寫心得體會(huì)有助于我們反思自己的進(jìn)步和不足，找到自己的發(fā)展方向。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的理論知識(shí)，來(lái)加強(qiáng)自己的觀點(diǎn)和論述。以下是一些寫心得體會(huì)的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛蛥⒖肌?BR> 義工支教心得體會(huì)及感悟篇一
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參加了支教活動(dòng)。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深深感到，支教不僅是對(duì)他人的幫助，更是對(duì)自我成長(zhǎng)的一次挑戰(zhàn)和歷練。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也有了許多感悟與心得體會(huì)。
第二段：理解與尊重
支教的過(guò)程讓我深刻理解到每個(gè)孩子都是獨(dú)立而重要的個(gè)體，需要我們充滿尊重地對(duì)待。在教學(xué)中，我們要注意與學(xué)生建立良好的關(guān)系，用心傾聽他們的想法和需求。只有深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我們才能更好地去激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段：堅(jiān)持與改變
支教的過(guò)程中，我明白了教育師范大學(xué)的知識(shí)與理論只是教學(xué)的外在，真正能夠影響孩子的是我們的真誠(chéng)和付出。我學(xué)會(huì)了耐心傾聽孩子們的尖叫和笑聲，學(xué)會(huì)了跟著孩子們一起嘗試新的游戲和活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我克服了自己的害羞和膽怯，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。只有不斷的嘗試和調(diào)整，我們才能適應(yīng)教育環(huán)境的不同，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四段：自我反思與成長(zhǎng)
支教活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我能夠重新審視自己的價(jià)值觀和人生態(tài)度。在和孩子們相處的過(guò)程中，我感受到了他們對(duì)于美好生活的渴望和努力。這讓我反思自己的貪婪和浮躁，提醒我重新審視自己的價(jià)值觀并思考何為真正的幸福。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我成長(zhǎng)了很多，不僅是在知識(shí)和技能上，更是在心理和精神層面上。
第五段：展望與希望
支教是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的工作，但我希望能夠繼續(xù)參與下去。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我看到了自己的潛力和能力，也看到了無(wú)數(shù)孩子們的希望與奮斗。我希望能夠成為孩子們的引路人，給予他們更多的幫助和支持，讓他們有機(jī)會(huì)享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，通過(guò)我們的共同努力，可以讓更多的孩子找到屬于他們自己的光明未來(lái)。
總結(jié)：
支教感悟與心得體會(huì)是一篇關(guān)于支教經(jīng)歷的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我從理解與尊重、堅(jiān)持與改變、自我反思與成長(zhǎng)以及展望與希望等方面來(lái)展開敘述，分享了自己在支教活動(dòng)中的感悟與心得體會(huì)。通過(guò)支教，我深刻領(lǐng)悟到教育的重要性和價(jià)值，也感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。希望通過(guò)這篇文章，能夠激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，熱心支教，并為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇二
義工支教是一種志愿服務(wù)活動(dòng)，旨在為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育幫助。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)教育的差距日益凸顯，很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生因?yàn)榻逃Y源的不足而面臨著諸多困境，如此時(shí)期義工支教顯得格外重要。通過(guò)義工支教，志愿者們可以為這些孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，幫助他們獲得更為美好的未來(lái)。
第二段：談?wù)勛约簠⒓恿x工支教的原因
作為一名高校學(xué)生，我一直對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，想要為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生做一些力所能及的事情。于是，我決定參加志愿者支教隊(duì)伍，在假期里前往某個(gè)貧困的農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。在那里，我見(jiàn)到了很多和我年齡相仿的孩子們，他們勤奮上進(jìn)，卻因?yàn)榻逃姆N種不公平而處在劣勢(shì)地位，這也進(jìn)一步鞏固了我參加義工支教的決心。
第三段：回顧自己支教期間的感受
我與其他志愿者一起分擔(dān)了很多工作，主要是給學(xué)生們上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程，為他們答疑解惑，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上勇于探索與實(shí)踐。這段時(shí)間成長(zhǎng)著過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重要性以及它對(duì)學(xué)生們未來(lái)發(fā)展的決定性作用。同時(shí)，我還通過(guò)與學(xué)生們的接觸，看到了國(guó)內(nèi)教育的一些問(wèn)題，比如校園文化差異的暴露和影響，班級(jí)里不夠平等和諧的相處、老師教學(xué)方式單一、缺乏互動(dòng)等，也思考了一些對(duì)策和解決方案。
第四段：分享自己的收獲和心得感悟
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我收獲了許多，比如團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、教育事業(yè)支持，也獲得了富有挑戰(zhàn)性的教育策劃和開展的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還從學(xué)生們身上學(xué)到了很多，比如他們樸實(shí)無(wú)華、快樂(lè)純真、追求上進(jìn)的生活態(tài)度，這些品質(zhì)也影響著我，在我之后的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)中繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。
第五段：以實(shí)踐落實(shí)想法，將經(jīng)驗(yàn)宣傳至更多人
最后，我意識(shí)到，教育事業(yè)需要更多的人投入，才能讓它更為美好和可持續(xù)。我計(jì)劃將自己收獲到的想法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不同的平臺(tái)比如公眾號(hào)、博客等形式宣傳至更多的人，希望能夠吸引更多像我一樣的志愿者，為學(xué)生們的未來(lái)做出一份貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，爭(zhēng)取更好地在后續(xù)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
總之，義工支教雖然艱辛，但這種收獲和感動(dòng)是無(wú)以言表的，每一位志愿者都非常有幸參與并體驗(yàn)到了這種生命體驗(yàn)，希望更多的學(xué)生和社會(huì)群體加入進(jìn)來(lái)，注入更強(qiáng)的活力，并為中國(guó)教育的未來(lái)作出更多的貢獻(xiàn)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇三
第一段：引言（150字）
義工是一種無(wú)償奉獻(xiàn)的行為，它代表了一種對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。作為一個(gè)義工者，我在過(guò)去的幾年中參與了多個(gè)義工項(xiàng)目，并且從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享一些我作為義工的感悟和心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的人加入到義工行列中。
第二段：服務(wù)于社區(qū)（250字）
作為義工，最直接的體會(huì)就是為社區(qū)服務(wù)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)義工活動(dòng)，我得以親身感受到自己的貢獻(xiàn)對(duì)于他人的幫助和影響。我曾經(jīng)參與過(guò)為老年人提供陪伴和照顧的義工項(xiàng)目，看到他們?cè)谖遗惆橄露蛇^(guò)孤獨(dú)的時(shí)光，我感到非常滿足和幸福。同時(shí)，義工也使我更加了解社區(qū)的需求，拓寬了我的視野和認(rèn)識(shí)。
第三段：鍛煉自身能力（250字）
義工活動(dòng)不僅僅是為他人服務(wù)，也是一個(gè)鍛煉和發(fā)展自身能力的機(jī)會(huì)。在義工活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與不同背景的人相處并建立良好的人際關(guān)系。我也學(xué)會(huì)了更加細(xì)心和耐心地傾聽他人的需求，并提供幫助和支持。同時(shí)，我還通過(guò)義工活動(dòng)提升了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些在平時(shí)的生活中難以獲得的能力，通過(guò)義工活動(dòng)得以實(shí)踐和發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感（250字）
義工活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在服務(wù)他人的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感不斷增強(qiáng)。我開始思考如何更好地回饋社會(huì)，如何通過(guò)自己的努力來(lái)改善社會(huì)問(wèn)題。這種責(zé)任感和使命感也引導(dǎo)我形成一種積極向上的生活態(tài)度，使我更加勇敢和樂(lè)觀面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（300字）
通過(guò)多年的義工經(jīng)歷，我深切體會(huì)到義工的意義和價(jià)值。義工不僅僅是關(guān)愛(ài)社會(huì)和他人的表現(xiàn)，更是對(duì)自己的一種成長(zhǎng)和提升。通過(guò)義工活動(dòng)，我提高了自己的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。我相信，每一個(gè)人都可以成為一名義工者，都可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只要擁有一顆關(guān)愛(ài)他人、回饋社會(huì)的心，我們都能通過(guò)義工活動(dòng)去創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
通過(guò)以上的連貫五段式文章，我希望能夠傳達(dá)出做義工的積極意義和深刻體會(huì)。義工不僅僅是為社會(huì)服務(wù)，更是為自己的成長(zhǎng)和提升。希望更多的人能夠加入到義工行列中，共同為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇四
作為一名大學(xué)生，我參加了一次暑期義工支教活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)這次體驗(yàn)的總結(jié)和反思。
第一段：準(zhǔn)備階段
在此次活動(dòng)之前，我參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)和會(huì)議，了解了支教的基本知識(shí)和技巧。我們還要為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兓I備一些教學(xué)材料，為自己準(zhǔn)備一些日常生活用品。此外，我們還參觀了一些貧困地區(qū)學(xué)校和社區(qū)，了解了當(dāng)?shù)氐慕逃蜕顮顩r。這個(gè)階段我們建立了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也明確了我們的任務(wù)和責(zé)任。
第二段：實(shí)踐過(guò)程
在實(shí)際的支教過(guò)程中，我們遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。首先，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕逃狡毡檩^低，很多孩子并沒(méi)有接受過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育，因此他們的基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)知水平都比較低。其次，由于我們來(lái)自不同的地方，語(yǔ)言和文化上的差異也給我們帶來(lái)了不少困擾。但我們沒(méi)有因此放棄，而是努力克服這些困難，通過(guò)趣味性的教學(xué)方式，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。
第三段：收獲成果
支教的過(guò)程雖然艱辛，但我們也獲得了很多收獲和成果。首先，我們學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，提高了我們的教育水平和素質(zhì)。其次，我們更加珍惜了機(jī)會(huì)和資源，在生活中更加關(guān)注社區(qū)和環(huán)境的問(wèn)題。最重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何用自己的行動(dòng)傳遞和影響他人，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
第四段：反思意義
支教的過(guò)程中，我們不僅僅在幫助他人，更重要的是幫助了自己。在這個(gè)過(guò)程中，我們反思了自己的價(jià)值觀和生活態(tài)度，深刻體會(huì)到教育對(duì)于一個(gè)人和社會(huì)的意義。我們認(rèn)識(shí)到，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)可以更加深入地了解社會(huì)和人類，培養(yǎng)自己的愛(ài)心、責(zé)任和同情心。這些品質(zhì)可以影響其他的人，同時(shí)也會(huì)影響自己的一生。
第五段：繼續(xù)前行
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我們體驗(yàn)到了人生的另一端。我們感悟到了教育的力量和社會(huì)的責(zé)任。我們也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不完美，開始反思和探索我們未來(lái)的人生之路。這次活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，我們要珍惜這次機(jī)會(huì)，繼續(xù)前行，成為更加優(yōu)秀的人，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇五
提起支教，我腦海中浮現(xiàn)出的是一群熱愛(ài)教育、熱衷公益的年輕人，為了傳遞知識(shí)和溫暖，義無(wú)反顧地走進(jìn)山區(qū)的貧困小學(xué)。在支教的過(guò)程中，我不僅收獲了對(duì)教育的思考，也體會(huì)到了寶貴的人生感悟。通過(guò)與學(xué)生的相處，我更加深刻地理解到教育的意義及其對(duì)個(gè)體和社會(huì)的巨大影響，也體驗(yàn)到了責(zé)任、奉獻(xiàn)和成長(zhǎng)的喜悅。以下是我在支教中得到的心得體會(huì)。
首先，我深深體會(huì)到了教育的力量。貧困地區(qū)的孩子面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，但教育能為他們打開一扇通向希望的門。在支教的過(guò)程中，我目睹了在艱苦條件下拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們用勤奮和毅力詮釋了教育對(duì)于改變命運(yùn)的重要性。教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，它不僅賦予學(xué)生知識(shí)和技能，更承載著培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)和積極向上的人生態(tài)度的重任。因此，我堅(jiān)定地認(rèn)為，我們作為支教者，要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性為目標(biāo)，給予他們愛(ài)、鼓勵(lì)和正能量。
其次，支教過(guò)程中帶來(lái)了對(duì)自己責(zé)任感的深刻認(rèn)識(shí)。支教不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和思維方式。這要求我們作為支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜樣作用。在與孩子們的接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)自己言行不一致的問(wèn)題，這讓我深感到作為支教者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我明白，孩子們會(huì)模仿我們的一舉一動(dòng)，我們承擔(dān)著培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀的重要使命，應(yīng)該時(shí)刻保持自己的言行一致，并且以身作則，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。
再次，在支教中我體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)與改變。每個(gè)支教者都會(huì)經(jīng)歷適應(yīng)環(huán)境和融入團(tuán)隊(duì)的過(guò)程，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。在與他人合作中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和互相幫助的價(jià)值。與支教團(tuán)隊(duì)的成員們共同努力，共同解決問(wèn)題，讓我更加深刻地明白了集體的力量。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，支教讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，積極樂(lè)觀地面對(duì)一切困難和挫折。這樣的成長(zhǎng)和改變使我更加堅(jiān)定地相信，無(wú)論面對(duì)什么問(wèn)題，只要付出努力和堅(jiān)持不懈，都能找到解決問(wèn)題的辦法，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，支教讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題有了更加具體的認(rèn)識(shí)。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教師的素質(zhì)和教學(xué)條件都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為支教者，我們要努力填補(bǔ)這種差距，給予學(xué)生更多真正的幫助和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也需要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入和重視，提供更多的教育資源和支持，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)支教，我的思想得到了極大的升華和觸動(dòng)。我深深地理解到教育的重要性和責(zé)任感，也親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育問(wèn)題的嚴(yán)重性，也堅(jiān)定了自己努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的決心。未來(lái)，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為每一個(gè)需要幫助的孩子提供溫暖和支持，并以自己的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇六
對(duì)于大多數(shù)的義工志愿者來(lái)說(shuō)，義工支教具有著雙重的意義：既是為了給有需要的孩子提供幫助，又是為了開拓自身的視野，增長(zhǎng)自我經(jīng)驗(yàn)。在我的支教經(jīng)歷中，我深深地感受到了這種雙重意義，并積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我希望分享給大家這些經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能夠給廣大的義工愛(ài)好者帶來(lái)一定的借鑒和啟示。
第一段：了解教育環(huán)境和文化背景
在義工支教之前，首先應(yīng)該了解到的就是自己所到的地方的教育環(huán)境和文化背景。因?yàn)槊總€(gè)地方都有其獨(dú)特的教育模式和教學(xué)方式，而且不同的城市、地區(qū)對(duì)于義工支教的態(tài)度和重視程度也是有所不同的。因此，我們一定要先對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕徒逃h(huán)境有所了解，才能夠更好地適應(yīng)和融入當(dāng)?shù)氐墓ぷ骱蜕睢?BR> 第二段：提高自身的教育能力和管理水平
在支教的過(guò)程中，提高自身的教育能力和管理水平是非常重要的。因?yàn)椴煌挲g段的孩子對(duì)于教育活動(dòng)的需求和接受能力是不一樣的，我們需要根據(jù)他們的需求和心理特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教育方案。同時(shí)，我們還需要善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的管理能力，保證教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三段：注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流
義工支教活動(dòng)需要與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和社區(qū)保持良好的合作和溝通，而這需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。在支教活動(dòng)中，我們需要與老師、同事、志愿者以及當(dāng)?shù)孛癖娊⒘己玫年P(guān)系，互相尊重、互相支持，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，共同創(chuàng)造一個(gè)高效、和諧的教育環(huán)境。
第四段：鍛煉自己的耐心和責(zé)任心
義工支教需要有耐心和責(zé)任心，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，幫助他們解決問(wèn)題并給予關(guān)注和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，義工支教也需要有責(zé)任心，因?yàn)槲覀冃枰ＷC教育活動(dòng)的合法性和安全性，提前預(yù)防可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定應(yīng)對(duì)策略。
第五段：感受自我成長(zhǎng)和收獲
義工支教不僅讓我們可以為有需要的孩子提供幫助和關(guān)愛(ài)，還讓我們可以感受到自我成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)與孩子們的交流和接觸，我們可以深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃臀幕?，拓寬自己的視野和?jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這種義工活動(dòng)也可以讓我們更加珍惜自己所擁有的資源和機(jī)會(huì)，更好地關(guān)注和關(guān)愛(ài)他人，成為一個(gè)更加成熟、負(fù)責(zé)任的社會(huì)人士。
總之，義工支教不僅是一種獻(xiàn)愛(ài)心的行為，更是一種鍛煉自身和感受成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)，提高自身的教育能力和管理水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，鍛煉耐心和責(zé)任心，感受到自我成長(zhǎng)和收獲。我相信，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以給所需要的人們帶去溫暖和幫助，更可以讓自己變得更加成熟、自信和堅(jiān)強(qiáng)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇七
作為一名志愿者支教者，我有幸有機(jī)會(huì)走進(jìn)山區(qū)，奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，也改變了我自己。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的支教階段，我對(duì)于孩子們的現(xiàn)狀和生活有了更深刻的了解，同時(shí)也體會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)與意義。
第二段：意識(shí)到山區(qū)教育的局限性
在支教期間，我深刻意識(shí)到山區(qū)教育的局限性。面對(duì)孩子們貧困的家庭以及欠缺優(yōu)質(zhì)教育資源的困境，我感到非常無(wú)助，何以解憂，唯有助人。作為一名支教志愿者，我必須克服惡劣的教學(xué)條件，嘗試用創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：學(xué)會(huì)與孩子們溝通和聆聽
在支教期間，我也學(xué)會(huì)了與孩子們溝通和聆聽。由于孩子們的文化背景和環(huán)境的不同，我的一些教學(xué)方法可能不是非常適用于他們。在這種情況下，我必須努力傾聽孩子們的聲音，理解他們思想和需要，以便為他們提供更加適合他們的教育方式。
第四段：通過(guò)支教認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)
在支教過(guò)程中，我不僅認(rèn)識(shí)到了山區(qū)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也通過(guò)思考自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來(lái)完善自己的教育方式。與孩子們互動(dòng)和教學(xué)創(chuàng)新讓我更加自信，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，從而讓我有更快速地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們汲取自身的優(yōu)勢(shì)，改善不足。
第五段：總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)
在最后，支教經(jīng)歷雖短暫，但對(duì)我人生旅程產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響是顯而易見(jiàn)的。我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，幫助他人，與人合作，掌握更有效、更全面、更富有創(chuàng)意的授課方式，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將用我所學(xué)所感擴(kuò)大人際交往圈和表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也一如既往地保持謙虛謹(jǐn)慎樂(lè)觀的態(tài)度，積極面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇八
走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學(xué)生對(duì)于支教這個(gè)詞匯的第一印象。作為一名參加過(guò)支教活動(dòng)的大學(xué)生，我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動(dòng)的過(guò)程，更重要的是深刻體會(huì)到了其中所蘊(yùn)含的意義。本文將會(huì)分享我在支教過(guò)程中所得到的感悟與體會(huì)。
第二段：第一感受
在我首次走入支教校園的時(shí)候，幾乎所有的學(xué)生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場(chǎng)的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀(jì)律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來(lái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長(zhǎng)。
第三段：教學(xué)過(guò)程中的收獲
作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學(xué)生的學(xué)習(xí)者。在教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強(qiáng)化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運(yùn)，還可以影響著教育者的成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)于貧困地區(qū)的思考
支教不僅僅是對(duì)學(xué)生的關(guān)注，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)貧困地區(qū)的關(guān)注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失去了接受教育的機(jī)會(huì)。我在支教過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經(jīng)濟(jì)狀況不僅僅影響了他們的學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長(zhǎng)。因此，在整個(gè)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)我們要更多地關(guān)注這個(gè)群體，而支教就是為他們引領(lǐng)一條光明的道路。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
支教是一種對(duì)于社會(huì)貢獻(xiàn)的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個(gè)過(guò)程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時(shí)為社會(huì)和他人帶來(lái)改變。在支教過(guò)程中，我意識(shí)到不僅僅是要傳授知識(shí)，更是要倡導(dǎo)一種精神，一個(gè)人應(yīng)該要有為社會(huì)付出的責(zé)任心，為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)更多的美好。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇九
作為一名志愿者，我備受榮幸地有機(jī)會(huì)參加了支教新疆的活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)新疆的民族文化有了更深入的了解，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在支教新疆期間所體會(huì)到的一些感悟和心得體會(huì)。
第二段：接觸異域文化的心路歷程
作為一個(gè)出生在內(nèi)地的城市青年，來(lái)到新疆的第一件事情就是感受到了濃郁的維吾爾族文化氛圍。我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)新疆的獨(dú)特風(fēng)俗和美好景觀，但是親身體驗(yàn)后才知道那些并不是表面的東西。在和當(dāng)?shù)貙W(xué)生相處的時(shí)間里，我了解到了不同民族的生活方式、飲食習(xí)慣和宗教信仰，更深刻地理解了跨文化交流的意義和方法。
第三段：支教工作的實(shí)踐探索
支教新疆工作的任務(wù)重在提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素養(yǎng)和擴(kuò)大他們對(duì)外界文化的認(rèn)知面。在這一過(guò)程中，需要教師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生多參與和互動(dòng)，借此提高學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)和交際技能。并且，考慮到新疆目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)，我們還針對(duì)學(xué)生的專業(yè)傾向和就業(yè)方向，組織了模擬面試和職業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解自己和社會(huì)。
第四段：反思與成長(zhǎng)
支教新疆的工作并不簡(jiǎn)單，我們?cè)诩磿r(shí)情況下需要快速做出決策和行動(dòng)，并且面對(duì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題也是具體的、復(fù)雜的。然而，正是在這樣的工作環(huán)境中，我意識(shí)到了自己的不足和需要提高的能力。比如在外語(yǔ)交流和跨文化交流中，我們會(huì)碰到一些困難和挫折，但是這也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通和反饋，以促進(jìn)自身能力的不斷提高和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在支教新疆的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，在教育、文化、人際關(guān)系等方面都有了深入的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。雖然工作任務(wù)尚未完全完成，但我相信這次經(jīng)歷將會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我更具有包容、理解和助人精神。同時(shí)，我也希望未來(lái)更多的年輕人能夠加入到支教新疆的行列中，共同為民族團(tuán)結(jié)、教育進(jìn)步和社會(huì)繁榮而努力。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十
返鄉(xiāng)支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回到自己的故鄉(xiāng)為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)。在支教的過(guò)程中，我深切地感受到了返鄉(xiāng)支教的重要性和意義，同時(shí)也對(duì)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在返鄉(xiāng)支教中的感悟和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)教育問(wèn)題
返鄉(xiāng)支教的過(guò)程中，我第一次親身體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量薄弱，教育資源匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件十分困難。在這樣的環(huán)境中，我看到了許多孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，但因?yàn)榉N種原因無(wú)法得到比城市孩子們更好的教育資源，這讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：對(duì)鄉(xiāng)村教育的思考
返鄉(xiāng)支教的過(guò)程中，我開始思考，鄉(xiāng)村教育到底需要什么樣的改革和支持。在我看來(lái)，鄉(xiāng)村教育需要更多的資金投入，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提供更好的教育資源，以及改善學(xué)校和教室的基礎(chǔ)設(shè)施條件。只有這樣，才能給予鄉(xiāng)村教育應(yīng)有的重視，讓鄉(xiāng)村孩子們也能享有和城市孩子一樣的教育機(jī)會(huì)。
第四段：對(duì)支教的認(rèn)同
在返鄉(xiāng)支教的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到支教的重要性和意義。支教不僅是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)，更是對(duì)祖國(guó)未來(lái)的承擔(dān)和責(zé)任。在鄉(xiāng)村教育中，我們要用行動(dòng)詮釋教育的力量，用愛(ài)心和耐心去影響孩子們，讓他們感受到教育的溫暖和力量。通過(guò)支教，我們能夠?yàn)橄乱淮某砷L(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次返鄉(xiāng)支教的經(jīng)歷，我更加珍惜自己所擁有的教育機(jī)會(huì)，并深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和個(gè)人的重要性。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與到鄉(xiāng)村教育的事業(yè)中，用自己的專業(yè)知識(shí)和能力去支持鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。我相信，只要大家共同努力，鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀一定能夠得到改善，讓每個(gè)孩子都有平等接受教育的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)返鄉(xiāng)支教，我對(duì)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育需要更多的關(guān)注和支持，而我作為一名返鄉(xiāng)支教者，應(yīng)該積極投入到鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展中，為鄉(xiāng)村孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。返鄉(xiāng)支教是一項(xiàng)有意義的事業(yè)，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)改變鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，讓每個(gè)孩子都能享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，這是我們共同的責(zé)任和使命。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十一
在支教初期，我發(fā)現(xiàn)自己所面對(duì)的學(xué)生與自己的成長(zhǎng)背景完全不同，他們的家庭境況、生長(zhǎng)環(huán)境、習(xí)慣和觀念都與我的不同。我感受到了自己面對(duì)的巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也深刻意識(shí)到了自己的無(wú)知和不足。在和學(xué)生們交流中，我發(fā)現(xiàn)自己總是在揣測(cè)他們的心理和感受，而他們也對(duì)我采用同樣的方式，這讓交流顯得十分困難。
第二段：逐漸適應(yīng)支教的心得
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試和摸索，我逐漸在支教中找到了適應(yīng)自己的方法和技巧。我開始努力與學(xué)生建立信任和溝通，尊重他們的生活和思想方式，學(xué)習(xí)他們喜歡的音樂(lè)、電影和游戲，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況，給他們提供實(shí)際的幫助。我也開始認(rèn)真聽取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，在自己的能力范圍內(nèi)積極為學(xué)生提供幫助。
第三段：支教感悟的提升
隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于支教的感悟和認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我開始明白，支教不僅僅是單純地傳授知識(shí)，更重要的是為學(xué)生們提供情感上的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的存在和價(jià)值。我從中得到了很大的成就感和滿足感，這讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第四段：思考支教的應(yīng)對(duì)方法
在支教的過(guò)程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。我開始思考這些問(wèn)題的根本所在，以及自己能夠采取什么樣的方法去應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。通過(guò)與其他支教者的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有用的解決問(wèn)題的方法和技巧。我也意識(shí)到自己仍有很多不足之處，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
第五段：支教的收獲與感動(dòng)
通過(guò)支教，我不僅僅得到了成就感和滿足感，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感動(dòng)。我看到了學(xué)生們通過(guò)不懈的努力，逐步提升自己，并獲得了成功和快樂(lè)。我也看到了支教團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，以及在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和智慧。這些經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)了自己和生活的意義，也讓我更加珍惜生命中的每一個(gè)人和每一份愛(ài)。同時(shí)，也讓我堅(jiān)信，做一名支教者，是一件偉大而有意義的事情。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十二
支教是一種特殊的教學(xué)方式，多數(shù)情況下指去農(nóng)村、山區(qū)等經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的地方當(dāng)教師，給那些缺乏教育資源的孩子們傳授知識(shí)。在這段時(shí)間的支教實(shí)踐中，我收獲了許多，也深深感悟到了支教的意義和重要性。下面我將分五個(gè)方面，闡述我在支教實(shí)踐中的感悟和心得體會(huì)。
首先，我從支教中意識(shí)到了教育的重要性。在我的支教地點(diǎn)，孩子們因?yàn)榈乩項(xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等原因，教育資源缺乏，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育。這使我更加明白，教育是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)國(guó)家的希望所在。只有給每個(gè)孩子提供公平的教育機(jī)會(huì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的公平和進(jìn)步。
其次，支教讓我明白了教育的多元化。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的興趣、不同的特點(diǎn)和潛能。作為教師，我要充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。而這需要教師靈活多樣的教學(xué)方法和手段。支教中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方式，例如以游戲的方式教授知識(shí)，用趣味性的課堂活動(dòng)增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這樣的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)新的學(xué)習(xí)方式更加感興趣，也更容易掌握知識(shí)。
第三，支教使我感受到了教育的艱辛和快樂(lè)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)甚至面臨到了挫折。但是，每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业慕虒?dǎo)下取得進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰和快樂(lè)。這種快樂(lè)不僅來(lái)自于學(xué)生的進(jìn)步，更起源于我對(duì)于教育的熱愛(ài)。支教不僅是一種責(zé)任和使命，更是一種快樂(lè)和滿足。
第四，支教讓我體會(huì)到了孩子們的純真和善良。在農(nóng)村和山區(qū)，孩子們天真無(wú)邪，充滿著對(duì)知識(shí)的渴望和追求。他們對(duì)老師的信任和愛(ài)護(hù)讓我十分感動(dòng)。他們雖然生活條件艱苦，但是他們的純真和善良讓我深感生活的美好和幸福。這也給我?guī)?lái)了很多的啟示，讓我更加珍惜生活的點(diǎn)滴，感恩生活中的每一個(gè)美好瞬間。
最后，我認(rèn)識(shí)到支教是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的事業(yè)。真正改變孩子們的命運(yùn)，提供公平而優(yōu)質(zhì)的教育，并不是一蹴而就的事情。需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，并付出更多的努力和汗水。支教不僅是教育一個(gè)學(xué)生，更是影響一個(gè)家庭、一個(gè)社區(qū)甚至一個(gè)地區(qū)。所以，我們要堅(jiān)定信心，持之以恒。
總之，支教是一種有意義的實(shí)踐活動(dòng)，它改變了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，讓我更加熱愛(ài)教育這一職業(yè)。通過(guò)支教，我感悟到了教育的重要性、多元化，同時(shí)也明白了教育帶來(lái)的艱辛和快樂(lè)。同時(shí)，孩子們的純真和善良也給我?guī)?lái)了很多感動(dòng)和啟示。無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該積極參與支教，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有這樣，我們才能夠讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)而公平的教育，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十三
20xx年暑假，我大一，跟著學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日，我們從大連大學(xué)出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達(dá)甘肅，7月14日，抵達(dá)甘溝小學(xué)，7月15日，我們迎來(lái)第一批學(xué)生，各年級(jí)全部學(xué)生一共8人，7月16日，教學(xué)課程正式開始，期間，學(xué)生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級(jí)正常出勤學(xué)生人數(shù)超過(guò)36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒(méi)有學(xué)校餐廳，我們的食宿問(wèn)題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會(huì)了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒(méi)有不和諧，也沒(méi)有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里，我感覺(jué)到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會(huì)了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子，長(zhǎng)大了。
以后，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時(shí)，我會(huì)想起這個(gè)暑假，想起這些曾經(jīng)教會(huì)我愛(ài)的同伴們。
點(diǎn)名查人數(shù)，每天下午準(zhǔn)時(shí)到教室查看上自習(xí)情況，對(duì)于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上的所有問(wèn)題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識(shí)都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識(shí)覆蓋面，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識(shí)面太窄，僅限于教科書。
對(duì)于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語(yǔ)文課，枯燥無(wú)味，認(rèn)真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，后來(lái)我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語(yǔ)文知識(shí)，還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，多管齊下，終于使孩子們?cè)谡n堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài)，并且樂(lè)于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個(gè)人認(rèn)為，有些孩子，成績(jī)優(yōu)異，又有各種特長(zhǎng)，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長(zhǎng)憐愛(ài)，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長(zhǎng)的過(guò)程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因?yàn)榧彝ピ?，或者是受教育方式的不同，成?jī)不好，也不愛(ài)與人交流，就會(huì)被老師誤會(huì)為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑、不愛(ài)上學(xué)等，很可能會(huì)淪為社會(huì)青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說(shuō)孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說(shuō)我的觀點(diǎn)和對(duì)他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€(gè)人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂(lè)意跟我說(shuō)他們的事，我就要幫他們。
站在一個(gè)平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
正如我所說(shuō)，我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識(shí)外面的世界，教給孩子們一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的思維。在這段時(shí)間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛(ài)心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來(lái)不是多余，包括與同學(xué)，與同伴，與孩子們，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會(huì)產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂(lè)。
3、在與人的交往中，學(xué)會(huì)站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時(shí)候就知道，但這個(gè)暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個(gè)老師，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂，從而對(duì)其加以改正，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學(xué)校，給了我這樣一次不可多得的機(jī)會(huì)；感謝學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，愿意扶著我走過(guò)這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛(ài)的孩子們，感謝你們帶給我的最簡(jiǎn)單的快樂(lè)與真純。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十四
作為一名志愿者，參加支教活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了很多以前沒(méi)有體會(huì)到的事情，并從中受益良多。今天，我想分享一下我在參加支教活動(dòng)中的感悟和體會(huì)。
第一段：介紹支教活動(dòng)的背景和參加的目的。
支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區(qū)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)公益活動(dòng)。我參加支教活動(dòng)的目的是為了幫助他們，并且在此過(guò)程中提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，促使自己更好地適應(yīng)不同的人和環(huán)境。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)，這些都來(lái)自于我的支教經(jīng)歷。
第二段：講述在支教過(guò)程中遇到的困難。
在支教的過(guò)程中，我遇到過(guò)很多的困難。首先是語(yǔ)言上的障礙，我不太能和當(dāng)?shù)貙W(xué)生用通常的語(yǔ)言交流，這對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。其次是學(xué)生們對(duì)我的不信任，他們并不總是完全認(rèn)同我的教學(xué)觀點(diǎn)。而且，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也十分陳舊，這使得我的工作更加困難。
第三段：克服難關(guān)的方法和一些成果的展示。
盡管有困難，但是我們?nèi)匀灰朔@些難題，積極尋找解決問(wèn)題的方法。我學(xué)習(xí)了和當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動(dòng)的技巧，以及如何更加適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。同時(shí)，我還嘗試用不同的方式向?qū)W生傳達(dá)我的知識(shí)，使他們更容易理解我的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些努力，我們團(tuán)隊(duì)最終取得了很多成果，例如我?guī)椭鷮W(xué)生提高了分?jǐn)?shù)，帶領(lǐng)學(xué)生們建立了更緊密的聯(lián)系以及推廣了文化知識(shí)。
第四段：支教對(duì)自己的影響。
通過(guò)支教活動(dòng)，我不僅幫助了當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?，而且也從中學(xué)到了很多關(guān)于教育和領(lǐng)導(dǎo)能力的知識(shí)。尤其是在這樣的環(huán)境中，我更加適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳?，并變得更加自信和勇敢。這使我更加善于處理環(huán)境和人物的復(fù)雜關(guān)系，不論是與學(xué)生、當(dāng)?shù)鼐用窕蛘咂渌驹刚咧g。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)。
最后，我想說(shuō)，這次支教雖然結(jié)束了，但是我對(duì)于教育的熱情并不會(huì)因此而減退。相反，我認(rèn)為支教活動(dòng)是我個(gè)人成長(zhǎng)的一大啟示。我已經(jīng)能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打開了人際交往的大門，并且也讓我對(duì)未來(lái)充滿更廣泛的憧憬。
以上就是我在支教過(guò)程中的感悟和體會(huì)。我希望通過(guò)這些精簡(jiǎn)的文字，能夠給那些想要參加這種公益活動(dòng)的人帶來(lái)一些啟示，同時(shí)也感謝所有曾經(jīng)支持我們團(tuán)隊(duì)的人們。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十五
隨著深化改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來(lái)越多的年輕人自愿走入農(nóng)村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動(dòng)的工作，我也曾有機(jī)會(huì)到一所貧困地區(qū)的小學(xué)支教，并在其中獲得了很多感悟和體會(huì)。下面是我從中總結(jié)出來(lái)的五個(gè)方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒(méi)有很深刻地意識(shí)到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當(dāng)我走進(jìn)這所小學(xué)，看到孩子們學(xué)習(xí)的條件和資源，才真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學(xué)生面臨著很多學(xué)習(xí)方面的困難，這使中小學(xué)教育的差距尤其明顯。這一點(diǎn)讓我認(rèn)識(shí)到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個(gè)教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，只有加強(qiáng)教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的
在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長(zhǎng)的孩子們大多來(lái)自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識(shí)的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學(xué)習(xí)能力還是很優(yōu)秀的，他們?cè)敢饨邮苄碌臇|西，但是他們?nèi)狈?duì)成功的信心，在面對(duì)困難時(shí)往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學(xué)習(xí)，否則，他們的心理障礙會(huì)阻撓他們前進(jìn)的步伐。
三、語(yǔ)言和文化的重要性
我所去的學(xué)校，是一所民族特大班，出生在貧困的農(nóng)村家庭，很多孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有受過(guò)好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來(lái)教育孩子們。因此，缺乏語(yǔ)言和文化訓(xùn)練的孩子們，會(huì)面臨著失去和其他城市孩子們相同機(jī)會(huì)的難題。他們的表達(dá)能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過(guò)程中，我特別注重孩子們的語(yǔ)言表達(dá)，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語(yǔ)言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因?yàn)樯L(zhǎng)的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動(dòng)。他們總是對(duì)老師、同學(xué)和來(lái)自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當(dāng)我進(jìn)入教室，孩子們都會(huì)熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會(huì)在我的問(wèn)候下，開始認(rèn)真地聽我講課。由此可見(jiàn)，貧困環(huán)境并沒(méi)有磨去孩子們的文明和善良、堅(jiān)忍的品質(zhì)。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅(jiān)韌，這一點(diǎn)正是我們這些城市孩子所缺少的，對(duì)此我也深感羨慕和感動(dòng)。
五、勇氣是成功的關(guān)鍵
最后，我認(rèn)為，在支教活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵(lì)他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會(huì)在遠(yuǎn)離城市的世外桃源里，獲得快樂(lè)和成功。同樣的，我們也需要在支教的過(guò)程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個(gè)過(guò)程中，我感到充滿收獲和成長(zhǎng)，這臺(tái)對(duì)我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質(zhì)，這令人感到欣慰。當(dāng)我與他們相處的時(shí)，我也在不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我認(rèn)為，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻(xiàn)。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十六
北宋蘇子愛(ài)那午盞上的雪沫花，愛(ài)那細(xì)雨斜風(fēng)，愛(ài)那春盤上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時(shí)刻，是洋溢著幸福的清歡之時(shí)。放眼當(dāng)下，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見(jiàn)孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時(shí)，洋溢著的就是幸福！
這已經(jīng)兩個(gè)多月，心酸與感動(dòng)并存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗(yàn)了自己未曾體驗(yàn)的生活，思考了一些自己未曾思考的問(wèn)題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續(xù)。還記得隊(duì)伍在師院集合等待出發(fā)的時(shí)候。那時(shí)，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當(dāng)支教學(xué)校老師接送我們的車到達(dá)校門口的時(shí)候，粉色的墻壁溢出了生機(jī)和希望。到達(dá)時(shí)，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待著這一場(chǎng)不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足為懼，宿舍里也都是來(lái)自不同院系的朋友，不到一周我們相處地便十分融洽。
初到學(xué)校，召開了支教生的第一次會(huì)議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長(zhǎng)做助理。第一天上班，起了個(gè)大早；第一次聽課，拿著小本揣著筆，忐忑的走進(jìn)教室；第一次以老師的身份批改作業(yè)，作業(yè)堆成小山，有的字行云流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實(shí)在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將其反饋給指導(dǎo)老師，學(xué)生在其中獲得進(jìn)步，又給我滿滿的成就感。在半期學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中，指導(dǎo)老師所帶的165班的語(yǔ)文獲得了年級(jí)第二名的好成績(jī)，雖然不是自己帶的學(xué)生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。
不久，迎來(lái)了我的第一次替課。初登講臺(tái)，沒(méi)有學(xué)校試講的緊張，沒(méi)有預(yù)料的露怯。我的.第一次代課為期兩天，是三年級(jí)191班，第一次走進(jìn)教室，孩子們像“”十萬(wàn)個(gè)為什么”總是很多問(wèn)題：“你是什么老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來(lái)？我們的老師為什么請(qǐng)假？”。一連串的問(wèn)題，問(wèn)的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個(gè)。接著與學(xué)生們熟悉了，他們開始叛逆了，整個(gè)課堂簡(jiǎn)直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當(dāng)時(shí)的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結(jié)，并積極地通過(guò)各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導(dǎo)老師張老師，經(jīng)常性給我一些點(diǎn)評(píng)，或委婉的批評(píng)、聽課、請(qǐng)教、討論，我對(duì)自己的教學(xué)重拾信心。我開始在課堂上，用小貼紙，獎(jiǎng)勵(lì)回答問(wèn)題的小朋友，開始運(yùn)用合適的語(yǔ)言鼓勵(lì)小朋友，運(yùn)用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福為我開門！
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保n不斷增加，自信感一次次累積。當(dāng)我第一次處理突發(fā)打架事件，一次又一次地處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，我終于深刻明白了教育學(xué)中的“教育機(jī)智”，沒(méi)有心靈的碰撞，沒(méi)有思想的融會(huì)，沒(méi)有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒(méi)有思想的融會(huì)，便沒(méi)有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十七
本人畢業(yè)于__師范大學(xué)，__年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到__找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐覀兝蠋煛?BR> 這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十八
支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，參與其中的人不僅需要專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還需具備耐心和關(guān)愛(ài)之心。自從我投身于支教工作以來(lái)，我深刻體會(huì)到了教育對(duì)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)社會(huì)的重要性。在和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：支教初體驗(yàn)
一開始，我對(duì)支教工作感到陌生和緊張。去到鄉(xiāng)村學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)普遍薄弱，學(xué)習(xí)積極性也較低。我將自己的教學(xué)重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，采用了互動(dòng)形式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂。通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，只是缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我開始嘗試建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，并在課余時(shí)間提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這些努力逐漸收到了成效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有了明顯的提升。
第三段：價(jià)值觀挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
在支教的過(guò)程中，我不僅要面對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難，還要面對(duì)很多思想觀念的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境和社會(huì)影響，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，甚至有些人缺乏對(duì)未來(lái)的信心。我意識(shí)到，除了傳授知識(shí)以外，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀也是很重要的。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)激發(fā)他們的積極性。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)，組織學(xué)生參加志愿者服務(wù)，幫助他們更好地理解社會(huì)的多樣性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這樣的努力，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了自己的信念。
第四段：認(rèn)識(shí)與反思
在支教的過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果。我意識(shí)到，一個(gè)好的教師不僅要有良好的教學(xué)策略，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時(shí)，我也要不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)和其他教師的交流與分享，我深入認(rèn)識(shí)到了教育的復(fù)雜性和多樣性，也更加明白了教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
支教是一項(xiàng)艱巨而有價(jià)值的工作，在實(shí)踐中我收獲了許多感悟和體會(huì)。與學(xué)生們相處的每一天，都讓我意識(shí)到教育的力量以及教育工作的重要性。我深知自己的責(zé)任和使命，將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力和水平，帶給學(xué)生更好的教育和關(guān)懷。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中來(lái)，共同為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)教育，我們才能夠改變自己的命運(yùn)，也能夠改變整個(gè)社會(huì)的面貌。
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參加了支教活動(dòng)。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深深感到，支教不僅是對(duì)他人的幫助，更是對(duì)自我成長(zhǎng)的一次挑戰(zhàn)和歷練。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也有了許多感悟與心得體會(huì)。
第二段：理解與尊重
支教的過(guò)程讓我深刻理解到每個(gè)孩子都是獨(dú)立而重要的個(gè)體，需要我們充滿尊重地對(duì)待。在教學(xué)中，我們要注意與學(xué)生建立良好的關(guān)系，用心傾聽他們的想法和需求。只有深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我們才能更好地去激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段：堅(jiān)持與改變
支教的過(guò)程中，我明白了教育師范大學(xué)的知識(shí)與理論只是教學(xué)的外在，真正能夠影響孩子的是我們的真誠(chéng)和付出。我學(xué)會(huì)了耐心傾聽孩子們的尖叫和笑聲，學(xué)會(huì)了跟著孩子們一起嘗試新的游戲和活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我克服了自己的害羞和膽怯，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。只有不斷的嘗試和調(diào)整，我們才能適應(yīng)教育環(huán)境的不同，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第四段：自我反思與成長(zhǎng)
支教活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我能夠重新審視自己的價(jià)值觀和人生態(tài)度。在和孩子們相處的過(guò)程中，我感受到了他們對(duì)于美好生活的渴望和努力。這讓我反思自己的貪婪和浮躁，提醒我重新審視自己的價(jià)值觀并思考何為真正的幸福。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我成長(zhǎng)了很多，不僅是在知識(shí)和技能上，更是在心理和精神層面上。
第五段：展望與希望
支教是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的工作，但我希望能夠繼續(xù)參與下去。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我看到了自己的潛力和能力，也看到了無(wú)數(shù)孩子們的希望與奮斗。我希望能夠成為孩子們的引路人，給予他們更多的幫助和支持，讓他們有機(jī)會(huì)享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，通過(guò)我們的共同努力，可以讓更多的孩子找到屬于他們自己的光明未來(lái)。
總結(jié)：
支教感悟與心得體會(huì)是一篇關(guān)于支教經(jīng)歷的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我從理解與尊重、堅(jiān)持與改變、自我反思與成長(zhǎng)以及展望與希望等方面來(lái)展開敘述，分享了自己在支教活動(dòng)中的感悟與心得體會(huì)。通過(guò)支教，我深刻領(lǐng)悟到教育的重要性和價(jià)值，也感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。希望通過(guò)這篇文章，能夠激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，熱心支教，并為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇二
義工支教是一種志愿服務(wù)活動(dòng)，旨在為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育幫助。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)教育的差距日益凸顯，很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生因?yàn)榻逃Y源的不足而面臨著諸多困境，如此時(shí)期義工支教顯得格外重要。通過(guò)義工支教，志愿者們可以為這些孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，幫助他們獲得更為美好的未來(lái)。
第二段：談?wù)勛约簠⒓恿x工支教的原因
作為一名高校學(xué)生，我一直對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，想要為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生做一些力所能及的事情。于是，我決定參加志愿者支教隊(duì)伍，在假期里前往某個(gè)貧困的農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。在那里，我見(jiàn)到了很多和我年齡相仿的孩子們，他們勤奮上進(jìn)，卻因?yàn)榻逃姆N種不公平而處在劣勢(shì)地位，這也進(jìn)一步鞏固了我參加義工支教的決心。
第三段：回顧自己支教期間的感受
我與其他志愿者一起分擔(dān)了很多工作，主要是給學(xué)生們上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程，為他們答疑解惑，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上勇于探索與實(shí)踐。這段時(shí)間成長(zhǎng)著過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重要性以及它對(duì)學(xué)生們未來(lái)發(fā)展的決定性作用。同時(shí)，我還通過(guò)與學(xué)生們的接觸，看到了國(guó)內(nèi)教育的一些問(wèn)題，比如校園文化差異的暴露和影響，班級(jí)里不夠平等和諧的相處、老師教學(xué)方式單一、缺乏互動(dòng)等，也思考了一些對(duì)策和解決方案。
第四段：分享自己的收獲和心得感悟
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我收獲了許多，比如團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、教育事業(yè)支持，也獲得了富有挑戰(zhàn)性的教育策劃和開展的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還從學(xué)生們身上學(xué)到了很多，比如他們樸實(shí)無(wú)華、快樂(lè)純真、追求上進(jìn)的生活態(tài)度，這些品質(zhì)也影響著我，在我之后的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)中繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。
第五段：以實(shí)踐落實(shí)想法，將經(jīng)驗(yàn)宣傳至更多人
最后，我意識(shí)到，教育事業(yè)需要更多的人投入，才能讓它更為美好和可持續(xù)。我計(jì)劃將自己收獲到的想法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不同的平臺(tái)比如公眾號(hào)、博客等形式宣傳至更多的人，希望能夠吸引更多像我一樣的志愿者，為學(xué)生們的未來(lái)做出一份貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，爭(zhēng)取更好地在后續(xù)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
總之，義工支教雖然艱辛，但這種收獲和感動(dòng)是無(wú)以言表的，每一位志愿者都非常有幸參與并體驗(yàn)到了這種生命體驗(yàn)，希望更多的學(xué)生和社會(huì)群體加入進(jìn)來(lái)，注入更強(qiáng)的活力，并為中國(guó)教育的未來(lái)作出更多的貢獻(xiàn)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇三
第一段：引言（150字）
義工是一種無(wú)償奉獻(xiàn)的行為，它代表了一種對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。作為一個(gè)義工者，我在過(guò)去的幾年中參與了多個(gè)義工項(xiàng)目，并且從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享一些我作為義工的感悟和心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的人加入到義工行列中。
第二段：服務(wù)于社區(qū)（250字）
作為義工，最直接的體會(huì)就是為社區(qū)服務(wù)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)義工活動(dòng)，我得以親身感受到自己的貢獻(xiàn)對(duì)于他人的幫助和影響。我曾經(jīng)參與過(guò)為老年人提供陪伴和照顧的義工項(xiàng)目，看到他們?cè)谖遗惆橄露蛇^(guò)孤獨(dú)的時(shí)光，我感到非常滿足和幸福。同時(shí)，義工也使我更加了解社區(qū)的需求，拓寬了我的視野和認(rèn)識(shí)。
第三段：鍛煉自身能力（250字）
義工活動(dòng)不僅僅是為他人服務(wù)，也是一個(gè)鍛煉和發(fā)展自身能力的機(jī)會(huì)。在義工活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與不同背景的人相處并建立良好的人際關(guān)系。我也學(xué)會(huì)了更加細(xì)心和耐心地傾聽他人的需求，并提供幫助和支持。同時(shí)，我還通過(guò)義工活動(dòng)提升了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些在平時(shí)的生活中難以獲得的能力，通過(guò)義工活動(dòng)得以實(shí)踐和發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感（250字）
義工活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在服務(wù)他人的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感不斷增強(qiáng)。我開始思考如何更好地回饋社會(huì)，如何通過(guò)自己的努力來(lái)改善社會(huì)問(wèn)題。這種責(zé)任感和使命感也引導(dǎo)我形成一種積極向上的生活態(tài)度，使我更加勇敢和樂(lè)觀面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（300字）
通過(guò)多年的義工經(jīng)歷，我深切體會(huì)到義工的意義和價(jià)值。義工不僅僅是關(guān)愛(ài)社會(huì)和他人的表現(xiàn)，更是對(duì)自己的一種成長(zhǎng)和提升。通過(guò)義工活動(dòng)，我提高了自己的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。我相信，每一個(gè)人都可以成為一名義工者，都可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只要擁有一顆關(guān)愛(ài)他人、回饋社會(huì)的心，我們都能通過(guò)義工活動(dòng)去創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
通過(guò)以上的連貫五段式文章，我希望能夠傳達(dá)出做義工的積極意義和深刻體會(huì)。義工不僅僅是為社會(huì)服務(wù)，更是為自己的成長(zhǎng)和提升。希望更多的人能夠加入到義工行列中，共同為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇四
作為一名大學(xué)生，我參加了一次暑期義工支教活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)這次體驗(yàn)的總結(jié)和反思。
第一段：準(zhǔn)備階段
在此次活動(dòng)之前，我參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)和會(huì)議，了解了支教的基本知識(shí)和技巧。我們還要為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兓I備一些教學(xué)材料，為自己準(zhǔn)備一些日常生活用品。此外，我們還參觀了一些貧困地區(qū)學(xué)校和社區(qū)，了解了當(dāng)?shù)氐慕逃蜕顮顩r。這個(gè)階段我們建立了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也明確了我們的任務(wù)和責(zé)任。
第二段：實(shí)踐過(guò)程
在實(shí)際的支教過(guò)程中，我們遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。首先，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕逃狡毡檩^低，很多孩子并沒(méi)有接受過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育，因此他們的基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)知水平都比較低。其次，由于我們來(lái)自不同的地方，語(yǔ)言和文化上的差異也給我們帶來(lái)了不少困擾。但我們沒(méi)有因此放棄，而是努力克服這些困難，通過(guò)趣味性的教學(xué)方式，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。
第三段：收獲成果
支教的過(guò)程雖然艱辛，但我們也獲得了很多收獲和成果。首先，我們學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，提高了我們的教育水平和素質(zhì)。其次，我們更加珍惜了機(jī)會(huì)和資源，在生活中更加關(guān)注社區(qū)和環(huán)境的問(wèn)題。最重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何用自己的行動(dòng)傳遞和影響他人，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
第四段：反思意義
支教的過(guò)程中，我們不僅僅在幫助他人，更重要的是幫助了自己。在這個(gè)過(guò)程中，我們反思了自己的價(jià)值觀和生活態(tài)度，深刻體會(huì)到教育對(duì)于一個(gè)人和社會(huì)的意義。我們認(rèn)識(shí)到，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)可以更加深入地了解社會(huì)和人類，培養(yǎng)自己的愛(ài)心、責(zé)任和同情心。這些品質(zhì)可以影響其他的人，同時(shí)也會(huì)影響自己的一生。
第五段：繼續(xù)前行
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我們體驗(yàn)到了人生的另一端。我們感悟到了教育的力量和社會(huì)的責(zé)任。我們也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不完美，開始反思和探索我們未來(lái)的人生之路。這次活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，我們要珍惜這次機(jī)會(huì)，繼續(xù)前行，成為更加優(yōu)秀的人，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇五
提起支教，我腦海中浮現(xiàn)出的是一群熱愛(ài)教育、熱衷公益的年輕人，為了傳遞知識(shí)和溫暖，義無(wú)反顧地走進(jìn)山區(qū)的貧困小學(xué)。在支教的過(guò)程中，我不僅收獲了對(duì)教育的思考，也體會(huì)到了寶貴的人生感悟。通過(guò)與學(xué)生的相處，我更加深刻地理解到教育的意義及其對(duì)個(gè)體和社會(huì)的巨大影響，也體驗(yàn)到了責(zé)任、奉獻(xiàn)和成長(zhǎng)的喜悅。以下是我在支教中得到的心得體會(huì)。
首先，我深深體會(huì)到了教育的力量。貧困地區(qū)的孩子面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，但教育能為他們打開一扇通向希望的門。在支教的過(guò)程中，我目睹了在艱苦條件下拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們用勤奮和毅力詮釋了教育對(duì)于改變命運(yùn)的重要性。教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，它不僅賦予學(xué)生知識(shí)和技能，更承載著培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)和積極向上的人生態(tài)度的重任。因此，我堅(jiān)定地認(rèn)為，我們作為支教者，要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性為目標(biāo)，給予他們愛(ài)、鼓勵(lì)和正能量。
其次，支教過(guò)程中帶來(lái)了對(duì)自己責(zé)任感的深刻認(rèn)識(shí)。支教不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和思維方式。這要求我們作為支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜樣作用。在與孩子們的接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)自己言行不一致的問(wèn)題，這讓我深感到作為支教者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我明白，孩子們會(huì)模仿我們的一舉一動(dòng)，我們承擔(dān)著培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀的重要使命，應(yīng)該時(shí)刻保持自己的言行一致，并且以身作則，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。
再次，在支教中我體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)與改變。每個(gè)支教者都會(huì)經(jīng)歷適應(yīng)環(huán)境和融入團(tuán)隊(duì)的過(guò)程，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。在與他人合作中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和互相幫助的價(jià)值。與支教團(tuán)隊(duì)的成員們共同努力，共同解決問(wèn)題，讓我更加深刻地明白了集體的力量。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，支教讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，積極樂(lè)觀地面對(duì)一切困難和挫折。這樣的成長(zhǎng)和改變使我更加堅(jiān)定地相信，無(wú)論面對(duì)什么問(wèn)題，只要付出努力和堅(jiān)持不懈，都能找到解決問(wèn)題的辦法，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，支教讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題有了更加具體的認(rèn)識(shí)。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教師的素質(zhì)和教學(xué)條件都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為支教者，我們要努力填補(bǔ)這種差距，給予學(xué)生更多真正的幫助和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也需要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入和重視，提供更多的教育資源和支持，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)支教，我的思想得到了極大的升華和觸動(dòng)。我深深地理解到教育的重要性和責(zé)任感，也親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育問(wèn)題的嚴(yán)重性，也堅(jiān)定了自己努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的決心。未來(lái)，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為每一個(gè)需要幫助的孩子提供溫暖和支持，并以自己的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇六
對(duì)于大多數(shù)的義工志愿者來(lái)說(shuō)，義工支教具有著雙重的意義：既是為了給有需要的孩子提供幫助，又是為了開拓自身的視野，增長(zhǎng)自我經(jīng)驗(yàn)。在我的支教經(jīng)歷中，我深深地感受到了這種雙重意義，并積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我希望分享給大家這些經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能夠給廣大的義工愛(ài)好者帶來(lái)一定的借鑒和啟示。
第一段：了解教育環(huán)境和文化背景
在義工支教之前，首先應(yīng)該了解到的就是自己所到的地方的教育環(huán)境和文化背景。因?yàn)槊總€(gè)地方都有其獨(dú)特的教育模式和教學(xué)方式，而且不同的城市、地區(qū)對(duì)于義工支教的態(tài)度和重視程度也是有所不同的。因此，我們一定要先對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕徒逃h(huán)境有所了解，才能夠更好地適應(yīng)和融入當(dāng)?shù)氐墓ぷ骱蜕睢?BR> 第二段：提高自身的教育能力和管理水平
在支教的過(guò)程中，提高自身的教育能力和管理水平是非常重要的。因?yàn)椴煌挲g段的孩子對(duì)于教育活動(dòng)的需求和接受能力是不一樣的，我們需要根據(jù)他們的需求和心理特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教育方案。同時(shí)，我們還需要善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的管理能力，保證教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三段：注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流
義工支教活動(dòng)需要與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和社區(qū)保持良好的合作和溝通，而這需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。在支教活動(dòng)中，我們需要與老師、同事、志愿者以及當(dāng)?shù)孛癖娊⒘己玫年P(guān)系，互相尊重、互相支持，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，共同創(chuàng)造一個(gè)高效、和諧的教育環(huán)境。
第四段：鍛煉自己的耐心和責(zé)任心
義工支教需要有耐心和責(zé)任心，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，幫助他們解決問(wèn)題并給予關(guān)注和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，義工支教也需要有責(zé)任心，因?yàn)槲覀冃枰ＷC教育活動(dòng)的合法性和安全性，提前預(yù)防可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定應(yīng)對(duì)策略。
第五段：感受自我成長(zhǎng)和收獲
義工支教不僅讓我們可以為有需要的孩子提供幫助和關(guān)愛(ài)，還讓我們可以感受到自我成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)與孩子們的交流和接觸，我們可以深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃臀幕?，拓寬自己的視野和?jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這種義工活動(dòng)也可以讓我們更加珍惜自己所擁有的資源和機(jī)會(huì)，更好地關(guān)注和關(guān)愛(ài)他人，成為一個(gè)更加成熟、負(fù)責(zé)任的社會(huì)人士。
總之，義工支教不僅是一種獻(xiàn)愛(ài)心的行為，更是一種鍛煉自身和感受成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)，提高自身的教育能力和管理水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，鍛煉耐心和責(zé)任心，感受到自我成長(zhǎng)和收獲。我相信，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以給所需要的人們帶去溫暖和幫助，更可以讓自己變得更加成熟、自信和堅(jiān)強(qiáng)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇七
作為一名志愿者支教者，我有幸有機(jī)會(huì)走進(jìn)山區(qū)，奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，也改變了我自己。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的支教階段，我對(duì)于孩子們的現(xiàn)狀和生活有了更深刻的了解，同時(shí)也體會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)與意義。
第二段：意識(shí)到山區(qū)教育的局限性
在支教期間，我深刻意識(shí)到山區(qū)教育的局限性。面對(duì)孩子們貧困的家庭以及欠缺優(yōu)質(zhì)教育資源的困境，我感到非常無(wú)助，何以解憂，唯有助人。作為一名支教志愿者，我必須克服惡劣的教學(xué)條件，嘗試用創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：學(xué)會(huì)與孩子們溝通和聆聽
在支教期間，我也學(xué)會(huì)了與孩子們溝通和聆聽。由于孩子們的文化背景和環(huán)境的不同，我的一些教學(xué)方法可能不是非常適用于他們。在這種情況下，我必須努力傾聽孩子們的聲音，理解他們思想和需要，以便為他們提供更加適合他們的教育方式。
第四段：通過(guò)支教認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)
在支教過(guò)程中，我不僅認(rèn)識(shí)到了山區(qū)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也通過(guò)思考自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來(lái)完善自己的教育方式。與孩子們互動(dòng)和教學(xué)創(chuàng)新讓我更加自信，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，從而讓我有更快速地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們汲取自身的優(yōu)勢(shì)，改善不足。
第五段：總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)
在最后，支教經(jīng)歷雖短暫，但對(duì)我人生旅程產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響是顯而易見(jiàn)的。我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，幫助他人，與人合作，掌握更有效、更全面、更富有創(chuàng)意的授課方式，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將用我所學(xué)所感擴(kuò)大人際交往圈和表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也一如既往地保持謙虛謹(jǐn)慎樂(lè)觀的態(tài)度，積極面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇八
走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學(xué)生對(duì)于支教這個(gè)詞匯的第一印象。作為一名參加過(guò)支教活動(dòng)的大學(xué)生，我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動(dòng)的過(guò)程，更重要的是深刻體會(huì)到了其中所蘊(yùn)含的意義。本文將會(huì)分享我在支教過(guò)程中所得到的感悟與體會(huì)。
第二段：第一感受
在我首次走入支教校園的時(shí)候，幾乎所有的學(xué)生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場(chǎng)的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀(jì)律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來(lái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長(zhǎng)。
第三段：教學(xué)過(guò)程中的收獲
作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學(xué)生的學(xué)習(xí)者。在教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強(qiáng)化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運(yùn)，還可以影響著教育者的成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)于貧困地區(qū)的思考
支教不僅僅是對(duì)學(xué)生的關(guān)注，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)貧困地區(qū)的關(guān)注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失去了接受教育的機(jī)會(huì)。我在支教過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經(jīng)濟(jì)狀況不僅僅影響了他們的學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長(zhǎng)。因此，在整個(gè)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)我們要更多地關(guān)注這個(gè)群體，而支教就是為他們引領(lǐng)一條光明的道路。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
支教是一種對(duì)于社會(huì)貢獻(xiàn)的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個(gè)過(guò)程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時(shí)為社會(huì)和他人帶來(lái)改變。在支教過(guò)程中，我意識(shí)到不僅僅是要傳授知識(shí)，更是要倡導(dǎo)一種精神，一個(gè)人應(yīng)該要有為社會(huì)付出的責(zé)任心，為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)更多的美好。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇九
作為一名志愿者，我備受榮幸地有機(jī)會(huì)參加了支教新疆的活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)新疆的民族文化有了更深入的了解，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在支教新疆期間所體會(huì)到的一些感悟和心得體會(huì)。
第二段：接觸異域文化的心路歷程
作為一個(gè)出生在內(nèi)地的城市青年，來(lái)到新疆的第一件事情就是感受到了濃郁的維吾爾族文化氛圍。我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)新疆的獨(dú)特風(fēng)俗和美好景觀，但是親身體驗(yàn)后才知道那些并不是表面的東西。在和當(dāng)?shù)貙W(xué)生相處的時(shí)間里，我了解到了不同民族的生活方式、飲食習(xí)慣和宗教信仰，更深刻地理解了跨文化交流的意義和方法。
第三段：支教工作的實(shí)踐探索
支教新疆工作的任務(wù)重在提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素養(yǎng)和擴(kuò)大他們對(duì)外界文化的認(rèn)知面。在這一過(guò)程中，需要教師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生多參與和互動(dòng)，借此提高學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)和交際技能。并且，考慮到新疆目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)，我們還針對(duì)學(xué)生的專業(yè)傾向和就業(yè)方向，組織了模擬面試和職業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解自己和社會(huì)。
第四段：反思與成長(zhǎng)
支教新疆的工作并不簡(jiǎn)單，我們?cè)诩磿r(shí)情況下需要快速做出決策和行動(dòng)，并且面對(duì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題也是具體的、復(fù)雜的。然而，正是在這樣的工作環(huán)境中，我意識(shí)到了自己的不足和需要提高的能力。比如在外語(yǔ)交流和跨文化交流中，我們會(huì)碰到一些困難和挫折，但是這也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通和反饋，以促進(jìn)自身能力的不斷提高和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在支教新疆的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，在教育、文化、人際關(guān)系等方面都有了深入的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。雖然工作任務(wù)尚未完全完成，但我相信這次經(jīng)歷將會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我更具有包容、理解和助人精神。同時(shí)，我也希望未來(lái)更多的年輕人能夠加入到支教新疆的行列中，共同為民族團(tuán)結(jié)、教育進(jìn)步和社會(huì)繁榮而努力。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十
返鄉(xiāng)支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回到自己的故鄉(xiāng)為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)。在支教的過(guò)程中，我深切地感受到了返鄉(xiāng)支教的重要性和意義，同時(shí)也對(duì)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在返鄉(xiāng)支教中的感悟和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)教育問(wèn)題
返鄉(xiāng)支教的過(guò)程中，我第一次親身體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量薄弱，教育資源匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件十分困難。在這樣的環(huán)境中，我看到了許多孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，但因?yàn)榉N種原因無(wú)法得到比城市孩子們更好的教育資源，這讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：對(duì)鄉(xiāng)村教育的思考
返鄉(xiāng)支教的過(guò)程中，我開始思考，鄉(xiāng)村教育到底需要什么樣的改革和支持。在我看來(lái)，鄉(xiāng)村教育需要更多的資金投入，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提供更好的教育資源，以及改善學(xué)校和教室的基礎(chǔ)設(shè)施條件。只有這樣，才能給予鄉(xiāng)村教育應(yīng)有的重視，讓鄉(xiāng)村孩子們也能享有和城市孩子一樣的教育機(jī)會(huì)。
第四段：對(duì)支教的認(rèn)同
在返鄉(xiāng)支教的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到支教的重要性和意義。支教不僅是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)，更是對(duì)祖國(guó)未來(lái)的承擔(dān)和責(zé)任。在鄉(xiāng)村教育中，我們要用行動(dòng)詮釋教育的力量，用愛(ài)心和耐心去影響孩子們，讓他們感受到教育的溫暖和力量。通過(guò)支教，我們能夠?yàn)橄乱淮某砷L(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次返鄉(xiāng)支教的經(jīng)歷，我更加珍惜自己所擁有的教育機(jī)會(huì)，并深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和個(gè)人的重要性。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與到鄉(xiāng)村教育的事業(yè)中，用自己的專業(yè)知識(shí)和能力去支持鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。我相信，只要大家共同努力，鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀一定能夠得到改善，讓每個(gè)孩子都有平等接受教育的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)返鄉(xiāng)支教，我對(duì)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育需要更多的關(guān)注和支持，而我作為一名返鄉(xiāng)支教者，應(yīng)該積極投入到鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展中，為鄉(xiāng)村孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。返鄉(xiāng)支教是一項(xiàng)有意義的事業(yè)，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)改變鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，讓每個(gè)孩子都能享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，這是我們共同的責(zé)任和使命。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十一
在支教初期，我發(fā)現(xiàn)自己所面對(duì)的學(xué)生與自己的成長(zhǎng)背景完全不同，他們的家庭境況、生長(zhǎng)環(huán)境、習(xí)慣和觀念都與我的不同。我感受到了自己面對(duì)的巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也深刻意識(shí)到了自己的無(wú)知和不足。在和學(xué)生們交流中，我發(fā)現(xiàn)自己總是在揣測(cè)他們的心理和感受，而他們也對(duì)我采用同樣的方式，這讓交流顯得十分困難。
第二段：逐漸適應(yīng)支教的心得
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試和摸索，我逐漸在支教中找到了適應(yīng)自己的方法和技巧。我開始努力與學(xué)生建立信任和溝通，尊重他們的生活和思想方式，學(xué)習(xí)他們喜歡的音樂(lè)、電影和游戲，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況，給他們提供實(shí)際的幫助。我也開始認(rèn)真聽取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，在自己的能力范圍內(nèi)積極為學(xué)生提供幫助。
第三段：支教感悟的提升
隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于支教的感悟和認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我開始明白，支教不僅僅是單純地傳授知識(shí)，更重要的是為學(xué)生們提供情感上的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的存在和價(jià)值。我從中得到了很大的成就感和滿足感，這讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第四段：思考支教的應(yīng)對(duì)方法
在支教的過(guò)程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。我開始思考這些問(wèn)題的根本所在，以及自己能夠采取什么樣的方法去應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。通過(guò)與其他支教者的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有用的解決問(wèn)題的方法和技巧。我也意識(shí)到自己仍有很多不足之處，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
第五段：支教的收獲與感動(dòng)
通過(guò)支教，我不僅僅得到了成就感和滿足感，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感動(dòng)。我看到了學(xué)生們通過(guò)不懈的努力，逐步提升自己，并獲得了成功和快樂(lè)。我也看到了支教團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，以及在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和智慧。這些經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)了自己和生活的意義，也讓我更加珍惜生命中的每一個(gè)人和每一份愛(ài)。同時(shí)，也讓我堅(jiān)信，做一名支教者，是一件偉大而有意義的事情。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十二
支教是一種特殊的教學(xué)方式，多數(shù)情況下指去農(nóng)村、山區(qū)等經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的地方當(dāng)教師，給那些缺乏教育資源的孩子們傳授知識(shí)。在這段時(shí)間的支教實(shí)踐中，我收獲了許多，也深深感悟到了支教的意義和重要性。下面我將分五個(gè)方面，闡述我在支教實(shí)踐中的感悟和心得體會(huì)。
首先，我從支教中意識(shí)到了教育的重要性。在我的支教地點(diǎn)，孩子們因?yàn)榈乩項(xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等原因，教育資源缺乏，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育。這使我更加明白，教育是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)國(guó)家的希望所在。只有給每個(gè)孩子提供公平的教育機(jī)會(huì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的公平和進(jìn)步。
其次，支教讓我明白了教育的多元化。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的興趣、不同的特點(diǎn)和潛能。作為教師，我要充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。而這需要教師靈活多樣的教學(xué)方法和手段。支教中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方式，例如以游戲的方式教授知識(shí)，用趣味性的課堂活動(dòng)增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這樣的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)新的學(xué)習(xí)方式更加感興趣，也更容易掌握知識(shí)。
第三，支教使我感受到了教育的艱辛和快樂(lè)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)甚至面臨到了挫折。但是，每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业慕虒?dǎo)下取得進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰和快樂(lè)。這種快樂(lè)不僅來(lái)自于學(xué)生的進(jìn)步，更起源于我對(duì)于教育的熱愛(ài)。支教不僅是一種責(zé)任和使命，更是一種快樂(lè)和滿足。
第四，支教讓我體會(huì)到了孩子們的純真和善良。在農(nóng)村和山區(qū)，孩子們天真無(wú)邪，充滿著對(duì)知識(shí)的渴望和追求。他們對(duì)老師的信任和愛(ài)護(hù)讓我十分感動(dòng)。他們雖然生活條件艱苦，但是他們的純真和善良讓我深感生活的美好和幸福。這也給我?guī)?lái)了很多的啟示，讓我更加珍惜生活的點(diǎn)滴，感恩生活中的每一個(gè)美好瞬間。
最后，我認(rèn)識(shí)到支教是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的事業(yè)。真正改變孩子們的命運(yùn)，提供公平而優(yōu)質(zhì)的教育，并不是一蹴而就的事情。需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，并付出更多的努力和汗水。支教不僅是教育一個(gè)學(xué)生，更是影響一個(gè)家庭、一個(gè)社區(qū)甚至一個(gè)地區(qū)。所以，我們要堅(jiān)定信心，持之以恒。
總之，支教是一種有意義的實(shí)踐活動(dòng)，它改變了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，讓我更加熱愛(ài)教育這一職業(yè)。通過(guò)支教，我感悟到了教育的重要性、多元化，同時(shí)也明白了教育帶來(lái)的艱辛和快樂(lè)。同時(shí)，孩子們的純真和善良也給我?guī)?lái)了很多感動(dòng)和啟示。無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該積極參與支教，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有這樣，我們才能夠讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)而公平的教育，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十三
20xx年暑假，我大一，跟著學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日，我們從大連大學(xué)出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達(dá)甘肅，7月14日，抵達(dá)甘溝小學(xué)，7月15日，我們迎來(lái)第一批學(xué)生，各年級(jí)全部學(xué)生一共8人，7月16日，教學(xué)課程正式開始，期間，學(xué)生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級(jí)正常出勤學(xué)生人數(shù)超過(guò)36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒(méi)有學(xué)校餐廳，我們的食宿問(wèn)題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會(huì)了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒(méi)有不和諧，也沒(méi)有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里，我感覺(jué)到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會(huì)了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子，長(zhǎng)大了。
以后，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時(shí)，我會(huì)想起這個(gè)暑假，想起這些曾經(jīng)教會(huì)我愛(ài)的同伴們。
點(diǎn)名查人數(shù)，每天下午準(zhǔn)時(shí)到教室查看上自習(xí)情況，對(duì)于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上的所有問(wèn)題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識(shí)都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識(shí)覆蓋面，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識(shí)面太窄，僅限于教科書。
對(duì)于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語(yǔ)文課，枯燥無(wú)味，認(rèn)真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，后來(lái)我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語(yǔ)文知識(shí)，還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，多管齊下，終于使孩子們?cè)谡n堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài)，并且樂(lè)于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個(gè)人認(rèn)為，有些孩子，成績(jī)優(yōu)異，又有各種特長(zhǎng)，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長(zhǎng)憐愛(ài)，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長(zhǎng)的過(guò)程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因?yàn)榧彝ピ?，或者是受教育方式的不同，成?jī)不好，也不愛(ài)與人交流，就會(huì)被老師誤會(huì)為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑、不愛(ài)上學(xué)等，很可能會(huì)淪為社會(huì)青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說(shuō)孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說(shuō)我的觀點(diǎn)和對(duì)他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€(gè)人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂(lè)意跟我說(shuō)他們的事，我就要幫他們。
站在一個(gè)平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
正如我所說(shuō)，我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識(shí)外面的世界，教給孩子們一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的思維。在這段時(shí)間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛(ài)心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來(lái)不是多余，包括與同學(xué)，與同伴，與孩子們，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會(huì)產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂(lè)。
3、在與人的交往中，學(xué)會(huì)站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時(shí)候就知道，但這個(gè)暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個(gè)老師，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂，從而對(duì)其加以改正，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學(xué)校，給了我這樣一次不可多得的機(jī)會(huì)；感謝學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，愿意扶著我走過(guò)這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛(ài)的孩子們，感謝你們帶給我的最簡(jiǎn)單的快樂(lè)與真純。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十四
作為一名志愿者，參加支教活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了很多以前沒(méi)有體會(huì)到的事情，并從中受益良多。今天，我想分享一下我在參加支教活動(dòng)中的感悟和體會(huì)。
第一段：介紹支教活動(dòng)的背景和參加的目的。
支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區(qū)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)公益活動(dòng)。我參加支教活動(dòng)的目的是為了幫助他們，并且在此過(guò)程中提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，促使自己更好地適應(yīng)不同的人和環(huán)境。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)，這些都來(lái)自于我的支教經(jīng)歷。
第二段：講述在支教過(guò)程中遇到的困難。
在支教的過(guò)程中，我遇到過(guò)很多的困難。首先是語(yǔ)言上的障礙，我不太能和當(dāng)?shù)貙W(xué)生用通常的語(yǔ)言交流，這對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。其次是學(xué)生們對(duì)我的不信任，他們并不總是完全認(rèn)同我的教學(xué)觀點(diǎn)。而且，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也十分陳舊，這使得我的工作更加困難。
第三段：克服難關(guān)的方法和一些成果的展示。
盡管有困難，但是我們?nèi)匀灰朔@些難題，積極尋找解決問(wèn)題的方法。我學(xué)習(xí)了和當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動(dòng)的技巧，以及如何更加適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。同時(shí)，我還嘗試用不同的方式向?qū)W生傳達(dá)我的知識(shí)，使他們更容易理解我的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些努力，我們團(tuán)隊(duì)最終取得了很多成果，例如我?guī)椭鷮W(xué)生提高了分?jǐn)?shù)，帶領(lǐng)學(xué)生們建立了更緊密的聯(lián)系以及推廣了文化知識(shí)。
第四段：支教對(duì)自己的影響。
通過(guò)支教活動(dòng)，我不僅幫助了當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?，而且也從中學(xué)到了很多關(guān)于教育和領(lǐng)導(dǎo)能力的知識(shí)。尤其是在這樣的環(huán)境中，我更加適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳?，并變得更加自信和勇敢。這使我更加善于處理環(huán)境和人物的復(fù)雜關(guān)系，不論是與學(xué)生、當(dāng)?shù)鼐用窕蛘咂渌驹刚咧g。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)。
最后，我想說(shuō)，這次支教雖然結(jié)束了，但是我對(duì)于教育的熱情并不會(huì)因此而減退。相反，我認(rèn)為支教活動(dòng)是我個(gè)人成長(zhǎng)的一大啟示。我已經(jīng)能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打開了人際交往的大門，并且也讓我對(duì)未來(lái)充滿更廣泛的憧憬。
以上就是我在支教過(guò)程中的感悟和體會(huì)。我希望通過(guò)這些精簡(jiǎn)的文字，能夠給那些想要參加這種公益活動(dòng)的人帶來(lái)一些啟示，同時(shí)也感謝所有曾經(jīng)支持我們團(tuán)隊(duì)的人們。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十五
隨著深化改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來(lái)越多的年輕人自愿走入農(nóng)村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動(dòng)的工作，我也曾有機(jī)會(huì)到一所貧困地區(qū)的小學(xué)支教，并在其中獲得了很多感悟和體會(huì)。下面是我從中總結(jié)出來(lái)的五個(gè)方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒(méi)有很深刻地意識(shí)到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當(dāng)我走進(jìn)這所小學(xué)，看到孩子們學(xué)習(xí)的條件和資源，才真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學(xué)生面臨著很多學(xué)習(xí)方面的困難，這使中小學(xué)教育的差距尤其明顯。這一點(diǎn)讓我認(rèn)識(shí)到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個(gè)教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，只有加強(qiáng)教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的
在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長(zhǎng)的孩子們大多來(lái)自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識(shí)的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學(xué)習(xí)能力還是很優(yōu)秀的，他們?cè)敢饨邮苄碌臇|西，但是他們?nèi)狈?duì)成功的信心，在面對(duì)困難時(shí)往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學(xué)習(xí)，否則，他們的心理障礙會(huì)阻撓他們前進(jìn)的步伐。
三、語(yǔ)言和文化的重要性
我所去的學(xué)校，是一所民族特大班，出生在貧困的農(nóng)村家庭，很多孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有受過(guò)好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來(lái)教育孩子們。因此，缺乏語(yǔ)言和文化訓(xùn)練的孩子們，會(huì)面臨著失去和其他城市孩子們相同機(jī)會(huì)的難題。他們的表達(dá)能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過(guò)程中，我特別注重孩子們的語(yǔ)言表達(dá)，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語(yǔ)言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因?yàn)樯L(zhǎng)的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動(dòng)。他們總是對(duì)老師、同學(xué)和來(lái)自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當(dāng)我進(jìn)入教室，孩子們都會(huì)熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會(huì)在我的問(wèn)候下，開始認(rèn)真地聽我講課。由此可見(jiàn)，貧困環(huán)境并沒(méi)有磨去孩子們的文明和善良、堅(jiān)忍的品質(zhì)。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅(jiān)韌，這一點(diǎn)正是我們這些城市孩子所缺少的，對(duì)此我也深感羨慕和感動(dòng)。
五、勇氣是成功的關(guān)鍵
最后，我認(rèn)為，在支教活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵(lì)他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會(huì)在遠(yuǎn)離城市的世外桃源里，獲得快樂(lè)和成功。同樣的，我們也需要在支教的過(guò)程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個(gè)過(guò)程中，我感到充滿收獲和成長(zhǎng)，這臺(tái)對(duì)我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質(zhì)，這令人感到欣慰。當(dāng)我與他們相處的時(shí)，我也在不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我認(rèn)為，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻(xiàn)。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十六
北宋蘇子愛(ài)那午盞上的雪沫花，愛(ài)那細(xì)雨斜風(fēng)，愛(ài)那春盤上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時(shí)刻，是洋溢著幸福的清歡之時(shí)。放眼當(dāng)下，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見(jiàn)孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時(shí)，洋溢著的就是幸福！
這已經(jīng)兩個(gè)多月，心酸與感動(dòng)并存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗(yàn)了自己未曾體驗(yàn)的生活，思考了一些自己未曾思考的問(wèn)題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續(xù)。還記得隊(duì)伍在師院集合等待出發(fā)的時(shí)候。那時(shí)，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當(dāng)支教學(xué)校老師接送我們的車到達(dá)校門口的時(shí)候，粉色的墻壁溢出了生機(jī)和希望。到達(dá)時(shí)，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待著這一場(chǎng)不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足為懼，宿舍里也都是來(lái)自不同院系的朋友，不到一周我們相處地便十分融洽。
初到學(xué)校，召開了支教生的第一次會(huì)議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長(zhǎng)做助理。第一天上班，起了個(gè)大早；第一次聽課，拿著小本揣著筆，忐忑的走進(jìn)教室；第一次以老師的身份批改作業(yè)，作業(yè)堆成小山，有的字行云流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實(shí)在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將其反饋給指導(dǎo)老師，學(xué)生在其中獲得進(jìn)步，又給我滿滿的成就感。在半期學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中，指導(dǎo)老師所帶的165班的語(yǔ)文獲得了年級(jí)第二名的好成績(jī)，雖然不是自己帶的學(xué)生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。
不久，迎來(lái)了我的第一次替課。初登講臺(tái)，沒(méi)有學(xué)校試講的緊張，沒(méi)有預(yù)料的露怯。我的.第一次代課為期兩天，是三年級(jí)191班，第一次走進(jìn)教室，孩子們像“”十萬(wàn)個(gè)為什么”總是很多問(wèn)題：“你是什么老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來(lái)？我們的老師為什么請(qǐng)假？”。一連串的問(wèn)題，問(wèn)的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個(gè)。接著與學(xué)生們熟悉了，他們開始叛逆了，整個(gè)課堂簡(jiǎn)直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當(dāng)時(shí)的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結(jié)，并積極地通過(guò)各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導(dǎo)老師張老師，經(jīng)常性給我一些點(diǎn)評(píng)，或委婉的批評(píng)、聽課、請(qǐng)教、討論，我對(duì)自己的教學(xué)重拾信心。我開始在課堂上，用小貼紙，獎(jiǎng)勵(lì)回答問(wèn)題的小朋友，開始運(yùn)用合適的語(yǔ)言鼓勵(lì)小朋友，運(yùn)用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福為我開門！
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保n不斷增加，自信感一次次累積。當(dāng)我第一次處理突發(fā)打架事件，一次又一次地處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，我終于深刻明白了教育學(xué)中的“教育機(jī)智”，沒(méi)有心靈的碰撞，沒(méi)有思想的融會(huì)，沒(méi)有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒(méi)有思想的融會(huì)，便沒(méi)有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十七
本人畢業(yè)于__師范大學(xué)，__年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到__找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐覀兝蠋煛?BR> 這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
義工支教心得體會(huì)及感悟篇十八
支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，參與其中的人不僅需要專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還需具備耐心和關(guān)愛(ài)之心。自從我投身于支教工作以來(lái)，我深刻體會(huì)到了教育對(duì)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)社會(huì)的重要性。在和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：支教初體驗(yàn)
一開始，我對(duì)支教工作感到陌生和緊張。去到鄉(xiāng)村學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)普遍薄弱，學(xué)習(xí)積極性也較低。我將自己的教學(xué)重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，采用了互動(dòng)形式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂。通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，只是缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我開始嘗試建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，并在課余時(shí)間提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這些努力逐漸收到了成效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有了明顯的提升。
第三段：價(jià)值觀挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
在支教的過(guò)程中，我不僅要面對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難，還要面對(duì)很多思想觀念的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境和社會(huì)影響，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，甚至有些人缺乏對(duì)未來(lái)的信心。我意識(shí)到，除了傳授知識(shí)以外，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀也是很重要的。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)激發(fā)他們的積極性。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)，組織學(xué)生參加志愿者服務(wù)，幫助他們更好地理解社會(huì)的多樣性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這樣的努力，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了自己的信念。
第四段：認(rèn)識(shí)與反思
在支教的過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果。我意識(shí)到，一個(gè)好的教師不僅要有良好的教學(xué)策略，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時(shí)，我也要不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)和其他教師的交流與分享，我深入認(rèn)識(shí)到了教育的復(fù)雜性和多樣性，也更加明白了教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
支教是一項(xiàng)艱巨而有價(jià)值的工作，在實(shí)踐中我收獲了許多感悟和體會(huì)。與學(xué)生們相處的每一天，都讓我意識(shí)到教育的力量以及教育工作的重要性。我深知自己的責(zé)任和使命，將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力和水平，帶給學(xué)生更好的教育和關(guān)懷。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中來(lái)，共同為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)教育，我們才能夠改變自己的命運(yùn)，也能夠改變整個(gè)社會(huì)的面貌。