心得體會(huì)是人們對(duì)于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該避免空洞的陳述和表達(dá)，要注重深度思考和個(gè)性化的情感表達(dá)。小編精選了幾篇經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇一
學(xué)校大掃除是孩子們每學(xué)期都要進(jìn)行的活動(dòng)，也是家長(zhǎng)們參與的重要環(huán)節(jié)。通過參與學(xué)校大掃除，家長(zhǎng)們不僅可以切身感受孩子在學(xué)校的生活，還能給予孩子更多的愛與支持。在參與學(xué)校大掃除的過程中，家長(zhǎng)們得到了很多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，這讓我深感這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于家庭與學(xué)校之間的溝通與合作極為重要。在下文中，我將分享我在學(xué)校大掃除活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校大掃除活動(dòng)是家長(zhǎng)與孩子交流的好機(jī)會(huì)。在平日里，家長(zhǎng)與孩子的交流時(shí)間有限，大多數(shù)家長(zhǎng)都是在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好等方面進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。而參與學(xué)校大掃除活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以和孩子一起親手打掃教室、擦拭窗戶、清理校園等，這些工作是孩子們平時(shí)所不接觸的。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)和孩子可以進(jìn)行親密的合作，互相幫助、齊心協(xié)力地完成任務(wù)，也可以借機(jī)了解孩子對(duì)學(xué)校生活的感受與期望。這樣的交流方式讓家長(zhǎng)更了解孩子，也使孩子獲得更多的關(guān)心和支持。
其次，學(xué)校大掃除活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在學(xué)校大掃除中，孩子們需要按照學(xué)校安排完成各自的任務(wù)，不能讓其他人替代自己的職責(zé)。而家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過程中起著帶頭作用，他們的參與和努力會(huì)激勵(lì)孩子們更加珍惜自己的任務(wù)，并時(shí)刻保持積極的工作態(tài)度。同時(shí)，家長(zhǎng)們以身作則，展示了自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓孩子們從小就明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過與家長(zhǎng)一起參與學(xué)校大掃除，孩子們不僅能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和意識(shí)，還能培養(yǎng)出一顆真正為集體和公共環(huán)境負(fù)責(zé)的心。
再次，學(xué)校大掃除活動(dòng)可以增進(jìn)家校合作與溝通。在學(xué)校大掃除中，家長(zhǎng)們不僅可以和自己的孩子親密合作，也可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流與合作。這樣的互動(dòng)讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)其他家長(zhǎng)，建立聯(lián)系并共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問題。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們可以相互傾訴他們的教育經(jīng)驗(yàn)，交流各自對(duì)教育的看法和理念，從而促進(jìn)彼此之間的理解和支持。在家庭與學(xué)校之間建立起良好的合作關(guān)系，不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，也有助于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。
此外，學(xué)校大掃除活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)更深入了解學(xué)校教育環(huán)境和學(xué)校的管理工作。通過親自參與學(xué)校大掃除，家長(zhǎng)們會(huì)更加了解學(xué)校的各個(gè)角落和細(xì)節(jié)。他們可以看到學(xué)校的設(shè)施和衛(wèi)生狀況，以及學(xué)校在維護(hù)和管理方面的努力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能更深入地了解學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置和管理制度等。這樣的了解讓家長(zhǎng)們能更好地了解自己孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于與學(xué)校進(jìn)行更深入的合作和溝通。
總之，學(xué)校大掃除活動(dòng)是學(xué)校與家長(zhǎng)合作的重要環(huán)節(jié)，參與其中的家長(zhǎng)們可以從中收獲許多寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。通過與孩子一起參與學(xué)校大掃除，家長(zhǎng)們可以更親密地與孩子交流，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)家校合作與溝通，并深入了解學(xué)校教育環(huán)境和管理工作。期望通過學(xué)校大掃除，能為孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供更多的支持和關(guān)愛，為家校合作搭建更多的交流平臺(tái)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹學(xué)校大掃除的背景和重要性（200字）
學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，因此，維持學(xué)校的清潔與整潔十分重要。為了保持校園環(huán)境的良好，學(xué)校通常會(huì)安排學(xué)校大掃除的活動(dòng)。學(xué)校大掃除不僅有助于提高學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)校大掃除對(duì)于家長(zhǎng)來說也是一次了解學(xué)校教育環(huán)境、參與學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以通過參與學(xué)校大掃除活動(dòng)體會(huì)到很多。
第二段：參與學(xué)校大掃除的感受與體會(huì)（200字）
作為家長(zhǎng)參與學(xué)校大掃除，我們可以感受到孩子們?cè)谛@中的成長(zhǎng)與所面臨的問題。通過清掃教室、圖書館以及走廊等地方，我們可以看到學(xué)生通常會(huì)留下一些垃圾、未擺放整齊的桌椅等。這不僅提醒我們需要更加關(guān)注孩子們的行為習(xí)慣，還能夠體驗(yàn)到孩子們?cè)趯W(xué)校的生活狀態(tài)。此外，通過與其他家長(zhǎng)合作，我們也可以進(jìn)一步了解他們的教育觀念，有機(jī)會(huì)多聆聽他們的建議。
第三段：學(xué)校大掃除加深與孩子之間的交流（200字）
參與學(xué)校大掃除活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校環(huán)境，還提供了與孩子之間的親密交流機(jī)會(huì)。在掃除的過程中，我們可以和孩子一起協(xié)作，增加家庭與學(xué)校之間的溝通。我們可以傾聽他們對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的期望，幫助他們解決在學(xué)校遇到的問題。此外，通過大掃除的過程，我們還可以教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們明白保持環(huán)境整潔的重要性。
第四段：學(xué)校大掃除體現(xiàn)出學(xué)校教育水平（200字）
參與學(xué)校大掃除活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育水平與管理情況。通過觀察學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、學(xué)生的行為等，我們可以對(duì)學(xué)校的管理以及教育水平有更多的了解。在大掃除的過程中，如果學(xué)校的管理嚴(yán)格、學(xué)生自覺整潔，那就體現(xiàn)出學(xué)校的良好教育水平；而如果存在亂扔垃圾、不維護(hù)公共設(shè)施的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以與學(xué)校溝通，一起努力改善學(xué)校環(huán)境。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參與學(xué)校大掃除活動(dòng)，家長(zhǎng)不僅能夠更好地了解學(xué)校的教育環(huán)境和教育水平，還有助于加強(qiáng)與孩子的溝通與交流。此外，大掃除活動(dòng)也提供了與其他家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以互相分享教育經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)更好的環(huán)境。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校大掃除活動(dòng)，用心體會(huì)其中的價(jià)值，并為學(xué)校的整潔與孩子的成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。只有共同努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供有力的支持。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇三
學(xué)校家長(zhǎng)是指在孩子的學(xué)校中扮演重要角色的父母或監(jiān)護(hù)人。與學(xué)校的合作是孩子教育的重要組成部分。然而，很多家長(zhǎng)對(duì)如何與學(xué)校合作，如何參與孩子的學(xué)校生活感到困惑。本文將從五個(gè)方面為大家分享如何寫學(xué)校家長(zhǎng)的心得體會(huì)，希望能傳遞出一些有益的經(jīng)驗(yàn)和建議。
二段：家校合作的重要性和目標(biāo)
家校合作是關(guān)系到孩子教育成敗的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該明確家校合作的目標(biāo)，即共同育人，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校希望家長(zhǎng)能全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，提供回饋和建議；家長(zhǎng)則希望學(xué)校能夠關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。只有雙方形成良好的合作關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)教育的最大效果。
三段：了解學(xué)校和老師的文化
一種有效的方式是了解學(xué)校和老師的文化。這包括學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)置等方面。通過參加學(xué)校的親子活動(dòng)和會(huì)議，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和期望。此外，和孩子的老師建立有效的溝通渠道也是很重要的。家長(zhǎng)可以主動(dòng)參加家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
四段：積極參與學(xué)?；顒?dòng)
積極參與學(xué)校活動(dòng)是家長(zhǎng)與學(xué)校合作的重要方式之一。家長(zhǎng)可以參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)、義務(wù)工作和社區(qū)服務(wù)等，與孩子共同參與學(xué)校的生活。這不僅會(huì)增加親子之間的溝通和交流，還能促進(jìn)孩子的社交能力和自信心的提升。通過參與活動(dòng)，家長(zhǎng)能更深入地了解學(xué)校的運(yùn)作和教育環(huán)境，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
五段：與學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系
最后，與學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系是學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)中的重要一環(huán)。家長(zhǎng)可以定期與孩子的班主任或年級(jí)主任進(jìn)行電話、郵件或面談溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài)，并與學(xué)校共同研究解決方案。此外，家長(zhǎng)還可以組織家長(zhǎng)群體，通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或線下交流，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校資源。通過這種合作和溝通，學(xué)校和家長(zhǎng)能夠更好地共同關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)文章主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性
寫學(xué)校家長(zhǎng)的心得體會(huì)，首先要明確家校合作的目標(biāo)，其次是了解學(xué)校和老師的文化，接著是積極參與學(xué)校活動(dòng)，最后是與學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)可以幫助家長(zhǎng)更好地與學(xué)校配合，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。只有通過家校合作，才能實(shí)現(xiàn)孩子的教育目標(biāo)和培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)V大家長(zhǎng)有所啟發(fā)，為孩子的教育之路添磚加瓦。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)校校長(zhǎng)，我深知自己的職責(zé)承載著對(duì)學(xué)生們的教育和培養(yǎng)，以及對(duì)整個(gè)學(xué)校的管理和發(fā)展。多年來，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享五個(gè)關(guān)鍵觀點(diǎn)，希望能夠給其他校長(zhǎng)和教育工作人員帶來一些啟示和借鑒。
首先，作為校長(zhǎng)，我深刻理解教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們必須關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，而不僅僅局限于課程成績(jī)。學(xué)校 should...etc) 不僅要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注他們的品德修養(yǎng)、社交能力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)。這需要校長(zhǎng)親自參與教育過程，與學(xué)生進(jìn)行交流，并且安排適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)來提供全方位的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
其次，我意識(shí)到作為一名校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。一個(gè)好的校長(zhǎng)應(yīng)該具備良好的組織和溝通能力，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。學(xué)校是一個(gè)共同努力的機(jī)構(gòu)，僅依靠一個(gè)校長(zhǎng)的力量是不夠的。因此，我努力構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)和融洽的教職員工團(tuán)隊(duì)，共同制定學(xué)校的目標(biāo)和規(guī)劃，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的使命。
第三點(diǎn)是要深入了解學(xué)生和家庭的需求。作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為了解學(xué)生和家庭背景非常重要，這有助于適應(yīng)個(gè)體差異和有效滿足他們的需要。我常常與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽他們的關(guān)切和意見。根據(jù)這些反饋，我能夠更好地調(diào)整學(xué)校的政策和措施，使學(xué)生和家庭獲得更好的服務(wù)和支持。
第四點(diǎn)是要始終保持教育的創(chuàng)新性。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，我們不能停滯不前。作為校長(zhǎng)，我鼓勵(lì)教師們探索新的教育方法和技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式。我們必須緊跟社會(huì)的變化和科技的進(jìn)步，確保我們的學(xué)生能夠獲得最新和最有用的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
最后，一個(gè)好的校長(zhǎng)必須有明確的愿景和目標(biāo)。我相信，一個(gè)學(xué)校的未來發(fā)展應(yīng)該基于明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而不是盲目的跟風(fēng)和隨波逐流。因此，我與教職員工一起制定了學(xué)校的發(fā)展愿景，并通過具體的行動(dòng)計(jì)劃來實(shí)施。我們努力提高學(xué)校的教學(xué)水平和綜合實(shí)力，在國(guó)內(nèi)外的教育領(lǐng)域有所影響力。
總結(jié)起來，作為一名學(xué)校校長(zhǎng)，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、發(fā)揮好校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力、了解學(xué)生和家庭的需求、保持教育的創(chuàng)新性和擁有明確的愿景和目標(biāo)是我認(rèn)為最為重要的幾點(diǎn)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌ｉL(zhǎng)和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇五
作為一名學(xué)校校長(zhǎng)，我經(jīng)歷了許多年的教育管理工作。在這個(gè)職位上，我深刻體會(huì)到了學(xué)校校長(zhǎng)所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在過去的幾十年里，我從學(xué)校校長(zhǎng)的角度總結(jié)出了一些心得體會(huì)，這些體會(huì)無論對(duì)于管理學(xué)校還是培養(yǎng)學(xué)生都非常重要。
首先，學(xué)校校長(zhǎng)要具備堅(jiān)韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他的決策和行動(dòng)直接影響著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，校長(zhǎng)必須要有足夠的韌性和毅力。只有堅(jiān)持不懈地解決問題、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，才能使學(xué)校邁上新的臺(tái)階。
其次，學(xué)校校長(zhǎng)要建立積極向上的校園文化。校園文化是學(xué)校的靈魂和核心，它的健康與否直接關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。作為校長(zhǎng)，我始終注重為學(xué)校打造一種積極向上的校園文化。這種文化能夠激勵(lì)學(xué)生積極向上，幫助他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和品德觀，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)還需要具備良好的師生關(guān)系管理能力。師生關(guān)系是學(xué)校教育的基石，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的工作積極性。作為學(xué)校校長(zhǎng)，我注重在日常工作中與教師和學(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系。我鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的專業(yè)水準(zhǔn)，幫助學(xué)生解決問題，同時(shí)也關(guān)心教師的工作和生活，為他們提供需要的支持和幫助，使師生之間形成真正的團(tuán)結(jié)和互助。
此外，學(xué)校校長(zhǎng)要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。教育事業(yè)的發(fā)展和變革日新月異，學(xué)校校長(zhǎng)必須要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新自己的管理理念和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。只有不斷提高自己，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，學(xué)校校長(zhǎng)要注重校內(nèi)外的合作與溝通。學(xué)校是一個(gè)社會(huì)性組織，它需要與社會(huì)各界保持緊密聯(lián)系和良好溝通，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育服務(wù)。作為校長(zhǎng)，我時(shí)刻保持與政府、家長(zhǎng)、企業(yè)等各界人士的密切聯(lián)系，并不斷傾聽他們的建議和需求，爭(zhēng)取更多的資源和支持，使學(xué)校能夠在各方面得到更好的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的代表，他們肩負(fù)著巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)。學(xué)校校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，建立積極向上的校園文化，注重師生關(guān)系管理能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，注重校內(nèi)外的合作與溝通。只有通過不斷努力和改進(jìn)，才能更好地為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇六
第一段：介紹學(xué)校大掃除的背景和價(jià)值（150字）
學(xué)校大掃除是每年都會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生懂得如何愛護(hù)和珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，讓他們與孩子一起參與清理和整理教室、走廊及其他公共場(chǎng)所，以此提高孩子對(duì)衛(wèi)生的意識(shí)、整理的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為家長(zhǎng)，參與學(xué)校大掃除既是一種責(zé)任，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
第二段：參與學(xué)校大掃除的益處（250字）
參與學(xué)校大掃除可以讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境有更深刻的了解。通過親身參與整理、清理，家長(zhǎng)可以更好地了解自己孩子所處的班級(jí)和教學(xué)環(huán)境，能夠看到孩子平時(shí)在學(xué)校是如何學(xué)習(xí)和生活的。同時(shí)，這也是一個(gè)增進(jìn)親子關(guān)系的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)參與的過程中，可以與孩子共同勞動(dòng)，相互配合，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。此外，參與學(xué)校大掃除還可以提高孩子的自我管理能力，家長(zhǎng)可以借機(jī)教育孩子如何正確清理個(gè)人物品，并認(rèn)識(shí)到保持整潔的重要性。
第三段：體驗(yàn)學(xué)校大掃除的感受（250字）
參與學(xué)校大掃除是一種鍛煉的過程。當(dāng)我踏入孩子的教室，看到桌椅上堆積的書本、紙屑和被遺忘的文具時(shí)，內(nèi)心不免有些不安。然而，在孩子們的帶領(lǐng)下，我們有條不紊地開始行動(dòng)，整理書本、清理桌面，一時(shí)間疲憊感也被熱情所沖淡。在整理過程中，我看到孩子們細(xì)致地清掃每個(gè)角落，擦拭每張桌椅，他們用行動(dòng)詮釋著對(duì)學(xué)校的尊重和關(guān)愛。參與學(xué)校大掃除讓我切身體會(huì)到，人人都可以為營(yíng)造整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對(duì)學(xué)生的教育和影響（250字）
學(xué)校大掃除對(duì)學(xué)生的影響不僅僅停留在擦拭清掃上。這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)教育的全方位塑造。首先，它培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神和責(zé)任感。在整理班級(jí)的過程中，學(xué)生們相互幫助、配合，共同完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此之間的友誼和互信。其次，學(xué)生通過參與大掃除，學(xué)會(huì)了如何愛護(hù)和保護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們學(xué)會(huì)了垃圾分類，學(xué)會(huì)了尊重公物，并懂得了什么是團(tuán)隊(duì)的重要性。因此，學(xué)校大掃除是一種獨(dú)特而有效的教育模式，通過參與其中，學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。
第五段：結(jié)論和展望（300字）
通過參與學(xué)校大掃除，我深切地體會(huì)到了它的意義和價(jià)值所在。孩子們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)到了很多的知識(shí)和技能，而家長(zhǎng)也在參與中得到了成長(zhǎng)與啟發(fā)。然而，學(xué)校大掃除的意義遠(yuǎn)不止于此。我們應(yīng)該通過這個(gè)活動(dòng)，向孩子們灌輸珍惜環(huán)境、愛護(hù)學(xué)校的意識(shí)。我們應(yīng)該激勵(lì)他們將這種行為延續(xù)到家庭和社會(huì)中，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒和體驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步幫助他們成長(zhǎng)。參與學(xué)校大掃除不僅是一種義務(wù)，更是一種機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谶@個(gè)過程中收獲親子之間的感受，同時(shí)為孩子們營(yíng)造更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的參與不僅有益于孩子們的成長(zhǎng)，也能夠加深親子關(guān)系。通過參與，我們能夠體會(huì)到整理清掃的辛勞和收獲，更加明白了學(xué)校大掃除的價(jià)值和意義。因此，我們應(yīng)該積極參與，給予孩子們更多的關(guān)愛和支持，讓他們?cè)诠餐χ谐砷L(zhǎng)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇七
近年來，我國(guó)教育系統(tǒng)進(jìn)行了一系列的改革，致力于提高教育質(zhì)量和教育公平。作為家長(zhǎng)，我們親身體會(huì)到了這些改革帶來的成果和變化。在學(xué)校改革后，我們家長(zhǎng)的心得體會(huì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，學(xué)校改革提高了教育質(zhì)量。過去，學(xué)校的教育方式較為傳統(tǒng)，注重死記硬背和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。然而，隨著教育改革的深入，學(xué)校開始采用更加科學(xué)、靈活的教育模式。例如，引入了多元智能理論，鼓勵(lì)學(xué)生的各種天賦和興趣的發(fā)展；采用了探究式學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。通過這些改革，學(xué)校教育的質(zhì)量得到了極大的提升，學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了全面的鍛煉，這讓我們家長(zhǎng)倍感欣慰。
其次，學(xué)校改革促進(jìn)了教育公平。過去，由于各種原因，教育資源在城市和農(nóng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)之間存在較大的差異。這導(dǎo)致一部分學(xué)生難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而，隨著學(xué)校改革的推進(jìn)，教育資源的分配逐漸趨于公平。例如，針對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生，國(guó)家出臺(tái)了一系列優(yōu)待政策，提供資金和補(bǔ)助，確保他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。另外，學(xué)校還開展了很多針對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生的特殊教育項(xiàng)目，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。通過這些改革，教育的機(jī)會(huì)更加公平，每個(gè)孩子都有了追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，這對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一大福音。
再次，學(xué)校改革提升了家長(zhǎng)的參與度。過去，家長(zhǎng)的教育參與度相對(duì)較低，很多時(shí)候我們只能聽孩子回家說了一天混沌不清的課程，而在學(xué)校改革后，學(xué)校意識(shí)到了家長(zhǎng)的重要作用，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)。例如，學(xué)校舉辦了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子美術(shù)展等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與其中，增進(jìn)親子之間的溝通和了解。學(xué)校還定期組織家委會(huì)會(huì)議，征求家長(zhǎng)的意見和建議，讓我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中發(fā)揮更大的作用。通過這些改革，我們家長(zhǎng)的參與度得到了明顯提升，與孩子、與教師建立了更緊密的聯(lián)系。
最后，學(xué)校改革加強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。過去，過分注重學(xué)術(shù)成績(jī)的追求，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谄渌矫娴陌l(fā)展相對(duì)滯后。然而，學(xué)校改革后，教育不再割裂學(xué)術(shù)和素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)了體育、藝術(shù)、實(shí)踐等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)校建立了各種社團(tuán)組織，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到不同的活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些改革使得學(xué)生們具備了更加全面的能力和素養(yǎng)，更有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總的來說，學(xué)校改革后對(duì)于家長(zhǎng)來說是一次非常有益的變革。學(xué)校教育質(zhì)量的提高、教育公平的促進(jìn)、家長(zhǎng)參與度的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都讓我們體會(huì)到了教育改革的巨大成果。我們期待學(xué)校改革的不斷深化和完善，希望能夠有更多的家長(zhǎng)和孩子從中受益，一起共同推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇八
在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)是一種特殊的責(zé)任和榮譽(yù)，我有幸擔(dān)任了小學(xué)六年級(jí)的班長(zhǎng)一職。在這段任職期間，我深刻地體會(huì)到了班長(zhǎng)的職責(zé)和感受到了成長(zhǎng)的重要性。以下是我在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為班長(zhǎng)，我必須承擔(dān)起組織和協(xié)調(diào)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的責(zé)任。我負(fù)責(zé)召開班會(huì)，向同學(xué)們傳達(dá)老師的各種通知和布置任務(wù)。我還負(fù)責(zé)組織班級(jí)集體活動(dòng)，如同學(xué)聚餐、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這些工作中，我需要統(tǒng)籌安排每個(gè)同學(xué)的任務(wù)，確保每個(gè)人都參與其中，營(yíng)造出良好的班級(jí)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的溝通能力得到了更大的提高，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，不斷調(diào)整自己的計(jì)劃，以確保班級(jí)事務(wù)的順利進(jìn)行。
其次，作為班長(zhǎng)，我還要充當(dāng)同學(xué)們的“姐姐”或“哥哥”。我必須關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)找到解決問題的方法。例如，當(dāng)有同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)提供幫助，給予積極的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)有同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我會(huì)及時(shí)調(diào)解，幫助他們找到解決問題的良方。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到作為班長(zhǎng)，我承擔(dān)著輔導(dǎo)員的角色，不僅要關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要更加注重他們的心理健康和情感發(fā)展，這也是我作為一個(gè)班長(zhǎng)需時(shí)刻關(guān)注的重要事項(xiàng)。
第三，作為班長(zhǎng)，我還要充分發(fā)揮自己的表率作用。我明白，同學(xué)們會(huì)將我作為榜樣來學(xué)習(xí)和追求。所以，我努力保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，積極參加各類競(jìng)賽和活動(dòng)，以激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和爭(zhēng)取卓越的成績(jī)。此外，我還以身作則地遵守校紀(jì)校規(guī)，保持良好的品德和行為習(xí)慣。我相信，只有我在各方面都做到了表率，才能得到同學(xué)們的尊敬和支持，才能更好地影響和引導(dǎo)他們。
第四，作為班長(zhǎng)，我還要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的能力。在班委會(huì)的組織下，我與其他班級(jí)的同學(xué)共同合作，實(shí)現(xiàn)了許多我自己無法完成的任務(wù)。例如，在英語角活動(dòng)中，我與其他班級(jí)的同學(xué)一起準(zhǔn)備了展板和演講稿，共同呈現(xiàn)出一場(chǎng)精彩的演講。這個(gè)過程中，我親身感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，學(xué)會(huì)了與他人合作、分工合作和互相幫助的重要性。通過與其他班級(jí)的同學(xué)的交流合作，我擴(kuò)大了自己的人際關(guān)系，也更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作所能帶來的種種好處。
最后，作為班長(zhǎng)，我明白要不斷提升自己才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)角色。因此，我時(shí)常參加各種培訓(xùn)、自我提升的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)，我也積極地尋求和老師、家長(zhǎng)的交流，吸納他們的教導(dǎo)和建議，幫助我更好地成長(zhǎng)。通過這些努力，我漸漸地意識(shí)到，當(dāng)班長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)職位，更是一個(gè)責(zé)任和使命。
在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的這段時(shí)間，讓我深刻體會(huì)到了責(zé)任和成長(zhǎng)的重要性。我明白了組織協(xié)調(diào)同學(xué)們的責(zé)任、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任、做表率起模范帶頭作用的責(zé)任、以及團(tuán)隊(duì)合作和與他人協(xié)商的責(zé)任。這個(gè)階段的任職經(jīng)歷對(duì)我來說是十分珍貴的，它不僅讓我發(fā)展了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，也讓我與同學(xué)們建立了更為密切的聯(lián)系。當(dāng)我回首這段經(jīng)歷時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的心情和感受。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇九
xx月xx日至今，我參加了為期一個(gè)月的臺(tái)州市第三十一期中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。在這一個(gè)月時(shí)間里，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了臺(tái)州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報(bào)告，完成了學(xué)校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試。現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會(huì)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，加深了對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。更加認(rèn)清職責(zé)，將立足本職，努力完成國(guó)家賦予教育的重任。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn)，特別是對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。校長(zhǎng)的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識(shí)。臺(tái)州學(xué)院聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課堂上認(rèn)真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺(tái)。一是建立了新的專家資源，認(rèn)識(shí)了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情，便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺(tái)，對(duì)今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動(dòng)作用。
今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，真正將培訓(xùn)工作的目的落到實(shí)處。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)校班級(jí)的班長(zhǎng)，我有幸擔(dān)任這一重要職務(wù)，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)過程中，我深刻地意識(shí)到，班長(zhǎng)不僅是一個(gè)組織者和管理者，更是一個(gè)引導(dǎo)者和合作者。在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的心得體會(huì)，我可以概括為五個(gè)方面。
首先，作為班長(zhǎng)，我要做好組織和管理工作。班級(jí)內(nèi)的事務(wù)繁多，需要有人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。作為班長(zhǎng)，我要做到及時(shí)發(fā)布通知，敏銳地捕捉到班級(jí)內(nèi)可能出現(xiàn)的問題，并提前安排好解決方案。此外，在組織活動(dòng)時(shí)，我要善于協(xié)調(diào)各方利益，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，促使每個(gè)人發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。通過組織和管理工作，我逐漸掌握了一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織技巧。
其次，作為班長(zhǎng)，我要做到身體力行，以身作則。我相信，作為班長(zhǎng)，我們的行為和言談舉止會(huì)對(duì)周圍同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。因此，我時(shí)刻保持自身的良好形象，遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)和行為。我盡力踐行并傳遞積極向上的價(jià)值觀，用自己的行動(dòng)影響身邊的同學(xué)，幫助他們更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過對(duì)自己的要求和言行的規(guī)范，我逐漸樹立了良好的榜樣形象。
第三，作為班長(zhǎng)，我要充分發(fā)揮溝通能力。作為班級(jí)與老師之間的橋梁和紐帶，我要做好信息傳遞工作。每周班會(huì)上，我與同學(xué)們分享重要信息和老師的要求，及時(shí)反饋和解答同學(xué)們的疑問。此外，我還要善于傾聽和理解同學(xué)們的想法和需求，及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，解決他們的問題。通過有效的溝通，我與同學(xué)們建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，提高了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力。
第四，作為班長(zhǎng)，我要激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。學(xué)習(xí)是學(xué)校里最重要的任務(wù)，而作為班長(zhǎng)，我要盡力鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課堂和校園活動(dòng)。我經(jīng)常組織小組討論、集體學(xué)習(xí)等形式，讓同學(xué)們互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我還積極參與各類競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，并邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過這些努力，我感受到同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和進(jìn)步。
最后，作為班長(zhǎng)，我要保持謙虛和進(jìn)取的心態(tài)。雖然我擔(dān)任了班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，但我始終要保持一顆謙遜的心，虛心向同學(xué)們學(xué)習(xí)和傾聽他們的意見。同時(shí)，我要不斷提高自己的能力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為班級(jí)和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)。通過這樣的心態(tài)，我收獲了更多的友誼和進(jìn)步。
通過在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到，班長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)職務(wù)，更是一個(gè)責(zé)任和使命。作為班長(zhǎng)，我要做好組織和管理工作，以身作則，充分發(fā)揮溝通能力，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，并保持謙虛和進(jìn)取的心態(tài)。我相信，只有不斷努力和學(xué)習(xí)，我才能成為一名更好的班長(zhǎng)，為班級(jí)和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十一
10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長(zhǎng)陽光助教》通河專場(chǎng)的學(xué)習(xí)，聽取了哈市的譚校長(zhǎng)與阿城的陳校長(zhǎng)的介紹，感受了這些名校在學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中顯現(xiàn)出的獨(dú)特魅力，解讀了他們的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)、感悟、反思、實(shí)踐和提升，使我的教育生活因收獲而豐潤(rùn)，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的學(xué)習(xí)。
校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者，帶領(lǐng)教師確立自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格。那么這些東西的提煉，在于學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、在于校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)水平、在于教師的素質(zhì)，更重要的是在于校長(zhǎng)的引領(lǐng)。
這就要求校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，武裝自己的頭腦，提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)這個(gè)課題，是國(guó)家、省、市、縣主管部門很重視的培訓(xùn)內(nèi)容之一。我自步入校長(zhǎng)這個(gè)行列后，參加了縣級(jí)的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，參加了市里的第三批骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，參加了國(guó)家級(jí)第十九期骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)主要從理論入手，參觀典校學(xué)習(xí)為輔的培訓(xùn)模式，使自己的觀念和理念都有很大的提升，在管理學(xué)校上面融入了先進(jìn)學(xué)校的元素，自己學(xué)校的方方面面也有很大改觀。
在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，為校長(zhǎng)們提供多方位、多渠道的培訓(xùn)模式，例如：跟校學(xué)校、專家引領(lǐng)、校級(jí)交流等，使校長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)中感覺學(xué)校類型相似，努努力就能夠達(dá)到，從而激發(fā)校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的熱情，趕超的信心，化作動(dòng)力，學(xué)校才能實(shí)行跨越式的發(fā)展。學(xué)無止境，愿我們?cè)趯W(xué)海中勇往直前，達(dá)到理想的彼岸。
中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
10月19日至今，我參加了為期一個(gè)月的臺(tái)州市第三十一期中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。在這一個(gè)月時(shí)間里，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了臺(tái)州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報(bào)告，完成了學(xué)校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試。現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會(huì)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，加深了對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。更加認(rèn)清職責(zé)，將立足本職，努力完成國(guó)家賦予教育的重任。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn)，特別是對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。校長(zhǎng)的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識(shí)。臺(tái)州學(xué)院聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課堂上認(rèn)真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺(tái)。一是建立了新的專家資源，認(rèn)識(shí)了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情，便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺(tái)，對(duì)今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動(dòng)作用。
今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，真正將培訓(xùn)工作的目的落到實(shí)處。
中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
10月24日，我參加了山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)。通過這次山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學(xué)習(xí)思考，我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形勢(shì)要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長(zhǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！保@已成為人們的共識(shí)。但是，校長(zhǎng)是什么?對(duì)校長(zhǎng)職業(yè)如何定位，卻是一個(gè)眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會(huì)的發(fā)展，校長(zhǎng)須對(duì)自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因?yàn)檗k教育、育人才是校長(zhǎng)的根本職責(zé)。作為一個(gè)校長(zhǎng)，一定要高瞻遠(yuǎn)矚，明確你所管理的學(xué)校是什么樣子，應(yīng)該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個(gè)校長(zhǎng)都有自己的辦學(xué)愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。另一類是習(xí)慣性的。所以與時(shí)俱進(jìn)地將教育的最新動(dòng)向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中，來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。再者，校長(zhǎng)的執(zhí)行力，決定學(xué)校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實(shí)踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長(zhǎng)的執(zhí)行力。在以教學(xué)工作為中心，教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項(xiàng)工作中，要保證學(xué)校對(duì)上級(jí)精神的正確理解和認(rèn)識(shí)，還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念，管理思想能夠順利實(shí)施，校長(zhǎng)的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長(zhǎng)需要一定的評(píng)估能力。對(duì)學(xué)校辦學(xué)狀況的評(píng)估，是一件非常不容易的事情，不同的人會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時(shí)機(jī)，為把這次骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)精神落到實(shí)處，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
這一次有機(jī)會(huì)參加山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好興奮，這首先應(yīng)該感謝各級(jí)教育行政部門對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
一、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。
二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
三、要注重校本研訓(xùn)
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會(huì)，要通過教研活動(dòng)，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長(zhǎng)舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十二
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時(shí)段，不同的校長(zhǎng)有不同的突破口，xx年8月，我調(diào)任xx中學(xué)校長(zhǎng)一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職，作為后任突破點(diǎn)如何選擇，還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。
這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個(gè)初衷。
xx中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績(jī)。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級(jí)學(xué)校激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。
如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)xx中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個(gè)新空間。”對(duì)學(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長(zhǎng)的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上，通過先進(jìn)理念，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會(huì)聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的行為。
在這里，尋找先進(jìn)的理念，進(jìn)而給xx中學(xué)的行為文化確定基調(diào)，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個(gè)文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個(gè)初衷。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟。
談到學(xué)校邀請(qǐng)的專家，就不能不提及一個(gè)人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。
正是他的四次到來，正是他和我們的管理者、師生、家長(zhǎng)對(duì)話交流，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對(duì)話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè)。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價(jià)值取向。
實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。
專家、學(xué)者、特級(jí)教師，那種感染力、號(hào)召力，不是校長(zhǎng)的行政命令就能達(dá)到的。每一次講座，都會(huì)在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場(chǎng)討論。每一次講座，都會(huì)給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮。
其中，教師觀念最大的變化就是對(duì)應(yīng)試文化拋棄，對(duì)師生生命成長(zhǎng)的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅(jiān)副校長(zhǎng)聆聽了張文質(zhì)先生的報(bào)告，提出后勤管理，更需要我們“生命在場(chǎng)”，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對(duì)于學(xué)生違紀(jì)問題，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實(shí)行的是通過開展“我承諾，我踐行”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。
專家學(xué)者來xx中學(xué)，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識(shí)與行動(dòng)。
專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。
有些時(shí)候，號(hào)召和硬性規(guī)定會(huì)引起師生的反感的，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對(duì)話時(shí)，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。
南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式，學(xué)會(huì)“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報(bào)告后，教職員工獲益頗深，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時(shí)，在全國(guó)著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下，5月9日，學(xué)校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊(duì)伍——“xx中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會(huì)”，以此提升了學(xué)校教師文化行為。
專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命。
學(xué)生在與專家的交流、對(duì)話中，豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念!更為重要的是，專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場(chǎng)”，潤(rùn)澤師生生命。從觸摸屏電腦、開放式實(shí)驗(yàn)室、開放式籃球架開始營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈，班旗設(shè)計(jì)、每天一個(gè)勵(lì)志故事等活動(dòng)為突破，激揚(yáng)師生生命。
特別是在對(duì)學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰，提出了一個(gè)教育理念：教育有時(shí)就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通xx中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的，無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長(zhǎng)。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長(zhǎng)。
造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
在學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者、特級(jí)教師來校講學(xué)，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍，學(xué)校每一個(gè)教師都是受益者，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。比如10多位特級(jí)教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。王燦明院長(zhǎng)、蔣永杰教授，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn)，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實(shí)踐的傳授。
xx中學(xué)年青教師居多，學(xué)校向來對(duì)年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體，可以星星點(diǎn)火”。他們也是學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者、特級(jí)教師來校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計(jì)的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課，還對(duì)話、聽課，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個(gè)講述者》的講座，對(duì)二中年青教師課堂教學(xué)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對(duì)話、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想，增強(qiáng)他們的能力。
總之，邀請(qǐng)那么多專家到xx中學(xué)來，對(duì)于學(xué)生的成才，教師的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展，是一件功德無量的事情。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十三
xx月xx日，我參加了山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)。通過這次山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學(xué)習(xí)思考，我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形勢(shì)要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長(zhǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！保@已成為人們的共識(shí)。但是，校長(zhǎng)是什么?對(duì)校長(zhǎng)職業(yè)如何定位，卻是一個(gè)眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會(huì)的發(fā)展，校長(zhǎng)須對(duì)自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因?yàn)檗k教育、育人才是校長(zhǎng)的根本職責(zé)。作為一個(gè)校長(zhǎng)，一定要高瞻遠(yuǎn)矚，明確你所管理的學(xué)校是什么樣子，應(yīng)該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個(gè)校長(zhǎng)都有自己的辦學(xué)愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。另一類是習(xí)慣性的。所以與時(shí)俱進(jìn)地將教育的最新動(dòng)向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中，來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。再者，校長(zhǎng)的執(zhí)行力，決定學(xué)校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實(shí)踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長(zhǎng)的執(zhí)行力。在以教學(xué)工作為中心，教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項(xiàng)工作中，要保證學(xué)校對(duì)上級(jí)精神的正確理解和認(rèn)識(shí)，還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念，管理思想能夠順利實(shí)施，校長(zhǎng)的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長(zhǎng)需要一定的評(píng)估能力。對(duì)學(xué)校辦學(xué)狀況的評(píng)估，是一件非常不容易的事情，不同的人會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時(shí)機(jī)，為把這次骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)精神落到實(shí)處，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
這一次有機(jī)會(huì)參加山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好興奮，這首先應(yīng)該感謝各級(jí)教育行政部門對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十四
作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，我一直懷揣著對(duì)教育的熱愛和激情，追尋著一個(gè)美好的教育夢(mèng)。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深感教育的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我有了一些心得體會(huì)。在教育的道路上，我堅(jiān)信著校長(zhǎng)的使命與責(zé)任，致力于打造一個(gè)良好的教育環(huán)境，塑造卓越的學(xué)生成就，做一名理想中的中學(xué)校長(zhǎng)。
首先，我體會(huì)到作為中學(xué)校長(zhǎng)要為整個(gè)學(xué)校帶來積極的影響。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)和帶領(lǐng)。我始終相信教育是一個(gè)集體的事業(yè)，每一個(gè)教育者都要承擔(dān)起自己的責(zé)任。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該在思想上有明確的目標(biāo)，有科學(xué)的發(fā)展理念，以身作則，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)共同努力，讓學(xué)校越來越好。在我擔(dān)任校長(zhǎng)期間，我著重培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，激發(fā)他們的潛能和熱情，不斷推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校在教育界有了良好的聲譽(yù)。
其次，我深感教育是一項(xiàng)承載著希望的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生都是人民的未來，也是國(guó)家的棟梁。作為校長(zhǎng)，我始終抱著對(duì)學(xué)生無私的關(guān)懷和愛護(hù)。每一個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能和特長(zhǎng)，我們的任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校中，我始終鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和綜合素質(zhì)。我還鼓勵(lì)學(xué)生勇于追求自己的夢(mèng)想，不被困難所擊倒。許多學(xué)生通過我的激勵(lì)，發(fā)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，最終成為了各行各業(yè)中的佼佼者。
再者，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)需要不斷改革的事業(yè)。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育也必須與時(shí)俱進(jìn)。作為中學(xué)校長(zhǎng)，我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，積極參與和倡導(dǎo)教育改革。我通過與其他學(xué)校的合作交流，探索和引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展提供了寶貴的思路。我引進(jìn)了新的課程和教學(xué)方法，加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更加開放和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也意識(shí)到改革不僅是教育者的責(zé)任，更是每一個(gè)家長(zhǎng)和社會(huì)人士的共同努力。
最后，我體會(huì)到教育是一項(xiàng)需要付出的事業(yè)。作為中學(xué)校長(zhǎng)，我時(shí)刻以身作則，承擔(dān)起團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。我不僅要給予教師和學(xué)生充分的關(guān)愛和支持，還要為他們提供良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。在我看來，教育是與他人一同成長(zhǎng)的過程，需要我們用愛去感染和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。我愿意付出更多的努力，去為學(xué)生們創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和條件，讓他們?cè)趯W(xué)校中得到最好的教育。
總之，我通過多年的工作體會(huì)，認(rèn)識(shí)到作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，要肩負(fù)起向往的教育夢(mèng)。我將一直懷抱著熱愛和激情，堅(jiān)定地信仰教育的力量，為學(xué)生們帶去希望和光明。我期待著在教育的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過我們共同的努力，教育事業(yè)一定會(huì)更加美好！
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十五
作為班級(jí)的班長(zhǎng)，我有幸擔(dān)任這一重要職務(wù)。當(dāng)我首次接手班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)時(shí)，我深感責(zé)任重大，決定以身作則，致力于幫助班級(jí)成員取得更好的發(fā)展。
第二段：學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)
作為班長(zhǎng)，與班級(jí)內(nèi)外的各種人群進(jìn)行有效的溝通至關(guān)重要。我通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的溝通技巧，不僅能夠更好地表達(dá)自己的意見和建議，還能更好地傾聽他人的聲音。在與老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)中，我學(xué)會(huì)了妥善處理矛盾和沖突，促進(jìn)了班級(jí)的和諧發(fā)展。
第三段：組織能力的提升
在學(xué)校中，組織各類班級(jí)活動(dòng)是班長(zhǎng)的一項(xiàng)重要職責(zé)。通過組織各類活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我逐漸提升了自己的組織能力。我學(xué)會(huì)了制定詳細(xì)的計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并且善于協(xié)調(diào)資源。通過這些努力，我們班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)取得了豐碩的成果，也讓班級(jí)內(nèi)的同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，獲得了更多的成就感。
第四段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力
在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，激發(fā)他人的潛力。我需要發(fā)現(xiàn)班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，并給予他們機(jī)會(huì)展示和發(fā)展。我鼓勵(lì)同學(xué)們思考問題，提出建議，并盡力滿足大家的需求。在這個(gè)過程中，我注意到領(lǐng)導(dǎo)不僅是指揮別人做事，更要成為別人的榜樣，贏得他們的尊重和信任。
第五段：收獲與成長(zhǎng)
在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多珍貴的東西。不僅獲得了組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)的能力，還了解到了許多人際關(guān)系的規(guī)律和溝通的技巧。我與老師、同學(xué)和家長(zhǎng)之間建立了良好的關(guān)系，也得到了他們的認(rèn)可和支持。這些收獲不僅讓我在學(xué)校里取得了優(yōu)異的成績(jī)，還對(duì)我人生的其他方面產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：當(dāng)班長(zhǎng)是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，但是，通過這一經(jīng)歷，我不僅從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力。無論是在學(xué)校還是在以后的生活中，這些都將是我成長(zhǎng)的瑰寶，也為我將來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將會(huì)將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)保持下去，為更廣闊的舞臺(tái)充實(shí)自己并不斷提升自己。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十六
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長(zhǎng)、逸夫師范董校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來我們聽取了合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)葉傳平的的講座《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長(zhǎng)要有理想、要有思考、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長(zhǎng)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會(huì)、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個(gè)縣區(qū)教育局分管教育局長(zhǎng)的報(bào)告。20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告。21日聽取了市委組織部岳峰科長(zhǎng)的報(bào)告《深入開展創(chuàng)先正由活動(dòng)加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長(zhǎng)的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識(shí)的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報(bào)告，對(duì)我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識(shí)。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長(zhǎng)的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理注重實(shí)效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》，我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長(zhǎng)的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長(zhǎng)、卓所長(zhǎng)分別給我們做了報(bào)告。9月24日市教育局縱科長(zhǎng)給我們作了教育人事制度改革的形勢(shì)分析。下午市司法局孔科長(zhǎng)給我們解析了青少年犯罪方面的形勢(shì)。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對(duì)信息教育知識(shí)給我們進(jìn)行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長(zhǎng)向崇仁、馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)熊孔懷分別就新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代教育背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、重抓隊(duì)伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國(guó)為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評(píng)價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長(zhǎng)要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。
四.學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路
學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場(chǎng)，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
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學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十七
在寒冷與溫暖交織，嚴(yán)冬孕育春天的季節(jié)里，我們又走到了辭舊迎新的時(shí)刻，20**年的鐘聲即將鳴響。伴隨著即將到來的歲末鐘聲，新的一年踏著輕盈的腳步翩翩而至，她蕩滌著幸福的情懷，融化了嚴(yán)冬的寒意，喚醒我們新的希望與期盼。
歲月不居，天道酬勤?；赝^去，我們?cè)跄芡浖磳⑹湃サ?0**年，勤奮的汗水伴隨這探索的艱辛，讓顓中走過了一段積淀的歲月。堅(jiān)守與寬容保證了學(xué)校的穩(wěn)定，堅(jiān)持與拼搏促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，顓中讓灰色遠(yuǎn)離，顓中讓幸福光臨!幸福校園育幸福學(xué)子是我們心中千百次的呼喚，為了這個(gè)呼喚我們同舟共濟(jì)，不懈努力!
新的一年我們不期盼奇跡，只期盼我們心中的幸福：真誠(chéng)，真情與真心。
真誠(chéng)地對(duì)待生命，真情地品味生活，真心地努力工作!
最后祝顓橋中學(xué)全體教職員工：寬容幸福，感恩萬事，新年快樂!
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十八
作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，我深深懷抱著一個(gè)教育夢(mèng)，將每個(gè)孩子都培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。多年來，我不斷努力，不斷探索，積累了一些心得與體會(huì)。
首先，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要有創(chuàng)新發(fā)展的眼光。教育是與時(shí)俱進(jìn)的，不能停留在過去，更不能滿足于現(xiàn)狀。作為校長(zhǎng)，首先要了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)和需求，緊跟時(shí)代步伐，引領(lǐng)教育創(chuàng)新。我的學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，不斷引入新的教育理念和方法，開設(shè)各類實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng)新項(xiàng)目。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要注重師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是教育工作的基石，只有建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我鼓勵(lì)老師們多與學(xué)生交流互動(dòng)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和困惑，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也重視與家長(zhǎng)的溝通，積極開展家校合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。只有師生家長(zhǎng)三方共同努力，才能讓學(xué)生在學(xué)校得到更好的教育。
第三，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要注重教育質(zhì)量的提升。教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，校長(zhǎng)應(yīng)該將提升教育質(zhì)量作為立校之本。我不僅要求老師們教學(xué)有方，注重課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，還鼓勵(lì)他們參加教師培訓(xùn)，不斷提高自身的教育水平。同時(shí)，學(xué)校也積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，推動(dòng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
第四，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要注重德育教育的深化?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求越來越高，不僅要有一定的知識(shí)和技能，更要有良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，校長(zhǎng)應(yīng)該把德育教育放在重要位置。我注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識(shí)，組織各類德育活動(dòng)和志愿者服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。
最后，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展。學(xué)校是一個(gè)組織體系，校長(zhǎng)不能獨(dú)立完成所有工作，而是需要依靠團(tuán)隊(duì)的力量。我注重各級(jí)干部和教師的培養(yǎng)和拔擢，激勵(lì)他們發(fā)揮潛能，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也注重個(gè)人發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)、提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育思維，從而更好地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
總之，中學(xué)校長(zhǎng)的教育夢(mèng)是一個(gè)永遠(yuǎn)的追求和奮斗的目標(biāo)。只有持續(xù)地探索和努力，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)。在這個(gè)過程中，校長(zhǎng)們要遵循創(chuàng)新發(fā)展、師生關(guān)系、教育質(zhì)量、德育教育和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要我們堅(jiān)持，教育的美好夢(mèng)想定能實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇一
學(xué)校大掃除是孩子們每學(xué)期都要進(jìn)行的活動(dòng)，也是家長(zhǎng)們參與的重要環(huán)節(jié)。通過參與學(xué)校大掃除，家長(zhǎng)們不僅可以切身感受孩子在學(xué)校的生活，還能給予孩子更多的愛與支持。在參與學(xué)校大掃除的過程中，家長(zhǎng)們得到了很多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，這讓我深感這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于家庭與學(xué)校之間的溝通與合作極為重要。在下文中，我將分享我在學(xué)校大掃除活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校大掃除活動(dòng)是家長(zhǎng)與孩子交流的好機(jī)會(huì)。在平日里，家長(zhǎng)與孩子的交流時(shí)間有限，大多數(shù)家長(zhǎng)都是在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好等方面進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。而參與學(xué)校大掃除活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以和孩子一起親手打掃教室、擦拭窗戶、清理校園等，這些工作是孩子們平時(shí)所不接觸的。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)和孩子可以進(jìn)行親密的合作，互相幫助、齊心協(xié)力地完成任務(wù)，也可以借機(jī)了解孩子對(duì)學(xué)校生活的感受與期望。這樣的交流方式讓家長(zhǎng)更了解孩子，也使孩子獲得更多的關(guān)心和支持。
其次，學(xué)校大掃除活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在學(xué)校大掃除中，孩子們需要按照學(xué)校安排完成各自的任務(wù)，不能讓其他人替代自己的職責(zé)。而家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過程中起著帶頭作用，他們的參與和努力會(huì)激勵(lì)孩子們更加珍惜自己的任務(wù)，并時(shí)刻保持積極的工作態(tài)度。同時(shí)，家長(zhǎng)們以身作則，展示了自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓孩子們從小就明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過與家長(zhǎng)一起參與學(xué)校大掃除，孩子們不僅能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和意識(shí)，還能培養(yǎng)出一顆真正為集體和公共環(huán)境負(fù)責(zé)的心。
再次，學(xué)校大掃除活動(dòng)可以增進(jìn)家校合作與溝通。在學(xué)校大掃除中，家長(zhǎng)們不僅可以和自己的孩子親密合作，也可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流與合作。這樣的互動(dòng)讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)其他家長(zhǎng)，建立聯(lián)系并共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問題。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們可以相互傾訴他們的教育經(jīng)驗(yàn)，交流各自對(duì)教育的看法和理念，從而促進(jìn)彼此之間的理解和支持。在家庭與學(xué)校之間建立起良好的合作關(guān)系，不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，也有助于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。
此外，學(xué)校大掃除活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)更深入了解學(xué)校教育環(huán)境和學(xué)校的管理工作。通過親自參與學(xué)校大掃除，家長(zhǎng)們會(huì)更加了解學(xué)校的各個(gè)角落和細(xì)節(jié)。他們可以看到學(xué)校的設(shè)施和衛(wèi)生狀況，以及學(xué)校在維護(hù)和管理方面的努力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能更深入地了解學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置和管理制度等。這樣的了解讓家長(zhǎng)們能更好地了解自己孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于與學(xué)校進(jìn)行更深入的合作和溝通。
總之，學(xué)校大掃除活動(dòng)是學(xué)校與家長(zhǎng)合作的重要環(huán)節(jié)，參與其中的家長(zhǎng)們可以從中收獲許多寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。通過與孩子一起參與學(xué)校大掃除，家長(zhǎng)們可以更親密地與孩子交流，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)家校合作與溝通，并深入了解學(xué)校教育環(huán)境和管理工作。期望通過學(xué)校大掃除，能為孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供更多的支持和關(guān)愛，為家校合作搭建更多的交流平臺(tái)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹學(xué)校大掃除的背景和重要性（200字）
學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，因此，維持學(xué)校的清潔與整潔十分重要。為了保持校園環(huán)境的良好，學(xué)校通常會(huì)安排學(xué)校大掃除的活動(dòng)。學(xué)校大掃除不僅有助于提高學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)校大掃除對(duì)于家長(zhǎng)來說也是一次了解學(xué)校教育環(huán)境、參與學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以通過參與學(xué)校大掃除活動(dòng)體會(huì)到很多。
第二段：參與學(xué)校大掃除的感受與體會(huì)（200字）
作為家長(zhǎng)參與學(xué)校大掃除，我們可以感受到孩子們?cè)谛@中的成長(zhǎng)與所面臨的問題。通過清掃教室、圖書館以及走廊等地方，我們可以看到學(xué)生通常會(huì)留下一些垃圾、未擺放整齊的桌椅等。這不僅提醒我們需要更加關(guān)注孩子們的行為習(xí)慣，還能夠體驗(yàn)到孩子們?cè)趯W(xué)校的生活狀態(tài)。此外，通過與其他家長(zhǎng)合作，我們也可以進(jìn)一步了解他們的教育觀念，有機(jī)會(huì)多聆聽他們的建議。
第三段：學(xué)校大掃除加深與孩子之間的交流（200字）
參與學(xué)校大掃除活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校環(huán)境，還提供了與孩子之間的親密交流機(jī)會(huì)。在掃除的過程中，我們可以和孩子一起協(xié)作，增加家庭與學(xué)校之間的溝通。我們可以傾聽他們對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的期望，幫助他們解決在學(xué)校遇到的問題。此外，通過大掃除的過程，我們還可以教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們明白保持環(huán)境整潔的重要性。
第四段：學(xué)校大掃除體現(xiàn)出學(xué)校教育水平（200字）
參與學(xué)校大掃除活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育水平與管理情況。通過觀察學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、學(xué)生的行為等，我們可以對(duì)學(xué)校的管理以及教育水平有更多的了解。在大掃除的過程中，如果學(xué)校的管理嚴(yán)格、學(xué)生自覺整潔，那就體現(xiàn)出學(xué)校的良好教育水平；而如果存在亂扔垃圾、不維護(hù)公共設(shè)施的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以與學(xué)校溝通，一起努力改善學(xué)校環(huán)境。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參與學(xué)校大掃除活動(dòng)，家長(zhǎng)不僅能夠更好地了解學(xué)校的教育環(huán)境和教育水平，還有助于加強(qiáng)與孩子的溝通與交流。此外，大掃除活動(dòng)也提供了與其他家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以互相分享教育經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)更好的環(huán)境。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校大掃除活動(dòng)，用心體會(huì)其中的價(jià)值，并為學(xué)校的整潔與孩子的成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。只有共同努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供有力的支持。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇三
學(xué)校家長(zhǎng)是指在孩子的學(xué)校中扮演重要角色的父母或監(jiān)護(hù)人。與學(xué)校的合作是孩子教育的重要組成部分。然而，很多家長(zhǎng)對(duì)如何與學(xué)校合作，如何參與孩子的學(xué)校生活感到困惑。本文將從五個(gè)方面為大家分享如何寫學(xué)校家長(zhǎng)的心得體會(huì)，希望能傳遞出一些有益的經(jīng)驗(yàn)和建議。
二段：家校合作的重要性和目標(biāo)
家校合作是關(guān)系到孩子教育成敗的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該明確家校合作的目標(biāo)，即共同育人，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校希望家長(zhǎng)能全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，提供回饋和建議；家長(zhǎng)則希望學(xué)校能夠關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。只有雙方形成良好的合作關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)教育的最大效果。
三段：了解學(xué)校和老師的文化
一種有效的方式是了解學(xué)校和老師的文化。這包括學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)置等方面。通過參加學(xué)校的親子活動(dòng)和會(huì)議，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和期望。此外，和孩子的老師建立有效的溝通渠道也是很重要的。家長(zhǎng)可以主動(dòng)參加家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
四段：積極參與學(xué)?；顒?dòng)
積極參與學(xué)校活動(dòng)是家長(zhǎng)與學(xué)校合作的重要方式之一。家長(zhǎng)可以參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)、義務(wù)工作和社區(qū)服務(wù)等，與孩子共同參與學(xué)校的生活。這不僅會(huì)增加親子之間的溝通和交流，還能促進(jìn)孩子的社交能力和自信心的提升。通過參與活動(dòng)，家長(zhǎng)能更深入地了解學(xué)校的運(yùn)作和教育環(huán)境，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
五段：與學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系
最后，與學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系是學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)中的重要一環(huán)。家長(zhǎng)可以定期與孩子的班主任或年級(jí)主任進(jìn)行電話、郵件或面談溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài)，并與學(xué)校共同研究解決方案。此外，家長(zhǎng)還可以組織家長(zhǎng)群體，通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或線下交流，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校資源。通過這種合作和溝通，學(xué)校和家長(zhǎng)能夠更好地共同關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)文章主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性
寫學(xué)校家長(zhǎng)的心得體會(huì)，首先要明確家校合作的目標(biāo)，其次是了解學(xué)校和老師的文化，接著是積極參與學(xué)校活動(dòng)，最后是與學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)可以幫助家長(zhǎng)更好地與學(xué)校配合，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。只有通過家校合作，才能實(shí)現(xiàn)孩子的教育目標(biāo)和培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)V大家長(zhǎng)有所啟發(fā)，為孩子的教育之路添磚加瓦。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)校校長(zhǎng)，我深知自己的職責(zé)承載著對(duì)學(xué)生們的教育和培養(yǎng)，以及對(duì)整個(gè)學(xué)校的管理和發(fā)展。多年來，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享五個(gè)關(guān)鍵觀點(diǎn)，希望能夠給其他校長(zhǎng)和教育工作人員帶來一些啟示和借鑒。
首先，作為校長(zhǎng)，我深刻理解教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們必須關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，而不僅僅局限于課程成績(jī)。學(xué)校 should...etc) 不僅要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注他們的品德修養(yǎng)、社交能力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)。這需要校長(zhǎng)親自參與教育過程，與學(xué)生進(jìn)行交流，并且安排適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)來提供全方位的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
其次，我意識(shí)到作為一名校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。一個(gè)好的校長(zhǎng)應(yīng)該具備良好的組織和溝通能力，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。學(xué)校是一個(gè)共同努力的機(jī)構(gòu)，僅依靠一個(gè)校長(zhǎng)的力量是不夠的。因此，我努力構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)和融洽的教職員工團(tuán)隊(duì)，共同制定學(xué)校的目標(biāo)和規(guī)劃，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的使命。
第三點(diǎn)是要深入了解學(xué)生和家庭的需求。作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為了解學(xué)生和家庭背景非常重要，這有助于適應(yīng)個(gè)體差異和有效滿足他們的需要。我常常與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽他們的關(guān)切和意見。根據(jù)這些反饋，我能夠更好地調(diào)整學(xué)校的政策和措施，使學(xué)生和家庭獲得更好的服務(wù)和支持。
第四點(diǎn)是要始終保持教育的創(chuàng)新性。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，我們不能停滯不前。作為校長(zhǎng)，我鼓勵(lì)教師們探索新的教育方法和技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式。我們必須緊跟社會(huì)的變化和科技的進(jìn)步，確保我們的學(xué)生能夠獲得最新和最有用的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
最后，一個(gè)好的校長(zhǎng)必須有明確的愿景和目標(biāo)。我相信，一個(gè)學(xué)校的未來發(fā)展應(yīng)該基于明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而不是盲目的跟風(fēng)和隨波逐流。因此，我與教職員工一起制定了學(xué)校的發(fā)展愿景，并通過具體的行動(dòng)計(jì)劃來實(shí)施。我們努力提高學(xué)校的教學(xué)水平和綜合實(shí)力，在國(guó)內(nèi)外的教育領(lǐng)域有所影響力。
總結(jié)起來，作為一名學(xué)校校長(zhǎng)，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、發(fā)揮好校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力、了解學(xué)生和家庭的需求、保持教育的創(chuàng)新性和擁有明確的愿景和目標(biāo)是我認(rèn)為最為重要的幾點(diǎn)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌ｉL(zhǎng)和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇五
作為一名學(xué)校校長(zhǎng)，我經(jīng)歷了許多年的教育管理工作。在這個(gè)職位上，我深刻體會(huì)到了學(xué)校校長(zhǎng)所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在過去的幾十年里，我從學(xué)校校長(zhǎng)的角度總結(jié)出了一些心得體會(huì)，這些體會(huì)無論對(duì)于管理學(xué)校還是培養(yǎng)學(xué)生都非常重要。
首先，學(xué)校校長(zhǎng)要具備堅(jiān)韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他的決策和行動(dòng)直接影響著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，校長(zhǎng)必須要有足夠的韌性和毅力。只有堅(jiān)持不懈地解決問題、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，才能使學(xué)校邁上新的臺(tái)階。
其次，學(xué)校校長(zhǎng)要建立積極向上的校園文化。校園文化是學(xué)校的靈魂和核心，它的健康與否直接關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。作為校長(zhǎng)，我始終注重為學(xué)校打造一種積極向上的校園文化。這種文化能夠激勵(lì)學(xué)生積極向上，幫助他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和品德觀，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)還需要具備良好的師生關(guān)系管理能力。師生關(guān)系是學(xué)校教育的基石，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的工作積極性。作為學(xué)校校長(zhǎng)，我注重在日常工作中與教師和學(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系。我鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的專業(yè)水準(zhǔn)，幫助學(xué)生解決問題，同時(shí)也關(guān)心教師的工作和生活，為他們提供需要的支持和幫助，使師生之間形成真正的團(tuán)結(jié)和互助。
此外，學(xué)校校長(zhǎng)要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。教育事業(yè)的發(fā)展和變革日新月異，學(xué)校校長(zhǎng)必須要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新自己的管理理念和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。只有不斷提高自己，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，學(xué)校校長(zhǎng)要注重校內(nèi)外的合作與溝通。學(xué)校是一個(gè)社會(huì)性組織，它需要與社會(huì)各界保持緊密聯(lián)系和良好溝通，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育服務(wù)。作為校長(zhǎng)，我時(shí)刻保持與政府、家長(zhǎng)、企業(yè)等各界人士的密切聯(lián)系，并不斷傾聽他們的建議和需求，爭(zhēng)取更多的資源和支持，使學(xué)校能夠在各方面得到更好的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的代表，他們肩負(fù)著巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)。學(xué)校校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，建立積極向上的校園文化，注重師生關(guān)系管理能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，注重校內(nèi)外的合作與溝通。只有通過不斷努力和改進(jìn)，才能更好地為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇六
第一段：介紹學(xué)校大掃除的背景和價(jià)值（150字）
學(xué)校大掃除是每年都會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生懂得如何愛護(hù)和珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，讓他們與孩子一起參與清理和整理教室、走廊及其他公共場(chǎng)所，以此提高孩子對(duì)衛(wèi)生的意識(shí)、整理的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為家長(zhǎng)，參與學(xué)校大掃除既是一種責(zé)任，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
第二段：參與學(xué)校大掃除的益處（250字）
參與學(xué)校大掃除可以讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境有更深刻的了解。通過親身參與整理、清理，家長(zhǎng)可以更好地了解自己孩子所處的班級(jí)和教學(xué)環(huán)境，能夠看到孩子平時(shí)在學(xué)校是如何學(xué)習(xí)和生活的。同時(shí)，這也是一個(gè)增進(jìn)親子關(guān)系的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)參與的過程中，可以與孩子共同勞動(dòng)，相互配合，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。此外，參與學(xué)校大掃除還可以提高孩子的自我管理能力，家長(zhǎng)可以借機(jī)教育孩子如何正確清理個(gè)人物品，并認(rèn)識(shí)到保持整潔的重要性。
第三段：體驗(yàn)學(xué)校大掃除的感受（250字）
參與學(xué)校大掃除是一種鍛煉的過程。當(dāng)我踏入孩子的教室，看到桌椅上堆積的書本、紙屑和被遺忘的文具時(shí)，內(nèi)心不免有些不安。然而，在孩子們的帶領(lǐng)下，我們有條不紊地開始行動(dòng)，整理書本、清理桌面，一時(shí)間疲憊感也被熱情所沖淡。在整理過程中，我看到孩子們細(xì)致地清掃每個(gè)角落，擦拭每張桌椅，他們用行動(dòng)詮釋著對(duì)學(xué)校的尊重和關(guān)愛。參與學(xué)校大掃除讓我切身體會(huì)到，人人都可以為營(yíng)造整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對(duì)學(xué)生的教育和影響（250字）
學(xué)校大掃除對(duì)學(xué)生的影響不僅僅停留在擦拭清掃上。這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)教育的全方位塑造。首先，它培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神和責(zé)任感。在整理班級(jí)的過程中，學(xué)生們相互幫助、配合，共同完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此之間的友誼和互信。其次，學(xué)生通過參與大掃除，學(xué)會(huì)了如何愛護(hù)和保護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們學(xué)會(huì)了垃圾分類，學(xué)會(huì)了尊重公物，并懂得了什么是團(tuán)隊(duì)的重要性。因此，學(xué)校大掃除是一種獨(dú)特而有效的教育模式，通過參與其中，學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。
第五段：結(jié)論和展望（300字）
通過參與學(xué)校大掃除，我深切地體會(huì)到了它的意義和價(jià)值所在。孩子們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)到了很多的知識(shí)和技能，而家長(zhǎng)也在參與中得到了成長(zhǎng)與啟發(fā)。然而，學(xué)校大掃除的意義遠(yuǎn)不止于此。我們應(yīng)該通過這個(gè)活動(dòng)，向孩子們灌輸珍惜環(huán)境、愛護(hù)學(xué)校的意識(shí)。我們應(yīng)該激勵(lì)他們將這種行為延續(xù)到家庭和社會(huì)中，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒和體驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步幫助他們成長(zhǎng)。參與學(xué)校大掃除不僅是一種義務(wù)，更是一種機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谶@個(gè)過程中收獲親子之間的感受，同時(shí)為孩子們營(yíng)造更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的參與不僅有益于孩子們的成長(zhǎng)，也能夠加深親子關(guān)系。通過參與，我們能夠體會(huì)到整理清掃的辛勞和收獲，更加明白了學(xué)校大掃除的價(jià)值和意義。因此，我們應(yīng)該積極參與，給予孩子們更多的關(guān)愛和支持，讓他們?cè)诠餐χ谐砷L(zhǎng)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇七
近年來，我國(guó)教育系統(tǒng)進(jìn)行了一系列的改革，致力于提高教育質(zhì)量和教育公平。作為家長(zhǎng)，我們親身體會(huì)到了這些改革帶來的成果和變化。在學(xué)校改革后，我們家長(zhǎng)的心得體會(huì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，學(xué)校改革提高了教育質(zhì)量。過去，學(xué)校的教育方式較為傳統(tǒng)，注重死記硬背和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。然而，隨著教育改革的深入，學(xué)校開始采用更加科學(xué)、靈活的教育模式。例如，引入了多元智能理論，鼓勵(lì)學(xué)生的各種天賦和興趣的發(fā)展；采用了探究式學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。通過這些改革，學(xué)校教育的質(zhì)量得到了極大的提升，學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了全面的鍛煉，這讓我們家長(zhǎng)倍感欣慰。
其次，學(xué)校改革促進(jìn)了教育公平。過去，由于各種原因，教育資源在城市和農(nóng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)之間存在較大的差異。這導(dǎo)致一部分學(xué)生難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而，隨著學(xué)校改革的推進(jìn)，教育資源的分配逐漸趨于公平。例如，針對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生，國(guó)家出臺(tái)了一系列優(yōu)待政策，提供資金和補(bǔ)助，確保他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。另外，學(xué)校還開展了很多針對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生的特殊教育項(xiàng)目，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。通過這些改革，教育的機(jī)會(huì)更加公平，每個(gè)孩子都有了追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，這對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一大福音。
再次，學(xué)校改革提升了家長(zhǎng)的參與度。過去，家長(zhǎng)的教育參與度相對(duì)較低，很多時(shí)候我們只能聽孩子回家說了一天混沌不清的課程，而在學(xué)校改革后，學(xué)校意識(shí)到了家長(zhǎng)的重要作用，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)。例如，學(xué)校舉辦了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子美術(shù)展等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與其中，增進(jìn)親子之間的溝通和了解。學(xué)校還定期組織家委會(huì)會(huì)議，征求家長(zhǎng)的意見和建議，讓我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中發(fā)揮更大的作用。通過這些改革，我們家長(zhǎng)的參與度得到了明顯提升，與孩子、與教師建立了更緊密的聯(lián)系。
最后，學(xué)校改革加強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。過去，過分注重學(xué)術(shù)成績(jī)的追求，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谄渌矫娴陌l(fā)展相對(duì)滯后。然而，學(xué)校改革后，教育不再割裂學(xué)術(shù)和素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)了體育、藝術(shù)、實(shí)踐等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)校建立了各種社團(tuán)組織，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到不同的活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些改革使得學(xué)生們具備了更加全面的能力和素養(yǎng)，更有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總的來說，學(xué)校改革后對(duì)于家長(zhǎng)來說是一次非常有益的變革。學(xué)校教育質(zhì)量的提高、教育公平的促進(jìn)、家長(zhǎng)參與度的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都讓我們體會(huì)到了教育改革的巨大成果。我們期待學(xué)校改革的不斷深化和完善，希望能夠有更多的家長(zhǎng)和孩子從中受益，一起共同推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇八
在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)是一種特殊的責(zé)任和榮譽(yù)，我有幸擔(dān)任了小學(xué)六年級(jí)的班長(zhǎng)一職。在這段任職期間，我深刻地體會(huì)到了班長(zhǎng)的職責(zé)和感受到了成長(zhǎng)的重要性。以下是我在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為班長(zhǎng)，我必須承擔(dān)起組織和協(xié)調(diào)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的責(zé)任。我負(fù)責(zé)召開班會(huì)，向同學(xué)們傳達(dá)老師的各種通知和布置任務(wù)。我還負(fù)責(zé)組織班級(jí)集體活動(dòng)，如同學(xué)聚餐、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這些工作中，我需要統(tǒng)籌安排每個(gè)同學(xué)的任務(wù)，確保每個(gè)人都參與其中，營(yíng)造出良好的班級(jí)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的溝通能力得到了更大的提高，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，不斷調(diào)整自己的計(jì)劃，以確保班級(jí)事務(wù)的順利進(jìn)行。
其次，作為班長(zhǎng)，我還要充當(dāng)同學(xué)們的“姐姐”或“哥哥”。我必須關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)找到解決問題的方法。例如，當(dāng)有同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)提供幫助，給予積極的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)有同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我會(huì)及時(shí)調(diào)解，幫助他們找到解決問題的良方。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到作為班長(zhǎng)，我承擔(dān)著輔導(dǎo)員的角色，不僅要關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要更加注重他們的心理健康和情感發(fā)展，這也是我作為一個(gè)班長(zhǎng)需時(shí)刻關(guān)注的重要事項(xiàng)。
第三，作為班長(zhǎng)，我還要充分發(fā)揮自己的表率作用。我明白，同學(xué)們會(huì)將我作為榜樣來學(xué)習(xí)和追求。所以，我努力保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，積極參加各類競(jìng)賽和活動(dòng)，以激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和爭(zhēng)取卓越的成績(jī)。此外，我還以身作則地遵守校紀(jì)校規(guī)，保持良好的品德和行為習(xí)慣。我相信，只有我在各方面都做到了表率，才能得到同學(xué)們的尊敬和支持，才能更好地影響和引導(dǎo)他們。
第四，作為班長(zhǎng)，我還要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的能力。在班委會(huì)的組織下，我與其他班級(jí)的同學(xué)共同合作，實(shí)現(xiàn)了許多我自己無法完成的任務(wù)。例如，在英語角活動(dòng)中，我與其他班級(jí)的同學(xué)一起準(zhǔn)備了展板和演講稿，共同呈現(xiàn)出一場(chǎng)精彩的演講。這個(gè)過程中，我親身感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，學(xué)會(huì)了與他人合作、分工合作和互相幫助的重要性。通過與其他班級(jí)的同學(xué)的交流合作，我擴(kuò)大了自己的人際關(guān)系，也更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作所能帶來的種種好處。
最后，作為班長(zhǎng)，我明白要不斷提升自己才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)角色。因此，我時(shí)常參加各種培訓(xùn)、自我提升的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)，我也積極地尋求和老師、家長(zhǎng)的交流，吸納他們的教導(dǎo)和建議，幫助我更好地成長(zhǎng)。通過這些努力，我漸漸地意識(shí)到，當(dāng)班長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)職位，更是一個(gè)責(zé)任和使命。
在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的這段時(shí)間，讓我深刻體會(huì)到了責(zé)任和成長(zhǎng)的重要性。我明白了組織協(xié)調(diào)同學(xué)們的責(zé)任、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任、做表率起模范帶頭作用的責(zé)任、以及團(tuán)隊(duì)合作和與他人協(xié)商的責(zé)任。這個(gè)階段的任職經(jīng)歷對(duì)我來說是十分珍貴的，它不僅讓我發(fā)展了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，也讓我與同學(xué)們建立了更為密切的聯(lián)系。當(dāng)我回首這段經(jīng)歷時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的心情和感受。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇九
xx月xx日至今，我參加了為期一個(gè)月的臺(tái)州市第三十一期中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。在這一個(gè)月時(shí)間里，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了臺(tái)州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報(bào)告，完成了學(xué)校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試。現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會(huì)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，加深了對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。更加認(rèn)清職責(zé)，將立足本職，努力完成國(guó)家賦予教育的重任。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn)，特別是對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。校長(zhǎng)的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識(shí)。臺(tái)州學(xué)院聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課堂上認(rèn)真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺(tái)。一是建立了新的專家資源，認(rèn)識(shí)了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情，便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺(tái)，對(duì)今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動(dòng)作用。
今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，真正將培訓(xùn)工作的目的落到實(shí)處。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)校班級(jí)的班長(zhǎng)，我有幸擔(dān)任這一重要職務(wù)，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)過程中，我深刻地意識(shí)到，班長(zhǎng)不僅是一個(gè)組織者和管理者，更是一個(gè)引導(dǎo)者和合作者。在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的心得體會(huì)，我可以概括為五個(gè)方面。
首先，作為班長(zhǎng)，我要做好組織和管理工作。班級(jí)內(nèi)的事務(wù)繁多，需要有人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。作為班長(zhǎng)，我要做到及時(shí)發(fā)布通知，敏銳地捕捉到班級(jí)內(nèi)可能出現(xiàn)的問題，并提前安排好解決方案。此外，在組織活動(dòng)時(shí)，我要善于協(xié)調(diào)各方利益，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，促使每個(gè)人發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。通過組織和管理工作，我逐漸掌握了一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織技巧。
其次，作為班長(zhǎng)，我要做到身體力行，以身作則。我相信，作為班長(zhǎng)，我們的行為和言談舉止會(huì)對(duì)周圍同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。因此，我時(shí)刻保持自身的良好形象，遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)和行為。我盡力踐行并傳遞積極向上的價(jià)值觀，用自己的行動(dòng)影響身邊的同學(xué)，幫助他們更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過對(duì)自己的要求和言行的規(guī)范，我逐漸樹立了良好的榜樣形象。
第三，作為班長(zhǎng)，我要充分發(fā)揮溝通能力。作為班級(jí)與老師之間的橋梁和紐帶，我要做好信息傳遞工作。每周班會(huì)上，我與同學(xué)們分享重要信息和老師的要求，及時(shí)反饋和解答同學(xué)們的疑問。此外，我還要善于傾聽和理解同學(xué)們的想法和需求，及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，解決他們的問題。通過有效的溝通，我與同學(xué)們建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，提高了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力。
第四，作為班長(zhǎng)，我要激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。學(xué)習(xí)是學(xué)校里最重要的任務(wù)，而作為班長(zhǎng)，我要盡力鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課堂和校園活動(dòng)。我經(jīng)常組織小組討論、集體學(xué)習(xí)等形式，讓同學(xué)們互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我還積極參與各類競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，并邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過這些努力，我感受到同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和進(jìn)步。
最后，作為班長(zhǎng)，我要保持謙虛和進(jìn)取的心態(tài)。雖然我擔(dān)任了班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，但我始終要保持一顆謙遜的心，虛心向同學(xué)們學(xué)習(xí)和傾聽他們的意見。同時(shí)，我要不斷提高自己的能力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為班級(jí)和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)。通過這樣的心態(tài)，我收獲了更多的友誼和進(jìn)步。
通過在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到，班長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)職務(wù)，更是一個(gè)責(zé)任和使命。作為班長(zhǎng)，我要做好組織和管理工作，以身作則，充分發(fā)揮溝通能力，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，并保持謙虛和進(jìn)取的心態(tài)。我相信，只有不斷努力和學(xué)習(xí)，我才能成為一名更好的班長(zhǎng)，為班級(jí)和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十一
10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長(zhǎng)陽光助教》通河專場(chǎng)的學(xué)習(xí)，聽取了哈市的譚校長(zhǎng)與阿城的陳校長(zhǎng)的介紹，感受了這些名校在學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中顯現(xiàn)出的獨(dú)特魅力，解讀了他們的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)、感悟、反思、實(shí)踐和提升，使我的教育生活因收獲而豐潤(rùn)，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的學(xué)習(xí)。
校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者，帶領(lǐng)教師確立自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格。那么這些東西的提煉，在于學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、在于校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)水平、在于教師的素質(zhì)，更重要的是在于校長(zhǎng)的引領(lǐng)。
這就要求校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，武裝自己的頭腦，提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)這個(gè)課題，是國(guó)家、省、市、縣主管部門很重視的培訓(xùn)內(nèi)容之一。我自步入校長(zhǎng)這個(gè)行列后，參加了縣級(jí)的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，參加了市里的第三批骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，參加了國(guó)家級(jí)第十九期骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)主要從理論入手，參觀典校學(xué)習(xí)為輔的培訓(xùn)模式，使自己的觀念和理念都有很大的提升，在管理學(xué)校上面融入了先進(jìn)學(xué)校的元素，自己學(xué)校的方方面面也有很大改觀。
在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，為校長(zhǎng)們提供多方位、多渠道的培訓(xùn)模式，例如：跟校學(xué)校、專家引領(lǐng)、校級(jí)交流等，使校長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)中感覺學(xué)校類型相似，努努力就能夠達(dá)到，從而激發(fā)校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的熱情，趕超的信心，化作動(dòng)力，學(xué)校才能實(shí)行跨越式的發(fā)展。學(xué)無止境，愿我們?cè)趯W(xué)海中勇往直前，達(dá)到理想的彼岸。
中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
10月19日至今，我參加了為期一個(gè)月的臺(tái)州市第三十一期中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。在這一個(gè)月時(shí)間里，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了臺(tái)州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報(bào)告，完成了學(xué)校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試。現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會(huì)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，加深了對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。更加認(rèn)清職責(zé)，將立足本職，努力完成國(guó)家賦予教育的重任。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn)，特別是對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。校長(zhǎng)的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識(shí)。臺(tái)州學(xué)院聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課堂上認(rèn)真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺(tái)。一是建立了新的專家資源，認(rèn)識(shí)了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情，便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺(tái)，對(duì)今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動(dòng)作用。
今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，真正將培訓(xùn)工作的目的落到實(shí)處。
中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
10月24日，我參加了山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)。通過這次山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學(xué)習(xí)思考，我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形勢(shì)要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長(zhǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！保@已成為人們的共識(shí)。但是，校長(zhǎng)是什么?對(duì)校長(zhǎng)職業(yè)如何定位，卻是一個(gè)眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會(huì)的發(fā)展，校長(zhǎng)須對(duì)自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因?yàn)檗k教育、育人才是校長(zhǎng)的根本職責(zé)。作為一個(gè)校長(zhǎng)，一定要高瞻遠(yuǎn)矚，明確你所管理的學(xué)校是什么樣子，應(yīng)該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個(gè)校長(zhǎng)都有自己的辦學(xué)愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。另一類是習(xí)慣性的。所以與時(shí)俱進(jìn)地將教育的最新動(dòng)向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中，來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。再者，校長(zhǎng)的執(zhí)行力，決定學(xué)校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實(shí)踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長(zhǎng)的執(zhí)行力。在以教學(xué)工作為中心，教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項(xiàng)工作中，要保證學(xué)校對(duì)上級(jí)精神的正確理解和認(rèn)識(shí)，還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念，管理思想能夠順利實(shí)施，校長(zhǎng)的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長(zhǎng)需要一定的評(píng)估能力。對(duì)學(xué)校辦學(xué)狀況的評(píng)估，是一件非常不容易的事情，不同的人會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時(shí)機(jī)，為把這次骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)精神落到實(shí)處，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
這一次有機(jī)會(huì)參加山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好興奮，這首先應(yīng)該感謝各級(jí)教育行政部門對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
一、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。
二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
三、要注重校本研訓(xùn)
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會(huì)，要通過教研活動(dòng)，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長(zhǎng)舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十二
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時(shí)段，不同的校長(zhǎng)有不同的突破口，xx年8月，我調(diào)任xx中學(xué)校長(zhǎng)一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職，作為后任突破點(diǎn)如何選擇，還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。
這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個(gè)初衷。
xx中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績(jī)。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級(jí)學(xué)校激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。
如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)xx中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個(gè)新空間。”對(duì)學(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長(zhǎng)的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上，通過先進(jìn)理念，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會(huì)聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的行為。
在這里，尋找先進(jìn)的理念，進(jìn)而給xx中學(xué)的行為文化確定基調(diào)，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個(gè)文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個(gè)初衷。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟。
談到學(xué)校邀請(qǐng)的專家，就不能不提及一個(gè)人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。
正是他的四次到來，正是他和我們的管理者、師生、家長(zhǎng)對(duì)話交流，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對(duì)話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè)。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價(jià)值取向。
實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。
專家、學(xué)者、特級(jí)教師，那種感染力、號(hào)召力，不是校長(zhǎng)的行政命令就能達(dá)到的。每一次講座，都會(huì)在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場(chǎng)討論。每一次講座，都會(huì)給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮。
其中，教師觀念最大的變化就是對(duì)應(yīng)試文化拋棄，對(duì)師生生命成長(zhǎng)的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅(jiān)副校長(zhǎng)聆聽了張文質(zhì)先生的報(bào)告，提出后勤管理，更需要我們“生命在場(chǎng)”，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對(duì)于學(xué)生違紀(jì)問題，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實(shí)行的是通過開展“我承諾，我踐行”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。
專家學(xué)者來xx中學(xué)，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識(shí)與行動(dòng)。
專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。
有些時(shí)候，號(hào)召和硬性規(guī)定會(huì)引起師生的反感的，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對(duì)話時(shí)，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。
南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式，學(xué)會(huì)“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報(bào)告后，教職員工獲益頗深，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時(shí)，在全國(guó)著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下，5月9日，學(xué)校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊(duì)伍——“xx中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會(huì)”，以此提升了學(xué)校教師文化行為。
專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命。
學(xué)生在與專家的交流、對(duì)話中，豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念!更為重要的是，專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場(chǎng)”，潤(rùn)澤師生生命。從觸摸屏電腦、開放式實(shí)驗(yàn)室、開放式籃球架開始營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈，班旗設(shè)計(jì)、每天一個(gè)勵(lì)志故事等活動(dòng)為突破，激揚(yáng)師生生命。
特別是在對(duì)學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰，提出了一個(gè)教育理念：教育有時(shí)就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通xx中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的，無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長(zhǎng)。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長(zhǎng)。
造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
在學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者、特級(jí)教師來校講學(xué)，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍，學(xué)校每一個(gè)教師都是受益者，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。比如10多位特級(jí)教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。王燦明院長(zhǎng)、蔣永杰教授，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn)，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實(shí)踐的傳授。
xx中學(xué)年青教師居多，學(xué)校向來對(duì)年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體，可以星星點(diǎn)火”。他們也是學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者、特級(jí)教師來校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計(jì)的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課，還對(duì)話、聽課，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個(gè)講述者》的講座，對(duì)二中年青教師課堂教學(xué)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對(duì)話、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想，增強(qiáng)他們的能力。
總之，邀請(qǐng)那么多專家到xx中學(xué)來，對(duì)于學(xué)生的成才，教師的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展，是一件功德無量的事情。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十三
xx月xx日，我參加了山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)。通過這次山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學(xué)習(xí)思考，我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形勢(shì)要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長(zhǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！保@已成為人們的共識(shí)。但是，校長(zhǎng)是什么?對(duì)校長(zhǎng)職業(yè)如何定位，卻是一個(gè)眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會(huì)的發(fā)展，校長(zhǎng)須對(duì)自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因?yàn)檗k教育、育人才是校長(zhǎng)的根本職責(zé)。作為一個(gè)校長(zhǎng)，一定要高瞻遠(yuǎn)矚，明確你所管理的學(xué)校是什么樣子，應(yīng)該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個(gè)校長(zhǎng)都有自己的辦學(xué)愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。另一類是習(xí)慣性的。所以與時(shí)俱進(jìn)地將教育的最新動(dòng)向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中，來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。再者，校長(zhǎng)的執(zhí)行力，決定學(xué)校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實(shí)踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長(zhǎng)的執(zhí)行力。在以教學(xué)工作為中心，教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項(xiàng)工作中，要保證學(xué)校對(duì)上級(jí)精神的正確理解和認(rèn)識(shí)，還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念，管理思想能夠順利實(shí)施，校長(zhǎng)的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長(zhǎng)需要一定的評(píng)估能力。對(duì)學(xué)校辦學(xué)狀況的評(píng)估，是一件非常不容易的事情，不同的人會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時(shí)機(jī)，為把這次骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)精神落到實(shí)處，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
這一次有機(jī)會(huì)參加山東省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好興奮，這首先應(yīng)該感謝各級(jí)教育行政部門對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十四
作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，我一直懷揣著對(duì)教育的熱愛和激情，追尋著一個(gè)美好的教育夢(mèng)。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深感教育的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我有了一些心得體會(huì)。在教育的道路上，我堅(jiān)信著校長(zhǎng)的使命與責(zé)任，致力于打造一個(gè)良好的教育環(huán)境，塑造卓越的學(xué)生成就，做一名理想中的中學(xué)校長(zhǎng)。
首先，我體會(huì)到作為中學(xué)校長(zhǎng)要為整個(gè)學(xué)校帶來積極的影響。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)和帶領(lǐng)。我始終相信教育是一個(gè)集體的事業(yè)，每一個(gè)教育者都要承擔(dān)起自己的責(zé)任。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該在思想上有明確的目標(biāo)，有科學(xué)的發(fā)展理念，以身作則，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)共同努力，讓學(xué)校越來越好。在我擔(dān)任校長(zhǎng)期間，我著重培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，激發(fā)他們的潛能和熱情，不斷推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校在教育界有了良好的聲譽(yù)。
其次，我深感教育是一項(xiàng)承載著希望的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生都是人民的未來，也是國(guó)家的棟梁。作為校長(zhǎng)，我始終抱著對(duì)學(xué)生無私的關(guān)懷和愛護(hù)。每一個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能和特長(zhǎng)，我們的任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校中，我始終鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和綜合素質(zhì)。我還鼓勵(lì)學(xué)生勇于追求自己的夢(mèng)想，不被困難所擊倒。許多學(xué)生通過我的激勵(lì)，發(fā)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，最終成為了各行各業(yè)中的佼佼者。
再者，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)需要不斷改革的事業(yè)。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育也必須與時(shí)俱進(jìn)。作為中學(xué)校長(zhǎng)，我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，積極參與和倡導(dǎo)教育改革。我通過與其他學(xué)校的合作交流，探索和引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展提供了寶貴的思路。我引進(jìn)了新的課程和教學(xué)方法，加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更加開放和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也意識(shí)到改革不僅是教育者的責(zé)任，更是每一個(gè)家長(zhǎng)和社會(huì)人士的共同努力。
最后，我體會(huì)到教育是一項(xiàng)需要付出的事業(yè)。作為中學(xué)校長(zhǎng)，我時(shí)刻以身作則，承擔(dān)起團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。我不僅要給予教師和學(xué)生充分的關(guān)愛和支持，還要為他們提供良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。在我看來，教育是與他人一同成長(zhǎng)的過程，需要我們用愛去感染和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。我愿意付出更多的努力，去為學(xué)生們創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和條件，讓他們?cè)趯W(xué)校中得到最好的教育。
總之，我通過多年的工作體會(huì)，認(rèn)識(shí)到作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，要肩負(fù)起向往的教育夢(mèng)。我將一直懷抱著熱愛和激情，堅(jiān)定地信仰教育的力量，為學(xué)生們帶去希望和光明。我期待著在教育的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過我們共同的努力，教育事業(yè)一定會(huì)更加美好！
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十五
作為班級(jí)的班長(zhǎng)，我有幸擔(dān)任這一重要職務(wù)。當(dāng)我首次接手班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)時(shí)，我深感責(zé)任重大，決定以身作則，致力于幫助班級(jí)成員取得更好的發(fā)展。
第二段：學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)
作為班長(zhǎng)，與班級(jí)內(nèi)外的各種人群進(jìn)行有效的溝通至關(guān)重要。我通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的溝通技巧，不僅能夠更好地表達(dá)自己的意見和建議，還能更好地傾聽他人的聲音。在與老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)中，我學(xué)會(huì)了妥善處理矛盾和沖突，促進(jìn)了班級(jí)的和諧發(fā)展。
第三段：組織能力的提升
在學(xué)校中，組織各類班級(jí)活動(dòng)是班長(zhǎng)的一項(xiàng)重要職責(zé)。通過組織各類活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我逐漸提升了自己的組織能力。我學(xué)會(huì)了制定詳細(xì)的計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并且善于協(xié)調(diào)資源。通過這些努力，我們班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)取得了豐碩的成果，也讓班級(jí)內(nèi)的同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，獲得了更多的成就感。
第四段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力
在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，激發(fā)他人的潛力。我需要發(fā)現(xiàn)班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，并給予他們機(jī)會(huì)展示和發(fā)展。我鼓勵(lì)同學(xué)們思考問題，提出建議，并盡力滿足大家的需求。在這個(gè)過程中，我注意到領(lǐng)導(dǎo)不僅是指揮別人做事，更要成為別人的榜樣，贏得他們的尊重和信任。
第五段：收獲與成長(zhǎng)
在學(xué)校里當(dāng)班長(zhǎng)的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多珍貴的東西。不僅獲得了組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)的能力，還了解到了許多人際關(guān)系的規(guī)律和溝通的技巧。我與老師、同學(xué)和家長(zhǎng)之間建立了良好的關(guān)系，也得到了他們的認(rèn)可和支持。這些收獲不僅讓我在學(xué)校里取得了優(yōu)異的成績(jī)，還對(duì)我人生的其他方面產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：當(dāng)班長(zhǎng)是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，但是，通過這一經(jīng)歷，我不僅從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力。無論是在學(xué)校還是在以后的生活中，這些都將是我成長(zhǎng)的瑰寶，也為我將來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將會(huì)將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)保持下去，為更廣闊的舞臺(tái)充實(shí)自己并不斷提升自己。
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十六
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長(zhǎng)、逸夫師范董校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來我們聽取了合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)葉傳平的的講座《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長(zhǎng)要有理想、要有思考、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長(zhǎng)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會(huì)、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個(gè)縣區(qū)教育局分管教育局長(zhǎng)的報(bào)告。20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告。21日聽取了市委組織部岳峰科長(zhǎng)的報(bào)告《深入開展創(chuàng)先正由活動(dòng)加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長(zhǎng)的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識(shí)的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報(bào)告，對(duì)我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識(shí)。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長(zhǎng)的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理注重實(shí)效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》，我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長(zhǎng)的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長(zhǎng)、卓所長(zhǎng)分別給我們做了報(bào)告。9月24日市教育局縱科長(zhǎng)給我們作了教育人事制度改革的形勢(shì)分析。下午市司法局孔科長(zhǎng)給我們解析了青少年犯罪方面的形勢(shì)。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對(duì)信息教育知識(shí)給我們進(jìn)行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長(zhǎng)向崇仁、馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)熊孔懷分別就新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代教育背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、重抓隊(duì)伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國(guó)為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評(píng)價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長(zhǎng)要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。
四.學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路
學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場(chǎng)，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
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學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十七
在寒冷與溫暖交織，嚴(yán)冬孕育春天的季節(jié)里，我們又走到了辭舊迎新的時(shí)刻，20**年的鐘聲即將鳴響。伴隨著即將到來的歲末鐘聲，新的一年踏著輕盈的腳步翩翩而至，她蕩滌著幸福的情懷，融化了嚴(yán)冬的寒意，喚醒我們新的希望與期盼。
歲月不居，天道酬勤?；赝^去，我們?cè)跄芡浖磳⑹湃サ?0**年，勤奮的汗水伴隨這探索的艱辛，讓顓中走過了一段積淀的歲月。堅(jiān)守與寬容保證了學(xué)校的穩(wěn)定，堅(jiān)持與拼搏促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，顓中讓灰色遠(yuǎn)離，顓中讓幸福光臨!幸福校園育幸福學(xué)子是我們心中千百次的呼喚，為了這個(gè)呼喚我們同舟共濟(jì)，不懈努力!
新的一年我們不期盼奇跡，只期盼我們心中的幸福：真誠(chéng)，真情與真心。
真誠(chéng)地對(duì)待生命，真情地品味生活，真心地努力工作!
最后祝顓橋中學(xué)全體教職員工：寬容幸福，感恩萬事，新年快樂!
學(xué)校大掃除家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十八
作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，我深深懷抱著一個(gè)教育夢(mèng)，將每個(gè)孩子都培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。多年來，我不斷努力，不斷探索，積累了一些心得與體會(huì)。
首先，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要有創(chuàng)新發(fā)展的眼光。教育是與時(shí)俱進(jìn)的，不能停留在過去，更不能滿足于現(xiàn)狀。作為校長(zhǎng)，首先要了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)和需求，緊跟時(shí)代步伐，引領(lǐng)教育創(chuàng)新。我的學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，不斷引入新的教育理念和方法，開設(shè)各類實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng)新項(xiàng)目。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要注重師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是教育工作的基石，只有建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我鼓勵(lì)老師們多與學(xué)生交流互動(dòng)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和困惑，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也重視與家長(zhǎng)的溝通，積極開展家校合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。只有師生家長(zhǎng)三方共同努力，才能讓學(xué)生在學(xué)校得到更好的教育。
第三，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要注重教育質(zhì)量的提升。教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，校長(zhǎng)應(yīng)該將提升教育質(zhì)量作為立校之本。我不僅要求老師們教學(xué)有方，注重課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，還鼓勵(lì)他們參加教師培訓(xùn)，不斷提高自身的教育水平。同時(shí)，學(xué)校也積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，推動(dòng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
第四，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要注重德育教育的深化?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求越來越高，不僅要有一定的知識(shí)和技能，更要有良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，校長(zhǎng)應(yīng)該把德育教育放在重要位置。我注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識(shí)，組織各類德育活動(dòng)和志愿者服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。
最后，作為中學(xué)校長(zhǎng)，要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展。學(xué)校是一個(gè)組織體系，校長(zhǎng)不能獨(dú)立完成所有工作，而是需要依靠團(tuán)隊(duì)的力量。我注重各級(jí)干部和教師的培養(yǎng)和拔擢，激勵(lì)他們發(fā)揮潛能，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也注重個(gè)人發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)、提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育思維，從而更好地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
總之，中學(xué)校長(zhǎng)的教育夢(mèng)是一個(gè)永遠(yuǎn)的追求和奮斗的目標(biāo)。只有持續(xù)地探索和努力，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)。在這個(gè)過程中，校長(zhǎng)們要遵循創(chuàng)新發(fā)展、師生關(guān)系、教育質(zhì)量、德育教育和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要我們堅(jiān)持，教育的美好夢(mèng)想定能實(shí)現(xiàn)。