在心得體會中，我們可以分享自己的經(jīng)驗和教訓，以便他人借鑒。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要運用合適的修辭手法和文采技巧，讓文章更有魅力。10.歡迎大家閱讀以下心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
閱讀識字心得體會篇篇一
在現(xiàn)代社會，閱讀和識字是非常重要和必備的能力。閱讀能夠幫助我們獲取知識，開闊我們的視野，提升我們的思維能力；而識字能夠保證我們能夠理解所閱讀的內(nèi)容。因此，我深刻認識到了閱讀和識字對于智力發(fā)展和個人成長的重要性。
第二段：閱讀對于知識的獲取
閱讀是獲取知識的重要途徑。通過閱讀，我們可以學到各個領域的知識，了解世界上的各種事物。在我看來，閱讀就是一種與作者對話的過程，我可以通過閱讀他人的作品，了解他們的思想、觀點和見解。從中我可以汲取他們的智慧，豐富我的知識儲備。同時，通過閱讀，我也能夠了解不同文化背景下的人們的思考方式和生活態(tài)度，從而擴大自己的視野。
第三段：閱讀對于思維能力的提升
閱讀不僅能幫我們獲取知識，還能提升我們的思維能力。閱讀需要我們進行理解、分析和推理，這些思維過程能夠訓練我們的邏輯思維和批判性思維能力。通過閱讀，我們能夠?qū)W會思考問題、思考現(xiàn)象，找到問題的核心和關鍵，并形成自己的觀點和判斷。這種思維能力對于我們的日常生活和工作都是非常有益的。
第四段：識字與閱讀的關系
識字是閱讀的基礎。如果我們沒有足夠的詞匯量，我們就無法理解閱讀材料中的單詞和句子。因此，識字對于閱讀是非常重要的。在我學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過系統(tǒng)地學習和積累詞匯，我能夠更好地理解所讀的內(nèi)容，進而提升閱讀的效果。此外，識字也是寫作的基礎，只有掌握了足夠的詞匯，我們才能夠更好地進行思考并將想法表達出來。
第五段：我的閱讀識字心得體會
通過長期的努力和積累，我發(fā)現(xiàn)閱讀和識字確實對我的個人成長有著重要影響。我努力培養(yǎng)自己的閱讀習慣，每天都會花一些時間閱讀各種類型的書籍，不論是小說、歷史、科普還是哲學。同時，我也注重識字的積累，利用詞匯量擴展應用軟件和詞典等工具來提升自己的詞匯水平。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)我的知識儲備不斷增加，思維能力也得到了提升。在學業(yè)上，我的成績也有了明顯的提高。
總結(jié)：
通過閱讀和識字，我們可以獲取知識，提升思維能力，拓寬視野。識字是閱讀的基礎，通過系統(tǒng)學習和積累詞匯，我們可以更好地理解和表達。因此，閱讀和識字對于個人發(fā)展非常重要。通過我的努力和體驗，我深刻認識到了這一點，并對自己未來的閱讀和識字路線有了更加明確的規(guī)劃。希望通過不斷的學習和讀書，我能夠進一步提升自己的閱讀和識字能力，獲得更廣闊的發(fā)展空間。
閱讀識字心得體會篇篇二
隨著社會的發(fā)展和教育的普及，幼兒識字讀物越來越受到家長和幼兒園教師的重視。閱讀識字不僅有助于幼兒的語言表達和溝通能力的提高，還能夠促進他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過閱讀識字的實踐，我深深體會到了幼兒閱讀識字的重要性，也找到了一些有效的方法和心得。本文將從讀書的樂趣、識字的方法、書籍的選擇、讀書的好習慣和家庭的引導這五個方面來談談我的心得體會。
首先，讀書要有樂趣。對于幼兒來說，讀書不僅是一種學習的方式和手段，更是一種樂趣和享受。通過閱讀，幼兒可以進入一個全新的世界，與不同的人物和故事進行心靈的交流。所以，我們要通過引導幼兒閱讀感興趣的主題和內(nèi)容，讓他們在閱讀中感受到快樂和滿足。同時，我們要營造一個愉快的閱讀環(huán)境，提供舒適的閱讀空間和豐富的讀書材料，讓幼兒愿意主動去讀書。
其次，識字要找到合適的方法。每個幼兒的學習方式和節(jié)奏都是不同的，所以，我們要根據(jù)幼兒的實際情況，采用恰當?shù)淖R字方法。例如，通過圖片和文字結(jié)合的方式，讓幼兒認識和記憶字詞；通過拼讀和聯(lián)想的方法，讓幼兒理解字詞的意思和用法；通過游戲和競賽的形式，讓幼兒積極參與到識字的過程中等等?？傊业竭m合幼兒的識字方法，可以提高他們的學習效率和興趣，使識字變得更加輕松和有趣。
再次，書籍的選擇要有針對性。幼兒閱讀需要有適合他們年齡和認知水平的書籍。要讓幼兒喜歡讀書，就得讓他們讀到適合他們的內(nèi)容。因此，教師和家長要根據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力，選擇適合的書籍給他們閱讀。同時，還要選擇內(nèi)容豐富、圖文并茂的書籍，讓幼兒通過閱讀能夠獲得更多的知識和信息，同時也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。
此外，養(yǎng)成讀書的好習慣十分重要。讀書是一種需要養(yǎng)成的良好習慣，只有養(yǎng)成良好的讀書習慣，才能夠從中獲得真正的收益。幼兒要養(yǎng)成每天讀書的習慣，讓閱讀成為他們生活的一部分。教師和家長可以制定讀書計劃，每天定時進行固定的閱讀活動，也可以給予幼兒一定的獎勵和肯定，激勵他們堅持讀書。同時，還要鼓勵幼兒進行朗讀和分享，讓他們從閱讀中找到樂趣并進行互動。
最后，家庭的引導起著至關重要的作用。家庭是幼兒的第一任教師，家長的重視和引導對幼兒的閱讀識字有著直接的影響。家長可以陪伴幼兒一起進行閱讀識字的活動，鼓勵他們堅持讀書；可以與幼兒一起選擇書籍，共同分享閱讀的樂趣；可以和幼兒進行有意義的對話，幫助他們理解和記憶字詞的意義和用法。家庭的支持和引導能夠讓幼兒在閱讀識字的過程中得到更多的成就感和認同感，從而更加積極地投入到閱讀學習中去。
總之，幼兒閱讀識字是一項重要的學習任務，通過閱讀，幼兒不僅能夠提高他們的語言表達和溝通能力，還能夠促進他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在實踐中，我們要讓幼兒從閱讀中找到樂趣，通過恰當?shù)淖R字方法和適合的書籍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，同時與家庭的有意義的互動和引導，讓幼兒在閱讀識字的過程中感受到成功和成長。只有這樣，幼兒的閱讀識字能力才能得到長期的提高。
閱讀識字心得體會篇篇三
識字閱讀領讀是小學生學習中的重要環(huán)節(jié)。識字是語文學習的基礎，是閱讀的基礎，是一切語文能力的起點。閱讀是獲取知識、提高語文能力的主要方式，也是培養(yǎng)學生語感的重要手段。領讀則是培養(yǎng)學生的朗讀能力和語感訓練的方法。在上小學之前，我并沒有讀過太多的書，但是進入識字閱讀領讀課后，我的想象力和表達能力都有所提高。在這個過程中，我有一些心得和體會，下面我將與大家分享。
二、發(fā)掘閱讀的樂趣
一般來說，孩子們都不太喜歡讀書，認為這是一項枯燥無味的活動，因為在他們看來，閱讀需要大量的時間和精力。但是，我卻很喜歡讀書。因為我能夠從中探尋到生命的樂趣，了解世界的變化，豐富自己內(nèi)心的世界，增長見聞和知識。當我讀書時，我感到自己身處在作者的幻想空間里，和書中的人物一起生活，跟隨著情節(jié)發(fā)展，像是自己也成為了故事的主人公。這使我感到興奮和滿足，讓我能夠保持對閱讀的熱愛。
三、閱讀是對思想的砥礪與升華
閱讀可以開闊我們的眼界，讓我們了解社會和世界的變化。但是，閱讀只是對書本的直接了解，更重要的是能夠發(fā)掘書中蘊含的思想，增強自己的思考能力。通過閱讀，我們能夠了解人間百態(tài)，探尋人性的本質(zhì)，進而對人類社會、自己的人生有更多的認識和思考。同時，閱讀也能夠拓寬我們的視野，對我們的人生產(chǎn)生深遠的影響。閱讀讓我對人生有了更廣泛的認知，讓我思考哲學和人生的問題，讓我成為一個熱愛思考和思考的人。
四、字詞讓我更加有力
“機智過人的語言是志向之光?！边@句話表達了語言能夠讓我們成為更好的人。而識字閱讀領讀的課程，則是以培養(yǎng)孩子的語言表達能力為重點。通過大量的閱讀和記憶，我們可以掌握越來越多的詞匯和表達方式，思維邏輯也更趨于完整和嚴密。這讓我在學校里也更加自信、更加有力，同時也增強了我在生活中處理各種問題的手段。
五、總結(jié)
通過自己的學習和實踐，我逐漸領悟到，閱讀、識字以及領讀，不僅僅是語文學科的知識，而是能夠影響我們生活的方方面面。它不僅僅是獲得知識，更是提高人類文化素養(yǎng)的一個途徑，培養(yǎng)思考能力、提高心智水平和文化修養(yǎng)的重要方式。因此，我每天都堅持閱讀、識字和領讀，相信自己在不斷地探尋中，能夠成為一個有思想的人，成為更好的自己。
閱讀識字心得體會篇篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，越來越多的人發(fā)現(xiàn)自己對識字閱讀的需求日益增加。然而，由于種種原因，他們的閱讀能力有限，這給他們的生活、學習和工作帶來了不少困擾。為了提高自己的識字閱讀能力，我參加了一次為期兩周的培訓課程，收獲頗豐。以下是我在這次培訓中的心得體會。
首先，我意識到識字閱讀不僅是一種基本技能，更是一種解決問題和獲取信息的重要途徑。在培訓中，通過老師的指導和豐富多彩的實踐活動，我更加深入地理解了這一點。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常需要從各種書籍、報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等渠道中獲取信息，如果我們不能有效地閱讀理解，我們將無法順利完成學業(yè)、工作和生活中的各種任務。因此，培養(yǎng)識字閱讀能力對于每個人來說都是非常重要的。
其次，培訓識字閱讀不僅提高了我的識字能力，也使我對世界更加了解。通過課程中所提供的各種書籍、故事和文章，我接觸到了各種各樣的主題和觀點。這些閱讀材料幫助我開闊了視野，拓寬了知識面，讓我逐漸形成了自己的價值觀和世界觀。閱讀不僅是獲取信息的過程，更是一個認識、思考和對話的過程。通過閱讀，我學會了用不同的視角看問題，理解不同的觀點，同時也能更好地表達自己的觀點和想法。
再次，培訓識字閱讀讓我感受到了閱讀的樂趣和魅力。在過去，我對閱讀總是帶有厭倦和疲勞的態(tài)度，覺得閱讀是一件枯燥無味的事情。然而，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)閱讀也可以是一種享受，一種心靈的慰藉。無論是沉浸在故事的情節(jié)中，還是品味文字的美感，都讓我感到愉悅和滿足。閱讀讓我愿意與作者對話，與作品交流，給我?guī)砹藷o窮的想象力和思考力。通過閱讀，我學會了在文字中汲取營養(yǎng)，品味文字的魅力。
最后，培訓識字閱讀讓我明白，培養(yǎng)識字閱讀能力需要堅持和不斷努力。培訓結(jié)束后的幾個月里，我將所學的知識和技能進行鞏固和提高。每天抽出一段時間來閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和方法，不僅幫助我提高識字能力，還提高了我的思維能力和表達能力。通過不斷地反復閱讀和思考，我的閱讀能力有了長足的進步，對詞匯的理解也更加準確和深入。
通過這次留守兒童關愛活動，我對于留守兒童的生活有了進一步的了解，也更加關注他們的成長和教育問題。我感受到了留守兒童的無奈和孤獨，也意識到我們應該為他們提供更多的關心和幫助。通過培訓識字閱讀，我們不僅幫助自己提高了識字能力，也為幫助留守兒童提供了一個新的思路。我相信，只要我們每個人都能行動起來，用自己的力量去幫助他人，留守兒童的未來定會更加美好。
總之，通過這次培訓識字閱讀，我不僅提高了識字能力，也開拓了視野，體會到了閱讀的樂趣和魅力。識字閱讀是一項基礎且重要的能力，對每個人來說都是必不可少的。通過培訓識字閱讀，我們可以更好地解決問題，獲取信息，拓寬知識面，提高思維能力，同時也可以感受到閱讀的樂趣和魅力。我相信，只要我們堅持不懈地努力，識字閱讀必將成為我們?nèi)松凶钪匾囊徊糠帧?BR> 閱讀識字心得體會篇篇五
幼兒閱讀識字是兒童認識世界的基礎，也是培養(yǎng)閱讀習慣和提高語言能力的重要途徑。然而，對于幼兒來說，識字并非易事，需要經(jīng)過長時間的訓練和耐心。我曾親身經(jīng)歷了幫助幼兒進行識字的過程，積累了一些寶貴的心得和體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
幼兒時期是培養(yǎng)閱讀興趣的關鍵時期，這不僅可以提高他們的閱讀能力，還可以激發(fā)他們對于知識的好奇心。我通過利用生動有趣的故事書和繪本引導幼兒進入閱讀的世界。我發(fā)現(xiàn)，幼兒對于圖畫非常感興趣，通過和他們一起解讀圖畫中的內(nèi)容，可以幫助他們逐漸建立起字和圖的聯(lián)系。此外，給予幼兒一定的自主選擇權，讓他們自己決定閱讀的書籍，也是激發(fā)他們閱讀興趣的有效方式。
第三段：根據(jù)幼兒的具體情況采取個性化教學
每個幼兒的學習特點和進程都不盡相同，因此，針對他們的具體情況采取個性化的教學方式是非常重要的。在我與幼兒進行識字訓練時，我會先了解他們的起點和閱讀能力，然后有針對性地指導他們。對于一些早熟的幼兒，我會提供更高難度的識字任務，讓他們有挑戰(zhàn)感；對于一些較慢的幼兒，我會通過利用游戲和趣味教具來幫助他們克服困難。個性化教學不僅能夠提高幼兒的學習效果，還可以幫助他們建立起自信心和興趣。
第四段：注重與家長的緊密合作
幼兒的學習不僅依賴于學校和教師的引導，家庭教育也起著重要的作用。因此，與家長的緊密合作是促進幼兒識字的關鍵之一。我會定期與家長進行交流，了解幼兒在家里的學習情況，共同制定學習目標和計劃。同時，我也會向家長提供一些有效的識字活動和游戲，讓家長與孩子一起參與進來，并給予他們足夠的鼓勵和認可。通過與家長的合作，我們可以共同為幼兒的識字之旅提供更好的支持和幫助。
第五段：重視培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和綜合能力
在幼兒識字的過程中，我們不僅要注重培養(yǎng)他們的識字能力，還要重視培養(yǎng)他們的閱讀習慣和綜合能力。我會鼓勵幼兒多讀課外書籍，拓寬他們的閱讀領域，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。同時，我也會引導幼兒進行閱讀思考，積極參與討論和交流，培養(yǎng)他們的語言表達和思維能力。除此之外，我還會結(jié)合其他學科，將幼兒識字與數(shù)學、科學等知識相結(jié)合，提高他們的綜合能力。
總結(jié)：
通過與幼兒一起進行閱讀識字的過程，我深刻體會到了這個過程中的樂趣和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，采取個性化教學，與家長緊密合作，同時重視培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和綜合能力，都是非常重要的步驟。幫助幼兒建立良好的閱讀基礎，不僅能夠促進他們的學習能力，還能夠讓他們在知識的海洋中自由航行。
閱讀識字心得體會篇篇六
第一段：引言及背景介紹（200字）
閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，可以幫助我們獲得新知識、開拓思維、增長見識，并且提高我們的閱讀能力。通過閱讀，我們可以更好地理解他人的觀點，并且可以更加清晰地表達自己的想法。識字則是閱讀的基礎，是打開知識之門的鑰匙。本文將分享我的閱讀識字心得體會。
第二段：閱讀的習慣和技巧（200字）
養(yǎng)成良好的閱讀習慣對于提高閱讀能力至關重要。我會鎖定閱讀時間，每天堅持一定時間的閱讀，這可以幫助我保持對閱讀的興趣和專注力。另外，我會選擇適合自己閱讀能力的書籍進行閱讀，并且在閱讀過程中不斷挑戰(zhàn)自己，提高閱讀的難度。同時，我會注重閱讀的理解和思考，通過做讀后練習、思考問題、討論等方式加深對文章的理解和記憶。
第三段：積極拓寬閱讀范圍（200字）
除了閱讀各類圖書，我還通過其他方式來拓寬閱讀范圍，比如閱讀新聞、雜志、報紙等。這樣可以幫助我了解社會的最新動態(tài)，增長見識。另外，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)資源，閱讀各類優(yōu)質(zhì)博客、文章等，從中獲取不同領域的知識。通過多方面的閱讀，我不僅可以了解各個領域的知識，還可以培養(yǎng)自己的批判思維和判斷能力。
第四段：識字的方法和技巧（200字）
識字是閱讀的前提，要想提高閱讀能力，首先要提高識字能力。我會通過學習識字技巧，如字母互聯(lián)、詞根詞綴等，擴大自己的詞匯量。同時，我還會注重積累常用的短語、習慣用語和慣用表達，這樣可以提升我的語言表達能力。另外，我也會多進行語境學習，通過在句子中學習詞語的用法和搭配，從而更好地理解和運用詞匯。
第五段：閱讀識字的益處及總結(jié)（400字）
通過閱讀和識字，我獲得了很多益處。首先，閱讀可以開拓我的視野，豐富我的知識儲備，使我能夠更好地應對各種情況。其次，識字可以提高我的語言表達能力，幫助我更好地與他人交流和溝通。另外，閱讀和識字還可以培養(yǎng)我的興趣愛好，提高我的學習能力和思維能力?？偠灾喿x和識字是相輔相成的，只有同時提高這兩方面的能力，才能更好地享受閱讀的樂趣和收獲。
在這篇文章中，我分享了關于閱讀識字的心得體會。通過養(yǎng)成良好的閱讀習慣和技巧，積極拓寬閱讀范圍，提高識字的方法和技巧，我能夠獲得更多的知識、開拓我的視野，并提高自己的語言表達能力。閱讀和識字帶給我許多益處，讓我成為一個更加全面發(fā)展的人。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我會不斷提升自己的閱讀識字能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
閱讀識字心得體會篇篇七
我是個沒有恒心的人，無意間看到朋友在打卡目標上打卡減肥，看到很多人給她點贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂此不疲的堅持著。于是我給自己設了個目標，每天堅持閱讀半小時。當然我加入的是圈子，有專業(yè)的老師帶領并和志同道合的小伙伴一起分享成長，我覺得特別適合我，畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。
1.關于讀書：得到讀書會以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內(nèi)容，時間一般控制在半小時內(nèi)，解決了我沒時間讀書，不知道讀什么書和讀書效率低的問題，讓我隨時隨地利用碎片化時間學習，真的是一種很好的學習方式，很適合我。
2.讀書的收獲：一周的學習，收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時代利用幸福體驗規(guī)律設計出更好的產(chǎn)品，以及通過符合認知科學的時間管理干預自我行為，從而實現(xiàn)人生幸福;《親密關系》教我們學會用知識和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學會打開愛和理解的密碼，高效溝通。
3.關于打卡：一般選擇中午小憩時間，坐在躺椅上聽書，很是愜意。聽完在瞇半小時，除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書開始!
4.打卡的收獲：以前聽書，總是邊做事邊聽書，聽完就完事了，聽一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽完書，會邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫個讀書心得與打卡目標的小伙伴一起分享。有時候遇到看過同一本書的小伙伴留言對書中不同的看法還可借此機會探討學習。讀好書求甚解才能學以致用。
5.套用張萌老師的自我管理體系來說，閱讀是輸入，寫作、分享是輸出，輸入輸出是學習最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學習方式。
閱讀識字心得體會篇篇八
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機智聰明;他堅強勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌，習慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛?！边@是小說的開頭，給人無數(shù)的思考和遐想。
因為人類的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強的常德適應能力和血液中不可否認的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強食的控制下，巴克學會了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標志著巴克適合生活在危險的北國環(huán)境中。它標志著它強大的適應性和適應環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無情的生存競爭的障礙?！弊x這段話的時候，心里還是有些感觸的。道德其實是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個什么樣的社會，殘酷，險惡，不道德，還是黑暗!
我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強大，生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個孤獨的國王，一個驕傲的國王。
巴克帶領狼群在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
閱讀識字心得體會篇篇九
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購回來了，好開心??！媽媽說她小時候也看過三毛流浪記，當我看到三毛流浪記這本書時，就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。
這本書，讀起來感覺很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒有爸爸和媽媽，更沒有感受到家的溫暖，沒有飯吃，也沒有衣服穿，還經(jīng)常受欺負。
我們生活在這個時代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過著幸福的生活，還有可愛的學校學習知識，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學習三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅強，因此，我們一定要好好學習，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應該欺負他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個溫暖的家。
閱讀識字心得體會篇篇十
《某某某》是一本我近期閱讀的書，它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說，講述了他從小到大的人生經(jīng)歷。閱讀這本書，讓我有了很多感觸和思考。
閱讀《某某某》讓我印象深刻的是作者某某某的成長經(jīng)歷。他出生在一個普通的家庭，但是他通過自己的努力和堅持，最終成為了一個成功的人。他的成長歷程讓我深受啟發(fā)，讓我明白了成功需要付出努力和堅持。
此外，我也被書中描述的某某某與其他人之間的關系所吸引。他與父母、老師、朋友之間的互動，讓我感受到了人與人之間的情感交流和相互依存的重要性。
閱讀《某某某》也讓我思考了一些自己的問題。比如說，我曾經(jīng)覺得自己很孤獨，但是通過閱讀這本書，我意識到每個人都有自己的成長歷程和經(jīng)歷，我們應該學會接受和尊重彼此的差異。
總的來說，閱讀《某某某》讓我有了很多思考和啟示。它讓我重新審視了自己的人生和價值觀，也讓我認識到了人與人之間的關系和情感交流的重要性。我相信，這本書將會對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
閱讀識字心得體會篇篇十一
20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級上冊第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級上冊的第六組，本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學會看病》，一個“口語交際習作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來反映父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，讓人感動，引人思考。
本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語言、外貌、動作體會課文表達的深深的父愛之情，同時指導朗讀，通過朗讀更深刻地認識偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學生學以致用，通過小組合作學習得到學習能力的提升。
首先，我以回顧導讀入手，讓學生明確本堂課的學習任務。再出示四篇課文的插圖，通過做游戲：考考你的反應力，說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎。接著，請一個學生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進入本堂新授課的學習。
1、教學設計的整個結(jié)構清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語言、外貌、動作體會課文表達的父母之愛，以此為主線，任務明確，思路清楚。
2、學生勾出第十七課的第十二自然段時，由外貌描寫入手，引導學生抓關鍵詞體會父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設情境：如果你是阿曼達，當你看見滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時，你的心情怎樣？當你是旁人，看見這樣一個父親，你的心里會有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導朗讀，效果特別好。在學習羅列幾個時間詞的那句話時，同樣引導學生展開想象，當他挖了八小時，可能會發(fā)生什么？當他挖了十二小時，可能會發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會句子表達的情感。
3、抓了兒子的語言，引導學生體會為什么兒子會說：無論發(fā)生什么，你總會跟我在一起。學生體會到了是兒子對父親的信任，這樣的信任源于父親對兒子的愛，讓學生容易理解通過兒子的語言描寫側(cè)面烘托了父親對兒子的愛，始終圍繞本課的主線索展開。
4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學習方法后采用小組合作學習，抓了兩個排比句（母親的動作描寫）進行交流。理解句子容易，主要讓學生學會這兩個句子的表達方法，運用于以后的作文中，提升學生的語文能力。就這一點，學生有所獲。
5、能認真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個別問題還應更準確一些，比如：勾畫人物語言、動作、外貌的句子，我應該提勾畫主要人物語言、動作、外貌的句子，這樣交流時才不會東拉西扯，耽擱了時間，以至于后面就有點兒自亂陣腳，重點句（八小時、十二小時、二十四小時、三十六小時）講得不夠透徹、深入。
2、指導朗讀時，抽的第一個學生帶著體會已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺，其實應該表揚她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時又達到了效果。
3、我對于課堂的掌控力不夠強，尤其是對于學生精彩的發(fā)言沒有給予及時的鼓勵，在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評價語貧乏、缺少指向性，太多重復學生的話，以后還要加強學習呀。
4、小組合作學習后的交流環(huán)節(jié)有點兒亂，沒有充分發(fā)揮小組合作學習的長處，生生之間沒有互動起來。老師說得多，老想牽著孩子走，說到自己想要的東西，禁錮了學生的思維和語言的表達能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學，這只是一種嘗試。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚自己認真、踏實、虛心的優(yōu)點，多向優(yōu)秀的老師學習彌補自己的不足。
閱讀識字心得體會篇篇十二
《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說，也是中國四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情糾葛為主線，描繪了一個充滿矛盾和斗爭的封建社會。
閱讀《紅樓夢》，我深深感受到了其豐富的人文內(nèi)涵和深刻的社會意義。這部小說不僅是一部偉大的愛情故事，更是一部深入揭示封建社會矛盾和斗爭的批判小說。它對于中國傳統(tǒng)文化和封建社會的批判和反思，讓我深受啟發(fā)。
在閱讀過程中，我特別被賈寶玉和林黛玉的情感所感動。他們的愛情經(jīng)歷了曲折和痛苦，最終未能實現(xiàn)。這種深深的愛情和悲劇色彩，讓我對于人生和社會產(chǎn)生了更深刻的思考。
此外，我也被薛寶釵的冷靜和理智所吸引。她的人格魅力和處世之道，讓我對于傳統(tǒng)女性的形象有了新的認識。
總的來說，閱讀《紅樓夢》讓我對于中國傳統(tǒng)文化和社會有了更深入的了解和思考。它是一部具有深刻社會意義和人文關懷的作品，值得每個人去閱讀和深思。
閱讀識字心得體會篇篇十三
記得兒時入學時候，從語文書上學唐詩宋詞，那個時候從老師口中知道了有“文學”這個詞，但是一直不知道文學的含義，因為文學一詞太過抽象，不如數(shù)理化這些學科那么具體。當時常聽到老師們評價一個人寫的文章寫得好的時候，常常說其文筆功底深厚，但對當時的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大，逐漸知道文學不過是語言的一種藝術形式。據(jù)百度百科所描述：“文學是語言文字的藝術，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學作品是作家用獨特的語言藝術表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的.文學作品。一個杰出的文學家就是一個民族心靈世界的英雄。文學代表一個民族的藝術和智慧。文學，是一種將語言文字用于表達社會生活和心理活動的學科，屬社會意識形態(tài)范疇?！?BR> 這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學作品，在閱讀的過程中不僅僅可以體會故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧，對這些的感受估計是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。
然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因為與我們的人類不是相同的存在形式，不認同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點都不可怕，甚至還有那么一點點憂傷。在《格里格海的細雨黃昏》一文中，在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。
天明時去看那蠟燭，它不是杳無蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺時的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因為害怕，而是因為灶房的響聲讓其沒有寫作的靈感。經(jīng)過后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。
我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的?！蔽蚁胪ㄟ^這些文字，閱讀這本書的讀者也可能會對鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點親近。
雪窗簾，如果從字面意思上講應該是很美麗的。然而本書的標題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地無人扶，遇到有人欺負弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。
作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的，在寫到中年男人對老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫面。當讀到老人讓出鋪位時有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時的一幕時，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺得周身寒冷，從未有過的寒冷?！毕嘈胚@樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。
本書的每篇文章的文字都是相當精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。
閱讀識字心得體會篇篇十四
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，開展愛閱讀活動，使全班同學受益匪淺。
閱讀活動剛開展時，家長們在微信群里溝通，說有部分孩子是為了完成任務，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時間后，大家一致認為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先，盡量找到孩子的興趣點，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識面會變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿斪饕环N樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務。但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動，你們不止給予了孩子們關愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
閱讀識字心得體會篇篇十五
從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時的柔弱到青年時的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時，他常常一動不動，希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長，老人在向下衰退、趨向死亡?？梢哉f，孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來。所有的改變都是一種活動，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周圍的人都看做工具，利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?，并逐漸形成依賴心理，就會感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根，即使長大之后也不會消亡。
閱讀識字心得體會篇篇十六
每個人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書，重現(xiàn)高爾基小時候的領袖。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實的童年生活，并沒有經(jīng)過潤色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠和上帝在一起。她知道很多關于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個天使！云一樣，半透明的兩個天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當時一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會帶來災難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當火災發(fā)生時，她平靜地面對它，指揮某人的滅火行動。面對熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個救火英雄！
小說的氣氛嚴肅而低沉，但卻是從一個孩子的角度去描寫，使得一個悲劇不至于太沉重，給社會的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會雖然黑暗，但這個環(huán)境里也有誠實善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tsz gang，老實人grigori，還有知識分子“好東西”。是這個普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅強。
閱讀識字心得體會篇篇十七
其實大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報》上都可以看到！
因此，我才會喜歡上這本書。
這本書讓我了解了更多的動物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習慣。
這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書，有動物走過，書面就會留下痕跡，寫下一行：某某來過此地。當有下過一場雪后，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機勃勃呀！
“知識未必能改變一個人的命運，卻能改變一個人?！蔽议L大一定要當一位動物作家，寫出更多更好的動物小說，要人們更加了解、并善待大自然中的動、植物！
閱讀識字心得體會篇篇十八
《某某某》是一本我近期閱讀的書，它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說，講述了作者在其青年時期的生活經(jīng)歷。這本書給我留下了深刻的印象，讓我對生活和人性有了更深入的理解。
閱讀這本書，我深深感受到了作者對生活的熱愛和對人性的探索。作者在書中所描繪的生活經(jīng)歷和情感，讓我仿佛置身于那個時代，感受到作者所經(jīng)歷的挫折和喜悅。同時，作者通過對自己內(nèi)心世界的描繪，讓我對人性有了更深入的思考。
在閱讀過程中，我特別被書中的人物所吸引。他們都是有血有肉的人，有著自己的思想和情感。他們的生活經(jīng)歷和情感體驗，讓我對生活和人性有了更深刻的思考。同時，我也從書中的人物身上學到了很多，比如勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，堅持自己的信念和追求。
除此之外，這本書的語言也非常優(yōu)美，讓我沉浸在其中。作者用簡潔明了的語言，表達了自己對生活的理解和感悟。同時，作者也通過自己的經(jīng)歷，讓我對生活有了更深入的思考。
總的來說，我非常喜歡這本書。它讓我對生活和人性有了更深入的思考，也讓我從中學到了很多。這本書給了我很多啟示，讓我對生活和人性有了更深刻的理解。我相信，這本書對于我來說，將是一份寶貴的財富，它將一直伴隨著我。
閱讀識字心得體會篇篇一
在現(xiàn)代社會，閱讀和識字是非常重要和必備的能力。閱讀能夠幫助我們獲取知識，開闊我們的視野，提升我們的思維能力；而識字能夠保證我們能夠理解所閱讀的內(nèi)容。因此，我深刻認識到了閱讀和識字對于智力發(fā)展和個人成長的重要性。
第二段：閱讀對于知識的獲取
閱讀是獲取知識的重要途徑。通過閱讀，我們可以學到各個領域的知識，了解世界上的各種事物。在我看來，閱讀就是一種與作者對話的過程，我可以通過閱讀他人的作品，了解他們的思想、觀點和見解。從中我可以汲取他們的智慧，豐富我的知識儲備。同時，通過閱讀，我也能夠了解不同文化背景下的人們的思考方式和生活態(tài)度，從而擴大自己的視野。
第三段：閱讀對于思維能力的提升
閱讀不僅能幫我們獲取知識，還能提升我們的思維能力。閱讀需要我們進行理解、分析和推理，這些思維過程能夠訓練我們的邏輯思維和批判性思維能力。通過閱讀，我們能夠?qū)W會思考問題、思考現(xiàn)象，找到問題的核心和關鍵，并形成自己的觀點和判斷。這種思維能力對于我們的日常生活和工作都是非常有益的。
第四段：識字與閱讀的關系
識字是閱讀的基礎。如果我們沒有足夠的詞匯量，我們就無法理解閱讀材料中的單詞和句子。因此，識字對于閱讀是非常重要的。在我學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過系統(tǒng)地學習和積累詞匯，我能夠更好地理解所讀的內(nèi)容，進而提升閱讀的效果。此外，識字也是寫作的基礎，只有掌握了足夠的詞匯，我們才能夠更好地進行思考并將想法表達出來。
第五段：我的閱讀識字心得體會
通過長期的努力和積累，我發(fā)現(xiàn)閱讀和識字確實對我的個人成長有著重要影響。我努力培養(yǎng)自己的閱讀習慣，每天都會花一些時間閱讀各種類型的書籍，不論是小說、歷史、科普還是哲學。同時，我也注重識字的積累，利用詞匯量擴展應用軟件和詞典等工具來提升自己的詞匯水平。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)我的知識儲備不斷增加，思維能力也得到了提升。在學業(yè)上，我的成績也有了明顯的提高。
總結(jié)：
通過閱讀和識字，我們可以獲取知識，提升思維能力，拓寬視野。識字是閱讀的基礎，通過系統(tǒng)學習和積累詞匯，我們可以更好地理解和表達。因此，閱讀和識字對于個人發(fā)展非常重要。通過我的努力和體驗，我深刻認識到了這一點，并對自己未來的閱讀和識字路線有了更加明確的規(guī)劃。希望通過不斷的學習和讀書，我能夠進一步提升自己的閱讀和識字能力，獲得更廣闊的發(fā)展空間。
閱讀識字心得體會篇篇二
隨著社會的發(fā)展和教育的普及，幼兒識字讀物越來越受到家長和幼兒園教師的重視。閱讀識字不僅有助于幼兒的語言表達和溝通能力的提高，還能夠促進他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過閱讀識字的實踐，我深深體會到了幼兒閱讀識字的重要性，也找到了一些有效的方法和心得。本文將從讀書的樂趣、識字的方法、書籍的選擇、讀書的好習慣和家庭的引導這五個方面來談談我的心得體會。
首先，讀書要有樂趣。對于幼兒來說，讀書不僅是一種學習的方式和手段，更是一種樂趣和享受。通過閱讀，幼兒可以進入一個全新的世界，與不同的人物和故事進行心靈的交流。所以，我們要通過引導幼兒閱讀感興趣的主題和內(nèi)容，讓他們在閱讀中感受到快樂和滿足。同時，我們要營造一個愉快的閱讀環(huán)境，提供舒適的閱讀空間和豐富的讀書材料，讓幼兒愿意主動去讀書。
其次，識字要找到合適的方法。每個幼兒的學習方式和節(jié)奏都是不同的，所以，我們要根據(jù)幼兒的實際情況，采用恰當?shù)淖R字方法。例如，通過圖片和文字結(jié)合的方式，讓幼兒認識和記憶字詞；通過拼讀和聯(lián)想的方法，讓幼兒理解字詞的意思和用法；通過游戲和競賽的形式，讓幼兒積極參與到識字的過程中等等?？傊业竭m合幼兒的識字方法，可以提高他們的學習效率和興趣，使識字變得更加輕松和有趣。
再次，書籍的選擇要有針對性。幼兒閱讀需要有適合他們年齡和認知水平的書籍。要讓幼兒喜歡讀書，就得讓他們讀到適合他們的內(nèi)容。因此，教師和家長要根據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力，選擇適合的書籍給他們閱讀。同時，還要選擇內(nèi)容豐富、圖文并茂的書籍，讓幼兒通過閱讀能夠獲得更多的知識和信息，同時也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。
此外，養(yǎng)成讀書的好習慣十分重要。讀書是一種需要養(yǎng)成的良好習慣，只有養(yǎng)成良好的讀書習慣，才能夠從中獲得真正的收益。幼兒要養(yǎng)成每天讀書的習慣，讓閱讀成為他們生活的一部分。教師和家長可以制定讀書計劃，每天定時進行固定的閱讀活動，也可以給予幼兒一定的獎勵和肯定，激勵他們堅持讀書。同時，還要鼓勵幼兒進行朗讀和分享，讓他們從閱讀中找到樂趣并進行互動。
最后，家庭的引導起著至關重要的作用。家庭是幼兒的第一任教師，家長的重視和引導對幼兒的閱讀識字有著直接的影響。家長可以陪伴幼兒一起進行閱讀識字的活動，鼓勵他們堅持讀書；可以與幼兒一起選擇書籍，共同分享閱讀的樂趣；可以和幼兒進行有意義的對話，幫助他們理解和記憶字詞的意義和用法。家庭的支持和引導能夠讓幼兒在閱讀識字的過程中得到更多的成就感和認同感，從而更加積極地投入到閱讀學習中去。
總之，幼兒閱讀識字是一項重要的學習任務，通過閱讀，幼兒不僅能夠提高他們的語言表達和溝通能力，還能夠促進他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在實踐中，我們要讓幼兒從閱讀中找到樂趣，通過恰當?shù)淖R字方法和適合的書籍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，同時與家庭的有意義的互動和引導，讓幼兒在閱讀識字的過程中感受到成功和成長。只有這樣，幼兒的閱讀識字能力才能得到長期的提高。
閱讀識字心得體會篇篇三
識字閱讀領讀是小學生學習中的重要環(huán)節(jié)。識字是語文學習的基礎，是閱讀的基礎，是一切語文能力的起點。閱讀是獲取知識、提高語文能力的主要方式，也是培養(yǎng)學生語感的重要手段。領讀則是培養(yǎng)學生的朗讀能力和語感訓練的方法。在上小學之前，我并沒有讀過太多的書，但是進入識字閱讀領讀課后，我的想象力和表達能力都有所提高。在這個過程中，我有一些心得和體會，下面我將與大家分享。
二、發(fā)掘閱讀的樂趣
一般來說，孩子們都不太喜歡讀書，認為這是一項枯燥無味的活動，因為在他們看來，閱讀需要大量的時間和精力。但是，我卻很喜歡讀書。因為我能夠從中探尋到生命的樂趣，了解世界的變化，豐富自己內(nèi)心的世界，增長見聞和知識。當我讀書時，我感到自己身處在作者的幻想空間里，和書中的人物一起生活，跟隨著情節(jié)發(fā)展，像是自己也成為了故事的主人公。這使我感到興奮和滿足，讓我能夠保持對閱讀的熱愛。
三、閱讀是對思想的砥礪與升華
閱讀可以開闊我們的眼界，讓我們了解社會和世界的變化。但是，閱讀只是對書本的直接了解，更重要的是能夠發(fā)掘書中蘊含的思想，增強自己的思考能力。通過閱讀，我們能夠了解人間百態(tài)，探尋人性的本質(zhì)，進而對人類社會、自己的人生有更多的認識和思考。同時，閱讀也能夠拓寬我們的視野，對我們的人生產(chǎn)生深遠的影響。閱讀讓我對人生有了更廣泛的認知，讓我思考哲學和人生的問題，讓我成為一個熱愛思考和思考的人。
四、字詞讓我更加有力
“機智過人的語言是志向之光?！边@句話表達了語言能夠讓我們成為更好的人。而識字閱讀領讀的課程，則是以培養(yǎng)孩子的語言表達能力為重點。通過大量的閱讀和記憶，我們可以掌握越來越多的詞匯和表達方式，思維邏輯也更趨于完整和嚴密。這讓我在學校里也更加自信、更加有力，同時也增強了我在生活中處理各種問題的手段。
五、總結(jié)
通過自己的學習和實踐，我逐漸領悟到，閱讀、識字以及領讀，不僅僅是語文學科的知識，而是能夠影響我們生活的方方面面。它不僅僅是獲得知識，更是提高人類文化素養(yǎng)的一個途徑，培養(yǎng)思考能力、提高心智水平和文化修養(yǎng)的重要方式。因此，我每天都堅持閱讀、識字和領讀，相信自己在不斷地探尋中，能夠成為一個有思想的人，成為更好的自己。
閱讀識字心得體會篇篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，越來越多的人發(fā)現(xiàn)自己對識字閱讀的需求日益增加。然而，由于種種原因，他們的閱讀能力有限，這給他們的生活、學習和工作帶來了不少困擾。為了提高自己的識字閱讀能力，我參加了一次為期兩周的培訓課程，收獲頗豐。以下是我在這次培訓中的心得體會。
首先，我意識到識字閱讀不僅是一種基本技能，更是一種解決問題和獲取信息的重要途徑。在培訓中，通過老師的指導和豐富多彩的實踐活動，我更加深入地理解了這一點。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常需要從各種書籍、報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等渠道中獲取信息，如果我們不能有效地閱讀理解，我們將無法順利完成學業(yè)、工作和生活中的各種任務。因此，培養(yǎng)識字閱讀能力對于每個人來說都是非常重要的。
其次，培訓識字閱讀不僅提高了我的識字能力，也使我對世界更加了解。通過課程中所提供的各種書籍、故事和文章，我接觸到了各種各樣的主題和觀點。這些閱讀材料幫助我開闊了視野，拓寬了知識面，讓我逐漸形成了自己的價值觀和世界觀。閱讀不僅是獲取信息的過程，更是一個認識、思考和對話的過程。通過閱讀，我學會了用不同的視角看問題，理解不同的觀點，同時也能更好地表達自己的觀點和想法。
再次，培訓識字閱讀讓我感受到了閱讀的樂趣和魅力。在過去，我對閱讀總是帶有厭倦和疲勞的態(tài)度，覺得閱讀是一件枯燥無味的事情。然而，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)閱讀也可以是一種享受，一種心靈的慰藉。無論是沉浸在故事的情節(jié)中，還是品味文字的美感，都讓我感到愉悅和滿足。閱讀讓我愿意與作者對話，與作品交流，給我?guī)砹藷o窮的想象力和思考力。通過閱讀，我學會了在文字中汲取營養(yǎng)，品味文字的魅力。
最后，培訓識字閱讀讓我明白，培養(yǎng)識字閱讀能力需要堅持和不斷努力。培訓結(jié)束后的幾個月里，我將所學的知識和技能進行鞏固和提高。每天抽出一段時間來閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和方法，不僅幫助我提高識字能力，還提高了我的思維能力和表達能力。通過不斷地反復閱讀和思考，我的閱讀能力有了長足的進步，對詞匯的理解也更加準確和深入。
通過這次留守兒童關愛活動，我對于留守兒童的生活有了進一步的了解，也更加關注他們的成長和教育問題。我感受到了留守兒童的無奈和孤獨，也意識到我們應該為他們提供更多的關心和幫助。通過培訓識字閱讀，我們不僅幫助自己提高了識字能力，也為幫助留守兒童提供了一個新的思路。我相信，只要我們每個人都能行動起來，用自己的力量去幫助他人，留守兒童的未來定會更加美好。
總之，通過這次培訓識字閱讀，我不僅提高了識字能力，也開拓了視野，體會到了閱讀的樂趣和魅力。識字閱讀是一項基礎且重要的能力，對每個人來說都是必不可少的。通過培訓識字閱讀，我們可以更好地解決問題，獲取信息，拓寬知識面，提高思維能力，同時也可以感受到閱讀的樂趣和魅力。我相信，只要我們堅持不懈地努力，識字閱讀必將成為我們?nèi)松凶钪匾囊徊糠帧?BR> 閱讀識字心得體會篇篇五
幼兒閱讀識字是兒童認識世界的基礎，也是培養(yǎng)閱讀習慣和提高語言能力的重要途徑。然而，對于幼兒來說，識字并非易事，需要經(jīng)過長時間的訓練和耐心。我曾親身經(jīng)歷了幫助幼兒進行識字的過程，積累了一些寶貴的心得和體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
幼兒時期是培養(yǎng)閱讀興趣的關鍵時期，這不僅可以提高他們的閱讀能力，還可以激發(fā)他們對于知識的好奇心。我通過利用生動有趣的故事書和繪本引導幼兒進入閱讀的世界。我發(fā)現(xiàn)，幼兒對于圖畫非常感興趣，通過和他們一起解讀圖畫中的內(nèi)容，可以幫助他們逐漸建立起字和圖的聯(lián)系。此外，給予幼兒一定的自主選擇權，讓他們自己決定閱讀的書籍，也是激發(fā)他們閱讀興趣的有效方式。
第三段：根據(jù)幼兒的具體情況采取個性化教學
每個幼兒的學習特點和進程都不盡相同，因此，針對他們的具體情況采取個性化的教學方式是非常重要的。在我與幼兒進行識字訓練時，我會先了解他們的起點和閱讀能力，然后有針對性地指導他們。對于一些早熟的幼兒，我會提供更高難度的識字任務，讓他們有挑戰(zhàn)感；對于一些較慢的幼兒，我會通過利用游戲和趣味教具來幫助他們克服困難。個性化教學不僅能夠提高幼兒的學習效果，還可以幫助他們建立起自信心和興趣。
第四段：注重與家長的緊密合作
幼兒的學習不僅依賴于學校和教師的引導，家庭教育也起著重要的作用。因此，與家長的緊密合作是促進幼兒識字的關鍵之一。我會定期與家長進行交流，了解幼兒在家里的學習情況，共同制定學習目標和計劃。同時，我也會向家長提供一些有效的識字活動和游戲，讓家長與孩子一起參與進來，并給予他們足夠的鼓勵和認可。通過與家長的合作，我們可以共同為幼兒的識字之旅提供更好的支持和幫助。
第五段：重視培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和綜合能力
在幼兒識字的過程中，我們不僅要注重培養(yǎng)他們的識字能力，還要重視培養(yǎng)他們的閱讀習慣和綜合能力。我會鼓勵幼兒多讀課外書籍，拓寬他們的閱讀領域，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。同時，我也會引導幼兒進行閱讀思考，積極參與討論和交流，培養(yǎng)他們的語言表達和思維能力。除此之外，我還會結(jié)合其他學科，將幼兒識字與數(shù)學、科學等知識相結(jié)合，提高他們的綜合能力。
總結(jié)：
通過與幼兒一起進行閱讀識字的過程，我深刻體會到了這個過程中的樂趣和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，采取個性化教學，與家長緊密合作，同時重視培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和綜合能力，都是非常重要的步驟。幫助幼兒建立良好的閱讀基礎，不僅能夠促進他們的學習能力，還能夠讓他們在知識的海洋中自由航行。
閱讀識字心得體會篇篇六
第一段：引言及背景介紹（200字）
閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，可以幫助我們獲得新知識、開拓思維、增長見識，并且提高我們的閱讀能力。通過閱讀，我們可以更好地理解他人的觀點，并且可以更加清晰地表達自己的想法。識字則是閱讀的基礎，是打開知識之門的鑰匙。本文將分享我的閱讀識字心得體會。
第二段：閱讀的習慣和技巧（200字）
養(yǎng)成良好的閱讀習慣對于提高閱讀能力至關重要。我會鎖定閱讀時間，每天堅持一定時間的閱讀，這可以幫助我保持對閱讀的興趣和專注力。另外，我會選擇適合自己閱讀能力的書籍進行閱讀，并且在閱讀過程中不斷挑戰(zhàn)自己，提高閱讀的難度。同時，我會注重閱讀的理解和思考，通過做讀后練習、思考問題、討論等方式加深對文章的理解和記憶。
第三段：積極拓寬閱讀范圍（200字）
除了閱讀各類圖書，我還通過其他方式來拓寬閱讀范圍，比如閱讀新聞、雜志、報紙等。這樣可以幫助我了解社會的最新動態(tài)，增長見識。另外，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)資源，閱讀各類優(yōu)質(zhì)博客、文章等，從中獲取不同領域的知識。通過多方面的閱讀，我不僅可以了解各個領域的知識，還可以培養(yǎng)自己的批判思維和判斷能力。
第四段：識字的方法和技巧（200字）
識字是閱讀的前提，要想提高閱讀能力，首先要提高識字能力。我會通過學習識字技巧，如字母互聯(lián)、詞根詞綴等，擴大自己的詞匯量。同時，我還會注重積累常用的短語、習慣用語和慣用表達，這樣可以提升我的語言表達能力。另外，我也會多進行語境學習，通過在句子中學習詞語的用法和搭配，從而更好地理解和運用詞匯。
第五段：閱讀識字的益處及總結(jié)（400字）
通過閱讀和識字，我獲得了很多益處。首先，閱讀可以開拓我的視野，豐富我的知識儲備，使我能夠更好地應對各種情況。其次，識字可以提高我的語言表達能力，幫助我更好地與他人交流和溝通。另外，閱讀和識字還可以培養(yǎng)我的興趣愛好，提高我的學習能力和思維能力?？偠灾喿x和識字是相輔相成的，只有同時提高這兩方面的能力，才能更好地享受閱讀的樂趣和收獲。
在這篇文章中，我分享了關于閱讀識字的心得體會。通過養(yǎng)成良好的閱讀習慣和技巧，積極拓寬閱讀范圍，提高識字的方法和技巧，我能夠獲得更多的知識、開拓我的視野，并提高自己的語言表達能力。閱讀和識字帶給我許多益處，讓我成為一個更加全面發(fā)展的人。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我會不斷提升自己的閱讀識字能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
閱讀識字心得體會篇篇七
我是個沒有恒心的人，無意間看到朋友在打卡目標上打卡減肥，看到很多人給她點贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂此不疲的堅持著。于是我給自己設了個目標，每天堅持閱讀半小時。當然我加入的是圈子，有專業(yè)的老師帶領并和志同道合的小伙伴一起分享成長，我覺得特別適合我，畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。
1.關于讀書：得到讀書會以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內(nèi)容，時間一般控制在半小時內(nèi)，解決了我沒時間讀書，不知道讀什么書和讀書效率低的問題，讓我隨時隨地利用碎片化時間學習，真的是一種很好的學習方式，很適合我。
2.讀書的收獲：一周的學習，收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時代利用幸福體驗規(guī)律設計出更好的產(chǎn)品，以及通過符合認知科學的時間管理干預自我行為，從而實現(xiàn)人生幸福;《親密關系》教我們學會用知識和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學會打開愛和理解的密碼，高效溝通。
3.關于打卡：一般選擇中午小憩時間，坐在躺椅上聽書，很是愜意。聽完在瞇半小時，除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書開始!
4.打卡的收獲：以前聽書，總是邊做事邊聽書，聽完就完事了，聽一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽完書，會邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫個讀書心得與打卡目標的小伙伴一起分享。有時候遇到看過同一本書的小伙伴留言對書中不同的看法還可借此機會探討學習。讀好書求甚解才能學以致用。
5.套用張萌老師的自我管理體系來說，閱讀是輸入，寫作、分享是輸出，輸入輸出是學習最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學習方式。
閱讀識字心得體會篇篇八
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機智聰明;他堅強勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌，習慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛?！边@是小說的開頭，給人無數(shù)的思考和遐想。
因為人類的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強的常德適應能力和血液中不可否認的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強食的控制下，巴克學會了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標志著巴克適合生活在危險的北國環(huán)境中。它標志著它強大的適應性和適應環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無情的生存競爭的障礙?！弊x這段話的時候，心里還是有些感觸的。道德其實是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個什么樣的社會，殘酷，險惡，不道德，還是黑暗!
我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強大，生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個孤獨的國王，一個驕傲的國王。
巴克帶領狼群在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
閱讀識字心得體會篇篇九
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購回來了，好開心??！媽媽說她小時候也看過三毛流浪記，當我看到三毛流浪記這本書時，就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。
這本書，讀起來感覺很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒有爸爸和媽媽，更沒有感受到家的溫暖，沒有飯吃，也沒有衣服穿，還經(jīng)常受欺負。
我們生活在這個時代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過著幸福的生活，還有可愛的學校學習知識，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學習三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅強，因此，我們一定要好好學習，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應該欺負他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個溫暖的家。
閱讀識字心得體會篇篇十
《某某某》是一本我近期閱讀的書，它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說，講述了他從小到大的人生經(jīng)歷。閱讀這本書，讓我有了很多感觸和思考。
閱讀《某某某》讓我印象深刻的是作者某某某的成長經(jīng)歷。他出生在一個普通的家庭，但是他通過自己的努力和堅持，最終成為了一個成功的人。他的成長歷程讓我深受啟發(fā)，讓我明白了成功需要付出努力和堅持。
此外，我也被書中描述的某某某與其他人之間的關系所吸引。他與父母、老師、朋友之間的互動，讓我感受到了人與人之間的情感交流和相互依存的重要性。
閱讀《某某某》也讓我思考了一些自己的問題。比如說，我曾經(jīng)覺得自己很孤獨，但是通過閱讀這本書，我意識到每個人都有自己的成長歷程和經(jīng)歷，我們應該學會接受和尊重彼此的差異。
總的來說，閱讀《某某某》讓我有了很多思考和啟示。它讓我重新審視了自己的人生和價值觀，也讓我認識到了人與人之間的關系和情感交流的重要性。我相信，這本書將會對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
閱讀識字心得體會篇篇十一
20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級上冊第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級上冊的第六組，本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學會看病》，一個“口語交際習作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來反映父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，讓人感動，引人思考。
本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語言、外貌、動作體會課文表達的深深的父愛之情，同時指導朗讀，通過朗讀更深刻地認識偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學生學以致用，通過小組合作學習得到學習能力的提升。
首先，我以回顧導讀入手，讓學生明確本堂課的學習任務。再出示四篇課文的插圖，通過做游戲：考考你的反應力，說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎。接著，請一個學生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進入本堂新授課的學習。
1、教學設計的整個結(jié)構清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語言、外貌、動作體會課文表達的父母之愛，以此為主線，任務明確，思路清楚。
2、學生勾出第十七課的第十二自然段時，由外貌描寫入手，引導學生抓關鍵詞體會父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設情境：如果你是阿曼達，當你看見滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時，你的心情怎樣？當你是旁人，看見這樣一個父親，你的心里會有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導朗讀，效果特別好。在學習羅列幾個時間詞的那句話時，同樣引導學生展開想象，當他挖了八小時，可能會發(fā)生什么？當他挖了十二小時，可能會發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會句子表達的情感。
3、抓了兒子的語言，引導學生體會為什么兒子會說：無論發(fā)生什么，你總會跟我在一起。學生體會到了是兒子對父親的信任，這樣的信任源于父親對兒子的愛，讓學生容易理解通過兒子的語言描寫側(cè)面烘托了父親對兒子的愛，始終圍繞本課的主線索展開。
4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學習方法后采用小組合作學習，抓了兩個排比句（母親的動作描寫）進行交流。理解句子容易，主要讓學生學會這兩個句子的表達方法，運用于以后的作文中，提升學生的語文能力。就這一點，學生有所獲。
5、能認真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個別問題還應更準確一些，比如：勾畫人物語言、動作、外貌的句子，我應該提勾畫主要人物語言、動作、外貌的句子，這樣交流時才不會東拉西扯，耽擱了時間，以至于后面就有點兒自亂陣腳，重點句（八小時、十二小時、二十四小時、三十六小時）講得不夠透徹、深入。
2、指導朗讀時，抽的第一個學生帶著體會已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺，其實應該表揚她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時又達到了效果。
3、我對于課堂的掌控力不夠強，尤其是對于學生精彩的發(fā)言沒有給予及時的鼓勵，在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評價語貧乏、缺少指向性，太多重復學生的話，以后還要加強學習呀。
4、小組合作學習后的交流環(huán)節(jié)有點兒亂，沒有充分發(fā)揮小組合作學習的長處，生生之間沒有互動起來。老師說得多，老想牽著孩子走，說到自己想要的東西，禁錮了學生的思維和語言的表達能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學，這只是一種嘗試。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚自己認真、踏實、虛心的優(yōu)點，多向優(yōu)秀的老師學習彌補自己的不足。
閱讀識字心得體會篇篇十二
《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說，也是中國四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情糾葛為主線，描繪了一個充滿矛盾和斗爭的封建社會。
閱讀《紅樓夢》，我深深感受到了其豐富的人文內(nèi)涵和深刻的社會意義。這部小說不僅是一部偉大的愛情故事，更是一部深入揭示封建社會矛盾和斗爭的批判小說。它對于中國傳統(tǒng)文化和封建社會的批判和反思，讓我深受啟發(fā)。
在閱讀過程中，我特別被賈寶玉和林黛玉的情感所感動。他們的愛情經(jīng)歷了曲折和痛苦，最終未能實現(xiàn)。這種深深的愛情和悲劇色彩，讓我對于人生和社會產(chǎn)生了更深刻的思考。
此外，我也被薛寶釵的冷靜和理智所吸引。她的人格魅力和處世之道，讓我對于傳統(tǒng)女性的形象有了新的認識。
總的來說，閱讀《紅樓夢》讓我對于中國傳統(tǒng)文化和社會有了更深入的了解和思考。它是一部具有深刻社會意義和人文關懷的作品，值得每個人去閱讀和深思。
閱讀識字心得體會篇篇十三
記得兒時入學時候，從語文書上學唐詩宋詞，那個時候從老師口中知道了有“文學”這個詞，但是一直不知道文學的含義，因為文學一詞太過抽象，不如數(shù)理化這些學科那么具體。當時常聽到老師們評價一個人寫的文章寫得好的時候，常常說其文筆功底深厚，但對當時的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大，逐漸知道文學不過是語言的一種藝術形式。據(jù)百度百科所描述：“文學是語言文字的藝術，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學作品是作家用獨特的語言藝術表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的.文學作品。一個杰出的文學家就是一個民族心靈世界的英雄。文學代表一個民族的藝術和智慧。文學，是一種將語言文字用于表達社會生活和心理活動的學科，屬社會意識形態(tài)范疇?！?BR> 這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學作品，在閱讀的過程中不僅僅可以體會故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧，對這些的感受估計是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。
然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因為與我們的人類不是相同的存在形式，不認同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點都不可怕，甚至還有那么一點點憂傷。在《格里格海的細雨黃昏》一文中，在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。
天明時去看那蠟燭，它不是杳無蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺時的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因為害怕，而是因為灶房的響聲讓其沒有寫作的靈感。經(jīng)過后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。
我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的?！蔽蚁胪ㄟ^這些文字，閱讀這本書的讀者也可能會對鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點親近。
雪窗簾，如果從字面意思上講應該是很美麗的。然而本書的標題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地無人扶，遇到有人欺負弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。
作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的，在寫到中年男人對老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫面。當讀到老人讓出鋪位時有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時的一幕時，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺得周身寒冷，從未有過的寒冷?！毕嘈胚@樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。
本書的每篇文章的文字都是相當精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。
閱讀識字心得體會篇篇十四
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，開展愛閱讀活動，使全班同學受益匪淺。
閱讀活動剛開展時，家長們在微信群里溝通，說有部分孩子是為了完成任務，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時間后，大家一致認為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先，盡量找到孩子的興趣點，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識面會變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿斪饕环N樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務。但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動，你們不止給予了孩子們關愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
閱讀識字心得體會篇篇十五
從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時的柔弱到青年時的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時，他常常一動不動，希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長，老人在向下衰退、趨向死亡?？梢哉f，孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來。所有的改變都是一種活動，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周圍的人都看做工具，利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?，并逐漸形成依賴心理，就會感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根，即使長大之后也不會消亡。
閱讀識字心得體會篇篇十六
每個人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書，重現(xiàn)高爾基小時候的領袖。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實的童年生活，并沒有經(jīng)過潤色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠和上帝在一起。她知道很多關于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個天使！云一樣，半透明的兩個天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當時一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會帶來災難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當火災發(fā)生時，她平靜地面對它，指揮某人的滅火行動。面對熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個救火英雄！
小說的氣氛嚴肅而低沉，但卻是從一個孩子的角度去描寫，使得一個悲劇不至于太沉重，給社會的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會雖然黑暗，但這個環(huán)境里也有誠實善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tsz gang，老實人grigori，還有知識分子“好東西”。是這個普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅強。
閱讀識字心得體會篇篇十七
其實大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報》上都可以看到！
因此，我才會喜歡上這本書。
這本書讓我了解了更多的動物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習慣。
這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書，有動物走過，書面就會留下痕跡，寫下一行：某某來過此地。當有下過一場雪后，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機勃勃呀！
“知識未必能改變一個人的命運，卻能改變一個人?！蔽议L大一定要當一位動物作家，寫出更多更好的動物小說，要人們更加了解、并善待大自然中的動、植物！
閱讀識字心得體會篇篇十八
《某某某》是一本我近期閱讀的書，它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說，講述了作者在其青年時期的生活經(jīng)歷。這本書給我留下了深刻的印象，讓我對生活和人性有了更深入的理解。
閱讀這本書，我深深感受到了作者對生活的熱愛和對人性的探索。作者在書中所描繪的生活經(jīng)歷和情感，讓我仿佛置身于那個時代，感受到作者所經(jīng)歷的挫折和喜悅。同時，作者通過對自己內(nèi)心世界的描繪，讓我對人性有了更深入的思考。
在閱讀過程中，我特別被書中的人物所吸引。他們都是有血有肉的人，有著自己的思想和情感。他們的生活經(jīng)歷和情感體驗，讓我對生活和人性有了更深刻的思考。同時，我也從書中的人物身上學到了很多，比如勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，堅持自己的信念和追求。
除此之外，這本書的語言也非常優(yōu)美，讓我沉浸在其中。作者用簡潔明了的語言，表達了自己對生活的理解和感悟。同時，作者也通過自己的經(jīng)歷，讓我對生活有了更深入的思考。
總的來說，我非常喜歡這本書。它讓我對生活和人性有了更深入的思考，也讓我從中學到了很多。這本書給了我很多啟示，讓我對生活和人性有了更深刻的理解。我相信，這本書對于我來說，將是一份寶貴的財富，它將一直伴隨著我。