“心得體會是對一段時間內的學習、工作、生活等經歷的感悟和領悟的總結和概括?！薄ⅰ霸谖覀兊某砷L和發(fā)展道路上，心得體會是一種寶貴的財富?！?、“心得體會是一種對自身經驗和教訓的總結，有助于我們不斷提升自己。”、“通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，更好地思考和調整?！?、“心得體會是一面鏡子，能夠幫助我們反思和改進，讓我們的經驗更有價值?！?、“寫下心得體會，是對自身成長的一種記錄和見證。”、“心得體會可以把我們的迷茫變?yōu)槊鞔_，把我們的感悟提升到更高的層次?！薄ⅰ靶牡皿w會是一種對過去經驗和教訓的深度思考和總結?！?、“通過寫心得體會，我們可以更清晰地認知自己的目標和方向?！?、“心得體會是對自己成長軌跡的一個總結，也是向他人交流經驗的一種方式。”要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確目標和范圍，防止寫作內容過于泛泛而無重點。以下是一些精選的心得體會范文，讀完后或許會對你的寫作有所啟發(fā)和幫助。
參加語文線上培訓心得體會篇一
近年來，線上培訓逐漸成為一種備受青睞的學習方式。作為一名語文學習者，我也在線上培訓中收獲了很多。通過線上培訓，我不僅學到了許多語文知識，而且提高了自己的學習能力和綜合素質。在接下來的文章中，我將就線上培訓的優(yōu)點、學習方法以及我的心得體會展開論述。
首先，線上培訓有其獨特的優(yōu)點。與傳統(tǒng)課堂相比，線上培訓減少了時間與空間的限制，學習者可以隨時隨地進行學習。特別是對于在校學生來說，線上培訓更便于合理時間安排，不會影響到日常的學校學習。其次，線上培訓具有靈活性和個性化的特點。學習者可以選擇自己感興趣的課程和學習內容，自由安排學習進度。這種靈活性能夠更好地滿足個體差異，在取得較好的學習效果的同時，也可以提高學習動力和興趣。
其次，學習方法在線上培訓中顯得尤為關鍵。首先，制定合理的學習計劃和目標至關重要。學習者可以根據自己的時間和能力情況，合理安排學習計劃，并設立可量化的學習目標。其次，學習者需要培養(yǎng)良好的自學能力和自主管理能力。線上培訓要求學習者具備較高的自覺性和自制力，能夠自主選擇學習資源，進行學習內容的整合和總結。此外，積極利用學習工具和資源也是提高學習效果的關鍵。學習者可以通過觀看教學視頻、參加網絡討論等方式，不斷豐富自己的學習渠道，獲取更多的學習資源。
在我進行線上培訓的過程中，我學到了很多知識，提高了語文能力，也取得了一些心得體會。首先，線上培訓明顯提高了我的學習效率。在傳統(tǒng)課堂上，老師需要面對多個學生，課堂時間限制，因此學習進度通常是有限的。而在線上培訓中，我可以根據自己的情況安排學習進度，有更多的時間和機會去理解和吸收知識，從而提高學習效果。其次，線上培訓培養(yǎng)了我較強的自學能力和自主管理能力。在線上學習中，沒有了老師的時刻監(jiān)督和督促，我需要靠自己的自覺性和自制力來進行學習，這鍛煉了我的自我管理和自我控制能力。此外，線上培訓還提供了更多的學習資源和工具，我可以更靈活地選擇合適的學習方式和學習資源，使學習更加高效和有趣。
總結起來，線上培訓為提升語文能力提供了一條全新的途徑。線上培訓具有靈活性和個性化的特點，可以更好地滿足學習者的需求。在學習過程中，制定合理的學習計劃和目標，培養(yǎng)良好的自學能力和自主管理能力，積極利用學習工具和資源是提高學習效果的關鍵。通過線上培訓，我不僅學到了許多知識，提高了語文能力，也養(yǎng)成了良好的學習習慣和自主學習能力。線上培訓無疑是21世紀學習的一種創(chuàng)新方式，將為學習者提供更廣闊的學習空間和機會，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
參加語文線上培訓心得體會篇二
隨著互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，線上培訓逐漸流行起來。作為一位語文學習者，我也參加了在線語文培訓課程，并從中獲得了許多心得體會。通過線上培訓，我不僅加深了對語文知識的理解，還提高了自主學習和協(xié)作能力。
第二段：自主學習的重要性
在線語文培訓讓我深刻認識到自主學習的重要性。在線課程中，我沒有老師直接指導，而是依靠自己的能力進行學習和理解。這要求我具備主動學習的意識和方法。在自主學習的過程中，我通過閱讀課文、查找資料、思考問題等方式，不斷提高自己的語文能力。通過這種方式，我不僅掌握了更多的語文知識，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力。
第三段：合作學習的效果
線上語文培訓不僅強調自主學習，也十分注重合作學習。通過與其他學員的交流和討論，我能夠聽到不同的觀點和思路，從而拓寬自己的思維和理解。在課堂上，老師也會組織學生分組討論，讓我們共同探索語文問題。這種合作學習的方式幫助我更好地理解語文知識，同時也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。通過和他人合作學習，我感受到了集體智慧的力量，也學會了傾聽和尊重他人的觀點。
第四段：多樣化的學習資源
在線語文培訓讓我接觸到了豐富的學習資源。在課堂上，老師會以文字、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)教材，讓我們能夠從不同角度去理解和掌握知識。同時，課后的練習題、作文批改、在線討論等也為我提供了更多的練習和反饋。這些多樣化的學習資源不僅提高了學習的趣味性，也激發(fā)了我對語文學習的興趣。
第五段：總結與展望
通過線上語文培訓，我不僅提高了語文能力，還培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。在未來，我將繼續(xù)利用線上學習平臺進行語文學習，不斷完善自己的語文素養(yǎng)。同時，我也希望能夠利用線上學習的方式和更多的學習者交流和合作，共同提高語文學習的效果。
總結起來，線上語文培訓讓我領略到了自主學習和合作學習的魅力，拓寬了我的學習視野。多樣化的學習資源為我提供了豐富的學習機會。通過持續(xù)的努力和學習，我相信我能夠在語文學習的道路上取得更大的成就。
參加語文線上培訓心得體會篇三
前些日子遵朋友之囑,寫一篇關于學習普通話體會和方法的短文,苦于抽調在省紀委工作，一直沒有時間,拖至昨夜方完成。隨記如左。普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的?？墒牵瑢τ诜窖钥谝糨^重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學習?，F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。六、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節(jié)目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。
說起普通話似乎誰都會說，但要把它說好那可真難啊!
我和我愛人都是教師，平時在家都用普通話交流。所以我認為自己的普通話說得還行。可是進行普通話培訓后，才知道自己的普通話根本就不標準。什么兒話啦，輕聲啦，我一點都不會，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓下來，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學聚在一起，平時很愛說話的我卻一改常態(tài)，三言不搭兩語的。同學都很奇怪，我解釋到，練了一天的普通話，我都不敢開口說話了。
可不管普通話有多難練，多難學，總得把它學好啊!作為一個中國人，怎能不會說普通話呢，更何況自己是個小學教師，肩負的是培育下一代的重任呀，自己說不好還沒什么，但決不能誤了下一代。回到家中，我和愛人一起，你讀給我聽，我讀給你聽，白天也讀，晚上也讀。有時，我女兒也會來幫忙，她的語音比我們標準多了。有時，一個兒話音，怎么讀也讀不好，發(fā)出的音實在難聽，惹得三個人都在哈哈大笑。當然，笑過之后，還是繼續(xù)練。
我是南方人，學普通話自然不如北方人，要學好它是要下一番苦功夫不可的。現(xiàn)在的學生，一進校園就開始學習普通話，有的從更小些就練習普通話。我們那時讀小學中學，除語文課上更有機會外，其它時候是難得學習和使用普通話的。具體地說，我是進入師范后，才較系統(tǒng)地學習教師的基本功——普通話。也只有在那時，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當與北方籍的同學在一起討論交流時，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學習普通話最親切的體驗。在大學里,我與本地人交往多于外地人，我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切，很有一種溫暖感，安全感，但它限制了我的思維發(fā)展，束縛著我的靈感發(fā)揮，影響語言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度，除了自己的不懈學習外，還得感謝我的交友對象。
本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：
1、花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。
與人交談,最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間后，才慢慢適應并得到克服。
2、方言音與標準音沖突較大，要有的放矢地學習。
要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習慣。
3、習慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。
已成習慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會，不恥下問。
4、普通話學習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。
如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。
通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。
只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。
參加語文線上培訓心得體會篇四
自從市教育局、進修學校組織學習、學校組織登錄遠程培訓臺學習以來，今年又報名參加遠程培訓，今年本人又從網上中學習到其它以前所沒學過的，及一些在實際教學中會遇到的理論知識，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學生到教師才7年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網學習，并認真地做好相關的學習筆記，教研時認真的與同事探討所學的內容，并多向老教師取經，經過這期的培訓，本人認為語文教學是很有內含的一門學科，本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法：
教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學的藝術、教師有個性，才有語文教學的藝術、個性意識強，個性教學主動性明顯，愈能有效地進行和指導語文教學、同樣，個性意識越強烈，教學創(chuàng)新意識就越強烈，愈能創(chuàng)造地運用于語文教學藝術之中、獨立自主的個性，是實施個性語文教學的前提。
思路要新穎，不同凡響，就要別出心裁，不拘一格地設計教學思路、首先要有超前意識，盡可能打破原先的課堂教學模式，賦予新意、不拘泥于教參，不受名人名言的束縛，用自己的個性去演繹作品的個性，更可以用自己的個性進行教學組織和課堂教學的再創(chuàng)作、其次，找準教學"突破口"、教師如何發(fā)展學生的個性是教學思路的"突破口"、個性的差異和個體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對性、創(chuàng)造性地促進"有個性的個人"的'全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個性、教學的思路應該是把課堂還給學生，讓學生說個性的話，說自由的話，講真實的事，讓課堂充滿學生的個性活力、個性化的教學思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長、簡單地說，讓學生自由地抒發(fā)，如實地描寫自我個性，從而創(chuàng)造良好課堂教學環(huán)境。
教學的藝術不在于傳授，而在于激勵、啟發(fā)、引導、教師的職責不在于"教"，而在于指導學生如何“學”、個性化的語文教學藝術，必須有輕松幽默的一面、輕松的教學、幽默的啟發(fā)，能溝通師生之間的情感，創(chuàng)設教學的情趣和氛圍，產生幽默中不失本分，歡樂中不乏啟發(fā)的教學效果、個性化的語文教學藝術，必須要有生動、精彩描寫的另一面、入勝的細節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學生引入教材的美的境界之中，引導學生在作品的鑒賞、聯(lián)想、體驗之中融入學生個性的理解，從而將教學的情趣、學生的情感推向高潮，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融"。
個性化的語文教學藝術，教學上要“運其才智，相機誘導，體悟傳神，發(fā)展個性”、就是運用教師的才智，發(fā)展學生的才智，以個性培養(yǎng)個性，以情感增進情感，從而充分發(fā)展學生的思維和個性。
教學的個性，體現(xiàn)在語文教學中，就是將獨創(chuàng)性教學方法和與眾不同的教學手段相融合，形成切合教師個性實際的教學風格，從而在教學上產生對學生個性教育的最大效果。
首先，開放性語文課堂教學是獨創(chuàng)性教學風格的具體體現(xiàn)，開放性教學，教師要促進師生雙邊交流，以及生生交流，讓學生在多種思想和觀點的碰撞下，觸發(fā)思想火花，產生學習的最大興趣、同時，著重培養(yǎng)學生的分析批判能力，不迷信權威，勇于評價他人與自己，敢于發(fā)表不同的見解，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力、其次，開放性語文教學要開拓語文教學空間，開展第二課堂的語文學習教師要樹立"得法于課內，增益于課外"的開放性教學觀，多組織學生走出校門，走上社會，開拓學生的視野，擴大學生的社會接觸面和知識面。
1、問題探究法
2、情境探究法；
3、自主探究法；
4、合作探究法；
5、縱向探究法；
6、逆向探究法。
參加語文線上培訓心得體會篇五
20xx年8月27日-28日，在高區(qū)教育局精心的組織下，在成老師細致的安排下，我們全區(qū)小學語文老師匯集于大嵐寺小學，聆聽了區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學經驗，各位優(yōu)秀教師分別從不同年齡階段，不同層面進行經驗的傳授，也有了進一步的提高。雖然只有短短的兩天，給我的感悟卻是相當深刻的，每天回家認認真真準備明天我要教給學生什么，應該怎么教，可從沒有靜下心來用心思考過：作為教師，我到底還需要什么?什么是教師專業(yè)化發(fā)展？然而就在這短短的十幾天培訓中，全市各學科領域中都取得突出成就的幾位教研老師們告訴了我答案。他們在報告中主要對教育的目的及怎樣實現(xiàn)教育目的、教師的任務與責任、教學的任務與目的、骨干教師的要求、學生的學習策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學習及教育教學研究和教學工作等多方面提出了具體的要求和建議，其中給我感受最深的是教師的教育感念、教師終身學習和課程改革三個方面。為期短短兩天的培訓，讓我收獲頗豐，受益匪淺，頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：
一、更加明確要落實各年級階段的學習目標，夯實識字、寫字教學，加強語言文字的運用，呈現(xiàn)學生學習過程，低年級階段應該打好基礎，培養(yǎng)學生一些基礎性的.語文習慣，同時應該大力推進兒童閱讀，把課外閱讀融入課堂，低年級階段可以進行親子閱讀，其中神道口小學王宇老師講的“整本書共讀”能夠很好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成讀書的好習慣，在潛移默化中讓孩子們學習語文。通過王老師的講述，使我更進一步認識到閱讀教學的重要性，以及在教學中具體怎樣去實踐，對我今后的教學方法有很大的幫助。
二、指明了閱讀教學的方向。
1、目標要符合年段特點閱讀教學目標要符合各年段的。
特點，各年段閱讀對于感受能力，要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入，循序漸進，由淺入深；對于理解能力，要從詞句、段落、篇章逐步滲透，逐步推進。按照新課標對閱讀課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議三方面的闡述，在閱讀教學中做到:“省時高效，整合簡約”。
2、目標要符合準確的原則。
對于小學階段的閱讀教學，作為每一位語文老師在閱讀教學中要做到“簡明不能繁多、易具不易籠統(tǒng)”的原則。
3、目標要個性呈現(xiàn)，要符合文體個性的特點。我們在閱讀教。
學中，要區(qū)分略讀與精讀的目標差異，要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標差異，如說明文不必呈現(xiàn)有感情的朗讀目標。更要突出第一課時與第二課時的差異，同時還要抓住學生興趣差異，針對學生個性發(fā)展開展不同的閱讀教學。
充分顯示出教育是“慢”的藝術，讓每一個孩子全程參與，先學后導，精講精練的教學過程，展現(xiàn)靈活的調控過程，讓預設目標與生成相得益彰，尤其是體現(xiàn)使用的語言運用訓練，加強了讀說讀寫的訓練，提高了語言水平。通過對整堂課的觀摩，使我受益匪淺，學到很多知識。
1、繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W段目標是:。
字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀，在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
2、把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容，
學生閱讀數量要增加，且要經典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。
3、不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。
4、小學語文目標要明確恰當。
5、牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生。
聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產生質變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和能力。
總之，通過這次培訓，是我從思想上，業(yè)務能力上都得到很大的提升。
參加語文線上培訓心得體會篇六
在當今社會，語文作為一門重要的學科，對于學生的綜合素質和未來的發(fā)展都起到了關鍵性的作用。隨著網絡技術的不斷發(fā)展和應用，線上培訓也成為了學生和家長重要的選擇。近期，筆者參加了一次語文線上培訓，旨在提高自身的語文能力和水平。通過參加這次線上培訓，筆者獲得了不少收獲和體驗，也充分認識到了網絡教學的優(yōu)勢和未來發(fā)展的前景。
第二段：介紹線上培訓中所采用的教學模式和教學手段
線上培訓采用的是基于視頻網絡技術的遠程教學模式。學生可以通過電腦、手機等在線觀看教學視頻，并在視頻開頭和結束時進行模擬測試，以測試學生對課程內容的掌握情況。同時，在線教師能夠通過網絡平臺與學生進行交流互動，并第一時間回答學生的提問和疑惑。這種教學手段的便捷性和靈活性使得學生充分掌握了學習進度，也獲得了多方面的幫助和支持。
第三段：分享線上培訓的收獲和體驗
通過參加線上培訓，筆者深刻感受到了線上學習的靈活性和方便性。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，線上教學適應性更強，既可以隨時隨地進行學習，也可以更加定制化地開展教學。此外，線上教學的互動性也使得學習變得更加生動有趣，學生也能夠充分享受知識學習的快樂和成就感。這些體驗都激發(fā)了筆者進一步地對語文學科的研究和探索。
第四段：分析線上培訓中的問題和挑戰(zhàn)
雖然線上培訓有很多優(yōu)點，但是也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中，因網絡故障、時間安排等原因導致學習進度不一致的問題比較常見。此外，對于一些學生來說，線上學習需要自治能力更強，需要自己積極主動地去學習和掌握課程內容。因此，我們需要在線上教學方面不斷地優(yōu)化和改進教學形式，督促學生進行合理的時間安排以及提高學生的自主學習和學習積極性。
第五段：總結線上培訓的意義和價值
總之，參加語文線上培訓的經歷對于筆者來說是難忘的、寶貴的。它充分發(fā)揮了線上學習的優(yōu)勢和價值，也為我們提供了新的思路和方向。隨著人們對于網絡教育的需求不斷增加，網絡教育的未來將會更加廣闊和輝煌。而我們每個學子，也應該利用好這個機會，去挖掘學習和知識的無限可能性。
參加語文線上培訓心得體會篇七
剛帶學生時，發(fā)現(xiàn)很多學生有淡化語文的情緒，忽視它，認為它即使不用功學，一樣可以考個不錯的分數，我甚至也曾這樣想過，但，一年的處于游戲狀態(tài)的學生和我，發(fā)現(xiàn)考試的結果并不理想。不理想就得找原因。原因是我們的不踏實，盡管我們的課堂很活躍，可是，卻少了實實在在的東西。
我經過思索，和四處請教，再加上自己的刻苦，學生的成績終于日漸起色，結果，每一次考試我們都比較理想，學生們也更加相信我這個像姐姐一樣的老師了。
首先，作為一名語文教師，得心里有譜，有個清晰的思路，知道自己三年的目標，和每個目標的實行階段。大的講，就是這一年我需要做什么，比如，我在高一時，目標是讓學生喜歡語文，對語文感興趣，廣泛的給學生介紹語文的魅力，讓我們一起沉浸在語文奇妙美好的世界里。高二時，漸漸進入正題，接觸高考脈搏，踏踏實實的學習，理出高考要考查的大體知識點，最好的方式是記筆記。高三，強化訓練，從專題到全面，經過多次實戰(zhàn)演習，學生即使面臨高考，也可以少幾分畏懼了。
其次，我認為語文教師比較感性些，最好和學生走的較近些，心與心的交流更能帶動學習的動力。學生寫周記，會常常說些心里話，老師不妨多關注一下，更可以和他們談談，這樣，學生會覺得老師很關心他，從而認真學習。同時，你也在不經意中，被學生銘記了。
最后，無論何種技巧，都少不了你的認真。踏踏實實備好課吧，有一句話“臺上十分鐘，臺下十年功”，用在這里雖說有些過，但也是個啟發(fā)。課下要花時間去備好課，要廣，要深。而課堂上卻要把它壓得很薄，很精。這樣，學生才會好吸收，不是那么累，才能進步的快。這也是功夫不負有心人的結果啊。
其實，我們每個老師都想出好成績，所以不努力，還是不行的，不要太相信自己以前的知識和經驗，時代在變化，學生也是變化的`，老師要不斷學習，與時俱進??！
參加語文線上培訓心得體會篇八
為期四天的普通話培訓學習，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學好、說好普通話的信心。
在這次普通話培訓學習的過程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調。雖然我講普通話時有正音意識，但要突破自身的局限還有相當的困難。通過這次培訓學習，我認為要學好普通話，必須做到以下幾點：
1、要從思想上重視普通話的培訓與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學校得抓緊一切機會講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經常練習。
3、我應該經常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學，形成良好的語感。
4、我應該經常讀一讀經典文章，并大聲朗讀出來。
因為朗讀是訓練普通話的最好捷徑。
5、《普通話水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內容，我自己應該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。
相信自己會有更大的提高!
參加語文線上培訓心得體會篇九
近年來，由于互聯(lián)網的飛速發(fā)展，越來越多的人選擇線上培訓來提升自己的技能。作為一名參與過線上培訓的學員，我深感線上培訓的重要性和便利性。尤其是在語文學習方面，線上培訓為我們提供了更多的學習渠道和機會，讓我們能夠更好地掌握語文知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我在線上語文培訓中的心得體會。
首先，線上培訓給我提供了一個自由靈活的學習方式。通過線上學習平臺，我可以根據自己的時間安排自由選擇學習的內容和課程，避免了受到時間和地點限制的困擾。無論是在家、在學校還是在旅途中，只要有網絡，我就可以隨時隨地進行學習。這種自由靈活的學習方式使我能夠更好地適應自己的學習節(jié)奏和學習方式，提高學習效率。
其次，線上培訓為我提供了豐富多樣的學習資源。通過線上學習平臺，我可以獲得各種各樣的學習資料和學習工具。例如，我可以通過在線課程學習相關的知識點和技巧，通過電子書籍閱讀相關的文學作品和經典著作，通過討論區(qū)與其他學員進行交流和互動。這些學習資源的豐富性和多樣性讓我能夠更全面地了解和掌握語文知識，豐富自己的文化素養(yǎng)。
第三，線上培訓提供了個性化的學習服務。通過線上學習平臺，我可以根據自己的學習需求選擇適合自己的課程和教材。同時，線上培訓還提供了智能化的學習評估和個性化的學習計劃，根據學員的學習情況和能力水平進行針對性的指導和輔導。這種個性化的學習服務能夠更好地滿足我個人學習的需求，讓我能夠更有針對性地提高自己的語文能力。
第四，線上培訓提供了互動交流的學習環(huán)境。通過線上學習平臺，我可以與來自全國各地的學員進行交流和學習。在討論區(qū)和在線學習班中，我能夠與其他學員分享自己的學習心得和體會，向他們請教問題，共同進步。這種互動交流的學習環(huán)境讓我感受到了協(xié)作學習的力量，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
最后，線上培訓教學團隊的專業(yè)素養(yǎng)也給我留下了深刻的印象。通過線上學習平臺，我能夠接觸到許多優(yōu)秀的教師和專家。他們擁有豐富的教學經驗和專業(yè)的知識，能夠為學員提供高質量的教學服務。我通過他們的指導和輔導，不僅提高了語文水平，還培養(yǎng)了自己的學習方法和學習能力。
總之，線上培訓給我提供了豐富多樣的學習資源和個性化的學習服務，讓我能夠更自由靈活地學習，提高自己的語文能力。同時，線上培訓也提供了互動交流的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教學團隊，給我?guī)砹肆己玫膶W習體驗。在未來的學習中，我將繼續(xù)利用線上培訓的優(yōu)勢，不斷提高自己的語文能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
參加語文線上培訓心得體會篇十
最近，我參加了一次線上語文培訓，收獲良多。在這場培訓中，我學習了不少關于語言規(guī)范和寫作技巧的知識，收獲了許多用詞豐富、意思精準的寫作技能。今天，我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段：體驗過程
在這次線上培訓中，有很多有趣的學習環(huán)節(jié)。我們不僅聽講師講解，還進行了許多實踐操作，例如語法練習、語文文獻搜集、寫作訓練等等。通過這些實踐，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己在語法和寫作技巧上的不足，并嘗試著去改進。
在學習過程中，最吸引我的是老師的口語化講授方式。老師不僅生動有趣地講解知識點，還從生活實例中展開討論，引發(fā)我們的思考和表達。這提高了我的學習興趣，讓我更加走近語文的內涵和風采。
第三段：培訓收獲
在這次語文線上培訓中，我受益匪淺。首先，我學習了很多語法知識。比如，在句子結構中如何正確使用主謂賓等各種成分；在表述中如何準確遣詞造句；如何做到寫作豐富多彩，引人入勝。其次，我也了解到了許多中華文化中的經典誦讀和經典閱讀的內涵，收獲了生活中感悟和修養(yǎng)的技巧和方法。
最重要的一點是，在語文線上培訓中，我找到了一種掌握語言的新思路和新方法。原來，我在寫作中常常無從下筆，枯燥乏味。而現(xiàn)在，我學會了如何用詞簡潔明了，語言精準，思維連貫，基本達到了“怎么寫”“為什么寫”的層次。完全能夠寫出好的作品，擁有自己的語言風格。
第四段：體悟
這次語文線上培訓讓我意識到：語文是一門需要有很高修養(yǎng)、有很好方法的學科，雖說它的基礎比較枯燥，但只有先下工夫學習，才會有所收獲。之前，我很難理解為什么語文被稱為“藝術之美”的代表，但是現(xiàn)在我開始對這門學科有更深的領會了。我將會在以后的學習中不斷加強對語文的綜合素養(yǎng)和豐富性的認識。
同時，我也認識到：語文并不是孤立存在的一種學科，而是與社會、知識相互聯(lián)系的。語文學習不僅僅局限于課堂和書本，還需要通過日常生活中的實踐運用，從中積累不同領域、不同層次的知識和經驗。只有將語文學習與日常生活相互結合，才能真正成為一名語文學霸。
第五段：總結
在這次語文線上培訓中，我不僅提高了自己的語言修養(yǎng)和寫作技巧，更重要的是打牢了語文學科的基礎。感謝這次培訓，讓我重溫了語文之美和語文之趣。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會越來越落實助攻語文并成為一位真正的語文學霸。
參加語文線上培訓心得體會篇十一
今年，我有幸參加了全國真語文培訓的活動，來自全國各地的語文名師專家、教研人員、一線語文教師齊聚在xx一中xx校區(qū)。本次活動分為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽，示范課，研討課，精品課內容，通過為期三天的培訓學習，讓我受益匪淺，也深感自己的知識淺薄，也堅定了今后努力的方向。
在探討＂真語文＂理念展示＂真語文＂課堂。特別難得的是全國特級教師賈xx老師上的精品課《小壁虎借尾巴》和張xx老師的作文精品課《記一次集體活動》。
賈老師的課沒有精美的課件，沒有動聽的音樂，沒有煸情的話語，沒有小組合作，沒有小組展示，只有一支粉筆和一塊黑板。賈老師的每一句話都真實自然，每一個指導都恰到好處，每一句點拔都能讓孩子有所進步。尤其要說的是賈老師在課堂上體現(xiàn)出來的對學生的真實真誠的愛。學生每次回答問題，他會走過來傾聽，＂嗯，不對，這里應該是……＂＂好，很好，這句特別妙……＂學生每念一句，賈老師都及時指出其字句中的優(yōu)點和不足，一字、一詞、一句地指導修改。上課沒認真聽課的學生回答問題時，他經常用手按學生的肩膀，嗔怪著，＂你剛才沒聽啊，你要聽啊。＂遇到好句子，他不吝贊詞，抬高聲調地夸。正是在這表揚與批評、寬與嚴之間滲透出一種真摯的愛。
在整堂課中，賈老師沒有對課文進行逐句講解，而是通過引導學生進行說話練習，學生通過一節(jié)課的在賈老師引導下的練說，學生水到渠成的掌握了課文內容。首先，賈老師讓學生說一說，課文里的小壁虎都找誰借尾巴了？在學生充分說了之后，賈老師在這基礎上又讓學生說一說小壁虎為什么沒借到尾巴？在學生充分說了之后，再進一步，說說還知道哪些小動物尾巴的作用？由此引申出說話拓展訓練。教語文的老師都知道，在一節(jié)語文課上，很難體現(xiàn)學生的語文能力有多大的提高，但可以肯定的說在賈老師的引導和教授下，這個班的學生的語文能力得到很大的鍛煉。
更讓我感動的是賈老師熱愛教育事業(yè)的精神，他已經年近八旬，八年抗癌，多次手術，卻還依舊堅守在他鐘愛的三尺講臺，真是令到會的全場老師們肅然起敬。
這次活動結束了，給我留下了深刻的印象，更讓我明白了作為一名語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，更要有深厚的文化底蘊和良好的教育素養(yǎng)，還要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，才能不斷提高自己。
參加語文線上培訓心得體會篇十二
20xx年9月26日我參加了統(tǒng)編教材網絡培訓會，雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。通過這次培訓，我對于怎樣充分利用新教材、落實新大綱的指導思想、克服語文教改中的困難有了新的思考。
1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值。（社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領土安全教育等）
2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結合課標要求進行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經驗以及國外一些創(chuàng)新理念。
3、語文素養(yǎng)：學生發(fā)展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責任擔當、實踐創(chuàng)新。
1、和原來的人教版教材作比較，課文數量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于教學總量的減少，而是幾個板塊內容的調整，使教學內容更豐富，也更有效。單元是按照（人文主題加語文要素組織的。
2、關于語文知識問題，語法、修辭、文學常識等以補白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎性、實用性。
3、閱讀教學實施“三位一體”的閱讀教學設計（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語文教材有意識改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。
4、另外，每單元安排了綜合性學習、實踐活動、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動為任務，最后落實到寫作。
新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的，“終身學習”不再是我們對學生的要求更是時代對每位教師的要求。
鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個方面不斷提升自我：
部編教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
參加語文線上培訓心得體會篇十三
今天有幸參加了區(qū)教委組織的青年教師素質提升培訓，在一天的培訓中，我們接受了_廣播電視臺資深節(jié)目主持人，制片人_x老師的普通話培訓，受益匪淺。
第一、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。
第二、培訓班上張老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的學識及成長經歷更是讓我佩服，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們青年教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!
參加語文線上培訓心得體會篇十四
學習語文是我們學生必不可少的一門功課。近年來，隨著互聯(lián)網的普及，線上語文培訓也逐漸成為一種趨勢。我有幸參加了線上語文培訓課程，以下是我對這個學習方式的心得體會。
首先，在線上語文培訓課程中，我們可以靈活安排學習時間。每天上學后的時間有限，在學校完成作業(yè)和復習已經讓我們很累了。而線下面授課程還需要考慮交通時間和地理位置，更加耗費時間和精力。而線上語文培訓課程可以通過網絡隨時隨地進行學習，只需要一臺電腦或者手機，我們就能在家里輕松學習。這樣，我們可以更好地合理安排學習時間，讓自己在沒有壓力的狀態(tài)下更好地消化和吸收知識。
其次，線上語文培訓課程提供了更加個性化的學習方式。每個學生的學習進度和能力都不同，傳統(tǒng)的面授教育課堂上學生的水平參差不齊。而線上語文培訓可以根據學生的實際情況來定制學習計劃和內容，根據學生的水平調整難度和速度，使得學生在一個更好的學習環(huán)境中提升自己的語文成績。課程還提供了各種學習資源，如在線課程、教材、學習指導等，幫助學生更好地復習和鞏固學習內容。
當然，在線上語文培訓課程也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上學習容易分散注意力。在家里學習，我們難免會受到家庭成員和其他雜事的干擾，很容易讓我們分心。此外，線上教學也存在網絡不穩(wěn)定等技術問題，影響了學習過程的順利進行。但是，對于這些問題，我們可以通過調整學習環(huán)境，例如找一個安靜的地方，關閉與學習無關的手機和其他設備，專心致志地學習。
最后，線上語文培訓還可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和信息獲取能力。在線上學習過程中，我們更多地需要依靠自己主動尋找、整理和篩選學習資源，這可以鍛煉我們的自主學習能力。同時，線上學習也可以讓我們更加熟練地使用互聯(lián)網和信息技術，提高我們的信息獲取和處理能力。
總的來說，線上語文培訓課程為我們提供了靈活、個性化的學習方式，并且可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和信息獲取能力。雖然面對一些挑戰(zhàn)，但只要我們能夠調整好學習狀態(tài)和環(huán)境，克服困難，我們一定能夠取得更好的學習成績。我相信，線上語文培訓課程必將成為未來學習語文的主流方式。
參加語文線上培訓心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，線上教育成為教育領域的新熱點。作為一位語文教師，我有幸參與了一次線上語文教研培訓，通過這次培訓，我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。下面我將從培訓的組織、線上教學平臺的使用、教育資源的分享、教師交流和互動等方面，談談自己的一些體會和心得。
首先，線上語文教研培訓得到了精心組織。培訓開展前，組織者針對不同年級和教學內容，設計了詳細的培訓計劃。他們在課程安排、時間安排和學員布置等方面都做了充分的準備。通過線上教學平臺，培訓者可以與參與者隨時進行溝通和交流，及時解答學員的問題，保證了培訓的有效性和高質量。
其次，線上教學平臺的使用為我們提供了更多的學習資源和便捷的學習方式。通過在平臺上上傳課件、錄制視頻、分享資料等，我們可以更加直觀地了解和領悟課程內容。同時，平臺提供了在線互動討論的功能，學員之間可以根據不同的教學主題進行互動，分享彼此的經驗和教學心得。線上語文教學平臺讓我們不再受時間和空間的限制，可以根據自己的時間和情況，靈活安排學習。
第三，線上語文教研培訓為我們提供了更多的教育資源。通過觀看名師的教學視頻，我們可以學習到他們的教學方法和技巧，借鑒他們的成功經驗。同時，還可以分享自己的優(yōu)秀課件和教案，與其他教師共同交流和思考教學。教育資源的豐富性和開放性，使得線上語文教研培訓成為了一個互相學習、共同提高的平臺。
第四，線上語文教研培訓提供了一個良好的教師交流和互動的平臺。通過組織線上討論、在線答疑等活動，我們可以與其他參與者進行即時交流。在交流中，我們可以分享自己的教學心得和教育理念，也可以向其他教師請教問題和困惑。這種交流和互動不僅可以促進我們個人的成長，還可以促進整個教師團隊的共同進步。
總的來說，線上語文教研培訓讓我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。通過細致的組織、靈活的學習方式、豐富的教育資源和積極的教師交流和互動，在這次培訓中，我不僅學到了很多有關語文教學的知識和技巧，也拓寬了自己的教育視野。我深信，在不久的將來，線上語文教研培訓將會越來越受到關注和重視，成為教育改革和教師發(fā)展的重要一環(huán)。
參加語文線上培訓心得體會篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網技術的高速發(fā)展，線上培訓逐漸成為教育界的熱點話題。作為一名語文教師，我有幸參與了一次線上培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了線上培訓的重要性和優(yōu)勢。以下是我對這次線上培訓的心得體會。
第一段：線上培訓的便利性
線上培訓的最大優(yōu)勢在于它的便利性。通過互聯(lián)網，我們可以在隨時隨地參與培訓，不受時間和空間的限制。在繁忙的教學工作中，我們常常沒有時間參加線下的培訓活動。而線上培訓則能夠讓我們充分利用碎片化的時間，隨時隨地進行學習和自我提高。無論是在家里、辦公室還是在路上，只要有網絡連接，我們都可以通過線上培訓提升自己的教學能力。
第二段：線上培訓的資源豐富
線上培訓不僅具有便利性，還擁有豐富的資源。通過線上培訓平臺，我們可以接觸到各種教學資源，如優(yōu)秀教案、精美課件、經典教學視頻等。對于語文教師而言，這些資源對于教學備課和教學設計有著極大的幫助。同時，線上培訓還能提供學科知識的更新和拓展。教師可以與來自全國各地的教育專家和同行進行交流和互動，分享經驗，探討問題，共同提高。這種資源共享的模式能夠幫助我們開拓眼界，提高自己的教學水平。
第三段：線上培訓的個性化和定制化
線上培訓還具有個性化和定制化的特點。在線下的傳統(tǒng)培訓中，由于參與人數眾多，往往難免出現(xiàn)教師個體需求無法得到滿足的情況。而線上培訓可以根據教師的個體需求，提供個性化的服務。比如，我們可以根據自己的興趣愛好選擇相應的課程內容，制定個人的學習計劃，自由地安排學習時間和進度。這樣的個性化學習方式，能夠更好地滿足教師的需求，提高學習效果。
第四段：線上培訓的互動性和參與性
盡管線上培訓是通過互聯(lián)網實現(xiàn)的，但它并不意味著學習過程的孤立性。相反，線上培訓與傳統(tǒng)線下培訓相比，更具互動性和參與性。在線上培訓中，我們可以通過各種方式與教師和專家進行交流和討論，提出自己的問題和想法，參與到教學實踐中。討論區(qū)和在線學習社區(qū)的設立，為廣大教師提供了一個共享和交流的平臺。通過這種互動和參與，我們可以不斷地完善和提高自己的教學理念和教學方法。
第五段：對線上培訓的思考和展望
雖然線上培訓具有諸多優(yōu)勢和潛力，但我們在參與和推廣線上培訓的過程中還面臨一些挑戰(zhàn)。比如，線上培訓的質量和可信度需要我們保持警惕。此外，線上培訓也需要教師具備一定的信息技術能力和自主學習的能力。對于一些技術門檻較高的教師來說，他們可能會面臨學習困難。因此，我們需要在線上培訓的推廣過程中以合理和適度的方式來開展，保證其質量和效果。
綜上所述，線上培訓是一種方便、資源豐富、個性化和互動性強的學習模式，對于提高教師的專業(yè)水平和能力具有重要作用。作為一名語文教師，我將會繼續(xù)積極參與線上培訓，不斷提升自己的教學能力，為學生的語文學習帶來更好的效果。
參加語文線上培訓心得體會篇十七
作為一位語文教師，對語文教學有了一點想法，如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《永遠記住您，老師》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《鳥的天堂》，我就找相關的資料圖片讓學生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
參加語文線上培訓心得體會篇十八
有幸于參加了小學語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓。為期五天的實踐培訓，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓的針對性很強，面向的都是小學語文一線教師，培訓目的是幫助學員深入理解新課程核心理念，正確把握小學語文的學科特點，提高學員的課堂執(zhí)教能力，提高學員的專業(yè)素養(yǎng)，促進學員的專業(yè)發(fā)展。這次實踐在南海實驗學校進行。學校師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，學生整體素質較高，為我們的培訓提供了較好的平臺。
我們小組的指導老師是非常優(yōu)秀的陳惠女老師。五天，有幸聽了陳惠女老師、顧培衍老師、翁建英老師、江南青老師和盧碧萍老師的語文課，受益匪淺。這些老師的課，或設計精美，或樸實自然，我時常被老師們的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染，同時也為孩子們思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華，這得益于南海實驗學校老師的高水平教學藝術。
聽了5位老師的語文課，使我親眼看到她們各自的教學風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我。她們能與時俱進，認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，解決了一些在課改中感到困惑的問題。如陳老師在《聽聽，秋的聲音》一課中，通過讓學生邊讀邊想象畫面，充分發(fā)揮了學生的想象力，不僅讀出了詩中的意境，更讀出了詩歌中所沒有的畫面的美。學完前面的三節(jié)小詩，陳老師讓學生模仿課文的寫法，當一回小詩人，學以致用。在陳老師的啟迪下，學生們思維的火花不斷迸發(fā)，一首首清麗的小詩新鮮出爐。江老師執(zhí)教的《秋天的雨》非常富有詩意。江老師抓住每段課文中的總起句，把它們編成了一首詩，呈現(xiàn)在學生們的面前，給人以美的感覺。學生們在這種充滿詩意的情境中學習，課堂的氣氛就不一樣了。顧老師比較注重語文知識的積累。在她教師黑板的一角，特意安排出一塊用以學生的經典誦讀及好詞好句的摘抄。課堂上，對于aabc形式詞語的積累、描寫人物神態(tài)詞語的積累、以及近反義詞的積累，顧老師在課堂上都得到了充分的體現(xiàn)。翁老師在上課前做了充分的準備。對于學生所不理解的“沙皇”、“皇家學會”，她都能及時為學生釋疑。
這幾位老師的課堂教學，一言一行，對我來說是一面鏡子，反思自己在教學實踐中與她們還有差距。教學實踐培訓活動，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后要在課改中，不斷地完善教學藝術，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索實踐。
這次學習培訓，讓我提高了緊迫感。新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質，具備精湛的教學技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學工作。通過學習培訓，豐富了我的專業(yè)知識，促進了知識結構的發(fā)展。同時，學員之間通過觀摩、討論、學習、交流，提高了各自的思想認識，增進了學員之間的友誼。
語文培訓感悟
參加語文線上培訓心得體會篇十九
閱讀教學應該是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課后的練習、我想：只有明確教學目標，才能談教學效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學、除此之外，要達到課堂教學的有效性，作為語文教師，要有目標意識及落實目標意識——過關意識、每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目標，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好、這一環(huán)是關鍵、課堂上要講學生不懂的，教學生不會的，少問，少講，多示范、示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗。
課堂是學堂，學生才是學習的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要最大限度地提高學生的參與度、另外，語文課上有些討論并不能給學生留下什么印象，給學生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受、討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學生頭暈目眩，就會使語文味兒少了。
課堂，首先是生活，其次才是教學、課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話、課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學生和教材對話、教師關注的是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的知識，一定要有過關意識。
“授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識、學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑、學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
“預習”乃是“學生預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段、強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學生的思維，調動他們主動求教的積極性，提高自學能力。
讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
老師和學生都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內，受益于課外”、在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收效、提高教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：
1、準確、深入地解讀文本；
2、精心進行教學設計；
3、靈活機動地實施教學；
4、喚起學生的生活體驗；
5、創(chuàng)設大問題背景，實施有效對話；
6、適度拓展、堅持練筆等等。
總之，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程、在課堂教學中，把握住課文的精髓，立足于學生的終身發(fā)展，努力構建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機和活力。
參加語文線上培訓心得體會篇二十
2020年的疫情讓人們開始接受線上教育，給予了教育行業(yè)一次發(fā)展的機遇。我作為一名語文老師，也加入了這個大軍，相較于線下教學，我發(fā)現(xiàn)線上語文教材培訓也有著許多的亮點與需要改進的地方。在這篇文章中，我將分享我的線上語文教材培訓心得體會。
第二段：亮點
第一次參加線上語文教材培訓，我發(fā)現(xiàn)線上資源十分豐富，尤其是視頻和教案，讓我了解到了許多新的教學方法和思路。此外，線上培訓還提供了更多的互動機會。比如，我們可以與專家在線上討論及時得到解答。而且，線上教材培訓還讓我感受到了強大的學習氛圍，無論是直播還是討論群，總有同行們的支持和幫助，讓我感覺到自己并不孤單。
第三段：問題
但是，線上語文教材培訓也存在一些問題。首先是課件設計的問題。有些課件由于設計不夠完善，難以閱讀或理解。其次是線上教材培訓難以調整氛圍。與線下教學相比，線上缺少了許多直觀的感受，如親密的師生關系，急切的授課界面，以及課堂反應等元素，給潛在的學習效果帶來了一定障礙。
第四段：思考
對于這些問題，我認為在后續(xù)的線上教材培訓中還需要持續(xù)關注。我們可以嘗試改善枯燥乏味的線上課件，注重課程設計的易讀性和實用性，同時優(yōu)化線上教學氛圍的感知性，來刺激學生的學習潛力。除此之外，我們還可以利用一些課堂技能來保持學習興趣，如提供趣味互動小游戲，以及實時討論等形式來增進互動和參與感，這將是線上語文教材培訓中十分有效的方法。
第五段：總結
總之，我認為線上語文教材培訓和線下教學都有著各自的優(yōu)點和劣勢，在此不管哪種情況，我們首先都要注重孩子們的學習效果，根據實際情況和課程內容，進行切實有效的授課工作。同時，在今后的線上學習過程中，我們將繼續(xù)關注表現(xiàn)良好的線上教材培訓平臺和老師，分享更多的教學心得，共同推動學習與交流的不斷進步。
參加語文線上培訓心得體會篇二十一
作為xx學校初中語文四班的一名老師，在教學中，我自始至終以認真負責的態(tài)度，按照學習流程和要求，全程參與了本門課程全部專題資料的學習；保質保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對其他學員作業(yè)點評及互動評論。經過學習研修，開闊了教學眼界，拓寬了教學視野，增長了教學知識，交流了教學經驗，提升了教學技巧和本事。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎?，F(xiàn)將主要學習及感受情景匯報總結如下：
一、經過對“語文綜合性學習”、“文言文教學”、“現(xiàn)代文閱讀教學”“作文教學”“名著閱讀”等專題的分版塊學習，集中了初中語文教學的課題研修，更加明確了學習目標，這對于從事一線教學教師來說無疑是一個福音。經過一系列系統(tǒng)的講授與學習，我作為學習者的角度來說，覺得這樣的培訓方式與資料更易于理解，更加能集中一點加以突破，到達研修和目的和效果。
二、經過這幾個月的平臺培訓，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：上課——做作業(yè)，還有指導教師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
三、經過研修，我深深感到了自我的不足。當看到別的教師旁征博引，理論結合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自我的理論積累實在是淺薄得可憐；當看到別的教師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)自我的文筆生澀得很；當別的教師活力萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實需要把自我的一桶水注滿，才能給學生一杯水。
四、我經過這次學習，不僅僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度，更重要是一種教學態(tài)度，一種教學意識。不管是“綜合性學習”還是其他語文教學專題，作為教師我們都應當能夠當學生的引領者、主導者，加強文化熏陶，加強審美活動，加強自身業(yè)務素質，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構建和諧的教學環(huán)境，綜合、全面提高學生的語文素養(yǎng)、語文本事，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信經過這次學習之后，我能夠更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去。
這次培訓中還使我進一步明白了《新課程標準》主要體現(xiàn)了素質教育精神和人文思想，異常是把發(fā)展人的綜合素質作為提高學生本事的前提，真正實現(xiàn)經過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“理解型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生經過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的本事；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。
經過研修，我覺得還應努力在教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗能使學生產生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功。
總之，經過這次初中語文遠程研修，我收獲很大。我必須要充分利用網絡研修的平臺“活到老，學到老”！
參加語文線上培訓心得體會篇二十二
隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，線上作業(yè)培訓已經成為了一種新的學習方式。我最近參加了一次線上作業(yè)培訓，通過這次學習，我深刻體會到了線上作業(yè)培訓的優(yōu)點，并且對自己的學習有了新的認識。下面我將從參加線上作業(yè)培訓的背景、線上作業(yè)培訓的優(yōu)點、我的收獲以及未來的打算四個方面來談談我的感受。
首先，我想談談參加線上作業(yè)培訓的背景。由于疫情的出現(xiàn)，許多學校和培訓機構紛紛轉向線上教學，線上作業(yè)培訓也因此得到了迅速發(fā)展。我之所以選擇參加線上作業(yè)培訓，是因為我希望能夠在家里繼續(xù)學習和提高自己的技能。線上作業(yè)培訓為我提供了一個便利的學習平臺，不僅節(jié)省了我上下班的時間，還可以在家中自由安排學習時間。
其次，我想談一談線上作業(yè)培訓的優(yōu)點。首先，線上作業(yè)培訓提供了豐富多樣的學習資源。在線上作業(yè)培訓平臺上，我可以找到各種各樣的教學視頻、課件和練習題，這些資源豐富了我的學習內容，并且讓我可以靈活地選擇自己感興趣的課程。其次，線上作業(yè)培訓提供了靈活的學習時間。在線上作業(yè)培訓中，我可以根據自己的實際情況決定上課的時間和地點，從而更好地安排自己的學習進度。再次，線上作業(yè)培訓提供了互動學習的機會。通過線上作業(yè)培訓平臺，我可以和其他學員進行互動討論，共同解決學習中的問題，這種互動讓我受益匪淺。
接下來，我想談談我在參加線上作業(yè)培訓中的收獲。首先，我學會了如何更好地管理自己的時間。在線上作業(yè)培訓中，由于沒有固定的上課時間和地點，我必須自己做出學習計劃，并且嚴格按照計劃來安排學習時間，這讓我更加注重時間管理。其次，我提高了自己的學習能力。在線上作業(yè)培訓中，我需要獨立地學習和解決問題，這鍛煉了我的自學能力和解決問題的能力。再次，我拓寬了自己的知識面。在線上作業(yè)培訓中，我可以隨時隨地地學習各種課程，這讓我接觸到了許多以前沒有接觸過的知識領域，從而拓寬了我的知識面。
最后，我想談談我未來的打算。通過這次線上作業(yè)培訓，我意識到線上學習的重要性，并且決定繼續(xù)參加其他線上培訓課程。同時，我也計劃將線上學習的經驗和技巧應用到我的工作和生活中，提高自己的學習效率和工作效率。
總之，通過參加線上作業(yè)培訓，我深刻體會到了線上作業(yè)培訓的優(yōu)點，并且從中獲得了許多收獲。在線上作業(yè)培訓的便利性、豐富性和互動性讓我對線上學習充滿了信心和熱情。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮線上作業(yè)培訓的優(yōu)勢，不斷提升自己的能力和素質。
參加語文線上培訓心得體會篇一
近年來，線上培訓逐漸成為一種備受青睞的學習方式。作為一名語文學習者，我也在線上培訓中收獲了很多。通過線上培訓，我不僅學到了許多語文知識，而且提高了自己的學習能力和綜合素質。在接下來的文章中，我將就線上培訓的優(yōu)點、學習方法以及我的心得體會展開論述。
首先，線上培訓有其獨特的優(yōu)點。與傳統(tǒng)課堂相比，線上培訓減少了時間與空間的限制，學習者可以隨時隨地進行學習。特別是對于在校學生來說，線上培訓更便于合理時間安排，不會影響到日常的學校學習。其次，線上培訓具有靈活性和個性化的特點。學習者可以選擇自己感興趣的課程和學習內容，自由安排學習進度。這種靈活性能夠更好地滿足個體差異，在取得較好的學習效果的同時，也可以提高學習動力和興趣。
其次，學習方法在線上培訓中顯得尤為關鍵。首先，制定合理的學習計劃和目標至關重要。學習者可以根據自己的時間和能力情況，合理安排學習計劃，并設立可量化的學習目標。其次，學習者需要培養(yǎng)良好的自學能力和自主管理能力。線上培訓要求學習者具備較高的自覺性和自制力，能夠自主選擇學習資源，進行學習內容的整合和總結。此外，積極利用學習工具和資源也是提高學習效果的關鍵。學習者可以通過觀看教學視頻、參加網絡討論等方式，不斷豐富自己的學習渠道，獲取更多的學習資源。
在我進行線上培訓的過程中，我學到了很多知識，提高了語文能力，也取得了一些心得體會。首先，線上培訓明顯提高了我的學習效率。在傳統(tǒng)課堂上，老師需要面對多個學生，課堂時間限制，因此學習進度通常是有限的。而在線上培訓中，我可以根據自己的情況安排學習進度，有更多的時間和機會去理解和吸收知識，從而提高學習效果。其次，線上培訓培養(yǎng)了我較強的自學能力和自主管理能力。在線上學習中，沒有了老師的時刻監(jiān)督和督促，我需要靠自己的自覺性和自制力來進行學習，這鍛煉了我的自我管理和自我控制能力。此外，線上培訓還提供了更多的學習資源和工具，我可以更靈活地選擇合適的學習方式和學習資源，使學習更加高效和有趣。
總結起來，線上培訓為提升語文能力提供了一條全新的途徑。線上培訓具有靈活性和個性化的特點，可以更好地滿足學習者的需求。在學習過程中，制定合理的學習計劃和目標，培養(yǎng)良好的自學能力和自主管理能力，積極利用學習工具和資源是提高學習效果的關鍵。通過線上培訓，我不僅學到了許多知識，提高了語文能力，也養(yǎng)成了良好的學習習慣和自主學習能力。線上培訓無疑是21世紀學習的一種創(chuàng)新方式，將為學習者提供更廣闊的學習空間和機會，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
參加語文線上培訓心得體會篇二
隨著互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，線上培訓逐漸流行起來。作為一位語文學習者，我也參加了在線語文培訓課程，并從中獲得了許多心得體會。通過線上培訓，我不僅加深了對語文知識的理解，還提高了自主學習和協(xié)作能力。
第二段：自主學習的重要性
在線語文培訓讓我深刻認識到自主學習的重要性。在線課程中，我沒有老師直接指導，而是依靠自己的能力進行學習和理解。這要求我具備主動學習的意識和方法。在自主學習的過程中，我通過閱讀課文、查找資料、思考問題等方式，不斷提高自己的語文能力。通過這種方式，我不僅掌握了更多的語文知識，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力。
第三段：合作學習的效果
線上語文培訓不僅強調自主學習，也十分注重合作學習。通過與其他學員的交流和討論，我能夠聽到不同的觀點和思路，從而拓寬自己的思維和理解。在課堂上，老師也會組織學生分組討論，讓我們共同探索語文問題。這種合作學習的方式幫助我更好地理解語文知識，同時也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。通過和他人合作學習，我感受到了集體智慧的力量，也學會了傾聽和尊重他人的觀點。
第四段：多樣化的學習資源
在線語文培訓讓我接觸到了豐富的學習資源。在課堂上，老師會以文字、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)教材，讓我們能夠從不同角度去理解和掌握知識。同時，課后的練習題、作文批改、在線討論等也為我提供了更多的練習和反饋。這些多樣化的學習資源不僅提高了學習的趣味性，也激發(fā)了我對語文學習的興趣。
第五段：總結與展望
通過線上語文培訓，我不僅提高了語文能力，還培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。在未來，我將繼續(xù)利用線上學習平臺進行語文學習，不斷完善自己的語文素養(yǎng)。同時，我也希望能夠利用線上學習的方式和更多的學習者交流和合作，共同提高語文學習的效果。
總結起來，線上語文培訓讓我領略到了自主學習和合作學習的魅力，拓寬了我的學習視野。多樣化的學習資源為我提供了豐富的學習機會。通過持續(xù)的努力和學習，我相信我能夠在語文學習的道路上取得更大的成就。
參加語文線上培訓心得體會篇三
前些日子遵朋友之囑,寫一篇關于學習普通話體會和方法的短文,苦于抽調在省紀委工作，一直沒有時間,拖至昨夜方完成。隨記如左。普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的?？墒牵瑢τ诜窖钥谝糨^重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學習?，F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。六、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節(jié)目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。
說起普通話似乎誰都會說，但要把它說好那可真難啊!
我和我愛人都是教師，平時在家都用普通話交流。所以我認為自己的普通話說得還行。可是進行普通話培訓后，才知道自己的普通話根本就不標準。什么兒話啦，輕聲啦，我一點都不會，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓下來，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學聚在一起，平時很愛說話的我卻一改常態(tài)，三言不搭兩語的。同學都很奇怪，我解釋到，練了一天的普通話，我都不敢開口說話了。
可不管普通話有多難練，多難學，總得把它學好啊!作為一個中國人，怎能不會說普通話呢，更何況自己是個小學教師，肩負的是培育下一代的重任呀，自己說不好還沒什么，但決不能誤了下一代。回到家中，我和愛人一起，你讀給我聽，我讀給你聽，白天也讀，晚上也讀。有時，我女兒也會來幫忙，她的語音比我們標準多了。有時，一個兒話音，怎么讀也讀不好，發(fā)出的音實在難聽，惹得三個人都在哈哈大笑。當然，笑過之后，還是繼續(xù)練。
我是南方人，學普通話自然不如北方人，要學好它是要下一番苦功夫不可的。現(xiàn)在的學生，一進校園就開始學習普通話，有的從更小些就練習普通話。我們那時讀小學中學，除語文課上更有機會外，其它時候是難得學習和使用普通話的。具體地說，我是進入師范后，才較系統(tǒng)地學習教師的基本功——普通話。也只有在那時，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當與北方籍的同學在一起討論交流時，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學習普通話最親切的體驗。在大學里,我與本地人交往多于外地人，我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切，很有一種溫暖感，安全感，但它限制了我的思維發(fā)展，束縛著我的靈感發(fā)揮，影響語言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度，除了自己的不懈學習外，還得感謝我的交友對象。
本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：
1、花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。
與人交談,最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間后，才慢慢適應并得到克服。
2、方言音與標準音沖突較大，要有的放矢地學習。
要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習慣。
3、習慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。
已成習慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會，不恥下問。
4、普通話學習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。
如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。
通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。
只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。
參加語文線上培訓心得體會篇四
自從市教育局、進修學校組織學習、學校組織登錄遠程培訓臺學習以來，今年又報名參加遠程培訓，今年本人又從網上中學習到其它以前所沒學過的，及一些在實際教學中會遇到的理論知識，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學生到教師才7年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網學習，并認真地做好相關的學習筆記，教研時認真的與同事探討所學的內容，并多向老教師取經，經過這期的培訓，本人認為語文教學是很有內含的一門學科，本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法：
教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學的藝術、教師有個性，才有語文教學的藝術、個性意識強，個性教學主動性明顯，愈能有效地進行和指導語文教學、同樣，個性意識越強烈，教學創(chuàng)新意識就越強烈，愈能創(chuàng)造地運用于語文教學藝術之中、獨立自主的個性，是實施個性語文教學的前提。
思路要新穎，不同凡響，就要別出心裁，不拘一格地設計教學思路、首先要有超前意識，盡可能打破原先的課堂教學模式，賦予新意、不拘泥于教參，不受名人名言的束縛，用自己的個性去演繹作品的個性，更可以用自己的個性進行教學組織和課堂教學的再創(chuàng)作、其次，找準教學"突破口"、教師如何發(fā)展學生的個性是教學思路的"突破口"、個性的差異和個體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對性、創(chuàng)造性地促進"有個性的個人"的'全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個性、教學的思路應該是把課堂還給學生，讓學生說個性的話，說自由的話，講真實的事，讓課堂充滿學生的個性活力、個性化的教學思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長、簡單地說，讓學生自由地抒發(fā)，如實地描寫自我個性，從而創(chuàng)造良好課堂教學環(huán)境。
教學的藝術不在于傳授，而在于激勵、啟發(fā)、引導、教師的職責不在于"教"，而在于指導學生如何“學”、個性化的語文教學藝術，必須有輕松幽默的一面、輕松的教學、幽默的啟發(fā)，能溝通師生之間的情感，創(chuàng)設教學的情趣和氛圍，產生幽默中不失本分，歡樂中不乏啟發(fā)的教學效果、個性化的語文教學藝術，必須要有生動、精彩描寫的另一面、入勝的細節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學生引入教材的美的境界之中，引導學生在作品的鑒賞、聯(lián)想、體驗之中融入學生個性的理解，從而將教學的情趣、學生的情感推向高潮，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融"。
個性化的語文教學藝術，教學上要“運其才智，相機誘導，體悟傳神，發(fā)展個性”、就是運用教師的才智，發(fā)展學生的才智，以個性培養(yǎng)個性，以情感增進情感，從而充分發(fā)展學生的思維和個性。
教學的個性，體現(xiàn)在語文教學中，就是將獨創(chuàng)性教學方法和與眾不同的教學手段相融合，形成切合教師個性實際的教學風格，從而在教學上產生對學生個性教育的最大效果。
首先，開放性語文課堂教學是獨創(chuàng)性教學風格的具體體現(xiàn)，開放性教學，教師要促進師生雙邊交流，以及生生交流，讓學生在多種思想和觀點的碰撞下，觸發(fā)思想火花，產生學習的最大興趣、同時，著重培養(yǎng)學生的分析批判能力，不迷信權威，勇于評價他人與自己，敢于發(fā)表不同的見解，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力、其次，開放性語文教學要開拓語文教學空間，開展第二課堂的語文學習教師要樹立"得法于課內，增益于課外"的開放性教學觀，多組織學生走出校門，走上社會，開拓學生的視野，擴大學生的社會接觸面和知識面。
1、問題探究法
2、情境探究法；
3、自主探究法；
4、合作探究法；
5、縱向探究法；
6、逆向探究法。
參加語文線上培訓心得體會篇五
20xx年8月27日-28日，在高區(qū)教育局精心的組織下，在成老師細致的安排下，我們全區(qū)小學語文老師匯集于大嵐寺小學，聆聽了區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學經驗，各位優(yōu)秀教師分別從不同年齡階段，不同層面進行經驗的傳授，也有了進一步的提高。雖然只有短短的兩天，給我的感悟卻是相當深刻的，每天回家認認真真準備明天我要教給學生什么，應該怎么教，可從沒有靜下心來用心思考過：作為教師，我到底還需要什么?什么是教師專業(yè)化發(fā)展？然而就在這短短的十幾天培訓中，全市各學科領域中都取得突出成就的幾位教研老師們告訴了我答案。他們在報告中主要對教育的目的及怎樣實現(xiàn)教育目的、教師的任務與責任、教學的任務與目的、骨干教師的要求、學生的學習策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學習及教育教學研究和教學工作等多方面提出了具體的要求和建議，其中給我感受最深的是教師的教育感念、教師終身學習和課程改革三個方面。為期短短兩天的培訓，讓我收獲頗豐，受益匪淺，頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：
一、更加明確要落實各年級階段的學習目標，夯實識字、寫字教學，加強語言文字的運用，呈現(xiàn)學生學習過程，低年級階段應該打好基礎，培養(yǎng)學生一些基礎性的.語文習慣，同時應該大力推進兒童閱讀，把課外閱讀融入課堂，低年級階段可以進行親子閱讀，其中神道口小學王宇老師講的“整本書共讀”能夠很好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成讀書的好習慣，在潛移默化中讓孩子們學習語文。通過王老師的講述，使我更進一步認識到閱讀教學的重要性，以及在教學中具體怎樣去實踐，對我今后的教學方法有很大的幫助。
二、指明了閱讀教學的方向。
1、目標要符合年段特點閱讀教學目標要符合各年段的。
特點，各年段閱讀對于感受能力，要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入，循序漸進，由淺入深；對于理解能力，要從詞句、段落、篇章逐步滲透，逐步推進。按照新課標對閱讀課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議三方面的闡述，在閱讀教學中做到:“省時高效，整合簡約”。
2、目標要符合準確的原則。
對于小學階段的閱讀教學，作為每一位語文老師在閱讀教學中要做到“簡明不能繁多、易具不易籠統(tǒng)”的原則。
3、目標要個性呈現(xiàn)，要符合文體個性的特點。我們在閱讀教。
學中，要區(qū)分略讀與精讀的目標差異，要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標差異，如說明文不必呈現(xiàn)有感情的朗讀目標。更要突出第一課時與第二課時的差異，同時還要抓住學生興趣差異，針對學生個性發(fā)展開展不同的閱讀教學。
充分顯示出教育是“慢”的藝術，讓每一個孩子全程參與，先學后導，精講精練的教學過程，展現(xiàn)靈活的調控過程，讓預設目標與生成相得益彰，尤其是體現(xiàn)使用的語言運用訓練，加強了讀說讀寫的訓練，提高了語言水平。通過對整堂課的觀摩，使我受益匪淺，學到很多知識。
1、繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W段目標是:。
字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀，在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
2、把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容，
學生閱讀數量要增加，且要經典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。
3、不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。
4、小學語文目標要明確恰當。
5、牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生。
聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產生質變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和能力。
總之，通過這次培訓，是我從思想上，業(yè)務能力上都得到很大的提升。
參加語文線上培訓心得體會篇六
在當今社會，語文作為一門重要的學科，對于學生的綜合素質和未來的發(fā)展都起到了關鍵性的作用。隨著網絡技術的不斷發(fā)展和應用，線上培訓也成為了學生和家長重要的選擇。近期，筆者參加了一次語文線上培訓，旨在提高自身的語文能力和水平。通過參加這次線上培訓，筆者獲得了不少收獲和體驗，也充分認識到了網絡教學的優(yōu)勢和未來發(fā)展的前景。
第二段：介紹線上培訓中所采用的教學模式和教學手段
線上培訓采用的是基于視頻網絡技術的遠程教學模式。學生可以通過電腦、手機等在線觀看教學視頻，并在視頻開頭和結束時進行模擬測試，以測試學生對課程內容的掌握情況。同時，在線教師能夠通過網絡平臺與學生進行交流互動，并第一時間回答學生的提問和疑惑。這種教學手段的便捷性和靈活性使得學生充分掌握了學習進度，也獲得了多方面的幫助和支持。
第三段：分享線上培訓的收獲和體驗
通過參加線上培訓，筆者深刻感受到了線上學習的靈活性和方便性。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，線上教學適應性更強，既可以隨時隨地進行學習，也可以更加定制化地開展教學。此外，線上教學的互動性也使得學習變得更加生動有趣，學生也能夠充分享受知識學習的快樂和成就感。這些體驗都激發(fā)了筆者進一步地對語文學科的研究和探索。
第四段：分析線上培訓中的問題和挑戰(zhàn)
雖然線上培訓有很多優(yōu)點，但是也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中，因網絡故障、時間安排等原因導致學習進度不一致的問題比較常見。此外，對于一些學生來說，線上學習需要自治能力更強，需要自己積極主動地去學習和掌握課程內容。因此，我們需要在線上教學方面不斷地優(yōu)化和改進教學形式，督促學生進行合理的時間安排以及提高學生的自主學習和學習積極性。
第五段：總結線上培訓的意義和價值
總之，參加語文線上培訓的經歷對于筆者來說是難忘的、寶貴的。它充分發(fā)揮了線上學習的優(yōu)勢和價值，也為我們提供了新的思路和方向。隨著人們對于網絡教育的需求不斷增加，網絡教育的未來將會更加廣闊和輝煌。而我們每個學子，也應該利用好這個機會，去挖掘學習和知識的無限可能性。
參加語文線上培訓心得體會篇七
剛帶學生時，發(fā)現(xiàn)很多學生有淡化語文的情緒，忽視它，認為它即使不用功學，一樣可以考個不錯的分數，我甚至也曾這樣想過，但，一年的處于游戲狀態(tài)的學生和我，發(fā)現(xiàn)考試的結果并不理想。不理想就得找原因。原因是我們的不踏實，盡管我們的課堂很活躍，可是，卻少了實實在在的東西。
我經過思索，和四處請教，再加上自己的刻苦，學生的成績終于日漸起色，結果，每一次考試我們都比較理想，學生們也更加相信我這個像姐姐一樣的老師了。
首先，作為一名語文教師，得心里有譜，有個清晰的思路，知道自己三年的目標，和每個目標的實行階段。大的講，就是這一年我需要做什么，比如，我在高一時，目標是讓學生喜歡語文，對語文感興趣，廣泛的給學生介紹語文的魅力，讓我們一起沉浸在語文奇妙美好的世界里。高二時，漸漸進入正題，接觸高考脈搏，踏踏實實的學習，理出高考要考查的大體知識點，最好的方式是記筆記。高三，強化訓練，從專題到全面，經過多次實戰(zhàn)演習，學生即使面臨高考，也可以少幾分畏懼了。
其次，我認為語文教師比較感性些，最好和學生走的較近些，心與心的交流更能帶動學習的動力。學生寫周記，會常常說些心里話，老師不妨多關注一下，更可以和他們談談，這樣，學生會覺得老師很關心他，從而認真學習。同時，你也在不經意中，被學生銘記了。
最后，無論何種技巧，都少不了你的認真。踏踏實實備好課吧，有一句話“臺上十分鐘，臺下十年功”，用在這里雖說有些過，但也是個啟發(fā)。課下要花時間去備好課，要廣，要深。而課堂上卻要把它壓得很薄，很精。這樣，學生才會好吸收，不是那么累，才能進步的快。這也是功夫不負有心人的結果啊。
其實，我們每個老師都想出好成績，所以不努力，還是不行的，不要太相信自己以前的知識和經驗，時代在變化，學生也是變化的`，老師要不斷學習，與時俱進??！
參加語文線上培訓心得體會篇八
為期四天的普通話培訓學習，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學好、說好普通話的信心。
在這次普通話培訓學習的過程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調。雖然我講普通話時有正音意識，但要突破自身的局限還有相當的困難。通過這次培訓學習，我認為要學好普通話，必須做到以下幾點：
1、要從思想上重視普通話的培訓與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學校得抓緊一切機會講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經常練習。
3、我應該經常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學，形成良好的語感。
4、我應該經常讀一讀經典文章，并大聲朗讀出來。
因為朗讀是訓練普通話的最好捷徑。
5、《普通話水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內容，我自己應該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。
相信自己會有更大的提高!
參加語文線上培訓心得體會篇九
近年來，由于互聯(lián)網的飛速發(fā)展，越來越多的人選擇線上培訓來提升自己的技能。作為一名參與過線上培訓的學員，我深感線上培訓的重要性和便利性。尤其是在語文學習方面，線上培訓為我們提供了更多的學習渠道和機會，讓我們能夠更好地掌握語文知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我在線上語文培訓中的心得體會。
首先，線上培訓給我提供了一個自由靈活的學習方式。通過線上學習平臺，我可以根據自己的時間安排自由選擇學習的內容和課程，避免了受到時間和地點限制的困擾。無論是在家、在學校還是在旅途中，只要有網絡，我就可以隨時隨地進行學習。這種自由靈活的學習方式使我能夠更好地適應自己的學習節(jié)奏和學習方式，提高學習效率。
其次，線上培訓為我提供了豐富多樣的學習資源。通過線上學習平臺，我可以獲得各種各樣的學習資料和學習工具。例如，我可以通過在線課程學習相關的知識點和技巧，通過電子書籍閱讀相關的文學作品和經典著作，通過討論區(qū)與其他學員進行交流和互動。這些學習資源的豐富性和多樣性讓我能夠更全面地了解和掌握語文知識，豐富自己的文化素養(yǎng)。
第三，線上培訓提供了個性化的學習服務。通過線上學習平臺，我可以根據自己的學習需求選擇適合自己的課程和教材。同時，線上培訓還提供了智能化的學習評估和個性化的學習計劃，根據學員的學習情況和能力水平進行針對性的指導和輔導。這種個性化的學習服務能夠更好地滿足我個人學習的需求，讓我能夠更有針對性地提高自己的語文能力。
第四，線上培訓提供了互動交流的學習環(huán)境。通過線上學習平臺，我可以與來自全國各地的學員進行交流和學習。在討論區(qū)和在線學習班中，我能夠與其他學員分享自己的學習心得和體會，向他們請教問題，共同進步。這種互動交流的學習環(huán)境讓我感受到了協(xié)作學習的力量，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
最后，線上培訓教學團隊的專業(yè)素養(yǎng)也給我留下了深刻的印象。通過線上學習平臺，我能夠接觸到許多優(yōu)秀的教師和專家。他們擁有豐富的教學經驗和專業(yè)的知識，能夠為學員提供高質量的教學服務。我通過他們的指導和輔導，不僅提高了語文水平，還培養(yǎng)了自己的學習方法和學習能力。
總之，線上培訓給我提供了豐富多樣的學習資源和個性化的學習服務，讓我能夠更自由靈活地學習，提高自己的語文能力。同時，線上培訓也提供了互動交流的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教學團隊，給我?guī)砹肆己玫膶W習體驗。在未來的學習中，我將繼續(xù)利用線上培訓的優(yōu)勢，不斷提高自己的語文能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
參加語文線上培訓心得體會篇十
最近，我參加了一次線上語文培訓，收獲良多。在這場培訓中，我學習了不少關于語言規(guī)范和寫作技巧的知識，收獲了許多用詞豐富、意思精準的寫作技能。今天，我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段：體驗過程
在這次線上培訓中，有很多有趣的學習環(huán)節(jié)。我們不僅聽講師講解，還進行了許多實踐操作，例如語法練習、語文文獻搜集、寫作訓練等等。通過這些實踐，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己在語法和寫作技巧上的不足，并嘗試著去改進。
在學習過程中，最吸引我的是老師的口語化講授方式。老師不僅生動有趣地講解知識點，還從生活實例中展開討論，引發(fā)我們的思考和表達。這提高了我的學習興趣，讓我更加走近語文的內涵和風采。
第三段：培訓收獲
在這次語文線上培訓中，我受益匪淺。首先，我學習了很多語法知識。比如，在句子結構中如何正確使用主謂賓等各種成分；在表述中如何準確遣詞造句；如何做到寫作豐富多彩，引人入勝。其次，我也了解到了許多中華文化中的經典誦讀和經典閱讀的內涵，收獲了生活中感悟和修養(yǎng)的技巧和方法。
最重要的一點是，在語文線上培訓中，我找到了一種掌握語言的新思路和新方法。原來，我在寫作中常常無從下筆，枯燥乏味。而現(xiàn)在，我學會了如何用詞簡潔明了，語言精準，思維連貫，基本達到了“怎么寫”“為什么寫”的層次。完全能夠寫出好的作品，擁有自己的語言風格。
第四段：體悟
這次語文線上培訓讓我意識到：語文是一門需要有很高修養(yǎng)、有很好方法的學科，雖說它的基礎比較枯燥，但只有先下工夫學習，才會有所收獲。之前，我很難理解為什么語文被稱為“藝術之美”的代表，但是現(xiàn)在我開始對這門學科有更深的領會了。我將會在以后的學習中不斷加強對語文的綜合素養(yǎng)和豐富性的認識。
同時，我也認識到：語文并不是孤立存在的一種學科，而是與社會、知識相互聯(lián)系的。語文學習不僅僅局限于課堂和書本，還需要通過日常生活中的實踐運用，從中積累不同領域、不同層次的知識和經驗。只有將語文學習與日常生活相互結合，才能真正成為一名語文學霸。
第五段：總結
在這次語文線上培訓中，我不僅提高了自己的語言修養(yǎng)和寫作技巧，更重要的是打牢了語文學科的基礎。感謝這次培訓，讓我重溫了語文之美和語文之趣。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會越來越落實助攻語文并成為一位真正的語文學霸。
參加語文線上培訓心得體會篇十一
今年，我有幸參加了全國真語文培訓的活動，來自全國各地的語文名師專家、教研人員、一線語文教師齊聚在xx一中xx校區(qū)。本次活動分為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽，示范課，研討課，精品課內容，通過為期三天的培訓學習，讓我受益匪淺，也深感自己的知識淺薄，也堅定了今后努力的方向。
在探討＂真語文＂理念展示＂真語文＂課堂。特別難得的是全國特級教師賈xx老師上的精品課《小壁虎借尾巴》和張xx老師的作文精品課《記一次集體活動》。
賈老師的課沒有精美的課件，沒有動聽的音樂，沒有煸情的話語，沒有小組合作，沒有小組展示，只有一支粉筆和一塊黑板。賈老師的每一句話都真實自然，每一個指導都恰到好處，每一句點拔都能讓孩子有所進步。尤其要說的是賈老師在課堂上體現(xiàn)出來的對學生的真實真誠的愛。學生每次回答問題，他會走過來傾聽，＂嗯，不對，這里應該是……＂＂好，很好，這句特別妙……＂學生每念一句，賈老師都及時指出其字句中的優(yōu)點和不足，一字、一詞、一句地指導修改。上課沒認真聽課的學生回答問題時，他經常用手按學生的肩膀，嗔怪著，＂你剛才沒聽啊，你要聽啊。＂遇到好句子，他不吝贊詞，抬高聲調地夸。正是在這表揚與批評、寬與嚴之間滲透出一種真摯的愛。
在整堂課中，賈老師沒有對課文進行逐句講解，而是通過引導學生進行說話練習，學生通過一節(jié)課的在賈老師引導下的練說，學生水到渠成的掌握了課文內容。首先，賈老師讓學生說一說，課文里的小壁虎都找誰借尾巴了？在學生充分說了之后，賈老師在這基礎上又讓學生說一說小壁虎為什么沒借到尾巴？在學生充分說了之后，再進一步，說說還知道哪些小動物尾巴的作用？由此引申出說話拓展訓練。教語文的老師都知道，在一節(jié)語文課上，很難體現(xiàn)學生的語文能力有多大的提高，但可以肯定的說在賈老師的引導和教授下，這個班的學生的語文能力得到很大的鍛煉。
更讓我感動的是賈老師熱愛教育事業(yè)的精神，他已經年近八旬，八年抗癌，多次手術，卻還依舊堅守在他鐘愛的三尺講臺，真是令到會的全場老師們肅然起敬。
這次活動結束了，給我留下了深刻的印象，更讓我明白了作為一名語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，更要有深厚的文化底蘊和良好的教育素養(yǎng)，還要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，才能不斷提高自己。
參加語文線上培訓心得體會篇十二
20xx年9月26日我參加了統(tǒng)編教材網絡培訓會，雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。通過這次培訓，我對于怎樣充分利用新教材、落實新大綱的指導思想、克服語文教改中的困難有了新的思考。
1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值。（社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領土安全教育等）
2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結合課標要求進行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經驗以及國外一些創(chuàng)新理念。
3、語文素養(yǎng)：學生發(fā)展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責任擔當、實踐創(chuàng)新。
1、和原來的人教版教材作比較，課文數量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于教學總量的減少，而是幾個板塊內容的調整，使教學內容更豐富，也更有效。單元是按照（人文主題加語文要素組織的。
2、關于語文知識問題，語法、修辭、文學常識等以補白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎性、實用性。
3、閱讀教學實施“三位一體”的閱讀教學設計（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語文教材有意識改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。
4、另外，每單元安排了綜合性學習、實踐活動、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動為任務，最后落實到寫作。
新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的，“終身學習”不再是我們對學生的要求更是時代對每位教師的要求。
鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個方面不斷提升自我：
部編教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
參加語文線上培訓心得體會篇十三
今天有幸參加了區(qū)教委組織的青年教師素質提升培訓，在一天的培訓中，我們接受了_廣播電視臺資深節(jié)目主持人，制片人_x老師的普通話培訓，受益匪淺。
第一、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。
第二、培訓班上張老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的學識及成長經歷更是讓我佩服，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們青年教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!
參加語文線上培訓心得體會篇十四
學習語文是我們學生必不可少的一門功課。近年來，隨著互聯(lián)網的普及，線上語文培訓也逐漸成為一種趨勢。我有幸參加了線上語文培訓課程，以下是我對這個學習方式的心得體會。
首先，在線上語文培訓課程中，我們可以靈活安排學習時間。每天上學后的時間有限，在學校完成作業(yè)和復習已經讓我們很累了。而線下面授課程還需要考慮交通時間和地理位置，更加耗費時間和精力。而線上語文培訓課程可以通過網絡隨時隨地進行學習，只需要一臺電腦或者手機，我們就能在家里輕松學習。這樣，我們可以更好地合理安排學習時間，讓自己在沒有壓力的狀態(tài)下更好地消化和吸收知識。
其次，線上語文培訓課程提供了更加個性化的學習方式。每個學生的學習進度和能力都不同，傳統(tǒng)的面授教育課堂上學生的水平參差不齊。而線上語文培訓可以根據學生的實際情況來定制學習計劃和內容，根據學生的水平調整難度和速度，使得學生在一個更好的學習環(huán)境中提升自己的語文成績。課程還提供了各種學習資源，如在線課程、教材、學習指導等，幫助學生更好地復習和鞏固學習內容。
當然，在線上語文培訓課程也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上學習容易分散注意力。在家里學習，我們難免會受到家庭成員和其他雜事的干擾，很容易讓我們分心。此外，線上教學也存在網絡不穩(wěn)定等技術問題，影響了學習過程的順利進行。但是，對于這些問題，我們可以通過調整學習環(huán)境，例如找一個安靜的地方，關閉與學習無關的手機和其他設備，專心致志地學習。
最后，線上語文培訓還可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和信息獲取能力。在線上學習過程中，我們更多地需要依靠自己主動尋找、整理和篩選學習資源，這可以鍛煉我們的自主學習能力。同時，線上學習也可以讓我們更加熟練地使用互聯(lián)網和信息技術，提高我們的信息獲取和處理能力。
總的來說，線上語文培訓課程為我們提供了靈活、個性化的學習方式，并且可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和信息獲取能力。雖然面對一些挑戰(zhàn)，但只要我們能夠調整好學習狀態(tài)和環(huán)境，克服困難，我們一定能夠取得更好的學習成績。我相信，線上語文培訓課程必將成為未來學習語文的主流方式。
參加語文線上培訓心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，線上教育成為教育領域的新熱點。作為一位語文教師，我有幸參與了一次線上語文教研培訓，通過這次培訓，我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。下面我將從培訓的組織、線上教學平臺的使用、教育資源的分享、教師交流和互動等方面，談談自己的一些體會和心得。
首先，線上語文教研培訓得到了精心組織。培訓開展前，組織者針對不同年級和教學內容，設計了詳細的培訓計劃。他們在課程安排、時間安排和學員布置等方面都做了充分的準備。通過線上教學平臺，培訓者可以與參與者隨時進行溝通和交流，及時解答學員的問題，保證了培訓的有效性和高質量。
其次，線上教學平臺的使用為我們提供了更多的學習資源和便捷的學習方式。通過在平臺上上傳課件、錄制視頻、分享資料等，我們可以更加直觀地了解和領悟課程內容。同時，平臺提供了在線互動討論的功能，學員之間可以根據不同的教學主題進行互動，分享彼此的經驗和教學心得。線上語文教學平臺讓我們不再受時間和空間的限制，可以根據自己的時間和情況，靈活安排學習。
第三，線上語文教研培訓為我們提供了更多的教育資源。通過觀看名師的教學視頻，我們可以學習到他們的教學方法和技巧，借鑒他們的成功經驗。同時，還可以分享自己的優(yōu)秀課件和教案，與其他教師共同交流和思考教學。教育資源的豐富性和開放性，使得線上語文教研培訓成為了一個互相學習、共同提高的平臺。
第四，線上語文教研培訓提供了一個良好的教師交流和互動的平臺。通過組織線上討論、在線答疑等活動，我們可以與其他參與者進行即時交流。在交流中，我們可以分享自己的教學心得和教育理念，也可以向其他教師請教問題和困惑。這種交流和互動不僅可以促進我們個人的成長，還可以促進整個教師團隊的共同進步。
總的來說，線上語文教研培訓讓我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。通過細致的組織、靈活的學習方式、豐富的教育資源和積極的教師交流和互動，在這次培訓中，我不僅學到了很多有關語文教學的知識和技巧，也拓寬了自己的教育視野。我深信，在不久的將來，線上語文教研培訓將會越來越受到關注和重視，成為教育改革和教師發(fā)展的重要一環(huán)。
參加語文線上培訓心得體會篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網技術的高速發(fā)展，線上培訓逐漸成為教育界的熱點話題。作為一名語文教師，我有幸參與了一次線上培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了線上培訓的重要性和優(yōu)勢。以下是我對這次線上培訓的心得體會。
第一段：線上培訓的便利性
線上培訓的最大優(yōu)勢在于它的便利性。通過互聯(lián)網，我們可以在隨時隨地參與培訓，不受時間和空間的限制。在繁忙的教學工作中，我們常常沒有時間參加線下的培訓活動。而線上培訓則能夠讓我們充分利用碎片化的時間，隨時隨地進行學習和自我提高。無論是在家里、辦公室還是在路上，只要有網絡連接，我們都可以通過線上培訓提升自己的教學能力。
第二段：線上培訓的資源豐富
線上培訓不僅具有便利性，還擁有豐富的資源。通過線上培訓平臺，我們可以接觸到各種教學資源，如優(yōu)秀教案、精美課件、經典教學視頻等。對于語文教師而言，這些資源對于教學備課和教學設計有著極大的幫助。同時，線上培訓還能提供學科知識的更新和拓展。教師可以與來自全國各地的教育專家和同行進行交流和互動，分享經驗，探討問題，共同提高。這種資源共享的模式能夠幫助我們開拓眼界，提高自己的教學水平。
第三段：線上培訓的個性化和定制化
線上培訓還具有個性化和定制化的特點。在線下的傳統(tǒng)培訓中，由于參與人數眾多，往往難免出現(xiàn)教師個體需求無法得到滿足的情況。而線上培訓可以根據教師的個體需求，提供個性化的服務。比如，我們可以根據自己的興趣愛好選擇相應的課程內容，制定個人的學習計劃，自由地安排學習時間和進度。這樣的個性化學習方式，能夠更好地滿足教師的需求，提高學習效果。
第四段：線上培訓的互動性和參與性
盡管線上培訓是通過互聯(lián)網實現(xiàn)的，但它并不意味著學習過程的孤立性。相反，線上培訓與傳統(tǒng)線下培訓相比，更具互動性和參與性。在線上培訓中，我們可以通過各種方式與教師和專家進行交流和討論，提出自己的問題和想法，參與到教學實踐中。討論區(qū)和在線學習社區(qū)的設立，為廣大教師提供了一個共享和交流的平臺。通過這種互動和參與，我們可以不斷地完善和提高自己的教學理念和教學方法。
第五段：對線上培訓的思考和展望
雖然線上培訓具有諸多優(yōu)勢和潛力，但我們在參與和推廣線上培訓的過程中還面臨一些挑戰(zhàn)。比如，線上培訓的質量和可信度需要我們保持警惕。此外，線上培訓也需要教師具備一定的信息技術能力和自主學習的能力。對于一些技術門檻較高的教師來說，他們可能會面臨學習困難。因此，我們需要在線上培訓的推廣過程中以合理和適度的方式來開展，保證其質量和效果。
綜上所述，線上培訓是一種方便、資源豐富、個性化和互動性強的學習模式，對于提高教師的專業(yè)水平和能力具有重要作用。作為一名語文教師，我將會繼續(xù)積極參與線上培訓，不斷提升自己的教學能力，為學生的語文學習帶來更好的效果。
參加語文線上培訓心得體會篇十七
作為一位語文教師，對語文教學有了一點想法，如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《永遠記住您，老師》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《鳥的天堂》，我就找相關的資料圖片讓學生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
參加語文線上培訓心得體會篇十八
有幸于參加了小學語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓。為期五天的實踐培訓，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓的針對性很強，面向的都是小學語文一線教師，培訓目的是幫助學員深入理解新課程核心理念，正確把握小學語文的學科特點，提高學員的課堂執(zhí)教能力，提高學員的專業(yè)素養(yǎng)，促進學員的專業(yè)發(fā)展。這次實踐在南海實驗學校進行。學校師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，學生整體素質較高，為我們的培訓提供了較好的平臺。
我們小組的指導老師是非常優(yōu)秀的陳惠女老師。五天，有幸聽了陳惠女老師、顧培衍老師、翁建英老師、江南青老師和盧碧萍老師的語文課，受益匪淺。這些老師的課，或設計精美，或樸實自然，我時常被老師們的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染，同時也為孩子們思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華，這得益于南海實驗學校老師的高水平教學藝術。
聽了5位老師的語文課，使我親眼看到她們各自的教學風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我。她們能與時俱進，認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，解決了一些在課改中感到困惑的問題。如陳老師在《聽聽，秋的聲音》一課中，通過讓學生邊讀邊想象畫面，充分發(fā)揮了學生的想象力，不僅讀出了詩中的意境，更讀出了詩歌中所沒有的畫面的美。學完前面的三節(jié)小詩，陳老師讓學生模仿課文的寫法，當一回小詩人，學以致用。在陳老師的啟迪下，學生們思維的火花不斷迸發(fā)，一首首清麗的小詩新鮮出爐。江老師執(zhí)教的《秋天的雨》非常富有詩意。江老師抓住每段課文中的總起句，把它們編成了一首詩，呈現(xiàn)在學生們的面前，給人以美的感覺。學生們在這種充滿詩意的情境中學習，課堂的氣氛就不一樣了。顧老師比較注重語文知識的積累。在她教師黑板的一角，特意安排出一塊用以學生的經典誦讀及好詞好句的摘抄。課堂上，對于aabc形式詞語的積累、描寫人物神態(tài)詞語的積累、以及近反義詞的積累，顧老師在課堂上都得到了充分的體現(xiàn)。翁老師在上課前做了充分的準備。對于學生所不理解的“沙皇”、“皇家學會”，她都能及時為學生釋疑。
這幾位老師的課堂教學，一言一行，對我來說是一面鏡子，反思自己在教學實踐中與她們還有差距。教學實踐培訓活動，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后要在課改中，不斷地完善教學藝術，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索實踐。
這次學習培訓，讓我提高了緊迫感。新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質，具備精湛的教學技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學工作。通過學習培訓，豐富了我的專業(yè)知識，促進了知識結構的發(fā)展。同時，學員之間通過觀摩、討論、學習、交流，提高了各自的思想認識，增進了學員之間的友誼。
語文培訓感悟
參加語文線上培訓心得體會篇十九
閱讀教學應該是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課后的練習、我想：只有明確教學目標，才能談教學效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學、除此之外，要達到課堂教學的有效性，作為語文教師，要有目標意識及落實目標意識——過關意識、每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目標，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好、這一環(huán)是關鍵、課堂上要講學生不懂的，教學生不會的，少問，少講，多示范、示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗。
課堂是學堂，學生才是學習的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要最大限度地提高學生的參與度、另外，語文課上有些討論并不能給學生留下什么印象，給學生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受、討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學生頭暈目眩，就會使語文味兒少了。
課堂，首先是生活，其次才是教學、課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話、課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學生和教材對話、教師關注的是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的知識，一定要有過關意識。
“授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識、學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑、學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
“預習”乃是“學生預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段、強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學生的思維，調動他們主動求教的積極性，提高自學能力。
讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
老師和學生都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內，受益于課外”、在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收效、提高教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：
1、準確、深入地解讀文本；
2、精心進行教學設計；
3、靈活機動地實施教學；
4、喚起學生的生活體驗；
5、創(chuàng)設大問題背景，實施有效對話；
6、適度拓展、堅持練筆等等。
總之，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程、在課堂教學中，把握住課文的精髓，立足于學生的終身發(fā)展，努力構建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機和活力。
參加語文線上培訓心得體會篇二十
2020年的疫情讓人們開始接受線上教育，給予了教育行業(yè)一次發(fā)展的機遇。我作為一名語文老師，也加入了這個大軍，相較于線下教學，我發(fā)現(xiàn)線上語文教材培訓也有著許多的亮點與需要改進的地方。在這篇文章中，我將分享我的線上語文教材培訓心得體會。
第二段：亮點
第一次參加線上語文教材培訓，我發(fā)現(xiàn)線上資源十分豐富，尤其是視頻和教案，讓我了解到了許多新的教學方法和思路。此外，線上培訓還提供了更多的互動機會。比如，我們可以與專家在線上討論及時得到解答。而且，線上教材培訓還讓我感受到了強大的學習氛圍，無論是直播還是討論群，總有同行們的支持和幫助，讓我感覺到自己并不孤單。
第三段：問題
但是，線上語文教材培訓也存在一些問題。首先是課件設計的問題。有些課件由于設計不夠完善，難以閱讀或理解。其次是線上教材培訓難以調整氛圍。與線下教學相比，線上缺少了許多直觀的感受，如親密的師生關系，急切的授課界面，以及課堂反應等元素，給潛在的學習效果帶來了一定障礙。
第四段：思考
對于這些問題，我認為在后續(xù)的線上教材培訓中還需要持續(xù)關注。我們可以嘗試改善枯燥乏味的線上課件，注重課程設計的易讀性和實用性，同時優(yōu)化線上教學氛圍的感知性，來刺激學生的學習潛力。除此之外，我們還可以利用一些課堂技能來保持學習興趣，如提供趣味互動小游戲，以及實時討論等形式來增進互動和參與感，這將是線上語文教材培訓中十分有效的方法。
第五段：總結
總之，我認為線上語文教材培訓和線下教學都有著各自的優(yōu)點和劣勢，在此不管哪種情況，我們首先都要注重孩子們的學習效果，根據實際情況和課程內容，進行切實有效的授課工作。同時，在今后的線上學習過程中，我們將繼續(xù)關注表現(xiàn)良好的線上教材培訓平臺和老師，分享更多的教學心得，共同推動學習與交流的不斷進步。
參加語文線上培訓心得體會篇二十一
作為xx學校初中語文四班的一名老師，在教學中，我自始至終以認真負責的態(tài)度，按照學習流程和要求，全程參與了本門課程全部專題資料的學習；保質保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對其他學員作業(yè)點評及互動評論。經過學習研修，開闊了教學眼界，拓寬了教學視野，增長了教學知識，交流了教學經驗，提升了教學技巧和本事。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎?，F(xiàn)將主要學習及感受情景匯報總結如下：
一、經過對“語文綜合性學習”、“文言文教學”、“現(xiàn)代文閱讀教學”“作文教學”“名著閱讀”等專題的分版塊學習，集中了初中語文教學的課題研修，更加明確了學習目標，這對于從事一線教學教師來說無疑是一個福音。經過一系列系統(tǒng)的講授與學習，我作為學習者的角度來說，覺得這樣的培訓方式與資料更易于理解，更加能集中一點加以突破，到達研修和目的和效果。
二、經過這幾個月的平臺培訓，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：上課——做作業(yè)，還有指導教師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
三、經過研修，我深深感到了自我的不足。當看到別的教師旁征博引，理論結合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自我的理論積累實在是淺薄得可憐；當看到別的教師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)自我的文筆生澀得很；當別的教師活力萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實需要把自我的一桶水注滿，才能給學生一杯水。
四、我經過這次學習，不僅僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度，更重要是一種教學態(tài)度，一種教學意識。不管是“綜合性學習”還是其他語文教學專題，作為教師我們都應當能夠當學生的引領者、主導者，加強文化熏陶，加強審美活動，加強自身業(yè)務素質，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構建和諧的教學環(huán)境，綜合、全面提高學生的語文素養(yǎng)、語文本事，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信經過這次學習之后，我能夠更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去。
這次培訓中還使我進一步明白了《新課程標準》主要體現(xiàn)了素質教育精神和人文思想，異常是把發(fā)展人的綜合素質作為提高學生本事的前提，真正實現(xiàn)經過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“理解型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生經過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的本事；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。
經過研修，我覺得還應努力在教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗能使學生產生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功。
總之，經過這次初中語文遠程研修，我收獲很大。我必須要充分利用網絡研修的平臺“活到老，學到老”！
參加語文線上培訓心得體會篇二十二
隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，線上作業(yè)培訓已經成為了一種新的學習方式。我最近參加了一次線上作業(yè)培訓，通過這次學習，我深刻體會到了線上作業(yè)培訓的優(yōu)點，并且對自己的學習有了新的認識。下面我將從參加線上作業(yè)培訓的背景、線上作業(yè)培訓的優(yōu)點、我的收獲以及未來的打算四個方面來談談我的感受。
首先，我想談談參加線上作業(yè)培訓的背景。由于疫情的出現(xiàn)，許多學校和培訓機構紛紛轉向線上教學，線上作業(yè)培訓也因此得到了迅速發(fā)展。我之所以選擇參加線上作業(yè)培訓，是因為我希望能夠在家里繼續(xù)學習和提高自己的技能。線上作業(yè)培訓為我提供了一個便利的學習平臺，不僅節(jié)省了我上下班的時間，還可以在家中自由安排學習時間。
其次，我想談一談線上作業(yè)培訓的優(yōu)點。首先，線上作業(yè)培訓提供了豐富多樣的學習資源。在線上作業(yè)培訓平臺上，我可以找到各種各樣的教學視頻、課件和練習題，這些資源豐富了我的學習內容，并且讓我可以靈活地選擇自己感興趣的課程。其次，線上作業(yè)培訓提供了靈活的學習時間。在線上作業(yè)培訓中，我可以根據自己的實際情況決定上課的時間和地點，從而更好地安排自己的學習進度。再次，線上作業(yè)培訓提供了互動學習的機會。通過線上作業(yè)培訓平臺，我可以和其他學員進行互動討論，共同解決學習中的問題，這種互動讓我受益匪淺。
接下來，我想談談我在參加線上作業(yè)培訓中的收獲。首先，我學會了如何更好地管理自己的時間。在線上作業(yè)培訓中，由于沒有固定的上課時間和地點，我必須自己做出學習計劃，并且嚴格按照計劃來安排學習時間，這讓我更加注重時間管理。其次，我提高了自己的學習能力。在線上作業(yè)培訓中，我需要獨立地學習和解決問題，這鍛煉了我的自學能力和解決問題的能力。再次，我拓寬了自己的知識面。在線上作業(yè)培訓中，我可以隨時隨地地學習各種課程，這讓我接觸到了許多以前沒有接觸過的知識領域，從而拓寬了我的知識面。
最后，我想談談我未來的打算。通過這次線上作業(yè)培訓，我意識到線上學習的重要性，并且決定繼續(xù)參加其他線上培訓課程。同時，我也計劃將線上學習的經驗和技巧應用到我的工作和生活中，提高自己的學習效率和工作效率。
總之，通過參加線上作業(yè)培訓，我深刻體會到了線上作業(yè)培訓的優(yōu)點，并且從中獲得了許多收獲。在線上作業(yè)培訓的便利性、豐富性和互動性讓我對線上學習充滿了信心和熱情。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮線上作業(yè)培訓的優(yōu)勢，不斷提升自己的能力和素質。