心得體會是個人在某一事物上的思考和感悟，它是知識和經(jīng)驗的結(jié)晶。寫心得體會時，要注重突出事情的核心和關(guān)鍵，不要過多地陷入細(xì)節(jié)和瑣碎之處。小編精心收集了一些值得一讀的心得體會，歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。
文學(xué)講座心得體會篇一
第一段：介紹講座的背景和目的（200字）
最近，我參加了學(xué)校舉辦的一系列文學(xué)講座，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。這一系列講座的目的是為了通過專家學(xué)者的講解，加深我們對文學(xué)的理解和欣賞。講座內(nèi)容涉及了文學(xué)的起源、流派、文學(xué)批評等多個方面，不僅幫助我們更好地把握文學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，還引發(fā)了我們對文學(xué)的深度思考。
第二段：講座對于文學(xué)的起源和發(fā)展有所啟發(fā)（200字）
在這一系列講座中，專家學(xué)者詳細(xì)解釋了文學(xué)的起源和發(fā)展。我們了解到，文學(xué)是人類漫長歷史中的一顆明珠，凝聚了人類智慧和情感的結(jié)晶。從古代的神話故事、詩詞歌賦到現(xiàn)代的小說和戲劇，文學(xué)以其獨(dú)特的語言形式傳遞信息和表達(dá)感情。 文學(xué)也是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過修辭手法、人物形象、情節(jié)等元素來展現(xiàn)作者的思想和藝術(shù)追求。這些深入淺出的講解，使我們對于文學(xué)的起源和發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。
第三段：講座對于文學(xué)流派和作品的欣賞有所幫助（200字）
除了對文學(xué)起源和發(fā)展的介紹，這一系列講座還深入淺出地講解了文學(xué)的不同流派和作品。我們深入了解了古代神話、唐詩宋詞以及現(xiàn)代小說和詩歌等不同流派的特點和魅力。通過解讀名著和經(jīng)典作品，我們學(xué)會了更好地欣賞和分析文學(xué)作品。我們從作品中感受到了作者的思想和情感，并通過文學(xué)批評的引導(dǎo)，進(jìn)一步提升了我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第四段：講座引發(fā)了我們對文學(xué)的思考（200字）
這一系列講座不僅深入淺出地介紹了文學(xué)的起源和發(fā)展，也引發(fā)了我們對于文學(xué)的深度思考。我們開始思考文學(xué)的價值和作用，以及文學(xué)在現(xiàn)代社會中的地位。文學(xué)在我們的生活中扮演著什么角色？文學(xué)如何影響著我們的思想和行為？這些問題引發(fā)了我們的思考熱情，使我們更加熱愛并重視文學(xué)。
第五段：展望自己的文學(xué)之路（200字）
通過參加這一系列的文學(xué)講座，我對于文學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。我深深地感受到文學(xué)的魅力和內(nèi)涵，也明確了自己對于文學(xué)的熱愛和追求。我決定更加努力地學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)作品，通過閱讀和寫作，進(jìn)一步提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。我相信，在這條充滿驚喜和領(lǐng)悟的文學(xué)之路上，我一定會不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
文學(xué)系列講座為我們打開了一扇通向文學(xué)世界的大門，為我們提供了更加深入和全面的認(rèn)識和理解。通過這些講座，我們了解了文學(xué)的起源、流派，提升了文學(xué)欣賞能力，引發(fā)了對于文學(xué)的思考。這一系列講座對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義，也開啟了我們的文學(xué)之路。
文學(xué)講座心得體會篇二
近日我參加了一場由學(xué)校組織的情感文學(xué)講座，講座主題是“用文字表達(dá)情感”。在講座中，我不僅學(xué)習(xí)了情感文學(xué)的基本概念和特點，還領(lǐng)略了情感文學(xué)作品所呈現(xiàn)的深情厚意。本文將圍繞這次講座，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會。
首先，我對情感文學(xué)這一概念有了更為準(zhǔn)確的理解。講座中，主講人著重解讀了情感文學(xué)的定義和內(nèi)涵。他指出，情感文學(xué)是一種通過文字表達(dá)情感，抒發(fā)內(nèi)心感受的文學(xué)形式。它讓人們根據(jù)自己的體驗和感受，通過詩歌、散文、小說等方式，將情感轉(zhuǎn)化為文字，傳達(dá)給讀者。這種情感的傳遞是一種心靈與心靈的交流，讓人感受到溫暖和共鳴。通過這次講座，我對情感文學(xué)的概念有了更為清晰的認(rèn)識。
其次，我觸動了情感文學(xué)作品的情感共鳴。在講座中，主講人給我們分享了一些優(yōu)秀的情感文學(xué)作品，如魯迅的散文《孤獨(dú)》，舒婷的詩歌《致橡樹》等。這些作品表達(dá)了作者的情感世界，讓人感受到作者內(nèi)心深處的情感共鳴。我被這些作品中所展現(xiàn)出的深情厚意所打動，明白了情感文學(xué)的力量所在。作品中的每一個字都流淌著真摯的情感，觸動著讀者內(nèi)心深處的共鳴。這種共鳴讓人產(chǎn)生了一種親切感和溫暖感，也讓我對情感文學(xué)產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。
第三，我學(xué)會了用文字表達(dá)自己的情感。在講座過程中，主講人不僅分享了情感文學(xué)作家的作品，還教授了一些寫作技巧。他強(qiáng)調(diào)了情感文學(xué)的寫作要求真實、純粹、直接。他鼓勵我們要勇敢地面對自己的情感，用真實的語言去表達(dá)。在他的指導(dǎo)下，我有機(jī)會親自動筆，將自己的情感傾灑在紙上。這樣的練習(xí)讓我更加自信，也更能夠理解情感文學(xué)的真諦。
第四，我認(rèn)識到情感文學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。情感文學(xué)作為藝術(shù)形式的一種，不僅能夠表達(dá)人們的情感，還可以成為社會中的一種力量。在講座中，主講人通過一些例子告訴我們，情感文學(xué)作品可以激發(fā)人們的情感共鳴，引起社會關(guān)注，甚至改變社會。例如，小說《追風(fēng)箏的人》通過講述一個人對友情和親情的追求，引起了全球讀者的共鳴，推動了阿富汗問題的關(guān)注。這些例子讓我認(rèn)識到情感文學(xué)的價值和力量，也激發(fā)了我對這種文學(xué)形式的更深層次的思考。
最后，我對情感文學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了希望和期待。此次參加情感文學(xué)講座，使我進(jìn)一步了解了情感文學(xué)的基本概念和特點，體驗了情感文學(xué)作品的情感共鳴，學(xué)會了用文字表達(dá)自己的情感，并認(rèn)識到了情感文學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地理解和創(chuàng)作情感文學(xué)作品，讓自己的情感得到釋放，也為社會帶來一些溫暖和力量。
總之，這次情感文學(xué)講座為我打開了一扇了解情感文學(xué)的大門，讓我對情感文學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索情感文學(xué)，用文字表達(dá)自己的情感，也希望能夠通過自己的努力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的情感文學(xué)作品，讓更多的人感受到情感的力量和美好。
文學(xué)講座心得體會篇三
近日，我參加了一場關(guān)于文學(xué)研究的講座，這場講座不僅讓我更深刻地了解了文學(xué)研究的重要意義，還讓我深刻認(rèn)識到文學(xué)研究的困難之處以及提升自己的方法。在此，我想分享一些我對這場講座的所見所聞以及自己的心得體會。
首先，講座的內(nèi)容非常充實，涵蓋了從文學(xué)史到文學(xué)理論的方方面面。講座中，主講人深入淺出地介紹了文學(xué)研究的基本概念和方法，讓我們更加清晰地認(rèn)識到文學(xué)研究的深度和廣度。
不僅如此，主講人還向我們分享了很多他自己在文學(xué)研究領(lǐng)域中的實際工作經(jīng)驗，讓我們明白了文學(xué)研究并非只是純粹的理論，更需要實踐來驗證理論的正確性和合理性。通過講座，我對于文學(xué)研究這一領(lǐng)域有了更深的了解，更加明確了自己的方向和目標(biāo)。
其次，講座還讓我深刻認(rèn)識到文學(xué)研究的困難之處。文學(xué)作品中的含義和意義往往不是那么容易理解的，需要進(jìn)行深入分析和探究。這就需要文學(xué)研究者有非常專業(yè)的知識和技能來支撐他們的分析和探究，同時也要有扎實的閱讀能力和廣泛的文化素養(yǎng)。
更難的是，在現(xiàn)代社會，文化的碎片化和信息爆炸讓人們的注意力變得分散，文學(xué)作品的價值和重要性往往被忽略，這更加增加了文學(xué)研究的困難。但是，我相信只要有耐心和堅定的信仰，文學(xué)研究者一定可以克服這些困難。
除此之外，講座中的主講人還向我們分享了一些提升自己的方法和思路，這也是我深受啟發(fā)的地方。他告訴我們，要提高自己的文學(xué)研究水平，首先要有一個好的文學(xué)素養(yǎng)，多讀書，多思考，多交流，多思辨，要保持一顆開放而批判的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思，不斷挑戰(zhàn)自己。
同時，他還提醒我們，在進(jìn)行文學(xué)研究時，要將主題和方法相結(jié)合，盡可能地使用多元理論來解析文學(xué)作品，同時要有堅定的實證精神和扎實的條理組織能力，這樣才能從文學(xué)研究中獲得更大的收獲和成果。
總之，這場文學(xué)研究講座給了我很大的啟示，讓我深刻認(rèn)識到文學(xué)研究的重要性與困難，并為提升自己的文學(xué)研究能力提供了一些有效的方法和思路。希望自己在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，能夠不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能，努力成為一個卓越的文學(xué)研究者。
文學(xué)講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場關(guān)于簡訊文學(xué)的講座。這是一場別開生面的演講，將文學(xué)與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合，引發(fā)了我對文學(xué)創(chuàng)作的新思考。下面我將分享我對這次講座的心得體會。
首先，講座對簡訊文學(xué)的定義進(jìn)行了詳細(xì)解釋。簡訊文學(xué)是將文學(xué)作品以短信的形式進(jìn)行創(chuàng)作和傳播。這樣的創(chuàng)作形式有許多優(yōu)點，例如簡潔、高效、互動等。
其次，講座介紹了簡訊文學(xué)的種類和特點。在講座中，我們了解到簡訊文學(xué)可以包括詩歌、小說、散文等各種文學(xué)形式。而且，簡訊文學(xué)的特點是具有濃縮性和即時性。通過少量的文字，作者需要傳達(dá)更多的情感和意義；同時，簡訊文學(xué)能夠迅速傳播，與讀者進(jìn)行互動，增加參與感。
接著，講座詳細(xì)介紹了簡訊文學(xué)的發(fā)展歷程。我們了解到，簡訊文學(xué)起源于手機(jī)短信時代，發(fā)展至今已經(jīng)有數(shù)十年的歷史。最初，簡訊文學(xué)的創(chuàng)作和傳播主要依賴手機(jī)短信平臺，但隨著智能手機(jī)的普及和社交媒體的興起，簡訊文學(xué)逐漸融入到社交網(wǎng)絡(luò)中，通過微信、微博等平臺進(jìn)行傳播。這一發(fā)展歷程不僅展示了簡訊文學(xué)的創(chuàng)新和變革，也反映了人們?nèi)找姹憬莴@取信息的需求。
在講座最后，演講者分享了一些關(guān)于簡訊文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗和技巧。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作者需要具備的簡潔、生動和有趣的文筆，同時要注意在有限的文字空間內(nèi)傳達(dá)更多的意義。同時，他還提到了簡訊文學(xué)需要與時俱進(jìn)，主題要與讀者的興趣和關(guān)注點相契合，以引起讀者的共鳴和注意。
通過這次講座，我對簡訊文學(xué)有了更深入的了解。我認(rèn)識到，簡訊文學(xué)作為一種新興的文學(xué)形式，與傳統(tǒng)文學(xué)不同，融入了科技和互聯(lián)網(wǎng)的元素。它以一種簡練而迅速的方式傳遞情感和意義，更貼近現(xiàn)代人的生活和閱讀習(xí)慣。
同時，我也意識到簡訊文學(xué)的發(fā)展還面臨著挑戰(zhàn)和困境。雖然簡訊文學(xué)以其簡單、便捷的特點吸引了很多讀者，但也面臨著信息碎片化、內(nèi)容淺薄化的問題。在如今信息泛濫的社會中，簡訊文學(xué)如何在短文本中傳達(dá)更多的意義，成為了擺在創(chuàng)作者面前的難題。
總的來說，這次簡訊文學(xué)講座給我留下了深刻的印象。我從中收獲了許多關(guān)于簡訊文學(xué)的知識和啟發(fā)，不僅拓寬了我對文學(xué)創(chuàng)作形式的認(rèn)識，也讓我對現(xiàn)代科技與文學(xué)的結(jié)合有了更深層次的思考。我相信，簡訊文學(xué)將會在未來繼續(xù)發(fā)展壯大，為讀者帶來更多的文學(xué)享受。
文學(xué)講座心得體會篇五
昨晚有幸蒙德發(fā)老師青睞，得以在曲阜師范大學(xué)圖書館報告廳聆聽德發(fā)老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與文學(xué)創(chuàng)作》之講座，雖然昨晚老師仍在感冒中，但絲毫沒有影響這場讓廣大同學(xué)們和文學(xué)愛好者怦然心動的唯美視聽盛宴。
趙氏德發(fā)公，昆侖之良師諍友，有感昨之講座，昆侖有感言一二。
老師對于傳統(tǒng)文化的界定、審美，以及在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的文學(xué)創(chuàng)造功力上可謂無人不服，吾輩或曰高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之。
老師在關(guān)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義上用了“補(bǔ)皮、補(bǔ)氣、補(bǔ)天”這三重境界來說明，這無疑是在教化心靈的戒尺上裹上一層厚厚的絨布。老師心地良善，為人中庸，處處本末兼顧與人為善，但昆侖就不這么良善了。愚以為今日之中國國學(xué)式微，眾人皆尚西方舶來文化，雖有眾人不明之愚，更有明者不言之責(zé)。
老師在講座中也曾言道我們一直是強(qiáng)國，只是到了近代我們才衰落。老師只說了上半句，這沒說的下半句我來說好了——衰落了什么？不是什么汽車、手機(jī)，也不是搖滾、丁客，是我們的文化衰落，或者說被文化入侵，而且是被低等的文化入侵，執(zhí)筆于此昆侖心如刀攪。
想想我們的先賢們，前有先秦百家爭鳴，中有漢唐星光燦爛，為什么傳承到近代漢文化就“陽痿”了呢？看看充斥在街頭巷尾的那些迷失的人群，他們在西方的舶來文化面前如癡如醉，不以為恥反以為榮，從來沒有想過自己早已成為弱勢文化的犧牲品。
強(qiáng)勢文化造就強(qiáng)勢民族，弱勢文化造就弱勢民族，如果你要問我什么是弱勢文化，那就看看哪些紙醉金迷，而且庸俗簡單，方便流行的，那就是弱勢文化。
我們不是沒有強(qiáng)勢文化，大家看看經(jīng)史子集，琢磨琢磨前秦的繁榮，漢唐的輝煌就會發(fā)現(xiàn)一個強(qiáng)悍的民族究竟需要什么，不需要什么。
中國先賢們留給我們的強(qiáng)勢文化里有這么一件瑰寶——知行合一。知行合一告訴我們知識與實踐是一個統(tǒng)一體，既不是先有知而后有行，也不是先有行而后有知，這就如同一本書的正反兩面，缺一不可。
當(dāng)我們決心去做一件事的`時候，不必瞻前顧后，大可放手去做，只要你開始去做，就必須需要知道指導(dǎo)這種行為的知識，所以掌握這種知識的決定權(quán)從你開始去做這件事開始，就不以你個人的意志為轉(zhuǎn)移，它會在整個實踐中指引你如何去學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用，除非你意志不夠堅定，那就另當(dāng)別論。
有沒有那種只知而不行的人呢？肯定有，而且大有人在，那種瘋狂的夢想家可以在腦子中天馬行空，成為矚目的巨人，但在行動上卻是可憐的侏儒，最終一無所成。
有沒有只行而不知的人呢？肯定有，這種人最大的特點就是在一個坑內(nèi)摔倒無數(shù)次，了……
是慚愧，是佩服，是敬仰，還是別的什么，我說不清楚？
“梅花香自苦寒來”，不是苦難成就了丁銘春，是丁銘春用讀書讓苦難的生活充滿芬芳，是他不懈的努力把苦難的人生歲月譜寫成他動人的篇章，使他的命運(yùn)走向人生的輝煌。
我敬仰他，敬仰他不屈不撓，在逆境中勇敢挺起的偉岸的脊梁！
文學(xué)講座心得體會篇六
最近我參加了一系列關(guān)于文學(xué)講座，收獲頗豐，對此我深有感觸。
作為一名文學(xué)愛好者，我一直對名家的觀點和思想十分向往。這一次，我有幸參加了一百場文學(xué)講座，聽到了不同名家的演講和分享，從他們的作品以及他們的閱讀經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到了許多知識。
在這一系列的文學(xué)講座中，我最喜歡的是深入剖析作品內(nèi)涵的演講及分享。講座中許多嘉賓都是毫不掩飾地說出自己的切身體驗，并且靜心傾聽別人的故事。我認(rèn)為這種分享最具有感召力，能夠給予人們最深刻的啟示以及思考。通過和現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的故事和情節(jié)，我對作品中的內(nèi)涵能夠有著更加深刻的理解和認(rèn)識。
在文學(xué)講座中，我最受益的就是對于作品的細(xì)節(jié)和情感的理解。許多講座中的嘉賓都會詳細(xì)介紹作品中的情節(jié)，因為他們認(rèn)為情節(jié)可以提高作品的感染力。我深以為然。比如，被吸血鬼本質(zhì)所吸引而選擇成為獵人的荷蘭尅這個角色，通過對她的描述，讀者可以更好地了解她的內(nèi)心情感，并且為其感到難過，這種感受是通過長時間精心培育而得到的。這種感覺是在文學(xué)講座中多次聽到的，每次都令我深有觸動。
此外，對于文學(xué)創(chuàng)作的探究也是讓我受益良多的一部分。在講座中，許多嘉賓都會分享他們的創(chuàng)作經(jīng)歷以及思考。很多嘉賓都會告訴我們，作品的素材來源于自身經(jīng)歷，創(chuàng)作靈感來自于生活。這種深入思考讓我認(rèn)識到，文學(xué)具有濃郁的現(xiàn)實主義色彩，文學(xué)是生活中最好的老師。只要我們多了解一些當(dāng)代文學(xué)，就可以了解自己所處的時代的發(fā)展?fàn)顩r。
通過這一系列文學(xué)講座，我感受到了文學(xué)的美妙。在分享的過程中，我認(rèn)識到了文學(xué)的深刻內(nèi)涵。這讓我更加堅定了文學(xué)這一道路的選擇和前進(jìn)方向。我期待著更多的文學(xué)活動來豐富我的人生經(jīng)驗。
文學(xué)講座心得體會篇七
近日參加了一場關(guān)于青年文學(xué)的講座，講座中演講者以深入淺出的方式，介紹了當(dāng)前青年文學(xué)的發(fā)展趨勢及其重要性。通過這次講座，我對青年文學(xué)有了更深的認(rèn)識，并且領(lǐng)悟到了寫作的重要性。下面，我將就這次講座的相關(guān)內(nèi)容和我的體會做一番總結(jié)。
首先，講座中演講者強(qiáng)調(diào)了青年文學(xué)對于培養(yǎng)年輕一代閱讀興趣的重要性。我們當(dāng)代年輕人面臨著繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動，閱讀似乎已經(jīng)被邊緣化了。而青年文學(xué)作為與年輕人最為密切的文學(xué)形態(tài)之一，有著更多的關(guān)注和參與。這次講座使我認(rèn)識到，只有通過更豐富多樣的文學(xué)作品，才能引起我們年輕人的閱讀興趣，從而培養(yǎng)我們更廣泛的知識見識。
其次，講座還談到了青年文學(xué)作品的內(nèi)涵與表達(dá)方式。青年文學(xué)往往關(guān)注年輕人的成長，描繪他們的內(nèi)心世界和人生選擇。這些作品以生動鮮活的語言，真實細(xì)膩的情感表達(dá)，以及充滿獨(dú)特思考的故事情節(jié)吸引著我們的目光。通過這次講座，我認(rèn)識到寫作需要靈感和技巧的結(jié)合，需要通過精彩的故事和情感體驗引發(fā)讀者的共鳴。只有這樣，才能使作品在年輕人中傳播，產(chǎn)生更廣泛的影響力。
另外，講座強(qiáng)調(diào)了文學(xué)對于年輕人的自我認(rèn)知和情感訴求的重要性。在這個快節(jié)奏的時代，我們常常忽略了自己內(nèi)心的真實感受。而文學(xué)作為一種藝術(shù)形式，可以幫助我們反思自己的人生和價值觀，找到內(nèi)心的平衡。在講座中，演講者提到了許多關(guān)于家庭、友情、愛情以及成長等主題的文學(xué)作品。通過這些作品，我們可以更加深入地了解自己的內(nèi)心需求，找到更全面的自我認(rèn)知，進(jìn)而在現(xiàn)實生活中更好地面對和處理各種情感問題。
此外，講座還提到了青年文學(xué)在維護(hù)社會和諧、塑造正能量的作用。青年是社會的未來，而文學(xué)作為一種傳播國家精神和道德倫理的方式，對于年輕人的價值觀培養(yǎng)至關(guān)重要。最近幾年，一些青年文學(xué)作品在社會中引起了熱議，它們通過真實生動的描述展示了現(xiàn)實社會的問題和改革的方向。這次講座使我明白，作為年輕一代，我們要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用自己的筆觸傳遞青春正能量，推動社會向前發(fā)展。
最后，通過這次講座，我對青年文學(xué)有了更加深入的了解，并且認(rèn)識到了寫作的重要性。作為一名年輕人，我們應(yīng)該時刻關(guān)注、參與和創(chuàng)作青年文學(xué)作品，讓自己的內(nèi)心情感得到宣泄和表達(dá)，同時也為社會的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我希望以后能夠更多地閱讀青年文學(xué)作品，并嘗試自己的創(chuàng)作，用文字書寫出屬于我們這一代年輕人的故事。
文學(xué)講座心得體會篇八
前些日子，有幸聆聽了著名書法家葉培貴老師的書法講座。講座中，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發(fā)，引導(dǎo)老師感悟書法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書法藝術(shù)之美，提高了美術(shù)教師對書法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖，尤以唐楷為主，對各家書體做出了精煉的闡述。
本次書法知識的學(xué)習(xí)，使我對書法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解。醉過方知酒濃，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書法作品中，才知道書法愛好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi)，寄情于點畫之間”那種情結(jié)為何！ 書法是一門藝術(shù)，有道是“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，要瞧出門道，就必須懂得如此門道的方法，我們平時很欠缺這方面的知識，由此學(xué)習(xí)正確的鑒賞知識尤為重要。我們對書法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，大多只停留在“好”與“差”的感覺層次上，是非?；\統(tǒng)和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫多練。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫字應(yīng)從楷書和隸書入手，楷書尤以歐體和顏體為宜，掌握各種筆法后再學(xué)習(xí)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
度都有所不同，只有良好的視知覺能力才能對整個字的邊、線和角有一個正確的把握。而且，對墨的多少全控制在手腕和手指之間，對手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。
練習(xí)書法能使人靜，而靜又是書法的前提！靜以修身，對書法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品。這也使我聯(lián)想到了很多，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，導(dǎo)致人心浮躁，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來！祖先留給我們的，是無比寶貴的藝術(shù)財富和精神財富，真的應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書法，徜徉其中，不但可以提升我們的自身修養(yǎng)，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
有所求，亦有所樂，為此要一往向前！
文學(xué)講座心得體會篇九
近日，我參加了一場名為“簡訊文學(xué)講座”的活動。這是一場由著名作家李白主講的講座，主題是現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作與發(fā)展。在講座中，李白向我們介紹了現(xiàn)代文學(xué)的特點和創(chuàng)作技巧，并與我們分享了他的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。這場講座讓我受益匪淺，也對現(xiàn)代文學(xué)有了更深入的了解。
第一，李白首先介紹了現(xiàn)代文學(xué)的特點。他說現(xiàn)代文學(xué)注重內(nèi)在的感受和體驗，強(qiáng)調(diào)個體的獨(dú)特性和真實性。相比之下，傳統(tǒng)文學(xué)更注重敘事和描寫?，F(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作內(nèi)容也更加廣泛，不僅包括現(xiàn)實題材，還有歷史、科幻、奇幻等各種題材。我認(rèn)為這種多樣性可以滿足不同讀者的需求，豐富了文學(xué)的表達(dá)形式。
第二，李白對現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作技巧進(jìn)行了分享。他強(qiáng)調(diào)了寫作的刻苦和堅持，認(rèn)為只有通過大量的積累和實踐，才能有更好的創(chuàng)作。此外，他還介紹了一些寫作技巧，比如多觀察、多思考、用心感受。他鼓勵我們勇于表達(dá)自己的觀點和感受，不局限于傳統(tǒng)文學(xué)的框架，敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。
第三，李白與我們分享了他的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。他談到了寫作的起點和靈感來源，說創(chuàng)作的初衷是要表達(dá)自己的情感和思考。他還提到了寫作的難點和挑戰(zhàn)，比如如何在短篇作品中傳達(dá)豐富的情感和思想。他的經(jīng)驗給予了我很大的啟發(fā)，讓我明白了創(chuàng)作是需要付出努力和時間的，但也能給人帶來無限的成就感。
第四，李白鼓勵我們通過簡訊文學(xué)來表達(dá)自己的觀點和思想。他認(rèn)為簡訊文學(xué)是一種富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的文體，能夠快速傳達(dá)作者的意圖和情感。他還分享了一些簡訊文學(xué)的例子，讓我們了解了這種文體的獨(dú)特之處。我對簡訊文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得通過這種方式來表達(dá)自己的思想會更加獨(dú)特和有趣。
第五，參加這場講座讓我對現(xiàn)代文學(xué)有了更深入的認(rèn)識。我明白了現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展是與時代緊密相連的，它反映了現(xiàn)代社會的變化和人們的思想情感。我也意識到要成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代作家，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，同時要敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。這場講座不僅培養(yǎng)了我的寫作能力，也拓寬了我的文學(xué)視野。
總的來說，這場“簡訊文學(xué)講座”給我留下了深刻的印象。通過聽李白的講解，我對現(xiàn)代文學(xué)的特點和創(chuàng)作技巧有了更加清晰的認(rèn)識，也對簡訊文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這場講座不僅讓我受益匪淺，也激發(fā)了我在寫作領(lǐng)域進(jìn)一步深耕的熱情。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代作家，并用自己的作品來傳承和發(fā)展現(xiàn)代文學(xué)。
文學(xué)講座心得體會篇十
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪b讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進(jìn)行文化浸潤，對孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識，終生不忘。”家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
文學(xué)講座心得體會篇十一
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機(jī)等等，必須要自己落實清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕印?BR> 6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學(xué)生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
文學(xué)講座心得體會篇十二
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
文學(xué)講座心得體會篇一
第一段：介紹講座的背景和目的（200字）
最近，我參加了學(xué)校舉辦的一系列文學(xué)講座，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。這一系列講座的目的是為了通過專家學(xué)者的講解，加深我們對文學(xué)的理解和欣賞。講座內(nèi)容涉及了文學(xué)的起源、流派、文學(xué)批評等多個方面，不僅幫助我們更好地把握文學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，還引發(fā)了我們對文學(xué)的深度思考。
第二段：講座對于文學(xué)的起源和發(fā)展有所啟發(fā)（200字）
在這一系列講座中，專家學(xué)者詳細(xì)解釋了文學(xué)的起源和發(fā)展。我們了解到，文學(xué)是人類漫長歷史中的一顆明珠，凝聚了人類智慧和情感的結(jié)晶。從古代的神話故事、詩詞歌賦到現(xiàn)代的小說和戲劇，文學(xué)以其獨(dú)特的語言形式傳遞信息和表達(dá)感情。 文學(xué)也是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過修辭手法、人物形象、情節(jié)等元素來展現(xiàn)作者的思想和藝術(shù)追求。這些深入淺出的講解，使我們對于文學(xué)的起源和發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。
第三段：講座對于文學(xué)流派和作品的欣賞有所幫助（200字）
除了對文學(xué)起源和發(fā)展的介紹，這一系列講座還深入淺出地講解了文學(xué)的不同流派和作品。我們深入了解了古代神話、唐詩宋詞以及現(xiàn)代小說和詩歌等不同流派的特點和魅力。通過解讀名著和經(jīng)典作品，我們學(xué)會了更好地欣賞和分析文學(xué)作品。我們從作品中感受到了作者的思想和情感，并通過文學(xué)批評的引導(dǎo)，進(jìn)一步提升了我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第四段：講座引發(fā)了我們對文學(xué)的思考（200字）
這一系列講座不僅深入淺出地介紹了文學(xué)的起源和發(fā)展，也引發(fā)了我們對于文學(xué)的深度思考。我們開始思考文學(xué)的價值和作用，以及文學(xué)在現(xiàn)代社會中的地位。文學(xué)在我們的生活中扮演著什么角色？文學(xué)如何影響著我們的思想和行為？這些問題引發(fā)了我們的思考熱情，使我們更加熱愛并重視文學(xué)。
第五段：展望自己的文學(xué)之路（200字）
通過參加這一系列的文學(xué)講座，我對于文學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。我深深地感受到文學(xué)的魅力和內(nèi)涵，也明確了自己對于文學(xué)的熱愛和追求。我決定更加努力地學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)作品，通過閱讀和寫作，進(jìn)一步提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。我相信，在這條充滿驚喜和領(lǐng)悟的文學(xué)之路上，我一定會不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
文學(xué)系列講座為我們打開了一扇通向文學(xué)世界的大門，為我們提供了更加深入和全面的認(rèn)識和理解。通過這些講座，我們了解了文學(xué)的起源、流派，提升了文學(xué)欣賞能力，引發(fā)了對于文學(xué)的思考。這一系列講座對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義，也開啟了我們的文學(xué)之路。
文學(xué)講座心得體會篇二
近日我參加了一場由學(xué)校組織的情感文學(xué)講座，講座主題是“用文字表達(dá)情感”。在講座中，我不僅學(xué)習(xí)了情感文學(xué)的基本概念和特點，還領(lǐng)略了情感文學(xué)作品所呈現(xiàn)的深情厚意。本文將圍繞這次講座，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會。
首先，我對情感文學(xué)這一概念有了更為準(zhǔn)確的理解。講座中，主講人著重解讀了情感文學(xué)的定義和內(nèi)涵。他指出，情感文學(xué)是一種通過文字表達(dá)情感，抒發(fā)內(nèi)心感受的文學(xué)形式。它讓人們根據(jù)自己的體驗和感受，通過詩歌、散文、小說等方式，將情感轉(zhuǎn)化為文字，傳達(dá)給讀者。這種情感的傳遞是一種心靈與心靈的交流，讓人感受到溫暖和共鳴。通過這次講座，我對情感文學(xué)的概念有了更為清晰的認(rèn)識。
其次，我觸動了情感文學(xué)作品的情感共鳴。在講座中，主講人給我們分享了一些優(yōu)秀的情感文學(xué)作品，如魯迅的散文《孤獨(dú)》，舒婷的詩歌《致橡樹》等。這些作品表達(dá)了作者的情感世界，讓人感受到作者內(nèi)心深處的情感共鳴。我被這些作品中所展現(xiàn)出的深情厚意所打動，明白了情感文學(xué)的力量所在。作品中的每一個字都流淌著真摯的情感，觸動著讀者內(nèi)心深處的共鳴。這種共鳴讓人產(chǎn)生了一種親切感和溫暖感，也讓我對情感文學(xué)產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。
第三，我學(xué)會了用文字表達(dá)自己的情感。在講座過程中，主講人不僅分享了情感文學(xué)作家的作品，還教授了一些寫作技巧。他強(qiáng)調(diào)了情感文學(xué)的寫作要求真實、純粹、直接。他鼓勵我們要勇敢地面對自己的情感，用真實的語言去表達(dá)。在他的指導(dǎo)下，我有機(jī)會親自動筆，將自己的情感傾灑在紙上。這樣的練習(xí)讓我更加自信，也更能夠理解情感文學(xué)的真諦。
第四，我認(rèn)識到情感文學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。情感文學(xué)作為藝術(shù)形式的一種，不僅能夠表達(dá)人們的情感，還可以成為社會中的一種力量。在講座中，主講人通過一些例子告訴我們，情感文學(xué)作品可以激發(fā)人們的情感共鳴，引起社會關(guān)注，甚至改變社會。例如，小說《追風(fēng)箏的人》通過講述一個人對友情和親情的追求，引起了全球讀者的共鳴，推動了阿富汗問題的關(guān)注。這些例子讓我認(rèn)識到情感文學(xué)的價值和力量，也激發(fā)了我對這種文學(xué)形式的更深層次的思考。
最后，我對情感文學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了希望和期待。此次參加情感文學(xué)講座，使我進(jìn)一步了解了情感文學(xué)的基本概念和特點，體驗了情感文學(xué)作品的情感共鳴，學(xué)會了用文字表達(dá)自己的情感，并認(rèn)識到了情感文學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地理解和創(chuàng)作情感文學(xué)作品，讓自己的情感得到釋放，也為社會帶來一些溫暖和力量。
總之，這次情感文學(xué)講座為我打開了一扇了解情感文學(xué)的大門，讓我對情感文學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索情感文學(xué)，用文字表達(dá)自己的情感，也希望能夠通過自己的努力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的情感文學(xué)作品，讓更多的人感受到情感的力量和美好。
文學(xué)講座心得體會篇三
近日，我參加了一場關(guān)于文學(xué)研究的講座，這場講座不僅讓我更深刻地了解了文學(xué)研究的重要意義，還讓我深刻認(rèn)識到文學(xué)研究的困難之處以及提升自己的方法。在此，我想分享一些我對這場講座的所見所聞以及自己的心得體會。
首先，講座的內(nèi)容非常充實，涵蓋了從文學(xué)史到文學(xué)理論的方方面面。講座中，主講人深入淺出地介紹了文學(xué)研究的基本概念和方法，讓我們更加清晰地認(rèn)識到文學(xué)研究的深度和廣度。
不僅如此，主講人還向我們分享了很多他自己在文學(xué)研究領(lǐng)域中的實際工作經(jīng)驗，讓我們明白了文學(xué)研究并非只是純粹的理論，更需要實踐來驗證理論的正確性和合理性。通過講座，我對于文學(xué)研究這一領(lǐng)域有了更深的了解，更加明確了自己的方向和目標(biāo)。
其次，講座還讓我深刻認(rèn)識到文學(xué)研究的困難之處。文學(xué)作品中的含義和意義往往不是那么容易理解的，需要進(jìn)行深入分析和探究。這就需要文學(xué)研究者有非常專業(yè)的知識和技能來支撐他們的分析和探究，同時也要有扎實的閱讀能力和廣泛的文化素養(yǎng)。
更難的是，在現(xiàn)代社會，文化的碎片化和信息爆炸讓人們的注意力變得分散，文學(xué)作品的價值和重要性往往被忽略，這更加增加了文學(xué)研究的困難。但是，我相信只要有耐心和堅定的信仰，文學(xué)研究者一定可以克服這些困難。
除此之外，講座中的主講人還向我們分享了一些提升自己的方法和思路，這也是我深受啟發(fā)的地方。他告訴我們，要提高自己的文學(xué)研究水平，首先要有一個好的文學(xué)素養(yǎng)，多讀書，多思考，多交流，多思辨，要保持一顆開放而批判的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思，不斷挑戰(zhàn)自己。
同時，他還提醒我們，在進(jìn)行文學(xué)研究時，要將主題和方法相結(jié)合，盡可能地使用多元理論來解析文學(xué)作品，同時要有堅定的實證精神和扎實的條理組織能力，這樣才能從文學(xué)研究中獲得更大的收獲和成果。
總之，這場文學(xué)研究講座給了我很大的啟示，讓我深刻認(rèn)識到文學(xué)研究的重要性與困難，并為提升自己的文學(xué)研究能力提供了一些有效的方法和思路。希望自己在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，能夠不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能，努力成為一個卓越的文學(xué)研究者。
文學(xué)講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場關(guān)于簡訊文學(xué)的講座。這是一場別開生面的演講，將文學(xué)與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合，引發(fā)了我對文學(xué)創(chuàng)作的新思考。下面我將分享我對這次講座的心得體會。
首先，講座對簡訊文學(xué)的定義進(jìn)行了詳細(xì)解釋。簡訊文學(xué)是將文學(xué)作品以短信的形式進(jìn)行創(chuàng)作和傳播。這樣的創(chuàng)作形式有許多優(yōu)點，例如簡潔、高效、互動等。
其次，講座介紹了簡訊文學(xué)的種類和特點。在講座中，我們了解到簡訊文學(xué)可以包括詩歌、小說、散文等各種文學(xué)形式。而且，簡訊文學(xué)的特點是具有濃縮性和即時性。通過少量的文字，作者需要傳達(dá)更多的情感和意義；同時，簡訊文學(xué)能夠迅速傳播，與讀者進(jìn)行互動，增加參與感。
接著，講座詳細(xì)介紹了簡訊文學(xué)的發(fā)展歷程。我們了解到，簡訊文學(xué)起源于手機(jī)短信時代，發(fā)展至今已經(jīng)有數(shù)十年的歷史。最初，簡訊文學(xué)的創(chuàng)作和傳播主要依賴手機(jī)短信平臺，但隨著智能手機(jī)的普及和社交媒體的興起，簡訊文學(xué)逐漸融入到社交網(wǎng)絡(luò)中，通過微信、微博等平臺進(jìn)行傳播。這一發(fā)展歷程不僅展示了簡訊文學(xué)的創(chuàng)新和變革，也反映了人們?nèi)找姹憬莴@取信息的需求。
在講座最后，演講者分享了一些關(guān)于簡訊文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗和技巧。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作者需要具備的簡潔、生動和有趣的文筆，同時要注意在有限的文字空間內(nèi)傳達(dá)更多的意義。同時，他還提到了簡訊文學(xué)需要與時俱進(jìn)，主題要與讀者的興趣和關(guān)注點相契合，以引起讀者的共鳴和注意。
通過這次講座，我對簡訊文學(xué)有了更深入的了解。我認(rèn)識到，簡訊文學(xué)作為一種新興的文學(xué)形式，與傳統(tǒng)文學(xué)不同，融入了科技和互聯(lián)網(wǎng)的元素。它以一種簡練而迅速的方式傳遞情感和意義，更貼近現(xiàn)代人的生活和閱讀習(xí)慣。
同時，我也意識到簡訊文學(xué)的發(fā)展還面臨著挑戰(zhàn)和困境。雖然簡訊文學(xué)以其簡單、便捷的特點吸引了很多讀者，但也面臨著信息碎片化、內(nèi)容淺薄化的問題。在如今信息泛濫的社會中，簡訊文學(xué)如何在短文本中傳達(dá)更多的意義，成為了擺在創(chuàng)作者面前的難題。
總的來說，這次簡訊文學(xué)講座給我留下了深刻的印象。我從中收獲了許多關(guān)于簡訊文學(xué)的知識和啟發(fā)，不僅拓寬了我對文學(xué)創(chuàng)作形式的認(rèn)識，也讓我對現(xiàn)代科技與文學(xué)的結(jié)合有了更深層次的思考。我相信，簡訊文學(xué)將會在未來繼續(xù)發(fā)展壯大，為讀者帶來更多的文學(xué)享受。
文學(xué)講座心得體會篇五
昨晚有幸蒙德發(fā)老師青睞，得以在曲阜師范大學(xué)圖書館報告廳聆聽德發(fā)老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與文學(xué)創(chuàng)作》之講座，雖然昨晚老師仍在感冒中，但絲毫沒有影響這場讓廣大同學(xué)們和文學(xué)愛好者怦然心動的唯美視聽盛宴。
趙氏德發(fā)公，昆侖之良師諍友，有感昨之講座，昆侖有感言一二。
老師對于傳統(tǒng)文化的界定、審美，以及在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的文學(xué)創(chuàng)造功力上可謂無人不服，吾輩或曰高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之。
老師在關(guān)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義上用了“補(bǔ)皮、補(bǔ)氣、補(bǔ)天”這三重境界來說明，這無疑是在教化心靈的戒尺上裹上一層厚厚的絨布。老師心地良善，為人中庸，處處本末兼顧與人為善，但昆侖就不這么良善了。愚以為今日之中國國學(xué)式微，眾人皆尚西方舶來文化，雖有眾人不明之愚，更有明者不言之責(zé)。
老師在講座中也曾言道我們一直是強(qiáng)國，只是到了近代我們才衰落。老師只說了上半句，這沒說的下半句我來說好了——衰落了什么？不是什么汽車、手機(jī)，也不是搖滾、丁客，是我們的文化衰落，或者說被文化入侵，而且是被低等的文化入侵，執(zhí)筆于此昆侖心如刀攪。
想想我們的先賢們，前有先秦百家爭鳴，中有漢唐星光燦爛，為什么傳承到近代漢文化就“陽痿”了呢？看看充斥在街頭巷尾的那些迷失的人群，他們在西方的舶來文化面前如癡如醉，不以為恥反以為榮，從來沒有想過自己早已成為弱勢文化的犧牲品。
強(qiáng)勢文化造就強(qiáng)勢民族，弱勢文化造就弱勢民族，如果你要問我什么是弱勢文化，那就看看哪些紙醉金迷，而且庸俗簡單，方便流行的，那就是弱勢文化。
我們不是沒有強(qiáng)勢文化，大家看看經(jīng)史子集，琢磨琢磨前秦的繁榮，漢唐的輝煌就會發(fā)現(xiàn)一個強(qiáng)悍的民族究竟需要什么，不需要什么。
中國先賢們留給我們的強(qiáng)勢文化里有這么一件瑰寶——知行合一。知行合一告訴我們知識與實踐是一個統(tǒng)一體，既不是先有知而后有行，也不是先有行而后有知，這就如同一本書的正反兩面，缺一不可。
當(dāng)我們決心去做一件事的`時候，不必瞻前顧后，大可放手去做，只要你開始去做，就必須需要知道指導(dǎo)這種行為的知識，所以掌握這種知識的決定權(quán)從你開始去做這件事開始，就不以你個人的意志為轉(zhuǎn)移，它會在整個實踐中指引你如何去學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用，除非你意志不夠堅定，那就另當(dāng)別論。
有沒有那種只知而不行的人呢？肯定有，而且大有人在，那種瘋狂的夢想家可以在腦子中天馬行空，成為矚目的巨人，但在行動上卻是可憐的侏儒，最終一無所成。
有沒有只行而不知的人呢？肯定有，這種人最大的特點就是在一個坑內(nèi)摔倒無數(shù)次，了……
是慚愧，是佩服，是敬仰，還是別的什么，我說不清楚？
“梅花香自苦寒來”，不是苦難成就了丁銘春，是丁銘春用讀書讓苦難的生活充滿芬芳，是他不懈的努力把苦難的人生歲月譜寫成他動人的篇章，使他的命運(yùn)走向人生的輝煌。
我敬仰他，敬仰他不屈不撓，在逆境中勇敢挺起的偉岸的脊梁！
文學(xué)講座心得體會篇六
最近我參加了一系列關(guān)于文學(xué)講座，收獲頗豐，對此我深有感觸。
作為一名文學(xué)愛好者，我一直對名家的觀點和思想十分向往。這一次，我有幸參加了一百場文學(xué)講座，聽到了不同名家的演講和分享，從他們的作品以及他們的閱讀經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到了許多知識。
在這一系列的文學(xué)講座中，我最喜歡的是深入剖析作品內(nèi)涵的演講及分享。講座中許多嘉賓都是毫不掩飾地說出自己的切身體驗，并且靜心傾聽別人的故事。我認(rèn)為這種分享最具有感召力，能夠給予人們最深刻的啟示以及思考。通過和現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的故事和情節(jié)，我對作品中的內(nèi)涵能夠有著更加深刻的理解和認(rèn)識。
在文學(xué)講座中，我最受益的就是對于作品的細(xì)節(jié)和情感的理解。許多講座中的嘉賓都會詳細(xì)介紹作品中的情節(jié)，因為他們認(rèn)為情節(jié)可以提高作品的感染力。我深以為然。比如，被吸血鬼本質(zhì)所吸引而選擇成為獵人的荷蘭尅這個角色，通過對她的描述，讀者可以更好地了解她的內(nèi)心情感，并且為其感到難過，這種感受是通過長時間精心培育而得到的。這種感覺是在文學(xué)講座中多次聽到的，每次都令我深有觸動。
此外，對于文學(xué)創(chuàng)作的探究也是讓我受益良多的一部分。在講座中，許多嘉賓都會分享他們的創(chuàng)作經(jīng)歷以及思考。很多嘉賓都會告訴我們，作品的素材來源于自身經(jīng)歷，創(chuàng)作靈感來自于生活。這種深入思考讓我認(rèn)識到，文學(xué)具有濃郁的現(xiàn)實主義色彩，文學(xué)是生活中最好的老師。只要我們多了解一些當(dāng)代文學(xué)，就可以了解自己所處的時代的發(fā)展?fàn)顩r。
通過這一系列文學(xué)講座，我感受到了文學(xué)的美妙。在分享的過程中，我認(rèn)識到了文學(xué)的深刻內(nèi)涵。這讓我更加堅定了文學(xué)這一道路的選擇和前進(jìn)方向。我期待著更多的文學(xué)活動來豐富我的人生經(jīng)驗。
文學(xué)講座心得體會篇七
近日參加了一場關(guān)于青年文學(xué)的講座，講座中演講者以深入淺出的方式，介紹了當(dāng)前青年文學(xué)的發(fā)展趨勢及其重要性。通過這次講座，我對青年文學(xué)有了更深的認(rèn)識，并且領(lǐng)悟到了寫作的重要性。下面，我將就這次講座的相關(guān)內(nèi)容和我的體會做一番總結(jié)。
首先，講座中演講者強(qiáng)調(diào)了青年文學(xué)對于培養(yǎng)年輕一代閱讀興趣的重要性。我們當(dāng)代年輕人面臨著繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動，閱讀似乎已經(jīng)被邊緣化了。而青年文學(xué)作為與年輕人最為密切的文學(xué)形態(tài)之一，有著更多的關(guān)注和參與。這次講座使我認(rèn)識到，只有通過更豐富多樣的文學(xué)作品，才能引起我們年輕人的閱讀興趣，從而培養(yǎng)我們更廣泛的知識見識。
其次，講座還談到了青年文學(xué)作品的內(nèi)涵與表達(dá)方式。青年文學(xué)往往關(guān)注年輕人的成長，描繪他們的內(nèi)心世界和人生選擇。這些作品以生動鮮活的語言，真實細(xì)膩的情感表達(dá)，以及充滿獨(dú)特思考的故事情節(jié)吸引著我們的目光。通過這次講座，我認(rèn)識到寫作需要靈感和技巧的結(jié)合，需要通過精彩的故事和情感體驗引發(fā)讀者的共鳴。只有這樣，才能使作品在年輕人中傳播，產(chǎn)生更廣泛的影響力。
另外，講座強(qiáng)調(diào)了文學(xué)對于年輕人的自我認(rèn)知和情感訴求的重要性。在這個快節(jié)奏的時代，我們常常忽略了自己內(nèi)心的真實感受。而文學(xué)作為一種藝術(shù)形式，可以幫助我們反思自己的人生和價值觀，找到內(nèi)心的平衡。在講座中，演講者提到了許多關(guān)于家庭、友情、愛情以及成長等主題的文學(xué)作品。通過這些作品，我們可以更加深入地了解自己的內(nèi)心需求，找到更全面的自我認(rèn)知，進(jìn)而在現(xiàn)實生活中更好地面對和處理各種情感問題。
此外，講座還提到了青年文學(xué)在維護(hù)社會和諧、塑造正能量的作用。青年是社會的未來，而文學(xué)作為一種傳播國家精神和道德倫理的方式，對于年輕人的價值觀培養(yǎng)至關(guān)重要。最近幾年，一些青年文學(xué)作品在社會中引起了熱議，它們通過真實生動的描述展示了現(xiàn)實社會的問題和改革的方向。這次講座使我明白，作為年輕一代，我們要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用自己的筆觸傳遞青春正能量，推動社會向前發(fā)展。
最后，通過這次講座，我對青年文學(xué)有了更加深入的了解，并且認(rèn)識到了寫作的重要性。作為一名年輕人，我們應(yīng)該時刻關(guān)注、參與和創(chuàng)作青年文學(xué)作品，讓自己的內(nèi)心情感得到宣泄和表達(dá)，同時也為社會的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我希望以后能夠更多地閱讀青年文學(xué)作品，并嘗試自己的創(chuàng)作，用文字書寫出屬于我們這一代年輕人的故事。
文學(xué)講座心得體會篇八
前些日子，有幸聆聽了著名書法家葉培貴老師的書法講座。講座中，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發(fā)，引導(dǎo)老師感悟書法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書法藝術(shù)之美，提高了美術(shù)教師對書法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖，尤以唐楷為主，對各家書體做出了精煉的闡述。
本次書法知識的學(xué)習(xí)，使我對書法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解。醉過方知酒濃，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書法作品中，才知道書法愛好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi)，寄情于點畫之間”那種情結(jié)為何！ 書法是一門藝術(shù)，有道是“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，要瞧出門道，就必須懂得如此門道的方法，我們平時很欠缺這方面的知識，由此學(xué)習(xí)正確的鑒賞知識尤為重要。我們對書法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，大多只停留在“好”與“差”的感覺層次上，是非?；\統(tǒng)和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫多練。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫字應(yīng)從楷書和隸書入手，楷書尤以歐體和顏體為宜，掌握各種筆法后再學(xué)習(xí)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
度都有所不同，只有良好的視知覺能力才能對整個字的邊、線和角有一個正確的把握。而且，對墨的多少全控制在手腕和手指之間，對手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。
練習(xí)書法能使人靜，而靜又是書法的前提！靜以修身，對書法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品。這也使我聯(lián)想到了很多，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，導(dǎo)致人心浮躁，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來！祖先留給我們的，是無比寶貴的藝術(shù)財富和精神財富，真的應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書法，徜徉其中，不但可以提升我們的自身修養(yǎng)，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
有所求，亦有所樂，為此要一往向前！
文學(xué)講座心得體會篇九
近日，我參加了一場名為“簡訊文學(xué)講座”的活動。這是一場由著名作家李白主講的講座，主題是現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作與發(fā)展。在講座中，李白向我們介紹了現(xiàn)代文學(xué)的特點和創(chuàng)作技巧，并與我們分享了他的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。這場講座讓我受益匪淺，也對現(xiàn)代文學(xué)有了更深入的了解。
第一，李白首先介紹了現(xiàn)代文學(xué)的特點。他說現(xiàn)代文學(xué)注重內(nèi)在的感受和體驗，強(qiáng)調(diào)個體的獨(dú)特性和真實性。相比之下，傳統(tǒng)文學(xué)更注重敘事和描寫?，F(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作內(nèi)容也更加廣泛，不僅包括現(xiàn)實題材，還有歷史、科幻、奇幻等各種題材。我認(rèn)為這種多樣性可以滿足不同讀者的需求，豐富了文學(xué)的表達(dá)形式。
第二，李白對現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作技巧進(jìn)行了分享。他強(qiáng)調(diào)了寫作的刻苦和堅持，認(rèn)為只有通過大量的積累和實踐，才能有更好的創(chuàng)作。此外，他還介紹了一些寫作技巧，比如多觀察、多思考、用心感受。他鼓勵我們勇于表達(dá)自己的觀點和感受，不局限于傳統(tǒng)文學(xué)的框架，敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。
第三，李白與我們分享了他的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。他談到了寫作的起點和靈感來源，說創(chuàng)作的初衷是要表達(dá)自己的情感和思考。他還提到了寫作的難點和挑戰(zhàn)，比如如何在短篇作品中傳達(dá)豐富的情感和思想。他的經(jīng)驗給予了我很大的啟發(fā)，讓我明白了創(chuàng)作是需要付出努力和時間的，但也能給人帶來無限的成就感。
第四，李白鼓勵我們通過簡訊文學(xué)來表達(dá)自己的觀點和思想。他認(rèn)為簡訊文學(xué)是一種富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的文體，能夠快速傳達(dá)作者的意圖和情感。他還分享了一些簡訊文學(xué)的例子，讓我們了解了這種文體的獨(dú)特之處。我對簡訊文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得通過這種方式來表達(dá)自己的思想會更加獨(dú)特和有趣。
第五，參加這場講座讓我對現(xiàn)代文學(xué)有了更深入的認(rèn)識。我明白了現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展是與時代緊密相連的，它反映了現(xiàn)代社會的變化和人們的思想情感。我也意識到要成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代作家，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，同時要敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。這場講座不僅培養(yǎng)了我的寫作能力，也拓寬了我的文學(xué)視野。
總的來說，這場“簡訊文學(xué)講座”給我留下了深刻的印象。通過聽李白的講解，我對現(xiàn)代文學(xué)的特點和創(chuàng)作技巧有了更加清晰的認(rèn)識，也對簡訊文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這場講座不僅讓我受益匪淺，也激發(fā)了我在寫作領(lǐng)域進(jìn)一步深耕的熱情。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代作家，并用自己的作品來傳承和發(fā)展現(xiàn)代文學(xué)。
文學(xué)講座心得體會篇十
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪b讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進(jìn)行文化浸潤，對孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識，終生不忘。”家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
文學(xué)講座心得體會篇十一
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機(jī)等等，必須要自己落實清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕印?BR> 6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學(xué)生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
文學(xué)講座心得體會篇十二
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。