心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種總結(jié)和概括，它能夠幫助我們更好地思考和沉淀。心得體會(huì)是一種對(duì)自己一段時(shí)間表現(xiàn)的反思，從而可以找到自己的不足和進(jìn)步的方向。寫心得體會(huì)時(shí)，可以請(qǐng)教他人的意見和建議，多聽取他人的反饋和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。不同的經(jīng)歷和事件會(huì)產(chǎn)生不同的心得體會(huì)，每篇心得體會(huì)都是作者獨(dú)特的思考和感悟，因此在閱讀他人的心得體會(huì)時(shí)，不僅要理解和欣賞作者的觀點(diǎn)，還要結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況進(jìn)行思考和對(duì)比。大家一起來看看吧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇一
自**年**市啟動(dòng)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作以來，全市上下奮力攻堅(jiān)、砥礪奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了階段性重大突破。20**年度更是取得了全國(guó)第一的優(yōu)異成績(jī)，創(chuàng)建工作繼續(xù)領(lǐng)跑全國(guó)。**區(qū)作為**市的主城區(qū)，在創(chuàng)建中始終走在前列。這些成績(jī)來之不易，值得我們自豪，也讓我們倍加珍惜。20**年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體黨員干部的共同努力及全體市民的支持下，面對(duì)兄弟城市競(jìng)相發(fā)展、加速趕超的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，我們始終保持清醒頭腦，沒有半點(diǎn)馬虎和松懈，以爭(zhēng)第一的信心和勇氣打響創(chuàng)建的攻堅(jiān)戰(zhàn)，力求決戰(zhàn)決勝。9月17日，我們以昂揚(yáng)的姿態(tài)，奮發(fā)的精神迎來了創(chuàng)建全國(guó)文明城市的“終極考核”。雖然考核結(jié)果尚未見分曉，但要鞏固來之不易的創(chuàng)文成果，我們**創(chuàng)文的精神不能丟，創(chuàng)文的士氣不能減。一定要通過宣傳投入與強(qiáng)行入軌管理多管齊下綜合發(fā)力，在深化、拓展文明城市，鞏固提升文明城市上做文章，打造**全國(guó)文明城市品牌。
一、創(chuàng)文精神要繼續(xù)弘揚(yáng)。有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作作風(fēng)。工作作風(fēng)，影響著我們目標(biāo)本身的實(shí)現(xiàn)達(dá)成。創(chuàng)建是責(zé)任、是使命，更是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。雖然國(guó)檢已經(jīng)過去，但全國(guó)文明城市建設(shè)和維護(hù)的任務(wù)更加繁重，從而容不得我們有半點(diǎn)的遲疑、絲毫的懈怠。因此，面對(duì)新的使命任務(wù)，我們必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不畏艱難、連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，始終做到熱情不冷、力度不減、步子不停。國(guó)檢只是創(chuàng)建路上的一個(gè)腳印，我們必須繼續(xù)前行。“群力之所舉，則無不勝;眾智之所為，則無不成”。我們要充分發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與，形成合力，文明城市創(chuàng)建才能持久深入，獲得實(shí)實(shí)在在的成效。要充分利用一切宣傳陣地，運(yùn)用一切宣傳手段，廣泛發(fā)動(dòng)，大力開展一批影響力大、帶動(dòng)性強(qiáng)、群眾參與熱情高的文明建設(shè)活動(dòng)，在全市迅速形成人人關(guān)心文明建設(shè)、人人支持文明建設(shè)、人人參與文明建設(shè)的濃厚氛圍，推進(jìn)文明城市建設(shè)的新高潮，把**建設(shè)得更加美好。只要我們以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的創(chuàng)文精神，就一定能獲得全國(guó)的贊許與認(rèn)可。
二、體制機(jī)制要繼續(xù)完善。建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制是鞏固創(chuàng)建成果的重要保證。我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)三年來，建立了一整套長(zhǎng)效管理機(jī)制，但隨著形勢(shì)的不斷變化，創(chuàng)城標(biāo)準(zhǔn)也隨著變化、市民群眾的要求也越來越高，管理機(jī)制也要不斷完善。只有這樣，才能確保創(chuàng)文成果更好地鞏固和拓展，更好地走上規(guī)范化、制度化的良性軌道。如：要進(jìn)一步完善創(chuàng)建文明城市的法治體系、社情民意反映和快速辦理機(jī)制、市民廣泛參與機(jī)制等。特別是要完善屬地化的文明城市建設(shè)機(jī)制。積極適應(yīng)城市體制和政府機(jī)構(gòu)改革的要求，從領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、制度規(guī)范等方面，科學(xué)劃分部門與部門、部門與區(qū)域、區(qū)域與區(qū)域之間的責(zé)任、事權(quán)與財(cái)權(quán)，形成“分工明確、各方有責(zé)、條塊結(jié)合、協(xié)調(diào)一致”的目標(biāo)管理體系。積極探索資源整合利用。通過調(diào)劑閑置國(guó)有資產(chǎn)等途徑實(shí)現(xiàn)資源整合，全面落實(shí)各社區(qū)的辦公、警務(wù)、文體活動(dòng)中心等以及綜合執(zhí)法大隊(duì)的“數(shù)字城管”指揮中心和執(zhí)法監(jiān)督建設(shè)用房，推進(jìn)文明社區(qū)建設(shè)，提高城市管理水平。
三、經(jīng)費(fèi)投入要力求多元。建設(shè)文明城市不是一朝一夕、一蹴而就的事情，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一項(xiàng)工作。它是一項(xiàng)牽動(dòng)面廣、涉及人多、難度高、跨度大、時(shí)間長(zhǎng)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要廣泛深入的社會(huì)管理“軟件”，也需要實(shí)實(shí)在在的配套“硬件”，長(zhǎng)期的資金投入成為常態(tài)。而我市在創(chuàng)建過程中，主要以財(cái)政資金投入為主。如果創(chuàng)建后，長(zhǎng)期的資金投入還以單一的財(cái)政資金為主，勢(shì)必會(huì)造成財(cái)政資金壓力，且不能滿足建設(shè)需求。為此，在減少財(cái)政壓力的同時(shí)，確保資金投入適應(yīng)創(chuàng)文建設(shè)需要，就必須建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，有效推動(dòng)國(guó)家級(jí)文明城市建設(shè)工作。一是強(qiáng)化財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障。把精神文明建設(shè)活動(dòng)和全國(guó)文明城市建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政年度預(yù)算，安排創(chuàng)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于創(chuàng)文工作宣傳、考核、機(jī)構(gòu)運(yùn)行以及相關(guān)項(xiàng)目支出等。二是吸引社會(huì)資金參與保障。通過政府招投標(biāo)等形式，對(duì)全年城市各主要道路清掃、整治城市“牛皮癬”等進(jìn)行公司化運(yùn)作，實(shí)施全過程保潔，營(yíng)造清潔、有序的城市環(huán)境。通過招商引資的形式，吸引社會(huì)資金參與公益性、準(zhǔn)公益性項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，穩(wěn)步提升城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。三是建立商業(yè)、企業(yè)聯(lián)運(yùn)保障機(jī)制。維護(hù)文明城市形象人人有責(zé)，商家與企業(yè)也不例外。沿街店鋪和企業(yè)有責(zé)任分擔(dān)相應(yīng)的維護(hù)經(jīng)費(fèi)，提升商業(yè)街區(qū)和企業(yè)整體形象和環(huán)境品質(zhì)。
四、常效監(jiān)管與考核力度要繼續(xù)加大。實(shí)現(xiàn)文明城市建設(shè)的常態(tài)化、規(guī)范化，使城市文明程度持續(xù)提升，就必須加強(qiáng)監(jiān)管和考核力度，使各項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制良性運(yùn)行而富有成效。主要通過強(qiáng)化主管單位常效監(jiān)管與監(jiān)督部門的督察力度，將文明城市建設(shè)納入年度目標(biāo)管理考核，做到責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲分明，不斷提高大家參與文明城市建設(shè)的積極性和主觀能動(dòng)性。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇二
幸福教室是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)組織，正式成立于2014年。它的宗旨是幫助家長(zhǎng)，老師和學(xué)生談?wù)撔睦斫】岛托腋栴}，以減少負(fù)面行為和情感困擾。幸福教室網(wǎng)站提供免費(fèi)的材料，以提高我們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也推出了幸福教室培訓(xùn)課程。本人于2021年參加了幸福教室的培訓(xùn)課程，以下是我的心得體會(huì)。
一、課程的內(nèi)容非常實(shí)用
幸福教室的課程設(shè)計(jì)非常貼近實(shí)際，在給我們講解各種理論的同時(shí)，它們都和生活有著密切關(guān)聯(lián)。例如，它講解的“五種愛的表達(dá)方式”讓我們更好地理解了人與人之間的關(guān)系，以及如何更好地溝通，更好地解決問題。課程教材豐富，包括單元測(cè)試、游戲和參考書目。整個(gè)課程通過動(dòng)手體驗(yàn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。
二、師資力量強(qiáng)大
幸福教室的教練都是經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)后才能上崗。了解到，每一名教練在入職前都要接受幸福教室的三個(gè)月的研修和一個(gè)月的上崗實(shí)習(xí)。因此，教練的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和服務(wù)水平都非常出色。我感覺整個(gè)培訓(xùn)過程中，教練的教學(xué)風(fēng)格也非常自然流暢，講解內(nèi)容豐富，且表達(dá)清晰明了，能夠非常好的引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的真正含義。
三、幸福教室的教學(xué)氛圍良好
參加這個(gè)課程的學(xué)員大多數(shù)都是家長(zhǎng)和教師，我們一起學(xué)習(xí)、互動(dòng)、分享。在探討心理健康和幸福的話題時(shí)，我們感覺心靈上得到了充分的釋放。每位學(xué)員都能夠像真正的朋友一樣相互支持、理解、關(guān)愛。有時(shí)候我們還會(huì)在工作之余一起聚餐、游玩，彼此之間建立了深厚的友情。
四、課程讓我更加了解自己
多年來，我一直自認(rèn)為是一個(gè)樂觀、積極向上的人。但在這個(gè)課程上，我發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改進(jìn)，比如在業(yè)務(wù)上的溝通和平衡工作與生活之間的關(guān)系。通過課程的反思和溝通，我成功地改進(jìn)了我自己的工作方式和學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在職場(chǎng)上的表現(xiàn)異常出色。
五、課程讓我更好地為別人服務(wù)
因?yàn)檫@個(gè)課程，我已經(jīng)更多地關(guān)注到周圍的人的情感和生活狀況，而且利用這些知識(shí)來幫助他們。有時(shí)候一個(gè)安靜的傾聽，一篇溫暖的文章，一個(gè)正確的建議就足以改變他人的命運(yùn)。我相信這樣一個(gè)教室培訓(xùn)課程的目的正是建立一個(gè)更加公正、平等、美好的社會(huì)。
總的來說，我參加幸福教室培訓(xùn)，是我人生中最有成就的經(jīng)歷之一。除了提高課程的質(zhì)量和師資力量，幸福教室讓我們感受到的是人與人之間的關(guān)愛、理解和支持。我相信每一個(gè)學(xué)員，在這個(gè)課程中都能夠找到自己的價(jià)值和意義。如果你還沒有嘗試過，我強(qiáng)烈建議你也去參加一下，你能夠獲得不一樣的、更加珍貴的東西。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇三
擁有幸福是每個(gè)人與生俱來的渴望，并與之相伴一生而追求不止。然而，我對(duì)幸福的思考是從認(rèn)識(shí)死亡開始的。
那是三年前的一天，一位同學(xué)的妻子打來電話，她在電話中哽咽著對(duì)我說：“我丈夫病危，已經(jīng)是癌癥晚期。他想見你一面”。聽到這個(gè)消息，我的心頭像壓了一塊石頭，喘不過氣來。
這位同學(xué)是我的摯友，從兒時(shí)的伙伴到中學(xué)、大學(xué)同窗，從走上工作崗位到成家立業(yè)，我們交往甚佳，沒想到正當(dāng)他事業(yè)揚(yáng)帆時(shí)卻厄運(yùn)降臨。
放下電話，我匆忙趕到醫(yī)院。只見形容瘦弱的他躺在病床上，臉色蒼白，眼眶深陷，氣息微弱。看到我進(jìn)門來，他的眼里猛的閃過一縷亮光，嘴唇蠕動(dòng)，想要說啥，卻又沒能說出來，只有兩滴淚珠從臉頰滑落。也許這是我平生第一次目睹人生的彌留之際，也許是眼前臨近死亡的恐懼和悲傷來得太突然，那一刻我竟變得手足無措，語(yǔ)無倫次。我努力的掩飾著心中的不安，臉上堆砌著生硬的笑容說：“別擔(dān)心，好好養(yǎng)病，會(huì)好起來的”。第二天，年僅36歲的他走了。當(dāng)我隨著送殯的人群靜靜的站立在墓地的那一刻，有生以來，第一次感覺到了生命脆弱，人生苦短。
仿佛就在昨天，我們還在校園的操場(chǎng)為了一粒點(diǎn)球爭(zhēng)得面紅耳赤，為了愛情各自傷神，為了事業(yè)忙碌奔波。此時(shí)，還沒來得及體會(huì)人生的幸福，他就匆匆忙忙的離開了這個(gè)世界。我忽然對(duì)生活有了一種從未有過的徹悟，對(duì)幸福和快樂的理解變得明凈單純。原來，對(duì)于置身于塵世間的蕓蕓眾生而言，健康就是幸福，活著就是快樂。
如果說目睹死亡留給我的是震撼的話，那么，以后的經(jīng)歷帶給我的則是回味無窮。
一路上我的思緒總是難以平靜，孩子那怯生生的眼光總在我面前晃來晃去。我開始醒悟到，對(duì)于人生而言，真正的幸福就是身處大漠饑渴難耐時(shí)的一滴水，是漂泊在茫茫大海時(shí)岸邊閃現(xiàn)出的一盞燈，是人在身處困境時(shí)朋友伸出的援助之手。
從此以后，每當(dāng)我穿越無盡的戈壁和綿延的山路之時(shí)，常常為獨(dú)居在大山深處的牧民而感動(dòng)?？粗桥Ｑ蛟诓菰嫌崎e的覓食，牧羊人在馬背上引吭高歌，炊煙裊繞的氈房外，哈薩克姑娘在擠奶燒茶，我便會(huì)被他們那悠然自得的牧民生活所打動(dòng)。我敢說，這里雖然沒有富足，更談不上奢華，但是有金錢買不來的安逸，有知足而常樂的開心；這里沒有霓虹閃爍、歌舞升平的場(chǎng)景，但是有遠(yuǎn)離都市喧鬧的寧?kù)o祥和，有距離現(xiàn)代人越來越遠(yuǎn)的坦誠(chéng)親和。每當(dāng)此時(shí)，我便會(huì)想起古人說的“不以物喜，不以己悲”。原來，在脫離了利欲和物欲之時(shí)，人們一樣可以尋找到幸福，而且它來得是那樣的自然隨意，悠遠(yuǎn)長(zhǎng)久。
隨著對(duì)生活和幸福的認(rèn)識(shí)越來越接近本質(zhì)，我常常為自己過去的一些舉動(dòng)感到可笑。我曾經(jīng)因?yàn)槠谕?cái)富而煩惱不休，曾經(jīng)因?yàn)槠谕毼欢涞兔?，但是就在不?jīng)意間，因?yàn)樘嗟拿β刀涞藴厝?，因?yàn)樘嗟纳萃蜎]了享受。猛然間我才驚喜的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福距離自己并不遠(yuǎn)。幸福是清晨把我從夢(mèng)中喚醒的第一縷霞光；幸福是目送女兒身背書包走向?qū)W校的背影；幸福是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友發(fā)來的信息；幸福是夜深人靜時(shí)妻子遞到書桌上的一杯茶。于是，我不再為自己的平凡而苦惱，反而為自己的平凡而深感幸福。我是凡人，就不會(huì)因緋聞而官司纏身，不會(huì)因走穴偷稅而身敗名裂，不會(huì)因身居高位而遠(yuǎn)離親情，不會(huì)因腰纏萬(wàn)貫而膽戰(zhàn)心驚。我想對(duì)生活在名利充斥的塵世間的人們說：給心靈一點(diǎn)空間和陽(yáng)光吧，讓快樂和安然自由生長(zhǎng)，給生活來個(gè)深呼吸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福無處不在，快樂隨手可得！
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇四
幸福教室培訓(xùn)，是一個(gè)旨在提高教師情商并為學(xué)生創(chuàng)造幸福校園的項(xiàng)目。作為一名教師，我非常想加入這個(gè)課程，了解如何營(yíng)造一個(gè)與眾不同的課堂，為學(xué)生打造一個(gè)快樂、積極的學(xué)習(xí)空間。在這篇文章中，我想和大家分享我的幸福教室培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知和情緒課程的重要性
在這個(gè)課程中，我學(xué)到了什么是“認(rèn)知”和“情緒”的概念，學(xué)習(xí)了如何在學(xué)生中培養(yǎng)正面的情緒狀態(tài)，以及如何倡導(dǎo)積極向上的情緒 ，提高學(xué)生的歸屬感和樂觀情緒。我和我的同事們進(jìn)一步探討了如何通過音樂、游戲和文化藝術(shù)活動(dòng)，來幫助學(xué)生平衡生活中的情緒。我們意識(shí)到，學(xué)生的情緒對(duì)于學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，例如抑郁情緒會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。通過我們自己的體驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)到情緒方面的呼吁可以提高課堂學(xué)習(xí)效率并促進(jìn)師生情感交流。
第三段：合作和社區(qū)的意義
在幸福教室培訓(xùn)的途中，我和其他教師的合作團(tuán)隊(duì)有了不斷的合作和支持，并意識(shí)到了教育社區(qū)的重要性。我們思考如何通過與學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)袖和其他教育機(jī)構(gòu)合作，在社區(qū)中分享我們的信息和啟發(fā)他人。我們教育者可以扮演其他成員學(xué)習(xí)協(xié)作的榜樣，并建立更加緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
第四段：教師勝任力和領(lǐng)導(dǎo)
此次培訓(xùn)課程進(jìn)一步啟發(fā)我們學(xué)習(xí)并擴(kuò)大我們的教育勝任力，并發(fā)掘潛在的領(lǐng)導(dǎo)潛力。我們意識(shí)到了如何在課堂中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)潛力，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，并在教育社區(qū)中創(chuàng)造良好的口碑。我們通過了解，實(shí)踐和探索，不斷進(jìn)化成更強(qiáng)大，更高效和更愉悅的教育者。
第五段：結(jié)語(yǔ)
此次幸福教室培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)悟了教育的真諦。我們的工作并不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生掌握書本知識(shí)，而是通過我們自身的變革，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)包容、樂觀和充滿機(jī)遇的環(huán)境。正是這種愉悅的環(huán)境讓學(xué)生更容易著手解決問題，更好地理解課程內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛能。最后，我期待更多人加入幸福教室培訓(xùn)項(xiàng)目，一起努力為學(xué)校創(chuàng)造更加幸福的環(huán)境，幫助學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇五
文明是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情;文明是一盞燈，照亮了前程的光明;文明以一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)了干涸的心靈。
凡事貴在實(shí)踐。政府不僅對(duì)市民進(jìn)行宣傳教育，開展關(guān)于城市形象、社會(huì)公德、環(huán)境保護(hù)等方面的公益廣告宣傳活動(dòng)，而且也舉辦了相應(yīng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。講文明語(yǔ)言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習(xí)慣、樹文明形象，堅(jiān)決制止不文明行為。不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不亂貼畫廣告，不亂穿馬路，不亂停放車輛，不亂建亂搭棚亭房屋。
作為增城市的一份子，我們也要為“創(chuàng)建文明城市”獻(xiàn)出自己的一份力。我們應(yīng)該對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行約束，要做到語(yǔ)言禮貌。舉止文明、尊老愛幼、衣著大方等基本要求。在公共場(chǎng)合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受，愛護(hù)公物，保證城市的衛(wèi)生……在不同的場(chǎng)合，注意遵守有關(guān)規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出文明城市的精神。有一次，我逛街的時(shí)候，亂貼的“牛皮癬”映入我的眼簾，我不由自主地伸出手把它撕掉。路過的人都說，你剛把它撕掉，不一會(huì)兒，又有人貼上去，你這樣做都是徒勞的。但我說，少一塊“牛皮癬”，城市的文明就多一點(diǎn)。文明城市的建設(shè)需要我們不斷建設(shè)。話音剛落，路人紛紛加入我們的行列。
其實(shí)文明無處不在，只是大家不注意，如果你留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些菜市場(chǎng)和小區(qū)里貼著許多文明標(biāo)語(yǔ)。其實(shí)做到文明并不難，但是堅(jiān)持做到文明就不容易了，所以，我們要以最簡(jiǎn)單的開始，從基礎(chǔ)最起。把一座城市建設(shè)得更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個(gè)公民的事。只有齊心協(xié)力，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻(xiàn)，才能把我們的城市建設(shè)得越來越美麗。
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創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇六
親愛的居民朋友們：
社區(qū)是我們共同生活的家園，每一個(gè)生活和工作在這里的人都希望能夠擁有整潔、有序、優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。它不僅直接關(guān)系著大家的生活環(huán)境，還能體現(xiàn)出社區(qū)的自治能力和文明程度。藍(lán)天碧水、鳥語(yǔ)花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園，但是大家看到我們美麗的家園已經(jīng)出現(xiàn)了許多不文明現(xiàn)象，綠化設(shè)施也屢遭破壞。很多孩子們?cè)谧分鸫螋[時(shí)，肆意采摘花朵，踐踏草木，攀爬、搖晃綠植，常使枯枝敗葉一片狼藉，甚至還有的孩子刨土放炮，用廢紙、樹葉點(diǎn)火玩，既危險(xiǎn)又破壞環(huán)境。在此，我們向轄區(qū)廣大市民倡議：
1、不亂扔垃圾，清除掛在樹上的‘白色污染’。
2、不踩踏草坪，不毀壞樹木、不攀折樹枝、不在樹干上亂刻亂劃，不利用樹木健身器材晾曬被褥衣物。
3、教育孩子從小愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草。
4、愛綠護(hù)綠，不在園內(nèi)放雞遛狗，不私自毀綠改為菜園。
人人向往擁有整潔清新的生活環(huán)境，但每個(gè)人也都有維護(hù)環(huán)境整潔的責(zé)任和義務(wù)，希望大家支持和響應(yīng)我們的倡議，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，為社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)出自己的力量。只要我們一彎腰，一繞道，一踮腳，就能使社區(qū)環(huán)境變得更美好。相信在我們的共同努力下，清新優(yōu)美、干凈整潔的怡人家園將呈現(xiàn)在大家面前。
倡議人：_
日期：__年__月__日
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇七
當(dāng)前正值**市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的全面攻堅(jiān)期，作為一名黨員干部，應(yīng)在文明城市創(chuàng)建中走前列、做表率。
一是爭(zhēng)做文明創(chuàng)建活動(dòng)的表率。黨員干部要從政治高度正確看待創(chuàng)建文明城市的重要意義，提高對(duì)創(chuàng)建文明城市重要性的認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到創(chuàng)建國(guó)家文明城市高度上來。要以主人翁的責(zé)任感，帶頭在文明創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮作用，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，保質(zhì)保量完成承擔(dān)的各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，同時(shí)要在工作圈、親友圈、朋友圈對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行廣泛宣傳引導(dǎo)，動(dòng)員廣大群眾支持和參與創(chuàng)建工作，以點(diǎn)代面，營(yíng)造創(chuàng)建文明城市的輿論氛圍，合力推動(dòng)創(chuàng)建工作。
二是爭(zhēng)做踐行文明風(fēng)尚的表率。黨員干部應(yīng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭興崇尚學(xué)習(xí)之風(fēng)、勤政廉政之風(fēng)、誠(chéng)實(shí)守信之風(fēng)、傳承美德之風(fēng)、遵紀(jì)守法之風(fēng)、健康娛樂之風(fēng)，堅(jiān)持情為民所系,利為民所謀,權(quán)為民所用，要真正把人民群眾的利益擺在首位，不斷取信于民，促進(jìn)社會(huì)環(huán)境更加風(fēng)清氣正，才能獲得群眾的信賴和支持。
三是爭(zhēng)做爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜谋砺?。黨員干部不僅要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)法規(guī)，更要帶頭遵守社會(huì)道德、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。要深入學(xué)習(xí)宣傳鄭德榮、姜仕坤等先進(jìn)典型事跡，積極推進(jìn)社會(huì)公德建設(shè)，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，激勵(lì)人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵(lì)全社會(huì)積善成德、明德惟馨，為創(chuàng)建文明城市凝聚有力的道德支撐。
四是爭(zhēng)做志愿服務(wù)活動(dòng)的表率。黨員干部要主動(dòng)承擔(dān)起服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的社會(huì)責(zé)任，積極參與到文明勸導(dǎo)、慈善捐助、無償獻(xiàn)血、衛(wèi)生清潔、環(huán)境整治、留守兒童關(guān)愛、空巢老人關(guān)心等一系列社會(huì)公益活動(dòng)中去，努力營(yíng)造“團(tuán)結(jié)互助、和諧溫暖”的社會(huì)氛圍，助力文明城市創(chuàng)建工作。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇八
近年來，社會(huì)對(duì)教育的期望越來越高，不僅希望學(xué)生能夠掌握知識(shí)，更希望他們能夠獲得幸福，成為有思想、有情感、有社交能力的人。因此，許多學(xué)者和教育家開始研究和提出幸福教育的概念。作為一名教師，我深深地感受到幸福教育的重要性，并通過學(xué)習(xí)《創(chuàng)建幸福教育》教材，積累了一些心得體會(huì)。
首先，幸福教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育往往偏重學(xué)科知識(shí)，而忽視了學(xué)生的身體、情感、社交等方面的發(fā)展。然而，這些方面同樣是學(xué)生幸福的重要因素之一。在《創(chuàng)建幸福教育》中，我了解到要讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，教師應(yīng)該注重學(xué)生體育鍛煉，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人合作交流。這就要求我在教學(xué)中不僅要講授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠享受生活。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到幸福的力量。
其次，幸福教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格?！秳?chuàng)建幸福教育》中強(qiáng)調(diào)，幸福不僅僅來自外部物質(zhì)條件的滿足，更來自于內(nèi)心的善良、正直和包容。因此，教師應(yīng)該在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的品格。例如，我可以通過贊揚(yáng)學(xué)生的正確行為，鼓勵(lì)他們做到公平、誠(chéng)實(shí)和友善。此外，我還可以通過開展道德教育課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過這些措施，我相信學(xué)生將能夠在自己的成長(zhǎng)過程中逐漸形成積極向上、品德高尚的個(gè)性，從而更好地實(shí)現(xiàn)幸福。
再次，《創(chuàng)建幸福教育》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。教師不應(yīng)該扮演一位權(quán)威的知識(shí)傳授者，而是應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和支持者。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，提供符合他們需要的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時(shí)，我也要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠主動(dòng)探索知識(shí)，并且學(xué)會(huì)解決問題。通過這種方式，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也能夠感受到成長(zhǎng)的喜悅和幸福。
最后，《創(chuàng)建幸福教育》中特別強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，而學(xué)校是他們知識(shí)和技能發(fā)展的主要環(huán)境。只有家校合作，才能更好地推動(dòng)學(xué)生幸福教育的實(shí)施。作為一名教師，我應(yīng)該與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生家庭背景和需求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。同時(shí)，我也要與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的成長(zhǎng)制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并通過定期的家長(zhǎng)會(huì)議和家訪，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況。通過家校合作，學(xué)生將能夠得到全方位的支持和關(guān)愛，從而更好地實(shí)現(xiàn)幸福的教育目標(biāo)。
總結(jié)起來，幸福教育是一項(xiàng)全面而復(fù)雜的任務(wù)，需要教師在課堂教學(xué)中傾注更多的關(guān)愛和努力。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品格，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，同時(shí)與家長(zhǎng)形成良好的家校合作，共同努力為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。通過這樣的努力，我相信我們可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的幸福，讓他們成為真正有思想、有情感、有社交能力的人。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇九
在這三天里，我讀了《秘密花園》這本書，使我感受甚是深刻。
它以神奇而有奇妙的秘密花園為背景映出了小女孩瑪莎的故事，她原本是一個(gè)粗魯暴躁的女孩，可自從他的父親母親印度奶媽和所有的仆人被那一場(chǎng)殘酷無情的瘟疫奪走了生命后，她的命運(yùn)徹底改變了，她為了生存，來到了自己的姑父家，在那里她找到了秘密花園的鑰匙和把門，同時(shí)認(rèn)識(shí)了自己的小女仆的弟弟，名叫肯林。他是一個(gè)能與人交往融洽，也能與動(dòng)物們交談的小男孩。也認(rèn)是了自己的表哥柯林，他身體憔悴，個(gè)性暴躁。在瑪麗肯林倆人帶他游覽秘密花園和種植秘密花園，他漸漸的胖了起來，也變得十分強(qiáng)壯，最終他們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，讓癱瘓多年的柯林變成了一個(gè)健壯的小伙子，跑的小鹿一樣快。
通過了秘密花園這本書，讓我明白了通往理想和命運(yùn)的路不只是一條，也明白了人們不能盲目的去相信那些沒有經(jīng)過認(rèn)真思考。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十
《創(chuàng)建幸福教室的35個(gè)秘密》是全國(guó)知名班主任，四川省成都石室中學(xué)化學(xué)教師梁崗的著作，梁老師認(rèn)為班級(jí)日常管理，是一名班主任最基本的工作。如何打造幸福、和諧的班級(jí)，則是班主任在深入思考和不斷實(shí)踐基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。這本書是榮獲“新生代班主任”“教育人物”的年輕教師梁崗老師實(shí)踐與思考的智慧結(jié)晶，涵蓋班級(jí)管理的方方面面，細(xì)致入微，操作性強(qiáng)。包括班級(jí)建設(shè)、搭建學(xué)生平臺(tái)、從容應(yīng)對(duì)班級(jí)問題、“問題生”教育等方面，值得一線教師尤其是年輕班主任研讀。
本書分為四輯，每一輯中都是梁老師在組建和管理“致遠(yuǎn)23”過程中的真實(shí)案例，雖然是針對(duì)高中生的班級(jí)管理，但對(duì)于班主任工作作出了很接地氣的示范引領(lǐng)。下面我就把自己的閱讀體會(huì)和大家一起分享一下：
第一輯，輕松搞定班級(jí)建設(shè)的9個(gè)秘密中的秘密6——借班長(zhǎng)課程構(gòu)建班級(jí)體制，這個(gè)“秘密”講述了梁老師組建班委以及培訓(xùn)班委的過程。首先是精彩的班長(zhǎng)競(jìng)選演講，然后借此東風(fēng)，點(diǎn)燃學(xué)生們想做班長(zhǎng)的熱情，忽悠學(xué)生積極踴躍的申報(bào)“班長(zhǎng)課程”的學(xué)習(xí)，歷時(shí)一年時(shí)間，完成三個(gè)階段的班長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)。時(shí)間關(guān)系，僅分享第一階段的“贏在執(zhí)行力”，這一階段選擇的學(xué)習(xí)書目為余世維的《贏在執(zhí)行》《領(lǐng)袖性格——如何塑造管理者的性格魅力》《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》三本書中的部分章節(jié)。以讀書研討與案例研究的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再利用每周五下午六點(diǎn)結(jié)合所學(xué)，對(duì)本班上一周的問題進(jìn)行研討，并提出意見和建議。在此過程中重結(jié)果，重懲罰的舊的'衛(wèi)生考核制度也更新為要求更明了，可執(zhí)行性更強(qiáng)的新制度。
第二輯，積極搭建學(xué)生平臺(tái)的9個(gè)秘密，可以說，這九個(gè)秘密，每一個(gè)都是我們給學(xué)生提供發(fā)展平臺(tái)的典范，“學(xué)生科技部引領(lǐng)網(wǎng)童成長(zhǎng)”，給網(wǎng)游少年找到了有意義的事情來做——建立班級(jí)網(wǎng)站，管理班級(jí)博客；“學(xué)生教研組構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”，使自主學(xué)習(xí)規(guī)模化；；“學(xué)生講師團(tuán)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”，讓優(yōu)生有事可做；“班主任有約工作室加強(qiáng)師生互動(dòng)”，解決內(nèi)心無法言說的秘密；“班報(bào)展班級(jí)風(fēng)采”，創(chuàng)建屬于自己的報(bào)刊文化；“班級(jí)敘事書寫班級(jí)傳奇”，人人參與寫班級(jí)“一周觀察”，述說班級(jí)現(xiàn)狀，表達(dá)自己的看法，做由表及里的自主教育。這樣一個(gè)一個(gè)的小妙招，既發(fā)展了學(xué)生能力，也讓班級(jí)自主管理自然的開花結(jié)果。
第三輯，從容應(yīng)對(duì)班級(jí)問題的10個(gè)秘密，這里，我要和大家分享的是“尋找學(xué)生成長(zhǎng)的支點(diǎn)”有這樣一個(gè)小故事：美國(guó)有一家工廠的發(fā)動(dòng)機(jī)壞了，請(qǐng)來了發(fā)動(dòng)機(jī)專家。他東敲敲西敲敲，然后在一個(gè)地方畫了一個(gè)圈，要價(jià)一萬(wàn)美元，結(jié)果確實(shí)是那里出毛病了。工廠的老板問：“你一萬(wàn)美元就畫一個(gè)圈嗎？”他說：“我畫一個(gè)圈只要1美元，但是我知道在哪里畫圈值9999美元?！弊鳛榻逃叩奈覀兛倳?huì)遇到各式各樣的學(xué)生，有的學(xué)生需要老師給他增加一點(diǎn)壓力，有的學(xué)生需要老師給他釋放一點(diǎn)壓力，有時(shí)候還得幫他們作出一些艱難的選擇……但在發(fā)生這些教育行為之前，我們更需要做的是找到解決問題的鑰匙。找到了鑰匙，就能如故事中的發(fā)動(dòng)機(jī)專家一樣輕松地“畫了一個(gè)圈”。這把鑰匙類似阿基米德的“能撬動(dòng)地球的杠桿”，我把它稱作“學(xué)生成長(zhǎng)的支點(diǎn)”。
崗哥講述了他與學(xué)生的六個(gè)故事“你要成功，只需三秒”“你要做到兩個(gè)‘一’”“你需要一塊手表”“你需要一個(gè)記錄本”“請(qǐng)丟掉你的參考書”“mp3帶來的改變”生動(dòng)而直觀的告訴我們：學(xué)生的很多問題其實(shí)都是發(fā)展中的問題，我們沒有必要將其放大成所謂的典型問題。我們只需要將這些問題仍然放置在發(fā)展中看待即可，我們所要做的不是針鋒相對(duì)地解決它們，而是敏銳地覺察到它們背后隱藏的學(xué)生在發(fā)展過程中所欠缺的東西，然后以一種恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生補(bǔ)上那些東西，幫學(xué)生找到成長(zhǎng)的支點(diǎn)。教育，真的沒有我們想象得那么難，之所以難，是我們找錯(cuò)了支點(diǎn)，畫錯(cuò)了“圈”！
第四輯，科學(xué)發(fā)展“問題生”的7個(gè)秘密中“心靈日記陪伴學(xué)生自我成長(zhǎng)”是解決問題生很實(shí)用的又一妙招。讓問題學(xué)生在老師的“誘導(dǎo)”下，心甘情愿的寫“心靈日記——”記錄下自己每天內(nèi)心最真實(shí)的聲音，最真實(shí)的想法，在此過程中，老師扮演最忠實(shí)的聽眾，最貼心的導(dǎo)師角色，撫慰學(xué)生心靈，適當(dāng)提出解決問題的辦法，以此來轉(zhuǎn)換叛逆學(xué)生的叛逆內(nèi)心，讓學(xué)生在信任與陪伴中成長(zhǎng)。
其實(shí)，這本書中的“心靈日記”教育法與“班級(jí)敘事”日觀察，在上學(xué)期的班級(jí)管理中曾經(jīng)嘗試著用過，但只是學(xué)表不及本質(zhì)。這個(gè)假期，又靜下心來，細(xì)致的將這本書讀完，不禁驚嘆，這樣的班主任是需要付出多么大的心力和精力啊！也更欽佩崗哥，不失為“長(zhǎng)于思考的探究型班主任”，為我這個(gè)門外漢在接下來的班級(jí)管理中支招無數(shù)，讓我明確了前行的方向。所以，最后想說：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀書催人進(jìn)步！
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
《創(chuàng)建幸福教育》是一本深受教育工作者和家長(zhǎng)們喜愛的書籍。在閱讀這本書后，我深刻地感受到幸福教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的啟示。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《創(chuàng)建幸福教育》的心得體會(huì)，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際的教育工作和家庭教育中。
第二段：認(rèn)識(shí)幸福教育（250字）
《創(chuàng)建幸福教育》一書首先讓我對(duì)幸福的真正含義有了更深入的理解。幸福教育不僅僅是追求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和內(nèi)心的滿足感。通過營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和充滿關(guān)愛的教育環(huán)境，幸福教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)、創(chuàng)造力、人際交往能力以及適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，幸福教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧，讓他們能夠理解自己的情緒，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。
第三段：幸福教育在教育工作中的應(yīng)用（250字）
在教育工作中，我深刻體會(huì)到幸福教育的價(jià)值和應(yīng)用。作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和內(nèi)心的滿足感遠(yuǎn)比僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)重要得多。我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，通過合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過開展富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)出他們的潛能。同時(shí)，我也更加關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，用心傾聽他們的需求，給予他們關(guān)愛和支持。
第四段：幸福教育在家庭教育中的應(yīng)用（250字）
《創(chuàng)建幸福教育》給予我對(duì)家庭教育的重要性的思考。幸福教育并不僅限于學(xué)校教育，家庭教育同樣重要。作為父母，我們需要營(yíng)造出一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的家庭環(huán)境，給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和需求，教導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德和樂觀向上的生活態(tài)度。同時(shí)，我們也應(yīng)該耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過閱讀《創(chuàng)建幸福教育》這本書，我對(duì)幸福教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際工作中付諸于行動(dòng)。通過在教育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、創(chuàng)造力和情感智慧，我見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在家庭教育中，我也更加注重給予孩子關(guān)愛和支持，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。幸福教育不僅滿足了學(xué)生的內(nèi)心需求，也培養(yǎng)了他們的綜合能力，使他們具備更好地適應(yīng)社會(huì)的能力。我相信通過《創(chuàng)建幸福教育》的理念和實(shí)踐，我們能夠?yàn)橄乱淮某砷L(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十二
《秘密花園》是一本長(zhǎng)篇小說，作者是19世紀(jì)末美國(guó)最著名的兒童文學(xué)作家沸朗西絲?霍奇森?伯內(nèi)特。伯內(nèi)特1849年出生于英國(guó)曼徹斯特，1865年全家移民至美國(guó)。
伯內(nèi)特自幼愛園藝，花園是她經(jīng)常寫作的地方。19，正是她位于紐約長(zhǎng)島家中的花園啟發(fā)了靈感，讓她創(chuàng)作出了一生中成就最高的作品——《秘密花園》。故事講述了失去父母的英國(guó)小女孩瑪麗?倫納科斯，在收養(yǎng)她的姑父家的莊園中，聽說有一個(gè)十年都沒人進(jìn)去的秘密花園。之后，她遇見了一個(gè)花匠叫本?維斯特夫，和一只知更鳥。知更鳥把秘密花園的鑰匙和門指引給了瑪麗，并由此引發(fā)了一連串曲折而奇妙的故事。與大自然的接觸讓自私暴躁的瑪麗變成了一個(gè)活潑開朗的女孩，和農(nóng)家小子迪克恩一起把荒廢已久的秘密花園變成了一個(gè)美麗的花園。幫助莊園里病弱孤僻的科林少爺恢復(fù)了健康和自信。最終孩子們收獲了珍貴的友誼，也使花園和它的主人們重獲新生。
《秘密花園》差不多是療傷童話，它可以把那脾氣暴躁的小女孩改變成活潑可愛的小女孩。沒讀完這本書之前，也就還沒寫到瑪麗發(fā)現(xiàn)秘密花園的時(shí)候我覺得這本書好無聊啊!可看到后面我就拿起來放不下了。這本書也證明了一個(gè)事實(shí)—大自然與美好的心靈是我們每個(gè)人內(nèi)心都不曾丟棄的珍貴。也希望大家保護(hù)環(huán)境，讓草地變成滿是鮮花的地毯。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十三
在這個(gè)寒假的一個(gè)星期里，我看了一本有意義的書，名叫《秘密花園》。它是美國(guó)女作家伯內(nèi)特的一部十分優(yōu)秀的兒童小說，作者吧整個(gè)故事描述得既有懸念，又充滿溫情，使我百看不厭。
這本書的主要內(nèi)容是：在印度，有一個(gè)叫瑪麗·倫諾克斯的小姑娘，她的脾氣非常古怪。在她9歲的時(shí)候，傳染病把她大房子里的人都全部害死了。于是她的舅舅就把她接到了莊園，和他們一起生活。后來，瑪麗認(rèn)識(shí)了一只知更鳥，并無意中發(fā)現(xiàn)了十年沒有被人進(jìn)過去的秘密花園。之后，瑪麗又認(rèn)識(shí)了仆人瑪莎的弟弟和自己的表哥，他們?nèi)嗣刻於嫉矫孛芑▓@勞動(dòng)和玩耍等一系列故事。
讀了這本書，使我受益匪淺，并使我懂得了很多道理：
1.齊心協(xié)力。因?yàn)榭铝稚眢w虛弱，瑪麗和迪肯都齊心協(xié)力地想辦法把柯林帶進(jìn)秘密花園里呼吸新鮮的空氣，和他一起鍛煉、勞動(dòng)，讓他強(qiáng)壯起來。我們?yōu)榘嗉w做事的時(shí)候，如清潔衛(wèi)生、進(jìn)行校運(yùn)會(huì)時(shí)，也要齊心協(xié)力，這樣才能把事情做得又快又好，熟話說：團(tuán)結(jié)就是力量，什么難事都難不到我們。
2.愛勞動(dòng)?，旣悺⒌峡隙挤浅釔蹌趧?dòng)，他們每天在秘密花園里清理雜草，就算是天氣炎熱的時(shí)候也一樣澆水，柯林也被他們感染了，也慢慢地和他們一起勞動(dòng)。人們常說：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)更可以創(chuàng)造美好的生活。我在平時(shí)的緊張的學(xué)習(xí)生活中，也抽時(shí)間勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)積極掃地、擦桌子，在家里也幫忙澆花、洗碗等力所能及的事。
3.有禮貌。柯林沒認(rèn)識(shí)表妹瑪麗之前，經(jīng)常成天亂發(fā)脾氣，只從認(rèn)識(shí)了瑪麗以后，受瑪麗的影響，也變得禮貌多了，所以朋友也多了，親人、朋友之間的關(guān)系也好多了。平時(shí)，我們見到長(zhǎng)輩、鄰居、熟人時(shí)要主動(dòng)打招呼問好，多用常見的禮貌用語(yǔ)：“謝謝”“請(qǐng)”“對(duì)不起”等等，讓我們的世界變得更文明，變得更美好。
4.珍惜時(shí)間。自從柯林站起來后，他們?nèi)硕枷敕皆O(shè)法盡快得把秘密花園搞好。這樣讓我想到：在我的學(xué)習(xí)生活之中，我也要注意把事情做得即快又好，剩余的時(shí)間可以自己合理安排用來休息、運(yùn)動(dòng)、復(fù)習(xí)，使自己充分利用好每一分鐘，讓自己學(xué)習(xí)好的同時(shí)，也要身體好。
讀書讓我變得快樂，讀書讓我充滿智慧，我愛讀書。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十四
作為一名企業(yè)管理者，我深深地體會(huì)到了如何創(chuàng)造幸福企業(yè)的重要性。
首先，我認(rèn)為創(chuàng)建一家幸福企業(yè)首先需要保證員工的幸福感。我們應(yīng)該為員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，讓他們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和合作的力量。這包括提供舒適的辦公條件、合理的工作時(shí)間、良好的福利待遇以及公平的晉升機(jī)會(huì)等。只有這樣，我們的員工才能夠更好地發(fā)揮自己的能力，提高工作效率。
其次，企業(yè)文化的創(chuàng)造也是十分重要的。我們應(yīng)該讓員工感受到公司的使命和愿景，讓他們有一種歸屬感和榮譽(yù)感。例如，我們可以舉行員工活動(dòng)、慈善活動(dòng)以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等來加強(qiáng)公司文化建設(shè)。只有這樣，員工才能夠更好地融入公司的文化，感受到公司的關(guān)懷和支持。
此外，我認(rèn)為企業(yè)的利益層面也應(yīng)該考慮到員工的幸福感。例如，我們應(yīng)該堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)，讓有能力的員工有更多的機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們還應(yīng)該關(guān)注員工的發(fā)展，提供培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓員工能夠不斷提升自己的技能和知識(shí)水平。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)揮更好的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，把公司管理得更好。他們應(yīng)該高度重視員工的幸福感，關(guān)注員工的需求，并積極地為員工解決問題。只有這樣，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者才能夠贏得員工的信任和尊重，為公司的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，創(chuàng)造一家幸福企業(yè)需要全體員工的共同努力。我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，堅(jiān)持以人為本，為員工創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和工作氛圍。只有這樣，我們的公司才能夠健康、穩(wěn)定地發(fā)展，成為一個(gè)充滿活力和幸福感的企業(yè)。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十五
今天，我讀了一本書，書名是《2012的秘密》。
書中開篇寫的是瑪雅人，說他們?cè)诤芫煤芫靡郧?，突然出現(xiàn)在今天墨西哥尤卡坦半島、危地馬拉、洪都拉斯和伯利茲城部分遙遠(yuǎn)的地區(qū)，他們不像我們，他們一出現(xiàn)就具備著高級(jí)技術(shù)，可見，他們的技術(shù)多么發(fā)達(dá)呀，真是高智力。但是，這一個(gè)高智力的國(guó)家又突然莫名奇妙地失蹤了，給人們帶來了一個(gè)久久未解開的“瑪雅之謎”。
接下來的事就有關(guān)瑪雅人的秘密。偉大的科學(xué)家特倫斯麥肯納根據(jù)瑪雅日歷研究到12月22日時(shí)，他還不知道比瑪雅人預(yù)計(jì)的晚了一天；當(dāng)他預(yù)算到2012月21日的'那一年里，不幸的是，他去世了。
約翰梅杰詹金斯從他好朋友的父親的一本書上了解到：2012年12月21日，地球?qū)?huì)毀滅，也就是人類的末日。于是，他每天都過著擔(dān)心受怕的日子。
這個(gè)“公式”，顯示了卓爾、長(zhǎng)歷法和格里高利歷（即公歷）是如何關(guān)聯(lián)的呢？
盡管瑪雅人的時(shí)間哲學(xué)是一門很深的、相當(dāng)復(fù)雜的學(xué)問，但為了理解2012年，我們只需要知道，2012年12月21日是長(zhǎng)歷法中第13個(gè)白克盾周期結(jié)束的日子，在瑪雅哲學(xué)體系中等于一個(gè)世界時(shí)代。盡管批評(píng)家們一而再、再而三地誤解，2012年這個(gè)結(jié)束日期還是牢固確立了，這是一個(gè)真正的、準(zhǔn)確的瑪雅時(shí)間哲學(xué)的杰作。
我們?nèi)绾沃肋\(yùn)動(dòng)周期是在2012年結(jié)束呢？一個(gè)周期是一個(gè)循環(huán)，我們?cè)趺纯梢哉页銎淦瘘c(diǎn)和終點(diǎn)呢？呼吸循環(huán)為我們提供了一個(gè)線索。循環(huán)本質(zhì)所遵循運(yùn)動(dòng)的增加和減少。一天的周期有兩個(gè)階段，白天和黑夜。月亮有盈有虧，因?yàn)樗坪跸蛱?yáng)靠近，然后又遠(yuǎn)離太陽(yáng)。“月球黑暗期”是新月時(shí)期，太陽(yáng)和月亮靠近。日食是太陽(yáng)和月亮的一種精確的結(jié)合，在煉金術(shù)中，日食象征對(duì)立物的結(jié)合，月球與它的光源團(tuán)聚。
等世界末日后，一個(gè)新世界將會(huì)誕生。那么，那個(gè)新世界將會(huì)屬于人類嗎？
《2012的秘密》這本使我受益匪淺。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇一
自**年**市啟動(dòng)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作以來，全市上下奮力攻堅(jiān)、砥礪奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了階段性重大突破。20**年度更是取得了全國(guó)第一的優(yōu)異成績(jī)，創(chuàng)建工作繼續(xù)領(lǐng)跑全國(guó)。**區(qū)作為**市的主城區(qū)，在創(chuàng)建中始終走在前列。這些成績(jī)來之不易，值得我們自豪，也讓我們倍加珍惜。20**年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體黨員干部的共同努力及全體市民的支持下，面對(duì)兄弟城市競(jìng)相發(fā)展、加速趕超的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，我們始終保持清醒頭腦，沒有半點(diǎn)馬虎和松懈，以爭(zhēng)第一的信心和勇氣打響創(chuàng)建的攻堅(jiān)戰(zhàn)，力求決戰(zhàn)決勝。9月17日，我們以昂揚(yáng)的姿態(tài)，奮發(fā)的精神迎來了創(chuàng)建全國(guó)文明城市的“終極考核”。雖然考核結(jié)果尚未見分曉，但要鞏固來之不易的創(chuàng)文成果，我們**創(chuàng)文的精神不能丟，創(chuàng)文的士氣不能減。一定要通過宣傳投入與強(qiáng)行入軌管理多管齊下綜合發(fā)力，在深化、拓展文明城市，鞏固提升文明城市上做文章，打造**全國(guó)文明城市品牌。
一、創(chuàng)文精神要繼續(xù)弘揚(yáng)。有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作作風(fēng)。工作作風(fēng)，影響著我們目標(biāo)本身的實(shí)現(xiàn)達(dá)成。創(chuàng)建是責(zé)任、是使命，更是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。雖然國(guó)檢已經(jīng)過去，但全國(guó)文明城市建設(shè)和維護(hù)的任務(wù)更加繁重，從而容不得我們有半點(diǎn)的遲疑、絲毫的懈怠。因此，面對(duì)新的使命任務(wù)，我們必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不畏艱難、連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，始終做到熱情不冷、力度不減、步子不停。國(guó)檢只是創(chuàng)建路上的一個(gè)腳印，我們必須繼續(xù)前行。“群力之所舉，則無不勝;眾智之所為，則無不成”。我們要充分發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與，形成合力，文明城市創(chuàng)建才能持久深入，獲得實(shí)實(shí)在在的成效。要充分利用一切宣傳陣地，運(yùn)用一切宣傳手段，廣泛發(fā)動(dòng)，大力開展一批影響力大、帶動(dòng)性強(qiáng)、群眾參與熱情高的文明建設(shè)活動(dòng)，在全市迅速形成人人關(guān)心文明建設(shè)、人人支持文明建設(shè)、人人參與文明建設(shè)的濃厚氛圍，推進(jìn)文明城市建設(shè)的新高潮，把**建設(shè)得更加美好。只要我們以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的創(chuàng)文精神，就一定能獲得全國(guó)的贊許與認(rèn)可。
二、體制機(jī)制要繼續(xù)完善。建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制是鞏固創(chuàng)建成果的重要保證。我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)三年來，建立了一整套長(zhǎng)效管理機(jī)制，但隨著形勢(shì)的不斷變化，創(chuàng)城標(biāo)準(zhǔn)也隨著變化、市民群眾的要求也越來越高，管理機(jī)制也要不斷完善。只有這樣，才能確保創(chuàng)文成果更好地鞏固和拓展，更好地走上規(guī)范化、制度化的良性軌道。如：要進(jìn)一步完善創(chuàng)建文明城市的法治體系、社情民意反映和快速辦理機(jī)制、市民廣泛參與機(jī)制等。特別是要完善屬地化的文明城市建設(shè)機(jī)制。積極適應(yīng)城市體制和政府機(jī)構(gòu)改革的要求，從領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、制度規(guī)范等方面，科學(xué)劃分部門與部門、部門與區(qū)域、區(qū)域與區(qū)域之間的責(zé)任、事權(quán)與財(cái)權(quán)，形成“分工明確、各方有責(zé)、條塊結(jié)合、協(xié)調(diào)一致”的目標(biāo)管理體系。積極探索資源整合利用。通過調(diào)劑閑置國(guó)有資產(chǎn)等途徑實(shí)現(xiàn)資源整合，全面落實(shí)各社區(qū)的辦公、警務(wù)、文體活動(dòng)中心等以及綜合執(zhí)法大隊(duì)的“數(shù)字城管”指揮中心和執(zhí)法監(jiān)督建設(shè)用房，推進(jìn)文明社區(qū)建設(shè)，提高城市管理水平。
三、經(jīng)費(fèi)投入要力求多元。建設(shè)文明城市不是一朝一夕、一蹴而就的事情，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一項(xiàng)工作。它是一項(xiàng)牽動(dòng)面廣、涉及人多、難度高、跨度大、時(shí)間長(zhǎng)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要廣泛深入的社會(huì)管理“軟件”，也需要實(shí)實(shí)在在的配套“硬件”，長(zhǎng)期的資金投入成為常態(tài)。而我市在創(chuàng)建過程中，主要以財(cái)政資金投入為主。如果創(chuàng)建后，長(zhǎng)期的資金投入還以單一的財(cái)政資金為主，勢(shì)必會(huì)造成財(cái)政資金壓力，且不能滿足建設(shè)需求。為此，在減少財(cái)政壓力的同時(shí)，確保資金投入適應(yīng)創(chuàng)文建設(shè)需要，就必須建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，有效推動(dòng)國(guó)家級(jí)文明城市建設(shè)工作。一是強(qiáng)化財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障。把精神文明建設(shè)活動(dòng)和全國(guó)文明城市建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政年度預(yù)算，安排創(chuàng)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于創(chuàng)文工作宣傳、考核、機(jī)構(gòu)運(yùn)行以及相關(guān)項(xiàng)目支出等。二是吸引社會(huì)資金參與保障。通過政府招投標(biāo)等形式，對(duì)全年城市各主要道路清掃、整治城市“牛皮癬”等進(jìn)行公司化運(yùn)作，實(shí)施全過程保潔，營(yíng)造清潔、有序的城市環(huán)境。通過招商引資的形式，吸引社會(huì)資金參與公益性、準(zhǔn)公益性項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，穩(wěn)步提升城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。三是建立商業(yè)、企業(yè)聯(lián)運(yùn)保障機(jī)制。維護(hù)文明城市形象人人有責(zé)，商家與企業(yè)也不例外。沿街店鋪和企業(yè)有責(zé)任分擔(dān)相應(yīng)的維護(hù)經(jīng)費(fèi)，提升商業(yè)街區(qū)和企業(yè)整體形象和環(huán)境品質(zhì)。
四、常效監(jiān)管與考核力度要繼續(xù)加大。實(shí)現(xiàn)文明城市建設(shè)的常態(tài)化、規(guī)范化，使城市文明程度持續(xù)提升，就必須加強(qiáng)監(jiān)管和考核力度，使各項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制良性運(yùn)行而富有成效。主要通過強(qiáng)化主管單位常效監(jiān)管與監(jiān)督部門的督察力度，將文明城市建設(shè)納入年度目標(biāo)管理考核，做到責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲分明，不斷提高大家參與文明城市建設(shè)的積極性和主觀能動(dòng)性。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇二
幸福教室是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)組織，正式成立于2014年。它的宗旨是幫助家長(zhǎng)，老師和學(xué)生談?wù)撔睦斫】岛托腋栴}，以減少負(fù)面行為和情感困擾。幸福教室網(wǎng)站提供免費(fèi)的材料，以提高我們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也推出了幸福教室培訓(xùn)課程。本人于2021年參加了幸福教室的培訓(xùn)課程，以下是我的心得體會(huì)。
一、課程的內(nèi)容非常實(shí)用
幸福教室的課程設(shè)計(jì)非常貼近實(shí)際，在給我們講解各種理論的同時(shí)，它們都和生活有著密切關(guān)聯(lián)。例如，它講解的“五種愛的表達(dá)方式”讓我們更好地理解了人與人之間的關(guān)系，以及如何更好地溝通，更好地解決問題。課程教材豐富，包括單元測(cè)試、游戲和參考書目。整個(gè)課程通過動(dòng)手體驗(yàn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。
二、師資力量強(qiáng)大
幸福教室的教練都是經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)后才能上崗。了解到，每一名教練在入職前都要接受幸福教室的三個(gè)月的研修和一個(gè)月的上崗實(shí)習(xí)。因此，教練的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和服務(wù)水平都非常出色。我感覺整個(gè)培訓(xùn)過程中，教練的教學(xué)風(fēng)格也非常自然流暢，講解內(nèi)容豐富，且表達(dá)清晰明了，能夠非常好的引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的真正含義。
三、幸福教室的教學(xué)氛圍良好
參加這個(gè)課程的學(xué)員大多數(shù)都是家長(zhǎng)和教師，我們一起學(xué)習(xí)、互動(dòng)、分享。在探討心理健康和幸福的話題時(shí)，我們感覺心靈上得到了充分的釋放。每位學(xué)員都能夠像真正的朋友一樣相互支持、理解、關(guān)愛。有時(shí)候我們還會(huì)在工作之余一起聚餐、游玩，彼此之間建立了深厚的友情。
四、課程讓我更加了解自己
多年來，我一直自認(rèn)為是一個(gè)樂觀、積極向上的人。但在這個(gè)課程上，我發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改進(jìn)，比如在業(yè)務(wù)上的溝通和平衡工作與生活之間的關(guān)系。通過課程的反思和溝通，我成功地改進(jìn)了我自己的工作方式和學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在職場(chǎng)上的表現(xiàn)異常出色。
五、課程讓我更好地為別人服務(wù)
因?yàn)檫@個(gè)課程，我已經(jīng)更多地關(guān)注到周圍的人的情感和生活狀況，而且利用這些知識(shí)來幫助他們。有時(shí)候一個(gè)安靜的傾聽，一篇溫暖的文章，一個(gè)正確的建議就足以改變他人的命運(yùn)。我相信這樣一個(gè)教室培訓(xùn)課程的目的正是建立一個(gè)更加公正、平等、美好的社會(huì)。
總的來說，我參加幸福教室培訓(xùn)，是我人生中最有成就的經(jīng)歷之一。除了提高課程的質(zhì)量和師資力量，幸福教室讓我們感受到的是人與人之間的關(guān)愛、理解和支持。我相信每一個(gè)學(xué)員，在這個(gè)課程中都能夠找到自己的價(jià)值和意義。如果你還沒有嘗試過，我強(qiáng)烈建議你也去參加一下，你能夠獲得不一樣的、更加珍貴的東西。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇三
擁有幸福是每個(gè)人與生俱來的渴望，并與之相伴一生而追求不止。然而，我對(duì)幸福的思考是從認(rèn)識(shí)死亡開始的。
那是三年前的一天，一位同學(xué)的妻子打來電話，她在電話中哽咽著對(duì)我說：“我丈夫病危，已經(jīng)是癌癥晚期。他想見你一面”。聽到這個(gè)消息，我的心頭像壓了一塊石頭，喘不過氣來。
這位同學(xué)是我的摯友，從兒時(shí)的伙伴到中學(xué)、大學(xué)同窗，從走上工作崗位到成家立業(yè)，我們交往甚佳，沒想到正當(dāng)他事業(yè)揚(yáng)帆時(shí)卻厄運(yùn)降臨。
放下電話，我匆忙趕到醫(yī)院。只見形容瘦弱的他躺在病床上，臉色蒼白，眼眶深陷，氣息微弱。看到我進(jìn)門來，他的眼里猛的閃過一縷亮光，嘴唇蠕動(dòng)，想要說啥，卻又沒能說出來，只有兩滴淚珠從臉頰滑落。也許這是我平生第一次目睹人生的彌留之際，也許是眼前臨近死亡的恐懼和悲傷來得太突然，那一刻我竟變得手足無措，語(yǔ)無倫次。我努力的掩飾著心中的不安，臉上堆砌著生硬的笑容說：“別擔(dān)心，好好養(yǎng)病，會(huì)好起來的”。第二天，年僅36歲的他走了。當(dāng)我隨著送殯的人群靜靜的站立在墓地的那一刻，有生以來，第一次感覺到了生命脆弱，人生苦短。
仿佛就在昨天，我們還在校園的操場(chǎng)為了一粒點(diǎn)球爭(zhēng)得面紅耳赤，為了愛情各自傷神，為了事業(yè)忙碌奔波。此時(shí)，還沒來得及體會(huì)人生的幸福，他就匆匆忙忙的離開了這個(gè)世界。我忽然對(duì)生活有了一種從未有過的徹悟，對(duì)幸福和快樂的理解變得明凈單純。原來，對(duì)于置身于塵世間的蕓蕓眾生而言，健康就是幸福，活著就是快樂。
如果說目睹死亡留給我的是震撼的話，那么，以后的經(jīng)歷帶給我的則是回味無窮。
一路上我的思緒總是難以平靜，孩子那怯生生的眼光總在我面前晃來晃去。我開始醒悟到，對(duì)于人生而言，真正的幸福就是身處大漠饑渴難耐時(shí)的一滴水，是漂泊在茫茫大海時(shí)岸邊閃現(xiàn)出的一盞燈，是人在身處困境時(shí)朋友伸出的援助之手。
從此以后，每當(dāng)我穿越無盡的戈壁和綿延的山路之時(shí)，常常為獨(dú)居在大山深處的牧民而感動(dòng)?？粗桥Ｑ蛟诓菰嫌崎e的覓食，牧羊人在馬背上引吭高歌，炊煙裊繞的氈房外，哈薩克姑娘在擠奶燒茶，我便會(huì)被他們那悠然自得的牧民生活所打動(dòng)。我敢說，這里雖然沒有富足，更談不上奢華，但是有金錢買不來的安逸，有知足而常樂的開心；這里沒有霓虹閃爍、歌舞升平的場(chǎng)景，但是有遠(yuǎn)離都市喧鬧的寧?kù)o祥和，有距離現(xiàn)代人越來越遠(yuǎn)的坦誠(chéng)親和。每當(dāng)此時(shí)，我便會(huì)想起古人說的“不以物喜，不以己悲”。原來，在脫離了利欲和物欲之時(shí)，人們一樣可以尋找到幸福，而且它來得是那樣的自然隨意，悠遠(yuǎn)長(zhǎng)久。
隨著對(duì)生活和幸福的認(rèn)識(shí)越來越接近本質(zhì)，我常常為自己過去的一些舉動(dòng)感到可笑。我曾經(jīng)因?yàn)槠谕?cái)富而煩惱不休，曾經(jīng)因?yàn)槠谕毼欢涞兔?，但是就在不?jīng)意間，因?yàn)樘嗟拿β刀涞藴厝?，因?yàn)樘嗟纳萃蜎]了享受。猛然間我才驚喜的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福距離自己并不遠(yuǎn)。幸福是清晨把我從夢(mèng)中喚醒的第一縷霞光；幸福是目送女兒身背書包走向?qū)W校的背影；幸福是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友發(fā)來的信息；幸福是夜深人靜時(shí)妻子遞到書桌上的一杯茶。于是，我不再為自己的平凡而苦惱，反而為自己的平凡而深感幸福。我是凡人，就不會(huì)因緋聞而官司纏身，不會(huì)因走穴偷稅而身敗名裂，不會(huì)因身居高位而遠(yuǎn)離親情，不會(huì)因腰纏萬(wàn)貫而膽戰(zhàn)心驚。我想對(duì)生活在名利充斥的塵世間的人們說：給心靈一點(diǎn)空間和陽(yáng)光吧，讓快樂和安然自由生長(zhǎng)，給生活來個(gè)深呼吸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福無處不在，快樂隨手可得！
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇四
幸福教室培訓(xùn)，是一個(gè)旨在提高教師情商并為學(xué)生創(chuàng)造幸福校園的項(xiàng)目。作為一名教師，我非常想加入這個(gè)課程，了解如何營(yíng)造一個(gè)與眾不同的課堂，為學(xué)生打造一個(gè)快樂、積極的學(xué)習(xí)空間。在這篇文章中，我想和大家分享我的幸福教室培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知和情緒課程的重要性
在這個(gè)課程中，我學(xué)到了什么是“認(rèn)知”和“情緒”的概念，學(xué)習(xí)了如何在學(xué)生中培養(yǎng)正面的情緒狀態(tài)，以及如何倡導(dǎo)積極向上的情緒 ，提高學(xué)生的歸屬感和樂觀情緒。我和我的同事們進(jìn)一步探討了如何通過音樂、游戲和文化藝術(shù)活動(dòng)，來幫助學(xué)生平衡生活中的情緒。我們意識(shí)到，學(xué)生的情緒對(duì)于學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，例如抑郁情緒會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。通過我們自己的體驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)到情緒方面的呼吁可以提高課堂學(xué)習(xí)效率并促進(jìn)師生情感交流。
第三段：合作和社區(qū)的意義
在幸福教室培訓(xùn)的途中，我和其他教師的合作團(tuán)隊(duì)有了不斷的合作和支持，并意識(shí)到了教育社區(qū)的重要性。我們思考如何通過與學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)袖和其他教育機(jī)構(gòu)合作，在社區(qū)中分享我們的信息和啟發(fā)他人。我們教育者可以扮演其他成員學(xué)習(xí)協(xié)作的榜樣，并建立更加緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
第四段：教師勝任力和領(lǐng)導(dǎo)
此次培訓(xùn)課程進(jìn)一步啟發(fā)我們學(xué)習(xí)并擴(kuò)大我們的教育勝任力，并發(fā)掘潛在的領(lǐng)導(dǎo)潛力。我們意識(shí)到了如何在課堂中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)潛力，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，并在教育社區(qū)中創(chuàng)造良好的口碑。我們通過了解，實(shí)踐和探索，不斷進(jìn)化成更強(qiáng)大，更高效和更愉悅的教育者。
第五段：結(jié)語(yǔ)
此次幸福教室培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)悟了教育的真諦。我們的工作并不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生掌握書本知識(shí)，而是通過我們自身的變革，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)包容、樂觀和充滿機(jī)遇的環(huán)境。正是這種愉悅的環(huán)境讓學(xué)生更容易著手解決問題，更好地理解課程內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛能。最后，我期待更多人加入幸福教室培訓(xùn)項(xiàng)目，一起努力為學(xué)校創(chuàng)造更加幸福的環(huán)境，幫助學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇五
文明是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情;文明是一盞燈，照亮了前程的光明;文明以一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)了干涸的心靈。
凡事貴在實(shí)踐。政府不僅對(duì)市民進(jìn)行宣傳教育，開展關(guān)于城市形象、社會(huì)公德、環(huán)境保護(hù)等方面的公益廣告宣傳活動(dòng)，而且也舉辦了相應(yīng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。講文明語(yǔ)言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習(xí)慣、樹文明形象，堅(jiān)決制止不文明行為。不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不亂貼畫廣告，不亂穿馬路，不亂停放車輛，不亂建亂搭棚亭房屋。
作為增城市的一份子，我們也要為“創(chuàng)建文明城市”獻(xiàn)出自己的一份力。我們應(yīng)該對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行約束，要做到語(yǔ)言禮貌。舉止文明、尊老愛幼、衣著大方等基本要求。在公共場(chǎng)合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受，愛護(hù)公物，保證城市的衛(wèi)生……在不同的場(chǎng)合，注意遵守有關(guān)規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出文明城市的精神。有一次，我逛街的時(shí)候，亂貼的“牛皮癬”映入我的眼簾，我不由自主地伸出手把它撕掉。路過的人都說，你剛把它撕掉，不一會(huì)兒，又有人貼上去，你這樣做都是徒勞的。但我說，少一塊“牛皮癬”，城市的文明就多一點(diǎn)。文明城市的建設(shè)需要我們不斷建設(shè)。話音剛落，路人紛紛加入我們的行列。
其實(shí)文明無處不在，只是大家不注意，如果你留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些菜市場(chǎng)和小區(qū)里貼著許多文明標(biāo)語(yǔ)。其實(shí)做到文明并不難，但是堅(jiān)持做到文明就不容易了，所以，我們要以最簡(jiǎn)單的開始，從基礎(chǔ)最起。把一座城市建設(shè)得更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個(gè)公民的事。只有齊心協(xié)力，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻(xiàn)，才能把我們的城市建設(shè)得越來越美麗。
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創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇六
親愛的居民朋友們：
社區(qū)是我們共同生活的家園，每一個(gè)生活和工作在這里的人都希望能夠擁有整潔、有序、優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。它不僅直接關(guān)系著大家的生活環(huán)境，還能體現(xiàn)出社區(qū)的自治能力和文明程度。藍(lán)天碧水、鳥語(yǔ)花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園，但是大家看到我們美麗的家園已經(jīng)出現(xiàn)了許多不文明現(xiàn)象，綠化設(shè)施也屢遭破壞。很多孩子們?cè)谧分鸫螋[時(shí)，肆意采摘花朵，踐踏草木，攀爬、搖晃綠植，常使枯枝敗葉一片狼藉，甚至還有的孩子刨土放炮，用廢紙、樹葉點(diǎn)火玩，既危險(xiǎn)又破壞環(huán)境。在此，我們向轄區(qū)廣大市民倡議：
1、不亂扔垃圾，清除掛在樹上的‘白色污染’。
2、不踩踏草坪，不毀壞樹木、不攀折樹枝、不在樹干上亂刻亂劃，不利用樹木健身器材晾曬被褥衣物。
3、教育孩子從小愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草。
4、愛綠護(hù)綠，不在園內(nèi)放雞遛狗，不私自毀綠改為菜園。
人人向往擁有整潔清新的生活環(huán)境，但每個(gè)人也都有維護(hù)環(huán)境整潔的責(zé)任和義務(wù)，希望大家支持和響應(yīng)我們的倡議，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，為社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)出自己的力量。只要我們一彎腰，一繞道，一踮腳，就能使社區(qū)環(huán)境變得更美好。相信在我們的共同努力下，清新優(yōu)美、干凈整潔的怡人家園將呈現(xiàn)在大家面前。
倡議人：_
日期：__年__月__日
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇七
當(dāng)前正值**市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的全面攻堅(jiān)期，作為一名黨員干部，應(yīng)在文明城市創(chuàng)建中走前列、做表率。
一是爭(zhēng)做文明創(chuàng)建活動(dòng)的表率。黨員干部要從政治高度正確看待創(chuàng)建文明城市的重要意義，提高對(duì)創(chuàng)建文明城市重要性的認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到創(chuàng)建國(guó)家文明城市高度上來。要以主人翁的責(zé)任感，帶頭在文明創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮作用，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，保質(zhì)保量完成承擔(dān)的各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，同時(shí)要在工作圈、親友圈、朋友圈對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行廣泛宣傳引導(dǎo)，動(dòng)員廣大群眾支持和參與創(chuàng)建工作，以點(diǎn)代面，營(yíng)造創(chuàng)建文明城市的輿論氛圍，合力推動(dòng)創(chuàng)建工作。
二是爭(zhēng)做踐行文明風(fēng)尚的表率。黨員干部應(yīng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭興崇尚學(xué)習(xí)之風(fēng)、勤政廉政之風(fēng)、誠(chéng)實(shí)守信之風(fēng)、傳承美德之風(fēng)、遵紀(jì)守法之風(fēng)、健康娛樂之風(fēng)，堅(jiān)持情為民所系,利為民所謀,權(quán)為民所用，要真正把人民群眾的利益擺在首位，不斷取信于民，促進(jìn)社會(huì)環(huán)境更加風(fēng)清氣正，才能獲得群眾的信賴和支持。
三是爭(zhēng)做爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜谋砺?。黨員干部不僅要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)法規(guī)，更要帶頭遵守社會(huì)道德、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。要深入學(xué)習(xí)宣傳鄭德榮、姜仕坤等先進(jìn)典型事跡，積極推進(jìn)社會(huì)公德建設(shè)，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，激勵(lì)人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵(lì)全社會(huì)積善成德、明德惟馨，為創(chuàng)建文明城市凝聚有力的道德支撐。
四是爭(zhēng)做志愿服務(wù)活動(dòng)的表率。黨員干部要主動(dòng)承擔(dān)起服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的社會(huì)責(zé)任，積極參與到文明勸導(dǎo)、慈善捐助、無償獻(xiàn)血、衛(wèi)生清潔、環(huán)境整治、留守兒童關(guān)愛、空巢老人關(guān)心等一系列社會(huì)公益活動(dòng)中去，努力營(yíng)造“團(tuán)結(jié)互助、和諧溫暖”的社會(huì)氛圍，助力文明城市創(chuàng)建工作。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇八
近年來，社會(huì)對(duì)教育的期望越來越高，不僅希望學(xué)生能夠掌握知識(shí)，更希望他們能夠獲得幸福，成為有思想、有情感、有社交能力的人。因此，許多學(xué)者和教育家開始研究和提出幸福教育的概念。作為一名教師，我深深地感受到幸福教育的重要性，并通過學(xué)習(xí)《創(chuàng)建幸福教育》教材，積累了一些心得體會(huì)。
首先，幸福教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育往往偏重學(xué)科知識(shí)，而忽視了學(xué)生的身體、情感、社交等方面的發(fā)展。然而，這些方面同樣是學(xué)生幸福的重要因素之一。在《創(chuàng)建幸福教育》中，我了解到要讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，教師應(yīng)該注重學(xué)生體育鍛煉，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人合作交流。這就要求我在教學(xué)中不僅要講授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠享受生活。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到幸福的力量。
其次，幸福教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格?！秳?chuàng)建幸福教育》中強(qiáng)調(diào)，幸福不僅僅來自外部物質(zhì)條件的滿足，更來自于內(nèi)心的善良、正直和包容。因此，教師應(yīng)該在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的品格。例如，我可以通過贊揚(yáng)學(xué)生的正確行為，鼓勵(lì)他們做到公平、誠(chéng)實(shí)和友善。此外，我還可以通過開展道德教育課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過這些措施，我相信學(xué)生將能夠在自己的成長(zhǎng)過程中逐漸形成積極向上、品德高尚的個(gè)性，從而更好地實(shí)現(xiàn)幸福。
再次，《創(chuàng)建幸福教育》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。教師不應(yīng)該扮演一位權(quán)威的知識(shí)傳授者，而是應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和支持者。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，提供符合他們需要的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時(shí)，我也要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠主動(dòng)探索知識(shí)，并且學(xué)會(huì)解決問題。通過這種方式，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也能夠感受到成長(zhǎng)的喜悅和幸福。
最后，《創(chuàng)建幸福教育》中特別強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，而學(xué)校是他們知識(shí)和技能發(fā)展的主要環(huán)境。只有家校合作，才能更好地推動(dòng)學(xué)生幸福教育的實(shí)施。作為一名教師，我應(yīng)該與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生家庭背景和需求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。同時(shí)，我也要與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的成長(zhǎng)制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并通過定期的家長(zhǎng)會(huì)議和家訪，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況。通過家校合作，學(xué)生將能夠得到全方位的支持和關(guān)愛，從而更好地實(shí)現(xiàn)幸福的教育目標(biāo)。
總結(jié)起來，幸福教育是一項(xiàng)全面而復(fù)雜的任務(wù)，需要教師在課堂教學(xué)中傾注更多的關(guān)愛和努力。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品格，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，同時(shí)與家長(zhǎng)形成良好的家校合作，共同努力為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。通過這樣的努力，我相信我們可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的幸福，讓他們成為真正有思想、有情感、有社交能力的人。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇九
在這三天里，我讀了《秘密花園》這本書，使我感受甚是深刻。
它以神奇而有奇妙的秘密花園為背景映出了小女孩瑪莎的故事，她原本是一個(gè)粗魯暴躁的女孩，可自從他的父親母親印度奶媽和所有的仆人被那一場(chǎng)殘酷無情的瘟疫奪走了生命后，她的命運(yùn)徹底改變了，她為了生存，來到了自己的姑父家，在那里她找到了秘密花園的鑰匙和把門，同時(shí)認(rèn)識(shí)了自己的小女仆的弟弟，名叫肯林。他是一個(gè)能與人交往融洽，也能與動(dòng)物們交談的小男孩。也認(rèn)是了自己的表哥柯林，他身體憔悴，個(gè)性暴躁。在瑪麗肯林倆人帶他游覽秘密花園和種植秘密花園，他漸漸的胖了起來，也變得十分強(qiáng)壯，最終他們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，讓癱瘓多年的柯林變成了一個(gè)健壯的小伙子，跑的小鹿一樣快。
通過了秘密花園這本書，讓我明白了通往理想和命運(yùn)的路不只是一條，也明白了人們不能盲目的去相信那些沒有經(jīng)過認(rèn)真思考。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十
《創(chuàng)建幸福教室的35個(gè)秘密》是全國(guó)知名班主任，四川省成都石室中學(xué)化學(xué)教師梁崗的著作，梁老師認(rèn)為班級(jí)日常管理，是一名班主任最基本的工作。如何打造幸福、和諧的班級(jí)，則是班主任在深入思考和不斷實(shí)踐基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。這本書是榮獲“新生代班主任”“教育人物”的年輕教師梁崗老師實(shí)踐與思考的智慧結(jié)晶，涵蓋班級(jí)管理的方方面面，細(xì)致入微，操作性強(qiáng)。包括班級(jí)建設(shè)、搭建學(xué)生平臺(tái)、從容應(yīng)對(duì)班級(jí)問題、“問題生”教育等方面，值得一線教師尤其是年輕班主任研讀。
本書分為四輯，每一輯中都是梁老師在組建和管理“致遠(yuǎn)23”過程中的真實(shí)案例，雖然是針對(duì)高中生的班級(jí)管理，但對(duì)于班主任工作作出了很接地氣的示范引領(lǐng)。下面我就把自己的閱讀體會(huì)和大家一起分享一下：
第一輯，輕松搞定班級(jí)建設(shè)的9個(gè)秘密中的秘密6——借班長(zhǎng)課程構(gòu)建班級(jí)體制，這個(gè)“秘密”講述了梁老師組建班委以及培訓(xùn)班委的過程。首先是精彩的班長(zhǎng)競(jìng)選演講，然后借此東風(fēng)，點(diǎn)燃學(xué)生們想做班長(zhǎng)的熱情，忽悠學(xué)生積極踴躍的申報(bào)“班長(zhǎng)課程”的學(xué)習(xí)，歷時(shí)一年時(shí)間，完成三個(gè)階段的班長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)。時(shí)間關(guān)系，僅分享第一階段的“贏在執(zhí)行力”，這一階段選擇的學(xué)習(xí)書目為余世維的《贏在執(zhí)行》《領(lǐng)袖性格——如何塑造管理者的性格魅力》《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》三本書中的部分章節(jié)。以讀書研討與案例研究的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再利用每周五下午六點(diǎn)結(jié)合所學(xué)，對(duì)本班上一周的問題進(jìn)行研討，并提出意見和建議。在此過程中重結(jié)果，重懲罰的舊的'衛(wèi)生考核制度也更新為要求更明了，可執(zhí)行性更強(qiáng)的新制度。
第二輯，積極搭建學(xué)生平臺(tái)的9個(gè)秘密，可以說，這九個(gè)秘密，每一個(gè)都是我們給學(xué)生提供發(fā)展平臺(tái)的典范，“學(xué)生科技部引領(lǐng)網(wǎng)童成長(zhǎng)”，給網(wǎng)游少年找到了有意義的事情來做——建立班級(jí)網(wǎng)站，管理班級(jí)博客；“學(xué)生教研組構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”，使自主學(xué)習(xí)規(guī)模化；；“學(xué)生講師團(tuán)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”，讓優(yōu)生有事可做；“班主任有約工作室加強(qiáng)師生互動(dòng)”，解決內(nèi)心無法言說的秘密；“班報(bào)展班級(jí)風(fēng)采”，創(chuàng)建屬于自己的報(bào)刊文化；“班級(jí)敘事書寫班級(jí)傳奇”，人人參與寫班級(jí)“一周觀察”，述說班級(jí)現(xiàn)狀，表達(dá)自己的看法，做由表及里的自主教育。這樣一個(gè)一個(gè)的小妙招，既發(fā)展了學(xué)生能力，也讓班級(jí)自主管理自然的開花結(jié)果。
第三輯，從容應(yīng)對(duì)班級(jí)問題的10個(gè)秘密，這里，我要和大家分享的是“尋找學(xué)生成長(zhǎng)的支點(diǎn)”有這樣一個(gè)小故事：美國(guó)有一家工廠的發(fā)動(dòng)機(jī)壞了，請(qǐng)來了發(fā)動(dòng)機(jī)專家。他東敲敲西敲敲，然后在一個(gè)地方畫了一個(gè)圈，要價(jià)一萬(wàn)美元，結(jié)果確實(shí)是那里出毛病了。工廠的老板問：“你一萬(wàn)美元就畫一個(gè)圈嗎？”他說：“我畫一個(gè)圈只要1美元，但是我知道在哪里畫圈值9999美元?！弊鳛榻逃叩奈覀兛倳?huì)遇到各式各樣的學(xué)生，有的學(xué)生需要老師給他增加一點(diǎn)壓力，有的學(xué)生需要老師給他釋放一點(diǎn)壓力，有時(shí)候還得幫他們作出一些艱難的選擇……但在發(fā)生這些教育行為之前，我們更需要做的是找到解決問題的鑰匙。找到了鑰匙，就能如故事中的發(fā)動(dòng)機(jī)專家一樣輕松地“畫了一個(gè)圈”。這把鑰匙類似阿基米德的“能撬動(dòng)地球的杠桿”，我把它稱作“學(xué)生成長(zhǎng)的支點(diǎn)”。
崗哥講述了他與學(xué)生的六個(gè)故事“你要成功，只需三秒”“你要做到兩個(gè)‘一’”“你需要一塊手表”“你需要一個(gè)記錄本”“請(qǐng)丟掉你的參考書”“mp3帶來的改變”生動(dòng)而直觀的告訴我們：學(xué)生的很多問題其實(shí)都是發(fā)展中的問題，我們沒有必要將其放大成所謂的典型問題。我們只需要將這些問題仍然放置在發(fā)展中看待即可，我們所要做的不是針鋒相對(duì)地解決它們，而是敏銳地覺察到它們背后隱藏的學(xué)生在發(fā)展過程中所欠缺的東西，然后以一種恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生補(bǔ)上那些東西，幫學(xué)生找到成長(zhǎng)的支點(diǎn)。教育，真的沒有我們想象得那么難，之所以難，是我們找錯(cuò)了支點(diǎn)，畫錯(cuò)了“圈”！
第四輯，科學(xué)發(fā)展“問題生”的7個(gè)秘密中“心靈日記陪伴學(xué)生自我成長(zhǎng)”是解決問題生很實(shí)用的又一妙招。讓問題學(xué)生在老師的“誘導(dǎo)”下，心甘情愿的寫“心靈日記——”記錄下自己每天內(nèi)心最真實(shí)的聲音，最真實(shí)的想法，在此過程中，老師扮演最忠實(shí)的聽眾，最貼心的導(dǎo)師角色，撫慰學(xué)生心靈，適當(dāng)提出解決問題的辦法，以此來轉(zhuǎn)換叛逆學(xué)生的叛逆內(nèi)心，讓學(xué)生在信任與陪伴中成長(zhǎng)。
其實(shí)，這本書中的“心靈日記”教育法與“班級(jí)敘事”日觀察，在上學(xué)期的班級(jí)管理中曾經(jīng)嘗試著用過，但只是學(xué)表不及本質(zhì)。這個(gè)假期，又靜下心來，細(xì)致的將這本書讀完，不禁驚嘆，這樣的班主任是需要付出多么大的心力和精力啊！也更欽佩崗哥，不失為“長(zhǎng)于思考的探究型班主任”，為我這個(gè)門外漢在接下來的班級(jí)管理中支招無數(shù)，讓我明確了前行的方向。所以，最后想說：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀書催人進(jìn)步！
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
《創(chuàng)建幸福教育》是一本深受教育工作者和家長(zhǎng)們喜愛的書籍。在閱讀這本書后，我深刻地感受到幸福教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的啟示。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《創(chuàng)建幸福教育》的心得體會(huì)，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際的教育工作和家庭教育中。
第二段：認(rèn)識(shí)幸福教育（250字）
《創(chuàng)建幸福教育》一書首先讓我對(duì)幸福的真正含義有了更深入的理解。幸福教育不僅僅是追求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和內(nèi)心的滿足感。通過營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和充滿關(guān)愛的教育環(huán)境，幸福教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)、創(chuàng)造力、人際交往能力以及適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，幸福教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧，讓他們能夠理解自己的情緒，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。
第三段：幸福教育在教育工作中的應(yīng)用（250字）
在教育工作中，我深刻體會(huì)到幸福教育的價(jià)值和應(yīng)用。作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和內(nèi)心的滿足感遠(yuǎn)比僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)重要得多。我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，通過合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過開展富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)出他們的潛能。同時(shí)，我也更加關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，用心傾聽他們的需求，給予他們關(guān)愛和支持。
第四段：幸福教育在家庭教育中的應(yīng)用（250字）
《創(chuàng)建幸福教育》給予我對(duì)家庭教育的重要性的思考。幸福教育并不僅限于學(xué)校教育，家庭教育同樣重要。作為父母，我們需要營(yíng)造出一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的家庭環(huán)境，給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和需求，教導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德和樂觀向上的生活態(tài)度。同時(shí)，我們也應(yīng)該耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過閱讀《創(chuàng)建幸福教育》這本書，我對(duì)幸福教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際工作中付諸于行動(dòng)。通過在教育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、創(chuàng)造力和情感智慧，我見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在家庭教育中，我也更加注重給予孩子關(guān)愛和支持，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。幸福教育不僅滿足了學(xué)生的內(nèi)心需求，也培養(yǎng)了他們的綜合能力，使他們具備更好地適應(yīng)社會(huì)的能力。我相信通過《創(chuàng)建幸福教育》的理念和實(shí)踐，我們能夠?yàn)橄乱淮某砷L(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十二
《秘密花園》是一本長(zhǎng)篇小說，作者是19世紀(jì)末美國(guó)最著名的兒童文學(xué)作家沸朗西絲?霍奇森?伯內(nèi)特。伯內(nèi)特1849年出生于英國(guó)曼徹斯特，1865年全家移民至美國(guó)。
伯內(nèi)特自幼愛園藝，花園是她經(jīng)常寫作的地方。19，正是她位于紐約長(zhǎng)島家中的花園啟發(fā)了靈感，讓她創(chuàng)作出了一生中成就最高的作品——《秘密花園》。故事講述了失去父母的英國(guó)小女孩瑪麗?倫納科斯，在收養(yǎng)她的姑父家的莊園中，聽說有一個(gè)十年都沒人進(jìn)去的秘密花園。之后，她遇見了一個(gè)花匠叫本?維斯特夫，和一只知更鳥。知更鳥把秘密花園的鑰匙和門指引給了瑪麗，并由此引發(fā)了一連串曲折而奇妙的故事。與大自然的接觸讓自私暴躁的瑪麗變成了一個(gè)活潑開朗的女孩，和農(nóng)家小子迪克恩一起把荒廢已久的秘密花園變成了一個(gè)美麗的花園。幫助莊園里病弱孤僻的科林少爺恢復(fù)了健康和自信。最終孩子們收獲了珍貴的友誼，也使花園和它的主人們重獲新生。
《秘密花園》差不多是療傷童話，它可以把那脾氣暴躁的小女孩改變成活潑可愛的小女孩。沒讀完這本書之前，也就還沒寫到瑪麗發(fā)現(xiàn)秘密花園的時(shí)候我覺得這本書好無聊啊!可看到后面我就拿起來放不下了。這本書也證明了一個(gè)事實(shí)—大自然與美好的心靈是我們每個(gè)人內(nèi)心都不曾丟棄的珍貴。也希望大家保護(hù)環(huán)境，讓草地變成滿是鮮花的地毯。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十三
在這個(gè)寒假的一個(gè)星期里，我看了一本有意義的書，名叫《秘密花園》。它是美國(guó)女作家伯內(nèi)特的一部十分優(yōu)秀的兒童小說，作者吧整個(gè)故事描述得既有懸念，又充滿溫情，使我百看不厭。
這本書的主要內(nèi)容是：在印度，有一個(gè)叫瑪麗·倫諾克斯的小姑娘，她的脾氣非常古怪。在她9歲的時(shí)候，傳染病把她大房子里的人都全部害死了。于是她的舅舅就把她接到了莊園，和他們一起生活。后來，瑪麗認(rèn)識(shí)了一只知更鳥，并無意中發(fā)現(xiàn)了十年沒有被人進(jìn)過去的秘密花園。之后，瑪麗又認(rèn)識(shí)了仆人瑪莎的弟弟和自己的表哥，他們?nèi)嗣刻於嫉矫孛芑▓@勞動(dòng)和玩耍等一系列故事。
讀了這本書，使我受益匪淺，并使我懂得了很多道理：
1.齊心協(xié)力。因?yàn)榭铝稚眢w虛弱，瑪麗和迪肯都齊心協(xié)力地想辦法把柯林帶進(jìn)秘密花園里呼吸新鮮的空氣，和他一起鍛煉、勞動(dòng)，讓他強(qiáng)壯起來。我們?yōu)榘嗉w做事的時(shí)候，如清潔衛(wèi)生、進(jìn)行校運(yùn)會(huì)時(shí)，也要齊心協(xié)力，這樣才能把事情做得又快又好，熟話說：團(tuán)結(jié)就是力量，什么難事都難不到我們。
2.愛勞動(dòng)?，旣悺⒌峡隙挤浅釔蹌趧?dòng)，他們每天在秘密花園里清理雜草，就算是天氣炎熱的時(shí)候也一樣澆水，柯林也被他們感染了，也慢慢地和他們一起勞動(dòng)。人們常說：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)更可以創(chuàng)造美好的生活。我在平時(shí)的緊張的學(xué)習(xí)生活中，也抽時(shí)間勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)積極掃地、擦桌子，在家里也幫忙澆花、洗碗等力所能及的事。
3.有禮貌。柯林沒認(rèn)識(shí)表妹瑪麗之前，經(jīng)常成天亂發(fā)脾氣，只從認(rèn)識(shí)了瑪麗以后，受瑪麗的影響，也變得禮貌多了，所以朋友也多了，親人、朋友之間的關(guān)系也好多了。平時(shí)，我們見到長(zhǎng)輩、鄰居、熟人時(shí)要主動(dòng)打招呼問好，多用常見的禮貌用語(yǔ)：“謝謝”“請(qǐng)”“對(duì)不起”等等，讓我們的世界變得更文明，變得更美好。
4.珍惜時(shí)間。自從柯林站起來后，他們?nèi)硕枷敕皆O(shè)法盡快得把秘密花園搞好。這樣讓我想到：在我的學(xué)習(xí)生活之中，我也要注意把事情做得即快又好，剩余的時(shí)間可以自己合理安排用來休息、運(yùn)動(dòng)、復(fù)習(xí)，使自己充分利用好每一分鐘，讓自己學(xué)習(xí)好的同時(shí)，也要身體好。
讀書讓我變得快樂，讀書讓我充滿智慧，我愛讀書。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十四
作為一名企業(yè)管理者，我深深地體會(huì)到了如何創(chuàng)造幸福企業(yè)的重要性。
首先，我認(rèn)為創(chuàng)建一家幸福企業(yè)首先需要保證員工的幸福感。我們應(yīng)該為員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，讓他們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和合作的力量。這包括提供舒適的辦公條件、合理的工作時(shí)間、良好的福利待遇以及公平的晉升機(jī)會(huì)等。只有這樣，我們的員工才能夠更好地發(fā)揮自己的能力，提高工作效率。
其次，企業(yè)文化的創(chuàng)造也是十分重要的。我們應(yīng)該讓員工感受到公司的使命和愿景，讓他們有一種歸屬感和榮譽(yù)感。例如，我們可以舉行員工活動(dòng)、慈善活動(dòng)以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等來加強(qiáng)公司文化建設(shè)。只有這樣，員工才能夠更好地融入公司的文化，感受到公司的關(guān)懷和支持。
此外，我認(rèn)為企業(yè)的利益層面也應(yīng)該考慮到員工的幸福感。例如，我們應(yīng)該堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)，讓有能力的員工有更多的機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們還應(yīng)該關(guān)注員工的發(fā)展，提供培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓員工能夠不斷提升自己的技能和知識(shí)水平。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)揮更好的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，把公司管理得更好。他們應(yīng)該高度重視員工的幸福感，關(guān)注員工的需求，并積極地為員工解決問題。只有這樣，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者才能夠贏得員工的信任和尊重，為公司的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，創(chuàng)造一家幸福企業(yè)需要全體員工的共同努力。我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，堅(jiān)持以人為本，為員工創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和工作氛圍。只有這樣，我們的公司才能夠健康、穩(wěn)定地發(fā)展，成為一個(gè)充滿活力和幸福感的企業(yè)。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十五
今天，我讀了一本書，書名是《2012的秘密》。
書中開篇寫的是瑪雅人，說他們?cè)诤芫煤芫靡郧?，突然出現(xiàn)在今天墨西哥尤卡坦半島、危地馬拉、洪都拉斯和伯利茲城部分遙遠(yuǎn)的地區(qū)，他們不像我們，他們一出現(xiàn)就具備著高級(jí)技術(shù)，可見，他們的技術(shù)多么發(fā)達(dá)呀，真是高智力。但是，這一個(gè)高智力的國(guó)家又突然莫名奇妙地失蹤了，給人們帶來了一個(gè)久久未解開的“瑪雅之謎”。
接下來的事就有關(guān)瑪雅人的秘密。偉大的科學(xué)家特倫斯麥肯納根據(jù)瑪雅日歷研究到12月22日時(shí)，他還不知道比瑪雅人預(yù)計(jì)的晚了一天；當(dāng)他預(yù)算到2012月21日的'那一年里，不幸的是，他去世了。
約翰梅杰詹金斯從他好朋友的父親的一本書上了解到：2012年12月21日，地球?qū)?huì)毀滅，也就是人類的末日。于是，他每天都過著擔(dān)心受怕的日子。
這個(gè)“公式”，顯示了卓爾、長(zhǎng)歷法和格里高利歷（即公歷）是如何關(guān)聯(lián)的呢？
盡管瑪雅人的時(shí)間哲學(xué)是一門很深的、相當(dāng)復(fù)雜的學(xué)問，但為了理解2012年，我們只需要知道，2012年12月21日是長(zhǎng)歷法中第13個(gè)白克盾周期結(jié)束的日子，在瑪雅哲學(xué)體系中等于一個(gè)世界時(shí)代。盡管批評(píng)家們一而再、再而三地誤解，2012年這個(gè)結(jié)束日期還是牢固確立了，這是一個(gè)真正的、準(zhǔn)確的瑪雅時(shí)間哲學(xué)的杰作。
我們?nèi)绾沃肋\(yùn)動(dòng)周期是在2012年結(jié)束呢？一個(gè)周期是一個(gè)循環(huán)，我們?cè)趺纯梢哉页銎淦瘘c(diǎn)和終點(diǎn)呢？呼吸循環(huán)為我們提供了一個(gè)線索。循環(huán)本質(zhì)所遵循運(yùn)動(dòng)的增加和減少。一天的周期有兩個(gè)階段，白天和黑夜。月亮有盈有虧，因?yàn)樗坪跸蛱?yáng)靠近，然后又遠(yuǎn)離太陽(yáng)。“月球黑暗期”是新月時(shí)期，太陽(yáng)和月亮靠近。日食是太陽(yáng)和月亮的一種精確的結(jié)合，在煉金術(shù)中，日食象征對(duì)立物的結(jié)合，月球與它的光源團(tuán)聚。
等世界末日后，一個(gè)新世界將會(huì)誕生。那么，那個(gè)新世界將會(huì)屬于人類嗎？
《2012的秘密》這本使我受益匪淺。