心得體會是我們在實踐中得出的一種結論，它可以指導我們更好地解決問題。寫心得體會時要注意結合自身實際，理性思考，不偏離主題。如果你需要寫一篇精美的心得體會，可以閱讀以下范文，獲取靈感。
幼兒園支教心得體會總結篇一
做了十五年的學生，也曾站上講臺發(fā)言，但與今天走上講臺當一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達的感覺。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來做ppt，買禮品作為獎勵，甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我十分歡喜，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩，那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業(yè)，有了更加深刻的認識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結經(jīng)驗教訓。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。
熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！ 我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結經(jīng)驗教訓。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。
幼兒園支教心得體會總結篇二
幼兒園開學之際，我到幼兒園進行了為期一天的`幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里，在以前也存在過我的聲音?，F(xiàn)在雖然我已經(jīng)長大，但是這個教室卻同樣親切。
我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室，長而狹小，擺放著一排排桌子，雖簡陋但很整齊，但是桌子已經(jīng)不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我，許久沒有一點聲音，平常聽慣了孩子們大聲喧鬧的我，一時倒不習慣起來。但是看到孩子們純真的笑容，還是開開心心地做了介紹。
因為從來沒有接觸過對幼兒的教學，對幼兒教材還不夠熟悉，不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，剛開始溝通還真是很費力的一件事。但是在老師的幫助下，我漸漸明白，在幼兒的教學上個，老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到安全，放松。讓孩子生活在自由，平等，尊重的氣氛中。半天下來，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教學，很好地相處。
教室的屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心。每一個教室都有一個創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一起在放學之前的最后一節(jié)課中，制作了手工的畫，貼在那堵墻上。
幼兒園的教室與小學很大不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。
在和幼兒老師的交流中，我了解到老師必須在孩子面前保持威信，但是同樣也要擁有愛心去關愛每一個孩子，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會積極的參與。
回家的路上和孩子們活動的情景不時地重現(xiàn)在眼前。多么真實的鄉(xiāng)村孩子，與喧鬧嘈雜的城市孩子相比，他們不是那么能言善辯、積極活躍，而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著，甚至是刻板，由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空氣里孕育下的質(zhì)樸善良的人們，他們的一言一行影響著這些樸實無華的孩子們，也感動著我。今天無論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。
幼兒園支教心得體會總結篇三
幼兒園開學之際，我到幼兒園進行了為期一天的幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里，在以前也存在過我的聲音?，F(xiàn)在雖然我已經(jīng)長大，但是這個教室卻同樣親切。
我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室，長而狹小，擺放著一排排桌子，雖簡陋但很整齊，但是桌子已經(jīng)不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我，許久沒有一點聲音，平常聽慣了孩子們大聲喧鬧的我，一時倒不習慣起來。但是看到孩子們純真的笑容，還是開開心心地做了介紹。
因為從來沒有接觸過對幼兒的教學，對幼兒教材還不夠熟悉，不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，剛開始溝通還真是很費力的一件事。但是在老師的幫助下，我漸漸明白，在幼兒的教學上個，老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到安全，放松。讓孩子生活在自由，平等，尊重的氣氛中。半天下來，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教學，很好地相處。
教室的屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心。 每一個教室都有一個創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一起在放學之前的最后一節(jié)課中，制作了手工的畫，貼在那堵墻上。
幼兒園的教室與小學很大不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。
在和幼兒老師的交流中，我了解到老師必須在孩子面前保持威信，但是同樣也要擁有愛心去關愛每一個孩子 ，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會積極的參與。
回家的路上和孩子們活動的情景不時地重現(xiàn)在眼前。多么真實的鄉(xiāng)村孩子，與喧鬧嘈雜的城市孩子相比，他們不是那么能言善辯、積極活躍，而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著，甚至是刻板，由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空氣里孕育下的質(zhì)樸善良的人們，他們的一言一行影響著這些樸實無華的孩子們，也感動著我。今天無論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。
幼兒園支教心得體會總結篇四
青春似火，歲月如歌――3個半月的實習支教生活在我的人生答卷上譜寫了精美的篇章，使我的人生畫卷更添顏色。
3月16日下戰(zhàn)書，我們一行8人在塔什米力克中學德育主任阿主任的帶領下來到塔什米力克鄉(xiāng)(疏附縣)，進行動期三個半月的實習支教活動。那天陽光亮媚，然而邊疆大地卻依然在酣睡中不舍得清醒，只是我們的熱情已遠遠高于當天的氣溫，喚醒了塔什米力克的春天。20xx年6月29日上午，同樣的校門，同樣的車，同樣還是我們7人(方錫強被調(diào)到疏附縣二中實習)，只是這一次，我要離去，作為全部塔什米力克鄉(xiāng)中學支教實習生中的的一員，我美滿完成了為期三個半月的實習支教工作，行將分開我工作與生活了近4月之久的的可惡的校園、難忘的共事、不舍的學生!當我與校領導聚餐話別，與學生揮手向不同方向離去時，我想“天下哪有不散的宴席，有相聚就有告別”，我們都動搖的朝著我們應該走的方向前進，頭也不回。這時正如我離開的那個節(jié)令：艷陽高照、梅熟瓜甜，充斥了收成的氣味!
三個多月來，我們在塔什米力克鄉(xiāng)中學獲得了出色的成就、取得了良好的口碑，深受當?shù)貛熒鷼g送，社會好評!用當?shù)匾龑У脑捳f就是：你們教養(yǎng)程度高、義務心強、做事有干勁、遇事能及時與老先生溝通，受老師好評、讓學生愛好，整體上充足展示出石大學子的輝煌形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教步隊!回想三個多月來我的工作、學習以及生活，有太多的話要說，可很多事情不是用語言所能表白的。我只好揀一些我以為重點的貨色記載收拾如下：
一、學致使用，教學相長，始終把教學作為實習支教的工作重點
作為代表學校前往喀什支教的我，在去的時候在接收學校領導給予支教義務時，我就對自己作出了要求：把“學以至用，當真教學、研究教學、進步教學”作為我的工作重點，并籌備為之盡力。在實習支教期間，我深深地感觸到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻請求我花鼎力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學?；谶@些斟酌，我認識到，作為一名實習學生，對教學工作，需要學習的還很多：懂得學生、收集資料、預備教案等等;同時作為一名支教老師，我又應當為當?shù)貙W校的教學注入新穎的血液，為新課程的實行帶來新的理念、新的方式、新的活氣!這樣就要求自己更加把教學工作作為這學期的重中之重來抓!而事實證實，三個多月以來，我的工作做的還不錯：能踴躍與指點老師交換，反映教學情形，學習她的各種教學經(jīng)驗;認真鉆研教材、居心備課、過細認真地批改功課，二心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上。當然了，唱工作總會有失誤的時候。我?guī)У某跞?3)班化學，因為畢業(yè)班的起因，加上他們的新課殘余太多。為了留出更多的時間率領他們溫習，開端的時候我把課趕的很快，幸好吐爾遜古麗老師及時發(fā)明，我才意識到中學生的課堂不能像我的大學課堂一樣滿堂灌，須要給學生留出更多的接受新知識時間。這是我第一次深入領會到教學是一門藝術。只有掌握好，才干使我們的學生得到更多的知識。
二、鍛煉能力，積累經(jīng)驗，盡心盡責地做好班主任實習工作!
坦率地說，塔什米力克鄉(xiāng)是個比擬特別的支教點，她是疏附縣最遠的鄉(xiāng)，這里民風彪悍，少數(shù)民族血液濃重，所以這里只有男生沒有女生。這里不其他學校的實習老師，全是石河子大學的實習老師。所以該校老師缺乏，古代化教導無法實施，新課程改造更是無從談起。但該校的教師對我們的能力和責任心都無比放心，將大多數(shù)的班級工作交給我們這些二把手來完成，這就使我有了更多的積聚經(jīng)驗和實習錘煉的機會，也使我有了更多的把實際與所學理論知識聯(lián)合應用的機會。為了不辜負校方對我們的信賴，也我了使自己不揮霍掉這一次百年不遇的好機遇。我努力參加班里的每一次活動深入了解學生的學習與生活(我?guī)У某跞?3)班化學，而班主任的實習是在初一十班)。5月份的歌詠大賽，我們班沒有拿到獎項(不是沒練好，而是我們準備最好的《統(tǒng)一首歌》沒讓唱)，學生們都在班里哭個不停，我也想不通我們的那里就這樣空費了?但我還要給做學生的工作，可是我怎么挽勸大家都不聽，我只好去找班主任阿不來提老師，可因為他是內(nèi)高班學生化學教師，教學任務重、考試多，特殊忙。沒措施，我只好去求教有多年班主任工作經(jīng)驗的阿卜杜木江老師，他到班里只說了幾句話(維語)，學生們就結束了嗚咽，開始做自己的作業(yè)。自此，我常常想阿老師討教管理學生的經(jīng)驗，同時也向請教一些簡單維語。我真正體會了語言和治理在這里等同重要。做班主任工作，我有過歡笑、有過淚水，品過快慰、嘗過艱苦，更有吐爾遜古麗老師的指導、阿不來提老師和阿卜杜木江老師的教導，我無悔!由于當我告別時，我感觸到的是空虛。
三、綿薄之力，配合當?shù)貙W校的工作，做一些力所能及的工作。
鄉(xiāng)村中學，裝備落伍，技術欠缺，人才不足。許多事情單靠他們本人是難以實現(xiàn)的。而作為來自石河子大學的大學生，我樂意為當?shù)貙W校彌補幾絲空缺，盡菲薄之力。多少個月來，我懷著貢獻的理念，依附我的實踐上風，技巧強項，為當?shù)貙W校做了幾件力不勝任的事件。我憑借著計算機方面的優(yōu)勢，贊助當?shù)乩蠋熃鉀Q了一些辦公軟件中常見的疑難問題。他們的盤算機常識十分缺少。我除了畸形任課外，我還叫他們簡單的辦公軟件的利用，好多老師不會做ppt，我會幫他們做一些課件，教他們一些簡單的小技能，還有期末測驗卷子的輸入排版工作也是咱們幾個實習老師獨特實現(xiàn)的。我的領導老師很少接觸計算機，對辦公軟件的良多功效都不會，我教她做教案，教她簡略的打字訓練。阿不來提老師是化學老老師了，他對計算機絕對來說要曉得得多一點，但他不打化學方程式，不會增加前提，我教她如何裝置跟使用chemoffice20xx，并應用它打出美麗完全的化學方程式，還教他用word“繪圖”做相似工作。我很愉快，也很愿意去做這些事情。除此之外，我也走出當?shù)匦ｉT，深刻當處所方面面，休會不同的工作經(jīng)歷，播種更多的工作教訓。如四月份，隨著當?shù)乩蠋煹缴缴贤跇?，載花，種草;蒲月份，到同窗家里進內(nèi)行訪。六月份帶學生到喀什加入中考，……這些工作閱歷都是彌足可貴的，對我們今后走向社會有著極其主要的輔助。
四、地區(qū)風情，專心體會邊境大地的風度
我所在的塔什米力克鄉(xiāng)為維吾爾族地域,除了鄉(xiāng)政府和少數(shù)老師是漢族以外，就只有我們這些“游擊隊員”是漢族人，其他的全是清一色的維族，在這里我們成了少數(shù)，少數(shù)民族，同時我也深切感受了維吾爾族國民的純樸和彪悍的民風。初到塔鄉(xiāng)時，人生地不熟，語言又不通，買東西很不便利，到外面買東西只能通過肢體語言告知他們握們需要什么，至于該多少錢，只能讓他找，但幾回先來，都沒有多收我們錢，真是民風純樸啊!我們的課余時間還是很多的，放學以后沒事，我們都到文明站打籃球，我們一去就有好多維族娃娃過來一起打球，他們大多瘦高瘦高的，剛開始不知道，打了幾場下來，我們雖然能勝，但付出生體的代價也太大了，他們能跑能撞，抗擊打能力還強，當前我們都不敢和他們打球了，果然剽悍啊!
我?guī)У氖钱厴I(yè)班(初三化學)，需要更多的與學生家長的接洽，以便及時改正他們難以發(fā)現(xiàn)的問題。這使我了解了更多的少數(shù)民族風氣習慣。我班全是維族學生(雙語班)，每次去他們家的家訪都進行的很為難，他們的漢語言才能還能夠，但他們的父母基礎上是一句漢語都不會說，我也只能讓學生做翻譯。記得第一個去的是阿伊夏木古麗家，先是熱忱的招待了我們，讓我們在客廳休息，他的女兒陪我們談話，他們一家人都在忙著給我們弄吃的。一進客廳，我被驚呆了，外面看上去如斯一般的屋子，內(nèi)部卻如此富麗，全體地毯鋪地，淡綠色的落地窗簾將房間與外界隔斷，使屋內(nèi)陰涼干爽，桌上的干果，精巧的擺放在英俊餓果盤里，進屋先洗手，在入座吃各種果子，他們使勁勸你多吃點，你不吃都不好心思，后面的主食拉面，抓飯你更是無奈謝絕了，吃得你走路都有點艱苦時，他還在勸你多吃點。那次我吃了拉面，有吃了一碗抓飯時，白叟家有給我添了一碗抓飯，我切實不能吃了，她爸硬是不批準，還要我吃，后來仍是阿伊夏木古麗勸告他爸爸的。之后去其余同學家都趕上簡直雷同的情況。通過這些，我真逼真切感想了民族同胞的熱情慷慨。
五、五味舉全，生涯是一劑調(diào)味品。
幾個月的時間里，少不了歡笑，同樣少不了淚水。而我都能剛強的面對。三月下旬，寒流襲擊喀什，下雪兩天，我們的單衣仍然擋住雪和嚴寒。當初想想，我怎么能輕信“喀什氣象很好，現(xiàn)在已經(jīng)十幾度了，可以穿t恤了”的輿論，導致差點被凍壞了，可現(xiàn)在想想，那究竟也是人生的一部門。當然了，這只是生活中的一小部分，更多的事情不容細說。說真的，有過茫然，我們找到了航標;有過挫折，我們沒有廢棄;有差錯敗，我們沒有泄氣;有過……太多的太多，我們不愿去回顧，可那也是曾經(jīng)的一局部。我信任：酸、甜、苦、辣、咸，終能調(diào)出一盤可口的飯菜。
幼兒園支教心得體會總結篇五
在大學期間，我有幸參與到了幼兒園支教實踐中。對于這次實踐，我收獲頗豐，對教育事業(yè)有了更深刻的認識，也從中找到了更多的樂趣。
第二段：體驗
我作為志愿者來到一所貧困地區(qū)的幼兒園支教。在開學前，老師告訴我們，這里的孩子們來自于家庭條件艱苦，普遍缺乏關愛和培養(yǎng)。而幼兒園的教育水平相對落后，孩子們的素質(zhì)普遍較低。作為支教志愿者，我們的任務是幫助孩子們接受更好的教育，培養(yǎng)他們的興趣和能力。
第三段：啟發(fā)
在實踐中，我也遇到了不少困難和挫折。教育孩子需要一定的技巧和經(jīng)驗，而我們的經(jīng)驗相對較少，又難以獲得老師的幫助，導致我們教學效果并不見得理想。然而，這也讓我明白了教育事業(yè)的艱辛和復雜性。我們絕不能輕視，更不能只看到眼前的困難，而要持續(xù)用心，去思考更好的教育方式和方法。
第四段：感悟
和孩子們相處的時間也讓我從中受益。孩子們總是充滿了好奇心和活力，給人以力量和勇氣。不僅是教育他們，我們也從他們身上學習到了很多珍貴的東西，比如樂觀、堅韌和勇敢。我們應當嘗試去理解孩子們內(nèi)心的想法和內(nèi)涵，切實體諒孩子們的困境和需要，給予他們支持和幫助。
第五段：總結
回顧這次幼兒園支教實踐，雖然挑戰(zhàn)和壓力頗大，但我們也獲得了很多的成功和收獲。我們通過自己的努力，幫助孩子們更好的認識和發(fā)展自己，也進一步完善了自己的教育觀念和方法。通過這次實踐，我更加堅信，教育事業(yè)是人類最為崇高的事業(yè)之一，也更加深入地理解到教育的意義和力量。我會以這次實踐為契機，持續(xù)為教育事業(yè)付出我的努力。
幼兒園支教心得體會總結篇六
時光飛逝，一晃一個學期又過去了，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦，快樂幸?！眮砀爬ā?BR> 記得去年抓鬮“中獎”后，說實話，真有點害怕，怕路程遠，怕寂寞，怕不適應，因為我是個不定心，喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個消息后，老公安慰我：“換個新環(huán)境，很不錯！你一定會很快喜歡那的！”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教，一定教出個名氣來，不然那邊的家長認為你是被貶下來的！”沒有辦法，只能“趕鴨子上架了”。
剛開學的一個月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到，因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點就出來，后來，慢慢地習慣了，也變的正常了。
在中心幼兒園三人負責一個班，后勤工作大多是由保育員來做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進餐慢的；飯后還要自己清理桌面地面；離園后也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄，后勤工作確實又多又累，陸汪老師能默默的做，難道我就做不到嗎？所以我也毫無怨言。
對于教學工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時，顧及了前幼兒排好隊去戶外活動時，顧及了前面的幼兒，后面的就不聽使喚了，這時，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計劃、備課、準備教具、活動的實施，我都認真及時的完成，除了利用孩子們午睡的時候、離園前來做，還利用星期天來做教具、制訂周計劃，努力使每次活動都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園，使他們感覺到每天的'活動都是豐富多彩的。不過，人有心情不佳、厭倦的時候，我也會大發(fā)牢騷，因為我不是圣人。
雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂、幸福時光。每當早晨我車子開進幼兒園，孩子們會奔到教室門口，大聲地說：“金老師來了，金老師早！”每當孩子們午睡、起床時，他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西；每當我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“金老師小心點！金老師注意安全。”當冬天我的手牽著孩子們做游戲時，他們會說：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來拉我的手暖和暖和吧。”這次離別會上，孩子們道出了：“金老師，我舍不得你走！“金老師，我很愛很愛你；老師祝你天天健康、快樂；老師有空再來教我們學本領”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個時候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺我是世界上最幸福的人。
幼兒園支教心得體會總結篇七
初來到“xxxx幼兒園”，就是想把所學的文化知識很好的應用于實踐中。也想看看做一名教師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是，很高興來到這里支教。
當正真的工作開始后，我才感到了這項工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開始的兩個星期，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的，面對他們的哭鬧，我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但后來漸漸的，我學會了一些減少他們哭鬧的方法。比如，發(fā)玩具分散他們的注意力，做很多不同的表情，告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家，同時與家長配合，讓他們早點來接孩子，依次建立起幼兒對自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題。
接下來就是在幼兒托班的教學上，我顯得束手無策。因為對于我和小朋友來說，彼此都很陌生，由于他們太小，常常不會懂我說的話。無論我準備多么豐富多樣的內(nèi)容，他們都不能很好的配合，所以導致課堂秩序十分混亂。后來，我主動向我們的主班老師王老師學習，才我意識到，只有了解托班孩子的特點，才能較好的帶出有價值的托班活動。比如：模仿不同小動物的聲音和動作，一開始就誘發(fā)幼兒的遐想。因為托班孩子的很多下遐想很多得突發(fā)奇想有時是缺乏邏輯性的，但盡管如此，孩子也會樂在其中。此時老師可以順應其需求，巧妙地利用其要求。后來的課就比較順利了，聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌，我真的很欣慰。
明澈的眸子，又長又翹的睫毛，胖乎乎的小手，還有我給他們拍照時他們五花八門的姿勢。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的`小手一起游戲，一起玩耍。每天晚上一閉眼，總是有一個個可愛的面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅著你；要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡單的游戲，說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累，但是過得很充實。就這樣，兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學期的課，讓我感觸頗深。這初為人師德一學期會使我終身難忘。
除了學生接觸最多的就是老師，無論是生活還是工作，他們都是我最好的老師。尤其是園長x老師和我們的主班x老師。其他老師也都很幫助?？偸窃谖倚枰獛椭臅r候給我指導和幫助。真的很感謝他們。教師隊伍人數(shù)很多，但大家關系和諧融洽。工作起來認真團結。總之，大家相處良好，當然我也為自己能夠融入這個集體而高興。
往往每個人的高興程度四由之前自己所付出的勞動來決定的，并且在參與這些活動的時候，對自己的能力也是一種鍛煉。使人成長的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。那么，對于初為人師的我來說，我渴望一種成長，一種豐富多彩的成長，而這種成長需要自己去準備，自己去努力。我覺得身為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要有愛心，有耐心，有敬畏之心！
幼兒園支教心得體會總結篇八
剛來時家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流，還通過家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫小黑板等，讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的、負責任的人。一段時間后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通，他們很樸實、善良，一年來從不提意見，也沒有到領導那里去告狀，他們對我很信任，也很放心，特別是幾個奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當在游戲中摔倒了擦傷點，會說：“沒關系的，是他太調(diào)皮了?！薄袄蠋?，我家孩子很不聽話的，你兇點好了，可以關在學校里”……一句句老土的話，讓我安心、歡喜。
來到新環(huán)境工作，離不開同事們的關愛，朋友們的'鼓勵。陸老師、汪老師常常幫助我，激勵我，如：在六一節(jié)的錄音事件，汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿意為止。陸老師會在我忙碌的時候，幫我掃地、幫我準備材料等，還常常說：“金老師，你是中心幼兒園的好老師，每次活動總是豐富多彩”。每當我離園時，都會送上一句：“金老師，再見，小心開車，一路順風！”這句平淡而真實的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱老師，也時常來幫助我。在此，謝謝李家壩幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過了一年。
下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個大集體中要誠懇、主動、熱心，各成員需要團結協(xié)作，無私奉獻自己，主動幫助別人，大家好才是真的好！
鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實在，壓力小，另有一番新天地。
做了十五年的學生，也曾站上講臺發(fā)言，但與今天走上講臺當一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達的感覺。在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來做，買禮品作為獎勵，甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我十分歡喜，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩，那個從英文歌曲里聽出“2.3.8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業(yè)，有了更加深刻的認識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結經(jīng)驗教訓。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。
幼兒園支教心得體會總結篇九
作為一名教育專業(yè)的學生，我有著強烈的教育理念和職業(yè)追求。因此，我非常期待這次支教實踐，但在開始之前，我還是有些緊張和恐懼。到了幼兒園，看著一群小朋友眼巴巴地看著我，我感到自己的壓力越來越大。然而，在這種不確定中，我收獲了很多感悟。我驚訝于孩子們的天真和可愛，感受到了他們對待生活的熱情和努力。我也意識到我在教育規(guī)劃、組織活動、溝通交流等方面的不足，這讓我認識到了更多需要改進的地方。
段落二：成長中突破
支教期間，我首先要做的就是充分了解孩子們的心理需求，以此為基礎來規(guī)劃教育活動。在分析孩子們的性格、智力、社交以及個人需求等方面的差異時，我發(fā)現(xiàn)我需要更多的實踐來幫助他們成長。因此，我將更多的時間放在了與孩子的溝通和交流上，開始使用各種不同的方案，充分利用各種教材和資源提高教育質(zhì)量。我的教學計劃逐漸變得更具有新意和內(nèi)涵，我在教學計劃上做出的小調(diào)整在孩子們中間獲得了一致好評，大大增強了我的自信心，讓我更加期待未來。
段落三：學到很多新知識
在支教實踐中，我領略到了幼兒教育的奇妙，也學到了很多新知識。有時，我會覺得我無法解決孩子們的問題，但是，我很快就學會了如何讓他們自由地表達和思考，并提供適當?shù)囊龑АＮ一撕芏鄷r間來設計課程和活動，學到了如何讓孩子們在活動中獲得有效的樂趣以及如何幫助他們打破舊習慣。這些經(jīng)驗會幫助我更好地向未來的教育追求者傳授這些技能。
段落四：培養(yǎng)社會意識
更重要的是，支教實踐讓我有機會接觸了許多我從未見過的人，并和他們建立了深厚的聯(lián)系。在和孩子們的家庭、其他志愿者、學校管理層等的接觸中，我感到自己的社會意識得到了極大的提升。我了解到了許多小鎮(zhèn)社區(qū)目前的生態(tài)狀況、家庭情況和資源分布，這給了我一個更廣泛的視野、更豐富的經(jīng)驗，并令我思考更大的問題。
段落五：回顧與總結
重回大學，重新開始我的常規(guī)課程，我意識到支教實踐為我的成長和職業(yè)規(guī)劃注入了無限的能量。支教實踐在我心中開了一個新的視野，并改變了我的人生態(tài)度和職業(yè)方向。支教實踐教給我了怎樣在現(xiàn)實生活中去克服困難、交流和組織好各種資源的經(jīng)驗，這將使我在未來的教育生涯中充滿信心，并且我將更加深入地了解教育的本質(zhì)。那時候我會感謝當初的幼兒園支教實踐對我產(chǎn)生的深遠影響。
幼兒園支教心得體會總結篇十
首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與北鎮(zhèn)市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。
此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語言文學，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領導與同事的關心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。
從六月開始，按照文理學院的相關規(guī)定，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。柳家中學位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學校有初中三個年級，八個教學班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務。同時，通過這次活動，我也學到了很多。我來到柳家中學的第一件事是先適應這里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學時代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設的方法，。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言;但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。
幼兒園支教心得體會總結篇十一
第二學期我被安排到星外級的個體園——東風幼兒園去支教，這也是我的第一次定點支教。從剛開始時的無所適從，到后來的一次次支教，讓我覺得可以幫他們做的事情越來越多，因而支教也變得越來越有頭緒。雖是兩周一次的空班支教，也讓我收獲多多，現(xiàn)將針對我的支教計劃進行總結。
一、初次支教，了解并規(guī)劃了支教的思路
總體來說東風幼兒園是一所比較標準的個體幼兒園。他們在班級的安排日常的管理，招生等等方面從他們的角度來說還是做得比較有序的。環(huán)境也比較整潔，安全抓得也很緊，對教育的業(yè)務方面也有一些管理。按規(guī)定配備了教材與幼兒用書，教師的教育教學活動開展還算正常。
第一次支教，我了解他們幼兒園的整體情況，規(guī)劃了自己支教的方向和思路。
二、改變了幼兒園的環(huán)境布置
在支教時，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒園的環(huán)境還算比較整潔，從現(xiàn)有的條件出發(fā)，做到物盡其用。但是感覺缺少一些孩子的學習足跡的體現(xiàn)，環(huán)境布置主要從美化的角度來進行，缺少孩子與環(huán)境的互動。從這一點考慮，我建議他們在環(huán)境布置中增加一些孩子的作品，包括美術作品和手工作品，并且定期更換。跟他們講清了布置的要求和指導意見之后，第二次的回訪，我就看到了他們的效果。
本學期，東風幼兒園的.環(huán)境也在不斷地改進，比如，在下半學期他們也適當增加了自然角的內(nèi)容。
三、檢查指導了三個年齡段教師的備課與教養(yǎng)筆記
本學期，我對東風幼兒園教師的備課進行了檢查和指導，從不同年齡段的要求出發(fā)，我看到他們的備課也能從每個年齡段的特點出發(fā)，結合配備的浙江版教材，制定較合理的教學教育，有每周兩次的教學反思，有每月兩篇的教養(yǎng)筆記。相對來說，教養(yǎng)比較比較簡單些。只是寫出了一個教育的事例，分析稍顯簡單些。在我的指導下，他們也能適當改進。本學期也挑選了幾篇好一點的教養(yǎng)筆記，其中一篇選入輔導網(wǎng)出的“個體幼兒園教師教養(yǎng)筆記精選”。
四、指導了一個公開教學課
根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園輔導網(wǎng)教研活動要求，本學期選送一位教師參加個體幼兒園教師教學活動展示。我選擇了他們幼兒園的大班教師的一個關于環(huán)保的教學活動，參加本次展示。題目為《地球清潔工》，從教學活動的設計到試教，最后的展示，我都全程陪同，悉心指導，最后，在展示活動中收到了較好的效果。
五、配合他們進行一星級的申報和參評
因為今年申報一星級的條件有所放寬，所以原本學期初沒有申報一星級的評定，到了五月份的臨時參評，所以資料準備的時間就顯得有點緊張。我就積極配合他們完成，幫助他們一起整理資料，分類成檔，盡量幫助他們通過此次的上星級檢查。
這是我對東風幼兒園的第一次支教，也是東風幼兒園第一次接受我園的支教教師。
通過一學期的支教，我覺得我是在慢慢摸索，對于他們來說，也是在逐漸改變自己向著更加規(guī)范發(fā)展的過程，支教既是他們進步的一個過程，也是我的成長的過程，相信通過我們的共同努力，大家都會做得越來越好。
今后，我還要更好地根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園對輔導園的要求、從東風幼兒園的實際情況出發(fā)，重新規(guī)劃對東風幼兒園支教目標，從端正支教園的辦園宗旨，提升支教園的管理以及業(yè)務質(zhì)量，提高支教園教師的整體素質(zhì)出發(fā)，更好地做好支教工作。以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)；以貫徹落實《xx》為中心工作；圍繞“規(guī)范、有效、提高”，的宗旨，扎實有效地抓好支教園的日常教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活，提高教師的教學能力和教研能力。
下一步的重點是抓好《浙江省學前教育保教指南》的學習和落實。
幼兒園支教心得體會總結篇十二
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經(jīng)驗是我們工作和學習的重點。
在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關系等。
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。
校領導和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的.色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻！最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
幼兒園支教心得體會總結篇十三
活動時間：
20xx年9月12日
活動地點：
龍湖幼兒園
主辦單位：
安徽xx大學財政與公共管理學院青年志愿者協(xié)會
一、活動概述：
陪伴幼兒園學生度過快樂的下午，準備各種活動，與他們進行娛樂活動
二、活動流程：
1志愿者集合在學校聚集，一同前往幼兒園
2各人員分組，準備好事先的戶外活動、唱歌、折紙、繪畫
3活動中拍照留念，結束后志愿者集合，回校
三、活動的自我評價：
（一）活動的優(yōu)點
1．人員到達及時，志愿者們積極工作，努力配合
（二）活動的不足：
與小朋友的互動不夠強烈，初始計劃安排沒有考慮周到，忽視了一些活動舉行的條件
四、活動結果和意義：
活動順利結束。通過與小朋友的接觸，培養(yǎng)志愿者的愛心與耐心，能夠更好的與小朋友交流，幫助他們，增強志愿者服務能力。
安徽xx大學財政與公共管理學院青年志愿者協(xié)會
20xx年9月12日
幼兒園支教心得體會總結篇十四
作為一名大學生，我有幸參與了幼兒園支教實習活動。這次實習是我大學生活中難忘的一段經(jīng)歷，我不僅與孩子們建立了深厚的感情，還深刻體會到教育對幼兒的影響。在這個特殊的實習中，我從一名普通的大學生，成長為一名尊重、關懷并善于引導孩子的教育者。
首先，幼兒園支教讓我感受到了孩子純真無邪的本性。在實習中，我看到孩子們的笑臉、聽到他們的歡聲笑語，感受到他們對生活的無限熱愛。而當他們面臨困難時，他們只是簡單地尋求幫助，不會像成年人一樣掩飾或假裝堅強。這些孩子們的純真和真實觸動了我的心靈，讓我對人性重新有了更深入的認識。
其次，幼兒園支教讓我意識到孩子的教育是一項巨大的責任。在實習中，我扮演了孩子的“導師”。我?guī)椭麄兘⑵饘W習的基礎知識和技能，同時也注重他們的德育和人格發(fā)展。這個過程需要我耐心、細心和熱情。我深刻體會到自己肩上的責任重大，我必須做到對每個孩子公平、公正，并給予他們足夠的關懷和愛。這讓我懂得了作為一名教育者，要對孩子負起責任，為他們的成長盡力而為。
第三，幼兒園支教實習讓我學會了善于引導和傾聽。在和孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的性格和需求。有些孩子需要更多的關注和鼓勵，而有些孩子則需要更多的引導和規(guī)范。作為教育者，我必須學會傾聽孩子們的聲音，理解他們的需求，并善于引導他們朝著正確的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，只有真正傾聽孩子們的心聲，才能更好地幫助他們實現(xiàn)個人價值。
第四，幼兒園支教實習讓我對幼兒教育產(chǎn)生了更多的思考。在這個特殊的實習中，我學到了很多關于幼兒教育的理論和實踐知識。我了解到，每個孩子都是獨一無二的，需要有針對性的教育方法。在幼兒教育過程中，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，并與他們建立良好的情感聯(lián)系。我的實習經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名幼兒教育工作者的決心，并愿意為孩子們的成長付出更多努力。
最后，幼兒園支教實習讓我認識到作為大學生，我們對社會有著重要的責任。在實習中，我看到了貧困地區(qū)孩子們的生活環(huán)境和教育資源的不足。我認識到，作為大學生，我們有義務去關心、關懷這些需要幫助的孩子，并通過我們自己的努力，給予他們更多的幫助和關愛。在實習之后，我加入了一家旨在幫助貧困地區(qū)孩子接受更好教育的志愿者組織，并積極參與各種公益活動。
總之，幼兒園支教實習讓我獲得了寶貴的成長經(jīng)驗。通過與孩子們互動，我深刻體會到了愛的力量和教育的重要性。這次實習不僅使我對人性有了更深入的認識，也使我明白了教育者的職責和使命。我相信這次實習將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響，并讓我成為一個更優(yōu)秀、更有責任感的人。
幼兒園支教心得體會總結篇十五
寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我的支教生活也將近尾聲。
最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到自己把物品一件件放進行李中時，在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢酪荒甑闹Ы虝r光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。
本人熱愛祖國，熱愛人民,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
教學上，我想是我在支教中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自我學習的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應，而對于學生來說，我也是陌生的，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的，于是在和班主任溝通和學生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：
1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學習，在學習中調(diào)整自己的教學方式。
4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。
5、要提高教學質(zhì)量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。
6、注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。
7、農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
8、在日常教學中，我根據(jù)學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學期以來，我所任教的學生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學科各項指標均穩(wěn)居全年級前列，學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
三、現(xiàn)在自己支教時光馬上就要結束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結束了自己的支教生活，支教的時光，也給自己留下了很多的思考,教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，卻還出現(xiàn)了很多的問題。
歲月無痕，但我知道自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫下。最后感謝在這一年里支教學校老師們，謝謝他們在生活等個方面給予我們的幫助，感謝兩個班的孩子們，謝謝你們給我留下的'痛苦和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛，同事的關懷，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
幼兒園支教心得體會總結篇十六
來到民主中學已經(jīng)三個多月的時間了，實習也已接近尾聲，孩子們，能夠認識你們是我生命中很幸運的一件事，你們給了我太多的東西：驚喜、感動、快樂還有很多很多，在臨近期末我們也即將結束實習的時候，有些心里話想和你們說一說，希望對你們有所幫助。
孩子們也許你們會說老師你的脾氣變化好大哦，剛剛開始教我們的時候很溫柔，可是怎么現(xiàn)在變得越來越兇了??？是不是你們不喜歡我們了，還是我們讓你們太失望了。其實都不是，只是因為我漸漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時候?qū)е铝四銈冊谡n堂上的散漫，也許在你們看來我們已經(jīng)很熟悉了，甚至覺得我們的關系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了，但是你們錯了，我們私下關系再好甚至以姐妹相稱，但是我需要你們明白我在生活上關心你們是應該的，但是我還有一個更重要的使命那就是傳授給你們知識，教會你們怎么做人，而這些是需要建立在良好的課堂紀律以及學習氛圍的基礎上的，我需要你們?nèi)w同學的積極配合。所以當看到你們在課堂上不認真聽講影響課堂教學的時候，我只能用嚴厲的話語批評你，及時糾正你的錯誤，希望你明白老師并不是針對你們更不是因為不喜歡你們才吼你們，同樣每當你們犯錯誤的時候，老師也不是故意要懲罰你們什么，只是希望你們能及時認識到錯誤改正就好，孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹啊，雖然已經(jīng)長成了樹，但是依然很脆弱，還不能經(jīng)受什么大的風雨，一點點的外在因素就會影響到你們，如果只是任憑你們獨自生長，不去修剪的話，那么你們將永遠無法長成參天大樹。更何況古語有云：“十年樹木，百年樹人，”對你們的教育和引導要比真正的去栽一棵樹付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會到這一點。
孩子們，你們貪玩、偷懶、耍小聰明、自制力差，這些我們都可以理解，因為你們畢竟還都是孩子，但是對于十四五歲的你們來說對事物已經(jīng)有了一定的判斷能力，知道什么是對什么是錯，雖然你們依然會犯錯，但是看到你們認識到錯誤后羞愧的低下頭認錯時，老師心里是多么的欣慰??！這也許你們是體會不到或者說不能完全體會的，但這并不重要，重要的是你們能夠知錯就改，這是我們最希望看到的，畢竟“千教萬教教知識，千學萬學學做人”，在學校學習知識固然重要，但是學會怎樣做人更加重要，真心希望你們都能成為德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 孩子們，不管怎么樣，你們要認識到一點，你們都是獨一無二的個體，每個人身上都有閃光的地方，也許你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，也許你依然會犯一些錯誤，但是請你記住：我是獨一無二的，雖然我還有缺點有不足，但是只要我努力就會有收獲，即使全世界都拋棄了我，我依然不會放棄我自己。
最后我想說，作為老師，我們不求其他，只是希望你們健健康康地成長，認認真真地學習，踏踏實實地做人，快快樂樂地生活，看到你們過得好，過得開心我們就心滿意足啦！
幼兒園支教心得體會總結篇十七
在大學學習的四年里，我一直都是那個只關注自己的學生。然而，當我加入了“幼兒園支教實踐”項目時，我的視野得到了徹底的轉變。在這個項目中，我們與一些不幸生活在偏遠地區(qū)的孩子們共度時光，這個經(jīng)歷不僅讓我感受到了幸福、感悟了生命的意義，而且還讓我體驗到了真正的自我。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：了解孩子們的需求
在這個項目中，我首先接觸了許多的孩子們。他們來自于一個艱難的環(huán)境，沒有好的衣服、飲食、安全環(huán)境和教育資源。我第一次去幼兒園的時候，我驚訝于這里的孩子缺乏自信、缺乏任何的自我表達機會。我開始注意到每個孩子的需求，嘗試與他們建立聯(lián)系。我盡我的努力去幫助他們早期階段掌握關鍵的語言技能，并教他們一些基本的社交技能。我關注他們的心情和情感狀態(tài)，這是一個長期的過程，需要耐心和細心。
第三段：建立信任和互敬
在這個項目中建立了很多珍貴的聯(lián)系與友誼。我們不僅成為孩子們的朋友，我們還成為了學校里的家長和老師們的朋友。我記得有一次和孩子們一起玩，一個小女孩兒走過來，抱著我的腿，說了一句話：“老師，謝謝您?！边@是我在這個項目中最美好的回憶之一。我被孩子們的信任和互敬深深地感動著。
第四段：傾聽孩子的故事
我們每個人都是獨一無二的，每個人都有他們自己的故事。在這個項目中，我們意識到傾聽孩子們的心聲是多么重要。我們親近孩子，聽他們講述他們的故事，并與他們分享我們的心情和情感狀態(tài)。在這個過程中，我們已經(jīng)建立了團結、合作和支持的環(huán)境，每個人都在努力幫助別人和感恩別人的幫助。
第五段：總結與展望
每次回想起這個項目，我都有一種受到了啟發(fā)和欣慰的感覺。我意識到，教育就是教和學的過程，我們需要更多的付出與理解，在這個過程中，我們才能跨越文化差異，消除社會階層和區(qū)域之間的障礙。我相信，在我以后的生活中，我會更加有意識地去關心那些最需要我們的孩子們，并與他們建立牢不可破的信任和互敬。我將繼續(xù)我的實踐之路，探索更多關于教育和人性的奧秘，成為一個更好的人。
幼兒園支教心得體會總結篇十八
第一段：介紹幼兒園支教實習的背景和目的（100字）
幼兒園支教實習旨在為年輕教師提供鍛煉機會，了解幼兒教育的實際情況，并提供實際教學經(jīng)驗，培養(yǎng)其教育教學能力。在這段實習期間，我有幸進入一所優(yōu)秀的幼兒園，體驗了教育現(xiàn)場，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和領悟。
第二段：對支教過程中遇到的挑戰(zhàn)和困惑的描述以及如何解決（200字）
在實習的開始，我面臨了自己無法完全預料的挑戰(zhàn)和困惑。一方面是對孩子們的不熟悉，另一方面則是在實際教學中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育需要我們高度耐心和細心的態(tài)度，因為孩子們易受環(huán)境和情緒影響。我嘗試采用親和力和鼓勵的方式與幼兒交流，以增加學生對我的信任感。同時，我也主動向老師請教，積極參與團隊活動，以不斷改善自己的教學技能。通過這樣的努力，我逐漸找到了適應教育工作的方式和方法。
第三段：實習過程中的收獲和成長（300字）
通過這段實習經(jīng)歷，我不僅收獲了專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，還增強了自己的學生管理能力。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的個性和需求。在與他們相處的過程中，我學會了傾聽和觀察，以更好地滿足他們的需求和關心他們的成長。我還學會了關注每個孩子的優(yōu)點，鼓勵他們發(fā)展?jié)摿?，并適應不斷變化的教育環(huán)境。除此之外，我也增強了自身的團隊合作意識，通過與同事們的合作，共同完成各項教學任務，并從中學到了更多的經(jīng)驗和技巧。
第四段：對教育事業(yè)的思考和看法（300字）
通過這段實習經(jīng)歷，我更加深入地理解了教育的重要性和復雜性。教育事業(yè)是培養(yǎng)下一代人才的重要環(huán)節(jié)，孩子們的成長與我們的教育有著密切的聯(lián)系。每個孩子都是獨特的個體，他們在成長過程中需要被理解、被關心和被鼓勵。作為教師，我們應該持有愛心和耐心，以積極建設和創(chuàng)造一個適合孩子們成長的環(huán)境。同時，我們也應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以更好地滿足孩子們的需求。
第五段：總結實習經(jīng)歷和展望未來（200字）
通過這段幼兒園支教實習，我真正感受到了教育的魅力和重要性。這段經(jīng)歷不僅讓我在實踐中得到了成長，也為我以后從事教育事業(yè)打下了堅實的基礎。我深刻明白，教育是一個不斷學習和進步的過程，我將時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，不斷提升自己的專業(yè)水平，為孩子們的成長盡一份力量。未來，我將不僅關注幼兒園教育，還會不斷拓展自己的教育范圍，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園支教心得體會總結篇一
做了十五年的學生，也曾站上講臺發(fā)言，但與今天走上講臺當一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達的感覺。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來做ppt，買禮品作為獎勵，甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我十分歡喜，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩，那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業(yè)，有了更加深刻的認識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結經(jīng)驗教訓。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。
熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！ 我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結經(jīng)驗教訓。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。
幼兒園支教心得體會總結篇二
幼兒園開學之際，我到幼兒園進行了為期一天的`幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里，在以前也存在過我的聲音?，F(xiàn)在雖然我已經(jīng)長大，但是這個教室卻同樣親切。
我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室，長而狹小，擺放著一排排桌子，雖簡陋但很整齊，但是桌子已經(jīng)不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我，許久沒有一點聲音，平常聽慣了孩子們大聲喧鬧的我，一時倒不習慣起來。但是看到孩子們純真的笑容，還是開開心心地做了介紹。
因為從來沒有接觸過對幼兒的教學，對幼兒教材還不夠熟悉，不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，剛開始溝通還真是很費力的一件事。但是在老師的幫助下，我漸漸明白，在幼兒的教學上個，老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到安全，放松。讓孩子生活在自由，平等，尊重的氣氛中。半天下來，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教學，很好地相處。
教室的屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心。每一個教室都有一個創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一起在放學之前的最后一節(jié)課中，制作了手工的畫，貼在那堵墻上。
幼兒園的教室與小學很大不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。
在和幼兒老師的交流中，我了解到老師必須在孩子面前保持威信，但是同樣也要擁有愛心去關愛每一個孩子，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會積極的參與。
回家的路上和孩子們活動的情景不時地重現(xiàn)在眼前。多么真實的鄉(xiāng)村孩子，與喧鬧嘈雜的城市孩子相比，他們不是那么能言善辯、積極活躍，而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著，甚至是刻板，由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空氣里孕育下的質(zhì)樸善良的人們，他們的一言一行影響著這些樸實無華的孩子們，也感動著我。今天無論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。
幼兒園支教心得體會總結篇三
幼兒園開學之際，我到幼兒園進行了為期一天的幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里，在以前也存在過我的聲音?，F(xiàn)在雖然我已經(jīng)長大，但是這個教室卻同樣親切。
我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室，長而狹小，擺放著一排排桌子，雖簡陋但很整齊，但是桌子已經(jīng)不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我，許久沒有一點聲音，平常聽慣了孩子們大聲喧鬧的我，一時倒不習慣起來。但是看到孩子們純真的笑容，還是開開心心地做了介紹。
因為從來沒有接觸過對幼兒的教學，對幼兒教材還不夠熟悉，不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，剛開始溝通還真是很費力的一件事。但是在老師的幫助下，我漸漸明白，在幼兒的教學上個，老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到安全，放松。讓孩子生活在自由，平等，尊重的氣氛中。半天下來，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教學，很好地相處。
教室的屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心。 每一個教室都有一個創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一起在放學之前的最后一節(jié)課中，制作了手工的畫，貼在那堵墻上。
幼兒園的教室與小學很大不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。
在和幼兒老師的交流中，我了解到老師必須在孩子面前保持威信，但是同樣也要擁有愛心去關愛每一個孩子 ，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會積極的參與。
回家的路上和孩子們活動的情景不時地重現(xiàn)在眼前。多么真實的鄉(xiāng)村孩子，與喧鬧嘈雜的城市孩子相比，他們不是那么能言善辯、積極活躍，而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著，甚至是刻板，由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空氣里孕育下的質(zhì)樸善良的人們，他們的一言一行影響著這些樸實無華的孩子們，也感動著我。今天無論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。
幼兒園支教心得體會總結篇四
青春似火，歲月如歌――3個半月的實習支教生活在我的人生答卷上譜寫了精美的篇章，使我的人生畫卷更添顏色。
3月16日下戰(zhàn)書，我們一行8人在塔什米力克中學德育主任阿主任的帶領下來到塔什米力克鄉(xiāng)(疏附縣)，進行動期三個半月的實習支教活動。那天陽光亮媚，然而邊疆大地卻依然在酣睡中不舍得清醒，只是我們的熱情已遠遠高于當天的氣溫，喚醒了塔什米力克的春天。20xx年6月29日上午，同樣的校門，同樣的車，同樣還是我們7人(方錫強被調(diào)到疏附縣二中實習)，只是這一次，我要離去，作為全部塔什米力克鄉(xiāng)中學支教實習生中的的一員，我美滿完成了為期三個半月的實習支教工作，行將分開我工作與生活了近4月之久的的可惡的校園、難忘的共事、不舍的學生!當我與校領導聚餐話別，與學生揮手向不同方向離去時，我想“天下哪有不散的宴席，有相聚就有告別”，我們都動搖的朝著我們應該走的方向前進，頭也不回。這時正如我離開的那個節(jié)令：艷陽高照、梅熟瓜甜，充斥了收成的氣味!
三個多月來，我們在塔什米力克鄉(xiāng)中學獲得了出色的成就、取得了良好的口碑，深受當?shù)貛熒鷼g送，社會好評!用當?shù)匾龑У脑捳f就是：你們教養(yǎng)程度高、義務心強、做事有干勁、遇事能及時與老先生溝通，受老師好評、讓學生愛好，整體上充足展示出石大學子的輝煌形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教步隊!回想三個多月來我的工作、學習以及生活，有太多的話要說，可很多事情不是用語言所能表白的。我只好揀一些我以為重點的貨色記載收拾如下：
一、學致使用，教學相長，始終把教學作為實習支教的工作重點
作為代表學校前往喀什支教的我，在去的時候在接收學校領導給予支教義務時，我就對自己作出了要求：把“學以至用，當真教學、研究教學、進步教學”作為我的工作重點，并籌備為之盡力。在實習支教期間，我深深地感觸到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻請求我花鼎力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學?；谶@些斟酌，我認識到，作為一名實習學生，對教學工作，需要學習的還很多：懂得學生、收集資料、預備教案等等;同時作為一名支教老師，我又應當為當?shù)貙W校的教學注入新穎的血液，為新課程的實行帶來新的理念、新的方式、新的活氣!這樣就要求自己更加把教學工作作為這學期的重中之重來抓!而事實證實，三個多月以來，我的工作做的還不錯：能踴躍與指點老師交換，反映教學情形，學習她的各種教學經(jīng)驗;認真鉆研教材、居心備課、過細認真地批改功課，二心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上。當然了，唱工作總會有失誤的時候。我?guī)У某跞?3)班化學，因為畢業(yè)班的起因，加上他們的新課殘余太多。為了留出更多的時間率領他們溫習，開端的時候我把課趕的很快，幸好吐爾遜古麗老師及時發(fā)明，我才意識到中學生的課堂不能像我的大學課堂一樣滿堂灌，須要給學生留出更多的接受新知識時間。這是我第一次深入領會到教學是一門藝術。只有掌握好，才干使我們的學生得到更多的知識。
二、鍛煉能力，積累經(jīng)驗，盡心盡責地做好班主任實習工作!
坦率地說，塔什米力克鄉(xiāng)是個比擬特別的支教點，她是疏附縣最遠的鄉(xiāng)，這里民風彪悍，少數(shù)民族血液濃重，所以這里只有男生沒有女生。這里不其他學校的實習老師，全是石河子大學的實習老師。所以該校老師缺乏，古代化教導無法實施，新課程改造更是無從談起。但該校的教師對我們的能力和責任心都無比放心，將大多數(shù)的班級工作交給我們這些二把手來完成，這就使我有了更多的積聚經(jīng)驗和實習錘煉的機會，也使我有了更多的把實際與所學理論知識聯(lián)合應用的機會。為了不辜負校方對我們的信賴，也我了使自己不揮霍掉這一次百年不遇的好機遇。我努力參加班里的每一次活動深入了解學生的學習與生活(我?guī)У某跞?3)班化學，而班主任的實習是在初一十班)。5月份的歌詠大賽，我們班沒有拿到獎項(不是沒練好，而是我們準備最好的《統(tǒng)一首歌》沒讓唱)，學生們都在班里哭個不停，我也想不通我們的那里就這樣空費了?但我還要給做學生的工作，可是我怎么挽勸大家都不聽，我只好去找班主任阿不來提老師，可因為他是內(nèi)高班學生化學教師，教學任務重、考試多，特殊忙。沒措施，我只好去求教有多年班主任工作經(jīng)驗的阿卜杜木江老師，他到班里只說了幾句話(維語)，學生們就結束了嗚咽，開始做自己的作業(yè)。自此，我常常想阿老師討教管理學生的經(jīng)驗，同時也向請教一些簡單維語。我真正體會了語言和治理在這里等同重要。做班主任工作，我有過歡笑、有過淚水，品過快慰、嘗過艱苦，更有吐爾遜古麗老師的指導、阿不來提老師和阿卜杜木江老師的教導，我無悔!由于當我告別時，我感觸到的是空虛。
三、綿薄之力，配合當?shù)貙W校的工作，做一些力所能及的工作。
鄉(xiāng)村中學，裝備落伍，技術欠缺，人才不足。許多事情單靠他們本人是難以實現(xiàn)的。而作為來自石河子大學的大學生，我樂意為當?shù)貙W校彌補幾絲空缺，盡菲薄之力。多少個月來，我懷著貢獻的理念，依附我的實踐上風，技巧強項，為當?shù)貙W校做了幾件力不勝任的事件。我憑借著計算機方面的優(yōu)勢，贊助當?shù)乩蠋熃鉀Q了一些辦公軟件中常見的疑難問題。他們的盤算機常識十分缺少。我除了畸形任課外，我還叫他們簡單的辦公軟件的利用，好多老師不會做ppt，我會幫他們做一些課件，教他們一些簡單的小技能，還有期末測驗卷子的輸入排版工作也是咱們幾個實習老師獨特實現(xiàn)的。我的領導老師很少接觸計算機，對辦公軟件的良多功效都不會，我教她做教案，教她簡略的打字訓練。阿不來提老師是化學老老師了，他對計算機絕對來說要曉得得多一點，但他不打化學方程式，不會增加前提，我教她如何裝置跟使用chemoffice20xx，并應用它打出美麗完全的化學方程式，還教他用word“繪圖”做相似工作。我很愉快，也很愿意去做這些事情。除此之外，我也走出當?shù)匦ｉT，深刻當處所方面面，休會不同的工作經(jīng)歷，播種更多的工作教訓。如四月份，隨著當?shù)乩蠋煹缴缴贤跇?，載花，種草;蒲月份，到同窗家里進內(nèi)行訪。六月份帶學生到喀什加入中考，……這些工作閱歷都是彌足可貴的，對我們今后走向社會有著極其主要的輔助。
四、地區(qū)風情，專心體會邊境大地的風度
我所在的塔什米力克鄉(xiāng)為維吾爾族地域,除了鄉(xiāng)政府和少數(shù)老師是漢族以外，就只有我們這些“游擊隊員”是漢族人，其他的全是清一色的維族，在這里我們成了少數(shù)，少數(shù)民族，同時我也深切感受了維吾爾族國民的純樸和彪悍的民風。初到塔鄉(xiāng)時，人生地不熟，語言又不通，買東西很不便利，到外面買東西只能通過肢體語言告知他們握們需要什么，至于該多少錢，只能讓他找，但幾回先來，都沒有多收我們錢，真是民風純樸啊!我們的課余時間還是很多的，放學以后沒事，我們都到文明站打籃球，我們一去就有好多維族娃娃過來一起打球，他們大多瘦高瘦高的，剛開始不知道，打了幾場下來，我們雖然能勝，但付出生體的代價也太大了，他們能跑能撞，抗擊打能力還強，當前我們都不敢和他們打球了，果然剽悍啊!
我?guī)У氖钱厴I(yè)班(初三化學)，需要更多的與學生家長的接洽，以便及時改正他們難以發(fā)現(xiàn)的問題。這使我了解了更多的少數(shù)民族風氣習慣。我班全是維族學生(雙語班)，每次去他們家的家訪都進行的很為難，他們的漢語言才能還能夠，但他們的父母基礎上是一句漢語都不會說，我也只能讓學生做翻譯。記得第一個去的是阿伊夏木古麗家，先是熱忱的招待了我們，讓我們在客廳休息，他的女兒陪我們談話，他們一家人都在忙著給我們弄吃的。一進客廳，我被驚呆了，外面看上去如斯一般的屋子，內(nèi)部卻如此富麗，全體地毯鋪地，淡綠色的落地窗簾將房間與外界隔斷，使屋內(nèi)陰涼干爽，桌上的干果，精巧的擺放在英俊餓果盤里，進屋先洗手，在入座吃各種果子，他們使勁勸你多吃點，你不吃都不好心思，后面的主食拉面，抓飯你更是無奈謝絕了，吃得你走路都有點艱苦時，他還在勸你多吃點。那次我吃了拉面，有吃了一碗抓飯時，白叟家有給我添了一碗抓飯，我切實不能吃了，她爸硬是不批準，還要我吃，后來仍是阿伊夏木古麗勸告他爸爸的。之后去其余同學家都趕上簡直雷同的情況。通過這些，我真逼真切感想了民族同胞的熱情慷慨。
五、五味舉全，生涯是一劑調(diào)味品。
幾個月的時間里，少不了歡笑，同樣少不了淚水。而我都能剛強的面對。三月下旬，寒流襲擊喀什，下雪兩天，我們的單衣仍然擋住雪和嚴寒。當初想想，我怎么能輕信“喀什氣象很好，現(xiàn)在已經(jīng)十幾度了，可以穿t恤了”的輿論，導致差點被凍壞了，可現(xiàn)在想想，那究竟也是人生的一部門。當然了，這只是生活中的一小部分，更多的事情不容細說。說真的，有過茫然，我們找到了航標;有過挫折，我們沒有廢棄;有差錯敗，我們沒有泄氣;有過……太多的太多，我們不愿去回顧，可那也是曾經(jīng)的一局部。我信任：酸、甜、苦、辣、咸，終能調(diào)出一盤可口的飯菜。
幼兒園支教心得體會總結篇五
在大學期間，我有幸參與到了幼兒園支教實踐中。對于這次實踐，我收獲頗豐，對教育事業(yè)有了更深刻的認識，也從中找到了更多的樂趣。
第二段：體驗
我作為志愿者來到一所貧困地區(qū)的幼兒園支教。在開學前，老師告訴我們，這里的孩子們來自于家庭條件艱苦，普遍缺乏關愛和培養(yǎng)。而幼兒園的教育水平相對落后，孩子們的素質(zhì)普遍較低。作為支教志愿者，我們的任務是幫助孩子們接受更好的教育，培養(yǎng)他們的興趣和能力。
第三段：啟發(fā)
在實踐中，我也遇到了不少困難和挫折。教育孩子需要一定的技巧和經(jīng)驗，而我們的經(jīng)驗相對較少，又難以獲得老師的幫助，導致我們教學效果并不見得理想。然而，這也讓我明白了教育事業(yè)的艱辛和復雜性。我們絕不能輕視，更不能只看到眼前的困難，而要持續(xù)用心，去思考更好的教育方式和方法。
第四段：感悟
和孩子們相處的時間也讓我從中受益。孩子們總是充滿了好奇心和活力，給人以力量和勇氣。不僅是教育他們，我們也從他們身上學習到了很多珍貴的東西，比如樂觀、堅韌和勇敢。我們應當嘗試去理解孩子們內(nèi)心的想法和內(nèi)涵，切實體諒孩子們的困境和需要，給予他們支持和幫助。
第五段：總結
回顧這次幼兒園支教實踐，雖然挑戰(zhàn)和壓力頗大，但我們也獲得了很多的成功和收獲。我們通過自己的努力，幫助孩子們更好的認識和發(fā)展自己，也進一步完善了自己的教育觀念和方法。通過這次實踐，我更加堅信，教育事業(yè)是人類最為崇高的事業(yè)之一，也更加深入地理解到教育的意義和力量。我會以這次實踐為契機，持續(xù)為教育事業(yè)付出我的努力。
幼兒園支教心得體會總結篇六
時光飛逝，一晃一個學期又過去了，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦，快樂幸?！眮砀爬ā?BR> 記得去年抓鬮“中獎”后，說實話，真有點害怕，怕路程遠，怕寂寞，怕不適應，因為我是個不定心，喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個消息后，老公安慰我：“換個新環(huán)境，很不錯！你一定會很快喜歡那的！”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教，一定教出個名氣來，不然那邊的家長認為你是被貶下來的！”沒有辦法，只能“趕鴨子上架了”。
剛開學的一個月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到，因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點就出來，后來，慢慢地習慣了，也變的正常了。
在中心幼兒園三人負責一個班，后勤工作大多是由保育員來做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進餐慢的；飯后還要自己清理桌面地面；離園后也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄，后勤工作確實又多又累，陸汪老師能默默的做，難道我就做不到嗎？所以我也毫無怨言。
對于教學工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時，顧及了前幼兒排好隊去戶外活動時，顧及了前面的幼兒，后面的就不聽使喚了，這時，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計劃、備課、準備教具、活動的實施，我都認真及時的完成，除了利用孩子們午睡的時候、離園前來做，還利用星期天來做教具、制訂周計劃，努力使每次活動都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園，使他們感覺到每天的'活動都是豐富多彩的。不過，人有心情不佳、厭倦的時候，我也會大發(fā)牢騷，因為我不是圣人。
雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂、幸福時光。每當早晨我車子開進幼兒園，孩子們會奔到教室門口，大聲地說：“金老師來了，金老師早！”每當孩子們午睡、起床時，他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西；每當我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“金老師小心點！金老師注意安全。”當冬天我的手牽著孩子們做游戲時，他們會說：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來拉我的手暖和暖和吧。”這次離別會上，孩子們道出了：“金老師，我舍不得你走！“金老師，我很愛很愛你；老師祝你天天健康、快樂；老師有空再來教我們學本領”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個時候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺我是世界上最幸福的人。
幼兒園支教心得體會總結篇七
初來到“xxxx幼兒園”，就是想把所學的文化知識很好的應用于實踐中。也想看看做一名教師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是，很高興來到這里支教。
當正真的工作開始后，我才感到了這項工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開始的兩個星期，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的，面對他們的哭鬧，我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但后來漸漸的，我學會了一些減少他們哭鬧的方法。比如，發(fā)玩具分散他們的注意力，做很多不同的表情，告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家，同時與家長配合，讓他們早點來接孩子，依次建立起幼兒對自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題。
接下來就是在幼兒托班的教學上，我顯得束手無策。因為對于我和小朋友來說，彼此都很陌生，由于他們太小，常常不會懂我說的話。無論我準備多么豐富多樣的內(nèi)容，他們都不能很好的配合，所以導致課堂秩序十分混亂。后來，我主動向我們的主班老師王老師學習，才我意識到，只有了解托班孩子的特點，才能較好的帶出有價值的托班活動。比如：模仿不同小動物的聲音和動作，一開始就誘發(fā)幼兒的遐想。因為托班孩子的很多下遐想很多得突發(fā)奇想有時是缺乏邏輯性的，但盡管如此，孩子也會樂在其中。此時老師可以順應其需求，巧妙地利用其要求。后來的課就比較順利了，聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌，我真的很欣慰。
明澈的眸子，又長又翹的睫毛，胖乎乎的小手，還有我給他們拍照時他們五花八門的姿勢。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的`小手一起游戲，一起玩耍。每天晚上一閉眼，總是有一個個可愛的面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅著你；要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡單的游戲，說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累，但是過得很充實。就這樣，兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學期的課，讓我感觸頗深。這初為人師德一學期會使我終身難忘。
除了學生接觸最多的就是老師，無論是生活還是工作，他們都是我最好的老師。尤其是園長x老師和我們的主班x老師。其他老師也都很幫助?？偸窃谖倚枰獛椭臅r候給我指導和幫助。真的很感謝他們。教師隊伍人數(shù)很多，但大家關系和諧融洽。工作起來認真團結。總之，大家相處良好，當然我也為自己能夠融入這個集體而高興。
往往每個人的高興程度四由之前自己所付出的勞動來決定的，并且在參與這些活動的時候，對自己的能力也是一種鍛煉。使人成長的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。那么，對于初為人師的我來說，我渴望一種成長，一種豐富多彩的成長，而這種成長需要自己去準備，自己去努力。我覺得身為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要有愛心，有耐心，有敬畏之心！
幼兒園支教心得體會總結篇八
剛來時家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流，還通過家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫小黑板等，讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的、負責任的人。一段時間后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通，他們很樸實、善良，一年來從不提意見，也沒有到領導那里去告狀，他們對我很信任，也很放心，特別是幾個奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當在游戲中摔倒了擦傷點，會說：“沒關系的，是他太調(diào)皮了?！薄袄蠋?，我家孩子很不聽話的，你兇點好了，可以關在學校里”……一句句老土的話，讓我安心、歡喜。
來到新環(huán)境工作，離不開同事們的關愛，朋友們的'鼓勵。陸老師、汪老師常常幫助我，激勵我，如：在六一節(jié)的錄音事件，汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿意為止。陸老師會在我忙碌的時候，幫我掃地、幫我準備材料等，還常常說：“金老師，你是中心幼兒園的好老師，每次活動總是豐富多彩”。每當我離園時，都會送上一句：“金老師，再見，小心開車，一路順風！”這句平淡而真實的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱老師，也時常來幫助我。在此，謝謝李家壩幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過了一年。
下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個大集體中要誠懇、主動、熱心，各成員需要團結協(xié)作，無私奉獻自己，主動幫助別人，大家好才是真的好！
鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實在，壓力小，另有一番新天地。
做了十五年的學生，也曾站上講臺發(fā)言，但與今天走上講臺當一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達的感覺。在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來做，買禮品作為獎勵，甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我十分歡喜，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩，那個從英文歌曲里聽出“2.3.8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業(yè)，有了更加深刻的認識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結經(jīng)驗教訓。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。
幼兒園支教心得體會總結篇九
作為一名教育專業(yè)的學生，我有著強烈的教育理念和職業(yè)追求。因此，我非常期待這次支教實踐，但在開始之前，我還是有些緊張和恐懼。到了幼兒園，看著一群小朋友眼巴巴地看著我，我感到自己的壓力越來越大。然而，在這種不確定中，我收獲了很多感悟。我驚訝于孩子們的天真和可愛，感受到了他們對待生活的熱情和努力。我也意識到我在教育規(guī)劃、組織活動、溝通交流等方面的不足，這讓我認識到了更多需要改進的地方。
段落二：成長中突破
支教期間，我首先要做的就是充分了解孩子們的心理需求，以此為基礎來規(guī)劃教育活動。在分析孩子們的性格、智力、社交以及個人需求等方面的差異時，我發(fā)現(xiàn)我需要更多的實踐來幫助他們成長。因此，我將更多的時間放在了與孩子的溝通和交流上，開始使用各種不同的方案，充分利用各種教材和資源提高教育質(zhì)量。我的教學計劃逐漸變得更具有新意和內(nèi)涵，我在教學計劃上做出的小調(diào)整在孩子們中間獲得了一致好評，大大增強了我的自信心，讓我更加期待未來。
段落三：學到很多新知識
在支教實踐中，我領略到了幼兒教育的奇妙，也學到了很多新知識。有時，我會覺得我無法解決孩子們的問題，但是，我很快就學會了如何讓他們自由地表達和思考，并提供適當?shù)囊龑АＮ一撕芏鄷r間來設計課程和活動，學到了如何讓孩子們在活動中獲得有效的樂趣以及如何幫助他們打破舊習慣。這些經(jīng)驗會幫助我更好地向未來的教育追求者傳授這些技能。
段落四：培養(yǎng)社會意識
更重要的是，支教實踐讓我有機會接觸了許多我從未見過的人，并和他們建立了深厚的聯(lián)系。在和孩子們的家庭、其他志愿者、學校管理層等的接觸中，我感到自己的社會意識得到了極大的提升。我了解到了許多小鎮(zhèn)社區(qū)目前的生態(tài)狀況、家庭情況和資源分布，這給了我一個更廣泛的視野、更豐富的經(jīng)驗，并令我思考更大的問題。
段落五：回顧與總結
重回大學，重新開始我的常規(guī)課程，我意識到支教實踐為我的成長和職業(yè)規(guī)劃注入了無限的能量。支教實踐在我心中開了一個新的視野，并改變了我的人生態(tài)度和職業(yè)方向。支教實踐教給我了怎樣在現(xiàn)實生活中去克服困難、交流和組織好各種資源的經(jīng)驗，這將使我在未來的教育生涯中充滿信心，并且我將更加深入地了解教育的本質(zhì)。那時候我會感謝當初的幼兒園支教實踐對我產(chǎn)生的深遠影響。
幼兒園支教心得體會總結篇十
首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與北鎮(zhèn)市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。
此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語言文學，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領導與同事的關心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。
從六月開始，按照文理學院的相關規(guī)定，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。柳家中學位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學校有初中三個年級，八個教學班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務。同時，通過這次活動，我也學到了很多。我來到柳家中學的第一件事是先適應這里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學時代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設的方法，。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言;但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。
幼兒園支教心得體會總結篇十一
第二學期我被安排到星外級的個體園——東風幼兒園去支教，這也是我的第一次定點支教。從剛開始時的無所適從，到后來的一次次支教，讓我覺得可以幫他們做的事情越來越多，因而支教也變得越來越有頭緒。雖是兩周一次的空班支教，也讓我收獲多多，現(xiàn)將針對我的支教計劃進行總結。
一、初次支教，了解并規(guī)劃了支教的思路
總體來說東風幼兒園是一所比較標準的個體幼兒園。他們在班級的安排日常的管理，招生等等方面從他們的角度來說還是做得比較有序的。環(huán)境也比較整潔，安全抓得也很緊，對教育的業(yè)務方面也有一些管理。按規(guī)定配備了教材與幼兒用書，教師的教育教學活動開展還算正常。
第一次支教，我了解他們幼兒園的整體情況，規(guī)劃了自己支教的方向和思路。
二、改變了幼兒園的環(huán)境布置
在支教時，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒園的環(huán)境還算比較整潔，從現(xiàn)有的條件出發(fā)，做到物盡其用。但是感覺缺少一些孩子的學習足跡的體現(xiàn)，環(huán)境布置主要從美化的角度來進行，缺少孩子與環(huán)境的互動。從這一點考慮，我建議他們在環(huán)境布置中增加一些孩子的作品，包括美術作品和手工作品，并且定期更換。跟他們講清了布置的要求和指導意見之后，第二次的回訪，我就看到了他們的效果。
本學期，東風幼兒園的.環(huán)境也在不斷地改進，比如，在下半學期他們也適當增加了自然角的內(nèi)容。
三、檢查指導了三個年齡段教師的備課與教養(yǎng)筆記
本學期，我對東風幼兒園教師的備課進行了檢查和指導，從不同年齡段的要求出發(fā)，我看到他們的備課也能從每個年齡段的特點出發(fā)，結合配備的浙江版教材，制定較合理的教學教育，有每周兩次的教學反思，有每月兩篇的教養(yǎng)筆記。相對來說，教養(yǎng)比較比較簡單些。只是寫出了一個教育的事例，分析稍顯簡單些。在我的指導下，他們也能適當改進。本學期也挑選了幾篇好一點的教養(yǎng)筆記，其中一篇選入輔導網(wǎng)出的“個體幼兒園教師教養(yǎng)筆記精選”。
四、指導了一個公開教學課
根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園輔導網(wǎng)教研活動要求，本學期選送一位教師參加個體幼兒園教師教學活動展示。我選擇了他們幼兒園的大班教師的一個關于環(huán)保的教學活動，參加本次展示。題目為《地球清潔工》，從教學活動的設計到試教，最后的展示，我都全程陪同，悉心指導，最后，在展示活動中收到了較好的效果。
五、配合他們進行一星級的申報和參評
因為今年申報一星級的條件有所放寬，所以原本學期初沒有申報一星級的評定，到了五月份的臨時參評，所以資料準備的時間就顯得有點緊張。我就積極配合他們完成，幫助他們一起整理資料，分類成檔，盡量幫助他們通過此次的上星級檢查。
這是我對東風幼兒園的第一次支教，也是東風幼兒園第一次接受我園的支教教師。
通過一學期的支教，我覺得我是在慢慢摸索，對于他們來說，也是在逐漸改變自己向著更加規(guī)范發(fā)展的過程，支教既是他們進步的一個過程，也是我的成長的過程，相信通過我們的共同努力，大家都會做得越來越好。
今后，我還要更好地根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園對輔導園的要求、從東風幼兒園的實際情況出發(fā)，重新規(guī)劃對東風幼兒園支教目標，從端正支教園的辦園宗旨，提升支教園的管理以及業(yè)務質(zhì)量，提高支教園教師的整體素質(zhì)出發(fā)，更好地做好支教工作。以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)；以貫徹落實《xx》為中心工作；圍繞“規(guī)范、有效、提高”，的宗旨，扎實有效地抓好支教園的日常教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活，提高教師的教學能力和教研能力。
下一步的重點是抓好《浙江省學前教育保教指南》的學習和落實。
幼兒園支教心得體會總結篇十二
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經(jīng)驗是我們工作和學習的重點。
在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關系等。
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。
校領導和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的.色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻！最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
幼兒園支教心得體會總結篇十三
活動時間：
20xx年9月12日
活動地點：
龍湖幼兒園
主辦單位：
安徽xx大學財政與公共管理學院青年志愿者協(xié)會
一、活動概述：
陪伴幼兒園學生度過快樂的下午，準備各種活動，與他們進行娛樂活動
二、活動流程：
1志愿者集合在學校聚集，一同前往幼兒園
2各人員分組，準備好事先的戶外活動、唱歌、折紙、繪畫
3活動中拍照留念，結束后志愿者集合，回校
三、活動的自我評價：
（一）活動的優(yōu)點
1．人員到達及時，志愿者們積極工作，努力配合
（二）活動的不足：
與小朋友的互動不夠強烈，初始計劃安排沒有考慮周到，忽視了一些活動舉行的條件
四、活動結果和意義：
活動順利結束。通過與小朋友的接觸，培養(yǎng)志愿者的愛心與耐心，能夠更好的與小朋友交流，幫助他們，增強志愿者服務能力。
安徽xx大學財政與公共管理學院青年志愿者協(xié)會
20xx年9月12日
幼兒園支教心得體會總結篇十四
作為一名大學生，我有幸參與了幼兒園支教實習活動。這次實習是我大學生活中難忘的一段經(jīng)歷，我不僅與孩子們建立了深厚的感情，還深刻體會到教育對幼兒的影響。在這個特殊的實習中，我從一名普通的大學生，成長為一名尊重、關懷并善于引導孩子的教育者。
首先，幼兒園支教讓我感受到了孩子純真無邪的本性。在實習中，我看到孩子們的笑臉、聽到他們的歡聲笑語，感受到他們對生活的無限熱愛。而當他們面臨困難時，他們只是簡單地尋求幫助，不會像成年人一樣掩飾或假裝堅強。這些孩子們的純真和真實觸動了我的心靈，讓我對人性重新有了更深入的認識。
其次，幼兒園支教讓我意識到孩子的教育是一項巨大的責任。在實習中，我扮演了孩子的“導師”。我?guī)椭麄兘⑵饘W習的基礎知識和技能，同時也注重他們的德育和人格發(fā)展。這個過程需要我耐心、細心和熱情。我深刻體會到自己肩上的責任重大，我必須做到對每個孩子公平、公正，并給予他們足夠的關懷和愛。這讓我懂得了作為一名教育者，要對孩子負起責任，為他們的成長盡力而為。
第三，幼兒園支教實習讓我學會了善于引導和傾聽。在和孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的性格和需求。有些孩子需要更多的關注和鼓勵，而有些孩子則需要更多的引導和規(guī)范。作為教育者，我必須學會傾聽孩子們的聲音，理解他們的需求，并善于引導他們朝著正確的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，只有真正傾聽孩子們的心聲，才能更好地幫助他們實現(xiàn)個人價值。
第四，幼兒園支教實習讓我對幼兒教育產(chǎn)生了更多的思考。在這個特殊的實習中，我學到了很多關于幼兒教育的理論和實踐知識。我了解到，每個孩子都是獨一無二的，需要有針對性的教育方法。在幼兒教育過程中，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，并與他們建立良好的情感聯(lián)系。我的實習經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名幼兒教育工作者的決心，并愿意為孩子們的成長付出更多努力。
最后，幼兒園支教實習讓我認識到作為大學生，我們對社會有著重要的責任。在實習中，我看到了貧困地區(qū)孩子們的生活環(huán)境和教育資源的不足。我認識到，作為大學生，我們有義務去關心、關懷這些需要幫助的孩子，并通過我們自己的努力，給予他們更多的幫助和關愛。在實習之后，我加入了一家旨在幫助貧困地區(qū)孩子接受更好教育的志愿者組織，并積極參與各種公益活動。
總之，幼兒園支教實習讓我獲得了寶貴的成長經(jīng)驗。通過與孩子們互動，我深刻體會到了愛的力量和教育的重要性。這次實習不僅使我對人性有了更深入的認識，也使我明白了教育者的職責和使命。我相信這次實習將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響，并讓我成為一個更優(yōu)秀、更有責任感的人。
幼兒園支教心得體會總結篇十五
寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我的支教生活也將近尾聲。
最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到自己把物品一件件放進行李中時，在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢酪荒甑闹Ы虝r光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。
本人熱愛祖國，熱愛人民,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
教學上，我想是我在支教中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自我學習的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應，而對于學生來說，我也是陌生的，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的，于是在和班主任溝通和學生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：
1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學習，在學習中調(diào)整自己的教學方式。
4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。
5、要提高教學質(zhì)量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。
6、注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。
7、農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
8、在日常教學中，我根據(jù)學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學期以來，我所任教的學生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學科各項指標均穩(wěn)居全年級前列，學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
三、現(xiàn)在自己支教時光馬上就要結束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結束了自己的支教生活，支教的時光，也給自己留下了很多的思考,教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，卻還出現(xiàn)了很多的問題。
歲月無痕，但我知道自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫下。最后感謝在這一年里支教學校老師們，謝謝他們在生活等個方面給予我們的幫助，感謝兩個班的孩子們，謝謝你們給我留下的'痛苦和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛，同事的關懷，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
幼兒園支教心得體會總結篇十六
來到民主中學已經(jīng)三個多月的時間了，實習也已接近尾聲，孩子們，能夠認識你們是我生命中很幸運的一件事，你們給了我太多的東西：驚喜、感動、快樂還有很多很多，在臨近期末我們也即將結束實習的時候，有些心里話想和你們說一說，希望對你們有所幫助。
孩子們也許你們會說老師你的脾氣變化好大哦，剛剛開始教我們的時候很溫柔，可是怎么現(xiàn)在變得越來越兇了??？是不是你們不喜歡我們了，還是我們讓你們太失望了。其實都不是，只是因為我漸漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時候?qū)е铝四銈冊谡n堂上的散漫，也許在你們看來我們已經(jīng)很熟悉了，甚至覺得我們的關系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了，但是你們錯了，我們私下關系再好甚至以姐妹相稱，但是我需要你們明白我在生活上關心你們是應該的，但是我還有一個更重要的使命那就是傳授給你們知識，教會你們怎么做人，而這些是需要建立在良好的課堂紀律以及學習氛圍的基礎上的，我需要你們?nèi)w同學的積極配合。所以當看到你們在課堂上不認真聽講影響課堂教學的時候，我只能用嚴厲的話語批評你，及時糾正你的錯誤，希望你明白老師并不是針對你們更不是因為不喜歡你們才吼你們，同樣每當你們犯錯誤的時候，老師也不是故意要懲罰你們什么，只是希望你們能及時認識到錯誤改正就好，孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹啊，雖然已經(jīng)長成了樹，但是依然很脆弱，還不能經(jīng)受什么大的風雨，一點點的外在因素就會影響到你們，如果只是任憑你們獨自生長，不去修剪的話，那么你們將永遠無法長成參天大樹。更何況古語有云：“十年樹木，百年樹人，”對你們的教育和引導要比真正的去栽一棵樹付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會到這一點。
孩子們，你們貪玩、偷懶、耍小聰明、自制力差，這些我們都可以理解，因為你們畢竟還都是孩子，但是對于十四五歲的你們來說對事物已經(jīng)有了一定的判斷能力，知道什么是對什么是錯，雖然你們依然會犯錯，但是看到你們認識到錯誤后羞愧的低下頭認錯時，老師心里是多么的欣慰??！這也許你們是體會不到或者說不能完全體會的，但這并不重要，重要的是你們能夠知錯就改，這是我們最希望看到的，畢竟“千教萬教教知識，千學萬學學做人”，在學校學習知識固然重要，但是學會怎樣做人更加重要，真心希望你們都能成為德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 孩子們，不管怎么樣，你們要認識到一點，你們都是獨一無二的個體，每個人身上都有閃光的地方，也許你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，也許你依然會犯一些錯誤，但是請你記住：我是獨一無二的，雖然我還有缺點有不足，但是只要我努力就會有收獲，即使全世界都拋棄了我，我依然不會放棄我自己。
最后我想說，作為老師，我們不求其他，只是希望你們健健康康地成長，認認真真地學習，踏踏實實地做人，快快樂樂地生活，看到你們過得好，過得開心我們就心滿意足啦！
幼兒園支教心得體會總結篇十七
在大學學習的四年里，我一直都是那個只關注自己的學生。然而，當我加入了“幼兒園支教實踐”項目時，我的視野得到了徹底的轉變。在這個項目中，我們與一些不幸生活在偏遠地區(qū)的孩子們共度時光，這個經(jīng)歷不僅讓我感受到了幸福、感悟了生命的意義，而且還讓我體驗到了真正的自我。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：了解孩子們的需求
在這個項目中，我首先接觸了許多的孩子們。他們來自于一個艱難的環(huán)境，沒有好的衣服、飲食、安全環(huán)境和教育資源。我第一次去幼兒園的時候，我驚訝于這里的孩子缺乏自信、缺乏任何的自我表達機會。我開始注意到每個孩子的需求，嘗試與他們建立聯(lián)系。我盡我的努力去幫助他們早期階段掌握關鍵的語言技能，并教他們一些基本的社交技能。我關注他們的心情和情感狀態(tài)，這是一個長期的過程，需要耐心和細心。
第三段：建立信任和互敬
在這個項目中建立了很多珍貴的聯(lián)系與友誼。我們不僅成為孩子們的朋友，我們還成為了學校里的家長和老師們的朋友。我記得有一次和孩子們一起玩，一個小女孩兒走過來，抱著我的腿，說了一句話：“老師，謝謝您?！边@是我在這個項目中最美好的回憶之一。我被孩子們的信任和互敬深深地感動著。
第四段：傾聽孩子的故事
我們每個人都是獨一無二的，每個人都有他們自己的故事。在這個項目中，我們意識到傾聽孩子們的心聲是多么重要。我們親近孩子，聽他們講述他們的故事，并與他們分享我們的心情和情感狀態(tài)。在這個過程中，我們已經(jīng)建立了團結、合作和支持的環(huán)境，每個人都在努力幫助別人和感恩別人的幫助。
第五段：總結與展望
每次回想起這個項目，我都有一種受到了啟發(fā)和欣慰的感覺。我意識到，教育就是教和學的過程，我們需要更多的付出與理解，在這個過程中，我們才能跨越文化差異，消除社會階層和區(qū)域之間的障礙。我相信，在我以后的生活中，我會更加有意識地去關心那些最需要我們的孩子們，并與他們建立牢不可破的信任和互敬。我將繼續(xù)我的實踐之路，探索更多關于教育和人性的奧秘，成為一個更好的人。
幼兒園支教心得體會總結篇十八
第一段：介紹幼兒園支教實習的背景和目的（100字）
幼兒園支教實習旨在為年輕教師提供鍛煉機會，了解幼兒教育的實際情況，并提供實際教學經(jīng)驗，培養(yǎng)其教育教學能力。在這段實習期間，我有幸進入一所優(yōu)秀的幼兒園，體驗了教育現(xiàn)場，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和領悟。
第二段：對支教過程中遇到的挑戰(zhàn)和困惑的描述以及如何解決（200字）
在實習的開始，我面臨了自己無法完全預料的挑戰(zhàn)和困惑。一方面是對孩子們的不熟悉，另一方面則是在實際教學中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育需要我們高度耐心和細心的態(tài)度，因為孩子們易受環(huán)境和情緒影響。我嘗試采用親和力和鼓勵的方式與幼兒交流，以增加學生對我的信任感。同時，我也主動向老師請教，積極參與團隊活動，以不斷改善自己的教學技能。通過這樣的努力，我逐漸找到了適應教育工作的方式和方法。
第三段：實習過程中的收獲和成長（300字）
通過這段實習經(jīng)歷，我不僅收獲了專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，還增強了自己的學生管理能力。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的個性和需求。在與他們相處的過程中，我學會了傾聽和觀察，以更好地滿足他們的需求和關心他們的成長。我還學會了關注每個孩子的優(yōu)點，鼓勵他們發(fā)展?jié)摿?，并適應不斷變化的教育環(huán)境。除此之外，我也增強了自身的團隊合作意識，通過與同事們的合作，共同完成各項教學任務，并從中學到了更多的經(jīng)驗和技巧。
第四段：對教育事業(yè)的思考和看法（300字）
通過這段實習經(jīng)歷，我更加深入地理解了教育的重要性和復雜性。教育事業(yè)是培養(yǎng)下一代人才的重要環(huán)節(jié)，孩子們的成長與我們的教育有著密切的聯(lián)系。每個孩子都是獨特的個體，他們在成長過程中需要被理解、被關心和被鼓勵。作為教師，我們應該持有愛心和耐心，以積極建設和創(chuàng)造一個適合孩子們成長的環(huán)境。同時，我們也應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以更好地滿足孩子們的需求。
第五段：總結實習經(jīng)歷和展望未來（200字）
通過這段幼兒園支教實習，我真正感受到了教育的魅力和重要性。這段經(jīng)歷不僅讓我在實踐中得到了成長，也為我以后從事教育事業(yè)打下了堅實的基礎。我深刻明白，教育是一個不斷學習和進步的過程，我將時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，不斷提升自己的專業(yè)水平，為孩子們的成長盡一份力量。未來，我將不僅關注幼兒園教育，還會不斷拓展自己的教育范圍，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。