通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而全面提升自己。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供大家參考。
放牛的心得體會(huì)篇一
暑假作為學(xué)生們最期待的假期，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以前都是呆在家里無(wú)所事事，沒(méi)有什么特別的體驗(yàn)。然而，在我即將進(jìn)入初中的這個(gè)暑假，我有了一個(gè)完全不同的體驗(yàn)。我成了一個(gè)“牛奶小能手”，去田間地頭放牛的經(jīng)歷不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，還使我體會(huì)到了生活的真諦。
第二段：放牛的艱辛
暑假初到，我滿懷好奇地來(lái)到了我叔叔家的農(nóng)村。叔叔家是一個(gè)養(yǎng)牛戶，他邀請(qǐng)我?guī)椭排?。起初，我以為放牛是一件輕松愉快的事情，但很快我就發(fā)現(xiàn)，放牛并不是想象中那樣簡(jiǎn)單。每天清晨，我要背上沉甸甸的竹竿，走到牛圈將牛牽出來(lái)，再帶著牛一起去放牧。牛走得快時(shí)，我要小心翼翼地跟在它們的后面；而當(dāng)牛吃起草來(lái)，我又要時(shí)刻留意它們的動(dòng)向，防止它們走散。盛夏的陽(yáng)光下，我汗流浹背，滿腦子只想著快點(diǎn)回家休息。然而，這樣的放牛生活卻鍛煉了我的耐力和毅力，讓我懂得了付出的重要性。
第三段：農(nóng)村的美麗
放牛的過(guò)程中，我不僅看到了牛吃草的景象，還看到了農(nóng)村的美麗。寬闊的田野上稻穗搖擺，一池碧水映照著藍(lán)天，牛群悠然自得地在草地上吃草……這些美景讓我心曠神怡。同時(shí)，我還看到了一些我曾經(jīng)未曾體驗(yàn)的事物。放牛的時(shí)候，我注意到田間地頭有很多螞蟻在忙碌著工作，也看到了小青蛙和蝴蝶在水塘旁嬉戲……這些都是我在城市無(wú)法體會(huì)到的農(nóng)村的美好。
第四段：與牛的感情
在放牛的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了與牛之間的特殊情感。一開始，我只是把牛當(dāng)作工具來(lái)處理，不愿意付出更多的關(guān)心。然而，我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，牛也有情感，并漸漸與它們建立起了親密的關(guān)系。有一天，一頭久在叔叔家生活的牛病倒了，我看到它痛苦的樣子，內(nèi)心充滿了憐憫之情。我花了很多時(shí)間照顧它，最終它得以康復(fù)。從那以后，我開始理解到“舍小家為大家”的道理，養(yǎng)成了為他人付出的習(xí)慣。
第五段：放牛的收獲
暑假放牛的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多東西，辛苦竭盡的努力沒(méi)有白費(fèi)。首先，我學(xué)會(huì)了付出，明白了只有付出才會(huì)有回報(bào)。其次，我也學(xué)會(huì)了尊重動(dòng)物，學(xué)會(huì)了與它們友善相處。最后，放牛讓我和大自然更加親近，我也真正懂得了“綠水青山就是金山銀山”的道理。這個(gè)放牛的暑假經(jīng)歷，讓我開闊了眼界，也讓我更加深刻地感受到了生活的多彩與不易。
結(jié)論段：總結(jié)
通過(guò)放牛，我真正體會(huì)到了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。放牛的艱辛鍛煉了我的耐力和毅力，讓我懂得了付出的重要性。與牛相處的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了愛護(hù)生命、尊重動(dòng)物的重要性。同時(shí)，放牛還讓我更加熱愛大自然，懂得了“綠水青山就是金山銀山”的道理。這個(gè)暑假的放牛經(jīng)歷，成為我成長(zhǎng)路上的一座里程碑，值得我的銘記。
放牛的心得體會(huì)篇二
也許沒(méi)有人會(huì)知道，在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，通過(guò)一條幽靜而長(zhǎng)遠(yuǎn)的梧桐樹圍成的小道，有這樣一所監(jiān)獄般的寄宿學(xué)院，他們的校長(zhǎng)冷酷、無(wú)情、虛偽而殘忍，里面住著的學(xué)生們無(wú)法避免地成為了一群不學(xué)無(wú)術(shù)、野蠻、冷漠的小孩。他們是使家長(zhǎng)無(wú)奈，老師煩惱的問(wèn)題少年。誰(shuí)也不會(huì)在意這些尚未成熟的心靈中所懷著的天真爛漫的夢(mèng)想：熱氣球飛行員，建筑家……甚至是拿破侖那樣的將軍。刻板的校長(zhǎng)只能以自己的準(zhǔn)則加以暴力來(lái)懲罰他們。然而一個(gè)被公認(rèn)為一事無(wú)成的人——馬修來(lái)了，懷著對(duì)不良孩子們無(wú)私的愛，來(lái)了。就這樣，放牛班的“小春天”在每個(gè)孩子的心田瑰麗而至。他們的夢(mèng)想也逐漸開始萌發(fā)。
我想，曾經(jīng)身為一名教師的馬修，曾經(jīng)為音樂(lè)而奮斗的馬修，是十分快樂(lè)的；然而，當(dāng)馬修面對(duì)人生的最低谷，當(dāng)他對(duì)自己的人生感到迷惘，當(dāng)他站在“池塘畔底”哺育院的門口時(shí)，他的心中當(dāng)是悲哀的吧。當(dāng)他面目嚴(yán)肅地站在這群學(xué)生的面前時(shí)，定也在想，這些學(xué)生到底是怎樣的人吧；當(dāng)他被學(xué)生們稱為“子彈頭”的時(shí)候，定也在心中暗暗地想著，為什么這些學(xué)生會(huì)是這樣的桀驁不遜，定也在心中暗暗地恨，為什么自己總是這么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘著，自己以后應(yīng)當(dāng)怎樣教育這些孩子呢?答案卻是沒(méi)有的。但是，當(dāng)他了解這些孩子作惡的原因，當(dāng)他看見這些孩子對(duì)校長(zhǎng)的恐懼，當(dāng)他知道這些孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛，當(dāng)他見到孩子們天真爛漫的夢(mèng)想時(shí)，他曾經(jīng)想要狠起來(lái)的心又軟了。于是，他竭盡全力以音樂(lè)教育他們，他費(fèi)盡心思對(duì)校長(zhǎng)建議換種方式教育他們，他嘗試各種各樣的方法讓孩子們接受自己，……這種種的種種，無(wú)不表明他對(duì)孩子們無(wú)私、無(wú)悔、無(wú)怨的愛。或許，在他嘗試著通過(guò)各種途徑去取得成功卻最終失敗的時(shí)候，他是卑微的；當(dāng)他為了自己心中無(wú)悔的愛而設(shè)身處地地為孩子們著想的時(shí)候，或許他仍是卑微的、是失敗的；但是，即使他是卑微的，他的愛卻也是偉大的，是平常人無(wú)法超越的無(wú)私的愛?。?BR> 放牛的心得體會(huì)篇三
暑假是每個(gè)學(xué)生都期待的美好假期，而作為一個(gè)鄉(xiāng)村孩子，放牛成為了我度過(guò)暑假的重要活動(dòng)之一。放牛，讓我與自然親密接觸，感受到了大自然的奇妙和生命的寶貴。下面我將分享我在放牛中獲得的收獲和體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)生命的奇跡
放牛讓我更加注重生命的奇妙與美好。在草原上，我見到了那些可愛的小動(dòng)物，比如調(diào)皮的兔子、純潔的白羊等。我看到它們自由地奔跑，在陽(yáng)光下快樂(lè)地嬉戲。這使我感到生命的神奇和寶貴。每一只小動(dòng)物都有自己的樂(lè)趣和追求，它們身上透露出一種與生俱來(lái)的自信和堅(jiān)持。在與牛兒相處的過(guò)程中，我意識(shí)到生命的可貴，學(xué)會(huì)珍惜每一天，每一刻。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感
放牛不僅讓我更加關(guān)注生命，還培養(yǎng)了我一種責(zé)任感。每天清晨，我就要帶著飼料和水壺來(lái)到草原，確保每一頭牛都有充足的食物和水源。盡管有時(shí)很辛苦，但我非常樂(lè)意。我從放牛中學(xué)到了對(duì)生活的責(zé)任和承諾，明白了只有付出才能獲得。我學(xué)會(huì)了照顧他人，不僅是照顧牛兒，也是照顧周圍的人和事物。這樣的經(jīng)歷讓我成熟了許多，讓我學(xué)會(huì)了如何為自己和周圍的人承擔(dān)責(zé)任。
第四段：培養(yǎng)毅力和耐心
放牛需要耐心和毅力。有時(shí)牛兒會(huì)調(diào)皮搗蛋，不聽話，這時(shí)需要我耐心的引導(dǎo)和訓(xùn)練。有時(shí)牛兒會(huì)在炎炎夏日里感到疲憊，需要我不斷鼓勵(lì)和勸導(dǎo)。每一次的挑戰(zhàn)都讓我學(xué)會(huì)了更加堅(jiān)韌不拔和勇敢面對(duì)困難。我的毅力也得到了提升，在困難面前不再輕易放棄，而是迎難而上，不斷努力奮斗。
第五段：與自然和諧相處
在放牛的過(guò)程中，我與自然建立了一種和諧的關(guān)系。我學(xué)會(huì)了觀察大自然的變化，感受四季的流轉(zhuǎn)。我清晰地感受到夏天的熾熱和悶熱、秋天的涼爽和蕭瑟。我觀察到藍(lán)天白云、細(xì)雨綿綿，領(lǐng)悟到自然的美好和生機(jī)。在廣闊的草原上，我感受到了寧?kù)o和純凈，更加了解了自然的偉大和寬容。我學(xué)會(huì)了與自然和睦相處，保護(hù)環(huán)境，珍惜與自然的每一次相遇。
結(jié)尾：經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放牛，我不僅收獲了對(duì)生命的敬畏，懂得了為他人和周圍的事物承擔(dān)責(zé)任，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔和勇敢面對(duì)困難的毅力，并與自然建立了一種和諧的關(guān)系。這個(gè)暑假放牛的經(jīng)歷將成為我成長(zhǎng)的一部分，并伴隨我走向未來(lái)的每一步。
（注：1200字為估計(jì)值，僅供參考）
放牛的心得體會(huì)篇四
《放牛班的春天》講述的是第二次大戰(zhàn)之后的法國(guó)，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂(lè)開掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂(lè)趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛，他的無(wú)私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無(wú)藥可救的問(wèn)題少年。他用音樂(lè)去引導(dǎo)這些迷途的孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂(lè)的作用和魅力發(fā)揮到了極致！
電影的`最后一個(gè)場(chǎng)景很是讓人感動(dòng)，校長(zhǎng)不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨(dú)。而從天上飄下來(lái)一架架紙飛機(jī)，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ?，所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂(lè)和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路。那一刻，畫面美到極至，音樂(lè)美到極至，人感動(dòng)到極至……電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶為首的圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班完成，影片中溫暖感人的交響樂(lè)曲搭配著唱詩(shī)班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來(lái)自天堂的聲音。
一個(gè)愛與音樂(lè)交織的故事，一把找回遺忘記憶的鑰匙，一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的翅膀。
放牛的心得體會(huì)篇五
在我童年的記憶里，總是充滿了放牛的快樂(lè)與憂愁。那是我一段放牛生活中的心得體會(huì)。放牛，給我?guī)?lái)了鄉(xiāng)村的自由與寬廣，也讓我感受到了鄉(xiāng)村的苦與累。通過(guò)這段經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了困難與挫折中所蘊(yùn)含的奮斗與勇氣。放牛使我逐漸成長(zhǎng)，變得獨(dú)立而勇敢。
小時(shí)候，我最喜歡的事情就是與一群好朋友一起去放牛了。那時(shí)的我都是沒(méi)有任何擔(dān)憂的，一起放牛，玩耍。記得有一次周末，天空放晴，陽(yáng)光照在臉上，給人一種溫暖和舒適的感覺(jué)。放牛的地方有一片開闊的草地，綠油油的草兒隨著風(fēng)兒搖擺著，仿佛在對(duì)我們微笑。我們把牛兒放在草地上，自己卻跑到河邊去玩耍。我們追逐打鬧，捉魚螃蟹，盡情享受著鄉(xiāng)村的自由與寬廣。和朋友們一起放牛，成為我一段美好的回憶，也讓我懂得了友情的寶貴。
然而，放牛也使我領(lǐng)略到了鄉(xiāng)村生活的苦與累。盡管享受著自由，但放牛也是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作。牛兒不聽話，總是喜歡四處亂逛。那時(shí)的我個(gè)子矮小，力氣也不大，所以，我總是無(wú)法把牛兒牽回來(lái)。曾經(jīng)有一次，一只名叫阿牛的牛兒跑得特別遠(yuǎn)，我追了一段時(shí)間也未能追上它。當(dāng)我氣喘吁吁的停下來(lái)時(shí)，我看到了與阿牛搭伴的幾只大狗，它們眼里透露出的兇神惡煞的目光讓我嚇得不敢亂動(dòng)。幸好，及時(shí)趕來(lái)救我回來(lái)的父親將那幾只大狗趕跑了。在這次的經(jīng)歷中，我明白了困難和挫折在人生中所占的比重，也懂得了要勇敢面對(duì)生活中的困難。
放牛生活的繁忙和緊張給我鍛煉了不少獨(dú)立與承擔(dān)的能力。放牛不僅僅是一個(gè)外放活動(dòng)，還需要我照顧好放牛工具，保持工具的整潔和健康。我需要每天早起，為牛兒準(zhǔn)備好飼料和水，還要給它們梳理毛發(fā)，清洗牛圈。那時(shí)從小擔(dān)任起家務(wù)事的我，懂得了養(yǎng)育牛的不易，也明白了責(zé)任的沉重。放牛生活中的繁瑣事務(wù)鍛煉了我的耐心和細(xì)致，我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問(wèn)題，培養(yǎng)了解決困難的能力。
通過(guò)放牛這段經(jīng)歷，我不僅感受到了鄉(xiāng)村的自由與寬廣，也領(lǐng)悟到了困難與挫折中所蘊(yùn)含的勇氣和奮斗。放牛生活使我逐漸成長(zhǎng)，變得獨(dú)立而勇敢。小時(shí)候與朋友們一起放牛，留下了許多美好的回憶，也讓我懂得了友情的可貴。盡管放牛過(guò)程中也遇到了不少困難和挫折，但這些困難和挫折鍛煉了我的意志力和承擔(dān)能力，讓我從中成長(zhǎng)。
放牛，是我成長(zhǎng)中不可忽視的一部分，也是我童年記憶中的一抹亮色。
放牛的心得體會(huì)篇六
放牛心得體會(huì)初中初到初中的時(shí)候，不禁感嘆：這就是傳說(shuō)中的放牛時(shí)光吧。放牛，不同于小學(xué)時(shí)的學(xué)生室外活動(dòng)，是初中生學(xué)業(yè)之余，課外活動(dòng)的一種形式。放牛對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一種鍛煉身心的機(jī)會(huì)，更是一次感受自然、體驗(yàn)生活的機(jī)緣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放?；顒?dòng)，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，放牛是一種獨(dú)特的生存體驗(yàn)，在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離自然。忙碌的城市生活使人們變得焦慮、疲勞，紛繁的信息讓人們迷失了自我。而放牛則是一種與自然親密接觸的機(jī)會(huì)。在放牛的過(guò)程中，我們會(huì)跟著牛群奔跑，感受大自然的無(wú)限魅力。青山綠水、白云朗朗，讓人心胸舒暢，撫慰心靈。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，放牛是一種重要的人生體驗(yàn)，可以為我們的生活增添一份自然的純真。
其次，放牛是一種鍛煉耐力和團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。放牛對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)體力活動(dòng)。時(shí)常會(huì)有長(zhǎng)途足跡將我們引向未知的道路。這需要我們具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神。與此同時(shí)，放牛也是一種團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在放牛的過(guò)程中，我們需要彼此的配合和努力，才能確保牛群安全，完成任務(wù)。因此，放牛鍛煉了我們的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。
再次，放牛是一個(gè)培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。放牛雖然在課余時(shí)間進(jìn)行，但這并不代表我們可以對(duì)任務(wù)隨意應(yīng)付。相反，一旦接受了放牛的任務(wù)，就意味著我們必須承擔(dān)起責(zé)任。放牛是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)較高的活動(dòng)，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)，確保牛群的安全。這就要求我們具備高度的責(zé)任感和自我約束力。通過(guò)放牛，我們學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任，并且能夠在未來(lái)的生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
此外，放牛也是一個(gè)培養(yǎng)智慧和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。放牛并不是一成不變的，有時(shí)候我們需要面臨各種各樣的困難和問(wèn)題，需要我們?nèi)で蠼鉀Q的辦法。面對(duì)牛群有可能走散、迷路，或者與其他牲畜發(fā)生沖突等情況，我們需要?jiǎng)幽X筋，尋求最佳解決方案。在放牛的過(guò)程中，我們可以鍛煉我們的思考能力，培養(yǎng)我們的智慧和創(chuàng)造力。
最后，通過(guò)放牛，我還學(xué)到了世界的復(fù)雜性和多樣性。放牛是一個(gè)開闊視野的機(jī)會(huì)。我們?cè)谀翀?chǎng)或者草原上呆上一段時(shí)間，會(huì)看到各式各樣的農(nóng)牧風(fēng)景，還能與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民進(jìn)行交流。這樣的體驗(yàn)讓我感受到手腳連著大地的力量，了解了這個(gè)世界的多樣性和復(fù)雜性。
總結(jié)起來(lái)，放牛作為初中生活的一部分，給我們提供了鍛煉身心、感受自然的機(jī)會(huì)。通過(guò)放牛，我學(xué)會(huì)了與大自然親密接觸，并體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。放牛也培養(yǎng)了我承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，鍛煉了我的智慧和創(chuàng)造力。最重要的是，通過(guò)放?；顒?dòng)，我發(fā)現(xiàn)世界的多樣性和復(fù)雜性。這些寶貴的心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。無(wú)論未來(lái)何去何從，放牛的記憶將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
放牛的心得體會(huì)篇七
黃昏放牛，是一種常見的田間勞作方式，在中國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)廣泛流傳。我曾經(jīng)有幸親身體驗(yàn)了一次黃昏放牛的經(jīng)歷。那是一個(gè)秋日的傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑在田野上，一群小牛被我?guī)е诓莸厣铣圆荩艺娴捏w驗(yàn)到了黃昏放牛的美妙之處。
第二段：正文1——自然與動(dòng)物的交融
我們所處的城市中，每天都呼吸著被污染的空氣，跟機(jī)械化的生活方式打交道。置身于草地上，所有的一切仿佛都變得自然了起來(lái)，空氣中彌漫著清新的氣息，陽(yáng)光和暖風(fēng)交織在一起。所有的小牛也變得活潑了起來(lái)，它們?cè)诓莸厣蠚g鬧著，好像忘卻了人世間的煩惱。黃昏放牛讓我感受到了動(dòng)物與自然之間的交融和和諧。
第三段：正文2——平凡工作的樂(lè)趣
放牛是一項(xiàng)平凡的農(nóng)活，在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中扮演著不可缺少的角色，也經(jīng)常被我們所忽視。然而，當(dāng)我親身體驗(yàn)了黃昏放牛之后，才發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作中也蘊(yùn)藏著無(wú)盡的樂(lè)趣?？粗∨儦g快地跑跳玩耍，令我也倍感輕松和愉悅。
第四段：正文3——心靈的凈化和平靜
黃昏放牛，是一個(gè)人在大自然中的時(shí)間。在草地上走來(lái)走去，內(nèi)心也跟著逐漸平靜了起來(lái)。心靈不再被城市的喧囂所擾亂。與動(dòng)物和自然交融，也是一場(chǎng)心靈的凈化。
第五段：結(jié)尾
黃昏放牛，讓我更加感慨于自然和動(dòng)物之間的和諧，在平凡工作中尋找到了生活的樂(lè)趣，在心靈上得到了放松。這是生活中的一種美好依舊，也讓我體驗(yàn)到了質(zhì)樸而淳樸的鄉(xiāng)村生活之美。
放牛的心得體會(huì)篇八
池塘底教育院，一個(gè)令老師頭疼的壞生聚集所，卻上演了一幕幕感人的場(chǎng)面。
馬修，一個(gè)過(guò)氣的音樂(lè)家，卻具有一身音樂(lè)才華的任課教師；佩皮諾、莫翰奇……馬修的學(xué)生。
馬修被派任于池塘底教育院任代課老師，一群調(diào)皮的學(xué)生令他頭疼，他甚至想過(guò)放棄，但他還是以人性化的教育感化了學(xué)生，組建了合唱團(tuán)，令院長(zhǎng)、爵士夫人驚嘆不已，桀驁不馴的莫翰奇也被馬修馴服，最終，莫翰奇成為了著名的指揮家，影片完美告終。
與馬修人性化的教育方式相比，院長(zhǎng)的教育似乎過(guò)于苛刻，他的方式使學(xué)生厭惡乃至痛恨。于我們現(xiàn)實(shí)的讀書生活相比，我感到自己真是太幸福了，我們的老師雖嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默，常使學(xué)習(xí)的`課堂氣氛變得活躍生動(dòng)。
莫翰奇，具有獨(dú)特的音樂(lè)天賦的孩子，卻常捉弄于老師，馬修這樣評(píng)價(jià)過(guò)他，這孩子本性并不壞，只是想引起他人的注意。他的獨(dú)立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取決于馬修給予的引導(dǎo)和教育，是馬修改變了他的人生，使他的人生富有了神奇的音樂(lè)色彩。
影片中最后一幕使我有著想哭的沖動(dòng)，孩子的飛機(jī)一架接著一架地飛出窗外，為臨走的馬修送去最后的祝福，孩子們的小手不斷地?fù)]動(dòng)著，向馬修告別。孩子們的真摯、善良，馬修的寬容、幽默，兩者融合在一起，結(jié)合成完美的組合。人固然沒(méi)有十全十美，但在我眼中，他們似乎已展出最完美的自己。他們就是最完美的人。
整部影片看似幽默，卻蘊(yùn)涵著深刻的含義。這部片子不正是真情與愛的化身嗎？世界只有充滿愛，一切才會(huì)更加美好！
放牛的心得體會(huì)篇九
影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個(gè)聰明的頭腦，但是為什么他們不好好利用呢?因?yàn)楫?dāng)他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時(shí)候，他們選擇了魔鬼的那個(gè)我，要不是遇見了馬修老師，真不知道他們會(huì)走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量，會(huì)讓這些問(wèn)題少年寧可放棄美好的未來(lái)，也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗麄儾蛔孕?，不相信自己，所以，他們便放縱自己，讓骯臟一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了自己純潔無(wú)暇的心靈。
從現(xiàn)在開始，我要做一個(gè)自信、自尊、自強(qiáng)的'人，我要像馬修老師一樣，無(wú)論在學(xué)習(xí)生活中遇到多少困難險(xiǎn)阻，都能堅(jiān)強(qiáng)自信地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不放棄!只有這樣，我的人生才會(huì)陽(yáng)光燦爛、樂(lè)趣無(wú)窮。
放牛的心得體會(huì)篇十
今天我們看了一部電影叫《放牛班的春天》，里面一群桀驁不馴，沒(méi)有文化的孩子，在一個(gè)失意的音樂(lè)人馬修耐心的引導(dǎo)下，被改造成聰明懂事的人。
電影中的校長(zhǎng)不僅對(duì)孩子不耐煩，還經(jīng)常對(duì)犯錯(cuò)的孩子施以嚴(yán)厲的體罰，比如把孩子鎖在密室里，無(wú)視孩子的恐懼，而新調(diào)來(lái)的馬修老師則完全不同。他對(duì)孩子充滿了愛，對(duì)犯錯(cuò)的孩子并不偏心，而是一次又一次的給他們機(jī)會(huì)。
在這部電影中，有許多感人的場(chǎng)景。
場(chǎng)景一馬修老師剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很多同學(xué)都不服氣，捉弄他。每次上課的時(shí)候，學(xué)生們都很吵。馬修老師去校長(zhǎng)室的時(shí)候，其中一個(gè)學(xué)生畫了一張馬修老師的照片，還帶了一張他光頭的特寫。偏偏馬修老師又回到老師身邊。他沒(méi)有生氣，還為那個(gè)同學(xué)畫了一幅畫，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)的鼻子上有一顆紅色的痣。
鏡頭二：影片結(jié)尾，馬修老師指導(dǎo)全班同學(xué)唱了一首歌。最有才華的男孩被擱置一邊，因?yàn)樗噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，看起來(lái)很孤獨(dú)。在第一首音樂(lè)結(jié)束時(shí)，馬修老師突然轉(zhuǎn)向男孩。男孩很驚訝，但更驚喜。他成功地唱完了。如果是別的老師，學(xué)生犯了錯(cuò)也不會(huì)相信，但是馬修先生給了他們很多機(jī)會(huì)。
我很想去那所學(xué)校，成為馬修先生的學(xué)生。
場(chǎng)景三馬修老師被校長(zhǎng)開除的時(shí)候，校長(zhǎng)下了一道命令：不許學(xué)生見馬修老師。于是，孩子們想出了一個(gè)主意。馬修先生快到學(xué)校門口的時(shí)候，突然有幾架飛機(jī)從教室窗戶飛下來(lái)，都是寫著要放棄馬修先生的。馬修先生一抬頭，教室窗戶里無(wú)數(shù)的小手在蕩來(lái)蕩去，孩子們受不了這位父親般的老師。
看完電影我才知道，這個(gè)“牛郎”指的是那些調(diào)皮的學(xué)生，那個(gè)“春天”的意思是希望，而那個(gè)馬修老師就像一個(gè)牧民，用他的愛去尋找一群迷途的羔羊，用愛去引導(dǎo)他們。
放牛的心得體會(huì)篇十一
《放牛班的秋天》是法國(guó)導(dǎo)演克里斯托夫·巴拉蒂的一部電影作品，故事講述了一群?jiǎn)栴}學(xué)生在一個(gè)村莊里跟著一位老師學(xué)習(xí)音樂(lè)，最終他們?cè)谌珖?guó)比賽中獲得了第一名。這部電影向我們展示了音樂(lè)的力量，帶我們領(lǐng)悟到如何用音樂(lè)的力量改變一個(gè)人的人生。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這部電影的理解和感悟。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在電影中，學(xué)生們最開始并不相互協(xié)作，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵和打架。但是，在老師的引導(dǎo)下，他們逐漸開始彼此信任，并且為了更好地完成音樂(lè)任務(wù)而協(xié)作，最終獲得了成就感和榮譽(yù)感。這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有在團(tuán)隊(duì)中彼此相信和相互支持，才能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
第三段：追求夢(mèng)想的勇氣
電影中的主人公克萊門特是一個(gè)有天賦的音樂(lè)家，但是他卻選擇成為了教師。他帶領(lǐng)一群?jiǎn)栴}學(xué)生參加全國(guó)比賽，盡管遭到了許多挫折，他依然鼓勵(lì)學(xué)生們保持信心并激發(fā)了他們的潛力。他的做法教會(huì)了我追求夢(mèng)想的勇氣，告訴我只要心中有夢(mèng)想，就一定要堅(jiān)持，只有堅(jiān)定地走自己的路，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第四段：音樂(lè)的魅力
欣賞音樂(lè)是一種能讓人心靈受到啟迪的體驗(yàn)。在電影中，音樂(lè)是老師和學(xué)生的紐帶，他們通過(guò)音樂(lè)建立起了友誼和信任。同時(shí)，他們也能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和感覺(jué)，傳達(dá)自己的心聲。聽著他們演奏的音樂(lè)，我也深刻體會(huì)到這些音樂(lè)帶來(lái)的魅力，讓我感到了它們所蘊(yùn)藏的無(wú)限意義。
第五段：結(jié)論
總之，電影《放牛班的秋天》告訴我們只要有團(tuán)隊(duì)合作、追求夢(mèng)想和音樂(lè)的力量，就能夠達(dá)到成功。當(dāng)我們建立起互相信任和支持的團(tuán)隊(duì)時(shí)，我們可以一起克服挑戰(zhàn)，并在人生中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，音樂(lè)也是一個(gè)強(qiáng)大的藝術(shù)形式，對(duì)我們的生活和人生都有巨大的影響力。這部電影提醒我們不要放棄信念，不要害怕去實(shí)現(xiàn)自己的追求，并感受每一首音樂(lè)所帶來(lái)的力量。
放牛的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）
放牛幾乎成為了農(nóng)村生活的一部分，它是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的工作，但通過(guò)放牛這項(xiàng)與大自然親密接觸的活動(dòng)，我體會(huì)到了許多寶貴的心得和感悟。放牛不僅教會(huì)了我耐心與專注，也讓我懂得了與動(dòng)物和諧相處和珍惜生態(tài)環(huán)境的重要性。在這篇文章中，我將分享我的放牛心得體會(huì)。
第二段：耐心與專注的重要性（250字）
放牛需要耐心，因?yàn)楦蓛粽R的牧場(chǎng)是需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)心工作才能得到的。放牛還需要專注，因?yàn)槟膛Ｔ跐撘庾R(shí)里有隨心所欲地想要逃跑的傾向，只要稍不留神，它們就可能翻越欄桿逃離牧場(chǎng)。因此，我必須時(shí)刻保持警惕，并小心翼翼地看管它們。這樣的實(shí)踐教會(huì)了我耐心與專注，讓我在其他生活領(lǐng)域中也能更好地應(yīng)對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
第三段：與動(dòng)物和諧相處（300字）
與牛群相處的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物的情感和需求。我了解到，牛不僅是農(nóng)民的財(cái)富，也是生命的存在，需要我們細(xì)心照顧和關(guān)愛。與牛群的相處，讓我學(xué)會(huì)了傾聽和理解它們的需要，并盡力提供給它們一個(gè)舒適的環(huán)境。當(dāng)我與牛群建立了情感的聯(lián)系時(shí)，它們也會(huì)回報(bào)我無(wú)盡的寧?kù)o和喜悅。與動(dòng)物和諧相處的經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了尊重生命和傳遞愛的重要性。
第四段：珍惜生態(tài)環(huán)境（300字）
放牛讓我親眼見證了自然界的美麗和脆弱。每天在廣闊的牧場(chǎng)中，我目睹了清晨的第一縷陽(yáng)光灑在堅(jiān)毅的草坪上，看到了牛群歡快地奔跑和嬉戲。我還親眼見證了醉心綠色的河流流淌而過(guò)，玩耍的小鳥從樹枝上嘰嘰喳喳地飛翔。這一切讓我更加珍惜生態(tài)環(huán)境，并深刻地意識(shí)到我們需要更好地保護(hù)大自然。通過(guò)放牛的工作，我學(xué)會(huì)了保持清潔，不隨意破壞和浪費(fèi)資源，讓我成為了一個(gè)環(huán)保的生態(tài)意識(shí)的倡導(dǎo)者。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)放牛的心得體會(huì)，我學(xué)到了耐心與專注的重要性，懂得與動(dòng)物和諧相處和珍惜生態(tài)環(huán)境的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在農(nóng)村生活中對(duì)我有所指導(dǎo)，也在其他方面產(chǎn)生了積極影響。我通過(guò)放牛的工作，變得更加成熟、堅(jiān)韌和負(fù)責(zé)任。我將繼續(xù)保持與大自然的聯(lián)系，將這些珍貴的心得投入到更廣泛的生活中，以成為一個(gè)更好的人類公民。通過(guò)放牛，我不僅得到了與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
放牛的心得體會(huì)篇十三
《放牛班的秋天》是一部著名的法國(guó)影片，也是電影史上的經(jīng)典之作。這部影片講述了一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)如何通過(guò)音樂(lè)教導(dǎo)一群沒(méi)受過(guò)任何音樂(lè)教育的山村學(xué)生，讓他們最終成為優(yōu)秀的合唱團(tuán)。這部影片不僅是一部?jī)?yōu)秀的作品，更是一部讓人感動(dòng)至深和獲得啟迪的電影。在這部影片中，我深刻地領(lǐng)悟到了些許人生道理和經(jīng)驗(yàn)。下面我來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段： 價(jià)值觀的重要性
《放牛班的秋天》中最喜歡的場(chǎng)景之一是校長(zhǎng)和學(xué)生一起踢足球。這場(chǎng)足球比賽不僅僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，更是人際關(guān)系處理的良好范式。比賽結(jié)束后，某個(gè)學(xué)生不滿意校長(zhǎng)的裁判判決，而校長(zhǎng)在比賽中根本沒(méi)有參加。這時(shí)，校長(zhǎng)非常巧妙地化解了這個(gè)學(xué)生的不滿，向他解釋了公正裁判的重要性。從這里可以看出，校長(zhǎng)不僅僅注重音樂(lè)素養(yǎng)的提高，同時(shí)他還著眼于學(xué)生的綜合發(fā)展。這也是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中需要注重的價(jià)值觀和道德品質(zhì)的體現(xiàn)。我們需要樹立正確的價(jià)值觀念，才能夠在人際關(guān)系處理和社會(huì)交往守御中，更容易地贏得別人的尊重和信任。 通過(guò)這部電影，我意識(shí)到只有樹立正常的價(jià)值觀和做一個(gè)有道德的人，我們才能讓我們的人生變得更加充實(shí)精彩。
第三段：追逐夢(mèng)想的重要性
在這個(gè)電影中，學(xué)生們成功地將傳統(tǒng)山歌，演繹成為了一首首優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)。這也彰顯出做夢(mèng)的重要性。夢(mèng)想是人們內(nèi)心一直追求的東西，只有有夢(mèng)想的人才會(huì)有追求，才懂得去拼搏和奮斗。在現(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，并且圍繞自己的夢(mèng)想去努力！
第四段：敬業(yè)的態(tài)度
在《放牛班的秋天》中，校長(zhǎng)悉心教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于音樂(lè)，他是真正的敬業(yè)態(tài)度。這樣的敬業(yè)精神，不僅僅是工作必須的態(tài)度，更是一種推動(dòng)你一步步向前進(jìn)的必然心理素質(zhì)。我們只有擁有敬業(yè)的態(tài)度，才能夠在工作中有最大的提高和收獲。
第五段：情感的奉獻(xiàn)
在影片中，最讓我感動(dòng)的是校長(zhǎng)和學(xué)生之間濃厚的師生情誼和良好的溝通交流。在校長(zhǎng)教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，他不僅僅是他們的老師，更像是他們的長(zhǎng)輩和導(dǎo)師。他對(duì)每個(gè)學(xué)生有一份師生之情，這份情感也被學(xué)生們感受到，并且被傳承下來(lái)。師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己。有情感的奉獻(xiàn)，不僅豐富了我們的內(nèi)心世界，也會(huì)推動(dòng)事業(yè)進(jìn)程順暢！
放牛的心得體會(huì)篇十四
今天，我看了《放牛班的春天》這部電影，感觸很多，這部電影主要講述了一位叫馬修的音樂(lè)老師，來(lái)到一所專門收留“問(wèn)題小孩”的學(xué)校當(dāng)老師。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)冷酷無(wú)情的人，他常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的體罰，從而導(dǎo)致他們漸漸的成為調(diào)皮搗蛋，愛惡作劇的學(xué)生?？墒邱R修老師很善良，有耐心，他沒(méi)有對(duì)這些孩子失去信心，而是給予孩子們尊重，他發(fā)掘孩子們?cè)谝魳?lè)方面的潛力，組織了一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中找到了樂(lè)趣，讓這些孩子們唱出了天籟之音。
馬修老師對(duì)這些“問(wèn)題小孩”們充滿了希望，用愛心和耐心改掉了他們的壞習(xí)慣，讓他們對(duì)自己充滿了信心。我想那些孩子們長(zhǎng)大以后，他們一定會(huì)非常感謝馬修老師，因?yàn)轳R修老師沒(méi)有放棄他們。
其實(shí)，我們身邊也有許多像馬修這樣用心的好老師，我們的班主任茆老師為了能讓班級(jí)取得進(jìn)步，制定了每周加星表，對(duì)于每周加星多的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)加星，我們班級(jí)里調(diào)皮、搗蛋的.小孩漸漸變得聽話，課堂的紀(jì)律也變得越來(lái)越好。感謝這樣的好老師，給所有的孩子健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。老師，謝謝您！您辛苦了！
放牛的心得體會(huì)篇十五
當(dāng)你聽說(shuō)“牛郎班”的時(shí)候，不要以為是農(nóng)村的`牛郎班。電影《放牛班的春天》里的養(yǎng)牛班，其實(shí)是一個(gè)由一些難題生組成的班。影片以兩個(gè)老人看馬修老師的老照片和日記開始。
兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們?cè)?jīng)是“池塘之底”學(xué)校的學(xué)生。“池底”，顧名思義，就是最差的學(xué)校，是專門為少年問(wèn)題設(shè)立的寄宿學(xué)校。校舍灰暗悶熱，教室灰蒙蒙斑駁，學(xué)生像井里的青蛙，籠子里的小鳥，沒(méi)有愛情的滋養(yǎng)。這里的教育哲學(xué)是“行動(dòng)—反應(yīng)”原則。如果有學(xué)生違紀(jì)，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴(yán)懲。如果3秒內(nèi)找不到施暴者，所有人將被禁閉6小時(shí)，取消所有娛樂(lè)活動(dòng)，直到施暴者自首或被曝光.
但他們很幸運(yùn)。他們遇到了馬修先生。馬修先生是個(gè)禿頂?shù)睦项^，相貌丑陋，是個(gè)天才的音樂(lè)家。他在事業(yè)不景氣的時(shí)候選擇來(lái)到“池塘之底”學(xué)校當(dāng)主管。他從不打罵學(xué)生，給他們最大的包容和保護(hù)，尊重每一個(gè)學(xué)生，從不放棄每一個(gè)孩子。他讓不會(huì)唱歌的小餡餅皮諾當(dāng)副指揮，讓總是走調(diào)的郭邦當(dāng)架子。他讓每個(gè)孩子享受音樂(lè)和集體合作，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，給他們的生活帶來(lái)“春天”。
和“池塘之底”學(xué)校的孩子們比起來(lái)，我太幸福了！我不僅有慈愛的父母，也有和藹可親的老師。我們學(xué)校的教育理念是用生命去影響生命。學(xué)校就像我們的家，處處充滿生機(jī)和活力。教學(xué)樓每層的角落都有“一香書巴”、“彩虹閱讀”等讀書角，讓我們走出教室，進(jìn)入書海。在大樓里，有許多富有想象力的活動(dòng)，如“一切”、“異想天開”、“電子幻想”和“童心”。學(xué)校還組織了民族管弦樂(lè)、剪紙、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。豐富我們的課余生活。作為新源小學(xué)的學(xué)生，我很自豪。
童話作家鄭說(shuō)得對(duì)：“每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)和教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他去做?！?BR> “黑夜中的方向，希望之光，生命的熱情，榮耀之巷，童年的歡樂(lè)，稍縱即逝又被人遺忘，一抹絢爛的金光在小徑的盡頭閃耀……”他們的歌一直縈繞在我的耳邊。
放牛的心得體會(huì)篇十六
黃昏放牛，一種趣味橫生的活動(dòng)，在東北農(nóng)村廣泛流傳。這是一項(xiàng)別具一格的秋日娛樂(lè)活動(dòng)，也是一種生動(dòng)形象的鄉(xiāng)村景象。黃昏放牛有其獨(dú)特的魅力，讓我們一起來(lái)感受心中的感受。
第一段，形象描寫黃昏放牛
黃昏放牛經(jīng)常在晴朗的秋天進(jìn)行，當(dāng)太陽(yáng)落山時(shí)，天空中的云彩染上了金黃色和橙色，美得不可言。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)厝嗽诳諘绲牟輬?chǎng)或舒適的田野放牛。黑白相間的小牛在夕陽(yáng)下跑跳，似乎歡快的歌唱，遠(yuǎn)處的牧童牽著細(xì)繩凝視著均勻的呼吸，微笑著。微風(fēng)低吟，自由隨性的氣息籠罩著整個(gè)場(chǎng)景，令人陶醉。
第二段，牧童的勤懇
在黃昏放牛這個(gè)活動(dòng)中，牧童扮演著重要的角色，他們得照顧好每一頭牛，還得掌握每個(gè)牛的名字和習(xí)性。為了確保牛的安全和福利，牧童不僅要耐心地引導(dǎo)，而且還必須保持警覺(jué)，隨時(shí)準(zhǔn)備處理危險(xiǎn)的局面。 盡管牧童們?cè)谶@個(gè)時(shí)候不能玩耍，不能看電視和上網(wǎng)，但他們卻非常享受這種親近自然和自由放松的感覺(jué)。
第三段，放牛的意義
放牛是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，但它不僅僅是一個(gè)古老的習(xí)俗。從放牛中，可以獲得豐富的教育意義。放?？梢越逃⒆觽冋J(rèn)識(shí)自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的基本知識(shí)，幫助他們建立強(qiáng)烈的責(zé)任感和互相照顧的意識(shí)。在一定程度上，還可以緩解家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)多依賴科技產(chǎn)品的擔(dān)憂，這時(shí)候攀山峰、跳好看的搖光舞和唱歌變得更加輕松自在。
第四段，黃昏放牛的特色
黃昏放牛是一個(gè)非常有特色的活動(dòng)，從食品到服裝，從音樂(lè)到體育活動(dòng)，都充滿了濃郁的地方文化。放牛時(shí)，家庭和鄰居通常會(huì)特意準(zhǔn)備好一些美味食物，例如糖果、派和肉糜餅，并用具有地方特色的衣物來(lái)裝扮。同時(shí)， 還有歌舞和傳統(tǒng)體育活動(dòng)，例如足球和搏擊等，都是在放牛過(guò)程中豐富的鄉(xiāng)村文化的重要組成部分。
第五段，個(gè)人體驗(yàn)與感悟
黃昏放牛發(fā)掘了一個(gè)全新的世界，引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)美麗的樂(lè)園中。在那里，我感受到了牛兒的傳統(tǒng)和自由、牧童們的智慧和辛勤、山風(fēng)的輕柔和自由，以及來(lái)自家鄉(xiāng)的地道美食和音樂(lè)。黃昏放牛教會(huì)了我如何關(guān)注自然，尊重傳統(tǒng)和接納不同文化。
總的來(lái)說(shuō)，黃昏放牛是東北鄉(xiāng)村一種非常有才華的活動(dòng)。它傳承了一個(gè)地方的傳統(tǒng)風(fēng)情，展現(xiàn)了生活的不同方面。黃昏放牛的特點(diǎn)和意義無(wú)論在本地人心中還是外界觀眾的眼中都是無(wú)比珍貴的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能夠更好的讓人們感受到家鄉(xiāng)的文化，體會(huì)到這片土地的美好與獨(dú)特。
放牛的心得體會(huì)篇一
暑假作為學(xué)生們最期待的假期，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以前都是呆在家里無(wú)所事事，沒(méi)有什么特別的體驗(yàn)。然而，在我即將進(jìn)入初中的這個(gè)暑假，我有了一個(gè)完全不同的體驗(yàn)。我成了一個(gè)“牛奶小能手”，去田間地頭放牛的經(jīng)歷不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，還使我體會(huì)到了生活的真諦。
第二段：放牛的艱辛
暑假初到，我滿懷好奇地來(lái)到了我叔叔家的農(nóng)村。叔叔家是一個(gè)養(yǎng)牛戶，他邀請(qǐng)我?guī)椭排?。起初，我以為放牛是一件輕松愉快的事情，但很快我就發(fā)現(xiàn)，放牛并不是想象中那樣簡(jiǎn)單。每天清晨，我要背上沉甸甸的竹竿，走到牛圈將牛牽出來(lái)，再帶著牛一起去放牧。牛走得快時(shí)，我要小心翼翼地跟在它們的后面；而當(dāng)牛吃起草來(lái)，我又要時(shí)刻留意它們的動(dòng)向，防止它們走散。盛夏的陽(yáng)光下，我汗流浹背，滿腦子只想著快點(diǎn)回家休息。然而，這樣的放牛生活卻鍛煉了我的耐力和毅力，讓我懂得了付出的重要性。
第三段：農(nóng)村的美麗
放牛的過(guò)程中，我不僅看到了牛吃草的景象，還看到了農(nóng)村的美麗。寬闊的田野上稻穗搖擺，一池碧水映照著藍(lán)天，牛群悠然自得地在草地上吃草……這些美景讓我心曠神怡。同時(shí)，我還看到了一些我曾經(jīng)未曾體驗(yàn)的事物。放牛的時(shí)候，我注意到田間地頭有很多螞蟻在忙碌著工作，也看到了小青蛙和蝴蝶在水塘旁嬉戲……這些都是我在城市無(wú)法體會(huì)到的農(nóng)村的美好。
第四段：與牛的感情
在放牛的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了與牛之間的特殊情感。一開始，我只是把牛當(dāng)作工具來(lái)處理，不愿意付出更多的關(guān)心。然而，我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，牛也有情感，并漸漸與它們建立起了親密的關(guān)系。有一天，一頭久在叔叔家生活的牛病倒了，我看到它痛苦的樣子，內(nèi)心充滿了憐憫之情。我花了很多時(shí)間照顧它，最終它得以康復(fù)。從那以后，我開始理解到“舍小家為大家”的道理，養(yǎng)成了為他人付出的習(xí)慣。
第五段：放牛的收獲
暑假放牛的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多東西，辛苦竭盡的努力沒(méi)有白費(fèi)。首先，我學(xué)會(huì)了付出，明白了只有付出才會(huì)有回報(bào)。其次，我也學(xué)會(huì)了尊重動(dòng)物，學(xué)會(huì)了與它們友善相處。最后，放牛讓我和大自然更加親近，我也真正懂得了“綠水青山就是金山銀山”的道理。這個(gè)放牛的暑假經(jīng)歷，讓我開闊了眼界，也讓我更加深刻地感受到了生活的多彩與不易。
結(jié)論段：總結(jié)
通過(guò)放牛，我真正體會(huì)到了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。放牛的艱辛鍛煉了我的耐力和毅力，讓我懂得了付出的重要性。與牛相處的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了愛護(hù)生命、尊重動(dòng)物的重要性。同時(shí)，放牛還讓我更加熱愛大自然，懂得了“綠水青山就是金山銀山”的道理。這個(gè)暑假的放牛經(jīng)歷，成為我成長(zhǎng)路上的一座里程碑，值得我的銘記。
放牛的心得體會(huì)篇二
也許沒(méi)有人會(huì)知道，在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，通過(guò)一條幽靜而長(zhǎng)遠(yuǎn)的梧桐樹圍成的小道，有這樣一所監(jiān)獄般的寄宿學(xué)院，他們的校長(zhǎng)冷酷、無(wú)情、虛偽而殘忍，里面住著的學(xué)生們無(wú)法避免地成為了一群不學(xué)無(wú)術(shù)、野蠻、冷漠的小孩。他們是使家長(zhǎng)無(wú)奈，老師煩惱的問(wèn)題少年。誰(shuí)也不會(huì)在意這些尚未成熟的心靈中所懷著的天真爛漫的夢(mèng)想：熱氣球飛行員，建筑家……甚至是拿破侖那樣的將軍。刻板的校長(zhǎng)只能以自己的準(zhǔn)則加以暴力來(lái)懲罰他們。然而一個(gè)被公認(rèn)為一事無(wú)成的人——馬修來(lái)了，懷著對(duì)不良孩子們無(wú)私的愛，來(lái)了。就這樣，放牛班的“小春天”在每個(gè)孩子的心田瑰麗而至。他們的夢(mèng)想也逐漸開始萌發(fā)。
我想，曾經(jīng)身為一名教師的馬修，曾經(jīng)為音樂(lè)而奮斗的馬修，是十分快樂(lè)的；然而，當(dāng)馬修面對(duì)人生的最低谷，當(dāng)他對(duì)自己的人生感到迷惘，當(dāng)他站在“池塘畔底”哺育院的門口時(shí)，他的心中當(dāng)是悲哀的吧。當(dāng)他面目嚴(yán)肅地站在這群學(xué)生的面前時(shí)，定也在想，這些學(xué)生到底是怎樣的人吧；當(dāng)他被學(xué)生們稱為“子彈頭”的時(shí)候，定也在心中暗暗地想著，為什么這些學(xué)生會(huì)是這樣的桀驁不遜，定也在心中暗暗地恨，為什么自己總是這么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘著，自己以后應(yīng)當(dāng)怎樣教育這些孩子呢?答案卻是沒(méi)有的。但是，當(dāng)他了解這些孩子作惡的原因，當(dāng)他看見這些孩子對(duì)校長(zhǎng)的恐懼，當(dāng)他知道這些孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛，當(dāng)他見到孩子們天真爛漫的夢(mèng)想時(shí)，他曾經(jīng)想要狠起來(lái)的心又軟了。于是，他竭盡全力以音樂(lè)教育他們，他費(fèi)盡心思對(duì)校長(zhǎng)建議換種方式教育他們，他嘗試各種各樣的方法讓孩子們接受自己，……這種種的種種，無(wú)不表明他對(duì)孩子們無(wú)私、無(wú)悔、無(wú)怨的愛。或許，在他嘗試著通過(guò)各種途徑去取得成功卻最終失敗的時(shí)候，他是卑微的；當(dāng)他為了自己心中無(wú)悔的愛而設(shè)身處地地為孩子們著想的時(shí)候，或許他仍是卑微的、是失敗的；但是，即使他是卑微的，他的愛卻也是偉大的，是平常人無(wú)法超越的無(wú)私的愛?。?BR> 放牛的心得體會(huì)篇三
暑假是每個(gè)學(xué)生都期待的美好假期，而作為一個(gè)鄉(xiāng)村孩子，放牛成為了我度過(guò)暑假的重要活動(dòng)之一。放牛，讓我與自然親密接觸，感受到了大自然的奇妙和生命的寶貴。下面我將分享我在放牛中獲得的收獲和體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)生命的奇跡
放牛讓我更加注重生命的奇妙與美好。在草原上，我見到了那些可愛的小動(dòng)物，比如調(diào)皮的兔子、純潔的白羊等。我看到它們自由地奔跑，在陽(yáng)光下快樂(lè)地嬉戲。這使我感到生命的神奇和寶貴。每一只小動(dòng)物都有自己的樂(lè)趣和追求，它們身上透露出一種與生俱來(lái)的自信和堅(jiān)持。在與牛兒相處的過(guò)程中，我意識(shí)到生命的可貴，學(xué)會(huì)珍惜每一天，每一刻。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感
放牛不僅讓我更加關(guān)注生命，還培養(yǎng)了我一種責(zé)任感。每天清晨，我就要帶著飼料和水壺來(lái)到草原，確保每一頭牛都有充足的食物和水源。盡管有時(shí)很辛苦，但我非常樂(lè)意。我從放牛中學(xué)到了對(duì)生活的責(zé)任和承諾，明白了只有付出才能獲得。我學(xué)會(huì)了照顧他人，不僅是照顧牛兒，也是照顧周圍的人和事物。這樣的經(jīng)歷讓我成熟了許多，讓我學(xué)會(huì)了如何為自己和周圍的人承擔(dān)責(zé)任。
第四段：培養(yǎng)毅力和耐心
放牛需要耐心和毅力。有時(shí)牛兒會(huì)調(diào)皮搗蛋，不聽話，這時(shí)需要我耐心的引導(dǎo)和訓(xùn)練。有時(shí)牛兒會(huì)在炎炎夏日里感到疲憊，需要我不斷鼓勵(lì)和勸導(dǎo)。每一次的挑戰(zhàn)都讓我學(xué)會(huì)了更加堅(jiān)韌不拔和勇敢面對(duì)困難。我的毅力也得到了提升，在困難面前不再輕易放棄，而是迎難而上，不斷努力奮斗。
第五段：與自然和諧相處
在放牛的過(guò)程中，我與自然建立了一種和諧的關(guān)系。我學(xué)會(huì)了觀察大自然的變化，感受四季的流轉(zhuǎn)。我清晰地感受到夏天的熾熱和悶熱、秋天的涼爽和蕭瑟。我觀察到藍(lán)天白云、細(xì)雨綿綿，領(lǐng)悟到自然的美好和生機(jī)。在廣闊的草原上，我感受到了寧?kù)o和純凈，更加了解了自然的偉大和寬容。我學(xué)會(huì)了與自然和睦相處，保護(hù)環(huán)境，珍惜與自然的每一次相遇。
結(jié)尾：經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放牛，我不僅收獲了對(duì)生命的敬畏，懂得了為他人和周圍的事物承擔(dān)責(zé)任，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔和勇敢面對(duì)困難的毅力，并與自然建立了一種和諧的關(guān)系。這個(gè)暑假放牛的經(jīng)歷將成為我成長(zhǎng)的一部分，并伴隨我走向未來(lái)的每一步。
（注：1200字為估計(jì)值，僅供參考）
放牛的心得體會(huì)篇四
《放牛班的春天》講述的是第二次大戰(zhàn)之后的法國(guó)，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂(lè)開掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂(lè)趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛，他的無(wú)私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無(wú)藥可救的問(wèn)題少年。他用音樂(lè)去引導(dǎo)這些迷途的孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂(lè)的作用和魅力發(fā)揮到了極致！
電影的`最后一個(gè)場(chǎng)景很是讓人感動(dòng)，校長(zhǎng)不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨(dú)。而從天上飄下來(lái)一架架紙飛機(jī)，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ?，所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂(lè)和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路。那一刻，畫面美到極至，音樂(lè)美到極至，人感動(dòng)到極至……電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶為首的圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班完成，影片中溫暖感人的交響樂(lè)曲搭配著唱詩(shī)班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來(lái)自天堂的聲音。
一個(gè)愛與音樂(lè)交織的故事，一把找回遺忘記憶的鑰匙，一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的翅膀。
放牛的心得體會(huì)篇五
在我童年的記憶里，總是充滿了放牛的快樂(lè)與憂愁。那是我一段放牛生活中的心得體會(huì)。放牛，給我?guī)?lái)了鄉(xiāng)村的自由與寬廣，也讓我感受到了鄉(xiāng)村的苦與累。通過(guò)這段經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了困難與挫折中所蘊(yùn)含的奮斗與勇氣。放牛使我逐漸成長(zhǎng)，變得獨(dú)立而勇敢。
小時(shí)候，我最喜歡的事情就是與一群好朋友一起去放牛了。那時(shí)的我都是沒(méi)有任何擔(dān)憂的，一起放牛，玩耍。記得有一次周末，天空放晴，陽(yáng)光照在臉上，給人一種溫暖和舒適的感覺(jué)。放牛的地方有一片開闊的草地，綠油油的草兒隨著風(fēng)兒搖擺著，仿佛在對(duì)我們微笑。我們把牛兒放在草地上，自己卻跑到河邊去玩耍。我們追逐打鬧，捉魚螃蟹，盡情享受著鄉(xiāng)村的自由與寬廣。和朋友們一起放牛，成為我一段美好的回憶，也讓我懂得了友情的寶貴。
然而，放牛也使我領(lǐng)略到了鄉(xiāng)村生活的苦與累。盡管享受著自由，但放牛也是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作。牛兒不聽話，總是喜歡四處亂逛。那時(shí)的我個(gè)子矮小，力氣也不大，所以，我總是無(wú)法把牛兒牽回來(lái)。曾經(jīng)有一次，一只名叫阿牛的牛兒跑得特別遠(yuǎn)，我追了一段時(shí)間也未能追上它。當(dāng)我氣喘吁吁的停下來(lái)時(shí)，我看到了與阿牛搭伴的幾只大狗，它們眼里透露出的兇神惡煞的目光讓我嚇得不敢亂動(dòng)。幸好，及時(shí)趕來(lái)救我回來(lái)的父親將那幾只大狗趕跑了。在這次的經(jīng)歷中，我明白了困難和挫折在人生中所占的比重，也懂得了要勇敢面對(duì)生活中的困難。
放牛生活的繁忙和緊張給我鍛煉了不少獨(dú)立與承擔(dān)的能力。放牛不僅僅是一個(gè)外放活動(dòng)，還需要我照顧好放牛工具，保持工具的整潔和健康。我需要每天早起，為牛兒準(zhǔn)備好飼料和水，還要給它們梳理毛發(fā)，清洗牛圈。那時(shí)從小擔(dān)任起家務(wù)事的我，懂得了養(yǎng)育牛的不易，也明白了責(zé)任的沉重。放牛生活中的繁瑣事務(wù)鍛煉了我的耐心和細(xì)致，我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問(wèn)題，培養(yǎng)了解決困難的能力。
通過(guò)放牛這段經(jīng)歷，我不僅感受到了鄉(xiāng)村的自由與寬廣，也領(lǐng)悟到了困難與挫折中所蘊(yùn)含的勇氣和奮斗。放牛生活使我逐漸成長(zhǎng)，變得獨(dú)立而勇敢。小時(shí)候與朋友們一起放牛，留下了許多美好的回憶，也讓我懂得了友情的可貴。盡管放牛過(guò)程中也遇到了不少困難和挫折，但這些困難和挫折鍛煉了我的意志力和承擔(dān)能力，讓我從中成長(zhǎng)。
放牛，是我成長(zhǎng)中不可忽視的一部分，也是我童年記憶中的一抹亮色。
放牛的心得體會(huì)篇六
放牛心得體會(huì)初中初到初中的時(shí)候，不禁感嘆：這就是傳說(shuō)中的放牛時(shí)光吧。放牛，不同于小學(xué)時(shí)的學(xué)生室外活動(dòng)，是初中生學(xué)業(yè)之余，課外活動(dòng)的一種形式。放牛對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一種鍛煉身心的機(jī)會(huì)，更是一次感受自然、體驗(yàn)生活的機(jī)緣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放?；顒?dòng)，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，放牛是一種獨(dú)特的生存體驗(yàn)，在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離自然。忙碌的城市生活使人們變得焦慮、疲勞，紛繁的信息讓人們迷失了自我。而放牛則是一種與自然親密接觸的機(jī)會(huì)。在放牛的過(guò)程中，我們會(huì)跟著牛群奔跑，感受大自然的無(wú)限魅力。青山綠水、白云朗朗，讓人心胸舒暢，撫慰心靈。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，放牛是一種重要的人生體驗(yàn)，可以為我們的生活增添一份自然的純真。
其次，放牛是一種鍛煉耐力和團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。放牛對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)體力活動(dòng)。時(shí)常會(huì)有長(zhǎng)途足跡將我們引向未知的道路。這需要我們具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神。與此同時(shí)，放牛也是一種團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在放牛的過(guò)程中，我們需要彼此的配合和努力，才能確保牛群安全，完成任務(wù)。因此，放牛鍛煉了我們的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。
再次，放牛是一個(gè)培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。放牛雖然在課余時(shí)間進(jìn)行，但這并不代表我們可以對(duì)任務(wù)隨意應(yīng)付。相反，一旦接受了放牛的任務(wù)，就意味著我們必須承擔(dān)起責(zé)任。放牛是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)較高的活動(dòng)，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)，確保牛群的安全。這就要求我們具備高度的責(zé)任感和自我約束力。通過(guò)放牛，我們學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任，并且能夠在未來(lái)的生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
此外，放牛也是一個(gè)培養(yǎng)智慧和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。放牛并不是一成不變的，有時(shí)候我們需要面臨各種各樣的困難和問(wèn)題，需要我們?nèi)で蠼鉀Q的辦法。面對(duì)牛群有可能走散、迷路，或者與其他牲畜發(fā)生沖突等情況，我們需要?jiǎng)幽X筋，尋求最佳解決方案。在放牛的過(guò)程中，我們可以鍛煉我們的思考能力，培養(yǎng)我們的智慧和創(chuàng)造力。
最后，通過(guò)放牛，我還學(xué)到了世界的復(fù)雜性和多樣性。放牛是一個(gè)開闊視野的機(jī)會(huì)。我們?cè)谀翀?chǎng)或者草原上呆上一段時(shí)間，會(huì)看到各式各樣的農(nóng)牧風(fēng)景，還能與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民進(jìn)行交流。這樣的體驗(yàn)讓我感受到手腳連著大地的力量，了解了這個(gè)世界的多樣性和復(fù)雜性。
總結(jié)起來(lái)，放牛作為初中生活的一部分，給我們提供了鍛煉身心、感受自然的機(jī)會(huì)。通過(guò)放牛，我學(xué)會(huì)了與大自然親密接觸，并體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。放牛也培養(yǎng)了我承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，鍛煉了我的智慧和創(chuàng)造力。最重要的是，通過(guò)放?；顒?dòng)，我發(fā)現(xiàn)世界的多樣性和復(fù)雜性。這些寶貴的心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。無(wú)論未來(lái)何去何從，放牛的記憶將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
放牛的心得體會(huì)篇七
黃昏放牛，是一種常見的田間勞作方式，在中國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)廣泛流傳。我曾經(jīng)有幸親身體驗(yàn)了一次黃昏放牛的經(jīng)歷。那是一個(gè)秋日的傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑在田野上，一群小牛被我?guī)е诓莸厣铣圆荩艺娴捏w驗(yàn)到了黃昏放牛的美妙之處。
第二段：正文1——自然與動(dòng)物的交融
我們所處的城市中，每天都呼吸著被污染的空氣，跟機(jī)械化的生活方式打交道。置身于草地上，所有的一切仿佛都變得自然了起來(lái)，空氣中彌漫著清新的氣息，陽(yáng)光和暖風(fēng)交織在一起。所有的小牛也變得活潑了起來(lái)，它們?cè)诓莸厣蠚g鬧著，好像忘卻了人世間的煩惱。黃昏放牛讓我感受到了動(dòng)物與自然之間的交融和和諧。
第三段：正文2——平凡工作的樂(lè)趣
放牛是一項(xiàng)平凡的農(nóng)活，在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中扮演著不可缺少的角色，也經(jīng)常被我們所忽視。然而，當(dāng)我親身體驗(yàn)了黃昏放牛之后，才發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作中也蘊(yùn)藏著無(wú)盡的樂(lè)趣?？粗∨儦g快地跑跳玩耍，令我也倍感輕松和愉悅。
第四段：正文3——心靈的凈化和平靜
黃昏放牛，是一個(gè)人在大自然中的時(shí)間。在草地上走來(lái)走去，內(nèi)心也跟著逐漸平靜了起來(lái)。心靈不再被城市的喧囂所擾亂。與動(dòng)物和自然交融，也是一場(chǎng)心靈的凈化。
第五段：結(jié)尾
黃昏放牛，讓我更加感慨于自然和動(dòng)物之間的和諧，在平凡工作中尋找到了生活的樂(lè)趣，在心靈上得到了放松。這是生活中的一種美好依舊，也讓我體驗(yàn)到了質(zhì)樸而淳樸的鄉(xiāng)村生活之美。
放牛的心得體會(huì)篇八
池塘底教育院，一個(gè)令老師頭疼的壞生聚集所，卻上演了一幕幕感人的場(chǎng)面。
馬修，一個(gè)過(guò)氣的音樂(lè)家，卻具有一身音樂(lè)才華的任課教師；佩皮諾、莫翰奇……馬修的學(xué)生。
馬修被派任于池塘底教育院任代課老師，一群調(diào)皮的學(xué)生令他頭疼，他甚至想過(guò)放棄，但他還是以人性化的教育感化了學(xué)生，組建了合唱團(tuán)，令院長(zhǎng)、爵士夫人驚嘆不已，桀驁不馴的莫翰奇也被馬修馴服，最終，莫翰奇成為了著名的指揮家，影片完美告終。
與馬修人性化的教育方式相比，院長(zhǎng)的教育似乎過(guò)于苛刻，他的方式使學(xué)生厭惡乃至痛恨。于我們現(xiàn)實(shí)的讀書生活相比，我感到自己真是太幸福了，我們的老師雖嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默，常使學(xué)習(xí)的`課堂氣氛變得活躍生動(dòng)。
莫翰奇，具有獨(dú)特的音樂(lè)天賦的孩子，卻常捉弄于老師，馬修這樣評(píng)價(jià)過(guò)他，這孩子本性并不壞，只是想引起他人的注意。他的獨(dú)立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取決于馬修給予的引導(dǎo)和教育，是馬修改變了他的人生，使他的人生富有了神奇的音樂(lè)色彩。
影片中最后一幕使我有著想哭的沖動(dòng)，孩子的飛機(jī)一架接著一架地飛出窗外，為臨走的馬修送去最后的祝福，孩子們的小手不斷地?fù)]動(dòng)著，向馬修告別。孩子們的真摯、善良，馬修的寬容、幽默，兩者融合在一起，結(jié)合成完美的組合。人固然沒(méi)有十全十美，但在我眼中，他們似乎已展出最完美的自己。他們就是最完美的人。
整部影片看似幽默，卻蘊(yùn)涵著深刻的含義。這部片子不正是真情與愛的化身嗎？世界只有充滿愛，一切才會(huì)更加美好！
放牛的心得體會(huì)篇九
影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個(gè)聰明的頭腦，但是為什么他們不好好利用呢?因?yàn)楫?dāng)他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時(shí)候，他們選擇了魔鬼的那個(gè)我，要不是遇見了馬修老師，真不知道他們會(huì)走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量，會(huì)讓這些問(wèn)題少年寧可放棄美好的未來(lái)，也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗麄儾蛔孕?，不相信自己，所以，他們便放縱自己，讓骯臟一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了自己純潔無(wú)暇的心靈。
從現(xiàn)在開始，我要做一個(gè)自信、自尊、自強(qiáng)的'人，我要像馬修老師一樣，無(wú)論在學(xué)習(xí)生活中遇到多少困難險(xiǎn)阻，都能堅(jiān)強(qiáng)自信地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不放棄!只有這樣，我的人生才會(huì)陽(yáng)光燦爛、樂(lè)趣無(wú)窮。
放牛的心得體會(huì)篇十
今天我們看了一部電影叫《放牛班的春天》，里面一群桀驁不馴，沒(méi)有文化的孩子，在一個(gè)失意的音樂(lè)人馬修耐心的引導(dǎo)下，被改造成聰明懂事的人。
電影中的校長(zhǎng)不僅對(duì)孩子不耐煩，還經(jīng)常對(duì)犯錯(cuò)的孩子施以嚴(yán)厲的體罰，比如把孩子鎖在密室里，無(wú)視孩子的恐懼，而新調(diào)來(lái)的馬修老師則完全不同。他對(duì)孩子充滿了愛，對(duì)犯錯(cuò)的孩子并不偏心，而是一次又一次的給他們機(jī)會(huì)。
在這部電影中，有許多感人的場(chǎng)景。
場(chǎng)景一馬修老師剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很多同學(xué)都不服氣，捉弄他。每次上課的時(shí)候，學(xué)生們都很吵。馬修老師去校長(zhǎng)室的時(shí)候，其中一個(gè)學(xué)生畫了一張馬修老師的照片，還帶了一張他光頭的特寫。偏偏馬修老師又回到老師身邊。他沒(méi)有生氣，還為那個(gè)同學(xué)畫了一幅畫，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)的鼻子上有一顆紅色的痣。
鏡頭二：影片結(jié)尾，馬修老師指導(dǎo)全班同學(xué)唱了一首歌。最有才華的男孩被擱置一邊，因?yàn)樗噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，看起來(lái)很孤獨(dú)。在第一首音樂(lè)結(jié)束時(shí)，馬修老師突然轉(zhuǎn)向男孩。男孩很驚訝，但更驚喜。他成功地唱完了。如果是別的老師，學(xué)生犯了錯(cuò)也不會(huì)相信，但是馬修先生給了他們很多機(jī)會(huì)。
我很想去那所學(xué)校，成為馬修先生的學(xué)生。
場(chǎng)景三馬修老師被校長(zhǎng)開除的時(shí)候，校長(zhǎng)下了一道命令：不許學(xué)生見馬修老師。于是，孩子們想出了一個(gè)主意。馬修先生快到學(xué)校門口的時(shí)候，突然有幾架飛機(jī)從教室窗戶飛下來(lái)，都是寫著要放棄馬修先生的。馬修先生一抬頭，教室窗戶里無(wú)數(shù)的小手在蕩來(lái)蕩去，孩子們受不了這位父親般的老師。
看完電影我才知道，這個(gè)“牛郎”指的是那些調(diào)皮的學(xué)生，那個(gè)“春天”的意思是希望，而那個(gè)馬修老師就像一個(gè)牧民，用他的愛去尋找一群迷途的羔羊，用愛去引導(dǎo)他們。
放牛的心得體會(huì)篇十一
《放牛班的秋天》是法國(guó)導(dǎo)演克里斯托夫·巴拉蒂的一部電影作品，故事講述了一群?jiǎn)栴}學(xué)生在一個(gè)村莊里跟著一位老師學(xué)習(xí)音樂(lè)，最終他們?cè)谌珖?guó)比賽中獲得了第一名。這部電影向我們展示了音樂(lè)的力量，帶我們領(lǐng)悟到如何用音樂(lè)的力量改變一個(gè)人的人生。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這部電影的理解和感悟。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在電影中，學(xué)生們最開始并不相互協(xié)作，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵和打架。但是，在老師的引導(dǎo)下，他們逐漸開始彼此信任，并且為了更好地完成音樂(lè)任務(wù)而協(xié)作，最終獲得了成就感和榮譽(yù)感。這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有在團(tuán)隊(duì)中彼此相信和相互支持，才能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
第三段：追求夢(mèng)想的勇氣
電影中的主人公克萊門特是一個(gè)有天賦的音樂(lè)家，但是他卻選擇成為了教師。他帶領(lǐng)一群?jiǎn)栴}學(xué)生參加全國(guó)比賽，盡管遭到了許多挫折，他依然鼓勵(lì)學(xué)生們保持信心并激發(fā)了他們的潛力。他的做法教會(huì)了我追求夢(mèng)想的勇氣，告訴我只要心中有夢(mèng)想，就一定要堅(jiān)持，只有堅(jiān)定地走自己的路，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第四段：音樂(lè)的魅力
欣賞音樂(lè)是一種能讓人心靈受到啟迪的體驗(yàn)。在電影中，音樂(lè)是老師和學(xué)生的紐帶，他們通過(guò)音樂(lè)建立起了友誼和信任。同時(shí)，他們也能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和感覺(jué)，傳達(dá)自己的心聲。聽著他們演奏的音樂(lè)，我也深刻體會(huì)到這些音樂(lè)帶來(lái)的魅力，讓我感到了它們所蘊(yùn)藏的無(wú)限意義。
第五段：結(jié)論
總之，電影《放牛班的秋天》告訴我們只要有團(tuán)隊(duì)合作、追求夢(mèng)想和音樂(lè)的力量，就能夠達(dá)到成功。當(dāng)我們建立起互相信任和支持的團(tuán)隊(duì)時(shí)，我們可以一起克服挑戰(zhàn)，并在人生中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，音樂(lè)也是一個(gè)強(qiáng)大的藝術(shù)形式，對(duì)我們的生活和人生都有巨大的影響力。這部電影提醒我們不要放棄信念，不要害怕去實(shí)現(xiàn)自己的追求，并感受每一首音樂(lè)所帶來(lái)的力量。
放牛的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）
放牛幾乎成為了農(nóng)村生活的一部分，它是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的工作，但通過(guò)放牛這項(xiàng)與大自然親密接觸的活動(dòng)，我體會(huì)到了許多寶貴的心得和感悟。放牛不僅教會(huì)了我耐心與專注，也讓我懂得了與動(dòng)物和諧相處和珍惜生態(tài)環(huán)境的重要性。在這篇文章中，我將分享我的放牛心得體會(huì)。
第二段：耐心與專注的重要性（250字）
放牛需要耐心，因?yàn)楦蓛粽R的牧場(chǎng)是需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)心工作才能得到的。放牛還需要專注，因?yàn)槟膛Ｔ跐撘庾R(shí)里有隨心所欲地想要逃跑的傾向，只要稍不留神，它們就可能翻越欄桿逃離牧場(chǎng)。因此，我必須時(shí)刻保持警惕，并小心翼翼地看管它們。這樣的實(shí)踐教會(huì)了我耐心與專注，讓我在其他生活領(lǐng)域中也能更好地應(yīng)對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
第三段：與動(dòng)物和諧相處（300字）
與牛群相處的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物的情感和需求。我了解到，牛不僅是農(nóng)民的財(cái)富，也是生命的存在，需要我們細(xì)心照顧和關(guān)愛。與牛群的相處，讓我學(xué)會(huì)了傾聽和理解它們的需要，并盡力提供給它們一個(gè)舒適的環(huán)境。當(dāng)我與牛群建立了情感的聯(lián)系時(shí)，它們也會(huì)回報(bào)我無(wú)盡的寧?kù)o和喜悅。與動(dòng)物和諧相處的經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了尊重生命和傳遞愛的重要性。
第四段：珍惜生態(tài)環(huán)境（300字）
放牛讓我親眼見證了自然界的美麗和脆弱。每天在廣闊的牧場(chǎng)中，我目睹了清晨的第一縷陽(yáng)光灑在堅(jiān)毅的草坪上，看到了牛群歡快地奔跑和嬉戲。我還親眼見證了醉心綠色的河流流淌而過(guò)，玩耍的小鳥從樹枝上嘰嘰喳喳地飛翔。這一切讓我更加珍惜生態(tài)環(huán)境，并深刻地意識(shí)到我們需要更好地保護(hù)大自然。通過(guò)放牛的工作，我學(xué)會(huì)了保持清潔，不隨意破壞和浪費(fèi)資源，讓我成為了一個(gè)環(huán)保的生態(tài)意識(shí)的倡導(dǎo)者。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)放牛的心得體會(huì)，我學(xué)到了耐心與專注的重要性，懂得與動(dòng)物和諧相處和珍惜生態(tài)環(huán)境的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在農(nóng)村生活中對(duì)我有所指導(dǎo)，也在其他方面產(chǎn)生了積極影響。我通過(guò)放牛的工作，變得更加成熟、堅(jiān)韌和負(fù)責(zé)任。我將繼續(xù)保持與大自然的聯(lián)系，將這些珍貴的心得投入到更廣泛的生活中，以成為一個(gè)更好的人類公民。通過(guò)放牛，我不僅得到了與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
放牛的心得體會(huì)篇十三
《放牛班的秋天》是一部著名的法國(guó)影片，也是電影史上的經(jīng)典之作。這部影片講述了一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)如何通過(guò)音樂(lè)教導(dǎo)一群沒(méi)受過(guò)任何音樂(lè)教育的山村學(xué)生，讓他們最終成為優(yōu)秀的合唱團(tuán)。這部影片不僅是一部?jī)?yōu)秀的作品，更是一部讓人感動(dòng)至深和獲得啟迪的電影。在這部影片中，我深刻地領(lǐng)悟到了些許人生道理和經(jīng)驗(yàn)。下面我來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段： 價(jià)值觀的重要性
《放牛班的秋天》中最喜歡的場(chǎng)景之一是校長(zhǎng)和學(xué)生一起踢足球。這場(chǎng)足球比賽不僅僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，更是人際關(guān)系處理的良好范式。比賽結(jié)束后，某個(gè)學(xué)生不滿意校長(zhǎng)的裁判判決，而校長(zhǎng)在比賽中根本沒(méi)有參加。這時(shí)，校長(zhǎng)非常巧妙地化解了這個(gè)學(xué)生的不滿，向他解釋了公正裁判的重要性。從這里可以看出，校長(zhǎng)不僅僅注重音樂(lè)素養(yǎng)的提高，同時(shí)他還著眼于學(xué)生的綜合發(fā)展。這也是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中需要注重的價(jià)值觀和道德品質(zhì)的體現(xiàn)。我們需要樹立正確的價(jià)值觀念，才能夠在人際關(guān)系處理和社會(huì)交往守御中，更容易地贏得別人的尊重和信任。 通過(guò)這部電影，我意識(shí)到只有樹立正常的價(jià)值觀和做一個(gè)有道德的人，我們才能讓我們的人生變得更加充實(shí)精彩。
第三段：追逐夢(mèng)想的重要性
在這個(gè)電影中，學(xué)生們成功地將傳統(tǒng)山歌，演繹成為了一首首優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)。這也彰顯出做夢(mèng)的重要性。夢(mèng)想是人們內(nèi)心一直追求的東西，只有有夢(mèng)想的人才會(huì)有追求，才懂得去拼搏和奮斗。在現(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，并且圍繞自己的夢(mèng)想去努力！
第四段：敬業(yè)的態(tài)度
在《放牛班的秋天》中，校長(zhǎng)悉心教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于音樂(lè)，他是真正的敬業(yè)態(tài)度。這樣的敬業(yè)精神，不僅僅是工作必須的態(tài)度，更是一種推動(dòng)你一步步向前進(jìn)的必然心理素質(zhì)。我們只有擁有敬業(yè)的態(tài)度，才能夠在工作中有最大的提高和收獲。
第五段：情感的奉獻(xiàn)
在影片中，最讓我感動(dòng)的是校長(zhǎng)和學(xué)生之間濃厚的師生情誼和良好的溝通交流。在校長(zhǎng)教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，他不僅僅是他們的老師，更像是他們的長(zhǎng)輩和導(dǎo)師。他對(duì)每個(gè)學(xué)生有一份師生之情，這份情感也被學(xué)生們感受到，并且被傳承下來(lái)。師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己。有情感的奉獻(xiàn)，不僅豐富了我們的內(nèi)心世界，也會(huì)推動(dòng)事業(yè)進(jìn)程順暢！
放牛的心得體會(huì)篇十四
今天，我看了《放牛班的春天》這部電影，感觸很多，這部電影主要講述了一位叫馬修的音樂(lè)老師，來(lái)到一所專門收留“問(wèn)題小孩”的學(xué)校當(dāng)老師。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)冷酷無(wú)情的人，他常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的體罰，從而導(dǎo)致他們漸漸的成為調(diào)皮搗蛋，愛惡作劇的學(xué)生?？墒邱R修老師很善良，有耐心，他沒(méi)有對(duì)這些孩子失去信心，而是給予孩子們尊重，他發(fā)掘孩子們?cè)谝魳?lè)方面的潛力，組織了一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中找到了樂(lè)趣，讓這些孩子們唱出了天籟之音。
馬修老師對(duì)這些“問(wèn)題小孩”們充滿了希望，用愛心和耐心改掉了他們的壞習(xí)慣，讓他們對(duì)自己充滿了信心。我想那些孩子們長(zhǎng)大以后，他們一定會(huì)非常感謝馬修老師，因?yàn)轳R修老師沒(méi)有放棄他們。
其實(shí)，我們身邊也有許多像馬修這樣用心的好老師，我們的班主任茆老師為了能讓班級(jí)取得進(jìn)步，制定了每周加星表，對(duì)于每周加星多的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)加星，我們班級(jí)里調(diào)皮、搗蛋的.小孩漸漸變得聽話，課堂的紀(jì)律也變得越來(lái)越好。感謝這樣的好老師，給所有的孩子健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。老師，謝謝您！您辛苦了！
放牛的心得體會(huì)篇十五
當(dāng)你聽說(shuō)“牛郎班”的時(shí)候，不要以為是農(nóng)村的`牛郎班。電影《放牛班的春天》里的養(yǎng)牛班，其實(shí)是一個(gè)由一些難題生組成的班。影片以兩個(gè)老人看馬修老師的老照片和日記開始。
兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們?cè)?jīng)是“池塘之底”學(xué)校的學(xué)生。“池底”，顧名思義，就是最差的學(xué)校，是專門為少年問(wèn)題設(shè)立的寄宿學(xué)校。校舍灰暗悶熱，教室灰蒙蒙斑駁，學(xué)生像井里的青蛙，籠子里的小鳥，沒(méi)有愛情的滋養(yǎng)。這里的教育哲學(xué)是“行動(dòng)—反應(yīng)”原則。如果有學(xué)生違紀(jì)，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴(yán)懲。如果3秒內(nèi)找不到施暴者，所有人將被禁閉6小時(shí)，取消所有娛樂(lè)活動(dòng)，直到施暴者自首或被曝光.
但他們很幸運(yùn)。他們遇到了馬修先生。馬修先生是個(gè)禿頂?shù)睦项^，相貌丑陋，是個(gè)天才的音樂(lè)家。他在事業(yè)不景氣的時(shí)候選擇來(lái)到“池塘之底”學(xué)校當(dāng)主管。他從不打罵學(xué)生，給他們最大的包容和保護(hù)，尊重每一個(gè)學(xué)生，從不放棄每一個(gè)孩子。他讓不會(huì)唱歌的小餡餅皮諾當(dāng)副指揮，讓總是走調(diào)的郭邦當(dāng)架子。他讓每個(gè)孩子享受音樂(lè)和集體合作，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，給他們的生活帶來(lái)“春天”。
和“池塘之底”學(xué)校的孩子們比起來(lái)，我太幸福了！我不僅有慈愛的父母，也有和藹可親的老師。我們學(xué)校的教育理念是用生命去影響生命。學(xué)校就像我們的家，處處充滿生機(jī)和活力。教學(xué)樓每層的角落都有“一香書巴”、“彩虹閱讀”等讀書角，讓我們走出教室，進(jìn)入書海。在大樓里，有許多富有想象力的活動(dòng)，如“一切”、“異想天開”、“電子幻想”和“童心”。學(xué)校還組織了民族管弦樂(lè)、剪紙、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。豐富我們的課余生活。作為新源小學(xué)的學(xué)生，我很自豪。
童話作家鄭說(shuō)得對(duì)：“每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)和教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他去做?！?BR> “黑夜中的方向，希望之光，生命的熱情，榮耀之巷，童年的歡樂(lè)，稍縱即逝又被人遺忘，一抹絢爛的金光在小徑的盡頭閃耀……”他們的歌一直縈繞在我的耳邊。
放牛的心得體會(huì)篇十六
黃昏放牛，一種趣味橫生的活動(dòng)，在東北農(nóng)村廣泛流傳。這是一項(xiàng)別具一格的秋日娛樂(lè)活動(dòng)，也是一種生動(dòng)形象的鄉(xiāng)村景象。黃昏放牛有其獨(dú)特的魅力，讓我們一起來(lái)感受心中的感受。
第一段，形象描寫黃昏放牛
黃昏放牛經(jīng)常在晴朗的秋天進(jìn)行，當(dāng)太陽(yáng)落山時(shí)，天空中的云彩染上了金黃色和橙色，美得不可言。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)厝嗽诳諘绲牟輬?chǎng)或舒適的田野放牛。黑白相間的小牛在夕陽(yáng)下跑跳，似乎歡快的歌唱，遠(yuǎn)處的牧童牽著細(xì)繩凝視著均勻的呼吸，微笑著。微風(fēng)低吟，自由隨性的氣息籠罩著整個(gè)場(chǎng)景，令人陶醉。
第二段，牧童的勤懇
在黃昏放牛這個(gè)活動(dòng)中，牧童扮演著重要的角色，他們得照顧好每一頭牛，還得掌握每個(gè)牛的名字和習(xí)性。為了確保牛的安全和福利，牧童不僅要耐心地引導(dǎo)，而且還必須保持警覺(jué)，隨時(shí)準(zhǔn)備處理危險(xiǎn)的局面。 盡管牧童們?cè)谶@個(gè)時(shí)候不能玩耍，不能看電視和上網(wǎng)，但他們卻非常享受這種親近自然和自由放松的感覺(jué)。
第三段，放牛的意義
放牛是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，但它不僅僅是一個(gè)古老的習(xí)俗。從放牛中，可以獲得豐富的教育意義。放?？梢越逃⒆觽冋J(rèn)識(shí)自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的基本知識(shí)，幫助他們建立強(qiáng)烈的責(zé)任感和互相照顧的意識(shí)。在一定程度上，還可以緩解家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)多依賴科技產(chǎn)品的擔(dān)憂，這時(shí)候攀山峰、跳好看的搖光舞和唱歌變得更加輕松自在。
第四段，黃昏放牛的特色
黃昏放牛是一個(gè)非常有特色的活動(dòng)，從食品到服裝，從音樂(lè)到體育活動(dòng)，都充滿了濃郁的地方文化。放牛時(shí)，家庭和鄰居通常會(huì)特意準(zhǔn)備好一些美味食物，例如糖果、派和肉糜餅，并用具有地方特色的衣物來(lái)裝扮。同時(shí)， 還有歌舞和傳統(tǒng)體育活動(dòng)，例如足球和搏擊等，都是在放牛過(guò)程中豐富的鄉(xiāng)村文化的重要組成部分。
第五段，個(gè)人體驗(yàn)與感悟
黃昏放牛發(fā)掘了一個(gè)全新的世界，引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)美麗的樂(lè)園中。在那里，我感受到了牛兒的傳統(tǒng)和自由、牧童們的智慧和辛勤、山風(fēng)的輕柔和自由，以及來(lái)自家鄉(xiāng)的地道美食和音樂(lè)。黃昏放牛教會(huì)了我如何關(guān)注自然，尊重傳統(tǒng)和接納不同文化。
總的來(lái)說(shuō)，黃昏放牛是東北鄉(xiāng)村一種非常有才華的活動(dòng)。它傳承了一個(gè)地方的傳統(tǒng)風(fēng)情，展現(xiàn)了生活的不同方面。黃昏放牛的特點(diǎn)和意義無(wú)論在本地人心中還是外界觀眾的眼中都是無(wú)比珍貴的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能夠更好的讓人們感受到家鄉(xiāng)的文化，體會(huì)到這片土地的美好與獨(dú)特。