通過總結(jié)心得體會，我們可以加深對自己的認識，提高思維能力和邏輯思維能力。寫心得體會時，要注意選擇正確的詞語和用法，以提高文章的質(zhì)量。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀摩造林心得體會篇一
最近，我們學校組織了一次造林綠化觀摩學習活動。通過參觀和學習，我深刻領(lǐng)悟到了造林綠化的重要性以及對環(huán)境和人民生活的積極影響。下面我將從不同的角度，分享我的心得體會。
第二段：環(huán)境保護的重要性
在觀摩學習中，我看到了大量的樹木種植和綠色植物覆蓋。這使我意識到，人們應(yīng)該重視環(huán)境保護，并積極參與到造林綠化活動中來。首先，樹木的生長可以吸收二氧化碳，減少空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。其次，樹木及綠植可吸收雨水中的雜質(zhì)，凈化水質(zhì)，對保持水資源的穩(wěn)定性和健康至關(guān)重要。此外，森林還具有防風固沙，保持土壤肥沃，保護生物多樣性等重要作用。因此，環(huán)境保護是每個人的責任，通過參與造林綠化活動，我們可以積極貢獻自己的一份力量。
第三段：經(jīng)濟效益與社會效益
除了環(huán)境保護，造林綠化還帶來了顯著的經(jīng)濟效益與社會效益。通過觀摩學習，我看到了一片片樹木茂盛的林地，這些林地不僅提供了大量的木材資源，還為當?shù)剞r(nóng)民提供了就業(yè)機會。農(nóng)民們通過種植和管理樹木，不僅解決了自己的生計問題，還增加了家庭收入。此外，造林綠化項目還帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而促進了當?shù)亟?jīng)濟的繁榮。而在社會效益方面，通過一片片綠意盎然的森林，美化了城市環(huán)境，提升了城市形象。同時，森林提供了一個理想的休閑場所和生態(tài)觀光旅游景點，吸引了大量的游客，增加了當?shù)氐闹群吐糜问杖搿?BR> 第四段：樹木種植的技術(shù)與管理
在觀摩學習中，我還了解到了一些樹木種植的技術(shù)與管理方法。首先，選擇適合當?shù)貧夂驐l件和土壤環(huán)境的樹種非常關(guān)鍵。其次，種植過程中需要注意樹木的數(shù)量和密度，以及合理的間距和排列方式，保證樹木能夠充分吸收陽光和水分。此外，樹木的生長過程中，要定期除草、澆水、施肥，確保樹木的健康生長。最后，在管理方面，及時修剪樹枝、疏松林地，控制蟲害和病害的發(fā)生，也是樹木種植的重要環(huán)節(jié)。通過學習這些技術(shù)和方法，我認識到了樹木種植的復(fù)雜性，并深刻理解到了樹木種植的科學性和艱辛之處。
第五段：個人的角色與責任感
通過觀摩學習，我深刻認識到造林綠化的重要性以及我們每個人在其中的角色與責任。作為學生，我們可以從小事做起，提高自己的環(huán)保意識，節(jié)約用水、用電，減少資源浪費。我們還可以積極參與學校和社區(qū)組織的植樹活動，為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。同時，我們還可以通過多種渠道學習相關(guān)知識，提高自己對環(huán)境保護和綠化建設(shè)的認識和理解。只有每個人都能夠積極參與到造林綠化的行動中，才能夠共同建設(shè)一個美麗的家園，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。
通過這次造林綠化觀摩學習活動，我深刻認識到了造林綠化的重要性，以及它對環(huán)境和人民生活的巨大影響。不僅環(huán)境保護方面的作用顯著，同時也帶來了豐富的經(jīng)濟效益和社會效益。了解樹木種植的技術(shù)與管理方法，讓我對樹木種植的復(fù)雜性有了更深的認識。更重要的是，個人的角色與責任感使我深感到環(huán)境保護的重要性，我將積極參與到造林綠化的行動中，并通過自己的努力，為創(chuàng)造一個更美好的未來做出貢獻。
觀摩造林心得體會篇二
近日，我有幸參加了一次觀摩造林活動，深入了解了森林的意義和價值，讓我對保護環(huán)境和生態(tài)建設(shè)有了更深刻的認識。在這次觀摩中，我收獲良多，留下了許多深刻的印象。下面我將從“森林的重要性”、“生態(tài)環(huán)境的保護”、“造林實踐的重要性”、“感悟與行動”和“對未來的期許”五個方面分享我的觀摩造林心得體會。
首先，森林的重要性給我留下了深刻的印象。在觀摩中，我看到了茂密的樹木和豐富的植被，體驗到了森林給人們帶來的清新空氣和宜人環(huán)境。森林不僅是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，也是地球的肺臟，為維持氣候平衡和氧氣供應(yīng)發(fā)揮著重要作用。同時，森林還是許多動植物的棲息地和食物來源，為生物多樣性的維護和保護提供了良好的條件。這使我深刻認識到保護森林、恢復(fù)植被的重要性，我們每個人都應(yīng)該為此努力。
其次，觀摩中我對生態(tài)環(huán)境保護有了更深刻的認識。我看到了保護區(qū)里清澈的溪流、綠樹成蔭的山坡和潔凈的空氣。這給我留下了深刻的印象，也讓我認識到我們要想擁有美好的環(huán)境，就不能只依靠政府和相關(guān)部門，更需要每個人的參與和努力。保護環(huán)境關(guān)乎我們每個人的福祉，我們要盡可能減少污染，減少資源的浪費，從小事做起，共同營造一個綠色、宜人的生活環(huán)境。
造林實踐的重要性也給我留下了深刻的印象。觀摩中，我看到了一片片成熟的森林，那里曾經(jīng)是一片光禿禿的荒地。經(jīng)過人們的持續(xù)努力，這些地方變成了一個個生機勃勃的綠洲，給人們帶來了無盡的好處。我認識到造林不僅是恢復(fù)生態(tài)、造福人民的重要手段，也是一項長期而持續(xù)的工作。只有通過持之以恒的努力，才能讓我們的地球變得更加美麗。
通過本次觀摩，我不僅有了更深入的認識，也有了更深刻的感悟。我明白了保護環(huán)境不僅僅是政府的責任，更是每一個人的使命。我們不能只是消費自然資源，而應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護工作中，做到資源的合理利用和環(huán)境的友好相處。只有這樣，我們才能留給后代一個更美好的世界。
最后，我對未來充滿了期許。希望國家能夠進一步加大生態(tài)保護力度，推動更多的植樹造林活動，讓我們的地球變得更加美麗。同時，我也呼吁每個人都能夠從自身做起，從小事做起，減少浪費，保護環(huán)境，共同營造一個綠色、宜人的生活環(huán)境。
總結(jié)起來，觀摩造林活動使我對森林的重要性、生態(tài)環(huán)境的保護、造林實踐的重要性有了更深刻的認識，也讓我明白了每個人的責任和使命。通過我的觀摩造林心得體會，我希望更多的人能夠關(guān)注環(huán)境保護，積極參與生態(tài)建設(shè)，讓我們的地球變得更加美好。
觀摩造林心得體會篇三
造林綠化是人類對自然環(huán)境的積極干預(yù)和改造，是推動生態(tài)文明建設(shè)的重要一環(huán)。近日，我參加了一次由地方政府組織的造林綠化觀摩學習活動，深感這是一次難得的機會，通過實地參觀和學習，不僅增長了見識，還收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：多樣化造林模式的啟示
在觀摩學習過程中，最讓我印象深刻的是多樣化的造林模式。在參觀過程中，我看到有些地方采用了常規(guī)的人工造林模式，而另一些地方則采用了組合造林和自然更新相結(jié)合的模式。這讓我意識到，在造林綠化的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)具體的地理環(huán)境和植被特征，選擇最適合的造林模式。只有這樣，才能充分發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的各項功能，實現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟的雙贏。
第三段：科技應(yīng)用的推動力
此次觀摩學習活動中，讓我深受啟發(fā)的一點是科技在造林綠化中的應(yīng)用。我看到許多地方利用先進的遙感技術(shù)、無人機技術(shù)以及人工智能技術(shù)，對土壤、植被和氣候等因素進行監(jiān)測和分析，從而制定出科學合理的綠化方案。這讓我認識到，科技的不斷進步為造林綠化提供了強大的推動力。我們應(yīng)該積極借助科技手段，提高綠化效果，實現(xiàn)綠色發(fā)展的目標。
第四段：生態(tài)環(huán)境保護的重要性
參觀中，我看到許多地方通過造林綠化來修復(fù)生態(tài)環(huán)境，改善水土流失等問題。這讓我深刻感受到，保護生態(tài)環(huán)境是我們每一個人的責任。只有我們每個人都行動起來，才能共同保護好我們的家園。因此，我們不僅需要政府的支持和引導(dǎo)，更需要廣大公眾的廣泛參與和積極行動，才能真正實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的目標。
第五段：個人的責任與行動
通過這次觀摩學習活動，我深刻認識到了個人在保護環(huán)境中的責任和行動的重要性。從觀摩學習中，我學到了許多有關(guān)造林綠化的知識和技能，比如如何選擇種植樹種、如何進行栽植和養(yǎng)護等。作為一名普通公民，我將積極參與志愿者活動，為綠化事業(yè)貢獻自己的一份力量。不論是在家里還是在單位，我也會推動綠植的種植，增加城市的綠色空間，使得我們的生活更加舒適和美好。
總結(jié)：
通過這次觀摩學習活動，我深入了解了造林綠化的重要性和價值，以及科技在綠化中的推動作用。同時，我也認識到個人的責任和行動在保護環(huán)境中的重要性。希望未來可以有更多的機會參與到綠化事業(yè)中，一起為構(gòu)建美麗中國、美麗家園而努力。
觀摩造林心得體會篇四
近日，我有幸參加了一次由學校組織的造林綠化觀摩學習活動。在這次活動中，我親身體驗了植樹綠化的過程，見證了自然的美麗與人的奉獻，更加深刻地認識到了造林綠化事業(yè)的重要性。下面，我將從大自然恢復(fù)生機、環(huán)境保護責任、團隊合作與協(xié)作精神、個人情感體驗、實踐意義五個方面來闡述我在這次活動中的心得體會。
首先，通過這次觀摩學習活動，我深刻感受到了大自然的恢復(fù)生機。我們所參觀的綠化地塊，曾經(jīng)是一片荒涼的廢棄土地，但如今卻變成了一片郁郁蔥蔥的綠色世界。這些綠化成果不僅讓人們的視覺得到了愉悅的滿足，更重要的是它們?yōu)榫S護生態(tài)平衡、改善空氣質(zhì)量、保護水源地、減緩氣候變化等方面發(fā)揮著巨大的作用。通過親眼目睹大自然的恢復(fù)，我深深地感受到人類的努力和智慧是多么的偉大。
其次，在這次活動中，我對環(huán)境保護的責任感有了更加清晰的認識。我們參觀的綠地并不是一蹴而就的，而是經(jīng)過了多年的耕耘和努力。樹木的生長需要長時間的澆灌、修剪、施肥，這也需要人們付出巨大的心血。這讓我認識到，作為一名普通的公民，我們應(yīng)該為環(huán)境保護盡一份自己的力量，不僅要發(fā)揚勤儉節(jié)約和尊重自然的美德，更要積極參與到實際行動中，推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。
再次，這次活動也讓我深刻體會到了團隊合作與協(xié)作精神的重要性。在植樹綠化的過程中，每個人都發(fā)揮著自己的作用，互相配合著完成各自的任務(wù)。在后勤工作中，有人負責灑水、有人負責培土，還有人負責收拾現(xiàn)場。每個人都在盡職盡責，井然有序地協(xié)作著。正是因為大家的默契與配合，才讓整個植樹過程變得更加順利，也更加美好。這次活動讓我深刻認識到，只有懂得團隊合作與協(xié)作精神，我們才能達到更大的成就。
此外，這次活動讓我有了一種獨特的情感體驗。當我親手插入一株株幼小的樹苗時，我感受到了一個小小的生命在我手中扎根、茁壯成長的喜悅。這些樹苗承載著我對大自然美好的向往和對環(huán)境未來的期盼。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己與大自然之間建立了一種和諧而平等的關(guān)系，我深深地明白無論是大自然還是人類都應(yīng)該相互依存、和諧共生。
最后，這次活動對我個人的成長和實踐意義是十分重要的。通過實際參與植樹綠化活動，我不僅了解了造林綠化的過程和技巧，更收獲了珍貴的社會經(jīng)驗。這些經(jīng)驗將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。盡管活動結(jié)束了，但我會將這次活動中所學到的知識和體會帶到我的生活中去，繼續(xù)為環(huán)境保護和綠化事業(yè)貢獻自己的一份力量。
通過這次造林綠化觀摩學習活動，我對植樹綠化工作有了更加深入的了解，也對環(huán)境保護有了更加深刻的認識。我認識到，綠化不僅是對于自然環(huán)境的關(guān)懷和保護，更是對于人類社會的貢獻和回報。參與到植樹綠化的過程中，我們不僅修復(fù)了自然的美景，也磨礪了自己的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作能力。希望未來我們能一起為綠色家園而努力！
觀摩造林心得體會篇五
造林觀摩是一種很好的學習和體驗自然之美的機會。參觀造林區(qū)域，了解森林生態(tài)系統(tǒng)的運作，我們可以深刻領(lǐng)悟森林對于人類社會的重要性以及我們應(yīng)該如何保護它們。最近我參觀了一處以森林為主題的旅游景點。在這篇文章中我將談?wù)勎业捏w會和反思。
第二段：什么是造林觀摩
造林觀摩是指參觀一處被用于種植樹木和保護森林生態(tài)的綠化區(qū)域。這些區(qū)域通常是一些無人居住或者荒蕪之地，政府或者其他組織會在這些地方種植樹木和其他植物。觀摩的目的是讓人們深入了解森林生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和生命力。這是一種有益的教育方式，可以幫助人們更好地了解自然環(huán)境以及如何保護它們。
第三段：我的造林觀摩體驗
我參觀的這個綠色世界采用了一些先進的技術(shù)和方案來保護這個生態(tài)系統(tǒng)。在我的導(dǎo)游的解釋下，我了解到，這個地區(qū)的土地曾經(jīng)被荒廢或者受到過破壞，需要進行大規(guī)模的修復(fù)工作。政府頒布了一些法律和條例，保護和宣傳應(yīng)該栽種的樹種，并為公司或者個人提供了獎勵措施，鼓勵和幫助他們成為義務(wù)的種樹人。這個地區(qū)還利用現(xiàn)代技術(shù)，如水資源循環(huán)利用、智能能源和垃圾回收等，來實現(xiàn)可持續(xù)的生產(chǎn)和生活方式。
第四段：造林觀摩的意義
造林觀摩對我來說意義重大，因為它讓我更加了解生態(tài)保護的重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念。我們的行動如何影響自然環(huán)境，并怎樣適應(yīng)環(huán)境來創(chuàng)造一個健康和安全的生活環(huán)境。生態(tài)保護行動不僅是個人的責任，也是社會的責任。我們必須共同承擔這個責任，確保我們在這世界上存在和繁榮的條件。這個地區(qū)的造林觀摩讓我深入了解了這些概念并促使我更積極地行動起來。
第五段：結(jié)尾
在這次觀摩中，我真正體會到了這個自然保護區(qū)的意義和價值。我開始更加了解自然環(huán)境的急迫性和生態(tài)保護的必要性。我希望在未來的歲月里能夠有更多的機會參加這種活動，并幫助保護自然環(huán)境。我相信如果更多的人能像我一樣深入了解自然環(huán)境并行動保護它，這個世界將變得更美好。
觀摩造林心得體會篇六
近日，我有幸參加了一次觀摩造林活動，親身體會到了造林的重要性和困難之處。通過這次觀摩，我深刻認識到造林不僅是對我們的環(huán)境負責，更是為了我們自己的未來著想。下面我將從目的、方法、困難、感悟以及建議五個方面來談一談我對這次觀摩造林的心得體會。
首先，我們觀摩造林的目的是為了向大家普及環(huán)保意識和生態(tài)保護的重要性。作為當代的公民，我們要認識到環(huán)境問題的迫切性，只有保護環(huán)境，才能保護我們的家園。而造林就是其中非常重要的一項工作。通過觀摩活動，我看到了可憐的土地因為群山赤膊而變得貧瘠，看到了鮮艷的翠綠的森林，深刻體會到了造林對環(huán)境的改變和提升。所以，我們要積極參與到造林工作中，為改善環(huán)境貢獻自己的一份力量。
其次，我們了解了造林的方法和技術(shù)。在觀摩過程中，我們觀察到了不同的植樹方式和種植技巧。比如，有的地方采用人工植樹的方式，每個樹苗都精心埋在土壤里，保證生根發(fā)芽；而有的地方則采用機械植樹，大面積快速完成。同時，我們也了解到了育苗的過程和技術(shù)，這些都對我們今后參與造林工作起到了很大的指導(dǎo)意義。只有掌握了這些方法、技術(shù)，我們才能更好地開展造林工作，省時省力，取得更好的效果。
然而，造林工作并不是一件容易的事情。我們在觀摩中看到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是資金問題，造林需要大量的投入。在觀摩中，我們看到一些地方因為資金問題無法進行更大規(guī)模的造林，這使得當?shù)氐纳指采w率無法得到有效提升。其次是人力問題，造林需要大量的勞動力，在觀摩中我們看到有的地方缺乏足夠的人力完成造林工作。再次是技術(shù)問題，造林需要專業(yè)的技術(shù)和知識，但由于一些地方的缺乏培訓和引導(dǎo)，導(dǎo)致了種植質(zhì)量不高，影響了森林的恢復(fù)和發(fā)展。
通過這次觀摩，在參觀中我產(chǎn)生了很多感悟。首先，我意識到每個人都有責任去愛護環(huán)境。我們身處這個美麗的地球，就應(yīng)該盡自己的一份力量去保護它，讓它變得更加美麗而富饒。同時，我也認識到造林的重要性，造林不僅僅是為了環(huán)境，也是為了我們自己的未來著想。森林是地球的肺臟，是我們呼吸的源泉，沒有森林，我們就沒有未來。最后，我深刻體會到了困難和挑戰(zhàn)，只有通過共同努力，才能克服這些困難，推動造林工作全面發(fā)展。
最后，我想提出一些建議。首先，政府要加大對造林工作的投入，增加資金支持和培訓指導(dǎo)。其次，加強宣傳教育，提高大眾的環(huán)保意識和參與造林的熱情。再次，加強團隊合作，通過聯(lián)合各方力量，推動造林工作協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，加大法律和政策的支持力度，保障造林工作的順利進行。
在這次觀摩造林的活動中，我深深地感受到了造林的重要性和困難之處。只有通過我們每個人的共同努力，才能保護好我們的環(huán)境，為我們的未來創(chuàng)造更美好的生活。讓我們從現(xiàn)在開始，從我們身邊的一棵小樹開始，為綠色的明天播下希望的種子。
觀摩造林心得體會篇七
11月6日，我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動的朱老師經(jīng)過精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又校炖蠋熃虘B(tài)自然，教學設(shè)計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認識不同的圖形和線條，讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比。"這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的`水彩畫才會美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長!
觀摩造林心得體會篇八
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導(dǎo)學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩造林心得體會篇九
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會”，聆聽了來自全國各地的名師優(yōu)質(zhì)課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學和專家的講座中感受到一個真正的語文教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)。這方面包括語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應(yīng)該加強人文閱讀和專業(yè)閱讀。因為語文教學的過程就是教師、學生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學素養(yǎng)，不要說教學的語言有語文味兒，就連批評學生，罵學生都要有語文味兒，讓學生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。
其次是關(guān)于語文教學中對文本的解讀。在幾位名師的課堂教學教學和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細讀和深讀，因為文本就是語文教學中最直接最豐富的教學資源。以前我們的'教學中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡牵犃藢＜覀兊闹v座后，我明白了語文教學不僅要求學生把握xx大意，更要學生深入理解文本，引導(dǎo)學生抓住文本中的一些關(guān)鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學生才能深入體會作者的情感世界和真實的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學《范進中舉》一文是，就引導(dǎo)學生抓住范進中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學生不僅揣摩出范進的瘋態(tài)，還揣摩出范進此時的心態(tài)，感悟出范進中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學《湖心亭看雪》一文時，引導(dǎo)學生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c”“一芥”兩三?！暗仍~，不僅讓學生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當時懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學中達成這些教學目標，我以為教師在教學之前首先要去細讀和深讀文本，只有這樣，給學生的才會更有味道，也更有營養(yǎng)。
其三是轉(zhuǎn)變教學觀念，努力實踐新課程標準。一是要實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。在幾位名師的教學中始終體現(xiàn)了學生是課堂的主體，是學習的主人，教師是教學的引導(dǎo)者、參與者的教學理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學生不敢大膽發(fā)言的時候，就積極引導(dǎo)、鼓勵、幫助學生發(fā)言。當這位學生能夠說出自己的看法時，老師就給學生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對學生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個學生的性格，可能還會改變一個學生的一生，因為學生可能會因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式。在這幾堂課上，有學生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動為載體的教學流程設(shè)計就充分體現(xiàn)了這一點。學生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實現(xiàn)教師的預(yù)定教學目標。
怎樣在語文課堂上蕩滌學生的心靈，點燃學生的情感，湊出最動聽的樂章，放飛學生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學習、探索、實踐和創(chuàng)新。
觀摩造林心得體會篇十
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎?wù)n程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計很好：這位老師使用情景教學法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結(jié)合學習內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
觀摩造林心得體會篇十一
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務(wù)或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經(jīng)驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象- 以教學為例
觀摩對象可以是各個領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質(zhì)所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法- 開始觀摩
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內(nèi)容，學生應(yīng)該如何開展觀摩學習呢？首先，應(yīng)該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應(yīng)有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處- 以家長學生會為例
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導(dǎo)學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準備。
第五段：結(jié)論- 總結(jié)觀摩的意義和重要性
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質(zhì)，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩造林心得體會篇十二
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學生關(guān)注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導(dǎo)學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
觀摩造林心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩造林心得體會篇十四
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設(shè)計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學生的發(fā)展。
課堂教學結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內(nèi)容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
觀摩造林心得體會篇十五
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動。對于這次既難得而又寶貴的學習機會，我們都能以十分認真的態(tài)度去對待。同時，我們學習過后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個活動，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實的孩子，而不是教師的`光彩。
聽了黃瑾老師的現(xiàn)場點評以及專場講座，在不同的定點展開，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習得及相關(guān)教學活動的設(shè)計。在講座中，我們知道了教學活動設(shè)計要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點。在活動目標的定位也重新有了思考。在教學活動中，小班的小蘭和小黃的教學設(shè)計以及老師的教學策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認可。正如專家所說的，一個教學活動的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個活動孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個活動中，孩子們的自主參與性需求著實獲得了體現(xiàn)。因為教師關(guān)注到小班年齡孩子的特點，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學活動游戲化，在這個活動中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學識。教師只是一個參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學活動中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時的教學活動。
觀摩造林心得體會篇十六
非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，能夠即時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。
第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點是數(shù)學教學活動，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學活動《小黃和小蘭》小班數(shù)學活動《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學評優(yōu)一等獎）老師的大班數(shù)學活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學風格很清新自然，因為是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動目標中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗，教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導(dǎo)語到位，即時的把孩子引導(dǎo)了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學活動《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點，這節(jié)課情境性非常強，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學中游戲占主體的教學方針，讓孩子在玩中學，學中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學風格也是很有特點，干脆，風趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動，當下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達自己對秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學目標。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學目標的實現(xiàn)和教學重難點的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會好好的揣摩一番，學習這兩位老師的教學方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學專家）的新課程背景下幼兒教學教育的實踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學前教育理念的先進性，也充分感受到上海學前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學習，以玩激趣，以問誘學，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學在一起。
第二天懷著迫切的心情，見到了應(yīng)彩云老師，在上學時就觀看她的教學活動，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨特的解讀方式，之前聽過她幾場教學活動，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學習，學到多少不重要關(guān)鍵是學習的心情和主動學的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機性也是我需要學習的地方，接下來大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個完全不同的事物，只要找到共同點也是能夠很般配，成為天生一對，應(yīng)老師的機智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學，在學中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點的活動，接下來的講座也很精彩，推薦了各個年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強的，中班適合能夠與實際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學活動中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。
經(jīng)過這兩天的學習，首先給我第一個印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進的理念和教學模式是我們今后學習的方向，感覺自己有很多地方需要充實，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識并把它使用到實際工作中來，把這些看到的學到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個方面，我今后會繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學水平，我會繼續(xù)努力的，用心的去做去學。
觀摩造林心得體會篇十七
11月，我有幸觀摩了在海南省機關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓，這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計結(jié)構(gòu)很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時要考慮領(lǐng)域的特性，最后在游戲的設(shè)計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質(zhì)的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應(yīng)手！本次活動得觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的'學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
觀摩造林心得體會篇一
最近，我們學校組織了一次造林綠化觀摩學習活動。通過參觀和學習，我深刻領(lǐng)悟到了造林綠化的重要性以及對環(huán)境和人民生活的積極影響。下面我將從不同的角度，分享我的心得體會。
第二段：環(huán)境保護的重要性
在觀摩學習中，我看到了大量的樹木種植和綠色植物覆蓋。這使我意識到，人們應(yīng)該重視環(huán)境保護，并積極參與到造林綠化活動中來。首先，樹木的生長可以吸收二氧化碳，減少空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。其次，樹木及綠植可吸收雨水中的雜質(zhì)，凈化水質(zhì)，對保持水資源的穩(wěn)定性和健康至關(guān)重要。此外，森林還具有防風固沙，保持土壤肥沃，保護生物多樣性等重要作用。因此，環(huán)境保護是每個人的責任，通過參與造林綠化活動，我們可以積極貢獻自己的一份力量。
第三段：經(jīng)濟效益與社會效益
除了環(huán)境保護，造林綠化還帶來了顯著的經(jīng)濟效益與社會效益。通過觀摩學習，我看到了一片片樹木茂盛的林地，這些林地不僅提供了大量的木材資源，還為當?shù)剞r(nóng)民提供了就業(yè)機會。農(nóng)民們通過種植和管理樹木，不僅解決了自己的生計問題，還增加了家庭收入。此外，造林綠化項目還帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而促進了當?shù)亟?jīng)濟的繁榮。而在社會效益方面，通過一片片綠意盎然的森林，美化了城市環(huán)境，提升了城市形象。同時，森林提供了一個理想的休閑場所和生態(tài)觀光旅游景點，吸引了大量的游客，增加了當?shù)氐闹群吐糜问杖搿?BR> 第四段：樹木種植的技術(shù)與管理
在觀摩學習中，我還了解到了一些樹木種植的技術(shù)與管理方法。首先，選擇適合當?shù)貧夂驐l件和土壤環(huán)境的樹種非常關(guān)鍵。其次，種植過程中需要注意樹木的數(shù)量和密度，以及合理的間距和排列方式，保證樹木能夠充分吸收陽光和水分。此外，樹木的生長過程中，要定期除草、澆水、施肥，確保樹木的健康生長。最后，在管理方面，及時修剪樹枝、疏松林地，控制蟲害和病害的發(fā)生，也是樹木種植的重要環(huán)節(jié)。通過學習這些技術(shù)和方法，我認識到了樹木種植的復(fù)雜性，并深刻理解到了樹木種植的科學性和艱辛之處。
第五段：個人的角色與責任感
通過觀摩學習，我深刻認識到造林綠化的重要性以及我們每個人在其中的角色與責任。作為學生，我們可以從小事做起，提高自己的環(huán)保意識，節(jié)約用水、用電，減少資源浪費。我們還可以積極參與學校和社區(qū)組織的植樹活動，為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。同時，我們還可以通過多種渠道學習相關(guān)知識，提高自己對環(huán)境保護和綠化建設(shè)的認識和理解。只有每個人都能夠積極參與到造林綠化的行動中，才能夠共同建設(shè)一個美麗的家園，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。
通過這次造林綠化觀摩學習活動，我深刻認識到了造林綠化的重要性，以及它對環(huán)境和人民生活的巨大影響。不僅環(huán)境保護方面的作用顯著，同時也帶來了豐富的經(jīng)濟效益和社會效益。了解樹木種植的技術(shù)與管理方法，讓我對樹木種植的復(fù)雜性有了更深的認識。更重要的是，個人的角色與責任感使我深感到環(huán)境保護的重要性，我將積極參與到造林綠化的行動中，并通過自己的努力，為創(chuàng)造一個更美好的未來做出貢獻。
觀摩造林心得體會篇二
近日，我有幸參加了一次觀摩造林活動，深入了解了森林的意義和價值，讓我對保護環(huán)境和生態(tài)建設(shè)有了更深刻的認識。在這次觀摩中，我收獲良多，留下了許多深刻的印象。下面我將從“森林的重要性”、“生態(tài)環(huán)境的保護”、“造林實踐的重要性”、“感悟與行動”和“對未來的期許”五個方面分享我的觀摩造林心得體會。
首先，森林的重要性給我留下了深刻的印象。在觀摩中，我看到了茂密的樹木和豐富的植被，體驗到了森林給人們帶來的清新空氣和宜人環(huán)境。森林不僅是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，也是地球的肺臟，為維持氣候平衡和氧氣供應(yīng)發(fā)揮著重要作用。同時，森林還是許多動植物的棲息地和食物來源，為生物多樣性的維護和保護提供了良好的條件。這使我深刻認識到保護森林、恢復(fù)植被的重要性，我們每個人都應(yīng)該為此努力。
其次，觀摩中我對生態(tài)環(huán)境保護有了更深刻的認識。我看到了保護區(qū)里清澈的溪流、綠樹成蔭的山坡和潔凈的空氣。這給我留下了深刻的印象，也讓我認識到我們要想擁有美好的環(huán)境，就不能只依靠政府和相關(guān)部門，更需要每個人的參與和努力。保護環(huán)境關(guān)乎我們每個人的福祉，我們要盡可能減少污染，減少資源的浪費，從小事做起，共同營造一個綠色、宜人的生活環(huán)境。
造林實踐的重要性也給我留下了深刻的印象。觀摩中，我看到了一片片成熟的森林，那里曾經(jīng)是一片光禿禿的荒地。經(jīng)過人們的持續(xù)努力，這些地方變成了一個個生機勃勃的綠洲，給人們帶來了無盡的好處。我認識到造林不僅是恢復(fù)生態(tài)、造福人民的重要手段，也是一項長期而持續(xù)的工作。只有通過持之以恒的努力，才能讓我們的地球變得更加美麗。
通過本次觀摩，我不僅有了更深入的認識，也有了更深刻的感悟。我明白了保護環(huán)境不僅僅是政府的責任，更是每一個人的使命。我們不能只是消費自然資源，而應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護工作中，做到資源的合理利用和環(huán)境的友好相處。只有這樣，我們才能留給后代一個更美好的世界。
最后，我對未來充滿了期許。希望國家能夠進一步加大生態(tài)保護力度，推動更多的植樹造林活動，讓我們的地球變得更加美麗。同時，我也呼吁每個人都能夠從自身做起，從小事做起，減少浪費，保護環(huán)境，共同營造一個綠色、宜人的生活環(huán)境。
總結(jié)起來，觀摩造林活動使我對森林的重要性、生態(tài)環(huán)境的保護、造林實踐的重要性有了更深刻的認識，也讓我明白了每個人的責任和使命。通過我的觀摩造林心得體會，我希望更多的人能夠關(guān)注環(huán)境保護，積極參與生態(tài)建設(shè)，讓我們的地球變得更加美好。
觀摩造林心得體會篇三
造林綠化是人類對自然環(huán)境的積極干預(yù)和改造，是推動生態(tài)文明建設(shè)的重要一環(huán)。近日，我參加了一次由地方政府組織的造林綠化觀摩學習活動，深感這是一次難得的機會，通過實地參觀和學習，不僅增長了見識，還收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：多樣化造林模式的啟示
在觀摩學習過程中，最讓我印象深刻的是多樣化的造林模式。在參觀過程中，我看到有些地方采用了常規(guī)的人工造林模式，而另一些地方則采用了組合造林和自然更新相結(jié)合的模式。這讓我意識到，在造林綠化的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)具體的地理環(huán)境和植被特征，選擇最適合的造林模式。只有這樣，才能充分發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的各項功能，實現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟的雙贏。
第三段：科技應(yīng)用的推動力
此次觀摩學習活動中，讓我深受啟發(fā)的一點是科技在造林綠化中的應(yīng)用。我看到許多地方利用先進的遙感技術(shù)、無人機技術(shù)以及人工智能技術(shù)，對土壤、植被和氣候等因素進行監(jiān)測和分析，從而制定出科學合理的綠化方案。這讓我認識到，科技的不斷進步為造林綠化提供了強大的推動力。我們應(yīng)該積極借助科技手段，提高綠化效果，實現(xiàn)綠色發(fā)展的目標。
第四段：生態(tài)環(huán)境保護的重要性
參觀中，我看到許多地方通過造林綠化來修復(fù)生態(tài)環(huán)境，改善水土流失等問題。這讓我深刻感受到，保護生態(tài)環(huán)境是我們每一個人的責任。只有我們每個人都行動起來，才能共同保護好我們的家園。因此，我們不僅需要政府的支持和引導(dǎo)，更需要廣大公眾的廣泛參與和積極行動，才能真正實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的目標。
第五段：個人的責任與行動
通過這次觀摩學習活動，我深刻認識到了個人在保護環(huán)境中的責任和行動的重要性。從觀摩學習中，我學到了許多有關(guān)造林綠化的知識和技能，比如如何選擇種植樹種、如何進行栽植和養(yǎng)護等。作為一名普通公民，我將積極參與志愿者活動，為綠化事業(yè)貢獻自己的一份力量。不論是在家里還是在單位，我也會推動綠植的種植，增加城市的綠色空間，使得我們的生活更加舒適和美好。
總結(jié)：
通過這次觀摩學習活動，我深入了解了造林綠化的重要性和價值，以及科技在綠化中的推動作用。同時，我也認識到個人的責任和行動在保護環(huán)境中的重要性。希望未來可以有更多的機會參與到綠化事業(yè)中，一起為構(gòu)建美麗中國、美麗家園而努力。
觀摩造林心得體會篇四
近日，我有幸參加了一次由學校組織的造林綠化觀摩學習活動。在這次活動中，我親身體驗了植樹綠化的過程，見證了自然的美麗與人的奉獻，更加深刻地認識到了造林綠化事業(yè)的重要性。下面，我將從大自然恢復(fù)生機、環(huán)境保護責任、團隊合作與協(xié)作精神、個人情感體驗、實踐意義五個方面來闡述我在這次活動中的心得體會。
首先，通過這次觀摩學習活動，我深刻感受到了大自然的恢復(fù)生機。我們所參觀的綠化地塊，曾經(jīng)是一片荒涼的廢棄土地，但如今卻變成了一片郁郁蔥蔥的綠色世界。這些綠化成果不僅讓人們的視覺得到了愉悅的滿足，更重要的是它們?yōu)榫S護生態(tài)平衡、改善空氣質(zhì)量、保護水源地、減緩氣候變化等方面發(fā)揮著巨大的作用。通過親眼目睹大自然的恢復(fù)，我深深地感受到人類的努力和智慧是多么的偉大。
其次，在這次活動中，我對環(huán)境保護的責任感有了更加清晰的認識。我們參觀的綠地并不是一蹴而就的，而是經(jīng)過了多年的耕耘和努力。樹木的生長需要長時間的澆灌、修剪、施肥，這也需要人們付出巨大的心血。這讓我認識到，作為一名普通的公民，我們應(yīng)該為環(huán)境保護盡一份自己的力量，不僅要發(fā)揚勤儉節(jié)約和尊重自然的美德，更要積極參與到實際行動中，推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。
再次，這次活動也讓我深刻體會到了團隊合作與協(xié)作精神的重要性。在植樹綠化的過程中，每個人都發(fā)揮著自己的作用，互相配合著完成各自的任務(wù)。在后勤工作中，有人負責灑水、有人負責培土，還有人負責收拾現(xiàn)場。每個人都在盡職盡責，井然有序地協(xié)作著。正是因為大家的默契與配合，才讓整個植樹過程變得更加順利，也更加美好。這次活動讓我深刻認識到，只有懂得團隊合作與協(xié)作精神，我們才能達到更大的成就。
此外，這次活動讓我有了一種獨特的情感體驗。當我親手插入一株株幼小的樹苗時，我感受到了一個小小的生命在我手中扎根、茁壯成長的喜悅。這些樹苗承載著我對大自然美好的向往和對環(huán)境未來的期盼。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己與大自然之間建立了一種和諧而平等的關(guān)系，我深深地明白無論是大自然還是人類都應(yīng)該相互依存、和諧共生。
最后，這次活動對我個人的成長和實踐意義是十分重要的。通過實際參與植樹綠化活動，我不僅了解了造林綠化的過程和技巧，更收獲了珍貴的社會經(jīng)驗。這些經(jīng)驗將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。盡管活動結(jié)束了，但我會將這次活動中所學到的知識和體會帶到我的生活中去，繼續(xù)為環(huán)境保護和綠化事業(yè)貢獻自己的一份力量。
通過這次造林綠化觀摩學習活動，我對植樹綠化工作有了更加深入的了解，也對環(huán)境保護有了更加深刻的認識。我認識到，綠化不僅是對于自然環(huán)境的關(guān)懷和保護，更是對于人類社會的貢獻和回報。參與到植樹綠化的過程中，我們不僅修復(fù)了自然的美景，也磨礪了自己的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作能力。希望未來我們能一起為綠色家園而努力！
觀摩造林心得體會篇五
造林觀摩是一種很好的學習和體驗自然之美的機會。參觀造林區(qū)域，了解森林生態(tài)系統(tǒng)的運作，我們可以深刻領(lǐng)悟森林對于人類社會的重要性以及我們應(yīng)該如何保護它們。最近我參觀了一處以森林為主題的旅游景點。在這篇文章中我將談?wù)勎业捏w會和反思。
第二段：什么是造林觀摩
造林觀摩是指參觀一處被用于種植樹木和保護森林生態(tài)的綠化區(qū)域。這些區(qū)域通常是一些無人居住或者荒蕪之地，政府或者其他組織會在這些地方種植樹木和其他植物。觀摩的目的是讓人們深入了解森林生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和生命力。這是一種有益的教育方式，可以幫助人們更好地了解自然環(huán)境以及如何保護它們。
第三段：我的造林觀摩體驗
我參觀的這個綠色世界采用了一些先進的技術(shù)和方案來保護這個生態(tài)系統(tǒng)。在我的導(dǎo)游的解釋下，我了解到，這個地區(qū)的土地曾經(jīng)被荒廢或者受到過破壞，需要進行大規(guī)模的修復(fù)工作。政府頒布了一些法律和條例，保護和宣傳應(yīng)該栽種的樹種，并為公司或者個人提供了獎勵措施，鼓勵和幫助他們成為義務(wù)的種樹人。這個地區(qū)還利用現(xiàn)代技術(shù)，如水資源循環(huán)利用、智能能源和垃圾回收等，來實現(xiàn)可持續(xù)的生產(chǎn)和生活方式。
第四段：造林觀摩的意義
造林觀摩對我來說意義重大，因為它讓我更加了解生態(tài)保護的重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念。我們的行動如何影響自然環(huán)境，并怎樣適應(yīng)環(huán)境來創(chuàng)造一個健康和安全的生活環(huán)境。生態(tài)保護行動不僅是個人的責任，也是社會的責任。我們必須共同承擔這個責任，確保我們在這世界上存在和繁榮的條件。這個地區(qū)的造林觀摩讓我深入了解了這些概念并促使我更積極地行動起來。
第五段：結(jié)尾
在這次觀摩中，我真正體會到了這個自然保護區(qū)的意義和價值。我開始更加了解自然環(huán)境的急迫性和生態(tài)保護的必要性。我希望在未來的歲月里能夠有更多的機會參加這種活動，并幫助保護自然環(huán)境。我相信如果更多的人能像我一樣深入了解自然環(huán)境并行動保護它，這個世界將變得更美好。
觀摩造林心得體會篇六
近日，我有幸參加了一次觀摩造林活動，親身體會到了造林的重要性和困難之處。通過這次觀摩，我深刻認識到造林不僅是對我們的環(huán)境負責，更是為了我們自己的未來著想。下面我將從目的、方法、困難、感悟以及建議五個方面來談一談我對這次觀摩造林的心得體會。
首先，我們觀摩造林的目的是為了向大家普及環(huán)保意識和生態(tài)保護的重要性。作為當代的公民，我們要認識到環(huán)境問題的迫切性，只有保護環(huán)境，才能保護我們的家園。而造林就是其中非常重要的一項工作。通過觀摩活動，我看到了可憐的土地因為群山赤膊而變得貧瘠，看到了鮮艷的翠綠的森林，深刻體會到了造林對環(huán)境的改變和提升。所以，我們要積極參與到造林工作中，為改善環(huán)境貢獻自己的一份力量。
其次，我們了解了造林的方法和技術(shù)。在觀摩過程中，我們觀察到了不同的植樹方式和種植技巧。比如，有的地方采用人工植樹的方式，每個樹苗都精心埋在土壤里，保證生根發(fā)芽；而有的地方則采用機械植樹，大面積快速完成。同時，我們也了解到了育苗的過程和技術(shù)，這些都對我們今后參與造林工作起到了很大的指導(dǎo)意義。只有掌握了這些方法、技術(shù)，我們才能更好地開展造林工作，省時省力，取得更好的效果。
然而，造林工作并不是一件容易的事情。我們在觀摩中看到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是資金問題，造林需要大量的投入。在觀摩中，我們看到一些地方因為資金問題無法進行更大規(guī)模的造林，這使得當?shù)氐纳指采w率無法得到有效提升。其次是人力問題，造林需要大量的勞動力，在觀摩中我們看到有的地方缺乏足夠的人力完成造林工作。再次是技術(shù)問題，造林需要專業(yè)的技術(shù)和知識，但由于一些地方的缺乏培訓和引導(dǎo)，導(dǎo)致了種植質(zhì)量不高，影響了森林的恢復(fù)和發(fā)展。
通過這次觀摩，在參觀中我產(chǎn)生了很多感悟。首先，我意識到每個人都有責任去愛護環(huán)境。我們身處這個美麗的地球，就應(yīng)該盡自己的一份力量去保護它，讓它變得更加美麗而富饒。同時，我也認識到造林的重要性，造林不僅僅是為了環(huán)境，也是為了我們自己的未來著想。森林是地球的肺臟，是我們呼吸的源泉，沒有森林，我們就沒有未來。最后，我深刻體會到了困難和挑戰(zhàn)，只有通過共同努力，才能克服這些困難，推動造林工作全面發(fā)展。
最后，我想提出一些建議。首先，政府要加大對造林工作的投入，增加資金支持和培訓指導(dǎo)。其次，加強宣傳教育，提高大眾的環(huán)保意識和參與造林的熱情。再次，加強團隊合作，通過聯(lián)合各方力量，推動造林工作協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，加大法律和政策的支持力度，保障造林工作的順利進行。
在這次觀摩造林的活動中，我深深地感受到了造林的重要性和困難之處。只有通過我們每個人的共同努力，才能保護好我們的環(huán)境，為我們的未來創(chuàng)造更美好的生活。讓我們從現(xiàn)在開始，從我們身邊的一棵小樹開始，為綠色的明天播下希望的種子。
觀摩造林心得體會篇七
11月6日，我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動的朱老師經(jīng)過精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又校炖蠋熃虘B(tài)自然，教學設(shè)計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認識不同的圖形和線條，讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比。"這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的`水彩畫才會美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長!
觀摩造林心得體會篇八
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導(dǎo)學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。
觀摩造林心得體會篇九
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會”，聆聽了來自全國各地的名師優(yōu)質(zhì)課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學和專家的講座中感受到一個真正的語文教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)。這方面包括語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應(yīng)該加強人文閱讀和專業(yè)閱讀。因為語文教學的過程就是教師、學生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學素養(yǎng)，不要說教學的語言有語文味兒，就連批評學生，罵學生都要有語文味兒，讓學生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。
其次是關(guān)于語文教學中對文本的解讀。在幾位名師的課堂教學教學和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細讀和深讀，因為文本就是語文教學中最直接最豐富的教學資源。以前我們的'教學中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡牵犃藢＜覀兊闹v座后，我明白了語文教學不僅要求學生把握xx大意，更要學生深入理解文本，引導(dǎo)學生抓住文本中的一些關(guān)鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學生才能深入體會作者的情感世界和真實的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學《范進中舉》一文是，就引導(dǎo)學生抓住范進中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學生不僅揣摩出范進的瘋態(tài)，還揣摩出范進此時的心態(tài)，感悟出范進中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學《湖心亭看雪》一文時，引導(dǎo)學生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c”“一芥”兩三?！暗仍~，不僅讓學生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當時懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學中達成這些教學目標，我以為教師在教學之前首先要去細讀和深讀文本，只有這樣，給學生的才會更有味道，也更有營養(yǎng)。
其三是轉(zhuǎn)變教學觀念，努力實踐新課程標準。一是要實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。在幾位名師的教學中始終體現(xiàn)了學生是課堂的主體，是學習的主人，教師是教學的引導(dǎo)者、參與者的教學理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學生不敢大膽發(fā)言的時候，就積極引導(dǎo)、鼓勵、幫助學生發(fā)言。當這位學生能夠說出自己的看法時，老師就給學生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對學生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個學生的性格，可能還會改變一個學生的一生，因為學生可能會因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式。在這幾堂課上，有學生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動為載體的教學流程設(shè)計就充分體現(xiàn)了這一點。學生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實現(xiàn)教師的預(yù)定教學目標。
怎樣在語文課堂上蕩滌學生的心靈，點燃學生的情感，湊出最動聽的樂章，放飛學生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學習、探索、實踐和創(chuàng)新。
觀摩造林心得體會篇十
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎?wù)n程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計很好：這位老師使用情景教學法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結(jié)合學習內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
觀摩造林心得體會篇十一
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務(wù)或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經(jīng)驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象- 以教學為例
觀摩對象可以是各個領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質(zhì)所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法- 開始觀摩
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內(nèi)容，學生應(yīng)該如何開展觀摩學習呢？首先，應(yīng)該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應(yīng)有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處- 以家長學生會為例
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導(dǎo)學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準備。
第五段：結(jié)論- 總結(jié)觀摩的意義和重要性
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質(zhì)，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩造林心得體會篇十二
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學生關(guān)注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導(dǎo)學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
觀摩造林心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩造林心得體會篇十四
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設(shè)計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學生的發(fā)展。
課堂教學結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內(nèi)容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
觀摩造林心得體會篇十五
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動。對于這次既難得而又寶貴的學習機會，我們都能以十分認真的態(tài)度去對待。同時，我們學習過后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個活動，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實的孩子，而不是教師的`光彩。
聽了黃瑾老師的現(xiàn)場點評以及專場講座，在不同的定點展開，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習得及相關(guān)教學活動的設(shè)計。在講座中，我們知道了教學活動設(shè)計要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點。在活動目標的定位也重新有了思考。在教學活動中，小班的小蘭和小黃的教學設(shè)計以及老師的教學策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認可。正如專家所說的，一個教學活動的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個活動孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個活動中，孩子們的自主參與性需求著實獲得了體現(xiàn)。因為教師關(guān)注到小班年齡孩子的特點，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學活動游戲化，在這個活動中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學識。教師只是一個參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學活動中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時的教學活動。
觀摩造林心得體會篇十六
非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，能夠即時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。
第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點是數(shù)學教學活動，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學活動《小黃和小蘭》小班數(shù)學活動《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學評優(yōu)一等獎）老師的大班數(shù)學活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學風格很清新自然，因為是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動目標中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗，教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導(dǎo)語到位，即時的把孩子引導(dǎo)了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學活動《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點，這節(jié)課情境性非常強，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學中游戲占主體的教學方針，讓孩子在玩中學，學中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學風格也是很有特點，干脆，風趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動，當下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達自己對秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學目標。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學目標的實現(xiàn)和教學重難點的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會好好的揣摩一番，學習這兩位老師的教學方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學專家）的新課程背景下幼兒教學教育的實踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學前教育理念的先進性，也充分感受到上海學前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學習，以玩激趣，以問誘學，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學在一起。
第二天懷著迫切的心情，見到了應(yīng)彩云老師，在上學時就觀看她的教學活動，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨特的解讀方式，之前聽過她幾場教學活動，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學習，學到多少不重要關(guān)鍵是學習的心情和主動學的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機性也是我需要學習的地方，接下來大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個完全不同的事物，只要找到共同點也是能夠很般配，成為天生一對，應(yīng)老師的機智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學，在學中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點的活動，接下來的講座也很精彩，推薦了各個年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強的，中班適合能夠與實際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學活動中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。
經(jīng)過這兩天的學習，首先給我第一個印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進的理念和教學模式是我們今后學習的方向，感覺自己有很多地方需要充實，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識并把它使用到實際工作中來，把這些看到的學到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個方面，我今后會繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學水平，我會繼續(xù)努力的，用心的去做去學。
觀摩造林心得體會篇十七
11月，我有幸觀摩了在海南省機關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓，這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計結(jié)構(gòu)很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時要考慮領(lǐng)域的特性，最后在游戲的設(shè)計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質(zhì)的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應(yīng)手！本次活動得觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的'學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。