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小學德育心得體會文章篇一
作為國家重點學校和省級示范性學校，自建校以來，我校新一屆領導班子上任后，始終堅持德育為首、德育先行的方針，堅持適應特點、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，取得了顯著的成效。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實。
1、建立了縱橫銜接的網絡式德育管理體制。學校成立了德育工作領導小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領導機構；教育管理處下設德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構成分工明確的教育管理機構；變年級組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質劃分為機電機加部、微機服旅部和對口升學部。在教育管理處統(tǒng)一領導下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調配合層層負責的全員德育隊伍；由團委、學生會、班委會、團支部構成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織。縱橫銜接的管理鏈條構成學校自上而下的大德育管理網絡。使學校工作時時事事滲透德育，管理人員職責明確，通力合作，努力為學校教學的正常運轉創(chuàng)設良好的環(huán)境，為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實。對各專業(yè)部、班主任和學生的德育工作實行一級抓一級、層層抓落實的管理制度，具體講，學生的德育量化考核由班主任負責，學校對每位學生都建立了德育檔案，里面詳細記載了他們每天的進步與在校表現，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學期末由班主任打出分數來，畢業(yè)前，各個學期的德育考核分數如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩推薦就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對學生的良好行為習慣的養(yǎng)成了起到了強有力的推進作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負責，各部主任每天也要對各個班主任的工作態(tài)度、學生的違紀行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學風情況等方面進行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結果，每周一小結，每月一匯總，考核分數直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評優(yōu)選先直接掛鉤，真正實現了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績，極大調動了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負責，教育管理處每天要對各個部的學生的違紀情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進行考核，考核結果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績，連續(xù)一個學期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進行人事調整。
4、跟蹤教育經?；?，并堅持適度原則。違紀生的轉化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費周折的事情，我們在處理教育違紀生時，堅持適度原則：既不把違紀生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學生創(chuàng)造教育、轉化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎。
無論是秋招還是冬招學生，我們都進行為期一周的入學教育。其中包括學習學校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識、心理健康指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等等。使每個學生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標準，明確今后發(fā)展方向。之后，進行中學生日常行為規(guī)范的嚴格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對不及格的學生要進行強化訓練，再參加補考直至及格，并將考試成績納入德育檔案。事實證明，這一方式很奏效，因為學生通過考試，更進一步知道了應該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學生軍訓，磨練意志，增強團隊意識。
為了對學生進行愛國主義、集體主義、國防知識教育，深入學習解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進一步提高學生組織性、紀律性和各方面素質，學校每學年都對入學新生進行軍訓。通過正規(guī)訓練和閱兵式表演，不僅使學生增強了體質，磨練了意志，更增強了學生的集體榮譽感和團結協(xié)作精神，為今后的生活、學習、工作打下良好的基礎。同時，學校組織成立了“愛心基金會”，以集眾力資助家庭貧困的學生完成學業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟困的意識。
3．開展主題班會和教育大會，增強紀律觀念。
每周一次的主題班會是針對班級出現的問題有針對性的開展的，如針對學生亂花錢的毛病，適時開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對學生亂仍亂拋現象嚴重，開展愛護環(huán)境從我做起的教育等。通過班主任指導、學生參與、師生互動的方式，達到教育的目的。其次聘請了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學生做法制教育報告，增強學生法制觀念。
4、開展校園衛(wèi)生評比活動，營造良好的學習、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標準和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時反饋，使班主任及時了解本班責任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評選衛(wèi)生先進班，發(fā)放流動紅旗。出臺愛護環(huán)境先進個人評比辦法，營造人人愛護環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對宿舍進行日查、月統(tǒng)，及時反饋內務整理、紀律、責任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評出標兵宿舍、文明宿舍，進行表彰獎勵。
5、開展各種體育活動，提高學生的身體素質。
為了提高學生的身體素質，適應未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓練轉變，真正實現了以體能訓練為目的，以軍事訓練為標準，以活動促教學促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學期組織一次運動會，開展搬運球接力賽、扛沙袋訓練、拔河比賽、身體素質大比武等多項活動。學生既鍛練了體能，有增強了組織性、紀律性和集體榮譽感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長。
在學好專業(yè)技能的同時，針對學生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學生自愿報名，利用課余時間學習，由老師進行指導，學生刻苦訓練一段時間后，定期開展各種比賽，進行“書畫展覽”、“征文評獎”、“黑板報展評”等評選活動。以活動促發(fā)展，以比賽促進步，達到了“人人有歡樂、人人有所得”的預期目的。為今后學生更好地工作和生活奠定了基礎。
職業(yè)學校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎上加強學生的勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導向，與企業(yè)加深溝通，領導親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關系、拓展就業(yè)市場，了解企業(yè)的需求動向，以此作為學校教育教學改革的依據。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學生更多地了解企業(yè)，我們采取了請進來、走出去的教育教學方法，例如針對學生普遍存在眼高手低、動手能力水平不夠高、適應能力較差等實際，我們把學生送出校門，送到企業(yè)進行生產實習，通過與企業(yè)零距離接觸，使學生更加深刻地了解了誠信要求、操作規(guī)范、勞動安全、節(jié)能環(huán)保和服務細節(jié)，在職業(yè)的引導下，學生得到了人生觀、價值觀、職業(yè)道德和法紀常識的教育，德育內容與崗位能力達到了緊密結合。
2、“請進來”，了解企業(yè)。由于走出去的機會畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導報告會，使廣大教職工更好地認識和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產、企業(yè)需求，對教師有針對性地培養(yǎng)學生、對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，盡早適應企業(yè)對勞動者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實效，貼近企業(yè)，貼近學生，我校的德育工作取得了重大進展，校園安定，學生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無重大事故，社會聲譽良好。今后我們將在重視學生行為習慣養(yǎng)成教育的前提下，進一步強化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國教育、理想教育等。同時重視學校、家長、社會的共同教育，每學期至少召開一次準備充分、收到實效、為學生家長共同歡迎的家長會。加強安全教育，避免學生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強學生實習工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學生安全自護演練活動，培養(yǎng)提高學生安全保護意識和能力。
小學德育心得體會文章篇二
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經驗告訴我們適當的懲戒是有利于教育的。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經歷風雨何以見彩虹”這也說明適當的懲戒，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現在的教育現狀，很多老師都說現在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力?！迸囵B(yǎng)學生的能力是現在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領導的寶座。這些領導當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質人才，真正把教育目標用在育人上。
小學德育心得體會文章篇三
小學德育管理是小學教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的重要手段。如何做好小學德育管理工作，是每位小學教師都需要認真思考和實踐的問題。本文將從五個方面分享我對小學德育管理的心得體會。
第一段：重視學生思想品德教育
學生思想品德教育是德育管理中的關鍵環(huán)節(jié)。為了確保學生思想品德教育的順利進行，我認為教師們在平時的教學工作中要注重逐步培養(yǎng)學生的自我意識和自控力，這是一個長期的過程。我們可以通過制定紀律和規(guī)則來幫助學生建立起對自我行為的標準，同時注重對學生的一個人影響力。有時候，我們需要切入學生的興趣點，利用生動而有趣的案例教育方法，使學生在不知不覺中潛移默化，真正了解自身的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。
第二段：嚴格的班級紀律管理
班級紀律是德育管理中的一項重要工作，對于保障教學效果和學生學習狀態(tài)有著十分重要的作用。在班級管理中，我認為不僅僅是要制定出一整套完整的班級紀律標準，還應注重平時的持續(xù)跟進和管理。如果遇到違紀情況，我們要果斷采取措施，例如罰跑和書寫檢查等，使用這種方法來約束和教育學生，樹立教育的權威性，保證教育的有效性。
第三段：拓寬學生社會經驗
在德育管理中，學生社會經驗的拓寬也是一個重要的方面。我們可以引導學生通過參觀、社會實踐、志愿者、訪問等方式拓寬自己的眼界，增強社會責任感和大局意識。更好的方式是與學校開展一些社會公益實踐活動，讓學生們能夠更加真實地了解社會和大眾需求，進一步拓寬自己的視野，養(yǎng)成積極向上的生活習慣和思維方式。
第四段：激發(fā)學生自我管理意識
學生自我管理能力的培養(yǎng)也是德育管理中的一個方面，可以通過制定學生的自我管理計劃，通過考試和成績等形式激勵學生自我管理的意識等方法來實現。同時，讓學生們真正體會到自己管理的得到的收獲，增強他們的主動性和自強不息的意識，讓每個學生都能在日常生活中尊重他人，尊重老師及自身維護自己的權益。
第五段：注重學生支持和學校團隊配合
最后，在德育管理中，教師們需要得到學校和家長的支持。教師們應與學校的管理團隊密切配合，共同落實學生的全面發(fā)展和教育。同時，家長也應是教師團隊中重要的一部分，他們應盡自己的一份力量，幫助良好的校園管理。家長態(tài)度適中和合作是德育管理的順利展開的必要條件，我們應該共同努力實現學生的管理工作，造福我們的教育事業(yè)。
綜上所述，小學德育管理的工作不僅是班級管理，也不只是教室里的知識教育，確保學生健康成長的常青樹是非常重要的。因此，我們不斷探索新的教育方法和新的思路，通過不斷努力和實踐，使我們的德育管理工作更加完善和優(yōu)秀。
小學德育心得體會文章篇四
“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！惫湃烁嬖V我們，作為教師，首先是“傳道”，然后才是“授業(yè)解惑”?？梢?，德育在整個學校教育中占有舉足輕重的地位，因為它直接關系到學校所培養(yǎng)的人才的質量。通過四年的小學教育，我對小學德育教育談談自己的幾點看法：
1小學生德育教育的重要性
現在的小學生絕大多數是獨生子女，眾星捧月，從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨尊的不健康心理，不僅社會觀念淡薄，是非觀念差，連起碼的家庭觀念也極淡薄。他們是祖國的未來，是祖國的希望?？墒怯捎谀挲g小、知識少、閱歷淺和缺乏社會生活經驗，又具有強烈的求知欲，正處于人的發(fā)展的基礎階段。兒童的品德行為正處在由低級向高級發(fā)展的過程階段，可塑性強，只要正確地引導，就能促進兒童向健康的方向發(fā)展，變得更加優(yōu)秀。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現偏差，則將使兒童向不良的方向發(fā)展，就成了大家眼中的“壞孩子”。因此加強小學生的思想教育是擺在我們學校和家長面前的一項重要任務，思想教育必須從小學生抓起。它對于人品的養(yǎng)成，起著決定性的作用。讓小學生及時了解思想道德的內容，他們就可以用它來規(guī)范自己的行為，指導自己的行為，知道自己什么事該做，什么事不該做，知道應該怎樣做人，做什么樣的人?！昂媳е荆诤聊?。”“九層之臺，起于壘土?！薄扒Ю镏?，潰于蟻穴?！毙W生的思想道德教育，對他們的一生都會產生深遠的影響。
2小學生道德品質的影響因素
通過與學生談話，家長溝通和查閱相關資料顯示學生出現不良道德品質的因素有：學生自身因素、家庭因素、學校因素、和社會因素。
（1）學生自身因素。當前的小學生，在家中大都是嬌生慣養(yǎng)，稍遇不順，便會發(fā)脾氣，情緒沖動產生不良行為，造成嚴重后果。由于受智力因素的影響，小學生對社會性的感知能力，辨別是非能力較低，道德認識不明確，甚至出現錯誤的道德認識。
（2）家庭因素。隨著生活水平的提高和獨生子女政策的落實，許多家長過分寵愛孩子，對孩子提出的任何物質上的要求都盡力去滿足而忽視運用正確方法對子女進行品德教育。父母離異的殘缺家庭，孩子過早地推動父愛或母愛，在單親照顧下成長。這樣，很容易出現男孩女性化，女孩男性化修改傾向；有的推動心理平衡，甚至產生心理變態(tài)。出現偷竊、斗毆、浪蕩、內向、怯弱、憂郁等行為和性格特點。
（3）學校因素。在學校，小學生沒有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度，道德信仰和施行行為習慣，在教師與學生的交往中，教師始終是影響學生品德發(fā)展的強有力因素。在教學過程中，教師的言行對學生的道德發(fā)展產生深刻的影響，也是學生模仿的對象。教師對待小學生的態(tài)度在很大程度上也會影響小學生品德的發(fā)展。學校環(huán)境中，人們的一言一行，一舉一動，無不對學生產生這樣或那樣的影響。如果一間學校或一個班級的主導因素不健康，將會影響到該集體的絕大多數人員。如果一個班級的學生有盜竊行動，老師放任不理，經過一段時間以后，班級中幾乎人人都會染有盜竊的惡習。
（4）社會因素。當今信息社會，學校教育往往抵抗不住社會不良風氣的滲透，學生會自發(fā)地或偶然地接受社會不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學校教育來的更加直接，易于接受，在教育與現實的矛盾中小學生分析判斷能力差，不能理性地處理問題，逐步影響著小學生的思想。
3小學生德育教育策略
小學生思想品質受多方面的影響，所以，學校、家庭、社會必須共同參與、相互配合、形成合力，才能真正完成學生良好品德形成這一艱巨的任務。
（1）學校方面。小學生喜歡模仿老師的言行，因此教師要注意嚴格要求自己，不斷加強學習，提高自己的思想認識水平，牢固樹立熱愛教育、獻身教育的信念。教書育人，為人師表。學校對教師的評價要建立科學的評價機制，把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的重要內容，而不要單一憑分數論高低。教師對學生的評價應該把班主任單獨評議改成與自評、互評、家長評議相結合；縮短評議時間，及時與家長溝通。保護學生自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感。發(fā)現好的學生及時表揚鼓勵，對差生不體罰、不歧視，尊重愛護他們，使他們克服自卑心理，在集體中充分肯定他們的點滴進步，讓他們看到希望，感到有了前途，有了奮斗目標，有了人生價值，認識到個人成長離不開集體，要為集體的榮譽而奮斗。良好的環(huán)境，正確的班風、學風對小學生的道德行為習慣的形成很重要。當然，學校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的，它需要教育工作者長期不懈的努力，采取“積土成山”“積水成淵”的教育方法，使學生“積善成德”，形成良好的道德品質和行為習慣。
（2）家庭方面?！梆B(yǎng)不教，父之過。”作為家長，千萬不可過分溺愛孩子。應該重視對孩子的品德教育，重視培養(yǎng)孩子基本生活技能，對孩子的錯誤行為不姑息遷就，用巧妙的方法來解決孩子的思想教育，如給孩子講有意義的故事。家長應積極地為孩子一個和睦、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子的身心得到健康發(fā)展，作為教師應該愛護、尊重學生，對出現打架、罵人、曠課等行為的孩子要正確疏導，曉之以理，動之以情，努力改善他們與群體的關系，不能強制，以免使學生產生抵觸情緒，加快不良品德形成。加強與學生家庭的聯系，通過家訪，讓學校德育走入家庭，使學校的教育要求被學生家長所了解。這樣有了家長的督導，學校的教育，使學生的自治、自理能力得到提高。
（3）社會方面。校內校外教育結合，加強社會實踐活動。認真組織好社會實踐活動，把社會實踐活動作為加強德育工作的重要途徑，并把實踐活動作為考評的依據之一。讓學生走出去，設立校外德育基地，開展社會實踐活動。如帶領學生參觀民兵營，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學生廣泛開展“社區(qū)假日小隊”、“扶助殘疾兒童”、“參觀污水處理廠”使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。學校只有開展好這些活動，才能減少學生接觸社會不良分子或受到不良的教育的機率。
小學德育心得體會文章篇五
德育管理是小學教育的重要組成部分。教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美四個方面的全面人才。而小學德育管理的目的，則是在德育方面為學生提供一個良好的成長環(huán)境，全面啟迪學生的人格、情感、意志、行為等方面的發(fā)展。在這個過程中，作為德育工作者，不斷地反思和總結自己的經驗，探索有效的方式和方法來實現目標，是必不可少的。
第二段：確立德育管理的核心思想
小學德育管理的核心思想是“以人為本”。這意味著每一個學生都應該被視為一個有獨立思考、獨立發(fā)展和獨立思想的完整人格。因此，德育工作者應該致力于了解每一個學生的個性差異，因材施教，鼓勵發(fā)揮潛力。我們不僅應該重視學生的學習成績，更要注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。只有尊重學生本身所具備的個性和特點，我們的德育管理工作才能真正取得成效。
第三段：如何提高德育管理的水平
為了配合歷次教育改革，小學德育管理不斷推陳出新，不斷探索新的方式和方法。其中，注重實際效果和創(chuàng)新思維是最為重要的。德育管理不僅是一項活動，也是一種科學。我們需要不斷深入學習科學理論知識，同時注重實踐的靈活性。比如，在校內德育管理中，教育者需注重優(yōu)良的師生關系，營造良好的師生文化氛圍，而在開展課堂德育時，注重靈活多樣的教育方式也十分關鍵。
第四段：維護德育管理的正常秩序
在小學德育管理過程中，維護正常的秩序也是至關重要的。德育管理科學管理的工作方式和方法是很多的，而德育管理中的各種規(guī)章制度、方法技巧和監(jiān)管工作，則是德育工作者維護秩序的重要保障?？梢酝ㄟ^制定規(guī)章制度，加強監(jiān)督與考核等措施，從而維護學校德育管理的正常秩序。在維護秩序的過程中，也要注意保障學生的權益和尊重學生的人格，避免出現不必要的紛爭和矛盾。
第五段：總結
小學德育管理工作是一個長期的過程，也是一項需要不斷探索和實踐的工作。對于德育工作者而言，親身實踐、不斷反思和總結才能不斷提高德育管理的水平。德育管理關乎學生未來的發(fā)展，也是學校的教育之本，我們需要注重實際效果、科學管理和規(guī)范秩序，為學生的成長和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
小學德育心得體會文章篇六
向書本學習，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學設計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經典的文學名著更不應該束之高閣，而成為我們平時經常享受的精神食糧。
向實踐學習，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學習借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學習，我大量閱讀各種教育教學雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學習的好手;然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結，在不斷總結中不斷提煉;最后在不斷總結中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應當有三歷：學歷、經歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣?！爸v臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學德育心得體會文章篇七
德育教育是小學教育中非常重要的一環(huán)，它不僅是課程的內容之一，更是學生日常生活中的重要學習和成長點，可謂貫穿小學生整個學習生活。而在日常的教育活動中，德育報的作用十分重要，因為它能夠對學生的思想和心理有非常積極和深遠的影響。本文將分享我在小學德育報工作中的體會和感悟。
二、認真細致地搜集信息
辦一份好的德育報，首先需要認真細致地搜集信息。搜集的信息應當注重學生的實際生活，包括班級、學校和社會大環(huán)境等方方面面，通過這些具體的素材，能夠讓學生在閱讀德育報時有更強的代入感，進而更好地踐行和理解德育教育的內容。對于信息的搜集，我認為需要注意以下幾點：第一，多角度地搜集信息，包括學生、家長、老師等多方面，這樣更能全面地反映學生的生活狀態(tài)。第二，及時地記錄信息，避免遺漏和失憶。第三，確保信息的真實性和準確性，避免誤導和不實情況的發(fā)生。
三、注重德育內容的深度和廣度
辦一份好的德育報，還需要注重德育內容的深度和廣度。所謂深度，指的是要在一個道德問題上深入挖掘，分析和解決，形成更為系統(tǒng)和完整的思想體系。而像廣度則關注的是多種道德問題的涵蓋范圍。通過在德育報中進行深度和廣度的探究，能夠更好地貼近學生的實際生活需求，拓寬他們的道德視野，豐富他們的道德思維和判斷能力。
四、注重現實情境的呈現
辦一份好的德育報，還需要注重現實情境的呈現。所謂現實情境，是指德育報要與實際生活問題相結合，通過一些生動而具體的例子，充分說明道德標準和道德行為的重要性。在呈現現實情境方面，我認為需要注意以下幾點：第一，要貼近學生的生活。只有將學生平時遇到過，或者有機會遇到的問題呈現到德育報中，才能達到思想的共鳴。第二，要貼近實際情境，讓學生能夠在生活中親身體驗，切實體會道德標準和道德行為的真正含義。第三，要注意信息的有代表性和普遍性。德育報的內容應該既包括個別性，又具有普遍性和代表性，這樣才能更好地引導學生的道德行為。
五、總結
在小學德育報的工作中，要注意信息搜集、深度和廣度的探究，以及現實情境的呈現。這些點能夠使德育報更好地引導學生成長，培育并鞏固他們的道德品質。同時，德育報的工作也需要與學校其他的道德教育活動緊密結合，共同促進學生的全面成長和發(fā)展。在未來的工作中，我會一如既往地投入更多的時間和精力，為學生的成長和幸福貢獻自己的一份力量。
小學德育心得體會文章篇八
一學期的工作又將結束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現對自我一學期的如下：
一、嚴抓學生學習習慣
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須應對并要解決的問題。針對這一點，我決定必須要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當的方式。經過一段時間的的努力，學生普遍構成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，強，并且養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一向比較穩(wěn)定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉化工作，縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力。
小學德育心得體會文章篇九
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生**常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學生德育教育、教學的研究，其主要做法是：
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強安全知識的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學期，本人校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生**常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“后進生”教育工作。
為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
小學德育心得體會文章篇十
作為小學生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來，德育報告是學生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內容，我們了解到自己應該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學生形象。
第二段：德育報告可以讓學生更好的了解社會
德育報告也可以讓學生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習慣，學習了如何尊重他人的活動及現象、如何平等、和諧的與同學相處。通過學習他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學習了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復練習，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質非常優(yōu)秀的小學生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領導，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學德育心得體會文章篇十一
“德育報”是學校開展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現學生的德育風采，更能夠加強學生的道德教育意識。最近，我參與了學校的小學德育報編寫工作，深深感受到德育報帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗
在德育報編寫過程中，我有機會參與了許多德育活動，例如學生會組織的“仁愛行動”，志愿者活動與文明禮儀宣傳等。通過這些活動，我不僅學到了德育的具體內容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當的價值觀、堅持優(yōu)良的道德習慣是我們成長中必不可少的過程。
第三段：思考
每篇德育報都值得我們反思，教育不僅是老師的任務，每一個學生也應該為之努力著。我們應該積極參與到德育活動中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習慣和心態(tài)是我們所需要思考的問題。同時，在整理報告單的過程中，我認為我們還有很多值得和完善的地方，數據分析、評比等都需要更詳細的統(tǒng)計和客觀性的口徑。
第四段：啟示
德育報的編寫讓我體會到了學校教育的多元性，學生不僅要在學習上努力，更要在德育上有所作為。德育是構建具有高水平的現代化國家的重要方面，只有德育，才能推動教育事業(yè)的完善發(fā)展。報告單的展示也讓我感受到了班級集體榮譽的感覺，同時，也讓我了解到班級教育工作的成效與不足。學校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經驗。
第五段：總結
總的來說，參與德育報的編寫是一次難得的經歷，讓我從新認識了德育教育的作用，同時也增長了自己的閱讀和撰寫能力。學生在進行德育中不斷成長與完善，它對我們的人生將會有深遠的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內心的自己，讓自己更堅定地前行。
小學德育心得體會文章篇十二
加強和改進未成年人思想道德建設，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關于教育問題的談話》中強調，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y合；“課堂教育”與“課外活動”相結合；“校內教育”與“社會教育”相結合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習。如在體育課上可以培養(yǎng)學生身體素質的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。
低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導，說服教育。要從關心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學生助“參觀污水處理廠”使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學?；顒?，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關系，形成了德育合力。以家長學校為依托，提高家長綜合素質。
總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節(jié)到內心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。
小學德育心得體會文章篇十三
作為小學德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學德育》的書籍，對德育的內涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內涵的理解
《小學德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學生的良好行為習慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學教育中的實施方法。首先，家長和老師應該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學校和社會也應該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學會尊重他人、關心他人，從而促進良好的人際關系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學校應該提供更多的資源和機會，讓學生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關注德育成果的評估和反饋，及時總結經驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結：
通過閱讀《小學德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關重要，能夠引導他們形成健全的人格和道德觀念。我們應該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學德育心得體會文章篇十四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的普及，對小學德育的重要性也日益受到關注。作為小學教育的重要組成部分，德育對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有至關重要的作用。從我多年的教學實踐和觀察中，我深切地體會到德育是小學教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實踐中分享一些心得和體會。
首先，小學德育的核心是培養(yǎng)學生的良好品德。在現代社會中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準則，而這些都是從小學開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸道德觀念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導學生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級中，我經常鼓勵學生們互助合作、關心他人。通過多次團隊活動和社會實踐，他們逐漸懂得了團隊合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實踐，學生們不僅學會了將道德觀念轉化為行動，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。
其次，在小學德育中，培養(yǎng)學生的自我管理和自主學習能力也是至關重要的。在學校和家庭的共同努力下，學生們應該學會自己管理自己的行為和學習。這需要從小學開始培養(yǎng)學生的自律和責任感。在我班級的日常管理中，我啟發(fā)學生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會讓學生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。當他們能夠獨立做到這些時，他們的自信和自尊心也隨之增強，從而有助于他們在自主學習中取得更好的成績。
此外，小學德育還應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。作為未來社會的有志青年，學生們應該學會為社會貢獻自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學生關心他人、幫助他人。在學校的教育中，我盡可能為學生提供豐富的社會實踐機會，讓他們親自去了解社會的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動、獻血等活動，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關心社會的意識，培養(yǎng)了他們的社會責任感和公民意識。
最后，小學德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學校的責任，而是家庭和學校共同的責任。教師在學校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導者。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學生的品德發(fā)展直接相關。家長在日常生活中的言傳身教，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學校和家庭之間需要加強溝通和合作，共同為學生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學德育對于學生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到德育教育不僅僅是學生的學業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎。通過培養(yǎng)學生的良好品德、自我管理能力、社會責任感和家校合作，我們可以為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎，使其在未來成為有道德、有責任心的公民，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。因此，小學德育教育需要持續(xù)關注和重視，為每個孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。
小學德育心得體會文章篇十五
首先，我很榮幸參加了這次小學德育會議。在會議中，我發(fā)現德育工作對于小學生的成長和發(fā)展非常重要。德育并不僅僅是道德教育，更是一種態(tài)度和行為習慣的培養(yǎng)。因此，我們需要全面關注小學生的德育教育，重視德育課程的設計和實施。
其次，會議強調了家校合作的重要性。德育工作不僅是學校的責任，也是家庭的責任。家長需要配合學校的教育工作，共同培養(yǎng)孩子良好的品德和道德素養(yǎng)。同時，學校也需要與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋孩子的情況和問題，并共同制定德育計劃，以提高孩子的道德水平。
第三，會議強調了教師的職責和方法。教師是德育工作的重要組成部分，需要具備一定的道德修養(yǎng)和方法。在課堂上，教師要注重啟發(fā)式教育，引導學生自主思考和表達。同時，教師要注意實際操作，注重實踐教學，加強學生的行為和習慣培養(yǎng)。
第四，會議還提到了德育課程的設計和實施。德育課程的內容和形式需要貼近學生的實際需求和興趣點，有趣而有深度。同時，教師需要靈活運用各種德育教育資源，如講座、實踐活動、案例教學等，以增強學生的學習興趣和參與度。
最后，會議鼓勵教師和學生建立強烈的德育意識，追求德育的理念。只有全體師生共同努力，建設一支道德水平高、品格優(yōu)秀的小學生隊伍，建設一個和諧的校園文化，才能推進我國德育事業(yè)的更好發(fā)展。
總之，這次小學德育會議讓我受益匪淺。德育工作是非常重要的，需要全校師生、家長共同參與。我們需要注重德育課程的設計、教學方法的改進，并建立良好的家校合作機制。只有這樣，才能推進我國的德育事業(yè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的小學生。
小學德育心得體會文章篇十六
從事學生教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學半年工作的經歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
小學德育心得體會文章篇十七
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對小學德育的重視程度也日益提高。《小學德育》是一本指導小學生德育教育的重要參考書，它為小學生提供了豐富的德育知識和實用的德育方法。在閱讀《小學德育》的過程中，我深深感受到了德育對個人和社會發(fā)展的巨大影響。以下是我對《小學德育》的心得體會。
首先，作為小學生，在德育方面我們需要打好基礎。在校園內外的日常行為中，我們要養(yǎng)成合理的作息習慣，并且要遵守道德底線。《小學德育》對此也有詳細的闡述，比如要尊重老師和同學，不欺負小弱者等。在家庭教育中，家長應當給予我們正確的引導，幫助我們理解什么是好的品德和道德操守。只有在小學階段樹立起良好的道德觀念，才能為以后的學習、生活和社會交往打下堅實的基礎。
其次，德育教育不僅要在校園內進行，還必須與學科教育相結合。《小學德育》提到了如何將德育滲透到各個學科中，使我們在學習知識的同時也能培養(yǎng)品德。比如，在語文課上，老師可以通過講述優(yōu)秀人物的故事來激發(fā)我們崇尚真善美的美好情感；在數學課上，老師可以培養(yǎng)我們的誠實與公正，鼓勵我們勇于面對困難和錯誤。這樣一來，我們的德育教育就能真正地內化為我們的思想和行為，成為我們的一種自覺。
第三，聽故事、讀名著是培養(yǎng)我們德育意識的重要途徑?！缎W德育》中介紹了許多優(yōu)秀的故事和名著，這些故事所蘊含的道德教育將對我們產生深遠的影響。例如，《論語》中的孔子言行、《紅樓夢》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等都是可供我們學習的榜樣。通過閱讀和欣賞這些經典作品，我們可以從中領悟到智慧、勇氣、正直等品質的重要性，并將其應用到我們的生活中。這樣，我們就能在欣賞文學作品的同時培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
第四，興趣愛好是培養(yǎng)我們德育素質的重要途徑?！缎W德育》中提到了培養(yǎng)多種興趣愛好的重要性，并且給出了具體的指導方法。興趣愛好能夠讓我們的生活更加豐富多彩，同時也能夠培養(yǎng)我們的毅力、耐心和團隊協(xié)作精神。例如，通過參加音樂、體育、美術等各種活動，我們能夠培養(yǎng)良好的藝術修養(yǎng)和審美意識，更好地發(fā)展自己的才能和個性。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅可以增強我們的德育意識，還能夠積極地引導我們遠離不良的行為和不良的社會環(huán)境。
最后，我深深地體會到了德育的重要性。在閱讀《小學德育》的過程中，我不僅更加明確地了解到我們應該具備的道德品質和美德，還學到了很多德育教育的實踐方法和技巧。作為小學生，我們要時刻保持對德育的關注，通過自身的努力去培養(yǎng)和提升自己的德育素質。只有成為具有高尚品德的人，我們才能成為一個有價值的社會成員，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，《小學德育》這本書讓我深刻地認識到德育對于個人和社會的重要意義。通過打好基礎、與學科結合、聽故事、培養(yǎng)興趣愛好等方法，我們能夠培養(yǎng)健康的人格和道德操守，從小樹立正確的價值觀。我相信，只要每個小學生都能認真學習德育知識，并將其運用到自身的實踐中，那么我們的未來一定會更加美好。
小學德育心得體會文章篇十八
德育是學校教育中的重要組成部分，它是提高學生成長和發(fā)展的基礎。在學生的成長過程中，一個好的德育氛圍和實踐可以幫助學生養(yǎng)成正確的價值觀和生活習慣。因此，學校德育文章對提升學生的素質與意識有很大的作用。在我閱讀了多篇德育文章后，我深刻地體會到了德育文章對于學生的價值。
第二段：德育文章的價值
一篇好的德育文章能夠引導學生認識并實踐正確的行為準則。通過這些文章，我們了解到了一些實踐性的方法，可以幫助我們更好地與人交流和相處。例如，通過閱讀一篇關于“友誼”的德育文章，我們能夠學會很多在人際交往中應該遵守的行為規(guī)范，如“三思而后行”“以禮待人”等；同時，我們也在不知不覺中感受到了康復的力量。這些方法會對我們的成長產生潛移默化的影響，幫助我們成為更加全面的人。
第三段：德育文章的啟示
德育文章不僅是一種指導，更是一種啟示。一篇好的德育文章可以讓我們意識到很多我們以前沒有注意到的道理，也可以展示出一種不同的生活方式。例如，在讀到一篇《開心的三步驟》的文章，我懂得了常保開心的方式和抵御負面情緒的能力。這篇文章不僅解決了我們面對麻煩時的問題，更啟迪我們走出自己的一條新路。當我們完成這篇文章時，我們會發(fā)現自己變得更加自信和樂觀。
第四段：德育文章的感悟
德育文章不僅僅是一種教導，更是一種智慧的體現。在讀完德育文章后，我們應該總結一下文章所傳遞的信息和思想，從而獲得感悟。正是這些感悟，能夠啟迪我們的思維，引導我們做出正確的選擇。例如，在讀完一篇《品德之花開滿校園》的文章后，我深刻地體會到了德育對于學生的重要性。這讓我思考到自己在成長歷程中的形象，懂得了改掉自己不好的習慣。很多的德育文章，都在某種程度上幫助我們從不同的方面看待一個問題和事物、引導我們進行有效的思考。
第五段：德育文章的意義
最后，德育文章的意義不僅在于教育，也在于傳遞價值觀念。從讀德育文章中，我們可以感覺到人類文化的傳承和延續(xù)。德育文章通過讓我們了解到一些寶貴的思想和感悟，讓我們更容易地理解一些道德準則和人生的意義。這些思想和感悟自然地讓我們成為更好的人，而這正是德育文章的價值和意義所在。
總之，德育文章是人類文化傳承和延續(xù)的具體形式之一。具有教育、啟示、感悟和傳遞價值觀念的重要作用。在平日生活中，我們應該多讀一些德育文章，并從中汲取力量，提高自己的生活品質和價值觀念。
小學德育心得體會文章篇十九
德育是教育的重要組成部分，在小學階段尤為重要。德育的目標是培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，使他們成為有道德、有文化、有紀律、有創(chuàng)新能力的新時代公民。在小學的教育過程中，我深刻地體會到了德育的重要性，并形成了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務。在小學階段，學生的心靈比較純潔，對于愛心的體驗和表達更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應該通過激勵與引導，培養(yǎng)學生關心他人、樂于助人的品質。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動等方式，可以讓學生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時，運用班級文化建設活動、課堂教育等方式，引導學生關心集體、關心同學，以身作則，為同學貢獻自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學生深刻體會到“有困難及時幫，有矛盾及時解”的道理，并在實踐中將這種品質內化成為自己的行為準則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學階段，學生形成自己的道德觀念是一個非常關鍵的階段。因此，我們在德育教育中應該培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和道德觀。首先，我們應該注重情感教育，通過情感教育，讓學生明白“禮貌是一種情感的表達，是人與人之間互相尊重的基礎”。其次，要強調紀律教育，讓學生明白紀律對于個人和集體的重要性。在日常行為中，要求學生遵守學校的規(guī)定，形成自律的意識和習慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級教育活動、德育課程等，引導學生正確對待成功和失敗，正確對待誠信和誠實，形成正確的人生觀和價值觀。
此外，德育工作要以學生的個體差異為出發(fā)點。每個學生都是獨立的個體，每個學生都有自己的優(yōu)點和不足。在進行德育工作時，我們應該充分尊重和關心學生的個體差異，采用多種方式和方法，對待學生的不同表現和困惑，引導他們形成積極向上的品德和行為。針對不同個體的特點，我們可以通過班級評比、個別輔導等方式，幫助學生發(fā)現自己的優(yōu)點，并鼓勵他們進一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時，對于學生的不足和錯誤，我們也要采取正確的教育方式，引導他們從錯誤中反思，從中汲取教訓，幫助他們改正錯誤，成長為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個綜合性的工作，需要學校、家庭、社會共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣非常重要。因此，學校需要積極與家長合作，開展家校聯動活動，使德育工作進一步深入到家庭中。同時，學校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學生，成為學生的楷模和榜樣。學生的德育服務人員也要肩負起責任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
總之，德育在小學階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關注個體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學生。這也是我們小學教育的核心任務，也是我們肩負的光榮責任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
小學德育心得體會文章篇一
作為國家重點學校和省級示范性學校，自建校以來，我校新一屆領導班子上任后，始終堅持德育為首、德育先行的方針，堅持適應特點、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，取得了顯著的成效。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實。
1、建立了縱橫銜接的網絡式德育管理體制。學校成立了德育工作領導小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領導機構；教育管理處下設德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構成分工明確的教育管理機構；變年級組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質劃分為機電機加部、微機服旅部和對口升學部。在教育管理處統(tǒng)一領導下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調配合層層負責的全員德育隊伍；由團委、學生會、班委會、團支部構成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織。縱橫銜接的管理鏈條構成學校自上而下的大德育管理網絡。使學校工作時時事事滲透德育，管理人員職責明確，通力合作，努力為學校教學的正常運轉創(chuàng)設良好的環(huán)境，為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實。對各專業(yè)部、班主任和學生的德育工作實行一級抓一級、層層抓落實的管理制度，具體講，學生的德育量化考核由班主任負責，學校對每位學生都建立了德育檔案，里面詳細記載了他們每天的進步與在校表現，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學期末由班主任打出分數來，畢業(yè)前，各個學期的德育考核分數如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩推薦就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對學生的良好行為習慣的養(yǎng)成了起到了強有力的推進作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負責，各部主任每天也要對各個班主任的工作態(tài)度、學生的違紀行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學風情況等方面進行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結果，每周一小結，每月一匯總，考核分數直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評優(yōu)選先直接掛鉤，真正實現了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績，極大調動了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負責，教育管理處每天要對各個部的學生的違紀情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進行考核，考核結果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績，連續(xù)一個學期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進行人事調整。
4、跟蹤教育經?；?，并堅持適度原則。違紀生的轉化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費周折的事情，我們在處理教育違紀生時，堅持適度原則：既不把違紀生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學生創(chuàng)造教育、轉化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎。
無論是秋招還是冬招學生，我們都進行為期一周的入學教育。其中包括學習學校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識、心理健康指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等等。使每個學生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標準，明確今后發(fā)展方向。之后，進行中學生日常行為規(guī)范的嚴格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對不及格的學生要進行強化訓練，再參加補考直至及格，并將考試成績納入德育檔案。事實證明，這一方式很奏效，因為學生通過考試，更進一步知道了應該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學生軍訓，磨練意志，增強團隊意識。
為了對學生進行愛國主義、集體主義、國防知識教育，深入學習解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進一步提高學生組織性、紀律性和各方面素質，學校每學年都對入學新生進行軍訓。通過正規(guī)訓練和閱兵式表演，不僅使學生增強了體質，磨練了意志，更增強了學生的集體榮譽感和團結協(xié)作精神，為今后的生活、學習、工作打下良好的基礎。同時，學校組織成立了“愛心基金會”，以集眾力資助家庭貧困的學生完成學業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟困的意識。
3．開展主題班會和教育大會，增強紀律觀念。
每周一次的主題班會是針對班級出現的問題有針對性的開展的，如針對學生亂花錢的毛病，適時開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對學生亂仍亂拋現象嚴重，開展愛護環(huán)境從我做起的教育等。通過班主任指導、學生參與、師生互動的方式，達到教育的目的。其次聘請了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學生做法制教育報告，增強學生法制觀念。
4、開展校園衛(wèi)生評比活動，營造良好的學習、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標準和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時反饋，使班主任及時了解本班責任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評選衛(wèi)生先進班，發(fā)放流動紅旗。出臺愛護環(huán)境先進個人評比辦法，營造人人愛護環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對宿舍進行日查、月統(tǒng)，及時反饋內務整理、紀律、責任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評出標兵宿舍、文明宿舍，進行表彰獎勵。
5、開展各種體育活動，提高學生的身體素質。
為了提高學生的身體素質，適應未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓練轉變，真正實現了以體能訓練為目的，以軍事訓練為標準，以活動促教學促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學期組織一次運動會，開展搬運球接力賽、扛沙袋訓練、拔河比賽、身體素質大比武等多項活動。學生既鍛練了體能，有增強了組織性、紀律性和集體榮譽感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長。
在學好專業(yè)技能的同時，針對學生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學生自愿報名，利用課余時間學習，由老師進行指導，學生刻苦訓練一段時間后，定期開展各種比賽，進行“書畫展覽”、“征文評獎”、“黑板報展評”等評選活動。以活動促發(fā)展，以比賽促進步，達到了“人人有歡樂、人人有所得”的預期目的。為今后學生更好地工作和生活奠定了基礎。
職業(yè)學校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎上加強學生的勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導向，與企業(yè)加深溝通，領導親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關系、拓展就業(yè)市場，了解企業(yè)的需求動向，以此作為學校教育教學改革的依據。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學生更多地了解企業(yè)，我們采取了請進來、走出去的教育教學方法，例如針對學生普遍存在眼高手低、動手能力水平不夠高、適應能力較差等實際，我們把學生送出校門，送到企業(yè)進行生產實習，通過與企業(yè)零距離接觸，使學生更加深刻地了解了誠信要求、操作規(guī)范、勞動安全、節(jié)能環(huán)保和服務細節(jié)，在職業(yè)的引導下，學生得到了人生觀、價值觀、職業(yè)道德和法紀常識的教育，德育內容與崗位能力達到了緊密結合。
2、“請進來”，了解企業(yè)。由于走出去的機會畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導報告會，使廣大教職工更好地認識和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產、企業(yè)需求，對教師有針對性地培養(yǎng)學生、對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，盡早適應企業(yè)對勞動者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實效，貼近企業(yè)，貼近學生，我校的德育工作取得了重大進展，校園安定，學生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無重大事故，社會聲譽良好。今后我們將在重視學生行為習慣養(yǎng)成教育的前提下，進一步強化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國教育、理想教育等。同時重視學校、家長、社會的共同教育，每學期至少召開一次準備充分、收到實效、為學生家長共同歡迎的家長會。加強安全教育，避免學生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強學生實習工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學生安全自護演練活動，培養(yǎng)提高學生安全保護意識和能力。
小學德育心得體會文章篇二
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經驗告訴我們適當的懲戒是有利于教育的。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經歷風雨何以見彩虹”這也說明適當的懲戒，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現在的教育現狀，很多老師都說現在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力?！迸囵B(yǎng)學生的能力是現在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領導的寶座。這些領導當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質人才，真正把教育目標用在育人上。
小學德育心得體會文章篇三
小學德育管理是小學教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的重要手段。如何做好小學德育管理工作，是每位小學教師都需要認真思考和實踐的問題。本文將從五個方面分享我對小學德育管理的心得體會。
第一段：重視學生思想品德教育
學生思想品德教育是德育管理中的關鍵環(huán)節(jié)。為了確保學生思想品德教育的順利進行，我認為教師們在平時的教學工作中要注重逐步培養(yǎng)學生的自我意識和自控力，這是一個長期的過程。我們可以通過制定紀律和規(guī)則來幫助學生建立起對自我行為的標準，同時注重對學生的一個人影響力。有時候，我們需要切入學生的興趣點，利用生動而有趣的案例教育方法，使學生在不知不覺中潛移默化，真正了解自身的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。
第二段：嚴格的班級紀律管理
班級紀律是德育管理中的一項重要工作，對于保障教學效果和學生學習狀態(tài)有著十分重要的作用。在班級管理中，我認為不僅僅是要制定出一整套完整的班級紀律標準，還應注重平時的持續(xù)跟進和管理。如果遇到違紀情況，我們要果斷采取措施，例如罰跑和書寫檢查等，使用這種方法來約束和教育學生，樹立教育的權威性，保證教育的有效性。
第三段：拓寬學生社會經驗
在德育管理中，學生社會經驗的拓寬也是一個重要的方面。我們可以引導學生通過參觀、社會實踐、志愿者、訪問等方式拓寬自己的眼界，增強社會責任感和大局意識。更好的方式是與學校開展一些社會公益實踐活動，讓學生們能夠更加真實地了解社會和大眾需求，進一步拓寬自己的視野，養(yǎng)成積極向上的生活習慣和思維方式。
第四段：激發(fā)學生自我管理意識
學生自我管理能力的培養(yǎng)也是德育管理中的一個方面，可以通過制定學生的自我管理計劃，通過考試和成績等形式激勵學生自我管理的意識等方法來實現。同時，讓學生們真正體會到自己管理的得到的收獲，增強他們的主動性和自強不息的意識，讓每個學生都能在日常生活中尊重他人，尊重老師及自身維護自己的權益。
第五段：注重學生支持和學校團隊配合
最后，在德育管理中，教師們需要得到學校和家長的支持。教師們應與學校的管理團隊密切配合，共同落實學生的全面發(fā)展和教育。同時，家長也應是教師團隊中重要的一部分，他們應盡自己的一份力量，幫助良好的校園管理。家長態(tài)度適中和合作是德育管理的順利展開的必要條件，我們應該共同努力實現學生的管理工作，造福我們的教育事業(yè)。
綜上所述，小學德育管理的工作不僅是班級管理，也不只是教室里的知識教育，確保學生健康成長的常青樹是非常重要的。因此，我們不斷探索新的教育方法和新的思路，通過不斷努力和實踐，使我們的德育管理工作更加完善和優(yōu)秀。
小學德育心得體會文章篇四
“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！惫湃烁嬖V我們，作為教師，首先是“傳道”，然后才是“授業(yè)解惑”?？梢?，德育在整個學校教育中占有舉足輕重的地位，因為它直接關系到學校所培養(yǎng)的人才的質量。通過四年的小學教育，我對小學德育教育談談自己的幾點看法：
1小學生德育教育的重要性
現在的小學生絕大多數是獨生子女，眾星捧月，從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨尊的不健康心理，不僅社會觀念淡薄，是非觀念差，連起碼的家庭觀念也極淡薄。他們是祖國的未來，是祖國的希望?？墒怯捎谀挲g小、知識少、閱歷淺和缺乏社會生活經驗，又具有強烈的求知欲，正處于人的發(fā)展的基礎階段。兒童的品德行為正處在由低級向高級發(fā)展的過程階段，可塑性強，只要正確地引導，就能促進兒童向健康的方向發(fā)展，變得更加優(yōu)秀。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現偏差，則將使兒童向不良的方向發(fā)展，就成了大家眼中的“壞孩子”。因此加強小學生的思想教育是擺在我們學校和家長面前的一項重要任務，思想教育必須從小學生抓起。它對于人品的養(yǎng)成，起著決定性的作用。讓小學生及時了解思想道德的內容，他們就可以用它來規(guī)范自己的行為，指導自己的行為，知道自己什么事該做，什么事不該做，知道應該怎樣做人，做什么樣的人?！昂媳е荆诤聊?。”“九層之臺，起于壘土?！薄扒Ю镏?，潰于蟻穴?！毙W生的思想道德教育，對他們的一生都會產生深遠的影響。
2小學生道德品質的影響因素
通過與學生談話，家長溝通和查閱相關資料顯示學生出現不良道德品質的因素有：學生自身因素、家庭因素、學校因素、和社會因素。
（1）學生自身因素。當前的小學生，在家中大都是嬌生慣養(yǎng)，稍遇不順，便會發(fā)脾氣，情緒沖動產生不良行為，造成嚴重后果。由于受智力因素的影響，小學生對社會性的感知能力，辨別是非能力較低，道德認識不明確，甚至出現錯誤的道德認識。
（2）家庭因素。隨著生活水平的提高和獨生子女政策的落實，許多家長過分寵愛孩子，對孩子提出的任何物質上的要求都盡力去滿足而忽視運用正確方法對子女進行品德教育。父母離異的殘缺家庭，孩子過早地推動父愛或母愛，在單親照顧下成長。這樣，很容易出現男孩女性化，女孩男性化修改傾向；有的推動心理平衡，甚至產生心理變態(tài)。出現偷竊、斗毆、浪蕩、內向、怯弱、憂郁等行為和性格特點。
（3）學校因素。在學校，小學生沒有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度，道德信仰和施行行為習慣，在教師與學生的交往中，教師始終是影響學生品德發(fā)展的強有力因素。在教學過程中，教師的言行對學生的道德發(fā)展產生深刻的影響，也是學生模仿的對象。教師對待小學生的態(tài)度在很大程度上也會影響小學生品德的發(fā)展。學校環(huán)境中，人們的一言一行，一舉一動，無不對學生產生這樣或那樣的影響。如果一間學校或一個班級的主導因素不健康，將會影響到該集體的絕大多數人員。如果一個班級的學生有盜竊行動，老師放任不理，經過一段時間以后，班級中幾乎人人都會染有盜竊的惡習。
（4）社會因素。當今信息社會，學校教育往往抵抗不住社會不良風氣的滲透，學生會自發(fā)地或偶然地接受社會不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學校教育來的更加直接，易于接受，在教育與現實的矛盾中小學生分析判斷能力差，不能理性地處理問題，逐步影響著小學生的思想。
3小學生德育教育策略
小學生思想品質受多方面的影響，所以，學校、家庭、社會必須共同參與、相互配合、形成合力，才能真正完成學生良好品德形成這一艱巨的任務。
（1）學校方面。小學生喜歡模仿老師的言行，因此教師要注意嚴格要求自己，不斷加強學習，提高自己的思想認識水平，牢固樹立熱愛教育、獻身教育的信念。教書育人，為人師表。學校對教師的評價要建立科學的評價機制，把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的重要內容，而不要單一憑分數論高低。教師對學生的評價應該把班主任單獨評議改成與自評、互評、家長評議相結合；縮短評議時間，及時與家長溝通。保護學生自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感。發(fā)現好的學生及時表揚鼓勵，對差生不體罰、不歧視，尊重愛護他們，使他們克服自卑心理，在集體中充分肯定他們的點滴進步，讓他們看到希望，感到有了前途，有了奮斗目標，有了人生價值，認識到個人成長離不開集體，要為集體的榮譽而奮斗。良好的環(huán)境，正確的班風、學風對小學生的道德行為習慣的形成很重要。當然，學校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的，它需要教育工作者長期不懈的努力，采取“積土成山”“積水成淵”的教育方法，使學生“積善成德”，形成良好的道德品質和行為習慣。
（2）家庭方面?！梆B(yǎng)不教，父之過。”作為家長，千萬不可過分溺愛孩子。應該重視對孩子的品德教育，重視培養(yǎng)孩子基本生活技能，對孩子的錯誤行為不姑息遷就，用巧妙的方法來解決孩子的思想教育，如給孩子講有意義的故事。家長應積極地為孩子一個和睦、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子的身心得到健康發(fā)展，作為教師應該愛護、尊重學生，對出現打架、罵人、曠課等行為的孩子要正確疏導，曉之以理，動之以情，努力改善他們與群體的關系，不能強制，以免使學生產生抵觸情緒，加快不良品德形成。加強與學生家庭的聯系，通過家訪，讓學校德育走入家庭，使學校的教育要求被學生家長所了解。這樣有了家長的督導，學校的教育，使學生的自治、自理能力得到提高。
（3）社會方面。校內校外教育結合，加強社會實踐活動。認真組織好社會實踐活動，把社會實踐活動作為加強德育工作的重要途徑，并把實踐活動作為考評的依據之一。讓學生走出去，設立校外德育基地，開展社會實踐活動。如帶領學生參觀民兵營，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學生廣泛開展“社區(qū)假日小隊”、“扶助殘疾兒童”、“參觀污水處理廠”使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。學校只有開展好這些活動，才能減少學生接觸社會不良分子或受到不良的教育的機率。
小學德育心得體會文章篇五
德育管理是小學教育的重要組成部分。教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美四個方面的全面人才。而小學德育管理的目的，則是在德育方面為學生提供一個良好的成長環(huán)境，全面啟迪學生的人格、情感、意志、行為等方面的發(fā)展。在這個過程中，作為德育工作者，不斷地反思和總結自己的經驗，探索有效的方式和方法來實現目標，是必不可少的。
第二段：確立德育管理的核心思想
小學德育管理的核心思想是“以人為本”。這意味著每一個學生都應該被視為一個有獨立思考、獨立發(fā)展和獨立思想的完整人格。因此，德育工作者應該致力于了解每一個學生的個性差異，因材施教，鼓勵發(fā)揮潛力。我們不僅應該重視學生的學習成績，更要注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。只有尊重學生本身所具備的個性和特點，我們的德育管理工作才能真正取得成效。
第三段：如何提高德育管理的水平
為了配合歷次教育改革，小學德育管理不斷推陳出新，不斷探索新的方式和方法。其中，注重實際效果和創(chuàng)新思維是最為重要的。德育管理不僅是一項活動，也是一種科學。我們需要不斷深入學習科學理論知識，同時注重實踐的靈活性。比如，在校內德育管理中，教育者需注重優(yōu)良的師生關系，營造良好的師生文化氛圍，而在開展課堂德育時，注重靈活多樣的教育方式也十分關鍵。
第四段：維護德育管理的正常秩序
在小學德育管理過程中，維護正常的秩序也是至關重要的。德育管理科學管理的工作方式和方法是很多的，而德育管理中的各種規(guī)章制度、方法技巧和監(jiān)管工作，則是德育工作者維護秩序的重要保障?？梢酝ㄟ^制定規(guī)章制度，加強監(jiān)督與考核等措施，從而維護學校德育管理的正常秩序。在維護秩序的過程中，也要注意保障學生的權益和尊重學生的人格，避免出現不必要的紛爭和矛盾。
第五段：總結
小學德育管理工作是一個長期的過程，也是一項需要不斷探索和實踐的工作。對于德育工作者而言，親身實踐、不斷反思和總結才能不斷提高德育管理的水平。德育管理關乎學生未來的發(fā)展，也是學校的教育之本，我們需要注重實際效果、科學管理和規(guī)范秩序，為學生的成長和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
小學德育心得體會文章篇六
向書本學習，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學設計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經典的文學名著更不應該束之高閣，而成為我們平時經常享受的精神食糧。
向實踐學習，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學習借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學習，我大量閱讀各種教育教學雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學習的好手;然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結，在不斷總結中不斷提煉;最后在不斷總結中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應當有三歷：學歷、經歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣?！爸v臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學德育心得體會文章篇七
德育教育是小學教育中非常重要的一環(huán)，它不僅是課程的內容之一，更是學生日常生活中的重要學習和成長點，可謂貫穿小學生整個學習生活。而在日常的教育活動中，德育報的作用十分重要，因為它能夠對學生的思想和心理有非常積極和深遠的影響。本文將分享我在小學德育報工作中的體會和感悟。
二、認真細致地搜集信息
辦一份好的德育報，首先需要認真細致地搜集信息。搜集的信息應當注重學生的實際生活，包括班級、學校和社會大環(huán)境等方方面面，通過這些具體的素材，能夠讓學生在閱讀德育報時有更強的代入感，進而更好地踐行和理解德育教育的內容。對于信息的搜集，我認為需要注意以下幾點：第一，多角度地搜集信息，包括學生、家長、老師等多方面，這樣更能全面地反映學生的生活狀態(tài)。第二，及時地記錄信息，避免遺漏和失憶。第三，確保信息的真實性和準確性，避免誤導和不實情況的發(fā)生。
三、注重德育內容的深度和廣度
辦一份好的德育報，還需要注重德育內容的深度和廣度。所謂深度，指的是要在一個道德問題上深入挖掘，分析和解決，形成更為系統(tǒng)和完整的思想體系。而像廣度則關注的是多種道德問題的涵蓋范圍。通過在德育報中進行深度和廣度的探究，能夠更好地貼近學生的實際生活需求，拓寬他們的道德視野，豐富他們的道德思維和判斷能力。
四、注重現實情境的呈現
辦一份好的德育報，還需要注重現實情境的呈現。所謂現實情境，是指德育報要與實際生活問題相結合，通過一些生動而具體的例子，充分說明道德標準和道德行為的重要性。在呈現現實情境方面，我認為需要注意以下幾點：第一，要貼近學生的生活。只有將學生平時遇到過，或者有機會遇到的問題呈現到德育報中，才能達到思想的共鳴。第二，要貼近實際情境，讓學生能夠在生活中親身體驗，切實體會道德標準和道德行為的真正含義。第三，要注意信息的有代表性和普遍性。德育報的內容應該既包括個別性，又具有普遍性和代表性，這樣才能更好地引導學生的道德行為。
五、總結
在小學德育報的工作中，要注意信息搜集、深度和廣度的探究，以及現實情境的呈現。這些點能夠使德育報更好地引導學生成長，培育并鞏固他們的道德品質。同時，德育報的工作也需要與學校其他的道德教育活動緊密結合，共同促進學生的全面成長和發(fā)展。在未來的工作中，我會一如既往地投入更多的時間和精力，為學生的成長和幸福貢獻自己的一份力量。
小學德育心得體會文章篇八
一學期的工作又將結束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現對自我一學期的如下：
一、嚴抓學生學習習慣
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須應對并要解決的問題。針對這一點，我決定必須要先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當的方式。經過一段時間的的努力，學生普遍構成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發(fā)學生學習語文的興趣
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，強，并且養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一向比較穩(wěn)定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉化工作，縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力。
小學德育心得體會文章篇九
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生**常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學生德育教育、教學的研究，其主要做法是：
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強安全知識的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學期，本人校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生**常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“后進生”教育工作。
為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
小學德育心得體會文章篇十
作為小學生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來，德育報告是學生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內容，我們了解到自己應該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學生形象。
第二段：德育報告可以讓學生更好的了解社會
德育報告也可以讓學生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習慣，學習了如何尊重他人的活動及現象、如何平等、和諧的與同學相處。通過學習他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學習了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復練習，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質非常優(yōu)秀的小學生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領導，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學德育心得體會文章篇十一
“德育報”是學校開展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現學生的德育風采，更能夠加強學生的道德教育意識。最近，我參與了學校的小學德育報編寫工作，深深感受到德育報帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗
在德育報編寫過程中，我有機會參與了許多德育活動，例如學生會組織的“仁愛行動”，志愿者活動與文明禮儀宣傳等。通過這些活動，我不僅學到了德育的具體內容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當的價值觀、堅持優(yōu)良的道德習慣是我們成長中必不可少的過程。
第三段：思考
每篇德育報都值得我們反思，教育不僅是老師的任務，每一個學生也應該為之努力著。我們應該積極參與到德育活動中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習慣和心態(tài)是我們所需要思考的問題。同時，在整理報告單的過程中，我認為我們還有很多值得和完善的地方，數據分析、評比等都需要更詳細的統(tǒng)計和客觀性的口徑。
第四段：啟示
德育報的編寫讓我體會到了學校教育的多元性，學生不僅要在學習上努力，更要在德育上有所作為。德育是構建具有高水平的現代化國家的重要方面，只有德育，才能推動教育事業(yè)的完善發(fā)展。報告單的展示也讓我感受到了班級集體榮譽的感覺，同時，也讓我了解到班級教育工作的成效與不足。學校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經驗。
第五段：總結
總的來說，參與德育報的編寫是一次難得的經歷，讓我從新認識了德育教育的作用，同時也增長了自己的閱讀和撰寫能力。學生在進行德育中不斷成長與完善，它對我們的人生將會有深遠的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內心的自己，讓自己更堅定地前行。
小學德育心得體會文章篇十二
加強和改進未成年人思想道德建設，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關于教育問題的談話》中強調，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y合；“課堂教育”與“課外活動”相結合；“校內教育”與“社會教育”相結合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習。如在體育課上可以培養(yǎng)學生身體素質的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。
低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導，說服教育。要從關心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學生助“參觀污水處理廠”使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學?；顒?，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關系，形成了德育合力。以家長學校為依托，提高家長綜合素質。
總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節(jié)到內心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。
小學德育心得體會文章篇十三
作為小學德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學德育》的書籍，對德育的內涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內涵的理解
《小學德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學生的良好行為習慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學教育中的實施方法。首先，家長和老師應該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學校和社會也應該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學會尊重他人、關心他人，從而促進良好的人際關系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學校應該提供更多的資源和機會，讓學生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關注德育成果的評估和反饋，及時總結經驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結：
通過閱讀《小學德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關重要，能夠引導他們形成健全的人格和道德觀念。我們應該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學德育心得體會文章篇十四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的普及，對小學德育的重要性也日益受到關注。作為小學教育的重要組成部分，德育對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有至關重要的作用。從我多年的教學實踐和觀察中，我深切地體會到德育是小學教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實踐中分享一些心得和體會。
首先，小學德育的核心是培養(yǎng)學生的良好品德。在現代社會中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準則，而這些都是從小學開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸道德觀念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導學生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級中，我經常鼓勵學生們互助合作、關心他人。通過多次團隊活動和社會實踐，他們逐漸懂得了團隊合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實踐，學生們不僅學會了將道德觀念轉化為行動，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。
其次，在小學德育中，培養(yǎng)學生的自我管理和自主學習能力也是至關重要的。在學校和家庭的共同努力下，學生們應該學會自己管理自己的行為和學習。這需要從小學開始培養(yǎng)學生的自律和責任感。在我班級的日常管理中，我啟發(fā)學生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會讓學生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。當他們能夠獨立做到這些時，他們的自信和自尊心也隨之增強，從而有助于他們在自主學習中取得更好的成績。
此外，小學德育還應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。作為未來社會的有志青年，學生們應該學會為社會貢獻自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學生關心他人、幫助他人。在學校的教育中，我盡可能為學生提供豐富的社會實踐機會，讓他們親自去了解社會的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動、獻血等活動，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關心社會的意識，培養(yǎng)了他們的社會責任感和公民意識。
最后，小學德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學校的責任，而是家庭和學校共同的責任。教師在學校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導者。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學生的品德發(fā)展直接相關。家長在日常生活中的言傳身教，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學校和家庭之間需要加強溝通和合作，共同為學生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學德育對于學生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到德育教育不僅僅是學生的學業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎。通過培養(yǎng)學生的良好品德、自我管理能力、社會責任感和家校合作，我們可以為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎，使其在未來成為有道德、有責任心的公民，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。因此，小學德育教育需要持續(xù)關注和重視，為每個孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。
小學德育心得體會文章篇十五
首先，我很榮幸參加了這次小學德育會議。在會議中，我發(fā)現德育工作對于小學生的成長和發(fā)展非常重要。德育并不僅僅是道德教育，更是一種態(tài)度和行為習慣的培養(yǎng)。因此，我們需要全面關注小學生的德育教育，重視德育課程的設計和實施。
其次，會議強調了家校合作的重要性。德育工作不僅是學校的責任，也是家庭的責任。家長需要配合學校的教育工作，共同培養(yǎng)孩子良好的品德和道德素養(yǎng)。同時，學校也需要與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋孩子的情況和問題，并共同制定德育計劃，以提高孩子的道德水平。
第三，會議強調了教師的職責和方法。教師是德育工作的重要組成部分，需要具備一定的道德修養(yǎng)和方法。在課堂上，教師要注重啟發(fā)式教育，引導學生自主思考和表達。同時，教師要注意實際操作，注重實踐教學，加強學生的行為和習慣培養(yǎng)。
第四，會議還提到了德育課程的設計和實施。德育課程的內容和形式需要貼近學生的實際需求和興趣點，有趣而有深度。同時，教師需要靈活運用各種德育教育資源，如講座、實踐活動、案例教學等，以增強學生的學習興趣和參與度。
最后，會議鼓勵教師和學生建立強烈的德育意識，追求德育的理念。只有全體師生共同努力，建設一支道德水平高、品格優(yōu)秀的小學生隊伍，建設一個和諧的校園文化，才能推進我國德育事業(yè)的更好發(fā)展。
總之，這次小學德育會議讓我受益匪淺。德育工作是非常重要的，需要全校師生、家長共同參與。我們需要注重德育課程的設計、教學方法的改進，并建立良好的家校合作機制。只有這樣，才能推進我國的德育事業(yè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的小學生。
小學德育心得體會文章篇十六
從事學生教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個小學半年工作的經歷，來到了萬豐小學已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學的文化豐富多彩，這不，我們小學近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導學生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
小學德育心得體會文章篇十七
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對小學德育的重視程度也日益提高。《小學德育》是一本指導小學生德育教育的重要參考書，它為小學生提供了豐富的德育知識和實用的德育方法。在閱讀《小學德育》的過程中，我深深感受到了德育對個人和社會發(fā)展的巨大影響。以下是我對《小學德育》的心得體會。
首先，作為小學生，在德育方面我們需要打好基礎。在校園內外的日常行為中，我們要養(yǎng)成合理的作息習慣，并且要遵守道德底線。《小學德育》對此也有詳細的闡述，比如要尊重老師和同學，不欺負小弱者等。在家庭教育中，家長應當給予我們正確的引導，幫助我們理解什么是好的品德和道德操守。只有在小學階段樹立起良好的道德觀念，才能為以后的學習、生活和社會交往打下堅實的基礎。
其次，德育教育不僅要在校園內進行，還必須與學科教育相結合。《小學德育》提到了如何將德育滲透到各個學科中，使我們在學習知識的同時也能培養(yǎng)品德。比如，在語文課上，老師可以通過講述優(yōu)秀人物的故事來激發(fā)我們崇尚真善美的美好情感；在數學課上，老師可以培養(yǎng)我們的誠實與公正，鼓勵我們勇于面對困難和錯誤。這樣一來，我們的德育教育就能真正地內化為我們的思想和行為，成為我們的一種自覺。
第三，聽故事、讀名著是培養(yǎng)我們德育意識的重要途徑?！缎W德育》中介紹了許多優(yōu)秀的故事和名著，這些故事所蘊含的道德教育將對我們產生深遠的影響。例如，《論語》中的孔子言行、《紅樓夢》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等都是可供我們學習的榜樣。通過閱讀和欣賞這些經典作品，我們可以從中領悟到智慧、勇氣、正直等品質的重要性，并將其應用到我們的生活中。這樣，我們就能在欣賞文學作品的同時培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
第四，興趣愛好是培養(yǎng)我們德育素質的重要途徑?！缎W德育》中提到了培養(yǎng)多種興趣愛好的重要性，并且給出了具體的指導方法。興趣愛好能夠讓我們的生活更加豐富多彩，同時也能夠培養(yǎng)我們的毅力、耐心和團隊協(xié)作精神。例如，通過參加音樂、體育、美術等各種活動，我們能夠培養(yǎng)良好的藝術修養(yǎng)和審美意識，更好地發(fā)展自己的才能和個性。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅可以增強我們的德育意識，還能夠積極地引導我們遠離不良的行為和不良的社會環(huán)境。
最后，我深深地體會到了德育的重要性。在閱讀《小學德育》的過程中，我不僅更加明確地了解到我們應該具備的道德品質和美德，還學到了很多德育教育的實踐方法和技巧。作為小學生，我們要時刻保持對德育的關注，通過自身的努力去培養(yǎng)和提升自己的德育素質。只有成為具有高尚品德的人，我們才能成為一個有價值的社會成員，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，《小學德育》這本書讓我深刻地認識到德育對于個人和社會的重要意義。通過打好基礎、與學科結合、聽故事、培養(yǎng)興趣愛好等方法，我們能夠培養(yǎng)健康的人格和道德操守，從小樹立正確的價值觀。我相信，只要每個小學生都能認真學習德育知識，并將其運用到自身的實踐中，那么我們的未來一定會更加美好。
小學德育心得體會文章篇十八
德育是學校教育中的重要組成部分，它是提高學生成長和發(fā)展的基礎。在學生的成長過程中，一個好的德育氛圍和實踐可以幫助學生養(yǎng)成正確的價值觀和生活習慣。因此，學校德育文章對提升學生的素質與意識有很大的作用。在我閱讀了多篇德育文章后，我深刻地體會到了德育文章對于學生的價值。
第二段：德育文章的價值
一篇好的德育文章能夠引導學生認識并實踐正確的行為準則。通過這些文章，我們了解到了一些實踐性的方法，可以幫助我們更好地與人交流和相處。例如，通過閱讀一篇關于“友誼”的德育文章，我們能夠學會很多在人際交往中應該遵守的行為規(guī)范，如“三思而后行”“以禮待人”等；同時，我們也在不知不覺中感受到了康復的力量。這些方法會對我們的成長產生潛移默化的影響，幫助我們成為更加全面的人。
第三段：德育文章的啟示
德育文章不僅是一種指導，更是一種啟示。一篇好的德育文章可以讓我們意識到很多我們以前沒有注意到的道理，也可以展示出一種不同的生活方式。例如，在讀到一篇《開心的三步驟》的文章，我懂得了常保開心的方式和抵御負面情緒的能力。這篇文章不僅解決了我們面對麻煩時的問題，更啟迪我們走出自己的一條新路。當我們完成這篇文章時，我們會發(fā)現自己變得更加自信和樂觀。
第四段：德育文章的感悟
德育文章不僅僅是一種教導，更是一種智慧的體現。在讀完德育文章后，我們應該總結一下文章所傳遞的信息和思想，從而獲得感悟。正是這些感悟，能夠啟迪我們的思維，引導我們做出正確的選擇。例如，在讀完一篇《品德之花開滿校園》的文章后，我深刻地體會到了德育對于學生的重要性。這讓我思考到自己在成長歷程中的形象，懂得了改掉自己不好的習慣。很多的德育文章，都在某種程度上幫助我們從不同的方面看待一個問題和事物、引導我們進行有效的思考。
第五段：德育文章的意義
最后，德育文章的意義不僅在于教育，也在于傳遞價值觀念。從讀德育文章中，我們可以感覺到人類文化的傳承和延續(xù)。德育文章通過讓我們了解到一些寶貴的思想和感悟，讓我們更容易地理解一些道德準則和人生的意義。這些思想和感悟自然地讓我們成為更好的人，而這正是德育文章的價值和意義所在。
總之，德育文章是人類文化傳承和延續(xù)的具體形式之一。具有教育、啟示、感悟和傳遞價值觀念的重要作用。在平日生活中，我們應該多讀一些德育文章，并從中汲取力量，提高自己的生活品質和價值觀念。
小學德育心得體會文章篇十九
德育是教育的重要組成部分，在小學階段尤為重要。德育的目標是培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，使他們成為有道德、有文化、有紀律、有創(chuàng)新能力的新時代公民。在小學的教育過程中，我深刻地體會到了德育的重要性，并形成了一些心得體會。
首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務。在小學階段，學生的心靈比較純潔，對于愛心的體驗和表達更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應該通過激勵與引導，培養(yǎng)學生關心他人、樂于助人的品質。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動等方式，可以讓學生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時，運用班級文化建設活動、課堂教育等方式，引導學生關心集體、關心同學，以身作則，為同學貢獻自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學生深刻體會到“有困難及時幫，有矛盾及時解”的道理，并在實踐中將這種品質內化成為自己的行為準則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學階段，學生形成自己的道德觀念是一個非常關鍵的階段。因此，我們在德育教育中應該培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和道德觀。首先，我們應該注重情感教育，通過情感教育，讓學生明白“禮貌是一種情感的表達，是人與人之間互相尊重的基礎”。其次，要強調紀律教育，讓學生明白紀律對于個人和集體的重要性。在日常行為中，要求學生遵守學校的規(guī)定，形成自律的意識和習慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級教育活動、德育課程等，引導學生正確對待成功和失敗，正確對待誠信和誠實，形成正確的人生觀和價值觀。
此外，德育工作要以學生的個體差異為出發(fā)點。每個學生都是獨立的個體，每個學生都有自己的優(yōu)點和不足。在進行德育工作時，我們應該充分尊重和關心學生的個體差異，采用多種方式和方法，對待學生的不同表現和困惑，引導他們形成積極向上的品德和行為。針對不同個體的特點，我們可以通過班級評比、個別輔導等方式，幫助學生發(fā)現自己的優(yōu)點，并鼓勵他們進一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時，對于學生的不足和錯誤，我們也要采取正確的教育方式，引導他們從錯誤中反思，從中汲取教訓，幫助他們改正錯誤，成長為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個綜合性的工作，需要學校、家庭、社會共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣非常重要。因此，學校需要積極與家長合作，開展家校聯動活動，使德育工作進一步深入到家庭中。同時，學校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學生，成為學生的楷模和榜樣。學生的德育服務人員也要肩負起責任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
總之，德育在小學階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關注個體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學生。這也是我們小學教育的核心任務，也是我們肩負的光榮責任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。