總結(jié)是思考的過(guò)程，讓我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重細(xì)節(jié)，注意字句的選擇和排列的順序。以下是小編為大家介紹的心理健康知識(shí)，幫助大家更好地管理自己的情緒和心態(tài)。
線上助學(xué)心得篇一
在今年的直播教學(xué)中，我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn)：一是要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材；二是要充分準(zhǔn)備，提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件；三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作高質(zhì)量的課件，一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫(huà)。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo)，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí)，家長(zhǎng)可以教孩子，孩子們也可以教家長(zhǎng)，這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣，學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生互相比起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
四是要注意檢查，看學(xué)生是否上課，作業(yè)是否完成，學(xué)習(xí)效果怎么樣，教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成，不管是語(yǔ)音，作業(yè)或者是視頻，用起來(lái)都非常方便。
線上助學(xué)心得篇二
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不見(jiàn)教室里學(xué)生們坐無(wú)缺席的身影，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到校園里富有生氣的喧嘩。原來(lái)，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。在“延長(zhǎng)的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校的老師們沖鋒在前，紛紛走上線上教學(xué)的新崗位。雖然沒(méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是老師們竭盡全力，做好線上學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生們?cè)诩依镆材芨惺艿綄W(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生的我們，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，與老師相配合，共同完成線上教學(xué)活動(dòng)。
3月2日是學(xué)校開(kāi)啟線上教學(xué)的第一天，在這之前處于準(zhǔn)備階段。輔導(dǎo)員在很早之前就通知學(xué)生們加入各學(xué)科的微信群，以便授課老師與學(xué)生們更好的溝通了解。加入微信群之后，學(xué)生們紛紛進(jìn)行實(shí)名制，讓授課老師更加方便地了解每位同學(xué)，以便學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為了正式的線上教學(xué)圓滿成功，老師讓我們提前試課，找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。
在線上教學(xué)中，我們主要用的平臺(tái)是雨課堂和超星學(xué)習(xí)通，為了防止線上平臺(tái)人數(shù)過(guò)多而導(dǎo)致“網(wǎng)崩”，我們?cè)趒q社交平臺(tái)也建立了一個(gè)群聊，以便我們的線上學(xué)習(xí)沒(méi)有憂患。在試課過(guò)程中，我們便出現(xiàn)了服務(wù)器卡頓的現(xiàn)象，學(xué)生們進(jìn)不了雨課堂或者超星學(xué)習(xí)通，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音效果差，授課老師說(shuō)話聽(tīng)不見(jiàn)，對(duì)于種種問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪锵蚴谡n老師反映，授課老師從而進(jìn)行調(diào)整。除此之外，授課老師還在超星學(xué)習(xí)通里建立了討論組，讓我們?cè)谟懻摻M發(fā)表自己的意見(jiàn)，與老師更好的溝通交流學(xué)習(xí)知識(shí)。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)向授課老師反映，以便授課老師及時(shí)想出政策，從而得出解決。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受線上教學(xué)，同學(xué)們難免會(huì)感到迷茫和不適應(yīng)，但我們沒(méi)有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，老師和同學(xué)們都在共同努力。我們會(huì)全身心投入在線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分挖掘運(yùn)用網(wǎng)上資源，在“宅家”里強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我提升。我們秉承“厚德精技，砥礪知行”的大學(xué)精神，牢記“奮發(fā)奮勉奮進(jìn)”的號(hào)角，勤學(xué)篤問(wèn)，淬煉本領(lǐng)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步！
正式線上教學(xué)即將到來(lái)。在此之前，同學(xué)們紛紛拿到學(xué)校寄過(guò)來(lái)的書(shū)本，授課老師在教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)通知，同學(xué)們也積極翻開(kāi)書(shū)本，結(jié)合老師發(fā)來(lái)的資料共同預(yù)習(xí)。希望在正式上課的時(shí)候跟上老師的步伐，學(xué)到更多的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)一線牽，師生心相連。在此，對(duì)線上教學(xué)的老師們說(shuō)一句：“老師，您幸苦了！”讓我們共同努力抵抗疫情，線上學(xué)習(xí)不止步。
線上助學(xué)心得篇三
“讓教育像呼吸一樣自然，讓幸福像花兒一樣綻放”。通過(guò)學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)葉教授的分享，受益匪淺。
要實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒內(nèi)在幸福，外在優(yōu)秀，面向未來(lái)，成為全面發(fā)展的現(xiàn)代中國(guó)兒童”的課程目標(biāo)，需要全面發(fā)展的核心素養(yǎng)，即三種思維和七種能力相結(jié)合（思維模式：成長(zhǎng)型思維、積極性思維、探究性思維；七種能力：學(xué)習(xí)力、交往力、自信力、健康力、創(chuàng)造力、審美力、堅(jiān)韌力）。一日生活皆課程，教師應(yīng)該拓寬教育理念，打破原有的教學(xué)模式。多種思維模式帶動(dòng)幼兒的思維模式。讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓幼兒作為活動(dòng)的主體。
“關(guān)注游戲還是關(guān)注課程”?對(duì)照自身發(fā)現(xiàn)，我在原有的教學(xué)模式并沒(méi)有太多的把游戲和課程相結(jié)合，應(yīng)該采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷深挖生活中的深度學(xué)習(xí)。
幼兒園課程即是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的.手段，向更好的課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出更多的未來(lái)人。
線上助學(xué)心得篇四
當(dāng)前信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓線上助學(xué)成為可能。線上助學(xué)的出現(xiàn)為廣大學(xué)子提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和空間的限制。然而，線上助學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力和良好的時(shí)間管理技巧。其次，線上助學(xué)缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)造成困擾。
二、線上助學(xué)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
通過(guò)線上助學(xué)，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教育模式中，老師通常起著主導(dǎo)作用，學(xué)生只需要接受老師傳授的知識(shí)。而在線上助學(xué)中，學(xué)生需要更多地依靠自己主動(dòng)去尋找資料、解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我更加深入地理解了知識(shí)，并培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)線上助學(xué)，我不再僅僅只是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。
三、在線學(xué)習(xí)為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能
在線上助學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能。以往在傳統(tǒng)教育中，老師需要照顧到整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此通常只能采用一種統(tǒng)一的教學(xué)方法。而在線學(xué)習(xí)則不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方式，可選擇聽(tīng)課、閱讀教材、參加在線討論等等，這樣更有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
四、在線學(xué)習(xí)擴(kuò)大了知識(shí)的獲取渠道
線上助學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲取已經(jīng)不再受限于傳統(tǒng)的教材和課堂。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和在線課程，我可以輕松地獲取到世界各地優(yōu)秀教師的講解和分享。這些寶貴的資源豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我能夠接觸到更廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和思想。此外，我還能夠通過(guò)參與在線討論和與其他學(xué)生交流，獲得不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬自己的思維。
五、線上助學(xué)的挑戰(zhàn)與解決方案
盡管線上助學(xué)為學(xué)生提供了許多機(jī)會(huì)，但也面臨著挑戰(zhàn)。首先，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力和時(shí)間管理能力，確保自己按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)方法是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其貫徹到實(shí)踐。其次，線上助學(xué)缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，影響了學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以通過(guò)在線討論、參與學(xué)術(shù)圈子、選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群等方式，與他人建立聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流。
總而言之，線上助學(xué)為廣大學(xué)子提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)施和知識(shí)獲取渠道的拓寬。然而，也需要我們克服自律方面的挑戰(zhàn)，并積極尋求與他人的交流互動(dòng)，以使線上助學(xué)更加高效地發(fā)揮作用。通過(guò)線上助學(xué)，我能以自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)知識(shí)，這是一種很奇妙的體驗(yàn)。我相信，在未來(lái)，線上助學(xué)將會(huì)發(fā)展得更加成熟和完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
線上助學(xué)心得篇五
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去x年，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎？?jī)纱畏窝滓咔槎际且蛉藗冐澇砸拔?，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的`勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛(ài)自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽(tīng)黨的`話，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài)，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國(guó)！
加油、白衣天使！加油、武漢！加油、中國(guó)！愿一切安好！
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
線上助學(xué)心得篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上助學(xué)平臺(tái)逐漸嶄露頭角，成為學(xué)習(xí)者的新選擇。作為一名在線助學(xué)平臺(tái)的使用者，我深深體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式對(duì)我學(xué)習(xí)效果的提升。在線助學(xué)不僅拓展了知識(shí)的范圍，還提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，而且培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)線上助學(xué)，我在大量的學(xué)習(xí)資源中找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。
首先，在線助學(xué)為我拓寬了學(xué)習(xí)的范圍。傳統(tǒng)教育的局限性在某種程度上限制了學(xué)習(xí)者的知識(shí)獲取。而在線助學(xué)平臺(tái)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將全球范圍的學(xué)習(xí)資源匯集在一個(gè)平臺(tái)上。無(wú)論是來(lái)自國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)提供的課程，還是學(xué)科專(zhuān)家制作的系列視頻，在線助學(xué)平臺(tái)都可以一網(wǎng)打盡。這樣一來(lái)，我不僅可以接觸到更多新穎、前沿的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到不同國(guó)家和地域的人們的學(xué)習(xí)方式和思維方式。這種多元化的學(xué)習(xí)資源讓我能夠更全面地了解世界，開(kāi)闊了我的眼界。
其次，在線助學(xué)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。相比傳統(tǒng)的面授教育，線上助學(xué)更加靈活方便，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于那些有工作或其他事務(wù)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，線上助學(xué)是非常適合的學(xué)習(xí)方式。我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)間沖突而無(wú)法兼顧，而線上助學(xué)平臺(tái)解決了這個(gè)問(wèn)題。我可以在下班后，或者周末抽出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都能夠獲取到我需要的學(xué)習(xí)資源。此外，線上助學(xué)還提供了多種學(xué)習(xí)方式，包括在線直播、錄播課程、在線互動(dòng)等。這樣一來(lái)，我可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)習(xí)效果。
再次，通過(guò)線上助學(xué)，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在線助學(xué)平臺(tái)更加注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、自主思考、合作探究。在線助學(xué)平臺(tái)上，我可以按照自己的計(jì)劃和步驟學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的進(jìn)度安排課程學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。而且，線上助學(xué)也鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者之間的合作學(xué)習(xí)。我可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)交流、討論和解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，線上助學(xué)讓我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，拓展了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被動(dòng)地接受知識(shí)，沒(méi)有選擇的權(quán)利。而在線助學(xué)平臺(tái)提供了多種學(xué)習(xí)資源和方法，我可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這種自主選擇的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外，線上助學(xué)平臺(tái)還提供了學(xué)習(xí)跟蹤和評(píng)估功能，我可以隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。
綜上所述，線上助學(xué)讓我受益匪淺。通過(guò)拓寬學(xué)習(xí)的范圍、提供靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我在線上助學(xué)平臺(tái)中取得了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。我相信，在線助學(xué)的未來(lái)還會(huì)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
線上助學(xué)心得篇七
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探索的關(guān)鍵部分，而在線實(shí)驗(yàn)則為我提供了一個(gè)全新的方式去參與和理解科學(xué)。在線實(shí)驗(yàn)不僅消除了地理位置的限制，也極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率和參與感。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我利用虛擬現(xiàn)實(shí)（vr）技術(shù)，身臨其境地參與到了實(shí)驗(yàn)中。這種全新的體驗(yàn)讓我仿佛置身于實(shí)驗(yàn)室中，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。vr技術(shù)讓我能夠在家中就能與世界各地的科學(xué)家們一同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我感到非常興奮。
在線實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)是，它允許我與全球的同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)在線實(shí)驗(yàn)，我能夠結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的朋友，我們一起解決問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，這讓我對(duì)科學(xué)有了更深入的理解。
然而，雖然在線實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了許多優(yōu)點(diǎn)，但我仍然覺(jué)得有一些挑戰(zhàn)需要克服。例如，網(wǎng)絡(luò)延遲和不穩(wěn)定的問(wèn)題可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。此外，對(duì)于某些實(shí)驗(yàn)，如需要使用高級(jí)設(shè)備或特殊軟件，可能并不適合在線實(shí)驗(yàn)。因此，我建議在未來(lái)，我們可以提供更多類(lèi)型的在線實(shí)驗(yàn)，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)者和需求。
總的來(lái)說(shuō)，在線實(shí)驗(yàn)提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，使我能更深入地參與到科學(xué)探索中。無(wú)論是在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，還是與他人的交流中，我都收獲了豐富的知識(shí)。我期待未來(lái)更多的在線實(shí)驗(yàn)，我相信，它們將為我打開(kāi)更多科學(xué)探索的可能性。
線上助學(xué)心得篇八
受疫情的影響，同學(xué)們由線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)，但絲毫未減我們渴求知識(shí)的'欲望。釘釘群線上授課，答疑解難，每日交作業(yè)，我們?cè)诜e極踐行停課不停學(xué)，努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。為了在反思中前行，更為了在總結(jié)中提高，現(xiàn)將我們班的線上教學(xué)工作做以下分享。
對(duì)于線上教學(xué)，我們班存在以下問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生無(wú)法參加直播，因?yàn)闆](méi)有手機(jī)，有些家長(zhǎng)不重視線上教學(xué)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不好，作業(yè)不能及時(shí)完成。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況無(wú)法充分了解，老師很難預(yù)測(cè)其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會(huì)大打折扣。針對(duì)這些問(wèn)題，我改進(jìn)措施是：作為教師，課前明確要求，全面掌握內(nèi)容，深鉆教材；要明確教學(xué)目標(biāo)；要關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的“量”。學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備，課堂中積極參與互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生線上作業(yè)中存在的問(wèn)題，要集中答疑，及時(shí)作出作業(yè)評(píng)價(jià)。
線上助學(xué)心得篇九
的新學(xué)期因?yàn)橐粓?chǎng)席卷全國(guó)的疫情而改變了它通常的打開(kāi)方式。作為一線的教師，在“停課不停學(xué)”的.大潮推動(dòng)下，我也開(kāi)始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。
由于疫情原因，網(wǎng)課開(kāi)始期初學(xué)生課本不到位，所以我在網(wǎng)上查找電子課本，向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語(yǔ)”微信鏈接，手寫(xiě)單詞，親自錄音，為如期開(kāi)課做好準(zhǔn)備。
古人說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果，備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備，把握好重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，精心考慮，通盤(pán)安排好問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)。
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”，其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時(shí)習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，或讓學(xué)生記憶詞句篇，或讓學(xué)生完成一定的書(shū)面練習(xí)，亦或只是跟讀、學(xué)唱，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息，糾正教和學(xué)中的錯(cuò)誤，從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。
線上助學(xué)心得篇十
實(shí)驗(yàn)是探索科學(xué)、理解世界的重要手段。最近的一次在線實(shí)驗(yàn)，不僅豐富了我的知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)有了更深的理解。
這次實(shí)驗(yàn)是在一個(gè)在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上進(jìn)行的，該平臺(tái)提供了豐富的實(shí)驗(yàn)資源，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、試劑、實(shí)驗(yàn)流程等。我選擇了探索蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，這是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有意義的課題。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我按照平臺(tái)上的指導(dǎo)，逐步完成了實(shí)驗(yàn)操作。我認(rèn)真觀察了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)記錄了數(shù)據(jù)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深入了解了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，也對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有了更深入的理解。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。實(shí)驗(yàn)不僅是驗(yàn)證科學(xué)理論的過(guò)程，更是發(fā)現(xiàn)新理論和推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵手段。同時(shí)，我也明白了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和整理對(duì)于科學(xué)研究的重要性。
此外，這次實(shí)驗(yàn)也讓我體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每一次的觀察和發(fā)現(xiàn)都讓我興奮不已。我深深感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成就感。
總的來(lái)說(shuō)，這次在線實(shí)驗(yàn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我深入了解了科學(xué)的本質(zhì)，也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。我更加堅(jiān)定地相信，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的重要力量。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的實(shí)驗(yàn)中來(lái)，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。
線上助學(xué)心得篇十一
人們總說(shuō)這些天宅在家里都十分無(wú)聊，而在我看來(lái)，我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調(diào)好鬧鐘，第2天伴著鈴聲，7：00準(zhǔn)時(shí)起來(lái)。洗漱完畢，吃完早飯，上課去了，我打開(kāi)ipad迎接那位陌生的網(wǎng)課老師。上課時(shí)我是一心一意聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，絕不會(huì)開(kāi)小差。不過(guò)課間休息時(shí)，我的腦里就出現(xiàn)了很多壞念頭，什么分屏看劇啊，什么打排位……但最后終究還是打消了，一半是不敢，一半是怕以后作業(yè)做不起來(lái)呀!
上完課，我總有個(gè)念頭就是不寫(xiě)作業(yè)，但怎么可能有一位學(xué)生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡(jiǎn)單的作業(yè)，當(dāng)然做起來(lái)都特別順心，倘若是遇到難題，我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣，都要想個(gè)辦法去克服它，總不能放在那不理會(huì)吧。我絞盡腦汁，用盡全力，真不懂問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，沒(méi)有做不到的`事，只有你不去做事。我一定要改寫(xiě)字邋遢的缺點(diǎn)，就因?yàn)檫@點(diǎn)粗心造成一次沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。
一般老師讓我們?cè)谝?guī)定時(shí)間寫(xiě)好作業(yè)，拍上釘釘，那么基本上這個(gè)時(shí)間都是夠的，但那些過(guò)了一天了，都還沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛，他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這句話一定要牢記。
我之所以忙，是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)的任務(wù)，有句話叫忙并快樂(lè)著。雖然疫情期間，我們不能去學(xué)校里，在學(xué)習(xí)的路上奔跑，但在家也不能停止學(xué)習(xí)的腳步，加油!
線上助學(xué)心得篇十二
在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌?新鮮空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀?，能共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
線上助學(xué)心得篇十三
新學(xué)期開(kāi)始了，可是正值新冠疫情疫情肆虐，人們無(wú)法外出，同學(xué)們也就此開(kāi)啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源，講解詳細(xì)的典型習(xí)題，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師，每天早上都會(huì)在微信群中及時(shí)布置任務(wù)，會(huì)在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，申請(qǐng)了連麥，希望可以點(diǎn)到自己回答問(wèn)題。直播課結(jié)束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時(shí)完成，在那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評(píng)語(yǔ)，說(shuō)我的一道題寫(xiě)得不完整，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，最后對(duì)我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。當(dāng)張老師對(duì)每個(gè)上傳作業(yè)的同學(xué)都寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后，我們還會(huì)看見(jiàn)微信群中張老師對(duì)同學(xué)們的及時(shí)督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時(shí)，收到的是張老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時(shí)完成了作業(yè)。
還有年級(jí)組的語(yǔ)文老師們，每到語(yǔ)文早讀，謝老師都會(huì)在群中發(fā)送早讀的'內(nèi)容，各班的語(yǔ)文老師都在認(rèn)真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學(xué)們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會(huì)在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測(cè)同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動(dòng)”每天都在上演，說(shuō)也說(shuō)不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動(dòng)”吧!
線上助學(xué)心得篇十四
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參觀了安順市育英幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時(shí)間，充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué),觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)設(shè)、園戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展等。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點(diǎn)：
一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說(shuō)話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域櫥及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
三、給我印象最深的是各班一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒自主參與，體驗(yàn)玩中學(xué)的樂(lè)趣，尤其是地域特色運(yùn)用得特別好，朵一班(大班)音樂(lè)打擊樂(lè)課讓孩子跟著節(jié)奏，打擊樂(lè)器，看手勢(shì)、做各種樂(lè)器的敲擊，鍛煉其協(xié)作。動(dòng)手動(dòng)作能力，初步學(xué)會(huì)認(rèn)知樂(lè)器和敲打樂(lè)器本領(lǐng)。
四、在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責(zé)，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完，好好的'反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長(zhǎng)，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒(méi)有運(yùn)用到一日活動(dòng)中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒(méi)有展現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!
友誼，大家體會(huì)到了幼兒園大家庭的和睦、溫馨、和諧和美好，激發(fā)了為幼兒園發(fā)展共同努力的積極性，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)。在活動(dòng)中，各位教師精心準(zhǔn)備，各盡所能，積極發(fā)揮聰明才智，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的集體教學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)，老師們還打破了以前的傳統(tǒng)教法，自己制作教學(xué)用具，開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，鮮艷的圖片、生動(dòng)的教學(xué)，吸引了孩子們的視野。
育英幼兒園濃厚的兒童化氣息，充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍使我們感受到家一般的溫馨。，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了幼兒園的特色，邁進(jìn)育英幼兒園的大門(mén)，感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景)，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙)，樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
線上助學(xué)心得篇一
在今年的直播教學(xué)中，我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn)：一是要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材；二是要充分準(zhǔn)備，提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件；三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作高質(zhì)量的課件，一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫(huà)。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo)，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí)，家長(zhǎng)可以教孩子，孩子們也可以教家長(zhǎng)，這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣，學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生互相比起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
四是要注意檢查，看學(xué)生是否上課，作業(yè)是否完成，學(xué)習(xí)效果怎么樣，教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成，不管是語(yǔ)音，作業(yè)或者是視頻，用起來(lái)都非常方便。
線上助學(xué)心得篇二
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不見(jiàn)教室里學(xué)生們坐無(wú)缺席的身影，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到校園里富有生氣的喧嘩。原來(lái)，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。在“延長(zhǎng)的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校的老師們沖鋒在前，紛紛走上線上教學(xué)的新崗位。雖然沒(méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是老師們竭盡全力，做好線上學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生們?cè)诩依镆材芨惺艿綄W(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生的我們，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，與老師相配合，共同完成線上教學(xué)活動(dòng)。
3月2日是學(xué)校開(kāi)啟線上教學(xué)的第一天，在這之前處于準(zhǔn)備階段。輔導(dǎo)員在很早之前就通知學(xué)生們加入各學(xué)科的微信群，以便授課老師與學(xué)生們更好的溝通了解。加入微信群之后，學(xué)生們紛紛進(jìn)行實(shí)名制，讓授課老師更加方便地了解每位同學(xué)，以便學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為了正式的線上教學(xué)圓滿成功，老師讓我們提前試課，找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。
在線上教學(xué)中，我們主要用的平臺(tái)是雨課堂和超星學(xué)習(xí)通，為了防止線上平臺(tái)人數(shù)過(guò)多而導(dǎo)致“網(wǎng)崩”，我們?cè)趒q社交平臺(tái)也建立了一個(gè)群聊，以便我們的線上學(xué)習(xí)沒(méi)有憂患。在試課過(guò)程中，我們便出現(xiàn)了服務(wù)器卡頓的現(xiàn)象，學(xué)生們進(jìn)不了雨課堂或者超星學(xué)習(xí)通，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音效果差，授課老師說(shuō)話聽(tīng)不見(jiàn)，對(duì)于種種問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪锵蚴谡n老師反映，授課老師從而進(jìn)行調(diào)整。除此之外，授課老師還在超星學(xué)習(xí)通里建立了討論組，讓我們?cè)谟懻摻M發(fā)表自己的意見(jiàn)，與老師更好的溝通交流學(xué)習(xí)知識(shí)。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)向授課老師反映，以便授課老師及時(shí)想出政策，從而得出解決。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受線上教學(xué)，同學(xué)們難免會(huì)感到迷茫和不適應(yīng)，但我們沒(méi)有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，老師和同學(xué)們都在共同努力。我們會(huì)全身心投入在線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分挖掘運(yùn)用網(wǎng)上資源，在“宅家”里強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我提升。我們秉承“厚德精技，砥礪知行”的大學(xué)精神，牢記“奮發(fā)奮勉奮進(jìn)”的號(hào)角，勤學(xué)篤問(wèn)，淬煉本領(lǐng)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步！
正式線上教學(xué)即將到來(lái)。在此之前，同學(xué)們紛紛拿到學(xué)校寄過(guò)來(lái)的書(shū)本，授課老師在教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)通知，同學(xué)們也積極翻開(kāi)書(shū)本，結(jié)合老師發(fā)來(lái)的資料共同預(yù)習(xí)。希望在正式上課的時(shí)候跟上老師的步伐，學(xué)到更多的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)一線牽，師生心相連。在此，對(duì)線上教學(xué)的老師們說(shuō)一句：“老師，您幸苦了！”讓我們共同努力抵抗疫情，線上學(xué)習(xí)不止步。
線上助學(xué)心得篇三
“讓教育像呼吸一樣自然，讓幸福像花兒一樣綻放”。通過(guò)學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)葉教授的分享，受益匪淺。
要實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒內(nèi)在幸福，外在優(yōu)秀，面向未來(lái)，成為全面發(fā)展的現(xiàn)代中國(guó)兒童”的課程目標(biāo)，需要全面發(fā)展的核心素養(yǎng)，即三種思維和七種能力相結(jié)合（思維模式：成長(zhǎng)型思維、積極性思維、探究性思維；七種能力：學(xué)習(xí)力、交往力、自信力、健康力、創(chuàng)造力、審美力、堅(jiān)韌力）。一日生活皆課程，教師應(yīng)該拓寬教育理念，打破原有的教學(xué)模式。多種思維模式帶動(dòng)幼兒的思維模式。讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓幼兒作為活動(dòng)的主體。
“關(guān)注游戲還是關(guān)注課程”?對(duì)照自身發(fā)現(xiàn)，我在原有的教學(xué)模式并沒(méi)有太多的把游戲和課程相結(jié)合，應(yīng)該采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷深挖生活中的深度學(xué)習(xí)。
幼兒園課程即是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的.手段，向更好的課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出更多的未來(lái)人。
線上助學(xué)心得篇四
當(dāng)前信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓線上助學(xué)成為可能。線上助學(xué)的出現(xiàn)為廣大學(xué)子提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和空間的限制。然而，線上助學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力和良好的時(shí)間管理技巧。其次，線上助學(xué)缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)造成困擾。
二、線上助學(xué)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
通過(guò)線上助學(xué)，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教育模式中，老師通常起著主導(dǎo)作用，學(xué)生只需要接受老師傳授的知識(shí)。而在線上助學(xué)中，學(xué)生需要更多地依靠自己主動(dòng)去尋找資料、解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我更加深入地理解了知識(shí)，并培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)線上助學(xué)，我不再僅僅只是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。
三、在線學(xué)習(xí)為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能
在線上助學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能。以往在傳統(tǒng)教育中，老師需要照顧到整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此通常只能采用一種統(tǒng)一的教學(xué)方法。而在線學(xué)習(xí)則不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方式，可選擇聽(tīng)課、閱讀教材、參加在線討論等等，這樣更有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
四、在線學(xué)習(xí)擴(kuò)大了知識(shí)的獲取渠道
線上助學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲取已經(jīng)不再受限于傳統(tǒng)的教材和課堂。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和在線課程，我可以輕松地獲取到世界各地優(yōu)秀教師的講解和分享。這些寶貴的資源豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我能夠接觸到更廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和思想。此外，我還能夠通過(guò)參與在線討論和與其他學(xué)生交流，獲得不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬自己的思維。
五、線上助學(xué)的挑戰(zhàn)與解決方案
盡管線上助學(xué)為學(xué)生提供了許多機(jī)會(huì)，但也面臨著挑戰(zhàn)。首先，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力和時(shí)間管理能力，確保自己按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)方法是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其貫徹到實(shí)踐。其次，線上助學(xué)缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，影響了學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以通過(guò)在線討論、參與學(xué)術(shù)圈子、選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群等方式，與他人建立聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流。
總而言之，線上助學(xué)為廣大學(xué)子提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)施和知識(shí)獲取渠道的拓寬。然而，也需要我們克服自律方面的挑戰(zhàn)，并積極尋求與他人的交流互動(dòng)，以使線上助學(xué)更加高效地發(fā)揮作用。通過(guò)線上助學(xué)，我能以自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)知識(shí)，這是一種很奇妙的體驗(yàn)。我相信，在未來(lái)，線上助學(xué)將會(huì)發(fā)展得更加成熟和完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
線上助學(xué)心得篇五
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去x年，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎？?jī)纱畏窝滓咔槎际且蛉藗冐澇砸拔?，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的`勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛(ài)自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽(tīng)黨的`話，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài)，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國(guó)！
加油、白衣天使！加油、武漢！加油、中國(guó)！愿一切安好！
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
線上助學(xué)心得篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上助學(xué)平臺(tái)逐漸嶄露頭角，成為學(xué)習(xí)者的新選擇。作為一名在線助學(xué)平臺(tái)的使用者，我深深體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式對(duì)我學(xué)習(xí)效果的提升。在線助學(xué)不僅拓展了知識(shí)的范圍，還提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，而且培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)線上助學(xué)，我在大量的學(xué)習(xí)資源中找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。
首先，在線助學(xué)為我拓寬了學(xué)習(xí)的范圍。傳統(tǒng)教育的局限性在某種程度上限制了學(xué)習(xí)者的知識(shí)獲取。而在線助學(xué)平臺(tái)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將全球范圍的學(xué)習(xí)資源匯集在一個(gè)平臺(tái)上。無(wú)論是來(lái)自國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)提供的課程，還是學(xué)科專(zhuān)家制作的系列視頻，在線助學(xué)平臺(tái)都可以一網(wǎng)打盡。這樣一來(lái)，我不僅可以接觸到更多新穎、前沿的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到不同國(guó)家和地域的人們的學(xué)習(xí)方式和思維方式。這種多元化的學(xué)習(xí)資源讓我能夠更全面地了解世界，開(kāi)闊了我的眼界。
其次，在線助學(xué)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。相比傳統(tǒng)的面授教育，線上助學(xué)更加靈活方便，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于那些有工作或其他事務(wù)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，線上助學(xué)是非常適合的學(xué)習(xí)方式。我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)間沖突而無(wú)法兼顧，而線上助學(xué)平臺(tái)解決了這個(gè)問(wèn)題。我可以在下班后，或者周末抽出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都能夠獲取到我需要的學(xué)習(xí)資源。此外，線上助學(xué)還提供了多種學(xué)習(xí)方式，包括在線直播、錄播課程、在線互動(dòng)等。這樣一來(lái)，我可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)習(xí)效果。
再次，通過(guò)線上助學(xué)，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在線助學(xué)平臺(tái)更加注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、自主思考、合作探究。在線助學(xué)平臺(tái)上，我可以按照自己的計(jì)劃和步驟學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的進(jìn)度安排課程學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。而且，線上助學(xué)也鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者之間的合作學(xué)習(xí)。我可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)交流、討論和解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，線上助學(xué)讓我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，拓展了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被動(dòng)地接受知識(shí)，沒(méi)有選擇的權(quán)利。而在線助學(xué)平臺(tái)提供了多種學(xué)習(xí)資源和方法，我可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這種自主選擇的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外，線上助學(xué)平臺(tái)還提供了學(xué)習(xí)跟蹤和評(píng)估功能，我可以隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。
綜上所述，線上助學(xué)讓我受益匪淺。通過(guò)拓寬學(xué)習(xí)的范圍、提供靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我在線上助學(xué)平臺(tái)中取得了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。我相信，在線助學(xué)的未來(lái)還會(huì)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
線上助學(xué)心得篇七
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探索的關(guān)鍵部分，而在線實(shí)驗(yàn)則為我提供了一個(gè)全新的方式去參與和理解科學(xué)。在線實(shí)驗(yàn)不僅消除了地理位置的限制，也極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率和參與感。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我利用虛擬現(xiàn)實(shí)（vr）技術(shù)，身臨其境地參與到了實(shí)驗(yàn)中。這種全新的體驗(yàn)讓我仿佛置身于實(shí)驗(yàn)室中，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。vr技術(shù)讓我能夠在家中就能與世界各地的科學(xué)家們一同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我感到非常興奮。
在線實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)是，它允許我與全球的同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)在線實(shí)驗(yàn)，我能夠結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的朋友，我們一起解決問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，這讓我對(duì)科學(xué)有了更深入的理解。
然而，雖然在線實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了許多優(yōu)點(diǎn)，但我仍然覺(jué)得有一些挑戰(zhàn)需要克服。例如，網(wǎng)絡(luò)延遲和不穩(wěn)定的問(wèn)題可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。此外，對(duì)于某些實(shí)驗(yàn)，如需要使用高級(jí)設(shè)備或特殊軟件，可能并不適合在線實(shí)驗(yàn)。因此，我建議在未來(lái)，我們可以提供更多類(lèi)型的在線實(shí)驗(yàn)，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)者和需求。
總的來(lái)說(shuō)，在線實(shí)驗(yàn)提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，使我能更深入地參與到科學(xué)探索中。無(wú)論是在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，還是與他人的交流中，我都收獲了豐富的知識(shí)。我期待未來(lái)更多的在線實(shí)驗(yàn)，我相信，它們將為我打開(kāi)更多科學(xué)探索的可能性。
線上助學(xué)心得篇八
受疫情的影響，同學(xué)們由線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)，但絲毫未減我們渴求知識(shí)的'欲望。釘釘群線上授課，答疑解難，每日交作業(yè)，我們?cè)诜e極踐行停課不停學(xué)，努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。為了在反思中前行，更為了在總結(jié)中提高，現(xiàn)將我們班的線上教學(xué)工作做以下分享。
對(duì)于線上教學(xué)，我們班存在以下問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生無(wú)法參加直播，因?yàn)闆](méi)有手機(jī)，有些家長(zhǎng)不重視線上教學(xué)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不好，作業(yè)不能及時(shí)完成。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況無(wú)法充分了解，老師很難預(yù)測(cè)其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會(huì)大打折扣。針對(duì)這些問(wèn)題，我改進(jìn)措施是：作為教師，課前明確要求，全面掌握內(nèi)容，深鉆教材；要明確教學(xué)目標(biāo)；要關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的“量”。學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備，課堂中積極參與互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生線上作業(yè)中存在的問(wèn)題，要集中答疑，及時(shí)作出作業(yè)評(píng)價(jià)。
線上助學(xué)心得篇九
的新學(xué)期因?yàn)橐粓?chǎng)席卷全國(guó)的疫情而改變了它通常的打開(kāi)方式。作為一線的教師，在“停課不停學(xué)”的.大潮推動(dòng)下，我也開(kāi)始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。
由于疫情原因，網(wǎng)課開(kāi)始期初學(xué)生課本不到位，所以我在網(wǎng)上查找電子課本，向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語(yǔ)”微信鏈接，手寫(xiě)單詞，親自錄音，為如期開(kāi)課做好準(zhǔn)備。
古人說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果，備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備，把握好重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，精心考慮，通盤(pán)安排好問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)。
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”，其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時(shí)習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，或讓學(xué)生記憶詞句篇，或讓學(xué)生完成一定的書(shū)面練習(xí)，亦或只是跟讀、學(xué)唱，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息，糾正教和學(xué)中的錯(cuò)誤，從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。
線上助學(xué)心得篇十
實(shí)驗(yàn)是探索科學(xué)、理解世界的重要手段。最近的一次在線實(shí)驗(yàn)，不僅豐富了我的知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)有了更深的理解。
這次實(shí)驗(yàn)是在一個(gè)在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上進(jìn)行的，該平臺(tái)提供了豐富的實(shí)驗(yàn)資源，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、試劑、實(shí)驗(yàn)流程等。我選擇了探索蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，這是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有意義的課題。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我按照平臺(tái)上的指導(dǎo)，逐步完成了實(shí)驗(yàn)操作。我認(rèn)真觀察了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)記錄了數(shù)據(jù)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深入了解了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，也對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有了更深入的理解。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。實(shí)驗(yàn)不僅是驗(yàn)證科學(xué)理論的過(guò)程，更是發(fā)現(xiàn)新理論和推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵手段。同時(shí)，我也明白了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和整理對(duì)于科學(xué)研究的重要性。
此外，這次實(shí)驗(yàn)也讓我體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每一次的觀察和發(fā)現(xiàn)都讓我興奮不已。我深深感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成就感。
總的來(lái)說(shuō)，這次在線實(shí)驗(yàn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我深入了解了科學(xué)的本質(zhì)，也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。我更加堅(jiān)定地相信，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的重要力量。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的實(shí)驗(yàn)中來(lái)，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。
線上助學(xué)心得篇十一
人們總說(shuō)這些天宅在家里都十分無(wú)聊，而在我看來(lái)，我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調(diào)好鬧鐘，第2天伴著鈴聲，7：00準(zhǔn)時(shí)起來(lái)。洗漱完畢，吃完早飯，上課去了，我打開(kāi)ipad迎接那位陌生的網(wǎng)課老師。上課時(shí)我是一心一意聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，絕不會(huì)開(kāi)小差。不過(guò)課間休息時(shí)，我的腦里就出現(xiàn)了很多壞念頭，什么分屏看劇啊，什么打排位……但最后終究還是打消了，一半是不敢，一半是怕以后作業(yè)做不起來(lái)呀!
上完課，我總有個(gè)念頭就是不寫(xiě)作業(yè)，但怎么可能有一位學(xué)生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡(jiǎn)單的作業(yè)，當(dāng)然做起來(lái)都特別順心，倘若是遇到難題，我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣，都要想個(gè)辦法去克服它，總不能放在那不理會(huì)吧。我絞盡腦汁，用盡全力，真不懂問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，沒(méi)有做不到的`事，只有你不去做事。我一定要改寫(xiě)字邋遢的缺點(diǎn)，就因?yàn)檫@點(diǎn)粗心造成一次沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。
一般老師讓我們?cè)谝?guī)定時(shí)間寫(xiě)好作業(yè)，拍上釘釘，那么基本上這個(gè)時(shí)間都是夠的，但那些過(guò)了一天了，都還沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛，他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這句話一定要牢記。
我之所以忙，是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)的任務(wù)，有句話叫忙并快樂(lè)著。雖然疫情期間，我們不能去學(xué)校里，在學(xué)習(xí)的路上奔跑，但在家也不能停止學(xué)習(xí)的腳步，加油!
線上助學(xué)心得篇十二
在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌?新鮮空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀?，能共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
線上助學(xué)心得篇十三
新學(xué)期開(kāi)始了，可是正值新冠疫情疫情肆虐，人們無(wú)法外出，同學(xué)們也就此開(kāi)啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源，講解詳細(xì)的典型習(xí)題，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師，每天早上都會(huì)在微信群中及時(shí)布置任務(wù)，會(huì)在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，申請(qǐng)了連麥，希望可以點(diǎn)到自己回答問(wèn)題。直播課結(jié)束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時(shí)完成，在那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評(píng)語(yǔ)，說(shuō)我的一道題寫(xiě)得不完整，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，最后對(duì)我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。當(dāng)張老師對(duì)每個(gè)上傳作業(yè)的同學(xué)都寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后，我們還會(huì)看見(jiàn)微信群中張老師對(duì)同學(xué)們的及時(shí)督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時(shí)，收到的是張老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時(shí)完成了作業(yè)。
還有年級(jí)組的語(yǔ)文老師們，每到語(yǔ)文早讀，謝老師都會(huì)在群中發(fā)送早讀的'內(nèi)容，各班的語(yǔ)文老師都在認(rèn)真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學(xué)們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會(huì)在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測(cè)同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動(dòng)”每天都在上演，說(shuō)也說(shuō)不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動(dòng)”吧!
線上助學(xué)心得篇十四
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參觀了安順市育英幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時(shí)間，充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué),觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)設(shè)、園戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展等。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點(diǎn)：
一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說(shuō)話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域櫥及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
三、給我印象最深的是各班一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒自主參與，體驗(yàn)玩中學(xué)的樂(lè)趣，尤其是地域特色運(yùn)用得特別好，朵一班(大班)音樂(lè)打擊樂(lè)課讓孩子跟著節(jié)奏，打擊樂(lè)器，看手勢(shì)、做各種樂(lè)器的敲擊，鍛煉其協(xié)作。動(dòng)手動(dòng)作能力，初步學(xué)會(huì)認(rèn)知樂(lè)器和敲打樂(lè)器本領(lǐng)。
四、在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責(zé)，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完，好好的'反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長(zhǎng)，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒(méi)有運(yùn)用到一日活動(dòng)中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒(méi)有展現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!
友誼，大家體會(huì)到了幼兒園大家庭的和睦、溫馨、和諧和美好，激發(fā)了為幼兒園發(fā)展共同努力的積極性，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)。在活動(dòng)中，各位教師精心準(zhǔn)備，各盡所能，積極發(fā)揮聰明才智，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的集體教學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)，老師們還打破了以前的傳統(tǒng)教法，自己制作教學(xué)用具，開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，鮮艷的圖片、生動(dòng)的教學(xué)，吸引了孩子們的視野。
育英幼兒園濃厚的兒童化氣息，充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍使我們感受到家一般的溫馨。，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了幼兒園的特色，邁進(jìn)育英幼兒園的大門(mén)，感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景)，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙)，樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。