總結(jié)可以幫助我們更好地分析和解決復(fù)雜的問題，找到最佳的解決方案。寫總結(jié)時要注意語言簡練、準(zhǔn)確，表達(dá)清晰易懂。希望以下的總結(jié)范文能對大家有所幫助，給出一些寫作思路。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
我以前英語作文不太好，高三時我開始背誦范文，以此提高作文水平。范文中時常會有一些很精彩的地方，比如所用的連接詞。however一詞，很多同學(xué)都知道，如果必要的時候你用上了它，老師就會覺得這個學(xué)生真是與眾不同。另外還有一些特殊的句型，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句。如果你能夠用在文章中，將給你的作文增色不少。當(dāng)然，背誦范文不是說把這篇文章背下來就可以了，在背誦之前自己首先要針對這篇文章的題目整理出一個思路，也就是說相當(dāng)于自己動筆寫作文一樣，要把思路理清。自己會怎第說這幾句話，會用到哪些短語，都要想清楚，然后你再與范文對比，你就會發(fā)現(xiàn)自己最弱的地方，這樣堅(jiān)持下來，你的作文就會越來越出色。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
剛進(jìn)高三時，王偉被分到了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100~110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在實(shí)施計(jì)劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復(fù)習(xí)主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識?！斑@一階段一定要做到扎實(shí)，老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成，如果將任務(wù)拖到第二輪復(fù)習(xí)，那就麻煩了。”除了跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度，王偉自己還另有“獨(dú)門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強(qiáng)記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報(bào)刊中摘錄一些他認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語。他說，不要認(rèn)為每次看得少，一旦長期堅(jiān)持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因?yàn)槲以诮衲旮呖贾校叭揽疾檎Z音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?BR> 高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
想要各個題型都得高分，就要抓住高中英語的學(xué)習(xí)方法，高中英語和初中不同，初中只要背單詞，背語法，做題，就能考高分。但是高中如果還這樣做的話，分?jǐn)?shù)就很難突破。因?yàn)楦咧杏⒄Z純語法題不超過7.5分，大部分的得分都和考點(diǎn)相關(guān)。所以高中英語的正確學(xué)習(xí)方法是，整理擴(kuò)展記憶考點(diǎn)。
英語是一門特殊的語言，在它的表達(dá)中有超過50%的表達(dá)不是單純的單詞，而是詞組短語這類詞和詞的組合。這些內(nèi)容也占據(jù)考點(diǎn)的50%左右。所以，高考英語出卷，永遠(yuǎn)都逃不開這些內(nèi)容。根據(jù)我網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，每份高考卷中一般會出現(xiàn)180-350個考點(diǎn)。
但是這還不夠，很多同學(xué)用初中的學(xué)習(xí)方法，高中只背單詞，看語法規(guī)則，做題。結(jié)果到了高考分?jǐn)?shù)非常不理想。單詞和語法規(guī)則都不是重點(diǎn)，因?yàn)楦呖几静豢寄阌幸?guī)則的語法內(nèi)容，也根本不再像初中一樣考單詞題。得分的關(guān)鍵是考點(diǎn)，尤其是，詞組短語類的，這類沒有固定規(guī)則的考點(diǎn)。
完形填空：
完形填空題是考查詞組短語類的考點(diǎn)非常重要的題型，它的考查方式一般是有3種，首先，字面意思和核心詞意思差別很大的詞組短語會出現(xiàn)在文章中。要求考生能夠看懂考點(diǎn)并推理。第二，直接把詞組短語拆開，特別是帶有介詞的動詞，拆開后讓考生選擇。第三，直接把詞組短語作為選項(xiàng)讓考生來辨別意思選出答案。
閱讀：
閱讀也是考察考點(diǎn)的重要題型，一般文章中如果出現(xiàn)大量考點(diǎn)，題目就會很簡單，如果文章很簡單，那么題目中就會出現(xiàn)難度比較高的中低頻考點(diǎn)。我做閱讀一定是先讀文章的，因?yàn)槲矣斜晨键c(diǎn)，所以我邊做卷子，變劃帶考點(diǎn)的句子，讀完文章大概也知道可能問什么問題了，解題的時候自然不會被誤導(dǎo)。
改錯：
改錯題是很傳統(tǒng)的題型，他的考試是有格式的，考法很嚴(yán)謹(jǐn)，一般是會出現(xiàn)如下3種情況。第一種情況，就是某些詞組兩種結(jié)構(gòu)，或者兩種意思都是正確的。一般這種題型出現(xiàn)一個。然后會有兩個，是純語法題，一般是主被動態(tài)，或者是時態(tài)。之后還有7個是考詞組短語固定搭配固定用法。一共有8個點(diǎn)會和考點(diǎn)相關(guān)。
7選5：
聽力：
作文：
作文你就不用再去額外的關(guān)注了，實(shí)際上拿高分的方法都是固定的，首先字要寫得非常好看，第二點(diǎn)就是，你必須要把文章分成三段，第三，文章的每段的第一句話要出現(xiàn)一些常見的詞組短語，或者句型，起到承上啟下的作用，這樣感覺你就知道你有讀書會給你高分。
作文你就不用再去額外的關(guān)注了，實(shí)際上拿高分的方法都是固定的，首先字要寫得非常好看，第二點(diǎn)就是，你必須要把文章分成三段，第三，文章的每段的第一句話要出現(xiàn)一些常見的詞組短語，或者句型，起到承上啟下的作用，這樣感覺你就知道你有讀書會給你高分。
語法：
在高考卷難度不大，純語法題都是送分題，不必把太多的精力放在語法上，語法不是高中英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。高考出卷人默認(rèn)大家考上高中語法都沒有大問題，所以是間接的在句子中涉及一定的語法，不要求掌握，只要考生能讀懂意思就ok.從我在廖唯偉吧發(fā)的各個省份的命中率分析報(bào)告可以看的出來。
總結(jié)：
英語不是數(shù)學(xué)，一個勁的拼命做題是不會有任何效果的，反而還浪費(fèi)時間。你現(xiàn)在英語方面的問題，主要的原因是還在用初中的方法，背單詞，套語法規(guī)則，做題。這樣對于高中是不夠的。高考英語涉及到非常多的考點(diǎn)，貫穿于各個題型之中，必須要總結(jié)記憶才能提高分?jǐn)?shù)，而且對于各個題型的正確率幫助很大。
英語超過40%的內(nèi)容沒有規(guī)則，通過背考點(diǎn)就可以拿到這部分的分?jǐn)?shù)?？键c(diǎn)1萬多個看起來有點(diǎn)嚇人，但是比單詞好背很多，因?yàn)榭键c(diǎn)很具有邏輯，有邏輯的東西背起來就很快，所以記憶力很差的人背考點(diǎn)多多少少也會記住很多內(nèi)容。你的記憶力其實(shí)也不差，所以記住肯定沒有問題，看你有沒努力。
所謂考點(diǎn)具體講：固定用法，固定搭配，詞組，短語，句式，以及一些詞組化的語法內(nèi)容，比如冠詞，形容詞，介詞，分詞這些內(nèi)容都必須要具體詞組化才能記憶并拿分，可語法書上只有模棱兩可的幾句話。整理成考點(diǎn)三四千個。還有就是關(guān)于從句有涉有及到一些要點(diǎn)和口訣。一共有高中英語1.5萬考點(diǎn)。
語的表達(dá)中有超過50%的表達(dá)不是單純的單詞，而是詞組短語這類詞和詞的組合。這些內(nèi)容也占據(jù)考點(diǎn)的50%左右。所以，高考英語出卷，永遠(yuǎn)都逃不開這些內(nèi)容。根據(jù)我網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，每份高考卷中一般會出現(xiàn)180-350個考點(diǎn)。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
1、不妨給自己定一些時間限制
連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課
我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
經(jīng)驗(yàn)二：如何提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法――“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?
第一點(diǎn)，要自信
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
第二點(diǎn)，是學(xué)會用心
學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
第三點(diǎn)，是調(diào)節(jié)自己的情緒
我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗(yàn)三：如何進(jìn)行日常學(xué)習(xí)安排
很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時睡眠
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉
四、學(xué)習(xí)要主動
只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處
每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
1.中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2.中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
3.中考語文復(fù)習(xí)資料精選
4.中考政治總復(fù)習(xí)精選教案
5.中考英語復(fù)習(xí)題精選
6.中考語文復(fù)習(xí)資料精選
7.2017精選思想品德中考復(fù)習(xí)題
8.關(guān)于壓強(qiáng)知識點(diǎn)的中考復(fù)習(xí)精選
9.中考復(fù)習(xí)建議
10.中考作文復(fù)習(xí)
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
數(shù)學(xué)單科狀元
“相比理科，文科數(shù)學(xué)會容易一些，如果以此認(rèn)為文科數(shù)學(xué)一定簡單，那過于樂觀。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、方法與運(yùn)算，是文科考生要過的三大關(guān)。要想考好，憑的是恒心與細(xì)心。
方法與運(yùn)算———解題“哼哈”二將
文科數(shù)學(xué)，如果掌握了方法技巧的話，做起來就比較順手。
所謂技巧、方法，就是老師上課、講評試題時強(qiáng)調(diào)的地方。每一種方法、技巧，都有對應(yīng)的典型例子，每個例子都是一定要琢磨透、掌握起來的。比如解析幾何，一開始設(shè)方程式就很重要，針對哪一種情況設(shè)定哪一種方程，都是解題時應(yīng)該掌握的。不同的設(shè)法，也許最終得出的結(jié)果會一樣，但過程中的解題步驟、計(jì)算量就天差地別，還可能浪費(fèi)時間。
至于解題時運(yùn)用到的定理、公式，都是應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，都已經(jīng)在第一輪里鞏固了。這些公式還不清楚就該看書。平時做完的練習(xí)、試卷，課后還是得花點(diǎn)時間把題型歸類下，把一些常用的、典型的、新穎的方法總結(jié)出來。
至于運(yùn)算，是高考數(shù)學(xué)著重考查的重點(diǎn)內(nèi)容。文科數(shù)學(xué)的運(yùn)算量比較大，在解題時要注意過程中的嚴(yán)密性，不要出錯數(shù)據(jù)，不要在小地方失分，過程中錯一步會直接影響到最終的結(jié)果。
打基礎(chǔ)首抓選擇題
數(shù)學(xué)要突破，只要肯下功夫，還是很有可能的。
而要考好數(shù)學(xué)，首抓選擇題。很多同學(xué)說選擇題挺麻煩的，得分很不穩(wěn)定，說白了就是基礎(chǔ)還不扎實(shí)?？荚嚩际菄?yán)格限定時間的，在時間有限的基礎(chǔ)上，做選擇最可以加強(qiáng)基礎(chǔ)。
個人覺得，選擇題可以多做針對練習(xí);尤其是對基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，平時考試或者老師發(fā)下來的練習(xí)卷，即使后面大題做不完，也要爭取把選擇、填空都做完。做完之后，再去查找自己在哪一個知識點(diǎn)上最容易“翻船”，把以前覺得簡單做題時又容易出錯的知識點(diǎn)徹底弄明白，再歸納出同類型題，加強(qiáng)訓(xùn)練。
總而言之，數(shù)學(xué)選擇題還是要多做，培養(yǎng)做題的感覺;做完之后再總結(jié)，加強(qiáng)理解，覺得生疏的地方一定要回過來翻書本，這個就是在補(bǔ)基礎(chǔ)。
另外，做選擇題的大忌是到最后再去檢查，等到臨交卷了再去改答案。在高考時，很少有人嘗到檢查選擇題的甜頭，往屆同學(xué)考完后很多后悔在最后幾分鐘檢查選擇題時把對的改成錯的。與其在最后檢查選擇題，不如稍微多花點(diǎn)時間在選擇題的做題過程中。當(dāng)然，做題時間也不應(yīng)太長，選擇加填空花40～50分鐘差不多。
做練習(xí)切忌“掃題”
數(shù)學(xué)大題，考的類型其實(shí)挺固定的，比如應(yīng)用題，是穩(wěn)得分的題，所以計(jì)算一定要注意。再比如解析幾何，平時就可以畫個表格，上面畫上橢圓雙曲線拋物線等圖形，下面對比總結(jié)它們的公式、焦距、標(biāo)準(zhǔn)軸等，然后再把數(shù)字用字母代替運(yùn)算看看。
一般大題前三題都不難，最后兩題會稍難一些，但難也是難在最后一個設(shè)問。對于這些真正難的步驟，解題有時候靠的是瞬間靈感。對于普通同學(xué)來說，能拿的分一定要拿，如果是實(shí)在做不出來的難題，寧可先扔在一邊，先確保前面幾道大題的正確率。
很多學(xué)生有個大忌，做練習(xí)時習(xí)慣“掃題”，看到題目是自己熟悉的只在腦中想下有什么方法，也不落筆就這么過場了事。這樣很不好，數(shù)學(xué)不僅看你的解題方法，還看最后能否得出正確結(jié)果。所以，不要單看單想不做題，還是要下工夫，把動腦動手結(jié)合起來。
在題量方面，保持2～3天做一套題，一般做老師發(fā)下來的練習(xí)已足夠。做的時候按考試要求限時2小時內(nèi)完成。考前十幾天，適當(dāng)做2～3套卷練手保持狀態(tài)。再翻翻平時上課做的筆記、試題的總結(jié)、課本的公式等。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
我們做題時憑借的是掌握的知識，但還要結(jié)合題目的特點(diǎn)，這在英語里表現(xiàn)最為明顯。通過分析、歸納，我總結(jié)了幾個小小的規(guī)律。
在完型填空中，意義往往重于詞性，具體來講，就是在進(jìn)行選擇的時候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項(xiàng)。英語單單詞運(yùn)用靈活，命題人往往會用“怪異”的選項(xiàng)來制造陷阱。比如把各詞top和home活用作動詞，表達(dá)“在頂端裝上”和“回家”的意思。
關(guān)于閱讀理解，有一種說法是，當(dāng)題干中問道“下面推論(infer)正確的是”時，不能選原文中直接提到的東西。那么拐幾個彎才不算“原文直接提到”的呢?你的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目(thebesttitle)”時，要選最為樸實(shí)、最為直接的選項(xiàng)，哪些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。
做短文改錯時，要記住，類似的錯誤不會重復(fù)出現(xiàn)，比如不可能有兩處都是把一般現(xiàn)在時改成過去時。
以上只是一些例子，總的來講就是要像分析數(shù)學(xué)問題那樣來分析英語題目中題干、原文、選項(xiàng)三者之間的關(guān)系。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
英語的知識體系是十分龐大且瑣碎的，對于大量短語和單詞的記憶和掌握，主要還是靠積累，在每天的學(xué)習(xí)過程中，你都會遇到很多以前不知道的短語、單詞的用法或意思。這些內(nèi)容你都要記到本子上，并要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。每天都在補(bǔ)充新的語言點(diǎn)，每天也在回顧以前所記下的內(nèi)容，循環(huán)往復(fù)，就像推磨一樣?；仡櫟臅r候可以用眼在記錄本上快速地掃過，對于每個語言點(diǎn)只需要根據(jù)幾個單詞或句子的長短，便能馬上聯(lián)想到這個語言點(diǎn)所涉及的所有內(nèi)容，以這種方法來不斷地強(qiáng)化記憶。對我來說，一個語言點(diǎn)記到筆記本上后，往往要回顧4—5遍才能牢牢記住。最后，在大考前2個月左右應(yīng)開始有計(jì)劃地把以前積累的東西逐個重新溫習(xí)一遍。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
2每天早上激勵自己的習(xí)慣(會用多種不同的自我暗示方法)
3每天晚上睡前放松、暗示自我的習(xí)慣(讓睡眠更充足)
4每周制定小目標(biāo)的習(xí)慣(善于分解小目標(biāo)(多杈樹層層分解法)
5匯集錯題的習(xí)題(高考狀元的看家法寶)
6匯集疑問的習(xí)慣(弄懂一個疑問，梳清一大塊知識)
7考后一百分的習(xí)慣(必須做到，考后暴露出的復(fù)習(xí)盲區(qū)最真實(shí))
8文理交叉左右交替用腦學(xué)習(xí)的習(xí)慣(高效的用腦方式)
9課間積極放松的習(xí)慣(充沛腦力，放松神經(jīng))
10每天堅(jiān)持體育健腦鍛煉的習(xí)慣(堅(jiān)持下去，健體又健腦，一舉多得)
11每天積累回味學(xué)習(xí)快樂感的習(xí)慣(刺激大腦神經(jīng)分泌腦啡肽)
12每天保持成功自信積極心態(tài)的習(xí)慣(進(jìn)入良性循環(huán)的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài))
13每天模仿高考狀元信念模式的習(xí)慣(發(fā)揮95%的學(xué)習(xí)潛質(zhì))
14每天定量做小題的習(xí)慣(小題大做，小題精做，積累題感)
15記錄解題及學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣(一點(diǎn)心得，代表一點(diǎn)思維的智慧火花)
16與同學(xué)交流的習(xí)慣(虛心請教，雙贏探討思考，付出一份，收獲兩份)
17形成睡眠休息節(jié)律的習(xí)慣(熬夜傷神，熬夜的收獲無法彌補(bǔ)白日的渙散損失)
18每天靜心30分鐘的習(xí)慣(靜心養(yǎng)神，安穩(wěn)自我精神狀態(tài)，放松一下繃緊的神經(jīng))
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”
在考試的幾個科目上，一個人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13、打團(tuán)體賽
“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢?！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
14、記住該記住的
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
15、過度復(fù)習(xí)法
“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。
16、“題不二錯”
復(fù)習(xí)時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
17、要掌握考試技能
“基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應(yīng)該面對考卷時答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
18、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
考試時難免會遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
19、“對試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分?jǐn)?shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
20、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
21、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣
美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
高三階段時間很緊，晚上的時間常常需要騰給習(xí)題和文科綜合等需要記憶的科目。那么，什么時候?qū)W英語呢?早上。每天早晨我都要讀課文、背單詞，也要選一些作文范文來讀一下，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，不需太多時間，但收獲將會很大。
英語同樣需要錯題集。我想強(qiáng)調(diào)的是，你在收集錯題的時候，應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)地分類。
我在高考前也有一本英語錯題集，但當(dāng)時我在總結(jié)錯題的時候，是見一道總結(jié)一道，結(jié)果在最后復(fù)習(xí)的過程中，就陷入了一種混亂當(dāng)中，因?yàn)楦鞣N類型的題目混雜著，一會兒看到的是一道語法題，一會兒看到的是一道情景對話題，甚至同一道錯題反復(fù)出現(xiàn)很多次。這是因?yàn)楫?dāng)時我在總結(jié)錯題的過程中，缺乏計(jì)劃所致。
所以，當(dāng)你在總結(jié)英語錯題集時，應(yīng)該對你的錯題進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤诸?。拿到一道自己的英語錯題，你應(yīng)該對它進(jìn)行有效的整理和加工，它到底是屬于哪一些，是語法類還是日常情景對話類。如果是話法類就還可以細(xì)心，是名詞、動詞，還是介詞。這樣，在高考前復(fù)習(xí)的時候，就不至于陷入混亂中，可以使自己的復(fù)習(xí)更系統(tǒng)化、條理化、提高復(fù)習(xí)效率。這樣才能使你的錯題集的功效得到最大的發(fā)揮。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
常言道：“十年磨一劍”！就是對你備考程度的大檢閱，考場即戰(zhàn)場，而要想打勝仗，除了要有實(shí)力，更要良好的心態(tài)和技巧。
保持良好的考前心態(tài)
在中，有很多并不是掌握的不全面，也不是平時的不到位，但最后的成績總是差強(qiáng)人意，原因就是前沒有保持一種良好的心態(tài)。
緊張、患得患失、過于放松、恐懼……這些不良的心態(tài)在一定程度上成了很多考試前繞不開的心魔。因此，要想提高你在考場這樣的高度緊張時刻的率，就必須在平時的生活中有意識地鍛煉素質(zhì)，保持一個良好的心態(tài)。
高考就像一場曠日持久的戰(zhàn)爭，你自己則是這場戰(zhàn)爭的指揮官。無法一個氣急敗壞的將軍能贏得戰(zhàn)爭的勝利。同樣，一個急躁而情緒不穩(wěn)訂的考生也很難取得理想成績。
江西省文科朱虹璇說：
在高考中，大家實(shí)力相當(dāng)，我只是憑借著自己冷靜的心態(tài)最終勝人一籌。
也許有人要說，“心平氣和”這四個字說出來容易，要真正做到絕不是一件簡單事情。是的，的確如此。面對高考―這也許是人生中最重要的一次考試，無論哪個考生肯訂都會感受到或大或小的壓力。成績好的想考重點(diǎn)，一般的想考本科，差一點(diǎn)只要能考上就行，各有各的目標(biāo)，各有各的壓力。而且父母、的殷切期望加在身上(尤其是對于成績較好的)更是一種沉重的壓力。壓力有一定的正功能。在一定限度內(nèi)壓力往往就是動力，能催人奮進(jìn)。但當(dāng)壓力過大時其負(fù)功能也很明顯，即易使人產(chǎn)生慌亂、焦灼不安的情緒，神經(jīng)繃得太緊常使人無法進(jìn)行正常的和判斷。
當(dāng)然，要做到心平氣和，決訂性因素還在于考生自身，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1.達(dá)觀地對待高考
2.理智地對待環(huán)境
也許父母和老師加在你身上的壓力很大很大，也許你周圍的都在廢寢忘食地拼命干，于是你也不由自主地受到感染，有些手忙腳亂起來。這時千萬要放理智一點(diǎn)，時刻提醒自己：別人是別人，自己的事要自己把握。決不可看見有的5點(diǎn)起床也跟著5點(diǎn)起床，有的晚上12點(diǎn)睡覺也跟著晚上12點(diǎn)睡覺。這一點(diǎn)非常重要。
記住，無論是考前還是考場上，保持自身的心平氣和實(shí)在是太重要了。要考出自己的理想水平，就必須做到這一點(diǎn)。
但不可否認(rèn)的是，面對高考，很多還是會談虎變色，不過，當(dāng)你以一個強(qiáng)者的姿態(tài)坦然面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)考試似乎也那么可怕。
貴州省高考單科狀元張正偉說：
記得從下學(xué)期開始，我的們都開始了緊張的復(fù)習(xí)，以待沖刺。相反，我卻放松了下來，“活得滿自在的”。就是這么一個“自在”，卻是千金難買的。我們都不是禁欲主義者，嘴上不說什么，心里總在想著名利和成功，所以很難做到坦然面對高考。你可能在為一次模擬沒考好而煩惱，正在面對茫茫題海而感到前途渺茫，這一切，都是因?yàn)槟闾诤跛恕?BR> 反言之，如若你坦然面對這一切，不天天去想著那些得失，而是把自己該做的事情做好，你會發(fā)現(xiàn)，高考其實(shí)很簡單。
其實(shí)，在考前的沖刺階段，成績不可能再出現(xiàn)突飛猛進(jìn)的變化，能做的，就是坦然一些、自信一些，把自己該做的事情做好。張正偉就是如此，他說：
高考前問師兄師姐，他們總說高考是如何如何的緊張，使我變得也忐忑不安起來。但后來我拿出去年高考做了一遍，覺得高考并不神秘，而所有的心理障礙都是我們自己設(shè)置的。“解鈴還需系鈴人”，疙瘩還要由自己來解。我開始堅(jiān)訂自己的信心，努力相信自己的。記得最后一次模擬考試，我重新奪回了失去已一年之久的年級第一名，們都說我高考要成功了。我雖不這么想，但更加相信自己的了。
我曾對說過，只要你有信心，并能持續(xù)保持充分的自信，你就會成功。因?yàn)樵谖覀儺?dāng)中既沒有天才，也沒有笨者，所以成功的關(guān)鍵就在于臨場發(fā)揮(我并不否認(rèn)平時成績好壞的因素)，而臨場發(fā)揮好壞與否，主要就看我們的信心了。
萬物同理，如果你自己強(qiáng)大了，自然對方就變得弱小了。高考也是如此，在心里先讓自己強(qiáng)大起來，保持足夠的信心，記住，你一定能行！
需要注意的是，自信并不是讓你盲目自大，從而為自己訂下不切實(shí)際的目標(biāo)。真正的目標(biāo)應(yīng)該是在上甚至?xí)r就應(yīng)確立的，在考前才給自己訂上北大、清華等目標(biāo)，只會給自己套上沉重的枷鎖。
廣東省王俊煜說：
我認(rèn)為，高考不僅是實(shí)力的較量，更是心理素質(zhì)的較量。高三期間，要特別注意心理素質(zhì)的訓(xùn)練。首先，我覺得，不要把高考看得太重。高考是人成才的一條路，但并非唯一的出路。不把高考看成如臨大敵，就能在心理上戰(zhàn)勝自己，甩掉包袱，輕松上陣，從而更有可能較好地發(fā)揮水平。
其次，不要給自己訂預(yù)期的目標(biāo)。就是說，考前不要對老師、親人、朋友輕易許諾“我一定要考上xx大學(xué)”。除非你真有百分之百對壓力的承受能力。這樣的許諾無形中等于給自己套上了枷鎖。鏗鏘的誓言固然可以討得老師、親人的一時歡心，但你付出的代價(jià)可能是沉重的。
考前輕易許諾對自己的備考心態(tài)影響很大。你會經(jīng)常想：諾言實(shí)現(xiàn)不了怎么辦？于是乎，失敗的陰影悄然而至，患得患失的心情最不利于專心學(xué)習(xí)。心靈上的沉重負(fù)擔(dān)甚至可能影響你的正常發(fā)揮。在考場上碰到一道難題難免就會浮想聯(lián)翩：落榜了怎么辦？怎么向父母交待呢？心理上已被打敗的人，很難在現(xiàn)實(shí)中不被打敗。
但是，不訂預(yù)期目標(biāo)學(xué)習(xí)方法，并不意味不訂目標(biāo)。蔣志峰的做法是：
以具體的目標(biāo)取代預(yù)期的目標(biāo)。不去想上什么學(xué)校，而是考慮這個月該完成哪些計(jì)劃，今天晚上該看哪些書。當(dāng)你的注意力都用在腳踏實(shí)地地干好每一件事上去了之時，就沒有時間胡思亂想了，心里也就不會有負(fù)擔(dān)了。
需要注意的是，不但自己不要輕易對自己許諾，如果老師、、朋友問起你想考那個大學(xué)時，也要淡然面對，不要因?yàn)樘摌s心而違心的給自己拔高目標(biāo)。
還有，在考前，可能有些會經(jīng)?？紤]一些對自己不利的因素，這是完全沒有必要的。
山東省淄博市高考理科狀元曹珊說：
任何事情都有正反兩方面的影響，不可能有絕對的壞事或絕對的好事。其實(shí)，有許多的事情以后回想起來才會發(fā)現(xiàn)當(dāng)時覺得比天塌下來還要嚴(yán)重的事情，也許根本沒有想像中的可怕。這方面，我有切身的體會。時我因幾分之差，沒有入選尖子班。心里特別苦惱，覺得自己肯訂是沒有什么希望了。因?yàn)槔蠋?、環(huán)境的差別，自己和那些尖子班的之間的差距肯訂會越來越大，但是現(xiàn)在回想起來，留在普通班也有其優(yōu)點(diǎn)。在普通班里競爭壓力沒有那么大，關(guān)系融洽，而且總是以尖子班為榜樣，學(xué)習(xí)起來很有動力，每逢考試，都沒有什么負(fù)擔(dān)，拼勁還挺足的。
每個考生都會有競爭對手，說實(shí)話，這未嘗不是好事，沒有競爭就沒有活力。面對對手，一不要自卑，二不要自大，以平常心態(tài)來面對，化競爭壓力為學(xué)習(xí)動力，同對手一較高低，同時在考場中要抱住一個信念：“我和他同一檔次，我做不出，他也做不出?！辈灰紤]自己的得分、名次問題，輕輕松松答卷，努力終會獲得回報(bào)。
不錯，樂觀地看待不利條件，這就是曹珊高考制勝的法寶，們可以借鑒一下。
還有一種現(xiàn)象需要說明的是，其實(shí)很多時候在考前給考生壓力最大的并不是自己，而是來自父母的關(guān)心，這是中國特殊的國情，很少有人能避免，關(guān)鍵是看你如何去面對。
廣東省汕頭市高考文科狀元許雪瓊說：
中國的父母望子成龍其心之切勝過世上任何一個國家的父母。高考在即，子女都會成為家里的“一級保護(hù)動物”。做父母的，總想知道子女的學(xué)習(xí)狀況，心情如何，自然免不了多問問。子女本來在學(xué)校激烈的競爭中就承受了巨大的壓力，回到家又是這個令人心力交瘁的話題，心情煩躁也在所難免。搞不好雙方唇槍舌劍，不歡而散。其實(shí)，雙方的心情都是可以理解的。我的父母都是老師，在這個問題上我與他們開誠布公地談過，因此他們也很體諒我。除非我主動提起，他們很少問我考試、成績之類的事。當(dāng)然有時候模考完了之后他們?nèi)滩蛔∨紶栆矔g一句：“感覺怎么樣？”我也總是說：“一般吧！”雙方就都不再談了。
上面林林總總說了那么多，也介紹了不少高考狀元的經(jīng)驗(yàn)之談，那么，什么才是高考前的最佳心理狀態(tài)呢？很簡單的十個字：既緊張興奮，又輕松愉快。這句話并不矛盾，它強(qiáng)調(diào)的是，在考試前，既要有緊張的意識，又要有輕松的心態(tài)。
陜西省高考文科狀元薛琦說：
我認(rèn)為高考前最佳的心理狀態(tài)應(yīng)該首先它是興奮而緊張的，只有一種興奮而緊張的心理才能激起個人的緊迫感和拼搏精神，才能促使一個人絲毫不放松復(fù)習(xí)，積極向上。我相信，只要意識到高考重要性的人，只要是有上進(jìn)心的人，使心情緊張而充實(shí)是不難的。但同時良好的心理狀態(tài)也包括在高考前輕松而愉快，這看似矛盾，但實(shí)際上是相輔相成的。這樣，心情既緊張又不壓抑，既輕松又不松弛。
確實(shí)如此，薛琦正是成功地調(diào)節(jié)了自己的心理，才能在復(fù)習(xí)階段輕松而愉快，才能敢于放棄保送北大的機(jī)會，最后憑自己的實(shí)力不但考上了北大，還如愿以償?shù)氐玫搅俗约簼M意的專業(yè)。他說：
我在高考前心情是愉快的，這是一種同生活拼搏的愉快，一種挑戰(zhàn)自我，超越自我的愉快，這也是高考前那段時光使我至今難忘的原因。
不要過分加壓，這是很重要的。有些課間休息時還在做數(shù)學(xué)，背單詞，看，這是不明智的。下課了，出去輕松輕松，跑一跑，跳一跳，甚至同一起打打鬧鬧，說說笑笑都會使你覺得心曠神怡，心情好了，輕松了，才能更精力充沛地投入到下一階段的學(xué)習(xí)。
理科高考狀元談高考前的最后沖刺策略
傅必振：我今天講兩個問題。第一是臨考的時候應(yīng)該做什么。第二是臨考之前考生應(yīng)該做些什么。
首先我想講一下對大家的羨慕之情，至少在北京對我們來說進(jìn)清華、北大的機(jī)率大得多，你們受的外部壓力比我們小，首先要表示對大家的羨慕或者祝賀，下面進(jìn)入今天的主題。
首先：臨考的時候家長做些什么。
第一，無庸置疑臨考的時候我們肯定感到很大的壓力，來自于方方面面，我們自身的，還有家長的、學(xué)校的、社會的、親朋好友的，但是我覺得主要的壓力還是來自于我們，大家不要覺得好像孩子不懂事，其實(shí)孩子都是非常想考好的，沒有人說想去玩的，如果想玩不會進(jìn)，只要進(jìn)就是非常非常想考好的，而且這種壓力也來自于自己的愿望。大家不要覺得孩子沒有壓力，其實(shí)他的壓力比你大得多。
第二，對于周圍的人和事會感覺到有點(diǎn)不習(xí)慣。好像原來看到的爸爸媽媽是那個樣子，現(xiàn)在怎么看爸爸媽媽是這個樣子，感覺有的同學(xué)對我很好的，怎么他們突然變得窮，好像硬要把我超過去一樣。
第三，對現(xiàn)在的生活有一種非常強(qiáng)烈的感覺，就是郁悶。
第四，經(jīng)常想做一些比較極端的事情。比如說想跟自己的好朋友談一談，或者說一些極端的話。
第五，有兩種情況，一個是覺得時間過得太快了，一個是覺得時間過得太慢了。
下面是臨考的時候?qū)议L的想法。以為你們平時和子女溝通的很少，所以非常難以了解他們的想法，希望今天我能夠代表他們傳達(dá)一下心聲。
第一，對家長的感覺特別討厭、特別煩惱。因?yàn)榧议L老對自己的嘮叨，所以特也煩。
第二，對家長不滿意的地方，老說要高考了怎么怎么樣，或者你高考能考多少分，能考上什么。
對家長滿意的是：
第一：在物質(zhì)上特別愿意滿足自己的要求，比如我愿意買什么書或者什么衣服，非常樂意滿足他們。
第二，非常滿意的是家長關(guān)心學(xué)生不關(guān)心成績。還有特別煩的是，家長與孩子的溝通特別少。本身孩子臨考的時候壓力特別大，不太像正常的時候。還有因?yàn)楹⒆颖仨毭?，所以與家長溝通的時間會比較少。
下面是臨考時候孩子們最希望家長做的事：
第一，我們覺得父母提出的目標(biāo)往往會偏高，畢竟我們還只是18歲，所以對自己的信心不足，所以即使能考上的學(xué)校也會覺得這樣的目標(biāo)偏高。這樣的做法我媽媽從來不跟我提什么目標(biāo)的，都是我自己定的，所以我沒有什么壓力。但是我跟其他同學(xué)交流他們會這樣認(rèn)為。
第二，對于父母要求達(dá)到的成績也會覺得非常難以達(dá)到。
第三，為了學(xué)習(xí)希望自己回去之后家長不要再跟他提高考或者嘮叨，希望家長讓他安靜一下，或者讓他心情放松、精神愉快。
第四，還有一種現(xiàn)象，很多學(xué)生臨考了好像不太愿意在家里學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)校學(xué)習(xí)，這也是因?yàn)樗X得家長很煩。
其實(shí)大家不要覺得這些想法有什么，這些好像是很叛逆的想法有什么不好的，大家都有壓力，孩子有壓力，家長也有壓力，孩子可能會覺得煩，只是他壓力的一種發(fā)泄的形式而已，因此大家不要覺得孩子不聽話怎么樣的，要互相理解。
下面向大家提出幾點(diǎn)臨考的建議：
第一，在臨考的時候其實(shí)學(xué)生自己已經(jīng)感受到了壓力，因此大家不要再向自己的孩子施壓。剛才說壓力最大的是來自于自身，其次是來自于外部。孩子們都是要強(qiáng)的，他們確實(shí)感覺到自己要考上，因此家長不應(yīng)該再加壓。孩子的壓力是需要發(fā)泄的，但是往往沒有發(fā)泄的，家長們可以用一些手段去輸導(dǎo)孩子們這些發(fā)泄方式，比如經(jīng)常陪孩子去散散步，或者讓孩子聽聽音樂，還有希望大家鼓勵孩子在這兩個月多運(yùn)動。畢竟高考我覺得是一個綜合素質(zhì)的，不僅考你的、考你的學(xué)習(xí)，還考你的問題，還有包括你的臨場發(fā)揮問題，而臨場發(fā)揮和是與體育鍛煉是有關(guān)系的，如果體育鍛煉比較多高考那兩天身體狀態(tài)比較好就會促進(jìn)你發(fā)揮。像我原來在高三的時候，因?yàn)槲覀冎挥行瞧诹挛绶偶?，我媽媽就鼓勵我去踢球，我覺得非常好。
第二，學(xué)生的壓力源首先來自于自身，第二來自于家長、學(xué)校、社會對他過高的對他的期望。因此家長不要對孩子定目標(biāo)，即使心理目標(biāo)也不要找孩子談。而且這種高期望你要冷靜的分析一下，到底是來自我自己對孩子的一種希望還是來自于外界對我的壓力，就是說明我的孩子一定要比某某人考的好，這是孩子自己的事不是大人的事，因此不要有攀比的心態(tài)。因此大家千萬不要在日常生活中籠統(tǒng)的詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，問一句考試了沒，考多少分，這反而沒有意義，會增加孩子的壓力。
第三，臨考的時候也一定要明白這一點(diǎn)，孩子的精神需求超過物質(zhì)需求。就是說可能大家能夠非常好的滿足孩子的物質(zhì)需求，比如給你買好吃的、買穿的，但是不一定能夠滿足他的精神需求，這時候孩子最需要的就是一種精神安慰，他需要的就是心情輕松、愉快，或者簡簡單單的在家里安靜一下。我覺得大家沒有必要對孩子老嘮叨、老是提高考，而是應(yīng)該從一種內(nèi)心里對他進(jìn)行精神關(guān)懷。就是說如果你覺得每天他回來你給他做好吃的，你跟他說這個好吃的我專門給你買的，讓你好好讀書滿足你什么什么要求?；蛘哒f我為你做這么多，做這么好吃的飯菜，你還不。就是說你給他做這么多好吃的飯菜也會增加他的壓力，孩子是懂事的，你跟他說什么東西，如果讓他覺得你為了他改變可能會覺得你有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，也會覺得他對你有什么期望，這樣會增加他的壓力。反而最簡單的一件事，孩子學(xué)習(xí)的時候你要把電視音量關(guān)小一點(diǎn)，自覺的關(guān)小了，沒有與孩子有任何交流這就是最好的交流，因?yàn)楹⒆佑X得你在內(nèi)心里支持他，而且沒有通過任何形式表現(xiàn)出來，就很容易接受你的關(guān)懷。建議大家有形的關(guān)懷要做，但是無形的關(guān)懷，這方面我覺得大家更應(yīng)該去注意。很多時候?qū)⒆拥年P(guān)懷不必要告訴他，只要默默的為他做了他就能體會到。
第四，可能在座的大家各自都很忙，家里難免會有些日來玩或者來吃飯，大家我覺得高考臨考兩個月之內(nèi)最好這樣的事情少一點(diǎn)。因?yàn)檫@樣來一些人一方面肯定會對你的孩子做一些評價(jià)，也是一種壓力。另外一方面，家里不太安靜，讓孩子越發(fā)討厭家里的環(huán)境。如果有可能這兩個月盡量避免這樣的事，如果你愿意為孩子做事就像今天聽這個講座一樣，你愿意為孩子做一些事，因此希望大家注意一下。
下面說一下高考6月7、8日對大家的建議：
首先，生活方面的，一個是飯菜照常。高考兩天而已，如果考得好也是平時積累出來的，也不是這兩天吃出來的，所以飯菜不必為他多操作，稍微注意的就是清淡一點(diǎn)。當(dāng)然我對營養(yǎng)學(xué)不太了解，火氣比較大，心情比較浮躁，清淡一點(diǎn)比較好。
第二，關(guān)于高考兩天晚上睡覺的問題。其實(shí)孩子平常已經(jīng)有了鐘，沒有必要因?yàn)楦呖季妥屗崆八X，沒有必要，并且特形成一個鐘，按說他的鐘會在固定的時候最活躍，突然打斷如果想早睡反而睡不著覺。
第三，關(guān)于考試減壓方面的問題。高考這兩天對于考生減壓的問題，很多家長送孩子去考場，在路上覺得怎么孩子這么緊張。我高考第一場考，第一場我媽媽送我去，她看到我非常非常緊張，非常擔(dān)心，后來高考完她跟我說，我回去的時候跟你爸爸說，你爸也非常擔(dān)心你考不好，結(jié)果我考的還是可以的。就是說可能你的孩子在路上看上去非常簡單，但是我媽媽沒有跟我做任何交流，她就把我送過去然后就走了。我覺得大家沒有必要看孩子緊張的時候就為他擔(dān)心，然后跟他說一些不要緊張或者那樣的東西，沒有意義，這樣反而會更加加大孩子的壓力。孩子有壓力，而且這種壓力他是不愿意被別人發(fā)現(xiàn)的，他好強(qiáng)，他不想被別人發(fā)現(xiàn)，如果別人輕易的就發(fā)現(xiàn)他的壓力的話，反而會打消他的自信，很多時候考前有壓力可能到考場就沒有壓力了。第二，考試之后少問孩子的考試情況。我媽媽有時候也問一些但是都是平時的，高考的時候從來不問，高考的時候也就問高考順利不順利，其他的不會怎么問。如果孩子考的好還可以，如果考差了，你再問他成績，他一跟別人對答案，發(fā)現(xiàn)有問題，這時候孩子就崩潰了。
補(bǔ)充一點(diǎn)，對于平時4月份、5月份的考試，如果孩子信任父母，把自己的壓力向父母傾訴的時候，建議大家多聽少說，因?yàn)槿绻阏f也只能跟他說作為你這個年紀(jì)應(yīng)該理解的道理，如果你跟他說一些做人的大道理，孩子不但壓力沒有發(fā)泄出來，反而被你一番，壓力更大。孩子信任你，把你當(dāng)做他發(fā)泄壓力的渠道，你也要多聽少說。剛才說臨考前家長該做的事基本上就這么多，但是總體上我覺得概括起來幾點(diǎn)：第一，大家必須明白孩子的壓力，壓力來自自身，因此沒有必要為他過多施壓。第二，讓孩子自信。第三，大家在孩子準(zhǔn)備的時候更多的注意給孩子無形的精神關(guān)懷。物質(zhì)關(guān)懷固然重要，但是無形精神關(guān)懷，可能非常小，就像剛才說的，比如孩子在的時候你把電視機(jī)音量關(guān)小一點(diǎn)，孩子就能感受到，我覺得這是最重要的。這段時間希望大家最好能夠在家里保持非常良好的家庭環(huán)境，盡量保持家庭的和睦。我覺得這對孩子非常重要，如果孩子天天回家的路上還要擔(dān)心回到家爸爸媽媽會不會還吵架，那孩子肯定不安心學(xué)習(xí)了，另外也要多注意保持家里有溫馨的氛圍。
下面說一下關(guān)于臨考復(fù)習(xí)的沖刺策略，主要是針對學(xué)生的。在臨考沖刺還有4月、5月兩個月，這段時間最重要的就是復(fù)習(xí)的總體戰(zhàn)略，我覺得概括為以下幾點(diǎn)：第一，戰(zhàn)略眼光。你要從大的方向明確自己兩個月時間還能干什么東西，把這兩個月分幾段時間，每段時間做什么東西，而且要明確自己的弱點(diǎn)到底是什么，哪里還有差距。不能說我好了不好，我就喜歡我就天天還做，不管了。第二，珍惜時間。因?yàn)闀r間只有兩個月，這段時間說長不長、說短不短，能夠出成績，只要抓住時間。必須要有非常好的時間觀念，明確自己到底哪一天具體到哪一個時段該做什么東西，除了上課之外有那么多時間你該做什么東西，最好制定一個時間表，嚴(yán)格按照時間表執(zhí)行?？赡芸忌鷷X得平常自我約束差，但是我覺得照時間表執(zhí)行，有規(guī)則照規(guī)則執(zhí)行好，可能執(zhí)行會稍微好一點(diǎn)。第三，找到自己覺得效率最高的時間，要利用效率最高的時間復(fù)習(xí)最薄弱的地方。我的感覺就是，我自己在晚上效率最高，所以我在晚上會經(jīng)?？醋顩]有把握的科目、點(diǎn)之類的，其他的時候做有把握的東西。我說找效率最高的時間，一般都是針對4月份的，4月份要多做練習(xí)。
下面就這兩個月復(fù)習(xí)的計(jì)劃給大家說一說。第一，4月份。4月份我覺得應(yīng)該繼續(xù)多做練習(xí)，大量做練習(xí)，就是說題海，在題海中一定要保持通暢，可能你覺得我這個題目經(jīng)常做經(jīng)常錯，你還是不停的做那個題目，那樣顯然是不對的，你必須進(jìn)得去出得來。多練習(xí)主要目的就是發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的知識漏洞，這也是說要多做練習(xí)的目的，就是為了多發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。練習(xí)主要還是以各地的模擬卷為主，我覺得基礎(chǔ)最好能夠保證每天做一套什么東西，最好是周期性的，這是保持對考試的感覺。第二，如果時間多的話，保證你做題的周期，再擠出來時間加練，比如針對某一個某個知識點(diǎn)的內(nèi)容。最顯著的就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)六個大題，前三個大題都是基礎(chǔ)題。比如針對某道題，每套卷子各有一道這樣的題，你連續(xù)去做每套卷子里的這道題，這樣你在短時間內(nèi)就會有提升的感覺。
第二，要專門練習(xí)選擇題速度，尤其是數(shù)學(xué)選擇題速度。4月高考是14道選擇題，做14道題目多長時間做完，能拿多少分非常重要的。我高考是16道題目，要求選擇題用22分鐘做完，這是對所有同學(xué)的要求，像速度快的學(xué)生基本上15分鐘就能做完，甚至我有一次做得快10分鐘就做完了。所以選擇題的速度是非常非常重要的，可能有的人花50分鐘才把選擇題做完，用剩下的時候做其他的題目顯然是做不完的。你可以把幾套模擬卷，你把選擇題，比如我今天練三次，測試你的速度，然后盡量的加快速度。選擇題其實(shí)是一個整體，就是說你對14道題有整體的把握，整體的我該怎么樣分配時間，其實(shí)多數(shù)形成這樣的感覺，做的時候稍微快一但。還有專門針對某一種題型加練，比如像語文的文言文，比如英語的單選、完形、改錯，等等，這些是專門的題型，考試必考，就要看自己熟練不熟練，還有你對它的感覺多大。因此你可以拿一個模擬卷從中抽題，加練，加練當(dāng)然是周期的做，保持你對考試的感覺。4月份的第二點(diǎn)是收集錯題，我的做法就是拿一個筆記本把做錯題剪下來，這個錯題現(xiàn)在收集起來是一個積累，到5月份還是有用的，因此這段時間大家可以多收集一些錯題。
第三，盡量擠時間和其他的同學(xué)去交流經(jīng)驗(yàn)和方法。尤其是數(shù)學(xué)，有的同學(xué)就會說我怎么想不到你的做法呢，怎么想都想不到那么高深的做法，我怎么就想不到，可能只是你的一種解題總體的思路和方向的問題，這個時候應(yīng)該多向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)交流。
還有一個提醒大家的地方，4月份大量做題，如果你每天做題發(fā)現(xiàn)那個章節(jié)老錯建議你不要做下去了，因?yàn)槟阕鲞€會錯。建議你把原始課本當(dāng)中的知識拿出來看一看，再找一些跟這個知識點(diǎn)配套的書，有哪些東西注意的地方好好看一看。你花20分鐘的時間看一看遠(yuǎn)比你多做一道題好，因?yàn)槟阍阶鲥e的越多就越急躁，如果你鞏固一下基礎(chǔ)反而更好，這樣你會更得心應(yīng)手一點(diǎn)。
5月份的策略：第一，回歸基礎(chǔ)?？赡?月份還有很多同學(xué)繼續(xù)去做大量的做題，但是這段時間我覺得做題已經(jīng)不是主要的了，更多的時間應(yīng)該放在性的東西上，就是你去看一些課本，大面積的看，從頭到尾一字不漏的看完，寧愿花半個月的時間也要看。其實(shí)我覺得語文、英語反而可以少看，倒是數(shù)理化的要多看。因?yàn)闆]有任何重點(diǎn)知識、沒有任何公式，只是介紹性的文字，但是如果比如一個選擇題里面冒出一個文字來你不知道，就錯了，就虧了，如果你掃到就記住了或者有印象，如果不看就太可惜了。高考很多同學(xué)都錯在這里，如果這個分?jǐn)?shù)拿到也許就跟人家拉開了。
建議大家看課本的過程中一定要形成自己的知識體系，比如我看完課本我想想看，然后我把這本書的目錄翻開，我可以想到在這章節(jié)當(dāng)?shù)侥男〇|西，這是非常重要的，你要形成一個知識體系。很多后來學(xué)習(xí)好的人他們都說，讀一本書最關(guān)鍵的地方是你拿這本書合上或者看目錄能不能清晰的想到每個點(diǎn)上講到哪些東西，這才是真正把這本書學(xué)會了，甚至能夠把這本書復(fù)述下來。
另外，這段時間一定要調(diào)整生物鐘，剛剛說4月份要盡快的找到自己效率最高的時候，這是因?yàn)檫m應(yīng)大量做題的需要，4月份可以做大量不熟悉的題，5月份不一樣，因?yàn)?月份要面臨高考，5月份有時間規(guī)定，你要盡量把自己的生物鐘調(diào)整到那個時間段去，也許剛開始調(diào)整不適應(yīng)，其實(shí)我覺得你堅(jiān)持多做幾天就好了。這段時間早睡早起，早睡保持你的精力，剛開始可能睡不著，但是時間長了就會調(diào)整過來。這段時間可以早睡早起高二，多做一些記憶性的需要，為了高考的需要調(diào)整生物鐘。
第三，看書為主、練習(xí)為輔。很多同學(xué)從各種渠道看到這樣的信息，但是老是忽視，他就覺得不做題沒有感覺，不做題我就要落后了，其實(shí)不是這樣的，這段時間除了剛剛說的課本之外可以積累錯題，可以把錯題再演算一遍。這個東西關(guān)鍵就是你的心態(tài)問題，只要你能夠把題海放下，你能夠有信心覺得我能，就不會覺得好像我不做題就有什么太大影響，因?yàn)橥Ｖ棺鲱}會覺得看書看完之后特別有感覺。這段時間要適當(dāng)?shù)男菹?，不要看別的同學(xué)瘋狂做題你也瘋狂做題，意義不大。
下面說被普遍提到的詞“高原反應(yīng)”。高原反應(yīng)就是一種狀態(tài)，一段時間我不停的做題，發(fā)現(xiàn)怎么做怎么錯，越來越煩燥，其實(shí)是你處理你往更高水平跳躍的時候發(fā)生的一個綜合過渡期。高原反應(yīng)這段時間你會感覺非常不好，心理非常浮躁，但是我覺得只要你心態(tài)調(diào)整好了，你渡過之后就好了。這段時間應(yīng)該怎樣調(diào)整心態(tài)呢？因?yàn)槟?月份在做題，你可能會覺得停下兩天來不做題好像不太好，但是我覺得這段時間如果真的發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入這個時期，建議你還是停下來索性不做題了，如果老師給你布置題只把布置的題做了就夠了，少做題，多看書，放松一下，主要是緩解心理緊張的心態(tài)。只要心態(tài)緩急過來，過兩天再去做題，其實(shí)那些題目你都會做了，只是因?yàn)橐欢螘r間心情浮躁做不好題。建議大家高原反應(yīng)的時候要冷靜的停下來放松一下，調(diào)整心態(tài)，這是最重要的。如果你不停的做題，你會越做越煩燥，你錯的題會越來越多，甚至到高考的時候都出不來。
我覺得4月份、3月份出現(xiàn)高原反應(yīng)有足夠的時間可以調(diào)整自己，到高考的時候完全可以把高原反應(yīng)調(diào)整過來，因此到了高原反應(yīng)期一定要注意多做心態(tài)調(diào)整。下面對復(fù)習(xí)做一下分別各科的培訓(xùn)。
第一，語文。第一個，要強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)知識，很多人都不會錯。因此這個東西必須花大量時間做好，因?yàn)槠綍r肯定做一些模擬卷，可以把做的字詞記下來，找時間看一看、背一背，避免發(fā)生錯誤。還可以找一些參考書，對拼音有一個歸納，可以看一下，對你覺得不太熟悉的東西完全可以到筆記本里找集中復(fù)習(xí)的東西，這些東西一定要做好。第二個，默寫。默寫好像只有4分，但是好多人得了4分，也有好多人得了0分，差距非常大。我花時間比如半個月我把高考的默寫都過一遍，一勞永逸，可能覺得時間半個月，之后的時間根本不用為默寫操心，一勞永逸的事情，這4分就可以穩(wěn)穩(wěn)的拿到手。所以大家有時間最好還是把默寫加強(qiáng)，如果實(shí)在時間不足，也是很多參考書上有對于默寫的歸納，就是課本中要求背誦的段落里面還有哪幾句話是考點(diǎn)，這些東西可以多花時間看一看，熟練一下。比如像剛剛說的不像把握那么大，但是也不至于拿六分。第三個，應(yīng)試技巧。如果好每次都能拿到50多分，就沒有必要為作文擔(dān)心，但是對于平時作文拿不到高分的同學(xué)是非常有用的，因?yàn)槲易魑囊膊惶?，我用過這個方法，我覺得確實(shí)很好。決定你分?jǐn)?shù)非常重要的幾個因素是標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，還有文章整體的結(jié)構(gòu)。標(biāo)題、開頭和結(jié)尾很多參考書里都有歸納，比如我在開頭的時候會開始寫用哪些修辭讓我的標(biāo)題看上去比較優(yōu)美。標(biāo)題也是這樣，標(biāo)題該用哪些形式，比如會舉兩個例子，你可以看一下，把你的標(biāo)題稍微變一兩個字，表個跟原來的相似但是形式是一樣的，會使你的文章增色不少。還有文章的結(jié)構(gòu)，有的同學(xué)是從頭到尾一段下來了，這樣發(fā)現(xiàn)不了文章的亮點(diǎn)，即使你的文章層次沒有那么強(qiáng)，稍微寫一些小標(biāo)題之類的，他可能會稍微多給一些分，至少印象分比較高。當(dāng)然我說的只是應(yīng)試技巧，大家不能完全仰仗這個，平時還得自己多積累。
下面是關(guān)于對于數(shù)學(xué)的：第一，對基礎(chǔ)知識做梳理。我記得曾經(jīng)有同學(xué)問過我們的數(shù)學(xué)老師，說為什么我的數(shù)學(xué)一直只能考八九十分，那個老師就說你能不能把三年課本上的所有題目都做出來，不看課本就是當(dāng)題目做出來，書寫得非常好、非常流暢、條理非常清楚，能不能？很多同學(xué)都不能。其實(shí)數(shù)學(xué)課本中有非常很多經(jīng)典的例子，這些東西你花點(diǎn)時間，我覺得如果把這些題目能夠做出來對知識體系比較清楚，可以形成比較好的知識系統(tǒng)。第二，對基本的要掌握。高考當(dāng)中涉及的類型是有明確規(guī)定的，很多同學(xué)只是在參考書種看到很多方法，但是其實(shí)是很有用的。你可以根據(jù)例題熟悉整個解題過程，你以后做題只是把這個模板填充上去就夠了，然后對重點(diǎn)的進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。高考的章節(jié)很多，但是涉及到的尤其是6道大題涉及到的東西都是非常基礎(chǔ)的東西，這個重點(diǎn)的再去重點(diǎn)復(fù)習(xí)，多做一些大題。
關(guān)于英語：第一，閱讀的問題。很多人說閱讀怎么老是不能做得非常理想，我覺得其實(shí)要說什么捷徑，沒有，還是平時積累的問題。多去看英語，看感覺，很多時候拿到的題目都是模棱兩可的，不知道到底怎么樣，但是平時多做題感覺會更好。第二，聽力。很多同學(xué)聽力覺得好像為什么別人能拿25分以上，我只能拿到7、8個。我覺得聽力也是一勞永逸的事情，比如我就集中一兩個星期做模擬題，形成非常強(qiáng)烈的感覺，可能今后一段時間之內(nèi)你的聽力就會有比較好的狀態(tài)。當(dāng)然我說是聽模擬題，就是買那種配磁帶的書高考的題，這樣往往能夠見效比較快。還有，為了寫出比較好的作文盡量背誦一些短篇，可以用《新概念英語》，背的非常容易，都是非常地道的英語。如果多看這些東西可能會感覺自己寫出的句子特別流暢。
理綜：第一，總體來說做題當(dāng)然是不可避免的，一定要注意多看課本。像會有一些了解性的，尤其是生物，生物經(jīng)常選擇題冒出一句看似熟悉，但是不知道哪里出現(xiàn)的話，其實(shí)都是課本上的原話，只不過你不熟悉而已。有段時間我背生物課本，整本書都背，包括所有的小知識都背，感覺就是做題的時候這句話我都看過，他們都在書上。第二，還有做一些實(shí)驗(yàn)。、化學(xué)都有實(shí)驗(yàn)，每個實(shí)驗(yàn)都有注意的事項(xiàng)，但是一定要對要點(diǎn)做歸納。
最后，臨考的時候大家不要有太多的想法，不要縱容自己的情緒，這段時間該做的事情就是低下頭往前沖，高考來了就考，就這么回事，沒有什么好讓你想、好讓你猶豫的東西。在座的很多都是家長，感動于你們對于孩子的關(guān)心。其實(shí)高考我覺得更多的是實(shí)現(xiàn)自己家庭夢想的機(jī)會，可能你的家庭夢想在今年的夏天集中在你的孩子身上，你們?nèi)遗⒆涌忌狭死硐氲拇髮W(xué)、理想的專業(yè)，這就是實(shí)現(xiàn)你的家庭夢想。因此大家要相信自己，相信自己的孩子，能夠在今天夏天實(shí)現(xiàn)自己的夢想，也祝大家夢想成真，謝謝！
源。
[高考狀元談高考]
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
從進(jìn)入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。作為班主任要幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，臨界生和后進(jìn)生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對這些目標(biāo)生實(shí)行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對學(xué)習(xí)成績波動較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，讓他們把自己的每個階段的目標(biāo)用紙寫起來，尤其是第二學(xué)期，讓他們每次模擬考試所要達(dá)到的目標(biāo)定下來，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。對于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。對于自己所任課的班級的學(xué)生也讓他們明確目標(biāo)，知道他們的長處和不足之處，挖掘?qū)W生的潛力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
在教學(xué)中，不斷努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，尤其是廣東第一年實(shí)行全國卷，能認(rèn)真研究教材教法，研究全國卷的要求。同時積極認(rèn)真參加集體備課、公開課及課后評課等工作，虛心請教優(yōu)秀教師，向先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。在備課時做到努力鉆研全國卷的特點(diǎn)，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生在備考學(xué)習(xí)中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生的成績得到了很大地提高。
三、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性
提高復(fù)習(xí)效率，正確處理好高考試題與教材之間的關(guān)系。高考試題不會直接取材于教材，但是認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會在教材中找到它的影子，是教材知識和能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學(xué)生把已有的高考試題還原到教材中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于加深學(xué)生對知識運(yùn)用的理解及其能力的提高。在復(fù)習(xí)的最后時刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設(shè)想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選題要有針對性。
四、關(guān)注臨界生，加強(qiáng)臨界輔導(dǎo)。
備考中我們加強(qiáng)了對臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，利用堂上和課余時間，對自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識能力上的個別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析廣一模、廣二模以及其他模擬試后的考試成績，發(fā)現(xiàn)不足之處，利用晚自習(xí)課時間根據(jù)個人情況輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，提高了學(xué)生高考的信心、做題解題等能力，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考，在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生成績有了較大的提高。
五、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、歷史教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)歷史教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
以上是我這年來所做的工作中的一部分，今后我會更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
高考英語經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：失分集中在運(yùn)用題
丟分主要原因
1.基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。
主要反映在單選題、完形填空題、短文改錯題和書面表達(dá)易出錯。
2.語言運(yùn)用能力不強(qiáng)。
閱讀理解能力、分析判斷能力和應(yīng)變能力等還不能較好地適應(yīng)高考要求。
從錄音、文字材料、圖表中獲取有效信息的能力差;抓不住試題中的“關(guān)鍵詞語”，審題不清失分較多。
主要反映在完形填空和閱讀理解上，具體表現(xiàn)在把握不準(zhǔn)文章中心、作者意圖和出題人的用意。
3.英語語感和背景知識欠缺。
交際性試題和有關(guān)國外題材的文章理解易出偏差。
4.答題不規(guī)范。
突出表現(xiàn)在短文改錯題和書面表達(dá)上。
有的知道正確答案，但沒嚴(yán)格按格式要求改錯丟分。
有的英語句子寫得不錯，但整篇文章寫得潦草、涂改處很多、從頭到尾不分段，給閱卷人印象不好，降低了得分檔次。
5.應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)不足。
有的同學(xué)時間分配不合理或時間觀念不強(qiáng)，前松后緊，做后面大分值題時時間不充分，甚至做不完。
備考建議
1.查漏補(bǔ)缺。
找準(zhǔn)知識上的缺陷和盲點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2.抓增分點(diǎn)。
加強(qiáng)訓(xùn)練聽力和書面表達(dá)。
每天堅(jiān)持聽聽力套題或往年高考真題，加強(qiáng)各類型書面表達(dá)訓(xùn)練，并可適當(dāng)背誦些常用例句和范文。
3.熟悉解題技巧。
了解各題型的考試要求和答題技巧，訓(xùn)練規(guī)范答題和提高快速答題的能力，有意識進(jìn)行一些限時套題訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范快速答題的習(xí)慣。
高考英語經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：如何才能在高考中寫出高分英語作文
看到一篇作文時，審題是第一步要做的事情，那么審題要怎么進(jìn)行呢?
讀題。
審要點(diǎn)。
列提綱。
這三點(diǎn)看起來很簡單，但是需要大量的思考，需要思考題目給了你什么內(nèi)容、你要怎樣展開、你有哪些觀點(diǎn)、你要怎樣開頭和結(jié)尾，最重要的是你必須要想辦法扣題。
讀題是獲取信息的途徑，信息獲取完畢，開始找要點(diǎn)，組織自己的想法和思路。
一切準(zhǔn)備就緒，列提綱，提綱里包含你每一步要寫的東西，甚至是精彩句型和詞匯最好也記錄下來，然后開始寫。
以上步驟不要超過十分鐘，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，留出半小時時間寫作文最合適，十分鐘做完上面的事情，寫作文留出15分鐘，最后，留下五分鐘從頭瀏覽一遍，檢查是否出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。
既然寫作留出15分鐘的時間，對于不熟練的考生來講，時間是非常緊的。
可是對于熟練的考生來講，綽綽有余。
首先是平日練習(xí)不夠才會不熟練，寫的時候要組織句型、想詞匯拼寫、糾結(jié)詞組對錯等。
第二是積累太少，沒有足夠的`用于寫作的精彩句型、詞匯詞組。
第三是寫的太少，練字太少，考試時認(rèn)真寫會比平常潦草寫要慢很多。
這三個問題是可以在剩下的復(fù)習(xí)時間里解決的!
要多刷題，保證前面的題在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成，更要練習(xí)在半小時內(nèi)按上述流程保質(zhì)保量的完成作文，熟能生巧。
多寫多背，將平時復(fù)習(xí)中遇到的精彩句型、詞匯詞組都記錄下來，平時沒事多背讀看。
多練字，平時寫英文時就要認(rèn)真，盡量少出錯。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
有的同學(xué)在復(fù)習(xí)語文的時候常常走入一個誤區(qū)，認(rèn)為語文基礎(chǔ)知識雖多雖難，但復(fù)習(xí)起來容易操作，復(fù)習(xí)效果快而明顯，可是作文訓(xùn)練卻不好把握，沒有立竿見影的效果，多寫幾篇文章對提高分?jǐn)?shù)沒有明顯的幫助。因此，在復(fù)習(xí)中不愿意把時間和精力投放到作文訓(xùn)練上。其實(shí)這種思想并不對，語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)固然重要，但作文分?jǐn)?shù)重，對考生的心理影響較大，更不能偏廢。
要想寫好作文，思維能力的訓(xùn)練非常重要。面對一個作文題目能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識分析是寫好一篇文章的關(guān)鍵，尤其是議論文，它的主要任務(wù)就是說理，說理需要認(rèn)識分析，認(rèn)識得越充分，分析才能越深刻，說理才能越透徹。要想做到這一點(diǎn)，必須注重辯證思維能力的培養(yǎng)。在平時生活學(xué)習(xí)中，我有意識地鍛煉自己觀察認(rèn)識問題的能力，盡量用所學(xué)過的知識一分為二地想問題、辦事情，以發(fā)展、變化、聯(lián)系的觀點(diǎn)去對待身邊的事物，努力使自己保持一種健康、上進(jìn)、善良的心態(tài)，形成正確的人生觀、世界觀。一個心智健康的人，寫出來的文章應(yīng)該是積極向上的，所謂文如其人。以辯證的思維方式去寫文章，會避免看問題的片面性，減少審題不準(zhǔn)的毛病，引導(dǎo)正確的作文路徑，同時也能豐富作文的內(nèi)容，提升作文的認(rèn)識層次。
進(jìn)入高三沖刺階段，我在復(fù)習(xí)語文的時候，仍然非常注意有計(jì)劃、有針對地進(jìn)行作文訓(xùn)練，注意觀察考試作文的特點(diǎn)及其發(fā)展趨向，尤其重視思維的準(zhǔn)確性訓(xùn)練。鑒于高三復(fù)習(xí)時間緊迫，我在作文時，常常把主要的精力用在審題上，對作文題目形成自己的認(rèn)識后，把思路理清，寫下提綱，交給老師批改，或與老師討論。這樣可以節(jié)約不少時間，同時又很有針對性地進(jìn)行了思維訓(xùn)練，增強(qiáng)對作文題目的靈敏感覺，為寫好一篇立意準(zhǔn)確的好文章奠定了基礎(chǔ)。多做這樣的思維訓(xùn)練是很有好處的。
二、讓思想變成海綿，吸納生活的養(yǎng)分
隨著社會生活的進(jìn)步，中學(xué)作文的內(nèi)容也越來越豐富，古人主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，現(xiàn)在的考試早就不是對教材的機(jī)械重復(fù)，所以高考語文不可避免會涉及到社會文化的內(nèi)容。高考作文命題趨勢越來越貼近現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)時代感，突出實(shí)用性，像的高考作文題“誠信”，的高考作文題“論親疏關(guān)系”就體現(xiàn)出這樣的特色。
關(guān)注生活、文化、人生、情感是高考的要求，作文訓(xùn)練，更是應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，更有現(xiàn)實(shí)針對性，更關(guān)注現(xiàn)實(shí)存在的問題，要注意反映和解決現(xiàn)實(shí)的、熟悉的、帶有傾向性的、典型的、具體的社會問題和思想問題。在一定的文化修養(yǎng)、文字積累的基礎(chǔ)上，打開思路，激發(fā)寫作的熱情，加強(qiáng)創(chuàng)造性作文訓(xùn)練。心中有了豐厚的積累，上到考場時才能言之有物。
我在高三復(fù)習(xí)時仍然堅(jiān)持用一定的時間去拓寬自己的閱讀面，關(guān)注身邊發(fā)生的事情，以及古今中外優(yōu)秀的經(jīng)典讀本，豐富自己的思想，注意訓(xùn)練思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，提高認(rèn)識能力。由于復(fù)習(xí)很緊張，我會見縫插針閱讀報(bào)刊雜志，《讀者》《青年文摘》《21世紀(jì)報(bào)》等是我的最愛，或者一些經(jīng)典名著的片斷，以豐富自己的閱讀面，為自己的寫作打好基礎(chǔ)。使得寫出來的文章有自己的觀點(diǎn)，內(nèi)容更充實(shí).更有真情實(shí)感，因而更有深度和力度，這樣才能取得好的成績。
三、不說廢話，讓語言準(zhǔn)確流暢
高考對不同表達(dá)方式運(yùn)用能力的考查都作出了相應(yīng)不同的要求：記敘要能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫要能具體生動；說明要能把握特征，語言簡明；議論要能論點(diǎn)明確，論據(jù)比較充分，論證合理。高考作文對不同表達(dá)方式的運(yùn)用有各不相同的考查重點(diǎn)，因此在作文訓(xùn)練中提高把握不同文體、不同表達(dá)方式特點(diǎn)的能力很有必要。
在復(fù)習(xí)中進(jìn)行作文訓(xùn)練的時候，我注意既要把握不同文體各自的寫作的特點(diǎn)，根據(jù)不同的寫作目的綜合運(yùn)用不同的表達(dá)方式。如在寫記敘文時，加入較多的描寫，避免了呆板呆滯；寫議論文時，運(yùn)用舉例和說明，使文章顯得充實(shí)生動。
同時在復(fù)習(xí)作文時重視語言的運(yùn)用也至關(guān)重要。語言是敘事、說理、摹形、傳情的工具，是寫作能力中最基礎(chǔ)、最穩(wěn)定的能力，對語言能力的考查是高考作文的重點(diǎn)。高考作文語言的要求是“規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體”?！耙?guī)范”，指用字規(guī)范，合乎語法，合乎邏輯；“準(zhǔn)確、連貫、得體”是指用詞造句的技巧方面的問題。在行文過程中我注意敘述的流暢，不無緣無故堆砌辭藻，說廢話、套話，盡量把自己的觀點(diǎn)看法，用準(zhǔn)確清晰的語言表達(dá)出來，做到文從字順。同時，調(diào)動平時的積累，使用貼切、生動、優(yōu)美的詞匯，扣題、活潑的表達(dá)方式，使文章顯得更有文采，為文章錦上添花。
[高考狀元談高考作文]
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
當(dāng)睡眠不足成為一種習(xí)慣，課間的每一個十分鐘幾乎都變成了幻覺。不是那么困的時候，可以借助殘存的意志力簡單記住一點(diǎn)點(diǎn)單詞、幾個文言文重點(diǎn)字詞、做幾道典型的數(shù)學(xué)題或者是溫習(xí)下一節(jié)課老師會講解的試卷。改善只是漸漸累積的一個過程，重復(fù)讓人厭倦，也給人慰藉和收獲。
每天早自習(xí)，如果能夠順利完成老師所布置的早讀任務(wù)，完全可以抓緊剩余時間回顧前幾天的內(nèi)容，或者是趕超老師的進(jìn)度向后學(xué)習(xí)。老師照顧的永遠(yuǎn)是最多數(shù)的人，如果進(jìn)度跟不上，要鞏固自己已經(jīng)掌握的;如果學(xué)有余力，也沒必要浪費(fèi)時間滯留在原地。
語文學(xué)科：
是一個“長線學(xué)科”，你在生活中的收獲也許都可以通過文字表達(dá)出來，這種成長是一層一層反復(fù)鋪墊的，所以要提高根本性的水平可能要花費(fèi)更多精力，對分身乏術(shù)的高三同學(xué)來說并不現(xiàn)實(shí)。但是，提高紙面上的成績是有可能的。
首先是作文：以20xx年河南高考作文為例，它用漫畫給出了多角度寫作的空間，但實(shí)質(zhì)上，它依然是根據(jù)立意寫就的傳統(tǒng)議論文。議論文有它的模式，因?yàn)槭敲敫?，這就要求裝飾性強(qiáng)一點(diǎn)：開頭結(jié)尾不要過于“干癟”，而是要有“感性”，多以老套但是又讓人眼前一亮的比喻、排比，但不建議太多太長，而且要與立意吻合;也可以以分析漫畫(表格、寓言、時事)內(nèi)容的模式，開門見山交待自己的立意，會顯得干練簡潔。最重要的是，立意要明確交代，最好獨(dú)立成段(第二段最佳)，同時標(biāo)題也要實(shí)際直白，不要以修飾、藝術(shù)化的語言形容，容易讓人誤解。其次，最佳的立意選擇也許困難，但是只要是所能想到的最有關(guān)聯(lián)的、最有把握寫好的，也未必會失色。想要寫得有深度需要獨(dú)立思考和判斷，簡單的時事文章、作文雜志只能提供素材，但是為了快速充實(shí)文章內(nèi)容，我們不妨借鑒其中的角度和觀點(diǎn)化為己用。同樣重要的是，建議全文要將立意貫穿始終(每段都出現(xiàn)關(guān)鍵字最好)，以免寫著寫著會偏離原意。
其次是文言文的閱讀。每做一篇文言文，在老師講解或者是自己對照答案圈畫重點(diǎn)字詞(多義、同義、易誤解、生僻字為主)，還有文中涉及到的文學(xué)常識也最好記下筆記，可以尋找早讀時間回顧、鞏固。有些字詞會出現(xiàn)在名句中，對名句印象理解足夠深深刻的話，字詞也自然能夠熟練掌握。“之，或，者，其，也，爾，余”等常見字會影響斷句，要提高注意。前后文有時也能夠?qū)ψ源死斫饨o出提示，建議帶著題目仔細(xì)閱讀。
現(xiàn)代文閱讀大多是細(xì)節(jié)題，這需要大量練習(xí)，同時閱讀更要細(xì)致。實(shí)用類文本閱讀一貫是較容易得分的(也有文學(xué)類更勝一籌的例外)，因?yàn)榇鸢缚梢酝ㄟ^文段總結(jié)來組織，有根據(jù)性，但因?yàn)樗男问捷^多，同樣需要反復(fù)練習(xí)。而文學(xué)類文本更多展現(xiàn)的是考生對于文本內(nèi)涵的理解，這因人而異。另外，詩歌鑒賞在描述詩句意境時要盡量呈現(xiàn)畫面感(運(yùn)用顏色、原句形容等)，按照句意、畫面感的固有格式回答。表達(dá)的感情要重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)題、作者和注釋，很多注釋都會給出時代背景，從中暗示作者感情起伏。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是獨(dú)立思考。對于出現(xiàn)的每一個問題，最后決定權(quán)在自己，老師同學(xué)所掌握的知識以及判斷能力不等同于自己的能力，在數(shù)學(xué)問題的解決之中，單純學(xué)到別人的方法是不行的，要有自己的思維模式并且完善這種思維。
另外就是大量做題，而且要掌握很多便捷求解方式(從老師的解題方法中尋找)，在考試的時候節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)時間都是一種贏得。市面上有很多好題真題模擬，可以按題型重點(diǎn)突破。開始刷題的時候求好不要求快，不懂的難點(diǎn)不要擱置，一旦擱置可能還會被同樣情況絆倒。
練習(xí)時要保持耐心，有些題是明知道套路但是很難算會讓人感覺煩躁，但是越是后面的大題，分值越高也越煩人，甚至?xí)J(rèn)為失去了某種美感，但是依然要聚沙成塔，保持耐性，完整地求解一遍。
應(yīng)考時學(xué)會放棄。在正規(guī)考試之中，不要執(zhí)著于一個坎過不去，要適當(dāng)跳過，打死小老虎再來專攻大頭，不要因“大”失“小”。仔細(xì)驗(yàn)算，有時候題目偏難，沒有時間檢查，這就需要保證首次答題的準(zhǔn)確度。
另外，立體幾何對立體感有要求，較弱的同學(xué)可以借助紙張折疊體會。解析幾何一定要熟悉套路。
英語學(xué)科：
一定要背誦模板作文，多種立意角度和慣用連接詞組&高明句式，便于靈活運(yùn)用。 一定要背誦介詞短語和常用詞匯(包括它本身的變體、反義詞，動詞還會有各種時態(tài))，甚至是延伸一些詞匯——從做過的試卷上積累回顧。不要盲目相信自己的語感，尤其是詞匯量掌握還不足夠的情況之下。
一定要擴(kuò)大做題量，如果太煩的話，可以了解一些趣味英語(英語繞口令、諺語)增加好感度。有時候老師無法解決每一個人的疑問，可以小組討論交流，尤其是經(jīng)常會引發(fā)歧義的閱讀理解。英語有時候會抓不住邏輯性，但千萬不要掉以輕心，因?yàn)樗撬㈩}速成難度最低的。
文綜學(xué)科：
歷史：最容易引發(fā)好感的學(xué)科，也是答案常常出乎意料的學(xué)科。首先要大概能夠敘述歷史課本發(fā)展基本時間線，經(jīng)、政、文要進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)，因?yàn)檫@三者本來就是相互影響的。同時也要各自進(jìn)行縱與橫的對比(比如經(jīng)濟(jì)上我國各個時期的發(fā)展對比和我國與同時期各國狀況的對比)，大題多從此入手，但是選擇有時候劍走偏鋒，會用課本里一個小字注釋或者插畫刁難我們，想拿到這樣的分?jǐn)?shù)是不容易的，這就要求仔細(xì)閱讀而且來回倒騰。還有的題延伸太遠(yuǎn)以至于畫風(fēng)清新，這樣的偏難怪有時候需要運(yùn)氣，有時候需要勇氣，加油。
政治：一定要背，背出自己的套路來。既要背課本上的重點(diǎn)內(nèi)容，又要背老師給出的答題模板和時事熱點(diǎn)。還有一些重點(diǎn)知識要加深記憶，經(jīng)常以同類型的選擇題出現(xiàn)，可以進(jìn)行匯總。一定要背的。(有些排比還好，順口就溜了，大聲反復(fù)朗讀就會好點(diǎn)兒，當(dāng)然也有可能記混)?；卮鸫箢}時，要把原理放在最前，后面融合材料內(nèi)容，并分條作答，給老師條理清晰的印象。
地理：自然地理的基礎(chǔ)知識一定要掌握(氣候類型、經(jīng)緯度、時差等等)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用。各種圖像親手繪制幾次就很難忘記(地形、等溫/壓線、洋流、半球等)，人文地理看著好像很簡單，其實(shí)容易混淆糾結(jié)，這就需要認(rèn)真研究，摸清緣由。越是相似的地方，越要仔細(xì)比較，題目很容易從中產(chǎn)生。對知識點(diǎn)的理解不能模糊，要準(zhǔn)確知道它的適用范圍。當(dāng)你不能理解時，請選擇背誦。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
上個學(xué)年在我們高三英語備課組五位老師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，順利完成了高三英語學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。我將我們在一學(xué)年中復(fù)習(xí)備考方法總結(jié)如下：
1、緊扣《新課標(biāo)》和《考試說明》，準(zhǔn)確把握高考考點(diǎn)。
《新課標(biāo)》是高考命題、備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。高考命題不構(gòu)泥于任何一種教材，只有從《新課標(biāo)》出發(fā)，才可以緊扣要點(diǎn)?！缎抡n標(biāo)》明確了對考生所學(xué)語言知識的要求，列出了語言運(yùn)用能力中聽、說、讀、寫的各種技能的具體要求，對英語總復(fù)習(xí)起著導(dǎo)向作用?！犊荚囌f明》則明確了高考要求的3600個詞匯、高考題型和具體考點(diǎn)，并附有經(jīng)典的套題。
2、夯實(shí)英語基礎(chǔ)
高考試題雖然越來越靈活，但依然注重基礎(chǔ)性、突出實(shí)用性，依然離不開對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力的考查。因此在復(fù)習(xí)中，要不斷重視“雙基”訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高，加強(qiáng)對學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。同時，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要盡可能情景化、語篇化。
3、閱讀寫作一體化
近幾年，高考試題越來越側(cè)重對閱讀能力和寫作能力的考查，因此，在教學(xué)中要多為學(xué)生提供不同題材和不同體裁的閱讀材料進(jìn)行閱讀，并充分利用閱讀材料加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。通過閱讀擴(kuò)大詞匯量，積累語言知識。通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，通過閱讀各種體裁的文章，了解不同的文章結(jié)構(gòu)，賞析經(jīng)典句型，并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時有意識加以模仿運(yùn)用。
第一輪復(fù)習(xí)階段：――復(fù)習(xí)教材，點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)。
這一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識梳理為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。主要是回歸課本，我們都知道高考命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩。我們學(xué)的課本就是以課標(biāo)為指導(dǎo)按照知識由淺入深的原則編寫的。但是回歸課本不是胡子眉毛一把抓，而是在研究了新課標(biāo)和《高考說明》后，將課本中的重要知識點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。對所學(xué)知識逐漸形成體系。
回歸課本要體現(xiàn)“全、透、深”
全――就是要通過對高中階段每冊每個單元的重點(diǎn)內(nèi)容，從單詞、詞組、句型、語法、話題等方面進(jìn)行歸納、總結(jié)，記住課標(biāo)中要求掌握的內(nèi)容。
透――就是通過對以前所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，激活學(xué)生對所學(xué)知識的再現(xiàn)，讓他們更進(jìn)一步理解和運(yùn)用。
深――就是在復(fù)習(xí)中補(bǔ)充有一定難度的練習(xí)，供學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的情況進(jìn)行分析和講評，從而使學(xué)生運(yùn)用語言的能力進(jìn)一步得到提高。
第二輪復(fù)習(xí)――專項(xiàng)訓(xùn)練，模塊復(fù)習(xí)。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對高考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合高考題型，對閱讀理解、完形填空、語言知識、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)――模擬訓(xùn)練，綜合過關(guān)。
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主對復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺，通過精心設(shè)計(jì)的模擬訓(xùn)練，徹底清除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點(diǎn)，讓學(xué)生互相開口討論加深印象。這一階段是高考前的熱身訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
平時聽力訓(xùn)練要有意識地對試題類型進(jìn)行分類(可以先按照聽力考查要求對訓(xùn)練素材行分類，也可以按照話題的不同進(jìn)行分類，更要按照難易程度進(jìn)行分類)，并選擇使用正確的解題原則進(jìn)行解題，到高考時才會得心應(yīng)手。掌握一些必要的答題技巧，使其逐步養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和技能。
上好幾種課型
1、復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課要重點(diǎn)突出，思路清晰，要給學(xué)生充分的讀書和消化的時間，切忌教師以我為中心滿堂灌。
2、試卷講評課
試卷講評課要更加認(rèn)真地備課，做好試題分析、成績分析，上課突出針對性，針對存在問題，引導(dǎo)幫助學(xué)生分析考點(diǎn)、答題誤區(qū)以及如何拓展延伸等。
3、寫作訓(xùn)練課
說是寫的前提，寫是說的提高。寫作訓(xùn)練時要讓學(xué)生先說，先圍繞話題發(fā)表自己的見解，然后再把這些語言材料進(jìn)行有機(jī)的組合，最好再讓學(xué)生有條理的記下來，還要引導(dǎo)學(xué)生注意如何對相關(guān)詞匯和句型做到學(xué)以致用。
以上只是我們在高三英語教學(xué)方面的一些做法和嘗試，希望能給以后的高三英語教學(xué)提供一點(diǎn)借鑒。
總結(jié)
教學(xué)是一門需要不斷完善的藝術(shù)，我們在很多方面還有待改進(jìn)。作為青年教師的我們必將努力拼搏，開拓進(jìn)取，勇往直前，爭創(chuàng)新的輝煌!
[高考英語備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)]
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
我以前英語作文不太好，高三時我開始背誦范文，以此提高作文水平。范文中時常會有一些很精彩的地方，比如所用的連接詞。however一詞，很多同學(xué)都知道，如果必要的時候你用上了它，老師就會覺得這個學(xué)生真是與眾不同。另外還有一些特殊的句型，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句。如果你能夠用在文章中，將給你的作文增色不少。當(dāng)然，背誦范文不是說把這篇文章背下來就可以了，在背誦之前自己首先要針對這篇文章的題目整理出一個思路，也就是說相當(dāng)于自己動筆寫作文一樣，要把思路理清。自己會怎第說這幾句話，會用到哪些短語，都要想清楚，然后你再與范文對比，你就會發(fā)現(xiàn)自己最弱的地方，這樣堅(jiān)持下來，你的作文就會越來越出色。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
剛進(jìn)高三時，王偉被分到了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100~110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在實(shí)施計(jì)劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復(fù)習(xí)主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識?！斑@一階段一定要做到扎實(shí)，老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成，如果將任務(wù)拖到第二輪復(fù)習(xí)，那就麻煩了。”除了跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度，王偉自己還另有“獨(dú)門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強(qiáng)記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報(bào)刊中摘錄一些他認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語。他說，不要認(rèn)為每次看得少，一旦長期堅(jiān)持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因?yàn)槲以诮衲旮呖贾校叭揽疾檎Z音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?BR> 高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
想要各個題型都得高分，就要抓住高中英語的學(xué)習(xí)方法，高中英語和初中不同，初中只要背單詞，背語法，做題，就能考高分。但是高中如果還這樣做的話，分?jǐn)?shù)就很難突破。因?yàn)楦咧杏⒄Z純語法題不超過7.5分，大部分的得分都和考點(diǎn)相關(guān)。所以高中英語的正確學(xué)習(xí)方法是，整理擴(kuò)展記憶考點(diǎn)。
英語是一門特殊的語言，在它的表達(dá)中有超過50%的表達(dá)不是單純的單詞，而是詞組短語這類詞和詞的組合。這些內(nèi)容也占據(jù)考點(diǎn)的50%左右。所以，高考英語出卷，永遠(yuǎn)都逃不開這些內(nèi)容。根據(jù)我網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，每份高考卷中一般會出現(xiàn)180-350個考點(diǎn)。
但是這還不夠，很多同學(xué)用初中的學(xué)習(xí)方法，高中只背單詞，看語法規(guī)則，做題。結(jié)果到了高考分?jǐn)?shù)非常不理想。單詞和語法規(guī)則都不是重點(diǎn)，因?yàn)楦呖几静豢寄阌幸?guī)則的語法內(nèi)容，也根本不再像初中一樣考單詞題。得分的關(guān)鍵是考點(diǎn)，尤其是，詞組短語類的，這類沒有固定規(guī)則的考點(diǎn)。
完形填空：
完形填空題是考查詞組短語類的考點(diǎn)非常重要的題型，它的考查方式一般是有3種，首先，字面意思和核心詞意思差別很大的詞組短語會出現(xiàn)在文章中。要求考生能夠看懂考點(diǎn)并推理。第二，直接把詞組短語拆開，特別是帶有介詞的動詞，拆開后讓考生選擇。第三，直接把詞組短語作為選項(xiàng)讓考生來辨別意思選出答案。
閱讀：
閱讀也是考察考點(diǎn)的重要題型，一般文章中如果出現(xiàn)大量考點(diǎn)，題目就會很簡單，如果文章很簡單，那么題目中就會出現(xiàn)難度比較高的中低頻考點(diǎn)。我做閱讀一定是先讀文章的，因?yàn)槲矣斜晨键c(diǎn)，所以我邊做卷子，變劃帶考點(diǎn)的句子，讀完文章大概也知道可能問什么問題了，解題的時候自然不會被誤導(dǎo)。
改錯：
改錯題是很傳統(tǒng)的題型，他的考試是有格式的，考法很嚴(yán)謹(jǐn)，一般是會出現(xiàn)如下3種情況。第一種情況，就是某些詞組兩種結(jié)構(gòu)，或者兩種意思都是正確的。一般這種題型出現(xiàn)一個。然后會有兩個，是純語法題，一般是主被動態(tài)，或者是時態(tài)。之后還有7個是考詞組短語固定搭配固定用法。一共有8個點(diǎn)會和考點(diǎn)相關(guān)。
7選5：
聽力：
作文：
作文你就不用再去額外的關(guān)注了，實(shí)際上拿高分的方法都是固定的，首先字要寫得非常好看，第二點(diǎn)就是，你必須要把文章分成三段，第三，文章的每段的第一句話要出現(xiàn)一些常見的詞組短語，或者句型，起到承上啟下的作用，這樣感覺你就知道你有讀書會給你高分。
作文你就不用再去額外的關(guān)注了，實(shí)際上拿高分的方法都是固定的，首先字要寫得非常好看，第二點(diǎn)就是，你必須要把文章分成三段，第三，文章的每段的第一句話要出現(xiàn)一些常見的詞組短語，或者句型，起到承上啟下的作用，這樣感覺你就知道你有讀書會給你高分。
語法：
在高考卷難度不大，純語法題都是送分題，不必把太多的精力放在語法上，語法不是高中英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。高考出卷人默認(rèn)大家考上高中語法都沒有大問題，所以是間接的在句子中涉及一定的語法，不要求掌握，只要考生能讀懂意思就ok.從我在廖唯偉吧發(fā)的各個省份的命中率分析報(bào)告可以看的出來。
總結(jié)：
英語不是數(shù)學(xué)，一個勁的拼命做題是不會有任何效果的，反而還浪費(fèi)時間。你現(xiàn)在英語方面的問題，主要的原因是還在用初中的方法，背單詞，套語法規(guī)則，做題。這樣對于高中是不夠的。高考英語涉及到非常多的考點(diǎn)，貫穿于各個題型之中，必須要總結(jié)記憶才能提高分?jǐn)?shù)，而且對于各個題型的正確率幫助很大。
英語超過40%的內(nèi)容沒有規(guī)則，通過背考點(diǎn)就可以拿到這部分的分?jǐn)?shù)?？键c(diǎn)1萬多個看起來有點(diǎn)嚇人，但是比單詞好背很多，因?yàn)榭键c(diǎn)很具有邏輯，有邏輯的東西背起來就很快，所以記憶力很差的人背考點(diǎn)多多少少也會記住很多內(nèi)容。你的記憶力其實(shí)也不差，所以記住肯定沒有問題，看你有沒努力。
所謂考點(diǎn)具體講：固定用法，固定搭配，詞組，短語，句式，以及一些詞組化的語法內(nèi)容，比如冠詞，形容詞，介詞，分詞這些內(nèi)容都必須要具體詞組化才能記憶并拿分，可語法書上只有模棱兩可的幾句話。整理成考點(diǎn)三四千個。還有就是關(guān)于從句有涉有及到一些要點(diǎn)和口訣。一共有高中英語1.5萬考點(diǎn)。
語的表達(dá)中有超過50%的表達(dá)不是單純的單詞，而是詞組短語這類詞和詞的組合。這些內(nèi)容也占據(jù)考點(diǎn)的50%左右。所以，高考英語出卷，永遠(yuǎn)都逃不開這些內(nèi)容。根據(jù)我網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，每份高考卷中一般會出現(xiàn)180-350個考點(diǎn)。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
1、不妨給自己定一些時間限制
連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課
我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
經(jīng)驗(yàn)二：如何提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法――“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?
第一點(diǎn)，要自信
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
第二點(diǎn)，是學(xué)會用心
學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
第三點(diǎn)，是調(diào)節(jié)自己的情緒
我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗(yàn)三：如何進(jìn)行日常學(xué)習(xí)安排
很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時睡眠
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉
四、學(xué)習(xí)要主動
只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處
每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
1.中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2.中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
3.中考語文復(fù)習(xí)資料精選
4.中考政治總復(fù)習(xí)精選教案
5.中考英語復(fù)習(xí)題精選
6.中考語文復(fù)習(xí)資料精選
7.2017精選思想品德中考復(fù)習(xí)題
8.關(guān)于壓強(qiáng)知識點(diǎn)的中考復(fù)習(xí)精選
9.中考復(fù)習(xí)建議
10.中考作文復(fù)習(xí)
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
數(shù)學(xué)單科狀元
“相比理科，文科數(shù)學(xué)會容易一些，如果以此認(rèn)為文科數(shù)學(xué)一定簡單，那過于樂觀。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、方法與運(yùn)算，是文科考生要過的三大關(guān)。要想考好，憑的是恒心與細(xì)心。
方法與運(yùn)算———解題“哼哈”二將
文科數(shù)學(xué)，如果掌握了方法技巧的話，做起來就比較順手。
所謂技巧、方法，就是老師上課、講評試題時強(qiáng)調(diào)的地方。每一種方法、技巧，都有對應(yīng)的典型例子，每個例子都是一定要琢磨透、掌握起來的。比如解析幾何，一開始設(shè)方程式就很重要，針對哪一種情況設(shè)定哪一種方程，都是解題時應(yīng)該掌握的。不同的設(shè)法，也許最終得出的結(jié)果會一樣，但過程中的解題步驟、計(jì)算量就天差地別，還可能浪費(fèi)時間。
至于解題時運(yùn)用到的定理、公式，都是應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，都已經(jīng)在第一輪里鞏固了。這些公式還不清楚就該看書。平時做完的練習(xí)、試卷，課后還是得花點(diǎn)時間把題型歸類下，把一些常用的、典型的、新穎的方法總結(jié)出來。
至于運(yùn)算，是高考數(shù)學(xué)著重考查的重點(diǎn)內(nèi)容。文科數(shù)學(xué)的運(yùn)算量比較大，在解題時要注意過程中的嚴(yán)密性，不要出錯數(shù)據(jù)，不要在小地方失分，過程中錯一步會直接影響到最終的結(jié)果。
打基礎(chǔ)首抓選擇題
數(shù)學(xué)要突破，只要肯下功夫，還是很有可能的。
而要考好數(shù)學(xué)，首抓選擇題。很多同學(xué)說選擇題挺麻煩的，得分很不穩(wěn)定，說白了就是基礎(chǔ)還不扎實(shí)?？荚嚩际菄?yán)格限定時間的，在時間有限的基礎(chǔ)上，做選擇最可以加強(qiáng)基礎(chǔ)。
個人覺得，選擇題可以多做針對練習(xí);尤其是對基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，平時考試或者老師發(fā)下來的練習(xí)卷，即使后面大題做不完，也要爭取把選擇、填空都做完。做完之后，再去查找自己在哪一個知識點(diǎn)上最容易“翻船”，把以前覺得簡單做題時又容易出錯的知識點(diǎn)徹底弄明白，再歸納出同類型題，加強(qiáng)訓(xùn)練。
總而言之，數(shù)學(xué)選擇題還是要多做，培養(yǎng)做題的感覺;做完之后再總結(jié)，加強(qiáng)理解，覺得生疏的地方一定要回過來翻書本，這個就是在補(bǔ)基礎(chǔ)。
另外，做選擇題的大忌是到最后再去檢查，等到臨交卷了再去改答案。在高考時，很少有人嘗到檢查選擇題的甜頭，往屆同學(xué)考完后很多后悔在最后幾分鐘檢查選擇題時把對的改成錯的。與其在最后檢查選擇題，不如稍微多花點(diǎn)時間在選擇題的做題過程中。當(dāng)然，做題時間也不應(yīng)太長，選擇加填空花40～50分鐘差不多。
做練習(xí)切忌“掃題”
數(shù)學(xué)大題，考的類型其實(shí)挺固定的，比如應(yīng)用題，是穩(wěn)得分的題，所以計(jì)算一定要注意。再比如解析幾何，平時就可以畫個表格，上面畫上橢圓雙曲線拋物線等圖形，下面對比總結(jié)它們的公式、焦距、標(biāo)準(zhǔn)軸等，然后再把數(shù)字用字母代替運(yùn)算看看。
一般大題前三題都不難，最后兩題會稍難一些，但難也是難在最后一個設(shè)問。對于這些真正難的步驟，解題有時候靠的是瞬間靈感。對于普通同學(xué)來說，能拿的分一定要拿，如果是實(shí)在做不出來的難題，寧可先扔在一邊，先確保前面幾道大題的正確率。
很多學(xué)生有個大忌，做練習(xí)時習(xí)慣“掃題”，看到題目是自己熟悉的只在腦中想下有什么方法，也不落筆就這么過場了事。這樣很不好，數(shù)學(xué)不僅看你的解題方法，還看最后能否得出正確結(jié)果。所以，不要單看單想不做題，還是要下工夫，把動腦動手結(jié)合起來。
在題量方面，保持2～3天做一套題，一般做老師發(fā)下來的練習(xí)已足夠。做的時候按考試要求限時2小時內(nèi)完成。考前十幾天，適當(dāng)做2～3套卷練手保持狀態(tài)。再翻翻平時上課做的筆記、試題的總結(jié)、課本的公式等。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
我們做題時憑借的是掌握的知識，但還要結(jié)合題目的特點(diǎn)，這在英語里表現(xiàn)最為明顯。通過分析、歸納，我總結(jié)了幾個小小的規(guī)律。
在完型填空中，意義往往重于詞性，具體來講，就是在進(jìn)行選擇的時候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項(xiàng)。英語單單詞運(yùn)用靈活，命題人往往會用“怪異”的選項(xiàng)來制造陷阱。比如把各詞top和home活用作動詞，表達(dá)“在頂端裝上”和“回家”的意思。
關(guān)于閱讀理解，有一種說法是，當(dāng)題干中問道“下面推論(infer)正確的是”時，不能選原文中直接提到的東西。那么拐幾個彎才不算“原文直接提到”的呢?你的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目(thebesttitle)”時，要選最為樸實(shí)、最為直接的選項(xiàng)，哪些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。
做短文改錯時，要記住，類似的錯誤不會重復(fù)出現(xiàn)，比如不可能有兩處都是把一般現(xiàn)在時改成過去時。
以上只是一些例子，總的來講就是要像分析數(shù)學(xué)問題那樣來分析英語題目中題干、原文、選項(xiàng)三者之間的關(guān)系。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
英語的知識體系是十分龐大且瑣碎的，對于大量短語和單詞的記憶和掌握，主要還是靠積累，在每天的學(xué)習(xí)過程中，你都會遇到很多以前不知道的短語、單詞的用法或意思。這些內(nèi)容你都要記到本子上，并要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。每天都在補(bǔ)充新的語言點(diǎn)，每天也在回顧以前所記下的內(nèi)容，循環(huán)往復(fù)，就像推磨一樣?；仡櫟臅r候可以用眼在記錄本上快速地掃過，對于每個語言點(diǎn)只需要根據(jù)幾個單詞或句子的長短，便能馬上聯(lián)想到這個語言點(diǎn)所涉及的所有內(nèi)容，以這種方法來不斷地強(qiáng)化記憶。對我來說，一個語言點(diǎn)記到筆記本上后，往往要回顧4—5遍才能牢牢記住。最后，在大考前2個月左右應(yīng)開始有計(jì)劃地把以前積累的東西逐個重新溫習(xí)一遍。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
2每天早上激勵自己的習(xí)慣(會用多種不同的自我暗示方法)
3每天晚上睡前放松、暗示自我的習(xí)慣(讓睡眠更充足)
4每周制定小目標(biāo)的習(xí)慣(善于分解小目標(biāo)(多杈樹層層分解法)
5匯集錯題的習(xí)題(高考狀元的看家法寶)
6匯集疑問的習(xí)慣(弄懂一個疑問，梳清一大塊知識)
7考后一百分的習(xí)慣(必須做到，考后暴露出的復(fù)習(xí)盲區(qū)最真實(shí))
8文理交叉左右交替用腦學(xué)習(xí)的習(xí)慣(高效的用腦方式)
9課間積極放松的習(xí)慣(充沛腦力，放松神經(jīng))
10每天堅(jiān)持體育健腦鍛煉的習(xí)慣(堅(jiān)持下去，健體又健腦，一舉多得)
11每天積累回味學(xué)習(xí)快樂感的習(xí)慣(刺激大腦神經(jīng)分泌腦啡肽)
12每天保持成功自信積極心態(tài)的習(xí)慣(進(jìn)入良性循環(huán)的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài))
13每天模仿高考狀元信念模式的習(xí)慣(發(fā)揮95%的學(xué)習(xí)潛質(zhì))
14每天定量做小題的習(xí)慣(小題大做，小題精做，積累題感)
15記錄解題及學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣(一點(diǎn)心得，代表一點(diǎn)思維的智慧火花)
16與同學(xué)交流的習(xí)慣(虛心請教，雙贏探討思考，付出一份，收獲兩份)
17形成睡眠休息節(jié)律的習(xí)慣(熬夜傷神，熬夜的收獲無法彌補(bǔ)白日的渙散損失)
18每天靜心30分鐘的習(xí)慣(靜心養(yǎng)神，安穩(wěn)自我精神狀態(tài)，放松一下繃緊的神經(jīng))
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”
在考試的幾個科目上，一個人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13、打團(tuán)體賽
“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢?！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
14、記住該記住的
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
15、過度復(fù)習(xí)法
“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。
16、“題不二錯”
復(fù)習(xí)時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
17、要掌握考試技能
“基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應(yīng)該面對考卷時答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
18、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
考試時難免會遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
19、“對試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分?jǐn)?shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
20、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
21、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣
美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
高三階段時間很緊，晚上的時間常常需要騰給習(xí)題和文科綜合等需要記憶的科目。那么，什么時候?qū)W英語呢?早上。每天早晨我都要讀課文、背單詞，也要選一些作文范文來讀一下，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，不需太多時間，但收獲將會很大。
英語同樣需要錯題集。我想強(qiáng)調(diào)的是，你在收集錯題的時候，應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)地分類。
我在高考前也有一本英語錯題集，但當(dāng)時我在總結(jié)錯題的時候，是見一道總結(jié)一道，結(jié)果在最后復(fù)習(xí)的過程中，就陷入了一種混亂當(dāng)中，因?yàn)楦鞣N類型的題目混雜著，一會兒看到的是一道語法題，一會兒看到的是一道情景對話題，甚至同一道錯題反復(fù)出現(xiàn)很多次。這是因?yàn)楫?dāng)時我在總結(jié)錯題的過程中，缺乏計(jì)劃所致。
所以，當(dāng)你在總結(jié)英語錯題集時，應(yīng)該對你的錯題進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤诸?。拿到一道自己的英語錯題，你應(yīng)該對它進(jìn)行有效的整理和加工，它到底是屬于哪一些，是語法類還是日常情景對話類。如果是話法類就還可以細(xì)心，是名詞、動詞，還是介詞。這樣，在高考前復(fù)習(xí)的時候，就不至于陷入混亂中，可以使自己的復(fù)習(xí)更系統(tǒng)化、條理化、提高復(fù)習(xí)效率。這樣才能使你的錯題集的功效得到最大的發(fā)揮。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
常言道：“十年磨一劍”！就是對你備考程度的大檢閱，考場即戰(zhàn)場，而要想打勝仗，除了要有實(shí)力，更要良好的心態(tài)和技巧。
保持良好的考前心態(tài)
在中，有很多并不是掌握的不全面，也不是平時的不到位，但最后的成績總是差強(qiáng)人意，原因就是前沒有保持一種良好的心態(tài)。
緊張、患得患失、過于放松、恐懼……這些不良的心態(tài)在一定程度上成了很多考試前繞不開的心魔。因此，要想提高你在考場這樣的高度緊張時刻的率，就必須在平時的生活中有意識地鍛煉素質(zhì)，保持一個良好的心態(tài)。
高考就像一場曠日持久的戰(zhàn)爭，你自己則是這場戰(zhàn)爭的指揮官。無法一個氣急敗壞的將軍能贏得戰(zhàn)爭的勝利。同樣，一個急躁而情緒不穩(wěn)訂的考生也很難取得理想成績。
江西省文科朱虹璇說：
在高考中，大家實(shí)力相當(dāng)，我只是憑借著自己冷靜的心態(tài)最終勝人一籌。
也許有人要說，“心平氣和”這四個字說出來容易，要真正做到絕不是一件簡單事情。是的，的確如此。面對高考―這也許是人生中最重要的一次考試，無論哪個考生肯訂都會感受到或大或小的壓力。成績好的想考重點(diǎn)，一般的想考本科，差一點(diǎn)只要能考上就行，各有各的目標(biāo)，各有各的壓力。而且父母、的殷切期望加在身上(尤其是對于成績較好的)更是一種沉重的壓力。壓力有一定的正功能。在一定限度內(nèi)壓力往往就是動力，能催人奮進(jìn)。但當(dāng)壓力過大時其負(fù)功能也很明顯，即易使人產(chǎn)生慌亂、焦灼不安的情緒，神經(jīng)繃得太緊常使人無法進(jìn)行正常的和判斷。
當(dāng)然，要做到心平氣和，決訂性因素還在于考生自身，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1.達(dá)觀地對待高考
2.理智地對待環(huán)境
也許父母和老師加在你身上的壓力很大很大，也許你周圍的都在廢寢忘食地拼命干，于是你也不由自主地受到感染，有些手忙腳亂起來。這時千萬要放理智一點(diǎn)，時刻提醒自己：別人是別人，自己的事要自己把握。決不可看見有的5點(diǎn)起床也跟著5點(diǎn)起床，有的晚上12點(diǎn)睡覺也跟著晚上12點(diǎn)睡覺。這一點(diǎn)非常重要。
記住，無論是考前還是考場上，保持自身的心平氣和實(shí)在是太重要了。要考出自己的理想水平，就必須做到這一點(diǎn)。
但不可否認(rèn)的是，面對高考，很多還是會談虎變色，不過，當(dāng)你以一個強(qiáng)者的姿態(tài)坦然面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)考試似乎也那么可怕。
貴州省高考單科狀元張正偉說：
記得從下學(xué)期開始，我的們都開始了緊張的復(fù)習(xí)，以待沖刺。相反，我卻放松了下來，“活得滿自在的”。就是這么一個“自在”，卻是千金難買的。我們都不是禁欲主義者，嘴上不說什么，心里總在想著名利和成功，所以很難做到坦然面對高考。你可能在為一次模擬沒考好而煩惱，正在面對茫茫題海而感到前途渺茫，這一切，都是因?yàn)槟闾诤跛恕?BR> 反言之，如若你坦然面對這一切，不天天去想著那些得失，而是把自己該做的事情做好，你會發(fā)現(xiàn)，高考其實(shí)很簡單。
其實(shí)，在考前的沖刺階段，成績不可能再出現(xiàn)突飛猛進(jìn)的變化，能做的，就是坦然一些、自信一些，把自己該做的事情做好。張正偉就是如此，他說：
高考前問師兄師姐，他們總說高考是如何如何的緊張，使我變得也忐忑不安起來。但后來我拿出去年高考做了一遍，覺得高考并不神秘，而所有的心理障礙都是我們自己設(shè)置的。“解鈴還需系鈴人”，疙瘩還要由自己來解。我開始堅(jiān)訂自己的信心，努力相信自己的。記得最后一次模擬考試，我重新奪回了失去已一年之久的年級第一名，們都說我高考要成功了。我雖不這么想，但更加相信自己的了。
我曾對說過，只要你有信心，并能持續(xù)保持充分的自信，你就會成功。因?yàn)樵谖覀儺?dāng)中既沒有天才，也沒有笨者，所以成功的關(guān)鍵就在于臨場發(fā)揮(我并不否認(rèn)平時成績好壞的因素)，而臨場發(fā)揮好壞與否，主要就看我們的信心了。
萬物同理，如果你自己強(qiáng)大了，自然對方就變得弱小了。高考也是如此，在心里先讓自己強(qiáng)大起來，保持足夠的信心，記住，你一定能行！
需要注意的是，自信并不是讓你盲目自大，從而為自己訂下不切實(shí)際的目標(biāo)。真正的目標(biāo)應(yīng)該是在上甚至?xí)r就應(yīng)確立的，在考前才給自己訂上北大、清華等目標(biāo)，只會給自己套上沉重的枷鎖。
廣東省王俊煜說：
我認(rèn)為，高考不僅是實(shí)力的較量，更是心理素質(zhì)的較量。高三期間，要特別注意心理素質(zhì)的訓(xùn)練。首先，我覺得，不要把高考看得太重。高考是人成才的一條路，但并非唯一的出路。不把高考看成如臨大敵，就能在心理上戰(zhàn)勝自己，甩掉包袱，輕松上陣，從而更有可能較好地發(fā)揮水平。
其次，不要給自己訂預(yù)期的目標(biāo)。就是說，考前不要對老師、親人、朋友輕易許諾“我一定要考上xx大學(xué)”。除非你真有百分之百對壓力的承受能力。這樣的許諾無形中等于給自己套上了枷鎖。鏗鏘的誓言固然可以討得老師、親人的一時歡心，但你付出的代價(jià)可能是沉重的。
考前輕易許諾對自己的備考心態(tài)影響很大。你會經(jīng)常想：諾言實(shí)現(xiàn)不了怎么辦？于是乎，失敗的陰影悄然而至，患得患失的心情最不利于專心學(xué)習(xí)。心靈上的沉重負(fù)擔(dān)甚至可能影響你的正常發(fā)揮。在考場上碰到一道難題難免就會浮想聯(lián)翩：落榜了怎么辦？怎么向父母交待呢？心理上已被打敗的人，很難在現(xiàn)實(shí)中不被打敗。
但是，不訂預(yù)期目標(biāo)學(xué)習(xí)方法，并不意味不訂目標(biāo)。蔣志峰的做法是：
以具體的目標(biāo)取代預(yù)期的目標(biāo)。不去想上什么學(xué)校，而是考慮這個月該完成哪些計(jì)劃，今天晚上該看哪些書。當(dāng)你的注意力都用在腳踏實(shí)地地干好每一件事上去了之時，就沒有時間胡思亂想了，心里也就不會有負(fù)擔(dān)了。
需要注意的是，不但自己不要輕易對自己許諾，如果老師、、朋友問起你想考那個大學(xué)時，也要淡然面對，不要因?yàn)樘摌s心而違心的給自己拔高目標(biāo)。
還有，在考前，可能有些會經(jīng)?？紤]一些對自己不利的因素，這是完全沒有必要的。
山東省淄博市高考理科狀元曹珊說：
任何事情都有正反兩方面的影響，不可能有絕對的壞事或絕對的好事。其實(shí)，有許多的事情以后回想起來才會發(fā)現(xiàn)當(dāng)時覺得比天塌下來還要嚴(yán)重的事情，也許根本沒有想像中的可怕。這方面，我有切身的體會。時我因幾分之差，沒有入選尖子班。心里特別苦惱，覺得自己肯訂是沒有什么希望了。因?yàn)槔蠋?、環(huán)境的差別，自己和那些尖子班的之間的差距肯訂會越來越大，但是現(xiàn)在回想起來，留在普通班也有其優(yōu)點(diǎn)。在普通班里競爭壓力沒有那么大，關(guān)系融洽，而且總是以尖子班為榜樣，學(xué)習(xí)起來很有動力，每逢考試，都沒有什么負(fù)擔(dān)，拼勁還挺足的。
每個考生都會有競爭對手，說實(shí)話，這未嘗不是好事，沒有競爭就沒有活力。面對對手，一不要自卑，二不要自大，以平常心態(tài)來面對，化競爭壓力為學(xué)習(xí)動力，同對手一較高低，同時在考場中要抱住一個信念：“我和他同一檔次，我做不出，他也做不出?！辈灰紤]自己的得分、名次問題，輕輕松松答卷，努力終會獲得回報(bào)。
不錯，樂觀地看待不利條件，這就是曹珊高考制勝的法寶，們可以借鑒一下。
還有一種現(xiàn)象需要說明的是，其實(shí)很多時候在考前給考生壓力最大的并不是自己，而是來自父母的關(guān)心，這是中國特殊的國情，很少有人能避免，關(guān)鍵是看你如何去面對。
廣東省汕頭市高考文科狀元許雪瓊說：
中國的父母望子成龍其心之切勝過世上任何一個國家的父母。高考在即，子女都會成為家里的“一級保護(hù)動物”。做父母的，總想知道子女的學(xué)習(xí)狀況，心情如何，自然免不了多問問。子女本來在學(xué)校激烈的競爭中就承受了巨大的壓力，回到家又是這個令人心力交瘁的話題，心情煩躁也在所難免。搞不好雙方唇槍舌劍，不歡而散。其實(shí)，雙方的心情都是可以理解的。我的父母都是老師，在這個問題上我與他們開誠布公地談過，因此他們也很體諒我。除非我主動提起，他們很少問我考試、成績之類的事。當(dāng)然有時候模考完了之后他們?nèi)滩蛔∨紶栆矔g一句：“感覺怎么樣？”我也總是說：“一般吧！”雙方就都不再談了。
上面林林總總說了那么多，也介紹了不少高考狀元的經(jīng)驗(yàn)之談，那么，什么才是高考前的最佳心理狀態(tài)呢？很簡單的十個字：既緊張興奮，又輕松愉快。這句話并不矛盾，它強(qiáng)調(diào)的是，在考試前，既要有緊張的意識，又要有輕松的心態(tài)。
陜西省高考文科狀元薛琦說：
我認(rèn)為高考前最佳的心理狀態(tài)應(yīng)該首先它是興奮而緊張的，只有一種興奮而緊張的心理才能激起個人的緊迫感和拼搏精神，才能促使一個人絲毫不放松復(fù)習(xí)，積極向上。我相信，只要意識到高考重要性的人，只要是有上進(jìn)心的人，使心情緊張而充實(shí)是不難的。但同時良好的心理狀態(tài)也包括在高考前輕松而愉快，這看似矛盾，但實(shí)際上是相輔相成的。這樣，心情既緊張又不壓抑，既輕松又不松弛。
確實(shí)如此，薛琦正是成功地調(diào)節(jié)了自己的心理，才能在復(fù)習(xí)階段輕松而愉快，才能敢于放棄保送北大的機(jī)會，最后憑自己的實(shí)力不但考上了北大，還如愿以償?shù)氐玫搅俗约簼M意的專業(yè)。他說：
我在高考前心情是愉快的，這是一種同生活拼搏的愉快，一種挑戰(zhàn)自我，超越自我的愉快，這也是高考前那段時光使我至今難忘的原因。
不要過分加壓，這是很重要的。有些課間休息時還在做數(shù)學(xué)，背單詞，看，這是不明智的。下課了，出去輕松輕松，跑一跑，跳一跳，甚至同一起打打鬧鬧，說說笑笑都會使你覺得心曠神怡，心情好了，輕松了，才能更精力充沛地投入到下一階段的學(xué)習(xí)。
理科高考狀元談高考前的最后沖刺策略
傅必振：我今天講兩個問題。第一是臨考的時候應(yīng)該做什么。第二是臨考之前考生應(yīng)該做些什么。
首先我想講一下對大家的羨慕之情，至少在北京對我們來說進(jìn)清華、北大的機(jī)率大得多，你們受的外部壓力比我們小，首先要表示對大家的羨慕或者祝賀，下面進(jìn)入今天的主題。
首先：臨考的時候家長做些什么。
第一，無庸置疑臨考的時候我們肯定感到很大的壓力，來自于方方面面，我們自身的，還有家長的、學(xué)校的、社會的、親朋好友的，但是我覺得主要的壓力還是來自于我們，大家不要覺得好像孩子不懂事，其實(shí)孩子都是非常想考好的，沒有人說想去玩的，如果想玩不會進(jìn)，只要進(jìn)就是非常非常想考好的，而且這種壓力也來自于自己的愿望。大家不要覺得孩子沒有壓力，其實(shí)他的壓力比你大得多。
第二，對于周圍的人和事會感覺到有點(diǎn)不習(xí)慣。好像原來看到的爸爸媽媽是那個樣子，現(xiàn)在怎么看爸爸媽媽是這個樣子，感覺有的同學(xué)對我很好的，怎么他們突然變得窮，好像硬要把我超過去一樣。
第三，對現(xiàn)在的生活有一種非常強(qiáng)烈的感覺，就是郁悶。
第四，經(jīng)常想做一些比較極端的事情。比如說想跟自己的好朋友談一談，或者說一些極端的話。
第五，有兩種情況，一個是覺得時間過得太快了，一個是覺得時間過得太慢了。
下面是臨考的時候?qū)议L的想法。以為你們平時和子女溝通的很少，所以非常難以了解他們的想法，希望今天我能夠代表他們傳達(dá)一下心聲。
第一，對家長的感覺特別討厭、特別煩惱。因?yàn)榧议L老對自己的嘮叨，所以特也煩。
第二，對家長不滿意的地方，老說要高考了怎么怎么樣，或者你高考能考多少分，能考上什么。
對家長滿意的是：
第一：在物質(zhì)上特別愿意滿足自己的要求，比如我愿意買什么書或者什么衣服，非常樂意滿足他們。
第二，非常滿意的是家長關(guān)心學(xué)生不關(guān)心成績。還有特別煩的是，家長與孩子的溝通特別少。本身孩子臨考的時候壓力特別大，不太像正常的時候。還有因?yàn)楹⒆颖仨毭?，所以與家長溝通的時間會比較少。
下面是臨考時候孩子們最希望家長做的事：
第一，我們覺得父母提出的目標(biāo)往往會偏高，畢竟我們還只是18歲，所以對自己的信心不足，所以即使能考上的學(xué)校也會覺得這樣的目標(biāo)偏高。這樣的做法我媽媽從來不跟我提什么目標(biāo)的，都是我自己定的，所以我沒有什么壓力。但是我跟其他同學(xué)交流他們會這樣認(rèn)為。
第二，對于父母要求達(dá)到的成績也會覺得非常難以達(dá)到。
第三，為了學(xué)習(xí)希望自己回去之后家長不要再跟他提高考或者嘮叨，希望家長讓他安靜一下，或者讓他心情放松、精神愉快。
第四，還有一種現(xiàn)象，很多學(xué)生臨考了好像不太愿意在家里學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)校學(xué)習(xí)，這也是因?yàn)樗X得家長很煩。
其實(shí)大家不要覺得這些想法有什么，這些好像是很叛逆的想法有什么不好的，大家都有壓力，孩子有壓力，家長也有壓力，孩子可能會覺得煩，只是他壓力的一種發(fā)泄的形式而已，因此大家不要覺得孩子不聽話怎么樣的，要互相理解。
下面向大家提出幾點(diǎn)臨考的建議：
第一，在臨考的時候其實(shí)學(xué)生自己已經(jīng)感受到了壓力，因此大家不要再向自己的孩子施壓。剛才說壓力最大的是來自于自身，其次是來自于外部。孩子們都是要強(qiáng)的，他們確實(shí)感覺到自己要考上，因此家長不應(yīng)該再加壓。孩子的壓力是需要發(fā)泄的，但是往往沒有發(fā)泄的，家長們可以用一些手段去輸導(dǎo)孩子們這些發(fā)泄方式，比如經(jīng)常陪孩子去散散步，或者讓孩子聽聽音樂，還有希望大家鼓勵孩子在這兩個月多運(yùn)動。畢竟高考我覺得是一個綜合素質(zhì)的，不僅考你的、考你的學(xué)習(xí)，還考你的問題，還有包括你的臨場發(fā)揮問題，而臨場發(fā)揮和是與體育鍛煉是有關(guān)系的，如果體育鍛煉比較多高考那兩天身體狀態(tài)比較好就會促進(jìn)你發(fā)揮。像我原來在高三的時候，因?yàn)槲覀冎挥行瞧诹挛绶偶?，我媽媽就鼓勵我去踢球，我覺得非常好。
第二，學(xué)生的壓力源首先來自于自身，第二來自于家長、學(xué)校、社會對他過高的對他的期望。因此家長不要對孩子定目標(biāo)，即使心理目標(biāo)也不要找孩子談。而且這種高期望你要冷靜的分析一下，到底是來自我自己對孩子的一種希望還是來自于外界對我的壓力，就是說明我的孩子一定要比某某人考的好，這是孩子自己的事不是大人的事，因此不要有攀比的心態(tài)。因此大家千萬不要在日常生活中籠統(tǒng)的詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，問一句考試了沒，考多少分，這反而沒有意義，會增加孩子的壓力。
第三，臨考的時候也一定要明白這一點(diǎn)，孩子的精神需求超過物質(zhì)需求。就是說可能大家能夠非常好的滿足孩子的物質(zhì)需求，比如給你買好吃的、買穿的，但是不一定能夠滿足他的精神需求，這時候孩子最需要的就是一種精神安慰，他需要的就是心情輕松、愉快，或者簡簡單單的在家里安靜一下。我覺得大家沒有必要對孩子老嘮叨、老是提高考，而是應(yīng)該從一種內(nèi)心里對他進(jìn)行精神關(guān)懷。就是說如果你覺得每天他回來你給他做好吃的，你跟他說這個好吃的我專門給你買的，讓你好好讀書滿足你什么什么要求?；蛘哒f我為你做這么多，做這么好吃的飯菜，你還不。就是說你給他做這么多好吃的飯菜也會增加他的壓力，孩子是懂事的，你跟他說什么東西，如果讓他覺得你為了他改變可能會覺得你有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，也會覺得他對你有什么期望，這樣會增加他的壓力。反而最簡單的一件事，孩子學(xué)習(xí)的時候你要把電視音量關(guān)小一點(diǎn)，自覺的關(guān)小了，沒有與孩子有任何交流這就是最好的交流，因?yàn)楹⒆佑X得你在內(nèi)心里支持他，而且沒有通過任何形式表現(xiàn)出來，就很容易接受你的關(guān)懷。建議大家有形的關(guān)懷要做，但是無形的關(guān)懷，這方面我覺得大家更應(yīng)該去注意。很多時候?qū)⒆拥年P(guān)懷不必要告訴他，只要默默的為他做了他就能體會到。
第四，可能在座的大家各自都很忙，家里難免會有些日來玩或者來吃飯，大家我覺得高考臨考兩個月之內(nèi)最好這樣的事情少一點(diǎn)。因?yàn)檫@樣來一些人一方面肯定會對你的孩子做一些評價(jià)，也是一種壓力。另外一方面，家里不太安靜，讓孩子越發(fā)討厭家里的環(huán)境。如果有可能這兩個月盡量避免這樣的事，如果你愿意為孩子做事就像今天聽這個講座一樣，你愿意為孩子做一些事，因此希望大家注意一下。
下面說一下高考6月7、8日對大家的建議：
首先，生活方面的，一個是飯菜照常。高考兩天而已，如果考得好也是平時積累出來的，也不是這兩天吃出來的，所以飯菜不必為他多操作，稍微注意的就是清淡一點(diǎn)。當(dāng)然我對營養(yǎng)學(xué)不太了解，火氣比較大，心情比較浮躁，清淡一點(diǎn)比較好。
第二，關(guān)于高考兩天晚上睡覺的問題。其實(shí)孩子平常已經(jīng)有了鐘，沒有必要因?yàn)楦呖季妥屗崆八X，沒有必要，并且特形成一個鐘，按說他的鐘會在固定的時候最活躍，突然打斷如果想早睡反而睡不著覺。
第三，關(guān)于考試減壓方面的問題。高考這兩天對于考生減壓的問題，很多家長送孩子去考場，在路上覺得怎么孩子這么緊張。我高考第一場考，第一場我媽媽送我去，她看到我非常非常緊張，非常擔(dān)心，后來高考完她跟我說，我回去的時候跟你爸爸說，你爸也非常擔(dān)心你考不好，結(jié)果我考的還是可以的。就是說可能你的孩子在路上看上去非常簡單，但是我媽媽沒有跟我做任何交流，她就把我送過去然后就走了。我覺得大家沒有必要看孩子緊張的時候就為他擔(dān)心，然后跟他說一些不要緊張或者那樣的東西，沒有意義，這樣反而會更加加大孩子的壓力。孩子有壓力，而且這種壓力他是不愿意被別人發(fā)現(xiàn)的，他好強(qiáng)，他不想被別人發(fā)現(xiàn)，如果別人輕易的就發(fā)現(xiàn)他的壓力的話，反而會打消他的自信，很多時候考前有壓力可能到考場就沒有壓力了。第二，考試之后少問孩子的考試情況。我媽媽有時候也問一些但是都是平時的，高考的時候從來不問，高考的時候也就問高考順利不順利，其他的不會怎么問。如果孩子考的好還可以，如果考差了，你再問他成績，他一跟別人對答案，發(fā)現(xiàn)有問題，這時候孩子就崩潰了。
補(bǔ)充一點(diǎn)，對于平時4月份、5月份的考試，如果孩子信任父母，把自己的壓力向父母傾訴的時候，建議大家多聽少說，因?yàn)槿绻阏f也只能跟他說作為你這個年紀(jì)應(yīng)該理解的道理，如果你跟他說一些做人的大道理，孩子不但壓力沒有發(fā)泄出來，反而被你一番，壓力更大。孩子信任你，把你當(dāng)做他發(fā)泄壓力的渠道，你也要多聽少說。剛才說臨考前家長該做的事基本上就這么多，但是總體上我覺得概括起來幾點(diǎn)：第一，大家必須明白孩子的壓力，壓力來自自身，因此沒有必要為他過多施壓。第二，讓孩子自信。第三，大家在孩子準(zhǔn)備的時候更多的注意給孩子無形的精神關(guān)懷。物質(zhì)關(guān)懷固然重要，但是無形精神關(guān)懷，可能非常小，就像剛才說的，比如孩子在的時候你把電視機(jī)音量關(guān)小一點(diǎn)，孩子就能感受到，我覺得這是最重要的。這段時間希望大家最好能夠在家里保持非常良好的家庭環(huán)境，盡量保持家庭的和睦。我覺得這對孩子非常重要，如果孩子天天回家的路上還要擔(dān)心回到家爸爸媽媽會不會還吵架，那孩子肯定不安心學(xué)習(xí)了，另外也要多注意保持家里有溫馨的氛圍。
下面說一下關(guān)于臨考復(fù)習(xí)的沖刺策略，主要是針對學(xué)生的。在臨考沖刺還有4月、5月兩個月，這段時間最重要的就是復(fù)習(xí)的總體戰(zhàn)略，我覺得概括為以下幾點(diǎn)：第一，戰(zhàn)略眼光。你要從大的方向明確自己兩個月時間還能干什么東西，把這兩個月分幾段時間，每段時間做什么東西，而且要明確自己的弱點(diǎn)到底是什么，哪里還有差距。不能說我好了不好，我就喜歡我就天天還做，不管了。第二，珍惜時間。因?yàn)闀r間只有兩個月，這段時間說長不長、說短不短，能夠出成績，只要抓住時間。必須要有非常好的時間觀念，明確自己到底哪一天具體到哪一個時段該做什么東西，除了上課之外有那么多時間你該做什么東西，最好制定一個時間表，嚴(yán)格按照時間表執(zhí)行?？赡芸忌鷷X得平常自我約束差，但是我覺得照時間表執(zhí)行，有規(guī)則照規(guī)則執(zhí)行好，可能執(zhí)行會稍微好一點(diǎn)。第三，找到自己覺得效率最高的時間，要利用效率最高的時間復(fù)習(xí)最薄弱的地方。我的感覺就是，我自己在晚上效率最高，所以我在晚上會經(jīng)?？醋顩]有把握的科目、點(diǎn)之類的，其他的時候做有把握的東西。我說找效率最高的時間，一般都是針對4月份的，4月份要多做練習(xí)。
下面就這兩個月復(fù)習(xí)的計(jì)劃給大家說一說。第一，4月份。4月份我覺得應(yīng)該繼續(xù)多做練習(xí)，大量做練習(xí)，就是說題海，在題海中一定要保持通暢，可能你覺得我這個題目經(jīng)常做經(jīng)常錯，你還是不停的做那個題目，那樣顯然是不對的，你必須進(jìn)得去出得來。多練習(xí)主要目的就是發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的知識漏洞，這也是說要多做練習(xí)的目的，就是為了多發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。練習(xí)主要還是以各地的模擬卷為主，我覺得基礎(chǔ)最好能夠保證每天做一套什么東西，最好是周期性的，這是保持對考試的感覺。第二，如果時間多的話，保證你做題的周期，再擠出來時間加練，比如針對某一個某個知識點(diǎn)的內(nèi)容。最顯著的就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)六個大題，前三個大題都是基礎(chǔ)題。比如針對某道題，每套卷子各有一道這樣的題，你連續(xù)去做每套卷子里的這道題，這樣你在短時間內(nèi)就會有提升的感覺。
第二，要專門練習(xí)選擇題速度，尤其是數(shù)學(xué)選擇題速度。4月高考是14道選擇題，做14道題目多長時間做完，能拿多少分非常重要的。我高考是16道題目，要求選擇題用22分鐘做完，這是對所有同學(xué)的要求，像速度快的學(xué)生基本上15分鐘就能做完，甚至我有一次做得快10分鐘就做完了。所以選擇題的速度是非常非常重要的，可能有的人花50分鐘才把選擇題做完，用剩下的時候做其他的題目顯然是做不完的。你可以把幾套模擬卷，你把選擇題，比如我今天練三次，測試你的速度，然后盡量的加快速度。選擇題其實(shí)是一個整體，就是說你對14道題有整體的把握，整體的我該怎么樣分配時間，其實(shí)多數(shù)形成這樣的感覺，做的時候稍微快一但。還有專門針對某一種題型加練，比如像語文的文言文，比如英語的單選、完形、改錯，等等，這些是專門的題型，考試必考，就要看自己熟練不熟練，還有你對它的感覺多大。因此你可以拿一個模擬卷從中抽題，加練，加練當(dāng)然是周期的做，保持你對考試的感覺。4月份的第二點(diǎn)是收集錯題，我的做法就是拿一個筆記本把做錯題剪下來，這個錯題現(xiàn)在收集起來是一個積累，到5月份還是有用的，因此這段時間大家可以多收集一些錯題。
第三，盡量擠時間和其他的同學(xué)去交流經(jīng)驗(yàn)和方法。尤其是數(shù)學(xué)，有的同學(xué)就會說我怎么想不到你的做法呢，怎么想都想不到那么高深的做法，我怎么就想不到，可能只是你的一種解題總體的思路和方向的問題，這個時候應(yīng)該多向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)交流。
還有一個提醒大家的地方，4月份大量做題，如果你每天做題發(fā)現(xiàn)那個章節(jié)老錯建議你不要做下去了，因?yàn)槟阕鲞€會錯。建議你把原始課本當(dāng)中的知識拿出來看一看，再找一些跟這個知識點(diǎn)配套的書，有哪些東西注意的地方好好看一看。你花20分鐘的時間看一看遠(yuǎn)比你多做一道題好，因?yàn)槟阍阶鲥e的越多就越急躁，如果你鞏固一下基礎(chǔ)反而更好，這樣你會更得心應(yīng)手一點(diǎn)。
5月份的策略：第一，回歸基礎(chǔ)?？赡?月份還有很多同學(xué)繼續(xù)去做大量的做題，但是這段時間我覺得做題已經(jīng)不是主要的了，更多的時間應(yīng)該放在性的東西上，就是你去看一些課本，大面積的看，從頭到尾一字不漏的看完，寧愿花半個月的時間也要看。其實(shí)我覺得語文、英語反而可以少看，倒是數(shù)理化的要多看。因?yàn)闆]有任何重點(diǎn)知識、沒有任何公式，只是介紹性的文字，但是如果比如一個選擇題里面冒出一個文字來你不知道，就錯了，就虧了，如果你掃到就記住了或者有印象，如果不看就太可惜了。高考很多同學(xué)都錯在這里，如果這個分?jǐn)?shù)拿到也許就跟人家拉開了。
建議大家看課本的過程中一定要形成自己的知識體系，比如我看完課本我想想看，然后我把這本書的目錄翻開，我可以想到在這章節(jié)當(dāng)?shù)侥男〇|西，這是非常重要的，你要形成一個知識體系。很多后來學(xué)習(xí)好的人他們都說，讀一本書最關(guān)鍵的地方是你拿這本書合上或者看目錄能不能清晰的想到每個點(diǎn)上講到哪些東西，這才是真正把這本書學(xué)會了，甚至能夠把這本書復(fù)述下來。
另外，這段時間一定要調(diào)整生物鐘，剛剛說4月份要盡快的找到自己效率最高的時候，這是因?yàn)檫m應(yīng)大量做題的需要，4月份可以做大量不熟悉的題，5月份不一樣，因?yàn)?月份要面臨高考，5月份有時間規(guī)定，你要盡量把自己的生物鐘調(diào)整到那個時間段去，也許剛開始調(diào)整不適應(yīng)，其實(shí)我覺得你堅(jiān)持多做幾天就好了。這段時間早睡早起，早睡保持你的精力，剛開始可能睡不著，但是時間長了就會調(diào)整過來。這段時間可以早睡早起高二，多做一些記憶性的需要，為了高考的需要調(diào)整生物鐘。
第三，看書為主、練習(xí)為輔。很多同學(xué)從各種渠道看到這樣的信息，但是老是忽視，他就覺得不做題沒有感覺，不做題我就要落后了，其實(shí)不是這樣的，這段時間除了剛剛說的課本之外可以積累錯題，可以把錯題再演算一遍。這個東西關(guān)鍵就是你的心態(tài)問題，只要你能夠把題海放下，你能夠有信心覺得我能，就不會覺得好像我不做題就有什么太大影響，因?yàn)橥Ｖ棺鲱}會覺得看書看完之后特別有感覺。這段時間要適當(dāng)?shù)男菹?，不要看別的同學(xué)瘋狂做題你也瘋狂做題，意義不大。
下面說被普遍提到的詞“高原反應(yīng)”。高原反應(yīng)就是一種狀態(tài)，一段時間我不停的做題，發(fā)現(xiàn)怎么做怎么錯，越來越煩燥，其實(shí)是你處理你往更高水平跳躍的時候發(fā)生的一個綜合過渡期。高原反應(yīng)這段時間你會感覺非常不好，心理非常浮躁，但是我覺得只要你心態(tài)調(diào)整好了，你渡過之后就好了。這段時間應(yīng)該怎樣調(diào)整心態(tài)呢？因?yàn)槟?月份在做題，你可能會覺得停下兩天來不做題好像不太好，但是我覺得這段時間如果真的發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入這個時期，建議你還是停下來索性不做題了，如果老師給你布置題只把布置的題做了就夠了，少做題，多看書，放松一下，主要是緩解心理緊張的心態(tài)。只要心態(tài)緩急過來，過兩天再去做題，其實(shí)那些題目你都會做了，只是因?yàn)橐欢螘r間心情浮躁做不好題。建議大家高原反應(yīng)的時候要冷靜的停下來放松一下，調(diào)整心態(tài)，這是最重要的。如果你不停的做題，你會越做越煩燥，你錯的題會越來越多，甚至到高考的時候都出不來。
我覺得4月份、3月份出現(xiàn)高原反應(yīng)有足夠的時間可以調(diào)整自己，到高考的時候完全可以把高原反應(yīng)調(diào)整過來，因此到了高原反應(yīng)期一定要注意多做心態(tài)調(diào)整。下面對復(fù)習(xí)做一下分別各科的培訓(xùn)。
第一，語文。第一個，要強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)知識，很多人都不會錯。因此這個東西必須花大量時間做好，因?yàn)槠綍r肯定做一些模擬卷，可以把做的字詞記下來，找時間看一看、背一背，避免發(fā)生錯誤。還可以找一些參考書，對拼音有一個歸納，可以看一下，對你覺得不太熟悉的東西完全可以到筆記本里找集中復(fù)習(xí)的東西，這些東西一定要做好。第二個，默寫。默寫好像只有4分，但是好多人得了4分，也有好多人得了0分，差距非常大。我花時間比如半個月我把高考的默寫都過一遍，一勞永逸，可能覺得時間半個月，之后的時間根本不用為默寫操心，一勞永逸的事情，這4分就可以穩(wěn)穩(wěn)的拿到手。所以大家有時間最好還是把默寫加強(qiáng)，如果實(shí)在時間不足，也是很多參考書上有對于默寫的歸納，就是課本中要求背誦的段落里面還有哪幾句話是考點(diǎn)，這些東西可以多花時間看一看，熟練一下。比如像剛剛說的不像把握那么大，但是也不至于拿六分。第三個，應(yīng)試技巧。如果好每次都能拿到50多分，就沒有必要為作文擔(dān)心，但是對于平時作文拿不到高分的同學(xué)是非常有用的，因?yàn)槲易魑囊膊惶?，我用過這個方法，我覺得確實(shí)很好。決定你分?jǐn)?shù)非常重要的幾個因素是標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，還有文章整體的結(jié)構(gòu)。標(biāo)題、開頭和結(jié)尾很多參考書里都有歸納，比如我在開頭的時候會開始寫用哪些修辭讓我的標(biāo)題看上去比較優(yōu)美。標(biāo)題也是這樣，標(biāo)題該用哪些形式，比如會舉兩個例子，你可以看一下，把你的標(biāo)題稍微變一兩個字，表個跟原來的相似但是形式是一樣的，會使你的文章增色不少。還有文章的結(jié)構(gòu)，有的同學(xué)是從頭到尾一段下來了，這樣發(fā)現(xiàn)不了文章的亮點(diǎn)，即使你的文章層次沒有那么強(qiáng)，稍微寫一些小標(biāo)題之類的，他可能會稍微多給一些分，至少印象分比較高。當(dāng)然我說的只是應(yīng)試技巧，大家不能完全仰仗這個，平時還得自己多積累。
下面是關(guān)于對于數(shù)學(xué)的：第一，對基礎(chǔ)知識做梳理。我記得曾經(jīng)有同學(xué)問過我們的數(shù)學(xué)老師，說為什么我的數(shù)學(xué)一直只能考八九十分，那個老師就說你能不能把三年課本上的所有題目都做出來，不看課本就是當(dāng)題目做出來，書寫得非常好、非常流暢、條理非常清楚，能不能？很多同學(xué)都不能。其實(shí)數(shù)學(xué)課本中有非常很多經(jīng)典的例子，這些東西你花點(diǎn)時間，我覺得如果把這些題目能夠做出來對知識體系比較清楚，可以形成比較好的知識系統(tǒng)。第二，對基本的要掌握。高考當(dāng)中涉及的類型是有明確規(guī)定的，很多同學(xué)只是在參考書種看到很多方法，但是其實(shí)是很有用的。你可以根據(jù)例題熟悉整個解題過程，你以后做題只是把這個模板填充上去就夠了，然后對重點(diǎn)的進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。高考的章節(jié)很多，但是涉及到的尤其是6道大題涉及到的東西都是非常基礎(chǔ)的東西，這個重點(diǎn)的再去重點(diǎn)復(fù)習(xí)，多做一些大題。
關(guān)于英語：第一，閱讀的問題。很多人說閱讀怎么老是不能做得非常理想，我覺得其實(shí)要說什么捷徑，沒有，還是平時積累的問題。多去看英語，看感覺，很多時候拿到的題目都是模棱兩可的，不知道到底怎么樣，但是平時多做題感覺會更好。第二，聽力。很多同學(xué)聽力覺得好像為什么別人能拿25分以上，我只能拿到7、8個。我覺得聽力也是一勞永逸的事情，比如我就集中一兩個星期做模擬題，形成非常強(qiáng)烈的感覺，可能今后一段時間之內(nèi)你的聽力就會有比較好的狀態(tài)。當(dāng)然我說是聽模擬題，就是買那種配磁帶的書高考的題，這樣往往能夠見效比較快。還有，為了寫出比較好的作文盡量背誦一些短篇，可以用《新概念英語》，背的非常容易，都是非常地道的英語。如果多看這些東西可能會感覺自己寫出的句子特別流暢。
理綜：第一，總體來說做題當(dāng)然是不可避免的，一定要注意多看課本。像會有一些了解性的，尤其是生物，生物經(jīng)常選擇題冒出一句看似熟悉，但是不知道哪里出現(xiàn)的話，其實(shí)都是課本上的原話，只不過你不熟悉而已。有段時間我背生物課本，整本書都背，包括所有的小知識都背，感覺就是做題的時候這句話我都看過，他們都在書上。第二，還有做一些實(shí)驗(yàn)。、化學(xué)都有實(shí)驗(yàn)，每個實(shí)驗(yàn)都有注意的事項(xiàng)，但是一定要對要點(diǎn)做歸納。
最后，臨考的時候大家不要有太多的想法，不要縱容自己的情緒，這段時間該做的事情就是低下頭往前沖，高考來了就考，就這么回事，沒有什么好讓你想、好讓你猶豫的東西。在座的很多都是家長，感動于你們對于孩子的關(guān)心。其實(shí)高考我覺得更多的是實(shí)現(xiàn)自己家庭夢想的機(jī)會，可能你的家庭夢想在今年的夏天集中在你的孩子身上，你們?nèi)遗⒆涌忌狭死硐氲拇髮W(xué)、理想的專業(yè)，這就是實(shí)現(xiàn)你的家庭夢想。因此大家要相信自己，相信自己的孩子，能夠在今天夏天實(shí)現(xiàn)自己的夢想，也祝大家夢想成真，謝謝！
源。
[高考狀元談高考]
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
從進(jìn)入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。作為班主任要幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，臨界生和后進(jìn)生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對這些目標(biāo)生實(shí)行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對學(xué)習(xí)成績波動較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，讓他們把自己的每個階段的目標(biāo)用紙寫起來，尤其是第二學(xué)期，讓他們每次模擬考試所要達(dá)到的目標(biāo)定下來，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。對于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。對于自己所任課的班級的學(xué)生也讓他們明確目標(biāo)，知道他們的長處和不足之處，挖掘?qū)W生的潛力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
在教學(xué)中，不斷努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，尤其是廣東第一年實(shí)行全國卷，能認(rèn)真研究教材教法，研究全國卷的要求。同時積極認(rèn)真參加集體備課、公開課及課后評課等工作，虛心請教優(yōu)秀教師，向先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。在備課時做到努力鉆研全國卷的特點(diǎn)，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生在備考學(xué)習(xí)中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生的成績得到了很大地提高。
三、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性
提高復(fù)習(xí)效率，正確處理好高考試題與教材之間的關(guān)系。高考試題不會直接取材于教材，但是認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會在教材中找到它的影子，是教材知識和能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學(xué)生把已有的高考試題還原到教材中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于加深學(xué)生對知識運(yùn)用的理解及其能力的提高。在復(fù)習(xí)的最后時刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設(shè)想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選題要有針對性。
四、關(guān)注臨界生，加強(qiáng)臨界輔導(dǎo)。
備考中我們加強(qiáng)了對臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，利用堂上和課余時間，對自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識能力上的個別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析廣一模、廣二模以及其他模擬試后的考試成績，發(fā)現(xiàn)不足之處，利用晚自習(xí)課時間根據(jù)個人情況輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，提高了學(xué)生高考的信心、做題解題等能力，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考，在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生成績有了較大的提高。
五、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、歷史教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)歷史教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
以上是我這年來所做的工作中的一部分，今后我會更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
高考英語經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：失分集中在運(yùn)用題
丟分主要原因
1.基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。
主要反映在單選題、完形填空題、短文改錯題和書面表達(dá)易出錯。
2.語言運(yùn)用能力不強(qiáng)。
閱讀理解能力、分析判斷能力和應(yīng)變能力等還不能較好地適應(yīng)高考要求。
從錄音、文字材料、圖表中獲取有效信息的能力差;抓不住試題中的“關(guān)鍵詞語”，審題不清失分較多。
主要反映在完形填空和閱讀理解上，具體表現(xiàn)在把握不準(zhǔn)文章中心、作者意圖和出題人的用意。
3.英語語感和背景知識欠缺。
交際性試題和有關(guān)國外題材的文章理解易出偏差。
4.答題不規(guī)范。
突出表現(xiàn)在短文改錯題和書面表達(dá)上。
有的知道正確答案，但沒嚴(yán)格按格式要求改錯丟分。
有的英語句子寫得不錯，但整篇文章寫得潦草、涂改處很多、從頭到尾不分段，給閱卷人印象不好，降低了得分檔次。
5.應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)不足。
有的同學(xué)時間分配不合理或時間觀念不強(qiáng)，前松后緊，做后面大分值題時時間不充分，甚至做不完。
備考建議
1.查漏補(bǔ)缺。
找準(zhǔn)知識上的缺陷和盲點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2.抓增分點(diǎn)。
加強(qiáng)訓(xùn)練聽力和書面表達(dá)。
每天堅(jiān)持聽聽力套題或往年高考真題，加強(qiáng)各類型書面表達(dá)訓(xùn)練，并可適當(dāng)背誦些常用例句和范文。
3.熟悉解題技巧。
了解各題型的考試要求和答題技巧，訓(xùn)練規(guī)范答題和提高快速答題的能力，有意識進(jìn)行一些限時套題訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范快速答題的習(xí)慣。
高考英語經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：如何才能在高考中寫出高分英語作文
看到一篇作文時，審題是第一步要做的事情，那么審題要怎么進(jìn)行呢?
讀題。
審要點(diǎn)。
列提綱。
這三點(diǎn)看起來很簡單，但是需要大量的思考，需要思考題目給了你什么內(nèi)容、你要怎樣展開、你有哪些觀點(diǎn)、你要怎樣開頭和結(jié)尾，最重要的是你必須要想辦法扣題。
讀題是獲取信息的途徑，信息獲取完畢，開始找要點(diǎn)，組織自己的想法和思路。
一切準(zhǔn)備就緒，列提綱，提綱里包含你每一步要寫的東西，甚至是精彩句型和詞匯最好也記錄下來，然后開始寫。
以上步驟不要超過十分鐘，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，留出半小時時間寫作文最合適，十分鐘做完上面的事情，寫作文留出15分鐘，最后，留下五分鐘從頭瀏覽一遍，檢查是否出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。
既然寫作留出15分鐘的時間，對于不熟練的考生來講，時間是非常緊的。
可是對于熟練的考生來講，綽綽有余。
首先是平日練習(xí)不夠才會不熟練，寫的時候要組織句型、想詞匯拼寫、糾結(jié)詞組對錯等。
第二是積累太少，沒有足夠的`用于寫作的精彩句型、詞匯詞組。
第三是寫的太少，練字太少，考試時認(rèn)真寫會比平常潦草寫要慢很多。
這三個問題是可以在剩下的復(fù)習(xí)時間里解決的!
要多刷題，保證前面的題在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成，更要練習(xí)在半小時內(nèi)按上述流程保質(zhì)保量的完成作文，熟能生巧。
多寫多背，將平時復(fù)習(xí)中遇到的精彩句型、詞匯詞組都記錄下來，平時沒事多背讀看。
多練字，平時寫英文時就要認(rèn)真，盡量少出錯。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
有的同學(xué)在復(fù)習(xí)語文的時候常常走入一個誤區(qū)，認(rèn)為語文基礎(chǔ)知識雖多雖難，但復(fù)習(xí)起來容易操作，復(fù)習(xí)效果快而明顯，可是作文訓(xùn)練卻不好把握，沒有立竿見影的效果，多寫幾篇文章對提高分?jǐn)?shù)沒有明顯的幫助。因此，在復(fù)習(xí)中不愿意把時間和精力投放到作文訓(xùn)練上。其實(shí)這種思想并不對，語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)固然重要，但作文分?jǐn)?shù)重，對考生的心理影響較大，更不能偏廢。
要想寫好作文，思維能力的訓(xùn)練非常重要。面對一個作文題目能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識分析是寫好一篇文章的關(guān)鍵，尤其是議論文，它的主要任務(wù)就是說理，說理需要認(rèn)識分析，認(rèn)識得越充分，分析才能越深刻，說理才能越透徹。要想做到這一點(diǎn)，必須注重辯證思維能力的培養(yǎng)。在平時生活學(xué)習(xí)中，我有意識地鍛煉自己觀察認(rèn)識問題的能力，盡量用所學(xué)過的知識一分為二地想問題、辦事情，以發(fā)展、變化、聯(lián)系的觀點(diǎn)去對待身邊的事物，努力使自己保持一種健康、上進(jìn)、善良的心態(tài)，形成正確的人生觀、世界觀。一個心智健康的人，寫出來的文章應(yīng)該是積極向上的，所謂文如其人。以辯證的思維方式去寫文章，會避免看問題的片面性，減少審題不準(zhǔn)的毛病，引導(dǎo)正確的作文路徑，同時也能豐富作文的內(nèi)容，提升作文的認(rèn)識層次。
進(jìn)入高三沖刺階段，我在復(fù)習(xí)語文的時候，仍然非常注意有計(jì)劃、有針對地進(jìn)行作文訓(xùn)練，注意觀察考試作文的特點(diǎn)及其發(fā)展趨向，尤其重視思維的準(zhǔn)確性訓(xùn)練。鑒于高三復(fù)習(xí)時間緊迫，我在作文時，常常把主要的精力用在審題上，對作文題目形成自己的認(rèn)識后，把思路理清，寫下提綱，交給老師批改，或與老師討論。這樣可以節(jié)約不少時間，同時又很有針對性地進(jìn)行了思維訓(xùn)練，增強(qiáng)對作文題目的靈敏感覺，為寫好一篇立意準(zhǔn)確的好文章奠定了基礎(chǔ)。多做這樣的思維訓(xùn)練是很有好處的。
二、讓思想變成海綿，吸納生活的養(yǎng)分
隨著社會生活的進(jìn)步，中學(xué)作文的內(nèi)容也越來越豐富，古人主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，現(xiàn)在的考試早就不是對教材的機(jī)械重復(fù)，所以高考語文不可避免會涉及到社會文化的內(nèi)容。高考作文命題趨勢越來越貼近現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)時代感，突出實(shí)用性，像的高考作文題“誠信”，的高考作文題“論親疏關(guān)系”就體現(xiàn)出這樣的特色。
關(guān)注生活、文化、人生、情感是高考的要求，作文訓(xùn)練，更是應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，更有現(xiàn)實(shí)針對性，更關(guān)注現(xiàn)實(shí)存在的問題，要注意反映和解決現(xiàn)實(shí)的、熟悉的、帶有傾向性的、典型的、具體的社會問題和思想問題。在一定的文化修養(yǎng)、文字積累的基礎(chǔ)上，打開思路，激發(fā)寫作的熱情，加強(qiáng)創(chuàng)造性作文訓(xùn)練。心中有了豐厚的積累，上到考場時才能言之有物。
我在高三復(fù)習(xí)時仍然堅(jiān)持用一定的時間去拓寬自己的閱讀面，關(guān)注身邊發(fā)生的事情，以及古今中外優(yōu)秀的經(jīng)典讀本，豐富自己的思想，注意訓(xùn)練思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，提高認(rèn)識能力。由于復(fù)習(xí)很緊張，我會見縫插針閱讀報(bào)刊雜志，《讀者》《青年文摘》《21世紀(jì)報(bào)》等是我的最愛，或者一些經(jīng)典名著的片斷，以豐富自己的閱讀面，為自己的寫作打好基礎(chǔ)。使得寫出來的文章有自己的觀點(diǎn)，內(nèi)容更充實(shí).更有真情實(shí)感，因而更有深度和力度，這樣才能取得好的成績。
三、不說廢話，讓語言準(zhǔn)確流暢
高考對不同表達(dá)方式運(yùn)用能力的考查都作出了相應(yīng)不同的要求：記敘要能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫要能具體生動；說明要能把握特征，語言簡明；議論要能論點(diǎn)明確，論據(jù)比較充分，論證合理。高考作文對不同表達(dá)方式的運(yùn)用有各不相同的考查重點(diǎn)，因此在作文訓(xùn)練中提高把握不同文體、不同表達(dá)方式特點(diǎn)的能力很有必要。
在復(fù)習(xí)中進(jìn)行作文訓(xùn)練的時候，我注意既要把握不同文體各自的寫作的特點(diǎn)，根據(jù)不同的寫作目的綜合運(yùn)用不同的表達(dá)方式。如在寫記敘文時，加入較多的描寫，避免了呆板呆滯；寫議論文時，運(yùn)用舉例和說明，使文章顯得充實(shí)生動。
同時在復(fù)習(xí)作文時重視語言的運(yùn)用也至關(guān)重要。語言是敘事、說理、摹形、傳情的工具，是寫作能力中最基礎(chǔ)、最穩(wěn)定的能力，對語言能力的考查是高考作文的重點(diǎn)。高考作文語言的要求是“規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體”?！耙?guī)范”，指用字規(guī)范，合乎語法，合乎邏輯；“準(zhǔn)確、連貫、得體”是指用詞造句的技巧方面的問題。在行文過程中我注意敘述的流暢，不無緣無故堆砌辭藻，說廢話、套話，盡量把自己的觀點(diǎn)看法，用準(zhǔn)確清晰的語言表達(dá)出來，做到文從字順。同時，調(diào)動平時的積累，使用貼切、生動、優(yōu)美的詞匯，扣題、活潑的表達(dá)方式，使文章顯得更有文采，為文章錦上添花。
[高考狀元談高考作文]
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
當(dāng)睡眠不足成為一種習(xí)慣，課間的每一個十分鐘幾乎都變成了幻覺。不是那么困的時候，可以借助殘存的意志力簡單記住一點(diǎn)點(diǎn)單詞、幾個文言文重點(diǎn)字詞、做幾道典型的數(shù)學(xué)題或者是溫習(xí)下一節(jié)課老師會講解的試卷。改善只是漸漸累積的一個過程，重復(fù)讓人厭倦，也給人慰藉和收獲。
每天早自習(xí)，如果能夠順利完成老師所布置的早讀任務(wù)，完全可以抓緊剩余時間回顧前幾天的內(nèi)容，或者是趕超老師的進(jìn)度向后學(xué)習(xí)。老師照顧的永遠(yuǎn)是最多數(shù)的人，如果進(jìn)度跟不上，要鞏固自己已經(jīng)掌握的;如果學(xué)有余力，也沒必要浪費(fèi)時間滯留在原地。
語文學(xué)科：
是一個“長線學(xué)科”，你在生活中的收獲也許都可以通過文字表達(dá)出來，這種成長是一層一層反復(fù)鋪墊的，所以要提高根本性的水平可能要花費(fèi)更多精力，對分身乏術(shù)的高三同學(xué)來說并不現(xiàn)實(shí)。但是，提高紙面上的成績是有可能的。
首先是作文：以20xx年河南高考作文為例，它用漫畫給出了多角度寫作的空間，但實(shí)質(zhì)上，它依然是根據(jù)立意寫就的傳統(tǒng)議論文。議論文有它的模式，因?yàn)槭敲敫?，這就要求裝飾性強(qiáng)一點(diǎn)：開頭結(jié)尾不要過于“干癟”，而是要有“感性”，多以老套但是又讓人眼前一亮的比喻、排比，但不建議太多太長，而且要與立意吻合;也可以以分析漫畫(表格、寓言、時事)內(nèi)容的模式，開門見山交待自己的立意，會顯得干練簡潔。最重要的是，立意要明確交代，最好獨(dú)立成段(第二段最佳)，同時標(biāo)題也要實(shí)際直白，不要以修飾、藝術(shù)化的語言形容，容易讓人誤解。其次，最佳的立意選擇也許困難，但是只要是所能想到的最有關(guān)聯(lián)的、最有把握寫好的，也未必會失色。想要寫得有深度需要獨(dú)立思考和判斷，簡單的時事文章、作文雜志只能提供素材，但是為了快速充實(shí)文章內(nèi)容，我們不妨借鑒其中的角度和觀點(diǎn)化為己用。同樣重要的是，建議全文要將立意貫穿始終(每段都出現(xiàn)關(guān)鍵字最好)，以免寫著寫著會偏離原意。
其次是文言文的閱讀。每做一篇文言文，在老師講解或者是自己對照答案圈畫重點(diǎn)字詞(多義、同義、易誤解、生僻字為主)，還有文中涉及到的文學(xué)常識也最好記下筆記，可以尋找早讀時間回顧、鞏固。有些字詞會出現(xiàn)在名句中，對名句印象理解足夠深深刻的話，字詞也自然能夠熟練掌握。“之，或，者，其，也，爾，余”等常見字會影響斷句，要提高注意。前后文有時也能夠?qū)ψ源死斫饨o出提示，建議帶著題目仔細(xì)閱讀。
現(xiàn)代文閱讀大多是細(xì)節(jié)題，這需要大量練習(xí)，同時閱讀更要細(xì)致。實(shí)用類文本閱讀一貫是較容易得分的(也有文學(xué)類更勝一籌的例外)，因?yàn)榇鸢缚梢酝ㄟ^文段總結(jié)來組織，有根據(jù)性，但因?yàn)樗男问捷^多，同樣需要反復(fù)練習(xí)。而文學(xué)類文本更多展現(xiàn)的是考生對于文本內(nèi)涵的理解，這因人而異。另外，詩歌鑒賞在描述詩句意境時要盡量呈現(xiàn)畫面感(運(yùn)用顏色、原句形容等)，按照句意、畫面感的固有格式回答。表達(dá)的感情要重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)題、作者和注釋，很多注釋都會給出時代背景，從中暗示作者感情起伏。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是獨(dú)立思考。對于出現(xiàn)的每一個問題，最后決定權(quán)在自己，老師同學(xué)所掌握的知識以及判斷能力不等同于自己的能力，在數(shù)學(xué)問題的解決之中，單純學(xué)到別人的方法是不行的，要有自己的思維模式并且完善這種思維。
另外就是大量做題，而且要掌握很多便捷求解方式(從老師的解題方法中尋找)，在考試的時候節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)時間都是一種贏得。市面上有很多好題真題模擬，可以按題型重點(diǎn)突破。開始刷題的時候求好不要求快，不懂的難點(diǎn)不要擱置，一旦擱置可能還會被同樣情況絆倒。
練習(xí)時要保持耐心，有些題是明知道套路但是很難算會讓人感覺煩躁，但是越是后面的大題，分值越高也越煩人，甚至?xí)J(rèn)為失去了某種美感，但是依然要聚沙成塔，保持耐性，完整地求解一遍。
應(yīng)考時學(xué)會放棄。在正規(guī)考試之中，不要執(zhí)著于一個坎過不去，要適當(dāng)跳過，打死小老虎再來專攻大頭，不要因“大”失“小”。仔細(xì)驗(yàn)算，有時候題目偏難，沒有時間檢查，這就需要保證首次答題的準(zhǔn)確度。
另外，立體幾何對立體感有要求，較弱的同學(xué)可以借助紙張折疊體會。解析幾何一定要熟悉套路。
英語學(xué)科：
一定要背誦模板作文，多種立意角度和慣用連接詞組&高明句式，便于靈活運(yùn)用。 一定要背誦介詞短語和常用詞匯(包括它本身的變體、反義詞，動詞還會有各種時態(tài))，甚至是延伸一些詞匯——從做過的試卷上積累回顧。不要盲目相信自己的語感，尤其是詞匯量掌握還不足夠的情況之下。
一定要擴(kuò)大做題量，如果太煩的話，可以了解一些趣味英語(英語繞口令、諺語)增加好感度。有時候老師無法解決每一個人的疑問，可以小組討論交流，尤其是經(jīng)常會引發(fā)歧義的閱讀理解。英語有時候會抓不住邏輯性，但千萬不要掉以輕心，因?yàn)樗撬㈩}速成難度最低的。
文綜學(xué)科：
歷史：最容易引發(fā)好感的學(xué)科，也是答案常常出乎意料的學(xué)科。首先要大概能夠敘述歷史課本發(fā)展基本時間線，經(jīng)、政、文要進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)，因?yàn)檫@三者本來就是相互影響的。同時也要各自進(jìn)行縱與橫的對比(比如經(jīng)濟(jì)上我國各個時期的發(fā)展對比和我國與同時期各國狀況的對比)，大題多從此入手，但是選擇有時候劍走偏鋒，會用課本里一個小字注釋或者插畫刁難我們，想拿到這樣的分?jǐn)?shù)是不容易的，這就要求仔細(xì)閱讀而且來回倒騰。還有的題延伸太遠(yuǎn)以至于畫風(fēng)清新，這樣的偏難怪有時候需要運(yùn)氣，有時候需要勇氣，加油。
政治：一定要背，背出自己的套路來。既要背課本上的重點(diǎn)內(nèi)容，又要背老師給出的答題模板和時事熱點(diǎn)。還有一些重點(diǎn)知識要加深記憶，經(jīng)常以同類型的選擇題出現(xiàn)，可以進(jìn)行匯總。一定要背的。(有些排比還好，順口就溜了，大聲反復(fù)朗讀就會好點(diǎn)兒，當(dāng)然也有可能記混)?；卮鸫箢}時，要把原理放在最前，后面融合材料內(nèi)容，并分條作答，給老師條理清晰的印象。
地理：自然地理的基礎(chǔ)知識一定要掌握(氣候類型、經(jīng)緯度、時差等等)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用。各種圖像親手繪制幾次就很難忘記(地形、等溫/壓線、洋流、半球等)，人文地理看著好像很簡單，其實(shí)容易混淆糾結(jié)，這就需要認(rèn)真研究，摸清緣由。越是相似的地方，越要仔細(xì)比較，題目很容易從中產(chǎn)生。對知識點(diǎn)的理解不能模糊，要準(zhǔn)確知道它的適用范圍。當(dāng)你不能理解時，請選擇背誦。
高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
上個學(xué)年在我們高三英語備課組五位老師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，順利完成了高三英語學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。我將我們在一學(xué)年中復(fù)習(xí)備考方法總結(jié)如下：
1、緊扣《新課標(biāo)》和《考試說明》，準(zhǔn)確把握高考考點(diǎn)。
《新課標(biāo)》是高考命題、備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。高考命題不構(gòu)泥于任何一種教材，只有從《新課標(biāo)》出發(fā)，才可以緊扣要點(diǎn)?！缎抡n標(biāo)》明確了對考生所學(xué)語言知識的要求，列出了語言運(yùn)用能力中聽、說、讀、寫的各種技能的具體要求，對英語總復(fù)習(xí)起著導(dǎo)向作用?！犊荚囌f明》則明確了高考要求的3600個詞匯、高考題型和具體考點(diǎn)，并附有經(jīng)典的套題。
2、夯實(shí)英語基礎(chǔ)
高考試題雖然越來越靈活，但依然注重基礎(chǔ)性、突出實(shí)用性，依然離不開對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力的考查。因此在復(fù)習(xí)中，要不斷重視“雙基”訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高，加強(qiáng)對學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。同時，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要盡可能情景化、語篇化。
3、閱讀寫作一體化
近幾年，高考試題越來越側(cè)重對閱讀能力和寫作能力的考查，因此，在教學(xué)中要多為學(xué)生提供不同題材和不同體裁的閱讀材料進(jìn)行閱讀，并充分利用閱讀材料加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。通過閱讀擴(kuò)大詞匯量，積累語言知識。通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，通過閱讀各種體裁的文章，了解不同的文章結(jié)構(gòu)，賞析經(jīng)典句型，并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時有意識加以模仿運(yùn)用。
第一輪復(fù)習(xí)階段：――復(fù)習(xí)教材，點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)。
這一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識梳理為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。主要是回歸課本，我們都知道高考命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩。我們學(xué)的課本就是以課標(biāo)為指導(dǎo)按照知識由淺入深的原則編寫的。但是回歸課本不是胡子眉毛一把抓，而是在研究了新課標(biāo)和《高考說明》后，將課本中的重要知識點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。對所學(xué)知識逐漸形成體系。
回歸課本要體現(xiàn)“全、透、深”
全――就是要通過對高中階段每冊每個單元的重點(diǎn)內(nèi)容，從單詞、詞組、句型、語法、話題等方面進(jìn)行歸納、總結(jié)，記住課標(biāo)中要求掌握的內(nèi)容。
透――就是通過對以前所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，激活學(xué)生對所學(xué)知識的再現(xiàn)，讓他們更進(jìn)一步理解和運(yùn)用。
深――就是在復(fù)習(xí)中補(bǔ)充有一定難度的練習(xí)，供學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的情況進(jìn)行分析和講評，從而使學(xué)生運(yùn)用語言的能力進(jìn)一步得到提高。
第二輪復(fù)習(xí)――專項(xiàng)訓(xùn)練，模塊復(fù)習(xí)。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對高考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合高考題型，對閱讀理解、完形填空、語言知識、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)――模擬訓(xùn)練，綜合過關(guān)。
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主對復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺，通過精心設(shè)計(jì)的模擬訓(xùn)練，徹底清除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點(diǎn)，讓學(xué)生互相開口討論加深印象。這一階段是高考前的熱身訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
平時聽力訓(xùn)練要有意識地對試題類型進(jìn)行分類(可以先按照聽力考查要求對訓(xùn)練素材行分類，也可以按照話題的不同進(jìn)行分類，更要按照難易程度進(jìn)行分類)，并選擇使用正確的解題原則進(jìn)行解題，到高考時才會得心應(yīng)手。掌握一些必要的答題技巧，使其逐步養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和技能。
上好幾種課型
1、復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課要重點(diǎn)突出，思路清晰，要給學(xué)生充分的讀書和消化的時間，切忌教師以我為中心滿堂灌。
2、試卷講評課
試卷講評課要更加認(rèn)真地備課，做好試題分析、成績分析，上課突出針對性，針對存在問題，引導(dǎo)幫助學(xué)生分析考點(diǎn)、答題誤區(qū)以及如何拓展延伸等。
3、寫作訓(xùn)練課
說是寫的前提，寫是說的提高。寫作訓(xùn)練時要讓學(xué)生先說，先圍繞話題發(fā)表自己的見解，然后再把這些語言材料進(jìn)行有機(jī)的組合，最好再讓學(xué)生有條理的記下來，還要引導(dǎo)學(xué)生注意如何對相關(guān)詞匯和句型做到學(xué)以致用。
以上只是我們在高三英語教學(xué)方面的一些做法和嘗試，希望能給以后的高三英語教學(xué)提供一點(diǎn)借鑒。
總結(jié)
教學(xué)是一門需要不斷完善的藝術(shù)，我們在很多方面還有待改進(jìn)。作為青年教師的我們必將努力拼搏，開拓進(jìn)取，勇往直前，爭創(chuàng)新的輝煌!
[高考英語備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)]