計劃是指為了達(dá)成某個目標(biāo)或者完成某項任務(wù)而事先制定的步驟、時間和資源的安排。它在我們的工作和生活中扮演著重要的角色，可以幫助我們提高效率、減少失誤。我想我們需要制定一個計劃了吧？制定計劃時，要將個人能力和資源的限制因素考慮在內(nèi)，以確保計劃的可行性和可實施性。這些計劃范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同目標(biāo)的范例，可以幫助我們更好地理解和運用計劃的方法。
小學(xué)思想品德工作計劃篇一
以“辦人民滿意教育”為宗旨，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞縣局202年德育工作意見，以社會主義核心價值體系教育、“八心八德兩意識”教育和良好習(xí)慣養(yǎng)成性教育為重點和主線，以德育系列化工程為特色活動載體，以五項基礎(chǔ)建設(shè)為重要舉措和主要抓手，注重體驗德育和細(xì)節(jié)德育，切實增強(qiáng)德育工作的實效性。密切結(jié)合學(xué)校其他工作，加強(qiáng)德育滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實效。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。
2、繼續(xù)重視養(yǎng)成教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新評價激勵機(jī)制，修訂班主任工作考核方案。
4、啟動“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工程，對學(xué)生實施親情化、個性化教育。
5、開展德育科研活動，提高我校德育理論水平和工作水平。
6、注重開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
7、深入開展“誠信、親情、生存”主題教育，深化德育主題活動。
8、深入開展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識。
9、以社區(qū)教育為補(bǔ)充，發(fā)揮社區(qū)教育育人功能，積極參加“百名學(xué)生進(jìn)社區(qū)”活動。
針對我校實際及發(fā)展前景，確立以學(xué)生為主體的意識，提高教師的學(xué)科德育滲透意識，緊緊抓住養(yǎng)成教育和班級管理兩條主線，發(fā)揮小班教育的德育優(yōu)勢，正確處理德育的共性與個性關(guān)系，進(jìn)一步樹立并體現(xiàn)“大德育”觀念，搞好德育科研，努力促使我校德育工作邁上新臺階。
（一）完善學(xué)校德育工作體系，開拓創(chuàng)新實效工作局面。
1、調(diào)整學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全德育組織網(wǎng)絡(luò)，完善各項規(guī)章制度。
明確每一個教師對學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是任課教師在班級集體建設(shè)中的職責(zé)，讓學(xué)校每一位教職員工意識到自己的育人任務(wù)，并切實承擔(dān)起自己的職責(zé)。
2、確立“以德治?！?、“全員德育”的觀念。
學(xué)校的各項工作計劃通過多種形式呈現(xiàn)給全體教師，讓廣大教職工統(tǒng)一思想，明確自己教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任，充分認(rèn)識德育對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作所起的導(dǎo)向、動力和保證作用。
（二）關(guān)注德育隊伍建設(shè)與培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校群體育人藝術(shù)。
建設(shè)好四支德育工作隊伍：一是以班主任和導(dǎo)師為主體的骨干隊伍；二是以德育名師為領(lǐng)頭的專家隊伍；三是以學(xué)生骨干為主要力量的生力軍；四是以熱心德育工作的社會人士為核心的校外輔導(dǎo)員隊伍。
積極參加“班主任培訓(xùn)”，參加“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班主任”、“德育學(xué)科帶頭人”等系列榮譽(yù)的評比。
（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)與德育科研工作，提高德育管理整體水平。
加強(qiáng)班集體建設(shè)。既是學(xué)校基本建設(shè)的基礎(chǔ)，是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，又是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)教師成長的重要途徑。班集體建設(shè)不僅是學(xué)生的事情班主任的事情，也是全體教師的工作。加強(qiáng)班集體建設(shè)要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時，充分發(fā)動學(xué)生與任課教師多方面的積極性。
（四）優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營造良好的道德氛圍。
加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好并不斷更新宣傳櫥窗內(nèi)容，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。
（五）密切與家校社區(qū)間的聯(lián)系，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
1、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，健全家長委員會制度和家校聯(lián)系制度，通過家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實、形式活潑新穎的家長學(xué)校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。
2、加強(qiáng)基地建設(shè)，充分借助德育基地的力量。在參加社會實踐活動過程中結(jié)合學(xué)生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，通過社會、學(xué)校合力，共同做好教育工作。
3、積極參加“百名學(xué)生進(jìn)社區(qū)活動”。
（六）重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，提升學(xué)生基本道德素養(yǎng)。
1、關(guān)于行為規(guī)范。根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，以行為規(guī)范作為切入口，狠抓養(yǎng)成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。重點加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、跨越綠化帶、亂丟果皮紙屑等行為。強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，使各班的管理更有成效。同時學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的儀表儀容、遲到早退等情況的檢查工作，加大對違規(guī)學(xué)生的教育力度，保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。在各級“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”的評比中側(cè)重學(xué)生的道德素養(yǎng)。
2、關(guān)于活動建設(shè)。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標(biāo)加強(qiáng)活動建設(shè)。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學(xué)校組織的全校性學(xué)生活動力求少而精，要精心策劃、精心組織，要注意根據(jù)上級部門和本校的情況，把有關(guān)活動整合，形成系列。
3、關(guān)于法制教育。切實抓好法制教育的規(guī)范化與制度化建設(shè)。一是通過多種形式進(jìn)行法律普及教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識。二是加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，整合已有多種德育機(jī)制構(gòu)筑一道預(yù)防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生的堅實后防線。認(rèn)真貫徹落實有關(guān)精神，扎實開展普法工作，狠抓學(xué)校治安治理各項措施的落實，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，優(yōu)化育人環(huán)境，增強(qiáng)全校師生的法制觀念的法律意識，在師生中形成懂法、知法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)氣。
4、關(guān)于心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，發(fā)揮好心理輔導(dǎo)教師與心理健康咨詢室的作用，通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，普及心理健康知識，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生心理健康發(fā)展。
5、關(guān)于愛國主義教育。愛國主義最基本的感情是愛家、愛校、愛家鄉(xiāng)，愛身邊的人和物。要充分利用重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合我縣實際開展系列活動。校內(nèi)著重落實好“四個一”：每周一小時相關(guān)德育活動，每周一次堅持升降國旗制度，每月一次組織參觀或社會實踐活動，每學(xué)期一次組織全校性主題教育活動。
6、關(guān)于誠信教育。通過多種形式使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠信待人守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。
7、關(guān)于生存教育。重點開展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識、生活勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。精心組織一年一度的安全周活動，根據(jù)學(xué)校實際情況開展針對性安全教育活動，實施安全月報制。加強(qiáng)綠色教育，提高環(huán)保意識，組織生態(tài)體驗。積極參評“市綠色學(xué)?！?。教育學(xué)生增強(qiáng)勞動意識與自理能力。重視參加綜合實踐活動，配合上級部門搞好與生存生命有關(guān)的系列教育活動。
8、關(guān)于海洋教育。利用本縣旅游資源，組織參觀訪問實踐活動，進(jìn)行海洋知識教育。開展各種與海洋有關(guān)的主題活動，滲透“知島”、“愛島”教育。發(fā)動學(xué)生積極參與縣委、縣府舉辦的“首屆海洋文化節(jié)”系列活動。
9、關(guān)于國防教育。根據(jù)我校特點開展以愛國主義為核心的國防知識，軍事技能和國防觀念教育。積極探索國防教育新途徑、新方法。
（七）切實抓好學(xué)校安全工作，共建和諧平安校園。
安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，特別要重視飲食、飲水安全、交通安全、活動安全，一方面各班主任、課任老師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作的規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，另一方面各部門必須將各項安全工作的規(guī)定落到實處，做到常檢查、常改進(jìn)，確保安全工作萬無一失。
（八）加強(qiáng)德育工作與少先隊工作的整合，發(fā)揮少先隊組織的活力。
少先隊工作以體驗教育為基本途徑，按照學(xué)校德育工作計劃的總體部署，結(jié)合少先隊的獨有特點，制訂相應(yīng)的少先隊工作計劃，安排好系列德育活動，以多種形式、多種途徑切實加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
小學(xué)思想品德工作計劃篇二
以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以“_”精神和教育法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。
(一)抓好“三個結(jié)合”教育
1、聘請校外輔導(dǎo)員，有針對性地開展專題教育。
2、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。
3、舉辦新生家長學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
4、結(jié)合社會實踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。
(二)深化愛國主義教育
1、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，開展好紅領(lǐng)巾讀書讀報和影評書評活動。
2、愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛國，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內(nèi)容，“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內(nèi)容詳實，針對性強(qiáng)，有感而發(fā)。
4、圍繞學(xué)生“知識+能力+魄力”的育人目標(biāo)和規(guī)格高、質(zhì)量優(yōu)、特色顯著的辦學(xué)目標(biāo)，實施周小的育人工程，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日(教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等)適時地組織活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育活動。
(三)加強(qiáng)隊伍建設(shè)
1、組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹，取長補(bǔ)短。
2、組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
3、抓好班主任隊伍建設(shè)，每周舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動。
4、完善班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學(xué)期，將評選校級優(yōu)秀班主任若干名。
(四)深化課題研究
繼續(xù)研究聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創(chuàng)新性”的學(xué)校德育對學(xué)生施加積極的影響，引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中深化禮儀，形成良好的行為習(xí)慣。
(五)加強(qiáng)養(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《周小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學(xué)生“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo)，實施“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。
2、把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
(1)思想品德課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐蟆?qiáng)調(diào)思品課與晨會課、文體活動課等，對學(xué)生作分享訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實踐的機(jī)會。
(3)數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數(shù)理演算的推導(dǎo)美，習(xí)題運算的思維美。
(4)英語課讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，平日樣運用英語進(jìn)行交際的能力，感受語言語調(diào)的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。
3、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗力度，讓紅領(lǐng)巾禮儀隊員對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進(jìn)作用。
4、養(yǎng)成教育融于對活動中，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。
5、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。
6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽(yù)角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“紅旗”班評比活動。
(六)抓好陣地建設(shè)
1、根據(jù)每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課，有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。
2、增強(qiáng)育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點，有機(jī)滲透德育。
3、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播臺宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一直學(xué)生、教師通訊員隊伍，及時采集學(xué)生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。
4、利用墻壁張掛教育標(biāo)語，形成良好的德育氛圍。
現(xiàn)在的小學(xué)一年級學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代!
我要做的就是要教育好這寫學(xué)生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
小學(xué)思想品德工作計劃篇三
1、生活性。
第一、遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律;
第四、本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
第一、整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)。
第二、課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對性。
第三、授課的空間是開放的。
第四、授課的時間彈性延展，以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。
3、活動性。
第一、課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與。
第二、課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實現(xiàn)。
第三、兒童本身實地參與活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。
1、全面把握課程目標(biāo)。
課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。
3、加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo)。
本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點：
(1)教師在教學(xué)活動的'每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。
(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
4、活動形式應(yīng)靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。
5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。
本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
小學(xué)思想品德工作計劃篇四
一、思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想：
深入貫徹xx大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、努力抓好幾項工作，提高學(xué)生思想道德水平。
(1)從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進(jìn)行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
(2)從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進(jìn)行中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育，引導(dǎo)廣大未成年人正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途和命運，把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。
(3)從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。
(4)從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)他們的動手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。
三、抓住有利時機(jī)，開創(chuàng)道德教育有效途徑。
各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，建黨紀(jì)念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀(jì)念日，"九一八"、"南京大屠殺"等國恥紀(jì)念日，以及學(xué)生的入學(xué)、升班等有特殊意義的重要日子，都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。抓住時機(jī)，整合資源，集中開展思想道德主題宣傳教育活動。組織豐富多彩的主題班會、隊會，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動和必要的儀式，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。
每年的"公民道德宣傳日"，在面向社會公眾開展道德教育的同時，要注意組織好面向?qū)W生的宣傳教育活動。要運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)。通過評選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員等活動，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。
小學(xué)思想品德工作計劃篇五
一、班級情況分析：
五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。
二、教材分析
1、教育性
品德與社會課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。
2、綜合性
本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。
3、參與性
為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性
本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到品德與社會課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。
2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國公民教育的范式。
3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。
4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。
5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。
6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。
四、教材重點難點重點：
“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊教材的重難點，本學(xué)期在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。
五、教學(xué)措施
1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。
2、根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
4、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機(jī)會。
六、課時安排
每周兩課，其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。
【小學(xué)思想品德教師新學(xué)期工作計劃二】
小學(xué)思想品德工作計劃篇六
六乙班有50名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好，但許多孩子來自農(nóng)村，視野不開闊，因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標(biāo)。
全冊共分為四個單元，第一單元《學(xué)會合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，學(xué)會合作，讓他們健康快樂地成長。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個地球》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨立。
2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
1、教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一單元學(xué)會合作第1周至第3周
第二單元祖國我為你自豪第4周至第6周
第三單元放飛和平鴿第7周至第12周
第四單元只有一個地球第13周至第15周
第五單元我的未來不是夢第16周至第18周
小學(xué)思想品德工作計劃篇七
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機(jī)，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。
五、教學(xué)重點、難點。
針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認(rèn)識，形成初步的價值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，知道生活中會遇到各種危險知道最基本的緊急求助和自救辦法。通過學(xué)習(xí)，了解自己的家鄉(xiāng)，能描述家鄉(xiāng)的大致方位，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，節(jié)約水、電、紙張等資源，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
3、結(jié)合生活實際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。
4、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
5、充實教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與實際有機(jī)聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、加強(qiáng)道德行為的教育。
七、課時安排：
第一單元開開心心每一天8課時。
第二單元讓我的身體更棒8課時。
第三單元我會照顧自己8課時。
第四單元我生活的地方8課時。
第五單元我愛綠樹，我愛藍(lán)天8課時。
一、教材內(nèi)容分析。
本冊教材共5個單元，其中包括4個長單元和1個短單元。根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過渡，逐漸開始在更大的生活空間里里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設(shè)計主題單元。在每個單元的編排和組織上，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯。從兒童生活出發(fā)，以時間推進(jìn)過程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計主題單元。同時，本冊教材還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。
這五個單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間，并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極(長大真好)、負(fù)責(zé)任有愛心(我們生活的地方、家在自然中)、動腦筋有創(chuàng)意(可愛的班級、我和大師交朋友)的生活主題教育，并同時進(jìn)行其他生活主題教育。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級的美化活動，努力運動會上為自己的班級爭光，能對自己在運動會上的表現(xiàn)做出合理的評價。感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣。樂欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。能積極參與班級報的制作，在交流班級報的過程中感受生活在班級中的快樂。喜歡大自然，感受自然界動、植物的生命性，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情，體會與同伴合作所帶來的快樂，感受自己是大自然的一部分，有初步的生態(tài)意識。感受生活的多姿多彩，喜受自己的業(yè)余生活，對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。體會生活的樂趣，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。認(rèn)識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。
行為和習(xí)慣：養(yǎng)成動腦筋、勤奮、專注、鍥而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級中的美化工作，保持教室的整潔美觀，能夠天天鍛煉，在運動會等集體活動中和同學(xué)相互合作，共同為班級爭光。能及時發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點，對人有禮貌。經(jīng)常和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。養(yǎng)成參加戶外活動的習(xí)慣，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動，能遵守各項環(huán)保規(guī)則，愛護(hù)花草樹木和動物。能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，節(jié)約用錢，合理花錢，能對自己的成長過程進(jìn)行初步的整理，并在生活中注意積累。能夠參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣。在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家篆、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。
過程和方法：嘗試通過多種途徑(如新華書店、圖書館，有條件的學(xué)校還可以用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò))搜尋資料，并進(jìn)行簡單的整理、歸納;會用講故事、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法，積極體驗提出問題、探究問題的過程，并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗。積極參與美化班級、運動會、采訪小明星、制作班級報等一系列活動，在觀察、交流、相互評價、共同制作的體驗活動中，學(xué)會探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，悟出在班級中快樂生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動過程中，掌握科學(xué)探究、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的具體方法，會正確使用簡單的工具。通過社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。
知識和技能：知道人類社會發(fā)展史上一些作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握與他人合作、交流和分享感受、相法的相關(guān)技能。知道美化班級的方法和班級美化給自己帶來快樂;了解運動會的報名原則和運動會的前期準(zhǔn)備，初步明了“集體的事就是大家的事，班級的榮譽(yù)里有每一個人的功勞”。掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會在交流中感受他人的優(yōu)點;能初步掌握出。
黑板報。
的方法，在感受編報的過程中體悟到班級的可愛。認(rèn)識大自然中的一些動物和植物，了解它們的習(xí)性和特征，知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動，認(rèn)識到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，掌握一些簡單的環(huán)保方法。知道生活是豐富多彩的，體會心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心。認(rèn)識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動，掌握一些簡單的環(huán)保方法。學(xué)會搜集、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景，了解家鄉(xiāng)的變化。
三、教學(xué)措施。
1.以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。
直接學(xué)習(xí)是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學(xué)習(xí)方式，也是小學(xué)低段兒童主要的學(xué)習(xí)方式。本套教材在活動型教學(xué)設(shè)計中，強(qiáng)化以“感受—體驗—表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí)，和以“觀察—假設(shè)—分析—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學(xué)習(xí)兩種直接學(xué)習(xí)方式，并在這兩種主導(dǎo)的直接學(xué)習(xí)模式下，將講授、游戲、實驗、討論和分析、角色扮演、美工活動、動手制作、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中，符合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，使兒童能在豐富、積極的學(xué)習(xí)中感受生活、學(xué)會生活。
2.在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育。
教材不將規(guī)范作為兒童必須遵守的、加外給兒童的條條框框，而試圖以兒童對一定生活原型中規(guī)范所具價值的充分感受，幫助兒童意識到具體的規(guī)范是人們制定出來的、為人們更好生活服務(wù)的。通過這種真實生活背景和情感體驗的支撐，引發(fā)兒童內(nèi)心而非表面的道德情感與規(guī)范意識，并自覺地接受規(guī)范制約，使規(guī)范真正成為指導(dǎo)兒童行為的一貫準(zhǔn)則。
3.引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。
每個兒童的個性都是獨特的、彌足珍貴的。教材通過活動設(shè)計提供的選擇性和評價中對學(xué)生個性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認(rèn)同，鼓勵學(xué)生在自己獨特的生活體驗基礎(chǔ)上感受生活，以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動、創(chuàng)造生活，從而為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供廣泛的支持。
4.支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)。
隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)是本套教材提供的一種重要的教學(xué)指導(dǎo)策略。一方面，與教材的非線性呈現(xiàn)方式相呼應(yīng)，有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)是伴隨非線性的學(xué)習(xí)過程介入的。與此同時，在教材設(shè)計的活動框架指導(dǎo)下所展開的教學(xué)活動具有生成性的特點，要求教師隨時根據(jù)學(xué)生活動演進(jìn)和學(xué)習(xí)需要的情況，調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)。
5.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計改變了傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程是呈未分狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
四、教學(xué)研究課題。
1.教學(xué)資源的開發(fā)。
本冊各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。如了解自己生活的地方，回顧自己的成長歷程，關(guān)心自己的班級，關(guān)注自己身邊的大自然等等，教材中選擇設(shè)計了基礎(chǔ)的活動程序框架，具有開放的特點，從而使教材僅是師生開展活動的指導(dǎo)，教師在自己的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。
2.以學(xué)生為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)。
根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，將從生活中分離出的，分散在《自然》、《常識》、《品德》及《勞動》等學(xué)科中零碎而離散的知識、規(guī)范、技能“還原”，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。因此，教學(xué)過程中，不是以教師為中心的直接講授和知識學(xué)習(xí)，而是以兒童為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)，教師是活動的支持者、組織和啟發(fā)者。
五、教學(xué)時間安排。
根據(jù)本次課程改革新教學(xué)計劃的規(guī)定，義務(wù)教育二年級每周《品德與生活》2課時，全學(xué)期以20周計，除去復(fù)習(xí)考試時間，實際教學(xué)時間擬安排17周，計34課時。具體分配如下：
第一單元7課時。
第二單元8課時。
第三單元8課時。
第四單元7課時。
第五單元4課時。
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
小學(xué)思想品德工作計劃篇八
1、思想品德目標(biāo):
在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣。提高學(xué)生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標(biāo):
了解針線基礎(chǔ)知識，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。
3、能力目標(biāo):
通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。
4、情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強(qiáng)，而且不太會干家務(wù)。通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品。
周次
教學(xué)內(nèi)容
1
常規(guī)教育(明確本學(xué)期的目的，任務(wù)，要求)
2
動物樂園
3
大魚和小魚
4
金盞菊的播種
5
國慶節(jié)
6
別致的小鞋
7
漂亮的背包
8
種蠶豆
9
面包里的勞動
10
縫布袋
11
金盞菊的養(yǎng)護(hù)
12
“可樂”機(jī)器人
13
紙杯毛驢
14
曹沖稱象
15
“迷你”坦克
16
安裝門鈴
17
制作南湖紅船模型
18
風(fēng)力車
19
尊師卡
20
賀年卡
21
期末考試
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的`聯(lián)系。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、組織市場調(diào)查至少一次。
5、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
6、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
8、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點，難點。
小學(xué)思想品德工作計劃篇九
結(jié)合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，考慮本班幼兒的實際情況，特制定本學(xué)期品德教育主題計劃如下：
主題名稱：《我愛我家》
主題時間：xx年3月——xx年4月
主題計劃：幼兒從家庭走入群體生活的幼兒園，班級就成為他們的“家”，本班幼兒是這學(xué)期新入園的，對新環(huán)境的適應(yīng)，需要一定的實踐過程。為加強(qiáng)班級凝聚力，盡快班幼兒適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)和生活，特制定本主題——我愛我家，并圍繞它設(shè)計了一系列的有計劃有組織的教育活動。
你作為班級的一員是怎樣做的，怎樣為班級出力的，培養(yǎng)
幼兒的集體榮譽(yù)感和集體合作、協(xié)作意識，促進(jìn)其社會性的發(fā)展。
主體名稱：《自己的事情自己做》
主題時間：xx年5月——xx年6月
主體計劃：幼兒已經(jīng)步入中班下學(xué)期，各方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高，可自我為中心的壞習(xí)慣，老是想依賴，本可以自己力所能及的事情，總是推卸責(zé)任，看到地上掉落的圖書、積木、玩具，不但不撿起來，還振振有詞地說："老師，這不是我扔的，是別的小朋友扔的。"教師有時為了更好地組織教學(xué)活動，會布置給幼兒一些任務(wù)，如帶廢舊物品，有些幼兒能很好地完成，而有些沒帶的幼兒會理直氣壯地說："我爸爸忘了給我拿了。""我媽媽沒提醒我……"上述種種表現(xiàn)說明幼兒責(zé)任感的缺乏，因而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意思，學(xué)會自己的事情自己做是我們教育內(nèi)容義不容辭的責(zé)職。
培養(yǎng)自理行為習(xí)慣?！拔襾韼湍阕觥痹诩?guī)椭謰屪黾覄?wù)，在幼兒園幫老師打掃衛(wèi)生，幫小弟弟妹妹學(xué)習(xí)生活。在鍛煉自己能力的同時，又從肯定的目光中獲得了成就感，加強(qiáng)了責(zé)任感也增長了自信心和自豪感。
主體名稱：《假如我是他》
主題時間： xx年7月——xx年8月
主題計劃：同伴交往是培養(yǎng)幼兒良好行為品質(zhì)的有效途徑，有益于社會性的發(fā)展，但幼兒期不會從別人角度考慮問題，不了解別人的需要，不懂得關(guān)心、幫助別人，都影響了幼兒的交往效果，因此，設(shè)計“假如我是你”的主題活動，引導(dǎo)幼兒了解別人的情感和需要，愿意幫助和關(guān)心小伙伴，懂得輪流、分享、謙讓，能與同伴友好相處。
幼兒注意觀察并學(xué)會體諒別人的情緒?！霸趺崔k”的活動，缺少一個怎么辦，大蘋果給誰最合適，引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓和分享、學(xué)習(xí)注意他人的需要。“我來幫助你” 培養(yǎng)幼兒熱心助人，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)著愿意關(guān)心、幫助他人。讓幼兒學(xué)習(xí)在集體中學(xué)會交往，學(xué)會關(guān)心和換位思考，對其以后的學(xué)習(xí)生活都會受益終生的。同時對培養(yǎng)良好的人際交往能力會獲益豐厚的。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十
小學(xué)低年級是兒童品德、智力和生活能力形成和發(fā)展的重要時期。為了增強(qiáng)兒童道德教育的針對性和有效性，為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ)，我們必須充分重視低年級課程的形式、內(nèi)容和教與學(xué)的方法，構(gòu)建符合現(xiàn)階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。
品德與生活課程是一門基于兒童生活的活動型綜合課程，旨在培養(yǎng)具有良好品德、樂于探索和熱愛生活的兒童。他具有生活性、開放性、活動性的基本特征。活動是教與學(xué)的共同中介。大二學(xué)生對社會的認(rèn)知還是很膚淺的，需要老師引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人。
1、“自己做主”單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和工作習(xí)慣，要求學(xué)生按時作息，勤勤懇懇地工作；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣；熱愛勞動，有能力照顧自己的生活。
2、“獻(xiàn)出我們的愛”單元，教導(dǎo)學(xué)生以負(fù)責(zé)任的態(tài)度和愛心生活，要求學(xué)生誠實友善，能夠明辨是非，不說謊，做一個誠實的孩子；做自己能做的事，做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心和毅力；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體布置的任務(wù)，關(guān)心班級的榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴；我可以用自己的方式愛父母長輩，積極做家務(wù)。樂于助人，尤其是老人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動物。
3、“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”單元教學(xué)生動腦，創(chuàng)造性地生活，要求學(xué)生動腦動手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；可以用多種方法收集數(shù)據(jù)，并簡單整理和應(yīng)用。
4、“祖國母親你好”單元，教導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國；要求學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)。景點和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；盡你所能保護(hù)周邊環(huán)境，有初步的生態(tài)意識；尊重國旗國徽，唱國歌，尊重人民英雄，為自己是中國人而驕傲。
5、“快樂收獲”單元教會學(xué)生積極向上，要求學(xué)生看到自己的成長和變化，并為此感到高興；愿意有計劃有目的的安排自己的生活，在心里以身作則，激勵自己不斷進(jìn)步。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十一
本冊教材共分四個單元：第一單元“走進(jìn)新天地”、第二單元“生活中有你”、第三單元“傾聽自然的聲音”。
第一單元：走進(jìn)新天地。本單元包括“新天地，新感覺”“我的自律宣言” “生命的節(jié)奏”三課。
本單元目標(biāo)要求。1.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。3.正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.了解教師工作的特點，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。6.正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：生活中有你。本單元包括“第一次“握手””“為他人開一朵花”“走近老師”和“我屬于”。
本單元包括“生命之間”“地球的嘆息”和“中華民族的選擇”。
本單元目標(biāo)要求。1.理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。2.正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。3.關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。4.陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。5.正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級153，154，156班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強(qiáng)，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點是一個很大的問題。
特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十二
態(tài)度：通過了解通信事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注和興趣，從小培養(yǎng)他們科學(xué)探究的精神；感受通信在人們生活中的重要作用，遵守通信道德規(guī)范。
能力：能夠使用常用的通信方式與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、合作交流的能力以及收集、分析信息的能力。
知識：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會常用的通信方法，了解和感受通信與人們生活的關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。
1、通信的種類和發(fā)展
2、天涯若比鄰
3、感謝你們的服務(wù)
4、愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范
5、溫情寄給希望小學(xué)
在思想品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提出：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。本單元遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，安排了五個主題學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求體現(xiàn)和實施課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
本單元第一個主題的學(xué)習(xí)，是從學(xué)生生活中常見的通信設(shè)備開始，使學(xué)生較容易地理解通信的概念和它所涵養(yǎng)的內(nèi)容。然后利用照片、圖片、故事等讓學(xué)生了解和認(rèn)識通信的發(fā)展，引起學(xué)生關(guān)注人們生活的變化。第二個主題是通過現(xiàn)代通信帶給人們生活的巨大變化，感受社會的巨大發(fā)展和人們生活水平的提高，從而體驗生活與通信的關(guān)系。第三個學(xué)習(xí)主題是引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受郵電行業(yè)勞動者的辛勞和為人們生活帶來的方便，教育學(xué)生要尊重和珍惜他們的勞動。第四個主題是滲透通信的基本禮貌和法律法規(guī)教育。教材也是本著從學(xué)生的生活入手，在他們經(jīng)常遇到的實際問題中，引導(dǎo)討論和分析，讓學(xué)生在活動中明確應(yīng)該怎樣做？不應(yīng)該怎樣做？最后安排的是選學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在活動中嘗試一次通信，教師可以針對自己學(xué)校的情況，開展多種形式的實踐活動，讓學(xué)生感知通信在我們?nèi)粘Ｉ詈徒煌惺嵌嗝吹姆奖闩c重要。
1、在組織教學(xué)中，要緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活。
2、要充分利用學(xué)校附近的環(huán)境資源，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。
3、教師要注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在生動有趣的活動中學(xué)習(xí)。
4、鼓勵學(xué)生收集信息和資料，尤其在了解通信事業(yè)發(fā)展方面，可以讓學(xué)生通過收集信息和資料了解通信發(fā)展過程中許多科學(xué)家、發(fā)明家的故事，知道有關(guān)的趣聞，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神。
本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有效地引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的實際問題，提升學(xué)生的道德觀、價值觀和判斷能力，使他們具備參與現(xiàn)代社會生活的能力。所以，建議在學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行評價。
1、能夠發(fā)現(xiàn)和觀察與通信相關(guān)的場所、設(shè)施并能描述它們的作用。
2、積極地與其他同學(xué)合作和交流，共同完成一項任務(wù)。
3、在活動中能夠出主意、想辦法，克服困難，達(dá)到目的。
4、有敢于提問題的'勇氣，有展示自己的欲望。
5、有注意收集信息的能力，在與同學(xué)交流時，可以初步地分析自己掌握的信息
小學(xué)思想品德工作計劃篇十三
針對七年級學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要，使學(xué)生適應(yīng)新的'學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作”，特制訂如下計劃。
本冊教材共有四個單元，就教材體系而言，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足于學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在問題，著眼于學(xué)生未來發(fā)展。既有全面性，又有科學(xué)性和典型性。
根據(jù)調(diào)查，全體班級情況有所區(qū)別，優(yōu)生、差生差別大。有些男生、女生對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致這樣的原始是：錯誤的意識形態(tài)，扭曲變形的價值觀念。
1、講練結(jié)合，對考點、重點、難點要講解透徹，言簡意賅，讓學(xué)生多讀多練，鍛煉學(xué)生全面靈活的思維。
2、體現(xiàn)創(chuàng)新。注重課本知識與社會實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
時間內(nèi)容
第一周第一課第一框題
第二周第一課第二框題
第三周第二課第一、二框題
第四周第三課第一框
第五周第二框題
第六周第三框題
第七周第四課第一框題
第八周第二框題
第九周第三框題
第十周復(fù)習(xí)迎考
第十一周期中考試
第十二周第五課第一、二框題
第十三周第三框題
第十四周第六課第一、二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周復(fù)習(xí)迎考
第二十周期末考試
小學(xué)思想品德工作計劃篇十四
結(jié)束了愉快的暑假生活，我們以飽滿的熱情迎來了新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待工作和學(xué)生，以積極的態(tài)度關(guān)注國家大事，大事大非面前，要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，保持堅定的政治立場.準(zhǔn)時參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高師德修養(yǎng).
1.切實抓好備課組工作：
1）組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展同讀一本書活動，不斷更新教育理念，提高專業(yè)修養(yǎng)，更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。
2）以理論為指導(dǎo)，以實踐為核心，扎實地開展集體備課活動，加強(qiáng)課程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，及時溝通教學(xué)中的問題，交流教學(xué)經(jīng)驗。
3）全面落實教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。
4）安排好總復(fù)習(xí)的時間，扎實系統(tǒng)地做好復(fù)習(xí)工作。
5）做好期末考試的命題、測試、閱卷和成績統(tǒng)計工作，及時上交各種表格資料。
6）積極撰寫讀書體會，不斷總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.扎實做好教學(xué)工作
1）從學(xué)生實際出發(fā)，圍繞學(xué)校中心工作，制定了本學(xué)期教育教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，落實了具體實施措施。
2）深鉆教材，扎實備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析、評價恰當(dāng)，并及時反思課堂教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力。本學(xué)期上交了讓批評變得有味道的優(yōu)秀教學(xué)反思一篇.
3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充實課堂教學(xué)容量，充分利用教學(xué)資源，加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范地訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4）扎實地組織學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，正確評價學(xué)生品社學(xué)習(xí)結(jié)果，做到書本知識和平時行為考核相結(jié)合。
5）學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，做好對新課標(biāo)的解析工作，認(rèn)真撰寫多數(shù)體會和教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)能力。
1）.按時上好每節(jié)課，做到有事有病履行請假手續(xù)，上班不竄崗。
2）.認(rèn)真對待學(xué)校的每一項工作，積極參加集體活動。
3）發(fā)揚協(xié)作精神，協(xié)調(diào)同事關(guān)系，營造輕松愉快的工作氛圍。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十五
1、抓教學(xué)常規(guī)的落實工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、注重教科研質(zhì)量，提高教研內(nèi)容的實效性。
3、重視教研內(nèi)課題的重建工作，充分調(diào)動各位老師參與的熱情，使組內(nèi)課題順利開展。
4、結(jié)合學(xué)校的要求，做好本學(xué)期思品學(xué)科的實踐活動。
（一）注重教師常規(guī)管理
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，對每位教師的教案進(jìn)行具體規(guī)范。
2、每周定期召開教研組活動，做到每周都有內(nèi)容，都有交流，并認(rèn)真落實學(xué)校要求。
3、根據(jù)學(xué)校的要求，開展組內(nèi)學(xué)科實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)教研組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)校要求的每月反思，每月讀書的替代動，并在組內(nèi)定期開展學(xué)習(xí)交流活動。
（二）教科研工作
1、做好課題組人員調(diào)整工作。課題組組長：王妮成員：常春、嚴(yán)琳
2、做好課題研究的開展工作。以學(xué)校的要求為準(zhǔn)則，做好十月到十二月份的課題研究公開課。
3、結(jié)合組內(nèi)的實際情況，做好“小百花”及二教齡教師鞏固課的準(zhǔn)備和開展工作。
1、每周教研組活動：周二第四、五節(jié)課。
2、每月第三周：教研組課題交流，并以此寫出本月讀書心得。
第一月發(fā)言人：嚴(yán)
第二月發(fā)言人：常
第三月發(fā)言人：王
第四月發(fā)言人：范
3、每月最后一周：每月反思在上交前在組內(nèi)會中交流、學(xué)習(xí)。
4、教案常規(guī)管理：教案要求按組內(nèi)制定的要求書寫，每月進(jìn)行檢查或抽查。
5、組內(nèi)教科研活動開展：每月至少一次的組內(nèi)聽課交流；根據(jù)實際情況安排教師的課題研究公開課及校“小百花”課。
6、本學(xué)期思品課實踐活動開展：
（1）二年級課前開展二分鐘講故事活動。通過上學(xué)期的實踐，決定將講故事活動安排在低年級，并根據(jù)開展情況，在十一月或十二月開展講故事大賽，豐富學(xué)生的活動。
（2）11月份左右：四年級老照片展，以大板報形式，在學(xué)校宣傳，展示。
（3）五、六年開展“歷史上的今天”宣傳活動。以小宣傳板報的形式，在學(xué)校展示，讓學(xué)生通過此活動記住歷史，了解歷史。九月份開始準(zhǔn)備，十月份開展，并成立宣傳小組，分工到人。
（4）面向全體學(xué)生開展思品組“助樂團(tuán)”，本著為學(xué)校師生服務(wù)、為環(huán)保事業(yè)盡愛心的思想，成立以學(xué)生為主體，由教師培訓(xùn)并管理的小團(tuán)體。
九月份試行，十月份展開，并由各位師生進(jìn)行反饋意見。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十六
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期任教八年級三個班思想品德課。從七年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階。
6、認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
7、認(rèn)真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
2、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十七
通過學(xué)習(xí)社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神;培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
大部分學(xué)生對思想品德比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，學(xué)習(xí)上有一定困難。在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
初二思想品德教材，共五單元，以成長中的中學(xué)生為出發(fā)點，幫助學(xué)生適應(yīng)新的中學(xué)生活。教材著力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新生活、調(diào)適自己心理、加強(qiáng)道德修養(yǎng)的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，自覺承擔(dān)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的責(zé)任，做現(xiàn)代社會的合格公民。
初三思想品德教材，共四單元，十課書，圍繞“責(zé)任與使命”的主題，重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對集體、對國家和社會負(fù)責(zé)。同時通過國情教育，讓學(xué)生了解我國輝煌燦爛的文化、感悟偉大的民族精神，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感;通過環(huán)境教育，讓學(xué)生體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，提高對可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識。
小學(xué)思想品德工作計劃篇一
以“辦人民滿意教育”為宗旨，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞縣局202年德育工作意見，以社會主義核心價值體系教育、“八心八德兩意識”教育和良好習(xí)慣養(yǎng)成性教育為重點和主線，以德育系列化工程為特色活動載體，以五項基礎(chǔ)建設(shè)為重要舉措和主要抓手，注重體驗德育和細(xì)節(jié)德育，切實增強(qiáng)德育工作的實效性。密切結(jié)合學(xué)校其他工作，加強(qiáng)德育滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實效。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。
2、繼續(xù)重視養(yǎng)成教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新評價激勵機(jī)制，修訂班主任工作考核方案。
4、啟動“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工程，對學(xué)生實施親情化、個性化教育。
5、開展德育科研活動，提高我校德育理論水平和工作水平。
6、注重開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
7、深入開展“誠信、親情、生存”主題教育，深化德育主題活動。
8、深入開展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識。
9、以社區(qū)教育為補(bǔ)充，發(fā)揮社區(qū)教育育人功能，積極參加“百名學(xué)生進(jìn)社區(qū)”活動。
針對我校實際及發(fā)展前景，確立以學(xué)生為主體的意識，提高教師的學(xué)科德育滲透意識，緊緊抓住養(yǎng)成教育和班級管理兩條主線，發(fā)揮小班教育的德育優(yōu)勢，正確處理德育的共性與個性關(guān)系，進(jìn)一步樹立并體現(xiàn)“大德育”觀念，搞好德育科研，努力促使我校德育工作邁上新臺階。
（一）完善學(xué)校德育工作體系，開拓創(chuàng)新實效工作局面。
1、調(diào)整學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全德育組織網(wǎng)絡(luò)，完善各項規(guī)章制度。
明確每一個教師對學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是任課教師在班級集體建設(shè)中的職責(zé)，讓學(xué)校每一位教職員工意識到自己的育人任務(wù)，并切實承擔(dān)起自己的職責(zé)。
2、確立“以德治?！?、“全員德育”的觀念。
學(xué)校的各項工作計劃通過多種形式呈現(xiàn)給全體教師，讓廣大教職工統(tǒng)一思想，明確自己教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任，充分認(rèn)識德育對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作所起的導(dǎo)向、動力和保證作用。
（二）關(guān)注德育隊伍建設(shè)與培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校群體育人藝術(shù)。
建設(shè)好四支德育工作隊伍：一是以班主任和導(dǎo)師為主體的骨干隊伍；二是以德育名師為領(lǐng)頭的專家隊伍；三是以學(xué)生骨干為主要力量的生力軍；四是以熱心德育工作的社會人士為核心的校外輔導(dǎo)員隊伍。
積極參加“班主任培訓(xùn)”，參加“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班主任”、“德育學(xué)科帶頭人”等系列榮譽(yù)的評比。
（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)與德育科研工作，提高德育管理整體水平。
加強(qiáng)班集體建設(shè)。既是學(xué)校基本建設(shè)的基礎(chǔ)，是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，又是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)教師成長的重要途徑。班集體建設(shè)不僅是學(xué)生的事情班主任的事情，也是全體教師的工作。加強(qiáng)班集體建設(shè)要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時，充分發(fā)動學(xué)生與任課教師多方面的積極性。
（四）優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營造良好的道德氛圍。
加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好并不斷更新宣傳櫥窗內(nèi)容，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。
（五）密切與家校社區(qū)間的聯(lián)系，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
1、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，健全家長委員會制度和家校聯(lián)系制度，通過家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實、形式活潑新穎的家長學(xué)校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。
2、加強(qiáng)基地建設(shè)，充分借助德育基地的力量。在參加社會實踐活動過程中結(jié)合學(xué)生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，通過社會、學(xué)校合力，共同做好教育工作。
3、積極參加“百名學(xué)生進(jìn)社區(qū)活動”。
（六）重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，提升學(xué)生基本道德素養(yǎng)。
1、關(guān)于行為規(guī)范。根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，以行為規(guī)范作為切入口，狠抓養(yǎng)成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。重點加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、跨越綠化帶、亂丟果皮紙屑等行為。強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，使各班的管理更有成效。同時學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的儀表儀容、遲到早退等情況的檢查工作，加大對違規(guī)學(xué)生的教育力度，保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。在各級“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”的評比中側(cè)重學(xué)生的道德素養(yǎng)。
2、關(guān)于活動建設(shè)。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標(biāo)加強(qiáng)活動建設(shè)。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學(xué)校組織的全校性學(xué)生活動力求少而精，要精心策劃、精心組織，要注意根據(jù)上級部門和本校的情況，把有關(guān)活動整合，形成系列。
3、關(guān)于法制教育。切實抓好法制教育的規(guī)范化與制度化建設(shè)。一是通過多種形式進(jìn)行法律普及教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識。二是加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，整合已有多種德育機(jī)制構(gòu)筑一道預(yù)防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生的堅實后防線。認(rèn)真貫徹落實有關(guān)精神，扎實開展普法工作，狠抓學(xué)校治安治理各項措施的落實，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，優(yōu)化育人環(huán)境，增強(qiáng)全校師生的法制觀念的法律意識，在師生中形成懂法、知法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)氣。
4、關(guān)于心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，發(fā)揮好心理輔導(dǎo)教師與心理健康咨詢室的作用，通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，普及心理健康知識，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生心理健康發(fā)展。
5、關(guān)于愛國主義教育。愛國主義最基本的感情是愛家、愛校、愛家鄉(xiāng)，愛身邊的人和物。要充分利用重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合我縣實際開展系列活動。校內(nèi)著重落實好“四個一”：每周一小時相關(guān)德育活動，每周一次堅持升降國旗制度，每月一次組織參觀或社會實踐活動，每學(xué)期一次組織全校性主題教育活動。
6、關(guān)于誠信教育。通過多種形式使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠信待人守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。
7、關(guān)于生存教育。重點開展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識、生活勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。精心組織一年一度的安全周活動，根據(jù)學(xué)校實際情況開展針對性安全教育活動，實施安全月報制。加強(qiáng)綠色教育，提高環(huán)保意識，組織生態(tài)體驗。積極參評“市綠色學(xué)?！?。教育學(xué)生增強(qiáng)勞動意識與自理能力。重視參加綜合實踐活動，配合上級部門搞好與生存生命有關(guān)的系列教育活動。
8、關(guān)于海洋教育。利用本縣旅游資源，組織參觀訪問實踐活動，進(jìn)行海洋知識教育。開展各種與海洋有關(guān)的主題活動，滲透“知島”、“愛島”教育。發(fā)動學(xué)生積極參與縣委、縣府舉辦的“首屆海洋文化節(jié)”系列活動。
9、關(guān)于國防教育。根據(jù)我校特點開展以愛國主義為核心的國防知識，軍事技能和國防觀念教育。積極探索國防教育新途徑、新方法。
（七）切實抓好學(xué)校安全工作，共建和諧平安校園。
安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，特別要重視飲食、飲水安全、交通安全、活動安全，一方面各班主任、課任老師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作的規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，另一方面各部門必須將各項安全工作的規(guī)定落到實處，做到常檢查、常改進(jìn)，確保安全工作萬無一失。
（八）加強(qiáng)德育工作與少先隊工作的整合，發(fā)揮少先隊組織的活力。
少先隊工作以體驗教育為基本途徑，按照學(xué)校德育工作計劃的總體部署，結(jié)合少先隊的獨有特點，制訂相應(yīng)的少先隊工作計劃，安排好系列德育活動，以多種形式、多種途徑切實加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
小學(xué)思想品德工作計劃篇二
以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以“_”精神和教育法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。
(一)抓好“三個結(jié)合”教育
1、聘請校外輔導(dǎo)員，有針對性地開展專題教育。
2、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。
3、舉辦新生家長學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
4、結(jié)合社會實踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。
(二)深化愛國主義教育
1、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，開展好紅領(lǐng)巾讀書讀報和影評書評活動。
2、愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛國，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內(nèi)容，“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內(nèi)容詳實，針對性強(qiáng)，有感而發(fā)。
4、圍繞學(xué)生“知識+能力+魄力”的育人目標(biāo)和規(guī)格高、質(zhì)量優(yōu)、特色顯著的辦學(xué)目標(biāo)，實施周小的育人工程，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日(教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等)適時地組織活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育活動。
(三)加強(qiáng)隊伍建設(shè)
1、組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹，取長補(bǔ)短。
2、組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
3、抓好班主任隊伍建設(shè)，每周舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動。
4、完善班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學(xué)期，將評選校級優(yōu)秀班主任若干名。
(四)深化課題研究
繼續(xù)研究聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創(chuàng)新性”的學(xué)校德育對學(xué)生施加積極的影響，引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中深化禮儀，形成良好的行為習(xí)慣。
(五)加強(qiáng)養(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《周小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學(xué)生“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo)，實施“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。
2、把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
(1)思想品德課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐蟆?qiáng)調(diào)思品課與晨會課、文體活動課等，對學(xué)生作分享訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實踐的機(jī)會。
(3)數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數(shù)理演算的推導(dǎo)美，習(xí)題運算的思維美。
(4)英語課讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，平日樣運用英語進(jìn)行交際的能力，感受語言語調(diào)的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。
3、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗力度，讓紅領(lǐng)巾禮儀隊員對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進(jìn)作用。
4、養(yǎng)成教育融于對活動中，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。
5、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。
6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽(yù)角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“紅旗”班評比活動。
(六)抓好陣地建設(shè)
1、根據(jù)每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課，有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。
2、增強(qiáng)育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點，有機(jī)滲透德育。
3、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播臺宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一直學(xué)生、教師通訊員隊伍，及時采集學(xué)生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。
4、利用墻壁張掛教育標(biāo)語，形成良好的德育氛圍。
現(xiàn)在的小學(xué)一年級學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代!
我要做的就是要教育好這寫學(xué)生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
小學(xué)思想品德工作計劃篇三
1、生活性。
第一、遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律;
第四、本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
第一、整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)。
第二、課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對性。
第三、授課的空間是開放的。
第四、授課的時間彈性延展，以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。
3、活動性。
第一、課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與。
第二、課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實現(xiàn)。
第三、兒童本身實地參與活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。
1、全面把握課程目標(biāo)。
課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。
3、加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo)。
本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點：
(1)教師在教學(xué)活動的'每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。
(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
4、活動形式應(yīng)靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。
5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。
本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
小學(xué)思想品德工作計劃篇四
一、思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想：
深入貫徹xx大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、努力抓好幾項工作，提高學(xué)生思想道德水平。
(1)從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進(jìn)行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
(2)從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進(jìn)行中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育，引導(dǎo)廣大未成年人正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途和命運，把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。
(3)從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。
(4)從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)他們的動手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。
三、抓住有利時機(jī)，開創(chuàng)道德教育有效途徑。
各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，建黨紀(jì)念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀(jì)念日，"九一八"、"南京大屠殺"等國恥紀(jì)念日，以及學(xué)生的入學(xué)、升班等有特殊意義的重要日子，都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。抓住時機(jī)，整合資源，集中開展思想道德主題宣傳教育活動。組織豐富多彩的主題班會、隊會，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動和必要的儀式，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。
每年的"公民道德宣傳日"，在面向社會公眾開展道德教育的同時，要注意組織好面向?qū)W生的宣傳教育活動。要運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)。通過評選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員等活動，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。
小學(xué)思想品德工作計劃篇五
一、班級情況分析：
五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。
二、教材分析
1、教育性
品德與社會課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。
2、綜合性
本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。
3、參與性
為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性
本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到品德與社會課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。
2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國公民教育的范式。
3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。
4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。
5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。
6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。
四、教材重點難點重點：
“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊教材的重難點，本學(xué)期在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。
五、教學(xué)措施
1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。
2、根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
4、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機(jī)會。
六、課時安排
每周兩課，其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。
【小學(xué)思想品德教師新學(xué)期工作計劃二】
小學(xué)思想品德工作計劃篇六
六乙班有50名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好，但許多孩子來自農(nóng)村，視野不開闊，因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標(biāo)。
全冊共分為四個單元，第一單元《學(xué)會合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，學(xué)會合作，讓他們健康快樂地成長。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個地球》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨立。
2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
1、教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一單元學(xué)會合作第1周至第3周
第二單元祖國我為你自豪第4周至第6周
第三單元放飛和平鴿第7周至第12周
第四單元只有一個地球第13周至第15周
第五單元我的未來不是夢第16周至第18周
小學(xué)思想品德工作計劃篇七
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機(jī)，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。
五、教學(xué)重點、難點。
針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認(rèn)識，形成初步的價值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，知道生活中會遇到各種危險知道最基本的緊急求助和自救辦法。通過學(xué)習(xí)，了解自己的家鄉(xiāng)，能描述家鄉(xiāng)的大致方位，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，節(jié)約水、電、紙張等資源，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
3、結(jié)合生活實際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。
4、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
5、充實教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與實際有機(jī)聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、加強(qiáng)道德行為的教育。
七、課時安排：
第一單元開開心心每一天8課時。
第二單元讓我的身體更棒8課時。
第三單元我會照顧自己8課時。
第四單元我生活的地方8課時。
第五單元我愛綠樹，我愛藍(lán)天8課時。
一、教材內(nèi)容分析。
本冊教材共5個單元，其中包括4個長單元和1個短單元。根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過渡，逐漸開始在更大的生活空間里里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設(shè)計主題單元。在每個單元的編排和組織上，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯。從兒童生活出發(fā)，以時間推進(jìn)過程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計主題單元。同時，本冊教材還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。
這五個單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間，并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極(長大真好)、負(fù)責(zé)任有愛心(我們生活的地方、家在自然中)、動腦筋有創(chuàng)意(可愛的班級、我和大師交朋友)的生活主題教育，并同時進(jìn)行其他生活主題教育。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級的美化活動，努力運動會上為自己的班級爭光，能對自己在運動會上的表現(xiàn)做出合理的評價。感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣。樂欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。能積極參與班級報的制作，在交流班級報的過程中感受生活在班級中的快樂。喜歡大自然，感受自然界動、植物的生命性，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情，體會與同伴合作所帶來的快樂，感受自己是大自然的一部分，有初步的生態(tài)意識。感受生活的多姿多彩，喜受自己的業(yè)余生活，對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。體會生活的樂趣，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。認(rèn)識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。
行為和習(xí)慣：養(yǎng)成動腦筋、勤奮、專注、鍥而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級中的美化工作，保持教室的整潔美觀，能夠天天鍛煉，在運動會等集體活動中和同學(xué)相互合作，共同為班級爭光。能及時發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點，對人有禮貌。經(jīng)常和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。養(yǎng)成參加戶外活動的習(xí)慣，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動，能遵守各項環(huán)保規(guī)則，愛護(hù)花草樹木和動物。能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，節(jié)約用錢，合理花錢，能對自己的成長過程進(jìn)行初步的整理，并在生活中注意積累。能夠參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣。在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家篆、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。
過程和方法：嘗試通過多種途徑(如新華書店、圖書館，有條件的學(xué)校還可以用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò))搜尋資料，并進(jìn)行簡單的整理、歸納;會用講故事、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法，積極體驗提出問題、探究問題的過程，并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗。積極參與美化班級、運動會、采訪小明星、制作班級報等一系列活動，在觀察、交流、相互評價、共同制作的體驗活動中，學(xué)會探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，悟出在班級中快樂生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動過程中，掌握科學(xué)探究、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的具體方法，會正確使用簡單的工具。通過社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。
知識和技能：知道人類社會發(fā)展史上一些作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握與他人合作、交流和分享感受、相法的相關(guān)技能。知道美化班級的方法和班級美化給自己帶來快樂;了解運動會的報名原則和運動會的前期準(zhǔn)備，初步明了“集體的事就是大家的事，班級的榮譽(yù)里有每一個人的功勞”。掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會在交流中感受他人的優(yōu)點;能初步掌握出。
黑板報。
的方法，在感受編報的過程中體悟到班級的可愛。認(rèn)識大自然中的一些動物和植物，了解它們的習(xí)性和特征，知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動，認(rèn)識到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，掌握一些簡單的環(huán)保方法。知道生活是豐富多彩的，體會心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心。認(rèn)識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動，掌握一些簡單的環(huán)保方法。學(xué)會搜集、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景，了解家鄉(xiāng)的變化。
三、教學(xué)措施。
1.以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。
直接學(xué)習(xí)是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學(xué)習(xí)方式，也是小學(xué)低段兒童主要的學(xué)習(xí)方式。本套教材在活動型教學(xué)設(shè)計中，強(qiáng)化以“感受—體驗—表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí)，和以“觀察—假設(shè)—分析—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學(xué)習(xí)兩種直接學(xué)習(xí)方式，并在這兩種主導(dǎo)的直接學(xué)習(xí)模式下，將講授、游戲、實驗、討論和分析、角色扮演、美工活動、動手制作、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中，符合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，使兒童能在豐富、積極的學(xué)習(xí)中感受生活、學(xué)會生活。
2.在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育。
教材不將規(guī)范作為兒童必須遵守的、加外給兒童的條條框框，而試圖以兒童對一定生活原型中規(guī)范所具價值的充分感受，幫助兒童意識到具體的規(guī)范是人們制定出來的、為人們更好生活服務(wù)的。通過這種真實生活背景和情感體驗的支撐，引發(fā)兒童內(nèi)心而非表面的道德情感與規(guī)范意識，并自覺地接受規(guī)范制約，使規(guī)范真正成為指導(dǎo)兒童行為的一貫準(zhǔn)則。
3.引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。
每個兒童的個性都是獨特的、彌足珍貴的。教材通過活動設(shè)計提供的選擇性和評價中對學(xué)生個性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認(rèn)同，鼓勵學(xué)生在自己獨特的生活體驗基礎(chǔ)上感受生活，以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動、創(chuàng)造生活，從而為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供廣泛的支持。
4.支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)。
隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)是本套教材提供的一種重要的教學(xué)指導(dǎo)策略。一方面，與教材的非線性呈現(xiàn)方式相呼應(yīng)，有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)是伴隨非線性的學(xué)習(xí)過程介入的。與此同時，在教材設(shè)計的活動框架指導(dǎo)下所展開的教學(xué)活動具有生成性的特點，要求教師隨時根據(jù)學(xué)生活動演進(jìn)和學(xué)習(xí)需要的情況，調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)。
5.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計改變了傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程是呈未分狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
四、教學(xué)研究課題。
1.教學(xué)資源的開發(fā)。
本冊各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。如了解自己生活的地方，回顧自己的成長歷程，關(guān)心自己的班級，關(guān)注自己身邊的大自然等等，教材中選擇設(shè)計了基礎(chǔ)的活動程序框架，具有開放的特點，從而使教材僅是師生開展活動的指導(dǎo)，教師在自己的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。
2.以學(xué)生為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)。
根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，將從生活中分離出的，分散在《自然》、《常識》、《品德》及《勞動》等學(xué)科中零碎而離散的知識、規(guī)范、技能“還原”，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。因此，教學(xué)過程中，不是以教師為中心的直接講授和知識學(xué)習(xí)，而是以兒童為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)，教師是活動的支持者、組織和啟發(fā)者。
五、教學(xué)時間安排。
根據(jù)本次課程改革新教學(xué)計劃的規(guī)定，義務(wù)教育二年級每周《品德與生活》2課時，全學(xué)期以20周計，除去復(fù)習(xí)考試時間，實際教學(xué)時間擬安排17周，計34課時。具體分配如下：
第一單元7課時。
第二單元8課時。
第三單元8課時。
第四單元7課時。
第五單元4課時。
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
小學(xué)思想品德工作計劃篇八
1、思想品德目標(biāo):
在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣。提高學(xué)生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標(biāo):
了解針線基礎(chǔ)知識，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。
3、能力目標(biāo):
通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。
4、情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強(qiáng)，而且不太會干家務(wù)。通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品。
周次
教學(xué)內(nèi)容
1
常規(guī)教育(明確本學(xué)期的目的，任務(wù)，要求)
2
動物樂園
3
大魚和小魚
4
金盞菊的播種
5
國慶節(jié)
6
別致的小鞋
7
漂亮的背包
8
種蠶豆
9
面包里的勞動
10
縫布袋
11
金盞菊的養(yǎng)護(hù)
12
“可樂”機(jī)器人
13
紙杯毛驢
14
曹沖稱象
15
“迷你”坦克
16
安裝門鈴
17
制作南湖紅船模型
18
風(fēng)力車
19
尊師卡
20
賀年卡
21
期末考試
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的`聯(lián)系。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、組織市場調(diào)查至少一次。
5、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
6、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
8、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點，難點。
小學(xué)思想品德工作計劃篇九
結(jié)合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，考慮本班幼兒的實際情況，特制定本學(xué)期品德教育主題計劃如下：
主題名稱：《我愛我家》
主題時間：xx年3月——xx年4月
主題計劃：幼兒從家庭走入群體生活的幼兒園，班級就成為他們的“家”，本班幼兒是這學(xué)期新入園的，對新環(huán)境的適應(yīng)，需要一定的實踐過程。為加強(qiáng)班級凝聚力，盡快班幼兒適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)和生活，特制定本主題——我愛我家，并圍繞它設(shè)計了一系列的有計劃有組織的教育活動。
你作為班級的一員是怎樣做的，怎樣為班級出力的，培養(yǎng)
幼兒的集體榮譽(yù)感和集體合作、協(xié)作意識，促進(jìn)其社會性的發(fā)展。
主體名稱：《自己的事情自己做》
主題時間：xx年5月——xx年6月
主體計劃：幼兒已經(jīng)步入中班下學(xué)期，各方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高，可自我為中心的壞習(xí)慣，老是想依賴，本可以自己力所能及的事情，總是推卸責(zé)任，看到地上掉落的圖書、積木、玩具，不但不撿起來，還振振有詞地說："老師，這不是我扔的，是別的小朋友扔的。"教師有時為了更好地組織教學(xué)活動，會布置給幼兒一些任務(wù)，如帶廢舊物品，有些幼兒能很好地完成，而有些沒帶的幼兒會理直氣壯地說："我爸爸忘了給我拿了。""我媽媽沒提醒我……"上述種種表現(xiàn)說明幼兒責(zé)任感的缺乏，因而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意思，學(xué)會自己的事情自己做是我們教育內(nèi)容義不容辭的責(zé)職。
培養(yǎng)自理行為習(xí)慣?！拔襾韼湍阕觥痹诩?guī)椭謰屪黾覄?wù)，在幼兒園幫老師打掃衛(wèi)生，幫小弟弟妹妹學(xué)習(xí)生活。在鍛煉自己能力的同時，又從肯定的目光中獲得了成就感，加強(qiáng)了責(zé)任感也增長了自信心和自豪感。
主體名稱：《假如我是他》
主題時間： xx年7月——xx年8月
主題計劃：同伴交往是培養(yǎng)幼兒良好行為品質(zhì)的有效途徑，有益于社會性的發(fā)展，但幼兒期不會從別人角度考慮問題，不了解別人的需要，不懂得關(guān)心、幫助別人，都影響了幼兒的交往效果，因此，設(shè)計“假如我是你”的主題活動，引導(dǎo)幼兒了解別人的情感和需要，愿意幫助和關(guān)心小伙伴，懂得輪流、分享、謙讓，能與同伴友好相處。
幼兒注意觀察并學(xué)會體諒別人的情緒?！霸趺崔k”的活動，缺少一個怎么辦，大蘋果給誰最合適，引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓和分享、學(xué)習(xí)注意他人的需要。“我來幫助你” 培養(yǎng)幼兒熱心助人，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)著愿意關(guān)心、幫助他人。讓幼兒學(xué)習(xí)在集體中學(xué)會交往，學(xué)會關(guān)心和換位思考，對其以后的學(xué)習(xí)生活都會受益終生的。同時對培養(yǎng)良好的人際交往能力會獲益豐厚的。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十
小學(xué)低年級是兒童品德、智力和生活能力形成和發(fā)展的重要時期。為了增強(qiáng)兒童道德教育的針對性和有效性，為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ)，我們必須充分重視低年級課程的形式、內(nèi)容和教與學(xué)的方法，構(gòu)建符合現(xiàn)階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。
品德與生活課程是一門基于兒童生活的活動型綜合課程，旨在培養(yǎng)具有良好品德、樂于探索和熱愛生活的兒童。他具有生活性、開放性、活動性的基本特征。活動是教與學(xué)的共同中介。大二學(xué)生對社會的認(rèn)知還是很膚淺的，需要老師引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人。
1、“自己做主”單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和工作習(xí)慣，要求學(xué)生按時作息，勤勤懇懇地工作；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣；熱愛勞動，有能力照顧自己的生活。
2、“獻(xiàn)出我們的愛”單元，教導(dǎo)學(xué)生以負(fù)責(zé)任的態(tài)度和愛心生活，要求學(xué)生誠實友善，能夠明辨是非，不說謊，做一個誠實的孩子；做自己能做的事，做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心和毅力；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體布置的任務(wù)，關(guān)心班級的榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴；我可以用自己的方式愛父母長輩，積極做家務(wù)。樂于助人，尤其是老人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動物。
3、“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”單元教學(xué)生動腦，創(chuàng)造性地生活，要求學(xué)生動腦動手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；可以用多種方法收集數(shù)據(jù)，并簡單整理和應(yīng)用。
4、“祖國母親你好”單元，教導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國；要求學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)。景點和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；盡你所能保護(hù)周邊環(huán)境，有初步的生態(tài)意識；尊重國旗國徽，唱國歌，尊重人民英雄，為自己是中國人而驕傲。
5、“快樂收獲”單元教會學(xué)生積極向上，要求學(xué)生看到自己的成長和變化，并為此感到高興；愿意有計劃有目的的安排自己的生活，在心里以身作則，激勵自己不斷進(jìn)步。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十一
本冊教材共分四個單元：第一單元“走進(jìn)新天地”、第二單元“生活中有你”、第三單元“傾聽自然的聲音”。
第一單元：走進(jìn)新天地。本單元包括“新天地，新感覺”“我的自律宣言” “生命的節(jié)奏”三課。
本單元目標(biāo)要求。1.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。3.正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.了解教師工作的特點，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。6.正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：生活中有你。本單元包括“第一次“握手””“為他人開一朵花”“走近老師”和“我屬于”。
本單元包括“生命之間”“地球的嘆息”和“中華民族的選擇”。
本單元目標(biāo)要求。1.理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。2.正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。3.關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。4.陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。5.正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級153，154，156班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強(qiáng)，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點是一個很大的問題。
特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十二
態(tài)度：通過了解通信事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注和興趣，從小培養(yǎng)他們科學(xué)探究的精神；感受通信在人們生活中的重要作用，遵守通信道德規(guī)范。
能力：能夠使用常用的通信方式與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、合作交流的能力以及收集、分析信息的能力。
知識：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會常用的通信方法，了解和感受通信與人們生活的關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。
1、通信的種類和發(fā)展
2、天涯若比鄰
3、感謝你們的服務(wù)
4、愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范
5、溫情寄給希望小學(xué)
在思想品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提出：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。本單元遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，安排了五個主題學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求體現(xiàn)和實施課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
本單元第一個主題的學(xué)習(xí)，是從學(xué)生生活中常見的通信設(shè)備開始，使學(xué)生較容易地理解通信的概念和它所涵養(yǎng)的內(nèi)容。然后利用照片、圖片、故事等讓學(xué)生了解和認(rèn)識通信的發(fā)展，引起學(xué)生關(guān)注人們生活的變化。第二個主題是通過現(xiàn)代通信帶給人們生活的巨大變化，感受社會的巨大發(fā)展和人們生活水平的提高，從而體驗生活與通信的關(guān)系。第三個學(xué)習(xí)主題是引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受郵電行業(yè)勞動者的辛勞和為人們生活帶來的方便，教育學(xué)生要尊重和珍惜他們的勞動。第四個主題是滲透通信的基本禮貌和法律法規(guī)教育。教材也是本著從學(xué)生的生活入手，在他們經(jīng)常遇到的實際問題中，引導(dǎo)討論和分析，讓學(xué)生在活動中明確應(yīng)該怎樣做？不應(yīng)該怎樣做？最后安排的是選學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在活動中嘗試一次通信，教師可以針對自己學(xué)校的情況，開展多種形式的實踐活動，讓學(xué)生感知通信在我們?nèi)粘Ｉ詈徒煌惺嵌嗝吹姆奖闩c重要。
1、在組織教學(xué)中，要緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活。
2、要充分利用學(xué)校附近的環(huán)境資源，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。
3、教師要注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在生動有趣的活動中學(xué)習(xí)。
4、鼓勵學(xué)生收集信息和資料，尤其在了解通信事業(yè)發(fā)展方面，可以讓學(xué)生通過收集信息和資料了解通信發(fā)展過程中許多科學(xué)家、發(fā)明家的故事，知道有關(guān)的趣聞，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神。
本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有效地引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的實際問題，提升學(xué)生的道德觀、價值觀和判斷能力，使他們具備參與現(xiàn)代社會生活的能力。所以，建議在學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行評價。
1、能夠發(fā)現(xiàn)和觀察與通信相關(guān)的場所、設(shè)施并能描述它們的作用。
2、積極地與其他同學(xué)合作和交流，共同完成一項任務(wù)。
3、在活動中能夠出主意、想辦法，克服困難，達(dá)到目的。
4、有敢于提問題的'勇氣，有展示自己的欲望。
5、有注意收集信息的能力，在與同學(xué)交流時，可以初步地分析自己掌握的信息
小學(xué)思想品德工作計劃篇十三
針對七年級學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要，使學(xué)生適應(yīng)新的'學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作”，特制訂如下計劃。
本冊教材共有四個單元，就教材體系而言，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足于學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在問題，著眼于學(xué)生未來發(fā)展。既有全面性，又有科學(xué)性和典型性。
根據(jù)調(diào)查，全體班級情況有所區(qū)別，優(yōu)生、差生差別大。有些男生、女生對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致這樣的原始是：錯誤的意識形態(tài)，扭曲變形的價值觀念。
1、講練結(jié)合，對考點、重點、難點要講解透徹，言簡意賅，讓學(xué)生多讀多練，鍛煉學(xué)生全面靈活的思維。
2、體現(xiàn)創(chuàng)新。注重課本知識與社會實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
時間內(nèi)容
第一周第一課第一框題
第二周第一課第二框題
第三周第二課第一、二框題
第四周第三課第一框
第五周第二框題
第六周第三框題
第七周第四課第一框題
第八周第二框題
第九周第三框題
第十周復(fù)習(xí)迎考
第十一周期中考試
第十二周第五課第一、二框題
第十三周第三框題
第十四周第六課第一、二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周復(fù)習(xí)迎考
第二十周期末考試
小學(xué)思想品德工作計劃篇十四
結(jié)束了愉快的暑假生活，我們以飽滿的熱情迎來了新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待工作和學(xué)生，以積極的態(tài)度關(guān)注國家大事，大事大非面前，要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，保持堅定的政治立場.準(zhǔn)時參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高師德修養(yǎng).
1.切實抓好備課組工作：
1）組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展同讀一本書活動，不斷更新教育理念，提高專業(yè)修養(yǎng)，更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。
2）以理論為指導(dǎo)，以實踐為核心，扎實地開展集體備課活動，加強(qiáng)課程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，及時溝通教學(xué)中的問題，交流教學(xué)經(jīng)驗。
3）全面落實教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。
4）安排好總復(fù)習(xí)的時間，扎實系統(tǒng)地做好復(fù)習(xí)工作。
5）做好期末考試的命題、測試、閱卷和成績統(tǒng)計工作，及時上交各種表格資料。
6）積極撰寫讀書體會，不斷總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.扎實做好教學(xué)工作
1）從學(xué)生實際出發(fā)，圍繞學(xué)校中心工作，制定了本學(xué)期教育教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，落實了具體實施措施。
2）深鉆教材，扎實備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析、評價恰當(dāng)，并及時反思課堂教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力。本學(xué)期上交了讓批評變得有味道的優(yōu)秀教學(xué)反思一篇.
3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充實課堂教學(xué)容量，充分利用教學(xué)資源，加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范地訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4）扎實地組織學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，正確評價學(xué)生品社學(xué)習(xí)結(jié)果，做到書本知識和平時行為考核相結(jié)合。
5）學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，做好對新課標(biāo)的解析工作，認(rèn)真撰寫多數(shù)體會和教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)能力。
1）.按時上好每節(jié)課，做到有事有病履行請假手續(xù)，上班不竄崗。
2）.認(rèn)真對待學(xué)校的每一項工作，積極參加集體活動。
3）發(fā)揚協(xié)作精神，協(xié)調(diào)同事關(guān)系，營造輕松愉快的工作氛圍。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十五
1、抓教學(xué)常規(guī)的落實工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、注重教科研質(zhì)量，提高教研內(nèi)容的實效性。
3、重視教研內(nèi)課題的重建工作，充分調(diào)動各位老師參與的熱情，使組內(nèi)課題順利開展。
4、結(jié)合學(xué)校的要求，做好本學(xué)期思品學(xué)科的實踐活動。
（一）注重教師常規(guī)管理
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，對每位教師的教案進(jìn)行具體規(guī)范。
2、每周定期召開教研組活動，做到每周都有內(nèi)容，都有交流，并認(rèn)真落實學(xué)校要求。
3、根據(jù)學(xué)校的要求，開展組內(nèi)學(xué)科實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)教研組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)校要求的每月反思，每月讀書的替代動，并在組內(nèi)定期開展學(xué)習(xí)交流活動。
（二）教科研工作
1、做好課題組人員調(diào)整工作。課題組組長：王妮成員：常春、嚴(yán)琳
2、做好課題研究的開展工作。以學(xué)校的要求為準(zhǔn)則，做好十月到十二月份的課題研究公開課。
3、結(jié)合組內(nèi)的實際情況，做好“小百花”及二教齡教師鞏固課的準(zhǔn)備和開展工作。
1、每周教研組活動：周二第四、五節(jié)課。
2、每月第三周：教研組課題交流，并以此寫出本月讀書心得。
第一月發(fā)言人：嚴(yán)
第二月發(fā)言人：常
第三月發(fā)言人：王
第四月發(fā)言人：范
3、每月最后一周：每月反思在上交前在組內(nèi)會中交流、學(xué)習(xí)。
4、教案常規(guī)管理：教案要求按組內(nèi)制定的要求書寫，每月進(jìn)行檢查或抽查。
5、組內(nèi)教科研活動開展：每月至少一次的組內(nèi)聽課交流；根據(jù)實際情況安排教師的課題研究公開課及校“小百花”課。
6、本學(xué)期思品課實踐活動開展：
（1）二年級課前開展二分鐘講故事活動。通過上學(xué)期的實踐，決定將講故事活動安排在低年級，并根據(jù)開展情況，在十一月或十二月開展講故事大賽，豐富學(xué)生的活動。
（2）11月份左右：四年級老照片展，以大板報形式，在學(xué)校宣傳，展示。
（3）五、六年開展“歷史上的今天”宣傳活動。以小宣傳板報的形式，在學(xué)校展示，讓學(xué)生通過此活動記住歷史，了解歷史。九月份開始準(zhǔn)備，十月份開展，并成立宣傳小組，分工到人。
（4）面向全體學(xué)生開展思品組“助樂團(tuán)”，本著為學(xué)校師生服務(wù)、為環(huán)保事業(yè)盡愛心的思想，成立以學(xué)生為主體，由教師培訓(xùn)并管理的小團(tuán)體。
九月份試行，十月份展開，并由各位師生進(jìn)行反饋意見。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十六
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期任教八年級三個班思想品德課。從七年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階。
6、認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
7、認(rèn)真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
2、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
小學(xué)思想品德工作計劃篇十七
通過學(xué)習(xí)社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神;培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
大部分學(xué)生對思想品德比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，學(xué)習(xí)上有一定困難。在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
初二思想品德教材，共五單元，以成長中的中學(xué)生為出發(fā)點，幫助學(xué)生適應(yīng)新的中學(xué)生活。教材著力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新生活、調(diào)適自己心理、加強(qiáng)道德修養(yǎng)的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，自覺承擔(dān)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的責(zé)任，做現(xiàn)代社會的合格公民。
初三思想品德教材，共四單元，十課書，圍繞“責(zé)任與使命”的主題，重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對集體、對國家和社會負(fù)責(zé)。同時通過國情教育，讓學(xué)生了解我國輝煌燦爛的文化、感悟偉大的民族精神，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感;通過環(huán)境教育，讓學(xué)生體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，提高對可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識。