總結(jié)是對過去一段時間的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進行歸納和總結(jié)。總結(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，讓讀者可以清晰地跟隨思路。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
一年級戶外活動總結(jié)篇一
12月8日，今天是個隊員們期盼已久的小隊活動日子。雖然這兩天有霧霾的影響，但是為了不打消大家的熱情，我們還是按原計劃出發(fā)了。這次的活動也因為有了快樂小隊的加入，變得更熱鬧更精彩。
早上九點，我們快樂出發(fā)。一上大巴，隊員們就以“爸爸去哪兒”的主題曲開唱了，兩個小隊的歌聲一浪高過一浪，歌聲、歡笑聲此起彼伏。就這樣，不知不覺中我們來到了目的地“靈山cs拓展基地”，教練已在門口迎接我們的到來。上午是親自活動，包括競技趣味游戲、盲人畫像、拔河比賽等。尤其是在拔河比賽中，隊員們合力戰(zhàn)勝了媽媽團，讓他們歡呼雀躍，士氣大增。下午是cs大戰(zhàn)，“戰(zhàn)士們”統(tǒng)一著裝，經(jīng)過教練的指揮，口令、動作顯得特別有氣勢。在兩組的實戰(zhàn)中，充分體現(xiàn)出了隊員們的團隊合作意識、個人方向意識、綜合判斷能力。
快樂的時光總是覺得短暫，最后大家依依不舍地離開拓展基地，坐上了回程的大巴。我們在“爸爸去哪兒”的歌聲中結(jié)束了今天的活動。讓我們期待下一次的精彩！
一年級戶外活動總結(jié)篇二
本年度，我從事七(4)班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳tong學(xué)科，但對于我來說卻是新興的知識。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對于專業(yè)的 物理知識，我掌握得并不扎實和全面。為了順利開展七年級的物理教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、張云龍等老師相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
從20xx年起，我校開始大力推行“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識教學(xué)變成了三方面組成：教科書及教學(xué)參考書提 供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。我們教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重大大增加。教師從課堂 傳輸知識的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，我們的教學(xué)過程不只是忠實 地執(zhí)行課程計劃(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
反思是教師以自身的活動為思考對象，對自己的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者自我決策水平來促進能力發(fā)展的 途徑。平時，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們在每節(jié)課后都進行認(rèn)真的反思。我想，注重教育教學(xué)的細節(jié)和過程，做到事前計劃設(shè)計，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂 教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學(xué)水平和課堂時效性起著決定性的作用。上完課后，我及時反思自己的教學(xué)實踐，今天這節(jié)課，學(xué)生收 獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長，無話則短，實用就行。通過這種方式我認(rèn)真對課堂教學(xué)進 行研究，提高45分鐘的效率。
我們教師職業(yè)的一個很大特點，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動中，教師大多數(shù)是靠一個人的力量解決課堂里面的所有問題。而我校開始大力推行“一主多輔互動 式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空 間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們七年級的幾位教師之間緊密地合作，坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們教師 必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。因為我們物理學(xué)科也可能一項課題會涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位教師同時參與指 導(dǎo)。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。可以說，我們科學(xué)組的親密的互動關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在 一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘 之中，教物理的也要研究化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識，以改善單一的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。
過去，我們中小學(xué)課程tong一內(nèi)容、tong一考試、tong一教材、教參、tong一標(biāo)準(zhǔn)，教師過分依賴教科書和教學(xué)參考書，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。新課程使教學(xué)過程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大， 平時工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加 工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識激活，形成有教學(xué)個性的教材知識。為此，我們在每節(jié)課備課前，積極開展集體備課，并寫詳細的學(xué) 案來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是，這對我們教師來說，也是是一種挑戰(zhàn)。因為這要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計能力和課程開 發(fā)能力。同時，我們不僅會“教”書，還要會“編”書。不過這樣，也為我提供了一個發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
由于社會和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，必然會有一些科技前沿知識，環(huán)境教育知識等隨機的闖入課堂，使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補充，使 教學(xué)內(nèi)容變的更加開放，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、實驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā)。為了順利開展物 理教學(xué)，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如實驗室、圖書館等。同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們?nèi)叶继貏e喜歡逛光谷圖書 城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍。平時我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去 搜集的知識、了解中外科學(xué)專業(yè)知識。課堂內(nèi)不懂得知識也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、、、我想，物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會主動 地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探 索。
在這一年里，我注重言傳身教，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，深受學(xué)生們的喜愛。班級的物理成績在每一次考試中表現(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。
一年級戶外活動總結(jié)篇三
提前習(xí)作是我校教學(xué)工作中的特色和亮點，為使特色更特、亮點更亮，我在全體學(xué)生家長及部分學(xué)生中進行了調(diào)查研究和深入思考，反饋提前習(xí)作落實情況，征詢學(xué)生和家長的意見與建議，以期準(zhǔn)確把握家長的真實心態(tài)和學(xué)生在本學(xué)期訓(xùn)練中的真實表現(xiàn)，尋找存在問題，進一步調(diào)整思路，改進做法，不斷提高提前習(xí)作訓(xùn)練的針對性和有效性。
就調(diào)查形式而言，我在全體學(xué)生家長中開展了問卷調(diào)查、電話調(diào)查和個別談話等形式的調(diào)查活動，對部分學(xué)生進行了口頭調(diào)查。調(diào)查的形式靈活多樣，覆蓋面廣，調(diào)查所得信息基本可以真實反映我班提前習(xí)作的基本情況。調(diào)查結(jié)果顯示：
1、家長對于在一年級學(xué)生中開展提前習(xí)作訓(xùn)練，認(rèn)識上不很統(tǒng)一，但行為上能積極配合，大力支持。統(tǒng)計調(diào)查問卷可見，85%以上的家長認(rèn)為提前習(xí)作有必要，能促進學(xué)生習(xí)作能力的發(fā)展與提高。雖然有將近17%的家長認(rèn)為提前習(xí)作訓(xùn)練為時尚早，沒有必要，但卻有95%的家長明確表示愿意配合學(xué)校對此所作出的各種安排。這種數(shù)據(jù)上的不一致，說明絕大多數(shù)學(xué)生家長能和學(xué)校要求保持一致，即便對學(xué)習(xí)安排不理解或有抵觸情緒，但落實上不存在很大問題。
可見，我們還需要積極引導(dǎo)廣大家長正確認(rèn)識提前習(xí)作的積極作用，幫助家長明確提前習(xí)作對于促進一年級學(xué)生觀察能力、思維能力、表達能力等智力因素的提高具有不可替代的重要作用；對于一年級學(xué)生初步養(yǎng)成良好習(xí)慣，初步形成正確的價值觀念等非智力因素的發(fā)展具有積極的促進作用。要通過及時有效的宣傳引導(dǎo)，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，消除家長的抵觸情緒，不斷激發(fā)、保護家長配合教育教學(xué)工作的積極性和熱情。
2、家長的顧慮對我們的工作有很大的提醒和啟發(fā)。雖然只有兩三個家長明確反對在一年級開始提前習(xí)作訓(xùn)練，但許多家長都根據(jù)自己的理解，對提前習(xí)作提出了合理化的意見和建議，讓我重視并深思。家長們的意見和顧慮集中體現(xiàn)在兩個方面：
其一，一年級孩子不具備習(xí)作基礎(chǔ)，識字量太少，詞匯太少，生活經(jīng)驗太少。其實，一年級的提前習(xí)作，主旨不在訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)懗鏊枷肷羁?、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、詞句優(yōu)美的精彩文章，只是引導(dǎo)學(xué)生把所思所想用自己掌握的語言和詞匯表達出來，用富有兒童特點的表達方式和語言習(xí)慣寫出童真童趣，這是幫助學(xué)生記錄生活和心情的過程，也是幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識的過程。因為習(xí)作過程是運用所學(xué)詞匯的過程，是練習(xí)表達的過程，是精細理解詞匯內(nèi)涵的過程，是孩子向成人吐露心聲的過程。習(xí)作本身也是學(xué)生智力活動的結(jié)晶，習(xí)作的完成和網(wǎng)上發(fā)布，能激發(fā)學(xué)生的自信心和自豪感。更重要的是，在習(xí)作過程中，學(xué)生能夠養(yǎng)成勤于觀察、細心觀察；樂于表達、善于表達的意識和能力，為以后的寫作培養(yǎng)興趣，夯實基礎(chǔ)。所以，對于家長而言，鼓勵孩子把所見所聞、所思所想真實地表達出來，我們就能比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生在豐富多彩的生活中關(guān)注什么、忽略什么；喜歡什么、反對什么。也就是說，學(xué)生的習(xí)作作品是反映孩子成長狀態(tài)的“晴雨表”，也是家長了解孩子內(nèi)心世界的一個最佳窗口，理應(yīng)受到家長的充分關(guān)注。
其二、習(xí)作難度太大，家長參與太多。這是一個很重要的信息，說明我在落實提前習(xí)作中存在一些技術(shù)性問題，沒有很好地從一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和生活實際出發(fā)，習(xí)作內(nèi)容與學(xué)生實際距離太大，超越了學(xué)生的接受能力和理解能力。各種信息顯示，本學(xué)期我對學(xué)生習(xí)作的要求過高，評價內(nèi)容偏離了訓(xùn)練重點，對學(xué)生習(xí)作興趣的激發(fā)和保護不夠。因為要求過高，為了完成作業(yè)，家長不得不過多參與和過多幫助，結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生和家長把提前習(xí)作當(dāng)成了負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這只是提前習(xí)作落實中的問題，而且是很容易解決的技術(shù)問題，只需對目前的訓(xùn)練方式進行改進和完善，不應(yīng)成為家長抵觸提前習(xí)作訓(xùn)練的理由。
3、目前的提前習(xí)作訓(xùn)練，家長被迫參與了過多的工作。調(diào)查結(jié)果顯示，只有20%的學(xué)生能夠獨立口述完成習(xí)作，近80%的學(xué)生需要家長在詞匯、句子、段落等方面給予提示才能完成。由于家長對習(xí)作內(nèi)容的輔導(dǎo)太多，加大了家長負(fù)擔(dān)，也影響孩子對提前習(xí)作的領(lǐng)悟與鍛煉，更難以讓老師準(zhǔn)確判斷孩子的習(xí)作水平與習(xí)作中存在的問題，制約了習(xí)作訓(xùn)練的針對性和實效性。突出表現(xiàn)是家長在內(nèi)容上的幫助痕跡明顯，學(xué)生提前習(xí)作中的兒童化語言偏少，童真童趣表現(xiàn)得不充分。
4、需要迅速采取有效措施，大力激發(fā)和保護學(xué)生的習(xí)作興趣。通過問卷調(diào)查和與學(xué)生及其家長充分交流，目前的提前習(xí)作訓(xùn)練沒有能夠很好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，特別是自我約束力不強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不很好、思維比較緩慢的學(xué)生，已經(jīng)產(chǎn)生了不同程度的“畏難情緒”。只有40%的學(xué)生喜歡提前習(xí)作，而近60%的學(xué)生“不喜歡”或者“有畏難情緒”。而且，學(xué)生將習(xí)作發(fā)布在網(wǎng)上后，只有40%的學(xué)生“很高興，有成就感”，29%的學(xué)生“如釋重負(fù)”，30%的學(xué)生竟然“無所謂”。
這些數(shù)據(jù)說明，以往的訓(xùn)練中，對學(xué)生提前習(xí)作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)做得不夠。反思自己的做法，確實存在這方面的問題。平時對習(xí)作訓(xùn)練布置得比較多，學(xué)生也完成得及時，但沒有很好地組織學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀作品和作品中的好詞好句，沒有很好地建立起學(xué)生對完成習(xí)作的榮譽感；學(xué)生的習(xí)作在網(wǎng)上發(fā)布的多，但沒有做到逐篇評改，發(fā)布的評價中也沒有照顧到大多數(shù)學(xué)生，也沒有在班上集體對習(xí)作進行講評。這樣做的結(jié)果是，學(xué)生疲于應(yīng)付，對自己的習(xí)作反思時間少、交流時間少，純粹把提前習(xí)作當(dāng)成了完任務(wù)，沒有體會到習(xí)作過程中的樂趣，也沒有體驗到習(xí)作完成后的“喜悅感、成就感”。這應(yīng)該是我在操作過程中存在的主要問題，也是今后改進的方向和任務(wù)。
總結(jié)前期提前習(xí)作落實過程中的得失，結(jié)合調(diào)查中家長提出的意見和建議，我認(rèn)為以后的提前習(xí)作需要從以下方面著手改進和完善：
（一）加強信息反饋，深入調(diào)查研究，提高訓(xùn)練成效
要經(jīng)常對提前習(xí)作的落實情況進行多形式、多途徑的深入了解，堅持面向?qū)W生和家長進行情況調(diào)查，準(zhǔn)確反饋學(xué)生在提前習(xí)作訓(xùn)練中的真實表現(xiàn)，全面把握學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進度，科學(xué)分析存在問題的各種成因，及時調(diào)整提前習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容、方式和難度，不斷增強訓(xùn)練的針對性和實效性。
（二）聯(lián)系學(xué)生實際，挖掘習(xí)作素材，倡導(dǎo)真實表達
認(rèn)真分析和緊密圍繞學(xué)生的年齡特點、生活實際和學(xué)習(xí)實際，并依此挖掘習(xí)作素材，策劃習(xí)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生寫自己特別關(guān)注的、感興趣的、親身經(jīng)歷的人物、事情和場景，鼓勵“吾手寫吾心”，幫助學(xué)生把自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的所見所聞、所思所想原汁原味地寫出來，促使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于思考、善于表達的良好習(xí)慣，謹(jǐn)防形式主義的應(yīng)付差事和假大空拼湊習(xí)作現(xiàn)象的出現(xiàn)。特別要注意保護學(xué)生的好奇心和求知欲，增強學(xué)生對生活內(nèi)容的敏感性，加強指導(dǎo)學(xué)生從游戲活動、突發(fā)事件、成長經(jīng)歷、生活趣事中發(fā)掘習(xí)作素材，最大限度地減少習(xí)作要求中的限制性規(guī)定，充分放手讓學(xué)生自主習(xí)作。
（三）提高評價效能，豐富展示平臺，體驗習(xí)作樂趣
加大對學(xué)生習(xí)作的評價力度，改善評價方式，提高評價效能。習(xí)作評價盡量照顧到全體學(xué)生，及時表揚和肯定學(xué)生習(xí)作中的好詞好句好素材，多組織習(xí)作賞析和交流活動，想方設(shè)法讓學(xué)生能感受到自己的進步。可以開展習(xí)作競賽、習(xí)作小能手評比活動，抽時間在班上進行習(xí)作講評、范讀優(yōu)秀習(xí)作、學(xué)生互讀習(xí)作、在教室開辦優(yōu)秀習(xí)作專欄等形式，不斷豐富學(xué)生習(xí)作展示平臺，對學(xué)生的習(xí)作給予足夠的關(guān)注和重視。時機成熟的時候，還可以把學(xué)生的作品匯編成文集。通過這些評價激勵和展示激勵措施，幫助學(xué)生體驗習(xí)作樂趣，增強習(xí)作自信心，充分感受習(xí)作給自己帶來的成就感和自豪感。
（四）重視閱讀積累，倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，拓展習(xí)作視野
閱讀與寫作是相互滲透相互支持的，讀是寫的基礎(chǔ)，寫是讀的延續(xù)、鞏固和發(fā)展。所以以后要加強課外閱讀的指導(dǎo)和練習(xí)，堅持做好“圖書漂流”活動，不斷擴展學(xué)生的閱讀面，加大閱讀量，通過舉辦讀書會、故事會、課外閱讀知識比賽等讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得和閱讀感悟，多方面提高學(xué)生的閱讀興趣。閱讀的最終目的在于運用。所以指導(dǎo)閱讀的重點是引領(lǐng)學(xué)生在課外閱讀中開闊知識視野，豐富思想感情，拓展想象空間，積累習(xí)作資料。要及時指導(dǎo)學(xué)生把在課外閱讀中獲得的素材用到自己的習(xí)作中去，使讀寫緊密結(jié)合，以讀助寫，以寫促讀，讓課外閱讀與提前習(xí)作相得益彰，相互促進，共同助力學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的持續(xù)提高。
（五）優(yōu)化習(xí)作指導(dǎo)，豐富訓(xùn)練形式，提高習(xí)作水平
提前習(xí)作中的指導(dǎo)作用尤為重要。既要加強對遣詞造句的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形象理解詞句的豐富內(nèi)涵和不同表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生把詞用準(zhǔn)確，把句子寫生動。還要加強對組段謀篇的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握按照篇段的中心意思選取素材、集中表達的能力，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和篇段特點。同時，為避免學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)形式疲勞現(xiàn)象，需要不斷變換習(xí)作類型，既滿足小學(xué)生的好奇心，也能開闊學(xué)生思維，增強習(xí)作興趣。更重要的是，不同形式的習(xí)作訓(xùn)練難度不同，便于教師合理設(shè)置訓(xùn)練難易梯度。結(jié)合實際，我認(rèn)為提前習(xí)作訓(xùn)練可以選取以下形式交替進行。
1?！拔⑷沼洝?。讓學(xué)生記錄每天里印象最深刻的一件事、一個場景或一個人物，讓學(xué)生在真情實感中萌發(fā)習(xí)作熱情，激發(fā)習(xí)作興趣。
2。仿寫、續(xù)寫。以文本為依托，抓住典型片段引導(dǎo)學(xué)生進行仿寫、續(xù)寫。既強化學(xué)生對文本的深刻理解，又鍛煉思維的發(fā)散性和開放性。
3。留白擴寫?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的接受能力設(shè)置不同難度，從選詞補白到自由補白，再到想象擴寫，不斷縮減提示性內(nèi)容，擴大學(xué)生想象空間。
4?？磮D寫話。提供涉及各種場景的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生在看懂畫面的基礎(chǔ)上展開合理想象，自主構(gòu)建故事情節(jié)，不斷提高思維的合理性和流暢性。
5。命題習(xí)作。難度比較大，綜合鍛煉學(xué)生遣詞造句的能力、組段謀篇的能力、運用修辭形象表達的能力、按主題搜集組織素材的能力等。
（六）聽說讀寫結(jié)合，詞句段篇結(jié)合，培養(yǎng)綜合能力
提前習(xí)作訓(xùn)練是一個語文綜合能力訓(xùn)練項目，落實中要努力提高訓(xùn)練內(nèi)容上的綜合性，大力拓展提前習(xí)作對學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練提高功能，以寫為突破口和著力點，注重點面結(jié)合，綜合培養(yǎng)。要把課堂常規(guī)教學(xué)與習(xí)作專項訓(xùn)練結(jié)合起來，把訓(xùn)練聽明白別人的說話意圖、說清楚自己的表達內(nèi)容、讀懂文本主旨的能力結(jié)合起來，把培養(yǎng)組詞造句、組段謀篇的能力結(jié)合起來，把提高語文學(xué)習(xí)能力與培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，更要把語文綜合素養(yǎng)的提高與促進學(xué)生的全面發(fā)展結(jié)合起來。當(dāng)然，諸多結(jié)合的關(guān)鍵是內(nèi)容次序和難以坡度的設(shè)置必須科學(xué)合理。
一年級戶外活動總結(jié)篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，加上這學(xué)期時間緊，教學(xué)任務(wù)重，這些都給我的教學(xué)工作帶來較大的難度。為了搞好教學(xué)工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點：
一年級的小學(xué)生，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固掌握、寫字、讀書等方面作了大量的努力。
1、注重漢語拼音知識的鞏固掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。因此，我每天利用早晨的一段時間領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)讀。上課時我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo)，將拼音知識活學(xué)活用，到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律，讀拼音寫漢字錯誤率比較低。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
面對新課程教材識字量大的特點，一年級的識字、寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點。為了既要完成教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫回、記下來。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級識字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書籍，通過半年的摸索、實踐，并利用教材資源的優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，摸索出了加一加、減一減、換一換、形聲字識記法、合體字識記法、分部件記憶等多種識字方法。學(xué)生學(xué)得快、記得也快，提高了學(xué)生識字的能力。在寫字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字方法的指導(dǎo)。其次，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
3、抓好讀書訓(xùn)練。
上好語文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書。只有認(rèn)真讀書，把書讀通了，讀精了，才能領(lǐng)會課文表達的意思，領(lǐng)會文章的意境。因此，從一年級開始，我就注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練。一年級學(xué)生讀書的標(biāo)準(zhǔn)不能過高，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認(rèn)讀，句子在語調(diào)、語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了重點指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進行了大量的讀的訓(xùn)練。通過重點的訓(xùn)練之后，大部分同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時，在讀課文時，我注重了自己示范的作用，一年級學(xué)生模仿力強，因此，在領(lǐng)讀課文時，我特別注意課文的字音、語速、語感、語調(diào)等方面的示范性，大部分同學(xué)都能模仿我讀課文。
為了讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點和個體差異，在課堂上因材施教，并利用遠程教育資源創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，探究知識的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計了許多小游戲，如摘蘋果、識字大轉(zhuǎn)盤、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識字興趣。經(jīng)過我一學(xué)期的不斷努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多，學(xué)習(xí)興趣增強了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
生活中有許多語文現(xiàn)象。語文教學(xué)離不開生活，尤其是新課程背景下的語文教學(xué)更要密切關(guān)注生活。具體來說我有一些做法：運動會的時候，要求同學(xué)們給本班同學(xué)撰寫祝詞；教師節(jié)要求同學(xué)們給本班的兩三位老師寫祝福語；中秋節(jié)或家長會時，寫一段想對父母說的話等等。當(dāng)然要求是表達流暢、語言優(yōu)美、至少使用一種修辭手法，不少于多少字等。有時讓學(xué)生搜集生活中的廣告詞、標(biāo)語等，讓他們多注意生活中的語文現(xiàn)象。
習(xí)慣養(yǎng)成重于一切，一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
2、在學(xué)生語言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。
3、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。
4、雖然本次考試成績較理想，但和第一名的班級還是有一些差距的，我會認(rèn)真分析原因，爭取在下個學(xué)期的考試中能夠有更大的進步。
總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求，做到了為人師表，語言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自我，努力使自己的教育教學(xué)水平在上新臺階。
一年級戶外活動總結(jié)篇五
今天我和妹妹去了拓展游戲，里面有很多玩的，有爬網(wǎng)子的，走鋼絲的、從高處往下跳的、從竹竿上往下滑的，我覺得真好玩，可是人很多，我們就先畫了一會畫，然后我們就開始玩了，妹妹有些害怕，我說我先試試吧，我第一項目是從很高的獨木橋上走過去，橋很高很窄中間很多障礙要跨過去；第二個項目是攀援，我手很滑，爬不上去；第三個項目是爬網(wǎng)子，爬上去后，從竹竿上溜下來，我玩了兩次，第一次我還很害怕，叔叔說不用抓繩子，我輕輕的松開，真的越來越快，我就和妹妹重新排隊玩了第二次。
一年級戶外活動總結(jié)篇六
匆匆茫茫間，半學(xué)期的工作又結(jié)束了，回憶起半學(xué)期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個象個小大人，看到這些，我們從心里感到滿足，中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)。現(xiàn)將這半年的班務(wù)工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)管理工作：
我們在開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。從總體上講，幼兒的進步很大。在平時各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理，效果很好。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，在自由休息的時候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高，有亂說話、搶話的現(xiàn)象，我想了好多辦法，但是效果還是不太好，這是我今后工作中應(yīng)該注意的。
2、教育教學(xué)工作：
我們自己精心安排半日活動，科學(xué)組織，充分利用好每個活動，保證幼兒每天都有新收獲，每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動，在安排各科活動時，我們準(zhǔn)備可操作的材料，或者是教師的鼓勵，讓幼兒很積極學(xué)習(xí)，對各科的知識的掌握也比較好。幼兒喜歡到戶外親近大自然，我們有時把課堂移到戶外，在玩滑梯時說說兒歌，或者是邊玩邊問答單詞，讓幼兒在玩中學(xué)知識，在玩中鞏固知識，在玩中運用知識。生活中有很多教育契機，我們重視對幼兒的引導(dǎo)，如洗手時水的流動，圖書上的漢字等。半年下來，每個幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作：
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位，工作總結(jié)《中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)》?！蔽覀兏侨绱?。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。
4、德育工作。
我們都知道，兒童是祖國的花朵，教師就象是沐浴花朵的太陽。在孩子學(xué)知識的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行。利用社會課和各科教學(xué)、生活，對幼兒進行文明禮貌教育，五愛教育等，培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。
5、衛(wèi)生保?。?BR> 為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們每天開窗通風(fēng)，擦洗桌椅，清刷廁所，班級天天掃，天天拖地，中午孩子在這吃飯，有時中午拖地就要兩三遍，還有消毒。幼兒的個人衛(wèi)生天天檢查，時時督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長忙，我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衛(wèi)生較差的幼兒，我們會通過講故事等形式教育，“臟臟的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地，幼兒知道講究衛(wèi)生，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
6、家園聯(lián)系工作：
我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。我通過談話、家長會等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，讓家長更全面地了解幼兒教育工作，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
半年的工作結(jié)束了，通過我們的努力，本班的班務(wù)工作井然有序，但也有不足，在今后的工作中，我要本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，更好地開展各項工作。
一年級戶外活動總結(jié)篇七
發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅一個多月的時間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。
首先，針對一年級新生，學(xué)校要求我們教師圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成召開敬愛張會，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有兩周了，召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作，我校本次家長會的主題是：好習(xí)慣，好人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會議。會中我就怎樣使一年級的孩子有一個好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。還從各個學(xué)科談?wù)摿嗽趺唇毯煤⒆樱约凹议L該如何配合好，家長都特別支持。會上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，家長提出了寶貴意見，我們老師及時采納意見，給每位家長分發(fā)了作業(yè)記錄本，還要求以后每次作業(yè)家長要有簽名，認(rèn)真做好沒一次作業(yè)，抓好學(xué)生作業(yè)這一關(guān)鍵程序！這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評。會后老師還就個別學(xué)生與其家長做了談話，讓家長了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望家長更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。
在召開家長會會后，部分家長還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經(jīng)驗，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動。
3、培養(yǎng)孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、床鋪、書包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，積極獨立地完成家庭作業(yè)。
4、在學(xué)好文化知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
5、部分家長反映學(xué)生沒有家庭作業(yè)情況，對此做了解釋。
從會后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會開得相當(dāng)成功，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報告會學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，無論多忙也抽出時間來陪陪孩子，讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并要學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法，加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育，讓孩子有一個好的人生好的未來。
一年級戶外活動總結(jié)篇八
通過一個學(xué)期的`學(xué)習(xí),培養(yǎng)了具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。主要體現(xiàn)在如下幾個方面:
1、情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)；自信、誠實、求上進。
2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律；樂于參與有意義的活動；保護環(huán)境愛惜資源。
3、知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識；了解有關(guān)祖國的初步知識。
4、過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。
教學(xué)完成情況：時間單元課題完成情況
第一周我上學(xué)了我背上了新書包完成；
第二周我們的校園完成；
第三周新朋友 新伙伴完成；
第四周校園鈴聲完成第五周平安回家完成；
第六周祖國媽媽，我愛您我們的國慶節(jié)完成；
第七周祖國媽媽在我心中完成；
第八周我的一天和鐘姐姐朋友完成；
第九周我很整潔完成；
第十周我會好好地吃完成；
第十一周我自己會整理完成。
一年級戶外活動總結(jié)篇九
今天小桔燈學(xué)校舉辦了一次別開生面的戶外課，我們帶著歡快的心情，興致勃勃地向著目的地出發(fā)了！
我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下來到了屈原祠。我看到了高大的屈原像，看到了像鏡子一樣的照面井，還看到了矮小的讀書洞……令我印象最深的是高大雄偉的屈原像。因為那里不僅有高大的屈原像，還有一幅幅畫像，一首首詩詞，讓我們知道了屈原是偉大的愛國詩人。
參觀完了屈原祠，老師帶我們?nèi)ヅ郎?，沿途的美景?shù)不勝數(shù)，看得我眼花繚亂。有美麗的瀑布，有趣的皮影戲，還有許多小魚在游來游去的池塘。我最喜歡的是端午習(xí)俗館，因為那里有許多的龍舟粽。
老師一聲令下，我們馬上圍成一圈坐好，開始進行精彩的活動了。老師給我們出了許多的謎語，許多同學(xué)立刻舉手，連我也說：“我知道！我知道！”后來老師真的點我了呢！
最后，我們高高興興地回家了。這一次戶外課真快樂。
一年級戶外活動總結(jié)篇十
時光荏苒，一學(xué)期說長不長，說短不短。所謂長，它足以使一個初入職場的新人成長為一個井井有條的老師；所謂短，不經(jīng)意間，一學(xué)期的收獲便沉淀于心，是我受益匪淺。
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級（1）班和一年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容簡單基礎(chǔ)，但教法卻要靈活易懂，更要淺入淺出，讓孩子們從心里愿于接受，樂于學(xué)習(xí)，并且可以熟練的應(yīng)用于生活之中。
教學(xué)有法，但無定法。對于“有法”，這學(xué)期我最深的體會就是一定要備好課。古語有云：不打無準(zhǔn)備之仗。備課便是如此，這不只是簡簡單單的寫寫教案，順順知識點，我認(rèn)為除此之外，最重要的就是對學(xué)生課堂反應(yīng)的預(yù)設(shè)。一節(jié)課，何處難掌握，何處易混淆弄錯，這些往往會讓人頭疼，可是我們也可以反過來，利用這些“知識敏感點”來創(chuàng)造課堂的“碰撞點”，使黑白的重難點穿上精彩的外衣再深刻于學(xué)生的腦海之中，進而達到備課時預(yù)期的目的。例如《認(rèn)識鐘表》一課，整時的練習(xí)總是乏味平淡的，但這卻是這節(jié)課的重點，為了讓學(xué)生快樂的自主練習(xí)，我便加入了“小豬與小狗”生活中的對話情景，相同的時間不同的做法，不僅讓學(xué)生積極地參與課堂，掌握了知識，更讓他們有了珍惜時間的意識。預(yù)設(shè)讓我的課堂更加的多彩，也讓我嘗到了備課的甜頭。
教學(xué)要遵循方法，但在我的班主任工作上，我卻深信“無定法”。
班里有63個孩子，也就是63種思想，讓他們碰撞起來，必定是“驚天動地”。開學(xué)伊始，面對63個奶娃娃，著實讓我手忙腳亂，慢慢地，從忙亂中我給自己定下了“一低一高”的標(biāo)準(zhǔn)。低，便是放低身態(tài)，適時的彎下身來，不做高高在上的古板夫子，而是做一個溫暖可依靠的長者，低下頭來，孩子便不會一味沉默，低下身來，便能使學(xué)生喜歡圍繞在我的身旁，讓我每一個平淡無奇的工作日染上63筆鮮艷的色彩。
自己比較，若覺得自己各方面表現(xiàn)都非常好，便可自主參與班里“本周明星”的評比，再由全班舉手表決，眾望所歸的學(xué)生姓名便可寫在黑板上，成為全班人學(xué)習(xí)的榜樣。其次，便是下一周的要求，從桌凳擺放，輪流值日到大組回答問題積極性評比，孩子們一次比一次完成的好，而周日的班會也成為了孩子們最喜歡的集體活動之一。
有人說：時間可以帶走一切，卻獨獨帶不走感情。朝夕相處間，我見證了兩個班級孩子們的成長，由初離家的手足無措到游刃有余的生活在這個校園，從一張張怯怯的小臉到向日葵般盛開的笑顏，我真心的為孩子們開心。這一學(xué)期，由于教兩個班，在很多事情上都會應(yīng)接不暇，在此我要感謝閆老師和麻明姬老師對我的包涵和照顧，最后，在新年來臨之際，給在座的所有老師拜個早年，祝大家新春快樂，萬事如意！
一年級戶外活動總結(jié)篇十一
寒冷的冬天漸漸地離我們遠去，春天的腳步越來越快得向我們走來。
讓我們一起去郊外吧！去享受清新的空氣和泥土的芬芳。河邊的柳樹已經(jīng)開始發(fā)芽，滿山的杜鵑花一個個含苞欲放，路邊的小草也伸出了嫩綠的身子，山間的小溪流淌著清澈的`泉水，發(fā)出一陣陣歡快的笑聲，等待我們的到來。
一年級戶外活動總結(jié)篇十二
直言，悅的期末考試成績比較差，雖然是雙a，雖然試卷已經(jīng)不再打分了，但算了一下語文97.5，數(shù)學(xué)96，但錯題都是試卷第一面的簡單的基礎(chǔ)知識。
中午放學(xué)就放假了，回返路上到了超市門口，媽媽告訴悅：“去買點禮物鼓勵一下自己如何？必竟我們沒有考倒數(shù)，對吧？”悅高興的去買了餅干與飲料，與弟弟坐在后排有滋有味的吃開了，可愛的孩子，真是一點點就滿足了。
回家后悅與媽媽把這學(xué)期的所有書、本、試卷等收拾起來打包封存了，收拾到試卷時，媽媽看了一下悅的期末數(shù)學(xué)試卷，還是忍不住問：“潘悅同學(xué)，怎么會有這樣的做法呢？ 20 15 3元8角=35角 ？”
悅很遺憾的.答：“媽媽，我是不是太粗心了？”
悅答：“知道的~~~”
談?wù)摻Y(jié)束。
這學(xué)期總結(jié)如下：實話實說，主觀上：這學(xué)期的確沒有在學(xué)習(xí)上 下功夫，這學(xué)期用了大量的時間在讀課外書，晚上僅僅能把老師布置的書寫的作業(yè)完成就挺好了，有時候背誦的作業(yè)都完不成，悅早上起床不洗臉就去找本書看，下午放學(xué)回來找本書坐著就看開了，那得相當(dāng)叫上十幾遍二十幾遍才能去做作業(yè)，客觀上：媽媽一人照顧兩個小孩，精力必竟有限，姐姐一開始做作業(yè)了，弟弟就去對著姐姐的書指指點點，說不打擾那是假的。生活已如此，但必竟學(xué)習(xí)也是開竅的，二年級相信會好起來的。
一年級戶外活動總結(jié)篇十三
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任一年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，現(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育，以促進學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說明了美術(shù)教學(xué)活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要的目標(biāo)。一、在美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學(xué)組織有一定難度。因此，結(jié)合以往經(jīng)驗，我在本學(xué)期的教學(xué)中，重點貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話?！?、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來?！蓖ㄟ^這些課堂組織語言，有效地解決了學(xué)生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學(xué)的有效性。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
小學(xué)低年級的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學(xué)活動過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時間進行練習(xí)。在學(xué)生進行練習(xí)時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會降低學(xué)習(xí)積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學(xué)活動中來。
另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作（作業(yè)）時間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓學(xué)生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
總之，一學(xué)期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻也不少。教學(xué)是一門藝術(shù)，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無所怨悔。
一年級戶外活動總結(jié)篇十四
x月x日(本周六，上午8：00x下午3：30)。
待定。
一年級一班全體師生和家長。
走進自然，擁抱秋天。
自愿報名。
自備午餐。
(一)上午。
1、啟動儀式、合影。
2、以孩子自我介紹為主，各小組原地分組開展活動，主要是讓孩子們盡快互相認(rèn)識，增進了解。
3、趣味拔河比賽，鍛煉孩子們的團結(jié)合作意識和樹立孩子們集體榮譽感。
4、趣味廣播操比賽，讓孩子們在大自然里舒展筋骨，大膽展示自我。
(二)午餐。
快樂合家餐。大家將自備午餐統(tǒng)一放置在由家長和孩子們圍成的大自然餐桌前，讓孩子們盡情品嘗，盡享野餐盛宴。
(三)下午。
以自由活動為主。
活動結(jié)束后，統(tǒng)一按原車返回。
為了確保此次活動的順利開展，本次活動成立以家委會成員為主的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：華晴(龐濟慈媽媽)。
組員：朱瑾(劉潤筱媽媽)、張婷(王炳清媽媽)、樊明玉(樊雅文爸爸)、危東(危子涵爸爸)、黃鑫(黃灝媽媽)。
1、由于本次活動是班級第一次集體活動，又是戶外活動，一年級的孩子們年齡偏小，因此，請各位家長一定要樹立強烈的安全意識，確保孩子安全。請在集體活動期間不要隨意走動、擅自離隊，有事情要給組委會請假，請認(rèn)真遵守本次活動紀(jì)律。
2、本次活動我們實行午餐自備制度，有野餐墊的都帶著，讓孩子們感受一下集體野餐的感覺。午餐盡量以方便、快食、健康為主，大家可以互相分享，相信這將會是一次非常特別、非常豐富和美味的午餐。
3、出行方式。為了讓孩子們充分感受集體的氛圍，也為了便于集中統(tǒng)一管理，本次活動采取統(tǒng)一乘座大巴車出行的方式。集合地點：山師附小東北門接送孩子處。(如有特殊情況需要自駕車前行的，請?zhí)崆巴ㄖM委會)。
4、活動方式：本次活動由于人數(shù)眾多，我們在出發(fā)前將進行分組，本次活動共分四個小組，各小組選出一位組長(家委會成員兼職)，負(fù)責(zé)本組的組織和協(xié)調(diào)活動，活動現(xiàn)場均以小組的形式進行。
5、出行前一天晚上，請讓孩子保證充足的睡眠，并密切關(guān)注天氣情況，適當(dāng)穿衣。另外，秋季干燥，請勿必為孩子帶足飲用水，可適當(dāng)帶些水果。
6、活動結(jié)束后，我們將統(tǒng)一按原車返回。
為確保本次活動的順利開展，請各位家長積極配合，齊心協(xié)力，統(tǒng)一行動。畢竟我們家長朋友們大部分也是初次見面，相互不太熟悉，這就更要求我們家長大朋友們要互相體諒，互幫互助，積極配合家委會和現(xiàn)場工作人員工作，共同把首次班級集體活動搞好，為今后活動的開展積累經(jīng)驗，開一個好頭，也為我們的孩子們做一個榜樣和表率?；顒舆^程中，也希望大家能夠多多交流與溝通，多提寶貴意見和建議，以鞭策我們今后更好地開展工作。
一年級戶外活動總結(jié)篇十五
本學(xué)期以來，我擔(dān)任一年級(2)班綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、取得成績。
在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。
在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野?？梢姡ㄟ^綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
三、存在不足。
綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。
四、今后努力方向。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”。
一年級戶外活動總結(jié)篇十六
新學(xué)期第一周我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。我們一年級組全體老師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開各項工作。現(xiàn)將第一周工作總結(jié)如下：
俗話說：“好的開端是成功的一半”我們班組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊。所以新生入學(xué)之前那幾天，我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛(wèi)生，連中午都沒休息過。由于我們的努力，那天的入學(xué)教育工作有聲有色的。進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。
全體一年級老師為做好新生的報名注冊工作和做好一年級新生編班工作盡職盡責(zé)、付出了很多。
打掃各班級衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，營造新學(xué)期的氛圍。
.做好教師用品、用具的發(fā)放和調(diào)劑工作，確保教學(xué)活動的順利進行
新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、做操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓(xùn)練學(xué)生的隊形隊列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學(xué)號排，結(jié)果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認(rèn)識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學(xué)隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練。所以在學(xué)校升旗和早操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復(fù)的宣傳動員，一年級同學(xué)，雖然年齡小，剛從學(xué)前班進入到一年級，個個想為班級出力。
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點，向?qū)W生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴(yán)抓實管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們會從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，開展年級組之間更進一步地交流溝通學(xué)習(xí)，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，借助拼音擴大閱讀量和練習(xí)寫話，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
3、級組之間多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。
4、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。
一年級戶外活動總結(jié)篇十七
進一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求達到課標(biāo)要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂．本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。教學(xué)任務(wù)完成情況較好。
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的音樂課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。
首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級小學(xué)生唱歌時高興時就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。
小學(xué)低年級音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動，可我感覺一旦讓學(xué)生律動，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動，這樣不僅能提高學(xué)生對音樂的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一年級戶外活動總結(jié)篇十八
在忙忙碌碌中，學(xué)期又接近了尾聲。在即將過去的一個學(xué)期中，在大家的共同努力下，一（8）中隊全體隊員過得充實而且有意義，取得了一些進步！
每天早早地來到學(xué)校，按照老習(xí)慣和隊員一起打開窗子通風(fēng)，做好晨間一掃。接下來就是交作業(yè)、早讀。先來的人練練字，讀讀課外書，等到人來得差不多了，就集體做一些綜合或靈活運用的題目，或者是檢查性質(zhì)的題。
大課間，每天注意訓(xùn)練做到整隊員們快、靜、齊。進場隊伍整齊，踏步有力，做操認(rèn)真。游戲活動積極參與。在整個升旗儀式中，能時刻保持立正姿勢，態(tài)度認(rèn)真，神情嚴(yán)肅，不隨便講話。做好眼保健操,每次都有兩個小干部值日,一個糾正姿勢,一個對做得認(rèn)真的隊員加星。老師也加強巡視指導(dǎo)。
晨會課內(nèi)容豐富。周一集體晨會，周二小故事大道理，周三健康教育，周四小小話題，你說我說，周五收看小青松電視。內(nèi)容豐富，隊員參與面廣，隊員學(xué)得有趣，學(xué)得有效果。
上課紀(jì)律較好，但在不同的課上表現(xiàn)不盡相同。發(fā)言積極肯動腦，朗讀認(rèn)真勤舉手，寫字規(guī)范進步大，就是傾聽依然做得不夠，需繼續(xù)努力。
課間活動能在老師的指導(dǎo)下正常開展，跳跳繩，踢踢毽，看看書，下下棋，大多數(shù)時候是活潑而有秩序的，但也時有叫喊、奔跑現(xiàn)象。到專用教室、操場上課，能和他們一起排好隊伍,然后在老師和兩位隊員的帶領(lǐng)下有序地過去.每堂課都有兩位隊員負(fù)責(zé)。
室內(nèi)外能保持衛(wèi)生，每個隊員都有各自的包干區(qū)，并能時時關(guān)注。每天中午，都有勞動委員、衛(wèi)生檢查員督促、檢查。值日生每天一豎排，小組開展比賽，比速度、比干凈。物品擺放有序，并能時刻注意保持。每周都能得全流動紅旗。
中隊活動。積極開展隊員喜歡的、小型多樣的活動。隊員的積極性高漲，能力提高快。學(xué)?；顒?。積極參加學(xué)校的各項活動，獲獎多多。
時刻保持和家長的聯(lián)系，讓他們及時了解自己子女的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績及對學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，各方面的進步情況。隊員身體欠佳，一方面及時送醫(yī)務(wù)室診斷，一方面及時和家長聯(lián)系，使隊員能得到及時的治療。隊員有了點滴的進步，能向家長告知，協(xié)同家長共同鼓勵。隊員出現(xiàn)了不足之處，能和家長協(xié)商，共同探討解決的最佳良方。發(fā)現(xiàn)隊員有某方面的特殊愛好或突出才能也能和家長進行溝通，共同引導(dǎo)隊員向這方面發(fā)展。通過雙語網(wǎng)站、家校路路通和家長溝通、討論，給隊員以激勵，讓家長感受到老師對其子女的時刻關(guān)注。由于隊員之間的不慎而造成的一些小磨擦，也多方溝通，把影響降到最小。
對自控能力較差的隊員，多一份耐心，多一點提醒。對缺乏自信的隊員，多一份關(guān)愛、多一點鼓勵。作業(yè)特別慢的隊員，多一份獎勵，多一點督促。學(xué)習(xí)暫時有困難的隊員，多一份關(guān)心，多一點幫助。
為小干部搭臺子。為他們提供鍛煉的機會。為小干部引路子。為他們指引方向。為小干部出點子。為他們出謀劃策。
一年級戶外活動總結(jié)篇十九
20xx年x月x日。
請各位家長9：00準(zhǔn)時到達“xxx”，并在小組長處集合?；顒臃譃樗膫€小組，由家委會成員擔(dān)任小組長。
xx市三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑。
xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)江家菜地“xx開心農(nóng)場”(xx濕地公園旁200米)是成都市社會實踐、農(nóng)耕體驗、觀光采摘為一體的極具特色的新型農(nóng)場;被市科學(xué)技術(shù)局、市科協(xié)授予“成都市科普基地”;被四川省科技廳、四川省科協(xié)授予“xx省科普基地”;被成都市婦聯(lián)、錦江區(qū)婦聯(lián)授予“家庭教育實踐基地”。
自行到達活動地點及離開。
相互熟悉的家長可自行拼車前往。此外，需要家委會協(xié)調(diào)安排搭車的家長，請在回執(zhí)單“是否搭車”欄中注明并寫明出發(fā)地點;能夠提供搭車座位的家長，請注明能夠提供座位的數(shù)量和出發(fā)地點。
每人90元(家長、孩子各90元/人)。
(一)蔬菜認(rèn)識大比拼。
一堂自然課，是孩子和爸爸媽媽一起參與的哦!
爸媽講給孩子的話(野外安全小提示)：田野里長得像青棗的苦楝子，長得像豌豆的地瓜種子，都是有毒的，不能隨便采摘的哦，野外可能還有蛇，提前通知保安叔叔去打草哦~爸爸媽媽們一定要告訴孩子們哪些是需要注意的植物哦!
(二)神奇香草園。
菠蘿薄荷、檸檬薄荷、水果薄荷、巧克力薄荷，還有神秘的薰衣草……世界各國香草，僅是薄荷系列就讓孩子們驚訝不已。同時通過觸摸、嗅聞來讓孩子們感受到香草的神奇和大自然的魅力。
(三)小鬼當(dāng)家。
今天我長大了，包餃子，我是巧手廚師!配餐，我是小小服務(wù)員!餐后清理，我是勤勞清潔工!
2.午餐：主餐為餃子;配餐包括米飯、農(nóng)家菜抄肉絲、農(nóng)家蔬菜湯、蔬果湯圓。
(四)推雞公車。
(五)喂動物。
兔子愛打洞，鴨子愛游泳，雞愛爬上架，兔子和羊可喜歡吃我們采摘的紅薯葉了!
1.喂喂羊英雄。
2.當(dāng)當(dāng)飼養(yǎng)員，剝玉米喂雞，捉蟲子喂鴨，再喂喂我們的小兔子。
(六)蟲蟲教室——捉蟋蟀。
我們的大農(nóng)場生動有趣，長期不使用殺蟲劑，土中、草叢的昆蟲便活躍起來。蟲蟲的世界本來就是孩子們好奇的世界，捉蟋蟀、看螞蟻，時時有孩子捉到一只蟋蟀，總能引起一片尖叫和歡呼聲。
(七)火雞總動員。
1.火雞總動員：時間到了~導(dǎo)游會把小朋友和家長們安排到安全的觀賞位置，等待我們一批批動物演員們出場吧!
2.鴕鳥快跑。
(八)挖地瓜。
有經(jīng)驗的爸爸媽媽知道教孩子順藤摸瓜，在規(guī)定的時間，指定的范圍內(nèi)，看看孩子能夠挖到多少地瓜。
(九)種草莓。
通過農(nóng)場導(dǎo)游的講解，爸爸媽媽和孩子們一起了解怎樣種機草莓，有機草莓應(yīng)該長成什么樣子，并一起動手種下一盆有機草莓，帶回家悉心照料，一天又一天過去，冬天就可以品嘗到自己種的有機草莓了!
整個活動大約5小時，下午3：30——4：00左右結(jié)束。期間有導(dǎo)游姐姐、哥哥帶領(lǐng)小朋友們進行各項活動，希望全體家長配合并看好自己的孩子?；顒咏Y(jié)束后，請家長告知小組長后再行離開。謝謝大家的支持、參與!
注意事項。
1、請家長注意往返行車交通安全。
2、請準(zhǔn)時參加班級活動，到達集合地點后及時向家委會工作人員報到，便于掌握孩子及家庭的到達情況。
3、如遇特殊情況可能會調(diào)整某些活動項目及安排，請家長理解支持。
4、請家長們樹立榜樣，遵守活動農(nóng)場的相關(guān)規(guī)定，聽從農(nóng)場工作人員的安排，請在工作人員的引導(dǎo)下和孩子共同參觀，請多多鼓勵、欣賞孩子的表現(xiàn)，不隨意打斷孩子們的活動。
5、請家長細心監(jiān)管孩子在安全的范圍內(nèi)玩耍，不要脫離班級自行離開。
6、請為孩子準(zhǔn)備寬松舒適的活動服裝(班服)以及運動鞋，便于孩子參加活動。戶外活動，怕太陽照射的家長和孩子，請自帶帽子、太陽鏡、太陽傘。
7、若當(dāng)天有雨，大部分的活動可在室內(nèi)進行。
8、對花粉過敏的小朋友請?zhí)崆巴ㄖ覀儭?BR> 9、請不要帶金屬工具、不帶熟食。
10、請?zhí)崆白尯⒆硬樵儭爸参飲寢層修k法”或者“愛旅行的種子”相關(guān)信息。
11、家委會的同志會竭誠為您和孩子服務(wù)，有疑問可隨時聯(lián)系我們。
注：1.需要搭車的家庭，請在“是否搭車”欄中注明;能夠提供搭車座位的家長，請注明能夠提供座位的數(shù)量。
2.參加活動的家長，請于11月10日17:00前將電子回執(zhí)單離線傳xx媽媽。
友情提醒。
1.本次活動親子項目較多，盡量請小朋友父母參加。
2.本著團結(jié)友愛、環(huán)保節(jié)約的原則，建議大家拼車出行。
3.請準(zhǔn)備寬松舒適的活動服裝(孩子穿班服)以及運動鞋，便于參加活動。
4.請11月15日9:00準(zhǔn)時到達“陳香苑”，并在小組長處集合?；顒臃譃樗膫€小組，由家委會成員擔(dān)任小組長。
5.費用標(biāo)準(zhǔn)：每人90元(家長、孩子均90元/人)。
一年級戶外活動總結(jié)篇二十
本學(xué)期，一年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、活動主題的選擇。
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!
2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
二、活動開展方法的嘗試
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護班意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?BR> 5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實踐活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
一年級戶外活動總結(jié)篇二十一
家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。
今年我擔(dān)任一年級的教學(xué)工作，剛開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了一個非?！昂脛印钡哪猩?，名叫樂樂，他的“多動”不是一般地“多動”，是每分每秒都在動的那種，這樣下去，無疑影響學(xué)習(xí)效果。我為此非常擔(dān)憂，希望能與他的家長進行一番溝通。開學(xué)第三天，我特地把樂樂留下來，想請他的家長來接，順便可以當(dāng)面和他的家長聊聊?？墒?，我等了很久，終于來了個老爺爺，我以為是樂樂的爺爺，就說：“您是樂樂的爺爺吧，你們樂樂好像比較多動，都不愿意聽，希望家長可以多教育、多督促?！睒窐返摹盃敔敗壁s緊說：“好的，我會跟他的爸爸媽媽說的?！苯又麄兙突丶伊?。
但是，接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)樂樂的情形完全沒有好轉(zhuǎn)，上課仍舊不聽，做自己的事情，下課就是出去玩，作業(yè)不做，人都找不到。我想：這樣下去肯定不行的??！我一定要再去了解一下情況，他之所以目無紀(jì)律，好動貪玩，估計還是與家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。因此，在一天下班后，我?guī)е鴺窐坊厮伊恕?BR> 到樂樂家后，樂樂的“爺爺”很熱情地接待了我，我們一起聊了會。通過閑聊，我終于知道，原來我一直以為來接樂樂的是他爺爺，現(xiàn)在才知道不是，他爺爺癱瘓在床，那個是他的太爺爺。樂樂的爸爸媽媽在樂樂三歲的時候就離婚了，他爸爸又結(jié)婚了，不久前剛生了一個小弟弟，平時樂樂也不跟爸爸一起住，全是太爺爺和太奶奶在接送，所以他從記事起就沒有享受過正常孩子應(yīng)有的父愛和母愛關(guān)懷。我一想，原來是這樣啊，樂樂平時的行為只是想要獲得大家的關(guān)注，他也缺少母愛，因此，在接下來的教學(xué)工作中，我制定了一系列的計劃。
老師和家長之間多溝通、多交流。老師在學(xué)校里抓住一切機會，教育學(xué)生要珍惜時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，如搞衛(wèi)生很積極、愛幫助同學(xué)等，及時表揚鼓勵他，讓他知道自己的價值。家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃和時間的合理安排，并按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行，提高學(xué)生的自控能力。
在后來的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)樂樂有了很大的改善，上課知道聽講了，下課知道寫作業(yè)了，能幫助老師做事情了，自控能力有所提高了。
其實小家伙本質(zhì)并不壞，只是沒有人對他進行正確的引導(dǎo)和系統(tǒng)的培育。我下定決心，以后會像對自己的孩子一樣多給他一份關(guān)心、耐心和細心。讓他在班級這個大家庭里享受家的溫暖，健康的快樂地茁壯成長。
一年級戶外活動總結(jié)篇二十二
2017年9月，16個教學(xué)班和50多名教師組成了高一年級。作為一個新的團隊，大多數(shù)老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學(xué)分配下來的，面臨著各種新的問題，高一年級多次召開年級工作會議和班主任會議，研究新情況，解決新問題，全體教師達成共識，團結(jié)協(xié)作，務(wù)求實效，確保教育教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
(一)盡職盡責(zé)地完成年級工作。
作為年級長，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件，級長深感肩上責(zé)任的重大。一學(xué)期來，年級長對工作從來不敢怠慢，率先垂范，在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人得失，盡量為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好，工作中起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的教育教學(xué)工作。組織各學(xué)科備課組長、班主任，研究本年級的教育教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。認(rèn)真組織和分析考試的情況，大膽創(chuàng)新成績分析模板，對成績分析做出科學(xué)客觀的分析評價，及時找出問題，分析和解決問題，確保高一年級教育教學(xué)質(zhì)量。在平時工作中起到橋梁作用，做到上情下達，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級工作中去。
(二)組成團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)的教師團隊。
李建麗、王如心、賀青提、黃安珍、陶莉等老師在她們和風(fēng)細雨、潤物無聲，細致耐心的工作下，班級管理有條不紊;馬毅勇老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性;周鳳穎、李瑜瑛、賀敏娜、魯彥等年青班主任無微不至地關(guān)心學(xué)生。我們高一年級班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是年級的中流砥柱。我們高一年級教師，愛崗敬業(yè)，時時都可以看到他們默默奉獻的身影。高一年級是一個團結(jié)、和諧的集體，他們中以無私奉獻精神，過硬的教學(xué)水平，先進的教學(xué)理念，相信兩年后一定能再創(chuàng)佳績。
1、狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活的第一步。開學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，明確未來的人生規(guī)劃，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，在學(xué)校的安排下成功地組織全體新生參加了軍事訓(xùn)練，組織新生學(xué)習(xí)了《廣州市第八十六中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行了新生入學(xué)教育大會。第一周班會課班主任帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了86中學(xué)的管理制度和紀(jì)律要求。第二周班會課由彭國寶級長進行了高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第四周班會課舉行年級學(xué)生大會暨住宿生大會，對開學(xué)一月情況進行總結(jié)。扎實細致的新生入學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活及學(xué)習(xí)方法，從而順利完成由初中到高中的過渡，調(diào)整心態(tài)，磨練自己堅強的意志，走好高中生活的第一步。
2、認(rèn)真組織高一年級的幾次重大考試認(rèn)真組織學(xué)生參加國慶后的第一次月考，期中考試和期末七區(qū)聯(lián)考?？荚嚨慕M織工作井然有序，年級對考場布置有了更高的要求。除了常規(guī)要求外，年級對走廊的桌椅擺放作了規(guī)范要求，要求桌口統(tǒng)一朝內(nèi)，椅子擺在里面，書包擺放整齊，使得整個年級的考場看起來非常有序。年級決定堅持強化這一習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴隨學(xué)生高中三年。
每次考試后均召開學(xué)生大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)高一年級考試制度、考試紀(jì)律，考試復(fù)習(xí)方法，考試心理調(diào)整，盡量讓學(xué)生每次重大考試考出理想成績。第十二周進行期中考試分析和表彰，會上除了對各班成績進行分析外，還給學(xué)生學(xué)習(xí)建議和忠告。在十四周第九節(jié)體育鍛煉時對年級前十名、單科前三名進行表彰和頒獎。第十八周班會課通過廣播進行期末考試動員大會，對期末考試提出具體明確的要求。第二十周第九節(jié)體育鍛煉時間再次進行期末考試動員，介紹具體復(fù)習(xí)方法和考試要求。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用
一開學(xué)，各班成立了班委會、團支部，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)。在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。本學(xué)期評選出高一(1)班李桂和同學(xué)為“學(xué)習(xí)之星”、高一(2)班班長謝詩萍為“全面發(fā)展之星”，高一(3)班謝英德同學(xué)為“助人為樂之星”、高一(4)班錢鍶煌同學(xué)為“年級管理之星”。
年級進一步提高學(xué)生自我管理意識和能力，培養(yǎng)責(zé)任心強、有威信的學(xué)生干部，打造年級學(xué)生領(lǐng)袖。目前高一1班的張逸豪和4班的錢鍶煌作為高一年級體育鍛煉跑操的總隊長，能夠獨當(dāng)一面;1班的黎偉峰、2班的陳穎誼不辭勞苦擔(dān)當(dāng)年級與宿舍的溝通橋梁，及時把宿舍情況表送到年級;1班陳榮權(quán)默默地記錄年級每日情況和每日大事記，留下各個班級成長的足跡。4班謬文凱擔(dān)負(fù)這年級值周班的培訓(xùn)工作，8班劉知雨利用她的興趣和特長為高一年級的活動留下影像。這體現(xiàn)我們年級培養(yǎng)責(zé)任心強、有威信的學(xué)生干部，打造年級學(xué)生領(lǐng)袖的決心。目前年級準(zhǔn)備選拔自習(xí)課紀(jì)律糾察、衛(wèi)生監(jiān)督等兩個崗位的負(fù)責(zé)人，讓更多責(zé)任心強、有擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)參與到年級管理的工作中，讓學(xué)生在這三年里學(xué)習(xí)成績、能力與品德一起提升。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和常規(guī)管理，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
年級組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項，為了加強檢查與反饋，由彭國寶、蘇茗虹兩位級長和鐘怡美、黃潔潔、張科、陶莉等四位班主任組成的晚修總值小組以及午休檢查組在年級二樓的宣傳欄每日公布晚修、午休情況和住宿情況，幫助各班級發(fā)現(xiàn)問題及時改正。對違紀(jì)學(xué)生通報，班主任有針對性地做工作，盡快促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。在嚴(yán)格的管理下，全年級自習(xí)課紀(jì)律有了質(zhì)的提高。
嚴(yán)格寢室管理。學(xué)生進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在第一周和第三周周一中午組織了兩次班主任集體巡視學(xué)生宿舍，與宿管員交流，及時了解住宿生情況。全力支持學(xué)校宿管委員會的工作，做好對違紀(jì)學(xué)生的批評教育跟進工作。
4、堅持體育鍛煉，精心舉辦校運會。周二及周四下午第九節(jié)課的陽光體育大課間跑操活動由學(xué)生隊長主持，軍訓(xùn)培養(yǎng)出的班級口令員密切配合，各班自行整理跑操隊形、跑操過程中喊出班級口號，跑操后的游戲項目人人參與、團結(jié)協(xié)作，學(xué)生的團結(jié)合作精神、學(xué)生自己組織活動的能力在大課間活動得到充分的展現(xiàn)。本學(xué)期除了堅持跑1000米，還組織了拔河比賽、游龍戲珠、乒乓運球、跳大繩的學(xué)生喜愛的集體活動，大大豐富了校園生活。
十月份各班精心策劃并成功組織了運動會的各項工作。高一9、10、13、14班的周鳳穎、賀敏娜、魯彥和李瑜英老師與學(xué)生一道，策劃校運動會開幕式并一起訓(xùn)練比賽。高一8班馬毅勇老師和全班同學(xué)一起，共同設(shè)計班服，策劃入場式，8班的班服色彩奪目，入場式舞蹈《江南style》激情澎湃，贏得了來賓的一致掌聲。3班和6班學(xué)生在黃潔潔老師、李建麗老師的帶領(lǐng)下，團結(jié)、友愛、和諧的精神在運動會中被體現(xiàn)得淋漓盡致，奪得了班級團體“精神文明獎”。
十二月份精心組織元旦文藝匯演。年級長牽頭召集各班班長和文娛委員開會，按照學(xué)校要求部署任務(wù)，認(rèn)真審查節(jié)目的思路，兩次審查節(jié)目的質(zhì)量。高一(3)班的小品《快與慢》、高一(5)班的小品《飯?zhí)谜婧谩贰⒏咭?班的歌舞情景劇《歌舞青春》、高一13班的《競選村長》表演精彩，博得師生陣陣掌聲。
5、重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期通過班會課，對學(xué)生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據(jù)學(xué)生實際情況，通過家訪、電話和短信等形式，加強教師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。2012年10月24日下午召開了高一學(xué)生家長會。
本次家長會根據(jù)胡革新校長的“開出希望、開出形象、準(zhǔn)備充分”的要求，每位班主任都認(rèn)真落實，制作家長會課件，書寫發(fā)言稿。由于準(zhǔn)備充分，家長會取得很好的效果，家長到會率高達95%。高一3班和高一16班有的學(xué)生父母兩人都出席了，出勤率達106%，體現(xiàn)出家長對孩子的關(guān)注和對學(xué)校及班級工作的支持。3班黃潔潔老師讓每位家長都提前寫好家長對孩子性格的認(rèn)識、對孩子的期望以及在教育時應(yīng)注意的問題，盡量避免工作中犯錯誤。6班李建麗老師和12班黃安珍老師針對科任老師普遍年輕化的問題，給予誠懇解釋，并且表達了年輕老師的優(yōu)勢，希望家長理解，給予家長決心，成功地安撫學(xué)生家長的情緒，實現(xiàn)了良好的家校溝通。
6、重視安全教育、誠信教育及節(jié)約能源的教育
年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用主題班會對學(xué)生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等。在一月份協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處進行了緊急疏散演練，取得很好效果。在幾次重大考試前都要對學(xué)生誠信教育，要不厭其煩地宣講和強調(diào)，切實維護學(xué)生的利益。
1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢。本學(xué)期年級組注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學(xué)環(huán)節(jié)。全年級老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)校年級多次召開備課組長會議，安排教學(xué)工作，備課組長能認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實際制定教學(xué)方案、改進教學(xué)方法、注重課堂落實。
2、關(guān)心青年教師的成長，建立了以老帶新的結(jié)對，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。加強對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開了青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議，老教師能及時了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。
值得一提的是，第十三周召開年級期中考試分析會，會上特別對我們年級周鳳穎、魯彥、李瑜瑛、賀敏娜等幾位年輕班主任的教學(xué)成績給予充分的肯定，她們幾位年輕班主任在經(jīng)歷了忙碌、迷茫、困惑之后，在班主任工作和教學(xué)工作開始有所心得，帶班工作和教學(xué)工作取得比較明顯的進步。
3、調(diào)動班主任工作的積極性、發(fā)揮班主任的作用。年級重視班主任的工作，充分調(diào)動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求每月評選優(yōu)秀學(xué)生、通過板報等多種形式對學(xué)生進行思想教育。本學(xué)期召開班主任交流會，總結(jié)交流，取長補短，相互提高。
此外，為了幫助年輕班主任迅速成長，提高班主任工作的效率，本學(xué)期由年級長牽頭和主持，在軍訓(xùn)期間兩次、學(xué)期中和學(xué)期末共四次單獨召集與新班主任的經(jīng)驗交流，幫助高一年級新手班主任迅速成長。
1、認(rèn)真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進行了一次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準(zhǔn)備，工作圓滿完成。
2、配合教導(dǎo)處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案。
3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。
4、組織教師認(rèn)真進行考后分析，加大落實工作檢查力度。
5、積極配合區(qū)成人宣誓儀式。為了把經(jīng)典誦讀和《感恩的心》手語操作為獻禮的環(huán)節(jié)，高一年級利用體育鍛煉進行了兩次彩排，取得很好的效果。
6、第十三周高一年級徐麗雪老師和鐘怡美老師承擔(dān)了德育課例研討課的任務(wù)，為全校班主任和來賓展示了很好的示范課，獲得評審組的較高評價。
1、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進一步加強。
2、要加強教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們?yōu)槭裁?、怎樣做，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強。
今年高一上學(xué)期各項工作的順利開展，伴隨著高一上學(xué)期工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學(xué)期，接受新的任務(wù)，我們?nèi)w老師，總結(jié)經(jīng)驗，從頭開始，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造佳績。
一年級戶外活動總結(jié)篇一
12月8日，今天是個隊員們期盼已久的小隊活動日子。雖然這兩天有霧霾的影響，但是為了不打消大家的熱情，我們還是按原計劃出發(fā)了。這次的活動也因為有了快樂小隊的加入，變得更熱鬧更精彩。
早上九點，我們快樂出發(fā)。一上大巴，隊員們就以“爸爸去哪兒”的主題曲開唱了，兩個小隊的歌聲一浪高過一浪，歌聲、歡笑聲此起彼伏。就這樣，不知不覺中我們來到了目的地“靈山cs拓展基地”，教練已在門口迎接我們的到來。上午是親自活動，包括競技趣味游戲、盲人畫像、拔河比賽等。尤其是在拔河比賽中，隊員們合力戰(zhàn)勝了媽媽團，讓他們歡呼雀躍，士氣大增。下午是cs大戰(zhàn)，“戰(zhàn)士們”統(tǒng)一著裝，經(jīng)過教練的指揮，口令、動作顯得特別有氣勢。在兩組的實戰(zhàn)中，充分體現(xiàn)出了隊員們的團隊合作意識、個人方向意識、綜合判斷能力。
快樂的時光總是覺得短暫，最后大家依依不舍地離開拓展基地，坐上了回程的大巴。我們在“爸爸去哪兒”的歌聲中結(jié)束了今天的活動。讓我們期待下一次的精彩！
一年級戶外活動總結(jié)篇二
本年度，我從事七(4)班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳tong學(xué)科，但對于我來說卻是新興的知識。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對于專業(yè)的 物理知識，我掌握得并不扎實和全面。為了順利開展七年級的物理教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、張云龍等老師相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
從20xx年起，我校開始大力推行“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識教學(xué)變成了三方面組成：教科書及教學(xué)參考書提 供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。我們教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重大大增加。教師從課堂 傳輸知識的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，我們的教學(xué)過程不只是忠實 地執(zhí)行課程計劃(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
反思是教師以自身的活動為思考對象，對自己的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者自我決策水平來促進能力發(fā)展的 途徑。平時，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們在每節(jié)課后都進行認(rèn)真的反思。我想，注重教育教學(xué)的細節(jié)和過程，做到事前計劃設(shè)計，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂 教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學(xué)水平和課堂時效性起著決定性的作用。上完課后，我及時反思自己的教學(xué)實踐，今天這節(jié)課，學(xué)生收 獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長，無話則短，實用就行。通過這種方式我認(rèn)真對課堂教學(xué)進 行研究，提高45分鐘的效率。
我們教師職業(yè)的一個很大特點，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動中，教師大多數(shù)是靠一個人的力量解決課堂里面的所有問題。而我校開始大力推行“一主多輔互動 式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空 間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們七年級的幾位教師之間緊密地合作，坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們教師 必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。因為我們物理學(xué)科也可能一項課題會涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位教師同時參與指 導(dǎo)。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。可以說，我們科學(xué)組的親密的互動關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在 一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘 之中，教物理的也要研究化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識，以改善單一的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。
過去，我們中小學(xué)課程tong一內(nèi)容、tong一考試、tong一教材、教參、tong一標(biāo)準(zhǔn)，教師過分依賴教科書和教學(xué)參考書，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。新課程使教學(xué)過程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大， 平時工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加 工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識激活，形成有教學(xué)個性的教材知識。為此，我們在每節(jié)課備課前，積極開展集體備課，并寫詳細的學(xué) 案來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是，這對我們教師來說，也是是一種挑戰(zhàn)。因為這要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計能力和課程開 發(fā)能力。同時，我們不僅會“教”書，還要會“編”書。不過這樣，也為我提供了一個發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
由于社會和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，必然會有一些科技前沿知識，環(huán)境教育知識等隨機的闖入課堂，使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補充，使 教學(xué)內(nèi)容變的更加開放，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、實驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā)。為了順利開展物 理教學(xué)，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如實驗室、圖書館等。同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們?nèi)叶继貏e喜歡逛光谷圖書 城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍。平時我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去 搜集的知識、了解中外科學(xué)專業(yè)知識。課堂內(nèi)不懂得知識也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、、、我想，物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會主動 地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探 索。
在這一年里，我注重言傳身教，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，深受學(xué)生們的喜愛。班級的物理成績在每一次考試中表現(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。
一年級戶外活動總結(jié)篇三
提前習(xí)作是我校教學(xué)工作中的特色和亮點，為使特色更特、亮點更亮，我在全體學(xué)生家長及部分學(xué)生中進行了調(diào)查研究和深入思考，反饋提前習(xí)作落實情況，征詢學(xué)生和家長的意見與建議，以期準(zhǔn)確把握家長的真實心態(tài)和學(xué)生在本學(xué)期訓(xùn)練中的真實表現(xiàn)，尋找存在問題，進一步調(diào)整思路，改進做法，不斷提高提前習(xí)作訓(xùn)練的針對性和有效性。
就調(diào)查形式而言，我在全體學(xué)生家長中開展了問卷調(diào)查、電話調(diào)查和個別談話等形式的調(diào)查活動，對部分學(xué)生進行了口頭調(diào)查。調(diào)查的形式靈活多樣，覆蓋面廣，調(diào)查所得信息基本可以真實反映我班提前習(xí)作的基本情況。調(diào)查結(jié)果顯示：
1、家長對于在一年級學(xué)生中開展提前習(xí)作訓(xùn)練，認(rèn)識上不很統(tǒng)一，但行為上能積極配合，大力支持。統(tǒng)計調(diào)查問卷可見，85%以上的家長認(rèn)為提前習(xí)作有必要，能促進學(xué)生習(xí)作能力的發(fā)展與提高。雖然有將近17%的家長認(rèn)為提前習(xí)作訓(xùn)練為時尚早，沒有必要，但卻有95%的家長明確表示愿意配合學(xué)校對此所作出的各種安排。這種數(shù)據(jù)上的不一致，說明絕大多數(shù)學(xué)生家長能和學(xué)校要求保持一致，即便對學(xué)習(xí)安排不理解或有抵觸情緒，但落實上不存在很大問題。
可見，我們還需要積極引導(dǎo)廣大家長正確認(rèn)識提前習(xí)作的積極作用，幫助家長明確提前習(xí)作對于促進一年級學(xué)生觀察能力、思維能力、表達能力等智力因素的提高具有不可替代的重要作用；對于一年級學(xué)生初步養(yǎng)成良好習(xí)慣，初步形成正確的價值觀念等非智力因素的發(fā)展具有積極的促進作用。要通過及時有效的宣傳引導(dǎo)，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，消除家長的抵觸情緒，不斷激發(fā)、保護家長配合教育教學(xué)工作的積極性和熱情。
2、家長的顧慮對我們的工作有很大的提醒和啟發(fā)。雖然只有兩三個家長明確反對在一年級開始提前習(xí)作訓(xùn)練，但許多家長都根據(jù)自己的理解，對提前習(xí)作提出了合理化的意見和建議，讓我重視并深思。家長們的意見和顧慮集中體現(xiàn)在兩個方面：
其一，一年級孩子不具備習(xí)作基礎(chǔ)，識字量太少，詞匯太少，生活經(jīng)驗太少。其實，一年級的提前習(xí)作，主旨不在訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)懗鏊枷肷羁?、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、詞句優(yōu)美的精彩文章，只是引導(dǎo)學(xué)生把所思所想用自己掌握的語言和詞匯表達出來，用富有兒童特點的表達方式和語言習(xí)慣寫出童真童趣，這是幫助學(xué)生記錄生活和心情的過程，也是幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識的過程。因為習(xí)作過程是運用所學(xué)詞匯的過程，是練習(xí)表達的過程，是精細理解詞匯內(nèi)涵的過程，是孩子向成人吐露心聲的過程。習(xí)作本身也是學(xué)生智力活動的結(jié)晶，習(xí)作的完成和網(wǎng)上發(fā)布，能激發(fā)學(xué)生的自信心和自豪感。更重要的是，在習(xí)作過程中，學(xué)生能夠養(yǎng)成勤于觀察、細心觀察；樂于表達、善于表達的意識和能力，為以后的寫作培養(yǎng)興趣，夯實基礎(chǔ)。所以，對于家長而言，鼓勵孩子把所見所聞、所思所想真實地表達出來，我們就能比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生在豐富多彩的生活中關(guān)注什么、忽略什么；喜歡什么、反對什么。也就是說，學(xué)生的習(xí)作作品是反映孩子成長狀態(tài)的“晴雨表”，也是家長了解孩子內(nèi)心世界的一個最佳窗口，理應(yīng)受到家長的充分關(guān)注。
其二、習(xí)作難度太大，家長參與太多。這是一個很重要的信息，說明我在落實提前習(xí)作中存在一些技術(shù)性問題，沒有很好地從一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和生活實際出發(fā)，習(xí)作內(nèi)容與學(xué)生實際距離太大，超越了學(xué)生的接受能力和理解能力。各種信息顯示，本學(xué)期我對學(xué)生習(xí)作的要求過高，評價內(nèi)容偏離了訓(xùn)練重點，對學(xué)生習(xí)作興趣的激發(fā)和保護不夠。因為要求過高，為了完成作業(yè)，家長不得不過多參與和過多幫助，結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生和家長把提前習(xí)作當(dāng)成了負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這只是提前習(xí)作落實中的問題，而且是很容易解決的技術(shù)問題，只需對目前的訓(xùn)練方式進行改進和完善，不應(yīng)成為家長抵觸提前習(xí)作訓(xùn)練的理由。
3、目前的提前習(xí)作訓(xùn)練，家長被迫參與了過多的工作。調(diào)查結(jié)果顯示，只有20%的學(xué)生能夠獨立口述完成習(xí)作，近80%的學(xué)生需要家長在詞匯、句子、段落等方面給予提示才能完成。由于家長對習(xí)作內(nèi)容的輔導(dǎo)太多，加大了家長負(fù)擔(dān)，也影響孩子對提前習(xí)作的領(lǐng)悟與鍛煉，更難以讓老師準(zhǔn)確判斷孩子的習(xí)作水平與習(xí)作中存在的問題，制約了習(xí)作訓(xùn)練的針對性和實效性。突出表現(xiàn)是家長在內(nèi)容上的幫助痕跡明顯，學(xué)生提前習(xí)作中的兒童化語言偏少，童真童趣表現(xiàn)得不充分。
4、需要迅速采取有效措施，大力激發(fā)和保護學(xué)生的習(xí)作興趣。通過問卷調(diào)查和與學(xué)生及其家長充分交流，目前的提前習(xí)作訓(xùn)練沒有能夠很好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，特別是自我約束力不強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不很好、思維比較緩慢的學(xué)生，已經(jīng)產(chǎn)生了不同程度的“畏難情緒”。只有40%的學(xué)生喜歡提前習(xí)作，而近60%的學(xué)生“不喜歡”或者“有畏難情緒”。而且，學(xué)生將習(xí)作發(fā)布在網(wǎng)上后，只有40%的學(xué)生“很高興，有成就感”，29%的學(xué)生“如釋重負(fù)”，30%的學(xué)生竟然“無所謂”。
這些數(shù)據(jù)說明，以往的訓(xùn)練中，對學(xué)生提前習(xí)作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)做得不夠。反思自己的做法，確實存在這方面的問題。平時對習(xí)作訓(xùn)練布置得比較多，學(xué)生也完成得及時，但沒有很好地組織學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀作品和作品中的好詞好句，沒有很好地建立起學(xué)生對完成習(xí)作的榮譽感；學(xué)生的習(xí)作在網(wǎng)上發(fā)布的多，但沒有做到逐篇評改，發(fā)布的評價中也沒有照顧到大多數(shù)學(xué)生，也沒有在班上集體對習(xí)作進行講評。這樣做的結(jié)果是，學(xué)生疲于應(yīng)付，對自己的習(xí)作反思時間少、交流時間少，純粹把提前習(xí)作當(dāng)成了完任務(wù)，沒有體會到習(xí)作過程中的樂趣，也沒有體驗到習(xí)作完成后的“喜悅感、成就感”。這應(yīng)該是我在操作過程中存在的主要問題，也是今后改進的方向和任務(wù)。
總結(jié)前期提前習(xí)作落實過程中的得失，結(jié)合調(diào)查中家長提出的意見和建議，我認(rèn)為以后的提前習(xí)作需要從以下方面著手改進和完善：
（一）加強信息反饋，深入調(diào)查研究，提高訓(xùn)練成效
要經(jīng)常對提前習(xí)作的落實情況進行多形式、多途徑的深入了解，堅持面向?qū)W生和家長進行情況調(diào)查，準(zhǔn)確反饋學(xué)生在提前習(xí)作訓(xùn)練中的真實表現(xiàn)，全面把握學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進度，科學(xué)分析存在問題的各種成因，及時調(diào)整提前習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容、方式和難度，不斷增強訓(xùn)練的針對性和實效性。
（二）聯(lián)系學(xué)生實際，挖掘習(xí)作素材，倡導(dǎo)真實表達
認(rèn)真分析和緊密圍繞學(xué)生的年齡特點、生活實際和學(xué)習(xí)實際，并依此挖掘習(xí)作素材，策劃習(xí)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生寫自己特別關(guān)注的、感興趣的、親身經(jīng)歷的人物、事情和場景，鼓勵“吾手寫吾心”，幫助學(xué)生把自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的所見所聞、所思所想原汁原味地寫出來，促使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于思考、善于表達的良好習(xí)慣，謹(jǐn)防形式主義的應(yīng)付差事和假大空拼湊習(xí)作現(xiàn)象的出現(xiàn)。特別要注意保護學(xué)生的好奇心和求知欲，增強學(xué)生對生活內(nèi)容的敏感性，加強指導(dǎo)學(xué)生從游戲活動、突發(fā)事件、成長經(jīng)歷、生活趣事中發(fā)掘習(xí)作素材，最大限度地減少習(xí)作要求中的限制性規(guī)定，充分放手讓學(xué)生自主習(xí)作。
（三）提高評價效能，豐富展示平臺，體驗習(xí)作樂趣
加大對學(xué)生習(xí)作的評價力度，改善評價方式，提高評價效能。習(xí)作評價盡量照顧到全體學(xué)生，及時表揚和肯定學(xué)生習(xí)作中的好詞好句好素材，多組織習(xí)作賞析和交流活動，想方設(shè)法讓學(xué)生能感受到自己的進步。可以開展習(xí)作競賽、習(xí)作小能手評比活動，抽時間在班上進行習(xí)作講評、范讀優(yōu)秀習(xí)作、學(xué)生互讀習(xí)作、在教室開辦優(yōu)秀習(xí)作專欄等形式，不斷豐富學(xué)生習(xí)作展示平臺，對學(xué)生的習(xí)作給予足夠的關(guān)注和重視。時機成熟的時候，還可以把學(xué)生的作品匯編成文集。通過這些評價激勵和展示激勵措施，幫助學(xué)生體驗習(xí)作樂趣，增強習(xí)作自信心，充分感受習(xí)作給自己帶來的成就感和自豪感。
（四）重視閱讀積累，倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，拓展習(xí)作視野
閱讀與寫作是相互滲透相互支持的，讀是寫的基礎(chǔ)，寫是讀的延續(xù)、鞏固和發(fā)展。所以以后要加強課外閱讀的指導(dǎo)和練習(xí)，堅持做好“圖書漂流”活動，不斷擴展學(xué)生的閱讀面，加大閱讀量，通過舉辦讀書會、故事會、課外閱讀知識比賽等讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得和閱讀感悟，多方面提高學(xué)生的閱讀興趣。閱讀的最終目的在于運用。所以指導(dǎo)閱讀的重點是引領(lǐng)學(xué)生在課外閱讀中開闊知識視野，豐富思想感情，拓展想象空間，積累習(xí)作資料。要及時指導(dǎo)學(xué)生把在課外閱讀中獲得的素材用到自己的習(xí)作中去，使讀寫緊密結(jié)合，以讀助寫，以寫促讀，讓課外閱讀與提前習(xí)作相得益彰，相互促進，共同助力學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的持續(xù)提高。
（五）優(yōu)化習(xí)作指導(dǎo)，豐富訓(xùn)練形式，提高習(xí)作水平
提前習(xí)作中的指導(dǎo)作用尤為重要。既要加強對遣詞造句的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形象理解詞句的豐富內(nèi)涵和不同表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生把詞用準(zhǔn)確，把句子寫生動。還要加強對組段謀篇的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握按照篇段的中心意思選取素材、集中表達的能力，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和篇段特點。同時，為避免學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)形式疲勞現(xiàn)象，需要不斷變換習(xí)作類型，既滿足小學(xué)生的好奇心，也能開闊學(xué)生思維，增強習(xí)作興趣。更重要的是，不同形式的習(xí)作訓(xùn)練難度不同，便于教師合理設(shè)置訓(xùn)練難易梯度。結(jié)合實際，我認(rèn)為提前習(xí)作訓(xùn)練可以選取以下形式交替進行。
1?！拔⑷沼洝?。讓學(xué)生記錄每天里印象最深刻的一件事、一個場景或一個人物，讓學(xué)生在真情實感中萌發(fā)習(xí)作熱情，激發(fā)習(xí)作興趣。
2。仿寫、續(xù)寫。以文本為依托，抓住典型片段引導(dǎo)學(xué)生進行仿寫、續(xù)寫。既強化學(xué)生對文本的深刻理解，又鍛煉思維的發(fā)散性和開放性。
3。留白擴寫?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的接受能力設(shè)置不同難度，從選詞補白到自由補白，再到想象擴寫，不斷縮減提示性內(nèi)容，擴大學(xué)生想象空間。
4?？磮D寫話。提供涉及各種場景的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生在看懂畫面的基礎(chǔ)上展開合理想象，自主構(gòu)建故事情節(jié)，不斷提高思維的合理性和流暢性。
5。命題習(xí)作。難度比較大，綜合鍛煉學(xué)生遣詞造句的能力、組段謀篇的能力、運用修辭形象表達的能力、按主題搜集組織素材的能力等。
（六）聽說讀寫結(jié)合，詞句段篇結(jié)合，培養(yǎng)綜合能力
提前習(xí)作訓(xùn)練是一個語文綜合能力訓(xùn)練項目，落實中要努力提高訓(xùn)練內(nèi)容上的綜合性，大力拓展提前習(xí)作對學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練提高功能，以寫為突破口和著力點，注重點面結(jié)合，綜合培養(yǎng)。要把課堂常規(guī)教學(xué)與習(xí)作專項訓(xùn)練結(jié)合起來，把訓(xùn)練聽明白別人的說話意圖、說清楚自己的表達內(nèi)容、讀懂文本主旨的能力結(jié)合起來，把培養(yǎng)組詞造句、組段謀篇的能力結(jié)合起來，把提高語文學(xué)習(xí)能力與培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，更要把語文綜合素養(yǎng)的提高與促進學(xué)生的全面發(fā)展結(jié)合起來。當(dāng)然，諸多結(jié)合的關(guān)鍵是內(nèi)容次序和難以坡度的設(shè)置必須科學(xué)合理。
一年級戶外活動總結(jié)篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，加上這學(xué)期時間緊，教學(xué)任務(wù)重，這些都給我的教學(xué)工作帶來較大的難度。為了搞好教學(xué)工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點：
一年級的小學(xué)生，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固掌握、寫字、讀書等方面作了大量的努力。
1、注重漢語拼音知識的鞏固掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。因此，我每天利用早晨的一段時間領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)讀。上課時我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo)，將拼音知識活學(xué)活用，到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律，讀拼音寫漢字錯誤率比較低。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
面對新課程教材識字量大的特點，一年級的識字、寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點。為了既要完成教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫回、記下來。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級識字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書籍，通過半年的摸索、實踐，并利用教材資源的優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，摸索出了加一加、減一減、換一換、形聲字識記法、合體字識記法、分部件記憶等多種識字方法。學(xué)生學(xué)得快、記得也快，提高了學(xué)生識字的能力。在寫字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字方法的指導(dǎo)。其次，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
3、抓好讀書訓(xùn)練。
上好語文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書。只有認(rèn)真讀書，把書讀通了，讀精了，才能領(lǐng)會課文表達的意思，領(lǐng)會文章的意境。因此，從一年級開始，我就注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練。一年級學(xué)生讀書的標(biāo)準(zhǔn)不能過高，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認(rèn)讀，句子在語調(diào)、語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了重點指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進行了大量的讀的訓(xùn)練。通過重點的訓(xùn)練之后，大部分同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時，在讀課文時，我注重了自己示范的作用，一年級學(xué)生模仿力強，因此，在領(lǐng)讀課文時，我特別注意課文的字音、語速、語感、語調(diào)等方面的示范性，大部分同學(xué)都能模仿我讀課文。
為了讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點和個體差異，在課堂上因材施教，并利用遠程教育資源創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，探究知識的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計了許多小游戲，如摘蘋果、識字大轉(zhuǎn)盤、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識字興趣。經(jīng)過我一學(xué)期的不斷努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多，學(xué)習(xí)興趣增強了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
生活中有許多語文現(xiàn)象。語文教學(xué)離不開生活，尤其是新課程背景下的語文教學(xué)更要密切關(guān)注生活。具體來說我有一些做法：運動會的時候，要求同學(xué)們給本班同學(xué)撰寫祝詞；教師節(jié)要求同學(xué)們給本班的兩三位老師寫祝福語；中秋節(jié)或家長會時，寫一段想對父母說的話等等。當(dāng)然要求是表達流暢、語言優(yōu)美、至少使用一種修辭手法，不少于多少字等。有時讓學(xué)生搜集生活中的廣告詞、標(biāo)語等，讓他們多注意生活中的語文現(xiàn)象。
習(xí)慣養(yǎng)成重于一切，一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
2、在學(xué)生語言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。
3、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。
4、雖然本次考試成績較理想，但和第一名的班級還是有一些差距的，我會認(rèn)真分析原因，爭取在下個學(xué)期的考試中能夠有更大的進步。
總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求，做到了為人師表，語言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自我，努力使自己的教育教學(xué)水平在上新臺階。
一年級戶外活動總結(jié)篇五
今天我和妹妹去了拓展游戲，里面有很多玩的，有爬網(wǎng)子的，走鋼絲的、從高處往下跳的、從竹竿上往下滑的，我覺得真好玩，可是人很多，我們就先畫了一會畫，然后我們就開始玩了，妹妹有些害怕，我說我先試試吧，我第一項目是從很高的獨木橋上走過去，橋很高很窄中間很多障礙要跨過去；第二個項目是攀援，我手很滑，爬不上去；第三個項目是爬網(wǎng)子，爬上去后，從竹竿上溜下來，我玩了兩次，第一次我還很害怕，叔叔說不用抓繩子，我輕輕的松開，真的越來越快，我就和妹妹重新排隊玩了第二次。
一年級戶外活動總結(jié)篇六
匆匆茫茫間，半學(xué)期的工作又結(jié)束了，回憶起半學(xué)期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個象個小大人，看到這些，我們從心里感到滿足，中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)。現(xiàn)將這半年的班務(wù)工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)管理工作：
我們在開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。從總體上講，幼兒的進步很大。在平時各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理，效果很好。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，在自由休息的時候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高，有亂說話、搶話的現(xiàn)象，我想了好多辦法，但是效果還是不太好，這是我今后工作中應(yīng)該注意的。
2、教育教學(xué)工作：
我們自己精心安排半日活動，科學(xué)組織，充分利用好每個活動，保證幼兒每天都有新收獲，每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動，在安排各科活動時，我們準(zhǔn)備可操作的材料，或者是教師的鼓勵，讓幼兒很積極學(xué)習(xí)，對各科的知識的掌握也比較好。幼兒喜歡到戶外親近大自然，我們有時把課堂移到戶外，在玩滑梯時說說兒歌，或者是邊玩邊問答單詞，讓幼兒在玩中學(xué)知識，在玩中鞏固知識，在玩中運用知識。生活中有很多教育契機，我們重視對幼兒的引導(dǎo)，如洗手時水的流動，圖書上的漢字等。半年下來，每個幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作：
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位，工作總結(jié)《中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)》?！蔽覀兏侨绱?。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。
4、德育工作。
我們都知道，兒童是祖國的花朵，教師就象是沐浴花朵的太陽。在孩子學(xué)知識的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行。利用社會課和各科教學(xué)、生活，對幼兒進行文明禮貌教育，五愛教育等，培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。
5、衛(wèi)生保?。?BR> 為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們每天開窗通風(fēng)，擦洗桌椅，清刷廁所，班級天天掃，天天拖地，中午孩子在這吃飯，有時中午拖地就要兩三遍，還有消毒。幼兒的個人衛(wèi)生天天檢查，時時督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長忙，我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衛(wèi)生較差的幼兒，我們會通過講故事等形式教育，“臟臟的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地，幼兒知道講究衛(wèi)生，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
6、家園聯(lián)系工作：
我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。我通過談話、家長會等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，讓家長更全面地了解幼兒教育工作，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
半年的工作結(jié)束了，通過我們的努力，本班的班務(wù)工作井然有序，但也有不足，在今后的工作中，我要本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，更好地開展各項工作。
一年級戶外活動總結(jié)篇七
發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅一個多月的時間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。
首先，針對一年級新生，學(xué)校要求我們教師圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成召開敬愛張會，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有兩周了，召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作，我校本次家長會的主題是：好習(xí)慣，好人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會議。會中我就怎樣使一年級的孩子有一個好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。還從各個學(xué)科談?wù)摿嗽趺唇毯煤⒆樱约凹议L該如何配合好，家長都特別支持。會上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，家長提出了寶貴意見，我們老師及時采納意見，給每位家長分發(fā)了作業(yè)記錄本，還要求以后每次作業(yè)家長要有簽名，認(rèn)真做好沒一次作業(yè)，抓好學(xué)生作業(yè)這一關(guān)鍵程序！這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評。會后老師還就個別學(xué)生與其家長做了談話，讓家長了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望家長更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。
在召開家長會會后，部分家長還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經(jīng)驗，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動。
3、培養(yǎng)孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、床鋪、書包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，積極獨立地完成家庭作業(yè)。
4、在學(xué)好文化知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
5、部分家長反映學(xué)生沒有家庭作業(yè)情況，對此做了解釋。
從會后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會開得相當(dāng)成功，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報告會學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，無論多忙也抽出時間來陪陪孩子，讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并要學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法，加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育，讓孩子有一個好的人生好的未來。
一年級戶外活動總結(jié)篇八
通過一個學(xué)期的`學(xué)習(xí),培養(yǎng)了具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。主要體現(xiàn)在如下幾個方面:
1、情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)；自信、誠實、求上進。
2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律；樂于參與有意義的活動；保護環(huán)境愛惜資源。
3、知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識；了解有關(guān)祖國的初步知識。
4、過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。
教學(xué)完成情況：時間單元課題完成情況
第一周我上學(xué)了我背上了新書包完成；
第二周我們的校園完成；
第三周新朋友 新伙伴完成；
第四周校園鈴聲完成第五周平安回家完成；
第六周祖國媽媽，我愛您我們的國慶節(jié)完成；
第七周祖國媽媽在我心中完成；
第八周我的一天和鐘姐姐朋友完成；
第九周我很整潔完成；
第十周我會好好地吃完成；
第十一周我自己會整理完成。
一年級戶外活動總結(jié)篇九
今天小桔燈學(xué)校舉辦了一次別開生面的戶外課，我們帶著歡快的心情，興致勃勃地向著目的地出發(fā)了！
我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下來到了屈原祠。我看到了高大的屈原像，看到了像鏡子一樣的照面井，還看到了矮小的讀書洞……令我印象最深的是高大雄偉的屈原像。因為那里不僅有高大的屈原像，還有一幅幅畫像，一首首詩詞，讓我們知道了屈原是偉大的愛國詩人。
參觀完了屈原祠，老師帶我們?nèi)ヅ郎?，沿途的美景?shù)不勝數(shù)，看得我眼花繚亂。有美麗的瀑布，有趣的皮影戲，還有許多小魚在游來游去的池塘。我最喜歡的是端午習(xí)俗館，因為那里有許多的龍舟粽。
老師一聲令下，我們馬上圍成一圈坐好，開始進行精彩的活動了。老師給我們出了許多的謎語，許多同學(xué)立刻舉手，連我也說：“我知道！我知道！”后來老師真的點我了呢！
最后，我們高高興興地回家了。這一次戶外課真快樂。
一年級戶外活動總結(jié)篇十
時光荏苒，一學(xué)期說長不長，說短不短。所謂長，它足以使一個初入職場的新人成長為一個井井有條的老師；所謂短，不經(jīng)意間，一學(xué)期的收獲便沉淀于心，是我受益匪淺。
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級（1）班和一年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容簡單基礎(chǔ)，但教法卻要靈活易懂，更要淺入淺出，讓孩子們從心里愿于接受，樂于學(xué)習(xí)，并且可以熟練的應(yīng)用于生活之中。
教學(xué)有法，但無定法。對于“有法”，這學(xué)期我最深的體會就是一定要備好課。古語有云：不打無準(zhǔn)備之仗。備課便是如此，這不只是簡簡單單的寫寫教案，順順知識點，我認(rèn)為除此之外，最重要的就是對學(xué)生課堂反應(yīng)的預(yù)設(shè)。一節(jié)課，何處難掌握，何處易混淆弄錯，這些往往會讓人頭疼，可是我們也可以反過來，利用這些“知識敏感點”來創(chuàng)造課堂的“碰撞點”，使黑白的重難點穿上精彩的外衣再深刻于學(xué)生的腦海之中，進而達到備課時預(yù)期的目的。例如《認(rèn)識鐘表》一課，整時的練習(xí)總是乏味平淡的，但這卻是這節(jié)課的重點，為了讓學(xué)生快樂的自主練習(xí)，我便加入了“小豬與小狗”生活中的對話情景，相同的時間不同的做法，不僅讓學(xué)生積極地參與課堂，掌握了知識，更讓他們有了珍惜時間的意識。預(yù)設(shè)讓我的課堂更加的多彩，也讓我嘗到了備課的甜頭。
教學(xué)要遵循方法，但在我的班主任工作上，我卻深信“無定法”。
班里有63個孩子，也就是63種思想，讓他們碰撞起來，必定是“驚天動地”。開學(xué)伊始，面對63個奶娃娃，著實讓我手忙腳亂，慢慢地，從忙亂中我給自己定下了“一低一高”的標(biāo)準(zhǔn)。低，便是放低身態(tài)，適時的彎下身來，不做高高在上的古板夫子，而是做一個溫暖可依靠的長者，低下頭來，孩子便不會一味沉默，低下身來，便能使學(xué)生喜歡圍繞在我的身旁，讓我每一個平淡無奇的工作日染上63筆鮮艷的色彩。
自己比較，若覺得自己各方面表現(xiàn)都非常好，便可自主參與班里“本周明星”的評比，再由全班舉手表決，眾望所歸的學(xué)生姓名便可寫在黑板上，成為全班人學(xué)習(xí)的榜樣。其次，便是下一周的要求，從桌凳擺放，輪流值日到大組回答問題積極性評比，孩子們一次比一次完成的好，而周日的班會也成為了孩子們最喜歡的集體活動之一。
有人說：時間可以帶走一切，卻獨獨帶不走感情。朝夕相處間，我見證了兩個班級孩子們的成長，由初離家的手足無措到游刃有余的生活在這個校園，從一張張怯怯的小臉到向日葵般盛開的笑顏，我真心的為孩子們開心。這一學(xué)期，由于教兩個班，在很多事情上都會應(yīng)接不暇，在此我要感謝閆老師和麻明姬老師對我的包涵和照顧，最后，在新年來臨之際，給在座的所有老師拜個早年，祝大家新春快樂，萬事如意！
一年級戶外活動總結(jié)篇十一
寒冷的冬天漸漸地離我們遠去，春天的腳步越來越快得向我們走來。
讓我們一起去郊外吧！去享受清新的空氣和泥土的芬芳。河邊的柳樹已經(jīng)開始發(fā)芽，滿山的杜鵑花一個個含苞欲放，路邊的小草也伸出了嫩綠的身子，山間的小溪流淌著清澈的`泉水，發(fā)出一陣陣歡快的笑聲，等待我們的到來。
一年級戶外活動總結(jié)篇十二
直言，悅的期末考試成績比較差，雖然是雙a，雖然試卷已經(jīng)不再打分了，但算了一下語文97.5，數(shù)學(xué)96，但錯題都是試卷第一面的簡單的基礎(chǔ)知識。
中午放學(xué)就放假了，回返路上到了超市門口，媽媽告訴悅：“去買點禮物鼓勵一下自己如何？必竟我們沒有考倒數(shù)，對吧？”悅高興的去買了餅干與飲料，與弟弟坐在后排有滋有味的吃開了，可愛的孩子，真是一點點就滿足了。
回家后悅與媽媽把這學(xué)期的所有書、本、試卷等收拾起來打包封存了，收拾到試卷時，媽媽看了一下悅的期末數(shù)學(xué)試卷，還是忍不住問：“潘悅同學(xué)，怎么會有這樣的做法呢？ 20 15 3元8角=35角 ？”
悅很遺憾的.答：“媽媽，我是不是太粗心了？”
悅答：“知道的~~~”
談?wù)摻Y(jié)束。
這學(xué)期總結(jié)如下：實話實說，主觀上：這學(xué)期的確沒有在學(xué)習(xí)上 下功夫，這學(xué)期用了大量的時間在讀課外書，晚上僅僅能把老師布置的書寫的作業(yè)完成就挺好了，有時候背誦的作業(yè)都完不成，悅早上起床不洗臉就去找本書看，下午放學(xué)回來找本書坐著就看開了，那得相當(dāng)叫上十幾遍二十幾遍才能去做作業(yè)，客觀上：媽媽一人照顧兩個小孩，精力必竟有限，姐姐一開始做作業(yè)了，弟弟就去對著姐姐的書指指點點，說不打擾那是假的。生活已如此，但必竟學(xué)習(xí)也是開竅的，二年級相信會好起來的。
一年級戶外活動總結(jié)篇十三
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任一年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，現(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育，以促進學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說明了美術(shù)教學(xué)活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要的目標(biāo)。一、在美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學(xué)組織有一定難度。因此，結(jié)合以往經(jīng)驗，我在本學(xué)期的教學(xué)中，重點貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話?！?、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來?！蓖ㄟ^這些課堂組織語言，有效地解決了學(xué)生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學(xué)的有效性。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
小學(xué)低年級的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學(xué)活動過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時間進行練習(xí)。在學(xué)生進行練習(xí)時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會降低學(xué)習(xí)積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學(xué)活動中來。
另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作（作業(yè)）時間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓學(xué)生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
總之，一學(xué)期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻也不少。教學(xué)是一門藝術(shù)，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無所怨悔。
一年級戶外活動總結(jié)篇十四
x月x日(本周六，上午8：00x下午3：30)。
待定。
一年級一班全體師生和家長。
走進自然，擁抱秋天。
自愿報名。
自備午餐。
(一)上午。
1、啟動儀式、合影。
2、以孩子自我介紹為主，各小組原地分組開展活動，主要是讓孩子們盡快互相認(rèn)識，增進了解。
3、趣味拔河比賽，鍛煉孩子們的團結(jié)合作意識和樹立孩子們集體榮譽感。
4、趣味廣播操比賽，讓孩子們在大自然里舒展筋骨，大膽展示自我。
(二)午餐。
快樂合家餐。大家將自備午餐統(tǒng)一放置在由家長和孩子們圍成的大自然餐桌前，讓孩子們盡情品嘗，盡享野餐盛宴。
(三)下午。
以自由活動為主。
活動結(jié)束后，統(tǒng)一按原車返回。
為了確保此次活動的順利開展，本次活動成立以家委會成員為主的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：華晴(龐濟慈媽媽)。
組員：朱瑾(劉潤筱媽媽)、張婷(王炳清媽媽)、樊明玉(樊雅文爸爸)、危東(危子涵爸爸)、黃鑫(黃灝媽媽)。
1、由于本次活動是班級第一次集體活動，又是戶外活動，一年級的孩子們年齡偏小，因此，請各位家長一定要樹立強烈的安全意識，確保孩子安全。請在集體活動期間不要隨意走動、擅自離隊，有事情要給組委會請假，請認(rèn)真遵守本次活動紀(jì)律。
2、本次活動我們實行午餐自備制度，有野餐墊的都帶著，讓孩子們感受一下集體野餐的感覺。午餐盡量以方便、快食、健康為主，大家可以互相分享，相信這將會是一次非常特別、非常豐富和美味的午餐。
3、出行方式。為了讓孩子們充分感受集體的氛圍，也為了便于集中統(tǒng)一管理，本次活動采取統(tǒng)一乘座大巴車出行的方式。集合地點：山師附小東北門接送孩子處。(如有特殊情況需要自駕車前行的，請?zhí)崆巴ㄖM委會)。
4、活動方式：本次活動由于人數(shù)眾多，我們在出發(fā)前將進行分組，本次活動共分四個小組，各小組選出一位組長(家委會成員兼職)，負(fù)責(zé)本組的組織和協(xié)調(diào)活動，活動現(xiàn)場均以小組的形式進行。
5、出行前一天晚上，請讓孩子保證充足的睡眠，并密切關(guān)注天氣情況，適當(dāng)穿衣。另外，秋季干燥，請勿必為孩子帶足飲用水，可適當(dāng)帶些水果。
6、活動結(jié)束后，我們將統(tǒng)一按原車返回。
為確保本次活動的順利開展，請各位家長積極配合，齊心協(xié)力，統(tǒng)一行動。畢竟我們家長朋友們大部分也是初次見面，相互不太熟悉，這就更要求我們家長大朋友們要互相體諒，互幫互助，積極配合家委會和現(xiàn)場工作人員工作，共同把首次班級集體活動搞好，為今后活動的開展積累經(jīng)驗，開一個好頭，也為我們的孩子們做一個榜樣和表率?；顒舆^程中，也希望大家能夠多多交流與溝通，多提寶貴意見和建議，以鞭策我們今后更好地開展工作。
一年級戶外活動總結(jié)篇十五
本學(xué)期以來，我擔(dān)任一年級(2)班綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、取得成績。
在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。
在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野?？梢姡ㄟ^綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
三、存在不足。
綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。
四、今后努力方向。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”。
一年級戶外活動總結(jié)篇十六
新學(xué)期第一周我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。我們一年級組全體老師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開各項工作。現(xiàn)將第一周工作總結(jié)如下：
俗話說：“好的開端是成功的一半”我們班組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊。所以新生入學(xué)之前那幾天，我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛(wèi)生，連中午都沒休息過。由于我們的努力，那天的入學(xué)教育工作有聲有色的。進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。
全體一年級老師為做好新生的報名注冊工作和做好一年級新生編班工作盡職盡責(zé)、付出了很多。
打掃各班級衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，營造新學(xué)期的氛圍。
.做好教師用品、用具的發(fā)放和調(diào)劑工作，確保教學(xué)活動的順利進行
新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、做操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓(xùn)練學(xué)生的隊形隊列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學(xué)號排，結(jié)果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認(rèn)識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學(xué)隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練。所以在學(xué)校升旗和早操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復(fù)的宣傳動員，一年級同學(xué)，雖然年齡小，剛從學(xué)前班進入到一年級，個個想為班級出力。
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點，向?qū)W生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴(yán)抓實管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們會從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，開展年級組之間更進一步地交流溝通學(xué)習(xí)，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，借助拼音擴大閱讀量和練習(xí)寫話，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
3、級組之間多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。
4、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。
一年級戶外活動總結(jié)篇十七
進一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求達到課標(biāo)要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂．本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。教學(xué)任務(wù)完成情況較好。
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的音樂課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。
首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級小學(xué)生唱歌時高興時就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。
小學(xué)低年級音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動，可我感覺一旦讓學(xué)生律動，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動，這樣不僅能提高學(xué)生對音樂的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一年級戶外活動總結(jié)篇十八
在忙忙碌碌中，學(xué)期又接近了尾聲。在即將過去的一個學(xué)期中，在大家的共同努力下，一（8）中隊全體隊員過得充實而且有意義，取得了一些進步！
每天早早地來到學(xué)校，按照老習(xí)慣和隊員一起打開窗子通風(fēng)，做好晨間一掃。接下來就是交作業(yè)、早讀。先來的人練練字，讀讀課外書，等到人來得差不多了，就集體做一些綜合或靈活運用的題目，或者是檢查性質(zhì)的題。
大課間，每天注意訓(xùn)練做到整隊員們快、靜、齊。進場隊伍整齊，踏步有力，做操認(rèn)真。游戲活動積極參與。在整個升旗儀式中，能時刻保持立正姿勢，態(tài)度認(rèn)真，神情嚴(yán)肅，不隨便講話。做好眼保健操,每次都有兩個小干部值日,一個糾正姿勢,一個對做得認(rèn)真的隊員加星。老師也加強巡視指導(dǎo)。
晨會課內(nèi)容豐富。周一集體晨會，周二小故事大道理，周三健康教育，周四小小話題，你說我說，周五收看小青松電視。內(nèi)容豐富，隊員參與面廣，隊員學(xué)得有趣，學(xué)得有效果。
上課紀(jì)律較好，但在不同的課上表現(xiàn)不盡相同。發(fā)言積極肯動腦，朗讀認(rèn)真勤舉手，寫字規(guī)范進步大，就是傾聽依然做得不夠，需繼續(xù)努力。
課間活動能在老師的指導(dǎo)下正常開展，跳跳繩，踢踢毽，看看書，下下棋，大多數(shù)時候是活潑而有秩序的，但也時有叫喊、奔跑現(xiàn)象。到專用教室、操場上課，能和他們一起排好隊伍,然后在老師和兩位隊員的帶領(lǐng)下有序地過去.每堂課都有兩位隊員負(fù)責(zé)。
室內(nèi)外能保持衛(wèi)生，每個隊員都有各自的包干區(qū)，并能時時關(guān)注。每天中午，都有勞動委員、衛(wèi)生檢查員督促、檢查。值日生每天一豎排，小組開展比賽，比速度、比干凈。物品擺放有序，并能時刻注意保持。每周都能得全流動紅旗。
中隊活動。積極開展隊員喜歡的、小型多樣的活動。隊員的積極性高漲，能力提高快。學(xué)?；顒?。積極參加學(xué)校的各項活動，獲獎多多。
時刻保持和家長的聯(lián)系，讓他們及時了解自己子女的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績及對學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，各方面的進步情況。隊員身體欠佳，一方面及時送醫(yī)務(wù)室診斷，一方面及時和家長聯(lián)系，使隊員能得到及時的治療。隊員有了點滴的進步，能向家長告知，協(xié)同家長共同鼓勵。隊員出現(xiàn)了不足之處，能和家長協(xié)商，共同探討解決的最佳良方。發(fā)現(xiàn)隊員有某方面的特殊愛好或突出才能也能和家長進行溝通，共同引導(dǎo)隊員向這方面發(fā)展。通過雙語網(wǎng)站、家校路路通和家長溝通、討論，給隊員以激勵，讓家長感受到老師對其子女的時刻關(guān)注。由于隊員之間的不慎而造成的一些小磨擦，也多方溝通，把影響降到最小。
對自控能力較差的隊員，多一份耐心，多一點提醒。對缺乏自信的隊員，多一份關(guān)愛、多一點鼓勵。作業(yè)特別慢的隊員，多一份獎勵，多一點督促。學(xué)習(xí)暫時有困難的隊員，多一份關(guān)心，多一點幫助。
為小干部搭臺子。為他們提供鍛煉的機會。為小干部引路子。為他們指引方向。為小干部出點子。為他們出謀劃策。
一年級戶外活動總結(jié)篇十九
20xx年x月x日。
請各位家長9：00準(zhǔn)時到達“xxx”，并在小組長處集合?；顒臃譃樗膫€小組，由家委會成員擔(dān)任小組長。
xx市三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑。
xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)江家菜地“xx開心農(nóng)場”(xx濕地公園旁200米)是成都市社會實踐、農(nóng)耕體驗、觀光采摘為一體的極具特色的新型農(nóng)場;被市科學(xué)技術(shù)局、市科協(xié)授予“成都市科普基地”;被四川省科技廳、四川省科協(xié)授予“xx省科普基地”;被成都市婦聯(lián)、錦江區(qū)婦聯(lián)授予“家庭教育實踐基地”。
自行到達活動地點及離開。
相互熟悉的家長可自行拼車前往。此外，需要家委會協(xié)調(diào)安排搭車的家長，請在回執(zhí)單“是否搭車”欄中注明并寫明出發(fā)地點;能夠提供搭車座位的家長，請注明能夠提供座位的數(shù)量和出發(fā)地點。
每人90元(家長、孩子各90元/人)。
(一)蔬菜認(rèn)識大比拼。
一堂自然課，是孩子和爸爸媽媽一起參與的哦!
爸媽講給孩子的話(野外安全小提示)：田野里長得像青棗的苦楝子，長得像豌豆的地瓜種子，都是有毒的，不能隨便采摘的哦，野外可能還有蛇，提前通知保安叔叔去打草哦~爸爸媽媽們一定要告訴孩子們哪些是需要注意的植物哦!
(二)神奇香草園。
菠蘿薄荷、檸檬薄荷、水果薄荷、巧克力薄荷，還有神秘的薰衣草……世界各國香草，僅是薄荷系列就讓孩子們驚訝不已。同時通過觸摸、嗅聞來讓孩子們感受到香草的神奇和大自然的魅力。
(三)小鬼當(dāng)家。
今天我長大了，包餃子，我是巧手廚師!配餐，我是小小服務(wù)員!餐后清理，我是勤勞清潔工!
2.午餐：主餐為餃子;配餐包括米飯、農(nóng)家菜抄肉絲、農(nóng)家蔬菜湯、蔬果湯圓。
(四)推雞公車。
(五)喂動物。
兔子愛打洞，鴨子愛游泳，雞愛爬上架，兔子和羊可喜歡吃我們采摘的紅薯葉了!
1.喂喂羊英雄。
2.當(dāng)當(dāng)飼養(yǎng)員，剝玉米喂雞，捉蟲子喂鴨，再喂喂我們的小兔子。
(六)蟲蟲教室——捉蟋蟀。
我們的大農(nóng)場生動有趣，長期不使用殺蟲劑，土中、草叢的昆蟲便活躍起來。蟲蟲的世界本來就是孩子們好奇的世界，捉蟋蟀、看螞蟻，時時有孩子捉到一只蟋蟀，總能引起一片尖叫和歡呼聲。
(七)火雞總動員。
1.火雞總動員：時間到了~導(dǎo)游會把小朋友和家長們安排到安全的觀賞位置，等待我們一批批動物演員們出場吧!
2.鴕鳥快跑。
(八)挖地瓜。
有經(jīng)驗的爸爸媽媽知道教孩子順藤摸瓜，在規(guī)定的時間，指定的范圍內(nèi)，看看孩子能夠挖到多少地瓜。
(九)種草莓。
通過農(nóng)場導(dǎo)游的講解，爸爸媽媽和孩子們一起了解怎樣種機草莓，有機草莓應(yīng)該長成什么樣子，并一起動手種下一盆有機草莓，帶回家悉心照料，一天又一天過去，冬天就可以品嘗到自己種的有機草莓了!
整個活動大約5小時，下午3：30——4：00左右結(jié)束。期間有導(dǎo)游姐姐、哥哥帶領(lǐng)小朋友們進行各項活動，希望全體家長配合并看好自己的孩子?；顒咏Y(jié)束后，請家長告知小組長后再行離開。謝謝大家的支持、參與!
注意事項。
1、請家長注意往返行車交通安全。
2、請準(zhǔn)時參加班級活動，到達集合地點后及時向家委會工作人員報到，便于掌握孩子及家庭的到達情況。
3、如遇特殊情況可能會調(diào)整某些活動項目及安排，請家長理解支持。
4、請家長們樹立榜樣，遵守活動農(nóng)場的相關(guān)規(guī)定，聽從農(nóng)場工作人員的安排，請在工作人員的引導(dǎo)下和孩子共同參觀，請多多鼓勵、欣賞孩子的表現(xiàn)，不隨意打斷孩子們的活動。
5、請家長細心監(jiān)管孩子在安全的范圍內(nèi)玩耍，不要脫離班級自行離開。
6、請為孩子準(zhǔn)備寬松舒適的活動服裝(班服)以及運動鞋，便于孩子參加活動。戶外活動，怕太陽照射的家長和孩子，請自帶帽子、太陽鏡、太陽傘。
7、若當(dāng)天有雨，大部分的活動可在室內(nèi)進行。
8、對花粉過敏的小朋友請?zhí)崆巴ㄖ覀儭?BR> 9、請不要帶金屬工具、不帶熟食。
10、請?zhí)崆白尯⒆硬樵儭爸参飲寢層修k法”或者“愛旅行的種子”相關(guān)信息。
11、家委會的同志會竭誠為您和孩子服務(wù)，有疑問可隨時聯(lián)系我們。
注：1.需要搭車的家庭，請在“是否搭車”欄中注明;能夠提供搭車座位的家長，請注明能夠提供座位的數(shù)量。
2.參加活動的家長，請于11月10日17:00前將電子回執(zhí)單離線傳xx媽媽。
友情提醒。
1.本次活動親子項目較多，盡量請小朋友父母參加。
2.本著團結(jié)友愛、環(huán)保節(jié)約的原則，建議大家拼車出行。
3.請準(zhǔn)備寬松舒適的活動服裝(孩子穿班服)以及運動鞋，便于參加活動。
4.請11月15日9:00準(zhǔn)時到達“陳香苑”，并在小組長處集合?；顒臃譃樗膫€小組，由家委會成員擔(dān)任小組長。
5.費用標(biāo)準(zhǔn)：每人90元(家長、孩子均90元/人)。
一年級戶外活動總結(jié)篇二十
本學(xué)期，一年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、活動主題的選擇。
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!
2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
二、活動開展方法的嘗試
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護班意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?BR> 5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實踐活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
一年級戶外活動總結(jié)篇二十一
家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。
今年我擔(dān)任一年級的教學(xué)工作，剛開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了一個非?！昂脛印钡哪猩?，名叫樂樂，他的“多動”不是一般地“多動”，是每分每秒都在動的那種，這樣下去，無疑影響學(xué)習(xí)效果。我為此非常擔(dān)憂，希望能與他的家長進行一番溝通。開學(xué)第三天，我特地把樂樂留下來，想請他的家長來接，順便可以當(dāng)面和他的家長聊聊?？墒?，我等了很久，終于來了個老爺爺，我以為是樂樂的爺爺，就說：“您是樂樂的爺爺吧，你們樂樂好像比較多動，都不愿意聽，希望家長可以多教育、多督促?！睒窐返摹盃敔敗壁s緊說：“好的，我會跟他的爸爸媽媽說的?！苯又麄兙突丶伊?。
但是，接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)樂樂的情形完全沒有好轉(zhuǎn)，上課仍舊不聽，做自己的事情，下課就是出去玩，作業(yè)不做，人都找不到。我想：這樣下去肯定不行的??！我一定要再去了解一下情況，他之所以目無紀(jì)律，好動貪玩，估計還是與家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。因此，在一天下班后，我?guī)е鴺窐坊厮伊恕?BR> 到樂樂家后，樂樂的“爺爺”很熱情地接待了我，我們一起聊了會。通過閑聊，我終于知道，原來我一直以為來接樂樂的是他爺爺，現(xiàn)在才知道不是，他爺爺癱瘓在床，那個是他的太爺爺。樂樂的爸爸媽媽在樂樂三歲的時候就離婚了，他爸爸又結(jié)婚了，不久前剛生了一個小弟弟，平時樂樂也不跟爸爸一起住，全是太爺爺和太奶奶在接送，所以他從記事起就沒有享受過正常孩子應(yīng)有的父愛和母愛關(guān)懷。我一想，原來是這樣啊，樂樂平時的行為只是想要獲得大家的關(guān)注，他也缺少母愛，因此，在接下來的教學(xué)工作中，我制定了一系列的計劃。
老師和家長之間多溝通、多交流。老師在學(xué)校里抓住一切機會，教育學(xué)生要珍惜時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，如搞衛(wèi)生很積極、愛幫助同學(xué)等，及時表揚鼓勵他，讓他知道自己的價值。家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃和時間的合理安排，并按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行，提高學(xué)生的自控能力。
在后來的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)樂樂有了很大的改善，上課知道聽講了，下課知道寫作業(yè)了，能幫助老師做事情了，自控能力有所提高了。
其實小家伙本質(zhì)并不壞，只是沒有人對他進行正確的引導(dǎo)和系統(tǒng)的培育。我下定決心，以后會像對自己的孩子一樣多給他一份關(guān)心、耐心和細心。讓他在班級這個大家庭里享受家的溫暖，健康的快樂地茁壯成長。
一年級戶外活動總結(jié)篇二十二
2017年9月，16個教學(xué)班和50多名教師組成了高一年級。作為一個新的團隊，大多數(shù)老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學(xué)分配下來的，面臨著各種新的問題，高一年級多次召開年級工作會議和班主任會議，研究新情況，解決新問題，全體教師達成共識，團結(jié)協(xié)作，務(wù)求實效，確保教育教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
(一)盡職盡責(zé)地完成年級工作。
作為年級長，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件，級長深感肩上責(zé)任的重大。一學(xué)期來，年級長對工作從來不敢怠慢，率先垂范，在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人得失，盡量為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好，工作中起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的教育教學(xué)工作。組織各學(xué)科備課組長、班主任，研究本年級的教育教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。認(rèn)真組織和分析考試的情況，大膽創(chuàng)新成績分析模板，對成績分析做出科學(xué)客觀的分析評價，及時找出問題，分析和解決問題，確保高一年級教育教學(xué)質(zhì)量。在平時工作中起到橋梁作用，做到上情下達，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級工作中去。
(二)組成團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)的教師團隊。
李建麗、王如心、賀青提、黃安珍、陶莉等老師在她們和風(fēng)細雨、潤物無聲，細致耐心的工作下，班級管理有條不紊;馬毅勇老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性;周鳳穎、李瑜瑛、賀敏娜、魯彥等年青班主任無微不至地關(guān)心學(xué)生。我們高一年級班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是年級的中流砥柱。我們高一年級教師，愛崗敬業(yè)，時時都可以看到他們默默奉獻的身影。高一年級是一個團結(jié)、和諧的集體，他們中以無私奉獻精神，過硬的教學(xué)水平，先進的教學(xué)理念，相信兩年后一定能再創(chuàng)佳績。
1、狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活的第一步。開學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，明確未來的人生規(guī)劃，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，在學(xué)校的安排下成功地組織全體新生參加了軍事訓(xùn)練，組織新生學(xué)習(xí)了《廣州市第八十六中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行了新生入學(xué)教育大會。第一周班會課班主任帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了86中學(xué)的管理制度和紀(jì)律要求。第二周班會課由彭國寶級長進行了高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第四周班會課舉行年級學(xué)生大會暨住宿生大會，對開學(xué)一月情況進行總結(jié)。扎實細致的新生入學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活及學(xué)習(xí)方法，從而順利完成由初中到高中的過渡，調(diào)整心態(tài)，磨練自己堅強的意志，走好高中生活的第一步。
2、認(rèn)真組織高一年級的幾次重大考試認(rèn)真組織學(xué)生參加國慶后的第一次月考，期中考試和期末七區(qū)聯(lián)考?？荚嚨慕M織工作井然有序，年級對考場布置有了更高的要求。除了常規(guī)要求外，年級對走廊的桌椅擺放作了規(guī)范要求，要求桌口統(tǒng)一朝內(nèi)，椅子擺在里面，書包擺放整齊，使得整個年級的考場看起來非常有序。年級決定堅持強化這一習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴隨學(xué)生高中三年。
每次考試后均召開學(xué)生大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)高一年級考試制度、考試紀(jì)律，考試復(fù)習(xí)方法，考試心理調(diào)整，盡量讓學(xué)生每次重大考試考出理想成績。第十二周進行期中考試分析和表彰，會上除了對各班成績進行分析外，還給學(xué)生學(xué)習(xí)建議和忠告。在十四周第九節(jié)體育鍛煉時對年級前十名、單科前三名進行表彰和頒獎。第十八周班會課通過廣播進行期末考試動員大會，對期末考試提出具體明確的要求。第二十周第九節(jié)體育鍛煉時間再次進行期末考試動員，介紹具體復(fù)習(xí)方法和考試要求。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用
一開學(xué)，各班成立了班委會、團支部，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)。在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。本學(xué)期評選出高一(1)班李桂和同學(xué)為“學(xué)習(xí)之星”、高一(2)班班長謝詩萍為“全面發(fā)展之星”，高一(3)班謝英德同學(xué)為“助人為樂之星”、高一(4)班錢鍶煌同學(xué)為“年級管理之星”。
年級進一步提高學(xué)生自我管理意識和能力，培養(yǎng)責(zé)任心強、有威信的學(xué)生干部，打造年級學(xué)生領(lǐng)袖。目前高一1班的張逸豪和4班的錢鍶煌作為高一年級體育鍛煉跑操的總隊長，能夠獨當(dāng)一面;1班的黎偉峰、2班的陳穎誼不辭勞苦擔(dān)當(dāng)年級與宿舍的溝通橋梁，及時把宿舍情況表送到年級;1班陳榮權(quán)默默地記錄年級每日情況和每日大事記，留下各個班級成長的足跡。4班謬文凱擔(dān)負(fù)這年級值周班的培訓(xùn)工作，8班劉知雨利用她的興趣和特長為高一年級的活動留下影像。這體現(xiàn)我們年級培養(yǎng)責(zé)任心強、有威信的學(xué)生干部，打造年級學(xué)生領(lǐng)袖的決心。目前年級準(zhǔn)備選拔自習(xí)課紀(jì)律糾察、衛(wèi)生監(jiān)督等兩個崗位的負(fù)責(zé)人，讓更多責(zé)任心強、有擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)參與到年級管理的工作中，讓學(xué)生在這三年里學(xué)習(xí)成績、能力與品德一起提升。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和常規(guī)管理，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
年級組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項，為了加強檢查與反饋，由彭國寶、蘇茗虹兩位級長和鐘怡美、黃潔潔、張科、陶莉等四位班主任組成的晚修總值小組以及午休檢查組在年級二樓的宣傳欄每日公布晚修、午休情況和住宿情況，幫助各班級發(fā)現(xiàn)問題及時改正。對違紀(jì)學(xué)生通報，班主任有針對性地做工作，盡快促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。在嚴(yán)格的管理下，全年級自習(xí)課紀(jì)律有了質(zhì)的提高。
嚴(yán)格寢室管理。學(xué)生進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在第一周和第三周周一中午組織了兩次班主任集體巡視學(xué)生宿舍，與宿管員交流，及時了解住宿生情況。全力支持學(xué)校宿管委員會的工作，做好對違紀(jì)學(xué)生的批評教育跟進工作。
4、堅持體育鍛煉，精心舉辦校運會。周二及周四下午第九節(jié)課的陽光體育大課間跑操活動由學(xué)生隊長主持，軍訓(xùn)培養(yǎng)出的班級口令員密切配合，各班自行整理跑操隊形、跑操過程中喊出班級口號，跑操后的游戲項目人人參與、團結(jié)協(xié)作，學(xué)生的團結(jié)合作精神、學(xué)生自己組織活動的能力在大課間活動得到充分的展現(xiàn)。本學(xué)期除了堅持跑1000米，還組織了拔河比賽、游龍戲珠、乒乓運球、跳大繩的學(xué)生喜愛的集體活動，大大豐富了校園生活。
十月份各班精心策劃并成功組織了運動會的各項工作。高一9、10、13、14班的周鳳穎、賀敏娜、魯彥和李瑜英老師與學(xué)生一道，策劃校運動會開幕式并一起訓(xùn)練比賽。高一8班馬毅勇老師和全班同學(xué)一起，共同設(shè)計班服，策劃入場式，8班的班服色彩奪目，入場式舞蹈《江南style》激情澎湃，贏得了來賓的一致掌聲。3班和6班學(xué)生在黃潔潔老師、李建麗老師的帶領(lǐng)下，團結(jié)、友愛、和諧的精神在運動會中被體現(xiàn)得淋漓盡致，奪得了班級團體“精神文明獎”。
十二月份精心組織元旦文藝匯演。年級長牽頭召集各班班長和文娛委員開會，按照學(xué)校要求部署任務(wù)，認(rèn)真審查節(jié)目的思路，兩次審查節(jié)目的質(zhì)量。高一(3)班的小品《快與慢》、高一(5)班的小品《飯?zhí)谜婧谩贰⒏咭?班的歌舞情景劇《歌舞青春》、高一13班的《競選村長》表演精彩，博得師生陣陣掌聲。
5、重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期通過班會課，對學(xué)生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據(jù)學(xué)生實際情況，通過家訪、電話和短信等形式，加強教師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。2012年10月24日下午召開了高一學(xué)生家長會。
本次家長會根據(jù)胡革新校長的“開出希望、開出形象、準(zhǔn)備充分”的要求，每位班主任都認(rèn)真落實，制作家長會課件，書寫發(fā)言稿。由于準(zhǔn)備充分，家長會取得很好的效果，家長到會率高達95%。高一3班和高一16班有的學(xué)生父母兩人都出席了，出勤率達106%，體現(xiàn)出家長對孩子的關(guān)注和對學(xué)校及班級工作的支持。3班黃潔潔老師讓每位家長都提前寫好家長對孩子性格的認(rèn)識、對孩子的期望以及在教育時應(yīng)注意的問題，盡量避免工作中犯錯誤。6班李建麗老師和12班黃安珍老師針對科任老師普遍年輕化的問題，給予誠懇解釋，并且表達了年輕老師的優(yōu)勢，希望家長理解，給予家長決心，成功地安撫學(xué)生家長的情緒，實現(xiàn)了良好的家校溝通。
6、重視安全教育、誠信教育及節(jié)約能源的教育
年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用主題班會對學(xué)生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等。在一月份協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處進行了緊急疏散演練，取得很好效果。在幾次重大考試前都要對學(xué)生誠信教育，要不厭其煩地宣講和強調(diào)，切實維護學(xué)生的利益。
1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢。本學(xué)期年級組注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學(xué)環(huán)節(jié)。全年級老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)校年級多次召開備課組長會議，安排教學(xué)工作，備課組長能認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實際制定教學(xué)方案、改進教學(xué)方法、注重課堂落實。
2、關(guān)心青年教師的成長，建立了以老帶新的結(jié)對，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。加強對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開了青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議，老教師能及時了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。
值得一提的是，第十三周召開年級期中考試分析會，會上特別對我們年級周鳳穎、魯彥、李瑜瑛、賀敏娜等幾位年輕班主任的教學(xué)成績給予充分的肯定，她們幾位年輕班主任在經(jīng)歷了忙碌、迷茫、困惑之后，在班主任工作和教學(xué)工作開始有所心得，帶班工作和教學(xué)工作取得比較明顯的進步。
3、調(diào)動班主任工作的積極性、發(fā)揮班主任的作用。年級重視班主任的工作，充分調(diào)動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求每月評選優(yōu)秀學(xué)生、通過板報等多種形式對學(xué)生進行思想教育。本學(xué)期召開班主任交流會，總結(jié)交流，取長補短，相互提高。
此外，為了幫助年輕班主任迅速成長，提高班主任工作的效率，本學(xué)期由年級長牽頭和主持，在軍訓(xùn)期間兩次、學(xué)期中和學(xué)期末共四次單獨召集與新班主任的經(jīng)驗交流，幫助高一年級新手班主任迅速成長。
1、認(rèn)真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進行了一次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準(zhǔn)備，工作圓滿完成。
2、配合教導(dǎo)處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案。
3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。
4、組織教師認(rèn)真進行考后分析，加大落實工作檢查力度。
5、積極配合區(qū)成人宣誓儀式。為了把經(jīng)典誦讀和《感恩的心》手語操作為獻禮的環(huán)節(jié)，高一年級利用體育鍛煉進行了兩次彩排，取得很好的效果。
6、第十三周高一年級徐麗雪老師和鐘怡美老師承擔(dān)了德育課例研討課的任務(wù)，為全校班主任和來賓展示了很好的示范課，獲得評審組的較高評價。
1、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進一步加強。
2、要加強教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們?yōu)槭裁?、怎樣做，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強。
今年高一上學(xué)期各項工作的順利開展，伴隨著高一上學(xué)期工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學(xué)期，接受新的任務(wù)，我們?nèi)w老師，總結(jié)經(jīng)驗，從頭開始，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造佳績。