通過感悟，我們可以突破表面的形象，真正理解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。學會欣賞身邊的美，用心體驗生活中的點滴，這將有助于提高我們的感悟力。感悟是個人成長和進步的動力，它會推動我們不斷地追求真理和完善自己。
思政課教師培訓感悟篇一
1、具體掌握新課程標準的要求和理念。
2、與專家和各位同仁交流實踐經(jīng)驗，探討更有效的課堂教學方法。
3、借鑒專家和分享同行的先進教學經(jīng)驗，取長補短，彌補自己的不足。
4、拓寬自己的知識面，增長見識。
1、我特別喜歡的課程是王文蓉老師的教學精細化設計和張巧文老師的課堂參與式學習的理論與實踐。聽了兩位老師的課，讓我明白：課堂教學設計要圍繞三個指標（即學生的參與性高、有效的參與程度、公平的參與程度），更要重視過程與方法，把課堂的主動權交給學生，讓學生動腦、動手、動情，突出學習事項的質(zhì)量標準，促使教學目標的有效達成。
2、我印象最深刻的課程是李丹老師的"口語交際"教學的有效性。我之前教學忽略了口語交際的重要性，沒有給學生充分地時間進行訓練，片面性地強調(diào)口語交際為這個單元的作文做鋪墊，忽視了語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。聽了她的課，我懂得了口語交際教學應培養(yǎng)學生的傾聽、表達和應對的能力，掌握了每一個學段練習口語交際的總體目標，并采用何種策略如何進行口語交際教學，受益匪淺，一生受用。
3、我收獲最大的是黃亢美老師和周瑞宣老師的字理教學。我以前的識字教學只簡單的要求學生會讀會寫、會認偏旁部首和筆順筆畫，以及借助工具書理解字義，忽略了古代文字的精妙和傳承。慚愧地說，作為老師本身，我也是不懂，所以沒法從古代造字的精髓角度以字理的知識教會學生。聽了兩位老師的課，令我大開眼界，讓我從一位老師變成白癡，激起我對字理教學的欲望。在今后的教學生涯中，我一定認認真真的學習《字理教學手冊》，扎扎實實地掌握基本功，并最終能得心應手地運用到我的教學課堂，讓中華民族的傳統(tǒng)文化得以有效地傳承。
1、只要努力了，一切皆有可能。
2、生命不止，學而不休。
3、一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術，另外85%要依靠人際關系和處世能力。--卡耐基（美）
4、傷其十指，不如斷其一指。
5、學而不思則罔，思而不學則殆。
6、教育的秘密在于尊重學生。
我認為好的語文課應該是充滿語文味，教師能依據(jù)教材的特點以及學生年齡段的基本特征確定符合三個維度即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學目標，精心設計組織課堂教學活動，把課堂的自主權交給學生，重視學生的參與性、有效性和公平性，能讓學生動腦、動手、動情，促使課堂教學目標的達成，并具有可檢測性，真真正正做到教是為了不教。
在五象小學基地研修的聽課活動中，我有很大的收獲：
（1）、基本功扎實，字理析詞滲透古代漢字的韻味。
（2）、交給學生"人物+事情"的概括課文主要內(nèi)容的方法，充分體現(xiàn)新課標所倡導的教是為了不教的新理念，課堂教學不是教學生學會，而是教學生會學。
（3）、課堂能采用"任務指導式"的基本形態(tài)，教師出示目標要求，學生自主學習概括總結，學生思維得到有效訓煉。
（4）、課堂能把主動權交給學生，學生能通過聽、說、讀等方式感悟課文內(nèi)容。
2、侯春艷老師語文功底非常深厚，課堂調(diào)控能力尤為突出，具體表現(xiàn)在：
（1）、用學生熟悉的瘋狂看圖猜成語的形式激趣導入，一開篇就調(diào)動學生學習的興趣。
（2）、字理析詞得心應手，洋洋灑灑，彰顯文化底蘊的豐厚。
（3）、導讀形式多樣化，通過反復誦讀，學生自然領會詞語的意思，充分體現(xiàn)以讀悟情、以讀悟理的課標理念。
（4）、課堂教學呈現(xiàn)學齡段特征，低年級培養(yǎng)的重點是認字、寫字、尤其是筆順筆畫的規(guī)律。
在民主路小學聽了該校的"校本研修"后，對我觸動很深刻，同樣有了更加深層次的感悟，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
1、同一篇課文，不同的教師，確立的教學目標有多樣化，教學的重點、難點也存在差異。如楊一梅老師通過出示重點句……別人摘葉她問根。讓學生寫出自己的體會，學會抓住關鍵句子來理解課文的主要內(nèi)容，這是一種學習的好方法。胡雪老師主要抓住"她從一個……里程碑"用四個變成是否能交換位置來理解遞進式排比句，讓學生掌握了解遞進句式的意思是累加提升和飛躍，突出居里夫人內(nèi)在的美。而葉鐘秋老師則抓住議論、對比、因果、排比等句式，讓學生通過多種形式的朗讀，以匯報展示的形式，總結出居里夫人的內(nèi)在美。
2、課堂調(diào)控能力不同，課堂的基本形態(tài)同樣存在差異。楊一梅老師和胡雪老師采用的是問答式的課堂形態(tài)，葉鐘秋老師采用的是任務指導式的課堂教學形態(tài)。
由此可檢測到教學目標的有效達成，葉鐘秋老師的課堂教學效果尤為更勝一籌。
3、引導學生的學習策略基本一致，三位老師都能不過多地去分析文本，都能把學生學習的主動權交給學生，讓學生通過填空、續(xù)寫等練習感知居里夫人的內(nèi)在美。體現(xiàn)語文內(nèi)容與分析課文說再見。
4、遺憾的是，由于是微行課，課堂教學的時間有限，在三位老師的課堂上我沒能看到新課標所倡導的"合作與探究"的學習方式。
陜xx年名師王林波上的《閱讀大地的徐霞客》給你什么樣的啟示？
我非常榮幸的能聽到陜xx年名師王林波上《閱讀大地的徐霞客》這篇課文，受到尤為深刻的啟示：
1、這節(jié)課突出兩大亮點：一是教語文要把根留住，在字理教學中滲透古代漢字的魅力；二是語文的韻味很濃，平仄對讀，學生課堂氛圍活躍。
2、教語文不一定面面俱到，留給學生思維的空間。
3、整個課堂充分體現(xiàn)"書讀百遍，其義自見"的深刻內(nèi)涵。
4、把握住語文的命脈，自始至終都著眼于"積累、關注、運用"這么一條主線。
通過本次集中學習培訓，我有特別深刻的感悟，力求在今后的課堂教學中得到改變，主要表現(xiàn)在以下幾點：
1、做一個聰明而不勤奮的老師。正如王文蓉老師所說，在實際教學中要提高工資性價比。一首《心太軟》道出了學生的心聲和教師所付出的徒勞無功。這就需要我在上課前備好課文，備好學生，依據(jù)學生實際確定教學目標，精心做好教學設計，努力提高學生的語文素養(yǎng)。
2、課堂教學應重視語言文字的積累。上海師范大學xx豪教授說：重心一直朝下，向文本內(nèi)容理解，忽視文本語言的積累，導致少年兒童語文水準的下降。因此，語言積累的內(nèi)容、數(shù)量和方式，往往直接影響著學習的質(zhì)量和速度。
3、強化語言的運用。在課堂上，作為教師不應全面分析課文，轉化"教教材"為"用教材教"，由學生通過分組討論、合作探究等方式得出答案，然后以匯報、匯總的形式完整地陳述出來，達到知識的同化。
4、重視引導學生多讀書。課堂教學課內(nèi)的讀書方法應為課外閱讀服務，因此語文教學必須從課內(nèi)延伸到課外，從教課文轉變?yōu)榻陶Z文。
1、認真學習20xx年版的《新課程標準》的理念，拓寬自己的知識面，開闊視野，努力提高自己的語文素養(yǎng)。
2、精心進行教學設計，圍繞三維目標要求，以學生為主，突出學生的主導地位。
3、摒棄滿堂灌、片面追求升學率的應試教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力嘗試參與式教學，讓課堂活起來、動起來。
4、強化學生的"口語交際"訓練，營造良好的交際氛圍，培養(yǎng)學生說的膽量，創(chuàng)造學生說的機會。
5、加強作文指導，引導學生大量閱讀課內(nèi)和課外讀物，堅持每天寫一點，要求學生做到多讀多改，不斷提高學生寫作水平。
思政課教師培訓感悟篇二
接到學校通知，我參加了x年全區(qū)中小學德育工作專題培訓班，認真學習了《中小學德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質(zhì)。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務?！蔽覈糯兄V語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等?？梢?，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家里的思想發(fā)展，并做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起;教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì);另外，學校課程也是向?qū)W生進行德育教育最經(jīng)常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。
思政課教師培訓感悟篇三
政治教研組組長李江華老師于9月24日參加長沙市高中政治骨干教師高級研修班的培訓活動。在長沙市教育學院參加了開班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開啟一段課程內(nèi)容豐富的學習之旅。本次培訓對象是高中政治骨干教師，培訓時間為期一周，目的在于全面夯實和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學教研水平，提高我市高中政治教師的學科理解、政治引領、學科教學等素養(yǎng)，進一步強化高中政治教師在學科鑄魂育人過程中的擔當與使命。
9月25日下午2：30，湖南師范大學實習生對接會在儒雅樓一樓西教室進行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會進行政治專業(yè)實習對接工作。陶定華老師代表政治教研組對實習生的到來表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學特色。同時對實習生提出了具體的要求，希望實習生能和在職的老師們一樣正常考勤到崗，強化規(guī)矩意識，以教師的`職業(yè)身份要求自己，敢于實踐，勤于學習，在實踐中成長，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。鄧福軍老師布置了實習生跟班聽課的具體安排，重點介紹了我校信息班教學課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實習生能利用專業(yè)所長，發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與到我校課堂改革的實踐中來。
初三備課組在周南秀峰中學參加“長沙市信息技術與道法教學融合”交流培訓會。周南秀峰中學王亮老師展示了一堂信息技術與道法課堂的深度融合的公開課《創(chuàng)新永無止境》。課堂站位高，取材從國際、國家、湖南省到開福區(qū)，材料緊跟時事，新穎時效，踐行了“政治要強，情懷要深”的要求。同時課堂教學信息化，課堂采用希沃白板的教學設計模式，課堂與信息技術深度融合。課堂的另一個亮點就是突出了學生的主體地位，通過課堂生活化設計，滲透了學生的生活，學生展示自己的小創(chuàng)意作品，培養(yǎng)著學生的創(chuàng)新意識。展示課受到與會專家和老師們的高度評價?；顒拥牡诙€重頭戲是來自湖南省教科院教基所德育室主任嚴伯霓和長沙市教科院的袁蒼松所長針對信息技術與思政課教學深度融合進行了專題，講座激發(fā)了政治教師對于新信息技術的學習熱情，讓老師們受益匪淺。
金桂飄香、秋風送爽的季節(jié)里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動，使老師們擁有更多參與學習的機會和共享交流的空間，助力我們在專業(yè)的道路上砥礪奮進！
思政課教師培訓感悟篇四
為加強思政課教師教學經(jīng)驗和教學技能的交流，切實促進青年教師教學水x的提升，推進“高校思想政治理論課教學質(zhì)量年”活動的深入開展，基礎部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學院黨委x丁堅剛、教務處督導王偉、基礎部主任x、基礎部督導以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為xxxx第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟理論和經(jīng)濟體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟”、“x與市場”兩個問題展開講述，分析了市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟兩種經(jīng)濟手段的概念與利弊，回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關于處理好x與市場關系的理論與實踐，同時結合現(xiàn)實生動案例、視頻等方式加深同學對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實際，案例生動，并積極與學生互動，取得了良好的`教學效果。值得一提的是，在公開課結束后，院黨委x丁堅剛走上講臺，結合公開課教學內(nèi)容和案例，作了進一步分析和深化，使聽課學生和老師都得到了啟發(fā)。
公開課結束后，聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進行了點評，在肯定其的優(yōu)點的同時，也客觀地指出了主講教師在教學中存在的不足。通過此次教學交流活動，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認識到了自身在教學中存在的不足，并紛紛表示要相互學習，增加交流，以提高教學水x。最后，基礎部主任x在總結發(fā)言時指出，公開課教學活動是提高思政教師教學水x的良好途徑，希望通過教師之間相互交流，相互學習，相互提高，切實提高思政課教師的教學技能與水x，使思政課課堂教學實效性得到不斷提高。
思政課教師培訓感悟篇五
20__年8月27號，我參加了西夏區(qū)教育局舉辦的20__年特崗教師暨免費師范生培訓會。對于剛剛大學畢業(yè)走上工作崗位的我來說，實踐經(jīng)驗非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的。而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后，我收獲良多受益匪淺。在這里，我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學習機會，感謝各位資深的老師教給我們那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風教育、教師職業(yè)道德建設、教師職業(yè)理想與規(guī)劃、班主任培訓、班級學生管理、課堂教學的四個問題等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但內(nèi)容卻很充實，并且對我們即將走上崗位的新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將我自己的培訓心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，首先，張局長對師德師風以及教師職業(yè)道德建設的講話，特別的告訴我們：切記體罰學生；要根據(jù)課程標準減輕學生的課業(yè)負擔，但不能放任學生，不管不問；作為教師，必須要寫教案，教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設，也是順利開展課堂所必需的一個程序。同時，作為老師：
1、愛國守法，作風正派。違規(guī)定教輔資料，實行一課一教輔，違規(guī)收費，有償家教變無償家教。
2、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
3、關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正平等對待全體學生。
4、教書育人，實行素質(zhì)教育，教育學生要符合學生的身心發(fā)展特點，循循善誘，因材施教。
5、團結協(xié)作，努力創(chuàng)新。
6、為人師表，堅持高尚情操。
其次，__局長以“把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命”這一深刻的標題，提出三個質(zhì)疑，誰在剝奪學生的幸福？誰在扼殺學生的興趣？誰在折磨學生的生命？并且引用克里斯丁敬業(yè)信條，讓我們明白對待教師這一職業(yè)的態(tài)度。還有后面告訴我們的教師素質(zhì)的修煉與訓練，名師成長“九力”帶給新教師的思考，優(yōu)秀教師的十點以及如何實現(xiàn)等問題使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。
另外，我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。而且，新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、比較扎實的專業(yè)理論知識和業(yè)務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力以及感召力。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其意義在于求真；教育是藝術，其意義在于創(chuàng)新。__局長的這三句話讓我銘記在心，終身受益。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學工作對我們進行了具體的專業(yè)素養(yǎng)培訓。卜老師幽默風趣的話語，經(jīng)典的教學案例，以及與我們的互動環(huán)節(jié)，都讓我對班主任這一職務有了深深的認識。作為教師，要注重自己的教師修養(yǎng)，其中包括品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、心理素養(yǎng)，尤其是班主任。還告訴我們，教師終身要做的兩件事就是：育人――育生命自覺；教書――教天地人事。而張老師對課堂教學的四個問題：誰教、教誰、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。并通過代表性的案例和設計的教案等，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。其中備課是一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環(huán)節(jié)。并且備好一堂課必須關注以下幾個方面：教學目標、教學內(nèi)容、教學問題的設置、教學過程的安排、教學情境的創(chuàng)設以及板書的設計。還要關注學生如何學，學到了多少東西。這不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的發(fā)展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
其實一開始，我并不喜歡當老師，選擇師范這一專業(yè)也是迫于父母的壓力。大學四年，我也從未有過當老師的念頭，一切的改變只因為兩個月的實習生涯。在實習的過程中，我漸漸喜歡上了老師這一職業(yè)，喜歡學生，喜歡跟他們談心玩笑，喜歡站在講臺上講課，喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈，總之，我徹底喜歡上了老師這一職業(yè)。我夢想著有一天，自己也是老師，也是班主任，用自己的方式來教育他們，使他們成為最優(yōu)秀的人。沒想到這一天就這么快的來臨了，可我卻變的膽怯，老師們所講的教學事故讓我害怕，比如因為老師的一句話學生就會跳樓，老師的一不小心就會鑄成終身大錯，還有家長的不理解校長的苛刻等等，都讓我覺得害怕。但在這次培訓中，我學習到了教師職業(yè)中很多的教學技巧，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進，還有局長以及老師們的鼓勵，都使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這次培訓，我受益匪淺，我會將我所學到的知識及技能運用到我的工作中，并且在工作中積極向資深的老教師請教教學方法與管理班級的方法，以及與學生交流的技巧等等。希望在未來的日子，自己能夠真正成為受學生們愛戴并且最優(yōu)秀的人民教師，我也會朝著這個目標而一直努力加油、奮斗的。
思政課教師培訓感悟篇六
"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素質(zhì)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
"十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素質(zhì)。
活中我關于他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他"心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關愛自身的每一個學生。
但值得研究的'是：為什么教師們關于學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過："愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會到僅有尊重學生，才干教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是"好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，關于學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生非?？是蠛驼湎Ы處煹年P愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
要進行必要的主角轉換，要從保守的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的導致者和鼓勵者，成為"小朋友們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
"言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍天！
思政課教師培訓感悟篇七
為加強思政課教師教學經(jīng)驗和教學技能的交流，切實促進青年教師教學水平的提升，推進“高校思想政治理論課教學質(zhì)量年”活動的深入開展，基礎部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學院黨委書記丁堅剛、教務處督導王偉、基礎部主任胡海清、基礎部督導以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟理論和經(jīng)濟體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟”、“政府與市場”兩個問題展開講述，分析了市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟兩種經(jīng)濟手段的.概念與利弊，回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關于處理好政府與市場關系的理論與實踐，同時結合現(xiàn)實生動案例、視頻等方式加深同學對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實際，案例生動，并積極與學生互動，取得了良好的教學效果。值得一提的是，在公開課結束后，院黨委書記丁堅剛走上講臺，結合公開課教學內(nèi)容和案例，作了進一步分析和深化，使聽課學生和老師都得到了啟發(fā)。
公開課結束后，聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進行了點評，在肯定其的優(yōu)點的同時，也客觀地指出了主講教師在教學中存在的不足。通過此次教學交流活動，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認識到了自身在教學中存在的不足，并紛紛表示要相互學習，增加交流，以提高教學水平。最后，基礎部主任胡海清在總結發(fā)言時指出，公開課教學活動是提高思政教師教學水平的良好途徑，希望通過教師之間相互交流，相互學習，相互提高，切實提高思政課教師的教學技能與水平，使思政課課堂教學實效性得到不斷提高。
思政課教師培訓感悟篇八
20xx年8月3日至8日，參加了貴州省團校舉辦的“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓，短短一周，感悟頗多，不吐不快。
貴陽的“爽”是相對于外省人而言的。八月3號，一下火車，一股熱浪迎面襲來，汗流浹背的感覺已經(jīng)久違了，仿佛回到故鄉(xiāng)。同行來的老師們已經(jīng)無法忍受，頭上的汗珠如黃豆般大小，畢竟大家來自中國的“涼都”，這樣達到30度的天氣對于一個在六盤水住慣了的人來說確實是熱了點。這是他們的看法，我則不然，一個城市，一個夏天，即便到了三伏時候，從早到晚頭上基本無汗，體內(nèi)的毒素也排不出來，只要一落雨出門還得穿上外衣，晚上被子太薄便覺得冷，一個夏季平均氣溫只有19.8度的地方，即使舒適，但我認為那不叫夏天，相對來說，我還是比較喜歡貴陽的天氣，至少，像個夏季，能讓激情和汗水一起揮灑。
省團校座落在貴陽市南明區(qū)，繁華都市中一隅安靜的角落，校舍普通，沒有想象中的高樓林立，甚至連辦公樓都略顯陳舊，綠樹成蔭但距離心目中的“花 園式”的團校還有點差距。全省“千校萬師”的培訓就在這里——一個德育骨干教師的培訓基地。坐在寬敞的多功能大廳里，享受著中央空調(diào)帶來的絲絲涼意，聆聽著專家們聲情并茂的講座，感受著他們的博學他們的睿智，分享著他們的情緒他們的幽默，猶如炎炎烈日下一抹濃濃的綠蔭，帶給你無與倫比的愜意。那是一場心靈的洗禮，一場精神的盛宴，能讓你把所有的不適統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，在一場講座結束之后又無限欣喜地盼望著、想象著下一場講座將帶給大家怎樣的震撼。每天近十個小時的高強度學習，學員們用“備考”這個詞來形容學習的緊張，脖子抬酸了，眼睛發(fā)脹了，腿腳坐麻了，離開學校多少年了，伴著校園里電視大屏幕循環(huán)播放的歌曲《故鄉(xiāng)的校園》，一種重返學校的感覺油然而生——一次痛并快樂著的學習。
牛貴軍，第一個晚上給我們上課的老師，頭銜一大堆，而我最感興趣的是他的“全國演講比賽一等獎獲得者”這項榮譽。名副其實，博古通今，妙語連珠，詼諧幽默又動人心魄，多角度、多方位給我們分析了教書育人與治國的關系，最后給我們講述了“孝”道，講述了帶老父親回鄉(xiāng)的經(jīng)歷。這位如此才華橫溢的省紀檢委干部，中國演講與口才協(xié)會副會長，貴州省演講與口才協(xié)會會長，他的父親是我的老鄉(xiāng)——河南人，祖籍河南三門峽，一位參加過解放戰(zhàn)爭的老兵，多年前已經(jīng)安家在貴州大方縣。老人八十多歲時在六個子女的陪同下回到故鄉(xiāng)，在離家還有好幾公里的地方堅持下車步行，尋找舊居，尋找親人，匍匐在父母的墳前久久不愿離去......鄉(xiāng)愁啊，就是余光中筆下的“長大后，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭”的痛，那種痛，撕心裂肺，刻骨銘心，無論你有多大的年紀，無論你有多高的官職，無論你貧窮還是富貴，無論你離家多遠多久。“西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓”，這亙古不變的情懷一代又一代在華夏兒女心中演繹。在感概我的老鄉(xiāng)是如此優(yōu)秀的同時，心底升起一絲絲的悲涼，多年以后，他們的后代，戶口本上還會出現(xiàn)“祖籍河南”這樣的字樣嗎，那牽著游子如風箏高飛的線從此斷了，任鄉(xiāng)愁像雨后埋藏在地里的種子般膨脹，卻永遠是一種無處寄托的哀思......
“風來了，雨來了，老師捧著一顆心來了”，這是為我們上課的“國家教育部職業(yè)禮儀培訓師”謝萍老師的話，她為我們講述的是教師的人文素養(yǎng)。一樣的博覽群書讓我們欽佩，一樣的親切風趣帶給我們快樂，關于“幸?！钡年U釋讓迷惘的靈魂豁然開朗，原來幸福就是一個人內(nèi)心的平靜，平靜地生活，平靜地工作，不要抱怨生活帶給我們太多的磨難，學會平靜接受，因為那有可能還是一筆難能可貴的“財富”，因為她磨練了我們的意志；人生就像一杯或濃或淡的茶，學會在平靜中品茶、回味，那些悄然而逝的風風雨雨、淺淺淡淡的過往，就是歲月留給我們的風景，也許這道風景并不美麗，但她一定是記憶深處那瓣最馨香的落花。
學會平靜地享受人生吧，古人尚有“不以物喜，不以己悲”的情懷，追尋“采菊東籬下，悠然見南山”的境界，而對于我們這樣一群充分享受著高科技、現(xiàn)代物質(zhì)文明成果的人來說，我們擁有的已經(jīng)太多太多，還能有什么理由讓你覺得自己的幸福指數(shù)太低，還能有什么不悅阻止你幸福前進的道路。平靜的生活淡得如同一杯涼白開，只有懂她的人才能品出其中的味道?！安涣w黃金罍，不羨白玉杯；不羨朝入省，不羨暮入臺； 惟羨西江水，曾向金陵城下來?！比绱诵木?，人生何來不悅。
8號晚上7點，車到六盤水，下車出站，兒子在出站口等我，涼風陣陣，暖意在心。去館子吃過晚飯，這樣的季節(jié)，辣辣的“雞火鍋”也只能在這樣的地方才能吃出它獨特的滋味，出來后風更涼了，穿著短裙有種“不勝寒”的感覺，胳膊上已起了一層雞皮疙瘩，于是感嘆，“涼都”的“涼”真的是實實在在??！
思政課教師培訓感悟篇九
為提升教師教學技能，促進教師成長，積極準備全省高校思想政治了課教師教學技能大賽，公共教學部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授，針對思政教研室x丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關教學技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學習。
本次活動，首先由x丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進行現(xiàn)場教學；隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點評專家的意見和建議，結合自己授課中的.問題展開交流。
教研活動是教師探討教學技能、進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的x臺。本次教研活動促進了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學經(jīng)驗，讓每一次的授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結晶。
思政課教師培訓感悟篇十
7月8日至12日，我非常榮幸地參加了 “長沙市小學語文骨干教師培訓班”的學習活動。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，始終以骨干教師的標準對照自己，要求自己。積極參加骨干班的每一次活動。雖然短短五天的時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲卻是無限的。
7月8日，我們聆聽了李湘蓉教授的講座《反思與展望——上更好的語文課，做更好的語文教師》。李教授以述事的方式，帶領我們對新課程語文教學的研究進行了回顧，讓我們記住了語文課堂是一個平衡的系統(tǒng)，一定要在反思中進行比較，這樣才有利于專業(yè)素質(zhì)的提高；并結合我們的教育現(xiàn)實狀況，讓我們深深體會到，只有不斷發(fā)展的教師才能教出不斷發(fā)展的學生。
7月9日，我們聆聽了黃祖訓教授的講座《語文個性化教學的思考》。黃教授的講座讓我們重新認真審視自己的課堂，發(fā)現(xiàn)平時對學生統(tǒng)一要求、劃一的指導，這樣壓抑了學生個性的發(fā)展，忽視了學生的個性差異和學習潛能，使得閱讀教學缺乏靈動與生氣。今后在語文教學實踐中，我會努力做到實施個性化的教學，為學生創(chuàng)造出具有個性化發(fā)揮的條件。
習作是語文教學中的重點，更是難點，所以7月11日李莊教授的《小學語文習作教學研究》講座讓我們?nèi)缤熬煤捣旮视辍?。李教授例舉了大量的案例，深入淺出地介紹了習作教學改革的途徑與方法。通過培訓，我們不僅對習作指導課和習作講評課課堂結構有了清晰的.認識，更重要是大家在培訓中感受到：只有扎實上好每一節(jié)習作課，才能有效促進小學生習作水平的提高。
7月11日上午，王靖波老師又帶領我們走進了綜合實踐活動課程。他授課時時刻注意與學員互動、交流，并讓我們當場設計活動方案。課后，學員們還意猶未盡，都覺得本次培訓對自身來說是一次很大的提高。下午，我們的同行湖大子弟學校的劉鈺老師又結合自己的教學實際，從作業(yè)形式，內(nèi)容評價等方面，具體談了小學語文作業(yè)的設計。今后我也要積極嘗試，努力創(chuàng)新，在作業(yè)形式上追求活潑多樣，內(nèi)容上體現(xiàn)個性化，生活化和社會化，在評價上倡導參與與激勵，從而使學生獲得最大限度的發(fā)展。
學習時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務也有了新的提升。我愛，我選擇；我選擇，我愛。我會帶著這些及時補充的能量在教學這條并不平坦的道路上邊行邊歌，做一個快樂踏實的人類文明的傳遞者，讓知識的火種熊熊燃燒。
思政課教師培訓感悟篇十一
愿意學習，愿意一路跟隨。這屆年會學習機會，對我，異常珍貴。我愿意追隨新教育，源于那份讀書的靜好，那一份執(zhí)著追求的美好。源于20習習年海門新教育學習帶給我的震撼，驚喜與收獲，才有了以后校園里的晨誦、午讀、暮省，詮釋了新教育的六大行動。我努力的在校園里推行著，實踐著，校園里一切的行為方式也在改變著。
渴望學習，總怕那曾經(jīng)沸騰的熱血冷卻，曾經(jīng)澎湃的激情被平庸的日子消磨殆盡，所以總愿在我們滑縣教育的領路人張局的帶領下，為飛揚的夢想增加核動力！與志趣相投，尺碼相同的人一起前行，能更加堅定自己的腳步。
新教育年會最期待的是朱永新老師的主報告。今年的主題是共話家校合作，隨著朱老師的富有磁性的聲音“浩浩揚子江，巍巍中山陵，靜謐玄武湖……得天獨厚的地域文化與山水氣場，涵養(yǎng)出棲霞教育的唯美與靈秀。20習習年7月，棲霞加盟新教育實驗，四年來，獲得蓬勃發(fā)展……”進入到對棲霞區(qū)新教育、對家校合作的認知中。
“1927年，陶行知先生在棲霞曉莊創(chuàng)辦了第一所學校：曉莊學校，努力實踐他的生活教育理論。棲霞是行知教育思想的發(fā)源地。同時，陶行知先生的生活教育理論與實踐，也是新教育實驗的重要思想源泉。新教育是發(fā)源于歐洲、后來又影響到美國的進步主義教育運動，當年陶行知先生深受影響，曾經(jīng)把他發(fā)起的生活教育運動也命名為“新教育”。1919年7月22日，他在浙江第一師范學校發(fā)表了著名的講演，題目就叫《新教育》。他還親自擔任了《新教育》雜志的主編，是中國新教育運動的重要領導人。所以，“新教育實驗”在一定程度上是延續(xù)了陶行知先生等倡導的新教育運動，我從內(nèi)心深處也把陶行知先生視為自己的精神導師?！?BR> 行知思想也是棲霞教育的“根”和“魂”，是棲霞教育的生命底色。棲霞加盟新教育實驗，是以今天的行動延續(xù)昨天的探索，以共同的追求創(chuàng)造明天的未來，注定是一次行與知都讓人喝彩的相遇。棲霞特色的家校合作共育行動理念：知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上，百花齊放：建立新父母學校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構筑新父母課堂、建設數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等，在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
在棲霞，在這方陶行知先生提出生活教育的沃土上，召開第十七屆新教育年會，既是對過去一年研究探索的總結，也是新教育實驗以十七年行動向行知先生致敬。
棲霞新教育實驗堅持“以特色求發(fā)展、以特色創(chuàng)名?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路，通過“一校一品，一生一長”特色學校創(chuàng)建活動與“三特”評比活動，以及“內(nèi)培、外引、借智”策略，整體優(yōu)化區(qū)域師資隊伍建設，中小學教學質(zhì)量全面提升，學生核心素顯著提高，在教育大區(qū)向教育強區(qū)的奮力前行中，棲霞新教育人跨出了至關重要的一大步。
了解了棲霞特色的家校合作共育行動理念：知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上，百花齊放：建立新父母學校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構筑新父母課堂、建設數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等，在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
時刻感受著新教育人的責任與使命！仰慕的望著領獎臺，頒獎盛典上卓越課程、完美教室、智慧校長、榜樣教師、年度人物五個獎項的踐行者，領著屬于辛勤奮斗者的榮耀！感受著他們的驕傲，為他們幾年如一日不懈的堅持而激勵著。我們滑縣的驕傲—段云飛校長出場了，立刻我們滑縣人也驕傲著，云飛的踐行精神也沸騰在滑縣教育人心中！
晚上的分論壇讓輪廓更明朗，在仙林附中小學部和太陽城小學承辦的節(jié)目匯報，又一次近距離的見證棲霞新教育人辛勤耕耘的成果，見證棲霞新教育的精彩。
理解了家校合作共育的意義與價值，了解了共育原則，也堅定了自己學校家校共育的方向。以前不清楚家校共育的內(nèi)涵，總嫌麻煩，總怕出現(xiàn)安全問題，只有一學期兩次的家長會，沒有實質(zhì)性的發(fā)揮家長的作用，沒有深層次的搭建家校共育的平臺。今后有了清晰的方向，構建完善的機制，創(chuàng)新家校共育平臺，制定切實可行的活動發(fā)揮好學校、校長、老師、班主任的主角角色。
希望我校的家校共育，為孩子撐起一方晴空，滋養(yǎng)孩子稚嫩的心靈。愿一路學習，和孩子一路成長，愿與同行攜手并進，研發(fā)家校共育課程，讓家校共育成為抒寫孩子心靈深處的碧水藍天。讓牛屯的新教育之路上加入更多尺碼相同的人——老師、學生、家長，社會人士，讓新教育之花早日豐碩綻放。
只要行動，就有收獲，只有堅持，才有奇跡！
思政課教師培訓感悟篇十二
思政課是是對學生進行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學生樹立科學的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎。為中華民族偉大復興之中國夢的實現(xiàn)保駕護航。這一次，有幸參加了xx市xx區(qū)中小學思政課教師轉崗培訓，聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解，自主學習了《“四有教師”，從我做起》《道德與法治課堂交流與展示活動的有效指導》等課程。通過幾天的學習使我受益匪淺。作為小學教師，如何給小學生心靈埋下真善美的種子，做新時代“播育者”呢？我從以下幾方面談談體會。
首先，常言說：“身正為師，德高為范”。在小學生的心目中，老師的一言一行都是正確的，都是他們學習和模仿的榜樣，教師要做好孩子的榜樣，就要以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本，我們在工作中要踏實、努力，特別注意自己的'言行舉止對于孩子的影響。
其次，我們走進孩子，為學生的健康成長撐起一片藍天。要了解學生。了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界，窺探孩子心靈的奧秘，使每個學生的力量和潛能發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學生。特別是對學習差的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷和幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，適時的給與他們贊揚，鼓勵其“我能行”的信念，激發(fā)他們的上進心。要尊重和信任學生。學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，這也就是親其師、信其道，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
做一名新時代的小學教師，真善美的育播者，就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心，熱愛教育、熱愛學生，以遵循學生成長規(guī)律為前提，積極地更新知識和理念，提高自身綜合能力和水平，使教育適合學生的發(fā)展。在今后的教學工作過程中，我將繼續(xù)學習教育理念，與時俱進，為自身的發(fā)展而學，為學生的發(fā)展而教，我與課改同行，與學生共同成長。
思政課教師培訓感悟篇十三
在_年x月x日x老師講的《幼兒園衛(wèi)生保健》主要讓我體會以下幾點：
1、做好五大官的檢查（包括皮膚、眼神）。
2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園
4、做好藥物登記，了解班里傳染病情況。按時發(fā)藥、喂藥，并做好幼兒的全天觀察記錄。
做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。
開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行。
1、每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。
2、和食堂人員也要經(jīng)常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學、合理的調(diào)整。
3、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的質(zhì)量。
4、進餐過程的氣氛應是輕松、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。
在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，在次謝謝！今后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗。
思政課教師培訓感悟篇十四
今天，是新教師培訓的第二天，今天上午還是繼續(xù)昨天下午的課程—阿福童教育。
今天，老師主要和我們講解后面2個主題：（1）班級管理：建立班級規(guī)則；（2）與學生有效的溝通。
一開始，老師帶領我們做了個游戲—“進化論”，人總共分四個階段：蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中，贏的人可以向前進化，輸?shù)娜藙t向后退化。說實話，新老師大家之間不是很熟悉，玩這個游戲，有一半老師不是太認真，不夠投入，有濫竽充數(shù)的，當然也有熱情參與的，大家在其中也明白了一些，在游戲中，本來不認識的人，通過肢體語言，有了進一步的了解和接觸，這就有了成為朋友的基礎。在以后的教學過程中，可以運用這樣的游戲，讓彼此不熟悉的同學們進行互相了解，確實是個不錯的選擇。
回到教室，教師開始闡述班級管理。今天，我最大的收獲就是最后一個主題—如何與學生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程，并點出溝通過程中，發(fā)送者與接受者的內(nèi)部干擾和外部干擾，老師要求我們在組內(nèi)討論這三種干擾產(chǎn)生的因素，并用紙筆記錄。老師采用頭腦風暴的方法，讓我們集思廣益，大家在討論過程中，從他人身上汲取養(yǎng)分，整個過程，進行的非常順利，最后的理念也得到老師的肯定。后一個環(huán)節(jié)，老師把我們分成2人一組，一組老師在教室外，老師要求我們回到教室，不管同伴說什么，都不用理睬，而在教室的一組老師，老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事，當2組老師，回到教室，有趣的現(xiàn)象發(fā)生，有的.老師，表現(xiàn)很好，有的老師則是笑場收尾；第二次，1組老師要求跟同伴不聽的說，不讓同伴說，兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次，我覺得自己的實驗是成功的，自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲，讓我們明白如何與他人溝通與了解。
通過這2天的培訓，我告訴自己，以前在原單位工作的理念，需要進一步的更新。不然如何適應新單位，新工作！加油，新的開始！
思政課教師培訓感悟篇十五
教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質(zhì)教育的進行。素質(zhì)教育力求使每個學生在本身原有素質(zhì)基礎上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學生學會生活，學會學習，學會創(chuàng)造，學會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應能力和生存能力。
具體來講，一方面要轉變過去那種過份強調(diào)教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉變惟升學者是人才、惟升學者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀;要轉變以分數(shù)論人才、以升學率論效益的質(zhì)量觀，確立德、智、體全面發(fā)展，個性特長充分發(fā)展的質(zhì)量觀;要轉變只對少數(shù)學生負責，只對學生升學負責的施教觀，確立對每個學生負責，對學生的長遠發(fā)展負責的施教觀。
2、改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，注重教學方式的選擇課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道
新課程的基本理念指出，以學生發(fā)展為本，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，改變了傳統(tǒng)教育中過于強調(diào)接受學習，死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。從中可以看出，素質(zhì)教育的落實既要有教師教學方式的改革，還要有學生學習方式的變革。
在課堂教學方式方面，常見的教學模式主要有以下幾種：啟發(fā)講授模式;自學討論模式;目標定向模式;發(fā)現(xiàn)式教學模式;開放研究性教學模式;多媒體教學模式等，不論哪一種教學模式的建構和選取，都要體現(xiàn)學生的主體地位，由教學過程中教師到學生的單向交流變成師生之間、學生之間的多向交流，使教學成為一個開放的系統(tǒng)。各種教學模式都有一定的局限性，而教學內(nèi)容的不斷變化決定了不能把某一種教學模式作為萬能的模式去傳授所有知識。靈活地運用教學模式，是指在對比各種教學模式的理論，優(yōu)點和局限性的情況下，針對教學實際，汲取幾種教學模式的特點、重點進行組合，使教學過程得到優(yōu)化。教學模式的多樣性，有利于激發(fā)學生的認知活動，為能力的全面培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
新的一學期即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當一名“名師”。
思政課教師培訓感悟篇十六
通過這次學習，使我收獲頗豐；也讓我意識到自己還有很多不足。下面我就談談自己的感悟。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
一、要熱愛教育事業(yè)：既然選擇了教育行業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、不斷提高自己的教育教學水平：教師必須具備扎實的思想、業(yè)務、品德素質(zhì)和創(chuàng)新精神?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
三、要用愛心對待每一位學生：師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。
我覺得教師的魅力來源于日常的教學中，要有很強的專業(yè)能力，讓學生信服你。一是對學科專業(yè)知識的掌握全面、扎實；二是教學有法，高效，能夠順利地實現(xiàn)教學目標，幫助學生圓滿完成學習任務。除了日常教學，還有就是要關愛學生，做學生的朋友。讓他們能夠感覺到你是在幫助他們，可以讓他們變得更加的優(yōu)秀。對待一些學困生，一定要有耐心，要循序漸進。
還記得那是星期二的一節(jié)歷史課。按照課前的準備，上課順利地進行到第五個環(huán)節(jié)：學生輪流講解自我測評的題目。按照以往的習慣，從第一排的學生開始縱向輪流講解，當輪到最后一排的張晨（化名）時，不知是他坐的有點偏還是當時在潛意識里認為就是叫起來他也不會講，反正鬼使神差的沒有叫他，而是直接叫了第二排的學生，當時張晨本來高昂的頭低下了，積極的情緒也隨之消失。為了課堂進度，我當時也沒有在意。題目很快就處理完了，學生開始分組總結本節(jié)課的收獲。當我巡堂到張晨身邊時，分明看到他想說什么，但我沒有停下。我第二次走到張晨身邊時有意識地停了下來，等了片刻，他站了起來，語言急促地說了一句讓我很后悔的一句話：“老師，其實這一題我也會做，我也能講好的！”望著張晨漲紅的臉，我無言相對。片刻后，我說：“我相信你，下一節(jié)我再讓你回答，好嗎？”在下一節(jié)，我不僅讓馬天行回答了一些較簡單的問題，還讓他講解了一道中檔難度的題目，盡管語言表達有些欠流利、不連貫，但畢竟把問題的核心答出來了，同學們也報以熱烈的掌聲。課后，我回想著張晨回答完問題時的那股高興勁兒，我想了許多：其實，善待、寬容也是教育的一種美麗！
思政課教師培訓感悟篇十七
走出大學校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進行了培訓，培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。
幾天的培訓下來，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學風格。培訓中_校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學習和模仿的階段。自己的教學理念和都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學工作中，適應教學。在自己度過“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自己。
首先就是先提高自己的專業(yè)教學技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用，和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點，以及有一套自己的管理學生的方法。這個期間最重要的就是不斷學習，去掌握新的教學理念和教學方法，并能夠結合自己學生的特點，將其應用到實際教學中去，力爭早日勝任教學工作。
一個教師的標志就是有一套自己的教學風格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學風格，能熟練運用各種教學方法，能夠完成規(guī)定的教學任務，達到優(yōu)秀的教學成績，在學生中有較高的威信，這個目標是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動!
前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠的理想，就是做一個讓學生愿意與你交心的老師。他不管在學習或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋!
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師?？梢姺此际墙處煼e累教學經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學進行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己的教學水平，實現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進步的可能，才能不斷成長。
幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長，而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
最后還有一點收獲就是熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娴匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的老師。
“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
思政課教師培訓感悟篇十八
在這為期一個月的'遠程培訓學習中，我每天都過的很充實而且愉快，看簡報，發(fā)評論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地為同仁們的教學故事而感動，使我受益匪淺，感觸良多。故將這次培訓的心得體會總結如下：
一、通過培訓使我增長了見識
看著參加培訓的教師們都在努力地學習，積極地發(fā)表評論和見解，甚至有些老師在凌晨都在網(wǎng)上學習，這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的見解：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說就是寶貴的財富。一個月的學習，擴寬了我的視野，增長了我不少的見識！
二、更新了我的教育教學觀念
與時俱進，是馬克思發(fā)展的唯物主義辯證法的精髓，作為政治品德教育者，我們更應該領悟與時俱進的真諦。于是我充分抓住了這次千載難遇的機會來充實和完善自己，我感到非常榮幸。但同時也感到的是更多的責任！回首一個月以來的培訓，真是形式多樣，內(nèi)容豐富，效果明顯。培訓中各級教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的各種評論、作業(yè)。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
三、這次培訓再次促進了我的成長
通過培訓，更加提高了我駕馭課堂，講授知識的能力，更加堅定我對教好政治的信心。在這短暫的一個月里，收獲是巨大的。這一次培訓活動后，我將把所學的教學理念消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后堅持寫教學反思，對堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，這次遠程研修培訓，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。更為我們思品教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們開始突破傳統(tǒng)教學模式，我希望遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的平臺，我渴望著再次有機會參與這樣的培訓和提高。
思政課教師培訓感悟篇十九
20xx年8月17日上午，在青州實驗中學報告大廳學習了由壽光市數(shù)學專家張明同主任的.報告《普通高中數(shù)學課程標準核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會匯報，不當之處請批評指正。
1。落實數(shù)學概念的理解，學會概念蘊含的數(shù)學方法
數(shù)學概念是數(shù)學思維的最基礎、最小單元，理解數(shù)學概念及其蘊含的思想方法是學會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關概念群，常見關聯(lián)概念，命題情景。
2。落實數(shù)學思維，用思維引領學生學習
數(shù)學是思維的體操，學數(shù)學獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學課堂就應該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學中要把發(fā)展學生思維放在首位。一般情境應該是教師提出問題，給學生留出時間進行獨立的思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認識，然后師生一起進行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學生的大腦里留下痕跡。
3。落實四基、四能，達到精準化、個性化
四基是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效載體?；A不牢，地動山搖。落實基礎的方式很多，在此提出一點，要根據(jù)學生在基礎測試中暴露的問題進行精準反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4。處理好數(shù)學科的講與練
（1）題海戰(zhàn)術會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術?！邦}海戰(zhàn)術”是貶義詞，是對一些沒有教學技術或教學技術差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學生認知水平的要求，更注重學科觀念、規(guī)律的考查。而學科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術很難有成效。
題海戰(zhàn)術屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學生厭惡這門學科，即使通過訓練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認識水平的提高，題海戰(zhàn)術必將被遺棄。
（2）切實處理好講與練的關系
“數(shù)學教學是教學思維的教學”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學教學的核心。高中數(shù)學是基礎學科，打好基礎離不開訓練。處理好講與練的關系，是從能力素養(yǎng)提升轉化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關系沒有統(tǒng)一的標準，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學尊重學生學習的主體地位，激發(fā)學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導向的歷史性轉變”。我們的教學把“立德樹人”放在核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5。加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的非智力因素，激發(fā)每名學生爭強好勝的心理需求，讓學生在解題中鍛煉堅強的毅力，完善自己的品格。
思政課教師培訓感悟篇二十
20xx年7月13日，在教體局張局長帶領下，我們40多位滑縣教育管理者和部分中小學校長來到了鐘靈毓秀的南京市，參加了第xx屆新教育年會。
本次年會活動的.主題是新教育十大行動之一的“家校合作共育”。7月14日，我們首先在金陵小學參加了“20xx中美教育論壇”，吳重涵博士、洪明博士等從理論的角度分享了他們的研究成果，來自美國的嚴文蕃教授和他的團隊交流了美國教育在家校合作領域方面的探索與實踐經(jīng)驗。
7月15日上午，進行的是智慧校長、榜樣教師、卓越課程、完美教室、年度人物的頒獎活動。通過一個個獲獎人雖簡短的頒獎詞，可以感受的到他們對教育的情懷，對學生的熱愛，對新教育的踐行。下午，是十位新教育人的敘事，共寫親子日記、建立教育同盟、1236家校共育模式……每一個教育故事讓我們感動的同時，也給大家?guī)砹嗽S多啟發(fā)，讓我們學到了許多好方法、好經(jīng)驗。特別是我們滑縣新城小學段云飛校長《推動家校共育，實現(xiàn)共同成長》的報告，展示了滑縣新城小學的新教育行動與成果，獲得了嚴文蕃教授等專家的高度評價。
7月16日上午，我們參觀了南師附中仙林學校初中部，他們的辦學特色星光校本課程、藝體拓展、社團選修、特色活動等'開發(fā)卓有成效。下午，朱永新教授的主題報告【家校合作激活教育磁場-新教育實驗‘家校合作共育’的理論與實踐】，呼喚家校合作共育，剖析家校合作共育的內(nèi)涵和特征，梳理、總結家校共育的路徑和方法，正是希望在信息時代背景下，通過家校合作共育，通過定位家庭和學校，進而重建家庭和學校，以每個人的自我成長、自我前行，推動教育乃至社會的改良。
東啟明，西長庚，南箕北斗。
春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅。
這幅對聯(lián)就是仙林初中校園文化環(huán)境的寫照，其中，上聯(lián)切合仙林初中的文化理念：有差異，無差生人人皆明星;下聯(lián)體現(xiàn)了學校綠化環(huán)境：春有花，下有蔭，秋有果，東有青。
南師大仙林初中環(huán)境優(yōu)美，交通便利，人文環(huán)境優(yōu)雅，校園占地面積50891平方米，建筑面積19141平方米，綠化率達到35.2，綠化覆蓋率接近40，校園內(nèi)一年四季芳草茵茵，通透式的建筑格局，錯落有致的整體布局，功能各異的分布布局，使整個校園美輪美奐。另一方面，學校推進星光計劃，開設面向師生、校友、家長、學者的星光論壇，架構量身打造、滿足學生共需發(fā)展的“私人訂制”的星光課程，完善自然、生動、和諧的智慧星光課堂，讓不一樣的教育成就不一樣的人生，共創(chuàng)師生發(fā)展的廣闊星空。另一方面，以“綠化、美化、智化、文化”為園林式校園創(chuàng)建的目標，圍繞“五本”“六園”“七星”“十八景”的主線，打造星光校園。經(jīng)過長期不懈的努力，一個充滿文化氣息，令人流連忘返的校園已然呈現(xiàn)在我們眼前。
校訓：嚼得菜根，做的大事
校風：誠樸
教育理念：推進素質(zhì)教育，促進每一位學生充分發(fā)展----讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)有愛心、負責任、會生活的一代新人。
教育文化：給你一部歷史，讓你去翻閱
給你一種文化，讓你去感受
給你一些時間，讓你去安排
給你一個舞臺，讓你去表演
給你一些機會，讓你去創(chuàng)造
給你一個期待，讓你去成長
星光計劃
開設星光論壇，力求資源共享、共同成長
打造星光課堂，關注情智共生、教學相長
架構星光課程，滿足私人訂制、個性發(fā)展
開展星光交流，旨在優(yōu)勢互補、攜手共進
五本：校訓石、校風石、菜根居主體教育餐廳、本部院士墻、本部名家雕塑
六園：百草園、書香園、蘋果園、寰宇園、九州園、故鄉(xiāng)園
七星：星光標識、星光導視、星光漂流書吧、星光樓宇、星光道路、星光廣場、星光大道
思政課教師培訓感悟篇二十一
一、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。
二、教師要有責任心。有人說，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。
三、教師要學會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內(nèi)心有一定的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的'視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。
總之，通過這次師風師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責任引領學生健康成長。
思政課教師培訓感悟篇一
1、具體掌握新課程標準的要求和理念。
2、與專家和各位同仁交流實踐經(jīng)驗，探討更有效的課堂教學方法。
3、借鑒專家和分享同行的先進教學經(jīng)驗，取長補短，彌補自己的不足。
4、拓寬自己的知識面，增長見識。
1、我特別喜歡的課程是王文蓉老師的教學精細化設計和張巧文老師的課堂參與式學習的理論與實踐。聽了兩位老師的課，讓我明白：課堂教學設計要圍繞三個指標（即學生的參與性高、有效的參與程度、公平的參與程度），更要重視過程與方法，把課堂的主動權交給學生，讓學生動腦、動手、動情，突出學習事項的質(zhì)量標準，促使教學目標的有效達成。
2、我印象最深刻的課程是李丹老師的"口語交際"教學的有效性。我之前教學忽略了口語交際的重要性，沒有給學生充分地時間進行訓練，片面性地強調(diào)口語交際為這個單元的作文做鋪墊，忽視了語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。聽了她的課，我懂得了口語交際教學應培養(yǎng)學生的傾聽、表達和應對的能力，掌握了每一個學段練習口語交際的總體目標，并采用何種策略如何進行口語交際教學，受益匪淺，一生受用。
3、我收獲最大的是黃亢美老師和周瑞宣老師的字理教學。我以前的識字教學只簡單的要求學生會讀會寫、會認偏旁部首和筆順筆畫，以及借助工具書理解字義，忽略了古代文字的精妙和傳承。慚愧地說，作為老師本身，我也是不懂，所以沒法從古代造字的精髓角度以字理的知識教會學生。聽了兩位老師的課，令我大開眼界，讓我從一位老師變成白癡，激起我對字理教學的欲望。在今后的教學生涯中，我一定認認真真的學習《字理教學手冊》，扎扎實實地掌握基本功，并最終能得心應手地運用到我的教學課堂，讓中華民族的傳統(tǒng)文化得以有效地傳承。
1、只要努力了，一切皆有可能。
2、生命不止，學而不休。
3、一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術，另外85%要依靠人際關系和處世能力。--卡耐基（美）
4、傷其十指，不如斷其一指。
5、學而不思則罔，思而不學則殆。
6、教育的秘密在于尊重學生。
我認為好的語文課應該是充滿語文味，教師能依據(jù)教材的特點以及學生年齡段的基本特征確定符合三個維度即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學目標，精心設計組織課堂教學活動，把課堂的自主權交給學生，重視學生的參與性、有效性和公平性，能讓學生動腦、動手、動情，促使課堂教學目標的達成，并具有可檢測性，真真正正做到教是為了不教。
在五象小學基地研修的聽課活動中，我有很大的收獲：
（1）、基本功扎實，字理析詞滲透古代漢字的韻味。
（2）、交給學生"人物+事情"的概括課文主要內(nèi)容的方法，充分體現(xiàn)新課標所倡導的教是為了不教的新理念，課堂教學不是教學生學會，而是教學生會學。
（3）、課堂能采用"任務指導式"的基本形態(tài)，教師出示目標要求，學生自主學習概括總結，學生思維得到有效訓煉。
（4）、課堂能把主動權交給學生，學生能通過聽、說、讀等方式感悟課文內(nèi)容。
2、侯春艷老師語文功底非常深厚，課堂調(diào)控能力尤為突出，具體表現(xiàn)在：
（1）、用學生熟悉的瘋狂看圖猜成語的形式激趣導入，一開篇就調(diào)動學生學習的興趣。
（2）、字理析詞得心應手，洋洋灑灑，彰顯文化底蘊的豐厚。
（3）、導讀形式多樣化，通過反復誦讀，學生自然領會詞語的意思，充分體現(xiàn)以讀悟情、以讀悟理的課標理念。
（4）、課堂教學呈現(xiàn)學齡段特征，低年級培養(yǎng)的重點是認字、寫字、尤其是筆順筆畫的規(guī)律。
在民主路小學聽了該校的"校本研修"后，對我觸動很深刻，同樣有了更加深層次的感悟，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
1、同一篇課文，不同的教師，確立的教學目標有多樣化，教學的重點、難點也存在差異。如楊一梅老師通過出示重點句……別人摘葉她問根。讓學生寫出自己的體會，學會抓住關鍵句子來理解課文的主要內(nèi)容，這是一種學習的好方法。胡雪老師主要抓住"她從一個……里程碑"用四個變成是否能交換位置來理解遞進式排比句，讓學生掌握了解遞進句式的意思是累加提升和飛躍，突出居里夫人內(nèi)在的美。而葉鐘秋老師則抓住議論、對比、因果、排比等句式，讓學生通過多種形式的朗讀，以匯報展示的形式，總結出居里夫人的內(nèi)在美。
2、課堂調(diào)控能力不同，課堂的基本形態(tài)同樣存在差異。楊一梅老師和胡雪老師采用的是問答式的課堂形態(tài)，葉鐘秋老師采用的是任務指導式的課堂教學形態(tài)。
由此可檢測到教學目標的有效達成，葉鐘秋老師的課堂教學效果尤為更勝一籌。
3、引導學生的學習策略基本一致，三位老師都能不過多地去分析文本，都能把學生學習的主動權交給學生，讓學生通過填空、續(xù)寫等練習感知居里夫人的內(nèi)在美。體現(xiàn)語文內(nèi)容與分析課文說再見。
4、遺憾的是，由于是微行課，課堂教學的時間有限，在三位老師的課堂上我沒能看到新課標所倡導的"合作與探究"的學習方式。
陜xx年名師王林波上的《閱讀大地的徐霞客》給你什么樣的啟示？
我非常榮幸的能聽到陜xx年名師王林波上《閱讀大地的徐霞客》這篇課文，受到尤為深刻的啟示：
1、這節(jié)課突出兩大亮點：一是教語文要把根留住，在字理教學中滲透古代漢字的魅力；二是語文的韻味很濃，平仄對讀，學生課堂氛圍活躍。
2、教語文不一定面面俱到，留給學生思維的空間。
3、整個課堂充分體現(xiàn)"書讀百遍，其義自見"的深刻內(nèi)涵。
4、把握住語文的命脈，自始至終都著眼于"積累、關注、運用"這么一條主線。
通過本次集中學習培訓，我有特別深刻的感悟，力求在今后的課堂教學中得到改變，主要表現(xiàn)在以下幾點：
1、做一個聰明而不勤奮的老師。正如王文蓉老師所說，在實際教學中要提高工資性價比。一首《心太軟》道出了學生的心聲和教師所付出的徒勞無功。這就需要我在上課前備好課文，備好學生，依據(jù)學生實際確定教學目標，精心做好教學設計，努力提高學生的語文素養(yǎng)。
2、課堂教學應重視語言文字的積累。上海師范大學xx豪教授說：重心一直朝下，向文本內(nèi)容理解，忽視文本語言的積累，導致少年兒童語文水準的下降。因此，語言積累的內(nèi)容、數(shù)量和方式，往往直接影響著學習的質(zhì)量和速度。
3、強化語言的運用。在課堂上，作為教師不應全面分析課文，轉化"教教材"為"用教材教"，由學生通過分組討論、合作探究等方式得出答案，然后以匯報、匯總的形式完整地陳述出來，達到知識的同化。
4、重視引導學生多讀書。課堂教學課內(nèi)的讀書方法應為課外閱讀服務，因此語文教學必須從課內(nèi)延伸到課外，從教課文轉變?yōu)榻陶Z文。
1、認真學習20xx年版的《新課程標準》的理念，拓寬自己的知識面，開闊視野，努力提高自己的語文素養(yǎng)。
2、精心進行教學設計，圍繞三維目標要求，以學生為主，突出學生的主導地位。
3、摒棄滿堂灌、片面追求升學率的應試教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力嘗試參與式教學，讓課堂活起來、動起來。
4、強化學生的"口語交際"訓練，營造良好的交際氛圍，培養(yǎng)學生說的膽量，創(chuàng)造學生說的機會。
5、加強作文指導，引導學生大量閱讀課內(nèi)和課外讀物，堅持每天寫一點，要求學生做到多讀多改，不斷提高學生寫作水平。
思政課教師培訓感悟篇二
接到學校通知，我參加了x年全區(qū)中小學德育工作專題培訓班，認真學習了《中小學德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質(zhì)。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務?！蔽覈糯兄V語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等?？梢?，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家里的思想發(fā)展，并做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起;教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì);另外，學校課程也是向?qū)W生進行德育教育最經(jīng)常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。
思政課教師培訓感悟篇三
政治教研組組長李江華老師于9月24日參加長沙市高中政治骨干教師高級研修班的培訓活動。在長沙市教育學院參加了開班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開啟一段課程內(nèi)容豐富的學習之旅。本次培訓對象是高中政治骨干教師，培訓時間為期一周，目的在于全面夯實和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學教研水平，提高我市高中政治教師的學科理解、政治引領、學科教學等素養(yǎng)，進一步強化高中政治教師在學科鑄魂育人過程中的擔當與使命。
9月25日下午2：30，湖南師范大學實習生對接會在儒雅樓一樓西教室進行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會進行政治專業(yè)實習對接工作。陶定華老師代表政治教研組對實習生的到來表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學特色。同時對實習生提出了具體的要求，希望實習生能和在職的老師們一樣正常考勤到崗，強化規(guī)矩意識，以教師的`職業(yè)身份要求自己，敢于實踐，勤于學習，在實踐中成長，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。鄧福軍老師布置了實習生跟班聽課的具體安排，重點介紹了我校信息班教學課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實習生能利用專業(yè)所長，發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與到我校課堂改革的實踐中來。
初三備課組在周南秀峰中學參加“長沙市信息技術與道法教學融合”交流培訓會。周南秀峰中學王亮老師展示了一堂信息技術與道法課堂的深度融合的公開課《創(chuàng)新永無止境》。課堂站位高，取材從國際、國家、湖南省到開福區(qū)，材料緊跟時事，新穎時效，踐行了“政治要強，情懷要深”的要求。同時課堂教學信息化，課堂采用希沃白板的教學設計模式，課堂與信息技術深度融合。課堂的另一個亮點就是突出了學生的主體地位，通過課堂生活化設計，滲透了學生的生活，學生展示自己的小創(chuàng)意作品，培養(yǎng)著學生的創(chuàng)新意識。展示課受到與會專家和老師們的高度評價?；顒拥牡诙€重頭戲是來自湖南省教科院教基所德育室主任嚴伯霓和長沙市教科院的袁蒼松所長針對信息技術與思政課教學深度融合進行了專題，講座激發(fā)了政治教師對于新信息技術的學習熱情，讓老師們受益匪淺。
金桂飄香、秋風送爽的季節(jié)里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動，使老師們擁有更多參與學習的機會和共享交流的空間，助力我們在專業(yè)的道路上砥礪奮進！
思政課教師培訓感悟篇四
為加強思政課教師教學經(jīng)驗和教學技能的交流，切實促進青年教師教學水x的提升，推進“高校思想政治理論課教學質(zhì)量年”活動的深入開展，基礎部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學院黨委x丁堅剛、教務處督導王偉、基礎部主任x、基礎部督導以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為xxxx第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟理論和經(jīng)濟體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟”、“x與市場”兩個問題展開講述，分析了市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟兩種經(jīng)濟手段的概念與利弊，回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關于處理好x與市場關系的理論與實踐，同時結合現(xiàn)實生動案例、視頻等方式加深同學對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實際，案例生動，并積極與學生互動，取得了良好的`教學效果。值得一提的是，在公開課結束后，院黨委x丁堅剛走上講臺，結合公開課教學內(nèi)容和案例，作了進一步分析和深化，使聽課學生和老師都得到了啟發(fā)。
公開課結束后，聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進行了點評，在肯定其的優(yōu)點的同時，也客觀地指出了主講教師在教學中存在的不足。通過此次教學交流活動，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認識到了自身在教學中存在的不足，并紛紛表示要相互學習，增加交流，以提高教學水x。最后，基礎部主任x在總結發(fā)言時指出，公開課教學活動是提高思政教師教學水x的良好途徑，希望通過教師之間相互交流，相互學習，相互提高，切實提高思政課教師的教學技能與水x，使思政課課堂教學實效性得到不斷提高。
思政課教師培訓感悟篇五
20__年8月27號，我參加了西夏區(qū)教育局舉辦的20__年特崗教師暨免費師范生培訓會。對于剛剛大學畢業(yè)走上工作崗位的我來說，實踐經(jīng)驗非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的。而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后，我收獲良多受益匪淺。在這里，我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學習機會，感謝各位資深的老師教給我們那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風教育、教師職業(yè)道德建設、教師職業(yè)理想與規(guī)劃、班主任培訓、班級學生管理、課堂教學的四個問題等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但內(nèi)容卻很充實，并且對我們即將走上崗位的新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將我自己的培訓心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，首先，張局長對師德師風以及教師職業(yè)道德建設的講話，特別的告訴我們：切記體罰學生；要根據(jù)課程標準減輕學生的課業(yè)負擔，但不能放任學生，不管不問；作為教師，必須要寫教案，教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設，也是順利開展課堂所必需的一個程序。同時，作為老師：
1、愛國守法，作風正派。違規(guī)定教輔資料，實行一課一教輔，違規(guī)收費，有償家教變無償家教。
2、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
3、關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正平等對待全體學生。
4、教書育人，實行素質(zhì)教育，教育學生要符合學生的身心發(fā)展特點，循循善誘，因材施教。
5、團結協(xié)作，努力創(chuàng)新。
6、為人師表，堅持高尚情操。
其次，__局長以“把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命”這一深刻的標題，提出三個質(zhì)疑，誰在剝奪學生的幸福？誰在扼殺學生的興趣？誰在折磨學生的生命？并且引用克里斯丁敬業(yè)信條，讓我們明白對待教師這一職業(yè)的態(tài)度。還有后面告訴我們的教師素質(zhì)的修煉與訓練，名師成長“九力”帶給新教師的思考，優(yōu)秀教師的十點以及如何實現(xiàn)等問題使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。
另外，我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。而且，新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、比較扎實的專業(yè)理論知識和業(yè)務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力以及感召力。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其意義在于求真；教育是藝術，其意義在于創(chuàng)新。__局長的這三句話讓我銘記在心，終身受益。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學工作對我們進行了具體的專業(yè)素養(yǎng)培訓。卜老師幽默風趣的話語，經(jīng)典的教學案例，以及與我們的互動環(huán)節(jié)，都讓我對班主任這一職務有了深深的認識。作為教師，要注重自己的教師修養(yǎng)，其中包括品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、心理素養(yǎng)，尤其是班主任。還告訴我們，教師終身要做的兩件事就是：育人――育生命自覺；教書――教天地人事。而張老師對課堂教學的四個問題：誰教、教誰、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。并通過代表性的案例和設計的教案等，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。其中備課是一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環(huán)節(jié)。并且備好一堂課必須關注以下幾個方面：教學目標、教學內(nèi)容、教學問題的設置、教學過程的安排、教學情境的創(chuàng)設以及板書的設計。還要關注學生如何學，學到了多少東西。這不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的發(fā)展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
其實一開始，我并不喜歡當老師，選擇師范這一專業(yè)也是迫于父母的壓力。大學四年，我也從未有過當老師的念頭，一切的改變只因為兩個月的實習生涯。在實習的過程中，我漸漸喜歡上了老師這一職業(yè)，喜歡學生，喜歡跟他們談心玩笑，喜歡站在講臺上講課，喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈，總之，我徹底喜歡上了老師這一職業(yè)。我夢想著有一天，自己也是老師，也是班主任，用自己的方式來教育他們，使他們成為最優(yōu)秀的人。沒想到這一天就這么快的來臨了，可我卻變的膽怯，老師們所講的教學事故讓我害怕，比如因為老師的一句話學生就會跳樓，老師的一不小心就會鑄成終身大錯，還有家長的不理解校長的苛刻等等，都讓我覺得害怕。但在這次培訓中，我學習到了教師職業(yè)中很多的教學技巧，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進，還有局長以及老師們的鼓勵，都使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這次培訓，我受益匪淺，我會將我所學到的知識及技能運用到我的工作中，并且在工作中積極向資深的老教師請教教學方法與管理班級的方法，以及與學生交流的技巧等等。希望在未來的日子，自己能夠真正成為受學生們愛戴并且最優(yōu)秀的人民教師，我也會朝著這個目標而一直努力加油、奮斗的。
思政課教師培訓感悟篇六
"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素質(zhì)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
"十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素質(zhì)。
活中我關于他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他"心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關愛自身的每一個學生。
但值得研究的'是：為什么教師們關于學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過："愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會到僅有尊重學生，才干教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是"好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，關于學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生非?？是蠛驼湎Ы處煹年P愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
要進行必要的主角轉換，要從保守的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的導致者和鼓勵者，成為"小朋友們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
"言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍天！
思政課教師培訓感悟篇七
為加強思政課教師教學經(jīng)驗和教學技能的交流，切實促進青年教師教學水平的提升，推進“高校思想政治理論課教學質(zhì)量年”活動的深入開展，基礎部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學院黨委書記丁堅剛、教務處督導王偉、基礎部主任胡海清、基礎部督導以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟理論和經(jīng)濟體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟”、“政府與市場”兩個問題展開講述，分析了市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟兩種經(jīng)濟手段的.概念與利弊，回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關于處理好政府與市場關系的理論與實踐，同時結合現(xiàn)實生動案例、視頻等方式加深同學對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實際，案例生動，并積極與學生互動，取得了良好的教學效果。值得一提的是，在公開課結束后，院黨委書記丁堅剛走上講臺，結合公開課教學內(nèi)容和案例，作了進一步分析和深化，使聽課學生和老師都得到了啟發(fā)。
公開課結束后，聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進行了點評，在肯定其的優(yōu)點的同時，也客觀地指出了主講教師在教學中存在的不足。通過此次教學交流活動，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認識到了自身在教學中存在的不足，并紛紛表示要相互學習，增加交流，以提高教學水平。最后，基礎部主任胡海清在總結發(fā)言時指出，公開課教學活動是提高思政教師教學水平的良好途徑，希望通過教師之間相互交流，相互學習，相互提高，切實提高思政課教師的教學技能與水平，使思政課課堂教學實效性得到不斷提高。
思政課教師培訓感悟篇八
20xx年8月3日至8日，參加了貴州省團校舉辦的“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓，短短一周，感悟頗多，不吐不快。
貴陽的“爽”是相對于外省人而言的。八月3號，一下火車，一股熱浪迎面襲來，汗流浹背的感覺已經(jīng)久違了，仿佛回到故鄉(xiāng)。同行來的老師們已經(jīng)無法忍受，頭上的汗珠如黃豆般大小，畢竟大家來自中國的“涼都”，這樣達到30度的天氣對于一個在六盤水住慣了的人來說確實是熱了點。這是他們的看法，我則不然，一個城市，一個夏天，即便到了三伏時候，從早到晚頭上基本無汗，體內(nèi)的毒素也排不出來，只要一落雨出門還得穿上外衣，晚上被子太薄便覺得冷，一個夏季平均氣溫只有19.8度的地方，即使舒適，但我認為那不叫夏天，相對來說，我還是比較喜歡貴陽的天氣，至少，像個夏季，能讓激情和汗水一起揮灑。
省團校座落在貴陽市南明區(qū)，繁華都市中一隅安靜的角落，校舍普通，沒有想象中的高樓林立，甚至連辦公樓都略顯陳舊，綠樹成蔭但距離心目中的“花 園式”的團校還有點差距。全省“千校萬師”的培訓就在這里——一個德育骨干教師的培訓基地。坐在寬敞的多功能大廳里，享受著中央空調(diào)帶來的絲絲涼意，聆聽著專家們聲情并茂的講座，感受著他們的博學他們的睿智，分享著他們的情緒他們的幽默，猶如炎炎烈日下一抹濃濃的綠蔭，帶給你無與倫比的愜意。那是一場心靈的洗禮，一場精神的盛宴，能讓你把所有的不適統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，在一場講座結束之后又無限欣喜地盼望著、想象著下一場講座將帶給大家怎樣的震撼。每天近十個小時的高強度學習，學員們用“備考”這個詞來形容學習的緊張，脖子抬酸了，眼睛發(fā)脹了，腿腳坐麻了，離開學校多少年了，伴著校園里電視大屏幕循環(huán)播放的歌曲《故鄉(xiāng)的校園》，一種重返學校的感覺油然而生——一次痛并快樂著的學習。
牛貴軍，第一個晚上給我們上課的老師，頭銜一大堆，而我最感興趣的是他的“全國演講比賽一等獎獲得者”這項榮譽。名副其實，博古通今，妙語連珠，詼諧幽默又動人心魄，多角度、多方位給我們分析了教書育人與治國的關系，最后給我們講述了“孝”道，講述了帶老父親回鄉(xiāng)的經(jīng)歷。這位如此才華橫溢的省紀檢委干部，中國演講與口才協(xié)會副會長，貴州省演講與口才協(xié)會會長，他的父親是我的老鄉(xiāng)——河南人，祖籍河南三門峽，一位參加過解放戰(zhàn)爭的老兵，多年前已經(jīng)安家在貴州大方縣。老人八十多歲時在六個子女的陪同下回到故鄉(xiāng)，在離家還有好幾公里的地方堅持下車步行，尋找舊居，尋找親人，匍匐在父母的墳前久久不愿離去......鄉(xiāng)愁啊，就是余光中筆下的“長大后，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭”的痛，那種痛，撕心裂肺，刻骨銘心，無論你有多大的年紀，無論你有多高的官職，無論你貧窮還是富貴，無論你離家多遠多久。“西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓”，這亙古不變的情懷一代又一代在華夏兒女心中演繹。在感概我的老鄉(xiāng)是如此優(yōu)秀的同時，心底升起一絲絲的悲涼，多年以后，他們的后代，戶口本上還會出現(xiàn)“祖籍河南”這樣的字樣嗎，那牽著游子如風箏高飛的線從此斷了，任鄉(xiāng)愁像雨后埋藏在地里的種子般膨脹，卻永遠是一種無處寄托的哀思......
“風來了，雨來了，老師捧著一顆心來了”，這是為我們上課的“國家教育部職業(yè)禮儀培訓師”謝萍老師的話，她為我們講述的是教師的人文素養(yǎng)。一樣的博覽群書讓我們欽佩，一樣的親切風趣帶給我們快樂，關于“幸?！钡年U釋讓迷惘的靈魂豁然開朗，原來幸福就是一個人內(nèi)心的平靜，平靜地生活，平靜地工作，不要抱怨生活帶給我們太多的磨難，學會平靜接受，因為那有可能還是一筆難能可貴的“財富”，因為她磨練了我們的意志；人生就像一杯或濃或淡的茶，學會在平靜中品茶、回味，那些悄然而逝的風風雨雨、淺淺淡淡的過往，就是歲月留給我們的風景，也許這道風景并不美麗，但她一定是記憶深處那瓣最馨香的落花。
學會平靜地享受人生吧，古人尚有“不以物喜，不以己悲”的情懷，追尋“采菊東籬下，悠然見南山”的境界，而對于我們這樣一群充分享受著高科技、現(xiàn)代物質(zhì)文明成果的人來說，我們擁有的已經(jīng)太多太多，還能有什么理由讓你覺得自己的幸福指數(shù)太低，還能有什么不悅阻止你幸福前進的道路。平靜的生活淡得如同一杯涼白開，只有懂她的人才能品出其中的味道?！安涣w黃金罍，不羨白玉杯；不羨朝入省，不羨暮入臺； 惟羨西江水，曾向金陵城下來?！比绱诵木?，人生何來不悅。
8號晚上7點，車到六盤水，下車出站，兒子在出站口等我，涼風陣陣，暖意在心。去館子吃過晚飯，這樣的季節(jié)，辣辣的“雞火鍋”也只能在這樣的地方才能吃出它獨特的滋味，出來后風更涼了，穿著短裙有種“不勝寒”的感覺，胳膊上已起了一層雞皮疙瘩，于是感嘆，“涼都”的“涼”真的是實實在在??！
思政課教師培訓感悟篇九
為提升教師教學技能，促進教師成長，積極準備全省高校思想政治了課教師教學技能大賽，公共教學部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授，針對思政教研室x丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關教學技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學習。
本次活動，首先由x丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進行現(xiàn)場教學；隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點評專家的意見和建議，結合自己授課中的.問題展開交流。
教研活動是教師探討教學技能、進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的x臺。本次教研活動促進了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學經(jīng)驗，讓每一次的授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結晶。
思政課教師培訓感悟篇十
7月8日至12日，我非常榮幸地參加了 “長沙市小學語文骨干教師培訓班”的學習活動。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，始終以骨干教師的標準對照自己，要求自己。積極參加骨干班的每一次活動。雖然短短五天的時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲卻是無限的。
7月8日，我們聆聽了李湘蓉教授的講座《反思與展望——上更好的語文課，做更好的語文教師》。李教授以述事的方式，帶領我們對新課程語文教學的研究進行了回顧，讓我們記住了語文課堂是一個平衡的系統(tǒng)，一定要在反思中進行比較，這樣才有利于專業(yè)素質(zhì)的提高；并結合我們的教育現(xiàn)實狀況，讓我們深深體會到，只有不斷發(fā)展的教師才能教出不斷發(fā)展的學生。
7月9日，我們聆聽了黃祖訓教授的講座《語文個性化教學的思考》。黃教授的講座讓我們重新認真審視自己的課堂，發(fā)現(xiàn)平時對學生統(tǒng)一要求、劃一的指導，這樣壓抑了學生個性的發(fā)展，忽視了學生的個性差異和學習潛能，使得閱讀教學缺乏靈動與生氣。今后在語文教學實踐中，我會努力做到實施個性化的教學，為學生創(chuàng)造出具有個性化發(fā)揮的條件。
習作是語文教學中的重點，更是難點，所以7月11日李莊教授的《小學語文習作教學研究》講座讓我們?nèi)缤熬煤捣旮视辍?。李教授例舉了大量的案例，深入淺出地介紹了習作教學改革的途徑與方法。通過培訓，我們不僅對習作指導課和習作講評課課堂結構有了清晰的.認識，更重要是大家在培訓中感受到：只有扎實上好每一節(jié)習作課，才能有效促進小學生習作水平的提高。
7月11日上午，王靖波老師又帶領我們走進了綜合實踐活動課程。他授課時時刻注意與學員互動、交流，并讓我們當場設計活動方案。課后，學員們還意猶未盡，都覺得本次培訓對自身來說是一次很大的提高。下午，我們的同行湖大子弟學校的劉鈺老師又結合自己的教學實際，從作業(yè)形式，內(nèi)容評價等方面，具體談了小學語文作業(yè)的設計。今后我也要積極嘗試，努力創(chuàng)新，在作業(yè)形式上追求活潑多樣，內(nèi)容上體現(xiàn)個性化，生活化和社會化，在評價上倡導參與與激勵，從而使學生獲得最大限度的發(fā)展。
學習時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務也有了新的提升。我愛，我選擇；我選擇，我愛。我會帶著這些及時補充的能量在教學這條并不平坦的道路上邊行邊歌，做一個快樂踏實的人類文明的傳遞者，讓知識的火種熊熊燃燒。
思政課教師培訓感悟篇十一
愿意學習，愿意一路跟隨。這屆年會學習機會，對我，異常珍貴。我愿意追隨新教育，源于那份讀書的靜好，那一份執(zhí)著追求的美好。源于20習習年海門新教育學習帶給我的震撼，驚喜與收獲，才有了以后校園里的晨誦、午讀、暮省，詮釋了新教育的六大行動。我努力的在校園里推行著，實踐著，校園里一切的行為方式也在改變著。
渴望學習，總怕那曾經(jīng)沸騰的熱血冷卻，曾經(jīng)澎湃的激情被平庸的日子消磨殆盡，所以總愿在我們滑縣教育的領路人張局的帶領下，為飛揚的夢想增加核動力！與志趣相投，尺碼相同的人一起前行，能更加堅定自己的腳步。
新教育年會最期待的是朱永新老師的主報告。今年的主題是共話家校合作，隨著朱老師的富有磁性的聲音“浩浩揚子江，巍巍中山陵，靜謐玄武湖……得天獨厚的地域文化與山水氣場，涵養(yǎng)出棲霞教育的唯美與靈秀。20習習年7月，棲霞加盟新教育實驗，四年來，獲得蓬勃發(fā)展……”進入到對棲霞區(qū)新教育、對家校合作的認知中。
“1927年，陶行知先生在棲霞曉莊創(chuàng)辦了第一所學校：曉莊學校，努力實踐他的生活教育理論。棲霞是行知教育思想的發(fā)源地。同時，陶行知先生的生活教育理論與實踐，也是新教育實驗的重要思想源泉。新教育是發(fā)源于歐洲、后來又影響到美國的進步主義教育運動，當年陶行知先生深受影響，曾經(jīng)把他發(fā)起的生活教育運動也命名為“新教育”。1919年7月22日，他在浙江第一師范學校發(fā)表了著名的講演，題目就叫《新教育》。他還親自擔任了《新教育》雜志的主編，是中國新教育運動的重要領導人。所以，“新教育實驗”在一定程度上是延續(xù)了陶行知先生等倡導的新教育運動，我從內(nèi)心深處也把陶行知先生視為自己的精神導師?！?BR> 行知思想也是棲霞教育的“根”和“魂”，是棲霞教育的生命底色。棲霞加盟新教育實驗，是以今天的行動延續(xù)昨天的探索，以共同的追求創(chuàng)造明天的未來，注定是一次行與知都讓人喝彩的相遇。棲霞特色的家校合作共育行動理念：知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上，百花齊放：建立新父母學校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構筑新父母課堂、建設數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等，在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
在棲霞，在這方陶行知先生提出生活教育的沃土上，召開第十七屆新教育年會，既是對過去一年研究探索的總結，也是新教育實驗以十七年行動向行知先生致敬。
棲霞新教育實驗堅持“以特色求發(fā)展、以特色創(chuàng)名?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路，通過“一校一品，一生一長”特色學校創(chuàng)建活動與“三特”評比活動，以及“內(nèi)培、外引、借智”策略，整體優(yōu)化區(qū)域師資隊伍建設，中小學教學質(zhì)量全面提升，學生核心素顯著提高，在教育大區(qū)向教育強區(qū)的奮力前行中，棲霞新教育人跨出了至關重要的一大步。
了解了棲霞特色的家校合作共育行動理念：知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上，百花齊放：建立新父母學校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構筑新父母課堂、建設數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等，在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
時刻感受著新教育人的責任與使命！仰慕的望著領獎臺，頒獎盛典上卓越課程、完美教室、智慧校長、榜樣教師、年度人物五個獎項的踐行者，領著屬于辛勤奮斗者的榮耀！感受著他們的驕傲，為他們幾年如一日不懈的堅持而激勵著。我們滑縣的驕傲—段云飛校長出場了，立刻我們滑縣人也驕傲著，云飛的踐行精神也沸騰在滑縣教育人心中！
晚上的分論壇讓輪廓更明朗，在仙林附中小學部和太陽城小學承辦的節(jié)目匯報，又一次近距離的見證棲霞新教育人辛勤耕耘的成果，見證棲霞新教育的精彩。
理解了家校合作共育的意義與價值，了解了共育原則，也堅定了自己學校家校共育的方向。以前不清楚家校共育的內(nèi)涵，總嫌麻煩，總怕出現(xiàn)安全問題，只有一學期兩次的家長會，沒有實質(zhì)性的發(fā)揮家長的作用，沒有深層次的搭建家校共育的平臺。今后有了清晰的方向，構建完善的機制，創(chuàng)新家校共育平臺，制定切實可行的活動發(fā)揮好學校、校長、老師、班主任的主角角色。
希望我校的家校共育，為孩子撐起一方晴空，滋養(yǎng)孩子稚嫩的心靈。愿一路學習，和孩子一路成長，愿與同行攜手并進，研發(fā)家校共育課程，讓家校共育成為抒寫孩子心靈深處的碧水藍天。讓牛屯的新教育之路上加入更多尺碼相同的人——老師、學生、家長，社會人士，讓新教育之花早日豐碩綻放。
只要行動，就有收獲，只有堅持，才有奇跡！
思政課教師培訓感悟篇十二
思政課是是對學生進行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學生樹立科學的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎。為中華民族偉大復興之中國夢的實現(xiàn)保駕護航。這一次，有幸參加了xx市xx區(qū)中小學思政課教師轉崗培訓，聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解，自主學習了《“四有教師”，從我做起》《道德與法治課堂交流與展示活動的有效指導》等課程。通過幾天的學習使我受益匪淺。作為小學教師，如何給小學生心靈埋下真善美的種子，做新時代“播育者”呢？我從以下幾方面談談體會。
首先，常言說：“身正為師，德高為范”。在小學生的心目中，老師的一言一行都是正確的，都是他們學習和模仿的榜樣，教師要做好孩子的榜樣，就要以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本，我們在工作中要踏實、努力，特別注意自己的'言行舉止對于孩子的影響。
其次，我們走進孩子，為學生的健康成長撐起一片藍天。要了解學生。了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界，窺探孩子心靈的奧秘，使每個學生的力量和潛能發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學生。特別是對學習差的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷和幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，適時的給與他們贊揚，鼓勵其“我能行”的信念，激發(fā)他們的上進心。要尊重和信任學生。學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，這也就是親其師、信其道，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
做一名新時代的小學教師，真善美的育播者，就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心，熱愛教育、熱愛學生，以遵循學生成長規(guī)律為前提，積極地更新知識和理念，提高自身綜合能力和水平，使教育適合學生的發(fā)展。在今后的教學工作過程中，我將繼續(xù)學習教育理念，與時俱進，為自身的發(fā)展而學，為學生的發(fā)展而教，我與課改同行，與學生共同成長。
思政課教師培訓感悟篇十三
在_年x月x日x老師講的《幼兒園衛(wèi)生保健》主要讓我體會以下幾點：
1、做好五大官的檢查（包括皮膚、眼神）。
2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園
4、做好藥物登記，了解班里傳染病情況。按時發(fā)藥、喂藥，并做好幼兒的全天觀察記錄。
做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。
開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行。
1、每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。
2、和食堂人員也要經(jīng)常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學、合理的調(diào)整。
3、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的質(zhì)量。
4、進餐過程的氣氛應是輕松、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。
在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，在次謝謝！今后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗。
思政課教師培訓感悟篇十四
今天，是新教師培訓的第二天，今天上午還是繼續(xù)昨天下午的課程—阿福童教育。
今天，老師主要和我們講解后面2個主題：（1）班級管理：建立班級規(guī)則；（2）與學生有效的溝通。
一開始，老師帶領我們做了個游戲—“進化論”，人總共分四個階段：蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中，贏的人可以向前進化，輸?shù)娜藙t向后退化。說實話，新老師大家之間不是很熟悉，玩這個游戲，有一半老師不是太認真，不夠投入，有濫竽充數(shù)的，當然也有熱情參與的，大家在其中也明白了一些，在游戲中，本來不認識的人，通過肢體語言，有了進一步的了解和接觸，這就有了成為朋友的基礎。在以后的教學過程中，可以運用這樣的游戲，讓彼此不熟悉的同學們進行互相了解，確實是個不錯的選擇。
回到教室，教師開始闡述班級管理。今天，我最大的收獲就是最后一個主題—如何與學生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程，并點出溝通過程中，發(fā)送者與接受者的內(nèi)部干擾和外部干擾，老師要求我們在組內(nèi)討論這三種干擾產(chǎn)生的因素，并用紙筆記錄。老師采用頭腦風暴的方法，讓我們集思廣益，大家在討論過程中，從他人身上汲取養(yǎng)分，整個過程，進行的非常順利，最后的理念也得到老師的肯定。后一個環(huán)節(jié)，老師把我們分成2人一組，一組老師在教室外，老師要求我們回到教室，不管同伴說什么，都不用理睬，而在教室的一組老師，老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事，當2組老師，回到教室，有趣的現(xiàn)象發(fā)生，有的.老師，表現(xiàn)很好，有的老師則是笑場收尾；第二次，1組老師要求跟同伴不聽的說，不讓同伴說，兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次，我覺得自己的實驗是成功的，自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲，讓我們明白如何與他人溝通與了解。
通過這2天的培訓，我告訴自己，以前在原單位工作的理念，需要進一步的更新。不然如何適應新單位，新工作！加油，新的開始！
思政課教師培訓感悟篇十五
教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質(zhì)教育的進行。素質(zhì)教育力求使每個學生在本身原有素質(zhì)基礎上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學生學會生活，學會學習，學會創(chuàng)造，學會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應能力和生存能力。
具體來講，一方面要轉變過去那種過份強調(diào)教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉變惟升學者是人才、惟升學者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀;要轉變以分數(shù)論人才、以升學率論效益的質(zhì)量觀，確立德、智、體全面發(fā)展，個性特長充分發(fā)展的質(zhì)量觀;要轉變只對少數(shù)學生負責，只對學生升學負責的施教觀，確立對每個學生負責，對學生的長遠發(fā)展負責的施教觀。
2、改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，注重教學方式的選擇課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道
新課程的基本理念指出，以學生發(fā)展為本，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，改變了傳統(tǒng)教育中過于強調(diào)接受學習，死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。從中可以看出，素質(zhì)教育的落實既要有教師教學方式的改革，還要有學生學習方式的變革。
在課堂教學方式方面，常見的教學模式主要有以下幾種：啟發(fā)講授模式;自學討論模式;目標定向模式;發(fā)現(xiàn)式教學模式;開放研究性教學模式;多媒體教學模式等，不論哪一種教學模式的建構和選取，都要體現(xiàn)學生的主體地位，由教學過程中教師到學生的單向交流變成師生之間、學生之間的多向交流，使教學成為一個開放的系統(tǒng)。各種教學模式都有一定的局限性，而教學內(nèi)容的不斷變化決定了不能把某一種教學模式作為萬能的模式去傳授所有知識。靈活地運用教學模式，是指在對比各種教學模式的理論，優(yōu)點和局限性的情況下，針對教學實際，汲取幾種教學模式的特點、重點進行組合，使教學過程得到優(yōu)化。教學模式的多樣性，有利于激發(fā)學生的認知活動，為能力的全面培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
新的一學期即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當一名“名師”。
思政課教師培訓感悟篇十六
通過這次學習，使我收獲頗豐；也讓我意識到自己還有很多不足。下面我就談談自己的感悟。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
一、要熱愛教育事業(yè)：既然選擇了教育行業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、不斷提高自己的教育教學水平：教師必須具備扎實的思想、業(yè)務、品德素質(zhì)和創(chuàng)新精神?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
三、要用愛心對待每一位學生：師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。
我覺得教師的魅力來源于日常的教學中，要有很強的專業(yè)能力，讓學生信服你。一是對學科專業(yè)知識的掌握全面、扎實；二是教學有法，高效，能夠順利地實現(xiàn)教學目標，幫助學生圓滿完成學習任務。除了日常教學，還有就是要關愛學生，做學生的朋友。讓他們能夠感覺到你是在幫助他們，可以讓他們變得更加的優(yōu)秀。對待一些學困生，一定要有耐心，要循序漸進。
還記得那是星期二的一節(jié)歷史課。按照課前的準備，上課順利地進行到第五個環(huán)節(jié)：學生輪流講解自我測評的題目。按照以往的習慣，從第一排的學生開始縱向輪流講解，當輪到最后一排的張晨（化名）時，不知是他坐的有點偏還是當時在潛意識里認為就是叫起來他也不會講，反正鬼使神差的沒有叫他，而是直接叫了第二排的學生，當時張晨本來高昂的頭低下了，積極的情緒也隨之消失。為了課堂進度，我當時也沒有在意。題目很快就處理完了，學生開始分組總結本節(jié)課的收獲。當我巡堂到張晨身邊時，分明看到他想說什么，但我沒有停下。我第二次走到張晨身邊時有意識地停了下來，等了片刻，他站了起來，語言急促地說了一句讓我很后悔的一句話：“老師，其實這一題我也會做，我也能講好的！”望著張晨漲紅的臉，我無言相對。片刻后，我說：“我相信你，下一節(jié)我再讓你回答，好嗎？”在下一節(jié)，我不僅讓馬天行回答了一些較簡單的問題，還讓他講解了一道中檔難度的題目，盡管語言表達有些欠流利、不連貫，但畢竟把問題的核心答出來了，同學們也報以熱烈的掌聲。課后，我回想著張晨回答完問題時的那股高興勁兒，我想了許多：其實，善待、寬容也是教育的一種美麗！
思政課教師培訓感悟篇十七
走出大學校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進行了培訓，培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。
幾天的培訓下來，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學風格。培訓中_校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學習和模仿的階段。自己的教學理念和都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學工作中，適應教學。在自己度過“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自己。
首先就是先提高自己的專業(yè)教學技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用，和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點，以及有一套自己的管理學生的方法。這個期間最重要的就是不斷學習，去掌握新的教學理念和教學方法，并能夠結合自己學生的特點，將其應用到實際教學中去，力爭早日勝任教學工作。
一個教師的標志就是有一套自己的教學風格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學風格，能熟練運用各種教學方法，能夠完成規(guī)定的教學任務，達到優(yōu)秀的教學成績，在學生中有較高的威信，這個目標是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動!
前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠的理想，就是做一個讓學生愿意與你交心的老師。他不管在學習或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋!
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師?？梢姺此际墙處煼e累教學經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學進行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己的教學水平，實現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進步的可能，才能不斷成長。
幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長，而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
最后還有一點收獲就是熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娴匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的老師。
“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
思政課教師培訓感悟篇十八
在這為期一個月的'遠程培訓學習中，我每天都過的很充實而且愉快，看簡報，發(fā)評論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地為同仁們的教學故事而感動，使我受益匪淺，感觸良多。故將這次培訓的心得體會總結如下：
一、通過培訓使我增長了見識
看著參加培訓的教師們都在努力地學習，積極地發(fā)表評論和見解，甚至有些老師在凌晨都在網(wǎng)上學習，這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的見解：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說就是寶貴的財富。一個月的學習，擴寬了我的視野，增長了我不少的見識！
二、更新了我的教育教學觀念
與時俱進，是馬克思發(fā)展的唯物主義辯證法的精髓，作為政治品德教育者，我們更應該領悟與時俱進的真諦。于是我充分抓住了這次千載難遇的機會來充實和完善自己，我感到非常榮幸。但同時也感到的是更多的責任！回首一個月以來的培訓，真是形式多樣，內(nèi)容豐富，效果明顯。培訓中各級教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的各種評論、作業(yè)。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
三、這次培訓再次促進了我的成長
通過培訓，更加提高了我駕馭課堂，講授知識的能力，更加堅定我對教好政治的信心。在這短暫的一個月里，收獲是巨大的。這一次培訓活動后，我將把所學的教學理念消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后堅持寫教學反思，對堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，這次遠程研修培訓，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。更為我們思品教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們開始突破傳統(tǒng)教學模式，我希望遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的平臺，我渴望著再次有機會參與這樣的培訓和提高。
思政課教師培訓感悟篇十九
20xx年8月17日上午，在青州實驗中學報告大廳學習了由壽光市數(shù)學專家張明同主任的.報告《普通高中數(shù)學課程標準核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會匯報，不當之處請批評指正。
1。落實數(shù)學概念的理解，學會概念蘊含的數(shù)學方法
數(shù)學概念是數(shù)學思維的最基礎、最小單元，理解數(shù)學概念及其蘊含的思想方法是學會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關概念群，常見關聯(lián)概念，命題情景。
2。落實數(shù)學思維，用思維引領學生學習
數(shù)學是思維的體操，學數(shù)學獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學課堂就應該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學中要把發(fā)展學生思維放在首位。一般情境應該是教師提出問題，給學生留出時間進行獨立的思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認識，然后師生一起進行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學生的大腦里留下痕跡。
3。落實四基、四能，達到精準化、個性化
四基是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效載體?；A不牢，地動山搖。落實基礎的方式很多，在此提出一點，要根據(jù)學生在基礎測試中暴露的問題進行精準反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4。處理好數(shù)學科的講與練
（1）題海戰(zhàn)術會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術?！邦}海戰(zhàn)術”是貶義詞，是對一些沒有教學技術或教學技術差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學生認知水平的要求，更注重學科觀念、規(guī)律的考查。而學科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術很難有成效。
題海戰(zhàn)術屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學生厭惡這門學科，即使通過訓練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認識水平的提高，題海戰(zhàn)術必將被遺棄。
（2）切實處理好講與練的關系
“數(shù)學教學是教學思維的教學”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學教學的核心。高中數(shù)學是基礎學科，打好基礎離不開訓練。處理好講與練的關系，是從能力素養(yǎng)提升轉化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關系沒有統(tǒng)一的標準，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學尊重學生學習的主體地位，激發(fā)學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導向的歷史性轉變”。我們的教學把“立德樹人”放在核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5。加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的非智力因素，激發(fā)每名學生爭強好勝的心理需求，讓學生在解題中鍛煉堅強的毅力，完善自己的品格。
思政課教師培訓感悟篇二十
20xx年7月13日，在教體局張局長帶領下，我們40多位滑縣教育管理者和部分中小學校長來到了鐘靈毓秀的南京市，參加了第xx屆新教育年會。
本次年會活動的.主題是新教育十大行動之一的“家校合作共育”。7月14日，我們首先在金陵小學參加了“20xx中美教育論壇”，吳重涵博士、洪明博士等從理論的角度分享了他們的研究成果，來自美國的嚴文蕃教授和他的團隊交流了美國教育在家校合作領域方面的探索與實踐經(jīng)驗。
7月15日上午，進行的是智慧校長、榜樣教師、卓越課程、完美教室、年度人物的頒獎活動。通過一個個獲獎人雖簡短的頒獎詞，可以感受的到他們對教育的情懷，對學生的熱愛，對新教育的踐行。下午，是十位新教育人的敘事，共寫親子日記、建立教育同盟、1236家校共育模式……每一個教育故事讓我們感動的同時，也給大家?guī)砹嗽S多啟發(fā)，讓我們學到了許多好方法、好經(jīng)驗。特別是我們滑縣新城小學段云飛校長《推動家校共育，實現(xiàn)共同成長》的報告，展示了滑縣新城小學的新教育行動與成果，獲得了嚴文蕃教授等專家的高度評價。
7月16日上午，我們參觀了南師附中仙林學校初中部，他們的辦學特色星光校本課程、藝體拓展、社團選修、特色活動等'開發(fā)卓有成效。下午，朱永新教授的主題報告【家校合作激活教育磁場-新教育實驗‘家校合作共育’的理論與實踐】，呼喚家校合作共育，剖析家校合作共育的內(nèi)涵和特征，梳理、總結家校共育的路徑和方法，正是希望在信息時代背景下，通過家校合作共育，通過定位家庭和學校，進而重建家庭和學校，以每個人的自我成長、自我前行，推動教育乃至社會的改良。
東啟明，西長庚，南箕北斗。
春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅。
這幅對聯(lián)就是仙林初中校園文化環(huán)境的寫照，其中，上聯(lián)切合仙林初中的文化理念：有差異，無差生人人皆明星;下聯(lián)體現(xiàn)了學校綠化環(huán)境：春有花，下有蔭，秋有果，東有青。
南師大仙林初中環(huán)境優(yōu)美，交通便利，人文環(huán)境優(yōu)雅，校園占地面積50891平方米，建筑面積19141平方米，綠化率達到35.2，綠化覆蓋率接近40，校園內(nèi)一年四季芳草茵茵，通透式的建筑格局，錯落有致的整體布局，功能各異的分布布局，使整個校園美輪美奐。另一方面，學校推進星光計劃，開設面向師生、校友、家長、學者的星光論壇，架構量身打造、滿足學生共需發(fā)展的“私人訂制”的星光課程，完善自然、生動、和諧的智慧星光課堂，讓不一樣的教育成就不一樣的人生，共創(chuàng)師生發(fā)展的廣闊星空。另一方面，以“綠化、美化、智化、文化”為園林式校園創(chuàng)建的目標，圍繞“五本”“六園”“七星”“十八景”的主線，打造星光校園。經(jīng)過長期不懈的努力，一個充滿文化氣息，令人流連忘返的校園已然呈現(xiàn)在我們眼前。
校訓：嚼得菜根，做的大事
校風：誠樸
教育理念：推進素質(zhì)教育，促進每一位學生充分發(fā)展----讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)有愛心、負責任、會生活的一代新人。
教育文化：給你一部歷史，讓你去翻閱
給你一種文化，讓你去感受
給你一些時間，讓你去安排
給你一個舞臺，讓你去表演
給你一些機會，讓你去創(chuàng)造
給你一個期待，讓你去成長
星光計劃
開設星光論壇，力求資源共享、共同成長
打造星光課堂，關注情智共生、教學相長
架構星光課程，滿足私人訂制、個性發(fā)展
開展星光交流，旨在優(yōu)勢互補、攜手共進
五本：校訓石、校風石、菜根居主體教育餐廳、本部院士墻、本部名家雕塑
六園：百草園、書香園、蘋果園、寰宇園、九州園、故鄉(xiāng)園
七星：星光標識、星光導視、星光漂流書吧、星光樓宇、星光道路、星光廣場、星光大道
思政課教師培訓感悟篇二十一
一、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。
二、教師要有責任心。有人說，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。
三、教師要學會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內(nèi)心有一定的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的'視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。
總之，通過這次師風師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責任引領學生健康成長。