通過(guò)寫(xiě)讀后感可以將所讀書(shū)籍中的觀點(diǎn)和理念與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。在寫(xiě)讀后感之前，可以通過(guò)做讀書(shū)筆記來(lái)整理和加深對(duì)書(shū)籍的理解。接下來(lái)是一些讀者對(duì)于這本書(shū)的思考和感悟，或許可以為你的閱讀帶來(lái)更加豐富的內(nèi)涵。
在人間的讀后感篇一
讀完這本書(shū)，打心眼里佩服李女士的自信與勇氣，很難想象一位六十多歲的老太太的.人生之路能如此隨心所欲，信馬由韁。她特立獨(dú)行，與眾不同的愛(ài)情觀和人生觀造就了她與眾不同的人生。她和天才王小波結(jié)婚，轟轟烈烈，至死不渝，卻自行選擇不育做丁克，然后作為一個(gè)社會(huì)學(xué)家去研究婚姻愛(ài)情同性戀，并且尤其鐘愛(ài)虐戀，再然后和一個(gè)有性別認(rèn)同問(wèn)題而無(wú)性取向問(wèn)題的人再次陷入愛(ài)河，還從福利院領(lǐng)養(yǎng)孩子做母親，到后來(lái)退休后瘋狂寫(xiě)作，她的一生的確是完全自我的一生，生命恣溢奔放，光彩照耀，想怎么活就怎么活。
看這篇傳記，其中的觀點(diǎn)我不敢茍同，也學(xué)習(xí)不來(lái)，僅以此了解一種別樣的人生，認(rèn)知世界的多彩。
在人間的讀后感篇二
這次，我讀完了《童年·在人間·我的大學(xué)》的第二部，《在人間》。
《在人間》主要講了：主人公阿廖沙在母親去世后離開(kāi)外祖父家的生活。他在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒;在姨婆家學(xué)習(xí)繪圖、搞衛(wèi)生;去船上當(dāng)洗碗工賺錢(qián);在船上的廚師斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪爾戈王后”……的幫助下，阿廖沙愛(ài)上了閱讀，一有機(jī)會(huì)他就讀書(shū)，經(jīng)常在老婆子睡覺(jué)時(shí)偷看書(shū);他還在圣像作坊里做過(guò)學(xué)徒，雖然他都經(jīng)歷了各種困難，但最終都風(fēng)平浪靜了，因?yàn)樗朔?。后?lái)，他懷著上大學(xué)的期望去了喀山。
讀完的時(shí)候，我的感想有很多。當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)那么亂，阿廖沙能這樣平穩(wěn)的生活已經(jīng)很不錯(cuò)了，我喜歡他堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì);我很討厭也很反感阿廖沙的姨婆(老婆子)，她說(shuō)話總是帶著一種訓(xùn)斥的語(yǔ)氣，為人不和諧，比外祖父還壞，她還用木頭抽過(guò)阿廖沙一頓……但阿廖沙沒(méi)有記仇于老婆子，該干什么還是干什么，依舊我行我素。
我覺(jué)得繪圖師人也不錯(cuò)，有時(shí)會(huì)為阿廖沙打抱不平，他教阿廖沙繪圖(畫(huà)畫(huà))，他做事很耐心，很討厭妻子天天向他“撒嬌”(為一點(diǎn)小事打抱不平)。在這部曲中，外祖母有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，她沒(méi)有變，依舊是關(guān)心人的，呵護(hù)人的，但是我最不喜歡的地方就是老婆子是外祖母妹妹，她總是當(dāng)著阿廖沙的面大聲訓(xùn)斥、奚落外祖母，她憑什么呀，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是缺德。
這部曲總體來(lái)講也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，等著大家去閱讀哦!
在人間的讀后感篇三
今天我讀了人間有情天這本書(shū)。讀了這本書(shū)我明白了：十二歲的虎娃是個(gè)人聰明過(guò)人的小孩。但卻有著與眾不同的父母---智障的父母。他們常常成為虎娃與同學(xué)相處的尷尬。好在有精明能干的外婆料理家里的一切。然而，由于外婆的死，虎娃的內(nèi)心幾乎崩潰了。她打算離開(kāi)自己生活的小鎮(zhèn)，隨同姨媽去迷人的大城市生活。但成行前的'一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使她感受到了爸媽的愛(ài)。于是她沒(méi)有走。
你來(lái)看吧!
在人間的讀后感篇四
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣(mài)糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴喀山要上學(xué)念書(shū)。
《在人間》中的主人公阿廖沙已經(jīng)不是什么都不懂的小孩子，而是一個(gè)步入社會(huì)的青年。他已經(jīng)不能接受其他人的供給，必須自力更生，尋找一份工作以謀取生路。而阿廖沙的經(jīng)歷并不順利，從當(dāng)繪圖師的學(xué)徒開(kāi)始，四處奔波，遇到了行行色色的人物。但也正是這樣的經(jīng)歷，使阿廖沙學(xué)會(huì)了人際交往、生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知了世間的真善美與假惡丑，樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的意志。
有人會(huì)說(shuō)，阿廖沙青年時(shí)期的生活是虛度年華，我認(rèn)為這種說(shuō)法是片面的。許多人把畢生精力都用在了讀書(shū)和學(xué)習(xí)上，而缺乏良好的處事和社交能力，沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣的人走入社會(huì)之后不會(huì)因?yàn)閷W(xué)歷而受到重用。如果一個(gè)人有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)識(shí)，無(wú)數(shù)職業(yè)和崗位將會(huì)為他敞開(kāi)大門(mén)。
盡管在黑暗的封建社會(huì)中，主人公阿廖沙仍有學(xué)習(xí)濃郁的興趣，他在這段時(shí)間沒(méi)有放棄閱讀，盡管受到重重阻撓，但仍有著一顆學(xué)習(xí)、向上的心，這在當(dāng)時(shí)難能可貴。也正是這種精神，使年輕的阿廖沙最終成為一名著名作家?？梢?jiàn)，一個(gè)人的成就是從小一點(diǎn)一滴的習(xí)慣與行動(dòng)培養(yǎng)的。
古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底一次對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都表示能做到。第二天，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)昨天甩胳膊三百下?做到的人請(qǐng)舉手!”幾十名學(xué)生的手都舉了起來(lái)。一周后，蘇格拉底如前所問(wèn)，有一大半的學(xué)生舉手。過(guò)了一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“哪些學(xué)生堅(jiān)持了?”有九成的學(xué)生舉起了手。一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng)建了自己的哲學(xué)體系，培養(yǎng)出了堪稱西方孔夫子的大哲學(xué)家亞里士多德。
可見(jiàn)，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)會(huì)產(chǎn)生多么巨大的影響。如果我們從現(xiàn)在做起，從看似微不足道的小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，就一定會(huì)取得成功!
在人間的讀后感篇五
今天我看了高爾基寫(xiě)的《在人間》。
這本書(shū)是高爾基的`自傳體小說(shuō)三部曲之一。書(shū)中的阿廖沙當(dāng)過(guò)三次幫工，第一次是到一家鞋店里去幫忙，有一天晚上，廚娘來(lái)找阿廖沙聊天，向他訴苦，過(guò)了幾天，他們到廚房里找吃的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廚娘已經(jīng)死了，老板知道了以后，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是叫警察來(lái)處理，然后又請(qǐng)了一位廚娘來(lái)，所有人都像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，阿廖沙受不了這里的人對(duì)死亡的漠視，就離開(kāi)了這個(gè)地方。在這期間，他的小弟弟死了，他為了維持一家人的生計(jì)，就只好去他外祖母的妹妹那里給她兒子當(dāng)學(xué)徒，這家人除了主人之外，另外兩個(gè)女人的脾氣都很暴躁，天天都要吵架，阿廖沙受不了這兩個(gè)人天天吵架了，而且阿廖沙在這里看不了書(shū)，那兩個(gè)女人很討厭讀書(shū)人，所以他就逃跑了，他逃到了一艘叫“善良號(hào)”的船上洗盤(pán)子，有一個(gè)廚師叫斯穆雷伊，對(duì)他很好，沒(méi)事的時(shí)候就讓他看書(shū)，但他最終還是離開(kāi)這艘船了，因?yàn)槭程美习逭`會(huì)他了，所以他就繼續(xù)到繪圖員家里干活。
高爾基周?chē)娜硕挤磳?duì)他看書(shū)，除了斯穆雷伊和繪圖員瓦里西，有一次他看書(shū)看得太入迷了，就忘記燒水這回事了，那個(gè)老婦人看到水都燒干了，就打了他一頓，醫(yī)生從他的背部取出了四十二根木刺，盡管這樣，但是他還是沒(méi)有放棄看書(shū)這個(gè)念頭，反而是想盡一切辦法看書(shū)，想想我們現(xiàn)在的環(huán)境和高爾基相比，我們是多么幸福??！
高爾基的童年有許多不幸，他父母雙亡，只剩下外祖母和外祖父了，他也沒(méi)上過(guò)學(xué)，但是他沒(méi)有放棄，在那種環(huán)境下還不忘學(xué)習(xí)，看了很多書(shū)，加上他的勤勞刻苦，最終成為了世界十大文豪之一。
在人間的讀后感篇六
《在人間》是俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的。它真實(shí)的記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年。
他先在鞋店、圣像做學(xué)徒，又在輪船的廚房里打雜，過(guò)著非常沉重而苦悶的生活。而讀書(shū)使他找到了快樂(lè)、安慰。雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書(shū)，他如饑似渴地閱讀大量的文學(xué)作品，如在這一段里：
星期六那天，我到閣樓上曬衣服，想起那本書(shū)，就將它拿出，讀起來(lái)。我讀的入了迷，一直讀到身子凍僵了為止。(省略) 我讀的入了迷，耳朵聽(tīng)到大門(mén)口的門(mén)鈴聲，竟然一時(shí)弄不明白這是誰(shuí)在拉鈴，為什么要拉鈴。(省略) “你聾了!外面在拉鈴!”保姆生氣地說(shuō)道。
在人間的讀后感篇七
四月，雨過(guò)天晴的日子，經(jīng)歷了雨水的洗禮，一切清新而富有生機(jī)，盎然的綠色充盈了視線。走過(guò)霜寒，度過(guò)陰霾，一場(chǎng)重生輔天蓋地，是陽(yáng)光復(fù)蘇的時(shí)節(jié)了，美好到讓人忍不住深呼吸。四月，心底的情愫亦在抽枝吐蕊，懵懂的思緒被你輕輕撩撥，微癢酸澀，似草木初生的好奇，就此命定。曾經(jīng)你驚艷了浮生，如同四月和煦的日光，不動(dòng)聲色溫暖年華。
花開(kāi)花落，四月總有繽紛的顏色，那一瓣又一瓣重疊的思念，隨著風(fēng)追趕你遺落的足跡，以蝶作媒，一路芬芳，你可曾嗅到那淡淡的牽掛，相隨天涯是我執(zhí)著的誓言?；ㄈ~有情，與心愛(ài)之人攜手并進(jìn)，即使踏著棘g，有淚可落，也是感動(dòng)。親愛(ài)的，背上行裹，我們?nèi)ヌで?，枝繁葉茂的季節(jié)，只要牽著手就不會(huì)迷失。
清晨，捧一杯綠茶，看天邊薄涼的霧靄停留在葉尖，幻化成晶瑩的露水，輕輕觸碰就消失在晨曦里，只余下斑駁的清涼引人遐想。露珠是草木泣下的淚水，你說(shuō)你心疼我流淚的模樣，我便笑靨如花，滿足你給予的點(diǎn)滴幸福，眼淚早已被封鎖在舊年時(shí)光里，不復(fù)憶起。四月，就讓我在你唇上印一記如清露的吻，所有微涼記憶都浸潤(rùn)成薄荷葉的詩(shī)意，牢牢銘記，你是我一生的專屬。
陽(yáng)光，花香，露水，四月天晴，柳絮在發(fā)絲間漂浮，葵花笑的熱烈，微風(fēng)吹開(kāi)滿池的暖意。天地萬(wàn)物輪回復(fù)始的美好，卻由你一人奪走所有的眷戀，塵世美美不過(guò)心之所向。遇見(jiàn)你恰逢一場(chǎng)絕美的甘霖，一點(diǎn)萌動(dòng)，吐芽開(kāi)花，是你將淺眠的情感喚醒。我綻放于你的春季，含羞探出的花蕊，在柔風(fēng)中小心昭示那份不言而喻的赤子愛(ài)意。從此心入春城，不變的花開(kāi)滿樹(shù)，楊柳飛絮，繾綣日光下恍然了悟，原來(lái)，你是人間四月天。
在人間的讀后感篇八
一個(gè)夏日的夜晚，如水的月光瀉進(jìn)我的小屋，我坐在書(shū)桌前，感受著清涼的晚風(fēng)，捧著《人間有情天》這本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味著。
十二歲的虎娃是一個(gè)聰明過(guò)人，會(huì)玩會(huì)學(xué)的女孩子。但她智障的雙親常常成為她與同學(xué)之間相處的尷尬，好在有精明能干的外婆照料家中的一切。但好景不長(zhǎng)，外婆的猝死令虎娃悲痛不已，最后她決定和姨媽一起去迷人的大都市生活。再臨行前的一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨使她深深體會(huì)到了媽媽偉大的愛(ài)，也懂得了要理解和尊重爸爸的`長(zhǎng)處。爸爸媽媽雖然智障，但在最危險(xiǎn)的時(shí)候，卻把對(duì)虎娃的愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致!虎娃最后決定不去大都市，而留下來(lái)照料家中的一切，充當(dāng)起外婆的角色。這讓多利姨媽也感受到，虎娃真的長(zhǎng)大了!
爸爸媽媽為我付出了他們所有的愛(ài)，我好像習(xí)慣了這一切，認(rèn)為一切都理所應(yīng)當(dāng)，很少為他們考慮。有時(shí)還會(huì)和他們耍耍小脾氣，惹得他們不高興，想想真是不應(yīng)該。雖然他們對(duì)我們的愛(ài)從不要求回報(bào)，但是我們?nèi)绻谒麄兿掳嗟臅r(shí)候?yàn)樗麄兯蜕弦痪鋯?wèn)候，端上一杯熱茶，我們的爸爸媽媽一定會(huì)感到很欣慰!
也許我們的父母都很平凡，但他們對(duì)我們的愛(ài)卻是偉大的。我們要感恩回報(bào)他們，并且要理解他們?yōu)槲覀冏龀龅囊磺小?BR> 在人間的讀后感篇九
我最近讀了作家高爾基寫(xiě)自傳中的第二部《在人間》。
《在人間》講述了高爾基因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，不得放棄學(xué)習(xí)，來(lái)到了人間。他先到一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，但是主人很兇，高爾基被趕走了。年僅十三歲的高爾基浪跡萍蹤，只好去當(dāng)刷碗工，之后又趕走去學(xué)制圖。
《在人間》充分描述了當(dāng)時(shí)俄國(guó)中下層窮人的生活和痛苦。它是反映人民生活的良好的一面鏡子。
在人間的讀后感篇十
清明放假期間，我讀了兩本高爾基的小說(shuō)：《母親》、《在人間》。在人間這部作品敘述作者在外公破產(chǎn)后，無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，而走上社會(huì)獨(dú)立謀生的經(jīng)歷。社會(huì)上各種各樣的人，讓作者清楚的了解了生活、認(rèn)識(shí)了生活。而也在此時(shí)，酷愛(ài)讀書(shū)的作者受到了一些愚蠢的小市民的侮辱、欺凌。但是，他卻并沒(méi)有因此而氣餒，相反，大量書(shū)籍開(kāi)闊了他的視野，豐富了他的思想，是他爭(zhēng)取美好生活的決心更加堅(jiān)定了。
讀完這本書(shū)，我不由自主的想到了一件事。
有一天，我在看新聞時(shí)，看到了這樣一條信息：某小學(xué)學(xué)生，因?yàn)樯险n玩手機(jī)，手機(jī)被老師、家長(zhǎng)沒(méi)收，那位學(xué)生很生氣，強(qiáng)烈要求老師、家長(zhǎng)把手機(jī)還給自己，否則就跳樓自殺，老師、家長(zhǎng)沒(méi)有同意把手機(jī)歸還給他，最后，那位學(xué)生便跳樓，導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)死亡。
看完這條新聞我深有感觸：父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們這么多年，把我們當(dāng)成自己的掌上明珠，而那位同學(xué)卻因?yàn)楦改笡](méi)收手機(jī)的事情而跳樓自殺，這對(duì)他的父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就想不開(kāi)，要自殺、跳樓什么的，我們因該坦然面對(duì)生活，要對(duì)生活充滿勇氣和信心。如果你有時(shí)間，我建議你讀一讀《在人間》。
在人間的讀后感篇十一
不得不非常遺憾地說(shuō)，《人間失格》又是一本曾念念不忘終于開(kāi)讀卻無(wú)力繼續(xù)的讀物，這是一件令人苦惱的事情。
慢慢感知，書(shū)猶人也，有其內(nèi)在的氣息。氣息相投，相得益彰?？磥?lái)，太宰的文字與思想，不是我喜歡的風(fēng)格。
記得去年從圖書(shū)館借來(lái)時(shí)，僅僅讀了幾行便感文字有一種灰蒙-----沉重陰郁壓抑。不死心，想堅(jiān)持著讀讀，“好奇心的驅(qū)使：不吃豬肉，只為見(jiàn)豬如何走”。這樣想著，僅僅開(kāi)了個(gè)篇，還是撂下了。
開(kāi)篇說(shuō)?！拔以?jiàn)過(guò)那男人的三張照片?！?BR> 這三張照片從作者的描述上來(lái)看，幼年的一張、學(xué)生時(shí)的一張、中年的一張，都不令作者滿意，甚至有些古怪，古怪的不像人。
這是作者對(duì)自己極為不滿意的一種人格體現(xiàn)。作者在寫(xiě)這些文字的時(shí)候，我猜測(cè)一定是病了，精神上的傷痛引起的疾病，充斥在每一個(gè)文字里，使人趣味黯然。沒(méi)有哪本書(shū)令我如此讀得焦躁麻木。直到最后看到太宰治的簡(jiǎn)介，發(fā)現(xiàn)，讀者的'感覺(jué)是對(duì)的，他原來(lái)是一位生活的消沉著，一直在死亡線上徘徊的人。
這樣的書(shū)，不讀也罷。
在人間的讀后感篇十二
文學(xué)是一個(gè)比鳥(niǎo)飛得更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，開(kāi)得更美的情感，比星閃得更亮的智慧，是我們一百歲時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的信念。
讀完高爾基的《人間》，你才能真正理解19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治俄國(guó)時(shí)的黑暗和猥褻。作品中主人公阿廖沙的原型是高爾基本人。這個(gè)形象不僅是作者早年生活的寫(xiě)照，也是俄羅斯人民，尤其是社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后走向新生活的典型例子。第一次看這本書(shū)的時(shí)候，還是看不懂，所以不太喜歡。只是覺(jué)得有趣。讀了第二遍，我隱約能感受到阿廖沙的委屈和痛苦，這是一段難以形容的'心路歷程，是另一個(gè)人可憐的童年。
讀了第三遍，我開(kāi)始迷上這本書(shū)。我可以進(jìn)入阿廖沙的人生旅程，陪他走過(guò)這條黑暗的道路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體，走在他童年的路上，看看。和他一起工作，一起借書(shū)，一起抵制那些惡言惡語(yǔ)。多讀幾遍，我發(fā)現(xiàn)我是多么討厭沙皇和19世紀(jì)末的俄羅斯。與此同時(shí)，我對(duì)社會(huì)底層的勞動(dòng)人民非?？蓱z，比如阿廖沙。阿廖沙在很小的時(shí)候就要工作，經(jīng)常被虐待和毆打，但他一直堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，從不放棄閱讀的信念。由于身份和家庭關(guān)系，他過(guò)早地到各個(gè)地方工作，但在工作時(shí)盡量借書(shū)。他過(guò)早接觸這些世故，過(guò)早接觸一些猥褻骯臟的事情。
高爾基精湛的寫(xiě)作方法常常讓我身臨其境，想想如果我當(dāng)時(shí)是阿廖沙，我會(huì)怎么做？沒(méi)有玫瑰能永遠(yuǎn)芬芳。只有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)存在！多讀書(shū)，讀高爾基的《人間》！這種驚人的筆觸不是任何人都能模仿的；讀高爾基的《在世界上》給你一種不同的驚人感覺(jué)；讀高爾基的《在世界上》接受精神洗禮和精神震撼！
在人間的讀后感篇十三
蒙蒙細(xì)雨，沙沙滴下，像一根根透明的銀針，從天上掉下來(lái)，裝點(diǎn)千山萬(wàn)壑，又似璀璨的珍珠，紛紛而落，鑲嵌著綠野大地。在陰天總有種失落感覺(jué)，心情也隨之下沉，雨像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)世界。
我總在窗前捧起一本書(shū)，千絲萬(wàn)縷，思考生命。最近，我在讀老舍的《煙火人間》，頗有感觸。
這本書(shū)里有許多生動(dòng)的人物，有的命運(yùn)坎坷，有的待人樸實(shí)……
他們各有各的生活和職責(zé)。全書(shū)包括愛(ài)情、婚姻、北漂生活、婆媳關(guān)系等，文章語(yǔ)言生動(dòng)幽默，深深地吸引了我。
重讀經(jīng)典，回首往昔。我感到經(jīng)典作品的魅力。讓我們從經(jīng)典出發(fā)，千百年來(lái)，一代代中國(guó)人從浸潤(rùn)著書(shū)香的童年走來(lái)，懷揣著中華文化永恒的印記和詩(shī)書(shū)特有的氣質(zhì)走向世界。
我們的時(shí)代難道不需要經(jīng)典了嗎？
人之初，性本善……《三字經(jīng)》流露出古代先賢的智慧。
蒹葭蒼蒼，白露為霜……《詩(shī)經(jīng)》里寫(xiě)出了愛(ài)情的美好。
從先秦諸子那里，我領(lǐng)悟到了許多。為人處世，君子之道，我從那里找到了答案。
或許有人問(wèn)：那么久遠(yuǎn)的'思想文化，現(xiàn)在還管用嗎？其實(shí)，思想家們一直影響著我們。比如什么是人生？什么是永恒？因?yàn)檫@些都永恒的問(wèn)題，它們是屬于全人類(lèi)。每當(dāng)我們想起經(jīng)典文化，我們便知道什么是答案，它們永遠(yuǎn)不會(huì)變。
重讀經(jīng)典，我們仿佛走過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，經(jīng)歷了許多重大事件。經(jīng)典重讀也是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自我的一種方式，是人立身的根基，而有了根基的人才能立足社會(huì)。
每讀一本經(jīng)典，便是將生命重新領(lǐng)悟一遍，《煙火人間》也是如此。一個(gè)人的民族身份需要與其經(jīng)典的滋養(yǎng)，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟和培養(yǎng)一個(gè)民族深沉的情感。
當(dāng)今社會(huì)科技迅速發(fā)展，人們感到財(cái)富帶來(lái)困惑壓抑的時(shí)候，那就讓我們重讀經(jīng)典吧。
在人間的讀后感篇十四
《在人間》是高爾基著名體小說(shuō)三部曲中的第二部。它描寫(xiě)了高爾基艱辛的在“人間”自行謀生的經(jīng)歷，而那時(shí)他還不到十二歲！
高爾基家里貧窮，母親死后，外祖父也無(wú)力再養(yǎng)育他，讓他到人間自謀生路去了。高爾基在人間什么活都干過(guò)，他當(dāng)過(guò)皮鞋店里的小伙計(jì)；在人家當(dāng)過(guò)傭人；在輪船上當(dāng)過(guò)洗碗工，工地搬運(yùn)工等。
高爾基有一顆寬容之心，東家的女主人曾經(jīng)用松明把他打的背部浮腫，醫(yī)生從他后背拔出了42根木刺，但他仍不想上告。高爾基是自學(xué)成才，而真正激起他對(duì)書(shū)的渴望則是一位輪船上的好心廚師，不斷讓他從書(shū)上汲取一些力量，知識(shí)，讓高爾基認(rèn)為讀書(shū)是有趣的，然而這個(gè)習(xí)慣伴隨了高爾基一生。
讀完全文，我不得不承認(rèn)高爾基是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有毅力，總能從挫折中站起來(lái)的孩子，他在人間看慣了世俗和凌辱，立志學(xué)習(xí)，從書(shū)本中汲取力量，看到希望與光明。
在人間的讀后感篇一
讀完這本書(shū)，打心眼里佩服李女士的自信與勇氣，很難想象一位六十多歲的老太太的.人生之路能如此隨心所欲，信馬由韁。她特立獨(dú)行，與眾不同的愛(ài)情觀和人生觀造就了她與眾不同的人生。她和天才王小波結(jié)婚，轟轟烈烈，至死不渝，卻自行選擇不育做丁克，然后作為一個(gè)社會(huì)學(xué)家去研究婚姻愛(ài)情同性戀，并且尤其鐘愛(ài)虐戀，再然后和一個(gè)有性別認(rèn)同問(wèn)題而無(wú)性取向問(wèn)題的人再次陷入愛(ài)河，還從福利院領(lǐng)養(yǎng)孩子做母親，到后來(lái)退休后瘋狂寫(xiě)作，她的一生的確是完全自我的一生，生命恣溢奔放，光彩照耀，想怎么活就怎么活。
看這篇傳記，其中的觀點(diǎn)我不敢茍同，也學(xué)習(xí)不來(lái)，僅以此了解一種別樣的人生，認(rèn)知世界的多彩。
在人間的讀后感篇二
這次，我讀完了《童年·在人間·我的大學(xué)》的第二部，《在人間》。
《在人間》主要講了：主人公阿廖沙在母親去世后離開(kāi)外祖父家的生活。他在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒;在姨婆家學(xué)習(xí)繪圖、搞衛(wèi)生;去船上當(dāng)洗碗工賺錢(qián);在船上的廚師斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪爾戈王后”……的幫助下，阿廖沙愛(ài)上了閱讀，一有機(jī)會(huì)他就讀書(shū)，經(jīng)常在老婆子睡覺(jué)時(shí)偷看書(shū);他還在圣像作坊里做過(guò)學(xué)徒，雖然他都經(jīng)歷了各種困難，但最終都風(fēng)平浪靜了，因?yàn)樗朔?。后?lái)，他懷著上大學(xué)的期望去了喀山。
讀完的時(shí)候，我的感想有很多。當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)那么亂，阿廖沙能這樣平穩(wěn)的生活已經(jīng)很不錯(cuò)了，我喜歡他堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì);我很討厭也很反感阿廖沙的姨婆(老婆子)，她說(shuō)話總是帶著一種訓(xùn)斥的語(yǔ)氣，為人不和諧，比外祖父還壞，她還用木頭抽過(guò)阿廖沙一頓……但阿廖沙沒(méi)有記仇于老婆子，該干什么還是干什么，依舊我行我素。
我覺(jué)得繪圖師人也不錯(cuò)，有時(shí)會(huì)為阿廖沙打抱不平，他教阿廖沙繪圖(畫(huà)畫(huà))，他做事很耐心，很討厭妻子天天向他“撒嬌”(為一點(diǎn)小事打抱不平)。在這部曲中，外祖母有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，她沒(méi)有變，依舊是關(guān)心人的，呵護(hù)人的，但是我最不喜歡的地方就是老婆子是外祖母妹妹，她總是當(dāng)著阿廖沙的面大聲訓(xùn)斥、奚落外祖母，她憑什么呀，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是缺德。
這部曲總體來(lái)講也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，等著大家去閱讀哦!
在人間的讀后感篇三
今天我讀了人間有情天這本書(shū)。讀了這本書(shū)我明白了：十二歲的虎娃是個(gè)人聰明過(guò)人的小孩。但卻有著與眾不同的父母---智障的父母。他們常常成為虎娃與同學(xué)相處的尷尬。好在有精明能干的外婆料理家里的一切。然而，由于外婆的死，虎娃的內(nèi)心幾乎崩潰了。她打算離開(kāi)自己生活的小鎮(zhèn)，隨同姨媽去迷人的大城市生活。但成行前的'一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使她感受到了爸媽的愛(ài)。于是她沒(méi)有走。
你來(lái)看吧!
在人間的讀后感篇四
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣(mài)糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴喀山要上學(xué)念書(shū)。
《在人間》中的主人公阿廖沙已經(jīng)不是什么都不懂的小孩子，而是一個(gè)步入社會(huì)的青年。他已經(jīng)不能接受其他人的供給，必須自力更生，尋找一份工作以謀取生路。而阿廖沙的經(jīng)歷并不順利，從當(dāng)繪圖師的學(xué)徒開(kāi)始，四處奔波，遇到了行行色色的人物。但也正是這樣的經(jīng)歷，使阿廖沙學(xué)會(huì)了人際交往、生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知了世間的真善美與假惡丑，樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的意志。
有人會(huì)說(shuō)，阿廖沙青年時(shí)期的生活是虛度年華，我認(rèn)為這種說(shuō)法是片面的。許多人把畢生精力都用在了讀書(shū)和學(xué)習(xí)上，而缺乏良好的處事和社交能力，沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣的人走入社會(huì)之后不會(huì)因?yàn)閷W(xué)歷而受到重用。如果一個(gè)人有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)識(shí)，無(wú)數(shù)職業(yè)和崗位將會(huì)為他敞開(kāi)大門(mén)。
盡管在黑暗的封建社會(huì)中，主人公阿廖沙仍有學(xué)習(xí)濃郁的興趣，他在這段時(shí)間沒(méi)有放棄閱讀，盡管受到重重阻撓，但仍有著一顆學(xué)習(xí)、向上的心，這在當(dāng)時(shí)難能可貴。也正是這種精神，使年輕的阿廖沙最終成為一名著名作家?？梢?jiàn)，一個(gè)人的成就是從小一點(diǎn)一滴的習(xí)慣與行動(dòng)培養(yǎng)的。
古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底一次對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都表示能做到。第二天，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)昨天甩胳膊三百下?做到的人請(qǐng)舉手!”幾十名學(xué)生的手都舉了起來(lái)。一周后，蘇格拉底如前所問(wèn)，有一大半的學(xué)生舉手。過(guò)了一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“哪些學(xué)生堅(jiān)持了?”有九成的學(xué)生舉起了手。一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng)建了自己的哲學(xué)體系，培養(yǎng)出了堪稱西方孔夫子的大哲學(xué)家亞里士多德。
可見(jiàn)，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)會(huì)產(chǎn)生多么巨大的影響。如果我們從現(xiàn)在做起，從看似微不足道的小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，就一定會(huì)取得成功!
在人間的讀后感篇五
今天我看了高爾基寫(xiě)的《在人間》。
這本書(shū)是高爾基的`自傳體小說(shuō)三部曲之一。書(shū)中的阿廖沙當(dāng)過(guò)三次幫工，第一次是到一家鞋店里去幫忙，有一天晚上，廚娘來(lái)找阿廖沙聊天，向他訴苦，過(guò)了幾天，他們到廚房里找吃的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廚娘已經(jīng)死了，老板知道了以后，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是叫警察來(lái)處理，然后又請(qǐng)了一位廚娘來(lái)，所有人都像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，阿廖沙受不了這里的人對(duì)死亡的漠視，就離開(kāi)了這個(gè)地方。在這期間，他的小弟弟死了，他為了維持一家人的生計(jì)，就只好去他外祖母的妹妹那里給她兒子當(dāng)學(xué)徒，這家人除了主人之外，另外兩個(gè)女人的脾氣都很暴躁，天天都要吵架，阿廖沙受不了這兩個(gè)人天天吵架了，而且阿廖沙在這里看不了書(shū)，那兩個(gè)女人很討厭讀書(shū)人，所以他就逃跑了，他逃到了一艘叫“善良號(hào)”的船上洗盤(pán)子，有一個(gè)廚師叫斯穆雷伊，對(duì)他很好，沒(méi)事的時(shí)候就讓他看書(shū)，但他最終還是離開(kāi)這艘船了，因?yàn)槭程美习逭`會(huì)他了，所以他就繼續(xù)到繪圖員家里干活。
高爾基周?chē)娜硕挤磳?duì)他看書(shū)，除了斯穆雷伊和繪圖員瓦里西，有一次他看書(shū)看得太入迷了，就忘記燒水這回事了，那個(gè)老婦人看到水都燒干了，就打了他一頓，醫(yī)生從他的背部取出了四十二根木刺，盡管這樣，但是他還是沒(méi)有放棄看書(shū)這個(gè)念頭，反而是想盡一切辦法看書(shū)，想想我們現(xiàn)在的環(huán)境和高爾基相比，我們是多么幸福??！
高爾基的童年有許多不幸，他父母雙亡，只剩下外祖母和外祖父了，他也沒(méi)上過(guò)學(xué)，但是他沒(méi)有放棄，在那種環(huán)境下還不忘學(xué)習(xí)，看了很多書(shū)，加上他的勤勞刻苦，最終成為了世界十大文豪之一。
在人間的讀后感篇六
《在人間》是俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的。它真實(shí)的記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年。
他先在鞋店、圣像做學(xué)徒，又在輪船的廚房里打雜，過(guò)著非常沉重而苦悶的生活。而讀書(shū)使他找到了快樂(lè)、安慰。雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書(shū)，他如饑似渴地閱讀大量的文學(xué)作品，如在這一段里：
星期六那天，我到閣樓上曬衣服，想起那本書(shū)，就將它拿出，讀起來(lái)。我讀的入了迷，一直讀到身子凍僵了為止。(省略) 我讀的入了迷，耳朵聽(tīng)到大門(mén)口的門(mén)鈴聲，竟然一時(shí)弄不明白這是誰(shuí)在拉鈴，為什么要拉鈴。(省略) “你聾了!外面在拉鈴!”保姆生氣地說(shuō)道。
在人間的讀后感篇七
四月，雨過(guò)天晴的日子，經(jīng)歷了雨水的洗禮，一切清新而富有生機(jī)，盎然的綠色充盈了視線。走過(guò)霜寒，度過(guò)陰霾，一場(chǎng)重生輔天蓋地，是陽(yáng)光復(fù)蘇的時(shí)節(jié)了，美好到讓人忍不住深呼吸。四月，心底的情愫亦在抽枝吐蕊，懵懂的思緒被你輕輕撩撥，微癢酸澀，似草木初生的好奇，就此命定。曾經(jīng)你驚艷了浮生，如同四月和煦的日光，不動(dòng)聲色溫暖年華。
花開(kāi)花落，四月總有繽紛的顏色，那一瓣又一瓣重疊的思念，隨著風(fēng)追趕你遺落的足跡，以蝶作媒，一路芬芳，你可曾嗅到那淡淡的牽掛，相隨天涯是我執(zhí)著的誓言?；ㄈ~有情，與心愛(ài)之人攜手并進(jìn)，即使踏著棘g，有淚可落，也是感動(dòng)。親愛(ài)的，背上行裹，我們?nèi)ヌで?，枝繁葉茂的季節(jié)，只要牽著手就不會(huì)迷失。
清晨，捧一杯綠茶，看天邊薄涼的霧靄停留在葉尖，幻化成晶瑩的露水，輕輕觸碰就消失在晨曦里，只余下斑駁的清涼引人遐想。露珠是草木泣下的淚水，你說(shuō)你心疼我流淚的模樣，我便笑靨如花，滿足你給予的點(diǎn)滴幸福，眼淚早已被封鎖在舊年時(shí)光里，不復(fù)憶起。四月，就讓我在你唇上印一記如清露的吻，所有微涼記憶都浸潤(rùn)成薄荷葉的詩(shī)意，牢牢銘記，你是我一生的專屬。
陽(yáng)光，花香，露水，四月天晴，柳絮在發(fā)絲間漂浮，葵花笑的熱烈，微風(fēng)吹開(kāi)滿池的暖意。天地萬(wàn)物輪回復(fù)始的美好，卻由你一人奪走所有的眷戀，塵世美美不過(guò)心之所向。遇見(jiàn)你恰逢一場(chǎng)絕美的甘霖，一點(diǎn)萌動(dòng)，吐芽開(kāi)花，是你將淺眠的情感喚醒。我綻放于你的春季，含羞探出的花蕊，在柔風(fēng)中小心昭示那份不言而喻的赤子愛(ài)意。從此心入春城，不變的花開(kāi)滿樹(shù)，楊柳飛絮，繾綣日光下恍然了悟，原來(lái)，你是人間四月天。
在人間的讀后感篇八
一個(gè)夏日的夜晚，如水的月光瀉進(jìn)我的小屋，我坐在書(shū)桌前，感受著清涼的晚風(fēng)，捧著《人間有情天》這本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味著。
十二歲的虎娃是一個(gè)聰明過(guò)人，會(huì)玩會(huì)學(xué)的女孩子。但她智障的雙親常常成為她與同學(xué)之間相處的尷尬，好在有精明能干的外婆照料家中的一切。但好景不長(zhǎng)，外婆的猝死令虎娃悲痛不已，最后她決定和姨媽一起去迷人的大都市生活。再臨行前的一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨使她深深體會(huì)到了媽媽偉大的愛(ài)，也懂得了要理解和尊重爸爸的`長(zhǎng)處。爸爸媽媽雖然智障，但在最危險(xiǎn)的時(shí)候，卻把對(duì)虎娃的愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致!虎娃最后決定不去大都市，而留下來(lái)照料家中的一切，充當(dāng)起外婆的角色。這讓多利姨媽也感受到，虎娃真的長(zhǎng)大了!
爸爸媽媽為我付出了他們所有的愛(ài)，我好像習(xí)慣了這一切，認(rèn)為一切都理所應(yīng)當(dāng)，很少為他們考慮。有時(shí)還會(huì)和他們耍耍小脾氣，惹得他們不高興，想想真是不應(yīng)該。雖然他們對(duì)我們的愛(ài)從不要求回報(bào)，但是我們?nèi)绻谒麄兿掳嗟臅r(shí)候?yàn)樗麄兯蜕弦痪鋯?wèn)候，端上一杯熱茶，我們的爸爸媽媽一定會(huì)感到很欣慰!
也許我們的父母都很平凡，但他們對(duì)我們的愛(ài)卻是偉大的。我們要感恩回報(bào)他們，并且要理解他們?yōu)槲覀冏龀龅囊磺小?BR> 在人間的讀后感篇九
我最近讀了作家高爾基寫(xiě)自傳中的第二部《在人間》。
《在人間》講述了高爾基因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，不得放棄學(xué)習(xí)，來(lái)到了人間。他先到一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，但是主人很兇，高爾基被趕走了。年僅十三歲的高爾基浪跡萍蹤，只好去當(dāng)刷碗工，之后又趕走去學(xué)制圖。
《在人間》充分描述了當(dāng)時(shí)俄國(guó)中下層窮人的生活和痛苦。它是反映人民生活的良好的一面鏡子。
在人間的讀后感篇十
清明放假期間，我讀了兩本高爾基的小說(shuō)：《母親》、《在人間》。在人間這部作品敘述作者在外公破產(chǎn)后，無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，而走上社會(huì)獨(dú)立謀生的經(jīng)歷。社會(huì)上各種各樣的人，讓作者清楚的了解了生活、認(rèn)識(shí)了生活。而也在此時(shí)，酷愛(ài)讀書(shū)的作者受到了一些愚蠢的小市民的侮辱、欺凌。但是，他卻并沒(méi)有因此而氣餒，相反，大量書(shū)籍開(kāi)闊了他的視野，豐富了他的思想，是他爭(zhēng)取美好生活的決心更加堅(jiān)定了。
讀完這本書(shū)，我不由自主的想到了一件事。
有一天，我在看新聞時(shí)，看到了這樣一條信息：某小學(xué)學(xué)生，因?yàn)樯险n玩手機(jī)，手機(jī)被老師、家長(zhǎng)沒(méi)收，那位學(xué)生很生氣，強(qiáng)烈要求老師、家長(zhǎng)把手機(jī)還給自己，否則就跳樓自殺，老師、家長(zhǎng)沒(méi)有同意把手機(jī)歸還給他，最后，那位學(xué)生便跳樓，導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)死亡。
看完這條新聞我深有感觸：父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們這么多年，把我們當(dāng)成自己的掌上明珠，而那位同學(xué)卻因?yàn)楦改笡](méi)收手機(jī)的事情而跳樓自殺，這對(duì)他的父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就想不開(kāi)，要自殺、跳樓什么的，我們因該坦然面對(duì)生活，要對(duì)生活充滿勇氣和信心。如果你有時(shí)間，我建議你讀一讀《在人間》。
在人間的讀后感篇十一
不得不非常遺憾地說(shuō)，《人間失格》又是一本曾念念不忘終于開(kāi)讀卻無(wú)力繼續(xù)的讀物，這是一件令人苦惱的事情。
慢慢感知，書(shū)猶人也，有其內(nèi)在的氣息。氣息相投，相得益彰?？磥?lái)，太宰的文字與思想，不是我喜歡的風(fēng)格。
記得去年從圖書(shū)館借來(lái)時(shí)，僅僅讀了幾行便感文字有一種灰蒙-----沉重陰郁壓抑。不死心，想堅(jiān)持著讀讀，“好奇心的驅(qū)使：不吃豬肉，只為見(jiàn)豬如何走”。這樣想著，僅僅開(kāi)了個(gè)篇，還是撂下了。
開(kāi)篇說(shuō)?！拔以?jiàn)過(guò)那男人的三張照片?！?BR> 這三張照片從作者的描述上來(lái)看，幼年的一張、學(xué)生時(shí)的一張、中年的一張，都不令作者滿意，甚至有些古怪，古怪的不像人。
這是作者對(duì)自己極為不滿意的一種人格體現(xiàn)。作者在寫(xiě)這些文字的時(shí)候，我猜測(cè)一定是病了，精神上的傷痛引起的疾病，充斥在每一個(gè)文字里，使人趣味黯然。沒(méi)有哪本書(shū)令我如此讀得焦躁麻木。直到最后看到太宰治的簡(jiǎn)介，發(fā)現(xiàn)，讀者的'感覺(jué)是對(duì)的，他原來(lái)是一位生活的消沉著，一直在死亡線上徘徊的人。
這樣的書(shū)，不讀也罷。
在人間的讀后感篇十二
文學(xué)是一個(gè)比鳥(niǎo)飛得更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，開(kāi)得更美的情感，比星閃得更亮的智慧，是我們一百歲時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的信念。
讀完高爾基的《人間》，你才能真正理解19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治俄國(guó)時(shí)的黑暗和猥褻。作品中主人公阿廖沙的原型是高爾基本人。這個(gè)形象不僅是作者早年生活的寫(xiě)照，也是俄羅斯人民，尤其是社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后走向新生活的典型例子。第一次看這本書(shū)的時(shí)候，還是看不懂，所以不太喜歡。只是覺(jué)得有趣。讀了第二遍，我隱約能感受到阿廖沙的委屈和痛苦，這是一段難以形容的'心路歷程，是另一個(gè)人可憐的童年。
讀了第三遍，我開(kāi)始迷上這本書(shū)。我可以進(jìn)入阿廖沙的人生旅程，陪他走過(guò)這條黑暗的道路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體，走在他童年的路上，看看。和他一起工作，一起借書(shū)，一起抵制那些惡言惡語(yǔ)。多讀幾遍，我發(fā)現(xiàn)我是多么討厭沙皇和19世紀(jì)末的俄羅斯。與此同時(shí)，我對(duì)社會(huì)底層的勞動(dòng)人民非?？蓱z，比如阿廖沙。阿廖沙在很小的時(shí)候就要工作，經(jīng)常被虐待和毆打，但他一直堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，從不放棄閱讀的信念。由于身份和家庭關(guān)系，他過(guò)早地到各個(gè)地方工作，但在工作時(shí)盡量借書(shū)。他過(guò)早接觸這些世故，過(guò)早接觸一些猥褻骯臟的事情。
高爾基精湛的寫(xiě)作方法常常讓我身臨其境，想想如果我當(dāng)時(shí)是阿廖沙，我會(huì)怎么做？沒(méi)有玫瑰能永遠(yuǎn)芬芳。只有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)存在！多讀書(shū)，讀高爾基的《人間》！這種驚人的筆觸不是任何人都能模仿的；讀高爾基的《在世界上》給你一種不同的驚人感覺(jué)；讀高爾基的《在世界上》接受精神洗禮和精神震撼！
在人間的讀后感篇十三
蒙蒙細(xì)雨，沙沙滴下，像一根根透明的銀針，從天上掉下來(lái)，裝點(diǎn)千山萬(wàn)壑，又似璀璨的珍珠，紛紛而落，鑲嵌著綠野大地。在陰天總有種失落感覺(jué)，心情也隨之下沉，雨像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)世界。
我總在窗前捧起一本書(shū)，千絲萬(wàn)縷，思考生命。最近，我在讀老舍的《煙火人間》，頗有感觸。
這本書(shū)里有許多生動(dòng)的人物，有的命運(yùn)坎坷，有的待人樸實(shí)……
他們各有各的生活和職責(zé)。全書(shū)包括愛(ài)情、婚姻、北漂生活、婆媳關(guān)系等，文章語(yǔ)言生動(dòng)幽默，深深地吸引了我。
重讀經(jīng)典，回首往昔。我感到經(jīng)典作品的魅力。讓我們從經(jīng)典出發(fā)，千百年來(lái)，一代代中國(guó)人從浸潤(rùn)著書(shū)香的童年走來(lái)，懷揣著中華文化永恒的印記和詩(shī)書(shū)特有的氣質(zhì)走向世界。
我們的時(shí)代難道不需要經(jīng)典了嗎？
人之初，性本善……《三字經(jīng)》流露出古代先賢的智慧。
蒹葭蒼蒼，白露為霜……《詩(shī)經(jīng)》里寫(xiě)出了愛(ài)情的美好。
從先秦諸子那里，我領(lǐng)悟到了許多。為人處世，君子之道，我從那里找到了答案。
或許有人問(wèn)：那么久遠(yuǎn)的'思想文化，現(xiàn)在還管用嗎？其實(shí)，思想家們一直影響著我們。比如什么是人生？什么是永恒？因?yàn)檫@些都永恒的問(wèn)題，它們是屬于全人類(lèi)。每當(dāng)我們想起經(jīng)典文化，我們便知道什么是答案，它們永遠(yuǎn)不會(huì)變。
重讀經(jīng)典，我們仿佛走過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，經(jīng)歷了許多重大事件。經(jīng)典重讀也是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自我的一種方式，是人立身的根基，而有了根基的人才能立足社會(huì)。
每讀一本經(jīng)典，便是將生命重新領(lǐng)悟一遍，《煙火人間》也是如此。一個(gè)人的民族身份需要與其經(jīng)典的滋養(yǎng)，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟和培養(yǎng)一個(gè)民族深沉的情感。
當(dāng)今社會(huì)科技迅速發(fā)展，人們感到財(cái)富帶來(lái)困惑壓抑的時(shí)候，那就讓我們重讀經(jīng)典吧。
在人間的讀后感篇十四
《在人間》是高爾基著名體小說(shuō)三部曲中的第二部。它描寫(xiě)了高爾基艱辛的在“人間”自行謀生的經(jīng)歷，而那時(shí)他還不到十二歲！
高爾基家里貧窮，母親死后，外祖父也無(wú)力再養(yǎng)育他，讓他到人間自謀生路去了。高爾基在人間什么活都干過(guò)，他當(dāng)過(guò)皮鞋店里的小伙計(jì)；在人家當(dāng)過(guò)傭人；在輪船上當(dāng)過(guò)洗碗工，工地搬運(yùn)工等。
高爾基有一顆寬容之心，東家的女主人曾經(jīng)用松明把他打的背部浮腫，醫(yī)生從他后背拔出了42根木刺，但他仍不想上告。高爾基是自學(xué)成才，而真正激起他對(duì)書(shū)的渴望則是一位輪船上的好心廚師，不斷讓他從書(shū)上汲取一些力量，知識(shí)，讓高爾基認(rèn)為讀書(shū)是有趣的，然而這個(gè)習(xí)慣伴隨了高爾基一生。
讀完全文，我不得不承認(rèn)高爾基是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有毅力，總能從挫折中站起來(lái)的孩子，他在人間看慣了世俗和凌辱，立志學(xué)習(xí)，從書(shū)本中汲取力量，看到希望與光明。