心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和反思，是對所學知識和經(jīng)驗的鞏固和提煉。那么，怎樣寫一篇出色的心得體會呢？首先，我們需要明確總結的目的和對象。不同的心得體會可能面對不同的領域和讀者，因此需要有針對性地選擇內(nèi)容和表達方式。其次，要注重準確、簡明的表達，避免過多的廢話和自我贊美。同時，可以利用一些例子、案例來具體說明觀點，增加文章的可讀性和說服力。此外，要注重語言的精煉和精準，避免使用模糊、含糊不清的詞句。最后，要注意規(guī)范書寫格式，包括標題、段落結構、語法和標點等。只有將這些因素都考慮到，才能寫出一篇較為完美的心得體會。請大家仔細閱讀下面的心得體會范文，并思考自己的寫作方式和表達能力。
教育感受心得體會篇一
教師教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要環(huán)節(jié)，每一位教師都應該經(jīng)歷專業(yè)化的教育培訓。在我參與教師教育的過程中，我深刻地體會到了教師教育的重要性和對我的成長的影響。以下是我對這次教師教育過程的感受與心得體會。
第一段：教師教育的重要性
教師教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵環(huán)節(jié)。一個優(yōu)秀的教師教育系統(tǒng)能夠為教師提供豐富的教學知識和教學技能，使得他們具備良好的教育素質和專業(yè)能力。對于我個人而言，教師教育不僅是讓我掌握教學技巧的機會，更是培養(yǎng)我思辨能力和創(chuàng)造力的平臺。通過參與教師教育，我意識到教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要豐富的知識儲備，還需要不斷地更新教學理念和教育方式。
第二段：教師教育對我的影響
參與教師教育的過程讓我受益良多。首先，教師教育讓我更加了解教育領域的前沿動態(tài)和脈搏。通過與各界專家的交流和研討，我深入了解到了教育學科的最新研究成果和教育實踐經(jīng)驗。其次，教師教育強化了我對教學內(nèi)容與方法的思考與反思能力。在教育學科的研討中，我不斷審視自己的教學方式，并思考如何將專業(yè)知識運用到實際教學中，提高學生的學習效果。
第三段：教師教育與教師角色定位
教師教育不僅為我們提供了學習的機會，也幫助我們思考教師的角色定位。在這次教師教育中，我認識到作為一名教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人和啟示者。通過理論學習和實踐教學，我意識到教師的核心任務是培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，幫助他們發(fā)展全面的素質。
第四段：教師教育與個人成長
通過參與教師教育，我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，還取得了個人成長。首先，教師教育鍛煉了我的溝通能力和團隊協(xié)作能力。在與各界人士的交流中，我學會了正確認識不同意見和觀點，傾聽別人的觀點，并能夠適當?shù)乇磉_自己的理念。其次，教師教育培養(yǎng)了我的思考和解決問題的能力。在自主研討和教學案例分析中，我學會了運用專業(yè)知識分析問題、提出解決方案，這對于我的個人成長起到了重要的推動作用。
第五段：對未來教師教育的展望
教師教育是一個不斷發(fā)展的過程，我期待未來教師教育能夠更加注重實踐教學的培訓環(huán)節(jié)，讓教師們能夠在實踐中不斷磨礪和提高自己的教學能力。同時，我希望教師教育能夠更加重視教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和培訓，給予教師更多的發(fā)展機會和晉升空間，激勵他們不斷進取。我相信，未來的教師教育會更加注重人性化和個性化的培養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師貢獻力量。
通過教師教育的參與，我深刻地體會到教師教育的重要性，并且感受到了教師教育對我的影響和個人成長。未來，我將繼續(xù)積極參與教師教育，不斷提高自己的教學能力和素養(yǎng)，為培養(yǎng)未來社會棟梁盡自己的一份力量。
教育感受心得體會篇二
家庭教育作為孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)，對于孩子的發(fā)展和個性形成起著至關重要的作用。作為家長，我們常常思考如何正確地進行家庭教育，如何培養(yǎng)孩子良好的品德和習慣。在不斷反思和實踐的過程中，我經(jīng)歷了許多感受和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是一個持續(xù)的過程，需要耐心和恒心。孩子從出生到成人，教育的路途是漫長而曲折的。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的時間和耐心，幫助他們逐漸成長。我發(fā)現(xiàn)，與子女的溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。通過與孩子的對話和交流，家長可以更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)，及時給予必要的指導和支持。
其次，我認識到家庭教育需要因材施教，注重個性差異。每個孩子都是獨一無二的個體，他們的興趣、能力和性格各不相同。作為家長，我們需要根據(jù)孩子的特點和需求，制定相應的教育策略。有的孩子善于思考和分析，我們可以通過開展邏輯思維訓練和閱讀引導，幫助他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢；有的孩子有較強的藝術天賦，我們可以鼓勵他們參加美術、音樂等課外活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。因材施教能夠激發(fā)孩子的潛能，讓他們在適合自己的領域中做出更出色的成績。
第三，我深刻體會到父母的示范作用對孩子的影響。作為孩子的榜樣，父母的行為和言談都會影響到孩子的行為習慣和價值觀念的形成。因此，作為家庭教育的關鍵人物，父母需要時刻注意自己的行為，向孩子示范正確的道德和行為準則。例如，當我們要求孩子不說謊時，我們自己也要遵守誠實的原則；當我們期待孩子細心和耐心時，我們先要自己做到。父母的示范行為是孩子價值觀形成的最大推動力，只有做好自己，才能為孩子樹立正確的榜樣。
此外，我還體會到家庭教育需要與時俱進，緊跟時代的發(fā)展。隨著社會的變遷，不同的教育觀念和方法也在發(fā)生著改變。作為家長，我們需要持續(xù)學習和更新知識，了解當今教育的新動向，并根據(jù)實際情況靈活運用。例如，現(xiàn)如今大部分孩子都對電子產(chǎn)品表現(xiàn)出極大的興趣，我們可以通過為孩子提供高質量的教育應用軟件，讓他們在玩樂中學習；同時也要注意互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，及時進行網(wǎng)絡安全教育。只有與時俱進，我們才能更好地引導孩子面對挑戰(zhàn)和困惑，成為獨立自強的人。
最后，我注意到家庭教育需要注重孩子的幸福感和心理健康。當代社會中，孩子面臨的壓力越來越大，心理問題也日益突出。在這樣的情況下，家長要關注孩子的情緒變化，關心他們的內(nèi)心需求。培養(yǎng)孩子的幸福感是家庭教育的重要方面，我們可以多陪伴孩子、多鼓勵他們，讓他們感受到父母的愛和關懷。同時，也要教育孩子積極應對挫折和壓力，培養(yǎng)他們的心理韌性和適應能力。只有身心健康的孩子才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，家長家庭教育是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過不斷的實踐和反思，我認識到家庭教育需要耐心和恒心，需要因材施教，注重個性差異，同時要示范正確的行為和價值觀，與時俱進，關注孩子的幸福感和心理健康。只有通過不斷的努力，我們才能為孩子的成長和未來打下堅實的基礎。
教育感受心得體會篇三
人類是有情感的動物，對于教育的認同、對知識的掌握、對人生規(guī)劃的明確、對價值觀的衡量，都離不開情感的支撐和滋養(yǎng)。在我的學習和工作中，我深深體會到，感受教育的幸福，是需要我們認識到自身價值、關注他人需求、積極探索世界和悅納生活的結果。下面我將分五個部分，從不同角度展開這一主題的思考，探索感受教育幸福的心得體會。
正文部分
1、認同自我價值，享受學習過程
感受教育的幸福，需要我們的人格和身心的同步認同。在學習中，我們應明確自己的價值觀念和優(yōu)勢，遵循個性化發(fā)展的導向。這樣，我們才能越來越優(yōu)秀地完成學習，提高自我實力，體驗到自身成長帶來的幸福和滿足。我曾因規(guī)定班級的標準而較劣地完成開課報告，后來意識到自己簡單、快速表述的能力，便不斷錘煉這個技能，在一次團隊項目中取得了很好的成績，獲得了教授的好評和同學的肯定。
2、關注別人需求，增強人脈資源
感受教育的幸福，也在于我們對他人的關注和幫助。在求學過程中，我們自己的努力固然是重要的，但更有可能是涌動著給予與接收的互動，這些互動可能是老師指導的方向，也可能是同學提供的幫助，這些將我們的學習經(jīng)歷與人類教育史、社會變革相接軌的互動，在推動我們成長的同時，也豐富了我們的人脈資源，為今后的人際交往和未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎。
3、積極探索世界，拓展視野眼界
感受教育的幸福，也需要我們的求知熱情和開拓視野。我們應關注現(xiàn)實社會的變革與困境，采取不同的學習方式，提高自己的綜合素質和交流能力。用不斷探究自我的方式，理解人類社會的進展與成就，并展望自己的未來和責任，尋找更有效的教育資源，探索未知的世界委以名利和良知。在我融入國際技術組織和參加實踐交流活動的經(jīng)歷中，全面接觸了多種文化和知識，獲得了前所未有的成長和收獲。
4、悅納生活，健康成長
感受教育的幸福，也包括我們對身心和生活的悅納。我們應開拓多元的興趣愛好和娛樂方式，避免過度工作和壓力，保養(yǎng)身體與保持活力，這樣，我們才能真正將所學知識融入到我們的人生中，感受到徜徉于成長之途的快樂和放松。在我堅持運動和飲食健康的同時，我也會嘗試讀書、旅行、繪畫等多種精彩活動，這樣不僅使我身體健康、心態(tài)平和，而且也為我提供了博大的生活經(jīng)驗和美的享受，使我更能夠欣賞人生和美好。
5、正視挫折，敢于創(chuàng)新突圍
感受教育的幸福，也需要我們能處理挫折和突發(fā)狀況的反應機制。在教育過程中，不可避免會出現(xiàn)重重困難和挑戰(zhàn)，智力和心理素質的發(fā)揮至關重要。我們要敢于思考、創(chuàng)新，不斷尋找更多的解決方法和策略，勇于面對風險，提高自我準備與應對能力，不輕言放棄心中的理想和信仰。在我的一次課程設計稿被否決的經(jīng)歷中，我雖然遇到了波折和挫敗，但我及時總結自己的不足，尋找其他課程資源和優(yōu)勢，最終重新構建出一份更好的課程設計，這種反思和創(chuàng)造的機制，不僅彌補了自己的不足，更為我鼓起了追逐成長和幸福的勇氣和智慧。
結語部分
綜上所述，感受教育的幸福，要求我們學習、成長、探索、悅納、創(chuàng)新，這是一種全面地回歸人性，奉獻于幸福和價值的過程。讓我們珍惜教育帶給我們的每個幸福瞬間，同時也讓我們擔當教育者的身份，透過永不止息的教育探索，引領未來的路程和無限的可能。
教育感受心得體會篇四
全語文研究的主要代表人物古德曼(kengoodman)等認為語言學習是由整體認知開始，而后才認識語文的各個部分。雖然在語文教學中我們常把語文分成聽、說、讀、寫四個部分，但實質上，語言是包含這四個部分在內(nèi)的、不可分割的整體。從口語學習的經(jīng)驗來看，幼兒一出生就置身于語言的海洋，其學習語言表達并非先學單字，再把單字組合成句子，而是從聽懂父母用完整句子傳遞的完整的意思開始。然后為了表達自身的需要，慢慢學著用語言表達自己的意思。事實證明，幼兒在這種自然環(huán)境中把語言當作一個整體來學習，從來就是相當成功的。口語學習的習得對我們當前的書面語言學習有很重要的啟示。
李希貴先生在擔任高密一中學校長時曾讓自己上初一的兒子和初四的侄女參加高三語文期末考試，兩份試卷嚴格密封和其他試卷一起批閱，結果和平均成績相差無幾。李希貴說：這沒有什么值得驚奇的，語文能力從來都不是老師教出來的，而是學生自主閱讀、感悟出來的。無非是我的孩子多讀了一些書，接受了大量的語言文化精品的熏陶感染。并由此開啟了高密一中著名的語文實驗室計劃，使學生的讀寫量比傳統(tǒng)方式大6—8倍。
說到底，語文教育就是以學生浸潤、熏陶、感染的方式，讓學生在閱讀中學習閱讀，在寫作中學習寫作。比如閱讀教學，在我看來，一個優(yōu)質的有張力的文本大于一切方法。其產(chǎn)生精神和語言上的震撼是一切精巧的方法無法比擬的。從這個意義上說，大量的高品位的兒童閱讀就是開啟童年語文教育的金鑰匙。課標所指的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！笨芍^一語中的。蘇教版主編張慶先生有一個形象的說法：學語文是熏陶的過程，是熏鍋底熏出來的。
這種熏陶是隱性的、長期的、綜合的，有時甚至體現(xiàn)于一些不為人知的教學細節(jié)。
如一位年輕教師要上一堂觀察作文課。他在課堂里做了一個煮金魚的實驗。為了營造課堂的懸念，老師說自己餓了，要把金魚煮了吃。然后問學生可以怎么吃。有些學生就給老師提建議，說可以烤著吃，煎著吃，也可以煮著吃。還有一些學生在聽老師說要煮金魚的時候非常吃驚，好幾位學生都站起來請求老師不要把金魚煮了吃，因為那樣太殘忍了?？墒抢蠋煘榱税颜n按照預先設計的環(huán)節(jié)上下去，還是堅持非煮不可。老師說：“我管不了那么多了，我餓了?！弊詈蠼痿~被老師抓進了試管里。
金魚當然沒有死，可是孩子們那種純真、善良的天性可能就在我們這樣的語文教學下異化了。老師追求的是情境體驗的刺激強度，追求的是讓學生有話可說，有話可寫。不可謂不費苦心。可唯獨忘了教育的原點是人，人不只為知識和技能學習，更有心靈的潤澤和精神皈依的天然需要。教育的終極價值是為了人充分自由、美好地發(fā)展。這也是核心素養(yǎng)的要義所在。
曾聽一位老師說：我就是語文。且不論這位老師說的是否名副符實，但語文教師的學養(yǎng)和情懷，對大部分學生來說，的確是有著決定性的影響。教師自身是最重要的課程資源，語文教師以怎樣的學養(yǎng)和情懷去熏陶感染學生，的確是一個遠比教學技術重要的多的問題。
總的來看，好的小學語文教學首先是整體的、豐厚的、豐富的，靈動的。它可能相對模糊，不以追求知識精確和能力速成為首要目標。它的核心標志是大量的高品位閱讀。這是學習的浪漫階段，它能為孩子孕育出更多的生長可能，它會為以后的精確學習、細分學習奠定基礎和支撐。猶如泥土和種子。土壤足夠肥沃，孕育的時間足夠充分，我相信所有的言語生命都會噴薄而出，迎風而長。
這是語文學習的節(jié)奏!也是生命成長的節(jié)奏!
教育感受心得體會篇五
戰(zhàn)備教育是指為了國家的安全和人民的安全進行的普及戰(zhàn)爭知識、提高全民戰(zhàn)爭素質的教育活動。這是一項重要的國家戰(zhàn)略，也是每一個公民應盡的責任。大型演習、戰(zhàn)爭片、紀錄片等都是戰(zhàn)備教育的一部分，我從這些中受益匪淺。以下是我對戰(zhàn)備教育的感受和心得體會。
二、感受軍人艱苦奮斗的精神
通過參與戰(zhàn)備演習，我深刻感受到了軍人們竭盡全力保家衛(wèi)國的精神。在演習場地，他們穿著厚重的軍裝，扛著沉重的武器，仿佛一座山般的老練身姿讓我感受到了他們的辛苦和付出。他們以身作則，用實際行動告訴我們，只有具備了艱苦奮斗的精神，才能在關鍵時刻做出正確的決策，保衛(wèi)祖國。
三、了解國家安全形勢
通過觀看戰(zhàn)爭紀錄片和講座，我對國家安全形勢有了更加深入的了解。戰(zhàn)爭不僅是國家與國家之間的沖突，還包括了多個方面的對抗，如網(wǎng)絡安全、經(jīng)濟安全等。國家安全牽扯到每一個公民，我們應該時刻保持警惕，提高自己的安全意識，為國家的安全貢獻一份力量。同時，也讓我明白，在和平年代，我們更應該注重發(fā)展經(jīng)濟、科技，打造強大的國家實力，以此為基礎維護國家安全。
四、學會自我保護
在戰(zhàn)備教育中，自我保護意識也是一個非常重要的方面。我們學習了如何避險，如何在危險時迅速撤離，如何使用簡單的工具進行自救等。這些都是在生活中十分實用的技能，不僅可以保護我們自己，也可以在緊急情況下幫助我們的親朋好友。學會自我保護，提高安全意識，可以預防許多意外事件的發(fā)生，降低損失。
五、堅定維護和平的信念
戰(zhàn)備教育讓我深刻認識到和平的珍貴。通過了解戰(zhàn)爭帶來的痛苦和破壞，我更加堅定了維護和平的信念。我認識到，和平不是天上掉下來的，它是我們每一個人用自己的努力共同創(chuàng)造的。只有我們維護和平，才能讓我們的家園更加美好，讓子孫后代過上更加安寧和幸福的生活。
總結
戰(zhàn)備教育是我從學校到社會中接觸到的一門重要課程。它教會了我戰(zhàn)爭的殘酷和和平的寶貴，在參與其中的過程中，我深刻感受到了軍人艱苦奮斗、舍小家為大家的精神。戰(zhàn)備教育還讓我了解到國家安全形勢，學會了自我保護的技能，堅定了維護和平的信念。作為公民，我們應該時刻保持警惕，用自己的努力為國家的安全做出貢獻，為和平、穩(wěn)定的社會作出努力。
教育感受心得體會篇六
近年來，家庭教育在教育領域中扮演著越來越重要的角色。家庭是孩子的第一座學校，也是孩子成長的搖籃。在家庭中接受到的教育對孩子的人格發(fā)展起著至關重要的作用。作為一名學生，我從小到大一直生活在一個溫馨和諧的家庭中，深深體會到了家庭教育的力量。家庭教育使我變得更加獨立自信、樂觀向上，同時也培養(yǎng)了我熱愛學習和關心他人的品質。
首先，家庭教育使我變得更加獨立自信。在家庭教育的熏陶下，我懂得了自立和自強。從小，父母便教育我要有獨立的意識和能力，不把事情全部依賴他人，要有自己的主見和判斷力。父母在我成長的過程中從不過度干預我，而是鼓勵我獨立思考和解決問題。這種獨立的培養(yǎng)使我在面臨困難時能夠沉著冷靜地處理，找到解決問題的方法。同時，家庭教育也使我變得更加自信。父母總是不斷地鼓勵我嘗試新事物，勇敢面對挑戰(zhàn)。他們相信我有能力成功，這種信任和支持讓我在困難面前能夠堅持并挑戰(zhàn)自我，進而取得不斷進步。
其次，家庭教育培養(yǎng)了我的樂觀向上的心態(tài)。作為一個學生，在面對學業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)時，往往會遇到各種困難和壓力。然而，我的父母從小就教育我要保持樂觀的心態(tài)。他們教導我要積極應對困難，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。父母總是對我充滿信心，并用他們堅韌不拔的毅力為我樹立了榜樣。家庭教育中強調(diào)的樂觀向上的心態(tài)讓我在面對挑戰(zhàn)時不畏艱難，勇往直前。
再次，家庭教育培養(yǎng)了我熱愛學習的品質。在我的家庭中，教育從小就被注重。父母總是鼓勵我努力學習，提出了高要求。他們認為只有通過知識的學習和積累，我才能夠為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。他們用自己的行動告訴我：教育是我人生中最重要的事情。在這樣的鼓勵和期望下，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和高度的求知欲望。我熱愛學習，因為它讓我不斷進步和成長，也將成為我實現(xiàn)夢想的重要途徑。
最后，家庭教育培養(yǎng)了我關心他人的品質。在家庭教育中，我的父母始終教育我要關心他人，尊重他人。他們教導我要寬容待人，理解他人，懂得體諒和幫助他人。這種關心他人的品質讓我不僅關注自己的成長，更關心身邊的人。在學校里，我愿意幫助那些有困難的同學，愿意為班級和校園的建設做出貢獻。我相信，只有通過關心他人，我們才能更好地融入集體并實現(xiàn)個人的價值。
總而言之，家庭教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。它培養(yǎng)了我獨立自信、樂觀向上、熱愛學習和關心他人的品質。家庭教育是我成長中最重要的一部分，它不僅讓我成長為一個優(yōu)秀的學生，更讓我在人生的道路上更加明確方向。我將繼續(xù)珍惜家庭教育給予我的一切，學以致用，并將來將家庭教育的精神傳承下去，以實際行動回報父母和社會的厚愛。
教育感受心得體會篇七
教師教育既是教師成長的必經(jīng)之路，也是教師提高教育教學水平的途徑。在教師教育的學習過程中，我深深感受到了其中的重要性和價值，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。接下來，我將從不同的角度，通過五個段落，分別討論我在教師教育中的感受和體會。
首先，教師教育為我提供了一個學習的平臺。在教育教學的實踐中，每一個教師都會遇到各種各樣的問題和難題。而教師教育則為我們提供了一個學習的機會，可以通過學習和研究，找到解決問題的方法。例如，在教師教育的學習中，我學到了如何使用不同的教學方法來滿足不同學生的需求，如何有效地組織課堂教學等。通過這些學習，我不僅提升了自己的教育教學能力，也增加了解決問題的能力。
其次，教師教育讓我深刻認識到教師職業(yè)的責任和使命。作為一名教師，我們的首要任務是培養(yǎng)學生成長為有德有才的人。而要實現(xiàn)這個目標，我們需要不斷學習和提高自己的教育教學水平。在教師教育中，我聽過許多優(yōu)秀教育家的教育思想和經(jīng)驗，他們強調(diào)教師應該成為學生的引路人、朋友和知己。這使我深刻認識到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關注學生的全面發(fā)展和身心健康。
第三，教師教育讓我認識到合作和交流的重要性。在教育教學的實踐中，教師往往需要與其他教師進行合作和交流，通過互相學習和借鑒，提高教育教學的質量。而在教師教育的學習中，我也意識到了這一點。我參與了不同的討論和研究活動，與同學一起探討問題，互相交流經(jīng)驗和想法。通過這種合作和交流，我們可以從各個角度思考問題，拓寬思維的廣度和深度，提高解決問題的能力。
第四，教師教育讓我認識到反思和自我提升的重要性。在教育教學的過程中，教師需要不斷地反思自己的教學行為和教學效果，找到自己的不足之處并進行改進。而在教師教育的學習過程中，我也學到了這一點。我會在每一次教學之后進行反思和總結，分析自己的教學過程中存在的問題，并努力尋找改進的辦法。通過反思和自我提升，我可以不斷提高自己的教育教學水平，使學生獲得更好的教育效果。
最后，教師教育為我提供了一個與優(yōu)秀教育者互動的機會。在教育教學的實踐中，我們經(jīng)常會受到一些優(yōu)秀教育者的啟迪和幫助。而在教師教育中，我們可以通過學習他們的教育思想和經(jīng)驗，與他們進行交流和互動。例如，在教師教育的學習中，我有幸聽到了一位著名教育家的講座，他的思想深深觸動了我。通過這種互動，我不僅受益匪淺，也激勵我在教育教學中不斷追求卓越。
總之，教師教育是教師成長的必經(jīng)之路，也是提高教育教學水平的途徑。在教師教育中，我深刻感受到了學習的重要性和責任的重大性，同時也獲得了合作交流、反思自我和與優(yōu)秀教育者互動的經(jīng)驗和心得。我相信，在今后的教育教學實踐中，我會繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和心得，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教育感受心得體會篇八
教育改革是當前社會關注的熱點問題，我也很關注這個問題，不僅因為我是一名師生，更因為我對教育改革有著深刻的感受和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對教育改革的看法和體會。
第一段：教育改革是一場必要的革命
教育改革是一場必要的革命。作為教育工作者，我深刻認識到當前教育存在的許多問題，例如應試教育、教育資源不公、教育模式落后等等。這些問題制約了教育的發(fā)展，也影響了學生的成長。因此，教育改革是必要的，只有通過改革，才能讓教育更好地服務于社會和學生的需求。
第二段：教育改革需要多方努力
教育改革不是一朝一夕能夠完成的，需要多方努力。政府、學校、教師、教育專業(yè)人士、學生、家長等都需要參與到教育改革中來。政府需要出臺相關政策，學校需要改變教育模式，教師需要提升自己的教育能力，教育專業(yè)人士需要開展相關研究，學生需要積極參與課堂活動，家長需要支持學生的學習。
第三段：教育改革需要重視素質教育
教育改革需要重視素質教育。素質教育是以學生為中心的教育模式，旨在培養(yǎng)學生綜合素質、能力與素養(yǎng)。素質教育不僅要提高學生的知識水平，更要提高學生的綜合素質，包括思維能力、創(chuàng)新能力、表達能力、團隊協(xié)作能力等等。
第四段：教育改革需要注重創(chuàng)新
教育改革需要注重創(chuàng)新。創(chuàng)新是教育改革的重要方向。教育改革需要不斷探索新的教育模式、新的教育技術、新的教育理論，以滿足不同學生的需求。同時，教育也需要注重學科交叉，通過跨學科的探索和研究，促進創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
第五段：教育改革需要關注個體發(fā)展
教育改革需要關注個體發(fā)展。每個學生都是獨特的，都有著不同的興趣、才能和特點。因此，教育也需要關注每個學生的個體發(fā)展，為學生提供不同的學習選擇和發(fā)展路徑，讓每個學生都能充分發(fā)揮自己的潛力。
在教育改革的過程中，我們需要充分認識到教育的重要性和緊迫性，積極參與教育改革，不斷探索新的教育模式和方法，關注學生的個體發(fā)展，讓教育真正地為學生和社會服務。
教育感受心得體會篇九
教育在我們的生命中起著至關重要的作用，它不僅是知識的源泉，更是我們成長和發(fā)展的重要保障。在我完成學業(yè)的這些年里，我深深地感受到教育的幸福。今天，我就想分享一下我對“感受教育的幸福心得體會”的一些想法和體會。
第二段：探究教育對幸福的貢獻
教育是我們生命中最為重要的財富之一，它教會我們?nèi)绾紊詈兔鎸щy，使我們成為一個有思想、有文化、有能力和有品德的人。在接受教育的過程中，我們可以不斷地學習新的知識和技能，不斷拓展自己的思維和認知范圍。通過教育，我們可以更好地了解世界，認識自己，使我們對生命有更全面、更深刻的理解。在這個過程中，我們獲得的不僅僅是知識，還有對未來的美好展望和信心，這是教育對我們幸福的巨大貢獻。
第三段：探究教育的積極影響
教育不僅可以讓我們獲得知識和技能，還可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，讓我們成為更加健康、積極向上的人。教育讓我們了解公義、尊重和包容，幫助我們更加關注社會和他人的需要。通過教育，我們不僅能夠找到自己的人生方向，而且能夠為社會做出更多的貢獻，這種積極影響是教育帶給我們的巨大財富。
第四段：分享教育帶給我的幸福
在我成長的過程中，我感受到了教育帶給我的幸福。通過學校教育，我建立了自信和自尊，找到了自己的興趣愛好和人生方向，在與老師和同學的互動中，讓我更加了解自己和他人，幫助我建立了人際關系。在這個過程中，我收獲了友誼、快樂、成就感和滿足感，這些成為了我生命中重要的幸福來源。
第五段：總結
教育是我們生活中不可或缺的一部分，它幫助我們理解這個世界，認識自我，找到自己的方向和目標，幫助我們成為一個健康、積極和有價值的人。通過教育，我們可以獲得知識、技能、情感和態(tài)度上的提高，成為一個更好的自己。因此，讓我們珍視教育帶給我們的幸福，積極地學習和探索，成為一個更加有價值、有成就和幸福的人！
教育感受心得體會篇十
小時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛;能歌善舞的老師就是我心目中的天使;多少次偷偷地學著老師拿起粉筆在黑板上涂鴉;嘴里一遍一遍的哼唱著“長大后我就成了你”。夢想一旦落地生根，便枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。大學畢業(yè)后，我義無反顧地參加了教師招聘考試。
我?guī)е鴿M腔的熱愛，帶著對踐行夢想的渴望，也帶著初生牛犢的沖勁，一頭扎進了教育的沃土里，開啟了青春無悔的綻放。
還記得第一次走上講臺，我精心準備了一節(jié)英語課，可是到了實際授課時，課堂效果卻不盡人意。孩子們對課堂上我發(fā)出的指令反應總是慢了半拍，整個課堂感覺一點也不流暢。安排小組合作，大多數(shù)孩子都無動于衷，尷尬地就那么坐著，仿佛不知道自己應該做什么。我很失望，回到辦公室，想起網(wǎng)絡優(yōu)質課上學生積極回答問題的出色表現(xiàn)，我不禁泄氣，為什么我的第一堂課就這么失敗?就這樣放棄了嗎?我心有不甘，我把課代表叫到辦公室詢問，小姑娘怯生生的告訴我說他們聽不懂我在說什么。聽了這話，我難過極了，委屈，不平，夾雜著氣惱一下子涌了上來：我的英語發(fā)音一直都被大學的外教們稱贊的呀!課堂所用的單詞也是盡量簡單，為什么他們會聽不懂?!難過一陣后，我向有經(jīng)驗的老教師請教，他們的話讓我醍醐灌頂，這是一群鄉(xiāng)村小學的孩子們，很少或基本上沒有感受全英文授課的課堂，英語語言表達能力非常有限。我這才明白，原來是我對他們的期望太高，教學要理論結合實際。找出了問題，就好對癥下藥。之后的工作中，我不斷的調(diào)整課堂節(jié)奏，盡量說慢一點，盡量多說幾遍;另外我盡量使用情境教學，還播放他們喜歡的英文動畫，做游戲穿插課堂，讓他們首先對我這個老師感興趣，他們才會對我說的東西感興趣。堅持一段時間之后，我的課堂不再干巴，不再尷尬，孩子們也由最開始的不愛上英語變成了期待英語課的到來。
班主任工作瑣事繁多。小學五年級的孩子，總愛找老師告狀，無非是誰說了我一句壞話，誰今天值日卻不擦黑板，誰拿了我的跳繩到現(xiàn)在還沒給我之類雞毛蒜皮的小事。進進出出的每天都有。從一開始的煩躁，到后來的有耐心聽完，到現(xiàn)在的面帶微笑，見怪不怪，啟發(fā)學生自己找原因，自己解決，我適當插手“主持公道”。我在工作中日漸成長，逐步成熟起來。當然也會偶爾似是而非的埋怨一句：“班主任就是個媽?！?BR> 在與這幫天真，貪玩，活潑，善良的孩子們一起的日子里，我時而被他們感動，心也變得柔軟起來。
“小曾老師，我來答!”
“小曾老師，我來寫這題!”
“小曾老師，我知道答案!”
當他們叫“小曾老師”的時候居然沒有一絲戲謔，完完全全的就把課代表當老師了，比我上課時還要積極!我感動之余，心中居然有一絲小嫉妒。
但也正因為此，我開始自我反省，孩子們是有無限潛能的，老師作為他們學習的引導者，要做的更多的不是教會他們知識，而是發(fā)掘，培養(yǎng)他們的學習能力，領導能力，給他們創(chuàng)造機會，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
在準備我校的中國經(jīng)典詩詞大會階段，我把這件事全權交給班長，看著這個小臉憋得通紅，一臉著急的孩子，我無比信任地告訴她說：“你和大家商量著自己看怎么準備，派哪些代表，我看你和有同學幾個平常做事都很機靈，主意也多，大家一起商量著，肯定能做好的!”那孩子聽了，有點疑惑更多帶著些試探的說：”那么我去問問先?”
我莞爾一笑：“沒問題的，去吧!”
其實還是有些不放心的，但是我告訴自己正好讓他們鍛煉鍛煉，別總是包辦，要放手。早讀時間，我偷偷在后門看他們怎么做，幾個孩子居然煞有介事的先把班上的原有的12個小組分成了5大組，安排了大組組長，還給每個組長安排了任務，小組初賽，大組決賽，每大組選1個代表班級，語文，數(shù)學，英語三科的課代表，班長，副班長當評委。三個早讀，大家背誦，第四個早讀初賽，居然還發(fā)動大家捐款買獎品……，這架勢，嘿，還真是那么回事!
意外，欣慰，還有一絲不安全感，緊迫感，后生如此，我這個當老師的也要突飛猛進，不然怎么好意思教他們呢!
詩詞大會我班取得了年級第一名的好成績，孩子們特別興奮，作為獎勵，我拿出兩節(jié)課讓他們在白板上觀看中國詩詞大會第三季，并適時用第三季總冠軍外賣小哥雷海為的事跡激勵他們。
給一片天空，讓他們展翅去飛，懷著真誠，欣賞他們給他們信心，信任他們樹立他們的自尊，每一個都能發(fā)揮一己之長，都享受成功的喜悅，孩子們的組織能力和集體的凝聚力也隨之得到鍛煉和形成。
教書的路還很長，面對的孩子還有很多。隨著時代的發(fā)展，不同時期的孩子會有不同的特點，在教學的過程中也會遇到很多新鮮的問題。我要做的就是不斷的充實自己，不斷的探討教法。我相信，不管時代怎么變換，孩子們怎么樣的改變，唯一不變就是我那一顆愛孩子的心。只要你有那顆愛人，愛孩子們的初心，我堅信我的教學生涯一定會是快樂和精彩的。
教育感受心得體會篇十一
實時教育是一種創(chuàng)新教學方式，通過網(wǎng)絡技術將學生與老師進行遠程互動，實現(xiàn)在線實時教學。在實時教育的過程中，我深切感受到了它的種種好處，以及對我個人發(fā)展的積極影響。
首先，實時教育打破了時間和空間的限制，使我能夠隨時隨地接收知識。在傳統(tǒng)教育中，我必須按照固定的時間和地點去上課，這對于我來說是非常不方便的。然而，通過實時教育，我只需要有一臺連接網(wǎng)絡的電腦或手機，就能夠隨時隨地進行學習。這使得我能夠更加自由地安排自己的學習時間，充分利用碎片時間進行學習。
其次，實時教育提供了更加個性化的學習方式。在傳統(tǒng)教育中，老師需要面對大量的學生，無法全面照顧每一個學生的學習需求。然而，在實時教育中，由于老師與學生之間的互動更加頻繁，老師能夠更好地了解每個學生的學習情況，因此能夠根據(jù)個人的特點和需求進行個性化的指導和輔導。這使得我能夠更加有針對性地學習，提高學習效果。
第三，通過實時教育，我能夠與全球各地的學生進行交流和合作。傳統(tǒng)教育通常局限于學校內(nèi)部的交流，很難有機會與外界的學生進行交流和合作。然而，在實時教育中，我們可以通過網(wǎng)絡與其他學生進行互動，共同學習和解決問題。這不僅加強了我對知識的理解，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。同時，與其他學生的交流也使我更加開闊了眼界，了解了不同地域和文化的差異。
另外，實時教育還提供了豐富的學習資源和工具。在傳統(tǒng)教育中，學生往往只能通過教材和教師提供的資料進行學習。然而，在實時教育中，我們可以通過網(wǎng)絡獲取到更加豐富多樣的學習資源，包括視頻、音頻、圖片等。這些資源不僅使學習更加有趣和生動，還能夠幫助我更好地理解和掌握知識。
最后，通過實時教育，我發(fā)現(xiàn)自己的學習動力得到了極大的提升。傳統(tǒng)教育中，由于學習環(huán)境相對單一，容易產(chǎn)生學習的枯燥感和厭倦感。然而，在實時教育中，由于學習過程更加自主和自由，我能夠更好地調(diào)整學習的節(jié)奏和方式，使學習變得更加有趣和有挑戰(zhàn)性。這激發(fā)了我學習的積極性，使我更加主動地去學習和探索新的知識。
總之，實時教育在提供靈活的學習方式和完善的教學資源的同時，也培養(yǎng)了我更好的自主學習能力和團隊合作能力。它讓學習不再受時間和空間的限制，讓學習變得更加有趣和有動力。我相信，在實時教育的指導下，我能夠取得更好的學習成果和個人發(fā)展。
教育感受心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
實時教育是指通過網(wǎng)絡平臺進行在線教學活動，學生和教師可以同時進行互動交流，實現(xiàn)真實且即時的教育，因此備受關注。我在使用實時教育平臺進行學習的過程中，深有體會和感受，筆者將分享下自己的心得和體會。
第二段：便利性與靈活性（200字）
首先，實時教育平臺帶來了極大的便利性和靈活性。學生可以根據(jù)自己的時間安排，隨時隨地參與課程學習。同時，教師也可以根據(jù)學生的需求和反饋，對教學內(nèi)容進行及時調(diào)整和改進，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。這種靈活性的教學方式，讓學習不再受時間和地點的限制，使教育真正與生活緊密相連。
第三段：互動性與個性化（200字）
其次，實時教育平臺提供了豐富的互動形式，增強了學生和教師之間的聯(lián)系。通過實時視頻、音頻和聊天功能，學生可以與教師進行實時的討論和交流，解決學習中遇到的問題。此外，教師還可以進行個性化的教學，根據(jù)學生的水平和需求，提供針對性的輔導和指導。這種互動性和個性化的教育模式，使得學習更加親切和高效。
第四段：合作性與創(chuàng)新性（300字）
而在實時教育平臺上，學生間的合作將得到更大的發(fā)揮。通過實時教育平臺，學生可以進行小組討論和合作項目，互相幫助和學習，共同完成任務。這種合作性教學模式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力和溝通能力，還激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在實時教育的平臺上，學生得到了更多展示自己才華和創(chuàng)意的機會，從而促進了學習的全面發(fā)展。
第五段：挑戰(zhàn)性與機遇（400字）
最后，實時教育也同樣面臨著一些挑戰(zhàn)，但其中也蘊含著無限的機遇。首先，實時教育需要教師具備更高的技術水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地利用教學工具和平臺進行教學。其次，實時教育平臺涉及到一些安全和隱私問題，如數(shù)據(jù)保護和網(wǎng)絡安全。然而，這些挑戰(zhàn)并不妨礙實時教育帶來的機遇。通過實時教育，學生將可以獲得更廣泛和深入的知識，教師也可以與世界各地的專家進行交流和合作，共同提升教學水平。實時教育為教育的未來提供了更多可能性和機遇。
總結（100字）
實時教育的出現(xiàn)極大地改變了傳統(tǒng)教育模式，為學生和教師提供了更多的選擇和便利。通過實時教育，學生可以獲得高質量的教育資源，教師可以更好地與學生進行互動和個性化的教學。雖然實時教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，但在未來，隨著科技的不斷發(fā)展，實時教育將會有更加廣闊的發(fā)展空間，為教育帶來更多的創(chuàng)新和改革。
教育感受心得體會篇十三
近年來，關于教育的各種討論，應試教育便成為了備受關注的焦點。作為一名普通學生，我也從自身的經(jīng)歷中深刻體會到了應試教育的影響和局限。在我的眼中，應試教育既是我們成長道路中不可或缺的一部分，也是我們需要深入思索和探索的熱點話題。下面，我將從自己的直觀感受出發(fā)，結合讀書筆記和思考體會，談一談我對應試教育的看法和感受。
第一篇，應試教育帶來的壓力
應試教育一直被詬病的原因之一便是它給學生帶來的巨大壓力。這種心理壓力主要來自于應試教育的評價制度，以及家長和社會對于優(yōu)秀成績的不合理期許。從小學到高中，我們每年都要面臨考試和升學的壓力，而這些考試成績和升學率往往直接決定著我們未來的命運，這種不確定性讓人感到極度恐懼和不安。不僅如此，在面對競爭激烈的考試和高額投入的學業(yè)，我們還時刻面對著心理壓力和生活壓力?？紙錾衔覀儾粌H要面對知識理解的挑戰(zhàn)，還要對心理承受力和耐力進行嚴峻的考驗。那些考試成績未達標的學生常常會感到自卑和失落，無論在學校還是家庭中都會受到責罵和壓力。這一切都讓我們的心理變得愈發(fā)脆弱和易受挫折打擊。
第二篇，教育評價體系的不合理與不公
作為應試教育的重要組成部分，教育評價體系隨著社會及科技的飛速發(fā)展不斷更新與改善，但很多問題仍然存在。教育評價體系的不合理與不公是其中比較突出的一個問題。在教育評價體系中，很多考核指標都體現(xiàn)了以分數(shù)為中心的評價方式，而這種評價方式導致了教育質量的下降，陷入了“只考分”的怪圈。一些家庭條件不好的孩子靠成績考進了優(yōu)質高校，而一些家庭條件好的孩子由于學業(yè)煩惱導致成績不好，最終卻被排除在外。這不僅是一種不公，更是一種失去對未來的信心感，對未來的迷茫感。
第三篇，應試教育對我們的影響
雖然應試教育有一些弊端，但我們同樣不能否認其對我們成長和成就的巨大貢獻。在我看來，應試教育的最大作用便是在我們的成長道路上扮演著重要的角色。在應試教育的體系下，我們?yōu)榱巳〉煤贸煽兌粩嗥床?，從而學會了如何規(guī)劃時間，如何提高效率，如何與人相處，以及如何應對挫折和失敗等重要生活技能。這些技能都會在未來的工作和生活中起到不可替代的作用，幫助我們在職場和社會上取得更好的成就。
第四篇，應試教育需要改變
雖然應試教育帶來了很大的收獲，但是需要重新審視其價值取向和發(fā)展方向，建立科學、公正、考驗實踐的評價體系。教育改革是一個長期而復雜的過程，需要各種利益的平衡和重建。我們希望能夠在其中扮演中產(chǎn)階層的角色，不斷努力，去掌握更多的知識技能，去找到更多的好工作機會和人際跟進機會，去達到自己的目標，在未來的道路上奮斗。
第五篇，結語
應試教育帶來了很多問題和弊端，但同時也為我們的成長和發(fā)展提供了很多寶貴的機會。我們應該在認識到其局限性和不足的同時，不斷努力去完善和改善它，并體驗到其中的價值。我們希望在應試教育的體系下得到自己不同發(fā)展階段的最大收獲，經(jīng)歷過重重挫敗之后，更要在日后的奮斗中內(nèi)心堅定，勇往直前，實現(xiàn)更高的理想和追求。
教育感受心得體會篇十四
教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是傳授知識，更是塑造人們的品格和人生觀的重要途徑。通過教育，我們學習到了知識和技能，獲得了自信和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。教育對于一個國家和社會的發(fā)展有著至關重要的作用，它是推動社會進步和個人成長的火車頭。
第二段：課堂中的感悟
在課堂上，我經(jīng)歷了許多教育帶來的感悟和體會。首先，老師在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)我們的綜合素質。他們教導我們要有創(chuàng)新思維，要培養(yǎng)良好的團隊合作意識，還要培養(yǎng)批判性思維能力。這些技能和素質將在我們面對未來的職場和社會時發(fā)揮重要作用。其次，老師注重培養(yǎng)我們的自主學習能力。他們鼓勵我們主動思考和獨立解決問題，提高了我對學習的自信心和興趣。
第三段：教育在學校以外的體會
除了在課堂上，教育還在學校以外的時候深深影響了我。例如，社會實踐活動讓我從書本上的知識走進社會，深刻感受到社會的多樣性和復雜性。參加社區(qū)服務活動讓我關注到弱勢群體的困境，激發(fā)了我?guī)椭说脑竿４送?，與他人的交流與互動也是教育的重要組成部分。我從與同學、老師和家人的交談中學到了許多道理和智慧，這些經(jīng)驗將伴隨我一生。
第四段：教育帶給我的啟迪和改變
教育不僅僅是知識的傳授，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過長時間的教育，我學會了如何思考問題、如何分析和解決問題。我漸漸明白世界并非黑白分明，不同的立場和觀點都有其合理性。教育也讓我變得更加開放和寬容，尊重并包容他人的差異。在教育的引領下，我意識到自己的努力可以改變命運、實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：教育的責任與擔當
教育的重要性毋庸置疑，每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻自己的力量。作為學生，我們要珍惜受教育的機會，努力學習，認真對待每一節(jié)課。作為家長，我們要給予孩子更多的關愛和教育資源，幫助他們健康成長。作為社會成員，我們要支持教育改革，為教師提供更好的工作環(huán)境和待遇。只有大家通力合作，才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會進步做出貢獻。
總結：教育不僅僅是傳授知識，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過教育，我們學會了批判性思維、自主學習能力和團隊合作意識。教育不僅在課堂上，也在學校以外的社會活動和與他人的交流中發(fā)揮作用。教育的過程給予我們啟迪和改變，讓我們變得更加開放、寬容和積極。我們每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻自己的力量，共同努力使教育事業(yè)更好地發(fā)展。
教育感受心得體會篇十五
教育孩子是每個父母都要面對的責任和挑戰(zhàn)，因為每個孩子都有其獨特的性格和情感需求。在這個過程中，父母需要有敏銳的洞察力和耐心。下面我將分享我的教育孩子的感受和心得體會。
第一段：建立溝通渠道
教育孩子的第一步就是建立與孩子的溝通渠道，幫助孩子理解他們的感受和情緒。當孩子不開心時，我通常會問：“你為什么不開心？” 在孩子信任父母并愿意與父母溝通的前提下，孩子才會更加愿意分享自己的感受。父母需要耐心地傾聽孩子，從而解決問題。
第二段：尊重孩子的個人意愿
教育孩子的另一個重要方面是尊重孩子的個人意愿。孩子也有他們自己的意圖和主張。尊重孩子對他們生活的決策和小事上的選擇，會給孩子一種安全感。畢竟，孩子也需要有自己的空間，有自己的想法和想象力。當我們尊重孩子的個人意愿時，我們也能加強我們與孩子的關系，增加親子之間的聯(lián)系。
第三段：培養(yǎng)孩子自信心
建立孩子的自信心對于教育孩子來說至關重要。我們需要讓孩子感受到自己的重要性和價值。對于每個孩子，他們都有其獨特的才華和技能。我們需要在孩子小時候就鼓勵孩子表達自己的特長，當然也要支持他們在學習和探索中，培養(yǎng)自己的興趣愛好。孩子要明白自己的優(yōu)勢和劣勢，而不是僅憑外表去評價自己。
第四段：約束與寬容之間的平衡
在教育孩子過程中，約束與寬容之間需要平衡。我們需要教會孩子如何為自己的行為負責任。約束和規(guī)矩是幫助孩子成長的重要一步，但是我們也不能忘記寬容，這樣孩子才會更有信心去探索世界。當我們寬容孩子的錯誤時，并不是放任他們不做任何事情，而是幫助他們從錯誤中吸取教訓，學會怎樣從中成長。
第五段：用愛來教育孩子
愛是一切教育的基石。無論我們?nèi)绾渭m正孩子的錯誤或批評孩子的不良行為，我們都不能忘記愛。當孩子犯錯時，我們不應該限制他們的范圍，而應該幫助他們認識到自己的錯誤，通過愛來教育孩子。在接受教育的同時，孩子需要感受到父母對自己的愛和支持。否則，教育孩子就變成了一種壓力和懲罰，而非鼓勵和啟示。
總之，教育孩子是一項終身使命，需要父母的敏銳洞察力和耐心。我們需要與孩子建立好的溝通渠道和加強親子之間的聯(lián)系。在教育孩子的過程中，我們需要尊重孩子的個人意愿，培養(yǎng)孩子的自信心。在約束與寬容之間建立平衡，用愛來教育孩子。
教育感受心得體會篇十六
家庭是一個人成長的搖籃，家庭教育對于每個孩子來說都至關重要。在家庭教育中，父母是最直接的教育者，他們的言傳身教對孩子的成長發(fā)展起著決定性的作用。作為一名學生，我從家庭教育中受益匪淺，深刻感受到家庭教育的重要性和影響力。在這里，我將分享一些我從家庭教育中獲得的心得體會。
第一段：賞識和鼓勵是最好的教育方式
家庭教育的一個核心原則應該是賞識和鼓勵。作為家長，父母常常通過賞識和鼓勵來引導孩子的行為和學習。在我家，每當我取得好成績或者有進步時，父母總是會給予我鼓勵和贊賞。這樣的賞識和鼓勵讓我感受到自己的價值和動力，激發(fā)了我對學習的熱情和動力。父母在賞識和鼓勵的同時，也會溫和地指出我存在的問題，并給予我正確的引導和建議。賞識和鼓勵讓我感受到了溫暖和自信，讓我更有信心面對學習和生活中的困難。
第二段：家庭教育培養(yǎng)了我的價值觀和人格品質
家庭教育不僅僅是學習知識，更重要的是培養(yǎng)孩子正確的價值觀和良好的人格品質。在我家，父母始終把品德教育放在重要位置。他們注重培養(yǎng)我誠實守信、勤勞自律、謙虛禮貌的品質。通過日常生活中的點滴教育，父母教會了我與人為善，尊重他人，關心他人的重要。他們用自己的言行示范，傳遞給我正確的價值觀和人格品質。這樣的家庭教育使我在成長過程中樹立了正確的人生目標，養(yǎng)成了健康的行為習慣。
第三段：家庭教育培養(yǎng)了我的獨立性和責任感
家庭教育中，父母也注重培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感。他們在適當?shù)臅r候讓我獨立處理一些事務，鼓勵我接受挑戰(zhàn)和困難。在開始的時候，我也許會因為缺乏經(jīng)驗而碰到困難，但是通過堅持和嘗試，我逐漸成長起來并變得更加獨立。父母還教導我要對自己的行為負責，要有良好的分辨能力和決策能力。在家里，我負責整理我的房間、洗衣服、準備一部分的晚餐等，這樣的經(jīng)歷讓我明白責任的重要性和獨立的意義。
第四段：家庭教育培養(yǎng)了我的合作能力和團隊意識
在家庭中，父母也注重培養(yǎng)孩子的合作能力和團隊意識。他們鼓勵我和兄弟姐妹一起完成一些任務，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。通過這樣的合作，我學會了與人合作，學會了傾聽他人的意見和互相包容。在團隊合作中，我也體會到了互幫互助的樂趣，并認識到只有團結合作才能共同達到更大的目標。這樣的家庭教育為我日后的學習和工作打下了堅實的基礎。
第五段：總結和展望
通過家庭教育，我深刻理解到家庭是教育的起點，也是永恒的港灣。正是在家庭教育的呵護下，我不斷成長，不斷進步。家庭教育為我奠定了健康的人生觀、價值觀和良好的人格品質。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚家庭教育的精神，努力學習，成為一個有用的人才，回報家庭和社會。
以上所述，正是我從家庭教育中獲得的心得體會。家庭教育既是父母對孩子的愛的投射，也是一種無形的力量。每個人的成長都離不開家庭教育，因此，我們應當珍惜和感恩。同時，將家庭教育的精神傳承下去，為下一代創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
教育感受心得體會篇十七
近年來，教育孩子的話題越來越被重視，許多家長都在面對著養(yǎng)育下一代的挑戰(zhàn)。不同的成長環(huán)境和家庭教養(yǎng)，可能會對孩子的性格、生活習慣和教育成果產(chǎn)生深遠的影響。作為一個母親，我親身經(jīng)歷了教育孩子的磨煉過程，接下來，我將分享我的感受和心得體會。
一. 制定合理的教育計劃
在孩子的成長過程中，一定要制定有意義、科學合理的教育計劃。我們可以根據(jù)孩子的年齡和興趣來確定教育方向。比如，我們可以安排孩子學習一些感性的課程，比如繪畫、音樂等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習，在打牢基礎的同時，增強孩子的興趣愛好。教育計劃要全面，不僅注重學科成績的提高，還要考慮孩子性格、品德的培養(yǎng)。我們可以通過豐富多彩的家庭生活和寓教于樂的方式，讓孩子在生活中成長，讓孩子做到學好、玩好、用好時間。
二. 創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
家庭是孩子成長的第一課堂，營造溫馨、和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。為了創(chuàng)造良好的家庭氛圍，我們可以在家中建立起家規(guī)家訓，培養(yǎng)孩子的著裝、行為等方面的規(guī)矩，保證孩子的基本素質。同時，我們也需要與孩子保持良好的溝通，尊重孩子的個性和意愿，理解孩子的需求。在處理問題時，可以給予孩子更多的自主權，讓他們從小培養(yǎng)起獨立自主和自我管理的能力。
三. 堅持教育的耐心和恒心
教育孩子是一個長期的過程，不能僅僅看重眼前的成果，而忽視學習的過程。作為家長，我們應當帶著耐心和恒心去教育孩子，不斷用心地去引導他們走上正確的發(fā)展方向。一些時候，孩子的成績可能并不理想，甚至會遇到挫折和失敗，家長一定要耐心地引導和鼓勵孩子，幫助他們樹立自信心，嘗試尋找解決問題的方法。
四. 激勵孩子，樹立夢想
激勵是一種積極的力量，可以幫助孩子在成長之路上走得更加順利。作為家長，我們要時刻理解孩子的想法和需求，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自我價值和潛能。我們可以通過獎勵和鼓勵的方式，激勵孩子努力學習，進步越來越大，并且及早培養(yǎng)孩子積極、樂觀的心態(tài)，讓孩子在成長中不斷追求自己的夢想。
五. 幫助孩子塑造健康的人格和價值觀念
健康的人格和價值觀念對于孩子成長的影響是巨大的。作為家長，我們需要注意孩子沉淀前的世界觀、價值觀和人生觀，引導孩子正確面對人生的種種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子責任心、奉獻精神和團隊合作能力，讓孩子在健康和諧的環(huán)境中成長，讓他們盡快進入正軌，塑造積極健康的人格和價值觀念，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
總的來說，教育孩子是一件非常復雜又有意義的工作。我們要根據(jù)孩子的不同需求和能力，制定出科學合理的教育計劃，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，保持教育的耐心和恒心，激勵孩子追求夢想，幫助孩子塑造健康的人格和價值觀念。只有這樣，我們才能讓孩子走得更高、更遠。
教育感受心得體會篇十八
昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現(xiàn)實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結出來的教育經(jīng)驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業(yè)就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什么，我們又要給他什么?現(xiàn)在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向學生灌輸大量的知識。使得現(xiàn)在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間。現(xiàn)在的學生比老師都累，作業(yè)太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現(xiàn)在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流于形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。所以不管上課用什么方法，只要讓學生思考，養(yǎng)成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。
牛老師說老師要跟學生保持距離?，F(xiàn)在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業(yè)，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業(yè)知識有多麼強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業(yè)知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。
教育感受心得體會篇十九
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業(yè)委員會舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓。
此次培訓目標為堅持以加強教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質為重點，注重理論聯(lián)系實際，以解決實際問題為導向，努力提高新教師實施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業(yè)道德，熟悉教育教學的各項工作，盡快進入角色，勝任本職工作，實現(xiàn)專業(yè)成長，進一步提高我市教育質量。
20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動，畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出，我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識，要認真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗，學員之間也要相互溝通，相互學習，相互借鑒，培訓完之后在教學過程中更要不斷反思，不斷學習，提升自己的教學能力。
安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當初選擇教師這個行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。
余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨行的教學風格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關重要。
吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業(yè)發(fā)展和教學過程之見的關系，即教學成長等于實踐加反思。
教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。
葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設計的理論與實踐提升自己的教學能力，首先必須熟知教學設計的含義，即是一種系統(tǒng)設計、實施和評價與教學全部過程的方法，是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃，是對學生達成教學目標取得學業(yè)進步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W設計，如何掌握教學過程的重難點以及突破方法，進行自我的教學反思等等，這一點對于我們新老師來說至關重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。
于和平教授以她多年的教學經(jīng)驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任，我們要學會尊重學生，尊重學生出錯的權利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應該學習的，畢竟誰都不是圣人，學生犯錯了，我們需要的不是一味地責罵，而是耐心地引導，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。
黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對于我們中學教師也是至關重要的，另外，在教學過程中，我們要處處留心學問，多向名師請教，多與學生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。
王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠的保持微笑，和學生才能和諧相處，和同事領導才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機融合于平時的教學過程中，使學生更好地更快樂更高效地學到實質性的知識。
總之，這次培訓，雖然只是短短5天，而且是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
教育感受心得體會篇一
教師教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要環(huán)節(jié)，每一位教師都應該經(jīng)歷專業(yè)化的教育培訓。在我參與教師教育的過程中，我深刻地體會到了教師教育的重要性和對我的成長的影響。以下是我對這次教師教育過程的感受與心得體會。
第一段：教師教育的重要性
教師教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵環(huán)節(jié)。一個優(yōu)秀的教師教育系統(tǒng)能夠為教師提供豐富的教學知識和教學技能，使得他們具備良好的教育素質和專業(yè)能力。對于我個人而言，教師教育不僅是讓我掌握教學技巧的機會，更是培養(yǎng)我思辨能力和創(chuàng)造力的平臺。通過參與教師教育，我意識到教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要豐富的知識儲備，還需要不斷地更新教學理念和教育方式。
第二段：教師教育對我的影響
參與教師教育的過程讓我受益良多。首先，教師教育讓我更加了解教育領域的前沿動態(tài)和脈搏。通過與各界專家的交流和研討，我深入了解到了教育學科的最新研究成果和教育實踐經(jīng)驗。其次，教師教育強化了我對教學內(nèi)容與方法的思考與反思能力。在教育學科的研討中，我不斷審視自己的教學方式，并思考如何將專業(yè)知識運用到實際教學中，提高學生的學習效果。
第三段：教師教育與教師角色定位
教師教育不僅為我們提供了學習的機會，也幫助我們思考教師的角色定位。在這次教師教育中，我認識到作為一名教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人和啟示者。通過理論學習和實踐教學，我意識到教師的核心任務是培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，幫助他們發(fā)展全面的素質。
第四段：教師教育與個人成長
通過參與教師教育，我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，還取得了個人成長。首先，教師教育鍛煉了我的溝通能力和團隊協(xié)作能力。在與各界人士的交流中，我學會了正確認識不同意見和觀點，傾聽別人的觀點，并能夠適當?shù)乇磉_自己的理念。其次，教師教育培養(yǎng)了我的思考和解決問題的能力。在自主研討和教學案例分析中，我學會了運用專業(yè)知識分析問題、提出解決方案，這對于我的個人成長起到了重要的推動作用。
第五段：對未來教師教育的展望
教師教育是一個不斷發(fā)展的過程，我期待未來教師教育能夠更加注重實踐教學的培訓環(huán)節(jié)，讓教師們能夠在實踐中不斷磨礪和提高自己的教學能力。同時，我希望教師教育能夠更加重視教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和培訓，給予教師更多的發(fā)展機會和晉升空間，激勵他們不斷進取。我相信，未來的教師教育會更加注重人性化和個性化的培養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師貢獻力量。
通過教師教育的參與，我深刻地體會到教師教育的重要性，并且感受到了教師教育對我的影響和個人成長。未來，我將繼續(xù)積極參與教師教育，不斷提高自己的教學能力和素養(yǎng)，為培養(yǎng)未來社會棟梁盡自己的一份力量。
教育感受心得體會篇二
家庭教育作為孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)，對于孩子的發(fā)展和個性形成起著至關重要的作用。作為家長，我們常常思考如何正確地進行家庭教育，如何培養(yǎng)孩子良好的品德和習慣。在不斷反思和實踐的過程中，我經(jīng)歷了許多感受和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是一個持續(xù)的過程，需要耐心和恒心。孩子從出生到成人，教育的路途是漫長而曲折的。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的時間和耐心，幫助他們逐漸成長。我發(fā)現(xiàn)，與子女的溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。通過與孩子的對話和交流，家長可以更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)，及時給予必要的指導和支持。
其次，我認識到家庭教育需要因材施教，注重個性差異。每個孩子都是獨一無二的個體，他們的興趣、能力和性格各不相同。作為家長，我們需要根據(jù)孩子的特點和需求，制定相應的教育策略。有的孩子善于思考和分析，我們可以通過開展邏輯思維訓練和閱讀引導，幫助他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢；有的孩子有較強的藝術天賦，我們可以鼓勵他們參加美術、音樂等課外活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。因材施教能夠激發(fā)孩子的潛能，讓他們在適合自己的領域中做出更出色的成績。
第三，我深刻體會到父母的示范作用對孩子的影響。作為孩子的榜樣，父母的行為和言談都會影響到孩子的行為習慣和價值觀念的形成。因此，作為家庭教育的關鍵人物，父母需要時刻注意自己的行為，向孩子示范正確的道德和行為準則。例如，當我們要求孩子不說謊時，我們自己也要遵守誠實的原則；當我們期待孩子細心和耐心時，我們先要自己做到。父母的示范行為是孩子價值觀形成的最大推動力，只有做好自己，才能為孩子樹立正確的榜樣。
此外，我還體會到家庭教育需要與時俱進，緊跟時代的發(fā)展。隨著社會的變遷，不同的教育觀念和方法也在發(fā)生著改變。作為家長，我們需要持續(xù)學習和更新知識，了解當今教育的新動向，并根據(jù)實際情況靈活運用。例如，現(xiàn)如今大部分孩子都對電子產(chǎn)品表現(xiàn)出極大的興趣，我們可以通過為孩子提供高質量的教育應用軟件，讓他們在玩樂中學習；同時也要注意互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，及時進行網(wǎng)絡安全教育。只有與時俱進，我們才能更好地引導孩子面對挑戰(zhàn)和困惑，成為獨立自強的人。
最后，我注意到家庭教育需要注重孩子的幸福感和心理健康。當代社會中，孩子面臨的壓力越來越大，心理問題也日益突出。在這樣的情況下，家長要關注孩子的情緒變化，關心他們的內(nèi)心需求。培養(yǎng)孩子的幸福感是家庭教育的重要方面，我們可以多陪伴孩子、多鼓勵他們，讓他們感受到父母的愛和關懷。同時，也要教育孩子積極應對挫折和壓力，培養(yǎng)他們的心理韌性和適應能力。只有身心健康的孩子才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，家長家庭教育是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過不斷的實踐和反思，我認識到家庭教育需要耐心和恒心，需要因材施教，注重個性差異，同時要示范正確的行為和價值觀，與時俱進，關注孩子的幸福感和心理健康。只有通過不斷的努力，我們才能為孩子的成長和未來打下堅實的基礎。
教育感受心得體會篇三
人類是有情感的動物，對于教育的認同、對知識的掌握、對人生規(guī)劃的明確、對價值觀的衡量，都離不開情感的支撐和滋養(yǎng)。在我的學習和工作中，我深深體會到，感受教育的幸福，是需要我們認識到自身價值、關注他人需求、積極探索世界和悅納生活的結果。下面我將分五個部分，從不同角度展開這一主題的思考，探索感受教育幸福的心得體會。
正文部分
1、認同自我價值，享受學習過程
感受教育的幸福，需要我們的人格和身心的同步認同。在學習中，我們應明確自己的價值觀念和優(yōu)勢，遵循個性化發(fā)展的導向。這樣，我們才能越來越優(yōu)秀地完成學習，提高自我實力，體驗到自身成長帶來的幸福和滿足。我曾因規(guī)定班級的標準而較劣地完成開課報告，后來意識到自己簡單、快速表述的能力，便不斷錘煉這個技能，在一次團隊項目中取得了很好的成績，獲得了教授的好評和同學的肯定。
2、關注別人需求，增強人脈資源
感受教育的幸福，也在于我們對他人的關注和幫助。在求學過程中，我們自己的努力固然是重要的，但更有可能是涌動著給予與接收的互動，這些互動可能是老師指導的方向，也可能是同學提供的幫助，這些將我們的學習經(jīng)歷與人類教育史、社會變革相接軌的互動，在推動我們成長的同時，也豐富了我們的人脈資源，為今后的人際交往和未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎。
3、積極探索世界，拓展視野眼界
感受教育的幸福，也需要我們的求知熱情和開拓視野。我們應關注現(xiàn)實社會的變革與困境，采取不同的學習方式，提高自己的綜合素質和交流能力。用不斷探究自我的方式，理解人類社會的進展與成就，并展望自己的未來和責任，尋找更有效的教育資源，探索未知的世界委以名利和良知。在我融入國際技術組織和參加實踐交流活動的經(jīng)歷中，全面接觸了多種文化和知識，獲得了前所未有的成長和收獲。
4、悅納生活，健康成長
感受教育的幸福，也包括我們對身心和生活的悅納。我們應開拓多元的興趣愛好和娛樂方式，避免過度工作和壓力，保養(yǎng)身體與保持活力，這樣，我們才能真正將所學知識融入到我們的人生中，感受到徜徉于成長之途的快樂和放松。在我堅持運動和飲食健康的同時，我也會嘗試讀書、旅行、繪畫等多種精彩活動，這樣不僅使我身體健康、心態(tài)平和，而且也為我提供了博大的生活經(jīng)驗和美的享受，使我更能夠欣賞人生和美好。
5、正視挫折，敢于創(chuàng)新突圍
感受教育的幸福，也需要我們能處理挫折和突發(fā)狀況的反應機制。在教育過程中，不可避免會出現(xiàn)重重困難和挑戰(zhàn)，智力和心理素質的發(fā)揮至關重要。我們要敢于思考、創(chuàng)新，不斷尋找更多的解決方法和策略，勇于面對風險，提高自我準備與應對能力，不輕言放棄心中的理想和信仰。在我的一次課程設計稿被否決的經(jīng)歷中，我雖然遇到了波折和挫敗，但我及時總結自己的不足，尋找其他課程資源和優(yōu)勢，最終重新構建出一份更好的課程設計，這種反思和創(chuàng)造的機制，不僅彌補了自己的不足，更為我鼓起了追逐成長和幸福的勇氣和智慧。
結語部分
綜上所述，感受教育的幸福，要求我們學習、成長、探索、悅納、創(chuàng)新，這是一種全面地回歸人性，奉獻于幸福和價值的過程。讓我們珍惜教育帶給我們的每個幸福瞬間，同時也讓我們擔當教育者的身份，透過永不止息的教育探索，引領未來的路程和無限的可能。
教育感受心得體會篇四
全語文研究的主要代表人物古德曼(kengoodman)等認為語言學習是由整體認知開始，而后才認識語文的各個部分。雖然在語文教學中我們常把語文分成聽、說、讀、寫四個部分，但實質上，語言是包含這四個部分在內(nèi)的、不可分割的整體。從口語學習的經(jīng)驗來看，幼兒一出生就置身于語言的海洋，其學習語言表達并非先學單字，再把單字組合成句子，而是從聽懂父母用完整句子傳遞的完整的意思開始。然后為了表達自身的需要，慢慢學著用語言表達自己的意思。事實證明，幼兒在這種自然環(huán)境中把語言當作一個整體來學習，從來就是相當成功的。口語學習的習得對我們當前的書面語言學習有很重要的啟示。
李希貴先生在擔任高密一中學校長時曾讓自己上初一的兒子和初四的侄女參加高三語文期末考試，兩份試卷嚴格密封和其他試卷一起批閱，結果和平均成績相差無幾。李希貴說：這沒有什么值得驚奇的，語文能力從來都不是老師教出來的，而是學生自主閱讀、感悟出來的。無非是我的孩子多讀了一些書，接受了大量的語言文化精品的熏陶感染。并由此開啟了高密一中著名的語文實驗室計劃，使學生的讀寫量比傳統(tǒng)方式大6—8倍。
說到底，語文教育就是以學生浸潤、熏陶、感染的方式，讓學生在閱讀中學習閱讀，在寫作中學習寫作。比如閱讀教學，在我看來，一個優(yōu)質的有張力的文本大于一切方法。其產(chǎn)生精神和語言上的震撼是一切精巧的方法無法比擬的。從這個意義上說，大量的高品位的兒童閱讀就是開啟童年語文教育的金鑰匙。課標所指的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！笨芍^一語中的。蘇教版主編張慶先生有一個形象的說法：學語文是熏陶的過程，是熏鍋底熏出來的。
這種熏陶是隱性的、長期的、綜合的，有時甚至體現(xiàn)于一些不為人知的教學細節(jié)。
如一位年輕教師要上一堂觀察作文課。他在課堂里做了一個煮金魚的實驗。為了營造課堂的懸念，老師說自己餓了，要把金魚煮了吃。然后問學生可以怎么吃。有些學生就給老師提建議，說可以烤著吃，煎著吃，也可以煮著吃。還有一些學生在聽老師說要煮金魚的時候非常吃驚，好幾位學生都站起來請求老師不要把金魚煮了吃，因為那樣太殘忍了?？墒抢蠋煘榱税颜n按照預先設計的環(huán)節(jié)上下去，還是堅持非煮不可。老師說：“我管不了那么多了，我餓了?！弊詈蠼痿~被老師抓進了試管里。
金魚當然沒有死，可是孩子們那種純真、善良的天性可能就在我們這樣的語文教學下異化了。老師追求的是情境體驗的刺激強度，追求的是讓學生有話可說，有話可寫。不可謂不費苦心。可唯獨忘了教育的原點是人，人不只為知識和技能學習，更有心靈的潤澤和精神皈依的天然需要。教育的終極價值是為了人充分自由、美好地發(fā)展。這也是核心素養(yǎng)的要義所在。
曾聽一位老師說：我就是語文。且不論這位老師說的是否名副符實，但語文教師的學養(yǎng)和情懷，對大部分學生來說，的確是有著決定性的影響。教師自身是最重要的課程資源，語文教師以怎樣的學養(yǎng)和情懷去熏陶感染學生，的確是一個遠比教學技術重要的多的問題。
總的來看，好的小學語文教學首先是整體的、豐厚的、豐富的，靈動的。它可能相對模糊，不以追求知識精確和能力速成為首要目標。它的核心標志是大量的高品位閱讀。這是學習的浪漫階段，它能為孩子孕育出更多的生長可能，它會為以后的精確學習、細分學習奠定基礎和支撐。猶如泥土和種子。土壤足夠肥沃，孕育的時間足夠充分，我相信所有的言語生命都會噴薄而出，迎風而長。
這是語文學習的節(jié)奏!也是生命成長的節(jié)奏!
教育感受心得體會篇五
戰(zhàn)備教育是指為了國家的安全和人民的安全進行的普及戰(zhàn)爭知識、提高全民戰(zhàn)爭素質的教育活動。這是一項重要的國家戰(zhàn)略，也是每一個公民應盡的責任。大型演習、戰(zhàn)爭片、紀錄片等都是戰(zhàn)備教育的一部分，我從這些中受益匪淺。以下是我對戰(zhàn)備教育的感受和心得體會。
二、感受軍人艱苦奮斗的精神
通過參與戰(zhàn)備演習，我深刻感受到了軍人們竭盡全力保家衛(wèi)國的精神。在演習場地，他們穿著厚重的軍裝，扛著沉重的武器，仿佛一座山般的老練身姿讓我感受到了他們的辛苦和付出。他們以身作則，用實際行動告訴我們，只有具備了艱苦奮斗的精神，才能在關鍵時刻做出正確的決策，保衛(wèi)祖國。
三、了解國家安全形勢
通過觀看戰(zhàn)爭紀錄片和講座，我對國家安全形勢有了更加深入的了解。戰(zhàn)爭不僅是國家與國家之間的沖突，還包括了多個方面的對抗，如網(wǎng)絡安全、經(jīng)濟安全等。國家安全牽扯到每一個公民，我們應該時刻保持警惕，提高自己的安全意識，為國家的安全貢獻一份力量。同時，也讓我明白，在和平年代，我們更應該注重發(fā)展經(jīng)濟、科技，打造強大的國家實力，以此為基礎維護國家安全。
四、學會自我保護
在戰(zhàn)備教育中，自我保護意識也是一個非常重要的方面。我們學習了如何避險，如何在危險時迅速撤離，如何使用簡單的工具進行自救等。這些都是在生活中十分實用的技能，不僅可以保護我們自己，也可以在緊急情況下幫助我們的親朋好友。學會自我保護，提高安全意識，可以預防許多意外事件的發(fā)生，降低損失。
五、堅定維護和平的信念
戰(zhàn)備教育讓我深刻認識到和平的珍貴。通過了解戰(zhàn)爭帶來的痛苦和破壞，我更加堅定了維護和平的信念。我認識到，和平不是天上掉下來的，它是我們每一個人用自己的努力共同創(chuàng)造的。只有我們維護和平，才能讓我們的家園更加美好，讓子孫后代過上更加安寧和幸福的生活。
總結
戰(zhàn)備教育是我從學校到社會中接觸到的一門重要課程。它教會了我戰(zhàn)爭的殘酷和和平的寶貴，在參與其中的過程中，我深刻感受到了軍人艱苦奮斗、舍小家為大家的精神。戰(zhàn)備教育還讓我了解到國家安全形勢，學會了自我保護的技能，堅定了維護和平的信念。作為公民，我們應該時刻保持警惕，用自己的努力為國家的安全做出貢獻，為和平、穩(wěn)定的社會作出努力。
教育感受心得體會篇六
近年來，家庭教育在教育領域中扮演著越來越重要的角色。家庭是孩子的第一座學校，也是孩子成長的搖籃。在家庭中接受到的教育對孩子的人格發(fā)展起著至關重要的作用。作為一名學生，我從小到大一直生活在一個溫馨和諧的家庭中，深深體會到了家庭教育的力量。家庭教育使我變得更加獨立自信、樂觀向上，同時也培養(yǎng)了我熱愛學習和關心他人的品質。
首先，家庭教育使我變得更加獨立自信。在家庭教育的熏陶下，我懂得了自立和自強。從小，父母便教育我要有獨立的意識和能力，不把事情全部依賴他人，要有自己的主見和判斷力。父母在我成長的過程中從不過度干預我，而是鼓勵我獨立思考和解決問題。這種獨立的培養(yǎng)使我在面臨困難時能夠沉著冷靜地處理，找到解決問題的方法。同時，家庭教育也使我變得更加自信。父母總是不斷地鼓勵我嘗試新事物，勇敢面對挑戰(zhàn)。他們相信我有能力成功，這種信任和支持讓我在困難面前能夠堅持并挑戰(zhàn)自我，進而取得不斷進步。
其次，家庭教育培養(yǎng)了我的樂觀向上的心態(tài)。作為一個學生，在面對學業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)時，往往會遇到各種困難和壓力。然而，我的父母從小就教育我要保持樂觀的心態(tài)。他們教導我要積極應對困難，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。父母總是對我充滿信心，并用他們堅韌不拔的毅力為我樹立了榜樣。家庭教育中強調(diào)的樂觀向上的心態(tài)讓我在面對挑戰(zhàn)時不畏艱難，勇往直前。
再次，家庭教育培養(yǎng)了我熱愛學習的品質。在我的家庭中，教育從小就被注重。父母總是鼓勵我努力學習，提出了高要求。他們認為只有通過知識的學習和積累，我才能夠為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。他們用自己的行動告訴我：教育是我人生中最重要的事情。在這樣的鼓勵和期望下，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和高度的求知欲望。我熱愛學習，因為它讓我不斷進步和成長，也將成為我實現(xiàn)夢想的重要途徑。
最后，家庭教育培養(yǎng)了我關心他人的品質。在家庭教育中，我的父母始終教育我要關心他人，尊重他人。他們教導我要寬容待人，理解他人，懂得體諒和幫助他人。這種關心他人的品質讓我不僅關注自己的成長，更關心身邊的人。在學校里，我愿意幫助那些有困難的同學，愿意為班級和校園的建設做出貢獻。我相信，只有通過關心他人，我們才能更好地融入集體并實現(xiàn)個人的價值。
總而言之，家庭教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。它培養(yǎng)了我獨立自信、樂觀向上、熱愛學習和關心他人的品質。家庭教育是我成長中最重要的一部分，它不僅讓我成長為一個優(yōu)秀的學生，更讓我在人生的道路上更加明確方向。我將繼續(xù)珍惜家庭教育給予我的一切，學以致用，并將來將家庭教育的精神傳承下去，以實際行動回報父母和社會的厚愛。
教育感受心得體會篇七
教師教育既是教師成長的必經(jīng)之路，也是教師提高教育教學水平的途徑。在教師教育的學習過程中，我深深感受到了其中的重要性和價值，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。接下來，我將從不同的角度，通過五個段落，分別討論我在教師教育中的感受和體會。
首先，教師教育為我提供了一個學習的平臺。在教育教學的實踐中，每一個教師都會遇到各種各樣的問題和難題。而教師教育則為我們提供了一個學習的機會，可以通過學習和研究，找到解決問題的方法。例如，在教師教育的學習中，我學到了如何使用不同的教學方法來滿足不同學生的需求，如何有效地組織課堂教學等。通過這些學習，我不僅提升了自己的教育教學能力，也增加了解決問題的能力。
其次，教師教育讓我深刻認識到教師職業(yè)的責任和使命。作為一名教師，我們的首要任務是培養(yǎng)學生成長為有德有才的人。而要實現(xiàn)這個目標，我們需要不斷學習和提高自己的教育教學水平。在教師教育中，我聽過許多優(yōu)秀教育家的教育思想和經(jīng)驗，他們強調(diào)教師應該成為學生的引路人、朋友和知己。這使我深刻認識到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關注學生的全面發(fā)展和身心健康。
第三，教師教育讓我認識到合作和交流的重要性。在教育教學的實踐中，教師往往需要與其他教師進行合作和交流，通過互相學習和借鑒，提高教育教學的質量。而在教師教育的學習中，我也意識到了這一點。我參與了不同的討論和研究活動，與同學一起探討問題，互相交流經(jīng)驗和想法。通過這種合作和交流，我們可以從各個角度思考問題，拓寬思維的廣度和深度，提高解決問題的能力。
第四，教師教育讓我認識到反思和自我提升的重要性。在教育教學的過程中，教師需要不斷地反思自己的教學行為和教學效果，找到自己的不足之處并進行改進。而在教師教育的學習過程中，我也學到了這一點。我會在每一次教學之后進行反思和總結，分析自己的教學過程中存在的問題，并努力尋找改進的辦法。通過反思和自我提升，我可以不斷提高自己的教育教學水平，使學生獲得更好的教育效果。
最后，教師教育為我提供了一個與優(yōu)秀教育者互動的機會。在教育教學的實踐中，我們經(jīng)常會受到一些優(yōu)秀教育者的啟迪和幫助。而在教師教育中，我們可以通過學習他們的教育思想和經(jīng)驗，與他們進行交流和互動。例如，在教師教育的學習中，我有幸聽到了一位著名教育家的講座，他的思想深深觸動了我。通過這種互動，我不僅受益匪淺，也激勵我在教育教學中不斷追求卓越。
總之，教師教育是教師成長的必經(jīng)之路，也是提高教育教學水平的途徑。在教師教育中，我深刻感受到了學習的重要性和責任的重大性，同時也獲得了合作交流、反思自我和與優(yōu)秀教育者互動的經(jīng)驗和心得。我相信，在今后的教育教學實踐中，我會繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和心得，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教育感受心得體會篇八
教育改革是當前社會關注的熱點問題，我也很關注這個問題，不僅因為我是一名師生，更因為我對教育改革有著深刻的感受和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對教育改革的看法和體會。
第一段：教育改革是一場必要的革命
教育改革是一場必要的革命。作為教育工作者，我深刻認識到當前教育存在的許多問題，例如應試教育、教育資源不公、教育模式落后等等。這些問題制約了教育的發(fā)展，也影響了學生的成長。因此，教育改革是必要的，只有通過改革，才能讓教育更好地服務于社會和學生的需求。
第二段：教育改革需要多方努力
教育改革不是一朝一夕能夠完成的，需要多方努力。政府、學校、教師、教育專業(yè)人士、學生、家長等都需要參與到教育改革中來。政府需要出臺相關政策，學校需要改變教育模式，教師需要提升自己的教育能力，教育專業(yè)人士需要開展相關研究，學生需要積極參與課堂活動，家長需要支持學生的學習。
第三段：教育改革需要重視素質教育
教育改革需要重視素質教育。素質教育是以學生為中心的教育模式，旨在培養(yǎng)學生綜合素質、能力與素養(yǎng)。素質教育不僅要提高學生的知識水平，更要提高學生的綜合素質，包括思維能力、創(chuàng)新能力、表達能力、團隊協(xié)作能力等等。
第四段：教育改革需要注重創(chuàng)新
教育改革需要注重創(chuàng)新。創(chuàng)新是教育改革的重要方向。教育改革需要不斷探索新的教育模式、新的教育技術、新的教育理論，以滿足不同學生的需求。同時，教育也需要注重學科交叉，通過跨學科的探索和研究，促進創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
第五段：教育改革需要關注個體發(fā)展
教育改革需要關注個體發(fā)展。每個學生都是獨特的，都有著不同的興趣、才能和特點。因此，教育也需要關注每個學生的個體發(fā)展，為學生提供不同的學習選擇和發(fā)展路徑，讓每個學生都能充分發(fā)揮自己的潛力。
在教育改革的過程中，我們需要充分認識到教育的重要性和緊迫性，積極參與教育改革，不斷探索新的教育模式和方法，關注學生的個體發(fā)展，讓教育真正地為學生和社會服務。
教育感受心得體會篇九
教育在我們的生命中起著至關重要的作用，它不僅是知識的源泉，更是我們成長和發(fā)展的重要保障。在我完成學業(yè)的這些年里，我深深地感受到教育的幸福。今天，我就想分享一下我對“感受教育的幸福心得體會”的一些想法和體會。
第二段：探究教育對幸福的貢獻
教育是我們生命中最為重要的財富之一，它教會我們?nèi)绾紊詈兔鎸щy，使我們成為一個有思想、有文化、有能力和有品德的人。在接受教育的過程中，我們可以不斷地學習新的知識和技能，不斷拓展自己的思維和認知范圍。通過教育，我們可以更好地了解世界，認識自己，使我們對生命有更全面、更深刻的理解。在這個過程中，我們獲得的不僅僅是知識，還有對未來的美好展望和信心，這是教育對我們幸福的巨大貢獻。
第三段：探究教育的積極影響
教育不僅可以讓我們獲得知識和技能，還可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，讓我們成為更加健康、積極向上的人。教育讓我們了解公義、尊重和包容，幫助我們更加關注社會和他人的需要。通過教育，我們不僅能夠找到自己的人生方向，而且能夠為社會做出更多的貢獻，這種積極影響是教育帶給我們的巨大財富。
第四段：分享教育帶給我的幸福
在我成長的過程中，我感受到了教育帶給我的幸福。通過學校教育，我建立了自信和自尊，找到了自己的興趣愛好和人生方向，在與老師和同學的互動中，讓我更加了解自己和他人，幫助我建立了人際關系。在這個過程中，我收獲了友誼、快樂、成就感和滿足感，這些成為了我生命中重要的幸福來源。
第五段：總結
教育是我們生活中不可或缺的一部分，它幫助我們理解這個世界，認識自我，找到自己的方向和目標，幫助我們成為一個健康、積極和有價值的人。通過教育，我們可以獲得知識、技能、情感和態(tài)度上的提高，成為一個更好的自己。因此，讓我們珍視教育帶給我們的幸福，積極地學習和探索，成為一個更加有價值、有成就和幸福的人！
教育感受心得體會篇十
小時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛;能歌善舞的老師就是我心目中的天使;多少次偷偷地學著老師拿起粉筆在黑板上涂鴉;嘴里一遍一遍的哼唱著“長大后我就成了你”。夢想一旦落地生根，便枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。大學畢業(yè)后，我義無反顧地參加了教師招聘考試。
我?guī)е鴿M腔的熱愛，帶著對踐行夢想的渴望，也帶著初生牛犢的沖勁，一頭扎進了教育的沃土里，開啟了青春無悔的綻放。
還記得第一次走上講臺，我精心準備了一節(jié)英語課，可是到了實際授課時，課堂效果卻不盡人意。孩子們對課堂上我發(fā)出的指令反應總是慢了半拍，整個課堂感覺一點也不流暢。安排小組合作，大多數(shù)孩子都無動于衷，尷尬地就那么坐著，仿佛不知道自己應該做什么。我很失望，回到辦公室，想起網(wǎng)絡優(yōu)質課上學生積極回答問題的出色表現(xiàn)，我不禁泄氣，為什么我的第一堂課就這么失敗?就這樣放棄了嗎?我心有不甘，我把課代表叫到辦公室詢問，小姑娘怯生生的告訴我說他們聽不懂我在說什么。聽了這話，我難過極了，委屈，不平，夾雜著氣惱一下子涌了上來：我的英語發(fā)音一直都被大學的外教們稱贊的呀!課堂所用的單詞也是盡量簡單，為什么他們會聽不懂?!難過一陣后，我向有經(jīng)驗的老教師請教，他們的話讓我醍醐灌頂，這是一群鄉(xiāng)村小學的孩子們，很少或基本上沒有感受全英文授課的課堂，英語語言表達能力非常有限。我這才明白，原來是我對他們的期望太高，教學要理論結合實際。找出了問題，就好對癥下藥。之后的工作中，我不斷的調(diào)整課堂節(jié)奏，盡量說慢一點，盡量多說幾遍;另外我盡量使用情境教學，還播放他們喜歡的英文動畫，做游戲穿插課堂，讓他們首先對我這個老師感興趣，他們才會對我說的東西感興趣。堅持一段時間之后，我的課堂不再干巴，不再尷尬，孩子們也由最開始的不愛上英語變成了期待英語課的到來。
班主任工作瑣事繁多。小學五年級的孩子，總愛找老師告狀，無非是誰說了我一句壞話，誰今天值日卻不擦黑板，誰拿了我的跳繩到現(xiàn)在還沒給我之類雞毛蒜皮的小事。進進出出的每天都有。從一開始的煩躁，到后來的有耐心聽完，到現(xiàn)在的面帶微笑，見怪不怪，啟發(fā)學生自己找原因，自己解決，我適當插手“主持公道”。我在工作中日漸成長，逐步成熟起來。當然也會偶爾似是而非的埋怨一句：“班主任就是個媽?！?BR> 在與這幫天真，貪玩，活潑，善良的孩子們一起的日子里，我時而被他們感動，心也變得柔軟起來。
“小曾老師，我來答!”
“小曾老師，我來寫這題!”
“小曾老師，我知道答案!”
當他們叫“小曾老師”的時候居然沒有一絲戲謔，完完全全的就把課代表當老師了，比我上課時還要積極!我感動之余，心中居然有一絲小嫉妒。
但也正因為此，我開始自我反省，孩子們是有無限潛能的，老師作為他們學習的引導者，要做的更多的不是教會他們知識，而是發(fā)掘，培養(yǎng)他們的學習能力，領導能力，給他們創(chuàng)造機會，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
在準備我校的中國經(jīng)典詩詞大會階段，我把這件事全權交給班長，看著這個小臉憋得通紅，一臉著急的孩子，我無比信任地告訴她說：“你和大家商量著自己看怎么準備，派哪些代表，我看你和有同學幾個平常做事都很機靈，主意也多，大家一起商量著，肯定能做好的!”那孩子聽了，有點疑惑更多帶著些試探的說：”那么我去問問先?”
我莞爾一笑：“沒問題的，去吧!”
其實還是有些不放心的，但是我告訴自己正好讓他們鍛煉鍛煉，別總是包辦，要放手。早讀時間，我偷偷在后門看他們怎么做，幾個孩子居然煞有介事的先把班上的原有的12個小組分成了5大組，安排了大組組長，還給每個組長安排了任務，小組初賽，大組決賽，每大組選1個代表班級，語文，數(shù)學，英語三科的課代表，班長，副班長當評委。三個早讀，大家背誦，第四個早讀初賽，居然還發(fā)動大家捐款買獎品……，這架勢，嘿，還真是那么回事!
意外，欣慰，還有一絲不安全感，緊迫感，后生如此，我這個當老師的也要突飛猛進，不然怎么好意思教他們呢!
詩詞大會我班取得了年級第一名的好成績，孩子們特別興奮，作為獎勵，我拿出兩節(jié)課讓他們在白板上觀看中國詩詞大會第三季，并適時用第三季總冠軍外賣小哥雷海為的事跡激勵他們。
給一片天空，讓他們展翅去飛，懷著真誠，欣賞他們給他們信心，信任他們樹立他們的自尊，每一個都能發(fā)揮一己之長，都享受成功的喜悅，孩子們的組織能力和集體的凝聚力也隨之得到鍛煉和形成。
教書的路還很長，面對的孩子還有很多。隨著時代的發(fā)展，不同時期的孩子會有不同的特點，在教學的過程中也會遇到很多新鮮的問題。我要做的就是不斷的充實自己，不斷的探討教法。我相信，不管時代怎么變換，孩子們怎么樣的改變，唯一不變就是我那一顆愛孩子的心。只要你有那顆愛人，愛孩子們的初心，我堅信我的教學生涯一定會是快樂和精彩的。
教育感受心得體會篇十一
實時教育是一種創(chuàng)新教學方式，通過網(wǎng)絡技術將學生與老師進行遠程互動，實現(xiàn)在線實時教學。在實時教育的過程中，我深切感受到了它的種種好處，以及對我個人發(fā)展的積極影響。
首先，實時教育打破了時間和空間的限制，使我能夠隨時隨地接收知識。在傳統(tǒng)教育中，我必須按照固定的時間和地點去上課，這對于我來說是非常不方便的。然而，通過實時教育，我只需要有一臺連接網(wǎng)絡的電腦或手機，就能夠隨時隨地進行學習。這使得我能夠更加自由地安排自己的學習時間，充分利用碎片時間進行學習。
其次，實時教育提供了更加個性化的學習方式。在傳統(tǒng)教育中，老師需要面對大量的學生，無法全面照顧每一個學生的學習需求。然而，在實時教育中，由于老師與學生之間的互動更加頻繁，老師能夠更好地了解每個學生的學習情況，因此能夠根據(jù)個人的特點和需求進行個性化的指導和輔導。這使得我能夠更加有針對性地學習，提高學習效果。
第三，通過實時教育，我能夠與全球各地的學生進行交流和合作。傳統(tǒng)教育通常局限于學校內(nèi)部的交流，很難有機會與外界的學生進行交流和合作。然而，在實時教育中，我們可以通過網(wǎng)絡與其他學生進行互動，共同學習和解決問題。這不僅加強了我對知識的理解，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。同時，與其他學生的交流也使我更加開闊了眼界，了解了不同地域和文化的差異。
另外，實時教育還提供了豐富的學習資源和工具。在傳統(tǒng)教育中，學生往往只能通過教材和教師提供的資料進行學習。然而，在實時教育中，我們可以通過網(wǎng)絡獲取到更加豐富多樣的學習資源，包括視頻、音頻、圖片等。這些資源不僅使學習更加有趣和生動，還能夠幫助我更好地理解和掌握知識。
最后，通過實時教育，我發(fā)現(xiàn)自己的學習動力得到了極大的提升。傳統(tǒng)教育中，由于學習環(huán)境相對單一，容易產(chǎn)生學習的枯燥感和厭倦感。然而，在實時教育中，由于學習過程更加自主和自由，我能夠更好地調(diào)整學習的節(jié)奏和方式，使學習變得更加有趣和有挑戰(zhàn)性。這激發(fā)了我學習的積極性，使我更加主動地去學習和探索新的知識。
總之，實時教育在提供靈活的學習方式和完善的教學資源的同時，也培養(yǎng)了我更好的自主學習能力和團隊合作能力。它讓學習不再受時間和空間的限制，讓學習變得更加有趣和有動力。我相信，在實時教育的指導下，我能夠取得更好的學習成果和個人發(fā)展。
教育感受心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
實時教育是指通過網(wǎng)絡平臺進行在線教學活動，學生和教師可以同時進行互動交流，實現(xiàn)真實且即時的教育，因此備受關注。我在使用實時教育平臺進行學習的過程中，深有體會和感受，筆者將分享下自己的心得和體會。
第二段：便利性與靈活性（200字）
首先，實時教育平臺帶來了極大的便利性和靈活性。學生可以根據(jù)自己的時間安排，隨時隨地參與課程學習。同時，教師也可以根據(jù)學生的需求和反饋，對教學內(nèi)容進行及時調(diào)整和改進，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。這種靈活性的教學方式，讓學習不再受時間和地點的限制，使教育真正與生活緊密相連。
第三段：互動性與個性化（200字）
其次，實時教育平臺提供了豐富的互動形式，增強了學生和教師之間的聯(lián)系。通過實時視頻、音頻和聊天功能，學生可以與教師進行實時的討論和交流，解決學習中遇到的問題。此外，教師還可以進行個性化的教學，根據(jù)學生的水平和需求，提供針對性的輔導和指導。這種互動性和個性化的教育模式，使得學習更加親切和高效。
第四段：合作性與創(chuàng)新性（300字）
而在實時教育平臺上，學生間的合作將得到更大的發(fā)揮。通過實時教育平臺，學生可以進行小組討論和合作項目，互相幫助和學習，共同完成任務。這種合作性教學模式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力和溝通能力，還激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在實時教育的平臺上，學生得到了更多展示自己才華和創(chuàng)意的機會，從而促進了學習的全面發(fā)展。
第五段：挑戰(zhàn)性與機遇（400字）
最后，實時教育也同樣面臨著一些挑戰(zhàn)，但其中也蘊含著無限的機遇。首先，實時教育需要教師具備更高的技術水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地利用教學工具和平臺進行教學。其次，實時教育平臺涉及到一些安全和隱私問題，如數(shù)據(jù)保護和網(wǎng)絡安全。然而，這些挑戰(zhàn)并不妨礙實時教育帶來的機遇。通過實時教育，學生將可以獲得更廣泛和深入的知識，教師也可以與世界各地的專家進行交流和合作，共同提升教學水平。實時教育為教育的未來提供了更多可能性和機遇。
總結（100字）
實時教育的出現(xiàn)極大地改變了傳統(tǒng)教育模式，為學生和教師提供了更多的選擇和便利。通過實時教育，學生可以獲得高質量的教育資源，教師可以更好地與學生進行互動和個性化的教學。雖然實時教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，但在未來，隨著科技的不斷發(fā)展，實時教育將會有更加廣闊的發(fā)展空間，為教育帶來更多的創(chuàng)新和改革。
教育感受心得體會篇十三
近年來，關于教育的各種討論，應試教育便成為了備受關注的焦點。作為一名普通學生，我也從自身的經(jīng)歷中深刻體會到了應試教育的影響和局限。在我的眼中，應試教育既是我們成長道路中不可或缺的一部分，也是我們需要深入思索和探索的熱點話題。下面，我將從自己的直觀感受出發(fā)，結合讀書筆記和思考體會，談一談我對應試教育的看法和感受。
第一篇，應試教育帶來的壓力
應試教育一直被詬病的原因之一便是它給學生帶來的巨大壓力。這種心理壓力主要來自于應試教育的評價制度，以及家長和社會對于優(yōu)秀成績的不合理期許。從小學到高中，我們每年都要面臨考試和升學的壓力，而這些考試成績和升學率往往直接決定著我們未來的命運，這種不確定性讓人感到極度恐懼和不安。不僅如此，在面對競爭激烈的考試和高額投入的學業(yè)，我們還時刻面對著心理壓力和生活壓力?？紙錾衔覀儾粌H要面對知識理解的挑戰(zhàn)，還要對心理承受力和耐力進行嚴峻的考驗。那些考試成績未達標的學生常常會感到自卑和失落，無論在學校還是家庭中都會受到責罵和壓力。這一切都讓我們的心理變得愈發(fā)脆弱和易受挫折打擊。
第二篇，教育評價體系的不合理與不公
作為應試教育的重要組成部分，教育評價體系隨著社會及科技的飛速發(fā)展不斷更新與改善，但很多問題仍然存在。教育評價體系的不合理與不公是其中比較突出的一個問題。在教育評價體系中，很多考核指標都體現(xiàn)了以分數(shù)為中心的評價方式，而這種評價方式導致了教育質量的下降，陷入了“只考分”的怪圈。一些家庭條件不好的孩子靠成績考進了優(yōu)質高校，而一些家庭條件好的孩子由于學業(yè)煩惱導致成績不好，最終卻被排除在外。這不僅是一種不公，更是一種失去對未來的信心感，對未來的迷茫感。
第三篇，應試教育對我們的影響
雖然應試教育有一些弊端，但我們同樣不能否認其對我們成長和成就的巨大貢獻。在我看來，應試教育的最大作用便是在我們的成長道路上扮演著重要的角色。在應試教育的體系下，我們?yōu)榱巳〉煤贸煽兌粩嗥床?，從而學會了如何規(guī)劃時間，如何提高效率，如何與人相處，以及如何應對挫折和失敗等重要生活技能。這些技能都會在未來的工作和生活中起到不可替代的作用，幫助我們在職場和社會上取得更好的成就。
第四篇，應試教育需要改變
雖然應試教育帶來了很大的收獲，但是需要重新審視其價值取向和發(fā)展方向，建立科學、公正、考驗實踐的評價體系。教育改革是一個長期而復雜的過程，需要各種利益的平衡和重建。我們希望能夠在其中扮演中產(chǎn)階層的角色，不斷努力，去掌握更多的知識技能，去找到更多的好工作機會和人際跟進機會，去達到自己的目標，在未來的道路上奮斗。
第五篇，結語
應試教育帶來了很多問題和弊端，但同時也為我們的成長和發(fā)展提供了很多寶貴的機會。我們應該在認識到其局限性和不足的同時，不斷努力去完善和改善它，并體驗到其中的價值。我們希望在應試教育的體系下得到自己不同發(fā)展階段的最大收獲，經(jīng)歷過重重挫敗之后，更要在日后的奮斗中內(nèi)心堅定，勇往直前，實現(xiàn)更高的理想和追求。
教育感受心得體會篇十四
教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是傳授知識，更是塑造人們的品格和人生觀的重要途徑。通過教育，我們學習到了知識和技能，獲得了自信和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。教育對于一個國家和社會的發(fā)展有著至關重要的作用，它是推動社會進步和個人成長的火車頭。
第二段：課堂中的感悟
在課堂上，我經(jīng)歷了許多教育帶來的感悟和體會。首先，老師在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)我們的綜合素質。他們教導我們要有創(chuàng)新思維，要培養(yǎng)良好的團隊合作意識，還要培養(yǎng)批判性思維能力。這些技能和素質將在我們面對未來的職場和社會時發(fā)揮重要作用。其次，老師注重培養(yǎng)我們的自主學習能力。他們鼓勵我們主動思考和獨立解決問題，提高了我對學習的自信心和興趣。
第三段：教育在學校以外的體會
除了在課堂上，教育還在學校以外的時候深深影響了我。例如，社會實踐活動讓我從書本上的知識走進社會，深刻感受到社會的多樣性和復雜性。參加社區(qū)服務活動讓我關注到弱勢群體的困境，激發(fā)了我?guī)椭说脑竿４送?，與他人的交流與互動也是教育的重要組成部分。我從與同學、老師和家人的交談中學到了許多道理和智慧，這些經(jīng)驗將伴隨我一生。
第四段：教育帶給我的啟迪和改變
教育不僅僅是知識的傳授，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過長時間的教育，我學會了如何思考問題、如何分析和解決問題。我漸漸明白世界并非黑白分明，不同的立場和觀點都有其合理性。教育也讓我變得更加開放和寬容，尊重并包容他人的差異。在教育的引領下，我意識到自己的努力可以改變命運、實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：教育的責任與擔當
教育的重要性毋庸置疑，每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻自己的力量。作為學生，我們要珍惜受教育的機會，努力學習，認真對待每一節(jié)課。作為家長，我們要給予孩子更多的關愛和教育資源，幫助他們健康成長。作為社會成員，我們要支持教育改革，為教師提供更好的工作環(huán)境和待遇。只有大家通力合作，才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會進步做出貢獻。
總結：教育不僅僅是傳授知識，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過教育，我們學會了批判性思維、自主學習能力和團隊合作意識。教育不僅在課堂上，也在學校以外的社會活動和與他人的交流中發(fā)揮作用。教育的過程給予我們啟迪和改變，讓我們變得更加開放、寬容和積極。我們每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻自己的力量，共同努力使教育事業(yè)更好地發(fā)展。
教育感受心得體會篇十五
教育孩子是每個父母都要面對的責任和挑戰(zhàn)，因為每個孩子都有其獨特的性格和情感需求。在這個過程中，父母需要有敏銳的洞察力和耐心。下面我將分享我的教育孩子的感受和心得體會。
第一段：建立溝通渠道
教育孩子的第一步就是建立與孩子的溝通渠道，幫助孩子理解他們的感受和情緒。當孩子不開心時，我通常會問：“你為什么不開心？” 在孩子信任父母并愿意與父母溝通的前提下，孩子才會更加愿意分享自己的感受。父母需要耐心地傾聽孩子，從而解決問題。
第二段：尊重孩子的個人意愿
教育孩子的另一個重要方面是尊重孩子的個人意愿。孩子也有他們自己的意圖和主張。尊重孩子對他們生活的決策和小事上的選擇，會給孩子一種安全感。畢竟，孩子也需要有自己的空間，有自己的想法和想象力。當我們尊重孩子的個人意愿時，我們也能加強我們與孩子的關系，增加親子之間的聯(lián)系。
第三段：培養(yǎng)孩子自信心
建立孩子的自信心對于教育孩子來說至關重要。我們需要讓孩子感受到自己的重要性和價值。對于每個孩子，他們都有其獨特的才華和技能。我們需要在孩子小時候就鼓勵孩子表達自己的特長，當然也要支持他們在學習和探索中，培養(yǎng)自己的興趣愛好。孩子要明白自己的優(yōu)勢和劣勢，而不是僅憑外表去評價自己。
第四段：約束與寬容之間的平衡
在教育孩子過程中，約束與寬容之間需要平衡。我們需要教會孩子如何為自己的行為負責任。約束和規(guī)矩是幫助孩子成長的重要一步，但是我們也不能忘記寬容，這樣孩子才會更有信心去探索世界。當我們寬容孩子的錯誤時，并不是放任他們不做任何事情，而是幫助他們從錯誤中吸取教訓，學會怎樣從中成長。
第五段：用愛來教育孩子
愛是一切教育的基石。無論我們?nèi)绾渭m正孩子的錯誤或批評孩子的不良行為，我們都不能忘記愛。當孩子犯錯時，我們不應該限制他們的范圍，而應該幫助他們認識到自己的錯誤，通過愛來教育孩子。在接受教育的同時，孩子需要感受到父母對自己的愛和支持。否則，教育孩子就變成了一種壓力和懲罰，而非鼓勵和啟示。
總之，教育孩子是一項終身使命，需要父母的敏銳洞察力和耐心。我們需要與孩子建立好的溝通渠道和加強親子之間的聯(lián)系。在教育孩子的過程中，我們需要尊重孩子的個人意愿，培養(yǎng)孩子的自信心。在約束與寬容之間建立平衡，用愛來教育孩子。
教育感受心得體會篇十六
家庭是一個人成長的搖籃，家庭教育對于每個孩子來說都至關重要。在家庭教育中，父母是最直接的教育者，他們的言傳身教對孩子的成長發(fā)展起著決定性的作用。作為一名學生，我從家庭教育中受益匪淺，深刻感受到家庭教育的重要性和影響力。在這里，我將分享一些我從家庭教育中獲得的心得體會。
第一段：賞識和鼓勵是最好的教育方式
家庭教育的一個核心原則應該是賞識和鼓勵。作為家長，父母常常通過賞識和鼓勵來引導孩子的行為和學習。在我家，每當我取得好成績或者有進步時，父母總是會給予我鼓勵和贊賞。這樣的賞識和鼓勵讓我感受到自己的價值和動力，激發(fā)了我對學習的熱情和動力。父母在賞識和鼓勵的同時，也會溫和地指出我存在的問題，并給予我正確的引導和建議。賞識和鼓勵讓我感受到了溫暖和自信，讓我更有信心面對學習和生活中的困難。
第二段：家庭教育培養(yǎng)了我的價值觀和人格品質
家庭教育不僅僅是學習知識，更重要的是培養(yǎng)孩子正確的價值觀和良好的人格品質。在我家，父母始終把品德教育放在重要位置。他們注重培養(yǎng)我誠實守信、勤勞自律、謙虛禮貌的品質。通過日常生活中的點滴教育，父母教會了我與人為善，尊重他人，關心他人的重要。他們用自己的言行示范，傳遞給我正確的價值觀和人格品質。這樣的家庭教育使我在成長過程中樹立了正確的人生目標，養(yǎng)成了健康的行為習慣。
第三段：家庭教育培養(yǎng)了我的獨立性和責任感
家庭教育中，父母也注重培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感。他們在適當?shù)臅r候讓我獨立處理一些事務，鼓勵我接受挑戰(zhàn)和困難。在開始的時候，我也許會因為缺乏經(jīng)驗而碰到困難，但是通過堅持和嘗試，我逐漸成長起來并變得更加獨立。父母還教導我要對自己的行為負責，要有良好的分辨能力和決策能力。在家里，我負責整理我的房間、洗衣服、準備一部分的晚餐等，這樣的經(jīng)歷讓我明白責任的重要性和獨立的意義。
第四段：家庭教育培養(yǎng)了我的合作能力和團隊意識
在家庭中，父母也注重培養(yǎng)孩子的合作能力和團隊意識。他們鼓勵我和兄弟姐妹一起完成一些任務，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。通過這樣的合作，我學會了與人合作，學會了傾聽他人的意見和互相包容。在團隊合作中，我也體會到了互幫互助的樂趣，并認識到只有團結合作才能共同達到更大的目標。這樣的家庭教育為我日后的學習和工作打下了堅實的基礎。
第五段：總結和展望
通過家庭教育，我深刻理解到家庭是教育的起點，也是永恒的港灣。正是在家庭教育的呵護下，我不斷成長，不斷進步。家庭教育為我奠定了健康的人生觀、價值觀和良好的人格品質。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚家庭教育的精神，努力學習，成為一個有用的人才，回報家庭和社會。
以上所述，正是我從家庭教育中獲得的心得體會。家庭教育既是父母對孩子的愛的投射，也是一種無形的力量。每個人的成長都離不開家庭教育，因此，我們應當珍惜和感恩。同時，將家庭教育的精神傳承下去，為下一代創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
教育感受心得體會篇十七
近年來，教育孩子的話題越來越被重視，許多家長都在面對著養(yǎng)育下一代的挑戰(zhàn)。不同的成長環(huán)境和家庭教養(yǎng)，可能會對孩子的性格、生活習慣和教育成果產(chǎn)生深遠的影響。作為一個母親，我親身經(jīng)歷了教育孩子的磨煉過程，接下來，我將分享我的感受和心得體會。
一. 制定合理的教育計劃
在孩子的成長過程中，一定要制定有意義、科學合理的教育計劃。我們可以根據(jù)孩子的年齡和興趣來確定教育方向。比如，我們可以安排孩子學習一些感性的課程，比如繪畫、音樂等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習，在打牢基礎的同時，增強孩子的興趣愛好。教育計劃要全面，不僅注重學科成績的提高，還要考慮孩子性格、品德的培養(yǎng)。我們可以通過豐富多彩的家庭生活和寓教于樂的方式，讓孩子在生活中成長，讓孩子做到學好、玩好、用好時間。
二. 創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
家庭是孩子成長的第一課堂，營造溫馨、和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。為了創(chuàng)造良好的家庭氛圍，我們可以在家中建立起家規(guī)家訓，培養(yǎng)孩子的著裝、行為等方面的規(guī)矩，保證孩子的基本素質。同時，我們也需要與孩子保持良好的溝通，尊重孩子的個性和意愿，理解孩子的需求。在處理問題時，可以給予孩子更多的自主權，讓他們從小培養(yǎng)起獨立自主和自我管理的能力。
三. 堅持教育的耐心和恒心
教育孩子是一個長期的過程，不能僅僅看重眼前的成果，而忽視學習的過程。作為家長，我們應當帶著耐心和恒心去教育孩子，不斷用心地去引導他們走上正確的發(fā)展方向。一些時候，孩子的成績可能并不理想，甚至會遇到挫折和失敗，家長一定要耐心地引導和鼓勵孩子，幫助他們樹立自信心，嘗試尋找解決問題的方法。
四. 激勵孩子，樹立夢想
激勵是一種積極的力量，可以幫助孩子在成長之路上走得更加順利。作為家長，我們要時刻理解孩子的想法和需求，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自我價值和潛能。我們可以通過獎勵和鼓勵的方式，激勵孩子努力學習，進步越來越大，并且及早培養(yǎng)孩子積極、樂觀的心態(tài)，讓孩子在成長中不斷追求自己的夢想。
五. 幫助孩子塑造健康的人格和價值觀念
健康的人格和價值觀念對于孩子成長的影響是巨大的。作為家長，我們需要注意孩子沉淀前的世界觀、價值觀和人生觀，引導孩子正確面對人生的種種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子責任心、奉獻精神和團隊合作能力，讓孩子在健康和諧的環(huán)境中成長，讓他們盡快進入正軌，塑造積極健康的人格和價值觀念，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
總的來說，教育孩子是一件非常復雜又有意義的工作。我們要根據(jù)孩子的不同需求和能力，制定出科學合理的教育計劃，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，保持教育的耐心和恒心，激勵孩子追求夢想，幫助孩子塑造健康的人格和價值觀念。只有這樣，我們才能讓孩子走得更高、更遠。
教育感受心得體會篇十八
昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現(xiàn)實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結出來的教育經(jīng)驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業(yè)就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什么，我們又要給他什么?現(xiàn)在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向學生灌輸大量的知識。使得現(xiàn)在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間。現(xiàn)在的學生比老師都累，作業(yè)太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現(xiàn)在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流于形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。所以不管上課用什么方法，只要讓學生思考，養(yǎng)成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。
牛老師說老師要跟學生保持距離?，F(xiàn)在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業(yè)，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業(yè)知識有多麼強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業(yè)知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。
教育感受心得體會篇十九
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業(yè)委員會舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓。
此次培訓目標為堅持以加強教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質為重點，注重理論聯(lián)系實際，以解決實際問題為導向，努力提高新教師實施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業(yè)道德，熟悉教育教學的各項工作，盡快進入角色，勝任本職工作，實現(xiàn)專業(yè)成長，進一步提高我市教育質量。
20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動，畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出，我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識，要認真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗，學員之間也要相互溝通，相互學習，相互借鑒，培訓完之后在教學過程中更要不斷反思，不斷學習，提升自己的教學能力。
安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當初選擇教師這個行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。
余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨行的教學風格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關重要。
吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業(yè)發(fā)展和教學過程之見的關系，即教學成長等于實踐加反思。
教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。
葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設計的理論與實踐提升自己的教學能力，首先必須熟知教學設計的含義，即是一種系統(tǒng)設計、實施和評價與教學全部過程的方法，是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃，是對學生達成教學目標取得學業(yè)進步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W設計，如何掌握教學過程的重難點以及突破方法，進行自我的教學反思等等，這一點對于我們新老師來說至關重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。
于和平教授以她多年的教學經(jīng)驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任，我們要學會尊重學生，尊重學生出錯的權利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應該學習的，畢竟誰都不是圣人，學生犯錯了，我們需要的不是一味地責罵，而是耐心地引導，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。
黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對于我們中學教師也是至關重要的，另外，在教學過程中，我們要處處留心學問，多向名師請教，多與學生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。
王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠的保持微笑，和學生才能和諧相處，和同事領導才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機融合于平時的教學過程中，使學生更好地更快樂更高效地學到實質性的知識。
總之，這次培訓，雖然只是短短5天，而且是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。