心得體會是一種寶貴的財富，通過總結能夠讓我們發(fā)現(xiàn)人生的意義和價值。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，如借用典故、設問引發(fā)讀者思考等，提升文章的藝術性?，F(xiàn)在就為大家呈上一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對您有所幫助。
我的教育故事心得體會篇一
二十多年從教生涯有苦澀，也有甘甜。我用愛心鑄成了一座座愛的長城。讓我的學生在愛的跑道上飛奔，駛向夢想的彼岸。記不清以往多少次為貧困學生墊付過多少次學費；記不清把多少個學生領到家里為他們義務補課、記不清為貧困生帶過多少次午飯，一切切來自于愛我的學生，愛我的事業(yè)。當今隨著社會的提高，信息的發(fā)展，人們都說此刻的中學生難教育，的確似的。網吧，游戲廳，臺球室等等一些娛樂場所對學生的吸引力很大，一旦學生迷戀上了游戲，學習成績就會下降。對學習失去信心。2003年9月我接了三年六班，當時學生平均成績低得可憐，差生率為58.2%.這些學生不僅僅學習成績差，行為習慣，組織紀律性都很差，異常是王佳合大有破罐子破摔的趨勢。到游戲廳包宿。
教師的愛，是圣潔的無私的，真正的教師吃純粹的奉獻者，因為我們把自我地青春，智慧，溫柔，活力乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出，不為名利，不及報酬，微笑著送出一代代爭芳的桃李，有微笑著迎來一株株待育的幼苗。有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來描述教師的一生，我認為形象而逼真。我們平凡的一生不會有驚天動地的壯舉，卻用愛濃縮了生命意義的崇高。
有一天我對王佳和說：“你明白一個人最重要的是什么嗎？”他看了看我說：“不明白?！蔽艺f：“自尊，自控?！彼慌勺雷晕液艉爸f：“得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，誰都不尊重我，還差我一個人么？”他的話深深刺痛了我，我冷靜想一想，是啊。象他這樣的差生，哪有一節(jié)課不被批評的，天天批，節(jié)節(jié)批，他的心境能好么？心境不好，表現(xiàn)能好么？我很重視這個問題，我與他談話，了解家庭背景，學習狀況，開始他對我有戒心，不理解。我就一次，兩次，三次……不厭其煩的找他談話，記不得多少次了，最終他信賴我了。
在談話中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是這個阿姨也不是他的親阿姨，他的爸爸媽媽離婚了在他還不及事情的時候，說道那里，他哭了，我的眼淚也留了下來，他抓住了我得手，我們兩個人的收握在了一齊，很久很久，趁機我和他談了很久，逆境中如何成長，學會應對困難，學會管理自我，講了玩游戲的危害。從此，他轉變了很多，上課也能聽課了，不再故意大聲吵鬧了。
教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫忙他分析犯錯誤的原因，提出提議幫忙他改正，由于他的轉變，同時帶動了許多學生，班級的紀律好了許多，學習進取性有了很大的提高。今年的期末成績是入學以來最好的一次。
學生們很高興，同時我也感到一份歡樂，一絲安慰。不僅僅如此，在工作中我也經常與同行們交流，探討如何教育好學生，怎樣才能教育好學生，我深信心靈的溝通是教育學生的最佳方法，一位教育家說過：“在孩子的心理最寶貴的就是他的自尊心。”叫適應學會保護學生而不是傷害，僅有教育者心系學生的心靈，情牽學生的內心世界，用心與學生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。因為我明白教師的愛是偉大的永恒的和其他不朽的主題一樣，他存在是這片天地更加有聲有色，是這個世界更加圓滿充盈著，感染著每一個感受過他的人。引導他們去奉獻。去機遇、去愛一切完美的事物，他像一條條長流不息的江河，逝者如絲，而這條愛和跨越時空，橫亙千古。正因為我明白這個道理，在工作上我勤勤懇懇，任勞任怨。
無論是在業(yè)務上，還是師德方面，都時時處處嚴格要求自我，我以往把剛剛在夜晚輸完血的孩子放在醫(yī)院，在早晨七點前出此刻孩子們的面前，我默默無聞，在教育事業(yè)上沒干出轟轟烈烈的事，但我無怨無悔，捧出一顆心來，不帶半顆草去。教師從事的職業(yè)是太陽底下最神圣的職業(yè)，他像虔誠的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠得益于這團不熄的火焰，他跳動著愛，傳遞著愛，訴說著愛，撒播著愛，是整個世界沐浴在這完美的情感中，他照亮了一代代學生的心靈，也照亮人類社會前進的征程，他最最終無限的宇宙融為一體，成為歲月抹不去的永恒。
我慶幸我是一位人民教師，我自豪我是一名人民教師。我奉獻者，我歡樂著，我耕耘著，我收獲著。
我的教育故事心得體會篇二
經歷了7月16日的海信學校教師入職培訓，自己的心得要從“德”字談起。
師德，感覺是老生常談，但在學校副校長王永祥的培訓中，我又體悟到了許多新味道。王校長列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進入學生家，救了一家三口的事例。
聆聽過今天的培訓，我意識到，之前出現(xiàn)的這類問題是因為孩子們的向師性、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。只有撼動孩子的心靈，才能產生情感上的共鳴，才能達到價值觀的統(tǒng)一，才能變成行動上的一致。而這不是一個簡單的課題。
孩子，寄托著家庭、社會、國家、民族的希望。來到學校，他們不只是要學習知識，更是要養(yǎng)習慣，懂規(guī)則，悅納自己，善待他人，學會成長，學會擔當！
教師不僅僅是文化與文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德品行的傳遞者。身為教師，走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。教師必須將“德”字長存心中，以德垂范，以身作則，化教育如春雨潤物，細綿無聲，浸潤學生的成長之路，讓他們成為更好的自己！
我的教育故事心得體會篇三
第一段：引言（100字）
在學習過程中，研討是一種非常重要的學習方式。最近，我參加了一個關于“我的教育故事”的研討活動，來自不同年齡段和背景的人們在一起分享了他們的教育經歷和體會。通過這個活動，我受益匪淺，深深感受到了每個人都有獨特的成長之路，以及通過分享故事可以相互啟發(fā)和幫助的力量。
第二段：分享多元的教育故事（200字）
在研討活動中，我聽到了來自同學、老師、家長以及一些專業(yè)人士的教育故事。其中，有人分享了他們從小學習英語的經歷，如何堅持不懈地努力，逐漸取得進步；有人分享了他們在大學時遇到的困境，如何通過努力和堅持實現(xiàn)了自己的目標；還有人分享了他們在教育領域的研究成果，為我們提供了寶貴的教育理念和方法。這些多元的故事讓我看到了教育的廣度和深度，也激發(fā)了我對于學習的無限熱情。
第三段：體會分享與交流的重要性（300字）
通過與他人分享和交流，我意識到了教育故事中蘊含的智慧和啟示。有時候，我們的成長道路上會遇到各種挑戰(zhàn)和困擾，我們可能會覺得孤獨和無助。然而，當我們敞開心扉地分享自己的故事時，卻發(fā)現(xiàn)原來身邊有著許多人有著相似的經歷和感受。通過聽他人的故事，我們能夠感受到他們的勇氣和堅持不懈的精神，從中獲得啟示和勇氣。同時，分享故事也讓我們的經歷得到了肯定和認可，更堅定了我們前行的方向和決心。
第四段：反思與改進（300字）
在聽完他人的教育故事后，我開始反思自己的學習方式和態(tài)度。我意識到，教育不僅僅是以分數(shù)作為評價標準，更是一種全面的、終身的學習過程。每個人都有自己的學習節(jié)奏和興趣點，我們不能簡單地用同樣的標準去衡量和評價。因此，我決定改變自己的學習方式，更注重自主學習和探究，根據(jù)自己的興趣和特長去學習。我相信，在這樣的學習方式下，我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，取得更好的學習成果。
第五段：總結與展望（200字）
通過這次研討活動，我深刻體會到了分享和交流的重要性，也明白了教育故事的力量和價值。我希望能夠通過自己的故事和經驗，為他人提供幫助和啟發(fā)。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的研討活動，不斷拓寬自己的視野，豐富自己的知識和思維。通過不斷學習和反思，我相信自己能夠在教育的道路上取得更多的成就，并為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
我的教育故事心得體會篇四
20xx年8月21日，全市組織了暑期師德培訓會，我認真聆聽了三位優(yōu)秀老師的講座，雖然是視頻直播，卻依然不失色。我為他們生動的語言而驚嘆，為他們堅定的信念而折服，為他們無私的奉獻而感動。聽著他們的報告，我有種迫切想要試一試的沖動，可靜下心來，卻又覺得自己是如此的幼稚和無知。他們的博學多才，我沒達到；他們的反思、總結，我沒做到；他們的持之以恒，我沒做到；他們堅定的理想信念，我沒做到。他們的所有的一切我都沒做到，怎能達到他們的那種境界呢？現(xiàn)在的我，還只是普普通通的一名老師。但這次的講座，卻讓我的心靈受到了強烈的震撼。
一、微笑處見愛生
站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，所以漸漸地，一些教師的熱情被“站”沒了，微笑被“講”沒了，取而代之的，變成了高高在上的權威和冷漠主義的代表。自從自己當了班主任以后，我更是徘徊在微笑與嚴厲之間。我希望自己是微笑的，卻害怕失去威信，于是我希望自己是嚴厲的，卻與學生產生了距離。聽了x老師的講座后，我茅塞頓開，我明白了微笑的力量是強大的?；叵離老師講述她的學生時，是那么的喜悅，那么的自信，那么自豪，那么的有成就感。她那充滿激情的話語，那從心底里流淌出來的甜甜的笑容，猶如春風拂面，感染了我。是什么讓她的心情那么愉快？是什么令她的故事引人入勝？是她對學生濃濃的愛，是她對教育事業(yè)深深的情。這愛，這情，都化為微笑滋潤學生心田。這讓我對微笑有了更深一步的理解。微笑它意味著一種尊重，一種平等。微笑也是一種贊許，當學生成功了、發(fā)現(xiàn)了時，你的微笑就如同春日里的一輪朝陽，更激起了他們探究的勇氣和奮發(fā)的熱情；微笑就是一種期盼，當學生緊張、困惑時，你的微笑就好似春天的和風，帶給了學生戰(zhàn)勝困難的自信與毅力。微笑的課堂，才是充滿激情的課堂，才是富有生命力的課堂，才是洋溢著人文關懷的溫馨的課堂。作為教師，我們不應該吝嗇自己的微笑，因為當學生看到老師的真誠微笑時，他在心理上會產生一種安全感，信賴感，這種感覺會使孩子愛上這個老師的課，正如蘇霍姆林斯基所說，孩子會因為喜歡某一教師而喜愛他所教的課程。
二、樂業(yè)處見敬業(yè)
什么是樂業(yè)？樂業(yè)就是快樂的工作。我快樂嗎？我的答案是否定的。我常常將工作當成了苦役。而從這三位老師的身上，我看到了他們不僅把教書當成一份職業(yè)，而是一份快樂的事業(yè)。記得趙老師說的一句話：敬業(yè)是基準線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線。生命的本質在于尋找快樂?？鞓肥且环N心態(tài)，是一種對生活和工作的態(tài)度。作為教師，我們每天要面對的是一群天真無邪的孩子，我們的一言一行潛移默化的影響著我們的學生。我們快樂，學生就快樂；我們快樂的教，學生就快樂的學。所以，教師應該是快樂的工作著。曾聽過一句話：“如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務，人生就是地獄?！边@句話清楚的告訴我們快樂的心態(tài)十分重要。只有把工作當成樂趣，才能在工作中從容自在、心甘情愿、毫不勉強，才能在工作中有所創(chuàng)新，才能體驗到成功的樂趣，才能讓人更加孜孜不倦、樂此不疲，才能真正地敬業(yè)。從現(xiàn)在起，我也要努力做一個快樂的老師。
三、反思處見缺點
聽了這三位老師的講座，還有一個感受比較深的：凡是優(yōu)秀的老師都是愛讀書、愛思考的人。而我正缺乏了這種廣泛閱讀的興趣，所以我現(xiàn)在急需要做的就是多看書、多思考、多實踐。教育家陶行知先生說過：“要給學生一碗水，自己先要有一桶水”。這“一桶水”指的就是教師寬闊的知識面，而知識面的獲得大部分來自書籍。如果我們教師要把書教好，僅憑任教前所積累的那點兒知識，又怎能將學生引領至一個很高的高度呢？當然思考過后的實踐也尤為重要，它給了我們將思想轉化為操作的機會，只有在實踐工作中不停的去積累、觀摩，在不斷的失敗中尋找成功的要領，你才能真正領會書中所寫，腦中所想，才能向好老師這個目標大踏步的前進。
最后，希望這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。
我的教育故事心得體會篇五
美術教育在我成長的道路上扮演了至關重要的角色。通過與美術教育的親密接觸，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己對藝術的熱愛，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、觀察力和審美能力。然而，這一過程并非一帆風順，而是充滿了探索、挑戰(zhàn)和磨礪。在我的美術教育故事中，有探索的喜悅，挑戰(zhàn)的坎坷，以及磨礪的成長。這些都成為了我一生中難以磨滅的記憶，我從中得到了許多寶貴的心得體會。
首先，美術教育教給我探索的勇氣和喜悅。在我年幼的時候，我對藝術的熱愛就已經顯露無疑。每次我看到一幅美麗的畫作或者一個精巧的手工藝品，我就充滿了想要親自嘗試的沖動。于是，我開始在家里進行自我探索，拿起畫筆和顏料，開始畫畫。在教師的指導下，我學會了使用不同的顏色和線條來表達我的想法和情感。我記得小時候我曾參加過一個繪畫比賽，當我的作品獲得獎項時，我對于自己的探索充滿了喜悅和自豪。這個經歷讓我明白了只要有勇氣去追求自己的夢想，并且不斷探索，就能夠找到屬于自己的發(fā)光點。
然而，在美術教育的道路上，我也遇到了種種挑戰(zhàn)。最明顯的挑戰(zhàn)就是技巧的培養(yǎng)。藝術并非一蹴而就，它需要不斷的練習和精進。小時候，我對自己的繪畫能力充滿了自信，但隨著年齡的增長，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己與真正的藝術大師之間存在著巨大的差距。每一次失敗和挫折都讓我懷疑自己是否真的適合從事藝術，我曾一度想放棄。然而，正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我更深層次的熱情，并促使我更加努力地學習。我開始參加市區(qū)舉辦的藝術培訓班，向專業(yè)教師請教，主動尋求反饋和建議。通過不斷地學習和實踐，我的技巧逐漸得到了提升。這個經歷告訴我，只要有堅持的決心和克服困難的勇氣，就能夠突破自己的技巧瓶頸。
隨著時間的推移，我逐漸認識到美術教育不僅僅是關于技巧的培養(yǎng)，還包括培養(yǎng)觀察力和審美能力。在學習素描和臨摹的過程中，我學會了仔細觀察并捕捉細節(jié)，發(fā)現(xiàn)了事物之間微妙的聯(lián)系和關聯(lián)。我開始在日常生活中更加關注和欣賞身邊的美，從而提升我的審美能力。我也發(fā)現(xiàn)自己通過藝術表達情感和思想的能力越來越強，能夠通過繪畫來傳達那些難以言喻的復雜情感。這個過程讓我意識到，美術教育不僅僅是一種技術的訓練，更是一種能夠開啟心靈的鑰匙，幫助我更加深入地理解自己和世界。
最后，美術教育也是一個磨礪和成長的過程。通過不斷地練習和探索，我開闊了思維，擁有了更加全面和多樣化的視野。每一次作品的完成都讓我感到滿足和自豪，但同時也意味著我要追求更高的藝術境界。通過參觀藝術展覽和與其他藝術愛好者交流，我得到了不同的藝術觀點和啟發(fā)，不斷挑戰(zhàn)自己，改進自己的作品。我堅信，只有在不斷地學習和進步中，才能夠成為一個真正的藝術家。
在我的美術教育故事中，我經歷了探索的喜悅、挑戰(zhàn)的坎坷和磨礪的成長。這些經歷成為了我一生中寶貴的記憶，也啟發(fā)了我許多心得體會。美術教育不僅僅是一種技巧的培養(yǎng)，更是一種能夠開啟心靈的鑰匙，幫助我們更加深入地理解自己和世界。只有通過勇氣、堅持和挑戰(zhàn)，我們才能夠超越自我，不斷追求自己的藝術夢想。
我的教育故事心得體會篇六
教育是每個人成長過程中最重要的一部分。它塑造了我們的思維方式，影響到我們的價值觀和行為方式。在我的教育故事研討中，我深入探討了我的教育歷程，發(fā)現(xiàn)了其中的收獲和不足之處。通過與他人的交流和分享，我對教育的理解更加深入，形成了獨立的見解。本文將從教育的重要性、個人的成長歷程、他人的影響、教育的改革以及對未來的展望五個方面來闡述我的教育故事研討心得體會。
首先，教育對于個人的成長和發(fā)展非常重要。它能幫助我們培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的人生態(tài)度。無論是在校內還是校外，教育都是我們獲得知識和技能的重要途徑。我在研討中意識到，教育的目標不僅僅是為了獲取更高的學歷，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質。教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作和實踐能力，使我們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，我的個人成長歷程使我對教育有了更深刻的理解。我在研討中回顧了自己從小學到高中的整個學習過程。我發(fā)現(xiàn)，在我成長的過程中，老師的指導和家庭的關愛起到了至關重要的作用。他們不僅僅是授課，更是傳授了我人生的道理和價值觀。在我的學習過程中，我遇到了許多挫折和困難，但是他們的支持和鼓勵使我堅持下來，并實現(xiàn)了自己的目標。
第三，他人的影響對我提供了新的思考和啟示。在研討中，我與他人交流了我個人的教育經歷，他們也分享了他們的故事。其中，一位同學的故事深深地觸動了我。他來自一個貧困的家庭，但是他非常努力地學習，最終進入了一所名校。他的故事讓我明白，只要我們有足夠的努力和決心，就能改變我們的命運。這個故事激勵著我不斷努力，為自己的未來奮斗。
第四，教育的改革是必要的。在研討中，我們討論了當前教育存在的問題和挑戰(zhàn)。我們認識到，現(xiàn)行的教育體系過于注重知識的灌輸，缺乏對學生個性發(fā)展的關注。教育要注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，啟發(fā)他們的內在潛能。同時，教育也應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，包括道德修養(yǎng)和社交技巧。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才，更好地適應社會的發(fā)展。
最后，我對未來的教育持有樂觀態(tài)度。通過研討，我認識到教育的未來是充滿機遇和挑戰(zhàn)的。隨著科技的發(fā)展和社會的變革，教育也必須不斷改革和創(chuàng)新。我相信，在全社會的努力下，我們能夠建立一個更公平、更開放、更富有激情的教育體系。這個教育體系將培養(yǎng)出更多有理想和愛心的人才，為社會的進步做出更大的貢獻。
綜上所述，我的教育故事研討使我對教育有了更深刻的理解和認識。教育對于個人的成長和發(fā)展至關重要，它可以塑造我們的思維方式和行為方式。通過與他人的交流和分享，我們可以獲取更多的知識和啟示。然而，教育的改革是必要的，只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。最后，我對未來的教育持有樂觀態(tài)度，相信我們能夠建立一個更公平、更富有激情的教育體系。
我的教育故事心得體會篇七
通過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻帯！敝挥袩釔蹖W生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的.學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代的發(fā)展。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
我的教育故事心得體會篇八
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學故事，許多都已隨著時日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。
那是20年的秋季，學校給我安排了七年級一個班的班主任。七年級的學生，初來乍到，對任何事情都有著新奇感，在任何老師的課上都表現(xiàn)積極，惟恐自己在老師那兒沒有留下什么好的印象。尤其在我這個既是班主任又是語文老師面前，同學們可以說表現(xiàn)是相當活躍的。也正因為如此，我也就很快地掌握了本班學生哪些上課愛思考問題，哪些在學習上很用功，哪些上課喜歡調皮等基本情況。其中有一個學生引起了我的注意。她叫彬，分班時在班上她的成績是中上等。對于一個上課不回答問題的學生，老師一般是不會去在意的，更何況一個成績也不十分突出的學生。彬就是這樣一個學生，上課是很少很少去回答問題。我估計，她在其他老師的心目中也是印象不深刻的。
然而有兩件事情，她讓我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，她抒寫了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望別人去了解，去幫助?？伤髅魇菍懡o我看的呀，我思忖著。另一件事情是學校組織春游活動。一路上，同學們排著長長的隊伍有說有笑，唱著歌兒興高采烈地行進，歌聲傳遍了山谷。而唯有彬獨自遠遠地落在隊伍的后面，既不和同學們談笑，也不唱歌。
這是典型的性格孤僻。從我從教多年的經驗來看，這個學生一定有什么心結，她的心里一定隱藏著許多東西，如果不打開這個心結，對她的發(fā)展是很不利的。
我試著慢慢接近她，上課間隙時，我問一問她是否聽懂，有時候我也把她叫到辦公室問問她對一些問題的看法。起初，她也只是默不作聲，偶爾笑一笑罷了。后來，她對我有了一些了解，于是，態(tài)度有了一些轉變。我抓住契機，適時的和她交談著心里話。原來，她確實是有心結的。她說了她小時候身體不好，經常得病，一病就得去看醫(yī)生，也因此導致成績下滑。而她小學的班主任卻不理解她，有時還當著全班學生挖苦她，打擊她。所以在同學面前，她覺得抬不起頭，在老師眼里她又覺得自己沒用，久而久之，她就不再說話了，也就養(yǎng)成了獨來獨往，不愿再和任何人交流溝通，把自己封閉了起來。
聽了彬述說，我半開玩笑地對她說:“ 你覺得我是不是也像你原來的班主任?”
彬想了想，搖了搖頭說:“你不像，如果你也是那樣的老師，我一定不告訴你這些?！?BR> “是的，那你現(xiàn)在感覺怎樣?”
“好多了，我會記住你的話，我也一定會去和同學搞好關系，相信我，我會把成績趕上來的?！?BR> 我肯定的點了點頭說:“不需要懷疑，你本身就是很棒的?！?BR> 是啊，又有誰會對別人的關心而棄之于不顧呢?彬同學可以說是認同了我對她的關心，也因為我的無微不至的關懷，才化解了她心中的堅冰，才使得她重新找回了自信。后來彬在期末考試中取得了年級第八名的好成績。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
例如我曾經教過的一個學生叫阿文，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的.壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣豈是一朝一夕能改變的?于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學習成績也有了較大的提高。
三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。
我的教育故事心得體會篇九
作為一個小孩子，我對藝術充滿好奇與向往。那時候，我喜歡在紙上涂涂畫畫，用顏料盡情地表達自己的感受。每當我拿起畫筆時，我仿佛置身于一個無限的創(chuàng)造世界里，那些五彩斑斕、生動活潑的作品在我的筆下誕生，讓我欣喜不已。
第二段：遇見美術老師的變革
中學時代，我對美術的熱情逐漸消退，開始追求其他興趣。我的美術成績也下降了，再加上家庭壓力，我開始對美術心生畏懼。然而，一次偶然的機會，我遇見了我的美術老師。她的熱情與耐心重新點燃了我對美術的熱愛。她不僅在學習上逐一指導我，還帶我走進了藝術世界的深處，讓我了解到繪畫的無限可能性。在她的指導下，我學會了發(fā)現(xiàn)美，學會了欣賞美，也學會了運用美來表達內心的情感。
第三段：不斷突破的挑戰(zhàn)
通過美術老師的引導，我慢慢克服了自己的局限，嘗試更多樣的創(chuàng)作方式和媒介。我開始嘗試素描、油畫、水彩等不同的繪畫形式，并勇于挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作極限。每一幅作品都是我思想的延伸，是我對世界的思考和表達。在不斷的實踐中，我學會了如何將內心的感受與外界的事物相融合，讓觀者通過作品去感受我的情感和境遇。
第四段：體驗美術教育的魅力
美術教育給予了我很多。它不僅培養(yǎng)了我的藝術才能，還讓我學會了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在美術的世界里，我學會了如何去發(fā)現(xiàn)美，去欣賞美，并將這些美麗的元素融入到日常生活和與人交往中。此外，美術還教會了我如何做出艱難的決定和選擇，如何堅守自己的信念并為之努力奮斗。美術教育從根本上塑造了我獨立思考的能力，并教會了我如何表達自我。
第五段：快樂的未來
回想起美術教育的點滴，我心里充滿了感慨與喜悅。美術教育不僅讓我學會了藝術的技巧和表達的方式，更讓我擁有了一顆積極向上的內心和對未來的信心。我相信，在美術的殿堂中，我將繼續(xù)追求自己的夢想，創(chuàng)作出更多獨特的作品，并將美的力量傳遞給更多的人。
總結：
我的美術教育之旅是一個充滿挑戰(zhàn)又充滿希望的過程。它不僅賦予了我藝術的能力，更讓我在探索中找到了自我。通過這段故事，我明白了美術教育能給予我們的不僅僅是技能，更是一種思想的觸覺和靈感的源泉。在未來的歲月里，我會將美術教育的精神貫徹到自己的創(chuàng)作中，不斷砥礪前行，創(chuàng)造出更多美麗和有價值的作品。美術教育改變了我的一生，它讓我從內心深處感受到了藝術的魅力與力量。
我的教育故事心得體會篇十
這個寒假，閑來無事，我又拿起了于永正先生的《我的教育故事》。再讀這本書，仍舊令我心潮澎湃，忍不住與大家分享：
他在書中提到：朗讀法是教語文的根本之法。朗讀的意義，怎么評價都不為過。朗讀融語言的.吸納與表達于一體，既是內化語言的途徑，也是訓練表達的有效手段。同時朗讀，又是培養(yǎng)語感的最好途徑。一個人的語感一旦強了，他的聽說讀寫活動就會進入自動化的狀態(tài)，一聽就懂，一看就明，出口成章，下筆成文。
這段話強調了朗讀的重要性，關于這一點，我在培育站這個大集體中深有體會。記得上學期的時候，我們開展了每周一誦活動，每周都要朗讀一篇文章，并請其他老師進行點評。學期末的時候，我又參加了培育站的誦讀展示，這段時間我們又開展了全文誦讀。這些形式多樣的誦讀活動，無不顯示著朗讀的重要性。我也在這些活動中不斷豐富知識，提高著自己的閱讀水平。用于老師的話說，教語文其實很簡單，就是教讀書，教寫字，教寫作，關鍵是教師自己要喜歡讀書寫作。
記得于永正老師也這樣說過：小學語文要廣積糧，不要深挖洞，要重視積累。課堂上多引導學生朗讀，盡量少些講解分析。還要多閱讀，擴大知識面，課標要求的150萬字的課外閱讀量是底，要保住。這樣語文一定能學好。是啊，統(tǒng)編版五年級下冊就安排了名著單元，中國的四大名著都在其中。四大名著的文學價值固然不用我多說，就是其龐大的閱讀量都夠學生啃上一段時間。如此看來，加大學生的閱讀量真的是非常有必要，特別是伴隨著新教材的改版，學生的閱讀量上不去，其語文素養(yǎng)也很難形成。
當然，學生的閱讀量要提高，教師的閱讀自然就變得更加重要，我會在新教材的引領下，認真閱讀，潛心教學，向著明亮的前方，繼續(xù)前行！
我的教育故事心得體會篇十一
一直以來，我都渴望成為于永正老師一樣的有才、有愛、有情懷的好老師，看過于老師的《我的教育故事》更是受益匪淺。在書中，我看到了于老師豐富多彩的教育故事，看到了他在病中談笑風生的樣子，點點滴滴的小故事如涓涓細流潤入心里，溫暖似陽光。
于老師的教育生涯可以用一個“愛”字來串聯(lián)，對學生有愛，對教育事業(yè)有愛，正是這種愛，讓于老師的教育生涯，以教為榮、以教為樂。在我們的教育生涯中，我們也要像于老師那樣，微笑充滿課堂。微笑教學時每位老師需要學習的，而微笑的背后需要有老師寬容的品格、善良的心地、寬廣的胸懷、豁達的氣度、豐富的知識、詼諧的談吐以及端正的教學思想做支柱。這無不滲透著教師的智慧。
在于老師的課堂中，有翹起的大拇指和紙條的魔力，有蹲下來看學生的簡單。于老師非常愛他的學生，很少對學生發(fā)脾氣。在教學中也總是微笑著講課，微笑著引導，就連學生犯錯誤也會微笑著提示。就是這樣的和諧氛圍讓學生沒有壓抑感。敢于思考、勇于創(chuàng)新，喜歡學了，愿意學了，成績也就自然而然地提高了。讀了這本書，除了更加佩服于老師的愛心，更加佩服于老師能夠在彌留之際，反復說道：“如果上蒼在給我些時間該多好哇，我就可以再多給教師們留下些文字了?！蔽蚁耄m然病痛難忍，但于老師在做這些時，必定甘之如飴；而他對小學語文教學的深遠影響。如同火焰般燃燒。魯迅有言：“石在，火種是不會絕的。”
于永正老師寫完了他的故事，所留下的火種，自然也點亮了更多的課堂。你的、我的、他的。在不可知的情境下，無數(shù)奇跡般的故事即將出現(xiàn)。教育的魅力，常常就在于教師的恒心與智慧。上好一節(jié)課未必有多難，可要想讓每節(jié)課都能保持職業(yè)品質，成為他們一生“精神底子”的一部分。則要像于永正老師那樣去做。
我的教育故事心得體會篇十二
中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過："才者，德之資也;德者，才之師也。"可見品德對一個人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。在當今國家科教興國、人才強國的大戰(zhàn)略下，以及教學理念不斷進步、發(fā)展的時代潮流下，教師在不斷提高教學業(yè)務技能的同時，師德師風的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。
第一，教師應對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。
教師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學任務，教師應該認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。
第二，教師應以身作則，給學生樹立正面、積極的個人形象。
如今社會的多元深入到各個領域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的正確導向極為重要，而教師的言行對學生的行為和品質具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學生做出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要做出好的表率。教師應明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。
第三，尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學生平等相待，多關心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，不能對成績優(yōu)秀的學生和學困生區(qū)別對待，需要對學生的潛在優(yōu)點及個性善于引導。
第四，教師應努力進取，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高教學水平。
精通教學業(yè)務是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速發(fā)展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟。
活到老，學到老，應該是每位老師必須具備的意識。教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀上寄托家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質能力，才能在教學崗位上培育出更為優(yōu)秀的學生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
我的教育故事心得體會篇十三
教育是每個人成長中不可或缺的重要組成部分，它承載著對知識的追求和心智的培養(yǎng)。在我走過的教育歲月中，有很多讓我難以忘記的故事和深刻的體會。下面我將分享其中的五個教育故事，并展示我從中所得到的心得體會。
第一故事：小草的奮斗
記得在小學一年級時，班級里有一棵小草，它頑強地從地面鉆出，奮力向陽光延伸。一天，老師告訴我們，小草是如此堅強，因為它在成長的過程中始終沒有停止努力。正如小草一樣，我們也要像它一樣堅持不懈，只有這樣才能成長。
體會：堅持是成功的關鍵。無論是學習還是生活，只有堅持不懈的努力，才能收獲真正的成果。這段故事讓我明白了奮斗的重要性，激勵我在學業(yè)和生活中保持持久的努力。
第二故事：石頭與泥巴的價值
有一次，我在學校里看到一個小朋友在打石頭，我好奇地問他為什么要這樣做。他告訴我，他想把這些石頭打磨成美麗的戒指和項鏈。聽到這個答案，我感到非常震驚。從那以后，我開始學會了尊重每一種事物的價值。
體會：不同的事物都有它們的價值。我們應該學會發(fā)現(xiàn)和尊重它們的價值。這個故事讓我認識到，每個人都有他們自己的特長和價值，我們要學會理解和尊重他人，以及與他人合作。
第三故事：水滴石穿
我曾聽說過一個故事，講的是水滴石穿的道理。有一次，我在課堂上遇到了一個難題，感到非常困惑。老師告訴我，困難只是暫時的，只要我們堅持下去，就一定能夠成功。這個故事告訴我，只要持續(xù)努力，即使是看似微小的進步也會最終帶來巨大的收獲。
體會：只要堅持，就能戰(zhàn)勝一切困難。這個故事教會了我忍耐和堅持的重要性。在教育的道路上，我們會遇到很多挑戰(zhàn)，但只要我們不放棄，不斷努力，最終就能成功。
第四故事：金子的堅韌
在一次實驗課上，老師給每個學生一塊金子，讓我們用錘子敲擊它。有的同學很快把金子敲碎了，而我的金子卻沒有絲毫損壞。老師告訴我們，金子之所以堅韌，是因為它經過了數(shù)十次的錘擊和煉燒。這個故事告訴我，只有經歷過困難和磨礪，才能變得更加堅強。
體會：逆境可以使人成長。這個故事教會了我在面對挫折時保持積極的心態(tài)，不放棄追求夢想。不管遇到什么困難，我們都應該堅持下去，因為困難是通往成功的必經之路。
第五故事：竹子的青春
我常聽人們說：“竹子是快速生長的植物。”有一次，我走進竹林，在那里我看到了一個矮小的竹筍，這個竹筍看起來非常稚嫩。但是當我退后一步，我看到了很多高大的竹子，它們搖曳生姿，筆直向上。這個故事告訴我們，每個人的成長都需要一個過程，只有經歷過歲月的錘煉，我們才能茁壯成長。
體會：成長需要時間和努力。有時候我們會感到自己的成長緩慢，但并不代表我們沒有進步。這個故事讓我明白了努力和耐心的重要性。只要我們堅定地追求自己的目標，我們終將會取得成功。
總結起來，這些教育故事和心得體會都是我在教育中所得到的寶貴經驗。讓我明白了堅持是成功的關鍵，不同事物都有它們的價值，堅持可以戰(zhàn)勝一切困難，逆境可以使人成長，而成長需要時間和努力。我相信，在今后的教育征程中，我將繼續(xù)努力，以更好地實現(xiàn)我的夢想和目標。
我的教育故事心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
教育是一個人一生中必不可少的部分，它承載了塑造個性、提升能力和培養(yǎng)價值觀的重要責任。在我的教育經歷中，我曾經遇到過許多令人難忘的故事，它們啟發(fā)了我對教育的理解和認識。下面我將分享其中幾個故事，并對教育的心得進行總結和體會。
第二段：故事一（200字）
記得我在小學一年級時，有一天我的數(shù)學老師突然要求我們上臺講解一個小問題。全班同學都緊張而無法動彈，只有我站起來勇敢地接受了挑戰(zhàn)。雖然我不是完美地解釋問題，但老師鼓勵了我，認可了我的努力和勇氣。這次經歷讓我明白了教育應該是尊重每個人的思維和表達方式，并且鼓勵并贊賞每個人的努力。
第三段：故事二（200字）
中學時期，我參加了一次全國數(shù)學競賽，我的成績十分不理想。我感到十分自卑和失望，甚至考慮過放棄。但我的數(shù)學老師并沒有責怪我，而是鼓勵我堅持下去，并安排了額外的輔導時間。在老師的耐心指導下，我逐漸提高了自己的數(shù)學能力，最終取得了優(yōu)異的成績。這個故事告訴我，教育應該有耐心和信心，并且對于學生的失敗應給予適當?shù)墓膭詈椭С?，幫助他們尋找到正確的學習方法。
第四段：故事三（200字）
我在大學讀書期間，遇到了一位令我深感敬佩的教授。他不僅是一位出色的學者，還是一位關心學生的導師。每次上課，他總是以幽默的風格講解復雜的知識點，并鼓勵我們提出問題。他不僅傳授給我們學術知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的批判思維和創(chuàng)新意識。通過這位教授的教育，我明白了教育應該是一種啟發(fā)學生思維和激發(fā)創(chuàng)新能力的過程，而不僅僅是灌輸知識。
第五段：總結（200字）
通過這幾個故事，我對教育有了更深刻的理解和體會。教育不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和個性塑造。教育應該關注每個學生的獨特性，鼓勵他們的表達和思考，并為他們提供適當?shù)囊龑Ш椭С?。教育還應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維，幫助他們成為獨立思考和解決問題的人。最重要的是，教育應該是一種持續(xù)的過程，教師應該有耐心和信心，鼓勵學生克服困難。通過合理的教育方法和正確的教育觀念，我們可以幫助學生實現(xiàn)他們潛力的最大化，使他們成為有價值的社會成員。
這些故事和心得體會深深地影響了我對教育的理解和認識。我相信，只有通過正確的教育方式和方法，我們才能培養(yǎng)出獨立思考、有創(chuàng)造力和有道德價值觀的新一代人才。
我的教育故事心得體會篇十五
教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分，而故事作為一種形象化、情感化的表達方式，被廣泛應用于教育中。下面，我將通過分享教育小故事的心得體會，思考故事在教育中的重要作用。
第一段：故事的啟發(fā)力
故事無疑具有極大的啟發(fā)力。在故事中，通過作者的巧妙安排以及人物之間的沖突與發(fā)展，我們可以獲得許多感悟和啟迪。就像曾經聽到一則關于成長的故事，主人公在困境中不斷堅持努力，最終取得了成功。這個故事深深觸動了我，讓我明白了堅持與努力的重要性，并激發(fā)了我對自己的奮斗動力。故事通過直觀的表述，將抽象的道理具體化，讓我們在心靈上產生共鳴。
第二段：故事的情感連接
故事還有一種獨特魅力，可以在人與人之間建立情感的聯(lián)系。比如，有一次我在閱讀中遇到了一則溫暖的故事，講述了一個鄉(xiāng)村教師用心愛的書籍啟發(fā)了一位學生的故事。這個故事溫情而深刻，讓我思考教育的力量。我將這個故事和我親身經歷的教育經驗進行了對照，發(fā)現(xiàn)自己也曾受到過老師的悉心照顧和鼓勵。這種通過故事建立情感聯(lián)系的方式，讓我更加珍惜曾經的師生情誼，并進一步反思了自己作為一個學生的責任。
第三段：故事的培養(yǎng)美德
故事中的人物往往代表著一種特定的品質或美德，通過他們的言行展示出這種美德的力量。我曾讀過一則論壇故事，講述了一個小朋友主動照料動物的故事。這個故事鼓勵了我具備同情心和善良的品質，并通過小主人公的行為告訴我，人與動物、大家庭與社會之間都是需要互相關心、互相幫助的。這樣的故事激發(fā)了我對美德的追求，并激發(fā)了我積極參與社會公益活動的熱情。
第四段：故事的認知發(fā)展
故事還可以促進我們的認知發(fā)展。譬如一則關于太空探索的故事，主人公經歷了種種困難和挑戰(zhàn)，在最終克服困難，取得成功的過程中，我們可以了解到人類對于未知領域的探索和勇氣。這樣的故事引發(fā)了我對科學探索的興趣，拓寬了我的認知，使我更加審視人類未來的發(fā)展和探索。
第五段：故事的價值追求
故事中的每個人物和情節(jié)都有其價值追求。通過閱讀和思考故事，我們可以反思自己的追求，并在人生之路上找到一種目標和動力。當我讀到一個中國古代的故事，“愚公移山”時，我深受故事的啟發(fā)，反思了自己的追求。無論如何艱辛和遙遠，只要我們堅持下去，追求夢想，就一定能達到目標。
通過對教育小故事的閱讀與思考，我深刻領悟到故事能夠啟發(fā)人的智慧和情感，塑造人格品質，促進認知發(fā)展，引導我們的思考和價值追求。故事是我們成長路上的導師和伙伴，讓我們在每一段閱讀中體悟生活的真諦，激發(fā)內心的潛能。因此，我們應該多讀故事，從中汲取營養(yǎng)，并且在生活中實踐故事中蘊含的智慧，讓故事真正成為我們人生的引路人。
我的教育故事心得體會篇十六
新教育故事是近年來教育界廣為流傳的一種教學方法。它通過講述一個與學生息息相關的故事來引發(fā)他們的興趣和思考，幫助他們在情感、認知和道德等多個層面上得到全面發(fā)展。最近，我也參與了一次新教育故事的教學實踐。這個故事名為《小東與音樂夢》，它講述了小東在面對困難和挫折時，通過堅持夢想和艱苦努力，最終實現(xiàn)了音樂夢想的故事。
第二段：借助故事梳理學生的情感與情緒
在這個故事中，小東的堅持和努力給了我很多啟示。當小東面臨困難時，他沒有選擇放棄，而是堅定地相信自己能夠克服困難。這種積極的人生態(tài)度讓我深受鼓舞。我發(fā)現(xiàn)自己在面對一些困難和挑戰(zhàn)時，常常會動搖和退縮，而沒有小東那樣的堅定信念。通過這個故事，我意識到在追求夢想的路上，態(tài)度和信念是至關重要的，只有堅持并且相信自己，才能克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：故事啟發(fā)思考并提煉價值觀念
除了情感上的啟發(fā)，這個故事還讓我開始思考人生的價值觀念。小東堅持不懈地追求音樂夢想，并且在過程中付出了很多。即使他最終沒有成為偉大的音樂家，但他的努力和付出也讓他變得更加堅強和成熟。這讓我明白到成功與失敗并不取決于最終的結果，而是取決于我們在追求夢想的過程中所展現(xiàn)出的勇氣和毅力。因此，我決定將堅持和努力作為我人生的重要價值觀念，并將其運用到學習和工作中，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗。
第四段：故事激發(fā)對音樂教育的思考和關注
故事中的小東對音樂充滿了熱愛，并為此不斷努力學習。這啟發(fā)了我對音樂教育的思考。在現(xiàn)實生活中，許多學生把學習當作一種任務和義務，缺乏熱情和興趣。而小東的故事告訴我，教育不僅僅是為了應付考試和學到知識，更應該是培養(yǎng)學生對知識和學習的熱愛和興趣。作為一名未來的教育工作者，我將努力在教學中注入更多的情感和情緒，激發(fā)學生對音樂和其他學科的興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱愛。
第五段：總結體驗并展望未來的學習和工作
通過這次新教育故事的實踐，我受益匪淺。故事不僅給了我情感上的啟發(fā)，還讓我思考人生的價值觀念，并對音樂教育有了更深刻的認識。這讓我堅信新教育故事這種教學方法的重要性和價值，同時也為我未來的學習和工作指明了方向。因此，我將繼續(xù)學習和實踐新教育故事，并將其應用到我的教學中，幫助更多學生發(fā)現(xiàn)自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值。
我的教育故事心得體會篇十七
教育故事是一個非常有價值的學習資源，因為它們能夠在有趣的故事中提供有意義的教育知識。這些故事可以幫助人們更好地了解和理解各種復雜的概念和主題，從而促進他們的個人和職業(yè)發(fā)展。在教育故事中，讀者可以發(fā)現(xiàn)鮮活的人物形象和真實的情境，這些都是學生們可以借鑒的。
第二段： 閱讀和分享教育故事的益處
閱讀和分享教育故事有許多益處。首先，通過閱讀這些故事，我們可以拓展自己的詞匯，擴大自己的知識面，這對于我們的學習非常有益。其次，通過分享故事，我們可以幫助他人了解一些重要的教育知識，并且親自獲益于與他人的交流和討論。最后，閱讀教育故事可以增進我們的想象力和創(chuàng)造力，這是成為一名創(chuàng)新者和領袖所必不可少的素質。
第三段： 教育故事的傳遞方式
教育故事可以通過多種方式傳遞，例如通過圖書館、書店、網絡和社交媒體等。其中，社交媒體是一個非常流行的渠道，由于它的特點能夠很好地傳播信息。例如，許多人都會分享自己對一些教育故事的理解和體驗，比如通過微博、朋友圈、博客等方式進行傳播。同時，一些教育機構，例如學校和圖書館，也在積極努力為人們提供更多的教育故事資源和傳遞方式。
第四段： 我的教育故事心得體會
在我閱讀和分享教育故事的過程中，我深刻體會到了故事的奧妙和價值。每當我閱讀完一篇好的教育故事后，我就會從中得到一些值得借鑒的東西，從而更好地理解和應用所學的知識。通過分享這些故事，我也能夠與他人交流和探討，從而進一步提高我的綜合知識和思辨能力。
第五段： 結束語
總之，教育故事是一種學習資源，它能夠為我們提供有意義的教育知識，拓展我們的詞匯和知識面，增強我們的想象力和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)我們的個人和職業(yè)發(fā)展。為了利用好這一資源，我們需要不斷地閱讀和分享教育故事，通過互相交流和溝通，加強自己的學習效果和能力。
我的教育故事心得體會篇十八
教育小故事是我們日常生活中經常接觸到的一種教育形式。這些小故事以簡潔的語言，生動的情節(jié)和深刻的寓意，教育人們各種各樣的價值觀和行為準則。通過分析教育小故事，我們可以得出一些寶貴的心得體會。本文將以連貫的五段式來探討教育小故事所傳遞的深層含義和我們可以從中學到的重要教訓。
第一段：引言
教育小故事雖然只是短短的幾百字甚至幾十字，但它們可以給我們留下深刻的印象和有益的啟示。無論是來自古代名著還是現(xiàn)代作家的作品，在這些小故事中我們總能找到智慧和力量。通過分析其中的情節(jié)和寓意，我們可以更好地理解并應用這些教訓。
第二段：故事一的心得體會
在教育小故事中，例如《如魚得水》，它告訴我們少年張少年在咸醋逆境下成功存活并尋找到新的家園。這個故事可以引發(fā)許多對生活無常的思考以及在逆境中保持堅定的決心的價值。從這個故事中，我們可以學到在特殊情況下保持樂觀和堅韌的品質，同時也教育我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的種種選擇和機遇。
第三段：故事二的心得體會
在另一個故事《孔融讓梨》，教育小故事告訴我們要尊重和謙遜。故事中，孔融不計前嫌，主動與劉備分享了自己的水果。這個故事教育我們尊重他人的價值，展示謙遜與仁慈的品質。從這個故事中，我們可以學到要學會在人際關系中保持謙虛和友善，并懂得尊重他人，建立良好的人際關系。
第四段：故事三的心得體會
在許多教育小故事中，只有江海，講述了一個男孩在媽媽生病時獨自一人生活并過上了幸福的生活。故事告訴我們在困難和挑戰(zhàn)面前保持樂觀和堅韌的品質。從這個故事中，我們可以學到在生活中面對困難時要保持韌性和樂觀的態(tài)度，并且要相信自己，勇敢面對生活的各種挑戰(zhàn)。
第五段：結論
通過分析教育小故事的情節(jié)和寓意，我們可以從中汲取寶貴的教訓。這些小故事不僅給我們帶來了歡樂和智慧，還教育我們如何面對困難，保持謙虛和友好，并在逆境中堅持下去。因此，我們應該多讀一些教育小故事，充實自己的心智并將其應用到自己的日常生活中。
總之，教育小故事所傳遞的深層含義和我們可以從中學到的重要教訓是無窮無盡的。我們應該保持對這些小故事的閱讀和分析，并將其中的智慧帶入到自己的生活中。通過這樣的學習和實踐，我們可以變得更加完善和睿智。
我的教育故事心得體會篇十九
教育是每個人成長過程中不可或缺的一環(huán)，教師的教育方式也在不斷地發(fā)展和演變。教育故事是傳遞著教師們對于教育的思考和探討，讓人們更好地了解教育的力量及其影響。在我成為一名教育工作者的道路上，也有許多感人至深的故事。在這篇文章中，我將會分享這些故事給大家，并結合自身體會，深刻地思考教育對于人們的影響。
第二段：故事一
我曾經有一個學生，他是一個非常內向和自卑的人。他經常咬著嘴唇，不敢跟人交流。在一次小組討論課上，他被要求發(fā)言，而他卻一時找不到話語表達。這種情況也在其他的課程中上演了不少次，因此他的成績也越來越差。
我的一個老師建議我和他談談，了解一下他的情況。當我了解到他在家中的家庭教育并不健全時，我開始將注意力放到了他的思想上。我耐心地聆聽他的心聲，給他鼓勵，和他分享我的成長經驗。慢慢地，他變得自信起來，愿意分享他的想法，不再害怕犯錯，期望自己變得更好。經過努力，這個學生終于找回了自己，成為了一個高分學生，并且與人交流也更加得心應手。
第三段：故事二
我曾經在一家鄉(xiāng)村小學擔任教師。在那里，我遇見了一個叫做小杰的學生。他來自一個困難家庭，很少有人關注他的學習情況。在我的課堂上，他表現(xiàn)極差，不管是語言表達能力，還是學習成績都很低。
為了改變這個局面，我經常跟他溝通，制定了個性化教育計劃，將課程內容調整到他能接受的水平上。我也定時跟他家長溝通，關注他生活和學習狀況，并將他的成長情況及時反饋給家長。在我的幫助下，小杰的成績也開始逐漸提升。他變得更加熱情，更加積極。通過這件事，我意識到每一個學生都有可能在教育中被遺忘，所以我們必須關注每一個學生。
第四段：教育的意義
這兩個故事體現(xiàn)了教育的重要性，教育可以挽救生命，可以改變他人的生命軌跡。而作為一名教育工作者，我們的任務不僅是傳授知識，更重要的是讓學生擁有一顆積極、自信和自立的心。只有當這些價值被灌輸后，學生才能真正獲得學習和生活的快樂，以及自我肯定。教育也不是單向的，而是一個相互影響、相互促進的過程。在這個過程中，教師和學生都可以學習和成長。
第五段：結論
通過這些故事的深刻反思，我認為一個好的教育工作者應該積極關注學生內心的閃光點，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與求知欲，堅定學生的目標并開拓學生的眼界。在這個過程中，我們要細心傾聽學生的心聲并理解他們的看法和需求，去激發(fā)他們的內在潛力，增強自信心和自我意識，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，成為他們生命中的一位良師益友。
我的教育故事心得體會篇二十
教育小故事是我們在成長過程中常常聽到的一種故事，它以簡短的篇幅，生動有趣的情節(jié)展示出了人生的真諦和價值觀。在我看來，這些小故事不僅讓我在兒時受到教育，更在成年之后也成為我生活中的重要指導。從我對幾個故事的體會中，我深刻認識到了愛、勤奮、堅持和誠實的重要性。
在我印象深刻的教育小故事中，有一個講述父愛與孝順的故事。故事中，一個叫小杰的小男孩，在媽媽病了之后放學之前跑到醫(yī)院去探望她，同時爸爸也在病房照顧媽媽。小杰見到了媽媽，他緊緊地抓住媽媽的手，親切地叫了一聲“媽媽”。這個鏡頭深深地觸動了我，讓我明白作為子女，我們應該珍惜父母對我們的愛，表達我們的感激之情。這個故事告訴我，在家庭中要愛護和關心彼此，尤其是父母，在他們需要幫助的時候要懂得伸出援手。愛是人類最寶貴的情感之一，我們應該承認并且傳遞這份愛。
另一個令我印象深刻的教育小故事是關于努力和堅持的。故事中，一個名叫小莉的小女孩參加了拔河比賽。然而，她所在的隊伍就只有她一個人，對手卻有六個人。盡管這個情況極其不利，她依然果敢地接受了這個挑戰(zhàn)。盡管她不斷嘗試，但她的隊伍始終無法取得勝利。然而，在比賽結束之后，主持人向她頒發(fā)了一枚獎牌，因為她展現(xiàn)出了堅持和努力的品質。這個故事告訴我，成功不僅僅是勝利和榮譽，更重要的是在面對困難時能夠堅持不懈努力。只要我們堅持不懈，認真付出，就一定能夠取得自己的成就。
誠實是社會道德的重要一環(huán)，也是我從教育小故事中學到的重要品質之一。有一則關于誠實的小故事讓我深受觸動。故事中，有兩個朋友在路上撿到一只錢包。他們打開錢包發(fā)現(xiàn)里面有很多現(xiàn)金和一張身份證。一個朋友建議把現(xiàn)金拿走，但另一個朋友卻堅持要按照法律的規(guī)定，將錢包交給警察。最后，失主通過身份證找到了他們，并且感激地向他們道謝。這個故事告訴我，誠實是一種寶貴的品質，它代表了一個人的高尚品格和正直的道德觀。在生活中，我們要始終堅守誠實，不管是否有人在看。
從教育小故事中，我還學到了勤奮的重要性。有一個講述小鳥學飛的故事讓我印象深刻。故事中，一只小鳥盡管沒有翅膀卻立志要學會飛。她從小即使沒有條件和先天的優(yōu)勢，始終堅持不懈地努力學習，最終終于學會了自己的飛翔。這個故事告訴我，只要我們勤奮努力，沒有什么是不可能的。成功不是與生俱來的，它是通過不斷的努力和奮斗才能取得的。只有展開翅膀，不斷提升自己的能力，我們才可以飛得更高。
總的來說，教育小故事是我們在成長過程中重要的一部分。通過這些故事，我們可以理解許多關于愛、勤奮、堅持和誠實的道理。故事中的一些品質也成為了我們生活中的指導。愿這些小故事能夠繼續(xù)影響并教育下一代，讓他們成為勇于探索、勤奮努力、堅持信念和誠實守信的人。
我的教育故事心得體會篇二十一
近年來，教育已經成為了一個備受關注的話題。教育故事也成為了人們關注的焦點。這些故事不僅可以為我們帶來啟示，也可以給我們帶來深刻的思考和體驗。在細心品讀教育故事的過程中，我得出了下面的幾點心得體會。
首先，教育是一種藝術，也是一門科學。教育故事告訴我們教師的教育方式的多樣性和復雜性。不同的教師有不同的教育方式和方法。因此，我們必須去尋找一種適合自己的教育領域的教育方式和方法，并對教育進行科學性的研究和探究。與此同時，教育也是一種藝術，需要教師的情感、智慧、創(chuàng)造力和工作熱情。只有將科學的教育方式和藝術的教育理念有機結合起來，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。
其次，教育是一條通向成功的道路。教育故事中有許多關于成功歸來的學生和老師的故事。這些人展示了付出和努力的重要性，同時也證明了教育是一條通向成功的道路。教育故事告訴我們，成功并不是“一蹴而就”的，而是需要不斷努力的積累和辛勤的付出。
第三，教育的核心是人。教育不只是知識和技能的傳授，更是對人的關懷、引導和教育。教育故事中，我們可以看到一位好老師的真正含義：他們懂得怎樣協(xié)助學生、支持他們、關愛他們，從而引導他們走向成功。因此，作為教師，我們必須牢記“以人為本”的教育理念，從學生出發(fā)，努力啟發(fā)他們的內在動力，激勵他們走向成功。
第四，教育需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教師應該通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生實現(xiàn)自我價值和成才。教育故事告訴我們，創(chuàng)新和實踐能力是未來社會和市場的迫切需求。因此，教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提升他們的實踐能力和探究精神，這也是教育的重要目標。
最后，教育故事喚起了我的責任感和使命感。作為人類社會重要的事業(yè)之一，教育的重要性已經被廣泛認可。作為一位教師，我們不能只是把教育工作當成一份工作，而應該深刻理解和體會教育所代表的意義和重要性，主動承擔起肩負的責任和使命。只有把教育當成職業(yè)、但更應當看待為自己和這個時代的發(fā)展做出的貢獻，才能為教育事業(yè)帶來更大的價值和意義。
總之，教育故事給我們帶了深刻的思考和啟示。我相信通過教育故事的學習，我們會能夠更好的理解教育的真諦，也能夠有更多的體驗和感悟，進一步提高我們的教育素質和專業(yè)水平，從而為人類社會的進步和發(fā)展作出巨大的貢獻。
我的教育故事心得體會篇一
二十多年從教生涯有苦澀，也有甘甜。我用愛心鑄成了一座座愛的長城。讓我的學生在愛的跑道上飛奔，駛向夢想的彼岸。記不清以往多少次為貧困學生墊付過多少次學費；記不清把多少個學生領到家里為他們義務補課、記不清為貧困生帶過多少次午飯，一切切來自于愛我的學生，愛我的事業(yè)。當今隨著社會的提高，信息的發(fā)展，人們都說此刻的中學生難教育，的確似的。網吧，游戲廳，臺球室等等一些娛樂場所對學生的吸引力很大，一旦學生迷戀上了游戲，學習成績就會下降。對學習失去信心。2003年9月我接了三年六班，當時學生平均成績低得可憐，差生率為58.2%.這些學生不僅僅學習成績差，行為習慣，組織紀律性都很差，異常是王佳合大有破罐子破摔的趨勢。到游戲廳包宿。
教師的愛，是圣潔的無私的，真正的教師吃純粹的奉獻者，因為我們把自我地青春，智慧，溫柔，活力乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出，不為名利，不及報酬，微笑著送出一代代爭芳的桃李，有微笑著迎來一株株待育的幼苗。有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來描述教師的一生，我認為形象而逼真。我們平凡的一生不會有驚天動地的壯舉，卻用愛濃縮了生命意義的崇高。
有一天我對王佳和說：“你明白一個人最重要的是什么嗎？”他看了看我說：“不明白?！蔽艺f：“自尊，自控?！彼慌勺雷晕液艉爸f：“得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，誰都不尊重我，還差我一個人么？”他的話深深刺痛了我，我冷靜想一想，是啊。象他這樣的差生，哪有一節(jié)課不被批評的，天天批，節(jié)節(jié)批，他的心境能好么？心境不好，表現(xiàn)能好么？我很重視這個問題，我與他談話，了解家庭背景，學習狀況，開始他對我有戒心，不理解。我就一次，兩次，三次……不厭其煩的找他談話，記不得多少次了，最終他信賴我了。
在談話中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是這個阿姨也不是他的親阿姨，他的爸爸媽媽離婚了在他還不及事情的時候，說道那里，他哭了，我的眼淚也留了下來，他抓住了我得手，我們兩個人的收握在了一齊，很久很久，趁機我和他談了很久，逆境中如何成長，學會應對困難，學會管理自我，講了玩游戲的危害。從此，他轉變了很多，上課也能聽課了，不再故意大聲吵鬧了。
教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫忙他分析犯錯誤的原因，提出提議幫忙他改正，由于他的轉變，同時帶動了許多學生，班級的紀律好了許多，學習進取性有了很大的提高。今年的期末成績是入學以來最好的一次。
學生們很高興，同時我也感到一份歡樂，一絲安慰。不僅僅如此，在工作中我也經常與同行們交流，探討如何教育好學生，怎樣才能教育好學生，我深信心靈的溝通是教育學生的最佳方法，一位教育家說過：“在孩子的心理最寶貴的就是他的自尊心。”叫適應學會保護學生而不是傷害，僅有教育者心系學生的心靈，情牽學生的內心世界，用心與學生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。因為我明白教師的愛是偉大的永恒的和其他不朽的主題一樣，他存在是這片天地更加有聲有色，是這個世界更加圓滿充盈著，感染著每一個感受過他的人。引導他們去奉獻。去機遇、去愛一切完美的事物，他像一條條長流不息的江河，逝者如絲，而這條愛和跨越時空，橫亙千古。正因為我明白這個道理，在工作上我勤勤懇懇，任勞任怨。
無論是在業(yè)務上，還是師德方面，都時時處處嚴格要求自我，我以往把剛剛在夜晚輸完血的孩子放在醫(yī)院，在早晨七點前出此刻孩子們的面前，我默默無聞，在教育事業(yè)上沒干出轟轟烈烈的事，但我無怨無悔，捧出一顆心來，不帶半顆草去。教師從事的職業(yè)是太陽底下最神圣的職業(yè)，他像虔誠的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠得益于這團不熄的火焰，他跳動著愛，傳遞著愛，訴說著愛，撒播著愛，是整個世界沐浴在這完美的情感中，他照亮了一代代學生的心靈，也照亮人類社會前進的征程，他最最終無限的宇宙融為一體，成為歲月抹不去的永恒。
我慶幸我是一位人民教師，我自豪我是一名人民教師。我奉獻者，我歡樂著，我耕耘著，我收獲著。
我的教育故事心得體會篇二
經歷了7月16日的海信學校教師入職培訓，自己的心得要從“德”字談起。
師德，感覺是老生常談，但在學校副校長王永祥的培訓中，我又體悟到了許多新味道。王校長列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進入學生家，救了一家三口的事例。
聆聽過今天的培訓，我意識到，之前出現(xiàn)的這類問題是因為孩子們的向師性、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。只有撼動孩子的心靈，才能產生情感上的共鳴，才能達到價值觀的統(tǒng)一，才能變成行動上的一致。而這不是一個簡單的課題。
孩子，寄托著家庭、社會、國家、民族的希望。來到學校，他們不只是要學習知識，更是要養(yǎng)習慣，懂規(guī)則，悅納自己，善待他人，學會成長，學會擔當！
教師不僅僅是文化與文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德品行的傳遞者。身為教師，走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。教師必須將“德”字長存心中，以德垂范，以身作則，化教育如春雨潤物，細綿無聲，浸潤學生的成長之路，讓他們成為更好的自己！
我的教育故事心得體會篇三
第一段：引言（100字）
在學習過程中，研討是一種非常重要的學習方式。最近，我參加了一個關于“我的教育故事”的研討活動，來自不同年齡段和背景的人們在一起分享了他們的教育經歷和體會。通過這個活動，我受益匪淺，深深感受到了每個人都有獨特的成長之路，以及通過分享故事可以相互啟發(fā)和幫助的力量。
第二段：分享多元的教育故事（200字）
在研討活動中，我聽到了來自同學、老師、家長以及一些專業(yè)人士的教育故事。其中，有人分享了他們從小學習英語的經歷，如何堅持不懈地努力，逐漸取得進步；有人分享了他們在大學時遇到的困境，如何通過努力和堅持實現(xiàn)了自己的目標；還有人分享了他們在教育領域的研究成果，為我們提供了寶貴的教育理念和方法。這些多元的故事讓我看到了教育的廣度和深度，也激發(fā)了我對于學習的無限熱情。
第三段：體會分享與交流的重要性（300字）
通過與他人分享和交流，我意識到了教育故事中蘊含的智慧和啟示。有時候，我們的成長道路上會遇到各種挑戰(zhàn)和困擾，我們可能會覺得孤獨和無助。然而，當我們敞開心扉地分享自己的故事時，卻發(fā)現(xiàn)原來身邊有著許多人有著相似的經歷和感受。通過聽他人的故事，我們能夠感受到他們的勇氣和堅持不懈的精神，從中獲得啟示和勇氣。同時，分享故事也讓我們的經歷得到了肯定和認可，更堅定了我們前行的方向和決心。
第四段：反思與改進（300字）
在聽完他人的教育故事后，我開始反思自己的學習方式和態(tài)度。我意識到，教育不僅僅是以分數(shù)作為評價標準，更是一種全面的、終身的學習過程。每個人都有自己的學習節(jié)奏和興趣點，我們不能簡單地用同樣的標準去衡量和評價。因此，我決定改變自己的學習方式，更注重自主學習和探究，根據(jù)自己的興趣和特長去學習。我相信，在這樣的學習方式下，我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，取得更好的學習成果。
第五段：總結與展望（200字）
通過這次研討活動，我深刻體會到了分享和交流的重要性，也明白了教育故事的力量和價值。我希望能夠通過自己的故事和經驗，為他人提供幫助和啟發(fā)。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的研討活動，不斷拓寬自己的視野，豐富自己的知識和思維。通過不斷學習和反思，我相信自己能夠在教育的道路上取得更多的成就，并為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
我的教育故事心得體會篇四
20xx年8月21日，全市組織了暑期師德培訓會，我認真聆聽了三位優(yōu)秀老師的講座，雖然是視頻直播，卻依然不失色。我為他們生動的語言而驚嘆，為他們堅定的信念而折服，為他們無私的奉獻而感動。聽著他們的報告，我有種迫切想要試一試的沖動，可靜下心來，卻又覺得自己是如此的幼稚和無知。他們的博學多才，我沒達到；他們的反思、總結，我沒做到；他們的持之以恒，我沒做到；他們堅定的理想信念，我沒做到。他們的所有的一切我都沒做到，怎能達到他們的那種境界呢？現(xiàn)在的我，還只是普普通通的一名老師。但這次的講座，卻讓我的心靈受到了強烈的震撼。
一、微笑處見愛生
站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，所以漸漸地，一些教師的熱情被“站”沒了，微笑被“講”沒了，取而代之的，變成了高高在上的權威和冷漠主義的代表。自從自己當了班主任以后，我更是徘徊在微笑與嚴厲之間。我希望自己是微笑的，卻害怕失去威信，于是我希望自己是嚴厲的，卻與學生產生了距離。聽了x老師的講座后，我茅塞頓開，我明白了微笑的力量是強大的?；叵離老師講述她的學生時，是那么的喜悅，那么的自信，那么自豪，那么的有成就感。她那充滿激情的話語，那從心底里流淌出來的甜甜的笑容，猶如春風拂面，感染了我。是什么讓她的心情那么愉快？是什么令她的故事引人入勝？是她對學生濃濃的愛，是她對教育事業(yè)深深的情。這愛，這情，都化為微笑滋潤學生心田。這讓我對微笑有了更深一步的理解。微笑它意味著一種尊重，一種平等。微笑也是一種贊許，當學生成功了、發(fā)現(xiàn)了時，你的微笑就如同春日里的一輪朝陽，更激起了他們探究的勇氣和奮發(fā)的熱情；微笑就是一種期盼，當學生緊張、困惑時，你的微笑就好似春天的和風，帶給了學生戰(zhàn)勝困難的自信與毅力。微笑的課堂，才是充滿激情的課堂，才是富有生命力的課堂，才是洋溢著人文關懷的溫馨的課堂。作為教師，我們不應該吝嗇自己的微笑，因為當學生看到老師的真誠微笑時，他在心理上會產生一種安全感，信賴感，這種感覺會使孩子愛上這個老師的課，正如蘇霍姆林斯基所說，孩子會因為喜歡某一教師而喜愛他所教的課程。
二、樂業(yè)處見敬業(yè)
什么是樂業(yè)？樂業(yè)就是快樂的工作。我快樂嗎？我的答案是否定的。我常常將工作當成了苦役。而從這三位老師的身上，我看到了他們不僅把教書當成一份職業(yè)，而是一份快樂的事業(yè)。記得趙老師說的一句話：敬業(yè)是基準線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線。生命的本質在于尋找快樂?？鞓肥且环N心態(tài)，是一種對生活和工作的態(tài)度。作為教師，我們每天要面對的是一群天真無邪的孩子，我們的一言一行潛移默化的影響著我們的學生。我們快樂，學生就快樂；我們快樂的教，學生就快樂的學。所以，教師應該是快樂的工作著。曾聽過一句話：“如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務，人生就是地獄?！边@句話清楚的告訴我們快樂的心態(tài)十分重要。只有把工作當成樂趣，才能在工作中從容自在、心甘情愿、毫不勉強，才能在工作中有所創(chuàng)新，才能體驗到成功的樂趣，才能讓人更加孜孜不倦、樂此不疲，才能真正地敬業(yè)。從現(xiàn)在起，我也要努力做一個快樂的老師。
三、反思處見缺點
聽了這三位老師的講座，還有一個感受比較深的：凡是優(yōu)秀的老師都是愛讀書、愛思考的人。而我正缺乏了這種廣泛閱讀的興趣，所以我現(xiàn)在急需要做的就是多看書、多思考、多實踐。教育家陶行知先生說過：“要給學生一碗水，自己先要有一桶水”。這“一桶水”指的就是教師寬闊的知識面，而知識面的獲得大部分來自書籍。如果我們教師要把書教好，僅憑任教前所積累的那點兒知識，又怎能將學生引領至一個很高的高度呢？當然思考過后的實踐也尤為重要，它給了我們將思想轉化為操作的機會，只有在實踐工作中不停的去積累、觀摩，在不斷的失敗中尋找成功的要領，你才能真正領會書中所寫，腦中所想，才能向好老師這個目標大踏步的前進。
最后，希望這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。
我的教育故事心得體會篇五
美術教育在我成長的道路上扮演了至關重要的角色。通過與美術教育的親密接觸，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己對藝術的熱愛，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、觀察力和審美能力。然而，這一過程并非一帆風順，而是充滿了探索、挑戰(zhàn)和磨礪。在我的美術教育故事中，有探索的喜悅，挑戰(zhàn)的坎坷，以及磨礪的成長。這些都成為了我一生中難以磨滅的記憶，我從中得到了許多寶貴的心得體會。
首先，美術教育教給我探索的勇氣和喜悅。在我年幼的時候，我對藝術的熱愛就已經顯露無疑。每次我看到一幅美麗的畫作或者一個精巧的手工藝品，我就充滿了想要親自嘗試的沖動。于是，我開始在家里進行自我探索，拿起畫筆和顏料，開始畫畫。在教師的指導下，我學會了使用不同的顏色和線條來表達我的想法和情感。我記得小時候我曾參加過一個繪畫比賽，當我的作品獲得獎項時，我對于自己的探索充滿了喜悅和自豪。這個經歷讓我明白了只要有勇氣去追求自己的夢想，并且不斷探索，就能夠找到屬于自己的發(fā)光點。
然而，在美術教育的道路上，我也遇到了種種挑戰(zhàn)。最明顯的挑戰(zhàn)就是技巧的培養(yǎng)。藝術并非一蹴而就，它需要不斷的練習和精進。小時候，我對自己的繪畫能力充滿了自信，但隨著年齡的增長，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己與真正的藝術大師之間存在著巨大的差距。每一次失敗和挫折都讓我懷疑自己是否真的適合從事藝術，我曾一度想放棄。然而，正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我更深層次的熱情，并促使我更加努力地學習。我開始參加市區(qū)舉辦的藝術培訓班，向專業(yè)教師請教，主動尋求反饋和建議。通過不斷地學習和實踐，我的技巧逐漸得到了提升。這個經歷告訴我，只要有堅持的決心和克服困難的勇氣，就能夠突破自己的技巧瓶頸。
隨著時間的推移，我逐漸認識到美術教育不僅僅是關于技巧的培養(yǎng)，還包括培養(yǎng)觀察力和審美能力。在學習素描和臨摹的過程中，我學會了仔細觀察并捕捉細節(jié)，發(fā)現(xiàn)了事物之間微妙的聯(lián)系和關聯(lián)。我開始在日常生活中更加關注和欣賞身邊的美，從而提升我的審美能力。我也發(fā)現(xiàn)自己通過藝術表達情感和思想的能力越來越強，能夠通過繪畫來傳達那些難以言喻的復雜情感。這個過程讓我意識到，美術教育不僅僅是一種技術的訓練，更是一種能夠開啟心靈的鑰匙，幫助我更加深入地理解自己和世界。
最后，美術教育也是一個磨礪和成長的過程。通過不斷地練習和探索，我開闊了思維，擁有了更加全面和多樣化的視野。每一次作品的完成都讓我感到滿足和自豪，但同時也意味著我要追求更高的藝術境界。通過參觀藝術展覽和與其他藝術愛好者交流，我得到了不同的藝術觀點和啟發(fā)，不斷挑戰(zhàn)自己，改進自己的作品。我堅信，只有在不斷地學習和進步中，才能夠成為一個真正的藝術家。
在我的美術教育故事中，我經歷了探索的喜悅、挑戰(zhàn)的坎坷和磨礪的成長。這些經歷成為了我一生中寶貴的記憶，也啟發(fā)了我許多心得體會。美術教育不僅僅是一種技巧的培養(yǎng)，更是一種能夠開啟心靈的鑰匙，幫助我們更加深入地理解自己和世界。只有通過勇氣、堅持和挑戰(zhàn)，我們才能夠超越自我，不斷追求自己的藝術夢想。
我的教育故事心得體會篇六
教育是每個人成長過程中最重要的一部分。它塑造了我們的思維方式，影響到我們的價值觀和行為方式。在我的教育故事研討中，我深入探討了我的教育歷程，發(fā)現(xiàn)了其中的收獲和不足之處。通過與他人的交流和分享，我對教育的理解更加深入，形成了獨立的見解。本文將從教育的重要性、個人的成長歷程、他人的影響、教育的改革以及對未來的展望五個方面來闡述我的教育故事研討心得體會。
首先，教育對于個人的成長和發(fā)展非常重要。它能幫助我們培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的人生態(tài)度。無論是在校內還是校外，教育都是我們獲得知識和技能的重要途徑。我在研討中意識到，教育的目標不僅僅是為了獲取更高的學歷，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質。教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作和實踐能力，使我們能夠面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，我的個人成長歷程使我對教育有了更深刻的理解。我在研討中回顧了自己從小學到高中的整個學習過程。我發(fā)現(xiàn)，在我成長的過程中，老師的指導和家庭的關愛起到了至關重要的作用。他們不僅僅是授課，更是傳授了我人生的道理和價值觀。在我的學習過程中，我遇到了許多挫折和困難，但是他們的支持和鼓勵使我堅持下來，并實現(xiàn)了自己的目標。
第三，他人的影響對我提供了新的思考和啟示。在研討中，我與他人交流了我個人的教育經歷，他們也分享了他們的故事。其中，一位同學的故事深深地觸動了我。他來自一個貧困的家庭，但是他非常努力地學習，最終進入了一所名校。他的故事讓我明白，只要我們有足夠的努力和決心，就能改變我們的命運。這個故事激勵著我不斷努力，為自己的未來奮斗。
第四，教育的改革是必要的。在研討中，我們討論了當前教育存在的問題和挑戰(zhàn)。我們認識到，現(xiàn)行的教育體系過于注重知識的灌輸，缺乏對學生個性發(fā)展的關注。教育要注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，啟發(fā)他們的內在潛能。同時，教育也應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，包括道德修養(yǎng)和社交技巧。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才，更好地適應社會的發(fā)展。
最后，我對未來的教育持有樂觀態(tài)度。通過研討，我認識到教育的未來是充滿機遇和挑戰(zhàn)的。隨著科技的發(fā)展和社會的變革，教育也必須不斷改革和創(chuàng)新。我相信，在全社會的努力下，我們能夠建立一個更公平、更開放、更富有激情的教育體系。這個教育體系將培養(yǎng)出更多有理想和愛心的人才，為社會的進步做出更大的貢獻。
綜上所述，我的教育故事研討使我對教育有了更深刻的理解和認識。教育對于個人的成長和發(fā)展至關重要，它可以塑造我們的思維方式和行為方式。通過與他人的交流和分享，我們可以獲取更多的知識和啟示。然而，教育的改革是必要的，只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。最后，我對未來的教育持有樂觀態(tài)度，相信我們能夠建立一個更公平、更富有激情的教育體系。
我的教育故事心得體會篇七
通過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻帯！敝挥袩釔蹖W生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的.學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代的發(fā)展。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
我的教育故事心得體會篇八
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學故事，許多都已隨著時日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。
那是20年的秋季，學校給我安排了七年級一個班的班主任。七年級的學生，初來乍到，對任何事情都有著新奇感，在任何老師的課上都表現(xiàn)積極，惟恐自己在老師那兒沒有留下什么好的印象。尤其在我這個既是班主任又是語文老師面前，同學們可以說表現(xiàn)是相當活躍的。也正因為如此，我也就很快地掌握了本班學生哪些上課愛思考問題，哪些在學習上很用功，哪些上課喜歡調皮等基本情況。其中有一個學生引起了我的注意。她叫彬，分班時在班上她的成績是中上等。對于一個上課不回答問題的學生，老師一般是不會去在意的，更何況一個成績也不十分突出的學生。彬就是這樣一個學生，上課是很少很少去回答問題。我估計，她在其他老師的心目中也是印象不深刻的。
然而有兩件事情，她讓我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，她抒寫了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望別人去了解，去幫助?？伤髅魇菍懡o我看的呀，我思忖著。另一件事情是學校組織春游活動。一路上，同學們排著長長的隊伍有說有笑，唱著歌兒興高采烈地行進，歌聲傳遍了山谷。而唯有彬獨自遠遠地落在隊伍的后面，既不和同學們談笑，也不唱歌。
這是典型的性格孤僻。從我從教多年的經驗來看，這個學生一定有什么心結，她的心里一定隱藏著許多東西，如果不打開這個心結，對她的發(fā)展是很不利的。
我試著慢慢接近她，上課間隙時，我問一問她是否聽懂，有時候我也把她叫到辦公室問問她對一些問題的看法。起初，她也只是默不作聲，偶爾笑一笑罷了。后來，她對我有了一些了解，于是，態(tài)度有了一些轉變。我抓住契機，適時的和她交談著心里話。原來，她確實是有心結的。她說了她小時候身體不好，經常得病，一病就得去看醫(yī)生，也因此導致成績下滑。而她小學的班主任卻不理解她，有時還當著全班學生挖苦她，打擊她。所以在同學面前，她覺得抬不起頭，在老師眼里她又覺得自己沒用，久而久之，她就不再說話了，也就養(yǎng)成了獨來獨往，不愿再和任何人交流溝通，把自己封閉了起來。
聽了彬述說，我半開玩笑地對她說:“ 你覺得我是不是也像你原來的班主任?”
彬想了想，搖了搖頭說:“你不像，如果你也是那樣的老師，我一定不告訴你這些?！?BR> “是的，那你現(xiàn)在感覺怎樣?”
“好多了，我會記住你的話，我也一定會去和同學搞好關系，相信我，我會把成績趕上來的?！?BR> 我肯定的點了點頭說:“不需要懷疑，你本身就是很棒的?！?BR> 是啊，又有誰會對別人的關心而棄之于不顧呢?彬同學可以說是認同了我對她的關心，也因為我的無微不至的關懷，才化解了她心中的堅冰，才使得她重新找回了自信。后來彬在期末考試中取得了年級第八名的好成績。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
例如我曾經教過的一個學生叫阿文，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的.壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣豈是一朝一夕能改變的?于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學習成績也有了較大的提高。
三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。
我的教育故事心得體會篇九
作為一個小孩子，我對藝術充滿好奇與向往。那時候，我喜歡在紙上涂涂畫畫，用顏料盡情地表達自己的感受。每當我拿起畫筆時，我仿佛置身于一個無限的創(chuàng)造世界里，那些五彩斑斕、生動活潑的作品在我的筆下誕生，讓我欣喜不已。
第二段：遇見美術老師的變革
中學時代，我對美術的熱情逐漸消退，開始追求其他興趣。我的美術成績也下降了，再加上家庭壓力，我開始對美術心生畏懼。然而，一次偶然的機會，我遇見了我的美術老師。她的熱情與耐心重新點燃了我對美術的熱愛。她不僅在學習上逐一指導我，還帶我走進了藝術世界的深處，讓我了解到繪畫的無限可能性。在她的指導下，我學會了發(fā)現(xiàn)美，學會了欣賞美，也學會了運用美來表達內心的情感。
第三段：不斷突破的挑戰(zhàn)
通過美術老師的引導，我慢慢克服了自己的局限，嘗試更多樣的創(chuàng)作方式和媒介。我開始嘗試素描、油畫、水彩等不同的繪畫形式，并勇于挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作極限。每一幅作品都是我思想的延伸，是我對世界的思考和表達。在不斷的實踐中，我學會了如何將內心的感受與外界的事物相融合，讓觀者通過作品去感受我的情感和境遇。
第四段：體驗美術教育的魅力
美術教育給予了我很多。它不僅培養(yǎng)了我的藝術才能，還讓我學會了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在美術的世界里，我學會了如何去發(fā)現(xiàn)美，去欣賞美，并將這些美麗的元素融入到日常生活和與人交往中。此外，美術還教會了我如何做出艱難的決定和選擇，如何堅守自己的信念并為之努力奮斗。美術教育從根本上塑造了我獨立思考的能力，并教會了我如何表達自我。
第五段：快樂的未來
回想起美術教育的點滴，我心里充滿了感慨與喜悅。美術教育不僅讓我學會了藝術的技巧和表達的方式，更讓我擁有了一顆積極向上的內心和對未來的信心。我相信，在美術的殿堂中，我將繼續(xù)追求自己的夢想，創(chuàng)作出更多獨特的作品，并將美的力量傳遞給更多的人。
總結：
我的美術教育之旅是一個充滿挑戰(zhàn)又充滿希望的過程。它不僅賦予了我藝術的能力，更讓我在探索中找到了自我。通過這段故事，我明白了美術教育能給予我們的不僅僅是技能，更是一種思想的觸覺和靈感的源泉。在未來的歲月里，我會將美術教育的精神貫徹到自己的創(chuàng)作中，不斷砥礪前行，創(chuàng)造出更多美麗和有價值的作品。美術教育改變了我的一生，它讓我從內心深處感受到了藝術的魅力與力量。
我的教育故事心得體會篇十
這個寒假，閑來無事，我又拿起了于永正先生的《我的教育故事》。再讀這本書，仍舊令我心潮澎湃，忍不住與大家分享：
他在書中提到：朗讀法是教語文的根本之法。朗讀的意義，怎么評價都不為過。朗讀融語言的.吸納與表達于一體，既是內化語言的途徑，也是訓練表達的有效手段。同時朗讀，又是培養(yǎng)語感的最好途徑。一個人的語感一旦強了，他的聽說讀寫活動就會進入自動化的狀態(tài)，一聽就懂，一看就明，出口成章，下筆成文。
這段話強調了朗讀的重要性，關于這一點，我在培育站這個大集體中深有體會。記得上學期的時候，我們開展了每周一誦活動，每周都要朗讀一篇文章，并請其他老師進行點評。學期末的時候，我又參加了培育站的誦讀展示，這段時間我們又開展了全文誦讀。這些形式多樣的誦讀活動，無不顯示著朗讀的重要性。我也在這些活動中不斷豐富知識，提高著自己的閱讀水平。用于老師的話說，教語文其實很簡單，就是教讀書，教寫字，教寫作，關鍵是教師自己要喜歡讀書寫作。
記得于永正老師也這樣說過：小學語文要廣積糧，不要深挖洞，要重視積累。課堂上多引導學生朗讀，盡量少些講解分析。還要多閱讀，擴大知識面，課標要求的150萬字的課外閱讀量是底，要保住。這樣語文一定能學好。是啊，統(tǒng)編版五年級下冊就安排了名著單元，中國的四大名著都在其中。四大名著的文學價值固然不用我多說，就是其龐大的閱讀量都夠學生啃上一段時間。如此看來，加大學生的閱讀量真的是非常有必要，特別是伴隨著新教材的改版，學生的閱讀量上不去，其語文素養(yǎng)也很難形成。
當然，學生的閱讀量要提高，教師的閱讀自然就變得更加重要，我會在新教材的引領下，認真閱讀，潛心教學，向著明亮的前方，繼續(xù)前行！
我的教育故事心得體會篇十一
一直以來，我都渴望成為于永正老師一樣的有才、有愛、有情懷的好老師，看過于老師的《我的教育故事》更是受益匪淺。在書中，我看到了于老師豐富多彩的教育故事，看到了他在病中談笑風生的樣子，點點滴滴的小故事如涓涓細流潤入心里，溫暖似陽光。
于老師的教育生涯可以用一個“愛”字來串聯(lián)，對學生有愛，對教育事業(yè)有愛，正是這種愛，讓于老師的教育生涯，以教為榮、以教為樂。在我們的教育生涯中，我們也要像于老師那樣，微笑充滿課堂。微笑教學時每位老師需要學習的，而微笑的背后需要有老師寬容的品格、善良的心地、寬廣的胸懷、豁達的氣度、豐富的知識、詼諧的談吐以及端正的教學思想做支柱。這無不滲透著教師的智慧。
在于老師的課堂中，有翹起的大拇指和紙條的魔力，有蹲下來看學生的簡單。于老師非常愛他的學生，很少對學生發(fā)脾氣。在教學中也總是微笑著講課，微笑著引導，就連學生犯錯誤也會微笑著提示。就是這樣的和諧氛圍讓學生沒有壓抑感。敢于思考、勇于創(chuàng)新，喜歡學了，愿意學了，成績也就自然而然地提高了。讀了這本書，除了更加佩服于老師的愛心，更加佩服于老師能夠在彌留之際，反復說道：“如果上蒼在給我些時間該多好哇，我就可以再多給教師們留下些文字了?！蔽蚁耄m然病痛難忍，但于老師在做這些時，必定甘之如飴；而他對小學語文教學的深遠影響。如同火焰般燃燒。魯迅有言：“石在，火種是不會絕的。”
于永正老師寫完了他的故事，所留下的火種，自然也點亮了更多的課堂。你的、我的、他的。在不可知的情境下，無數(shù)奇跡般的故事即將出現(xiàn)。教育的魅力，常常就在于教師的恒心與智慧。上好一節(jié)課未必有多難，可要想讓每節(jié)課都能保持職業(yè)品質，成為他們一生“精神底子”的一部分。則要像于永正老師那樣去做。
我的教育故事心得體會篇十二
中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過："才者，德之資也;德者，才之師也。"可見品德對一個人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。在當今國家科教興國、人才強國的大戰(zhàn)略下，以及教學理念不斷進步、發(fā)展的時代潮流下，教師在不斷提高教學業(yè)務技能的同時，師德師風的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。
第一，教師應對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。
教師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學任務，教師應該認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。
第二，教師應以身作則，給學生樹立正面、積極的個人形象。
如今社會的多元深入到各個領域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的正確導向極為重要，而教師的言行對學生的行為和品質具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學生做出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要做出好的表率。教師應明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。
第三，尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學生平等相待，多關心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，不能對成績優(yōu)秀的學生和學困生區(qū)別對待，需要對學生的潛在優(yōu)點及個性善于引導。
第四，教師應努力進取，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高教學水平。
精通教學業(yè)務是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速發(fā)展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟。
活到老，學到老，應該是每位老師必須具備的意識。教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀上寄托家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質能力，才能在教學崗位上培育出更為優(yōu)秀的學生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
我的教育故事心得體會篇十三
教育是每個人成長中不可或缺的重要組成部分，它承載著對知識的追求和心智的培養(yǎng)。在我走過的教育歲月中，有很多讓我難以忘記的故事和深刻的體會。下面我將分享其中的五個教育故事，并展示我從中所得到的心得體會。
第一故事：小草的奮斗
記得在小學一年級時，班級里有一棵小草，它頑強地從地面鉆出，奮力向陽光延伸。一天，老師告訴我們，小草是如此堅強，因為它在成長的過程中始終沒有停止努力。正如小草一樣，我們也要像它一樣堅持不懈，只有這樣才能成長。
體會：堅持是成功的關鍵。無論是學習還是生活，只有堅持不懈的努力，才能收獲真正的成果。這段故事讓我明白了奮斗的重要性，激勵我在學業(yè)和生活中保持持久的努力。
第二故事：石頭與泥巴的價值
有一次，我在學校里看到一個小朋友在打石頭，我好奇地問他為什么要這樣做。他告訴我，他想把這些石頭打磨成美麗的戒指和項鏈。聽到這個答案，我感到非常震驚。從那以后，我開始學會了尊重每一種事物的價值。
體會：不同的事物都有它們的價值。我們應該學會發(fā)現(xiàn)和尊重它們的價值。這個故事讓我認識到，每個人都有他們自己的特長和價值，我們要學會理解和尊重他人，以及與他人合作。
第三故事：水滴石穿
我曾聽說過一個故事，講的是水滴石穿的道理。有一次，我在課堂上遇到了一個難題，感到非常困惑。老師告訴我，困難只是暫時的，只要我們堅持下去，就一定能夠成功。這個故事告訴我，只要持續(xù)努力，即使是看似微小的進步也會最終帶來巨大的收獲。
體會：只要堅持，就能戰(zhàn)勝一切困難。這個故事教會了我忍耐和堅持的重要性。在教育的道路上，我們會遇到很多挑戰(zhàn)，但只要我們不放棄，不斷努力，最終就能成功。
第四故事：金子的堅韌
在一次實驗課上，老師給每個學生一塊金子，讓我們用錘子敲擊它。有的同學很快把金子敲碎了，而我的金子卻沒有絲毫損壞。老師告訴我們，金子之所以堅韌，是因為它經過了數(shù)十次的錘擊和煉燒。這個故事告訴我，只有經歷過困難和磨礪，才能變得更加堅強。
體會：逆境可以使人成長。這個故事教會了我在面對挫折時保持積極的心態(tài)，不放棄追求夢想。不管遇到什么困難，我們都應該堅持下去，因為困難是通往成功的必經之路。
第五故事：竹子的青春
我常聽人們說：“竹子是快速生長的植物。”有一次，我走進竹林，在那里我看到了一個矮小的竹筍，這個竹筍看起來非常稚嫩。但是當我退后一步，我看到了很多高大的竹子，它們搖曳生姿，筆直向上。這個故事告訴我們，每個人的成長都需要一個過程，只有經歷過歲月的錘煉，我們才能茁壯成長。
體會：成長需要時間和努力。有時候我們會感到自己的成長緩慢，但并不代表我們沒有進步。這個故事讓我明白了努力和耐心的重要性。只要我們堅定地追求自己的目標，我們終將會取得成功。
總結起來，這些教育故事和心得體會都是我在教育中所得到的寶貴經驗。讓我明白了堅持是成功的關鍵，不同事物都有它們的價值，堅持可以戰(zhàn)勝一切困難，逆境可以使人成長，而成長需要時間和努力。我相信，在今后的教育征程中，我將繼續(xù)努力，以更好地實現(xiàn)我的夢想和目標。
我的教育故事心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
教育是一個人一生中必不可少的部分，它承載了塑造個性、提升能力和培養(yǎng)價值觀的重要責任。在我的教育經歷中，我曾經遇到過許多令人難忘的故事，它們啟發(fā)了我對教育的理解和認識。下面我將分享其中幾個故事，并對教育的心得進行總結和體會。
第二段：故事一（200字）
記得我在小學一年級時，有一天我的數(shù)學老師突然要求我們上臺講解一個小問題。全班同學都緊張而無法動彈，只有我站起來勇敢地接受了挑戰(zhàn)。雖然我不是完美地解釋問題，但老師鼓勵了我，認可了我的努力和勇氣。這次經歷讓我明白了教育應該是尊重每個人的思維和表達方式，并且鼓勵并贊賞每個人的努力。
第三段：故事二（200字）
中學時期，我參加了一次全國數(shù)學競賽，我的成績十分不理想。我感到十分自卑和失望，甚至考慮過放棄。但我的數(shù)學老師并沒有責怪我，而是鼓勵我堅持下去，并安排了額外的輔導時間。在老師的耐心指導下，我逐漸提高了自己的數(shù)學能力，最終取得了優(yōu)異的成績。這個故事告訴我，教育應該有耐心和信心，并且對于學生的失敗應給予適當?shù)墓膭詈椭С?，幫助他們尋找到正確的學習方法。
第四段：故事三（200字）
我在大學讀書期間，遇到了一位令我深感敬佩的教授。他不僅是一位出色的學者，還是一位關心學生的導師。每次上課，他總是以幽默的風格講解復雜的知識點，并鼓勵我們提出問題。他不僅傳授給我們學術知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的批判思維和創(chuàng)新意識。通過這位教授的教育，我明白了教育應該是一種啟發(fā)學生思維和激發(fā)創(chuàng)新能力的過程，而不僅僅是灌輸知識。
第五段：總結（200字）
通過這幾個故事，我對教育有了更深刻的理解和體會。教育不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和個性塑造。教育應該關注每個學生的獨特性，鼓勵他們的表達和思考，并為他們提供適當?shù)囊龑Ш椭С?。教育還應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維，幫助他們成為獨立思考和解決問題的人。最重要的是，教育應該是一種持續(xù)的過程，教師應該有耐心和信心，鼓勵學生克服困難。通過合理的教育方法和正確的教育觀念，我們可以幫助學生實現(xiàn)他們潛力的最大化，使他們成為有價值的社會成員。
這些故事和心得體會深深地影響了我對教育的理解和認識。我相信，只有通過正確的教育方式和方法，我們才能培養(yǎng)出獨立思考、有創(chuàng)造力和有道德價值觀的新一代人才。
我的教育故事心得體會篇十五
教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分，而故事作為一種形象化、情感化的表達方式，被廣泛應用于教育中。下面，我將通過分享教育小故事的心得體會，思考故事在教育中的重要作用。
第一段：故事的啟發(fā)力
故事無疑具有極大的啟發(fā)力。在故事中，通過作者的巧妙安排以及人物之間的沖突與發(fā)展，我們可以獲得許多感悟和啟迪。就像曾經聽到一則關于成長的故事，主人公在困境中不斷堅持努力，最終取得了成功。這個故事深深觸動了我，讓我明白了堅持與努力的重要性，并激發(fā)了我對自己的奮斗動力。故事通過直觀的表述，將抽象的道理具體化，讓我們在心靈上產生共鳴。
第二段：故事的情感連接
故事還有一種獨特魅力，可以在人與人之間建立情感的聯(lián)系。比如，有一次我在閱讀中遇到了一則溫暖的故事，講述了一個鄉(xiāng)村教師用心愛的書籍啟發(fā)了一位學生的故事。這個故事溫情而深刻，讓我思考教育的力量。我將這個故事和我親身經歷的教育經驗進行了對照，發(fā)現(xiàn)自己也曾受到過老師的悉心照顧和鼓勵。這種通過故事建立情感聯(lián)系的方式，讓我更加珍惜曾經的師生情誼，并進一步反思了自己作為一個學生的責任。
第三段：故事的培養(yǎng)美德
故事中的人物往往代表著一種特定的品質或美德，通過他們的言行展示出這種美德的力量。我曾讀過一則論壇故事，講述了一個小朋友主動照料動物的故事。這個故事鼓勵了我具備同情心和善良的品質，并通過小主人公的行為告訴我，人與動物、大家庭與社會之間都是需要互相關心、互相幫助的。這樣的故事激發(fā)了我對美德的追求，并激發(fā)了我積極參與社會公益活動的熱情。
第四段：故事的認知發(fā)展
故事還可以促進我們的認知發(fā)展。譬如一則關于太空探索的故事，主人公經歷了種種困難和挑戰(zhàn)，在最終克服困難，取得成功的過程中，我們可以了解到人類對于未知領域的探索和勇氣。這樣的故事引發(fā)了我對科學探索的興趣，拓寬了我的認知，使我更加審視人類未來的發(fā)展和探索。
第五段：故事的價值追求
故事中的每個人物和情節(jié)都有其價值追求。通過閱讀和思考故事，我們可以反思自己的追求，并在人生之路上找到一種目標和動力。當我讀到一個中國古代的故事，“愚公移山”時，我深受故事的啟發(fā)，反思了自己的追求。無論如何艱辛和遙遠，只要我們堅持下去，追求夢想，就一定能達到目標。
通過對教育小故事的閱讀與思考，我深刻領悟到故事能夠啟發(fā)人的智慧和情感，塑造人格品質，促進認知發(fā)展，引導我們的思考和價值追求。故事是我們成長路上的導師和伙伴，讓我們在每一段閱讀中體悟生活的真諦，激發(fā)內心的潛能。因此，我們應該多讀故事，從中汲取營養(yǎng)，并且在生活中實踐故事中蘊含的智慧，讓故事真正成為我們人生的引路人。
我的教育故事心得體會篇十六
新教育故事是近年來教育界廣為流傳的一種教學方法。它通過講述一個與學生息息相關的故事來引發(fā)他們的興趣和思考，幫助他們在情感、認知和道德等多個層面上得到全面發(fā)展。最近，我也參與了一次新教育故事的教學實踐。這個故事名為《小東與音樂夢》，它講述了小東在面對困難和挫折時，通過堅持夢想和艱苦努力，最終實現(xiàn)了音樂夢想的故事。
第二段：借助故事梳理學生的情感與情緒
在這個故事中，小東的堅持和努力給了我很多啟示。當小東面臨困難時，他沒有選擇放棄，而是堅定地相信自己能夠克服困難。這種積極的人生態(tài)度讓我深受鼓舞。我發(fā)現(xiàn)自己在面對一些困難和挑戰(zhàn)時，常常會動搖和退縮，而沒有小東那樣的堅定信念。通過這個故事，我意識到在追求夢想的路上，態(tài)度和信念是至關重要的，只有堅持并且相信自己，才能克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：故事啟發(fā)思考并提煉價值觀念
除了情感上的啟發(fā)，這個故事還讓我開始思考人生的價值觀念。小東堅持不懈地追求音樂夢想，并且在過程中付出了很多。即使他最終沒有成為偉大的音樂家，但他的努力和付出也讓他變得更加堅強和成熟。這讓我明白到成功與失敗并不取決于最終的結果，而是取決于我們在追求夢想的過程中所展現(xiàn)出的勇氣和毅力。因此，我決定將堅持和努力作為我人生的重要價值觀念，并將其運用到學習和工作中，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗。
第四段：故事激發(fā)對音樂教育的思考和關注
故事中的小東對音樂充滿了熱愛，并為此不斷努力學習。這啟發(fā)了我對音樂教育的思考。在現(xiàn)實生活中，許多學生把學習當作一種任務和義務，缺乏熱情和興趣。而小東的故事告訴我，教育不僅僅是為了應付考試和學到知識，更應該是培養(yǎng)學生對知識和學習的熱愛和興趣。作為一名未來的教育工作者，我將努力在教學中注入更多的情感和情緒，激發(fā)學生對音樂和其他學科的興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱愛。
第五段：總結體驗并展望未來的學習和工作
通過這次新教育故事的實踐，我受益匪淺。故事不僅給了我情感上的啟發(fā)，還讓我思考人生的價值觀念，并對音樂教育有了更深刻的認識。這讓我堅信新教育故事這種教學方法的重要性和價值，同時也為我未來的學習和工作指明了方向。因此，我將繼續(xù)學習和實踐新教育故事，并將其應用到我的教學中，幫助更多學生發(fā)現(xiàn)自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值。
我的教育故事心得體會篇十七
教育故事是一個非常有價值的學習資源，因為它們能夠在有趣的故事中提供有意義的教育知識。這些故事可以幫助人們更好地了解和理解各種復雜的概念和主題，從而促進他們的個人和職業(yè)發(fā)展。在教育故事中，讀者可以發(fā)現(xiàn)鮮活的人物形象和真實的情境，這些都是學生們可以借鑒的。
第二段： 閱讀和分享教育故事的益處
閱讀和分享教育故事有許多益處。首先，通過閱讀這些故事，我們可以拓展自己的詞匯，擴大自己的知識面，這對于我們的學習非常有益。其次，通過分享故事，我們可以幫助他人了解一些重要的教育知識，并且親自獲益于與他人的交流和討論。最后，閱讀教育故事可以增進我們的想象力和創(chuàng)造力，這是成為一名創(chuàng)新者和領袖所必不可少的素質。
第三段： 教育故事的傳遞方式
教育故事可以通過多種方式傳遞，例如通過圖書館、書店、網絡和社交媒體等。其中，社交媒體是一個非常流行的渠道，由于它的特點能夠很好地傳播信息。例如，許多人都會分享自己對一些教育故事的理解和體驗，比如通過微博、朋友圈、博客等方式進行傳播。同時，一些教育機構，例如學校和圖書館，也在積極努力為人們提供更多的教育故事資源和傳遞方式。
第四段： 我的教育故事心得體會
在我閱讀和分享教育故事的過程中，我深刻體會到了故事的奧妙和價值。每當我閱讀完一篇好的教育故事后，我就會從中得到一些值得借鑒的東西，從而更好地理解和應用所學的知識。通過分享這些故事，我也能夠與他人交流和探討，從而進一步提高我的綜合知識和思辨能力。
第五段： 結束語
總之，教育故事是一種學習資源，它能夠為我們提供有意義的教育知識，拓展我們的詞匯和知識面，增強我們的想象力和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)我們的個人和職業(yè)發(fā)展。為了利用好這一資源，我們需要不斷地閱讀和分享教育故事，通過互相交流和溝通，加強自己的學習效果和能力。
我的教育故事心得體會篇十八
教育小故事是我們日常生活中經常接觸到的一種教育形式。這些小故事以簡潔的語言，生動的情節(jié)和深刻的寓意，教育人們各種各樣的價值觀和行為準則。通過分析教育小故事，我們可以得出一些寶貴的心得體會。本文將以連貫的五段式來探討教育小故事所傳遞的深層含義和我們可以從中學到的重要教訓。
第一段：引言
教育小故事雖然只是短短的幾百字甚至幾十字，但它們可以給我們留下深刻的印象和有益的啟示。無論是來自古代名著還是現(xiàn)代作家的作品，在這些小故事中我們總能找到智慧和力量。通過分析其中的情節(jié)和寓意，我們可以更好地理解并應用這些教訓。
第二段：故事一的心得體會
在教育小故事中，例如《如魚得水》，它告訴我們少年張少年在咸醋逆境下成功存活并尋找到新的家園。這個故事可以引發(fā)許多對生活無常的思考以及在逆境中保持堅定的決心的價值。從這個故事中，我們可以學到在特殊情況下保持樂觀和堅韌的品質，同時也教育我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的種種選擇和機遇。
第三段：故事二的心得體會
在另一個故事《孔融讓梨》，教育小故事告訴我們要尊重和謙遜。故事中，孔融不計前嫌，主動與劉備分享了自己的水果。這個故事教育我們尊重他人的價值，展示謙遜與仁慈的品質。從這個故事中，我們可以學到要學會在人際關系中保持謙虛和友善，并懂得尊重他人，建立良好的人際關系。
第四段：故事三的心得體會
在許多教育小故事中，只有江海，講述了一個男孩在媽媽生病時獨自一人生活并過上了幸福的生活。故事告訴我們在困難和挑戰(zhàn)面前保持樂觀和堅韌的品質。從這個故事中，我們可以學到在生活中面對困難時要保持韌性和樂觀的態(tài)度，并且要相信自己，勇敢面對生活的各種挑戰(zhàn)。
第五段：結論
通過分析教育小故事的情節(jié)和寓意，我們可以從中汲取寶貴的教訓。這些小故事不僅給我們帶來了歡樂和智慧，還教育我們如何面對困難，保持謙虛和友好，并在逆境中堅持下去。因此，我們應該多讀一些教育小故事，充實自己的心智并將其應用到自己的日常生活中。
總之，教育小故事所傳遞的深層含義和我們可以從中學到的重要教訓是無窮無盡的。我們應該保持對這些小故事的閱讀和分析，并將其中的智慧帶入到自己的生活中。通過這樣的學習和實踐，我們可以變得更加完善和睿智。
我的教育故事心得體會篇十九
教育是每個人成長過程中不可或缺的一環(huán)，教師的教育方式也在不斷地發(fā)展和演變。教育故事是傳遞著教師們對于教育的思考和探討，讓人們更好地了解教育的力量及其影響。在我成為一名教育工作者的道路上，也有許多感人至深的故事。在這篇文章中，我將會分享這些故事給大家，并結合自身體會，深刻地思考教育對于人們的影響。
第二段：故事一
我曾經有一個學生，他是一個非常內向和自卑的人。他經常咬著嘴唇，不敢跟人交流。在一次小組討論課上，他被要求發(fā)言，而他卻一時找不到話語表達。這種情況也在其他的課程中上演了不少次，因此他的成績也越來越差。
我的一個老師建議我和他談談，了解一下他的情況。當我了解到他在家中的家庭教育并不健全時，我開始將注意力放到了他的思想上。我耐心地聆聽他的心聲，給他鼓勵，和他分享我的成長經驗。慢慢地，他變得自信起來，愿意分享他的想法，不再害怕犯錯，期望自己變得更好。經過努力，這個學生終于找回了自己，成為了一個高分學生，并且與人交流也更加得心應手。
第三段：故事二
我曾經在一家鄉(xiāng)村小學擔任教師。在那里，我遇見了一個叫做小杰的學生。他來自一個困難家庭，很少有人關注他的學習情況。在我的課堂上，他表現(xiàn)極差，不管是語言表達能力，還是學習成績都很低。
為了改變這個局面，我經常跟他溝通，制定了個性化教育計劃，將課程內容調整到他能接受的水平上。我也定時跟他家長溝通，關注他生活和學習狀況，并將他的成長情況及時反饋給家長。在我的幫助下，小杰的成績也開始逐漸提升。他變得更加熱情，更加積極。通過這件事，我意識到每一個學生都有可能在教育中被遺忘，所以我們必須關注每一個學生。
第四段：教育的意義
這兩個故事體現(xiàn)了教育的重要性，教育可以挽救生命，可以改變他人的生命軌跡。而作為一名教育工作者，我們的任務不僅是傳授知識，更重要的是讓學生擁有一顆積極、自信和自立的心。只有當這些價值被灌輸后，學生才能真正獲得學習和生活的快樂，以及自我肯定。教育也不是單向的，而是一個相互影響、相互促進的過程。在這個過程中，教師和學生都可以學習和成長。
第五段：結論
通過這些故事的深刻反思，我認為一個好的教育工作者應該積極關注學生內心的閃光點，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與求知欲，堅定學生的目標并開拓學生的眼界。在這個過程中，我們要細心傾聽學生的心聲并理解他們的看法和需求，去激發(fā)他們的內在潛力，增強自信心和自我意識，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，成為他們生命中的一位良師益友。
我的教育故事心得體會篇二十
教育小故事是我們在成長過程中常常聽到的一種故事，它以簡短的篇幅，生動有趣的情節(jié)展示出了人生的真諦和價值觀。在我看來，這些小故事不僅讓我在兒時受到教育，更在成年之后也成為我生活中的重要指導。從我對幾個故事的體會中，我深刻認識到了愛、勤奮、堅持和誠實的重要性。
在我印象深刻的教育小故事中，有一個講述父愛與孝順的故事。故事中，一個叫小杰的小男孩，在媽媽病了之后放學之前跑到醫(yī)院去探望她，同時爸爸也在病房照顧媽媽。小杰見到了媽媽，他緊緊地抓住媽媽的手，親切地叫了一聲“媽媽”。這個鏡頭深深地觸動了我，讓我明白作為子女，我們應該珍惜父母對我們的愛，表達我們的感激之情。這個故事告訴我，在家庭中要愛護和關心彼此，尤其是父母，在他們需要幫助的時候要懂得伸出援手。愛是人類最寶貴的情感之一，我們應該承認并且傳遞這份愛。
另一個令我印象深刻的教育小故事是關于努力和堅持的。故事中，一個名叫小莉的小女孩參加了拔河比賽。然而，她所在的隊伍就只有她一個人，對手卻有六個人。盡管這個情況極其不利，她依然果敢地接受了這個挑戰(zhàn)。盡管她不斷嘗試，但她的隊伍始終無法取得勝利。然而，在比賽結束之后，主持人向她頒發(fā)了一枚獎牌，因為她展現(xiàn)出了堅持和努力的品質。這個故事告訴我，成功不僅僅是勝利和榮譽，更重要的是在面對困難時能夠堅持不懈努力。只要我們堅持不懈，認真付出，就一定能夠取得自己的成就。
誠實是社會道德的重要一環(huán)，也是我從教育小故事中學到的重要品質之一。有一則關于誠實的小故事讓我深受觸動。故事中，有兩個朋友在路上撿到一只錢包。他們打開錢包發(fā)現(xiàn)里面有很多現(xiàn)金和一張身份證。一個朋友建議把現(xiàn)金拿走，但另一個朋友卻堅持要按照法律的規(guī)定，將錢包交給警察。最后，失主通過身份證找到了他們，并且感激地向他們道謝。這個故事告訴我，誠實是一種寶貴的品質，它代表了一個人的高尚品格和正直的道德觀。在生活中，我們要始終堅守誠實，不管是否有人在看。
從教育小故事中，我還學到了勤奮的重要性。有一個講述小鳥學飛的故事讓我印象深刻。故事中，一只小鳥盡管沒有翅膀卻立志要學會飛。她從小即使沒有條件和先天的優(yōu)勢，始終堅持不懈地努力學習，最終終于學會了自己的飛翔。這個故事告訴我，只要我們勤奮努力，沒有什么是不可能的。成功不是與生俱來的，它是通過不斷的努力和奮斗才能取得的。只有展開翅膀，不斷提升自己的能力，我們才可以飛得更高。
總的來說，教育小故事是我們在成長過程中重要的一部分。通過這些故事，我們可以理解許多關于愛、勤奮、堅持和誠實的道理。故事中的一些品質也成為了我們生活中的指導。愿這些小故事能夠繼續(xù)影響并教育下一代，讓他們成為勇于探索、勤奮努力、堅持信念和誠實守信的人。
我的教育故事心得體會篇二十一
近年來，教育已經成為了一個備受關注的話題。教育故事也成為了人們關注的焦點。這些故事不僅可以為我們帶來啟示，也可以給我們帶來深刻的思考和體驗。在細心品讀教育故事的過程中，我得出了下面的幾點心得體會。
首先，教育是一種藝術，也是一門科學。教育故事告訴我們教師的教育方式的多樣性和復雜性。不同的教師有不同的教育方式和方法。因此，我們必須去尋找一種適合自己的教育領域的教育方式和方法，并對教育進行科學性的研究和探究。與此同時，教育也是一種藝術，需要教師的情感、智慧、創(chuàng)造力和工作熱情。只有將科學的教育方式和藝術的教育理念有機結合起來，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。
其次，教育是一條通向成功的道路。教育故事中有許多關于成功歸來的學生和老師的故事。這些人展示了付出和努力的重要性，同時也證明了教育是一條通向成功的道路。教育故事告訴我們，成功并不是“一蹴而就”的，而是需要不斷努力的積累和辛勤的付出。
第三，教育的核心是人。教育不只是知識和技能的傳授，更是對人的關懷、引導和教育。教育故事中，我們可以看到一位好老師的真正含義：他們懂得怎樣協(xié)助學生、支持他們、關愛他們，從而引導他們走向成功。因此，作為教師，我們必須牢記“以人為本”的教育理念，從學生出發(fā)，努力啟發(fā)他們的內在動力，激勵他們走向成功。
第四，教育需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教師應該通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生實現(xiàn)自我價值和成才。教育故事告訴我們，創(chuàng)新和實踐能力是未來社會和市場的迫切需求。因此，教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提升他們的實踐能力和探究精神，這也是教育的重要目標。
最后，教育故事喚起了我的責任感和使命感。作為人類社會重要的事業(yè)之一，教育的重要性已經被廣泛認可。作為一位教師，我們不能只是把教育工作當成一份工作，而應該深刻理解和體會教育所代表的意義和重要性，主動承擔起肩負的責任和使命。只有把教育當成職業(yè)、但更應當看待為自己和這個時代的發(fā)展做出的貢獻，才能為教育事業(yè)帶來更大的價值和意義。
總之，教育故事給我們帶了深刻的思考和啟示。我相信通過教育故事的學習，我們會能夠更好的理解教育的真諦，也能夠有更多的體驗和感悟，進一步提高我們的教育素質和專業(yè)水平，從而為人類社會的進步和發(fā)展作出巨大的貢獻。