無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，總結(jié)都是我們不可或缺的一部分，它可以幫助我們不斷提高。如何從大量信息中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)和信息？我們收集了一些優(yōu)秀總結(jié)的例子，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁﹨⒖肌?BR> 參加繪畫活動(dòng)心得篇一
第一段：活動(dòng)的背景和目的（200字）
近年來(lái)，公益活動(dòng)在社會(huì)上越來(lái)越受到重視。為了推動(dòng)藝術(shù)與公益事業(yè)的融合發(fā)展，我參加了一次繪畫公益活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“關(guān)愛大自然，繪畫美麗家園”，旨在通過(guò)繪畫作品，喚起人們對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并倡導(dǎo)大家積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容和參與感受（250字）
活動(dòng)當(dāng)天，我們來(lái)到了一個(gè)美麗的自然公園，開始了繪畫創(chuàng)作。組織者提供了豐富的繪畫材料，我們可以任意選擇自己感興趣的題材進(jìn)行創(chuàng)作。我選擇了一片湖泊的景色，用油畫顏料描繪出了湖水清澈見底、岸邊樹木繁茂的畫面。這個(gè)過(guò)程中，我不僅在享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，還在思考人類和自然的關(guān)系。我意識(shí)到，我們是地球的孩子，應(yīng)該保護(hù)我們的家園，讓它更加美麗。這次繪畫活動(dòng)讓我深深感受到了藝術(shù)的力量，它可以喚起人們內(nèi)心深處對(duì)美好事物的渴望，激發(fā)人們積極行動(dòng)起來(lái)。
第三段：與他人合作的體會(huì)（250字）
在繪畫過(guò)程中，我們也進(jìn)行了小組合作，共同完成了一幅大型繪畫作品。每個(gè)人都貢獻(xiàn)出自己的力量，為整幅畫作添磚加瓦。這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管我們每個(gè)人的繪畫風(fēng)格不同，但通過(guò)不斷的溝通和協(xié)商，我們成功地將各自的創(chuàng)作融入到整體中，呈現(xiàn)出了一幅富有個(gè)性又和諧統(tǒng)一的作品。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也更加意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。
第四段：對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考（250字）
在活動(dòng)結(jié)束后，我們還舉行了一次環(huán)保座談，討論了如何更好地保護(hù)環(huán)境。我意識(shí)到環(huán)保不僅僅是一次活動(dòng)，更應(yīng)該成為我們每個(gè)人的生活習(xí)慣。我們可以從小事做起，如垃圾分類、減少浪費(fèi)等，為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也在座談中了解到了更多環(huán)保的知識(shí)和方法，這讓我對(duì)環(huán)保有了更深入的認(rèn)識(shí)。我決心將這些知識(shí)傳遞給身邊的朋友和家人，讓更多人參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
第五段：活動(dòng)的收獲和展望（250字）
通過(guò)參加這次繪畫公益活動(dòng)，我不僅提高了自己的藝術(shù)技巧和審美能力，還在感受到藝術(shù)的力量和社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，增加了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。我深信，只有通過(guò)這樣的公益活動(dòng)，才能讓更多人了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與其中。我希望未來(lái)還能有更多這樣的活動(dòng)，讓更多人通過(guò)繪畫藝術(shù)感受到環(huán)保事業(yè)的魅力，從而呼吁更多人一起行動(dòng)起來(lái)，為我們的家園貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：通過(guò)參加這次繪畫公益活動(dòng)，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，還深入了解了環(huán)境保護(hù)的重要性。只有通過(guò)公益活動(dòng)的形式，才能讓更多人了解到環(huán)境保護(hù)的緊迫性，并積極參與其中。我會(huì)將這次活動(dòng)的心得體會(huì)傳遞給更多的人，希望能夠影響更多的人加入到環(huán)保事業(yè)中。
參加繪畫活動(dòng)心得篇二
54就讓昨日成流水，就讓往事隨風(fēng)飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一． 每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
二． 內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三． 虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四． 讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1，導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2，作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4，展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
參加繪畫活動(dòng)心得篇三
第一段：引言（120字）
參加繪畫公益活動(dòng)是我生命中的一次寶貴經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我以自己的繪畫才華為弱勢(shì)群體提供幫助和支持，也更深刻地了解了公益事業(yè)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。在此我將分享我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)準(zhǔn)備（240字）
在活動(dòng)前期，我積極參加培訓(xùn)課程和藝術(shù)講座，提高自己繪畫技巧和理論知識(shí)。我仔細(xì)研究了幫助對(duì)象的需求和喜好，以便更好地滿足他們的要求。另外，我還積極向志愿者和組織者請(qǐng)教，了解如何更好地與弱勢(shì)群體溝通和協(xié)調(diào)工作。這些準(zhǔn)備幫助我更加自信和有能力面對(duì)活動(dòng)的挑戰(zhàn)。
第三段：活動(dòng)過(guò)程（360字）
在活動(dòng)當(dāng)天，我到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與其他志愿者共同挑選和擺放工具，并準(zhǔn)備與弱勢(shì)群體互動(dòng)和交流。在與他們的互動(dòng)中，我不僅可以感受到他們內(nèi)心的喜悅，還可以感受到自己所作出的貢獻(xiàn)。在繪畫過(guò)程中，我引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感。通過(guò)與他們的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的故事和價(jià)值，他們也能夠創(chuàng)造美的同時(shí)提升自己的自信和自尊。
第四段：心得體會(huì)（360字）
參加繪畫公益活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量是無(wú)限的。藝術(shù)不僅可以裝點(diǎn)生活，還能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。它能夠成為一個(gè)人追求夢(mèng)想的橋梁，也是治愈心靈的良藥。此外，通過(guò)與弱勢(shì)群體的交流，我意識(shí)到我們常常在日常生活中忽視和排斥他們，這是對(duì)他們的一種傷害。但事實(shí)上，他們也是社會(huì)的一份子，也有自己的價(jià)值和作用。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的差異，并給予他們平等的機(jī)會(huì)和尊嚴(yán)。
第五段：總結(jié)（120字）
參加繪畫公益活動(dòng)不僅幫助弱勢(shì)群體實(shí)現(xiàn)了他們的藝術(shù)夢(mèng)想，也讓我在這個(gè)過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)和收獲。在活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到公益事業(yè)的重要性和對(duì)社會(huì)的影響力，也覺得自己的選擇是正確的。我將繼續(xù)努力為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，并希望通過(guò)藝術(shù)的力量傳遞愛與溫暖。
參加繪畫活動(dòng)心得篇四
我班已是大班上半學(xué)期了，每次上美術(shù)課教師總是絞盡腦汁給幼兒準(zhǔn)備一幅好看的范畫。今天我給孩子們準(zhǔn)備了一幅《海里的魚》，于是開始一步步的教授著幼兒開始學(xué)畫。首先請(qǐng)幼兒看示范畫，提問(wèn)：小朋友在畫看到了什么？幼兒異口同聲的回答是魚。于是接下來(lái)我便開始示范畫魚的步驟，畫好后又給整幅畫面作了示范，最后幼兒開始作畫。這樣的步驟對(duì)幼兒的學(xué)畫得到了幫助，看幼兒的畫面上都有跟教師畫的一模一樣的魚，布局也跟教師一模一樣，畫面雖然很完美，但看上去好像又缺少了一點(diǎn)什么？對(duì)了就是幼兒的創(chuàng)新之處，缺少了幼兒畫的童趣。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，不僅僅只能處于模仿狀態(tài)，他們對(duì)每幅畫應(yīng)該有自己的創(chuàng)意所在，有他們自己的理解在。
于是在接下來(lái)的一個(gè)《森林醫(yī)生》的美術(shù)繪畫活動(dòng)中，我不再刻板的模仿示范畫，而是把主體部分稍作講解并示范，其余的都讓幼兒自由想象去貼加使畫的內(nèi)容更加豐富。這次活動(dòng)下來(lái)我發(fā)現(xiàn)除了教師示范過(guò)的部位是一樣的，其余幼兒自己貼畫的內(nèi)容豐富多了。張舒雯說(shuō)：“森林里有好多漂亮的小花和小草，所以我在大樹旁邊畫了美麗的`花和草?！惫鶗R說(shuō)：“森林里還有小動(dòng)物的，你看我畫了小兔子。”
在第三次《我的夢(mèng)想》的美術(shù)繪畫活動(dòng)中，在幼兒畫之前讓幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，很多幼兒的夢(mèng)想都是當(dāng)警察、老師、飛行員，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師只參與了幼兒需要幫忙的地方并作出指點(diǎn)，可以看出幼兒的畫面都加入了自己的思想，畫面非常的豐富，但還是能看出主題《我的夢(mèng)想》。
從三次活動(dòng)中可以看出如果教師示范了畫面的內(nèi)容，幼兒一定會(huì)認(rèn)真的去模仿畫面中的內(nèi)容，因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R(shí)里跟教師一模一樣的那就是最好的。但在之后的兩次活動(dòng)中教師沒有可以的去作示范，從畫面的內(nèi)容可以看出他們加進(jìn)了自己的創(chuàng)意和自己喜歡的東西，而且畫出來(lái)的東西很富有童趣。所以我覺得在美術(shù)繪畫活動(dòng)中，教師的范畫程度一定要把握好一個(gè)度，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做好幼兒美術(shù)繪畫活動(dòng)中的組織與實(shí)施。
參加繪畫活動(dòng)心得篇五
培養(yǎng)創(chuàng)造型、開拓型的人才，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展向我們提出的一個(gè)十分緊迫的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，必須從教育入手，從幼兒教育抓起。培養(yǎng)幼兒的方法和途徑是多方面的，這里僅就繪畫能力的發(fā)展談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
美感，是幼兒對(duì)客觀事物有美的感受和體驗(yàn)，是培養(yǎng)幼兒審美能力的基礎(chǔ)。美感的培養(yǎng)不僅要通過(guò)對(duì)美好事物的感受和體驗(yàn)，更要通過(guò)幼兒自身的創(chuàng)造和對(duì)美好事物的再現(xiàn)。艷麗的色彩、優(yōu)美的線條、和諧的造型，完美的構(gòu)圖等，都能引起幼兒愉快的體驗(yàn)、美好的感受。如他們面對(duì)艷麗的鮮花會(huì)發(fā)生贊嘆：好看。在這心情激動(dòng)的情境中，也就出現(xiàn)了不自覺的萌芽狀態(tài)的美感。雖然它是不明確和深刻的，但卻具有一定的審美性質(zhì)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，美感教育僅限于初級(jí)的啟蒙的范圍內(nèi)，著眼于一些易引起感官愉快的形式，而不涉及深層次的內(nèi)涵。就是說(shuō)，通過(guò)幼兒自身的器官、手、眼、耳和動(dòng)作的配合，在探索中認(rèn)識(shí)物體的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等，這種感知活動(dòng)越充分，就越能激起幼兒對(duì)美的追求。因而，培養(yǎng)幼兒的感受能力是培養(yǎng)幼兒美感的基礎(chǔ)，也是使之形成想象力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。在多年的實(shí)踐活動(dòng)中，我總結(jié)的美感培養(yǎng)的具體做法有：
1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
生活的本身就是五彩繽紛、絢麗多彩的，如清晨的朝霞，日夜的星空，朦朧的雨天和火辣辣的夏天，其色彩是各不相同的。再看那五顏六色的兒童玩具、衣服、器皿，不但色彩漂亮而且造型、款式優(yōu)美。還有那可愛的小物、昆蟲、鳥兒，各自都有統(tǒng)一協(xié)調(diào)的色彩。
幼兒往往有很好的直觀形象記憶，并對(duì)色彩明亮、鮮艷的東西能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。如我們?cè)谟變簣@里常常能看到這樣的現(xiàn)象，小班幼兒用他們喜愛的色彩畫線條、畫圓圈，雖然沒有創(chuàng)造什么形象，但孩子們?nèi)詷?lè)此不彼。這是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)色彩產(chǎn)生了一種情緒表達(dá)的需要和欲望。又如在吹畫活動(dòng)中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種顏色相混時(shí)會(huì)產(chǎn)生新的顏色，教師就要引導(dǎo)幼兒去思考，去觀察色彩的變化。讓幼兒了解三原色及間色、復(fù)色產(chǎn)生的過(guò)程，從而使幼兒更好地感知色彩豐富多樣的變化。
另外，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣還應(yīng)培養(yǎng)幼兒充分感受色彩的能力。從大自然中尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩是教師和父母應(yīng)十分重視的途徑之一。大自然是一本很好的教科書。世界是五彩繽紛的。蔚藍(lán)的天，白色的云，放飛在藍(lán)天中的風(fēng)箏變得更生動(dòng)、更富有美感。
又如雨后掛在天邊的七色彩虹、小鳥和蝴蝶帶著鮮艷的色彩快樂(lè)地飛舞；春天，在綠綠的草地上，孩子們?cè)诒寂?、打滾，草地與孩子的服裝交錯(cuò)在一起形成的色彩斑斕，富有動(dòng)感的畫面。在一年四季的交替過(guò)程中，同樣會(huì)形成各種不同的色調(diào)，也都是一幅幅美麗的畫面。教師應(yīng)有效地利用自然素材的美，引導(dǎo)幼兒去感受去發(fā)現(xiàn)，并用彩筆盡情地表現(xiàn)自己的感受，這些都有助于幼兒形成色彩美感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的事物的整體感受力。
有的教師在教孩子畫畫時(shí)，認(rèn)為只要紙上畫得滿滿的，樣樣都有，就認(rèn)為是想象力豐富，畫得好。這種想法其實(shí)不是想象的反映，而是不懂得變化和統(tǒng)一的關(guān)系，不懂得造型藝術(shù)的基本原則，結(jié)果導(dǎo)致了無(wú)選擇的任意堆積，削弱了藝術(shù)的效果。變化與統(tǒng)一是形式美構(gòu)成的基本規(guī)律。變化與統(tǒng)一是對(duì)立的。同時(shí)又是相互依存的。一件真正美的藝術(shù)品，都符合變化中求統(tǒng)一，統(tǒng)一中求變化的基本原則。如花瓶?jī)?nèi)插著五顏六色的花，有了花瓶就把散亂的花朵統(tǒng)一在花瓶之中了，再加上一個(gè)柔和的背景色調(diào)，就把各種色彩納入整體色調(diào)之中。再如一個(gè)房間的整體布置，一套服裝的款式設(shè)計(jì)，一幅畫的整體構(gòu)圖等，都離不開變化與統(tǒng)一的構(gòu)成法則，也就是說(shuō)一切物象只有符合整體性的美感，才能對(duì)人產(chǎn)生美的魅力，才能引人入勝。
不同的形式給人以不同的感覺，如對(duì)稱的形式給人以穩(wěn)定統(tǒng)一的美感，像蝴蝶的翅膀，人的雙眼、四肢；均衡給人活潑多變的感覺，像大吊車在吊物品，稱物用的中國(guó)稱;垂直的小樹林、流水的波紋給人舒緩伸展的感覺;暴風(fēng)驟雨給人以驚恐的感覺。諸如此類都可引起幼兒對(duì)形象的聯(lián)想和體驗(yàn)。在教幼兒畫“走路”時(shí)，教師先啟發(fā)幼兒回憶各種不同人物的走路姿勢(shì)和特點(diǎn)，并讓幼兒站起來(lái)表演，然后再作畫。幼兒有了感知的經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)形式美感有了一定的認(rèn)識(shí)，在構(gòu)思畫面時(shí)就特別有趣，想像力也格外豐富。如有的畫兩個(gè)小朋友手拉手上幼兒園，有的畫他和爸爸、媽媽上公園玩。當(dāng)這些畫讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，幼兒大部分能從形式美的構(gòu)成道理上講出好與不好的原因。以后幼兒還能將這方面獲得的知識(shí)和感受，運(yùn)用在活動(dòng)室的布置以及游戲當(dāng)中，審美能力和創(chuàng)造力都得到了提高。
3、欣賞名畫，提高幼兒的審美能力。
讓幼兒欣賞那些貼近孩子的生活，又比較容易理解的優(yōu)秀畫家的作品，對(duì)提高幼兒的審美表現(xiàn)力是十分重要的，其好處在于除了激發(fā)美感外，還可以對(duì)作品的主題以及美術(shù)知識(shí)有所了解，從而使幼兒能依據(jù)美的造型原則作出一定的分析評(píng)價(jià)。開始時(shí)可以選擇一些色彩飽和鮮明、與幼兒生活較為接近、易懂的名畫。如梵高的《向日葵》，齊白石的是蟹、青蛙，迪斯尼畫的米老鼠，白雪公主，張樂(lè)平畫的三毛，在欣賞活動(dòng)中，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些名畫對(duì)孩子們的吸引力和感染力會(huì)大大超出我們的意料。在欣賞的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、模仿名畫中色彩的搭配關(guān)系，并適當(dāng)?shù)貙⑺鼈兎从车阶约旱漠嬅嫔蟻?lái)。
大量事實(shí)證明，這對(duì)提高幼兒的審美能力、欣賞能力以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)均有極大作用，對(duì)開闊視野、豐富生活，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)的向往與追求是大有好處的。有人把美術(shù)欣賞比成給幼兒吃“營(yíng)養(yǎng)面包”，因?yàn)樗哂卸喾N“維生素”，能夠健身益腦，增強(qiáng)藝術(shù)細(xì)胞。
通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力，還要注意結(jié)合其他途徑進(jìn)行。如，帶領(lǐng)幼兒嬉戲于自然美景中，引導(dǎo)他們欣賞鳥飛蝶舞、小橋流水、藍(lán)天和彩虹、鳥語(yǔ)蛙鳴，使他們領(lǐng)略大自然的萬(wàn)千氣象，無(wú)限風(fēng)光；帶領(lǐng)幼兒徜徉于優(yōu)美的生活環(huán)境中，引導(dǎo)他們觀賞整潔美觀的室內(nèi)布置、豐富多彩的節(jié)日裝飾、色彩艷麗的繪畫、造型優(yōu)美的雕塑、生動(dòng)有趣的玩具各具特色的亭臺(tái)樓閣，這些都能喚起幼兒對(duì)美好事物的喜愛和神住，豐富他們對(duì)自然與生活的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的審美能力。
幼兒繪畫能力的發(fā)展可以分為如下三個(gè)階段：１、涂鴉期；２、基本圖形期；３、起始涂繪期。下面就各個(gè)時(shí)期的不同特點(diǎn)分別予以討論。
1、涂鴉期（１—３歲）
一般地說(shuō)，兒童的涂鴉活動(dòng)是從１—２歲這個(gè)年齡開始的。兒童這時(shí)候總是在手上或身體附近的任何東西上面亂涂亂寫，開始都是毫無(wú)目的的亂涂亂畫。兒童的第一次涂鴉與繪畫之間的關(guān)系，正如嬰兒初次的咿啞學(xué)語(yǔ)和說(shuō)話的關(guān)系一樣。
這個(gè)時(shí)期的兒童很喜歡涂鴉活動(dòng)，他們能從中得到真正的享受。然而，他們并不是想用自己的符號(hào)去畫出些什么，他們只不過(guò)是喜歡那種在涂鴉活動(dòng)中的身體運(yùn)動(dòng)，是喜歡涂鴉活動(dòng)本身。
涂鴉期又可以分為涂鴉早期和涂鴉晚期。涂鴉早期，可以說(shuō)是一種無(wú)規(guī)則的涂寫。這時(shí)，兒童不能控制自己手的運(yùn)動(dòng)，也不能控制在紙上涂寫出來(lái)的符號(hào)。他們?cè)诩埳稀爱嫛背鰜?lái)的符號(hào)總是亂七八糟的線條。這些線條的走向，完全決定于他們“作畫”的姿勢(shì)與握筆的方法。在涂鴉晚期，即在兒童開始涂鴉以后的六個(gè)月左右，幼兒會(huì)偶然地發(fā)現(xiàn)他涂寫動(dòng)作和紙上符號(hào)之間似乎存在著一定的聯(lián)系。這種發(fā)現(xiàn)對(duì)兒童繪畫能力的發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為重要的一步。這時(shí)，他逐漸地能控制畫出的“符號(hào)”了。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，能夠控制他的涂鴉活動(dòng)是一種質(zhì)的飛躍性發(fā)展。因?yàn)檫@使他能夠根據(jù)他所希望的任何方向去涂鴉了。當(dāng)然，這種控制能力的獲得，主要是由于在涂鴉晚期的兒童手眼協(xié)調(diào)了。國(guó)內(nèi)外的許多研究表明，手眼協(xié)調(diào)使得大多數(shù)兒童對(duì)涂鴉活動(dòng)充滿了熱情，并激勵(lì)著他們?nèi)ミM(jìn)行新的嘗試。
由此可見，涂鴉期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造興趣的關(guān)鍵時(shí)期，也是以后繪畫能力和創(chuàng)造能力發(fā)展的必要基礎(chǔ)。所以，我們（包括父母）都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的興趣，為孩子的涂鴉活動(dòng)提供必要的條件和鍛煉的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不可“拔苗助長(zhǎng)”，必須按照嬰幼兒的發(fā)展順序去科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)。
2、基本圖形期（３—４、５歲）
肌肉運(yùn)動(dòng)的控制、手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)為兒童進(jìn)入基本圖形期做好了必要的準(zhǔn)備。這時(shí)，兒童能夠畫出一些像長(zhǎng)方形、正方形和圓形等的基本圖形。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們的涂畫看起來(lái)就更有規(guī)則了。３—４歲的幼兒基本上都屬于這一階段。
這里，有一點(diǎn)是值得我們多加注意的'。譬如說(shuō)，一個(gè)３歲的兒童可能在畫些基本圖形的同時(shí)，還不時(shí)地胡涂亂畫（涂鴉），或者有些３歲兒童仍然經(jīng)常性地涂鴉，只是偶爾能畫些基本圖形，這是很正常的。教育工作者和父母對(duì)此不必驚慌，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒的能力有某種程度的“倒退”或“停滯不前”，就要積極地加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，切不可用懲罰、訓(xùn)斥去對(duì)待和教訓(xùn)兒童。
在基本圖形期，兒童的涂繪能力是逐漸發(fā)展、提高的。在基本圖形期早期，他們總是只能畫一些橢圓形等環(huán)狀類的圖形（或弧形、或彎曲的線條），不過(guò)已漸漸地控制方向了。到基本圖形期晚期，兒童的涂畫中就出現(xiàn)了長(zhǎng)方形和正方形一類的基本圖形。這時(shí)兒童能隨意地畫出各種各樣長(zhǎng)度的線條，并能用這些線條合畫成長(zhǎng)方形或正方形，梯形、菱形等（盡管實(shí)際上他們并不懂得這些圖形的含義）。在基本圖形階段，控制能力的加強(qiáng)是幼兒能力發(fā)展的重大成就，它為幼兒繪畫的想象能力準(zhǔn)備了必要的生理基礎(chǔ)，又推動(dòng)了兒童創(chuàng)作能力的獲得和發(fā)展。
3、起始涂繪期（４—５、６歲）
涂繪與以前的偶然性的胡涂亂寫是大為不同的，到４歲以后，兒童基本上能有意識(shí)地去作畫了。最初的涂繪即所謂的“兒童繪畫”。這一階段，兒童繪畫的一大特點(diǎn)就是開始畫“形象畫”了。人形畫通常是孩子最早的象征畫。這種新的繪畫方式表明兒童的創(chuàng)作想象有了極大發(fā)展。在這一階段，幼兒能夠從他所能畫的許多圖形中選出他所喜歡的或需要的圖形來(lái)畫，他再也不是涂鴉了。在他的畫中，已沒有以前那樣的雜亂無(wú)章的線條和形狀了，而是一些“象征性的符號(hào)”。這種符號(hào)可以被兒童用來(lái)代替他們自己所喜歡的或他們認(rèn)為重要的某些東西，如人、樹林和動(dòng)物等等。
畫象征性圖畫的能力是在幼兒繪畫能力發(fā)展的最后階段才獲得的。這時(shí)，基本的圖形被組建成象征性的圖畫（即形象畫），這種圖畫就代表著孩子頭腦中現(xiàn)實(shí)的東西。在涂鴉期嬰兒只是喜歡那種身體的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在則能理解自己所畫的真正含義了。
在起始涂繪期，幼兒繪畫能力發(fā)展的一大特點(diǎn)是“圖式”的形成。５、６歲的兒童基本上能在圖畫中表現(xiàn)一個(gè)事件或表述一個(gè)故事，圖畫更趨復(fù)雜了。他基本上能用圖畫表現(xiàn)他的經(jīng)驗(yàn)中或想象中的任何東西。而且更重要的是，如情境需要，他可以創(chuàng)造一種新的繪畫方式去表現(xiàn)這些東西。這種新的、特殊的方式就是上面提到的“圖式”。一旦兒童有了圖式，他的象征性形象畫就成了他自己特殊的標(biāo)記。就像成人的簽名一樣，各個(gè)兒童的圖式也是殊異不一的。兒童畫畫的圖式不在于畫的大小，而在于客體對(duì)他來(lái)說(shuō)重要性和趣味性的大小，譬如說(shuō)如果要畫一棵蘋果樹，那么蘋果就會(huì)畫得很大很大。所以，兒童的圖式不僅是繪畫能力發(fā)展的一種表現(xiàn)，而且是兒童個(gè)性的一種表達(dá)。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，它不僅表明，在創(chuàng)造過(guò)程中什么是重要的，而且表明他是怎樣思考、感知和觀察的。因此，從最早的圖畫到這些復(fù)雜的圖畫，使我們看到了兒童繪畫能力發(fā)展的進(jìn)程。
通過(guò)以上分析，我認(rèn)為，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力時(shí)，注意以下幾點(diǎn)是十分必要的：
（１）要注意兒童繪畫能力和創(chuàng)造能力發(fā)展的年齡特征。幼兒教育工作者（包括兒童的父母）都應(yīng)對(duì)這三個(gè)階段有所了解。雖然這種發(fā)展階段僅僅只表示兒童能力發(fā)展的一種基本進(jìn)程，但是，我們既不可強(qiáng)迫兒童在涂鴉期像我們成人那樣去握筆，更不可強(qiáng)迫兒童去畫成人所欣賞的復(fù)雜的素描、油畫等等，要充分培養(yǎng)和發(fā)揮兒童的創(chuàng)作興趣，讓兒童自己去主動(dòng)積極地創(chuàng)造，而不應(yīng)將兒童的藝術(shù)思維拉入呆板機(jī)械的條條框框之中。
對(duì)每個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)年齡階段都沒有一個(gè)確定的創(chuàng)作模式。即使是以上的三種發(fā)展水平，也只是一個(gè)粗略的說(shuō)明。從涂鴉期到基本圖形期，再到起始涂繪期，是一漸進(jìn)性的發(fā)展過(guò)程。成人應(yīng)該根據(jù)這個(gè)進(jìn)程因勢(shì)利導(dǎo)去鼓勵(lì)兒童進(jìn)行自我創(chuàng)作。
值得注意的是，繪畫能力是隨著兒童生理的成長(zhǎng)和心理的成熟而發(fā)展的。一個(gè)兒童掌握涂繪摹寫和構(gòu)思，就如學(xué)會(huì)走路一樣，是以他自己的方式一步步地發(fā)展的。幼兒教育工作者必須尊重每個(gè)兒童各自的發(fā)展速度，強(qiáng)迫幼兒去進(jìn)行繪畫的練習(xí)是不必要的，也是無(wú)益的。
（２）培養(yǎng)兒童的創(chuàng)作情感也很重要。鼓勵(lì)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作情感的一種很有效的方法。成人不應(yīng)期待兒童能創(chuàng)造出什么有經(jīng)濟(jì)價(jià)值或符合成人眼光的作品，而應(yīng)看圖畫本身是否表現(xiàn)了或確切地表達(dá)了兒童在一定情境中的思想體驗(yàn)和思維狀況。所以無(wú)論兒童畫的是什么，成人都應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他的創(chuàng)作信心和創(chuàng)作興趣、創(chuàng)作意愿。這一點(diǎn)是不容忽視的。
（３）在系統(tǒng)活動(dòng)中，綜合培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造力的表現(xiàn)是多方面的，藝術(shù)創(chuàng)造只是一個(gè)方面，我們要在兒童的各種活動(dòng)（如游戲、觀察甚至休息）中，系統(tǒng)地全面地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。譬如，把繪畫活動(dòng)和其它活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行（如游戲、表演等），不僅可以提高幼兒的各種活動(dòng)興趣，不至于因?yàn)閱握{(diào)的長(zhǎng)時(shí)間的繪畫活動(dòng)而使幼兒對(duì)此產(chǎn)生厭倦感，而且也有利于發(fā)展兒童各方面的能力（如語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力、感知能力、觀察能力等）因?yàn)閯?chuàng)造力并不僅僅是一種思維能力，它是兒童各種能力的綜合表現(xiàn)。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該關(guān)心兒童的健康成長(zhǎng)。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，培養(yǎng)兒童的能力更是當(dāng)務(wù)之急。教師、父母和其他社會(huì)教育工作者應(yīng)該攜起手來(lái)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一步調(diào)節(jié)共同做好對(duì)幼兒培養(yǎng)工作，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和更理想的環(huán)境，使兒童的繪畫能力得到更順利的發(fā)展。
參加繪畫活動(dòng)心得篇六
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一．每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
二．內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三．虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
參加繪畫活動(dòng)心得篇七
第一段：引子（150字）
在我成長(zhǎng)的道路上，一直有一腔熱愛和執(zhí)著的藝術(shù)夢(mèng)想，而繪畫則成為我最忠實(shí)的伴侶。最近，我參加了一場(chǎng)繪畫比賽，不僅暢想了自己的創(chuàng)作，也經(jīng)歷了參賽的喜悅和壓力。在比賽后的反思中，我領(lǐng)悟了許多深刻的體會(huì)，這印證了我堅(jiān)持繪畫的信念。
第二段：準(zhǔn)備與克服困難（250字）
參加繪畫比賽之前，我懷著激動(dòng)又緊張的心情開始準(zhǔn)備。首先，我深入研究比賽的主題和要求，希望我的作品能與主題緊密結(jié)合。然后，我收集了大量的素材和圖片，為自己的創(chuàng)作提供靈感和素材。在創(chuàng)作過(guò)程中，我也遇到了一些難題，作品的構(gòu)圖、表達(dá)的主題和顏色的選擇都需要我反復(fù)思考。然而，正是這些難題激發(fā)了我不斷超越自我的動(dòng)力。
第三段：比賽的體驗(yàn)（300字）
參加繪畫比賽是一種特殊的體驗(yàn)，它讓我體會(huì)到了創(chuàng)作的獨(dú)特魅力和艱辛。在比賽開始前，我和其他選手一起組織了討論與交流會(huì)，讓我們能夠相互啟發(fā)與幫助。接下來(lái)，我全身心地投入到創(chuàng)作中，每一次的領(lǐng)悟和進(jìn)步都帶來(lái)了內(nèi)心的滿足和成就感。同時(shí)，比賽也意味著競(jìng)爭(zhēng)，我看到了其他選手作品的精彩與獨(dú)特之處，這加深了我對(duì)自己作品的評(píng)估和思考。
第四段：收獲與反思（250字）
參加繪畫比賽讓我收獲頗豐。首先，我在創(chuàng)作技巧上有了更大的突破，如何將想法融入作品、如何運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)等。其次，我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值所在，繪畫讓我能夠真實(shí)地表達(dá)自己的思想和情感，同時(shí)也能夠與觀眾產(chǎn)生心靈的共鳴。最重要的是，參加比賽讓我更加自信和堅(jiān)定了自己在藝術(shù)道路上前行的步伐。然而，我也深刻反思了自己的不足，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的局限，我需要更加勤奮和努力才能達(dá)到更高的藝術(shù)水平。
第五段：結(jié)尾與展望（250字）
通過(guò)參加繪畫比賽，我感受到了藝術(shù)之路的無(wú)限魅力。我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，而比賽讓我認(rèn)識(shí)到了這些。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的繪畫技巧與創(chuàng)作水平。我也希望能夠多參加一些類似的比賽，與更多優(yōu)秀的藝術(shù)家交流和切磋，相互啟發(fā)與鼓勵(lì)。未來(lái)，我期待著更多的創(chuàng)作和挑戰(zhàn)，將創(chuàng)作的快樂(lè)和情感傳達(dá)給更多的人們。
通過(guò)參加繪畫比賽，我不僅展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作才華，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足與潛力。比賽是一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)，它提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓我更加明確了自己在藝術(shù)道路上的方向。通過(guò)比賽的洗禮，我更加堅(jiān)定了自己成為一名藝術(shù)家的決心和信念。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，付出足夠的汗水和時(shí)間，我的藝術(shù)夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇八
繪畫是一門充滿藝術(shù)魅力的創(chuàng)作活動(dòng)，通過(guò)畫筆在紙上表達(dá)內(nèi)心感受，不僅能夠培養(yǎng)審美情趣，而且可以釋放心靈的壓力。我有幸參加了一次繪畫活動(dòng)，并深刻領(lǐng)悟到了繪畫的樂(lè)趣和價(jià)值。在這次活動(dòng)中，我通過(guò)不斷筆觸的描繪，感受到了大自然的美好和人生的意義，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)探索繪畫藝術(shù)的決心。
首先，繪畫活動(dòng)給予了我一種獨(dú)特的體驗(yàn)。在這個(gè)瞬間，我仿佛成為了一個(gè)與世隔絕的藝術(shù)家，完全投入到我的創(chuàng)作之中。我可以自由地選擇題材，進(jìn)行構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，選擇顏色的搭配。這種自主性讓我感受到了一種無(wú)限的可能性，我可以隨意表達(dá)自己的情感和思想。而且，在畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪，我能夠親自感受到創(chuàng)作的過(guò)程，這種親身體驗(yàn)是任何其他媒介都無(wú)法代替的。
其次，繪畫活動(dòng)讓我更加敏銳地觀察世界。在繪畫過(guò)程中，我需要逐漸培養(yǎng)自己的觀察力，注意細(xì)節(jié)，并將其刻畫在畫面上。我開始更仔細(xì)地觀察事物的特點(diǎn)、光影的變化、色彩的變化等等。通過(guò)對(duì)大自然的觀察和挑戰(zhàn)，我開始發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)忽視的美麗景色，讓我對(duì)生活充滿了更多的喜悅和感激。繪畫不僅是一種技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)于生活感悟的提升。
此外，在繪畫活動(dòng)中我還體會(huì)到了專注的重要性。在這個(gè)喧囂嘈雜的世界上，人們往往容易分心，無(wú)法靜下心來(lái)專注做一件事情。而繪畫則需要我們?nèi)褙炞⒌靥幚砻恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是調(diào)色還是淡染，都需要我們集中精力。在一次次的嘗試中，我漸漸體會(huì)到了專注的魅力和意義。只有當(dāng)我真正地專注于手中的畫筆，我才能夠?qū)?nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致，也才能夠獲取繪畫帶來(lái)的滿足感。
最后，繪畫活動(dòng)讓我深切感受到了藝術(shù)的力量和價(jià)值。繪畫不僅能夠提升個(gè)人審美能力，還可以讓我們感受到美的力量和魅力。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，我能夠?qū)?nèi)心的情感和思考都融入到作品之中，在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己與世界的聯(lián)系更加緊密，與他人的溝通更加流暢。藝術(shù)的力量是無(wú)窮的，它可以點(diǎn)亮心靈，激發(fā)靈感，讓人們生活得更加精彩。
通過(guò)這次繪畫活動(dòng)的體驗(yàn)，我更加深刻地意識(shí)到了繪畫的樂(lè)趣和價(jià)值。繪畫不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種能夠讓我們從中汲取藝術(shù)的力量，喚醒內(nèi)心靈感的創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)繪畫，我能夠找到內(nèi)心的平靜，發(fā)現(xiàn)生活的美好。繪畫讓我更有創(chuàng)造力、更有耐心，也更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，用畫筆記錄每一個(gè)美好瞬間，用繪畫傳遞我的情感，讓藝術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。
參加繪畫活動(dòng)心得篇九
繪畫是一件富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，多年以來(lái)，它一直是人們表達(dá)情感和思想的主要方式。近日，我參加了一場(chǎng)繪畫展覽，讓我更深切地認(rèn)識(shí)到了繪畫的魅力。下面我將分享我在此次展覽中的心得體會(huì)。
第二段：印象深刻的作品
展覽中的每一件作品都有著不同的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，但是其中有一幅作品深深地印刻在了我的心中。這幅畫是一幅動(dòng)物的肖像畫，其細(xì)節(jié)描繪和質(zhì)感刻畫讓我仿佛感覺到動(dòng)物就在眼前。我仔細(xì)觀察了它，從中感受到了藝術(shù)家對(duì)于繪畫技巧的熟練掌握和豐富的想象力。
第三段：藝術(shù)對(duì)于情感的釋放
參觀繪畫展覽，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)在表達(dá)情感方面的獨(dú)特價(jià)值。在角落里的一幅畫作中，畫家通過(guò)筆觸和色彩勾勒出了一個(gè)憂郁的形象，讓我感受到了一種深深的哀傷。這幅畫的細(xì)節(jié)之處處流露出畫家的情感，展現(xiàn)出了藝術(shù)對(duì)于人類情感的釋放和表達(dá)。
第四段：力量的表現(xiàn)
除了情感表達(dá)，繪畫還有著強(qiáng)大的表現(xiàn)力。在展覽中，我看到了很多畫家通過(guò)調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)和色彩搭配來(lái)達(dá)到不同的審美效果。例如，一幅擁有暖色調(diào)的畫作，讓人感到輕松、溫暖，給予了人們富有活力的感覺。這種力量的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到了繪畫更深層次的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
參加這次繪畫展覽，讓我了解到了繪畫對(duì)于人類情感和審美的深入影響。繪畫不僅僅是圖像、色彩和構(gòu)圖的堆砌，它是藝術(shù)家的心血和情感的延伸和釋放，是一種有力量的表現(xiàn)形式。我相信，今后我會(huì)更加關(guān)注繪畫藝術(shù)，并不斷深入探索其中的奧秘和魅力。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十
我一直從小就對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，在學(xué)校的美術(shù)課上總是格外用心，但由于時(shí)間和機(jī)會(huì)的限制，一直沒有深入學(xué)習(xí)。后來(lái)通過(guò)朋友的介紹，我開始參加一個(gè)繪畫興趣班。在這里，我不僅學(xué)到了更多的技巧和知識(shí)，也感受到了深深的樂(lè)趣。下面就來(lái)分享一下我在繪畫興趣班中的心得體會(huì)。
第二段
在繪畫興趣班上，我感受到了老師的專業(yè)和用心。老師不僅教授了我們各種繪畫技巧和知識(shí)，還提供了很多繪畫實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們能夠不斷練習(xí)和提高。而且老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)我們犯錯(cuò)或者理解有誤，便會(huì)及時(shí)糾正并耐心講解，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加順暢。
第三段
除了老師對(duì)我們的用心指導(dǎo)，我感受到了繪畫作品所帶來(lái)的快樂(lè)。在繪畫過(guò)程中，我可以讓自己沉浸在畫面的構(gòu)思和細(xì)節(jié)中，將自己的情感和思想融入其中，感受到從無(wú)到有的滿足感。即使繪畫的過(guò)程中遇到困難，但每一次突破后，所帶來(lái)的自信和成就感都讓我有更多的勇氣和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
第四段
參加繪畫興趣班，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們都有著相同的愛好和追求，可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在班級(jí)中，大家通常會(huì)定期集體完成繪畫作品，這也增強(qiáng)了我們之間的交流和合作的能力。而且在這里，我也學(xué)會(huì)了如何聽取別人的意見和建議，更加理解世界的多樣性。
第五段
繪畫興趣班給了我很多，學(xué)到了很多。但這只是開始，繪畫的世界是無(wú)窮無(wú)盡的。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和精神，不斷提高自己的繪畫技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)秉持“藝術(shù)創(chuàng)造人類靈魂的美好世界”的信念，將自己的繪畫作品分享給更多的人和社會(huì)，為美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上便是我在繪畫興趣班的心得體會(huì)，這一次體驗(yàn)，不僅讓我更加了解自己，也讓我看到了繪畫的無(wú)限可能。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)持續(xù)享受這種從創(chuàng)作中獲得的美的享受，為自己和社會(huì)帶來(lái)更多的驚喜和成果！
參加繪畫活動(dòng)心得篇十一
繪畫是我從小就非常熱愛的一項(xiàng)藝術(shù)，尤其是油畫。在經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐后，我決定參加一場(chǎng)繪畫比賽，親身體驗(yàn)一下與其他畫家們的切磋交流。這次比賽過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)繪畫有了更深入的理解。下面，我將分享一下參加繪畫比賽后的心得體會(huì)。
首先，參加繪畫比賽使我更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在比賽前，我針對(duì)主題進(jìn)行了大量的素材收集和頭腦風(fēng)暴，為自己的作品構(gòu)思奠定了基礎(chǔ)。而在實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的問(wèn)題，例如線條的質(zhì)感、色彩的搭配等等。在之前的練習(xí)中，我往往只是粗略地去完成一個(gè)作品，而比賽的參與則讓我更加仔細(xì)地審視每一個(gè)細(xì)節(jié)。我不斷地修正、調(diào)整，以求更好地表達(dá)我的創(chuàng)作意圖。通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到細(xì)節(jié)對(duì)于一幅作品的重要性，只有真正關(guān)注并把握細(xì)節(jié)，才能使作品更加出彩。
其次，參加繪畫比賽拓寬了我的思路。在比賽的時(shí)限內(nèi)，我需要在有限的空間里表達(dá)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。這對(duì)我的創(chuàng)造力提出了極大的挑戰(zhàn)。在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我需要從不同的視角去思考，尋找創(chuàng)新的解決方案。這樣的思維方式不僅幫助我在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更讓我在繪畫的日常實(shí)踐中不斷進(jìn)步。我意識(shí)到，我們?cè)诶L畫中常常陷入一種重復(fù)的思維模式，而參加比賽則是打破這一模式的極好方式。比賽促使我從新的角度審視繪畫，拓寬了我的思路。
第三，參加繪畫比賽增強(qiáng)了我的自信心。在比賽前，我對(duì)自己的繪畫技巧和創(chuàng)意產(chǎn)生了懷疑。但當(dāng)我看到其他畫家們的作品之后，我發(fā)現(xiàn)他們也有自己的不足和短板。這讓我認(rèn)識(shí)到，繪畫領(lǐng)域并沒有絕對(duì)的頂尖，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。與其他畫家們競(jìng)爭(zhēng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，這讓我的自信心大大增強(qiáng)。盡管比賽成績(jī)?nèi)绾?，但我意識(shí)到自己的繪畫能力有著很大的潛力，并愿意繼續(xù)努力提升。
最后，參加繪畫比賽讓我認(rèn)識(shí)到繪畫是一種與他人交流的方式。在比賽期間，我結(jié)識(shí)了不少志同道合的繪畫愛好者。我們互相切磋、交流著各自的繪畫經(jīng)驗(yàn)和思路。這種交流不僅擴(kuò)大了我的人脈圈，也讓我受益匪淺。通過(guò)與他人的交流，我看到了不同風(fēng)格、不同技巧的繪畫作品，這啟發(fā)了我在繪畫上的新的嘗試與探索。繪畫并不是一種孤立的藝術(shù)，而是一個(gè)集眾多畫家的智慧和激情于一身的領(lǐng)域。
通過(guò)參加繪畫比賽，我不僅在技巧上有所提升，更在思想上產(chǎn)生了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我深刻認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)會(huì)跳出已有的思維模式，更加自信地表達(dá)自己，并與他人交流分享。這次比賽讓我對(duì)繪畫有了更加深入的理解與體會(huì)，也堅(jiān)定了我繼續(xù)追求藝術(shù)的決心。我相信，未來(lái)我會(huì)持續(xù)地努力，不斷地提高自己的繪畫水平，將更多的創(chuàng)意和情感融入到我的作品中，為繪畫藝術(shù)做出更大的貢獻(xiàn)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十二
這次參加繪畫展是我人生中第一次參加藝術(shù)展覽，我想分享一下我的心得體會(huì)。此次展覽旨在分享藝術(shù)家們的作品，向公眾展示他們的才華和創(chuàng)造力，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)來(lái)欣賞、學(xué)習(xí)和啟發(fā)。展覽過(guò)程中，我體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的魅力。
第二段：對(duì)不同藝術(shù)作品的看法
在展覽中，我看到了不同的藝術(shù)作品，包括油畫、水彩畫、中國(guó)畫以及雕塑等等。每幅作品都有它獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，但都能代表藝術(shù)家的情感和心境。我被一幅色彩跳躍的油畫吸引，它讓我感到快樂(lè)、興奮和激動(dòng)。另一幅中國(guó)畫則讓我陷入了深思，它讓我反思生活中的某些事情。不同的作品觸動(dòng)了我內(nèi)心不同的情感，這就是藝術(shù)的魅力。
第三段：參觀展覽的感受
盡管我是第一次參展，但我意識(shí)到在如此標(biāo)志性的地方展示作品需要勇氣和自信。因此，我對(duì)參觀者們的支持和認(rèn)可感到非常感激。他們?yōu)槲业淖髌繁磉_(dá)了贊美和鼓勵(lì)，這讓我更有動(dòng)力去繼續(xù)創(chuàng)作。我還認(rèn)識(shí)了一些藝術(shù)愛好者和藝術(shù)家，與他們的討論極大地拓展了我的視野。
第四段：我的創(chuàng)作計(jì)劃
在本次展覽之后，我更加深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的難度和挑戰(zhàn)。然而，我也得到了啟示，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作的過(guò)程是充滿了無(wú)限可能性和創(chuàng)造力的體驗(yàn)。我的未來(lái)創(chuàng)作計(jì)劃會(huì)更加富有創(chuàng)意和凝聚力，我將更加致力于發(fā)揮我的潛力和進(jìn)一步提高我的藝術(shù)水平。
第五段：對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感悟
離開展覽之后，我產(chǎn)生了深深的感悟，藝術(shù)讓世界變得更加美好。它能夠打破語(yǔ)言和文化的障礙，讓人們更深入地理解和感悟彼此。藝術(shù)教會(huì)我們欣賞和認(rèn)識(shí)世界，拓展我們的視野和思維。藝術(shù)給了我更多的思考和靈感，讓我感到微小而激動(dòng)。我要繼續(xù)深入發(fā)掘藝術(shù)的精髓，讓我的創(chuàng)作變得更加深思，更加能夠影響和啟發(fā)觀眾，同時(shí)，更加和能夠享受創(chuàng)造的快樂(lè)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十三
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場(chǎng)繪畫比賽。在比賽中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不僅提高了自己的繪畫技能，還從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中，我將分享我參加繪畫比賽的心得體會(huì)，希望能給其他有興趣參加比賽的人一些啟示和幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）
在參加繪畫比賽之前，我花了很多時(shí)間做準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)閱讀了比賽規(guī)則和題目要求，確保自己明確理解并準(zhǔn)備好相應(yīng)的素材和材料。其次，我進(jìn)行了大量的素材收集和調(diào)研工作，以便更好地理解和表達(dá)比賽題目。最后，我經(jīng)常練習(xí)不同的繪畫技巧和風(fēng)格，以提高自己的繪畫水平，為比賽做好充分的準(zhǔn)備。
第三段：比賽經(jīng)歷（300字）
繪畫比賽當(dāng)天，我早早地到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，感受到了濃厚的創(chuàng)作氛圍。比賽開始后，我全神貫注地投入到繪畫中。盡管時(shí)間緊迫，但我保持冷靜和專注，按照自己的計(jì)劃和構(gòu)思進(jìn)行繪畫，同時(shí)注意傾聽評(píng)委和其他選手的意見和建議。在比賽的過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我努力克服了它們，并盡力地展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作理念和個(gè)性風(fēng)格。
第四段：收獲與體會(huì)（400字）
通過(guò)參加繪畫比賽，我不僅獲得了一些重要的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，更重要的是，我在比賽中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效地完成一個(gè)作品，并提高了自己的工作效率和組織能力。其次，我學(xué)會(huì)了如何在緊張的比賽氛圍中保持冷靜和專注，并適時(shí)地調(diào)整自己的創(chuàng)作思路和策略。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何從比賽中學(xué)習(xí)和吸取借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的繪畫水平和創(chuàng)作能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)參加繪畫比賽，我收獲了很多，不僅技術(shù)上的提高，更重要的是自信心和勇氣的培養(yǎng)。比賽是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，也是一個(gè)檢驗(yàn)自己能力的機(jī)會(huì)。我相信，只要擁有熱愛和堅(jiān)持，每個(gè)人都能在繪畫比賽中找到屬于自己的閃光點(diǎn)。參加繪畫比賽不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種成長(zhǎng)，希望我能繼續(xù)參加更多的比賽，并通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，成為一名更加出色的繪畫家。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十四
第一段：引言，介紹繪畫活動(dòng)的背景和目的（大約200字）
近年來(lái)，繪畫活動(dòng)在社會(huì)各個(gè)層面中得到了廣泛的關(guān)注與參與。繪畫作為一種藝術(shù)形式，能夠表達(dá)出人們內(nèi)心的情感和想法，是一種具有獨(dú)特意義的藝術(shù)形式。繪畫活動(dòng)旨在促進(jìn)人們的審美能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高參與者的藝術(shù)修養(yǎng)。在參與繪畫活動(dòng)時(shí)，我深刻體會(huì)到了繪畫的魅力與樂(lè)趣，將在下文中進(jìn)行分享與探討。
第二段：對(duì)繪畫活動(dòng)的體驗(yàn)與感受（大約300字）
在繪畫活動(dòng)中，我有幸與來(lái)自不同年齡、不同職業(yè)的人們一起共同畫畫。這些人中有些是有專業(yè)繪畫背景的藝術(shù)家，有些是新手，甚至還有些是孩子。但不論他們的繪畫水平如何，每個(gè)人都能夠通過(guò)畫筆和顏料表達(dá)自己獨(dú)特的感情和理念。在繪畫的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的魔力，當(dāng)我用畫筆在畫布上揮灑出我內(nèi)心的情感時(shí)，我能夠感受到一種釋放和愉悅的感覺。與此同時(shí)，通過(guò)觀察其他人的作品，我也能夠從他們的作品中感受到他們的情感和理念，這使我對(duì)藝術(shù)的理解更加豐富和深入。
第三段：繪畫活動(dòng)對(duì)個(gè)人的影響（大約300字）
繪畫活動(dòng)不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種心靈的療愈。在繪畫的過(guò)程中，我能夠?qū)⒆约旱慕箲]和壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)。有時(shí)候，當(dāng)我面對(duì)一些困難和挫折時(shí)，我會(huì)選擇沉浸在繪畫的世界中，通過(guò)畫畫來(lái)舒緩自己的情緒和釋放壓力。繪畫活動(dòng)也提醒我要保持對(duì)美的敏感，發(fā)現(xiàn)周圍的美，提高自己的審美能力。另外，繪畫還有助于培養(yǎng)細(xì)心觀察和專注力，因?yàn)橐嫵黾?xì)致精美的作品，我必須細(xì)心觀察對(duì)象并專注于繪畫過(guò)程，這也使我在生活中變得更加專注和認(rèn)真。
第四段：繪畫活動(dòng)對(duì)社會(huì)的影響（大約200字）
繪畫活動(dòng)不僅在個(gè)人層面帶來(lái)了諸多益處，還對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。繪畫活動(dòng)讓人們走出日常瑣事的紛雜，抽離壓力。通過(guò)繪畫，人們能夠放松心情，找到內(nèi)心的平靜，增強(qiáng)心理健康。繪畫活動(dòng)也促進(jìn)了社交交流和情感溝通，人們通過(guò)一起創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品，增進(jìn)了感情，建立了更加良好的人際關(guān)系。此外，繪畫活動(dòng)給人們提供了一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示和發(fā)揚(yáng)自己的藝術(shù)才能，促進(jìn)了藝術(shù)的傳承和發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
繪畫活動(dòng)是一項(xiàng)具有獨(dú)特意義的藝術(shù)活動(dòng)，它能夠培養(yǎng)人們的審美意識(shí)，提高創(chuàng)造力和專注力。同時(shí)，繪畫活動(dòng)還有助于心理健康和社交交流。進(jìn)一步推廣和普及繪畫活動(dòng)，將有利于促進(jìn)人們的綜合素質(zhì)的提升，豐富人們的文化生活，推動(dòng)藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展。希望未來(lái)會(huì)有更多的人參與到繪畫活動(dòng)中來(lái)，感受到藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。讓繪畫成為我們生活中不可或缺的一部分，讓藝術(shù)成為我們心靈的歸宿。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十五
參加繪畫活動(dòng)是一種很有意義的體驗(yàn)，無(wú)論是對(duì)于職業(yè)畫家還是對(duì)于懂得欣賞藝術(shù)的人來(lái)說(shuō)都是很有價(jià)值的。在這里，我想分享一下我參加繪畫活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)過(guò)程
我參加的繪畫活動(dòng)是一個(gè)三天的營(yíng)地，每天都有不同的主題，比如風(fēng)景、人物、靜物等等。我們每天早上都要在指定的場(chǎng)所聽導(dǎo)師講解，然后在景色中練習(xí)。到了下午，我們會(huì)去不同的地方實(shí)踐，這樣可以更好地學(xué)習(xí)和感受不同的創(chuàng)作場(chǎng)景。
第三段：收獲與體會(huì)
在這個(gè)繪畫活動(dòng)中，我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的知識(shí)，比如如何觀察和捕捉形狀、色彩和光影。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)繪畫可以讓我放松下來(lái)，沉浸在創(chuàng)作中，忘卻一切煩惱和壓力。最重要的是，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的創(chuàng)作思路和風(fēng)格，這點(diǎn)很有意義，因?yàn)檫@意味著每個(gè)人都可以創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，既有個(gè)性又有價(jià)值。
第四段：創(chuàng)作收獲
在這個(gè)繪畫活動(dòng)中，我畫了很多不同的主題。我的一些作品有很多不完美的地方，但是我學(xué)到了如何從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，如何根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)不斷改善自己的作品。最終，我畫出了幾幅我自己覺得還可以的作品，這讓我很有成就感。
第五段：總結(jié)與展望
參加這個(gè)繪畫活動(dòng)的體驗(yàn)讓我感到非常滿意。我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫技巧的知識(shí)，更重要的是，我學(xué)到了如何在創(chuàng)作中放松自己，體驗(yàn)創(chuàng)造的美好和快樂(lè)。這讓我更有信心嘗試更復(fù)雜的繪畫作品，也讓我更欣賞藝術(shù)的價(jià)值。我相信，將來(lái)我還會(huì)有更多機(jī)會(huì)參加這樣的繪畫活動(dòng)，并且不斷提升我的創(chuàng)作技能和表達(dá)能力。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十六
第一段：
前段時(shí)間，我參加了一次繪畫課。在這堂課中，老師讓我們自由發(fā)揮，并通過(guò)指導(dǎo)和提醒，不斷幫助我們完善作品。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了繪畫藝術(shù)的吸引力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)于繪畫產(chǎn)生了更深層次的理解和認(rèn)知。
第二段：
在參加繪畫課的過(guò)程中，我通過(guò)觀察和感受自然界中的事物，不斷提高自己的創(chuàng)作能力。在每幅作品中，我選擇了不同的對(duì)象，比如自然風(fēng)景、人物等，通過(guò)繪畫的手法和細(xì)節(jié)，使畫作更加真實(shí)生動(dòng)。在繪畫課上，我不僅學(xué)到了繪畫的技巧，更發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于某些事物的感悟和理解，從而更加深入地理解藝術(shù)和世界。
第三段：
在參加繪畫課的過(guò)程中，我不斷嘗試著創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自己。老師會(huì)提供一些思路和想法，但是最終的決定還是在我們自己。通過(guò)對(duì)于自己的想法和敘述，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和思考能力。在創(chuàng)作的過(guò)程中，思考不僅是關(guān)于畫面和顏色的搭配，更是關(guān)于人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。這樣的思考，不僅使我的作品更加優(yōu)秀，還讓我更加深入地了解每一幅作品背后的意義。
第四段：
參加繪畫課使我更加熱愛藝術(shù)，也更加認(rèn)識(shí)了自己的喜好和創(chuàng)作方向。從繪畫中，我感受到了自己的想象力和創(chuàng)造力，也更加自信和獨(dú)立。藝術(shù)永遠(yuǎn)是我們生活和社會(huì)的一部分，通過(guò)繪畫，不僅讓我們看到了不同的文化和歷史，還讓我們?cè)趧?chuàng)作中對(duì)于未來(lái)有著更多的期望和希望。
第五段：
繪畫的世界無(wú)限大，每個(gè)人都可以在其中探索和發(fā)現(xiàn)自己的天賦和追求。通過(guò)參加繪畫課，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和熱情，也認(rèn)識(shí)到了自己需要繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。藝術(shù)不僅是表現(xiàn)生活的一種藝術(shù)形式，更是一種探索和思考人類精神的方式。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，繪畫的技巧和思想將會(huì)給我?guī)?lái)更為深遠(yuǎn)的影響和體驗(yàn)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十七
在我小時(shí)候，總是喜歡用彩筆、顏料等各種工具在紙上畫畫。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的繁忙，我漸漸地失去了這個(gè)愛好，長(zhǎng)期以來(lái)沒有再畫過(guò)。不過(guò)，最近我又發(fā)現(xiàn)我對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此特地參加了一次繪畫興趣班。
第二段：什么是繪畫興趣班
繪畫興趣班，是由專業(yè)的繪畫老師開辦的。班級(jí)里有各種各樣的學(xué)生，有繪畫初學(xué)者也有繪畫達(dá)人。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和需要，開出適合他們的課程。傳統(tǒng)的繪畫興趣班通常會(huì)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的藝術(shù)才能，而現(xiàn)代的課程來(lái)自高質(zhì)量的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，研究如何將藝術(shù)技能與商業(yè)思維結(jié)合起來(lái)，以便在藝術(shù)領(lǐng)域中取得成功。
第三段：我的繪畫興趣班體驗(yàn)
在參加繪畫興趣班之前，我一直認(rèn)為，繪畫就是憑著自己的大腦來(lái)創(chuàng)作美麗的圖畫，但是在上了這個(gè)課程后，我改變了這個(gè)想法。通過(guò)參加老師發(fā)起的繪畫鏈接，我意識(shí)到自己不僅可以通過(guò)繪畫表現(xiàn)自己的想法和情感，還可以在與他人交流中發(fā)現(xiàn)更多的技法和思路。因此，通過(guò)參加這個(gè)興趣班，我深刻意識(shí)到了自己在繪畫中的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己在這一領(lǐng)域中的潛力。同時(shí)，教練們也非常悉心地指導(dǎo)我，給我提供了很多繪畫技巧和建議，使我在課程上有了大量的收獲。
第四段：我的收獲
通過(guò)參加這個(gè)繪畫興趣班，我收獲了很多，對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞也有了很大的提升。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在繪畫中更加注重細(xì)節(jié)，更加關(guān)注畫面的整體效果。其次，在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了不同的繪畫技巧，比如如何掌握配色、線條、調(diào)和等等，以及如何從生活和藝術(shù)中獲取靈感。最重要的是，這個(gè)繪畫興趣班讓我重新點(diǎn)燃了對(duì)繪畫的興趣，我愿意不斷地練習(xí)和探索，讓自己的繪畫技能得到不斷的提升。
第五段：結(jié)論
總之，我的這次繪畫興趣班體會(huì)非常棒。通過(guò)這個(gè)興趣班，我收獲了很多，不僅僅是技能方面的提升，還有自信和快樂(lè)上的增長(zhǎng)。參加藝術(shù)班不僅能夠創(chuàng)造出美麗的作品，還能夠啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)習(xí)者獲得一個(gè)全新的視角來(lái)看待自己的生活和周圍的世界。我希望未來(lái)我能夠有更多的時(shí)間，多參加一些課程，讓自己的藝術(shù)能力更上一層樓。
第一段：活動(dòng)的背景和目的（200字）
近年來(lái)，公益活動(dòng)在社會(huì)上越來(lái)越受到重視。為了推動(dòng)藝術(shù)與公益事業(yè)的融合發(fā)展，我參加了一次繪畫公益活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“關(guān)愛大自然，繪畫美麗家園”，旨在通過(guò)繪畫作品，喚起人們對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并倡導(dǎo)大家積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容和參與感受（250字）
活動(dòng)當(dāng)天，我們來(lái)到了一個(gè)美麗的自然公園，開始了繪畫創(chuàng)作。組織者提供了豐富的繪畫材料，我們可以任意選擇自己感興趣的題材進(jìn)行創(chuàng)作。我選擇了一片湖泊的景色，用油畫顏料描繪出了湖水清澈見底、岸邊樹木繁茂的畫面。這個(gè)過(guò)程中，我不僅在享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，還在思考人類和自然的關(guān)系。我意識(shí)到，我們是地球的孩子，應(yīng)該保護(hù)我們的家園，讓它更加美麗。這次繪畫活動(dòng)讓我深深感受到了藝術(shù)的力量，它可以喚起人們內(nèi)心深處對(duì)美好事物的渴望，激發(fā)人們積極行動(dòng)起來(lái)。
第三段：與他人合作的體會(huì)（250字）
在繪畫過(guò)程中，我們也進(jìn)行了小組合作，共同完成了一幅大型繪畫作品。每個(gè)人都貢獻(xiàn)出自己的力量，為整幅畫作添磚加瓦。這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管我們每個(gè)人的繪畫風(fēng)格不同，但通過(guò)不斷的溝通和協(xié)商，我們成功地將各自的創(chuàng)作融入到整體中，呈現(xiàn)出了一幅富有個(gè)性又和諧統(tǒng)一的作品。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也更加意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。
第四段：對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考（250字）
在活動(dòng)結(jié)束后，我們還舉行了一次環(huán)保座談，討論了如何更好地保護(hù)環(huán)境。我意識(shí)到環(huán)保不僅僅是一次活動(dòng)，更應(yīng)該成為我們每個(gè)人的生活習(xí)慣。我們可以從小事做起，如垃圾分類、減少浪費(fèi)等，為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也在座談中了解到了更多環(huán)保的知識(shí)和方法，這讓我對(duì)環(huán)保有了更深入的認(rèn)識(shí)。我決心將這些知識(shí)傳遞給身邊的朋友和家人，讓更多人參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
第五段：活動(dòng)的收獲和展望（250字）
通過(guò)參加這次繪畫公益活動(dòng)，我不僅提高了自己的藝術(shù)技巧和審美能力，還在感受到藝術(shù)的力量和社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，增加了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。我深信，只有通過(guò)這樣的公益活動(dòng)，才能讓更多人了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與其中。我希望未來(lái)還能有更多這樣的活動(dòng)，讓更多人通過(guò)繪畫藝術(shù)感受到環(huán)保事業(yè)的魅力，從而呼吁更多人一起行動(dòng)起來(lái)，為我們的家園貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：通過(guò)參加這次繪畫公益活動(dòng)，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，還深入了解了環(huán)境保護(hù)的重要性。只有通過(guò)公益活動(dòng)的形式，才能讓更多人了解到環(huán)境保護(hù)的緊迫性，并積極參與其中。我會(huì)將這次活動(dòng)的心得體會(huì)傳遞給更多的人，希望能夠影響更多的人加入到環(huán)保事業(yè)中。
參加繪畫活動(dòng)心得篇二
54就讓昨日成流水，就讓往事隨風(fēng)飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一． 每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
二． 內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三． 虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四． 讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1，導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2，作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4，展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
參加繪畫活動(dòng)心得篇三
第一段：引言（120字）
參加繪畫公益活動(dòng)是我生命中的一次寶貴經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我以自己的繪畫才華為弱勢(shì)群體提供幫助和支持，也更深刻地了解了公益事業(yè)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。在此我將分享我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)準(zhǔn)備（240字）
在活動(dòng)前期，我積極參加培訓(xùn)課程和藝術(shù)講座，提高自己繪畫技巧和理論知識(shí)。我仔細(xì)研究了幫助對(duì)象的需求和喜好，以便更好地滿足他們的要求。另外，我還積極向志愿者和組織者請(qǐng)教，了解如何更好地與弱勢(shì)群體溝通和協(xié)調(diào)工作。這些準(zhǔn)備幫助我更加自信和有能力面對(duì)活動(dòng)的挑戰(zhàn)。
第三段：活動(dòng)過(guò)程（360字）
在活動(dòng)當(dāng)天，我到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與其他志愿者共同挑選和擺放工具，并準(zhǔn)備與弱勢(shì)群體互動(dòng)和交流。在與他們的互動(dòng)中，我不僅可以感受到他們內(nèi)心的喜悅，還可以感受到自己所作出的貢獻(xiàn)。在繪畫過(guò)程中，我引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感。通過(guò)與他們的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的故事和價(jià)值，他們也能夠創(chuàng)造美的同時(shí)提升自己的自信和自尊。
第四段：心得體會(huì)（360字）
參加繪畫公益活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量是無(wú)限的。藝術(shù)不僅可以裝點(diǎn)生活，還能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。它能夠成為一個(gè)人追求夢(mèng)想的橋梁，也是治愈心靈的良藥。此外，通過(guò)與弱勢(shì)群體的交流，我意識(shí)到我們常常在日常生活中忽視和排斥他們，這是對(duì)他們的一種傷害。但事實(shí)上，他們也是社會(huì)的一份子，也有自己的價(jià)值和作用。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的差異，并給予他們平等的機(jī)會(huì)和尊嚴(yán)。
第五段：總結(jié)（120字）
參加繪畫公益活動(dòng)不僅幫助弱勢(shì)群體實(shí)現(xiàn)了他們的藝術(shù)夢(mèng)想，也讓我在這個(gè)過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)和收獲。在活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到公益事業(yè)的重要性和對(duì)社會(huì)的影響力，也覺得自己的選擇是正確的。我將繼續(xù)努力為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，并希望通過(guò)藝術(shù)的力量傳遞愛與溫暖。
參加繪畫活動(dòng)心得篇四
我班已是大班上半學(xué)期了，每次上美術(shù)課教師總是絞盡腦汁給幼兒準(zhǔn)備一幅好看的范畫。今天我給孩子們準(zhǔn)備了一幅《海里的魚》，于是開始一步步的教授著幼兒開始學(xué)畫。首先請(qǐng)幼兒看示范畫，提問(wèn)：小朋友在畫看到了什么？幼兒異口同聲的回答是魚。于是接下來(lái)我便開始示范畫魚的步驟，畫好后又給整幅畫面作了示范，最后幼兒開始作畫。這樣的步驟對(duì)幼兒的學(xué)畫得到了幫助，看幼兒的畫面上都有跟教師畫的一模一樣的魚，布局也跟教師一模一樣，畫面雖然很完美，但看上去好像又缺少了一點(diǎn)什么？對(duì)了就是幼兒的創(chuàng)新之處，缺少了幼兒畫的童趣。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，不僅僅只能處于模仿狀態(tài)，他們對(duì)每幅畫應(yīng)該有自己的創(chuàng)意所在，有他們自己的理解在。
于是在接下來(lái)的一個(gè)《森林醫(yī)生》的美術(shù)繪畫活動(dòng)中，我不再刻板的模仿示范畫，而是把主體部分稍作講解并示范，其余的都讓幼兒自由想象去貼加使畫的內(nèi)容更加豐富。這次活動(dòng)下來(lái)我發(fā)現(xiàn)除了教師示范過(guò)的部位是一樣的，其余幼兒自己貼畫的內(nèi)容豐富多了。張舒雯說(shuō)：“森林里有好多漂亮的小花和小草，所以我在大樹旁邊畫了美麗的`花和草?！惫鶗R說(shuō)：“森林里還有小動(dòng)物的，你看我畫了小兔子。”
在第三次《我的夢(mèng)想》的美術(shù)繪畫活動(dòng)中，在幼兒畫之前讓幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，很多幼兒的夢(mèng)想都是當(dāng)警察、老師、飛行員，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師只參與了幼兒需要幫忙的地方并作出指點(diǎn)，可以看出幼兒的畫面都加入了自己的思想，畫面非常的豐富，但還是能看出主題《我的夢(mèng)想》。
從三次活動(dòng)中可以看出如果教師示范了畫面的內(nèi)容，幼兒一定會(huì)認(rèn)真的去模仿畫面中的內(nèi)容，因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R(shí)里跟教師一模一樣的那就是最好的。但在之后的兩次活動(dòng)中教師沒有可以的去作示范，從畫面的內(nèi)容可以看出他們加進(jìn)了自己的創(chuàng)意和自己喜歡的東西，而且畫出來(lái)的東西很富有童趣。所以我覺得在美術(shù)繪畫活動(dòng)中，教師的范畫程度一定要把握好一個(gè)度，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做好幼兒美術(shù)繪畫活動(dòng)中的組織與實(shí)施。
參加繪畫活動(dòng)心得篇五
培養(yǎng)創(chuàng)造型、開拓型的人才，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展向我們提出的一個(gè)十分緊迫的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，必須從教育入手，從幼兒教育抓起。培養(yǎng)幼兒的方法和途徑是多方面的，這里僅就繪畫能力的發(fā)展談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
美感，是幼兒對(duì)客觀事物有美的感受和體驗(yàn)，是培養(yǎng)幼兒審美能力的基礎(chǔ)。美感的培養(yǎng)不僅要通過(guò)對(duì)美好事物的感受和體驗(yàn)，更要通過(guò)幼兒自身的創(chuàng)造和對(duì)美好事物的再現(xiàn)。艷麗的色彩、優(yōu)美的線條、和諧的造型，完美的構(gòu)圖等，都能引起幼兒愉快的體驗(yàn)、美好的感受。如他們面對(duì)艷麗的鮮花會(huì)發(fā)生贊嘆：好看。在這心情激動(dòng)的情境中，也就出現(xiàn)了不自覺的萌芽狀態(tài)的美感。雖然它是不明確和深刻的，但卻具有一定的審美性質(zhì)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，美感教育僅限于初級(jí)的啟蒙的范圍內(nèi)，著眼于一些易引起感官愉快的形式，而不涉及深層次的內(nèi)涵。就是說(shuō)，通過(guò)幼兒自身的器官、手、眼、耳和動(dòng)作的配合，在探索中認(rèn)識(shí)物體的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等，這種感知活動(dòng)越充分，就越能激起幼兒對(duì)美的追求。因而，培養(yǎng)幼兒的感受能力是培養(yǎng)幼兒美感的基礎(chǔ)，也是使之形成想象力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。在多年的實(shí)踐活動(dòng)中，我總結(jié)的美感培養(yǎng)的具體做法有：
1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
生活的本身就是五彩繽紛、絢麗多彩的，如清晨的朝霞，日夜的星空，朦朧的雨天和火辣辣的夏天，其色彩是各不相同的。再看那五顏六色的兒童玩具、衣服、器皿，不但色彩漂亮而且造型、款式優(yōu)美。還有那可愛的小物、昆蟲、鳥兒，各自都有統(tǒng)一協(xié)調(diào)的色彩。
幼兒往往有很好的直觀形象記憶，并對(duì)色彩明亮、鮮艷的東西能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。如我們?cè)谟變簣@里常常能看到這樣的現(xiàn)象，小班幼兒用他們喜愛的色彩畫線條、畫圓圈，雖然沒有創(chuàng)造什么形象，但孩子們?nèi)詷?lè)此不彼。這是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)色彩產(chǎn)生了一種情緒表達(dá)的需要和欲望。又如在吹畫活動(dòng)中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種顏色相混時(shí)會(huì)產(chǎn)生新的顏色，教師就要引導(dǎo)幼兒去思考，去觀察色彩的變化。讓幼兒了解三原色及間色、復(fù)色產(chǎn)生的過(guò)程，從而使幼兒更好地感知色彩豐富多樣的變化。
另外，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣還應(yīng)培養(yǎng)幼兒充分感受色彩的能力。從大自然中尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩是教師和父母應(yīng)十分重視的途徑之一。大自然是一本很好的教科書。世界是五彩繽紛的。蔚藍(lán)的天，白色的云，放飛在藍(lán)天中的風(fēng)箏變得更生動(dòng)、更富有美感。
又如雨后掛在天邊的七色彩虹、小鳥和蝴蝶帶著鮮艷的色彩快樂(lè)地飛舞；春天，在綠綠的草地上，孩子們?cè)诒寂?、打滾，草地與孩子的服裝交錯(cuò)在一起形成的色彩斑斕，富有動(dòng)感的畫面。在一年四季的交替過(guò)程中，同樣會(huì)形成各種不同的色調(diào)，也都是一幅幅美麗的畫面。教師應(yīng)有效地利用自然素材的美，引導(dǎo)幼兒去感受去發(fā)現(xiàn)，并用彩筆盡情地表現(xiàn)自己的感受，這些都有助于幼兒形成色彩美感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的事物的整體感受力。
有的教師在教孩子畫畫時(shí)，認(rèn)為只要紙上畫得滿滿的，樣樣都有，就認(rèn)為是想象力豐富，畫得好。這種想法其實(shí)不是想象的反映，而是不懂得變化和統(tǒng)一的關(guān)系，不懂得造型藝術(shù)的基本原則，結(jié)果導(dǎo)致了無(wú)選擇的任意堆積，削弱了藝術(shù)的效果。變化與統(tǒng)一是形式美構(gòu)成的基本規(guī)律。變化與統(tǒng)一是對(duì)立的。同時(shí)又是相互依存的。一件真正美的藝術(shù)品，都符合變化中求統(tǒng)一，統(tǒng)一中求變化的基本原則。如花瓶?jī)?nèi)插著五顏六色的花，有了花瓶就把散亂的花朵統(tǒng)一在花瓶之中了，再加上一個(gè)柔和的背景色調(diào)，就把各種色彩納入整體色調(diào)之中。再如一個(gè)房間的整體布置，一套服裝的款式設(shè)計(jì)，一幅畫的整體構(gòu)圖等，都離不開變化與統(tǒng)一的構(gòu)成法則，也就是說(shuō)一切物象只有符合整體性的美感，才能對(duì)人產(chǎn)生美的魅力，才能引人入勝。
不同的形式給人以不同的感覺，如對(duì)稱的形式給人以穩(wěn)定統(tǒng)一的美感，像蝴蝶的翅膀，人的雙眼、四肢；均衡給人活潑多變的感覺，像大吊車在吊物品，稱物用的中國(guó)稱;垂直的小樹林、流水的波紋給人舒緩伸展的感覺;暴風(fēng)驟雨給人以驚恐的感覺。諸如此類都可引起幼兒對(duì)形象的聯(lián)想和體驗(yàn)。在教幼兒畫“走路”時(shí)，教師先啟發(fā)幼兒回憶各種不同人物的走路姿勢(shì)和特點(diǎn)，并讓幼兒站起來(lái)表演，然后再作畫。幼兒有了感知的經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)形式美感有了一定的認(rèn)識(shí)，在構(gòu)思畫面時(shí)就特別有趣，想像力也格外豐富。如有的畫兩個(gè)小朋友手拉手上幼兒園，有的畫他和爸爸、媽媽上公園玩。當(dāng)這些畫讓幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，幼兒大部分能從形式美的構(gòu)成道理上講出好與不好的原因。以后幼兒還能將這方面獲得的知識(shí)和感受，運(yùn)用在活動(dòng)室的布置以及游戲當(dāng)中，審美能力和創(chuàng)造力都得到了提高。
3、欣賞名畫，提高幼兒的審美能力。
讓幼兒欣賞那些貼近孩子的生活，又比較容易理解的優(yōu)秀畫家的作品，對(duì)提高幼兒的審美表現(xiàn)力是十分重要的，其好處在于除了激發(fā)美感外，還可以對(duì)作品的主題以及美術(shù)知識(shí)有所了解，從而使幼兒能依據(jù)美的造型原則作出一定的分析評(píng)價(jià)。開始時(shí)可以選擇一些色彩飽和鮮明、與幼兒生活較為接近、易懂的名畫。如梵高的《向日葵》，齊白石的是蟹、青蛙，迪斯尼畫的米老鼠，白雪公主，張樂(lè)平畫的三毛，在欣賞活動(dòng)中，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些名畫對(duì)孩子們的吸引力和感染力會(huì)大大超出我們的意料。在欣賞的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、模仿名畫中色彩的搭配關(guān)系，并適當(dāng)?shù)貙⑺鼈兎从车阶约旱漠嬅嫔蟻?lái)。
大量事實(shí)證明，這對(duì)提高幼兒的審美能力、欣賞能力以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)均有極大作用，對(duì)開闊視野、豐富生活，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)的向往與追求是大有好處的。有人把美術(shù)欣賞比成給幼兒吃“營(yíng)養(yǎng)面包”，因?yàn)樗哂卸喾N“維生素”，能夠健身益腦，增強(qiáng)藝術(shù)細(xì)胞。
通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力，還要注意結(jié)合其他途徑進(jìn)行。如，帶領(lǐng)幼兒嬉戲于自然美景中，引導(dǎo)他們欣賞鳥飛蝶舞、小橋流水、藍(lán)天和彩虹、鳥語(yǔ)蛙鳴，使他們領(lǐng)略大自然的萬(wàn)千氣象，無(wú)限風(fēng)光；帶領(lǐng)幼兒徜徉于優(yōu)美的生活環(huán)境中，引導(dǎo)他們觀賞整潔美觀的室內(nèi)布置、豐富多彩的節(jié)日裝飾、色彩艷麗的繪畫、造型優(yōu)美的雕塑、生動(dòng)有趣的玩具各具特色的亭臺(tái)樓閣，這些都能喚起幼兒對(duì)美好事物的喜愛和神住，豐富他們對(duì)自然與生活的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的審美能力。
幼兒繪畫能力的發(fā)展可以分為如下三個(gè)階段：１、涂鴉期；２、基本圖形期；３、起始涂繪期。下面就各個(gè)時(shí)期的不同特點(diǎn)分別予以討論。
1、涂鴉期（１—３歲）
一般地說(shuō)，兒童的涂鴉活動(dòng)是從１—２歲這個(gè)年齡開始的。兒童這時(shí)候總是在手上或身體附近的任何東西上面亂涂亂寫，開始都是毫無(wú)目的的亂涂亂畫。兒童的第一次涂鴉與繪畫之間的關(guān)系，正如嬰兒初次的咿啞學(xué)語(yǔ)和說(shuō)話的關(guān)系一樣。
這個(gè)時(shí)期的兒童很喜歡涂鴉活動(dòng)，他們能從中得到真正的享受。然而，他們并不是想用自己的符號(hào)去畫出些什么，他們只不過(guò)是喜歡那種在涂鴉活動(dòng)中的身體運(yùn)動(dòng)，是喜歡涂鴉活動(dòng)本身。
涂鴉期又可以分為涂鴉早期和涂鴉晚期。涂鴉早期，可以說(shuō)是一種無(wú)規(guī)則的涂寫。這時(shí)，兒童不能控制自己手的運(yùn)動(dòng)，也不能控制在紙上涂寫出來(lái)的符號(hào)。他們?cè)诩埳稀爱嫛背鰜?lái)的符號(hào)總是亂七八糟的線條。這些線條的走向，完全決定于他們“作畫”的姿勢(shì)與握筆的方法。在涂鴉晚期，即在兒童開始涂鴉以后的六個(gè)月左右，幼兒會(huì)偶然地發(fā)現(xiàn)他涂寫動(dòng)作和紙上符號(hào)之間似乎存在著一定的聯(lián)系。這種發(fā)現(xiàn)對(duì)兒童繪畫能力的發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為重要的一步。這時(shí)，他逐漸地能控制畫出的“符號(hào)”了。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，能夠控制他的涂鴉活動(dòng)是一種質(zhì)的飛躍性發(fā)展。因?yàn)檫@使他能夠根據(jù)他所希望的任何方向去涂鴉了。當(dāng)然，這種控制能力的獲得，主要是由于在涂鴉晚期的兒童手眼協(xié)調(diào)了。國(guó)內(nèi)外的許多研究表明，手眼協(xié)調(diào)使得大多數(shù)兒童對(duì)涂鴉活動(dòng)充滿了熱情，并激勵(lì)著他們?nèi)ミM(jìn)行新的嘗試。
由此可見，涂鴉期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造興趣的關(guān)鍵時(shí)期，也是以后繪畫能力和創(chuàng)造能力發(fā)展的必要基礎(chǔ)。所以，我們（包括父母）都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的興趣，為孩子的涂鴉活動(dòng)提供必要的條件和鍛煉的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不可“拔苗助長(zhǎng)”，必須按照嬰幼兒的發(fā)展順序去科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)。
2、基本圖形期（３—４、５歲）
肌肉運(yùn)動(dòng)的控制、手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)為兒童進(jìn)入基本圖形期做好了必要的準(zhǔn)備。這時(shí)，兒童能夠畫出一些像長(zhǎng)方形、正方形和圓形等的基本圖形。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們的涂畫看起來(lái)就更有規(guī)則了。３—４歲的幼兒基本上都屬于這一階段。
這里，有一點(diǎn)是值得我們多加注意的'。譬如說(shuō)，一個(gè)３歲的兒童可能在畫些基本圖形的同時(shí)，還不時(shí)地胡涂亂畫（涂鴉），或者有些３歲兒童仍然經(jīng)常性地涂鴉，只是偶爾能畫些基本圖形，這是很正常的。教育工作者和父母對(duì)此不必驚慌，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒的能力有某種程度的“倒退”或“停滯不前”，就要積極地加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，切不可用懲罰、訓(xùn)斥去對(duì)待和教訓(xùn)兒童。
在基本圖形期，兒童的涂繪能力是逐漸發(fā)展、提高的。在基本圖形期早期，他們總是只能畫一些橢圓形等環(huán)狀類的圖形（或弧形、或彎曲的線條），不過(guò)已漸漸地控制方向了。到基本圖形期晚期，兒童的涂畫中就出現(xiàn)了長(zhǎng)方形和正方形一類的基本圖形。這時(shí)兒童能隨意地畫出各種各樣長(zhǎng)度的線條，并能用這些線條合畫成長(zhǎng)方形或正方形，梯形、菱形等（盡管實(shí)際上他們并不懂得這些圖形的含義）。在基本圖形階段，控制能力的加強(qiáng)是幼兒能力發(fā)展的重大成就，它為幼兒繪畫的想象能力準(zhǔn)備了必要的生理基礎(chǔ)，又推動(dòng)了兒童創(chuàng)作能力的獲得和發(fā)展。
3、起始涂繪期（４—５、６歲）
涂繪與以前的偶然性的胡涂亂寫是大為不同的，到４歲以后，兒童基本上能有意識(shí)地去作畫了。最初的涂繪即所謂的“兒童繪畫”。這一階段，兒童繪畫的一大特點(diǎn)就是開始畫“形象畫”了。人形畫通常是孩子最早的象征畫。這種新的繪畫方式表明兒童的創(chuàng)作想象有了極大發(fā)展。在這一階段，幼兒能夠從他所能畫的許多圖形中選出他所喜歡的或需要的圖形來(lái)畫，他再也不是涂鴉了。在他的畫中，已沒有以前那樣的雜亂無(wú)章的線條和形狀了，而是一些“象征性的符號(hào)”。這種符號(hào)可以被兒童用來(lái)代替他們自己所喜歡的或他們認(rèn)為重要的某些東西，如人、樹林和動(dòng)物等等。
畫象征性圖畫的能力是在幼兒繪畫能力發(fā)展的最后階段才獲得的。這時(shí)，基本的圖形被組建成象征性的圖畫（即形象畫），這種圖畫就代表著孩子頭腦中現(xiàn)實(shí)的東西。在涂鴉期嬰兒只是喜歡那種身體的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在則能理解自己所畫的真正含義了。
在起始涂繪期，幼兒繪畫能力發(fā)展的一大特點(diǎn)是“圖式”的形成。５、６歲的兒童基本上能在圖畫中表現(xiàn)一個(gè)事件或表述一個(gè)故事，圖畫更趨復(fù)雜了。他基本上能用圖畫表現(xiàn)他的經(jīng)驗(yàn)中或想象中的任何東西。而且更重要的是，如情境需要，他可以創(chuàng)造一種新的繪畫方式去表現(xiàn)這些東西。這種新的、特殊的方式就是上面提到的“圖式”。一旦兒童有了圖式，他的象征性形象畫就成了他自己特殊的標(biāo)記。就像成人的簽名一樣，各個(gè)兒童的圖式也是殊異不一的。兒童畫畫的圖式不在于畫的大小，而在于客體對(duì)他來(lái)說(shuō)重要性和趣味性的大小，譬如說(shuō)如果要畫一棵蘋果樹，那么蘋果就會(huì)畫得很大很大。所以，兒童的圖式不僅是繪畫能力發(fā)展的一種表現(xiàn)，而且是兒童個(gè)性的一種表達(dá)。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，它不僅表明，在創(chuàng)造過(guò)程中什么是重要的，而且表明他是怎樣思考、感知和觀察的。因此，從最早的圖畫到這些復(fù)雜的圖畫，使我們看到了兒童繪畫能力發(fā)展的進(jìn)程。
通過(guò)以上分析，我認(rèn)為，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力時(shí)，注意以下幾點(diǎn)是十分必要的：
（１）要注意兒童繪畫能力和創(chuàng)造能力發(fā)展的年齡特征。幼兒教育工作者（包括兒童的父母）都應(yīng)對(duì)這三個(gè)階段有所了解。雖然這種發(fā)展階段僅僅只表示兒童能力發(fā)展的一種基本進(jìn)程，但是，我們既不可強(qiáng)迫兒童在涂鴉期像我們成人那樣去握筆，更不可強(qiáng)迫兒童去畫成人所欣賞的復(fù)雜的素描、油畫等等，要充分培養(yǎng)和發(fā)揮兒童的創(chuàng)作興趣，讓兒童自己去主動(dòng)積極地創(chuàng)造，而不應(yīng)將兒童的藝術(shù)思維拉入呆板機(jī)械的條條框框之中。
對(duì)每個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)年齡階段都沒有一個(gè)確定的創(chuàng)作模式。即使是以上的三種發(fā)展水平，也只是一個(gè)粗略的說(shuō)明。從涂鴉期到基本圖形期，再到起始涂繪期，是一漸進(jìn)性的發(fā)展過(guò)程。成人應(yīng)該根據(jù)這個(gè)進(jìn)程因勢(shì)利導(dǎo)去鼓勵(lì)兒童進(jìn)行自我創(chuàng)作。
值得注意的是，繪畫能力是隨著兒童生理的成長(zhǎng)和心理的成熟而發(fā)展的。一個(gè)兒童掌握涂繪摹寫和構(gòu)思，就如學(xué)會(huì)走路一樣，是以他自己的方式一步步地發(fā)展的。幼兒教育工作者必須尊重每個(gè)兒童各自的發(fā)展速度，強(qiáng)迫幼兒去進(jìn)行繪畫的練習(xí)是不必要的，也是無(wú)益的。
（２）培養(yǎng)兒童的創(chuàng)作情感也很重要。鼓勵(lì)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作情感的一種很有效的方法。成人不應(yīng)期待兒童能創(chuàng)造出什么有經(jīng)濟(jì)價(jià)值或符合成人眼光的作品，而應(yīng)看圖畫本身是否表現(xiàn)了或確切地表達(dá)了兒童在一定情境中的思想體驗(yàn)和思維狀況。所以無(wú)論兒童畫的是什么，成人都應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他的創(chuàng)作信心和創(chuàng)作興趣、創(chuàng)作意愿。這一點(diǎn)是不容忽視的。
（３）在系統(tǒng)活動(dòng)中，綜合培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造力的表現(xiàn)是多方面的，藝術(shù)創(chuàng)造只是一個(gè)方面，我們要在兒童的各種活動(dòng)（如游戲、觀察甚至休息）中，系統(tǒng)地全面地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。譬如，把繪畫活動(dòng)和其它活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行（如游戲、表演等），不僅可以提高幼兒的各種活動(dòng)興趣，不至于因?yàn)閱握{(diào)的長(zhǎng)時(shí)間的繪畫活動(dòng)而使幼兒對(duì)此產(chǎn)生厭倦感，而且也有利于發(fā)展兒童各方面的能力（如語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力、感知能力、觀察能力等）因?yàn)閯?chuàng)造力并不僅僅是一種思維能力，它是兒童各種能力的綜合表現(xiàn)。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該關(guān)心兒童的健康成長(zhǎng)。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，培養(yǎng)兒童的能力更是當(dāng)務(wù)之急。教師、父母和其他社會(huì)教育工作者應(yīng)該攜起手來(lái)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一步調(diào)節(jié)共同做好對(duì)幼兒培養(yǎng)工作，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和更理想的環(huán)境，使兒童的繪畫能力得到更順利的發(fā)展。
參加繪畫活動(dòng)心得篇六
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一．每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
二．內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三．虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
參加繪畫活動(dòng)心得篇七
第一段：引子（150字）
在我成長(zhǎng)的道路上，一直有一腔熱愛和執(zhí)著的藝術(shù)夢(mèng)想，而繪畫則成為我最忠實(shí)的伴侶。最近，我參加了一場(chǎng)繪畫比賽，不僅暢想了自己的創(chuàng)作，也經(jīng)歷了參賽的喜悅和壓力。在比賽后的反思中，我領(lǐng)悟了許多深刻的體會(huì)，這印證了我堅(jiān)持繪畫的信念。
第二段：準(zhǔn)備與克服困難（250字）
參加繪畫比賽之前，我懷著激動(dòng)又緊張的心情開始準(zhǔn)備。首先，我深入研究比賽的主題和要求，希望我的作品能與主題緊密結(jié)合。然后，我收集了大量的素材和圖片，為自己的創(chuàng)作提供靈感和素材。在創(chuàng)作過(guò)程中，我也遇到了一些難題，作品的構(gòu)圖、表達(dá)的主題和顏色的選擇都需要我反復(fù)思考。然而，正是這些難題激發(fā)了我不斷超越自我的動(dòng)力。
第三段：比賽的體驗(yàn)（300字）
參加繪畫比賽是一種特殊的體驗(yàn)，它讓我體會(huì)到了創(chuàng)作的獨(dú)特魅力和艱辛。在比賽開始前，我和其他選手一起組織了討論與交流會(huì)，讓我們能夠相互啟發(fā)與幫助。接下來(lái)，我全身心地投入到創(chuàng)作中，每一次的領(lǐng)悟和進(jìn)步都帶來(lái)了內(nèi)心的滿足和成就感。同時(shí)，比賽也意味著競(jìng)爭(zhēng)，我看到了其他選手作品的精彩與獨(dú)特之處，這加深了我對(duì)自己作品的評(píng)估和思考。
第四段：收獲與反思（250字）
參加繪畫比賽讓我收獲頗豐。首先，我在創(chuàng)作技巧上有了更大的突破，如何將想法融入作品、如何運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)等。其次，我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值所在，繪畫讓我能夠真實(shí)地表達(dá)自己的思想和情感，同時(shí)也能夠與觀眾產(chǎn)生心靈的共鳴。最重要的是，參加比賽讓我更加自信和堅(jiān)定了自己在藝術(shù)道路上前行的步伐。然而，我也深刻反思了自己的不足，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的局限，我需要更加勤奮和努力才能達(dá)到更高的藝術(shù)水平。
第五段：結(jié)尾與展望（250字）
通過(guò)參加繪畫比賽，我感受到了藝術(shù)之路的無(wú)限魅力。我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，而比賽讓我認(rèn)識(shí)到了這些。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的繪畫技巧與創(chuàng)作水平。我也希望能夠多參加一些類似的比賽，與更多優(yōu)秀的藝術(shù)家交流和切磋，相互啟發(fā)與鼓勵(lì)。未來(lái)，我期待著更多的創(chuàng)作和挑戰(zhàn)，將創(chuàng)作的快樂(lè)和情感傳達(dá)給更多的人們。
通過(guò)參加繪畫比賽，我不僅展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作才華，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足與潛力。比賽是一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)，它提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓我更加明確了自己在藝術(shù)道路上的方向。通過(guò)比賽的洗禮，我更加堅(jiān)定了自己成為一名藝術(shù)家的決心和信念。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，付出足夠的汗水和時(shí)間，我的藝術(shù)夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇八
繪畫是一門充滿藝術(shù)魅力的創(chuàng)作活動(dòng)，通過(guò)畫筆在紙上表達(dá)內(nèi)心感受，不僅能夠培養(yǎng)審美情趣，而且可以釋放心靈的壓力。我有幸參加了一次繪畫活動(dòng)，并深刻領(lǐng)悟到了繪畫的樂(lè)趣和價(jià)值。在這次活動(dòng)中，我通過(guò)不斷筆觸的描繪，感受到了大自然的美好和人生的意義，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)探索繪畫藝術(shù)的決心。
首先，繪畫活動(dòng)給予了我一種獨(dú)特的體驗(yàn)。在這個(gè)瞬間，我仿佛成為了一個(gè)與世隔絕的藝術(shù)家，完全投入到我的創(chuàng)作之中。我可以自由地選擇題材，進(jìn)行構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，選擇顏色的搭配。這種自主性讓我感受到了一種無(wú)限的可能性，我可以隨意表達(dá)自己的情感和思想。而且，在畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪，我能夠親自感受到創(chuàng)作的過(guò)程，這種親身體驗(yàn)是任何其他媒介都無(wú)法代替的。
其次，繪畫活動(dòng)讓我更加敏銳地觀察世界。在繪畫過(guò)程中，我需要逐漸培養(yǎng)自己的觀察力，注意細(xì)節(jié)，并將其刻畫在畫面上。我開始更仔細(xì)地觀察事物的特點(diǎn)、光影的變化、色彩的變化等等。通過(guò)對(duì)大自然的觀察和挑戰(zhàn)，我開始發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)忽視的美麗景色，讓我對(duì)生活充滿了更多的喜悅和感激。繪畫不僅是一種技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)于生活感悟的提升。
此外，在繪畫活動(dòng)中我還體會(huì)到了專注的重要性。在這個(gè)喧囂嘈雜的世界上，人們往往容易分心，無(wú)法靜下心來(lái)專注做一件事情。而繪畫則需要我們?nèi)褙炞⒌靥幚砻恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是調(diào)色還是淡染，都需要我們集中精力。在一次次的嘗試中，我漸漸體會(huì)到了專注的魅力和意義。只有當(dāng)我真正地專注于手中的畫筆，我才能夠?qū)?nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致，也才能夠獲取繪畫帶來(lái)的滿足感。
最后，繪畫活動(dòng)讓我深切感受到了藝術(shù)的力量和價(jià)值。繪畫不僅能夠提升個(gè)人審美能力，還可以讓我們感受到美的力量和魅力。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，我能夠?qū)?nèi)心的情感和思考都融入到作品之中，在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己與世界的聯(lián)系更加緊密，與他人的溝通更加流暢。藝術(shù)的力量是無(wú)窮的，它可以點(diǎn)亮心靈，激發(fā)靈感，讓人們生活得更加精彩。
通過(guò)這次繪畫活動(dòng)的體驗(yàn)，我更加深刻地意識(shí)到了繪畫的樂(lè)趣和價(jià)值。繪畫不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種能夠讓我們從中汲取藝術(shù)的力量，喚醒內(nèi)心靈感的創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)繪畫，我能夠找到內(nèi)心的平靜，發(fā)現(xiàn)生活的美好。繪畫讓我更有創(chuàng)造力、更有耐心，也更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，用畫筆記錄每一個(gè)美好瞬間，用繪畫傳遞我的情感，讓藝術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。
參加繪畫活動(dòng)心得篇九
繪畫是一件富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，多年以來(lái)，它一直是人們表達(dá)情感和思想的主要方式。近日，我參加了一場(chǎng)繪畫展覽，讓我更深切地認(rèn)識(shí)到了繪畫的魅力。下面我將分享我在此次展覽中的心得體會(huì)。
第二段：印象深刻的作品
展覽中的每一件作品都有著不同的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，但是其中有一幅作品深深地印刻在了我的心中。這幅畫是一幅動(dòng)物的肖像畫，其細(xì)節(jié)描繪和質(zhì)感刻畫讓我仿佛感覺到動(dòng)物就在眼前。我仔細(xì)觀察了它，從中感受到了藝術(shù)家對(duì)于繪畫技巧的熟練掌握和豐富的想象力。
第三段：藝術(shù)對(duì)于情感的釋放
參觀繪畫展覽，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)在表達(dá)情感方面的獨(dú)特價(jià)值。在角落里的一幅畫作中，畫家通過(guò)筆觸和色彩勾勒出了一個(gè)憂郁的形象，讓我感受到了一種深深的哀傷。這幅畫的細(xì)節(jié)之處處流露出畫家的情感，展現(xiàn)出了藝術(shù)對(duì)于人類情感的釋放和表達(dá)。
第四段：力量的表現(xiàn)
除了情感表達(dá)，繪畫還有著強(qiáng)大的表現(xiàn)力。在展覽中，我看到了很多畫家通過(guò)調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)和色彩搭配來(lái)達(dá)到不同的審美效果。例如，一幅擁有暖色調(diào)的畫作，讓人感到輕松、溫暖，給予了人們富有活力的感覺。這種力量的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到了繪畫更深層次的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
參加這次繪畫展覽，讓我了解到了繪畫對(duì)于人類情感和審美的深入影響。繪畫不僅僅是圖像、色彩和構(gòu)圖的堆砌，它是藝術(shù)家的心血和情感的延伸和釋放，是一種有力量的表現(xiàn)形式。我相信，今后我會(huì)更加關(guān)注繪畫藝術(shù)，并不斷深入探索其中的奧秘和魅力。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十
我一直從小就對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，在學(xué)校的美術(shù)課上總是格外用心，但由于時(shí)間和機(jī)會(huì)的限制，一直沒有深入學(xué)習(xí)。后來(lái)通過(guò)朋友的介紹，我開始參加一個(gè)繪畫興趣班。在這里，我不僅學(xué)到了更多的技巧和知識(shí)，也感受到了深深的樂(lè)趣。下面就來(lái)分享一下我在繪畫興趣班中的心得體會(huì)。
第二段
在繪畫興趣班上，我感受到了老師的專業(yè)和用心。老師不僅教授了我們各種繪畫技巧和知識(shí)，還提供了很多繪畫實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們能夠不斷練習(xí)和提高。而且老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)我們犯錯(cuò)或者理解有誤，便會(huì)及時(shí)糾正并耐心講解，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加順暢。
第三段
除了老師對(duì)我們的用心指導(dǎo)，我感受到了繪畫作品所帶來(lái)的快樂(lè)。在繪畫過(guò)程中，我可以讓自己沉浸在畫面的構(gòu)思和細(xì)節(jié)中，將自己的情感和思想融入其中，感受到從無(wú)到有的滿足感。即使繪畫的過(guò)程中遇到困難，但每一次突破后，所帶來(lái)的自信和成就感都讓我有更多的勇氣和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
第四段
參加繪畫興趣班，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們都有著相同的愛好和追求，可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在班級(jí)中，大家通常會(huì)定期集體完成繪畫作品，這也增強(qiáng)了我們之間的交流和合作的能力。而且在這里，我也學(xué)會(huì)了如何聽取別人的意見和建議，更加理解世界的多樣性。
第五段
繪畫興趣班給了我很多，學(xué)到了很多。但這只是開始，繪畫的世界是無(wú)窮無(wú)盡的。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和精神，不斷提高自己的繪畫技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)秉持“藝術(shù)創(chuàng)造人類靈魂的美好世界”的信念，將自己的繪畫作品分享給更多的人和社會(huì)，為美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上便是我在繪畫興趣班的心得體會(huì)，這一次體驗(yàn)，不僅讓我更加了解自己，也讓我看到了繪畫的無(wú)限可能。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)持續(xù)享受這種從創(chuàng)作中獲得的美的享受，為自己和社會(huì)帶來(lái)更多的驚喜和成果！
參加繪畫活動(dòng)心得篇十一
繪畫是我從小就非常熱愛的一項(xiàng)藝術(shù)，尤其是油畫。在經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐后，我決定參加一場(chǎng)繪畫比賽，親身體驗(yàn)一下與其他畫家們的切磋交流。這次比賽過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)繪畫有了更深入的理解。下面，我將分享一下參加繪畫比賽后的心得體會(huì)。
首先，參加繪畫比賽使我更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在比賽前，我針對(duì)主題進(jìn)行了大量的素材收集和頭腦風(fēng)暴，為自己的作品構(gòu)思奠定了基礎(chǔ)。而在實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的問(wèn)題，例如線條的質(zhì)感、色彩的搭配等等。在之前的練習(xí)中，我往往只是粗略地去完成一個(gè)作品，而比賽的參與則讓我更加仔細(xì)地審視每一個(gè)細(xì)節(jié)。我不斷地修正、調(diào)整，以求更好地表達(dá)我的創(chuàng)作意圖。通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到細(xì)節(jié)對(duì)于一幅作品的重要性，只有真正關(guān)注并把握細(xì)節(jié)，才能使作品更加出彩。
其次，參加繪畫比賽拓寬了我的思路。在比賽的時(shí)限內(nèi)，我需要在有限的空間里表達(dá)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。這對(duì)我的創(chuàng)造力提出了極大的挑戰(zhàn)。在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我需要從不同的視角去思考，尋找創(chuàng)新的解決方案。這樣的思維方式不僅幫助我在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更讓我在繪畫的日常實(shí)踐中不斷進(jìn)步。我意識(shí)到，我們?cè)诶L畫中常常陷入一種重復(fù)的思維模式，而參加比賽則是打破這一模式的極好方式。比賽促使我從新的角度審視繪畫，拓寬了我的思路。
第三，參加繪畫比賽增強(qiáng)了我的自信心。在比賽前，我對(duì)自己的繪畫技巧和創(chuàng)意產(chǎn)生了懷疑。但當(dāng)我看到其他畫家們的作品之后，我發(fā)現(xiàn)他們也有自己的不足和短板。這讓我認(rèn)識(shí)到，繪畫領(lǐng)域并沒有絕對(duì)的頂尖，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。與其他畫家們競(jìng)爭(zhēng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，這讓我的自信心大大增強(qiáng)。盡管比賽成績(jī)?nèi)绾?，但我意識(shí)到自己的繪畫能力有著很大的潛力，并愿意繼續(xù)努力提升。
最后，參加繪畫比賽讓我認(rèn)識(shí)到繪畫是一種與他人交流的方式。在比賽期間，我結(jié)識(shí)了不少志同道合的繪畫愛好者。我們互相切磋、交流著各自的繪畫經(jīng)驗(yàn)和思路。這種交流不僅擴(kuò)大了我的人脈圈，也讓我受益匪淺。通過(guò)與他人的交流，我看到了不同風(fēng)格、不同技巧的繪畫作品，這啟發(fā)了我在繪畫上的新的嘗試與探索。繪畫并不是一種孤立的藝術(shù)，而是一個(gè)集眾多畫家的智慧和激情于一身的領(lǐng)域。
通過(guò)參加繪畫比賽，我不僅在技巧上有所提升，更在思想上產(chǎn)生了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我深刻認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)會(huì)跳出已有的思維模式，更加自信地表達(dá)自己，并與他人交流分享。這次比賽讓我對(duì)繪畫有了更加深入的理解與體會(huì)，也堅(jiān)定了我繼續(xù)追求藝術(shù)的決心。我相信，未來(lái)我會(huì)持續(xù)地努力，不斷地提高自己的繪畫水平，將更多的創(chuàng)意和情感融入到我的作品中，為繪畫藝術(shù)做出更大的貢獻(xiàn)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十二
這次參加繪畫展是我人生中第一次參加藝術(shù)展覽，我想分享一下我的心得體會(huì)。此次展覽旨在分享藝術(shù)家們的作品，向公眾展示他們的才華和創(chuàng)造力，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)來(lái)欣賞、學(xué)習(xí)和啟發(fā)。展覽過(guò)程中，我體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的魅力。
第二段：對(duì)不同藝術(shù)作品的看法
在展覽中，我看到了不同的藝術(shù)作品，包括油畫、水彩畫、中國(guó)畫以及雕塑等等。每幅作品都有它獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，但都能代表藝術(shù)家的情感和心境。我被一幅色彩跳躍的油畫吸引，它讓我感到快樂(lè)、興奮和激動(dòng)。另一幅中國(guó)畫則讓我陷入了深思，它讓我反思生活中的某些事情。不同的作品觸動(dòng)了我內(nèi)心不同的情感，這就是藝術(shù)的魅力。
第三段：參觀展覽的感受
盡管我是第一次參展，但我意識(shí)到在如此標(biāo)志性的地方展示作品需要勇氣和自信。因此，我對(duì)參觀者們的支持和認(rèn)可感到非常感激。他們?yōu)槲业淖髌繁磉_(dá)了贊美和鼓勵(lì)，這讓我更有動(dòng)力去繼續(xù)創(chuàng)作。我還認(rèn)識(shí)了一些藝術(shù)愛好者和藝術(shù)家，與他們的討論極大地拓展了我的視野。
第四段：我的創(chuàng)作計(jì)劃
在本次展覽之后，我更加深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的難度和挑戰(zhàn)。然而，我也得到了啟示，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作的過(guò)程是充滿了無(wú)限可能性和創(chuàng)造力的體驗(yàn)。我的未來(lái)創(chuàng)作計(jì)劃會(huì)更加富有創(chuàng)意和凝聚力，我將更加致力于發(fā)揮我的潛力和進(jìn)一步提高我的藝術(shù)水平。
第五段：對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感悟
離開展覽之后，我產(chǎn)生了深深的感悟，藝術(shù)讓世界變得更加美好。它能夠打破語(yǔ)言和文化的障礙，讓人們更深入地理解和感悟彼此。藝術(shù)教會(huì)我們欣賞和認(rèn)識(shí)世界，拓展我們的視野和思維。藝術(shù)給了我更多的思考和靈感，讓我感到微小而激動(dòng)。我要繼續(xù)深入發(fā)掘藝術(shù)的精髓，讓我的創(chuàng)作變得更加深思，更加能夠影響和啟發(fā)觀眾，同時(shí)，更加和能夠享受創(chuàng)造的快樂(lè)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十三
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場(chǎng)繪畫比賽。在比賽中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不僅提高了自己的繪畫技能，還從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中，我將分享我參加繪畫比賽的心得體會(huì)，希望能給其他有興趣參加比賽的人一些啟示和幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）
在參加繪畫比賽之前，我花了很多時(shí)間做準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)閱讀了比賽規(guī)則和題目要求，確保自己明確理解并準(zhǔn)備好相應(yīng)的素材和材料。其次，我進(jìn)行了大量的素材收集和調(diào)研工作，以便更好地理解和表達(dá)比賽題目。最后，我經(jīng)常練習(xí)不同的繪畫技巧和風(fēng)格，以提高自己的繪畫水平，為比賽做好充分的準(zhǔn)備。
第三段：比賽經(jīng)歷（300字）
繪畫比賽當(dāng)天，我早早地到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，感受到了濃厚的創(chuàng)作氛圍。比賽開始后，我全神貫注地投入到繪畫中。盡管時(shí)間緊迫，但我保持冷靜和專注，按照自己的計(jì)劃和構(gòu)思進(jìn)行繪畫，同時(shí)注意傾聽評(píng)委和其他選手的意見和建議。在比賽的過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我努力克服了它們，并盡力地展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作理念和個(gè)性風(fēng)格。
第四段：收獲與體會(huì)（400字）
通過(guò)參加繪畫比賽，我不僅獲得了一些重要的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，更重要的是，我在比賽中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效地完成一個(gè)作品，并提高了自己的工作效率和組織能力。其次，我學(xué)會(huì)了如何在緊張的比賽氛圍中保持冷靜和專注，并適時(shí)地調(diào)整自己的創(chuàng)作思路和策略。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何從比賽中學(xué)習(xí)和吸取借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的繪畫水平和創(chuàng)作能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)參加繪畫比賽，我收獲了很多，不僅技術(shù)上的提高，更重要的是自信心和勇氣的培養(yǎng)。比賽是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，也是一個(gè)檢驗(yàn)自己能力的機(jī)會(huì)。我相信，只要擁有熱愛和堅(jiān)持，每個(gè)人都能在繪畫比賽中找到屬于自己的閃光點(diǎn)。參加繪畫比賽不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種成長(zhǎng)，希望我能繼續(xù)參加更多的比賽，并通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，成為一名更加出色的繪畫家。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十四
第一段：引言，介紹繪畫活動(dòng)的背景和目的（大約200字）
近年來(lái)，繪畫活動(dòng)在社會(huì)各個(gè)層面中得到了廣泛的關(guān)注與參與。繪畫作為一種藝術(shù)形式，能夠表達(dá)出人們內(nèi)心的情感和想法，是一種具有獨(dú)特意義的藝術(shù)形式。繪畫活動(dòng)旨在促進(jìn)人們的審美能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高參與者的藝術(shù)修養(yǎng)。在參與繪畫活動(dòng)時(shí)，我深刻體會(huì)到了繪畫的魅力與樂(lè)趣，將在下文中進(jìn)行分享與探討。
第二段：對(duì)繪畫活動(dòng)的體驗(yàn)與感受（大約300字）
在繪畫活動(dòng)中，我有幸與來(lái)自不同年齡、不同職業(yè)的人們一起共同畫畫。這些人中有些是有專業(yè)繪畫背景的藝術(shù)家，有些是新手，甚至還有些是孩子。但不論他們的繪畫水平如何，每個(gè)人都能夠通過(guò)畫筆和顏料表達(dá)自己獨(dú)特的感情和理念。在繪畫的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的魔力，當(dāng)我用畫筆在畫布上揮灑出我內(nèi)心的情感時(shí)，我能夠感受到一種釋放和愉悅的感覺。與此同時(shí)，通過(guò)觀察其他人的作品，我也能夠從他們的作品中感受到他們的情感和理念，這使我對(duì)藝術(shù)的理解更加豐富和深入。
第三段：繪畫活動(dòng)對(duì)個(gè)人的影響（大約300字）
繪畫活動(dòng)不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種心靈的療愈。在繪畫的過(guò)程中，我能夠?qū)⒆约旱慕箲]和壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)。有時(shí)候，當(dāng)我面對(duì)一些困難和挫折時(shí)，我會(huì)選擇沉浸在繪畫的世界中，通過(guò)畫畫來(lái)舒緩自己的情緒和釋放壓力。繪畫活動(dòng)也提醒我要保持對(duì)美的敏感，發(fā)現(xiàn)周圍的美，提高自己的審美能力。另外，繪畫還有助于培養(yǎng)細(xì)心觀察和專注力，因?yàn)橐嫵黾?xì)致精美的作品，我必須細(xì)心觀察對(duì)象并專注于繪畫過(guò)程，這也使我在生活中變得更加專注和認(rèn)真。
第四段：繪畫活動(dòng)對(duì)社會(huì)的影響（大約200字）
繪畫活動(dòng)不僅在個(gè)人層面帶來(lái)了諸多益處，還對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。繪畫活動(dòng)讓人們走出日常瑣事的紛雜，抽離壓力。通過(guò)繪畫，人們能夠放松心情，找到內(nèi)心的平靜，增強(qiáng)心理健康。繪畫活動(dòng)也促進(jìn)了社交交流和情感溝通，人們通過(guò)一起創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品，增進(jìn)了感情，建立了更加良好的人際關(guān)系。此外，繪畫活動(dòng)給人們提供了一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示和發(fā)揚(yáng)自己的藝術(shù)才能，促進(jìn)了藝術(shù)的傳承和發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
繪畫活動(dòng)是一項(xiàng)具有獨(dú)特意義的藝術(shù)活動(dòng)，它能夠培養(yǎng)人們的審美意識(shí)，提高創(chuàng)造力和專注力。同時(shí)，繪畫活動(dòng)還有助于心理健康和社交交流。進(jìn)一步推廣和普及繪畫活動(dòng)，將有利于促進(jìn)人們的綜合素質(zhì)的提升，豐富人們的文化生活，推動(dòng)藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展。希望未來(lái)會(huì)有更多的人參與到繪畫活動(dòng)中來(lái)，感受到藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。讓繪畫成為我們生活中不可或缺的一部分，讓藝術(shù)成為我們心靈的歸宿。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十五
參加繪畫活動(dòng)是一種很有意義的體驗(yàn)，無(wú)論是對(duì)于職業(yè)畫家還是對(duì)于懂得欣賞藝術(shù)的人來(lái)說(shuō)都是很有價(jià)值的。在這里，我想分享一下我參加繪畫活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)過(guò)程
我參加的繪畫活動(dòng)是一個(gè)三天的營(yíng)地，每天都有不同的主題，比如風(fēng)景、人物、靜物等等。我們每天早上都要在指定的場(chǎng)所聽導(dǎo)師講解，然后在景色中練習(xí)。到了下午，我們會(huì)去不同的地方實(shí)踐，這樣可以更好地學(xué)習(xí)和感受不同的創(chuàng)作場(chǎng)景。
第三段：收獲與體會(huì)
在這個(gè)繪畫活動(dòng)中，我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的知識(shí)，比如如何觀察和捕捉形狀、色彩和光影。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)繪畫可以讓我放松下來(lái)，沉浸在創(chuàng)作中，忘卻一切煩惱和壓力。最重要的是，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的創(chuàng)作思路和風(fēng)格，這點(diǎn)很有意義，因?yàn)檫@意味著每個(gè)人都可以創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，既有個(gè)性又有價(jià)值。
第四段：創(chuàng)作收獲
在這個(gè)繪畫活動(dòng)中，我畫了很多不同的主題。我的一些作品有很多不完美的地方，但是我學(xué)到了如何從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，如何根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)不斷改善自己的作品。最終，我畫出了幾幅我自己覺得還可以的作品，這讓我很有成就感。
第五段：總結(jié)與展望
參加這個(gè)繪畫活動(dòng)的體驗(yàn)讓我感到非常滿意。我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫技巧的知識(shí)，更重要的是，我學(xué)到了如何在創(chuàng)作中放松自己，體驗(yàn)創(chuàng)造的美好和快樂(lè)。這讓我更有信心嘗試更復(fù)雜的繪畫作品，也讓我更欣賞藝術(shù)的價(jià)值。我相信，將來(lái)我還會(huì)有更多機(jī)會(huì)參加這樣的繪畫活動(dòng)，并且不斷提升我的創(chuàng)作技能和表達(dá)能力。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十六
第一段：
前段時(shí)間，我參加了一次繪畫課。在這堂課中，老師讓我們自由發(fā)揮，并通過(guò)指導(dǎo)和提醒，不斷幫助我們完善作品。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了繪畫藝術(shù)的吸引力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)于繪畫產(chǎn)生了更深層次的理解和認(rèn)知。
第二段：
在參加繪畫課的過(guò)程中，我通過(guò)觀察和感受自然界中的事物，不斷提高自己的創(chuàng)作能力。在每幅作品中，我選擇了不同的對(duì)象，比如自然風(fēng)景、人物等，通過(guò)繪畫的手法和細(xì)節(jié)，使畫作更加真實(shí)生動(dòng)。在繪畫課上，我不僅學(xué)到了繪畫的技巧，更發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于某些事物的感悟和理解，從而更加深入地理解藝術(shù)和世界。
第三段：
在參加繪畫課的過(guò)程中，我不斷嘗試著創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自己。老師會(huì)提供一些思路和想法，但是最終的決定還是在我們自己。通過(guò)對(duì)于自己的想法和敘述，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和思考能力。在創(chuàng)作的過(guò)程中，思考不僅是關(guān)于畫面和顏色的搭配，更是關(guān)于人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。這樣的思考，不僅使我的作品更加優(yōu)秀，還讓我更加深入地了解每一幅作品背后的意義。
第四段：
參加繪畫課使我更加熱愛藝術(shù)，也更加認(rèn)識(shí)了自己的喜好和創(chuàng)作方向。從繪畫中，我感受到了自己的想象力和創(chuàng)造力，也更加自信和獨(dú)立。藝術(shù)永遠(yuǎn)是我們生活和社會(huì)的一部分，通過(guò)繪畫，不僅讓我們看到了不同的文化和歷史，還讓我們?cè)趧?chuàng)作中對(duì)于未來(lái)有著更多的期望和希望。
第五段：
繪畫的世界無(wú)限大，每個(gè)人都可以在其中探索和發(fā)現(xiàn)自己的天賦和追求。通過(guò)參加繪畫課，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和熱情，也認(rèn)識(shí)到了自己需要繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。藝術(shù)不僅是表現(xiàn)生活的一種藝術(shù)形式，更是一種探索和思考人類精神的方式。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，繪畫的技巧和思想將會(huì)給我?guī)?lái)更為深遠(yuǎn)的影響和體驗(yàn)。
參加繪畫活動(dòng)心得篇十七
在我小時(shí)候，總是喜歡用彩筆、顏料等各種工具在紙上畫畫。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的繁忙，我漸漸地失去了這個(gè)愛好，長(zhǎng)期以來(lái)沒有再畫過(guò)。不過(guò)，最近我又發(fā)現(xiàn)我對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此特地參加了一次繪畫興趣班。
第二段：什么是繪畫興趣班
繪畫興趣班，是由專業(yè)的繪畫老師開辦的。班級(jí)里有各種各樣的學(xué)生，有繪畫初學(xué)者也有繪畫達(dá)人。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和需要，開出適合他們的課程。傳統(tǒng)的繪畫興趣班通常會(huì)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的藝術(shù)才能，而現(xiàn)代的課程來(lái)自高質(zhì)量的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，研究如何將藝術(shù)技能與商業(yè)思維結(jié)合起來(lái)，以便在藝術(shù)領(lǐng)域中取得成功。
第三段：我的繪畫興趣班體驗(yàn)
在參加繪畫興趣班之前，我一直認(rèn)為，繪畫就是憑著自己的大腦來(lái)創(chuàng)作美麗的圖畫，但是在上了這個(gè)課程后，我改變了這個(gè)想法。通過(guò)參加老師發(fā)起的繪畫鏈接，我意識(shí)到自己不僅可以通過(guò)繪畫表現(xiàn)自己的想法和情感，還可以在與他人交流中發(fā)現(xiàn)更多的技法和思路。因此，通過(guò)參加這個(gè)興趣班，我深刻意識(shí)到了自己在繪畫中的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己在這一領(lǐng)域中的潛力。同時(shí)，教練們也非常悉心地指導(dǎo)我，給我提供了很多繪畫技巧和建議，使我在課程上有了大量的收獲。
第四段：我的收獲
通過(guò)參加這個(gè)繪畫興趣班，我收獲了很多，對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞也有了很大的提升。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在繪畫中更加注重細(xì)節(jié)，更加關(guān)注畫面的整體效果。其次，在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了不同的繪畫技巧，比如如何掌握配色、線條、調(diào)和等等，以及如何從生活和藝術(shù)中獲取靈感。最重要的是，這個(gè)繪畫興趣班讓我重新點(diǎn)燃了對(duì)繪畫的興趣，我愿意不斷地練習(xí)和探索，讓自己的繪畫技能得到不斷的提升。
第五段：結(jié)論
總之，我的這次繪畫興趣班體會(huì)非常棒。通過(guò)這個(gè)興趣班，我收獲了很多，不僅僅是技能方面的提升，還有自信和快樂(lè)上的增長(zhǎng)。參加藝術(shù)班不僅能夠創(chuàng)造出美麗的作品，還能夠啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)習(xí)者獲得一個(gè)全新的視角來(lái)看待自己的生活和周圍的世界。我希望未來(lái)我能夠有更多的時(shí)間，多參加一些課程，讓自己的藝術(shù)能力更上一層樓。