總結(jié)是對(duì)自己過去一段時(shí)間的努力和成果的呈現(xiàn)，我們應(yīng)該寫下來紀(jì)念一下。培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣是拓展知識(shí)和提升能力的關(guān)鍵。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇一
大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是廣義上的就業(yè)指導(dǎo)，是為了幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè)。從根本上說，就業(yè)指導(dǎo)，就是要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力。
現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己。總的來說，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn)：
1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)
一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對(duì)未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì)樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。
2、就業(yè)指導(dǎo)有對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整
由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。
3、就業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高
從一些人才市場(chǎng)招聘會(huì)上反饋的信息認(rèn)為，不少大學(xué)生缺乏自我推銷的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝，幾乎每個(gè)求職者都有一份精美的簡(jiǎn)歷，一堆各種證書，卻不注重對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，針對(duì)用人單位的需要設(shè)計(jì);有的大學(xué)生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準(zhǔn)備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高。使大學(xué)生在校期間不斷進(jìn)行知識(shí)積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會(huì)需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實(shí)的復(fù)合型人才，這就激勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，在進(jìn)大學(xué)時(shí)就有職業(yè)的考慮，學(xué)習(xí)目的更明確，職業(yè)設(shè)計(jì)更完善。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇二
這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程同學(xué)的參加度還是不錯(cuò)，也覺得很有用，到底就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)大三了，不過我們大部分同學(xué)還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠(yuǎn)的，對(duì)自己的人生規(guī)劃并還不是很清楚，對(duì)于就業(yè)預(yù)備等還不是充分了解，通過本門課程，堅(jiān)決了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說，本門課程的開設(shè)是介紹是成功的。
我覺得，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特殊簡(jiǎn)潔，就是做好眼前的事情，總之有想法的人特別多，由于簡(jiǎn)潔。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，到底有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或仔細(xì)思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標(biāo)和想法的人，到底很多人都是停留在未開頭的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會(huì)少一些，到底有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放棄了。第五群人：是堅(jiān)持做了，不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整，直至最終的成功，這部分人又會(huì)少之又少。到底這就是高校里既有自己思想，又有行動(dòng)，同時(shí)有很好調(diào)整方向才能的人，最終就會(huì)與眾不同!
不管怎樣，就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論，是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西，通過輔導(dǎo)員的授課，自己深有體會(huì)，深有感受?，F(xiàn)在高校已經(jīng)過去了近四分之三，有時(shí)候感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會(huì)有后悔。假如再選擇一次，我肯定會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐;假如再選擇一次，我肯定去做一回深化的實(shí)習(xí);假如再選擇一次，我肯定換個(gè)專業(yè)好好讀;假如再選擇一次，我肯定熬煉好試驗(yàn)技能和操作才能……這就是對(duì)高校如何過最好思考的表達(dá)。我覺得這階段以來是自己對(duì)高校最有思考的一階段，是在不斷與自己斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。
通過就業(yè)指導(dǎo)課，我們知道了簡(jiǎn)歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡(jiǎn)歷內(nèi)容特殊多?為什么有的簡(jiǎn)歷特殊消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對(duì)高校的思考，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選擇。
的確，這樣做和不做的效果確定不一樣。記得我以前大一大二的時(shí)候，都是聽別人說應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣，很少積極去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會(huì)很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的今日，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價(jià)值，另外就是聘請(qǐng)廣告了，無價(jià)的，免費(fèi)的，可以多看看，甚至不同級(jí)別相同職位的聘請(qǐng)廣告，也可以了解一下進(jìn)展必要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。我覺得假如從現(xiàn)在開頭，每周研究一份聘請(qǐng)信息，少掃瞄一個(gè)別人的空間，我信任今后肯定會(huì)出類拔萃的。
其實(shí)高校里，在就業(yè)指導(dǎo)方面，除了輔導(dǎo)員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特殊對(duì)于我們?cè)谛８咝Ｉ?。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫忙下找到的理想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立堅(jiān)固關(guān)系。必要指出的有兩點(diǎn)，其一，師兄師姐們比我們高兩級(jí)，甚至三級(jí)的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐，在你開頭求職的時(shí)候，可能自己還沒有渡過職場(chǎng)迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你?多和師兄師姐交流，互幫互助，可以供應(yīng)一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐掃瞄聘請(qǐng)廣告，我覺得只用我們仔細(xì)去做，就肯定會(huì)贏得信任的。
在職場(chǎng)里永久要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的`才能，一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。假如還沒發(fā)覺自己有什么了不起的才能，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作，要學(xué)會(huì)去挖掘自己的潛力和才能，而不是等待，必要英勇的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒有人一輩子能挽救你，所以不管三七二十一，你是個(gè)“積極向上”的人嗎?反正，假如墮落，能挽救你的人就是將來，很將來的將來!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以遇到我們喜歡的風(fēng)景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會(huì)看到：無比奇特的風(fēng)景?？赡茉偃サ歉玫纳?，就會(huì)看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清楚，你首先可以做到積極向上，在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自己!假如選擇低調(diào)甚至墮落，別說熟識(shí)自己，別人都可能不理你!
趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢(mèng)，敢于追求!
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇三
近年來，隨著就業(yè)壓力的不斷增加，就業(yè)指導(dǎo)員的角色在幫助大學(xué)生順利就業(yè)中日益重要。為了提高就業(yè)指導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平，某高校組織了一次為期一周的就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)。通過參加這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了作為一名就業(yè)指導(dǎo)員的責(zé)任和使命，并且獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，這次培訓(xùn)為我樹立了正確的就業(yè)觀。在培訓(xùn)中，專家們?cè)敿?xì)講解了就業(yè)形勢(shì)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，使我對(duì)就業(yè)市場(chǎng)有了更全面的了解。我意識(shí)到，就業(yè)不僅僅是畢業(yè)生個(gè)人的問題，還涉及到整個(gè)社會(huì)的資源分配和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。作為就業(yè)指導(dǎo)員，我們要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不僅要幫助大學(xué)生找到工作，還要引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，讓他們能夠順利地適應(yīng)職場(chǎng)的變化和成長(zhǎng)。
其次，培訓(xùn)使我掌握了一些實(shí)用的就業(yè)指導(dǎo)技巧。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了如何幫助學(xué)生制定個(gè)人簡(jiǎn)歷，如何評(píng)估個(gè)人的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，以及如何進(jìn)行模擬面試等等。這些技巧不僅能夠幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生，還可以在面對(duì)就業(yè)難題時(shí)給予他們有效的解決方法。同時(shí)，專家們還教授了如何與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)的技巧，這對(duì)于我們與用人單位的聯(lián)系和合作起到了積極的促進(jìn)作用。
此外，培訓(xùn)中還給我提供了一個(gè)與其他就業(yè)指導(dǎo)員交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過與來自不同高校的同行們的交流，我了解到不同學(xué)校的就業(yè)情況和就業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)。在交流中，我深刻地意識(shí)到每個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在就業(yè)指導(dǎo)工作方面需要有針對(duì)性的措施與方法。通過借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地開展我自己的工作，并且也有了更多的創(chuàng)新思路和靈感。
最后，此次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)思考與反思的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅聽取了專家的講解和指導(dǎo)，還進(jìn)行了小組討論和案例分析。通過這些活動(dòng)，我意識(shí)到作為一名就業(yè)指導(dǎo)員，我們的工作并不是一成不變的，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了我在就業(yè)指導(dǎo)工作中的一些不足之處，比如在與學(xué)生溝通時(shí)不夠耐心和細(xì)致，以及對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)了解不夠。這次培訓(xùn)激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)力，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，這次就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過樹立正確的就業(yè)觀，掌握了實(shí)用的就業(yè)指導(dǎo)技巧，與同行交流和學(xué)習(xí)，以及思考與反思，我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé)與使命，為大學(xué)生的就業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。要成為一名優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)員，我將不斷提升自己的能力，積極適應(yīng)職場(chǎng)的變化和發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)保駕護(hù)航。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇四
就業(yè)是每個(gè)畢業(yè)生必須面對(duì)的問題，而就業(yè)指導(dǎo)員則是為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助的重要角色。為了提高就業(yè)指導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)能力，我參加了一次就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)課程。通過短短三天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了就業(yè)指導(dǎo)員的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，就業(yè)指導(dǎo)員的角色和職責(zé)。在培訓(xùn)課程的第一天，我們就深入討論了就業(yè)指導(dǎo)員的角色和職責(zé)。就業(yè)指導(dǎo)員不僅要掌握就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和就業(yè)政策，還要了解畢業(yè)生的心理需求和職業(yè)要求。通過與畢業(yè)生的溝通和了解，就業(yè)指導(dǎo)員可以幫助畢業(yè)生明確職業(yè)目標(biāo)，提供就業(yè)技巧和面試準(zhǔn)備建議，并給予心理上的支持和鼓勵(lì)。除此之外，就業(yè)指導(dǎo)員還要與用人單位建立良好的合作關(guān)系，為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。
其次，就業(yè)指導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)員需要具備良好的職業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神。在培訓(xùn)課程中，我們通過講座、研討和實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)了職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能等方面的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何編寫簡(jiǎn)歷、如何進(jìn)行面試的技巧以及如何幫助畢業(yè)生規(guī)劃職業(yè)生涯等。同時(shí)，我們還了解到了就業(yè)市場(chǎng)的變化和就業(yè)政策的更新，這些都為我們提供了更全面的就業(yè)指導(dǎo)方案。
再次，就業(yè)指導(dǎo)員的溝通技巧。在培訓(xùn)課程中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)員與畢業(yè)生之間的溝通技巧。就業(yè)指導(dǎo)員需要通過有效的溝通，了解畢業(yè)生的需求和困惑，并為他們提供合適的建議和幫助。通過模擬面試和實(shí)際操作，我們學(xué)習(xí)了如何傾聽、如何提問和如何與畢業(yè)生建立良好的信任關(guān)系。只有與畢業(yè)生建立起親近和信任的關(guān)系，才能更好地幫助他們解決就業(yè)問題。
最后，就業(yè)指導(dǎo)員的成就感和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)課程的最后一天，我們分享了自己的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和心得。許多同事表示，在幫助畢業(yè)生成功就業(yè)的過程中，他們感到了巨大的成就感和滿足感。然而，就業(yè)指導(dǎo)員的工作也有挑戰(zhàn)之處，比如畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的無助感和焦慮感等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們學(xué)習(xí)了如何保持專業(yè)和客觀的態(tài)度，如何培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和積極心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)于提高我們的就業(yè)指導(dǎo)能力具有重要意義。
通過這次就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)，我深入了解了就業(yè)指導(dǎo)員的角色和職責(zé)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)能力。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為更多的畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助，讓他們順利地邁入工作崗位。我相信，只要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己，我們就能成為更優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)員，為社會(huì)培養(yǎng)更多有才華的人才。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇五
20xx年7月11至17日，我參加了由浙江省教育廳主辦，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)班”。培訓(xùn)期間，很有幸聽取了資深職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家、國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心就業(yè)處田光哲處長(zhǎng)，國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)廉串德博士等專家學(xué)者的《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)》，包括《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新實(shí)踐》。在最后一天，我們還參加了國(guó)家級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格考試。
此次培訓(xùn)，讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的許多新理念，初步掌握了一些新的實(shí)踐操作，讓我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和認(rèn)識(shí)，也為今后開展職業(yè)指導(dǎo)提供了更多的幫助和支持。收獲很大。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
1、職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。職業(yè)指導(dǎo)包括：咨詢與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)設(shè)計(jì)和幫助實(shí)施。
2、職業(yè)咨詢是運(yùn)用心理學(xué)等方法，協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術(shù)，協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長(zhǎng)與短處，不斷挖掘潛力，增強(qiáng)錯(cuò)則承受能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路：使學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備;幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學(xué)校公眾形象;促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念和實(shí)踐的探索。
二、聯(lián)系實(shí)際
初入職校，很多學(xué)生會(huì)感到非常迷茫，甚至有些自暴自棄，認(rèn)為進(jìn)入職校就沒有了希望。所以，在職業(yè)學(xué)校對(duì)職校生開展職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導(dǎo)和咨詢幫助學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值以及明確自己今后努力的目標(biāo)和方法。培訓(xùn)之前，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，還是以課堂的說教為主，學(xué)生又不感興趣，效果不佳。職業(yè)指導(dǎo)不僅僅給學(xué)生指明方向，更重要的是能切實(shí)有效地幫助學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑，必須結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行，采取專門的技術(shù)。這有些類似于心理咨詢，意義是一樣的，只不過職業(yè)咨詢是對(duì)學(xué)生職業(yè)方面的指導(dǎo)和咨詢。培訓(xùn)之后，我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵有了更深的體會(huì)，對(duì)職業(yè)咨詢有了全新的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握，以便能學(xué)以致用，真正做好學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。
學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢不同于社會(huì)上的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢，有著自己本身的特點(diǎn)和要求。職業(yè)學(xué)校要以“就業(yè)”為導(dǎo)向已形成共識(shí)，所以職業(yè)指導(dǎo)對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導(dǎo)，尤其針對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)班級(jí)，開設(shè)專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。對(duì)學(xué)生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識(shí)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓(xùn)，開展文化周活動(dòng)，開展各種形式的活動(dòng)，“寓教于樂”，寓指導(dǎo)于生動(dòng)活潑的活動(dòng)當(dāng)中。但相對(duì)而言，在職業(yè)信息的收集、有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)方面還是有些不足，未能建立系統(tǒng)的檔案，實(shí)施系統(tǒng)的、持久的指導(dǎo)。
三、重構(gòu)與反思
職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)過程，伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯，強(qiáng)調(diào)的是更深層次的教育和幫助功能作用。為期六天的培訓(xùn)，不僅給予我職業(yè)指導(dǎo)師的稱號(hào)，更是讓我學(xué)到了不少職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的理念和方法。
1、提高職業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)效果。加快課程改革，提高課堂實(shí)效，在職業(yè)指導(dǎo)課中要結(jié)合多種形式展開教學(xué)，切忌說教，開展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中認(rèn)識(shí)自我，在活動(dòng)中鍛煉自我，提高對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力。
2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導(dǎo)結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行，能產(chǎn)生更好的效果。建議在實(shí)習(xí)就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室，類似于心理咨詢室，但針對(duì)的是學(xué)生的職業(yè)問題，作為職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的平臺(tái)。
3、引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表。引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表，幫助診斷學(xué)生職業(yè)傾向和特點(diǎn)，輔助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)，明確自己的努力方向，也為職業(yè)指導(dǎo)提供科學(xué)的依據(jù)。
4、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)師資力量。鼓勵(lì)更多的老師參加職業(yè)指導(dǎo)師的國(guó)家級(jí)資格考試，用更專業(yè)的理念和方法開展學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。
5、面對(duì)面訪談。邀請(qǐng)畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流，學(xué)生更能得到感觸，更能明確今天的任務(wù)，對(duì)未來充滿希望。
6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息，建立專門的檔案，開拓我校就業(yè)途徑，給學(xué)生提供更多有效信息。
職業(yè)指導(dǎo)師不僅僅是一種稱號(hào)，更是一份責(zé)任。實(shí)中需要職業(yè)指導(dǎo)師，更需要我們發(fā)揮真正的作用，我一定不負(fù)眾望，努力提升自己專業(yè)技能的同時(shí)，更要提高自己的服務(wù)意識(shí)，幫助我們的職校生找到自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇六
第一段：引入就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)的重要性（200字）
就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)是我們邁向職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵一步。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，接受專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)將使我們更具競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好的工作機(jī)會(huì)。近期，我參加了一場(chǎng)專門針對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。通過該課程，我不僅學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地定位自己的職業(yè)目標(biāo)，還掌握了成功求職的技巧和方法。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)正在尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的同學(xué)們有所幫助。
第二段：正確定位職業(yè)目標(biāo)的重要性（250字）
一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)不僅與個(gè)人的興趣和能力相關(guān)，還需要結(jié)合市場(chǎng)需求和就業(yè)前景。通過就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)課程，我了解到正確定位職業(yè)目標(biāo)的重要性。首先，我們需要了解自己的興趣和能力，找到適合自己的職業(yè)方向。其次，我們要及時(shí)了解市場(chǎng)需求和就業(yè)前景，選擇能夠提供充分就業(yè)機(jī)會(huì)的職業(yè)。最后，我們還應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需求和職業(yè)規(guī)劃，制定長(zhǎng)期、中期和短期的職業(yè)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。通過正確定位職業(yè)目標(biāo)，我們可以更有針對(duì)性地提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。
第三段：成功求職的技巧與方法（300字）
除了正確定位職業(yè)目標(biāo)，成功求職的技巧和方法也是我們必須掌握的。在就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了如何撰寫一份出色的簡(jiǎn)歷和求職信。簡(jiǎn)歷要具有清晰的格式、簡(jiǎn)明的表達(dá)和突出的亮點(diǎn)，能夠吸引用人單位的關(guān)注。求職信要針對(duì)具體工作崗位進(jìn)行個(gè)性化改寫，并突出自己的優(yōu)勢(shì)和能力，以便在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。此外，我們還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行面試準(zhǔn)備和提高面試技巧。包括了解面試流程、做好自我介紹、準(zhǔn)備常見面試問題的回答等等。通過這些技巧和方法的學(xué)習(xí)，我能夠更自信地應(yīng)對(duì)求職過程中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)踐與總結(jié)的重要性（250字）
實(shí)踐是提升自身能力和技巧的關(guān)鍵途徑，同樣也適用于就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。在課程結(jié)束后，我積極參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，如參加招聘會(huì)、進(jìn)行模擬面試等。通過實(shí)踐，我能夠?qū)⒄n堂學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。通過總結(jié)，我能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高自己的求職能力。因此，實(shí)踐與總結(jié)是提高就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)效果的重要環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
通過就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，我不僅收獲了職業(yè)規(guī)劃和求職技巧方面的知識(shí)，還提高了自我認(rèn)知和實(shí)踐能力。通過正確定位職業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成功求職的技巧和方法，參與實(shí)踐并進(jìn)行總結(jié)，我更有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)。此外，我也意識(shí)到就業(yè)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，將來我還需要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。最后，我希望通過這篇文章的分享，能夠給正在尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的同學(xué)們帶來一些啟示和幫助，共同邁向職業(yè)生涯的成功。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇七
一、利用大學(xué)社團(tuán)得到實(shí)踐鍛煉。學(xué)校社團(tuán)的任何一項(xiàng)活動(dòng)，從策劃到最后實(shí)現(xiàn)是個(gè)綜合過程。參與全局，體驗(yàn)全局，可鍛煉組織、協(xié)作、資源利用等能力。這是鍛煉綜合能力最基本的途徑。
二、利用大學(xué)課余和寒暑假打工。現(xiàn)在社會(huì)留給學(xué)生的打工機(jī)會(huì)很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場(chǎng)調(diào)研、銷售、組織、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉，加上相關(guān)書籍的對(duì)照學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)是完全可能的。大學(xué)生打工實(shí)際工作往往都是煩瑣的或者重復(fù)性強(qiáng)的工作，但不能小看這些工作。例如做銷售，在此過程中，大學(xué)生可以觀察消費(fèi)者的消費(fèi)能力、消費(fèi)觀點(diǎn)、對(duì)公司產(chǎn)品及市場(chǎng)相關(guān)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)等，掌握市場(chǎng)消息、預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求、洞察市場(chǎng)空白，以市場(chǎng)指導(dǎo)生產(chǎn)。如果擔(dān)任市場(chǎng)銷售的學(xué)生團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，還可以借機(jī)向公司相關(guān)銷售人員討教經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)參觀等。擔(dān)任學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，可以帶領(lǐng)學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，超額完成任務(wù)，積累人員管理、物流管理、財(cái)務(wù)管理等方面的實(shí)踐基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。以后，從事相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，在市場(chǎng)方面便有了對(duì)照和參考。在其他內(nèi)容的打工實(shí)踐中，同樣可通過簡(jiǎn)單的工作綜合積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、參與學(xué)校的科研項(xiàng)目獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與學(xué)校科研項(xiàng)目的同學(xué)，有更多接觸項(xiàng)目導(dǎo)師的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目導(dǎo)師跟社會(huì)的接觸往往很緊密，在導(dǎo)師那里能學(xué)到很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與科研項(xiàng)目，能通過實(shí)驗(yàn)充分鍛煉動(dòng)手能力，找出創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子，鍛煉策劃能力。
四、畢業(yè)后在企業(yè)實(shí)際鍛煉。企業(yè)就是個(gè)實(shí)際創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，鍛煉能力積累經(jīng)驗(yàn)都是可取的。但在企業(yè)里，要想獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，還需要善于發(fā)現(xiàn)全新的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，或在所在企業(yè)市場(chǎng)空白處找到創(chuàng)業(yè)契機(jī)，或自己組建的團(tuán)隊(duì)高于所在企業(yè)的團(tuán)隊(duì)，那么獨(dú)立創(chuàng)業(yè)才會(huì)有成功的把握。
“眼高手低、紙上談兵”是一些急于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的特點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實(shí)行管理的能力，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的一個(gè)重要原因。因此，要做成功一個(gè)項(xiàng)目，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沒必要盲目嘗試，沒有在人生獨(dú)立之初就體驗(yàn)重大失敗的必要。 接下來再談?wù)劸蜆I(yè)。
悠閑的校園生活方式被緊張的職場(chǎng)打拼所代替，使這些處于在家里備受呵護(hù)的“80一代”獨(dú)苗進(jìn)入“斷乳期”，由于二十幾年的嬌慣成性，可一到了社會(huì)上沒人再慣壞脾氣，自己就受不了，顯得與社會(huì)、與職場(chǎng)、與企業(yè)、與同事都格格不入。用不了多久，就存在許多形形色色的問題，象心理承受力差、不懂人際交往、禮儀文化缺欠等問題，已成為不少剛工作大學(xué)生的通病。來自心理咨詢中心的一份統(tǒng)計(jì)也顯示，在剛剛踏上工作崗位的人群中，出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)不良癥狀的比例高達(dá)90％。畢業(yè)生擇業(yè)的過程，是職業(yè)生涯是否暢通和順利的'大事，也是千千萬萬個(gè)家庭的大事。所以，大學(xué)生就業(yè)問題，成為當(dāng)前全社會(huì)最為關(guān)注的焦點(diǎn)。
同時(shí)，近10年來，隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的發(fā)展和人才市場(chǎng)供求結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的職場(chǎng)人感到了更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在這種情況下，具有更強(qiáng)的承受壓力的能力，以及根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境調(diào)整自己期望和心態(tài)的能力就顯得尤為重要。對(duì)于在職場(chǎng)上打拼多年的白領(lǐng)都越來越難以應(yīng)付，讓一個(gè)初入職場(chǎng)的新人，從一個(gè)百倍溺愛的溫室中，一下就扔到暴風(fēng)雨里去做搏擊長(zhǎng)空的海燕，這是不科學(xué)、不現(xiàn)時(shí)的，大學(xué)生的成熟需要一個(gè)過渡過程。
過渡過程是個(gè)時(shí)間的概念，大學(xué)生適應(yīng)職場(chǎng)需要時(shí)間，既然承認(rèn)是“斷乳”，那就應(yīng)該給練習(xí)吃飯的時(shí)間，完成從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)型需要時(shí)間，與企業(yè)的磨合需要時(shí)間，積累經(jīng)驗(yàn)也需要時(shí)間，具備競(jìng)爭(zhēng)力同樣需要時(shí)間。要給他們?nèi)谌肼殘?chǎng)的時(shí)間，他們需要過渡過程。哪怕時(shí)間很短，這個(gè)過渡過程必須經(jīng)過。職場(chǎng)對(duì)大學(xué)生有偏見，但不能固化為成見，要鼓勵(lì)他們跌倒了爬起來，繼續(xù)蹣跚學(xué)步，當(dāng)他們有了進(jìn)步的時(shí)候，要給他們鼓掌加油。
職場(chǎng)新人進(jìn)入企業(yè)，過渡過程越短，發(fā)展的越快，這個(gè)過渡過程時(shí)間的縮短，要靠新人們自己的努力，別人只能幫你，而不能替代你。所以，你要做好職場(chǎng)各門功課：
1. 熟悉自己的行業(yè)、企業(yè)、部門、崗位
大學(xué)生就業(yè)，如果選擇去一個(gè)根本不了解的公司，這是一種冒險(xiǎn)，不要輕易決定第一份工作，一般來說，新人的第一次職場(chǎng)體驗(yàn)是相當(dāng)重要的，它會(huì)使新人對(duì)職場(chǎng)產(chǎn)生一種固定印象，形成固定心理狀態(tài)，從而影響到今后的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。所以，入職前和入職后都要進(jìn)行盡快探險(xiǎn)。探險(xiǎn)的結(jié)果最終決定了你以什么形象出現(xiàn)在公司、用什么樣的方式進(jìn)行日常工作、怎樣與領(lǐng)導(dǎo)和同事們打交道。
2. 學(xué)會(huì)冷靜思考，丟掉幻想、面對(duì)現(xiàn)實(shí)
年輕人容易將事情看得簡(jiǎn)單而理想化，在跨出大學(xué)校門之前，都對(duì)未來充滿憧憬，初出校門的大學(xué)生不能適應(yīng)新環(huán)境，大多與其事先對(duì)新崗位估計(jì)不足、不切實(shí)際有關(guān)。當(dāng)他們按照這個(gè)過高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)，許多所謂的“現(xiàn)實(shí)所迫”讓他們?cè)诔跞肼殘?chǎng)時(shí)就走了彎路，以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。往往會(huì)產(chǎn)生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。這類年輕人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃大多呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度:一種是職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)過于遠(yuǎn)大，另一種則是完全沒有規(guī)劃。因此畢業(yè)生在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)。先要站好眼前的崗位，做好每項(xiàng)負(fù)責(zé)的工作，讓你的老板發(fā)現(xiàn)你有做經(jīng)理的潛質(zhì)，有培養(yǎng)的價(jià)值，并讓老板因?yàn)槟愕某錾珮I(yè)績(jī)而不斷做出提升職位的決策，最后成為公司獨(dú)當(dāng)一面的挑大梁人才。
3. 腳踏實(shí)地、從小事做起、從基層做起
職場(chǎng)新人在自己部門可以從整理報(bào)紙文件、接聽電話等做起，為其他同事做些輔助性工作，如打印資料、填寫簡(jiǎn)單表格等，業(yè)余時(shí)間打掃一下衛(wèi)生、幫老同事倒杯水，給人留下勤快的印象，又易于融入同事圈中，和同事們相處和諧，得到大家的幫助支持。不但要完成好屬于自己的每一項(xiàng)工作，還要做自己不愿做的事情。一是誠(chéng)信、正直的態(tài)度。二是求真踏實(shí)的工作狀態(tài)。不僅需要具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，更需要腳踏實(shí)地、認(rèn)真做事。要督促自己、觀察別人，只要是交辦自己的事情就非要踏踏實(shí)實(shí)做好不可。
4. 最大限度地表現(xiàn)自己的能力
能力素質(zhì)，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒有任何能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對(duì)個(gè)人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職場(chǎng)對(duì)人才要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，每個(gè)職業(yè)人，都將面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)上“質(zhì)”與“量”的雙重壓力。
5. 要虛心學(xué)習(xí)，提高應(yīng)對(duì)壓力的能力
公司鼓勵(lì)的是學(xué)習(xí)意識(shí)和鉆研氛圍，其實(shí)最重要的學(xué)習(xí)來源是在工作實(shí)踐中，自己多問、多學(xué)。相對(duì)于社會(huì)求職人員來說，大學(xué)生群體工作熱情高，激情飽滿，求知欲和接受新知識(shí)的能力都非常強(qiáng)。所以，企業(yè)在招聘時(shí)一般會(huì)根據(jù)其職位需要，選擇具有一定專業(yè)背景知識(shí)，具備某些專業(yè)特長(zhǎng)，思路開闊，善于與人合作的大學(xué)生。一個(gè)充滿熱情的人是很容易受人歡迎的，它的活力和熱情是很容易感染別人的，和這樣的人在一起工作，是一件讓人快樂的事情，同時(shí)這樣的人也是老板所喜歡的類型。做任何事情都要滿懷熱情，你需要從公司中學(xué)習(xí)的東西很多。你從上班第一天開始，鍛煉自己各方面的能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為下一份工作積極做好準(zhǔn)備。要保持謙虛地心態(tài)：虛心、耐心、熱心、誠(chéng)心，這是職場(chǎng)新人必須具備的基本素質(zhì)。
6. 熟讀辦公室政治，妥善處理人關(guān)系
與周圍同事處理好關(guān)系，同事們不僅可以幫助你、指點(diǎn)你、向你傳授經(jīng)驗(yàn)，而且在試用期結(jié)束時(shí)，可以幫你“說好話”。在所有的時(shí)候，都管好自己的嘴。一個(gè)只知道抱怨的員工是不會(huì)得到老板賞識(shí)的。如果你能心甘情愿作雜人、干雜活，那么，你就是在給自己加分，很快就會(huì)被老板“相中”。因?yàn)樵S多老板都認(rèn)為：能把公司的不起眼的事都認(rèn)真做好的人，肯定是敬業(yè)有責(zé)任感的員工，不久，他就會(huì)安排大任于你，為你施展才華創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
總結(jié)：在這不長(zhǎng)的時(shí)間里，我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面：
第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書獲獎(jiǎng)證書。 2、是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。 3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長(zhǎng)愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。
自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件： 一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)清搜集、分析何利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
一會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說話，面對(duì)聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細(xì)說，哪些改回避、簡(jiǎn)談，說話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
2、大學(xué)生就業(yè)既要掌握天時(shí)地利
一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng)； 二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)， 不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會(huì)”；一會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說話，面對(duì)聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。 第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只；三只船等喪失最佳機(jī)遇。
然而大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。 不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。 許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是人才競(jìng)爭(zhēng)，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。 有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人，獎(jiǎng)金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而一般的小企業(yè)，對(duì)人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來。
誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。 行政、人事、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟(jì)濟(jì)，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn)，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。 大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。
數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)工程
07級(jí)****
**年7月31日，我院中堂社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)邀請(qǐng)了市勞動(dòng)局講師——葉志行老師來為我們進(jìn)行一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)講座。我認(rèn)真聽取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學(xué)到了很多專業(yè)性知識(shí)，獲益匪淺。
在講座之初，葉老師對(duì)“企業(yè)”一次進(jìn)行了詮釋，十分深刻。企業(yè)來自于創(chuàng)業(yè)，以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來的叫企業(yè)。因?yàn)槠髽I(yè)也會(huì)有生死存亡的。企業(yè)這兩個(gè)字也是從人字開始寫的。如果企業(yè)兩個(gè)字去掉了人就變成止業(yè)。
可見，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著絕對(duì)作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點(diǎn)就是包容心。在中國(guó)這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是機(jī)會(huì)，但未必人人都有包容的心，尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多，學(xué)到更多。“如果我向你學(xué)習(xí)，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”,我喜歡這句話的“自私”風(fēng)格，是因?yàn)樗膭?wù)實(shí)，是因?yàn)樗陌?。而社?huì)上很多人，一旦有了一點(diǎn)成績(jī)或者因?yàn)樽约旱牡匚痪烷_始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。
承托以上之說，在此之前，很多同學(xué)和我一樣，感覺自己除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的能力。然而，待培訓(xùn)完畢仔細(xì)審查自我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語。我們還有很多的能力和技能需要去培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，我們要去更多地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大學(xué)生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識(shí)”。
通過此次講座我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢(mèng)想的歷練。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇八
1、認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性
通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，而不只是可憐的“一桶水”了。
2、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)
以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新知識(shí)也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面，有差距。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。
3、解決了一些不惑
當(dāng)老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多疑惑。
4、培訓(xùn)反思
這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。更加注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止
我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育勢(shì)在必行，教師的教育理念必須改變。
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考
1．要及時(shí)反思自己的'教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、善于創(chuàng)造情景
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的理解作者所要表達(dá)的情感。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇九
女性就業(yè)在當(dāng)今社會(huì)越來越受到關(guān)注，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，為女性提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。近期我參加了一次女性就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程，并從中獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了女性在就業(yè)過程中所面臨的現(xiàn)實(shí)困境以及如何克服這些困難。在接下來的文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的所得和體會(huì)。
第二段：了解就業(yè)市場(chǎng)
在這次培訓(xùn)的最初，我們首先進(jìn)行了一次全面的就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研。這次調(diào)研不僅讓我們了解了當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)和需求，還幫助我們理解了女性在就業(yè)方面所面臨的挑戰(zhàn)。從調(diào)研結(jié)果中，我了解到女性在某些行業(yè)中的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較少，往往要面對(duì)性別歧視等困擾。然而，調(diào)研同時(shí)也揭示了一些有利于女性就業(yè)的行業(yè)和崗位，這為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了一個(gè)重要的參考。
第三段：提升自身競(jìng)爭(zhēng)力
在培訓(xùn)的過程中，我們還進(jìn)行了一系列的專業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的方法和技巧。例如，如何撰寫一份吸引人的簡(jiǎn)歷和如何在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)等。此外，我們還進(jìn)行了一些針對(duì)女性發(fā)展的特別培訓(xùn)，如如何克服性別歧視和如何平衡事業(yè)和家庭等。這些培訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也加強(qiáng)了我對(duì)自身發(fā)展的信心。
第四段：拓寬人脈圈子
在培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和社交活動(dòng)。通過與不同背景和經(jīng)歷的女性互動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多有著共同目標(biāo)和興趣的人。這些人脈資源對(duì)于未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展非常重要。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)中，建立人脈關(guān)系比簡(jiǎn)歷和才華更為重要。這次培訓(xùn)不僅提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)到許多來自各行各業(yè)的成功女性，也為我開拓了一個(gè)新的人脈圈子，這將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我不僅初步了解了就業(yè)市場(chǎng)的情況和自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，還結(jié)識(shí)了一批志同道合的伙伴，獲得了寶貴的人脈資源。然而，我也意識(shí)到，培訓(xùn)只是人生中的一個(gè)階段，真正的挑戰(zhàn)還在于將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，并在真實(shí)的就業(yè)市場(chǎng)中取得成功。因此，我決定繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為自己在就業(yè)中的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
女性就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和幫助，讓我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃更加明確，也為我的就業(yè)增加了更多的可能性。通過此次培訓(xùn)，我體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和作用，我相信只要我們努力學(xué)習(xí)和積極運(yùn)用所學(xué)，就一定能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出。相信通過我們的共同努力，女性在職場(chǎng)上的地位和機(jī)會(huì)將會(huì)得到更大的改善，我們將能夠以平等和自由的姿態(tài)去追求我們的事業(yè)和夢(mèng)想。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十
學(xué)生就業(yè)是每個(gè)在校大學(xué)生最為關(guān)注的問題，而就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)則是幫助學(xué)生更好融入社會(huì)，完成自我職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)目標(biāo)的重要手段。在參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到如何樹立正確的職業(yè)觀念，建立自我品牌，掌握擇業(yè)技巧，提高招聘面試能力等諸多心得體會(huì)，下面就詳細(xì)分享一下。
第二段：樹立正確的職業(yè)觀念
在參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中，導(dǎo)師首先強(qiáng)調(diào)的是正確的職業(yè)觀念，即對(duì)職業(yè)與自我關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)。職業(yè)觀念不僅決定了一個(gè)人的職業(yè)選擇，更是影響著職業(yè)發(fā)展生涯。正確的職業(yè)觀念應(yīng)該是搭載于職業(yè)道德和職業(yè)理念之上的，我們應(yīng)該明確自己的職業(yè)價(jià)值，樹立正確的職業(yè)信仰，不斷提高技能水平和積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在職場(chǎng)中發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)和實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。
第三段：建立自我品牌
在參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)真規(guī)劃了自己的個(gè)人品牌，將自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和價(jià)值體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷和自我介紹中。通過有效的自我宣傳，我得到了一些招聘方的關(guān)注和邀約。在職場(chǎng)中，品牌化成為提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素之一，要打造自己的品牌，必須要做到自我定位明確，個(gè)人形象良好，以及足夠的專業(yè)能力。
第四段：掌握擇業(yè)技巧
在參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的過程中，導(dǎo)師還重點(diǎn)分享了一些擇業(yè)技巧。比如，了解企業(yè)文化、業(yè)務(wù)模式、發(fā)展前景等方面的信息，有利于我們選擇最適合自己的企業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路。還有，掌握一些有效的求職策略，比如建立職業(yè)人脈、找到合適的招聘網(wǎng)站等，都會(huì)有助于我們拓展職業(yè)機(jī)會(huì)?？傊?，掌握了擇業(yè)技巧，才能讓自己更好地把握職業(yè)機(jī)會(huì)。
第五段：提高招聘面試能力
學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)還包括如何提高招聘面試能力的培訓(xùn)，在課程中，導(dǎo)師通過模擬面試和實(shí)際案例分析，為我們介紹了關(guān)于如何突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)、如何溝通表達(dá)、如何應(yīng)對(duì)常見問題等方面的技巧和注意點(diǎn)。這些實(shí)用的技巧與方法，讓我受益頗豐，我相信這些能力的提升，會(huì)在面試中幫助我們獲得更多的機(jī)會(huì)。
結(jié)語：
通過參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我對(duì)于職業(yè)的認(rèn)知、個(gè)人品牌的建立、擇業(yè)技巧的掌握、招聘面試的能力等方面都有了更深刻的體會(huì)，感覺到自己變得更加自信、更加專業(yè)、更加有力量。在未來的求職過程中，我會(huì)認(rèn)真應(yīng)用這些技能，從而讓自己更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十一
我有幸參加了一次就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)，這是由學(xué)校組織的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷撰寫、面試技巧等，旨在提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。初次接觸時(shí)，我對(duì)這個(gè)比賽知之甚少，對(duì)于參賽的動(dòng)力也不是很明確。然而，在接下來的培訓(xùn)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的價(jià)值和意義。
第二段：職業(yè)規(guī)劃的重要性
培訓(xùn)的第一部分是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容。在此之前，我的職業(yè)規(guī)劃只是停留在模糊的階段，沒有具體的方向和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)了解了各行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)和發(fā)展前景，我意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃不僅是為了找到一份工作，更是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)展。我確定了自己的職業(yè)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定了合理的計(jì)劃，并開始著手提前準(zhǔn)備和積累相關(guān)的知識(shí)和技能。
第三段：簡(jiǎn)歷撰寫技巧的提升
培訓(xùn)的第二部分是關(guān)于簡(jiǎn)歷撰寫的技巧。之前，我總是把簡(jiǎn)歷當(dāng)作常規(guī)的文件來對(duì)待，沒有重視其重要性和影響力。通過培訓(xùn)，我明白了簡(jiǎn)歷是與用人單位進(jìn)行初步接觸的重要手段，它能夠展示一個(gè)人的能力、經(jīng)歷和亮點(diǎn)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何突出亮點(diǎn)，如何簡(jiǎn)潔有力地描述自己的經(jīng)歷和技能。我對(duì)自己的簡(jiǎn)歷進(jìn)行了重新修訂，使其更具吸引力和說服力。此后，在找工作時(shí)，我積極投遞簡(jiǎn)歷，并獲得了更多的面試機(jī)會(huì)。
第四段：面試技巧的提高
面試是求職過程中至關(guān)重要的一環(huán)。然而，我曾多次因缺乏面試經(jīng)驗(yàn)而遭遇失敗。培訓(xùn)的第三部分正是針對(duì)面試技巧的訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行面試前的準(zhǔn)備，如何回答常見的問題，如何展示自己的優(yōu)勢(shì)等。通過模擬面試，我逐漸提高了應(yīng)對(duì)緊張情況和表達(dá)自己的能力。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了面試的重要性，也讓我明白了面試并不是一種遙不可及的技能，而是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高的。
第五段：收獲與展望
通過這次就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。我明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性，懂得了如何制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。我也學(xué)習(xí)到了如何撰寫一份精彩的簡(jiǎn)歷，并通過面試技巧的訓(xùn)練提升了自己與他人競(jìng)爭(zhēng)的能力。此外，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們共同進(jìn)步，互相支持。回顧這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的未來充滿信心。我相信，憑借著這次培訓(xùn)帶給我的啟迪和知識(shí)，我將在未來的就業(yè)和發(fā)展中取得更好的成果。
總結(jié)：通過參加就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷撰寫和面試技巧有了更深入的了解。這次培訓(xùn)不僅提升了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的求職路上，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我走向成功的助力。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十二
個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo),能夠結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況,實(shí)現(xiàn)社會(huì)化和個(gè)性化和諧統(tǒng)一。下面是本站為大家準(zhǔn)備的就業(yè)指導(dǎo)
培訓(xùn)心得體會(huì)
，希望大家喜歡!
這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程學(xué)生的參與度還是不錯(cuò)，也覺得很有用，畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)大三了，不過我們大部分學(xué)生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠(yuǎn)的，對(duì)自己的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解，通過本門課程，堅(jiān)定了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說，本門課程的開設(shè)是介 紹是成功的。
我覺得，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特別簡(jiǎn)單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因?yàn)楹?jiǎn)單。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或認(rèn)真思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標(biāo)和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會(huì)少一些，畢竟有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放棄了。第五群人：是堅(jiān)持做了，不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整，直至最后的成功，這部分人又會(huì)少之又少。畢竟這就是大學(xué)里既有自己思想，又有行動(dòng)，同時(shí)有很好調(diào)整方向能力的人，最后就會(huì)與眾不同!
不管怎樣，就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論，是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西，通過輔導(dǎo)員的授課，自己深有體會(huì)，深有感觸?，F(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)過去了近四分之三，有時(shí)候感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會(huì)有后悔。如果再選擇一次，我一定會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐;如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實(shí)習(xí);如果再選擇一次，我一定換個(gè)專業(yè)好好讀;如果再選擇一次，我一定鍛煉好實(shí)驗(yàn)技能和操作能力……這就是對(duì)大學(xué)如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自己對(duì)大學(xué)最有思考的一階段，是在不斷與自己斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。
通過就業(yè)指導(dǎo)課，我們知道了
簡(jiǎn)歷
，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡(jiǎn)歷內(nèi)容特別多?為什么有的簡(jiǎn)歷特別消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對(duì)大學(xué)的思考，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選擇。
的確，這樣做和不做的效果絕對(duì)不一樣。記得我以前大一大二的時(shí)候，都是聽別人說應(yīng)該怎樣怎樣，很少主動(dòng)去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會(huì)很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的今天，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價(jià)值，另外就是招聘廣告了，無價(jià)的，免費(fèi)的，可以多看看，甚至不同級(jí)別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。我覺得如果從現(xiàn)在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個(gè)別人的空間，我相信今后一定會(huì)出類拔萃的。
其實(shí)大學(xué)里，在就業(yè)指導(dǎo)方面，除了輔導(dǎo)員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點(diǎn)，其一，師兄師姐們比我們高兩級(jí)，甚至三級(jí)的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐，在你開始求職的時(shí)候，可能自己還沒有渡過職場(chǎng)迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你?多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告， 我覺得只用我們用心去做，就一定會(huì)贏得信任的。
在職場(chǎng)里永遠(yuǎn)要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的能力，一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。如果還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作，要學(xué)會(huì)去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個(gè)“積極向上”的人嗎?反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會(huì)看到：無比美好的風(fēng)景?？赡茉偃サ歉玫纳?，就會(huì)看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自己!如果選擇低調(diào)甚至墮落，別說認(rèn)識(shí)自己，別人都可能不理你!
趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢(mèng)，敢于追求!
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。
指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地，各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是廣義上的就業(yè)指導(dǎo)，是為了幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè)。從根本上說，就業(yè)指導(dǎo)，就是要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力。
現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己。總的來說，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn)：
1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)
一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對(duì)未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì)樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。
2、就業(yè)指導(dǎo)有對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整
由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。
3、就業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高
從一些人才市場(chǎng)招聘會(huì)上反饋的信息認(rèn)為，不少大學(xué)生缺乏自我推銷的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝，幾乎每個(gè)求職者都有一份精美的簡(jiǎn)歷，一堆各種證書，卻不注重對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，針對(duì)用人單位的需要設(shè)計(jì);有的大學(xué)生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準(zhǔn)備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高。使大學(xué)生在校期間不斷進(jìn)行知識(shí)積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會(huì)需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實(shí)的復(fù)合型人才，這就激勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，在進(jìn)大學(xué)時(shí)就有職業(yè)的考慮，學(xué)習(xí)目的更明確，職業(yè)設(shè)計(jì)更完善。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十三
就業(yè)一直是每個(gè)學(xué)生和畢業(yè)生關(guān)注的焦點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種新興學(xué)習(xí)方式，近年來受到越來越多的關(guān)注。在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們需要更加全面的就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)用技能培訓(xùn)。在過去的一個(gè)月中，我參加了一次關(guān)于“就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”的課程，此次學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā)，給我?guī)砹嗽S多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)用技能方面的體會(huì)。
第二段：內(nèi)容介紹
在此網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的專業(yè)技能，如制作簡(jiǎn)歷、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們可以了解到就業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)以及就業(yè)后需要具備的能力和技能。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一系列實(shí)用的職場(chǎng)技巧，如溝通技巧、時(shí)間管理、決策力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，這些技能已成為現(xiàn)代職場(chǎng)成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)課程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，更重要的是可以了解到自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)
隨著網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)深入，我們也進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。例如,我們針對(duì)自己的職業(yè)方向，展開了一系列實(shí)用的活動(dòng)。通過創(chuàng)造性思維、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，我們?cè)谠擃I(lǐng)域獲得了更廣泛的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，我們還與同學(xué)進(jìn)行了小組合作，獲得了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了我們的技能水平，還為我們的未來職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：成果總結(jié)
通過這次網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在制作簡(jiǎn)歷和面試等方面，我獲悉到了許多新的技巧和要點(diǎn)。這些技巧和要點(diǎn)可以讓我更好地了解職場(chǎng)的實(shí)際需求和自己需要提高的方面。我還學(xué)會(huì)了如何制定職業(yè)規(guī)劃，以及如何在職場(chǎng)中獲得成功。這些經(jīng)驗(yàn)和技能不僅可以幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，還可以幫助我更好地適應(yīng)職場(chǎng)和社會(huì)的需求。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過這種方式，我們可以更全面、更細(xì)致、更實(shí)際地了解職場(chǎng)和自己的職業(yè)規(guī)劃。這不僅可以幫助我們更好地把握職業(yè)機(jī)會(huì)，還可以幫助我們更加自信地面對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。我相信，在網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的促進(jìn)下，我們可以獲得更多的機(jī)會(huì)和成功，以及更廣闊的職業(yè)前景。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十四
通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育勢(shì)在必行，教師的教育理念必須改變。
1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的'形式。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的理解作者所要表達(dá)的情感。
三
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十五
近期，我有幸參加了就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為期兩天，內(nèi)容涉及到簡(jiǎn)歷撰寫、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面，對(duì)我的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和技能提升有了極大的幫助。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我深感就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)的重要性，通過參加這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我從培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了如何撰寫一份令人滿意的簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是求職者展示自己的重要材料，它承載著求職者的個(gè)人信息、工作經(jīng)歷、教育背景等關(guān)鍵內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我了解到簡(jiǎn)歷的重要性和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何突出自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。掌握了簡(jiǎn)歷的寫作技巧，我能夠清晰地表達(dá)自己的能力和潛力，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，培訓(xùn)老師還針對(duì)不同行業(yè)和崗位給出了不同的簡(jiǎn)歷寫作指導(dǎo)，這對(duì)于我來說是非常實(shí)用的。
其次，我學(xué)到了許多關(guān)于面試的技巧。面試是求職者與用人單位溝通交流的重要環(huán)節(jié)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)給雇主留下深刻的印象是非常關(guān)鍵的。通過培訓(xùn)，我了解到如何在面試中展現(xiàn)自己的信心和實(shí)力，如何提前準(zhǔn)備和研究招聘公司，以及如何回答常見的面試問題。我還學(xué)習(xí)了面試禮儀和儀態(tài)的重要性，例如坐姿、目光交流和言談舉止等。這些技巧的掌握不僅提升了我的面試實(shí)力，也增加了我對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的了解和適應(yīng)能力。
此外，職業(yè)規(guī)劃也是本次培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)求職者都需要面對(duì)的問題，它涉及到我們對(duì)未來發(fā)展的預(yù)期和定位。在培訓(xùn)中，我通過測(cè)試和講解了解到自己的職業(yè)天賦和潛力，并獲得了一些建議和指導(dǎo)。我明白了職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)和演進(jìn)的過程，因此我將積極學(xué)習(xí)和探索，不斷調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我相信，只有明確的職業(yè)規(guī)劃才能幫助我在今后的發(fā)展過程中做出正確的判斷和決策。
最后，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。通過和其他參訓(xùn)者的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有待改進(jìn)，例如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和自我管理等。這些不足之處雖然給我的自信心帶來了一些打擊，但同時(shí)也讓我看到了機(jī)會(huì)和進(jìn)步的空間。我決心進(jìn)一步提高自己的軟實(shí)力和技能，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，彌補(bǔ)自己的不足，并成為一名有價(jià)值和有競(jìng)爭(zhēng)力的求職者。
總之，參加就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了撰寫簡(jiǎn)歷、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面的知識(shí)和技能，提高了自己的求職競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的就業(yè)之路產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十六
作為一名就業(yè)指導(dǎo)師，與學(xué)生共同探索職業(yè)發(fā)展的道路是我的職責(zé)所在。然而，要?jiǎng)偃芜@個(gè)角色，我一直感到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。近期，我參加了一次關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)課程，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅為我提供了成為一個(gè)更好的就業(yè)指導(dǎo)師所需要的知識(shí)和技能，同時(shí)也給我?guī)砹艘恍┲匾男骂I(lǐng)悟。
第二段：知識(shí)的豐富和多元化
這次培訓(xùn)課程的首要目標(biāo)是拓寬我們的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)。課程內(nèi)容涉及了職業(yè)咨詢、招聘策略、職業(yè)生涯規(guī)劃等多個(gè)方面。通過專業(yè)的講師引導(dǎo)和實(shí)踐操作，我學(xué)習(xí)到了很多雇主對(duì)雇員的要求，了解了各種職業(yè)道路的特點(diǎn)以及各種職業(yè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。這使我能夠更加全面地幫助學(xué)生分析并選擇適合他們的就業(yè)機(jī)會(huì)，并為他們提供職業(yè)發(fā)展方面的建議。
第三段：技能的提升和實(shí)踐
除了知識(shí)的豐富之外，培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作和技能的提升。我們接觸到了一些職業(yè)指導(dǎo)軟件和工具，并進(jìn)行了一些實(shí)際案例的分析和解決。這讓我意識(shí)到，僅僅掌握知識(shí)是不夠的，關(guān)鍵是將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際幫助學(xué)生的能力。通過與同行一起探討和研究，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)不同類型學(xué)生的問題和困惑，并給出相應(yīng)的解決方案。這些實(shí)踐操作和技能的提升使我更加自信地面對(duì)各種就業(yè)指導(dǎo)的情況，并能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
第四段：溝通能力的重要性
在培訓(xùn)過程中，我更加明確了溝通能力在就業(yè)指導(dǎo)中的重要性。一方面，我們需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和期望，并幫助他們找到適合的職業(yè)機(jī)會(huì)。另一方面，我們還需要與雇主、招聘人員等建立聯(lián)系，推介學(xué)生，幫助他們順利就業(yè)。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何提問、傾聽，以及如何利用合適的溝通方式建立良好的職業(yè)關(guān)系。溝通能力的提升讓我能夠更好地理解和滿足學(xué)生需求，同時(shí)也有助于我與雇主之間的有效溝通，為學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與前景展望
這次培訓(xùn)不僅僅在就業(yè)指導(dǎo)方面給予了我很大的幫助，同時(shí)也促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)。通過與一些優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)師交流和互動(dòng)，我受到了他們職業(yè)精神和工作方法的啟發(fā)和借鑒。我也更加明確了我的職業(yè)發(fā)展方向，決定加強(qiáng)自己的個(gè)人能力和專業(yè)知識(shí)，以成為一個(gè)更好的就業(yè)指導(dǎo)師。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更多的期望和展望。
總結(jié)：參加這次就業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)課程是我在職業(yè)發(fā)展中的一次重要經(jīng)歷，幫助我提升了自己的知識(shí)和技能，增強(qiáng)了我的信心和能力。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到成為一個(gè)優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)師不僅要有廣博的知識(shí)和豐富的技能，更重要的是要有良好的溝通能力和對(duì)職業(yè)發(fā)展的熱忱。我相信，只要我繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，我將能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供有效的職業(yè)指導(dǎo)，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇一
大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是廣義上的就業(yè)指導(dǎo)，是為了幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè)。從根本上說，就業(yè)指導(dǎo)，就是要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力。
現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己。總的來說，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn)：
1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)
一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對(duì)未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì)樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。
2、就業(yè)指導(dǎo)有對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整
由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。
3、就業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高
從一些人才市場(chǎng)招聘會(huì)上反饋的信息認(rèn)為，不少大學(xué)生缺乏自我推銷的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝，幾乎每個(gè)求職者都有一份精美的簡(jiǎn)歷，一堆各種證書，卻不注重對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，針對(duì)用人單位的需要設(shè)計(jì);有的大學(xué)生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準(zhǔn)備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高。使大學(xué)生在校期間不斷進(jìn)行知識(shí)積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會(huì)需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實(shí)的復(fù)合型人才，這就激勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，在進(jìn)大學(xué)時(shí)就有職業(yè)的考慮，學(xué)習(xí)目的更明確，職業(yè)設(shè)計(jì)更完善。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇二
這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程同學(xué)的參加度還是不錯(cuò)，也覺得很有用，到底就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)大三了，不過我們大部分同學(xué)還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠(yuǎn)的，對(duì)自己的人生規(guī)劃并還不是很清楚，對(duì)于就業(yè)預(yù)備等還不是充分了解，通過本門課程，堅(jiān)決了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說，本門課程的開設(shè)是介紹是成功的。
我覺得，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特殊簡(jiǎn)潔，就是做好眼前的事情，總之有想法的人特別多，由于簡(jiǎn)潔。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，到底有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或仔細(xì)思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標(biāo)和想法的人，到底很多人都是停留在未開頭的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會(huì)少一些，到底有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放棄了。第五群人：是堅(jiān)持做了，不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整，直至最終的成功，這部分人又會(huì)少之又少。到底這就是高校里既有自己思想，又有行動(dòng)，同時(shí)有很好調(diào)整方向才能的人，最終就會(huì)與眾不同!
不管怎樣，就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論，是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西，通過輔導(dǎo)員的授課，自己深有體會(huì)，深有感受?，F(xiàn)在高校已經(jīng)過去了近四分之三，有時(shí)候感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會(huì)有后悔。假如再選擇一次，我肯定會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐;假如再選擇一次，我肯定去做一回深化的實(shí)習(xí);假如再選擇一次，我肯定換個(gè)專業(yè)好好讀;假如再選擇一次，我肯定熬煉好試驗(yàn)技能和操作才能……這就是對(duì)高校如何過最好思考的表達(dá)。我覺得這階段以來是自己對(duì)高校最有思考的一階段，是在不斷與自己斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。
通過就業(yè)指導(dǎo)課，我們知道了簡(jiǎn)歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡(jiǎn)歷內(nèi)容特殊多?為什么有的簡(jiǎn)歷特殊消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對(duì)高校的思考，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選擇。
的確，這樣做和不做的效果確定不一樣。記得我以前大一大二的時(shí)候，都是聽別人說應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣，很少積極去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會(huì)很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的今日，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價(jià)值，另外就是聘請(qǐng)廣告了，無價(jià)的，免費(fèi)的，可以多看看，甚至不同級(jí)別相同職位的聘請(qǐng)廣告，也可以了解一下進(jìn)展必要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。我覺得假如從現(xiàn)在開頭，每周研究一份聘請(qǐng)信息，少掃瞄一個(gè)別人的空間，我信任今后肯定會(huì)出類拔萃的。
其實(shí)高校里，在就業(yè)指導(dǎo)方面，除了輔導(dǎo)員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特殊對(duì)于我們?cè)谛８咝Ｉ?。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫忙下找到的理想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立堅(jiān)固關(guān)系。必要指出的有兩點(diǎn)，其一，師兄師姐們比我們高兩級(jí)，甚至三級(jí)的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐，在你開頭求職的時(shí)候，可能自己還沒有渡過職場(chǎng)迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你?多和師兄師姐交流，互幫互助，可以供應(yīng)一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐掃瞄聘請(qǐng)廣告，我覺得只用我們仔細(xì)去做，就肯定會(huì)贏得信任的。
在職場(chǎng)里永久要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的`才能，一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。假如還沒發(fā)覺自己有什么了不起的才能，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作，要學(xué)會(huì)去挖掘自己的潛力和才能，而不是等待，必要英勇的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒有人一輩子能挽救你，所以不管三七二十一，你是個(gè)“積極向上”的人嗎?反正，假如墮落，能挽救你的人就是將來，很將來的將來!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以遇到我們喜歡的風(fēng)景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會(huì)看到：無比奇特的風(fēng)景?？赡茉偃サ歉玫纳?，就會(huì)看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清楚，你首先可以做到積極向上，在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自己!假如選擇低調(diào)甚至墮落，別說熟識(shí)自己，別人都可能不理你!
趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢(mèng)，敢于追求!
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇三
近年來，隨著就業(yè)壓力的不斷增加，就業(yè)指導(dǎo)員的角色在幫助大學(xué)生順利就業(yè)中日益重要。為了提高就業(yè)指導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平，某高校組織了一次為期一周的就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)。通過參加這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了作為一名就業(yè)指導(dǎo)員的責(zé)任和使命，并且獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，這次培訓(xùn)為我樹立了正確的就業(yè)觀。在培訓(xùn)中，專家們?cè)敿?xì)講解了就業(yè)形勢(shì)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，使我對(duì)就業(yè)市場(chǎng)有了更全面的了解。我意識(shí)到，就業(yè)不僅僅是畢業(yè)生個(gè)人的問題，還涉及到整個(gè)社會(huì)的資源分配和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。作為就業(yè)指導(dǎo)員，我們要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不僅要幫助大學(xué)生找到工作，還要引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，讓他們能夠順利地適應(yīng)職場(chǎng)的變化和成長(zhǎng)。
其次，培訓(xùn)使我掌握了一些實(shí)用的就業(yè)指導(dǎo)技巧。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了如何幫助學(xué)生制定個(gè)人簡(jiǎn)歷，如何評(píng)估個(gè)人的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，以及如何進(jìn)行模擬面試等等。這些技巧不僅能夠幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生，還可以在面對(duì)就業(yè)難題時(shí)給予他們有效的解決方法。同時(shí)，專家們還教授了如何與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)的技巧，這對(duì)于我們與用人單位的聯(lián)系和合作起到了積極的促進(jìn)作用。
此外，培訓(xùn)中還給我提供了一個(gè)與其他就業(yè)指導(dǎo)員交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過與來自不同高校的同行們的交流，我了解到不同學(xué)校的就業(yè)情況和就業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)。在交流中，我深刻地意識(shí)到每個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在就業(yè)指導(dǎo)工作方面需要有針對(duì)性的措施與方法。通過借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地開展我自己的工作，并且也有了更多的創(chuàng)新思路和靈感。
最后，此次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)思考與反思的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅聽取了專家的講解和指導(dǎo)，還進(jìn)行了小組討論和案例分析。通過這些活動(dòng)，我意識(shí)到作為一名就業(yè)指導(dǎo)員，我們的工作并不是一成不變的，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了我在就業(yè)指導(dǎo)工作中的一些不足之處，比如在與學(xué)生溝通時(shí)不夠耐心和細(xì)致，以及對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)了解不夠。這次培訓(xùn)激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)力，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，這次就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過樹立正確的就業(yè)觀，掌握了實(shí)用的就業(yè)指導(dǎo)技巧，與同行交流和學(xué)習(xí)，以及思考與反思，我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé)與使命，為大學(xué)生的就業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。要成為一名優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)員，我將不斷提升自己的能力，積極適應(yīng)職場(chǎng)的變化和發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)保駕護(hù)航。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇四
就業(yè)是每個(gè)畢業(yè)生必須面對(duì)的問題，而就業(yè)指導(dǎo)員則是為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助的重要角色。為了提高就業(yè)指導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)能力，我參加了一次就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)課程。通過短短三天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了就業(yè)指導(dǎo)員的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，就業(yè)指導(dǎo)員的角色和職責(zé)。在培訓(xùn)課程的第一天，我們就深入討論了就業(yè)指導(dǎo)員的角色和職責(zé)。就業(yè)指導(dǎo)員不僅要掌握就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和就業(yè)政策，還要了解畢業(yè)生的心理需求和職業(yè)要求。通過與畢業(yè)生的溝通和了解，就業(yè)指導(dǎo)員可以幫助畢業(yè)生明確職業(yè)目標(biāo)，提供就業(yè)技巧和面試準(zhǔn)備建議，并給予心理上的支持和鼓勵(lì)。除此之外，就業(yè)指導(dǎo)員還要與用人單位建立良好的合作關(guān)系，為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。
其次，就業(yè)指導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)員需要具備良好的職業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神。在培訓(xùn)課程中，我們通過講座、研討和實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)了職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能等方面的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何編寫簡(jiǎn)歷、如何進(jìn)行面試的技巧以及如何幫助畢業(yè)生規(guī)劃職業(yè)生涯等。同時(shí)，我們還了解到了就業(yè)市場(chǎng)的變化和就業(yè)政策的更新，這些都為我們提供了更全面的就業(yè)指導(dǎo)方案。
再次，就業(yè)指導(dǎo)員的溝通技巧。在培訓(xùn)課程中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)員與畢業(yè)生之間的溝通技巧。就業(yè)指導(dǎo)員需要通過有效的溝通，了解畢業(yè)生的需求和困惑，并為他們提供合適的建議和幫助。通過模擬面試和實(shí)際操作，我們學(xué)習(xí)了如何傾聽、如何提問和如何與畢業(yè)生建立良好的信任關(guān)系。只有與畢業(yè)生建立起親近和信任的關(guān)系，才能更好地幫助他們解決就業(yè)問題。
最后，就業(yè)指導(dǎo)員的成就感和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)課程的最后一天，我們分享了自己的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和心得。許多同事表示，在幫助畢業(yè)生成功就業(yè)的過程中，他們感到了巨大的成就感和滿足感。然而，就業(yè)指導(dǎo)員的工作也有挑戰(zhàn)之處，比如畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的無助感和焦慮感等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們學(xué)習(xí)了如何保持專業(yè)和客觀的態(tài)度，如何培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和積極心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)于提高我們的就業(yè)指導(dǎo)能力具有重要意義。
通過這次就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)，我深入了解了就業(yè)指導(dǎo)員的角色和職責(zé)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)能力。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為更多的畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助，讓他們順利地邁入工作崗位。我相信，只要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己，我們就能成為更優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)員，為社會(huì)培養(yǎng)更多有才華的人才。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇五
20xx年7月11至17日，我參加了由浙江省教育廳主辦，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)班”。培訓(xùn)期間，很有幸聽取了資深職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家、國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心就業(yè)處田光哲處長(zhǎng)，國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)廉串德博士等專家學(xué)者的《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)》，包括《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)—新實(shí)踐》。在最后一天，我們還參加了國(guó)家級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格考試。
此次培訓(xùn)，讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的許多新理念，初步掌握了一些新的實(shí)踐操作，讓我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和認(rèn)識(shí)，也為今后開展職業(yè)指導(dǎo)提供了更多的幫助和支持。收獲很大。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
1、職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。職業(yè)指導(dǎo)包括：咨詢與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)設(shè)計(jì)和幫助實(shí)施。
2、職業(yè)咨詢是運(yùn)用心理學(xué)等方法，協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術(shù)，協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長(zhǎng)與短處，不斷挖掘潛力，增強(qiáng)錯(cuò)則承受能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路：使學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備;幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學(xué)校公眾形象;促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念和實(shí)踐的探索。
二、聯(lián)系實(shí)際
初入職校，很多學(xué)生會(huì)感到非常迷茫，甚至有些自暴自棄，認(rèn)為進(jìn)入職校就沒有了希望。所以，在職業(yè)學(xué)校對(duì)職校生開展職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導(dǎo)和咨詢幫助學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值以及明確自己今后努力的目標(biāo)和方法。培訓(xùn)之前，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，還是以課堂的說教為主，學(xué)生又不感興趣，效果不佳。職業(yè)指導(dǎo)不僅僅給學(xué)生指明方向，更重要的是能切實(shí)有效地幫助學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑，必須結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行，采取專門的技術(shù)。這有些類似于心理咨詢，意義是一樣的，只不過職業(yè)咨詢是對(duì)學(xué)生職業(yè)方面的指導(dǎo)和咨詢。培訓(xùn)之后，我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵有了更深的體會(huì)，對(duì)職業(yè)咨詢有了全新的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握，以便能學(xué)以致用，真正做好學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。
學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢不同于社會(huì)上的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢，有著自己本身的特點(diǎn)和要求。職業(yè)學(xué)校要以“就業(yè)”為導(dǎo)向已形成共識(shí)，所以職業(yè)指導(dǎo)對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導(dǎo)，尤其針對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)班級(jí)，開設(shè)專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。對(duì)學(xué)生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識(shí)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓(xùn)，開展文化周活動(dòng)，開展各種形式的活動(dòng)，“寓教于樂”，寓指導(dǎo)于生動(dòng)活潑的活動(dòng)當(dāng)中。但相對(duì)而言，在職業(yè)信息的收集、有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)方面還是有些不足，未能建立系統(tǒng)的檔案，實(shí)施系統(tǒng)的、持久的指導(dǎo)。
三、重構(gòu)與反思
職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)過程，伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯，強(qiáng)調(diào)的是更深層次的教育和幫助功能作用。為期六天的培訓(xùn)，不僅給予我職業(yè)指導(dǎo)師的稱號(hào)，更是讓我學(xué)到了不少職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的理念和方法。
1、提高職業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)效果。加快課程改革，提高課堂實(shí)效，在職業(yè)指導(dǎo)課中要結(jié)合多種形式展開教學(xué)，切忌說教，開展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中認(rèn)識(shí)自我，在活動(dòng)中鍛煉自我，提高對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力。
2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導(dǎo)結(jié)合職業(yè)咨詢進(jìn)行，能產(chǎn)生更好的效果。建議在實(shí)習(xí)就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室，類似于心理咨詢室，但針對(duì)的是學(xué)生的職業(yè)問題，作為職業(yè)指導(dǎo)和咨詢的平臺(tái)。
3、引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表。引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表，幫助診斷學(xué)生職業(yè)傾向和特點(diǎn)，輔助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)，明確自己的努力方向，也為職業(yè)指導(dǎo)提供科學(xué)的依據(jù)。
4、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)師資力量。鼓勵(lì)更多的老師參加職業(yè)指導(dǎo)師的國(guó)家級(jí)資格考試，用更專業(yè)的理念和方法開展學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。
5、面對(duì)面訪談。邀請(qǐng)畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流，學(xué)生更能得到感觸，更能明確今天的任務(wù)，對(duì)未來充滿希望。
6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息，建立專門的檔案，開拓我校就業(yè)途徑，給學(xué)生提供更多有效信息。
職業(yè)指導(dǎo)師不僅僅是一種稱號(hào)，更是一份責(zé)任。實(shí)中需要職業(yè)指導(dǎo)師，更需要我們發(fā)揮真正的作用，我一定不負(fù)眾望，努力提升自己專業(yè)技能的同時(shí)，更要提高自己的服務(wù)意識(shí)，幫助我們的職校生找到自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇六
第一段：引入就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)的重要性（200字）
就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)是我們邁向職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵一步。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，接受專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)將使我們更具競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好的工作機(jī)會(huì)。近期，我參加了一場(chǎng)專門針對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。通過該課程，我不僅學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地定位自己的職業(yè)目標(biāo)，還掌握了成功求職的技巧和方法。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)正在尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的同學(xué)們有所幫助。
第二段：正確定位職業(yè)目標(biāo)的重要性（250字）
一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)不僅與個(gè)人的興趣和能力相關(guān)，還需要結(jié)合市場(chǎng)需求和就業(yè)前景。通過就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)課程，我了解到正確定位職業(yè)目標(biāo)的重要性。首先，我們需要了解自己的興趣和能力，找到適合自己的職業(yè)方向。其次，我們要及時(shí)了解市場(chǎng)需求和就業(yè)前景，選擇能夠提供充分就業(yè)機(jī)會(huì)的職業(yè)。最后，我們還應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需求和職業(yè)規(guī)劃，制定長(zhǎng)期、中期和短期的職業(yè)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。通過正確定位職業(yè)目標(biāo)，我們可以更有針對(duì)性地提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。
第三段：成功求職的技巧與方法（300字）
除了正確定位職業(yè)目標(biāo)，成功求職的技巧和方法也是我們必須掌握的。在就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了如何撰寫一份出色的簡(jiǎn)歷和求職信。簡(jiǎn)歷要具有清晰的格式、簡(jiǎn)明的表達(dá)和突出的亮點(diǎn)，能夠吸引用人單位的關(guān)注。求職信要針對(duì)具體工作崗位進(jìn)行個(gè)性化改寫，并突出自己的優(yōu)勢(shì)和能力，以便在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。此外，我們還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行面試準(zhǔn)備和提高面試技巧。包括了解面試流程、做好自我介紹、準(zhǔn)備常見面試問題的回答等等。通過這些技巧和方法的學(xué)習(xí)，我能夠更自信地應(yīng)對(duì)求職過程中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)踐與總結(jié)的重要性（250字）
實(shí)踐是提升自身能力和技巧的關(guān)鍵途徑，同樣也適用于就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。在課程結(jié)束后，我積極參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，如參加招聘會(huì)、進(jìn)行模擬面試等。通過實(shí)踐，我能夠?qū)⒄n堂學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。通過總結(jié)，我能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高自己的求職能力。因此，實(shí)踐與總結(jié)是提高就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)效果的重要環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
通過就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，我不僅收獲了職業(yè)規(guī)劃和求職技巧方面的知識(shí)，還提高了自我認(rèn)知和實(shí)踐能力。通過正確定位職業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成功求職的技巧和方法，參與實(shí)踐并進(jìn)行總結(jié)，我更有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)。此外，我也意識(shí)到就業(yè)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，將來我還需要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。最后，我希望通過這篇文章的分享，能夠給正在尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的同學(xué)們帶來一些啟示和幫助，共同邁向職業(yè)生涯的成功。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇七
一、利用大學(xué)社團(tuán)得到實(shí)踐鍛煉。學(xué)校社團(tuán)的任何一項(xiàng)活動(dòng)，從策劃到最后實(shí)現(xiàn)是個(gè)綜合過程。參與全局，體驗(yàn)全局，可鍛煉組織、協(xié)作、資源利用等能力。這是鍛煉綜合能力最基本的途徑。
二、利用大學(xué)課余和寒暑假打工。現(xiàn)在社會(huì)留給學(xué)生的打工機(jī)會(huì)很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場(chǎng)調(diào)研、銷售、組織、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉，加上相關(guān)書籍的對(duì)照學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)是完全可能的。大學(xué)生打工實(shí)際工作往往都是煩瑣的或者重復(fù)性強(qiáng)的工作，但不能小看這些工作。例如做銷售，在此過程中，大學(xué)生可以觀察消費(fèi)者的消費(fèi)能力、消費(fèi)觀點(diǎn)、對(duì)公司產(chǎn)品及市場(chǎng)相關(guān)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)等，掌握市場(chǎng)消息、預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求、洞察市場(chǎng)空白，以市場(chǎng)指導(dǎo)生產(chǎn)。如果擔(dān)任市場(chǎng)銷售的學(xué)生團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，還可以借機(jī)向公司相關(guān)銷售人員討教經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)參觀等。擔(dān)任學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，可以帶領(lǐng)學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，超額完成任務(wù)，積累人員管理、物流管理、財(cái)務(wù)管理等方面的實(shí)踐基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。以后，從事相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，在市場(chǎng)方面便有了對(duì)照和參考。在其他內(nèi)容的打工實(shí)踐中，同樣可通過簡(jiǎn)單的工作綜合積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、參與學(xué)校的科研項(xiàng)目獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與學(xué)校科研項(xiàng)目的同學(xué)，有更多接觸項(xiàng)目導(dǎo)師的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目導(dǎo)師跟社會(huì)的接觸往往很緊密，在導(dǎo)師那里能學(xué)到很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與科研項(xiàng)目，能通過實(shí)驗(yàn)充分鍛煉動(dòng)手能力，找出創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子，鍛煉策劃能力。
四、畢業(yè)后在企業(yè)實(shí)際鍛煉。企業(yè)就是個(gè)實(shí)際創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，鍛煉能力積累經(jīng)驗(yàn)都是可取的。但在企業(yè)里，要想獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，還需要善于發(fā)現(xiàn)全新的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，或在所在企業(yè)市場(chǎng)空白處找到創(chuàng)業(yè)契機(jī)，或自己組建的團(tuán)隊(duì)高于所在企業(yè)的團(tuán)隊(duì)，那么獨(dú)立創(chuàng)業(yè)才會(huì)有成功的把握。
“眼高手低、紙上談兵”是一些急于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的特點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實(shí)行管理的能力，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的一個(gè)重要原因。因此，要做成功一個(gè)項(xiàng)目，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沒必要盲目嘗試，沒有在人生獨(dú)立之初就體驗(yàn)重大失敗的必要。 接下來再談?wù)劸蜆I(yè)。
悠閑的校園生活方式被緊張的職場(chǎng)打拼所代替，使這些處于在家里備受呵護(hù)的“80一代”獨(dú)苗進(jìn)入“斷乳期”，由于二十幾年的嬌慣成性，可一到了社會(huì)上沒人再慣壞脾氣，自己就受不了，顯得與社會(huì)、與職場(chǎng)、與企業(yè)、與同事都格格不入。用不了多久，就存在許多形形色色的問題，象心理承受力差、不懂人際交往、禮儀文化缺欠等問題，已成為不少剛工作大學(xué)生的通病。來自心理咨詢中心的一份統(tǒng)計(jì)也顯示，在剛剛踏上工作崗位的人群中，出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)不良癥狀的比例高達(dá)90％。畢業(yè)生擇業(yè)的過程，是職業(yè)生涯是否暢通和順利的'大事，也是千千萬萬個(gè)家庭的大事。所以，大學(xué)生就業(yè)問題，成為當(dāng)前全社會(huì)最為關(guān)注的焦點(diǎn)。
同時(shí)，近10年來，隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的發(fā)展和人才市場(chǎng)供求結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的職場(chǎng)人感到了更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在這種情況下，具有更強(qiáng)的承受壓力的能力，以及根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境調(diào)整自己期望和心態(tài)的能力就顯得尤為重要。對(duì)于在職場(chǎng)上打拼多年的白領(lǐng)都越來越難以應(yīng)付，讓一個(gè)初入職場(chǎng)的新人，從一個(gè)百倍溺愛的溫室中，一下就扔到暴風(fēng)雨里去做搏擊長(zhǎng)空的海燕，這是不科學(xué)、不現(xiàn)時(shí)的，大學(xué)生的成熟需要一個(gè)過渡過程。
過渡過程是個(gè)時(shí)間的概念，大學(xué)生適應(yīng)職場(chǎng)需要時(shí)間，既然承認(rèn)是“斷乳”，那就應(yīng)該給練習(xí)吃飯的時(shí)間，完成從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)型需要時(shí)間，與企業(yè)的磨合需要時(shí)間，積累經(jīng)驗(yàn)也需要時(shí)間，具備競(jìng)爭(zhēng)力同樣需要時(shí)間。要給他們?nèi)谌肼殘?chǎng)的時(shí)間，他們需要過渡過程。哪怕時(shí)間很短，這個(gè)過渡過程必須經(jīng)過。職場(chǎng)對(duì)大學(xué)生有偏見，但不能固化為成見，要鼓勵(lì)他們跌倒了爬起來，繼續(xù)蹣跚學(xué)步，當(dāng)他們有了進(jìn)步的時(shí)候，要給他們鼓掌加油。
職場(chǎng)新人進(jìn)入企業(yè)，過渡過程越短，發(fā)展的越快，這個(gè)過渡過程時(shí)間的縮短，要靠新人們自己的努力，別人只能幫你，而不能替代你。所以，你要做好職場(chǎng)各門功課：
1. 熟悉自己的行業(yè)、企業(yè)、部門、崗位
大學(xué)生就業(yè)，如果選擇去一個(gè)根本不了解的公司，這是一種冒險(xiǎn)，不要輕易決定第一份工作，一般來說，新人的第一次職場(chǎng)體驗(yàn)是相當(dāng)重要的，它會(huì)使新人對(duì)職場(chǎng)產(chǎn)生一種固定印象，形成固定心理狀態(tài)，從而影響到今后的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。所以，入職前和入職后都要進(jìn)行盡快探險(xiǎn)。探險(xiǎn)的結(jié)果最終決定了你以什么形象出現(xiàn)在公司、用什么樣的方式進(jìn)行日常工作、怎樣與領(lǐng)導(dǎo)和同事們打交道。
2. 學(xué)會(huì)冷靜思考，丟掉幻想、面對(duì)現(xiàn)實(shí)
年輕人容易將事情看得簡(jiǎn)單而理想化，在跨出大學(xué)校門之前，都對(duì)未來充滿憧憬，初出校門的大學(xué)生不能適應(yīng)新環(huán)境，大多與其事先對(duì)新崗位估計(jì)不足、不切實(shí)際有關(guān)。當(dāng)他們按照這個(gè)過高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)，許多所謂的“現(xiàn)實(shí)所迫”讓他們?cè)诔跞肼殘?chǎng)時(shí)就走了彎路，以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。往往會(huì)產(chǎn)生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。這類年輕人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃大多呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度:一種是職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)過于遠(yuǎn)大，另一種則是完全沒有規(guī)劃。因此畢業(yè)生在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)。先要站好眼前的崗位，做好每項(xiàng)負(fù)責(zé)的工作，讓你的老板發(fā)現(xiàn)你有做經(jīng)理的潛質(zhì)，有培養(yǎng)的價(jià)值，并讓老板因?yàn)槟愕某錾珮I(yè)績(jī)而不斷做出提升職位的決策，最后成為公司獨(dú)當(dāng)一面的挑大梁人才。
3. 腳踏實(shí)地、從小事做起、從基層做起
職場(chǎng)新人在自己部門可以從整理報(bào)紙文件、接聽電話等做起，為其他同事做些輔助性工作，如打印資料、填寫簡(jiǎn)單表格等，業(yè)余時(shí)間打掃一下衛(wèi)生、幫老同事倒杯水，給人留下勤快的印象，又易于融入同事圈中，和同事們相處和諧，得到大家的幫助支持。不但要完成好屬于自己的每一項(xiàng)工作，還要做自己不愿做的事情。一是誠(chéng)信、正直的態(tài)度。二是求真踏實(shí)的工作狀態(tài)。不僅需要具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，更需要腳踏實(shí)地、認(rèn)真做事。要督促自己、觀察別人，只要是交辦自己的事情就非要踏踏實(shí)實(shí)做好不可。
4. 最大限度地表現(xiàn)自己的能力
能力素質(zhì)，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒有任何能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對(duì)個(gè)人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職場(chǎng)對(duì)人才要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，每個(gè)職業(yè)人，都將面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)上“質(zhì)”與“量”的雙重壓力。
5. 要虛心學(xué)習(xí)，提高應(yīng)對(duì)壓力的能力
公司鼓勵(lì)的是學(xué)習(xí)意識(shí)和鉆研氛圍，其實(shí)最重要的學(xué)習(xí)來源是在工作實(shí)踐中，自己多問、多學(xué)。相對(duì)于社會(huì)求職人員來說，大學(xué)生群體工作熱情高，激情飽滿，求知欲和接受新知識(shí)的能力都非常強(qiáng)。所以，企業(yè)在招聘時(shí)一般會(huì)根據(jù)其職位需要，選擇具有一定專業(yè)背景知識(shí)，具備某些專業(yè)特長(zhǎng)，思路開闊，善于與人合作的大學(xué)生。一個(gè)充滿熱情的人是很容易受人歡迎的，它的活力和熱情是很容易感染別人的，和這樣的人在一起工作，是一件讓人快樂的事情，同時(shí)這樣的人也是老板所喜歡的類型。做任何事情都要滿懷熱情，你需要從公司中學(xué)習(xí)的東西很多。你從上班第一天開始，鍛煉自己各方面的能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為下一份工作積極做好準(zhǔn)備。要保持謙虛地心態(tài)：虛心、耐心、熱心、誠(chéng)心，這是職場(chǎng)新人必須具備的基本素質(zhì)。
6. 熟讀辦公室政治，妥善處理人關(guān)系
與周圍同事處理好關(guān)系，同事們不僅可以幫助你、指點(diǎn)你、向你傳授經(jīng)驗(yàn)，而且在試用期結(jié)束時(shí)，可以幫你“說好話”。在所有的時(shí)候，都管好自己的嘴。一個(gè)只知道抱怨的員工是不會(huì)得到老板賞識(shí)的。如果你能心甘情愿作雜人、干雜活，那么，你就是在給自己加分，很快就會(huì)被老板“相中”。因?yàn)樵S多老板都認(rèn)為：能把公司的不起眼的事都認(rèn)真做好的人，肯定是敬業(yè)有責(zé)任感的員工，不久，他就會(huì)安排大任于你，為你施展才華創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
總結(jié)：在這不長(zhǎng)的時(shí)間里，我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面：
第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書獲獎(jiǎng)證書。 2、是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。 3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長(zhǎng)愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。
自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件： 一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)清搜集、分析何利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
一會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說話，面對(duì)聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細(xì)說，哪些改回避、簡(jiǎn)談，說話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
2、大學(xué)生就業(yè)既要掌握天時(shí)地利
一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng)； 二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)， 不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會(huì)”；一會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說話，面對(duì)聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。 第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只；三只船等喪失最佳機(jī)遇。
然而大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。 不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。 許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是人才競(jìng)爭(zhēng)，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。 有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人，獎(jiǎng)金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而一般的小企業(yè)，對(duì)人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來。
誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。 行政、人事、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟(jì)濟(jì)，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn)，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。 大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。
數(shù)學(xué)與信息科技學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)工程
07級(jí)****
**年7月31日，我院中堂社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)邀請(qǐng)了市勞動(dòng)局講師——葉志行老師來為我們進(jìn)行一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)講座。我認(rèn)真聽取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學(xué)到了很多專業(yè)性知識(shí)，獲益匪淺。
在講座之初，葉老師對(duì)“企業(yè)”一次進(jìn)行了詮釋，十分深刻。企業(yè)來自于創(chuàng)業(yè)，以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來的叫企業(yè)。因?yàn)槠髽I(yè)也會(huì)有生死存亡的。企業(yè)這兩個(gè)字也是從人字開始寫的。如果企業(yè)兩個(gè)字去掉了人就變成止業(yè)。
可見，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著絕對(duì)作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點(diǎn)就是包容心。在中國(guó)這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是機(jī)會(huì)，但未必人人都有包容的心，尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多，學(xué)到更多。“如果我向你學(xué)習(xí)，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”,我喜歡這句話的“自私”風(fēng)格，是因?yàn)樗膭?wù)實(shí)，是因?yàn)樗陌?。而社?huì)上很多人，一旦有了一點(diǎn)成績(jī)或者因?yàn)樽约旱牡匚痪烷_始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。
承托以上之說，在此之前，很多同學(xué)和我一樣，感覺自己除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的能力。然而，待培訓(xùn)完畢仔細(xì)審查自我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語。我們還有很多的能力和技能需要去培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，我們要去更多地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大學(xué)生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識(shí)”。
通過此次講座我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢(mèng)想的歷練。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇八
1、認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性
通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，而不只是可憐的“一桶水”了。
2、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)
以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新知識(shí)也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面，有差距。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。
3、解決了一些不惑
當(dāng)老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多疑惑。
4、培訓(xùn)反思
這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。更加注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止
我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育勢(shì)在必行，教師的教育理念必須改變。
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考
1．要及時(shí)反思自己的'教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、善于創(chuàng)造情景
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的理解作者所要表達(dá)的情感。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇九
女性就業(yè)在當(dāng)今社會(huì)越來越受到關(guān)注，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，為女性提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。近期我參加了一次女性就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程，并從中獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了女性在就業(yè)過程中所面臨的現(xiàn)實(shí)困境以及如何克服這些困難。在接下來的文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的所得和體會(huì)。
第二段：了解就業(yè)市場(chǎng)
在這次培訓(xùn)的最初，我們首先進(jìn)行了一次全面的就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研。這次調(diào)研不僅讓我們了解了當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)和需求，還幫助我們理解了女性在就業(yè)方面所面臨的挑戰(zhàn)。從調(diào)研結(jié)果中，我了解到女性在某些行業(yè)中的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較少，往往要面對(duì)性別歧視等困擾。然而，調(diào)研同時(shí)也揭示了一些有利于女性就業(yè)的行業(yè)和崗位，這為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了一個(gè)重要的參考。
第三段：提升自身競(jìng)爭(zhēng)力
在培訓(xùn)的過程中，我們還進(jìn)行了一系列的專業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的方法和技巧。例如，如何撰寫一份吸引人的簡(jiǎn)歷和如何在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)等。此外，我們還進(jìn)行了一些針對(duì)女性發(fā)展的特別培訓(xùn)，如如何克服性別歧視和如何平衡事業(yè)和家庭等。這些培訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也加強(qiáng)了我對(duì)自身發(fā)展的信心。
第四段：拓寬人脈圈子
在培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和社交活動(dòng)。通過與不同背景和經(jīng)歷的女性互動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多有著共同目標(biāo)和興趣的人。這些人脈資源對(duì)于未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展非常重要。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)中，建立人脈關(guān)系比簡(jiǎn)歷和才華更為重要。這次培訓(xùn)不僅提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)到許多來自各行各業(yè)的成功女性，也為我開拓了一個(gè)新的人脈圈子，這將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我不僅初步了解了就業(yè)市場(chǎng)的情況和自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，還結(jié)識(shí)了一批志同道合的伙伴，獲得了寶貴的人脈資源。然而，我也意識(shí)到，培訓(xùn)只是人生中的一個(gè)階段，真正的挑戰(zhàn)還在于將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，并在真實(shí)的就業(yè)市場(chǎng)中取得成功。因此，我決定繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為自己在就業(yè)中的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
女性就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和幫助，讓我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃更加明確，也為我的就業(yè)增加了更多的可能性。通過此次培訓(xùn)，我體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和作用，我相信只要我們努力學(xué)習(xí)和積極運(yùn)用所學(xué)，就一定能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出。相信通過我們的共同努力，女性在職場(chǎng)上的地位和機(jī)會(huì)將會(huì)得到更大的改善，我們將能夠以平等和自由的姿態(tài)去追求我們的事業(yè)和夢(mèng)想。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十
學(xué)生就業(yè)是每個(gè)在校大學(xué)生最為關(guān)注的問題，而就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)則是幫助學(xué)生更好融入社會(huì)，完成自我職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)目標(biāo)的重要手段。在參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到如何樹立正確的職業(yè)觀念，建立自我品牌，掌握擇業(yè)技巧，提高招聘面試能力等諸多心得體會(huì)，下面就詳細(xì)分享一下。
第二段：樹立正確的職業(yè)觀念
在參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中，導(dǎo)師首先強(qiáng)調(diào)的是正確的職業(yè)觀念，即對(duì)職業(yè)與自我關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)。職業(yè)觀念不僅決定了一個(gè)人的職業(yè)選擇，更是影響著職業(yè)發(fā)展生涯。正確的職業(yè)觀念應(yīng)該是搭載于職業(yè)道德和職業(yè)理念之上的，我們應(yīng)該明確自己的職業(yè)價(jià)值，樹立正確的職業(yè)信仰，不斷提高技能水平和積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在職場(chǎng)中發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)和實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。
第三段：建立自我品牌
在參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)真規(guī)劃了自己的個(gè)人品牌，將自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和價(jià)值體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷和自我介紹中。通過有效的自我宣傳，我得到了一些招聘方的關(guān)注和邀約。在職場(chǎng)中，品牌化成為提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素之一，要打造自己的品牌，必須要做到自我定位明確，個(gè)人形象良好，以及足夠的專業(yè)能力。
第四段：掌握擇業(yè)技巧
在參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的過程中，導(dǎo)師還重點(diǎn)分享了一些擇業(yè)技巧。比如，了解企業(yè)文化、業(yè)務(wù)模式、發(fā)展前景等方面的信息，有利于我們選擇最適合自己的企業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路。還有，掌握一些有效的求職策略，比如建立職業(yè)人脈、找到合適的招聘網(wǎng)站等，都會(huì)有助于我們拓展職業(yè)機(jī)會(huì)?？傊?，掌握了擇業(yè)技巧，才能讓自己更好地把握職業(yè)機(jī)會(huì)。
第五段：提高招聘面試能力
學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)還包括如何提高招聘面試能力的培訓(xùn)，在課程中，導(dǎo)師通過模擬面試和實(shí)際案例分析，為我們介紹了關(guān)于如何突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)、如何溝通表達(dá)、如何應(yīng)對(duì)常見問題等方面的技巧和注意點(diǎn)。這些實(shí)用的技巧與方法，讓我受益頗豐，我相信這些能力的提升，會(huì)在面試中幫助我們獲得更多的機(jī)會(huì)。
結(jié)語：
通過參加學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我對(duì)于職業(yè)的認(rèn)知、個(gè)人品牌的建立、擇業(yè)技巧的掌握、招聘面試的能力等方面都有了更深刻的體會(huì)，感覺到自己變得更加自信、更加專業(yè)、更加有力量。在未來的求職過程中，我會(huì)認(rèn)真應(yīng)用這些技能，從而讓自己更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十一
我有幸參加了一次就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)，這是由學(xué)校組織的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷撰寫、面試技巧等，旨在提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。初次接觸時(shí)，我對(duì)這個(gè)比賽知之甚少，對(duì)于參賽的動(dòng)力也不是很明確。然而，在接下來的培訓(xùn)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的價(jià)值和意義。
第二段：職業(yè)規(guī)劃的重要性
培訓(xùn)的第一部分是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容。在此之前，我的職業(yè)規(guī)劃只是停留在模糊的階段，沒有具體的方向和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)了解了各行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)和發(fā)展前景，我意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃不僅是為了找到一份工作，更是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)展。我確定了自己的職業(yè)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定了合理的計(jì)劃，并開始著手提前準(zhǔn)備和積累相關(guān)的知識(shí)和技能。
第三段：簡(jiǎn)歷撰寫技巧的提升
培訓(xùn)的第二部分是關(guān)于簡(jiǎn)歷撰寫的技巧。之前，我總是把簡(jiǎn)歷當(dāng)作常規(guī)的文件來對(duì)待，沒有重視其重要性和影響力。通過培訓(xùn)，我明白了簡(jiǎn)歷是與用人單位進(jìn)行初步接觸的重要手段，它能夠展示一個(gè)人的能力、經(jīng)歷和亮點(diǎn)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何突出亮點(diǎn)，如何簡(jiǎn)潔有力地描述自己的經(jīng)歷和技能。我對(duì)自己的簡(jiǎn)歷進(jìn)行了重新修訂，使其更具吸引力和說服力。此后，在找工作時(shí)，我積極投遞簡(jiǎn)歷，并獲得了更多的面試機(jī)會(huì)。
第四段：面試技巧的提高
面試是求職過程中至關(guān)重要的一環(huán)。然而，我曾多次因缺乏面試經(jīng)驗(yàn)而遭遇失敗。培訓(xùn)的第三部分正是針對(duì)面試技巧的訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行面試前的準(zhǔn)備，如何回答常見的問題，如何展示自己的優(yōu)勢(shì)等。通過模擬面試，我逐漸提高了應(yīng)對(duì)緊張情況和表達(dá)自己的能力。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了面試的重要性，也讓我明白了面試并不是一種遙不可及的技能，而是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高的。
第五段：收獲與展望
通過這次就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。我明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性，懂得了如何制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。我也學(xué)習(xí)到了如何撰寫一份精彩的簡(jiǎn)歷，并通過面試技巧的訓(xùn)練提升了自己與他人競(jìng)爭(zhēng)的能力。此外，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們共同進(jìn)步，互相支持。回顧這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的未來充滿信心。我相信，憑借著這次培訓(xùn)帶給我的啟迪和知識(shí)，我將在未來的就業(yè)和發(fā)展中取得更好的成果。
總結(jié)：通過參加就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷撰寫和面試技巧有了更深入的了解。這次培訓(xùn)不僅提升了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的求職路上，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我走向成功的助力。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十二
個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo),能夠結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況,實(shí)現(xiàn)社會(huì)化和個(gè)性化和諧統(tǒng)一。下面是本站為大家準(zhǔn)備的就業(yè)指導(dǎo)
培訓(xùn)心得體會(huì)
，希望大家喜歡!
這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程學(xué)生的參與度還是不錯(cuò)，也覺得很有用，畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)大三了，不過我們大部分學(xué)生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠(yuǎn)的，對(duì)自己的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解，通過本門課程，堅(jiān)定了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說，本門課程的開設(shè)是介 紹是成功的。
我覺得，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特別簡(jiǎn)單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因?yàn)楹?jiǎn)單。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或認(rèn)真思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標(biāo)和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會(huì)少一些，畢竟有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放棄了。第五群人：是堅(jiān)持做了，不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整，直至最后的成功，這部分人又會(huì)少之又少。畢竟這就是大學(xué)里既有自己思想，又有行動(dòng)，同時(shí)有很好調(diào)整方向能力的人，最后就會(huì)與眾不同!
不管怎樣，就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論，是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西，通過輔導(dǎo)員的授課，自己深有體會(huì)，深有感觸?，F(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)過去了近四分之三，有時(shí)候感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會(huì)有后悔。如果再選擇一次，我一定會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐;如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實(shí)習(xí);如果再選擇一次，我一定換個(gè)專業(yè)好好讀;如果再選擇一次，我一定鍛煉好實(shí)驗(yàn)技能和操作能力……這就是對(duì)大學(xué)如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自己對(duì)大學(xué)最有思考的一階段，是在不斷與自己斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。
通過就業(yè)指導(dǎo)課，我們知道了
簡(jiǎn)歷
，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡(jiǎn)歷內(nèi)容特別多?為什么有的簡(jiǎn)歷特別消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對(duì)大學(xué)的思考，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選擇。
的確，這樣做和不做的效果絕對(duì)不一樣。記得我以前大一大二的時(shí)候，都是聽別人說應(yīng)該怎樣怎樣，很少主動(dòng)去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會(huì)很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的今天，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價(jià)值，另外就是招聘廣告了，無價(jià)的，免費(fèi)的，可以多看看，甚至不同級(jí)別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。我覺得如果從現(xiàn)在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個(gè)別人的空間，我相信今后一定會(huì)出類拔萃的。
其實(shí)大學(xué)里，在就業(yè)指導(dǎo)方面，除了輔導(dǎo)員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點(diǎn)，其一，師兄師姐們比我們高兩級(jí)，甚至三級(jí)的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐，在你開始求職的時(shí)候，可能自己還沒有渡過職場(chǎng)迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你?多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告， 我覺得只用我們用心去做，就一定會(huì)贏得信任的。
在職場(chǎng)里永遠(yuǎn)要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的能力，一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。如果還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作，要學(xué)會(huì)去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個(gè)“積極向上”的人嗎?反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會(huì)看到：無比美好的風(fēng)景?？赡茉偃サ歉玫纳?，就會(huì)看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自己!如果選擇低調(diào)甚至墮落，別說認(rèn)識(shí)自己，別人都可能不理你!
趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢(mèng)，敢于追求!
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。
指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地，各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是廣義上的就業(yè)指導(dǎo)，是為了幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè)。從根本上說，就業(yè)指導(dǎo)，就是要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力。
現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己。總的來說，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn)：
1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)
一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對(duì)未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì)樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。
2、就業(yè)指導(dǎo)有對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整
由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。
3、就業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高
從一些人才市場(chǎng)招聘會(huì)上反饋的信息認(rèn)為，不少大學(xué)生缺乏自我推銷的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝，幾乎每個(gè)求職者都有一份精美的簡(jiǎn)歷，一堆各種證書，卻不注重對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，針對(duì)用人單位的需要設(shè)計(jì);有的大學(xué)生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準(zhǔn)備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高。使大學(xué)生在校期間不斷進(jìn)行知識(shí)積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會(huì)需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實(shí)的復(fù)合型人才，這就激勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，在進(jìn)大學(xué)時(shí)就有職業(yè)的考慮，學(xué)習(xí)目的更明確，職業(yè)設(shè)計(jì)更完善。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十三
就業(yè)一直是每個(gè)學(xué)生和畢業(yè)生關(guān)注的焦點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種新興學(xué)習(xí)方式，近年來受到越來越多的關(guān)注。在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們需要更加全面的就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)用技能培訓(xùn)。在過去的一個(gè)月中，我參加了一次關(guān)于“就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”的課程，此次學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā)，給我?guī)砹嗽S多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)用技能方面的體會(huì)。
第二段：內(nèi)容介紹
在此網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的專業(yè)技能，如制作簡(jiǎn)歷、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們可以了解到就業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)以及就業(yè)后需要具備的能力和技能。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一系列實(shí)用的職場(chǎng)技巧，如溝通技巧、時(shí)間管理、決策力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，這些技能已成為現(xiàn)代職場(chǎng)成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)課程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，更重要的是可以了解到自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)
隨著網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)深入，我們也進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。例如,我們針對(duì)自己的職業(yè)方向，展開了一系列實(shí)用的活動(dòng)。通過創(chuàng)造性思維、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，我們?cè)谠擃I(lǐng)域獲得了更廣泛的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，我們還與同學(xué)進(jìn)行了小組合作，獲得了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了我們的技能水平，還為我們的未來職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：成果總結(jié)
通過這次網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在制作簡(jiǎn)歷和面試等方面，我獲悉到了許多新的技巧和要點(diǎn)。這些技巧和要點(diǎn)可以讓我更好地了解職場(chǎng)的實(shí)際需求和自己需要提高的方面。我還學(xué)會(huì)了如何制定職業(yè)規(guī)劃，以及如何在職場(chǎng)中獲得成功。這些經(jīng)驗(yàn)和技能不僅可以幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，還可以幫助我更好地適應(yīng)職場(chǎng)和社會(huì)的需求。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過這種方式，我們可以更全面、更細(xì)致、更實(shí)際地了解職場(chǎng)和自己的職業(yè)規(guī)劃。這不僅可以幫助我們更好地把握職業(yè)機(jī)會(huì)，還可以幫助我們更加自信地面對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。我相信，在網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的促進(jìn)下，我們可以獲得更多的機(jī)會(huì)和成功，以及更廣闊的職業(yè)前景。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十四
通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育勢(shì)在必行，教師的教育理念必須改變。
1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的'形式。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的理解作者所要表達(dá)的情感。
三
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十五
近期，我有幸參加了就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為期兩天，內(nèi)容涉及到簡(jiǎn)歷撰寫、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面，對(duì)我的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和技能提升有了極大的幫助。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我深感就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)的重要性，通過參加這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我從培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了如何撰寫一份令人滿意的簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是求職者展示自己的重要材料，它承載著求職者的個(gè)人信息、工作經(jīng)歷、教育背景等關(guān)鍵內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我了解到簡(jiǎn)歷的重要性和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何突出自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。掌握了簡(jiǎn)歷的寫作技巧，我能夠清晰地表達(dá)自己的能力和潛力，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，培訓(xùn)老師還針對(duì)不同行業(yè)和崗位給出了不同的簡(jiǎn)歷寫作指導(dǎo)，這對(duì)于我來說是非常實(shí)用的。
其次，我學(xué)到了許多關(guān)于面試的技巧。面試是求職者與用人單位溝通交流的重要環(huán)節(jié)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)給雇主留下深刻的印象是非常關(guān)鍵的。通過培訓(xùn)，我了解到如何在面試中展現(xiàn)自己的信心和實(shí)力，如何提前準(zhǔn)備和研究招聘公司，以及如何回答常見的面試問題。我還學(xué)習(xí)了面試禮儀和儀態(tài)的重要性，例如坐姿、目光交流和言談舉止等。這些技巧的掌握不僅提升了我的面試實(shí)力，也增加了我對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的了解和適應(yīng)能力。
此外，職業(yè)規(guī)劃也是本次培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)求職者都需要面對(duì)的問題，它涉及到我們對(duì)未來發(fā)展的預(yù)期和定位。在培訓(xùn)中，我通過測(cè)試和講解了解到自己的職業(yè)天賦和潛力，并獲得了一些建議和指導(dǎo)。我明白了職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)和演進(jìn)的過程，因此我將積極學(xué)習(xí)和探索，不斷調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我相信，只有明確的職業(yè)規(guī)劃才能幫助我在今后的發(fā)展過程中做出正確的判斷和決策。
最后，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。通過和其他參訓(xùn)者的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有待改進(jìn)，例如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和自我管理等。這些不足之處雖然給我的自信心帶來了一些打擊，但同時(shí)也讓我看到了機(jī)會(huì)和進(jìn)步的空間。我決心進(jìn)一步提高自己的軟實(shí)力和技能，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，彌補(bǔ)自己的不足，并成為一名有價(jià)值和有競(jìng)爭(zhēng)力的求職者。
總之，參加就業(yè)指導(dǎo)比賽培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了撰寫簡(jiǎn)歷、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面的知識(shí)和技能，提高了自己的求職競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的就業(yè)之路產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十六
作為一名就業(yè)指導(dǎo)師，與學(xué)生共同探索職業(yè)發(fā)展的道路是我的職責(zé)所在。然而，要?jiǎng)偃芜@個(gè)角色，我一直感到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。近期，我參加了一次關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)課程，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅為我提供了成為一個(gè)更好的就業(yè)指導(dǎo)師所需要的知識(shí)和技能，同時(shí)也給我?guī)砹艘恍┲匾男骂I(lǐng)悟。
第二段：知識(shí)的豐富和多元化
這次培訓(xùn)課程的首要目標(biāo)是拓寬我們的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)。課程內(nèi)容涉及了職業(yè)咨詢、招聘策略、職業(yè)生涯規(guī)劃等多個(gè)方面。通過專業(yè)的講師引導(dǎo)和實(shí)踐操作，我學(xué)習(xí)到了很多雇主對(duì)雇員的要求，了解了各種職業(yè)道路的特點(diǎn)以及各種職業(yè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。這使我能夠更加全面地幫助學(xué)生分析并選擇適合他們的就業(yè)機(jī)會(huì)，并為他們提供職業(yè)發(fā)展方面的建議。
第三段：技能的提升和實(shí)踐
除了知識(shí)的豐富之外，培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作和技能的提升。我們接觸到了一些職業(yè)指導(dǎo)軟件和工具，并進(jìn)行了一些實(shí)際案例的分析和解決。這讓我意識(shí)到，僅僅掌握知識(shí)是不夠的，關(guān)鍵是將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際幫助學(xué)生的能力。通過與同行一起探討和研究，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)不同類型學(xué)生的問題和困惑，并給出相應(yīng)的解決方案。這些實(shí)踐操作和技能的提升使我更加自信地面對(duì)各種就業(yè)指導(dǎo)的情況，并能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
第四段：溝通能力的重要性
在培訓(xùn)過程中，我更加明確了溝通能力在就業(yè)指導(dǎo)中的重要性。一方面，我們需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和期望，并幫助他們找到適合的職業(yè)機(jī)會(huì)。另一方面，我們還需要與雇主、招聘人員等建立聯(lián)系，推介學(xué)生，幫助他們順利就業(yè)。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何提問、傾聽，以及如何利用合適的溝通方式建立良好的職業(yè)關(guān)系。溝通能力的提升讓我能夠更好地理解和滿足學(xué)生需求，同時(shí)也有助于我與雇主之間的有效溝通，為學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與前景展望
這次培訓(xùn)不僅僅在就業(yè)指導(dǎo)方面給予了我很大的幫助，同時(shí)也促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)。通過與一些優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)師交流和互動(dòng)，我受到了他們職業(yè)精神和工作方法的啟發(fā)和借鑒。我也更加明確了我的職業(yè)發(fā)展方向，決定加強(qiáng)自己的個(gè)人能力和專業(yè)知識(shí)，以成為一個(gè)更好的就業(yè)指導(dǎo)師。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更多的期望和展望。
總結(jié)：參加這次就業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)課程是我在職業(yè)發(fā)展中的一次重要經(jīng)歷，幫助我提升了自己的知識(shí)和技能，增強(qiáng)了我的信心和能力。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到成為一個(gè)優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)師不僅要有廣博的知識(shí)和豐富的技能，更重要的是要有良好的溝通能力和對(duì)職業(yè)發(fā)展的熱忱。我相信，只要我繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，我將能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供有效的職業(yè)指導(dǎo)，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。