通過總結(jié)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，避免重復(fù)犯同樣的錯誤。在總結(jié)的過程中，要注意文筆流暢，語言簡練，避免使用復(fù)雜難懂的詞語。這些總結(jié)范文展示了作者對所學(xué)和所做的充分思考和反思。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇一
本期教學(xué)工作已近尾聲，回顧本期教育教學(xué)工作，是在不斷研討教學(xué)方式方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革嘗試中完成的?，F(xiàn)總結(jié)如下。
在積極參加教育教改活動中，也在不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在工作中，積極探索，大膽實踐，相互學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)；充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在歡愉中得到提高，在成績面前獲取成功的喜悅。在課堂上，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生由敢說敢為到能說有為。
備好課，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)，這是教育教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，精心研究設(shè)計好每節(jié)課，讓學(xué)生在歡愉的氣氛中自覺地投入到專心于課堂學(xué)習(xí)的氛圍中來，達(dá)到想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)好的目的。
本期致力于抓好學(xué)生的課文朗讀、古詩文背誦等方面的教學(xué)。讓學(xué)生相互幫助、督促，相互檢查閱讀、朗讀，背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題，師生一起及時幫助解決。并適時開展朗讀、背誦比賽，以此來激勵學(xué)生在這方面的興趣。同時，要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。
1、利用早讀、教認(rèn)生字等時間，復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、對課文中的生字、生詞常讀、常復(fù)習(xí)、常聽寫。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生多思考，多解決問題，不斷提高閱讀能力。
4、注重培優(yōu)補差工作。
1、樹立以人為本、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀。
2、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
3、積極開展、參與各種活動。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力。
5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。
6、頻繁與家長溝通。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇二
寒冬已來，馬上就迎來我所教小學(xué)三年級的寒假了，而我作為他們的`語文老師，我在這學(xué)期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過這一學(xué)期的語文教學(xué)，我從中獲得了一些收獲，也付出了我很多的精力，為了把這群學(xué)生的語文成績拉上來，我從中做了許多的工作。以下就是我這學(xué)期的工作總結(jié)：
我這學(xué)期接手三年級學(xué)生的語文，我就充分的配合學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語文的活動，我都會積極參加，全力打配合，把學(xué)校要做的活動都布置好并且在最后都取得不小的成績，這是我一個教師要做到的。還有就是我自己的工作，我身為語文教師，對我的學(xué)生就要付全部的責(zé)任。平時每天都備好課，每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個就是課堂作業(yè)的批改，我也都準(zhǔn)時批完下發(fā)到他們的手上，及時講解作業(yè)中他們不會做或者做錯的題目，及時的讓他們改正自己做錯的題目，并且把知識點都學(xué)會。
在這一學(xué)期，我自費買一些適合他們讀的書，平時就督促他們讀書，培養(yǎng)他們愛讀書的習(xí)慣。書看的多了，語文的素養(yǎng)慢慢就培養(yǎng)出來了，像這樣在平時在學(xué)校沒有事情做的時候，讓他們看一些書，布置他們每天讀的篇章，同時也讓他們寫讀后感和摘抄書中美妙的句子，一達(dá)到他們自己理解書中蘊含的道理，從自己的角度先去看問題。本學(xué)期采取的這個措施，取得了很好的效果，他們在做試卷上的一些需要見解的題目時，已經(jīng)能夠自己找到問題所在，是很好的開端，下學(xué)期再接再厲把學(xué)生的語文的素養(yǎng)再提升一些。
在早自習(xí)的時候，我也會陪他們一起讀書，我會先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍，把課文重點要讀出感情的句子或者段落分出來，在他們讀到這些的時候，就讓他們把感情也表現(xiàn)出來，如此就可以培養(yǎng)他們讀課文的語感，在以后自己讀書的時候，就能夠自己分辨出哪些需要用感情，哪些需要平常讀。在學(xué)期末的考試中，這方面就顯示出來了，我在幫他們改試卷的時候，他們能夠準(zhǔn)確捕捉到文字中的感情部分，分?jǐn)?shù)也就拿得多了。
這學(xué)期，我做好自己的分內(nèi)職務(wù)，采取一些措施幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語文，達(dá)到了我想要的結(jié)果，我對此很是滿意。那對下學(xué)期三年級的語文，我對我的工作就更加有信心了，一定會更好的。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇三
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺上，應(yīng)對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責(zé)。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的情緒。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個完美的開始。
1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要十分注意學(xué)生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一齊討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的'放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，透過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績很不理想，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?BR> 總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng)，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，務(wù)必時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的潛力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我?guī)Ыo了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機(jī)會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的幫忙、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在教學(xué)教研時，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，能夠填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時也能夠提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學(xué)生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力再上新的臺階！
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇四
素質(zhì)教育要求每一為教師都要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極發(fā)揮所有學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學(xué)中，努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前都會做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班的實際情況，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中，針對學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文背誦積極性，常堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法。讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇敢質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，為今后的教育教學(xué)工作發(fā)揮更大的作用。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，在緊張而又忙碌的教學(xué)生活中，我又與我可愛的孩子們充實地度過了一學(xué)期，說充實，因為我經(jīng)歷了很多，體驗了很多，學(xué)到了更多。
本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度。怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字，并教給學(xué)生各種記憶字的方法。比如形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)"苗"字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學(xué)"田地里長出來的草"。還可以同類記憶"筆""休"兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。同時，我知道識字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，因此在教學(xué)中，我創(chuàng)造多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會。
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生移情體驗，用自己真實的情感去溝通、交融、碰撞、回應(yīng)作者的心靈，文本的內(nèi)涵，在真實的語言實踐活動中獲取語感、形成豐富而深刻的情感體驗。如在教《棉花姑娘》時，就引導(dǎo)學(xué)生角色體驗：假如你就是棉花姑娘，在最難受的時候，突然看見燕子、啄木鳥、青蛙來了，你心里會怎么想？然后讓學(xué)生帶著自己的體驗讀讀第2、3、4自然段中棉花姑娘說的話。當(dāng)然也注重自己的示范性，由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
總之，有耕耘不一定會有收獲，而努力用心的耕耘則一定會碩果累累，在教書育人的道路上，我相信，我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇六
歲月如歌，又一個隆冬如約而至，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也行將結(jié)束，這學(xué)期，我承擔(dān)九年級(7)、(8)班的語文教學(xué)工作。這兩個班的基礎(chǔ)比較薄弱，但經(jīng)過上一學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作開展的較為順利，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愈發(fā)濃厚，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步形成，最重要的是學(xué)生找回了學(xué)習(xí)的自信心?；厥妆緦W(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
結(jié)合學(xué)校的工作安排，我以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生，并積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會，不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平。此外，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課改理論，研究《中考指南》，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，及時把握中考新方向，努力提高業(yè)務(wù)能力，并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)效率，注重課堂的時效性
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，注重課堂的實效性，我課前認(rèn)真鉆研教材、熟悉教材、挖掘教材，了解作者的寫作意圖，把握文章的思想內(nèi)容，基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點，了解課文類型、體裁等。課堂上，結(jié)合兩個班學(xué)生的實際特點，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另外，本學(xué)期，我繼續(xù)堅持課前3分鐘小測，小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點，或者是古詩詞的默寫，或是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識，而且可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽課。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調(diào)整狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新課作好精神準(zhǔn)備，而且學(xué)生為了做好小測題，就必須要認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好筆記，實在是一舉兩得。
三、重視學(xué)生知識的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“不積硅步，無以致千里;不積小流，無以成江河?！蔽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)會積累，才能博學(xué)多才。讓學(xué)生在積累的過程中把語文學(xué)科知識和地理、生物、歷史、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙、雜志、廣播、電視、廣告、標(biāo)語、自然等獲取到語文信息，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著，隨時隨地的做好讀書筆記，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語言材料，更增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主意識，形成了大語文的學(xué)習(xí)觀念。
四、加強(qiáng)課外閱讀，注重以讀促寫。
有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生的閱讀量是很有限的，好多學(xué)生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好，作文水平、表達(dá)能力令人堪憂。然而，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)的的重要任務(wù)。所以，本學(xué)期，我給學(xué)生推薦了一些文章，要求學(xué)生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M(jìn)行賞析。我及時給予指導(dǎo)、批閱。大部分同學(xué)也都能堅持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地的。所以，我相信只要堅持訓(xùn)練下去，不愁學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力不會提高。
五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，使學(xué)生整體進(jìn)步
這兩個班的學(xué)生整體基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是七班的后進(jìn)生面積比較大，因此我堅持做好后進(jìn)生的補差工作，不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，為他們創(chuàng)造提高自己的機(jī)會，給他們吃“偏食”，對他們所取得的進(jìn)步及時給予鼓勵，樹立他們的學(xué)習(xí)信心，同時，繼續(xù)發(fā)揮互助小組的作用，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生。另外，培優(yōu)工作也毫不松懈，針對兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀，對中等偏上的學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷激勵學(xué)生，這樣抓兩頭，促中間，讓學(xué)生趕有方向，超有目標(biāo)，因而，大家整體有了提高。
總之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識，多數(shù)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高。當(dāng)然，還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作下，取得更好成績。我會一如既往的努力工作,幫助每個學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向，最大程度的促進(jìn)每個學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇七
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學(xué)生們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點:
（1）關(guān)注社會生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感；
（2）關(guān)注人文精神，培養(yǎng)高尚的道德情操；
（3）關(guān)愛學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語文教學(xué)中采用的的具體策略是：
（1）生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系；
（2）教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感；
（3）評價時激發(fā)鼓勵，讓學(xué)生體驗成功。
具體如下：
1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常注意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，注意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力，從而提高學(xué)生的口才表達(dá)能力和社會交際能力，為學(xué)生的求職成功打下堅實的基礎(chǔ)。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候，經(jīng)常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，對于愛玩的學(xué)生，必須時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽課過程中，我積極聽其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗，彌補自己的不足，通過這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。
因為從教經(jīng)驗有限，僅有以上拙見，希望自己能在不斷的教學(xué)實踐中摸索出更好的教學(xué)心得！在今后的路上，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇八
不知不覺一個學(xué)期就過去了，在這一學(xué)期中，我參加了很多次學(xué)校組織的課后活動，在課內(nèi)更加努力地學(xué)習(xí)作業(yè)，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，自己各方面能力有了很大的進(jìn)步。
在學(xué)校里，我有了很大的進(jìn)步。比如關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)互幫互助。在同學(xué)沒有記作業(yè)時熱情地幫助他，在值日生有事沒法干值日時主動和他英語教師個人總結(jié)英語換班;同學(xué)在學(xué)校運動受傷時，陪他往醫(yī)務(wù)室治療;同學(xué)生病住院時，和老師、同學(xué)們一起往探看。數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫也有所進(jìn)步，口算能力更是進(jìn)了一大步。但是，語文作業(yè)的書寫還需要努力。有時在學(xué)習(xí)的時候比較浮躁，這點也應(yīng)該糾正。
在課外，我參加了學(xué)校組織的才藝展示：英語書法和籃球投籃的比賽。通過這些比賽，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，還看到了自己的不足，找到了繼續(xù)努力初中作文的方向。遺憾的是我沒有作為班級籃球隊成員參加學(xué)校的籃球比賽，沒能和同學(xué)們一起往對抗強(qiáng)大學(xué)校洗衣房運營計劃與實施方案洗衣房的對手，但是在場下，我仍然使勁地為他們加油;我還積極向“__晚報校園周刊”投稿，《有趣的機(jī)器人課》成功的刊登在了報紙上。這些都使我為班級集體的榮譽盡到自己的努力。
我還參加了同學(xué)家長組織的“雛鷹小探討購買辦公用品的請示隊活動”如：往千佛山和同學(xué)們一起講一講自己的國慶見聞，然后和同學(xué)們一起在草坪上歡樂地玩耍;和同學(xué)們在賽場下一起切磋切磋羽毛球……。這些都開闊了我的眼界，進(jìn)步了自己的語言表達(dá)水平，增加了與別人溝通的能力。
這學(xué)期使我看清楚了自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，我要保持優(yōu)點，改正不足。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇九
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚;有錯我的，也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
五、改進(jìn)地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ，提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇十
我的四個月怎么過的呢?大學(xué)的事我?guī)缀跞隽耍俸?。前兩周時在努力摸清這個第一次進(jìn)來以為大的校園，圓形的設(shè)計讓我在兩周內(nèi)暈暈乎乎。軍訓(xùn)都是尾隨別人的腳步，沒辦法，方向感天生不好。軍訓(xùn)不累是騙人的，最大的愿望就是下雨，最好是天天下，可是天不給力。很討厭在烈日中站軍姿，曬得跟黑球似的還這樣那樣的，很不是滋味。目的是為了鍛煉意志力，不知道那是長久的還是短暫的。不過也好，在軍訓(xùn)時由于隊形的不斷變認(rèn)識了好多人，也見識了好多人的才藝，很是佩服。北方人比我們南方開放的多，在一起時總是那么熱鬧，也確實是臥虎藏龍，隨便抓出個人都能唱出非常好聽的歌。人也很熱情，有家的感覺，不會太孤獨。有什么困難基本是一呼百應(yīng)，大家都不吝嗇那份幫助，奇好。
軍訓(xùn)之后就是上課，認(rèn)識了各科的老師。大學(xué)的課果真是打一槍換一地，即使是現(xiàn)在還不能清晰說出一周的什么課在哪個教室，教學(xué)樓的教室到現(xiàn)在尚未徹底摸清，都是個大概。大學(xué)大家不樂意交往，都是以宿舍為團(tuán)體的活動，即使每天在同一個教室里上課也基本是老死不相往來。各上各的課，認(rèn)真的就每一節(jié)課都聽的很認(rèn)真，像高中一樣做好筆記。不太認(rèn)真的就自己在下面玩玩手機(jī)，看看小說。更有甚者壓根就不去上課。我是一時一時吧，大部分時間還是認(rèn)真上課做筆記的，不然虛度時間心里實在是慌。下了課宿舍便是主要的根據(jù)地，和舍友聊聊天，睡睡覺之類的等等。大學(xué)再也不覺得花很多時間睡覺是奢侈了，以前在高中每天中午最多睡二十分鐘都覺得浪費了，現(xiàn)在是每天中午睡低于一個小時都不叫睡覺，比起其他的，睡覺似乎更踏實，又實惠，逛街需要錢的??！
導(dǎo)員給了我們和其他人不一樣的要求，比如讀一百本書，我自己打印了書目，找自己喜歡的先讀了些，比如魯迅的.野草，吶喊，聊齋志異，四大名著(以前在高中時讀過，現(xiàn)簡單翻閱)，當(dāng)然也讀了自己感興趣的書，比如歐亨利的原著短篇小說，籃球教練.那似乎時頭兩個月比較老實才把時間花在讀書上，現(xiàn)在呢是忙著復(fù)習(xí)考試，記筆記，補筆記，整理筆記，背筆記，工作總結(jié)《期末個人總結(jié)--劉婷》。越來越多的時間花在自習(xí)室里，有點像臨時抱佛腳！當(dāng)然啊，導(dǎo)員還有其他的要求，比如寫些博文，我一篇沒落過，雖然質(zhì)量不是很好，有被班委提名的，有讓人看著很不爽的，但都是自己的真心話，不矯揉造作。如果說為了讓我向某個人或某些人想要的方面發(fā)展，我選擇退出。不過以我對咱導(dǎo)員的理解，他還是比較支持我們有資本的個性，怨就怨在我沒有資本，不知道是不是暫時。還有就是講課啥的，我沒有講過，上講臺時搞了個演講，基本是搬了個大石頭砸了自己的腳，還不輕，怪不好意思的，不過還好，快結(jié)束了，還有一次機(jī)會證明自己，這次要抓住。
上半學(xué)期還做了一件自己都覺得不可思議的事，認(rèn)識并結(jié)交了一個和我一樣二的人，自己的所有行為完全失控，從開始到最后都變得不是我，我不認(rèn)識自己，不知道是短暫的改變還是從此以后就是一個轉(zhuǎn)折了。糊里糊涂就這樣走著，然后又來了一個突然。我以為自己夠堅強(qiáng)，其實是自欺欺人，開始的習(xí)慣因為改變而不再習(xí)慣，現(xiàn)在的習(xí)慣卻又要回到原來，只是那個原來離我太遠(yuǎn)，我抓不到，漸行漸遠(yuǎn)的我們讓我們都無奈。我終于知道女人的第六感能那么強(qiáng)。有個人說幫我寫一本悲情小說，我覺得也是，生活還真是悲劇的多，笑著說自己沒人性，看那些自以為悲情的電影卻笑得沒心沒肺，看了自己的故事才知道好久沒哭的眼淚可以有那么多。怎么會這樣呢?好像一個健康的人突然宣布癌癥晚期，呵呵，沒有關(guān)系我們都會好好的過下去，在錯的時間里遇見對的人就應(yīng)該是悲劇，即使舍不得還是要放開，時間的力量我從來都不懷疑。過馬路我會等到紅燈最后一秒，笨蛋的我不會不看車，周六周日還是像以前一樣宅在宿舍看看書也不錯，大二之后就有時間出去打工，日子就會充實的不去多想。食堂的飯一個人的時候吃起來雖然不好吃但總比泡面好，別吃泡面，對身體不好。電影院真不是個好地方，把虛假展示在那么多觀眾面前，我怕自己控制不了。這里的雪下的不好，還沒有機(jī)會好好看一場像樣的雪，還是一個人么，呵呵呵，好呢，安靜。晚自習(xí)和舍友一塊走培養(yǎng)感情，書都放進(jìn)書包里，那個什么可以放心。人都要追逐自己最喜歡的，一輩子不長，委曲求全的不值得，心里話，我支持豬頭做自己喜歡的事。
大一上半學(xué)期差不多就是如此，接下來的時間我應(yīng)該更加努力追逐自己的夢想，不一定要有多不平凡但至少是自己喜歡的，好好的，所有人都要好好的，考試不掛，身體健康，新年快了！
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高二兩個班的語文課。能按教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真研究教材，研究兩個班學(xué)生的實際情形，肯定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的教學(xué)大綱中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對第一次使用的`新教材也能較的掌控和處理了。較為中意的幾點：
將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上補償了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了很多有思想、有情感、有文采的好文章。
充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂故鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了詩歌鑒賞和散文鑒賞兩個專題講座，獲得了很好的成效。
一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都遭到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生積極上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉醉在詩歌的迷人境域中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將課下十年功展現(xiàn)于課上的一分鐘中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、依照教學(xué)大綱有關(guān)課外瀏覽的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外瀏覽活動。我不斷地把大綱推薦的瀏覽篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的情勢檢查他們的瀏覽情形。
不足的幾點：
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很成心義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了老朽的感覺，常想得過且過，對新事物(如運算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇十二
時光如箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已快接近尾聲，回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，失去與所得，我從中學(xué)會了許多，也感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現(xiàn)在的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺得我有了很大的進(jìn)步，這些進(jìn)步是加入學(xué)生會工作之后的無形中所獲得的，是權(quán)益部給了我這樣一個平臺。讓我明白地告訴自己，選擇了就不要放棄，選擇了就要堅持到底?？偨Y(jié)一下這個學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、 在思想方面，對“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。五月份部門與宣傳部聯(lián)合舉辦了“防詐騙“的活動，雖然活動很小，但我收獲的卻很大。當(dāng)自己真正的融入到活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠(yuǎn)要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。
三、個人方面，我也通過學(xué)生會鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動的個性逐漸學(xué)會了忍耐，學(xué)會了堅持，學(xué)會了冷靜的思考問題。在“校運會”中被分配去維護(hù)秩序，曬了兩天的太陽，看著自己曬黑的臉頰與雙腿，我欲哭無淚。但過后想想這也是一種磨練，如果連這小小的事情都不能堅持，那將來我還能做什么？所以，我很榮幸有學(xué)生會這個舞臺來鍛煉自己。
在一學(xué)期的工作中，我知道自己還有很多不完善的地方。例如在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好。在今后的工作中，我將會更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好作為學(xué)生會一員應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。
總之，權(quán)益部這個團(tuán)隊，讓我的大學(xué)生活有了不一樣的色彩，希望大家在以后的工作中能繼續(xù)這種愉快的合作。一句話：真誠、用心、努力。我們就是最好的。要做就得做最好的！感謝學(xué)生會給我這次鍛煉自我、提高自我平臺的機(jī)會。
以上就是我這學(xué)期的簡單總結(jié)。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期結(jié)束了，孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰?；仡欁哌^的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學(xué)期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
我是一名教師，在教育教學(xué)方面當(dāng)然會有很多不足的地方，但我利用每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷讓自己完善，而學(xué)校經(jīng)常組織老師們的培訓(xùn)，在這樣一個愛學(xué)習(xí)的環(huán)境中我覺得自己真的在慢慢的長大。上好一堂備課很重要但課前準(zhǔn)備更重要，記得剛剛開始上課的時候我自己認(rèn)為自己真的很差上的課真的很不好，課前準(zhǔn)備也不充足，每次上好課我就開始反思覺得我哪里上的不好了應(yīng)該怎么樣上，我也找出了很多原因，我從課前準(zhǔn)備上下手，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真繪制教具，慢慢的我覺得自己在成長，孩子們也很配合我聽的也很認(rèn)真，所以有時候我上好課自我感覺會很好，我喜歡在我的課上孩子們聽我講的故事時的那雙童真的眼神，我喜歡孩子們聽我課時的專注的眼神，我喜歡孩子們在我課上歡快的笑聲。
在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預(yù)防感冒，因此根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，努力做到進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。3.做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。4.每日做到一模二看三檢查，和王老師一致，帶好本班的每一個幼兒。
這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了這些可愛的孩子，我們通過一個學(xué)期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在把你當(dāng)成他的依賴。我們班是沒有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，"哇哇"大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看寶貝們小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和王老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的寶貝們懂事多了，也堅強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的是一小景個非常懂事但也特別內(nèi)向的小女孩。經(jīng)過了解知道，面對小景的這種情況，老師及家長也挺著急的，為了能讓她膽小的性格能有所改變，在音樂活動中我時常鼓勵她、肯定她，多給她創(chuàng)造說話、唱歌、表現(xiàn)自己的機(jī)會，增強(qiáng)她的自信心。每次我上公開課都會特別注意她。兩個月下來我覺的小景有點變了，自信心有增強(qiáng)了。不但在音樂活動中能主動表現(xiàn)，而且性格也開朗了許多，能主動和老師及小朋友交流了?？粗狞c滴進(jìn)步，我無比欣慰！以前文靜內(nèi)向的她變活潑開朗了好多。對待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，我們班的賀泳鑫就是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，經(jīng)常給我惹"麻煩",有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，一天我發(fā)現(xiàn)他一個人在整理凳子，我也悄沒做聲。后來，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他總是自覺；看見地上有紙片，趕緊拾起來；海洋球滾了，撿回來放進(jìn)球筐里。我看在眼里，心中暗喜，覺得這個孩子雖然太淘，可也是挺可愛的。于是，我抓住機(jī)會，及時表揚鼓勵他，并加以引導(dǎo)，號召別的孩子也向他學(xué)習(xí)。沒想到，這一招真管用，鑫鑫從一個不聽不信的孩子變成了一個機(jī)靈的愛勞動的好孩子。通過這件事，使我想到，每個孩子都自有他的長處，關(guān)鍵是我們做教師的要擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)、抓住他們的閃光點，及時適時適宜地予以正確引導(dǎo)，真正做到面向全體幼兒，使每個孩子都健康快樂地成長、發(fā)展。四、家園工作，家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫學(xué)習(xí)卡、晨間及下午離園接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。五、存在不足，努力的方向。我在以上方面都有很多不足的地方，需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同進(jìn)步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。"誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，用心了解孩子，才能更好的`教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇一
本期教學(xué)工作已近尾聲，回顧本期教育教學(xué)工作，是在不斷研討教學(xué)方式方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革嘗試中完成的?，F(xiàn)總結(jié)如下。
在積極參加教育教改活動中，也在不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在工作中，積極探索，大膽實踐，相互學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)；充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在歡愉中得到提高，在成績面前獲取成功的喜悅。在課堂上，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生由敢說敢為到能說有為。
備好課，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)，這是教育教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，精心研究設(shè)計好每節(jié)課，讓學(xué)生在歡愉的氣氛中自覺地投入到專心于課堂學(xué)習(xí)的氛圍中來，達(dá)到想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)好的目的。
本期致力于抓好學(xué)生的課文朗讀、古詩文背誦等方面的教學(xué)。讓學(xué)生相互幫助、督促，相互檢查閱讀、朗讀，背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題，師生一起及時幫助解決。并適時開展朗讀、背誦比賽，以此來激勵學(xué)生在這方面的興趣。同時，要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。
1、利用早讀、教認(rèn)生字等時間，復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、對課文中的生字、生詞常讀、常復(fù)習(xí)、常聽寫。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生多思考，多解決問題，不斷提高閱讀能力。
4、注重培優(yōu)補差工作。
1、樹立以人為本、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀。
2、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
3、積極開展、參與各種活動。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力。
5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。
6、頻繁與家長溝通。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇二
寒冬已來，馬上就迎來我所教小學(xué)三年級的寒假了，而我作為他們的`語文老師，我在這學(xué)期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過這一學(xué)期的語文教學(xué)，我從中獲得了一些收獲，也付出了我很多的精力，為了把這群學(xué)生的語文成績拉上來，我從中做了許多的工作。以下就是我這學(xué)期的工作總結(jié)：
我這學(xué)期接手三年級學(xué)生的語文，我就充分的配合學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語文的活動，我都會積極參加，全力打配合，把學(xué)校要做的活動都布置好并且在最后都取得不小的成績，這是我一個教師要做到的。還有就是我自己的工作，我身為語文教師，對我的學(xué)生就要付全部的責(zé)任。平時每天都備好課，每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個就是課堂作業(yè)的批改，我也都準(zhǔn)時批完下發(fā)到他們的手上，及時講解作業(yè)中他們不會做或者做錯的題目，及時的讓他們改正自己做錯的題目，并且把知識點都學(xué)會。
在這一學(xué)期，我自費買一些適合他們讀的書，平時就督促他們讀書，培養(yǎng)他們愛讀書的習(xí)慣。書看的多了，語文的素養(yǎng)慢慢就培養(yǎng)出來了，像這樣在平時在學(xué)校沒有事情做的時候，讓他們看一些書，布置他們每天讀的篇章，同時也讓他們寫讀后感和摘抄書中美妙的句子，一達(dá)到他們自己理解書中蘊含的道理，從自己的角度先去看問題。本學(xué)期采取的這個措施，取得了很好的效果，他們在做試卷上的一些需要見解的題目時，已經(jīng)能夠自己找到問題所在，是很好的開端，下學(xué)期再接再厲把學(xué)生的語文的素養(yǎng)再提升一些。
在早自習(xí)的時候，我也會陪他們一起讀書，我會先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍，把課文重點要讀出感情的句子或者段落分出來，在他們讀到這些的時候，就讓他們把感情也表現(xiàn)出來，如此就可以培養(yǎng)他們讀課文的語感，在以后自己讀書的時候，就能夠自己分辨出哪些需要用感情，哪些需要平常讀。在學(xué)期末的考試中，這方面就顯示出來了，我在幫他們改試卷的時候，他們能夠準(zhǔn)確捕捉到文字中的感情部分，分?jǐn)?shù)也就拿得多了。
這學(xué)期，我做好自己的分內(nèi)職務(wù)，采取一些措施幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語文，達(dá)到了我想要的結(jié)果，我對此很是滿意。那對下學(xué)期三年級的語文，我對我的工作就更加有信心了，一定會更好的。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇三
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺上，應(yīng)對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責(zé)。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的情緒。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個完美的開始。
1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要十分注意學(xué)生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一齊討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的'放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，透過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績很不理想，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?BR> 總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng)，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，務(wù)必時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的潛力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我?guī)Ыo了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機(jī)會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的幫忙、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在教學(xué)教研時，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，能夠填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時也能夠提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學(xué)生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力再上新的臺階！
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇四
素質(zhì)教育要求每一為教師都要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極發(fā)揮所有學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學(xué)中，努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前都會做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班的實際情況，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中，針對學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文背誦積極性，常堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法。讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇敢質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，為今后的教育教學(xué)工作發(fā)揮更大的作用。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，在緊張而又忙碌的教學(xué)生活中，我又與我可愛的孩子們充實地度過了一學(xué)期，說充實，因為我經(jīng)歷了很多，體驗了很多，學(xué)到了更多。
本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度。怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字，并教給學(xué)生各種記憶字的方法。比如形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)"苗"字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學(xué)"田地里長出來的草"。還可以同類記憶"筆""休"兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。同時，我知道識字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，因此在教學(xué)中，我創(chuàng)造多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會。
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生移情體驗，用自己真實的情感去溝通、交融、碰撞、回應(yīng)作者的心靈，文本的內(nèi)涵，在真實的語言實踐活動中獲取語感、形成豐富而深刻的情感體驗。如在教《棉花姑娘》時，就引導(dǎo)學(xué)生角色體驗：假如你就是棉花姑娘，在最難受的時候，突然看見燕子、啄木鳥、青蛙來了，你心里會怎么想？然后讓學(xué)生帶著自己的體驗讀讀第2、3、4自然段中棉花姑娘說的話。當(dāng)然也注重自己的示范性，由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
總之，有耕耘不一定會有收獲，而努力用心的耕耘則一定會碩果累累，在教書育人的道路上，我相信，我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇六
歲月如歌，又一個隆冬如約而至，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也行將結(jié)束，這學(xué)期，我承擔(dān)九年級(7)、(8)班的語文教學(xué)工作。這兩個班的基礎(chǔ)比較薄弱，但經(jīng)過上一學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作開展的較為順利，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愈發(fā)濃厚，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步形成，最重要的是學(xué)生找回了學(xué)習(xí)的自信心?；厥妆緦W(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
結(jié)合學(xué)校的工作安排，我以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生，并積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會，不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平。此外，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課改理論，研究《中考指南》，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，及時把握中考新方向，努力提高業(yè)務(wù)能力，并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)效率，注重課堂的時效性
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，注重課堂的實效性，我課前認(rèn)真鉆研教材、熟悉教材、挖掘教材，了解作者的寫作意圖，把握文章的思想內(nèi)容，基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點，了解課文類型、體裁等。課堂上，結(jié)合兩個班學(xué)生的實際特點，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另外，本學(xué)期，我繼續(xù)堅持課前3分鐘小測，小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點，或者是古詩詞的默寫，或是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識，而且可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽課。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調(diào)整狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新課作好精神準(zhǔn)備，而且學(xué)生為了做好小測題，就必須要認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好筆記，實在是一舉兩得。
三、重視學(xué)生知識的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“不積硅步，無以致千里;不積小流，無以成江河?！蔽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)會積累，才能博學(xué)多才。讓學(xué)生在積累的過程中把語文學(xué)科知識和地理、生物、歷史、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙、雜志、廣播、電視、廣告、標(biāo)語、自然等獲取到語文信息，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著，隨時隨地的做好讀書筆記，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語言材料，更增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主意識，形成了大語文的學(xué)習(xí)觀念。
四、加強(qiáng)課外閱讀，注重以讀促寫。
有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生的閱讀量是很有限的，好多學(xué)生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好，作文水平、表達(dá)能力令人堪憂。然而，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)的的重要任務(wù)。所以，本學(xué)期，我給學(xué)生推薦了一些文章，要求學(xué)生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M(jìn)行賞析。我及時給予指導(dǎo)、批閱。大部分同學(xué)也都能堅持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地的。所以，我相信只要堅持訓(xùn)練下去，不愁學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力不會提高。
五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，使學(xué)生整體進(jìn)步
這兩個班的學(xué)生整體基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是七班的后進(jìn)生面積比較大，因此我堅持做好后進(jìn)生的補差工作，不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，為他們創(chuàng)造提高自己的機(jī)會，給他們吃“偏食”，對他們所取得的進(jìn)步及時給予鼓勵，樹立他們的學(xué)習(xí)信心，同時，繼續(xù)發(fā)揮互助小組的作用，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生。另外，培優(yōu)工作也毫不松懈，針對兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀，對中等偏上的學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷激勵學(xué)生，這樣抓兩頭，促中間，讓學(xué)生趕有方向，超有目標(biāo)，因而，大家整體有了提高。
總之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識，多數(shù)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高。當(dāng)然，還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作下，取得更好成績。我會一如既往的努力工作,幫助每個學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向，最大程度的促進(jìn)每個學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇七
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學(xué)生們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點:
（1）關(guān)注社會生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感；
（2）關(guān)注人文精神，培養(yǎng)高尚的道德情操；
（3）關(guān)愛學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語文教學(xué)中采用的的具體策略是：
（1）生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系；
（2）教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感；
（3）評價時激發(fā)鼓勵，讓學(xué)生體驗成功。
具體如下：
1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常注意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，注意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力，從而提高學(xué)生的口才表達(dá)能力和社會交際能力，為學(xué)生的求職成功打下堅實的基礎(chǔ)。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候，經(jīng)常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，對于愛玩的學(xué)生，必須時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽課過程中，我積極聽其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗，彌補自己的不足，通過這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。
因為從教經(jīng)驗有限，僅有以上拙見，希望自己能在不斷的教學(xué)實踐中摸索出更好的教學(xué)心得！在今后的路上，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇八
不知不覺一個學(xué)期就過去了，在這一學(xué)期中，我參加了很多次學(xué)校組織的課后活動，在課內(nèi)更加努力地學(xué)習(xí)作業(yè)，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，自己各方面能力有了很大的進(jìn)步。
在學(xué)校里，我有了很大的進(jìn)步。比如關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)互幫互助。在同學(xué)沒有記作業(yè)時熱情地幫助他，在值日生有事沒法干值日時主動和他英語教師個人總結(jié)英語換班;同學(xué)在學(xué)校運動受傷時，陪他往醫(yī)務(wù)室治療;同學(xué)生病住院時，和老師、同學(xué)們一起往探看。數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫也有所進(jìn)步，口算能力更是進(jìn)了一大步。但是，語文作業(yè)的書寫還需要努力。有時在學(xué)習(xí)的時候比較浮躁，這點也應(yīng)該糾正。
在課外，我參加了學(xué)校組織的才藝展示：英語書法和籃球投籃的比賽。通過這些比賽，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，還看到了自己的不足，找到了繼續(xù)努力初中作文的方向。遺憾的是我沒有作為班級籃球隊成員參加學(xué)校的籃球比賽，沒能和同學(xué)們一起往對抗強(qiáng)大學(xué)校洗衣房運營計劃與實施方案洗衣房的對手，但是在場下，我仍然使勁地為他們加油;我還積極向“__晚報校園周刊”投稿，《有趣的機(jī)器人課》成功的刊登在了報紙上。這些都使我為班級集體的榮譽盡到自己的努力。
我還參加了同學(xué)家長組織的“雛鷹小探討購買辦公用品的請示隊活動”如：往千佛山和同學(xué)們一起講一講自己的國慶見聞，然后和同學(xué)們一起在草坪上歡樂地玩耍;和同學(xué)們在賽場下一起切磋切磋羽毛球……。這些都開闊了我的眼界，進(jìn)步了自己的語言表達(dá)水平，增加了與別人溝通的能力。
這學(xué)期使我看清楚了自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，我要保持優(yōu)點，改正不足。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇九
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚;有錯我的，也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
五、改進(jìn)地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ，提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇十
我的四個月怎么過的呢?大學(xué)的事我?guī)缀跞隽耍俸?。前兩周時在努力摸清這個第一次進(jìn)來以為大的校園，圓形的設(shè)計讓我在兩周內(nèi)暈暈乎乎。軍訓(xùn)都是尾隨別人的腳步，沒辦法，方向感天生不好。軍訓(xùn)不累是騙人的，最大的愿望就是下雨，最好是天天下，可是天不給力。很討厭在烈日中站軍姿，曬得跟黑球似的還這樣那樣的，很不是滋味。目的是為了鍛煉意志力，不知道那是長久的還是短暫的。不過也好，在軍訓(xùn)時由于隊形的不斷變認(rèn)識了好多人，也見識了好多人的才藝，很是佩服。北方人比我們南方開放的多，在一起時總是那么熱鬧，也確實是臥虎藏龍，隨便抓出個人都能唱出非常好聽的歌。人也很熱情，有家的感覺，不會太孤獨。有什么困難基本是一呼百應(yīng)，大家都不吝嗇那份幫助，奇好。
軍訓(xùn)之后就是上課，認(rèn)識了各科的老師。大學(xué)的課果真是打一槍換一地，即使是現(xiàn)在還不能清晰說出一周的什么課在哪個教室，教學(xué)樓的教室到現(xiàn)在尚未徹底摸清，都是個大概。大學(xué)大家不樂意交往，都是以宿舍為團(tuán)體的活動，即使每天在同一個教室里上課也基本是老死不相往來。各上各的課，認(rèn)真的就每一節(jié)課都聽的很認(rèn)真，像高中一樣做好筆記。不太認(rèn)真的就自己在下面玩玩手機(jī)，看看小說。更有甚者壓根就不去上課。我是一時一時吧，大部分時間還是認(rèn)真上課做筆記的，不然虛度時間心里實在是慌。下了課宿舍便是主要的根據(jù)地，和舍友聊聊天，睡睡覺之類的等等。大學(xué)再也不覺得花很多時間睡覺是奢侈了，以前在高中每天中午最多睡二十分鐘都覺得浪費了，現(xiàn)在是每天中午睡低于一個小時都不叫睡覺，比起其他的，睡覺似乎更踏實，又實惠，逛街需要錢的??！
導(dǎo)員給了我們和其他人不一樣的要求，比如讀一百本書，我自己打印了書目，找自己喜歡的先讀了些，比如魯迅的.野草，吶喊，聊齋志異，四大名著(以前在高中時讀過，現(xiàn)簡單翻閱)，當(dāng)然也讀了自己感興趣的書，比如歐亨利的原著短篇小說，籃球教練.那似乎時頭兩個月比較老實才把時間花在讀書上，現(xiàn)在呢是忙著復(fù)習(xí)考試，記筆記，補筆記，整理筆記，背筆記，工作總結(jié)《期末個人總結(jié)--劉婷》。越來越多的時間花在自習(xí)室里，有點像臨時抱佛腳！當(dāng)然啊，導(dǎo)員還有其他的要求，比如寫些博文，我一篇沒落過，雖然質(zhì)量不是很好，有被班委提名的，有讓人看著很不爽的，但都是自己的真心話，不矯揉造作。如果說為了讓我向某個人或某些人想要的方面發(fā)展，我選擇退出。不過以我對咱導(dǎo)員的理解，他還是比較支持我們有資本的個性，怨就怨在我沒有資本，不知道是不是暫時。還有就是講課啥的，我沒有講過，上講臺時搞了個演講，基本是搬了個大石頭砸了自己的腳，還不輕，怪不好意思的，不過還好，快結(jié)束了，還有一次機(jī)會證明自己，這次要抓住。
上半學(xué)期還做了一件自己都覺得不可思議的事，認(rèn)識并結(jié)交了一個和我一樣二的人，自己的所有行為完全失控，從開始到最后都變得不是我，我不認(rèn)識自己，不知道是短暫的改變還是從此以后就是一個轉(zhuǎn)折了。糊里糊涂就這樣走著，然后又來了一個突然。我以為自己夠堅強(qiáng)，其實是自欺欺人，開始的習(xí)慣因為改變而不再習(xí)慣，現(xiàn)在的習(xí)慣卻又要回到原來，只是那個原來離我太遠(yuǎn)，我抓不到，漸行漸遠(yuǎn)的我們讓我們都無奈。我終于知道女人的第六感能那么強(qiáng)。有個人說幫我寫一本悲情小說，我覺得也是，生活還真是悲劇的多，笑著說自己沒人性，看那些自以為悲情的電影卻笑得沒心沒肺，看了自己的故事才知道好久沒哭的眼淚可以有那么多。怎么會這樣呢?好像一個健康的人突然宣布癌癥晚期，呵呵，沒有關(guān)系我們都會好好的過下去，在錯的時間里遇見對的人就應(yīng)該是悲劇，即使舍不得還是要放開，時間的力量我從來都不懷疑。過馬路我會等到紅燈最后一秒，笨蛋的我不會不看車，周六周日還是像以前一樣宅在宿舍看看書也不錯，大二之后就有時間出去打工，日子就會充實的不去多想。食堂的飯一個人的時候吃起來雖然不好吃但總比泡面好，別吃泡面，對身體不好。電影院真不是個好地方，把虛假展示在那么多觀眾面前，我怕自己控制不了。這里的雪下的不好，還沒有機(jī)會好好看一場像樣的雪，還是一個人么，呵呵呵，好呢，安靜。晚自習(xí)和舍友一塊走培養(yǎng)感情，書都放進(jìn)書包里，那個什么可以放心。人都要追逐自己最喜歡的，一輩子不長，委曲求全的不值得，心里話，我支持豬頭做自己喜歡的事。
大一上半學(xué)期差不多就是如此，接下來的時間我應(yīng)該更加努力追逐自己的夢想，不一定要有多不平凡但至少是自己喜歡的，好好的，所有人都要好好的，考試不掛，身體健康，新年快了！
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高二兩個班的語文課。能按教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真研究教材，研究兩個班學(xué)生的實際情形，肯定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的教學(xué)大綱中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對第一次使用的`新教材也能較的掌控和處理了。較為中意的幾點：
將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上補償了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了很多有思想、有情感、有文采的好文章。
充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂故鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了詩歌鑒賞和散文鑒賞兩個專題講座，獲得了很好的成效。
一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都遭到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生積極上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉醉在詩歌的迷人境域中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將課下十年功展現(xiàn)于課上的一分鐘中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、依照教學(xué)大綱有關(guān)課外瀏覽的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外瀏覽活動。我不斷地把大綱推薦的瀏覽篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的情勢檢查他們的瀏覽情形。
不足的幾點：
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很成心義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了老朽的感覺，常想得過且過，對新事物(如運算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇十二
時光如箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已快接近尾聲，回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，失去與所得，我從中學(xué)會了許多，也感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現(xiàn)在的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺得我有了很大的進(jìn)步，這些進(jìn)步是加入學(xué)生會工作之后的無形中所獲得的，是權(quán)益部給了我這樣一個平臺。讓我明白地告訴自己，選擇了就不要放棄，選擇了就要堅持到底?？偨Y(jié)一下這個學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、 在思想方面，對“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。五月份部門與宣傳部聯(lián)合舉辦了“防詐騙“的活動，雖然活動很小，但我收獲的卻很大。當(dāng)自己真正的融入到活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠(yuǎn)要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。
三、個人方面，我也通過學(xué)生會鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動的個性逐漸學(xué)會了忍耐，學(xué)會了堅持，學(xué)會了冷靜的思考問題。在“校運會”中被分配去維護(hù)秩序，曬了兩天的太陽，看著自己曬黑的臉頰與雙腿，我欲哭無淚。但過后想想這也是一種磨練，如果連這小小的事情都不能堅持，那將來我還能做什么？所以，我很榮幸有學(xué)生會這個舞臺來鍛煉自己。
在一學(xué)期的工作中，我知道自己還有很多不完善的地方。例如在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好。在今后的工作中，我將會更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好作為學(xué)生會一員應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。
總之，權(quán)益部這個團(tuán)隊，讓我的大學(xué)生活有了不一樣的色彩，希望大家在以后的工作中能繼續(xù)這種愉快的合作。一句話：真誠、用心、努力。我們就是最好的。要做就得做最好的！感謝學(xué)生會給我這次鍛煉自我、提高自我平臺的機(jī)會。
以上就是我這學(xué)期的簡單總結(jié)。
語文期末教學(xué)個人總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期結(jié)束了，孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰?；仡欁哌^的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學(xué)期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
我是一名教師，在教育教學(xué)方面當(dāng)然會有很多不足的地方，但我利用每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷讓自己完善，而學(xué)校經(jīng)常組織老師們的培訓(xùn)，在這樣一個愛學(xué)習(xí)的環(huán)境中我覺得自己真的在慢慢的長大。上好一堂備課很重要但課前準(zhǔn)備更重要，記得剛剛開始上課的時候我自己認(rèn)為自己真的很差上的課真的很不好，課前準(zhǔn)備也不充足，每次上好課我就開始反思覺得我哪里上的不好了應(yīng)該怎么樣上，我也找出了很多原因，我從課前準(zhǔn)備上下手，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真繪制教具，慢慢的我覺得自己在成長，孩子們也很配合我聽的也很認(rèn)真，所以有時候我上好課自我感覺會很好，我喜歡在我的課上孩子們聽我講的故事時的那雙童真的眼神，我喜歡孩子們聽我課時的專注的眼神，我喜歡孩子們在我課上歡快的笑聲。
在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預(yù)防感冒，因此根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，努力做到進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。3.做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。4.每日做到一模二看三檢查，和王老師一致，帶好本班的每一個幼兒。
這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了這些可愛的孩子，我們通過一個學(xué)期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在把你當(dāng)成他的依賴。我們班是沒有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，"哇哇"大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看寶貝們小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和王老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的寶貝們懂事多了，也堅強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的是一小景個非常懂事但也特別內(nèi)向的小女孩。經(jīng)過了解知道，面對小景的這種情況，老師及家長也挺著急的，為了能讓她膽小的性格能有所改變，在音樂活動中我時常鼓勵她、肯定她，多給她創(chuàng)造說話、唱歌、表現(xiàn)自己的機(jī)會，增強(qiáng)她的自信心。每次我上公開課都會特別注意她。兩個月下來我覺的小景有點變了，自信心有增強(qiáng)了。不但在音樂活動中能主動表現(xiàn)，而且性格也開朗了許多，能主動和老師及小朋友交流了?？粗狞c滴進(jìn)步，我無比欣慰！以前文靜內(nèi)向的她變活潑開朗了好多。對待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，我們班的賀泳鑫就是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，經(jīng)常給我惹"麻煩",有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，一天我發(fā)現(xiàn)他一個人在整理凳子，我也悄沒做聲。后來，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他總是自覺；看見地上有紙片，趕緊拾起來；海洋球滾了，撿回來放進(jìn)球筐里。我看在眼里，心中暗喜，覺得這個孩子雖然太淘，可也是挺可愛的。于是，我抓住機(jī)會，及時表揚鼓勵他，并加以引導(dǎo)，號召別的孩子也向他學(xué)習(xí)。沒想到，這一招真管用，鑫鑫從一個不聽不信的孩子變成了一個機(jī)靈的愛勞動的好孩子。通過這件事，使我想到，每個孩子都自有他的長處，關(guān)鍵是我們做教師的要擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)、抓住他們的閃光點，及時適時適宜地予以正確引導(dǎo)，真正做到面向全體幼兒，使每個孩子都健康快樂地成長、發(fā)展。四、家園工作，家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫學(xué)習(xí)卡、晨間及下午離園接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。五、存在不足，努力的方向。我在以上方面都有很多不足的地方，需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同進(jìn)步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。"誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，用心了解孩子，才能更好的`教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。