作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
勇敢的小刺猬教案篇一
一天，小猴和他的好朋友一起去玩，小刺猬也想去參加，可是小猴不讓他去，還說：“你長得太丑了，再說，你身上長滿了刺會(huì)刺傷我們的?！毙⊥米诱f：“小刺猬看來你只能坐在旁邊看了?！毙『锖退呐笥褌?cè)诓莸厣贤嫣鹌そ?、跑步、捉迷藏、講笑話、還……他們開心急極了！可是，在旁邊的小刺猬非常傷心，他只能看著別人玩。過了一會(huì)兒，小貓忽然聽到有腳步聲，他回頭一看，一頭兇猛的獅子正在向他們走過來，大家見了都非常的害怕著急，一時(shí)不知道怎么辦好，小刺猬見了馬上跑過來，拿了小猴的橡皮筋然后拔了自己背上的一根刺，讓小猴拉著橡皮筋自己把手中的刺用力射出去，那根刺正好扎在獅子的嘴里，獅子捂著嘴巴狼狽地逃跑了，大家真高興啊！
小猴子不好意思的'對(duì)小刺猬說：“剛才我那樣說你還不跟你玩，真對(duì)不起??！”小刺猬說：“沒關(guān)系的，以后我們做個(gè)好朋友吧。”這時(shí)小猴子和他的朋友都說：“好的，我們以后一起玩吧，歡迎小刺猬加入我們的隊(duì)伍。”
勇敢的小刺猬教案篇二
雨過天晴，軟軟的白云既像羊毛，又像棉花糖。
草地上，露水好似在玩滑滑梯。
小兔、小鹿、小松鼠正興高采烈地玩著皮球，你丟給我，我丟給你，大家喜笑顏開。
只有小刺猬孤零零地站在一邊，真想成為他們其中的一員。
這時(shí)，小鹿看見了小刺猬，便停了下來，對(duì)小松鼠和小兔說：“我們讓小刺猬和我們一起玩吧！”小兔一聽贊同地直點(diǎn)頭。
但是，小松鼠插著腰，跺著腳，一臉嫌棄地說：“哼，憑什么讓它和我們玩，我才不和膽小鬼一起玩呢！”
就在它們爭論不休的時(shí)候，一條大蛇竄了過來，并張開血盆大嘴。
小鹿撒腿就跑，一下就沒了影兒。
小松鼠連忙躲到了大樹后面，只露出半個(gè)頭，頭上豆大的汗水往下流去。
小兔嚇得不輕，它四肢發(fā)軟，臉色煞白，動(dòng)都動(dòng)不了了。
只有小刺猬勇敢地卷起了身子，朝大蛇滾去。
大蛇一看，轉(zhuǎn)身就逃。
大伙回來了，小松鼠紅著臉，低著頭，準(zhǔn)備和小刺猬道歉，可又支支吾吾說不清楚。
小刺猬知道了，就說：“沒關(guān)系，下次不要小看別人，以貌取人嘍！”小松鼠使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，他們高興地玩起了球。
勇敢的小刺猬教案篇三
二年級(jí)讀后感題目：《十萬個(gè)為什么》讀后感
讀書是人類進(jìn)步的階梯，所以我每晚睡覺前都要看書。最近在讀《十萬個(gè)為什么》，這本書十分好看，十分有趣，使我懂得了許多的知識(shí)。
《十萬個(gè)為什么》里面的內(nèi)容十分的豐富，講到了很多方面。有自然篇，動(dòng)物篇，植物篇，生活篇等。平時(shí)碰到一些不懂的問題的時(shí)候，我都會(huì)拿出這本書看看書上有沒有科學(xué)的解答。
我從它身上學(xué)到了不少課外知識(shí)，比如題目：海水為什么是咸的，為什么兔子不能喝水，電閃雷鳴是怎么回事，人為什么會(huì)流淚。為什么樹干涂白石灰？這些知識(shí)幫我解釋許多心里的小問號(hào)。我非常喜歡這本書。
我從這本書中學(xué)到了不計(jì)其數(shù)的知識(shí)，解決了許多稀奇古怪的'問題，而且還明白了一個(gè)道理題目：知識(shí)是你探索來的，只有不斷的深入探索和學(xué)習(xí)，才能感受到學(xué)習(xí)的快樂。
我覺的這本書知識(shí)豐富，圖畫精美，生動(dòng)活潑，簡潔明了，帶給了我無盡的快樂。《十萬個(gè)為什么》真是一本好書，他讓我接受了又一次知識(shí)的洗禮。
勇敢的小刺猬教案篇四
一個(gè)周六的早上，天氣晴朗，空中飄著潔白的云朵，太陽照射在水面上，折射出耀眼的金光。風(fēng)輕拂著大地，小草在輕輕地?fù)u擺，樹上的鳥兒都探出腦袋呼吸著新鮮的空氣。
草地上住著小豬一家人，小豬吃得白白胖胖的，小豬的媽媽嫌棄它太胖了，又叫它到外面去運(yùn)動(dòng)了。小豬跑到草地上，發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)球。然后，它撿起球向森林旁邊的一塊草坪走去。小豬在路上碰見了小刺猬，問小刺猬：“你和我一起踢球好不好？”小刺猬搖搖頭說：“不行，我身上有刺，會(huì)扎到你的?！毙∝i又說：“那你幫我撿球可以嗎？”小刺猬點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好?。『冒?！”接著，它們兩個(gè)一起向前走，走到了茂密的灌木叢邊，那里的灌木一叢靠著一叢，一點(diǎn)兒縫隙也不剩。
開始踢球了，小豬把球踢到了旁邊的池塘里。河馬正在河里洗澡，球正好踢在了河馬的臉上，河馬嚇了一跳，說：“幸好我的皮很厚，要不然都要把我英俊的臉砸壞了。”小豬連忙跑過去說：“對(duì)不起，對(duì)不起，我是不小心的。”河馬笑著說：“沒關(guān)系?！边@時(shí)，飛來了一只鳥，停在河馬頭上唱歌。小豬把球拿了回去，站在離小刺猬很近的地方。它把球踢了出去，正好踢在小刺猬旁邊。
這時(shí)，一只狼在草叢后面出現(xiàn)了，它紅紅的眼睛，死死地盯著小豬，心想：如果我能捉到那只肥肥的小豬，我就有烤豬吃了。它閉上眼睛想象著烤豬的樣子，豬被烤得金燦燦的，發(fā)出一陣陣濃香……它睜開眼睛，耐心地等待著好機(jī)會(huì)。
球滾到了狼呆的草叢面前，狼想：“好機(jī)會(huì)來了！”小豬彎下腰撿起球時(shí)，狼從草叢里跳了出來，一旁的河馬大喊：“狼來了！狼來了！”小豬一抬頭，看見了狼，嚇了一跳，愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。小鳥想到自己會(huì)飛，不會(huì)被吃掉，就飛起來去啄狼的頭。狼猛地向前撲去，小刺猬縮成一團(tuán)擋在狼前，狼一抬腳就踩到了刺。它疼得“啊嗚”大叫，抱著腳悻悻地跑掉了。
大家都夸贊小刺猬真勇敢！
勇敢的小刺猬教案篇五
在美麗的森林里，生活著許許多多的小動(dòng)物。大家都開開心心地生活著，唯獨(dú)小刺猬有點(diǎn)調(diào)皮，讓人避之不及。
每當(dāng)那些主動(dòng)接近他的小動(dòng)物們，被他渾身的長刺嚇得大叫的時(shí)候，他就有一種成就感。就像今天早上的那個(gè)高傲的小公雞，被他嚇得撲扇著翅膀，上躥下跳地驚叫著。他就感到無比的快樂！特別是那個(gè)狡猾的狐貍，對(duì)他，也只有呲牙、喘粗氣的份！
可是小刺猬真快樂嗎？他沒有聽眾，沒有玩伴，這樣的日子久了，看著別的動(dòng)物三三兩兩的在一起玩，成群結(jié)隊(duì)地做著各種各樣的游戲，而他只能披著他的長刺，孤獨(dú)地站到一旁，無聊極了，只好整天悶悶不樂地呆在家里。這一切被細(xì)心的刺猬媽媽看在眼里，刺猬媽媽故意問道：“孩子你為什么不出去和其他小動(dòng)物玩呢？”小刺猬委屈地說：“他們看著我滿身的刺都不愿意和我玩?！贝题瑡寢屨Z重心長地說：“孩子，我們身上的刺只是在我們遇到危險(xiǎn)時(shí)用來保護(hù)自己的武器，而不是用來威脅人、嚇唬人的。”小刺猬恍然大悟。
他收起了自己的刺，主動(dòng)向其他小動(dòng)物認(rèn)錯(cuò)，并力所能及的幫助其他小動(dòng)物。漸漸地小動(dòng)物們都原諒了他，小刺猬也有了朋友，和他們一起去游樂場(chǎng)玩。
森林里，空氣格外的清新，小刺猬第一次格外的開心。
勇敢的小刺猬教案篇六
在我們的生活中會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要想辦法解決困難。本活動(dòng)通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)cd《勇敢的小刺猬》
一、聽故事
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情？
三、觀看教學(xué)cd《勇敢的小刺猬》
師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊？你們最喜歡故事里面的誰？為什么喜歡它呢？
四、小結(jié): 師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。
勇敢的小刺猬教案篇七
1、學(xué)習(xí)按順序觀察圖片中的角色，動(dòng)作的變化，引導(dǎo)幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。
2、能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動(dòng)物的表現(xiàn)。
3、能一邊看圖一邊連貫講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、教學(xué)掛圖一套。
2、幼兒用書每人一本。
1、導(dǎo)入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎？故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂？今天，老師很想聽你們來講故事。
2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰？（幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。）
出示圖1：請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁矗?BR> （通過對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的觀察，引導(dǎo)幼兒展開想象，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。）
猜猜是誰躲在樹林后面。
（引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動(dòng)作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動(dòng)作將大灰狼心里想的用語言進(jìn)行表達(dá)。）
3、出示圖2：
引導(dǎo)語：“接著，到底會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
幼兒仔細(xì)觀察畫面后，請(qǐng)幼兒講述。
預(yù)設(shè)提問：
小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的？
如果你是（小鳥，小豬，河馬，小刺猬）你會(huì)怎么辦？
（讓幼兒認(rèn)真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)的同時(shí)，幫助他們豐富語言。）
4、出示圖3：
引導(dǎo)語：你們猜猜，大灰狼吃到小動(dòng)物了嗎？為什么呢？
揭示圖3，預(yù)設(shè)提問：
當(dāng)兇惡的'大灰狼撲向小動(dòng)物時(shí)，我們的小動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的？
（讓幼兒仔細(xì)觀察圖片后，說說自己對(duì)畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對(duì)畫面進(jìn)行講述時(shí)，教師用肯定的目光和動(dòng)作對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，并且，有意識(shí)的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。
5、分組閱讀活動(dòng)：
每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結(jié)伴講述或聽老師講故事。
6、給故事起名字。
（給故事起名字，需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行歸納，能對(duì)培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力，語言的準(zhǔn)確運(yùn)用能力有很大的幫助。）
7、連貫講述：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前講述。
（讓個(gè)別語言能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己，除了對(duì)其本身是一種鍛煉，同時(shí)也是一種榜樣的作用。）
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，高興地唱著歌?？墒?，他們誰也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。
突然，小鳥發(fā)現(xiàn)了大灰狼，飛起來大叫：“大灰狼來了！”這時(shí)候，大灰狼正朝著小豬猛撲過來，小豬害怕得叫起來：“救命??！”
河馬伯伯對(duì)小豬喊道：“小豬，快到我背上來?！毙∝i急忙向河邊跑去。這時(shí)，小刺猬團(tuán)起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路！”說著，大灰狼對(duì)著小刺猬，狠狠地踢了一腳。“哎吆！”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎(jiǎng)小刺猬“真勇敢”！
勇敢的小刺猬教案篇八
今天我讀了《勇敢的小刺猬》的故事。這個(gè)故事的內(nèi)容是：有一天，小猴·兔子·小鹿三個(gè)小伙伴準(zhǔn)備一起玩捉迷藏，小刺猬也想?yún)⒓?，小猴嫌小刺猬長的很難看，所以不帶它玩。刺猬流著眼淚悄悄的退到了一邊去。接著，小猴子他們開始捉迷藏了。當(dāng)小兔子藏在草叢里的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)里面有一條大蛇，小猴子丟下小兔就跑，危急時(shí)刻，小刺猬挺身而出，一口咬死了蛇，救了小兔子。
讀了這個(gè)故事，我覺的`我們不可以以貌取人，覺得別人長相不好看，就瞧不起別人，應(yīng)該多關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
勇敢的小刺猬教案篇九
咕嚕嚕——咕嚕?！?小刺猬睡不著，在草地上打著滾呢。
小刺猬跑著、跳著、可是就是睡不著，小刺猬想找伙伴們，他覺得有伙伴們陪著自己會(huì)好一些，它來找小豬，可是小豬正躺在床上呼呼大睡呢!小刺猬不好意思打擾小豬的美夢(mèng)，悄悄的離開了。
它又來到小兔家里，看到小兔也睡著正香呢，小刺猬只好一個(gè)人嘆著氣離開，朋友們都睡著了，小刺猬不好意思打擾大家，只好一個(gè)人趁著月光走著。
走著走著，小刺猬突然看到前面黑壓壓的一片，會(huì)是什么呢?!
小刺猬試探著走過去，啊……!原來是山羊，好多好多的山羊，小刺猬高興的跑到山羊們面前說：“我可以跟你們做朋友么?”
山羊們說：“當(dāng)然了?！?BR> 小刺猬高興極了，因?yàn)樗F(xiàn)在有很多很多的朋友，那到底是幾個(gè)呢?
小刺猬數(shù)了起來：“一只羊、兩只羊、三只羊、四只羊、五只羊、六只羊、七只羊、八只羊、九只羊……!
咦——?
怎么沒有聲音了?原來小刺猬睡著了，草地上啊，現(xiàn)在只有小刺猬打呼的聲音，瞧……它睡的多香啊!
勇敢的小刺猬教案篇十
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
氣球若干幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
二、過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動(dòng)作），吹成一個(gè)大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了！（幼兒雙手上身做氣球爆破狀）
2、看圖排順序
（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。
（2）提問：圖上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?BR> （3）引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？
（4）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
勇敢的小刺猬教案篇十一
在一座森林里住著小豬一家人。他的爸爸、媽媽都嫌小豬太胖了，所以他們就讓小豬每天跑五公里減肥。
一天早晨，風(fēng)和日麗，五顏六色的花兒在風(fēng)中搖來搖去。小豬像往常一樣跑得氣喘吁吁，回到家就跟爸爸說：爸爸，跑步真的太累了，您還有什么別的運(yùn)動(dòng)方式嗎？爸爸想了想說：嗯，有是有，不過你要答應(yīng)爸爸堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。嗯，我一定會(huì)的！看，這里有八十元，我們?nèi)ド虉?chǎng)買皮球！小豬聽了高興極了！
第二天，小豬抱著它的小皮球去森林的草叢里拍皮球。一下、兩下、三下九十九、一百，直到小豬拍到第一百三十七的時(shí)候，拍球聲把小刺猬吸引了過來。小刺猬看了心癢癢，要是我能拍一會(huì)兒皮球就好了。他憋了好一會(huì)兒，終于忍不住開口了：小豬哥哥，你的'皮球可以借給我玩一會(huì)兒嗎？不行，不行，我的皮球會(huì)被你的刺扎爆的。小豬搖搖頭說。小刺猬又說：我就用手來打，我的手又沒有刺呀！小豬嘟著嘴說：哼，那也不行！說著，小豬又自顧自地拍了起來。這時(shí)，小河馬從水中探出頭來，一邊洗澡，一邊為小豬加油；小鳥也從樹上飛了下來，落在河馬的頭上唱起了歡快的歌謠。但是，他們并不知道危險(xiǎn)正慢慢地向他們靠近。
正躲在一旁灌木叢里的大灰狼，兩眼放著紅光，直勾勾地盯著小白豬，口水流了一地，哈哈！晚上終于可以吃到金燦燦的烤豬肉啦！這時(shí)，小豬的皮球不小心滾到了灌木叢這邊，大灰狼瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，張開他的血盆大口，露出鋒利的牙齒，猛地?fù)湎蛄诵∝i。眼尖的小鳥嚇得飛起來大叫道：大灰狼來啦，大灰狼來啦！小河馬看到了也潛入河水里。小豬聽了連忙掉頭逃跑，連皮球都不要了。他一邊跑一邊大叫著：救命呀！救命呀！
這時(shí)，小刺猬想都沒想把身體縮成一個(gè)刺球，向大灰狼滾去。大灰狼不耐煩地說：你這小東西，別多管閑事！說著，迅速地朝小豬追去。小刺猬又用力一滾，就在大灰狼快追到小豬的時(shí)候，正好踩到了刺猬，左腳疼得哇哇大叫，血流不止。最后，大灰狼只好灰溜溜地逃走了。
大家看了都夸小刺猬真勇敢，小豬紅著臉走過來說：小刺猬，真對(duì)不起，
剛才都是我不對(duì)，我們一起拍皮球吧！小刺猬笑了笑說：沒關(guān)系，別放在心上，這是我應(yīng)該做的！
這時(shí)，草叢上又響起他們的歡笑聲！
勇敢的小刺猬教案篇一
一天，小猴和他的好朋友一起去玩，小刺猬也想去參加，可是小猴不讓他去，還說：“你長得太丑了，再說，你身上長滿了刺會(huì)刺傷我們的?！毙⊥米诱f：“小刺猬看來你只能坐在旁邊看了?！毙『锖退呐笥褌?cè)诓莸厣贤嫣鹌そ?、跑步、捉迷藏、講笑話、還……他們開心急極了！可是，在旁邊的小刺猬非常傷心，他只能看著別人玩。過了一會(huì)兒，小貓忽然聽到有腳步聲，他回頭一看，一頭兇猛的獅子正在向他們走過來，大家見了都非常的害怕著急，一時(shí)不知道怎么辦好，小刺猬見了馬上跑過來，拿了小猴的橡皮筋然后拔了自己背上的一根刺，讓小猴拉著橡皮筋自己把手中的刺用力射出去，那根刺正好扎在獅子的嘴里，獅子捂著嘴巴狼狽地逃跑了，大家真高興啊！
小猴子不好意思的'對(duì)小刺猬說：“剛才我那樣說你還不跟你玩，真對(duì)不起??！”小刺猬說：“沒關(guān)系的，以后我們做個(gè)好朋友吧。”這時(shí)小猴子和他的朋友都說：“好的，我們以后一起玩吧，歡迎小刺猬加入我們的隊(duì)伍。”
勇敢的小刺猬教案篇二
雨過天晴，軟軟的白云既像羊毛，又像棉花糖。
草地上，露水好似在玩滑滑梯。
小兔、小鹿、小松鼠正興高采烈地玩著皮球，你丟給我，我丟給你，大家喜笑顏開。
只有小刺猬孤零零地站在一邊，真想成為他們其中的一員。
這時(shí)，小鹿看見了小刺猬，便停了下來，對(duì)小松鼠和小兔說：“我們讓小刺猬和我們一起玩吧！”小兔一聽贊同地直點(diǎn)頭。
但是，小松鼠插著腰，跺著腳，一臉嫌棄地說：“哼，憑什么讓它和我們玩，我才不和膽小鬼一起玩呢！”
就在它們爭論不休的時(shí)候，一條大蛇竄了過來，并張開血盆大嘴。
小鹿撒腿就跑，一下就沒了影兒。
小松鼠連忙躲到了大樹后面，只露出半個(gè)頭，頭上豆大的汗水往下流去。
小兔嚇得不輕，它四肢發(fā)軟，臉色煞白，動(dòng)都動(dòng)不了了。
只有小刺猬勇敢地卷起了身子，朝大蛇滾去。
大蛇一看，轉(zhuǎn)身就逃。
大伙回來了，小松鼠紅著臉，低著頭，準(zhǔn)備和小刺猬道歉，可又支支吾吾說不清楚。
小刺猬知道了，就說：“沒關(guān)系，下次不要小看別人，以貌取人嘍！”小松鼠使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，他們高興地玩起了球。
勇敢的小刺猬教案篇三
二年級(jí)讀后感題目：《十萬個(gè)為什么》讀后感
讀書是人類進(jìn)步的階梯，所以我每晚睡覺前都要看書。最近在讀《十萬個(gè)為什么》，這本書十分好看，十分有趣，使我懂得了許多的知識(shí)。
《十萬個(gè)為什么》里面的內(nèi)容十分的豐富，講到了很多方面。有自然篇，動(dòng)物篇，植物篇，生活篇等。平時(shí)碰到一些不懂的問題的時(shí)候，我都會(huì)拿出這本書看看書上有沒有科學(xué)的解答。
我從它身上學(xué)到了不少課外知識(shí)，比如題目：海水為什么是咸的，為什么兔子不能喝水，電閃雷鳴是怎么回事，人為什么會(huì)流淚。為什么樹干涂白石灰？這些知識(shí)幫我解釋許多心里的小問號(hào)。我非常喜歡這本書。
我從這本書中學(xué)到了不計(jì)其數(shù)的知識(shí)，解決了許多稀奇古怪的'問題，而且還明白了一個(gè)道理題目：知識(shí)是你探索來的，只有不斷的深入探索和學(xué)習(xí)，才能感受到學(xué)習(xí)的快樂。
我覺的這本書知識(shí)豐富，圖畫精美，生動(dòng)活潑，簡潔明了，帶給了我無盡的快樂。《十萬個(gè)為什么》真是一本好書，他讓我接受了又一次知識(shí)的洗禮。
勇敢的小刺猬教案篇四
一個(gè)周六的早上，天氣晴朗，空中飄著潔白的云朵，太陽照射在水面上，折射出耀眼的金光。風(fēng)輕拂著大地，小草在輕輕地?fù)u擺，樹上的鳥兒都探出腦袋呼吸著新鮮的空氣。
草地上住著小豬一家人，小豬吃得白白胖胖的，小豬的媽媽嫌棄它太胖了，又叫它到外面去運(yùn)動(dòng)了。小豬跑到草地上，發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)球。然后，它撿起球向森林旁邊的一塊草坪走去。小豬在路上碰見了小刺猬，問小刺猬：“你和我一起踢球好不好？”小刺猬搖搖頭說：“不行，我身上有刺，會(huì)扎到你的?！毙∝i又說：“那你幫我撿球可以嗎？”小刺猬點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好?。『冒?！”接著，它們兩個(gè)一起向前走，走到了茂密的灌木叢邊，那里的灌木一叢靠著一叢，一點(diǎn)兒縫隙也不剩。
開始踢球了，小豬把球踢到了旁邊的池塘里。河馬正在河里洗澡，球正好踢在了河馬的臉上，河馬嚇了一跳，說：“幸好我的皮很厚，要不然都要把我英俊的臉砸壞了。”小豬連忙跑過去說：“對(duì)不起，對(duì)不起，我是不小心的。”河馬笑著說：“沒關(guān)系?！边@時(shí)，飛來了一只鳥，停在河馬頭上唱歌。小豬把球拿了回去，站在離小刺猬很近的地方。它把球踢了出去，正好踢在小刺猬旁邊。
這時(shí)，一只狼在草叢后面出現(xiàn)了，它紅紅的眼睛，死死地盯著小豬，心想：如果我能捉到那只肥肥的小豬，我就有烤豬吃了。它閉上眼睛想象著烤豬的樣子，豬被烤得金燦燦的，發(fā)出一陣陣濃香……它睜開眼睛，耐心地等待著好機(jī)會(huì)。
球滾到了狼呆的草叢面前，狼想：“好機(jī)會(huì)來了！”小豬彎下腰撿起球時(shí)，狼從草叢里跳了出來，一旁的河馬大喊：“狼來了！狼來了！”小豬一抬頭，看見了狼，嚇了一跳，愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。小鳥想到自己會(huì)飛，不會(huì)被吃掉，就飛起來去啄狼的頭。狼猛地向前撲去，小刺猬縮成一團(tuán)擋在狼前，狼一抬腳就踩到了刺。它疼得“啊嗚”大叫，抱著腳悻悻地跑掉了。
大家都夸贊小刺猬真勇敢！
勇敢的小刺猬教案篇五
在美麗的森林里，生活著許許多多的小動(dòng)物。大家都開開心心地生活著，唯獨(dú)小刺猬有點(diǎn)調(diào)皮，讓人避之不及。
每當(dāng)那些主動(dòng)接近他的小動(dòng)物們，被他渾身的長刺嚇得大叫的時(shí)候，他就有一種成就感。就像今天早上的那個(gè)高傲的小公雞，被他嚇得撲扇著翅膀，上躥下跳地驚叫著。他就感到無比的快樂！特別是那個(gè)狡猾的狐貍，對(duì)他，也只有呲牙、喘粗氣的份！
可是小刺猬真快樂嗎？他沒有聽眾，沒有玩伴，這樣的日子久了，看著別的動(dòng)物三三兩兩的在一起玩，成群結(jié)隊(duì)地做著各種各樣的游戲，而他只能披著他的長刺，孤獨(dú)地站到一旁，無聊極了，只好整天悶悶不樂地呆在家里。這一切被細(xì)心的刺猬媽媽看在眼里，刺猬媽媽故意問道：“孩子你為什么不出去和其他小動(dòng)物玩呢？”小刺猬委屈地說：“他們看著我滿身的刺都不愿意和我玩?！贝题瑡寢屨Z重心長地說：“孩子，我們身上的刺只是在我們遇到危險(xiǎn)時(shí)用來保護(hù)自己的武器，而不是用來威脅人、嚇唬人的。”小刺猬恍然大悟。
他收起了自己的刺，主動(dòng)向其他小動(dòng)物認(rèn)錯(cuò)，并力所能及的幫助其他小動(dòng)物。漸漸地小動(dòng)物們都原諒了他，小刺猬也有了朋友，和他們一起去游樂場(chǎng)玩。
森林里，空氣格外的清新，小刺猬第一次格外的開心。
勇敢的小刺猬教案篇六
在我們的生活中會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要想辦法解決困難。本活動(dòng)通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)cd《勇敢的小刺猬》
一、聽故事
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情？
三、觀看教學(xué)cd《勇敢的小刺猬》
師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊？你們最喜歡故事里面的誰？為什么喜歡它呢？
四、小結(jié): 師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。
勇敢的小刺猬教案篇七
1、學(xué)習(xí)按順序觀察圖片中的角色，動(dòng)作的變化，引導(dǎo)幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。
2、能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動(dòng)物的表現(xiàn)。
3、能一邊看圖一邊連貫講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、教學(xué)掛圖一套。
2、幼兒用書每人一本。
1、導(dǎo)入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎？故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂？今天，老師很想聽你們來講故事。
2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰？（幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。）
出示圖1：請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁矗?BR> （通過對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的觀察，引導(dǎo)幼兒展開想象，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。）
猜猜是誰躲在樹林后面。
（引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動(dòng)作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動(dòng)作將大灰狼心里想的用語言進(jìn)行表達(dá)。）
3、出示圖2：
引導(dǎo)語：“接著，到底會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
幼兒仔細(xì)觀察畫面后，請(qǐng)幼兒講述。
預(yù)設(shè)提問：
小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的？
如果你是（小鳥，小豬，河馬，小刺猬）你會(huì)怎么辦？
（讓幼兒認(rèn)真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)的同時(shí)，幫助他們豐富語言。）
4、出示圖3：
引導(dǎo)語：你們猜猜，大灰狼吃到小動(dòng)物了嗎？為什么呢？
揭示圖3，預(yù)設(shè)提問：
當(dāng)兇惡的'大灰狼撲向小動(dòng)物時(shí)，我們的小動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的？
（讓幼兒仔細(xì)觀察圖片后，說說自己對(duì)畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對(duì)畫面進(jìn)行講述時(shí)，教師用肯定的目光和動(dòng)作對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，并且，有意識(shí)的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。
5、分組閱讀活動(dòng)：
每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結(jié)伴講述或聽老師講故事。
6、給故事起名字。
（給故事起名字，需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行歸納，能對(duì)培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力，語言的準(zhǔn)確運(yùn)用能力有很大的幫助。）
7、連貫講述：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前講述。
（讓個(gè)別語言能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己，除了對(duì)其本身是一種鍛煉，同時(shí)也是一種榜樣的作用。）
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，高興地唱著歌?？墒?，他們誰也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。
突然，小鳥發(fā)現(xiàn)了大灰狼，飛起來大叫：“大灰狼來了！”這時(shí)候，大灰狼正朝著小豬猛撲過來，小豬害怕得叫起來：“救命??！”
河馬伯伯對(duì)小豬喊道：“小豬，快到我背上來?！毙∝i急忙向河邊跑去。這時(shí)，小刺猬團(tuán)起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路！”說著，大灰狼對(duì)著小刺猬，狠狠地踢了一腳。“哎吆！”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎(jiǎng)小刺猬“真勇敢”！
勇敢的小刺猬教案篇八
今天我讀了《勇敢的小刺猬》的故事。這個(gè)故事的內(nèi)容是：有一天，小猴·兔子·小鹿三個(gè)小伙伴準(zhǔn)備一起玩捉迷藏，小刺猬也想?yún)⒓?，小猴嫌小刺猬長的很難看，所以不帶它玩。刺猬流著眼淚悄悄的退到了一邊去。接著，小猴子他們開始捉迷藏了。當(dāng)小兔子藏在草叢里的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)里面有一條大蛇，小猴子丟下小兔就跑，危急時(shí)刻，小刺猬挺身而出，一口咬死了蛇，救了小兔子。
讀了這個(gè)故事，我覺的`我們不可以以貌取人，覺得別人長相不好看，就瞧不起別人，應(yīng)該多關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
勇敢的小刺猬教案篇九
咕嚕嚕——咕嚕?！?小刺猬睡不著，在草地上打著滾呢。
小刺猬跑著、跳著、可是就是睡不著，小刺猬想找伙伴們，他覺得有伙伴們陪著自己會(huì)好一些，它來找小豬，可是小豬正躺在床上呼呼大睡呢!小刺猬不好意思打擾小豬的美夢(mèng)，悄悄的離開了。
它又來到小兔家里，看到小兔也睡著正香呢，小刺猬只好一個(gè)人嘆著氣離開，朋友們都睡著了，小刺猬不好意思打擾大家，只好一個(gè)人趁著月光走著。
走著走著，小刺猬突然看到前面黑壓壓的一片，會(huì)是什么呢?!
小刺猬試探著走過去，啊……!原來是山羊，好多好多的山羊，小刺猬高興的跑到山羊們面前說：“我可以跟你們做朋友么?”
山羊們說：“當(dāng)然了?！?BR> 小刺猬高興極了，因?yàn)樗F(xiàn)在有很多很多的朋友，那到底是幾個(gè)呢?
小刺猬數(shù)了起來：“一只羊、兩只羊、三只羊、四只羊、五只羊、六只羊、七只羊、八只羊、九只羊……!
咦——?
怎么沒有聲音了?原來小刺猬睡著了，草地上啊，現(xiàn)在只有小刺猬打呼的聲音，瞧……它睡的多香啊!
勇敢的小刺猬教案篇十
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
氣球若干幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
二、過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動(dòng)作），吹成一個(gè)大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了！（幼兒雙手上身做氣球爆破狀）
2、看圖排順序
（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。
（2）提問：圖上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?BR> （3）引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？
（4）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
勇敢的小刺猬教案篇十一
在一座森林里住著小豬一家人。他的爸爸、媽媽都嫌小豬太胖了，所以他們就讓小豬每天跑五公里減肥。
一天早晨，風(fēng)和日麗，五顏六色的花兒在風(fēng)中搖來搖去。小豬像往常一樣跑得氣喘吁吁，回到家就跟爸爸說：爸爸，跑步真的太累了，您還有什么別的運(yùn)動(dòng)方式嗎？爸爸想了想說：嗯，有是有，不過你要答應(yīng)爸爸堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。嗯，我一定會(huì)的！看，這里有八十元，我們?nèi)ド虉?chǎng)買皮球！小豬聽了高興極了！
第二天，小豬抱著它的小皮球去森林的草叢里拍皮球。一下、兩下、三下九十九、一百，直到小豬拍到第一百三十七的時(shí)候，拍球聲把小刺猬吸引了過來。小刺猬看了心癢癢，要是我能拍一會(huì)兒皮球就好了。他憋了好一會(huì)兒，終于忍不住開口了：小豬哥哥，你的'皮球可以借給我玩一會(huì)兒嗎？不行，不行，我的皮球會(huì)被你的刺扎爆的。小豬搖搖頭說。小刺猬又說：我就用手來打，我的手又沒有刺呀！小豬嘟著嘴說：哼，那也不行！說著，小豬又自顧自地拍了起來。這時(shí)，小河馬從水中探出頭來，一邊洗澡，一邊為小豬加油；小鳥也從樹上飛了下來，落在河馬的頭上唱起了歡快的歌謠。但是，他們并不知道危險(xiǎn)正慢慢地向他們靠近。
正躲在一旁灌木叢里的大灰狼，兩眼放著紅光，直勾勾地盯著小白豬，口水流了一地，哈哈！晚上終于可以吃到金燦燦的烤豬肉啦！這時(shí)，小豬的皮球不小心滾到了灌木叢這邊，大灰狼瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，張開他的血盆大口，露出鋒利的牙齒，猛地?fù)湎蛄诵∝i。眼尖的小鳥嚇得飛起來大叫道：大灰狼來啦，大灰狼來啦！小河馬看到了也潛入河水里。小豬聽了連忙掉頭逃跑，連皮球都不要了。他一邊跑一邊大叫著：救命呀！救命呀！
這時(shí)，小刺猬想都沒想把身體縮成一個(gè)刺球，向大灰狼滾去。大灰狼不耐煩地說：你這小東西，別多管閑事！說著，迅速地朝小豬追去。小刺猬又用力一滾，就在大灰狼快追到小豬的時(shí)候，正好踩到了刺猬，左腳疼得哇哇大叫，血流不止。最后，大灰狼只好灰溜溜地逃走了。
大家看了都夸小刺猬真勇敢，小豬紅著臉走過來說：小刺猬，真對(duì)不起，
剛才都是我不對(duì)，我們一起拍皮球吧！小刺猬笑了笑說：沒關(guān)系，別放在心上，這是我應(yīng)該做的！
這時(shí)，草叢上又響起他們的歡笑聲！