通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地了解和認(rèn)識(shí)自己，從而提高自我意識(shí)和能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合一些具體案例和生活經(jīng)歷，增加文章的可讀性。9.為了更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法，我們整理了一些范文供大家參考。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇一
本學(xué)期在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排、指導(dǎo)下，我們教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好今后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本和主體。因此，我們數(shù)學(xué)組全體教師積極開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，從而不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主，如《如何進(jìn)行有效教學(xué)》、《怎樣寫(xiě)教后反思》為內(nèi)容的專題學(xué)習(xí)及《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《如何教學(xué)應(yīng)用題》等的專題討論，通過(guò)大家在一起討論學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的方法。不斷提高對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)、理解和支持，使教師積極投身教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)課改的新要求；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師在電腦上觀看一些優(yōu)秀視頻，請(qǐng)名師來(lái)我校上示范課，出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)等多種方法來(lái)學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份聽(tīng)課感受，聯(lián)系實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組主要以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作，全學(xué)期共開(kāi)展活動(dòng)12次。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，保證教研活動(dòng)有計(jì)劃，有實(shí)效。
4、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)。為了下學(xué)期能熟練運(yùn)用電子白板教學(xué)，數(shù)學(xué)組教師在平時(shí)課堂中練習(xí)運(yùn)用電腦技術(shù)上課，特別是在本學(xué)期的賽教活動(dòng)中，每位教師都上了一節(jié)多媒體公開(kāi)課，效果還不錯(cuò)。所有老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)方法。
5、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高。在平時(shí)的教研活動(dòng)中讓青年教師先帶頭，先發(fā)表意見(jiàn)，給他們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，再通過(guò)本組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣，對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行周前備課簽到制，杜絕無(wú)教案上課，無(wú)視進(jìn)度上課和先上課后備課現(xiàn)象，并在備課的格式和質(zhì)量上提出了較高的要求。首先備課教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課；其次，要求各位教師要與同頭課教師多交流，研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課；最后，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)要求，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能。開(kāi)學(xué)第一周，我們組利用教研活動(dòng)時(shí)間再次引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)堰口中心校發(fā)《關(guān)于作業(yè)格式和批改要求的規(guī)定》，使各位老師再次領(lǐng)會(huì)文件精神，并在自己的教學(xué)中做到：
（1）規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；
（2）精心設(shè)計(jì)，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；
（3）適當(dāng)布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、制定常規(guī)檢查要求，及時(shí)做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查時(shí)間是一月一次，每次檢查后，對(duì)教案和作業(yè)中存在的問(wèn)題，都及時(shí)反饋給各位教師，讓老師做到及時(shí)的修正。
4、多上優(yōu)質(zhì)課，向40分鐘要效率。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。要求老師平時(shí)利用休息時(shí)間多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，自己力爭(zhēng)多上優(yōu)質(zhì)課。
5、扎扎實(shí)實(shí)搞好輔導(dǎo)工作。通過(guò)平時(shí)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)科目的成績(jī)相對(duì)差點(diǎn)，因此為了提高各科成績(jī)的合格率，提高數(shù)學(xué)成績(jī)是關(guān)鍵。每天按時(shí)下班輔導(dǎo)是數(shù)學(xué)老師不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教研組檢查的重要環(huán)節(jié)。
6、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。開(kāi)學(xué)初教研組要求每位教師制定有轉(zhuǎn)差計(jì)劃，在每次檢測(cè)后制定轉(zhuǎn)差措施，教研組活動(dòng)中設(shè)計(jì)有轉(zhuǎn)差經(jīng)驗(yàn)交流，目的是為了讓各位老師重視轉(zhuǎn)差工作。
7、收集教研成果，提升教研能力。在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，一份說(shuō)課稿，一節(jié)反思，一份論文。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、各種因素的干擾有時(shí)使教研活動(dòng)落實(shí)不到位。
5、教師對(duì)電子白板的技術(shù)運(yùn)用，還很陌生。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、加強(qiáng)教師對(duì)電子白板技術(shù)的培訓(xùn)，提高運(yùn)用能力。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇二
梁老師竟然回來(lái)了!哦,我的老天啊!我搖搖頭,嘆嘆氣,受不了啦!讓我一連上兩節(jié)數(shù)學(xué)課,還不如……同桌發(fā)瘋似的說(shuō)：“干脆我去跳樓自殺算了!”唉，我郁悶，我煩躁，我討厭數(shù)學(xué)課!
那討厭的上課鈴就這樣拉響了。我真想搬張大床放在教室里，然后不顧一切的躺上去，埋頭呼呼大睡好了!老師講著煩躁的底面積，高的比之間的關(guān)系。在我的眼睛里，什么s，d，r，之類的代數(shù)，仿佛都成了小人，左蹦蹦，右跳跳，好煩啊!為了能通過(guò)老師的關(guān)卡，我只好硬著頭皮聽(tīng)下去。老師好不容易講完了，卻開(kāi)始給我們出那些什么所謂的模擬題。
“老師，羅__發(fā)燒了!”一位同學(xué)站了起來(lái)。老師很直接走了過(guò)去：“堅(jiān)持得下嗎?”羅__點(diǎn)點(diǎn)頭。唉，真笨，早點(diǎn)回家睡覺(jué)啊!再說(shuō)，別人班早就放學(xué)了!我打個(gè)個(gè)呵欠，受不了啦!我的眼皮好重啊!我艱難地做著老師布置的每一道數(shù)學(xué)題目。圓柱，圓錐，哦，不對(duì)，是圓錐和圓柱的比。哦，不對(duì)，是高不是底面積……我實(shí)在無(wú)法忍受了，只好趴下來(lái)休息一下。討論的時(shí)候，大家根本就不知道在說(shuō)什么，只是一邊“念經(jīng)”一邊望著空空的學(xué)校。人早就走完了，唉，我們卻還在這里!大家感到很不公平，也不念經(jīng)了，都在大呼小叫地埋怨。
這時(shí)，體育老師黃##來(lái)了，他找老師有事情。我們大家開(kāi)心死了，我想，這下好了，老師去開(kāi)會(huì)，我們就可以回家了!可是，老師只說(shuō)了一句話就回到教室繼續(xù)給我們上課。終于弄完了一切。老師布置了作業(yè)之后，我不管三七二十一就一個(gè)箭步奔出了教室!
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇三
作為一位數(shù)學(xué)教師，我一直希望能夠提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。為此，我參加了最近舉辦的數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)。在這次研修中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。
在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中，我首先接觸到了一種全新的教學(xué)方法——“探究式學(xué)習(xí)”。這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自主思考和實(shí)踐來(lái)建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一系列富有趣味性的探究活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)這種方式，學(xué)生們的參與度明顯提高，他們也愿意更加深入地思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地解決難題。我意識(shí)到，這種方法可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，在研修中，我學(xué)到了一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和資源。數(shù)學(xué)坊提供了許多互動(dòng)式的教學(xué)軟件和游戲，能夠使學(xué)生們更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，我們使用了一款數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP，學(xué)生們可以通過(guò)它進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行在線測(cè)試。這款A(yù)PP設(shè)計(jì)得非常有趣，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。此外，數(shù)學(xué)坊還給我們提供了一些數(shù)字資源，比如試題和教學(xué)視頻等，這些資源豐富了我們的課堂教學(xué)內(nèi)容，也提高了教學(xué)效果。我打算將這些新的工具和資源應(yīng)用到我的課堂中，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的教師朋友。我們一起分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種交流非常有益，使我開(kāi)闊了視野，了解了其他地方的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)方法。通過(guò)這種交流，我認(rèn)識(shí)到，教育工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷更新自己的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，還應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，在研修活動(dòng)中，我參與了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)比賽。這場(chǎng)比賽不僅考察了我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，還考察了我們的動(dòng)手能力和思維能力。通過(guò)參加比賽，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種思維方式。在比賽中，我們需要通過(guò)分析、推理和解決問(wèn)題的能力來(lái)取得勝利。這種體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將把這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，帶給學(xué)生們更好的教育體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)是我教育事業(yè)中一次難得的機(jī)會(huì)，我會(huì)倍加珍惜并持續(xù)努力，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇四
近日，在我所任教的學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教師研修會(huì)上，我參加了名為“數(shù)學(xué)坊”的研修活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由一群有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師組成的小組，旨在通過(guò)研修活動(dòng)提高參與者的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。在經(jīng)歷了一系列的研討、觀課、講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)后，我受益匪淺，收獲頗多。下面將從多個(gè)方面介紹我在這次研修中的體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)研討和觀課環(huán)節(jié)為我們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研討環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會(huì)與其他同仁一起討論有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題，并聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅讓我們能夠了解到不同教師的教學(xué)方式和策略，還能夠從中找到適合自己的方法。在觀課環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)去觀摩其他教師的授課，看到他們?cè)谡n堂上的教學(xué)方法和技巧。這樣的經(jīng)驗(yàn)分享讓我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了新的啟發(fā)和思考。
其次，數(shù)學(xué)坊研修還為我們提供了一系列的講座和培訓(xùn)課程。這些課程涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如提升學(xué)生思維能力、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的有效方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我增加了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理論的了解，深化了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。特別是在課程中的實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)直接應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提升我的教學(xué)水平有著重要的作用。
第三，數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了與其他教師的交流和合作能力。在研修中，我們經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行小組討論或活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅加深了我們之間的交流，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我發(fā)現(xiàn)與其他教師的交流和合作可以幫助我更好地理解他們的觀點(diǎn)和想法，從而拓寬自己的思路和教學(xué)方法。與此同時(shí)，這也加深了我與其他教師之間的友誼和合作關(guān)系。
第四，數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)實(shí)際觀摩課堂，提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力。在研修中，我們有幸觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課。這些教師的授課方式和技巧給了我很大的啟發(fā)。我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，例如如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我日后的教學(xué)將起到積極的推動(dòng)作用。
最后，數(shù)學(xué)坊研修讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了更大的熱情和動(dòng)力。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力方面扮演著重要的角色。我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，并對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這種新的認(rèn)識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情將激勵(lì)我更加努力地投入到教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，還增強(qiáng)了我們的交流和合作能力。通過(guò)研討、觀課、講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，我們得到了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。這次研修活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了熱情和動(dòng)力，我相信它對(duì)我的教學(xué)事業(yè)將產(chǎn)生積極的影響。希望今后還有更多的機(jī)會(huì)能夠參加類似的研修活動(dòng)，與更多的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇五
作為一名教育工作者，數(shù)學(xué)教育一直是我的重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域。為了更好地指導(dǎo)我的學(xué)生，我參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)研修，雖然研修的時(shí)間只有短短的幾天，但我從中獲得了很多啟示，也對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我的感受和體會(huì)。
第一段：研修的目的與收獲
這次研修的主要目的是探索基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念和其背后的思維方式，以及創(chuàng)意的數(shù)學(xué)教育方法。在研修期間，我通過(guò)課堂和小組討論，接觸了許多新的教學(xué)方法和策略。我學(xué)習(xí)了怎樣以不同的學(xué)生需要為基礎(chǔ)劃分教學(xué)流程，并能夠靈活地將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具有生動(dòng)形象的實(shí)際情境。這個(gè)目標(biāo)在研修結(jié)束后已經(jīng)達(dá)到，我收獲了許多新信息，我也對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了全面的檢驗(yàn)。
第二段：課程內(nèi)容的收獲
課程內(nèi)容涵蓋了從小學(xué)到高中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，從最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念到較為實(shí)用的問(wèn)題解決方法，對(duì)我所掌握的數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行了全面深入的檢驗(yàn)。授課老師通過(guò)問(wèn)題解決的案例，將許多抽象的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，讓我能夠深刻的領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)應(yīng)用的道理。這些知識(shí)的收獲可以讓我在日后的教學(xué)過(guò)程中更為靈活地處理一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及更為深入的探索數(shù)學(xué)抽象的本質(zhì)。
第三段：教學(xué)策略的啟示
研修期間，我也收獲了很多關(guān)于教學(xué)策略的啟示。例如，我了解到了如何通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生建立起團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這些都是以前沒(méi)有接觸到的新思路。此外，我學(xué)習(xí)到了教學(xué)評(píng)估的有效方法，了解到如何通過(guò)不同的文本和信息來(lái)有效的對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握程度進(jìn)行評(píng)估。這些教學(xué)策略的啟示將會(huì)改善我以后的教學(xué)方法和培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)員。
第四段：小組討論的收獲
在研修中，我們還有小組討論環(huán)節(jié)，這是一個(gè)非常有益的環(huán)節(jié)。在其中，我能夠更深入的與其他來(lái)自各地的數(shù)學(xué)教育工作者交流和分享各自的心得，我們?cè)谟懻撝型ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和共享，獲得了很多有趣且有用的建議。我們也深入的探究了教學(xué)策略，對(duì)于如何以更好的方式去傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行了許多有益的思考。通過(guò)小組討論，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育過(guò)程需要不斷去學(xué)習(xí)，探究和改進(jìn)，說(shuō)到底，教師更需要不斷的自我完善，才能更好的面對(duì)學(xué)生。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
在完成這次數(shù)學(xué)研修課程之后，我意識(shí)到自己對(duì)于現(xiàn)代數(shù)學(xué)的教學(xué)策略和特殊教育技巧都有了更深層次的理解，在平衡數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率時(shí)，我有了更多的想法和理念。我深信，這次數(shù)學(xué)研修課程的收獲將幫助我成為一位更好的教師。在教學(xué)過(guò)程中，我將把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，以培養(yǎng)更強(qiáng)大的學(xué)生，讓他們具備更強(qiáng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更好的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇六
身為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自己在數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)方面還有很大的提升空間。因此，在得知學(xué)校將組織數(shù)學(xué)研修活動(dòng)的消息后，我毫不猶豫地報(bào)名參加了此次研修活動(dòng)。通過(guò)三天的研修，我不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)方面有了新的認(rèn)識(shí)，更重要的是，我收獲了許多對(duì)教學(xué)實(shí)踐有啟發(fā)性的收獲。
一、 反思自己的教學(xué)方式
在課程中，研修教師不僅向我們介紹了一些新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，還幫助我們深入思考了我們自己的教學(xué)方法是否存在一些缺陷或盲點(diǎn)。通過(guò)對(duì)教材的分析和深入的討論，我發(fā)現(xiàn)自己曾忽視了學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，僅僅注重了知識(shí)點(diǎn)的講解。因此，我決定在今后的課堂教學(xué)中更加注重學(xué)生的思維狀態(tài)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更具思考力，掌握更扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、 增強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
在研修課程中，研修教師通過(guò)舉例和講解幫助我們加深了對(duì)一些復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)和概念的理解。不僅如此，在課堂上，同學(xué)們還相互交流了解數(shù)學(xué)保留的歷史和進(jìn)化。這些交流和探討，不僅讓我自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了極大的提升，同時(shí)也讓我對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給予了更加細(xì)致、全面的關(guān)注。
三、 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
研修活動(dòng)除了單純的課堂學(xué)習(xí)，還有很多與同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間。為了完成課程要求，我們分組進(jìn)行了一些題目討論和合作案例。在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和好處。 在與同學(xué)們討論問(wèn)題以及解決問(wèn)題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大家在某些問(wèn)題上的想法有明顯的不同，然而經(jīng)過(guò)深入交流和探討，我們都可以共同找到問(wèn)題的最佳解決方案。而且，在互相交換觀點(diǎn)、提供建議的過(guò)程中，我們也逐漸建立起了更好的人際關(guān)系。
四、 拓寬了視野
由于我是地方小學(xué)老師，很少有機(jī)會(huì)接觸到其他地區(qū)的數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀。但是在這次研修活動(dòng)中，我們學(xué)校組織了其他學(xué)區(qū)的老師加入了研修班，這讓我有機(jī)會(huì)了解到其他地區(qū)的數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀，也可以了解一些其他地方的教學(xué)方案和理念。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我們可以及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
五、 感悟
此次的研修為我提供了一個(gè)知識(shí)交流和學(xué)術(shù)深化的機(jī)會(huì)，在短短三天內(nèi)讓我得到了許多有益的啟示，對(duì)我的日后的生活和教學(xué)都將帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。成為一位好老師，意味著不斷地追求學(xué)習(xí)新的知識(shí)，去了解新的教育理念和方法，并將其融合、實(shí)踐在工作中，為學(xué)生提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。這次的研修也讓我更加的發(fā)現(xiàn)自己的不足，并開(kāi)始為自己的不足找尋解決方案。于我而言，這次研修活動(dòng)不僅讓我從教育學(xué)角度更好地理解了數(shù)學(xué)本身，同時(shí)也成為了推動(dòng)我自己教學(xué)方法創(chuàng)新和提升的重要契機(jī)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇七
我是一名初中數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了不少的恐懼心理，數(shù)學(xué)成為了他們心中的“噩夢(mèng)”。為了提高自己的教育教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難題，我報(bào)名參加了一次職業(yè)研修班，這次數(shù)學(xué)研修讓我受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在這次職業(yè)研修班上，我們接受了多方面的學(xué)習(xí)。在理論部分，我們深入了解了教材的編寫(xiě)原則，學(xué)習(xí)了學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)和掌握了一些科學(xué)教學(xué)技巧，這些對(duì)我日后的教學(xué)實(shí)踐起到了很大的幫助。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了很多有趣的數(shù)學(xué)游戲，這些游戲使我更好地了解到數(shù)學(xué)教育的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新思維、協(xié)作能力等，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
第三段：對(duì)工作產(chǎn)生的影響
這次數(shù)學(xué)研修班改變了我執(zhí)教過(guò)程中的思維方式，我開(kāi)始把教學(xué)定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重以學(xué)生為主體，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
此外，我們討論了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的熱點(diǎn)話題，如教師和學(xué)生的角色定位等，這些話題讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育在今天的時(shí)代場(chǎng)景下應(yīng)該如何切實(shí)實(shí)施。
第四段：對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生的影響
通過(guò)參加這次職業(yè)研修班，我對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃又有了新的思考。我發(fā)現(xiàn)我不僅僅是一名初中數(shù)學(xué)教師，而是一個(gè)幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多面教育者。我將把多方面學(xué)習(xí)的理念結(jié)合到自己的教學(xué)中，全面提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次職業(yè)研修讓我受益匪淺。我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。我將盡自己的所能，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中，為學(xué)生們帶來(lái)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇八
第一段：介紹數(shù)學(xué)坊研修背景和目的（100字）
數(shù)學(xué)坊研修是由教育部主辦的一個(gè)為期一周的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。本次研修活動(dòng)吸引了數(shù)百名來(lái)自全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師參加。通過(guò)研修，參與者可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：介紹研修內(nèi)容和收獲（200字）
數(shù)學(xué)坊研修內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)教育的多個(gè)方面，包括新課改理念，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等等。在研修的過(guò)程中，我們通過(guò)聽(tīng)取專家學(xué)者的報(bào)告、參加小組討論和進(jìn)行實(shí)際操作等形式，了解了最新的教學(xué)理念和方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣設(shè)計(jì)課程，提高教學(xué)效果。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我了解了多種評(píng)價(jià)方法，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。通過(guò)這些研修內(nèi)容，我對(duì)教學(xué)有了更加深入的理解，并找到了更加適合自己的教學(xué)方法。
第三段：談?wù)勁c他人交流的啟發(fā)（300字）
在數(shù)學(xué)坊研修中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的數(shù)學(xué)教師，我們共同討論教學(xué)問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。這些交流讓我受益匪淺。首先，通過(guò)聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)了很多可以借鑒和學(xué)習(xí)的地方。有時(shí)候，我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)往往會(huì)有一種思維定勢(shì)，而與他人交流可以給我們帶來(lái)不同的視角和思路，幫助我們找到解決問(wèn)題的方法。其次，通過(guò)與他人交流，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足，從而找到了改進(jìn)之處。在與他人交流的過(guò)程中，我收到了很多中肯的建議和批評(píng)，這使我反思自己的教學(xué)方式，并找到了提升的空間。因此，我認(rèn)為與他人交流是教師成長(zhǎng)的重要途徑之一。
第四段：思考和總結(jié)（300字）
數(shù)學(xué)坊研修讓我重新思考了自己的角色和責(zé)任。作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思考能力和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，學(xué)生才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要保持與時(shí)俱進(jìn)。數(shù)學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展和演變的學(xué)科，我們教師必須時(shí)刻關(guān)注最新的教學(xué)理念和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，以適應(yīng)時(shí)代的要求。通過(guò)這次研修，我確立了終身學(xué)習(xí)的信念，并下決心持續(xù)不斷地提高自己的教學(xué)水平。
第五段：展望未來(lái)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
數(shù)學(xué)坊研修給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲，也為我未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際中，嘗試新的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，幫助更多的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)并取得好成績(jī)。
通過(guò)數(shù)學(xué)坊研修，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也與他人交流，展望了未來(lái)的發(fā)展。我相信，這次研修將對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并為我在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域取得更大的成就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇九
這次我們到河南學(xué)習(xí)了四天半，通過(guò)短短的四天學(xué)習(xí)，感受頗深。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
這四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別是：7月17日上午，當(dāng)代小學(xué)語(yǔ)文教育家于永正主講的《我的為師之道》，下午是《快樂(lè)的成長(zhǎng)歷程》主講是著名特級(jí)特級(jí)教師趙志袢；7月18日上午是〈我的教學(xué)觀〉主講于永正，下午是〈三個(gè)角度看教材〉主講是著名特級(jí)特級(jí)教師王慶華；7月20日上午，〈我的作文教學(xué)思想〉主講是于永正，下午是〈小學(xué)作文怎么教〉主講著名特級(jí)特級(jí)教師王慶華；7月21日上午，觀摩于永正老師上課。
（一）于老師能夠成為一名當(dāng)代小學(xué)語(yǔ)文教育家是因?yàn)樗麑?duì)教育有著有一種責(zé)任。我想如果我們每個(gè)教師如果都把教育看作是一種責(zé)任，那他不久的將來(lái)也一定會(huì)成為一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
（二）如何成為一個(gè)好老師。
1、做“性溫”、“味甘”的甘草。
幾乎每付中藥里都有甘草。它既有藥用價(jià)值，又能“調(diào)和”百藥，解百藥之毒。作為一個(gè)教師我們也應(yīng)該像于老師寧愿做甘草，因?yàn)楦什莶粌H性溫，而且具有包容性。無(wú)論酸甜苦辣，它都能與之為伍，與之匹配，做人也是如此，只有理解、寬容、冷靜、善于后退，才能包容別人。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點(diǎn)，會(huì)覺(jué)得到處春光明媚。支撐包容的是修養(yǎng)，于老師說(shuō)：“他的自身修養(yǎng)來(lái)自于四個(gè)方面。
（1）讀書(shū)同時(shí)讀自己。
（2）以人為鏡。我覺(jué)得在我的教學(xué)生涯中，我也要以教過(guò)我的老師為鏡，按照我喜歡的，崇拜的老師塑造自己。
（3）不斷反思。在教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，找出自己的不足，這樣才能有所進(jìn)步。
（4）不斷地寫(xiě)。作為一個(gè)語(yǔ)文教師要讓自己的孩子愛(ài)上寫(xiě)作，首先自己也得善于寫(xiě)作，要把寫(xiě)作看作是一種最好的修煉。
2、讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他（她）。
美國(guó)托德，威特克爾說(shuō)：“不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說(shuō)明你喜歡他們，那你無(wú)論多么喜歡他們都沒(méi)用。但是。如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無(wú)論你是否真的喜歡也無(wú)關(guān)緊要。所以做出喜歡他的樣子十分重要?？梢允且粋€(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，一句話，一件小事，一件小禮品等?？傊?，一定是“行為”，“行為的背后，是師愛(ài)，師愛(ài)的核心是理解，沒(méi)有理解就談不上真正的愛(ài)。記得泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名?！彼晕覀?cè)诮逃?，一定學(xué)會(huì)理解、包容孩子。
3、童心不泯。
于老師教了48年的書(shū)，最終把自己教成了孩子。
張光鑒：‘要蹲下來(lái)看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似了，所以他成功了。
蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人，才能成為真正的老師。
從這些名家的話中，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)小學(xué)教師應(yīng)該有一顆童心，因?yàn)橛辛艘活w童心對(duì)學(xué)生多一份理解，就會(huì)知道學(xué)生喜歡什么，渴望什么。其實(shí)我們現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡搞活動(dòng)，不想做太多的作業(yè)。所以我們的老師千萬(wàn)不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。于老師說(shuō)過(guò)：“靠做作業(yè)成績(jī)好的學(xué)生將來(lái)沒(méi)多大出血，讓學(xué)生多讀書(shū)成才的才是真正的才子。于老師的作業(yè)就是三樣，一是練字，因?yàn)閷?xiě)好字是小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。二是讀好課外書(shū)，三是寫(xiě)好作文。
4、身正。
穿戴不敢隨便，字跡不潦草。說(shuō)話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬。
錯(cuò)誤不敢不認(rèn)，行動(dòng)不敢落后。備課不敢馬虎，書(shū)報(bào)不敢不讀。
其實(shí)于老師的這八個(gè)不敢，寫(xiě)出了我們作為一個(gè)小學(xué)人民教師應(yīng)該必備的技能，
5、激勵(lì)。
我覺(jué)得教學(xué)藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、呼喚和鼓舞。激勵(lì)時(shí)要?jiǎng)忧?、及時(shí)。我們表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生要有實(shí)指性。要用放大鏡找激勵(lì)后進(jìn)生的理由，沒(méi)有差生，只有差異。興趣是在激勵(lì)中產(chǎn)生，是在為不斷取得進(jìn)步中鞏固。
（三）、作文教學(xué)要注意三個(gè)積累。
1、注意語(yǔ)言的積累。
我們要千方百計(jì)讓學(xué)生擁有語(yǔ)言。就得讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好課外書(shū)。于老師認(rèn)為語(yǔ)文一九開(kāi)，一分課內(nèi)，九分課外。小學(xué)生要會(huì)背85首詩(shī)詞，150萬(wàn)字課外閱讀量保底。每天至少讀30分鐘的課外書(shū)，要睡覺(jué)前回憶看過(guò)的內(nèi)容，每天朗讀20分鐘，語(yǔ)氣要想說(shuō)話那樣自然。中要善于表?yè)P(yáng)，哪怕用了一個(gè)新詞，引用了一句名言，正確地使用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)新的變化。
2、生活的積累。
巧婦難為無(wú)米之炊，生活是寫(xiě)作的源泉。我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中做一個(gè)有心人，要善于把生活中的所見(jiàn)所聞?dòng)浵聛?lái)。要適當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)。讓學(xué)生能近距離地接觸生活，要把課堂搬進(jìn)社會(huì)和大自然，讓學(xué)生有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)審美的眼睛，養(yǎng)成觀察，思考的習(xí)慣。
3、感受的積累。
a、多讀書(shū)。適當(dāng)看些適合少兒看的電視、文藝節(jié)目。
b、以情育人，理解在其中。少些理性，多些情趣。
c、以情讀書(shū)，意在情中，多些朗讀，少些說(shuō)教。
d、看看作者是怎樣感受生活的。讀書(shū)時(shí)想作文（例如讀到寫(xiě)外貌、神態(tài)讓學(xué)生回放，想想作家怎么寫(xiě)外貌、神態(tài)）。
（四）于永正的“五重教學(xué)觀”
“五重”指的就是重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。
我覺(jué)得在我們的教學(xué)中，要把這五重教學(xué)觀認(rèn)真運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中。特別是在重感悟方面要有度，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在課堂上要深入淺出，要有度，教師能挖多深就挖多深。
（五）朗讀的重要性。
朗讀法是語(yǔ)文的教學(xué)之法。于老師給我們講了許多在關(guān)朗讀的技巧，于老師不是在簡(jiǎn)單地說(shuō)理論，而是講到每處都讓老師起來(lái)范讀，老師讀后再作指導(dǎo)，一個(gè)年紀(jì)花甲的老人朗讀起來(lái)竟像一個(gè)調(diào)皮、羞澀的小孩子，有時(shí)又是一個(gè)慈祥的老人。不管怎么樣，于老師能根據(jù)不同的語(yǔ)境讀出不同的味兒來(lái)。正如徐世英說(shuō)：“講解是分析，朗讀是綜合；講解是鉆進(jìn)文中，朗讀是躍出紙外；講解是推平、擺開(kāi)，朗讀是融貫、顯現(xiàn)；講解是死的，如同進(jìn)行解剖；朗讀是活的，如同賦給作品生命；講解只能使人知道，朗讀更能使人感受。因此，在某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以在朗讀教學(xué)中。我們一定要重視朗讀。備課時(shí)一定要備朗讀。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十
我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動(dòng)，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得。
課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流。
總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn)。這次研修，很值！
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十一
我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動(dòng)，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得體會(huì)。
課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn)。這次研修，很值！
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十二
數(shù)學(xué)是一門(mén)理性和邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但只要我們用心去學(xué)習(xí)，相信都能夠取得好成績(jī)。最近參加了一次數(shù)學(xué)研修活動(dòng)，讓我受益匪淺。在這次研修中，我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，也體味到了數(shù)學(xué)的美妙之處，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)需要用心去理解。在研修中，老師給我們講解了一些數(shù)學(xué)概念和公式，但并不僅僅是死記硬背這些內(nèi)容，更重要的是要理解它們的意義和應(yīng)用。比如，老師給我們講解了三角函數(shù)的概念和定義，我們不僅要記住它們的公式，還要理解它們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，才能真正掌握它們。
其次，數(shù)學(xué)需要不斷練習(xí)。在研修中，老師給我們布置了很多練習(xí)題，要求我們通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。通過(guò)不斷地練習(xí)，我們可以更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題，提高自己的思維能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，沒(méi)有堅(jiān)持不斷練習(xí)的努力，是很難取得好成績(jī)的。
另外，數(shù)學(xué)需要靈活思維。數(shù)學(xué)研修中，老師給我們講解了一些解題的技巧和方法，比如變量替換、逆向思維等。這些方法可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。在解題過(guò)程中，我們也要靈活運(yùn)用這些技巧，善于觀察和分析問(wèn)題的本質(zhì)，找到解題的突破口。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要發(fā)散思維的學(xué)科，所以我們要學(xué)會(huì)超越常規(guī)的思維模式，勇于創(chuàng)新和嘗試。
最后，數(shù)學(xué)需要與他人交流。在研修中，我們還進(jìn)行了小組討論和合作解題的活動(dòng)。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我們可以分享彼此的思路和解題方法，互幫互助，共同提高。數(shù)學(xué)不是一門(mén)孤立的學(xué)科，它與生活和其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，通過(guò)與他人的交流，我們可以更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)，從而取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們用心去理解、不斷練習(xí)、靈活思維和與他人交流。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，它要求我們具備堅(jiān)持不懈和不怕困難的精神。只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我們才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓，取得好成績(jī)。
總之，這次數(shù)學(xué)研修活動(dòng)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己，一定能夠在數(shù)學(xué)這條道路上大有作為。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十三
第一段：介紹背景和目的（150字）
最近一段時(shí)間，我參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)研修的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次研修，不僅重新理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和意義，更重要的是深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧。本文旨在分享我在研修中收獲的數(shù)學(xué)心得體會(huì)。希望能夠通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，對(duì)廣大同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的疑惑和困惑起到一定的幫助作用。
第二段：消除偏見(jiàn)和厭惡（250字）
在研修的最初，我深刻體會(huì)到自己對(duì)數(shù)學(xué)存在的偏見(jiàn)和厭惡心理。因?yàn)楦咧袝r(shí)期數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我對(duì)數(shù)學(xué)一直抱有排斥情緒。然而，通過(guò)研修，我明白了數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。數(shù)學(xué)是有邏輯性和可證明性的，它可以幫助我們鍛煉思考問(wèn)題的能力和提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這種思維方式的培養(yǎng)，離不開(kāi)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法（300字）
在研修的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性在于培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決的能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐漸擴(kuò)大知識(shí)的廣度和深度。此外，掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧也是非常重要的。例如，學(xué)會(huì)拆解復(fù)雜問(wèn)題，尋找問(wèn)題的本質(zhì)；學(xué)會(huì)畫(huà)圖、列式、運(yùn)用公式等等，都可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。
第四段：加強(qiáng)練習(xí)和探索（300字）
在研修中，我也看到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中練習(xí)和探索的重要性。練習(xí)可以鞏固知識(shí)，提升技巧。只有不斷地通過(guò)做題，捋清思路，強(qiáng)化記憶，才能夠掌握數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。而探索則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和挖掘問(wèn)題本質(zhì)的關(guān)鍵。在研修中，我們通過(guò)小組討論和實(shí)際問(wèn)題的解決，不僅拓寬了視野，也喚醒了我們的數(shù)學(xué)思維。因此，勤加練習(xí)和積極探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)（200字）
通過(guò)這次研修，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一種正確的態(tài)度和方法。從消除對(duì)數(shù)學(xué)的偏見(jiàn)和厭惡開(kāi)始，確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)練習(xí)和探索，才能真正掌握數(shù)學(xué)，并發(fā)現(xiàn)其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。未來(lái)，我將堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新能力的提升努力奮斗。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會(huì)分享給更多的同學(xué)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十四
本世紀(jì)初，我們國(guó)家的教育教學(xué)改革發(fā)生了很大的變化，最根本的變化就是課程標(biāo)準(zhǔn)，之前叫做教學(xué)大綱，從這個(gè)世紀(jì)開(kāi)始，我們稱之為課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版頒布，后來(lái)就出了相應(yīng)的教材，但是20xx年后就出現(xiàn)了一些問(wèn)題。后來(lái)，教育部就責(zé)令數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，并且讓我參與修訂工作，并主持修訂工作。從那個(gè)時(shí)候我才開(kāi)始關(guān)心到中國(guó)基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)教育。
經(jīng)過(guò)一些研究，后來(lái)我們就決定在課程目標(biāo)上。在原來(lái)的“雙基”（即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）的基礎(chǔ)上，提出了基本思想和基本活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。就是說(shuō)一個(gè)學(xué)生不僅要獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。還要獲得數(shù)學(xué)的基本思想。特別是積累數(shù)學(xué)思維的和做事情的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，在傳統(tǒng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，又加上了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，這樣就把傳統(tǒng)的四基拓展到四基，兩能拓展到四能。
前兩個(gè)是傳統(tǒng)教育關(guān)注的結(jié)果目標(biāo)，而基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是過(guò)程性目標(biāo)，這樣的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是需要學(xué)生參與其中的教學(xué)活動(dòng)才可能實(shí)現(xiàn)的。比如，只有經(jīng)過(guò)自己的思考才能學(xué)會(huì)思考，只有自己參與著做事情，才能學(xué)會(huì)做事。課程內(nèi)容做了一些變化，在20xx年版課標(biāo)里沒(méi)有幾何的概念，只說(shuō)了空間與圖形。后來(lái)根據(jù)專家們的意見(jiàn)，又把幾何恢復(fù)，所以改為圖形與幾何，并且增加了若干的基本事實(shí)。
代數(shù)的證明很多，為什么說(shuō)他們會(huì)說(shuō)代數(shù)沒(méi)有證明？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我們20xx版的課標(biāo)里，關(guān)于幾何給了基本事實(shí)代數(shù)，代數(shù)沒(méi)有給基本事實(shí)，因此，給人造成代數(shù)沒(méi)有證明的錯(cuò)解。所以在20xx年版課標(biāo)中，代數(shù)給出了兩個(gè)基本事實(shí)，一個(gè)是傳遞性，就是a等于b，b等于c，a就等于c。還有一個(gè)是等式的基本性質(zhì)。等式兩邊加減同一個(gè)數(shù)等式不變。這兩個(gè)基本事實(shí)可以作為未來(lái)代數(shù)領(lǐng)域的推導(dǎo)所需要的基本事實(shí)。
20xx版課標(biāo)還把傳統(tǒng)的三大能力（運(yùn)算能力、推理能力、空間想象能力）推廣到了10個(gè)或者跟數(shù)學(xué)有關(guān)的8個(gè)核心詞。當(dāng)然，這8個(gè)核心詞實(shí)際上有些在20xx版實(shí)驗(yàn)稿已經(jīng)提出來(lái)了，就是沒(méi)有提的'那么明確而已。這次我們提的更加明確。
事實(shí)上，四基是20xx年時(shí)候就有了構(gòu)想，后來(lái)他們問(wèn)我設(shè)計(jì)最初提出情況，后來(lái)我就回憶了一下，找了幾張照片。20xx年的時(shí)候提出四基拿不出，所以我當(dāng)時(shí)向教育部請(qǐng)示，是不是請(qǐng)幾位數(shù)學(xué)家來(lái)看一看怎么樣，向他們請(qǐng)教四基是不是可以？他們當(dāng)時(shí)都認(rèn)為挺好，特別是數(shù)學(xué)家們非常贊同基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿?shù)學(xué)家非常清楚，不學(xué)的結(jié)論是看出來(lái)的，不是證出來(lái)的。數(shù)學(xué)及結(jié)論的獲取，需要憑借很多的經(jīng)驗(yàn)會(huì)想問(wèn)題，憑借直覺(jué)而直覺(jué)的培養(yǎng)是經(jīng)驗(yàn)的積累。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考是非常重要的。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十五
在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的`小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺(jué)自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有如下感想：
我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間；3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力；4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無(wú)疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹(shù)立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂(lè)。這也是中國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂(lè)于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂(lè)于與廣大同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂(lè)于實(shí)踐課堂教學(xué)。
“三人行，必有我?guī)熝伞保谂嘤?xùn)中，各位老師都能積極提出自己遇見(jiàn)的問(wèn)題，也能毫不保留地講出自己對(duì)某一問(wèn)題的看法認(rèn)識(shí)。對(duì)班里成員提出的問(wèn)題能認(rèn)真討論，各抒己見(jiàn)，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
時(shí)代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十六
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，參加研修培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對(duì)本次學(xué)習(xí)是十分珍惜，因?yàn)槲覐膬?nèi)心感到，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。
通過(guò)對(duì)六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考，下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十七
通過(guò)2013年的培訓(xùn)實(shí)習(xí)，我認(rèn)真地聽(tīng)了專家們的精彩的專題講座，專心的觀看了許多案例展示和案例評(píng)析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€(gè)專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動(dòng)，講的都是出于他們的肺腑心得體會(huì)，總之，都講到我的心里去了，以下，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。要選取學(xué)生生活中的課本，家里的東西，文具盒等物體，讓學(xué)生形象的描繪，通過(guò)列舉血多生活中的物體，能讓學(xué)生充分的感知和體會(huì)生活與我們的教學(xué)時(shí)息息相關(guān)的。
要把握好教材，明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學(xué)規(guī)律，大膽改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平，更要及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念和轉(zhuǎn)表教師的角色。要樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采取互動(dòng)，師生互動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng)造精神以及促進(jìn)學(xué)生的基本技能數(shù)學(xué)知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略的素養(yǎng)的征途發(fā)展。
在新課標(biāo)的改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)合作，交流中學(xué)習(xí)體會(huì)，懂的合作，對(duì)于小學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾訴，分享，交流，互動(dòng)與反思。是每個(gè)同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)人的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自我的構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)，但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)的東西，新課標(biāo)要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只要只要從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)英愛(ài)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和數(shù)學(xué)的信心，假期學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。
改變以前那種單一的教學(xué)評(píng)價(jià)。采用多樣式，多渠道的評(píng)價(jià)方式，建立開(kāi)放，寬松的評(píng)價(jià)氛圍。要注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓學(xué)生和家長(zhǎng)，教師共同參于評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參加各種的教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵(lì)和堅(jiān)持的作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
我認(rèn)為光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于和反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中善于經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能更大的進(jìn)步，。
總之，教師要善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇一
本學(xué)期在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排、指導(dǎo)下，我們教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好今后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本和主體。因此，我們數(shù)學(xué)組全體教師積極開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，從而不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主，如《如何進(jìn)行有效教學(xué)》、《怎樣寫(xiě)教后反思》為內(nèi)容的專題學(xué)習(xí)及《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《如何教學(xué)應(yīng)用題》等的專題討論，通過(guò)大家在一起討論學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的方法。不斷提高對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)、理解和支持，使教師積極投身教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)課改的新要求；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師在電腦上觀看一些優(yōu)秀視頻，請(qǐng)名師來(lái)我校上示范課，出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)等多種方法來(lái)學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份聽(tīng)課感受，聯(lián)系實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組主要以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作，全學(xué)期共開(kāi)展活動(dòng)12次。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，保證教研活動(dòng)有計(jì)劃，有實(shí)效。
4、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)。為了下學(xué)期能熟練運(yùn)用電子白板教學(xué)，數(shù)學(xué)組教師在平時(shí)課堂中練習(xí)運(yùn)用電腦技術(shù)上課，特別是在本學(xué)期的賽教活動(dòng)中，每位教師都上了一節(jié)多媒體公開(kāi)課，效果還不錯(cuò)。所有老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)方法。
5、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高。在平時(shí)的教研活動(dòng)中讓青年教師先帶頭，先發(fā)表意見(jiàn)，給他們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，再通過(guò)本組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣，對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行周前備課簽到制，杜絕無(wú)教案上課，無(wú)視進(jìn)度上課和先上課后備課現(xiàn)象，并在備課的格式和質(zhì)量上提出了較高的要求。首先備課教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課；其次，要求各位教師要與同頭課教師多交流，研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課；最后，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)要求，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能。開(kāi)學(xué)第一周，我們組利用教研活動(dòng)時(shí)間再次引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)堰口中心校發(fā)《關(guān)于作業(yè)格式和批改要求的規(guī)定》，使各位老師再次領(lǐng)會(huì)文件精神，并在自己的教學(xué)中做到：
（1）規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；
（2）精心設(shè)計(jì)，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；
（3）適當(dāng)布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、制定常規(guī)檢查要求，及時(shí)做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查時(shí)間是一月一次，每次檢查后，對(duì)教案和作業(yè)中存在的問(wèn)題，都及時(shí)反饋給各位教師，讓老師做到及時(shí)的修正。
4、多上優(yōu)質(zhì)課，向40分鐘要效率。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。要求老師平時(shí)利用休息時(shí)間多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，自己力爭(zhēng)多上優(yōu)質(zhì)課。
5、扎扎實(shí)實(shí)搞好輔導(dǎo)工作。通過(guò)平時(shí)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)科目的成績(jī)相對(duì)差點(diǎn)，因此為了提高各科成績(jī)的合格率，提高數(shù)學(xué)成績(jī)是關(guān)鍵。每天按時(shí)下班輔導(dǎo)是數(shù)學(xué)老師不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教研組檢查的重要環(huán)節(jié)。
6、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。開(kāi)學(xué)初教研組要求每位教師制定有轉(zhuǎn)差計(jì)劃，在每次檢測(cè)后制定轉(zhuǎn)差措施，教研組活動(dòng)中設(shè)計(jì)有轉(zhuǎn)差經(jīng)驗(yàn)交流，目的是為了讓各位老師重視轉(zhuǎn)差工作。
7、收集教研成果，提升教研能力。在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，一份說(shuō)課稿，一節(jié)反思，一份論文。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、各種因素的干擾有時(shí)使教研活動(dòng)落實(shí)不到位。
5、教師對(duì)電子白板的技術(shù)運(yùn)用，還很陌生。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、加強(qiáng)教師對(duì)電子白板技術(shù)的培訓(xùn)，提高運(yùn)用能力。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇二
梁老師竟然回來(lái)了!哦,我的老天啊!我搖搖頭,嘆嘆氣,受不了啦!讓我一連上兩節(jié)數(shù)學(xué)課,還不如……同桌發(fā)瘋似的說(shuō)：“干脆我去跳樓自殺算了!”唉，我郁悶，我煩躁，我討厭數(shù)學(xué)課!
那討厭的上課鈴就這樣拉響了。我真想搬張大床放在教室里，然后不顧一切的躺上去，埋頭呼呼大睡好了!老師講著煩躁的底面積，高的比之間的關(guān)系。在我的眼睛里，什么s，d，r，之類的代數(shù)，仿佛都成了小人，左蹦蹦，右跳跳，好煩啊!為了能通過(guò)老師的關(guān)卡，我只好硬著頭皮聽(tīng)下去。老師好不容易講完了，卻開(kāi)始給我們出那些什么所謂的模擬題。
“老師，羅__發(fā)燒了!”一位同學(xué)站了起來(lái)。老師很直接走了過(guò)去：“堅(jiān)持得下嗎?”羅__點(diǎn)點(diǎn)頭。唉，真笨，早點(diǎn)回家睡覺(jué)啊!再說(shuō)，別人班早就放學(xué)了!我打個(gè)個(gè)呵欠，受不了啦!我的眼皮好重啊!我艱難地做著老師布置的每一道數(shù)學(xué)題目。圓柱，圓錐，哦，不對(duì)，是圓錐和圓柱的比。哦，不對(duì)，是高不是底面積……我實(shí)在無(wú)法忍受了，只好趴下來(lái)休息一下。討論的時(shí)候，大家根本就不知道在說(shuō)什么，只是一邊“念經(jīng)”一邊望著空空的學(xué)校。人早就走完了，唉，我們卻還在這里!大家感到很不公平，也不念經(jīng)了，都在大呼小叫地埋怨。
這時(shí)，體育老師黃##來(lái)了，他找老師有事情。我們大家開(kāi)心死了，我想，這下好了，老師去開(kāi)會(huì)，我們就可以回家了!可是，老師只說(shuō)了一句話就回到教室繼續(xù)給我們上課。終于弄完了一切。老師布置了作業(yè)之后，我不管三七二十一就一個(gè)箭步奔出了教室!
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇三
作為一位數(shù)學(xué)教師，我一直希望能夠提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。為此，我參加了最近舉辦的數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)。在這次研修中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。
在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中，我首先接觸到了一種全新的教學(xué)方法——“探究式學(xué)習(xí)”。這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自主思考和實(shí)踐來(lái)建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一系列富有趣味性的探究活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)這種方式，學(xué)生們的參與度明顯提高，他們也愿意更加深入地思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地解決難題。我意識(shí)到，這種方法可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，在研修中，我學(xué)到了一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和資源。數(shù)學(xué)坊提供了許多互動(dòng)式的教學(xué)軟件和游戲，能夠使學(xué)生們更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，我們使用了一款數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP，學(xué)生們可以通過(guò)它進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行在線測(cè)試。這款A(yù)PP設(shè)計(jì)得非常有趣，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。此外，數(shù)學(xué)坊還給我們提供了一些數(shù)字資源，比如試題和教學(xué)視頻等，這些資源豐富了我們的課堂教學(xué)內(nèi)容，也提高了教學(xué)效果。我打算將這些新的工具和資源應(yīng)用到我的課堂中，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的教師朋友。我們一起分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種交流非常有益，使我開(kāi)闊了視野，了解了其他地方的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)方法。通過(guò)這種交流，我認(rèn)識(shí)到，教育工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷更新自己的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，還應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，在研修活動(dòng)中，我參與了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)比賽。這場(chǎng)比賽不僅考察了我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，還考察了我們的動(dòng)手能力和思維能力。通過(guò)參加比賽，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種思維方式。在比賽中，我們需要通過(guò)分析、推理和解決問(wèn)題的能力來(lái)取得勝利。這種體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將把這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，帶給學(xué)生們更好的教育體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)是我教育事業(yè)中一次難得的機(jī)會(huì)，我會(huì)倍加珍惜并持續(xù)努力，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇四
近日，在我所任教的學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教師研修會(huì)上，我參加了名為“數(shù)學(xué)坊”的研修活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由一群有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師組成的小組，旨在通過(guò)研修活動(dòng)提高參與者的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。在經(jīng)歷了一系列的研討、觀課、講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)后，我受益匪淺，收獲頗多。下面將從多個(gè)方面介紹我在這次研修中的體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)研討和觀課環(huán)節(jié)為我們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研討環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會(huì)與其他同仁一起討論有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題，并聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅讓我們能夠了解到不同教師的教學(xué)方式和策略，還能夠從中找到適合自己的方法。在觀課環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)去觀摩其他教師的授課，看到他們?cè)谡n堂上的教學(xué)方法和技巧。這樣的經(jīng)驗(yàn)分享讓我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了新的啟發(fā)和思考。
其次，數(shù)學(xué)坊研修還為我們提供了一系列的講座和培訓(xùn)課程。這些課程涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如提升學(xué)生思維能力、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的有效方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我增加了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理論的了解，深化了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。特別是在課程中的實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)直接應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提升我的教學(xué)水平有著重要的作用。
第三，數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了與其他教師的交流和合作能力。在研修中，我們經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行小組討論或活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅加深了我們之間的交流，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我發(fā)現(xiàn)與其他教師的交流和合作可以幫助我更好地理解他們的觀點(diǎn)和想法，從而拓寬自己的思路和教學(xué)方法。與此同時(shí)，這也加深了我與其他教師之間的友誼和合作關(guān)系。
第四，數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)實(shí)際觀摩課堂，提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力。在研修中，我們有幸觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課。這些教師的授課方式和技巧給了我很大的啟發(fā)。我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，例如如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我日后的教學(xué)將起到積極的推動(dòng)作用。
最后，數(shù)學(xué)坊研修讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了更大的熱情和動(dòng)力。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力方面扮演著重要的角色。我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，并對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這種新的認(rèn)識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情將激勵(lì)我更加努力地投入到教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，還增強(qiáng)了我們的交流和合作能力。通過(guò)研討、觀課、講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，我們得到了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。這次研修活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了熱情和動(dòng)力，我相信它對(duì)我的教學(xué)事業(yè)將產(chǎn)生積極的影響。希望今后還有更多的機(jī)會(huì)能夠參加類似的研修活動(dòng)，與更多的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇五
作為一名教育工作者，數(shù)學(xué)教育一直是我的重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域。為了更好地指導(dǎo)我的學(xué)生，我參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)研修，雖然研修的時(shí)間只有短短的幾天，但我從中獲得了很多啟示，也對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我的感受和體會(huì)。
第一段：研修的目的與收獲
這次研修的主要目的是探索基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念和其背后的思維方式，以及創(chuàng)意的數(shù)學(xué)教育方法。在研修期間，我通過(guò)課堂和小組討論，接觸了許多新的教學(xué)方法和策略。我學(xué)習(xí)了怎樣以不同的學(xué)生需要為基礎(chǔ)劃分教學(xué)流程，并能夠靈活地將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具有生動(dòng)形象的實(shí)際情境。這個(gè)目標(biāo)在研修結(jié)束后已經(jīng)達(dá)到，我收獲了許多新信息，我也對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了全面的檢驗(yàn)。
第二段：課程內(nèi)容的收獲
課程內(nèi)容涵蓋了從小學(xué)到高中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，從最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念到較為實(shí)用的問(wèn)題解決方法，對(duì)我所掌握的數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行了全面深入的檢驗(yàn)。授課老師通過(guò)問(wèn)題解決的案例，將許多抽象的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，讓我能夠深刻的領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)應(yīng)用的道理。這些知識(shí)的收獲可以讓我在日后的教學(xué)過(guò)程中更為靈活地處理一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及更為深入的探索數(shù)學(xué)抽象的本質(zhì)。
第三段：教學(xué)策略的啟示
研修期間，我也收獲了很多關(guān)于教學(xué)策略的啟示。例如，我了解到了如何通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生建立起團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這些都是以前沒(méi)有接觸到的新思路。此外，我學(xué)習(xí)到了教學(xué)評(píng)估的有效方法，了解到如何通過(guò)不同的文本和信息來(lái)有效的對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握程度進(jìn)行評(píng)估。這些教學(xué)策略的啟示將會(huì)改善我以后的教學(xué)方法和培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)員。
第四段：小組討論的收獲
在研修中，我們還有小組討論環(huán)節(jié)，這是一個(gè)非常有益的環(huán)節(jié)。在其中，我能夠更深入的與其他來(lái)自各地的數(shù)學(xué)教育工作者交流和分享各自的心得，我們?cè)谟懻撝型ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和共享，獲得了很多有趣且有用的建議。我們也深入的探究了教學(xué)策略，對(duì)于如何以更好的方式去傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行了許多有益的思考。通過(guò)小組討論，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育過(guò)程需要不斷去學(xué)習(xí)，探究和改進(jìn)，說(shuō)到底，教師更需要不斷的自我完善，才能更好的面對(duì)學(xué)生。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
在完成這次數(shù)學(xué)研修課程之后，我意識(shí)到自己對(duì)于現(xiàn)代數(shù)學(xué)的教學(xué)策略和特殊教育技巧都有了更深層次的理解，在平衡數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率時(shí)，我有了更多的想法和理念。我深信，這次數(shù)學(xué)研修課程的收獲將幫助我成為一位更好的教師。在教學(xué)過(guò)程中，我將把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，以培養(yǎng)更強(qiáng)大的學(xué)生，讓他們具備更強(qiáng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更好的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇六
身為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自己在數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)方面還有很大的提升空間。因此，在得知學(xué)校將組織數(shù)學(xué)研修活動(dòng)的消息后，我毫不猶豫地報(bào)名參加了此次研修活動(dòng)。通過(guò)三天的研修，我不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)方面有了新的認(rèn)識(shí)，更重要的是，我收獲了許多對(duì)教學(xué)實(shí)踐有啟發(fā)性的收獲。
一、 反思自己的教學(xué)方式
在課程中，研修教師不僅向我們介紹了一些新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，還幫助我們深入思考了我們自己的教學(xué)方法是否存在一些缺陷或盲點(diǎn)。通過(guò)對(duì)教材的分析和深入的討論，我發(fā)現(xiàn)自己曾忽視了學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，僅僅注重了知識(shí)點(diǎn)的講解。因此，我決定在今后的課堂教學(xué)中更加注重學(xué)生的思維狀態(tài)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更具思考力，掌握更扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、 增強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
在研修課程中，研修教師通過(guò)舉例和講解幫助我們加深了對(duì)一些復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)和概念的理解。不僅如此，在課堂上，同學(xué)們還相互交流了解數(shù)學(xué)保留的歷史和進(jìn)化。這些交流和探討，不僅讓我自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了極大的提升，同時(shí)也讓我對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給予了更加細(xì)致、全面的關(guān)注。
三、 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
研修活動(dòng)除了單純的課堂學(xué)習(xí)，還有很多與同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間。為了完成課程要求，我們分組進(jìn)行了一些題目討論和合作案例。在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和好處。 在與同學(xué)們討論問(wèn)題以及解決問(wèn)題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大家在某些問(wèn)題上的想法有明顯的不同，然而經(jīng)過(guò)深入交流和探討，我們都可以共同找到問(wèn)題的最佳解決方案。而且，在互相交換觀點(diǎn)、提供建議的過(guò)程中，我們也逐漸建立起了更好的人際關(guān)系。
四、 拓寬了視野
由于我是地方小學(xué)老師，很少有機(jī)會(huì)接觸到其他地區(qū)的數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀。但是在這次研修活動(dòng)中，我們學(xué)校組織了其他學(xué)區(qū)的老師加入了研修班，這讓我有機(jī)會(huì)了解到其他地區(qū)的數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀，也可以了解一些其他地方的教學(xué)方案和理念。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我們可以及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
五、 感悟
此次的研修為我提供了一個(gè)知識(shí)交流和學(xué)術(shù)深化的機(jī)會(huì)，在短短三天內(nèi)讓我得到了許多有益的啟示，對(duì)我的日后的生活和教學(xué)都將帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。成為一位好老師，意味著不斷地追求學(xué)習(xí)新的知識(shí)，去了解新的教育理念和方法，并將其融合、實(shí)踐在工作中，為學(xué)生提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。這次的研修也讓我更加的發(fā)現(xiàn)自己的不足，并開(kāi)始為自己的不足找尋解決方案。于我而言，這次研修活動(dòng)不僅讓我從教育學(xué)角度更好地理解了數(shù)學(xué)本身，同時(shí)也成為了推動(dòng)我自己教學(xué)方法創(chuàng)新和提升的重要契機(jī)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇七
我是一名初中數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了不少的恐懼心理，數(shù)學(xué)成為了他們心中的“噩夢(mèng)”。為了提高自己的教育教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難題，我報(bào)名參加了一次職業(yè)研修班，這次數(shù)學(xué)研修讓我受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在這次職業(yè)研修班上，我們接受了多方面的學(xué)習(xí)。在理論部分，我們深入了解了教材的編寫(xiě)原則，學(xué)習(xí)了學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)和掌握了一些科學(xué)教學(xué)技巧，這些對(duì)我日后的教學(xué)實(shí)踐起到了很大的幫助。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了很多有趣的數(shù)學(xué)游戲，這些游戲使我更好地了解到數(shù)學(xué)教育的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新思維、協(xié)作能力等，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
第三段：對(duì)工作產(chǎn)生的影響
這次數(shù)學(xué)研修班改變了我執(zhí)教過(guò)程中的思維方式，我開(kāi)始把教學(xué)定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重以學(xué)生為主體，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
此外，我們討論了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的熱點(diǎn)話題，如教師和學(xué)生的角色定位等，這些話題讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育在今天的時(shí)代場(chǎng)景下應(yīng)該如何切實(shí)實(shí)施。
第四段：對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生的影響
通過(guò)參加這次職業(yè)研修班，我對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃又有了新的思考。我發(fā)現(xiàn)我不僅僅是一名初中數(shù)學(xué)教師，而是一個(gè)幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多面教育者。我將把多方面學(xué)習(xí)的理念結(jié)合到自己的教學(xué)中，全面提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次職業(yè)研修讓我受益匪淺。我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。我將盡自己的所能，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中，為學(xué)生們帶來(lái)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇八
第一段：介紹數(shù)學(xué)坊研修背景和目的（100字）
數(shù)學(xué)坊研修是由教育部主辦的一個(gè)為期一周的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。本次研修活動(dòng)吸引了數(shù)百名來(lái)自全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師參加。通過(guò)研修，參與者可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：介紹研修內(nèi)容和收獲（200字）
數(shù)學(xué)坊研修內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)教育的多個(gè)方面，包括新課改理念，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等等。在研修的過(guò)程中，我們通過(guò)聽(tīng)取專家學(xué)者的報(bào)告、參加小組討論和進(jìn)行實(shí)際操作等形式，了解了最新的教學(xué)理念和方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣設(shè)計(jì)課程，提高教學(xué)效果。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我了解了多種評(píng)價(jià)方法，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。通過(guò)這些研修內(nèi)容，我對(duì)教學(xué)有了更加深入的理解，并找到了更加適合自己的教學(xué)方法。
第三段：談?wù)勁c他人交流的啟發(fā)（300字）
在數(shù)學(xué)坊研修中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的數(shù)學(xué)教師，我們共同討論教學(xué)問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。這些交流讓我受益匪淺。首先，通過(guò)聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)了很多可以借鑒和學(xué)習(xí)的地方。有時(shí)候，我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)往往會(huì)有一種思維定勢(shì)，而與他人交流可以給我們帶來(lái)不同的視角和思路，幫助我們找到解決問(wèn)題的方法。其次，通過(guò)與他人交流，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足，從而找到了改進(jìn)之處。在與他人交流的過(guò)程中，我收到了很多中肯的建議和批評(píng)，這使我反思自己的教學(xué)方式，并找到了提升的空間。因此，我認(rèn)為與他人交流是教師成長(zhǎng)的重要途徑之一。
第四段：思考和總結(jié)（300字）
數(shù)學(xué)坊研修讓我重新思考了自己的角色和責(zé)任。作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思考能力和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，學(xué)生才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要保持與時(shí)俱進(jìn)。數(shù)學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展和演變的學(xué)科，我們教師必須時(shí)刻關(guān)注最新的教學(xué)理念和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，以適應(yīng)時(shí)代的要求。通過(guò)這次研修，我確立了終身學(xué)習(xí)的信念，并下決心持續(xù)不斷地提高自己的教學(xué)水平。
第五段：展望未來(lái)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
數(shù)學(xué)坊研修給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲，也為我未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際中，嘗試新的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，幫助更多的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)并取得好成績(jī)。
通過(guò)數(shù)學(xué)坊研修，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也與他人交流，展望了未來(lái)的發(fā)展。我相信，這次研修將對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并為我在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域取得更大的成就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇九
這次我們到河南學(xué)習(xí)了四天半，通過(guò)短短的四天學(xué)習(xí)，感受頗深。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
這四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別是：7月17日上午，當(dāng)代小學(xué)語(yǔ)文教育家于永正主講的《我的為師之道》，下午是《快樂(lè)的成長(zhǎng)歷程》主講是著名特級(jí)特級(jí)教師趙志袢；7月18日上午是〈我的教學(xué)觀〉主講于永正，下午是〈三個(gè)角度看教材〉主講是著名特級(jí)特級(jí)教師王慶華；7月20日上午，〈我的作文教學(xué)思想〉主講是于永正，下午是〈小學(xué)作文怎么教〉主講著名特級(jí)特級(jí)教師王慶華；7月21日上午，觀摩于永正老師上課。
（一）于老師能夠成為一名當(dāng)代小學(xué)語(yǔ)文教育家是因?yàn)樗麑?duì)教育有著有一種責(zé)任。我想如果我們每個(gè)教師如果都把教育看作是一種責(zé)任，那他不久的將來(lái)也一定會(huì)成為一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
（二）如何成為一個(gè)好老師。
1、做“性溫”、“味甘”的甘草。
幾乎每付中藥里都有甘草。它既有藥用價(jià)值，又能“調(diào)和”百藥，解百藥之毒。作為一個(gè)教師我們也應(yīng)該像于老師寧愿做甘草，因?yàn)楦什莶粌H性溫，而且具有包容性。無(wú)論酸甜苦辣，它都能與之為伍，與之匹配，做人也是如此，只有理解、寬容、冷靜、善于后退，才能包容別人。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點(diǎn)，會(huì)覺(jué)得到處春光明媚。支撐包容的是修養(yǎng)，于老師說(shuō)：“他的自身修養(yǎng)來(lái)自于四個(gè)方面。
（1）讀書(shū)同時(shí)讀自己。
（2）以人為鏡。我覺(jué)得在我的教學(xué)生涯中，我也要以教過(guò)我的老師為鏡，按照我喜歡的，崇拜的老師塑造自己。
（3）不斷反思。在教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，找出自己的不足，這樣才能有所進(jìn)步。
（4）不斷地寫(xiě)。作為一個(gè)語(yǔ)文教師要讓自己的孩子愛(ài)上寫(xiě)作，首先自己也得善于寫(xiě)作，要把寫(xiě)作看作是一種最好的修煉。
2、讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他（她）。
美國(guó)托德，威特克爾說(shuō)：“不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說(shuō)明你喜歡他們，那你無(wú)論多么喜歡他們都沒(méi)用。但是。如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無(wú)論你是否真的喜歡也無(wú)關(guān)緊要。所以做出喜歡他的樣子十分重要?？梢允且粋€(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，一句話，一件小事，一件小禮品等?？傊?，一定是“行為”，“行為的背后，是師愛(ài)，師愛(ài)的核心是理解，沒(méi)有理解就談不上真正的愛(ài)。記得泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名?！彼晕覀?cè)诮逃?，一定學(xué)會(huì)理解、包容孩子。
3、童心不泯。
于老師教了48年的書(shū)，最終把自己教成了孩子。
張光鑒：‘要蹲下來(lái)看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似了，所以他成功了。
蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人，才能成為真正的老師。
從這些名家的話中，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)小學(xué)教師應(yīng)該有一顆童心，因?yàn)橛辛艘活w童心對(duì)學(xué)生多一份理解，就會(huì)知道學(xué)生喜歡什么，渴望什么。其實(shí)我們現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡搞活動(dòng)，不想做太多的作業(yè)。所以我們的老師千萬(wàn)不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。于老師說(shuō)過(guò)：“靠做作業(yè)成績(jī)好的學(xué)生將來(lái)沒(méi)多大出血，讓學(xué)生多讀書(shū)成才的才是真正的才子。于老師的作業(yè)就是三樣，一是練字，因?yàn)閷?xiě)好字是小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。二是讀好課外書(shū)，三是寫(xiě)好作文。
4、身正。
穿戴不敢隨便，字跡不潦草。說(shuō)話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬。
錯(cuò)誤不敢不認(rèn)，行動(dòng)不敢落后。備課不敢馬虎，書(shū)報(bào)不敢不讀。
其實(shí)于老師的這八個(gè)不敢，寫(xiě)出了我們作為一個(gè)小學(xué)人民教師應(yīng)該必備的技能，
5、激勵(lì)。
我覺(jué)得教學(xué)藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、呼喚和鼓舞。激勵(lì)時(shí)要?jiǎng)忧?、及時(shí)。我們表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生要有實(shí)指性。要用放大鏡找激勵(lì)后進(jìn)生的理由，沒(méi)有差生，只有差異。興趣是在激勵(lì)中產(chǎn)生，是在為不斷取得進(jìn)步中鞏固。
（三）、作文教學(xué)要注意三個(gè)積累。
1、注意語(yǔ)言的積累。
我們要千方百計(jì)讓學(xué)生擁有語(yǔ)言。就得讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好課外書(shū)。于老師認(rèn)為語(yǔ)文一九開(kāi)，一分課內(nèi)，九分課外。小學(xué)生要會(huì)背85首詩(shī)詞，150萬(wàn)字課外閱讀量保底。每天至少讀30分鐘的課外書(shū)，要睡覺(jué)前回憶看過(guò)的內(nèi)容，每天朗讀20分鐘，語(yǔ)氣要想說(shuō)話那樣自然。中要善于表?yè)P(yáng)，哪怕用了一個(gè)新詞，引用了一句名言，正確地使用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)新的變化。
2、生活的積累。
巧婦難為無(wú)米之炊，生活是寫(xiě)作的源泉。我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中做一個(gè)有心人，要善于把生活中的所見(jiàn)所聞?dòng)浵聛?lái)。要適當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)。讓學(xué)生能近距離地接觸生活，要把課堂搬進(jìn)社會(huì)和大自然，讓學(xué)生有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)審美的眼睛，養(yǎng)成觀察，思考的習(xí)慣。
3、感受的積累。
a、多讀書(shū)。適當(dāng)看些適合少兒看的電視、文藝節(jié)目。
b、以情育人，理解在其中。少些理性，多些情趣。
c、以情讀書(shū)，意在情中，多些朗讀，少些說(shuō)教。
d、看看作者是怎樣感受生活的。讀書(shū)時(shí)想作文（例如讀到寫(xiě)外貌、神態(tài)讓學(xué)生回放，想想作家怎么寫(xiě)外貌、神態(tài)）。
（四）于永正的“五重教學(xué)觀”
“五重”指的就是重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。
我覺(jué)得在我們的教學(xué)中，要把這五重教學(xué)觀認(rèn)真運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中。特別是在重感悟方面要有度，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在課堂上要深入淺出，要有度，教師能挖多深就挖多深。
（五）朗讀的重要性。
朗讀法是語(yǔ)文的教學(xué)之法。于老師給我們講了許多在關(guān)朗讀的技巧，于老師不是在簡(jiǎn)單地說(shuō)理論，而是講到每處都讓老師起來(lái)范讀，老師讀后再作指導(dǎo)，一個(gè)年紀(jì)花甲的老人朗讀起來(lái)竟像一個(gè)調(diào)皮、羞澀的小孩子，有時(shí)又是一個(gè)慈祥的老人。不管怎么樣，于老師能根據(jù)不同的語(yǔ)境讀出不同的味兒來(lái)。正如徐世英說(shuō)：“講解是分析，朗讀是綜合；講解是鉆進(jìn)文中，朗讀是躍出紙外；講解是推平、擺開(kāi)，朗讀是融貫、顯現(xiàn)；講解是死的，如同進(jìn)行解剖；朗讀是活的，如同賦給作品生命；講解只能使人知道，朗讀更能使人感受。因此，在某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以在朗讀教學(xué)中。我們一定要重視朗讀。備課時(shí)一定要備朗讀。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十
我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動(dòng)，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得。
課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流。
總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn)。這次研修，很值！
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十一
我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動(dòng)，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得體會(huì)。
課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn)。這次研修，很值！
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十二
數(shù)學(xué)是一門(mén)理性和邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但只要我們用心去學(xué)習(xí)，相信都能夠取得好成績(jī)。最近參加了一次數(shù)學(xué)研修活動(dòng)，讓我受益匪淺。在這次研修中，我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，也體味到了數(shù)學(xué)的美妙之處，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)需要用心去理解。在研修中，老師給我們講解了一些數(shù)學(xué)概念和公式，但并不僅僅是死記硬背這些內(nèi)容，更重要的是要理解它們的意義和應(yīng)用。比如，老師給我們講解了三角函數(shù)的概念和定義，我們不僅要記住它們的公式，還要理解它們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，才能真正掌握它們。
其次，數(shù)學(xué)需要不斷練習(xí)。在研修中，老師給我們布置了很多練習(xí)題，要求我們通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。通過(guò)不斷地練習(xí)，我們可以更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題，提高自己的思維能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，沒(méi)有堅(jiān)持不斷練習(xí)的努力，是很難取得好成績(jī)的。
另外，數(shù)學(xué)需要靈活思維。數(shù)學(xué)研修中，老師給我們講解了一些解題的技巧和方法，比如變量替換、逆向思維等。這些方法可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。在解題過(guò)程中，我們也要靈活運(yùn)用這些技巧，善于觀察和分析問(wèn)題的本質(zhì)，找到解題的突破口。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要發(fā)散思維的學(xué)科，所以我們要學(xué)會(huì)超越常規(guī)的思維模式，勇于創(chuàng)新和嘗試。
最后，數(shù)學(xué)需要與他人交流。在研修中，我們還進(jìn)行了小組討論和合作解題的活動(dòng)。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我們可以分享彼此的思路和解題方法，互幫互助，共同提高。數(shù)學(xué)不是一門(mén)孤立的學(xué)科，它與生活和其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，通過(guò)與他人的交流，我們可以更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)，從而取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們用心去理解、不斷練習(xí)、靈活思維和與他人交流。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，它要求我們具備堅(jiān)持不懈和不怕困難的精神。只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我們才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓，取得好成績(jī)。
總之，這次數(shù)學(xué)研修活動(dòng)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己，一定能夠在數(shù)學(xué)這條道路上大有作為。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十三
第一段：介紹背景和目的（150字）
最近一段時(shí)間，我參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)研修的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次研修，不僅重新理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和意義，更重要的是深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧。本文旨在分享我在研修中收獲的數(shù)學(xué)心得體會(huì)。希望能夠通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，對(duì)廣大同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的疑惑和困惑起到一定的幫助作用。
第二段：消除偏見(jiàn)和厭惡（250字）
在研修的最初，我深刻體會(huì)到自己對(duì)數(shù)學(xué)存在的偏見(jiàn)和厭惡心理。因?yàn)楦咧袝r(shí)期數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我對(duì)數(shù)學(xué)一直抱有排斥情緒。然而，通過(guò)研修，我明白了數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。數(shù)學(xué)是有邏輯性和可證明性的，它可以幫助我們鍛煉思考問(wèn)題的能力和提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這種思維方式的培養(yǎng)，離不開(kāi)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法（300字）
在研修的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性在于培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決的能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐漸擴(kuò)大知識(shí)的廣度和深度。此外，掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧也是非常重要的。例如，學(xué)會(huì)拆解復(fù)雜問(wèn)題，尋找問(wèn)題的本質(zhì)；學(xué)會(huì)畫(huà)圖、列式、運(yùn)用公式等等，都可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。
第四段：加強(qiáng)練習(xí)和探索（300字）
在研修中，我也看到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中練習(xí)和探索的重要性。練習(xí)可以鞏固知識(shí)，提升技巧。只有不斷地通過(guò)做題，捋清思路，強(qiáng)化記憶，才能夠掌握數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。而探索則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和挖掘問(wèn)題本質(zhì)的關(guān)鍵。在研修中，我們通過(guò)小組討論和實(shí)際問(wèn)題的解決，不僅拓寬了視野，也喚醒了我們的數(shù)學(xué)思維。因此，勤加練習(xí)和積極探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)（200字）
通過(guò)這次研修，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一種正確的態(tài)度和方法。從消除對(duì)數(shù)學(xué)的偏見(jiàn)和厭惡開(kāi)始，確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)練習(xí)和探索，才能真正掌握數(shù)學(xué)，并發(fā)現(xiàn)其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。未來(lái)，我將堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新能力的提升努力奮斗。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會(huì)分享給更多的同學(xué)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十四
本世紀(jì)初，我們國(guó)家的教育教學(xué)改革發(fā)生了很大的變化，最根本的變化就是課程標(biāo)準(zhǔn)，之前叫做教學(xué)大綱，從這個(gè)世紀(jì)開(kāi)始，我們稱之為課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版頒布，后來(lái)就出了相應(yīng)的教材，但是20xx年后就出現(xiàn)了一些問(wèn)題。后來(lái)，教育部就責(zé)令數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，并且讓我參與修訂工作，并主持修訂工作。從那個(gè)時(shí)候我才開(kāi)始關(guān)心到中國(guó)基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)教育。
經(jīng)過(guò)一些研究，后來(lái)我們就決定在課程目標(biāo)上。在原來(lái)的“雙基”（即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）的基礎(chǔ)上，提出了基本思想和基本活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。就是說(shuō)一個(gè)學(xué)生不僅要獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。還要獲得數(shù)學(xué)的基本思想。特別是積累數(shù)學(xué)思維的和做事情的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，在傳統(tǒng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，又加上了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，這樣就把傳統(tǒng)的四基拓展到四基，兩能拓展到四能。
前兩個(gè)是傳統(tǒng)教育關(guān)注的結(jié)果目標(biāo)，而基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是過(guò)程性目標(biāo)，這樣的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是需要學(xué)生參與其中的教學(xué)活動(dòng)才可能實(shí)現(xiàn)的。比如，只有經(jīng)過(guò)自己的思考才能學(xué)會(huì)思考，只有自己參與著做事情，才能學(xué)會(huì)做事。課程內(nèi)容做了一些變化，在20xx年版課標(biāo)里沒(méi)有幾何的概念，只說(shuō)了空間與圖形。后來(lái)根據(jù)專家們的意見(jiàn)，又把幾何恢復(fù)，所以改為圖形與幾何，并且增加了若干的基本事實(shí)。
代數(shù)的證明很多，為什么說(shuō)他們會(huì)說(shuō)代數(shù)沒(méi)有證明？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我們20xx版的課標(biāo)里，關(guān)于幾何給了基本事實(shí)代數(shù)，代數(shù)沒(méi)有給基本事實(shí)，因此，給人造成代數(shù)沒(méi)有證明的錯(cuò)解。所以在20xx年版課標(biāo)中，代數(shù)給出了兩個(gè)基本事實(shí)，一個(gè)是傳遞性，就是a等于b，b等于c，a就等于c。還有一個(gè)是等式的基本性質(zhì)。等式兩邊加減同一個(gè)數(shù)等式不變。這兩個(gè)基本事實(shí)可以作為未來(lái)代數(shù)領(lǐng)域的推導(dǎo)所需要的基本事實(shí)。
20xx版課標(biāo)還把傳統(tǒng)的三大能力（運(yùn)算能力、推理能力、空間想象能力）推廣到了10個(gè)或者跟數(shù)學(xué)有關(guān)的8個(gè)核心詞。當(dāng)然，這8個(gè)核心詞實(shí)際上有些在20xx版實(shí)驗(yàn)稿已經(jīng)提出來(lái)了，就是沒(méi)有提的'那么明確而已。這次我們提的更加明確。
事實(shí)上，四基是20xx年時(shí)候就有了構(gòu)想，后來(lái)他們問(wèn)我設(shè)計(jì)最初提出情況，后來(lái)我就回憶了一下，找了幾張照片。20xx年的時(shí)候提出四基拿不出，所以我當(dāng)時(shí)向教育部請(qǐng)示，是不是請(qǐng)幾位數(shù)學(xué)家來(lái)看一看怎么樣，向他們請(qǐng)教四基是不是可以？他們當(dāng)時(shí)都認(rèn)為挺好，特別是數(shù)學(xué)家們非常贊同基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿?shù)學(xué)家非常清楚，不學(xué)的結(jié)論是看出來(lái)的，不是證出來(lái)的。數(shù)學(xué)及結(jié)論的獲取，需要憑借很多的經(jīng)驗(yàn)會(huì)想問(wèn)題，憑借直覺(jué)而直覺(jué)的培養(yǎng)是經(jīng)驗(yàn)的積累。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考是非常重要的。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十五
在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的`小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺(jué)自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有如下感想：
我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間；3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力；4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無(wú)疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹(shù)立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂(lè)。這也是中國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂(lè)于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂(lè)于與廣大同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂(lè)于實(shí)踐課堂教學(xué)。
“三人行，必有我?guī)熝伞保谂嘤?xùn)中，各位老師都能積極提出自己遇見(jiàn)的問(wèn)題，也能毫不保留地講出自己對(duì)某一問(wèn)題的看法認(rèn)識(shí)。對(duì)班里成員提出的問(wèn)題能認(rèn)真討論，各抒己見(jiàn)，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
時(shí)代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十六
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，參加研修培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對(duì)本次學(xué)習(xí)是十分珍惜，因?yàn)槲覐膬?nèi)心感到，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。
通過(guò)對(duì)六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考，下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)一句話篇十七
通過(guò)2013年的培訓(xùn)實(shí)習(xí)，我認(rèn)真地聽(tīng)了專家們的精彩的專題講座，專心的觀看了許多案例展示和案例評(píng)析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€(gè)專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動(dòng)，講的都是出于他們的肺腑心得體會(huì)，總之，都講到我的心里去了，以下，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。要選取學(xué)生生活中的課本，家里的東西，文具盒等物體，讓學(xué)生形象的描繪，通過(guò)列舉血多生活中的物體，能讓學(xué)生充分的感知和體會(huì)生活與我們的教學(xué)時(shí)息息相關(guān)的。
要把握好教材，明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學(xué)規(guī)律，大膽改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平，更要及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念和轉(zhuǎn)表教師的角色。要樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采取互動(dòng)，師生互動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng)造精神以及促進(jìn)學(xué)生的基本技能數(shù)學(xué)知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略的素養(yǎng)的征途發(fā)展。
在新課標(biāo)的改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)合作，交流中學(xué)習(xí)體會(huì)，懂的合作，對(duì)于小學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾訴，分享，交流，互動(dòng)與反思。是每個(gè)同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)人的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自我的構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)，但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)的東西，新課標(biāo)要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只要只要從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)英愛(ài)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和數(shù)學(xué)的信心，假期學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。
改變以前那種單一的教學(xué)評(píng)價(jià)。采用多樣式，多渠道的評(píng)價(jià)方式，建立開(kāi)放，寬松的評(píng)價(jià)氛圍。要注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓學(xué)生和家長(zhǎng)，教師共同參于評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參加各種的教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵(lì)和堅(jiān)持的作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
我認(rèn)為光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于和反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中善于經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能更大的進(jìn)步，。
總之，教師要善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。