心得體會是一個總結(jié)自己經(jīng)驗的機會，能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展起到積極的推動作用。在寫心得體會時，可以對自己的不足進行反思，并提出改進的建議。以下是一些課外活動中獲得的心得體會，可以幫助我們更好地整合學習與實踐。
小學生刷鞋心得體會篇一
森林火災是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學生能做些什么?我想應當先從我們自己做起，嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚員的工作，走進各自的村莊，和愛護森林的叔叔阿姨門一道，宣揚防火的重要性，告知人們森林防火重在預防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責。森林防火貴在預防!
森林火災會給森林帶來危害，具有毀滅性的.后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動物，而且還降低了森林的更新實力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依舊未取得許久胡進展。
大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個森林。
我們可以把一些標語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴淠臼瓴懦蓸?，一根火柴瞬間可毀樹?！薄捌G葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?BR> 小學生刷鞋心得體會篇二
小學生刷鞋現(xiàn)象在中國的校園中廣泛存在。乍一看，這似乎是一種隨意的行為，沒有多少意義。但實際上，小學生刷鞋的經(jīng)歷對他們的成長有著深遠的影響。因此，我們應該重新審視這個現(xiàn)象，并探討小學生刷鞋的心得體會。
第二段：刷鞋的關(guān)鍵
刷鞋并不是一個簡單的任務。一雙臟鞋需要一定的耐心和技巧才能變得干凈整潔。這需要正確地涂抹鞋油，擦拭鞋面并用刷子刷去鞋底上的泥土。然而，這些技巧不會很快學會，需要長時間的練習和經(jīng)驗。小學生們必須不斷地試錯和調(diào)整，才能正確完成這個任務。
第三段：耐心和毅力的重要性
小學生刷鞋的體驗不僅教會了他們正確的技巧，還提高了他們的耐心和毅力。在刷鞋方面，耐心是最重要的因素之一。因為每一對鞋子都要經(jīng)過不斷的擦洗才能達到干凈的效果，這需要花費很多時間和努力。這種經(jīng)歷讓小學生學習了追求卓越的決心，也讓他們知道努力工作的價值。
第四段：責任和積極性的提高
刷鞋也教給小學生責任和積極性。為了保證鞋子的質(zhì)量和干凈的效果，小學生必須非常仔細地完成每個任務。同時，小學生還需要時刻留心他們的客戶，確保每個人的要求得到滿足。這些經(jīng)歷教會了小學生履行自己的責任和為客戶著想，同時也激發(fā)了他們的積極性。
第五段：結(jié)論
小學生刷鞋的經(jīng)歷不僅教會他們正確的技巧，而且還教會他們耐心、毅力、責任、積極性等多種優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)對小學生的成長至關(guān)重要，并對他們將來的生活和工作有著深刻的影響。因此，小學生刷鞋不應被認為是一種無意義的行為，而應被看作是一種寶貴的經(jīng)驗和生活教育。
小學生刷鞋心得體會篇三
今天，我認真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時，為了保護鄉(xiāng)親們，他不顧個人安危，把日本鬼子引進了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動了，心里久久不能平靜。王二小機智勇敢，在貌似強大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個人安危，設計引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻出了自己年輕的生命。我要學習英雄王二小不畏艱險，迎難而上的精神，在生活和學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難，解決困難；我還要學習英雄王二小犧牲自我、保護他人的無私精神，熱愛我們的.班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協(xié)助老師做好班級的各項工作。
小學生刷鞋心得體會篇四
為什么有的學生臟話連篇?為什么有的學生總愛打架?為什么有的學生喜歡打小報告?為什么你付出那么多，而學生總覺得你做得太少?為什么有學生就是做事針對你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個班都有幾個小學生讓老師手足無措?！蹲x懂小學生》一書給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級教師楊敏毅和國家二級心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學生》一書，感觸很深。
該書以48個經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡。這本書采用故事敘述和心理對話的方式寫作，增強了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學生的心理問題主要體現(xiàn)在“學業(yè)困惑”“成長煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進學生內(nèi)心世界的秘徑，成為學生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個案例——讓學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。作者就如何幫助一年級新生適應學校生活、如何幫助學生克服拖延習慣、如何幫助學生緩解分離性焦慮、如何幫助學生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡。第二輯和第三輯的26個案例——幫助學生拋開成長的煩惱，學會構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學生走出情緒低谷、如何應對兒童攻擊性行為、如何引導學生學會寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問題等系列問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡。第四輯的10個案例——引導學生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學生、如何幫助患兒童多動癥的學生、如何幫助學生緩解焦慮情緒等一些問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡。
自20xx年走上教學工作崗位以來，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習慣用成人的思維去管理學生，教育學生，往往沒有站在學生的角度去思考問題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學生》后，感受頗多，這本書用一個個具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。
該書第一輯第四個小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無聲息。雖然很聽老師的話，但是所有的課上從來都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵，雯雯不在那么沒有自信，在學校里也勇敢的舉起手回答問題。五年級的雯雯已經(jīng)成為了學校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學生不是個別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對于這樣的孩子應該怎樣做了!在我的班里也有一個很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來不舉手，有時候舉手也是不敢舉高，通過家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問題不是很積極，我就通過微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說她從小就膽小，不愛跟陌生人交流，沒有朋友，我知道這情況之后，上課多提問她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動，讓她擔任班里的衛(wèi)生組長，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過程中也需要我們老師和家長進行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長。同時還要多多鼓勵，讓她增強自信心，就像心理專家說的一樣，采用行為矯正訓練法，產(chǎn)生經(jīng)驗內(nèi)化和認同作用。
該書第二輯“幫助學生拋開成長的煩惱”有這樣一個小故事《究竟是誰在說謊》。說謊是不誠實的表現(xiàn)，有時出于好意，我們也會講“善意的謊言”，但是謊話說多了，難免會失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺中養(yǎng)成了說謊話的壞習慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長交流。心理老師通過分享自己的說謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導他正確意識到說謊的代價有多大，老師的真誠觸動了曉偉的心靈，并以改掉說謊習慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過愛說謊的孩子，學生撒謊有很多方面的原因，既有有意識的撒謊，也有無意識的撒謊，老師應該找準原因，才能對癥下藥，當發(fā)現(xiàn)學生說謊時我從不會不明原因的批評和指責學生，而是弄清學生說謊的緣由，同時還檢查自己是不是平時對學生有過大的壓力，開導學生說出說謊的原因。一般學生說謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對學生進行友好的交談，讓學生明白說謊的危害，多給學生講這方面的故事來啟發(fā)學生，只要老師對說謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學生會有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學生》這本書的第三輯有這樣一個小故事——《被孤立的副班長》。六年級的副班長海東，學習挺好，同學關(guān)系也挺好，對待別人熱心腸，可自從當了副班長后，發(fā)生了變化，同學關(guān)系相處的很糟糕，學習成績滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當了副班長后下意識地模仿了爸爸管理士兵的風格，什么事都要管，什么都要聽他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導致別人都遠離他，孤立他!
我們教育學生善待他人的時候，可以通過角色互換的方法讓學生擺脫以自我為中心的不良想法，學會心中有他人，寬容他人。應該教育學生對其他學生多一點忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對學生的缺點錯誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯誤，是在保護學生自尊心的前提下，嚴格指正學生的缺點，有目的地讓學生沿著正確的方向前進。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應的教育效果。
讀了《讀懂小學生》一書讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽光!同時，我們教師還要學會尊重和信任每一位學生。讀懂學生是了解和認知以及開展教育行為的開端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學生的心理與性格;讀懂學生的優(yōu)點與缺點;讀懂學生的長處與短處……通過讀懂學生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個青春的生命因我們的存在而變得更魅力無窮!
小學生刷鞋心得體會篇五
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認的，而國家權(quán)力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國家權(quán)力的`目的。國家權(quán)力的設置是以公民權(quán)利為對象，以維護公民權(quán)利為目標的。再者，國家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織的國家權(quán)力，維護社會的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護。國家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護公民權(quán)利的作用，如果行使不當，又會侵害公民的正當權(quán)利。為了既發(fā)揮國家權(quán)力在保護公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當造成對權(quán)利的侵害，必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國家繁榮富強、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導致無政府狀態(tài)，社會失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護國家和社會的正常秩序，維護最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。這就明確了我國公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時要履行應盡的義務，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對于國家行政管理部門而言，要想更好地維護公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認真履行職責，嚴厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會秩序的良好運作，保護社會公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。總之，要實現(xiàn)國家富強，民族復興，人民幸福，實現(xiàn)國家的長治久安，就必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴承諾。
小學生刷鞋心得體會篇六
當下，很多小學生為了賺取零花錢，都選擇在街頭巷尾當小小的鞋匠。對于許多家長來說，這或許并不是他們想要孩子經(jīng)歷的行業(yè)，然而，從這個行業(yè)中，孩子們不僅能夠認識到許多不同的人，同時也能夠?qū)W習到許多日常生活的技能。本文將圍繞著小學生刷鞋的工作內(nèi)容與刷鞋生活中的體會和所帶來的改變，進行詳細分析。
【正文一】
小學生刷鞋的工作內(nèi)容。
小學生刷鞋是一個又臟又累的工作，它需要孩子們面對各式各樣的鞋子。尤其是城市中高端小區(qū)里常常會有很多高檔鞋子需要清潔。工作需要孩子們親手清洗個別人喜歡亮光的鞋子，需要深色涂料，需要高拋光，經(jīng)常還會聞到刺鼻的涂料味，甚至有時還會遇到不耐熱不耐針，只能手工打鑿的皮鞋。讓孩子們以高質(zhì)量的標準完成工作，也使得他們學會了做事要負責任。
【正文二】
刷鞋生活中帶來的體會。
刷鞋讓孩子們學會了堅持、耐心、認真和勇敢。這需要孩子們做出貢獻，尤其是當有些客人把鞋子送回來，要求孩子們重新進行涂漆等細節(jié)處理時，孩子們需要克服自己的焦慮心理，在最高質(zhì)量的可行性范圍內(nèi)完成任務。同時，刷鞋也需要孩子們克服自己的不懈努力，尤其是當孩子們學會了更多細節(jié)和技能時，他們會因自己的所做所得到的感受到越來越自豪和滿足。
【正文三】
家長如何支持小學生刷鞋行業(yè)的追夢之旅。
當孩子決定刷鞋時，許多家長可能會條件反射般地反對。父母擔心的不是健康問題，而是如何讓孩子在刷鞋與學習之間找到平衡。對于這一點，家長們應該幫助孩子建立好規(guī)劃，幫助孩子學會如何在家庭生活、學校學業(yè)和工作中尋求最佳幸福感的平衡點，同時，家長能夠通過提供更多資金和興趣的支持，讓孩子的刷鞋之旅更有活力。
【正文四】
刷鞋行業(yè)的意義和未來發(fā)展。
刷鞋行業(yè)不僅培養(yǎng)了青少年的責任感、勇氣和團隊合作精神，同時，還節(jié)省了社會勞動力負擔，提高了學生與社會的互動方式，發(fā)展也日益成長。如果視角要稍微遠一些，市場上也逐漸出現(xiàn)了越來越多有競爭力和具有影響力的專業(yè)和高科技的刷鞋店，積極地推動著這個行業(yè)的發(fā)展和壯大。
【結(jié)尾】
雖然有一部分人可能仍舊認為小學生刷鞋是一個不好的行業(yè)，然而，這個行業(yè)卻蘊含著許多有意義的東西。孩子們通過刷鞋，不僅學會了許多有用的技能，同時也成長了自己心理上的各方面素質(zhì)。刷鞋行業(yè)是否適合孩子們，是家長們需要自己評估并決定。如果能夠在工作與學習之間找到平衡，讓孩子們在刷鞋行業(yè)中得到成長，那么小學生刷鞋是一項有價值的行業(yè)。
小學生刷鞋心得體會篇七
暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀隨處可見。而后山卻綠樹成蔭，小溪潺潺，一派田園風光。
我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見底的小溪里有幾塊大石頭。只見幾個人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對面。爸爸也學著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對岸。我覺得很好玩，也要試一下。媽媽見狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒發(fā)育好，平衡能力很差，會掉到水里去的！”我說：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學著大人們的樣子跳上了石頭?？墒牵覄傔~了一步，就重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉進了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來。等我爬上來時，我整個人已經(jīng)濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無影無蹤。
媽媽狠狠地批評我說：“不聽老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當時沒聽媽媽的忠告，如果不貿(mào)然去嘗試，就不會把自己弄得這么糟糕。
我一邊走一邊思考：都說失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗教訓更重要！
小學生刷鞋心得體會篇八
在我們的成長過程中，有許多不同的經(jīng)歷和體驗。當我們在小學階段時，生活的重心是學習，但我們也會接觸到不同的社會現(xiàn)實。其中就包括小學生刷鞋。從剛開始的不習慣，到逐漸適應，再到最后的總結(jié)，這期間的點滴體會讓我成長了許多。
第二段：刷鞋初體驗
剛開始接觸刷鞋時，我十分不適應，因為我覺得這是一個低檔的工作。但是因為經(jīng)濟條件不好，我不得不另尋生活的方式。刷鞋也因此成為了我的選擇。起初，我總是想著快點刷完，然后賺到一點錢。但我的體驗告訴我，這種心態(tài)會讓我更加疲憊，因為我需要保持良好的心態(tài)，以便在這項工作中取得良好的成績。
第三段：逐漸適應
通過長時間的學習和實踐，我逐漸適應了刷鞋的工作方式。我開始意識到，這項工作并不是簡單的機械運作，而是一個需要專業(yè)技能和態(tài)度的工作。我學習了如何選擇刷子、如何擦拭、如何使用護鞋油等相關(guān)知識。在每一次刷鞋的過程中，我會傾聽客人的需求，從而讓自己的工作更加精細。這一段經(jīng)歷讓我對刷鞋這個工作有了更深刻的了解。
第四段：獲得的收獲
經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸取得了一些成就。我的工作質(zhì)量得到了認可，并得到了許多顧客的好評。無論是在刷鞋的過程中，還是在與顧客交流的時候，我都逐漸學會了如何處理好不同的關(guān)系，并充分體現(xiàn)了我的人際交往能力。這些都對我未來的成長起到了不可估量的作用。
第五段：總結(jié)
刷鞋雖然是一項看似小到不起眼的工作，但它其實蘊含了許多的經(jīng)驗和體驗。它告訴我們，成功并非積累資本和財富的高峰，而是在每個人都可以做到的事情中，通過細致入微的關(guān)懷、精益求精的態(tài)度和卓越的技能，獲得自我肯定和認同。這是一個成長的過程，也是我們生命中最珍貴的財富之一。
小學生刷鞋心得體會篇九
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽見消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽已確診一例。并讓我們在家里注意做好防范工作。
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺得沒什么，一點也不重視。后來又瞧見衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長我們對疫情的防范，讓我們輪流開窗通風，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復在我耳邊強調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購中，價格也高了幾倍?！蔽衣犃瞬挥傻馗械匠泽@，口罩竟然不是買不起，而是沒處買。
要封村了，要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽菜市場，大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動其他人，尤其是外公外婆。他們對這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉財[擺手，搖搖頭說：“你還是小孩子，不懂。什么非常時期，什么隔離，沒有這么夸張，我才不怕。”我堅定地喊：“是真的。可不是鬧著玩的，看，馬路上的人寥寥無幾，每家每戶都關(guān)著門。”四周似乎安靜了許多，只有我的聲音，外公好像有點被我說服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅決不要去串門?！薄昂冒??！蓖夤劬粗娨?，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說服了，跟個小孩子般點點頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會了外公。這時大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應該聽從專家的建議，居家隔離。
小學生刷鞋心得體會篇十
下午，我們每個年級都要舉行一個特別的游園活動，就是到每個班玩游戲，還有獎勵。
終于到了下午。葉老師發(fā)給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來貼鼻子就是在黑板上畫一個人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對了才有獎勵?？粗懊娴娜艘粋€個都過關(guān)了，我心情很激動。輪到我的時候，我更加緊張起來。我先套上一個眼罩，轉(zhuǎn)了幾個圈后，隨便找一個地方走去，后邊傳來一陣笑聲，都在說“往右邊，往右邊走”，現(xiàn)在我才知道自己走錯地方了，離譜的走到了電視機那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調(diào)整方向，在老師的提醒下才貼對了“鼻子”。我拿了獎勵后馬上和好朋友一起到其他班級去了。過了一會兒才消除了緊張。
后來，我們到了人數(shù)最少的六班去玩。原來就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過關(guān)了，輪到了我。我瞄準了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來，碰到上面的報紙，又掉了下來，以完美的弧線落進了臉盆里，我興奮極了。后來我又玩了幾個游戲，也拿了許多獎品，開心極了!
這次游園活動真開心呀!
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，使得剛上省級的學校顯得更美了。學校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園活動。
游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。
當我興致勃勃地來到活動場地時，已經(jīng)有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的!有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續(xù)排隊。看著他們的表演，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結(jié)束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情!
小學生刷鞋心得體會篇十一
每個人都有自己的一門技藝，而我的技藝便是刷鞋子。曾經(jīng)，我在一次家庭聚會上看到一位老爺爺精心擦拭自己的皮鞋，使其煥然一新。從那一刻起，我對刷鞋子這門技藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。后來，我開始學習和運用這項技能，成為一名勞動小能手。
第二段：實踐的過程
刷鞋子看起來簡單，但實際上需要細致入微的演繹和技巧。首先，洗凈和清理皮鞋上的灰塵和污漬，用濕布擦拭表層，再用刷子深入清潔。隨后，涂抹適量的鞋油，均勻推開，使皮鞋更加光亮。最后，使用軟毛刷按照紋理進行刷洗，以呈現(xiàn)出細膩的光澤。這一過程看似簡單，但卻需要經(jīng)驗和技巧的積累。
第三段：樂趣與意義
當我開始刷鞋子的時候，我發(fā)現(xiàn)其中隱藏著許多樂趣。首先，刷鞋子是一項需要耐心和細致注意的工作，這讓我反思自己對事物的專注力和耐心。同時，刷鞋子也是一次放松和冥想的機會，當我專心地擦拭皮鞋的時候，我能夠暫時拋開煩憂，享受一段靜謐的時光。此外，刷鞋子還鍛煉了我的動手能力和觀察力，提升了我對細節(jié)的敏感性。總而言之，刷鞋子不僅僅是一項技能，更是一種樂趣。
第四段：得到的收獲
通過刷鞋子的實踐，我得到了一些寶貴的收獲。首先，我學會了專注和堅持，這讓我在其他領域中也得到了提升。我明白了只有持之以恒，才能獲得更好的結(jié)果。同時，我也學會了細致入微地觀察和處理問題，培養(yǎng)了自己的細節(jié)把控能力。此外，我也從刷鞋子中體會到了勞動的意義，明白了通過自己的努力可以改變事物的面貌，而不僅僅是享受別人的勞動成果。
第五段：結(jié)尾
刷鞋子對于我來說不僅是一項技能，更是一種樂趣和修煉。通過這個過程，我改變了對勞動的態(tài)度，培養(yǎng)了耐心、專注和細心的品質(zhì)。這門技術(shù)不僅讓我在外貌上展現(xiàn)了自己的能力，更讓我在內(nèi)心重拾對勞動的敬畏和熱愛。無論將來我是否繼續(xù)從事刷鞋子工作，這段經(jīng)歷都會成為我成長路上的寶貴財富。勞動小能手的稱號，對我而言已是莫大的榮譽。我將一直秉持刷鞋子的初心，不斷進步，為自己和他人創(chuàng)造更多的美麗與價值。
小學生刷鞋心得體會篇十二
無論是衣物還是鞋子，每個人都希望它們保持干凈整潔，給人們留下良好的印象。而鞋子作為日常生活中必需的用品，經(jīng)常要面對各種污漬和磨損。為了讓鞋子煥然一新，很多人都選擇自己刷洗鞋子。我自己也是這樣，多年來刷鞋的經(jīng)驗讓我頗有感悟。在反復琢磨和總結(jié)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)刷鞋的過程不僅僅是一種簡單的清潔行為，它還能培養(yǎng)人的耐心和細致的品質(zhì)。
第二段：耐心是刷鞋過程的重要品質(zhì)
刷鞋不是一項容易且快速完成的工作，尤其是當鞋子過于臟亂或者損壞嚴重時。為了能恢復鞋子的原貌，我們需要耐心等待以及反復擦拭。在這個過程中，我曾經(jīng)多次嘗試提高效率，但往往得到不盡人意的結(jié)果。后來，我明白了只有細致入微地操作，才能讓鞋子真正得到徹底的清潔。這種耐心和細致的態(tài)度，也逐漸影響了我的日常生活，讓我更加注重細節(jié)，更加耐心和堅持。
第三段：細致是刷鞋過程中的必備技巧
刷鞋并不是簡單地用水沖洗干凈，還需要根據(jù)鞋子的不同材質(zhì)和污漬的種類選擇合適的清潔劑。同時，刷鞋的過程中也需要使用不同種類的刷具，分別針對鞋子的各個部分進行清潔。只有細致入微地對待每個細節(jié)，才能使鞋子的每個角落都煥發(fā)出生機。這種細致的品質(zhì)在日常生活中同樣起到重要作用。無論是工作學習還是與人交往，只有細心觀察和處理每一個細節(jié)，才能避免出錯，取得更好的效果。
第四段：刷鞋是提升品質(zhì)和價值的方式
除了清潔外，刷鞋還可以延長鞋子的使用壽命。通過仔細清洗和維護，我們可以避免污漬和磨損對鞋子產(chǎn)生的不利影響，讓鞋子更加耐用。這種細心的呵護不僅讓我們的物品得到保護，也是對自己品質(zhì)的提升。在平凡的刷鞋過程中，我們不僅僅是在清潔物品，更是在培養(yǎng)自己的責任心和維護物品的意識。這種品質(zhì)也會在日常生活中展現(xiàn)出來，讓我們更加注重品質(zhì)和價值。
第五段：結(jié)論
刷鞋是一項看似簡單卻富有哲理的活動，其中蘊含著耐心、細致、責任和品質(zhì)的培養(yǎng)。刷鞋的過程不僅能讓鞋子煥然一新，更能給自己的心靈帶來滿足和平靜。我們可以把刷鞋體會作為一種修煉的方式，不僅僅是面對鞋子的清理，更是對自己品質(zhì)的培養(yǎng)。無論是在刷鞋過程中還是在日常生活中，耐心、細致、品質(zhì)和價值都是我們應該追求和堅持的。刷鞋心得的體會，不僅僅停留在護理物品的層面，更是提醒我們要對待生活充滿細心和耐心。
小學生刷鞋心得體會篇十三
今天我看見窗戶上有一雙鞋，是我的那一雙鞋，我決定大干一場。
我先把鞋子的鞋帶抽出來，又把鞋子的鞋墊抽出來，之后把鞋帶泡在水里，在倒上洗衣粉之后我使勁搓鞋帶，把它搓白了，再放到水里使勁搓再把它擰干，放在盆里。我再把刷子拿出，倒上洗衣粉，再使勁刷刷刷，一會就把一只鞋墊刷好了，再使勁刷，之后就把第二只鞋墊刷好了之后，我就把鞋放進水里，冒出幾個咕嚕咕嚕的.小泡泡，我先用洗衣粉抹到鞋子的各個部位，之后把鞋子用刷子把每個部位都刷了一遍然后有投放到干凈的盆子里頭，用清水把每個部位都沖洗了一遍，第二個鞋刷起來刷刷的。我在接上一盆清水，在涮一遍，之后把一些水甩干。把鞋晾上。
看著這白白的鞋我真高興！
小學生刷鞋心得體會篇十四
刷鞋子是一種非常有意義的事情，因為它可以讓我們的鞋子煥然一新，讓我們感受到清爽和自信。我從小就喜歡刷鞋子，現(xiàn)在也繼續(xù)保持著這個習慣，經(jīng)常為家人刷鞋子。在刷鞋子的過程中，我不僅感到了一份樂趣，還發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于人生的心得和體會。
第二段：細節(jié)描述
刷鞋子的過程并不復雜，但是確實需要一定的技巧和耐心。我通常會先用刷子去掉鞋子表面的灰塵和污垢，然后再用濕布或者毛刷沾一些清潔劑，輕輕擦拭鞋子的表面。最后，我會再用一塊干布擦拭鞋子的表面，讓它更加干凈亮麗。這個過程通常需要幾十分鐘，但我覺得這是非常值得的，因為每次完成后，我的心情會變得愉悅。
第三段：心得體會
在刷鞋子的過程中，我學會了許多重要的道理。首先，我發(fā)現(xiàn)每雙鞋子都需要細心地呵護，就像我們的生命一樣。如果我們不進行保養(yǎng)，我們的鞋子就會迅速損壞，這對我們的形象和心情都會帶來一定的影響。其次，刷鞋子的時候，我也會思考自己的生活，尤其是成長中的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)，只要我們有耐心和恒心，就一定能夠克服難關(guān)，迎接更美好的未來。
第四段：體會轉(zhuǎn)化
除了刷鞋子外，其實我們還可以從其他日常生活中尋找樂趣和體驗。每個人都需要學會欣賞生活中的美好，盡可能地享受生活中的每分每秒。我們也需要不斷地提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，以更加美好的風貌出現(xiàn)在人們面前。
第五段：總結(jié)
在這個快節(jié)奏的社會中，我們需要更多地關(guān)注我們的生活，發(fā)現(xiàn)更加美好的事物。每天抽出一點時間，進行一些看似瑣碎而又重要的事情，比如：刷鞋子，把房間收拾干凈，去一趟書店等等。這些小事情，能夠讓我們感受到生活的美好，讓我們更加感激和珍惜自己的生命。
小學生刷鞋心得體會篇十五
作為一名學生，我們每天都會和很多人接觸，其中最親密的就是我們的父母。父母是我們的始終如一的支持者和引導者。然而，隨著年齡的增長，我們會發(fā)現(xiàn)一些父母所做的事情是我們從未關(guān)注過的。例如，當我們回家后，我們經(jīng)常會看到家長為我們刷鞋。就我而言，為家長刷鞋是一件十分感激的事情，它給了我很多的收獲和體會。
首先，為家長刷鞋讓我更加感激他們的辛勤工作。刷鞋看似是一件簡單的事情，但其背后的辛苦是我們無法想象的。每當我拿起鞋刷，感受到手上微微的酸痛，我就能體會到他們每天為我們付出的努力。這讓我更加明白家長們的付出是為了我們的未來，他們希望我們能夠過上更好的生活。刷鞋讓我明白了家長辛苦與付出的可貴。
其次，為家長刷鞋讓我更加尊重勞動。刷鞋是一項體力勞動，需要細心和耐心。每當我為家長刷鞋時，我發(fā)現(xiàn)這樣簡單的事情其實蘊含著很多的智慧和技巧。比如，合理使用刷子的力度可以提高效率；注意鞋子的材質(zhì)和特點，選擇合適的清潔劑，可以更好地保護鞋子……這些細節(jié)讓我懂得了勞動的可貴之處，我開始尊重他人的勞動，珍惜他人的勞動成果。
此外，為家長刷鞋讓我更加獨立和責任感。以前，每當鞋子臟了，我總是習慣性地將鞋子拖給家長解決。然而，現(xiàn)在我會主動承擔起這項責任，并積極地為家長刷鞋。這讓我感受到了一種獨立和自信的力量。每當我將鞋子刷得干干凈凈時，我都會有一種成就感充盈在心頭，這種成就感激勵著我變得更加獨立和主動。
最后，為家長刷鞋讓我更加珍惜時間和感激他們的付出。刷鞋是一項耗時的工作，每次為家長刷鞋時，我都會感受到時間的流逝。這讓我明白時間是多么的寶貴和有限，我應該更加珍惜每一刻。同時，為家長刷鞋也讓我更加感激他們的付出。無論何時何地，他們都會守在我們身邊，默默地為我們付出，這種無私的付出是無法用言語來形容的。
總而言之，為家長刷鞋是一件讓我收獲頗豐的事情。這不僅讓我更加感激父母的付出，也讓我更加尊重勞動，獨立和珍惜時間。家長刷鞋是一份愛心，是他們對我們的關(guān)愛和呵護，我想通過為他們刷鞋，向他們表達我的愛和感激之情。未來，我將繼續(xù)為家長刷鞋，并更加努力地回報他們的養(yǎng)育之恩。
小學生刷鞋心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
在人們?nèi)粘Ｉ钪?，常常會有一些瑣碎的事務需要處理。而對于孩子們來說，給家長刷鞋是其中之一。雖然這個任務看似簡單，但卻能培養(yǎng)孩子們的責任感、獨立性和關(guān)愛心。我最近有機會給家長刷鞋，并從中獲得了一些寶貴的體會，這些體會不僅影響了我的個人成長，也改變了我與家長的關(guān)系。
第二段：責任感的培養(yǎng)（250字）
給家長刷鞋的過程需要耐心和細心，這要求我具備高度的責任感。每天堅持為家長準備干凈整潔的鞋子，讓我逐漸養(yǎng)成了良好的計劃和組織能力。要時刻關(guān)注鞋子的狀況，及時清理，避免長時間堆積，這讓我養(yǎng)成了每天定時整理的習慣。另外，每天為家長刷鞋也讓我明白了自己對家庭的重要性，我并不是單純地完成了一項任務，而是在為父母減輕負擔，為家庭營造整潔和諧的環(huán)境。
第三段：獨立性的提高（250字）
刷鞋的過程中，我學會了獨立思考和解決問題。有時候鞋子上會黏有難以清理的污漬，這就需要我自己尋找方法解決。我會查詢網(wǎng)絡上的相關(guān)資料，或者咨詢家長的建議，努力找到最適合的清潔劑和方法。即使遇到困難，我也會不斷嘗試，直到找到解決的辦法。這樣的過程讓我學會了獨立思考和解決問題的能力，也為未來遇到其他困難時提供了寶貴的經(jīng)驗。
第四段：關(guān)愛心的培養(yǎng)（250字）
給家長刷鞋不僅是一項任務，更是表達了孩子對家長的關(guān)心和愛意。通過每天的細心照料，我讓家長感受到了我的關(guān)愛之心，讓他們感到被尊重和被珍惜。家長的鞋子是他們辛勤勞動的象征，是我們生活的一部分，因此我對待家長的鞋子更是倍加小心。這樣的行為不僅能夠增進我與家長的感情，也讓我逐漸明白，盡自己的一份力量去關(guān)心和愛護家人，不僅是應該做的，更是我們作為家庭一員的責任。
第五段：總結(jié)與反思（300字）
通過給家長刷鞋，我收獲了很多。我學會了責任，學會了獨立思考和解決問題，更重要的是學會了盡自己的一份力量去關(guān)心和愛護家人。通過每天的刷鞋，我逐漸明白了家庭的重要性和珍貴性，并真正意識到自己作為家庭一員的角色和責任。雖然刷鞋只是一個小小的事情，但它卻在我心中種下了一顆成長和關(guān)愛的種子，讓我逐漸成為家庭的一份子。刷鞋不再是一項簡單的任務，而是代表了我與家人之間的深情厚意。我將永遠銘記這個過程，將它滲透到自己的生活中，成為一名更加負責任、關(guān)愛家庭的人。
總結(jié)（100字）
通過給家長刷鞋，我不僅培養(yǎng)了責任感，提高了獨立性，更加深刻地理解了關(guān)愛的含義。這個看似簡單的任務實際上對我個人成長和家庭關(guān)系產(chǎn)生了深遠的影響。我相信，只有通過付出和關(guān)愛，我們的家庭才會更加團結(jié)和幸福。
小學生刷鞋心得體會篇十七
在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來就費勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認認真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會給學生以潛移默化“潤物細無聲”影響。小學生的向師性和模仿能力很強，他們會自覺不自覺地向你學習。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會使學生眼花繚亂，無法辨認。每一位教師都要嚴格要求自己，狠下苦功認真練好字，我堅持每周練寫一頁字，因為能寫一筆好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認真指導學生寫字。
再次，教師一定要隨時隨地提醒并注意培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢，認真的糾正學生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。使學生最終養(yǎng)成良好的習慣。
“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說一番，指'。點一番，只是個開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅持練習寫鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可?！碧貏e是現(xiàn)代化手段走入千家萬戶的時候，更要強調(diào)“自己動手，認真練習”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過我的刻苦練習，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。
小學生刷鞋心得體會篇十八
寫字是一種技能，任何技能都是要經(jīng)過一系列的訓練才能形成的。上學期我們學校開展了中午靜心習字活動，學生的書寫水平有很大進步，下面就寫字教學談一下自己的體會。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。激發(fā)學習興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等。
正確的寫字姿勢是寫好字的前提，也是學生健康的關(guān)鍵。我在強調(diào)學生坐姿的'同時，十分注重自己的寫字姿勢，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“榜樣”，使學生潛移默化地受到了教育和影響，長期以往就形成了良好的寫字習慣。
寫字，是提高學生語文素養(yǎng)和落實—語言文字訓練的一項重要內(nèi)容，是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程。通過寫字教學，使學生熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，是基礎教育課程的目標之一，“一手好字”又是課程目標對小學語文教學提出的“三個一”質(zhì)量目標之一。積極引導學生“正確、規(guī)范、美觀”地書寫漢字，是使學生有效進行書面交流和實現(xiàn)“一手好字”的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。因此，作為書法教師，首先要提高自己對寫字課的認識，并以“弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，振興漢字書寫！”為己任，牢固樹立“為學生終身發(fā)展負責任”的思想，正視社會現(xiàn)狀，正確對待客觀現(xiàn)實所帶來的各種困擾和教學中出現(xiàn)的各種陋習，振奮精神，以樂觀向上、務實進取的工作態(tài)度，努力克服自身的困擾，踏踏實實地做好自己的本職工作。第二，加強輿論導向，重視開學第一課的溝通與引導，積極向?qū)W生介紹習字的多重功能，使學生知道“一手好字”對人的作用，對社會的作用，從而提高對寫字教學的目的和意義的認識，增強傳承祖國文化的責任感。第三，加強理論和業(yè)務學習，使自己“為有源頭活水來”，從根本上轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平和課堂管理能力。特別是要領會教育部《寫字教學指導綱要》的精神，吃透各年級的寫字教材，努力改變傳統(tǒng)的教學模式，在課堂教學的組織、實施等方面不斷改進自己的方法，講究自己的策略，以求滿足學生心理需求和自主發(fā)展的需要。
穩(wěn)定的教學秩序是教師實施一切教學活動的重要保障。為此，針對學生上課提不起精神，課前拖拖拉拉，課中隨意說話、打鬧、紀律松弛，書寫情緒低落或書寫時三筆兩畫草草了事等陋習，把一節(jié)課（35分鐘）分為四個不等時的時間段并細化要求。即：第一時間段為學生“課前準備”（5分鐘）：教師提前進教室督促同學們成二路縱隊有序進入書法室，并按教室座序?qū)⒄n本、用具按規(guī)定位置擺放整齊，安靜就坐，集體朗誦《寫字歌》或《筆順歌》；第二時間段為教師“講授新課”（10分鐘）：要求同學們集中注意力傾聽老師講解，并積極舉手回答問題；第三時間段為同學們“自主練習”（10—15分鐘）：要求同學們認真完成課堂作業(yè)，并做到“一看（仔細觀察字形結(jié)構(gòu)）、二想（積極思考各種筆畫的合理擺布）、三動筆（先描紅后臨寫）”；第四時間段為“師生互動”（10—5分鐘）：要求同學們有序觀賞、互相交流，積極評價他人的課堂作業(yè)等。
如上述，師生共建《守時惜時公約》，大家對每一時段的時間安排和應該做什么都心知肚明，教師帶頭承諾，學生個個舉手表決。師生互相尊重、互相信任、共同打造誠信課堂，這也是深化課堂教學改革之必然。這樣一來，盡管有些班級、有那么幾個不服管的“特殊生”，也能夠在大家的感召下逐步轉(zhuǎn)化，從而使各班課堂教學得到正常有序地開展。
寫字是枯燥的，心理學告訴我們，對于年齡尚小、無意注意占主導地位、意志品質(zhì)發(fā)展水平相對較低的小學生來說，重復單調(diào)、枯燥無味的寫字訓練是收效甚微的。因此，要讓每一個學生受益，教師必須做到周密計劃，講究策略。
首先，要深刻領會課程目標的要求，認真鉆研教材，制定切實可行的教學計劃，同時根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合學生實際，提前一周備好課。
第二，把好課堂教學關(guān)。課堂上，教師在重點把握知識點的同時，注意加強書寫基礎訓練，強化基本筆畫和偏旁部首的練習及其在漢字中的運用等，并利用一定的時間專門進行作業(yè)質(zhì)量反饋，及時解決學生存在的共性問題。這里，教師特別要做到精講，少說廢話，信守自己對講課時間的承諾。
第三，講究策略，促進課堂有效性提高。
一是美化環(huán)境：創(chuàng)設濃厚的書法環(huán)境，渲染書法氣氛，為學生提供良好的書法氛圍，可使學生在潛移默化中提高書法情趣。比如書法教室的布置：“名人字畫”或裝裱過的同學中的“優(yōu)秀作品”懸掛在兩邊墻上嚴謹有序；又如黑板的布置：左邊一首《寫字歌》、右邊一首《筆順歌》，上沿為漢字書寫的8種基本筆畫，正中為大小米字格。學生一走進教室就會歷歷在目、不知不覺中受到書法藝術(shù)的感染，從而達到環(huán)境育人的目的。
小學生刷鞋心得體會篇一
森林火災是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學生能做些什么?我想應當先從我們自己做起，嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚員的工作，走進各自的村莊，和愛護森林的叔叔阿姨門一道，宣揚防火的重要性，告知人們森林防火重在預防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責。森林防火貴在預防!
森林火災會給森林帶來危害，具有毀滅性的.后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動物，而且還降低了森林的更新實力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依舊未取得許久胡進展。
大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個森林。
我們可以把一些標語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴淠臼瓴懦蓸?，一根火柴瞬間可毀樹?！薄捌G葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?BR> 小學生刷鞋心得體會篇二
小學生刷鞋現(xiàn)象在中國的校園中廣泛存在。乍一看，這似乎是一種隨意的行為，沒有多少意義。但實際上，小學生刷鞋的經(jīng)歷對他們的成長有著深遠的影響。因此，我們應該重新審視這個現(xiàn)象，并探討小學生刷鞋的心得體會。
第二段：刷鞋的關(guān)鍵
刷鞋并不是一個簡單的任務。一雙臟鞋需要一定的耐心和技巧才能變得干凈整潔。這需要正確地涂抹鞋油，擦拭鞋面并用刷子刷去鞋底上的泥土。然而，這些技巧不會很快學會，需要長時間的練習和經(jīng)驗。小學生們必須不斷地試錯和調(diào)整，才能正確完成這個任務。
第三段：耐心和毅力的重要性
小學生刷鞋的體驗不僅教會了他們正確的技巧，還提高了他們的耐心和毅力。在刷鞋方面，耐心是最重要的因素之一。因為每一對鞋子都要經(jīng)過不斷的擦洗才能達到干凈的效果，這需要花費很多時間和努力。這種經(jīng)歷讓小學生學習了追求卓越的決心，也讓他們知道努力工作的價值。
第四段：責任和積極性的提高
刷鞋也教給小學生責任和積極性。為了保證鞋子的質(zhì)量和干凈的效果，小學生必須非常仔細地完成每個任務。同時，小學生還需要時刻留心他們的客戶，確保每個人的要求得到滿足。這些經(jīng)歷教會了小學生履行自己的責任和為客戶著想，同時也激發(fā)了他們的積極性。
第五段：結(jié)論
小學生刷鞋的經(jīng)歷不僅教會他們正確的技巧，而且還教會他們耐心、毅力、責任、積極性等多種優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)對小學生的成長至關(guān)重要，并對他們將來的生活和工作有著深刻的影響。因此，小學生刷鞋不應被認為是一種無意義的行為，而應被看作是一種寶貴的經(jīng)驗和生活教育。
小學生刷鞋心得體會篇三
今天，我認真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時，為了保護鄉(xiāng)親們，他不顧個人安危，把日本鬼子引進了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動了，心里久久不能平靜。王二小機智勇敢，在貌似強大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個人安危，設計引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻出了自己年輕的生命。我要學習英雄王二小不畏艱險，迎難而上的精神，在生活和學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難，解決困難；我還要學習英雄王二小犧牲自我、保護他人的無私精神，熱愛我們的.班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協(xié)助老師做好班級的各項工作。
小學生刷鞋心得體會篇四
為什么有的學生臟話連篇?為什么有的學生總愛打架?為什么有的學生喜歡打小報告?為什么你付出那么多，而學生總覺得你做得太少?為什么有學生就是做事針對你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個班都有幾個小學生讓老師手足無措?！蹲x懂小學生》一書給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級教師楊敏毅和國家二級心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學生》一書，感觸很深。
該書以48個經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡。這本書采用故事敘述和心理對話的方式寫作，增強了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學生的心理問題主要體現(xiàn)在“學業(yè)困惑”“成長煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進學生內(nèi)心世界的秘徑，成為學生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個案例——讓學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。作者就如何幫助一年級新生適應學校生活、如何幫助學生克服拖延習慣、如何幫助學生緩解分離性焦慮、如何幫助學生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡。第二輯和第三輯的26個案例——幫助學生拋開成長的煩惱，學會構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學生走出情緒低谷、如何應對兒童攻擊性行為、如何引導學生學會寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問題等系列問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡。第四輯的10個案例——引導學生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學生、如何幫助患兒童多動癥的學生、如何幫助學生緩解焦慮情緒等一些問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡。
自20xx年走上教學工作崗位以來，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習慣用成人的思維去管理學生，教育學生，往往沒有站在學生的角度去思考問題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學生》后，感受頗多，這本書用一個個具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。
該書第一輯第四個小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無聲息。雖然很聽老師的話，但是所有的課上從來都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵，雯雯不在那么沒有自信，在學校里也勇敢的舉起手回答問題。五年級的雯雯已經(jīng)成為了學校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學生不是個別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對于這樣的孩子應該怎樣做了!在我的班里也有一個很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來不舉手，有時候舉手也是不敢舉高，通過家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問題不是很積極，我就通過微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說她從小就膽小，不愛跟陌生人交流，沒有朋友，我知道這情況之后，上課多提問她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動，讓她擔任班里的衛(wèi)生組長，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過程中也需要我們老師和家長進行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長。同時還要多多鼓勵，讓她增強自信心，就像心理專家說的一樣，采用行為矯正訓練法，產(chǎn)生經(jīng)驗內(nèi)化和認同作用。
該書第二輯“幫助學生拋開成長的煩惱”有這樣一個小故事《究竟是誰在說謊》。說謊是不誠實的表現(xiàn)，有時出于好意，我們也會講“善意的謊言”，但是謊話說多了，難免會失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺中養(yǎng)成了說謊話的壞習慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長交流。心理老師通過分享自己的說謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導他正確意識到說謊的代價有多大，老師的真誠觸動了曉偉的心靈，并以改掉說謊習慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過愛說謊的孩子，學生撒謊有很多方面的原因，既有有意識的撒謊，也有無意識的撒謊，老師應該找準原因，才能對癥下藥，當發(fā)現(xiàn)學生說謊時我從不會不明原因的批評和指責學生，而是弄清學生說謊的緣由，同時還檢查自己是不是平時對學生有過大的壓力，開導學生說出說謊的原因。一般學生說謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對學生進行友好的交談，讓學生明白說謊的危害，多給學生講這方面的故事來啟發(fā)學生，只要老師對說謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學生會有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學生》這本書的第三輯有這樣一個小故事——《被孤立的副班長》。六年級的副班長海東，學習挺好，同學關(guān)系也挺好，對待別人熱心腸，可自從當了副班長后，發(fā)生了變化，同學關(guān)系相處的很糟糕，學習成績滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當了副班長后下意識地模仿了爸爸管理士兵的風格，什么事都要管，什么都要聽他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導致別人都遠離他，孤立他!
我們教育學生善待他人的時候，可以通過角色互換的方法讓學生擺脫以自我為中心的不良想法，學會心中有他人，寬容他人。應該教育學生對其他學生多一點忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對學生的缺點錯誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯誤，是在保護學生自尊心的前提下，嚴格指正學生的缺點，有目的地讓學生沿著正確的方向前進。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應的教育效果。
讀了《讀懂小學生》一書讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽光!同時，我們教師還要學會尊重和信任每一位學生。讀懂學生是了解和認知以及開展教育行為的開端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學生的心理與性格;讀懂學生的優(yōu)點與缺點;讀懂學生的長處與短處……通過讀懂學生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個青春的生命因我們的存在而變得更魅力無窮!
小學生刷鞋心得體會篇五
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認的，而國家權(quán)力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國家權(quán)力的`目的。國家權(quán)力的設置是以公民權(quán)利為對象，以維護公民權(quán)利為目標的。再者，國家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織的國家權(quán)力，維護社會的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護。國家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護公民權(quán)利的作用，如果行使不當，又會侵害公民的正當權(quán)利。為了既發(fā)揮國家權(quán)力在保護公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當造成對權(quán)利的侵害，必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國家繁榮富強、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導致無政府狀態(tài)，社會失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護國家和社會的正常秩序，維護最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。這就明確了我國公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時要履行應盡的義務，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對于國家行政管理部門而言，要想更好地維護公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認真履行職責，嚴厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會秩序的良好運作，保護社會公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。總之，要實現(xiàn)國家富強，民族復興，人民幸福，實現(xiàn)國家的長治久安，就必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴承諾。
小學生刷鞋心得體會篇六
當下，很多小學生為了賺取零花錢，都選擇在街頭巷尾當小小的鞋匠。對于許多家長來說，這或許并不是他們想要孩子經(jīng)歷的行業(yè)，然而，從這個行業(yè)中，孩子們不僅能夠認識到許多不同的人，同時也能夠?qū)W習到許多日常生活的技能。本文將圍繞著小學生刷鞋的工作內(nèi)容與刷鞋生活中的體會和所帶來的改變，進行詳細分析。
【正文一】
小學生刷鞋的工作內(nèi)容。
小學生刷鞋是一個又臟又累的工作，它需要孩子們面對各式各樣的鞋子。尤其是城市中高端小區(qū)里常常會有很多高檔鞋子需要清潔。工作需要孩子們親手清洗個別人喜歡亮光的鞋子，需要深色涂料，需要高拋光，經(jīng)常還會聞到刺鼻的涂料味，甚至有時還會遇到不耐熱不耐針，只能手工打鑿的皮鞋。讓孩子們以高質(zhì)量的標準完成工作，也使得他們學會了做事要負責任。
【正文二】
刷鞋生活中帶來的體會。
刷鞋讓孩子們學會了堅持、耐心、認真和勇敢。這需要孩子們做出貢獻，尤其是當有些客人把鞋子送回來，要求孩子們重新進行涂漆等細節(jié)處理時，孩子們需要克服自己的焦慮心理，在最高質(zhì)量的可行性范圍內(nèi)完成任務。同時，刷鞋也需要孩子們克服自己的不懈努力，尤其是當孩子們學會了更多細節(jié)和技能時，他們會因自己的所做所得到的感受到越來越自豪和滿足。
【正文三】
家長如何支持小學生刷鞋行業(yè)的追夢之旅。
當孩子決定刷鞋時，許多家長可能會條件反射般地反對。父母擔心的不是健康問題，而是如何讓孩子在刷鞋與學習之間找到平衡。對于這一點，家長們應該幫助孩子建立好規(guī)劃，幫助孩子學會如何在家庭生活、學校學業(yè)和工作中尋求最佳幸福感的平衡點，同時，家長能夠通過提供更多資金和興趣的支持，讓孩子的刷鞋之旅更有活力。
【正文四】
刷鞋行業(yè)的意義和未來發(fā)展。
刷鞋行業(yè)不僅培養(yǎng)了青少年的責任感、勇氣和團隊合作精神，同時，還節(jié)省了社會勞動力負擔，提高了學生與社會的互動方式，發(fā)展也日益成長。如果視角要稍微遠一些，市場上也逐漸出現(xiàn)了越來越多有競爭力和具有影響力的專業(yè)和高科技的刷鞋店，積極地推動著這個行業(yè)的發(fā)展和壯大。
【結(jié)尾】
雖然有一部分人可能仍舊認為小學生刷鞋是一個不好的行業(yè)，然而，這個行業(yè)卻蘊含著許多有意義的東西。孩子們通過刷鞋，不僅學會了許多有用的技能，同時也成長了自己心理上的各方面素質(zhì)。刷鞋行業(yè)是否適合孩子們，是家長們需要自己評估并決定。如果能夠在工作與學習之間找到平衡，讓孩子們在刷鞋行業(yè)中得到成長，那么小學生刷鞋是一項有價值的行業(yè)。
小學生刷鞋心得體會篇七
暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀隨處可見。而后山卻綠樹成蔭，小溪潺潺，一派田園風光。
我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見底的小溪里有幾塊大石頭。只見幾個人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對面。爸爸也學著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對岸。我覺得很好玩，也要試一下。媽媽見狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒發(fā)育好，平衡能力很差，會掉到水里去的！”我說：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學著大人們的樣子跳上了石頭?？墒牵覄傔~了一步，就重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉進了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來。等我爬上來時，我整個人已經(jīng)濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無影無蹤。
媽媽狠狠地批評我說：“不聽老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當時沒聽媽媽的忠告，如果不貿(mào)然去嘗試，就不會把自己弄得這么糟糕。
我一邊走一邊思考：都說失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗教訓更重要！
小學生刷鞋心得體會篇八
在我們的成長過程中，有許多不同的經(jīng)歷和體驗。當我們在小學階段時，生活的重心是學習，但我們也會接觸到不同的社會現(xiàn)實。其中就包括小學生刷鞋。從剛開始的不習慣，到逐漸適應，再到最后的總結(jié)，這期間的點滴體會讓我成長了許多。
第二段：刷鞋初體驗
剛開始接觸刷鞋時，我十分不適應，因為我覺得這是一個低檔的工作。但是因為經(jīng)濟條件不好，我不得不另尋生活的方式。刷鞋也因此成為了我的選擇。起初，我總是想著快點刷完，然后賺到一點錢。但我的體驗告訴我，這種心態(tài)會讓我更加疲憊，因為我需要保持良好的心態(tài)，以便在這項工作中取得良好的成績。
第三段：逐漸適應
通過長時間的學習和實踐，我逐漸適應了刷鞋的工作方式。我開始意識到，這項工作并不是簡單的機械運作，而是一個需要專業(yè)技能和態(tài)度的工作。我學習了如何選擇刷子、如何擦拭、如何使用護鞋油等相關(guān)知識。在每一次刷鞋的過程中，我會傾聽客人的需求，從而讓自己的工作更加精細。這一段經(jīng)歷讓我對刷鞋這個工作有了更深刻的了解。
第四段：獲得的收獲
經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸取得了一些成就。我的工作質(zhì)量得到了認可，并得到了許多顧客的好評。無論是在刷鞋的過程中，還是在與顧客交流的時候，我都逐漸學會了如何處理好不同的關(guān)系，并充分體現(xiàn)了我的人際交往能力。這些都對我未來的成長起到了不可估量的作用。
第五段：總結(jié)
刷鞋雖然是一項看似小到不起眼的工作，但它其實蘊含了許多的經(jīng)驗和體驗。它告訴我們，成功并非積累資本和財富的高峰，而是在每個人都可以做到的事情中，通過細致入微的關(guān)懷、精益求精的態(tài)度和卓越的技能，獲得自我肯定和認同。這是一個成長的過程，也是我們生命中最珍貴的財富之一。
小學生刷鞋心得體會篇九
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽見消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽已確診一例。并讓我們在家里注意做好防范工作。
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺得沒什么，一點也不重視。后來又瞧見衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長我們對疫情的防范，讓我們輪流開窗通風，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復在我耳邊強調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購中，價格也高了幾倍?！蔽衣犃瞬挥傻馗械匠泽@，口罩竟然不是買不起，而是沒處買。
要封村了，要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽菜市場，大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動其他人，尤其是外公外婆。他們對這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉財[擺手，搖搖頭說：“你還是小孩子，不懂。什么非常時期，什么隔離，沒有這么夸張，我才不怕。”我堅定地喊：“是真的。可不是鬧著玩的，看，馬路上的人寥寥無幾，每家每戶都關(guān)著門。”四周似乎安靜了許多，只有我的聲音，外公好像有點被我說服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅決不要去串門?！薄昂冒??！蓖夤劬粗娨?，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說服了，跟個小孩子般點點頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會了外公。這時大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應該聽從專家的建議，居家隔離。
小學生刷鞋心得體會篇十
下午，我們每個年級都要舉行一個特別的游園活動，就是到每個班玩游戲，還有獎勵。
終于到了下午。葉老師發(fā)給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來貼鼻子就是在黑板上畫一個人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對了才有獎勵?？粗懊娴娜艘粋€個都過關(guān)了，我心情很激動。輪到我的時候，我更加緊張起來。我先套上一個眼罩，轉(zhuǎn)了幾個圈后，隨便找一個地方走去，后邊傳來一陣笑聲，都在說“往右邊，往右邊走”，現(xiàn)在我才知道自己走錯地方了，離譜的走到了電視機那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調(diào)整方向，在老師的提醒下才貼對了“鼻子”。我拿了獎勵后馬上和好朋友一起到其他班級去了。過了一會兒才消除了緊張。
后來，我們到了人數(shù)最少的六班去玩。原來就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過關(guān)了，輪到了我。我瞄準了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來，碰到上面的報紙，又掉了下來，以完美的弧線落進了臉盆里，我興奮極了。后來我又玩了幾個游戲，也拿了許多獎品，開心極了!
這次游園活動真開心呀!
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，使得剛上省級的學校顯得更美了。學校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園活動。
游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。
當我興致勃勃地來到活動場地時，已經(jīng)有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的!有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續(xù)排隊。看著他們的表演，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結(jié)束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情!
小學生刷鞋心得體會篇十一
每個人都有自己的一門技藝，而我的技藝便是刷鞋子。曾經(jīng)，我在一次家庭聚會上看到一位老爺爺精心擦拭自己的皮鞋，使其煥然一新。從那一刻起，我對刷鞋子這門技藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。后來，我開始學習和運用這項技能，成為一名勞動小能手。
第二段：實踐的過程
刷鞋子看起來簡單，但實際上需要細致入微的演繹和技巧。首先，洗凈和清理皮鞋上的灰塵和污漬，用濕布擦拭表層，再用刷子深入清潔。隨后，涂抹適量的鞋油，均勻推開，使皮鞋更加光亮。最后，使用軟毛刷按照紋理進行刷洗，以呈現(xiàn)出細膩的光澤。這一過程看似簡單，但卻需要經(jīng)驗和技巧的積累。
第三段：樂趣與意義
當我開始刷鞋子的時候，我發(fā)現(xiàn)其中隱藏著許多樂趣。首先，刷鞋子是一項需要耐心和細致注意的工作，這讓我反思自己對事物的專注力和耐心。同時，刷鞋子也是一次放松和冥想的機會，當我專心地擦拭皮鞋的時候，我能夠暫時拋開煩憂，享受一段靜謐的時光。此外，刷鞋子還鍛煉了我的動手能力和觀察力，提升了我對細節(jié)的敏感性。總而言之，刷鞋子不僅僅是一項技能，更是一種樂趣。
第四段：得到的收獲
通過刷鞋子的實踐，我得到了一些寶貴的收獲。首先，我學會了專注和堅持，這讓我在其他領域中也得到了提升。我明白了只有持之以恒，才能獲得更好的結(jié)果。同時，我也學會了細致入微地觀察和處理問題，培養(yǎng)了自己的細節(jié)把控能力。此外，我也從刷鞋子中體會到了勞動的意義，明白了通過自己的努力可以改變事物的面貌，而不僅僅是享受別人的勞動成果。
第五段：結(jié)尾
刷鞋子對于我來說不僅是一項技能，更是一種樂趣和修煉。通過這個過程，我改變了對勞動的態(tài)度，培養(yǎng)了耐心、專注和細心的品質(zhì)。這門技術(shù)不僅讓我在外貌上展現(xiàn)了自己的能力，更讓我在內(nèi)心重拾對勞動的敬畏和熱愛。無論將來我是否繼續(xù)從事刷鞋子工作，這段經(jīng)歷都會成為我成長路上的寶貴財富。勞動小能手的稱號，對我而言已是莫大的榮譽。我將一直秉持刷鞋子的初心，不斷進步，為自己和他人創(chuàng)造更多的美麗與價值。
小學生刷鞋心得體會篇十二
無論是衣物還是鞋子，每個人都希望它們保持干凈整潔，給人們留下良好的印象。而鞋子作為日常生活中必需的用品，經(jīng)常要面對各種污漬和磨損。為了讓鞋子煥然一新，很多人都選擇自己刷洗鞋子。我自己也是這樣，多年來刷鞋的經(jīng)驗讓我頗有感悟。在反復琢磨和總結(jié)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)刷鞋的過程不僅僅是一種簡單的清潔行為，它還能培養(yǎng)人的耐心和細致的品質(zhì)。
第二段：耐心是刷鞋過程的重要品質(zhì)
刷鞋不是一項容易且快速完成的工作，尤其是當鞋子過于臟亂或者損壞嚴重時。為了能恢復鞋子的原貌，我們需要耐心等待以及反復擦拭。在這個過程中，我曾經(jīng)多次嘗試提高效率，但往往得到不盡人意的結(jié)果。后來，我明白了只有細致入微地操作，才能讓鞋子真正得到徹底的清潔。這種耐心和細致的態(tài)度，也逐漸影響了我的日常生活，讓我更加注重細節(jié)，更加耐心和堅持。
第三段：細致是刷鞋過程中的必備技巧
刷鞋并不是簡單地用水沖洗干凈，還需要根據(jù)鞋子的不同材質(zhì)和污漬的種類選擇合適的清潔劑。同時，刷鞋的過程中也需要使用不同種類的刷具，分別針對鞋子的各個部分進行清潔。只有細致入微地對待每個細節(jié)，才能使鞋子的每個角落都煥發(fā)出生機。這種細致的品質(zhì)在日常生活中同樣起到重要作用。無論是工作學習還是與人交往，只有細心觀察和處理每一個細節(jié)，才能避免出錯，取得更好的效果。
第四段：刷鞋是提升品質(zhì)和價值的方式
除了清潔外，刷鞋還可以延長鞋子的使用壽命。通過仔細清洗和維護，我們可以避免污漬和磨損對鞋子產(chǎn)生的不利影響，讓鞋子更加耐用。這種細心的呵護不僅讓我們的物品得到保護，也是對自己品質(zhì)的提升。在平凡的刷鞋過程中，我們不僅僅是在清潔物品，更是在培養(yǎng)自己的責任心和維護物品的意識。這種品質(zhì)也會在日常生活中展現(xiàn)出來，讓我們更加注重品質(zhì)和價值。
第五段：結(jié)論
刷鞋是一項看似簡單卻富有哲理的活動，其中蘊含著耐心、細致、責任和品質(zhì)的培養(yǎng)。刷鞋的過程不僅能讓鞋子煥然一新，更能給自己的心靈帶來滿足和平靜。我們可以把刷鞋體會作為一種修煉的方式，不僅僅是面對鞋子的清理，更是對自己品質(zhì)的培養(yǎng)。無論是在刷鞋過程中還是在日常生活中，耐心、細致、品質(zhì)和價值都是我們應該追求和堅持的。刷鞋心得的體會，不僅僅停留在護理物品的層面，更是提醒我們要對待生活充滿細心和耐心。
小學生刷鞋心得體會篇十三
今天我看見窗戶上有一雙鞋，是我的那一雙鞋，我決定大干一場。
我先把鞋子的鞋帶抽出來，又把鞋子的鞋墊抽出來，之后把鞋帶泡在水里，在倒上洗衣粉之后我使勁搓鞋帶，把它搓白了，再放到水里使勁搓再把它擰干，放在盆里。我再把刷子拿出，倒上洗衣粉，再使勁刷刷刷，一會就把一只鞋墊刷好了，再使勁刷，之后就把第二只鞋墊刷好了之后，我就把鞋放進水里，冒出幾個咕嚕咕嚕的.小泡泡，我先用洗衣粉抹到鞋子的各個部位，之后把鞋子用刷子把每個部位都刷了一遍然后有投放到干凈的盆子里頭，用清水把每個部位都沖洗了一遍，第二個鞋刷起來刷刷的。我在接上一盆清水，在涮一遍，之后把一些水甩干。把鞋晾上。
看著這白白的鞋我真高興！
小學生刷鞋心得體會篇十四
刷鞋子是一種非常有意義的事情，因為它可以讓我們的鞋子煥然一新，讓我們感受到清爽和自信。我從小就喜歡刷鞋子，現(xiàn)在也繼續(xù)保持著這個習慣，經(jīng)常為家人刷鞋子。在刷鞋子的過程中，我不僅感到了一份樂趣，還發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于人生的心得和體會。
第二段：細節(jié)描述
刷鞋子的過程并不復雜，但是確實需要一定的技巧和耐心。我通常會先用刷子去掉鞋子表面的灰塵和污垢，然后再用濕布或者毛刷沾一些清潔劑，輕輕擦拭鞋子的表面。最后，我會再用一塊干布擦拭鞋子的表面，讓它更加干凈亮麗。這個過程通常需要幾十分鐘，但我覺得這是非常值得的，因為每次完成后，我的心情會變得愉悅。
第三段：心得體會
在刷鞋子的過程中，我學會了許多重要的道理。首先，我發(fā)現(xiàn)每雙鞋子都需要細心地呵護，就像我們的生命一樣。如果我們不進行保養(yǎng)，我們的鞋子就會迅速損壞，這對我們的形象和心情都會帶來一定的影響。其次，刷鞋子的時候，我也會思考自己的生活，尤其是成長中的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)，只要我們有耐心和恒心，就一定能夠克服難關(guān)，迎接更美好的未來。
第四段：體會轉(zhuǎn)化
除了刷鞋子外，其實我們還可以從其他日常生活中尋找樂趣和體驗。每個人都需要學會欣賞生活中的美好，盡可能地享受生活中的每分每秒。我們也需要不斷地提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，以更加美好的風貌出現(xiàn)在人們面前。
第五段：總結(jié)
在這個快節(jié)奏的社會中，我們需要更多地關(guān)注我們的生活，發(fā)現(xiàn)更加美好的事物。每天抽出一點時間，進行一些看似瑣碎而又重要的事情，比如：刷鞋子，把房間收拾干凈，去一趟書店等等。這些小事情，能夠讓我們感受到生活的美好，讓我們更加感激和珍惜自己的生命。
小學生刷鞋心得體會篇十五
作為一名學生，我們每天都會和很多人接觸，其中最親密的就是我們的父母。父母是我們的始終如一的支持者和引導者。然而，隨著年齡的增長，我們會發(fā)現(xiàn)一些父母所做的事情是我們從未關(guān)注過的。例如，當我們回家后，我們經(jīng)常會看到家長為我們刷鞋。就我而言，為家長刷鞋是一件十分感激的事情，它給了我很多的收獲和體會。
首先，為家長刷鞋讓我更加感激他們的辛勤工作。刷鞋看似是一件簡單的事情，但其背后的辛苦是我們無法想象的。每當我拿起鞋刷，感受到手上微微的酸痛，我就能體會到他們每天為我們付出的努力。這讓我更加明白家長們的付出是為了我們的未來，他們希望我們能夠過上更好的生活。刷鞋讓我明白了家長辛苦與付出的可貴。
其次，為家長刷鞋讓我更加尊重勞動。刷鞋是一項體力勞動，需要細心和耐心。每當我為家長刷鞋時，我發(fā)現(xiàn)這樣簡單的事情其實蘊含著很多的智慧和技巧。比如，合理使用刷子的力度可以提高效率；注意鞋子的材質(zhì)和特點，選擇合適的清潔劑，可以更好地保護鞋子……這些細節(jié)讓我懂得了勞動的可貴之處，我開始尊重他人的勞動，珍惜他人的勞動成果。
此外，為家長刷鞋讓我更加獨立和責任感。以前，每當鞋子臟了，我總是習慣性地將鞋子拖給家長解決。然而，現(xiàn)在我會主動承擔起這項責任，并積極地為家長刷鞋。這讓我感受到了一種獨立和自信的力量。每當我將鞋子刷得干干凈凈時，我都會有一種成就感充盈在心頭，這種成就感激勵著我變得更加獨立和主動。
最后，為家長刷鞋讓我更加珍惜時間和感激他們的付出。刷鞋是一項耗時的工作，每次為家長刷鞋時，我都會感受到時間的流逝。這讓我明白時間是多么的寶貴和有限，我應該更加珍惜每一刻。同時，為家長刷鞋也讓我更加感激他們的付出。無論何時何地，他們都會守在我們身邊，默默地為我們付出，這種無私的付出是無法用言語來形容的。
總而言之，為家長刷鞋是一件讓我收獲頗豐的事情。這不僅讓我更加感激父母的付出，也讓我更加尊重勞動，獨立和珍惜時間。家長刷鞋是一份愛心，是他們對我們的關(guān)愛和呵護，我想通過為他們刷鞋，向他們表達我的愛和感激之情。未來，我將繼續(xù)為家長刷鞋，并更加努力地回報他們的養(yǎng)育之恩。
小學生刷鞋心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
在人們?nèi)粘Ｉ钪?，常常會有一些瑣碎的事務需要處理。而對于孩子們來說，給家長刷鞋是其中之一。雖然這個任務看似簡單，但卻能培養(yǎng)孩子們的責任感、獨立性和關(guān)愛心。我最近有機會給家長刷鞋，并從中獲得了一些寶貴的體會，這些體會不僅影響了我的個人成長，也改變了我與家長的關(guān)系。
第二段：責任感的培養(yǎng)（250字）
給家長刷鞋的過程需要耐心和細心，這要求我具備高度的責任感。每天堅持為家長準備干凈整潔的鞋子，讓我逐漸養(yǎng)成了良好的計劃和組織能力。要時刻關(guān)注鞋子的狀況，及時清理，避免長時間堆積，這讓我養(yǎng)成了每天定時整理的習慣。另外，每天為家長刷鞋也讓我明白了自己對家庭的重要性，我并不是單純地完成了一項任務，而是在為父母減輕負擔，為家庭營造整潔和諧的環(huán)境。
第三段：獨立性的提高（250字）
刷鞋的過程中，我學會了獨立思考和解決問題。有時候鞋子上會黏有難以清理的污漬，這就需要我自己尋找方法解決。我會查詢網(wǎng)絡上的相關(guān)資料，或者咨詢家長的建議，努力找到最適合的清潔劑和方法。即使遇到困難，我也會不斷嘗試，直到找到解決的辦法。這樣的過程讓我學會了獨立思考和解決問題的能力，也為未來遇到其他困難時提供了寶貴的經(jīng)驗。
第四段：關(guān)愛心的培養(yǎng)（250字）
給家長刷鞋不僅是一項任務，更是表達了孩子對家長的關(guān)心和愛意。通過每天的細心照料，我讓家長感受到了我的關(guān)愛之心，讓他們感到被尊重和被珍惜。家長的鞋子是他們辛勤勞動的象征，是我們生活的一部分，因此我對待家長的鞋子更是倍加小心。這樣的行為不僅能夠增進我與家長的感情，也讓我逐漸明白，盡自己的一份力量去關(guān)心和愛護家人，不僅是應該做的，更是我們作為家庭一員的責任。
第五段：總結(jié)與反思（300字）
通過給家長刷鞋，我收獲了很多。我學會了責任，學會了獨立思考和解決問題，更重要的是學會了盡自己的一份力量去關(guān)心和愛護家人。通過每天的刷鞋，我逐漸明白了家庭的重要性和珍貴性，并真正意識到自己作為家庭一員的角色和責任。雖然刷鞋只是一個小小的事情，但它卻在我心中種下了一顆成長和關(guān)愛的種子，讓我逐漸成為家庭的一份子。刷鞋不再是一項簡單的任務，而是代表了我與家人之間的深情厚意。我將永遠銘記這個過程，將它滲透到自己的生活中，成為一名更加負責任、關(guān)愛家庭的人。
總結(jié)（100字）
通過給家長刷鞋，我不僅培養(yǎng)了責任感，提高了獨立性，更加深刻地理解了關(guān)愛的含義。這個看似簡單的任務實際上對我個人成長和家庭關(guān)系產(chǎn)生了深遠的影響。我相信，只有通過付出和關(guān)愛，我們的家庭才會更加團結(jié)和幸福。
小學生刷鞋心得體會篇十七
在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來就費勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認認真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會給學生以潛移默化“潤物細無聲”影響。小學生的向師性和模仿能力很強，他們會自覺不自覺地向你學習。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會使學生眼花繚亂，無法辨認。每一位教師都要嚴格要求自己，狠下苦功認真練好字，我堅持每周練寫一頁字，因為能寫一筆好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認真指導學生寫字。
再次，教師一定要隨時隨地提醒并注意培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢，認真的糾正學生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。使學生最終養(yǎng)成良好的習慣。
“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說一番，指'。點一番，只是個開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅持練習寫鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可?！碧貏e是現(xiàn)代化手段走入千家萬戶的時候，更要強調(diào)“自己動手，認真練習”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過我的刻苦練習，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。
小學生刷鞋心得體會篇十八
寫字是一種技能，任何技能都是要經(jīng)過一系列的訓練才能形成的。上學期我們學校開展了中午靜心習字活動，學生的書寫水平有很大進步，下面就寫字教學談一下自己的體會。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。激發(fā)學習興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等。
正確的寫字姿勢是寫好字的前提，也是學生健康的關(guān)鍵。我在強調(diào)學生坐姿的'同時，十分注重自己的寫字姿勢，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“榜樣”，使學生潛移默化地受到了教育和影響，長期以往就形成了良好的寫字習慣。
寫字，是提高學生語文素養(yǎng)和落實—語言文字訓練的一項重要內(nèi)容，是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程。通過寫字教學，使學生熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，是基礎教育課程的目標之一，“一手好字”又是課程目標對小學語文教學提出的“三個一”質(zhì)量目標之一。積極引導學生“正確、規(guī)范、美觀”地書寫漢字，是使學生有效進行書面交流和實現(xiàn)“一手好字”的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。因此，作為書法教師，首先要提高自己對寫字課的認識，并以“弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，振興漢字書寫！”為己任，牢固樹立“為學生終身發(fā)展負責任”的思想，正視社會現(xiàn)狀，正確對待客觀現(xiàn)實所帶來的各種困擾和教學中出現(xiàn)的各種陋習，振奮精神，以樂觀向上、務實進取的工作態(tài)度，努力克服自身的困擾，踏踏實實地做好自己的本職工作。第二，加強輿論導向，重視開學第一課的溝通與引導，積極向?qū)W生介紹習字的多重功能，使學生知道“一手好字”對人的作用，對社會的作用，從而提高對寫字教學的目的和意義的認識，增強傳承祖國文化的責任感。第三，加強理論和業(yè)務學習，使自己“為有源頭活水來”，從根本上轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平和課堂管理能力。特別是要領會教育部《寫字教學指導綱要》的精神，吃透各年級的寫字教材，努力改變傳統(tǒng)的教學模式，在課堂教學的組織、實施等方面不斷改進自己的方法，講究自己的策略，以求滿足學生心理需求和自主發(fā)展的需要。
穩(wěn)定的教學秩序是教師實施一切教學活動的重要保障。為此，針對學生上課提不起精神，課前拖拖拉拉，課中隨意說話、打鬧、紀律松弛，書寫情緒低落或書寫時三筆兩畫草草了事等陋習，把一節(jié)課（35分鐘）分為四個不等時的時間段并細化要求。即：第一時間段為學生“課前準備”（5分鐘）：教師提前進教室督促同學們成二路縱隊有序進入書法室，并按教室座序?qū)⒄n本、用具按規(guī)定位置擺放整齊，安靜就坐，集體朗誦《寫字歌》或《筆順歌》；第二時間段為教師“講授新課”（10分鐘）：要求同學們集中注意力傾聽老師講解，并積極舉手回答問題；第三時間段為同學們“自主練習”（10—15分鐘）：要求同學們認真完成課堂作業(yè)，并做到“一看（仔細觀察字形結(jié)構(gòu)）、二想（積極思考各種筆畫的合理擺布）、三動筆（先描紅后臨寫）”；第四時間段為“師生互動”（10—5分鐘）：要求同學們有序觀賞、互相交流，積極評價他人的課堂作業(yè)等。
如上述，師生共建《守時惜時公約》，大家對每一時段的時間安排和應該做什么都心知肚明，教師帶頭承諾，學生個個舉手表決。師生互相尊重、互相信任、共同打造誠信課堂，這也是深化課堂教學改革之必然。這樣一來，盡管有些班級、有那么幾個不服管的“特殊生”，也能夠在大家的感召下逐步轉(zhuǎn)化，從而使各班課堂教學得到正常有序地開展。
寫字是枯燥的，心理學告訴我們，對于年齡尚小、無意注意占主導地位、意志品質(zhì)發(fā)展水平相對較低的小學生來說，重復單調(diào)、枯燥無味的寫字訓練是收效甚微的。因此，要讓每一個學生受益，教師必須做到周密計劃，講究策略。
首先，要深刻領會課程目標的要求，認真鉆研教材，制定切實可行的教學計劃，同時根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合學生實際，提前一周備好課。
第二，把好課堂教學關(guān)。課堂上，教師在重點把握知識點的同時，注意加強書寫基礎訓練，強化基本筆畫和偏旁部首的練習及其在漢字中的運用等，并利用一定的時間專門進行作業(yè)質(zhì)量反饋，及時解決學生存在的共性問題。這里，教師特別要做到精講，少說廢話，信守自己對講課時間的承諾。
第三，講究策略，促進課堂有效性提高。
一是美化環(huán)境：創(chuàng)設濃厚的書法環(huán)境，渲染書法氣氛，為學生提供良好的書法氛圍，可使學生在潛移默化中提高書法情趣。比如書法教室的布置：“名人字畫”或裝裱過的同學中的“優(yōu)秀作品”懸掛在兩邊墻上嚴謹有序；又如黑板的布置：左邊一首《寫字歌》、右邊一首《筆順歌》，上沿為漢字書寫的8種基本筆畫，正中為大小米字格。學生一走進教室就會歷歷在目、不知不覺中受到書法藝術(shù)的感染，從而達到環(huán)境育人的目的。