寫心得體會可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，為未來的學習和工作提供有益的參考。心得體會應該言之有物，有具體的事例和實際的應用。以下是我整理的一些心得體會，僅供參考。
數(shù)學講課心得體會篇一
一、教師課前準備充分，使學生在教師引導下，逐步走入課堂，在重點內(nèi)容上做到畫龍點睛，為學生安排了充足的練習空間，讓學生得以鞏固。
二，教師自身素質(zhì)較高，通過不同的渠道去相關(guān)的教學信息，知識面較廣，從各方面進行引導學習，學生學習興趣很濃，其次，教師的語言組織能力較強，對引導，總結(jié)性的語言干脆利索，做到恰到好處，不說廢話。
三、冰凍三尺非一日之寒，只有平時多下功夫，在關(guān)鍵時刻才能迎刃而解，我們自身時刻不忘學習，不斷積累，擴大自己的視野，拓展自己的思維，嘗試多種教學手段走進課堂，讓學生始終有樂學的勁頭。每節(jié)課都要下功夫備，節(jié)節(jié)就是公開課，嚴格要求自己。教學過程中多反思，多總結(jié)，不斷完善，提高自身的能力。
通過聽優(yōu)秀教師講課，使我感受深刻。在小學階段數(shù)學知識之所以能被學生理解和掌握，絕不僅是知識演繹的結(jié)果，而是具體的模型，圖形、情景等知識相互作用的結(jié)果。這次學習中，我印象深刻的有以下幾點：
1、提供豐富的素材，經(jīng)歷“數(shù)學化”過程。在“數(shù)學化”過程中，以具體的實物、圖片、以多媒作為媒介，通過動手操作，主動思考，在豐富的表象支撐下，生成數(shù)學知識。是一個不斷豐富感性積累，并逐步抽象，建模的過程。這個過程中關(guān)注了以下兩個方面：
（一）提供豐富數(shù)學學習材料；
（二）在充分使用材料的基礎(chǔ)上，學生逐步完善自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，經(jīng)歷從復雜到簡單，從生活語言到數(shù)學語言的過程。
2、問題寓于方法，內(nèi)容承載思想。數(shù)學學習是一個解決問題的過程，方法自然就寓于其中，學習內(nèi)容則承載著數(shù)學思想。數(shù)學知識本身不僅是我們學習數(shù)學的一方面，更為重要的是以知識為載體，滲透數(shù)學的思想方法的一面。
3、教學特色；充分發(fā)揮學生的“同伴教學”作用，把更多的'發(fā)言機會留給學生。學生是學習的主體，教師學習中起主導作用。
經(jīng)過學習。我有了新的想法，想在以后的工作實施；“將情感態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學學習中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲，激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動力?！?BR> 我以后做到幾點：
（1）課內(nèi)教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步。
（2）發(fā)揚民主精神，盡量讓學生在和諧愿學的環(huán)境下完成各項任務，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，對后進生表揚多些，讓他們與優(yōu)生形成競爭風氣。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
數(shù)學講課心得體會篇二
近年來，為了提高學生的數(shù)學學習興趣和能力，各級學校紛紛舉辦學生數(shù)學講課大賽。作為一項學科競賽活動，學生數(shù)學講課大賽旨在通過學生們的精彩演講，激發(fā)他們的數(shù)學學習興趣和講解能力，增強他們的數(shù)學知識運用能力和表達能力。我有幸參加了最近一次學生數(shù)學講課大賽，并且在比賽中有了一些獨特的體悟，從而對數(shù)學學習產(chǎn)生了新的理解。
第二段：講課大賽的參賽過程與心態(tài)
參加學生數(shù)學講課大賽首先需要進行資格選拔，然后進一步通過初賽、復賽和決賽的層層選拔。比賽時，要根據(jù)題目要求提前準備好教材，精心設(shè)計講解內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)進行精彩演講。參賽過程中，我深感校隊選拔、舞臺表演壓力與專業(yè)講解的三重挑戰(zhàn)。因此，保持良好的心態(tài)顯得尤為重要。我在參賽過程中，時刻保持自信、樂觀的態(tài)度，積極與他人進行交流和學習，從而不斷提高自己的講解能力。
第三段：提升數(shù)學能力的重要性
通過參加學生數(shù)學講課大賽，我深刻體會到提升數(shù)學能力的重要性。在講解過程中，我不僅需要掌握扎實的數(shù)學知識，還需要有組織性的敘述能力和清晰的邏輯思維。這使我對數(shù)學的理解更加深入，為我在學習中建立堅實的數(shù)學基礎(chǔ)提供了機會。通過參賽，我逐漸明確了提升數(shù)學能力的途徑，包括積極參與數(shù)學課堂互動、多做數(shù)學題、勇于提問和參加數(shù)學講解活動等，從而在數(shù)學學習中不斷提高自己的素質(zhì)。
第四段：鍛煉表達能力與交流能力
學生數(shù)學講課大賽不僅是對數(shù)學能力的一次檢驗，也是對表達能力和交流能力的一次鍛煉。在比賽中，只有將自己的觀點準確地表達出來，才能獲得評委的認可和觀眾的贊賞。因此，我在參賽過程中注重練習自己的口頭表達能力，提高自己的演講技巧，并且深刻體會到了與他人交流的重要性。在與其他選手、評委和觀眾的交流中，我不僅積累了寶貴的表達和交流經(jīng)驗，還進一步提高了自己的人際交往和合作能力。
第五段：借助學生數(shù)學講課大賽的機會拓展自己
學生數(shù)學講課大賽為我提供了一個展示自己的平臺，同時也是拓展自己的一個機會。通過參賽，我不僅結(jié)識了一批同樣對數(shù)學充滿熱情的同學，還與其他學校的選手進行了交流，進一步開闊了自己的眼界。同時，我也有幸得到了專業(yè)的數(shù)學教師的指導和鼓勵，讓我更加堅定了未來從事數(shù)學相關(guān)職業(yè)的決心?？傊?，學生數(shù)學講課大賽讓我在數(shù)學學習上有了更深入的認識，也為我提供了實現(xiàn)自我價值的機會。
總結(jié)：通過學生數(shù)學講課大賽，我不僅深刻認識到了提升數(shù)學能力的重要性，也練習了自己的表達和交流能力，并且通過與其他選手的交流拓展了自己的眼界。學生數(shù)學講課大賽對于學生們的數(shù)學學習起到了積極的推動作用，讓他們在競賽中進一步鞏固數(shù)學知識，鍛煉自己的講解能力和表達能力，也為未來的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學講課心得體會篇三
第一段： 引言（100字）
數(shù)學作為一門重要的學科，對于學生的學習能力和思維能力有著重要的影響。而數(shù)學教師的講課體會直接關(guān)系到學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。我曾有幸聽到了一位出色的數(shù)學教師的課堂講解，深受啟發(fā)和影響。在課堂中，他通過生動的教學形式、清晰的語言表達和互動的教學方式，激發(fā)了學生的學習激情，讓我們對數(shù)學的認識更加深刻。
第二段：教師的生動講解（250字）
這位數(shù)學教師在課堂上以生動的講解方式贏得了學生的注意力。他講課時總能找到生活中的實例，并通過這些實例將數(shù)學知識聯(lián)系起來。例如，在講授圓的面積時，他用圖紙上不同大小的圓形圖片引出了學生的思考。通過思考和討論，同學們理解了為什么半徑相等的兩個圓，面積卻可能有很大差別的道理。教師的生動講解，不僅讓數(shù)學知識更加具體可感，也激發(fā)了學生的學習興趣。
第三段：清晰的語言表達（250字）
清晰的語言表達是數(shù)學教師講課中不可或缺的一環(huán)。這位教師在課堂上總能用簡潔明了的語言表達復雜的數(shù)學概念，并剖析其中的關(guān)鍵思路。他通過一步一步的推導，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體可執(zhí)行的步驟，幫助學生建立數(shù)學思維的邏輯鏈條。
例如，在解一元二次方程時，他通過實例和推導，先讓學生了解方程的求根條件，然后以“代入法”為例，詳細展示了方程求解的方法。通過這種簡單明了的語言表達，我們不僅學會了解題思路，更掌握了解題的方法。
第四段：互動式的教學方式（300字）
教師在課堂上使用互動式的教學方式，激發(fā)了學生的思維能力和解決問題的能力。他總是鼓勵學生提問和思考，并樂于與學生進行互動。在課堂上，他通過舉一反三的方式幫助學生拓展思維，提高問題解決的能力。
例如，在講解數(shù)列時，他先提出一個簡單的問題，讓學生思考數(shù)列中的規(guī)律。然后，他引導學生使用遞推公式和通項公式來解題，并鼓勵學生嘗試不同的解法。通過這種互動式的教學方式，我們不僅感受到了數(shù)學的魅力，還培養(yǎng)了良好的問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這位數(shù)學教師的課堂講解，我深深感受到了良好的教學方式對學生的影響。教師通過生動的講解方式、清晰的語言表達和互動式的教學方式，使我們對數(shù)學的疑慮和迷茫得到了解答，激發(fā)了我們的學習興趣。在今后的學習中，我會借鑒這位教師的教學經(jīng)驗，注重生動的講解方式、簡潔明了的語言表達，以及互動式的教學方式，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。
數(shù)學講課心得體會篇四
數(shù)學是一門既抽象又具有邏輯性的學科，對于很多學生來說，數(shù)學常常是一座高山。然而，數(shù)學也是一門需要運用邏輯思維和創(chuàng)造力來解決問題的學科，因此，學生數(shù)學講課大賽的開始對我而言是一個機會，使我能夠提高自己的數(shù)學知識和演講能力。通過這次比賽，我學到了許多關(guān)于數(shù)學和演講的經(jīng)驗和技巧。
第二段：準備
準備是取得好成績的關(guān)鍵。在備賽期間，我把重點放在了兩個方面：扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和清晰的邏輯思維。在數(shù)學方面，我溫習了各種基礎(chǔ)概念與定理，并通過習題的訓練來提高自己的解題能力。在演講方面，我練習了自己的語速，語氣和姿態(tài)，以便能夠清晰地表達和吸引聽眾的注意。此外，我還摸清了比賽的規(guī)則和要求，學習了一些優(yōu)秀的數(shù)學講課樣板，以便在比賽中有更好的表現(xiàn)。
第三段：比賽表現(xiàn)
比賽當天，我充分發(fā)揮了自己的實力和準備，以及穩(wěn)定的心態(tài)。在講題的過程中，我把自己的思路和解題過程清晰地呈現(xiàn)給了觀眾和評委。當遇到問題時，我能迅速地調(diào)整自己，尋找到更好的解決方案。并且，我注意到了一些容易被忽視的細節(jié)，使我在題目的理解和解答方面更仔細。在講課過程中，我像個真正的老師一樣與觀眾互動，解答他們的問題，引起他們的思考。盡管有時緊張是難以避免的，但是通過大賽的鍛煉，我能夠保持冷靜，一絲不茍和自信地完成任務。
第四段：得失對比
雖然在比賽中取得了一些不錯的成績，但我從中也看到了自己的不足之處。首先，我在發(fā)言時有時候會緊張，導致語速快而不好控制。此外，在選擇題型方面，可能有些題目的難度上下了一些，導致我對題目的理解和解題過程不夠深入。最后，我注意到了一些其他選手的不足之處，如表達能力較差，或者對觀眾和評委的提問沒有充分準備，這些也給了我一些啟發(fā)和反思。
第五段：總結(jié)
通過學生數(shù)學講課大賽，我受益匪淺。首先，我提高了自己的數(shù)學解題和演講能力，增加了自信心。其次，我學會了在有限的時間內(nèi)，使信息傳達更加清晰和深入。最后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并產(chǎn)生了改進和進步的動力。連貫的思維，清晰的表達，以及高效的解題能力是在數(shù)學競賽或者是在將來的學習與工作中必備的素養(yǎng)之一。我將繼續(xù)努力學習，為自己的數(shù)學之路奠定更堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過這次學生數(shù)學講課大賽，我體會到了努力和準備的重要性。只有通過充分的準備和真實的表現(xiàn)，才能在比賽中取得好成績。同時，這次比賽也讓我明白了自己的不足之處，并激勵我在以后的學習中不斷努力，提高自己的能力。無論是在數(shù)學還是其他領(lǐng)域，取得成功都需要我們的不斷學習和不斷超越。
數(shù)學講課心得體會篇五
學生在學習過程中，數(shù)學往往是一個讓人頭疼的難點。因此，如何找到一種有效的數(shù)學學習方法讓學生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學知識，是每一位數(shù)學教師的重要任務。在實踐中，我不斷探索和總結(jié)適合學生的數(shù)學學習方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學思維能力
數(shù)學是一門抽象的學科，因此學習方法必須培養(yǎng)學生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學習的思考，鼓勵學生嘗試自己的方法來解決問題。我還沒有固定的解題步驟，而是通過大量的例題和習題，激發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學生的數(shù)學思維能力。
第三段：建立數(shù)學基礎(chǔ)
數(shù)學是由各種模塊組成的，學生的數(shù)學學習方法要開始于建立堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。對于學生而言，前期的數(shù)學知識點是學習新知識的前提條件，我們要加強對于基礎(chǔ)知識的鞏固和落實，使學生具有一定的數(shù)學素養(yǎng)和知識技能，在難點中能夠游刃有余。
第四段：注重細節(jié)重復、強化記憶
在數(shù)學學習中，遇到難點和薄弱知識點時，學生的情況通常是即使聽懂講解，但是在解題時依舊會丟分。對于這種情況，我的處理方法通常是通過反復強化復習、重復練習來鞏固記憶。比如，對于理論部分練習題中的公式，要求學生嚴格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫多做并總結(jié)經(jīng)驗，對于公式運用、定理證明等等，我也都會反復講述和強化反復練習。
第五段：激勵自信心和自學意識
學生在學習數(shù)學過程中，特別是一些難點掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至會影響后續(xù)學習。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學生的自信心和自抗壓能力。在教學中，我會鼓勵學生多多閱讀數(shù)學史，表揚學生的優(yōu)點、激勵學生的劣點，在學習上要始終保持好奇心和獨立思考的能力，提高自學意識，幫助學生克服數(shù)學難題。
總之，數(shù)學學習是一項需要長期耐心而不斷嘗試的過程，對于每一位數(shù)學教師來說，要深入理解學生的性格特點和課程要求，不斷通過總結(jié)合理的數(shù)學學習方法，為學生打開數(shù)學之門，讓每個學生都能輕松掌握數(shù)學知識，成為一個善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當前，在線教學和學習中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學生提供更加多元化、個性化的數(shù)學學習體驗。
數(shù)學講課心得體會篇六
最近聽了優(yōu)秀教師的講課，感觸頗深，他們的講課方法有很多是值得我學習的，下面我談幾點看法：
一、上課時老師教態(tài)自然大方，面帶微笑。
有句話說的好“老師就是一本教課書，學生時時刻刻在閱讀”。這一點不假，當老師放松時，學生更會配合老師，這是值得我學習的。
二、講課時，老師們講練結(jié)合的很緊密，這也是值得我學習的。
這就使老師從緊張的課堂講解中解脫出來，使學生變?yōu)檎n堂主體，學生積極性更高，記憶就會更深刻，課堂氣氛更活躍。
三、在今后的教學中，我就會把這些運用到我的教學中，使學生更為積極的投入到學習中，另外，在今后我要在教學中，嘗試著用一種更為積極的教學手法。
把成績好的學生利用起來，讓他們像老師一樣設(shè)計問題，去幫助那些學困生，這樣既能調(diào)動成績好的學生的積極性，又能提高學困生的成績，這些正在嘗試中，也有一點收獲。
數(shù)學講課心得體會篇七
數(shù)學講課是每個數(shù)學老師必不可少的一項工作。在這個過程中，我不僅需要傳授數(shù)學知識，還需要引導學生建立數(shù)學思維和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的講課實踐，我有了一些關(guān)于數(shù)學講課的心得體會。
首先，我認為數(shù)學講課要注意啟發(fā)學生的思維。在講課過程中，我經(jīng)常通過提出問題、引導思考和討論等方式激發(fā)學生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種啟發(fā)式教學方法不僅可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，還可以提高他們對數(shù)學的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式。數(shù)學思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學學習和應用中起著至關(guān)重要的作用。在講課過程中，我會對學生進行數(shù)學思維的培養(yǎng)，引導他們從具體問題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式，他們能更好地理解和運用數(shù)學知識。
另外，我認為數(shù)學講課要抓住學生的實際問題和興趣點。數(shù)學知識是一種抽象的概念，有時學生無法理解其實際應用和意義。因此，在講課過程中，我會結(jié)合學生的實際問題和興趣點，將數(shù)學知識與實際情境相結(jié)合，讓學生能夠看到數(shù)學的實際應用和意義。這樣不僅能增加學生的學習動力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應用數(shù)學知識。
最后，我認為數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的解決問題能力。數(shù)學是一門需要運用知識解決問題的學科，因此培養(yǎng)學生的問題解決能力是十分重要的。在講課過程中，我會反復強調(diào)解決問題的方法和思路，并引導學生多思考、多實踐。同時，我還會給學生提供一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠主動思考和解決，從而提高他們獨立解決問題的能力。
總之，數(shù)學講課是一個既有挑戰(zhàn)又有樂趣的過程。通過實踐和總結(jié)，我深刻認識到啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)數(shù)學思維方式、抓住實際問題和興趣點，以及培養(yǎng)解決問題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學方法，提高學生的數(shù)學學習效果和興趣。
數(shù)學講課心得體會篇八
作為一名數(shù)學老師，我深知講課的重要性，因為一堂好的數(shù)學課不僅能夠提高學生的學習興趣，更能夠幫助他們掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)解決問題的能力。在多年的教學實踐中，我積累了不少對于數(shù)學講課的心得體會，下面我將結(jié)合個人經(jīng)驗談談我的幾點看法。
一、精心準備講稿
講課前，我會花費大量的時間準備課件和講稿。首先要明確教學目標，針對學生的實際情況調(diào)整講課內(nèi)容，確定講課時間。其次，我會在講稿中加入一些趣味性、實用性的例子，以吸引學生的注意力。最后，我會在講稿的末尾安排一些練習題，用于鞏固學生的所學內(nèi)容。精心準備講稿，講課更加有條理，也更加流暢。
二、關(guān)注學生的學習反應
講課時，我會時刻觀察學生的學習反應，看看他們是否理解了所講內(nèi)容，是否有疑問或不明白的地方。如果有學生提出問題，我會及時解答，并加以點評。這樣不僅可以幫助學生理清思路，提高他們的自信心，還可以對我的教學方法進行反思和探索，以達到不斷優(yōu)化課程的目的。
三、培養(yǎng)學生的解決問題的能力
數(shù)學不僅僅是知識的積累，更是一種思維方式。在講課中，我會鼓勵學生通過實踐來解決問題，而不是僅僅記住題目的答案。舉例來說，有一次我讓學生搭建木塊，讓他們思考如何調(diào)整木塊位置，使得搭建的高度最高。通過這個實踐操作，學生們加深了對于三角函數(shù)的理解，同時，他們也鍛煉了解決問題的能力。
四、注意課堂氣氛的營造
課堂氣氛的營造也是一門重要的課程，它能夠提高學生的積極性和參與度。在課堂上，我會使用一些趣味性的元素，如游戲、競賽等方法，來加強課程互動性。同時，在講課的過程中，我也會注重平衡，不同的學生有不同的學習習慣，我的課堂也會給他們提供一種和諧、積極的氛圍。
五、深化對于數(shù)學教學的認識
作為一名數(shù)學老師，我一直在不斷地學習和思考，以提高自己的數(shù)學教學水平。通過參加一些教學研討會和課程設(shè)計，我學到了很多先進的教學思路和方法，并將其融入我的課程當中。同時，我也在思考如何多樣化教學內(nèi)容，打造更具創(chuàng)新性的課程，以適應不同學生的需求。
總之，數(shù)學講課是一項十分重要的任務，需要老師充分準備、細致觀察、關(guān)注課堂氛圍，并注重培養(yǎng)學生的解決問題的能力。希望我的心得體會能夠為更多的數(shù)學老師提供一些借鑒和啟示，為學生們打造更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育。
數(shù)學講課心得體會篇九
第一段：引言和背景介紹（150字）
數(shù)學是一門需要理性思維和邏輯推理的學科，對學生來說往往是一座難以逾越的高山。因此，數(shù)學教學的質(zhì)量直接影響著學生的學習效果和興趣。在我職業(yè)生涯的某個階段，我有幸聽到一位極具激情和經(jīng)驗豐富的數(shù)學教師講課。通過這次聽課體驗，我深刻認識到優(yōu)秀的數(shù)學教師對于學生學習的重要性和在課堂上扮演的角色。
第二段：教師情感投入和鼓勵學生積極參與（250字）
從數(shù)學教師的一開場，我就能感受到她對數(shù)學的熱愛和情感投入。她鼓勵學生們積極參與討論，并堅信每個學生在數(shù)學上都能取得成功。她以親和力十足的語言和自信的表達，鼓勵我們克服困難，相信自己的能力。她不僅將數(shù)學的學習變得有趣，還展示了數(shù)學在實際生活中的應用，使學生們更容易理解和接受新的概念。
第三段：合理的教學方法和清晰的解題步驟（300字）
這位數(shù)學教師采用了多種教學方法來確保學生們的全面發(fā)展。她通過演示和演示式講解來幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。她清晰而有條理地解釋了每個步驟，并引導我們逐步推導數(shù)學公式和算法。她注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，引導我們獨立思考和解決問題。除了講解，她還鼓勵我們在課后做更多的練習和實踐，通過深度學習和實踐來鞏固所學的知識。
第四段：關(guān)注學生個性化的學習需求和創(chuàng)新思維（250字）
這位數(shù)學教師非常注重學生個性化的學習需求。她了解每個學生的學習習慣和學習風格，并根據(jù)個體差異提供個性化的輔導和指導。她鼓勵學生們展現(xiàn)創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，并從不同角度解決問題。她還提供了一系列拓展的研究課題，以激發(fā)學生們的學習興趣和好奇心。通過這種個性化的關(guān)注和鼓勵，學生們在數(shù)學學習中充分發(fā)揮了自己的潛力。
第五段：總結(jié)和感悟（250字）
通過這次聽課體驗，我意識到了優(yōu)秀的數(shù)學教師在學生學習中起到的重要作用。他們不僅要具備扎實的數(shù)學知識和豐富的教學經(jīng)驗，還需要注重培養(yǎng)學生的自信心和興趣。合理的教學方法和個性化的關(guān)注使學生們更容易理解和掌握數(shù)學。同時，數(shù)學教師應該鼓勵學生們發(fā)散思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。我深深被這位數(shù)學教師的熱情和專業(yè)所感染，從而提高了自己對數(shù)學的興趣和學習效果。
總結(jié)：優(yōu)秀的數(shù)學教師具備熱情投入、鼓勵學生積極參與、采取合理的教學方法和關(guān)注學生個性化需求等特點，他們引導學生在學習數(shù)學過程中充分發(fā)揮潛力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。通過這次聽數(shù)學教師講課的體驗，我認為提升數(shù)學教學成果，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和學習動力的最重要的方法之一就是讓學生體驗到優(yōu)秀數(shù)學教師的授課。
數(shù)學講課心得體會篇十
數(shù)學作為一門科學，對于學生來說是一個十分重要的學科。在學習數(shù)學的道路上，學習者們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，通過對數(shù)學的深入學習和掌握，不僅可以鍛煉人的思維能力和邏輯思維能力，也可以培養(yǎng)人的數(shù)學素養(yǎng)和實際應用能力。在此背景下，本文將分享我的數(shù)學學習方法講課心得體會。
第二段：筆記的重要性
在學習數(shù)學過程中，筆記的重要性不言而喻。在聽課時，我們需要密切注意老師的講解，并記錄下來。通過這種方式，我們可以在回顧時輕松掌握課程知識，也可以通過比較筆記與教材之間的差異，挖掘出更深層次的知識理解。因此，我在學習數(shù)學時總是堅持做好筆記，這也是我的數(shù)學學習方法之一。
第三段：模擬考試的重要性
在學習數(shù)學課程時，模擬考試是必不可少的一環(huán)。通過模擬考試，我們可以更好地了解自己知識儲備和水平，了解自己的學習進展情況。同時，模擬考試還可以幫助我們理解考試題型，提高考試技巧和應變能力。因此，我在學習數(shù)學時也經(jīng)常參加模擬考試，不斷練習出色的復習和考試技巧，以更好地應對接下來的考試。
第四段：自學的必要性
在學習數(shù)學時，自學也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。自學可以讓我們更好地掌握知識點，理解知識點之間的聯(lián)系和差異。同時，通過自學，我們也可以在實踐中發(fā)現(xiàn)更多的問題和挑戰(zhàn)，加深對知識點的理解和記憶。因此，我在學習數(shù)學時也倡導自學，不斷探索自己的問題，從而在學習中不斷進步。
第五段：思考的方法和技巧
在學習數(shù)學過程中，思考的方法和技巧也是非常重要的。在思考時，我們需要建立自己深刻和獨立的思考觀點，通過各種方法和技巧來分析和解決問題。例如，在解決問題時，我們可以通過類比、歸納和推理等方法，加深對問題和知識點的理解。因此，在學習數(shù)學時，我堅持運用各種思考方法和技巧，以更好地深入掌握知識。
結(jié)論
綜上所述，學習數(shù)學需要我們不斷探索各種學習方法和技巧，準確把握數(shù)學知識點和思考方法。通過堅持筆記、模擬考試、自學和思考的方法，我們可以加強自己的學習能力和實際掌握能力，為將來的數(shù)學學習和實際應用打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學講課心得體會篇十一
就全院來講，醫(yī)院要想更好的生存、發(fā)展，一是要統(tǒng)一員工的價值觀，只要員工思想一致，有著共同的目標，醫(yī)院才能向著同一個方向前進、發(fā)展。二是要有合理的激勵機制。所有員工都朝著同一個方向前進，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的給他正激勵，他們會走的更快，走的慢的給他負激勵，因為他們價值觀相同，大家都在為著共同的目標而努力，他們會想辦法趕上甚至超越別人，這樣所有員工都朝著一個方向越走越快，越走越遠，醫(yī)院也就會有更快、更好、更久遠的發(fā)展。
這其中涉及到一個問題，怎樣統(tǒng)一所有員工的價值觀，怎樣找出和你同路的人?？梢酝ㄟ^態(tài)度來確認同路人，通相互工作或者開會的時候等來觀察人們的態(tài)度，看他是配合你的工作還是唱反調(diào)，他要是積極配合的話，那他就是你的同路人，要是唱反調(diào)的話，那他就不是你的同路人，他為什么要唱反調(diào)，這其中肯定有原因，找出原因，解決，從而實現(xiàn)價值觀的統(tǒng)一。
上面所說的是醫(yī)院自身的一個發(fā)展，醫(yī)院要生存、發(fā)展。不可避免的和其他醫(yī)院有競爭，怎樣在競爭中取勝？需要我們完成幾個指標：1、技術(shù)創(chuàng)新（我們可以引進別家醫(yī)院的先進技術(shù)來為我院所用，達到或具有一定實力的科室可以自己開展自己的新技術(shù)，新項目）。
西我們是具備的越多越好，如果完全具備的話，別的醫(yī)院憑什么和咱們醫(yī)院競爭。）這幾個指標我們?nèi)绻瓿傻亩挤浅：茫敲次覀冏钪匾闹笜?，財務指標也會上升、也會完成、甚至會超越很多。這樣我們的競爭能力會大大提高，醫(yī)院也會更好的生存、發(fā)展。
接下來說下醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量控制，醫(yī)務科最重要的工作就是醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。我們要從下面三個方面去進行質(zhì)量控制。
1、輸入控制（這是一個告知標準、告知制度、告知流程的過程，它告訴員工什么事情不該去做，什么事情該去做，該怎么去做）。
2、過程控制。
3、結(jié)果控制（就是我們要達到一個什么樣的結(jié)果，是0糾紛、0賠付、滿意度達到90%以上、甲級病歷率達到90以上等等）其中最重要的是第二點，怎樣進行過程控制？這里有一個三三三過程控制體系。
4、個體控制：它包括主管醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任、主任醫(yī)師三個點。
數(shù)學講課心得體會篇十二
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學藝術(shù)報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設(shè)計，她的關(guān)于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學到了許多新課程的教法，從中學到許多有關(guān)教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進的教育理念促進教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務水平，充分考慮如何為自己的學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，引導學生更好地學習。
課堂高效。通過這次的學習，我學到了很多課堂教學的技能。教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學生一次機會，就給學生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學校是學生成長的搖籃，我們要時刻關(guān)注孩子們的成長，開發(fā)他們的學習潛能，為他們的學習和成長搭建平臺，讓他們體驗學習的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，充實提高自己。
數(shù)學講課心得體會篇十三
緊張的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學的藝術(shù)性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導語、研討練習，緊扣文本教學，落實知識，訓練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學教師培訓時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學風格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領(lǐng)導和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學習的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學講課心得體會篇十四
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。
7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
數(shù)學講課心得體會篇十五
作為一名數(shù)學教師，我深知數(shù)學的重要性和困難性。數(shù)學在我們生活中無處不在，它教會我們思考的方法和邏輯推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性質(zhì)，很多學生在學習數(shù)學時感到困難和無趣。為了幫助學生建立興趣并提高數(shù)學成績，我不斷總結(jié)數(shù)學講課的心得體會。
首先，為了激發(fā)學生的學習興趣，我注重用生動多樣的教學方法呈現(xiàn)數(shù)學知識。在講解概念時，我喜歡通過生活中的實例來引導學生理解。例如，在講解幾何形狀時，我會讓學生觀察周圍的事物并找出相應的圖形，以此來幫助他們理解抽象的幾何概念。我還會利用數(shù)學游戲和競賽來增加學生的興趣，讓他們在學習中享受成功和成就感。通過這種多樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了激發(fā)，積極性也得到了提高。
其次，為了幫助學生掌握數(shù)學技巧和解題方法，我注重學習和歸納案例。數(shù)學是一門需要大量聯(lián)系的學科，掌握基本概念和公式只是第一步。在講解完新知識后，我會精心挑選一些典型案例，并輔以詳細的解題步驟和思路分析。這樣做的目的是讓學生通過模仿和練習來鞏固知識，并幫助他們形成解題思路。同時，我鼓勵學生提出問題和困惑，并耐心解答，這樣可以進一步幫助他們理解和掌握知識。
再次，為了提高學生的數(shù)學思維能力，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學是一門需要邏輯推理和分析的學科，培養(yǎng)學生的邏輯思維是數(shù)學教學的重要任務之一。在課堂上，我經(jīng)常給學生一些邏輯思維訓練的題目，要求他們用歸納和演繹的方法解決問題。同時，我鼓勵學生多做一些開放性和復雜性較高的問題，以培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，為了提高課堂教學效果，我注重與學生的互動和反饋。課堂教學應該是一個相互合作的過程，我鼓勵學生積極參與課堂討論和提問。通過與學生的互動，我可以及時了解他們的學習情況和困難，調(diào)整教學方法和節(jié)奏。此外，我也非常重視課后評價和反饋，針對學生的困難和錯誤，給予及時的指導和糾正。通過這種積極的互動和反饋，學生的學習效果得到了進一步提高。
總結(jié)起來，數(shù)學講課需要注重激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)解題技巧、提高邏輯思維能力以及與學生的互動和反饋。通過不斷總結(jié)和實踐，我深感這些心得體會對于提高數(shù)學教學效果和學生的學習成績非常有效。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力改進自己的教學方法，為學生創(chuàng)造更好的數(shù)學學習環(huán)境和條件。
數(shù)學講課心得體會篇十六
第一師高級中學延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學習機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風采，感受了他對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學習的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學資源，樹立終身學習的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結(jié)構(gòu)新。何教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學實施的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。
數(shù)學講課心得體會篇十七
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結(jié)合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學目標，教學重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真，讀教材，認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導!哪怕是遠遠地望著，望著……
數(shù)學講課心得體會篇一
一、教師課前準備充分，使學生在教師引導下，逐步走入課堂，在重點內(nèi)容上做到畫龍點睛，為學生安排了充足的練習空間，讓學生得以鞏固。
二，教師自身素質(zhì)較高，通過不同的渠道去相關(guān)的教學信息，知識面較廣，從各方面進行引導學習，學生學習興趣很濃，其次，教師的語言組織能力較強，對引導，總結(jié)性的語言干脆利索，做到恰到好處，不說廢話。
三、冰凍三尺非一日之寒，只有平時多下功夫，在關(guān)鍵時刻才能迎刃而解，我們自身時刻不忘學習，不斷積累，擴大自己的視野，拓展自己的思維，嘗試多種教學手段走進課堂，讓學生始終有樂學的勁頭。每節(jié)課都要下功夫備，節(jié)節(jié)就是公開課，嚴格要求自己。教學過程中多反思，多總結(jié)，不斷完善，提高自身的能力。
通過聽優(yōu)秀教師講課，使我感受深刻。在小學階段數(shù)學知識之所以能被學生理解和掌握，絕不僅是知識演繹的結(jié)果，而是具體的模型，圖形、情景等知識相互作用的結(jié)果。這次學習中，我印象深刻的有以下幾點：
1、提供豐富的素材，經(jīng)歷“數(shù)學化”過程。在“數(shù)學化”過程中，以具體的實物、圖片、以多媒作為媒介，通過動手操作，主動思考，在豐富的表象支撐下，生成數(shù)學知識。是一個不斷豐富感性積累，并逐步抽象，建模的過程。這個過程中關(guān)注了以下兩個方面：
（一）提供豐富數(shù)學學習材料；
（二）在充分使用材料的基礎(chǔ)上，學生逐步完善自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，經(jīng)歷從復雜到簡單，從生活語言到數(shù)學語言的過程。
2、問題寓于方法，內(nèi)容承載思想。數(shù)學學習是一個解決問題的過程，方法自然就寓于其中，學習內(nèi)容則承載著數(shù)學思想。數(shù)學知識本身不僅是我們學習數(shù)學的一方面，更為重要的是以知識為載體，滲透數(shù)學的思想方法的一面。
3、教學特色；充分發(fā)揮學生的“同伴教學”作用，把更多的'發(fā)言機會留給學生。學生是學習的主體，教師學習中起主導作用。
經(jīng)過學習。我有了新的想法，想在以后的工作實施；“將情感態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學學習中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲，激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動力?！?BR> 我以后做到幾點：
（1）課內(nèi)教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步。
（2）發(fā)揚民主精神，盡量讓學生在和諧愿學的環(huán)境下完成各項任務，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，對后進生表揚多些，讓他們與優(yōu)生形成競爭風氣。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
數(shù)學講課心得體會篇二
近年來，為了提高學生的數(shù)學學習興趣和能力，各級學校紛紛舉辦學生數(shù)學講課大賽。作為一項學科競賽活動，學生數(shù)學講課大賽旨在通過學生們的精彩演講，激發(fā)他們的數(shù)學學習興趣和講解能力，增強他們的數(shù)學知識運用能力和表達能力。我有幸參加了最近一次學生數(shù)學講課大賽，并且在比賽中有了一些獨特的體悟，從而對數(shù)學學習產(chǎn)生了新的理解。
第二段：講課大賽的參賽過程與心態(tài)
參加學生數(shù)學講課大賽首先需要進行資格選拔，然后進一步通過初賽、復賽和決賽的層層選拔。比賽時，要根據(jù)題目要求提前準備好教材，精心設(shè)計講解內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)進行精彩演講。參賽過程中，我深感校隊選拔、舞臺表演壓力與專業(yè)講解的三重挑戰(zhàn)。因此，保持良好的心態(tài)顯得尤為重要。我在參賽過程中，時刻保持自信、樂觀的態(tài)度，積極與他人進行交流和學習，從而不斷提高自己的講解能力。
第三段：提升數(shù)學能力的重要性
通過參加學生數(shù)學講課大賽，我深刻體會到提升數(shù)學能力的重要性。在講解過程中，我不僅需要掌握扎實的數(shù)學知識，還需要有組織性的敘述能力和清晰的邏輯思維。這使我對數(shù)學的理解更加深入，為我在學習中建立堅實的數(shù)學基礎(chǔ)提供了機會。通過參賽，我逐漸明確了提升數(shù)學能力的途徑，包括積極參與數(shù)學課堂互動、多做數(shù)學題、勇于提問和參加數(shù)學講解活動等，從而在數(shù)學學習中不斷提高自己的素質(zhì)。
第四段：鍛煉表達能力與交流能力
學生數(shù)學講課大賽不僅是對數(shù)學能力的一次檢驗，也是對表達能力和交流能力的一次鍛煉。在比賽中，只有將自己的觀點準確地表達出來，才能獲得評委的認可和觀眾的贊賞。因此，我在參賽過程中注重練習自己的口頭表達能力，提高自己的演講技巧，并且深刻體會到了與他人交流的重要性。在與其他選手、評委和觀眾的交流中，我不僅積累了寶貴的表達和交流經(jīng)驗，還進一步提高了自己的人際交往和合作能力。
第五段：借助學生數(shù)學講課大賽的機會拓展自己
學生數(shù)學講課大賽為我提供了一個展示自己的平臺，同時也是拓展自己的一個機會。通過參賽，我不僅結(jié)識了一批同樣對數(shù)學充滿熱情的同學，還與其他學校的選手進行了交流，進一步開闊了自己的眼界。同時，我也有幸得到了專業(yè)的數(shù)學教師的指導和鼓勵，讓我更加堅定了未來從事數(shù)學相關(guān)職業(yè)的決心?？傊?，學生數(shù)學講課大賽讓我在數(shù)學學習上有了更深入的認識，也為我提供了實現(xiàn)自我價值的機會。
總結(jié)：通過學生數(shù)學講課大賽，我不僅深刻認識到了提升數(shù)學能力的重要性，也練習了自己的表達和交流能力，并且通過與其他選手的交流拓展了自己的眼界。學生數(shù)學講課大賽對于學生們的數(shù)學學習起到了積極的推動作用，讓他們在競賽中進一步鞏固數(shù)學知識，鍛煉自己的講解能力和表達能力，也為未來的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學講課心得體會篇三
第一段： 引言（100字）
數(shù)學作為一門重要的學科，對于學生的學習能力和思維能力有著重要的影響。而數(shù)學教師的講課體會直接關(guān)系到學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。我曾有幸聽到了一位出色的數(shù)學教師的課堂講解，深受啟發(fā)和影響。在課堂中，他通過生動的教學形式、清晰的語言表達和互動的教學方式，激發(fā)了學生的學習激情，讓我們對數(shù)學的認識更加深刻。
第二段：教師的生動講解（250字）
這位數(shù)學教師在課堂上以生動的講解方式贏得了學生的注意力。他講課時總能找到生活中的實例，并通過這些實例將數(shù)學知識聯(lián)系起來。例如，在講授圓的面積時，他用圖紙上不同大小的圓形圖片引出了學生的思考。通過思考和討論，同學們理解了為什么半徑相等的兩個圓，面積卻可能有很大差別的道理。教師的生動講解，不僅讓數(shù)學知識更加具體可感，也激發(fā)了學生的學習興趣。
第三段：清晰的語言表達（250字）
清晰的語言表達是數(shù)學教師講課中不可或缺的一環(huán)。這位教師在課堂上總能用簡潔明了的語言表達復雜的數(shù)學概念，并剖析其中的關(guān)鍵思路。他通過一步一步的推導，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體可執(zhí)行的步驟，幫助學生建立數(shù)學思維的邏輯鏈條。
例如，在解一元二次方程時，他通過實例和推導，先讓學生了解方程的求根條件，然后以“代入法”為例，詳細展示了方程求解的方法。通過這種簡單明了的語言表達，我們不僅學會了解題思路，更掌握了解題的方法。
第四段：互動式的教學方式（300字）
教師在課堂上使用互動式的教學方式，激發(fā)了學生的思維能力和解決問題的能力。他總是鼓勵學生提問和思考，并樂于與學生進行互動。在課堂上，他通過舉一反三的方式幫助學生拓展思維，提高問題解決的能力。
例如，在講解數(shù)列時，他先提出一個簡單的問題，讓學生思考數(shù)列中的規(guī)律。然后，他引導學生使用遞推公式和通項公式來解題，并鼓勵學生嘗試不同的解法。通過這種互動式的教學方式，我們不僅感受到了數(shù)學的魅力，還培養(yǎng)了良好的問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這位數(shù)學教師的課堂講解，我深深感受到了良好的教學方式對學生的影響。教師通過生動的講解方式、清晰的語言表達和互動式的教學方式，使我們對數(shù)學的疑慮和迷茫得到了解答，激發(fā)了我們的學習興趣。在今后的學習中，我會借鑒這位教師的教學經(jīng)驗，注重生動的講解方式、簡潔明了的語言表達，以及互動式的教學方式，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。
數(shù)學講課心得體會篇四
數(shù)學是一門既抽象又具有邏輯性的學科，對于很多學生來說，數(shù)學常常是一座高山。然而，數(shù)學也是一門需要運用邏輯思維和創(chuàng)造力來解決問題的學科，因此，學生數(shù)學講課大賽的開始對我而言是一個機會，使我能夠提高自己的數(shù)學知識和演講能力。通過這次比賽，我學到了許多關(guān)于數(shù)學和演講的經(jīng)驗和技巧。
第二段：準備
準備是取得好成績的關(guān)鍵。在備賽期間，我把重點放在了兩個方面：扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和清晰的邏輯思維。在數(shù)學方面，我溫習了各種基礎(chǔ)概念與定理，并通過習題的訓練來提高自己的解題能力。在演講方面，我練習了自己的語速，語氣和姿態(tài)，以便能夠清晰地表達和吸引聽眾的注意。此外，我還摸清了比賽的規(guī)則和要求，學習了一些優(yōu)秀的數(shù)學講課樣板，以便在比賽中有更好的表現(xiàn)。
第三段：比賽表現(xiàn)
比賽當天，我充分發(fā)揮了自己的實力和準備，以及穩(wěn)定的心態(tài)。在講題的過程中，我把自己的思路和解題過程清晰地呈現(xiàn)給了觀眾和評委。當遇到問題時，我能迅速地調(diào)整自己，尋找到更好的解決方案。并且，我注意到了一些容易被忽視的細節(jié)，使我在題目的理解和解答方面更仔細。在講課過程中，我像個真正的老師一樣與觀眾互動，解答他們的問題，引起他們的思考。盡管有時緊張是難以避免的，但是通過大賽的鍛煉，我能夠保持冷靜，一絲不茍和自信地完成任務。
第四段：得失對比
雖然在比賽中取得了一些不錯的成績，但我從中也看到了自己的不足之處。首先，我在發(fā)言時有時候會緊張，導致語速快而不好控制。此外，在選擇題型方面，可能有些題目的難度上下了一些，導致我對題目的理解和解題過程不夠深入。最后，我注意到了一些其他選手的不足之處，如表達能力較差，或者對觀眾和評委的提問沒有充分準備，這些也給了我一些啟發(fā)和反思。
第五段：總結(jié)
通過學生數(shù)學講課大賽，我受益匪淺。首先，我提高了自己的數(shù)學解題和演講能力，增加了自信心。其次，我學會了在有限的時間內(nèi)，使信息傳達更加清晰和深入。最后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并產(chǎn)生了改進和進步的動力。連貫的思維，清晰的表達，以及高效的解題能力是在數(shù)學競賽或者是在將來的學習與工作中必備的素養(yǎng)之一。我將繼續(xù)努力學習，為自己的數(shù)學之路奠定更堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過這次學生數(shù)學講課大賽，我體會到了努力和準備的重要性。只有通過充分的準備和真實的表現(xiàn)，才能在比賽中取得好成績。同時，這次比賽也讓我明白了自己的不足之處，并激勵我在以后的學習中不斷努力，提高自己的能力。無論是在數(shù)學還是其他領(lǐng)域，取得成功都需要我們的不斷學習和不斷超越。
數(shù)學講課心得體會篇五
學生在學習過程中，數(shù)學往往是一個讓人頭疼的難點。因此，如何找到一種有效的數(shù)學學習方法讓學生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學知識，是每一位數(shù)學教師的重要任務。在實踐中，我不斷探索和總結(jié)適合學生的數(shù)學學習方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學思維能力
數(shù)學是一門抽象的學科，因此學習方法必須培養(yǎng)學生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學習的思考，鼓勵學生嘗試自己的方法來解決問題。我還沒有固定的解題步驟，而是通過大量的例題和習題，激發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學生的數(shù)學思維能力。
第三段：建立數(shù)學基礎(chǔ)
數(shù)學是由各種模塊組成的，學生的數(shù)學學習方法要開始于建立堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。對于學生而言，前期的數(shù)學知識點是學習新知識的前提條件，我們要加強對于基礎(chǔ)知識的鞏固和落實，使學生具有一定的數(shù)學素養(yǎng)和知識技能，在難點中能夠游刃有余。
第四段：注重細節(jié)重復、強化記憶
在數(shù)學學習中，遇到難點和薄弱知識點時，學生的情況通常是即使聽懂講解，但是在解題時依舊會丟分。對于這種情況，我的處理方法通常是通過反復強化復習、重復練習來鞏固記憶。比如，對于理論部分練習題中的公式，要求學生嚴格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫多做并總結(jié)經(jīng)驗，對于公式運用、定理證明等等，我也都會反復講述和強化反復練習。
第五段：激勵自信心和自學意識
學生在學習數(shù)學過程中，特別是一些難點掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至會影響后續(xù)學習。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學生的自信心和自抗壓能力。在教學中，我會鼓勵學生多多閱讀數(shù)學史，表揚學生的優(yōu)點、激勵學生的劣點，在學習上要始終保持好奇心和獨立思考的能力，提高自學意識，幫助學生克服數(shù)學難題。
總之，數(shù)學學習是一項需要長期耐心而不斷嘗試的過程，對于每一位數(shù)學教師來說，要深入理解學生的性格特點和課程要求，不斷通過總結(jié)合理的數(shù)學學習方法，為學生打開數(shù)學之門，讓每個學生都能輕松掌握數(shù)學知識，成為一個善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當前，在線教學和學習中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學生提供更加多元化、個性化的數(shù)學學習體驗。
數(shù)學講課心得體會篇六
最近聽了優(yōu)秀教師的講課，感觸頗深，他們的講課方法有很多是值得我學習的，下面我談幾點看法：
一、上課時老師教態(tài)自然大方，面帶微笑。
有句話說的好“老師就是一本教課書，學生時時刻刻在閱讀”。這一點不假，當老師放松時，學生更會配合老師，這是值得我學習的。
二、講課時，老師們講練結(jié)合的很緊密，這也是值得我學習的。
這就使老師從緊張的課堂講解中解脫出來，使學生變?yōu)檎n堂主體，學生積極性更高，記憶就會更深刻，課堂氣氛更活躍。
三、在今后的教學中，我就會把這些運用到我的教學中，使學生更為積極的投入到學習中，另外，在今后我要在教學中，嘗試著用一種更為積極的教學手法。
把成績好的學生利用起來，讓他們像老師一樣設(shè)計問題，去幫助那些學困生，這樣既能調(diào)動成績好的學生的積極性，又能提高學困生的成績，這些正在嘗試中，也有一點收獲。
數(shù)學講課心得體會篇七
數(shù)學講課是每個數(shù)學老師必不可少的一項工作。在這個過程中，我不僅需要傳授數(shù)學知識，還需要引導學生建立數(shù)學思維和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的講課實踐，我有了一些關(guān)于數(shù)學講課的心得體會。
首先，我認為數(shù)學講課要注意啟發(fā)學生的思維。在講課過程中，我經(jīng)常通過提出問題、引導思考和討論等方式激發(fā)學生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種啟發(fā)式教學方法不僅可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，還可以提高他們對數(shù)學的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式。數(shù)學思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學學習和應用中起著至關(guān)重要的作用。在講課過程中，我會對學生進行數(shù)學思維的培養(yǎng)，引導他們從具體問題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式，他們能更好地理解和運用數(shù)學知識。
另外，我認為數(shù)學講課要抓住學生的實際問題和興趣點。數(shù)學知識是一種抽象的概念，有時學生無法理解其實際應用和意義。因此，在講課過程中，我會結(jié)合學生的實際問題和興趣點，將數(shù)學知識與實際情境相結(jié)合，讓學生能夠看到數(shù)學的實際應用和意義。這樣不僅能增加學生的學習動力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應用數(shù)學知識。
最后，我認為數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的解決問題能力。數(shù)學是一門需要運用知識解決問題的學科，因此培養(yǎng)學生的問題解決能力是十分重要的。在講課過程中，我會反復強調(diào)解決問題的方法和思路，并引導學生多思考、多實踐。同時，我還會給學生提供一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠主動思考和解決，從而提高他們獨立解決問題的能力。
總之，數(shù)學講課是一個既有挑戰(zhàn)又有樂趣的過程。通過實踐和總結(jié)，我深刻認識到啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)數(shù)學思維方式、抓住實際問題和興趣點，以及培養(yǎng)解決問題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學方法，提高學生的數(shù)學學習效果和興趣。
數(shù)學講課心得體會篇八
作為一名數(shù)學老師，我深知講課的重要性，因為一堂好的數(shù)學課不僅能夠提高學生的學習興趣，更能夠幫助他們掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)解決問題的能力。在多年的教學實踐中，我積累了不少對于數(shù)學講課的心得體會，下面我將結(jié)合個人經(jīng)驗談談我的幾點看法。
一、精心準備講稿
講課前，我會花費大量的時間準備課件和講稿。首先要明確教學目標，針對學生的實際情況調(diào)整講課內(nèi)容，確定講課時間。其次，我會在講稿中加入一些趣味性、實用性的例子，以吸引學生的注意力。最后，我會在講稿的末尾安排一些練習題，用于鞏固學生的所學內(nèi)容。精心準備講稿，講課更加有條理，也更加流暢。
二、關(guān)注學生的學習反應
講課時，我會時刻觀察學生的學習反應，看看他們是否理解了所講內(nèi)容，是否有疑問或不明白的地方。如果有學生提出問題，我會及時解答，并加以點評。這樣不僅可以幫助學生理清思路，提高他們的自信心，還可以對我的教學方法進行反思和探索，以達到不斷優(yōu)化課程的目的。
三、培養(yǎng)學生的解決問題的能力
數(shù)學不僅僅是知識的積累，更是一種思維方式。在講課中，我會鼓勵學生通過實踐來解決問題，而不是僅僅記住題目的答案。舉例來說，有一次我讓學生搭建木塊，讓他們思考如何調(diào)整木塊位置，使得搭建的高度最高。通過這個實踐操作，學生們加深了對于三角函數(shù)的理解，同時，他們也鍛煉了解決問題的能力。
四、注意課堂氣氛的營造
課堂氣氛的營造也是一門重要的課程，它能夠提高學生的積極性和參與度。在課堂上，我會使用一些趣味性的元素，如游戲、競賽等方法，來加強課程互動性。同時，在講課的過程中，我也會注重平衡，不同的學生有不同的學習習慣，我的課堂也會給他們提供一種和諧、積極的氛圍。
五、深化對于數(shù)學教學的認識
作為一名數(shù)學老師，我一直在不斷地學習和思考，以提高自己的數(shù)學教學水平。通過參加一些教學研討會和課程設(shè)計，我學到了很多先進的教學思路和方法，并將其融入我的課程當中。同時，我也在思考如何多樣化教學內(nèi)容，打造更具創(chuàng)新性的課程，以適應不同學生的需求。
總之，數(shù)學講課是一項十分重要的任務，需要老師充分準備、細致觀察、關(guān)注課堂氛圍，并注重培養(yǎng)學生的解決問題的能力。希望我的心得體會能夠為更多的數(shù)學老師提供一些借鑒和啟示，為學生們打造更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育。
數(shù)學講課心得體會篇九
第一段：引言和背景介紹（150字）
數(shù)學是一門需要理性思維和邏輯推理的學科，對學生來說往往是一座難以逾越的高山。因此，數(shù)學教學的質(zhì)量直接影響著學生的學習效果和興趣。在我職業(yè)生涯的某個階段，我有幸聽到一位極具激情和經(jīng)驗豐富的數(shù)學教師講課。通過這次聽課體驗，我深刻認識到優(yōu)秀的數(shù)學教師對于學生學習的重要性和在課堂上扮演的角色。
第二段：教師情感投入和鼓勵學生積極參與（250字）
從數(shù)學教師的一開場，我就能感受到她對數(shù)學的熱愛和情感投入。她鼓勵學生們積極參與討論，并堅信每個學生在數(shù)學上都能取得成功。她以親和力十足的語言和自信的表達，鼓勵我們克服困難，相信自己的能力。她不僅將數(shù)學的學習變得有趣，還展示了數(shù)學在實際生活中的應用，使學生們更容易理解和接受新的概念。
第三段：合理的教學方法和清晰的解題步驟（300字）
這位數(shù)學教師采用了多種教學方法來確保學生們的全面發(fā)展。她通過演示和演示式講解來幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。她清晰而有條理地解釋了每個步驟，并引導我們逐步推導數(shù)學公式和算法。她注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，引導我們獨立思考和解決問題。除了講解，她還鼓勵我們在課后做更多的練習和實踐，通過深度學習和實踐來鞏固所學的知識。
第四段：關(guān)注學生個性化的學習需求和創(chuàng)新思維（250字）
這位數(shù)學教師非常注重學生個性化的學習需求。她了解每個學生的學習習慣和學習風格，并根據(jù)個體差異提供個性化的輔導和指導。她鼓勵學生們展現(xiàn)創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，并從不同角度解決問題。她還提供了一系列拓展的研究課題，以激發(fā)學生們的學習興趣和好奇心。通過這種個性化的關(guān)注和鼓勵，學生們在數(shù)學學習中充分發(fā)揮了自己的潛力。
第五段：總結(jié)和感悟（250字）
通過這次聽課體驗，我意識到了優(yōu)秀的數(shù)學教師在學生學習中起到的重要作用。他們不僅要具備扎實的數(shù)學知識和豐富的教學經(jīng)驗，還需要注重培養(yǎng)學生的自信心和興趣。合理的教學方法和個性化的關(guān)注使學生們更容易理解和掌握數(shù)學。同時，數(shù)學教師應該鼓勵學生們發(fā)散思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。我深深被這位數(shù)學教師的熱情和專業(yè)所感染，從而提高了自己對數(shù)學的興趣和學習效果。
總結(jié)：優(yōu)秀的數(shù)學教師具備熱情投入、鼓勵學生積極參與、采取合理的教學方法和關(guān)注學生個性化需求等特點，他們引導學生在學習數(shù)學過程中充分發(fā)揮潛力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。通過這次聽數(shù)學教師講課的體驗，我認為提升數(shù)學教學成果，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和學習動力的最重要的方法之一就是讓學生體驗到優(yōu)秀數(shù)學教師的授課。
數(shù)學講課心得體會篇十
數(shù)學作為一門科學，對于學生來說是一個十分重要的學科。在學習數(shù)學的道路上，學習者們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，通過對數(shù)學的深入學習和掌握，不僅可以鍛煉人的思維能力和邏輯思維能力，也可以培養(yǎng)人的數(shù)學素養(yǎng)和實際應用能力。在此背景下，本文將分享我的數(shù)學學習方法講課心得體會。
第二段：筆記的重要性
在學習數(shù)學過程中，筆記的重要性不言而喻。在聽課時，我們需要密切注意老師的講解，并記錄下來。通過這種方式，我們可以在回顧時輕松掌握課程知識，也可以通過比較筆記與教材之間的差異，挖掘出更深層次的知識理解。因此，我在學習數(shù)學時總是堅持做好筆記，這也是我的數(shù)學學習方法之一。
第三段：模擬考試的重要性
在學習數(shù)學課程時，模擬考試是必不可少的一環(huán)。通過模擬考試，我們可以更好地了解自己知識儲備和水平，了解自己的學習進展情況。同時，模擬考試還可以幫助我們理解考試題型，提高考試技巧和應變能力。因此，我在學習數(shù)學時也經(jīng)常參加模擬考試，不斷練習出色的復習和考試技巧，以更好地應對接下來的考試。
第四段：自學的必要性
在學習數(shù)學時，自學也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。自學可以讓我們更好地掌握知識點，理解知識點之間的聯(lián)系和差異。同時，通過自學，我們也可以在實踐中發(fā)現(xiàn)更多的問題和挑戰(zhàn)，加深對知識點的理解和記憶。因此，我在學習數(shù)學時也倡導自學，不斷探索自己的問題，從而在學習中不斷進步。
第五段：思考的方法和技巧
在學習數(shù)學過程中，思考的方法和技巧也是非常重要的。在思考時，我們需要建立自己深刻和獨立的思考觀點，通過各種方法和技巧來分析和解決問題。例如，在解決問題時，我們可以通過類比、歸納和推理等方法，加深對問題和知識點的理解。因此，在學習數(shù)學時，我堅持運用各種思考方法和技巧，以更好地深入掌握知識。
結(jié)論
綜上所述，學習數(shù)學需要我們不斷探索各種學習方法和技巧，準確把握數(shù)學知識點和思考方法。通過堅持筆記、模擬考試、自學和思考的方法，我們可以加強自己的學習能力和實際掌握能力，為將來的數(shù)學學習和實際應用打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學講課心得體會篇十一
就全院來講，醫(yī)院要想更好的生存、發(fā)展，一是要統(tǒng)一員工的價值觀，只要員工思想一致，有著共同的目標，醫(yī)院才能向著同一個方向前進、發(fā)展。二是要有合理的激勵機制。所有員工都朝著同一個方向前進，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的給他正激勵，他們會走的更快，走的慢的給他負激勵，因為他們價值觀相同，大家都在為著共同的目標而努力，他們會想辦法趕上甚至超越別人，這樣所有員工都朝著一個方向越走越快，越走越遠，醫(yī)院也就會有更快、更好、更久遠的發(fā)展。
這其中涉及到一個問題，怎樣統(tǒng)一所有員工的價值觀，怎樣找出和你同路的人?？梢酝ㄟ^態(tài)度來確認同路人，通相互工作或者開會的時候等來觀察人們的態(tài)度，看他是配合你的工作還是唱反調(diào)，他要是積極配合的話，那他就是你的同路人，要是唱反調(diào)的話，那他就不是你的同路人，他為什么要唱反調(diào)，這其中肯定有原因，找出原因，解決，從而實現(xiàn)價值觀的統(tǒng)一。
上面所說的是醫(yī)院自身的一個發(fā)展，醫(yī)院要生存、發(fā)展。不可避免的和其他醫(yī)院有競爭，怎樣在競爭中取勝？需要我們完成幾個指標：1、技術(shù)創(chuàng)新（我們可以引進別家醫(yī)院的先進技術(shù)來為我院所用，達到或具有一定實力的科室可以自己開展自己的新技術(shù)，新項目）。
西我們是具備的越多越好，如果完全具備的話，別的醫(yī)院憑什么和咱們醫(yī)院競爭。）這幾個指標我們?nèi)绻瓿傻亩挤浅：茫敲次覀冏钪匾闹笜?，財務指標也會上升、也會完成、甚至會超越很多。這樣我們的競爭能力會大大提高，醫(yī)院也會更好的生存、發(fā)展。
接下來說下醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量控制，醫(yī)務科最重要的工作就是醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。我們要從下面三個方面去進行質(zhì)量控制。
1、輸入控制（這是一個告知標準、告知制度、告知流程的過程，它告訴員工什么事情不該去做，什么事情該去做，該怎么去做）。
2、過程控制。
3、結(jié)果控制（就是我們要達到一個什么樣的結(jié)果，是0糾紛、0賠付、滿意度達到90%以上、甲級病歷率達到90以上等等）其中最重要的是第二點，怎樣進行過程控制？這里有一個三三三過程控制體系。
4、個體控制：它包括主管醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任、主任醫(yī)師三個點。
數(shù)學講課心得體會篇十二
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學藝術(shù)報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設(shè)計，她的關(guān)于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學到了許多新課程的教法，從中學到許多有關(guān)教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進的教育理念促進教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務水平，充分考慮如何為自己的學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，引導學生更好地學習。
課堂高效。通過這次的學習，我學到了很多課堂教學的技能。教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學生一次機會，就給學生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學校是學生成長的搖籃，我們要時刻關(guān)注孩子們的成長，開發(fā)他們的學習潛能，為他們的學習和成長搭建平臺，讓他們體驗學習的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，充實提高自己。
數(shù)學講課心得體會篇十三
緊張的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學的藝術(shù)性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導語、研討練習，緊扣文本教學，落實知識，訓練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學教師培訓時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學風格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領(lǐng)導和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學習的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學講課心得體會篇十四
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。
7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
數(shù)學講課心得體會篇十五
作為一名數(shù)學教師，我深知數(shù)學的重要性和困難性。數(shù)學在我們生活中無處不在，它教會我們思考的方法和邏輯推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性質(zhì)，很多學生在學習數(shù)學時感到困難和無趣。為了幫助學生建立興趣并提高數(shù)學成績，我不斷總結(jié)數(shù)學講課的心得體會。
首先，為了激發(fā)學生的學習興趣，我注重用生動多樣的教學方法呈現(xiàn)數(shù)學知識。在講解概念時，我喜歡通過生活中的實例來引導學生理解。例如，在講解幾何形狀時，我會讓學生觀察周圍的事物并找出相應的圖形，以此來幫助他們理解抽象的幾何概念。我還會利用數(shù)學游戲和競賽來增加學生的興趣，讓他們在學習中享受成功和成就感。通過這種多樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了激發(fā)，積極性也得到了提高。
其次，為了幫助學生掌握數(shù)學技巧和解題方法，我注重學習和歸納案例。數(shù)學是一門需要大量聯(lián)系的學科，掌握基本概念和公式只是第一步。在講解完新知識后，我會精心挑選一些典型案例，并輔以詳細的解題步驟和思路分析。這樣做的目的是讓學生通過模仿和練習來鞏固知識，并幫助他們形成解題思路。同時，我鼓勵學生提出問題和困惑，并耐心解答，這樣可以進一步幫助他們理解和掌握知識。
再次，為了提高學生的數(shù)學思維能力，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學是一門需要邏輯推理和分析的學科，培養(yǎng)學生的邏輯思維是數(shù)學教學的重要任務之一。在課堂上，我經(jīng)常給學生一些邏輯思維訓練的題目，要求他們用歸納和演繹的方法解決問題。同時，我鼓勵學生多做一些開放性和復雜性較高的問題，以培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，為了提高課堂教學效果，我注重與學生的互動和反饋。課堂教學應該是一個相互合作的過程，我鼓勵學生積極參與課堂討論和提問。通過與學生的互動，我可以及時了解他們的學習情況和困難，調(diào)整教學方法和節(jié)奏。此外，我也非常重視課后評價和反饋，針對學生的困難和錯誤，給予及時的指導和糾正。通過這種積極的互動和反饋，學生的學習效果得到了進一步提高。
總結(jié)起來，數(shù)學講課需要注重激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)解題技巧、提高邏輯思維能力以及與學生的互動和反饋。通過不斷總結(jié)和實踐，我深感這些心得體會對于提高數(shù)學教學效果和學生的學習成績非常有效。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力改進自己的教學方法，為學生創(chuàng)造更好的數(shù)學學習環(huán)境和條件。
數(shù)學講課心得體會篇十六
第一師高級中學延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學習機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風采，感受了他對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學習的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學資源，樹立終身學習的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結(jié)構(gòu)新。何教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學實施的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。
數(shù)學講課心得體會篇十七
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結(jié)合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學目標，教學重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真，讀教材，認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導!哪怕是遠遠地望著，望著……