總結(jié)可以讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，從而有所收獲和進步。總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和教訓進行回顧和總結(jié)，它對我們的發(fā)展具有重要意義。作為學習的參考，下面是一些經(jīng)典的名言警句。
副高級職稱論文表篇一
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號
款、項標題均采用小4號黑體
正文小4號宋體
頁眉、頁腳5號宋體
3.3論文題目
(黑體2號字居中)(論文題目)
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)
3.4摘要及關(guān)鍵詞
摘要題頭頂格5號字
關(guān)鍵詞3~5個5號字
3.5正文層次
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)
副高級職稱論文表篇二
職稱論文鑒定
申報職稱論文鑒定提交要求
1、申報者的年齡、教齡、職齡、學歷(學位)取得的時間均截止到12月31日。
2、申報人員的論文(論著)、表彰獎勵、教科研成果等發(fā)表時間、獲獎時間和鑒定時間均截止到2012月31日。
3、提交鑒定的論文(含教學案例、教育敘事研究)，必須由本人結(jié)合學科教育教學實踐獨立撰寫，字數(shù)不少于1500字。
4、正常申報者提交鑒定的論文不少于2篇(一省一市)，不超過4篇;破格申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格者，必須對照通教職稱[]8號文件第四款第二條“破格評審條件”的規(guī)定，提供符合破格評審條件的有關(guān)獲獎證書原件和相應等級和數(shù)量的論文(論著)，方可予以鑒定。
5、提交鑒定的論文同時報送與原稿一致的電子文稿(不一致，不予鑒定)，每篇論文電子稿的`最后請署上本論文的作者、發(fā)表(獲獎)時間和刊物名稱(評獎單位)。
6、我校論文提交時間：3月29日―3月31日
送交地點：兩校區(qū)黨政辦
提交要點：申報表a4正反兩面打印，一式兩份，申請人簽字欄黑水筆簽字;“申報類型”欄填正常申報。
論文發(fā)表雜志原件，獲獎論文證書及論文。
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根據(jù)《江蘇省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》(蘇職稱[]14號)和徐州市有關(guān)政策“對申報中學教師高級、中級職務任職資格人員的教育教學論文進行鑒定或答辯。論文經(jīng)過鑒定且教學能力測試合格者方可申報”的要求，賈汪區(qū)區(qū)于4月8日在英才中學開始進行職稱論文鑒定，目前鑒定工作已圓滿結(jié)束。
據(jù)統(tǒng)計，今年該區(qū)共有228人申報，需鑒定論文617篇，經(jīng)過論文鑒定委員會委員鑒定，有8人的論文存在抄襲嫌疑或證件需進一步落實。4月9日上午，論文鑒定委員會對這8人的論文或證件進行了答辯或落實，最終確認2人存在弄虛作假、抄襲他人文章現(xiàn)象，當天下午即對違紀人員進行了處分，取消該2位教師四年內(nèi)參加徐州市中小學教師中級職稱評審資格。
一、職稱論文鑒定是一項政策性、學術(shù)性很強的工作。參加職稱論文鑒定的有關(guān)人員必須嚴肅認真地對待此項工作，對送審論文給予科學、公正的評定。
二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體鑒定標準如下：
1、理論性觀點正確、符合方針政策、科學原理、現(xiàn)代教育觀念、社會歷史變革及學生發(fā)展要求，符合《基礎教育課程改革綱要》和《課程標準》要求。
優(yōu)秀：觀點正確，在探索教育教學規(guī)律方面有獨到見解;
良好：觀點正確，能對一些教育教學現(xiàn)象進行分析或總結(jié);
一般：觀點基本正確，能說一些自己教育教學中的心得體會;
不合格：觀點分散、偏頗甚至有科學性錯誤，泛泛而談。
2、實踐性理論與實踐結(jié)合緊密，以科學理論作指導，實踐經(jīng)驗理性升華
優(yōu)秀：材料來自教育教學工作實際，通過對工作實踐的闡述與分析，揭示教育教學規(guī)律;
良好：材料較真實可信，能反映教育教學規(guī)律和現(xiàn)狀;
一般：枚舉了教育教學工作中的一些實例，反映教育教學的一般規(guī)律;
不合格：聯(lián)系實際不多，內(nèi)容空洞，虛假或舉例不當。
3、指導性有創(chuàng)見，對教育教學實踐具有指導意義
良好：對教育教學工作有一定指導意義，證明其觀點、做法在教育教學改革中有積極作用;
一般：有一定的借鑒作用;
不合格：指導作用一般，甚至沒有指導作用。
4、語言表達論證嚴密，語言流暢，表達規(guī)范
優(yōu)秀：論證嚴密，邏輯性強，語言精辟，有一定文采;
良好：析理較清楚，語言較通順;
一般：語言基本通順，能基本表達自己的觀點;
不合格：邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散，或語病較多，辭不達意。
根據(jù)以上鑒定標準對論文綜合考慮，打出相應等級。
三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：
1、文章是抄襲或剽竊的;
2、文章非自己獨立完成，請他人代寫的。
四、為保證論文鑒定的公正科學，每篇送審論文均由兩人分別審閱，然后綜合評定等級，寫出鑒定意見。如對論文鑒定的意見不能統(tǒng)一，由評審領(lǐng)導小組評定。
五、局職稱評審領(lǐng)導小組全面負責職稱論文評審工作，處理論文評審工作中的相關(guān)事項。
六、論文評審人員如有違紀行為，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。
一、職稱論文鑒定是一項政策性、學術(shù)性很強的工作。參加職稱論文鑒定的有關(guān)人員必須嚴肅認真地對待此項工作，對送審論文給予科學、公正的評定。
二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體鑒定標準如下：
1、理論性觀點正確、符合方針政策、科學原理、現(xiàn)代教育觀念、社會歷史變革及學生發(fā)展要求，符合《基礎教育課程改革綱要》和《課程標準》要求。
優(yōu)秀：觀點正確，在探索教育教學規(guī)律方面有獨到見解;
良好：觀點正確，能對一些教育教學現(xiàn)象進行分析或總結(jié);
一般：觀點基本正確，能說一些自己教育教學中的心得體會;
不合格：觀點分散、偏頗甚至有科學性錯誤，泛泛而談。
2、實踐性理論與實踐結(jié)合緊密，以科學理論作指導，實踐經(jīng)驗理性升華
優(yōu)秀：材料來自教育教學工作實際，通過對工作實踐的闡述與分析，揭示教育教學規(guī)律;
良好：材料較真實可信，能反映教育教學規(guī)律和現(xiàn)狀;
一般：枚舉了教育教學工作中的一些實例，反映教育教學的一般規(guī)律;
不合格：聯(lián)系實際不多，內(nèi)容空洞，虛假或舉例不當。
3、指導性有創(chuàng)見，對教育教學實踐具有指導意義
良好：對教育教學工作有一定指導意義，證明其觀點、做法在教育教學改革中有積極作用;
一般：有一定的借鑒作用;
不合格：指導作用一般，甚至沒有指導作用。
4、語言表達論證嚴密，語言流暢，表達規(guī)范
優(yōu)秀：論證嚴密，邏輯性強，語言精辟，有一定文采;
良好：析理較清楚，語言較通順;
一般：語言基本通順，能基本表達自己的觀點;
不合格：邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散，或語病較多，辭不達意。
根據(jù)以上鑒定標準對論文綜合考慮，打出相應等級。
三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：
1、文章是抄襲或剽竊的;
2、文章非自己獨立完成，請他人代寫的。
四、為保證論文鑒定的公正科學，每篇送審論文均由兩人分別審閱，然后綜合評定等級，寫出鑒定意見。如對論文鑒定的意見不能統(tǒng)一，由評審領(lǐng)導小組評定。
五、局職稱評審領(lǐng)導小組全面負責職稱論文評審工作，處理論文評審工作中的相關(guān)事項。
六、論文評審人員如有違紀行為，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。
本意見的最終解釋權(quán)歸局職稱評審領(lǐng)導小組。
本意見的最終解釋權(quán)歸局職稱評審領(lǐng)導小組。
副高級職稱論文表篇三
尊敬的各位專家，你們好!
今天很榮幸有機會能向在座的各位專家學習，也很高興能和專家們一起討論本人寫的幾篇所謂的論文。不知道專家們想了解哪方面的問題?好的，非常高興專家們能關(guān)注這篇論文，這也是我寫這篇論文的最終目的。下面我將從選題、觀點、意義三個個方面，簡單介紹一下我的論文。
《論農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)》
第一點，我想先說說為什么要選這一課題?！叭珖逃聵I(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”，全國小學在校生人數(shù)10864.07萬人，農(nóng)村學生占80%，我曾在農(nóng)村小學從事體育教學工作，現(xiàn)實生活中農(nóng)村小學體育教師參差不齊的素質(zhì)、嚴重匱乏的場地器材等諸多因素嚴重影響農(nóng)村小學體育教學。我曾在網(wǎng)上搜索過有關(guān)體育教學資源開發(fā)的論文近15000篇之多，然而關(guān)注論農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)的論文則寥寥無幾。因此我決定以此為題，了解和研究農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫論文的過程中對“農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)”有一個較為全面的認識。同時，也期望能引起有關(guān)部門領(lǐng)導、專家和農(nóng)村教學一線的體育教師廣泛關(guān)注農(nóng)村小學體育資源的開發(fā)，切實促進農(nóng)村小學體育的發(fā)展。
第二點，想說說論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點和大概內(nèi)容。為了把農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)這個題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點的結(jié)構(gòu)方式。全文分為三部分。第一部分是對農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)作以簡要概述，開門見山提出農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)的緊迫性和必要性。第二部分是對農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)存在的問題進行了分析。本部分首先從師資隊伍建設存在的現(xiàn)實問題進行了闡述，然后再從經(jīng)費的投入、教材適宜性問題以及現(xiàn)有資源有效利用性三個方面進行了分析闡述。第三部分是針對上述存在問題所提出相應的對策。本部分主要三個方面提出對策，一是轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，加強對學校體育目標的認識。其次教師應當樹立“生活世界”就是課程范圍的觀念。(本段想闡述學校要樹立健康第一的指導思想，教師要培養(yǎng)學生終身體育的意識，體育作為一種生活習慣。)二是從農(nóng)村小學硬件設施的開發(fā)提出措施。要充分利用各種物資、生活條件以及自然環(huán)境資源，因地制宜的開發(fā)和利用。三是改革體育教學內(nèi)容以應對農(nóng)村小學體育場地、器材不足對教學產(chǎn)生的影響。
第三點，想說說研究這一課題的價值意義。意義有兩個，一是實踐意義。因此，研究該課題具有實踐意義。二是理論意義。因此，研究該課題還具有理論意義。希望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學者關(guān)注和研究農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)。
最后一點，想說說論文存在的一些不足。一方面，由于對其認識不深也不全面，人類認識事物都有一個過程，從感性到理性，從淺到深的。農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)，同樣要經(jīng)歷這一過程。另一方面，由于本人時間、能力有限，對農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)理解難免存在偏頗與不足。由于上面這兩方面原因，論文存在許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，從而促使我進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位專家提出寶貴的意見，謝謝!
副高級職稱論文表篇四
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成， 詳細內(nèi)容請看下文。
對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會......
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意
開場白
、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
副高級職稱論文表篇五
1.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
2.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
3.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
5.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
6.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
8.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
9.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
11.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
12.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
13.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
14.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
15.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
副高級職稱論文表篇六
題目應恰當、準確地反映本課題的研究內(nèi)容。論文的中文題目一般不超過30字。
1.2摘要與關(guān)鍵詞
1.2.1摘要
摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應包括本論文的創(chuàng)造性成果及其理論與實際意義，一般應說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，重點是結(jié)果和結(jié)論。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。
1.2.2關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。關(guān)鍵詞一般列3~5個，按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。
1.3論文正文
論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。
1.3.1緒論
緒論一般作為第一部分。緒論應包括：本研究課題的學術(shù)背景及理論與實際意義;本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容。
1.3.2論文主體
論文主體是高級職稱論文的主要部分，應該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內(nèi)容應包括以下各方面：
本研究內(nèi)容的總體方案設計與選擇論證;
本研究內(nèi)容各部分的設計計算;
研究內(nèi)容試驗方案設計的可行性、有效性以及試驗數(shù)據(jù)處理及分析;
本研究內(nèi)容的理論分析。對本研究內(nèi)容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內(nèi)容中的創(chuàng)新、改進與實際應用之處。理論分析中，對于將他人研究成果引用到本研究領(lǐng)域者，應說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。
管理和人文學科的論文應包括對研究問題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設計，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運行的結(jié)果分析或建議、改進措施等。
工程類論文可以是一個完整的工程技術(shù)項目的設計或研究課題，可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，或是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)，論文(設計)要有新見解或?qū)嵱脙r值(有一定經(jīng)濟效益或社會效益)，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力。
1.3.3結(jié)論
論文的結(jié)論單獨作為一部分編寫。結(jié)論是對整個論文主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應明確指出本研究內(nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新性理論(含新見解、新觀點)，對其應用前景和社會、經(jīng)濟價值等加以預測和評價。
1.4參考文獻
按文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻。
副高級職稱論文表篇七
論文與論（譯)著，符合下列條件中1條（從事研究開發(fā)人員須符合(1）(2)(3)的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫1萬字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓教材或技術(shù)手冊，本人撰寫2萬字以上，并在實際工作中應用。
（5)作為主要起草人，編制省轄市(廳）級以上本專業(yè)技術(shù)標準1項以上，并頒布實施。
2、高級職稱
論文與論（譯)著，符合以下條件中1條（從事研究開發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員須符合(1）(2)(3)條中的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓教材或技術(shù)手冊，本人撰寫4萬字以上，并在全省范圍內(nèi)推廣應用。
（5）作為主持人，編制省級以上本專業(yè)技術(shù)標準1項以上，并頒布實施。
副高級職稱論文表篇八
標題應該符合全文內(nèi)容，是高級職稱論文內(nèi)容的高度概括。
標題通常不得超過20個漢字，如果20個漢字仍無法說明白的，可以增加副標題。
二、作者名字
學術(shù)期刊發(fā)表論文必須有作者名字。
作者名字按先后順序被稱作第一作者、第二作者、第三作者、……。
一般情況下，作者的數(shù)量是不限制的，也就是說文章是由幾個人合作完成的就應該是幾個人。
但一般不會超過5人。
部分雜志要求最多3人或者2人。
三、作者單位
作者單位是在職稱評審中確定一個作者的身份的信息，尤其在學術(shù)論文中不可缺少。
通常的格式是：單位，省市，郵編。
四、摘要
摘要又被稱為內(nèi)容摘要，是高級職稱論文的一個概括性的結(jié)論。
摘要通常在200字左右。
摘要是對論文全文的引導，是論文格式中不可缺少的一環(huán)。
摘要要求概括全文，不可以片面只講文章的一部分。
五、英文摘要
部分雜志要求文章需要存在英文摘要。
英文摘要是對中文摘要的一個翻譯，要求翻譯準確。
六、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是文章索引的一個重要部分。
高級職稱論文關(guān)鍵詞要求必須設置準確，恰當。
讓別人可以較容易地根據(jù)關(guān)鍵詞了解文章的主要談論問題。
這也是文章劃類的一個基本方式。
七、英文關(guān)鍵詞
部分雜志要求文章需要存在英文關(guān)鍵詞。
英文關(guān)鍵詞要求翻譯正確。
八、正文
學術(shù)論文的正文為論文的主體。
正文的層次應該清晰，論述應該有理有據(jù)，論文的主題更是應該明確。
論文寫作切忌統(tǒng)概統(tǒng)論。
大帽子下寫小問題。
發(fā)表論文的正文長度通常在字到8000字之間。
過多應該精簡，過少應該補充.
九、參考文獻
副高級職稱論文表篇九
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號
款、項標題均采用小4號黑體
正文小4號宋體
頁眉、頁腳5號宋體
3.3論文題目
(黑體2號字居中)(論文題目)
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)
3.4摘要及關(guān)鍵詞
摘要題頭頂格5號字
關(guān)鍵詞3~5個5號字
3.5正文層次
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)
副高級職稱論文表篇十
對于小學生而言，其本身在思想上還不成熟，可塑性強，教師在小學生的成長中發(fā)揮著重要作用，因此也被譽為“靈魂的工程師”，做好師德培養(yǎng)，是教師實現(xiàn)“為人師表”的關(guān)鍵所在。本文對當前小學教師存在的師德缺失問題進行了分析，并就新環(huán)境下小學教師的師德培養(yǎng)進行了研究和討論。
新環(huán)境小學教師師德培養(yǎng)。
師德屬于職業(yè)道德的一種體現(xiàn)，指教師在從事教育活動的過程中所應該堅持的政治方向以及需要遵循的行為規(guī)范和道德原則，教師的師德素質(zhì)素質(zhì)影響著學生的全面發(fā)展，同時也影響著教育教學的效果。因此，在素質(zhì)教育背景下，必須切實做好小學教師的師德培養(yǎng)，才能夠推動我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。
（一）表現(xiàn)。
一是缺乏敬業(yè)精神，在工作中不能安心本職，存在著得過且過，敷衍塞責的現(xiàn)象，對于學生缺乏包容心和愛心；二是存在以教謀私的現(xiàn)象，強制學生購買學習資料或者相應的物品，強制要求學生參加自己開設的補習班，甚至公開向?qū)W生家長收禮；三是無法做到為人師表，如衣著打扮不得體，語言粗俗，在課堂上接打電話、抽煙等，給學生做出了負面榜樣。
（二）原因。
對上述問題進行分析，導致部分小學教師師德缺失的原因是多方面的，一是傳統(tǒng)教育觀念的影響，將成績看做一切，部分教師為了維護自身的權(quán)威性，提升學生的成績，無視了學生的個性，強制對其進行塑造，教師與學生之間處于一種“支配-從屬”的關(guān)系，將學生的創(chuàng)新思想看做是忤逆自身權(quán)威的舉動，動則訓斥甚至打罵，扼殺了學生能動性；二是教師社會地位低下，其本身的勞動成果無法體現(xiàn)在經(jīng)濟效益上，使得其本身的社會地位不高，不僅影響了教師隊伍的穩(wěn)定性，還容易誘發(fā)教師的不平衡心理，最終導致了師德的缺失；三是教師本身的心理狀況和素質(zhì)問題，相關(guān)調(diào)查顯示，在我國有超過一般以上的小學教師存在不同程度的心理問題，在這種情況下，教師往往無法很好的對學生存在的問題進行處理，繼而誘發(fā)違反教育原則的行為。
（一）提升師智師能。
作為一名教師，必須具備淵博的知識，并且不斷對自身的知識體系進行更新，積極引入先進的教學方法和教學手段，將教育的科學性和藝術(shù)性結(jié)合在一起，將教學內(nèi)容通過更加豐富的形式展現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生的興趣。例如，小學教師應該加強自我教育，積極參與相應的教學交流活動，不斷提升自身的能力和專業(yè)素養(yǎng)，摒棄傳統(tǒng)的教學理念和教學方法，通過故事教學法、問題教學法、情景教學法等多樣化的方式，開展教學活動，在教書育人的過程中，提高師藝、升華師德。
（二）維護教師形象。
在現(xiàn)代素質(zhì)教育中，強調(diào)言傳身教，身教重于言傳。因此，小學教師應該自覺維護自身的形象，做到“為人師表”，堅持以人作則，做到自重、自警、自勵、自強，確保言行一致，避免出現(xiàn)言行不一的現(xiàn)象。在嚴格要求學生的同時，更要嚴格要求自身，從言行上為學生做出表率。正如我國西漢文學家楊雄所言：務學不如務求師。師者，人之模范也。例如，教師應該嚴以律己，主動拒絕吃喝以及送禮的現(xiàn)象。也許有人認為，家長請教師吃飯或者逢年過節(jié)送禮屬于尊師重教的一種體現(xiàn)，但是事實上，一旦打開了先例，教師自身也就失去了立場，最終越陷越深，引發(fā)師德缺失問題。因此，謝絕家長的請客和送禮行為，是教師對于自身形象的維護，可以在保持自身尊嚴的同時，樹立起家長和學生心中的威信。
（三）強化愛心培育。
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，與其他許多職業(yè)相比，教師的工作環(huán)境差，工資待遇差，因此想要培養(yǎng)師德，就必須首先強化愛心教育，即提升“師愛”。從某種程度上講，熱愛學生就是熱愛自身的事業(yè)。而在實際教育教學工作中，想要真正保持對學生的熱愛并不容易，因此林崇德教授曾言“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”教師對于學生的愛是真正意義上的無私，不計回報、不求結(jié)果，這樣的愛無疑是神圣的。如果教師可以在教學中始終保持對學生的愛心，則必然會使得學生“親其師”繼而“信其道”，促進教學質(zhì)量和教學水平的提高。例如，小學生本身天性好動，思維活躍，可能會在課堂上交頭接耳或者玩耍，對于這種情況，教師應該保持足夠的耐性，尊重孩子的天性，采取豐富多彩的教學手段，推動學生的個性發(fā)展，使得學生能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中健康成長。
（四）注重因材施教。
傳統(tǒng)教學模式下，填鴨式教學不僅限制了學生個性的發(fā)展，實際上也并不能取得顯著的教學效果，因此，在新的環(huán)境下，教師應該尊重學生的個體差異性，注重因材施教，因人施教，最終實現(xiàn)有教無類。這不僅僅體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的要求和教師本身的敬業(yè)精神，也是教師師德的一種體現(xiàn)。在素質(zhì)教育背景下，教學工作的最終目的，是使得每一個學生都能夠在教學中收益，提升學生的綜合素質(zhì)。對此，小學教師必須根據(jù)學生的基礎差異以及理解能力，通過“量身定做”的方式，開展教育教學工作，不必拘泥于具體的教學模式，從而使得所有的學生都能夠得到提高。例如，在小學數(shù)學教學中，可以采用分層教學的方法，對于不同層次的學生，設置不同的學習目標，平等的對待所有的學生，不能一味關(guān)注優(yōu)秀學生而忽略差生，這也是師德的一種直觀體現(xiàn)。
（五）完善規(guī)章制度。
強化師德培養(yǎng)，不僅需要教師的努力，還應該得到學校的支持，建立師德師風的長效機制，通過規(guī)范化的管理來保證實際效果。例如，應該進設置相應的監(jiān)督熱線，接受學生家長以及社會方面對于教師做師德問題的反饋，及時做出處理，可以建立師德檔案，對教師的師德建設進行記錄，作為獎懲的重要依據(jù)[3]。
總而言之，師德的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的要求，也是教師提升自身專業(yè)素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，必須得到足夠的重視。應該認識到，師德素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師、學校以及社會的共同努力，其既不能一蹴而就，更不能一勞永逸。
副高級職稱論文表篇十一
論文與論(譯)著，符合下列條件中的一條以上：
獨著或作為第一作者，在國家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上；或在cn刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文兩篇以上；(本條件所指論文指本專業(yè)或相近專業(yè)論文，均不含增刊、特刊等。
期刊必須有cn刊號，應具有較高的學術(shù)水平和技術(shù)價值，不少于3000字。
業(yè)績與成果、論文與論（譯)著、技術(shù)報告等是指執(zhí)筆人。）
主持撰寫過兩篇專項研究報告或技術(shù)報告，經(jīng)同行業(yè)專家認定，具有較高學術(shù)、技術(shù)水平并對安全工程有較大的應用價值。
市(廳)級或大型企業(yè)立項科研課題及其技術(shù)報告，經(jīng)主管部門或歸口部門組織同行業(yè)專家評審認定具有獨創(chuàng)性見解，具有實用價值。
副高級職稱論文表篇十二
1、三維地表點云數(shù)據(jù)處理研究
2、地鐵盾構(gòu)隧道激光掃描海量數(shù)據(jù)處理及應用研究
3、嵌入式雙目立體視覺軟硬件平臺設計
4、面向管網(wǎng)信息共享平臺的服務粒度及其應用研究
5、移動測量系統(tǒng)的多傳感器數(shù)據(jù)融合與定姿技術(shù)
6、基于北斗/gps的rtk和實時ppp理論方法研究及對比分析
7、數(shù)字測繪產(chǎn)品dem質(zhì)量研究與應用
8、小波去噪在gat磁懸浮陀螺儀數(shù)據(jù)處理中的應用
9、建筑物三維激光點云數(shù)據(jù)配準及建模研究
10、區(qū)域似大地水準面精化的精度評定
11、三維激光掃描技術(shù)在路基沉降監(jiān)測中的應用研究
12、三維激光掃描技術(shù)應用于地面建模的精度分析
13、面向數(shù)字測繪成果的質(zhì)量評價體系研究
14、應用三維激光掃描監(jiān)測礦區(qū)建構(gòu)筑物變形研究
15、老鷹溝滑坡穩(wěn)定性及防治方案研究
16、坡腳開挖引發(fā)的邊坡變形破壞機理及治理方案優(yōu)選
17、黃土地區(qū)一種特殊滑坡的穩(wěn)定性評價及災害風險分析
18、黃土-基巖滑坡滑帶土特性及形成機理研究
19、火電廠脫硫漿液循環(huán)泵入口旋流研究及數(shù)值模擬
20、城市地鐵施工測量中的若干問題研究
21、面向船體外表面噴涂的大尺度移動機械臂定位及運動控制研究
22、機載激光雷達技術(shù)在高山區(qū)水電工程測繪中的應用
23、對怒江州鄉(xiāng)土民居的認知和保護開發(fā)策略
24、工程土方量計算精度關(guān)鍵影響因子研究
25、空斗墻-磚木結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)民居抗震加固試驗研究
26、基于劣化定量分析的遺產(chǎn)建筑磚墻外立面評估體系研究
27、水的作用下黃土崩塌形成的機理研究
28、文物建筑保護工程實例分析研究
29、秸稈致密成型機組機械性能分析與關(guān)鍵結(jié)構(gòu)改進設計
30、闊葉樹激光雷達點云數(shù)據(jù)壓縮方法研究
31、雞蛋分級包裝生產(chǎn)線運動分析及機械設計
32、板級信號發(fā)生器的分析與實現(xiàn)
33、小型激光慣性/衛(wèi)星組合pos設計及測試技術(shù)研究
34、fm測繪公司工程技術(shù)人員績效考核體系改進研究
35、基于arm的測深儀接收控制系統(tǒng)研究
36、測繪工程實驗室信息管理與網(wǎng)絡應用平臺的構(gòu)建
37、全站式陀螺儀的性能測試與數(shù)據(jù)處理方法研究
38、基于android的無線gps定位系統(tǒng)設計
39、gps水準高程模型的研究與應用
40、基于3s技術(shù)的農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記方法研究
41、cors系統(tǒng)應用于“三權(quán)發(fā)證”中測繪方法研究
42、rtk作業(yè)系統(tǒng)及其在城市測繪工程中的應用
43、ansys應力應變特征分析在金廠壩滑坡穩(wěn)定性評價中的應用
44、營口地區(qū)地質(zhì)災害研究分析
45、江西省勘察設計研究院發(fā)展戰(zhàn)略研究
46、大學生英語移動學習意向研究
47、知識產(chǎn)權(quán)保護中的反向工程問題研究
48、星載雷達雜波建模與仿真
49、導航接收機空時抗干擾算法的設計與實現(xiàn)
50、測繪資料檔案數(shù)據(jù)規(guī)范化組織管理與系統(tǒng)設計實現(xiàn)
51、地面激光點云測量精度分析與評價
52、移動lidar數(shù)據(jù)采集與預處理方法研究
53、低空無人機遙感技術(shù)及其在某鋁土礦山測繪中的.應用
54、無人機遙感數(shù)據(jù)處理及其精度評定
55、基于gis的鐵路走向輔助決策系統(tǒng)研究
56、srtm數(shù)據(jù)在電力勘測領(lǐng)域的應用研究
57、近景攝影測量技術(shù)與三維激光掃描技術(shù)在隧道變形監(jiān)測中的應用研究
58、古建筑病害信息處理與管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
59、古建筑基本信息模型在保護工程中的應用研究
60、東莞房產(chǎn)管理局測繪業(yè)務管理系統(tǒng)的研究與分析
61、全自動高精度陀螺儀工程研制
62、三維激光掃描技術(shù)在工程中的應用研究
63、區(qū)域cors站穩(wěn)定性監(jiān)測分析
64、基于gps/水準數(shù)據(jù)的局部似大地水準面精化研究
65、利用星載insar生成dem方法研究
66、ah公司測繪工程項目團隊績效管理體系研究
67、gnss-rtk打樁引導系統(tǒng)的設計與數(shù)據(jù)分析研究
68、基于gnss信噪比數(shù)據(jù)的測站環(huán)境誤差處理方法及其應用研究
69、基于智能算法的滑坡位移預測與危險性評價研究
70、基于多源數(shù)據(jù)和多尺度分析的滑坡易發(fā)性評價方法研究
71、基于立體視覺與lspiv的河流水動力過程近距遙感測量系統(tǒng)
72、原子干涉型重力儀的共模噪聲抑制研究
73、超高分辨率寬測繪帶星載sar成像方法研究
74、地球同步軌道合成孔徑雷達單基/雙基成像算法研究
75、海岸線價值評測方法研究
76、機載激光雷達點云電力線三維重建方法研究
77、青島市地名地址信息標準化管理研究
78、支撐架對小型軸流風扇氣動性能和噪聲影響的研究
79、基于visuallisp、vba的dem程序開發(fā)與應用
80、內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)東部地下水資源分析與評價
副高級職稱論文表篇十三
摘要：隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展與改革開放進程的不斷推進，我國的工程建設事業(yè)逐漸發(fā)展起來。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，因其自身的特點，對工程施工的質(zhì)量要求相對較高。本文將從建筑工程地下室的角度出發(fā)，對其施工技術(shù)進行研究。
關(guān)鍵詞：建筑工程;地下室;施工技術(shù);研究
隨著時代的發(fā)展與建筑施工技術(shù)的提升，人們對建筑物的使用功能與舒適度的要求變得越來越高。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，在增加建筑使用空間與維護建筑物安全等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，從建筑地下室的角度出發(fā)，對其施工技術(shù)進行研究是當前人們熱衷研究的一大課題。
一針對建筑地下室施工方法的研究
在最大程度上保障基坑邊坡的坡度不發(fā)生改變;第三是在土方的開挖過程中，要采取措施充分保障基坑坑底無水與井點降水，當基坑坑底出現(xiàn)涌水現(xiàn)象的時候，要及時地采取技術(shù)措施進行整改;第四是在建筑基坑的護坡方面，需要采取的措施有在坡頂設置排水溝，以防止雨水沖刷護坡的坡面，同時要采取堆沙包壓面的方式保護護坡;二是在建筑工程檢驗基槽與打樁頭方面，其施工方法包括：第一是樁頭要進入承臺1米的距離;第二是要打除樁頭混凝土上的浮漿，用專用鏟鏟除已經(jīng)松動的石子;第三是在建筑工程的基坑中，用混凝土澆筑地板之前，需要清洗樁頂。
二針對建筑地下室底板的施工技術(shù)的研究
建筑地下室底板的施工技術(shù)包括以下四項內(nèi)容：首先是針對地下室基層的處理技術(shù)，建筑地下室的底板要放在較為密實的土層上，如若底板沒有落在土層上，就需要按照7:3的比例配置而成的砂石料進行回填。其次是針對地下室鋼筋的施工技術(shù)。地下室底板迎水面上的鋼筋要保持55厘米厚，同時要用與底板上混凝土相同比例的水泥砂漿墊作為支撐底板的鋼筋。在地下室預埋鐵的下面要設置止水環(huán)。要采取鐵馬凳來架設地下室底板的鋼筋，但在混凝土澆筑之前，要將鐵馬凳撤出。三是針對地下室澆筑混凝土攪拌的施工技術(shù)。
第一是要按照建筑物設計要求選擇原材料，并按照設計要求配置混凝土;第二是在攪拌混凝土的過程中，要嚴把攪拌時間與攪拌速度關(guān)，同時要嚴格檢驗外加劑的質(zhì)量;第三是在混凝土攪拌完成的時候，要在其初凝之前澆筑完畢，一旦出現(xiàn)離析問題，就需要加入適量的水泥漿進行復攪拌;第四是在混凝土澆筑完成12個小時之后，進行澆水養(yǎng)護，根據(jù)季節(jié)的變化制定合適的養(yǎng)護時間計劃。
三針對建筑地下室頂板、柱、墻以及梁的施工技術(shù)的研究
要清除已經(jīng)松散的石子，用水泥砂漿與素灰將其找平;三是對于地下室中一些特殊位置的施工，在地下室陰陽角的地方需要抹陽角，其中陽角的直徑為10毫米，陰角的直徑為55毫米;四是對于地下室墻身的防水設施的養(yǎng)護，當?shù)叵率业谋砻娉霈F(xiàn)冷凝水的時候，不需要澆水進行養(yǎng)護，當?shù)叵率页霈F(xiàn)風干現(xiàn)象的時候，需要澆水進行養(yǎng)護，時間需要兩個星期，當?shù)叵率冶魂柟庹丈鋾r，需要運用濕草簾或者薄膜進行覆蓋。
第二是建筑地下室中墻模板的施工技術(shù)。墻模板要選擇18×1230×2450毫米的防水性能好的膠合板。
墻模板的大小要根據(jù)地下室剪力墻的高度與長度進行裁剪制作。同時要采用止水環(huán)撐頭的方法防止墻模板的變形，其中止水環(huán)的間距是縱向與橫向均為800毫米。對于墻模板中的穿墻管道的設計要采取預埋的方式，同時要對預埋件進行防水處理。對于地下室剪力墻的墻模板的接縫的'地方，可以用泡沫或者漲棉進行填充。
第三是建筑地下室中鋼筋的施工技術(shù)：首先是在地下室剪力墻的雙層鋼筋要用短鋼筋頭焊接在撐信鋼筋的內(nèi)測，在點焊的過程中，不允許鋼筋頭露出網(wǎng)片的外側(cè);其次是建筑地下室墻壁上混凝土的抗?jié)B等級是s8，與底板混凝土的抗?jié)B等級相同;三是地下室鋼筋要綁扎牢固，預防在澆筑混凝土的時候由于振動或者碰撞導致鋼筋的錯位，產(chǎn)生漏筋現(xiàn)象;四是地下室剪力墻的保護層要使用s8抗?jié)B等級的水泥砂漿或者細石混凝土墊塊，禁止使用短鋼筋頭作為保護層的墊塊。
從基坑的一端慢慢向另一端自下而上地回填，人工夯實的面積為200毫米/每次，機器夯實的面積是300毫米/每次;四是在地下室基坑深淺相連接的地方，首先選擇回填深處，當淺槽與深槽平衡時，就要開始分層的夯實;五是對于地下室的管道與墻基回填，首先要選擇在兩側(cè)用細土回填，盡量避免管道與墻基中心線發(fā)生變化。
四結(jié)語
隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展與城市建設規(guī)模的不斷擴大，人們對地下室的空間利用范圍越來越廣泛，這對建筑地下室施工技術(shù)的要求變得越來越高。因此，在建筑工程施工的過程中，加強對地下室施工技術(shù)的研究，是當前擺在人們面前的一項重大而又艱巨的任務。
參考文獻
[1]覃榮.探討建筑工程地下室施工技術(shù)[j].建筑知識，2010(1)。
[2]吳燕峰.建筑工程地下室施工技術(shù)分析[j].中華建設，2011(7)。
副高級職稱論文表篇十四
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓教材、技術(shù)手冊，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上（獨著或第一作者）。
高級工程師
論文與論(譯)著，任工程師或執(zhí)業(yè)資格注冊任職期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓教材、技術(shù)手冊，本人撰寫二萬字以上。
（2)獨著或作為第一作者，在全國中文核心期刊發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文1篇，或在省（部）級公開發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有價值的學術(shù)論文2篇(每篇字數(shù)不少于3000字）。
副高級職稱論文表篇十五
因為地域及單位的不同，職稱評定的要求也不同，所以評什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。我們提醒作者，寫作論文前一定要弄清楚本單位對于評職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。
因為發(fā)表論文對于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評上職稱，且錯過評審時間。我們在此，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時候，做些參考。常見的假刊的陷阱：
1、套刊。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個一摸一樣的刊物，刊號刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫檢索到，這樣的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2、假刊。所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個好聽的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫也沒有收錄。
3、電子版期刊。這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個好聽的名字，于是大力宣傳，說的天花爛墜，說什么電子版期刊其實也出版的，這其實是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹慎處理。
副高級職稱論文表篇十六
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上，其中一篇為第一作者。
（3)在?。ú浚┘壱陨媳緦I(yè)學術(shù)會議上宣讀專業(yè)學術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）；在省轄市（廳）級以上專業(yè)學術(shù)會議上宣讀專業(yè)學術(shù)論文三篇以上(其中二篇為第一作者）。
高級電氣工程師
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫二萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有較高水平的學術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在國外科技刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上。
在全國性專業(yè)學術(shù)會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在省、部級以上專業(yè)學術(shù)會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學術(shù)論文三篇以上（其中二篇為第一作者）或在國際學術(shù)年會上宣讀本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上。
副高級職稱論文表篇十七
發(fā)表建筑職稱論文要注意什么?如何發(fā)表建筑工程職稱論文?建筑人員職稱評定論文發(fā)表注意事項有哪些?請看下面：
如何發(fā)表建筑工程職稱論文【1】
自己的方法會很多，可有效、快速、安全的方法是在網(wǎng)上找代理幫你在期刊上發(fā)表，這種方式能很快的發(fā)表出來。
另外有兩個小問題要留心一下：
1、一個是要發(fā)表在正規(guī)期刊上，一般正規(guī)期刊都有國內(nèi)外期刊號，并能在中國期刊網(wǎng)上查得到。
2、二是要在正刊上發(fā)表，像副刊、增刊什么的，雖然價錢便宜，但發(fā)上去了，對評職稱沒有用。
總的來說，建筑類中高級職稱論文發(fā)表應該根據(jù)自己職稱評比的時間，提前安排好論文發(fā)表時間，不要等到還剩下1-2個月才開始著手做這些事情。因為，現(xiàn)如今相關(guān)的核心期刊在其審稿到收錄，再到發(fā)表。其時間跨度最少要2-3個月，有的可能半年，甚至一年。所以如果你需要發(fā)表論文，就現(xiàn)在咨詢在線微信xianshi4540(周老師)開始咨詢相關(guān)問題。
你是否看了以上的文章依然有疑惑呢?關(guān)于評中、高級職稱，雖然對職稱英語和計算機不做硬性要求，但職稱論文一定要的。
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刊物名稱
級別
主管單位
國內(nèi)刊號
國際刊號
《門窗》
國家級
中國建筑材料聯(lián)合會
《電子技術(shù)與軟件工程》
國家級
中國科學技術(shù)協(xié)會
《綠色環(huán)保建材》
國家級
經(jīng)濟日報社
《建筑建材裝飾》
國家級
國家建材工業(yè)研究所
《信息化建設》
國家級
工業(yè)和信息化部
《建筑工程技術(shù)與設計》
省級
中南出版?zhèn)髅郊瘓F股份有限公司
《工程技術(shù)》
國家級
科技部西南信息中心
副高級職稱論文表篇一
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號
款、項標題均采用小4號黑體
正文小4號宋體
頁眉、頁腳5號宋體
3.3論文題目
(黑體2號字居中)(論文題目)
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)
3.4摘要及關(guān)鍵詞
摘要題頭頂格5號字
關(guān)鍵詞3~5個5號字
3.5正文層次
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)
副高級職稱論文表篇二
職稱論文鑒定
申報職稱論文鑒定提交要求
1、申報者的年齡、教齡、職齡、學歷(學位)取得的時間均截止到12月31日。
2、申報人員的論文(論著)、表彰獎勵、教科研成果等發(fā)表時間、獲獎時間和鑒定時間均截止到2012月31日。
3、提交鑒定的論文(含教學案例、教育敘事研究)，必須由本人結(jié)合學科教育教學實踐獨立撰寫，字數(shù)不少于1500字。
4、正常申報者提交鑒定的論文不少于2篇(一省一市)，不超過4篇;破格申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格者，必須對照通教職稱[]8號文件第四款第二條“破格評審條件”的規(guī)定，提供符合破格評審條件的有關(guān)獲獎證書原件和相應等級和數(shù)量的論文(論著)，方可予以鑒定。
5、提交鑒定的論文同時報送與原稿一致的電子文稿(不一致，不予鑒定)，每篇論文電子稿的`最后請署上本論文的作者、發(fā)表(獲獎)時間和刊物名稱(評獎單位)。
6、我校論文提交時間：3月29日―3月31日
送交地點：兩校區(qū)黨政辦
提交要點：申報表a4正反兩面打印，一式兩份，申請人簽字欄黑水筆簽字;“申報類型”欄填正常申報。
論文發(fā)表雜志原件，獲獎論文證書及論文。
-
根據(jù)《江蘇省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》(蘇職稱[]14號)和徐州市有關(guān)政策“對申報中學教師高級、中級職務任職資格人員的教育教學論文進行鑒定或答辯。論文經(jīng)過鑒定且教學能力測試合格者方可申報”的要求，賈汪區(qū)區(qū)于4月8日在英才中學開始進行職稱論文鑒定，目前鑒定工作已圓滿結(jié)束。
據(jù)統(tǒng)計，今年該區(qū)共有228人申報，需鑒定論文617篇，經(jīng)過論文鑒定委員會委員鑒定，有8人的論文存在抄襲嫌疑或證件需進一步落實。4月9日上午，論文鑒定委員會對這8人的論文或證件進行了答辯或落實，最終確認2人存在弄虛作假、抄襲他人文章現(xiàn)象，當天下午即對違紀人員進行了處分，取消該2位教師四年內(nèi)參加徐州市中小學教師中級職稱評審資格。
一、職稱論文鑒定是一項政策性、學術(shù)性很強的工作。參加職稱論文鑒定的有關(guān)人員必須嚴肅認真地對待此項工作，對送審論文給予科學、公正的評定。
二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體鑒定標準如下：
1、理論性觀點正確、符合方針政策、科學原理、現(xiàn)代教育觀念、社會歷史變革及學生發(fā)展要求，符合《基礎教育課程改革綱要》和《課程標準》要求。
優(yōu)秀：觀點正確，在探索教育教學規(guī)律方面有獨到見解;
良好：觀點正確，能對一些教育教學現(xiàn)象進行分析或總結(jié);
一般：觀點基本正確，能說一些自己教育教學中的心得體會;
不合格：觀點分散、偏頗甚至有科學性錯誤，泛泛而談。
2、實踐性理論與實踐結(jié)合緊密，以科學理論作指導，實踐經(jīng)驗理性升華
優(yōu)秀：材料來自教育教學工作實際，通過對工作實踐的闡述與分析，揭示教育教學規(guī)律;
良好：材料較真實可信，能反映教育教學規(guī)律和現(xiàn)狀;
一般：枚舉了教育教學工作中的一些實例，反映教育教學的一般規(guī)律;
不合格：聯(lián)系實際不多，內(nèi)容空洞，虛假或舉例不當。
3、指導性有創(chuàng)見，對教育教學實踐具有指導意義
良好：對教育教學工作有一定指導意義，證明其觀點、做法在教育教學改革中有積極作用;
一般：有一定的借鑒作用;
不合格：指導作用一般，甚至沒有指導作用。
4、語言表達論證嚴密，語言流暢，表達規(guī)范
優(yōu)秀：論證嚴密，邏輯性強，語言精辟，有一定文采;
良好：析理較清楚，語言較通順;
一般：語言基本通順，能基本表達自己的觀點;
不合格：邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散，或語病較多，辭不達意。
根據(jù)以上鑒定標準對論文綜合考慮，打出相應等級。
三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：
1、文章是抄襲或剽竊的;
2、文章非自己獨立完成，請他人代寫的。
四、為保證論文鑒定的公正科學，每篇送審論文均由兩人分別審閱，然后綜合評定等級，寫出鑒定意見。如對論文鑒定的意見不能統(tǒng)一，由評審領(lǐng)導小組評定。
五、局職稱評審領(lǐng)導小組全面負責職稱論文評審工作，處理論文評審工作中的相關(guān)事項。
六、論文評審人員如有違紀行為，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。
一、職稱論文鑒定是一項政策性、學術(shù)性很強的工作。參加職稱論文鑒定的有關(guān)人員必須嚴肅認真地對待此項工作，對送審論文給予科學、公正的評定。
二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體鑒定標準如下：
1、理論性觀點正確、符合方針政策、科學原理、現(xiàn)代教育觀念、社會歷史變革及學生發(fā)展要求，符合《基礎教育課程改革綱要》和《課程標準》要求。
優(yōu)秀：觀點正確，在探索教育教學規(guī)律方面有獨到見解;
良好：觀點正確，能對一些教育教學現(xiàn)象進行分析或總結(jié);
一般：觀點基本正確，能說一些自己教育教學中的心得體會;
不合格：觀點分散、偏頗甚至有科學性錯誤，泛泛而談。
2、實踐性理論與實踐結(jié)合緊密，以科學理論作指導，實踐經(jīng)驗理性升華
優(yōu)秀：材料來自教育教學工作實際，通過對工作實踐的闡述與分析，揭示教育教學規(guī)律;
良好：材料較真實可信，能反映教育教學規(guī)律和現(xiàn)狀;
一般：枚舉了教育教學工作中的一些實例，反映教育教學的一般規(guī)律;
不合格：聯(lián)系實際不多，內(nèi)容空洞，虛假或舉例不當。
3、指導性有創(chuàng)見，對教育教學實踐具有指導意義
良好：對教育教學工作有一定指導意義，證明其觀點、做法在教育教學改革中有積極作用;
一般：有一定的借鑒作用;
不合格：指導作用一般，甚至沒有指導作用。
4、語言表達論證嚴密，語言流暢，表達規(guī)范
優(yōu)秀：論證嚴密，邏輯性強，語言精辟，有一定文采;
良好：析理較清楚，語言較通順;
一般：語言基本通順，能基本表達自己的觀點;
不合格：邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散，或語病較多，辭不達意。
根據(jù)以上鑒定標準對論文綜合考慮，打出相應等級。
三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：
1、文章是抄襲或剽竊的;
2、文章非自己獨立完成，請他人代寫的。
四、為保證論文鑒定的公正科學，每篇送審論文均由兩人分別審閱，然后綜合評定等級，寫出鑒定意見。如對論文鑒定的意見不能統(tǒng)一，由評審領(lǐng)導小組評定。
五、局職稱評審領(lǐng)導小組全面負責職稱論文評審工作，處理論文評審工作中的相關(guān)事項。
六、論文評審人員如有違紀行為，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。
本意見的最終解釋權(quán)歸局職稱評審領(lǐng)導小組。
本意見的最終解釋權(quán)歸局職稱評審領(lǐng)導小組。
副高級職稱論文表篇三
尊敬的各位專家，你們好!
今天很榮幸有機會能向在座的各位專家學習，也很高興能和專家們一起討論本人寫的幾篇所謂的論文。不知道專家們想了解哪方面的問題?好的，非常高興專家們能關(guān)注這篇論文，這也是我寫這篇論文的最終目的。下面我將從選題、觀點、意義三個個方面，簡單介紹一下我的論文。
《論農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)》
第一點，我想先說說為什么要選這一課題?！叭珖逃聵I(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”，全國小學在校生人數(shù)10864.07萬人，農(nóng)村學生占80%，我曾在農(nóng)村小學從事體育教學工作，現(xiàn)實生活中農(nóng)村小學體育教師參差不齊的素質(zhì)、嚴重匱乏的場地器材等諸多因素嚴重影響農(nóng)村小學體育教學。我曾在網(wǎng)上搜索過有關(guān)體育教學資源開發(fā)的論文近15000篇之多，然而關(guān)注論農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)的論文則寥寥無幾。因此我決定以此為題，了解和研究農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫論文的過程中對“農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)”有一個較為全面的認識。同時，也期望能引起有關(guān)部門領(lǐng)導、專家和農(nóng)村教學一線的體育教師廣泛關(guān)注農(nóng)村小學體育資源的開發(fā)，切實促進農(nóng)村小學體育的發(fā)展。
第二點，想說說論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點和大概內(nèi)容。為了把農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)這個題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點的結(jié)構(gòu)方式。全文分為三部分。第一部分是對農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)作以簡要概述，開門見山提出農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)的緊迫性和必要性。第二部分是對農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)存在的問題進行了分析。本部分首先從師資隊伍建設存在的現(xiàn)實問題進行了闡述，然后再從經(jīng)費的投入、教材適宜性問題以及現(xiàn)有資源有效利用性三個方面進行了分析闡述。第三部分是針對上述存在問題所提出相應的對策。本部分主要三個方面提出對策，一是轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，加強對學校體育目標的認識。其次教師應當樹立“生活世界”就是課程范圍的觀念。(本段想闡述學校要樹立健康第一的指導思想，教師要培養(yǎng)學生終身體育的意識，體育作為一種生活習慣。)二是從農(nóng)村小學硬件設施的開發(fā)提出措施。要充分利用各種物資、生活條件以及自然環(huán)境資源，因地制宜的開發(fā)和利用。三是改革體育教學內(nèi)容以應對農(nóng)村小學體育場地、器材不足對教學產(chǎn)生的影響。
第三點，想說說研究這一課題的價值意義。意義有兩個，一是實踐意義。因此，研究該課題具有實踐意義。二是理論意義。因此，研究該課題還具有理論意義。希望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學者關(guān)注和研究農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)。
最后一點，想說說論文存在的一些不足。一方面，由于對其認識不深也不全面，人類認識事物都有一個過程，從感性到理性，從淺到深的。農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)，同樣要經(jīng)歷這一過程。另一方面，由于本人時間、能力有限，對農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)理解難免存在偏頗與不足。由于上面這兩方面原因，論文存在許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，從而促使我進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位專家提出寶貴的意見，謝謝!
副高級職稱論文表篇四
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成， 詳細內(nèi)容請看下文。
對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會......
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意
開場白
、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
副高級職稱論文表篇五
1.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
2.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
3.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
5.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
6.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
8.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
9.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
11.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
12.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
13.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
14.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
15.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
副高級職稱論文表篇六
題目應恰當、準確地反映本課題的研究內(nèi)容。論文的中文題目一般不超過30字。
1.2摘要與關(guān)鍵詞
1.2.1摘要
摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應包括本論文的創(chuàng)造性成果及其理論與實際意義，一般應說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，重點是結(jié)果和結(jié)論。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。
1.2.2關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。關(guān)鍵詞一般列3~5個，按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。
1.3論文正文
論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。
1.3.1緒論
緒論一般作為第一部分。緒論應包括：本研究課題的學術(shù)背景及理論與實際意義;本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容。
1.3.2論文主體
論文主體是高級職稱論文的主要部分，應該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內(nèi)容應包括以下各方面：
本研究內(nèi)容的總體方案設計與選擇論證;
本研究內(nèi)容各部分的設計計算;
研究內(nèi)容試驗方案設計的可行性、有效性以及試驗數(shù)據(jù)處理及分析;
本研究內(nèi)容的理論分析。對本研究內(nèi)容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內(nèi)容中的創(chuàng)新、改進與實際應用之處。理論分析中，對于將他人研究成果引用到本研究領(lǐng)域者，應說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。
管理和人文學科的論文應包括對研究問題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設計，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運行的結(jié)果分析或建議、改進措施等。
工程類論文可以是一個完整的工程技術(shù)項目的設計或研究課題，可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，或是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)，論文(設計)要有新見解或?qū)嵱脙r值(有一定經(jīng)濟效益或社會效益)，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力。
1.3.3結(jié)論
論文的結(jié)論單獨作為一部分編寫。結(jié)論是對整個論文主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應明確指出本研究內(nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新性理論(含新見解、新觀點)，對其應用前景和社會、經(jīng)濟價值等加以預測和評價。
1.4參考文獻
按文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻。
副高級職稱論文表篇七
論文與論（譯)著，符合下列條件中1條（從事研究開發(fā)人員須符合(1）(2)(3)的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫1萬字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓教材或技術(shù)手冊，本人撰寫2萬字以上，并在實際工作中應用。
（5)作為主要起草人，編制省轄市(廳）級以上本專業(yè)技術(shù)標準1項以上，并頒布實施。
2、高級職稱
論文與論（譯)著，符合以下條件中1條（從事研究開發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員須符合(1）(2)(3)條中的1條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。
（4）編寫本專業(yè)培訓教材或技術(shù)手冊，本人撰寫4萬字以上，并在全省范圍內(nèi)推廣應用。
（5）作為主持人，編制省級以上本專業(yè)技術(shù)標準1項以上，并頒布實施。
副高級職稱論文表篇八
標題應該符合全文內(nèi)容，是高級職稱論文內(nèi)容的高度概括。
標題通常不得超過20個漢字，如果20個漢字仍無法說明白的，可以增加副標題。
二、作者名字
學術(shù)期刊發(fā)表論文必須有作者名字。
作者名字按先后順序被稱作第一作者、第二作者、第三作者、……。
一般情況下，作者的數(shù)量是不限制的，也就是說文章是由幾個人合作完成的就應該是幾個人。
但一般不會超過5人。
部分雜志要求最多3人或者2人。
三、作者單位
作者單位是在職稱評審中確定一個作者的身份的信息，尤其在學術(shù)論文中不可缺少。
通常的格式是：單位，省市，郵編。
四、摘要
摘要又被稱為內(nèi)容摘要，是高級職稱論文的一個概括性的結(jié)論。
摘要通常在200字左右。
摘要是對論文全文的引導，是論文格式中不可缺少的一環(huán)。
摘要要求概括全文，不可以片面只講文章的一部分。
五、英文摘要
部分雜志要求文章需要存在英文摘要。
英文摘要是對中文摘要的一個翻譯，要求翻譯準確。
六、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是文章索引的一個重要部分。
高級職稱論文關(guān)鍵詞要求必須設置準確，恰當。
讓別人可以較容易地根據(jù)關(guān)鍵詞了解文章的主要談論問題。
這也是文章劃類的一個基本方式。
七、英文關(guān)鍵詞
部分雜志要求文章需要存在英文關(guān)鍵詞。
英文關(guān)鍵詞要求翻譯正確。
八、正文
學術(shù)論文的正文為論文的主體。
正文的層次應該清晰，論述應該有理有據(jù)，論文的主題更是應該明確。
論文寫作切忌統(tǒng)概統(tǒng)論。
大帽子下寫小問題。
發(fā)表論文的正文長度通常在字到8000字之間。
過多應該精簡，過少應該補充.
九、參考文獻
副高級職稱論文表篇九
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號
款、項標題均采用小4號黑體
正文小4號宋體
頁眉、頁腳5號宋體
3.3論文題目
(黑體2號字居中)(論文題目)
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)
3.4摘要及關(guān)鍵詞
摘要題頭頂格5號字
關(guān)鍵詞3~5個5號字
3.5正文層次
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)
副高級職稱論文表篇十
對于小學生而言，其本身在思想上還不成熟，可塑性強，教師在小學生的成長中發(fā)揮著重要作用，因此也被譽為“靈魂的工程師”，做好師德培養(yǎng)，是教師實現(xiàn)“為人師表”的關(guān)鍵所在。本文對當前小學教師存在的師德缺失問題進行了分析，并就新環(huán)境下小學教師的師德培養(yǎng)進行了研究和討論。
新環(huán)境小學教師師德培養(yǎng)。
師德屬于職業(yè)道德的一種體現(xiàn)，指教師在從事教育活動的過程中所應該堅持的政治方向以及需要遵循的行為規(guī)范和道德原則，教師的師德素質(zhì)素質(zhì)影響著學生的全面發(fā)展，同時也影響著教育教學的效果。因此，在素質(zhì)教育背景下，必須切實做好小學教師的師德培養(yǎng)，才能夠推動我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。
（一）表現(xiàn)。
一是缺乏敬業(yè)精神，在工作中不能安心本職，存在著得過且過，敷衍塞責的現(xiàn)象，對于學生缺乏包容心和愛心；二是存在以教謀私的現(xiàn)象，強制學生購買學習資料或者相應的物品，強制要求學生參加自己開設的補習班，甚至公開向?qū)W生家長收禮；三是無法做到為人師表，如衣著打扮不得體，語言粗俗，在課堂上接打電話、抽煙等，給學生做出了負面榜樣。
（二）原因。
對上述問題進行分析，導致部分小學教師師德缺失的原因是多方面的，一是傳統(tǒng)教育觀念的影響，將成績看做一切，部分教師為了維護自身的權(quán)威性，提升學生的成績，無視了學生的個性，強制對其進行塑造，教師與學生之間處于一種“支配-從屬”的關(guān)系，將學生的創(chuàng)新思想看做是忤逆自身權(quán)威的舉動，動則訓斥甚至打罵，扼殺了學生能動性；二是教師社會地位低下，其本身的勞動成果無法體現(xiàn)在經(jīng)濟效益上，使得其本身的社會地位不高，不僅影響了教師隊伍的穩(wěn)定性，還容易誘發(fā)教師的不平衡心理，最終導致了師德的缺失；三是教師本身的心理狀況和素質(zhì)問題，相關(guān)調(diào)查顯示，在我國有超過一般以上的小學教師存在不同程度的心理問題，在這種情況下，教師往往無法很好的對學生存在的問題進行處理，繼而誘發(fā)違反教育原則的行為。
（一）提升師智師能。
作為一名教師，必須具備淵博的知識，并且不斷對自身的知識體系進行更新，積極引入先進的教學方法和教學手段，將教育的科學性和藝術(shù)性結(jié)合在一起，將教學內(nèi)容通過更加豐富的形式展現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生的興趣。例如，小學教師應該加強自我教育，積極參與相應的教學交流活動，不斷提升自身的能力和專業(yè)素養(yǎng)，摒棄傳統(tǒng)的教學理念和教學方法，通過故事教學法、問題教學法、情景教學法等多樣化的方式，開展教學活動，在教書育人的過程中，提高師藝、升華師德。
（二）維護教師形象。
在現(xiàn)代素質(zhì)教育中，強調(diào)言傳身教，身教重于言傳。因此，小學教師應該自覺維護自身的形象，做到“為人師表”，堅持以人作則，做到自重、自警、自勵、自強，確保言行一致，避免出現(xiàn)言行不一的現(xiàn)象。在嚴格要求學生的同時，更要嚴格要求自身，從言行上為學生做出表率。正如我國西漢文學家楊雄所言：務學不如務求師。師者，人之模范也。例如，教師應該嚴以律己，主動拒絕吃喝以及送禮的現(xiàn)象。也許有人認為，家長請教師吃飯或者逢年過節(jié)送禮屬于尊師重教的一種體現(xiàn)，但是事實上，一旦打開了先例，教師自身也就失去了立場，最終越陷越深，引發(fā)師德缺失問題。因此，謝絕家長的請客和送禮行為，是教師對于自身形象的維護，可以在保持自身尊嚴的同時，樹立起家長和學生心中的威信。
（三）強化愛心培育。
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，與其他許多職業(yè)相比，教師的工作環(huán)境差，工資待遇差，因此想要培養(yǎng)師德，就必須首先強化愛心教育，即提升“師愛”。從某種程度上講，熱愛學生就是熱愛自身的事業(yè)。而在實際教育教學工作中，想要真正保持對學生的熱愛并不容易，因此林崇德教授曾言“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”教師對于學生的愛是真正意義上的無私，不計回報、不求結(jié)果，這樣的愛無疑是神圣的。如果教師可以在教學中始終保持對學生的愛心，則必然會使得學生“親其師”繼而“信其道”，促進教學質(zhì)量和教學水平的提高。例如，小學生本身天性好動，思維活躍，可能會在課堂上交頭接耳或者玩耍，對于這種情況，教師應該保持足夠的耐性，尊重孩子的天性，采取豐富多彩的教學手段，推動學生的個性發(fā)展，使得學生能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中健康成長。
（四）注重因材施教。
傳統(tǒng)教學模式下，填鴨式教學不僅限制了學生個性的發(fā)展，實際上也并不能取得顯著的教學效果，因此，在新的環(huán)境下，教師應該尊重學生的個體差異性，注重因材施教，因人施教，最終實現(xiàn)有教無類。這不僅僅體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的要求和教師本身的敬業(yè)精神，也是教師師德的一種體現(xiàn)。在素質(zhì)教育背景下，教學工作的最終目的，是使得每一個學生都能夠在教學中收益，提升學生的綜合素質(zhì)。對此，小學教師必須根據(jù)學生的基礎差異以及理解能力，通過“量身定做”的方式，開展教育教學工作，不必拘泥于具體的教學模式，從而使得所有的學生都能夠得到提高。例如，在小學數(shù)學教學中，可以采用分層教學的方法，對于不同層次的學生，設置不同的學習目標，平等的對待所有的學生，不能一味關(guān)注優(yōu)秀學生而忽略差生，這也是師德的一種直觀體現(xiàn)。
（五）完善規(guī)章制度。
強化師德培養(yǎng)，不僅需要教師的努力，還應該得到學校的支持，建立師德師風的長效機制，通過規(guī)范化的管理來保證實際效果。例如，應該進設置相應的監(jiān)督熱線，接受學生家長以及社會方面對于教師做師德問題的反饋，及時做出處理，可以建立師德檔案，對教師的師德建設進行記錄，作為獎懲的重要依據(jù)[3]。
總而言之，師德的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的要求，也是教師提升自身專業(yè)素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，必須得到足夠的重視。應該認識到，師德素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師、學校以及社會的共同努力，其既不能一蹴而就，更不能一勞永逸。
副高級職稱論文表篇十一
論文與論(譯)著，符合下列條件中的一條以上：
獨著或作為第一作者，在國家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上；或在cn刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文兩篇以上；(本條件所指論文指本專業(yè)或相近專業(yè)論文，均不含增刊、特刊等。
期刊必須有cn刊號，應具有較高的學術(shù)水平和技術(shù)價值，不少于3000字。
業(yè)績與成果、論文與論（譯)著、技術(shù)報告等是指執(zhí)筆人。）
主持撰寫過兩篇專項研究報告或技術(shù)報告，經(jīng)同行業(yè)專家認定，具有較高學術(shù)、技術(shù)水平并對安全工程有較大的應用價值。
市(廳)級或大型企業(yè)立項科研課題及其技術(shù)報告，經(jīng)主管部門或歸口部門組織同行業(yè)專家評審認定具有獨創(chuàng)性見解，具有實用價值。
副高級職稱論文表篇十二
1、三維地表點云數(shù)據(jù)處理研究
2、地鐵盾構(gòu)隧道激光掃描海量數(shù)據(jù)處理及應用研究
3、嵌入式雙目立體視覺軟硬件平臺設計
4、面向管網(wǎng)信息共享平臺的服務粒度及其應用研究
5、移動測量系統(tǒng)的多傳感器數(shù)據(jù)融合與定姿技術(shù)
6、基于北斗/gps的rtk和實時ppp理論方法研究及對比分析
7、數(shù)字測繪產(chǎn)品dem質(zhì)量研究與應用
8、小波去噪在gat磁懸浮陀螺儀數(shù)據(jù)處理中的應用
9、建筑物三維激光點云數(shù)據(jù)配準及建模研究
10、區(qū)域似大地水準面精化的精度評定
11、三維激光掃描技術(shù)在路基沉降監(jiān)測中的應用研究
12、三維激光掃描技術(shù)應用于地面建模的精度分析
13、面向數(shù)字測繪成果的質(zhì)量評價體系研究
14、應用三維激光掃描監(jiān)測礦區(qū)建構(gòu)筑物變形研究
15、老鷹溝滑坡穩(wěn)定性及防治方案研究
16、坡腳開挖引發(fā)的邊坡變形破壞機理及治理方案優(yōu)選
17、黃土地區(qū)一種特殊滑坡的穩(wěn)定性評價及災害風險分析
18、黃土-基巖滑坡滑帶土特性及形成機理研究
19、火電廠脫硫漿液循環(huán)泵入口旋流研究及數(shù)值模擬
20、城市地鐵施工測量中的若干問題研究
21、面向船體外表面噴涂的大尺度移動機械臂定位及運動控制研究
22、機載激光雷達技術(shù)在高山區(qū)水電工程測繪中的應用
23、對怒江州鄉(xiāng)土民居的認知和保護開發(fā)策略
24、工程土方量計算精度關(guān)鍵影響因子研究
25、空斗墻-磚木結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)民居抗震加固試驗研究
26、基于劣化定量分析的遺產(chǎn)建筑磚墻外立面評估體系研究
27、水的作用下黃土崩塌形成的機理研究
28、文物建筑保護工程實例分析研究
29、秸稈致密成型機組機械性能分析與關(guān)鍵結(jié)構(gòu)改進設計
30、闊葉樹激光雷達點云數(shù)據(jù)壓縮方法研究
31、雞蛋分級包裝生產(chǎn)線運動分析及機械設計
32、板級信號發(fā)生器的分析與實現(xiàn)
33、小型激光慣性/衛(wèi)星組合pos設計及測試技術(shù)研究
34、fm測繪公司工程技術(shù)人員績效考核體系改進研究
35、基于arm的測深儀接收控制系統(tǒng)研究
36、測繪工程實驗室信息管理與網(wǎng)絡應用平臺的構(gòu)建
37、全站式陀螺儀的性能測試與數(shù)據(jù)處理方法研究
38、基于android的無線gps定位系統(tǒng)設計
39、gps水準高程模型的研究與應用
40、基于3s技術(shù)的農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記方法研究
41、cors系統(tǒng)應用于“三權(quán)發(fā)證”中測繪方法研究
42、rtk作業(yè)系統(tǒng)及其在城市測繪工程中的應用
43、ansys應力應變特征分析在金廠壩滑坡穩(wěn)定性評價中的應用
44、營口地區(qū)地質(zhì)災害研究分析
45、江西省勘察設計研究院發(fā)展戰(zhàn)略研究
46、大學生英語移動學習意向研究
47、知識產(chǎn)權(quán)保護中的反向工程問題研究
48、星載雷達雜波建模與仿真
49、導航接收機空時抗干擾算法的設計與實現(xiàn)
50、測繪資料檔案數(shù)據(jù)規(guī)范化組織管理與系統(tǒng)設計實現(xiàn)
51、地面激光點云測量精度分析與評價
52、移動lidar數(shù)據(jù)采集與預處理方法研究
53、低空無人機遙感技術(shù)及其在某鋁土礦山測繪中的.應用
54、無人機遙感數(shù)據(jù)處理及其精度評定
55、基于gis的鐵路走向輔助決策系統(tǒng)研究
56、srtm數(shù)據(jù)在電力勘測領(lǐng)域的應用研究
57、近景攝影測量技術(shù)與三維激光掃描技術(shù)在隧道變形監(jiān)測中的應用研究
58、古建筑病害信息處理與管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
59、古建筑基本信息模型在保護工程中的應用研究
60、東莞房產(chǎn)管理局測繪業(yè)務管理系統(tǒng)的研究與分析
61、全自動高精度陀螺儀工程研制
62、三維激光掃描技術(shù)在工程中的應用研究
63、區(qū)域cors站穩(wěn)定性監(jiān)測分析
64、基于gps/水準數(shù)據(jù)的局部似大地水準面精化研究
65、利用星載insar生成dem方法研究
66、ah公司測繪工程項目團隊績效管理體系研究
67、gnss-rtk打樁引導系統(tǒng)的設計與數(shù)據(jù)分析研究
68、基于gnss信噪比數(shù)據(jù)的測站環(huán)境誤差處理方法及其應用研究
69、基于智能算法的滑坡位移預測與危險性評價研究
70、基于多源數(shù)據(jù)和多尺度分析的滑坡易發(fā)性評價方法研究
71、基于立體視覺與lspiv的河流水動力過程近距遙感測量系統(tǒng)
72、原子干涉型重力儀的共模噪聲抑制研究
73、超高分辨率寬測繪帶星載sar成像方法研究
74、地球同步軌道合成孔徑雷達單基/雙基成像算法研究
75、海岸線價值評測方法研究
76、機載激光雷達點云電力線三維重建方法研究
77、青島市地名地址信息標準化管理研究
78、支撐架對小型軸流風扇氣動性能和噪聲影響的研究
79、基于visuallisp、vba的dem程序開發(fā)與應用
80、內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)東部地下水資源分析與評價
副高級職稱論文表篇十三
摘要：隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展與改革開放進程的不斷推進，我國的工程建設事業(yè)逐漸發(fā)展起來。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，因其自身的特點，對工程施工的質(zhì)量要求相對較高。本文將從建筑工程地下室的角度出發(fā)，對其施工技術(shù)進行研究。
關(guān)鍵詞：建筑工程;地下室;施工技術(shù);研究
隨著時代的發(fā)展與建筑施工技術(shù)的提升，人們對建筑物的使用功能與舒適度的要求變得越來越高。地下室作為建筑工程中的重要組成部分，在增加建筑使用空間與維護建筑物安全等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，從建筑地下室的角度出發(fā)，對其施工技術(shù)進行研究是當前人們熱衷研究的一大課題。
一針對建筑地下室施工方法的研究
在最大程度上保障基坑邊坡的坡度不發(fā)生改變;第三是在土方的開挖過程中，要采取措施充分保障基坑坑底無水與井點降水，當基坑坑底出現(xiàn)涌水現(xiàn)象的時候，要及時地采取技術(shù)措施進行整改;第四是在建筑基坑的護坡方面，需要采取的措施有在坡頂設置排水溝，以防止雨水沖刷護坡的坡面，同時要采取堆沙包壓面的方式保護護坡;二是在建筑工程檢驗基槽與打樁頭方面，其施工方法包括：第一是樁頭要進入承臺1米的距離;第二是要打除樁頭混凝土上的浮漿，用專用鏟鏟除已經(jīng)松動的石子;第三是在建筑工程的基坑中，用混凝土澆筑地板之前，需要清洗樁頂。
二針對建筑地下室底板的施工技術(shù)的研究
建筑地下室底板的施工技術(shù)包括以下四項內(nèi)容：首先是針對地下室基層的處理技術(shù)，建筑地下室的底板要放在較為密實的土層上，如若底板沒有落在土層上，就需要按照7:3的比例配置而成的砂石料進行回填。其次是針對地下室鋼筋的施工技術(shù)。地下室底板迎水面上的鋼筋要保持55厘米厚，同時要用與底板上混凝土相同比例的水泥砂漿墊作為支撐底板的鋼筋。在地下室預埋鐵的下面要設置止水環(huán)。要采取鐵馬凳來架設地下室底板的鋼筋，但在混凝土澆筑之前，要將鐵馬凳撤出。三是針對地下室澆筑混凝土攪拌的施工技術(shù)。
第一是要按照建筑物設計要求選擇原材料，并按照設計要求配置混凝土;第二是在攪拌混凝土的過程中，要嚴把攪拌時間與攪拌速度關(guān)，同時要嚴格檢驗外加劑的質(zhì)量;第三是在混凝土攪拌完成的時候，要在其初凝之前澆筑完畢，一旦出現(xiàn)離析問題，就需要加入適量的水泥漿進行復攪拌;第四是在混凝土澆筑完成12個小時之后，進行澆水養(yǎng)護，根據(jù)季節(jié)的變化制定合適的養(yǎng)護時間計劃。
三針對建筑地下室頂板、柱、墻以及梁的施工技術(shù)的研究
要清除已經(jīng)松散的石子，用水泥砂漿與素灰將其找平;三是對于地下室中一些特殊位置的施工，在地下室陰陽角的地方需要抹陽角，其中陽角的直徑為10毫米，陰角的直徑為55毫米;四是對于地下室墻身的防水設施的養(yǎng)護，當?shù)叵率业谋砻娉霈F(xiàn)冷凝水的時候，不需要澆水進行養(yǎng)護，當?shù)叵率页霈F(xiàn)風干現(xiàn)象的時候，需要澆水進行養(yǎng)護，時間需要兩個星期，當?shù)叵率冶魂柟庹丈鋾r，需要運用濕草簾或者薄膜進行覆蓋。
第二是建筑地下室中墻模板的施工技術(shù)。墻模板要選擇18×1230×2450毫米的防水性能好的膠合板。
墻模板的大小要根據(jù)地下室剪力墻的高度與長度進行裁剪制作。同時要采用止水環(huán)撐頭的方法防止墻模板的變形，其中止水環(huán)的間距是縱向與橫向均為800毫米。對于墻模板中的穿墻管道的設計要采取預埋的方式，同時要對預埋件進行防水處理。對于地下室剪力墻的墻模板的接縫的'地方，可以用泡沫或者漲棉進行填充。
第三是建筑地下室中鋼筋的施工技術(shù)：首先是在地下室剪力墻的雙層鋼筋要用短鋼筋頭焊接在撐信鋼筋的內(nèi)測，在點焊的過程中，不允許鋼筋頭露出網(wǎng)片的外側(cè);其次是建筑地下室墻壁上混凝土的抗?jié)B等級是s8，與底板混凝土的抗?jié)B等級相同;三是地下室鋼筋要綁扎牢固，預防在澆筑混凝土的時候由于振動或者碰撞導致鋼筋的錯位，產(chǎn)生漏筋現(xiàn)象;四是地下室剪力墻的保護層要使用s8抗?jié)B等級的水泥砂漿或者細石混凝土墊塊，禁止使用短鋼筋頭作為保護層的墊塊。
從基坑的一端慢慢向另一端自下而上地回填，人工夯實的面積為200毫米/每次，機器夯實的面積是300毫米/每次;四是在地下室基坑深淺相連接的地方，首先選擇回填深處，當淺槽與深槽平衡時，就要開始分層的夯實;五是對于地下室的管道與墻基回填，首先要選擇在兩側(cè)用細土回填，盡量避免管道與墻基中心線發(fā)生變化。
四結(jié)語
隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展與城市建設規(guī)模的不斷擴大，人們對地下室的空間利用范圍越來越廣泛，這對建筑地下室施工技術(shù)的要求變得越來越高。因此，在建筑工程施工的過程中，加強對地下室施工技術(shù)的研究，是當前擺在人們面前的一項重大而又艱巨的任務。
參考文獻
[1]覃榮.探討建筑工程地下室施工技術(shù)[j].建筑知識，2010(1)。
[2]吳燕峰.建筑工程地下室施工技術(shù)分析[j].中華建設，2011(7)。
副高級職稱論文表篇十四
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓教材、技術(shù)手冊，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上（獨著或第一作者）。
高級工程師
論文與論(譯)著，任工程師或執(zhí)業(yè)資格注冊任職期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓教材、技術(shù)手冊，本人撰寫二萬字以上。
（2)獨著或作為第一作者，在全國中文核心期刊發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文1篇，或在省（部）級公開發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有價值的學術(shù)論文2篇(每篇字數(shù)不少于3000字）。
副高級職稱論文表篇十五
因為地域及單位的不同，職稱評定的要求也不同，所以評什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。我們提醒作者，寫作論文前一定要弄清楚本單位對于評職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。
因為發(fā)表論文對于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評上職稱，且錯過評審時間。我們在此，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時候，做些參考。常見的假刊的陷阱：
1、套刊。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個一摸一樣的刊物，刊號刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫檢索到，這樣的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2、假刊。所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個好聽的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫也沒有收錄。
3、電子版期刊。這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個好聽的名字，于是大力宣傳，說的天花爛墜，說什么電子版期刊其實也出版的，這其實是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹慎處理。
副高級職稱論文表篇十六
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上，其中一篇為第一作者。
（3)在?。ú浚┘壱陨媳緦I(yè)學術(shù)會議上宣讀專業(yè)學術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）；在省轄市（廳）級以上專業(yè)學術(shù)會議上宣讀專業(yè)學術(shù)論文三篇以上(其中二篇為第一作者）。
高級電氣工程師
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫二萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有較高水平的學術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在國外科技刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上。
在全國性專業(yè)學術(shù)會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在省、部級以上專業(yè)學術(shù)會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學術(shù)論文三篇以上（其中二篇為第一作者）或在國際學術(shù)年會上宣讀本專業(yè)學術(shù)論文一篇以上。
副高級職稱論文表篇十七
發(fā)表建筑職稱論文要注意什么?如何發(fā)表建筑工程職稱論文?建筑人員職稱評定論文發(fā)表注意事項有哪些?請看下面：
如何發(fā)表建筑工程職稱論文【1】
自己的方法會很多，可有效、快速、安全的方法是在網(wǎng)上找代理幫你在期刊上發(fā)表，這種方式能很快的發(fā)表出來。
另外有兩個小問題要留心一下：
1、一個是要發(fā)表在正規(guī)期刊上，一般正規(guī)期刊都有國內(nèi)外期刊號，并能在中國期刊網(wǎng)上查得到。
2、二是要在正刊上發(fā)表，像副刊、增刊什么的，雖然價錢便宜，但發(fā)上去了，對評職稱沒有用。
總的來說，建筑類中高級職稱論文發(fā)表應該根據(jù)自己職稱評比的時間，提前安排好論文發(fā)表時間，不要等到還剩下1-2個月才開始著手做這些事情。因為，現(xiàn)如今相關(guān)的核心期刊在其審稿到收錄，再到發(fā)表。其時間跨度最少要2-3個月，有的可能半年，甚至一年。所以如果你需要發(fā)表論文，就現(xiàn)在咨詢在線微信xianshi4540(周老師)開始咨詢相關(guān)問題。
你是否看了以上的文章依然有疑惑呢?關(guān)于評中、高級職稱，雖然對職稱英語和計算機不做硬性要求，但職稱論文一定要的。
特別是省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備，尤其一些熱門期刊，來稿量較大，發(fā)表周期可能會更久。提前準備，意味著雜志的可選擇性更多!賢仕建筑將會根據(jù)你不同的職業(yè)不同的.要求代你發(fā)表論表?？焖?、安全、可靠是我們的保障。權(quán)威專業(yè)學術(shù)期刊供您評職稱選擇。趕緊行動吧!以下是本公司與優(yōu)秀企業(yè)合作和權(quán)威專業(yè)刊物的列表。本公司所有合作期刊均為國家正規(guī)期刊，新聞出版總署可查!
刊物名稱
級別
主管單位
國內(nèi)刊號
國際刊號
《門窗》
國家級
中國建筑材料聯(lián)合會
《電子技術(shù)與軟件工程》
國家級
中國科學技術(shù)協(xié)會
《綠色環(huán)保建材》
國家級
經(jīng)濟日報社
《建筑建材裝飾》
國家級
國家建材工業(yè)研究所
《信息化建設》
國家級
工業(yè)和信息化部
《建筑工程技術(shù)與設計》
省級
中南出版?zhèn)髅郊瘓F股份有限公司
《工程技術(shù)》
國家級
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