在制定方案時(shí)，我們需要考慮各種因素，如時(shí)間、經(jīng)濟(jì)、人力等。方案中的資源需求和預(yù)算要合理規(guī)劃。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證和實(shí)踐的方案，希望可以為您提供一些幫助。
校園心理劇活動(dòng)方案篇一
很多人對(duì)中小學(xué)校園心理劇的內(nèi)涵不甚了解，將校園心理劇理解成了心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇。有些學(xué)校在心存困惑的過(guò)程中開(kāi)始了編演校園心理劇的嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，想要把它有效開(kāi)展起來(lái)很難，而且越來(lái)越感覺(jué)不是那么一回事。關(guān)鍵問(wèn)題是，校園心理劇和以往心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇確實(shí)不是一回事。雖然對(duì)它的理解最初是來(lái)源于后者，但我們?cè)谶\(yùn)用過(guò)程中卻要擺脫原有概念的束縛，才能真正發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校心理教育活動(dòng)中的作用。
校園心理劇面對(duì)的是普遍性問(wèn)題，而原來(lái)心理治療當(dāng)中的心理劇關(guān)注的是個(gè)別問(wèn)題;校園心理劇強(qiáng)調(diào)的是使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方式，而后者則更加關(guān)注患者心理障礙的解除。因此，我們需要關(guān)注的是如何通過(guò)它來(lái)達(dá)成學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)、人格的健全發(fā)展，而不是它的專業(yè)內(nèi)涵到底是什么。
校園心理劇活動(dòng)方案篇二
校園心理劇作為心理健康教育的一種途徑和形式，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可。對(duì)校園心理劇的科學(xué)理解和嚴(yán)謹(jǐn)操作是非常重要的，它決定了在學(xué)生當(dāng)中是否能真正發(fā)揮校園心理劇應(yīng)有的作用。這次很有幸能參加北京師范大學(xué)附屬小學(xué)舉辦的全國(guó)心理劇201x年的年會(huì)，收獲頗豐，更進(jìn)一步的走進(jìn)校園心理劇。
認(rèn)真觀看了7節(jié)心理劇表演，我感受很多，在心理劇走向?qū)I(yè)化路途中我們還需要更多努力，更多思考。心理劇并不是戲劇或舞臺(tái)表演，而是團(tuán)體心理治療(輔導(dǎo))方法之一。在心理劇中，來(lái)訪者通過(guò)扮演某些角色，重新體驗(yàn)過(guò)去的生活事件，體驗(yàn)過(guò)去事件對(duì)現(xiàn)在的影響，體驗(yàn)解決同一事件的其他應(yīng)對(duì)方式。在這一過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)體成員的互動(dòng)，所有參與者的情緒得以宣泄，人際關(guān)系得到改善，并能夠認(rèn)知到與嘗試新的更加有效的應(yīng)對(duì)方式。
怎樣才能有效開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)，我總結(jié)臺(tái)灣賴念華博士專題講座，思考了以下幾點(diǎn)：
校園心理劇活動(dòng)方案篇三
每年12月25日，是基督慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，稱為圣誕節(jié)。近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)年輕人熱衷于過(guò)圣誕節(jié)，而在大學(xué)校園里，那是一個(gè)以年輕人為主體的地方，圣誕節(jié)已經(jīng)悄然稱為他們特別看重的節(jié)日之一。隨著一年一度的圣誕節(jié)即將到來(lái)，相信在這個(gè)洋溢著青春活力和激情浪漫的大學(xué)校園里，無(wú)論是學(xué)生還是老師，男性還是女性，很多人都會(huì)對(duì)這個(gè)充滿溫馨而浪漫的節(jié)日飽感興趣，都希望在那天能夠度過(guò)一段美好的時(shí)光，留下一段美好的圣誕回憶，都熱切期待會(huì)有一個(gè)特別而精彩的圣誕節(jié)活動(dòng)在大學(xué)的校園里舉行。
通過(guò)在圣誕節(jié)那天舉行校園圣誕節(jié)活動(dòng)，一方面可以把大家聚集起來(lái)，讓所有人能夠在一個(gè)熱鬧溫馨的氣氛當(dāng)中歡度圣誕節(jié)，另一方面也是為了能讓同學(xué)們回憶過(guò)去的美好生活，豐富同學(xué)們的課余生活。在活動(dòng)期間，通過(guò)各種小游戲來(lái)加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，活躍校園氣氛。同時(shí)讓大家在圣誕之夜在體驗(yàn)西方文化的同時(shí)放松心情。
最有意義的是通過(guò)低價(jià)的門票為偏遠(yuǎn)地區(qū)做些貢獻(xiàn)，使同學(xué)們感受愛(ài)的溫暖
激情平安夜，情濃圣誕節(jié)
本次圣誕節(jié)平安夜活動(dòng)是一場(chǎng)出售門票、各系團(tuán)支部分工協(xié)作的游園式晚會(huì)
a、影響廣泛。此次活動(dòng)是元旦前的晚會(huì)活動(dòng)，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生參與程度高。
b、具有新意?；顒?dòng)形式多樣，節(jié)目繽紛多彩，迎合年輕人的口味以及符合活動(dòng)的主題。并且融合了公益活動(dòng)。
c、簡(jiǎn)單易行。本次圣誕節(jié)校園晚會(huì)活動(dòng)成本較低，多人參與，難度不高，而且效果明顯深遠(yuǎn)。
20xx年12月24日晚18：00
xx學(xué)院教學(xué)區(qū)6號(hào)樓
七、活動(dòng)對(duì)象：xx學(xué)院全體師生（因本次活動(dòng)需支付門票費(fèi)用，故是否參加得看個(gè)人）
八、前期準(zhǔn)備：
第一項(xiàng)目組：節(jié)目組（文藝部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作（包括收集互動(dòng)游戲）
b、兩位主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核
f、制作晚會(huì)流程表
第二項(xiàng)目組：宣傳服務(wù)組（宣傳部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、利用海報(bào)、橫幅、廣播、qq等方式開(kāi)展宣傳b、
2、12月16日早讀進(jìn)班宣傳
第三項(xiàng)目組：采購(gòu)組（生活部、女生部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、負(fù)責(zé)采購(gòu)布置教室物品及晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的用品b、保管采購(gòu)清單并做好報(bào)銷費(fèi)用的工作
第四項(xiàng)目組：場(chǎng)地布置組（文藝部安排、社團(tuán)部協(xié)助）任務(wù)：
a、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)與裝飾b、確保場(chǎng)地裝飾的完整性附：場(chǎng)地布置（1）入口：放圣誕樹(shù)
第五項(xiàng)目組：校外聯(lián)絡(luò)組（外聯(lián)部和校友聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、負(fù)責(zé)晚會(huì)的各種費(fèi)用的拉贊工作。
第六項(xiàng)目組：機(jī)動(dòng)組（紀(jì)檢部、社會(huì)實(shí)踐部、體育部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、晚會(huì)期間，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況
b、晚會(huì)表演處話筒的傳遞
c、晚會(huì)期間的燈光、音響設(shè)備的維護(hù)與管理第七項(xiàng)目組：迎接來(lái)賓組（禮儀部負(fù)責(zé)） a、晚會(huì)開(kāi)始前的售票與迎接工作b、晚會(huì)退場(chǎng)時(shí)的歡送工作第八項(xiàng)目組：拍攝組（編輯部負(fù)責(zé)） a、負(fù)責(zé)晚會(huì)各處精彩瞬間的照片拍攝工作第九項(xiàng)目組：清場(chǎng)組（全體部門參與）任務(wù)：
a、負(fù)責(zé)清理晚會(huì)的布置
b、負(fù)責(zé)晚會(huì)場(chǎng)地的清掃
校園心理劇活動(dòng)方案篇四
通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的.能力，以豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的快樂(lè)。今年的英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容定位為“走進(jìn)英國(guó)”。師生們將以獨(dú)特的視點(diǎn)，全方位地感受英國(guó)文化的魅力、了解英國(guó)風(fēng)情、英國(guó)名人、英國(guó)景觀和英國(guó)文學(xué)等。
more english, more fun. 多些英語(yǔ)，多些快樂(lè)。
20xx年4月6日---30日
組長(zhǎng)：xx
成員：xx、各班班主任
特邀：音、體、美、電教老師等
英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，感謝全體教師積極參與，協(xié)同管理。
英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕時(shí)間：20xx年4月6日
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
1.召開(kāi)英語(yǔ)節(jié)動(dòng)員會(huì)，宣布活動(dòng)方案，布置具體工作。
2.宣傳英語(yǔ)節(jié)，鼓勵(lì)全校同學(xué)積極參與。
3.各年級(jí)布置、評(píng)選優(yōu)秀英語(yǔ)節(jié)作品。（英語(yǔ)任課老師）
本屆英語(yǔ)節(jié)主要有以下活動(dòng)：
1.技能之賽（如：學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作、卡片、小報(bào)等制作評(píng)比）；
2.文化之旅（如“英國(guó)文化知多少”知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)講座、英語(yǔ)影片欣賞等）；
3.體驗(yàn)之行（如：英語(yǔ)歌曲、美文、劇本展演活動(dòng)、教師課堂展示活動(dòng)、聆聽(tīng)專家講座等）
三大版塊活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，歷練了英語(yǔ)，挖掘了潛能，同學(xué)們盡情享受著英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)（一）：開(kāi)幕式
4月6日：英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕儀式
對(duì)象：全體學(xué)生
地點(diǎn)：外操場(chǎng)（若下雨，則在教室收看電視直播）
1.校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕及活動(dòng)內(nèi)容。
2.英語(yǔ)老師代表講話及宣布口號(hào)。（顧）
活動(dòng)（二）：英文書(shū)寫(xiě)比賽
對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生（每班挑選5名學(xué)生到四樓會(huì)議室參賽。）
內(nèi)容：比賽前由教師確定 （王）
時(shí)間:4月14日
要求：書(shū)寫(xiě)教科書(shū)上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級(jí)書(shū)寫(xiě)字母和單詞；四年級(jí)書(shū)寫(xiě)句子；五、六年級(jí)書(shū)寫(xiě)對(duì)話或短文。
1.各個(gè)人項(xiàng)目比賽選出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名。給每個(gè)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
2.根據(jù)班級(jí)團(tuán)體總分，以年級(jí)為單位，評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
做好英語(yǔ)節(jié)期間各類資料收集與活動(dòng)總結(jié)工作?。ㄕ掌?、錄像等資料）
校園心理劇活動(dòng)方案篇五
校園心理劇作為心理健康教育的一種途徑和形式，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可。對(duì)校園心理劇的科學(xué)理解和嚴(yán)謹(jǐn)操作是非常重要的，它決定了在學(xué)生當(dāng)中是否能真正發(fā)揮校園心理劇應(yīng)有的作用。這次很有幸能參加北京師范大學(xué)附屬小學(xué)舉辦的全國(guó)心理劇20xx年的年會(huì)，收獲頗豐，更進(jìn)一步的走進(jìn)校園心理劇。
認(rèn)真觀看了7節(jié)心理劇表演，我感受很多，在心理劇走向?qū)I(yè)化路途中我們還需要更多努力，更多思考。心理劇并不是戲劇或舞臺(tái)表演，而是團(tuán)體心理治療輔導(dǎo)方法之一。在心理劇中，來(lái)訪者通過(guò)扮演某些角色，重新體驗(yàn)過(guò)去的生活事件，體驗(yàn)過(guò)去事件對(duì)現(xiàn)在的影響，體驗(yàn)解決同一事件的其他應(yīng)對(duì)方式。在這一過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)體成員的互動(dòng)，所有參與者的情緒得以宣泄，人際關(guān)系得到改善，并能夠認(rèn)知到與嘗試新的更加有效的應(yīng)對(duì)方式。
怎樣才能有效開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)，我總結(jié)臺(tái)灣賴念華博士專題講座，思考了以下幾點(diǎn)：
校園心理劇的舞臺(tái)效果固然重要，但不能過(guò)于在意舞臺(tái)效果，而置其心理作用于不顧，否則會(huì)失去校園心理劇的作用。校園心理劇的目的不在于讓人感動(dòng)，而是讓人有所觸動(dòng)，有所思考，有所改變。作為校園心理劇，也許你演得很形象，很生動(dòng)，也許讓人看了也落淚，這些有意義，但它并不是心理劇排演的真正目的。校園心理劇的排演必須達(dá)到兩方面的效果：一是參與排演者內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)，二是觀眾的感悟和體驗(yàn)，特別是讓他們看到問(wèn)題的同時(shí)，更要看到如何面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，它不是“劇”，而是一種心理健康教育的途徑和形式。要想實(shí)現(xiàn)其心理作用，必須做到讓劇情深刻再現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，前提是對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有深刻的了解和理解，然后是對(duì)心理問(wèn)題的引導(dǎo)和解決讓人清楚明了。當(dāng)然，這并不等于不要舞臺(tái)效果，而是要在注重舞臺(tái)效果的過(guò)程中，更加關(guān)注校園心理劇對(duì)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展和成長(zhǎng)的作用。舞臺(tái)效果再好，如果沒(méi)有內(nèi)在意義，也只能是徒有其表，無(wú)可用之處。
很多人對(duì)中小學(xué)校園心理劇的內(nèi)涵不甚了解，將校園心理劇理解成了心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇。有些學(xué)校在心存困惑的過(guò)程中開(kāi)始了編演校園心理劇的嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，想要把它有效開(kāi)展起來(lái)很難，而且越來(lái)越感覺(jué)不是那么一回事。關(guān)鍵問(wèn)題是，校園心理劇和以往心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇確實(shí)不是一回事。雖然對(duì)它的理解最初是來(lái)源于后者，但我們?cè)谶\(yùn)用過(guò)程中卻要擺脫原有概念的束縛，才能真正發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校心理教育活動(dòng)中的作用。
校園心理劇面對(duì)的是普遍性問(wèn)題，而原來(lái)心理治療當(dāng)中的心理劇關(guān)注的是個(gè)別問(wèn)題校園心理劇強(qiáng)調(diào)的是使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方式，而后者則更加關(guān)注患者心理障礙的解除。因此，我們需要關(guān)注的是如何通過(guò)它來(lái)達(dá)成學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)、人格的健全發(fā)展，而不是它的專業(yè)內(nèi)涵到底是什么。
提及校園心理劇，有些人首先想到的是通過(guò)這樣一種形式來(lái)反映學(xué)生當(dāng)中存在的普遍問(wèn)題，卻沒(méi)有把重點(diǎn)落到如何解決問(wèn)題上。結(jié)果導(dǎo)致了校園心理劇只是表達(dá)學(xué)生問(wèn)題或心聲的一種途徑，并沒(méi)有使人受到啟發(fā)，沒(méi)有使人學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決相應(yīng)的問(wèn)題，最大限度的'也就是宣泄一下情緒，尋求一下共鳴和理解。這樣的校園心理劇的作用是微乎其微的。其原因是看到的是已經(jīng)知道的，想知道的卻看不到。所以，要想充分發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校教育中的作用，重點(diǎn)需要考慮的不是問(wèn)題表現(xiàn)，而是告訴觀眾該如何面對(duì)和解決這些問(wèn)題，而且要避免形式主義和說(shuō)教，要注重方式的具體和實(shí)用，注意實(shí)踐操作性。
校園心理劇有效開(kāi)展的最佳形式是將其融于其他途徑，即將它作為一種服務(wù)于其他途徑的形式而存在。把它作為一種促進(jìn)其他教育活動(dòng)的方式，不但能夠很好地促進(jìn)其他教育活動(dòng)，更能使校園心理劇這種形式富有生機(jī)地滲透于各種途徑之中。
因?yàn)閭€(gè)別性問(wèn)題的嚴(yán)重程度更能引起人們關(guān)注，有的學(xué)校在進(jìn)行心理劇排演的過(guò)程中過(guò)于突出個(gè)別性問(wèn)題。如果校園心理劇關(guān)注的是個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，它將以較大的資源付出得到較小的收獲，因?yàn)樾枰牟皇谴蠖鄶?shù)學(xué)生。校園心理不同于個(gè)別咨詢，也不同于小組咨詢，它需要關(guān)注全體學(xué)生的內(nèi)在成長(zhǎng)需要，要讓每一名生活在校園中的正在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生都能在某種程度上有所受益。
一提到心理健康教育，就想到問(wèn)題。但事實(shí)上，心理健康教育更應(yīng)該是一種積極向上的教育，更應(yīng)是一種發(fā)展性教育。對(duì)于發(fā)展性問(wèn)題的關(guān)注，是現(xiàn)在校園心理劇的一個(gè)盲區(qū)。
賴念華博士說(shuō)：“校園心理劇必須是基于學(xué)生尋求自我完善、追求自我提升、塑造健全人格的發(fā)展性需要，從這個(gè)角度開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)是我們今后探索和發(fā)展的方向”。
校園心理劇活動(dòng)方案篇六
為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，合理分配校園綠化美化分布，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，全面實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”目標(biāo)，特制定本方案。
全力將校園可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開(kāi)辟出的.新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)校可利用的一切條件都挖掘出來(lái)，逐步發(fā)展、實(shí)施，努力使校園綠化面積達(dá)標(biāo)。
1、提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
各校要結(jié)合中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展綠化工作的有關(guān)要求，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)和搞好校園綠化美化對(duì)學(xué)校發(fā)展具有的重大意義，把植樹(shù)和育人結(jié)合起來(lái)，激發(fā)師生責(zé)任感和積極性，人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)出力，植樹(shù)栽花改造學(xué)校環(huán)境。
2、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各校要成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各班主任為成員的綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設(shè)計(jì)繪制學(xué)校綠化平面圖，使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。
3、列入議事日程，落實(shí)措施
各校要把校園綠化美化工作列入工作日程，要將學(xué)校綠化美化工作包干到班，班包到組，組包到人。
4、檢查評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)
各校栽種樹(shù)木或者花草后，每周要結(jié)合環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全面檢查，要加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任。每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。
1、栽種階段（20xx年x月x日至x月x日）
各校要結(jié)合校園綠化實(shí)際，做好規(guī)劃。重點(diǎn)做好栽種的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及科學(xué)栽種。要確保栽種量達(dá)到綠化驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
2、管護(hù)階段（20xx年x月x日至x月x日）
各校要將種植好的樹(shù)木、花草包干到人，精心管護(hù)，按時(shí)澆水，確保成活率，并形成長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制。
3、驗(yàn)收階段（20xx年x月x日至x月xx日）
中心學(xué)校將對(duì)各校樹(shù)木、花草的成活率及管理進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估。凡校園綠化面積達(dá)標(biāo)、高檔景觀樹(shù)木成活率達(dá)到100%的學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)xxx元，成活率達(dá)到90%以上學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)xxx元，成活率達(dá)到80%以上的學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)xxx元，成活率達(dá)到50%以下的學(xué)校罰款xx元。
校園心理劇活動(dòng)方案篇七
20xx至20xx年，在會(huì)長(zhǎng)及各部部長(zhǎng)在老師的帶領(lǐng)下，我們協(xié)會(huì)舉辦了不少的活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)!在六月份即將到來(lái)之際，每個(gè)人即將步入更高的年級(jí)，獲得更大的發(fā)展空間。為保障協(xié)會(huì)工作的`連續(xù)性，也為給協(xié)會(huì)即將注入的新鮮血液以激勵(lì)，大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)將于5月31日舉辦換屆大會(huì)。
1、總結(jié)上一年的工作，選取新一屆的協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、書(shū)記、各部部長(zhǎng)。
2、展望新一年的工作，為協(xié)會(huì)未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)換屆大會(huì)
大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)全體人員
暫定為5月31日(星期四)下午1點(diǎn)
鄭州輕工業(yè)學(xué)院東風(fēng)校區(qū)教三103
大學(xué)生就業(yè)與發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、書(shū)記;大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、人力資源部部長(zhǎng)、信息部部長(zhǎng)、培訓(xùn)部部長(zhǎng)、外聯(lián)部部長(zhǎng)、編輯部部長(zhǎng)、宣策部部長(zhǎng)。
略
(一)各部門工作安排工作
宣策部：海報(bào)條幅宣傳
信息部：網(wǎng)絡(luò)宣傳工作
編輯部：編輯各部長(zhǎng)職責(zé)及會(huì)長(zhǎng)職責(zé)和相應(yīng)的材料
外聯(lián)部：會(huì)場(chǎng)布置工作及后期工作
秘書(shū)處：表格制作及報(bào)名工作
培訓(xùn)部：主持人禮儀工作及主持稿
人力部：現(xiàn)場(chǎng)秩序維持
(二)工作人員安排
1、主持人:
2、ppt播放員：
3、現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)競(jìng)選人員順序抽簽人員：
4、收集老師評(píng)價(jià)及選票人員：
5、唱票統(tǒng)計(jì)選票人員：
6、負(fù)責(zé)人
宣策部：xxx
信息部：xxx
編輯部：xx
外聯(lián)部：xxx
秘書(shū)處：
培訓(xùn)部：
人力部：
1、水15元
2、坐席牌3元
3、條幅海報(bào)(待定)
4、報(bào)名表格制作(待定)
注：所有物品提前準(zhǔn)備完畢
附：
會(huì)長(zhǎng)：
1、統(tǒng)籌協(xié)會(huì)整體運(yùn)作，協(xié)調(diào)協(xié)會(huì)與校內(nèi)外各組織機(jī)構(gòu)的關(guān)系;
2、傳達(dá)學(xué)生處、指導(dǎo)老師下達(dá)的決議，完成上級(jí)下達(dá)的有關(guān)任務(wù)，協(xié)調(diào)好協(xié)會(huì)各部的工作。
3、定期召開(kāi)部長(zhǎng)以上會(huì)議，制定近期工作計(jì)劃，監(jiān)督各部門工作情況;
4、及時(shí)向指導(dǎo)老師匯報(bào)協(xié)會(huì)工作。
書(shū)記：
1、負(fù)責(zé)主席團(tuán)相關(guān)工作，定期將協(xié)會(huì)工作與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通;
3、定期推薦協(xié)會(huì)優(yōu)秀成員參加黨課、團(tuán)課培訓(xùn)。
副會(huì)長(zhǎng)：
1、負(fù)責(zé)分管部門的監(jiān)督與督促工作，使分管部門日常工作正常運(yùn)轉(zhuǎn);
2、認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù);
3、協(xié)助會(huì)長(zhǎng)做好協(xié)會(huì)全面工作，處理協(xié)會(huì)各項(xiàng)日常事務(wù);
4、若會(huì)長(zhǎng)不在時(shí)，代理會(huì)長(zhǎng)職責(zé)。
部長(zhǎng)職責(zé)：
1、制定本部的工作計(jì)劃，定期總結(jié)部門工作，全面把握部門運(yùn)作方向
2、定期召開(kāi)本部例會(huì)，商討本部工作
3、負(fù)責(zé)招聘會(huì)的各項(xiàng)相關(guān)工作，如聯(lián)系公司、接待招聘人員、負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)等
4、及時(shí)關(guān)注部員思想動(dòng)態(tài)，吸取部員意見(jiàn)建議，加強(qiáng)部門內(nèi)部團(tuán)結(jié)和文化建設(shè)
5、完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)向分管會(huì)長(zhǎng)匯報(bào)本部工作
校園心理劇活動(dòng)方案篇八
以xx報(bào)告”必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化，建設(shè)為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程,納入精神文明建設(shè)過(guò)程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)”這一重要思想為指針，大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，落實(shí)貫徹《xx國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。
在廣大青年中弘揚(yáng)熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心社會(huì)及他人的優(yōu)良品質(zhì)，開(kāi)展”忠心獻(xiàn)給祖國(guó),愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”為主題的校園創(chuàng)建。我們中華民族具有上下五千年的文明史，在世界發(fā)展史上曾有過(guò)輝煌，也有過(guò)屈辱，輝煌使我們自豪，屈辱使我們奮進(jìn)。在21世紀(jì)里，育人先樹(shù)德，重視和開(kāi)展”五心”教育，把博大精神的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，注入現(xiàn)代文明的活力，在新世紀(jì)的征途上再鑄中華民族魂。
學(xué)校成立大辛店二中文明校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：于新強(qiáng)
組員：張行亭、謝德兵、陳宗劍、王洪武、鞏殿春、李秀山
(一)孝心獻(xiàn)給父母
孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),禮貌待人是孝心獻(xiàn)給父母的具體表現(xiàn)。我們要把”孝心獻(xiàn)給父母”作為活動(dòng)的突破口,層層推進(jìn)愛(ài)家愛(ài)父母，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的教育。隊(duì)員要愛(ài)心父母、愛(ài)家才能愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)就是我們的母親，樹(shù)立祖國(guó)利益高于一切的愛(ài)國(guó)主義思想教育。
(二)關(guān)心獻(xiàn)給他人
把”愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)”，”關(guān)心獻(xiàn)給他人”作為”五心教育”的核心,倡導(dǎo)集體主義精神?？梢蚤_(kāi)展”手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們?yōu)橐恍┢h(yuǎn)山區(qū)的小朋友捐款、捐物,獻(xiàn)上一份愛(ài)心。另外還可以開(kāi)展”希望工程”的社會(huì)捐助扶貧活動(dòng),大家變廢為寶，把自己積攢的錢捐給”希望工程”，讓學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，體會(huì)到關(guān)心他人獻(xiàn)愛(ài)心的喜悅與幸福。
(三)愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)
結(jié)合新修訂的”中學(xué)生守則”、”中學(xué)生日常行為規(guī)范”在學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)文物、遵守交通規(guī)則及公共場(chǎng)所秩序、積極參加社會(huì)益勞動(dòng)、節(jié)約水電、保護(hù)環(huán)境等方面的教育活動(dòng),使學(xué)生從小就養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。
(四)忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
必須讓廣大青少年認(rèn)識(shí)祖國(guó),知曉祖國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。結(jié)合紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年主題教育活動(dòng),讓學(xué)生了解現(xiàn)代歷史上中華民族遭受的屈辱歷史,了解中國(guó)人民不屈抗?fàn)幾鞒龅木薮竺褡鍫奚?從而使他們銘記歷史,勿忘國(guó)恥,牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的堅(jiān)定信念,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感,從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和振興中華的抱負(fù),關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn),為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。
（五）信心留給自己
最后把”信心留給自己”為傳統(tǒng)美德教育的靈魂，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。２１世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，需要的是創(chuàng)造性的人才，因此必須從小培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢蚤_(kāi)展”我能行”和”露一手”的才華展示活動(dòng)，同學(xué)們展示書(shū)法、美術(shù)、攝影、樂(lè)器、小發(fā)明制作等作品，增強(qiáng)學(xué)生自信的意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，尤其后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們要有信心，要有勇氣，且付諸行動(dòng)，在平時(shí)有意識(shí)鍛煉他們，并對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
圍繞五心”主題教育,學(xué)校開(kāi)展”十個(gè)一”的活動(dòng)。即：
1、開(kāi)展一次以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題材的影視課,組織觀看，并寫(xiě)好收視隨筆。
2、”清明節(jié)”紀(jì)念先烈演講比賽。
３、辦一次黑板報(bào)宣傳活動(dòng)，要求各班以”五心”教育為主題內(nèi)容,主辦一期黑板報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。
4、舉辦一次示范生評(píng)比活動(dòng)，各班結(jié)合《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》評(píng)比出4名言行文明示范生,學(xué)校表彰并授牌。
5、開(kāi)展一次”關(guān)愛(ài)他人”的活動(dòng),要求各班要針對(duì)各類學(xué)生,做好對(duì)子,相互幫助。
6、做一張”我愛(ài)我家”溫情卡,要求學(xué)生能在卡上反映出父母的年齡、生日、工作等情況。
7、舉行一系列的環(huán)境衛(wèi)生大整理活動(dòng);學(xué)校將組織所有班長(zhǎng)評(píng)比。
8、開(kāi)一次”夸夸他”的主題班會(huì)活動(dòng),要求同學(xué)之間相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)信心。
9、發(fā)一聲真誠(chéng)問(wèn)候,推廣禮貌用語(yǔ)和鞠躬、微笑、握手等體態(tài)用語(yǔ),要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng)。在校內(nèi)每天第一次見(jiàn)到老師要問(wèn)好。
10、開(kāi)展一次公益活動(dòng),學(xué)校組織團(tuán)員青年開(kāi)展二次社區(qū)公益活動(dòng),各班自主在校內(nèi)開(kāi)展一次公益活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校要求各班要利用各種資源創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng),努力創(chuàng)建文明和諧的校園。
“五心”主題教育活動(dòng)是我市今年學(xué)校德育的重要內(nèi)容,各班務(wù)必認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，將和文明班評(píng)比掛鉤。
校園心理劇活動(dòng)方案篇九
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、美麗的校園環(huán)境,教育孩子從小跟不良衛(wèi)生習(xí)慣作斗爭(zhēng),增強(qiáng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的主人翁意識(shí),我校決定在本學(xué)期開(kāi)展一個(gè)“彎彎腰、凈校園”的專題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)彎腰撿垃圾的良好習(xí)慣,做到心中有自己,心中有他人,心中有學(xué)校,共建平安、和諧、潔凈的校園。
1、電視臺(tái)啟動(dòng)儀式
看校園環(huán)境實(shí)拍,引入活動(dòng)專題“彎彎腰、凈校園”,進(jìn)行活動(dòng)倡議,要求全校學(xué)生了解活動(dòng)的意義及要求,并積極投身活動(dòng)。
2、做好宣傳工作
(1)各班出一期有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的黑板報(bào),主題是:綠色校園。
(2)布置宣傳窗進(jìn)行活動(dòng)宣傳。
(3)班主任利用晨間談話時(shí)間,認(rèn)真做好宣傳鼓動(dòng)工作,宣讀活動(dòng)口號(hào)“校園是我家,潔凈是我責(zé)”,教育學(xué)生不能隨地亂丟垃圾,能主動(dòng)撿起垃圾,使學(xué)生明白這是鍛煉自己、幫助他人、關(guān)愛(ài)學(xué)校等一舉多得的好事,每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)做“彎彎腰”好隊(duì)員。
3、組建“綠色小衛(wèi)士”小隊(duì)
全校各班推選1名自愿者參加“綠色小衛(wèi)士”(非檢查人員)
參加人員要求:
a首先自己不亂丟垃圾;
b勸說(shuō)同學(xué)不亂丟垃圾;
c每次認(rèn)真做好值日生工作
d只要發(fā)現(xiàn)果皮紙屑能主動(dòng)撿起
職責(zé):
1、檢查“誰(shuí)丟了?誰(shuí)揀了?”進(jìn)行記錄并對(duì)其告戒教育
2、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,隨時(shí)巡邏加定時(shí)查看相結(jié)合,看到垃圾要主動(dòng)撿起。
程序:
1、某一做操時(shí)間鄭重宣布小隊(duì)成立及第一批隊(duì)員名單,并帶上小隊(duì)標(biāo)志。
2、集中開(kāi)會(huì)教育,講清隊(duì)員要求,具體做法,組織清理學(xué)校各個(gè)衛(wèi)生死角。
3、每天檢查“誰(shuí)丟了?誰(shuí)揀了?”每天登記上報(bào),第二天丟的'和揀的要進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)和表?yè)P(yáng)。
方式:
4、樹(shù)立典型,表彰先進(jìn)
個(gè)人:根據(jù)記錄情況兩周一次評(píng)選,周一進(jìn)行表彰
校園心理劇活動(dòng)方案篇十
落實(shí)市教研室“閱讀工程”目標(biāo)任務(wù)，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，提升學(xué)生閱讀水平，感受閱讀的快樂(lè)與幸福，鼓勵(lì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，營(yíng)造“大手拉大手，一起來(lái)讀書(shū)”學(xué)校、家庭共讀書(shū)的良好氛圍，按照“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、持之以恒”的工作要求，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
幸福閱讀，讓夢(mèng)想開(kāi)花
大手拉小手，一起來(lái)讀書(shū)
20xx年3月27日――5月27日
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：zz
一、開(kāi)幕式
時(shí)間：20xx年3月27日上午大課間時(shí)間
內(nèi)容：臺(tái)灣著名兒童教育家賴慶雄先生“讀好書(shū)，寫(xiě)好文”演講
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）常態(tài)活動(dòng)：各年級(jí)落實(shí)市教研室“閱讀工程”下達(dá)的學(xué)段目標(biāo)任務(wù)。
（二）特色活動(dòng)：以年級(jí)部為單位開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
三、閉幕式
時(shí)間：5月27日
活動(dòng)內(nèi)容及方式：讀書(shū)節(jié)成果展示；表彰優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生。
責(zé)任人：z
校園心理劇活動(dòng)方案篇十一
值此5月盛夏，為了迎接校園“游藝大賽”，濃郁校園的學(xué)科氛圍，并且更好地展現(xiàn)我校的特色文化，學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部特面向全校開(kāi)展“電腦知識(shí)競(jìng)賽”。在豐富同學(xué)們的課余生活之余，讓大家感受到電腦知識(shí)之趣味、電腦知識(shí)之魅力，激發(fā)大家學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的興趣和積極性，使學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)有更深入的了解。
(感受電腦知識(shí)之樂(lè)趣展現(xiàn)電腦知識(shí)之魅力)電腦知識(shí)競(jìng)賽
5月15號(hào)活動(dòng)地點(diǎn)：16#xxx
活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位出代表隊(duì)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的室內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，并根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)最終決出一、二、三等獎(jiǎng)若干代表隊(duì)(注：每一個(gè)班級(jí)只能派出一個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍的人數(shù)上限為3人)
報(bào)名方式：由各班同學(xué)自行組隊(duì)，或通過(guò)某種形式班內(nèi)選拔組隊(duì)，最終由各班學(xué)委統(tǒng)一將名單發(fā)至郵箱：
1.大量有關(guān)電腦知識(shí)資料的'收集和整理。
2.發(fā)布參賽通知和宣傳海報(bào)，做好全系的前期宣傳工作。
3.事先邀請(qǐng)活動(dòng)期間的各位評(píng)委和嘉賓。
4.置備活動(dòng)期間所需的各種用品、道具及獎(jiǎng)品含3種類型的題目，分別是×1.2、×1.4、×1.5，即，答對(duì)的話，在總得分的基礎(chǔ)上分別乘以1.2、1.4、1.5；而答錯(cuò)的話將分別扣掉50、80、100分。此階段每支代表隊(duì)均有一次選擇機(jī)會(huì)，可用可不用；各隊(duì)按照進(jìn)入此階段的倒序進(jìn)行選題(此階段可采用實(shí)時(shí)計(jì)分，以保證其余代表隊(duì)充分考慮是否選題、怎樣選題)。
5.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
主持人宣布各代表隊(duì)最后得分，并宣布獲獎(jiǎng)隊(duì)伍。由嘉賓給一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品，活動(dòng)結(jié)束前，有請(qǐng)嘉賓對(duì)此次活動(dòng)作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品xx元；二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品xx元；三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品xx元；宣傳海報(bào)及展板xx元；代表隊(duì)員、工作人員用水(xx瓶)xx元；打印、答題板xx元；記號(hào)筆(xx支)xx元；證書(shū)(x張)、獎(jiǎng)狀(x張)x元；——總計(jì)xx元八、可預(yù)見(jiàn)的困難及注意問(wèn)題及細(xì)節(jié)。
1.會(huì)場(chǎng)的整體布局，包括代表隊(duì)員的席位安排，評(píng)委、嘉賓的席位安排，應(yīng)充分考慮場(chǎng)地的狀況、面向觀眾的方式以及安排計(jì)分員等。
2.為保證活動(dòng)的參與性和氛圍，應(yīng)確定充足的領(lǐng)掌人員調(diào)控活動(dòng)氣氛和節(jié)奏，確?；顒?dòng)中無(wú)尷尬冷場(chǎng)。
3.確定充足的工作人員，負(fù)責(zé)維護(hù)秩序、發(fā)放禮品、傳遞話筒等。
4.可預(yù)見(jiàn)，在代表隊(duì)答題的空擋，參賽人員及主持人會(huì)比較安靜，現(xiàn)場(chǎng)觀眾席里可能會(huì)有騷動(dòng)，主持人應(yīng)適時(shí)地維持秩序。
校園心理劇活動(dòng)方案篇十二
一位成功人士說(shuō)，人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個(gè)新的高度――wn。結(jié)合自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“wn”為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外）――這是20xx年遼寧省高考作文的題目。該命題一經(jīng)公開(kāi)，便迅速在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響和關(guān)注，而今已是家喻戶曉。
教育界業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的高考試題很多都與勵(lì)志有關(guān)，可以看出教育部門倡導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)精神的愿望，寫(xiě)這樣的作文，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有利。
可以說(shuō)以“wn”二字為高考命題的出現(xiàn)，充分表明了國(guó)人對(duì)自身尤其是對(duì)年輕一代莘莘學(xué)子們的青春有夢(mèng)、勇敢去追的殷切期望！而且我們也充分相信：參加此次高考的學(xué)子們，在面對(duì)這樣兩個(gè)字時(shí)，內(nèi)心是澎湃的，情感是豐富的，氣概是朝氣的，筆墨是濃重的，因?yàn)檎且驗(yàn)椤皐n”二字最真實(shí)的'抒寫(xiě)和道出了他們心聲和情感。而這些心聲的表達(dá)與情感的流露，恰正與wn品牌飲品所倡導(dǎo)和蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，一脈相承，相得益彰。
“wn”體現(xiàn)了一種自信的精神。
“wn”，寓意每個(gè)人都有自己的機(jī)會(huì)，相信行動(dòng)的力量，相信自己還有無(wú)限發(fā)展的可能！
“wn”，寓意永不言敗的心態(tài)和自信；強(qiáng)者的“wn”，是今天中國(guó)的力量所在！
“wn”，作為一個(gè)個(gè)性和品質(zhì)，已經(jīng)成為一種主流。
“wn”是一種精神！
“wn”是一個(gè)品牌！
“wn”是一瓶自信的飲品！
這些文化內(nèi)涵的巧妙融合，為wn飲品的上市宣傳推廣，可謂提供了絕佳的契機(jī)，這是因?yàn)椋?0xx高考在即，考出自信――wn！這不僅是家長(zhǎng)們的希望，學(xué)子們的心聲，也是wn實(shí)業(yè)的期盼。由此，在wn品牌飲品――一瓶自信的飲品在鄭州率先面市之際，聯(lián)合省內(nèi)主流報(bào)業(yè)媒體，開(kāi)展一場(chǎng)以“‘喝’出精神，考出自信――wn”為主題，旨在為綠城萬(wàn)名學(xué)子加油喝彩，服務(wù)高考考生與家長(zhǎng)們的大型公關(guān)贈(zèng)飲活動(dòng)的構(gòu)想了然于胸，順勢(shì)出爐。
通過(guò)此活動(dòng)的實(shí)施，為wn飲品在鄭州市場(chǎng)全面上市，進(jìn)行首輪的前期公關(guān)造勢(shì)宣傳，扭轉(zhuǎn)社會(huì)各界對(duì)wn品牌的概念轉(zhuǎn)化，形成初步的品牌記憶――wn，不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一瓶自信的飲品，提升wn品牌的形象，初步塑造起wn公司關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)的企業(yè)形象，為引起消費(fèi)者、媒體、行業(yè)的關(guān)注、好感，進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買或合作意向，奠定良好的市場(chǎng)基礎(chǔ)。
1、提升wn的整體品牌形象，提高wn飲品的知名度和美譽(yù)度；
2、培育首批潛在的目標(biāo)消費(fèi)群體學(xué)生、家長(zhǎng)及其他消費(fèi)群體；
3、制造新聞?shì)浾撔Ч?，吸引媒體的關(guān)注和報(bào)道，進(jìn)而在社會(huì)各界產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。
4、配合鄭州市場(chǎng)6月份以后的產(chǎn)品鋪市、渠道建設(shè)和客戶開(kāi)發(fā)。
“喝”出精神，考出自信――wn！
wn實(shí)業(yè)為綠城萬(wàn)名學(xué)子加油喝彩！
主動(dòng)聯(lián)合省內(nèi)一家主流媒體（大河報(bào)、東方今報(bào)、目標(biāo)直投雜志等媒體），由媒體出面組織政府相關(guān)部門、醫(yī)療單位、公交公司組成“高考加油站”具體執(zhí)行，方便高考期間的考生與家長(zhǎng)。
根據(jù)鄭州每個(gè)區(qū)考點(diǎn)分布情況，每個(gè)考點(diǎn)設(shè)置一個(gè)“高考加油站”，每個(gè)站點(diǎn)配備三名左右的相關(guān)職能服務(wù)人員，負(fù)責(zé)消暑藥品、礦泉水、考生考試工具的免費(fèi)發(fā)放等相關(guān)事宜。人員來(lái)源除主要職能人員，如：醫(yī)療人員來(lái)自醫(yī)學(xué)院學(xué)生外，其它均從學(xué)校招用服務(wù)志愿者。
初步預(yù)計(jì)鄭州需要設(shè)置15個(gè)“高考加油站”。
在活動(dòng)前一周，聯(lián)合一家主流報(bào)紙媒體，開(kāi)辟并冠名高考指南專版，為考生提供考前、考中、考后咨詢、動(dòng)態(tài)參考服務(wù)，預(yù)計(jì)開(kāi)辦一周時(shí)間，每天一期，版頭冠以“‘wn’獨(dú)家贊助“舉辦字樣，版面占用通欄地面積。同時(shí)，聯(lián)合一家主流報(bào)紙媒體，發(fā)布“高考加油站”相關(guān)物品（消暑藥品、奶、考試用具、車輛）征集合作單位啟事，吸引商家免費(fèi)贊助，借用社會(huì)資源，服務(wù)社會(huì)。
在活動(dòng)結(jié)束后，在報(bào)紙媒體版面集中發(fā)布一次鳴謝啟示，回報(bào)商家。
高考一周內(nèi)，合作報(bào)紙媒體全程對(duì)活動(dòng)進(jìn)行新聞追蹤和報(bào)道，穿插介紹參與活動(dòng)的商家或品牌。
聯(lián)合市教育相關(guān)部門，印發(fā)活動(dòng)通知，極大限度內(nèi)謀求政府行為支持與資源提供。
應(yīng)急物品提供：提供水、消暑藥品、考試工具（鉛筆刀、橡皮、碳素筆等）、遮陽(yáng)傘等；
提供避暑遮陽(yáng)傘：制作體現(xiàn)公司標(biāo)識(shí)字樣的遮陽(yáng)傘，方便陪同考生考試的家長(zhǎng)；
1、媒介組合：以合作的一家主流報(bào)紙媒體為主，其它媒體為輔，全程對(duì)活動(dòng)進(jìn)行追蹤報(bào)道和宣傳。在活動(dòng)前一周和活動(dòng)結(jié)束后各發(fā)布雙方合作新聞稿件一篇。活動(dòng)前后一周內(nèi)發(fā)布公司獨(dú)家冠名贊助的高考指南欄目七篇。同時(shí)，活動(dòng)期間，我公司以付費(fèi)方式發(fā)布兩篇硬廣告（廣告設(shè)計(jì)版面另附），并將招聘相關(guān)人員的訊息穿插在硬廣告中。
品出現(xiàn)；三是活動(dòng)結(jié)束后半月內(nèi)迅速完成鄭州其它網(wǎng)點(diǎn)的鋪市工作。
3、調(diào)研配合：為增加立體傳播效果和集中傳播效果，在活動(dòng)期間，圍繞飲品開(kāi)發(fā)相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷，將下一階段飲品開(kāi)發(fā)的可行性進(jìn)行深入的論證，開(kāi)展一對(duì)一的調(diào)研活動(dòng)。
主要有四部分費(fèi)用：一是贈(zèng)飲產(chǎn)品的費(fèi)用；二是硬廣告的費(fèi)用；三是渠道支持費(fèi)用。因整體活動(dòng)需要進(jìn)一步細(xì)化，具體費(fèi)用分解另附。四是相關(guān)宣傳物料，如：文化衫、紙質(zhì)遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)傘的印制費(fèi)用。通過(guò)初步預(yù)估整體活動(dòng)飲品方的投入在15萬(wàn)元以內(nèi)。
1、完成下一階段公司產(chǎn)品開(kāi)發(fā)思路的確定；
2、產(chǎn)品確保在6月底前完成批量生產(chǎn)和產(chǎn)品的首輪的鋪市工作；
3、在5月底前確保公司團(tuán)隊(duì)組建到位，確保主要職能人員到位并完成內(nèi)部培訓(xùn)工作；
4、確保前期隊(duì)伍組建、市場(chǎng)排查、研究所產(chǎn)品工藝改良對(duì)接等相關(guān)公司人員籌備費(fèi)用的到位工作。
如果上述資源匹配條件充分到位，我們充分相信通過(guò)融合事件營(yíng)銷與新聞傳播，以雙劍合璧的宣傳推廣模式，將能快速實(shí)現(xiàn)wn飲品知名度、形象的提升，為下半年全力運(yùn)做市場(chǎng)推廣，奠定一個(gè)良好的品牌基礎(chǔ)。
校園心理劇活動(dòng)方案篇十三
與夢(mèng)同行，青春飛揚(yáng)
xx月xx日(星期日)晚上6點(diǎn)半。
xxx。
xx學(xué)院
xx學(xué)院研究生會(huì)
本次活動(dòng)主要由文藝節(jié)目、游戲和抽獎(jiǎng)三個(gè)環(huán)節(jié)組成。
節(jié)目1：開(kāi)場(chǎng)舞--(等)(時(shí)間5分鐘)
節(jié)目2：歌曲--你那么愛(ài)她(時(shí)間5分鐘)
游戲1：合力吹氣球(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間15分鐘)游戲2：正話反說(shuō)(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間10分鐘)
節(jié)目3：舞劍--(xx)(時(shí)間3分鐘)
節(jié)目4：魔術(shù)(xx)(時(shí)間2分鐘)
第一輪抽獎(jiǎng)(時(shí)間10分鐘，抽取三等獎(jiǎng)10名)
游戲3：五毛一塊(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間10分鐘)(xx)游戲4：心有靈犀(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間15分鐘)(xx)
節(jié)目5：歌曲--我的好兄弟(xx、xx)(時(shí)間5分鐘)節(jié)目6：古琴--(xx負(fù)責(zé))(時(shí)間5分鐘)
游戲5：我愛(ài)記歌詞(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間20分鐘)(xx)
游戲6：吸管運(yùn)輸(場(chǎng)地：報(bào)告廳兩條走道，時(shí)間10分鐘)(xx)
節(jié)目7：相聲--土建的激情無(wú)限(xx、xx)(時(shí)間10分鐘)
節(jié)目8：歌舞--鬧夠了沒(méi)有(xx、xx、xx、xx)(時(shí)間6分鐘)
第二輪抽獎(jiǎng)(時(shí)間5分鐘，抽取二等獎(jiǎng)5名)
游戲7：你問(wèn)我答(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間10分鐘)游戲8：氣球飛舞(場(chǎng)地：報(bào)告廳兩條走道，時(shí)間10分鐘)游戲9：誰(shuí)是臥底(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間30分鐘)節(jié)目9：口琴--紅豆(時(shí)間5分鐘)
第三輪抽獎(jiǎng)(時(shí)間2分鐘，抽取一等獎(jiǎng)2名)
活動(dòng)結(jié)束
預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)間：約195分鐘
(一)、本次游戲共9個(gè)，包含單人游戲、多人游戲。
(二)、游戲及游戲規(guī)則
1、合力吹氣球(6人x4組)：
主持人：每組準(zhǔn)備六張標(biāo)簽，上寫(xiě)：嘴巴(1張);手(2張);屁股(1張);腳(2張);氣球(每組準(zhǔn)備3個(gè))。每組6人，抽到嘴巴的人必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把氣球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起氣球);然后兩個(gè)抽到腳的.人抬起抽到屁股的人去把氣球給坐破。按完成游戲的時(shí)間先后順序排一、二、三、四名。(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前)
道具：每組各六張標(biāo)簽，上寫(xiě)：嘴巴(1張);手(2張);屁股(1張);腳(2張)氣球(每組3個(gè))，手機(jī)計(jì)時(shí)器(1個(gè))
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)x6，二等獎(jiǎng)x6，三等獎(jiǎng)x6，普通獎(jiǎng)x6
預(yù)計(jì)時(shí)間：15分鐘
裁判：2人
2、正話反說(shuō)(4人×5組)
遲鈍或念錯(cuò)者直接罰下。比賽共分四輪，采用淘汰制進(jìn)行。難度可逐漸加大，第一輪出三字題，第二輪出四字題，第三輪出五字題，第四輪出六字題。四輪過(guò)后留存選手及其小組勝出。(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前)
道具：無(wú)
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)x4(第一名)，二等獎(jiǎng)x4(第二名)，三等獎(jiǎng)x4(第三名)，普通獎(jiǎng)x8(第四、五名)
預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘
裁判：1人
3、五毛一塊(4男4女一組)：
主持人：游戲中女生價(jià)值1元，男生價(jià)值0.5元，共有四男四女參與游戲，即總價(jià)6元。主持人喊出相應(yīng)的價(jià)格，例如主持人喊出5元，則有4男3女或者2男4女抱團(tuán)，落單者即淘汰，注意主持人喊出的價(jià)格是隨機(jī)的，重復(fù)，直至剩下不多于三個(gè)人。按晉級(jí)的輪數(shù)決定名次，分一、二、三、參與獎(jiǎng)。(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前)
道具：無(wú)
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)x3，二等獎(jiǎng)x2，三等獎(jiǎng)x2，普通獎(jiǎng)x1
預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘
裁判：2人
4、心有靈犀(2人x4組)：
信息，不得說(shuō)出任何字，若說(shuō)話了該詞就不算數(shù)，但是可以使用擬聲詞。主持人會(huì)提示這個(gè)詞語(yǔ)由幾個(gè)字組成。(為了讓觀眾看到表演，播放每個(gè)詞的時(shí)候猜的人背對(duì)屏幕，待比劃的人看清楚以后，ppt會(huì)進(jìn)入空白頁(yè)，兩人面對(duì)面以和觀眾垂直的角度站立開(kāi)始猜詞，主持人說(shuō)“下一個(gè)”的時(shí)候，猜的人自覺(jué)背對(duì)屏幕)猜不出可以喊過(guò)(pass)或下一個(gè)。特別強(qiáng)調(diào)：為了公平起見(jiàn)以及節(jié)目的娛樂(lè)性，請(qǐng)觀眾遵守游戲規(guī)則，不要提醒選手!(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前)
道具：抽題卡片4張
獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名，普通獎(jiǎng)2名預(yù)計(jì)時(shí)間：15分鐘
裁判：1人
5、我愛(ài)記歌詞(3人x5組)：
主持人：接下來(lái)這個(gè)游戲，名字叫做“我愛(ài)記歌詞”，有的娛樂(lè)節(jié)目把它叫做“卡拉永遠(yuǎn)ok”。我們會(huì)在屏幕上逐個(gè)放映一些經(jīng)典mv片段，不過(guò)，我們可不是聽(tīng)歌哦，歌曲會(huì)在某一處突然停止，大家就在這時(shí)開(kāi)始比拼，看誰(shuí)能準(zhǔn)確地、一字不漏地接唱后面的一句歌詞。游戲時(shí)隊(duì)員分成五個(gè)組，每組3人，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。各組選出一個(gè)組長(zhǎng)，當(dāng)歌曲停止，主此人說(shuō)‘開(kāi)始搶答’后，各組組長(zhǎng)可以舉手搶答，搶到的隊(duì)必須在5秒鐘之內(nèi)開(kāi)始作答，答對(duì)加20分，答錯(cuò)，扣10分，不記負(fù)分。答錯(cuò)后其他組可以搶答，倘若三次搶答后，仍然沒(méi)有答對(duì)，觀眾可以搶答。最后計(jì)算總分，由高到低排出第一，二，三，四，五名。(場(chǎng)地：xxx)
校園心理劇活動(dòng)方案篇十四
五、前期準(zhǔn)備：
1、提前做好宣傳工作，確定參加人數(shù)、
2、副部長(zhǎng)聯(lián)系好旅行社，確定車和保險(xiǎn)相關(guān)事宜(已確定)
3、購(gòu)買食品、水及備用藥品(由各部門自行決定)
4、參加人員應(yīng)準(zhǔn)備好各自所需物品、(如相機(jī)，拖鞋，備用衣物等)
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、3月28日早上7：20在福建中醫(yī)藥大學(xué)
校門口集中，7：30準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)一乘坐汽車出發(fā)(注意提前通知各組負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)通知成員集合)
2、到達(dá)目的地大概時(shí)刻：9：30
3、活動(dòng)資料：爬山，玩竹排，觀看景點(diǎn)等等
4、各組負(fù)責(zé)人定時(shí)清點(diǎn)人數(shù)、
5、結(jié)伴同行，安全第一，不擅自亂跑;玩竹排注意安全，水深的地方絕對(duì)不能去、
6、大概在12：00大家在某地點(diǎn)集合清點(diǎn)人數(shù)并就餐
7、3：20在山腳集合并清點(diǎn)人數(shù)8、3：30準(zhǔn)時(shí)坐車回校
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
費(fèi)用aa制，各部門預(yù)收每人50元，按實(shí)際發(fā)生費(fèi)用多還少補(bǔ)、
八、注意事項(xiàng)：
1、本次活動(dòng)為自愿參加的非贏利活動(dòng)，活動(dòng)期間各參
5、請(qǐng)大家出發(fā)前帶好衛(wèi)生用品、備用衣物，相機(jī)、雨具、通訊工具等、
6、結(jié)伴游玩注意安全、相互照顧，不好單獨(dú)行動(dòng)、
總?cè)藬?shù)：60人
校園心理劇活動(dòng)方案篇十五
為迅速、有效、高效地處置校園內(nèi)突發(fā)事件，最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，減少不必要的事故傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)事件下的反應(yīng)能力和自救互救能力。
20xx年3月22日課間活動(dòng)
振興小學(xué)
全體師生
學(xué)校集中活動(dòng)，遇緊急情況，此時(shí)，情況十分危險(xiǎn)，嚴(yán)重威脅學(xué)校師生的生命安全。需將師生緊急疏散。
總指揮：
指揮：
后勤保障：
救護(hù)中心：
操場(chǎng)指揮：
成員：全體教師
各班負(fù)責(zé)人：
1、一樓的班級(jí)先退，然后到二樓班級(jí)。
2、五、六年級(jí)在東梯下，三、四年級(jí)在西梯下。
3、各班級(jí)下樓后，統(tǒng)一集中在操場(chǎng)，按照指定位置站好。
1、演習(xí)正式開(kāi)始
2、警報(bào)響起（楊負(fù)責(zé)）。
3、引導(dǎo)師生組織安全疏散。
4、各負(fù)責(zé)人在確定所負(fù)責(zé)范圍內(nèi)人員全部撤離后跟著最后班級(jí)撤離。
5、各班級(jí)集中在操場(chǎng)上。
6、大隊(duì)輔導(dǎo)員把情況報(bào)告給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)總結(jié)這次演習(xí)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
校園心理劇活動(dòng)方案篇一
很多人對(duì)中小學(xué)校園心理劇的內(nèi)涵不甚了解，將校園心理劇理解成了心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇。有些學(xué)校在心存困惑的過(guò)程中開(kāi)始了編演校園心理劇的嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，想要把它有效開(kāi)展起來(lái)很難，而且越來(lái)越感覺(jué)不是那么一回事。關(guān)鍵問(wèn)題是，校園心理劇和以往心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇確實(shí)不是一回事。雖然對(duì)它的理解最初是來(lái)源于后者，但我們?cè)谶\(yùn)用過(guò)程中卻要擺脫原有概念的束縛，才能真正發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校心理教育活動(dòng)中的作用。
校園心理劇面對(duì)的是普遍性問(wèn)題，而原來(lái)心理治療當(dāng)中的心理劇關(guān)注的是個(gè)別問(wèn)題;校園心理劇強(qiáng)調(diào)的是使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方式，而后者則更加關(guān)注患者心理障礙的解除。因此，我們需要關(guān)注的是如何通過(guò)它來(lái)達(dá)成學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)、人格的健全發(fā)展，而不是它的專業(yè)內(nèi)涵到底是什么。
校園心理劇活動(dòng)方案篇二
校園心理劇作為心理健康教育的一種途徑和形式，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可。對(duì)校園心理劇的科學(xué)理解和嚴(yán)謹(jǐn)操作是非常重要的，它決定了在學(xué)生當(dāng)中是否能真正發(fā)揮校園心理劇應(yīng)有的作用。這次很有幸能參加北京師范大學(xué)附屬小學(xué)舉辦的全國(guó)心理劇201x年的年會(huì)，收獲頗豐，更進(jìn)一步的走進(jìn)校園心理劇。
認(rèn)真觀看了7節(jié)心理劇表演，我感受很多，在心理劇走向?qū)I(yè)化路途中我們還需要更多努力，更多思考。心理劇并不是戲劇或舞臺(tái)表演，而是團(tuán)體心理治療(輔導(dǎo))方法之一。在心理劇中，來(lái)訪者通過(guò)扮演某些角色，重新體驗(yàn)過(guò)去的生活事件，體驗(yàn)過(guò)去事件對(duì)現(xiàn)在的影響，體驗(yàn)解決同一事件的其他應(yīng)對(duì)方式。在這一過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)體成員的互動(dòng)，所有參與者的情緒得以宣泄，人際關(guān)系得到改善，并能夠認(rèn)知到與嘗試新的更加有效的應(yīng)對(duì)方式。
怎樣才能有效開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)，我總結(jié)臺(tái)灣賴念華博士專題講座，思考了以下幾點(diǎn)：
校園心理劇活動(dòng)方案篇三
每年12月25日，是基督慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，稱為圣誕節(jié)。近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)年輕人熱衷于過(guò)圣誕節(jié)，而在大學(xué)校園里，那是一個(gè)以年輕人為主體的地方，圣誕節(jié)已經(jīng)悄然稱為他們特別看重的節(jié)日之一。隨著一年一度的圣誕節(jié)即將到來(lái)，相信在這個(gè)洋溢著青春活力和激情浪漫的大學(xué)校園里，無(wú)論是學(xué)生還是老師，男性還是女性，很多人都會(huì)對(duì)這個(gè)充滿溫馨而浪漫的節(jié)日飽感興趣，都希望在那天能夠度過(guò)一段美好的時(shí)光，留下一段美好的圣誕回憶，都熱切期待會(huì)有一個(gè)特別而精彩的圣誕節(jié)活動(dòng)在大學(xué)的校園里舉行。
通過(guò)在圣誕節(jié)那天舉行校園圣誕節(jié)活動(dòng)，一方面可以把大家聚集起來(lái)，讓所有人能夠在一個(gè)熱鬧溫馨的氣氛當(dāng)中歡度圣誕節(jié)，另一方面也是為了能讓同學(xué)們回憶過(guò)去的美好生活，豐富同學(xué)們的課余生活。在活動(dòng)期間，通過(guò)各種小游戲來(lái)加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，活躍校園氣氛。同時(shí)讓大家在圣誕之夜在體驗(yàn)西方文化的同時(shí)放松心情。
最有意義的是通過(guò)低價(jià)的門票為偏遠(yuǎn)地區(qū)做些貢獻(xiàn)，使同學(xué)們感受愛(ài)的溫暖
激情平安夜，情濃圣誕節(jié)
本次圣誕節(jié)平安夜活動(dòng)是一場(chǎng)出售門票、各系團(tuán)支部分工協(xié)作的游園式晚會(huì)
a、影響廣泛。此次活動(dòng)是元旦前的晚會(huì)活動(dòng)，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生參與程度高。
b、具有新意?；顒?dòng)形式多樣，節(jié)目繽紛多彩，迎合年輕人的口味以及符合活動(dòng)的主題。并且融合了公益活動(dòng)。
c、簡(jiǎn)單易行。本次圣誕節(jié)校園晚會(huì)活動(dòng)成本較低，多人參與，難度不高，而且效果明顯深遠(yuǎn)。
20xx年12月24日晚18：00
xx學(xué)院教學(xué)區(qū)6號(hào)樓
七、活動(dòng)對(duì)象：xx學(xué)院全體師生（因本次活動(dòng)需支付門票費(fèi)用，故是否參加得看個(gè)人）
八、前期準(zhǔn)備：
第一項(xiàng)目組：節(jié)目組（文藝部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作（包括收集互動(dòng)游戲）
b、兩位主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核
f、制作晚會(huì)流程表
第二項(xiàng)目組：宣傳服務(wù)組（宣傳部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、利用海報(bào)、橫幅、廣播、qq等方式開(kāi)展宣傳b、
2、12月16日早讀進(jìn)班宣傳
第三項(xiàng)目組：采購(gòu)組（生活部、女生部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、負(fù)責(zé)采購(gòu)布置教室物品及晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的用品b、保管采購(gòu)清單并做好報(bào)銷費(fèi)用的工作
第四項(xiàng)目組：場(chǎng)地布置組（文藝部安排、社團(tuán)部協(xié)助）任務(wù)：
a、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)與裝飾b、確保場(chǎng)地裝飾的完整性附：場(chǎng)地布置（1）入口：放圣誕樹(shù)
第五項(xiàng)目組：校外聯(lián)絡(luò)組（外聯(lián)部和校友聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、負(fù)責(zé)晚會(huì)的各種費(fèi)用的拉贊工作。
第六項(xiàng)目組：機(jī)動(dòng)組（紀(jì)檢部、社會(huì)實(shí)踐部、體育部負(fù)責(zé)）任務(wù)：
a、晚會(huì)期間，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況
b、晚會(huì)表演處話筒的傳遞
c、晚會(huì)期間的燈光、音響設(shè)備的維護(hù)與管理第七項(xiàng)目組：迎接來(lái)賓組（禮儀部負(fù)責(zé)） a、晚會(huì)開(kāi)始前的售票與迎接工作b、晚會(huì)退場(chǎng)時(shí)的歡送工作第八項(xiàng)目組：拍攝組（編輯部負(fù)責(zé)） a、負(fù)責(zé)晚會(huì)各處精彩瞬間的照片拍攝工作第九項(xiàng)目組：清場(chǎng)組（全體部門參與）任務(wù)：
a、負(fù)責(zé)清理晚會(huì)的布置
b、負(fù)責(zé)晚會(huì)場(chǎng)地的清掃
校園心理劇活動(dòng)方案篇四
通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的.能力，以豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的快樂(lè)。今年的英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容定位為“走進(jìn)英國(guó)”。師生們將以獨(dú)特的視點(diǎn)，全方位地感受英國(guó)文化的魅力、了解英國(guó)風(fēng)情、英國(guó)名人、英國(guó)景觀和英國(guó)文學(xué)等。
more english, more fun. 多些英語(yǔ)，多些快樂(lè)。
20xx年4月6日---30日
組長(zhǎng)：xx
成員：xx、各班班主任
特邀：音、體、美、電教老師等
英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，感謝全體教師積極參與，協(xié)同管理。
英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕時(shí)間：20xx年4月6日
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
1.召開(kāi)英語(yǔ)節(jié)動(dòng)員會(huì)，宣布活動(dòng)方案，布置具體工作。
2.宣傳英語(yǔ)節(jié)，鼓勵(lì)全校同學(xué)積極參與。
3.各年級(jí)布置、評(píng)選優(yōu)秀英語(yǔ)節(jié)作品。（英語(yǔ)任課老師）
本屆英語(yǔ)節(jié)主要有以下活動(dòng)：
1.技能之賽（如：學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作、卡片、小報(bào)等制作評(píng)比）；
2.文化之旅（如“英國(guó)文化知多少”知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)講座、英語(yǔ)影片欣賞等）；
3.體驗(yàn)之行（如：英語(yǔ)歌曲、美文、劇本展演活動(dòng)、教師課堂展示活動(dòng)、聆聽(tīng)專家講座等）
三大版塊活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，歷練了英語(yǔ)，挖掘了潛能，同學(xué)們盡情享受著英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)（一）：開(kāi)幕式
4月6日：英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕儀式
對(duì)象：全體學(xué)生
地點(diǎn)：外操場(chǎng)（若下雨，則在教室收看電視直播）
1.校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕及活動(dòng)內(nèi)容。
2.英語(yǔ)老師代表講話及宣布口號(hào)。（顧）
活動(dòng)（二）：英文書(shū)寫(xiě)比賽
對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生（每班挑選5名學(xué)生到四樓會(huì)議室參賽。）
內(nèi)容：比賽前由教師確定 （王）
時(shí)間:4月14日
要求：書(shū)寫(xiě)教科書(shū)上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級(jí)書(shū)寫(xiě)字母和單詞；四年級(jí)書(shū)寫(xiě)句子；五、六年級(jí)書(shū)寫(xiě)對(duì)話或短文。
1.各個(gè)人項(xiàng)目比賽選出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名。給每個(gè)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
2.根據(jù)班級(jí)團(tuán)體總分，以年級(jí)為單位，評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
做好英語(yǔ)節(jié)期間各類資料收集與活動(dòng)總結(jié)工作?。ㄕ掌?、錄像等資料）
校園心理劇活動(dòng)方案篇五
校園心理劇作為心理健康教育的一種途徑和形式，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可。對(duì)校園心理劇的科學(xué)理解和嚴(yán)謹(jǐn)操作是非常重要的，它決定了在學(xué)生當(dāng)中是否能真正發(fā)揮校園心理劇應(yīng)有的作用。這次很有幸能參加北京師范大學(xué)附屬小學(xué)舉辦的全國(guó)心理劇20xx年的年會(huì)，收獲頗豐，更進(jìn)一步的走進(jìn)校園心理劇。
認(rèn)真觀看了7節(jié)心理劇表演，我感受很多，在心理劇走向?qū)I(yè)化路途中我們還需要更多努力，更多思考。心理劇并不是戲劇或舞臺(tái)表演，而是團(tuán)體心理治療輔導(dǎo)方法之一。在心理劇中，來(lái)訪者通過(guò)扮演某些角色，重新體驗(yàn)過(guò)去的生活事件，體驗(yàn)過(guò)去事件對(duì)現(xiàn)在的影響，體驗(yàn)解決同一事件的其他應(yīng)對(duì)方式。在這一過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)體成員的互動(dòng)，所有參與者的情緒得以宣泄，人際關(guān)系得到改善，并能夠認(rèn)知到與嘗試新的更加有效的應(yīng)對(duì)方式。
怎樣才能有效開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)，我總結(jié)臺(tái)灣賴念華博士專題講座，思考了以下幾點(diǎn)：
校園心理劇的舞臺(tái)效果固然重要，但不能過(guò)于在意舞臺(tái)效果，而置其心理作用于不顧，否則會(huì)失去校園心理劇的作用。校園心理劇的目的不在于讓人感動(dòng)，而是讓人有所觸動(dòng)，有所思考，有所改變。作為校園心理劇，也許你演得很形象，很生動(dòng)，也許讓人看了也落淚，這些有意義，但它并不是心理劇排演的真正目的。校園心理劇的排演必須達(dá)到兩方面的效果：一是參與排演者內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)，二是觀眾的感悟和體驗(yàn)，特別是讓他們看到問(wèn)題的同時(shí)，更要看到如何面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，它不是“劇”，而是一種心理健康教育的途徑和形式。要想實(shí)現(xiàn)其心理作用，必須做到讓劇情深刻再現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，前提是對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有深刻的了解和理解，然后是對(duì)心理問(wèn)題的引導(dǎo)和解決讓人清楚明了。當(dāng)然，這并不等于不要舞臺(tái)效果，而是要在注重舞臺(tái)效果的過(guò)程中，更加關(guān)注校園心理劇對(duì)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展和成長(zhǎng)的作用。舞臺(tái)效果再好，如果沒(méi)有內(nèi)在意義，也只能是徒有其表，無(wú)可用之處。
很多人對(duì)中小學(xué)校園心理劇的內(nèi)涵不甚了解，將校園心理劇理解成了心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇。有些學(xué)校在心存困惑的過(guò)程中開(kāi)始了編演校園心理劇的嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，想要把它有效開(kāi)展起來(lái)很難，而且越來(lái)越感覺(jué)不是那么一回事。關(guān)鍵問(wèn)題是，校園心理劇和以往心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇確實(shí)不是一回事。雖然對(duì)它的理解最初是來(lái)源于后者，但我們?cè)谶\(yùn)用過(guò)程中卻要擺脫原有概念的束縛，才能真正發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校心理教育活動(dòng)中的作用。
校園心理劇面對(duì)的是普遍性問(wèn)題，而原來(lái)心理治療當(dāng)中的心理劇關(guān)注的是個(gè)別問(wèn)題校園心理劇強(qiáng)調(diào)的是使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方式，而后者則更加關(guān)注患者心理障礙的解除。因此，我們需要關(guān)注的是如何通過(guò)它來(lái)達(dá)成學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)、人格的健全發(fā)展，而不是它的專業(yè)內(nèi)涵到底是什么。
提及校園心理劇，有些人首先想到的是通過(guò)這樣一種形式來(lái)反映學(xué)生當(dāng)中存在的普遍問(wèn)題，卻沒(méi)有把重點(diǎn)落到如何解決問(wèn)題上。結(jié)果導(dǎo)致了校園心理劇只是表達(dá)學(xué)生問(wèn)題或心聲的一種途徑，并沒(méi)有使人受到啟發(fā)，沒(méi)有使人學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決相應(yīng)的問(wèn)題，最大限度的'也就是宣泄一下情緒，尋求一下共鳴和理解。這樣的校園心理劇的作用是微乎其微的。其原因是看到的是已經(jīng)知道的，想知道的卻看不到。所以，要想充分發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校教育中的作用，重點(diǎn)需要考慮的不是問(wèn)題表現(xiàn)，而是告訴觀眾該如何面對(duì)和解決這些問(wèn)題，而且要避免形式主義和說(shuō)教，要注重方式的具體和實(shí)用，注意實(shí)踐操作性。
校園心理劇有效開(kāi)展的最佳形式是將其融于其他途徑，即將它作為一種服務(wù)于其他途徑的形式而存在。把它作為一種促進(jìn)其他教育活動(dòng)的方式，不但能夠很好地促進(jìn)其他教育活動(dòng)，更能使校園心理劇這種形式富有生機(jī)地滲透于各種途徑之中。
因?yàn)閭€(gè)別性問(wèn)題的嚴(yán)重程度更能引起人們關(guān)注，有的學(xué)校在進(jìn)行心理劇排演的過(guò)程中過(guò)于突出個(gè)別性問(wèn)題。如果校園心理劇關(guān)注的是個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，它將以較大的資源付出得到較小的收獲，因?yàn)樾枰牟皇谴蠖鄶?shù)學(xué)生。校園心理不同于個(gè)別咨詢，也不同于小組咨詢，它需要關(guān)注全體學(xué)生的內(nèi)在成長(zhǎng)需要，要讓每一名生活在校園中的正在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生都能在某種程度上有所受益。
一提到心理健康教育，就想到問(wèn)題。但事實(shí)上，心理健康教育更應(yīng)該是一種積極向上的教育，更應(yīng)是一種發(fā)展性教育。對(duì)于發(fā)展性問(wèn)題的關(guān)注，是現(xiàn)在校園心理劇的一個(gè)盲區(qū)。
賴念華博士說(shuō)：“校園心理劇必須是基于學(xué)生尋求自我完善、追求自我提升、塑造健全人格的發(fā)展性需要，從這個(gè)角度開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)是我們今后探索和發(fā)展的方向”。
校園心理劇活動(dòng)方案篇六
為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，合理分配校園綠化美化分布，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，全面實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”目標(biāo)，特制定本方案。
全力將校園可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開(kāi)辟出的.新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)校可利用的一切條件都挖掘出來(lái)，逐步發(fā)展、實(shí)施，努力使校園綠化面積達(dá)標(biāo)。
1、提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
各校要結(jié)合中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展綠化工作的有關(guān)要求，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)和搞好校園綠化美化對(duì)學(xué)校發(fā)展具有的重大意義，把植樹(shù)和育人結(jié)合起來(lái)，激發(fā)師生責(zé)任感和積極性，人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)出力，植樹(shù)栽花改造學(xué)校環(huán)境。
2、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各校要成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各班主任為成員的綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設(shè)計(jì)繪制學(xué)校綠化平面圖，使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。
3、列入議事日程，落實(shí)措施
各校要把校園綠化美化工作列入工作日程，要將學(xué)校綠化美化工作包干到班，班包到組，組包到人。
4、檢查評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)
各校栽種樹(shù)木或者花草后，每周要結(jié)合環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全面檢查，要加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任。每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。
1、栽種階段（20xx年x月x日至x月x日）
各校要結(jié)合校園綠化實(shí)際，做好規(guī)劃。重點(diǎn)做好栽種的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及科學(xué)栽種。要確保栽種量達(dá)到綠化驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
2、管護(hù)階段（20xx年x月x日至x月x日）
各校要將種植好的樹(shù)木、花草包干到人，精心管護(hù)，按時(shí)澆水，確保成活率，并形成長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制。
3、驗(yàn)收階段（20xx年x月x日至x月xx日）
中心學(xué)校將對(duì)各校樹(shù)木、花草的成活率及管理進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估。凡校園綠化面積達(dá)標(biāo)、高檔景觀樹(shù)木成活率達(dá)到100%的學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)xxx元，成活率達(dá)到90%以上學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)xxx元，成活率達(dá)到80%以上的學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)xxx元，成活率達(dá)到50%以下的學(xué)校罰款xx元。
校園心理劇活動(dòng)方案篇七
20xx至20xx年，在會(huì)長(zhǎng)及各部部長(zhǎng)在老師的帶領(lǐng)下，我們協(xié)會(huì)舉辦了不少的活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)!在六月份即將到來(lái)之際，每個(gè)人即將步入更高的年級(jí)，獲得更大的發(fā)展空間。為保障協(xié)會(huì)工作的`連續(xù)性，也為給協(xié)會(huì)即將注入的新鮮血液以激勵(lì)，大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)將于5月31日舉辦換屆大會(huì)。
1、總結(jié)上一年的工作，選取新一屆的協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、書(shū)記、各部部長(zhǎng)。
2、展望新一年的工作，為協(xié)會(huì)未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)換屆大會(huì)
大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)全體人員
暫定為5月31日(星期四)下午1點(diǎn)
鄭州輕工業(yè)學(xué)院東風(fēng)校區(qū)教三103
大學(xué)生就業(yè)與發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、書(shū)記;大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、人力資源部部長(zhǎng)、信息部部長(zhǎng)、培訓(xùn)部部長(zhǎng)、外聯(lián)部部長(zhǎng)、編輯部部長(zhǎng)、宣策部部長(zhǎng)。
略
(一)各部門工作安排工作
宣策部：海報(bào)條幅宣傳
信息部：網(wǎng)絡(luò)宣傳工作
編輯部：編輯各部長(zhǎng)職責(zé)及會(huì)長(zhǎng)職責(zé)和相應(yīng)的材料
外聯(lián)部：會(huì)場(chǎng)布置工作及后期工作
秘書(shū)處：表格制作及報(bào)名工作
培訓(xùn)部：主持人禮儀工作及主持稿
人力部：現(xiàn)場(chǎng)秩序維持
(二)工作人員安排
1、主持人:
2、ppt播放員：
3、現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)競(jìng)選人員順序抽簽人員：
4、收集老師評(píng)價(jià)及選票人員：
5、唱票統(tǒng)計(jì)選票人員：
6、負(fù)責(zé)人
宣策部：xxx
信息部：xxx
編輯部：xx
外聯(lián)部：xxx
秘書(shū)處：
培訓(xùn)部：
人力部：
1、水15元
2、坐席牌3元
3、條幅海報(bào)(待定)
4、報(bào)名表格制作(待定)
注：所有物品提前準(zhǔn)備完畢
附：
會(huì)長(zhǎng)：
1、統(tǒng)籌協(xié)會(huì)整體運(yùn)作，協(xié)調(diào)協(xié)會(huì)與校內(nèi)外各組織機(jī)構(gòu)的關(guān)系;
2、傳達(dá)學(xué)生處、指導(dǎo)老師下達(dá)的決議，完成上級(jí)下達(dá)的有關(guān)任務(wù)，協(xié)調(diào)好協(xié)會(huì)各部的工作。
3、定期召開(kāi)部長(zhǎng)以上會(huì)議，制定近期工作計(jì)劃，監(jiān)督各部門工作情況;
4、及時(shí)向指導(dǎo)老師匯報(bào)協(xié)會(huì)工作。
書(shū)記：
1、負(fù)責(zé)主席團(tuán)相關(guān)工作，定期將協(xié)會(huì)工作與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通;
3、定期推薦協(xié)會(huì)優(yōu)秀成員參加黨課、團(tuán)課培訓(xùn)。
副會(huì)長(zhǎng)：
1、負(fù)責(zé)分管部門的監(jiān)督與督促工作，使分管部門日常工作正常運(yùn)轉(zhuǎn);
2、認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù);
3、協(xié)助會(huì)長(zhǎng)做好協(xié)會(huì)全面工作，處理協(xié)會(huì)各項(xiàng)日常事務(wù);
4、若會(huì)長(zhǎng)不在時(shí)，代理會(huì)長(zhǎng)職責(zé)。
部長(zhǎng)職責(zé)：
1、制定本部的工作計(jì)劃，定期總結(jié)部門工作，全面把握部門運(yùn)作方向
2、定期召開(kāi)本部例會(huì)，商討本部工作
3、負(fù)責(zé)招聘會(huì)的各項(xiàng)相關(guān)工作，如聯(lián)系公司、接待招聘人員、負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)等
4、及時(shí)關(guān)注部員思想動(dòng)態(tài)，吸取部員意見(jiàn)建議，加強(qiáng)部門內(nèi)部團(tuán)結(jié)和文化建設(shè)
5、完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)向分管會(huì)長(zhǎng)匯報(bào)本部工作
校園心理劇活動(dòng)方案篇八
以xx報(bào)告”必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化，建設(shè)為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程,納入精神文明建設(shè)過(guò)程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)”這一重要思想為指針，大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，落實(shí)貫徹《xx國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。
在廣大青年中弘揚(yáng)熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心社會(huì)及他人的優(yōu)良品質(zhì)，開(kāi)展”忠心獻(xiàn)給祖國(guó),愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”為主題的校園創(chuàng)建。我們中華民族具有上下五千年的文明史，在世界發(fā)展史上曾有過(guò)輝煌，也有過(guò)屈辱，輝煌使我們自豪，屈辱使我們奮進(jìn)。在21世紀(jì)里，育人先樹(shù)德，重視和開(kāi)展”五心”教育，把博大精神的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，注入現(xiàn)代文明的活力，在新世紀(jì)的征途上再鑄中華民族魂。
學(xué)校成立大辛店二中文明校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：于新強(qiáng)
組員：張行亭、謝德兵、陳宗劍、王洪武、鞏殿春、李秀山
(一)孝心獻(xiàn)給父母
孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),禮貌待人是孝心獻(xiàn)給父母的具體表現(xiàn)。我們要把”孝心獻(xiàn)給父母”作為活動(dòng)的突破口,層層推進(jìn)愛(ài)家愛(ài)父母，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的教育。隊(duì)員要愛(ài)心父母、愛(ài)家才能愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)就是我們的母親，樹(shù)立祖國(guó)利益高于一切的愛(ài)國(guó)主義思想教育。
(二)關(guān)心獻(xiàn)給他人
把”愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)”，”關(guān)心獻(xiàn)給他人”作為”五心教育”的核心,倡導(dǎo)集體主義精神?？梢蚤_(kāi)展”手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們?yōu)橐恍┢h(yuǎn)山區(qū)的小朋友捐款、捐物,獻(xiàn)上一份愛(ài)心。另外還可以開(kāi)展”希望工程”的社會(huì)捐助扶貧活動(dòng),大家變廢為寶，把自己積攢的錢捐給”希望工程”，讓學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，體會(huì)到關(guān)心他人獻(xiàn)愛(ài)心的喜悅與幸福。
(三)愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)
結(jié)合新修訂的”中學(xué)生守則”、”中學(xué)生日常行為規(guī)范”在學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)文物、遵守交通規(guī)則及公共場(chǎng)所秩序、積極參加社會(huì)益勞動(dòng)、節(jié)約水電、保護(hù)環(huán)境等方面的教育活動(dòng),使學(xué)生從小就養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。
(四)忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
必須讓廣大青少年認(rèn)識(shí)祖國(guó),知曉祖國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。結(jié)合紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年主題教育活動(dòng),讓學(xué)生了解現(xiàn)代歷史上中華民族遭受的屈辱歷史,了解中國(guó)人民不屈抗?fàn)幾鞒龅木薮竺褡鍫奚?從而使他們銘記歷史,勿忘國(guó)恥,牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的堅(jiān)定信念,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感,從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和振興中華的抱負(fù),關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn),為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。
（五）信心留給自己
最后把”信心留給自己”為傳統(tǒng)美德教育的靈魂，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。２１世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，需要的是創(chuàng)造性的人才，因此必須從小培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢蚤_(kāi)展”我能行”和”露一手”的才華展示活動(dòng)，同學(xué)們展示書(shū)法、美術(shù)、攝影、樂(lè)器、小發(fā)明制作等作品，增強(qiáng)學(xué)生自信的意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，尤其后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們要有信心，要有勇氣，且付諸行動(dòng)，在平時(shí)有意識(shí)鍛煉他們，并對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
圍繞五心”主題教育,學(xué)校開(kāi)展”十個(gè)一”的活動(dòng)。即：
1、開(kāi)展一次以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題材的影視課,組織觀看，并寫(xiě)好收視隨筆。
2、”清明節(jié)”紀(jì)念先烈演講比賽。
３、辦一次黑板報(bào)宣傳活動(dòng)，要求各班以”五心”教育為主題內(nèi)容,主辦一期黑板報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。
4、舉辦一次示范生評(píng)比活動(dòng)，各班結(jié)合《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》評(píng)比出4名言行文明示范生,學(xué)校表彰并授牌。
5、開(kāi)展一次”關(guān)愛(ài)他人”的活動(dòng),要求各班要針對(duì)各類學(xué)生,做好對(duì)子,相互幫助。
6、做一張”我愛(ài)我家”溫情卡,要求學(xué)生能在卡上反映出父母的年齡、生日、工作等情況。
7、舉行一系列的環(huán)境衛(wèi)生大整理活動(dòng);學(xué)校將組織所有班長(zhǎng)評(píng)比。
8、開(kāi)一次”夸夸他”的主題班會(huì)活動(dòng),要求同學(xué)之間相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)信心。
9、發(fā)一聲真誠(chéng)問(wèn)候,推廣禮貌用語(yǔ)和鞠躬、微笑、握手等體態(tài)用語(yǔ),要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng)。在校內(nèi)每天第一次見(jiàn)到老師要問(wèn)好。
10、開(kāi)展一次公益活動(dòng),學(xué)校組織團(tuán)員青年開(kāi)展二次社區(qū)公益活動(dòng),各班自主在校內(nèi)開(kāi)展一次公益活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校要求各班要利用各種資源創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng),努力創(chuàng)建文明和諧的校園。
“五心”主題教育活動(dòng)是我市今年學(xué)校德育的重要內(nèi)容,各班務(wù)必認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，將和文明班評(píng)比掛鉤。
校園心理劇活動(dòng)方案篇九
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、美麗的校園環(huán)境,教育孩子從小跟不良衛(wèi)生習(xí)慣作斗爭(zhēng),增強(qiáng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的主人翁意識(shí),我校決定在本學(xué)期開(kāi)展一個(gè)“彎彎腰、凈校園”的專題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)彎腰撿垃圾的良好習(xí)慣,做到心中有自己,心中有他人,心中有學(xué)校,共建平安、和諧、潔凈的校園。
1、電視臺(tái)啟動(dòng)儀式
看校園環(huán)境實(shí)拍,引入活動(dòng)專題“彎彎腰、凈校園”,進(jìn)行活動(dòng)倡議,要求全校學(xué)生了解活動(dòng)的意義及要求,并積極投身活動(dòng)。
2、做好宣傳工作
(1)各班出一期有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的黑板報(bào),主題是:綠色校園。
(2)布置宣傳窗進(jìn)行活動(dòng)宣傳。
(3)班主任利用晨間談話時(shí)間,認(rèn)真做好宣傳鼓動(dòng)工作,宣讀活動(dòng)口號(hào)“校園是我家,潔凈是我責(zé)”,教育學(xué)生不能隨地亂丟垃圾,能主動(dòng)撿起垃圾,使學(xué)生明白這是鍛煉自己、幫助他人、關(guān)愛(ài)學(xué)校等一舉多得的好事,每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)做“彎彎腰”好隊(duì)員。
3、組建“綠色小衛(wèi)士”小隊(duì)
全校各班推選1名自愿者參加“綠色小衛(wèi)士”(非檢查人員)
參加人員要求:
a首先自己不亂丟垃圾;
b勸說(shuō)同學(xué)不亂丟垃圾;
c每次認(rèn)真做好值日生工作
d只要發(fā)現(xiàn)果皮紙屑能主動(dòng)撿起
職責(zé):
1、檢查“誰(shuí)丟了?誰(shuí)揀了?”進(jìn)行記錄并對(duì)其告戒教育
2、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,隨時(shí)巡邏加定時(shí)查看相結(jié)合,看到垃圾要主動(dòng)撿起。
程序:
1、某一做操時(shí)間鄭重宣布小隊(duì)成立及第一批隊(duì)員名單,并帶上小隊(duì)標(biāo)志。
2、集中開(kāi)會(huì)教育,講清隊(duì)員要求,具體做法,組織清理學(xué)校各個(gè)衛(wèi)生死角。
3、每天檢查“誰(shuí)丟了?誰(shuí)揀了?”每天登記上報(bào),第二天丟的'和揀的要進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)和表?yè)P(yáng)。
方式:
4、樹(shù)立典型,表彰先進(jìn)
個(gè)人:根據(jù)記錄情況兩周一次評(píng)選,周一進(jìn)行表彰
校園心理劇活動(dòng)方案篇十
落實(shí)市教研室“閱讀工程”目標(biāo)任務(wù)，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，提升學(xué)生閱讀水平，感受閱讀的快樂(lè)與幸福，鼓勵(lì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，營(yíng)造“大手拉大手，一起來(lái)讀書(shū)”學(xué)校、家庭共讀書(shū)的良好氛圍，按照“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、持之以恒”的工作要求，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
幸福閱讀，讓夢(mèng)想開(kāi)花
大手拉小手，一起來(lái)讀書(shū)
20xx年3月27日――5月27日
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：zz
一、開(kāi)幕式
時(shí)間：20xx年3月27日上午大課間時(shí)間
內(nèi)容：臺(tái)灣著名兒童教育家賴慶雄先生“讀好書(shū)，寫(xiě)好文”演講
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）常態(tài)活動(dòng)：各年級(jí)落實(shí)市教研室“閱讀工程”下達(dá)的學(xué)段目標(biāo)任務(wù)。
（二）特色活動(dòng)：以年級(jí)部為單位開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
三、閉幕式
時(shí)間：5月27日
活動(dòng)內(nèi)容及方式：讀書(shū)節(jié)成果展示；表彰優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生。
責(zé)任人：z
校園心理劇活動(dòng)方案篇十一
值此5月盛夏，為了迎接校園“游藝大賽”，濃郁校園的學(xué)科氛圍，并且更好地展現(xiàn)我校的特色文化，學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部特面向全校開(kāi)展“電腦知識(shí)競(jìng)賽”。在豐富同學(xué)們的課余生活之余，讓大家感受到電腦知識(shí)之趣味、電腦知識(shí)之魅力，激發(fā)大家學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的興趣和積極性，使學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)有更深入的了解。
(感受電腦知識(shí)之樂(lè)趣展現(xiàn)電腦知識(shí)之魅力)電腦知識(shí)競(jìng)賽
5月15號(hào)活動(dòng)地點(diǎn)：16#xxx
活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位出代表隊(duì)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的室內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，并根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)最終決出一、二、三等獎(jiǎng)若干代表隊(duì)(注：每一個(gè)班級(jí)只能派出一個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍的人數(shù)上限為3人)
報(bào)名方式：由各班同學(xué)自行組隊(duì)，或通過(guò)某種形式班內(nèi)選拔組隊(duì)，最終由各班學(xué)委統(tǒng)一將名單發(fā)至郵箱：
1.大量有關(guān)電腦知識(shí)資料的'收集和整理。
2.發(fā)布參賽通知和宣傳海報(bào)，做好全系的前期宣傳工作。
3.事先邀請(qǐng)活動(dòng)期間的各位評(píng)委和嘉賓。
4.置備活動(dòng)期間所需的各種用品、道具及獎(jiǎng)品含3種類型的題目，分別是×1.2、×1.4、×1.5，即，答對(duì)的話，在總得分的基礎(chǔ)上分別乘以1.2、1.4、1.5；而答錯(cuò)的話將分別扣掉50、80、100分。此階段每支代表隊(duì)均有一次選擇機(jī)會(huì)，可用可不用；各隊(duì)按照進(jìn)入此階段的倒序進(jìn)行選題(此階段可采用實(shí)時(shí)計(jì)分，以保證其余代表隊(duì)充分考慮是否選題、怎樣選題)。
5.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
主持人宣布各代表隊(duì)最后得分，并宣布獲獎(jiǎng)隊(duì)伍。由嘉賓給一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品，活動(dòng)結(jié)束前，有請(qǐng)嘉賓對(duì)此次活動(dòng)作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品xx元；二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品xx元；三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品xx元；宣傳海報(bào)及展板xx元；代表隊(duì)員、工作人員用水(xx瓶)xx元；打印、答題板xx元；記號(hào)筆(xx支)xx元；證書(shū)(x張)、獎(jiǎng)狀(x張)x元；——總計(jì)xx元八、可預(yù)見(jiàn)的困難及注意問(wèn)題及細(xì)節(jié)。
1.會(huì)場(chǎng)的整體布局，包括代表隊(duì)員的席位安排，評(píng)委、嘉賓的席位安排，應(yīng)充分考慮場(chǎng)地的狀況、面向觀眾的方式以及安排計(jì)分員等。
2.為保證活動(dòng)的參與性和氛圍，應(yīng)確定充足的領(lǐng)掌人員調(diào)控活動(dòng)氣氛和節(jié)奏，確?；顒?dòng)中無(wú)尷尬冷場(chǎng)。
3.確定充足的工作人員，負(fù)責(zé)維護(hù)秩序、發(fā)放禮品、傳遞話筒等。
4.可預(yù)見(jiàn)，在代表隊(duì)答題的空擋，參賽人員及主持人會(huì)比較安靜，現(xiàn)場(chǎng)觀眾席里可能會(huì)有騷動(dòng)，主持人應(yīng)適時(shí)地維持秩序。
校園心理劇活動(dòng)方案篇十二
一位成功人士說(shuō)，人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個(gè)新的高度――wn。結(jié)合自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“wn”為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外）――這是20xx年遼寧省高考作文的題目。該命題一經(jīng)公開(kāi)，便迅速在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響和關(guān)注，而今已是家喻戶曉。
教育界業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的高考試題很多都與勵(lì)志有關(guān)，可以看出教育部門倡導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)精神的愿望，寫(xiě)這樣的作文，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有利。
可以說(shuō)以“wn”二字為高考命題的出現(xiàn)，充分表明了國(guó)人對(duì)自身尤其是對(duì)年輕一代莘莘學(xué)子們的青春有夢(mèng)、勇敢去追的殷切期望！而且我們也充分相信：參加此次高考的學(xué)子們，在面對(duì)這樣兩個(gè)字時(shí)，內(nèi)心是澎湃的，情感是豐富的，氣概是朝氣的，筆墨是濃重的，因?yàn)檎且驗(yàn)椤皐n”二字最真實(shí)的'抒寫(xiě)和道出了他們心聲和情感。而這些心聲的表達(dá)與情感的流露，恰正與wn品牌飲品所倡導(dǎo)和蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，一脈相承，相得益彰。
“wn”體現(xiàn)了一種自信的精神。
“wn”，寓意每個(gè)人都有自己的機(jī)會(huì)，相信行動(dòng)的力量，相信自己還有無(wú)限發(fā)展的可能！
“wn”，寓意永不言敗的心態(tài)和自信；強(qiáng)者的“wn”，是今天中國(guó)的力量所在！
“wn”，作為一個(gè)個(gè)性和品質(zhì)，已經(jīng)成為一種主流。
“wn”是一種精神！
“wn”是一個(gè)品牌！
“wn”是一瓶自信的飲品！
這些文化內(nèi)涵的巧妙融合，為wn飲品的上市宣傳推廣，可謂提供了絕佳的契機(jī)，這是因?yàn)椋?0xx高考在即，考出自信――wn！這不僅是家長(zhǎng)們的希望，學(xué)子們的心聲，也是wn實(shí)業(yè)的期盼。由此，在wn品牌飲品――一瓶自信的飲品在鄭州率先面市之際，聯(lián)合省內(nèi)主流報(bào)業(yè)媒體，開(kāi)展一場(chǎng)以“‘喝’出精神，考出自信――wn”為主題，旨在為綠城萬(wàn)名學(xué)子加油喝彩，服務(wù)高考考生與家長(zhǎng)們的大型公關(guān)贈(zèng)飲活動(dòng)的構(gòu)想了然于胸，順勢(shì)出爐。
通過(guò)此活動(dòng)的實(shí)施，為wn飲品在鄭州市場(chǎng)全面上市，進(jìn)行首輪的前期公關(guān)造勢(shì)宣傳，扭轉(zhuǎn)社會(huì)各界對(duì)wn品牌的概念轉(zhuǎn)化，形成初步的品牌記憶――wn，不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一瓶自信的飲品，提升wn品牌的形象，初步塑造起wn公司關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)的企業(yè)形象，為引起消費(fèi)者、媒體、行業(yè)的關(guān)注、好感，進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買或合作意向，奠定良好的市場(chǎng)基礎(chǔ)。
1、提升wn的整體品牌形象，提高wn飲品的知名度和美譽(yù)度；
2、培育首批潛在的目標(biāo)消費(fèi)群體學(xué)生、家長(zhǎng)及其他消費(fèi)群體；
3、制造新聞?shì)浾撔Ч?，吸引媒體的關(guān)注和報(bào)道，進(jìn)而在社會(huì)各界產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。
4、配合鄭州市場(chǎng)6月份以后的產(chǎn)品鋪市、渠道建設(shè)和客戶開(kāi)發(fā)。
“喝”出精神，考出自信――wn！
wn實(shí)業(yè)為綠城萬(wàn)名學(xué)子加油喝彩！
主動(dòng)聯(lián)合省內(nèi)一家主流媒體（大河報(bào)、東方今報(bào)、目標(biāo)直投雜志等媒體），由媒體出面組織政府相關(guān)部門、醫(yī)療單位、公交公司組成“高考加油站”具體執(zhí)行，方便高考期間的考生與家長(zhǎng)。
根據(jù)鄭州每個(gè)區(qū)考點(diǎn)分布情況，每個(gè)考點(diǎn)設(shè)置一個(gè)“高考加油站”，每個(gè)站點(diǎn)配備三名左右的相關(guān)職能服務(wù)人員，負(fù)責(zé)消暑藥品、礦泉水、考生考試工具的免費(fèi)發(fā)放等相關(guān)事宜。人員來(lái)源除主要職能人員，如：醫(yī)療人員來(lái)自醫(yī)學(xué)院學(xué)生外，其它均從學(xué)校招用服務(wù)志愿者。
初步預(yù)計(jì)鄭州需要設(shè)置15個(gè)“高考加油站”。
在活動(dòng)前一周，聯(lián)合一家主流報(bào)紙媒體，開(kāi)辟并冠名高考指南專版，為考生提供考前、考中、考后咨詢、動(dòng)態(tài)參考服務(wù)，預(yù)計(jì)開(kāi)辦一周時(shí)間，每天一期，版頭冠以“‘wn’獨(dú)家贊助“舉辦字樣，版面占用通欄地面積。同時(shí)，聯(lián)合一家主流報(bào)紙媒體，發(fā)布“高考加油站”相關(guān)物品（消暑藥品、奶、考試用具、車輛）征集合作單位啟事，吸引商家免費(fèi)贊助，借用社會(huì)資源，服務(wù)社會(huì)。
在活動(dòng)結(jié)束后，在報(bào)紙媒體版面集中發(fā)布一次鳴謝啟示，回報(bào)商家。
高考一周內(nèi)，合作報(bào)紙媒體全程對(duì)活動(dòng)進(jìn)行新聞追蹤和報(bào)道，穿插介紹參與活動(dòng)的商家或品牌。
聯(lián)合市教育相關(guān)部門，印發(fā)活動(dòng)通知，極大限度內(nèi)謀求政府行為支持與資源提供。
應(yīng)急物品提供：提供水、消暑藥品、考試工具（鉛筆刀、橡皮、碳素筆等）、遮陽(yáng)傘等；
提供避暑遮陽(yáng)傘：制作體現(xiàn)公司標(biāo)識(shí)字樣的遮陽(yáng)傘，方便陪同考生考試的家長(zhǎng)；
1、媒介組合：以合作的一家主流報(bào)紙媒體為主，其它媒體為輔，全程對(duì)活動(dòng)進(jìn)行追蹤報(bào)道和宣傳。在活動(dòng)前一周和活動(dòng)結(jié)束后各發(fā)布雙方合作新聞稿件一篇。活動(dòng)前后一周內(nèi)發(fā)布公司獨(dú)家冠名贊助的高考指南欄目七篇。同時(shí)，活動(dòng)期間，我公司以付費(fèi)方式發(fā)布兩篇硬廣告（廣告設(shè)計(jì)版面另附），并將招聘相關(guān)人員的訊息穿插在硬廣告中。
品出現(xiàn)；三是活動(dòng)結(jié)束后半月內(nèi)迅速完成鄭州其它網(wǎng)點(diǎn)的鋪市工作。
3、調(diào)研配合：為增加立體傳播效果和集中傳播效果，在活動(dòng)期間，圍繞飲品開(kāi)發(fā)相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷，將下一階段飲品開(kāi)發(fā)的可行性進(jìn)行深入的論證，開(kāi)展一對(duì)一的調(diào)研活動(dòng)。
主要有四部分費(fèi)用：一是贈(zèng)飲產(chǎn)品的費(fèi)用；二是硬廣告的費(fèi)用；三是渠道支持費(fèi)用。因整體活動(dòng)需要進(jìn)一步細(xì)化，具體費(fèi)用分解另附。四是相關(guān)宣傳物料，如：文化衫、紙質(zhì)遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)傘的印制費(fèi)用。通過(guò)初步預(yù)估整體活動(dòng)飲品方的投入在15萬(wàn)元以內(nèi)。
1、完成下一階段公司產(chǎn)品開(kāi)發(fā)思路的確定；
2、產(chǎn)品確保在6月底前完成批量生產(chǎn)和產(chǎn)品的首輪的鋪市工作；
3、在5月底前確保公司團(tuán)隊(duì)組建到位，確保主要職能人員到位并完成內(nèi)部培訓(xùn)工作；
4、確保前期隊(duì)伍組建、市場(chǎng)排查、研究所產(chǎn)品工藝改良對(duì)接等相關(guān)公司人員籌備費(fèi)用的到位工作。
如果上述資源匹配條件充分到位，我們充分相信通過(guò)融合事件營(yíng)銷與新聞傳播，以雙劍合璧的宣傳推廣模式，將能快速實(shí)現(xiàn)wn飲品知名度、形象的提升，為下半年全力運(yùn)做市場(chǎng)推廣，奠定一個(gè)良好的品牌基礎(chǔ)。
校園心理劇活動(dòng)方案篇十三
與夢(mèng)同行，青春飛揚(yáng)
xx月xx日(星期日)晚上6點(diǎn)半。
xxx。
xx學(xué)院
xx學(xué)院研究生會(huì)
本次活動(dòng)主要由文藝節(jié)目、游戲和抽獎(jiǎng)三個(gè)環(huán)節(jié)組成。
節(jié)目1：開(kāi)場(chǎng)舞--(等)(時(shí)間5分鐘)
節(jié)目2：歌曲--你那么愛(ài)她(時(shí)間5分鐘)
游戲1：合力吹氣球(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間15分鐘)游戲2：正話反說(shuō)(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間10分鐘)
節(jié)目3：舞劍--(xx)(時(shí)間3分鐘)
節(jié)目4：魔術(shù)(xx)(時(shí)間2分鐘)
第一輪抽獎(jiǎng)(時(shí)間10分鐘，抽取三等獎(jiǎng)10名)
游戲3：五毛一塊(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間10分鐘)(xx)游戲4：心有靈犀(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間15分鐘)(xx)
節(jié)目5：歌曲--我的好兄弟(xx、xx)(時(shí)間5分鐘)節(jié)目6：古琴--(xx負(fù)責(zé))(時(shí)間5分鐘)
游戲5：我愛(ài)記歌詞(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間20分鐘)(xx)
游戲6：吸管運(yùn)輸(場(chǎng)地：報(bào)告廳兩條走道，時(shí)間10分鐘)(xx)
節(jié)目7：相聲--土建的激情無(wú)限(xx、xx)(時(shí)間10分鐘)
節(jié)目8：歌舞--鬧夠了沒(méi)有(xx、xx、xx、xx)(時(shí)間6分鐘)
第二輪抽獎(jiǎng)(時(shí)間5分鐘，抽取二等獎(jiǎng)5名)
游戲7：你問(wèn)我答(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間10分鐘)游戲8：氣球飛舞(場(chǎng)地：報(bào)告廳兩條走道，時(shí)間10分鐘)游戲9：誰(shuí)是臥底(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前，時(shí)間30分鐘)節(jié)目9：口琴--紅豆(時(shí)間5分鐘)
第三輪抽獎(jiǎng)(時(shí)間2分鐘，抽取一等獎(jiǎng)2名)
活動(dòng)結(jié)束
預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)間：約195分鐘
(一)、本次游戲共9個(gè)，包含單人游戲、多人游戲。
(二)、游戲及游戲規(guī)則
1、合力吹氣球(6人x4組)：
主持人：每組準(zhǔn)備六張標(biāo)簽，上寫(xiě)：嘴巴(1張);手(2張);屁股(1張);腳(2張);氣球(每組準(zhǔn)備3個(gè))。每組6人，抽到嘴巴的人必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把氣球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起氣球);然后兩個(gè)抽到腳的.人抬起抽到屁股的人去把氣球給坐破。按完成游戲的時(shí)間先后順序排一、二、三、四名。(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前)
道具：每組各六張標(biāo)簽，上寫(xiě)：嘴巴(1張);手(2張);屁股(1張);腳(2張)氣球(每組3個(gè))，手機(jī)計(jì)時(shí)器(1個(gè))
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)x6，二等獎(jiǎng)x6，三等獎(jiǎng)x6，普通獎(jiǎng)x6
預(yù)計(jì)時(shí)間：15分鐘
裁判：2人
2、正話反說(shuō)(4人×5組)
遲鈍或念錯(cuò)者直接罰下。比賽共分四輪，采用淘汰制進(jìn)行。難度可逐漸加大，第一輪出三字題，第二輪出四字題，第三輪出五字題，第四輪出六字題。四輪過(guò)后留存選手及其小組勝出。(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前)
道具：無(wú)
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)x4(第一名)，二等獎(jiǎng)x4(第二名)，三等獎(jiǎng)x4(第三名)，普通獎(jiǎng)x8(第四、五名)
預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘
裁判：1人
3、五毛一塊(4男4女一組)：
主持人：游戲中女生價(jià)值1元，男生價(jià)值0.5元，共有四男四女參與游戲，即總價(jià)6元。主持人喊出相應(yīng)的價(jià)格，例如主持人喊出5元，則有4男3女或者2男4女抱團(tuán)，落單者即淘汰，注意主持人喊出的價(jià)格是隨機(jī)的，重復(fù)，直至剩下不多于三個(gè)人。按晉級(jí)的輪數(shù)決定名次，分一、二、三、參與獎(jiǎng)。(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前)
道具：無(wú)
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)x3，二等獎(jiǎng)x2，三等獎(jiǎng)x2，普通獎(jiǎng)x1
預(yù)計(jì)時(shí)間：10分鐘
裁判：2人
4、心有靈犀(2人x4組)：
信息，不得說(shuō)出任何字，若說(shuō)話了該詞就不算數(shù)，但是可以使用擬聲詞。主持人會(huì)提示這個(gè)詞語(yǔ)由幾個(gè)字組成。(為了讓觀眾看到表演，播放每個(gè)詞的時(shí)候猜的人背對(duì)屏幕，待比劃的人看清楚以后，ppt會(huì)進(jìn)入空白頁(yè)，兩人面對(duì)面以和觀眾垂直的角度站立開(kāi)始猜詞，主持人說(shuō)“下一個(gè)”的時(shí)候，猜的人自覺(jué)背對(duì)屏幕)猜不出可以喊過(guò)(pass)或下一個(gè)。特別強(qiáng)調(diào)：為了公平起見(jiàn)以及節(jié)目的娛樂(lè)性，請(qǐng)觀眾遵守游戲規(guī)則，不要提醒選手!(場(chǎng)地：報(bào)告廳講臺(tái)前)
道具：抽題卡片4張
獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名，普通獎(jiǎng)2名預(yù)計(jì)時(shí)間：15分鐘
裁判：1人
5、我愛(ài)記歌詞(3人x5組)：
主持人：接下來(lái)這個(gè)游戲，名字叫做“我愛(ài)記歌詞”，有的娛樂(lè)節(jié)目把它叫做“卡拉永遠(yuǎn)ok”。我們會(huì)在屏幕上逐個(gè)放映一些經(jīng)典mv片段，不過(guò)，我們可不是聽(tīng)歌哦，歌曲會(huì)在某一處突然停止，大家就在這時(shí)開(kāi)始比拼，看誰(shuí)能準(zhǔn)確地、一字不漏地接唱后面的一句歌詞。游戲時(shí)隊(duì)員分成五個(gè)組，每組3人，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。各組選出一個(gè)組長(zhǎng)，當(dāng)歌曲停止，主此人說(shuō)‘開(kāi)始搶答’后，各組組長(zhǎng)可以舉手搶答，搶到的隊(duì)必須在5秒鐘之內(nèi)開(kāi)始作答，答對(duì)加20分，答錯(cuò)，扣10分，不記負(fù)分。答錯(cuò)后其他組可以搶答，倘若三次搶答后，仍然沒(méi)有答對(duì)，觀眾可以搶答。最后計(jì)算總分，由高到低排出第一，二，三，四，五名。(場(chǎng)地：xxx)
校園心理劇活動(dòng)方案篇十四
五、前期準(zhǔn)備：
1、提前做好宣傳工作，確定參加人數(shù)、
2、副部長(zhǎng)聯(lián)系好旅行社，確定車和保險(xiǎn)相關(guān)事宜(已確定)
3、購(gòu)買食品、水及備用藥品(由各部門自行決定)
4、參加人員應(yīng)準(zhǔn)備好各自所需物品、(如相機(jī)，拖鞋，備用衣物等)
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、3月28日早上7：20在福建中醫(yī)藥大學(xué)
校門口集中，7：30準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)一乘坐汽車出發(fā)(注意提前通知各組負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)通知成員集合)
2、到達(dá)目的地大概時(shí)刻：9：30
3、活動(dòng)資料：爬山，玩竹排，觀看景點(diǎn)等等
4、各組負(fù)責(zé)人定時(shí)清點(diǎn)人數(shù)、
5、結(jié)伴同行，安全第一，不擅自亂跑;玩竹排注意安全，水深的地方絕對(duì)不能去、
6、大概在12：00大家在某地點(diǎn)集合清點(diǎn)人數(shù)并就餐
7、3：20在山腳集合并清點(diǎn)人數(shù)8、3：30準(zhǔn)時(shí)坐車回校
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
費(fèi)用aa制，各部門預(yù)收每人50元，按實(shí)際發(fā)生費(fèi)用多還少補(bǔ)、
八、注意事項(xiàng)：
1、本次活動(dòng)為自愿參加的非贏利活動(dòng)，活動(dòng)期間各參
5、請(qǐng)大家出發(fā)前帶好衛(wèi)生用品、備用衣物，相機(jī)、雨具、通訊工具等、
6、結(jié)伴游玩注意安全、相互照顧，不好單獨(dú)行動(dòng)、
總?cè)藬?shù)：60人
校園心理劇活動(dòng)方案篇十五
為迅速、有效、高效地處置校園內(nèi)突發(fā)事件，最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，減少不必要的事故傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)事件下的反應(yīng)能力和自救互救能力。
20xx年3月22日課間活動(dòng)
振興小學(xué)
全體師生
學(xué)校集中活動(dòng)，遇緊急情況，此時(shí)，情況十分危險(xiǎn)，嚴(yán)重威脅學(xué)校師生的生命安全。需將師生緊急疏散。
總指揮：
指揮：
后勤保障：
救護(hù)中心：
操場(chǎng)指揮：
成員：全體教師
各班負(fù)責(zé)人：
1、一樓的班級(jí)先退，然后到二樓班級(jí)。
2、五、六年級(jí)在東梯下，三、四年級(jí)在西梯下。
3、各班級(jí)下樓后，統(tǒng)一集中在操場(chǎng)，按照指定位置站好。
1、演習(xí)正式開(kāi)始
2、警報(bào)響起（楊負(fù)責(zé)）。
3、引導(dǎo)師生組織安全疏散。
4、各負(fù)責(zé)人在確定所負(fù)責(zé)范圍內(nèi)人員全部撤離后跟著最后班級(jí)撤離。
5、各班級(jí)集中在操場(chǎng)上。
6、大隊(duì)輔導(dǎo)員把情況報(bào)告給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)總結(jié)這次演習(xí)。
7、活動(dòng)結(jié)束。