議論文是一種以辯證的思維方式陳述觀點(diǎn)的文章，可以引起讀者的思考和討論。如何運(yùn)用科技創(chuàng)新改善醫(yī)療服務(wù)、提高人們的生活質(zhì)量是醫(yī)學(xué)界的目標(biāo)。以下是小編為大家整理的相關(guān)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
高中語(yǔ)文課本散文篇一
高考古詩(shī)文必背64篇分為：初中部分(50篇)和高中部分(14篇)，合計(jì)64篇。古詩(shī)詞填空屬于高考送分題，大家一定要把送分題全部拿到手。你要記住一個(gè)道理：提高一分，干掉一千!一分往往決定你是二本還是一本，你是?？七€是本科!每年的'高考語(yǔ)文古詩(shī)詞填空題題目和答案都在本篇日志中，趕緊背吧!
1、孔子語(yǔ)錄
論語(yǔ)
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?BR> 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?BR> 子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！?BR> 子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也?！?BR> 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR> 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?BR> 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?BR> 子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！?BR> 2、魚(yú)我所欲也(《孟子·告子上》)
魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
3、生于憂患，死于安樂(lè)(《孟子·告子下》)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
4、曹劌論戰(zhàn)(《左傳》)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右玻匾孕??！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?BR> 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?BR> 5、《鄒忌諷齊王納諫》(《戰(zhàn)國(guó)策》)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?BR> 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
6、出師表(諸葛亮)
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
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高中語(yǔ)文課本散文篇二
1、《登岳陽(yáng)樓》
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無(wú)一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
2、《李憑箜篌引》
唐·李賀
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。
女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。
夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。
吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。
3、《菩薩蠻》
人人盡說(shuō)江南好。游人只合江南老。
春水碧于天。畫(huà)船聽(tīng)雨眠。
壚邊人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫還鄉(xiāng)。還鄉(xiāng)須斷腸。
4、《菩薩蠻》
溫庭筠
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。
懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲。
照花前后鏡，花面交相映。
新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。
5、《書(shū)憤》
早歲那知世事艱，中垢北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。
6、《閣夜》
歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵。
五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。
野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。
臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥。
7、《鵲橋仙》
北宋·秦觀
纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。
金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。
柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。
兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！
8、《桂枝香·金陵懷古》
北宋·王安石
登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。
千里澄江似練，翠峰如簇。
征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。
念往昔、豪華競(jìng)逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。
千古憑高對(duì)此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙芳草凝綠。
至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。
9、《滕王閣序》
王勃
時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。
10、《屈原列傳》
司馬遷
屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作、《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本。故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？屈平之作、《離騷》，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見(jiàn)。其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月?tīng)?zhēng)光可也。
高中語(yǔ)文課本散文篇三
據(jù)新華社11月24日?qǐng)?bào)道，六年制小學(xué)教科書(shū)四年級(jí)第七冊(cè)《語(yǔ)文》第20課，題目為《長(zhǎng)城磚》，在這篇以擬人手法贊美長(zhǎng)城磚的散文中，有以下文字：“一位宇航員神采飛揚(yáng)地說(shuō)，‘我在宇宙飛船上，從天外觀察我們的星球，用肉眼辨認(rèn)出兩個(gè)工程：一個(gè)是荷蘭的圍海大堤，另一個(gè)就是中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！’”但這一傳說(shuō)，被從太空歸來(lái)的航天英雄楊利偉明確否定。在我國(guó)，在太空可看長(zhǎng)城之說(shuō)流傳甚廣，也曾為國(guó)人帶來(lái)許多驕傲和自豪。然而從科學(xué)角度來(lái)講，這種說(shuō)法是極其荒謬的。專家告訴我們，平均寬度不足10米、狹窄而不規(guī)則的長(zhǎng)城，在20公里外就很難分辨。如果在太空看長(zhǎng)城，還要考慮到大氣層、云層等客觀因素的影響。目前小學(xué)生普遍使用的這套應(yīng)用教材由人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室編著，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)。其實(shí)，早在20之前，“太空看長(zhǎng)城”的荒謬已經(jīng)一再被科學(xué)家和國(guó)外宇航員所證實(shí)。第一批登月的兩名宇航員之一的奧爾林德在接受香港媒體采訪時(shí)，就曾強(qiáng)調(diào)太空可看長(zhǎng)城的說(shuō)法是誤解，是“由于人們對(duì)事實(shí)不了解所造成的”。這次楊利偉又再次明確否定了這一說(shuō)法。語(yǔ)文課本應(yīng)當(dāng)尊重科學(xué)，面對(duì)課文里的這處硬傷，有關(guān)教育主管部門、各個(gè)學(xué)校及語(yǔ)文老師的反應(yīng)是如此的遲緩。這大概跟誤說(shuō)存在于文學(xué)作品之中，而不是自然科學(xué)類課本有關(guān)。難道語(yǔ)文課文的散文就不必尊重科學(xué)、尊重事實(shí)了嗎？教育是一件嚴(yán)肅的事情，任何錯(cuò)誤都是不允許的，事實(shí)證明，文學(xué)作品出現(xiàn)的有違科學(xué)的錯(cuò)誤，也會(huì)影響到人們對(duì)真相的認(rèn)識(shí)?！堕L(zhǎng)城磚》一文長(zhǎng)期存在的'“太空可見(jiàn)長(zhǎng)城”誤說(shuō)的廣為流傳就是例證。存在于小學(xué)語(yǔ)文課文中的這種誤說(shuō)應(yīng)該而且必須得到及時(shí)的更正。即使現(xiàn)成的課本一時(shí)無(wú)法修改，教育部門至少應(yīng)該明確下文，要求各小學(xué)語(yǔ)文老師在講解該課文時(shí)，向?qū)W生特別指出其中的錯(cuò)誤。如果條件允許的話，學(xué)校還可以專門把天文專家請(qǐng)到語(yǔ)文課堂上來(lái)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)到語(yǔ)文寫(xiě)作知識(shí)的同時(shí)，也提高科學(xué)認(rèn)識(shí)。謬誤終究是謬誤，無(wú)論它出現(xiàn)在哪里；該改正的一定要改正，無(wú)論它流傳了多久。
高中語(yǔ)文課本散文篇四
同樣是人，我們的一生會(huì)遇到許多的人和事還有物?；蛟S有你特別喜歡的，或許有你特別討厭的。但是我們所遇到的人，并不是偶然出現(xiàn)，它是必然的。很多人，往往只會(huì)是生命中的一個(gè)過(guò)客而已，一個(gè)人的能力是有限，和交際范圍也是有限。但是很多時(shí)候，我們應(yīng)該要選擇知足。
有時(shí)候只要擁有過(guò)就要覺(jué)得滿足，在你覺(jué)得得到的還不夠的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，有得人真心喜歡了一生的人，在心里念念不完一生的人，可是就連話都沒(méi)有說(shuō)上幾句。很多的緣分，只能是有有緣無(wú)分，是啊，無(wú)私的`人很少，死命的努力過(guò)了，那么就要選擇放棄。既然得不到就不要再苦苦勉強(qiáng)，不要再苦苦就糾纏，知道對(duì)方過(guò)得好，比強(qiáng)留在自己身邊過(guò)得不開(kāi)心，不好。
我相信一個(gè)真正愛(ài)你的人，永遠(yuǎn)只想要你能過(guò)得更好。有句話我很喜歡，只要曾經(jīng)擁有，何必在乎天長(zhǎng)地久。
縱然你萬(wàn)般的不舍，時(shí)間會(huì)沖淡很多事情，在時(shí)間一天天的過(guò)去的時(shí)候，同時(shí)你也在忙碌之中忘記了許多的事情。
愛(ài)她，就要讓她得到她想要的，或許她要的幸福不是和你，那么請(qǐng)你默默祝福就好，因?yàn)樗鞓?lè)了，你也應(yīng)該為她感到高興。
高中語(yǔ)文課本散文篇五
1、古詩(shī)文填空。
（1）寄蜉蝣于天地，__________。哀吾生之須臾，____________。（蘇軾《赤壁賦》）
（2）______________，俯察品類之盛，__________，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（王羲之《蘭亭集序》）
（3）山不厭高，_____________。____________，天下歸心。（曹操《短歌行》）
（4）三歲為婦，____________。夙興夜寐，______________。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
（5）玉露凋傷楓樹(shù)林，____________。江間波浪兼天涌，____________。（杜甫《秋興八首（其一）》）
2、古詩(shī)文填空。
（1）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。____________，___________。（王安石《登飛來(lái)峰》）
（2）挾飛仙以遨游，__________。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。_____________？___________。（陶淵明《飲酒》）
（4）誨女知之乎？________，___________，是知也。（《論語(yǔ)·為政》）
（5）劍閣崢嶸而崔嵬，__________，__________。（李白《蜀道難》）
3、古詩(shī)文填空。
（1）秦人不暇自哀，而后人哀之；__________________，________________。（杜牧《阿房宮賦》）
（2）葉上初陽(yáng)干宿雨，______________，________________。（周邦彥《蘇幕遮》）
（4）杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中，由個(gè)人身世轉(zhuǎn)而寫(xiě)國(guó)事危難，感傷涕零的詩(shī)句是：__________________，__________________。
（5）子曰：“飯疏食飲水，____________，樂(lè)亦在其中矣。_____________，于我如浮云?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）
4、古詩(shī)文填空。
（1）在教育學(xué)生問(wèn)題上，孔子認(rèn)為：“___________，__________。”這說(shuō)的是，在學(xué)生思維有阻礙的時(shí)候加以開(kāi)導(dǎo)，在想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候加以啟發(fā)。
（2）故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，_________________。人生如夢(mèng)，__________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
（3）______________，飛羽觴而醉月。_____________，何伸雅懷？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
（4）__________________，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，______________。（杜甫《蜀相》）
（5）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。____________，_____________。（屈原《湘夫人》）
5、古詩(shī)文填空。
（1）___________，____________。同心而離居，憂傷以終老。（《古詩(shī)十九首·涉江采芙蓉》）
（2）憑誰(shuí)問(wèn)：___________，___________？（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）
（4）《寡人之于國(guó)也》中，孟子主張通過(guò)宣傳教化來(lái)實(shí)行王道的幾個(gè)句子是：________________，________________，頒白者不負(fù)戴于道路矣。
（5）子曰：“不憤不啟，___________。___________，則不復(fù)也?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）
6、古詩(shī)文填空。
（1）繞樹(shù)三匝，________________？（曹操《短歌行》）
（2）或取諸懷抱，__________________________；或因寄所托，__________________________。（王羲之《蘭亭集序》）
（3）___________________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行并序》）
捫參歷井仰脅息，__________________________。（李白《蜀道難》）
（4）遙襟甫暢，________________。_____________________，纖歌凝而白云遏。（王勃《滕王閣序》）
（5）子曰：“歲寒，___________________________?！?BR> 子在川上曰：“_____________________，不舍晝夜！”（《論語(yǔ)·子罕》）
7、古詩(shī)文填空。
（1）獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山。_____________。_____________，天上人間。（李煜《浪淘沙》）
（2）_____________，時(shí)矯首而遐觀，_____________，鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》）
（3）子曰：“_____________，學(xué)之不講，聞義不能徒，_____________，是吾憂也。”（《論語(yǔ)·述而》）
（4）于嗟鳩兮，_____________，于嗟女兮，_____________?。ā对?shī)經(jīng)·氓》）
（5）臣無(wú)祖母，_____________；祖母無(wú)臣，_____________。（李密《陳情表》）
8、古詩(shī)文填空。
（1）盤盤焉，囷囷焉，_________，________________。（杜牧《阿房宮賦》）
（2）江天一色無(wú)纖塵，___________。江畔何人初見(jiàn)月，_____________？（張若虛《春江花月夜》）
（3）__________，煙濤微茫信難求；越人語(yǔ)天姥，___________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
（4）況陽(yáng)春召我以煙景，____________。___________，序天倫之樂(lè)事。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
（5）歲暮陰陽(yáng)催短景，__________。五更鼓角聲悲壯，___________。（杜甫《閣夜》）
9、古詩(shī)文填空。
（1）________________，上出重霄；________________，下臨無(wú)地。（王勃《滕王閣序》）
（2）弦弦掩抑聲聲思，_____________。_______________，說(shuō)盡心中無(wú)限事。（白居易《琵琶行并序》）
（3）杜甫《登高》一詩(shī)中既抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，又蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木竦木渥邮莀______________，________________。
（4）_____________________，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（荀子《勸學(xué)》）
身死人手，為天下笑者，何也？_______________________。（賈誼《過(guò)秦論》）
（5）子曰：“________________________，則遠(yuǎn)怨矣！”（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）
_______________________，遺余褋兮澧浦。（屈原《湘夫人》）
10、古詩(shī)文填空。
（1）__________，鐵騎突出刀槍鳴。________，四弦一聲如裂帛。（白居易《琵琶行并序》）
（2）黃鶴之飛尚不得過(guò)，________________。青泥何盤盤，______________。（李白《蜀道難》）
（3）余于仆碑，________________，后世之謬其傳而莫能名者，_______________?。ㄍ醢彩队伟U山記》）
（4）_________，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，________。（王羲之《蘭亭集序》）
（5）罔薜荔兮為帷，_________。_________，疏石蘭兮為芳。（屈原《湘夫人》）
11、古詩(shī)文填空。
（1）高漸離擊筑，荊軻和而歌，____________，_____________。（《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》）
（2）___________，枉用相存。______________，心念舊恩。（曹操《短歌行》）
（3）___________，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，___________。（李商隱《錦瑟》）
（4）今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，___________，__________，豈敢盤桓，有所希冀。（李密《陳情表》）
（5）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。_________________，______________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
12、古詩(shī)文填空。
（2）秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。____________，____________？（杜牧《阿房宮賦》）
（3）《聲聲慢》“____________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，描繪了冷清凄涼的景象；《滕王閣序》“潦水盡而寒潭清，____________”明媚中有幾分落寞。
（4）朝避猛虎，____________，磨牙吮血，____________。（李白《蜀道難》）
（5）淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，_______________。_______________，二三其德。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
13、古詩(shī)文填空。
（1）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，___________________。冰泉冷澀弦凝絕，____________。（白居易《琵琶行并序》）
（2）但以劉日薄西山，_______________，__________________，朝不慮夕。（李密《陳情表》）
（3）且夫天地之間，物各有主，______________________，_________________________。（蘇軾《赤壁賦》）
（4）鶴汀鳧渚，__________________；桂殿蘭宮，___________________。（王勃《滕王閣序》）
（5）搴汀洲兮杜若，______________。______________，聊逍遙兮容與。（屈原《湘夫人》）
14、古詩(shī)文填空。
（1）子曰：“________？我欲仁，________！”（《論語(yǔ)·述而》）
（2）同是寫(xiě)秦朝暴政的，有《過(guò)秦論》中的“于是廢先王之道，__________”，還有《阿房宮賦》中的“使負(fù)棟之柱，______________”。
（3）倩何人喚取，_______________，_________________？（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）
（4）田園將蕪胡不歸？_______________，奚惆悵而獨(dú)悲？_______________，知來(lái)者之可追。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》）
（5）映階碧草自春色，________。（杜甫《蜀相》）
參考答案：
1、（1）渺滄海之一粟羨長(zhǎng)江之無(wú)窮
（2）仰觀宇宙之大所以游目騁懷
（3）海不厭深周公吐哺
（4）靡室勞矣靡有朝矣
（5）巫山巫峽氣蕭森塞上風(fēng)云接地陰
2、（1）不畏浮云遮望眼只緣身在最高層
（2）抱明月而長(zhǎng)終
（3）問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏
（4）知之為知之不知為不知
（5）一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)
3、（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也
（2）水面清圓一一風(fēng)荷舉
（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏
（4）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流
（5）曲肱而枕之不義而富且貴
4、（1）不憤不啟不悱不發(fā)
（2）早生華發(fā)一尊還酹江月
（3）開(kāi)瓊筵以坐花不有佳詠
（4）三顧頻煩天下計(jì)長(zhǎng)使英雄淚滿襟
（5）裊裊兮秋風(fēng)洞庭波兮木葉下
5、（1）還顧望舊鄉(xiāng)長(zhǎng)路漫浩浩
（2）廉頗老矣尚能飯否
（3）巖扉松徑長(zhǎng)寂寥惟有幽人自來(lái)去
（4）謹(jǐn)庠序之教申之以孝悌之義
（5）不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反
6、（1）何枝可依
（2）悟言一室之內(nèi)放浪形骸之外
（3）別有幽愁暗恨生以手撫膺坐長(zhǎng)嘆
（4）逸興遄飛爽籟發(fā)而清風(fēng)生
（5）然后知松柏之后凋也逝者如斯夫
7、（1）別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難流水落花春去也
（2）策扶老以流憩云無(wú)心以出岫
（3）德之不修不善不能改
（4）無(wú)食桑葚?zé)o與士耽
（5）無(wú)以至今日無(wú)以終余年
8、（1）蜂房水渦矗不知其幾千萬(wàn)落
（2）皎皎空中孤月輪江月何年初照人
（3）?？驼勫拊葡济鳒缁蚩啥?BR> （4）大塊假我以文章會(huì)桃花之芳園
（5）天涯霜雪霽寒宵三峽星河影動(dòng)搖
9、（1）層巒聳翠飛閣流丹
（2）似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈
（3）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)
（4）故不積跬步仁義不施而攻守之勢(shì)異也
（5）躬自厚而薄責(zé)于人捐余袂兮江中
10、（1）銀瓶乍破水漿迸曲終收撥當(dāng)心畫(huà)
（2）猿猱欲度愁攀援百步九折縈巖巒
（3）又以悲夫古書(shū)之不存何可勝道也哉
（4）雖趣舍萬(wàn)殊暫行于己
（5）擗蕙櫋兮既張白玉兮為鎮(zhèn)
11、（1）為變徵之聲士皆垂淚涕泣
（2）越陌度阡契闊談拔擢寵命優(yōu)渥
（5）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔
12、（1）素月出東嶺蕩蕩空中景
（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙
（3）梧桐更兼細(xì)雨煙光凝而暮山紫
（4）夕避長(zhǎng)蛇殺人如麻
（5）士貳其行士也罔極
13、（1）幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇
（2）氣息奄奄人命危淺
（3）茍非吾之所有雖一毫而莫取
（4）窮島嶼之縈回即岡巒之體勢(shì)
（5）將以遺兮運(yùn)者時(shí)不可兮驟得
14、（1）仁遠(yuǎn)乎哉斯仁至矣
（2）焚百家之言多于南畝之農(nóng)夫
（3）紅巾翠袖揾英雄淚
（4）既自以心為形役悟已往之不諫
（5）隔葉黃鸝空好音
高中語(yǔ)文課本散文篇六
老師，您是春天。
您是春天的晨露，在一夜孤燈的陪伴下，在眼鏡和漫長(zhǎng)黑夜的勞作中，在第一縷晨光來(lái)臨之時(shí)，你把一夜精心打照的汗水裝扮我們?nèi)恚屛覀兊娜松鷱拇私k麗奪目，讓我們的靈魂從此晶瑩剔透。
老師，您是春風(fēng)，在歷經(jīng)皚皚白雪和凜冽寒風(fēng)的搏斗中，你把堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)拼搏的精神化著縷縷春風(fēng)吹進(jìn)我們幼小的心靈。喚醒我們多少次迷茫與徘徊，激勵(lì)著我們鼓起一次又一次揚(yáng)起遠(yuǎn)帆的勇氣。
老師，您是春雨，每一滴都深深流注我們的心田，滋潤(rùn)我們每一片柔嫩的莖葉。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，你正是用你默默無(wú)私，不求回報(bào)的博愛(ài)讓我懂得愛(ài)的溫暖和美麗。
老師，你是春日的陽(yáng)光，像一把熊燃的火炬在焚燒我們心中的無(wú)知和愚昧，在燃盡自己的最后時(shí)刻，卻照亮我們寬廣的人生之路。
老師，您是春曰天空中那朵最美的白云，潔白無(wú)瑕。慈母手中線，游子身上衣。無(wú)論我們走到哪里，您總是用慈祥的目光時(shí)刻關(guān)注著我們，因?yàn)榇葠?ài)與牽掛早已是您心中不變的又一道靚麗風(fēng)景。
老師，您就是我們心中的一輪明月，皎潔明朗，寧?kù)o安祥。明月寒光甚微弱，勝似六月火嬌陽(yáng)， 正是您的這種不竭的余力，無(wú)私的奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了多少沉迷中的自信，又揚(yáng)起了多少遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
高中語(yǔ)文課本散文篇七
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。
不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟?爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正恁凝愁。
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高中語(yǔ)文課本散文篇八
1、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。
2、老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`知識(shí)撒在我們的心里；老師像一片樹(shù)葉，在向我們?cè)忈屩浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花的真諦。
3、鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗栐谖倚闹校易钕敫卸鞯氖抢蠋煛?BR> 4、鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天九。十，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
5、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛(ài)戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。
6、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
7、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
8、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
9、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――鄭燮
高中語(yǔ)文課本散文篇九
心中總希望有一群和平鴿飛翔在世界的天空上，我渴望和平，渴望沒(méi)有硝煙、炮火的世界。.。.。.
和平，多么讓人渴望的字眼。從古至今，戰(zhàn)爭(zhēng)奪去多少條寶貴的生命，毀滅了多少美麗的家園！
就以中國(guó)來(lái)說(shuō)，近一百年了恐怕是人類史上最黑暗的時(shí)代。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍期間，多少英雄好汗?fàn)奚诖恕Ｒ话匍熌陙?lái)，中國(guó)幾乎處于水深火熱之中。南京大屠殺，多少鮮血染紅了祖國(guó)大地，多少活生生的生命斷送于此，還有火燒圓明園，中國(guó)人的智慧結(jié)晶?。辉谝话鸦鹬谢癁闉跤?。人民多么渴望能夠得到和平啊！向以往一樣，和和睦睦的生活。
前幾年，美國(guó)發(fā)兵攻打伊拉克，那炮聲還猶在耳旁。還有恐怖事件接二連三的發(fā)生，最后受到傷害的還是老百姓啊。
最近有出現(xiàn)了“”問(wèn)題。真是連狗都不如啊！臺(tái)灣，曾經(jīng)被荷蘭殖民者強(qiáng)占了。經(jīng)過(guò)鄭成功的努力才回歸祖國(guó)的。今天，卻有被搞砸了。那些分子企圖把中國(guó)一分為二，這是多么可恥的行徑??！
我愿意化作一只和平鴿，把地球的所有怨恨都帶出宇宙。我是多么渴望和平，雖然我現(xiàn)在還是學(xué)生，沒(méi)有力量做什么，但我想我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為世界和平祈禱。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，人們！
高中語(yǔ)文課本散文篇十
聞著空氣中彌漫著的陣陣花香，我的心莫名的柔軟起來(lái)，然后整個(gè)人都沉浸在了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，都說(shuō)春意惹人醉，這話真不假。
我印象中的春天一直就是一個(gè)桃紅柳綠、鶯歌燕舞、景色宜人的季節(jié)。這要從我的小學(xué)語(yǔ)文課本帶給我的審美體驗(yàn)說(shuō)起。
先是在一二年級(jí)的語(yǔ)文課本中，我接觸到了：杏花春雨江南這三個(gè)詞，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)詞，但是這讓當(dāng)時(shí)的我產(chǎn)生了豐富的想象。從此，江南的春天在我的心里一直都是詩(shī)一樣的存在。陸游的“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”的意境更是耐人尋味又讓人回味無(wú)窮。
到了三四年級(jí)時(shí)我又學(xué)到了一篇作者介紹自己家鄉(xiāng)的課文，作者在文中說(shuō)她（他）的家鄉(xiāng)名叫：月亮灣。那里有一大片桃林，人們臨水而居，而那穿城而過(guò)的小溪因?yàn)樾嗡圃铝粒谑潜阌辛怂麄兇迓涿值挠蓙?lái)。這篇課文給當(dāng)時(shí)小小的我?guī)?lái)了美的啟蒙，從此以后，我便傾心于世間所有美好的事物。
再之后，我學(xué)到了高鼎的《村居》，里面的：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這句詩(shī)配上語(yǔ)文課本里的插畫(huà)，讓我陷入了對(duì)春天這個(gè)季節(jié)的迷戀而無(wú)法自拔。在我的潛意識(shí)中認(rèn)為：春天是一切美好事物的藏寶匣，春天來(lái)了，就意味著將會(huì)享受到或明麗動(dòng)人或清新淡雅的景致，同時(shí)也將會(huì)擁有一份雅致的情懷。
上小學(xué)的我那時(shí)走在鄉(xiāng)村的小路上，嗅著微風(fēng)拂面帶來(lái)的淡淡花香，聽(tīng)著歡快的鳥(niǎo)啼聲，欣賞著路上的某種不知名卻香氣撲鼻的粉紅色的帶刺的花朵，是當(dāng)時(shí)的我所認(rèn)為的世間最快樂(lè)的事了。
小學(xué)語(yǔ)文課本帶給我的美的啟蒙讓我受益終生，也讓我對(duì)春天一直心心念念。如今又是一年春色正好時(shí)，陌上花開(kāi)，遠(yuǎn)方的人可緩緩歸矣。
高中語(yǔ)文課本散文篇十一
1)吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
2)老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子》)
3)信而見(jiàn)疑，忠而被謗。(司馬遷《屈原列傳》)
4)其文約，其辭微，其志潔，其行廉。(司馬遷《屈原列傳》)
5)今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)
6)群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人之過(guò)者，受中賞，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受不賞。(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)
7)父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。(《戰(zhàn)國(guó)策.觸龍說(shuō)趙太后》)
8)不患寡而患不均，不患貧而患不安。(《論語(yǔ).季氏將伐顓臾》)
9)均無(wú)貧，和無(wú)寡，安列傾。(《論語(yǔ)季氏將伐顓臾》)
10)遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之，既來(lái)之，則安之。(《論語(yǔ)季氏將伐顓臾》)
11)君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而無(wú)過(guò)矣。(《荀子.勸學(xué)》)
12)不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。(《荀子.勸學(xué)》)
13)鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。(《荀子.勸學(xué)》)
14)躡足行伍之間，倔起阡陌之中。(賈誼《過(guò)秦論》)
15)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。(賈誼《過(guò)秦論》)
16)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。(賈誼《過(guò)秦論》)
17)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。(王羲之《蘭亭集序》)
18)既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲?(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
19)悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
20)實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
高中語(yǔ)文課本散文篇十二
1 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。于嗟女兮，無(wú)與士耽。(《氓》)
首句以桑葉未落時(shí)的美麗起興，又把這美麗比作女子年輕的容顏;后兩句把女子沉醉于愛(ài)情比作鳩鳥(niǎo)貪食桑椹，形象地表現(xiàn)了這一行為的悲劇性與危險(xiǎn)性。
2 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《關(guān)雎》)
以鳩鳥(niǎo)在河畔歡快地鳴叫起興，引出君子對(duì)淑女的愛(ài)戀。
3 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。(《關(guān)雎》)
以采摘荇菜起興。并把獲得女子芳心、與心愛(ài)女子交好，比作采摘荇菜一樣飄忽不定、難以捉摸。
4 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)
用蒹葭之狀起興，營(yíng)造了一種蒼涼迷茫的氛圍，引起下文對(duì)芳蹤飄忽的伊人的追尋。
5 昔我往矣。楊柳依依;今我來(lái)思。雨雪霏霏。(《采薇》)
“昔我往矣，楊柳依依”用樂(lè)景寫(xiě)哀，用春色的美麗反襯征人內(nèi)心的離別之痛;今日回家“雨雪霏霏”之景更和昔日出征之景對(duì)照鮮明，反映戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷痛。
6 扈江離與辟芷兮。紉秋蘭以為佩。……朝搴眥之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。(屈原《離騷》)
用“江離”、“辟芷”、“秋蘭”、“木蘭”、“宿莽”等香草，比喻高尚的品德;用采摘佩戴這些香草的行為，比喻詩(shī)人加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
7 足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月踏。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。(《孔雀東南飛》)
用賦的手法，極力鋪陳渲染了蘭芝辭行之前梳妝的場(chǎng)面，表現(xiàn)她的美麗與自尊。
8 胡馬依北風(fēng)。越鳥(niǎo)巢南枝。(《行行重行行》)
以鳥(niǎo)獸依戀故園的畫(huà)面比喻游子對(duì)家人的依戀，也暗含思婦對(duì)游子的思念。
9 山不厭高。海不厭深。周公吐哺，天下歸心。(曹操《短歌行》)
“山不厭高。海不厭深”比喻詩(shī)人如高山大海般寬廣的胸懷，表現(xiàn)了詩(shī)人求賢若渴的心情;以“周公吐哺”的典故自我期許，表現(xiàn)詩(shī)人禮賢下士、一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
10 羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。(陶淵明《歸園田居》)
以籠中鳥(niǎo)依戀舊林、池中魚(yú)思念故淵自比，生動(dòng)地表現(xiàn)了自己對(duì)田園生活的向往。
11 天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈。時(shí)此欲倒東南傾。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)
用五岳、赤城、天臺(tái)這些高大的事物，從側(cè)面襯托出天姥山的高峻巍峨。
12 但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)枯木，雄飛呼雌繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。(李白《蜀道難》)
對(duì)“悲鳥(niǎo)”、“子規(guī)”等意象的描繪，渲染孤身攀登蜀道的凄涼氛圍，為主旋律的再次響起做鋪墊。
13 君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。(李白《將進(jìn)酒》)
用黃河?xùn)|流不回比喻韶華易逝，以黃河水流的壯闊永恒反襯自己生命的渺小短暫。
14 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
寫(xiě)殘缺的“山中月”、破碎的“水中影”，寓情于景，抒發(fā)自己對(duì)故人的眷戀之情和想見(jiàn)而不得的遺憾。
15 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?(李白《春夜各城聞笛》)
作者在客居洛陽(yáng)的夜里，聽(tīng)到具有惜別懷遠(yuǎn)之意的“折柳”曲，觸景生情，引發(fā)了濃烈的思鄉(xiāng)之情。
16 長(zhǎng)安一片月。萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。(李白《子夜吳歌》)
“長(zhǎng)安月”、“搗衣聲”、“秋風(fēng)”三者交織成立體的秋夜圖，使主人公觸景生情，引發(fā)懷念遠(yuǎn)在玉關(guān)的征人的深情。
17 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。(杜甫《月夜》)
詩(shī)人不寫(xiě)自己身困長(zhǎng)安、生死未卜的處境，也不說(shuō)自己如何思念妻子，而是神馳千里，虛筆推想妻子望月思人憂心忡忡，伉儷深情感人肺腑。
18 何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?(杜甫《月夜》)
“雙照”既感傷“今夜”的“獨(dú)看”，又回憶往昔的“同看”，更虛筆預(yù)想未來(lái)的團(tuán)聚，“何時(shí)”流露出熱切期望。
19 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)
因國(guó)破而悲愴感傷，移情于景，設(shè)置了花似濺淚、鳥(niǎo)若驚心的哀傷畫(huà)面。
20 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)
描寫(xiě)庭院草色碧綠、黃鸝隔葉啼鳴的歡快場(chǎng)景，“自”、“空”中透出悲情，以樂(lè)景寫(xiě)哀，反襯詩(shī)人內(nèi)心的感傷及武侯身后的寂寞。
21 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。(杜甫《絕句》)
描繪江碧鳥(niǎo)白、山青花紅的美好春光，以樂(lè)景寫(xiě)哀，反襯思?xì)w不得的傷感。
22 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。(杜甫《旅夜書(shū)懷》)
描寫(xiě)微風(fēng)吹拂的江岸細(xì)草和孤獨(dú)停泊的月夜小舟，寓情于景，暗喻詩(shī)人渺小無(wú)助的境況，傳達(dá)孤苦寂寞的情懷。
高中語(yǔ)文課本散文篇十三
1)真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者。(魯迅《記念劉和珍君》)
2)慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。....沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)
3)敬活者在淡紅色的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。(魯迅《記念劉和珍君》)
4)求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源;思國(guó)之安者，必積其德義。(魏征《諫太宗十思疏》)
5)善始得實(shí)繁，克終者蓋寡。(魏征《諫太宗十思疏》)
6)竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。(魏征《諫太宗十思疏》)
7)簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。(魏征《諫太宗十思疏》)
8)物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之塌。
9)落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
10)關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人，萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。(王勃《滕王閣序》)
11)馮唐易老，李廣難封。(王勃《滕王閣序》)
12)老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)
13)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說(shuō)》)
14)無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》)
15)諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。(蘇洵《六國(guó)論》)
16)以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。(蘇洵《六國(guó)論》)
17)六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
18)茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。(蘇洵《六國(guó)論》)
19)古人觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)
20)盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏乎?(王安石《游褒禪山記》)
高中語(yǔ)文課本散文篇十四
1.春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分為公、侯、伯、子、男。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，就是晉文公、秦穆公、齊桓公等。總體就是分封的土地多，人口多，相應(yīng)名號(hào)也就高了。
2.子:古代對(duì)男子尊稱。
3.寡人：寡德之人，古代國(guó)君對(duì)自己的謙稱。
4.執(zhí)事：辦事的官員，可用作對(duì)對(duì)方的敬稱。
5.祖：臨行祭路神，引申為餞行和送別。
6.古時(shí)音樂(lè)分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是變音的變調(diào)、聲調(diào)悲涼。
7.中庶子：管理國(guó)君的車馬之類的官。
8.箕踞：坐在地上，兩腳張開(kāi)，形狀像箕。這是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。
9.參乘：亦作驂乘，古時(shí)乘車站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。乘：四匹馬拉的車。
10.竊：常用作表示個(gè)人意見(jiàn)的謙稱。
11.豎子：罵人的話，相當(dāng)于“小子”。
高中語(yǔ)文課本散文篇十五
1 星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書(shū)懷》)
描寫(xiě)遼闊的平野、浩蕩的江流、燦爛的星月這些雄渾闊大的景象，以樂(lè)景寫(xiě)哀，反襯詩(shī)人飄泊無(wú)依的孤苦形象和顛簸勞累的凄愴心情。
2 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。(杜甫《登高》)
用急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥(niǎo)等意象渲染悲涼的氣氛，寓情于景，并用哀猿、回鳥(niǎo)自比，寄予了孤苦無(wú)依、徘徊無(wú)助的傷感之情。
3 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)
描繪“落木蕭蕭”、“長(zhǎng)江滾滾”等肅殺而壯闊的畫(huà)面，用樂(lè)景寫(xiě)哀，以自然的宏大永恒，反襯詩(shī)人韶光已逝卻壯志未酬的悲苦之情。
4 片云天共遠(yuǎn)。永夜月同孤。(杜甫《江漢》)
選取“片云”、“孤月”兩個(gè)意象自比，“片云”和自己一樣漂泊，“夜月”和自己一樣孤獨(dú)，寓情于景，抒發(fā)了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)孤苦無(wú)助的悲涼之情。
5 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。(杜甫《江漢》)
設(shè)取暗淡夕陽(yáng)、瑟瑟秋風(fēng)等暗喻暮年悲苦的意象，以哀景寫(xiě)樂(lè)，反襯詩(shī)人處境艱難而壯心不已的情懷。
6 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
寫(xiě)洞庭湖將廣袤的吳楚大地一裂為二，日月星辰仿佛漂浮其上。用樂(lè)景寫(xiě)哀，以洞庭湖磅礴壯麗的景象，反襯詩(shī)人漂泊無(wú)依、顛連無(wú)告的凄涼之情。
7 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?(張若虛《春江花月夜》)
江天無(wú)塵、明月孤寂的景象，使詩(shī)人觸景生情，引發(fā)了人生短暫、江月永恒的遐思冥想。
8 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)
先描寫(xiě)月照松間、泉流石上的畫(huà)面。渲染一幅有聲有色、有動(dòng)有靜的幽雅的山間月夜圖;“浣女”、“漁舟”的出場(chǎng)，更以人物的喧鬧反襯山林的寧?kù)o。
9 更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。(王昌齡《從軍行》)
幽怨嗚咽的笛聲，觸發(fā)征人的思鄉(xiāng)之愁;虛筆推想妻子的“金閨萬(wàn)里愁”，夫妻的感情更顯濃厚。
10 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡《從軍行》)
選取“青?！?、“雪山”、“孤城”等意象，描繪一幅悲壯而迷蒙暗淡的景象，寓情于景，蘊(yùn)含著征人戍邊的艱苦、孤寂和重任在肩的使命感。
11 忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(王昌齡《閨怨》)
閨中少婦見(jiàn)到暗含惜別懷遠(yuǎn)之意的陌頭楊柳。觸景生情，勾起了對(duì)在遠(yuǎn)方征戰(zhàn)的丈夫的思念與對(duì)當(dāng)初鼓勵(lì)丈夫求取功名的追悔。
12 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(王之渙《涼州詞》)
以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的黃河和高達(dá)萬(wàn)仞的山峰為孤城鋪設(shè)背景，襯托邊城的偏遠(yuǎn)孤寂，渲染邊塞雄渾蒼涼的氛圍。
13 楓葉荻花秋瑟瑟 別時(shí)茫茫江浸月(白居易《琵琶行》)
選取“楓葉”、“荻花”、“江月”等意象，描繪一幅暗淡、蕭瑟的秋夜圖，寓情于景，抒發(fā)了詩(shī)人即將與朋友分離的凄涼、愁苦之情。
14 東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
通過(guò)對(duì)聽(tīng)眾寂靜無(wú)言和江心秋月的描寫(xiě)，烘托琵琶曲的藝術(shù)魅力，留給讀者涵泳回味的空間。
15 黃埃散漫風(fēng)蕭索 旌旗無(wú)光日色薄(白居易《長(zhǎng)恨歌》)
以“黃?！薄帮L(fēng)”、“日色”等意象，描繪灰暗、蕭瑟的畫(huà)面，寓情于景，表達(dá)唐玄宗對(duì)楊貴妃離世的痛惜。
16 行宮見(jiàn)月傷心色。夜雨聞鈴腸斷聲。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)
基于對(duì)貴妃離世的痛惜之情，移情于景，設(shè)置月色、鈴聲也仿佛為此“傷心”、“斷腸”的哀傷畫(huà)面。
17 芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)
唐玄宗回返長(zhǎng)安，’再次見(jiàn)到“如面芙蓉”、“如眉柳”的美景，不禁觸景生情淚流滿面，勾起了物是人非、佳人不再的感傷之情。
18 山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。(劉禹錫《石頭城》)
以山“在”、潮“回”的不變，反襯六朝古都繁華逝去已為“空城：’的滄桑巨變，清冷寥落的畫(huà)面中，蘊(yùn)含著昔盛今衰的深沉感慨。
19 朱雀橋邊野草花。烏衣巷口夕陽(yáng)斜。(劉禹錫《烏衣巷》)
選取當(dāng)年車水馬龍的烏雀橋和豪門聚居的烏衣巷，描繪其如今卻野草遍布、夕陽(yáng)斜照的荒涼畫(huà)面，現(xiàn)在的荒涼與曾經(jīng)的繁盛形成鮮明的反差，寓情于景，傳達(dá)出滄海桑田、盛襲無(wú)常的深沉感慨。
20 夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。(李賀《李憑箜篌引》)
描繪箜篌的音響效果，側(cè)面烘托了樂(lè)曲的魅力和李憑琴藝的高超;“老”、“瘦”更反襯出箜篌的魔力之大。
21 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)
“清明”的特殊時(shí)節(jié)和“雨紛紛”的凄清環(huán)境，使行人觸景生情，引發(fā)遠(yuǎn)行思鄉(xiāng)的傷感情懷。
22 銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。(杜牧《秋夕》)
寫(xiě)“銀燭秋光冷畫(huà)屏”、“天階夜色涼如水”的凄清環(huán)境和“撲流螢”、“坐看星”的無(wú)聊舉動(dòng)，寓情于景，營(yíng)造了一種寂寞冷清的氛圍，抒發(fā)了女主人公的寂寞、哀怨之情。
高中語(yǔ)文課本散文篇十六
有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護(hù)、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的真情似乎是理所當(dāng)然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無(wú)愧疚之意，感恩之心早已蕩然無(wú)存。
感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。
一、名人名言
1、投我以桃，報(bào)之以李?！对?shī)經(jīng)·大雅》
2、禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。
——《禮記》
3、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！V語(yǔ)
4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
——英·薩克雷
二、詩(shī)句
1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌?BR> 2、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛勞?！稇戅r(nóng)》
3、但令一顧重，不吝百身輕。——盧照鄰
4、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長(zhǎng)我育我，
顧我復(fù)我，出入腹我。（其大意是說(shuō)：父生我，母哺育我。愛(ài)撫我護(hù)持我，養(yǎng)我長(zhǎng)大教育我。照顧我掛念我，出門進(jìn)門想著我。）
——《詩(shī)經(jīng)-小雅》
1.1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號(hào)船去北美新大陸尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。
在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病。
活下來(lái)的人們生活十分艱難，他們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái)，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。
后來(lái)，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個(gè)日子來(lái)永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。
感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。
高中語(yǔ)文課本散文篇十七
從考完最后一門學(xué)科的那一剎那起，預(yù)示著暑假的開(kāi)始！整個(gè)五年級(jí)畫(huà)上了句號(hào)。一學(xué)期的辛苦結(jié)束了，取而代之的是長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，終于可以痛痛快快的玩了！然而，事情總是那么不盡人意，努力了一學(xué)期，就是為了迎接這最后一次的考試，語(yǔ)文和英語(yǔ)很棒！只可惜……數(shù)學(xué)！當(dāng)聽(tīng)到自己成績(jī)的那一刻，當(dāng)看到卷子的那一時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信了！一學(xué)期的希望破滅了！悲痛欲絕，真的好傷心！有些欲哭無(wú)淚了。
春風(fēng)拂面，第一次感到是那么可怕！仿佛耳邊傳來(lái)陣陣嘲笑的私語(yǔ)。太陽(yáng)熱的耀眼，好像真的想把人類吞滅，我不知道該怎么面對(duì)了！我伸出手，卻怎么也不能挽回，我張開(kāi)嘴，卻什么也說(shuō)不出，我小聲哭，卻什么也做不到！時(shí)鐘在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，傷心的淚兒誰(shuí)來(lái)擦？時(shí)間一分一秒，一分一秒的滴落，而我，只有在不斷的自責(zé)，不斷的傷心罷了！除了自責(zé)與傷心還能做些什么那？一切都成了定局，已經(jīng)化為歷史，不能再有任何改變了！我不禁頭涔涔而淚潸潸了！
在失敗中成長(zhǎng)，在絕望中進(jìn)步，在哭泣中堅(jiān)強(qiáng)……
高中語(yǔ)文課本散文篇十八
1、《林教頭風(fēng)雪山神廟》：選自我國(guó)第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》。
施耐庵：元末明初小說(shuō)家。
2、《裝在套子里的人》：選自《契訶夫小說(shuō)選》。
契訶夫：19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，著名劇作家，世界短篇小說(shuō)的巨匠。
3、沈從文：現(xiàn)代作家。代表作：《邊城》。
4、《歸去來(lái)兮辭》：辭：賦得一種。
陶淵明：東晉詩(shī)人。
5、《滕王閣序》：選自《王子安集》。
王勃：初唐文學(xué)家，“初唐四杰”之首。
初唐四杰：王勃、駱賓王、楊炯、盧照鄰
6、《逍遙游》：節(jié)選自《莊子·逍遙游》
《莊子》：莊子和他的門人以及后學(xué)所著。
莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)中期思想家。
7、《陳情表》：表——古代臣下呈給皇帝的一種文書(shū)。
李密：晉代文學(xué)家。
8、朱光潛：現(xiàn)代文學(xué)家，文藝?yán)碚摷摇?BR> 9、錢鐘書(shū)：現(xiàn)代文學(xué)家，代表作：《圍城》。
高中語(yǔ)文課本散文篇十九
在濫砍濫伐的森林里，不見(jiàn)了高大的樹(shù)木，只留下一圈一圈的年輪，孤獨(dú)地守在那兒，年輪像一只只眼睛在守望，它們發(fā)現(xiàn)：鳥(niǎo)兒不再來(lái)到城市，即便是來(lái)了，也只是在城市上空一掠而過(guò)，人類殘忍的捕殺已經(jīng)讓動(dòng)物們對(duì)我們漠視，對(duì)它好！它也認(rèn)為你要傷害他，弄不好它還會(huì)豬八戒倒開(kāi)戰(zhàn)——倒打一耙。弄得你哭笑不得。最后會(huì)把你弄得頭暈?zāi)X脹。這是為什么呢？是因?yàn)槲覀冏约喊?，人類被欲望遮蔽了眼睛，讓一排又一排的年輪出現(xiàn)在了人們的視線里。這做的目地是什么呢？只是為了建造一排排鋼筋水泥的“森林”，這難道就是所謂的“發(fā)展”？你們說(shuō)是不是？年輪是樹(shù)的年齡的象征，為什么年輪會(huì)來(lái)的不規(guī)則呢？這也是人類發(fā)展所造成的。人類，該醒醒了：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己！
大氣層被破壞，臭氧層已日益稀薄，酸雨的不斷形成……這是人類所謂“發(fā)展”的結(jié)果，正是這些結(jié)果在威脅著人類的生存。大自然向我們亮起了紅燈，如果我們?cè)賵?zhí)迷不悟，必將遭到大自然的瘋狂報(bào)復(fù)。
該醒醒了，人類！
高中語(yǔ)文課本散文篇一
高考古詩(shī)文必背64篇分為：初中部分(50篇)和高中部分(14篇)，合計(jì)64篇。古詩(shī)詞填空屬于高考送分題，大家一定要把送分題全部拿到手。你要記住一個(gè)道理：提高一分，干掉一千!一分往往決定你是二本還是一本，你是?？七€是本科!每年的'高考語(yǔ)文古詩(shī)詞填空題題目和答案都在本篇日志中，趕緊背吧!
1、孔子語(yǔ)錄
論語(yǔ)
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?BR> 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?BR> 子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！?BR> 子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也?！?BR> 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR> 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?BR> 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?BR> 子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！?BR> 2、魚(yú)我所欲也(《孟子·告子上》)
魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
3、生于憂患，死于安樂(lè)(《孟子·告子下》)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
4、曹劌論戰(zhàn)(《左傳》)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右玻匾孕??！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?BR> 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?BR> 5、《鄒忌諷齊王納諫》(《戰(zhàn)國(guó)策》)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?BR> 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
6、出師表(諸葛亮)
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
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高中語(yǔ)文課本散文篇二
1、《登岳陽(yáng)樓》
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無(wú)一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
2、《李憑箜篌引》
唐·李賀
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。
女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。
夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。
吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。
3、《菩薩蠻》
人人盡說(shuō)江南好。游人只合江南老。
春水碧于天。畫(huà)船聽(tīng)雨眠。
壚邊人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫還鄉(xiāng)。還鄉(xiāng)須斷腸。
4、《菩薩蠻》
溫庭筠
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。
懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲。
照花前后鏡，花面交相映。
新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。
5、《書(shū)憤》
早歲那知世事艱，中垢北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。
6、《閣夜》
歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵。
五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。
野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。
臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥。
7、《鵲橋仙》
北宋·秦觀
纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。
金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。
柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。
兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！
8、《桂枝香·金陵懷古》
北宋·王安石
登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。
千里澄江似練，翠峰如簇。
征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。
念往昔、豪華競(jìng)逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。
千古憑高對(duì)此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙芳草凝綠。
至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。
9、《滕王閣序》
王勃
時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。
10、《屈原列傳》
司馬遷
屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作、《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本。故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？屈平之作、《離騷》，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見(jiàn)。其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月?tīng)?zhēng)光可也。
高中語(yǔ)文課本散文篇三
據(jù)新華社11月24日?qǐng)?bào)道，六年制小學(xué)教科書(shū)四年級(jí)第七冊(cè)《語(yǔ)文》第20課，題目為《長(zhǎng)城磚》，在這篇以擬人手法贊美長(zhǎng)城磚的散文中，有以下文字：“一位宇航員神采飛揚(yáng)地說(shuō)，‘我在宇宙飛船上，從天外觀察我們的星球，用肉眼辨認(rèn)出兩個(gè)工程：一個(gè)是荷蘭的圍海大堤，另一個(gè)就是中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！’”但這一傳說(shuō)，被從太空歸來(lái)的航天英雄楊利偉明確否定。在我國(guó)，在太空可看長(zhǎng)城之說(shuō)流傳甚廣，也曾為國(guó)人帶來(lái)許多驕傲和自豪。然而從科學(xué)角度來(lái)講，這種說(shuō)法是極其荒謬的。專家告訴我們，平均寬度不足10米、狹窄而不規(guī)則的長(zhǎng)城，在20公里外就很難分辨。如果在太空看長(zhǎng)城，還要考慮到大氣層、云層等客觀因素的影響。目前小學(xué)生普遍使用的這套應(yīng)用教材由人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室編著，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)。其實(shí)，早在20之前，“太空看長(zhǎng)城”的荒謬已經(jīng)一再被科學(xué)家和國(guó)外宇航員所證實(shí)。第一批登月的兩名宇航員之一的奧爾林德在接受香港媒體采訪時(shí)，就曾強(qiáng)調(diào)太空可看長(zhǎng)城的說(shuō)法是誤解，是“由于人們對(duì)事實(shí)不了解所造成的”。這次楊利偉又再次明確否定了這一說(shuō)法。語(yǔ)文課本應(yīng)當(dāng)尊重科學(xué)，面對(duì)課文里的這處硬傷，有關(guān)教育主管部門、各個(gè)學(xué)校及語(yǔ)文老師的反應(yīng)是如此的遲緩。這大概跟誤說(shuō)存在于文學(xué)作品之中，而不是自然科學(xué)類課本有關(guān)。難道語(yǔ)文課文的散文就不必尊重科學(xué)、尊重事實(shí)了嗎？教育是一件嚴(yán)肅的事情，任何錯(cuò)誤都是不允許的，事實(shí)證明，文學(xué)作品出現(xiàn)的有違科學(xué)的錯(cuò)誤，也會(huì)影響到人們對(duì)真相的認(rèn)識(shí)?！堕L(zhǎng)城磚》一文長(zhǎng)期存在的'“太空可見(jiàn)長(zhǎng)城”誤說(shuō)的廣為流傳就是例證。存在于小學(xué)語(yǔ)文課文中的這種誤說(shuō)應(yīng)該而且必須得到及時(shí)的更正。即使現(xiàn)成的課本一時(shí)無(wú)法修改，教育部門至少應(yīng)該明確下文，要求各小學(xué)語(yǔ)文老師在講解該課文時(shí)，向?qū)W生特別指出其中的錯(cuò)誤。如果條件允許的話，學(xué)校還可以專門把天文專家請(qǐng)到語(yǔ)文課堂上來(lái)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)到語(yǔ)文寫(xiě)作知識(shí)的同時(shí)，也提高科學(xué)認(rèn)識(shí)。謬誤終究是謬誤，無(wú)論它出現(xiàn)在哪里；該改正的一定要改正，無(wú)論它流傳了多久。
高中語(yǔ)文課本散文篇四
同樣是人，我們的一生會(huì)遇到許多的人和事還有物?；蛟S有你特別喜歡的，或許有你特別討厭的。但是我們所遇到的人，并不是偶然出現(xiàn)，它是必然的。很多人，往往只會(huì)是生命中的一個(gè)過(guò)客而已，一個(gè)人的能力是有限，和交際范圍也是有限。但是很多時(shí)候，我們應(yīng)該要選擇知足。
有時(shí)候只要擁有過(guò)就要覺(jué)得滿足，在你覺(jué)得得到的還不夠的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，有得人真心喜歡了一生的人，在心里念念不完一生的人，可是就連話都沒(méi)有說(shuō)上幾句。很多的緣分，只能是有有緣無(wú)分，是啊，無(wú)私的`人很少，死命的努力過(guò)了，那么就要選擇放棄。既然得不到就不要再苦苦勉強(qiáng)，不要再苦苦就糾纏，知道對(duì)方過(guò)得好，比強(qiáng)留在自己身邊過(guò)得不開(kāi)心，不好。
我相信一個(gè)真正愛(ài)你的人，永遠(yuǎn)只想要你能過(guò)得更好。有句話我很喜歡，只要曾經(jīng)擁有，何必在乎天長(zhǎng)地久。
縱然你萬(wàn)般的不舍，時(shí)間會(huì)沖淡很多事情，在時(shí)間一天天的過(guò)去的時(shí)候，同時(shí)你也在忙碌之中忘記了許多的事情。
愛(ài)她，就要讓她得到她想要的，或許她要的幸福不是和你，那么請(qǐng)你默默祝福就好，因?yàn)樗鞓?lè)了，你也應(yīng)該為她感到高興。
高中語(yǔ)文課本散文篇五
1、古詩(shī)文填空。
（1）寄蜉蝣于天地，__________。哀吾生之須臾，____________。（蘇軾《赤壁賦》）
（2）______________，俯察品類之盛，__________，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（王羲之《蘭亭集序》）
（3）山不厭高，_____________。____________，天下歸心。（曹操《短歌行》）
（4）三歲為婦，____________。夙興夜寐，______________。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
（5）玉露凋傷楓樹(shù)林，____________。江間波浪兼天涌，____________。（杜甫《秋興八首（其一）》）
2、古詩(shī)文填空。
（1）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。____________，___________。（王安石《登飛來(lái)峰》）
（2）挾飛仙以遨游，__________。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。_____________？___________。（陶淵明《飲酒》）
（4）誨女知之乎？________，___________，是知也。（《論語(yǔ)·為政》）
（5）劍閣崢嶸而崔嵬，__________，__________。（李白《蜀道難》）
3、古詩(shī)文填空。
（1）秦人不暇自哀，而后人哀之；__________________，________________。（杜牧《阿房宮賦》）
（2）葉上初陽(yáng)干宿雨，______________，________________。（周邦彥《蘇幕遮》）
（4）杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中，由個(gè)人身世轉(zhuǎn)而寫(xiě)國(guó)事危難，感傷涕零的詩(shī)句是：__________________，__________________。
（5）子曰：“飯疏食飲水，____________，樂(lè)亦在其中矣。_____________，于我如浮云?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）
4、古詩(shī)文填空。
（1）在教育學(xué)生問(wèn)題上，孔子認(rèn)為：“___________，__________。”這說(shuō)的是，在學(xué)生思維有阻礙的時(shí)候加以開(kāi)導(dǎo)，在想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候加以啟發(fā)。
（2）故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，_________________。人生如夢(mèng)，__________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
（3）______________，飛羽觴而醉月。_____________，何伸雅懷？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
（4）__________________，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，______________。（杜甫《蜀相》）
（5）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。____________，_____________。（屈原《湘夫人》）
5、古詩(shī)文填空。
（1）___________，____________。同心而離居，憂傷以終老。（《古詩(shī)十九首·涉江采芙蓉》）
（2）憑誰(shuí)問(wèn)：___________，___________？（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）
（4）《寡人之于國(guó)也》中，孟子主張通過(guò)宣傳教化來(lái)實(shí)行王道的幾個(gè)句子是：________________，________________，頒白者不負(fù)戴于道路矣。
（5）子曰：“不憤不啟，___________。___________，則不復(fù)也?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）
6、古詩(shī)文填空。
（1）繞樹(shù)三匝，________________？（曹操《短歌行》）
（2）或取諸懷抱，__________________________；或因寄所托，__________________________。（王羲之《蘭亭集序》）
（3）___________________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行并序》）
捫參歷井仰脅息，__________________________。（李白《蜀道難》）
（4）遙襟甫暢，________________。_____________________，纖歌凝而白云遏。（王勃《滕王閣序》）
（5）子曰：“歲寒，___________________________?！?BR> 子在川上曰：“_____________________，不舍晝夜！”（《論語(yǔ)·子罕》）
7、古詩(shī)文填空。
（1）獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山。_____________。_____________，天上人間。（李煜《浪淘沙》）
（2）_____________，時(shí)矯首而遐觀，_____________，鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》）
（3）子曰：“_____________，學(xué)之不講，聞義不能徒，_____________，是吾憂也。”（《論語(yǔ)·述而》）
（4）于嗟鳩兮，_____________，于嗟女兮，_____________?。ā对?shī)經(jīng)·氓》）
（5）臣無(wú)祖母，_____________；祖母無(wú)臣，_____________。（李密《陳情表》）
8、古詩(shī)文填空。
（1）盤盤焉，囷囷焉，_________，________________。（杜牧《阿房宮賦》）
（2）江天一色無(wú)纖塵，___________。江畔何人初見(jiàn)月，_____________？（張若虛《春江花月夜》）
（3）__________，煙濤微茫信難求；越人語(yǔ)天姥，___________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
（4）況陽(yáng)春召我以煙景，____________。___________，序天倫之樂(lè)事。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
（5）歲暮陰陽(yáng)催短景，__________。五更鼓角聲悲壯，___________。（杜甫《閣夜》）
9、古詩(shī)文填空。
（1）________________，上出重霄；________________，下臨無(wú)地。（王勃《滕王閣序》）
（2）弦弦掩抑聲聲思，_____________。_______________，說(shuō)盡心中無(wú)限事。（白居易《琵琶行并序》）
（3）杜甫《登高》一詩(shī)中既抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，又蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木竦木渥邮莀______________，________________。
（4）_____________________，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（荀子《勸學(xué)》）
身死人手，為天下笑者，何也？_______________________。（賈誼《過(guò)秦論》）
（5）子曰：“________________________，則遠(yuǎn)怨矣！”（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）
_______________________，遺余褋兮澧浦。（屈原《湘夫人》）
10、古詩(shī)文填空。
（1）__________，鐵騎突出刀槍鳴。________，四弦一聲如裂帛。（白居易《琵琶行并序》）
（2）黃鶴之飛尚不得過(guò)，________________。青泥何盤盤，______________。（李白《蜀道難》）
（3）余于仆碑，________________，后世之謬其傳而莫能名者，_______________?。ㄍ醢彩队伟U山記》）
（4）_________，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，________。（王羲之《蘭亭集序》）
（5）罔薜荔兮為帷，_________。_________，疏石蘭兮為芳。（屈原《湘夫人》）
11、古詩(shī)文填空。
（1）高漸離擊筑，荊軻和而歌，____________，_____________。（《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》）
（2）___________，枉用相存。______________，心念舊恩。（曹操《短歌行》）
（3）___________，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，___________。（李商隱《錦瑟》）
（4）今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，___________，__________，豈敢盤桓，有所希冀。（李密《陳情表》）
（5）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。_________________，______________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
12、古詩(shī)文填空。
（2）秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。____________，____________？（杜牧《阿房宮賦》）
（3）《聲聲慢》“____________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，描繪了冷清凄涼的景象；《滕王閣序》“潦水盡而寒潭清，____________”明媚中有幾分落寞。
（4）朝避猛虎，____________，磨牙吮血，____________。（李白《蜀道難》）
（5）淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，_______________。_______________，二三其德。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
13、古詩(shī)文填空。
（1）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，___________________。冰泉冷澀弦凝絕，____________。（白居易《琵琶行并序》）
（2）但以劉日薄西山，_______________，__________________，朝不慮夕。（李密《陳情表》）
（3）且夫天地之間，物各有主，______________________，_________________________。（蘇軾《赤壁賦》）
（4）鶴汀鳧渚，__________________；桂殿蘭宮，___________________。（王勃《滕王閣序》）
（5）搴汀洲兮杜若，______________。______________，聊逍遙兮容與。（屈原《湘夫人》）
14、古詩(shī)文填空。
（1）子曰：“________？我欲仁，________！”（《論語(yǔ)·述而》）
（2）同是寫(xiě)秦朝暴政的，有《過(guò)秦論》中的“于是廢先王之道，__________”，還有《阿房宮賦》中的“使負(fù)棟之柱，______________”。
（3）倩何人喚取，_______________，_________________？（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）
（4）田園將蕪胡不歸？_______________，奚惆悵而獨(dú)悲？_______________，知來(lái)者之可追。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》）
（5）映階碧草自春色，________。（杜甫《蜀相》）
參考答案：
1、（1）渺滄海之一粟羨長(zhǎng)江之無(wú)窮
（2）仰觀宇宙之大所以游目騁懷
（3）海不厭深周公吐哺
（4）靡室勞矣靡有朝矣
（5）巫山巫峽氣蕭森塞上風(fēng)云接地陰
2、（1）不畏浮云遮望眼只緣身在最高層
（2）抱明月而長(zhǎng)終
（3）問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏
（4）知之為知之不知為不知
（5）一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)
3、（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也
（2）水面清圓一一風(fēng)荷舉
（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏
（4）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流
（5）曲肱而枕之不義而富且貴
4、（1）不憤不啟不悱不發(fā)
（2）早生華發(fā)一尊還酹江月
（3）開(kāi)瓊筵以坐花不有佳詠
（4）三顧頻煩天下計(jì)長(zhǎng)使英雄淚滿襟
（5）裊裊兮秋風(fēng)洞庭波兮木葉下
5、（1）還顧望舊鄉(xiāng)長(zhǎng)路漫浩浩
（2）廉頗老矣尚能飯否
（3）巖扉松徑長(zhǎng)寂寥惟有幽人自來(lái)去
（4）謹(jǐn)庠序之教申之以孝悌之義
（5）不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反
6、（1）何枝可依
（2）悟言一室之內(nèi)放浪形骸之外
（3）別有幽愁暗恨生以手撫膺坐長(zhǎng)嘆
（4）逸興遄飛爽籟發(fā)而清風(fēng)生
（5）然后知松柏之后凋也逝者如斯夫
7、（1）別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難流水落花春去也
（2）策扶老以流憩云無(wú)心以出岫
（3）德之不修不善不能改
（4）無(wú)食桑葚?zé)o與士耽
（5）無(wú)以至今日無(wú)以終余年
8、（1）蜂房水渦矗不知其幾千萬(wàn)落
（2）皎皎空中孤月輪江月何年初照人
（3）?？驼勫拊葡济鳒缁蚩啥?BR> （4）大塊假我以文章會(huì)桃花之芳園
（5）天涯霜雪霽寒宵三峽星河影動(dòng)搖
9、（1）層巒聳翠飛閣流丹
（2）似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈
（3）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)
（4）故不積跬步仁義不施而攻守之勢(shì)異也
（5）躬自厚而薄責(zé)于人捐余袂兮江中
10、（1）銀瓶乍破水漿迸曲終收撥當(dāng)心畫(huà)
（2）猿猱欲度愁攀援百步九折縈巖巒
（3）又以悲夫古書(shū)之不存何可勝道也哉
（4）雖趣舍萬(wàn)殊暫行于己
（5）擗蕙櫋兮既張白玉兮為鎮(zhèn)
11、（1）為變徵之聲士皆垂淚涕泣
（2）越陌度阡契闊談拔擢寵命優(yōu)渥
（5）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔
12、（1）素月出東嶺蕩蕩空中景
（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙
（3）梧桐更兼細(xì)雨煙光凝而暮山紫
（4）夕避長(zhǎng)蛇殺人如麻
（5）士貳其行士也罔極
13、（1）幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇
（2）氣息奄奄人命危淺
（3）茍非吾之所有雖一毫而莫取
（4）窮島嶼之縈回即岡巒之體勢(shì)
（5）將以遺兮運(yùn)者時(shí)不可兮驟得
14、（1）仁遠(yuǎn)乎哉斯仁至矣
（2）焚百家之言多于南畝之農(nóng)夫
（3）紅巾翠袖揾英雄淚
（4）既自以心為形役悟已往之不諫
（5）隔葉黃鸝空好音
高中語(yǔ)文課本散文篇六
老師，您是春天。
您是春天的晨露，在一夜孤燈的陪伴下，在眼鏡和漫長(zhǎng)黑夜的勞作中，在第一縷晨光來(lái)臨之時(shí)，你把一夜精心打照的汗水裝扮我們?nèi)恚屛覀兊娜松鷱拇私k麗奪目，讓我們的靈魂從此晶瑩剔透。
老師，您是春風(fēng)，在歷經(jīng)皚皚白雪和凜冽寒風(fēng)的搏斗中，你把堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)拼搏的精神化著縷縷春風(fēng)吹進(jìn)我們幼小的心靈。喚醒我們多少次迷茫與徘徊，激勵(lì)著我們鼓起一次又一次揚(yáng)起遠(yuǎn)帆的勇氣。
老師，您是春雨，每一滴都深深流注我們的心田，滋潤(rùn)我們每一片柔嫩的莖葉。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，你正是用你默默無(wú)私，不求回報(bào)的博愛(ài)讓我懂得愛(ài)的溫暖和美麗。
老師，你是春日的陽(yáng)光，像一把熊燃的火炬在焚燒我們心中的無(wú)知和愚昧，在燃盡自己的最后時(shí)刻，卻照亮我們寬廣的人生之路。
老師，您是春曰天空中那朵最美的白云，潔白無(wú)瑕。慈母手中線，游子身上衣。無(wú)論我們走到哪里，您總是用慈祥的目光時(shí)刻關(guān)注著我們，因?yàn)榇葠?ài)與牽掛早已是您心中不變的又一道靚麗風(fēng)景。
老師，您就是我們心中的一輪明月，皎潔明朗，寧?kù)o安祥。明月寒光甚微弱，勝似六月火嬌陽(yáng)， 正是您的這種不竭的余力，無(wú)私的奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了多少沉迷中的自信，又揚(yáng)起了多少遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
高中語(yǔ)文課本散文篇七
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。
不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟?爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正恁凝愁。
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高中語(yǔ)文課本散文篇八
1、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。
2、老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`知識(shí)撒在我們的心里；老師像一片樹(shù)葉，在向我們?cè)忈屩浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花的真諦。
3、鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗栐谖倚闹校易钕敫卸鞯氖抢蠋煛?BR> 4、鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天九。十，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
5、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛(ài)戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。
6、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
7、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
8、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
9、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――鄭燮
高中語(yǔ)文課本散文篇九
心中總希望有一群和平鴿飛翔在世界的天空上，我渴望和平，渴望沒(méi)有硝煙、炮火的世界。.。.。.
和平，多么讓人渴望的字眼。從古至今，戰(zhàn)爭(zhēng)奪去多少條寶貴的生命，毀滅了多少美麗的家園！
就以中國(guó)來(lái)說(shuō)，近一百年了恐怕是人類史上最黑暗的時(shí)代。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍期間，多少英雄好汗?fàn)奚诖恕Ｒ话匍熌陙?lái)，中國(guó)幾乎處于水深火熱之中。南京大屠殺，多少鮮血染紅了祖國(guó)大地，多少活生生的生命斷送于此，還有火燒圓明園，中國(guó)人的智慧結(jié)晶?。辉谝话鸦鹬谢癁闉跤?。人民多么渴望能夠得到和平啊！向以往一樣，和和睦睦的生活。
前幾年，美國(guó)發(fā)兵攻打伊拉克，那炮聲還猶在耳旁。還有恐怖事件接二連三的發(fā)生，最后受到傷害的還是老百姓啊。
最近有出現(xiàn)了“”問(wèn)題。真是連狗都不如啊！臺(tái)灣，曾經(jīng)被荷蘭殖民者強(qiáng)占了。經(jīng)過(guò)鄭成功的努力才回歸祖國(guó)的。今天，卻有被搞砸了。那些分子企圖把中國(guó)一分為二，這是多么可恥的行徑??！
我愿意化作一只和平鴿，把地球的所有怨恨都帶出宇宙。我是多么渴望和平，雖然我現(xiàn)在還是學(xué)生，沒(méi)有力量做什么，但我想我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為世界和平祈禱。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，人們！
高中語(yǔ)文課本散文篇十
聞著空氣中彌漫著的陣陣花香，我的心莫名的柔軟起來(lái)，然后整個(gè)人都沉浸在了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，都說(shuō)春意惹人醉，這話真不假。
我印象中的春天一直就是一個(gè)桃紅柳綠、鶯歌燕舞、景色宜人的季節(jié)。這要從我的小學(xué)語(yǔ)文課本帶給我的審美體驗(yàn)說(shuō)起。
先是在一二年級(jí)的語(yǔ)文課本中，我接觸到了：杏花春雨江南這三個(gè)詞，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)詞，但是這讓當(dāng)時(shí)的我產(chǎn)生了豐富的想象。從此，江南的春天在我的心里一直都是詩(shī)一樣的存在。陸游的“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”的意境更是耐人尋味又讓人回味無(wú)窮。
到了三四年級(jí)時(shí)我又學(xué)到了一篇作者介紹自己家鄉(xiāng)的課文，作者在文中說(shuō)她（他）的家鄉(xiāng)名叫：月亮灣。那里有一大片桃林，人們臨水而居，而那穿城而過(guò)的小溪因?yàn)樾嗡圃铝粒谑潜阌辛怂麄兇迓涿值挠蓙?lái)。這篇課文給當(dāng)時(shí)小小的我?guī)?lái)了美的啟蒙，從此以后，我便傾心于世間所有美好的事物。
再之后，我學(xué)到了高鼎的《村居》，里面的：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這句詩(shī)配上語(yǔ)文課本里的插畫(huà)，讓我陷入了對(duì)春天這個(gè)季節(jié)的迷戀而無(wú)法自拔。在我的潛意識(shí)中認(rèn)為：春天是一切美好事物的藏寶匣，春天來(lái)了，就意味著將會(huì)享受到或明麗動(dòng)人或清新淡雅的景致，同時(shí)也將會(huì)擁有一份雅致的情懷。
上小學(xué)的我那時(shí)走在鄉(xiāng)村的小路上，嗅著微風(fēng)拂面帶來(lái)的淡淡花香，聽(tīng)著歡快的鳥(niǎo)啼聲，欣賞著路上的某種不知名卻香氣撲鼻的粉紅色的帶刺的花朵，是當(dāng)時(shí)的我所認(rèn)為的世間最快樂(lè)的事了。
小學(xué)語(yǔ)文課本帶給我的美的啟蒙讓我受益終生，也讓我對(duì)春天一直心心念念。如今又是一年春色正好時(shí)，陌上花開(kāi)，遠(yuǎn)方的人可緩緩歸矣。
高中語(yǔ)文課本散文篇十一
1)吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
2)老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子》)
3)信而見(jiàn)疑，忠而被謗。(司馬遷《屈原列傳》)
4)其文約，其辭微，其志潔，其行廉。(司馬遷《屈原列傳》)
5)今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)
6)群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人之過(guò)者，受中賞，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受不賞。(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)
7)父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。(《戰(zhàn)國(guó)策.觸龍說(shuō)趙太后》)
8)不患寡而患不均，不患貧而患不安。(《論語(yǔ).季氏將伐顓臾》)
9)均無(wú)貧，和無(wú)寡，安列傾。(《論語(yǔ)季氏將伐顓臾》)
10)遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之，既來(lái)之，則安之。(《論語(yǔ)季氏將伐顓臾》)
11)君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而無(wú)過(guò)矣。(《荀子.勸學(xué)》)
12)不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。(《荀子.勸學(xué)》)
13)鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。(《荀子.勸學(xué)》)
14)躡足行伍之間，倔起阡陌之中。(賈誼《過(guò)秦論》)
15)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。(賈誼《過(guò)秦論》)
16)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。(賈誼《過(guò)秦論》)
17)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。(王羲之《蘭亭集序》)
18)既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲?(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
19)悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
20)實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
高中語(yǔ)文課本散文篇十二
1 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。于嗟女兮，無(wú)與士耽。(《氓》)
首句以桑葉未落時(shí)的美麗起興，又把這美麗比作女子年輕的容顏;后兩句把女子沉醉于愛(ài)情比作鳩鳥(niǎo)貪食桑椹，形象地表現(xiàn)了這一行為的悲劇性與危險(xiǎn)性。
2 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《關(guān)雎》)
以鳩鳥(niǎo)在河畔歡快地鳴叫起興，引出君子對(duì)淑女的愛(ài)戀。
3 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。(《關(guān)雎》)
以采摘荇菜起興。并把獲得女子芳心、與心愛(ài)女子交好，比作采摘荇菜一樣飄忽不定、難以捉摸。
4 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)
用蒹葭之狀起興，營(yíng)造了一種蒼涼迷茫的氛圍，引起下文對(duì)芳蹤飄忽的伊人的追尋。
5 昔我往矣。楊柳依依;今我來(lái)思。雨雪霏霏。(《采薇》)
“昔我往矣，楊柳依依”用樂(lè)景寫(xiě)哀，用春色的美麗反襯征人內(nèi)心的離別之痛;今日回家“雨雪霏霏”之景更和昔日出征之景對(duì)照鮮明，反映戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷痛。
6 扈江離與辟芷兮。紉秋蘭以為佩。……朝搴眥之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。(屈原《離騷》)
用“江離”、“辟芷”、“秋蘭”、“木蘭”、“宿莽”等香草，比喻高尚的品德;用采摘佩戴這些香草的行為，比喻詩(shī)人加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
7 足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月踏。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。(《孔雀東南飛》)
用賦的手法，極力鋪陳渲染了蘭芝辭行之前梳妝的場(chǎng)面，表現(xiàn)她的美麗與自尊。
8 胡馬依北風(fēng)。越鳥(niǎo)巢南枝。(《行行重行行》)
以鳥(niǎo)獸依戀故園的畫(huà)面比喻游子對(duì)家人的依戀，也暗含思婦對(duì)游子的思念。
9 山不厭高。海不厭深。周公吐哺，天下歸心。(曹操《短歌行》)
“山不厭高。海不厭深”比喻詩(shī)人如高山大海般寬廣的胸懷，表現(xiàn)了詩(shī)人求賢若渴的心情;以“周公吐哺”的典故自我期許，表現(xiàn)詩(shī)人禮賢下士、一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
10 羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。(陶淵明《歸園田居》)
以籠中鳥(niǎo)依戀舊林、池中魚(yú)思念故淵自比，生動(dòng)地表現(xiàn)了自己對(duì)田園生活的向往。
11 天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈。時(shí)此欲倒東南傾。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)
用五岳、赤城、天臺(tái)這些高大的事物，從側(cè)面襯托出天姥山的高峻巍峨。
12 但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)枯木，雄飛呼雌繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。(李白《蜀道難》)
對(duì)“悲鳥(niǎo)”、“子規(guī)”等意象的描繪，渲染孤身攀登蜀道的凄涼氛圍，為主旋律的再次響起做鋪墊。
13 君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。(李白《將進(jìn)酒》)
用黃河?xùn)|流不回比喻韶華易逝，以黃河水流的壯闊永恒反襯自己生命的渺小短暫。
14 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
寫(xiě)殘缺的“山中月”、破碎的“水中影”，寓情于景，抒發(fā)自己對(duì)故人的眷戀之情和想見(jiàn)而不得的遺憾。
15 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?(李白《春夜各城聞笛》)
作者在客居洛陽(yáng)的夜里，聽(tīng)到具有惜別懷遠(yuǎn)之意的“折柳”曲，觸景生情，引發(fā)了濃烈的思鄉(xiāng)之情。
16 長(zhǎng)安一片月。萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。(李白《子夜吳歌》)
“長(zhǎng)安月”、“搗衣聲”、“秋風(fēng)”三者交織成立體的秋夜圖，使主人公觸景生情，引發(fā)懷念遠(yuǎn)在玉關(guān)的征人的深情。
17 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。(杜甫《月夜》)
詩(shī)人不寫(xiě)自己身困長(zhǎng)安、生死未卜的處境，也不說(shuō)自己如何思念妻子，而是神馳千里，虛筆推想妻子望月思人憂心忡忡，伉儷深情感人肺腑。
18 何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?(杜甫《月夜》)
“雙照”既感傷“今夜”的“獨(dú)看”，又回憶往昔的“同看”，更虛筆預(yù)想未來(lái)的團(tuán)聚，“何時(shí)”流露出熱切期望。
19 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)
因國(guó)破而悲愴感傷，移情于景，設(shè)置了花似濺淚、鳥(niǎo)若驚心的哀傷畫(huà)面。
20 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)
描寫(xiě)庭院草色碧綠、黃鸝隔葉啼鳴的歡快場(chǎng)景，“自”、“空”中透出悲情，以樂(lè)景寫(xiě)哀，反襯詩(shī)人內(nèi)心的感傷及武侯身后的寂寞。
21 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。(杜甫《絕句》)
描繪江碧鳥(niǎo)白、山青花紅的美好春光，以樂(lè)景寫(xiě)哀，反襯思?xì)w不得的傷感。
22 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。(杜甫《旅夜書(shū)懷》)
描寫(xiě)微風(fēng)吹拂的江岸細(xì)草和孤獨(dú)停泊的月夜小舟，寓情于景，暗喻詩(shī)人渺小無(wú)助的境況，傳達(dá)孤苦寂寞的情懷。
高中語(yǔ)文課本散文篇十三
1)真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者。(魯迅《記念劉和珍君》)
2)慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。....沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)
3)敬活者在淡紅色的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。(魯迅《記念劉和珍君》)
4)求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源;思國(guó)之安者，必積其德義。(魏征《諫太宗十思疏》)
5)善始得實(shí)繁，克終者蓋寡。(魏征《諫太宗十思疏》)
6)竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。(魏征《諫太宗十思疏》)
7)簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。(魏征《諫太宗十思疏》)
8)物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之塌。
9)落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
10)關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人，萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。(王勃《滕王閣序》)
11)馮唐易老，李廣難封。(王勃《滕王閣序》)
12)老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)
13)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說(shuō)》)
14)無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》)
15)諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。(蘇洵《六國(guó)論》)
16)以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。(蘇洵《六國(guó)論》)
17)六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
18)茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。(蘇洵《六國(guó)論》)
19)古人觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)
20)盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏乎?(王安石《游褒禪山記》)
高中語(yǔ)文課本散文篇十四
1.春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分為公、侯、伯、子、男。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，就是晉文公、秦穆公、齊桓公等。總體就是分封的土地多，人口多，相應(yīng)名號(hào)也就高了。
2.子:古代對(duì)男子尊稱。
3.寡人：寡德之人，古代國(guó)君對(duì)自己的謙稱。
4.執(zhí)事：辦事的官員，可用作對(duì)對(duì)方的敬稱。
5.祖：臨行祭路神，引申為餞行和送別。
6.古時(shí)音樂(lè)分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是變音的變調(diào)、聲調(diào)悲涼。
7.中庶子：管理國(guó)君的車馬之類的官。
8.箕踞：坐在地上，兩腳張開(kāi)，形狀像箕。這是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。
9.參乘：亦作驂乘，古時(shí)乘車站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。乘：四匹馬拉的車。
10.竊：常用作表示個(gè)人意見(jiàn)的謙稱。
11.豎子：罵人的話，相當(dāng)于“小子”。
高中語(yǔ)文課本散文篇十五
1 星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書(shū)懷》)
描寫(xiě)遼闊的平野、浩蕩的江流、燦爛的星月這些雄渾闊大的景象，以樂(lè)景寫(xiě)哀，反襯詩(shī)人飄泊無(wú)依的孤苦形象和顛簸勞累的凄愴心情。
2 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。(杜甫《登高》)
用急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥(niǎo)等意象渲染悲涼的氣氛，寓情于景，并用哀猿、回鳥(niǎo)自比，寄予了孤苦無(wú)依、徘徊無(wú)助的傷感之情。
3 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)
描繪“落木蕭蕭”、“長(zhǎng)江滾滾”等肅殺而壯闊的畫(huà)面，用樂(lè)景寫(xiě)哀，以自然的宏大永恒，反襯詩(shī)人韶光已逝卻壯志未酬的悲苦之情。
4 片云天共遠(yuǎn)。永夜月同孤。(杜甫《江漢》)
選取“片云”、“孤月”兩個(gè)意象自比，“片云”和自己一樣漂泊，“夜月”和自己一樣孤獨(dú)，寓情于景，抒發(fā)了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)孤苦無(wú)助的悲涼之情。
5 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。(杜甫《江漢》)
設(shè)取暗淡夕陽(yáng)、瑟瑟秋風(fēng)等暗喻暮年悲苦的意象，以哀景寫(xiě)樂(lè)，反襯詩(shī)人處境艱難而壯心不已的情懷。
6 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
寫(xiě)洞庭湖將廣袤的吳楚大地一裂為二，日月星辰仿佛漂浮其上。用樂(lè)景寫(xiě)哀，以洞庭湖磅礴壯麗的景象，反襯詩(shī)人漂泊無(wú)依、顛連無(wú)告的凄涼之情。
7 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?(張若虛《春江花月夜》)
江天無(wú)塵、明月孤寂的景象，使詩(shī)人觸景生情，引發(fā)了人生短暫、江月永恒的遐思冥想。
8 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)
先描寫(xiě)月照松間、泉流石上的畫(huà)面。渲染一幅有聲有色、有動(dòng)有靜的幽雅的山間月夜圖;“浣女”、“漁舟”的出場(chǎng)，更以人物的喧鬧反襯山林的寧?kù)o。
9 更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。(王昌齡《從軍行》)
幽怨嗚咽的笛聲，觸發(fā)征人的思鄉(xiāng)之愁;虛筆推想妻子的“金閨萬(wàn)里愁”，夫妻的感情更顯濃厚。
10 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡《從軍行》)
選取“青?！?、“雪山”、“孤城”等意象，描繪一幅悲壯而迷蒙暗淡的景象，寓情于景，蘊(yùn)含著征人戍邊的艱苦、孤寂和重任在肩的使命感。
11 忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(王昌齡《閨怨》)
閨中少婦見(jiàn)到暗含惜別懷遠(yuǎn)之意的陌頭楊柳。觸景生情，勾起了對(duì)在遠(yuǎn)方征戰(zhàn)的丈夫的思念與對(duì)當(dāng)初鼓勵(lì)丈夫求取功名的追悔。
12 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(王之渙《涼州詞》)
以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的黃河和高達(dá)萬(wàn)仞的山峰為孤城鋪設(shè)背景，襯托邊城的偏遠(yuǎn)孤寂，渲染邊塞雄渾蒼涼的氛圍。
13 楓葉荻花秋瑟瑟 別時(shí)茫茫江浸月(白居易《琵琶行》)
選取“楓葉”、“荻花”、“江月”等意象，描繪一幅暗淡、蕭瑟的秋夜圖，寓情于景，抒發(fā)了詩(shī)人即將與朋友分離的凄涼、愁苦之情。
14 東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
通過(guò)對(duì)聽(tīng)眾寂靜無(wú)言和江心秋月的描寫(xiě)，烘托琵琶曲的藝術(shù)魅力，留給讀者涵泳回味的空間。
15 黃埃散漫風(fēng)蕭索 旌旗無(wú)光日色薄(白居易《長(zhǎng)恨歌》)
以“黃?！薄帮L(fēng)”、“日色”等意象，描繪灰暗、蕭瑟的畫(huà)面，寓情于景，表達(dá)唐玄宗對(duì)楊貴妃離世的痛惜。
16 行宮見(jiàn)月傷心色。夜雨聞鈴腸斷聲。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)
基于對(duì)貴妃離世的痛惜之情，移情于景，設(shè)置月色、鈴聲也仿佛為此“傷心”、“斷腸”的哀傷畫(huà)面。
17 芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)
唐玄宗回返長(zhǎng)安，’再次見(jiàn)到“如面芙蓉”、“如眉柳”的美景，不禁觸景生情淚流滿面，勾起了物是人非、佳人不再的感傷之情。
18 山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。(劉禹錫《石頭城》)
以山“在”、潮“回”的不變，反襯六朝古都繁華逝去已為“空城：’的滄桑巨變，清冷寥落的畫(huà)面中，蘊(yùn)含著昔盛今衰的深沉感慨。
19 朱雀橋邊野草花。烏衣巷口夕陽(yáng)斜。(劉禹錫《烏衣巷》)
選取當(dāng)年車水馬龍的烏雀橋和豪門聚居的烏衣巷，描繪其如今卻野草遍布、夕陽(yáng)斜照的荒涼畫(huà)面，現(xiàn)在的荒涼與曾經(jīng)的繁盛形成鮮明的反差，寓情于景，傳達(dá)出滄海桑田、盛襲無(wú)常的深沉感慨。
20 夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。(李賀《李憑箜篌引》)
描繪箜篌的音響效果，側(cè)面烘托了樂(lè)曲的魅力和李憑琴藝的高超;“老”、“瘦”更反襯出箜篌的魔力之大。
21 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)
“清明”的特殊時(shí)節(jié)和“雨紛紛”的凄清環(huán)境，使行人觸景生情，引發(fā)遠(yuǎn)行思鄉(xiāng)的傷感情懷。
22 銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。(杜牧《秋夕》)
寫(xiě)“銀燭秋光冷畫(huà)屏”、“天階夜色涼如水”的凄清環(huán)境和“撲流螢”、“坐看星”的無(wú)聊舉動(dòng)，寓情于景，營(yíng)造了一種寂寞冷清的氛圍，抒發(fā)了女主人公的寂寞、哀怨之情。
高中語(yǔ)文課本散文篇十六
有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護(hù)、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的真情似乎是理所當(dāng)然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無(wú)愧疚之意，感恩之心早已蕩然無(wú)存。
感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。
一、名人名言
1、投我以桃，報(bào)之以李?！对?shī)經(jīng)·大雅》
2、禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。
——《禮記》
3、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！V語(yǔ)
4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
——英·薩克雷
二、詩(shī)句
1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌?BR> 2、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛勞?！稇戅r(nóng)》
3、但令一顧重，不吝百身輕。——盧照鄰
4、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長(zhǎng)我育我，
顧我復(fù)我，出入腹我。（其大意是說(shuō)：父生我，母哺育我。愛(ài)撫我護(hù)持我，養(yǎng)我長(zhǎng)大教育我。照顧我掛念我，出門進(jìn)門想著我。）
——《詩(shī)經(jīng)-小雅》
1.1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號(hào)船去北美新大陸尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。
在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病。
活下來(lái)的人們生活十分艱難，他們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái)，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。
后來(lái)，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個(gè)日子來(lái)永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。
感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。
高中語(yǔ)文課本散文篇十七
從考完最后一門學(xué)科的那一剎那起，預(yù)示著暑假的開(kāi)始！整個(gè)五年級(jí)畫(huà)上了句號(hào)。一學(xué)期的辛苦結(jié)束了，取而代之的是長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，終于可以痛痛快快的玩了！然而，事情總是那么不盡人意，努力了一學(xué)期，就是為了迎接這最后一次的考試，語(yǔ)文和英語(yǔ)很棒！只可惜……數(shù)學(xué)！當(dāng)聽(tīng)到自己成績(jī)的那一刻，當(dāng)看到卷子的那一時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信了！一學(xué)期的希望破滅了！悲痛欲絕，真的好傷心！有些欲哭無(wú)淚了。
春風(fēng)拂面，第一次感到是那么可怕！仿佛耳邊傳來(lái)陣陣嘲笑的私語(yǔ)。太陽(yáng)熱的耀眼，好像真的想把人類吞滅，我不知道該怎么面對(duì)了！我伸出手，卻怎么也不能挽回，我張開(kāi)嘴，卻什么也說(shuō)不出，我小聲哭，卻什么也做不到！時(shí)鐘在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，傷心的淚兒誰(shuí)來(lái)擦？時(shí)間一分一秒，一分一秒的滴落，而我，只有在不斷的自責(zé)，不斷的傷心罷了！除了自責(zé)與傷心還能做些什么那？一切都成了定局，已經(jīng)化為歷史，不能再有任何改變了！我不禁頭涔涔而淚潸潸了！
在失敗中成長(zhǎng)，在絕望中進(jìn)步，在哭泣中堅(jiān)強(qiáng)……
高中語(yǔ)文課本散文篇十八
1、《林教頭風(fēng)雪山神廟》：選自我國(guó)第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》。
施耐庵：元末明初小說(shuō)家。
2、《裝在套子里的人》：選自《契訶夫小說(shuō)選》。
契訶夫：19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，著名劇作家，世界短篇小說(shuō)的巨匠。
3、沈從文：現(xiàn)代作家。代表作：《邊城》。
4、《歸去來(lái)兮辭》：辭：賦得一種。
陶淵明：東晉詩(shī)人。
5、《滕王閣序》：選自《王子安集》。
王勃：初唐文學(xué)家，“初唐四杰”之首。
初唐四杰：王勃、駱賓王、楊炯、盧照鄰
6、《逍遙游》：節(jié)選自《莊子·逍遙游》
《莊子》：莊子和他的門人以及后學(xué)所著。
莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)中期思想家。
7、《陳情表》：表——古代臣下呈給皇帝的一種文書(shū)。
李密：晉代文學(xué)家。
8、朱光潛：現(xiàn)代文學(xué)家，文藝?yán)碚摷摇?BR> 9、錢鐘書(shū)：現(xiàn)代文學(xué)家，代表作：《圍城》。
高中語(yǔ)文課本散文篇十九
在濫砍濫伐的森林里，不見(jiàn)了高大的樹(shù)木，只留下一圈一圈的年輪，孤獨(dú)地守在那兒，年輪像一只只眼睛在守望，它們發(fā)現(xiàn)：鳥(niǎo)兒不再來(lái)到城市，即便是來(lái)了，也只是在城市上空一掠而過(guò)，人類殘忍的捕殺已經(jīng)讓動(dòng)物們對(duì)我們漠視，對(duì)它好！它也認(rèn)為你要傷害他，弄不好它還會(huì)豬八戒倒開(kāi)戰(zhàn)——倒打一耙。弄得你哭笑不得。最后會(huì)把你弄得頭暈?zāi)X脹。這是為什么呢？是因?yàn)槲覀冏约喊?，人類被欲望遮蔽了眼睛，讓一排又一排的年輪出現(xiàn)在了人們的視線里。這做的目地是什么呢？只是為了建造一排排鋼筋水泥的“森林”，這難道就是所謂的“發(fā)展”？你們說(shuō)是不是？年輪是樹(shù)的年齡的象征，為什么年輪會(huì)來(lái)的不規(guī)則呢？這也是人類發(fā)展所造成的。人類，該醒醒了：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己！
大氣層被破壞，臭氧層已日益稀薄，酸雨的不斷形成……這是人類所謂“發(fā)展”的結(jié)果，正是這些結(jié)果在威脅著人類的生存。大自然向我們亮起了紅燈，如果我們?cè)賵?zhí)迷不悟，必將遭到大自然的瘋狂報(bào)復(fù)。
該醒醒了，人類！