“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
語文讀后感篇一
這個假期，我讀了《學小霸漫游語文世界》這本書，我覺得它是一本對語文學習有很大幫助的一本好書。
書中的主人翁學小霸以前是個不愛學語文的學小霸“因為怕倉鼠給他改名為學小渣才和烏鶇鳥‘上下’學起了語文。”通過學習他發(fā)現(xiàn)，語文世界是這么神奇有趣啊！悄悄告訴你吧，我也從中學到了很多知識。有一次，老師提了很難的問題，我回答出來了，都是從這本書里學到的'呢！
正是因為這本書，我愛上了語文。它把枯燥無味的語文用生動的字和美妙的插圖讓我們喜歡上了它。
腹有詩書氣自華，多讀書才是提升語文成績、人格修養(yǎng)的根本方法，所以我要多讀書。
讓我們一起加油吧！
語文讀后感篇二
烏塔，一個年僅14歲的孩子，一個人獨自游歐洲。她的獨立，堅強使我敬佩，敬仰。
烏塔使我想到了自己。我是一個9歲的`女孩子，我很膽小，什么都怕，但從烏塔身上，我懂得了堅強。
我的一個朋友，很堅強，不管遇到了什么，都不會哭。我呢？遇到一點事情，就只會哭，我一定要堅強起來！
語文讀后感篇三
西方音樂史主要講的是歐美音樂的歷史，在內(nèi)容上主要分為四個方面：
一、音樂理論的發(fā)展史;
二、音樂家的發(fā)展史;
三、音樂作品的發(fā)展史;
四、音樂美學的.發(fā)展史。
上述四個方面構成了西方音樂史的重要部分，其中，西方音樂理論的發(fā)展史源于古希臘，發(fā)展于中世紀、文藝復興和巴洛克時期，在古典和浪漫時期有了質(zhì)的飛躍，在20世紀得到了極大的發(fā)展，成為最多元化的一個時代。
音樂家的發(fā)展史：在古希臘和古羅馬時期的音樂家記載在冊的很少，從中世紀開始，游吟詩人、戀詩歌手等音樂家財大批涌現(xiàn)，在文藝復興時期，有著名的約斯坎，帕萊斯特利納等，巴洛克的巴赫和亨德爾，古典的海頓、莫扎特和貝多芬、浪漫的李斯特勃拉姆斯，20世紀的斯特拉文斯基、肖斯塔科維奇等。
音樂美學的發(fā)展：音樂美學自古就作為一個音樂話題被人們討論，從柏拉圖和亞里士多德一直到現(xiàn)在，音樂美學一直是音樂上的重要理論學科，但是音樂美學作為一個獨立的名詞，直到20世紀初才出現(xiàn)。音樂美學發(fā)展的鼎盛時期是在浪漫主義時期。
語文讀后感篇四
手捧著這本書，溫儒敏這三個字引入我的視野，溫老師的很多書我都略有耳聞，今天我?guī)е鴮乩蠋煹你裤阶哌M了《語文講習錄》的世界。
這本書對溫教授近年來關于語文教育的新思考、新探索、新見解和新方法有了較為全面的總結。書中最讓我印象深刻的是溫教授所提及的求真務實的態(tài)度還有引導者的力量。
作為一名教師，求真務實的態(tài)度是最不能缺少的，遇到問題就要實在的去做，專家都需要調(diào)查研究，更何況是我們教師呢，我們不能只做情緒印象方面的思考，一切從實踐出發(fā)，實事求是，我想這也是教育很重要的要求。其次是引導者的力量。書中說：語文老師如果不是讀書種子，怎么指望學生好好讀書呢。大多數(shù)同學喜歡教學認真且有人格魅力的老師，而且這些老師一般都比較個性化，并不會根據(jù)教學大綱來教學，而是有自己的`風格，獨立思考，并且?guī)ьI著學生去讀書，將學生的思維不斷的創(chuàng)新，不斷的激發(fā)學生的靈感。讓我們用心育人。我們應當感謝溫教授，他通過研究給我們提供規(guī)范的教學方法，使我們在教學過程中更加的有擔當。同時我想在教學過程中，我還應當引導學生去讀一些閑書，更好的激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導孩子提升素養(yǎng)。
讀完溫教授的書后，會產(chǎn)生很多思考，最應該讓孩子們抓住閱讀，我們以引導者的力量來帶領孩子們進入另一個語文的世界，同時，我會立志做一名有人格魅力的老師。
語文讀后感篇五
《用奇兵孔明借箭》是《三國演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準備十萬支箭，諸葛亮說十天太長了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營?？斓讲軤I時，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬支了后就掉頭回家了。這時周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機妙算，我要學習他的這種機智，面對困難尋找解決的辦法，并且用知識合理應戰(zhàn)對手的'能力。我也佩服周瑜敢于承認自己的弱點，愿賭服輸?shù)木瘛?BR> 語文讀后感篇六
《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進軍和反動派的垂死掙扎，是這一時期的特點。小說把反動派在全局上不可逆轉的覆滅命運，與局部上的氣勢洶洶，瘋狂鎮(zhèn)壓；把革命事業(yè)全局上的輝煌勝利，與革命者個人的悲壯犧牲，辯證地統(tǒng)一起來。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營（包括渣滓洞和白公館）內(nèi)的敵我斗爭為中心，交錯地展開了我地下黨領導的城市的地下斗爭、學生運動、工人運動、獄中斗爭以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最后決戰(zhàn)。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭。
《紅巖》最讓我感動的片段是江姐受刑時那十個手指頭都插滿了竹簽，鮮血不停地流，可他還是沒有供出黨的秘密。江姐多么偉大！不光是江姐，許云峰、余新江、成崗……他們都是革命的好戰(zhàn)士！
不過，《紅巖》里也有我氣憤的`地方，如特務頭子徐鵬飛，整天嗜血如命，把受嚴刑拷打的人的慘叫當成美妙的音樂，看到這里我就拽緊了拳頭。還有本來的地下黨員甫志高，對共產(chǎn)黨充滿了不滿，后來又禁不起敵人的威逼，利誘，成了國民黨的人，成了共產(chǎn)黨的叛徒，出賣了地下黨的好多人，這又使我憤怒不已。
總之，《紅巖》這本書，主要是告訴我們：不忘革命先烈，不忘恥辱過去！
語文讀后感篇七
烏塔，一個年僅14歲的孩子，一個人獨自游歐洲。她的'獨立，堅強使我敬佩，敬仰。
烏塔使我想到了自己。我是一個9歲的女孩子，我很膽小，什么都怕，但從烏塔身上，我懂得了堅強。
我的一個朋友，很堅強，不管遇到了什么，都不會哭。我呢？遇到一點事情，就只會哭，我一定要堅強起來！
語文讀后感篇八
今天我讀了一本書，名字叫《小貍貓的自動售貨機》，這本書講了一只小貍貓朋朋很厲害，它可以用葉子變成王冠、項鏈、治牙痛的藥等東西，大家以為是自動售貨機變出來的，都覺得很驚喜?？墒莵砹艘恢恍∝傌埞媚镉延?，她沒有一個朋友，想要自動售貨機給她變一個朋友。這下可把朋朋愁壞了，但是他想到了一個好主意，雖然有些害羞，但他還是勇敢地從自動售貨機后面跳出來成為了友友的朋友。
在這個故事里，我很喜歡朋朋，因為很多人在交朋友的時候，都會害羞，朋朋克服了這些困難，勇敢地和友友成為了朋友。我和爸爸、媽媽出去參加聚會活動的時候，也會碰到一些陌生的小朋友，如果我多跟他們交流，慢慢地我就會和他們成為好朋友。
我希望這本書能讓更多的小朋友看見，希望我和他們也能成為好朋友。
語文讀后感篇九
我看過《水孩子》這本書，里面有好多個故事，故事內(nèi)容有：逃離爵爺府、變成水孩子、巧遇鮭魚、尋找同伴、懲惡仙人、苦澀的糖果、奔向光輝城、到達天外天。
其中，我最喜歡懲惡仙人和奔向光輝城的故事。
懲惡仙人里講的是湯姆救了龍蝦，后來救成功了。湯姆找到了其他水孩子，和他們一起生活。
這個故事告訴了我們一個道理：如果做了錯事，就必須接受別人的懲罰。
奔向光輝城里講的是：湯姆要去光輝城，鯡魚告訴他問海鷗太太，海鷗太太。海燕和海鷗幫他帶路，去護持婆婆家。護持婆婆告訴他怎么去光輝城。
這個故事告訴了我們一個道理：無論什么事你不會的都要問別人。有困難也不能放棄。
語文讀后感篇一
這個假期，我讀了《學小霸漫游語文世界》這本書，我覺得它是一本對語文學習有很大幫助的一本好書。
書中的主人翁學小霸以前是個不愛學語文的學小霸“因為怕倉鼠給他改名為學小渣才和烏鶇鳥‘上下’學起了語文。”通過學習他發(fā)現(xiàn)，語文世界是這么神奇有趣啊！悄悄告訴你吧，我也從中學到了很多知識。有一次，老師提了很難的問題，我回答出來了，都是從這本書里學到的'呢！
正是因為這本書，我愛上了語文。它把枯燥無味的語文用生動的字和美妙的插圖讓我們喜歡上了它。
腹有詩書氣自華，多讀書才是提升語文成績、人格修養(yǎng)的根本方法，所以我要多讀書。
讓我們一起加油吧！
語文讀后感篇二
烏塔，一個年僅14歲的孩子，一個人獨自游歐洲。她的獨立，堅強使我敬佩，敬仰。
烏塔使我想到了自己。我是一個9歲的`女孩子，我很膽小，什么都怕，但從烏塔身上，我懂得了堅強。
我的一個朋友，很堅強，不管遇到了什么，都不會哭。我呢？遇到一點事情，就只會哭，我一定要堅強起來！
語文讀后感篇三
西方音樂史主要講的是歐美音樂的歷史，在內(nèi)容上主要分為四個方面：
一、音樂理論的發(fā)展史;
二、音樂家的發(fā)展史;
三、音樂作品的發(fā)展史;
四、音樂美學的.發(fā)展史。
上述四個方面構成了西方音樂史的重要部分，其中，西方音樂理論的發(fā)展史源于古希臘，發(fā)展于中世紀、文藝復興和巴洛克時期，在古典和浪漫時期有了質(zhì)的飛躍，在20世紀得到了極大的發(fā)展，成為最多元化的一個時代。
音樂家的發(fā)展史：在古希臘和古羅馬時期的音樂家記載在冊的很少，從中世紀開始，游吟詩人、戀詩歌手等音樂家財大批涌現(xiàn)，在文藝復興時期，有著名的約斯坎，帕萊斯特利納等，巴洛克的巴赫和亨德爾，古典的海頓、莫扎特和貝多芬、浪漫的李斯特勃拉姆斯，20世紀的斯特拉文斯基、肖斯塔科維奇等。
音樂美學的發(fā)展：音樂美學自古就作為一個音樂話題被人們討論，從柏拉圖和亞里士多德一直到現(xiàn)在，音樂美學一直是音樂上的重要理論學科，但是音樂美學作為一個獨立的名詞，直到20世紀初才出現(xiàn)。音樂美學發(fā)展的鼎盛時期是在浪漫主義時期。
語文讀后感篇四
手捧著這本書，溫儒敏這三個字引入我的視野，溫老師的很多書我都略有耳聞，今天我?guī)е鴮乩蠋煹你裤阶哌M了《語文講習錄》的世界。
這本書對溫教授近年來關于語文教育的新思考、新探索、新見解和新方法有了較為全面的總結。書中最讓我印象深刻的是溫教授所提及的求真務實的態(tài)度還有引導者的力量。
作為一名教師，求真務實的態(tài)度是最不能缺少的，遇到問題就要實在的去做，專家都需要調(diào)查研究，更何況是我們教師呢，我們不能只做情緒印象方面的思考，一切從實踐出發(fā)，實事求是，我想這也是教育很重要的要求。其次是引導者的力量。書中說：語文老師如果不是讀書種子，怎么指望學生好好讀書呢。大多數(shù)同學喜歡教學認真且有人格魅力的老師，而且這些老師一般都比較個性化，并不會根據(jù)教學大綱來教學，而是有自己的`風格，獨立思考，并且?guī)ьI著學生去讀書，將學生的思維不斷的創(chuàng)新，不斷的激發(fā)學生的靈感。讓我們用心育人。我們應當感謝溫教授，他通過研究給我們提供規(guī)范的教學方法，使我們在教學過程中更加的有擔當。同時我想在教學過程中，我還應當引導學生去讀一些閑書，更好的激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導孩子提升素養(yǎng)。
讀完溫教授的書后，會產(chǎn)生很多思考，最應該讓孩子們抓住閱讀，我們以引導者的力量來帶領孩子們進入另一個語文的世界，同時，我會立志做一名有人格魅力的老師。
語文讀后感篇五
《用奇兵孔明借箭》是《三國演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準備十萬支箭，諸葛亮說十天太長了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營?？斓讲軤I時，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬支了后就掉頭回家了。這時周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機妙算，我要學習他的這種機智，面對困難尋找解決的辦法，并且用知識合理應戰(zhàn)對手的'能力。我也佩服周瑜敢于承認自己的弱點，愿賭服輸?shù)木瘛?BR> 語文讀后感篇六
《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進軍和反動派的垂死掙扎，是這一時期的特點。小說把反動派在全局上不可逆轉的覆滅命運，與局部上的氣勢洶洶，瘋狂鎮(zhèn)壓；把革命事業(yè)全局上的輝煌勝利，與革命者個人的悲壯犧牲，辯證地統(tǒng)一起來。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營（包括渣滓洞和白公館）內(nèi)的敵我斗爭為中心，交錯地展開了我地下黨領導的城市的地下斗爭、學生運動、工人運動、獄中斗爭以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最后決戰(zhàn)。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭。
《紅巖》最讓我感動的片段是江姐受刑時那十個手指頭都插滿了竹簽，鮮血不停地流，可他還是沒有供出黨的秘密。江姐多么偉大！不光是江姐，許云峰、余新江、成崗……他們都是革命的好戰(zhàn)士！
不過，《紅巖》里也有我氣憤的`地方，如特務頭子徐鵬飛，整天嗜血如命，把受嚴刑拷打的人的慘叫當成美妙的音樂，看到這里我就拽緊了拳頭。還有本來的地下黨員甫志高，對共產(chǎn)黨充滿了不滿，后來又禁不起敵人的威逼，利誘，成了國民黨的人，成了共產(chǎn)黨的叛徒，出賣了地下黨的好多人，這又使我憤怒不已。
總之，《紅巖》這本書，主要是告訴我們：不忘革命先烈，不忘恥辱過去！
語文讀后感篇七
烏塔，一個年僅14歲的孩子，一個人獨自游歐洲。她的'獨立，堅強使我敬佩，敬仰。
烏塔使我想到了自己。我是一個9歲的女孩子，我很膽小，什么都怕，但從烏塔身上，我懂得了堅強。
我的一個朋友，很堅強，不管遇到了什么，都不會哭。我呢？遇到一點事情，就只會哭，我一定要堅強起來！
語文讀后感篇八
今天我讀了一本書，名字叫《小貍貓的自動售貨機》，這本書講了一只小貍貓朋朋很厲害，它可以用葉子變成王冠、項鏈、治牙痛的藥等東西，大家以為是自動售貨機變出來的，都覺得很驚喜?？墒莵砹艘恢恍∝傌埞媚镉延?，她沒有一個朋友，想要自動售貨機給她變一個朋友。這下可把朋朋愁壞了，但是他想到了一個好主意，雖然有些害羞，但他還是勇敢地從自動售貨機后面跳出來成為了友友的朋友。
在這個故事里，我很喜歡朋朋，因為很多人在交朋友的時候，都會害羞，朋朋克服了這些困難，勇敢地和友友成為了朋友。我和爸爸、媽媽出去參加聚會活動的時候，也會碰到一些陌生的小朋友，如果我多跟他們交流，慢慢地我就會和他們成為好朋友。
我希望這本書能讓更多的小朋友看見，希望我和他們也能成為好朋友。
語文讀后感篇九
我看過《水孩子》這本書，里面有好多個故事，故事內(nèi)容有：逃離爵爺府、變成水孩子、巧遇鮭魚、尋找同伴、懲惡仙人、苦澀的糖果、奔向光輝城、到達天外天。
其中，我最喜歡懲惡仙人和奔向光輝城的故事。
懲惡仙人里講的是湯姆救了龍蝦，后來救成功了。湯姆找到了其他水孩子，和他們一起生活。
這個故事告訴了我們一個道理：如果做了錯事，就必須接受別人的懲罰。
奔向光輝城里講的是：湯姆要去光輝城，鯡魚告訴他問海鷗太太，海鷗太太。海燕和海鷗幫他帶路，去護持婆婆家。護持婆婆告訴他怎么去光輝城。
這個故事告訴了我們一個道理：無論什么事你不會的都要問別人。有困難也不能放棄。