讀后感可以讓讀者思考自己與書(shū)中故事的聯(lián)系，從中獲取啟發(fā)和反思。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以嘗試將作品與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)問(wèn)題、歷史事件等相結(jié)合，以拓展自己的思維和議論能力。以下是小編為大家整理的一些值得分享的讀后感范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幸福的秘訣讀后感篇一
課文主要講述了老一輩革命家陳毅小時(shí)候因?qū)Ｐ目磿?shū)，把米飯燒糊了的故事。課文圍繞“神童”的“秘訣”展開(kāi)，說(shuō)明陳毅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成為“神童”的“秘訣”是勤奮，從而揭示了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”的道理。
文中的主人公——陳毅，是建國(guó)后上海市的第一任市長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)他卻不大熟悉，所以剛開(kāi)始上課，我簡(jiǎn)單地對(duì)陳毅做了一些介紹，以此來(lái)幫助他們更好地體會(huì)文本。整個(gè)課堂圍繞“秘訣”展開(kāi)，學(xué)生們通過(guò)尋找關(guān)鍵詞句來(lái)了解這位勤奮好學(xué)的“神童”，在這個(gè)過(guò)程中，借助陳毅的榜樣作用，學(xué)生不僅了解了他的學(xué)習(xí)方法，更從字里行間體會(huì)到了陳毅那刻苦勤奮的精神。
回顧這節(jié)課我覺(jué)得有幾個(gè)自己比較滿意的方面。首先從導(dǎo)入課題上，我采用了先從“秘訣”著手，通過(guò)理解詞語(yǔ)的方式直接引入課題，我自己覺(jué)得是比較自然的。再進(jìn)入課文內(nèi)容的教學(xué)中，我采用的是對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑的方式，一方面可以通過(guò)看課題質(zhì)疑，學(xué)生從不同角度提出了自己最想知道的問(wèn)題，即“秘訣”到底是什么?因此，就由找“秘訣”入手，解決學(xué)生最想知道的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生探知的積極性，解決學(xué)生最需要的，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)課文，另一方面可以提高學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的能力。其次在教學(xué)內(nèi)容上，從陳毅的學(xué)習(xí)方法引入到學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法的匯總，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而更明白陳毅成為“神童”不只是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)勤奮，還因?yàn)樗莆樟艘粋€(gè)好的學(xué)習(xí)方法，值得學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后我比較滿意的是在這節(jié)課中我對(duì)詞語(yǔ)理解的教學(xué)。在這節(jié)課中我比較關(guān)注詞語(yǔ)的教學(xué)，在這節(jié)課中學(xué)習(xí)了“秘訣”、“名列前茅”、“總是”、“總算”等詞語(yǔ)，我用了找近義詞、查字典、造句、聯(lián)系上下文的方法來(lái)幫助學(xué)生理解課文。
但是我通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己仍存在許多的不足。首先就是學(xué)生的指導(dǎo)朗讀方面的指導(dǎo)。朗讀這方面一直以來(lái)都是我班學(xué)生的弱項(xiàng)，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題主要是朗讀的拖沓、缺乏感情，所以這也是一直以來(lái)我比較關(guān)注的問(wèn)題，但是可能自己沒(méi)有給予比較有效地指導(dǎo)，雖然學(xué)生在朗讀上有了一定的進(jìn)步，但是仍需改進(jìn)。再次就是我在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)的語(yǔ)言缺乏，這一直是我自己想改進(jìn)但是好像又無(wú)從下手的地方。每一次學(xué)生給了一個(gè)答案，如果是對(duì)的，我總是說(shuō)“好的”、“不錯(cuò)”、“你真聰明”等詞語(yǔ)，但是當(dāng)學(xué)生給了一個(gè)錯(cuò)誤的答案，我卻不能很好的給予點(diǎn)撥，引領(lǐng)他得到正確的答案，我好像遇到這種情況，總是說(shuō)“你再好好想想”，我自己也意識(shí)到其實(shí)這樣根本無(wú)法使學(xué)生理解問(wèn)題，但是我自己可能因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)比較淺，無(wú)法給予他更好的點(diǎn)撥，這是在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意觀察、向有經(jīng)驗(yàn)的教師所學(xué)習(xí)的地方，希望在不久的將來(lái)我能夠做到有效地點(diǎn)評(píng)。最后我覺(jué)得這節(jié)課學(xué)生的積極性不高，教師和學(xué)生的互動(dòng)不是很好。我觀察了我們班學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生舉手回答問(wèn)題的學(xué)生是比較少的，也許他們是中年級(jí)，不像低年級(jí)的學(xué)生那么活躍。但是我也觀察過(guò)其他班級(jí)學(xué)生的上課情況，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生活躍性還是較低的，我意識(shí)到這可能是我自己的問(wèn)題，通過(guò)與指導(dǎo)老師的交流，我了解要懂得多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
這些就是我對(duì)本節(jié)課的一些想法。
幸福的秘訣讀后感篇二
（一）教材分析
本文敘述了陳毅小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事。課文圍繞“神童”的“秘訣”重點(diǎn)記敘了陳毅課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的事，說(shuō)明陳毅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成為“神童”的“秘訣”是勤奮，從而揭示了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”的道理。
（二）學(xué)情分析
課文語(yǔ)言淺顯，內(nèi)容簡(jiǎn)單，故事情節(jié)生動(dòng)?？煞攀肿寣W(xué)生通過(guò)找關(guān)鍵句來(lái)層層領(lǐng)會(huì)文章的要旨，在正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。因此，本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、自主探究為主，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，更投入。
（三）教學(xué)目標(biāo)
本課教學(xué)目標(biāo)旨在鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方式認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，結(jié)合課文理解詞義，并能為“稱贊”找近義詞。能在文本中區(qū)別詞語(yǔ)“總算、總是”的意思，并選用其中一個(gè)練習(xí)說(shuō)話。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法，在不認(rèn)識(shí)的字和不懂的地方，做上不同的記號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得“聰明在于勤奮”的道理。
（四）教法
本課的`識(shí)字教學(xué)中，在學(xué)生預(yù)習(xí)的過(guò)程中，放手讓學(xué)生自學(xué)，較難的隨文識(shí)字，在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候理解詞義。本課的閱讀教學(xué)主要通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生正確、流利地朗讀課文，并通過(guò)質(zhì)疑解疑的方法，讀懂課文。
（五）學(xué)法
根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。課文的學(xué)習(xí)則讓學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑探究，聯(lián)系實(shí)際等方法來(lái)把握文章要旨，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能將好方法學(xué)以致用。
（六）實(shí)施
研究了教材，確定了教法和學(xué)法，可將本節(jié)課劃分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一出示課題，提出疑問(wèn)這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)學(xué)生對(duì)課題的質(zhì)疑，引發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的興趣。同時(shí)在教學(xué)伊始讓學(xué)生對(duì)本文的主人公――陳毅，有較全面的了解，使學(xué)生學(xué)完課文之后，能懂得小時(shí)候養(yǎng)成的好習(xí)慣能成就一個(gè)人的一生。
二整體感知，解決部分問(wèn)題
本單元的教學(xué)目標(biāo)中有很重要的一條，就是繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法。課前學(xué)生已經(jīng)對(duì)課文作了初步預(yù)習(xí)，在課堂中，留出時(shí)間，讓學(xué)生在整體感知課文后，先解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)第一個(gè)問(wèn)題老師再做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)陳毅有些了解，從而提高學(xué)習(xí)課文的興趣。
三學(xué)習(xí)課文、加深體會(huì)
本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生充分朗讀，找到文中的關(guān)鍵句，來(lái)解答學(xué)生提出的另外幾個(gè)問(wèn)題，了解神童學(xué)習(xí)的秘訣在于有方法，在于好學(xué)好問(wèn)，在于勤奮。同時(shí)在了解了陳毅的學(xué)習(xí)方法之后，讓學(xué)生們聯(lián)系自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，交流預(yù)習(xí)方法，相互啟迪。
四課外延伸、開(kāi)闊眼界
這一環(huán)節(jié)給學(xué)生充分的課外拓展的空間，使課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合發(fā)展學(xué)生自主探究的能力。讓孩子們通過(guò)積累激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí)的名言，找找歷史上名人勤奮好學(xué)的故事，體會(huì)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，成功在于勤奮。
幸福的秘訣讀后感篇三
陳毅5歲半，就在一家私塾讀書(shū)。他學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，同學(xué)們都成他為“小神童”。
一天，毛老師來(lái)到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊讀書(shū)。因?yàn)樗磿?shū)入迷，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味。媽媽剛洗菜回來(lái)，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖。
“不要打孩子！”毛老師連忙勸阻，“飯燒糊了可以將就吃i，這孩子專心用功，我就喜歡?！闭f(shuō)著，毛老師有親切地對(duì)陳毅說(shuō)：“以后做事，要多留心！”陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。毛老師從陳義手里拿過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是一篇還沒(méi)教的課文，他已經(jīng)用筆畫(huà)了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
毛老師驚奇地問(wèn)：“這些符號(hào)是什么意思？”
陳毅回答說(shuō)：“打圈圈的是懂的.；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打墨點(diǎn)的是生字?！痹瓉?lái)陳毅每次聽(tīng)課前，總要把新課預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提問(wèn)。
毛老師稱贊道：“今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的‘秘訣’。人們稱贊你是‘神童’，說(shuō)你天資聰明，其實(shí)更主要的是你勤奮，你真正懂得了‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)’的道理！”
閱讀題目：
1、結(jié)合短文解釋詞語(yǔ)。
勸阻：________________________________
秘訣：________________________________
2、“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”，解釋一下這里的“學(xué)問(wèn)”是什么意思？
3、讀了本文后，你有什么感想和收獲，寫(xiě)在下面。
________________________________________
參考答案：
1、勸阻：勸人不要做某事或進(jìn)行某活動(dòng)，本文指勸媽媽要打陳毅。
秘訣：能解決問(wèn)題的不公開(kāi)的巧妙方法。
2、指知識(shí)、學(xué)識(shí)。
3、略
幸福的秘訣讀后感篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。積累本課8個(gè)詞語(yǔ)。
2、理解“驚奇、贊嘆”等詞語(yǔ)的意思。在語(yǔ)言環(huán)境中能區(qū)別“總算”與“總是”兩個(gè)詞語(yǔ)的不同用法。
3、能正確、流利地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得“聰明在于勤奮”的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用不同的方法理解不同的詞語(yǔ)。
2、本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)方法是在不懂的地方做記號(hào)，并嘗試著自己想辦法解決。
3、對(duì)于不同的`詞語(yǔ)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用不同的方法理解。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法：在不認(rèn)識(shí)的字和不懂的地方做上不同的記號(hào)。
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示詞語(yǔ)“秘訣”
通過(guò)讀課后注釋，理解詞語(yǔ)的意思。
2、特別聰明的孩子，人們稱他們?yōu)椤吧裢保巳硕枷氤蔀樯裢?，其?shí)成為神童也有秘訣。
3、出示課題：16“神童”的秘訣
4、齊讀課題
二、初讀課文，質(zhì)疑解疑，整體感知
1、聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊圈劃：誰(shuí)是神童？他的秘訣又是什么呢？
2、師生交流：根據(jù)交流媒體隨機(jī)出示正確答案。
3、簡(jiǎn)介文中主人公陳毅。
（1）學(xué)習(xí)生字：毅茅（“毅”注意筆畫(huà)，特別是左邊的最后兩筆不能少；“茅”的最后一撇不能少，可以和“序”加以區(qū)別。）
（2）理解“名列前茅”的意思：聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)理解。
4、讀通課文，在不認(rèn)識(shí)的字和不懂的地方，做上不同的記號(hào)，試著自己想辦法解決。
（分別用不同的符號(hào)標(biāo)出生字和不太明白的地方。）
5、學(xué)習(xí)生字
（1）指名讀，老師正音：“旺”是后鼻音，“勸”是三拼法，“詛”平舌音。
（2）認(rèn)清字形，進(jìn)行組詞
（3）口頭交流：這四組字都是屬于部首不同的形近字，要加以區(qū)別。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、讀詞語(yǔ)。
秘訣刷子符號(hào)格外圈圈
勸阻名列前茅火冒三丈
2、指名讀課文。
幸福的秘訣讀后感篇五
樂(lè)觀，是一種面對(duì)生活的態(tài)度，更是一種獲得幸福的秘訣。而在生活的壓迫下保持樂(lè)觀，則是一種超能力。
島田洋七的父親在他很小時(shí)就去世了，母親因壓力太大便將他送去外婆家寄養(yǎng)，這期間，生活雖然不富裕，但外婆的樂(lè)觀與開(kāi)朗也使島田洋七收獲了快樂(lè)與幸福。于是，為了記錄那一段貧窮而樸實(shí)的生活，就有了我面前的這一本《夏天時(shí)要感謝冬天》。
雖然貧窮，但外婆仍然愿意幫助他人，當(dāng)有親戚來(lái)借錢時(shí)，外婆會(huì)毫不猶豫把錢給他們，從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)，外婆的大方值得學(xué)習(xí)，盡管自己也缺錢，再看看我自己，心中有些羞愧，平時(shí)在家，弟弟來(lái)向我借鉛筆，我一想到弟弟大手大腳的就不愿意給他，比起島田的.外婆，我有許多鉛筆也不肯借給弟弟，可算是太小氣了。
這本書(shū)中，不僅有島田洋七和外婆一同體會(huì)到的堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)，也有他對(duì)母親的思念。只有每個(gè)暑假他才能去和母親居住，而他寒假與春假也想去看母親時(shí)，外婆卻對(duì)他撒了善意的謊言：火車只在暑假開(kāi)，后來(lái)，他才明白火車一直可以通向廣島。每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，島田洋七也會(huì)向往母親來(lái)觀看，這個(gè)小小孩子對(duì)母親的依戀讓我腦中思緒萬(wàn)分。他在自己的作文中寫(xiě)道：“我的思念與母親的思念，在佐賀與廣島之間相遇?！睂?duì)他來(lái)說(shuō)，整個(gè)暑假都是母親節(jié)。
外婆說(shuō)：“夏天時(shí)要感謝冬天，冬天時(shí)要感謝夏天。”但其實(shí)要感謝的，是在四季陪伴鼓勵(lì)你的人，那個(gè)令你快樂(lè)的人。
樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)朗與幸福，記住它們吧！如果忘了，就想一想外婆說(shuō)的話：“要盡情玩耍，好好吃飯，好好睡覺(jué)，每天笑容滿面地生活！”
幸福的秘訣讀后感篇六
北大附小段燕梅
為神童的秘訣.贊揚(yáng)了幼年時(shí)的陳毅就具有勤學(xué)好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生解陳毅小時(shí)候?qū)W習(xí)好的秘訣,懂得在學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問(wèn)才能取得好成績(jī).
2結(jié)合下下文理解課文最后一句話的意思.
3訓(xùn)練學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文.
教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際和下上文理解難句.
教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合嚇文來(lái)理解最后一句話意思.
教學(xué)過(guò)程:
一導(dǎo)入明標(biāo)
今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課:神童的秘訣.
讀了這個(gè)課題,你想知道什么?
帶著些問(wèn)題我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文,商時(shí)我們還要比一比誰(shuí)朗讀得最好.
二學(xué)習(xí)課文第一自然段
1指名讀第一自然段
思考:為什么同學(xué)們都稱陳毅為神童.
2這一自然敘述部分,應(yīng)讀得清楚.
過(guò)渡:陳毅為什么學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅呢?他成績(jī)好的原因是什么呢?下面我們來(lái)學(xué)習(xí)二ccccc五自然段.
三學(xué)習(xí)二cccc五自然段
1默讀課文第二自然段
思考(1)你從哪些詞看出陳毅抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)?
(2)什么是入迷?陳毅為什么會(huì)入迷?
(3)媽媽回來(lái)怎樣做的呢?怎樣才能讀出這種語(yǔ)氣?
(4)練習(xí)朗讀第二自然段
過(guò)渡:當(dāng)陳毅的媽媽要捧他時(shí),毛老師怎樣說(shuō)的,怎樣做的'呢?
2默讀第二.四自然段
思考(1)毛老師怎樣的?用ccccc畫(huà)下來(lái).
毛老師怎樣做的?用====畫(huà)下來(lái).
(說(shuō)的話用投影打來(lái)來(lái))
(2)毛老師說(shuō),做時(shí)的神態(tài)怎樣,為什么會(huì)有這樣的變化?
(小組討論找出答案)
(3)你能把老師神態(tài),語(yǔ)調(diào)變化讀出來(lái)嗎?
(4)指讀,評(píng)議,分角色朗讀.
過(guò)渡:毛老師看到這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)感到非常驚奇,連忙問(wèn)陳毅,小陳毅是怎樣回答的呢?
3默讀第五自然段
思考(1)陳毅是怎樣向老師解釋的?用”cccc畫(huà)下來(lái).
(2)我們稱陳毅這種做法叫課前預(yù)習(xí).
(3)這樣做有什么好處?
(4)想一想陳當(dāng)時(shí)是怎樣與老師說(shuō)話的?應(yīng)怎樣讀出這種語(yǔ)氣?
(5)指讀.評(píng)議,全班齊讀.
小結(jié):陳毅小時(shí)候非常愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)讀書(shū),他簡(jiǎn)直是個(gè)書(shū)迷,以至于連把飯燒糊了都不知
道,毛老師看到了,勸阻他的媽媽,從而得陳毅是個(gè)常做課前預(yù)習(xí)的好孩子,你們?cè)敢?BR> 做個(gè)小陳毅嗎?
4學(xué)習(xí)第六自然段
(1)指名讀第六自然段
思考:毛老師的神態(tài)由驚奇變得十分高興,這是為什么?
(2)聯(lián)系上文討論,學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí),多學(xué)多問(wèn),中的學(xué)問(wèn)指的是什么?多學(xué)多問(wèn)有什么好處?
(3)讀這一段用什么語(yǔ)氣?試著讀讀.
(4)到現(xiàn)在為止,你們知道題目中的神童為什么帶引號(hào)嗎?
五總結(jié)全文
1按板書(shū)總結(jié):陳毅小時(shí)候被稱為神童,他抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),經(jīng)常做課前預(yù)習(xí),在書(shū)上
打圈圈,打關(guān)圈,打黑點(diǎn),以便上課能可外留心,直接向老師發(fā)問(wèn),這正是他懂得:學(xué)問(wèn)
學(xué)問(wèn),.多學(xué)多問(wèn),的道理的體現(xiàn),從中我們知道了神童的秘訣是勤備只要勤備學(xué)習(xí),我
也可以成為神童.
2老師希望你們也能向陳毅一樣做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好孩子.齊讀全文,讀出不同人說(shuō)
話時(shí)的不同語(yǔ)氣.
一邊`````一邊``````
打圈學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)
勤備
13神童的秘訣打半圈多學(xué)多問(wèn)
格外留心,直接發(fā)問(wèn)
打黑點(diǎn)
一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):
mijuequanzugewailiuxin
()()()()
chengzanqishiqinfenminglieqianmao
()()()()
二查字典填表.
查帶點(diǎn)的字
部首
除部首幾畫(huà)
在詞詞中的意思
勤備
名列前茅
其實(shí)
三在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),把句子寫(xiě)具體.
1毛老師()對(duì)陳毅說(shuō)：“以后做事要多多留心！”
2毛老師（）問(wèn)：“這些符號(hào)是什么意思！”
3毛老師（）稱贊道：“真是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法?！?BR> 四比一比，再組成詞語(yǔ)。
秘(）訣（）阻（）留（）
密（）決（）祖（）榴（）
幸福的秘訣讀后感篇七
懷著憧憬，步入了中考考場(chǎng)。陽(yáng)光照在我臉上，灑下了滿眼的黃橙橙，像鍍了金般美妙，思緒不禁飄飛到那個(gè)與自己朝夕共處的校園。
書(shū)聲瑯瑯，如此奮發(fā)的音響！白天的我和他人一樣在“書(shū)場(chǎng)”里搏殺。
一日，當(dāng)落日已沉醉在云的夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，晚飯后的我獨(dú)自散步，雙腳不自覺(jué)就把我?guī)У搅锁P凰樹(shù)。聽(tīng)說(shuō)母校的鳳凰樹(shù)許愿百試百靈，以至于不少同窗不止許了愿，甚至也記在了自己的作文上，想到作文課上，調(diào)皮鬼們故意把熱門本班選材“紅白相間的跑道”和“顯靈的鳳凰樹(shù)”雜糅成“紅白相間的鳳凰樹(shù)”與“顯靈的跑道”時(shí)，我忍俊不禁。于是，我懷著復(fù)雜的心情，雙手合十道：“但愿我與母校相處的時(shí)間能多一點(diǎn)再多一點(diǎn)?！贝丝绦闹婿畷r(shí)涌起暖流，直覺(jué)告訴我，這就是幸福！
無(wú)事，抓起提綱直沖辦公室，扮演好學(xué)的角色。通向辦公室的路上，有些班把桌椅搬到了教室門外的走廊上，本部寬敞的走廊被擠成了一條獨(dú)木橋。很快這處便排起了一小條人龍，輪到我時(shí)，我望著自己略為發(fā)福的身材，只好學(xué)著相聲道：“我體職更大，為了幾位的方便，我還是不趟這渾水了。：一句話說(shuō)得擋在路上的幾位女生笑出聲來(lái)，我也瀟灑地返身而走。心中頓時(shí)漾起一絲笑意，直覺(jué)告訴我，這是幸福。
下晚修了，我匆匆趕回家，敲開(kāi)門，包子的味道沁人心脾，我肚子早已鼓聲連連，沖進(jìn)廚房，抓起包子就要啃。咦，我還沒(méi)下嘴，怎么包子就被咬了一口了？一看籠子里：“哇，原來(lái)每個(gè)包都被咬了一口，啃口面朝內(nèi)，我被忽悠了！誰(shuí)吃了我的包子？我忿忿朝外望去，正撞上表弟小鉦一臉狡黠的壞笑。我一下子撲上前去······正當(dāng)我們抓成一團(tuán)時(shí)，媽媽從書(shū)房里出來(lái)，看見(jiàn)我們這樣子，驚詫的問(wèn)道：”不是叫你請(qǐng)阿鉦吃包子嗎？怎么打起來(lái)了？”我只好無(wú)奈的答道：“他早已自己請(qǐng)自己了！”懷中卻有一只頑皮的小獸竄開(kāi)，是阿鉦嗎？直覺(jué)告訴我，這是幸福。
若要問(wèn)我幸福的秘訣何在，我一定會(huì)說(shuō)，幸福就在那虔誠(chéng)的許愿中，一次無(wú)心的情愫中，一次并無(wú)惡意的玩笑中。
幸福的秘訣讀后感篇八
朋友的小孩子剛滿半年，今天好不容易抽個(gè)時(shí)間和我們出來(lái)喝下午茶，看見(jiàn)她疲憊的樣子，我們不由得驚訝。
“天啊，養(yǎng)個(gè)小孩把你的精氣神都抽走啦?！?BR> “你以前不是說(shuō)只要踏出家門，就要美美的`嗎？怎么現(xiàn)在穿個(gè)拖鞋就出門了?！?BR> “還是不要生小孩了，生小孩容易，養(yǎng)小孩難。”
正當(dāng)我們對(duì)朋友的裝扮品頭論足時(shí)，朋友一個(gè)電話，是她家老公打過(guò)來(lái)的，說(shuō)孩子苦惱了，讓她趕緊回。
這不，屁股還沒(méi)坐熱，又要趕緊回家喂奶去了。
到了晚上，孩子睡著后，朋友和我們幾個(gè)開(kāi)視頻，雖然還是不修邊幅、又疲憊的樣子，但臉上還是掛著笑意。
寶寶長(zhǎng)得十分可愛(ài)，她老公就在孩子旁邊睡著了。父子兩一個(gè)姿勢(shì)，都是趴著睡覺(jué)，果然是親生的啊，我們?nèi)⌒Φ馈?BR> 原以為朋友會(huì)跟抱怨，以前是多精致的生活，現(xiàn)在變得多么世俗了，整天圍著孩子打轉(zhuǎn)。但是朋友卻說(shuō)，有了小孩后，感覺(jué)家庭完整了，自己更幸福了，累是累，但是還好有老公一起承擔(dān)。
我們都很驚訝，都說(shuō)產(chǎn)后會(huì)抑郁，朋友咋個(gè)還想開(kāi)了呢？
朋友說(shuō)，她現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)老公是真的好，下班回來(lái)不僅幫助她做家務(wù)，晚上還幫她帶孩子。要不，自己一個(gè)人肯定是忙不過(guò)來(lái)的。
想到以后的生活，朋友說(shuō)雖然現(xiàn)在物質(zhì)不是很好，但是總覺(jué)得幸福。
說(shuō)道這里，她告訴我們中尚且還單身的朋友，找男人一定要找會(huì)分擔(dān)家務(wù)的。只有會(huì)分擔(dān)家務(wù)，加入家庭勞動(dòng)，男人才會(huì)有家庭的責(zé)任感，當(dāng)然，女人也不能做甩手掌柜。
婚姻中需要兩人共同承擔(dān)家務(wù)，這樣，兩人的幸福感才會(huì)呈現(xiàn)正直，否則，將家務(wù)全部壓著一個(gè)人身上，家庭一定是不幸的。
幸福的秘訣讀后感篇九
陽(yáng)光像被攀倒的蜜糖罐，傾瀉了滿地的金黃，整個(gè)世界都被浸在如蜜的幸福中：樹(shù)葉兒綠意盎然，鳥(niǎo)兒引吭高歌，蝶兒輕飛曼舞，懵懂的我漾著蜜糖般的笑容，步入那被幸福浸得滿滿的初中生活。
朝陽(yáng)里，有我們朗朗的讀書(shū)聲，午唱時(shí)，知了在窗外熱情和唱······。
當(dāng)夕陽(yáng)躲在云朵的懷抱里偷懶之時(shí)，也是我和好友飯后百步走的愜意時(shí)光。
“喂，林老師說(shuō)的那棵鳳凰樹(shù)真的有真么神嗎？”
“呃······”
“寧可信其有，不可信其無(wú)，來(lái)，我們快去許個(gè)愿！”
黃昏里，兩個(gè)小女孩站在鳳凰樹(shù)下，虔誠(chéng)地合十雙手，許下彼此的諾言：
“愿我們的情誼深于桃花潭水。”
“以后我要當(dāng)你的伴娘！”
夕陽(yáng)玩起了躲貓貓，月兒悄悄爬上了樹(shù)梢，晚修回到宿舍，我們肚子都擂起了戰(zhàn)鼓，小梅又故技重施了：
小梅晃著手中的藥丸，煞有介事的向教官嚷道：“教官，麻煩一杯水，滿一點(diǎn)的?！薄芭叮谖颐媲俺酝暝倩厝ニ?。”“呃······”啞巴吃了黃連的小梅耷拉著腦袋，回到宿舍望面（方便面）輕嘆。結(jié)果引來(lái)一陣竊笑?！靶κ裁?，還不是為了你們這幫饞貓！”“好啦，別郁悶啦，我把我的消化餅貢獻(xiàn)出來(lái)。”接下來(lái)是一幫饞鬼在鬼鬼祟祟的享受著吃餅干的小幸福。
快樂(lè)的時(shí)光如白駒過(guò)隙，一、二、三、四,眨眼間就迎來(lái)了星期五。
對(duì)于住宿生而言，周五是個(gè)特別的日子，小別五天，老爸老媽的嘮叨此時(shí)也變得可愛(ài)之至，幸福之極。
“哇，你瘦了哦！”
“只是曬黑了一點(diǎn)，顯瘦嘛，別擔(dān)心！”
“老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你?。俊?BR> “肯定有啦，老師夸我后蹬腿跳是全班最棒的，她還說(shuō)我跳得像一只小兔子那樣可愛(ài)哩！”
“少臭美啦，還不是遺傳自你老爸的運(yùn)動(dòng)基因！想當(dāng)年啊，你老爸我啊·······”
“呃······”母女倆一頭黑線。
······。
“文，要多帶衣服哦！”
“行！”
“東西齊了嗎？”
“齊啦?！?BR> 背著大大的書(shū)包，帶著母親那可愛(ài)的叮囑，臉上依然是蜜糖般的笑容，我奔向我那可愛(ài)的校園。
若要問(wèn)我幸福秘訣何在？那我會(huì)大聲的向你宣布：幸福的秘訣藏在我們背著老師偷吃的那袋消化餅中，藏在鳳凰樹(shù)下兩個(gè)女孩傻傻的的許愿詞內(nèi)，藏在父母那可愛(ài)之至的嘮叨聲里。
幸福的秘訣讀后感篇十
愛(ài)上你是我今生最大的。
幸福。
想你是我最甜蜜的痛苦和你在一起是我的驕傲沒(méi)有你的我就像一只迷失了航線的船。
當(dāng)心與心碰撞就產(chǎn)生了。
愛(ài)情。
;當(dāng)愛(ài)與愛(ài)相遇就注定了一生的相伴;緣份讓牽手愛(ài)讓彼此停留讓珍惜彼此一生一世永相守。如果說(shuō)，擁有愛(ài)是一種幸福，那么，失去愛(ài)可能也是另一種幸福;得到是一種幸福;失去可能也是另一種幸福。
有點(diǎn)懷疑自己，是不是不敢愛(ài)了。難道我也是那種一朝被蛇咬十年怕井繩的人嗎?當(dāng)初走的干脆，給自己留下了驕傲，不后悔。有些人是不夠格去讓自己多付出感情的，因?yàn)樗慌洹?BR> 正在教室里看書(shū)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)面坐著一位漂亮的女生。你又不和她一個(gè)班。這時(shí)你要耐心地看書(shū)，不可東張西望。等一會(huì)兒，你再發(fā)問(wèn)：“你有。
字典。
嗎，我這里有個(gè)字不認(rèn)識(shí)?！?BR> 世間本無(wú)沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉!這世界本來(lái)沒(méi)有海，只因?yàn)槲颐肯肽阋淮危系劬偷粝乱坏窝蹨I，于是就有了太平洋。
請(qǐng)告訴我你是我的。歲歲年年，我都屬于你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
人總是在幸福的時(shí)刻并沒(méi)有那么多的幸福感，在失去的時(shí)候才感覺(jué)那已經(jīng)是相當(dāng)?shù)男腋Ａ恕?BR> 幸福的秘訣之一，是抓準(zhǔn)愛(ài)的節(jié)奏感。隨時(shí)提醒自己目前的節(jié)拍，踩穩(wěn)步伐，該停時(shí)停，該走時(shí)走;該進(jìn)時(shí)進(jìn)，該退時(shí)退。
思念若是一種病，那我已病入膏肓;想念若是一種情，那我已情深似海;愛(ài)戀若是因?yàn)楹?，那我已恨之入?你若是一味毒藥，我愿為你耗盡。
生命。
我將把你緊緊地?fù)г趹阎校悄銉|萬(wàn)次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。
幸福的秘訣讀后感篇十一
讀了《成功的秘訣》這篇文章，很有感觸。我深深地認(rèn)識(shí)到，只有勤學(xué)苦練才能成才。
文章講了王獻(xiàn)之從小跟父親煉字的故事。王獻(xiàn)之問(wèn)父親：“你寫(xiě)好字有什么秘訣嗎？”王羲之回答道：你把那十八缸水用完了，秘訣就知道了。最后，王獻(xiàn)之刻苦練習(xí)，終于成了著名的書(shū)法家。
說(shuō)到這里，我想起了古代名人的故事。據(jù)《晉書(shū)》記載，祖狄和劉琨都是晉國(guó)人，他們每天凌晨聽(tīng)到雞鳴時(shí)，就一起起床舞劍，并彼此激勵(lì)，發(fā)奮用功；在國(guó)家用人之時(shí)，他們成了國(guó)家的棟梁之才。這就是聞雞起舞的故事。
畫(huà)家齊白石九十多歲還堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，一天至少五幅。他的墻上掛著自己寫(xiě)的座右銘：“不叫一天閑過(guò)。”有一次，一個(gè)客人去他家玩，他沒(méi)有作畫(huà)，第二天就補(bǔ)上了?？梢?jiàn)，他是多么勤奮。名人都如此勤奮，我們更應(yīng)如此。
可見(jiàn)，勤學(xué)苦練是多么重要！
郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分，天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的?！弊屛覀儚慕裉扉_(kāi)始，勤學(xué)苦練，準(zhǔn)備長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)出力量吧！
幸福的秘訣讀后感篇十二
幸福的秘訣
陽(yáng)光像被攀倒的蜜糖罐，傾瀉了滿地的金黃，整個(gè)世界都被浸在如蜜的幸福中：樹(shù)葉兒綠意盎然，鳥(niǎo)兒引吭高歌，蝶兒輕飛曼舞，懵懂的我漾著蜜糖般的笑容，步入那被幸福浸得滿滿的初中生活。
朝陽(yáng)里，有我們朗朗的讀書(shū)聲，午唱時(shí)，知了在窗外熱情和唱······
當(dāng)夕陽(yáng)躲在云朵的懷抱里偷懶之時(shí)，也是我和好友飯后百步走的愜意時(shí)光。
“喂，林老師說(shuō)的那棵鳳凰樹(shù)真的有真么神嗎？”
“呃······”
“寧可信其有，不可信其無(wú)，來(lái)，我們快去許個(gè)愿！”
黃昏里，兩個(gè)小女孩站在鳳凰樹(shù)下，虔誠(chéng)地合十雙手，許下彼此的諾言：
“愿我們的情誼深于桃花潭水?！?BR> “以后我要當(dāng)你的伴娘！”
夕陽(yáng)笑，清風(fēng)拂，鳳凰醉，醉在我們的小幸福里，看，那一地的落紅不就是我們幸福友情的見(jiàn)證嗎？
夕陽(yáng)玩起了躲貓貓，月兒悄悄爬上了樹(shù)梢，晚修回到宿舍，我們肚子都擂起了戰(zhàn)鼓，小梅又故技重施了：
小梅晃著手中的藥丸，煞有介事的向教官嚷道：“教官，麻煩一杯水，滿一點(diǎn)的?！薄芭叮谖颐媲俺酝暝倩厝ニ??！薄斑馈ぁぁぁぁぁぁ眴“统粤它S連的小梅耷拉著腦袋，回到宿舍望面（方便面）輕嘆。結(jié)果引來(lái)一陣竊笑?！靶κ裁?，還不是為了你們這幫饞貓！”“好啦，別郁悶啦，我把我的消化餅貢獻(xiàn)出來(lái)?！苯酉聛?lái)是一幫饞鬼在鬼鬼祟祟的享受著吃餅干的小幸福。
快樂(lè)的時(shí)光如白駒過(guò)隙，一、二、三、四,眨眼間就迎來(lái)了星期五。
對(duì)于住宿生而言，周五是個(gè)特別的日子，小別五天，老爸老媽的嘮叨此時(shí)也變得可愛(ài)之至，幸福之極。
“哇，你瘦了哦！”
“只是曬黑了一點(diǎn)，顯瘦嘛，別擔(dān)心！”
“老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你啊？”
“肯定有啦，老師夸我后蹬腿跳是全班最棒的，她還說(shuō)我跳得像一只小兔子那樣可愛(ài)哩！”
“少臭美啦，還不是遺傳自你老爸的運(yùn)動(dòng)基因！想當(dāng)年啊，你老爸我啊·······”
“呃······”母女倆一頭黑線。
······
“文，要多帶衣服哦！”
“行！”
“東西齊了嗎？”
“齊啦?！?BR> 背著大大的書(shū)包，帶著母親那可愛(ài)的叮囑，臉上依然是蜜糖般的笑容，我奔向我那可愛(ài)的校園。
若要問(wèn)我幸福秘訣何在？那我會(huì)大聲的向你宣布：幸福的秘訣藏在我們背著老師偷吃的那袋消化餅中，藏在鳳凰樹(shù)下兩個(gè)女孩傻傻的的許愿詞內(nèi)，藏在父母那可愛(ài)之至的嘮叨聲里。
幸福的秘訣讀后感篇十三
1、早晨無(wú)論是送他上班，還是各自出門工作，至少彼此給個(gè)溫暖的擁抱或是甜蜜的親吻，
2、買下那尊你喜歡但又覺(jué)得沒(méi)什么實(shí)用價(jià)值的瓷偶雕塑吧，幸福無(wú)價(jià)。
3、在最繁忙的時(shí)候，抽出一分鐘來(lái)和他通個(gè)簡(jiǎn)單的電話。
4、天氣轉(zhuǎn)冷的時(shí)候，發(fā)個(gè)關(guān)懷的短信給好久不見(jiàn)的老友。
5、孩子在自己的房間呼喚你的時(shí)候，不要遲疑，放下手里的事情馬上過(guò)去。
6、周末應(yīng)酬之后一起回家，舍棄電梯而一起爬樓梯。
7、即使知道他是在假裝頭疼，也抽出一分鐘溫柔地為他按摩。
8、坐在女兒的床邊陪她一起起床。------------
9、多花一分鐘，把他愛(ài)吃的水果切成易入口的小塊。
10、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或電話查詢第二天的天氣預(yù)報(bào)，為家人準(zhǔn)備好必需用品。
11、發(fā)怒之前，再多想一分鐘，看還有沒(méi)有什么更好的`解決辦法，
資料
12、做好了美味的家常菜式，再擺出一個(gè)簡(jiǎn)單的花式造型。
13、在冰箱上貼條留言時(shí)，花一分鐘為孩子畫(huà)個(gè)卡通笑臉，或是為他畫(huà)顆甜蜜的心。
14、辦健身卡的時(shí)候，順便也寫(xiě)上家人的姓名，邀請(qǐng)他們一起來(lái)鍛煉。
15、煮咖啡的時(shí)候聽(tīng)一首愉快的樂(lè)曲。
16、看比賽的時(shí)候，為誰(shuí)是贏家打一個(gè)賭。
17、每周至少全家去散步兩次。
18、高聲朗誦一首雋永的小詩(shī)。
19、把感動(dòng)自己的郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給10個(gè)好友。
20、周末留出某段時(shí)間來(lái)什么都不做，讓心靈放空。
21、在最煩躁的時(shí)候，閉上眼什么都別想地深呼吸五次。
22、堅(jiān)持給孩子寫(xiě)博客、微博，哪怕只有簡(jiǎn)單的幾句話。
23、每天晚上睡覺(jué)前都集中思考一個(gè)問(wèn)題，整理白天的思緒和情緒，讓自己變得冷靜而平和。
24、設(shè)計(jì)一個(gè)可行的小小夢(mèng)想，告訴家人并準(zhǔn)備努力去實(shí)現(xiàn)。
25、每周至少學(xué)習(xí)一個(gè)新觀念。
26、制定一個(gè)家務(wù)日程表，這樣不會(huì)讓自己覺(jué)得每天有做不完的家務(wù)。
幸福的秘訣讀后感篇十四
如果丈夫婚后發(fā)生較大的改變，你不能悶不做聲，要學(xué)會(huì)跟他溝通，把自己的內(nèi)心的`想法告訴他，這樣他才知道，才會(huì)去改變，如果你不跟他說(shuō)，他可能一輩子都不知道，夫妻之間溝通最為重要。
夫妻之間要有愛(ài)的橋梁，這樣才能組成幸福的家庭，想要維持和睦的家庭，女人是起最主要的作用，聰明的女人她不需要過(guò)多的介入丈夫的世界中，給丈夫足夠的空間和時(shí)間，這樣老公才會(huì)更加珍惜你。
婚姻不是你出五塊，我處五塊，這樣過(guò)的，既然結(jié)婚了就是婚姻，婚姻是不求回報(bào)，兩個(gè)人都是平等的，要不分彼此，這樣真心去付出，建立同等的關(guān)系，那么一個(gè)完整的家庭就會(huì)存在著和諧融洽，幸福也會(huì)隨之而來(lái)的。
幸福的秘訣讀后感篇十五
你可以選擇在一個(gè)天氣比較好的周末，跟他一起出去郊游或者去附近的景點(diǎn)游玩一下。在你們出去游玩的過(guò)程中，可能對(duì)于景色的談?wù)摚蛘唢L(fēng)景的欣賞，都能增進(jìn)你們之前的感情。
可能有的時(shí)候你走的累了，他（她）會(huì)拉著你，當(dāng)你們?cè)谝粋€(gè)陌生的環(huán)境，或者說(shuō)是一種美好的環(huán)境，作為一個(gè)共同體的時(shí)候，你們之間就會(huì)不知不覺(jué)的在穩(wěn)固你們的感情，還能成為以后你們之間的'美好的回憶。
可能這樣說(shuō)太籠統(tǒng)了，這種所謂的良好的心態(tài)就是對(duì)于他（她）的小過(guò)小錯(cuò)不要耿耿于懷，更不要總是有事沒(méi)事的就拿曾經(jīng)的毛病來(lái)說(shuō)事。人無(wú)完人，每一個(gè)人都會(huì)有一點(diǎn)這樣或那樣的小毛病，都會(huì)曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)。
你們作為夫妻應(yīng)該要有一顆包容的心，對(duì)待過(guò)去要淡然，關(guān)于未來(lái)要坦然。更忌諱的就是不要你們一鬧矛盾你就拿她（他）過(guò)去犯過(guò)的錯(cuò)來(lái)擠兌她（他），這樣真的會(huì)讓一個(gè)人很厭惡。
不要看到他（她）有一點(diǎn)你不喜歡的毛病就跟他（她）理論，或者是大吵大鬧?；橐鲂枰氖呛吐暫蜌猓皇恰盀鯚熣螝狻?。
有什么問(wèn)題你可以平靜的提出來(lái)，跟他（她）慢慢的說(shuō)道說(shuō)道，沖突只會(huì)讓你們的矛盾激化，不但解決不了問(wèn)題，還會(huì)促成問(wèn)題向更深次的發(fā)展，以至于超出你們的控制，那樣的結(jié)果就是給婚姻施壓。
如果積累到了一定的程度，婚姻一定會(huì)不堪重負(fù)，直至土崩瓦解。
既然你們結(jié)了婚，那么從相戀到相守，一定一起走了很久也走了很遠(yuǎn)。如果我們還跟他（她）幾年前認(rèn)識(shí)我們一樣，不曾有所改變，有所提升，肯定是不行的。就算是再好吃的菜，再好看的衣服，我們吃久了，穿久了，也不會(huì)有第一次穿的那種喜悅。
所以，面對(duì)時(shí)間的流逝，我們不能一層不變。易經(jīng)中也提到過(guò)，變則通，這是自然的規(guī)律。
如果我們不斷的在提升我們自己，那么你對(duì)他（她）的吸引也就會(huì)不斷的提升，隨著你變得更加的有深度，她（他）對(duì)你的愛(ài)慕也會(huì)更深。
幸福的秘訣讀后感篇十六
懷著憧憬，步入了學(xué)校。陽(yáng)光照在我臉上，灑下了滿眼的黃橙橙，像鍍了金般美妙，思緒不禁飄飛到那個(gè)與自己朝夕共處的校園。
書(shū)聲瑯瑯，如此奮發(fā)的音響！白天的我和他人一樣在“書(shū)場(chǎng)”里搏殺。
一日，當(dāng)落日已沉醉在云的夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，晚飯后的我獨(dú)自散步，雙腳不自覺(jué)就把我?guī)У搅锁P凰樹(shù)。聽(tīng)說(shuō)母校的鳳凰樹(shù)許愿百試百靈，以至于不少同窗不止許了愿，甚至也記在了自己的作文上，想到作文課上，調(diào)皮鬼們故意把熱門本班選材“紅白相間的跑道”和“顯靈的鳳凰樹(shù)”雜糅成“紅白相間的鳳凰樹(shù)”與“顯靈的跑道”時(shí)，我忍俊不禁。于是，我懷著復(fù)雜的心情，雙手合十道：“但愿我與母校相處的時(shí)間能多一點(diǎn)再多一點(diǎn)?！贝丝绦闹婿畷r(shí)涌起暖流，直覺(jué)告訴我，這就是幸福！
無(wú)事，抓起提綱直沖辦公室，扮演好學(xué)的角色。通向辦公室的路上，有些班把桌椅搬到了教室門外的走廊上，本部寬敞的走廊被擠成了一條獨(dú)木橋。很快這處便排起了一小條人龍，輪到我時(shí)，我望著自己身材，只好學(xué)著相聲道：“我體職更大，為了幾位的方便，我還是不趟這渾水了。：一句話說(shuō)得擋在路上的幾位女生“”笑出聲來(lái)，我也瀟灑地返身而走。心中頓時(shí)漾起一絲笑意，直覺(jué)告訴我，這是幸福。
下晚修了，我匆匆趕回家，敲開(kāi)門，包子的.味道沁人心脾，我肚子早已鼓聲連連，沖進(jìn)廚房，抓起包子就要啃。咦，我還沒(méi)下嘴，怎么包子就被咬了一口了？一看籠子里：“哇，原來(lái)每個(gè)包都被咬了一口，啃口面朝內(nèi)，我被忽悠了！誰(shuí)吃了我的包子？我忿忿朝外望去，正撞上表弟小鉦一臉狡黠的壞笑。我一下子撲上前去……正當(dāng)我們抓成一團(tuán)時(shí)，媽媽從書(shū)房里出來(lái)，看見(jiàn)我們這樣子，驚詫的問(wèn)道：”不是叫你請(qǐng)阿鉦吃包子嗎？怎么打起來(lái)了？”我只好無(wú)奈的答道：“他早已自己請(qǐng)自己了！”懷中卻有一只頑皮的小獸竄開(kāi)，是阿鉦嗎？直覺(jué)告訴我，這是幸福。
若要問(wèn)我幸福的秘訣何在，我一定會(huì)說(shuō)，幸福就在那虔誠(chéng)的許愿中，一次無(wú)心的情愫中，一次并無(wú)惡意的玩笑中。
幸福的秘訣讀后感篇十七
暑假里，我讀了一篇文章叫《“神童”的秘訣》。文中講的是陳毅小時(shí)候，人們稱他為“神童”的故事。我讀了這篇文章之后，知道了神童的秘訣是勤奮，此外我還知道預(yù)習(xí)課文是多么重要的事情，還知道了一條諺語(yǔ)：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)。
陜西西安新城區(qū)長(zhǎng)纓路小學(xué)二年級(jí):呂婧u
關(guān)于讀后感的作文：《秘密花園》讀后感_500字
我看過(guò)一本很好看的書(shū)，書(shū)名叫：《秘密花園》。秘密花園中的小主人公叫瑪麗，她是一個(gè)相貌丑陋、脾氣暴躁，人見(jiàn)人厭的小姑娘。在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和媽媽被殘酷的命運(yùn)瘟疫奪走了生命，而她則成為了一個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽的`孤兒。
我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：“這本書(shū)里怎么凈都是一些讓人不開(kāi)心的人或事呢？”我?guī)е@個(gè)問(wèn)題一直看下去，隨著看到另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對(duì)比的方法，讓我們看到孤單、寂寞、對(duì)什么事都感到煩的瑪麗，結(jié)識(shí)到了朋友―狄肯之后，漸漸變得開(kāi)朗、變的漂亮，漸漸地，讓我們看到了開(kāi)朗、快活、漂亮的瑪麗。
這本書(shū)讓我明白了友誼的價(jià)值?；顫?，愛(ài)小動(dòng)物的狄肯，用自己真誠(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都煩的瑪麗、打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有任何希望的柯林，使他重新振作了起來(lái)。
四年級(jí):吳嘉怡
關(guān)于讀后感的作文：讀《花木蘭》有感_50字
寒假期間，我看了一篇故事，名字是《花木蘭》。故事的大意是：花木蘭的爸爸要被征去打仗，可是花木蘭想到父親年經(jīng)大了，怕不行，于是她決定女扮男裝，替父從軍，報(bào)效祖國(guó)，經(jīng)過(guò)十二年終于勝利回到父母家人的身邊。
讀完這個(gè)故事，我對(duì)花木蘭的孝心與勇氣感到十分佩服，同時(shí)也要像她學(xué)習(xí)。
江西南昌東湖區(qū)育新學(xué)校二年級(jí):萬(wàn)彥珊
幸福的秘訣讀后感篇十八
那天晚上，我讀了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章后，我深受啟發(fā)。
愛(ài)因斯坦對(duì)成功的秘訣做了一個(gè)科學(xué)的概括：w=x+y+z，即成功等于艱苦的勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)廢話。這正是他成功的秘訣。我認(rèn)為，這3個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，既“勤”是首要的條件。因?yàn)椤扒凇蹦苎a(bǔ)“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)侯并不聰明，也不是什么“天才”，甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡?，不就是“勤”這個(gè)字嗎?愛(ài)因斯坦深信“才能來(lái)自勤奮”。為了更透地弄清一個(gè)題目，他比別人多花了幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”，我也有深深的體會(huì)。我以前有一個(gè)同學(xué)叫張絲云，我們經(jīng)常再一起玩，她的性格比較內(nèi)向。大家都說(shuō)我比較聰明。就說(shuō)平時(shí)背書(shū)，我總是比她先背好，但是背完后書(shū)一扔，就算完事;可張絲云卻拿著書(shū)一直背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師檢查背課文的情況，我的成績(jī)總是比她低1、2分。
這使我知道：“勤能補(bǔ)拙”，這是一條名副其實(shí)的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的過(guò)失，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功之花!
幸福的秘訣讀后感篇十九
婚姻是家庭和社會(huì)的總開(kāi)關(guān)，是子女成長(zhǎng)、成才的基石，婚姻會(huì)涉及到經(jīng)濟(jì)、人事等多種問(wèn)題，婚后會(huì)涉及到計(jì)劃生育、撫養(yǎng)子女成人的主體責(zé)任，好的婚姻需要精心設(shè)計(jì)，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)個(gè)人的身份做出調(diào)整，也要防止婚姻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和機(jī)遇問(wèn)題，喪失理智，退化自己的社會(huì)功能，導(dǎo)致子女遺傳人格變質(zhì)。
婚姻幸福，并非偶然，蘊(yùn)含了夫妻雙方的智慧。情感專家總結(jié)出婚姻幸福的8大要訣，遵守這8個(gè)規(guī)則，讓你們幸福永久，甜蜜永久!
找到真愛(ài)的秘訣取決于自己，是要出于內(nèi)心的愛(ài)的結(jié)合，而不是迫于家庭的壓力、緩解孤獨(dú)感、經(jīng)濟(jì)生活的需要、社會(huì)固有生活方式的從眾行為。
由愛(ài)情到婚姻要經(jīng)歷“觸電”、探索、評(píng)價(jià)、建立親密關(guān)系、相互承諾等階段，是一個(gè)需要付出耐心、資源和技能的過(guò)程。
夫妻相互為對(duì)方帶來(lái)新的知識(shí)，彼此幫助對(duì)方發(fā)掘潛力，超越自己，在更成熟的心態(tài)下與人相處。夫妻間要有分享、耐心、感激、接納和原諒意識(shí)。
你自身可愛(ài)的地方正是吸引配偶的地方，相信自己的價(jià)值，尊重自己的愿望和要求，做一個(gè)完整的人，而不是誰(shuí)的一半。要通過(guò)不斷完善自己獲得外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，才能保持恒久的吸引力。
沒(méi)有良好的'溝通，夫妻關(guān)系就像一艘空船載著一段充滿困惑、臆測(cè)和誤解的灰心之旅，沒(méi)有什么比貌合神離更讓人感到疼痛了。溝通使對(duì)方了解你有什么需要、愿望、變化和感受，這是夫妻相互保持關(guān)系暢通、活躍的重要方式。
珍惜你所愛(ài)的人，珍愛(ài)你的枕邊人。當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，一個(gè)主動(dòng)真誠(chéng)的道歉，一個(gè)虛心的自我批評(píng)，一個(gè)和好的表示，都可以軟化雙方氣憤的情緒，甚至因?yàn)榈玫綔贤?，宣泄了?fù)面情緒而加深了彼此的理解和愛(ài)情。
要不斷更新你的情感關(guān)系，保持新鮮和活力，如果有一部分失去了，你要再造它，如果破壞了，你要修復(fù)它。必須經(jīng)常給你的婚姻注入新鮮活力，婚姻才能長(zhǎng)盛不衰。
夫妻雙方應(yīng)該是互動(dòng)、和諧、互助的。當(dāng)一個(gè)人脆弱的時(shí)候，另外一個(gè)人應(yīng)該幫助他堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，渡過(guò)難關(guān)。要建立一個(gè)生活機(jī)制，讓伴侶共同分享你的成功和苦難。
幸福的秘訣讀后感篇一
課文主要講述了老一輩革命家陳毅小時(shí)候因?qū)Ｐ目磿?shū)，把米飯燒糊了的故事。課文圍繞“神童”的“秘訣”展開(kāi)，說(shuō)明陳毅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成為“神童”的“秘訣”是勤奮，從而揭示了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”的道理。
文中的主人公——陳毅，是建國(guó)后上海市的第一任市長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)他卻不大熟悉，所以剛開(kāi)始上課，我簡(jiǎn)單地對(duì)陳毅做了一些介紹，以此來(lái)幫助他們更好地體會(huì)文本。整個(gè)課堂圍繞“秘訣”展開(kāi)，學(xué)生們通過(guò)尋找關(guān)鍵詞句來(lái)了解這位勤奮好學(xué)的“神童”，在這個(gè)過(guò)程中，借助陳毅的榜樣作用，學(xué)生不僅了解了他的學(xué)習(xí)方法，更從字里行間體會(huì)到了陳毅那刻苦勤奮的精神。
回顧這節(jié)課我覺(jué)得有幾個(gè)自己比較滿意的方面。首先從導(dǎo)入課題上，我采用了先從“秘訣”著手，通過(guò)理解詞語(yǔ)的方式直接引入課題，我自己覺(jué)得是比較自然的。再進(jìn)入課文內(nèi)容的教學(xué)中，我采用的是對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑的方式，一方面可以通過(guò)看課題質(zhì)疑，學(xué)生從不同角度提出了自己最想知道的問(wèn)題，即“秘訣”到底是什么?因此，就由找“秘訣”入手，解決學(xué)生最想知道的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生探知的積極性，解決學(xué)生最需要的，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)課文，另一方面可以提高學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的能力。其次在教學(xué)內(nèi)容上，從陳毅的學(xué)習(xí)方法引入到學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法的匯總，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而更明白陳毅成為“神童”不只是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)勤奮，還因?yàn)樗莆樟艘粋€(gè)好的學(xué)習(xí)方法，值得學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后我比較滿意的是在這節(jié)課中我對(duì)詞語(yǔ)理解的教學(xué)。在這節(jié)課中我比較關(guān)注詞語(yǔ)的教學(xué)，在這節(jié)課中學(xué)習(xí)了“秘訣”、“名列前茅”、“總是”、“總算”等詞語(yǔ)，我用了找近義詞、查字典、造句、聯(lián)系上下文的方法來(lái)幫助學(xué)生理解課文。
但是我通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己仍存在許多的不足。首先就是學(xué)生的指導(dǎo)朗讀方面的指導(dǎo)。朗讀這方面一直以來(lái)都是我班學(xué)生的弱項(xiàng)，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題主要是朗讀的拖沓、缺乏感情，所以這也是一直以來(lái)我比較關(guān)注的問(wèn)題，但是可能自己沒(méi)有給予比較有效地指導(dǎo)，雖然學(xué)生在朗讀上有了一定的進(jìn)步，但是仍需改進(jìn)。再次就是我在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)的語(yǔ)言缺乏，這一直是我自己想改進(jìn)但是好像又無(wú)從下手的地方。每一次學(xué)生給了一個(gè)答案，如果是對(duì)的，我總是說(shuō)“好的”、“不錯(cuò)”、“你真聰明”等詞語(yǔ)，但是當(dāng)學(xué)生給了一個(gè)錯(cuò)誤的答案，我卻不能很好的給予點(diǎn)撥，引領(lǐng)他得到正確的答案，我好像遇到這種情況，總是說(shuō)“你再好好想想”，我自己也意識(shí)到其實(shí)這樣根本無(wú)法使學(xué)生理解問(wèn)題，但是我自己可能因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)比較淺，無(wú)法給予他更好的點(diǎn)撥，這是在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意觀察、向有經(jīng)驗(yàn)的教師所學(xué)習(xí)的地方，希望在不久的將來(lái)我能夠做到有效地點(diǎn)評(píng)。最后我覺(jué)得這節(jié)課學(xué)生的積極性不高，教師和學(xué)生的互動(dòng)不是很好。我觀察了我們班學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生舉手回答問(wèn)題的學(xué)生是比較少的，也許他們是中年級(jí)，不像低年級(jí)的學(xué)生那么活躍。但是我也觀察過(guò)其他班級(jí)學(xué)生的上課情況，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生活躍性還是較低的，我意識(shí)到這可能是我自己的問(wèn)題，通過(guò)與指導(dǎo)老師的交流，我了解要懂得多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
這些就是我對(duì)本節(jié)課的一些想法。
幸福的秘訣讀后感篇二
（一）教材分析
本文敘述了陳毅小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事。課文圍繞“神童”的“秘訣”重點(diǎn)記敘了陳毅課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的事，說(shuō)明陳毅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成為“神童”的“秘訣”是勤奮，從而揭示了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”的道理。
（二）學(xué)情分析
課文語(yǔ)言淺顯，內(nèi)容簡(jiǎn)單，故事情節(jié)生動(dòng)?？煞攀肿寣W(xué)生通過(guò)找關(guān)鍵句來(lái)層層領(lǐng)會(huì)文章的要旨，在正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。因此，本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、自主探究為主，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，更投入。
（三）教學(xué)目標(biāo)
本課教學(xué)目標(biāo)旨在鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方式認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，結(jié)合課文理解詞義，并能為“稱贊”找近義詞。能在文本中區(qū)別詞語(yǔ)“總算、總是”的意思，并選用其中一個(gè)練習(xí)說(shuō)話。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法，在不認(rèn)識(shí)的字和不懂的地方，做上不同的記號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得“聰明在于勤奮”的道理。
（四）教法
本課的`識(shí)字教學(xué)中，在學(xué)生預(yù)習(xí)的過(guò)程中，放手讓學(xué)生自學(xué)，較難的隨文識(shí)字，在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候理解詞義。本課的閱讀教學(xué)主要通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生正確、流利地朗讀課文，并通過(guò)質(zhì)疑解疑的方法，讀懂課文。
（五）學(xué)法
根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。課文的學(xué)習(xí)則讓學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑探究，聯(lián)系實(shí)際等方法來(lái)把握文章要旨，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能將好方法學(xué)以致用。
（六）實(shí)施
研究了教材，確定了教法和學(xué)法，可將本節(jié)課劃分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一出示課題，提出疑問(wèn)這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)學(xué)生對(duì)課題的質(zhì)疑，引發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的興趣。同時(shí)在教學(xué)伊始讓學(xué)生對(duì)本文的主人公――陳毅，有較全面的了解，使學(xué)生學(xué)完課文之后，能懂得小時(shí)候養(yǎng)成的好習(xí)慣能成就一個(gè)人的一生。
二整體感知，解決部分問(wèn)題
本單元的教學(xué)目標(biāo)中有很重要的一條，就是繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法。課前學(xué)生已經(jīng)對(duì)課文作了初步預(yù)習(xí)，在課堂中，留出時(shí)間，讓學(xué)生在整體感知課文后，先解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)第一個(gè)問(wèn)題老師再做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)陳毅有些了解，從而提高學(xué)習(xí)課文的興趣。
三學(xué)習(xí)課文、加深體會(huì)
本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生充分朗讀，找到文中的關(guān)鍵句，來(lái)解答學(xué)生提出的另外幾個(gè)問(wèn)題，了解神童學(xué)習(xí)的秘訣在于有方法，在于好學(xué)好問(wèn)，在于勤奮。同時(shí)在了解了陳毅的學(xué)習(xí)方法之后，讓學(xué)生們聯(lián)系自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，交流預(yù)習(xí)方法，相互啟迪。
四課外延伸、開(kāi)闊眼界
這一環(huán)節(jié)給學(xué)生充分的課外拓展的空間，使課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合發(fā)展學(xué)生自主探究的能力。讓孩子們通過(guò)積累激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí)的名言，找找歷史上名人勤奮好學(xué)的故事，體會(huì)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，成功在于勤奮。
幸福的秘訣讀后感篇三
陳毅5歲半，就在一家私塾讀書(shū)。他學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，同學(xué)們都成他為“小神童”。
一天，毛老師來(lái)到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊讀書(shū)。因?yàn)樗磿?shū)入迷，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味。媽媽剛洗菜回來(lái)，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖。
“不要打孩子！”毛老師連忙勸阻，“飯燒糊了可以將就吃i，這孩子專心用功，我就喜歡?！闭f(shuō)著，毛老師有親切地對(duì)陳毅說(shuō)：“以后做事，要多留心！”陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。毛老師從陳義手里拿過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是一篇還沒(méi)教的課文，他已經(jīng)用筆畫(huà)了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
毛老師驚奇地問(wèn)：“這些符號(hào)是什么意思？”
陳毅回答說(shuō)：“打圈圈的是懂的.；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打墨點(diǎn)的是生字?！痹瓉?lái)陳毅每次聽(tīng)課前，總要把新課預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提問(wèn)。
毛老師稱贊道：“今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的‘秘訣’。人們稱贊你是‘神童’，說(shuō)你天資聰明，其實(shí)更主要的是你勤奮，你真正懂得了‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)’的道理！”
閱讀題目：
1、結(jié)合短文解釋詞語(yǔ)。
勸阻：________________________________
秘訣：________________________________
2、“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”，解釋一下這里的“學(xué)問(wèn)”是什么意思？
3、讀了本文后，你有什么感想和收獲，寫(xiě)在下面。
________________________________________
參考答案：
1、勸阻：勸人不要做某事或進(jìn)行某活動(dòng)，本文指勸媽媽要打陳毅。
秘訣：能解決問(wèn)題的不公開(kāi)的巧妙方法。
2、指知識(shí)、學(xué)識(shí)。
3、略
幸福的秘訣讀后感篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。積累本課8個(gè)詞語(yǔ)。
2、理解“驚奇、贊嘆”等詞語(yǔ)的意思。在語(yǔ)言環(huán)境中能區(qū)別“總算”與“總是”兩個(gè)詞語(yǔ)的不同用法。
3、能正確、流利地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得“聰明在于勤奮”的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用不同的方法理解不同的詞語(yǔ)。
2、本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)方法是在不懂的地方做記號(hào)，并嘗試著自己想辦法解決。
3、對(duì)于不同的`詞語(yǔ)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用不同的方法理解。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法：在不認(rèn)識(shí)的字和不懂的地方做上不同的記號(hào)。
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示詞語(yǔ)“秘訣”
通過(guò)讀課后注釋，理解詞語(yǔ)的意思。
2、特別聰明的孩子，人們稱他們?yōu)椤吧裢保巳硕枷氤蔀樯裢?，其?shí)成為神童也有秘訣。
3、出示課題：16“神童”的秘訣
4、齊讀課題
二、初讀課文，質(zhì)疑解疑，整體感知
1、聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊圈劃：誰(shuí)是神童？他的秘訣又是什么呢？
2、師生交流：根據(jù)交流媒體隨機(jī)出示正確答案。
3、簡(jiǎn)介文中主人公陳毅。
（1）學(xué)習(xí)生字：毅茅（“毅”注意筆畫(huà)，特別是左邊的最后兩筆不能少；“茅”的最后一撇不能少，可以和“序”加以區(qū)別。）
（2）理解“名列前茅”的意思：聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)理解。
4、讀通課文，在不認(rèn)識(shí)的字和不懂的地方，做上不同的記號(hào)，試著自己想辦法解決。
（分別用不同的符號(hào)標(biāo)出生字和不太明白的地方。）
5、學(xué)習(xí)生字
（1）指名讀，老師正音：“旺”是后鼻音，“勸”是三拼法，“詛”平舌音。
（2）認(rèn)清字形，進(jìn)行組詞
（3）口頭交流：這四組字都是屬于部首不同的形近字，要加以區(qū)別。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、讀詞語(yǔ)。
秘訣刷子符號(hào)格外圈圈
勸阻名列前茅火冒三丈
2、指名讀課文。
幸福的秘訣讀后感篇五
樂(lè)觀，是一種面對(duì)生活的態(tài)度，更是一種獲得幸福的秘訣。而在生活的壓迫下保持樂(lè)觀，則是一種超能力。
島田洋七的父親在他很小時(shí)就去世了，母親因壓力太大便將他送去外婆家寄養(yǎng)，這期間，生活雖然不富裕，但外婆的樂(lè)觀與開(kāi)朗也使島田洋七收獲了快樂(lè)與幸福。于是，為了記錄那一段貧窮而樸實(shí)的生活，就有了我面前的這一本《夏天時(shí)要感謝冬天》。
雖然貧窮，但外婆仍然愿意幫助他人，當(dāng)有親戚來(lái)借錢時(shí)，外婆會(huì)毫不猶豫把錢給他們，從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)，外婆的大方值得學(xué)習(xí)，盡管自己也缺錢，再看看我自己，心中有些羞愧，平時(shí)在家，弟弟來(lái)向我借鉛筆，我一想到弟弟大手大腳的就不愿意給他，比起島田的.外婆，我有許多鉛筆也不肯借給弟弟，可算是太小氣了。
這本書(shū)中，不僅有島田洋七和外婆一同體會(huì)到的堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)，也有他對(duì)母親的思念。只有每個(gè)暑假他才能去和母親居住，而他寒假與春假也想去看母親時(shí)，外婆卻對(duì)他撒了善意的謊言：火車只在暑假開(kāi)，后來(lái)，他才明白火車一直可以通向廣島。每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，島田洋七也會(huì)向往母親來(lái)觀看，這個(gè)小小孩子對(duì)母親的依戀讓我腦中思緒萬(wàn)分。他在自己的作文中寫(xiě)道：“我的思念與母親的思念，在佐賀與廣島之間相遇?！睂?duì)他來(lái)說(shuō)，整個(gè)暑假都是母親節(jié)。
外婆說(shuō)：“夏天時(shí)要感謝冬天，冬天時(shí)要感謝夏天。”但其實(shí)要感謝的，是在四季陪伴鼓勵(lì)你的人，那個(gè)令你快樂(lè)的人。
樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)朗與幸福，記住它們吧！如果忘了，就想一想外婆說(shuō)的話：“要盡情玩耍，好好吃飯，好好睡覺(jué)，每天笑容滿面地生活！”
幸福的秘訣讀后感篇六
北大附小段燕梅
為神童的秘訣.贊揚(yáng)了幼年時(shí)的陳毅就具有勤學(xué)好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生解陳毅小時(shí)候?qū)W習(xí)好的秘訣,懂得在學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問(wèn)才能取得好成績(jī).
2結(jié)合下下文理解課文最后一句話的意思.
3訓(xùn)練學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文.
教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際和下上文理解難句.
教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合嚇文來(lái)理解最后一句話意思.
教學(xué)過(guò)程:
一導(dǎo)入明標(biāo)
今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課:神童的秘訣.
讀了這個(gè)課題,你想知道什么?
帶著些問(wèn)題我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文,商時(shí)我們還要比一比誰(shuí)朗讀得最好.
二學(xué)習(xí)課文第一自然段
1指名讀第一自然段
思考:為什么同學(xué)們都稱陳毅為神童.
2這一自然敘述部分,應(yīng)讀得清楚.
過(guò)渡:陳毅為什么學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅呢?他成績(jī)好的原因是什么呢?下面我們來(lái)學(xué)習(xí)二ccccc五自然段.
三學(xué)習(xí)二cccc五自然段
1默讀課文第二自然段
思考(1)你從哪些詞看出陳毅抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)?
(2)什么是入迷?陳毅為什么會(huì)入迷?
(3)媽媽回來(lái)怎樣做的呢?怎樣才能讀出這種語(yǔ)氣?
(4)練習(xí)朗讀第二自然段
過(guò)渡:當(dāng)陳毅的媽媽要捧他時(shí),毛老師怎樣說(shuō)的,怎樣做的'呢?
2默讀第二.四自然段
思考(1)毛老師怎樣的?用ccccc畫(huà)下來(lái).
毛老師怎樣做的?用====畫(huà)下來(lái).
(說(shuō)的話用投影打來(lái)來(lái))
(2)毛老師說(shuō),做時(shí)的神態(tài)怎樣,為什么會(huì)有這樣的變化?
(小組討論找出答案)
(3)你能把老師神態(tài),語(yǔ)調(diào)變化讀出來(lái)嗎?
(4)指讀,評(píng)議,分角色朗讀.
過(guò)渡:毛老師看到這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)感到非常驚奇,連忙問(wèn)陳毅,小陳毅是怎樣回答的呢?
3默讀第五自然段
思考(1)陳毅是怎樣向老師解釋的?用”cccc畫(huà)下來(lái).
(2)我們稱陳毅這種做法叫課前預(yù)習(xí).
(3)這樣做有什么好處?
(4)想一想陳當(dāng)時(shí)是怎樣與老師說(shuō)話的?應(yīng)怎樣讀出這種語(yǔ)氣?
(5)指讀.評(píng)議,全班齊讀.
小結(jié):陳毅小時(shí)候非常愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)讀書(shū),他簡(jiǎn)直是個(gè)書(shū)迷,以至于連把飯燒糊了都不知
道,毛老師看到了,勸阻他的媽媽,從而得陳毅是個(gè)常做課前預(yù)習(xí)的好孩子,你們?cè)敢?BR> 做個(gè)小陳毅嗎?
4學(xué)習(xí)第六自然段
(1)指名讀第六自然段
思考:毛老師的神態(tài)由驚奇變得十分高興,這是為什么?
(2)聯(lián)系上文討論,學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí),多學(xué)多問(wèn),中的學(xué)問(wèn)指的是什么?多學(xué)多問(wèn)有什么好處?
(3)讀這一段用什么語(yǔ)氣?試著讀讀.
(4)到現(xiàn)在為止,你們知道題目中的神童為什么帶引號(hào)嗎?
五總結(jié)全文
1按板書(shū)總結(jié):陳毅小時(shí)候被稱為神童,他抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),經(jīng)常做課前預(yù)習(xí),在書(shū)上
打圈圈,打關(guān)圈,打黑點(diǎn),以便上課能可外留心,直接向老師發(fā)問(wèn),這正是他懂得:學(xué)問(wèn)
學(xué)問(wèn),.多學(xué)多問(wèn),的道理的體現(xiàn),從中我們知道了神童的秘訣是勤備只要勤備學(xué)習(xí),我
也可以成為神童.
2老師希望你們也能向陳毅一樣做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好孩子.齊讀全文,讀出不同人說(shuō)
話時(shí)的不同語(yǔ)氣.
一邊`````一邊``````
打圈學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)
勤備
13神童的秘訣打半圈多學(xué)多問(wèn)
格外留心,直接發(fā)問(wèn)
打黑點(diǎn)
一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):
mijuequanzugewailiuxin
()()()()
chengzanqishiqinfenminglieqianmao
()()()()
二查字典填表.
查帶點(diǎn)的字
部首
除部首幾畫(huà)
在詞詞中的意思
勤備
名列前茅
其實(shí)
三在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),把句子寫(xiě)具體.
1毛老師()對(duì)陳毅說(shuō)：“以后做事要多多留心！”
2毛老師（）問(wèn)：“這些符號(hào)是什么意思！”
3毛老師（）稱贊道：“真是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法?！?BR> 四比一比，再組成詞語(yǔ)。
秘(）訣（）阻（）留（）
密（）決（）祖（）榴（）
幸福的秘訣讀后感篇七
懷著憧憬，步入了中考考場(chǎng)。陽(yáng)光照在我臉上，灑下了滿眼的黃橙橙，像鍍了金般美妙，思緒不禁飄飛到那個(gè)與自己朝夕共處的校園。
書(shū)聲瑯瑯，如此奮發(fā)的音響！白天的我和他人一樣在“書(shū)場(chǎng)”里搏殺。
一日，當(dāng)落日已沉醉在云的夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，晚飯后的我獨(dú)自散步，雙腳不自覺(jué)就把我?guī)У搅锁P凰樹(shù)。聽(tīng)說(shuō)母校的鳳凰樹(shù)許愿百試百靈，以至于不少同窗不止許了愿，甚至也記在了自己的作文上，想到作文課上，調(diào)皮鬼們故意把熱門本班選材“紅白相間的跑道”和“顯靈的鳳凰樹(shù)”雜糅成“紅白相間的鳳凰樹(shù)”與“顯靈的跑道”時(shí)，我忍俊不禁。于是，我懷著復(fù)雜的心情，雙手合十道：“但愿我與母校相處的時(shí)間能多一點(diǎn)再多一點(diǎn)?！贝丝绦闹婿畷r(shí)涌起暖流，直覺(jué)告訴我，這就是幸福！
無(wú)事，抓起提綱直沖辦公室，扮演好學(xué)的角色。通向辦公室的路上，有些班把桌椅搬到了教室門外的走廊上，本部寬敞的走廊被擠成了一條獨(dú)木橋。很快這處便排起了一小條人龍，輪到我時(shí)，我望著自己略為發(fā)福的身材，只好學(xué)著相聲道：“我體職更大，為了幾位的方便，我還是不趟這渾水了。：一句話說(shuō)得擋在路上的幾位女生笑出聲來(lái)，我也瀟灑地返身而走。心中頓時(shí)漾起一絲笑意，直覺(jué)告訴我，這是幸福。
下晚修了，我匆匆趕回家，敲開(kāi)門，包子的味道沁人心脾，我肚子早已鼓聲連連，沖進(jìn)廚房，抓起包子就要啃。咦，我還沒(méi)下嘴，怎么包子就被咬了一口了？一看籠子里：“哇，原來(lái)每個(gè)包都被咬了一口，啃口面朝內(nèi)，我被忽悠了！誰(shuí)吃了我的包子？我忿忿朝外望去，正撞上表弟小鉦一臉狡黠的壞笑。我一下子撲上前去······正當(dāng)我們抓成一團(tuán)時(shí)，媽媽從書(shū)房里出來(lái)，看見(jiàn)我們這樣子，驚詫的問(wèn)道：”不是叫你請(qǐng)阿鉦吃包子嗎？怎么打起來(lái)了？”我只好無(wú)奈的答道：“他早已自己請(qǐng)自己了！”懷中卻有一只頑皮的小獸竄開(kāi)，是阿鉦嗎？直覺(jué)告訴我，這是幸福。
若要問(wèn)我幸福的秘訣何在，我一定會(huì)說(shuō)，幸福就在那虔誠(chéng)的許愿中，一次無(wú)心的情愫中，一次并無(wú)惡意的玩笑中。
幸福的秘訣讀后感篇八
朋友的小孩子剛滿半年，今天好不容易抽個(gè)時(shí)間和我們出來(lái)喝下午茶，看見(jiàn)她疲憊的樣子，我們不由得驚訝。
“天啊，養(yǎng)個(gè)小孩把你的精氣神都抽走啦?！?BR> “你以前不是說(shuō)只要踏出家門，就要美美的`嗎？怎么現(xiàn)在穿個(gè)拖鞋就出門了?！?BR> “還是不要生小孩了，生小孩容易，養(yǎng)小孩難。”
正當(dāng)我們對(duì)朋友的裝扮品頭論足時(shí)，朋友一個(gè)電話，是她家老公打過(guò)來(lái)的，說(shuō)孩子苦惱了，讓她趕緊回。
這不，屁股還沒(méi)坐熱，又要趕緊回家喂奶去了。
到了晚上，孩子睡著后，朋友和我們幾個(gè)開(kāi)視頻，雖然還是不修邊幅、又疲憊的樣子，但臉上還是掛著笑意。
寶寶長(zhǎng)得十分可愛(ài)，她老公就在孩子旁邊睡著了。父子兩一個(gè)姿勢(shì)，都是趴著睡覺(jué)，果然是親生的啊，我們?nèi)⌒Φ馈?BR> 原以為朋友會(huì)跟抱怨，以前是多精致的生活，現(xiàn)在變得多么世俗了，整天圍著孩子打轉(zhuǎn)。但是朋友卻說(shuō)，有了小孩后，感覺(jué)家庭完整了，自己更幸福了，累是累，但是還好有老公一起承擔(dān)。
我們都很驚訝，都說(shuō)產(chǎn)后會(huì)抑郁，朋友咋個(gè)還想開(kāi)了呢？
朋友說(shuō)，她現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)老公是真的好，下班回來(lái)不僅幫助她做家務(wù)，晚上還幫她帶孩子。要不，自己一個(gè)人肯定是忙不過(guò)來(lái)的。
想到以后的生活，朋友說(shuō)雖然現(xiàn)在物質(zhì)不是很好，但是總覺(jué)得幸福。
說(shuō)道這里，她告訴我們中尚且還單身的朋友，找男人一定要找會(huì)分擔(dān)家務(wù)的。只有會(huì)分擔(dān)家務(wù)，加入家庭勞動(dòng)，男人才會(huì)有家庭的責(zé)任感，當(dāng)然，女人也不能做甩手掌柜。
婚姻中需要兩人共同承擔(dān)家務(wù)，這樣，兩人的幸福感才會(huì)呈現(xiàn)正直，否則，將家務(wù)全部壓著一個(gè)人身上，家庭一定是不幸的。
幸福的秘訣讀后感篇九
陽(yáng)光像被攀倒的蜜糖罐，傾瀉了滿地的金黃，整個(gè)世界都被浸在如蜜的幸福中：樹(shù)葉兒綠意盎然，鳥(niǎo)兒引吭高歌，蝶兒輕飛曼舞，懵懂的我漾著蜜糖般的笑容，步入那被幸福浸得滿滿的初中生活。
朝陽(yáng)里，有我們朗朗的讀書(shū)聲，午唱時(shí)，知了在窗外熱情和唱······。
當(dāng)夕陽(yáng)躲在云朵的懷抱里偷懶之時(shí)，也是我和好友飯后百步走的愜意時(shí)光。
“喂，林老師說(shuō)的那棵鳳凰樹(shù)真的有真么神嗎？”
“呃······”
“寧可信其有，不可信其無(wú)，來(lái)，我們快去許個(gè)愿！”
黃昏里，兩個(gè)小女孩站在鳳凰樹(shù)下，虔誠(chéng)地合十雙手，許下彼此的諾言：
“愿我們的情誼深于桃花潭水。”
“以后我要當(dāng)你的伴娘！”
夕陽(yáng)玩起了躲貓貓，月兒悄悄爬上了樹(shù)梢，晚修回到宿舍，我們肚子都擂起了戰(zhàn)鼓，小梅又故技重施了：
小梅晃著手中的藥丸，煞有介事的向教官嚷道：“教官，麻煩一杯水，滿一點(diǎn)的?！薄芭叮谖颐媲俺酝暝倩厝ニ?。”“呃······”啞巴吃了黃連的小梅耷拉著腦袋，回到宿舍望面（方便面）輕嘆。結(jié)果引來(lái)一陣竊笑?！靶κ裁?，還不是為了你們這幫饞貓！”“好啦，別郁悶啦，我把我的消化餅貢獻(xiàn)出來(lái)。”接下來(lái)是一幫饞鬼在鬼鬼祟祟的享受著吃餅干的小幸福。
快樂(lè)的時(shí)光如白駒過(guò)隙，一、二、三、四,眨眼間就迎來(lái)了星期五。
對(duì)于住宿生而言，周五是個(gè)特別的日子，小別五天，老爸老媽的嘮叨此時(shí)也變得可愛(ài)之至，幸福之極。
“哇，你瘦了哦！”
“只是曬黑了一點(diǎn)，顯瘦嘛，別擔(dān)心！”
“老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你?。俊?BR> “肯定有啦，老師夸我后蹬腿跳是全班最棒的，她還說(shuō)我跳得像一只小兔子那樣可愛(ài)哩！”
“少臭美啦，還不是遺傳自你老爸的運(yùn)動(dòng)基因！想當(dāng)年啊，你老爸我啊·······”
“呃······”母女倆一頭黑線。
······。
“文，要多帶衣服哦！”
“行！”
“東西齊了嗎？”
“齊啦?！?BR> 背著大大的書(shū)包，帶著母親那可愛(ài)的叮囑，臉上依然是蜜糖般的笑容，我奔向我那可愛(ài)的校園。
若要問(wèn)我幸福秘訣何在？那我會(huì)大聲的向你宣布：幸福的秘訣藏在我們背著老師偷吃的那袋消化餅中，藏在鳳凰樹(shù)下兩個(gè)女孩傻傻的的許愿詞內(nèi)，藏在父母那可愛(ài)之至的嘮叨聲里。
幸福的秘訣讀后感篇十
愛(ài)上你是我今生最大的。
幸福。
想你是我最甜蜜的痛苦和你在一起是我的驕傲沒(méi)有你的我就像一只迷失了航線的船。
當(dāng)心與心碰撞就產(chǎn)生了。
愛(ài)情。
;當(dāng)愛(ài)與愛(ài)相遇就注定了一生的相伴;緣份讓牽手愛(ài)讓彼此停留讓珍惜彼此一生一世永相守。如果說(shuō)，擁有愛(ài)是一種幸福，那么，失去愛(ài)可能也是另一種幸福;得到是一種幸福;失去可能也是另一種幸福。
有點(diǎn)懷疑自己，是不是不敢愛(ài)了。難道我也是那種一朝被蛇咬十年怕井繩的人嗎?當(dāng)初走的干脆，給自己留下了驕傲，不后悔。有些人是不夠格去讓自己多付出感情的，因?yàn)樗慌洹?BR> 正在教室里看書(shū)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)面坐著一位漂亮的女生。你又不和她一個(gè)班。這時(shí)你要耐心地看書(shū)，不可東張西望。等一會(huì)兒，你再發(fā)問(wèn)：“你有。
字典。
嗎，我這里有個(gè)字不認(rèn)識(shí)?！?BR> 世間本無(wú)沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉!這世界本來(lái)沒(méi)有海，只因?yàn)槲颐肯肽阋淮危系劬偷粝乱坏窝蹨I，于是就有了太平洋。
請(qǐng)告訴我你是我的。歲歲年年，我都屬于你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
人總是在幸福的時(shí)刻并沒(méi)有那么多的幸福感，在失去的時(shí)候才感覺(jué)那已經(jīng)是相當(dāng)?shù)男腋Ａ恕?BR> 幸福的秘訣之一，是抓準(zhǔn)愛(ài)的節(jié)奏感。隨時(shí)提醒自己目前的節(jié)拍，踩穩(wěn)步伐，該停時(shí)停，該走時(shí)走;該進(jìn)時(shí)進(jìn)，該退時(shí)退。
思念若是一種病，那我已病入膏肓;想念若是一種情，那我已情深似海;愛(ài)戀若是因?yàn)楹?，那我已恨之入?你若是一味毒藥，我愿為你耗盡。
生命。
我將把你緊緊地?fù)г趹阎校悄銉|萬(wàn)次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。
幸福的秘訣讀后感篇十一
讀了《成功的秘訣》這篇文章，很有感觸。我深深地認(rèn)識(shí)到，只有勤學(xué)苦練才能成才。
文章講了王獻(xiàn)之從小跟父親煉字的故事。王獻(xiàn)之問(wèn)父親：“你寫(xiě)好字有什么秘訣嗎？”王羲之回答道：你把那十八缸水用完了，秘訣就知道了。最后，王獻(xiàn)之刻苦練習(xí)，終于成了著名的書(shū)法家。
說(shuō)到這里，我想起了古代名人的故事。據(jù)《晉書(shū)》記載，祖狄和劉琨都是晉國(guó)人，他們每天凌晨聽(tīng)到雞鳴時(shí)，就一起起床舞劍，并彼此激勵(lì)，發(fā)奮用功；在國(guó)家用人之時(shí)，他們成了國(guó)家的棟梁之才。這就是聞雞起舞的故事。
畫(huà)家齊白石九十多歲還堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，一天至少五幅。他的墻上掛著自己寫(xiě)的座右銘：“不叫一天閑過(guò)。”有一次，一個(gè)客人去他家玩，他沒(méi)有作畫(huà)，第二天就補(bǔ)上了?？梢?jiàn)，他是多么勤奮。名人都如此勤奮，我們更應(yīng)如此。
可見(jiàn)，勤學(xué)苦練是多么重要！
郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分，天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的?！弊屛覀儚慕裉扉_(kāi)始，勤學(xué)苦練，準(zhǔn)備長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)出力量吧！
幸福的秘訣讀后感篇十二
幸福的秘訣
陽(yáng)光像被攀倒的蜜糖罐，傾瀉了滿地的金黃，整個(gè)世界都被浸在如蜜的幸福中：樹(shù)葉兒綠意盎然，鳥(niǎo)兒引吭高歌，蝶兒輕飛曼舞，懵懂的我漾著蜜糖般的笑容，步入那被幸福浸得滿滿的初中生活。
朝陽(yáng)里，有我們朗朗的讀書(shū)聲，午唱時(shí)，知了在窗外熱情和唱······
當(dāng)夕陽(yáng)躲在云朵的懷抱里偷懶之時(shí)，也是我和好友飯后百步走的愜意時(shí)光。
“喂，林老師說(shuō)的那棵鳳凰樹(shù)真的有真么神嗎？”
“呃······”
“寧可信其有，不可信其無(wú)，來(lái)，我們快去許個(gè)愿！”
黃昏里，兩個(gè)小女孩站在鳳凰樹(shù)下，虔誠(chéng)地合十雙手，許下彼此的諾言：
“愿我們的情誼深于桃花潭水?！?BR> “以后我要當(dāng)你的伴娘！”
夕陽(yáng)笑，清風(fēng)拂，鳳凰醉，醉在我們的小幸福里，看，那一地的落紅不就是我們幸福友情的見(jiàn)證嗎？
夕陽(yáng)玩起了躲貓貓，月兒悄悄爬上了樹(shù)梢，晚修回到宿舍，我們肚子都擂起了戰(zhàn)鼓，小梅又故技重施了：
小梅晃著手中的藥丸，煞有介事的向教官嚷道：“教官，麻煩一杯水，滿一點(diǎn)的?！薄芭叮谖颐媲俺酝暝倩厝ニ??！薄斑馈ぁぁぁぁぁぁ眴“统粤它S連的小梅耷拉著腦袋，回到宿舍望面（方便面）輕嘆。結(jié)果引來(lái)一陣竊笑?！靶κ裁?，還不是為了你們這幫饞貓！”“好啦，別郁悶啦，我把我的消化餅貢獻(xiàn)出來(lái)?！苯酉聛?lái)是一幫饞鬼在鬼鬼祟祟的享受著吃餅干的小幸福。
快樂(lè)的時(shí)光如白駒過(guò)隙，一、二、三、四,眨眼間就迎來(lái)了星期五。
對(duì)于住宿生而言，周五是個(gè)特別的日子，小別五天，老爸老媽的嘮叨此時(shí)也變得可愛(ài)之至，幸福之極。
“哇，你瘦了哦！”
“只是曬黑了一點(diǎn)，顯瘦嘛，別擔(dān)心！”
“老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你啊？”
“肯定有啦，老師夸我后蹬腿跳是全班最棒的，她還說(shuō)我跳得像一只小兔子那樣可愛(ài)哩！”
“少臭美啦，還不是遺傳自你老爸的運(yùn)動(dòng)基因！想當(dāng)年啊，你老爸我啊·······”
“呃······”母女倆一頭黑線。
······
“文，要多帶衣服哦！”
“行！”
“東西齊了嗎？”
“齊啦?！?BR> 背著大大的書(shū)包，帶著母親那可愛(ài)的叮囑，臉上依然是蜜糖般的笑容，我奔向我那可愛(ài)的校園。
若要問(wèn)我幸福秘訣何在？那我會(huì)大聲的向你宣布：幸福的秘訣藏在我們背著老師偷吃的那袋消化餅中，藏在鳳凰樹(shù)下兩個(gè)女孩傻傻的的許愿詞內(nèi)，藏在父母那可愛(ài)之至的嘮叨聲里。
幸福的秘訣讀后感篇十三
1、早晨無(wú)論是送他上班，還是各自出門工作，至少彼此給個(gè)溫暖的擁抱或是甜蜜的親吻，
2、買下那尊你喜歡但又覺(jué)得沒(méi)什么實(shí)用價(jià)值的瓷偶雕塑吧，幸福無(wú)價(jià)。
3、在最繁忙的時(shí)候，抽出一分鐘來(lái)和他通個(gè)簡(jiǎn)單的電話。
4、天氣轉(zhuǎn)冷的時(shí)候，發(fā)個(gè)關(guān)懷的短信給好久不見(jiàn)的老友。
5、孩子在自己的房間呼喚你的時(shí)候，不要遲疑，放下手里的事情馬上過(guò)去。
6、周末應(yīng)酬之后一起回家，舍棄電梯而一起爬樓梯。
7、即使知道他是在假裝頭疼，也抽出一分鐘溫柔地為他按摩。
8、坐在女兒的床邊陪她一起起床。------------
9、多花一分鐘，把他愛(ài)吃的水果切成易入口的小塊。
10、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或電話查詢第二天的天氣預(yù)報(bào)，為家人準(zhǔn)備好必需用品。
11、發(fā)怒之前，再多想一分鐘，看還有沒(méi)有什么更好的`解決辦法，
資料
12、做好了美味的家常菜式，再擺出一個(gè)簡(jiǎn)單的花式造型。
13、在冰箱上貼條留言時(shí)，花一分鐘為孩子畫(huà)個(gè)卡通笑臉，或是為他畫(huà)顆甜蜜的心。
14、辦健身卡的時(shí)候，順便也寫(xiě)上家人的姓名，邀請(qǐng)他們一起來(lái)鍛煉。
15、煮咖啡的時(shí)候聽(tīng)一首愉快的樂(lè)曲。
16、看比賽的時(shí)候，為誰(shuí)是贏家打一個(gè)賭。
17、每周至少全家去散步兩次。
18、高聲朗誦一首雋永的小詩(shī)。
19、把感動(dòng)自己的郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給10個(gè)好友。
20、周末留出某段時(shí)間來(lái)什么都不做，讓心靈放空。
21、在最煩躁的時(shí)候，閉上眼什么都別想地深呼吸五次。
22、堅(jiān)持給孩子寫(xiě)博客、微博，哪怕只有簡(jiǎn)單的幾句話。
23、每天晚上睡覺(jué)前都集中思考一個(gè)問(wèn)題，整理白天的思緒和情緒，讓自己變得冷靜而平和。
24、設(shè)計(jì)一個(gè)可行的小小夢(mèng)想，告訴家人并準(zhǔn)備努力去實(shí)現(xiàn)。
25、每周至少學(xué)習(xí)一個(gè)新觀念。
26、制定一個(gè)家務(wù)日程表，這樣不會(huì)讓自己覺(jué)得每天有做不完的家務(wù)。
幸福的秘訣讀后感篇十四
如果丈夫婚后發(fā)生較大的改變，你不能悶不做聲，要學(xué)會(huì)跟他溝通，把自己的內(nèi)心的`想法告訴他，這樣他才知道，才會(huì)去改變，如果你不跟他說(shuō)，他可能一輩子都不知道，夫妻之間溝通最為重要。
夫妻之間要有愛(ài)的橋梁，這樣才能組成幸福的家庭，想要維持和睦的家庭，女人是起最主要的作用，聰明的女人她不需要過(guò)多的介入丈夫的世界中，給丈夫足夠的空間和時(shí)間，這樣老公才會(huì)更加珍惜你。
婚姻不是你出五塊，我處五塊，這樣過(guò)的，既然結(jié)婚了就是婚姻，婚姻是不求回報(bào)，兩個(gè)人都是平等的，要不分彼此，這樣真心去付出，建立同等的關(guān)系，那么一個(gè)完整的家庭就會(huì)存在著和諧融洽，幸福也會(huì)隨之而來(lái)的。
幸福的秘訣讀后感篇十五
你可以選擇在一個(gè)天氣比較好的周末，跟他一起出去郊游或者去附近的景點(diǎn)游玩一下。在你們出去游玩的過(guò)程中，可能對(duì)于景色的談?wù)摚蛘唢L(fēng)景的欣賞，都能增進(jìn)你們之前的感情。
可能有的時(shí)候你走的累了，他（她）會(huì)拉著你，當(dāng)你們?cè)谝粋€(gè)陌生的環(huán)境，或者說(shuō)是一種美好的環(huán)境，作為一個(gè)共同體的時(shí)候，你們之間就會(huì)不知不覺(jué)的在穩(wěn)固你們的感情，還能成為以后你們之間的'美好的回憶。
可能這樣說(shuō)太籠統(tǒng)了，這種所謂的良好的心態(tài)就是對(duì)于他（她）的小過(guò)小錯(cuò)不要耿耿于懷，更不要總是有事沒(méi)事的就拿曾經(jīng)的毛病來(lái)說(shuō)事。人無(wú)完人，每一個(gè)人都會(huì)有一點(diǎn)這樣或那樣的小毛病，都會(huì)曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)。
你們作為夫妻應(yīng)該要有一顆包容的心，對(duì)待過(guò)去要淡然，關(guān)于未來(lái)要坦然。更忌諱的就是不要你們一鬧矛盾你就拿她（他）過(guò)去犯過(guò)的錯(cuò)來(lái)擠兌她（他），這樣真的會(huì)讓一個(gè)人很厭惡。
不要看到他（她）有一點(diǎn)你不喜歡的毛病就跟他（她）理論，或者是大吵大鬧?；橐鲂枰氖呛吐暫蜌猓皇恰盀鯚熣螝狻?。
有什么問(wèn)題你可以平靜的提出來(lái)，跟他（她）慢慢的說(shuō)道說(shuō)道，沖突只會(huì)讓你們的矛盾激化，不但解決不了問(wèn)題，還會(huì)促成問(wèn)題向更深次的發(fā)展，以至于超出你們的控制，那樣的結(jié)果就是給婚姻施壓。
如果積累到了一定的程度，婚姻一定會(huì)不堪重負(fù)，直至土崩瓦解。
既然你們結(jié)了婚，那么從相戀到相守，一定一起走了很久也走了很遠(yuǎn)。如果我們還跟他（她）幾年前認(rèn)識(shí)我們一樣，不曾有所改變，有所提升，肯定是不行的。就算是再好吃的菜，再好看的衣服，我們吃久了，穿久了，也不會(huì)有第一次穿的那種喜悅。
所以，面對(duì)時(shí)間的流逝，我們不能一層不變。易經(jīng)中也提到過(guò)，變則通，這是自然的規(guī)律。
如果我們不斷的在提升我們自己，那么你對(duì)他（她）的吸引也就會(huì)不斷的提升，隨著你變得更加的有深度，她（他）對(duì)你的愛(ài)慕也會(huì)更深。
幸福的秘訣讀后感篇十六
懷著憧憬，步入了學(xué)校。陽(yáng)光照在我臉上，灑下了滿眼的黃橙橙，像鍍了金般美妙，思緒不禁飄飛到那個(gè)與自己朝夕共處的校園。
書(shū)聲瑯瑯，如此奮發(fā)的音響！白天的我和他人一樣在“書(shū)場(chǎng)”里搏殺。
一日，當(dāng)落日已沉醉在云的夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，晚飯后的我獨(dú)自散步，雙腳不自覺(jué)就把我?guī)У搅锁P凰樹(shù)。聽(tīng)說(shuō)母校的鳳凰樹(shù)許愿百試百靈，以至于不少同窗不止許了愿，甚至也記在了自己的作文上，想到作文課上，調(diào)皮鬼們故意把熱門本班選材“紅白相間的跑道”和“顯靈的鳳凰樹(shù)”雜糅成“紅白相間的鳳凰樹(shù)”與“顯靈的跑道”時(shí)，我忍俊不禁。于是，我懷著復(fù)雜的心情，雙手合十道：“但愿我與母校相處的時(shí)間能多一點(diǎn)再多一點(diǎn)?！贝丝绦闹婿畷r(shí)涌起暖流，直覺(jué)告訴我，這就是幸福！
無(wú)事，抓起提綱直沖辦公室，扮演好學(xué)的角色。通向辦公室的路上，有些班把桌椅搬到了教室門外的走廊上，本部寬敞的走廊被擠成了一條獨(dú)木橋。很快這處便排起了一小條人龍，輪到我時(shí)，我望著自己身材，只好學(xué)著相聲道：“我體職更大，為了幾位的方便，我還是不趟這渾水了。：一句話說(shuō)得擋在路上的幾位女生“”笑出聲來(lái)，我也瀟灑地返身而走。心中頓時(shí)漾起一絲笑意，直覺(jué)告訴我，這是幸福。
下晚修了，我匆匆趕回家，敲開(kāi)門，包子的.味道沁人心脾，我肚子早已鼓聲連連，沖進(jìn)廚房，抓起包子就要啃。咦，我還沒(méi)下嘴，怎么包子就被咬了一口了？一看籠子里：“哇，原來(lái)每個(gè)包都被咬了一口，啃口面朝內(nèi)，我被忽悠了！誰(shuí)吃了我的包子？我忿忿朝外望去，正撞上表弟小鉦一臉狡黠的壞笑。我一下子撲上前去……正當(dāng)我們抓成一團(tuán)時(shí)，媽媽從書(shū)房里出來(lái)，看見(jiàn)我們這樣子，驚詫的問(wèn)道：”不是叫你請(qǐng)阿鉦吃包子嗎？怎么打起來(lái)了？”我只好無(wú)奈的答道：“他早已自己請(qǐng)自己了！”懷中卻有一只頑皮的小獸竄開(kāi)，是阿鉦嗎？直覺(jué)告訴我，這是幸福。
若要問(wèn)我幸福的秘訣何在，我一定會(huì)說(shuō)，幸福就在那虔誠(chéng)的許愿中，一次無(wú)心的情愫中，一次并無(wú)惡意的玩笑中。
幸福的秘訣讀后感篇十七
暑假里，我讀了一篇文章叫《“神童”的秘訣》。文中講的是陳毅小時(shí)候，人們稱他為“神童”的故事。我讀了這篇文章之后，知道了神童的秘訣是勤奮，此外我還知道預(yù)習(xí)課文是多么重要的事情，還知道了一條諺語(yǔ)：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)。
陜西西安新城區(qū)長(zhǎng)纓路小學(xué)二年級(jí):呂婧u
關(guān)于讀后感的作文：《秘密花園》讀后感_500字
我看過(guò)一本很好看的書(shū)，書(shū)名叫：《秘密花園》。秘密花園中的小主人公叫瑪麗，她是一個(gè)相貌丑陋、脾氣暴躁，人見(jiàn)人厭的小姑娘。在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和媽媽被殘酷的命運(yùn)瘟疫奪走了生命，而她則成為了一個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽的`孤兒。
我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：“這本書(shū)里怎么凈都是一些讓人不開(kāi)心的人或事呢？”我?guī)е@個(gè)問(wèn)題一直看下去，隨著看到另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對(duì)比的方法，讓我們看到孤單、寂寞、對(duì)什么事都感到煩的瑪麗，結(jié)識(shí)到了朋友―狄肯之后，漸漸變得開(kāi)朗、變的漂亮，漸漸地，讓我們看到了開(kāi)朗、快活、漂亮的瑪麗。
這本書(shū)讓我明白了友誼的價(jià)值?；顫?，愛(ài)小動(dòng)物的狄肯，用自己真誠(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都煩的瑪麗、打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有任何希望的柯林，使他重新振作了起來(lái)。
四年級(jí):吳嘉怡
關(guān)于讀后感的作文：讀《花木蘭》有感_50字
寒假期間，我看了一篇故事，名字是《花木蘭》。故事的大意是：花木蘭的爸爸要被征去打仗，可是花木蘭想到父親年經(jīng)大了，怕不行，于是她決定女扮男裝，替父從軍，報(bào)效祖國(guó)，經(jīng)過(guò)十二年終于勝利回到父母家人的身邊。
讀完這個(gè)故事，我對(duì)花木蘭的孝心與勇氣感到十分佩服，同時(shí)也要像她學(xué)習(xí)。
江西南昌東湖區(qū)育新學(xué)校二年級(jí):萬(wàn)彥珊
幸福的秘訣讀后感篇十八
那天晚上，我讀了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章后，我深受啟發(fā)。
愛(ài)因斯坦對(duì)成功的秘訣做了一個(gè)科學(xué)的概括：w=x+y+z，即成功等于艱苦的勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)廢話。這正是他成功的秘訣。我認(rèn)為，這3個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，既“勤”是首要的條件。因?yàn)椤扒凇蹦苎a(bǔ)“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)侯并不聰明，也不是什么“天才”，甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡?，不就是“勤”這個(gè)字嗎?愛(ài)因斯坦深信“才能來(lái)自勤奮”。為了更透地弄清一個(gè)題目，他比別人多花了幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”，我也有深深的體會(huì)。我以前有一個(gè)同學(xué)叫張絲云，我們經(jīng)常再一起玩，她的性格比較內(nèi)向。大家都說(shuō)我比較聰明。就說(shuō)平時(shí)背書(shū)，我總是比她先背好，但是背完后書(shū)一扔，就算完事;可張絲云卻拿著書(shū)一直背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師檢查背課文的情況，我的成績(jī)總是比她低1、2分。
這使我知道：“勤能補(bǔ)拙”，這是一條名副其實(shí)的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的過(guò)失，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功之花!
幸福的秘訣讀后感篇十九
婚姻是家庭和社會(huì)的總開(kāi)關(guān)，是子女成長(zhǎng)、成才的基石，婚姻會(huì)涉及到經(jīng)濟(jì)、人事等多種問(wèn)題，婚后會(huì)涉及到計(jì)劃生育、撫養(yǎng)子女成人的主體責(zé)任，好的婚姻需要精心設(shè)計(jì)，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)個(gè)人的身份做出調(diào)整，也要防止婚姻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和機(jī)遇問(wèn)題，喪失理智，退化自己的社會(huì)功能，導(dǎo)致子女遺傳人格變質(zhì)。
婚姻幸福，并非偶然，蘊(yùn)含了夫妻雙方的智慧。情感專家總結(jié)出婚姻幸福的8大要訣，遵守這8個(gè)規(guī)則，讓你們幸福永久，甜蜜永久!
找到真愛(ài)的秘訣取決于自己，是要出于內(nèi)心的愛(ài)的結(jié)合，而不是迫于家庭的壓力、緩解孤獨(dú)感、經(jīng)濟(jì)生活的需要、社會(huì)固有生活方式的從眾行為。
由愛(ài)情到婚姻要經(jīng)歷“觸電”、探索、評(píng)價(jià)、建立親密關(guān)系、相互承諾等階段，是一個(gè)需要付出耐心、資源和技能的過(guò)程。
夫妻相互為對(duì)方帶來(lái)新的知識(shí)，彼此幫助對(duì)方發(fā)掘潛力，超越自己，在更成熟的心態(tài)下與人相處。夫妻間要有分享、耐心、感激、接納和原諒意識(shí)。
你自身可愛(ài)的地方正是吸引配偶的地方，相信自己的價(jià)值，尊重自己的愿望和要求，做一個(gè)完整的人，而不是誰(shuí)的一半。要通過(guò)不斷完善自己獲得外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，才能保持恒久的吸引力。
沒(méi)有良好的'溝通，夫妻關(guān)系就像一艘空船載著一段充滿困惑、臆測(cè)和誤解的灰心之旅，沒(méi)有什么比貌合神離更讓人感到疼痛了。溝通使對(duì)方了解你有什么需要、愿望、變化和感受，這是夫妻相互保持關(guān)系暢通、活躍的重要方式。
珍惜你所愛(ài)的人，珍愛(ài)你的枕邊人。當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，一個(gè)主動(dòng)真誠(chéng)的道歉，一個(gè)虛心的自我批評(píng)，一個(gè)和好的表示，都可以軟化雙方氣憤的情緒，甚至因?yàn)榈玫綔贤?，宣泄了?fù)面情緒而加深了彼此的理解和愛(ài)情。
要不斷更新你的情感關(guān)系，保持新鮮和活力，如果有一部分失去了，你要再造它，如果破壞了，你要修復(fù)它。必須經(jīng)常給你的婚姻注入新鮮活力，婚姻才能長(zhǎng)盛不衰。
夫妻雙方應(yīng)該是互動(dòng)、和諧、互助的。當(dāng)一個(gè)人脆弱的時(shí)候，另外一個(gè)人應(yīng)該幫助他堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，渡過(guò)難關(guān)。要建立一個(gè)生活機(jī)制，讓伴侶共同分享你的成功和苦難。