教案需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)估和修訂，以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。教案的評(píng)估應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教案對(duì)于教師的教學(xué)提供了有力的支持和指導(dǎo)。
大班我會(huì)疊衣服教案篇一
隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺(jué)及戶外活動(dòng)前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一社會(huì)活動(dòng)，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)整理衣服有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、衣服若干件。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
手指操，引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操，進(jìn)行討論交流。
2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
3、小結(jié)。
四、隨音樂(lè)給衣服做操，鞏固操作。
五、共同評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
大班我會(huì)疊衣服教案篇二
1、通過(guò)兒歌《衣服寶寶來(lái)做操》掌握疊衣服的順序。
2、通過(guò)學(xué)疊衣服，體驗(yàn)自我服務(wù)的自豪感。
1、情景表演《哭泣的小衣服》
2、衣服許多。
3、提前學(xué)兒歌《衣服寶寶來(lái)做操》
一、情境表演《哭泣的小衣服》
二、幼兒自由探索疊衣服
1、這個(gè)小朋友真能干，會(huì)自己疊衣服?？墒敲刻靵?lái)幼兒園，老師看到都是你們的爸爸媽媽為你們疊衣服的。
3、全體幼兒自由探索疊衣服
4、老師講評(píng)
三、初步學(xué)習(xí)疊衣服
1、示范疊衣服方法
1把衣服平放在桌子上
2關(guān)好小門
3把兩個(gè)衣袖向里折（就象兩個(gè)胳膊抱抱緊
4兩只小手拿住衣服的肩部向下彎（就象做操?gòu)澭粯樱?BR> 2、復(fù)習(xí)兒歌《衣服寶寶來(lái)做操》
太陽(yáng)公公起的早
衣服寶寶來(lái)做操
關(guān)好小門伸懶腰
兩只小手把肩抱
大家一起彎彎腰
老師夸我好寶寶
3、幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師學(xué)習(xí)疊衣服
四、幼兒操作練習(xí)
1、幼兒按照老師教的步驟疊衣服。
2、教師巡回觀察并指導(dǎo)幼兒完成疊衣服（讓幼兒邊操作邊念兒歌）
3、請(qǐng)疊的好的幼兒去幫助疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。
五、小結(jié)：
1、針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、那么從今天開始，請(qǐng)小朋友能自己把衣服疊的整整齊齊，做一個(gè)自己的事情自己做得好孩子。
大班我會(huì)疊衣服教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。
大班我會(huì)疊衣服教案篇四
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
二、材料提供
活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
三、過(guò)程與指導(dǎo)
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？
2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過(guò)來(lái)，
又一只袖子疊過(guò)來(lái)，
最后向你鞠個(gè)躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。
大班我會(huì)疊衣服教案篇五
學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進(jìn)行。
1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動(dòng)作示范：
老師一邊說(shuō)兒歌，一邊按兒歌說(shuō)到的順序動(dòng)手疊衣服，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)（肩、背部拉平，兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等）。
3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。
4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)小朋友聽、說(shuō)兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
衣領(lǐng)提起，后背放平，
找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點(diǎn)頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
大班我會(huì)疊衣服教案篇六
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？
2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過(guò)來(lái)，
又一只袖子疊過(guò)來(lái)，
最后向你鞠個(gè)躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班我會(huì)疊衣服教案篇七
使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。
上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）
指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?BR> 六、關(guān)于想想做做。
大班我會(huì)疊衣服教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一張圖，教師提問(wèn)：“圖上兩個(gè)小朋友在干什么？”根據(jù)他們的答案老師有提問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)疊衣服？”。
2、出示第二圖，“你們會(huì)不會(huì)穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧！
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育：在上課的過(guò)程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。
大班我會(huì)疊衣服教案篇九
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)韻律活動(dòng)“會(huì)跳舞的衣服”和紙工活動(dòng)“疊衣服”，感知疊衣服的順序。
2、通過(guò)疊衣服活動(dòng)，培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識(shí)。
3、活動(dòng)中能自己找個(gè)空地活動(dòng)，不與同伴擁擠，學(xué)會(huì)與他人交往。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。
2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色，并按樣剪下分放在每組的操作盒里。
3、生活模仿動(dòng)作的音樂(lè)磁帶。
4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)：會(huì)跳舞的衣服
1、聽音樂(lè)（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂(lè)邊沉浸在想象中）
3、將整理出的動(dòng)作，創(chuàng)編出一段完整的韻律活動(dòng)，幼兒共同學(xué)習(xí)。
二、紙工活動(dòng)：小枕頭
1、師：“這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說(shuō)的做，就可以把它們變成小枕頭了，請(qǐng)你們來(lái)試一試吧。
2、幼兒邊念兒歌邊折紙。
三、紙工活動(dòng)“疊衣服”
四、實(shí)踐操作：疊疊我的小衣服
師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來(lái)把它變成小枕頭，讓它睡覺(jué)吧！
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大班我會(huì)疊衣服教案篇十
學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的'）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進(jìn)行。
1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動(dòng)作示范：
老師一邊說(shuō)兒歌，一邊按兒歌說(shuō)到的順序動(dòng)手疊衣服，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)（肩、背部拉平，兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等）。
3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。
4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)小朋友聽、說(shuō)兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
衣領(lǐng)提起，后背放平，
找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點(diǎn)頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的'弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十二
1．能細(xì)致觀察畫面，從圖畫中體會(huì)文本所傳遞的豐富內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖畫、文字內(nèi)容的理解，感受作品的詼諧幽默。學(xué)習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式連貫講述。
2．通過(guò)猜測(cè)想象、討論分享等方式理解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)文本的趣味性。
3．積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)集體閱讀和分享的快樂(lè)。
4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自制ppt教學(xué)課件、動(dòng)物穿衣相關(guān)圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
1．今天天氣真不錯(cuò)，陽(yáng)光金燦燦，百靈鳥給我們帶來(lái)最新消息，我們來(lái)聽一聽：虎大王要召開化妝舞會(huì)啦，虎大王命令動(dòng)物們都要穿著漂亮的衣服來(lái)參加化妝舞會(huì)！
2．你聽到了什么?（個(gè)別說(shuō)）我們也來(lái)做百靈鳥傳達(dá)虎大王的`命令，讓周圍的動(dòng)物都能聽見！（集體說(shuō)）。
3．都有哪些動(dòng)物聽到命令了呢？你覺(jué)得動(dòng)物愿意穿著衣服參加舞會(huì)嗎？為什么？
4．舞會(huì)馬上就要開始了，只有虎大王孤獨(dú)的來(lái)到草地上，怎么回事？
2．出示四副圖片，分組討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)這些動(dòng)物是否需要穿衣發(fā)表個(gè)人見解。
別的動(dòng)物穿上衣服又會(huì)發(fā)生什么事呢？有人拍下了他們的照片，提供給小朋友看，并請(qǐng)圍繞二個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論。
問(wèn)題一、"它是怎么打扮自己的？"看誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下？
問(wèn)題二、"它適合穿這樣的服裝嗎？為什么？"請(qǐng)用"因?yàn)椤浴?的句式來(lái)講述理由。
討論完了每個(gè)小組派一個(gè)代表講給其他組的小伙伴聽。
綿羊：小結(jié)：有的動(dòng)物本來(lái)就有厚厚的皮毛，再穿棉衣、圍圍巾，那真是多此一舉了！
長(zhǎng)頸鹿：小結(jié)：有的動(dòng)物穿上太麻煩，還會(huì)遮擋住它的保護(hù)色。
蛇：小結(jié)：有的動(dòng)物根本沒(méi)有穿衣褲的條件，如果硬要穿上衣服，會(huì)給他們的生活和行動(dòng)帶來(lái)麻煩。
豪豬：小結(jié)：有的動(dòng)物身上長(zhǎng)滿尖銳的刺，如果穿上衣服會(huì)把衣服刺破，還會(huì)失去防御敵人、保護(hù)自己的作用。
4．引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物不能穿衣服的原因并報(bào)告虎大王。
"你們覺(jué)得這些動(dòng)物適合穿衣服嗎？看來(lái)啊，盲目跟風(fēng)，一味地追求新潮、漂亮真的不合適，可虎大王不這么想，誰(shuí)愿意把這些道理告訴它？"三、首尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)1．小朋友剛才說(shuō)了動(dòng)物不用穿衣的各種理由，其實(shí)這也是保護(hù)動(dòng)物朋友的一些好的建議?；⒋笸跤X(jué)得你們說(shuō)得很好，它想原來(lái)動(dòng)物們簡(jiǎn)單樸實(shí)、真實(shí)自然才是最美的。于是它大聲地說(shuō)：動(dòng)物不用穿衣服啦，舞會(huì)照樣進(jìn)行。
2．幼兒加入動(dòng)物舞會(huì)，并伴隨舞會(huì)音樂(lè)退場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十三
天氣漸漸變冷，孩子們都穿上了外套，午睡時(shí)孩子們脫下外套隨手一扔，東一件西一件或者堆在一起，起床時(shí)找衣服特別麻煩，于是就設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子把衣服疊好，放在指定位置，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的成就感。
2、學(xué)習(xí)疊衣服的基本方法。
課件、外套人手一件
一、引入：播放課件，提問(wèn)：
畫面中小朋友在干什么?
小男孩睡覺(jué)前是怎么做的?
小女孩睡覺(jué)前是怎么做的`?
你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
二、學(xué)習(xí)疊衣服
1、幼兒人手一件衣服，嘗試疊衣服。
2、請(qǐng)疊的好的小朋友給大家展示，與大家分享。
3、教師與幼兒一邊疊衣服一邊編兒歌：
關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，
抱抱臂，抱抱臂，
點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，
衣服疊好了。
4、播放課件，幼兒看畫面中小朋友邊說(shuō)兒歌邊疊衣服，疊好后放整齊。
5、請(qǐng)小朋友把疊好的衣服放在指定的地方。
三、小朋友回家?guī)蛬寢尟B衣服。
整個(gè)活動(dòng)孩子們參與的積極性很高，充分體驗(yàn)了自己會(huì)疊衣服的喜悅。不足的是孩子與大家交流分享的時(shí)候，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，還需逐步培養(yǎng)。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的.勞動(dòng)觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一張圖，教師提問(wèn)：“圖上兩個(gè)小朋友在干什么？”根據(jù)他們的答案老師有提問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)疊衣服？”。
2、出示第二圖，“你們會(huì)不會(huì)穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧！
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育：在上課的過(guò)程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的`事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的'勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十七
1.了解穿戴整齊的意義。
2.學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法。
3.學(xué)習(xí)整理衣服的方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
7.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
懂得穿戴整齊的重要性，學(xué)習(xí)穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲.
有扣子和拉鏈的衣服各數(shù)件，不同材質(zhì)的衣服若干。
開始部分：
1.故事《迪沙長(zhǎng)大了》導(dǎo)入。
提問(wèn)：
1. 迪沙的衣服為什么找不到了?
2. 如果你是迪沙你脫下來(lái)的`衣服會(huì)怎樣放?
總結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)愛整齊不亂扔?xùn)|西的好孩子，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了自己的事情要自己做。
基礎(chǔ)部分：
1. 首先來(lái)叫孩子說(shuō)一說(shuō)家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見。
3. 請(qǐng)幾位小朋友來(lái)到前面按照自己的方法來(lái)穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時(shí)不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵(lì)。
4. 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過(guò)之后在請(qǐng)幾名孩子穿衣服，看看孩子對(duì)于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。
結(jié)束部分：
進(jìn)一步總結(jié)穿衣服和疊衣服的注意事項(xiàng)，告訴孩子們我們已經(jīng)長(zhǎng)大了自己的事情要自己做，要做一個(gè)勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分：
《比一比，誰(shuí)最快》
鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養(yǎng)成整齊干凈的好習(xí)慣。
穿衣服和疊衣服看似很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)卻很難，再選本節(jié)課之前，考慮到我們中班的小朋友應(yīng)該自己來(lái)做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會(huì)，我決定來(lái)選這節(jié)課，在講課之前我認(rèn)真的研究了孩子們?nèi)绾尾拍苷_快速的把衣服穿好，首先教孩子認(rèn)識(shí)衣服的反正，以及在拉拉鏈時(shí)的一些小細(xì)節(jié)，孩子們?cè)趯W(xué)的時(shí)候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過(guò)我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節(jié)課的目的也達(dá)到了。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十八
1、學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來(lái)了一個(gè)新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？
教師把故事有表情地講兩遍
（第一遍時(shí)提問(wèn)講了一件什么事情）
第二遍提問(wèn)：
“為什么小朋友的.一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）
為什么以后小朋友睡覺(jué)前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）
請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X(jué)時(shí)，脫下來(lái)的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺(jué)脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的方法
請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。
鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十九
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的'勞動(dòng)觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一張圖，教師提問(wèn)：“圖上兩個(gè)小朋友在干什么？”根據(jù)他們的答案老師有提問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)疊衣服？”。
2、出示第二圖，“你們會(huì)不會(huì)穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧！
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育：在上課的過(guò)程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。
大班我會(huì)疊衣服教案篇二十
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；
2、幼兒平時(shí)備用的衣服，每人一件。
教師：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來(lái)看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來(lái)，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己的看法）
教師：好吧，那就讓我們來(lái)看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）?？纯?，這就是我說(shuō)的那個(gè)小叮咚。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后說(shuō)說(shuō)他為什么來(lái)晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）
教師：好的，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？好，我們先請(qǐng)阿利亞小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，大家歡迎（鼓掌）。
嗯，說(shuō)得很好，因?yàn)樾《＿说囊路也坏搅耍运麃?lái)得很晚。還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)呢？（觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問(wèn)題的興趣）
好，下面請(qǐng)阿迪力江小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么回事。
哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
大家說(shuō)，李曉明小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？對(duì)，說(shuō)的非常對(duì)，因?yàn)樾《＿似綍r(shí)亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時(shí)候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時(shí)找衣服呢。
那么請(qǐng)小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對(duì)，不能。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)，說(shuō)得真好，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請(qǐng)小朋友們把衣服拿出來(lái)，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。
（教師演示疊衣服的方法，幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會(huì)疊衣服》，幼兒跟著學(xué)）
教師："我是幼兒園的小朋友，我會(huì)疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。
教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀察，注意每個(gè)幼兒的表情。特別是動(dòng)手能力相對(duì)偏弱的幼兒，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)）
嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。
今天，我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）
大班我會(huì)疊衣服教案篇一
隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺(jué)及戶外活動(dòng)前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一社會(huì)活動(dòng)，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)整理衣服有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、衣服若干件。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
手指操，引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操，進(jìn)行討論交流。
2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
3、小結(jié)。
四、隨音樂(lè)給衣服做操，鞏固操作。
五、共同評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
大班我會(huì)疊衣服教案篇二
1、通過(guò)兒歌《衣服寶寶來(lái)做操》掌握疊衣服的順序。
2、通過(guò)學(xué)疊衣服，體驗(yàn)自我服務(wù)的自豪感。
1、情景表演《哭泣的小衣服》
2、衣服許多。
3、提前學(xué)兒歌《衣服寶寶來(lái)做操》
一、情境表演《哭泣的小衣服》
二、幼兒自由探索疊衣服
1、這個(gè)小朋友真能干，會(huì)自己疊衣服?？墒敲刻靵?lái)幼兒園，老師看到都是你們的爸爸媽媽為你們疊衣服的。
3、全體幼兒自由探索疊衣服
4、老師講評(píng)
三、初步學(xué)習(xí)疊衣服
1、示范疊衣服方法
1把衣服平放在桌子上
2關(guān)好小門
3把兩個(gè)衣袖向里折（就象兩個(gè)胳膊抱抱緊
4兩只小手拿住衣服的肩部向下彎（就象做操?gòu)澭粯樱?BR> 2、復(fù)習(xí)兒歌《衣服寶寶來(lái)做操》
太陽(yáng)公公起的早
衣服寶寶來(lái)做操
關(guān)好小門伸懶腰
兩只小手把肩抱
大家一起彎彎腰
老師夸我好寶寶
3、幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師學(xué)習(xí)疊衣服
四、幼兒操作練習(xí)
1、幼兒按照老師教的步驟疊衣服。
2、教師巡回觀察并指導(dǎo)幼兒完成疊衣服（讓幼兒邊操作邊念兒歌）
3、請(qǐng)疊的好的幼兒去幫助疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。
五、小結(jié)：
1、針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、那么從今天開始，請(qǐng)小朋友能自己把衣服疊的整整齊齊，做一個(gè)自己的事情自己做得好孩子。
大班我會(huì)疊衣服教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。
大班我會(huì)疊衣服教案篇四
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
二、材料提供
活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
三、過(guò)程與指導(dǎo)
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？
2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過(guò)來(lái)，
又一只袖子疊過(guò)來(lái)，
最后向你鞠個(gè)躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。
大班我會(huì)疊衣服教案篇五
學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進(jìn)行。
1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動(dòng)作示范：
老師一邊說(shuō)兒歌，一邊按兒歌說(shuō)到的順序動(dòng)手疊衣服，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)（肩、背部拉平，兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等）。
3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。
4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)小朋友聽、說(shuō)兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
衣領(lǐng)提起，后背放平，
找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點(diǎn)頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
大班我會(huì)疊衣服教案篇六
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？
2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過(guò)來(lái)，
又一只袖子疊過(guò)來(lái)，
最后向你鞠個(gè)躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班我會(huì)疊衣服教案篇七
使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。
上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）
指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?BR> 六、關(guān)于想想做做。
大班我會(huì)疊衣服教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一張圖，教師提問(wèn)：“圖上兩個(gè)小朋友在干什么？”根據(jù)他們的答案老師有提問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)疊衣服？”。
2、出示第二圖，“你們會(huì)不會(huì)穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧！
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育：在上課的過(guò)程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。
大班我會(huì)疊衣服教案篇九
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)韻律活動(dòng)“會(huì)跳舞的衣服”和紙工活動(dòng)“疊衣服”，感知疊衣服的順序。
2、通過(guò)疊衣服活動(dòng)，培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識(shí)。
3、活動(dòng)中能自己找個(gè)空地活動(dòng)，不與同伴擁擠，學(xué)會(huì)與他人交往。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。
2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色，并按樣剪下分放在每組的操作盒里。
3、生活模仿動(dòng)作的音樂(lè)磁帶。
4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)：會(huì)跳舞的衣服
1、聽音樂(lè)（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂(lè)邊沉浸在想象中）
3、將整理出的動(dòng)作，創(chuàng)編出一段完整的韻律活動(dòng)，幼兒共同學(xué)習(xí)。
二、紙工活動(dòng)：小枕頭
1、師：“這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說(shuō)的做，就可以把它們變成小枕頭了，請(qǐng)你們來(lái)試一試吧。
2、幼兒邊念兒歌邊折紙。
三、紙工活動(dòng)“疊衣服”
四、實(shí)踐操作：疊疊我的小衣服
師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來(lái)把它變成小枕頭，讓它睡覺(jué)吧！
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大班我會(huì)疊衣服教案篇十
學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的'）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進(jìn)行。
1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動(dòng)作示范：
老師一邊說(shuō)兒歌，一邊按兒歌說(shuō)到的順序動(dòng)手疊衣服，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)（肩、背部拉平，兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等）。
3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強(qiáng)自信心。
4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)小朋友聽、說(shuō)兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
衣領(lǐng)提起，后背放平，
找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點(diǎn)頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的'弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十二
1．能細(xì)致觀察畫面，從圖畫中體會(huì)文本所傳遞的豐富內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖畫、文字內(nèi)容的理解，感受作品的詼諧幽默。學(xué)習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式連貫講述。
2．通過(guò)猜測(cè)想象、討論分享等方式理解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)文本的趣味性。
3．積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)集體閱讀和分享的快樂(lè)。
4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自制ppt教學(xué)課件、動(dòng)物穿衣相關(guān)圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
1．今天天氣真不錯(cuò)，陽(yáng)光金燦燦，百靈鳥給我們帶來(lái)最新消息，我們來(lái)聽一聽：虎大王要召開化妝舞會(huì)啦，虎大王命令動(dòng)物們都要穿著漂亮的衣服來(lái)參加化妝舞會(huì)！
2．你聽到了什么?（個(gè)別說(shuō)）我們也來(lái)做百靈鳥傳達(dá)虎大王的`命令，讓周圍的動(dòng)物都能聽見！（集體說(shuō)）。
3．都有哪些動(dòng)物聽到命令了呢？你覺(jué)得動(dòng)物愿意穿著衣服參加舞會(huì)嗎？為什么？
4．舞會(huì)馬上就要開始了，只有虎大王孤獨(dú)的來(lái)到草地上，怎么回事？
2．出示四副圖片，分組討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)這些動(dòng)物是否需要穿衣發(fā)表個(gè)人見解。
別的動(dòng)物穿上衣服又會(huì)發(fā)生什么事呢？有人拍下了他們的照片，提供給小朋友看，并請(qǐng)圍繞二個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論。
問(wèn)題一、"它是怎么打扮自己的？"看誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下？
問(wèn)題二、"它適合穿這樣的服裝嗎？為什么？"請(qǐng)用"因?yàn)椤浴?的句式來(lái)講述理由。
討論完了每個(gè)小組派一個(gè)代表講給其他組的小伙伴聽。
綿羊：小結(jié)：有的動(dòng)物本來(lái)就有厚厚的皮毛，再穿棉衣、圍圍巾，那真是多此一舉了！
長(zhǎng)頸鹿：小結(jié)：有的動(dòng)物穿上太麻煩，還會(huì)遮擋住它的保護(hù)色。
蛇：小結(jié)：有的動(dòng)物根本沒(méi)有穿衣褲的條件，如果硬要穿上衣服，會(huì)給他們的生活和行動(dòng)帶來(lái)麻煩。
豪豬：小結(jié)：有的動(dòng)物身上長(zhǎng)滿尖銳的刺，如果穿上衣服會(huì)把衣服刺破，還會(huì)失去防御敵人、保護(hù)自己的作用。
4．引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物不能穿衣服的原因并報(bào)告虎大王。
"你們覺(jué)得這些動(dòng)物適合穿衣服嗎？看來(lái)啊，盲目跟風(fēng)，一味地追求新潮、漂亮真的不合適，可虎大王不這么想，誰(shuí)愿意把這些道理告訴它？"三、首尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)1．小朋友剛才說(shuō)了動(dòng)物不用穿衣的各種理由，其實(shí)這也是保護(hù)動(dòng)物朋友的一些好的建議?；⒋笸跤X(jué)得你們說(shuō)得很好，它想原來(lái)動(dòng)物們簡(jiǎn)單樸實(shí)、真實(shí)自然才是最美的。于是它大聲地說(shuō)：動(dòng)物不用穿衣服啦，舞會(huì)照樣進(jìn)行。
2．幼兒加入動(dòng)物舞會(huì)，并伴隨舞會(huì)音樂(lè)退場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十三
天氣漸漸變冷，孩子們都穿上了外套，午睡時(shí)孩子們脫下外套隨手一扔，東一件西一件或者堆在一起，起床時(shí)找衣服特別麻煩，于是就設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子把衣服疊好，放在指定位置，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的成就感。
2、學(xué)習(xí)疊衣服的基本方法。
課件、外套人手一件
一、引入：播放課件，提問(wèn)：
畫面中小朋友在干什么?
小男孩睡覺(jué)前是怎么做的?
小女孩睡覺(jué)前是怎么做的`?
你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
二、學(xué)習(xí)疊衣服
1、幼兒人手一件衣服，嘗試疊衣服。
2、請(qǐng)疊的好的小朋友給大家展示，與大家分享。
3、教師與幼兒一邊疊衣服一邊編兒歌：
關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，
抱抱臂，抱抱臂，
點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，
衣服疊好了。
4、播放課件，幼兒看畫面中小朋友邊說(shuō)兒歌邊疊衣服，疊好后放整齊。
5、請(qǐng)小朋友把疊好的衣服放在指定的地方。
三、小朋友回家?guī)蛬寢尟B衣服。
整個(gè)活動(dòng)孩子們參與的積極性很高，充分體驗(yàn)了自己會(huì)疊衣服的喜悅。不足的是孩子與大家交流分享的時(shí)候，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，還需逐步培養(yǎng)。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的.勞動(dòng)觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一張圖，教師提問(wèn)：“圖上兩個(gè)小朋友在干什么？”根據(jù)他們的答案老師有提問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)疊衣服？”。
2、出示第二圖，“你們會(huì)不會(huì)穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧！
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育：在上課的過(guò)程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的`事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的'勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十七
1.了解穿戴整齊的意義。
2.學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法。
3.學(xué)習(xí)整理衣服的方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
7.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
懂得穿戴整齊的重要性，學(xué)習(xí)穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲.
有扣子和拉鏈的衣服各數(shù)件，不同材質(zhì)的衣服若干。
開始部分：
1.故事《迪沙長(zhǎng)大了》導(dǎo)入。
提問(wèn)：
1. 迪沙的衣服為什么找不到了?
2. 如果你是迪沙你脫下來(lái)的`衣服會(huì)怎樣放?
總結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)愛整齊不亂扔?xùn)|西的好孩子，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了自己的事情要自己做。
基礎(chǔ)部分：
1. 首先來(lái)叫孩子說(shuō)一說(shuō)家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見。
3. 請(qǐng)幾位小朋友來(lái)到前面按照自己的方法來(lái)穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時(shí)不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵(lì)。
4. 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過(guò)之后在請(qǐng)幾名孩子穿衣服，看看孩子對(duì)于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。
結(jié)束部分：
進(jìn)一步總結(jié)穿衣服和疊衣服的注意事項(xiàng)，告訴孩子們我們已經(jīng)長(zhǎng)大了自己的事情要自己做，要做一個(gè)勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分：
《比一比，誰(shuí)最快》
鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養(yǎng)成整齊干凈的好習(xí)慣。
穿衣服和疊衣服看似很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)卻很難，再選本節(jié)課之前，考慮到我們中班的小朋友應(yīng)該自己來(lái)做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會(huì)，我決定來(lái)選這節(jié)課，在講課之前我認(rèn)真的研究了孩子們?nèi)绾尾拍苷_快速的把衣服穿好，首先教孩子認(rèn)識(shí)衣服的反正，以及在拉拉鏈時(shí)的一些小細(xì)節(jié)，孩子們?cè)趯W(xué)的時(shí)候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過(guò)我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節(jié)課的目的也達(dá)到了。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十八
1、學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來(lái)了一個(gè)新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？
教師把故事有表情地講兩遍
（第一遍時(shí)提問(wèn)講了一件什么事情）
第二遍提問(wèn)：
“為什么小朋友的.一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）
為什么以后小朋友睡覺(jué)前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）
請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X(jué)時(shí)，脫下來(lái)的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺(jué)脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的方法
請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。
鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。
大班我會(huì)疊衣服教案篇十九
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的'勞動(dòng)觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一張圖，教師提問(wèn)：“圖上兩個(gè)小朋友在干什么？”根據(jù)他們的答案老師有提問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)疊衣服？”。
2、出示第二圖，“你們會(huì)不會(huì)穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧！
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育：在上課的過(guò)程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。
大班我會(huì)疊衣服教案篇二十
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；
2、幼兒平時(shí)備用的衣服，每人一件。
教師：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來(lái)看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來(lái)，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己的看法）
教師：好吧，那就讓我們來(lái)看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）?？纯?，這就是我說(shuō)的那個(gè)小叮咚。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后說(shuō)說(shuō)他為什么來(lái)晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）
教師：好的，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？好，我們先請(qǐng)阿利亞小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，大家歡迎（鼓掌）。
嗯，說(shuō)得很好，因?yàn)樾《＿说囊路也坏搅耍运麃?lái)得很晚。還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)呢？（觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問(wèn)題的興趣）
好，下面請(qǐng)阿迪力江小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么回事。
哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
大家說(shuō)，李曉明小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？對(duì)，說(shuō)的非常對(duì)，因?yàn)樾《＿似綍r(shí)亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時(shí)候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時(shí)找衣服呢。
那么請(qǐng)小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對(duì)，不能。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)，說(shuō)得真好，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請(qǐng)小朋友們把衣服拿出來(lái)，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。
（教師演示疊衣服的方法，幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會(huì)疊衣服》，幼兒跟著學(xué)）
教師："我是幼兒園的小朋友，我會(huì)疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。
教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀察，注意每個(gè)幼兒的表情。特別是動(dòng)手能力相對(duì)偏弱的幼兒，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)）
嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。
今天，我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）