寫心得體會(huì)可以讓我們更好地整理和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。為了寫一篇較為完美的心得體會(huì),我們首先要確立寫作的目的和主題。想要寫一份好的心得體會(huì),不妨看看以下這些范文,或許能夠給你帶來一些靈感和寫作技巧。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇一
九年級(jí)是學(xué)生在初中階段的最后一年,也是教育部門設(shè)定的階段性重要時(shí)刻。隨著這一時(shí)刻的來臨,很多家長(zhǎng)開始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,并且積極參加家長(zhǎng)會(huì)、擔(dān)任家委會(huì)等職務(wù)。同時(shí),在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中,讀書也成為了越來越多人的選擇。本文將圍繞九年級(jí)的家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)展開闡述。
第一段:家長(zhǎng)讀書對(duì)孩子的教育影響
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,孩子的一生中都會(huì)受到家庭教育的影響。家長(zhǎng)的讀書習(xí)慣及其閱讀內(nèi)容不僅會(huì)影響到自身,也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在九年級(jí)這個(gè)時(shí)期,孩子正處于三年初中學(xué)習(xí)生涯的重要階段,在面對(duì)升學(xué)、考試等問題時(shí),經(jīng)常會(huì)感到焦慮和無助。當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出積極、樂觀的生活態(tài)度,尤其是閱讀的趣味性所產(chǎn)生的影響,無形中增加了孩子的自信心,淡化了孩子的壓力感。
第二段:家長(zhǎng)讀書促進(jìn)自己的鍛煉
在孩子忙于自己的學(xué)業(yè)時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)找到一個(gè)適合自己的方式去保持身心健康。一本好書可以是陪伴家長(zhǎng)充滿智慧的導(dǎo)師、慰籍人心的心靈醫(yī)生,更可以是啟迪家長(zhǎng)思考的導(dǎo)航員。家長(zhǎng)們可以在通過閱讀書籍獲得知識(shí)、打破自己老舊的思維模式、也可以在其中尋找到關(guān)于人生、家庭、職業(yè)等的生活智慧。與此同時(shí),閱讀也是一種純粹的精神享受,讓家長(zhǎng)們放松自己心情,緩解工作壓力,保持敏銳的感性思維和創(chuàng)新精神。
第三段:家長(zhǎng)讀書推動(dòng)自身的職業(yè)發(fā)展
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,家長(zhǎng)想要有一份穩(wěn)定的工作是很困難的。不過,由于讀書的力量帶來的正面影響,家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪邪l(fā)掘出的思考思維,也許會(huì)成為他們未來?yè)屨际袌?chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在閱讀過程中,家長(zhǎng)們可以梳理自己的職業(yè)規(guī)劃,拓展與自己職業(yè)相關(guān)的知識(shí),提高自己的職業(yè)素質(zhì)。已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的家長(zhǎng)可以在閱讀中不斷拓展自己的思考方式、圖書館也提供了展示自己成果的平臺(tái)。
第四段:家長(zhǎng)讀書營(yíng)造良好的家庭氛圍
由于工作壓力、時(shí)間緊迫和生活瑣事,許多家長(zhǎng)很難保持家庭的穩(wěn)定、溫馨和善良。然而,在家長(zhǎng)自己經(jīng)常閱讀的時(shí)候,孩子們也會(huì)被他們所影響。父母閱讀時(shí)可以與孩子分享此書的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子閱讀,不僅能夠拓寬孩子的眼界、提高沒自主學(xué)習(xí)的興趣,還能增加家庭的互動(dòng)并增強(qiáng)家庭氛圍。一段共讀的時(shí)間或是對(duì)內(nèi)容的共同討論,讓家長(zhǎng)與孩子們的心靈更加貼近,家庭的重要性也倍受提高。
第五段:結(jié)尾
在閱讀的過程中,家長(zhǎng)們既能夠豐富自己的經(jīng)驗(yàn),又能為孩子筑造出良好的家庭環(huán)境,舉家攝于良好的家庭創(chuàng)造出更多的價(jià)值。讀出的書籍或許會(huì)成為家長(zhǎng)們生活中的朋友、信仰、伴侶、導(dǎo)師,讓您的人生不斷綻放出精彩的細(xì)節(jié)。因此,我認(rèn)為,在九年級(jí)這一階段,家長(zhǎng)們不妨試試多讀書,多感受生活的完整、變化、曲折,為自己和家庭蒂蒂累累增添更多的快樂。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二
九年級(jí)上冊(cè)第一課是我們初中最后一個(gè)學(xué)期的開始。這一課的內(nèi)容是“自由與責(zé)任”。自由和責(zé)任是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵因素。自由帶來的是對(duì)個(gè)體意志的認(rèn)可,而責(zé)任則是對(duì)行為后果的接受。學(xué)習(xí)這一課給我留下了深刻的印象,讓我明白了自由和責(zé)任的重要性,同時(shí)也明確了我在這一學(xué)期中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。
第二段:自由與責(zé)任的區(qū)別
在這一課中,我發(fā)現(xiàn)自由和責(zé)任之間存在著本質(zhì)的區(qū)別。自由讓我們可以去做想做的事情,而不受束縛,但也有可能導(dǎo)致一些負(fù)面后果。例如,如果我們沒有遵守交通規(guī)則,駕駛車輛時(shí)不守規(guī)矩,那么就有可能會(huì)發(fā)生交通事故。然而,責(zé)任則要求我們必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。如果我們不負(fù)責(zé)任,那么我們就無法承擔(dān)行為后果,這就會(huì)影響到我們的生活和社交關(guān)系。
第三段:責(zé)任的重要性
責(zé)任是社會(huì)生活中的一部分,它是社會(huì)信任和認(rèn)可的基礎(chǔ)。如果我們能夠充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性,那么我們就可以理解為什么我們需要承擔(dān)我們的行為后果。正是因?yàn)槿绱?,我們?cè)谏鐣?huì)中才會(huì)受到尊重和信任。自由可以給我們帶來快樂和自由感,但只有負(fù)起責(zé)任,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和生活的透徹。
第四段:如何承擔(dān)責(zé)任?
要承擔(dān)責(zé)任并不意味著需要做到完美無缺。我們只需要盡力去做,并承認(rèn)我們所做的事情的后果,并且嘗試改進(jìn)不足的地方。當(dāng)我們承擔(dān)起責(zé)任時(shí),我們有更大的機(jī)會(huì)提高自己的品質(zhì)并發(fā)展自己的能力。我們也將受益于這個(gè)過程,因?yàn)槲覀儠?huì)更有信心,更成熟,這是我們?cè)诼殘?chǎng)、學(xué)校和日常生活中都非常需要的。
第五段:結(jié)論
九年級(jí)上冊(cè)第一課教會(huì)了我們自由和責(zé)任的關(guān)系。我們一定要認(rèn)識(shí)到自由和責(zé)任的重要性,并承擔(dān)起我們行為的責(zé)任。當(dāng)我們這樣做時(shí),我們能夠成為一個(gè)更好的人,并得到更多的尊重和信任。這不僅有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng),也有利于我們更好地適應(yīng)社會(huì)并做出自己的貢獻(xiàn)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)第一課是指教育局、學(xué)?;蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)等根據(jù)家長(zhǎng)需求而舉行的面向家長(zhǎng)的課程活動(dòng)。作為新學(xué)年開始前的常規(guī)活動(dòng)之一,家長(zhǎng)第一課通常是學(xué)校與家長(zhǎng)間的溝通橋梁,目的是讓家長(zhǎng)更清晰地了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理、課程規(guī)劃等情況,同時(shí)也是為家長(zhǎng)提供一種資源,改善育兒水平、培養(yǎng)家庭教育技能、促進(jìn)與孩子之間的情感溝通等方面的問題。作為一位參與過家長(zhǎng)第一課的媽媽,我深感受益匪淺。
第二段:體驗(yàn)過程中的問題與感悟
到了孩子四年級(jí),會(huì)自己獨(dú)立思考問題,家長(zhǎng)們也會(huì)面臨越來越多的教育問題,需要互相交流與協(xié)作。在這樣的情況下,家長(zhǎng)第一課對(duì)于我們來說是非常及時(shí)和有意義的。在家長(zhǎng)第一課中,我們有機(jī)會(huì)了解到四年級(jí)教學(xué)的核心素質(zhì)和相關(guān)指標(biāo),包括啟發(fā)孩子靈敏的思維能力、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、在區(qū)域課程中的實(shí)踐能力、在學(xué)科課程中的應(yīng)用能力、提高文化修養(yǎng)等。同時(shí),作為家長(zhǎng),我們也明確了家庭與學(xué)校教育中未來需要互相支持的內(nèi)容和方式,包括與孩子溝通的技巧、時(shí)機(jī)和方式等,并分享了一些實(shí)用和有效的方法。
第三段:成功的教育經(jīng)驗(yàn)
在家長(zhǎng)第一課中,除了了解核心素質(zhì)和指標(biāo)之外,學(xué)校還共享了一些非常有趣和有效的教育分享。例如,提高閱讀興趣、培養(yǎng)自信心特點(diǎn)、建立良好的行為習(xí)慣和良好的社交關(guān)系等方面。這些分享和洞見都是來自于學(xué)校不斷通過教育實(shí)踐探索和創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們家長(zhǎng)來說,不僅能夠得到學(xué)校方面的指導(dǎo),而且可以從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到許多新的思路和方法。這使我們感覺到自己處于一個(gè)大家庭般的環(huán)境中,可以隨時(shí)把自己的想法和疑慮與其他家長(zhǎng)分享和得到幫助。
第四段:?jiǎn)l(fā)與成長(zhǎng)
作為家長(zhǎng),我們參與孩子的教育,除了掌握一定的專業(yè)知識(shí)外,還需要有耐心和細(xì)心。通過家長(zhǎng)第一課,我們學(xué)到了很多有用的知識(shí),比如應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子,如何建立積極的人際關(guān)系,或如何解決與孩子的溝通問題。同時(shí),我們也特別強(qiáng)調(diào)了必須全面了解孩子的特殊性格、需要和感受,以確保他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到全面的關(guān)注和關(guān)心。通過家長(zhǎng)第一課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我們更加成熟和理解我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中的責(zé)任和意義。
第五段:總結(jié)與展望
在家長(zhǎng)第一課中,我們了解了更多的教育知識(shí)和家庭教育技能,同時(shí)也獲得了與其他家長(zhǎng)共同分享和討論的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)第一課的學(xué)習(xí)和交流,我們得到了啟發(fā),也更加自信和有力地面對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來說,家長(zhǎng)第一課將會(huì)是一個(gè)很好的平臺(tái),通過它我們可以不斷地探索教育事業(yè)和育兒智慧的全球前沿。我期待著未來家長(zhǎng)第一課的集體學(xué)習(xí)和分享,為我們的孩子的教育成長(zhǎng)和未來的幸福奠定基礎(chǔ)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇四
九年級(jí)是初中階段的最后一年,也是一個(gè)十分重要的階段。在這一年,學(xué)生要面臨著高考的壓力,學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),同時(shí)也要逐漸走向成年人的世界。此時(shí)的家長(zhǎng)們有著重要的教育責(zé)任,他們的陪伴與引導(dǎo)將為孩子的未來奠定良好的基礎(chǔ)。本文將介紹九年級(jí)家長(zhǎng)的心得與體會(huì),用以分享家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
二、關(guān)于學(xué)業(yè)
在九年級(jí),孩子們的學(xué)業(yè)難度將大大增加。家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,提供必要的幫助。首先,家長(zhǎng)們應(yīng)該放心,相信孩子的能力。同時(shí)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,檢查孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去休息和自我調(diào)節(jié),避免壓力過大影響學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于交友
在九年級(jí),朋友的圈子將會(huì)擴(kuò)大,孩子們也將會(huì)因?yàn)榕笥训挠绊懚淖?。社交能力?duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,但是家長(zhǎng)也需要注意,孩子們遇到的朋友是否對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)們應(yīng)該指導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧谌穗H交往中培養(yǎng)自己的個(gè)性,在朋友圈子中塑造良好的人格。
四、關(guān)于健康
家長(zhǎng)們也應(yīng)該關(guān)注孩子們的身體健康。飲食和睡眠是非常重要的,對(duì)身體健康起著關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子是否在合適的時(shí)間內(nèi)睡覺,睡眠質(zhì)量是否良好。飲食上,要保證孩子有營(yíng)養(yǎng)的飲食,限制零食的攝入。此外,鍛煉也是非常重要的,要鼓勵(lì)孩子們積極參加體育鍛煉,讓孩子們保持身體健康。
五、關(guān)于情感教育
九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,可以說是孩子走向成年、獨(dú)立的十字路口。在孩子情感走向上,家長(zhǎng)們要做好引導(dǎo)和塑造,幫助孩子們構(gòu)建良好的情感結(jié)構(gòu),增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我管理的能力。同時(shí),家長(zhǎng)們也要加強(qiáng)與孩子們的溝通,關(guān)注孩子的情感變化,幫助孩子理解自己的情緒變化,并學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)。
六、總結(jié)
在孩子的成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)們扮演著非常重要的角色。九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,家長(zhǎng)們需要給予孩子合理的關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)業(yè)、交友、健康、情感教育是家長(zhǎng)們需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。在陪伴孩子走過初中階段的這一年,家長(zhǎng)們能夠感受到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,也必將在孩子今后的成長(zhǎng)道路上提供更為堅(jiān)實(shí)的支撐。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇五
作為家長(zhǎng),我們十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),尤其是九年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于孩子們來說,這是一個(gè)升入高中的關(guān)鍵時(shí)期,是為未來奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此,我們家長(zhǎng)生怕孩子在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)問題。在孩子進(jìn)入九年級(jí)的這段時(shí)間里,我們也開始了一段心路歷程,從中汲取到了很多有益的體驗(yàn)和啟示。
二、心理疏導(dǎo):助孩子建立強(qiáng)大心理
九年級(jí)是一個(gè)心理素質(zhì)較為薄弱的年級(jí),在很多學(xué)科中,課程難度漸漸變大,任務(wù)也越來越重。因此,我們認(rèn)為幫助孩子建立強(qiáng)大心理,使其面對(duì)學(xué)習(xí)和考試有一種輕松和自信的狀態(tài)非常重要。我們通常會(huì)鼓勵(lì)孩子掌握一些心理疏導(dǎo)的技巧。例如,讓孩子在學(xué)習(xí)之余多睡一會(huì)兒,出門多走動(dòng),調(diào)節(jié)呼吸等等。通過不斷練習(xí)和調(diào)整,我們可以更好地幫助孩子建立強(qiáng)大的心理。
三、指導(dǎo)與輔導(dǎo):成為孩子的良師益友
九年級(jí)不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的一年,還是孩子個(gè)性和生長(zhǎng)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),還要著重關(guān)注孩子的情感和人格。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們通常會(huì)成為孩子們的良師益友,用心聆聽和理解孩子,幫助他們解決遇到的種種問題。在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí),我們也應(yīng)該注意到每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn),量身定制和制定不同的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、選擇方向:幫助孩子找到未來的方向
九年級(jí)是一個(gè)決定孩子未來人生的重要年級(jí)。在這個(gè)年級(jí),家長(zhǎng)不僅要讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí),更重要的是幫助孩子找到未來的方向。在這個(gè)過程中,我們通常會(huì)與孩子進(jìn)行深入的交流和探討,了解孩子的愛好和特長(zhǎng),并為其量身定制未來的職業(yè)規(guī)劃。通過該過程,我們可以幫助孩子為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)論:九年級(jí)家長(zhǎng)心得是幫助孩子實(shí)現(xiàn)成功的重要財(cái)富
總之,學(xué)習(xí)期限雖短,但是九年級(jí)是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期,為此,我們家長(zhǎng)需要在孩子成長(zhǎng)過程中充分理解和支持孩子。在這個(gè)過程中分享經(jīng)驗(yàn)和探索方法,我們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的一筆珍貴財(cái)富。(900字)
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇六
作為家長(zhǎng),我們常常被各種教育理論和方法短時(shí)間的波動(dòng)所左右,無從入手,也不知道如何選擇最適合孩子的一種教育方式。在家庭教育方面,了解了一些心理學(xué)知識(shí),對(duì)于我們的孩子成長(zhǎng)有非常關(guān)鍵的幫助。在參加“家長(zhǎng)第一課”后,我從中汲取了很多有關(guān)孩子成長(zhǎng)和家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。今天,特以此文介紹我的心得體會(huì)。
第二段:對(duì)“家長(zhǎng)第一課”的學(xué)習(xí)體會(huì)
第一次參加“家長(zhǎng)第一課”,我享受到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法,這些內(nèi)容深刻影響了我的思考方式,并引領(lǐng)我在家庭教育方面更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我認(rèn)為,孩子成長(zhǎng)的最大特點(diǎn)是本著對(duì)自己和家庭的愛,始終保持著求知欲和好奇心。在“家長(zhǎng)第一課”上學(xué)到的一些技巧和技能可以使我們更好的適應(yīng)、引導(dǎo)和支持孩子成長(zhǎng)。
第三段:家長(zhǎng)心得及體會(huì)
首先,在家庭教育方面,家長(zhǎng)可以很好地放松自己的身心,適當(dāng)調(diào)整自己的態(tài)度,不要過分嚴(yán)厲的要求孩子,如果過分苛刻,孩子就會(huì)失去動(dòng)力和信心。因此要從孩子的角度去考慮問題,換位思考,體悟孩子的內(nèi)心需要,并嘗試傾聽孩子的訴求,從而找到共識(shí),建立更好的父母孩子關(guān)系。
其次,家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)舒適的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子獨(dú)立、勇敢和自信的品質(zhì)。當(dāng)然,家長(zhǎng)也需要注意時(shí)間的分配,讓孩子有足夠的時(shí)間去休息和學(xué)習(xí),更重要的是,關(guān)注孩子的睡眠質(zhì)量,使孩子保持一個(gè)相對(duì)健康的生活狀態(tài)。
最后,家長(zhǎng)應(yīng)該常于參加和組織各種課外活動(dòng),讓孩子從中學(xué)習(xí)到各種技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),再將這些知識(shí)與日常生活結(jié)合,為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)制。
第四段:家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的心得體會(huì)
家長(zhǎng)與孩子是互相合作,共同成長(zhǎng)的過程,需要正確的方法和態(tài)度。我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中應(yīng)盡力提供正面的支持和指導(dǎo),讓孩子在我們鼓勵(lì)和支持下感受到成功和喜悅的來臨。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)合適、認(rèn)真的學(xué)習(xí)空間,讓孩子從感受到不同的環(huán)境和空間結(jié)構(gòu)變化中學(xué)習(xí),尋找到自己的興趣、愛好,努力創(chuàng)造出更為平衡、和諧的生活方式。
第五段:結(jié)尾
在“家長(zhǎng)第一課”中,我了解到更多的是如何科學(xué)的開展家庭教育,這也為我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究家庭教育方面帶來了更多的精神提升和啟示。在一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的階段中,家長(zhǎng)不僅要做到知其所愿,也應(yīng)知其所能,找到最適合孩子的一種家長(zhǎng)教育方式。如果家長(zhǎng)和孩子能夠相互理解,相信可以共同協(xié)作斗志,努力實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。無論是哪一種家庭教育方式,我們家長(zhǎng)都應(yīng)該努力為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、幸福、和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇七
九年級(jí)上冊(cè)第一課讓我印象深刻,它讓我思考自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)生命的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)“常識(shí)”,我們從各個(gè)方面了解了這個(gè)世界,從而獲得了更廣闊的視野。而通過“有生命的世界”,我們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和細(xì)微的美好,同時(shí)也更加了解了生命的無常和脆弱。總之,這一課讓我深刻地明白了一個(gè)道理,就是我們應(yīng)該珍惜生命、保護(hù)生命、尊重生命。
第二段:對(duì)“常識(shí)”的感悟
“常識(shí)”似乎是一件微不足道的事情,但它卻是讓我們理解世界的起點(diǎn)。學(xué)會(huì)“常識(shí)”,我們就會(huì)更加高效地取得知識(shí)和信息,并能夠更好地理解人生。而且,在不斷深入地了解常識(shí)的過程中,我們還可以積極地思考,探究其中的真實(shí)和重要性。對(duì)我來說,這一課讓我看到了采用不同角度去看待一個(gè)問題的重要性。
第三段:對(duì)“有生命的世界”的想法
人生是太過無常和短暫的,而且生命的無常也增加了它的珍貴。而學(xué)習(xí)正如我們跟生命打好了交道。只不過生命只有一次,而學(xué)習(xí)則是會(huì)在我們的人生旅途中多次出現(xiàn)。從“有生命的世界”這個(gè)話題,我們能夠看到它們非常美好和精彩,從而讓我們更加懂得珍惜生命。生命的短暫和無常,也帶給我們一道警鐘,讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中多多努力,爭(zhēng)取更好的結(jié)果。
第四段:生命需要尊重
學(xué)習(xí)是了解并尊重世界的首要方式。而且學(xué)習(xí)還會(huì)讓我們更積極地尊重生命,更好地關(guān)愛生命。我們希望看到的是一個(gè)充滿正能量的世界,這樣才能達(dá)到生命的最高境界。同樣,我們相信,只有讓世界上的每一個(gè)生命都可以得到尊重和平等,才能進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)和人類文明的進(jìn)步。
第五段:結(jié)尾
在我看來,學(xué)習(xí)不能僅僅是為了考試或進(jìn)入更好的學(xué)校。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種態(tài)度和生活方式,能夠推動(dòng)我們不斷追求知識(shí)和文明的完善。十分感謝這一課,讓我們認(rèn)識(shí)生命、學(xué)會(huì)尊重,并讓我們了解到,我們作為一個(gè)個(gè)體,不僅應(yīng)該盡力走好人生的旅程,同時(shí)也應(yīng)該為推動(dòng)世界進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)四年級(jí),這是一堂我參加過最有意義的家長(zhǎng)課程。在這堂課上,我們家長(zhǎng)們深入了解了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),聽取了專業(yè)老師的建議和方法,下面,我將從五個(gè)方面,闡述對(duì)這堂課的心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律
在課堂上,老師首先和我們分享了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,讓我們了解到不同年齡段的孩子都有哪些特性和需求。比如,四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了比較完整的思維體系,能夠理性思考問題。同時(shí),他們還需要父母的關(guān)愛和陪伴,需要家長(zhǎng)有規(guī)律的約束和指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)到這些規(guī)律,我們可以更好地為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。
二、掌握家庭教育的方法和技巧
在接下來的課程中,老師詳細(xì)介紹了家庭教育的方法和技巧,告訴我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如,需要給予孩子足夠的空間和自由,讓他們自主探索,讓他們從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在孩子學(xué)習(xí)的過程中,我們也需要及時(shí)與他們溝通交流,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他們拓展自己的知識(shí)面和興趣愛好。這些方法和技巧讓我們更好的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),提高了我們的家庭教育水平。
三、關(guān)注孩子的情感需求
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,很多家長(zhǎng)都會(huì)過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而忽視了孩子的情感需求。我們參加的這堂家長(zhǎng)課程,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情感需求,幫助他們建立良好的情感關(guān)系。比如,需要多給孩子一些鼓勵(lì)和贊美,多花時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在安全和和睦的家庭氛圍中成長(zhǎng)。這種關(guān)注孩子的情感需求,也有助于孩子的全面發(fā)展。
四、認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)需求
孩子的學(xué)習(xí)需求也是我們家長(zhǎng)需要關(guān)注的重點(diǎn)。在這堂課程中,老師分享了四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。她告訴我們應(yīng)該如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣,如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并介紹了一些科學(xué)研究,為我們的家長(zhǎng)教育提供了有效的方法。
五、參與孩子的課外活動(dòng)
在這個(gè)多元化的社會(huì)中,不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī),孩子的課外活動(dòng)也極為重要。這堂課程也教育我們家長(zhǎng)如何參與孩子的課外活動(dòng),如何發(fā)揮家庭的教育作用。通過參與孩子的課外活動(dòng),不僅可以發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng),也可以建立良好的親子關(guān)系。
總之,這堂家長(zhǎng)課程,讓我們家長(zhǎng)更加深入的了解到孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求,掌握了家庭教育的方法和技巧,關(guān)注了孩子的情感需求和學(xué)習(xí)需求,并引導(dǎo)我們家長(zhǎng)積極參與孩子的課外活動(dòng)。通過這些方法和技巧的指導(dǎo),我相信我們會(huì)成為更好的家長(zhǎng),也會(huì)為孩子的成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)和幫助。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇九
作為初中生活的最后一年,九年級(jí)的第一節(jié)課對(duì)于我來說意義非凡。這一節(jié)課不僅讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,更啟示了我人生的方向——平凡中的不平凡。
第一段:學(xué)習(xí)的重要性
在這節(jié)課中,老師通過一幅關(guān)于悠悠球的圖片,講述了一個(gè)人如何通過不斷地練習(xí)和嘗試,最終成為了世界冠軍的故事。這啟示我們,只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,方能取得成功。老師還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們不能放棄努力,只有自己努力過后,才會(huì)有別人的贊同和尊重。這啟示了我,只有在不斷地學(xué)習(xí)過程中努力提高自己,才能在未來走得更遠(yuǎn)。
第二段:平凡中的不平凡
在這一節(jié)課中,老師還向我們介紹了很多先賢的故事,讓我意識(shí)到偉大并不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模峭ㄟ^平凡的人生經(jīng)歷中不斷打磨出來的。比如:萬物皆可成佛,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。這些警句向我傳達(dá)了一個(gè)信息,只有在不斷的磨礪和積累中,我們才能創(chuàng)造自己的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段:不斷挑戰(zhàn)自我
在這節(jié)課中,老師還提到了積極投身比賽和挑戰(zhàn)自我的重要性。正如一句話所說:“不進(jìn)則退。”我們不能一直處于舒適區(qū),應(yīng)該不斷地挑戰(zhàn)自己,為自己樹立新的目標(biāo)。只有這樣,我們才會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到更多的東西,同時(shí)也會(huì)鍛煉自己的心智和勇氣。
第四段:掌握正確的學(xué)習(xí)方法
在這一節(jié)課中,老師還向我們介紹了一些正確的學(xué)習(xí)方法,如閱讀和思考,及時(shí)總結(jié),不斷反思。這些方法教給了我如何高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),為我的未來的學(xué)習(xí)生涯打下了重要的基礎(chǔ)。
第五段:抓住機(jī)遇
在這節(jié)課中,老師還提到了機(jī)遇的重要性。我們需要主動(dòng)抓住機(jī)遇,用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來。只有這樣,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之,這節(jié)課對(duì)我來說是一次心靈的洗禮,讓我深刻地明白了學(xué)習(xí)的重要性,平凡中的不平凡,挑戰(zhàn)自我和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),它還提示我們要抓住機(jī)遇,不放棄任何一個(gè)能夠讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我必須學(xué)會(huì)努力,在成長(zhǎng)的旅途中越來越接近我的未來,因?yàn)橹挥性谶@樣的努力中,我才能變得更加優(yōu)秀,變得更加自信,變得更加快樂。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的重要橋梁,而九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)更是關(guān)乎學(xué)生未來發(fā)展的重要一環(huán)。我作為一位家長(zhǎng),在參加了九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)之后,深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中,我將以我個(gè)人的心得體會(huì)為主線,圍繞九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)情況、家校合作、學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)參與以及未來規(guī)劃等方面展開討論。
首先,在九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)中,通過學(xué)生學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)以及老師的點(diǎn)評(píng)與建議,我深刻認(rèn)識(shí)到九年級(jí)下冊(cè)對(duì)學(xué)生的要求更高、更加注重學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)。這讓我明白了與初中的前兩年相比,九年級(jí)下冊(cè)不僅是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期,更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的重要階段。因此,我決心要在家庭教育中更加注重引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次,在家庭與學(xué)校的合作方面,我在家長(zhǎng)會(huì)中受到了很多啟發(fā)。在家庭教育中,學(xué)校的角色遠(yuǎn)不僅僅是傳授知識(shí)和教學(xué)管理的層面,更重要的是學(xué)校要與家庭緊密配合,共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我認(rèn)識(shí)到要積極與學(xué)校保持聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校的教育理念和方法,與學(xué)校積極互動(dòng),共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三,學(xué)生的發(fā)展是家長(zhǎng)會(huì)的重要議題之一。在家長(zhǎng)會(huì)中,老師們分享了學(xué)生在九年級(jí)下冊(cè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并提出了對(duì)學(xué)生的肯定和建議。通過家長(zhǎng)會(huì),我明確了提供學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此,為了支持學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)發(fā)展,我決心要做好家庭教育工作,為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
第四,家長(zhǎng)的參與對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在家長(zhǎng)會(huì)中,我看到了許多家長(zhǎng)積極參與學(xué)?;顒?dòng)和課程輔導(dǎo)的案例。這讓我認(rèn)識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們不能只是把教育責(zé)任全然交給學(xué)校,而是要積極參與學(xué)?;顒?dòng),與老師和其他家長(zhǎng)共同關(guān)心和教育孩子。因此,我決心要更加關(guān)注學(xué)校的通知和活動(dòng),并盡力參與其中,與學(xué)校保持良好的溝通和合作。
最后,家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我要為未來的規(guī)劃做好準(zhǔn)備。在家長(zhǎng)會(huì)中,學(xué)校對(duì)于高中選擇與職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。這讓我認(rèn)識(shí)到,在學(xué)生的人生道路上,高中和職業(yè)選擇是一項(xiàng)重要的決策,需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注和指導(dǎo)。因此,我決心要與孩子共同探討未來規(guī)劃和職業(yè)選擇,幫助他們明確自己的興趣和目標(biāo),為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
在九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)中,我收獲了很多啟發(fā)和感動(dòng)。學(xué)校的教育理念和方式給予了我很多思考,也讓我明白家庭與學(xué)校的合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要方面。通過參與家長(zhǎng)會(huì),我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭教育以及未來規(guī)劃,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十一
近日,我參加了孩子所在學(xué)校的九年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),這也是我們這個(gè)學(xué)期的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深感家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是孩子良好成長(zhǎng)的重要保證,同時(shí)也積累了一些有關(guān)家庭教育的體會(huì)和心得。
首先,我了解到九年級(jí)是孩子中學(xué)學(xué)業(yè)生活的關(guān)鍵時(shí)期,這也需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同攜手支持孩子的成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上,班主任詳細(xì)介紹了九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和孩子的學(xué)習(xí)情況。通過了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,我們作為家長(zhǎng)能夠更好地了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)而給予他們更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。
其次,家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我作為父母要適當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,有些家長(zhǎng)表達(dá)了自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的擔(dān)憂,而有些家長(zhǎng)則分享了自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的體會(huì)和方法。我從中受啟發(fā),決定更多地關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和生活,與他們保持更好的溝通,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。
另外,家長(zhǎng)會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育與家庭教育是緊密聯(lián)系的。在家長(zhǎng)會(huì)上,校方對(duì)九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)介紹,并向家長(zhǎng)們展示了學(xué)校近期舉辦的不同活動(dòng)和課程資源。這些有關(guān)學(xué)校的信息讓我明白學(xué)校是一個(gè)為孩子提供學(xué)習(xí)資源和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的重要平臺(tái),而家庭則是起到連接和協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校的橋梁。
此外,家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)之間交流互動(dòng)的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我遇到了其他家長(zhǎng),和他們進(jìn)行了交流,分享了各自的育兒經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于孩子教育的想法。這讓我認(rèn)識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們并不孤獨(dú),在其他家長(zhǎng)身上也可以找到共鳴和經(jīng)驗(yàn)的借鑒,互相支持和鼓勵(lì)。
最后,在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí),學(xué)校還組織了一場(chǎng)有關(guān)家庭關(guān)系與教育的專題講座。這講座從孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、家庭教育的方法和教育資源的利用等多個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述,并提供了一些建議和指導(dǎo)。我在講座中學(xué)到了不少有關(guān)家庭教育的知識(shí)和技巧,這些對(duì)于我們家庭的教育和孩子的成長(zhǎng)有著很好的借鑒和指導(dǎo)作用。
綜上所述,通過這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,同時(shí)也積累了一些有關(guān)家庭教育的體會(huì)和心得。我將更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,積極參與家校合作,并與其他家長(zhǎng)溝通交流,不斷學(xué)習(xí)提升自己的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn),以更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我相信,只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力,才能讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十二
因?yàn)橹型窘影啵液湍銈兊谝淮握揭娒?,先自我介紹一下:
我,姓王,名杰,凡是未見我面只聽過這名的都以為我是位男士,沒想到眼前所見竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面,有“man”的一面,在以后的相處中你們可以考證一下。我,不是地道的寧波人,是個(gè)這么多年依舊能說地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩(shī)歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”,有酈道元筆下的“三峽”,有傳說有野人出沒的“神農(nóng)架”,有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽(yáng)古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè),就踏上了寧波這片土地,教書十余載,從不愛教書到愛上了教書,從對(duì)寧波沒有感情到扎根于此,是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波,因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛上寧波;同時(shí),更希望在這一年的時(shí)間里,我們彼此相處愉快,共同進(jìn)步。
二、語(yǔ)文學(xué)科的重要性
1、學(xué)好母語(yǔ)是文化的傳承。這個(gè)話題比較大,簡(jiǎn)而言之,漢語(yǔ)是母語(yǔ),我覺得學(xué)習(xí)母語(yǔ)是我們的.義務(wù),當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道,我就覺得,學(xué)好母語(yǔ)是一種責(zé)任。
2、書面口語(yǔ)一脈相承。且不說寫作,日常生活離不開口語(yǔ)表達(dá),除非你不說話,但口語(yǔ)表達(dá)要清楚準(zhǔn)確,同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例:有一年選“上海文明小姐”,最后一輪,因得分一樣,仍剩兩位選手,于是不得不加試一題,問題是:“對(duì)上海的明天,你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是:“在早晨上班的時(shí)候,準(zhǔn)時(shí)來了一輛公交車,車上人不多,每個(gè)人都有座位?!痹捯怀隹诒阙A得滿堂喝彩,百萬電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問題,但是公交車擁擠是盡人皆知的事,這位選手為大家描繪出的理想的圖景,一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說“希望上海變得越來越美麗”,“希望上海的公交狀況得到改善”,“每個(gè)人都有幸福的生活”,那結(jié)果是可想而知的。
男:感覺非常好,非常漂亮,很多植物,空氣也很好。
女:感覺學(xué)校綠化很多,環(huán)境也很好,我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽了他們的表述,你有什么感覺?
假如,記者突然采訪你,你在雅戈?duì)栔袑W(xué)生活了兩年,你更熟悉你的校園,你會(huì)怎么說?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例:
一個(gè)網(wǎng)友說:“反正我是要哭了,考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字,我也是醉了?!?BR> 盡管這個(gè)例子有些極端,但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián),以及母語(yǔ)文化的精深。我們要用語(yǔ)文為其它科目服務(wù)。
4、語(yǔ)文其實(shí)很有趣:有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí),此處只舉最近看書看到的一例——
據(jù)說司馬相如和卓文君成婚不久,就到長(zhǎng)安,被朝廷封了個(gè)中郎將,逐漸有了離異之心。五年后,他給卓文君寫了封信,信中只有“一二三四五六七八九十百千萬”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了,因?yàn)閿?shù)字中沒有“億”字,“無億”不就是“無意”嗎?卓文君十分悲傷,她提筆寫了一封信,把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩(shī)中,而且寫的情真意切。難怪司馬相如讀信后,深受感動(dòng),馬上備車馬,回蜀接取卓文君。
卓文君原詩(shī)如下:
一別之后,兩地懸念。只說是三四月,又誰(shuí)知五、六年,七弦琴無心彈,八行書無可傳,九連環(huán)從中斷,十里長(zhǎng)亭望眼欲穿,百思想,千系念,萬般無奈把郎怨。
語(yǔ)文和生活密切相關(guān),希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文元素,運(yùn)用語(yǔ)文元素讓我們的生活更美好。
三、語(yǔ)文課的要求
1、說:上課發(fā)言,聲音不管大小,至少要讓全班同學(xué)都能聽到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽:別人發(fā)言的時(shí)候,請(qǐng)注意傾聽,這既是對(duì)別人的尊重,也是學(xué)習(xí)。
3、讀:在我看來,語(yǔ)文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明,課外閱讀會(huì)讓你有更開闊的視野,讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問題。
4、寫作:語(yǔ)文課,少不了寫作。我個(gè)人認(rèn)為,寫作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān),不要認(rèn)為自己不會(huì)寫,寫得不好等等而不想寫,沒有人天生會(huì)寫,從想寫開始,從記錄做起。
5、背誦默寫:語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容,能快速背出當(dāng)然好,背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作,同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫,不會(huì)寫肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交,沒有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求:1、課文標(biāo)上自然段2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問處
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十三
同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識(shí),我們知道了商品是生產(chǎn)出來的,有了商品的出現(xiàn),我們才有消費(fèi),大家看看我們使用的課桌,還有風(fēng)扇等,都是生產(chǎn)出來后由學(xué)校買來供我們使用的。由此可以得出:從生產(chǎn)可以推出商品,由商品可以推出消費(fèi),依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí),我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi),但是,從我們生活常識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講,能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢,生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢?這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學(xué)習(xí)第四課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。
1、生產(chǎn)與消費(fèi)。
(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)。
活動(dòng)一:面包、家庭居室、電子產(chǎn)品等這些商品從哪里來的?
生:……。
師:很好,這些商品是通過生產(chǎn)出來的。人們的消費(fèi),從根本上講,不是由主觀愿望決定的,而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。
師:要滿足我們消費(fèi),就必須發(fā)展生產(chǎn),沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)。這說明了生產(chǎn)決定消費(fèi)。(板書)。
生:……。
師:對(duì)了,生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。我們消費(fèi)的對(duì)象,首先必須生產(chǎn)出來,否則就談不上消費(fèi)。在古代,即使是皇帝也享受不到看電視的樂趣,因?yàn)槟鞘菬o電視可看。
學(xué)生:……。
師:對(duì)了,生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用,不但改變了以往的生產(chǎn)方式,也改變了人們的消費(fèi)和娛樂方式。
生:……。
師:很好。生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。以前由于生產(chǎn)力低下,人們的溫飽都成很大問題,更不要說買房買車了。只有生產(chǎn)力提高了,人們的消費(fèi)質(zhì)量和水平才能提高。
生:……。
生:……。
教師總結(jié):通過我們以上分析,我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)的'對(duì)象(消費(fèi)什么)、決定消費(fèi)方式(怎樣消費(fèi))、決定消費(fèi)質(zhì)量和水平(消費(fèi)的質(zhì)量和水平怎樣)、為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力(想不想去消費(fèi))??傊痪湓挘喝祟愊M(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來,物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
我們一起來看看消費(fèi)多生產(chǎn)的反作用。
(2)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。
(過渡)生產(chǎn)是不斷發(fā)展的,隨著生產(chǎn)的發(fā)展,消費(fèi)對(duì)象、消費(fèi)水平、消費(fèi)方式、消費(fèi)欲望也就隨著發(fā)生變化。所以從某種意義上說,人類社會(huì)的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史,沒有生產(chǎn)發(fā)展的歷史,不僅談不上消費(fèi),也談不上生存。生產(chǎn)決定消費(fèi),消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)也有它的反作用。有哪些反作用呢?讓我們來繼續(xù)探究。
師:同學(xué)們,如果生產(chǎn)出來的牛奶不消費(fèi),將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?
生:……。
師:人們有擦鞋的消費(fèi)需求的出現(xiàn),促使擦鞋這一產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展,再例如,人們消費(fèi)黑白電視時(shí),希望能看彩色圖象,刺激生產(chǎn)者調(diào)整生產(chǎn),并實(shí)現(xiàn)升級(jí),彩電消費(fèi)成為熱點(diǎn)時(shí),帶動(dòng)了彩電業(yè)的發(fā)展。這說明,一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn),往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。由此可知:消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。
生:……。
師:為什么會(huì)這樣呢,這是因?yàn)槿藗冸S著生活水平的提高,對(duì)這些產(chǎn)品的要求也不斷提高。因此,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。
師:想一想:大家學(xué)習(xí)累了時(shí)怎樣恢復(fù)體力的呢?
生:……。
師:想一想,人們最基本的消費(fèi)是吃,人們還需要學(xué)習(xí)。這些消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒有影響?生產(chǎn)離不開勞動(dòng)者,而勞動(dòng)者智力體力的發(fā)展離不開對(duì)住房等生活資料的消費(fèi)。說明消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。
我的試講結(jié)束,謝謝各位老師。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十四
進(jìn)入初三了,緊張的學(xué)習(xí)時(shí)刻到了,下面是小編為大家收集的關(guān)于九年級(jí)開學(xué)第一課
教案
,歡迎大家閱讀!
因?yàn)橹型窘影?,我和你們第一次正式見面,先自我介紹一下:
我,姓王,名杰。凡是未見我面只聽過這名的都以為我是位男士,沒想到眼前所見竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面,有“man”的一面,在以后的相處中你們可以考證一下。我,不是地道的寧波人,是個(gè)這么多年依舊能說地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩(shī)歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”,有酈道元筆下的“三峽”,有傳說有野人出沒的“神農(nóng)架”,有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽(yáng)古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè),就踏上了寧波這片土地,教書十余載,從不愛教書到愛上了教書,從對(duì)寧波沒有感情到扎根于此,是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波,因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛上寧波;同時(shí),更希望在這一年的時(shí)間里,我們彼此相處愉快,共同進(jìn)步。
1、學(xué)好母語(yǔ)是文化的傳承。這個(gè)話題比較大,簡(jiǎn)而言之,漢語(yǔ)是母語(yǔ),我覺得學(xué)習(xí)母語(yǔ)是我們的義務(wù),當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道,我就覺得,學(xué)好母語(yǔ)是一種責(zé)任。
2、書面口語(yǔ)一脈相承。且不說寫作,日常生活離不開口語(yǔ)表達(dá),除非你不說話,但口語(yǔ)表達(dá)要清楚準(zhǔn)確,同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例:有一年選“上海文明小姐”,最后一輪,因得分一樣,仍剩兩位選手,于是不得不加試一題,問題是:“對(duì)上海的明天,你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是:“在早晨上班的時(shí)候,準(zhǔn)時(shí)來了一輛公交車,車上人不多,每個(gè)人都有座位?!痹捯怀隹诒阙A得滿堂喝彩,百萬電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問題,但是公交車擁擠是盡人皆知的事,這位選手為大家描繪出的理想的圖景,一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說“希望上海變得越來越美麗”,“希望上海的公交狀況得到改善”,“每個(gè)人都有幸福的生活”,那結(jié)果是可想而知的。
男:感覺非常好,非常漂亮,很多植物,空氣也很好。
女:感覺學(xué)校綠化很多,環(huán)境也很好,我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽了他們的表述,你有什么感覺?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例:
2019年湖北省文科數(shù)學(xué)第20題涉及到了《九章算術(shù)?商功》里的知識(shí),先解釋了什么是“鱉臑”和“陽(yáng)馬”,根據(jù)這兩個(gè)詞和相關(guān)數(shù)據(jù)解題。因?yàn)檫@兩個(gè)“從未謀面”的古代數(shù)學(xué)詞匯,在新浪微博上,2019湖北高考數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)熱門話題,網(wǎng)友和考生都在討論《九章算術(shù)》和“鱉臑”,覺得“難出了新高度”。一個(gè)網(wǎng)友說:“反正我是要哭了,考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字,我也是醉了?!?BR> 盡管這個(gè)例子有些極端,但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián),以及母語(yǔ)文化的精深。我們要用語(yǔ)文為其它科目服務(wù)。
4、語(yǔ)文其實(shí)很有趣:有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí),此處只舉最近看書看到的一例——
據(jù)說司馬相如和卓文君成婚不久,就到長(zhǎng)安,被朝廷封了個(gè)中郎將,逐漸有了離異之心。五年后,他給卓文君寫了封信,信中只有“一二三四五六七八九十百千萬”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了,因?yàn)閿?shù)字中沒有“億”字,“無億”不就是“無意”嗎?卓文君十分悲傷,她提筆寫了一封信,把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩(shī)中,而且寫的情真意切。難怪司馬相如讀信后,深受感動(dòng),馬上備車馬,回蜀接取卓文君。
一別之后,兩地懸念。只說是三四月,又誰(shuí)知五、六年,七弦琴無心彈,八行書無可傳,九連環(huán)從中斷,十里長(zhǎng)亭望眼欲穿,百思想,千系念,萬般無奈把郎怨。
語(yǔ)文和生活密切相關(guān),希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文元素,運(yùn)用語(yǔ)文元素讓我們的生活更美好。
1、說:上課發(fā)言,聲音不管大小,至少要讓全班同學(xué)都能聽到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽:別人發(fā)言的時(shí)候,請(qǐng)注意傾聽,這既是對(duì)別人的尊重,也是學(xué)習(xí)。
3、讀:在我看來,語(yǔ)文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明,課外閱讀會(huì)讓你有更開闊的視野,讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問題。
4、寫作:語(yǔ)文課,少不了寫作。我個(gè)人認(rèn)為,寫作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān),不要認(rèn)為自己不會(huì)寫,寫得不好等等而不想寫,沒有人天生會(huì)寫,從想寫開始,從記錄做起。
5、背誦默寫:語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容,能快速背出當(dāng)然好,背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作,同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫,不會(huì)寫肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交,沒有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求:1、課文標(biāo)上自然段 2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問處
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十五
一、班會(huì)背景:
中考是人生的第一個(gè)十字路口,如何把握好這人生中的重要關(guān)口,對(duì)于初三的同學(xué)來說是至關(guān)重要的。但是,從近期的觀察及與同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn),我們有的同學(xué)在即將面臨中考的時(shí)刻,胸?zé)o大志,缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神,有些學(xué)生荒廢時(shí)間、碌碌無為,學(xué)習(xí)效率低,針對(duì)這種情況,特召開《勇于拼搏,沖刺中考》的主題班會(huì)。
二、班會(huì)的目的
1、通過活動(dòng),使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)積極進(jìn)取,勇于拼搏的精神。
2、幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與樹立遠(yuǎn)大理想,鼓干勁,創(chuàng)輝煌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生搜集汶川地震的圖片。
2、學(xué)生拍攝父母親辛勤勞作的畫面。
3、老師下班輔導(dǎo)和下鄉(xiāng)家訪的圖片。
4、收集家長(zhǎng)的寄語(yǔ)。
四、活動(dòng)過程
1、主持人引入:略
第一環(huán)節(jié):播放地震圖(第一、二小組完成)
引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
組長(zhǎng)朗誦
第二環(huán)節(jié):學(xué)生拍攝父母親辛勤勞作的畫面(第三、四小組完成)。
組長(zhǎng)朗誦
第三環(huán)節(jié):老師下班輔導(dǎo)和下鄉(xiāng)家訪的圖片(老師提供)
班長(zhǎng)朗誦
2、《談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的理想目標(biāo)、家庭責(zé)任與信念》
3、勇敢的挑戰(zhàn)者
1)、播放錄像:選自一些拼搏的畫面展示如:女排、劉翔、千手觀音等
2)、學(xué)生朗誦自己的拼搏誓言。
3、配樂詩(shī)朗誦:《心系未來頑強(qiáng)拼搏》
1男:既然我們把理想選擇了遠(yuǎn)方,
那就不必顧忌航程的艱辛和路的短長(zhǎng)。
女:既然我們將銀球作為追求的夢(mèng)想,
那就不必在乎訓(xùn)練的艱辛和路的成才的漫長(zhǎng)。
2男:既然我們已經(jīng)決定起錨離岸,
那就不必畏懼駭浪的震撼和旋渦的瘋狂。
女:既然我們已經(jīng)決定馳騁乒壇,
那就不必害怕對(duì)手的強(qiáng)悍和失敗的迷茫。
3男:鼓起執(zhí)著不悔的帆,
藐視孤獨(dú)寂寞寒冷饑餓和失望。
女:揚(yáng)起布滿笑意的臉龐,
忘卻艱難困苦和失意和彷徨
4男:不必懼怕暴風(fēng)雨的猛烈,
我們會(huì)像海燕那樣高傲地飛翔。
女:無需抱怨竟賽場(chǎng)的殘酷
我們會(huì)像雄鷹那樣自由翱翔。
合:我們會(huì)練就本領(lǐng),豐滿翅膀,
頑強(qiáng)拼搏,挺起胸膛,
昂首闊步邁進(jìn)成功的殿堂。
1女:既然我們暢想藍(lán)天,
那就讓我們凝視既定的方向。
男:我們的理想在遠(yuǎn)方,
請(qǐng)讓水與火檢驗(yàn)我們對(duì)信念的向往,
2女:既然我們羨慕成功的光環(huán)
那就讓我們綻放自我的芬芳。
男:斗志不會(huì)在歲月中流逝,
勇士是鐵打的筋骨鋼鑄的脊梁。
3女:那就讓我們張開拼搏奮飛的翅膀。
在暴風(fēng)雨中考驗(yàn)自己
男:那讓我們挺直自信騰飛的腰桿
在奮爭(zhēng)中壯大成長(zhǎng)。
合:歷史的重任已擱在我們稚嫩的翅膀。
國(guó)球精神會(huì)在華夏子孫中代代弘揚(yáng)。
辛勤的汗水盡情地在臉上流淌
我們就是主宰明天的太陽(yáng)。
1男:沉寂一顆永不泯滅的赤子之心,
拒絕——握舵的方向。
女:既然我們選擇的終點(diǎn)是地平線,
那就不必對(duì)身后的影子丈量。
2男:不必計(jì)較過去的霹靂閃電和彩虹,
成功和榮耀只是昨日的輝煌。
女:警惕一顆容易驕傲和自滿的心,
相信征途還會(huì)有狂濤和巨浪。
合:把微笑永遠(yuǎn)留給終點(diǎn),
把苦痛和傷痕悄悄地深藏。
撐起生命的長(zhǎng)篙
我們啟程遠(yuǎn)航!
心系未來,頑強(qiáng)拼搏。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十六
班會(huì)主題:
放飛理想拼搏中考
班會(huì)目的:
讓班級(jí)學(xué)生確立一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo),并且樹立自信心,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力拼搏。
班會(huì)背景:
中靠在即,班級(jí)中不少學(xué)生還沒有一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo);有的學(xué)生雖有目標(biāo),但努力不夠,信心不足。
通過開展班集體活動(dòng),發(fā)揮班集體活動(dòng)的激勵(lì)功能、育人功能來治班,是我校的德育特色,也是行之有效的方法。
班會(huì)程序:
主要設(shè)計(jì):崔建偉董冉冉張曉東王秀德李世鑫劉英田
班會(huì)主持:
董冉冉·宋進(jìn)府
一、開場(chǎng)白,引出主題(背景音樂)
女:時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間初三的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。中考的鐘聲即將敲響。
男:在這將近一年的時(shí)間里,相信許多同學(xué)都感受到了巨大的變化。
xx:有人說:理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明,讓我們放飛理想。
xx:還有人說:拼搏是水珠,匯聚成一片大海;拼搏是海,帶來和煦的風(fēng);拼搏是風(fēng),撐起你遠(yuǎn)航的帆;拼搏是帆,載你駛向彼岸,讓我們拼搏中考。
男:進(jìn)入初中以來我們已經(jīng)數(shù)十次步入考場(chǎng),一次次考場(chǎng)的征戰(zhàn),磨練了我們的毅力,培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理,隨著決戰(zhàn)中考的時(shí)日一天天來臨,我們承受的心理壓力越來越大,而中考又是我們必須直面的現(xiàn)實(shí)。女:作為一名初三學(xué)生,如何面對(duì)這些變化,如何適應(yīng)這些變化,如何調(diào)整好自己的心態(tài)而成就初三,這就是我們今天想要討論的話題。
合:放飛理想,拼搏中考主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)
1.歌曲《超越夢(mèng)想》
xx:首先請(qǐng)大家欣賞xxxx同學(xué)為我們演唱的歌曲《超越夢(mèng)想》。
2.互動(dòng)交流
xx:感謝x位同學(xué)給我們帶來的精彩表演。中考在即,我們的夢(mèng)想是什么呢?我們又該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?下面我來現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。請(qǐng)他們談?wù)勈窃鯓诱J(rèn)識(shí)和對(duì)待中考的。(三位)
xx:下面我也來采訪幾位同學(xué)。(三位)
3.朗誦《中考銘》
天不在多,努力則行,
題不在難,細(xì)心則成,
十年寒窗,唯吾志堅(jiān),
讀破萬卷書,學(xué)得圣人經(jīng),
勤為書山徑,苦作學(xué)海舟,
立下鴻鵠志,報(bào)國(guó)心,
躲鬧市之喧囂,避閑雜之亂耳,
看囊螢映雪,學(xué)懸梁刺股,我們說:“面對(duì)中考,何懼之有!
4.勵(lì)志故事
那么現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)為我們講講勵(lì)志故事。
xx:我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事:某天,一個(gè)人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,他發(fā)現(xiàn)觀音的像前已有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問:“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音?!边@人又問:“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?!庇龅絾栴},不要總是把希望寄托在別人身上,記?。撼晒φ咦跃龋⌒睦淼膲毫p重、急緩來自我們自己,解鈴還需系鈴人,坦然面對(duì),笑對(duì)壓力,是我們應(yīng)該具備的心態(tài)。
他沒有直接回答我的問題,但笑著抓起我的左手,說不妨先看看我的手相,幫我算算命。給我講了一能生命線、愛情線、事業(yè)線等諸如此類的話之后,突然,他對(duì)我說:把手伸好,照我的樣子做一個(gè)動(dòng)作。他的動(dòng)作就是:舉起左手,慢慢地而且越來越緊地握起拳頭。末了,他問:握緊了沒有?我有些迷惑,答道:握緊啦。他又問:那些命運(yùn)線在哪里?我機(jī)械地回答:在我的手里呀。他再追問:請(qǐng)問,命運(yùn)在哪里?我如當(dāng)頭棒喝,恍然大悟:命運(yùn)在自己的手里!
他很平靜地繼續(xù)道:不管別人怎么跟你說,不管“算命先生們”如何給你算,記住,命運(yùn)在自己的手里,而不是在別人的嘴里!這就是命運(yùn)。當(dāng)然,你再看看你自己的拳頭,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命線有一部分還留在外面,沒有被握住,它又能給我們什么啟示?命運(yùn)絕大部分掌握在自己手里,但還有一部分掌握在“上天”手里。
古往今來,凡成大業(yè)者,“奮斗”的意義就在于用其一生的努力,去爭(zhēng)取。
5.老師講話
xx:要實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)我們首先應(yīng)該像剛才任夢(mèng)同學(xué)講得那樣刻苦努力,頑強(qiáng)拼搏,當(dāng)然我們也需要老師的幫助鼓勵(lì)。下面我們掌聲有請(qǐng)王老師上臺(tái)講話!
班會(huì)開到這里,我已是心潮澎湃、感慨萬千。去年中考前夕一位同學(xué)拿著一本畢業(yè)留念冊(cè)讓我給寫幾句話,我思考再三寫下了這樣幾句話,今天讀出來,不知道能不能給大家一些鼓勵(lì):你是一列從希望出發(fā)奔向夢(mèng)想的列車,古中對(duì)于你的人生旅途來說是一座無名小站,而我也只不過是這座無名小站上的一名無名鐵路工。但我卻愿意,在你停靠在我面前的這短短兩分鐘里,為你加滿水、備足油。你不需要記住我,但我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你,直到你到達(dá)理想的終點(diǎn)站。
6.宣誓激勵(lì)
決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響,三分天注定,七分靠打拼。愛拼才會(huì)贏!我相信,只要我們竭盡全力,奮力拼搏,一定能取得勝利。在今后的日子里,我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱,輕裝上陣,踏下心來,發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神,不猶豫、不彷徨,我們共同努力,有一分光、發(fā)一分光,全身心地奮戰(zhàn)中考,向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校交出一份滿意的答卷,鑄無悔青春,創(chuàng)4班神話!
同學(xué)們,你們將成為老師的驕傲,成為4班的驕傲,成為古云中學(xué)的驕傲!
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十七
教師在寫
教案
時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。下文特別準(zhǔn)備了九年級(jí)
開學(xué)第一課
教案,以供參考!
季節(jié)總是如期而至,雛鷹總要凌空翱翔。你們已經(jīng)步入緊張而充實(shí)的畢業(yè)班生活。九年級(jí)是一個(gè)神秘的名詞,它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長(zhǎng),但關(guān)鍵的往往卻只有幾步,而九年級(jí)就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步,才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年,我們應(yīng)加倍努力,努力決定自己未來的人生。
剛剛步入初三,你們會(huì)茫然會(huì)失措,會(huì)迷失自我。作為過來人,作為你們的老師、班主任,在開學(xué)之初,送上幾句心理話,也許會(huì)幫你揭開初三那神秘面紗。也就讓這作為我們第一堂課送給你們的見面禮吧!
人生不能沒有目標(biāo),目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的,那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言:"如果你沒有明確的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。"所以老師希望,希望你們?cè)陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo),"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"只有這樣,在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走,看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊??炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望,更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下,學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。
任何理想的都必須經(jīng)過不懈的努力,所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基本題,練好基本功,打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向,一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不要一意孤行,對(duì)老師有怨氣,不信任老師,更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實(shí),更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
俗話說:中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅,失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢?在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局,也不是每一份付出都有收獲的歡喜,但是,只要你用心做過,你就會(huì)擁有一個(gè)無怨無悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽,也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是,請(qǐng)你不要忘記,烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí),請(qǐng)你對(duì)自己說:"我真行"當(dāng)你遇到挫折時(shí),請(qǐng)你暗示自己"不要緊",當(dāng)你精力不夠充沛時(shí),請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己"嗨,加把勁"有位哲學(xué)家說過,過去屬于死神,未來屬于自己。我希望同學(xué)們?cè)谶@一年,不管遇到挫折還是失敗,要始終如一的對(duì)自己充滿信心,那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天,無悔于自己的每一天。
我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士,是生死與共的戰(zhàn)友。在此,我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾:有你們的地方、有你們的時(shí)刻,定會(huì)有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。你們深夜苦讀,我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪,我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我們就是知識(shí)的糧倉(cāng)。在教學(xué)中我們幾位老師會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)奉獻(xiàn),努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作,有我們的支持,我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。
我想,只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好初三的每一天,再加上老師的鼓勵(lì)與支持,我想明年中考榜上,我們班會(huì)獨(dú)居榜首。我相信,我們會(huì)成功。
主題:懷著夢(mèng)想前進(jìn)
1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進(jìn)師生情感,和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求,充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過有感情的誦讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情,樹立學(xué)習(xí)的信心,懷著夢(mèng)想開始前進(jìn)。
了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹立信心。
1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲,準(zhǔn)備好課堂筆記
2、上課導(dǎo)入,師生認(rèn)識(shí):用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):
4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初三的意義:
你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況,交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三,語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)
7、明確語(yǔ)文基本要求:
初三一年里,我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)
8、作業(yè)布置:
1、專備一個(gè)隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》,背誦默寫全文。
3、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
附加:導(dǎo)學(xué)案閱讀材料
材料一:夢(mèng)想。
夢(mèng)想是推動(dòng)劑,是我們提高自己不可或缺的精神食糧,是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個(gè)人都需要給自己一個(gè)夢(mèng)想,都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅(jiān)持朝著夢(mèng)想的方向耕耘下去,才會(huì)有水到渠成成功的那一天。
記得哈佛大學(xué)曾經(jīng)作過一個(gè)調(diào)研,有一屆畢業(yè)生,無夢(mèng)想的是27%,夢(mèng)想比較模糊的是60%,有近期夢(mèng)想的是10%,有遠(yuǎn)期夢(mèng)想的是3%。25年之后,哈弗大學(xué)再追蹤調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),這屆畢業(yè)生中,是那些"有遠(yuǎn)期夢(mèng)想的3%"最后成為了美國(guó)的精英。這個(gè)例子告訴我們,夢(mèng)想對(duì)于我們是多么的寶貴啊!
然而,現(xiàn)實(shí)中我們也發(fā)現(xiàn),這個(gè)夢(mèng)想并不是很容易實(shí)現(xiàn)的,這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競(jìng)爭(zhēng),意味著這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí):同樣的機(jī)遇,但機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人;同樣的空間,但成功是給堅(jiān)持不懈并朝著夢(mèng)想一直努力的人的。
材料二:信心
美國(guó)著名盲人女作家海倫.凱勒說過,信心是命運(yùn)的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說過,只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。尼克松我們都熟悉吧,他是著名的美國(guó)總統(tǒng),但就是這樣一個(gè)大人物,卻因?yàn)槿狈ψ孕哦鴼У袅俗约旱恼吻俺獭?972年,尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然,所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而,尼克松本人卻很不自信,他走不出過去幾次失敗的心理陰影,極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下,他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事:他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手所在總部的水門飯店,在對(duì)手的辦公室里安裝了器。事發(fā)之后,他又連連阻止調(diào)查,推卸責(zé)任,在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松,卻因?yàn)槿狈ψ孕哦鴮?dǎo)致慘敗??梢?,沒有信心將會(huì)是多么的可怕。
材料三:各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,同學(xué)們分四種情況,一為語(yǔ)文素養(yǎng)高成績(jī)穩(wěn)定的;二為喜愛語(yǔ)文,有較好素養(yǎng),但成績(jī)不穩(wěn)定,基礎(chǔ)不夠牢固;三為知識(shí)面一般,語(yǔ)文中等成績(jī),比較穩(wěn)定,沒有突破基本成績(jī)110分;四為基礎(chǔ)差,成績(jī)差,學(xué)習(xí)用時(shí)少,興趣不強(qiáng),功夫小;五為理科強(qiáng),不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),用時(shí)很少,認(rèn)為不學(xué)影響有限,嚴(yán)重偏科。
材料四:語(yǔ)文常規(guī)學(xué)習(xí)方法。
第一、堅(jiān)持閱讀摘抄(美文、佳作、
名言
、警句、知識(shí)等);第二、堅(jiān)持寫作(隨筆、
日記
、大作文);第三、堅(jiān)持背誦(知識(shí)、
詩(shī)詞
、美文等);第四、堅(jiān)持總結(jié)整理、糾錯(cuò)和運(yùn)用(記好筆記,經(jīng)常整理試卷,進(jìn)行糾錯(cuò),考試寫作時(shí)運(yùn)用);第五、(堅(jiān)持思考和感悟)
材料五:故事一則。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍,總是在他面前吵吵著要提升。他報(bào)告:"我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因?yàn)?,我?jīng)驗(yàn)豐富,參加過10次重要戰(zhàn)役。"哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說:"親愛的將軍,好好看看這些驢子,它們至少參加過20次戰(zhàn)役,可它們?nèi)匀皇求H子。"
如果不擅長(zhǎng)總結(jié),十年的資歷,只不過是一年經(jīng)驗(yàn)的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時(shí)間的累積,而是不斷反省后的創(chuàng)造力。
材料六:清華學(xué)生張亦楠學(xué)習(xí)心得。
張亦楠,高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華大學(xué),現(xiàn)在哈佛大學(xué)讀博士。他是一位比較典型的長(zhǎng)勝將軍,讓初三學(xué)生深感頭疼的每天"統(tǒng)練",張亦楠自有一番心得:初中三年,我獨(dú)愛初三,因?yàn)槌跞刻於加薪y(tǒng)練。
聽起來是不是很"變態(tài)"?其實(shí),連我的朋友也認(rèn)為我的這種觀點(diǎn)近似瘋癲。我愛統(tǒng)練。因?yàn)榻y(tǒng)練,每天清晨,我都會(huì)滿懷希望地去上學(xué);每天上午,我都會(huì)滿懷希望地去聽課;每天中午,我都會(huì)滿懷希望地去吃飯;每天下午,我都會(huì)滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的希望所在。因?yàn)榻y(tǒng)練,我生活得很充實(shí)。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力,因?yàn)樗恢苯雨P(guān)系到我的未來前途;統(tǒng)練又有壓力,因?yàn)樗钦?guī)的考試,而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達(dá)到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時(shí),我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的"陷阱",那個(gè)時(shí)刻的喜悅即使在分?jǐn)?shù)下來以后,仍讓我回味無窮。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學(xué)比分,較量個(gè)高低,是統(tǒng)三必不可少的項(xiàng)目。如果能夠"一覽眾山小",我會(huì)高興兩三天;若是不幸在年級(jí)"泯然眾人矣",我也會(huì)花一個(gè)晚上面壁思過。不過大多數(shù)情況,我與那些高手都互有勝負(fù),"勝故欣然,敗亦坦然"嘛。
我在統(tǒng)三有一個(gè)"統(tǒng)練伙伴"。他與我一樣,視每次統(tǒng)練如中考。且他的實(shí)
力亦甚強(qiáng)。我們還有一個(gè)相同點(diǎn),都不太謙虛。每次分?jǐn)?shù)下來后,我們中的勝者都難免流露出對(duì)對(duì)方的挑釁。如果某次輸給他,我會(huì)好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個(gè)疏懶的人勤奮起來。
我還是個(gè)知足常樂的人。但我們班的強(qiáng)手居然幾乎都扎堆坐在我那片,每次統(tǒng)練,我們那片人很快就能知道其他人的分?jǐn)?shù)情況,不免要比一比。比輸了,我又不服人家,只好下次爭(zhēng)取超過他們。還好,每天都有機(jī)會(huì),于是每天都有目標(biāo)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我也成為了強(qiáng)手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個(gè)知足的人不知不覺取得了進(jìn)步。
以上所有這些,使我順利地考上了清華。一天一次的統(tǒng)練,幫助我成功。
材料七:學(xué)習(xí)成功的七大策略
策略1:初三生活規(guī)律化,提高生活滿意度
案例:有一位初三學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,提不起學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲,甚至徹夜不歸,結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂,對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的幫助下,他終于開始走向正常的學(xué)習(xí)生活。開始他有些不適應(yīng),但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做,一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí),由于聚精會(huì)神、全力以赴,效率非常高,成績(jī)提高很快,整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀,最終考上了"二本"。
解讀:只要生活節(jié)律化,自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化,就能很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)中,按照自己的愿望明顯提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
策略2:小步子,大目標(biāo):每門課每月提高3分
案例:一位初三學(xué)生,學(xué)習(xí)幾個(gè)月后語(yǔ)文成績(jī)還是在100分左右徘徊,我告訴他,不要要求成績(jī)一下子提高多少,只要每月提高3分左右,堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來這位考生找到他的語(yǔ)文老師,把我的意見說了一遍。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十八
上周末,我參加了我孩子所在學(xué)校舉辦的九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,老師們講述了孩子在上一個(gè)學(xué)期取得的成績(jī)和學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),并提出了建議和期望。作為一名家長(zhǎng),我深刻意識(shí)到了教育孩子不是單靠老師,而是需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力。
第二段:家長(zhǎng)與老師的密切合作
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與老師之間的密切合作,他們?cè)诤⒆訉W(xué)業(yè)方面一道攜手努力。老師們提供了一些能夠幫助家長(zhǎng)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)的方法。例如如何幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,以及如何根據(jù)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格教育孩子。家長(zhǎng)們能夠通過與老師的密切合作,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極主動(dòng)地與孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子需要幫助的地方,并及時(shí)與老師溝通。
第三段:孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要性
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師們特別提到了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要性。孩子在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有自己的方法和習(xí)慣。在學(xué)校和家庭中,嘗試讓孩子獨(dú)立思考和解決問題,而不是過分依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助。在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的過程中,家長(zhǎng)需要給予孩子一定的自由和信任。家長(zhǎng)不能一味地?fù)?dān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī),而要給予孩子足夠的時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段:家長(zhǎng)的參與與支持
除了重視孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,家長(zhǎng)還應(yīng)該應(yīng)該積極參與和支持教育。比如,與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),同時(shí)為孩子提供接地氣的支持和幫助,在孩子有疑問時(shí),家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)并解答疑問。此外,家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒和發(fā)展,幫助孩子發(fā)展和完善自己的興趣愛好和才能。
第五段:結(jié)論
總之,這次九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一次很成功的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是幫助我們家長(zhǎng)和老師之間建立更加有效的溝通,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)們應(yīng)該花時(shí)間與孩子一起溝通、提供指導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)支持和鼓勵(lì),讓孩子在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),并朝著自己的目標(biāo)和夢(mèng)想前進(jìn)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):自覺參與民主生活,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí),增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義民主的情感。
能力目標(biāo):理解參與民主生活的意義,理性行使公民權(quán)利,逐步提高參與民主生活的能力。
知識(shí)目標(biāo):知道行使民主權(quán)利的意義和做法,知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。
二、教材分析
本框的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展” 1.6“積極參與公共生活”,“我與國(guó)家和社會(huì)”中“法律與秩序”3.4“增強(qiáng)公民意識(shí),學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。
本框“參與民主生活”由兩目組成,分別是第1目“行使民主權(quán)利”、第2目“增強(qiáng)民主意識(shí)”。主要介紹了公民依法行使民主權(quán)利的幾種形式;公民要增強(qiáng)民主意識(shí),提高民主素養(yǎng)。本框是從個(gè)人層面闡述公民要行使民主權(quán)利,增強(qiáng)民主意識(shí),參與民主生活。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)民主政治生活了解較少,參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)不多。民主主體意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)都有欠缺。故需提高參與民主生活的意識(shí)與能力,增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。
四、教學(xué)過程
任務(wù)1:初步感受我國(guó)公民的民主意識(shí)
反饋指導(dǎo):
[出示材料]:
“網(wǎng)絡(luò)問政”已逐漸成為近幾年兩會(huì)的亮點(diǎn)。“我向總理說句話”“我向兩會(huì)捎句話”“兩會(huì)直通車”等活動(dòng),吸引了廣大網(wǎng)民的參與熱情,網(wǎng)民積極建言獻(xiàn)策。
[思考分享]:以上“兩會(huì)”信息說明了什么?
[小結(jié)]:我國(guó)公民的民主意識(shí)、參政意識(shí)在增強(qiáng)。
任務(wù)2:我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)1:
[閱讀教材]第38、39、40頁(yè)內(nèi)容
[思考與交流]
(1)第38頁(yè)相關(guān)鏈接的4幅圖片展現(xiàn)了我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有哪些?
[小結(jié)]
(1)我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有:參與民主生活、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督。
(2)民主選舉要遵循公開、公平、公正的原則,公民要積極、主動(dòng)、理性參與民主活動(dòng);民主決策要求保障廣泛的公民參與,決策方認(rèn)真聽取各方意見,集中民智,促進(jìn)決策的科學(xué)化。
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)2:
[閱讀材料]:公交地鐵調(diào)價(jià)聽證會(huì)
自2013年12月份,北京市發(fā)展改革委、北京市交通委員會(huì)同相關(guān)單位開展了廣泛深入的調(diào)查研究,其間得到社會(huì)各界的高度關(guān)注和廣泛參與,于2014年7月完成了公交票價(jià)改革公開征集意見活動(dòng)。在8000多個(gè)樣本的專項(xiàng)調(diào)查中,入戶調(diào)查成功率在50%左右,高于普通市場(chǎng)調(diào)查20%至30%成功率。公開征求意見18天時(shí)間收到2.4萬人提出的4萬多條意見建議。
2014年10月28日,公交地鐵調(diào)價(jià)聽證會(huì)上, 25位聽證會(huì)代表全部同意調(diào)價(jià)。此外,通過電話報(bào)名的方式,前十位打入電話的熱心公益事業(yè)的市民朋友旁聽了聽證會(huì)。
[思考并交流]
(1)公交地鐵調(diào)價(jià)為什么要舉行聽證會(huì)?
(2)如果你作為消費(fèi)者參加聽證會(huì),會(huì)有什么主張、建議?
[小結(jié)]
公民參與是社會(huì)主義民主的要求,也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。公民參與決策有利于政府與公眾的雙向溝通,促進(jìn)社會(huì)和諧,有助于推進(jìn)國(guó)家行政機(jī)關(guān)民主、高效、科學(xué)的開展工作。
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)3:
[觀察與思考],學(xué)生觀察漫畫
[交流分享]:兩幅漫畫共同說明了什么問題?
[小結(jié)]
民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。實(shí)行民主監(jiān)督,有助于增強(qiáng)公民參與民主生活的意識(shí)、責(zé)任意識(shí),有助于國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員克服官僚主義、防止濫用權(quán)力,預(yù)防腐敗。
任務(wù)3:如何增強(qiáng)民主意識(shí)
反饋指導(dǎo):
[閱讀思考]:學(xué)生提案上政協(xié)
2018年的全國(guó)兩會(huì),最特別的是收到了來自全國(guó)10所中學(xué)的5份提案。其中一份是廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)和杭州二中聯(lián)合提交的《關(guān)于規(guī)范家政服務(wù)人員準(zhǔn)入和企業(yè)管理的提案》。
2017年6月22日,“杭州保姆縱火案”在社會(huì)上引起高度關(guān)注,學(xué)生們意識(shí)到可以從家政服務(wù)管理規(guī)范化的角度出發(fā),提出提案。六位同學(xué)組成提案撰寫小組,展開了對(duì)于家政行業(yè)的調(diào)查。同學(xué)們通過訪談、實(shí)地走訪、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,從政府職能部門、家政中介公司等多角度進(jìn)行深入調(diào)研,經(jīng)過不懈努力和近十次修改,完成《關(guān)于家政中介公司的規(guī)范化建設(shè)的提案》。
曾有人問他們:“中學(xué)生為什么要做這種社會(huì)調(diào)查?”小組的一位同學(xué)回答:“雖然我們是中學(xué)生,但我們希望能以自己力量去解決社會(huì)中的問題。雖然只是微薄之力,但我們也會(huì)努力去做?!?BR> [思考交流]:
(1)你如何評(píng)價(jià)材料里中學(xué)生的行為?
(2)公民參與民主生活的要求是什么?
(3)公民在社會(huì)生活中如何增強(qiáng)民主意識(shí)?
[小結(jié)]
(1)社會(huì)生活中,公民應(yīng)當(dāng)樹立責(zé)任感和主人公意識(shí),依法參與民主生活,增強(qiáng)民主意識(shí),為中國(guó)特色社會(huì)主義民主的完善做出貢獻(xiàn)。
(2)我國(guó)公民參與民主生活,要以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題,立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見,逐步提高依法有序參與民主生活的能力。
(3)公民增強(qiáng)民主意識(shí)要自覺遵守憲法,始終按照憲法原則和精神參與民主生活;要不斷積累民主知識(shí),形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度;要通過依法參與公共事務(wù),在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。
五、板書設(shè)計(jì)
第二框參與民主生活
1.行使民主權(quán)利
(1)行使民主權(quán)利的意義
(2)行使民主權(quán)利的方式:
公民參與、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督
2.增強(qiáng)民主意識(shí)
(1)公民參與民主生活的要求
(2)公民增強(qiáng)民主意識(shí)的要求
(3)增強(qiáng)民主意識(shí)的意義
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十
最近,我參加了我的孩子所在學(xué)校舉辦的九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。這是一次很有意義的經(jīng)歷,我在這里不僅聽到了學(xué)校的教育理念和措施,還了解了我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。我感謝學(xué)校給我們這個(gè)機(jī)會(huì),讓我更好地了解我的孩子和學(xué)校的情況。
第二段:獲得的收獲
在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校詳細(xì)介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、近期的學(xué)?;顒?dòng)、教育改革方案等內(nèi)容。我從中了解到許多讓人非常欣慰的信息,比如我的孩子在班上表現(xiàn)良好,深受老師和同學(xué)的喜愛;學(xué)校也在不斷改善和完善教學(xué)體系,使得每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和教學(xué)幫助。這讓我更加放心地把孩子交給學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校真的在盡力為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第三段:家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情
在家長(zhǎng)會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)的一個(gè)觀點(diǎn)是,家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該形成良好的合作關(guān)系,達(dá)成共識(shí)、互相支持。作為家長(zhǎng)我們要積極配合老師的工作,參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,發(fā)揮自己的力量,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),在孩子不如意時(shí),要給予鼓勵(lì)和支持,讓他們自信地面對(duì)困難和挫折。
第四段:建議和改進(jìn)建議
在家長(zhǎng)會(huì)的最后,學(xué)校也就接下來的工作提出了一些建議和改進(jìn)建議。這些建議包括加強(qiáng)師生溝通,強(qiáng)化班級(jí)協(xié)作,完善教學(xué)規(guī)劃,建立校園文化等等。我認(rèn)為這些建議非常實(shí)際,能夠幫助學(xué)校更好地服務(wù)于學(xué)生,也提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和信任度。
第五段:總結(jié)
總而言之,這次的家長(zhǎng)會(huì)是一次很值得參加的活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì),我得以了解我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、了解學(xué)校的教育思想和措施等,更加了解孩子在學(xué)校里的情況,也得到了幫助孩子更好地成長(zhǎng)的建議。未來,我也將積極參與和支持學(xué)校的活動(dòng),與學(xué)校一起為孩子的未來攜手并進(jìn)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十一
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目:樹立熱愛社會(huì)主義民主的意識(shí),培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。
能力目標(biāo): 提高在生活中感受民主政治氛圍的能力,逐步形成民主習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo): 了解我國(guó)民主發(fā)展歷程,知道我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主,明確社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主,了解社會(huì)主義民主的形式和制度。
二、教材分析
本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”,具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:3.1“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法,是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則,增強(qiáng)憲法意識(shí)”;3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)”。
本框由“民主的足音”和“新型的民主”兩目組成,通過中國(guó)人民追求民主的曲折歷程,說明建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義已成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。以此為基礎(chǔ),闡述我國(guó)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及制度保障。本框是從國(guó)家層面闡述社會(huì)主義民主。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受年齡所限,參與民主實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少;受知識(shí)所限,對(duì)民主政治生活了解較少。雖然學(xué)生民主意識(shí)有所覺醒但缺乏完整的認(rèn)知。故此,九年級(jí)學(xué)生需進(jìn)一步了解我國(guó)人民追求民主的歷程,了解社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及相關(guān)制度,幫助學(xué)生樹立熱愛社會(huì)主義民主的意識(shí)。
四、教學(xué)過程
任務(wù)1:什么是民主
指導(dǎo)反饋:
[鏡頭回放]:九年級(jí)(1)班要推出五名品德之星,同學(xué)們熱情地議論起來。
甲:班主任直接指定多省事啊!
乙:讓咱們班五個(gè)小組長(zhǎng)各推薦一名就行了。
丙:這得經(jīng)過全班投票選舉、民主產(chǎn)生。
[學(xué)生思考、交流]:你認(rèn)為哪種方式最公平、最被大家認(rèn)可?說說理由。
[小結(jié)]:丙同學(xué)提出的民主投票評(píng)選方式最公平,體現(xiàn)的是一種民主思想。
任務(wù)2:中國(guó)人民追求民主的歷程是怎樣的?
反饋指導(dǎo):
[閱讀教材]p31、32、33頁(yè)的內(nèi)容
[小組交流、討論]
(1)近代以來中國(guó)人民為追求民主進(jìn)行了哪些探索?
(2)這些探索的結(jié)果如何?
(3)中國(guó)人民探索民主的道路帶給我們哪些啟示?
[小結(jié)]:
近代以來,中國(guó)人民為爭(zhēng)取民主艱難探索,只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立了新中國(guó),人民才真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主。建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家,已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。
任務(wù)3:如何認(rèn)識(shí)新型的民主
反饋指導(dǎo):
[閱讀材料]3則
材料1:第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生與構(gòu)成
據(jù)統(tǒng)計(jì),出席第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)的代表共2980名,他們由各省、自治區(qū)、直轄市、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)選舉產(chǎn)生。其中少數(shù)民族代表438名,占代表總數(shù)的14.70%,全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。與十二屆相比,婦女代表742名,占代表總數(shù)的24.90%,提高了1.5個(gè)百分點(diǎn);一線工人、農(nóng)民代表468名,占代表總數(shù)的15.70%,提高了2.28個(gè)百分點(diǎn);專業(yè)技術(shù)人員代表613名,占代表總數(shù)的20.57%,提高了0.15個(gè)百分點(diǎn);黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表1011名,占代表總數(shù)的33.93%,降低了0.95個(gè)百分點(diǎn)。由此看出,第十三屆全國(guó)人大代表具有廣泛的代表性,保障了各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量代表的要求。
材料2:人大代表依法提出議案
依法提出議案,是代表行使代表權(quán)利的重要途徑,也是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的重要方面。十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議共收到代表議案325件、建議7100多件。代表建議關(guān)注較多的話題主要有:推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,加大精準(zhǔn)脫貧力度,加強(qiáng)資源、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和污染防治,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,推進(jìn)“一帶一路”建設(shè),深化醫(yī)療、教育改革,保障和改善民生等。
材料3: 政治協(xié)商會(huì)議
中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)人民愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu),是中國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式。
人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān),要對(duì)國(guó)家重大問題依法決策,而在決策之前需要聽取各界意見。政治協(xié)商會(huì)議進(jìn)行充分協(xié)商,通過建議和批評(píng)發(fā)揮參政議政、民主監(jiān)督的作用。十二屆政協(xié)會(huì)議期間,政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和各專門委員會(huì),緊扣國(guó)家發(fā)展提出議案。經(jīng)審查,立案23975件。截至2018年2月20日,99%的提案已經(jīng)辦復(fù),大多數(shù)提案的建議得到采納或正在落實(shí)。
[小組討論]
(1)材料1、材料2說明了什么?
(2)政治協(xié)商會(huì)議的作用是什么?
(3)你知道哪些保障人民當(dāng)家作主的政治制度?
班選出一名小記者采訪各組,就小組討論的問題交流,小記者簡(jiǎn)單總結(jié)。
[小結(jié)]
(1)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征,我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。
(2)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。協(xié)商民主可以推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策實(shí)施中進(jìn)行充分協(xié)商,使決策盡可能取得一致意見。
(3)我國(guó)保障人民當(dāng)家作主的政治制度有:全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商、民族區(qū)域自治、基層群眾自治等。
五、板書設(shè)計(jì)
生活在民主國(guó)家
1.民主的足音
(1)什么是民主
(2)追求民主的歷史進(jìn)程
(3)建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家
2.新型的民主
(1)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主
(2)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主
(3)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
(4)保證人民當(dāng)家作主的政治制度
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇一
九年級(jí)是學(xué)生在初中階段的最后一年,也是教育部門設(shè)定的階段性重要時(shí)刻。隨著這一時(shí)刻的來臨,很多家長(zhǎng)開始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,并且積極參加家長(zhǎng)會(huì)、擔(dān)任家委會(huì)等職務(wù)。同時(shí),在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中,讀書也成為了越來越多人的選擇。本文將圍繞九年級(jí)的家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)展開闡述。
第一段:家長(zhǎng)讀書對(duì)孩子的教育影響
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,孩子的一生中都會(huì)受到家庭教育的影響。家長(zhǎng)的讀書習(xí)慣及其閱讀內(nèi)容不僅會(huì)影響到自身,也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在九年級(jí)這個(gè)時(shí)期,孩子正處于三年初中學(xué)習(xí)生涯的重要階段,在面對(duì)升學(xué)、考試等問題時(shí),經(jīng)常會(huì)感到焦慮和無助。當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出積極、樂觀的生活態(tài)度,尤其是閱讀的趣味性所產(chǎn)生的影響,無形中增加了孩子的自信心,淡化了孩子的壓力感。
第二段:家長(zhǎng)讀書促進(jìn)自己的鍛煉
在孩子忙于自己的學(xué)業(yè)時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)找到一個(gè)適合自己的方式去保持身心健康。一本好書可以是陪伴家長(zhǎng)充滿智慧的導(dǎo)師、慰籍人心的心靈醫(yī)生,更可以是啟迪家長(zhǎng)思考的導(dǎo)航員。家長(zhǎng)們可以在通過閱讀書籍獲得知識(shí)、打破自己老舊的思維模式、也可以在其中尋找到關(guān)于人生、家庭、職業(yè)等的生活智慧。與此同時(shí),閱讀也是一種純粹的精神享受,讓家長(zhǎng)們放松自己心情,緩解工作壓力,保持敏銳的感性思維和創(chuàng)新精神。
第三段:家長(zhǎng)讀書推動(dòng)自身的職業(yè)發(fā)展
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,家長(zhǎng)想要有一份穩(wěn)定的工作是很困難的。不過,由于讀書的力量帶來的正面影響,家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪邪l(fā)掘出的思考思維,也許會(huì)成為他們未來?yè)屨际袌?chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在閱讀過程中,家長(zhǎng)們可以梳理自己的職業(yè)規(guī)劃,拓展與自己職業(yè)相關(guān)的知識(shí),提高自己的職業(yè)素質(zhì)。已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的家長(zhǎng)可以在閱讀中不斷拓展自己的思考方式、圖書館也提供了展示自己成果的平臺(tái)。
第四段:家長(zhǎng)讀書營(yíng)造良好的家庭氛圍
由于工作壓力、時(shí)間緊迫和生活瑣事,許多家長(zhǎng)很難保持家庭的穩(wěn)定、溫馨和善良。然而,在家長(zhǎng)自己經(jīng)常閱讀的時(shí)候,孩子們也會(huì)被他們所影響。父母閱讀時(shí)可以與孩子分享此書的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子閱讀,不僅能夠拓寬孩子的眼界、提高沒自主學(xué)習(xí)的興趣,還能增加家庭的互動(dòng)并增強(qiáng)家庭氛圍。一段共讀的時(shí)間或是對(duì)內(nèi)容的共同討論,讓家長(zhǎng)與孩子們的心靈更加貼近,家庭的重要性也倍受提高。
第五段:結(jié)尾
在閱讀的過程中,家長(zhǎng)們既能夠豐富自己的經(jīng)驗(yàn),又能為孩子筑造出良好的家庭環(huán)境,舉家攝于良好的家庭創(chuàng)造出更多的價(jià)值。讀出的書籍或許會(huì)成為家長(zhǎng)們生活中的朋友、信仰、伴侶、導(dǎo)師,讓您的人生不斷綻放出精彩的細(xì)節(jié)。因此,我認(rèn)為,在九年級(jí)這一階段,家長(zhǎng)們不妨試試多讀書,多感受生活的完整、變化、曲折,為自己和家庭蒂蒂累累增添更多的快樂。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二
九年級(jí)上冊(cè)第一課是我們初中最后一個(gè)學(xué)期的開始。這一課的內(nèi)容是“自由與責(zé)任”。自由和責(zé)任是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵因素。自由帶來的是對(duì)個(gè)體意志的認(rèn)可,而責(zé)任則是對(duì)行為后果的接受。學(xué)習(xí)這一課給我留下了深刻的印象,讓我明白了自由和責(zé)任的重要性,同時(shí)也明確了我在這一學(xué)期中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。
第二段:自由與責(zé)任的區(qū)別
在這一課中,我發(fā)現(xiàn)自由和責(zé)任之間存在著本質(zhì)的區(qū)別。自由讓我們可以去做想做的事情,而不受束縛,但也有可能導(dǎo)致一些負(fù)面后果。例如,如果我們沒有遵守交通規(guī)則,駕駛車輛時(shí)不守規(guī)矩,那么就有可能會(huì)發(fā)生交通事故。然而,責(zé)任則要求我們必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。如果我們不負(fù)責(zé)任,那么我們就無法承擔(dān)行為后果,這就會(huì)影響到我們的生活和社交關(guān)系。
第三段:責(zé)任的重要性
責(zé)任是社會(huì)生活中的一部分,它是社會(huì)信任和認(rèn)可的基礎(chǔ)。如果我們能夠充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性,那么我們就可以理解為什么我們需要承擔(dān)我們的行為后果。正是因?yàn)槿绱?,我們?cè)谏鐣?huì)中才會(huì)受到尊重和信任。自由可以給我們帶來快樂和自由感,但只有負(fù)起責(zé)任,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和生活的透徹。
第四段:如何承擔(dān)責(zé)任?
要承擔(dān)責(zé)任并不意味著需要做到完美無缺。我們只需要盡力去做,并承認(rèn)我們所做的事情的后果,并且嘗試改進(jìn)不足的地方。當(dāng)我們承擔(dān)起責(zé)任時(shí),我們有更大的機(jī)會(huì)提高自己的品質(zhì)并發(fā)展自己的能力。我們也將受益于這個(gè)過程,因?yàn)槲覀儠?huì)更有信心,更成熟,這是我們?cè)诼殘?chǎng)、學(xué)校和日常生活中都非常需要的。
第五段:結(jié)論
九年級(jí)上冊(cè)第一課教會(huì)了我們自由和責(zé)任的關(guān)系。我們一定要認(rèn)識(shí)到自由和責(zé)任的重要性,并承擔(dān)起我們行為的責(zé)任。當(dāng)我們這樣做時(shí),我們能夠成為一個(gè)更好的人,并得到更多的尊重和信任。這不僅有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng),也有利于我們更好地適應(yīng)社會(huì)并做出自己的貢獻(xiàn)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)第一課是指教育局、學(xué)?;蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)等根據(jù)家長(zhǎng)需求而舉行的面向家長(zhǎng)的課程活動(dòng)。作為新學(xué)年開始前的常規(guī)活動(dòng)之一,家長(zhǎng)第一課通常是學(xué)校與家長(zhǎng)間的溝通橋梁,目的是讓家長(zhǎng)更清晰地了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理、課程規(guī)劃等情況,同時(shí)也是為家長(zhǎng)提供一種資源,改善育兒水平、培養(yǎng)家庭教育技能、促進(jìn)與孩子之間的情感溝通等方面的問題。作為一位參與過家長(zhǎng)第一課的媽媽,我深感受益匪淺。
第二段:體驗(yàn)過程中的問題與感悟
到了孩子四年級(jí),會(huì)自己獨(dú)立思考問題,家長(zhǎng)們也會(huì)面臨越來越多的教育問題,需要互相交流與協(xié)作。在這樣的情況下,家長(zhǎng)第一課對(duì)于我們來說是非常及時(shí)和有意義的。在家長(zhǎng)第一課中,我們有機(jī)會(huì)了解到四年級(jí)教學(xué)的核心素質(zhì)和相關(guān)指標(biāo),包括啟發(fā)孩子靈敏的思維能力、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、在區(qū)域課程中的實(shí)踐能力、在學(xué)科課程中的應(yīng)用能力、提高文化修養(yǎng)等。同時(shí),作為家長(zhǎng),我們也明確了家庭與學(xué)校教育中未來需要互相支持的內(nèi)容和方式,包括與孩子溝通的技巧、時(shí)機(jī)和方式等,并分享了一些實(shí)用和有效的方法。
第三段:成功的教育經(jīng)驗(yàn)
在家長(zhǎng)第一課中,除了了解核心素質(zhì)和指標(biāo)之外,學(xué)校還共享了一些非常有趣和有效的教育分享。例如,提高閱讀興趣、培養(yǎng)自信心特點(diǎn)、建立良好的行為習(xí)慣和良好的社交關(guān)系等方面。這些分享和洞見都是來自于學(xué)校不斷通過教育實(shí)踐探索和創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們家長(zhǎng)來說,不僅能夠得到學(xué)校方面的指導(dǎo),而且可以從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到許多新的思路和方法。這使我們感覺到自己處于一個(gè)大家庭般的環(huán)境中,可以隨時(shí)把自己的想法和疑慮與其他家長(zhǎng)分享和得到幫助。
第四段:?jiǎn)l(fā)與成長(zhǎng)
作為家長(zhǎng),我們參與孩子的教育,除了掌握一定的專業(yè)知識(shí)外,還需要有耐心和細(xì)心。通過家長(zhǎng)第一課,我們學(xué)到了很多有用的知識(shí),比如應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子,如何建立積極的人際關(guān)系,或如何解決與孩子的溝通問題。同時(shí),我們也特別強(qiáng)調(diào)了必須全面了解孩子的特殊性格、需要和感受,以確保他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到全面的關(guān)注和關(guān)心。通過家長(zhǎng)第一課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我們更加成熟和理解我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中的責(zé)任和意義。
第五段:總結(jié)與展望
在家長(zhǎng)第一課中,我們了解了更多的教育知識(shí)和家庭教育技能,同時(shí)也獲得了與其他家長(zhǎng)共同分享和討論的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)第一課的學(xué)習(xí)和交流,我們得到了啟發(fā),也更加自信和有力地面對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來說,家長(zhǎng)第一課將會(huì)是一個(gè)很好的平臺(tái),通過它我們可以不斷地探索教育事業(yè)和育兒智慧的全球前沿。我期待著未來家長(zhǎng)第一課的集體學(xué)習(xí)和分享,為我們的孩子的教育成長(zhǎng)和未來的幸福奠定基礎(chǔ)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇四
九年級(jí)是初中階段的最后一年,也是一個(gè)十分重要的階段。在這一年,學(xué)生要面臨著高考的壓力,學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),同時(shí)也要逐漸走向成年人的世界。此時(shí)的家長(zhǎng)們有著重要的教育責(zé)任,他們的陪伴與引導(dǎo)將為孩子的未來奠定良好的基礎(chǔ)。本文將介紹九年級(jí)家長(zhǎng)的心得與體會(huì),用以分享家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
二、關(guān)于學(xué)業(yè)
在九年級(jí),孩子們的學(xué)業(yè)難度將大大增加。家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,提供必要的幫助。首先,家長(zhǎng)們應(yīng)該放心,相信孩子的能力。同時(shí)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,檢查孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去休息和自我調(diào)節(jié),避免壓力過大影響學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于交友
在九年級(jí),朋友的圈子將會(huì)擴(kuò)大,孩子們也將會(huì)因?yàn)榕笥训挠绊懚淖?。社交能力?duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,但是家長(zhǎng)也需要注意,孩子們遇到的朋友是否對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)們應(yīng)該指導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧谌穗H交往中培養(yǎng)自己的個(gè)性,在朋友圈子中塑造良好的人格。
四、關(guān)于健康
家長(zhǎng)們也應(yīng)該關(guān)注孩子們的身體健康。飲食和睡眠是非常重要的,對(duì)身體健康起著關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子是否在合適的時(shí)間內(nèi)睡覺,睡眠質(zhì)量是否良好。飲食上,要保證孩子有營(yíng)養(yǎng)的飲食,限制零食的攝入。此外,鍛煉也是非常重要的,要鼓勵(lì)孩子們積極參加體育鍛煉,讓孩子們保持身體健康。
五、關(guān)于情感教育
九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,可以說是孩子走向成年、獨(dú)立的十字路口。在孩子情感走向上,家長(zhǎng)們要做好引導(dǎo)和塑造,幫助孩子們構(gòu)建良好的情感結(jié)構(gòu),增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我管理的能力。同時(shí),家長(zhǎng)們也要加強(qiáng)與孩子們的溝通,關(guān)注孩子的情感變化,幫助孩子理解自己的情緒變化,并學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)。
六、總結(jié)
在孩子的成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)們扮演著非常重要的角色。九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,家長(zhǎng)們需要給予孩子合理的關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)業(yè)、交友、健康、情感教育是家長(zhǎng)們需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。在陪伴孩子走過初中階段的這一年,家長(zhǎng)們能夠感受到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,也必將在孩子今后的成長(zhǎng)道路上提供更為堅(jiān)實(shí)的支撐。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇五
作為家長(zhǎng),我們十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),尤其是九年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于孩子們來說,這是一個(gè)升入高中的關(guān)鍵時(shí)期,是為未來奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此,我們家長(zhǎng)生怕孩子在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)問題。在孩子進(jìn)入九年級(jí)的這段時(shí)間里,我們也開始了一段心路歷程,從中汲取到了很多有益的體驗(yàn)和啟示。
二、心理疏導(dǎo):助孩子建立強(qiáng)大心理
九年級(jí)是一個(gè)心理素質(zhì)較為薄弱的年級(jí),在很多學(xué)科中,課程難度漸漸變大,任務(wù)也越來越重。因此,我們認(rèn)為幫助孩子建立強(qiáng)大心理,使其面對(duì)學(xué)習(xí)和考試有一種輕松和自信的狀態(tài)非常重要。我們通常會(huì)鼓勵(lì)孩子掌握一些心理疏導(dǎo)的技巧。例如,讓孩子在學(xué)習(xí)之余多睡一會(huì)兒,出門多走動(dòng),調(diào)節(jié)呼吸等等。通過不斷練習(xí)和調(diào)整,我們可以更好地幫助孩子建立強(qiáng)大的心理。
三、指導(dǎo)與輔導(dǎo):成為孩子的良師益友
九年級(jí)不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的一年,還是孩子個(gè)性和生長(zhǎng)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),還要著重關(guān)注孩子的情感和人格。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們通常會(huì)成為孩子們的良師益友,用心聆聽和理解孩子,幫助他們解決遇到的種種問題。在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí),我們也應(yīng)該注意到每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn),量身定制和制定不同的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、選擇方向:幫助孩子找到未來的方向
九年級(jí)是一個(gè)決定孩子未來人生的重要年級(jí)。在這個(gè)年級(jí),家長(zhǎng)不僅要讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí),更重要的是幫助孩子找到未來的方向。在這個(gè)過程中,我們通常會(huì)與孩子進(jìn)行深入的交流和探討,了解孩子的愛好和特長(zhǎng),并為其量身定制未來的職業(yè)規(guī)劃。通過該過程,我們可以幫助孩子為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)論:九年級(jí)家長(zhǎng)心得是幫助孩子實(shí)現(xiàn)成功的重要財(cái)富
總之,學(xué)習(xí)期限雖短,但是九年級(jí)是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期,為此,我們家長(zhǎng)需要在孩子成長(zhǎng)過程中充分理解和支持孩子。在這個(gè)過程中分享經(jīng)驗(yàn)和探索方法,我們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的一筆珍貴財(cái)富。(900字)
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇六
作為家長(zhǎng),我們常常被各種教育理論和方法短時(shí)間的波動(dòng)所左右,無從入手,也不知道如何選擇最適合孩子的一種教育方式。在家庭教育方面,了解了一些心理學(xué)知識(shí),對(duì)于我們的孩子成長(zhǎng)有非常關(guān)鍵的幫助。在參加“家長(zhǎng)第一課”后,我從中汲取了很多有關(guān)孩子成長(zhǎng)和家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。今天,特以此文介紹我的心得體會(huì)。
第二段:對(duì)“家長(zhǎng)第一課”的學(xué)習(xí)體會(huì)
第一次參加“家長(zhǎng)第一課”,我享受到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法,這些內(nèi)容深刻影響了我的思考方式,并引領(lǐng)我在家庭教育方面更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我認(rèn)為,孩子成長(zhǎng)的最大特點(diǎn)是本著對(duì)自己和家庭的愛,始終保持著求知欲和好奇心。在“家長(zhǎng)第一課”上學(xué)到的一些技巧和技能可以使我們更好的適應(yīng)、引導(dǎo)和支持孩子成長(zhǎng)。
第三段:家長(zhǎng)心得及體會(huì)
首先,在家庭教育方面,家長(zhǎng)可以很好地放松自己的身心,適當(dāng)調(diào)整自己的態(tài)度,不要過分嚴(yán)厲的要求孩子,如果過分苛刻,孩子就會(huì)失去動(dòng)力和信心。因此要從孩子的角度去考慮問題,換位思考,體悟孩子的內(nèi)心需要,并嘗試傾聽孩子的訴求,從而找到共識(shí),建立更好的父母孩子關(guān)系。
其次,家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)舒適的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子獨(dú)立、勇敢和自信的品質(zhì)。當(dāng)然,家長(zhǎng)也需要注意時(shí)間的分配,讓孩子有足夠的時(shí)間去休息和學(xué)習(xí),更重要的是,關(guān)注孩子的睡眠質(zhì)量,使孩子保持一個(gè)相對(duì)健康的生活狀態(tài)。
最后,家長(zhǎng)應(yīng)該常于參加和組織各種課外活動(dòng),讓孩子從中學(xué)習(xí)到各種技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),再將這些知識(shí)與日常生活結(jié)合,為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)制。
第四段:家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的心得體會(huì)
家長(zhǎng)與孩子是互相合作,共同成長(zhǎng)的過程,需要正確的方法和態(tài)度。我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中應(yīng)盡力提供正面的支持和指導(dǎo),讓孩子在我們鼓勵(lì)和支持下感受到成功和喜悅的來臨。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)合適、認(rèn)真的學(xué)習(xí)空間,讓孩子從感受到不同的環(huán)境和空間結(jié)構(gòu)變化中學(xué)習(xí),尋找到自己的興趣、愛好,努力創(chuàng)造出更為平衡、和諧的生活方式。
第五段:結(jié)尾
在“家長(zhǎng)第一課”中,我了解到更多的是如何科學(xué)的開展家庭教育,這也為我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究家庭教育方面帶來了更多的精神提升和啟示。在一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的階段中,家長(zhǎng)不僅要做到知其所愿,也應(yīng)知其所能,找到最適合孩子的一種家長(zhǎng)教育方式。如果家長(zhǎng)和孩子能夠相互理解,相信可以共同協(xié)作斗志,努力實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。無論是哪一種家庭教育方式,我們家長(zhǎng)都應(yīng)該努力為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、幸福、和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇七
九年級(jí)上冊(cè)第一課讓我印象深刻,它讓我思考自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)生命的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)“常識(shí)”,我們從各個(gè)方面了解了這個(gè)世界,從而獲得了更廣闊的視野。而通過“有生命的世界”,我們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和細(xì)微的美好,同時(shí)也更加了解了生命的無常和脆弱。總之,這一課讓我深刻地明白了一個(gè)道理,就是我們應(yīng)該珍惜生命、保護(hù)生命、尊重生命。
第二段:對(duì)“常識(shí)”的感悟
“常識(shí)”似乎是一件微不足道的事情,但它卻是讓我們理解世界的起點(diǎn)。學(xué)會(huì)“常識(shí)”,我們就會(huì)更加高效地取得知識(shí)和信息,并能夠更好地理解人生。而且,在不斷深入地了解常識(shí)的過程中,我們還可以積極地思考,探究其中的真實(shí)和重要性。對(duì)我來說,這一課讓我看到了采用不同角度去看待一個(gè)問題的重要性。
第三段:對(duì)“有生命的世界”的想法
人生是太過無常和短暫的,而且生命的無常也增加了它的珍貴。而學(xué)習(xí)正如我們跟生命打好了交道。只不過生命只有一次,而學(xué)習(xí)則是會(huì)在我們的人生旅途中多次出現(xiàn)。從“有生命的世界”這個(gè)話題,我們能夠看到它們非常美好和精彩,從而讓我們更加懂得珍惜生命。生命的短暫和無常,也帶給我們一道警鐘,讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中多多努力,爭(zhēng)取更好的結(jié)果。
第四段:生命需要尊重
學(xué)習(xí)是了解并尊重世界的首要方式。而且學(xué)習(xí)還會(huì)讓我們更積極地尊重生命,更好地關(guān)愛生命。我們希望看到的是一個(gè)充滿正能量的世界,這樣才能達(dá)到生命的最高境界。同樣,我們相信,只有讓世界上的每一個(gè)生命都可以得到尊重和平等,才能進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)和人類文明的進(jìn)步。
第五段:結(jié)尾
在我看來,學(xué)習(xí)不能僅僅是為了考試或進(jìn)入更好的學(xué)校。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種態(tài)度和生活方式,能夠推動(dòng)我們不斷追求知識(shí)和文明的完善。十分感謝這一課,讓我們認(rèn)識(shí)生命、學(xué)會(huì)尊重,并讓我們了解到,我們作為一個(gè)個(gè)體,不僅應(yīng)該盡力走好人生的旅程,同時(shí)也應(yīng)該為推動(dòng)世界進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)四年級(jí),這是一堂我參加過最有意義的家長(zhǎng)課程。在這堂課上,我們家長(zhǎng)們深入了解了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),聽取了專業(yè)老師的建議和方法,下面,我將從五個(gè)方面,闡述對(duì)這堂課的心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律
在課堂上,老師首先和我們分享了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,讓我們了解到不同年齡段的孩子都有哪些特性和需求。比如,四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了比較完整的思維體系,能夠理性思考問題。同時(shí),他們還需要父母的關(guān)愛和陪伴,需要家長(zhǎng)有規(guī)律的約束和指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)到這些規(guī)律,我們可以更好地為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。
二、掌握家庭教育的方法和技巧
在接下來的課程中,老師詳細(xì)介紹了家庭教育的方法和技巧,告訴我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如,需要給予孩子足夠的空間和自由,讓他們自主探索,讓他們從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在孩子學(xué)習(xí)的過程中,我們也需要及時(shí)與他們溝通交流,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他們拓展自己的知識(shí)面和興趣愛好。這些方法和技巧讓我們更好的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),提高了我們的家庭教育水平。
三、關(guān)注孩子的情感需求
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,很多家長(zhǎng)都會(huì)過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而忽視了孩子的情感需求。我們參加的這堂家長(zhǎng)課程,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情感需求,幫助他們建立良好的情感關(guān)系。比如,需要多給孩子一些鼓勵(lì)和贊美,多花時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在安全和和睦的家庭氛圍中成長(zhǎng)。這種關(guān)注孩子的情感需求,也有助于孩子的全面發(fā)展。
四、認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)需求
孩子的學(xué)習(xí)需求也是我們家長(zhǎng)需要關(guān)注的重點(diǎn)。在這堂課程中,老師分享了四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。她告訴我們應(yīng)該如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣,如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并介紹了一些科學(xué)研究,為我們的家長(zhǎng)教育提供了有效的方法。
五、參與孩子的課外活動(dòng)
在這個(gè)多元化的社會(huì)中,不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī),孩子的課外活動(dòng)也極為重要。這堂課程也教育我們家長(zhǎng)如何參與孩子的課外活動(dòng),如何發(fā)揮家庭的教育作用。通過參與孩子的課外活動(dòng),不僅可以發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng),也可以建立良好的親子關(guān)系。
總之,這堂家長(zhǎng)課程,讓我們家長(zhǎng)更加深入的了解到孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求,掌握了家庭教育的方法和技巧,關(guān)注了孩子的情感需求和學(xué)習(xí)需求,并引導(dǎo)我們家長(zhǎng)積極參與孩子的課外活動(dòng)。通過這些方法和技巧的指導(dǎo),我相信我們會(huì)成為更好的家長(zhǎng),也會(huì)為孩子的成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)和幫助。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇九
作為初中生活的最后一年,九年級(jí)的第一節(jié)課對(duì)于我來說意義非凡。這一節(jié)課不僅讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,更啟示了我人生的方向——平凡中的不平凡。
第一段:學(xué)習(xí)的重要性
在這節(jié)課中,老師通過一幅關(guān)于悠悠球的圖片,講述了一個(gè)人如何通過不斷地練習(xí)和嘗試,最終成為了世界冠軍的故事。這啟示我們,只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,方能取得成功。老師還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們不能放棄努力,只有自己努力過后,才會(huì)有別人的贊同和尊重。這啟示了我,只有在不斷地學(xué)習(xí)過程中努力提高自己,才能在未來走得更遠(yuǎn)。
第二段:平凡中的不平凡
在這一節(jié)課中,老師還向我們介紹了很多先賢的故事,讓我意識(shí)到偉大并不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模峭ㄟ^平凡的人生經(jīng)歷中不斷打磨出來的。比如:萬物皆可成佛,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。這些警句向我傳達(dá)了一個(gè)信息,只有在不斷的磨礪和積累中,我們才能創(chuàng)造自己的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段:不斷挑戰(zhàn)自我
在這節(jié)課中,老師還提到了積極投身比賽和挑戰(zhàn)自我的重要性。正如一句話所說:“不進(jìn)則退。”我們不能一直處于舒適區(qū),應(yīng)該不斷地挑戰(zhàn)自己,為自己樹立新的目標(biāo)。只有這樣,我們才會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到更多的東西,同時(shí)也會(huì)鍛煉自己的心智和勇氣。
第四段:掌握正確的學(xué)習(xí)方法
在這一節(jié)課中,老師還向我們介紹了一些正確的學(xué)習(xí)方法,如閱讀和思考,及時(shí)總結(jié),不斷反思。這些方法教給了我如何高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),為我的未來的學(xué)習(xí)生涯打下了重要的基礎(chǔ)。
第五段:抓住機(jī)遇
在這節(jié)課中,老師還提到了機(jī)遇的重要性。我們需要主動(dòng)抓住機(jī)遇,用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來。只有這樣,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之,這節(jié)課對(duì)我來說是一次心靈的洗禮,讓我深刻地明白了學(xué)習(xí)的重要性,平凡中的不平凡,挑戰(zhàn)自我和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),它還提示我們要抓住機(jī)遇,不放棄任何一個(gè)能夠讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我必須學(xué)會(huì)努力,在成長(zhǎng)的旅途中越來越接近我的未來,因?yàn)橹挥性谶@樣的努力中,我才能變得更加優(yōu)秀,變得更加自信,變得更加快樂。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的重要橋梁,而九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)更是關(guān)乎學(xué)生未來發(fā)展的重要一環(huán)。我作為一位家長(zhǎng),在參加了九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)之后,深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中,我將以我個(gè)人的心得體會(huì)為主線,圍繞九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)情況、家校合作、學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)參與以及未來規(guī)劃等方面展開討論。
首先,在九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)中,通過學(xué)生學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)以及老師的點(diǎn)評(píng)與建議,我深刻認(rèn)識(shí)到九年級(jí)下冊(cè)對(duì)學(xué)生的要求更高、更加注重學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)。這讓我明白了與初中的前兩年相比,九年級(jí)下冊(cè)不僅是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期,更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的重要階段。因此,我決心要在家庭教育中更加注重引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次,在家庭與學(xué)校的合作方面,我在家長(zhǎng)會(huì)中受到了很多啟發(fā)。在家庭教育中,學(xué)校的角色遠(yuǎn)不僅僅是傳授知識(shí)和教學(xué)管理的層面,更重要的是學(xué)校要與家庭緊密配合,共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我認(rèn)識(shí)到要積極與學(xué)校保持聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校的教育理念和方法,與學(xué)校積極互動(dòng),共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三,學(xué)生的發(fā)展是家長(zhǎng)會(huì)的重要議題之一。在家長(zhǎng)會(huì)中,老師們分享了學(xué)生在九年級(jí)下冊(cè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并提出了對(duì)學(xué)生的肯定和建議。通過家長(zhǎng)會(huì),我明確了提供學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此,為了支持學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)發(fā)展,我決心要做好家庭教育工作,為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
第四,家長(zhǎng)的參與對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在家長(zhǎng)會(huì)中,我看到了許多家長(zhǎng)積極參與學(xué)?;顒?dòng)和課程輔導(dǎo)的案例。這讓我認(rèn)識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們不能只是把教育責(zé)任全然交給學(xué)校,而是要積極參與學(xué)?;顒?dòng),與老師和其他家長(zhǎng)共同關(guān)心和教育孩子。因此,我決心要更加關(guān)注學(xué)校的通知和活動(dòng),并盡力參與其中,與學(xué)校保持良好的溝通和合作。
最后,家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我要為未來的規(guī)劃做好準(zhǔn)備。在家長(zhǎng)會(huì)中,學(xué)校對(duì)于高中選擇與職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。這讓我認(rèn)識(shí)到,在學(xué)生的人生道路上,高中和職業(yè)選擇是一項(xiàng)重要的決策,需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注和指導(dǎo)。因此,我決心要與孩子共同探討未來規(guī)劃和職業(yè)選擇,幫助他們明確自己的興趣和目標(biāo),為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
在九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)中,我收獲了很多啟發(fā)和感動(dòng)。學(xué)校的教育理念和方式給予了我很多思考,也讓我明白家庭與學(xué)校的合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要方面。通過參與家長(zhǎng)會(huì),我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭教育以及未來規(guī)劃,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十一
近日,我參加了孩子所在學(xué)校的九年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),這也是我們這個(gè)學(xué)期的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深感家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是孩子良好成長(zhǎng)的重要保證,同時(shí)也積累了一些有關(guān)家庭教育的體會(huì)和心得。
首先,我了解到九年級(jí)是孩子中學(xué)學(xué)業(yè)生活的關(guān)鍵時(shí)期,這也需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同攜手支持孩子的成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上,班主任詳細(xì)介紹了九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和孩子的學(xué)習(xí)情況。通過了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,我們作為家長(zhǎng)能夠更好地了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)而給予他們更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。
其次,家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我作為父母要適當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,有些家長(zhǎng)表達(dá)了自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的擔(dān)憂,而有些家長(zhǎng)則分享了自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的體會(huì)和方法。我從中受啟發(fā),決定更多地關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和生活,與他們保持更好的溝通,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。
另外,家長(zhǎng)會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育與家庭教育是緊密聯(lián)系的。在家長(zhǎng)會(huì)上,校方對(duì)九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)介紹,并向家長(zhǎng)們展示了學(xué)校近期舉辦的不同活動(dòng)和課程資源。這些有關(guān)學(xué)校的信息讓我明白學(xué)校是一個(gè)為孩子提供學(xué)習(xí)資源和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的重要平臺(tái),而家庭則是起到連接和協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校的橋梁。
此外,家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)之間交流互動(dòng)的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我遇到了其他家長(zhǎng),和他們進(jìn)行了交流,分享了各自的育兒經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于孩子教育的想法。這讓我認(rèn)識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們并不孤獨(dú),在其他家長(zhǎng)身上也可以找到共鳴和經(jīng)驗(yàn)的借鑒,互相支持和鼓勵(lì)。
最后,在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí),學(xué)校還組織了一場(chǎng)有關(guān)家庭關(guān)系與教育的專題講座。這講座從孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、家庭教育的方法和教育資源的利用等多個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述,并提供了一些建議和指導(dǎo)。我在講座中學(xué)到了不少有關(guān)家庭教育的知識(shí)和技巧,這些對(duì)于我們家庭的教育和孩子的成長(zhǎng)有著很好的借鑒和指導(dǎo)作用。
綜上所述,通過這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,同時(shí)也積累了一些有關(guān)家庭教育的體會(huì)和心得。我將更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,積極參與家校合作,并與其他家長(zhǎng)溝通交流,不斷學(xué)習(xí)提升自己的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn),以更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我相信,只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力,才能讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十二
因?yàn)橹型窘影啵液湍銈兊谝淮握揭娒?,先自我介紹一下:
我,姓王,名杰,凡是未見我面只聽過這名的都以為我是位男士,沒想到眼前所見竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面,有“man”的一面,在以后的相處中你們可以考證一下。我,不是地道的寧波人,是個(gè)這么多年依舊能說地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩(shī)歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”,有酈道元筆下的“三峽”,有傳說有野人出沒的“神農(nóng)架”,有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽(yáng)古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè),就踏上了寧波這片土地,教書十余載,從不愛教書到愛上了教書,從對(duì)寧波沒有感情到扎根于此,是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波,因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛上寧波;同時(shí),更希望在這一年的時(shí)間里,我們彼此相處愉快,共同進(jìn)步。
二、語(yǔ)文學(xué)科的重要性
1、學(xué)好母語(yǔ)是文化的傳承。這個(gè)話題比較大,簡(jiǎn)而言之,漢語(yǔ)是母語(yǔ),我覺得學(xué)習(xí)母語(yǔ)是我們的.義務(wù),當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道,我就覺得,學(xué)好母語(yǔ)是一種責(zé)任。
2、書面口語(yǔ)一脈相承。且不說寫作,日常生活離不開口語(yǔ)表達(dá),除非你不說話,但口語(yǔ)表達(dá)要清楚準(zhǔn)確,同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例:有一年選“上海文明小姐”,最后一輪,因得分一樣,仍剩兩位選手,于是不得不加試一題,問題是:“對(duì)上海的明天,你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是:“在早晨上班的時(shí)候,準(zhǔn)時(shí)來了一輛公交車,車上人不多,每個(gè)人都有座位?!痹捯怀隹诒阙A得滿堂喝彩,百萬電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問題,但是公交車擁擠是盡人皆知的事,這位選手為大家描繪出的理想的圖景,一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說“希望上海變得越來越美麗”,“希望上海的公交狀況得到改善”,“每個(gè)人都有幸福的生活”,那結(jié)果是可想而知的。
男:感覺非常好,非常漂亮,很多植物,空氣也很好。
女:感覺學(xué)校綠化很多,環(huán)境也很好,我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽了他們的表述,你有什么感覺?
假如,記者突然采訪你,你在雅戈?duì)栔袑W(xué)生活了兩年,你更熟悉你的校園,你會(huì)怎么說?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例:
一個(gè)網(wǎng)友說:“反正我是要哭了,考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字,我也是醉了?!?BR> 盡管這個(gè)例子有些極端,但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián),以及母語(yǔ)文化的精深。我們要用語(yǔ)文為其它科目服務(wù)。
4、語(yǔ)文其實(shí)很有趣:有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí),此處只舉最近看書看到的一例——
據(jù)說司馬相如和卓文君成婚不久,就到長(zhǎng)安,被朝廷封了個(gè)中郎將,逐漸有了離異之心。五年后,他給卓文君寫了封信,信中只有“一二三四五六七八九十百千萬”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了,因?yàn)閿?shù)字中沒有“億”字,“無億”不就是“無意”嗎?卓文君十分悲傷,她提筆寫了一封信,把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩(shī)中,而且寫的情真意切。難怪司馬相如讀信后,深受感動(dòng),馬上備車馬,回蜀接取卓文君。
卓文君原詩(shī)如下:
一別之后,兩地懸念。只說是三四月,又誰(shuí)知五、六年,七弦琴無心彈,八行書無可傳,九連環(huán)從中斷,十里長(zhǎng)亭望眼欲穿,百思想,千系念,萬般無奈把郎怨。
語(yǔ)文和生活密切相關(guān),希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文元素,運(yùn)用語(yǔ)文元素讓我們的生活更美好。
三、語(yǔ)文課的要求
1、說:上課發(fā)言,聲音不管大小,至少要讓全班同學(xué)都能聽到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽:別人發(fā)言的時(shí)候,請(qǐng)注意傾聽,這既是對(duì)別人的尊重,也是學(xué)習(xí)。
3、讀:在我看來,語(yǔ)文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明,課外閱讀會(huì)讓你有更開闊的視野,讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問題。
4、寫作:語(yǔ)文課,少不了寫作。我個(gè)人認(rèn)為,寫作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān),不要認(rèn)為自己不會(huì)寫,寫得不好等等而不想寫,沒有人天生會(huì)寫,從想寫開始,從記錄做起。
5、背誦默寫:語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容,能快速背出當(dāng)然好,背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作,同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫,不會(huì)寫肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交,沒有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求:1、課文標(biāo)上自然段2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問處
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十三
同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識(shí),我們知道了商品是生產(chǎn)出來的,有了商品的出現(xiàn),我們才有消費(fèi),大家看看我們使用的課桌,還有風(fēng)扇等,都是生產(chǎn)出來后由學(xué)校買來供我們使用的。由此可以得出:從生產(chǎn)可以推出商品,由商品可以推出消費(fèi),依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí),我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi),但是,從我們生活常識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講,能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢,生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢?這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學(xué)習(xí)第四課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。
1、生產(chǎn)與消費(fèi)。
(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)。
活動(dòng)一:面包、家庭居室、電子產(chǎn)品等這些商品從哪里來的?
生:……。
師:很好,這些商品是通過生產(chǎn)出來的。人們的消費(fèi),從根本上講,不是由主觀愿望決定的,而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。
師:要滿足我們消費(fèi),就必須發(fā)展生產(chǎn),沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)。這說明了生產(chǎn)決定消費(fèi)。(板書)。
生:……。
師:對(duì)了,生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。我們消費(fèi)的對(duì)象,首先必須生產(chǎn)出來,否則就談不上消費(fèi)。在古代,即使是皇帝也享受不到看電視的樂趣,因?yàn)槟鞘菬o電視可看。
學(xué)生:……。
師:對(duì)了,生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用,不但改變了以往的生產(chǎn)方式,也改變了人們的消費(fèi)和娛樂方式。
生:……。
師:很好。生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。以前由于生產(chǎn)力低下,人們的溫飽都成很大問題,更不要說買房買車了。只有生產(chǎn)力提高了,人們的消費(fèi)質(zhì)量和水平才能提高。
生:……。
生:……。
教師總結(jié):通過我們以上分析,我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)的'對(duì)象(消費(fèi)什么)、決定消費(fèi)方式(怎樣消費(fèi))、決定消費(fèi)質(zhì)量和水平(消費(fèi)的質(zhì)量和水平怎樣)、為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力(想不想去消費(fèi))??傊痪湓挘喝祟愊M(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來,物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
我們一起來看看消費(fèi)多生產(chǎn)的反作用。
(2)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。
(過渡)生產(chǎn)是不斷發(fā)展的,隨著生產(chǎn)的發(fā)展,消費(fèi)對(duì)象、消費(fèi)水平、消費(fèi)方式、消費(fèi)欲望也就隨著發(fā)生變化。所以從某種意義上說,人類社會(huì)的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史,沒有生產(chǎn)發(fā)展的歷史,不僅談不上消費(fèi),也談不上生存。生產(chǎn)決定消費(fèi),消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)也有它的反作用。有哪些反作用呢?讓我們來繼續(xù)探究。
師:同學(xué)們,如果生產(chǎn)出來的牛奶不消費(fèi),將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?
生:……。
師:人們有擦鞋的消費(fèi)需求的出現(xiàn),促使擦鞋這一產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展,再例如,人們消費(fèi)黑白電視時(shí),希望能看彩色圖象,刺激生產(chǎn)者調(diào)整生產(chǎn),并實(shí)現(xiàn)升級(jí),彩電消費(fèi)成為熱點(diǎn)時(shí),帶動(dòng)了彩電業(yè)的發(fā)展。這說明,一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn),往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。由此可知:消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。
生:……。
師:為什么會(huì)這樣呢,這是因?yàn)槿藗冸S著生活水平的提高,對(duì)這些產(chǎn)品的要求也不斷提高。因此,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。
師:想一想:大家學(xué)習(xí)累了時(shí)怎樣恢復(fù)體力的呢?
生:……。
師:想一想,人們最基本的消費(fèi)是吃,人們還需要學(xué)習(xí)。這些消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒有影響?生產(chǎn)離不開勞動(dòng)者,而勞動(dòng)者智力體力的發(fā)展離不開對(duì)住房等生活資料的消費(fèi)。說明消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。
我的試講結(jié)束,謝謝各位老師。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十四
進(jìn)入初三了,緊張的學(xué)習(xí)時(shí)刻到了,下面是小編為大家收集的關(guān)于九年級(jí)開學(xué)第一課
教案
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因?yàn)橹型窘影?,我和你們第一次正式見面,先自我介紹一下:
我,姓王,名杰。凡是未見我面只聽過這名的都以為我是位男士,沒想到眼前所見竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面,有“man”的一面,在以后的相處中你們可以考證一下。我,不是地道的寧波人,是個(gè)這么多年依舊能說地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩(shī)歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”,有酈道元筆下的“三峽”,有傳說有野人出沒的“神農(nóng)架”,有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽(yáng)古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè),就踏上了寧波這片土地,教書十余載,從不愛教書到愛上了教書,從對(duì)寧波沒有感情到扎根于此,是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波,因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛上寧波;同時(shí),更希望在這一年的時(shí)間里,我們彼此相處愉快,共同進(jìn)步。
1、學(xué)好母語(yǔ)是文化的傳承。這個(gè)話題比較大,簡(jiǎn)而言之,漢語(yǔ)是母語(yǔ),我覺得學(xué)習(xí)母語(yǔ)是我們的義務(wù),當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道,我就覺得,學(xué)好母語(yǔ)是一種責(zé)任。
2、書面口語(yǔ)一脈相承。且不說寫作,日常生活離不開口語(yǔ)表達(dá),除非你不說話,但口語(yǔ)表達(dá)要清楚準(zhǔn)確,同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例:有一年選“上海文明小姐”,最后一輪,因得分一樣,仍剩兩位選手,于是不得不加試一題,問題是:“對(duì)上海的明天,你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是:“在早晨上班的時(shí)候,準(zhǔn)時(shí)來了一輛公交車,車上人不多,每個(gè)人都有座位?!痹捯怀隹诒阙A得滿堂喝彩,百萬電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問題,但是公交車擁擠是盡人皆知的事,這位選手為大家描繪出的理想的圖景,一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說“希望上海變得越來越美麗”,“希望上海的公交狀況得到改善”,“每個(gè)人都有幸福的生活”,那結(jié)果是可想而知的。
男:感覺非常好,非常漂亮,很多植物,空氣也很好。
女:感覺學(xué)校綠化很多,環(huán)境也很好,我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽了他們的表述,你有什么感覺?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例:
2019年湖北省文科數(shù)學(xué)第20題涉及到了《九章算術(shù)?商功》里的知識(shí),先解釋了什么是“鱉臑”和“陽(yáng)馬”,根據(jù)這兩個(gè)詞和相關(guān)數(shù)據(jù)解題。因?yàn)檫@兩個(gè)“從未謀面”的古代數(shù)學(xué)詞匯,在新浪微博上,2019湖北高考數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)熱門話題,網(wǎng)友和考生都在討論《九章算術(shù)》和“鱉臑”,覺得“難出了新高度”。一個(gè)網(wǎng)友說:“反正我是要哭了,考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字,我也是醉了?!?BR> 盡管這個(gè)例子有些極端,但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián),以及母語(yǔ)文化的精深。我們要用語(yǔ)文為其它科目服務(wù)。
4、語(yǔ)文其實(shí)很有趣:有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí),此處只舉最近看書看到的一例——
據(jù)說司馬相如和卓文君成婚不久,就到長(zhǎng)安,被朝廷封了個(gè)中郎將,逐漸有了離異之心。五年后,他給卓文君寫了封信,信中只有“一二三四五六七八九十百千萬”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了,因?yàn)閿?shù)字中沒有“億”字,“無億”不就是“無意”嗎?卓文君十分悲傷,她提筆寫了一封信,把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩(shī)中,而且寫的情真意切。難怪司馬相如讀信后,深受感動(dòng),馬上備車馬,回蜀接取卓文君。
一別之后,兩地懸念。只說是三四月,又誰(shuí)知五、六年,七弦琴無心彈,八行書無可傳,九連環(huán)從中斷,十里長(zhǎng)亭望眼欲穿,百思想,千系念,萬般無奈把郎怨。
語(yǔ)文和生活密切相關(guān),希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文元素,運(yùn)用語(yǔ)文元素讓我們的生活更美好。
1、說:上課發(fā)言,聲音不管大小,至少要讓全班同學(xué)都能聽到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽:別人發(fā)言的時(shí)候,請(qǐng)注意傾聽,這既是對(duì)別人的尊重,也是學(xué)習(xí)。
3、讀:在我看來,語(yǔ)文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明,課外閱讀會(huì)讓你有更開闊的視野,讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問題。
4、寫作:語(yǔ)文課,少不了寫作。我個(gè)人認(rèn)為,寫作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān),不要認(rèn)為自己不會(huì)寫,寫得不好等等而不想寫,沒有人天生會(huì)寫,從想寫開始,從記錄做起。
5、背誦默寫:語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容,能快速背出當(dāng)然好,背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作,同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫,不會(huì)寫肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交,沒有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求:1、課文標(biāo)上自然段 2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問處
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十五
一、班會(huì)背景:
中考是人生的第一個(gè)十字路口,如何把握好這人生中的重要關(guān)口,對(duì)于初三的同學(xué)來說是至關(guān)重要的。但是,從近期的觀察及與同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn),我們有的同學(xué)在即將面臨中考的時(shí)刻,胸?zé)o大志,缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神,有些學(xué)生荒廢時(shí)間、碌碌無為,學(xué)習(xí)效率低,針對(duì)這種情況,特召開《勇于拼搏,沖刺中考》的主題班會(huì)。
二、班會(huì)的目的
1、通過活動(dòng),使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)積極進(jìn)取,勇于拼搏的精神。
2、幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與樹立遠(yuǎn)大理想,鼓干勁,創(chuàng)輝煌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生搜集汶川地震的圖片。
2、學(xué)生拍攝父母親辛勤勞作的畫面。
3、老師下班輔導(dǎo)和下鄉(xiāng)家訪的圖片。
4、收集家長(zhǎng)的寄語(yǔ)。
四、活動(dòng)過程
1、主持人引入:略
第一環(huán)節(jié):播放地震圖(第一、二小組完成)
引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
組長(zhǎng)朗誦
第二環(huán)節(jié):學(xué)生拍攝父母親辛勤勞作的畫面(第三、四小組完成)。
組長(zhǎng)朗誦
第三環(huán)節(jié):老師下班輔導(dǎo)和下鄉(xiāng)家訪的圖片(老師提供)
班長(zhǎng)朗誦
2、《談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的理想目標(biāo)、家庭責(zé)任與信念》
3、勇敢的挑戰(zhàn)者
1)、播放錄像:選自一些拼搏的畫面展示如:女排、劉翔、千手觀音等
2)、學(xué)生朗誦自己的拼搏誓言。
3、配樂詩(shī)朗誦:《心系未來頑強(qiáng)拼搏》
1男:既然我們把理想選擇了遠(yuǎn)方,
那就不必顧忌航程的艱辛和路的短長(zhǎng)。
女:既然我們將銀球作為追求的夢(mèng)想,
那就不必在乎訓(xùn)練的艱辛和路的成才的漫長(zhǎng)。
2男:既然我們已經(jīng)決定起錨離岸,
那就不必畏懼駭浪的震撼和旋渦的瘋狂。
女:既然我們已經(jīng)決定馳騁乒壇,
那就不必害怕對(duì)手的強(qiáng)悍和失敗的迷茫。
3男:鼓起執(zhí)著不悔的帆,
藐視孤獨(dú)寂寞寒冷饑餓和失望。
女:揚(yáng)起布滿笑意的臉龐,
忘卻艱難困苦和失意和彷徨
4男:不必懼怕暴風(fēng)雨的猛烈,
我們會(huì)像海燕那樣高傲地飛翔。
女:無需抱怨竟賽場(chǎng)的殘酷
我們會(huì)像雄鷹那樣自由翱翔。
合:我們會(huì)練就本領(lǐng),豐滿翅膀,
頑強(qiáng)拼搏,挺起胸膛,
昂首闊步邁進(jìn)成功的殿堂。
1女:既然我們暢想藍(lán)天,
那就讓我們凝視既定的方向。
男:我們的理想在遠(yuǎn)方,
請(qǐng)讓水與火檢驗(yàn)我們對(duì)信念的向往,
2女:既然我們羨慕成功的光環(huán)
那就讓我們綻放自我的芬芳。
男:斗志不會(huì)在歲月中流逝,
勇士是鐵打的筋骨鋼鑄的脊梁。
3女:那就讓我們張開拼搏奮飛的翅膀。
在暴風(fēng)雨中考驗(yàn)自己
男:那讓我們挺直自信騰飛的腰桿
在奮爭(zhēng)中壯大成長(zhǎng)。
合:歷史的重任已擱在我們稚嫩的翅膀。
國(guó)球精神會(huì)在華夏子孫中代代弘揚(yáng)。
辛勤的汗水盡情地在臉上流淌
我們就是主宰明天的太陽(yáng)。
1男:沉寂一顆永不泯滅的赤子之心,
拒絕——握舵的方向。
女:既然我們選擇的終點(diǎn)是地平線,
那就不必對(duì)身后的影子丈量。
2男:不必計(jì)較過去的霹靂閃電和彩虹,
成功和榮耀只是昨日的輝煌。
女:警惕一顆容易驕傲和自滿的心,
相信征途還會(huì)有狂濤和巨浪。
合:把微笑永遠(yuǎn)留給終點(diǎn),
把苦痛和傷痕悄悄地深藏。
撐起生命的長(zhǎng)篙
我們啟程遠(yuǎn)航!
心系未來,頑強(qiáng)拼搏。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十六
班會(huì)主題:
放飛理想拼搏中考
班會(huì)目的:
讓班級(jí)學(xué)生確立一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo),并且樹立自信心,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力拼搏。
班會(huì)背景:
中靠在即,班級(jí)中不少學(xué)生還沒有一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo);有的學(xué)生雖有目標(biāo),但努力不夠,信心不足。
通過開展班集體活動(dòng),發(fā)揮班集體活動(dòng)的激勵(lì)功能、育人功能來治班,是我校的德育特色,也是行之有效的方法。
班會(huì)程序:
主要設(shè)計(jì):崔建偉董冉冉張曉東王秀德李世鑫劉英田
班會(huì)主持:
董冉冉·宋進(jìn)府
一、開場(chǎng)白,引出主題(背景音樂)
女:時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間初三的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。中考的鐘聲即將敲響。
男:在這將近一年的時(shí)間里,相信許多同學(xué)都感受到了巨大的變化。
xx:有人說:理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明,讓我們放飛理想。
xx:還有人說:拼搏是水珠,匯聚成一片大海;拼搏是海,帶來和煦的風(fēng);拼搏是風(fēng),撐起你遠(yuǎn)航的帆;拼搏是帆,載你駛向彼岸,讓我們拼搏中考。
男:進(jìn)入初中以來我們已經(jīng)數(shù)十次步入考場(chǎng),一次次考場(chǎng)的征戰(zhàn),磨練了我們的毅力,培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理,隨著決戰(zhàn)中考的時(shí)日一天天來臨,我們承受的心理壓力越來越大,而中考又是我們必須直面的現(xiàn)實(shí)。女:作為一名初三學(xué)生,如何面對(duì)這些變化,如何適應(yīng)這些變化,如何調(diào)整好自己的心態(tài)而成就初三,這就是我們今天想要討論的話題。
合:放飛理想,拼搏中考主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)
1.歌曲《超越夢(mèng)想》
xx:首先請(qǐng)大家欣賞xxxx同學(xué)為我們演唱的歌曲《超越夢(mèng)想》。
2.互動(dòng)交流
xx:感謝x位同學(xué)給我們帶來的精彩表演。中考在即,我們的夢(mèng)想是什么呢?我們又該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?下面我來現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。請(qǐng)他們談?wù)勈窃鯓诱J(rèn)識(shí)和對(duì)待中考的。(三位)
xx:下面我也來采訪幾位同學(xué)。(三位)
3.朗誦《中考銘》
天不在多,努力則行,
題不在難,細(xì)心則成,
十年寒窗,唯吾志堅(jiān),
讀破萬卷書,學(xué)得圣人經(jīng),
勤為書山徑,苦作學(xué)海舟,
立下鴻鵠志,報(bào)國(guó)心,
躲鬧市之喧囂,避閑雜之亂耳,
看囊螢映雪,學(xué)懸梁刺股,我們說:“面對(duì)中考,何懼之有!
4.勵(lì)志故事
那么現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)為我們講講勵(lì)志故事。
xx:我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事:某天,一個(gè)人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,他發(fā)現(xiàn)觀音的像前已有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問:“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音?!边@人又問:“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?!庇龅絾栴},不要總是把希望寄托在別人身上,記?。撼晒φ咦跃龋⌒睦淼膲毫p重、急緩來自我們自己,解鈴還需系鈴人,坦然面對(duì),笑對(duì)壓力,是我們應(yīng)該具備的心態(tài)。
他沒有直接回答我的問題,但笑著抓起我的左手,說不妨先看看我的手相,幫我算算命。給我講了一能生命線、愛情線、事業(yè)線等諸如此類的話之后,突然,他對(duì)我說:把手伸好,照我的樣子做一個(gè)動(dòng)作。他的動(dòng)作就是:舉起左手,慢慢地而且越來越緊地握起拳頭。末了,他問:握緊了沒有?我有些迷惑,答道:握緊啦。他又問:那些命運(yùn)線在哪里?我機(jī)械地回答:在我的手里呀。他再追問:請(qǐng)問,命運(yùn)在哪里?我如當(dāng)頭棒喝,恍然大悟:命運(yùn)在自己的手里!
他很平靜地繼續(xù)道:不管別人怎么跟你說,不管“算命先生們”如何給你算,記住,命運(yùn)在自己的手里,而不是在別人的嘴里!這就是命運(yùn)。當(dāng)然,你再看看你自己的拳頭,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命線有一部分還留在外面,沒有被握住,它又能給我們什么啟示?命運(yùn)絕大部分掌握在自己手里,但還有一部分掌握在“上天”手里。
古往今來,凡成大業(yè)者,“奮斗”的意義就在于用其一生的努力,去爭(zhēng)取。
5.老師講話
xx:要實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)我們首先應(yīng)該像剛才任夢(mèng)同學(xué)講得那樣刻苦努力,頑強(qiáng)拼搏,當(dāng)然我們也需要老師的幫助鼓勵(lì)。下面我們掌聲有請(qǐng)王老師上臺(tái)講話!
班會(huì)開到這里,我已是心潮澎湃、感慨萬千。去年中考前夕一位同學(xué)拿著一本畢業(yè)留念冊(cè)讓我給寫幾句話,我思考再三寫下了這樣幾句話,今天讀出來,不知道能不能給大家一些鼓勵(lì):你是一列從希望出發(fā)奔向夢(mèng)想的列車,古中對(duì)于你的人生旅途來說是一座無名小站,而我也只不過是這座無名小站上的一名無名鐵路工。但我卻愿意,在你停靠在我面前的這短短兩分鐘里,為你加滿水、備足油。你不需要記住我,但我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你,直到你到達(dá)理想的終點(diǎn)站。
6.宣誓激勵(lì)
決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響,三分天注定,七分靠打拼。愛拼才會(huì)贏!我相信,只要我們竭盡全力,奮力拼搏,一定能取得勝利。在今后的日子里,我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱,輕裝上陣,踏下心來,發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神,不猶豫、不彷徨,我們共同努力,有一分光、發(fā)一分光,全身心地奮戰(zhàn)中考,向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校交出一份滿意的答卷,鑄無悔青春,創(chuàng)4班神話!
同學(xué)們,你們將成為老師的驕傲,成為4班的驕傲,成為古云中學(xué)的驕傲!
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十七
教師在寫
教案
時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。下文特別準(zhǔn)備了九年級(jí)
開學(xué)第一課
教案,以供參考!
季節(jié)總是如期而至,雛鷹總要凌空翱翔。你們已經(jīng)步入緊張而充實(shí)的畢業(yè)班生活。九年級(jí)是一個(gè)神秘的名詞,它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長(zhǎng),但關(guān)鍵的往往卻只有幾步,而九年級(jí)就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步,才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年,我們應(yīng)加倍努力,努力決定自己未來的人生。
剛剛步入初三,你們會(huì)茫然會(huì)失措,會(huì)迷失自我。作為過來人,作為你們的老師、班主任,在開學(xué)之初,送上幾句心理話,也許會(huì)幫你揭開初三那神秘面紗。也就讓這作為我們第一堂課送給你們的見面禮吧!
人生不能沒有目標(biāo),目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的,那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言:"如果你沒有明確的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。"所以老師希望,希望你們?cè)陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo),"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"只有這樣,在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走,看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊??炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望,更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下,學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。
任何理想的都必須經(jīng)過不懈的努力,所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基本題,練好基本功,打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向,一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不要一意孤行,對(duì)老師有怨氣,不信任老師,更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實(shí),更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
俗話說:中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅,失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢?在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局,也不是每一份付出都有收獲的歡喜,但是,只要你用心做過,你就會(huì)擁有一個(gè)無怨無悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽,也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是,請(qǐng)你不要忘記,烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí),請(qǐng)你對(duì)自己說:"我真行"當(dāng)你遇到挫折時(shí),請(qǐng)你暗示自己"不要緊",當(dāng)你精力不夠充沛時(shí),請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己"嗨,加把勁"有位哲學(xué)家說過,過去屬于死神,未來屬于自己。我希望同學(xué)們?cè)谶@一年,不管遇到挫折還是失敗,要始終如一的對(duì)自己充滿信心,那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天,無悔于自己的每一天。
我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士,是生死與共的戰(zhàn)友。在此,我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾:有你們的地方、有你們的時(shí)刻,定會(huì)有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。你們深夜苦讀,我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪,我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我們就是知識(shí)的糧倉(cāng)。在教學(xué)中我們幾位老師會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)奉獻(xiàn),努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作,有我們的支持,我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。
我想,只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好初三的每一天,再加上老師的鼓勵(lì)與支持,我想明年中考榜上,我們班會(huì)獨(dú)居榜首。我相信,我們會(huì)成功。
主題:懷著夢(mèng)想前進(jìn)
1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進(jìn)師生情感,和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求,充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過有感情的誦讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情,樹立學(xué)習(xí)的信心,懷著夢(mèng)想開始前進(jìn)。
了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹立信心。
1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲,準(zhǔn)備好課堂筆記
2、上課導(dǎo)入,師生認(rèn)識(shí):用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):
4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初三的意義:
你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況,交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三,語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)
7、明確語(yǔ)文基本要求:
初三一年里,我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)
8、作業(yè)布置:
1、專備一個(gè)隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》,背誦默寫全文。
3、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
附加:導(dǎo)學(xué)案閱讀材料
材料一:夢(mèng)想。
夢(mèng)想是推動(dòng)劑,是我們提高自己不可或缺的精神食糧,是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個(gè)人都需要給自己一個(gè)夢(mèng)想,都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅(jiān)持朝著夢(mèng)想的方向耕耘下去,才會(huì)有水到渠成成功的那一天。
記得哈佛大學(xué)曾經(jīng)作過一個(gè)調(diào)研,有一屆畢業(yè)生,無夢(mèng)想的是27%,夢(mèng)想比較模糊的是60%,有近期夢(mèng)想的是10%,有遠(yuǎn)期夢(mèng)想的是3%。25年之后,哈弗大學(xué)再追蹤調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),這屆畢業(yè)生中,是那些"有遠(yuǎn)期夢(mèng)想的3%"最后成為了美國(guó)的精英。這個(gè)例子告訴我們,夢(mèng)想對(duì)于我們是多么的寶貴啊!
然而,現(xiàn)實(shí)中我們也發(fā)現(xiàn),這個(gè)夢(mèng)想并不是很容易實(shí)現(xiàn)的,這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競(jìng)爭(zhēng),意味著這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí):同樣的機(jī)遇,但機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人;同樣的空間,但成功是給堅(jiān)持不懈并朝著夢(mèng)想一直努力的人的。
材料二:信心
美國(guó)著名盲人女作家海倫.凱勒說過,信心是命運(yùn)的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說過,只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。尼克松我們都熟悉吧,他是著名的美國(guó)總統(tǒng),但就是這樣一個(gè)大人物,卻因?yàn)槿狈ψ孕哦鴼У袅俗约旱恼吻俺獭?972年,尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然,所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而,尼克松本人卻很不自信,他走不出過去幾次失敗的心理陰影,極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下,他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事:他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手所在總部的水門飯店,在對(duì)手的辦公室里安裝了器。事發(fā)之后,他又連連阻止調(diào)查,推卸責(zé)任,在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松,卻因?yàn)槿狈ψ孕哦鴮?dǎo)致慘敗??梢?,沒有信心將會(huì)是多么的可怕。
材料三:各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,同學(xué)們分四種情況,一為語(yǔ)文素養(yǎng)高成績(jī)穩(wěn)定的;二為喜愛語(yǔ)文,有較好素養(yǎng),但成績(jī)不穩(wěn)定,基礎(chǔ)不夠牢固;三為知識(shí)面一般,語(yǔ)文中等成績(jī),比較穩(wěn)定,沒有突破基本成績(jī)110分;四為基礎(chǔ)差,成績(jī)差,學(xué)習(xí)用時(shí)少,興趣不強(qiáng),功夫小;五為理科強(qiáng),不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),用時(shí)很少,認(rèn)為不學(xué)影響有限,嚴(yán)重偏科。
材料四:語(yǔ)文常規(guī)學(xué)習(xí)方法。
第一、堅(jiān)持閱讀摘抄(美文、佳作、
名言
、警句、知識(shí)等);第二、堅(jiān)持寫作(隨筆、
日記
、大作文);第三、堅(jiān)持背誦(知識(shí)、
詩(shī)詞
、美文等);第四、堅(jiān)持總結(jié)整理、糾錯(cuò)和運(yùn)用(記好筆記,經(jīng)常整理試卷,進(jìn)行糾錯(cuò),考試寫作時(shí)運(yùn)用);第五、(堅(jiān)持思考和感悟)
材料五:故事一則。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍,總是在他面前吵吵著要提升。他報(bào)告:"我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因?yàn)?,我?jīng)驗(yàn)豐富,參加過10次重要戰(zhàn)役。"哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說:"親愛的將軍,好好看看這些驢子,它們至少參加過20次戰(zhàn)役,可它們?nèi)匀皇求H子。"
如果不擅長(zhǎng)總結(jié),十年的資歷,只不過是一年經(jīng)驗(yàn)的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時(shí)間的累積,而是不斷反省后的創(chuàng)造力。
材料六:清華學(xué)生張亦楠學(xué)習(xí)心得。
張亦楠,高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華大學(xué),現(xiàn)在哈佛大學(xué)讀博士。他是一位比較典型的長(zhǎng)勝將軍,讓初三學(xué)生深感頭疼的每天"統(tǒng)練",張亦楠自有一番心得:初中三年,我獨(dú)愛初三,因?yàn)槌跞刻於加薪y(tǒng)練。
聽起來是不是很"變態(tài)"?其實(shí),連我的朋友也認(rèn)為我的這種觀點(diǎn)近似瘋癲。我愛統(tǒng)練。因?yàn)榻y(tǒng)練,每天清晨,我都會(huì)滿懷希望地去上學(xué);每天上午,我都會(huì)滿懷希望地去聽課;每天中午,我都會(huì)滿懷希望地去吃飯;每天下午,我都會(huì)滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的希望所在。因?yàn)榻y(tǒng)練,我生活得很充實(shí)。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力,因?yàn)樗恢苯雨P(guān)系到我的未來前途;統(tǒng)練又有壓力,因?yàn)樗钦?guī)的考試,而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達(dá)到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時(shí),我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的"陷阱",那個(gè)時(shí)刻的喜悅即使在分?jǐn)?shù)下來以后,仍讓我回味無窮。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學(xué)比分,較量個(gè)高低,是統(tǒng)三必不可少的項(xiàng)目。如果能夠"一覽眾山小",我會(huì)高興兩三天;若是不幸在年級(jí)"泯然眾人矣",我也會(huì)花一個(gè)晚上面壁思過。不過大多數(shù)情況,我與那些高手都互有勝負(fù),"勝故欣然,敗亦坦然"嘛。
我在統(tǒng)三有一個(gè)"統(tǒng)練伙伴"。他與我一樣,視每次統(tǒng)練如中考。且他的實(shí)
力亦甚強(qiáng)。我們還有一個(gè)相同點(diǎn),都不太謙虛。每次分?jǐn)?shù)下來后,我們中的勝者都難免流露出對(duì)對(duì)方的挑釁。如果某次輸給他,我會(huì)好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個(gè)疏懶的人勤奮起來。
我還是個(gè)知足常樂的人。但我們班的強(qiáng)手居然幾乎都扎堆坐在我那片,每次統(tǒng)練,我們那片人很快就能知道其他人的分?jǐn)?shù)情況,不免要比一比。比輸了,我又不服人家,只好下次爭(zhēng)取超過他們。還好,每天都有機(jī)會(huì),于是每天都有目標(biāo)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我也成為了強(qiáng)手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個(gè)知足的人不知不覺取得了進(jìn)步。
以上所有這些,使我順利地考上了清華。一天一次的統(tǒng)練,幫助我成功。
材料七:學(xué)習(xí)成功的七大策略
策略1:初三生活規(guī)律化,提高生活滿意度
案例:有一位初三學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,提不起學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲,甚至徹夜不歸,結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂,對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的幫助下,他終于開始走向正常的學(xué)習(xí)生活。開始他有些不適應(yīng),但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做,一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí),由于聚精會(huì)神、全力以赴,效率非常高,成績(jī)提高很快,整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀,最終考上了"二本"。
解讀:只要生活節(jié)律化,自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化,就能很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)中,按照自己的愿望明顯提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
策略2:小步子,大目標(biāo):每門課每月提高3分
案例:一位初三學(xué)生,學(xué)習(xí)幾個(gè)月后語(yǔ)文成績(jī)還是在100分左右徘徊,我告訴他,不要要求成績(jī)一下子提高多少,只要每月提高3分左右,堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來這位考生找到他的語(yǔ)文老師,把我的意見說了一遍。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十八
上周末,我參加了我孩子所在學(xué)校舉辦的九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,老師們講述了孩子在上一個(gè)學(xué)期取得的成績(jī)和學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),并提出了建議和期望。作為一名家長(zhǎng),我深刻意識(shí)到了教育孩子不是單靠老師,而是需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力。
第二段:家長(zhǎng)與老師的密切合作
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與老師之間的密切合作,他們?cè)诤⒆訉W(xué)業(yè)方面一道攜手努力。老師們提供了一些能夠幫助家長(zhǎng)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)的方法。例如如何幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,以及如何根據(jù)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格教育孩子。家長(zhǎng)們能夠通過與老師的密切合作,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極主動(dòng)地與孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子需要幫助的地方,并及時(shí)與老師溝通。
第三段:孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要性
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師們特別提到了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要性。孩子在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有自己的方法和習(xí)慣。在學(xué)校和家庭中,嘗試讓孩子獨(dú)立思考和解決問題,而不是過分依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助。在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的過程中,家長(zhǎng)需要給予孩子一定的自由和信任。家長(zhǎng)不能一味地?fù)?dān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī),而要給予孩子足夠的時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段:家長(zhǎng)的參與與支持
除了重視孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,家長(zhǎng)還應(yīng)該應(yīng)該積極參與和支持教育。比如,與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),同時(shí)為孩子提供接地氣的支持和幫助,在孩子有疑問時(shí),家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)并解答疑問。此外,家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒和發(fā)展,幫助孩子發(fā)展和完善自己的興趣愛好和才能。
第五段:結(jié)論
總之,這次九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一次很成功的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是幫助我們家長(zhǎng)和老師之間建立更加有效的溝通,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)們應(yīng)該花時(shí)間與孩子一起溝通、提供指導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)支持和鼓勵(lì),讓孩子在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),并朝著自己的目標(biāo)和夢(mèng)想前進(jìn)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):自覺參與民主生活,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí),增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義民主的情感。
能力目標(biāo):理解參與民主生活的意義,理性行使公民權(quán)利,逐步提高參與民主生活的能力。
知識(shí)目標(biāo):知道行使民主權(quán)利的意義和做法,知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。
二、教材分析
本框的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展” 1.6“積極參與公共生活”,“我與國(guó)家和社會(huì)”中“法律與秩序”3.4“增強(qiáng)公民意識(shí),學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。
本框“參與民主生活”由兩目組成,分別是第1目“行使民主權(quán)利”、第2目“增強(qiáng)民主意識(shí)”。主要介紹了公民依法行使民主權(quán)利的幾種形式;公民要增強(qiáng)民主意識(shí),提高民主素養(yǎng)。本框是從個(gè)人層面闡述公民要行使民主權(quán)利,增強(qiáng)民主意識(shí),參與民主生活。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)民主政治生活了解較少,參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)不多。民主主體意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)都有欠缺。故需提高參與民主生活的意識(shí)與能力,增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。
四、教學(xué)過程
任務(wù)1:初步感受我國(guó)公民的民主意識(shí)
反饋指導(dǎo):
[出示材料]:
“網(wǎng)絡(luò)問政”已逐漸成為近幾年兩會(huì)的亮點(diǎn)。“我向總理說句話”“我向兩會(huì)捎句話”“兩會(huì)直通車”等活動(dòng),吸引了廣大網(wǎng)民的參與熱情,網(wǎng)民積極建言獻(xiàn)策。
[思考分享]:以上“兩會(huì)”信息說明了什么?
[小結(jié)]:我國(guó)公民的民主意識(shí)、參政意識(shí)在增強(qiáng)。
任務(wù)2:我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)1:
[閱讀教材]第38、39、40頁(yè)內(nèi)容
[思考與交流]
(1)第38頁(yè)相關(guān)鏈接的4幅圖片展現(xiàn)了我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有哪些?
[小結(jié)]
(1)我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有:參與民主生活、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督。
(2)民主選舉要遵循公開、公平、公正的原則,公民要積極、主動(dòng)、理性參與民主活動(dòng);民主決策要求保障廣泛的公民參與,決策方認(rèn)真聽取各方意見,集中民智,促進(jìn)決策的科學(xué)化。
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)2:
[閱讀材料]:公交地鐵調(diào)價(jià)聽證會(huì)
自2013年12月份,北京市發(fā)展改革委、北京市交通委員會(huì)同相關(guān)單位開展了廣泛深入的調(diào)查研究,其間得到社會(huì)各界的高度關(guān)注和廣泛參與,于2014年7月完成了公交票價(jià)改革公開征集意見活動(dòng)。在8000多個(gè)樣本的專項(xiàng)調(diào)查中,入戶調(diào)查成功率在50%左右,高于普通市場(chǎng)調(diào)查20%至30%成功率。公開征求意見18天時(shí)間收到2.4萬人提出的4萬多條意見建議。
2014年10月28日,公交地鐵調(diào)價(jià)聽證會(huì)上, 25位聽證會(huì)代表全部同意調(diào)價(jià)。此外,通過電話報(bào)名的方式,前十位打入電話的熱心公益事業(yè)的市民朋友旁聽了聽證會(huì)。
[思考并交流]
(1)公交地鐵調(diào)價(jià)為什么要舉行聽證會(huì)?
(2)如果你作為消費(fèi)者參加聽證會(huì),會(huì)有什么主張、建議?
[小結(jié)]
公民參與是社會(huì)主義民主的要求,也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。公民參與決策有利于政府與公眾的雙向溝通,促進(jìn)社會(huì)和諧,有助于推進(jìn)國(guó)家行政機(jī)關(guān)民主、高效、科學(xué)的開展工作。
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)3:
[觀察與思考],學(xué)生觀察漫畫
[交流分享]:兩幅漫畫共同說明了什么問題?
[小結(jié)]
民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。實(shí)行民主監(jiān)督,有助于增強(qiáng)公民參與民主生活的意識(shí)、責(zé)任意識(shí),有助于國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員克服官僚主義、防止濫用權(quán)力,預(yù)防腐敗。
任務(wù)3:如何增強(qiáng)民主意識(shí)
反饋指導(dǎo):
[閱讀思考]:學(xué)生提案上政協(xié)
2018年的全國(guó)兩會(huì),最特別的是收到了來自全國(guó)10所中學(xué)的5份提案。其中一份是廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)和杭州二中聯(lián)合提交的《關(guān)于規(guī)范家政服務(wù)人員準(zhǔn)入和企業(yè)管理的提案》。
2017年6月22日,“杭州保姆縱火案”在社會(huì)上引起高度關(guān)注,學(xué)生們意識(shí)到可以從家政服務(wù)管理規(guī)范化的角度出發(fā),提出提案。六位同學(xué)組成提案撰寫小組,展開了對(duì)于家政行業(yè)的調(diào)查。同學(xué)們通過訪談、實(shí)地走訪、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,從政府職能部門、家政中介公司等多角度進(jìn)行深入調(diào)研,經(jīng)過不懈努力和近十次修改,完成《關(guān)于家政中介公司的規(guī)范化建設(shè)的提案》。
曾有人問他們:“中學(xué)生為什么要做這種社會(huì)調(diào)查?”小組的一位同學(xué)回答:“雖然我們是中學(xué)生,但我們希望能以自己力量去解決社會(huì)中的問題。雖然只是微薄之力,但我們也會(huì)努力去做?!?BR> [思考交流]:
(1)你如何評(píng)價(jià)材料里中學(xué)生的行為?
(2)公民參與民主生活的要求是什么?
(3)公民在社會(huì)生活中如何增強(qiáng)民主意識(shí)?
[小結(jié)]
(1)社會(huì)生活中,公民應(yīng)當(dāng)樹立責(zé)任感和主人公意識(shí),依法參與民主生活,增強(qiáng)民主意識(shí),為中國(guó)特色社會(huì)主義民主的完善做出貢獻(xiàn)。
(2)我國(guó)公民參與民主生活,要以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題,立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見,逐步提高依法有序參與民主生活的能力。
(3)公民增強(qiáng)民主意識(shí)要自覺遵守憲法,始終按照憲法原則和精神參與民主生活;要不斷積累民主知識(shí),形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度;要通過依法參與公共事務(wù),在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。
五、板書設(shè)計(jì)
第二框參與民主生活
1.行使民主權(quán)利
(1)行使民主權(quán)利的意義
(2)行使民主權(quán)利的方式:
公民參與、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督
2.增強(qiáng)民主意識(shí)
(1)公民參與民主生活的要求
(2)公民增強(qiáng)民主意識(shí)的要求
(3)增強(qiáng)民主意識(shí)的意義
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十
最近,我參加了我的孩子所在學(xué)校舉辦的九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。這是一次很有意義的經(jīng)歷,我在這里不僅聽到了學(xué)校的教育理念和措施,還了解了我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。我感謝學(xué)校給我們這個(gè)機(jī)會(huì),讓我更好地了解我的孩子和學(xué)校的情況。
第二段:獲得的收獲
在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校詳細(xì)介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、近期的學(xué)?;顒?dòng)、教育改革方案等內(nèi)容。我從中了解到許多讓人非常欣慰的信息,比如我的孩子在班上表現(xiàn)良好,深受老師和同學(xué)的喜愛;學(xué)校也在不斷改善和完善教學(xué)體系,使得每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和教學(xué)幫助。這讓我更加放心地把孩子交給學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校真的在盡力為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第三段:家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情
在家長(zhǎng)會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)的一個(gè)觀點(diǎn)是,家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該形成良好的合作關(guān)系,達(dá)成共識(shí)、互相支持。作為家長(zhǎng)我們要積極配合老師的工作,參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,發(fā)揮自己的力量,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),在孩子不如意時(shí),要給予鼓勵(lì)和支持,讓他們自信地面對(duì)困難和挫折。
第四段:建議和改進(jìn)建議
在家長(zhǎng)會(huì)的最后,學(xué)校也就接下來的工作提出了一些建議和改進(jìn)建議。這些建議包括加強(qiáng)師生溝通,強(qiáng)化班級(jí)協(xié)作,完善教學(xué)規(guī)劃,建立校園文化等等。我認(rèn)為這些建議非常實(shí)際,能夠幫助學(xué)校更好地服務(wù)于學(xué)生,也提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和信任度。
第五段:總結(jié)
總而言之,這次的家長(zhǎng)會(huì)是一次很值得參加的活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì),我得以了解我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、了解學(xué)校的教育思想和措施等,更加了解孩子在學(xué)校里的情況,也得到了幫助孩子更好地成長(zhǎng)的建議。未來,我也將積極參與和支持學(xué)校的活動(dòng),與學(xué)校一起為孩子的未來攜手并進(jìn)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十一
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目:樹立熱愛社會(huì)主義民主的意識(shí),培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。
能力目標(biāo): 提高在生活中感受民主政治氛圍的能力,逐步形成民主習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo): 了解我國(guó)民主發(fā)展歷程,知道我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主,明確社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主,了解社會(huì)主義民主的形式和制度。
二、教材分析
本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”,具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:3.1“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法,是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則,增強(qiáng)憲法意識(shí)”;3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)”。
本框由“民主的足音”和“新型的民主”兩目組成,通過中國(guó)人民追求民主的曲折歷程,說明建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義已成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。以此為基礎(chǔ),闡述我國(guó)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及制度保障。本框是從國(guó)家層面闡述社會(huì)主義民主。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受年齡所限,參與民主實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少;受知識(shí)所限,對(duì)民主政治生活了解較少。雖然學(xué)生民主意識(shí)有所覺醒但缺乏完整的認(rèn)知。故此,九年級(jí)學(xué)生需進(jìn)一步了解我國(guó)人民追求民主的歷程,了解社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及相關(guān)制度,幫助學(xué)生樹立熱愛社會(huì)主義民主的意識(shí)。
四、教學(xué)過程
任務(wù)1:什么是民主
指導(dǎo)反饋:
[鏡頭回放]:九年級(jí)(1)班要推出五名品德之星,同學(xué)們熱情地議論起來。
甲:班主任直接指定多省事啊!
乙:讓咱們班五個(gè)小組長(zhǎng)各推薦一名就行了。
丙:這得經(jīng)過全班投票選舉、民主產(chǎn)生。
[學(xué)生思考、交流]:你認(rèn)為哪種方式最公平、最被大家認(rèn)可?說說理由。
[小結(jié)]:丙同學(xué)提出的民主投票評(píng)選方式最公平,體現(xiàn)的是一種民主思想。
任務(wù)2:中國(guó)人民追求民主的歷程是怎樣的?
反饋指導(dǎo):
[閱讀教材]p31、32、33頁(yè)的內(nèi)容
[小組交流、討論]
(1)近代以來中國(guó)人民為追求民主進(jìn)行了哪些探索?
(2)這些探索的結(jié)果如何?
(3)中國(guó)人民探索民主的道路帶給我們哪些啟示?
[小結(jié)]:
近代以來,中國(guó)人民為爭(zhēng)取民主艱難探索,只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立了新中國(guó),人民才真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主。建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家,已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。
任務(wù)3:如何認(rèn)識(shí)新型的民主
反饋指導(dǎo):
[閱讀材料]3則
材料1:第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生與構(gòu)成
據(jù)統(tǒng)計(jì),出席第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)的代表共2980名,他們由各省、自治區(qū)、直轄市、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)選舉產(chǎn)生。其中少數(shù)民族代表438名,占代表總數(shù)的14.70%,全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。與十二屆相比,婦女代表742名,占代表總數(shù)的24.90%,提高了1.5個(gè)百分點(diǎn);一線工人、農(nóng)民代表468名,占代表總數(shù)的15.70%,提高了2.28個(gè)百分點(diǎn);專業(yè)技術(shù)人員代表613名,占代表總數(shù)的20.57%,提高了0.15個(gè)百分點(diǎn);黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表1011名,占代表總數(shù)的33.93%,降低了0.95個(gè)百分點(diǎn)。由此看出,第十三屆全國(guó)人大代表具有廣泛的代表性,保障了各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量代表的要求。
材料2:人大代表依法提出議案
依法提出議案,是代表行使代表權(quán)利的重要途徑,也是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的重要方面。十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議共收到代表議案325件、建議7100多件。代表建議關(guān)注較多的話題主要有:推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,加大精準(zhǔn)脫貧力度,加強(qiáng)資源、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和污染防治,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,推進(jìn)“一帶一路”建設(shè),深化醫(yī)療、教育改革,保障和改善民生等。
材料3: 政治協(xié)商會(huì)議
中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)人民愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu),是中國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式。
人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān),要對(duì)國(guó)家重大問題依法決策,而在決策之前需要聽取各界意見。政治協(xié)商會(huì)議進(jìn)行充分協(xié)商,通過建議和批評(píng)發(fā)揮參政議政、民主監(jiān)督的作用。十二屆政協(xié)會(huì)議期間,政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和各專門委員會(huì),緊扣國(guó)家發(fā)展提出議案。經(jīng)審查,立案23975件。截至2018年2月20日,99%的提案已經(jīng)辦復(fù),大多數(shù)提案的建議得到采納或正在落實(shí)。
[小組討論]
(1)材料1、材料2說明了什么?
(2)政治協(xié)商會(huì)議的作用是什么?
(3)你知道哪些保障人民當(dāng)家作主的政治制度?
班選出一名小記者采訪各組,就小組討論的問題交流,小記者簡(jiǎn)單總結(jié)。
[小結(jié)]
(1)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征,我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。
(2)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。協(xié)商民主可以推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策實(shí)施中進(jìn)行充分協(xié)商,使決策盡可能取得一致意見。
(3)我國(guó)保障人民當(dāng)家作主的政治制度有:全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商、民族區(qū)域自治、基層群眾自治等。
五、板書設(shè)計(jì)
生活在民主國(guó)家
1.民主的足音
(1)什么是民主
(2)追求民主的歷史進(jìn)程
(3)建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家
2.新型的民主
(1)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主
(2)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主
(3)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
(4)保證人民當(dāng)家作主的政治制度