總結(jié)是對自己工作和學習的一種自我評價和反饋，有助于不斷提高自己的能力和績效。在寫總結(jié)時，我們要注意排除無關(guān)信息，突出重點，使總結(jié)更具有針對性和可讀性。這是一個十分詳細和完整的總結(jié)范文，可以為大家提供一些建議和思路。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇一
本學期我擔任了一年級語文教學兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任，更是辛苦，但我下定決心，不論如何，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級有學生26人，其中男生16人，女生10人。學生年齡較小，許多學生都是獨生子女，家長的弱愛使得孩子的個性較強。給教師的教育引導(dǎo)帶來很大的困難。如何引導(dǎo)剛?cè)雽W的學生適應(yīng)學校生活，邁好人生的第一步，尤為重要的。為此，本學期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作：
抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓(xùn)練開始，培養(yǎng)學生的良好習慣入手。首先我利用品德課學習《小學生守則》，引導(dǎo)學生熟悉學校的規(guī)章制度，如何做到遵守課堂紀律。教育學生尊敬老師、團結(jié)同學，講文明，講禮貌。
還有上課的坐姿，寫字的姿勢等等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。當然，要讓一年級的學生做到這些并不是件容易的事，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，對做得好的同學給予表揚，鼓勵。并讓他示范給大家看。有的同學做不到的，還要有耐心的引導(dǎo)?；蚪o予適當?shù)呐u指正，真誠的鼓勵他們樹立信心。逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課要注意安全、做有意的活動，按時上學，不遲到，不早退。講文明、講禮貌、守紀律的好習慣。
關(guān)心愛護每個學生
愛是教育成功的一半，誰愛孩子，孩子就愛她。作為班主任要善于接近孩子，體貼關(guān)心他們，特別是這些剛離開父母的孩子，要和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛，這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)。學生剛?cè)雽W，習慣不好。在學習中，為了不讓一個學生掉隊，我常常利用課余時間給學生輔導(dǎo)功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，表揚、幫助他樹立自信心。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇二
本學期我擔任了一年級班主任工作。本班共有40名學生，其中男生22人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。
剛?cè)雽W的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊，更別說是形成習慣了，比如說，上學遲到者多，不知做課前準備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。
而且一年級的學生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一，我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的團結(jié)同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。
好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視，利用班隊會集中學習，課前等適當?shù)臋C會分散學習，遇到問題及時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領(lǐng)下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。
班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應(yīng)該正確選拔，精心培養(yǎng)。作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力，樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學習,經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。
我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，一年級的學生表達能力不夠強，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事，并且能結(jié)合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有一定的進步和發(fā)展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《安全教育》等等。通過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發(fā)展。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班許同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇三
本學期是我第一次擔任班主任工作，作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點，在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇四
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型.記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開學三步曲
(一)、在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：
1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。
3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。
(二)、營造家的氛圍
1.學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。
2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。
3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
4.寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
二.創(chuàng)特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。
特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
特色之三：和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友?！?BR> 每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。
在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復(fù)印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。
三.班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
一年級班主任工作年度總結(jié)篇五
又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作方面取得了可喜的成績，在工作中自己也不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我從以下幾個方面進行總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。
作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“無規(guī)矩不成方圓”。嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》和學校八項管理條例，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。結(jié)合班級和學生的實際制定班規(guī)作為班級管理的最主要依據(jù)。做到每周總結(jié)，每半學期對優(yōu)秀學生表彰一次，樹立了榜樣，班級風氣也越來越好。
2、要抓好后進生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
根據(jù)學生自身的實際情況，引導(dǎo)學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L.
通過大會、班會，進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識。建立班務(wù)日志記載制度，做好每天的量化管理。及時了解并處理當天的事情，使常規(guī)管理更加科學和有效。本學期已連續(xù)三個月被學校評為“文明班級”，這是本學期常規(guī)管理方面成功的最好證明。
1、指導(dǎo)學生正確處理個人和集體的關(guān)系
通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關(guān)學生的各項活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校在科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)組織的各項活動，體育組組織的各項比賽，生活區(qū)組織的比賽，同學們都均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合，書本學習和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學習和普查學習相結(jié)合，有獎學習和無獎學習相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合。總之，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關(guān)心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇六
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，擔任班主任工作的這一年來，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，慢慢的成長起來。 就本著學習的原則，借用這次難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個簡單的匯報。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手。在課前五分鐘我會走進教室，督促孩子們準備好學習用品，確保在課堂過程中認真不分心的學習;一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生寫課堂作業(yè);確保孩子對待寫作業(yè)要端正認真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時一不需講話，二不需做小動作，三姿勢要端正。只要做到這三點，就是認真做作業(yè)的好孩子，老師就會喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。”這句話對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂，有時在打完預(yù)備鈴后學生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時，為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓(xùn)練，為了強化孩子們大課間做操的習慣，我也用兒歌的形式來管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正one two。生活中的種.種良好習慣我給做成了一個視頻。
良好的衛(wèi)生飲食習慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生的心田，并化為自覺行為，良好的習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。
“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個積極向上的學習氛圍和良好的班風，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必須有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們在學校里最親的人。
天氣涼了，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！庇浀冒嗬镉幸粋€可愛的孩子調(diào)皮的對我說;“李老師，在學校里你是我們的親老師。”我聽后心里非常的欣慰。我仍然還記得前段時間學校里流行出水痘，xx是一個住校的孩子，當她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!
通過各種活動可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感，這個學期學校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績。當然結(jié)果并不是非常重要的，是準備比賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強只要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個孩子的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽感，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了。 以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。
俗話說：“一個好漢三個幫。”沒有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據(jù)平時觀察，由于我每天和學生在一起的時間最長，相應(yīng)在學生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計從，課堂上基本上能做到專心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知，學期開始的時候，課堂紀律相當?shù)膩y、無組織、無紀律、散漫，令任課教師擔憂。這種現(xiàn)象，任課老師及時的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動作、最愛說話進行商量著進行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級管理，班級工作就會事半功倍，無堅不摧。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇七
班級管理
一、班況介紹
我們班共有49名孩子，其中男生25個，女生24個。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開朗，有的沉穩(wěn)安靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良，喜歡幫老師做事情，雖說能力各有不同，但態(tài)度特別積極。綜合來看，男生的表現(xiàn)力比女生要強，其中有將近十個男孩子調(diào)皮搗蛋，不守規(guī)則，在我堅持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個，但還有兩個(趙子鑫和李思哲)軟硬不吃，油鹽不進，作為我持續(xù)努力的目標。
二、班干部的選定
學期伊始，我就認真觀察小家伙們，看看誰熱心班級事務(wù)，誰有統(tǒng)帥之才，誰識字最多，誰嗓門最大，誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂，誰懂得與人和睦相處，誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識字多，有小老師的風范，負責每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊委焦柯然，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感，負責整隊。選定了門長張睿翰，他個頭大，有安全意識，負責每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負責調(diào)解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來，班級終于步上了正軌。
三、自主管理
一直以來，自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一年級，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”，誰也不服誰。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識地讓他們互幫互助，小組間進行合理競爭，以此增強他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。
四、家校共管
期間我召開了家長會，向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例，談了以往的很多案例，供家長參考借鑒。平時還勤與家長作電話家訪，對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時的解答，對家長的正確建議也積極采納。
教學總結(jié)
一、課堂教學
基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀熟練，讀出感情。首先是拼音教學，若達到人人都會，效率就會大打折扣，于是我就按進度走，對于有點吃力的孩子，學著后面的就在反復(fù)復(fù)習前面的過程中會了。主要是拼讀，有的孩子沒有語感，會出現(xiàn)聲母串跑，只要教他速拼，這個現(xiàn)象就會好很多。由于部分孩子識字較多，就舉行識字聯(lián)盟，生生教生生學。寫字最慢，我沒有要求速度，基本都是我范寫并講解，然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字，必須要求質(zhì)量，寫得慢了，出錯率也就不高了。
二、閱讀教學
一年級孩子好奇心強，識字量不多，理解力也較淺顯，相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會到語言的有趣，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習慣的《中華童謠》，里面內(nèi)容淺顯，瑯瑯上口，讀起來不費力氣，孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動作，沒讀幾遍就達到了熟讀成誦。
三、抽考反思
學校為了了解不考試年級的教學效果，舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進生，其中滿分的有4個，不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認讀，一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分，原因有我要求不高，也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥，想隨著孩子的閱讀量隨文識字，見的多了自然就認得了，所以沒有下冷功夫逐個去強制。至于書寫，好幾個孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來，平時也寫得不多。下個學期要在這兩方面進行訓(xùn)練。
四、努力方向
由于是初帶一年級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
總之這一學期，我很累，但我很快樂，因為孩子們喜歡我，我也愛他們。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇八
班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。下面是我班主任工作的幾點做法：
本學期我擔任了一年級班主任工作。本班共有40名學生，其中男生22人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。
剛?cè)雽W的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊，更別說是形成習慣了，比如說，上學遲到者多，不知做課前準備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。
而且一年級的學生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一，我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的團結(jié)同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。
好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視，利用班隊會集中學習，課前等適當?shù)臋C會分散學習，遇到問題及時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領(lǐng)下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。
班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應(yīng)該正確選拔，精心培養(yǎng)。作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力，樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學習，經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。
我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，一年級的學生表達能力不夠強，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事，并且能結(jié)合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有一定的進步和發(fā)展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《安全教育》等等。通過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發(fā)展。
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平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。
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作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班許同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
一年級班主任工作年度總結(jié)篇九
時間真快??！這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。工作以來，作為一年級的班主任，如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養(yǎng)者，擔負起教育的“初創(chuàng)”任務(wù)，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。通過不斷的摸索和思考，這一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認識，下面結(jié)合實際談?wù)勔粚W期來的想法和體會。
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學生，平均六、七歲的年齡，但在我們學校孩子的年齡普遍的要更小，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學會換位思考，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。如剛?cè)雽W時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導(dǎo)學生的行為習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便于記又起到規(guī)范學生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學生馬上接著說后半句，既復(fù)習了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓(xùn)練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進行“坐立行姿勢”的比賽，請各組做的好的同學上臺示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。
4、常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，有時是一個蘋果或一張貼花。學生得到老師的表揚往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯，把教室打掃干凈，同學的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過我多次表揚后，其他同學也紛紛效仿。
一年級學生天真無邪，對什么事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。平時，除了關(guān)心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，針對學生的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，對家長的教育觀念認真疏導(dǎo)，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發(fā)現(xiàn)問題及時通過電話和校訊通和家長聯(lián)系，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進步也及時發(fā)短信給家長。每天放學后，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通，及時讓家長了解孩子的在校情況。
作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十
半年來，作為小學一年級的班主任，我主要做了如下工作，并取得了良好的成績。
（1）日常習慣的培養(yǎng)，積極響應(yīng)學校號召，開展各種少先隊活動。
先后開展了將近十多次少先隊活動，如：教師節(jié)中隊會，使學生學會尊重和敬愛每一個老師；中秋節(jié)少先隊使學生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味；大型實踐活動收獲，使學生明白了勞動的光榮，勞動的喜悅、依稀記得我們班鄔振民、何洋、付婷等一些孩子品嘗自己的勞動成果時，臉上洋溢的`笑容；在圣誕節(jié)主題隊會上，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機智與多才多藝。帶領(lǐng)學生按時做早操，參加各項體育比賽等獲得了喜人的成績。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
（2）課堂習慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學那天，就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?點30分左右來到學校，早上第一件事就是評選“今日讀書之星”，培養(yǎng)孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書之星”，這樣每個孩子，在這一學期里都有機會獲得讀書之星，不知不覺中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會自覺讀書了。在課堂上，我利用最簡單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性，開展自己的教育教學工作，教案認真完成，虛心請教有經(jīng)驗的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
2、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，并通過教學開放課，小學青年教師調(diào)研課，青年教師匯報課，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十一
春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。
一、在思想上的準備更充足：
初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調(diào)動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學生的實際出發(fā)，讓自己學生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和老師很不滿意。在我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學路途遙遠還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學;二是不擔任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個學期開始，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
現(xiàn)在的學生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對比較緊，學業(yè)比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里，較嚴格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表揚：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時，應(yīng)根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展特點，本著尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法，因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在學生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進行設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發(fā)，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點。后來慢慢學會了去發(fā)覺學生的長處。如班里有一名男生，上學甚少在規(guī)定時間里到達學校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數(shù)學，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當?shù)恼J真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點，在學習上取得進步時，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十二
學期已近尾聲，轉(zhuǎn)眼間又到了放寒假的時間。這學期我擔任一年級班主任，在一學期的班級管理中，我學到了很多，也積累了一些經(jīng)驗。下面就本學期的班主任工作做以下幾點總結(jié)：
一年級學生最善于模仿，在平時與學生相處中，我都嚴格要求自己，要求學生做到的，我首先要做到，而且做得更好。比如：平時教育學生要講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會親自撿起放進垃圾桶。久而久之學生看到了也會受到教育，學著我的樣子隨手撿垃圾丟進垃圾桶，那些愛丟紙屑的學生看到了也不好意思亂扔?xùn)|西了。于是班里和走道里從此再也看不見紙張和雜物了，讓我親身領(lǐng)會了身教勝于言教這句名言重要性。是的，教師的一言一行，一舉一動都會直接對學生起著潛移默化的作用。因此，我要不斷提高自身的素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的'榜樣。
一個班級中總是會有成績差的學生，他們往往會拖班級的后腿。這些學生在班級中也往往被其他同學看不起。對待他們我從來不挖苦和歧視。而對成績好的學生也從不護短。學習成績好的同學有的在勞動中往往怕苦怕累，不愿干體力活。而成績差的同學在勞動中卻不怕苦不怕累，爭做重活。對這些同學在勞動中的閃光點，我及時表揚，使之發(fā)揚光大，使他們體會到老師的愛是公平的，這樣會激發(fā)他們的上進心，從而使他們對學習有信心。因此在教育中力求公平對待每一個學生，做到對學生的愛要一視同仁。
在接任做班主任時，我就發(fā)現(xiàn)班中有不少學習跟不上的學生，有的連最簡單的加減法也不會，更不用說會分析和理解了，因此在平時做作業(yè)、做練習時我都會抽出時間多輔導(dǎo)他們。有兩個在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，學生自己也很高興。有幾個雖然成績還不行，但起碼有進步了。我堅信“水滴石穿”的道理，只要不放棄，一定會使整個班級蒸蒸日上，一定會使每一個學生熱愛學習。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，平時放學時與多位家長進行交流。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系，對一些學習有困難的孩子家長提出要求，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境。
1。不準在操場打鬧、不準在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許學生做危險的游戲。如：互相追打、奔跑等。
2。教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不購買任何不衛(wèi)生的食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十三
家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的！
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學年，我擔任一（6）班的班主任工作。能擔任這項工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，輔導(dǎo)員工作有了點滴收效。概括性地說有以下四點：
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行十好習慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應(yīng)該認真、刻苦。55個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
這學期，我能指導(dǎo)學生，積極參加學校組織的各項活動，讓他們在活動中提高能力，在活動中獲得知識，享受到成功的樂趣。
附班級獲得的榮譽：
（1）20xx.12在第十一屆讀書節(jié)“書香板報”中，榮獲一年級組三等獎。
（2）20xx.12在第十一屆讀書節(jié)活動中，被評為“書香班級”。
（3）20xx.12在第十二屆科技節(jié)活動中，榮獲一年級組團體二等獎。
（4）20xx.12在一年級整班朗讀比賽中獲第二名。
（5）20xx.12在一年級跳長繩比賽中，獲得第一名。
（6）20xx.1在冬季中長跑比賽中，獲得第一名。
（7）20xx.1在一年級跳繩踢毽比賽中獲得第一名。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十四
一、班級概況：
本學期全班學生共計36人，男生21人，女生15人，本班學生個個都很熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子的學習意識都很高，能夠按時完成當天的作業(yè)，班級紀律也比較好。
二、常規(guī)教育方面
經(jīng)過一學期的培養(yǎng)學習，他們逐漸適應(yīng)了學校的日常生活和各項規(guī)章制度。為了使學生能夠更加適應(yīng)學校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)。因此，我決定從以下幾點入手：
1.充分利用班隊會及晨會的時間繼續(xù)學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.
2.每星期對學生進行德育教育.這學期還可以利用勞動節(jié)、和“六一”節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感.同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體.另外，還要進一步規(guī)范學生的行為習慣.對于學生的書.寫.讀的姿勢。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間.同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常洗頭洗澡。
2、班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育.
五、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理.。
六、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此，在班級繼續(xù)開展各種活動.如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心.另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年.這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十五
時間好快好快，一學期轉(zhuǎn)眼過去，我們結(jié)束了一年級的學習，再開學就是二年啦！回顧這一學期我的計劃基本得到實施，孩子們進步很大，我在教育教學上也收獲多多。
一、早自習、中午的讀書和背古詩。
每天我的要求是早自習來到學校，同學們就看課外書，養(yǎng)成早自習來到學校自己讀書的習慣，現(xiàn)在所有早到的同學都能養(yǎng)成進班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學們讀古詩，學習停頓，重音，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我則適當講講意思，增進對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來默默的讀，一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習慣。
二、數(shù)學重視四基，培養(yǎng)學生能力。
每一節(jié)課我都在研讀教材，了解學生基礎(chǔ)上實施教學，難點放慢速度，重點分步講解，注重實際操作，積累活動經(jīng)驗，培養(yǎng)數(shù)感，發(fā)展學生思維，即使是11+2=13我也會讓學生說說為什么用加法算，你怎樣算？動手操作，合作研究在一年級也看到了效果，數(shù)學組長會帶著大家學習的，小組培養(yǎng)初見成效。
三、語文從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
識字方法很重要，激發(fā)識字興趣，鼓勵學生自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書，電腦，電視等資源識字。寫字落實在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必須有一定時間寫字，先觀察，再書寫，認真，公正，表揚寫得好的，給同學們樹立榜樣！鼓勵寫得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！
每節(jié)課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內(nèi)涵，調(diào)動學習積極性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松，有活力。
培養(yǎng)口語交際和寫話。一年級重要的是讓孩子們說話，就是口語表達，把自己想說的話說出來。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創(chuàng)造輕松話題比如昨天你看的什么書，講得是什么??？既考查了孩子們讀書情況，又培養(yǎng)了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比如孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導(dǎo)，這樣慢慢的就培養(yǎng)了寫話的能力，從開始就嚴格要求格式，但是鼓勵所有內(nèi)容，不管孩子怎么寫都行，只要格式對，只要標點對，只要能寫出來就行，我相信每學期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫作一定不是問題。
四、紀律和衛(wèi)生習慣也逐步養(yǎng)成。
自己負責的分擔區(qū)，自己打掃的很到位，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習慣。
五、輔導(dǎo)差生，做好與家長的溝通
利用一切可以利用的時間，在生活上關(guān)心有困難的同學，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況，針對孩子學習上生活上出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和幫助，常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個孩子。
六、專研業(yè)務(wù)，讀書學習
本學期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級，又參加網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語的學習，聽課例，參與研討，自己則堅持寫博文，記錄孩子們的生活，參與課題研究。
總之，在一年級我重視學生基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維，養(yǎng)成好習慣，這也是今后繼續(xù)專研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十六
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種鼓勵方式來鞏固學生的良好習慣。坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等都用一定的獎勵來激勵學生，我們班的魏一同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班上有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點進步，都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，通過家長會，及校信通短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也很配合，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
一個學年的班集體建設(shè)，我們一年級四班有了一定的進步，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱；各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十七
西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是溫潤的鵝卵石，他們都是自然界的藝術(shù)家。而我們，有著“人類靈魂的工程師”美譽的人民教師，要雕琢的是一個個生龍活虎、性格各異的學生。
本學期是我正式踏上教壇的第一年。開學初我懷著無比激動興奮的心情，迎來了我的第一批“小豆包”們。我憧憬著他們的天真可愛，也幻想過他們調(diào)皮淘氣的場景。經(jīng)過了一學期的洗禮，讓我當初單純的想法不復(fù)存在，深深感到當一名人民教師的辛苦，當一名班主任的心力交瘁。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生健康全面發(fā)展。本學期我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一.初步建立了班級服務(wù)崗，讓孩子們認領(lǐng)一些自己愿意并且力作能及的工作。雖然一年級孩子們年齡較小，班內(nèi)不設(shè)立課代表、班長等職位，但這毫不影響孩子們的積極熱情?！翱谡直O(jiān)督員”“學具檢查員”“課間/午休管理員”等等崗位讓“小小志愿者”們干勁十足，努力為班級建設(shè)添磚加瓦。班中有不少孩子十分熱心腸，各方面綜合能力也較為突出，希望借此機會提高他們的自信心和責任感，增強集體榮譽感和班級凝聚力。
二.樹立榜樣作用，落實獎勵機制，營造你追我趕的班風。學生個人在學習、衛(wèi)生和紀律等方面表現(xiàn)優(yōu)秀或進步獲得的小獎片，會當時發(fā)放或下課自行領(lǐng)取。收集獎片、兌換、獎勵、反饋，形成了一個獎勵機制的閉環(huán)。各有針對性的獎勵貼紙，強化孩子們在德智體美勞各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵他們在學習活動、行為規(guī)范方面取得更大的進步，向身邊的榜樣看齊，注重同伴力量，培養(yǎng)孩子們的上進心，形成班內(nèi)學習氛圍的良性競爭。同時有助于班主任將班級秩序管理好，以形成良好的班風班貌。
三.培養(yǎng)孩子們的勞動意識，共同維護班級衛(wèi)生。每日午檢和放學前逐一檢查后排隊，以及班內(nèi)設(shè)立的相應(yīng)服務(wù)崗位，都是為了給大家營造干凈舒適的班級環(huán)境。在掃除活動中，孩子們展現(xiàn)了很大的熱情，認真擦拭桌面椅子，將自己的衛(wèi)生區(qū)域整理干凈。細心的孩子們還發(fā)現(xiàn)了容易被忽視的衛(wèi)生死角。收拾好自己的衛(wèi)生后孩子們能夠主動幫助其他同學，學生課后服務(wù)中，我們也設(shè)置了勞動體驗的課程，更加細致地教給他們打掃衛(wèi)生的技巧和方法。我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們在勞動中特別容易獲得成長和成就感，勞動本身就是一項非有意義的教育內(nèi)容，所以我在學校里會盡力多給予孩子勞動鍛煉的機會。
四.在學習方面我們經(jīng)常實行小老師模式。同伴互助，團結(jié)友愛，讓知識掌握較好的學生就近幫助遇到難題受阻的學生，孩子之間的溝通相處往往更簡單直接卻又行之有效，降低學困生畏難情緒的同時也提升“小老師”的成就感，可謂一舉兩得。在生活方面有學生遇到困難無法獨立解決時，我也往往會引導(dǎo)孩子們先尋求同伴的幫助，在相互學習的過程中也能鍛煉提高孩子們的自理能力，掌握實用的生活技能，也能催化孩子們之間友誼的種子萌發(fā)。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十八
我擔任一年級班主任。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性，工作更要細致的落實到位。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、好習慣的養(yǎng)成，好班風的形成
我認真觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們由于各種原因，身上或多或少都存在一定的問題。孩子們的點點滴滴，我都拿本子記下來。與家長常溝通，分析現(xiàn)象和成因。然后，有目的，有計劃地實施。如：孩子的讀書問題。許多孩子覺得讀書無趣。我采取方法：
1、早會上有演一演;
2、課堂上再介紹點有趣的兒童讀本、繪本。
3、午休，我和孩子們一起讀書。
4、家庭作業(yè)中設(shè)計點有意思的“親子故事”等等。(愛看書的孩子，他會在一個個有趣的故事中明白許多道理;同時，也起到了教育作用。)再如，孩子多動的問題。我采取措施：
1、制定一些表格，讓孩子自己填寫。
2、能很好完成任務(wù)的，馬上在相應(yīng)的那一欄打鉤。
3、獎賞要分明。)
孩子們一步一步走到現(xiàn)在，都要通過他們自己的努力才能獲得榮譽。當然，孩子們也會反反復(fù)復(fù)，這就需要我為不同的孩子制定不同的計劃。
讓孩子們明確校紀班規(guī)，并根據(jù)本班情況自編一些兒歌。常常讓孩子們誦讀。養(yǎng)成了好習慣后，好的班風也逐漸形成了。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、各種評比等。每天一大早，我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過各項活動展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、做好學生的安全教育工作。
安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十九
在本學期里，我們班在學校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
臨近期末，各項工作都進入了總結(jié)階段，我作為七4班班主任的工作同樣如此。實際上，到此刻為止，我擔任七4班班主任的時間只是將近一個月的時間，但對于我來說卻是漫長的一個月。
20xx年元旦假期結(jié)束返校之后，我接到了校領(lǐng)導(dǎo)的通知，開始接任七4班的班主任工作，當時我的心情很復(fù)雜，雖然認識到這是鍛煉自己的一個機會，但更多的還是不知所措。班主任工作在我看來，是復(fù)雜和嚴肅的，而這對于毫無經(jīng)驗的我，無疑是巨大的挑戰(zhàn)，所以從擔任的那一刻起，我無時無刻不覺得身上肩負的責任重大。
有了一個愉悅的開始，我緊張的心情漸漸平復(fù)，也開始有了把工作順利完成的信心。開始接觸班主任的工作，發(fā)現(xiàn)的確是很復(fù)雜的，可以說是包羅萬象，學生的事，事無巨細，從學習到生活，從課堂到寢室都得班主任了解，管理。從早晨的晨跑開始一天，到晚上的查寢結(jié)束這一天，這過程中沒有大的意外，但是學生間的小摩擦，小問題還是不斷出現(xiàn)的。我也是在探索中尋找解決的辦法，同時不斷的向身邊的有豐富經(jīng)驗的班主任請教，有些問題我也不知道自己處理的是否妥當。例如，有一次，體育課上兩個男生在打鬧過程中，弄假成真，發(fā)生爭斗。雖然是小矛盾，造成后果也不嚴重，但是我覺得學生一有矛盾就發(fā)生爭斗的風氣不能助長，所以我懲罰兩個學生在走廊上站了一會，等兩個人都冷靜下來后，讓他們解釋清楚事情的來龍去脈，兩個學生也都認識到自己的錯誤，鑒于認錯態(tài)度良好，我就小施懲戒，懲罰他們打掃班級衛(wèi)生一天，并在全班說明了一下他們的情況，以此告誡其他同學，以后再發(fā)生這種情況，決不輕饒，不知道是我的處理方法恰當，還是學生的自覺性得到了提高，反正到現(xiàn)在為止，爭斗的現(xiàn)象沒再發(fā)生，這也是我最想見到的!
對于班主任工作，我剛接任不久，沒有經(jīng)驗可談，只能在不斷地探索中前進。在這個過程中，我覺得班主任的威信是一個班級能夠紀律嚴明，團結(jié)一致的關(guān)鍵。至于班主任的威信如何樹立，我覺得關(guān)鍵是以身作則，嚴格的要求自己，自己嚴肅認真的對待工作，學生自然會信服你;還有就是班主任在處理問題時，要賞罰分明，至于“賞”，即對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生需要多鼓勵，而且是公開稱贊，既是對其他表現(xiàn)不好的同學的警醒，又在班級傳播了積極向上的思想，讓其他同學能夠?qū)W習;至于“罰”，即對于犯錯誤學生絕不手下留情，根據(jù)錯誤嚴重程度可選擇私下找學生談話或公開批評等方式處理，一定要讓學生認識到自身的錯誤，更要讓其他同學能夠引以為戒。
像冰心說的，“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫”我的班主任工作同樣如此，不求學生都能夠理解，但求自己問心無愧。知道自身能力不足，但我能拿態(tài)度來彌補。希望我的班主任工作能夠順利完成，給這學期畫一個圓滿的句號，也希望我們班的學生們能在期末考試中取得優(yōu)秀的成績。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇二十
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一學期的班主任工作結(jié)束了，本學期通過和孩子們認識到成為朋友；也看著孩子們從不會上課到已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣；從幼兒園的小朋友過渡到一年級合格的小學生。作為班主任，我感到由衷的高興?，F(xiàn)特把一學期的班主任工作總結(jié)如下：
作為班主任在學校里接觸學生的時間最長, 并負責日常的一切事物，學生芝麻粒大的小事也要找老師匯報，因此，班主任對學生的影響最大,因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，做出表率。要求學生做到的，我首先帶頭做到。比如，要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；要求學生保持環(huán)境衛(wèi)生，我堅持看到垃圾隨手撿起來；要求學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首，做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也漸漸贏得了學生的尊敬。
一年級學生由于年齡小，自控能力差。我首先注重從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂教學做到風趣幽默，盡量吸引學生的注意力，同時有意識地組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，時常監(jiān)督他們，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過一學期的養(yǎng)成教育，學生已經(jīng)能夠在課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面初見成效。
對于一年級的學生，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤為重要，因此，我針對班上學生的實際情況，利用一切有利時間加強了學生課堂常規(guī)的訓(xùn)練。首先訓(xùn)練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢，當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每周的班會，我要求學生注意聽講了幾件事，是什么事。然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢已逐步養(yǎng)成。
我們深知，我們教師的行為往往對小學生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，在日常的教育教學中，我總是用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學生、生病的學生、有不良行為的學生用愛心去溫他們。學生也逐漸養(yǎng)成了通過上述的行為。
五、重視與家長的聯(lián)系。
當老師的都心里清楚，要想教育好學生，就必須要得到家長的有力配合，為了更好地全面了解學生的情況,更好地解決學生這樣那樣的問題，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系，對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣，并采取合理的教育方法，尤其是基礎(chǔ)比較差的孩子，作為 家長和老師更應(yīng)該多一些耐心，采用多種方法幫助孩子提高，事實證明，這種方法是行之有效的。比如，我班的（王 ），上課總是坐不住，經(jīng)過與家長的多次溝通，老師再進行有計劃的表揚加以鼓勵她良好的行為，僅僅半年的時間，她像變了一個人一樣，由原來的任課老師告狀，到現(xiàn)在任課老師表揚，發(fā)生了很大的變化，成績也達到各科優(yōu)秀。
總之，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心幫助下，半年的班主任工作取得了一定的成績。當然還有一定的不足之處，今后我將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更好！
一年級班主任工作年度總結(jié)篇一
本學期我擔任了一年級語文教學兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任，更是辛苦，但我下定決心，不論如何，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級有學生26人，其中男生16人，女生10人。學生年齡較小，許多學生都是獨生子女，家長的弱愛使得孩子的個性較強。給教師的教育引導(dǎo)帶來很大的困難。如何引導(dǎo)剛?cè)雽W的學生適應(yīng)學校生活，邁好人生的第一步，尤為重要的。為此，本學期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作：
抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓(xùn)練開始，培養(yǎng)學生的良好習慣入手。首先我利用品德課學習《小學生守則》，引導(dǎo)學生熟悉學校的規(guī)章制度，如何做到遵守課堂紀律。教育學生尊敬老師、團結(jié)同學，講文明，講禮貌。
還有上課的坐姿，寫字的姿勢等等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。當然，要讓一年級的學生做到這些并不是件容易的事，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，對做得好的同學給予表揚，鼓勵。并讓他示范給大家看。有的同學做不到的，還要有耐心的引導(dǎo)?；蚪o予適當?shù)呐u指正，真誠的鼓勵他們樹立信心。逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課要注意安全、做有意的活動，按時上學，不遲到，不早退。講文明、講禮貌、守紀律的好習慣。
關(guān)心愛護每個學生
愛是教育成功的一半，誰愛孩子，孩子就愛她。作為班主任要善于接近孩子，體貼關(guān)心他們，特別是這些剛離開父母的孩子，要和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛，這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)。學生剛?cè)雽W，習慣不好。在學習中，為了不讓一個學生掉隊，我常常利用課余時間給學生輔導(dǎo)功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，表揚、幫助他樹立自信心。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇二
本學期我擔任了一年級班主任工作。本班共有40名學生，其中男生22人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。
剛?cè)雽W的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊，更別說是形成習慣了，比如說，上學遲到者多，不知做課前準備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。
而且一年級的學生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一，我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的團結(jié)同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。
好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視，利用班隊會集中學習，課前等適當?shù)臋C會分散學習，遇到問題及時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領(lǐng)下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。
班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應(yīng)該正確選拔，精心培養(yǎng)。作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力，樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學習,經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。
我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，一年級的學生表達能力不夠強，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事，并且能結(jié)合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有一定的進步和發(fā)展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《安全教育》等等。通過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發(fā)展。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班許同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇三
本學期是我第一次擔任班主任工作，作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點，在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇四
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型.記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開學三步曲
(一)、在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：
1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。
3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。
(二)、營造家的氛圍
1.學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。
2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。
3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
4.寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
二.創(chuàng)特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。
特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
特色之三：和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友?！?BR> 每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。
在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復(fù)印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。
三.班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
一年級班主任工作年度總結(jié)篇五
又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作方面取得了可喜的成績，在工作中自己也不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我從以下幾個方面進行總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。
作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“無規(guī)矩不成方圓”。嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》和學校八項管理條例，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。結(jié)合班級和學生的實際制定班規(guī)作為班級管理的最主要依據(jù)。做到每周總結(jié)，每半學期對優(yōu)秀學生表彰一次，樹立了榜樣，班級風氣也越來越好。
2、要抓好后進生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
根據(jù)學生自身的實際情況，引導(dǎo)學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L.
通過大會、班會，進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識。建立班務(wù)日志記載制度，做好每天的量化管理。及時了解并處理當天的事情，使常規(guī)管理更加科學和有效。本學期已連續(xù)三個月被學校評為“文明班級”，這是本學期常規(guī)管理方面成功的最好證明。
1、指導(dǎo)學生正確處理個人和集體的關(guān)系
通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關(guān)學生的各項活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校在科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)組織的各項活動，體育組組織的各項比賽，生活區(qū)組織的比賽，同學們都均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合，書本學習和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學習和普查學習相結(jié)合，有獎學習和無獎學習相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合。總之，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關(guān)心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇六
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，擔任班主任工作的這一年來，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，慢慢的成長起來。 就本著學習的原則，借用這次難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個簡單的匯報。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手。在課前五分鐘我會走進教室，督促孩子們準備好學習用品，確保在課堂過程中認真不分心的學習;一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生寫課堂作業(yè);確保孩子對待寫作業(yè)要端正認真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時一不需講話，二不需做小動作，三姿勢要端正。只要做到這三點，就是認真做作業(yè)的好孩子，老師就會喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。”這句話對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂，有時在打完預(yù)備鈴后學生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時，為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓(xùn)練，為了強化孩子們大課間做操的習慣，我也用兒歌的形式來管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正one two。生活中的種.種良好習慣我給做成了一個視頻。
良好的衛(wèi)生飲食習慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生的心田，并化為自覺行為，良好的習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。
“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個積極向上的學習氛圍和良好的班風，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必須有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們在學校里最親的人。
天氣涼了，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！庇浀冒嗬镉幸粋€可愛的孩子調(diào)皮的對我說;“李老師，在學校里你是我們的親老師。”我聽后心里非常的欣慰。我仍然還記得前段時間學校里流行出水痘，xx是一個住校的孩子，當她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!
通過各種活動可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感，這個學期學校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績。當然結(jié)果并不是非常重要的，是準備比賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強只要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個孩子的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽感，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了。 以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。
俗話說：“一個好漢三個幫。”沒有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據(jù)平時觀察，由于我每天和學生在一起的時間最長，相應(yīng)在學生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計從，課堂上基本上能做到專心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知，學期開始的時候，課堂紀律相當?shù)膩y、無組織、無紀律、散漫，令任課教師擔憂。這種現(xiàn)象，任課老師及時的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動作、最愛說話進行商量著進行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級管理，班級工作就會事半功倍，無堅不摧。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇七
班級管理
一、班況介紹
我們班共有49名孩子，其中男生25個，女生24個。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開朗，有的沉穩(wěn)安靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良，喜歡幫老師做事情，雖說能力各有不同，但態(tài)度特別積極。綜合來看，男生的表現(xiàn)力比女生要強，其中有將近十個男孩子調(diào)皮搗蛋，不守規(guī)則，在我堅持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個，但還有兩個(趙子鑫和李思哲)軟硬不吃，油鹽不進，作為我持續(xù)努力的目標。
二、班干部的選定
學期伊始，我就認真觀察小家伙們，看看誰熱心班級事務(wù)，誰有統(tǒng)帥之才，誰識字最多，誰嗓門最大，誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂，誰懂得與人和睦相處，誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識字多，有小老師的風范，負責每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊委焦柯然，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感，負責整隊。選定了門長張睿翰，他個頭大，有安全意識，負責每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負責調(diào)解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來，班級終于步上了正軌。
三、自主管理
一直以來，自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一年級，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”，誰也不服誰。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識地讓他們互幫互助，小組間進行合理競爭，以此增強他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。
四、家校共管
期間我召開了家長會，向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例，談了以往的很多案例，供家長參考借鑒。平時還勤與家長作電話家訪，對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時的解答，對家長的正確建議也積極采納。
教學總結(jié)
一、課堂教學
基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀熟練，讀出感情。首先是拼音教學，若達到人人都會，效率就會大打折扣，于是我就按進度走，對于有點吃力的孩子，學著后面的就在反復(fù)復(fù)習前面的過程中會了。主要是拼讀，有的孩子沒有語感，會出現(xiàn)聲母串跑，只要教他速拼，這個現(xiàn)象就會好很多。由于部分孩子識字較多，就舉行識字聯(lián)盟，生生教生生學。寫字最慢，我沒有要求速度，基本都是我范寫并講解，然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字，必須要求質(zhì)量，寫得慢了，出錯率也就不高了。
二、閱讀教學
一年級孩子好奇心強，識字量不多，理解力也較淺顯，相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會到語言的有趣，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習慣的《中華童謠》，里面內(nèi)容淺顯，瑯瑯上口，讀起來不費力氣，孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動作，沒讀幾遍就達到了熟讀成誦。
三、抽考反思
學校為了了解不考試年級的教學效果，舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進生，其中滿分的有4個，不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認讀，一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分，原因有我要求不高，也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥，想隨著孩子的閱讀量隨文識字，見的多了自然就認得了，所以沒有下冷功夫逐個去強制。至于書寫，好幾個孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來，平時也寫得不多。下個學期要在這兩方面進行訓(xùn)練。
四、努力方向
由于是初帶一年級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
總之這一學期，我很累，但我很快樂，因為孩子們喜歡我，我也愛他們。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇八
班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。下面是我班主任工作的幾點做法：
本學期我擔任了一年級班主任工作。本班共有40名學生，其中男生22人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。
剛?cè)雽W的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊，更別說是形成習慣了，比如說，上學遲到者多，不知做課前準備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。
而且一年級的學生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一，我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的團結(jié)同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。
好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視，利用班隊會集中學習，課前等適當?shù)臋C會分散學習，遇到問題及時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領(lǐng)下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。
班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應(yīng)該正確選拔，精心培養(yǎng)。作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力，樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學習，經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。
我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，一年級的學生表達能力不夠強，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事，并且能結(jié)合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有一定的進步和發(fā)展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《安全教育》等等。通過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發(fā)展。
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平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。
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作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班許同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
一年級班主任工作年度總結(jié)篇九
時間真快??！這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。工作以來，作為一年級的班主任，如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養(yǎng)者，擔負起教育的“初創(chuàng)”任務(wù)，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。通過不斷的摸索和思考，這一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認識，下面結(jié)合實際談?wù)勔粚W期來的想法和體會。
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學生，平均六、七歲的年齡，但在我們學校孩子的年齡普遍的要更小，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學會換位思考，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。如剛?cè)雽W時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導(dǎo)學生的行為習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便于記又起到規(guī)范學生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學生馬上接著說后半句，既復(fù)習了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓(xùn)練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進行“坐立行姿勢”的比賽，請各組做的好的同學上臺示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。
4、常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，有時是一個蘋果或一張貼花。學生得到老師的表揚往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯，把教室打掃干凈，同學的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過我多次表揚后，其他同學也紛紛效仿。
一年級學生天真無邪，對什么事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。平時，除了關(guān)心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，針對學生的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，對家長的教育觀念認真疏導(dǎo)，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發(fā)現(xiàn)問題及時通過電話和校訊通和家長聯(lián)系，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進步也及時發(fā)短信給家長。每天放學后，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通，及時讓家長了解孩子的在校情況。
作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十
半年來，作為小學一年級的班主任，我主要做了如下工作，并取得了良好的成績。
（1）日常習慣的培養(yǎng)，積極響應(yīng)學校號召，開展各種少先隊活動。
先后開展了將近十多次少先隊活動，如：教師節(jié)中隊會，使學生學會尊重和敬愛每一個老師；中秋節(jié)少先隊使學生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味；大型實踐活動收獲，使學生明白了勞動的光榮，勞動的喜悅、依稀記得我們班鄔振民、何洋、付婷等一些孩子品嘗自己的勞動成果時，臉上洋溢的`笑容；在圣誕節(jié)主題隊會上，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機智與多才多藝。帶領(lǐng)學生按時做早操，參加各項體育比賽等獲得了喜人的成績。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
（2）課堂習慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學那天，就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?點30分左右來到學校，早上第一件事就是評選“今日讀書之星”，培養(yǎng)孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書之星”，這樣每個孩子，在這一學期里都有機會獲得讀書之星，不知不覺中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會自覺讀書了。在課堂上，我利用最簡單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性，開展自己的教育教學工作，教案認真完成，虛心請教有經(jīng)驗的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
2、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，并通過教學開放課，小學青年教師調(diào)研課，青年教師匯報課，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十一
春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。
一、在思想上的準備更充足：
初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調(diào)動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學生的實際出發(fā)，讓自己學生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和老師很不滿意。在我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學路途遙遠還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學;二是不擔任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個學期開始，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
現(xiàn)在的學生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對比較緊，學業(yè)比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里，較嚴格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表揚：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時，應(yīng)根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展特點，本著尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法，因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在學生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進行設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發(fā)，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點。后來慢慢學會了去發(fā)覺學生的長處。如班里有一名男生，上學甚少在規(guī)定時間里到達學校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數(shù)學，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當?shù)恼J真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點，在學習上取得進步時，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十二
學期已近尾聲，轉(zhuǎn)眼間又到了放寒假的時間。這學期我擔任一年級班主任，在一學期的班級管理中，我學到了很多，也積累了一些經(jīng)驗。下面就本學期的班主任工作做以下幾點總結(jié)：
一年級學生最善于模仿，在平時與學生相處中，我都嚴格要求自己，要求學生做到的，我首先要做到，而且做得更好。比如：平時教育學生要講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會親自撿起放進垃圾桶。久而久之學生看到了也會受到教育，學著我的樣子隨手撿垃圾丟進垃圾桶，那些愛丟紙屑的學生看到了也不好意思亂扔?xùn)|西了。于是班里和走道里從此再也看不見紙張和雜物了，讓我親身領(lǐng)會了身教勝于言教這句名言重要性。是的，教師的一言一行，一舉一動都會直接對學生起著潛移默化的作用。因此，我要不斷提高自身的素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的'榜樣。
一個班級中總是會有成績差的學生，他們往往會拖班級的后腿。這些學生在班級中也往往被其他同學看不起。對待他們我從來不挖苦和歧視。而對成績好的學生也從不護短。學習成績好的同學有的在勞動中往往怕苦怕累，不愿干體力活。而成績差的同學在勞動中卻不怕苦不怕累，爭做重活。對這些同學在勞動中的閃光點，我及時表揚，使之發(fā)揚光大，使他們體會到老師的愛是公平的，這樣會激發(fā)他們的上進心，從而使他們對學習有信心。因此在教育中力求公平對待每一個學生，做到對學生的愛要一視同仁。
在接任做班主任時，我就發(fā)現(xiàn)班中有不少學習跟不上的學生，有的連最簡單的加減法也不會，更不用說會分析和理解了，因此在平時做作業(yè)、做練習時我都會抽出時間多輔導(dǎo)他們。有兩個在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，學生自己也很高興。有幾個雖然成績還不行，但起碼有進步了。我堅信“水滴石穿”的道理，只要不放棄，一定會使整個班級蒸蒸日上，一定會使每一個學生熱愛學習。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，平時放學時與多位家長進行交流。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系，對一些學習有困難的孩子家長提出要求，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境。
1。不準在操場打鬧、不準在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許學生做危險的游戲。如：互相追打、奔跑等。
2。教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不購買任何不衛(wèi)生的食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十三
家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的！
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學年，我擔任一（6）班的班主任工作。能擔任這項工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，輔導(dǎo)員工作有了點滴收效。概括性地說有以下四點：
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行十好習慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應(yīng)該認真、刻苦。55個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
這學期，我能指導(dǎo)學生，積極參加學校組織的各項活動，讓他們在活動中提高能力，在活動中獲得知識，享受到成功的樂趣。
附班級獲得的榮譽：
（1）20xx.12在第十一屆讀書節(jié)“書香板報”中，榮獲一年級組三等獎。
（2）20xx.12在第十一屆讀書節(jié)活動中，被評為“書香班級”。
（3）20xx.12在第十二屆科技節(jié)活動中，榮獲一年級組團體二等獎。
（4）20xx.12在一年級整班朗讀比賽中獲第二名。
（5）20xx.12在一年級跳長繩比賽中，獲得第一名。
（6）20xx.1在冬季中長跑比賽中，獲得第一名。
（7）20xx.1在一年級跳繩踢毽比賽中獲得第一名。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十四
一、班級概況：
本學期全班學生共計36人，男生21人，女生15人，本班學生個個都很熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子的學習意識都很高，能夠按時完成當天的作業(yè)，班級紀律也比較好。
二、常規(guī)教育方面
經(jīng)過一學期的培養(yǎng)學習，他們逐漸適應(yīng)了學校的日常生活和各項規(guī)章制度。為了使學生能夠更加適應(yīng)學校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)。因此，我決定從以下幾點入手：
1.充分利用班隊會及晨會的時間繼續(xù)學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.
2.每星期對學生進行德育教育.這學期還可以利用勞動節(jié)、和“六一”節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感.同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體.另外，還要進一步規(guī)范學生的行為習慣.對于學生的書.寫.讀的姿勢。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間.同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常洗頭洗澡。
2、班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育.
五、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理.。
六、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此，在班級繼續(xù)開展各種活動.如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心.另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年.這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十五
時間好快好快，一學期轉(zhuǎn)眼過去，我們結(jié)束了一年級的學習，再開學就是二年啦！回顧這一學期我的計劃基本得到實施，孩子們進步很大，我在教育教學上也收獲多多。
一、早自習、中午的讀書和背古詩。
每天我的要求是早自習來到學校，同學們就看課外書，養(yǎng)成早自習來到學校自己讀書的習慣，現(xiàn)在所有早到的同學都能養(yǎng)成進班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學們讀古詩，學習停頓，重音，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我則適當講講意思，增進對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來默默的讀，一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習慣。
二、數(shù)學重視四基，培養(yǎng)學生能力。
每一節(jié)課我都在研讀教材，了解學生基礎(chǔ)上實施教學，難點放慢速度，重點分步講解，注重實際操作，積累活動經(jīng)驗，培養(yǎng)數(shù)感，發(fā)展學生思維，即使是11+2=13我也會讓學生說說為什么用加法算，你怎樣算？動手操作，合作研究在一年級也看到了效果，數(shù)學組長會帶著大家學習的，小組培養(yǎng)初見成效。
三、語文從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
識字方法很重要，激發(fā)識字興趣，鼓勵學生自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書，電腦，電視等資源識字。寫字落實在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必須有一定時間寫字，先觀察，再書寫，認真，公正，表揚寫得好的，給同學們樹立榜樣！鼓勵寫得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！
每節(jié)課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內(nèi)涵，調(diào)動學習積極性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松，有活力。
培養(yǎng)口語交際和寫話。一年級重要的是讓孩子們說話，就是口語表達，把自己想說的話說出來。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創(chuàng)造輕松話題比如昨天你看的什么書，講得是什么??？既考查了孩子們讀書情況，又培養(yǎng)了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比如孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導(dǎo)，這樣慢慢的就培養(yǎng)了寫話的能力，從開始就嚴格要求格式，但是鼓勵所有內(nèi)容，不管孩子怎么寫都行，只要格式對，只要標點對，只要能寫出來就行，我相信每學期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫作一定不是問題。
四、紀律和衛(wèi)生習慣也逐步養(yǎng)成。
自己負責的分擔區(qū)，自己打掃的很到位，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習慣。
五、輔導(dǎo)差生，做好與家長的溝通
利用一切可以利用的時間，在生活上關(guān)心有困難的同學，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況，針對孩子學習上生活上出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和幫助，常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個孩子。
六、專研業(yè)務(wù)，讀書學習
本學期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級，又參加網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語的學習，聽課例，參與研討，自己則堅持寫博文，記錄孩子們的生活，參與課題研究。
總之，在一年級我重視學生基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維，養(yǎng)成好習慣，這也是今后繼續(xù)專研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十六
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種鼓勵方式來鞏固學生的良好習慣。坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等都用一定的獎勵來激勵學生，我們班的魏一同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班上有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點進步，都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，通過家長會，及校信通短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也很配合，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
一個學年的班集體建設(shè)，我們一年級四班有了一定的進步，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱；各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十七
西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是溫潤的鵝卵石，他們都是自然界的藝術(shù)家。而我們，有著“人類靈魂的工程師”美譽的人民教師，要雕琢的是一個個生龍活虎、性格各異的學生。
本學期是我正式踏上教壇的第一年。開學初我懷著無比激動興奮的心情，迎來了我的第一批“小豆包”們。我憧憬著他們的天真可愛，也幻想過他們調(diào)皮淘氣的場景。經(jīng)過了一學期的洗禮，讓我當初單純的想法不復(fù)存在，深深感到當一名人民教師的辛苦，當一名班主任的心力交瘁。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生健康全面發(fā)展。本學期我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一.初步建立了班級服務(wù)崗，讓孩子們認領(lǐng)一些自己愿意并且力作能及的工作。雖然一年級孩子們年齡較小，班內(nèi)不設(shè)立課代表、班長等職位，但這毫不影響孩子們的積極熱情?！翱谡直O(jiān)督員”“學具檢查員”“課間/午休管理員”等等崗位讓“小小志愿者”們干勁十足，努力為班級建設(shè)添磚加瓦。班中有不少孩子十分熱心腸，各方面綜合能力也較為突出，希望借此機會提高他們的自信心和責任感，增強集體榮譽感和班級凝聚力。
二.樹立榜樣作用，落實獎勵機制，營造你追我趕的班風。學生個人在學習、衛(wèi)生和紀律等方面表現(xiàn)優(yōu)秀或進步獲得的小獎片，會當時發(fā)放或下課自行領(lǐng)取。收集獎片、兌換、獎勵、反饋，形成了一個獎勵機制的閉環(huán)。各有針對性的獎勵貼紙，強化孩子們在德智體美勞各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵他們在學習活動、行為規(guī)范方面取得更大的進步，向身邊的榜樣看齊，注重同伴力量，培養(yǎng)孩子們的上進心，形成班內(nèi)學習氛圍的良性競爭。同時有助于班主任將班級秩序管理好，以形成良好的班風班貌。
三.培養(yǎng)孩子們的勞動意識，共同維護班級衛(wèi)生。每日午檢和放學前逐一檢查后排隊，以及班內(nèi)設(shè)立的相應(yīng)服務(wù)崗位，都是為了給大家營造干凈舒適的班級環(huán)境。在掃除活動中，孩子們展現(xiàn)了很大的熱情，認真擦拭桌面椅子，將自己的衛(wèi)生區(qū)域整理干凈。細心的孩子們還發(fā)現(xiàn)了容易被忽視的衛(wèi)生死角。收拾好自己的衛(wèi)生后孩子們能夠主動幫助其他同學，學生課后服務(wù)中，我們也設(shè)置了勞動體驗的課程，更加細致地教給他們打掃衛(wèi)生的技巧和方法。我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們在勞動中特別容易獲得成長和成就感，勞動本身就是一項非有意義的教育內(nèi)容，所以我在學校里會盡力多給予孩子勞動鍛煉的機會。
四.在學習方面我們經(jīng)常實行小老師模式。同伴互助，團結(jié)友愛，讓知識掌握較好的學生就近幫助遇到難題受阻的學生，孩子之間的溝通相處往往更簡單直接卻又行之有效，降低學困生畏難情緒的同時也提升“小老師”的成就感，可謂一舉兩得。在生活方面有學生遇到困難無法獨立解決時，我也往往會引導(dǎo)孩子們先尋求同伴的幫助，在相互學習的過程中也能鍛煉提高孩子們的自理能力，掌握實用的生活技能，也能催化孩子們之間友誼的種子萌發(fā)。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十八
我擔任一年級班主任。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性，工作更要細致的落實到位。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、好習慣的養(yǎng)成，好班風的形成
我認真觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們由于各種原因，身上或多或少都存在一定的問題。孩子們的點點滴滴，我都拿本子記下來。與家長常溝通，分析現(xiàn)象和成因。然后，有目的，有計劃地實施。如：孩子的讀書問題。許多孩子覺得讀書無趣。我采取方法：
1、早會上有演一演;
2、課堂上再介紹點有趣的兒童讀本、繪本。
3、午休，我和孩子們一起讀書。
4、家庭作業(yè)中設(shè)計點有意思的“親子故事”等等。(愛看書的孩子，他會在一個個有趣的故事中明白許多道理;同時，也起到了教育作用。)再如，孩子多動的問題。我采取措施：
1、制定一些表格，讓孩子自己填寫。
2、能很好完成任務(wù)的，馬上在相應(yīng)的那一欄打鉤。
3、獎賞要分明。)
孩子們一步一步走到現(xiàn)在，都要通過他們自己的努力才能獲得榮譽。當然，孩子們也會反反復(fù)復(fù)，這就需要我為不同的孩子制定不同的計劃。
讓孩子們明確校紀班規(guī)，并根據(jù)本班情況自編一些兒歌。常常讓孩子們誦讀。養(yǎng)成了好習慣后，好的班風也逐漸形成了。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、各種評比等。每天一大早，我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過各項活動展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、做好學生的安全教育工作。
安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇十九
在本學期里，我們班在學校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
臨近期末，各項工作都進入了總結(jié)階段，我作為七4班班主任的工作同樣如此。實際上，到此刻為止，我擔任七4班班主任的時間只是將近一個月的時間，但對于我來說卻是漫長的一個月。
20xx年元旦假期結(jié)束返校之后，我接到了校領(lǐng)導(dǎo)的通知，開始接任七4班的班主任工作，當時我的心情很復(fù)雜，雖然認識到這是鍛煉自己的一個機會，但更多的還是不知所措。班主任工作在我看來，是復(fù)雜和嚴肅的，而這對于毫無經(jīng)驗的我，無疑是巨大的挑戰(zhàn)，所以從擔任的那一刻起，我無時無刻不覺得身上肩負的責任重大。
有了一個愉悅的開始，我緊張的心情漸漸平復(fù)，也開始有了把工作順利完成的信心。開始接觸班主任的工作，發(fā)現(xiàn)的確是很復(fù)雜的，可以說是包羅萬象，學生的事，事無巨細，從學習到生活，從課堂到寢室都得班主任了解，管理。從早晨的晨跑開始一天，到晚上的查寢結(jié)束這一天，這過程中沒有大的意外，但是學生間的小摩擦，小問題還是不斷出現(xiàn)的。我也是在探索中尋找解決的辦法，同時不斷的向身邊的有豐富經(jīng)驗的班主任請教，有些問題我也不知道自己處理的是否妥當。例如，有一次，體育課上兩個男生在打鬧過程中，弄假成真，發(fā)生爭斗。雖然是小矛盾，造成后果也不嚴重，但是我覺得學生一有矛盾就發(fā)生爭斗的風氣不能助長，所以我懲罰兩個學生在走廊上站了一會，等兩個人都冷靜下來后，讓他們解釋清楚事情的來龍去脈，兩個學生也都認識到自己的錯誤，鑒于認錯態(tài)度良好，我就小施懲戒，懲罰他們打掃班級衛(wèi)生一天，并在全班說明了一下他們的情況，以此告誡其他同學，以后再發(fā)生這種情況，決不輕饒，不知道是我的處理方法恰當，還是學生的自覺性得到了提高，反正到現(xiàn)在為止，爭斗的現(xiàn)象沒再發(fā)生，這也是我最想見到的!
對于班主任工作，我剛接任不久，沒有經(jīng)驗可談，只能在不斷地探索中前進。在這個過程中，我覺得班主任的威信是一個班級能夠紀律嚴明，團結(jié)一致的關(guān)鍵。至于班主任的威信如何樹立，我覺得關(guān)鍵是以身作則，嚴格的要求自己，自己嚴肅認真的對待工作，學生自然會信服你;還有就是班主任在處理問題時，要賞罰分明，至于“賞”，即對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生需要多鼓勵，而且是公開稱贊，既是對其他表現(xiàn)不好的同學的警醒，又在班級傳播了積極向上的思想，讓其他同學能夠?qū)W習;至于“罰”，即對于犯錯誤學生絕不手下留情，根據(jù)錯誤嚴重程度可選擇私下找學生談話或公開批評等方式處理，一定要讓學生認識到自身的錯誤，更要讓其他同學能夠引以為戒。
像冰心說的，“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫”我的班主任工作同樣如此，不求學生都能夠理解，但求自己問心無愧。知道自身能力不足，但我能拿態(tài)度來彌補。希望我的班主任工作能夠順利完成，給這學期畫一個圓滿的句號，也希望我們班的學生們能在期末考試中取得優(yōu)秀的成績。
一年級班主任工作年度總結(jié)篇二十
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一學期的班主任工作結(jié)束了，本學期通過和孩子們認識到成為朋友；也看著孩子們從不會上課到已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣；從幼兒園的小朋友過渡到一年級合格的小學生。作為班主任，我感到由衷的高興?，F(xiàn)特把一學期的班主任工作總結(jié)如下：
作為班主任在學校里接觸學生的時間最長, 并負責日常的一切事物，學生芝麻粒大的小事也要找老師匯報，因此，班主任對學生的影響最大,因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，做出表率。要求學生做到的，我首先帶頭做到。比如，要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；要求學生保持環(huán)境衛(wèi)生，我堅持看到垃圾隨手撿起來；要求學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首，做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也漸漸贏得了學生的尊敬。
一年級學生由于年齡小，自控能力差。我首先注重從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂教學做到風趣幽默，盡量吸引學生的注意力，同時有意識地組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，時常監(jiān)督他們，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過一學期的養(yǎng)成教育，學生已經(jīng)能夠在課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面初見成效。
對于一年級的學生，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤為重要，因此，我針對班上學生的實際情況，利用一切有利時間加強了學生課堂常規(guī)的訓(xùn)練。首先訓(xùn)練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢，當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每周的班會，我要求學生注意聽講了幾件事，是什么事。然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢已逐步養(yǎng)成。
我們深知，我們教師的行為往往對小學生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，在日常的教育教學中，我總是用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學生、生病的學生、有不良行為的學生用愛心去溫他們。學生也逐漸養(yǎng)成了通過上述的行為。
五、重視與家長的聯(lián)系。
當老師的都心里清楚，要想教育好學生，就必須要得到家長的有力配合，為了更好地全面了解學生的情況,更好地解決學生這樣那樣的問題，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系，對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣，并采取合理的教育方法，尤其是基礎(chǔ)比較差的孩子，作為 家長和老師更應(yīng)該多一些耐心，采用多種方法幫助孩子提高，事實證明，這種方法是行之有效的。比如，我班的（王 ），上課總是坐不住，經(jīng)過與家長的多次溝通，老師再進行有計劃的表揚加以鼓勵她良好的行為，僅僅半年的時間，她像變了一個人一樣，由原來的任課老師告狀，到現(xiàn)在任課老師表揚，發(fā)生了很大的變化，成績也達到各科優(yōu)秀。
總之，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心幫助下，半年的班主任工作取得了一定的成績。當然還有一定的不足之處，今后我將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更好！