總結(jié)是思考的結(jié)果，可以提高我們的思維能力和分析能力。怎樣利用適當(dāng)?shù)姆绞胶徒Y(jié)構(gòu)，使總結(jié)更具有吸引力？接下來是一些深入淺出的心得體會寫作范文，希望可以給大家提供一些思考和啟示。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇一
通過近段時間的校本培訓(xùn)，本人受益匪淺。這次培訓(xùn)，學(xué)到了相當(dāng)多的知識，現(xiàn)將有關(guān)心得體會小結(jié)如下：
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程實質(zhì)上是一個多因素、相互作用的運動過程。教師要把學(xué)習(xí)道德理論、提高道德認(rèn)識，理論與實踐相結(jié)合。
以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于學(xué)高為師、品正為范的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著以德修己，以德育人的原則，以到達(dá)鑄師魂、修師德、樹師表。
愛是人類特有的情感，教師對學(xué)生的愛是一種理智的愛、無私的`愛，是一種獻(xiàn)身的愛，偉大的愛、創(chuàng)造的愛。教師應(yīng)熱愛學(xué)生加強溝通。
教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證。為了提高教師教育教學(xué)水平，應(yīng)加強理論知識學(xué)習(xí)。
親其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并懂得欣賞自己的老師。從小學(xué)會適應(yīng)老師，長大了才能更好地適應(yīng)社會。自學(xué)是獲取知識的重要途徑。
總之，通過這次校本培訓(xùn)，本人收獲相當(dāng)大。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力工作，力爭取得更好的成績。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇二
不知不覺又迎來了一年一度的校本培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，我主要學(xué)習(xí)了如何做一個好教師；如何抓好信息化課堂；如何成為一名優(yōu)秀的班主任；學(xué)校安全如何抓；學(xué)習(xí)紅色文化等等。通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點體會：
1、教師最重要的就是要師德高尚，教學(xué)質(zhì)量雖重要，但師德更為重要。我覺得，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生就是教師最基本的道德素養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)我深刻體會到時代的需要，對義務(wù)教育階段的教學(xué)提出一些新的要求，要求老師們與時俱進(jìn)，掌握新興教學(xué)手段，吸引學(xué)生，從而達(dá)到想要的教學(xué)效果。
3、應(yīng)對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作。我會用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗、方法運用于實踐中去，扎實而有效地做好班級工作。
4、安全永遠(yuǎn)排在第一位，沒有安全，教學(xué)都沒有了意義。在今天的教學(xué)中我將一定將學(xué)生的安全放在首位，用自己的力量讓學(xué)生們健康快樂成長。
5、發(fā)揮紅色文化的教育既是提升民族精神，更是傳承紅色基因。對培養(yǎng)青少年的愛國情感，弘揚和培育民族精神，促進(jìn)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
培訓(xùn)雖然只有短短的幾天，但我的收獲頗多，對于之后的教學(xué)之路，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，活到老學(xué)到老。
在迎接新學(xué)期前，我參加了全鎮(zhèn)教師校本培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，我主要學(xué)習(xí)了如何做一個好教師；如何抓好信息化課堂；如何成為一名優(yōu)秀的班主任等等。通過這次培訓(xùn)，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
（一）要熱愛教育事業(yè)
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的職責(zé)心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的.首要條件。
（二）要勤奮學(xué)習(xí)知識
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注。
透過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得到了升華。在今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇三
8月2日，我參加了區(qū)教育局在實小北校區(qū)舉辦的暑期數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式。作為一名教師，我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一，在教學(xué)過程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，意識到自己的不足之后，我會將自己所學(xué)運用到今后的教學(xué)工作中，改進(jìn)自己的不足之處。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會。
第一個講座是郭校長的講座，我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達(dá)到的水平的教育，作為教育者，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，關(guān)注他們在未來的`社會里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
第二堂講座是陸校長的講座。陸校長條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念，理念中新增加的提法；關(guān)于數(shù)學(xué)觀的深化認(rèn)識；關(guān)于設(shè)計思路的修改；領(lǐng)域名稱的變化；關(guān)于課程目標(biāo)的修改，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識和理解。培訓(xùn)時，專家的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，了解了自身還有很多不足的地方，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇四
1、注重研究型團(tuán)隊的打造和教師終身研究力的激起教師只有始終保持繼續(xù)研究的熱情和能力，把不斷更新看法、汲取新知、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的偏向，使本人的教學(xué)水平適應(yīng)形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學(xué)校把更師的教育看法當(dāng)作晉升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的研究方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來舉行有目的、有計劃的研究。如今，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳，對校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津有味，為教師不斷更新看法、自覺實踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
2、幫助樹立正確的質(zhì)量觀
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃意義的認(rèn)識：每個教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
1、“校本研修”的內(nèi)容選摘要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充裕體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的.特性。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導(dǎo)致家長、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓(xùn)，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長理解的技能（如：與家長、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn)）?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來每學(xué)期的學(xué)生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的研究，必須與其實際的工作緊密結(jié)合
我們認(rèn)為，“工作與研究的不可分”是設(shè)計“校本研修”的具體活動的原則之一。“教師在工作中研究”應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點——在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著研究的過程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問題作為研究研究的專題。
總之，幾年的實踐，帶給了我們走向成功的自信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的奔騰，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每步都感到扎實。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇五
今年暑假，我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日——-7月29日共5天時間，早上8點至11點半，下午2點至5點半，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差，吃也吃不飽，但卻很值得，共聽了9位特級教師的講座，揚州市育才實驗學(xué)校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》、《實施校本培訓(xùn)，提高教師研究能力》，丹陽市華南實驗學(xué)校校長、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的.快樂》，儀征市實驗小學(xué)教科室主任、省特級教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)——-策略教學(xué)的實踐與思考》，揚州市育才小學(xué)校長、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學(xué)高級教師高靜老師主講的《合理使用教材，實施有效教學(xué)》，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實驗小學(xué)校長、省特級教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實驗小學(xué)曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點，構(gòu)建有效課堂》，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級教師，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，具體情況匯報如下：
第一個講座有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景，相關(guān)研究，行動研究(重點)。一般學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學(xué)生說：下次不能粗心了，其實學(xué)生計算錯誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了小學(xué)生計算錯誤的原因：
1、感知籠統(tǒng)，不能精確分化。如：45÷9=62、記憶力較弱，不能及時提取。如：8×75=713、注意失調(diào)，不能全面觀察。
2、定勢干擾，不能區(qū)別對待。
3、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)系。
我也聯(lián)系到自己的教學(xué)，為什么學(xué)生計算失分會很多。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對學(xué)生計算的心理研究不夠，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧。通過這次培訓(xùn)，使我對計算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識，為我以后的教學(xué)指明了方向。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇六
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已到尾聲，回憶在本學(xué)期校本培訓(xùn)期間，不斷琢磨先進(jìn)的教育理論如何運用到實踐的課堂中去，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說收益頗豐、獲取匪淺。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點心得：
首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)根底教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的'道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為根本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的開展。通過提高校本培訓(xùn)的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感，激發(fā)教師開展的主動性，實現(xiàn)教師的自主開展，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè)，加強了計算機(jī)根底知識培訓(xùn)與提高，進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗進(jìn)行了交流。
這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟，不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大局部精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的。
在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
接受校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師，存在許多缺乏。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的開展為根本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的開展環(huán)境，構(gòu)建開放的根底教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中開展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在今后工作中向智慧型開展，在教學(xué)上朝科研型努力，做一個勤學(xué)習(xí)、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準(zhǔn)備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能真正適應(yīng)時代開展的需要。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇七
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下，我們再次溫習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等與教育相關(guān)的法律法規(guī)。這些法律法規(guī)對教師所履行的義務(wù)和所享受的權(quán)利進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)范，也對學(xué)生行為提出了要求和規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識了教師在教育教學(xué)中的地位，也進(jìn)一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
老師們愛生演講感人肺腑，他們在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。
其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被我們老師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會把的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
校本培訓(xùn)中安排的書法、黑板報、多媒體培訓(xùn)，給了我們一次很好的提高自身能力的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己在這些方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強理論學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，方能有所長進(jìn)。
"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，我們更要時刻提醒自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當(dāng)然，有些理論知識還需我們在以后的工作中細(xì)細(xì)琢磨、思考。我相信只要我們用心，就一定能進(jìn)步。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇八
在迎接新學(xué)期前，我參加了全鎮(zhèn)教師校本培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，我主要學(xué)習(xí)了如何做一個好教師；如何抓好信息化課堂；如何成為一名優(yōu)秀的班主任等等。通過這次培訓(xùn)，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的職責(zé)心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的.新經(jīng)驗，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得到了升華。在今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇九
我校校本培訓(xùn)安排四部分內(nèi)容：一是l教授所講"傳統(tǒng)文化"；一是觀看視頻"規(guī)劃綱要"；一是聽本校s老師的關(guān)于教學(xué)案的教研報告；一是關(guān)于學(xué)生成長的講座。就我個人而言，還有一項，就是我本人接受了學(xué)校教研處安排的關(guān)于"課堂評價"的講座任務(wù)。
從八月十五號開始，到二十號結(jié)束的五天時間里，我每天都按時到場，精心聽講，仔細(xì)品味專家們的每一句話，認(rèn)真辯析他們的每一個觀點。經(jīng)過認(rèn)真的梳理和比對，整理出自己一點淺顯的心得，現(xiàn)展示如下。
收獲最大的是s老師關(guān)于教學(xué)案的講座，內(nèi)容詳實，條理清楚。最為難得的是引證準(zhǔn)確，有力，耐人尋味。言語之間，讓人強烈地感受到s老師對教學(xué)的熱愛。只有創(chuàng)造性勞動，才能達(dá)到如此的境地。最后讓我感佩的是時老師對化學(xué)教學(xué)精要的概括："結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途"。
令人欣慰的是國家還在提倡教改，這意味著方向的堅持，雖敗猶戰(zhàn)，總比淺嘗輒止給人更多的希望。如何真正突破教改的難關(guān)，我以為這不僅是教育本身能解決的問題，必須變革社會，變革體制。只要有既得利益集團(tuán)的私有制，就不可能有真正公平的教育。
普遍受人好評的"傳統(tǒng)文化"帶給我的只有憂慮。作為哲學(xué)教授的l，把傳統(tǒng)歸結(jié)為"道德"二字就已讓人驚愕。講到"君臣之義""以德治國"時，就不免讓人生疑：到底是講傳統(tǒng)，還是在講專制？儒家，是被改造最多，也誤會最多的學(xué)派。其最大的天敵，就是"偽"，即言行不一；在學(xué)理上，就是對"理"的混淆，即在"物理"與"倫理"間的掰扯不清。最要命的是拿它來說明"君王"地位的合理性，其次就是在解釋天人感應(yīng)的"靈異"事件上的迷信。作為鄉(xiāng)間村婦說些此等渾話倒還可以原諒，中央黨校的哲學(xué)教授在此等問題上也多有荒唐可笑之論，實在令人不解。
最后一天觀看的視頻是關(guān)于學(xué)生成長，除老生常談之外，別無新意。況且聲音效果也不理想，只記下些大綱性的東西，收獲寥寥。
要想學(xué)什么，就應(yīng)教什么。對我而言，收益最大的還是自己準(zhǔn)備那堂講座的時侯。講什么，如何講，講到何等程度，大到立論的表述，小到引證的選擇，甚至包括語氣、語調(diào)、肢體語言等，我都要反復(fù)推演，斟酌再三。
衷心希望學(xué)校能安排更多一線的專家到校培訓(xùn)教師，也希望自己能一直保有學(xué)習(xí)的熱情，在質(zhì)疑中探索，在實踐中前行。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇十
滿懷著對教師的崇敬，對未來的憧憬，我邁入了教師行列，并且參加了唐元中心小學(xué)的校本培訓(xùn)，這讓我對“教育”這一詞有了更多、更深的認(rèn)識。
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊；我們教師只有感恩這光輝的事業(yè)，方能對得起這光榮而神圣的稱呼。在第一天的培訓(xùn)中，教育局的宋主任就對我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，其中特別強調(diào)“師德的本質(zhì)是愛與被愛；師德的基礎(chǔ)是誠信；師德應(yīng)該遠(yuǎn)離功利————這就要求大家無私奉獻(xiàn)?！?BR> 聽了宋主任的報告，我的腦海不由地想起了為教育奉獻(xiàn)的陶行知和斯霞，為教育奉獻(xiàn)生命的殷秀梅和譚千秋、教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師的一點一滴都能夠影響學(xué)生們的藝術(shù)，如同在暴風(fēng)雨中撐起的一把傘，在黑夜里的一盞燈。
《奧蘭多》的作者伍爾芙曾說過，"讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。"當(dāng)我們鬢雪白，對著浩瀚天空時，讓我們回憶那段與孩子們一起的日子也是一種幸福。
在這個知識爆炸的年代，教師不能僅僅只追求"一桶水"，而是應(yīng)該與時俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)這方面，學(xué)校特別安排了蔣建林主任向大家介紹powerpoint的制作方法及最新、最好的制作效果。講座生動而詳細(xì)對我今后的工作有很大幫助。
正如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧所說，"溪水清清下石溝，千彎百折不回頭，一生治學(xué)當(dāng)如此，只計耕耘莫問收?！痹趯W(xué)生心里教師是最有學(xué)問的人，一個學(xué)生也許可以原諒教師的偏心，但絕不會原諒教師的無知。教師的任務(wù)就是教書育人，所以對于科學(xué)知識我們應(yīng)該有一種求真的態(tài)度。
教育是一門關(guān)于“人“的藝術(shù)___別的事業(yè)是人對物質(zhì)，假如出現(xiàn)了廢品，那是一種物質(zhì)上的損耗，可以造一個新的。但是，我們所從事的職業(yè)面對的是活生生的人，任何一個學(xué)生都不能是廢品。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇十一
20xx年8月22日至27日，我校開展了暑期校本培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《剎四風(fēng)》學(xué)習(xí)、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》以及新教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報等等。作為一名初出茅廬的新老師而言，一切都充滿著新奇，一切都充滿挑戰(zhàn)，因此對于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱情去面對，希望使自己的理論和實踐都得以提升。
我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
學(xué)校教育，離不開一線教師，教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。而教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓我有了更深刻的體會。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂；教書育人是教師的天職；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
以前我的認(rèn)識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思，才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
作為教師，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細(xì)微，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的`需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識，善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
總之，通過這次暑期校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇十二
8月24日至8月25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，為我們、、新進(jìn)入四中這個大家庭的十名教師進(jìn)行了相關(guān)的教育教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，本著以新教育理念和學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實踐能力為重點，對于我們新教師來說，的的確確在這兩天的時間里獲益匪淺，綜合提升了我們的師德修養(yǎng)，促進(jìn)了我們的專業(yè)成長。
培訓(xùn)首先是由學(xué)校的黨支部書記曹紅波校長開始，在曹校長一番激情洋溢的培訓(xùn)演講中，無論是其對于我們語重心長的寄語，還是關(guān)于他個人的經(jīng)歷描述，都讓我們不得不嘆服于他精益求精的工作態(tài)度和與時俱進(jìn)的價值觀念。曹校長在培訓(xùn)的過程中為我們講述了四中的發(fā)展歷程，作為一個已經(jīng)有著70周年歷史的老校，四中正用它獨特的魅力綻放在鹽城教育的神奇土地上。在更名為鹽城市藝術(shù)高級中學(xué)后，學(xué)校確定了以藝術(shù)教育為主打的教育辦學(xué)方針，具有獨具四中特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并提出了關(guān)于成為一名優(yōu)秀教師的六項準(zhǔn)則。
曹校長的演講用六個字概括：轉(zhuǎn)換、適應(yīng)、成長。
轉(zhuǎn)換是指對教師這個角色的轉(zhuǎn)換，從踏入四中的校門開始，我們就已經(jīng)脫離了學(xué)生身份，正式以一名人民教師的身份即將走上講臺。那么我們就相比于之前的學(xué)生身份、社會人身份身上多了一重責(zé)任，我們不只要對自己的言行舉止負(fù)責(zé)，還要對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。這種轉(zhuǎn)變對于我們來說無疑是肩負(fù)著很大壓力的，但同時這種壓力我們也可以適時的轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Α?BR> 適應(yīng)，承接著轉(zhuǎn)變，我們不僅要要適應(yīng)自己身份上的轉(zhuǎn)變，更多的還要適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，適應(yīng)和領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的相處關(guān)系，適應(yīng)一切需要我們?nèi)ミm應(yīng)的東西，而這一切并不會給我們太長時間。而想要在工作上的能力得到迅速提升，學(xué)校倡導(dǎo)的“教學(xué)五認(rèn)真”的觀念無疑是我們最需要認(rèn)真貫徹實施的。備課―上課―作業(yè)―輔導(dǎo)―檢查環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，只有把這五個方面都努力去做好、做優(yōu)，才能讓我們迅速的適應(yīng)教師這個角色，從而更好的走向自己的工作崗位。身體力行，便是要先從思想上轉(zhuǎn)變，而后付諸于實際行動，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
有了轉(zhuǎn)換，有了適應(yīng)，成長自然就是水到渠成的事情了，在每天看似平淡如水的教育教學(xué)的過程中，看似一成不變的生活習(xí)慣和工作方式讓我們已經(jīng)得到了潛移默化的成長，這種成長，既有自己在教學(xué)水平上的能力提升，也有關(guān)于人際關(guān)系的適應(yīng)開拓，更多的還有我們對于教師這個職業(yè)的高度認(rèn)同感和責(zé)任感，它促使我們能夠更加清晰的規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，從而在未來的職業(yè)道路上能夠成為一名合格乃至優(yōu)秀的“人類靈魂工程師”。
在之后的培訓(xùn)中，我們還領(lǐng)略到了教務(wù)處商漢芳主任關(guān)于“教學(xué)五認(rèn)真”的培訓(xùn)，徐曙光校長的崗前思想教育，教研處王芹主任關(guān)于教科研的要求目的，政教處萬海霞主任對于班主任的工作培訓(xùn)，在這期間，我們作為受教者還分別發(fā)表了自己的感想感悟，可以這么說，短短的兩天培訓(xùn)時間無疑對于我們今后的工作開展是有很大幫助的，各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用自己的休息時間為我們開展這樣豐富多彩的培訓(xùn)活動，分別從不同的角度幫助我們進(jìn)行分析，把自己成功的人生經(jīng)驗與我們分享，可以說這是一次讓人意猶未盡的培訓(xùn)，這是讓人滿懷感恩之心的教導(dǎo)，這是我們開啟成功職業(yè)道路的第一筆財富，這是我們走進(jìn)教師隊伍不可或缺的一筆。
最讓人感動的無疑是學(xué)校的辦學(xué)理念：每個孩子都是一朵花，慢做教育，靜待花開。是的，自古就有“學(xué)不躐等”的教育觀念，學(xué)生本沒有好壞之分，我們更不能用成績來衡量一個學(xué)生的優(yōu)劣。畢竟每個人身上具備著不同的閃光點，而我們作為一名教師，作為他們?nèi)松烦痰囊氛吆椭改厢?，不是要整天對他們厲聲呵氣，?yán)厲的指責(zé)甚至叱罵他們這兒做的不行，那里做的`不對，我們更多的應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。每個孩子都是一朵花，他們有的盛開在春天，有的綻放在夏季，有的顯艷于秋朝，有的獨綻于冬明。多給孩子們一點時間和耐心，多讓他們體會到成功的喜悅，也許我們某一次不經(jīng)意的表揚和鼓勵就能在它心里埋下一顆渴望優(yōu)秀的種子，所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”大概也就是這個意思吧。而我們可以把這種無意變?yōu)橛幸?，時時告訴他們“你能行”、“你一定行”，那么終有一日他一定會開得炫彩奪目，讓人驚艷。反過來想想，有時候我們之所以不愿意對學(xué)生耐心教導(dǎo)，并不完全是由于性格因素的導(dǎo)致，還是因為我們不愿意多花費時間在他們身上，不愿多花時間在工作身上，不愿多花時間在教育身上，如果我們愿意多花點時間，或許一切就都不一樣。慢慢走，欣賞吧;慢慢走，耐心吧;慢慢走，教育吧。
如果說上面一點是和學(xué)生相關(guān)的話，那么下面一點對于我們自己來說就想當(dāng)重要，那便是幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師反復(fù)提到的――教學(xué)反思。教師隊伍里從來不缺乏課上的好的人，也不缺乏受學(xué)生歡迎的人，更不缺乏能讓學(xué)生考試成績突出的人，但要想各個方面都能面面俱到，那可真是鳳毛麟角。而教學(xué)反思這一查漏補缺的環(huán)節(jié)恰恰可以彌補我們身上存在的不足。每上完一節(jié)課、每聽完一節(jié)課、每次和學(xué)生不同方式的談話交流都會讓我們有不同的體悟和成長，我們要把相關(guān)的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，時時提醒自己、勉勵自己。教與學(xué)是一個相互的過程，只有在教中不斷學(xué)，在學(xué)中不斷教，我們才能在自己的工作中不斷完善自己、豐富自己、提高自己。也許這些看似微小的舉動背后，在有了堅持這份肥沃的土壤培育，或許能夠成就我們的一生。
以上是我關(guān)于這次培訓(xùn)的一點心得體會，當(dāng)然其中存在許多的不足之處以及值得商榷的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師予以海涵并批評指正，謝謝。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇一
通過近段時間的校本培訓(xùn)，本人受益匪淺。這次培訓(xùn)，學(xué)到了相當(dāng)多的知識，現(xiàn)將有關(guān)心得體會小結(jié)如下：
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程實質(zhì)上是一個多因素、相互作用的運動過程。教師要把學(xué)習(xí)道德理論、提高道德認(rèn)識，理論與實踐相結(jié)合。
以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于學(xué)高為師、品正為范的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著以德修己，以德育人的原則，以到達(dá)鑄師魂、修師德、樹師表。
愛是人類特有的情感，教師對學(xué)生的愛是一種理智的愛、無私的`愛，是一種獻(xiàn)身的愛，偉大的愛、創(chuàng)造的愛。教師應(yīng)熱愛學(xué)生加強溝通。
教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證。為了提高教師教育教學(xué)水平，應(yīng)加強理論知識學(xué)習(xí)。
親其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并懂得欣賞自己的老師。從小學(xué)會適應(yīng)老師，長大了才能更好地適應(yīng)社會。自學(xué)是獲取知識的重要途徑。
總之，通過這次校本培訓(xùn)，本人收獲相當(dāng)大。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力工作，力爭取得更好的成績。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇二
不知不覺又迎來了一年一度的校本培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，我主要學(xué)習(xí)了如何做一個好教師；如何抓好信息化課堂；如何成為一名優(yōu)秀的班主任；學(xué)校安全如何抓；學(xué)習(xí)紅色文化等等。通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點體會：
1、教師最重要的就是要師德高尚，教學(xué)質(zhì)量雖重要，但師德更為重要。我覺得，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生就是教師最基本的道德素養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)我深刻體會到時代的需要，對義務(wù)教育階段的教學(xué)提出一些新的要求，要求老師們與時俱進(jìn)，掌握新興教學(xué)手段，吸引學(xué)生，從而達(dá)到想要的教學(xué)效果。
3、應(yīng)對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作。我會用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗、方法運用于實踐中去，扎實而有效地做好班級工作。
4、安全永遠(yuǎn)排在第一位，沒有安全，教學(xué)都沒有了意義。在今天的教學(xué)中我將一定將學(xué)生的安全放在首位，用自己的力量讓學(xué)生們健康快樂成長。
5、發(fā)揮紅色文化的教育既是提升民族精神，更是傳承紅色基因。對培養(yǎng)青少年的愛國情感，弘揚和培育民族精神，促進(jìn)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
培訓(xùn)雖然只有短短的幾天，但我的收獲頗多，對于之后的教學(xué)之路，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，活到老學(xué)到老。
在迎接新學(xué)期前，我參加了全鎮(zhèn)教師校本培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，我主要學(xué)習(xí)了如何做一個好教師；如何抓好信息化課堂；如何成為一名優(yōu)秀的班主任等等。通過這次培訓(xùn)，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
（一）要熱愛教育事業(yè)
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的職責(zé)心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的.首要條件。
（二）要勤奮學(xué)習(xí)知識
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注。
透過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得到了升華。在今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇三
8月2日，我參加了區(qū)教育局在實小北校區(qū)舉辦的暑期數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式。作為一名教師，我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一，在教學(xué)過程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，意識到自己的不足之后，我會將自己所學(xué)運用到今后的教學(xué)工作中，改進(jìn)自己的不足之處。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會。
第一個講座是郭校長的講座，我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達(dá)到的水平的教育，作為教育者，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，關(guān)注他們在未來的`社會里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
第二堂講座是陸校長的講座。陸校長條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念，理念中新增加的提法；關(guān)于數(shù)學(xué)觀的深化認(rèn)識；關(guān)于設(shè)計思路的修改；領(lǐng)域名稱的變化；關(guān)于課程目標(biāo)的修改，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識和理解。培訓(xùn)時，專家的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，了解了自身還有很多不足的地方，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇四
1、注重研究型團(tuán)隊的打造和教師終身研究力的激起教師只有始終保持繼續(xù)研究的熱情和能力，把不斷更新看法、汲取新知、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的偏向，使本人的教學(xué)水平適應(yīng)形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學(xué)校把更師的教育看法當(dāng)作晉升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的研究方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來舉行有目的、有計劃的研究。如今，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳，對校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津有味，為教師不斷更新看法、自覺實踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
2、幫助樹立正確的質(zhì)量觀
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃意義的認(rèn)識：每個教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
1、“校本研修”的內(nèi)容選摘要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充裕體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的.特性。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導(dǎo)致家長、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓(xùn)，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長理解的技能（如：與家長、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn)）?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來每學(xué)期的學(xué)生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的研究，必須與其實際的工作緊密結(jié)合
我們認(rèn)為，“工作與研究的不可分”是設(shè)計“校本研修”的具體活動的原則之一。“教師在工作中研究”應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點——在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著研究的過程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問題作為研究研究的專題。
總之，幾年的實踐，帶給了我們走向成功的自信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的奔騰，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每步都感到扎實。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇五
今年暑假，我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日——-7月29日共5天時間，早上8點至11點半，下午2點至5點半，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差，吃也吃不飽，但卻很值得，共聽了9位特級教師的講座，揚州市育才實驗學(xué)校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》、《實施校本培訓(xùn)，提高教師研究能力》，丹陽市華南實驗學(xué)校校長、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的.快樂》，儀征市實驗小學(xué)教科室主任、省特級教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)——-策略教學(xué)的實踐與思考》，揚州市育才小學(xué)校長、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學(xué)高級教師高靜老師主講的《合理使用教材，實施有效教學(xué)》，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實驗小學(xué)校長、省特級教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實驗小學(xué)曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點，構(gòu)建有效課堂》，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級教師，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，具體情況匯報如下：
第一個講座有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景，相關(guān)研究，行動研究(重點)。一般學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學(xué)生說：下次不能粗心了，其實學(xué)生計算錯誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了小學(xué)生計算錯誤的原因：
1、感知籠統(tǒng)，不能精確分化。如：45÷9=62、記憶力較弱，不能及時提取。如：8×75=713、注意失調(diào)，不能全面觀察。
2、定勢干擾，不能區(qū)別對待。
3、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)系。
我也聯(lián)系到自己的教學(xué)，為什么學(xué)生計算失分會很多。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對學(xué)生計算的心理研究不夠，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧。通過這次培訓(xùn)，使我對計算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識，為我以后的教學(xué)指明了方向。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇六
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已到尾聲，回憶在本學(xué)期校本培訓(xùn)期間，不斷琢磨先進(jìn)的教育理論如何運用到實踐的課堂中去，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說收益頗豐、獲取匪淺。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點心得：
首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)根底教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的'道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為根本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的開展。通過提高校本培訓(xùn)的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感，激發(fā)教師開展的主動性，實現(xiàn)教師的自主開展，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè)，加強了計算機(jī)根底知識培訓(xùn)與提高，進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗進(jìn)行了交流。
這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟，不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大局部精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的。
在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
接受校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師，存在許多缺乏。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的開展為根本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的開展環(huán)境，構(gòu)建開放的根底教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中開展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在今后工作中向智慧型開展，在教學(xué)上朝科研型努力，做一個勤學(xué)習(xí)、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準(zhǔn)備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能真正適應(yīng)時代開展的需要。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇七
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下，我們再次溫習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等與教育相關(guān)的法律法規(guī)。這些法律法規(guī)對教師所履行的義務(wù)和所享受的權(quán)利進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)范，也對學(xué)生行為提出了要求和規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識了教師在教育教學(xué)中的地位，也進(jìn)一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
老師們愛生演講感人肺腑，他們在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。
其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被我們老師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會把的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
校本培訓(xùn)中安排的書法、黑板報、多媒體培訓(xùn)，給了我們一次很好的提高自身能力的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己在這些方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強理論學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，方能有所長進(jìn)。
"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，我們更要時刻提醒自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當(dāng)然，有些理論知識還需我們在以后的工作中細(xì)細(xì)琢磨、思考。我相信只要我們用心，就一定能進(jìn)步。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇八
在迎接新學(xué)期前，我參加了全鎮(zhèn)教師校本培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，我主要學(xué)習(xí)了如何做一個好教師；如何抓好信息化課堂；如何成為一名優(yōu)秀的班主任等等。通過這次培訓(xùn)，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的職責(zé)心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的.新經(jīng)驗，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得到了升華。在今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇九
我校校本培訓(xùn)安排四部分內(nèi)容：一是l教授所講"傳統(tǒng)文化"；一是觀看視頻"規(guī)劃綱要"；一是聽本校s老師的關(guān)于教學(xué)案的教研報告；一是關(guān)于學(xué)生成長的講座。就我個人而言，還有一項，就是我本人接受了學(xué)校教研處安排的關(guān)于"課堂評價"的講座任務(wù)。
從八月十五號開始，到二十號結(jié)束的五天時間里，我每天都按時到場，精心聽講，仔細(xì)品味專家們的每一句話，認(rèn)真辯析他們的每一個觀點。經(jīng)過認(rèn)真的梳理和比對，整理出自己一點淺顯的心得，現(xiàn)展示如下。
收獲最大的是s老師關(guān)于教學(xué)案的講座，內(nèi)容詳實，條理清楚。最為難得的是引證準(zhǔn)確，有力，耐人尋味。言語之間，讓人強烈地感受到s老師對教學(xué)的熱愛。只有創(chuàng)造性勞動，才能達(dá)到如此的境地。最后讓我感佩的是時老師對化學(xué)教學(xué)精要的概括："結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途"。
令人欣慰的是國家還在提倡教改，這意味著方向的堅持，雖敗猶戰(zhàn)，總比淺嘗輒止給人更多的希望。如何真正突破教改的難關(guān)，我以為這不僅是教育本身能解決的問題，必須變革社會，變革體制。只要有既得利益集團(tuán)的私有制，就不可能有真正公平的教育。
普遍受人好評的"傳統(tǒng)文化"帶給我的只有憂慮。作為哲學(xué)教授的l，把傳統(tǒng)歸結(jié)為"道德"二字就已讓人驚愕。講到"君臣之義""以德治國"時，就不免讓人生疑：到底是講傳統(tǒng)，還是在講專制？儒家，是被改造最多，也誤會最多的學(xué)派。其最大的天敵，就是"偽"，即言行不一；在學(xué)理上，就是對"理"的混淆，即在"物理"與"倫理"間的掰扯不清。最要命的是拿它來說明"君王"地位的合理性，其次就是在解釋天人感應(yīng)的"靈異"事件上的迷信。作為鄉(xiāng)間村婦說些此等渾話倒還可以原諒，中央黨校的哲學(xué)教授在此等問題上也多有荒唐可笑之論，實在令人不解。
最后一天觀看的視頻是關(guān)于學(xué)生成長，除老生常談之外，別無新意。況且聲音效果也不理想，只記下些大綱性的東西，收獲寥寥。
要想學(xué)什么，就應(yīng)教什么。對我而言，收益最大的還是自己準(zhǔn)備那堂講座的時侯。講什么，如何講，講到何等程度，大到立論的表述，小到引證的選擇，甚至包括語氣、語調(diào)、肢體語言等，我都要反復(fù)推演，斟酌再三。
衷心希望學(xué)校能安排更多一線的專家到校培訓(xùn)教師，也希望自己能一直保有學(xué)習(xí)的熱情，在質(zhì)疑中探索，在實踐中前行。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇十
滿懷著對教師的崇敬，對未來的憧憬，我邁入了教師行列，并且參加了唐元中心小學(xué)的校本培訓(xùn)，這讓我對“教育”這一詞有了更多、更深的認(rèn)識。
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊；我們教師只有感恩這光輝的事業(yè)，方能對得起這光榮而神圣的稱呼。在第一天的培訓(xùn)中，教育局的宋主任就對我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，其中特別強調(diào)“師德的本質(zhì)是愛與被愛；師德的基礎(chǔ)是誠信；師德應(yīng)該遠(yuǎn)離功利————這就要求大家無私奉獻(xiàn)?！?BR> 聽了宋主任的報告，我的腦海不由地想起了為教育奉獻(xiàn)的陶行知和斯霞，為教育奉獻(xiàn)生命的殷秀梅和譚千秋、教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師的一點一滴都能夠影響學(xué)生們的藝術(shù)，如同在暴風(fēng)雨中撐起的一把傘，在黑夜里的一盞燈。
《奧蘭多》的作者伍爾芙曾說過，"讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。"當(dāng)我們鬢雪白，對著浩瀚天空時，讓我們回憶那段與孩子們一起的日子也是一種幸福。
在這個知識爆炸的年代，教師不能僅僅只追求"一桶水"，而是應(yīng)該與時俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)這方面，學(xué)校特別安排了蔣建林主任向大家介紹powerpoint的制作方法及最新、最好的制作效果。講座生動而詳細(xì)對我今后的工作有很大幫助。
正如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧所說，"溪水清清下石溝，千彎百折不回頭，一生治學(xué)當(dāng)如此，只計耕耘莫問收?！痹趯W(xué)生心里教師是最有學(xué)問的人，一個學(xué)生也許可以原諒教師的偏心，但絕不會原諒教師的無知。教師的任務(wù)就是教書育人，所以對于科學(xué)知識我們應(yīng)該有一種求真的態(tài)度。
教育是一門關(guān)于“人“的藝術(shù)___別的事業(yè)是人對物質(zhì)，假如出現(xiàn)了廢品，那是一種物質(zhì)上的損耗，可以造一個新的。但是，我們所從事的職業(yè)面對的是活生生的人，任何一個學(xué)生都不能是廢品。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇十一
20xx年8月22日至27日，我校開展了暑期校本培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《剎四風(fēng)》學(xué)習(xí)、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》以及新教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報等等。作為一名初出茅廬的新老師而言，一切都充滿著新奇，一切都充滿挑戰(zhàn)，因此對于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱情去面對，希望使自己的理論和實踐都得以提升。
我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
學(xué)校教育，離不開一線教師，教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。而教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓我有了更深刻的體會。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂；教書育人是教師的天職；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
以前我的認(rèn)識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思，才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
作為教師，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細(xì)微，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的`需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識，善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
總之，通過這次暑期校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。
暑期校本培訓(xùn)心得體會篇十二
8月24日至8月25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，為我們、、新進(jìn)入四中這個大家庭的十名教師進(jìn)行了相關(guān)的教育教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，本著以新教育理念和學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實踐能力為重點，對于我們新教師來說，的的確確在這兩天的時間里獲益匪淺，綜合提升了我們的師德修養(yǎng)，促進(jìn)了我們的專業(yè)成長。
培訓(xùn)首先是由學(xué)校的黨支部書記曹紅波校長開始，在曹校長一番激情洋溢的培訓(xùn)演講中，無論是其對于我們語重心長的寄語，還是關(guān)于他個人的經(jīng)歷描述，都讓我們不得不嘆服于他精益求精的工作態(tài)度和與時俱進(jìn)的價值觀念。曹校長在培訓(xùn)的過程中為我們講述了四中的發(fā)展歷程，作為一個已經(jīng)有著70周年歷史的老校，四中正用它獨特的魅力綻放在鹽城教育的神奇土地上。在更名為鹽城市藝術(shù)高級中學(xué)后，學(xué)校確定了以藝術(shù)教育為主打的教育辦學(xué)方針，具有獨具四中特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并提出了關(guān)于成為一名優(yōu)秀教師的六項準(zhǔn)則。
曹校長的演講用六個字概括：轉(zhuǎn)換、適應(yīng)、成長。
轉(zhuǎn)換是指對教師這個角色的轉(zhuǎn)換，從踏入四中的校門開始，我們就已經(jīng)脫離了學(xué)生身份，正式以一名人民教師的身份即將走上講臺。那么我們就相比于之前的學(xué)生身份、社會人身份身上多了一重責(zé)任，我們不只要對自己的言行舉止負(fù)責(zé)，還要對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。這種轉(zhuǎn)變對于我們來說無疑是肩負(fù)著很大壓力的，但同時這種壓力我們也可以適時的轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Α?BR> 適應(yīng)，承接著轉(zhuǎn)變，我們不僅要要適應(yīng)自己身份上的轉(zhuǎn)變，更多的還要適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，適應(yīng)和領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的相處關(guān)系，適應(yīng)一切需要我們?nèi)ミm應(yīng)的東西，而這一切并不會給我們太長時間。而想要在工作上的能力得到迅速提升，學(xué)校倡導(dǎo)的“教學(xué)五認(rèn)真”的觀念無疑是我們最需要認(rèn)真貫徹實施的。備課―上課―作業(yè)―輔導(dǎo)―檢查環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，只有把這五個方面都努力去做好、做優(yōu)，才能讓我們迅速的適應(yīng)教師這個角色，從而更好的走向自己的工作崗位。身體力行，便是要先從思想上轉(zhuǎn)變，而后付諸于實際行動，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
有了轉(zhuǎn)換，有了適應(yīng)，成長自然就是水到渠成的事情了，在每天看似平淡如水的教育教學(xué)的過程中，看似一成不變的生活習(xí)慣和工作方式讓我們已經(jīng)得到了潛移默化的成長，這種成長，既有自己在教學(xué)水平上的能力提升，也有關(guān)于人際關(guān)系的適應(yīng)開拓，更多的還有我們對于教師這個職業(yè)的高度認(rèn)同感和責(zé)任感，它促使我們能夠更加清晰的規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，從而在未來的職業(yè)道路上能夠成為一名合格乃至優(yōu)秀的“人類靈魂工程師”。
在之后的培訓(xùn)中，我們還領(lǐng)略到了教務(wù)處商漢芳主任關(guān)于“教學(xué)五認(rèn)真”的培訓(xùn)，徐曙光校長的崗前思想教育，教研處王芹主任關(guān)于教科研的要求目的，政教處萬海霞主任對于班主任的工作培訓(xùn)，在這期間，我們作為受教者還分別發(fā)表了自己的感想感悟，可以這么說，短短的兩天培訓(xùn)時間無疑對于我們今后的工作開展是有很大幫助的，各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用自己的休息時間為我們開展這樣豐富多彩的培訓(xùn)活動，分別從不同的角度幫助我們進(jìn)行分析，把自己成功的人生經(jīng)驗與我們分享，可以說這是一次讓人意猶未盡的培訓(xùn)，這是讓人滿懷感恩之心的教導(dǎo)，這是我們開啟成功職業(yè)道路的第一筆財富，這是我們走進(jìn)教師隊伍不可或缺的一筆。
最讓人感動的無疑是學(xué)校的辦學(xué)理念：每個孩子都是一朵花，慢做教育，靜待花開。是的，自古就有“學(xué)不躐等”的教育觀念，學(xué)生本沒有好壞之分，我們更不能用成績來衡量一個學(xué)生的優(yōu)劣。畢竟每個人身上具備著不同的閃光點，而我們作為一名教師，作為他們?nèi)松烦痰囊氛吆椭改厢?，不是要整天對他們厲聲呵氣，?yán)厲的指責(zé)甚至叱罵他們這兒做的不行，那里做的`不對，我們更多的應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。每個孩子都是一朵花，他們有的盛開在春天，有的綻放在夏季，有的顯艷于秋朝，有的獨綻于冬明。多給孩子們一點時間和耐心，多讓他們體會到成功的喜悅，也許我們某一次不經(jīng)意的表揚和鼓勵就能在它心里埋下一顆渴望優(yōu)秀的種子，所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”大概也就是這個意思吧。而我們可以把這種無意變?yōu)橛幸?，時時告訴他們“你能行”、“你一定行”，那么終有一日他一定會開得炫彩奪目，讓人驚艷。反過來想想，有時候我們之所以不愿意對學(xué)生耐心教導(dǎo)，并不完全是由于性格因素的導(dǎo)致，還是因為我們不愿意多花費時間在他們身上，不愿多花時間在工作身上，不愿多花時間在教育身上，如果我們愿意多花點時間，或許一切就都不一樣。慢慢走，欣賞吧;慢慢走，耐心吧;慢慢走，教育吧。
如果說上面一點是和學(xué)生相關(guān)的話，那么下面一點對于我們自己來說就想當(dāng)重要，那便是幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師反復(fù)提到的――教學(xué)反思。教師隊伍里從來不缺乏課上的好的人，也不缺乏受學(xué)生歡迎的人，更不缺乏能讓學(xué)生考試成績突出的人，但要想各個方面都能面面俱到，那可真是鳳毛麟角。而教學(xué)反思這一查漏補缺的環(huán)節(jié)恰恰可以彌補我們身上存在的不足。每上完一節(jié)課、每聽完一節(jié)課、每次和學(xué)生不同方式的談話交流都會讓我們有不同的體悟和成長，我們要把相關(guān)的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，時時提醒自己、勉勵自己。教與學(xué)是一個相互的過程，只有在教中不斷學(xué)，在學(xué)中不斷教，我們才能在自己的工作中不斷完善自己、豐富自己、提高自己。也許這些看似微小的舉動背后，在有了堅持這份肥沃的土壤培育，或許能夠成就我們的一生。
以上是我關(guān)于這次培訓(xùn)的一點心得體會，當(dāng)然其中存在許多的不足之處以及值得商榷的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師予以海涵并批評指正，謝謝。