通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。寫心得體會(huì)時(shí)，要用簡(jiǎn)練明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過閱讀這些心得體會(huì)，我們可以進(jìn)一步完善和提升自己的寫作和思考水平。
在自己的家心得體會(huì)初中篇一
在自己的家中，每一天都是我與家人共同度過的時(shí)光，也是我汲取智慧、獲得成長(zhǎng)的地方。細(xì)心觀察和體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，家是我收獲愛的溫床。其次，家是我學(xué)會(huì)包容的搖籃。再次，家是我展示愛的舞臺(tái)。最后，家是我修身養(yǎng)性的綠洲。在家的點(diǎn)滴經(jīng)歷中，我不斷發(fā)現(xiàn)生命的真諦，也更加珍惜家這個(gè)溫暖的存在。
首先，家是我收獲愛的溫床。在家中，親情的紐帶讓我感受到了無私的愛。父母的關(guān)懷和呵護(hù)像是一片沃土，滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)的每一個(gè)角落。我記得小時(shí)候，每當(dāng)我遇到困難或挫折，父母總會(huì)陪在我身邊，給予我鼓勵(lì)和信心。無論是在學(xué)業(yè)上還是生活中，他們總是在我身后為我提供支持和指導(dǎo)。沒有他們的愛與幫助，我無法想象我將成為怎樣的人。正是家中的愛滋養(yǎng)了我，讓我不斷茁壯成長(zhǎng)。
其次，家是我學(xué)會(huì)包容的搖籃。在家庭中，不同的個(gè)性和觀念匯聚在一起，這讓我學(xué)會(huì)了尊重和理解。在每一次家庭聚會(huì)中，親人們各自的喜怒哀樂如同五顏六色的畫筆，構(gòu)成了一幅豐富多彩的畫面。我曾經(jīng)遇到與我意見不合的親戚，但我逐漸明白，家庭中的容忍和包容是我們相互交流和溝通的基石。通過家庭的包容，我學(xué)會(huì)了與不同意見的人相處，敞開心扉，予以尊重。這樣，我可以更好地了解他人的想法，并拓寬自己的視野。
再次，家是我展示愛的舞臺(tái)。家庭中的相處和互動(dòng)，讓我體會(huì)到了分享和關(guān)懷的重要性。在家的每一天，我與家人分享著彼此的喜怒哀樂，傳遞著愛的能量。無論是家人間的小小互動(dòng)，還是一起走過的大大小小的時(shí)刻，都化為了一股力量，支撐著我不斷前行。我經(jīng)常主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，與弟弟姐姐一起討論學(xué)業(yè)問題，并樂意為他們提供幫助和指導(dǎo)。從這些互動(dòng)中，我明白了愛的真諦，并愈發(fā)堅(jiān)信，只有愛才能照亮前行的路途。
最后，家是我修身養(yǎng)性的綠洲。在家的溫馨氛圍中，我可以放松身心，與自己相處，并發(fā)展自己的興趣愛好。我有一個(gè)小小的書桌，上面擺放著各種書籍和畫筆，這是我心靈的樂園。每當(dāng)我感到壓力巨大或情緒低落時(shí)，我會(huì)找到自己的角落，靜下來閱讀或描繪一幅畫作。這樣的時(shí)刻讓我與自己對(duì)話，平衡內(nèi)心的波瀾，找到生活中的美好。在家中的這些片刻，我像是一個(gè)受寵的孩子，無拘無束地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總之，在自己的家中，我學(xué)會(huì)了更多的東西，感受到了更多的關(guān)愛和成長(zhǎng)。家是一所永遠(yuǎn)敞開的學(xué)校，是一個(gè)溫馨的港灣，更是心靈的棲息地。我的家庭經(jīng)歷讓我明白了親情的可貴，學(xué)會(huì)了容納和包容，展現(xiàn)了愛的力量，也找到了與自己對(duì)話的時(shí)刻。與家人共度的每一天都是寶貴的，它們是我成長(zhǎng)道路上最珍貴的財(cái)富。
在自己的家心得體會(huì)初中篇二
大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會(huì)背后都有保護(hù)傘，如果只打黑不掃保護(hù)傘，那么在保護(hù)傘的支持下，黑社會(huì)遲早就會(huì)再一次復(fù)燃。
所以，今年能夠打黑升級(jí)為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護(hù)傘”在中央的“保護(hù)傘”。
就像剛剛結(jié)束的中紀(jì)委十九屆二次全會(huì)上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來，堅(jiān)決查處涉黑‘保護(hù)傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統(tǒng)，而是直指地方黨政系統(tǒng)。
把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準(zhǔn)扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會(huì)明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會(huì)成為我國(guó)未來五年的重中之重。
所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開后，黨中央和國(guó)務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經(jīng)濟(jì)制度和政商環(huán)境入手，重新整頓基層吏治，再引導(dǎo)資金進(jìn)入中西部進(jìn)行扶貧和城鎮(zhèn)化。
糜爛的基層黨組織，與黑社會(huì)勾結(jié)的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒有成為國(guó)家預(yù)想的新經(jīng)濟(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)，反而在“振興”后開始大幅拖國(guó)家后腿，欠了八輩子都還不完的債。
雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會(huì)，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮(zhèn)，來和東北相比的話，恐怕政商環(huán)境還遠(yuǎn)不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng)，中西部尤其是農(nóng)村，真正的話語權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里，而不是黨的手里。
可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢(shì)力背后的“保護(hù)傘”，國(guó)家對(duì)中西部的投資，和東北一樣，唯一推動(dòng)的就是海南的房?jī)r(jià)。
所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當(dāng)年振興東北的教訓(xùn)，在中西部大規(guī)模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會(huì)上升為國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，并被迅速推動(dòng)的最根本原因。
在自己的家心得體會(huì)初中篇三
有一種普遍的心理，是每個(gè)人都想把自己的孩子培養(yǎng)成為成功和快樂的人。在這個(gè)過程中，我們家長(zhǎng)必須扮演著一個(gè)重要的角色。家教教育，作為孩子品質(zhì)的第一道保障，越來越受到家長(zhǎng)們的重視。對(duì)于我而言，自己花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去研究、實(shí)踐和總結(jié)家教的方法和技巧，并從中發(fā)掘出了一些有效的方法，讓我的孩子能夠得到更好的教育。
第二段：家教心得的前提條件——子女的資質(zhì)
作為家長(zhǎng)，我們可以采用各種方法，提高孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，但首先我們得了解和明確孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。了解孩子的性格和能力，并結(jié)合實(shí)際情況，為孩子設(shè)置正確的目標(biāo)和方向，以及給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，是成功家教的首要保障。比如，我家的孩子以科學(xué)類知識(shí)為主，傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)薄弱。因此，在家教過程中，我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過自行租借圖書館里面相關(guān)書籍、適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和專業(yè)輔導(dǎo)，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，并逐漸取得進(jìn)步。
第三段：家教的具體方法——以榜樣為帶頭人
除了樹立正確的家教思想外，我們還需要正確運(yùn)用各種具體方法。比如，成為孩子的榜樣是一種非常有效的家教方法。不僅可以影響孩子們的品質(zhì)，還可以激勵(lì)他們選擇正確的人生方向。我們必須成為孩子的導(dǎo)師，帶領(lǐng)他們朝著正確的方向去發(fā)展自己。為此，我刻意抽出時(shí)間讓孩子們一起參觀博物館和科技館，讓他們感受到自己所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性。此外，還要在生活中加強(qiáng)獨(dú)立自主的培養(yǎng)，讓孩子們了解生活的規(guī)律和必要的自理技能。
第四段：家教過程中需要注意的細(xì)節(jié)問題
家教過程中經(jīng)常伴隨著一些問題和困難。比如，孩子的反應(yīng)可能會(huì)讓我們大感失落和困惑。我們應(yīng)該保持耐心和理解，從孩子的角度去思考問題，并及時(shí)解決和問詢，使孩子在面對(duì)困難時(shí)有應(yīng)對(duì)的方法和策略。另外，我們還要在教育過程中注意家庭衛(wèi)生和環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和潛移默化的品質(zhì)。我們必須給孩子們良好的生活感覺，讓他們能夠從中生活、工作和學(xué)習(xí)。
第五段：把家庭教育和社交結(jié)合起來
除了家教自身所具有的意義外，與社交結(jié)合起來可能會(huì)產(chǎn)生更好的效果。我們可以加入一些教育社群，與更多的家長(zhǎng)交流家教方法和經(jīng)驗(yàn)，吸取優(yōu)秀家長(zhǎng)的智慧和經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我們還可以在孩子的朋友圈子中尋找和推廣學(xué)習(xí)好的同齡人，培養(yǎng)孩子們與伙伴良好的交流和合作意識(shí)。
結(jié)論：
在我看來，家庭教育是非常重要的。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)必須要深入思考和實(shí)踐家教的主要目的和方法。我們需要有耐心和毅力，把家庭教育這件事情做好，讓自己的孩子能夠更快速地成長(zhǎng)和發(fā)展，走向成功和快樂的人生。
在自己的家心得體會(huì)初中篇四
作為一個(gè)家長(zhǎng)，為了讓孩子們健康成長(zhǎng)、擁有美好的未來，我們都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和心血去教育和培養(yǎng)孩子。這個(gè)過程中，我們經(jīng)常會(huì)收獲到一些成果和體會(huì)，而這些體會(huì)對(duì)我們的教育實(shí)踐起到了至關(guān)重要的作用。接下來，我將分享一下自己在家教過程中所得到的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：為孩子樹立正確的人生觀念。
在孩子們成長(zhǎng)的過程中，我們不僅要為他們提供良好的物質(zhì)條件和環(huán)境，更重要的是要樹立正確的人生觀念。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要先做一個(gè)好的榜樣，用自己的行動(dòng)告訴孩子們什么是正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常要教育孩子要尊重他人、遵守規(guī)定、不刻意追求物質(zhì)財(cái)富，培養(yǎng)起孩子們的責(zé)任感和使命感。
第二段：給孩子正確的成長(zhǎng)環(huán)境。
健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到非常重要的作用。這一點(diǎn)我們都應(yīng)該非常重視。首先，我們需要營(yíng)造積極向上、舒適安全的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子們有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索。其次，我們也應(yīng)該注重孩子的情感和溝通，讓孩子的內(nèi)心世界得到更多的關(guān)注和理解。這樣，孩子們才能夠更健康地成長(zhǎng)，擁有更多的幸福和快樂。
第三段：教育孩子的思維和創(chuàng)造能力。
人的思維是人類自然環(huán)境與歷史文化在腦內(nèi)回路中的反映和變形,也是人類創(chuàng)造的前提。家長(zhǎng)教育孩子要注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造能力。孩子的思維來源于生活中的各種體驗(yàn)，我們可以通過引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、思考、解決問題來激發(fā)其思維能力。在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力方面，我們可以給他們提供各種各樣的創(chuàng)造性任務(wù)和活動(dòng)，讓他們?cè)诓粩嗵剿髦胁粩喑砷L(zhǎng)。
第四段：體現(xiàn)家庭作為最早的教育場(chǎng)所的重要性。
家庭是孩子們成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，也是最早的教育場(chǎng)所。家庭教育不僅對(duì)孩子們個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，同時(shí)也對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著無法替代的作用。因而，我們需要抓住家庭教育這個(gè)重要機(jī)遇，增強(qiáng)家庭教育的有效性和實(shí)用性，讓孩子們?cè)诩彝ソ逃械玫礁尤婧途獾呐囵B(yǎng)和發(fā)展。
第五段：家長(zhǎng)要不斷提升自身素質(zhì)。
作為家長(zhǎng)，我們需要獲得更多的知識(shí)和專業(yè)技能，更好地為孩子們提供幫助。我們可以通過各種途徑，如閱讀，社交活動(dòng)等提升自己儲(chǔ)備的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也需要不斷地反省自己的行為，反思自己的教育方式和方法，保持良好心態(tài)和積極的行動(dòng)力，這樣才能更好地服務(wù)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)論：
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從中找到自己的不足之處，有意識(shí)地改進(jìn)自己的行為并調(diào)整教育的方向。同時(shí)，我們也要善于鼓勵(lì)孩子，以積極肯定的心態(tài)呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，相信自己和孩子，相信我們的教育方式和方法，相信我們可以共同創(chuàng)造美好的未來。
在自己的家心得體會(huì)初中篇五
我從小就是個(gè)好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛問幾個(gè)“為什么”，而我這種愛“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣，有時(shí)大人問得落荒而逃。后來，爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》，說是為了幫我解疑。果然，從這本書中我學(xué)到了很多知識(shí)，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。
書中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因?yàn)闅夂蚋稍铮邓?，使死海像一個(gè)大蒸籠，不斷地蒸發(fā)著流進(jìn)湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對(duì)密度大大超過人體的密度，所以在死海中，人會(huì)自然浮起來，不會(huì)被淹死。
讀了這篇文章后，我是半信半疑，因?yàn)槲恼轮械囊恍I(yè)名詞我還不能理解。媽媽見我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對(duì)我說：“我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧?！闭f著，媽媽便找來實(shí)驗(yàn)材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當(dāng)我小心翼翼地松開手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動(dòng)不動(dòng)。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動(dòng)靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開始動(dòng)了，懸在水中了，我激動(dòng)不已，媽媽在一旁說：“不要停，繼續(xù)加鹽?！彪S著鹽越加越多，我發(fā)現(xiàn)雞蛋也越浮越高?！巴?，雞蛋浮出水面了!”我歡呼起來。抑制住激動(dòng)的心情，我問媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動(dòng)了動(dòng)，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當(dāng)我松開手后，它又立馬浮了上來，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!
媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來的，這和死海淹不死人的科學(xué)道理是一樣的，我聽了恍然大悟：原來科學(xué)不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學(xué)，那就看我們有沒有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。
在自己的家心得體會(huì)初中篇六
自己的家是一個(gè)獨(dú)特的地方，環(huán)境舒適、溫馨、熱鬧，每個(gè)家庭成員在這里生活著，互動(dòng)、交流、相互關(guān)愛。在這個(gè)家中，我有很多心得體會(huì)。首先，在家中我學(xué)會(huì)了尊重和包容；其次，我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性；然后，家中的生活教會(huì)我珍惜每一天；最后，我感受到家中的溫暖和幸福。通過這些認(rèn)識(shí)和感受，我深刻地意識(shí)到自己的家是我成長(zhǎng)的搖籃，是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是我求索和探索的起點(diǎn)。
在自己的家中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容。家庭是一個(gè)由不同個(gè)體組成的集體，每個(gè)人都有各自的喜好、習(xí)慣和個(gè)性。在這個(gè)小小的空間里，當(dāng)家庭成員之間互相尊重和包容，理解和體諒對(duì)方，才能和諧共處。我學(xué)會(huì)了傾聽父母的教導(dǎo)，尊重他們的意見和決策。我也學(xué)會(huì)了與兄弟姐妹相處，互相照顧和幫助。在這個(gè)過程中，我明白了尊重和包容是家庭成員之間相處的基礎(chǔ)，也是我與家人關(guān)系良好的重要原因。
在自己的家中，我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性。家是我們成長(zhǎng)的源泉，也是我們擁有的港灣。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人們往往會(huì)忽略家庭的重要性，而將重心放在工作和社交上。但是，當(dāng)我回到家，看到溫馨的家庭氛圍，感受到家人的關(guān)懷和愛意，我才真正體會(huì)到家庭的重要性。它是一個(gè)可以讓我們放松身心、交流感情、獲得支持的地方。沒有家庭，我們將會(huì)失去很多。因此，我始終珍視家庭，努力為家庭做出貢獻(xiàn)，讓家庭成為我們共同成長(zhǎng)和幸福的地方。
在自己的家中，我認(rèn)識(shí)到珍惜每一天的重要性。家中的生活雖然平凡，但卻充滿了美好的瞬間。每一天，我們都會(huì)在家中度過，家人之間會(huì)有一些瑣碎的事情和歡聲笑語。這樣的生活溫暖而美好，但也容易被習(xí)以為常而忽視。然而，當(dāng)有一天，家中的歡聲笑語消失了，曾經(jīng)的照片和回憶成為過去，我才意識(shí)到我曾經(jīng)有多么幸福。因此，我從家中的生活中學(xué)會(huì)珍惜每一天，每一刻，因?yàn)樗鼈兌际菬o價(jià)的，不能重來。
在自己的家中，我感受到溫暖和幸福。家是一個(gè)休憩的地方，家人是我們最親密的人。在家中，我總能感受到家人無微不至的關(guān)懷和愛意。無論是家人的問候聲，還是為我準(zhǔn)備好的一杯熱茶；無論是在家中所做的溫暖的飯菜，還是為我準(zhǔn)備好的舒適的床鋪，都讓我感到溫暖和幸福。我知道，只有在家里，我才是最真實(shí)、最放松的自己，而這樣的溫暖和幸福是無法用金錢衡量的。
總結(jié)來說，在自己的家中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容，認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，珍惜每一天，體會(huì)到家中的溫暖和幸福。這樣的心得體會(huì)讓我更加珍惜家庭，更加關(guān)注家人之間的交流和關(guān)愛。我相信，在家庭的溫暖和幸福中，我將繼續(xù)成長(zhǎng)，追尋自我，為自己和家人創(chuàng)造更加美好的明天。
在自己的家心得體會(huì)初中篇七
《變形記》是卡夫卡短篇小說的代表作，是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個(gè)在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負(fù)變成了一只大甲蟲。因?yàn)樗羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱，所以剛開始甲蟲生活時(shí)，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動(dòng)的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟(jì)水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個(gè)家庭負(fù)擔(dān)：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無動(dòng)于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望?！八念^不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的生活?！?BR> 主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個(gè)乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟(jì)、債務(wù)，想讓父母過上一些快樂無憂的日子，同時(shí)他想供妹妹去讀音樂學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個(gè)悲劇抱有一絲希望，因?yàn)殡m然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個(gè)怪物，但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動(dòng)走進(jìn)兒子的房間，但妹妹還是堅(jiān)持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對(duì)變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對(duì)哥哥越來越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時(shí)不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說了許多傷害哥哥的話語。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識(shí)。聽到自己最為疼愛的妹妹說出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術(shù)價(jià)值之高，在于首次運(yùn)用了荒誕與現(xiàn)實(shí)合一的寫作手法。在現(xiàn)實(shí)生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實(shí)手法，將主人公的心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)活動(dòng)真實(shí)地呈現(xiàn)出來。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說明了社會(huì)環(huán)境對(duì)人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負(fù)，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟(jì)”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟(jì)變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會(huì)環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨(dú)感和陌生感，即人與人之間競(jìng)爭(zhēng)激化、感情淡化、關(guān)系惡化，也批判了在資本主義社會(huì)的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。
在自己的家心得體會(huì)初中篇八
唉，時(shí)刻過得真快呀！我已經(jīng)6年級(jí)畢業(yè)了，上了初中才知道，初中的生活是那麼苦的。在小學(xué)的時(shí)候，即使是考畢業(yè)試，我都沒緊張過，但是此刻連一個(gè)小小的測(cè)驗(yàn)，我都十分緊張。
我不知道該怎麼做，好在在一堂班會(huì)課上，班主任給我們講了這個(gè)問題，使我知道了上初中讀書的方法。
2、要記得東西多了，害怕自己的腦子記不下。其實(shí)更加不好怕，正因老師不會(huì)讓我們記過度的知識(shí)，除非你們的`老師變態(tài)啦。
3、我想這個(gè)特點(diǎn)就應(yīng)每個(gè)人都有的啦，那就是心煩啦。無論做什麼事，都像好心煩的，其實(shí)在寫這篇文章的時(shí)候我也是一樣，這時(shí)我們最需要的是聽聽一些比較輕柔的音樂，或約一兩個(gè)同學(xué)來談一下話。
在自己的家心得體會(huì)初中篇九
國(guó)家最近發(fā)布了20xx年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，4月30日上午聽了主講專家鄭國(guó)民教授《《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》主要內(nèi)容和變化》的專題講座后受益匪淺。
通過對(duì)比20xx年版本的課程標(biāo)準(zhǔn)，20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師如何教有了更具體更細(xì)致的指導(dǎo)，下面談?wù)勔韵聝蓚€(gè)方面的變化：
第一，新增了核心素養(yǎng)內(nèi)涵。20xx年版本的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于什么是核心素養(yǎng)作了一個(gè)具體的界定，分為四個(gè)部分：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)新。這也給我們教師在組織設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容指明了方向，在語文實(shí)踐過程中圍繞這四個(gè)部分創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語文情境，落實(shí)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
第二，新增了學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出來的一個(gè)新概念，是指在真實(shí)情境下，確定與語文核心素養(yǎng)生成、發(fā)展、提升相關(guān)的人文主題，組織學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的自主活動(dòng)，自己去體驗(yàn)環(huán)境，完成任務(wù)，發(fā)展個(gè)性，增長(zhǎng)思維能力，形成理解、應(yīng)用系統(tǒng)。根據(jù)各個(gè)學(xué)段特點(diǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)群分為三層，第一層設(shè)“語言文字積累與梳理”1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第二層設(shè)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”3個(gè)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第三層設(shè)“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”兩個(gè)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，這也是今后教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在新時(shí)代新課標(biāo)的.指導(dǎo)下，教師將義不容辭的肩負(fù)起時(shí)代的使命，傳承中華優(yōu)秀文化，全面落實(shí)培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的時(shí)代新人。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律，對(duì)紀(jì)律自覺遵守執(zhí)行，積極維護(hù)紀(jì)律的態(tài)度，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生自尊心，不一味的制定班規(guī)、班紀(jì)。讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生通過演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動(dòng)提高其主人翁責(zé)任感，自覺維護(hù)紀(jì)律。
(2)了解學(xué)生。面對(duì)學(xué)生個(gè)體，我們不能搞“一刀切”，學(xué)生父母的文化程度，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，及家庭成員的不同認(rèn)識(shí)和理解都會(huì)影響學(xué)生的親情感，同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對(duì)學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學(xué)生多想一些，從不同的角度去感化學(xué)生，讓學(xué)生從心底覺得你是親近的，了解他的人。
教學(xué)中，師生關(guān)系和諧的班級(jí)，課堂紀(jì)律總是一種良好的感覺。
二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時(shí)間，場(chǎng)合的突發(fā)事件。教師沒有準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上違規(guī)是“百家爭(zhēng)鳴”的橫多始料不及對(duì)偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力，也能表現(xiàn)出教師在學(xué)生心目中的形象。當(dāng)然也是會(huì)有極端的時(shí)候。身為人師，我深知有時(shí)會(huì)火冒三丈，忍無可忍：這是想一想，退一步海闊天空，或許有時(shí)教師太注重在學(xué)生心目中的威信，反而會(huì)影響與學(xué)生的關(guān)系，對(duì)偶發(fā)事件的處理不防應(yīng)注意：
(1)教師語氣。教師的語氣，語態(tài)，體態(tài)都會(huì)影響你對(duì)偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時(shí)要注意速度要不急不慢，引用一些常用語言“有理不在聲高”等聽起來順耳又教育人的話，如“年輕人，冷靜點(diǎn)”請(qǐng)勿擾亂課堂，課后有理再說也不遲。不要對(duì)學(xué)生一味的“氣勢(shì)洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進(jìn)行教育。
(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問題時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的偏心，那么你這個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象會(huì)大打折扣。一定要立場(chǎng)公正，處理事情要有一定的原則，獎(jiǎng)懲分明，是非分明，不包庇成績(jī)好的，對(duì)成績(jī)差的不要有偏見，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數(shù)，課后再進(jìn)行處理，讓學(xué)生說出事情原由，分析厲害關(guān)系，分析自身優(yōu)缺點(diǎn)。不一定總讓教師來說明情況，講明道理，對(duì)于初中生來說，他們具有一定的是非辨別能力，在成長(zhǎng)中逐漸形成正確的價(jià)值觀，人生觀，逐漸成熟起來。
三針對(duì)本班情況具體分析，進(jìn)行教育
我們班的課堂紀(jì)律主要有兩個(gè)方面：一是說小話，有問題馬上就想討論，課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事，專挑性格溫和的老師的課堂說話。
針對(duì)第一種現(xiàn)象，我采用“抓住頭子，分個(gè)擊破”，并在班上做了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的講話。
針對(duì)第二種現(xiàn)象，我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事，丟掉“奴隸”思想：不要因?yàn)槟奈焕蠋熞髧?yán)格，我就遵守;哪位老師和顏悅色，我就不尊重人。這種看人行事，就是“奴性”，就是等著“地主的鞭子”落下來才去做，才去做好。
四做到條款細(xì)致化：
比如，對(duì)于午休，自習(xí)課紀(jì)律我就明確提出“四個(gè)不字”：不說話，不討論問題，不隨便下位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。凡是違反了紀(jì)律的同學(xué)，至少要在全班同學(xué)面前背“四個(gè)不字”。這樣，遵守課堂紀(jì)律就不再是一個(gè)空洞的要求。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十一
為期21天的寒假已經(jīng)過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動(dòng)，以此來宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號(hào)，寒假才剛開始，同學(xué)們便紛紛踏出家門，來到了學(xué)校前的十路口，當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請(qǐng)跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過馬路。活動(dòng)中，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng)，也是對(duì)珍愛生命加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)過程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級(jí)里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動(dòng)當(dāng)日，我們還與外國(guó)友人共同參與了一些游戲活動(dòng)，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺(tái)下，猜謎語活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺得我們偉大祖國(guó)文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也更增加了我們的民族自豪感。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十二
雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關(guān)。就我們中國(guó)文化而言，從“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動(dòng)人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉?？梢哉f，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對(duì)雨又有了新的認(rèn)識(shí)。很敬佩作者辛西婭?巴內(nèi)特(也是美國(guó)著名的科學(xué)記者)歷時(shí)四年，輾轉(zhuǎn)多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調(diào)查，最終呈現(xiàn)給我們這場(chǎng)視覺和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會(huì)將雨與“巫術(shù)”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時(shí)候的雨幾乎不會(huì)受到人們意志的影響，反而會(huì)左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時(shí)，也成了孕育生命的源泉”?！叭祟悓?duì)雨水的天然好感，源于人類文明與農(nóng)業(yè)對(duì)雨不可分割的需求。”......“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來?！薄耙粓?chǎng)及時(shí)的大雨是沖走污水、死爛動(dòng)物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當(dāng)然，人們并不甘心長(zhǎng)期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應(yīng)對(duì)。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們借助各種工具還實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)降雨情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，這對(duì)于農(nóng)業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動(dòng)人心的是，人們能夠依靠先進(jìn)工具對(duì)天氣進(jìn)行“顯著人工干預(yù)”，擁有了“造雨”的能力!當(dāng)然，這并不是通過人們之前設(shè)想的“雷鳴聲”實(shí)現(xiàn)的，而且這種干預(yù)，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
正如之前所說，正是因?yàn)橛旰腿藗兊穆?lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩(shī)歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團(tuán)”，其音樂以準(zhǔn)確地捕捉英國(guó)人的個(gè)性和英國(guó)的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。
總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實(shí)、真實(shí)、客觀，語言生動(dòng)有趣，讀起來不會(huì)讓人覺得枯燥。希望有機(jī)會(huì)能夠讀到原版。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十三
中學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段?；仡欁约撼踔腥甑慕?jīng)歷，我頗有一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進(jìn)入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對(duì)我來說并不容易。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這種壓力。我學(xué)會(huì)了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個(gè)寶貴的教訓(xùn)：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是其中重要的一環(huán)。通過參與各種班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績(jī)，不僅讓我理解了團(tuán)隊(duì)的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽別人是如何促進(jìn)友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時(shí)期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對(duì)于學(xué)生來說既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績(jī)直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會(huì)了自我管理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且積極管理時(shí)間。這段經(jīng)歷教會(huì)了我自我約束和責(zé)任感，為將來的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：充實(shí)的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團(tuán)和俱樂部，例如美術(shù)社、舞蹈團(tuán)、籃球隊(duì)等等。這些活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過這些活動(dòng)，我拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價(jià)值觀
初中時(shí)期，我和同學(xué)們相互之間的互動(dòng)變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會(huì)了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹立正確的價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺得，思考和形成自己的價(jià)值觀是十分必要的，它將影響我未來人際關(guān)系的質(zhì)量和成長(zhǎng)。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，課外活動(dòng)以及人際關(guān)系的處理都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的寶貴財(cái)富。初中的心得體會(huì)將伴隨我繼續(xù)成長(zhǎng)，成為我人生的重要一筆。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十四
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書中學(xué)度過了三個(gè)多月，即將為我的為期三個(gè)月的大三實(shí)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。又興奮，又激動(dòng)，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬?dāng)時(shí)剛來到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個(gè)月以來的頂崗實(shí)習(xí)工作，我雖然不曾有過什么驚天動(dòng)地的'成績(jī)，但盡著自己的職責(zé)，通過自己不斷的努力，在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個(gè)月以來，有苦有甜，有歡樂，有痛苦，但總的來說對(duì)我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
在自己的家心得體會(huì)初中篇一
在自己的家中，每一天都是我與家人共同度過的時(shí)光，也是我汲取智慧、獲得成長(zhǎng)的地方。細(xì)心觀察和體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，家是我收獲愛的溫床。其次，家是我學(xué)會(huì)包容的搖籃。再次，家是我展示愛的舞臺(tái)。最后，家是我修身養(yǎng)性的綠洲。在家的點(diǎn)滴經(jīng)歷中，我不斷發(fā)現(xiàn)生命的真諦，也更加珍惜家這個(gè)溫暖的存在。
首先，家是我收獲愛的溫床。在家中，親情的紐帶讓我感受到了無私的愛。父母的關(guān)懷和呵護(hù)像是一片沃土，滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)的每一個(gè)角落。我記得小時(shí)候，每當(dāng)我遇到困難或挫折，父母總會(huì)陪在我身邊，給予我鼓勵(lì)和信心。無論是在學(xué)業(yè)上還是生活中，他們總是在我身后為我提供支持和指導(dǎo)。沒有他們的愛與幫助，我無法想象我將成為怎樣的人。正是家中的愛滋養(yǎng)了我，讓我不斷茁壯成長(zhǎng)。
其次，家是我學(xué)會(huì)包容的搖籃。在家庭中，不同的個(gè)性和觀念匯聚在一起，這讓我學(xué)會(huì)了尊重和理解。在每一次家庭聚會(huì)中，親人們各自的喜怒哀樂如同五顏六色的畫筆，構(gòu)成了一幅豐富多彩的畫面。我曾經(jīng)遇到與我意見不合的親戚，但我逐漸明白，家庭中的容忍和包容是我們相互交流和溝通的基石。通過家庭的包容，我學(xué)會(huì)了與不同意見的人相處，敞開心扉，予以尊重。這樣，我可以更好地了解他人的想法，并拓寬自己的視野。
再次，家是我展示愛的舞臺(tái)。家庭中的相處和互動(dòng)，讓我體會(huì)到了分享和關(guān)懷的重要性。在家的每一天，我與家人分享著彼此的喜怒哀樂，傳遞著愛的能量。無論是家人間的小小互動(dòng)，還是一起走過的大大小小的時(shí)刻，都化為了一股力量，支撐著我不斷前行。我經(jīng)常主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，與弟弟姐姐一起討論學(xué)業(yè)問題，并樂意為他們提供幫助和指導(dǎo)。從這些互動(dòng)中，我明白了愛的真諦，并愈發(fā)堅(jiān)信，只有愛才能照亮前行的路途。
最后，家是我修身養(yǎng)性的綠洲。在家的溫馨氛圍中，我可以放松身心，與自己相處，并發(fā)展自己的興趣愛好。我有一個(gè)小小的書桌，上面擺放著各種書籍和畫筆，這是我心靈的樂園。每當(dāng)我感到壓力巨大或情緒低落時(shí)，我會(huì)找到自己的角落，靜下來閱讀或描繪一幅畫作。這樣的時(shí)刻讓我與自己對(duì)話，平衡內(nèi)心的波瀾，找到生活中的美好。在家中的這些片刻，我像是一個(gè)受寵的孩子，無拘無束地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總之，在自己的家中，我學(xué)會(huì)了更多的東西，感受到了更多的關(guān)愛和成長(zhǎng)。家是一所永遠(yuǎn)敞開的學(xué)校，是一個(gè)溫馨的港灣，更是心靈的棲息地。我的家庭經(jīng)歷讓我明白了親情的可貴，學(xué)會(huì)了容納和包容，展現(xiàn)了愛的力量，也找到了與自己對(duì)話的時(shí)刻。與家人共度的每一天都是寶貴的，它們是我成長(zhǎng)道路上最珍貴的財(cái)富。
在自己的家心得體會(huì)初中篇二
大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會(huì)背后都有保護(hù)傘，如果只打黑不掃保護(hù)傘，那么在保護(hù)傘的支持下，黑社會(huì)遲早就會(huì)再一次復(fù)燃。
所以，今年能夠打黑升級(jí)為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護(hù)傘”在中央的“保護(hù)傘”。
就像剛剛結(jié)束的中紀(jì)委十九屆二次全會(huì)上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來，堅(jiān)決查處涉黑‘保護(hù)傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統(tǒng)，而是直指地方黨政系統(tǒng)。
把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準(zhǔn)扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會(huì)明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會(huì)成為我國(guó)未來五年的重中之重。
所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開后，黨中央和國(guó)務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經(jīng)濟(jì)制度和政商環(huán)境入手，重新整頓基層吏治，再引導(dǎo)資金進(jìn)入中西部進(jìn)行扶貧和城鎮(zhèn)化。
糜爛的基層黨組織，與黑社會(huì)勾結(jié)的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒有成為國(guó)家預(yù)想的新經(jīng)濟(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)，反而在“振興”后開始大幅拖國(guó)家后腿，欠了八輩子都還不完的債。
雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會(huì)，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮(zhèn)，來和東北相比的話，恐怕政商環(huán)境還遠(yuǎn)不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng)，中西部尤其是農(nóng)村，真正的話語權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里，而不是黨的手里。
可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢(shì)力背后的“保護(hù)傘”，國(guó)家對(duì)中西部的投資，和東北一樣，唯一推動(dòng)的就是海南的房?jī)r(jià)。
所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當(dāng)年振興東北的教訓(xùn)，在中西部大規(guī)模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會(huì)上升為國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，并被迅速推動(dòng)的最根本原因。
在自己的家心得體會(huì)初中篇三
有一種普遍的心理，是每個(gè)人都想把自己的孩子培養(yǎng)成為成功和快樂的人。在這個(gè)過程中，我們家長(zhǎng)必須扮演著一個(gè)重要的角色。家教教育，作為孩子品質(zhì)的第一道保障，越來越受到家長(zhǎng)們的重視。對(duì)于我而言，自己花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去研究、實(shí)踐和總結(jié)家教的方法和技巧，并從中發(fā)掘出了一些有效的方法，讓我的孩子能夠得到更好的教育。
第二段：家教心得的前提條件——子女的資質(zhì)
作為家長(zhǎng)，我們可以采用各種方法，提高孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，但首先我們得了解和明確孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。了解孩子的性格和能力，并結(jié)合實(shí)際情況，為孩子設(shè)置正確的目標(biāo)和方向，以及給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，是成功家教的首要保障。比如，我家的孩子以科學(xué)類知識(shí)為主，傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)薄弱。因此，在家教過程中，我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過自行租借圖書館里面相關(guān)書籍、適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和專業(yè)輔導(dǎo)，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，并逐漸取得進(jìn)步。
第三段：家教的具體方法——以榜樣為帶頭人
除了樹立正確的家教思想外，我們還需要正確運(yùn)用各種具體方法。比如，成為孩子的榜樣是一種非常有效的家教方法。不僅可以影響孩子們的品質(zhì)，還可以激勵(lì)他們選擇正確的人生方向。我們必須成為孩子的導(dǎo)師，帶領(lǐng)他們朝著正確的方向去發(fā)展自己。為此，我刻意抽出時(shí)間讓孩子們一起參觀博物館和科技館，讓他們感受到自己所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性。此外，還要在生活中加強(qiáng)獨(dú)立自主的培養(yǎng)，讓孩子們了解生活的規(guī)律和必要的自理技能。
第四段：家教過程中需要注意的細(xì)節(jié)問題
家教過程中經(jīng)常伴隨著一些問題和困難。比如，孩子的反應(yīng)可能會(huì)讓我們大感失落和困惑。我們應(yīng)該保持耐心和理解，從孩子的角度去思考問題，并及時(shí)解決和問詢，使孩子在面對(duì)困難時(shí)有應(yīng)對(duì)的方法和策略。另外，我們還要在教育過程中注意家庭衛(wèi)生和環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和潛移默化的品質(zhì)。我們必須給孩子們良好的生活感覺，讓他們能夠從中生活、工作和學(xué)習(xí)。
第五段：把家庭教育和社交結(jié)合起來
除了家教自身所具有的意義外，與社交結(jié)合起來可能會(huì)產(chǎn)生更好的效果。我們可以加入一些教育社群，與更多的家長(zhǎng)交流家教方法和經(jīng)驗(yàn)，吸取優(yōu)秀家長(zhǎng)的智慧和經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我們還可以在孩子的朋友圈子中尋找和推廣學(xué)習(xí)好的同齡人，培養(yǎng)孩子們與伙伴良好的交流和合作意識(shí)。
結(jié)論：
在我看來，家庭教育是非常重要的。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)必須要深入思考和實(shí)踐家教的主要目的和方法。我們需要有耐心和毅力，把家庭教育這件事情做好，讓自己的孩子能夠更快速地成長(zhǎng)和發(fā)展，走向成功和快樂的人生。
在自己的家心得體會(huì)初中篇四
作為一個(gè)家長(zhǎng)，為了讓孩子們健康成長(zhǎng)、擁有美好的未來，我們都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和心血去教育和培養(yǎng)孩子。這個(gè)過程中，我們經(jīng)常會(huì)收獲到一些成果和體會(huì)，而這些體會(huì)對(duì)我們的教育實(shí)踐起到了至關(guān)重要的作用。接下來，我將分享一下自己在家教過程中所得到的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：為孩子樹立正確的人生觀念。
在孩子們成長(zhǎng)的過程中，我們不僅要為他們提供良好的物質(zhì)條件和環(huán)境，更重要的是要樹立正確的人生觀念。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要先做一個(gè)好的榜樣，用自己的行動(dòng)告訴孩子們什么是正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常要教育孩子要尊重他人、遵守規(guī)定、不刻意追求物質(zhì)財(cái)富，培養(yǎng)起孩子們的責(zé)任感和使命感。
第二段：給孩子正確的成長(zhǎng)環(huán)境。
健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到非常重要的作用。這一點(diǎn)我們都應(yīng)該非常重視。首先，我們需要營(yíng)造積極向上、舒適安全的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子們有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索。其次，我們也應(yīng)該注重孩子的情感和溝通，讓孩子的內(nèi)心世界得到更多的關(guān)注和理解。這樣，孩子們才能夠更健康地成長(zhǎng)，擁有更多的幸福和快樂。
第三段：教育孩子的思維和創(chuàng)造能力。
人的思維是人類自然環(huán)境與歷史文化在腦內(nèi)回路中的反映和變形,也是人類創(chuàng)造的前提。家長(zhǎng)教育孩子要注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造能力。孩子的思維來源于生活中的各種體驗(yàn)，我們可以通過引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、思考、解決問題來激發(fā)其思維能力。在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力方面，我們可以給他們提供各種各樣的創(chuàng)造性任務(wù)和活動(dòng)，讓他們?cè)诓粩嗵剿髦胁粩喑砷L(zhǎng)。
第四段：體現(xiàn)家庭作為最早的教育場(chǎng)所的重要性。
家庭是孩子們成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，也是最早的教育場(chǎng)所。家庭教育不僅對(duì)孩子們個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，同時(shí)也對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著無法替代的作用。因而，我們需要抓住家庭教育這個(gè)重要機(jī)遇，增強(qiáng)家庭教育的有效性和實(shí)用性，讓孩子們?cè)诩彝ソ逃械玫礁尤婧途獾呐囵B(yǎng)和發(fā)展。
第五段：家長(zhǎng)要不斷提升自身素質(zhì)。
作為家長(zhǎng)，我們需要獲得更多的知識(shí)和專業(yè)技能，更好地為孩子們提供幫助。我們可以通過各種途徑，如閱讀，社交活動(dòng)等提升自己儲(chǔ)備的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也需要不斷地反省自己的行為，反思自己的教育方式和方法，保持良好心態(tài)和積極的行動(dòng)力，這樣才能更好地服務(wù)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)論：
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從中找到自己的不足之處，有意識(shí)地改進(jìn)自己的行為并調(diào)整教育的方向。同時(shí)，我們也要善于鼓勵(lì)孩子，以積極肯定的心態(tài)呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，相信自己和孩子，相信我們的教育方式和方法，相信我們可以共同創(chuàng)造美好的未來。
在自己的家心得體會(huì)初中篇五
我從小就是個(gè)好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛問幾個(gè)“為什么”，而我這種愛“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣，有時(shí)大人問得落荒而逃。后來，爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》，說是為了幫我解疑。果然，從這本書中我學(xué)到了很多知識(shí)，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。
書中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因?yàn)闅夂蚋稍铮邓?，使死海像一個(gè)大蒸籠，不斷地蒸發(fā)著流進(jìn)湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對(duì)密度大大超過人體的密度，所以在死海中，人會(huì)自然浮起來，不會(huì)被淹死。
讀了這篇文章后，我是半信半疑，因?yàn)槲恼轮械囊恍I(yè)名詞我還不能理解。媽媽見我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對(duì)我說：“我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧?！闭f著，媽媽便找來實(shí)驗(yàn)材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當(dāng)我小心翼翼地松開手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動(dòng)不動(dòng)。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動(dòng)靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開始動(dòng)了，懸在水中了，我激動(dòng)不已，媽媽在一旁說：“不要停，繼續(xù)加鹽?！彪S著鹽越加越多，我發(fā)現(xiàn)雞蛋也越浮越高?！巴?，雞蛋浮出水面了!”我歡呼起來。抑制住激動(dòng)的心情，我問媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動(dòng)了動(dòng)，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當(dāng)我松開手后，它又立馬浮了上來，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!
媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來的，這和死海淹不死人的科學(xué)道理是一樣的，我聽了恍然大悟：原來科學(xué)不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學(xué)，那就看我們有沒有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。
在自己的家心得體會(huì)初中篇六
自己的家是一個(gè)獨(dú)特的地方，環(huán)境舒適、溫馨、熱鬧，每個(gè)家庭成員在這里生活著，互動(dòng)、交流、相互關(guān)愛。在這個(gè)家中，我有很多心得體會(huì)。首先，在家中我學(xué)會(huì)了尊重和包容；其次，我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性；然后，家中的生活教會(huì)我珍惜每一天；最后，我感受到家中的溫暖和幸福。通過這些認(rèn)識(shí)和感受，我深刻地意識(shí)到自己的家是我成長(zhǎng)的搖籃，是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是我求索和探索的起點(diǎn)。
在自己的家中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容。家庭是一個(gè)由不同個(gè)體組成的集體，每個(gè)人都有各自的喜好、習(xí)慣和個(gè)性。在這個(gè)小小的空間里，當(dāng)家庭成員之間互相尊重和包容，理解和體諒對(duì)方，才能和諧共處。我學(xué)會(huì)了傾聽父母的教導(dǎo)，尊重他們的意見和決策。我也學(xué)會(huì)了與兄弟姐妹相處，互相照顧和幫助。在這個(gè)過程中，我明白了尊重和包容是家庭成員之間相處的基礎(chǔ)，也是我與家人關(guān)系良好的重要原因。
在自己的家中，我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性。家是我們成長(zhǎng)的源泉，也是我們擁有的港灣。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人們往往會(huì)忽略家庭的重要性，而將重心放在工作和社交上。但是，當(dāng)我回到家，看到溫馨的家庭氛圍，感受到家人的關(guān)懷和愛意，我才真正體會(huì)到家庭的重要性。它是一個(gè)可以讓我們放松身心、交流感情、獲得支持的地方。沒有家庭，我們將會(huì)失去很多。因此，我始終珍視家庭，努力為家庭做出貢獻(xiàn)，讓家庭成為我們共同成長(zhǎng)和幸福的地方。
在自己的家中，我認(rèn)識(shí)到珍惜每一天的重要性。家中的生活雖然平凡，但卻充滿了美好的瞬間。每一天，我們都會(huì)在家中度過，家人之間會(huì)有一些瑣碎的事情和歡聲笑語。這樣的生活溫暖而美好，但也容易被習(xí)以為常而忽視。然而，當(dāng)有一天，家中的歡聲笑語消失了，曾經(jīng)的照片和回憶成為過去，我才意識(shí)到我曾經(jīng)有多么幸福。因此，我從家中的生活中學(xué)會(huì)珍惜每一天，每一刻，因?yàn)樗鼈兌际菬o價(jià)的，不能重來。
在自己的家中，我感受到溫暖和幸福。家是一個(gè)休憩的地方，家人是我們最親密的人。在家中，我總能感受到家人無微不至的關(guān)懷和愛意。無論是家人的問候聲，還是為我準(zhǔn)備好的一杯熱茶；無論是在家中所做的溫暖的飯菜，還是為我準(zhǔn)備好的舒適的床鋪，都讓我感到溫暖和幸福。我知道，只有在家里，我才是最真實(shí)、最放松的自己，而這樣的溫暖和幸福是無法用金錢衡量的。
總結(jié)來說，在自己的家中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容，認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，珍惜每一天，體會(huì)到家中的溫暖和幸福。這樣的心得體會(huì)讓我更加珍惜家庭，更加關(guān)注家人之間的交流和關(guān)愛。我相信，在家庭的溫暖和幸福中，我將繼續(xù)成長(zhǎng)，追尋自我，為自己和家人創(chuàng)造更加美好的明天。
在自己的家心得體會(huì)初中篇七
《變形記》是卡夫卡短篇小說的代表作，是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個(gè)在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負(fù)變成了一只大甲蟲。因?yàn)樗羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱，所以剛開始甲蟲生活時(shí)，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動(dòng)的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟(jì)水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個(gè)家庭負(fù)擔(dān)：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無動(dòng)于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望?！八念^不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的生活?！?BR> 主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個(gè)乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟(jì)、債務(wù)，想讓父母過上一些快樂無憂的日子，同時(shí)他想供妹妹去讀音樂學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個(gè)悲劇抱有一絲希望，因?yàn)殡m然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個(gè)怪物，但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動(dòng)走進(jìn)兒子的房間，但妹妹還是堅(jiān)持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對(duì)變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對(duì)哥哥越來越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時(shí)不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說了許多傷害哥哥的話語。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識(shí)。聽到自己最為疼愛的妹妹說出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術(shù)價(jià)值之高，在于首次運(yùn)用了荒誕與現(xiàn)實(shí)合一的寫作手法。在現(xiàn)實(shí)生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實(shí)手法，將主人公的心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)活動(dòng)真實(shí)地呈現(xiàn)出來。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說明了社會(huì)環(huán)境對(duì)人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負(fù)，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟(jì)”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟(jì)變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會(huì)環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨(dú)感和陌生感，即人與人之間競(jìng)爭(zhēng)激化、感情淡化、關(guān)系惡化，也批判了在資本主義社會(huì)的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。
在自己的家心得體會(huì)初中篇八
唉，時(shí)刻過得真快呀！我已經(jīng)6年級(jí)畢業(yè)了，上了初中才知道，初中的生活是那麼苦的。在小學(xué)的時(shí)候，即使是考畢業(yè)試，我都沒緊張過，但是此刻連一個(gè)小小的測(cè)驗(yàn)，我都十分緊張。
我不知道該怎麼做，好在在一堂班會(huì)課上，班主任給我們講了這個(gè)問題，使我知道了上初中讀書的方法。
2、要記得東西多了，害怕自己的腦子記不下。其實(shí)更加不好怕，正因老師不會(huì)讓我們記過度的知識(shí)，除非你們的`老師變態(tài)啦。
3、我想這個(gè)特點(diǎn)就應(yīng)每個(gè)人都有的啦，那就是心煩啦。無論做什麼事，都像好心煩的，其實(shí)在寫這篇文章的時(shí)候我也是一樣，這時(shí)我們最需要的是聽聽一些比較輕柔的音樂，或約一兩個(gè)同學(xué)來談一下話。
在自己的家心得體會(huì)初中篇九
國(guó)家最近發(fā)布了20xx年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，4月30日上午聽了主講專家鄭國(guó)民教授《《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》主要內(nèi)容和變化》的專題講座后受益匪淺。
通過對(duì)比20xx年版本的課程標(biāo)準(zhǔn)，20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師如何教有了更具體更細(xì)致的指導(dǎo)，下面談?wù)勔韵聝蓚€(gè)方面的變化：
第一，新增了核心素養(yǎng)內(nèi)涵。20xx年版本的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于什么是核心素養(yǎng)作了一個(gè)具體的界定，分為四個(gè)部分：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)新。這也給我們教師在組織設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容指明了方向，在語文實(shí)踐過程中圍繞這四個(gè)部分創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語文情境，落實(shí)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
第二，新增了學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出來的一個(gè)新概念，是指在真實(shí)情境下，確定與語文核心素養(yǎng)生成、發(fā)展、提升相關(guān)的人文主題，組織學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的自主活動(dòng)，自己去體驗(yàn)環(huán)境，完成任務(wù)，發(fā)展個(gè)性，增長(zhǎng)思維能力，形成理解、應(yīng)用系統(tǒng)。根據(jù)各個(gè)學(xué)段特點(diǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)群分為三層，第一層設(shè)“語言文字積累與梳理”1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第二層設(shè)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”3個(gè)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第三層設(shè)“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”兩個(gè)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，這也是今后教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在新時(shí)代新課標(biāo)的.指導(dǎo)下，教師將義不容辭的肩負(fù)起時(shí)代的使命，傳承中華優(yōu)秀文化，全面落實(shí)培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的時(shí)代新人。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律，對(duì)紀(jì)律自覺遵守執(zhí)行，積極維護(hù)紀(jì)律的態(tài)度，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生自尊心，不一味的制定班規(guī)、班紀(jì)。讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生通過演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動(dòng)提高其主人翁責(zé)任感，自覺維護(hù)紀(jì)律。
(2)了解學(xué)生。面對(duì)學(xué)生個(gè)體，我們不能搞“一刀切”，學(xué)生父母的文化程度，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，及家庭成員的不同認(rèn)識(shí)和理解都會(huì)影響學(xué)生的親情感，同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對(duì)學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學(xué)生多想一些，從不同的角度去感化學(xué)生，讓學(xué)生從心底覺得你是親近的，了解他的人。
教學(xué)中，師生關(guān)系和諧的班級(jí)，課堂紀(jì)律總是一種良好的感覺。
二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時(shí)間，場(chǎng)合的突發(fā)事件。教師沒有準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上違規(guī)是“百家爭(zhēng)鳴”的橫多始料不及對(duì)偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力，也能表現(xiàn)出教師在學(xué)生心目中的形象。當(dāng)然也是會(huì)有極端的時(shí)候。身為人師，我深知有時(shí)會(huì)火冒三丈，忍無可忍：這是想一想，退一步海闊天空，或許有時(shí)教師太注重在學(xué)生心目中的威信，反而會(huì)影響與學(xué)生的關(guān)系，對(duì)偶發(fā)事件的處理不防應(yīng)注意：
(1)教師語氣。教師的語氣，語態(tài)，體態(tài)都會(huì)影響你對(duì)偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時(shí)要注意速度要不急不慢，引用一些常用語言“有理不在聲高”等聽起來順耳又教育人的話，如“年輕人，冷靜點(diǎn)”請(qǐng)勿擾亂課堂，課后有理再說也不遲。不要對(duì)學(xué)生一味的“氣勢(shì)洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進(jìn)行教育。
(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問題時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的偏心，那么你這個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象會(huì)大打折扣。一定要立場(chǎng)公正，處理事情要有一定的原則，獎(jiǎng)懲分明，是非分明，不包庇成績(jī)好的，對(duì)成績(jī)差的不要有偏見，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數(shù)，課后再進(jìn)行處理，讓學(xué)生說出事情原由，分析厲害關(guān)系，分析自身優(yōu)缺點(diǎn)。不一定總讓教師來說明情況，講明道理，對(duì)于初中生來說，他們具有一定的是非辨別能力，在成長(zhǎng)中逐漸形成正確的價(jià)值觀，人生觀，逐漸成熟起來。
三針對(duì)本班情況具體分析，進(jìn)行教育
我們班的課堂紀(jì)律主要有兩個(gè)方面：一是說小話，有問題馬上就想討論，課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事，專挑性格溫和的老師的課堂說話。
針對(duì)第一種現(xiàn)象，我采用“抓住頭子，分個(gè)擊破”，并在班上做了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的講話。
針對(duì)第二種現(xiàn)象，我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事，丟掉“奴隸”思想：不要因?yàn)槟奈焕蠋熞髧?yán)格，我就遵守;哪位老師和顏悅色，我就不尊重人。這種看人行事，就是“奴性”，就是等著“地主的鞭子”落下來才去做，才去做好。
四做到條款細(xì)致化：
比如，對(duì)于午休，自習(xí)課紀(jì)律我就明確提出“四個(gè)不字”：不說話，不討論問題，不隨便下位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。凡是違反了紀(jì)律的同學(xué)，至少要在全班同學(xué)面前背“四個(gè)不字”。這樣，遵守課堂紀(jì)律就不再是一個(gè)空洞的要求。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十一
為期21天的寒假已經(jīng)過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動(dòng)，以此來宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號(hào)，寒假才剛開始，同學(xué)們便紛紛踏出家門，來到了學(xué)校前的十路口，當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請(qǐng)跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過馬路。活動(dòng)中，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng)，也是對(duì)珍愛生命加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)過程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級(jí)里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動(dòng)當(dāng)日，我們還與外國(guó)友人共同參與了一些游戲活動(dòng)，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺(tái)下，猜謎語活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺得我們偉大祖國(guó)文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也更增加了我們的民族自豪感。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十二
雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關(guān)。就我們中國(guó)文化而言，從“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動(dòng)人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉?？梢哉f，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對(duì)雨又有了新的認(rèn)識(shí)。很敬佩作者辛西婭?巴內(nèi)特(也是美國(guó)著名的科學(xué)記者)歷時(shí)四年，輾轉(zhuǎn)多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調(diào)查，最終呈現(xiàn)給我們這場(chǎng)視覺和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會(huì)將雨與“巫術(shù)”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時(shí)候的雨幾乎不會(huì)受到人們意志的影響，反而會(huì)左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時(shí)，也成了孕育生命的源泉”?！叭祟悓?duì)雨水的天然好感，源于人類文明與農(nóng)業(yè)對(duì)雨不可分割的需求。”......“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來?！薄耙粓?chǎng)及時(shí)的大雨是沖走污水、死爛動(dòng)物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當(dāng)然，人們并不甘心長(zhǎng)期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應(yīng)對(duì)。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們借助各種工具還實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)降雨情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，這對(duì)于農(nóng)業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動(dòng)人心的是，人們能夠依靠先進(jìn)工具對(duì)天氣進(jìn)行“顯著人工干預(yù)”，擁有了“造雨”的能力!當(dāng)然，這并不是通過人們之前設(shè)想的“雷鳴聲”實(shí)現(xiàn)的，而且這種干預(yù)，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
正如之前所說，正是因?yàn)橛旰腿藗兊穆?lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩(shī)歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團(tuán)”，其音樂以準(zhǔn)確地捕捉英國(guó)人的個(gè)性和英國(guó)的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。
總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實(shí)、真實(shí)、客觀，語言生動(dòng)有趣，讀起來不會(huì)讓人覺得枯燥。希望有機(jī)會(huì)能夠讀到原版。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十三
中學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段?；仡欁约撼踔腥甑慕?jīng)歷，我頗有一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進(jìn)入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對(duì)我來說并不容易。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這種壓力。我學(xué)會(huì)了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個(gè)寶貴的教訓(xùn)：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是其中重要的一環(huán)。通過參與各種班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績(jī)，不僅讓我理解了團(tuán)隊(duì)的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽別人是如何促進(jìn)友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時(shí)期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對(duì)于學(xué)生來說既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績(jī)直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會(huì)了自我管理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且積極管理時(shí)間。這段經(jīng)歷教會(huì)了我自我約束和責(zé)任感，為將來的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：充實(shí)的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團(tuán)和俱樂部，例如美術(shù)社、舞蹈團(tuán)、籃球隊(duì)等等。這些活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過這些活動(dòng)，我拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價(jià)值觀
初中時(shí)期，我和同學(xué)們相互之間的互動(dòng)變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會(huì)了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹立正確的價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺得，思考和形成自己的價(jià)值觀是十分必要的，它將影響我未來人際關(guān)系的質(zhì)量和成長(zhǎng)。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，課外活動(dòng)以及人際關(guān)系的處理都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的寶貴財(cái)富。初中的心得體會(huì)將伴隨我繼續(xù)成長(zhǎng)，成為我人生的重要一筆。
在自己的家心得體會(huì)初中篇十四
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書中學(xué)度過了三個(gè)多月，即將為我的為期三個(gè)月的大三實(shí)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。又興奮，又激動(dòng)，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬?dāng)時(shí)剛來到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個(gè)月以來的頂崗實(shí)習(xí)工作，我雖然不曾有過什么驚天動(dòng)地的'成績(jī)，但盡著自己的職責(zé)，通過自己不斷的努力，在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個(gè)月以來，有苦有甜，有歡樂，有痛苦，但總的來說對(duì)我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。