通過撰寫報(bào)告，可以促使自己對研究或工作進(jìn)行深入思考和分析。使用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ邅硎占瘮?shù)據(jù)和信息，以確保結(jié)果的真實(shí)性和可信度。在這個(gè)報(bào)告中，我們將對XX領(lǐng)域的發(fā)展情況進(jìn)行概述和分析，為相關(guān)決策提供參考依據(jù)。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇一
曾經(jīng)我以為當(dāng)一名教師是如此的簡單容易，但經(jīng)過我的訪問和了解才發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的不簡單。
利用這次難得的機(jī)會訪問了我們的劉老師，劉老師是教我們現(xiàn)代文學(xué)的老師，他的思想很開放，這是我喜歡他的一個(gè)原因。我覺得老師就應(yīng)該有這種海納百川的精神，就應(yīng)該有自己的個(gè)性，特別是思想。因?yàn)槔蠋熓俏幕膫鞑フ咭彩俏拿鞯膫鞒姓吒鼞?yīng)該有這種去粗取精的老師要發(fā)展精神。
當(dāng)我問老師作為一名教師有什么能力要求時(shí)，劉老師首先就說——知識積累。他說，我覺得作為一個(gè)老師對能力的要求是很嚴(yán)格的，甚至可以說是很高的，因?yàn)椴粌H要求有一定的學(xué)識還要有一定的技能技巧。作為一個(gè)老師要不斷地積累，要博覽群書才能掌握相關(guān)的知識也才能講得更透徹，學(xué)生才能更容易理解。其次是技能要求，包括表達(dá)技能和教育教學(xué)技術(shù)方法。表達(dá)技能也就是語言表達(dá)，包括口頭語言、書面語言和體態(tài)語言。一個(gè)好老師一定要是個(gè)善于言辭的老師，要能夠?qū)⒅R用學(xué)生們更容易接受理解的言語表達(dá)出來，這也是一個(gè)技術(shù)方法問題，要能讓學(xué)生真正地理解吸收并轉(zhuǎn)化成自己的知識，這就要不斷地鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)。教師還應(yīng)該注意教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到緩急有序、詳略得當(dāng)、有張有弛、抑揚(yáng)頓挫、隨機(jī)應(yīng)變。三是重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，要能和學(xué)生有良好的互動讓學(xué)生真正地學(xué)到知識，這就要求教師要有很好的交際溝通能力和反思能力，要經(jīng)常通過觀察學(xué)生的反映和自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)，通過課堂上對學(xué)生的行為細(xì)致觀察和學(xué)生的反映以及學(xué)習(xí)效果作為對自己教學(xué)成效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四是教師一定要有駕馭課堂的能力，教師能否有效地駕馭課堂，對課堂教學(xué)的成敗至關(guān)重要。實(shí)際上，課堂管理不是要強(qiáng)化教師的權(quán)威或者訓(xùn)導(dǎo)作用，而是為了構(gòu)建和維持有效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，防止和干預(yù)不良行為的發(fā)生。五是人際交往與合作能力，也就是要建立良好的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該坦誠相對，互相尊重，尊重各自的獨(dú)特性、創(chuàng)造性及個(gè)性，在與學(xué)生實(shí)際交往中教師應(yīng)該主動與學(xué)生交朋友，更多地接觸和了解學(xué)生，更積極地關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立親切友好的良好形象，這樣良好的師生關(guān)系又能反過來影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和行為。六是教師應(yīng)該具有現(xiàn)代信息技術(shù)能力，教師除了掌握先進(jìn)的教學(xué)思想以外，也應(yīng)該掌握必要的信息技術(shù)能力，并把信息技術(shù)能力應(yīng)用的課堂教學(xué)中去，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。
教師的工作內(nèi)容在我們看來就是上課而已，但是通過了解我才知道，一節(jié)課凝聚了老師多少的心血。在我們看來就是短短的幾十分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時(shí)間去備課，寫教案。要花和很多時(shí)間去看參考文獻(xiàn)這樣才能講的細(xì)致深入。老師要有一定的心理承受壓力，來自社會、家長、學(xué)校、家庭各方面的壓力，社會要求教師具備極強(qiáng)的綜合能力，家長要求教師是個(gè)有素質(zhì)有能力負(fù)責(zé)的好老師，學(xué)校要求老師是個(gè)稱職的積極上進(jìn)的教師……教師要能走在學(xué)生的前面為學(xué)生的未來指引方向，這就要求教師能與時(shí)俱進(jìn)并且要有創(chuàng)新的意識，要能夠順應(yīng)新的時(shí)代要求改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。初入教師行業(yè)要不斷地探索和實(shí)踐不斷地積累經(jīng)驗(yàn)為以后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師的工資相對于日益增長的物質(zhì)文化條件并不是很高但是福利條件是很可觀的。
通過這次訪問，我感觸很深。后來通過多方了解加深來了我對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識，讓我更加堅(jiān)定了走教師這條崎嶇而美麗的道路。我問老師你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，老師微笑著答道，我覺得我選對了，而且很幸運(yùn)地走上了這條路，因?yàn)樗鼛Ыo我很多快樂，它讓我找到自己的人生價(jià)值，可以用自己的思想去影響一代又一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多時(shí)間去專研我的學(xué)術(shù)問題，讓我可以在知識的海洋里不斷探索、前進(jìn)。
最后，我覺得對教師這個(gè)職業(yè)要求很高是必然的，因?yàn)榻逃龑τ谝粋€(gè)國家的未來是相當(dāng)?shù)闹匾模S著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育將會成為衡量一個(gè)國家綜合國力的標(biāo)志之一，教師就是未來世界的設(shè)計(jì)師。所以不管從哪個(gè)角度說，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，以后很可能從事教師職業(yè)的我們，現(xiàn)在就應(yīng)該不斷地積累和實(shí)踐，不斷地鍛煉自己的能力，不僅是為以后的職業(yè)生涯更是為祖國的未來。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成自己的專業(yè)知識更要博覽群書積淀一定的文化內(nèi)涵，不斷地充實(shí)自己，這樣才能為自己增加成功的砝碼。我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并時(shí)刻牢記自己的使命，這樣才能做一個(gè)對社會對國家有用的好教師。
為什么要進(jìn)行職業(yè)探索
社會職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國目前有1864種職業(yè)，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索，以便適合自身的職業(yè)。
人生的有限性，人的時(shí)間、經(jīng)歷是有限的，不可能做過幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且中國人的職業(yè)生涯的開始大多是倉促的，即當(dāng)你沒有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段，花上幾年時(shí)間了解職業(yè)、探索職業(yè)，為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。
探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過探索而確定是否適合自己，尤其是很多職業(yè)都是可以通過理論分析就可以得出結(jié)論的，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處，職業(yè)探索更多地通過理論探索來了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。
規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過?很多人是因?yàn)闆]有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫，而當(dāng)對職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與職業(yè)一定是有差距的，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí)，你就有了努力的內(nèi)在動力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。
找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過不斷地探索才是有可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職，只是要多進(jìn)行一些探索。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇二
日前，我來到臺州市郵政局椒江分局體驗(yàn)了投遞員這份比較辛苦的工作，體驗(yàn)到了投遞員的辛勤與踏實(shí)的工作精神，了解了一份報(bào)刊、一封郵件是如何投遞到用戶家中的。
首先我了解了一些作為郵遞員必須要知道的事。比如郵件是通過郵政企業(yè)寄遞的信件、印刷品、郵包、匯款通知和報(bào)刊等。
郵件的生產(chǎn)傳遞過程就是從用戶交寄郵件起，直至將郵件投交給指定的收件人為止的全過程。然后便進(jìn)入了正式體驗(yàn)環(huán)節(jié)。在開拆郵件包裹的時(shí)候，首先要核對報(bào)簽上所寫數(shù)量與報(bào)紙分發(fā)表上應(yīng)到的總份數(shù)是否相符，并登記收到日期，無誤后才能開拆。數(shù)報(bào)有好幾種方法，例如從右向左的“中指撥報(bào)法”——先將報(bào)紙蹾齊，齊邊向右平放在工作臺上，以與臺邊構(gòu)成10°為宜。然后以左手的拇指在上、四指在下捏住左下角，以右手的拇指在上、四指在下捏住右下角。每沓報(bào)紙點(diǎn)至末尾10—15份時(shí)，同時(shí)點(diǎn)數(shù)，插入每個(gè)5份報(bào)縫內(nèi)，以減少撥報(bào)次數(shù)。雖然說得很復(fù)雜，但通過幾次實(shí)踐，我很快學(xué)會了如何正確而快速地?cái)?shù)報(bào)。
山上的泥水，其艱苦、其孤獨(dú)難以想象。他的這份工作在別人看來或許難以接受，但他卻毫無怨言地挑起這負(fù)擔(dān)子，承受著與家人分離的痛苦，伴隨著風(fēng)雨星月一路高歌。
加蓋日戳也同樣不容易。進(jìn)口郵件必須當(dāng)班逐漸加蓋投遞日戳，做到無遺漏。投遞日戳應(yīng)加蓋在郵件規(guī)定的位置上，并要保證清晰。在郵件數(shù)量較少的情況下，我主要體驗(yàn)的是“手工過戳”這種方法。挑出較大、較厚和不能使用過戳機(jī)的信件，并與開拆出的平刷放在一起。一手過戳，一手摟信。起落的力度又要有所把握，不能過重或過輕。就這樣，我連續(xù)給二十多份信件加蓋了日戳，心中無疑滿是一種成就感。很快，我便來到投遞班參觀了投遞員叔叔們?nèi)绾慰焖俚爻霭?。看著他們遠(yuǎn)去的身影，我在想：我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳环萼]件都是投遞員們用自己的汗水換來的，因此必須要尊重他們。并且不能隨便拆看他人的信件，因?yàn)檫@是侵犯他人隱私的表現(xiàn)。
幾天下來，我也體會到了社會與學(xué)校巨大的差別。社會上大家逐漸迷失了自我，缺少校園的淳樸與天真，所以要想邁出校門，必須先學(xué)會體驗(yàn)生活，嘗試社會實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才會對我們今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇三
回顧既緊張而又充實(shí)的20xx年，感覺到這是我個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲最大的一年。感謝所領(lǐng)導(dǎo)為我提供各種鍛煉自我、提高素質(zhì)、升華內(nèi)涵的機(jī)會，同時(shí)，也向一年來關(guān)心、支持和幫助我工作的主管領(lǐng)導(dǎo)、同事們道一聲真誠的感謝，感謝大家在工作和生活上對我的無私關(guān)愛。一年來，我基本上完成了自己的本職工作，較好地履行了崗位職責(zé)，現(xiàn)就我一年來于村內(nèi)履行職責(zé)的情況作如下述職，請予以評議:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了政治理論和崗位知識水平。
具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了精神和“十二五”規(guī)劃精神等一系列的文件精神與政治理論知識。同時(shí)還在工作中及工作之余積極參加了財(cái)務(wù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《會計(jì)電算化》、《會計(jì)基捶》和《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》，加強(qiáng)了會計(jì)的專業(yè)知識，以便更好的服務(wù)村民。
二、勤于動筆，增強(qiáng)文字功底。
村內(nèi)的具體工作比較多且復(fù)雜，要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。材料的寫作要求盡可能的詳勁準(zhǔn)確，這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息，為及時(shí)決策提供可靠依據(jù)。為了提高自己的寫作能力，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，并請領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān)，提出意見和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后定稿。
在工作之余，我翻閱文件資料，虛心學(xué)習(xí)同事們的經(jīng)驗(yàn)、做法，大膽地進(jìn)行工作嘗試，將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際工作之中。
三、擺正位置，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。
研究已經(jīng)成型的`材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，并請領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān)，提出意見和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后定稿。在工作之余，我翻閱文件資料，虛心學(xué)習(xí)同事們的經(jīng)驗(yàn)、做法，大膽地進(jìn)行工作嘗試，將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際工作之中。
四、團(tuán)結(jié)同事，努力工作。
在工作中，我注意團(tuán)結(jié)同事，寬以待人，不計(jì)較個(gè)人得失，從不與同事爭名利、爭長短，任勞任怨，努力做好自己的工作。同時(shí)嚴(yán)于律己，不把小事當(dāng)無事，不把小錯當(dāng)無錯。時(shí)時(shí)、處處以大局為重，講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則。辦公室工作無小事，任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事托付辦理的事，我都會千方百計(jì)地去把它做好。在辦公室的日常工作中，所領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的幫助，對我言傳身教，使我受益匪淺，得以迅速地成長起來。
五、工作中存在的問題和不足。
雖然我在工作中取得了一定的成績，但還存在一些問題和不足:一是政治理論修養(yǎng)不足，造成公文寫作的局限性;二是長時(shí)間繁忙工作時(shí)容易松懈，持久的緊迫感稍有不足;三是工作主動性還不夠，工作預(yù)見性有待提高。
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇四
現(xiàn)在作為一名大專生，我想通過努力作為一名電子商務(wù)師、助理電子商務(wù)師或者網(wǎng)絡(luò)營銷員再者就是在網(wǎng)上開一個(gè)網(wǎng)店。
2、高職生可以從事的職位
不同專業(yè)可以從事不同的職位，高職生從事的職位很多，關(guān)鍵是看自己喜歡哪個(gè)職位，其它的專業(yè)我不太清楚，就拿我學(xué)的電子商務(wù)來說吧，可以從事網(wǎng)站策劃、編輯人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開發(fā)大人員、網(wǎng)站美工人員、網(wǎng)站營銷人員、網(wǎng)站運(yùn)營人員及主管、網(wǎng)站推廣人員、電子商務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理等等。
3、自己的特色
我認(rèn)為自己比較真誠，相對來說具有親和力，這是我最大優(yōu)勢，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢，想從事與電子商務(wù)有關(guān)的一些工作。自己的性格溫和，專業(yè)知識也還行，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。我個(gè)人的愛好也很廣泛，我認(rèn)為我是干一行熱愛一行的，沒有太喜歡的也沒有太煩的。我喜歡有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利、重視安全和保障，風(fēng)險(xiǎn)控制較好。我認(rèn)為我可以試一試開個(gè)網(wǎng)店或做助理電子商務(wù)師。
4、身邊的社會資源
在社會中我沒有什么社會關(guān)系，沒有可以給我?guī)硎裁绰毼唬抑荒芡ㄟ^自己努力學(xué)習(xí)，去找到一份滿意的工作。
5、作為主力電子商務(wù)師的職責(zé)
具備良好地學(xué)習(xí)力、具備網(wǎng)站建設(shè)知識和網(wǎng)絡(luò)營銷知識、良好的業(yè)務(wù)洽談能力和溝通技巧、有豐富的客戶開拓經(jīng)驗(yàn)和成功案例、良好的文字功底、能獨(dú)立撰寫項(xiàng)目方案和計(jì)劃書，富有協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，積極、自信、敬業(yè)等，有大部分的能力我還不具備，一部分是工作經(jīng)驗(yàn)，另一部分就是文字功底和溝通技巧。我要把這些不足一步步的彌補(bǔ)過來，不斷進(jìn)步，不斷豐富自己，鍛煉自己。作為網(wǎng)店?duì)I銷人首先要誠信，不能坑蒙拐騙是最基本的。
6、電子商務(wù)發(fā)展趨勢
電子商務(wù)對人才的需求狀況是,對純技術(shù)人才需求相對少,而對應(yīng)用復(fù)合型人才需求大。目前在我國,電子商務(wù)人才培養(yǎng)基本只是技術(shù)支持層的技術(shù)人才,而廣大的應(yīng)用人才培養(yǎng)較少。所以,本專業(yè)著眼于應(yīng)用操作人才培養(yǎng),著眼于電子商務(wù)的具體操作應(yīng)用,培養(yǎng)既掌握信息使用技術(shù),又能結(jié)合商務(wù)理論與實(shí)務(wù),通過電子商務(wù)方式進(jìn)行商務(wù)活動的應(yīng)用性、技術(shù)型人才。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇五
社會職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國目前有1864種職業(yè)，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索，以便適合自身的職業(yè)。
人生的有限性，人的時(shí)間、經(jīng)歷是有限的，不可能做過幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且中國人的職業(yè)生涯的開始大多是倉促的，即當(dāng)你沒有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段，花上幾年時(shí)間了解職業(yè)、探索職業(yè)，為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。
探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過探索而確定是否適合自己，尤其是很多職業(yè)都是可以通過理論分析就可以得出結(jié)論的，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處，職業(yè)探索更多地通過理論探索來了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。
規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過?很多人是因?yàn)闆]有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫，而當(dāng)對職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與職業(yè)一定是有差距的，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí)，你就有了努力的內(nèi)在動力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。
找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過不斷地探索才是有可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職，只是要多進(jìn)行一些探索。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇六
大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問題進(jìn)行選擇，如大一的學(xué)生選擇對自己的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)探索，大二的學(xué)生可以選擇對行業(yè)、職業(yè)進(jìn)行探索;還可以結(jié)合個(gè)人的興趣選擇要探索的內(nèi)容，如一個(gè)大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作，那么他就可以開展對寶潔的企業(yè)探索，具體結(jié)合個(gè)人目標(biāo)、興趣選擇就可以。
搜集信息的渠道主要是通過baidu等第三方網(wǎng)站來了解搜集信息;還可以從官方或?qū)I(yè)性的門戶網(wǎng)站來搜集信息。
2、人物訪談
人物訪談即生涯人物訪談，簡單地說就是你設(shè)法找一個(gè)職場人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)行采訪，比如，你喜歡在it行業(yè)從事營銷工作，你就得想辦法找一位在it公司從事市場銷售的人員(可以是你的師兄、師姐，或者你的朋友等)進(jìn)行采訪，通過采訪了解it營銷崗位的崗位職責(zé)和從業(yè)任職的能力和素質(zhì)要求。
(1)生涯人物訪談的流程
找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事，但仔細(xì)想想其實(shí)這是不難的，比如自己所在院系老師的推薦，父母親人及他們的朋友，各種職業(yè)qq群，各種專業(yè)論壇、博客、網(wǎng)站等，只要是提供交流的平臺，就有已經(jīng)工作的人，只要你多問問，就可以很輕松地找到所需要的人，只不過讓人家馬上答應(yīng)你的訪談是有點(diǎn)難的。
確定人。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難，因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕际悄吧?，而人家又不欠你一個(gè)訪談，所以如何運(yùn)用伎倆讓人家答應(yīng)你訪談才是能力的體現(xiàn)。一般來說人都是友善的，大家都是愿意積極進(jìn)取的熱心青年的，尤其是你的請教曾經(jīng)是他的遺憾時(shí)，他更樂意幫助你。所以，感謝是第一要素，共情是關(guān)鍵因素，贊美是促進(jìn)因素，掌握好這三點(diǎn)，再輔之以較短時(shí)間如15分鐘等的約定是很容易確定訪談對象的。
準(zhǔn)備好訪談。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間時(shí)，你要體現(xiàn)這些時(shí)間的價(jià)值尤其是讓人家感到有價(jià)值是很難的，不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時(shí)間，否則人家也是不滿意的，所以制定一個(gè)訪談提綱就很重要了，具體內(nèi)容可以參照下文里的訪談內(nèi)容的介紹，但一定要注意的是，你的問題最好不要超過你所約定的時(shí)間，除非人家愿意并主動提出延長時(shí)間。
正式訪談。正式訪談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩，那你一定要及時(shí)結(jié)束，因?yàn)檫@里的問題一定是自己的，所以你要回去總結(jié)，而不能無效地僵持，與其在不愉快中拖延到結(jié)束，還不如主動離開以少占用別人的時(shí)間。所以在正式訪談前的預(yù)演就很重要了，如果可能，最好找一個(gè)伙伴一起做演習(xí)。
匯報(bào)與感謝。無論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪問，事后你都要將訪問的記錄和個(gè)人的心得提交給人家，一方面是對別人的價(jià)值肯定，另一方面也是讓人家給你具體的建議與評價(jià)，同時(shí)也是自己有禮貌的表現(xiàn)，要注意的是，一定要把自己的心得寫下來，還要表示對人家的感謝。
(2)生涯人物訪談的內(nèi)容
生涯人物訪談的主要訪談內(nèi)容有:
請介紹一下您是如何找到這份工作的。
在這個(gè)工作崗位上，您的主要職責(zé)是什么?
這份工作需要什么樣的知識、技能及經(jīng)驗(yàn)?
什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對本工作來講是重要的?
參加什么培訓(xùn)，取得什么證書對這份工作是必要的?
工作單位對剛進(jìn)入該領(lǐng)域的新員工提供哪些培訓(xùn)?
該職位的晉升路線是什么?
這份工作的初級、中級和高級職業(yè)薪水大約是多少?
您如何看待這項(xiàng)工作的發(fā)展前景?
您認(rèn)為我在大學(xué)期間應(yīng)該作些什么才能進(jìn)入這個(gè)工作領(lǐng)域?
請您再對所有大學(xué)生提一點(diǎn)建議。
(3)如何與被訪問者交流
說到實(shí)際聯(lián)系人時(shí)，很多大學(xué)生就會退卻了，一是聯(lián)系方式不好找，二是沒有信心聯(lián)系人家，覺得素不相識人家不會幫自己。其實(shí)很多時(shí)候都是我們在自我設(shè)礙，如果你不嘗試一下怎么知道呢?所以千萬不要想當(dāng)然!而且你考慮一下，如果大家都一樣，那畢業(yè)時(shí)你會有什么比人家強(qiáng)呢?那你怎么保證自己可以勝出別人呢?天下沒有不勞而獲的事情，不過也沒有勞而不獲的事情!
第一，給自己一個(gè)身份--學(xué)生調(diào)查員;第二，要感謝人家，開頭時(shí)要感謝人家花費(fèi)15分鐘來配合你的調(diào)查;第三，要贊美人家，如:你真是我遇到的職場貴人，你是我調(diào)查30位中最熱心的女士，你給了我們20xx萬大學(xué)生一個(gè)很好的建議。第四，你要表現(xiàn)得熱情、積極、向上，大家是喜歡這樣的學(xué)生的;第五，要表示調(diào)查結(jié)果會給他看，因?yàn)檫@本身就是你結(jié)識人脈的好方式，日后說不上你的工作就是人家介紹的呢。
其實(shí)大家都是善良的，想一想，如果有個(gè)高中生向你請教高考報(bào)專業(yè)的事情，而且人家表現(xiàn)得很熱情還說你是他的人生貴人時(shí)，你會拒絕他嗎?大家都有好為人師的心理，只要你謙虛并且贊同他的觀點(diǎn)，這時(shí)候的交流就很好進(jìn)行了!
(4)生涯人物訪談的注意事項(xiàng)
采訪的方法，可以用電話采訪，也可以當(dāng)面采訪，也可以用郵件或書信采訪，效果最好的是在被訪對象所在單位(或營業(yè)場所等)面對面地采訪，這樣你可以對自己感興趣的職業(yè)的工作環(huán)境有一個(gè)實(shí)地的了解，但盡量不要qq交談，那樣太浪費(fèi)人家的時(shí)間，況且也說不清楚。
采訪前，你需要做充分的準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備好提綱、錄音筆(必須經(jīng)過被訪者同意)、記錄的紙筆等。生涯人物訪談的目的，除了了解職業(yè)外，還有一個(gè)目的就是與被訪者建立良好的人際關(guān)系，增加自己得到實(shí)習(xí)和工作崗位的機(jī)會。
找人是個(gè)問題，但不是影響你做不做職業(yè)訪談的決定性因素，其實(shí)當(dāng)你做了之后就會發(fā)現(xiàn)，如何問出你想要的答案才是最難的。
你提出的問題是要仔細(xì)思考的，不能不經(jīng)過大腦的思考。
確定貴人是偶然的，但如果你不去訪談，貴人是不可能自動且主動地來找你的。
你最少要訪談十個(gè)人，其實(shí)對于你充裕的暑假來說，即使訪談三十個(gè)人也是不成問題的。
整理錄音或記錄文字是件繁瑣的事，但這是你必須要做的事情，除非你讓人家給你用文字作答。
你最好搭個(gè)伴，這樣當(dāng)你們一起敲陌生人的門或者訪談時(shí)都會有個(gè)照應(yīng)，更重要的是鼓勵你能夠完成此次職業(yè)訪談作業(yè)。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇七
姓名：xx
目前所在：長沙年齡：29
戶口所在：湖南
國籍：中國
婚姻狀況：已婚
民族：漢族
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：165cm
誠信徽章：未申請?bào)w重：58kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)：財(cái)務(wù)相關(guān)
工作年限：8
職稱：中級
求職類型：均可
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：8000--12000
希望工作地區(qū)：
廣州
工作經(jīng)歷
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：專業(yè)服務(wù)(咨詢,翻譯,獵頭)
擔(dān)任職位：注冊會計(jì)師
工作描述：為客戶提供審計(jì)服務(wù)，包括年報(bào)審計(jì)、半年報(bào)審計(jì)、特殊目的審計(jì)等。
為各行業(yè)客戶（制造、服務(wù)、貿(mào)易等）提供會計(jì)、稅務(wù)、外匯、海關(guān)等咨詢服務(wù)，定期下企業(yè)了解實(shí)際情況，解答企業(yè)人員的疑問，提供權(quán)威可靠的.建議。
離職原因：
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔(dān)任職位財(cái)務(wù)主管
工作描述：
1、統(tǒng)籌企業(yè)財(cái)務(wù)工作，全面建立及規(guī)范企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度及內(nèi)部工作流程；
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,規(guī)范全面預(yù)算制度,通過辦理貸款及銀行匯票等多種方式多種渠道積極籌集資金。
8、對納稅申報(bào)及出口退稅等外事工作加大了重視力度，合理稅務(wù)籌劃，有效避免了因逾期申報(bào)或溝通不夠而帶來的麻煩。
離職原因：備考
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
擔(dān)任職位：成本會計(jì)、總賬會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)
工作描述：先后擔(dān)任
1．成本會計(jì)
跟蹤產(chǎn)品打樣、核算產(chǎn)品成本并報(bào)價(jià)；
收集成本費(fèi)用單據(jù)核算產(chǎn)品單位成本，分析成本項(xiàng)目差異、呈報(bào)分析報(bào)告；
制定盤點(diǎn)計(jì)劃，安排月末盤點(diǎn)并推動執(zhí)行。
2．總帳會計(jì)
嚴(yán)格按規(guī)定審核費(fèi)用報(bào)銷單據(jù)及付款申請單
日常會計(jì)核算及帳務(wù)處理，登記明細(xì)賬總賬，編制財(cái)務(wù)報(bào)告；
編制各部門預(yù)算執(zhí)行報(bào)告，進(jìn)行費(fèi)用分析
與供應(yīng)商及客戶對賬，按時(shí)安排付款、及時(shí)催收應(yīng)收款；
其他日常工作
3．稅務(wù)會計(jì)
稅務(wù)賬處理，編制稅務(wù)報(bào)表，按時(shí)稅務(wù)申報(bào)、免抵退申報(bào)等
配合年度審計(jì)、所得稅匯算清繳及辦理聯(lián)合年檢、外匯核銷等外事工作；
加強(qiáng)與稅務(wù)機(jī)關(guān)溝通，維護(hù)稅企關(guān)系
離職原因：工廠搬遷至臺山
志愿者經(jīng)歷
教育背景
畢業(yè)院校：長沙民政學(xué)院
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:
專業(yè)一：涉外會計(jì)專業(yè)二：注冊會計(jì)師，中級職稱
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）
所學(xué)專業(yè)獲得證書
證書編號
-09
涉外會計(jì)大專
10827120020601463
語言能力
外語：英語一般
粵語水平：、一般
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長
注冊會計(jì)師，中級會計(jì)師職稱
八年以上的主管及會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉國家財(cái)務(wù)制度和相關(guān)政策法規(guī)
熟練使用財(cái)務(wù)軟件及其他辦公軟件，
可提供廣州戶口擔(dān)保
自我評價(jià)
本人自畢業(yè)一直從事財(cái)務(wù)工作逾八年，對各類性質(zhì)、各行業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)事務(wù)熟悉，業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇八
財(cái)經(jīng)金融行業(yè)是一個(gè)熱門專業(yè)，但是如今伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)經(jīng)金融行業(yè)中的會計(jì)專業(yè)也是日新月異的在變化，新的會計(jì)制度日趨完善，會計(jì)崗位對會計(jì)人員的要也是越來越高求，面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的環(huán)境下，我們作為會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生有必要對明天的會計(jì)就業(yè)形勢進(jìn)行一些調(diào)查，從而做到知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。讓自己從容、自信地挑戰(zhàn)自己未來的'職業(yè)，做一個(gè)掌舵的船手。
財(cái)務(wù)與會計(jì)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)工作，要工作人員既掌握現(xiàn)代會計(jì)、財(cái)務(wù)、稅法、金融、財(cái)政、計(jì)算機(jī)理論和技術(shù)，又要具有一定的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。
從業(yè)者的工作要求
1)最主要的9項(xiàng)任務(wù)
通過制定、檢驗(yàn)、分析會計(jì)記錄、財(cái)務(wù)報(bào)表和其它財(cái)政報(bào)告實(shí)現(xiàn)報(bào)告的精確性和與事實(shí)的一致。
對稅收情況進(jìn)行計(jì)算，以保證實(shí)際收支與稅收標(biāo)準(zhǔn)相一致。
通過分析商業(yè)行為、趨勢、支出、收入、財(cái)務(wù)責(zé)任和義務(wù)，為將來的收支情況提出建議。向管理層報(bào)告財(cái)務(wù)相關(guān)情況。
創(chuàng)建帳目并對其進(jìn)行合理分配。
通過定期匯報(bào)實(shí)際收支與預(yù)算的吻合情況對預(yù)算進(jìn)行改進(jìn)、維護(hù)和分析。
使用最新的電腦技術(shù)開發(fā)、完成、修改和登記財(cái)務(wù)記錄系統(tǒng)。
為會計(jì)和記錄人員創(chuàng)造條件，并指導(dǎo)其開展工作。
對營運(yùn)進(jìn)行調(diào)查以確定其會計(jì)需求并為其商務(wù)和財(cái)務(wù)問題提供解決方法。
2)工作要求的智體能力
對問題的敏感度——指出錯誤或有可能出錯誤的能力。這并不包括解決該問題,而只是指發(fā)現(xiàn)該問題。
演繹推理能力——將總體規(guī)則運(yùn)用到具體問題中，并據(jù)此找出有意義的答案的能力。書面表達(dá)能力——使用書面語言傳遞可被他人理解的信息和思想。
口頭表達(dá)能力——與他人進(jìn)行口頭交流，使其明白自己傳達(dá)的信息和思想的能力。數(shù)學(xué)推理能力——選擇正確的數(shù)學(xué)方法或公式解決問題的能力。
3)工作要求具備的主要技能
基本技能——數(shù)學(xué)解法例如：計(jì)算應(yīng)付金額。
基本技能——積極聆聽例如：聽懂客戶的訂貨。
基本技能——批判性思維例如：判斷下屬是否有正當(dāng)?shù)倪t到理由。
基本技能——績效監(jiān)督例如：校對并修改一封信。
系統(tǒng)技能——判斷和決策例如：判斷安排職工休假將對工作產(chǎn)生何種影響。
4)工作需要的知識與具體的知識結(jié)構(gòu)
數(shù)學(xué)：關(guān)于算術(shù)、代數(shù)、幾何、微積分、統(tǒng)計(jì)及其應(yīng)用的知識。
經(jīng)濟(jì)學(xué)與會計(jì)：關(guān)于經(jīng)濟(jì)和會計(jì)原則和實(shí)踐，金融市場，銀行業(yè)以及對金融數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和報(bào)告的知識。
中文語言：關(guān)于漢語語言結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的知識，包括詞的意義和書寫、構(gòu)成規(guī)則和語法。消費(fèi)者服務(wù)與個(gè)人服務(wù)：關(guān)于向顧客和個(gè)人提供服務(wù)的原理和過程的知識。這包括評估顧客需求、達(dá)到服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、確定顧客的滿意程度。
計(jì)算機(jī)與電子學(xué)：關(guān)于線路板、處理器、芯片、電子設(shè)備和電腦軟硬件的知識，包括應(yīng)用軟件和程序編寫。
5)工作要求的任職資格
總體工作經(jīng)驗(yàn)：需要從業(yè)者最少具備兩年到四年與工作相關(guān)的技能、知識或工作經(jīng)驗(yàn)。例如，一個(gè)會計(jì)必須完成四年的大學(xué)課程并從事會計(jì)工作若干年后，才有資格成為會計(jì)師。在職培訓(xùn)：從業(yè)者通常須具備幾年的有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、在職培訓(xùn)和(或)職業(yè)培訓(xùn)。
任職資格舉例：這個(gè)大類中的許多職業(yè)都要求從業(yè)者與他人協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理或培訓(xùn)的工作。
教育背景：大多數(shù)崗位要求從業(yè)者具備四年的本科學(xué)士學(xué)位。
6)工作要求具備的性格
細(xì)微觀察：要求工作者在工作中注重細(xì)節(jié)，完美地完成任務(wù)。
可靠性：要求工作者可靠地，有責(zé)任感地，值得信賴地履行自己的職責(zé)。
正直：要求工作者誠實(shí)，有道德感。
分析思考：要求工作者分析資訊，運(yùn)用邏輯思維處理工作相關(guān)問題。
承受壓力：要求工作者能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作。
工作方式和環(huán)境
信函和備忘錄：該工作需要頻繁書寫信函和備忘錄。
與工作小組合作：與他人組成的團(tuán)隊(duì)合作對該工作很重要。
精確的重要性：該工作對精確度的要求很高。
進(jìn)行決策的自由：該工作可為從業(yè)者提供不受監(jiān)管的自由決策空間。
坐的時(shí)間：該工作需要從業(yè)者長時(shí)間坐著工作。
會計(jì)職業(yè)適合于注重細(xì)節(jié)、能獨(dú)立分析思考、能承受壓力者。在校學(xué)生將來若有意于從事該職業(yè)，可以在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識之余，多注重培養(yǎng)自身在數(shù)學(xué)解法、批判性思維、判斷和決策等幾方面的能力。該職業(yè)在任職資格方面，已經(jīng)通過“注冊會計(jì)師”考試(如cpa或acca等)者，能在就業(yè)時(shí)獲得更大優(yōu)勢;因此，在校學(xué)生一方面可以著手了解相關(guān)的職業(yè)資格要求、進(jìn)行準(zhǔn)備，另一方面應(yīng)利用假期或?qū)W習(xí)之余從事相關(guān)的實(shí)習(xí)和兼職工作，積累實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇九
大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問題進(jìn)行選擇，如大一的學(xué)生選擇對自己的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)探索，大二的學(xué)生可以選擇對行業(yè)、職業(yè)進(jìn)行探索;還可以結(jié)合個(gè)人的興趣選擇要探索的內(nèi)容，如一個(gè)大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作，那么他就可以開展對寶潔的企業(yè)探索，具體結(jié)合個(gè)人目標(biāo)、興趣選擇就可以。
搜集信息的渠道主要是通過baidu等第三方網(wǎng)站來了解搜集信息;還可以從官方或?qū)I(yè)性的門戶網(wǎng)站來搜集信息。
2、人物訪談
人物訪談即生涯人物訪談，簡單地說就是你設(shè)法找一個(gè)職場人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)行采訪，比如，你喜歡在it行業(yè)從事營銷工作，你就得想辦法找一位在it公司從事市場銷售的人員(可以是你的師兄、師姐，或者你的朋友等)進(jìn)行采訪，通過采訪了解it營銷崗位的崗位職責(zé)和從業(yè)任職的能力和素質(zhì)要求。
(1)生涯人物訪談的流程
找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事，但仔細(xì)想想其實(shí)這是不難的`，比如自己所在院系老師的推薦，父母親人及他們的朋友，各種職業(yè)qq群，各種專業(yè)論壇、博客、網(wǎng)站等，只要是提供交流的平臺，就有已經(jīng)工作的人，只要你多問問，就可以很輕松地找到所需要的人，只不過讓人家馬上答應(yīng)你的訪談是有點(diǎn)難的。
確定人。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難，因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕际悄吧耍思矣植磺纺阋粋€(gè)訪談，所以如何運(yùn)用伎倆讓人家答應(yīng)你訪談才是能力的體現(xiàn)。一般來說人都是友善的，大家都是愿意積極進(jìn)取的熱心青年的，尤其是你的請教曾經(jīng)是他的遺憾時(shí)，他更樂意幫助你。所以，感謝是第一要素，共情是關(guān)鍵因素，贊美是促進(jìn)因素，掌握好這三點(diǎn)，再輔之以較短時(shí)間如15分鐘等的約定是很容易確定訪談對象的。
準(zhǔn)備好訪談。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間時(shí)，你要體現(xiàn)這些時(shí)間的價(jià)值尤其是讓人家感到有價(jià)值是很難的，不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時(shí)間，否則人家也是不滿意的，所以制定一個(gè)訪談提綱就很重要了，具體內(nèi)容可以參照下文里的訪談內(nèi)容的介紹，但一定要注意的是，你的問題最好不要超過你所約定的時(shí)間，除非人家愿意并主動提出延長時(shí)間。
正式訪談。正式訪談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩，那你一定要及時(shí)結(jié)束，因?yàn)檫@里的問題一定是自己的，所以你要回去總結(jié)，而不能無效地僵持，與其在不愉快中拖延到結(jié)束，還不如主動離開以少占用別人的時(shí)間。所以在正式訪談前的預(yù)演就很重要了，如果可能，最好找一個(gè)伙伴一起做演習(xí)。
匯報(bào)與感謝。無論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪問，事后你都要將訪問的記錄和個(gè)人的心得提交給人家，一方面是對別人的價(jià)值肯定，另一方面也是讓人家給你具體的建議與評價(jià)，同時(shí)也是自己有禮貌的表現(xiàn)，要注意的是，一定要把自己的心得寫下來，還要表示對人家的感謝。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十
了解將來可能從事的職業(yè)，是職業(yè)生涯規(guī)劃中很重要的內(nèi)容，目前國內(nèi)沒有清晰的職業(yè)信息體系。因此，職業(yè)規(guī)劃師有必要指導(dǎo)你學(xué)習(xí)如何通過多種途徑深入認(rèn)識某項(xiàng)職業(yè)。路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃總結(jié)、整理出以下四個(gè)主要途徑。
職業(yè)規(guī)劃大師之見：
對職業(yè)進(jìn)行了解，就是我們所說的獲取職業(yè)信息，是職業(yè)規(guī)劃中相當(dāng)重要的部分。你對工作世界的認(rèn)識，是進(jìn)行正確而合理的職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。從心理認(rèn)識層面上，職業(yè)信息的獲得與應(yīng)用，可以引發(fā)你探尋職業(yè)生涯的動機(jī)；在對職業(yè)信息進(jìn)行分析、判斷時(shí)可以增加你對自我及職業(yè)世界的了解，甚至造成認(rèn)識或態(tài)度上的改變。
目前國內(nèi)沒有清晰的職業(yè)信息體系，各種信息龐雜錯亂，邏輯性和可靠性較低。因此，職業(yè)規(guī)劃師有必要指導(dǎo)你學(xué)習(xí)如何通過多種途徑深入認(rèn)識某項(xiàng)職業(yè)。
路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃總結(jié)、整理出以下四個(gè)主要途徑。
1.出版物（書籍、專著、論文、影視資料等）
查閱關(guān)于職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及各類職位名稱、工作分析的書籍，并對其進(jìn)行分析。通過這些工具書，你可以了解每一種職位的.名稱、職責(zé)、工作環(huán)境、工作程序、工作內(nèi)容，以及工作對人的興趣、資質(zhì)、身體條件、受教育程度等方面的要求。如勞動部《中國職業(yè)分類大典》、有關(guān)方面的工作說明書等。
此外，還有人物傳記、小說（如福爾摩斯）等。
2.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜集職業(yè)信息
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過它可以使全球的人實(shí)現(xiàn)交流，
現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上的職業(yè)信息可以說是越來越多，例如萬維網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)上最受歡迎的一部分。它是一個(gè)將很多電子站點(diǎn)聯(lián)系起來組成一個(gè)常用信息的全球網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：它是你查詢信息的首選途徑，除此之外你還可以通過搜索引擎在網(wǎng)上獲取信息：互聯(lián)網(wǎng)上大多數(shù)職業(yè)網(wǎng)站的內(nèi)容都涉及職位空缺、簡歷、公司簡介、就業(yè)政策、人才培訓(xùn)、人才測評、就業(yè)新聞、就業(yè)指導(dǎo)等方面的信息，并且還有各類職業(yè)發(fā)展方面的分析文章和預(yù)測，同時(shí)對各類職業(yè)的現(xiàn)狀、需求、用人條件、工資待遇、未來變化也都有比較詳盡的介紹。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的人懂得利用網(wǎng)絡(luò)尋求職業(yè)信息。但是網(wǎng)絡(luò)信息也有其局限性，比如，沒有人向網(wǎng)絡(luò)族保證，他們在網(wǎng)絡(luò)中所查到的所有職業(yè)信息全部是及時(shí)有效的。
在網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)，技巧非常重要。一些小技巧可能是致命的，也有可能起到事半功倍的作用。比如說人才測評人員可能被稱為心理測量人員、測評顧問、職業(yè)測評人員等。所以，在搜尋過程中關(guān)注同一職位的不同表達(dá)方式非常重要。
路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃師建議，如果需要深入了解職業(yè)信息，最好找到相關(guān)職業(yè)的主流論壇。
3.參觀與訪談
參觀：一般來說，花幾個(gè)小時(shí)至一天直接參觀工作場所。它使個(gè)人有機(jī)會去熟悉、觀察工作，親眼看一下實(shí)際生活中的工作是什么樣子的，并籍此結(jié)識業(yè)內(nèi)人士。這一方式尤其適合于那些沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)、對工作世界感到陌生的在校學(xué)生。職業(yè)規(guī)劃師鼓勵你自己去尋找機(jī)會——通過父母、親戚或朋友聯(lián)系安排這樣的實(shí)地考察。通過參觀，了解工作的性質(zhì)、工作內(nèi)容，并可以現(xiàn)場和員工交流，豐富對職業(yè)的認(rèn)識。
訪談：一般找一位以上從事相關(guān)職業(yè)的資深或至少工作三年以上的工作者，進(jìn)行訪談。這種獲取職業(yè)信息的方式，能為你的職業(yè)規(guī)劃提供實(shí)時(shí)、準(zhǔn)備、豐富的資料，有很多好處：通過與從事相關(guān)行業(yè)的人員的交流，可以檢驗(yàn)以前通過其它方式所獲取的信息是否正確、及時(shí)，還能夠了解到人們對于自己工作有什么樣的感受——而這些信息是在其他職業(yè)信息文獻(xiàn)里所找不到的。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十一
一位女士來信告訴我們，她已經(jīng)工作了10年，大學(xué)時(shí)學(xué)的是工科，可畢業(yè)后在企業(yè)工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己對金融更感興趣，于是去沿海城市闖蕩，做過秘書、業(yè)務(wù)員、銷售經(jīng)理，做的都很開心，可是多年過去后，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)發(fā)展不成功，不僅是機(jī)遇的問題，很大程度上是自己的問題，她很想通過測評，客觀地了解一下自己到底是什么特點(diǎn)，適合做什么工作。
通過測試，我們發(fā)現(xiàn)這位女士的管理能力素質(zhì)很好，做事有責(zé)任心，細(xì)致、有條理，為人誠懇、坦率;但是她的興趣非常廣泛，不僅在心里向往嘗試各種職業(yè)，而且在行動上大膽實(shí)踐，有時(shí)甚至不顧及可能帶來的后果。聽了我們對測試報(bào)告的分析后，她說她的確有這個(gè)特點(diǎn)，過去意識到這一點(diǎn)，但不覺得的是什么問題，現(xiàn)在沒有工作后，她開始發(fā)愁了，因?yàn)槊鎸Υ罅康恼衅笍V告，她真的不知道如何選擇。
興趣廣泛是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，
興趣廣泛，會使人經(jīng)常注意多方面的新問題，并能去探索和創(chuàng)造。興趣廣泛可以使人善于應(yīng)付多變的環(huán)境，即使變換工作性質(zhì)，也能很快地熟悉和適應(yīng)新的工作，興趣的廣博為事業(yè)成功奠定了基礎(chǔ)。但是，興趣廣泛不能沒有穩(wěn)定、持久的興趣，對事物興趣的專注與持久才是成功的.關(guān)鍵。如果對任何事情都可能發(fā)生濃厚興趣，但這種興趣又會很快地為另一種興趣所代替，對于職業(yè)發(fā)展是很不利的。
那么，興趣廣泛的人如何選擇職業(yè)?可以采用以下三個(gè)步驟：
1、尋找切實(shí)職業(yè)興趣。興趣有多種，有的是業(yè)余愛好，有的是職業(yè)興趣，選擇職業(yè)時(shí)要注意把這些區(qū)別開來。另外，要考慮外界的客觀現(xiàn)實(shí)條件，考察哪種職業(yè)興趣更有機(jī)會展開和深入。
2、判斷某些工作單位發(fā)展前途如何。興趣廣泛的人會對很多職業(yè)發(fā)生濃厚興趣，需要提醒自己：職業(yè)是一條人們走向發(fā)展之路，在選擇時(shí)要考慮工作單位的具體情況，比如：考慮所處的地理位置、文化氛圍和社會歷史背景;管理方式、運(yùn)行機(jī)制;規(guī)模形式、人員結(jié)構(gòu)、環(huán)境條件等;考慮領(lǐng)導(dǎo)是否重視人才，考慮單位的實(shí)力和所提供的機(jī)會、前途等條件，選擇與自己目前狀況較為匹配的單位。
3、考慮自己是否勝任。考慮工作的實(shí)際需要，考慮自己的學(xué)識水平、技能、經(jīng)驗(yàn)、身體素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)、能力傾向等是否符合職業(yè)要求，可以以“專業(yè)對口”為考慮重點(diǎn)。注意不能盲目攀比，注意揚(yáng)長避短。
提醒興趣廣泛的朋友們，要培養(yǎng)自己的中心興趣。另外在填寫求職意向的時(shí)候，不要不填或填上四、五種，不要把自己職業(yè)的選擇權(quán)全部交給用人單位。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
回顧這一學(xué)的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報(bào)。
一、完善師德
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。
二、虛心學(xué)習(xí)
作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一學(xué)期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著，在網(wǎng)上我結(jié)識很多名 師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的_教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利完成.在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育_教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)_教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動.加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí).工作上不計(jì)酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時(shí)保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十三
職業(yè)探索是大學(xué)階段的任務(wù)，大學(xué)生開始職業(yè)探索越早越受益。關(guān)于職業(yè)探索報(bào)告怎么寫?下面一起來參考參考!
曾經(jīng)我以為當(dāng)一名教師是如此的簡單容易，但經(jīng)過我的訪問和了解才發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的不簡單。
利用這次難得的機(jī)會訪問了我們的劉老師，劉老師是教我們現(xiàn)代文學(xué)的老師，他的思想很開放，這是我喜歡他的一個(gè)原因。我覺得老師就應(yīng)該有這種海納百川的精神，就應(yīng)該有自己的個(gè)性，特別是思想。因?yàn)槔蠋熓俏幕膫鞑フ咭彩俏拿鞯膫鞒姓吒鼞?yīng)該有這種去粗取精的老師要發(fā)展精神。
當(dāng)我問老師作為一名教師有什么能力要求時(shí)，劉老師首先就說——知識積累。他說，我覺得作為一個(gè)老師對能力的要求是很嚴(yán)格的，甚至可以說是很高的，因?yàn)椴粌H要求有一定的學(xué)識還要有一定的技能技巧。作為一個(gè)老師要不斷地積累，要博覽群書才能掌握相關(guān)的知識也才能講得更透徹，學(xué)生才能更容易理解。其次是技能要求，包括表達(dá)技能和教育教學(xué)技術(shù)方法。表達(dá)技能也就是語言表達(dá)，包括口頭語言、書面語言和體態(tài)語言。一個(gè)好老師一定要是個(gè)善于言辭的老師，要能夠?qū)⒅R用學(xué)生們更容易接受理解的言語表達(dá)出來，這也是一個(gè)技術(shù)方法問題，要能讓學(xué)生真正地理解吸收并轉(zhuǎn)化成自己的知識，這就要不斷地鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)。教師還應(yīng)該注意教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到緩急有序、詳略得當(dāng)、有張有弛、抑揚(yáng)頓挫、隨機(jī)應(yīng)變。三是重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，要能和學(xué)生有良好的互動讓學(xué)生真正地學(xué)到知識，這就要求教師要有很好的交際溝通能力和反思能力，要經(jīng)常通過觀察學(xué)生的反映和自己的行為進(jìn)行
自我評價(jià)
，通過課堂上對學(xué)生的行為細(xì)致觀察和學(xué)生的反映以及學(xué)習(xí)效果作為對自己教學(xué)成效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 四是教師一定要有駕馭課堂的能力，教師能否有效地駕馭課堂，對課堂教學(xué)的成敗至關(guān)重要。實(shí)際上，課堂管理不是要強(qiáng)化教師的權(quán)威或者訓(xùn)導(dǎo)作用，而是為了構(gòu)建和維持有效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，防止和干預(yù)不良行為的發(fā)生。五是人際交往與合作能力，也就是要建立良好的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該坦誠相對，互相尊重，尊重各自的獨(dú)特性、創(chuàng)造性及個(gè)性，在與學(xué)生實(shí)際交往中教師應(yīng)該主動與學(xué)生交朋友，更多地接觸和了解學(xué)生，更積極地關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立親切友好的良好形象，這樣良好的師生關(guān)系又能反過來影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和行為。六是教師應(yīng)該具有現(xiàn)代信息技術(shù)能力，教師除了掌握先進(jìn)的教學(xué)思想以外，也應(yīng)該掌握必要的信息技術(shù)能力，并把信息技術(shù)能力應(yīng)用的課堂教學(xué)中去，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。
教師的工作內(nèi)容在我們看來就是上課而已，但是通過了解我才知道，一節(jié)課凝聚了老師多少的心血。在我們看來就是短短的幾十分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時(shí)間去備課，寫
教案
。要花和很多時(shí)間去看參考文獻(xiàn)這樣才能講的細(xì)致深入。老師要有一定的心理承受壓力，來自社會、家長、學(xué)校、家庭各方面的壓力，社會要求教師具備極強(qiáng)的綜合能力，家長要求教師是個(gè)有素質(zhì)有能力負(fù)責(zé)的好老師，學(xué)校要求老師是個(gè)稱職的積極上進(jìn)的教師……教師要能走在學(xué)生的前面為學(xué)生的未來指引方向，這就要求教師能與時(shí)俱進(jìn)并且要有創(chuàng)新的意識，要能夠順應(yīng)新的時(shí)代要求改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。初入教師行業(yè)要不斷地探索和實(shí)踐不斷地積累經(jīng)驗(yàn)為以后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師的工資相對于日益增長的物質(zhì)文化條件并不是很高但是福利條件是很可觀的。
通過這次訪問，我感觸很深。后來通過多方了解加深來了我對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識，讓我更加堅(jiān)定了走教師這條崎嶇而美麗的道路。我問老師你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，老師微笑著答道，我覺得我選對了，而且很幸運(yùn)地走上了這條路，因?yàn)樗鼛Ыo我很多快樂，它讓我找到自己的人生價(jià)值，可以用自己的思想去影響一代又一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多時(shí)間去專研我的學(xué)術(shù)問題，讓我可以在知識的海洋里不斷探索、前進(jìn)。
最后，我覺得對教師這個(gè)職業(yè)要求很高是必然的，因?yàn)榻逃龑τ谝粋€(gè)國家的未來是相當(dāng)?shù)闹匾?，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育將會成為衡量一個(gè)國家綜合國力的標(biāo)志之一，教師就是未來世界的設(shè)計(jì)師。所以不管從哪個(gè)角度說，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，以后很可能從事教師職業(yè)的我們，現(xiàn)在就應(yīng)該不斷地積累和實(shí)踐，不斷地鍛煉自己的能力，不僅是為以后的職業(yè)生涯更是為祖國的未來。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成自己的專業(yè)知識更要博覽群書積淀一定的文化內(nèi)涵，不斷地充實(shí)自己，這樣才能為自己增加成功的砝碼。我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并時(shí)刻牢記自己的使命，這樣才能做一個(gè)對社會對國家有用的好教師。
社會職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國目前有1864種職業(yè)，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索，以便適合自身的職業(yè)。
人生的有限性，人的時(shí)間、經(jīng)歷是有限的，不可能做過幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且中國人的職業(yè)生涯的開始大多是倉促的，即當(dāng)你沒有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段，花上幾年時(shí)間了解職業(yè)、探索職業(yè)，為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。
探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過探索而確定是否適合自己，尤其是很多職業(yè)都是可以通過理論分析就可以得出結(jié)論的，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處，職業(yè)探索更多地通過理論探索來了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。
規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過?很多人是因?yàn)闆]有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫，而當(dāng)對職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與職業(yè)一定是有差距的，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí)，你就有了努力的內(nèi)在動力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。
找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過不斷地探索才是有可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職，只是要多進(jìn)行一些探索。
大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問題進(jìn)行選擇，如大一的學(xué)生選擇對自己的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)探索，大二的學(xué)生可以選擇對行業(yè)、職業(yè)進(jìn)行探索;還可以結(jié)合個(gè)人的興趣選擇要探索的內(nèi)容，如一個(gè)大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作，那么他就可以開展對寶潔的企業(yè)探索，具體結(jié)合個(gè)人目標(biāo)、興趣選擇就可以。
搜集信息的渠道主要是通過baidu等第三方網(wǎng)站來了解搜集信息;還可以從官方或?qū)I(yè)性的門戶網(wǎng)站來搜集信息。
人物訪談即生涯人物訪談，簡單地說就是你設(shè)法找一個(gè)職場人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)行采訪，比如，你喜歡在it行業(yè)從事營銷工作，你就得想辦法找一位在it公司從事市場銷售的人員(可以是你的師兄、師姐，或者你的朋友等)進(jìn)行采訪，通過采訪了解it營銷崗位的
崗位職責(zé)
和從業(yè)任職的能力和素質(zhì)要求。
(1)生涯人物訪談的流程
找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事，但仔細(xì)想想其實(shí)這是不難的，比如自己所在院系老師的推薦，父母親人及他們的朋友，各種職業(yè)qq群，各種專業(yè)論壇、博客、網(wǎng)站等，只要是提供交流的平臺，就有已經(jīng)工作的人，只要你多問問，就可以很輕松地找到所需要的人，只不過讓人家馬上答應(yīng)你的訪談是有點(diǎn)難的。
確定人。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難，因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕际悄吧?，而人家又不欠你一個(gè)訪談，所以如何運(yùn)用伎倆讓人家答應(yīng)你訪談才是能力的體現(xiàn)。一般來說人都是友善的，大家都是愿意積極進(jìn)取的熱心青年的，尤其是你的請教曾經(jīng)是他的遺憾時(shí)，他更樂意幫助你。所以，感謝是第一要素，共情是關(guān)鍵因素，贊美是促進(jìn)因素，掌握好這三點(diǎn)，再輔之以較短時(shí)間如15分鐘等的約定是很容易確定訪談對象的。
準(zhǔn)備好訪談。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間時(shí)，你要體現(xiàn)這些時(shí)間的價(jià)值尤其是讓人家感到有價(jià)值是很難的，不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時(shí)間，否則人家也是不滿意的，所以制定一個(gè)訪談提綱就很重要了，具體內(nèi)容可以參照下文里的訪談內(nèi)容的介紹，但一定要注意的是，你的問題最好不要超過你所約定的時(shí)間，除非人家愿意并主動提出延長時(shí)間。
正式訪談。正式訪談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩，那你一定要及時(shí)結(jié)束，因?yàn)檫@里的問題一定是自己的，所以你要回去總結(jié)，而不能無效地僵持，與其在不愉快中拖延到結(jié)束，還不如主動離開以少占用別人的時(shí)間。所以在正式訪談前的預(yù)演就很重要了，如果可能，最好找一個(gè)伙伴一起做演習(xí)。
匯報(bào)與感謝。無論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪問，事后你都要將訪問的記錄和個(gè)人的心得提交給人家，一方面是對別人的價(jià)值肯定，另一方面也是讓人家給你具體的建議與評價(jià)，同時(shí)也是自己有禮貌的表現(xiàn)，要注意的是，一定要把自己的心得寫下來，還要表示對人家的感謝。
(2)生涯人物訪談的內(nèi)容
生涯人物訪談的主要訪談內(nèi)容有:
請介紹一下您是如何找到這份工作的。
在這個(gè)工作崗位上，您的主要職責(zé)是什么?
這份工作需要什么樣的知識、技能及經(jīng)驗(yàn)?
什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對本工作來講是重要的?
參加什么培訓(xùn)，取得什么證書對這份工作是必要的?
工作單位對剛進(jìn)入該領(lǐng)域的新員工提供哪些培訓(xùn)?
該職位的晉升路線是什么?
這份工作的初級、中級和高級職業(yè)薪水大約是多少?
您如何看待這項(xiàng)工作的發(fā)展前景?
您認(rèn)為我在大學(xué)期間應(yīng)該作些什么才能進(jìn)入這個(gè)工作領(lǐng)域?
請您再對所有大學(xué)生提一點(diǎn)建議。
(3)如何與被訪問者交流
說到實(shí)際聯(lián)系人時(shí)，很多大學(xué)生就會退卻了，一是聯(lián)系方式不好找，二是沒有信心聯(lián)系人家，覺得素不相識人家不會幫自己。其實(shí)很多時(shí)候都是我們在自我設(shè)礙，如果你不嘗試一下怎么知道呢?所以千萬不要想當(dāng)然!而且你考慮一下，如果大家都一樣，那畢業(yè)時(shí)你會有什么比人家強(qiáng)呢?那你怎么保證自己可以勝出別人呢?天下沒有不勞而獲的事情，不過也沒有勞而不獲的事情!
第一，給自己一個(gè)身份--學(xué)生調(diào)查員;第二，要感謝人家，開頭時(shí)要感謝人家花費(fèi)15分鐘來配合你的調(diào)查;第三，要贊美人家，如:你真是我遇到的職場貴人，你是我調(diào)查30位中最熱心的女士，你給了我們20xx萬大學(xué)生一個(gè)很好的建議。第四，你要表現(xiàn)得熱情、積極、向上，大家是喜歡這樣的學(xué)生的;第五，要表示調(diào)查結(jié)果會給他看，因?yàn)檫@本身就是你結(jié)識人脈的好方式，日后說不上你的工作就是人家介紹的呢。
其實(shí)大家都是善良的，想一想，如果有個(gè)高中生向你請教高考報(bào)專業(yè)的事情，而且人家表現(xiàn)得很熱情還說你是他的人生貴人時(shí)，你會拒絕他嗎?大家都有好為人師的心理，只要你謙虛并且贊同他的觀點(diǎn)，這時(shí)候的交流就很好進(jìn)行了!
(4)生涯人物訪談的注意事項(xiàng)
采訪的方法，可以用電話采訪，也可以當(dāng)面采訪，也可以用郵件或書信采訪，效果最好的是在被訪對象所在單位(或營業(yè)場所等)面對面地采訪，這樣你可以對自己感興趣的職業(yè)的工作環(huán)境有一個(gè)實(shí)地的了解，但盡量不要qq交談，那樣太浪費(fèi)人家的時(shí)間，況且也說不清楚。
采訪前，你需要做充分的準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備好提綱、錄音筆(必須經(jīng)過被訪者同意)、記錄的紙筆等。生涯人物訪談的目的，除了了解職業(yè)外，還有一個(gè)目的就是與被訪者建立良好的人際關(guān)系，增加自己得到實(shí)習(xí)和工作崗位的機(jī)會。
找人是個(gè)問題，但不是影響你做不做職業(yè)訪談的決定性因素，其實(shí)當(dāng)你做了之后就會發(fā)現(xiàn)，如何問出你想要的答案才是最難的。
你提出的問題是要仔細(xì)思考的，不能不經(jīng)過大腦的思考。
確定貴人是偶然的，但如果你不去訪談，貴人是不可能自動且主動地來找你的。
你最少要訪談十個(gè)人，其實(shí)對于你充裕的暑假來說，即使訪談三十個(gè)人也是不成問題的。
整理錄音或記錄文字是件繁瑣的事，但這是你必須要做的事情，除非你讓人家給你用文字作答。
你最好搭個(gè)伴，這樣當(dāng)你們一起敲陌生人的門或者訪談時(shí)都會有個(gè)照應(yīng)，更重要的是鼓勵你能夠完成此次職業(yè)訪談作業(yè)。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十四
每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味——羅曼.羅蘭
性格是職業(yè)生涯探索中的一個(gè)重要部分。職業(yè)和性格的最佳匹配使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者，因此我們可以每天都去工作并且喜歡我們所做的事情。
興趣是投入與人生幸福感的來源，當(dāng)人們專心致志地從事某種活動的時(shí)候，甚至忘我地沉浸在某種活動中的時(shí)候，他們感到最為幸福。而職業(yè)興趣，就是一個(gè)人對某種專業(yè)或職業(yè)活動的喜愛程度。或是說是一個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)，充分考慮到自己的興趣因素，選擇了與個(gè)人興趣相關(guān)的職業(yè)。
職業(yè)興趣的意義在于它是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)，可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場成功的重要因素。
根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，我的霍蘭德代碼為src。s型表現(xiàn)為：我愿意教導(dǎo)別人，關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用，比較看重社會義務(wù)和社會道德。r型的表現(xiàn)為： 我比較愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)；偏好于具體任務(wù)，做事保守，較為謙虛，常喜歡獨(dú)立做事。c型表現(xiàn)為：我喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競爭，富有自我犧牲精神。
src型適合的職業(yè)中我比較喜歡的有：教育工作者（教師、教育行政人員）、辦公室人員、記事員、會計(jì)、行政助理、圖書館管理員、技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)軟件人員、制圖員）等。
世界上的每一個(gè)人不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個(gè)體各自在哪個(gè)方面聰明以及怎樣表現(xiàn)出聰明。每個(gè)人都是獨(dú)特的，同時(shí)，每個(gè)人又都是出色的。
辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(sidney fine & richard bolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識技能、自我管理技能、可遷移技能（或稱通用技能）。以我對自己比較客觀的分析，我所具有的技能有下面這些方面。
首先，專業(yè)知識技能方面，我大學(xué)學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)，所以我具有比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)操作能力，還有關(guān)于軟件開發(fā)的編程能力，以及有軟件方面的專業(yè)知識等；當(dāng)然從小到大的學(xué)習(xí)生活讓我也有其它方面的知識，如英語的聽說讀寫能力，對數(shù)學(xué)等學(xué)科的邏輯思維能力，以及通過其它渠道與方式獲得的其它各方面的各種知識，如文學(xué)方面的了解，歷史方面的了解等。
其次，自我管理技能方面，我是一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)的人，堅(jiān)定正直，有良好的自我約束能力，對家庭、工作和學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的責(zé)任心；我是誠實(shí)守信，精力充沛，能夠很好的做好自己的本職工作；我平和隨意，樂于與人溝通，人際關(guān)系良好和諧，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；我適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快適應(yīng)不同的工作環(huán)境；我沉著冷靜且謹(jǐn)慎仔細(xì)，喜歡有條理；但我也具有一定的冒險(xiǎn)能力，敢于嘗試新的事務(wù)?？傊谧晕夜芾砑寄芊矫?，我雖然有優(yōu)點(diǎn)，但仍然欠缺，所以在以后的學(xué)習(xí)工作中我會不斷努力，完善自己。
最后，可遷移技能方面，我具有較強(qiáng)的溝通能力和語言表達(dá)能力，善于與人溝通；有分析和解決問題的能力，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能不斷完善自己的知識體系；有敏銳的洞察力，善于觀察事物并分析事物等。
圓滿的人生是一個(gè)有價(jià)值、有意義的人生。
價(jià)值觀就是我們在生活和工作中所看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵機(jī)制。
職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo)，亦即個(gè)人的內(nèi)在需求及在從事活動時(shí)所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?。它是人生價(jià)值觀在職業(yè)問題上的反映。
我希望自己的工作能有機(jī)會多方面地欣賞周圍的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物；工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事物，保持一個(gè)良好的身體和心理狀態(tài)；希望自己的工作能有彈性，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動，自由度高；在工作中關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題；體貼、關(guān)愛，對周圍的人慷慨； 我希望有道德感：與組織的目標(biāo)、價(jià)值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合；有安全感：能夠滿足疾病需要，有安全感，遠(yuǎn)離突如其來的變動；在工作中能夠夠提升自我：尋求更圓滿的人生，在智慧、知識與人生的體會上有所提升；我愿意協(xié)助他人：體認(rèn)到自己的付出對團(tuán)體是有幫助的，別人因?yàn)槲业男袆佣芑菰S多。 以上，就是我的自我探索結(jié)果。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十五
一個(gè)人如果能根據(jù)自己的愛好去選擇生涯，他的主動性將會得到充分發(fā)揮。即使十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快;即使困難重重也絕不灰心喪氣，而能想盡辦法，百折不撓地去克服它，甚至廢寢忘食，如醉如癡。愛迪生就是個(gè)很好的例子。他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作十幾小時(shí)，在那里吃飯、睡覺，但絲毫不以為苦，“我一生中從未間斷過一天工作”。他宣稱：“我每天其樂無窮”。難怪他會成功。
因此，在選擇長期、穩(wěn)定的職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，更重要的是需要知道自己對哪類工作感興趣。只有將能力和興趣結(jié)合起來考慮，才更有可能規(guī)劃好職業(yè)生涯并取得職業(yè)生涯的成功。
二、如何落實(shí)組織員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
現(xiàn)實(shí)的職業(yè)生涯發(fā)規(guī)劃中，我們正面要解決的是如何讓員工的生涯和企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一，如何讓員工提升自身能力，以面對生涯發(fā)展中的要求，這也是大多數(shù)管理人員感到困惑的事情。
1、為員工建立職業(yè)生涯規(guī)劃的前景對于企業(yè)內(nèi)的管理人員來說，要為自己的下屬建立明確的生涯前景并非易事。
我們在對員工確定生涯前景時(shí)，要考慮的不是員工的現(xiàn)有狀況如何，而是要挖掘員工的潛質(zhì)，設(shè)想員工發(fā)揮出所有潛能時(shí)將是一個(gè)怎么樣的情景，這樣就可以突破員工現(xiàn)有情況的局限，從而向員工描繪出一幅其所渴望企及的美好前景。
(1)管理人員與員工進(jìn)行溝通，以勾畫出員工未來可能達(dá)到的狀態(tài)。這主要應(yīng)從正面進(jìn)行，即多談?wù)剢T工的優(yōu)點(diǎn)，使員工突破自身的膽怯心理，幫助他們看到自身的長處有助于實(shí)現(xiàn)自己的生涯前景。
(2)針對員工而非崗位。員工通常都有一種感覺，即希望生涯規(guī)劃是為他們量身定制的，而不是為崗位的所有人制定的，這樣員工就會感受到自身對組織的重要性，從而激發(fā)出潛能，也就能體現(xiàn)出員工生涯前景的獨(dú)特之處。
(3)生涯前景應(yīng)對員工有激勵作用。管理人員對員工進(jìn)行的生涯前景設(shè)計(jì)應(yīng)能滿足員工的價(jià)值觀和需求，必須讓員工從中看到個(gè)人利益，以及這些利益對自己帶來的好處，這樣才能使生涯規(guī)劃發(fā)揮對員工的激勵作用。
(4)積極建立員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展需要的交集。
2、運(yùn)用員工能力素質(zhì)模型提升員工在職業(yè)生涯規(guī)劃中各個(gè)階段的能力由于員工職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，如何在這個(gè)過程中盡快、可靠的將員工的能力進(jìn)行提高，對企業(yè)管理人員而言，是一件長期而艱巨的任務(wù)，而一套好的工具有利于對管理人員提供幫助――建立員工勝任能力素質(zhì)模型，以勝任能力素質(zhì)模型作為輔助工具來幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃。
具體做法可以從下面去考慮：
(1)找出員工能力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng);
(2)讓員工談?wù)剬ψ约耗芰Πl(fā)展的想法;
(3)制定對員工能力發(fā)展進(jìn)行提高的途徑;
(4)爭取與員工達(dá)成一致;
(5)共同確定員工能力發(fā)展的行動步驟;
(6)不斷進(jìn)行改進(jìn)，并與員工進(jìn)行溝通。
3、在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)避免的問題
(1)不要以職業(yè)生涯規(guī)劃來批評員工。
管理人員在與員工進(jìn)行溝通時(shí)，不要總是強(qiáng)調(diào)員工的現(xiàn)實(shí)能力與勝任能力之間的差距，以至對員工進(jìn)行批評，打擊員工的發(fā)展雄心，這樣員工就不會感到興奮而是感到收到威脅，有必要進(jìn)行自我防衛(wèi)。
(2)不要說教。職業(yè)生涯規(guī)劃之所所以能對員工產(chǎn)生激勵作用，是因?yàn)樗芙o員工帶來更多的個(gè)人希望和夢想，如果管理人員越是要員工這樣或那樣，就會使員工感到自身能力不夠，權(quán)利無法發(fā)揮，從而傷害其進(jìn)取心。
(3)不要告訴員工必須改變自身行為。如果管理人員這樣做，實(shí)際上是在對員工進(jìn)行紀(jì)律教育而不是鼓勵員工瞄準(zhǔn)更高的高度。
(4)不要在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)對員工許下各種有誘惑力的承諾。生涯規(guī)劃本身對員工應(yīng)該具有足夠的激勵作用，充滿誘惑力的承諾本身具有缺陷――員工認(rèn)為你是在賄賂他，而不是正在為他們發(fā)展進(jìn)行考慮;而且一旦承諾無法兌現(xiàn)，員工就認(rèn)為受到欺騙而適得其反。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十六
本人尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，本人性格有點(diǎn)羞澀，膽小，但熱愛生活，喜歡運(yùn)動，我學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，有不懂得會及時(shí)問教師，善于聽取別人的意見。在放假期間，我會去做暑假工，學(xué)到了許多書本上沒有的東西，還有更加的獨(dú)立了，更能夠處理好自我的事情了，我喜歡計(jì)劃自我的生活，可有些時(shí)候卻會因某些事情而改變。
我從小就是個(gè)能吃苦、踏實(shí)的女孩，期望自我的努力能夠創(chuàng)造出自我想要的未來。我很幼稚，不夠成熟，我覺得我的語言交流方面很欠缺，總是會讓人聽了產(chǎn)生歧義。我的字寫得很差，練了很多也感覺沒用，不知是怎樣的。方法不對嗎？可是總搜尋不出答案，可我不會放棄，有時(shí)間就會練的。
有時(shí)候我覺得自我有點(diǎn)高估自我的本事，以為這件事能夠做好，可結(jié)果卻不容樂觀。有些時(shí)候，很自卑，我不夠相信自我，對自我沒有信心。我就是一個(gè)矛盾體。有時(shí)候我覺得我很固執(zhí)，明知可能不會有好的結(jié)果，卻也一向堅(jiān)持。有時(shí)候我又很沒有主見，有點(diǎn)別人說什么就是什么的感覺，即使自我心里有想法也會跟著別人改變。總覺得別人說的就是對的。
我計(jì)劃著我的生活和未來，我明白我想要的是什么，我會為了我自我的夢而努力，以后我也不明白能不能從事自我的專業(yè)，如果能固然好，如果不能，那我只好選擇以后當(dāng)教師或考取公務(wù)員，我也在準(zhǔn)備考取教師資格證，如果有本事當(dāng)上了教師，那也不錯，但如果失敗，我為了自我多選擇了一條路，我考取了本科畢業(yè)證，為了提升自我的軟件設(shè)施，為了以后能夠考公務(wù)員奠定基礎(chǔ)，但據(jù)我的了解，很難很難，可我還是期望去試一下。即使失敗，也努力過。我不知我的方向是不是對的，可是這也算是我的夢想吧。為了自我的未來努力吧！
我一向認(rèn)為僅有努力，你才有資格擁有你想要的！
我看起來是個(gè)很柔弱的女生，也很愛哭，感覺我的淚水就是屬于很泛濫的那種，我也不知為什么不能控制自我的淚水，其實(shí)我的內(nèi)心很堅(jiān)強(qiáng)，我的承壓本事很好。
我覺得我做事情有點(diǎn)粗心，我屬于那種事后諸葛亮，很多事情都要到事后才能想出好方法，覺得那件事該這么做，但也無法挽回。
我的耐心很好，同樣一件事能夠不厭其煩的做很多次，可是總感覺同一件事情是越做越糟。我自尊心很強(qiáng)，有時(shí)候會因?yàn)槊孀与[藏自我真實(shí)的想法，我不愿意欠別人的任何東西，就連一角錢我也不想欠別人的。
我想法很簡單，總覺得世界上一切都那么完美，可因?yàn)榻?jīng)歷了一些事情和聽著朋友們的講述后，我開始害怕，我怕自我不能很好應(yīng)對社會。我害怕被人騙。對未來其實(shí)滿恐慌的，即使明白自我想要什么，自我想要的都是未知的。并且并不是擁有了自我想要的東西就能好好的生活了。還有很多很多的東西要學(xué)習(xí)。
我一向認(rèn)為成長就是摔倒后又爬起來，然后繼續(xù)前行。即使疼了又怎樣，生活還得繼續(xù)，只能重新打起精神，繼續(xù)前行。
在教師眼里我是一個(gè)勤奮好學(xué)，害羞、膽小、職責(zé)感強(qiáng)、禮貌的好孩子。
在舍友眼里我就是那種任人欺負(fù)的，不懂維護(hù)自我的個(gè)人權(quán)益，很沉默，自卑，不夠相信自我，要求完美。
在家長眼里我是一個(gè)十分聽話和孝順，勤勞，懂禮貌，很可愛的乖乖女。
在朋友眼里的我是一個(gè)開心果，是一顆糖，甜在心里，像一杯清水，單純明凈，是一個(gè)很好的傾聽者，有時(shí)候像一個(gè)孩子，天真無邪，是生活中最好的協(xié)助者。
我也不明白我的本事如何，但我明白不管做什么事情都要認(rèn)真，要努力地去把事情做好，這都需要時(shí)間和耐心加細(xì)心，還有學(xué)會總結(jié)每一件事。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼間,一年的工作時(shí)間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失。有過成功，也有過失敗。有過辛酸，也有過歡笑。在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，在與可愛的學(xué)生們相處過程中，我得到了極大的滿足?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情況概述如下，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思不足之處，不斷完善自我。
一、德方面
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生一起參加課外活動，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵，與學(xué)生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書是教師的基本職責(zé)之一，在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀科目參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助學(xué)困生。
三、勤方面
本年度，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了__年級____班的語文教學(xué)和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個(gè)自我鍛煉、提升能力的機(jī)會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四、績方面
在教學(xué)方面：擔(dān)任語文教研組組長積極完成教研任務(wù)，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學(xué)過程中我會逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的語文教師。
總之，我會努力學(xué)習(xí)，把好的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們，讓孩子們的明天更美好!
此致
敬禮!
述職人：______
20____年__月__日
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十八
現(xiàn)在作為一名大專生，我想通過努力作為一名電子商務(wù)師、助理電子商務(wù)師或者網(wǎng)絡(luò)營銷員再者就是在網(wǎng)上開一個(gè)網(wǎng)店。
不同專業(yè)可以從事不同的職位，高職生從事的職位很多，關(guān)鍵是看自己喜歡哪個(gè)職位，其它的專業(yè)我不太清楚，就拿我學(xué)的電子商務(wù)來說吧，可以從事網(wǎng)站策劃、編輯人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開發(fā)大人員、網(wǎng)站美工人員、網(wǎng)站營銷人員、網(wǎng)站運(yùn)營人員及主管、網(wǎng)站推廣人員、電子商務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理等等。
我認(rèn)為自己比較真誠，相對來說具有親和力，這是我最大優(yōu)勢，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢，想從事與電子商務(wù)有關(guān)的一些工作。自己的性格溫和，專業(yè)知識也還行，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。我個(gè)人的愛好也很廣泛，我認(rèn)為我是干一行熱愛一行的，沒有太喜歡的也沒有太煩的。我喜歡有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利、重視安全和保障，風(fēng)險(xiǎn)控制較好。我認(rèn)為我可以試一試開個(gè)網(wǎng)店或做助理電子商務(wù)師。
在社會中我沒有什么社會關(guān)系，沒有可以給我?guī)硎裁绰毼?，我只能通過自己努力學(xué)習(xí)，去找到一份滿意的工作。
具備良好地學(xué)習(xí)力、具備網(wǎng)站建設(shè)知識和網(wǎng)絡(luò)營銷知識、良好的業(yè)務(wù)洽談能力和溝通技巧、有豐富的客戶開拓經(jīng)驗(yàn)和成功案例、良好的文字功底、能獨(dú)立撰寫項(xiàng)目方案和計(jì)劃書，富有協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，積極、自信、敬業(yè)等，有大部分的能力我還不具備，一部分是工作經(jīng)驗(yàn)，另一部分就是文字功底和溝通技巧。我要把這些不足一步步的彌補(bǔ)過來，不斷進(jìn)步，不斷豐富自己，鍛煉自己。作為網(wǎng)店?duì)I銷人首先要誠信，不能坑蒙拐騙是最基本的。
近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景越來越廣闊電子商務(wù)的急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國在未來十年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會調(diào)查實(shí)踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視電子商務(wù)對人才的需求狀況是，對純技術(shù)人才需求相對少，而對應(yīng)用復(fù)合型人才需求大。目前在我國，電子商務(wù)人才培養(yǎng)基本只是技術(shù)支持層的技術(shù)人才，而廣大的應(yīng)用人才培養(yǎng)較少。所以，本專業(yè)著眼于應(yīng)用操作人才培養(yǎng)，著眼于電子商務(wù)的具體操作應(yīng)用，培養(yǎng)既掌握信息使用技術(shù)，又能結(jié)合商務(wù)理論與實(shí)務(wù)，通過電子商務(wù)方式進(jìn)行商務(wù)活動的應(yīng)用性、技術(shù)型人才。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
一年以來，熱愛祖國，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、做一個(gè)政治思想覺悟高的教師
熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己的能力把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。
二、做一個(gè)科研型教師
俗話說：“小學(xué)教師是‘萬金油’”，這就要求小學(xué)老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極參加學(xué)校教研活動，滿腔熱情地投入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
三、做一個(gè)富有愛心的教師
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，自控能力差。我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。平時(shí)在教學(xué)中，我不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育。從一開始，就重點(diǎn)培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵性的語言進(jìn)行教學(xué)。
四、做一個(gè)理念新的教師
新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我刻苦鉆研，勇于探索，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活結(jié)合起來，把數(shù)學(xué)教學(xué)和社會實(shí)踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)。我還把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行延伸到更廣闊的空間去，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會成長起來的。
此致
敬禮!
述職人：____
20____年__月__日
教師個(gè)人職業(yè)探索述職報(bào)告3
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇二十
職業(yè)興趣測評最早由霍蘭德提出，但并不完全符合中國國情，我國學(xué)者陳社育參照他的理論框架，研制了“rccp通用人職匹配測試量表”，將職業(yè)興趣類型分為六種：即現(xiàn)實(shí)型（r）、研究型（i）、藝術(shù)型（a）、社會型（s）、管理型（e）、常規(guī)型（c），一般來說，完全屬于某一種典型類型的人并不多，大多數(shù)人除了主要地表現(xiàn)為某一種興趣類型外，還可能同時(shí)具有另外一種興趣類型的特點(diǎn)，這樣兩兩交叉就形成了36種職業(yè)興趣類型。見下表：
36種職業(yè)興趣類型表
各種類型及其相匹配的職業(yè)類型如下：
典型現(xiàn)實(shí)型（rr）：需要進(jìn)行明確的、具體的、按一定程序要求的技術(shù)性、技能性工作，如：機(jī)械操作人員、電工技師、技術(shù)工人。
研究現(xiàn)實(shí)型（ir）：具有一定科技含量的技術(shù)、技能性工作，如：計(jì)算機(jī)編程人員、工程技術(shù)人員、質(zhì)量檢驗(yàn)人員。
藝術(shù)現(xiàn)實(shí)型（ar）：需要一定藝術(shù)表現(xiàn)的技術(shù)或技能性工作，如：雕刻、手工刺繡、家具和服裝制作。
社會現(xiàn)實(shí)型（sr）：與人打交道較多的技術(shù)或技能性工作，如：出租汽車駕馭員、家電維修人員。
管理現(xiàn)實(shí)型（er）：需要一定管理能力的技術(shù)或技能性工作，如：領(lǐng)航員、動物管理員。
常規(guī)現(xiàn)實(shí)型（cr）：常規(guī)性的技術(shù)或技能性工作，如：計(jì)算機(jī)操作人員、機(jī)械維護(hù)人員。
典型研究型（ii）：需要通過觀察，科學(xué)分析而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性活動的科學(xué)研究工作和理論性工作，如：數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的研究人員、學(xué)術(shù)評論者。
現(xiàn)實(shí)研究型：側(cè)重于技術(shù)或技能性的科學(xué)研究工作，如：機(jī)械、電子、化工行業(yè)的工程師、化學(xué)技師、研究室的實(shí)驗(yàn)人員。
藝術(shù)研究型（ai）：藝術(shù)研究方面的工作，如：文藝評論家、藝術(shù)作品編輯、藝術(shù)理論工作者。
社會研究型（si）：社會科學(xué)研究方面的工作，如：社會學(xué)研究人員、心理學(xué)研究人員。
管理研究型（ei）：管理研究方面的工作，如：管理學(xué)科研者、管理類刊物編輯。
常規(guī)研究型（ci）：常規(guī)性的研究工作，如：數(shù)據(jù)采集者、資料搜集人員。
典型藝術(shù)型（aa）：需要通過非系統(tǒng)化的、自由的活動進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的工作，如：演員、詩人、作曲家、畫家。
現(xiàn)實(shí)藝術(shù)型（ra）：運(yùn)用現(xiàn)代科技較多的藝術(shù)工作，如：電視攝影師、錄音師、動畫制作人員。
研究藝術(shù)型（ia）：具有探索性的藝術(shù)工作，如：劇作家、時(shí)裝藝術(shù)大師、工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。
社會藝術(shù)型（sa）：側(cè)重于社會交流或社會問題的藝術(shù)工作，如：作家、播音員、廣告設(shè)計(jì)、時(shí)裝模特。
管理藝術(shù)型（ea）：一定管理能力的藝術(shù)工作，如：節(jié)目主持人、藝術(shù)教師、音樂指揮、導(dǎo)演。
常規(guī)藝術(shù)型（ca）：常規(guī)性的藝術(shù)工作，如：化妝師、花匠。
典型社會型（ss）：需要更多時(shí)間與人打交道的說服、教育和治療工作，如：教師、公關(guān)人員、供銷人員、社會活動家。
現(xiàn)實(shí)社會型（rs）：具有一定技術(shù)或技能的社會性工作，如：護(hù)士、職業(yè)學(xué)校教師。
研究社會型（is）：需要作些分析研究的社會性工作，如：醫(yī)生、大學(xué)文科教師、心理咨詢?nèi)藛T、市場調(diào)研人員、政治思想工作者。
藝術(shù)社會型（as）：具有一定藝術(shù)性的社會工作，如：記者、律師、翻譯。
管理社會型（es）：需要一定管理能力的社會工作，如：工商行政人員、市場管理人員、公安交警。
常規(guī)社會型（cs）：常規(guī)性的公益事務(wù)工作，如：環(huán)衛(wèi)工作人員、工勤人員。
典型管理型（ee）：需要膽略，冒風(fēng)險(xiǎn)且承擔(dān)責(zé)任的活動，主要指管理、決策方面的工作，如：企業(yè)經(jīng)理、金融投資者。
現(xiàn)實(shí)管理型（re）：具有一定技術(shù)或技能的管理工作，如：技術(shù)經(jīng)理、護(hù)士長、船長。
研究管理型（ie）：需側(cè)重于分析研究的管理工作，如：總工程師、總設(shè)計(jì)師、專利代理人。
藝術(shù)管理型（ae）：與藝術(shù)有關(guān)的管理工作，如：廣告經(jīng)理、藝術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)紀(jì)人。
社會管理型（se）：與社會有關(guān)的管理工作，如：銷售經(jīng)理、公關(guān)經(jīng)理。
常規(guī)管理型（ce）：常規(guī)性的管理工作，如：辦公室負(fù)責(zé)人、大堂經(jīng)理、領(lǐng)班。
典型常規(guī)型（cc）：嚴(yán)格按照固定的規(guī)則、方法進(jìn)行重復(fù)性、習(xí)慣性的勞動，并具有一定自控能力的相關(guān)工作，如：出納員、行政辦事員、圖書管理員。
現(xiàn)實(shí)常規(guī)型（rc）：需要一定技術(shù)或技能的常規(guī)性工作，如：檔案資料管理員、文印人員。
研究常規(guī)型（ic）：需要經(jīng)常進(jìn)行一些研究分析的常規(guī)性工作，如：估價(jià)員、土地測量人員、報(bào)表制作人員、統(tǒng)計(jì)分析員。
藝術(shù)常規(guī)型（ac）：與藝術(shù)有關(guān)的常規(guī)性工作，如：美容師、包裝人員。
社會常規(guī)型（sc）：需要更多時(shí)間與人打交道的常規(guī)性工作，如：售票員、營業(yè)員、接待人員、賓館服務(wù)員。
管理常規(guī)型（ec）：需要一定管理能力的常規(guī)性工作，如：機(jī)關(guān)科員、文秘人員。
以下就是測試量表，請你根據(jù)對每一題的`第一印象作答，不必仔細(xì)推敲，答案沒有對錯之分，根據(jù)與實(shí)際情況的符合程度來判斷，與實(shí)際情況相符合的得2分，不符合的得0分，難以回答的得1分。對于有些你沒有機(jī)會從事的工作，你可以在假設(shè)的情形下做出判斷。在做完從現(xiàn)實(shí)型到常規(guī)型共108道題后，再分類統(tǒng)計(jì)各自總分，填入后面的成績登入表，并依次完成類型確定過程。
現(xiàn)實(shí)型問題：
1、你曾經(jīng)將鋼筆全部拆散加以清洗并能獨(dú)立地將它裝起來嗎？
2、你會用積木搭出許多造型嗎？或小時(shí)候常拼七巧板嗎？
3、你在中學(xué)里喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？
5、當(dāng)你家里有些東西需要小修小補(bǔ)時(shí)，常常是由你來做嗎？
7、你是否深深體會到身邊有一把鑷指鉗或老虎鉗等工具，會給你提供許多便利嗎？
8、看到老師傅在做活，你能很快地、準(zhǔn)確地模仿嗎？
9、你喜歡把一件事做完后再做另一件事嗎？
10、做事情前，你經(jīng)常害怕出錯，而對工作安排反復(fù)檢查嗎？
11、你喜歡親自動手制作一些東西，從中得到樂趣嗎？
12、你喜歡使用錘子、斧頭一類的工具嗎？
13、如果掌握一門手藝，并能以此為生，你會感到非常滿意嗎？
14、你曾經(jīng)渴望當(dāng)一名汽車司機(jī)嗎？
15、小時(shí)候，你經(jīng)常把玩具拆開，把里面看個(gè)究竟嗎？
16、你喜歡修理自行車、電器一類的工作嗎？
17、你喜歡跟各類機(jī)械打交道嗎？
18、你親手制作或修理的東西經(jīng)常令你的朋友滿意嗎？
研究型問題：
1、你對電視或單位里的智力競賽很有興趣嗎？
2、你經(jīng)常到新華書店或圖書館翻閱圖書（文藝小說除外）嗎？
3、學(xué)生時(shí)代你常常會主動地去做一些有趣的習(xí)題嗎？
4、你對一件新產(chǎn)品或新事物的構(gòu)造或工作原理感興趣嗎？
5、當(dāng)有人向你請教某事物如何做時(shí)，你總喜歡講清內(nèi)部原理，而不僅僅是操作步驟嗎？
6、你常常會對一件想知道但又無法詳細(xì)知道的事物想像出它將是什么或?qū)⒃趺醋兓瘑幔?BR> 9、你喜歡做一些需要運(yùn)用智力的游戲嗎？
10、相比而言，你更喜歡獨(dú)自一人思考問題嗎？
11、你的理想是當(dāng)一名科學(xué)家嗎？
12、你經(jīng)常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案嗎？
13、你喜歡抽象思維的工作嗎？
14、你喜歡解答較難問題嗎？
15、你喜歡閱讀自然科學(xué)方面的書籍和雜志嗎？
16、你能夠做那種需要持續(xù)集中注意力的工作嗎？
17、你喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎？
18、如果獨(dú)自在實(shí)驗(yàn)室里做長時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，你能堅(jiān)持嗎？
藝術(shù)型問題：
1、你對戲劇、電影、文藝小說、音樂、美術(shù)等其中的一、兩個(gè)方面較感興趣嗎？
2、你常常喜歡對文藝界的明星品頭論足嗎？
3、你參加過文藝演出、繪畫訓(xùn)練或經(jīng)常寫寫詩歌、短文嗎？
4、你的朋友經(jīng)常贊揚(yáng)你把自己的房間布置得比較優(yōu)雅并有品位嗎？
5、你對別人的服裝、外貌以及家具擺設(shè)等能做出比較準(zhǔn)確的評價(jià)嗎？
7、你覺得工作之余坐下來聽聽音樂，看看畫冊或欣賞戲劇等，是你最大的樂趣嗎？
8、遇到有美術(shù)展覽會、歌星演唱會等活動，你常常去觀賞嗎？
9、音樂能使你陶醉嗎？
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇一
曾經(jīng)我以為當(dāng)一名教師是如此的簡單容易，但經(jīng)過我的訪問和了解才發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的不簡單。
利用這次難得的機(jī)會訪問了我們的劉老師，劉老師是教我們現(xiàn)代文學(xué)的老師，他的思想很開放，這是我喜歡他的一個(gè)原因。我覺得老師就應(yīng)該有這種海納百川的精神，就應(yīng)該有自己的個(gè)性，特別是思想。因?yàn)槔蠋熓俏幕膫鞑フ咭彩俏拿鞯膫鞒姓吒鼞?yīng)該有這種去粗取精的老師要發(fā)展精神。
當(dāng)我問老師作為一名教師有什么能力要求時(shí)，劉老師首先就說——知識積累。他說，我覺得作為一個(gè)老師對能力的要求是很嚴(yán)格的，甚至可以說是很高的，因?yàn)椴粌H要求有一定的學(xué)識還要有一定的技能技巧。作為一個(gè)老師要不斷地積累，要博覽群書才能掌握相關(guān)的知識也才能講得更透徹，學(xué)生才能更容易理解。其次是技能要求，包括表達(dá)技能和教育教學(xué)技術(shù)方法。表達(dá)技能也就是語言表達(dá)，包括口頭語言、書面語言和體態(tài)語言。一個(gè)好老師一定要是個(gè)善于言辭的老師，要能夠?qū)⒅R用學(xué)生們更容易接受理解的言語表達(dá)出來，這也是一個(gè)技術(shù)方法問題，要能讓學(xué)生真正地理解吸收并轉(zhuǎn)化成自己的知識，這就要不斷地鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)。教師還應(yīng)該注意教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到緩急有序、詳略得當(dāng)、有張有弛、抑揚(yáng)頓挫、隨機(jī)應(yīng)變。三是重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，要能和學(xué)生有良好的互動讓學(xué)生真正地學(xué)到知識，這就要求教師要有很好的交際溝通能力和反思能力，要經(jīng)常通過觀察學(xué)生的反映和自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)，通過課堂上對學(xué)生的行為細(xì)致觀察和學(xué)生的反映以及學(xué)習(xí)效果作為對自己教學(xué)成效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四是教師一定要有駕馭課堂的能力，教師能否有效地駕馭課堂，對課堂教學(xué)的成敗至關(guān)重要。實(shí)際上，課堂管理不是要強(qiáng)化教師的權(quán)威或者訓(xùn)導(dǎo)作用，而是為了構(gòu)建和維持有效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，防止和干預(yù)不良行為的發(fā)生。五是人際交往與合作能力，也就是要建立良好的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該坦誠相對，互相尊重，尊重各自的獨(dú)特性、創(chuàng)造性及個(gè)性，在與學(xué)生實(shí)際交往中教師應(yīng)該主動與學(xué)生交朋友，更多地接觸和了解學(xué)生，更積極地關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立親切友好的良好形象，這樣良好的師生關(guān)系又能反過來影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和行為。六是教師應(yīng)該具有現(xiàn)代信息技術(shù)能力，教師除了掌握先進(jìn)的教學(xué)思想以外，也應(yīng)該掌握必要的信息技術(shù)能力，并把信息技術(shù)能力應(yīng)用的課堂教學(xué)中去，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。
教師的工作內(nèi)容在我們看來就是上課而已，但是通過了解我才知道，一節(jié)課凝聚了老師多少的心血。在我們看來就是短短的幾十分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時(shí)間去備課，寫教案。要花和很多時(shí)間去看參考文獻(xiàn)這樣才能講的細(xì)致深入。老師要有一定的心理承受壓力，來自社會、家長、學(xué)校、家庭各方面的壓力，社會要求教師具備極強(qiáng)的綜合能力，家長要求教師是個(gè)有素質(zhì)有能力負(fù)責(zé)的好老師，學(xué)校要求老師是個(gè)稱職的積極上進(jìn)的教師……教師要能走在學(xué)生的前面為學(xué)生的未來指引方向，這就要求教師能與時(shí)俱進(jìn)并且要有創(chuàng)新的意識，要能夠順應(yīng)新的時(shí)代要求改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。初入教師行業(yè)要不斷地探索和實(shí)踐不斷地積累經(jīng)驗(yàn)為以后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師的工資相對于日益增長的物質(zhì)文化條件并不是很高但是福利條件是很可觀的。
通過這次訪問，我感觸很深。后來通過多方了解加深來了我對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識，讓我更加堅(jiān)定了走教師這條崎嶇而美麗的道路。我問老師你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，老師微笑著答道，我覺得我選對了，而且很幸運(yùn)地走上了這條路，因?yàn)樗鼛Ыo我很多快樂，它讓我找到自己的人生價(jià)值，可以用自己的思想去影響一代又一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多時(shí)間去專研我的學(xué)術(shù)問題，讓我可以在知識的海洋里不斷探索、前進(jìn)。
最后，我覺得對教師這個(gè)職業(yè)要求很高是必然的，因?yàn)榻逃龑τ谝粋€(gè)國家的未來是相當(dāng)?shù)闹匾模S著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育將會成為衡量一個(gè)國家綜合國力的標(biāo)志之一，教師就是未來世界的設(shè)計(jì)師。所以不管從哪個(gè)角度說，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，以后很可能從事教師職業(yè)的我們，現(xiàn)在就應(yīng)該不斷地積累和實(shí)踐，不斷地鍛煉自己的能力，不僅是為以后的職業(yè)生涯更是為祖國的未來。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成自己的專業(yè)知識更要博覽群書積淀一定的文化內(nèi)涵，不斷地充實(shí)自己，這樣才能為自己增加成功的砝碼。我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并時(shí)刻牢記自己的使命，這樣才能做一個(gè)對社會對國家有用的好教師。
為什么要進(jìn)行職業(yè)探索
社會職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國目前有1864種職業(yè)，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索，以便適合自身的職業(yè)。
人生的有限性，人的時(shí)間、經(jīng)歷是有限的，不可能做過幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且中國人的職業(yè)生涯的開始大多是倉促的，即當(dāng)你沒有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段，花上幾年時(shí)間了解職業(yè)、探索職業(yè)，為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。
探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過探索而確定是否適合自己，尤其是很多職業(yè)都是可以通過理論分析就可以得出結(jié)論的，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處，職業(yè)探索更多地通過理論探索來了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。
規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過?很多人是因?yàn)闆]有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫，而當(dāng)對職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與職業(yè)一定是有差距的，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí)，你就有了努力的內(nèi)在動力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。
找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過不斷地探索才是有可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職，只是要多進(jìn)行一些探索。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇二
日前，我來到臺州市郵政局椒江分局體驗(yàn)了投遞員這份比較辛苦的工作，體驗(yàn)到了投遞員的辛勤與踏實(shí)的工作精神，了解了一份報(bào)刊、一封郵件是如何投遞到用戶家中的。
首先我了解了一些作為郵遞員必須要知道的事。比如郵件是通過郵政企業(yè)寄遞的信件、印刷品、郵包、匯款通知和報(bào)刊等。
郵件的生產(chǎn)傳遞過程就是從用戶交寄郵件起，直至將郵件投交給指定的收件人為止的全過程。然后便進(jìn)入了正式體驗(yàn)環(huán)節(jié)。在開拆郵件包裹的時(shí)候，首先要核對報(bào)簽上所寫數(shù)量與報(bào)紙分發(fā)表上應(yīng)到的總份數(shù)是否相符，并登記收到日期，無誤后才能開拆。數(shù)報(bào)有好幾種方法，例如從右向左的“中指撥報(bào)法”——先將報(bào)紙蹾齊，齊邊向右平放在工作臺上，以與臺邊構(gòu)成10°為宜。然后以左手的拇指在上、四指在下捏住左下角，以右手的拇指在上、四指在下捏住右下角。每沓報(bào)紙點(diǎn)至末尾10—15份時(shí)，同時(shí)點(diǎn)數(shù)，插入每個(gè)5份報(bào)縫內(nèi)，以減少撥報(bào)次數(shù)。雖然說得很復(fù)雜，但通過幾次實(shí)踐，我很快學(xué)會了如何正確而快速地?cái)?shù)報(bào)。
山上的泥水，其艱苦、其孤獨(dú)難以想象。他的這份工作在別人看來或許難以接受，但他卻毫無怨言地挑起這負(fù)擔(dān)子，承受著與家人分離的痛苦，伴隨著風(fēng)雨星月一路高歌。
加蓋日戳也同樣不容易。進(jìn)口郵件必須當(dāng)班逐漸加蓋投遞日戳，做到無遺漏。投遞日戳應(yīng)加蓋在郵件規(guī)定的位置上，并要保證清晰。在郵件數(shù)量較少的情況下，我主要體驗(yàn)的是“手工過戳”這種方法。挑出較大、較厚和不能使用過戳機(jī)的信件，并與開拆出的平刷放在一起。一手過戳，一手摟信。起落的力度又要有所把握，不能過重或過輕。就這樣，我連續(xù)給二十多份信件加蓋了日戳，心中無疑滿是一種成就感。很快，我便來到投遞班參觀了投遞員叔叔們?nèi)绾慰焖俚爻霭?。看著他們遠(yuǎn)去的身影，我在想：我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳环萼]件都是投遞員們用自己的汗水換來的，因此必須要尊重他們。并且不能隨便拆看他人的信件，因?yàn)檫@是侵犯他人隱私的表現(xiàn)。
幾天下來，我也體會到了社會與學(xué)校巨大的差別。社會上大家逐漸迷失了自我，缺少校園的淳樸與天真，所以要想邁出校門，必須先學(xué)會體驗(yàn)生活，嘗試社會實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才會對我們今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇三
回顧既緊張而又充實(shí)的20xx年，感覺到這是我個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲最大的一年。感謝所領(lǐng)導(dǎo)為我提供各種鍛煉自我、提高素質(zhì)、升華內(nèi)涵的機(jī)會，同時(shí)，也向一年來關(guān)心、支持和幫助我工作的主管領(lǐng)導(dǎo)、同事們道一聲真誠的感謝，感謝大家在工作和生活上對我的無私關(guān)愛。一年來，我基本上完成了自己的本職工作，較好地履行了崗位職責(zé)，現(xiàn)就我一年來于村內(nèi)履行職責(zé)的情況作如下述職，請予以評議:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了政治理論和崗位知識水平。
具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了精神和“十二五”規(guī)劃精神等一系列的文件精神與政治理論知識。同時(shí)還在工作中及工作之余積極參加了財(cái)務(wù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《會計(jì)電算化》、《會計(jì)基捶》和《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》，加強(qiáng)了會計(jì)的專業(yè)知識，以便更好的服務(wù)村民。
二、勤于動筆，增強(qiáng)文字功底。
村內(nèi)的具體工作比較多且復(fù)雜，要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。材料的寫作要求盡可能的詳勁準(zhǔn)確，這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息，為及時(shí)決策提供可靠依據(jù)。為了提高自己的寫作能力，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，并請領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān)，提出意見和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后定稿。
在工作之余，我翻閱文件資料，虛心學(xué)習(xí)同事們的經(jīng)驗(yàn)、做法，大膽地進(jìn)行工作嘗試，將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際工作之中。
三、擺正位置，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。
研究已經(jīng)成型的`材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，并請領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān)，提出意見和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后定稿。在工作之余，我翻閱文件資料，虛心學(xué)習(xí)同事們的經(jīng)驗(yàn)、做法，大膽地進(jìn)行工作嘗試，將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際工作之中。
四、團(tuán)結(jié)同事，努力工作。
在工作中，我注意團(tuán)結(jié)同事，寬以待人，不計(jì)較個(gè)人得失，從不與同事爭名利、爭長短，任勞任怨，努力做好自己的工作。同時(shí)嚴(yán)于律己，不把小事當(dāng)無事，不把小錯當(dāng)無錯。時(shí)時(shí)、處處以大局為重，講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則。辦公室工作無小事，任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事托付辦理的事，我都會千方百計(jì)地去把它做好。在辦公室的日常工作中，所領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的幫助，對我言傳身教，使我受益匪淺，得以迅速地成長起來。
五、工作中存在的問題和不足。
雖然我在工作中取得了一定的成績，但還存在一些問題和不足:一是政治理論修養(yǎng)不足，造成公文寫作的局限性;二是長時(shí)間繁忙工作時(shí)容易松懈，持久的緊迫感稍有不足;三是工作主動性還不夠，工作預(yù)見性有待提高。
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇四
現(xiàn)在作為一名大專生，我想通過努力作為一名電子商務(wù)師、助理電子商務(wù)師或者網(wǎng)絡(luò)營銷員再者就是在網(wǎng)上開一個(gè)網(wǎng)店。
2、高職生可以從事的職位
不同專業(yè)可以從事不同的職位，高職生從事的職位很多，關(guān)鍵是看自己喜歡哪個(gè)職位，其它的專業(yè)我不太清楚，就拿我學(xué)的電子商務(wù)來說吧，可以從事網(wǎng)站策劃、編輯人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開發(fā)大人員、網(wǎng)站美工人員、網(wǎng)站營銷人員、網(wǎng)站運(yùn)營人員及主管、網(wǎng)站推廣人員、電子商務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理等等。
3、自己的特色
我認(rèn)為自己比較真誠，相對來說具有親和力，這是我最大優(yōu)勢，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢，想從事與電子商務(wù)有關(guān)的一些工作。自己的性格溫和，專業(yè)知識也還行，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。我個(gè)人的愛好也很廣泛，我認(rèn)為我是干一行熱愛一行的，沒有太喜歡的也沒有太煩的。我喜歡有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利、重視安全和保障，風(fēng)險(xiǎn)控制較好。我認(rèn)為我可以試一試開個(gè)網(wǎng)店或做助理電子商務(wù)師。
4、身邊的社會資源
在社會中我沒有什么社會關(guān)系，沒有可以給我?guī)硎裁绰毼唬抑荒芡ㄟ^自己努力學(xué)習(xí)，去找到一份滿意的工作。
5、作為主力電子商務(wù)師的職責(zé)
具備良好地學(xué)習(xí)力、具備網(wǎng)站建設(shè)知識和網(wǎng)絡(luò)營銷知識、良好的業(yè)務(wù)洽談能力和溝通技巧、有豐富的客戶開拓經(jīng)驗(yàn)和成功案例、良好的文字功底、能獨(dú)立撰寫項(xiàng)目方案和計(jì)劃書，富有協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，積極、自信、敬業(yè)等，有大部分的能力我還不具備，一部分是工作經(jīng)驗(yàn)，另一部分就是文字功底和溝通技巧。我要把這些不足一步步的彌補(bǔ)過來，不斷進(jìn)步，不斷豐富自己，鍛煉自己。作為網(wǎng)店?duì)I銷人首先要誠信，不能坑蒙拐騙是最基本的。
6、電子商務(wù)發(fā)展趨勢
電子商務(wù)對人才的需求狀況是,對純技術(shù)人才需求相對少,而對應(yīng)用復(fù)合型人才需求大。目前在我國,電子商務(wù)人才培養(yǎng)基本只是技術(shù)支持層的技術(shù)人才,而廣大的應(yīng)用人才培養(yǎng)較少。所以,本專業(yè)著眼于應(yīng)用操作人才培養(yǎng),著眼于電子商務(wù)的具體操作應(yīng)用,培養(yǎng)既掌握信息使用技術(shù),又能結(jié)合商務(wù)理論與實(shí)務(wù),通過電子商務(wù)方式進(jìn)行商務(wù)活動的應(yīng)用性、技術(shù)型人才。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇五
社會職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國目前有1864種職業(yè)，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索，以便適合自身的職業(yè)。
人生的有限性，人的時(shí)間、經(jīng)歷是有限的，不可能做過幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且中國人的職業(yè)生涯的開始大多是倉促的，即當(dāng)你沒有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段，花上幾年時(shí)間了解職業(yè)、探索職業(yè)，為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。
探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過探索而確定是否適合自己，尤其是很多職業(yè)都是可以通過理論分析就可以得出結(jié)論的，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處，職業(yè)探索更多地通過理論探索來了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。
規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過?很多人是因?yàn)闆]有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫，而當(dāng)對職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與職業(yè)一定是有差距的，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí)，你就有了努力的內(nèi)在動力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。
找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過不斷地探索才是有可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職，只是要多進(jìn)行一些探索。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇六
大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問題進(jìn)行選擇，如大一的學(xué)生選擇對自己的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)探索，大二的學(xué)生可以選擇對行業(yè)、職業(yè)進(jìn)行探索;還可以結(jié)合個(gè)人的興趣選擇要探索的內(nèi)容，如一個(gè)大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作，那么他就可以開展對寶潔的企業(yè)探索，具體結(jié)合個(gè)人目標(biāo)、興趣選擇就可以。
搜集信息的渠道主要是通過baidu等第三方網(wǎng)站來了解搜集信息;還可以從官方或?qū)I(yè)性的門戶網(wǎng)站來搜集信息。
2、人物訪談
人物訪談即生涯人物訪談，簡單地說就是你設(shè)法找一個(gè)職場人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)行采訪，比如，你喜歡在it行業(yè)從事營銷工作，你就得想辦法找一位在it公司從事市場銷售的人員(可以是你的師兄、師姐，或者你的朋友等)進(jìn)行采訪，通過采訪了解it營銷崗位的崗位職責(zé)和從業(yè)任職的能力和素質(zhì)要求。
(1)生涯人物訪談的流程
找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事，但仔細(xì)想想其實(shí)這是不難的，比如自己所在院系老師的推薦，父母親人及他們的朋友，各種職業(yè)qq群，各種專業(yè)論壇、博客、網(wǎng)站等，只要是提供交流的平臺，就有已經(jīng)工作的人，只要你多問問，就可以很輕松地找到所需要的人，只不過讓人家馬上答應(yīng)你的訪談是有點(diǎn)難的。
確定人。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難，因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕际悄吧?，而人家又不欠你一個(gè)訪談，所以如何運(yùn)用伎倆讓人家答應(yīng)你訪談才是能力的體現(xiàn)。一般來說人都是友善的，大家都是愿意積極進(jìn)取的熱心青年的，尤其是你的請教曾經(jīng)是他的遺憾時(shí)，他更樂意幫助你。所以，感謝是第一要素，共情是關(guān)鍵因素，贊美是促進(jìn)因素，掌握好這三點(diǎn)，再輔之以較短時(shí)間如15分鐘等的約定是很容易確定訪談對象的。
準(zhǔn)備好訪談。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間時(shí)，你要體現(xiàn)這些時(shí)間的價(jià)值尤其是讓人家感到有價(jià)值是很難的，不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時(shí)間，否則人家也是不滿意的，所以制定一個(gè)訪談提綱就很重要了，具體內(nèi)容可以參照下文里的訪談內(nèi)容的介紹，但一定要注意的是，你的問題最好不要超過你所約定的時(shí)間，除非人家愿意并主動提出延長時(shí)間。
正式訪談。正式訪談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩，那你一定要及時(shí)結(jié)束，因?yàn)檫@里的問題一定是自己的，所以你要回去總結(jié)，而不能無效地僵持，與其在不愉快中拖延到結(jié)束，還不如主動離開以少占用別人的時(shí)間。所以在正式訪談前的預(yù)演就很重要了，如果可能，最好找一個(gè)伙伴一起做演習(xí)。
匯報(bào)與感謝。無論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪問，事后你都要將訪問的記錄和個(gè)人的心得提交給人家，一方面是對別人的價(jià)值肯定，另一方面也是讓人家給你具體的建議與評價(jià)，同時(shí)也是自己有禮貌的表現(xiàn)，要注意的是，一定要把自己的心得寫下來，還要表示對人家的感謝。
(2)生涯人物訪談的內(nèi)容
生涯人物訪談的主要訪談內(nèi)容有:
請介紹一下您是如何找到這份工作的。
在這個(gè)工作崗位上，您的主要職責(zé)是什么?
這份工作需要什么樣的知識、技能及經(jīng)驗(yàn)?
什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對本工作來講是重要的?
參加什么培訓(xùn)，取得什么證書對這份工作是必要的?
工作單位對剛進(jìn)入該領(lǐng)域的新員工提供哪些培訓(xùn)?
該職位的晉升路線是什么?
這份工作的初級、中級和高級職業(yè)薪水大約是多少?
您如何看待這項(xiàng)工作的發(fā)展前景?
您認(rèn)為我在大學(xué)期間應(yīng)該作些什么才能進(jìn)入這個(gè)工作領(lǐng)域?
請您再對所有大學(xué)生提一點(diǎn)建議。
(3)如何與被訪問者交流
說到實(shí)際聯(lián)系人時(shí)，很多大學(xué)生就會退卻了，一是聯(lián)系方式不好找，二是沒有信心聯(lián)系人家，覺得素不相識人家不會幫自己。其實(shí)很多時(shí)候都是我們在自我設(shè)礙，如果你不嘗試一下怎么知道呢?所以千萬不要想當(dāng)然!而且你考慮一下，如果大家都一樣，那畢業(yè)時(shí)你會有什么比人家強(qiáng)呢?那你怎么保證自己可以勝出別人呢?天下沒有不勞而獲的事情，不過也沒有勞而不獲的事情!
第一，給自己一個(gè)身份--學(xué)生調(diào)查員;第二，要感謝人家，開頭時(shí)要感謝人家花費(fèi)15分鐘來配合你的調(diào)查;第三，要贊美人家，如:你真是我遇到的職場貴人，你是我調(diào)查30位中最熱心的女士，你給了我們20xx萬大學(xué)生一個(gè)很好的建議。第四，你要表現(xiàn)得熱情、積極、向上，大家是喜歡這樣的學(xué)生的;第五，要表示調(diào)查結(jié)果會給他看，因?yàn)檫@本身就是你結(jié)識人脈的好方式，日后說不上你的工作就是人家介紹的呢。
其實(shí)大家都是善良的，想一想，如果有個(gè)高中生向你請教高考報(bào)專業(yè)的事情，而且人家表現(xiàn)得很熱情還說你是他的人生貴人時(shí)，你會拒絕他嗎?大家都有好為人師的心理，只要你謙虛并且贊同他的觀點(diǎn)，這時(shí)候的交流就很好進(jìn)行了!
(4)生涯人物訪談的注意事項(xiàng)
采訪的方法，可以用電話采訪，也可以當(dāng)面采訪，也可以用郵件或書信采訪，效果最好的是在被訪對象所在單位(或營業(yè)場所等)面對面地采訪，這樣你可以對自己感興趣的職業(yè)的工作環(huán)境有一個(gè)實(shí)地的了解，但盡量不要qq交談，那樣太浪費(fèi)人家的時(shí)間，況且也說不清楚。
采訪前，你需要做充分的準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備好提綱、錄音筆(必須經(jīng)過被訪者同意)、記錄的紙筆等。生涯人物訪談的目的，除了了解職業(yè)外，還有一個(gè)目的就是與被訪者建立良好的人際關(guān)系，增加自己得到實(shí)習(xí)和工作崗位的機(jī)會。
找人是個(gè)問題，但不是影響你做不做職業(yè)訪談的決定性因素，其實(shí)當(dāng)你做了之后就會發(fā)現(xiàn)，如何問出你想要的答案才是最難的。
你提出的問題是要仔細(xì)思考的，不能不經(jīng)過大腦的思考。
確定貴人是偶然的，但如果你不去訪談，貴人是不可能自動且主動地來找你的。
你最少要訪談十個(gè)人，其實(shí)對于你充裕的暑假來說，即使訪談三十個(gè)人也是不成問題的。
整理錄音或記錄文字是件繁瑣的事，但這是你必須要做的事情，除非你讓人家給你用文字作答。
你最好搭個(gè)伴，這樣當(dāng)你們一起敲陌生人的門或者訪談時(shí)都會有個(gè)照應(yīng)，更重要的是鼓勵你能夠完成此次職業(yè)訪談作業(yè)。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇七
姓名：xx
目前所在：長沙年齡：29
戶口所在：湖南
國籍：中國
婚姻狀況：已婚
民族：漢族
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：165cm
誠信徽章：未申請?bào)w重：58kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)：財(cái)務(wù)相關(guān)
工作年限：8
職稱：中級
求職類型：均可
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：8000--12000
希望工作地區(qū)：
廣州
工作經(jīng)歷
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：專業(yè)服務(wù)(咨詢,翻譯,獵頭)
擔(dān)任職位：注冊會計(jì)師
工作描述：為客戶提供審計(jì)服務(wù)，包括年報(bào)審計(jì)、半年報(bào)審計(jì)、特殊目的審計(jì)等。
為各行業(yè)客戶（制造、服務(wù)、貿(mào)易等）提供會計(jì)、稅務(wù)、外匯、海關(guān)等咨詢服務(wù)，定期下企業(yè)了解實(shí)際情況，解答企業(yè)人員的疑問，提供權(quán)威可靠的.建議。
離職原因：
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔(dān)任職位財(cái)務(wù)主管
工作描述：
1、統(tǒng)籌企業(yè)財(cái)務(wù)工作，全面建立及規(guī)范企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度及內(nèi)部工作流程；
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,規(guī)范全面預(yù)算制度,通過辦理貸款及銀行匯票等多種方式多種渠道積極籌集資金。
8、對納稅申報(bào)及出口退稅等外事工作加大了重視力度，合理稅務(wù)籌劃，有效避免了因逾期申報(bào)或溝通不夠而帶來的麻煩。
離職原因：備考
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
擔(dān)任職位：成本會計(jì)、總賬會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)
工作描述：先后擔(dān)任
1．成本會計(jì)
跟蹤產(chǎn)品打樣、核算產(chǎn)品成本并報(bào)價(jià)；
收集成本費(fèi)用單據(jù)核算產(chǎn)品單位成本，分析成本項(xiàng)目差異、呈報(bào)分析報(bào)告；
制定盤點(diǎn)計(jì)劃，安排月末盤點(diǎn)并推動執(zhí)行。
2．總帳會計(jì)
嚴(yán)格按規(guī)定審核費(fèi)用報(bào)銷單據(jù)及付款申請單
日常會計(jì)核算及帳務(wù)處理，登記明細(xì)賬總賬，編制財(cái)務(wù)報(bào)告；
編制各部門預(yù)算執(zhí)行報(bào)告，進(jìn)行費(fèi)用分析
與供應(yīng)商及客戶對賬，按時(shí)安排付款、及時(shí)催收應(yīng)收款；
其他日常工作
3．稅務(wù)會計(jì)
稅務(wù)賬處理，編制稅務(wù)報(bào)表，按時(shí)稅務(wù)申報(bào)、免抵退申報(bào)等
配合年度審計(jì)、所得稅匯算清繳及辦理聯(lián)合年檢、外匯核銷等外事工作；
加強(qiáng)與稅務(wù)機(jī)關(guān)溝通，維護(hù)稅企關(guān)系
離職原因：工廠搬遷至臺山
志愿者經(jīng)歷
教育背景
畢業(yè)院校：長沙民政學(xué)院
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:
專業(yè)一：涉外會計(jì)專業(yè)二：注冊會計(jì)師，中級職稱
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）
所學(xué)專業(yè)獲得證書
證書編號
-09
涉外會計(jì)大專
10827120020601463
語言能力
外語：英語一般
粵語水平：、一般
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長
注冊會計(jì)師，中級會計(jì)師職稱
八年以上的主管及會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉國家財(cái)務(wù)制度和相關(guān)政策法規(guī)
熟練使用財(cái)務(wù)軟件及其他辦公軟件，
可提供廣州戶口擔(dān)保
自我評價(jià)
本人自畢業(yè)一直從事財(cái)務(wù)工作逾八年，對各類性質(zhì)、各行業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)事務(wù)熟悉，業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇八
財(cái)經(jīng)金融行業(yè)是一個(gè)熱門專業(yè)，但是如今伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)經(jīng)金融行業(yè)中的會計(jì)專業(yè)也是日新月異的在變化，新的會計(jì)制度日趨完善，會計(jì)崗位對會計(jì)人員的要也是越來越高求，面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的環(huán)境下，我們作為會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生有必要對明天的會計(jì)就業(yè)形勢進(jìn)行一些調(diào)查，從而做到知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。讓自己從容、自信地挑戰(zhàn)自己未來的'職業(yè)，做一個(gè)掌舵的船手。
財(cái)務(wù)與會計(jì)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)工作，要工作人員既掌握現(xiàn)代會計(jì)、財(cái)務(wù)、稅法、金融、財(cái)政、計(jì)算機(jī)理論和技術(shù)，又要具有一定的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。
從業(yè)者的工作要求
1)最主要的9項(xiàng)任務(wù)
通過制定、檢驗(yàn)、分析會計(jì)記錄、財(cái)務(wù)報(bào)表和其它財(cái)政報(bào)告實(shí)現(xiàn)報(bào)告的精確性和與事實(shí)的一致。
對稅收情況進(jìn)行計(jì)算，以保證實(shí)際收支與稅收標(biāo)準(zhǔn)相一致。
通過分析商業(yè)行為、趨勢、支出、收入、財(cái)務(wù)責(zé)任和義務(wù)，為將來的收支情況提出建議。向管理層報(bào)告財(cái)務(wù)相關(guān)情況。
創(chuàng)建帳目并對其進(jìn)行合理分配。
通過定期匯報(bào)實(shí)際收支與預(yù)算的吻合情況對預(yù)算進(jìn)行改進(jìn)、維護(hù)和分析。
使用最新的電腦技術(shù)開發(fā)、完成、修改和登記財(cái)務(wù)記錄系統(tǒng)。
為會計(jì)和記錄人員創(chuàng)造條件，并指導(dǎo)其開展工作。
對營運(yùn)進(jìn)行調(diào)查以確定其會計(jì)需求并為其商務(wù)和財(cái)務(wù)問題提供解決方法。
2)工作要求的智體能力
對問題的敏感度——指出錯誤或有可能出錯誤的能力。這并不包括解決該問題,而只是指發(fā)現(xiàn)該問題。
演繹推理能力——將總體規(guī)則運(yùn)用到具體問題中，并據(jù)此找出有意義的答案的能力。書面表達(dá)能力——使用書面語言傳遞可被他人理解的信息和思想。
口頭表達(dá)能力——與他人進(jìn)行口頭交流，使其明白自己傳達(dá)的信息和思想的能力。數(shù)學(xué)推理能力——選擇正確的數(shù)學(xué)方法或公式解決問題的能力。
3)工作要求具備的主要技能
基本技能——數(shù)學(xué)解法例如：計(jì)算應(yīng)付金額。
基本技能——積極聆聽例如：聽懂客戶的訂貨。
基本技能——批判性思維例如：判斷下屬是否有正當(dāng)?shù)倪t到理由。
基本技能——績效監(jiān)督例如：校對并修改一封信。
系統(tǒng)技能——判斷和決策例如：判斷安排職工休假將對工作產(chǎn)生何種影響。
4)工作需要的知識與具體的知識結(jié)構(gòu)
數(shù)學(xué)：關(guān)于算術(shù)、代數(shù)、幾何、微積分、統(tǒng)計(jì)及其應(yīng)用的知識。
經(jīng)濟(jì)學(xué)與會計(jì)：關(guān)于經(jīng)濟(jì)和會計(jì)原則和實(shí)踐，金融市場，銀行業(yè)以及對金融數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和報(bào)告的知識。
中文語言：關(guān)于漢語語言結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的知識，包括詞的意義和書寫、構(gòu)成規(guī)則和語法。消費(fèi)者服務(wù)與個(gè)人服務(wù)：關(guān)于向顧客和個(gè)人提供服務(wù)的原理和過程的知識。這包括評估顧客需求、達(dá)到服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、確定顧客的滿意程度。
計(jì)算機(jī)與電子學(xué)：關(guān)于線路板、處理器、芯片、電子設(shè)備和電腦軟硬件的知識，包括應(yīng)用軟件和程序編寫。
5)工作要求的任職資格
總體工作經(jīng)驗(yàn)：需要從業(yè)者最少具備兩年到四年與工作相關(guān)的技能、知識或工作經(jīng)驗(yàn)。例如，一個(gè)會計(jì)必須完成四年的大學(xué)課程并從事會計(jì)工作若干年后，才有資格成為會計(jì)師。在職培訓(xùn)：從業(yè)者通常須具備幾年的有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、在職培訓(xùn)和(或)職業(yè)培訓(xùn)。
任職資格舉例：這個(gè)大類中的許多職業(yè)都要求從業(yè)者與他人協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理或培訓(xùn)的工作。
教育背景：大多數(shù)崗位要求從業(yè)者具備四年的本科學(xué)士學(xué)位。
6)工作要求具備的性格
細(xì)微觀察：要求工作者在工作中注重細(xì)節(jié)，完美地完成任務(wù)。
可靠性：要求工作者可靠地，有責(zé)任感地，值得信賴地履行自己的職責(zé)。
正直：要求工作者誠實(shí)，有道德感。
分析思考：要求工作者分析資訊，運(yùn)用邏輯思維處理工作相關(guān)問題。
承受壓力：要求工作者能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作。
工作方式和環(huán)境
信函和備忘錄：該工作需要頻繁書寫信函和備忘錄。
與工作小組合作：與他人組成的團(tuán)隊(duì)合作對該工作很重要。
精確的重要性：該工作對精確度的要求很高。
進(jìn)行決策的自由：該工作可為從業(yè)者提供不受監(jiān)管的自由決策空間。
坐的時(shí)間：該工作需要從業(yè)者長時(shí)間坐著工作。
會計(jì)職業(yè)適合于注重細(xì)節(jié)、能獨(dú)立分析思考、能承受壓力者。在校學(xué)生將來若有意于從事該職業(yè)，可以在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識之余，多注重培養(yǎng)自身在數(shù)學(xué)解法、批判性思維、判斷和決策等幾方面的能力。該職業(yè)在任職資格方面，已經(jīng)通過“注冊會計(jì)師”考試(如cpa或acca等)者，能在就業(yè)時(shí)獲得更大優(yōu)勢;因此，在校學(xué)生一方面可以著手了解相關(guān)的職業(yè)資格要求、進(jìn)行準(zhǔn)備，另一方面應(yīng)利用假期或?qū)W習(xí)之余從事相關(guān)的實(shí)習(xí)和兼職工作，積累實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇九
大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問題進(jìn)行選擇，如大一的學(xué)生選擇對自己的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)探索，大二的學(xué)生可以選擇對行業(yè)、職業(yè)進(jìn)行探索;還可以結(jié)合個(gè)人的興趣選擇要探索的內(nèi)容，如一個(gè)大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作，那么他就可以開展對寶潔的企業(yè)探索，具體結(jié)合個(gè)人目標(biāo)、興趣選擇就可以。
搜集信息的渠道主要是通過baidu等第三方網(wǎng)站來了解搜集信息;還可以從官方或?qū)I(yè)性的門戶網(wǎng)站來搜集信息。
2、人物訪談
人物訪談即生涯人物訪談，簡單地說就是你設(shè)法找一個(gè)職場人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)行采訪，比如，你喜歡在it行業(yè)從事營銷工作，你就得想辦法找一位在it公司從事市場銷售的人員(可以是你的師兄、師姐，或者你的朋友等)進(jìn)行采訪，通過采訪了解it營銷崗位的崗位職責(zé)和從業(yè)任職的能力和素質(zhì)要求。
(1)生涯人物訪談的流程
找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事，但仔細(xì)想想其實(shí)這是不難的`，比如自己所在院系老師的推薦，父母親人及他們的朋友，各種職業(yè)qq群，各種專業(yè)論壇、博客、網(wǎng)站等，只要是提供交流的平臺，就有已經(jīng)工作的人，只要你多問問，就可以很輕松地找到所需要的人，只不過讓人家馬上答應(yīng)你的訪談是有點(diǎn)難的。
確定人。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難，因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕际悄吧耍思矣植磺纺阋粋€(gè)訪談，所以如何運(yùn)用伎倆讓人家答應(yīng)你訪談才是能力的體現(xiàn)。一般來說人都是友善的，大家都是愿意積極進(jìn)取的熱心青年的，尤其是你的請教曾經(jīng)是他的遺憾時(shí)，他更樂意幫助你。所以，感謝是第一要素，共情是關(guān)鍵因素，贊美是促進(jìn)因素，掌握好這三點(diǎn)，再輔之以較短時(shí)間如15分鐘等的約定是很容易確定訪談對象的。
準(zhǔn)備好訪談。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間時(shí)，你要體現(xiàn)這些時(shí)間的價(jià)值尤其是讓人家感到有價(jià)值是很難的，不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時(shí)間，否則人家也是不滿意的，所以制定一個(gè)訪談提綱就很重要了，具體內(nèi)容可以參照下文里的訪談內(nèi)容的介紹，但一定要注意的是，你的問題最好不要超過你所約定的時(shí)間，除非人家愿意并主動提出延長時(shí)間。
正式訪談。正式訪談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩，那你一定要及時(shí)結(jié)束，因?yàn)檫@里的問題一定是自己的，所以你要回去總結(jié)，而不能無效地僵持，與其在不愉快中拖延到結(jié)束，還不如主動離開以少占用別人的時(shí)間。所以在正式訪談前的預(yù)演就很重要了，如果可能，最好找一個(gè)伙伴一起做演習(xí)。
匯報(bào)與感謝。無論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪問，事后你都要將訪問的記錄和個(gè)人的心得提交給人家，一方面是對別人的價(jià)值肯定，另一方面也是讓人家給你具體的建議與評價(jià)，同時(shí)也是自己有禮貌的表現(xiàn)，要注意的是，一定要把自己的心得寫下來，還要表示對人家的感謝。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十
了解將來可能從事的職業(yè)，是職業(yè)生涯規(guī)劃中很重要的內(nèi)容，目前國內(nèi)沒有清晰的職業(yè)信息體系。因此，職業(yè)規(guī)劃師有必要指導(dǎo)你學(xué)習(xí)如何通過多種途徑深入認(rèn)識某項(xiàng)職業(yè)。路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃總結(jié)、整理出以下四個(gè)主要途徑。
職業(yè)規(guī)劃大師之見：
對職業(yè)進(jìn)行了解，就是我們所說的獲取職業(yè)信息，是職業(yè)規(guī)劃中相當(dāng)重要的部分。你對工作世界的認(rèn)識，是進(jìn)行正確而合理的職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。從心理認(rèn)識層面上，職業(yè)信息的獲得與應(yīng)用，可以引發(fā)你探尋職業(yè)生涯的動機(jī)；在對職業(yè)信息進(jìn)行分析、判斷時(shí)可以增加你對自我及職業(yè)世界的了解，甚至造成認(rèn)識或態(tài)度上的改變。
目前國內(nèi)沒有清晰的職業(yè)信息體系，各種信息龐雜錯亂，邏輯性和可靠性較低。因此，職業(yè)規(guī)劃師有必要指導(dǎo)你學(xué)習(xí)如何通過多種途徑深入認(rèn)識某項(xiàng)職業(yè)。
路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃總結(jié)、整理出以下四個(gè)主要途徑。
1.出版物（書籍、專著、論文、影視資料等）
查閱關(guān)于職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及各類職位名稱、工作分析的書籍，并對其進(jìn)行分析。通過這些工具書，你可以了解每一種職位的.名稱、職責(zé)、工作環(huán)境、工作程序、工作內(nèi)容，以及工作對人的興趣、資質(zhì)、身體條件、受教育程度等方面的要求。如勞動部《中國職業(yè)分類大典》、有關(guān)方面的工作說明書等。
此外，還有人物傳記、小說（如福爾摩斯）等。
2.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜集職業(yè)信息
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過它可以使全球的人實(shí)現(xiàn)交流，
現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上的職業(yè)信息可以說是越來越多，例如萬維網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)上最受歡迎的一部分。它是一個(gè)將很多電子站點(diǎn)聯(lián)系起來組成一個(gè)常用信息的全球網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：它是你查詢信息的首選途徑，除此之外你還可以通過搜索引擎在網(wǎng)上獲取信息：互聯(lián)網(wǎng)上大多數(shù)職業(yè)網(wǎng)站的內(nèi)容都涉及職位空缺、簡歷、公司簡介、就業(yè)政策、人才培訓(xùn)、人才測評、就業(yè)新聞、就業(yè)指導(dǎo)等方面的信息，并且還有各類職業(yè)發(fā)展方面的分析文章和預(yù)測，同時(shí)對各類職業(yè)的現(xiàn)狀、需求、用人條件、工資待遇、未來變化也都有比較詳盡的介紹。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的人懂得利用網(wǎng)絡(luò)尋求職業(yè)信息。但是網(wǎng)絡(luò)信息也有其局限性，比如，沒有人向網(wǎng)絡(luò)族保證，他們在網(wǎng)絡(luò)中所查到的所有職業(yè)信息全部是及時(shí)有效的。
在網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)，技巧非常重要。一些小技巧可能是致命的，也有可能起到事半功倍的作用。比如說人才測評人員可能被稱為心理測量人員、測評顧問、職業(yè)測評人員等。所以，在搜尋過程中關(guān)注同一職位的不同表達(dá)方式非常重要。
路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃師建議，如果需要深入了解職業(yè)信息，最好找到相關(guān)職業(yè)的主流論壇。
3.參觀與訪談
參觀：一般來說，花幾個(gè)小時(shí)至一天直接參觀工作場所。它使個(gè)人有機(jī)會去熟悉、觀察工作，親眼看一下實(shí)際生活中的工作是什么樣子的，并籍此結(jié)識業(yè)內(nèi)人士。這一方式尤其適合于那些沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)、對工作世界感到陌生的在校學(xué)生。職業(yè)規(guī)劃師鼓勵你自己去尋找機(jī)會——通過父母、親戚或朋友聯(lián)系安排這樣的實(shí)地考察。通過參觀，了解工作的性質(zhì)、工作內(nèi)容，并可以現(xiàn)場和員工交流，豐富對職業(yè)的認(rèn)識。
訪談：一般找一位以上從事相關(guān)職業(yè)的資深或至少工作三年以上的工作者，進(jìn)行訪談。這種獲取職業(yè)信息的方式，能為你的職業(yè)規(guī)劃提供實(shí)時(shí)、準(zhǔn)備、豐富的資料，有很多好處：通過與從事相關(guān)行業(yè)的人員的交流，可以檢驗(yàn)以前通過其它方式所獲取的信息是否正確、及時(shí)，還能夠了解到人們對于自己工作有什么樣的感受——而這些信息是在其他職業(yè)信息文獻(xiàn)里所找不到的。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十一
一位女士來信告訴我們，她已經(jīng)工作了10年，大學(xué)時(shí)學(xué)的是工科，可畢業(yè)后在企業(yè)工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己對金融更感興趣，于是去沿海城市闖蕩，做過秘書、業(yè)務(wù)員、銷售經(jīng)理，做的都很開心，可是多年過去后，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)發(fā)展不成功，不僅是機(jī)遇的問題，很大程度上是自己的問題，她很想通過測評，客觀地了解一下自己到底是什么特點(diǎn)，適合做什么工作。
通過測試，我們發(fā)現(xiàn)這位女士的管理能力素質(zhì)很好，做事有責(zé)任心，細(xì)致、有條理，為人誠懇、坦率;但是她的興趣非常廣泛，不僅在心里向往嘗試各種職業(yè)，而且在行動上大膽實(shí)踐，有時(shí)甚至不顧及可能帶來的后果。聽了我們對測試報(bào)告的分析后，她說她的確有這個(gè)特點(diǎn)，過去意識到這一點(diǎn)，但不覺得的是什么問題，現(xiàn)在沒有工作后，她開始發(fā)愁了，因?yàn)槊鎸Υ罅康恼衅笍V告，她真的不知道如何選擇。
興趣廣泛是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，
興趣廣泛，會使人經(jīng)常注意多方面的新問題，并能去探索和創(chuàng)造。興趣廣泛可以使人善于應(yīng)付多變的環(huán)境，即使變換工作性質(zhì)，也能很快地熟悉和適應(yīng)新的工作，興趣的廣博為事業(yè)成功奠定了基礎(chǔ)。但是，興趣廣泛不能沒有穩(wěn)定、持久的興趣，對事物興趣的專注與持久才是成功的.關(guān)鍵。如果對任何事情都可能發(fā)生濃厚興趣，但這種興趣又會很快地為另一種興趣所代替，對于職業(yè)發(fā)展是很不利的。
那么，興趣廣泛的人如何選擇職業(yè)?可以采用以下三個(gè)步驟：
1、尋找切實(shí)職業(yè)興趣。興趣有多種，有的是業(yè)余愛好，有的是職業(yè)興趣，選擇職業(yè)時(shí)要注意把這些區(qū)別開來。另外，要考慮外界的客觀現(xiàn)實(shí)條件，考察哪種職業(yè)興趣更有機(jī)會展開和深入。
2、判斷某些工作單位發(fā)展前途如何。興趣廣泛的人會對很多職業(yè)發(fā)生濃厚興趣，需要提醒自己：職業(yè)是一條人們走向發(fā)展之路，在選擇時(shí)要考慮工作單位的具體情況，比如：考慮所處的地理位置、文化氛圍和社會歷史背景;管理方式、運(yùn)行機(jī)制;規(guī)模形式、人員結(jié)構(gòu)、環(huán)境條件等;考慮領(lǐng)導(dǎo)是否重視人才，考慮單位的實(shí)力和所提供的機(jī)會、前途等條件，選擇與自己目前狀況較為匹配的單位。
3、考慮自己是否勝任。考慮工作的實(shí)際需要，考慮自己的學(xué)識水平、技能、經(jīng)驗(yàn)、身體素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)、能力傾向等是否符合職業(yè)要求，可以以“專業(yè)對口”為考慮重點(diǎn)。注意不能盲目攀比，注意揚(yáng)長避短。
提醒興趣廣泛的朋友們，要培養(yǎng)自己的中心興趣。另外在填寫求職意向的時(shí)候，不要不填或填上四、五種，不要把自己職業(yè)的選擇權(quán)全部交給用人單位。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
回顧這一學(xué)的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報(bào)。
一、完善師德
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。
二、虛心學(xué)習(xí)
作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一學(xué)期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著，在網(wǎng)上我結(jié)識很多名 師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的_教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利完成.在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育_教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)_教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動.加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí).工作上不計(jì)酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時(shí)保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十三
職業(yè)探索是大學(xué)階段的任務(wù)，大學(xué)生開始職業(yè)探索越早越受益。關(guān)于職業(yè)探索報(bào)告怎么寫?下面一起來參考參考!
曾經(jīng)我以為當(dāng)一名教師是如此的簡單容易，但經(jīng)過我的訪問和了解才發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的不簡單。
利用這次難得的機(jī)會訪問了我們的劉老師，劉老師是教我們現(xiàn)代文學(xué)的老師，他的思想很開放，這是我喜歡他的一個(gè)原因。我覺得老師就應(yīng)該有這種海納百川的精神，就應(yīng)該有自己的個(gè)性，特別是思想。因?yàn)槔蠋熓俏幕膫鞑フ咭彩俏拿鞯膫鞒姓吒鼞?yīng)該有這種去粗取精的老師要發(fā)展精神。
當(dāng)我問老師作為一名教師有什么能力要求時(shí)，劉老師首先就說——知識積累。他說，我覺得作為一個(gè)老師對能力的要求是很嚴(yán)格的，甚至可以說是很高的，因?yàn)椴粌H要求有一定的學(xué)識還要有一定的技能技巧。作為一個(gè)老師要不斷地積累，要博覽群書才能掌握相關(guān)的知識也才能講得更透徹，學(xué)生才能更容易理解。其次是技能要求，包括表達(dá)技能和教育教學(xué)技術(shù)方法。表達(dá)技能也就是語言表達(dá)，包括口頭語言、書面語言和體態(tài)語言。一個(gè)好老師一定要是個(gè)善于言辭的老師，要能夠?qū)⒅R用學(xué)生們更容易接受理解的言語表達(dá)出來，這也是一個(gè)技術(shù)方法問題，要能讓學(xué)生真正地理解吸收并轉(zhuǎn)化成自己的知識，這就要不斷地鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)。教師還應(yīng)該注意教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到緩急有序、詳略得當(dāng)、有張有弛、抑揚(yáng)頓挫、隨機(jī)應(yīng)變。三是重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，要能和學(xué)生有良好的互動讓學(xué)生真正地學(xué)到知識，這就要求教師要有很好的交際溝通能力和反思能力，要經(jīng)常通過觀察學(xué)生的反映和自己的行為進(jìn)行
自我評價(jià)
，通過課堂上對學(xué)生的行為細(xì)致觀察和學(xué)生的反映以及學(xué)習(xí)效果作為對自己教學(xué)成效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 四是教師一定要有駕馭課堂的能力，教師能否有效地駕馭課堂，對課堂教學(xué)的成敗至關(guān)重要。實(shí)際上，課堂管理不是要強(qiáng)化教師的權(quán)威或者訓(xùn)導(dǎo)作用，而是為了構(gòu)建和維持有效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，防止和干預(yù)不良行為的發(fā)生。五是人際交往與合作能力，也就是要建立良好的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該坦誠相對，互相尊重，尊重各自的獨(dú)特性、創(chuàng)造性及個(gè)性，在與學(xué)生實(shí)際交往中教師應(yīng)該主動與學(xué)生交朋友，更多地接觸和了解學(xué)生，更積極地關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立親切友好的良好形象，這樣良好的師生關(guān)系又能反過來影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和行為。六是教師應(yīng)該具有現(xiàn)代信息技術(shù)能力，教師除了掌握先進(jìn)的教學(xué)思想以外，也應(yīng)該掌握必要的信息技術(shù)能力，并把信息技術(shù)能力應(yīng)用的課堂教學(xué)中去，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。
教師的工作內(nèi)容在我們看來就是上課而已，但是通過了解我才知道，一節(jié)課凝聚了老師多少的心血。在我們看來就是短短的幾十分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時(shí)間去備課，寫
教案
。要花和很多時(shí)間去看參考文獻(xiàn)這樣才能講的細(xì)致深入。老師要有一定的心理承受壓力，來自社會、家長、學(xué)校、家庭各方面的壓力，社會要求教師具備極強(qiáng)的綜合能力，家長要求教師是個(gè)有素質(zhì)有能力負(fù)責(zé)的好老師，學(xué)校要求老師是個(gè)稱職的積極上進(jìn)的教師……教師要能走在學(xué)生的前面為學(xué)生的未來指引方向，這就要求教師能與時(shí)俱進(jìn)并且要有創(chuàng)新的意識，要能夠順應(yīng)新的時(shí)代要求改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。初入教師行業(yè)要不斷地探索和實(shí)踐不斷地積累經(jīng)驗(yàn)為以后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師的工資相對于日益增長的物質(zhì)文化條件并不是很高但是福利條件是很可觀的。
通過這次訪問，我感觸很深。后來通過多方了解加深來了我對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識，讓我更加堅(jiān)定了走教師這條崎嶇而美麗的道路。我問老師你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，老師微笑著答道，我覺得我選對了，而且很幸運(yùn)地走上了這條路，因?yàn)樗鼛Ыo我很多快樂，它讓我找到自己的人生價(jià)值，可以用自己的思想去影響一代又一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多時(shí)間去專研我的學(xué)術(shù)問題，讓我可以在知識的海洋里不斷探索、前進(jìn)。
最后，我覺得對教師這個(gè)職業(yè)要求很高是必然的，因?yàn)榻逃龑τ谝粋€(gè)國家的未來是相當(dāng)?shù)闹匾?，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育將會成為衡量一個(gè)國家綜合國力的標(biāo)志之一，教師就是未來世界的設(shè)計(jì)師。所以不管從哪個(gè)角度說，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，以后很可能從事教師職業(yè)的我們，現(xiàn)在就應(yīng)該不斷地積累和實(shí)踐，不斷地鍛煉自己的能力，不僅是為以后的職業(yè)生涯更是為祖國的未來。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成自己的專業(yè)知識更要博覽群書積淀一定的文化內(nèi)涵，不斷地充實(shí)自己，這樣才能為自己增加成功的砝碼。我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并時(shí)刻牢記自己的使命，這樣才能做一個(gè)對社會對國家有用的好教師。
社會職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國目前有1864種職業(yè)，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索，以便適合自身的職業(yè)。
人生的有限性，人的時(shí)間、經(jīng)歷是有限的，不可能做過幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且中國人的職業(yè)生涯的開始大多是倉促的，即當(dāng)你沒有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段，花上幾年時(shí)間了解職業(yè)、探索職業(yè)，為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。
探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過探索而確定是否適合自己，尤其是很多職業(yè)都是可以通過理論分析就可以得出結(jié)論的，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處，職業(yè)探索更多地通過理論探索來了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。
規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過?很多人是因?yàn)闆]有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫，而當(dāng)對職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與職業(yè)一定是有差距的，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí)，你就有了努力的內(nèi)在動力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。
找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過不斷地探索才是有可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職，只是要多進(jìn)行一些探索。
大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問題進(jìn)行選擇，如大一的學(xué)生選擇對自己的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)探索，大二的學(xué)生可以選擇對行業(yè)、職業(yè)進(jìn)行探索;還可以結(jié)合個(gè)人的興趣選擇要探索的內(nèi)容，如一個(gè)大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作，那么他就可以開展對寶潔的企業(yè)探索，具體結(jié)合個(gè)人目標(biāo)、興趣選擇就可以。
搜集信息的渠道主要是通過baidu等第三方網(wǎng)站來了解搜集信息;還可以從官方或?qū)I(yè)性的門戶網(wǎng)站來搜集信息。
人物訪談即生涯人物訪談，簡單地說就是你設(shè)法找一個(gè)職場人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)行采訪，比如，你喜歡在it行業(yè)從事營銷工作，你就得想辦法找一位在it公司從事市場銷售的人員(可以是你的師兄、師姐，或者你的朋友等)進(jìn)行采訪，通過采訪了解it營銷崗位的
崗位職責(zé)
和從業(yè)任職的能力和素質(zhì)要求。
(1)生涯人物訪談的流程
找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事，但仔細(xì)想想其實(shí)這是不難的，比如自己所在院系老師的推薦，父母親人及他們的朋友，各種職業(yè)qq群，各種專業(yè)論壇、博客、網(wǎng)站等，只要是提供交流的平臺，就有已經(jīng)工作的人，只要你多問問，就可以很輕松地找到所需要的人，只不過讓人家馬上答應(yīng)你的訪談是有點(diǎn)難的。
確定人。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難，因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕际悄吧?，而人家又不欠你一個(gè)訪談，所以如何運(yùn)用伎倆讓人家答應(yīng)你訪談才是能力的體現(xiàn)。一般來說人都是友善的，大家都是愿意積極進(jìn)取的熱心青年的，尤其是你的請教曾經(jīng)是他的遺憾時(shí)，他更樂意幫助你。所以，感謝是第一要素，共情是關(guān)鍵因素，贊美是促進(jìn)因素，掌握好這三點(diǎn)，再輔之以較短時(shí)間如15分鐘等的約定是很容易確定訪談對象的。
準(zhǔn)備好訪談。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間時(shí)，你要體現(xiàn)這些時(shí)間的價(jià)值尤其是讓人家感到有價(jià)值是很難的，不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時(shí)間，否則人家也是不滿意的，所以制定一個(gè)訪談提綱就很重要了，具體內(nèi)容可以參照下文里的訪談內(nèi)容的介紹，但一定要注意的是，你的問題最好不要超過你所約定的時(shí)間，除非人家愿意并主動提出延長時(shí)間。
正式訪談。正式訪談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩，那你一定要及時(shí)結(jié)束，因?yàn)檫@里的問題一定是自己的，所以你要回去總結(jié)，而不能無效地僵持，與其在不愉快中拖延到結(jié)束，還不如主動離開以少占用別人的時(shí)間。所以在正式訪談前的預(yù)演就很重要了，如果可能，最好找一個(gè)伙伴一起做演習(xí)。
匯報(bào)與感謝。無論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪問，事后你都要將訪問的記錄和個(gè)人的心得提交給人家，一方面是對別人的價(jià)值肯定，另一方面也是讓人家給你具體的建議與評價(jià)，同時(shí)也是自己有禮貌的表現(xiàn)，要注意的是，一定要把自己的心得寫下來，還要表示對人家的感謝。
(2)生涯人物訪談的內(nèi)容
生涯人物訪談的主要訪談內(nèi)容有:
請介紹一下您是如何找到這份工作的。
在這個(gè)工作崗位上，您的主要職責(zé)是什么?
這份工作需要什么樣的知識、技能及經(jīng)驗(yàn)?
什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對本工作來講是重要的?
參加什么培訓(xùn)，取得什么證書對這份工作是必要的?
工作單位對剛進(jìn)入該領(lǐng)域的新員工提供哪些培訓(xùn)?
該職位的晉升路線是什么?
這份工作的初級、中級和高級職業(yè)薪水大約是多少?
您如何看待這項(xiàng)工作的發(fā)展前景?
您認(rèn)為我在大學(xué)期間應(yīng)該作些什么才能進(jìn)入這個(gè)工作領(lǐng)域?
請您再對所有大學(xué)生提一點(diǎn)建議。
(3)如何與被訪問者交流
說到實(shí)際聯(lián)系人時(shí)，很多大學(xué)生就會退卻了，一是聯(lián)系方式不好找，二是沒有信心聯(lián)系人家，覺得素不相識人家不會幫自己。其實(shí)很多時(shí)候都是我們在自我設(shè)礙，如果你不嘗試一下怎么知道呢?所以千萬不要想當(dāng)然!而且你考慮一下，如果大家都一樣，那畢業(yè)時(shí)你會有什么比人家強(qiáng)呢?那你怎么保證自己可以勝出別人呢?天下沒有不勞而獲的事情，不過也沒有勞而不獲的事情!
第一，給自己一個(gè)身份--學(xué)生調(diào)查員;第二，要感謝人家，開頭時(shí)要感謝人家花費(fèi)15分鐘來配合你的調(diào)查;第三，要贊美人家，如:你真是我遇到的職場貴人，你是我調(diào)查30位中最熱心的女士，你給了我們20xx萬大學(xué)生一個(gè)很好的建議。第四，你要表現(xiàn)得熱情、積極、向上，大家是喜歡這樣的學(xué)生的;第五，要表示調(diào)查結(jié)果會給他看，因?yàn)檫@本身就是你結(jié)識人脈的好方式，日后說不上你的工作就是人家介紹的呢。
其實(shí)大家都是善良的，想一想，如果有個(gè)高中生向你請教高考報(bào)專業(yè)的事情，而且人家表現(xiàn)得很熱情還說你是他的人生貴人時(shí)，你會拒絕他嗎?大家都有好為人師的心理，只要你謙虛并且贊同他的觀點(diǎn)，這時(shí)候的交流就很好進(jìn)行了!
(4)生涯人物訪談的注意事項(xiàng)
采訪的方法，可以用電話采訪，也可以當(dāng)面采訪，也可以用郵件或書信采訪，效果最好的是在被訪對象所在單位(或營業(yè)場所等)面對面地采訪，這樣你可以對自己感興趣的職業(yè)的工作環(huán)境有一個(gè)實(shí)地的了解，但盡量不要qq交談，那樣太浪費(fèi)人家的時(shí)間，況且也說不清楚。
采訪前，你需要做充分的準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備好提綱、錄音筆(必須經(jīng)過被訪者同意)、記錄的紙筆等。生涯人物訪談的目的，除了了解職業(yè)外，還有一個(gè)目的就是與被訪者建立良好的人際關(guān)系，增加自己得到實(shí)習(xí)和工作崗位的機(jī)會。
找人是個(gè)問題，但不是影響你做不做職業(yè)訪談的決定性因素，其實(shí)當(dāng)你做了之后就會發(fā)現(xiàn)，如何問出你想要的答案才是最難的。
你提出的問題是要仔細(xì)思考的，不能不經(jīng)過大腦的思考。
確定貴人是偶然的，但如果你不去訪談，貴人是不可能自動且主動地來找你的。
你最少要訪談十個(gè)人，其實(shí)對于你充裕的暑假來說，即使訪談三十個(gè)人也是不成問題的。
整理錄音或記錄文字是件繁瑣的事，但這是你必須要做的事情，除非你讓人家給你用文字作答。
你最好搭個(gè)伴，這樣當(dāng)你們一起敲陌生人的門或者訪談時(shí)都會有個(gè)照應(yīng)，更重要的是鼓勵你能夠完成此次職業(yè)訪談作業(yè)。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十四
每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味——羅曼.羅蘭
性格是職業(yè)生涯探索中的一個(gè)重要部分。職業(yè)和性格的最佳匹配使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者，因此我們可以每天都去工作并且喜歡我們所做的事情。
興趣是投入與人生幸福感的來源，當(dāng)人們專心致志地從事某種活動的時(shí)候，甚至忘我地沉浸在某種活動中的時(shí)候，他們感到最為幸福。而職業(yè)興趣，就是一個(gè)人對某種專業(yè)或職業(yè)活動的喜愛程度。或是說是一個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)，充分考慮到自己的興趣因素，選擇了與個(gè)人興趣相關(guān)的職業(yè)。
職業(yè)興趣的意義在于它是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)，可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場成功的重要因素。
根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，我的霍蘭德代碼為src。s型表現(xiàn)為：我愿意教導(dǎo)別人，關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用，比較看重社會義務(wù)和社會道德。r型的表現(xiàn)為： 我比較愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)；偏好于具體任務(wù)，做事保守，較為謙虛，常喜歡獨(dú)立做事。c型表現(xiàn)為：我喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競爭，富有自我犧牲精神。
src型適合的職業(yè)中我比較喜歡的有：教育工作者（教師、教育行政人員）、辦公室人員、記事員、會計(jì)、行政助理、圖書館管理員、技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)軟件人員、制圖員）等。
世界上的每一個(gè)人不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個(gè)體各自在哪個(gè)方面聰明以及怎樣表現(xiàn)出聰明。每個(gè)人都是獨(dú)特的，同時(shí)，每個(gè)人又都是出色的。
辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(sidney fine & richard bolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識技能、自我管理技能、可遷移技能（或稱通用技能）。以我對自己比較客觀的分析，我所具有的技能有下面這些方面。
首先，專業(yè)知識技能方面，我大學(xué)學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)，所以我具有比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)操作能力，還有關(guān)于軟件開發(fā)的編程能力，以及有軟件方面的專業(yè)知識等；當(dāng)然從小到大的學(xué)習(xí)生活讓我也有其它方面的知識，如英語的聽說讀寫能力，對數(shù)學(xué)等學(xué)科的邏輯思維能力，以及通過其它渠道與方式獲得的其它各方面的各種知識，如文學(xué)方面的了解，歷史方面的了解等。
其次，自我管理技能方面，我是一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)的人，堅(jiān)定正直，有良好的自我約束能力，對家庭、工作和學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的責(zé)任心；我是誠實(shí)守信，精力充沛，能夠很好的做好自己的本職工作；我平和隨意，樂于與人溝通，人際關(guān)系良好和諧，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；我適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快適應(yīng)不同的工作環(huán)境；我沉著冷靜且謹(jǐn)慎仔細(xì)，喜歡有條理；但我也具有一定的冒險(xiǎn)能力，敢于嘗試新的事務(wù)?？傊谧晕夜芾砑寄芊矫?，我雖然有優(yōu)點(diǎn)，但仍然欠缺，所以在以后的學(xué)習(xí)工作中我會不斷努力，完善自己。
最后，可遷移技能方面，我具有較強(qiáng)的溝通能力和語言表達(dá)能力，善于與人溝通；有分析和解決問題的能力，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能不斷完善自己的知識體系；有敏銳的洞察力，善于觀察事物并分析事物等。
圓滿的人生是一個(gè)有價(jià)值、有意義的人生。
價(jià)值觀就是我們在生活和工作中所看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵機(jī)制。
職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo)，亦即個(gè)人的內(nèi)在需求及在從事活動時(shí)所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?。它是人生價(jià)值觀在職業(yè)問題上的反映。
我希望自己的工作能有機(jī)會多方面地欣賞周圍的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物；工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事物，保持一個(gè)良好的身體和心理狀態(tài)；希望自己的工作能有彈性，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動，自由度高；在工作中關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題；體貼、關(guān)愛，對周圍的人慷慨； 我希望有道德感：與組織的目標(biāo)、價(jià)值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合；有安全感：能夠滿足疾病需要，有安全感，遠(yuǎn)離突如其來的變動；在工作中能夠夠提升自我：尋求更圓滿的人生，在智慧、知識與人生的體會上有所提升；我愿意協(xié)助他人：體認(rèn)到自己的付出對團(tuán)體是有幫助的，別人因?yàn)槲业男袆佣芑菰S多。 以上，就是我的自我探索結(jié)果。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十五
一個(gè)人如果能根據(jù)自己的愛好去選擇生涯，他的主動性將會得到充分發(fā)揮。即使十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快;即使困難重重也絕不灰心喪氣，而能想盡辦法，百折不撓地去克服它，甚至廢寢忘食，如醉如癡。愛迪生就是個(gè)很好的例子。他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作十幾小時(shí)，在那里吃飯、睡覺，但絲毫不以為苦，“我一生中從未間斷過一天工作”。他宣稱：“我每天其樂無窮”。難怪他會成功。
因此，在選擇長期、穩(wěn)定的職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，更重要的是需要知道自己對哪類工作感興趣。只有將能力和興趣結(jié)合起來考慮，才更有可能規(guī)劃好職業(yè)生涯并取得職業(yè)生涯的成功。
二、如何落實(shí)組織員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
現(xiàn)實(shí)的職業(yè)生涯發(fā)規(guī)劃中，我們正面要解決的是如何讓員工的生涯和企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一，如何讓員工提升自身能力，以面對生涯發(fā)展中的要求，這也是大多數(shù)管理人員感到困惑的事情。
1、為員工建立職業(yè)生涯規(guī)劃的前景對于企業(yè)內(nèi)的管理人員來說，要為自己的下屬建立明確的生涯前景并非易事。
我們在對員工確定生涯前景時(shí)，要考慮的不是員工的現(xiàn)有狀況如何，而是要挖掘員工的潛質(zhì)，設(shè)想員工發(fā)揮出所有潛能時(shí)將是一個(gè)怎么樣的情景，這樣就可以突破員工現(xiàn)有情況的局限，從而向員工描繪出一幅其所渴望企及的美好前景。
(1)管理人員與員工進(jìn)行溝通，以勾畫出員工未來可能達(dá)到的狀態(tài)。這主要應(yīng)從正面進(jìn)行，即多談?wù)剢T工的優(yōu)點(diǎn)，使員工突破自身的膽怯心理，幫助他們看到自身的長處有助于實(shí)現(xiàn)自己的生涯前景。
(2)針對員工而非崗位。員工通常都有一種感覺，即希望生涯規(guī)劃是為他們量身定制的，而不是為崗位的所有人制定的，這樣員工就會感受到自身對組織的重要性，從而激發(fā)出潛能，也就能體現(xiàn)出員工生涯前景的獨(dú)特之處。
(3)生涯前景應(yīng)對員工有激勵作用。管理人員對員工進(jìn)行的生涯前景設(shè)計(jì)應(yīng)能滿足員工的價(jià)值觀和需求，必須讓員工從中看到個(gè)人利益，以及這些利益對自己帶來的好處，這樣才能使生涯規(guī)劃發(fā)揮對員工的激勵作用。
(4)積極建立員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展需要的交集。
2、運(yùn)用員工能力素質(zhì)模型提升員工在職業(yè)生涯規(guī)劃中各個(gè)階段的能力由于員工職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，如何在這個(gè)過程中盡快、可靠的將員工的能力進(jìn)行提高，對企業(yè)管理人員而言，是一件長期而艱巨的任務(wù)，而一套好的工具有利于對管理人員提供幫助――建立員工勝任能力素質(zhì)模型，以勝任能力素質(zhì)模型作為輔助工具來幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃。
具體做法可以從下面去考慮：
(1)找出員工能力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng);
(2)讓員工談?wù)剬ψ约耗芰Πl(fā)展的想法;
(3)制定對員工能力發(fā)展進(jìn)行提高的途徑;
(4)爭取與員工達(dá)成一致;
(5)共同確定員工能力發(fā)展的行動步驟;
(6)不斷進(jìn)行改進(jìn)，并與員工進(jìn)行溝通。
3、在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)避免的問題
(1)不要以職業(yè)生涯規(guī)劃來批評員工。
管理人員在與員工進(jìn)行溝通時(shí)，不要總是強(qiáng)調(diào)員工的現(xiàn)實(shí)能力與勝任能力之間的差距，以至對員工進(jìn)行批評，打擊員工的發(fā)展雄心，這樣員工就不會感到興奮而是感到收到威脅，有必要進(jìn)行自我防衛(wèi)。
(2)不要說教。職業(yè)生涯規(guī)劃之所所以能對員工產(chǎn)生激勵作用，是因?yàn)樗芙o員工帶來更多的個(gè)人希望和夢想，如果管理人員越是要員工這樣或那樣，就會使員工感到自身能力不夠，權(quán)利無法發(fā)揮，從而傷害其進(jìn)取心。
(3)不要告訴員工必須改變自身行為。如果管理人員這樣做，實(shí)際上是在對員工進(jìn)行紀(jì)律教育而不是鼓勵員工瞄準(zhǔn)更高的高度。
(4)不要在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)對員工許下各種有誘惑力的承諾。生涯規(guī)劃本身對員工應(yīng)該具有足夠的激勵作用，充滿誘惑力的承諾本身具有缺陷――員工認(rèn)為你是在賄賂他，而不是正在為他們發(fā)展進(jìn)行考慮;而且一旦承諾無法兌現(xiàn)，員工就認(rèn)為受到欺騙而適得其反。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十六
本人尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，本人性格有點(diǎn)羞澀，膽小，但熱愛生活，喜歡運(yùn)動，我學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，有不懂得會及時(shí)問教師，善于聽取別人的意見。在放假期間，我會去做暑假工，學(xué)到了許多書本上沒有的東西，還有更加的獨(dú)立了，更能夠處理好自我的事情了，我喜歡計(jì)劃自我的生活，可有些時(shí)候卻會因某些事情而改變。
我從小就是個(gè)能吃苦、踏實(shí)的女孩，期望自我的努力能夠創(chuàng)造出自我想要的未來。我很幼稚，不夠成熟，我覺得我的語言交流方面很欠缺，總是會讓人聽了產(chǎn)生歧義。我的字寫得很差，練了很多也感覺沒用，不知是怎樣的。方法不對嗎？可是總搜尋不出答案，可我不會放棄，有時(shí)間就會練的。
有時(shí)候我覺得自我有點(diǎn)高估自我的本事，以為這件事能夠做好，可結(jié)果卻不容樂觀。有些時(shí)候，很自卑，我不夠相信自我，對自我沒有信心。我就是一個(gè)矛盾體。有時(shí)候我覺得我很固執(zhí)，明知可能不會有好的結(jié)果，卻也一向堅(jiān)持。有時(shí)候我又很沒有主見，有點(diǎn)別人說什么就是什么的感覺，即使自我心里有想法也會跟著別人改變。總覺得別人說的就是對的。
我計(jì)劃著我的生活和未來，我明白我想要的是什么，我會為了我自我的夢而努力，以后我也不明白能不能從事自我的專業(yè)，如果能固然好，如果不能，那我只好選擇以后當(dāng)教師或考取公務(wù)員，我也在準(zhǔn)備考取教師資格證，如果有本事當(dāng)上了教師，那也不錯，但如果失敗，我為了自我多選擇了一條路，我考取了本科畢業(yè)證，為了提升自我的軟件設(shè)施，為了以后能夠考公務(wù)員奠定基礎(chǔ)，但據(jù)我的了解，很難很難，可我還是期望去試一下。即使失敗，也努力過。我不知我的方向是不是對的，可是這也算是我的夢想吧。為了自我的未來努力吧！
我一向認(rèn)為僅有努力，你才有資格擁有你想要的！
我看起來是個(gè)很柔弱的女生，也很愛哭，感覺我的淚水就是屬于很泛濫的那種，我也不知為什么不能控制自我的淚水，其實(shí)我的內(nèi)心很堅(jiān)強(qiáng)，我的承壓本事很好。
我覺得我做事情有點(diǎn)粗心，我屬于那種事后諸葛亮，很多事情都要到事后才能想出好方法，覺得那件事該這么做，但也無法挽回。
我的耐心很好，同樣一件事能夠不厭其煩的做很多次，可是總感覺同一件事情是越做越糟。我自尊心很強(qiáng)，有時(shí)候會因?yàn)槊孀与[藏自我真實(shí)的想法，我不愿意欠別人的任何東西，就連一角錢我也不想欠別人的。
我想法很簡單，總覺得世界上一切都那么完美，可因?yàn)榻?jīng)歷了一些事情和聽著朋友們的講述后，我開始害怕，我怕自我不能很好應(yīng)對社會。我害怕被人騙。對未來其實(shí)滿恐慌的，即使明白自我想要什么，自我想要的都是未知的。并且并不是擁有了自我想要的東西就能好好的生活了。還有很多很多的東西要學(xué)習(xí)。
我一向認(rèn)為成長就是摔倒后又爬起來，然后繼續(xù)前行。即使疼了又怎樣，生活還得繼續(xù)，只能重新打起精神，繼續(xù)前行。
在教師眼里我是一個(gè)勤奮好學(xué)，害羞、膽小、職責(zé)感強(qiáng)、禮貌的好孩子。
在舍友眼里我就是那種任人欺負(fù)的，不懂維護(hù)自我的個(gè)人權(quán)益，很沉默，自卑，不夠相信自我，要求完美。
在家長眼里我是一個(gè)十分聽話和孝順，勤勞，懂禮貌，很可愛的乖乖女。
在朋友眼里的我是一個(gè)開心果，是一顆糖，甜在心里，像一杯清水，單純明凈，是一個(gè)很好的傾聽者，有時(shí)候像一個(gè)孩子，天真無邪，是生活中最好的協(xié)助者。
我也不明白我的本事如何，但我明白不管做什么事情都要認(rèn)真，要努力地去把事情做好，這都需要時(shí)間和耐心加細(xì)心，還有學(xué)會總結(jié)每一件事。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼間,一年的工作時(shí)間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失。有過成功，也有過失敗。有過辛酸，也有過歡笑。在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，在與可愛的學(xué)生們相處過程中，我得到了極大的滿足?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情況概述如下，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思不足之處，不斷完善自我。
一、德方面
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生一起參加課外活動，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵，與學(xué)生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書是教師的基本職責(zé)之一，在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀科目參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助學(xué)困生。
三、勤方面
本年度，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了__年級____班的語文教學(xué)和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個(gè)自我鍛煉、提升能力的機(jī)會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四、績方面
在教學(xué)方面：擔(dān)任語文教研組組長積極完成教研任務(wù)，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學(xué)過程中我會逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的語文教師。
總之，我會努力學(xué)習(xí)，把好的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們，讓孩子們的明天更美好!
此致
敬禮!
述職人：______
20____年__月__日
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十八
現(xiàn)在作為一名大專生，我想通過努力作為一名電子商務(wù)師、助理電子商務(wù)師或者網(wǎng)絡(luò)營銷員再者就是在網(wǎng)上開一個(gè)網(wǎng)店。
不同專業(yè)可以從事不同的職位，高職生從事的職位很多，關(guān)鍵是看自己喜歡哪個(gè)職位，其它的專業(yè)我不太清楚，就拿我學(xué)的電子商務(wù)來說吧，可以從事網(wǎng)站策劃、編輯人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開發(fā)大人員、網(wǎng)站美工人員、網(wǎng)站營銷人員、網(wǎng)站運(yùn)營人員及主管、網(wǎng)站推廣人員、電子商務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理等等。
我認(rèn)為自己比較真誠，相對來說具有親和力，這是我最大優(yōu)勢，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢，想從事與電子商務(wù)有關(guān)的一些工作。自己的性格溫和，專業(yè)知識也還行，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。我個(gè)人的愛好也很廣泛，我認(rèn)為我是干一行熱愛一行的，沒有太喜歡的也沒有太煩的。我喜歡有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利、重視安全和保障，風(fēng)險(xiǎn)控制較好。我認(rèn)為我可以試一試開個(gè)網(wǎng)店或做助理電子商務(wù)師。
在社會中我沒有什么社會關(guān)系，沒有可以給我?guī)硎裁绰毼?，我只能通過自己努力學(xué)習(xí)，去找到一份滿意的工作。
具備良好地學(xué)習(xí)力、具備網(wǎng)站建設(shè)知識和網(wǎng)絡(luò)營銷知識、良好的業(yè)務(wù)洽談能力和溝通技巧、有豐富的客戶開拓經(jīng)驗(yàn)和成功案例、良好的文字功底、能獨(dú)立撰寫項(xiàng)目方案和計(jì)劃書，富有協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，積極、自信、敬業(yè)等，有大部分的能力我還不具備，一部分是工作經(jīng)驗(yàn)，另一部分就是文字功底和溝通技巧。我要把這些不足一步步的彌補(bǔ)過來，不斷進(jìn)步，不斷豐富自己，鍛煉自己。作為網(wǎng)店?duì)I銷人首先要誠信，不能坑蒙拐騙是最基本的。
近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景越來越廣闊電子商務(wù)的急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國在未來十年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會調(diào)查實(shí)踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視電子商務(wù)對人才的需求狀況是，對純技術(shù)人才需求相對少，而對應(yīng)用復(fù)合型人才需求大。目前在我國，電子商務(wù)人才培養(yǎng)基本只是技術(shù)支持層的技術(shù)人才，而廣大的應(yīng)用人才培養(yǎng)較少。所以，本專業(yè)著眼于應(yīng)用操作人才培養(yǎng)，著眼于電子商務(wù)的具體操作應(yīng)用，培養(yǎng)既掌握信息使用技術(shù)，又能結(jié)合商務(wù)理論與實(shí)務(wù)，通過電子商務(wù)方式進(jìn)行商務(wù)活動的應(yīng)用性、技術(shù)型人才。
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
一年以來，熱愛祖國，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、做一個(gè)政治思想覺悟高的教師
熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己的能力把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。
二、做一個(gè)科研型教師
俗話說：“小學(xué)教師是‘萬金油’”，這就要求小學(xué)老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極參加學(xué)校教研活動，滿腔熱情地投入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
三、做一個(gè)富有愛心的教師
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，自控能力差。我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。平時(shí)在教學(xué)中，我不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育。從一開始，就重點(diǎn)培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵性的語言進(jìn)行教學(xué)。
四、做一個(gè)理念新的教師
新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我刻苦鉆研，勇于探索，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活結(jié)合起來，把數(shù)學(xué)教學(xué)和社會實(shí)踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)。我還把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行延伸到更廣闊的空間去，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會成長起來的。
此致
敬禮!
述職人：____
20____年__月__日
教師個(gè)人職業(yè)探索述職報(bào)告3
職業(yè)興趣探索報(bào)告篇二十
職業(yè)興趣測評最早由霍蘭德提出，但并不完全符合中國國情，我國學(xué)者陳社育參照他的理論框架，研制了“rccp通用人職匹配測試量表”，將職業(yè)興趣類型分為六種：即現(xiàn)實(shí)型（r）、研究型（i）、藝術(shù)型（a）、社會型（s）、管理型（e）、常規(guī)型（c），一般來說，完全屬于某一種典型類型的人并不多，大多數(shù)人除了主要地表現(xiàn)為某一種興趣類型外，還可能同時(shí)具有另外一種興趣類型的特點(diǎn)，這樣兩兩交叉就形成了36種職業(yè)興趣類型。見下表：
36種職業(yè)興趣類型表
各種類型及其相匹配的職業(yè)類型如下：
典型現(xiàn)實(shí)型（rr）：需要進(jìn)行明確的、具體的、按一定程序要求的技術(shù)性、技能性工作，如：機(jī)械操作人員、電工技師、技術(shù)工人。
研究現(xiàn)實(shí)型（ir）：具有一定科技含量的技術(shù)、技能性工作，如：計(jì)算機(jī)編程人員、工程技術(shù)人員、質(zhì)量檢驗(yàn)人員。
藝術(shù)現(xiàn)實(shí)型（ar）：需要一定藝術(shù)表現(xiàn)的技術(shù)或技能性工作，如：雕刻、手工刺繡、家具和服裝制作。
社會現(xiàn)實(shí)型（sr）：與人打交道較多的技術(shù)或技能性工作，如：出租汽車駕馭員、家電維修人員。
管理現(xiàn)實(shí)型（er）：需要一定管理能力的技術(shù)或技能性工作，如：領(lǐng)航員、動物管理員。
常規(guī)現(xiàn)實(shí)型（cr）：常規(guī)性的技術(shù)或技能性工作，如：計(jì)算機(jī)操作人員、機(jī)械維護(hù)人員。
典型研究型（ii）：需要通過觀察，科學(xué)分析而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性活動的科學(xué)研究工作和理論性工作，如：數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的研究人員、學(xué)術(shù)評論者。
現(xiàn)實(shí)研究型：側(cè)重于技術(shù)或技能性的科學(xué)研究工作，如：機(jī)械、電子、化工行業(yè)的工程師、化學(xué)技師、研究室的實(shí)驗(yàn)人員。
藝術(shù)研究型（ai）：藝術(shù)研究方面的工作，如：文藝評論家、藝術(shù)作品編輯、藝術(shù)理論工作者。
社會研究型（si）：社會科學(xué)研究方面的工作，如：社會學(xué)研究人員、心理學(xué)研究人員。
管理研究型（ei）：管理研究方面的工作，如：管理學(xué)科研者、管理類刊物編輯。
常規(guī)研究型（ci）：常規(guī)性的研究工作，如：數(shù)據(jù)采集者、資料搜集人員。
典型藝術(shù)型（aa）：需要通過非系統(tǒng)化的、自由的活動進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的工作，如：演員、詩人、作曲家、畫家。
現(xiàn)實(shí)藝術(shù)型（ra）：運(yùn)用現(xiàn)代科技較多的藝術(shù)工作，如：電視攝影師、錄音師、動畫制作人員。
研究藝術(shù)型（ia）：具有探索性的藝術(shù)工作，如：劇作家、時(shí)裝藝術(shù)大師、工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。
社會藝術(shù)型（sa）：側(cè)重于社會交流或社會問題的藝術(shù)工作，如：作家、播音員、廣告設(shè)計(jì)、時(shí)裝模特。
管理藝術(shù)型（ea）：一定管理能力的藝術(shù)工作，如：節(jié)目主持人、藝術(shù)教師、音樂指揮、導(dǎo)演。
常規(guī)藝術(shù)型（ca）：常規(guī)性的藝術(shù)工作，如：化妝師、花匠。
典型社會型（ss）：需要更多時(shí)間與人打交道的說服、教育和治療工作，如：教師、公關(guān)人員、供銷人員、社會活動家。
現(xiàn)實(shí)社會型（rs）：具有一定技術(shù)或技能的社會性工作，如：護(hù)士、職業(yè)學(xué)校教師。
研究社會型（is）：需要作些分析研究的社會性工作，如：醫(yī)生、大學(xué)文科教師、心理咨詢?nèi)藛T、市場調(diào)研人員、政治思想工作者。
藝術(shù)社會型（as）：具有一定藝術(shù)性的社會工作，如：記者、律師、翻譯。
管理社會型（es）：需要一定管理能力的社會工作，如：工商行政人員、市場管理人員、公安交警。
常規(guī)社會型（cs）：常規(guī)性的公益事務(wù)工作，如：環(huán)衛(wèi)工作人員、工勤人員。
典型管理型（ee）：需要膽略，冒風(fēng)險(xiǎn)且承擔(dān)責(zé)任的活動，主要指管理、決策方面的工作，如：企業(yè)經(jīng)理、金融投資者。
現(xiàn)實(shí)管理型（re）：具有一定技術(shù)或技能的管理工作，如：技術(shù)經(jīng)理、護(hù)士長、船長。
研究管理型（ie）：需側(cè)重于分析研究的管理工作，如：總工程師、總設(shè)計(jì)師、專利代理人。
藝術(shù)管理型（ae）：與藝術(shù)有關(guān)的管理工作，如：廣告經(jīng)理、藝術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)紀(jì)人。
社會管理型（se）：與社會有關(guān)的管理工作，如：銷售經(jīng)理、公關(guān)經(jīng)理。
常規(guī)管理型（ce）：常規(guī)性的管理工作，如：辦公室負(fù)責(zé)人、大堂經(jīng)理、領(lǐng)班。
典型常規(guī)型（cc）：嚴(yán)格按照固定的規(guī)則、方法進(jìn)行重復(fù)性、習(xí)慣性的勞動，并具有一定自控能力的相關(guān)工作，如：出納員、行政辦事員、圖書管理員。
現(xiàn)實(shí)常規(guī)型（rc）：需要一定技術(shù)或技能的常規(guī)性工作，如：檔案資料管理員、文印人員。
研究常規(guī)型（ic）：需要經(jīng)常進(jìn)行一些研究分析的常規(guī)性工作，如：估價(jià)員、土地測量人員、報(bào)表制作人員、統(tǒng)計(jì)分析員。
藝術(shù)常規(guī)型（ac）：與藝術(shù)有關(guān)的常規(guī)性工作，如：美容師、包裝人員。
社會常規(guī)型（sc）：需要更多時(shí)間與人打交道的常規(guī)性工作，如：售票員、營業(yè)員、接待人員、賓館服務(wù)員。
管理常規(guī)型（ec）：需要一定管理能力的常規(guī)性工作，如：機(jī)關(guān)科員、文秘人員。
以下就是測試量表，請你根據(jù)對每一題的`第一印象作答，不必仔細(xì)推敲，答案沒有對錯之分，根據(jù)與實(shí)際情況的符合程度來判斷，與實(shí)際情況相符合的得2分，不符合的得0分，難以回答的得1分。對于有些你沒有機(jī)會從事的工作，你可以在假設(shè)的情形下做出判斷。在做完從現(xiàn)實(shí)型到常規(guī)型共108道題后，再分類統(tǒng)計(jì)各自總分，填入后面的成績登入表，并依次完成類型確定過程。
現(xiàn)實(shí)型問題：
1、你曾經(jīng)將鋼筆全部拆散加以清洗并能獨(dú)立地將它裝起來嗎？
2、你會用積木搭出許多造型嗎？或小時(shí)候常拼七巧板嗎？
3、你在中學(xué)里喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？
5、當(dāng)你家里有些東西需要小修小補(bǔ)時(shí)，常常是由你來做嗎？
7、你是否深深體會到身邊有一把鑷指鉗或老虎鉗等工具，會給你提供許多便利嗎？
8、看到老師傅在做活，你能很快地、準(zhǔn)確地模仿嗎？
9、你喜歡把一件事做完后再做另一件事嗎？
10、做事情前，你經(jīng)常害怕出錯，而對工作安排反復(fù)檢查嗎？
11、你喜歡親自動手制作一些東西，從中得到樂趣嗎？
12、你喜歡使用錘子、斧頭一類的工具嗎？
13、如果掌握一門手藝，并能以此為生，你會感到非常滿意嗎？
14、你曾經(jīng)渴望當(dāng)一名汽車司機(jī)嗎？
15、小時(shí)候，你經(jīng)常把玩具拆開，把里面看個(gè)究竟嗎？
16、你喜歡修理自行車、電器一類的工作嗎？
17、你喜歡跟各類機(jī)械打交道嗎？
18、你親手制作或修理的東西經(jīng)常令你的朋友滿意嗎？
研究型問題：
1、你對電視或單位里的智力競賽很有興趣嗎？
2、你經(jīng)常到新華書店或圖書館翻閱圖書（文藝小說除外）嗎？
3、學(xué)生時(shí)代你常常會主動地去做一些有趣的習(xí)題嗎？
4、你對一件新產(chǎn)品或新事物的構(gòu)造或工作原理感興趣嗎？
5、當(dāng)有人向你請教某事物如何做時(shí)，你總喜歡講清內(nèi)部原理，而不僅僅是操作步驟嗎？
6、你常常會對一件想知道但又無法詳細(xì)知道的事物想像出它將是什么或?qū)⒃趺醋兓瘑幔?BR> 9、你喜歡做一些需要運(yùn)用智力的游戲嗎？
10、相比而言，你更喜歡獨(dú)自一人思考問題嗎？
11、你的理想是當(dāng)一名科學(xué)家嗎？
12、你經(jīng)常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案嗎？
13、你喜歡抽象思維的工作嗎？
14、你喜歡解答較難問題嗎？
15、你喜歡閱讀自然科學(xué)方面的書籍和雜志嗎？
16、你能夠做那種需要持續(xù)集中注意力的工作嗎？
17、你喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎？
18、如果獨(dú)自在實(shí)驗(yàn)室里做長時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，你能堅(jiān)持嗎？
藝術(shù)型問題：
1、你對戲劇、電影、文藝小說、音樂、美術(shù)等其中的一、兩個(gè)方面較感興趣嗎？
2、你常常喜歡對文藝界的明星品頭論足嗎？
3、你參加過文藝演出、繪畫訓(xùn)練或經(jīng)常寫寫詩歌、短文嗎？
4、你的朋友經(jīng)常贊揚(yáng)你把自己的房間布置得比較優(yōu)雅并有品位嗎？
5、你對別人的服裝、外貌以及家具擺設(shè)等能做出比較準(zhǔn)確的評價(jià)嗎？
7、你覺得工作之余坐下來聽聽音樂，看看畫冊或欣賞戲劇等，是你最大的樂趣嗎？
8、遇到有美術(shù)展覽會、歌星演唱會等活動，你常常去觀賞嗎？
9、音樂能使你陶醉嗎？