總結(jié)心得體會(huì)是提高學(xué)習(xí)和工作效果的重要途徑，值得我們重視和堅(jiān)持。寫心得體會(huì)時(shí)要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為一名身份剛由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男陆處?，雖然在入職前我已經(jīng)在校進(jìn)行了幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點(diǎn)迷茫，就比如剛開(kāi)始分辦公室的時(shí)候，我進(jìn)到辦公室還有點(diǎn)不知所措，不知道應(yīng)該干什么，要做什么，整個(gè)人還是懵懵懂懂的樣子。
在這個(gè)時(shí)候?qū)W校給我們舉辦了新教師培訓(xùn)，對(duì)我們這些剛步入教師行業(yè)的新教師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教師的這個(gè)新身份。
我記憶最深刻的一次培訓(xùn)是10月27號(hào)晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個(gè)大家庭的一些成長(zhǎng)感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級(jí)的制度以及方法。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個(gè)“后進(jìn)生”，平常就是作業(yè)不寫、課堂紀(jì)律不遵守的學(xué)生。在一次班會(huì)課上，彭老師說(shuō)“今天我們班因?yàn)槔鴽](méi)倒被扣分了”，此時(shí)全班的學(xué)生都不為所動(dòng)，只有那名“后進(jìn)生”主動(dòng)的去倒了垃圾，在這名學(xué)生返回教室后，彭老師在班會(huì)課上對(duì)這名學(xué)生的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)以及宣傳。受到了彭老師的表?yè)P(yáng)后這名同學(xué)重新拾起來(lái)了失去的自信。慢慢的學(xué)習(xí)習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)的改正回來(lái)了。彭老師說(shuō)教育這樣的學(xué)生，老師必須主動(dòng)接近他們，關(guān)心他們，要抓住機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，進(jìn)行正面教育和積極引導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)掘和抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和斗志。后進(jìn)生并非一無(wú)是處，他們也有很多優(yōu)點(diǎn)。
作為一名新教師，這次新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我開(kāi)了眼界，學(xué)習(xí)了很多東西。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來(lái)的教師生涯中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在20__年夏與秋的交叉口，我有幸成為了孝感奧美高級(jí)中學(xué)教師隊(duì)伍的一員。自此，開(kāi)始了人生的新征程。
為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校于20__年8月17日成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)20___屆新招聘教師及其他年級(jí)未上高三的青年教師展開(kāi)為期五天的教育理論培訓(xùn)，學(xué)校結(jié)合骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，使青年教師具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，逐步成為奧美高中新一批教育教學(xué)骨干。
在培訓(xùn)的第一天，由李冉老師首先向大家介紹奧美高中學(xué)校情況，學(xué)科帶頭人和骨干教師以及學(xué)校日常工作內(nèi)容與流程介紹、學(xué)校各職能部門和設(shè)施設(shè)備具體位置等，接下來(lái)李書記要求各青年教師要提升自身政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身意識(shí)形態(tài)管理，積極參加學(xué)校安排的政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，注重團(tuán)隊(duì)精神，為人師表，注意言行，努力提升執(zhí)教能力，業(yè)務(wù)水平，做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注新教材對(duì)新高考的影響，然后祝校長(zhǎng)要求青年教師要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育理念，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有協(xié)調(diào)包容的人際能力，最后由年級(jí)主任對(duì)上午的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。
學(xué)校邀請(qǐng)華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳教授于18日上午以案例分析的方式開(kāi)展了“建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂”的專題講座。陳教授向大家介紹了學(xué)習(xí)中心教學(xué)論的構(gòu)建主要基于兩個(gè)方面：一是對(duì)發(fā)展性教育的研究，另一個(gè)是對(duì)學(xué)習(xí)中心課堂的研究。學(xué)習(xí)中心教學(xué)的探索主要有以下幾個(gè)方面：
一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的研究。在教學(xué)關(guān)系研究中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的突出研究，主體教育思想的提出和主題教育的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于學(xué)生能動(dòng)活動(dòng)與學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)關(guān)系的研究。
二是突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中某些環(huán)節(jié)自學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)。會(huì)上陳教授向大家介紹了邱__的“高中數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)模式”、盧__的“中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式”、黎__的“異步教學(xué)模式”和上海育才中學(xué)的“八字教學(xué)模式”，并指出他們的共性都是突出學(xué)生自學(xué)，先學(xué)后教。
三是在教學(xué)全程突出學(xué)生自學(xué)的教學(xué)過(guò)程改革。其中洋思中學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，從揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、檢測(cè)效果到教師點(diǎn)撥，最后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。杜郎口中學(xué)采用“三三六模式”，從預(yù)習(xí)到展示，最后反饋。這些教學(xué)模式都是限制了教師課堂教學(xué)時(shí)間，將課堂還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。
19日上午由武漢市第十一中學(xué)思想政治課教師——王老師展開(kāi)了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的專題講座。王老師提到青年教師在開(kāi)學(xué)初期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行銜接教育，讓學(xué)生適應(yīng)變遷。學(xué)生的生涯不適應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)三個(gè)方面。青年教師應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)校、同學(xué)和老師，開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，讓大家迅速融入集體中。面對(duì)學(xué)生在前進(jìn)中的曲折，我們需巧用歸因，給學(xué)生信心，用榜樣引領(lǐng)，給學(xué)生希望，用名言激勵(lì)，營(yíng)造良好氛圍。
21日上午，奧美高中優(yōu)秀班主任歐老師向我們傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)。歐陽(yáng)老師說(shuō)到作為班主任，對(duì)學(xué)生要既嚴(yán)又護(hù)，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，護(hù)是指在生活中原諒學(xué)生的一些小錯(cuò)誤并幫助他們改正錯(cuò)誤。教師要對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)有度，能夠掌控課堂，多陪伴學(xué)生，學(xué)生在哪兒，班主任就在哪兒，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，儀容儀表，衛(wèi)生方面立規(guī)矩，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：
通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的高中教師。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和變革，教育領(lǐng)域也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為在職教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展需求。在這個(gè)背景下，讀書培訓(xùn)成為了我們不可或缺的一部分。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)讀書培訓(xùn)，深受啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在讀書培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
首先，讀書培訓(xùn)讓我意識(shí)到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對(duì)于教育的重要性。在職教師往往會(huì)面臨時(shí)間和精力的雙重壓力，很難有足夠的時(shí)間來(lái)充電和提升自己。然而，培訓(xùn)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，只有擁有廣博的知識(shí)和深厚的內(nèi)涵，才能給學(xué)生提供更豐富的教育資源和啟發(fā)，成為他們的榜樣和引路人。
其次，讀書培訓(xùn)也讓我意識(shí)到教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。社會(huì)不斷進(jìn)步，科技日新月異，這對(duì)我們教師提出了更高的要求。在讀書培訓(xùn)中，我了解了最新的教育理論和教學(xué)法，深入思考如何與學(xué)生建立更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。作為一名教師，我們不能停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教材上，必須不斷思考和學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
另外，讀書培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了教育的意義和使命。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，我們的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我更加清楚地了解到，我們要面對(duì)的不只是課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和整體培養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們正確樹(shù)立人生目標(biāo)和價(jià)值觀，激發(fā)他們的潛能和獨(dú)立思考能力。教育不只是學(xué)校和教師的責(zé)任，更是全社會(huì)共同努力的結(jié)果。
在讀書培訓(xùn)中，我也深刻體會(huì)到了合作和交流的重要性。作為教師，我們不能孤立工作，只有與他人進(jìn)行深入交流和合作，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高自己。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)到了許多來(lái)自各個(gè)學(xué)校和領(lǐng)域的教育工作者，與他們共同探討教育問(wèn)題和研究最新的教學(xué)方法。在交流中，我受到了許多寶貴的啟示和建議，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。合作和交流不僅能豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠在同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。
總的來(lái)說(shuō)，讀書培訓(xùn)是我作為在職教師必不可少的一部分。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我意識(shí)到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對(duì)于教育的重要性，明確了教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展和更新教育理念的要求，認(rèn)識(shí)到了教育的意義和使命，體會(huì)到了合作和交流的重要性。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我們?cè)诮逃聵I(yè)中會(huì)取得更好的成績(jī)，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書培訓(xùn)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的努力。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級(jí)教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多。
回顧10天來(lái)的培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
一.領(lǐng)悟到什么是靈動(dòng)的課堂。
外教老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時(shí)一個(gè)幽默的笑臉、一個(gè)夸張的身體動(dòng)作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣、探索的_。由于精彩，我樂(lè)于參與;由于精彩，我覺(jué)得時(shí)間悄然而過(guò);由于精彩，我把上課當(dāng)成了樂(lè)趣，舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會(huì)到：學(xué)習(xí)=享受+快樂(lè)。外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運(yùn)用于課堂，比如說(shuō)會(huì)叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥(niǎo)、小丑的帽子。班里的一名學(xué)員有一次遲到了，差點(diǎn)被戴上小丑的帽子。其實(shí)他的這個(gè)做法就給了我們啟示：學(xué)生上課遲到了，我們沒(méi)必要大發(fā)雷霆，可以向ian學(xué)學(xué)。
二.領(lǐng)悟到什么是平等。
我們說(shuō)尊重學(xué)生，往往是一句口號(hào)，“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威，讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課，才讓我大開(kāi)眼界，真正地體會(huì)到平等的含義：沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子，走近學(xué)生，以身作則，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。外教adam，他是最有親和力的一個(gè)，在他和你談話的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)蹲在你面前，感覺(jué)很親切;有時(shí)他讓你回答問(wèn)題，你不愿回答，他會(huì)牽著你的手，把你帶到臺(tái)前，讓你積極地參與到課堂中，勇敢地張嘴說(shuō)英語(yǔ)。
三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育。
我從教達(dá)14年，習(xí)慣了安靜的課堂，習(xí)慣了老師的充分講解、個(gè)人發(fā)揮，給學(xué)生的自由度極小，屬于填鴨型教學(xué)法。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動(dòng)課堂，既有提問(wèn)，又有同桌練習(xí)，還有小組討論;不但動(dòng)嘴，還要?jiǎng)幽X，更要?jiǎng)邮趾湍_。老師只是引導(dǎo)者，更多的是學(xué)生的充分活動(dòng)。外教能夠從分發(fā)揮我的思維，比如：讓我們編寫童話故事，通過(guò)觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個(gè)老師都得發(fā)表自己的觀點(diǎn)，暢所欲言。
四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任。
今年的三個(gè)外教各有特點(diǎn)，ian很敬業(yè)負(fù)責(zé)，每次下課休息十分鐘，他不會(huì)超過(guò)十分多一秒。他的時(shí)間觀念很強(qiáng)。而且備課很充分，材料、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位。這是我們值得學(xué)習(xí)的。adam特點(diǎn)是很幽默，有親和力而且ian具備的特點(diǎn)他都具備了，所以他是歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默，再加上精心的備課，我們也一定會(huì)成為學(xué)生們喜歡的好老師，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)。
十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦：他們重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情和肢體語(yǔ)言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂(lè)一起進(jìn)步，自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，我們也深深地懂得了在平時(shí)的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開(kāi)竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來(lái)讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在過(guò)程中感悟語(yǔ)言的魅力，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的真諦。
束縛式的教學(xué)、_式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育，我們的學(xué)生有知識(shí)，沒(méi)文化;有文憑，沒(méi)水平;分?jǐn)?shù)高，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學(xué)得愉快而有興趣，這應(yīng)該是我們教育追求的目標(biāo)。就像上述外國(guó)教師所做的那樣，體驗(yàn)生活的燦爛和新奇，體驗(yàn)自由、探索的精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)自身的價(jià)值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經(jīng)常忽視教材中活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效利用，經(jīng)常把它們隨意刪掉。通過(guò)此次培訓(xùn)，我明白了，這些活動(dòng)任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視、并且提高學(xué)生能力的重要部分。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子，固定的課文。我們要打開(kāi)學(xué)生的思想，讓他們自由馳騁，每個(gè)人都得到更好的發(fā)展。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，職場(chǎng)上對(duì)員工的要求也日益提高。但在職場(chǎng)發(fā)展中，知識(shí)和技能的不斷補(bǔ)充和提高迫在眉睫。在職校培訓(xùn)成為了現(xiàn)代人提升自身能力的主要選擇。本文將分享我在職校培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：課程選擇的重要性
在職校培訓(xùn)不是在學(xué)校正式學(xué)習(xí)，因此選課時(shí)需根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃選擇相關(guān)課程。首先，我要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，選擇行業(yè)相關(guān)的課程。其次，我要了解課程的知識(shí)點(diǎn)和難易程度。不僅要考慮是否有興趣，還要看是否需要自己努力學(xué)習(xí)。最后，要考慮課程安排與自己的工作時(shí)間是否沖突。合理選課有助于我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整
在職校培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)校教育不同，需要我們對(duì)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整。我在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，首先對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)劃和分析。其次，我要將所學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用。最后，我要將學(xué)習(xí)筆記整理好，便于日后查閱和總結(jié)。
第四段：培訓(xùn)環(huán)境的影響
職校培訓(xùn)的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效果也有很大的影響。在我選擇職校時(shí)，就重視了校園環(huán)境和教學(xué)條件，比如教學(xué)設(shè)備、教師水平和所在地區(qū)的氛圍。這些方面都對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極影響。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也積極利用學(xué)校設(shè)施和資源，與同學(xué)交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
在職校培訓(xùn)中，課程選擇的重要性、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和培訓(xùn)環(huán)境的影響十分關(guān)鍵。合理選課和學(xué)習(xí)規(guī)劃，科學(xué)學(xué)習(xí)方法和積極利用資源是成功完成職校培訓(xùn)的保證。作為現(xiàn)代人，我們需要時(shí)刻保持進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、理解新技能、探索新市場(chǎng)、開(kāi)拓新視野，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定性的挑戰(zhàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師作為培育社會(huì)發(fā)展棟梁的重要角色，擁有如此榮譽(yù)的同時(shí)，也需要面對(duì)越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和困惑。為了更好地滿足學(xué)校教育改革的需要，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，許多學(xué)校提供在職教師讀書培訓(xùn)。在我參加這類培訓(xùn)后，收獲頗豐，深感受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞。平時(shí)在工作中，我們往往只局限于自己的崗位和專業(yè)領(lǐng)域，缺乏對(duì)周邊環(huán)境和其他學(xué)科的了解。而這次培訓(xùn)，我們不僅進(jìn)一步了解了教學(xué)理論和現(xiàn)代教育思想，還學(xué)習(xí)了關(guān)于教育管理、學(xué)生心理、教育技術(shù)等方面的知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)取專家講座和與其他學(xué)員的交流，我接觸到了許多新的觀點(diǎn)和理論，拓寬了我的知識(shí)面，也更好地了解了教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。
其次，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我不斷反思和自我調(diào)整。在過(guò)去的工作中，我們難免會(huì)陷入一種固定的教學(xué)模式和思維方式，難以跳出舒適區(qū)。然而，隨著社會(huì)的變化和學(xué)生需求的不斷變化，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)在時(shí)代的要求。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和策略，更重要的是培養(yǎng)了我們的教學(xué)思維能力和教育理念。同時(shí)，在培訓(xùn)中還有一些研討和案例分析，可以讓我們思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷優(yōu)化我們的教學(xué)模式，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。
再次，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我與其他教師建立了深厚的交流和合作關(guān)系。在平時(shí)的工作中，我們往往處于不同的班級(jí)和學(xué)科中，交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。然而，在培訓(xùn)中，我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)這種交流，我們不僅可以借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，還可以解決自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這種合作與交流的方式不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，也能夠促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和辛勞的工作，但在培訓(xùn)中，我們不僅能夠感受到同行的鼓勵(lì)和支持，也能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。每當(dāng)看到學(xué)生從迷茫中找到方向，從低迷中重新振作，我都感到無(wú)比驕傲和自豪。這種成就感和對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，但卻深深地烙在我的心中，激勵(lì)我不斷地追求進(jìn)步和提高自己的教學(xué)水平。
通過(guò)參加在職教師讀書培訓(xùn)，我不僅收獲了知識(shí)和技能的提升，更重要的是增強(qiáng)了教育教學(xué)的信心和動(dòng)力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們就能夠成為更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹?lái)越高，不僅要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧，還要求他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。在職教師讀書培訓(xùn)成為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效途徑。在參加這一培訓(xùn)的過(guò)程中，我深感受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為在職教師讀書培訓(xùn)能夠?yàn)榻處熖峁V闊的學(xué)術(shù)視野。在忙碌的教學(xué)生活中，我們很容易沉浸于教材的堆積和教學(xué)設(shè)計(jì)的制定中，難以抬頭看到更為寬廣的教育世界。然而，通過(guò)參加讀書培訓(xùn)，我們不僅能了解最新的教育理論和研究成果，也能了解其他學(xué)科、領(lǐng)域的進(jìn)展和發(fā)展方向，進(jìn)一步拓展我們的眼界，為我們的教育教學(xué)提供更多的參考和借鑒。
其次，讀書培訓(xùn)能夠幫助教師不斷提升教學(xué)能力。在職教師讀書培訓(xùn)通常會(huì)涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)與評(píng)估等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于加強(qiáng)教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)思維具有重要的作用。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到一些前沿的教學(xué)理念和方法，如多元智能教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的策略等，這些都能夠幫助我們更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。
再次，讀書培訓(xùn)能夠促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在職教師讀書培訓(xùn)不僅僅是為了提高教師的教學(xué)水平，更是為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神、研究能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我們可以不斷地更新知識(shí)和思維方式，提升自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，我們也可以跟一些優(yōu)秀的教育專家和同行進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同探討教育問(wèn)題并解決問(wèn)題，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能和能力。
最后，讀書培訓(xùn)能夠提高教師的自信心和職業(yè)滿意度。教師作為教育工作者，長(zhǎng)期以來(lái)扮演著引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的角色。而近年來(lái)，教師的工作壓力和責(zé)任感也日益增加。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我們可以重新審視自己的角色定位和職業(yè)使命，明確自己的價(jià)值和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，讀書培訓(xùn)也能夠讓教師感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)自己的自信心和滿足感，從而更好地投入到教育教學(xué)工作中。
總之，對(duì)于在職教師而言，讀書培訓(xùn)是一種必不可少的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參加這一培訓(xùn)，我們不僅能夠拓寬自己的知識(shí)視野，提升教學(xué)能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，還能夠增強(qiáng)自己的自信心和滿意度。因此，我鼓勵(lì)每一位在職教師都要重視讀書培訓(xùn)，積極參與其中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在職校培訓(xùn)是當(dāng)今職場(chǎng)人士不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)技能的主要途徑。參加在職校培訓(xùn)，是一項(xiàng)困難而又充滿收獲的挑戰(zhàn)。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我?guī)状螀⒓恿似髽I(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)，并受益匪淺。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的在職校培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
參加在職校培訓(xùn)需要有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我開(kāi)始參加企業(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)時(shí)，我很清楚地知道自己想要學(xué)習(xí)什么。我對(duì)于公司未來(lái)發(fā)展方向有一定的了解和認(rèn)識(shí)，并且提前研究好了目標(biāo)課程的教學(xué)大綱和授課老師的背景。通過(guò)識(shí)別和制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
第三段：積極參與課堂活動(dòng)
在參加在職校培訓(xùn)時(shí)，積極參與課堂活動(dòng)是非常重要的。除了認(rèn)真聽(tīng)授課，還需要在課堂上積極提問(wèn)并與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，與他人分享學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)。課堂活動(dòng)的積極參與可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，也能夠提高自己的表達(dá)和交流能力。
第四段：課后鞏固和復(fù)習(xí)
習(xí)慣性地對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行課后鞏固和復(fù)習(xí)，是保證學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵策略之一。在我參加企業(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)時(shí)，我會(huì)在學(xué)習(xí)后花時(shí)間復(fù)盤并記錄學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。這些學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)成為了我后續(xù)工作中寶貴的參考資料，也提高了我記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐
在職校培訓(xùn)不應(yīng)該是一次性的經(jīng)歷，而是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提升的過(guò)程，我們應(yīng)該在持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高自身的能力。在我參加企業(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)時(shí)，我意識(shí)到了需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)落地到工作中去，并且持續(xù)優(yōu)化自己的工作流程和技能。
結(jié)語(yǔ)
在職校培訓(xùn)是一個(gè)不斷迭代和提高自身能力的過(guò)程。通過(guò)制定自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與課堂活動(dòng)、課后鞏固和復(fù)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐等策略，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并且不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20__年全國(guó)普通高中新課改教師培訓(xùn)，我校共有109位教師參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育等13個(gè)科目的培訓(xùn)，通過(guò)高一、高二兩個(gè)階段的培訓(xùn)，大多數(shù)教師都按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好的效果，現(xiàn)將培訓(xùn)小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排。
為了搞好這次新課改培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行研究部署，由李勇副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，由教務(wù)處具體安排實(shí)施。在我校當(dāng)前財(cái)力緊張的情況下千方百計(jì)籌措資金，按照上級(jí)要求配置電腦、攝像頭、耳麥、投影儀等設(shè)備。每天堅(jiān)持有一名校領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與老師共同學(xué)習(xí)交流，確保了這次培訓(xùn)的實(shí)施和培訓(xùn)的效果。
為保證對(duì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控和督促，我校專門指定教務(wù)處主任張彥嶺具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織，三名教師全天負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、強(qiáng)化措施，確保效果。
1、安排培訓(xùn)地點(diǎn)，維修電扇，為老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、多次檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)，遇到相關(guān)問(wèn)題及時(shí)與上級(jí)管理員聯(lián)系，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)暢通。
3、全員培訓(xùn)。要求全體老師都參加兩個(gè)階段的培訓(xùn)，為今后新課改的實(shí)施提前做好準(zhǔn)備。為保證每名教師都能按時(shí)按要求參加培訓(xùn)，我們實(shí)行了簽到制，每天由專人負(fù)責(zé)考勤，我校教師按時(shí)按要求參訓(xùn)率達(dá)到100%。
4、以學(xué)科為單位成立培訓(xùn)小組，教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)小組長(zhǎng)，要求所有參訓(xùn)教師集中在學(xué)校多媒體教室統(tǒng)一學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高。
5、為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，每半天培訓(xùn)結(jié)束由培訓(xùn)組長(zhǎng)布置作業(yè)，要求本科教師回家上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的內(nèi)容，完成作業(yè)并交教務(wù)處。
三、收獲頗多，效果斐然。
1、改變了原有的教育觀念。
在培訓(xùn)中了解到國(guó)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、澳大利亞等的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距，如教材陳舊、方法古板、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端，懂得了教育改革的重要性。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)和合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)、聯(lián)系實(shí)際等新型的教學(xué)觀念能為課堂注入生機(jī)與活力。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。比如把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面，就能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)和環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)到了適用的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最重要的教學(xué)方法就是探究式教學(xué)法。它是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學(xué)習(xí),在合作中探究。這種學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究精神,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神面貌。新的教學(xué)方法是有效的，但是部分老的教學(xué)方法也是可以用的。
不過(guò)在利用講授法教學(xué)時(shí),教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn),討論,動(dòng)手,動(dòng)腦的時(shí)間。學(xué)生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟,讓學(xué)生真正弄懂;學(xué)生實(shí)在不懂的地方,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,點(diǎn)評(píng)，但不要代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，我也學(xué)到了對(duì)學(xué)生的合理評(píng)價(jià)方法，這就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)。老師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，站在學(xué)生的角度，制作出符合學(xué)生成長(zhǎng)的量規(guī)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
3、樹(shù)立了不斷學(xué)習(xí)的決心。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到課改后的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，有效的課堂教學(xué)依賴于教師的有效設(shè)計(jì)，所以老師應(yīng)具備先進(jìn)的理論和豐富的實(shí)踐智慧，只靠原有的舊知識(shí)是不能勝任的。每位教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，才能使自己的教學(xué)有效，使國(guó)家的教育發(fā)展。我們今天所處的時(shí)代是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育都在進(jìn)行適應(yīng)性、前瞻性的改革，將教育改革置于一個(gè)國(guó)際化的環(huán)境中，與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育接軌是必然的趨勢(shì)，也是明智之舉。
4、增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
在這次培訓(xùn)過(guò)程中，每位老師都流露出積極、向上的心態(tài)。我認(rèn)為這種心態(tài)對(duì)我以后的工作至關(guān)重要，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是高二老師在09-10學(xué)年新課改教學(xué)進(jìn)行了一年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在培訓(xùn)當(dāng)中有針對(duì)性，收獲更大，體會(huì)更深，并和其他年級(jí)的老師進(jìn)行探討。新的教學(xué)目標(biāo)和理念，在落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同，學(xué)生狀況的不同，就不會(huì)有現(xiàn)成的教學(xué)方法可用，所謂的萬(wàn)事開(kāi)頭難。但是，戰(zhàn)勝困難是可能的，具體而言，有三重保障：教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、網(wǎng)上溝通。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，依據(jù)教育教學(xué)原理、教學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行具體的規(guī)劃。
在集體備課中，每位老師應(yīng)先獨(dú)立的拿出教學(xué)設(shè)計(jì)，然后經(jīng)過(guò)討論找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后形成統(tǒng)一的教案，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)的書報(bào)雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，通過(guò)博客的生物教師群，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源，充分利用外腦而放大自己。
四、存在的問(wèn)題及建議。
1、由于各科培訓(xùn)時(shí)間有限，只限于實(shí)時(shí)觀看很多內(nèi)容不能詳細(xì)地記錄下來(lái)，希望能隨時(shí)下載觀看學(xué)習(xí)。
2、建議省、市教育部門多組織新課改內(nèi)容的培訓(xùn)，特別是請(qǐng)一線教師講新課改體會(huì)并上示范課。
3、建議省、市教育部門組織高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師去實(shí)行新課改的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改具體的操作手段。
4、希望省、市教育部門盡快出臺(tái)具體的高中學(xué)業(yè)水平考試安排，與新課改的高考革方案。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在職培訓(xùn)是一種為在職人員提供知識(shí)和技能更新的重要方式。近年來(lái)，我有幸參加了公司組織的一次為期兩周的在職培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了在職培訓(xùn)的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在職培訓(xùn)是不斷提升自身能力的有效途徑。在培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)到了與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作等軟技能。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，有助于拓寬自己的職業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)發(fā)展路徑，提升競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了許多同行業(yè)的優(yōu)秀人士，通過(guò)與他們交流和學(xué)習(xí)，提高了自身的理論水平和實(shí)踐能力。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)使我受益匪淺，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，在職培訓(xùn)還能提高員工的工作滿意度和工作積極性。培訓(xùn)不僅使我們獲得了新的知識(shí)和技能，還讓我們感受到了公司對(duì)員工的關(guān)心和支持。這種關(guān)心和支持讓我們對(duì)公司產(chǎn)生了歸屬感，并激發(fā)了自己的工作激情。在培訓(xùn)期間，我們不僅看到了自己的不足之處，也看到了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。這種正面的反饋和認(rèn)可，讓我們對(duì)工作充滿了信心和動(dòng)力，并更加珍惜和熱愛(ài)自己的工作。
此外，通過(guò)在職培訓(xùn)，我也獲得了更多的行業(yè)信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)。培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和案例，還了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。這些信息和動(dòng)態(tài)的了解，使我對(duì)行業(yè)的變化和未來(lái)發(fā)展有了更準(zhǔn)確和深入的認(rèn)識(shí)。在工作中，我能夠更好地把握機(jī)會(huì)，預(yù)測(cè)趨勢(shì)，提前做好準(zhǔn)備，使自己始終處于行業(yè)的前列。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)和開(kāi)拓的心態(tài)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和公司的發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
最后，參加在職培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化。培訓(xùn)課程中，我們遇到了許多新的挑戰(zhàn)和困難，需要不斷克服和解決。我發(fā)現(xiàn)，積極主動(dòng)地溝通和合作，善于總結(jié)和歸納，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難。與此同時(shí)，培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自己的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)還有待提高。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開(kāi)始積極尋找各種學(xué)習(xí)資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)課程等，來(lái)補(bǔ)充和擴(kuò)大自己的知識(shí)面。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，我相信自己能夠更好地適應(yīng)公司的發(fā)展和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，參加在職培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)在職培訓(xùn)，我不僅提高了自身能力，還增加了工作滿意度和工作積極性，獲取了更多的行業(yè)信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化。我相信，在職培訓(xùn)將繼續(xù)在我的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，我也將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加強(qiáng)，許多職場(chǎng)人士渴望提升自己的技能水平，以更好地適應(yīng)職場(chǎng)上的挑戰(zhàn)。在職校培訓(xùn)成為了職場(chǎng)人士們提升自己能力、提高競(jìng)爭(zhēng)力的有力選擇。那么，在職校培訓(xùn)中有哪些值得注意的心得和體會(huì)呢？本文從五個(gè)方面進(jìn)行論述。
第一，策劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該明確自己的職業(yè)定位和方向，結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，制定出符合自己發(fā)展需要的培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用的知識(shí)和技能，提高自己的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力，使自己更好地適應(yīng)職場(chǎng)上的變化和挑戰(zhàn)。
第二，聚焦實(shí)用性。在職校培訓(xùn)課程中，我們應(yīng)該注重實(shí)用性，選擇能夠真正幫助我們提高工作能力的課程，不要僅追求華麗的課程名稱和學(xué)歷，更應(yīng)該注意到是否能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中。只有科學(xué)地學(xué)習(xí)，并且將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正提升自己的能力和價(jià)值。
第三，注重平衡。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和自由時(shí)間，不要因?yàn)榕嘤?xùn)過(guò)程中學(xué)習(xí)太緊張而導(dǎo)致身體和心理極度疲勞。此外，在職校培訓(xùn)中也需要注意與工作、家庭之間的平衡。我們應(yīng)該注重在工作、家庭和學(xué)習(xí)中尋求平衡，在忙碌的生活中找到自己的節(jié)奏，并取得更好的成果。
第四，重視互動(dòng)。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該積極參與課堂互動(dòng)和小組討論，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和想法，不斷學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同提高。同時(shí)，也要注重和老師或教練之間的互動(dòng)，不要怕問(wèn)，學(xué)會(huì)善于交流和求教。在互動(dòng)中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才是職校培訓(xùn)最重要的目的之一。
第五，注重實(shí)踐。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該積極參與課后實(shí)踐，并不斷總結(jié)反思。在實(shí)際工作中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷探索和嘗試創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好形式，只有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，才能掌握和運(yùn)用自如。
總之，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，在職校培訓(xùn)中，我們可以獲得更多的有用知識(shí)和技能，提高工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在此過(guò)程中，我們需要明確目標(biāo)，突破自我，注重實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步。通過(guò)這種方式，我們才能在職業(yè)發(fā)展的道路上越走越寬，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開(kāi)始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說(shuō)，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過(guò)自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒(méi)有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說(shuō)來(lái)，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過(guò)選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念，在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來(lái)把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z(yǔ)》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國(guó)家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低，而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?jiàn)，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑，智力與品行，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者，除了知識(shí)本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，還要有較高的德行，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面，對(duì)于未來(lái)的工作，我知道會(huì)遇到困難，卻滿懷信心。有人說(shuō)，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺(jué)得?，F(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒(méi)有我們表面看上去那么的輕松，你要說(shuō)老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不可怕，因?yàn)槲疑類?ài)這個(gè)職業(yè)，人說(shuō)“念念不忘，必有回響”，對(duì)于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到不斷提升自己的知識(shí)和技能的重要性。而在職MBA培訓(xùn)就是為了滿足這種需求而出現(xiàn)的一種教育模式。在職MBA培訓(xùn)旨在幫助有工作經(jīng)驗(yàn)的人員提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，從而在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成果。通過(guò)參加在職MBA培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到這是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段：在職MBA培訓(xùn)的收獲和益處
在職MBA培訓(xùn)不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提升了我的職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。首先，在職MBA課程讓我接觸到了廣泛的管理知識(shí)，包括財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理等，這些知識(shí)為我在工作中遇到的問(wèn)題提供了解決思路和方法。其次，在職MBA培訓(xùn)中，我與來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行了深入的交流和討論，這不僅拓寬了我的思路，還讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和與人合作。最重要的是，在職MBA培訓(xùn)中，我還建立了廣泛的人脈資源，這些人脈關(guān)系對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的幫助。
第三段：在職MBA培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和困難
盡管在職MBA培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力讓我經(jīng)常感到疲累和焦慮，需要合理安排時(shí)間和精力來(lái)應(yīng)對(duì)。其次，MBA培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為繁雜，需要我付出更多的時(shí)間和努力來(lái)學(xué)習(xí)和消化。最后，與同行業(yè)的同事競(jìng)爭(zhēng)也是一大挑戰(zhàn)，需要我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難
為了應(yīng)對(duì)在職MBA培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難，我采取了一系列的措施。首先，我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，避免過(guò)度壓力和疲勞。其次，我定期參加培訓(xùn)和講座，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力，保持與同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，我與同學(xué)們積極交流和合作，互相幫助和支持，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)在職MBA培訓(xùn)的展望和感悟
通過(guò)參加在職MBA培訓(xùn)，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和展望。我相信，在職MBA培訓(xùn)將會(huì)為我的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我更加自信和從容地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，只有不斷提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷提升自己，追求卓越。
總結(jié)：通過(guò)在職MBA培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和提升自己的重要性，并從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技能。盡管在職MBA培訓(xùn)面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要付出努力和堅(jiān)持，就能夠取得更好的成果。我將把在職MBA培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)融入到工作和生活中，不斷追求卓越，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在職培訓(xùn)是提升自身技能和能力的重要途徑，我曾參加過(guò)一次關(guān)于銷售技巧的職業(yè)培訓(xùn)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到銷售并不僅僅是一個(gè)技巧問(wèn)題，更是對(duì)自身心理素質(zhì)、溝通能力和適應(yīng)能力的全方位要求。下面我將分別從培訓(xùn)內(nèi)容的重要性、培訓(xùn)方式的創(chuàng)新、培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用、培訓(xùn)的價(jià)值觀升級(jí)、以及我個(gè)人在培訓(xùn)后的反思與發(fā)展等五個(gè)方面分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，在職培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)于提升個(gè)人能力和水平具有至關(guān)重要的作用。這次銷售技巧培訓(xùn)的核心內(nèi)容主要包括了顧客需求分析、銷售話術(shù)的運(yùn)用以及銷售技巧的應(yīng)用等。其中，顧客需求分析是銷售的基礎(chǔ)，只有真正了解顧客的需求和痛點(diǎn)，才能有針對(duì)性地提供解決方案。銷售話術(shù)則是幫助銷售人員更好地與顧客交流和溝通，讓銷售過(guò)程更加順利和有效。而銷售技巧的應(yīng)用，則是讓銷售人員在實(shí)際操作中更加游刃有余，能夠更好地處理各種不同的銷售場(chǎng)景?？偟膩?lái)說(shuō)，培訓(xùn)的內(nèi)容直接關(guān)系到職業(yè)能力的提升與發(fā)展，是我能夠在工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化的基石。
其次，培訓(xùn)方式的創(chuàng)新也對(duì)于培訓(xùn)效果的提升起到了積極的促進(jìn)作用。相較于傳統(tǒng)的理論授課模式，這次培訓(xùn)采用了案例分析、團(tuán)隊(duì)討論以及角色扮演等多種互動(dòng)方式。通過(guò)案例分析，我們可以更加深入地了解實(shí)際銷售過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法；通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論，我們可以從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲取更多的思路和啟發(fā)；而通過(guò)角色扮演，我們可以將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷磨練自己的銷售技巧。這樣的創(chuàng)新方式使得培訓(xùn)變得更加生動(dòng)、實(shí)用和有趣，也更有利于培訓(xùn)內(nèi)容的吸收和運(yùn)用。
第三，培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的重要指標(biāo)之一。培訓(xùn)并不是只停留在課堂上聽(tīng)講和學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是將學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中去。在這次培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一次銷售實(shí)戰(zhàn)演練。在這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們親身體驗(yàn)了與真實(shí)顧客的對(duì)話和交流，把學(xué)到的銷售技巧應(yīng)用于實(shí)際操作中。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻地感受到了銷售技巧的有效性和實(shí)用性，也加深了對(duì)銷售工作的理解和認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)和鞏固，只有在實(shí)際操作中不斷反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的銷售能力。
第四，培訓(xùn)的價(jià)值觀升級(jí)可以提升員工的責(zé)任心和工作熱情。在銷售中，道德和誠(chéng)信是非常重要的價(jià)值觀。這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了以客戶為中心，提供誠(chéng)實(shí)可靠的解決方案，并且強(qiáng)調(diào)了與客戶建立長(zhǎng)期合作關(guān)系的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到在銷售工作中要始終堅(jiān)持誠(chéng)信和道德原則，只有這樣才能贏得客戶的信任和滿意。同時(shí)，培訓(xùn)也注重了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享互助的精神。銷售不僅僅是個(gè)人的事情，更是需要團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)作。培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作與分享讓我認(rèn)識(shí)到集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量的重要性，也激發(fā)了我更好地與同事合作和相互學(xué)習(xí)的意愿。
最后，培訓(xùn)后的反思和發(fā)展是持續(xù)提升個(gè)人能力的關(guān)鍵。培訓(xùn)不僅僅是在課堂上取得了一些收獲，更重要的是能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中不斷應(yīng)用和歸納總結(jié)。在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真地反思了自己在實(shí)踐中的不足和不成功的地方，并努力改進(jìn)和提升。我將這些心得和經(jīng)驗(yàn)與同事分享，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也積極主動(dòng)地尋找和參加其他相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面。只有通過(guò)不斷地反思和學(xué)習(xí)，我才能在職場(chǎng)上立足并不斷進(jìn)步。
總而言之，在職培訓(xùn)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，通過(guò)這次銷售技巧培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)內(nèi)容的重要性、培訓(xùn)方式的創(chuàng)新、培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用、培訓(xùn)的價(jià)值觀升級(jí)以及培訓(xùn)后的反思與發(fā)展等方面的重要性。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自身的能力和水平，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛(ài)滿天下”、“樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛(ài)生如子”。他深信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)是培養(yǎng)“英才”的源泉和動(dòng)力。愛(ài)，是人的一種偉大感情。師愛(ài)是一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。師愛(ài)，不單純是一種感情，同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛(ài)是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛(ài)生之情會(huì)使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就說(shuō)不上教育?！睅煇?ài)是以教師的博愛(ài)之心，換取學(xué)生的愛(ài)心，用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉，形成師生間愛(ài)的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛(ài)滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識(shí)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途?？梢哉f(shuō)教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無(wú)間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對(duì)學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，教師要做到實(shí)事求是、公正無(wú)私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)學(xué)生批評(píng)是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是真誠(chéng)的，受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說(shuō)，教師的每一句話往往會(huì)影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語(yǔ)言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的不斷發(fā)展的時(shí)代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來(lái)的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃瑥膽?yīng)試教育中解脫出來(lái)，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識(shí)再現(xiàn)型學(xué)生為知識(shí)發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過(guò)內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛(ài)，使學(xué)生接近教師，愿意主動(dòng)聽(tīng)從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛(ài)心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過(guò)程必須依據(jù)對(duì)人本身認(rèn)識(shí)的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要教師做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時(shí)教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會(huì)從無(wú)聲的語(yǔ)言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹在職MBA培訓(xùn)的背景和目的（200字）
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修對(duì)于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。隨著全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的工作人員選擇在職期間進(jìn)行MBA（Master of Business Administration，工商管理碩士）培訓(xùn)，以增強(qiáng)自己在商界的競(jìng)爭(zhēng)力。在職MBA培訓(xùn)是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，適合那些希望在工作的同時(shí)提升自己管理能力和商業(yè)洞察力的人。本文將分享我在參加在職MBA培訓(xùn)期間的心得體會(huì)。
第二段：分享對(duì)于在職MBA培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)（250字）
在職MBA培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在工作的同時(shí)，從學(xué)術(shù)角度更深入地了解了商業(yè)管理的理論和實(shí)踐。通過(guò)課堂教學(xué)、案例研究和團(tuán)隊(duì)合作等方式，我學(xué)到了許多管理理念和技能，例如戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新管理和營(yíng)銷戰(zhàn)略等。這些知識(shí)和技能的應(yīng)用對(duì)于我在工作中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題非常有幫助。
同時(shí)，參加在職MBA培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和背景的同學(xué)。在小組討論和項(xiàng)目合作中，我們互相學(xué)習(xí)和交流，從不同的經(jīng)驗(yàn)和視角中獲取啟發(fā)。這種跨行業(yè)的互動(dòng)和溝通，開(kāi)闊了我的眼界和思維，提高了我解決問(wèn)題的能力和效率。
第三段：談及在職MBA培訓(xùn)中面臨的困難和挑戰(zhàn)（250字）
盡管在職MBA培訓(xùn)為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力使得時(shí)間安排變得非常緊張，需要很好地平衡工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。其次，在職MBA培訓(xùn)對(duì)于學(xué)習(xí)的要求很高，學(xué)習(xí)內(nèi)容密集而繁雜，需要我進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和探索。此外，由于同學(xué)們的背景和經(jīng)驗(yàn)不同，很多時(shí)候需要在團(tuán)隊(duì)合作中解決溝通和協(xié)調(diào)的問(wèn)題。這些困難與挑戰(zhàn)都成為了我在職MBA培訓(xùn)中的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：總結(jié)在職MBA培訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)（250字）
在職MBA培訓(xùn)不僅讓我掌握了更多的商業(yè)管理知識(shí)和技能，也提高了我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了商業(yè)環(huán)境和全球經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)，提高了我的戰(zhàn)略思維和問(wèn)題解決能力。我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間、團(tuán)隊(duì)和資源，同時(shí)也提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在職MBA培訓(xùn)的過(guò)程中，我也更加了解了自己的目標(biāo)和職業(yè)方向，明確了未來(lái)的發(fā)展方向。
第五段：展望未來(lái)并總結(jié)文章（250字）
參加在職MBA培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一個(gè)重要的里程碑，它不僅讓我在職場(chǎng)上獲得了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將在我未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，我也希望通過(guò)這篇文章，能夠鼓勵(lì)更多的工作人員積極參與在職MBA培訓(xùn)，不斷提升自己的管理能力和商業(yè)洞察力，為職業(yè)發(fā)展鋪就更廣闊的道路。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
作為現(xiàn)代管理者，不斷提升自身的綜合能力和管理水平是一項(xiàng)永不停止的追求。在職MBA培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們不僅拓展了視野，豐富了知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和變化，這些經(jīng)歷永遠(yuǎn)會(huì)成為我人生中的寶貴財(cái)富。
回首剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)MBA培訓(xùn)抱有期待，但也少了解。隨著課程的開(kāi)始，我漸漸意識(shí)到MBA強(qiáng)調(diào)的不僅是知識(shí)的傳授，更是能力的培養(yǎng)和思維的拓展。第一階段的學(xué)習(xí)主要是基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，快速了解了管理理論的基本框架和管理實(shí)踐的基本原則。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在某些方面的不足，比如領(lǐng)導(dǎo)力、商務(wù)溝通等方面的能力需要進(jìn)一步提升。MBA的學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，每個(gè)人都有自己的不足之處，而MBA培訓(xùn)就是幫助我們找到這些不足并加以彌補(bǔ)，不斷提升自己。
在第二階段的學(xué)習(xí)中，我更加深入地學(xué)習(xí)了各類管理課程。其中，我最深刻的體會(huì)是，在職MBA培訓(xùn)注重的是理論與實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)和實(shí)際案例的分析，我學(xué)會(huì)了將理論與實(shí)際相結(jié)合，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出知識(shí)的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)案例分析、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、實(shí)地考察等方式，我體驗(yàn)到了真實(shí)的商業(yè)決策過(guò)程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到管理不僅僅是讓員工按部就班的工作，更要發(fā)揮每個(gè)員工的潛力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第三階段的學(xué)習(xí)是我在MBA培訓(xùn)中的一個(gè)重要起點(diǎn)。通過(guò)對(duì)各種企業(yè)案例的深入學(xué)習(xí)和分析，我開(kāi)始獨(dú)立思考和獨(dú)立決策的能力得到了顯著提升。尤其是在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)成員一起解決了一個(gè)復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何和團(tuán)隊(duì)成員有效合作，也鍛煉了自己的項(xiàng)目管理能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，明白了協(xié)作共贏的價(jià)值。
進(jìn)入MBA培訓(xùn)的第四階段，我漸漸明白了自己真正想要的是什么。通過(guò)對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃的深入思考和與同學(xué)及老師的交流，我確定了自己向管理顧問(wèn)領(lǐng)域發(fā)展的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)的管理知識(shí)和技巧，我將來(lái)可以為企業(yè)提供的是切實(shí)可行的解決方案和改進(jìn)措施，幫助企業(yè)提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)不僅很有針對(duì)性，也很接地氣，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是以實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)的，這非常符合我們作為管理者的特點(diǎn)。培養(yǎng)了客觀分析問(wèn)題能力，思考問(wèn)題更加全面和深入。
最后一個(gè)階段，我深入學(xué)習(xí)了高級(jí)管理課程。這一階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。在MBA培訓(xùn)中，我們得到了很多創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力的啟發(fā)。不僅僅是學(xué)習(xí)到了知識(shí)和理論，更重要的是學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的角度和方法。創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中必備的能力。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，并能夠領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新。這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
在職MBA培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)知識(shí)焦慮的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)者。這不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，也對(duì)我在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造力有了很大的提升。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)和能力，為自身的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷更新，人們?cè)诠ぷ髦胁粩嗝媾R新的挑戰(zhàn)和需求。為了應(yīng)對(duì)這些變化，許多公司和組織都提供在職培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以幫助員工提升技能和適應(yīng)新的工作要求。我有幸參加了公司組織的一次在職培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面將從四個(gè)方面分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我明確了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，并不僅僅局限于學(xué)校時(shí)期。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到學(xué)習(xí)可以幫助我不斷提高自己，增強(qiáng)專業(yè)能力和適應(yīng)能力。我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，通過(guò)閱讀書籍、參加課程、參與討論等方式，持續(xù)提升自己的知識(shí)和技能。
其次，培訓(xùn)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。培訓(xùn)中，我們與其他參訓(xùn)人員一同學(xué)習(xí)和討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)與他人的交流合作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，通過(guò)合作，我們互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步。有時(shí)，我也面臨與他人溝通合作的困難，但培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到與他人協(xié)作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在以后的工作中，我將更加重視團(tuán)隊(duì)合作，積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作，共同創(chuàng)造更好的工作結(jié)果。
第三，培訓(xùn)幫助我提升了解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中，我們遇到了各種案例和問(wèn)題，需要我們進(jìn)行解決。在分析問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一種系統(tǒng)的解決問(wèn)題的方法。首先，我從整體上了解問(wèn)題，并理清問(wèn)題的因果關(guān)系。然后，我收集相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入分析。最后，我制定了解決方案，并在實(shí)踐中逐步驗(yàn)證。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法，還培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我的工作和生活都有很大的幫助。
最后，培訓(xùn)讓我有了持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我目睹了許多優(yōu)秀的講師和成功的案例，他們?yōu)槲覙?shù)立了榜樣。我意識(shí)到只有不斷進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我要積極抓住這些機(jī)會(huì)，不斷提高自己的能力和績(jī)效。我還決定制定一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，并制定短期的計(jì)劃，持續(xù)地推動(dòng)自己向目標(biāo)邁進(jìn)。我相信只要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念，我就能夠不斷進(jìn)步，并取得自己的成功。
總之，通過(guò)參加在職培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都非常重要，解決問(wèn)題的能力是我的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力，持續(xù)進(jìn)步是我不斷前行的動(dòng)力。我相信這些體會(huì)經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的工作和人生產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
20xx年12月2日，我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的成員來(lái)到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時(shí)所說(shuō)：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校園并不很大，但無(wú)處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語(yǔ)方面并沒(méi)有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)
在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺(jué)他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開(kāi)的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過(guò)自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物娛樂(lè)，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識(shí)，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識(shí)，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說(shuō)的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí)，話題的核心語(yǔ)言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語(yǔ)言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說(shuō)，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。
其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上，作為一名教師，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲，繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為一名身份剛由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男陆處?，雖然在入職前我已經(jīng)在校進(jìn)行了幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點(diǎn)迷茫，就比如剛開(kāi)始分辦公室的時(shí)候，我進(jìn)到辦公室還有點(diǎn)不知所措，不知道應(yīng)該干什么，要做什么，整個(gè)人還是懵懵懂懂的樣子。
在這個(gè)時(shí)候?qū)W校給我們舉辦了新教師培訓(xùn)，對(duì)我們這些剛步入教師行業(yè)的新教師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教師的這個(gè)新身份。
我記憶最深刻的一次培訓(xùn)是10月27號(hào)晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個(gè)大家庭的一些成長(zhǎng)感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級(jí)的制度以及方法。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個(gè)“后進(jìn)生”，平常就是作業(yè)不寫、課堂紀(jì)律不遵守的學(xué)生。在一次班會(huì)課上，彭老師說(shuō)“今天我們班因?yàn)槔鴽](méi)倒被扣分了”，此時(shí)全班的學(xué)生都不為所動(dòng)，只有那名“后進(jìn)生”主動(dòng)的去倒了垃圾，在這名學(xué)生返回教室后，彭老師在班會(huì)課上對(duì)這名學(xué)生的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)以及宣傳。受到了彭老師的表?yè)P(yáng)后這名同學(xué)重新拾起來(lái)了失去的自信。慢慢的學(xué)習(xí)習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)的改正回來(lái)了。彭老師說(shuō)教育這樣的學(xué)生，老師必須主動(dòng)接近他們，關(guān)心他們，要抓住機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，進(jìn)行正面教育和積極引導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)掘和抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和斗志。后進(jìn)生并非一無(wú)是處，他們也有很多優(yōu)點(diǎn)。
作為一名新教師，這次新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我開(kāi)了眼界，學(xué)習(xí)了很多東西。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來(lái)的教師生涯中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在20__年夏與秋的交叉口，我有幸成為了孝感奧美高級(jí)中學(xué)教師隊(duì)伍的一員。自此，開(kāi)始了人生的新征程。
為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校于20__年8月17日成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)20___屆新招聘教師及其他年級(jí)未上高三的青年教師展開(kāi)為期五天的教育理論培訓(xùn)，學(xué)校結(jié)合骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，使青年教師具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，逐步成為奧美高中新一批教育教學(xué)骨干。
在培訓(xùn)的第一天，由李冉老師首先向大家介紹奧美高中學(xué)校情況，學(xué)科帶頭人和骨干教師以及學(xué)校日常工作內(nèi)容與流程介紹、學(xué)校各職能部門和設(shè)施設(shè)備具體位置等，接下來(lái)李書記要求各青年教師要提升自身政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身意識(shí)形態(tài)管理，積極參加學(xué)校安排的政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，注重團(tuán)隊(duì)精神，為人師表，注意言行，努力提升執(zhí)教能力，業(yè)務(wù)水平，做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注新教材對(duì)新高考的影響，然后祝校長(zhǎng)要求青年教師要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育理念，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有協(xié)調(diào)包容的人際能力，最后由年級(jí)主任對(duì)上午的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。
學(xué)校邀請(qǐng)華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳教授于18日上午以案例分析的方式開(kāi)展了“建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂”的專題講座。陳教授向大家介紹了學(xué)習(xí)中心教學(xué)論的構(gòu)建主要基于兩個(gè)方面：一是對(duì)發(fā)展性教育的研究，另一個(gè)是對(duì)學(xué)習(xí)中心課堂的研究。學(xué)習(xí)中心教學(xué)的探索主要有以下幾個(gè)方面：
一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的研究。在教學(xué)關(guān)系研究中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的突出研究，主體教育思想的提出和主題教育的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于學(xué)生能動(dòng)活動(dòng)與學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)關(guān)系的研究。
二是突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中某些環(huán)節(jié)自學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)。會(huì)上陳教授向大家介紹了邱__的“高中數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)模式”、盧__的“中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式”、黎__的“異步教學(xué)模式”和上海育才中學(xué)的“八字教學(xué)模式”，并指出他們的共性都是突出學(xué)生自學(xué)，先學(xué)后教。
三是在教學(xué)全程突出學(xué)生自學(xué)的教學(xué)過(guò)程改革。其中洋思中學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，從揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、檢測(cè)效果到教師點(diǎn)撥，最后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。杜郎口中學(xué)采用“三三六模式”，從預(yù)習(xí)到展示，最后反饋。這些教學(xué)模式都是限制了教師課堂教學(xué)時(shí)間，將課堂還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。
19日上午由武漢市第十一中學(xué)思想政治課教師——王老師展開(kāi)了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的專題講座。王老師提到青年教師在開(kāi)學(xué)初期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行銜接教育，讓學(xué)生適應(yīng)變遷。學(xué)生的生涯不適應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)三個(gè)方面。青年教師應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)校、同學(xué)和老師，開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，讓大家迅速融入集體中。面對(duì)學(xué)生在前進(jìn)中的曲折，我們需巧用歸因，給學(xué)生信心，用榜樣引領(lǐng)，給學(xué)生希望，用名言激勵(lì)，營(yíng)造良好氛圍。
21日上午，奧美高中優(yōu)秀班主任歐老師向我們傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)。歐陽(yáng)老師說(shuō)到作為班主任，對(duì)學(xué)生要既嚴(yán)又護(hù)，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，護(hù)是指在生活中原諒學(xué)生的一些小錯(cuò)誤并幫助他們改正錯(cuò)誤。教師要對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)有度，能夠掌控課堂，多陪伴學(xué)生，學(xué)生在哪兒，班主任就在哪兒，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，儀容儀表，衛(wèi)生方面立規(guī)矩，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：
通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的高中教師。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和變革，教育領(lǐng)域也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為在職教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展需求。在這個(gè)背景下，讀書培訓(xùn)成為了我們不可或缺的一部分。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)讀書培訓(xùn)，深受啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在讀書培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
首先，讀書培訓(xùn)讓我意識(shí)到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對(duì)于教育的重要性。在職教師往往會(huì)面臨時(shí)間和精力的雙重壓力，很難有足夠的時(shí)間來(lái)充電和提升自己。然而，培訓(xùn)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，只有擁有廣博的知識(shí)和深厚的內(nèi)涵，才能給學(xué)生提供更豐富的教育資源和啟發(fā)，成為他們的榜樣和引路人。
其次，讀書培訓(xùn)也讓我意識(shí)到教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。社會(huì)不斷進(jìn)步，科技日新月異，這對(duì)我們教師提出了更高的要求。在讀書培訓(xùn)中，我了解了最新的教育理論和教學(xué)法，深入思考如何與學(xué)生建立更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。作為一名教師，我們不能停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教材上，必須不斷思考和學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
另外，讀書培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了教育的意義和使命。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，我們的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我更加清楚地了解到，我們要面對(duì)的不只是課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和整體培養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們正確樹(shù)立人生目標(biāo)和價(jià)值觀，激發(fā)他們的潛能和獨(dú)立思考能力。教育不只是學(xué)校和教師的責(zé)任，更是全社會(huì)共同努力的結(jié)果。
在讀書培訓(xùn)中，我也深刻體會(huì)到了合作和交流的重要性。作為教師，我們不能孤立工作，只有與他人進(jìn)行深入交流和合作，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高自己。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)到了許多來(lái)自各個(gè)學(xué)校和領(lǐng)域的教育工作者，與他們共同探討教育問(wèn)題和研究最新的教學(xué)方法。在交流中，我受到了許多寶貴的啟示和建議，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。合作和交流不僅能豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠在同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。
總的來(lái)說(shuō)，讀書培訓(xùn)是我作為在職教師必不可少的一部分。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我意識(shí)到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對(duì)于教育的重要性，明確了教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展和更新教育理念的要求，認(rèn)識(shí)到了教育的意義和使命，體會(huì)到了合作和交流的重要性。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我們?cè)诮逃聵I(yè)中會(huì)取得更好的成績(jī)，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書培訓(xùn)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的努力。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級(jí)教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多。
回顧10天來(lái)的培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
一.領(lǐng)悟到什么是靈動(dòng)的課堂。
外教老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時(shí)一個(gè)幽默的笑臉、一個(gè)夸張的身體動(dòng)作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣、探索的_。由于精彩，我樂(lè)于參與;由于精彩，我覺(jué)得時(shí)間悄然而過(guò);由于精彩，我把上課當(dāng)成了樂(lè)趣，舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會(huì)到：學(xué)習(xí)=享受+快樂(lè)。外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運(yùn)用于課堂，比如說(shuō)會(huì)叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥(niǎo)、小丑的帽子。班里的一名學(xué)員有一次遲到了，差點(diǎn)被戴上小丑的帽子。其實(shí)他的這個(gè)做法就給了我們啟示：學(xué)生上課遲到了，我們沒(méi)必要大發(fā)雷霆，可以向ian學(xué)學(xué)。
二.領(lǐng)悟到什么是平等。
我們說(shuō)尊重學(xué)生，往往是一句口號(hào)，“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威，讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課，才讓我大開(kāi)眼界，真正地體會(huì)到平等的含義：沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子，走近學(xué)生，以身作則，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。外教adam，他是最有親和力的一個(gè)，在他和你談話的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)蹲在你面前，感覺(jué)很親切;有時(shí)他讓你回答問(wèn)題，你不愿回答，他會(huì)牽著你的手，把你帶到臺(tái)前，讓你積極地參與到課堂中，勇敢地張嘴說(shuō)英語(yǔ)。
三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育。
我從教達(dá)14年，習(xí)慣了安靜的課堂，習(xí)慣了老師的充分講解、個(gè)人發(fā)揮，給學(xué)生的自由度極小，屬于填鴨型教學(xué)法。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動(dòng)課堂，既有提問(wèn)，又有同桌練習(xí)，還有小組討論;不但動(dòng)嘴，還要?jiǎng)幽X，更要?jiǎng)邮趾湍_。老師只是引導(dǎo)者，更多的是學(xué)生的充分活動(dòng)。外教能夠從分發(fā)揮我的思維，比如：讓我們編寫童話故事，通過(guò)觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個(gè)老師都得發(fā)表自己的觀點(diǎn)，暢所欲言。
四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任。
今年的三個(gè)外教各有特點(diǎn)，ian很敬業(yè)負(fù)責(zé)，每次下課休息十分鐘，他不會(huì)超過(guò)十分多一秒。他的時(shí)間觀念很強(qiáng)。而且備課很充分，材料、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位。這是我們值得學(xué)習(xí)的。adam特點(diǎn)是很幽默，有親和力而且ian具備的特點(diǎn)他都具備了，所以他是歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默，再加上精心的備課，我們也一定會(huì)成為學(xué)生們喜歡的好老師，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)。
十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦：他們重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情和肢體語(yǔ)言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂(lè)一起進(jìn)步，自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，我們也深深地懂得了在平時(shí)的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開(kāi)竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來(lái)讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在過(guò)程中感悟語(yǔ)言的魅力，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的真諦。
束縛式的教學(xué)、_式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育，我們的學(xué)生有知識(shí)，沒(méi)文化;有文憑，沒(méi)水平;分?jǐn)?shù)高，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學(xué)得愉快而有興趣，這應(yīng)該是我們教育追求的目標(biāo)。就像上述外國(guó)教師所做的那樣，體驗(yàn)生活的燦爛和新奇，體驗(yàn)自由、探索的精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)自身的價(jià)值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經(jīng)常忽視教材中活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效利用，經(jīng)常把它們隨意刪掉。通過(guò)此次培訓(xùn)，我明白了，這些活動(dòng)任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視、并且提高學(xué)生能力的重要部分。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子，固定的課文。我們要打開(kāi)學(xué)生的思想，讓他們自由馳騁，每個(gè)人都得到更好的發(fā)展。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，職場(chǎng)上對(duì)員工的要求也日益提高。但在職場(chǎng)發(fā)展中，知識(shí)和技能的不斷補(bǔ)充和提高迫在眉睫。在職校培訓(xùn)成為了現(xiàn)代人提升自身能力的主要選擇。本文將分享我在職校培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：課程選擇的重要性
在職校培訓(xùn)不是在學(xué)校正式學(xué)習(xí)，因此選課時(shí)需根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃選擇相關(guān)課程。首先，我要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，選擇行業(yè)相關(guān)的課程。其次，我要了解課程的知識(shí)點(diǎn)和難易程度。不僅要考慮是否有興趣，還要看是否需要自己努力學(xué)習(xí)。最后，要考慮課程安排與自己的工作時(shí)間是否沖突。合理選課有助于我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整
在職校培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)校教育不同，需要我們對(duì)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整。我在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，首先對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)劃和分析。其次，我要將所學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用。最后，我要將學(xué)習(xí)筆記整理好，便于日后查閱和總結(jié)。
第四段：培訓(xùn)環(huán)境的影響
職校培訓(xùn)的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效果也有很大的影響。在我選擇職校時(shí)，就重視了校園環(huán)境和教學(xué)條件，比如教學(xué)設(shè)備、教師水平和所在地區(qū)的氛圍。這些方面都對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極影響。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也積極利用學(xué)校設(shè)施和資源，與同學(xué)交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
在職校培訓(xùn)中，課程選擇的重要性、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和培訓(xùn)環(huán)境的影響十分關(guān)鍵。合理選課和學(xué)習(xí)規(guī)劃，科學(xué)學(xué)習(xí)方法和積極利用資源是成功完成職校培訓(xùn)的保證。作為現(xiàn)代人，我們需要時(shí)刻保持進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、理解新技能、探索新市場(chǎng)、開(kāi)拓新視野，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定性的挑戰(zhàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師作為培育社會(huì)發(fā)展棟梁的重要角色，擁有如此榮譽(yù)的同時(shí)，也需要面對(duì)越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和困惑。為了更好地滿足學(xué)校教育改革的需要，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，許多學(xué)校提供在職教師讀書培訓(xùn)。在我參加這類培訓(xùn)后，收獲頗豐，深感受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞。平時(shí)在工作中，我們往往只局限于自己的崗位和專業(yè)領(lǐng)域，缺乏對(duì)周邊環(huán)境和其他學(xué)科的了解。而這次培訓(xùn)，我們不僅進(jìn)一步了解了教學(xué)理論和現(xiàn)代教育思想，還學(xué)習(xí)了關(guān)于教育管理、學(xué)生心理、教育技術(shù)等方面的知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)取專家講座和與其他學(xué)員的交流，我接觸到了許多新的觀點(diǎn)和理論，拓寬了我的知識(shí)面，也更好地了解了教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。
其次，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我不斷反思和自我調(diào)整。在過(guò)去的工作中，我們難免會(huì)陷入一種固定的教學(xué)模式和思維方式，難以跳出舒適區(qū)。然而，隨著社會(huì)的變化和學(xué)生需求的不斷變化，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)在時(shí)代的要求。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和策略，更重要的是培養(yǎng)了我們的教學(xué)思維能力和教育理念。同時(shí)，在培訓(xùn)中還有一些研討和案例分析，可以讓我們思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷優(yōu)化我們的教學(xué)模式，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。
再次，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我與其他教師建立了深厚的交流和合作關(guān)系。在平時(shí)的工作中，我們往往處于不同的班級(jí)和學(xué)科中，交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。然而，在培訓(xùn)中，我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)這種交流，我們不僅可以借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，還可以解決自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這種合作與交流的方式不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，也能夠促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和辛勞的工作，但在培訓(xùn)中，我們不僅能夠感受到同行的鼓勵(lì)和支持，也能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。每當(dāng)看到學(xué)生從迷茫中找到方向，從低迷中重新振作，我都感到無(wú)比驕傲和自豪。這種成就感和對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，但卻深深地烙在我的心中，激勵(lì)我不斷地追求進(jìn)步和提高自己的教學(xué)水平。
通過(guò)參加在職教師讀書培訓(xùn)，我不僅收獲了知識(shí)和技能的提升，更重要的是增強(qiáng)了教育教學(xué)的信心和動(dòng)力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們就能夠成為更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹?lái)越高，不僅要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧，還要求他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。在職教師讀書培訓(xùn)成為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效途徑。在參加這一培訓(xùn)的過(guò)程中，我深感受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為在職教師讀書培訓(xùn)能夠?yàn)榻處熖峁V闊的學(xué)術(shù)視野。在忙碌的教學(xué)生活中，我們很容易沉浸于教材的堆積和教學(xué)設(shè)計(jì)的制定中，難以抬頭看到更為寬廣的教育世界。然而，通過(guò)參加讀書培訓(xùn)，我們不僅能了解最新的教育理論和研究成果，也能了解其他學(xué)科、領(lǐng)域的進(jìn)展和發(fā)展方向，進(jìn)一步拓展我們的眼界，為我們的教育教學(xué)提供更多的參考和借鑒。
其次，讀書培訓(xùn)能夠幫助教師不斷提升教學(xué)能力。在職教師讀書培訓(xùn)通常會(huì)涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)與評(píng)估等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于加強(qiáng)教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)思維具有重要的作用。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到一些前沿的教學(xué)理念和方法，如多元智能教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的策略等，這些都能夠幫助我們更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。
再次，讀書培訓(xùn)能夠促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在職教師讀書培訓(xùn)不僅僅是為了提高教師的教學(xué)水平，更是為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神、研究能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我們可以不斷地更新知識(shí)和思維方式，提升自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，我們也可以跟一些優(yōu)秀的教育專家和同行進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同探討教育問(wèn)題并解決問(wèn)題，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能和能力。
最后，讀書培訓(xùn)能夠提高教師的自信心和職業(yè)滿意度。教師作為教育工作者，長(zhǎng)期以來(lái)扮演著引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的角色。而近年來(lái)，教師的工作壓力和責(zé)任感也日益增加。通過(guò)讀書培訓(xùn)，我們可以重新審視自己的角色定位和職業(yè)使命，明確自己的價(jià)值和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，讀書培訓(xùn)也能夠讓教師感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)自己的自信心和滿足感，從而更好地投入到教育教學(xué)工作中。
總之，對(duì)于在職教師而言，讀書培訓(xùn)是一種必不可少的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參加這一培訓(xùn)，我們不僅能夠拓寬自己的知識(shí)視野，提升教學(xué)能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，還能夠增強(qiáng)自己的自信心和滿意度。因此，我鼓勵(lì)每一位在職教師都要重視讀書培訓(xùn)，積極參與其中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在職校培訓(xùn)是當(dāng)今職場(chǎng)人士不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)技能的主要途徑。參加在職校培訓(xùn)，是一項(xiàng)困難而又充滿收獲的挑戰(zhàn)。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我?guī)状螀⒓恿似髽I(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)，并受益匪淺。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的在職校培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
參加在職校培訓(xùn)需要有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我開(kāi)始參加企業(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)時(shí)，我很清楚地知道自己想要學(xué)習(xí)什么。我對(duì)于公司未來(lái)發(fā)展方向有一定的了解和認(rèn)識(shí)，并且提前研究好了目標(biāo)課程的教學(xué)大綱和授課老師的背景。通過(guò)識(shí)別和制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
第三段：積極參與課堂活動(dòng)
在參加在職校培訓(xùn)時(shí)，積極參與課堂活動(dòng)是非常重要的。除了認(rèn)真聽(tīng)授課，還需要在課堂上積極提問(wèn)并與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，與他人分享學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)。課堂活動(dòng)的積極參與可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，也能夠提高自己的表達(dá)和交流能力。
第四段：課后鞏固和復(fù)習(xí)
習(xí)慣性地對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行課后鞏固和復(fù)習(xí)，是保證學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵策略之一。在我參加企業(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)時(shí)，我會(huì)在學(xué)習(xí)后花時(shí)間復(fù)盤并記錄學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。這些學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)成為了我后續(xù)工作中寶貴的參考資料，也提高了我記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐
在職校培訓(xùn)不應(yīng)該是一次性的經(jīng)歷，而是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提升的過(guò)程，我們應(yīng)該在持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高自身的能力。在我參加企業(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)時(shí)，我意識(shí)到了需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)落地到工作中去，并且持續(xù)優(yōu)化自己的工作流程和技能。
結(jié)語(yǔ)
在職校培訓(xùn)是一個(gè)不斷迭代和提高自身能力的過(guò)程。通過(guò)制定自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與課堂活動(dòng)、課后鞏固和復(fù)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐等策略，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并且不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20__年全國(guó)普通高中新課改教師培訓(xùn)，我校共有109位教師參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育等13個(gè)科目的培訓(xùn)，通過(guò)高一、高二兩個(gè)階段的培訓(xùn)，大多數(shù)教師都按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好的效果，現(xiàn)將培訓(xùn)小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排。
為了搞好這次新課改培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行研究部署，由李勇副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，由教務(wù)處具體安排實(shí)施。在我校當(dāng)前財(cái)力緊張的情況下千方百計(jì)籌措資金，按照上級(jí)要求配置電腦、攝像頭、耳麥、投影儀等設(shè)備。每天堅(jiān)持有一名校領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與老師共同學(xué)習(xí)交流，確保了這次培訓(xùn)的實(shí)施和培訓(xùn)的效果。
為保證對(duì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控和督促，我校專門指定教務(wù)處主任張彥嶺具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織，三名教師全天負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、強(qiáng)化措施，確保效果。
1、安排培訓(xùn)地點(diǎn)，維修電扇，為老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、多次檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)，遇到相關(guān)問(wèn)題及時(shí)與上級(jí)管理員聯(lián)系，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)暢通。
3、全員培訓(xùn)。要求全體老師都參加兩個(gè)階段的培訓(xùn)，為今后新課改的實(shí)施提前做好準(zhǔn)備。為保證每名教師都能按時(shí)按要求參加培訓(xùn)，我們實(shí)行了簽到制，每天由專人負(fù)責(zé)考勤，我校教師按時(shí)按要求參訓(xùn)率達(dá)到100%。
4、以學(xué)科為單位成立培訓(xùn)小組，教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)小組長(zhǎng)，要求所有參訓(xùn)教師集中在學(xué)校多媒體教室統(tǒng)一學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高。
5、為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，每半天培訓(xùn)結(jié)束由培訓(xùn)組長(zhǎng)布置作業(yè)，要求本科教師回家上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的內(nèi)容，完成作業(yè)并交教務(wù)處。
三、收獲頗多，效果斐然。
1、改變了原有的教育觀念。
在培訓(xùn)中了解到國(guó)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、澳大利亞等的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距，如教材陳舊、方法古板、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端，懂得了教育改革的重要性。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)和合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)、聯(lián)系實(shí)際等新型的教學(xué)觀念能為課堂注入生機(jī)與活力。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。比如把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面，就能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)和環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)到了適用的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最重要的教學(xué)方法就是探究式教學(xué)法。它是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學(xué)習(xí),在合作中探究。這種學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究精神,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神面貌。新的教學(xué)方法是有效的，但是部分老的教學(xué)方法也是可以用的。
不過(guò)在利用講授法教學(xué)時(shí),教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn),討論,動(dòng)手,動(dòng)腦的時(shí)間。學(xué)生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟,讓學(xué)生真正弄懂;學(xué)生實(shí)在不懂的地方,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,點(diǎn)評(píng)，但不要代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，我也學(xué)到了對(duì)學(xué)生的合理評(píng)價(jià)方法，這就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)。老師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，站在學(xué)生的角度，制作出符合學(xué)生成長(zhǎng)的量規(guī)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
3、樹(shù)立了不斷學(xué)習(xí)的決心。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到課改后的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，有效的課堂教學(xué)依賴于教師的有效設(shè)計(jì)，所以老師應(yīng)具備先進(jìn)的理論和豐富的實(shí)踐智慧，只靠原有的舊知識(shí)是不能勝任的。每位教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，才能使自己的教學(xué)有效，使國(guó)家的教育發(fā)展。我們今天所處的時(shí)代是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育都在進(jìn)行適應(yīng)性、前瞻性的改革，將教育改革置于一個(gè)國(guó)際化的環(huán)境中，與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育接軌是必然的趨勢(shì)，也是明智之舉。
4、增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
在這次培訓(xùn)過(guò)程中，每位老師都流露出積極、向上的心態(tài)。我認(rèn)為這種心態(tài)對(duì)我以后的工作至關(guān)重要，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是高二老師在09-10學(xué)年新課改教學(xué)進(jìn)行了一年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在培訓(xùn)當(dāng)中有針對(duì)性，收獲更大，體會(huì)更深，并和其他年級(jí)的老師進(jìn)行探討。新的教學(xué)目標(biāo)和理念，在落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同，學(xué)生狀況的不同，就不會(huì)有現(xiàn)成的教學(xué)方法可用，所謂的萬(wàn)事開(kāi)頭難。但是，戰(zhàn)勝困難是可能的，具體而言，有三重保障：教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、網(wǎng)上溝通。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，依據(jù)教育教學(xué)原理、教學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行具體的規(guī)劃。
在集體備課中，每位老師應(yīng)先獨(dú)立的拿出教學(xué)設(shè)計(jì)，然后經(jīng)過(guò)討論找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后形成統(tǒng)一的教案，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)的書報(bào)雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，通過(guò)博客的生物教師群，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源，充分利用外腦而放大自己。
四、存在的問(wèn)題及建議。
1、由于各科培訓(xùn)時(shí)間有限，只限于實(shí)時(shí)觀看很多內(nèi)容不能詳細(xì)地記錄下來(lái)，希望能隨時(shí)下載觀看學(xué)習(xí)。
2、建議省、市教育部門多組織新課改內(nèi)容的培訓(xùn)，特別是請(qǐng)一線教師講新課改體會(huì)并上示范課。
3、建議省、市教育部門組織高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師去實(shí)行新課改的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改具體的操作手段。
4、希望省、市教育部門盡快出臺(tái)具體的高中學(xué)業(yè)水平考試安排，與新課改的高考革方案。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在職培訓(xùn)是一種為在職人員提供知識(shí)和技能更新的重要方式。近年來(lái)，我有幸參加了公司組織的一次為期兩周的在職培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了在職培訓(xùn)的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在職培訓(xùn)是不斷提升自身能力的有效途徑。在培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)到了與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作等軟技能。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，有助于拓寬自己的職業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)發(fā)展路徑，提升競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了許多同行業(yè)的優(yōu)秀人士，通過(guò)與他們交流和學(xué)習(xí)，提高了自身的理論水平和實(shí)踐能力。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)使我受益匪淺，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，在職培訓(xùn)還能提高員工的工作滿意度和工作積極性。培訓(xùn)不僅使我們獲得了新的知識(shí)和技能，還讓我們感受到了公司對(duì)員工的關(guān)心和支持。這種關(guān)心和支持讓我們對(duì)公司產(chǎn)生了歸屬感，并激發(fā)了自己的工作激情。在培訓(xùn)期間，我們不僅看到了自己的不足之處，也看到了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。這種正面的反饋和認(rèn)可，讓我們對(duì)工作充滿了信心和動(dòng)力，并更加珍惜和熱愛(ài)自己的工作。
此外，通過(guò)在職培訓(xùn)，我也獲得了更多的行業(yè)信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)。培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和案例，還了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。這些信息和動(dòng)態(tài)的了解，使我對(duì)行業(yè)的變化和未來(lái)發(fā)展有了更準(zhǔn)確和深入的認(rèn)識(shí)。在工作中，我能夠更好地把握機(jī)會(huì)，預(yù)測(cè)趨勢(shì)，提前做好準(zhǔn)備，使自己始終處于行業(yè)的前列。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)和開(kāi)拓的心態(tài)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和公司的發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
最后，參加在職培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化。培訓(xùn)課程中，我們遇到了許多新的挑戰(zhàn)和困難，需要不斷克服和解決。我發(fā)現(xiàn)，積極主動(dòng)地溝通和合作，善于總結(jié)和歸納，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難。與此同時(shí)，培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自己的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)還有待提高。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開(kāi)始積極尋找各種學(xué)習(xí)資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)課程等，來(lái)補(bǔ)充和擴(kuò)大自己的知識(shí)面。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，我相信自己能夠更好地適應(yīng)公司的發(fā)展和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，參加在職培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)在職培訓(xùn)，我不僅提高了自身能力，還增加了工作滿意度和工作積極性，獲取了更多的行業(yè)信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化。我相信，在職培訓(xùn)將繼續(xù)在我的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，我也將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加強(qiáng)，許多職場(chǎng)人士渴望提升自己的技能水平，以更好地適應(yīng)職場(chǎng)上的挑戰(zhàn)。在職校培訓(xùn)成為了職場(chǎng)人士們提升自己能力、提高競(jìng)爭(zhēng)力的有力選擇。那么，在職校培訓(xùn)中有哪些值得注意的心得和體會(huì)呢？本文從五個(gè)方面進(jìn)行論述。
第一，策劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該明確自己的職業(yè)定位和方向，結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，制定出符合自己發(fā)展需要的培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用的知識(shí)和技能，提高自己的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力，使自己更好地適應(yīng)職場(chǎng)上的變化和挑戰(zhàn)。
第二，聚焦實(shí)用性。在職校培訓(xùn)課程中，我們應(yīng)該注重實(shí)用性，選擇能夠真正幫助我們提高工作能力的課程，不要僅追求華麗的課程名稱和學(xué)歷，更應(yīng)該注意到是否能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中。只有科學(xué)地學(xué)習(xí)，并且將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正提升自己的能力和價(jià)值。
第三，注重平衡。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和自由時(shí)間，不要因?yàn)榕嘤?xùn)過(guò)程中學(xué)習(xí)太緊張而導(dǎo)致身體和心理極度疲勞。此外，在職校培訓(xùn)中也需要注意與工作、家庭之間的平衡。我們應(yīng)該注重在工作、家庭和學(xué)習(xí)中尋求平衡，在忙碌的生活中找到自己的節(jié)奏，并取得更好的成果。
第四，重視互動(dòng)。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該積極參與課堂互動(dòng)和小組討論，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和想法，不斷學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同提高。同時(shí)，也要注重和老師或教練之間的互動(dòng)，不要怕問(wèn)，學(xué)會(huì)善于交流和求教。在互動(dòng)中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才是職校培訓(xùn)最重要的目的之一。
第五，注重實(shí)踐。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該積極參與課后實(shí)踐，并不斷總結(jié)反思。在實(shí)際工作中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷探索和嘗試創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好形式，只有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，才能掌握和運(yùn)用自如。
總之，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，在職校培訓(xùn)中，我們可以獲得更多的有用知識(shí)和技能，提高工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在此過(guò)程中，我們需要明確目標(biāo)，突破自我，注重實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步。通過(guò)這種方式，我們才能在職業(yè)發(fā)展的道路上越走越寬，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開(kāi)始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說(shuō)，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過(guò)自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒(méi)有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說(shuō)來(lái)，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過(guò)選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念，在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來(lái)把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z(yǔ)》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國(guó)家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低，而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?jiàn)，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑，智力與品行，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者，除了知識(shí)本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，還要有較高的德行，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面，對(duì)于未來(lái)的工作，我知道會(huì)遇到困難，卻滿懷信心。有人說(shuō)，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺(jué)得?，F(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒(méi)有我們表面看上去那么的輕松，你要說(shuō)老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不可怕，因?yàn)槲疑類?ài)這個(gè)職業(yè)，人說(shuō)“念念不忘，必有回響”，對(duì)于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到不斷提升自己的知識(shí)和技能的重要性。而在職MBA培訓(xùn)就是為了滿足這種需求而出現(xiàn)的一種教育模式。在職MBA培訓(xùn)旨在幫助有工作經(jīng)驗(yàn)的人員提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，從而在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成果。通過(guò)參加在職MBA培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到這是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段：在職MBA培訓(xùn)的收獲和益處
在職MBA培訓(xùn)不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提升了我的職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。首先，在職MBA課程讓我接觸到了廣泛的管理知識(shí)，包括財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理等，這些知識(shí)為我在工作中遇到的問(wèn)題提供了解決思路和方法。其次，在職MBA培訓(xùn)中，我與來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行了深入的交流和討論，這不僅拓寬了我的思路，還讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和與人合作。最重要的是，在職MBA培訓(xùn)中，我還建立了廣泛的人脈資源，這些人脈關(guān)系對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的幫助。
第三段：在職MBA培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和困難
盡管在職MBA培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力讓我經(jīng)常感到疲累和焦慮，需要合理安排時(shí)間和精力來(lái)應(yīng)對(duì)。其次，MBA培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為繁雜，需要我付出更多的時(shí)間和努力來(lái)學(xué)習(xí)和消化。最后，與同行業(yè)的同事競(jìng)爭(zhēng)也是一大挑戰(zhàn)，需要我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難
為了應(yīng)對(duì)在職MBA培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難，我采取了一系列的措施。首先，我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，避免過(guò)度壓力和疲勞。其次，我定期參加培訓(xùn)和講座，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力，保持與同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，我與同學(xué)們積極交流和合作，互相幫助和支持，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)在職MBA培訓(xùn)的展望和感悟
通過(guò)參加在職MBA培訓(xùn)，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和展望。我相信，在職MBA培訓(xùn)將會(huì)為我的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我更加自信和從容地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，只有不斷提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷提升自己，追求卓越。
總結(jié)：通過(guò)在職MBA培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和提升自己的重要性，并從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技能。盡管在職MBA培訓(xùn)面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要付出努力和堅(jiān)持，就能夠取得更好的成果。我將把在職MBA培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)融入到工作和生活中，不斷追求卓越，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在職培訓(xùn)是提升自身技能和能力的重要途徑，我曾參加過(guò)一次關(guān)于銷售技巧的職業(yè)培訓(xùn)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到銷售并不僅僅是一個(gè)技巧問(wèn)題，更是對(duì)自身心理素質(zhì)、溝通能力和適應(yīng)能力的全方位要求。下面我將分別從培訓(xùn)內(nèi)容的重要性、培訓(xùn)方式的創(chuàng)新、培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用、培訓(xùn)的價(jià)值觀升級(jí)、以及我個(gè)人在培訓(xùn)后的反思與發(fā)展等五個(gè)方面分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，在職培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)于提升個(gè)人能力和水平具有至關(guān)重要的作用。這次銷售技巧培訓(xùn)的核心內(nèi)容主要包括了顧客需求分析、銷售話術(shù)的運(yùn)用以及銷售技巧的應(yīng)用等。其中，顧客需求分析是銷售的基礎(chǔ)，只有真正了解顧客的需求和痛點(diǎn)，才能有針對(duì)性地提供解決方案。銷售話術(shù)則是幫助銷售人員更好地與顧客交流和溝通，讓銷售過(guò)程更加順利和有效。而銷售技巧的應(yīng)用，則是讓銷售人員在實(shí)際操作中更加游刃有余，能夠更好地處理各種不同的銷售場(chǎng)景?？偟膩?lái)說(shuō)，培訓(xùn)的內(nèi)容直接關(guān)系到職業(yè)能力的提升與發(fā)展，是我能夠在工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化的基石。
其次，培訓(xùn)方式的創(chuàng)新也對(duì)于培訓(xùn)效果的提升起到了積極的促進(jìn)作用。相較于傳統(tǒng)的理論授課模式，這次培訓(xùn)采用了案例分析、團(tuán)隊(duì)討論以及角色扮演等多種互動(dòng)方式。通過(guò)案例分析，我們可以更加深入地了解實(shí)際銷售過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法；通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論，我們可以從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲取更多的思路和啟發(fā)；而通過(guò)角色扮演，我們可以將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷磨練自己的銷售技巧。這樣的創(chuàng)新方式使得培訓(xùn)變得更加生動(dòng)、實(shí)用和有趣，也更有利于培訓(xùn)內(nèi)容的吸收和運(yùn)用。
第三，培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的重要指標(biāo)之一。培訓(xùn)并不是只停留在課堂上聽(tīng)講和學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是將學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中去。在這次培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一次銷售實(shí)戰(zhàn)演練。在這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們親身體驗(yàn)了與真實(shí)顧客的對(duì)話和交流，把學(xué)到的銷售技巧應(yīng)用于實(shí)際操作中。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻地感受到了銷售技巧的有效性和實(shí)用性，也加深了對(duì)銷售工作的理解和認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)和鞏固，只有在實(shí)際操作中不斷反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的銷售能力。
第四，培訓(xùn)的價(jià)值觀升級(jí)可以提升員工的責(zé)任心和工作熱情。在銷售中，道德和誠(chéng)信是非常重要的價(jià)值觀。這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了以客戶為中心，提供誠(chéng)實(shí)可靠的解決方案，并且強(qiáng)調(diào)了與客戶建立長(zhǎng)期合作關(guān)系的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到在銷售工作中要始終堅(jiān)持誠(chéng)信和道德原則，只有這樣才能贏得客戶的信任和滿意。同時(shí)，培訓(xùn)也注重了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享互助的精神。銷售不僅僅是個(gè)人的事情，更是需要團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)作。培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作與分享讓我認(rèn)識(shí)到集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量的重要性，也激發(fā)了我更好地與同事合作和相互學(xué)習(xí)的意愿。
最后，培訓(xùn)后的反思和發(fā)展是持續(xù)提升個(gè)人能力的關(guān)鍵。培訓(xùn)不僅僅是在課堂上取得了一些收獲，更重要的是能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中不斷應(yīng)用和歸納總結(jié)。在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真地反思了自己在實(shí)踐中的不足和不成功的地方，并努力改進(jìn)和提升。我將這些心得和經(jīng)驗(yàn)與同事分享，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也積極主動(dòng)地尋找和參加其他相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面。只有通過(guò)不斷地反思和學(xué)習(xí)，我才能在職場(chǎng)上立足并不斷進(jìn)步。
總而言之，在職培訓(xùn)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，通過(guò)這次銷售技巧培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)內(nèi)容的重要性、培訓(xùn)方式的創(chuàng)新、培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用、培訓(xùn)的價(jià)值觀升級(jí)以及培訓(xùn)后的反思與發(fā)展等方面的重要性。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自身的能力和水平，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛(ài)滿天下”、“樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛(ài)生如子”。他深信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)是培養(yǎng)“英才”的源泉和動(dòng)力。愛(ài)，是人的一種偉大感情。師愛(ài)是一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。師愛(ài)，不單純是一種感情，同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛(ài)是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛(ài)生之情會(huì)使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就說(shuō)不上教育?！睅煇?ài)是以教師的博愛(ài)之心，換取學(xué)生的愛(ài)心，用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉，形成師生間愛(ài)的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛(ài)滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識(shí)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途?？梢哉f(shuō)教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無(wú)間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對(duì)學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，教師要做到實(shí)事求是、公正無(wú)私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)學(xué)生批評(píng)是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是真誠(chéng)的，受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說(shuō)，教師的每一句話往往會(huì)影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語(yǔ)言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的不斷發(fā)展的時(shí)代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來(lái)的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃瑥膽?yīng)試教育中解脫出來(lái)，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識(shí)再現(xiàn)型學(xué)生為知識(shí)發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過(guò)內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛(ài)，使學(xué)生接近教師，愿意主動(dòng)聽(tīng)從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛(ài)心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過(guò)程必須依據(jù)對(duì)人本身認(rèn)識(shí)的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要教師做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時(shí)教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會(huì)從無(wú)聲的語(yǔ)言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹在職MBA培訓(xùn)的背景和目的（200字）
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修對(duì)于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。隨著全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的工作人員選擇在職期間進(jìn)行MBA（Master of Business Administration，工商管理碩士）培訓(xùn)，以增強(qiáng)自己在商界的競(jìng)爭(zhēng)力。在職MBA培訓(xùn)是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，適合那些希望在工作的同時(shí)提升自己管理能力和商業(yè)洞察力的人。本文將分享我在參加在職MBA培訓(xùn)期間的心得體會(huì)。
第二段：分享對(duì)于在職MBA培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)（250字）
在職MBA培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在工作的同時(shí)，從學(xué)術(shù)角度更深入地了解了商業(yè)管理的理論和實(shí)踐。通過(guò)課堂教學(xué)、案例研究和團(tuán)隊(duì)合作等方式，我學(xué)到了許多管理理念和技能，例如戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新管理和營(yíng)銷戰(zhàn)略等。這些知識(shí)和技能的應(yīng)用對(duì)于我在工作中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題非常有幫助。
同時(shí)，參加在職MBA培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和背景的同學(xué)。在小組討論和項(xiàng)目合作中，我們互相學(xué)習(xí)和交流，從不同的經(jīng)驗(yàn)和視角中獲取啟發(fā)。這種跨行業(yè)的互動(dòng)和溝通，開(kāi)闊了我的眼界和思維，提高了我解決問(wèn)題的能力和效率。
第三段：談及在職MBA培訓(xùn)中面臨的困難和挑戰(zhàn)（250字）
盡管在職MBA培訓(xùn)為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力使得時(shí)間安排變得非常緊張，需要很好地平衡工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。其次，在職MBA培訓(xùn)對(duì)于學(xué)習(xí)的要求很高，學(xué)習(xí)內(nèi)容密集而繁雜，需要我進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和探索。此外，由于同學(xué)們的背景和經(jīng)驗(yàn)不同，很多時(shí)候需要在團(tuán)隊(duì)合作中解決溝通和協(xié)調(diào)的問(wèn)題。這些困難與挑戰(zhàn)都成為了我在職MBA培訓(xùn)中的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：總結(jié)在職MBA培訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)（250字）
在職MBA培訓(xùn)不僅讓我掌握了更多的商業(yè)管理知識(shí)和技能，也提高了我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了商業(yè)環(huán)境和全球經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)，提高了我的戰(zhàn)略思維和問(wèn)題解決能力。我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間、團(tuán)隊(duì)和資源，同時(shí)也提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在職MBA培訓(xùn)的過(guò)程中，我也更加了解了自己的目標(biāo)和職業(yè)方向，明確了未來(lái)的發(fā)展方向。
第五段：展望未來(lái)并總結(jié)文章（250字）
參加在職MBA培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一個(gè)重要的里程碑，它不僅讓我在職場(chǎng)上獲得了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將在我未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，我也希望通過(guò)這篇文章，能夠鼓勵(lì)更多的工作人員積極參與在職MBA培訓(xùn)，不斷提升自己的管理能力和商業(yè)洞察力，為職業(yè)發(fā)展鋪就更廣闊的道路。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
作為現(xiàn)代管理者，不斷提升自身的綜合能力和管理水平是一項(xiàng)永不停止的追求。在職MBA培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們不僅拓展了視野，豐富了知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和變化，這些經(jīng)歷永遠(yuǎn)會(huì)成為我人生中的寶貴財(cái)富。
回首剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)MBA培訓(xùn)抱有期待，但也少了解。隨著課程的開(kāi)始，我漸漸意識(shí)到MBA強(qiáng)調(diào)的不僅是知識(shí)的傳授，更是能力的培養(yǎng)和思維的拓展。第一階段的學(xué)習(xí)主要是基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，快速了解了管理理論的基本框架和管理實(shí)踐的基本原則。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在某些方面的不足，比如領(lǐng)導(dǎo)力、商務(wù)溝通等方面的能力需要進(jìn)一步提升。MBA的學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，每個(gè)人都有自己的不足之處，而MBA培訓(xùn)就是幫助我們找到這些不足并加以彌補(bǔ)，不斷提升自己。
在第二階段的學(xué)習(xí)中，我更加深入地學(xué)習(xí)了各類管理課程。其中，我最深刻的體會(huì)是，在職MBA培訓(xùn)注重的是理論與實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)和實(shí)際案例的分析，我學(xué)會(huì)了將理論與實(shí)際相結(jié)合，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出知識(shí)的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)案例分析、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、實(shí)地考察等方式，我體驗(yàn)到了真實(shí)的商業(yè)決策過(guò)程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到管理不僅僅是讓員工按部就班的工作，更要發(fā)揮每個(gè)員工的潛力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第三階段的學(xué)習(xí)是我在MBA培訓(xùn)中的一個(gè)重要起點(diǎn)。通過(guò)對(duì)各種企業(yè)案例的深入學(xué)習(xí)和分析，我開(kāi)始獨(dú)立思考和獨(dú)立決策的能力得到了顯著提升。尤其是在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)成員一起解決了一個(gè)復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何和團(tuán)隊(duì)成員有效合作，也鍛煉了自己的項(xiàng)目管理能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，明白了協(xié)作共贏的價(jià)值。
進(jìn)入MBA培訓(xùn)的第四階段，我漸漸明白了自己真正想要的是什么。通過(guò)對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃的深入思考和與同學(xué)及老師的交流，我確定了自己向管理顧問(wèn)領(lǐng)域發(fā)展的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)的管理知識(shí)和技巧，我將來(lái)可以為企業(yè)提供的是切實(shí)可行的解決方案和改進(jìn)措施，幫助企業(yè)提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)不僅很有針對(duì)性，也很接地氣，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是以實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)的，這非常符合我們作為管理者的特點(diǎn)。培養(yǎng)了客觀分析問(wèn)題能力，思考問(wèn)題更加全面和深入。
最后一個(gè)階段，我深入學(xué)習(xí)了高級(jí)管理課程。這一階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。在MBA培訓(xùn)中，我們得到了很多創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力的啟發(fā)。不僅僅是學(xué)習(xí)到了知識(shí)和理論，更重要的是學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的角度和方法。創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中必備的能力。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，并能夠領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新。這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
在職MBA培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)知識(shí)焦慮的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)者。這不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，也對(duì)我在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造力有了很大的提升。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)和能力，為自身的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷更新，人們?cè)诠ぷ髦胁粩嗝媾R新的挑戰(zhàn)和需求。為了應(yīng)對(duì)這些變化，許多公司和組織都提供在職培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以幫助員工提升技能和適應(yīng)新的工作要求。我有幸參加了公司組織的一次在職培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面將從四個(gè)方面分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我明確了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，并不僅僅局限于學(xué)校時(shí)期。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到學(xué)習(xí)可以幫助我不斷提高自己，增強(qiáng)專業(yè)能力和適應(yīng)能力。我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，通過(guò)閱讀書籍、參加課程、參與討論等方式，持續(xù)提升自己的知識(shí)和技能。
其次，培訓(xùn)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。培訓(xùn)中，我們與其他參訓(xùn)人員一同學(xué)習(xí)和討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)與他人的交流合作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，通過(guò)合作，我們互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步。有時(shí)，我也面臨與他人溝通合作的困難，但培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到與他人協(xié)作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在以后的工作中，我將更加重視團(tuán)隊(duì)合作，積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作，共同創(chuàng)造更好的工作結(jié)果。
第三，培訓(xùn)幫助我提升了解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中，我們遇到了各種案例和問(wèn)題，需要我們進(jìn)行解決。在分析問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一種系統(tǒng)的解決問(wèn)題的方法。首先，我從整體上了解問(wèn)題，并理清問(wèn)題的因果關(guān)系。然后，我收集相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入分析。最后，我制定了解決方案，并在實(shí)踐中逐步驗(yàn)證。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法，還培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我的工作和生活都有很大的幫助。
最后，培訓(xùn)讓我有了持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我目睹了許多優(yōu)秀的講師和成功的案例，他們?yōu)槲覙?shù)立了榜樣。我意識(shí)到只有不斷進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我要積極抓住這些機(jī)會(huì)，不斷提高自己的能力和績(jī)效。我還決定制定一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，并制定短期的計(jì)劃，持續(xù)地推動(dòng)自己向目標(biāo)邁進(jìn)。我相信只要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念，我就能夠不斷進(jìn)步，并取得自己的成功。
總之，通過(guò)參加在職培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都非常重要，解決問(wèn)題的能力是我的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力，持續(xù)進(jìn)步是我不斷前行的動(dòng)力。我相信這些體會(huì)經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的工作和人生產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
20xx年12月2日，我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的成員來(lái)到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時(shí)所說(shuō)：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校園并不很大，但無(wú)處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語(yǔ)方面并沒(méi)有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)
在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺(jué)他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開(kāi)的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過(guò)自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物娛樂(lè)，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識(shí)，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識(shí)，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說(shuō)的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí)，話題的核心語(yǔ)言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語(yǔ)言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說(shuō)，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。
其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上，作為一名教師，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲，繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。