心得體會是我們在學(xué)習(xí)或者生活中得出的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個(gè)需要思考和探索的問題。如果你對心得體會的寫作不是很了解，以下的范文可以幫助你更好地理解和掌握寫作技巧。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇一
市名師培訓(xùn)一直以來都是我教育事業(yè)中的一大期待。在城市發(fā)展的進(jìn)程中，名師培訓(xùn)成為推動教育改革與提高教育質(zhì)量的重要途徑之一。而作為一名教育工作者，我希望通過參加市名師培訓(xùn)，能夠提升自身的教育思想與教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。因此，我懷著滿腔的熱情和期待，走進(jìn)了這次名師培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲
在市名師培訓(xùn)中，我參加了多個(gè)不同主題的講座和研討班。其中，對我影響最深的是一場關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中應(yīng)用的講座。在這場講座中，專家向我們介紹了最新的教育技術(shù)及其應(yīng)用案例。我了解到了許多新的教育工具和平臺，比如在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。這讓我看到了教學(xué)手段的多樣性和發(fā)展的可能性，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索和創(chuàng)新的欲望。
第三段：培訓(xùn)的方法與體驗(yàn)
市名師培訓(xùn)采用了多種培訓(xùn)方法，如專題講座、小組研討、教學(xué)實(shí)踐等。這種多元化的培訓(xùn)方法使我能夠從不同的角度理解和應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容。其中，小組研討給我留下了深刻的印象。在小組研討中，我們可以與其他教師進(jìn)行深入交流和合作，互相學(xué)習(xí)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這種方式，我不僅拓寬了自己的思路，還結(jié)交了許多志同道合的教育伙伴。
第四段：培訓(xùn)的意義與啟示
市名師培訓(xùn)為我打開了一個(gè)新思維的窗口。通過參加培訓(xùn)，我意識到教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，我們作為教育工作者必須及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念與方法。在這個(gè)不斷變化的社會中，我們需要具備與時(shí)俱進(jìn)的能力和勇氣，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向未來。同時(shí)，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)共同的過程，我們需要互幫互助、相互尊重，在共同進(jìn)步的道路上不斷探索和努力。
第五段：培訓(xùn)后的行動與展望
市名師培訓(xùn)給我提供了很多有益的教育資源和創(chuàng)新思路。作為一個(gè)教育工作者，我將盡力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我計(jì)劃在課堂上嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如虛擬實(shí)驗(yàn)、在線學(xué)習(xí)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也希望能夠與其他教育伙伴進(jìn)行更多的交流和分享，共同進(jìn)步。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們的教育事業(yè)一定會在未來取得更大的成就。
通過市名師培訓(xùn)，我從專家和其他參與者那里汲取了寶貴的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)，得到了新思維和啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅使我更加堅(jiān)定了一名教育工作者的職責(zé)和使命，也為我未來的教育工作指明了方向和目標(biāo)。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法，努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待能夠繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)活動，與更多的教育工作者共同探索教育改革和推動教育事業(yè)的發(fā)展。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日 —27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會。在短短的3天時(shí)間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級教師、專家。進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個(gè)全新的`認(rèn)識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個(gè)又一個(gè)高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個(gè)性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點(diǎn)一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點(diǎn)，讓學(xué)生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點(diǎn)二：將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學(xué)生不會讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點(diǎn)三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個(gè)課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會了知識?？傊?，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進(jìn)了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報(bào)告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時(shí)候我們并不是因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而選擇了這個(gè)職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點(diǎn)評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑?！安磺笊踅狻笔情喿x教學(xué)的治病良方，有時(shí)候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時(shí)間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時(shí)候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動口，多動手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報(bào)告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇三
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為了每個(gè)地區(qū)教育部門的重要任務(wù)。為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教師，不久前我參加了市名師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了市教育部門的重視與支持，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，名師培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們參與了各種形式的教育課程和專項(xiàng)講座，涵蓋教育心理學(xué)、教學(xué)方法、教育科學(xué)等多個(gè)方面。通過系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，我對教育理論有了更深入的了解，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，這對我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助。比如，在教育心理學(xué)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生思維和情緒發(fā)展的理論，這讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和情緒管理能力。在教學(xué)方法專題講座中，我了解到了現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的新方法，這使我在課堂教學(xué)中更加靈活多樣。
其次，名師培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N新的思維方式。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多教育案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動。通過這些活動，我開始逐漸領(lǐng)會到了以學(xué)生為中心、以解決問題為導(dǎo)向的教學(xué)理念。我不再只是簡單地傳授知識，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。例如，我們在培訓(xùn)中進(jìn)行了一個(gè)小組教學(xué)設(shè)計(jì)的活動，要求我們合作完成一個(gè)學(xué)科綜合項(xiàng)目。通過這個(gè)活動，我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量，學(xué)會了與同事合作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。這對我個(gè)人的教學(xué)工作起到了很大的啟發(fā)作用，讓我在日后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動性和參與度。
同時(shí)，名師培訓(xùn)也提高了我對自身教育水平的認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的自我評價(jià)和討論，這讓我了解到了自己在教學(xué)中的不足之處。通過和其他教師的交流與互動，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，如課堂管理能力不足，評價(jià)方法不全面等。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始思考如何解決這些問題，并積極采取行動，通過參加教育講座、閱讀教育書籍等方式不斷充電提高自己。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教師的學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
最后，名師培訓(xùn)在教師間建立了深厚的師徒關(guān)系。培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多教育界的優(yōu)秀人士，他們都是來自各個(gè)學(xué)校的教學(xué)名師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識。和他們的交流讓我受益匪淺，他們不僅分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，還幫助我解決了一些教學(xué)上的難題。通過他們，我認(rèn)識到了教師應(yīng)該勇于分享與交流，互幫互助。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還建立了一個(gè)教研小組，定期開展教學(xué)案例研討和經(jīng)驗(yàn)分享。這對我來說是一種巨大的資源寶庫，讓我不斷受益于他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
總的來說，市名師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我全面提升了自己的教育水平，更新了教育理念，明確了今后的教學(xué)目標(biāo)。在市教育部門的支持下，我有信心為學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我相信，只要我們教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇四
天王鎮(zhèn)初級中學(xué)
龐小羽
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃??！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次 “名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇五
-----羅東蘭
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。這次機(jī)會是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會。但不管如何，對于能夠按時(shí)，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說，還是收獲滿滿的。在這次為期僅1 0天的學(xué)習(xí)里，對我們每個(gè)參加的人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們在《跨文化學(xué)習(xí)》中知道，對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠，工作很忙，其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會有什么樣的人生。在和校長對話當(dāng)中更讓我們學(xué)會換位思考，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長一個(gè)人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們在實(shí)踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，尊敬孩子的接收能力。認(rèn)真聽取了幾位專家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學(xué)》，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等活動，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。
第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛?！靶倚腋８Ｗ鼋處煛钡那疤崾墙處熞袑ψ约郝殬I(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。
第二、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學(xué)生的愛，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。
一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。深刻理解魚牛故事，讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然。
二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴?fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識的探索過程，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我。
三、
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們要多學(xué)新知識，轉(zhuǎn)變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課?！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩模忠獋鋵W(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時(shí)代的要求，是老師的職責(zé)要求。
感受之三：思，有反思就有進(jìn)步。
一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動中的一種習(xí)慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個(gè)有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時(shí)地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。
一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。
二、合作創(chuàng)造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會產(chǎn)生落寞感，勢必會影響自己前進(jìn)的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時(shí)，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí)，需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識還來不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
于2015年1月9日星期五
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇六
市名師培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的教育舉措，旨在提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力。作為一名參加過市名師培訓(xùn)的教師，我深切體會到了這項(xiàng)培訓(xùn)的價(jià)值和意義。在培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了大量新的教學(xué)理念和方法，也進(jìn)一步認(rèn)識到了我個(gè)人的不足之處，并在交流中鼓勵(lì)和激勵(lì)他人。以下是我對市名師培訓(xùn)的心得體會。
段落2：提升教學(xué)水平
市名師培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)是提升教師的教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，我參與了大量的教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩。我從其他名師的教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)中與其他教師的互動交流更加開闊了我的視野，讓我意識到了教學(xué)中的種種問題和解決方法。通過反思和總結(jié)，我不斷提升了自己的教學(xué)技能和教育理念，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
段落3：認(rèn)識個(gè)人不足
市名師培訓(xùn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我們會進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和研討，不僅展示自己的教學(xué)風(fēng)采，還接受其他教師的評價(jià)和建議。這個(gè)過程讓我了解到了自己教學(xué)中的弱點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候雖然自己覺得教得不錯(cuò)，但其他教師的觀點(diǎn)和評價(jià)卻幫助我認(rèn)識到了一些我之前沒有注意到的問題。這種反思和自我審視的過程讓我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，并促使我積極改進(jìn)和學(xué)習(xí)。
段落4：鼓勵(lì)和激勵(lì)他人
市名師培訓(xùn)不僅僅是個(gè)人能力的提升，也是一個(gè)集體的過程。在培訓(xùn)中，我與其他教師進(jìn)行了大量的交流和互動。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論了教育問題，共同探討了教學(xué)的方向和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我不僅僅是受益者，也是傳遞者。我向其他教師分享了我在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，并鼓勵(lì)他們不斷嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，我也受到了其他教師的鼓勵(lì)和激勵(lì)，這讓我更加有動力去追求教學(xué)上的卓越。
段落5：培訓(xùn)帶來的變化
市名師培訓(xùn)讓我在教學(xué)上取得了非常明顯的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，我改變了原有的教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。我也更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和思維培養(yǎng)，在課堂上融入更多互動和合作的教學(xué)形式。這些變化不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓他們更加主動參與到課堂中來。同時(shí)，我在與其他教師的交流中學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，這不僅對我的教學(xué)有所幫助，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：
市名師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在此次培訓(xùn)中，我深刻體會到了教育改革和發(fā)展的重要性，也深切地感受到了自己的成長和進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了專業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任意識。我相信，在市名師培訓(xùn)的不斷推進(jìn)和完善下，更多的教師將能夠獲得成長和進(jìn)步，進(jìn)而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇七
名師培訓(xùn)心得體會篇 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇?？h教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)的平臺。借助這個(gè)平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。本次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽取了10位專家教授的報(bào)告，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆最珍貴的財(cái)富。
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇八
名師團(tuán)培訓(xùn)一直以來都是教育界的重要活動，旨在通過名師們的經(jīng)驗(yàn)分享與溝通，提升教育質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)。我參加了最近一次的名師團(tuán)培訓(xùn)，并受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理念和方法，同時(shí)也構(gòu)建了很多富有啟發(fā)性的思維模式，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：理念的碰撞
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，不同學(xué)派的理念和方法碰撞出火花，這讓我重新審視了自己的教育觀念。與來自不同地區(qū)的名師們交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教育理念和方法，每種理念和方法都有其適用的教育環(huán)境和對象。這讓我明白到，教育不是一個(gè)固定的模式，而是需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)靈活運(yùn)用。我更加注重與學(xué)生的互動，尊重學(xué)生的差異，試圖找到更適合每個(gè)學(xué)生的教育方式。
第三段：思維方式的啟迪
與名師們的交流中，我受到了許多思維方式的啟發(fā)。他們通過問題導(dǎo)向的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。這讓我意識到，教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注一個(gè)答案，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。我開始嘗試提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽猜測和推理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的思維變得更加活躍，他們愿意思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對他們的全面發(fā)展有著積極的影響。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高
名師團(tuán)培訓(xùn)也為我提供了展示專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會。在各種教學(xué)方法的交流與分享中，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他名師分享，并從他們的反饋中得到啟示。這些交流和展示的機(jī)會讓我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思和改進(jìn)。我開始注意學(xué)生的發(fā)展需要，并通過不斷的實(shí)踐和反饋來提升自己的教育水平。這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我在教育領(lǐng)域的自信心，也為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：培訓(xùn)的延續(xù)與收獲
我意識到名師團(tuán)培訓(xùn)只是教育旅程中的一站，我要將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)延續(xù)到實(shí)際教學(xué)中。我希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中的新理念和方法與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我也希望將這次培訓(xùn)中結(jié)識的名師們視為朋友和合作伙伴，建立長久的合作關(guān)系，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加名師團(tuán)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，還受到了很多啟發(fā)。這次培訓(xùn)促使我重新審視自己的教育觀念，并嘗試運(yùn)用新的思維方式和教學(xué)方法。我相信，這次培訓(xùn)對我個(gè)人的教育發(fā)展有著重要的意義，也讓我的學(xué)生受益良多。我會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，不斷提高自己的教育能力，并與其他名師們保持聯(lián)系，共同推動教育的進(jìn)步。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇九
鞏義市紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 荊萍君
在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡單總結(jié)。目的是拋磚引玉，得到同行的真玉。
一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲
首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識”。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí) 例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情況部分體會和收獲
聽完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課?，F(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動簡單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。
首先，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對教材做了個(gè)性化的處理。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點(diǎn)，其次，對突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺是自然而然的。對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題等思維能力方面也做的很到位。再次，對于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計(jì)，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學(xué)們簡單的對本節(jié)課知識簡單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識和和難點(diǎn)知識先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問題設(shè)置得具有開放性，讓學(xué)生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問題。最后，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題 做了深入的交流。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校 中學(xué)講臺，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲
我們帶著學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位 上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃：一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學(xué)生那樣，見識比較廣，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)校可能效果很好，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來后，在七年級的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫一些平時(shí)想寫的教學(xué)心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，計(jì)劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)。總而言之，通過這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的 好機(jī)會。今后我將努力做到：
1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 4.充分利用好平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十
第一段：引子（100字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是近年來教育系統(tǒng)推崇的一種專業(yè)發(fā)展模式，它通過邀請具有豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越能力的優(yōu)秀教師來傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教育理念，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。在這次名師團(tuán)培訓(xùn)中，我深受感召，受益良多，不禁想要分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了教育的本質(zhì)，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是追求高分和升學(xué)率。在培訓(xùn)中，名師鼓勵(lì)我們關(guān)注學(xué)生個(gè)體的需求，因材施教，做到“因材施教，因人施課”，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們的教育。此外，名師還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們在真實(shí)的生活中獲得成長和進(jìn)步。
第三段：方法（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。其中一個(gè)令我印象深刻的是“探究式學(xué)習(xí)”。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地提出問題、團(tuán)隊(duì)合作、進(jìn)行實(shí)踐和探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動手能力。除此之外，名師還教授了許多靈活多樣的教學(xué)技巧和教學(xué)工具，如使用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，這些方法和工具能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。
第四段：體驗(yàn)（300字）
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，我不僅僅是被動的聽眾，更是積極參與者。培訓(xùn)過程中，名師們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會，讓我們親自動手嘗試教學(xué)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此外，我還結(jié)識了很多志同道合的教師朋友，我們一起分享自己的教學(xué)心得和困惑，互相鼓勵(lì)和幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作機(jī)制。在這樣的環(huán)境中，我不僅僅得到了專業(yè)上的提高，也增長了人際交往和合作能力。
第五段：收獲（300字）
名師團(tuán)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)廣闊的成長空間，讓我重新審視和思考自己的教育理念和教學(xué)方法。我深刻理解到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠在教育這個(gè)偉大事業(yè)中不斷進(jìn)步。通過名師團(tuán)培訓(xùn)，我不僅明確了自己的努力方向，也獲得了更多的教學(xué)技巧和教育理念。在今后的教育實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些心得體會，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）
名師團(tuán)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)、學(xué)生的需求以及教學(xué)方法的重要性。通過實(shí)踐和交流，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足和不足。在今后的工作中，我將不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。名師團(tuán)培訓(xùn)不僅僅是我個(gè)人的成長經(jīng)歷，也是我投身教育事業(yè)的動力和動力。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十一
下梁鎮(zhèn)中心校
程先梅
2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機(jī)，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)匯量；能讀會寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對新課標(biāo)的解讀。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測驗(yàn)中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。
在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。
感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問 得到了啟發(fā)解決??
一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化
課堂既處在一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核 所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng) 分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課 堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實(shí) 可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手： a、從“單向型教學(xué)”
向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化” ； b、從“記憶型 教學(xué)” 向
“思維型教學(xué)” 轉(zhuǎn)變，構(gòu)建
“質(zhì)疑文化” ； c、從 “應(yīng)
試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”。因
此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心 。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。
味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)
生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重 “結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理 解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起 來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探 究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體 驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探 究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問 題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問 題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知 識大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想 意識上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十二
第一段：介紹名師團(tuán)培訓(xùn)的目的和意義（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是一種組織形式，通過邀請優(yōu)秀教育工作者和學(xué)科專家到學(xué)校開展培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這種培訓(xùn)形式旨在為教師們提供學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)能力。名師團(tuán)培訓(xùn)的好處是多方面的，不僅可以幫助教師們掌握新的教學(xué)方法和理念，還可以促進(jìn)校際交流和經(jīng)驗(yàn)分享。因此，許多學(xué)校都積極組織名師團(tuán)培訓(xùn)，為教師提供更好的發(fā)展平臺。
第二段：描述我參加的一次名師團(tuán)培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲（300字）
我曾參加過一次名師團(tuán)培訓(xùn)，主題是教育教學(xué)改革與發(fā)展。在培訓(xùn)過程中，名師向我們介紹了當(dāng)代教育教學(xué)的最新理論和實(shí)踐案例，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。其中，一位名師詳細(xì)解讀了有效教學(xué)的核心要素，強(qiáng)調(diào)了課堂互動、學(xué)生參與和創(chuàng)新思維的重要性。另一位名師則針對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了深入剖析，提出了一系列科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估方法。通過聽課、討論和案例分享，我深入了解了當(dāng)前教育教學(xué)改革的趨勢和方向，對如何提高自己的教學(xué)水平有了更為明確的認(rèn)識。
第三段：談?wù)勎以诿麕焾F(tuán)培訓(xùn)中遇到的困惑和解決辦法（300字）
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，我也遇到了一些困惑和難題。特別是在理論與實(shí)踐結(jié)合的過程中，我發(fā)現(xiàn)將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐仍然存在一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我積極參觀了優(yōu)秀教育工作者的課堂，觀摩他們的教學(xué)過程和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也積極參與討論和交流，向名師請教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過實(shí)踐中的摸索和反思，我逐漸找到了將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的方法和路徑。
第四段：探討名師團(tuán)培訓(xùn)對教師發(fā)展的促進(jìn)作用（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)對教師的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。首先，名師團(tuán)培訓(xùn)通過激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，誘導(dǎo)他們不斷提高自身的教育教學(xué)水平。其次，名師團(tuán)培訓(xùn)能夠幫助教師拓寬教學(xué)思路，更新教育教學(xué)理念和方法，使教師在教學(xué)中更加靈活和科學(xué)。此外，名師團(tuán)培訓(xùn)還能夠促進(jìn)學(xué)校間的交流與合作，搭建教育教學(xué)研究成果的分享平臺。通過這種方式，名師團(tuán)培訓(xùn)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
第五段：總結(jié)名師團(tuán)培訓(xùn)的意義和建議（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，具有極高的實(shí)用性和指導(dǎo)性。通過參加名師團(tuán)培訓(xùn)，教師能夠不斷刷新自己的教育教學(xué)觀念，提高自身的教學(xué)技能。同時(shí)，名師團(tuán)培訓(xùn)還能夠促使教師們加強(qiáng)協(xié)作與交流，形成集體專業(yè)發(fā)展氛圍。為了進(jìn)一步提高名師團(tuán)培訓(xùn)的效果，建議學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，增加互動和參與度，提供后續(xù)的跟進(jìn)服務(wù)。通過這些改進(jìn)，名師團(tuán)培訓(xùn)將更好地為教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十三
20xx年10月9—11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)和聽課使我收獲很大，受益匪淺。此次學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省出類拔萃的教師和專家的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
9日上午的講座，聽了章曉東專家的《一花一世界，一圖一課堂》的專題講座，同時(shí)下午也聆聽這個(gè)專題的現(xiàn)場版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》，章老師就是利用兩個(gè)正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化，從而變式題目。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課，他精心的設(shè)計(jì)、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的課件，無一不讓我欽佩，特別是他幽默的語言，無不上上課的每一位學(xué)生和在座的老師為之感嘆。
在培訓(xùn)中，我才發(fā)現(xiàn)我對教材的理解不夠透徹，所以以后的教學(xué)中，我要多多鉆研教材。我還學(xué)到以下幾點(diǎn)：
一、幾何畫板這個(gè)優(yōu)異的軟件，《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫板里進(jìn)行，很直觀，學(xué)生容易掌握。
二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教法和學(xué)法。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。
三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會到這些教師教學(xué)方法的與眾不同，什么叫做師生互動，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的親切，和諧……這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不同的。
我感謝這次培訓(xùn)為我?guī)砹松鷻C(jī)和希望，使我更加會審視自己的每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)方向，同時(shí)我還要吃透教材，結(jié)合我的學(xué)生現(xiàn)狀，靈活的進(jìn)行教學(xué)，對癥下藥，讓每一名學(xué)生都能人盡其才，學(xué)有所得，最大限度的提高教學(xué)的有效性。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來共創(chuàng)新時(shí)代的新的教學(xué)篇章！
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十四
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，名師培訓(xùn)成為提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。作為一名普通教師，我有幸參加了省名師培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了名師培訓(xùn)的重要性，也明確了自己在教學(xué)中的不足之處。在此，我愿意分享一下我的培訓(xùn)心得體會。
首先，名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹恼鸷场Ｔ谶@次培訓(xùn)中，每一個(gè)名師都是行業(yè)中的佼佼者，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。他們的講課方式和思維方式，給我?guī)砹饲八从械膯⒌虾痛碳?。從專業(yè)技能到課程設(shè)計(jì)，從教學(xué)方法到學(xué)生引導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我感到自愧不如。這次培訓(xùn)告訴我，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能在教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。
其次，名師培訓(xùn)增強(qiáng)了我對教育理念的認(rèn)識。在這次培訓(xùn)中，名師們向我們介紹了一些國內(nèi)外的優(yōu)秀教育理念和教學(xué)模式。他們告訴我，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，而不僅僅是傳授知識。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是應(yīng)試。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，明確了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們在學(xué)習(xí)中更加積極主動，提高他們的綜合素質(zhì)。
再次，名師培訓(xùn)提高了我的教學(xué)能力。在培訓(xùn)過程中，名師們通過講座、研討和實(shí)踐等多種形式，向我們傳授了許多有效的教學(xué)方法和策略。他們告訴我們，教學(xué)要注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；教學(xué)要注重差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求；教學(xué)要注重評價(jià)和反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧和教學(xué)理念，這些都使我受益匪淺?；氐綄W(xué)校后，我積極運(yùn)用這些教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
此外，名師培訓(xùn)也增強(qiáng)了我和同事之間的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識了來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師。我們在共同學(xué)習(xí)的過程中，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，探討教學(xué)問題。這些交流和合作讓我們的教學(xué)工作更加豐富多彩，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神。我們相互支持，相互鼓勵(lì)，成為了一支充滿活力和凝聚力的教師隊(duì)伍。
最后，名師培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。通過培訓(xùn)，我深入了解了教育改革的現(xiàn)狀和趨勢，明確了自己在教育改革中的使命和責(zé)任。我要積極參與教育改革，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。我將以更加飽滿的熱情和更加專注的態(tài)度，投入到自己的教育事業(yè)中，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
通過省名師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師是培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才的重要角色。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地適應(yīng)變革的教育環(huán)境，擔(dān)當(dāng)起教育使命。因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信在不久的將來，我會成為一位更加優(yōu)秀的教師，為我所服務(wù)的學(xué)生帶來更多的積極影響。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十五
3月27日，學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會。”此次學(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都受益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動魄的教學(xué)、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個(gè)人風(fēng)采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會，激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚(yáng)，語言時(shí)而樸實(shí)、真誠，深深打動在場的所有人；時(shí)而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個(gè)會議大廳。也蕩入了每個(gè)老師的心扉，會場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個(gè)會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語言文字的運(yùn)用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生，心思細(xì)膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個(gè)有詩心的老師，也能教出有詩心的學(xué)生。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十六
隨著教育發(fā)展的需求，名師培訓(xùn)越來越受到重視。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，名師培訓(xùn)成為了教師們不可或缺的一部分。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，也深感自己在教學(xué)上的不足。以下是我的心得體會。
第一段：探究教學(xué)方法
在名師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是由老師單方面講解，學(xué)生被動接受，而通過這次培訓(xùn)，我了解到了探究式教學(xué)方法。探究式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在探究中能更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來，他們不再對知識感到枯燥乏味，而是充滿了學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：注重學(xué)生的情感教育
名師培訓(xùn)中，我還深刻理解到了學(xué)生的情感教育的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們往往只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，而忽略了他們的情感需求。而通過名師培訓(xùn)，我明白了情感教育對學(xué)生全面發(fā)展的影響。我們要關(guān)心學(xué)生的情緒變化，培養(yǎng)他們的積極情感和健康心態(tài)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到幸福和滿足。只有滿足學(xué)生的情感需求，才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新思維與實(shí)踐
在名師培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會所追求的核心競爭力，而作為教育工作者，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其在學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考和解決問題。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，例如開展創(chuàng)意活動、組織團(tuán)隊(duì)合作等。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中能夠充分展示他們的才能和創(chuàng)造力。
第四段：教育的全球化視野
名師培訓(xùn)還讓我拓寬了教育的全球化視野。隨著社會的發(fā)展，全球化已成為不可忽視的潮流，而教育也需要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢。通過培訓(xùn)，我與來自不同國家和地區(qū)的教育者進(jìn)行了交流和合作，了解了他們的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅要站在國內(nèi)的層面思考問題，還要從全球的角度去思考和解決問題，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展機(jī)會。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性
通過名師培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)只是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。唯有如此，才能跟上時(shí)代的步伐，推動教育的發(fā)展。
通過這次名師培訓(xùn)，我汲取了豐富的教育知識和經(jīng)驗(yàn)，也找到了自身在教學(xué)中的不足之處。我愿意將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)和指導(dǎo)方式，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也將積極分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的教育者提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十七
x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
錢老師對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“專”在哪里？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學(xué)能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在有一部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個(gè)方面。在平時(shí)備課時(shí)，我們大多數(shù)都會注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個(gè)方面，很可能會不在意“備心境”這個(gè)環(huán)節(jié)，有的時(shí)候可能會很匆忙的趕去上課，有時(shí)會情緒低落的站在講臺上，有時(shí)會帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對我們的教學(xué)會起到一個(gè)事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個(gè)教師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十八
近日，我參加了我所在縣的名師培訓(xùn)活動，這是一次獨(dú)特而難得的機(jī)會，我深感收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我對教育的本質(zhì)和自身的教育方式有了新的認(rèn)識，并且進(jìn)一步明確了自己在教育中的責(zé)任和使命。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
在培訓(xùn)的第一天，我們參觀了當(dāng)?shù)匾凰鶅?yōu)秀的學(xué)校。這所學(xué)校的教育理念和教育方法給我留下了深刻的印象。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，在教育上注重因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)。這讓我明白了教育并不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能和特長。
在培訓(xùn)的過程中，我們還聽取了知名教育專家的講座。專家對教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入剖析，并提出了一些建議和思考。其中最讓我印象深刻的是專家提到了教師作為學(xué)生學(xué)業(yè)和成長的引路人的重要作用。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣和朋友，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。這讓我深感教育的社會責(zé)任和使命，我要盡我所能去影響和引導(dǎo)我的學(xué)生，幫助他們成長。
培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一場實(shí)踐活動，要求我們根據(jù)所學(xué)到的知識和方法設(shè)計(jì)一堂課程，并實(shí)際上課并接受評議。這對我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)寶貴的機(jī)會。我通過這次實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足和問題，也意識到了自己在教育設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上的創(chuàng)新空間。雖然實(shí)踐課程并不完美，但我知道我在進(jìn)步。
通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了教育的力量和意義。教育不僅僅是傳授知識，更是一種引導(dǎo)和培育。教育需要教師的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也需要教師的愛心和耐心。作為一名教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
總之，這次縣名師培訓(xùn)讓我獲益良多。我明白了教育的本質(zhì)和使命，也找到了自己在教育中的定位和責(zé)任。我將以積極的態(tài)度投入到教育工作中去，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望將我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)與身邊的教師和同行分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十九
省20xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實(shí)不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是思維認(rèn)識上的一個(gè)飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學(xué)習(xí)活動體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個(gè)教學(xué)過程從運(yùn)算律入手，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計(jì)層次感強(qiáng)，注重概念的認(rèn)識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運(yùn)算定律，計(jì)算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，打破一個(gè)情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個(gè)方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達(dá)的多元性；
3、數(shù)學(xué)會概念的學(xué)習(xí)；
4、促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解的.教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二十
在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓(xùn)如期進(jìn)行著。在培訓(xùn)期間，所有的培訓(xùn)人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)員都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。
肖遠(yuǎn)軍教授在第一天給我們帶來的《新課程背景下教師評價(jià)與管理》專題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運(yùn)用教師評價(jià)和管理，教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點(diǎn)點(diǎn)來。總之，教師評價(jià)與管理要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律。
“教師專業(yè)成長最重要的是個(gè)人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學(xué)中成長，在教學(xué)中反思》專題講座中得到了詮釋，他講的太好了，太實(shí)用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過，非常受用。他說的一些感受我也曾有過，我也曾有時(shí)覺得自己某堂課上的不錯(cuò)；我也曾有時(shí)覺得自己的某個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)?？墒俏业倪@些我從來不曾記錄下來，都隨著時(shí)間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導(dǎo)教師專業(yè)成長最重要的是個(gè)人觀念，我覺得自己以前浪費(fèi)的太多了，多少成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)都不曾做一點(diǎn)點(diǎn)的積累，聽完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會成為幫助我進(jìn)步的“參考書”。
7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任李更生教授就《追求成功快樂的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓(xùn)練》向在場的老師講述了習(xí)慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個(gè)成功快樂的人就是努力把行動成為好習(xí)慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計(jì)算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達(dá)到98%的完美，知識實(shí)現(xiàn)96%的完美，愛情和好運(yùn)分別實(shí)現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達(dá)到100%的圓滿。點(diǎn)亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個(gè)人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：細(xì)節(jié)決定一切，關(guān)注細(xì)節(jié)才能養(yǎng)成積極的習(xí)慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動地講述了教師與家長的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時(shí)代的進(jìn)步，社會的轉(zhuǎn)型，新世紀(jì)社會在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的巨變給教育帶來了機(jī)遇，也帶來了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。
聽完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當(dāng)?shù)慕逃ǎ苯踊蜷g接地對學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時(shí)的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)；是否符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律；是否能滿足學(xué)生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個(gè)別教師對心理健康教育知識的缺乏和個(gè)別教師自身的心理健康問題帶來教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，直接或間接地對學(xué)生的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的現(xiàn)象，在當(dāng)前中小學(xué)教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢W(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們在對孩子進(jìn)行批評的時(shí)候，要慎重又慎重，盡量不要對學(xué)生的心靈造成無法彌補(bǔ)的傷害。
計(jì)劃是每一個(gè)人必須具備的東西，對于目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)注重其可達(dá)性與可行性。同時(shí)，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)間表設(shè)置，每一段時(shí)間都做最適合的工作，每一段時(shí)間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時(shí)段的優(yōu)化，時(shí)效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率》分析人在大部分時(shí)間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應(yīng)該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時(shí)段規(guī)律，學(xué)會自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對挑戰(zhàn)。策略是一種主動的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時(shí)它又無對錯(cuò)之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應(yīng)該對于學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及努力資源進(jìn)行有效的管理，從而靈活運(yùn)用于各個(gè)方面。
這次的培訓(xùn)，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會在將來的教育教學(xué)中去實(shí)踐、體會、探究，真正內(nèi)化為自己的所得。人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步，希望自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二十一
隨著教育的不斷發(fā)展，名師培訓(xùn)逐漸成為提升教師素質(zhì)的重要手段。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到名師培訓(xùn)對教師的重要性和影響，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會。以下將以感悟、疑問、收獲、思考和展望為主線，總結(jié)我在名師培訓(xùn)中的所思所感。
首先，名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹母形?。在培?xùn)的過程中，我認(rèn)識到教師是社會發(fā)展的重要力量，名師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。通過與各地名師的交流和互動，我看到了他們的教育敬業(yè)精神，對學(xué)生的關(guān)愛和引領(lǐng)。他們精心設(shè)計(jì)的課程和教學(xué)方法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。這讓我深深感到作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會作出貢獻(xiàn)。
其次，名師培訓(xùn)也引發(fā)了我許多疑問和思考。在課堂上，名師們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，這讓我對自己的教學(xué)方法和教育觀念產(chǎn)生了一些疑問。我開始思考，自己的課堂是否充滿活力？是否能夠激發(fā)學(xué)生的潛能？是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？我開始反思自己的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，試圖找到問題的原因，并主動學(xué)習(xí)名師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種思考和反思幫助我不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，名師培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的收獲。通過聽名師講課和實(shí)地考察，我學(xué)到了很多新的知識和技能。名師們講述的案例和教育故事，讓我受益匪淺。他們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，讓我開拓了眼界，拓寬了思路。我學(xué)會了如何使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如何設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的任務(wù)，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和支持。
進(jìn)一步，名師培訓(xùn)還讓我對未來的教育充滿了希望和思考。在名師們的親身傳授和身臨其境的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感到教育的魅力和威力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐與國際先進(jìn)教育理念相結(jié)合，我們就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長為有用的人才。
綜上所述，名師培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的一種重要途徑。通過參加名師培訓(xùn)，我深刻了解到教師的重要性和影響，體會到了名師培訓(xùn)對教師的重要性，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會。名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹母形?，引發(fā)了我許多疑問與思考，同時(shí)也讓我獲得了寶貴的收獲。名師培訓(xùn)讓我對未來的教育充滿了希望和思考。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二十二
第一段：介紹培訓(xùn)背景和目的（200字）
在當(dāng)代教育領(lǐng)域，名師的培養(yǎng)和建設(shè)一直是學(xué)校教育改革的重要任務(wù)之一。為了提高縣級教師的教育教學(xué)水平，提升縣級教育質(zhì)量，近日縣教育局組織了一次名師培訓(xùn)活動。作為教育工作者，我有幸參加了這次培訓(xùn)，這是一個(gè)令人興奮的經(jīng)歷。培訓(xùn)的目的是通過專家講座、研討會和互動交流等形式，幫助我們了解教育最新的理論和方法，并提供實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)，以提高我們的教育教學(xué)能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（300字）
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括教育心理學(xué)、教育科學(xué)、教育新技術(shù)等方面的理論知識，以及教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評估方法等實(shí)踐技能。在課程中，我們了解到了一些先進(jìn)的教育理念和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。我們也學(xué)習(xí)了如何靈活運(yùn)用新技術(shù)，如智能電子白板和虛擬實(shí)驗(yàn)室，來提高教學(xué)效果。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我對自己的教育理念有了更深刻的認(rèn)識，也獲得了更多的教學(xué)工具和策略。
第三段：培訓(xùn)互動和交流的重要性（300字）
培訓(xùn)期間，我最深刻的感受是互動交流的重要性。每個(gè)參與培訓(xùn)的教師都是有豐富經(jīng)驗(yàn)和成功案例的，他們的分享給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。在研討會和小組討論中，我們相互傾聽、交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過聽取他人的建議和意見，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到了更多的改進(jìn)方向。在培訓(xùn)中結(jié)識的同行也成了以后互相學(xué)習(xí)和支持的好朋友，共同推動教育的發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)對教師發(fā)展的推動作用（300字）
這次培訓(xùn)對我的教學(xué)事業(yè)有著積極的推動作用。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和實(shí)踐技能，我成功地將一些方法應(yīng)用到了我的教學(xué)中。啟發(fā)式教學(xué)讓我的課堂更有趣和有意義，學(xué)生們的參與度也得到了提高。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，他們的合作意識也逐漸增強(qiáng)。新技術(shù)的應(yīng)用使我的教學(xué)更生動多樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性也增強(qiáng)了。我的教學(xué)效果得到了同事和學(xué)生的肯定，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信心。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次縣名師培訓(xùn)，我深刻地體會到了教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是教育事業(yè)發(fā)展的核心。作為一名教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。同時(shí)，我也希望將我在培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與其他教師分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步中，我將成為更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二十三
在快速發(fā)展的社會中，教師的角色變得越發(fā)重要。為了提高我國教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，各級政府相繼開展了名師培訓(xùn)計(jì)劃。作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參與了本省名師培訓(xùn)項(xiàng)目。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了其的益處和價(jià)值，希望能與大家分享我的心得體會。
第二段：目標(biāo)與籌備
名師培訓(xùn)旨在提高教師的教學(xué)水平，提煉和深化教育理念。在培訓(xùn)開始之前，我們首先明確了自己的培訓(xùn)目標(biāo)。然后，組織委員會對培訓(xùn)課程進(jìn)行了詳細(xì)的籌備工作，安排了一系列的理論講座和實(shí)踐操作。為了提高培訓(xùn)的效果，我們也被要求提前閱讀相關(guān)的教材和參與線上交流。這樣的籌備工作為我們的培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)踐
培訓(xùn)課程涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，以及教學(xué)理論和實(shí)踐技巧。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們參加了多場富有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的講座，了解了最新的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)際操作和演練，通過模擬教學(xué)和案例分析提高了自己的教學(xué)能力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并進(jìn)行反思和總結(jié)。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我們更加深入地理解了培訓(xùn)內(nèi)容，并且提升了自己的教學(xué)水平。
第四段：培訓(xùn)收獲與體會
通過這次名師培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我明確了“學(xué)而思教育”在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上的理念，并將其應(yīng)用到我的課堂實(shí)踐中。其次，我學(xué)會了如何利用多媒體教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，使我的課堂更加生動有趣。同時(shí)，也認(rèn)識到了學(xué)生的多樣性和差異性，學(xué)會因材施教，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最重要的是，我深刻理解到了教育的意義和責(zé)任，站在教育者的角度思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。這次培訓(xùn)對我個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展都有著巨大的意義。
第五段：結(jié)論與展望
通過省名師培訓(xùn)，我深刻體會到了提升教師水平的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我也意識到教師培訓(xùn)應(yīng)該是一個(gè)長期的持續(xù)過程，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)探索教育的新方法和新途徑。未來，我將繼續(xù)積極參與各類教師培訓(xùn)活動，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我參加省名師培訓(xùn)的心得體會，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性及教師發(fā)展的重要性。同時(shí)，我也明確了今后的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能成為一名更出色的教師，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇一
市名師培訓(xùn)一直以來都是我教育事業(yè)中的一大期待。在城市發(fā)展的進(jìn)程中，名師培訓(xùn)成為推動教育改革與提高教育質(zhì)量的重要途徑之一。而作為一名教育工作者，我希望通過參加市名師培訓(xùn)，能夠提升自身的教育思想與教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。因此，我懷著滿腔的熱情和期待，走進(jìn)了這次名師培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲
在市名師培訓(xùn)中，我參加了多個(gè)不同主題的講座和研討班。其中，對我影響最深的是一場關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中應(yīng)用的講座。在這場講座中，專家向我們介紹了最新的教育技術(shù)及其應(yīng)用案例。我了解到了許多新的教育工具和平臺，比如在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。這讓我看到了教學(xué)手段的多樣性和發(fā)展的可能性，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索和創(chuàng)新的欲望。
第三段：培訓(xùn)的方法與體驗(yàn)
市名師培訓(xùn)采用了多種培訓(xùn)方法，如專題講座、小組研討、教學(xué)實(shí)踐等。這種多元化的培訓(xùn)方法使我能夠從不同的角度理解和應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容。其中，小組研討給我留下了深刻的印象。在小組研討中，我們可以與其他教師進(jìn)行深入交流和合作，互相學(xué)習(xí)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這種方式，我不僅拓寬了自己的思路，還結(jié)交了許多志同道合的教育伙伴。
第四段：培訓(xùn)的意義與啟示
市名師培訓(xùn)為我打開了一個(gè)新思維的窗口。通過參加培訓(xùn)，我意識到教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，我們作為教育工作者必須及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念與方法。在這個(gè)不斷變化的社會中，我們需要具備與時(shí)俱進(jìn)的能力和勇氣，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向未來。同時(shí)，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)共同的過程，我們需要互幫互助、相互尊重，在共同進(jìn)步的道路上不斷探索和努力。
第五段：培訓(xùn)后的行動與展望
市名師培訓(xùn)給我提供了很多有益的教育資源和創(chuàng)新思路。作為一個(gè)教育工作者，我將盡力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我計(jì)劃在課堂上嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如虛擬實(shí)驗(yàn)、在線學(xué)習(xí)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也希望能夠與其他教育伙伴進(jìn)行更多的交流和分享，共同進(jìn)步。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們的教育事業(yè)一定會在未來取得更大的成就。
通過市名師培訓(xùn)，我從專家和其他參與者那里汲取了寶貴的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)，得到了新思維和啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅使我更加堅(jiān)定了一名教育工作者的職責(zé)和使命，也為我未來的教育工作指明了方向和目標(biāo)。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法，努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待能夠繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)活動，與更多的教育工作者共同探索教育改革和推動教育事業(yè)的發(fā)展。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日 —27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會。在短短的3天時(shí)間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級教師、專家。進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個(gè)全新的`認(rèn)識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個(gè)又一個(gè)高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個(gè)性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點(diǎn)一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點(diǎn)，讓學(xué)生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點(diǎn)二：將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學(xué)生不會讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點(diǎn)三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個(gè)課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會了知識?？傊?，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進(jìn)了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報(bào)告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時(shí)候我們并不是因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而選擇了這個(gè)職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點(diǎn)評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑?！安磺笊踅狻笔情喿x教學(xué)的治病良方，有時(shí)候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時(shí)間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時(shí)候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動口，多動手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報(bào)告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇三
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為了每個(gè)地區(qū)教育部門的重要任務(wù)。為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教師，不久前我參加了市名師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了市教育部門的重視與支持，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，名師培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們參與了各種形式的教育課程和專項(xiàng)講座，涵蓋教育心理學(xué)、教學(xué)方法、教育科學(xué)等多個(gè)方面。通過系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，我對教育理論有了更深入的了解，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，這對我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助。比如，在教育心理學(xué)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生思維和情緒發(fā)展的理論，這讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和情緒管理能力。在教學(xué)方法專題講座中，我了解到了現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的新方法，這使我在課堂教學(xué)中更加靈活多樣。
其次，名師培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N新的思維方式。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多教育案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動。通過這些活動，我開始逐漸領(lǐng)會到了以學(xué)生為中心、以解決問題為導(dǎo)向的教學(xué)理念。我不再只是簡單地傳授知識，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。例如，我們在培訓(xùn)中進(jìn)行了一個(gè)小組教學(xué)設(shè)計(jì)的活動，要求我們合作完成一個(gè)學(xué)科綜合項(xiàng)目。通過這個(gè)活動，我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量，學(xué)會了與同事合作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。這對我個(gè)人的教學(xué)工作起到了很大的啟發(fā)作用，讓我在日后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動性和參與度。
同時(shí)，名師培訓(xùn)也提高了我對自身教育水平的認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的自我評價(jià)和討論，這讓我了解到了自己在教學(xué)中的不足之處。通過和其他教師的交流與互動，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，如課堂管理能力不足，評價(jià)方法不全面等。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始思考如何解決這些問題，并積極采取行動，通過參加教育講座、閱讀教育書籍等方式不斷充電提高自己。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教師的學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
最后，名師培訓(xùn)在教師間建立了深厚的師徒關(guān)系。培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多教育界的優(yōu)秀人士，他們都是來自各個(gè)學(xué)校的教學(xué)名師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識。和他們的交流讓我受益匪淺，他們不僅分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，還幫助我解決了一些教學(xué)上的難題。通過他們，我認(rèn)識到了教師應(yīng)該勇于分享與交流，互幫互助。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還建立了一個(gè)教研小組，定期開展教學(xué)案例研討和經(jīng)驗(yàn)分享。這對我來說是一種巨大的資源寶庫，讓我不斷受益于他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
總的來說，市名師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我全面提升了自己的教育水平，更新了教育理念，明確了今后的教學(xué)目標(biāo)。在市教育部門的支持下，我有信心為學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我相信，只要我們教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇四
天王鎮(zhèn)初級中學(xué)
龐小羽
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃??！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次 “名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇五
-----羅東蘭
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。這次機(jī)會是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會。但不管如何，對于能夠按時(shí)，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說，還是收獲滿滿的。在這次為期僅1 0天的學(xué)習(xí)里，對我們每個(gè)參加的人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們在《跨文化學(xué)習(xí)》中知道，對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠，工作很忙，其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會有什么樣的人生。在和校長對話當(dāng)中更讓我們學(xué)會換位思考，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長一個(gè)人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們在實(shí)踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，尊敬孩子的接收能力。認(rèn)真聽取了幾位專家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學(xué)》，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等活動，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。
第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛?！靶倚腋８Ｗ鼋處煛钡那疤崾墙處熞袑ψ约郝殬I(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。
第二、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學(xué)生的愛，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。
一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。深刻理解魚牛故事，讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然。
二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴?fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識的探索過程，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我。
三、
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們要多學(xué)新知識，轉(zhuǎn)變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課?！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩模忠獋鋵W(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時(shí)代的要求，是老師的職責(zé)要求。
感受之三：思，有反思就有進(jìn)步。
一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動中的一種習(xí)慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個(gè)有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時(shí)地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。
一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。
二、合作創(chuàng)造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會產(chǎn)生落寞感，勢必會影響自己前進(jìn)的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時(shí)，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí)，需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識還來不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
于2015年1月9日星期五
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇六
市名師培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的教育舉措，旨在提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力。作為一名參加過市名師培訓(xùn)的教師，我深切體會到了這項(xiàng)培訓(xùn)的價(jià)值和意義。在培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了大量新的教學(xué)理念和方法，也進(jìn)一步認(rèn)識到了我個(gè)人的不足之處，并在交流中鼓勵(lì)和激勵(lì)他人。以下是我對市名師培訓(xùn)的心得體會。
段落2：提升教學(xué)水平
市名師培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)是提升教師的教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，我參與了大量的教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩。我從其他名師的教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)中與其他教師的互動交流更加開闊了我的視野，讓我意識到了教學(xué)中的種種問題和解決方法。通過反思和總結(jié)，我不斷提升了自己的教學(xué)技能和教育理念，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
段落3：認(rèn)識個(gè)人不足
市名師培訓(xùn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我們會進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和研討，不僅展示自己的教學(xué)風(fēng)采，還接受其他教師的評價(jià)和建議。這個(gè)過程讓我了解到了自己教學(xué)中的弱點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候雖然自己覺得教得不錯(cuò)，但其他教師的觀點(diǎn)和評價(jià)卻幫助我認(rèn)識到了一些我之前沒有注意到的問題。這種反思和自我審視的過程讓我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，并促使我積極改進(jìn)和學(xué)習(xí)。
段落4：鼓勵(lì)和激勵(lì)他人
市名師培訓(xùn)不僅僅是個(gè)人能力的提升，也是一個(gè)集體的過程。在培訓(xùn)中，我與其他教師進(jìn)行了大量的交流和互動。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論了教育問題，共同探討了教學(xué)的方向和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我不僅僅是受益者，也是傳遞者。我向其他教師分享了我在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，并鼓勵(lì)他們不斷嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，我也受到了其他教師的鼓勵(lì)和激勵(lì)，這讓我更加有動力去追求教學(xué)上的卓越。
段落5：培訓(xùn)帶來的變化
市名師培訓(xùn)讓我在教學(xué)上取得了非常明顯的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，我改變了原有的教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。我也更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和思維培養(yǎng)，在課堂上融入更多互動和合作的教學(xué)形式。這些變化不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓他們更加主動參與到課堂中來。同時(shí)，我在與其他教師的交流中學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，這不僅對我的教學(xué)有所幫助，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：
市名師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在此次培訓(xùn)中，我深刻體會到了教育改革和發(fā)展的重要性，也深切地感受到了自己的成長和進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了專業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任意識。我相信，在市名師培訓(xùn)的不斷推進(jìn)和完善下，更多的教師將能夠獲得成長和進(jìn)步，進(jìn)而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇七
名師培訓(xùn)心得體會篇 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇?？h教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)的平臺。借助這個(gè)平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。本次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽取了10位專家教授的報(bào)告，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆最珍貴的財(cái)富。
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇八
名師團(tuán)培訓(xùn)一直以來都是教育界的重要活動，旨在通過名師們的經(jīng)驗(yàn)分享與溝通，提升教育質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)。我參加了最近一次的名師團(tuán)培訓(xùn)，并受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理念和方法，同時(shí)也構(gòu)建了很多富有啟發(fā)性的思維模式，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：理念的碰撞
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，不同學(xué)派的理念和方法碰撞出火花，這讓我重新審視了自己的教育觀念。與來自不同地區(qū)的名師們交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教育理念和方法，每種理念和方法都有其適用的教育環(huán)境和對象。這讓我明白到，教育不是一個(gè)固定的模式，而是需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)靈活運(yùn)用。我更加注重與學(xué)生的互動，尊重學(xué)生的差異，試圖找到更適合每個(gè)學(xué)生的教育方式。
第三段：思維方式的啟迪
與名師們的交流中，我受到了許多思維方式的啟發(fā)。他們通過問題導(dǎo)向的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。這讓我意識到，教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注一個(gè)答案，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。我開始嘗試提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽猜測和推理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的思維變得更加活躍，他們愿意思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對他們的全面發(fā)展有著積極的影響。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高
名師團(tuán)培訓(xùn)也為我提供了展示專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會。在各種教學(xué)方法的交流與分享中，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他名師分享，并從他們的反饋中得到啟示。這些交流和展示的機(jī)會讓我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思和改進(jìn)。我開始注意學(xué)生的發(fā)展需要，并通過不斷的實(shí)踐和反饋來提升自己的教育水平。這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我在教育領(lǐng)域的自信心，也為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：培訓(xùn)的延續(xù)與收獲
我意識到名師團(tuán)培訓(xùn)只是教育旅程中的一站，我要將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)延續(xù)到實(shí)際教學(xué)中。我希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中的新理念和方法與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我也希望將這次培訓(xùn)中結(jié)識的名師們視為朋友和合作伙伴，建立長久的合作關(guān)系，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加名師團(tuán)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，還受到了很多啟發(fā)。這次培訓(xùn)促使我重新審視自己的教育觀念，并嘗試運(yùn)用新的思維方式和教學(xué)方法。我相信，這次培訓(xùn)對我個(gè)人的教育發(fā)展有著重要的意義，也讓我的學(xué)生受益良多。我會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，不斷提高自己的教育能力，并與其他名師們保持聯(lián)系，共同推動教育的進(jìn)步。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇九
鞏義市紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 荊萍君
在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡單總結(jié)。目的是拋磚引玉，得到同行的真玉。
一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲
首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識”。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí) 例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情況部分體會和收獲
聽完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課?，F(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動簡單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。
首先，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對教材做了個(gè)性化的處理。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點(diǎn)，其次，對突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺是自然而然的。對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題等思維能力方面也做的很到位。再次，對于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計(jì)，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學(xué)們簡單的對本節(jié)課知識簡單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識和和難點(diǎn)知識先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問題設(shè)置得具有開放性，讓學(xué)生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問題。最后，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題 做了深入的交流。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校 中學(xué)講臺，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲
我們帶著學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位 上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃：一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學(xué)生那樣，見識比較廣，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)校可能效果很好，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來后，在七年級的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫一些平時(shí)想寫的教學(xué)心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，計(jì)劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)。總而言之，通過這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的 好機(jī)會。今后我將努力做到：
1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 4.充分利用好平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十
第一段：引子（100字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是近年來教育系統(tǒng)推崇的一種專業(yè)發(fā)展模式，它通過邀請具有豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越能力的優(yōu)秀教師來傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教育理念，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。在這次名師團(tuán)培訓(xùn)中，我深受感召，受益良多，不禁想要分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了教育的本質(zhì)，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是追求高分和升學(xué)率。在培訓(xùn)中，名師鼓勵(lì)我們關(guān)注學(xué)生個(gè)體的需求，因材施教，做到“因材施教，因人施課”，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們的教育。此外，名師還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們在真實(shí)的生活中獲得成長和進(jìn)步。
第三段：方法（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。其中一個(gè)令我印象深刻的是“探究式學(xué)習(xí)”。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地提出問題、團(tuán)隊(duì)合作、進(jìn)行實(shí)踐和探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動手能力。除此之外，名師還教授了許多靈活多樣的教學(xué)技巧和教學(xué)工具，如使用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，這些方法和工具能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。
第四段：體驗(yàn)（300字）
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，我不僅僅是被動的聽眾，更是積極參與者。培訓(xùn)過程中，名師們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會，讓我們親自動手嘗試教學(xué)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此外，我還結(jié)識了很多志同道合的教師朋友，我們一起分享自己的教學(xué)心得和困惑，互相鼓勵(lì)和幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作機(jī)制。在這樣的環(huán)境中，我不僅僅得到了專業(yè)上的提高，也增長了人際交往和合作能力。
第五段：收獲（300字）
名師團(tuán)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)廣闊的成長空間，讓我重新審視和思考自己的教育理念和教學(xué)方法。我深刻理解到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠在教育這個(gè)偉大事業(yè)中不斷進(jìn)步。通過名師團(tuán)培訓(xùn)，我不僅明確了自己的努力方向，也獲得了更多的教學(xué)技巧和教育理念。在今后的教育實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些心得體會，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）
名師團(tuán)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)、學(xué)生的需求以及教學(xué)方法的重要性。通過實(shí)踐和交流，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足和不足。在今后的工作中，我將不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。名師團(tuán)培訓(xùn)不僅僅是我個(gè)人的成長經(jīng)歷，也是我投身教育事業(yè)的動力和動力。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十一
下梁鎮(zhèn)中心校
程先梅
2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機(jī)，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)匯量；能讀會寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對新課標(biāo)的解讀。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測驗(yàn)中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。
在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。
感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問 得到了啟發(fā)解決??
一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化
課堂既處在一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核 所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng) 分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課 堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實(shí) 可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手： a、從“單向型教學(xué)”
向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化” ； b、從“記憶型 教學(xué)” 向
“思維型教學(xué)” 轉(zhuǎn)變，構(gòu)建
“質(zhì)疑文化” ； c、從 “應(yīng)
試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”。因
此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心 。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。
味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)
生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重 “結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理 解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起 來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探 究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體 驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探 究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問 題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問 題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知 識大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想 意識上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十二
第一段：介紹名師團(tuán)培訓(xùn)的目的和意義（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是一種組織形式，通過邀請優(yōu)秀教育工作者和學(xué)科專家到學(xué)校開展培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這種培訓(xùn)形式旨在為教師們提供學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)能力。名師團(tuán)培訓(xùn)的好處是多方面的，不僅可以幫助教師們掌握新的教學(xué)方法和理念，還可以促進(jìn)校際交流和經(jīng)驗(yàn)分享。因此，許多學(xué)校都積極組織名師團(tuán)培訓(xùn)，為教師提供更好的發(fā)展平臺。
第二段：描述我參加的一次名師團(tuán)培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲（300字）
我曾參加過一次名師團(tuán)培訓(xùn)，主題是教育教學(xué)改革與發(fā)展。在培訓(xùn)過程中，名師向我們介紹了當(dāng)代教育教學(xué)的最新理論和實(shí)踐案例，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。其中，一位名師詳細(xì)解讀了有效教學(xué)的核心要素，強(qiáng)調(diào)了課堂互動、學(xué)生參與和創(chuàng)新思維的重要性。另一位名師則針對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了深入剖析，提出了一系列科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估方法。通過聽課、討論和案例分享，我深入了解了當(dāng)前教育教學(xué)改革的趨勢和方向，對如何提高自己的教學(xué)水平有了更為明確的認(rèn)識。
第三段：談?wù)勎以诿麕焾F(tuán)培訓(xùn)中遇到的困惑和解決辦法（300字）
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，我也遇到了一些困惑和難題。特別是在理論與實(shí)踐結(jié)合的過程中，我發(fā)現(xiàn)將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐仍然存在一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我積極參觀了優(yōu)秀教育工作者的課堂，觀摩他們的教學(xué)過程和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也積極參與討論和交流，向名師請教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過實(shí)踐中的摸索和反思，我逐漸找到了將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的方法和路徑。
第四段：探討名師團(tuán)培訓(xùn)對教師發(fā)展的促進(jìn)作用（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)對教師的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。首先，名師團(tuán)培訓(xùn)通過激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，誘導(dǎo)他們不斷提高自身的教育教學(xué)水平。其次，名師團(tuán)培訓(xùn)能夠幫助教師拓寬教學(xué)思路，更新教育教學(xué)理念和方法，使教師在教學(xué)中更加靈活和科學(xué)。此外，名師團(tuán)培訓(xùn)還能夠促進(jìn)學(xué)校間的交流與合作，搭建教育教學(xué)研究成果的分享平臺。通過這種方式，名師團(tuán)培訓(xùn)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
第五段：總結(jié)名師團(tuán)培訓(xùn)的意義和建議（200字）
名師團(tuán)培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，具有極高的實(shí)用性和指導(dǎo)性。通過參加名師團(tuán)培訓(xùn)，教師能夠不斷刷新自己的教育教學(xué)觀念，提高自身的教學(xué)技能。同時(shí)，名師團(tuán)培訓(xùn)還能夠促使教師們加強(qiáng)協(xié)作與交流，形成集體專業(yè)發(fā)展氛圍。為了進(jìn)一步提高名師團(tuán)培訓(xùn)的效果，建議學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，增加互動和參與度，提供后續(xù)的跟進(jìn)服務(wù)。通過這些改進(jìn)，名師團(tuán)培訓(xùn)將更好地為教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十三
20xx年10月9—11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)和聽課使我收獲很大，受益匪淺。此次學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省出類拔萃的教師和專家的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
9日上午的講座，聽了章曉東專家的《一花一世界，一圖一課堂》的專題講座，同時(shí)下午也聆聽這個(gè)專題的現(xiàn)場版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》，章老師就是利用兩個(gè)正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化，從而變式題目。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課，他精心的設(shè)計(jì)、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的課件，無一不讓我欽佩，特別是他幽默的語言，無不上上課的每一位學(xué)生和在座的老師為之感嘆。
在培訓(xùn)中，我才發(fā)現(xiàn)我對教材的理解不夠透徹，所以以后的教學(xué)中，我要多多鉆研教材。我還學(xué)到以下幾點(diǎn)：
一、幾何畫板這個(gè)優(yōu)異的軟件，《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫板里進(jìn)行，很直觀，學(xué)生容易掌握。
二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教法和學(xué)法。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。
三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會到這些教師教學(xué)方法的與眾不同，什么叫做師生互動，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的親切，和諧……這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不同的。
我感謝這次培訓(xùn)為我?guī)砹松鷻C(jī)和希望，使我更加會審視自己的每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)方向，同時(shí)我還要吃透教材，結(jié)合我的學(xué)生現(xiàn)狀，靈活的進(jìn)行教學(xué)，對癥下藥，讓每一名學(xué)生都能人盡其才，學(xué)有所得，最大限度的提高教學(xué)的有效性。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來共創(chuàng)新時(shí)代的新的教學(xué)篇章！
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十四
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，名師培訓(xùn)成為提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。作為一名普通教師，我有幸參加了省名師培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了名師培訓(xùn)的重要性，也明確了自己在教學(xué)中的不足之處。在此，我愿意分享一下我的培訓(xùn)心得體會。
首先，名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹恼鸷场Ｔ谶@次培訓(xùn)中，每一個(gè)名師都是行業(yè)中的佼佼者，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。他們的講課方式和思維方式，給我?guī)砹饲八从械膯⒌虾痛碳?。從專業(yè)技能到課程設(shè)計(jì)，從教學(xué)方法到學(xué)生引導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我感到自愧不如。這次培訓(xùn)告訴我，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能在教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。
其次，名師培訓(xùn)增強(qiáng)了我對教育理念的認(rèn)識。在這次培訓(xùn)中，名師們向我們介紹了一些國內(nèi)外的優(yōu)秀教育理念和教學(xué)模式。他們告訴我，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，而不僅僅是傳授知識。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是應(yīng)試。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，明確了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們在學(xué)習(xí)中更加積極主動，提高他們的綜合素質(zhì)。
再次，名師培訓(xùn)提高了我的教學(xué)能力。在培訓(xùn)過程中，名師們通過講座、研討和實(shí)踐等多種形式，向我們傳授了許多有效的教學(xué)方法和策略。他們告訴我們，教學(xué)要注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；教學(xué)要注重差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求；教學(xué)要注重評價(jià)和反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧和教學(xué)理念，這些都使我受益匪淺?；氐綄W(xué)校后，我積極運(yùn)用這些教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
此外，名師培訓(xùn)也增強(qiáng)了我和同事之間的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識了來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師。我們在共同學(xué)習(xí)的過程中，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，探討教學(xué)問題。這些交流和合作讓我們的教學(xué)工作更加豐富多彩，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神。我們相互支持，相互鼓勵(lì)，成為了一支充滿活力和凝聚力的教師隊(duì)伍。
最后，名師培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。通過培訓(xùn)，我深入了解了教育改革的現(xiàn)狀和趨勢，明確了自己在教育改革中的使命和責(zé)任。我要積極參與教育改革，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。我將以更加飽滿的熱情和更加專注的態(tài)度，投入到自己的教育事業(yè)中，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
通過省名師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師是培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才的重要角色。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地適應(yīng)變革的教育環(huán)境，擔(dān)當(dāng)起教育使命。因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信在不久的將來，我會成為一位更加優(yōu)秀的教師，為我所服務(wù)的學(xué)生帶來更多的積極影響。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十五
3月27日，學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會。”此次學(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都受益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動魄的教學(xué)、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個(gè)人風(fēng)采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會，激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚(yáng)，語言時(shí)而樸實(shí)、真誠，深深打動在場的所有人；時(shí)而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個(gè)會議大廳。也蕩入了每個(gè)老師的心扉，會場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個(gè)會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語言文字的運(yùn)用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生，心思細(xì)膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個(gè)有詩心的老師，也能教出有詩心的學(xué)生。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十六
隨著教育發(fā)展的需求，名師培訓(xùn)越來越受到重視。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，名師培訓(xùn)成為了教師們不可或缺的一部分。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，也深感自己在教學(xué)上的不足。以下是我的心得體會。
第一段：探究教學(xué)方法
在名師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是由老師單方面講解，學(xué)生被動接受，而通過這次培訓(xùn)，我了解到了探究式教學(xué)方法。探究式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在探究中能更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來，他們不再對知識感到枯燥乏味，而是充滿了學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：注重學(xué)生的情感教育
名師培訓(xùn)中，我還深刻理解到了學(xué)生的情感教育的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們往往只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，而忽略了他們的情感需求。而通過名師培訓(xùn)，我明白了情感教育對學(xué)生全面發(fā)展的影響。我們要關(guān)心學(xué)生的情緒變化，培養(yǎng)他們的積極情感和健康心態(tài)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到幸福和滿足。只有滿足學(xué)生的情感需求，才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新思維與實(shí)踐
在名師培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會所追求的核心競爭力，而作為教育工作者，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其在學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考和解決問題。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，例如開展創(chuàng)意活動、組織團(tuán)隊(duì)合作等。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中能夠充分展示他們的才能和創(chuàng)造力。
第四段：教育的全球化視野
名師培訓(xùn)還讓我拓寬了教育的全球化視野。隨著社會的發(fā)展，全球化已成為不可忽視的潮流，而教育也需要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢。通過培訓(xùn)，我與來自不同國家和地區(qū)的教育者進(jìn)行了交流和合作，了解了他們的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅要站在國內(nèi)的層面思考問題，還要從全球的角度去思考和解決問題，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展機(jī)會。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性
通過名師培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)只是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。唯有如此，才能跟上時(shí)代的步伐，推動教育的發(fā)展。
通過這次名師培訓(xùn)，我汲取了豐富的教育知識和經(jīng)驗(yàn)，也找到了自身在教學(xué)中的不足之處。我愿意將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)和指導(dǎo)方式，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也將積極分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的教育者提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十七
x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
錢老師對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“專”在哪里？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學(xué)能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在有一部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個(gè)方面。在平時(shí)備課時(shí)，我們大多數(shù)都會注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個(gè)方面，很可能會不在意“備心境”這個(gè)環(huán)節(jié)，有的時(shí)候可能會很匆忙的趕去上課，有時(shí)會情緒低落的站在講臺上，有時(shí)會帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對我們的教學(xué)會起到一個(gè)事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個(gè)教師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十八
近日，我參加了我所在縣的名師培訓(xùn)活動，這是一次獨(dú)特而難得的機(jī)會，我深感收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我對教育的本質(zhì)和自身的教育方式有了新的認(rèn)識，并且進(jìn)一步明確了自己在教育中的責(zé)任和使命。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
在培訓(xùn)的第一天，我們參觀了當(dāng)?shù)匾凰鶅?yōu)秀的學(xué)校。這所學(xué)校的教育理念和教育方法給我留下了深刻的印象。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，在教育上注重因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)。這讓我明白了教育并不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能和特長。
在培訓(xùn)的過程中，我們還聽取了知名教育專家的講座。專家對教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入剖析，并提出了一些建議和思考。其中最讓我印象深刻的是專家提到了教師作為學(xué)生學(xué)業(yè)和成長的引路人的重要作用。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣和朋友，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。這讓我深感教育的社會責(zé)任和使命，我要盡我所能去影響和引導(dǎo)我的學(xué)生，幫助他們成長。
培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一場實(shí)踐活動，要求我們根據(jù)所學(xué)到的知識和方法設(shè)計(jì)一堂課程，并實(shí)際上課并接受評議。這對我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)寶貴的機(jī)會。我通過這次實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的不足和問題，也意識到了自己在教育設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上的創(chuàng)新空間。雖然實(shí)踐課程并不完美，但我知道我在進(jìn)步。
通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了教育的力量和意義。教育不僅僅是傳授知識，更是一種引導(dǎo)和培育。教育需要教師的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也需要教師的愛心和耐心。作為一名教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
總之，這次縣名師培訓(xùn)讓我獲益良多。我明白了教育的本質(zhì)和使命，也找到了自己在教育中的定位和責(zé)任。我將以積極的態(tài)度投入到教育工作中去，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望將我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)與身邊的教師和同行分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇十九
省20xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實(shí)不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是思維認(rèn)識上的一個(gè)飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學(xué)習(xí)活動體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個(gè)教學(xué)過程從運(yùn)算律入手，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計(jì)層次感強(qiáng)，注重概念的認(rèn)識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運(yùn)算定律，計(jì)算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，打破一個(gè)情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個(gè)方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達(dá)的多元性；
3、數(shù)學(xué)會概念的學(xué)習(xí)；
4、促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解的.教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二十
在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓(xùn)如期進(jìn)行著。在培訓(xùn)期間，所有的培訓(xùn)人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)員都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。
肖遠(yuǎn)軍教授在第一天給我們帶來的《新課程背景下教師評價(jià)與管理》專題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運(yùn)用教師評價(jià)和管理，教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點(diǎn)點(diǎn)來。總之，教師評價(jià)與管理要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律。
“教師專業(yè)成長最重要的是個(gè)人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學(xué)中成長，在教學(xué)中反思》專題講座中得到了詮釋，他講的太好了，太實(shí)用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過，非常受用。他說的一些感受我也曾有過，我也曾有時(shí)覺得自己某堂課上的不錯(cuò)；我也曾有時(shí)覺得自己的某個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)?？墒俏业倪@些我從來不曾記錄下來，都隨著時(shí)間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導(dǎo)教師專業(yè)成長最重要的是個(gè)人觀念，我覺得自己以前浪費(fèi)的太多了，多少成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)都不曾做一點(diǎn)點(diǎn)的積累，聽完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會成為幫助我進(jìn)步的“參考書”。
7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任李更生教授就《追求成功快樂的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓(xùn)練》向在場的老師講述了習(xí)慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個(gè)成功快樂的人就是努力把行動成為好習(xí)慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計(jì)算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達(dá)到98%的完美，知識實(shí)現(xiàn)96%的完美，愛情和好運(yùn)分別實(shí)現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達(dá)到100%的圓滿。點(diǎn)亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個(gè)人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：細(xì)節(jié)決定一切，關(guān)注細(xì)節(jié)才能養(yǎng)成積極的習(xí)慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動地講述了教師與家長的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時(shí)代的進(jìn)步，社會的轉(zhuǎn)型，新世紀(jì)社會在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的巨變給教育帶來了機(jī)遇，也帶來了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。
聽完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當(dāng)?shù)慕逃ǎ苯踊蜷g接地對學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時(shí)的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)；是否符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律；是否能滿足學(xué)生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個(gè)別教師對心理健康教育知識的缺乏和個(gè)別教師自身的心理健康問題帶來教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，直接或間接地對學(xué)生的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的現(xiàn)象，在當(dāng)前中小學(xué)教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢W(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們在對孩子進(jìn)行批評的時(shí)候，要慎重又慎重，盡量不要對學(xué)生的心靈造成無法彌補(bǔ)的傷害。
計(jì)劃是每一個(gè)人必須具備的東西，對于目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)注重其可達(dá)性與可行性。同時(shí)，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)間表設(shè)置，每一段時(shí)間都做最適合的工作，每一段時(shí)間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時(shí)段的優(yōu)化，時(shí)效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率》分析人在大部分時(shí)間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應(yīng)該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時(shí)段規(guī)律，學(xué)會自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對挑戰(zhàn)。策略是一種主動的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時(shí)它又無對錯(cuò)之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應(yīng)該對于學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及努力資源進(jìn)行有效的管理，從而靈活運(yùn)用于各個(gè)方面。
這次的培訓(xùn)，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會在將來的教育教學(xué)中去實(shí)踐、體會、探究，真正內(nèi)化為自己的所得。人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步，希望自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二十一
隨著教育的不斷發(fā)展，名師培訓(xùn)逐漸成為提升教師素質(zhì)的重要手段。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到名師培訓(xùn)對教師的重要性和影響，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會。以下將以感悟、疑問、收獲、思考和展望為主線，總結(jié)我在名師培訓(xùn)中的所思所感。
首先，名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹母形?。在培?xùn)的過程中，我認(rèn)識到教師是社會發(fā)展的重要力量，名師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。通過與各地名師的交流和互動，我看到了他們的教育敬業(yè)精神，對學(xué)生的關(guān)愛和引領(lǐng)。他們精心設(shè)計(jì)的課程和教學(xué)方法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。這讓我深深感到作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會作出貢獻(xiàn)。
其次，名師培訓(xùn)也引發(fā)了我許多疑問和思考。在課堂上，名師們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，這讓我對自己的教學(xué)方法和教育觀念產(chǎn)生了一些疑問。我開始思考，自己的課堂是否充滿活力？是否能夠激發(fā)學(xué)生的潛能？是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？我開始反思自己的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，試圖找到問題的原因，并主動學(xué)習(xí)名師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種思考和反思幫助我不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，名師培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的收獲。通過聽名師講課和實(shí)地考察，我學(xué)到了很多新的知識和技能。名師們講述的案例和教育故事，讓我受益匪淺。他們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，讓我開拓了眼界，拓寬了思路。我學(xué)會了如何使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如何設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的任務(wù)，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和支持。
進(jìn)一步，名師培訓(xùn)還讓我對未來的教育充滿了希望和思考。在名師們的親身傳授和身臨其境的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感到教育的魅力和威力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐與國際先進(jìn)教育理念相結(jié)合，我們就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長為有用的人才。
綜上所述，名師培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的一種重要途徑。通過參加名師培訓(xùn)，我深刻了解到教師的重要性和影響，體會到了名師培訓(xùn)對教師的重要性，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會。名師培訓(xùn)給我?guī)砹松钌畹母形?，引發(fā)了我許多疑問與思考，同時(shí)也讓我獲得了寶貴的收獲。名師培訓(xùn)讓我對未來的教育充滿了希望和思考。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二十二
第一段：介紹培訓(xùn)背景和目的（200字）
在當(dāng)代教育領(lǐng)域，名師的培養(yǎng)和建設(shè)一直是學(xué)校教育改革的重要任務(wù)之一。為了提高縣級教師的教育教學(xué)水平，提升縣級教育質(zhì)量，近日縣教育局組織了一次名師培訓(xùn)活動。作為教育工作者，我有幸參加了這次培訓(xùn)，這是一個(gè)令人興奮的經(jīng)歷。培訓(xùn)的目的是通過專家講座、研討會和互動交流等形式，幫助我們了解教育最新的理論和方法，并提供實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)，以提高我們的教育教學(xué)能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（300字）
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括教育心理學(xué)、教育科學(xué)、教育新技術(shù)等方面的理論知識，以及教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評估方法等實(shí)踐技能。在課程中，我們了解到了一些先進(jìn)的教育理念和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。我們也學(xué)習(xí)了如何靈活運(yùn)用新技術(shù)，如智能電子白板和虛擬實(shí)驗(yàn)室，來提高教學(xué)效果。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我對自己的教育理念有了更深刻的認(rèn)識，也獲得了更多的教學(xué)工具和策略。
第三段：培訓(xùn)互動和交流的重要性（300字）
培訓(xùn)期間，我最深刻的感受是互動交流的重要性。每個(gè)參與培訓(xùn)的教師都是有豐富經(jīng)驗(yàn)和成功案例的，他們的分享給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。在研討會和小組討論中，我們相互傾聽、交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過聽取他人的建議和意見，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到了更多的改進(jìn)方向。在培訓(xùn)中結(jié)識的同行也成了以后互相學(xué)習(xí)和支持的好朋友，共同推動教育的發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)對教師發(fā)展的推動作用（300字）
這次培訓(xùn)對我的教學(xué)事業(yè)有著積極的推動作用。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和實(shí)踐技能，我成功地將一些方法應(yīng)用到了我的教學(xué)中。啟發(fā)式教學(xué)讓我的課堂更有趣和有意義，學(xué)生們的參與度也得到了提高。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，他們的合作意識也逐漸增強(qiáng)。新技術(shù)的應(yīng)用使我的教學(xué)更生動多樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性也增強(qiáng)了。我的教學(xué)效果得到了同事和學(xué)生的肯定，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信心。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次縣名師培訓(xùn)，我深刻地體會到了教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是教育事業(yè)發(fā)展的核心。作為一名教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。同時(shí)，我也希望將我在培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與其他教師分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步中，我將成為更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
名師培訓(xùn)學(xué)員心得體會篇二十三
在快速發(fā)展的社會中，教師的角色變得越發(fā)重要。為了提高我國教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，各級政府相繼開展了名師培訓(xùn)計(jì)劃。作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參與了本省名師培訓(xùn)項(xiàng)目。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了其的益處和價(jià)值，希望能與大家分享我的心得體會。
第二段：目標(biāo)與籌備
名師培訓(xùn)旨在提高教師的教學(xué)水平，提煉和深化教育理念。在培訓(xùn)開始之前，我們首先明確了自己的培訓(xùn)目標(biāo)。然后，組織委員會對培訓(xùn)課程進(jìn)行了詳細(xì)的籌備工作，安排了一系列的理論講座和實(shí)踐操作。為了提高培訓(xùn)的效果，我們也被要求提前閱讀相關(guān)的教材和參與線上交流。這樣的籌備工作為我們的培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)踐
培訓(xùn)課程涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，以及教學(xué)理論和實(shí)踐技巧。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們參加了多場富有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的講座，了解了最新的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)際操作和演練，通過模擬教學(xué)和案例分析提高了自己的教學(xué)能力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并進(jìn)行反思和總結(jié)。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我們更加深入地理解了培訓(xùn)內(nèi)容，并且提升了自己的教學(xué)水平。
第四段：培訓(xùn)收獲與體會
通過這次名師培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我明確了“學(xué)而思教育”在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上的理念，并將其應(yīng)用到我的課堂實(shí)踐中。其次，我學(xué)會了如何利用多媒體教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，使我的課堂更加生動有趣。同時(shí)，也認(rèn)識到了學(xué)生的多樣性和差異性，學(xué)會因材施教，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最重要的是，我深刻理解到了教育的意義和責(zé)任，站在教育者的角度思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。這次培訓(xùn)對我個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展都有著巨大的意義。
第五段：結(jié)論與展望
通過省名師培訓(xùn)，我深刻體會到了提升教師水平的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我也意識到教師培訓(xùn)應(yīng)該是一個(gè)長期的持續(xù)過程，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)探索教育的新方法和新途徑。未來，我將繼續(xù)積極參與各類教師培訓(xùn)活動，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我參加省名師培訓(xùn)的心得體會，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性及教師發(fā)展的重要性。同時(shí)，我也明確了今后的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能成為一名更出色的教師，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。