寫心得體會是對自己的一次自省和提升，能夠讓我們更好地明確自己的目標和方向。寫心得體會要注意審查和修改，確保語句通順、表達準確、符合寫作要求。為了讓大家更好地理解心得體會的寫作方法，以下是一些范文供參考。
師德師風師道的心得體會篇一
在教育行業(yè)，師德師風師道一直以來都是被高度關(guān)注和重視的話題，作為教師，保持良好的師德師風師道是每個人義不容辭的職責。在我的教育工作中，我不斷地學習、探索，不斷提升自己的品德和職業(yè)素養(yǎng)，不斷反思自我，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的師德水平。通過這些努力，我在自我修養(yǎng)方面獲得了很多成功的心得與體會，這也是我希望與大家分享的主題。
第二段：培養(yǎng)正確的師德觀念
要成為一名好老師，首先要具備正確的師德觀念。作為學校教師，我們要認真履行自己的職責，對學生負責，尊重學生，珍視學生的每一個成長機會。與此同時，我們還要準確把握師道的內(nèi)涵，時刻保持自己高尚的師風，為學生成為堅強、獨立、自信的人做出積極的貢獻。我們應該從整體上想象自己的情況，做到經(jīng)常以學生發(fā)展為目標，真正關(guān)心學生的成長，為學生創(chuàng)造更多的實際機會。
第三段：營造優(yōu)良的師德師風文化
建立一種良好的師德文化與師風氛圍，能夠增強教師的責任感與使命感，讓學生在優(yōu)良的氛圍下學習，促進學生成長。因此，我經(jīng)常與同事們討論如何加強學校內(nèi)部的文化建設(shè)。我們認真開展業(yè)務學習和師資培訓，定期組織討論班會，共同研究解決工作中遇到的難題與困難，交流良好經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，為優(yōu)良的校園文化做出貢獻。
第四段：普及師德師風師道知識
建設(shè)優(yōu)秀的師德，最重要的是對教師職業(yè)倫理和師德要求的全面了解。因此，我們要把師德師風師道知識普及給更多的學生和教師。通過各種途徑和方式傳授知識，以提高教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也積極參與工作組成員的工作，分享各自的工作經(jīng)驗和方法，增加相互之間的交流和理解。
第五段：總結(jié)
培養(yǎng)良好的師德師風，是教師肩負的神圣使命，也是教育工作的主旨和方向。教育行業(yè)是一個高度關(guān)注師德師風師道的行業(yè)。我們要學會不斷反思、總結(jié)，積極改進自己，提高職業(yè)水平。無論是匹敵知行合一，還是明正揚揚地鑄就師道，師德師風都需要長久的堅守和實踐，希望我和教育工作者能夠一起努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，為建設(shè)更美好的教育事業(yè)做出貢獻。
師德師風師道的心得體會篇二
高等學校對國家道德建設(shè)具有重要作用，它擔負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
大學培養(yǎng)學生，應是多方面、全方位的教育過程，科學知識和專業(yè)技術(shù)、科學研究方法、科學精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學的世界觀、人生觀、價值觀，是大學面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標?？茖W精神是指獻身科學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學習知識的過程與學習做人的過程，對學生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學教師既要有博大精深的學識，又要有德高望重的操行。
作為教師應該是追求知識、獻身學術(shù)的模范，應該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學生，培養(yǎng)起學生對知識與科學的神圣感和崇敬感。作為教師，應該用自己嚴謹認真、實事求是的治學精神來感染學生，使學生養(yǎng)成科學的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴格學術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學生呢？作為教師，應該在學生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓導學生遵紀守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR> 要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結(jié)、提高。學歷提高的本質(zhì)應該是學術(shù)能力的提高，是為了更好地當好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學生有影響，因此，作為教師應該注意自己的儀表、風范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學生會產(chǎn)生不良影響。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風師道的心得體會篇三
教師道德和師德是衡量一位教師綜合素質(zhì)的重要標準，良好的教師道德和師德不僅能夠深入學生心靈，激發(fā)潛能，更能夠引領(lǐng)學生成為有社會責任感的人才。作為一名教師，我深刻領(lǐng)悟到了教師道德和師風的重要性，下面我將用五段式的結(jié)構(gòu)，談一談我的一些心得體會。
第一段：樹立正確的教師職業(yè)觀
作為一名教師，我們的職業(yè)定位應該是為了學生的成長和發(fā)展，而不是僅僅為了完成教學任務。我們應該要有一顆善良的心，耐心地傾聽學生的心聲和訴求，為學生解決問題，幫助他們克服困難。當我們有一顆愛心和責任心的時候，我們的教學和師風也會更加優(yōu)秀。
第二段：注重個人修養(yǎng)及師德建設(shè)
教師的人品和修養(yǎng)對于教育工作至關(guān)重要，因此教師在日常工作中需注重個人修養(yǎng)及師德建設(shè)。教師應該要有高尚的品質(zhì)和堅定的原則，做到言行一致。我們要勇于擔當責任，盡全力將每一位學生引向正確的發(fā)展軌道。作為老師，要講究自己的儀表、言辭、行為和思想品質(zhì)，以親和力和感染力去影響學生。要以身作則，推動師生之間的良性互動和信任。
第三段：執(zhí)行公正的教育
公正的教育是教師道德的核心和重要組成部分。教學中，我們不能以個人的愛恨之情和偏見去對待學生，更不能憑借職權(quán)獨斷專行、執(zhí)意為之。只有公正的教育才能讓學生感受到公平和公正，讓學生感受到自己的存在的價值。當教師樹立起公正的形象和意識時，才能更好的引領(lǐng)學生走向良好的發(fā)展道路。
第四段：嚴以律己，寬以待人
在教育教學過程中，有時候我們難免會犯錯誤或者犯難，但是我們要嚴以律己，不斷檢討自己的教學行為，及時修正自己的錯誤。同時，作為教師，我們要始終保持一顆平和的心態(tài)，以寬容、耐心、善良的心態(tài)去對待每一位學生。要善于感化學生，不斷鼓勵他們，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：不斷學習，不斷完善自己
教師是一個永遠都在學習的職業(yè)。作為一名優(yōu)秀教師，我們要不斷學習新知識，不斷完善自己。這不僅是提高自己的教學水平，更是增強自己的教學信心。同時，我們應該要注重與同行進行學術(shù)交流，積極探索各種教學方法和體系。只要我們有巨大的學習熱情和良好的學習品質(zhì)，才能有積極樂觀的心態(tài)去面對常年的教育工作。
總之，作為一名教師，良好的教師道德和師風至關(guān)重要。我們應該要堅定立場，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，始終心懷教育的使命。只有我們有高尚的情操和精湛的教學技能，才能夠推動教育事業(yè)向前發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
師德師風師道的心得體會篇四
一、依法執(zhí)教。能認真學習和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
五、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎，尊重，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
存在的問題
作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向
從上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風師道的心得體會篇五
教師是國家培養(yǎng)人才的重要力量，在教育工作中起著關(guān)鍵作用。教師的師德師風關(guān)系到教育的質(zhì)量和學生的成長。教師的言行舉止不僅影響著學生，也影響著社會。本文將對教師道德、師德和師風進行探討，分享個人體會和感悟。
第二段：教師道德
教師道德是指教師在教育教學活動中遵循的道德規(guī)范和職業(yè)準則。教師應該保持高度的道德標準，以身作則，言行一致。首先，教師應該具備高度的敬業(yè)精神和責任心，全心投入教育教學工作。其次，教師應該保持良好的職業(yè)操守，嚴格遵守教育法規(guī)和教育行業(yè)的紀律要求。最后，教師應該具備家風家訓，言傳身教，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。
第三段：師德
師德是教師在職業(yè)和生活中應當遵循的一系列道德要求，是對“敬業(yè)、愛生、守紀”這一教師基本職業(yè)要求的進一步細化和規(guī)范。教師師德應該具備嚴謹?shù)乃季S、扎實的實踐和高尚的情操。首先，教師應該注重學生的全面發(fā)展，為學生的成長負責。其次，教師應該注重自身素質(zhì)的提高，不斷學習和探索科學教育方法。最后，教師應該遵守職業(yè)操守，嚴格遵守教育規(guī)律，保證教育教學質(zhì)量。
第四段：師風
師風是指教師風范所散發(fā)出的影響力和人格魅力，在教育工作中發(fā)揮的作用。良好的師風有利于樹立學生正確的學習態(tài)度和行為習慣。態(tài)度、言行和形象都是構(gòu)成師風的重要因素。教師師風應該具備親和力、尊重學生、愛崗敬業(yè)和認真負責等品質(zhì)。教師的言行舉止要注意形象和風度，保持良好的職業(yè)形象，做到言行一致。
第五段：結(jié)語
教師的師德師風和道德規(guī)范是教育教學工作的保障，也是教育教學質(zhì)量的核心。教師教育教學工作的成功與否，不僅與技能和素質(zhì)有關(guān)，更與道德品質(zhì)和師德師風有關(guān)。希望每一位教師能夠認真履行職業(yè)使命，以良好的師德師風和道德規(guī)范，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻一份力量。
師德師風師道的心得體會篇六
師德師道是教師素養(yǎng)的核心，是教育工作者為人師表的基本要求。作為一名教師，多年來，我深深體會到師德師道的重要性，并在實踐中逐漸領(lǐng)悟到一些心得體會。
首先，作為一名教師，必須具備高尚的師德情操。教書育人是一項光榮而神圣的事業(yè)，教師不僅要在學科教學上有所建樹，更要在品德修養(yǎng)上做出榜樣。教師應以身作則，嚴格要求自己，不斷提升自身修養(yǎng)。保持敬業(yè)愛崗的精神，認真負責地履行教學任務，做到誨人不倦。與學生相處時，要給予學生尊重和關(guān)愛，注重培養(yǎng)學生的人格、智慧、情感等各個方面的素質(zhì)，使學生在我的引領(lǐng)下得到全面發(fā)展。同時，師德師道還要求我們要和藹可親，給學生以充分的信任和支持，才能真正成為學生學習和成長的引路人。
其次，師道是教育教學的立身之本。師道不僅要求我們敬業(yè)愛生，更要求我們在教育過程中能夠尊重學生個體差異，關(guān)注每個學生的成長軌跡。在實際教學中，我常常注意觀察學生的學習特點和需求，盡可能滿足每個學生的個性化學習需求，增加學習動機，提高學習積極性。同時，我還注重營造和諧的教育環(huán)境，鼓勵學生積極參與到課堂中，敢于發(fā)表自己的見解和意見。我堅信只有在充滿活力和互動的課堂氛圍中，學生的學習潛能才能得以激發(fā)，創(chuàng)造性思維才能得以開發(fā)。
再次，師德師道要求我們始終保持謙虛謹慎的態(tài)度。作為教師，我們要不斷學習，不斷更新自己的知識，提高自己的教學能力。我們要注重教學研究，不斷提高自己的教學水平，提升學生的學習質(zhì)量。同時，我們還要虛心聽取學生的意見和建議，不以老師的身份對學生傲慢對待，相反，我們要學會傾聽學生的聲音，并將其作為改進自己教學的重要依據(jù)。我曾經(jīng)將學生的每次評價記錄下來，與之反思和總結(jié)，不斷改進自己的教學方式。通過這樣的持續(xù)反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足之處，并逐漸提升了自己的教學效果。
最后，師德師道要求我們在教育工作中始終堅持以人為本的原則。在教師角色中，我們不僅是知識的傳播者，更是學生成長成才的伴隨者。每個學生都是獨特而有價值的，我們要全心全意關(guān)注每個學生的需求和問題，給予他們充分的關(guān)懷和關(guān)心。在關(guān)注學生的同時，我們還要正確引導學生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們能夠明辨是非，自覺遵守社會規(guī)范，成為有責任心、有擔當?shù)墓?。我會定期組織班會，為學生提供一個自由交流、互動的平臺，幫助學生解決他們在學習、生活中遇到的問題，鼓勵并引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
總之，師德師道是教師的基本素養(yǎng)和底線要求，我深信只有做一名有高尚師德的教師，才能夠充分發(fā)揮教育的潛能，培養(yǎng)出具有良好品德和廣博知識的學生。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)秉持高尚的師德情操，始終堅持以學生為本的教育理念，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德師風師道的心得體會篇七
作為一名教師，一直以來，我都視師德師道為教育工作的靈魂和核心。多年的從教生涯，讓我深深體會到了師德師道的重要性和作用。在這里，我將從師德的內(nèi)涵、師德的重要性、師道的要求、師道的實踐以及我的體會和感悟等方面展開敘述。
首先，師德內(nèi)涵豐富多樣，旨在啟迪學生心智，培養(yǎng)和引領(lǐng)學生的道德品質(zhì)。師德包括道德修養(yǎng)、道德責任等方面的要求，更是教師從事教育教學事業(yè)的首要條件。同時，師德還包含著勤奮好學的進修精神、敬業(yè)奉獻的職業(yè)道德、嚴謹細致的工作作風等。作為一名教師，我們應該不斷加強師德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，力求成為學生的榜樣和引導者。
其次，師德在教育工作中的重要性不可低估。師德高尚和過硬的師德是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。一位德高望重的教師，不僅能夠以道德榜樣的力量影響學生，更能夠樹立起學校的良好形象，獲得家長和社會的認可和信任。另外，師德也直接影響著教師的教學效果和教育水平。只有教師具備了高尚的品德和優(yōu)秀的道德意識，才能夠更好地教育和引導學生，提高教學質(zhì)量。
然后，師道是教師要達到的一種高尚境界和要求。師道要求教師具備崇高的精神追求和家國情懷。教師應該忠誠于國家和教育事業(yè)，將學生的養(yǎng)成教育和素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。同時，教師還應該注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高自身的教學能力和教育水平。只有具備深厚的學識和廣泛的知識面，教師才能夠更好地履行教育使命，為學生的成長和發(fā)展提供良好的條件和指導。
再者，師道的實踐需要教師付出艱辛努力。教師要通過日常的言傳身教、真情關(guān)懷和耐心引導等方式，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。教師應該注重對學生的思想引導和人格塑造，幫助學生樹立遠大的志向和良好的行為習慣。同時，教師還應該關(guān)注學生的個別特點和需求，為每一位學生提供個性化的教育和關(guān)愛。
最后，我在長期從教的過程中有著深刻的體會和感悟。師德師道不僅僅是一件紙面上的事情，更是需要我們付出實際行動和努力去體現(xiàn)的。作為一名教師，我深深感受到了教育事業(yè)的神圣和偉大。只有心懷教育的初心和使命，才能夠真正做到對學生負責、對教育事業(yè)負責。通過教育，我看到了學生們漸漸成長為獨立、自信、有愛心的人，這是師德和師道的真正體現(xiàn)。
總而言之，師德師道是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)和道德標準。它不僅是教師從事教育事業(yè)的內(nèi)在要求，更是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。面對瞬息萬變的教育改革和科技發(fā)展，教育工作者需要不斷提高自身的師德師道素質(zhì)，努力做到誨人不倦、言傳身教，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境，為實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而不懈努力。
師德師風師道的心得體會篇八
教師道德、師德、師風是教師職業(yè)的重要組成部分，體現(xiàn)了教師在職業(yè)中要具備的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)風范。作為一名教師，我們不僅要遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，更要履行好教師的職業(yè)職責和社會責任，注重自身道德修養(yǎng)，注重師德學習和提高自身師風。在長期的教育工作中，我獲得了許多關(guān)于教師道德、師德、師風的心得體會。
第一段，教師道德的重要性。教師道德首先要求我們保持良好的人格，建立一個符合道德規(guī)范的人際關(guān)系。教師是學生的知識引領(lǐng)者和心理支持者，他要時刻維護自己的道德操守、言行舉止，要做到尊重學生，以身作則，做出一個正確的閱讀范本，不斷提高自身的師德修為和文化素養(yǎng)。教師在職業(yè)過程中要具備高度的職業(yè)道德，要為學生負責，教育教學全面、直到孩子畢業(yè)。
第二段，師德學習方法以及方法的選擇。教師是要具備相應師德學習方法的，要持續(xù)學習、積淀，不斷提高教育教學的能力和素質(zhì)，才能為學生提供高質(zhì)量的教育服務。方法的選擇非常重要，我們可以通過閱讀相關(guān)文獻、咨詢專家、觀摩比賽等來提高自己的師德師風。同時，加強研究工作，認真組織教育教學活動，能提高自己的發(fā)展和創(chuàng)新能力，更好地立足于本職崗位，也能更好地促進學校與國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第三段，師風的保持。師風反映了教師的工作作風、態(tài)度和品格，是教師職業(yè)形象的重要體現(xiàn)，因此教師要注重自身師風的保持和提高。首先，教師要堅持客觀公正的原則，在處理任何問題上都要立足學生的利益，切實準確地把握學生需求和心理，處理好學生的心理和行為問題，做出一個合乎道德、公正、嚴謹?shù)拈喿x形象。其次，教師要尊重學生，重視與學生的溝通與交流，增強自身的表達能力和溝通能力，用平易近人的方式與學生進行互動，不斷縮小與學生心理上的距離。還要加強自身心理素質(zhì)的建設(shè)，做到自我調(diào)適，不斷提高自我品質(zhì)和教育素養(yǎng)。
第四段，如何規(guī)范職業(yè)行為。作為教師，我們首先要規(guī)范自身的職業(yè)行為、提高職業(yè)水平，做到遠離職業(yè)違法和違反道德行為，同時要注重職業(yè)實效、培養(yǎng)良好的教學習慣和工作態(tài)度。為了保證職業(yè)行為的規(guī)范，我們要提高自身的業(yè)務素質(zhì)和能力，暴露自己的問題，接受他人的意見和建議，同時要加強團隊協(xié)作互助，發(fā)揮團隊的智慧，共同推進閱讀教育事業(yè)，切實提高教育工作質(zhì)量。
第五段，道德風范對教育工作的影響。道德風范是教育工作者的重要體現(xiàn)，對教育工作產(chǎn)生深遠的影響。首先，良好的道德素質(zhì)能夠增強教育工作者的職業(yè)自信心和事業(yè)追求心，提高自身的知識技能水平，同時可以提升公共信任度，獲得更多學生和社會的認可和尊重。其次，良好的職業(yè)道德對教育工作可以產(chǎn)生積極的指導意義，能夠規(guī)范行業(yè)的發(fā)展，引導教育工作者樹立正確的價值觀和思路，弘揚正能量，創(chuàng)造和諧教育環(huán)境，推動教育服務社會的向心力和凝聚力。
總之，教師道德、師德、師風是我們作為教師必須要注重的方面。要通過不斷學習和提高自身素質(zhì)，來不斷提高自己的道德水平和實際工作能力，做出符合職業(yè)要求、教育行業(yè)要求的閱讀形象。同時，要牢記自己的職責和使命，以良好的行業(yè)風范為目標，秉持教育事業(yè)的信仰，努力更好地為學生、為社會作出自己應有的貢獻。
師德師風師道的心得體會篇九
作為一名教育工作者，身為一名老師，我們不僅僅是為了傳遞知識，還要起到培養(yǎng)學生的品德、健康和智力等多種方面的作用。但是這一過程需要我們具備良好的師道師德，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。下面我將圍繞師道師德這一話題，談一談我的心得體會。
第一段：什么是師道師德？
師道師德是指教師的職業(yè)道德和行為準則，即教育工作者應遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)則。我們教師是以公民身份參加教育工作的，我們的師德包括誠信、敬業(yè)、奉獻、執(zhí)著等方面。同時，我們還需要依照國家法律政策，秉持教書育人的原則，充分了解學生特點和需求，有針對性地開展教育活動。
第二段：師道師德的力量
師道師德能夠推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有具備良好的師道師德，我們才能夠耕耘細心、教書育人，喚醒學生心靈，使他們在知識、品德、健康等方面得到全面的發(fā)展。而另一方面，如果我們?nèi)笔煹缼煹拢蜔o法發(fā)揮我們應有的教育影響力，導致學生缺乏道德氣質(zhì)，學習成績也不能實現(xiàn)全面提升。因此，師道師德是我們作為教師必須始終秉承和堅守的道德準則。
第三段：如何提高師道師德意識
在具體教育實踐中，我們應該落實教育主體的責任，加強自身教育素養(yǎng)和職業(yè)道德，提高師范教育的質(zhì)量，開展教育實踐和研究。同時，我們還要與家長和社會保持良好的關(guān)系，共同促進青少年的健康成長，進而實現(xiàn)教育的浸潤效應。要不斷刻苦鉆研教育理論，對于教育政策法規(guī)的更新也要時刻緊跟，不斷加強自身的教育素質(zhì)和教育理念，健全自身的教育體系。
第四段：師道師德與新時代教育的發(fā)展緊密相連
隨著時代的發(fā)展和社會的變化，人們的生活方式和思想觀念發(fā)生了很大的變化，青少年教育的個性化和全球化已經(jīng)成為新時代教育的重點。而這些都需要我們有更高的舉止規(guī)范、更嚴的職業(yè)道德，才能夠有效地實現(xiàn)教育的任務。隨著科技的發(fā)展，人工智能教育成為新時代教育的重要組成部分，我們也要不斷錘煉自身的專業(yè)能力，提升智能教育的創(chuàng)新水平，為青少年教育的健康發(fā)展剪開一片廣闊天地。
第五段：心得感悟
回顧我的教育工作，我認為作為一名基礎(chǔ)教育教師，需要我們具備嚴密的師德。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們的教育活動才能夠高效順暢地實現(xiàn)，學生才能夠受到良好的教育培育。因此，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷強化教育責任，恪守教書育人的原則，深化教學改革，積極推進教育現(xiàn)代化。隨著新時代教育的深入推進，我們的師道師德要不斷加強和完善，把教育這一神圣事業(yè)做的更加出色、更加成功。
師德師風師道的心得體會篇十
5月27日，我校組織學校教師到野川中學聽高平市師德師風先進事跡
報告
會。先后由高平市特教學校教師杜艷梅、河西鎮(zhèn)中心校焦落花、東方紅小學靳書雁作了
報告
。特教教師杜艷梅所作報告題為“用愛撐起特教的一片天”，講述了在特教學校發(fā)生的一些感人事跡；焦落花老師報告題為“有一種成功焦堅守”；靳書焱老師報告題為“教師無悔的選擇”。三位老師的報告講得很感人，讓我受益匪淺。下面我簡單得談談以下幾點體會：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓
創(chuàng)新
，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有
創(chuàng)新
精神的高素質(zhì)人才。
師德師風心得體會短篇
師德師風心得體會2019
師德師風師道的心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
師道師風是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是師生、師徒之間傳承淵源的橋梁。作為一名學生，我時刻感受到師道師風的重要性。師道師風是教育的靈魂，是培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展的重要保證。師道師風涵蓋了教師對學生的愛和引導，以及教師的榜樣作用和職業(yè)道德規(guī)范。在日常學習和生活中，我深深地感受到了師道師風的力量和影響。
第二段：師道師風的重要性（250字）
師道師風對學生的成長和發(fā)展起到重要的推動作用。首先，師道師風是教師對學生心靈的灌溉與培育。一位有道德修養(yǎng)和人格魅力的教師會成為學生的精神導師，引導學生正確的人生價值觀和道德觀。其次，師道師風是教師對學生學習的激勵和指導。悉心教學、啟發(fā)思維、解答疑惑，激發(fā)學生的學習興趣和能動性，幫助他們建立正確的學習方法和習慣。最后，師道師風是教師對學生品質(zhì)培養(yǎng)的塑造和影響。教師以身作則，言傳身教，通過自身的言行對學生進行潛移默化的影響，塑造學生的品行和品格。
第三段：師道師風在班級中的體現(xiàn)（300字）
在班級中，師道師風的體現(xiàn)是全面的。教師要以身作則，積極塑造良好的師范形象。他們不僅要關(guān)心學生的學習，在學習上給予他們大量的指導和幫助，還要關(guān)心學生的生活，幫助他們解決問題。教師要以謙和、誠信、負責任的態(tài)度對待學生，親近學生，與學生建立良好的師生關(guān)系。另一方面，學生也要以良好的師道師風表現(xiàn)自己。他們要敬重教師，遵守師規(guī)師紀，聽從教師的教導，遵循班級的紀律規(guī)定。只有教師和學生共同努力，才能形成良好的班風、校風。
第四段：師道師風的影響力（300字）
師道師風的影響力不僅僅限于班級，還體現(xiàn)在更大的范圍。家庭是師道師風的第二課堂。通過家長教育和家庭教育，教師的師道師風可以在家庭中得到傳承，對學生的教育產(chǎn)生深遠的影響。此外，師道師風的力量也延伸到學校的整體教育環(huán)境中。學校要制定科學合理的教育方案，建立有效的教育管理機制，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。只有形成社會的共同教育理念和共同價值觀，才能推動整個社會的文明進步。
第五段：結(jié)語（200字）
師道師風是教育事業(yè)的重要基石，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它對學生的成長和發(fā)展起著重要的推動作用，能夠塑造學生的品行和品格，影響他們的人生價值觀和世界觀。師道師風不僅僅局限于班級和學校，它還影響到整個社會。為了更好地傳承和發(fā)揚師道師風，我們應當增強教師職業(yè)道德意識和責任意識，培養(yǎng)合格的教師隊伍；同樣，學生也要提高教師和父母的教育價值觀念，以良好的師道師風影響和帶動周圍人。讓師道師風的力量在我們的教育事業(yè)和社會中發(fā)揮更大的作用，為美好的未來貢獻自己的力量。
師德師風師道的心得體會篇十二
素質(zhì)教育的核心是“教書育人”，教師要有自己的職業(yè)操守，認真履行教書與育人雙重職責，依法執(zhí)教。文件就加強師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學教師的教育學習師德建設(shè)心得體會教學行為提出了中肯的建議，現(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：
文件中提出教師要自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于增強教師依法執(zhí)教的意識，認真履行教書育人的雙重職責，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。在教育教學中，教師要學會尊重學生的人格，教育應該是溫馨的，可以沁人心脾，潤物無聲。我們的教育應該多一些欣賞，少一些懲罰，以自身的人格魅力和學識魅力征服學生，教育是服務性的行業(yè)，我們要樹立以人為本師德建設(shè)心得體會的育人觀，做到學為師，行為范。
認真履行教師的職責。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下提高教育教學質(zhì)量，積極探索適合學生身心發(fā)展的教學模式，打造高效課堂。這要求我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備學情、備知識、備教法、備學法，對課堂出現(xiàn)的問題要有預知性，提高自己駕馭課堂的能力。認真批改每一次作業(yè)，特別是幫助學生糾正學習中的錯誤，教會學生有效學習的方法，提高學習能力，才能收到事半功倍的效果。
要開展豐富多彩的活動。通過多種活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是課外活動成為課堂教學的延伸。同時，要注意加強與家長的教育溝通，形成教育合力，全面了解學生的動向，積極開展有效的教育行為，增強教育教學的有效性，使學生在學習中享受到教育的快樂。
在教學中努力做到公平公正。溫說：“公平公正是太陽底下最光輝的太陽?！逼降鹊膶Υ恳粋€學生，尊重學生之間的差異，面向全體學生實施教育教學，不放棄每一個學生，特別是后進生，應對他們傾注更多的關(guān)愛，以愛的智慧喚起他們學習的興趣，以愛心點燃學生的學習智慧，讓自己的學生享受到最陽光、最透明的教育，享受到教育成長中的幸福，這也是我作為老師最大的幸福。
師德師風體會
師德師風師道的心得體會篇十三
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學教師，但是我也深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。對待學生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通，相會理解，共同把孩子們教育好。
陶行知先生說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。
一個良師，足以讓學生回味一生;一個庸師，足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學習、不斷的充電、不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。
通過學習端正師德師風的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。
一、我十分熱愛自己的教師崗位，能夠無私奉獻
我校踐行陶行知教育理論，我也認真研讀，并用陶老師的時刻提醒自己：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖胰粘５墓ぷ髦?，我認真地備課、講課、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心每個教學環(huán)節(jié)，不得過且過，不敷衍塞責，時刻維護教師、學校的榮譽。
二、我能夠關(guān)愛學生，做學生的良師益友
進入畢業(yè)季，我?guī)ьI(lǐng)的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對小學6年的生活十分不舍，家長們也希望為孩子們多留下小學生活寶貴的印跡。我通過學習，更加明確教育首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，也要與家長成為交心的朋友。因此，我與校領(lǐng)導經(jīng)過多次溝通交流，精心設(shè)計活動，共同帶領(lǐng)家校委員會成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時刻，家長們看到十分感動，活動中我班的團結(jié)一致、有禮貌有秩序也得到領(lǐng)導的好評。
通過學習文件，我再次反思承擔班主任工作的六年時間，在這期間，我努力做到能愛、善愛。愛我的學生成長過程中的每一微小“閃光點”，對于“后進生”，我常常與他們談心，幫助他們樹立短期、易達到的目標，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
三、終身學習，學而不厭
反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹立更高的目標，一直要求自己進步。我爭取機會學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。
在工作中，我也在不斷學習，積極提升自己的業(yè)務水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒有將之前比賽時梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用，而是將文稿再次構(gòu)思，進行優(yōu)化，謙虛地向領(lǐng)導、老師們請教，將他們的意見詳細記錄，并認真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評。
擔任年級組長工作，我從不敢懈怠，將領(lǐng)導交給我的任務，帶領(lǐng)組員們高效、高質(zhì)量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學習、生活中的問題。這幾個月，我們認真貫徹區(qū)、校的思想指導，密切關(guān)注家長、學生的表現(xiàn)，幫助學生順利完成畢業(yè)生各項準備工作，通過老師們的精心準備，本屆畢業(yè)生填報志愿工作順利進行。
通過學習，我深知教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進一步明確自己在教育教學中的主導地位，更要進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計劃，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學生共同學習、共同進步。其次，我感受到教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。在教研及學習交流活動中，更要積極爭取機會，不斷提升自己的教學、教育能力。
師德師風師道的心得體會篇十四
在師德師風教育活動中，先進教師的精神和行為凈化了我們的心靈，激發(fā)了我們教書育人的熱情。你知道特殊教育在師德和師風方面的經(jīng)驗嗎？讓我們看看最新的5篇關(guān)于教師道德和風格的特殊教育經(jīng)歷的文章。歡迎通過學習咨詢教師職業(yè)道德和風格1特殊教育的經(jīng)驗，我更清楚地知道，從事教育工作的教師必須提高道德和作風，成為一名好的教育工作者。好的教師必須熱愛自己的崗位，努力工作，并以強烈的職業(yè)感、責任感和奉獻精神取得成果。其次，從三個方面闡述了愛與奉獻在師德、作風中的重要地位：
社會上有很多職業(yè)，其中教師職業(yè)是最神圣、最受尊重的職業(yè)。一個熱愛教育、獻身教育的教師必須深刻理解教師職業(yè)的重要性。如果從事這一職業(yè)的人沒有良好的師德和師風，他們?nèi)绾文軌蚣缲撈鹕鐣闹赝?，對學生的身心產(chǎn)生具體的影響？如何為國家培養(yǎng)有用的人才？一個有專業(yè)意識的教師首先會把他的職業(yè)生涯與國家的發(fā)展和民族的振興聯(lián)系起來。認識到他們的職業(yè)不僅是教學，而且是為國家培養(yǎng)新人。職業(yè)意識使教師知道自己是一個接受社會信任的人，對學生的身心有著特定的影響。
教師的言行潛移默化地影響著學生的思想、行為和素質(zhì)。學生喜歡模仿老師的言行，這將對學生的成長產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學生樹立良好的榜樣，做學生首先要做的事情。堅持自律。教師只有形成強烈的職業(yè)意識，才能充分發(fā)揮自身的生命價值，為社會做出貢獻。因此，專業(yè)感是教師道德和風格的前提。三、教師強烈的敬業(yè)精神是教師道德和風格的條件。敬業(yè)精神來源于專業(yè)感。責任感是一種堅定的職業(yè)信念。它是把你的工作提升到偉大事業(yè)的高度，審視你的追求，相信你的選擇，不管你遇到什么困難。當我們選擇教育時，我們應該對自己的選擇無怨無悔，不管名利如何，積極主動，努力創(chuàng)新。
師德師風師道的心得體會篇十五
古人對教師的.職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時期師德、師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學中進行快樂學習，我認為主導因素在教師。
第一、要樹立一個觀念：把我們正在進行的工作上升到科學理論和科學實踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學，因為人人都是教育工作者，人人都要研究怎樣教書和育人，因為在未來的教育中，一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟。
第二、要賞識自己的學生，給學生信心：要經(jīng)常鼓勵學生“你能行”，教育學生會說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學生永遠向前看，遇到不順心的事要教會學生說“沒關(guān)系，一切都會好起來”。
第三、要教會學生做人、處事和負責：要創(chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語言的感染力、用學生身邊熟悉的小事，打動學生的心靈，教育學生在每一次值日中對他人負責，在每一項活動中對集體負責，在每一個言行舉止中對自己負責。
第四、要研究學生的心理，善于培養(yǎng)學生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個痛苦的裂變過程。因此，要善于引導學生去探索，去討論，去爭論，客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導，使之逐漸形成科學的思維方式和積極健康的心靈。
第五、要學會蹲下來看學生：老師要努力適應自己的學生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學生之間的心理距離；要從每個學生的具體性格特點出發(fā)，尊重學生的興趣愛好，找準教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、欣賞學生，發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。
第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學生的身邊，走進學生的心靈，走進學生豐富純潔的情感世界。上課了，面對學生的問候：“老師好，”應充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng)；為學生正確的回答了一個問題，號召全體學生為他鼓掌祝賀；原諒學生的一、兩個錯誤；適時而真誠的指出學生的一個缺點；與學生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。
第七、要學會換個說法和做法。與學生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生。要用精心設(shè)計的語言，與學生談話，注意語言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風師道的心得體會篇一
在教育行業(yè)，師德師風師道一直以來都是被高度關(guān)注和重視的話題，作為教師，保持良好的師德師風師道是每個人義不容辭的職責。在我的教育工作中，我不斷地學習、探索，不斷提升自己的品德和職業(yè)素養(yǎng)，不斷反思自我，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的師德水平。通過這些努力，我在自我修養(yǎng)方面獲得了很多成功的心得與體會，這也是我希望與大家分享的主題。
第二段：培養(yǎng)正確的師德觀念
要成為一名好老師，首先要具備正確的師德觀念。作為學校教師，我們要認真履行自己的職責，對學生負責，尊重學生，珍視學生的每一個成長機會。與此同時，我們還要準確把握師道的內(nèi)涵，時刻保持自己高尚的師風，為學生成為堅強、獨立、自信的人做出積極的貢獻。我們應該從整體上想象自己的情況，做到經(jīng)常以學生發(fā)展為目標，真正關(guān)心學生的成長，為學生創(chuàng)造更多的實際機會。
第三段：營造優(yōu)良的師德師風文化
建立一種良好的師德文化與師風氛圍，能夠增強教師的責任感與使命感，讓學生在優(yōu)良的氛圍下學習，促進學生成長。因此，我經(jīng)常與同事們討論如何加強學校內(nèi)部的文化建設(shè)。我們認真開展業(yè)務學習和師資培訓，定期組織討論班會，共同研究解決工作中遇到的難題與困難，交流良好經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，為優(yōu)良的校園文化做出貢獻。
第四段：普及師德師風師道知識
建設(shè)優(yōu)秀的師德，最重要的是對教師職業(yè)倫理和師德要求的全面了解。因此，我們要把師德師風師道知識普及給更多的學生和教師。通過各種途徑和方式傳授知識，以提高教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也積極參與工作組成員的工作，分享各自的工作經(jīng)驗和方法，增加相互之間的交流和理解。
第五段：總結(jié)
培養(yǎng)良好的師德師風，是教師肩負的神圣使命，也是教育工作的主旨和方向。教育行業(yè)是一個高度關(guān)注師德師風師道的行業(yè)。我們要學會不斷反思、總結(jié)，積極改進自己，提高職業(yè)水平。無論是匹敵知行合一，還是明正揚揚地鑄就師道，師德師風都需要長久的堅守和實踐，希望我和教育工作者能夠一起努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，為建設(shè)更美好的教育事業(yè)做出貢獻。
師德師風師道的心得體會篇二
高等學校對國家道德建設(shè)具有重要作用，它擔負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
大學培養(yǎng)學生，應是多方面、全方位的教育過程，科學知識和專業(yè)技術(shù)、科學研究方法、科學精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學的世界觀、人生觀、價值觀，是大學面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標?？茖W精神是指獻身科學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學習知識的過程與學習做人的過程，對學生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學教師既要有博大精深的學識，又要有德高望重的操行。
作為教師應該是追求知識、獻身學術(shù)的模范，應該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學生，培養(yǎng)起學生對知識與科學的神圣感和崇敬感。作為教師，應該用自己嚴謹認真、實事求是的治學精神來感染學生，使學生養(yǎng)成科學的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴格學術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學生呢？作為教師，應該在學生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓導學生遵紀守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR> 要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結(jié)、提高。學歷提高的本質(zhì)應該是學術(shù)能力的提高，是為了更好地當好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學生有影響，因此，作為教師應該注意自己的儀表、風范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學生會產(chǎn)生不良影響。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風師道的心得體會篇三
教師道德和師德是衡量一位教師綜合素質(zhì)的重要標準，良好的教師道德和師德不僅能夠深入學生心靈，激發(fā)潛能，更能夠引領(lǐng)學生成為有社會責任感的人才。作為一名教師，我深刻領(lǐng)悟到了教師道德和師風的重要性，下面我將用五段式的結(jié)構(gòu)，談一談我的一些心得體會。
第一段：樹立正確的教師職業(yè)觀
作為一名教師，我們的職業(yè)定位應該是為了學生的成長和發(fā)展，而不是僅僅為了完成教學任務。我們應該要有一顆善良的心，耐心地傾聽學生的心聲和訴求，為學生解決問題，幫助他們克服困難。當我們有一顆愛心和責任心的時候，我們的教學和師風也會更加優(yōu)秀。
第二段：注重個人修養(yǎng)及師德建設(shè)
教師的人品和修養(yǎng)對于教育工作至關(guān)重要，因此教師在日常工作中需注重個人修養(yǎng)及師德建設(shè)。教師應該要有高尚的品質(zhì)和堅定的原則，做到言行一致。我們要勇于擔當責任，盡全力將每一位學生引向正確的發(fā)展軌道。作為老師，要講究自己的儀表、言辭、行為和思想品質(zhì)，以親和力和感染力去影響學生。要以身作則，推動師生之間的良性互動和信任。
第三段：執(zhí)行公正的教育
公正的教育是教師道德的核心和重要組成部分。教學中，我們不能以個人的愛恨之情和偏見去對待學生，更不能憑借職權(quán)獨斷專行、執(zhí)意為之。只有公正的教育才能讓學生感受到公平和公正，讓學生感受到自己的存在的價值。當教師樹立起公正的形象和意識時，才能更好的引領(lǐng)學生走向良好的發(fā)展道路。
第四段：嚴以律己，寬以待人
在教育教學過程中，有時候我們難免會犯錯誤或者犯難，但是我們要嚴以律己，不斷檢討自己的教學行為，及時修正自己的錯誤。同時，作為教師，我們要始終保持一顆平和的心態(tài)，以寬容、耐心、善良的心態(tài)去對待每一位學生。要善于感化學生，不斷鼓勵他們，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：不斷學習，不斷完善自己
教師是一個永遠都在學習的職業(yè)。作為一名優(yōu)秀教師，我們要不斷學習新知識，不斷完善自己。這不僅是提高自己的教學水平，更是增強自己的教學信心。同時，我們應該要注重與同行進行學術(shù)交流，積極探索各種教學方法和體系。只要我們有巨大的學習熱情和良好的學習品質(zhì)，才能有積極樂觀的心態(tài)去面對常年的教育工作。
總之，作為一名教師，良好的教師道德和師風至關(guān)重要。我們應該要堅定立場，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，始終心懷教育的使命。只有我們有高尚的情操和精湛的教學技能，才能夠推動教育事業(yè)向前發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
師德師風師道的心得體會篇四
一、依法執(zhí)教。能認真學習和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
五、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎，尊重，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
存在的問題
作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向
從上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風師道的心得體會篇五
教師是國家培養(yǎng)人才的重要力量，在教育工作中起著關(guān)鍵作用。教師的師德師風關(guān)系到教育的質(zhì)量和學生的成長。教師的言行舉止不僅影響著學生，也影響著社會。本文將對教師道德、師德和師風進行探討，分享個人體會和感悟。
第二段：教師道德
教師道德是指教師在教育教學活動中遵循的道德規(guī)范和職業(yè)準則。教師應該保持高度的道德標準，以身作則，言行一致。首先，教師應該具備高度的敬業(yè)精神和責任心，全心投入教育教學工作。其次，教師應該保持良好的職業(yè)操守，嚴格遵守教育法規(guī)和教育行業(yè)的紀律要求。最后，教師應該具備家風家訓，言傳身教，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。
第三段：師德
師德是教師在職業(yè)和生活中應當遵循的一系列道德要求，是對“敬業(yè)、愛生、守紀”這一教師基本職業(yè)要求的進一步細化和規(guī)范。教師師德應該具備嚴謹?shù)乃季S、扎實的實踐和高尚的情操。首先，教師應該注重學生的全面發(fā)展，為學生的成長負責。其次，教師應該注重自身素質(zhì)的提高，不斷學習和探索科學教育方法。最后，教師應該遵守職業(yè)操守，嚴格遵守教育規(guī)律，保證教育教學質(zhì)量。
第四段：師風
師風是指教師風范所散發(fā)出的影響力和人格魅力，在教育工作中發(fā)揮的作用。良好的師風有利于樹立學生正確的學習態(tài)度和行為習慣。態(tài)度、言行和形象都是構(gòu)成師風的重要因素。教師師風應該具備親和力、尊重學生、愛崗敬業(yè)和認真負責等品質(zhì)。教師的言行舉止要注意形象和風度，保持良好的職業(yè)形象，做到言行一致。
第五段：結(jié)語
教師的師德師風和道德規(guī)范是教育教學工作的保障，也是教育教學質(zhì)量的核心。教師教育教學工作的成功與否，不僅與技能和素質(zhì)有關(guān)，更與道德品質(zhì)和師德師風有關(guān)。希望每一位教師能夠認真履行職業(yè)使命，以良好的師德師風和道德規(guī)范，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻一份力量。
師德師風師道的心得體會篇六
師德師道是教師素養(yǎng)的核心，是教育工作者為人師表的基本要求。作為一名教師，多年來，我深深體會到師德師道的重要性，并在實踐中逐漸領(lǐng)悟到一些心得體會。
首先，作為一名教師，必須具備高尚的師德情操。教書育人是一項光榮而神圣的事業(yè)，教師不僅要在學科教學上有所建樹，更要在品德修養(yǎng)上做出榜樣。教師應以身作則，嚴格要求自己，不斷提升自身修養(yǎng)。保持敬業(yè)愛崗的精神，認真負責地履行教學任務，做到誨人不倦。與學生相處時，要給予學生尊重和關(guān)愛，注重培養(yǎng)學生的人格、智慧、情感等各個方面的素質(zhì)，使學生在我的引領(lǐng)下得到全面發(fā)展。同時，師德師道還要求我們要和藹可親，給學生以充分的信任和支持，才能真正成為學生學習和成長的引路人。
其次，師道是教育教學的立身之本。師道不僅要求我們敬業(yè)愛生，更要求我們在教育過程中能夠尊重學生個體差異，關(guān)注每個學生的成長軌跡。在實際教學中，我常常注意觀察學生的學習特點和需求，盡可能滿足每個學生的個性化學習需求，增加學習動機，提高學習積極性。同時，我還注重營造和諧的教育環(huán)境，鼓勵學生積極參與到課堂中，敢于發(fā)表自己的見解和意見。我堅信只有在充滿活力和互動的課堂氛圍中，學生的學習潛能才能得以激發(fā)，創(chuàng)造性思維才能得以開發(fā)。
再次，師德師道要求我們始終保持謙虛謹慎的態(tài)度。作為教師，我們要不斷學習，不斷更新自己的知識，提高自己的教學能力。我們要注重教學研究，不斷提高自己的教學水平，提升學生的學習質(zhì)量。同時，我們還要虛心聽取學生的意見和建議，不以老師的身份對學生傲慢對待，相反，我們要學會傾聽學生的聲音，并將其作為改進自己教學的重要依據(jù)。我曾經(jīng)將學生的每次評價記錄下來，與之反思和總結(jié)，不斷改進自己的教學方式。通過這樣的持續(xù)反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足之處，并逐漸提升了自己的教學效果。
最后，師德師道要求我們在教育工作中始終堅持以人為本的原則。在教師角色中，我們不僅是知識的傳播者，更是學生成長成才的伴隨者。每個學生都是獨特而有價值的，我們要全心全意關(guān)注每個學生的需求和問題，給予他們充分的關(guān)懷和關(guān)心。在關(guān)注學生的同時，我們還要正確引導學生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們能夠明辨是非，自覺遵守社會規(guī)范，成為有責任心、有擔當?shù)墓?。我會定期組織班會，為學生提供一個自由交流、互動的平臺，幫助學生解決他們在學習、生活中遇到的問題，鼓勵并引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
總之，師德師道是教師的基本素養(yǎng)和底線要求，我深信只有做一名有高尚師德的教師，才能夠充分發(fā)揮教育的潛能，培養(yǎng)出具有良好品德和廣博知識的學生。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)秉持高尚的師德情操，始終堅持以學生為本的教育理念，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德師風師道的心得體會篇七
作為一名教師，一直以來，我都視師德師道為教育工作的靈魂和核心。多年的從教生涯，讓我深深體會到了師德師道的重要性和作用。在這里，我將從師德的內(nèi)涵、師德的重要性、師道的要求、師道的實踐以及我的體會和感悟等方面展開敘述。
首先，師德內(nèi)涵豐富多樣，旨在啟迪學生心智，培養(yǎng)和引領(lǐng)學生的道德品質(zhì)。師德包括道德修養(yǎng)、道德責任等方面的要求，更是教師從事教育教學事業(yè)的首要條件。同時，師德還包含著勤奮好學的進修精神、敬業(yè)奉獻的職業(yè)道德、嚴謹細致的工作作風等。作為一名教師，我們應該不斷加強師德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，力求成為學生的榜樣和引導者。
其次，師德在教育工作中的重要性不可低估。師德高尚和過硬的師德是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。一位德高望重的教師，不僅能夠以道德榜樣的力量影響學生，更能夠樹立起學校的良好形象，獲得家長和社會的認可和信任。另外，師德也直接影響著教師的教學效果和教育水平。只有教師具備了高尚的品德和優(yōu)秀的道德意識，才能夠更好地教育和引導學生，提高教學質(zhì)量。
然后，師道是教師要達到的一種高尚境界和要求。師道要求教師具備崇高的精神追求和家國情懷。教師應該忠誠于國家和教育事業(yè)，將學生的養(yǎng)成教育和素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。同時，教師還應該注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高自身的教學能力和教育水平。只有具備深厚的學識和廣泛的知識面，教師才能夠更好地履行教育使命，為學生的成長和發(fā)展提供良好的條件和指導。
再者，師道的實踐需要教師付出艱辛努力。教師要通過日常的言傳身教、真情關(guān)懷和耐心引導等方式，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。教師應該注重對學生的思想引導和人格塑造，幫助學生樹立遠大的志向和良好的行為習慣。同時，教師還應該關(guān)注學生的個別特點和需求，為每一位學生提供個性化的教育和關(guān)愛。
最后，我在長期從教的過程中有著深刻的體會和感悟。師德師道不僅僅是一件紙面上的事情，更是需要我們付出實際行動和努力去體現(xiàn)的。作為一名教師，我深深感受到了教育事業(yè)的神圣和偉大。只有心懷教育的初心和使命，才能夠真正做到對學生負責、對教育事業(yè)負責。通過教育，我看到了學生們漸漸成長為獨立、自信、有愛心的人，這是師德和師道的真正體現(xiàn)。
總而言之，師德師道是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)和道德標準。它不僅是教師從事教育事業(yè)的內(nèi)在要求，更是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。面對瞬息萬變的教育改革和科技發(fā)展，教育工作者需要不斷提高自身的師德師道素質(zhì)，努力做到誨人不倦、言傳身教，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境，為實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而不懈努力。
師德師風師道的心得體會篇八
教師道德、師德、師風是教師職業(yè)的重要組成部分，體現(xiàn)了教師在職業(yè)中要具備的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)風范。作為一名教師，我們不僅要遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，更要履行好教師的職業(yè)職責和社會責任，注重自身道德修養(yǎng)，注重師德學習和提高自身師風。在長期的教育工作中，我獲得了許多關(guān)于教師道德、師德、師風的心得體會。
第一段，教師道德的重要性。教師道德首先要求我們保持良好的人格，建立一個符合道德規(guī)范的人際關(guān)系。教師是學生的知識引領(lǐng)者和心理支持者，他要時刻維護自己的道德操守、言行舉止，要做到尊重學生，以身作則，做出一個正確的閱讀范本，不斷提高自身的師德修為和文化素養(yǎng)。教師在職業(yè)過程中要具備高度的職業(yè)道德，要為學生負責，教育教學全面、直到孩子畢業(yè)。
第二段，師德學習方法以及方法的選擇。教師是要具備相應師德學習方法的，要持續(xù)學習、積淀，不斷提高教育教學的能力和素質(zhì)，才能為學生提供高質(zhì)量的教育服務。方法的選擇非常重要，我們可以通過閱讀相關(guān)文獻、咨詢專家、觀摩比賽等來提高自己的師德師風。同時，加強研究工作，認真組織教育教學活動，能提高自己的發(fā)展和創(chuàng)新能力，更好地立足于本職崗位，也能更好地促進學校與國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第三段，師風的保持。師風反映了教師的工作作風、態(tài)度和品格，是教師職業(yè)形象的重要體現(xiàn)，因此教師要注重自身師風的保持和提高。首先，教師要堅持客觀公正的原則，在處理任何問題上都要立足學生的利益，切實準確地把握學生需求和心理，處理好學生的心理和行為問題，做出一個合乎道德、公正、嚴謹?shù)拈喿x形象。其次，教師要尊重學生，重視與學生的溝通與交流，增強自身的表達能力和溝通能力，用平易近人的方式與學生進行互動，不斷縮小與學生心理上的距離。還要加強自身心理素質(zhì)的建設(shè)，做到自我調(diào)適，不斷提高自我品質(zhì)和教育素養(yǎng)。
第四段，如何規(guī)范職業(yè)行為。作為教師，我們首先要規(guī)范自身的職業(yè)行為、提高職業(yè)水平，做到遠離職業(yè)違法和違反道德行為，同時要注重職業(yè)實效、培養(yǎng)良好的教學習慣和工作態(tài)度。為了保證職業(yè)行為的規(guī)范，我們要提高自身的業(yè)務素質(zhì)和能力，暴露自己的問題，接受他人的意見和建議，同時要加強團隊協(xié)作互助，發(fā)揮團隊的智慧，共同推進閱讀教育事業(yè)，切實提高教育工作質(zhì)量。
第五段，道德風范對教育工作的影響。道德風范是教育工作者的重要體現(xiàn)，對教育工作產(chǎn)生深遠的影響。首先，良好的道德素質(zhì)能夠增強教育工作者的職業(yè)自信心和事業(yè)追求心，提高自身的知識技能水平，同時可以提升公共信任度，獲得更多學生和社會的認可和尊重。其次，良好的職業(yè)道德對教育工作可以產(chǎn)生積極的指導意義，能夠規(guī)范行業(yè)的發(fā)展，引導教育工作者樹立正確的價值觀和思路，弘揚正能量，創(chuàng)造和諧教育環(huán)境，推動教育服務社會的向心力和凝聚力。
總之，教師道德、師德、師風是我們作為教師必須要注重的方面。要通過不斷學習和提高自身素質(zhì)，來不斷提高自己的道德水平和實際工作能力，做出符合職業(yè)要求、教育行業(yè)要求的閱讀形象。同時，要牢記自己的職責和使命，以良好的行業(yè)風范為目標，秉持教育事業(yè)的信仰，努力更好地為學生、為社會作出自己應有的貢獻。
師德師風師道的心得體會篇九
作為一名教育工作者，身為一名老師，我們不僅僅是為了傳遞知識，還要起到培養(yǎng)學生的品德、健康和智力等多種方面的作用。但是這一過程需要我們具備良好的師道師德，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。下面我將圍繞師道師德這一話題，談一談我的心得體會。
第一段：什么是師道師德？
師道師德是指教師的職業(yè)道德和行為準則，即教育工作者應遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)則。我們教師是以公民身份參加教育工作的，我們的師德包括誠信、敬業(yè)、奉獻、執(zhí)著等方面。同時，我們還需要依照國家法律政策，秉持教書育人的原則，充分了解學生特點和需求，有針對性地開展教育活動。
第二段：師道師德的力量
師道師德能夠推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有具備良好的師道師德，我們才能夠耕耘細心、教書育人，喚醒學生心靈，使他們在知識、品德、健康等方面得到全面的發(fā)展。而另一方面，如果我們?nèi)笔煹缼煹拢蜔o法發(fā)揮我們應有的教育影響力，導致學生缺乏道德氣質(zhì)，學習成績也不能實現(xiàn)全面提升。因此，師道師德是我們作為教師必須始終秉承和堅守的道德準則。
第三段：如何提高師道師德意識
在具體教育實踐中，我們應該落實教育主體的責任，加強自身教育素養(yǎng)和職業(yè)道德，提高師范教育的質(zhì)量，開展教育實踐和研究。同時，我們還要與家長和社會保持良好的關(guān)系，共同促進青少年的健康成長，進而實現(xiàn)教育的浸潤效應。要不斷刻苦鉆研教育理論，對于教育政策法規(guī)的更新也要時刻緊跟，不斷加強自身的教育素質(zhì)和教育理念，健全自身的教育體系。
第四段：師道師德與新時代教育的發(fā)展緊密相連
隨著時代的發(fā)展和社會的變化，人們的生活方式和思想觀念發(fā)生了很大的變化，青少年教育的個性化和全球化已經(jīng)成為新時代教育的重點。而這些都需要我們有更高的舉止規(guī)范、更嚴的職業(yè)道德，才能夠有效地實現(xiàn)教育的任務。隨著科技的發(fā)展，人工智能教育成為新時代教育的重要組成部分，我們也要不斷錘煉自身的專業(yè)能力，提升智能教育的創(chuàng)新水平，為青少年教育的健康發(fā)展剪開一片廣闊天地。
第五段：心得感悟
回顧我的教育工作，我認為作為一名基礎(chǔ)教育教師，需要我們具備嚴密的師德。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們的教育活動才能夠高效順暢地實現(xiàn)，學生才能夠受到良好的教育培育。因此，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷強化教育責任，恪守教書育人的原則，深化教學改革，積極推進教育現(xiàn)代化。隨著新時代教育的深入推進，我們的師道師德要不斷加強和完善，把教育這一神圣事業(yè)做的更加出色、更加成功。
師德師風師道的心得體會篇十
5月27日，我校組織學校教師到野川中學聽高平市師德師風先進事跡
報告
會。先后由高平市特教學校教師杜艷梅、河西鎮(zhèn)中心校焦落花、東方紅小學靳書雁作了
報告
。特教教師杜艷梅所作報告題為“用愛撐起特教的一片天”，講述了在特教學校發(fā)生的一些感人事跡；焦落花老師報告題為“有一種成功焦堅守”；靳書焱老師報告題為“教師無悔的選擇”。三位老師的報告講得很感人，讓我受益匪淺。下面我簡單得談談以下幾點體會：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓
創(chuàng)新
，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有
創(chuàng)新
精神的高素質(zhì)人才。
師德師風心得體會短篇
師德師風心得體會2019
師德師風師道的心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
師道師風是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是師生、師徒之間傳承淵源的橋梁。作為一名學生，我時刻感受到師道師風的重要性。師道師風是教育的靈魂，是培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展的重要保證。師道師風涵蓋了教師對學生的愛和引導，以及教師的榜樣作用和職業(yè)道德規(guī)范。在日常學習和生活中，我深深地感受到了師道師風的力量和影響。
第二段：師道師風的重要性（250字）
師道師風對學生的成長和發(fā)展起到重要的推動作用。首先，師道師風是教師對學生心靈的灌溉與培育。一位有道德修養(yǎng)和人格魅力的教師會成為學生的精神導師，引導學生正確的人生價值觀和道德觀。其次，師道師風是教師對學生學習的激勵和指導。悉心教學、啟發(fā)思維、解答疑惑，激發(fā)學生的學習興趣和能動性，幫助他們建立正確的學習方法和習慣。最后，師道師風是教師對學生品質(zhì)培養(yǎng)的塑造和影響。教師以身作則，言傳身教，通過自身的言行對學生進行潛移默化的影響，塑造學生的品行和品格。
第三段：師道師風在班級中的體現(xiàn)（300字）
在班級中，師道師風的體現(xiàn)是全面的。教師要以身作則，積極塑造良好的師范形象。他們不僅要關(guān)心學生的學習，在學習上給予他們大量的指導和幫助，還要關(guān)心學生的生活，幫助他們解決問題。教師要以謙和、誠信、負責任的態(tài)度對待學生，親近學生，與學生建立良好的師生關(guān)系。另一方面，學生也要以良好的師道師風表現(xiàn)自己。他們要敬重教師，遵守師規(guī)師紀，聽從教師的教導，遵循班級的紀律規(guī)定。只有教師和學生共同努力，才能形成良好的班風、校風。
第四段：師道師風的影響力（300字）
師道師風的影響力不僅僅限于班級，還體現(xiàn)在更大的范圍。家庭是師道師風的第二課堂。通過家長教育和家庭教育，教師的師道師風可以在家庭中得到傳承，對學生的教育產(chǎn)生深遠的影響。此外，師道師風的力量也延伸到學校的整體教育環(huán)境中。學校要制定科學合理的教育方案，建立有效的教育管理機制，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。只有形成社會的共同教育理念和共同價值觀，才能推動整個社會的文明進步。
第五段：結(jié)語（200字）
師道師風是教育事業(yè)的重要基石，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它對學生的成長和發(fā)展起著重要的推動作用，能夠塑造學生的品行和品格，影響他們的人生價值觀和世界觀。師道師風不僅僅局限于班級和學校，它還影響到整個社會。為了更好地傳承和發(fā)揚師道師風，我們應當增強教師職業(yè)道德意識和責任意識，培養(yǎng)合格的教師隊伍；同樣，學生也要提高教師和父母的教育價值觀念，以良好的師道師風影響和帶動周圍人。讓師道師風的力量在我們的教育事業(yè)和社會中發(fā)揮更大的作用，為美好的未來貢獻自己的力量。
師德師風師道的心得體會篇十二
素質(zhì)教育的核心是“教書育人”，教師要有自己的職業(yè)操守，認真履行教書與育人雙重職責，依法執(zhí)教。文件就加強師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學教師的教育學習師德建設(shè)心得體會教學行為提出了中肯的建議，現(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：
文件中提出教師要自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于增強教師依法執(zhí)教的意識，認真履行教書育人的雙重職責，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。在教育教學中，教師要學會尊重學生的人格，教育應該是溫馨的，可以沁人心脾，潤物無聲。我們的教育應該多一些欣賞，少一些懲罰，以自身的人格魅力和學識魅力征服學生，教育是服務性的行業(yè)，我們要樹立以人為本師德建設(shè)心得體會的育人觀，做到學為師，行為范。
認真履行教師的職責。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下提高教育教學質(zhì)量，積極探索適合學生身心發(fā)展的教學模式，打造高效課堂。這要求我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備學情、備知識、備教法、備學法，對課堂出現(xiàn)的問題要有預知性，提高自己駕馭課堂的能力。認真批改每一次作業(yè)，特別是幫助學生糾正學習中的錯誤，教會學生有效學習的方法，提高學習能力，才能收到事半功倍的效果。
要開展豐富多彩的活動。通過多種活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是課外活動成為課堂教學的延伸。同時，要注意加強與家長的教育溝通，形成教育合力，全面了解學生的動向，積極開展有效的教育行為，增強教育教學的有效性，使學生在學習中享受到教育的快樂。
在教學中努力做到公平公正。溫說：“公平公正是太陽底下最光輝的太陽?！逼降鹊膶Υ恳粋€學生，尊重學生之間的差異，面向全體學生實施教育教學，不放棄每一個學生，特別是后進生，應對他們傾注更多的關(guān)愛，以愛的智慧喚起他們學習的興趣，以愛心點燃學生的學習智慧，讓自己的學生享受到最陽光、最透明的教育，享受到教育成長中的幸福，這也是我作為老師最大的幸福。
師德師風體會
師德師風師道的心得體會篇十三
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學教師，但是我也深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。對待學生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通，相會理解，共同把孩子們教育好。
陶行知先生說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。
一個良師，足以讓學生回味一生;一個庸師，足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學習、不斷的充電、不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。
通過學習端正師德師風的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。
一、我十分熱愛自己的教師崗位，能夠無私奉獻
我校踐行陶行知教育理論，我也認真研讀，并用陶老師的時刻提醒自己：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖胰粘５墓ぷ髦?，我認真地備課、講課、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心每個教學環(huán)節(jié)，不得過且過，不敷衍塞責，時刻維護教師、學校的榮譽。
二、我能夠關(guān)愛學生，做學生的良師益友
進入畢業(yè)季，我?guī)ьI(lǐng)的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對小學6年的生活十分不舍，家長們也希望為孩子們多留下小學生活寶貴的印跡。我通過學習，更加明確教育首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，也要與家長成為交心的朋友。因此，我與校領(lǐng)導經(jīng)過多次溝通交流，精心設(shè)計活動，共同帶領(lǐng)家校委員會成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時刻，家長們看到十分感動，活動中我班的團結(jié)一致、有禮貌有秩序也得到領(lǐng)導的好評。
通過學習文件，我再次反思承擔班主任工作的六年時間，在這期間，我努力做到能愛、善愛。愛我的學生成長過程中的每一微小“閃光點”，對于“后進生”，我常常與他們談心，幫助他們樹立短期、易達到的目標，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
三、終身學習，學而不厭
反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹立更高的目標，一直要求自己進步。我爭取機會學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。
在工作中，我也在不斷學習，積極提升自己的業(yè)務水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒有將之前比賽時梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用，而是將文稿再次構(gòu)思，進行優(yōu)化，謙虛地向領(lǐng)導、老師們請教，將他們的意見詳細記錄，并認真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評。
擔任年級組長工作，我從不敢懈怠，將領(lǐng)導交給我的任務，帶領(lǐng)組員們高效、高質(zhì)量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學習、生活中的問題。這幾個月，我們認真貫徹區(qū)、校的思想指導，密切關(guān)注家長、學生的表現(xiàn)，幫助學生順利完成畢業(yè)生各項準備工作，通過老師們的精心準備，本屆畢業(yè)生填報志愿工作順利進行。
通過學習，我深知教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進一步明確自己在教育教學中的主導地位，更要進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計劃，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學生共同學習、共同進步。其次，我感受到教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。在教研及學習交流活動中，更要積極爭取機會，不斷提升自己的教學、教育能力。
師德師風師道的心得體會篇十四
在師德師風教育活動中，先進教師的精神和行為凈化了我們的心靈，激發(fā)了我們教書育人的熱情。你知道特殊教育在師德和師風方面的經(jīng)驗嗎？讓我們看看最新的5篇關(guān)于教師道德和風格的特殊教育經(jīng)歷的文章。歡迎通過學習咨詢教師職業(yè)道德和風格1特殊教育的經(jīng)驗，我更清楚地知道，從事教育工作的教師必須提高道德和作風，成為一名好的教育工作者。好的教師必須熱愛自己的崗位，努力工作，并以強烈的職業(yè)感、責任感和奉獻精神取得成果。其次，從三個方面闡述了愛與奉獻在師德、作風中的重要地位：
社會上有很多職業(yè)，其中教師職業(yè)是最神圣、最受尊重的職業(yè)。一個熱愛教育、獻身教育的教師必須深刻理解教師職業(yè)的重要性。如果從事這一職業(yè)的人沒有良好的師德和師風，他們?nèi)绾文軌蚣缲撈鹕鐣闹赝?，對學生的身心產(chǎn)生具體的影響？如何為國家培養(yǎng)有用的人才？一個有專業(yè)意識的教師首先會把他的職業(yè)生涯與國家的發(fā)展和民族的振興聯(lián)系起來。認識到他們的職業(yè)不僅是教學，而且是為國家培養(yǎng)新人。職業(yè)意識使教師知道自己是一個接受社會信任的人，對學生的身心有著特定的影響。
教師的言行潛移默化地影響著學生的思想、行為和素質(zhì)。學生喜歡模仿老師的言行，這將對學生的成長產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學生樹立良好的榜樣，做學生首先要做的事情。堅持自律。教師只有形成強烈的職業(yè)意識，才能充分發(fā)揮自身的生命價值，為社會做出貢獻。因此，專業(yè)感是教師道德和風格的前提。三、教師強烈的敬業(yè)精神是教師道德和風格的條件。敬業(yè)精神來源于專業(yè)感。責任感是一種堅定的職業(yè)信念。它是把你的工作提升到偉大事業(yè)的高度，審視你的追求，相信你的選擇，不管你遇到什么困難。當我們選擇教育時，我們應該對自己的選擇無怨無悔，不管名利如何，積極主動，努力創(chuàng)新。
師德師風師道的心得體會篇十五
古人對教師的.職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時期師德、師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學中進行快樂學習，我認為主導因素在教師。
第一、要樹立一個觀念：把我們正在進行的工作上升到科學理論和科學實踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學，因為人人都是教育工作者，人人都要研究怎樣教書和育人，因為在未來的教育中，一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟。
第二、要賞識自己的學生，給學生信心：要經(jīng)常鼓勵學生“你能行”，教育學生會說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學生永遠向前看，遇到不順心的事要教會學生說“沒關(guān)系，一切都會好起來”。
第三、要教會學生做人、處事和負責：要創(chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語言的感染力、用學生身邊熟悉的小事，打動學生的心靈，教育學生在每一次值日中對他人負責，在每一項活動中對集體負責，在每一個言行舉止中對自己負責。
第四、要研究學生的心理，善于培養(yǎng)學生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個痛苦的裂變過程。因此，要善于引導學生去探索，去討論，去爭論，客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導，使之逐漸形成科學的思維方式和積極健康的心靈。
第五、要學會蹲下來看學生：老師要努力適應自己的學生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學生之間的心理距離；要從每個學生的具體性格特點出發(fā)，尊重學生的興趣愛好，找準教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、欣賞學生，發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。
第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學生的身邊，走進學生的心靈，走進學生豐富純潔的情感世界。上課了，面對學生的問候：“老師好，”應充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng)；為學生正確的回答了一個問題，號召全體學生為他鼓掌祝賀；原諒學生的一、兩個錯誤；適時而真誠的指出學生的一個缺點；與學生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。
第七、要學會換個說法和做法。與學生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生。要用精心設(shè)計的語言，與學生談話，注意語言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。