方案的可行性是制定過程中需要重點(diǎn)考慮的問題之一。方案的完美性需要具備系統(tǒng)性、科學(xué)性和可操作性，我們應(yīng)該如何使方案更加完美呢？下面是一些經(jīng)典的方案范本，希望能夠給大家?guī)盱`感。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇一
（2）將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人才，他們可以讓創(chuàng)意從“空想”變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益，他們熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，他們要專門研究、分析專業(yè)市場(chǎng)，能制定適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和策略，為行業(yè)發(fā)展指明方向。這類創(chuàng)意人才是既熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)、又懂經(jīng)營(yíng)、還善管理的復(fù)合型人才，他們要有全球視野和社會(huì)責(zé)任感，不僅需要將藝術(shù)和創(chuàng)新結(jié)合，更要站在產(chǎn)業(yè)的高度，提供富有創(chuàng)意的產(chǎn)品來服務(wù)社會(huì)，如象陳天橋、馬云、馬化騰等都是杰出的創(chuàng)新型人才。
（1）極其專業(yè)和專注。這類人才不一定要非常好的教育背景，但一定很專注某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、高超的操作技能、獨(dú)特的思維方式，不僅如些，還能有游刃有余的行走幾個(gè)行業(yè)、地域之間，整合需要的創(chuàng)意元素，融和到專業(yè)里，形成獨(dú)特的創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)模式。
（2）敏捷的思維方法。能對(duì)所在從事的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)能做出非常準(zhǔn)確的判斷，總是能在第一時(shí)間迅速進(jìn)行決擇，思想具有一定的前瞻性，有非凡的膽識(shí)、深刻的洞察力、見微知著的直覺能力。
（3）堅(jiān)韌的毅力。創(chuàng)新意味著首創(chuàng)，就是破舊立新，沒有前人的經(jīng)念可借鑒，當(dāng)然就存在風(fēng)險(xiǎn)，在困難重重時(shí)還要堅(jiān)守，甚至失敗了還要重來，重來還是失敗時(shí)還要選擇堅(jiān)持，如果沒有過人的毅力，很難實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的，所以創(chuàng)新型人才通常具備良好的獻(xiàn)身精神。
（4）善于學(xué)習(xí)的精神。創(chuàng)新型人才必須善于學(xué)習(xí)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地將觀察到的事物與已掌握的知識(shí)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)事物之間的必然聯(lián)系，從最新行業(yè)動(dòng)態(tài)中尋找到創(chuàng)意的靈感，獲得一觸即發(fā)的靈感和頓悟，找到別人沒能看見的東西。
（5）務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)。創(chuàng)新型人才思維必須嚴(yán)密，工作態(tài)度必須務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的過程是遵循科學(xué)、依據(jù)事物的客觀規(guī)律進(jìn)行探索的過程，整個(gè)過程必須踏踏實(shí)實(shí)，這樣才能保證準(zhǔn)確地分析、判斷和把握事物的內(nèi)在規(guī)律，以科學(xué)的精神完成創(chuàng)新實(shí)踐。
創(chuàng)新的終極目的是要增進(jìn)人類的幸福，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、政府、單位等全社會(huì)參與，共同培育創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)環(huán)境。
政府要營(yíng)造全民創(chuàng)新氛圍，發(fā)達(dá)國家非常重視基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)意訓(xùn)練。英國是最早提出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概念的國家，也是這個(gè)產(chǎn)業(yè)的最大受惠國，上世紀(jì)80年代，英國國會(huì)就指出：“人民的想象力是國家的最大資源，想象力孕育著發(fā)明，經(jīng)濟(jì)效益、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、優(yōu)越的管理、就業(yè)機(jī)會(huì)，想象力主要源于文學(xué)熏陶，文藝可以使數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)更加多彩，而不是取代它，整個(gè)社會(huì)的興旺也因此應(yīng)運(yùn)而生”。英國還在2008年2月發(fā)布“新經(jīng)濟(jì)下創(chuàng)意英國的新人才”戰(zhàn)略報(bào)告，報(bào)告確定了26條詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃和相應(yīng)目標(biāo)。
第一條就是從兒童教育抓起，盡早發(fā)現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)意才能。瑞典是一個(gè)典型創(chuàng)新型國家，由于資源貧乏，只能通過創(chuàng)新才能走出困境，因此瑞典政府和民眾都有很高的創(chuàng)新能力，瑞典政府非常重視創(chuàng)新，專門成立創(chuàng)新局，撥專項(xiàng)資金鼓勵(lì)創(chuàng)新，并寬容創(chuàng)新失敗，正是由于有這種開放的良好創(chuàng)新機(jī)制，孕育了諾貝爾這樣的著名的發(fā)明家并培育了全民創(chuàng)新的基因，類似例子還有日本、香港、新加坡等。
學(xué)校是人才培養(yǎng)的主要來源，更新教育理念，要把每個(gè)人的想象力激發(fā)出來是教育者的責(zé)任。美國興騰科國際教育集團(tuán)執(zhí)行總裁馬振翼認(rèn)為教育不是單純的傳與授，而是一種啟發(fā)，好的教育要啟發(fā)人的自信心、夢(mèng)想、知識(shí)、勇氣等，好的教育可以讓人完成之前自認(rèn)為做不到的事情；微軟公司全球資深副總裁張亞勤認(rèn)為教育應(yīng)該是把所有知識(shí)忘掉之后的能力，是創(chuàng)新能力，是批判性思維的能力，教育要把每個(gè)人的想象力發(fā)揮出來，要把他的個(gè)性彰顯出來。美國是一個(gè)創(chuàng)新型國家，這得益于他們的教育體制，他們教育正是批判性思維，不是教他們?cè)趺醋?，而是為什么這么做，當(dāng)前中國教育應(yīng)在教學(xué)理念，在教學(xué)方法、教育系體進(jìn)行重大改革。
（2）以人為本的教學(xué)理念，不要千遍一律的教學(xué)方法對(duì)待每一個(gè)有個(gè)性差異的學(xué)生，要因材施材，尊重每個(gè)個(gè)體的興趣與愛好特點(diǎn)選擇教學(xué)手段和方法。
（3）與時(shí)俱進(jìn)，建立終身教學(xué)理念。學(xué)校要搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓想學(xué)習(xí)者不受時(shí)間、地點(diǎn)限制能隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)外部條件。
（4）建立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。變填鴨式、灌輸式為互動(dòng)式、啟發(fā)式、研究式教學(xué)。讓學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)課題、收集整理資料、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)操作等過程，掌握知識(shí)，獲得感悟和體驗(yàn)，并將感悟和體驗(yàn)內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)體系的一部分，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程給學(xué)生自身帶來的`自信心和成就感。
學(xué)校是否能真正做到創(chuàng)新教育，教師是決定因素。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的教師，是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，只有教師的言傳身教，敢于并善于創(chuàng)新的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)中去，才能影響學(xué)生，因此學(xué)校必須高度重視教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們具有廣博的知識(shí)修養(yǎng)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有較高的教學(xué)、科研創(chuàng)新能力，在教師隊(duì)伍要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，逐步使他們具有較強(qiáng)的創(chuàng)新教育意識(shí)和創(chuàng)新教育觀念過。
創(chuàng)新型人才的特質(zhì)就是喜歡天碼行空，獨(dú)往獨(dú)來，他們工作不習(xí)慣按部就班，不愿意墨守陳規(guī)，而常常異想天開，他們的思維方式很跳躍，思維方式陳舊是沒有創(chuàng)意點(diǎn)出來的，他們有些創(chuàng)意可能是在不經(jīng)意的玩耍時(shí)產(chǎn)生，一個(gè)好的創(chuàng)意可以產(chǎn)生大量的機(jī)會(huì)和別一樣情境，等等這決定了單位對(duì)創(chuàng)新型人才的用人、選人、管人模式有所不同。對(duì)于這類人群，要選擇一種彈性的管理模式，努力營(yíng)造一種關(guān)心、愛護(hù)、理解、寬容的良好工作氛圍，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，吸引和留住他們。
企事業(yè)單位要建立科學(xué)的人才觀，要使用“唯才是舉”的用人模式，不拘一格選用人才，改變“唯學(xué)歷”而不看實(shí)際能力的人才評(píng)價(jià)取向，通過專業(yè)比賽、行業(yè)評(píng)比、資格認(rèn)證、公開招聘的方法，合理的人才激勵(lì)機(jī)制?？茖W(xué)研究表明，長(zhǎng)期存在于沒有激勵(lì)因素的環(huán)境中，人的創(chuàng)造力就會(huì)衰退，只有經(jīng)常給予適度的激勵(lì)，才能激發(fā)起人的事業(yè)心、責(zé)任感、進(jìn)取精神、求知欲、智慧和驚人的毅力。
對(duì)于不同的人才分別給予適度的激勵(lì)，是充分發(fā)掘其創(chuàng)新力的一種有效方法。為創(chuàng)新型人才提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。創(chuàng)新型人才不僅要參與競(jìng)爭(zhēng)，而且能夠超越競(jìng)爭(zhēng)，真正形成崗位靠競(jìng)爭(zhēng)、報(bào)酬靠貢獻(xiàn)的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，激發(fā)人才潛在追求優(yōu)越的動(dòng)機(jī)，從而最大限度地開發(fā)人才潛在的創(chuàng)新力。
每個(gè)家庭要鼓勵(lì)每個(gè)家庭成員創(chuàng)新，崇尚科學(xué)，不懂科學(xué)是愚昧的，要鼓勵(lì)家人干事業(yè)、支持家人干成事業(yè)、幫助家人才干好事業(yè)。
創(chuàng)新是人類進(jìn)步的源泉，中華民族生生不息，源自炎黃子孫不斷創(chuàng)意的精神，只要全社會(huì)都崇尚創(chuàng)新，人人都想創(chuàng)新、事事都能創(chuàng)新，處處都有創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”就一定能實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇二
隨著國家的全方位發(fā)展進(jìn)入新的時(shí)期。gdp的穩(wěn)步提高意味著事業(yè)單位有了更大的發(fā)展空間，但這也對(duì)事業(yè)單位面對(duì)新形勢(shì)的發(fā)展提出了更高的要求。人力資源管理作為事業(yè)單位管理中的重要內(nèi)容，應(yīng)該在創(chuàng)新改革上走在事業(yè)單位管理的前方，為事業(yè)單位發(fā)展提供人員保障，為事業(yè)單位發(fā)展保駕護(hù)航。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇三
隨著營(yíng)改增政策的實(shí)施，雖然現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在核算上只有稅種發(fā)生了變化，但無論是會(huì)計(jì)核算，還是計(jì)稅依據(jù)等均存在明顯的變化。要想規(guī)避營(yíng)改增政策下會(huì)計(jì)核算、稅額計(jì)算等引起的風(fēng)險(xiǎn)隱患，企業(yè)就必須根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)與實(shí)際狀況，嚴(yán)格遵循企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度和相關(guān)稅法的規(guī)定，構(gòu)建一套行之有效的會(huì)計(jì)核算體系以及財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)加防范涉稅風(fēng)險(xiǎn)。
3.2規(guī)范發(fā)票管理，合理利用增值稅發(fā)票
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵循國家頒布實(shí)施的《增值稅專用發(fā)票使用規(guī)定》對(duì)自身發(fā)票管理加以規(guī)范，明確具體的操作程序及制度。實(shí)際進(jìn)行發(fā)票管理時(shí)，應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)增值稅發(fā)票進(jìn)行規(guī)范化管理與使用。企業(yè)應(yīng)防范濫用增值稅發(fā)票等不良行為，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)增值稅發(fā)票的管理工作，發(fā)票使用過程中必須落實(shí)登記制度，并經(jīng)常性的開展抽查工作，防止因發(fā)票舞弊而引起不必要的法律風(fēng)險(xiǎn)及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
3.3做好財(cái)務(wù)工作者的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平
隨著營(yíng)改增的到來，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)財(cái)務(wù)工作者的培訓(xùn)，使其充分了解各項(xiàng)新政策要求，不斷增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平，從而防止企業(yè)發(fā)生涉稅風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率。此外，進(jìn)行嚴(yán)格的紀(jì)律監(jiān)督，充分發(fā)揮各規(guī)章制度的作用，為財(cái)務(wù)管理水平的提升提供重要保障。
3.4優(yōu)化調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表的披露內(nèi)容
營(yíng)改增政策的實(shí)施改變了財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)工作者應(yīng)不斷強(qiáng)化自身會(huì)計(jì)核算水平，切實(shí)保證財(cái)務(wù)報(bào)表使用者使用高效完善的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)依據(jù)。此外，應(yīng)根據(jù)報(bào)表使用者提出的決策要求，優(yōu)化調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表的披露內(nèi)容，提供真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)報(bào)表附注披露信息，打擊一切虛假信息，切實(shí)保障財(cái)務(wù)報(bào)表使用者充分獲取企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況、財(cái)務(wù)情況。
3.5強(qiáng)化納稅籌劃，發(fā)揮優(yōu)惠政策的效用
營(yíng)改增的實(shí)施雖然對(duì)多數(shù)企業(yè)帶來了各種好處，但仍有一部分企業(yè)因經(jīng)營(yíng)性質(zhì)、納稅項(xiàng)目等原因，在營(yíng)改增實(shí)施后，稅收負(fù)擔(dān)不僅沒有減輕，反而較之前有所提升。比如，會(huì)展企業(yè)，由于該企業(yè)上游產(chǎn)業(yè)鏈的`多數(shù)行業(yè)不在當(dāng)前稅改領(lǐng)域中，實(shí)際獲取不了增值稅專用發(fā)票，幾乎沒有可抵扣項(xiàng)目，進(jìn)一步加劇了企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)。但對(duì)于大部分一般納稅者而言，還是應(yīng)及時(shí)抓住營(yíng)改增政策對(duì)企業(yè)發(fā)展提供的良好機(jī)遇，結(jié)合實(shí)際情況強(qiáng)化納稅籌劃，充分發(fā)揮優(yōu)惠政策的效用。首先，應(yīng)從流通環(huán)節(jié)入手適當(dāng)轉(zhuǎn)移稅負(fù)，也就是選擇供應(yīng)商過程中，企業(yè)應(yīng)以能開具增值稅發(fā)票的企業(yè)為首選，以獲取實(shí)際可進(jìn)行抵扣的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額，避免企業(yè)較高的納稅額度。需要注意的是，我們決不能盲目的進(jìn)行抵扣，采購前應(yīng)充分掌握了解各開票類型供應(yīng)商對(duì)企業(yè)提出的價(jià)格比，避免企業(yè)出現(xiàn)稅收負(fù)擔(dān)降低而成本費(fèi)用卻不斷增加的現(xiàn)象。其次，與客戶建立良好的溝通談判關(guān)系，適當(dāng)增加企業(yè)服務(wù)價(jià)格，將稅改后創(chuàng)設(shè)的利益及時(shí)公布給客戶，并且通過營(yíng)改增這一優(yōu)惠政策，獲取更多的客戶類型，為自身的發(fā)展提供保障。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇四
《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，要“努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。為了盡快推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)，教育部、中組部、財(cái)政部共同實(shí)施了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”。江蘇省積極啟動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地試點(diǎn)項(xiàng)目，并已通過國家教育咨詢委員會(huì)評(píng)審、同意備案。
經(jīng)鎮(zhèn)江市教育局推薦、江蘇省教育廳批準(zhǔn)，我校被確定為“江蘇省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”，并與清華大學(xué)等單位合作，共同舉辦“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”。同時(shí)，我校被鎮(zhèn)江市教育局確認(rèn)為熱點(diǎn)高中“自主招生學(xué)?！薄?BR> （一）遵循“三個(gè)有利于”的指導(dǎo)思想。有利于貫徹黨和國家教育方針、推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)中小學(xué)教育改革、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于全面提高教育質(zhì)量、為高一級(jí)學(xué)校輸送拔尖創(chuàng)新人才。
（二）遵循“三個(gè)堅(jiān)持”的原則。堅(jiān)持積極推進(jìn)、穩(wěn)妥操作的原則，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方法多元化和評(píng)價(jià)主體多元化的原則，堅(jiān)持公正、公開、公平的原則，力求全面、客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3個(gè)班，120人左右。
（一）報(bào)名條件
20xx年入學(xué)，具有陽丹市學(xué)籍的初中學(xué)生；熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正；文化成績(jī)優(yōu)秀，在開拓創(chuàng)新方面有特長(zhǎng)；身體健康。
（二）報(bào)名程序
1．個(gè)人申請(qǐng)：填寫《省丹中第三屆“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”選拔報(bào)名表》，表格請(qǐng)從省丹中網(wǎng)站下載。
2．學(xué)校推薦：由所在學(xué)校依照學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行初審，按分配參加考試的人數(shù)推薦參加選拔的學(xué)生，名單由所在校公示不少于三日。
3．資格審查：由所在學(xué)校統(tǒng)一到我校辦理報(bào)名手續(xù)。報(bào)名時(shí)應(yīng)帶“選拔報(bào)名表”、“學(xué)校報(bào)名匯總表”、考生戶口本原件及復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書原件及復(fù)印件。我校根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行資格審查，合格者發(fā)給參選資格證。
4．報(bào)名、考核費(fèi)用：150元/生
（一）筆試
7:30—9:30數(shù)學(xué)（160分）
10:00—11:30理綜（100分，含物理、生物、信息等方面的內(nèi)容）
13:30—15:30語文（120分）
16:00—17:40文綜（120分，含英語、政治、歷史、地理、藝術(shù)等方面的內(nèi)容）
（二）面試對(duì)象的確定
1．根據(jù)筆試成績(jī)，按分配指標(biāo)數(shù)1：1的比例，劃定各校的面試分?jǐn)?shù)線，從高到低確定面試對(duì)象。筆試總分相同，以數(shù)學(xué)、語文兩科成績(jī)之和排序；數(shù)學(xué)、語文兩科成績(jī)之和相同，以數(shù)學(xué)成績(jī)排序；若數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)韵嗤?，則均確定為面試對(duì)象。
2．城區(qū)初中名額分配到校，在各校分配指標(biāo)數(shù)范圍內(nèi)確定面試對(duì)象。農(nóng)村初中在分配指標(biāo)總數(shù)內(nèi)確定面試對(duì)象20人（生源數(shù)200人以上的，每校最多不超過2名，生源數(shù)200人以內(nèi)的，每校最多不超過1名）。
3．具有陽丹市戶口的考生，在各校分配指標(biāo)數(shù)范圍內(nèi)確定面試對(duì)象；非陽丹市戶口、筆試成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的考生，不占用本校的分配指標(biāo)。
（三）面試
面試主要考核學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)。面試結(jié)論分為“合格”與“不合格”兩種。
在筆試成績(jī)和面試的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)，擇優(yōu)確認(rèn)培養(yǎng)對(duì)象，并報(bào)市教育局備案。
1．報(bào)名日期：6月25日—6月28日（個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、公示）。
2．資格審查：6月29日（各初中學(xué)校派專人到丹中辦理相關(guān)手續(xù)，交紙質(zhì)報(bào)名表和電子版匯總表）
3．考核日期：
7月1日筆試；
7月3日確定面試名單；
7月5日面試；
7月8日公布培養(yǎng)對(duì)象名單。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇五
對(duì)于人力資源管理在事業(yè)單位中的定位，我國與發(fā)達(dá)國家本來就有明顯的差異。在我國，人力資源管理部門是個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部門，而在發(fā)達(dá)國家，人力資源管理滲透到各個(gè)部門，業(yè)務(wù)經(jīng)理也可以參與到人力資源管理的工作中來。我國人力資源管理地位不明晰一方面表現(xiàn)在其涉及的工作范圍限制在人員檔案管理等一些基礎(chǔ)的工作中，而較少的參與到員工技能開發(fā)等實(shí)施性工作;另一方面表現(xiàn)在其沒能融入到事業(yè)單位的戰(zhàn)略發(fā)展中，員工應(yīng)該是事業(yè)單位的核心，員工的發(fā)展直接關(guān)系到事業(yè)單位的發(fā)展。很多事業(yè)單位在制定發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，沒有充分考慮人力資源管理的影響。
2、人力資源管理體系不完善
人力資源管理是個(gè)龐大的體系，方方面面都要不斷優(yōu)化才能滿足事業(yè)單位發(fā)展的需求。當(dāng)前，我國有些事業(yè)單位將人力資源管理單純視為員工職位的升降管理，根本忽視體系的建立。有些事業(yè)單位雖然明確了概念，卻不完善。比如員工的崗前培訓(xùn)上，只求滿足當(dāng)前的工作需要，而缺乏戰(zhàn)略性，這直接導(dǎo)致新進(jìn)員工在就職過程中工作呆板，無法跟著事業(yè)單位的發(fā)展軌跡做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。這不僅浪費(fèi)了人力物力，還影響人力資源部門的執(zhí)行力。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇六
分二批分別進(jìn)行選拔。第一批12月底在學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或創(chuàng)新發(fā)明比賽獲省一等獎(jiǎng)基礎(chǔ)上，二年成績(jī)級(jí)段前10名中，各初中推薦參加姚余中學(xué)宜張班測(cè)試；第二批在明年4月底姚余中學(xué)提前自主招生。參加學(xué)校組織的選拔考試，根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)行初選，然后組成領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)初選的學(xué)生進(jìn)行面試，最終選拔出320名學(xué)生進(jìn)行提前輔導(dǎo)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇七
隨著營(yíng)改增的到來，對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的會(huì)計(jì)核算要求越來越高，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，會(huì)計(jì)科目設(shè)置越來越繁瑣，新增了“應(yīng)交增值稅”、“未交增值稅”二級(jí)明細(xì)科目，以及“進(jìn)項(xiàng)稅額”、“轉(zhuǎn)出未交增值稅”等三級(jí)明細(xì)科目。其次，企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)涵蓋了營(yíng)業(yè)稅增值稅兩種稅務(wù)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目，會(huì)計(jì)核算過程中應(yīng)針對(duì)性的進(jìn)行核算，這樣就加劇了會(huì)計(jì)核算的難度。此外，企業(yè)的收入、成本應(yīng)遵循價(jià)稅分離原則，按規(guī)定稅率扣除相應(yīng)的銷項(xiàng)稅，凡是涉及到增值稅專用發(fā)票的成本，都應(yīng)扣除一定的進(jìn)項(xiàng)稅，最終明確具體的收入。
2.2會(huì)計(jì)報(bào)表金額發(fā)生變化
營(yíng)改增背景下，稅種的變化使企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在會(huì)計(jì)核算上有了一定的變動(dòng)，最終影響到財(cái)務(wù)報(bào)表的金額。
一方面，給資產(chǎn)負(fù)債表帶來影響。增值稅屬于價(jià)外稅范疇內(nèi)，對(duì)于企業(yè)購置的新固定資產(chǎn)、存貨等項(xiàng)目，應(yīng)先扣除相應(yīng)的進(jìn)項(xiàng)稅額后，再明確項(xiàng)目的具體入賬價(jià)格，入賬價(jià)值一旦減少，企業(yè)資產(chǎn)總額隨之降低。
另一方面，給利潤(rùn)表帶來影響。不管是營(yíng)改增前，還是營(yíng)改增后，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的商品價(jià)格沒有太大的變動(dòng)，收入金額則從過去的含稅收入轉(zhuǎn)變成不含稅收入，收入確認(rèn)金額進(jìn)一步降低;在確認(rèn)成本時(shí)，如果新固定資產(chǎn)、存貨等價(jià)值有所減少，那么就會(huì)造成固定資產(chǎn)折舊費(fèi)用、成本降低，進(jìn)而企業(yè)營(yíng)業(yè)成本有所下降。
2.3會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高
營(yíng)改增背景下，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的納稅稅種發(fā)生了一定的變化，致使企業(yè)的稅收核算、會(huì)計(jì)核算等各環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)處理無法順利進(jìn)行。并且企業(yè)在納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)報(bào)表信息披露等操作層面上也出現(xiàn)了一定的變動(dòng)。財(cái)務(wù)工作者必須不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極應(yīng)對(duì)各類新政策，從而保證財(cái)務(wù)核算的規(guī)范性及稅額計(jì)算的精確性。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇八
1、班主任。班主任選任程序：全校各教師提出申請(qǐng)---組織教研組長(zhǎng)對(duì)其教學(xué)能力創(chuàng)新能力進(jìn)行考察，組織年級(jí)組長(zhǎng)學(xué)校骨干教師對(duì)侯選人的敬業(yè)精神、親和力、班級(jí)管理能力進(jìn)行評(píng)定----實(shí)驗(yàn)班管理者對(duì)侯選人本人情況了解進(jìn)取心、腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神-----實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組最終拍板聘用。
職責(zé)：班級(jí)管理；協(xié)調(diào)學(xué)科教師、競(jìng)賽輔導(dǎo)教師的教學(xué)和交流；發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)拔尖學(xué)生；定期召開實(shí)驗(yàn)班的教育教學(xué)研討會(huì)，舉行學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)班工作的理解和支持；記錄實(shí)驗(yàn)班管理手冊(cè)。特設(shè)心理輔導(dǎo)教師一名，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的心理發(fā)展。
2、任課教師：班級(jí)任課教師選用程序：全校有意向教師提出申請(qǐng)----組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行評(píng)議-----實(shí)驗(yàn)班班主任享有最終的聘用權(quán)。在本屆教師優(yōu)選理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的教師組成名優(yōu)教師陣容，另外學(xué)科競(jìng)賽教師負(fù)責(zé)本級(jí)段競(jìng)賽。
3、領(lǐng)導(dǎo)督查：由教學(xué)校長(zhǎng)為主的領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)、督促進(jìn)行實(shí)驗(yàn)班管理。職責(zé)：實(shí)驗(yàn)班班由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)專職垂直管理，管理者有對(duì)教學(xué)管理和各種情況應(yīng)對(duì)措施采納的決定權(quán)，教學(xué)教育追求實(shí)效，不務(wù)形式；管理者可組織學(xué)校有關(guān)人員研究班級(jí)管理，課程設(shè)置，制定教學(xué)計(jì)劃，班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)效果測(cè)評(píng)和教學(xué)效果調(diào)研；領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)可進(jìn)行調(diào)研，但不宜進(jìn)行行政干預(yù)，只提供建議；領(lǐng)導(dǎo)小組一學(xué)期或半學(xué)期對(duì)班級(jí)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，書面評(píng)估結(jié)果直接向校長(zhǎng)和管理者匯報(bào)，由校長(zhǎng)和管理者對(duì)評(píng)估結(jié)果作出相應(yīng)的反應(yīng)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇九
每學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行德智體綜合考評(píng)，并分別在第1學(xué)年和第2學(xué)年結(jié)束后實(shí)行淘汰制，（第1學(xué)年末調(diào)出者回普通班，第2學(xué)年末調(diào)出者回自己選擇普通班）。調(diào)出學(xué)生的依據(jù)為：
嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)，受到行政警告以上處分者；一個(gè)學(xué)年中兩個(gè)學(xué)期學(xué)分績(jī)均位于實(shí)驗(yàn)班后5%者；自愿申請(qǐng)回普通班級(jí)學(xué)習(xí)者；經(jīng)學(xué)期全面考核，班主任、實(shí)驗(yàn)班主管部門研究認(rèn)為必須調(diào)整者；在第2學(xué)年初，普通班學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生，且有其它材料證明其具有良好發(fā)展?jié)撃苷呖商岢錾暾?qǐng)轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，學(xué)校將根據(jù)實(shí)驗(yàn)班容量情況，并對(duì)申請(qǐng)者全面考核后選拔部分學(xué)生轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)班。
2、激勵(lì)機(jī)制
實(shí)驗(yàn)班學(xué)生與普通班學(xué)生一樣，可參加學(xué)校各類表彰、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、中學(xué)生黨校學(xué)員等，名額從優(yōu)；實(shí)驗(yàn)班有一定的專項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)；實(shí)驗(yàn)室優(yōu)先對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開放；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供外出競(jìng)賽培訓(xùn)費(fèi)用；在借閱圖書資料方面可享受待遇，圖書館滿足競(jìng)賽書籍借閱需要；學(xué)生獲得各項(xiàng)證書進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十
為大力推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新， 切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定， 推動(dòng)我社區(qū)社會(huì)建設(shè)工作取得新進(jìn)展、 新成效。
根據(jù)《昆侖路街道社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作實(shí)施方案》 的要求， 結(jié)合我社區(qū)實(shí)際， 制定如下實(shí)施方案。
一、 指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)， 以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)， 探索社會(huì)服務(wù)管理新模式、 新機(jī)制和新舉措， 全面提升社區(qū)社會(huì)服務(wù)管理水平， 促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。
二、 工作目標(biāo)
針對(duì)社會(huì)管理中影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問題、 薄弱環(huán)節(jié)和工作盲區(qū)， 圍繞社會(huì)矛盾化解， 特殊人群服務(wù)管理、 社會(huì)治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治、 綜治維穩(wěn)基層基礎(chǔ)建設(shè)、 “兩新組織”服務(wù)管理、 互聯(lián)網(wǎng)管理等工作， 探索社會(huì)管理創(chuàng)新“三項(xiàng)工程”、 四大格局和四支隊(duì)伍建設(shè)、理順工作體制， 健全工作機(jī)制， 強(qiáng)化工作措施， 用兩年時(shí)間率先形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的社會(huì)管理體系， 建立起“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、 社會(huì)協(xié)調(diào)、 公眾參與”的社會(huì)管理格局， 實(shí)現(xiàn)對(duì)流動(dòng)人口、特殊群體和矛盾排查、 化解的一體化、 常態(tài)化規(guī)范化管理。
群眾信訪案件明顯下降， 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展， 維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
三、 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作取得實(shí)效， 我社區(qū)成立由社區(qū)主任任組長(zhǎng)， 副主任任副組長(zhǎng)， 社區(qū)工作人員、 轄區(qū)相關(guān)單位負(fù)責(zé) 人為成員的社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、 主要內(nèi)容
(一) 創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制， 推進(jìn)“三項(xiàng)工程”建立科學(xué)規(guī)范的社會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)
1、 推進(jìn)社會(huì)服務(wù)管理“網(wǎng)絡(luò)化”工作
(1) 科學(xué)劃分網(wǎng)絡(luò)管理框架。
社區(qū)綜治維穩(wěn)工作站要及時(shí)建立社區(qū)級(jí)社會(huì)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)， 科學(xué)的劃分網(wǎng)絡(luò)
(此項(xiàng)工作各社區(qū) 3 月30 日前完成)。
(市) 場(chǎng)等全部納入網(wǎng)格化管理，實(shí)施對(duì)所有組織的服務(wù)管理。
(個(gè)社區(qū) 5 月 30 日前完成)
(2) 推進(jìn)網(wǎng)格化管理規(guī)范運(yùn)行。
按照網(wǎng)格化管理要求， 把轄區(qū)人、 地、 物、 事， 組織全部以網(wǎng)格為單位， 進(jìn)行登記造冊(cè)， 納入網(wǎng)格進(jìn)行管理， 積極協(xié)助建立“五大系統(tǒng)”
(即: 基礎(chǔ)建設(shè)系統(tǒng)， 信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)， 組織指揮系統(tǒng)， 應(yīng)急處置系統(tǒng)， 維穩(wěn)防控系統(tǒng)) 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行， 實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)管理“責(zé)任化、 綜合化、 精細(xì)化、 信息化、 實(shí)效化”。
(各社區(qū) 5 月 30 日前完成) 2、 推進(jìn)社會(huì)組織管理“一體化”工程
(1) 規(guī)范對(duì)各類社會(huì)組織的管理。
對(duì)各類社會(huì)組織進(jìn)行統(tǒng)一登記， 分類管理， 及時(shí)掌握其活動(dòng)情況。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(2) 規(guī)范對(duì)新經(jīng)濟(jì)組織的管理。
配合相關(guān)職能部門， 探索建立新形勢(shì)下加強(qiáng)非公有制企業(yè)等新經(jīng)濟(jì)組織服務(wù)管理的體制機(jī)制、 方法手段， 落實(shí)新經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部安全穩(wěn)定法人責(zé)任制及社會(huì)責(zé)任制， 實(shí)現(xiàn) 社會(huì)管理和公共服務(wù)全覆蓋。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(3) 加強(qiáng)對(duì)宗教活動(dòng)場(chǎng)所的管理。
健全和完善社區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)和工作人員聯(lián)系重點(diǎn)活動(dòng)場(chǎng)所工作制度。
探索管理機(jī)制， 逐人逐戶建立檔案信息庫， 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上查閱和信息化管理， 有效解決非法設(shè)立活動(dòng)點(diǎn)，非法舉辦宗教培訓(xùn)班， 未成年人入教等問題， 確保實(shí)現(xiàn)合法活動(dòng)場(chǎng)所規(guī)范有序。
(1) 推進(jìn)“大綜治”組織建設(shè)。
建立社會(huì)管理、 綜合治理、 矛盾化解、 維護(hù)穩(wěn)定四位一體的工作平臺(tái)， 實(shí)行集中辦公。
社區(qū)綜治維穩(wěn)工作站按照“一個(gè)中心， 四個(gè)功能區(qū)”的模式設(shè)置， 下設(shè)信息綜合， 綜合服務(wù)， 訴求調(diào)解， 隱患整治四個(gè)功能區(qū)。
(各社區(qū) 20xx 年 5 月 30日前完成)
(2) 規(guī)范“大綜治”工作運(yùn)行。
依托網(wǎng)絡(luò)化管理模式， 在綜治維穩(wěn)工作站的統(tǒng)一指揮下， 按照其職責(zé)范圍， 負(fù)責(zé)相關(guān)工作開展。
(各社區(qū) 5 月 30 日前完成)
(3) 推進(jìn)“大綜治”規(guī)范化建設(shè)。
首先要統(tǒng)一硬件設(shè)施。
各級(jí)綜治維穩(wěn)工作站要統(tǒng)一使用中央綜治委制定的全國綜治徽章作為標(biāo)識(shí)
(此項(xiàng)工作 3 月 1 日前完成)。
(此項(xiàng)工作 3 月 1 日前完成)。
其次要統(tǒng)一臺(tái)賬薄冊(cè)， 各社區(qū)綜治維穩(wěn)工作站要統(tǒng)一使用市綜治辦制定的“1 書 2 本 3 單 4 報(bào) 5 表 7 冊(cè)”基本臺(tái)賬薄冊(cè)， 檔案記錄要做到“簡(jiǎn)便易行、 首尾連貫、 有據(jù)可查、 詳要分明、 一目了 然”， 實(shí)行一案一檔制度。
辦理的來信來訪及受理的矛盾糾紛調(diào)處化解案件， 要做到日清，周報(bào)， 月結(jié)， 有案可查， 科學(xué)歸檔。
(1) 加強(qiáng)技防設(shè)施建。
協(xié)助相關(guān)部門按照“大集中， 大整合”的思路， 制定轄區(qū)技防建設(shè)總體規(guī)劃。
(各社區(qū) 5 月 30 日前完成)
(2) 制定治安重點(diǎn)地區(qū)整體發(fā)展規(guī)劃。
社區(qū)要把社會(huì)治安重點(diǎn)地區(qū)特別是城鄉(xiāng)結(jié)合部、 少數(shù)民族群眾聚居區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、 環(huán)境整治、 公共服務(wù)納入轄區(qū)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃， 制定具體規(guī)劃方案。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(3)建立社會(huì)治安重點(diǎn)地區(qū)， 治安突出問題滾動(dòng)排查整治機(jī)制。
建立治安混亂地區(qū)和圖出治安問題排查整治常態(tài)化機(jī)制。
(各社區(qū) 3月 1 日前完成)。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(4) 加強(qiáng)公共突發(fā)事件預(yù)防處置機(jī)制建設(shè)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《青海省維護(hù)藏區(qū)穩(wěn)定預(yù)防和應(yīng)急管理辦法
(實(shí)行)》 精神， 建立完善應(yīng)急處置隊(duì)伍， 防范處置預(yù)案和指揮機(jī)制
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(5) 健全完善公共安全監(jiān)管機(jī)制， 健全完善安全制度、 措施和 監(jiān)管機(jī)制， 抓好轄區(qū)各類企業(yè)的安全生產(chǎn)工作， 定期、 不定期開展安全檢查工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
3、 創(chuàng)新和加強(qiáng)規(guī)范化的重點(diǎn)人員管理體系， 構(gòu)建“大服務(wù)”工作格局
(1) 規(guī)范建立各級(jí)人口管理體系， 依托“大綜治”平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)服務(wù)管理工作資源共享。
按照 500:1 的比例配備專職管理人員。
社區(qū)并設(shè)立實(shí)有人口服務(wù)管理工作站， 配備專職管理人員。
(各社區(qū) 3 月 1日前完成)
(2)積極探索推進(jìn)“一證通”服務(wù)管理機(jī)制。
協(xié)助相關(guān)部門大力推行外來人員居住證管理， 探索建立房租憑、 職業(yè)介紹、 技能培訓(xùn)、 教育、 社保、 醫(yī)療保險(xiǎn)、 交通管理等內(nèi)容為一體的“一證通”， 不斷完善居住證在外來人口參與社會(huì)建設(shè)方面的作用。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(3) 建立健全房屋出租服務(wù)管理機(jī)制。
按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰出租、 誰負(fù)責(zé)、 誰留宿誰負(fù)責(zé)”的原則， 協(xié)助有關(guān)部門對(duì)轄區(qū)出租房屋實(shí)行分類管理。
做好登記備案工作， 做到人來有登記， 人走有注銷。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成) 落實(shí)以業(yè)管人的具體措施。
督促轄區(qū)用工單位按照“誰用工誰負(fù)責(zé)”的原則， 嚴(yán)把錄用關(guān)、 使用關(guān)、 管理關(guān)。
按照規(guī)定做好登記造冊(cè)工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(4) 建立實(shí)有人口服務(wù)管理工作。
建立聯(lián)系會(huì)議機(jī)制， 每季度召開一次工作會(huì)議， 討論流動(dòng)人口管理中存在、 出現(xiàn)的熱點(diǎn)、 難點(diǎn)問題， 并解決問題。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(5) 重點(diǎn)青少年群服務(wù)管理工作。
建立相關(guān)部門參與就的重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理機(jī)制， 完善對(duì)有不良行為或嚴(yán)重不良行為和違法犯罪青少年的教育管理和犯罪預(yù)防工作。
建立在校生的法制輔導(dǎo)員制定， 建立對(duì)服刑在教人員子女、 留守兒童聯(lián)點(diǎn)幫扶關(guān)愛機(jī)制。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(6)刑釋解教人員服務(wù)管理工作。
建立完善安置幫教工作格局。
積極推進(jìn)刑釋解教人員安置幫教一體化， 建立監(jiān)管場(chǎng)所與家庭、 單位、社區(qū)幫教管理的銜接機(jī)制， 建立“三無”
(無家可歸、 無業(yè)可就、 無親可投) 人員安置機(jī)制。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(7) 服刑人員社區(qū)矯正工作。
建立社會(huì)力量廣泛參與的社區(qū)矯正工作機(jī)制。
建立接受、 管理、 考核、 獎(jiǎng)懲、 解除矯正制定。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(8) 吸毒人員服務(wù)管理工作。
深入開展排查登記和管控工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(9) 其他特殊人群的服務(wù)管理工作。
開展對(duì)重點(diǎn)人員的排查登記， 堅(jiān)持定期排查、 專人穩(wěn)控、 嚴(yán)防漏管、 失控。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
4、 創(chuàng)新矛盾化解體系， 構(gòu)建“大調(diào)解”工作格局
(1)完善信訪工作協(xié)調(diào)處置工作， 利用綜治維穩(wěn)工作中心
(站)，積極協(xié)調(diào)各職能部門建立協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、 齊抓共管的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(2) 深化“大調(diào)解”聯(lián)動(dòng)聯(lián)調(diào)工作機(jī)制。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(3) 建立行業(yè)性、 專業(yè)性人民調(diào)解組織。
在教育、 醫(yī)療、 交通事故、 環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域全面建立行業(yè)性、 專業(yè)性調(diào)解組織。
(各社區(qū)3 月 1 日前完成)
(4) 建立科學(xué)規(guī)范的行政調(diào)解組織。
督促轄區(qū)單位建立專門的行政調(diào)解工作辦公室， 配備專兼職調(diào)解人員。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(5) 建立完善依法管理社會(huì)的長(zhǎng)效機(jī)制。
深入推進(jìn)普法依法治理， 深入開展普法宣傳教育， 加強(qiáng)法律援助、 法律服務(wù)和司法救助工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(6) 矛盾糾紛排查化解保障工作。
落實(shí)矛盾糾紛排查化解人、財(cái)、 物保障措施。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(1) 各社區(qū)要全面掌握轄區(qū)社會(huì)工作者專業(yè)特長(zhǎng)、 服務(wù)領(lǐng)域等情況， 實(shí)施分層分類管理， 規(guī)范各種形式的社會(huì)服務(wù)管理志愿者隊(duì)伍，充分發(fā)揮人民封群眾在維穩(wěn)信息、 治安巡邏、 人口管理、 糾紛調(diào)處、法制宣傳等方面的積極作用。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
2、 建好維穩(wěn)信息員隊(duì)伍
(1) 按照“公秘結(jié)合”原則， 依托社會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)化工程建設(shè)， 組建維穩(wěn)信息員隊(duì)伍。
以公開的信息員隊(duì)伍由基層五員、 五老組成
(治安巡邏員、 綜治工作人員、 糾紛調(diào)解員、 法制宣傳員、 信息聯(lián)絡(luò)員，老黨員、 老干部、 老職工、 老戰(zhàn)士、 老模范) 為主體， 以各部門各單位內(nèi)部信息員為補(bǔ)充。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
3、 建好治安巡邏員隊(duì)伍
(1) 以社區(qū)為基礎(chǔ)， 以網(wǎng)格為劃分， 按照每社區(qū)不少于 10 人的標(biāo)準(zhǔn)， 建立單位、 小區(qū)治安巡邏隊(duì)伍; 建立小區(qū)看樓護(hù)院隊(duì)、 治安“紅袖標(biāo)”、 單元樓棟長(zhǎng)、 治安中心戶長(zhǎng)， 開展義務(wù)治安聯(lián)防工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
、 建好基層黨組織隊(duì)伍
(1) 進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)、 各類黨組織建設(shè)， 認(rèn)真做好黨員發(fā)展的培養(yǎng)計(jì)劃， 把具備黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來。
(各社區(qū) 3 月1 日前完成)
五、 工作步驟
(一) 動(dòng)員部署階段:
(20xx 年 11 月 1 日--20xx 年 1 月 31 日) 主要任務(wù): 成立街道社區(qū)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作機(jī)構(gòu)及制定工作實(shí)施方案， 明確綜合試點(diǎn)工作方向， 落實(shí)工作任務(wù)， 逐級(jí)分解量化工作目標(biāo)， 層層動(dòng)員部署， 全面推進(jìn)綜合試點(diǎn)工作順利開展。
(二) 整體推進(jìn)階段
(20xx 年 2 月 1 日--12 月 31 日) 主要任務(wù): 將社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作納入“十二五”整體規(guī)劃建設(shè)任務(wù)， 全方位、 大范圍、 集中力量， 深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新綜 合試點(diǎn)三項(xiàng)工程、 四大格局和四支隊(duì)伍建設(shè)的整體落實(shí)工作， 確保目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。
按照試點(diǎn)先行， 整體推進(jìn)的原則確定一批基層社區(qū)和單位開展綜合試點(diǎn)建設(shè)工程， 以點(diǎn)帶面確保社會(huì)管理創(chuàng)新試點(diǎn)工作取得實(shí)效。
(三) 總結(jié)提高階段
(20xx年 1 月 1 日--3 月 31 日) 主要任務(wù): 對(duì)社會(huì)管理綜合創(chuàng)新試點(diǎn)工作開展情況進(jìn)行全面總結(jié)， 對(duì)未落實(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行集中攻堅(jiān)， 確保項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)到位; 對(duì)取得經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、 推廣， 形成具體做法上報(bào)有關(guān)部門， 使社會(huì)管理創(chuàng)新試點(diǎn)工作全面推進(jìn)、 整體發(fā)展。
(四) 考評(píng)驗(yàn)收階段
(20xx年 4 月 1 日--5 月 31 日) 主要任務(wù): 由街道社會(huì)管理創(chuàng)新管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各社區(qū)綜合試點(diǎn)工作開展情況進(jìn)行考評(píng)驗(yàn)收， 將社會(huì)管理創(chuàng)新合試點(diǎn)工作納入 20xx 年領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制考核內(nèi)容和社會(huì)治安綜合治理一票否決內(nèi)容。
六、 工作要求
(一) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 統(tǒng)一思想。
社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 涵蓋內(nèi)容多， 涉及領(lǐng)域廣， 各社區(qū)要高度重視， 明確任務(wù)， 狠抓落實(shí)， 力爭(zhēng)在 20xx年人實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)既定工作目標(biāo)。
(二) 落實(shí)責(zé)任， 制定方案。
各社區(qū)要認(rèn)真對(duì)照任務(wù)分工， 落實(shí)責(zé)任制， 研究制定具體工作方案， 切實(shí)將工作責(zé)任、 任務(wù)指示細(xì)化到人。
(三) 加強(qiáng)督導(dǎo)， 強(qiáng)化考核。
街道領(lǐng)導(dǎo)小組將及時(shí)對(duì)工作開展 情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)， 定期通過工作進(jìn)度。
(四) 充實(shí)力量， 強(qiáng)化保障。
各社區(qū)要配齊專兼職的社會(huì)管理工作人員， 確保有人干事。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十一
科技部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等八部門日前聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于印發(fā)創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》。
一、目標(biāo)和任務(wù)。
創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱推進(jìn)計(jì)劃）旨在通過創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、強(qiáng)化保障措施，培養(yǎng)和造就一批具有世界水平的科學(xué)家、高水平的科技領(lǐng)軍人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)人才，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)各類科技人才的發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的人才支撐。
到2020年，推進(jìn)計(jì)劃的主要任務(wù)是：
1.設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對(duì)國際科技競(jìng)爭(zhēng)，提高自主創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科研領(lǐng)域設(shè)立100個(gè)科學(xué)家工作室，支持其潛心開展探索性、原創(chuàng)性研究，努力造就世界級(jí)科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2.造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才，使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)軍人才。
3.扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，面向科技型企業(yè)，每年重點(diǎn)扶持1000名運(yùn)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。
4.建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托國家重大科研項(xiàng)目、國家重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)500個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過給予持續(xù)穩(wěn)定支持，確保更好地完成國家重大科研和工程任務(wù)，保持和提升我國在若干重點(diǎn)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。
5.建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營(yíng)造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點(diǎn)，形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。
二、實(shí)施原則。
2.堅(jiān)持與重大任務(wù)相結(jié)合。加強(qiáng)高端引領(lǐng)，突出科技前沿、重點(diǎn)領(lǐng)域和戰(zhàn)略需求，在國家重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。
3.堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化科技管理體制改革，重點(diǎn)在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面積極探索，著力激發(fā)科技人才敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，建立有利于科技人員潛心研究和專心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。
4.堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)作。加強(qiáng)項(xiàng)目、基地、人才的緊密結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)現(xiàn)有科技計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，加強(qiáng)部門協(xié)作和區(qū)域統(tǒng)籌，做好與部門、地方現(xiàn)有人才計(jì)劃的有效銜接，形成部門協(xié)調(diào)有效、地方落實(shí)有力、組織實(shí)施有序、資源配置合理的工作格局。
5.堅(jiān)持分類推進(jìn)。按照“整體部署、分類推進(jìn)、試點(diǎn)先行、逐步完善”的工作原則，針對(duì)不同任務(wù)特點(diǎn)，確定具體的實(shí)施方法和工作步驟。對(duì)于探索性強(qiáng)、實(shí)施難度大的任務(wù)先行開展試點(diǎn)，逐步完善，積累經(jīng)驗(yàn)后全面展開。
二、遴選條件及方式。
根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的不同特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)，支持對(duì)象分別按照以下條件和方式進(jìn)行遴選。
1.科學(xué)家工作室。
科學(xué)家工作室實(shí)行首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制。首席科學(xué)家原則上應(yīng)具備以下基本條件：
--研究方向處于我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的世界科技前沿領(lǐng)域；
--堅(jiān)持科學(xué)精神、品德高尚。
首席科學(xué)家由有關(guān)部門、地方或國內(nèi)外權(quán)威專家推薦產(chǎn)生?？茖W(xué)家工作室要有具體的科研規(guī)劃、建設(shè)方案和部門（地方）支持措施，加強(qiáng)與國家相關(guān)人才計(jì)劃的銜接?？萍疾拷M織專家對(duì)首席科學(xué)家人選和工作室建設(shè)方案進(jìn)行論證，會(huì)同有關(guān)部門或地方批準(zhǔn)建設(shè)。
--在科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域取得高水平創(chuàng)新成果，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ?BR> --具有主持承擔(dān)國家或地方重要科技項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；
--表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)軍才能、團(tuán)隊(duì)組織能力；
--擁有博士學(xué)位或副高級(jí)以上職稱，年齡在45周歲以下。
中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才由有關(guān)部門、省級(jí)科技行政管理部門、重點(diǎn)科研基地等限額推薦或知名專家特別推薦?？萍疾拷M織專家進(jìn)行咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
--企業(yè)擁有核心技術(shù)或擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
--企業(yè)具有較好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和成長(zhǎng)性。
科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才由省級(jí)科技行政管理部門限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
同等條件下，科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目承擔(dān)單位的主要?jiǎng)?chuàng)辦人、法人科技特派員的法人代表以及“千人計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)人才入選者優(yōu)先。
4.重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上應(yīng)具備以下基本條件：
--所從事科研工作符合國家、行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求；
--具有承擔(dān)國家重大科研課題、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)歷；
--團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新業(yè)績(jī)突出，具有較好的發(fā)展前景；
--團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)合理、核心人員相對(duì)穩(wěn)定；
--團(tuán)隊(duì)具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和科研規(guī)劃。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由國家重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目牽頭組織單位擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地原則上應(yīng)具備以下基本條件：
--牽頭單位為高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)；
--牽頭單位建立了科教資源面向社會(huì)開放共享的機(jī)制；
--在人才培養(yǎng)的體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新方面先行先試，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的示范、輻射和帶動(dòng)作用。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地由部門和地方擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)行論證，經(jīng)推進(jìn)計(jì)劃部際協(xié)調(diào)小組批準(zhǔn)后建設(shè)。
三、支持措施。
1.落實(shí)和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實(shí)力度，結(jié)合《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的實(shí)施，研究制定《關(guān)于加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的具體情況，在科研管理、人事制度、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、人員激勵(lì)等方面制定相關(guān)配套措施，并先行先試、逐步完善。
2.加強(qiáng)人才與項(xiàng)目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國家科技計(jì)劃實(shí)施和重點(diǎn)創(chuàng)新基地建設(shè)中，進(jìn)一步突出對(duì)人才和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。改革科技計(jì)劃管理辦法，簡(jiǎn)化立項(xiàng)程序，對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象中已承擔(dān)科研項(xiàng)目的，完成項(xiàng)目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動(dòng)持續(xù)支持；未承擔(dān)科研項(xiàng)目的，可自主提出研究項(xiàng)目，符合國家科技計(jì)劃要求的，按程序給予優(yōu)先立項(xiàng)。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新基地。
3.進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。統(tǒng)籌國家科技計(jì)劃等相關(guān)經(jīng)費(fèi)的安排，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新支持方式，加大對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，設(shè)立中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)科學(xué)家工作室等重點(diǎn)任務(wù)給予支持。加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
4.探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點(diǎn)的具體支持措施。對(duì)科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式，給予充分的經(jīng)費(fèi)保障，不參與競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)科研項(xiàng)目；首席科學(xué)家實(shí)行聘期制，賦予其充分的科研管理自主權(quán)，建立國際同行評(píng)議制度。對(duì)中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加大培養(yǎng)和支持力度，擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。落實(shí)期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長(zhǎng)期激勵(lì)措施，加強(qiáng)科技與金融結(jié)合，加大對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵(lì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強(qiáng)體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新，大膽探索，先行先試。
5.營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象所在單位、園區(qū)、地方和部門要集成各方資源，加大政策和資金支持力度；及時(shí)總結(jié)推廣在推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道，為加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
四、進(jìn)度安排。
1.2011年，為部署啟動(dòng)階段。發(fā)布推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案，制定具體實(shí)施措施；開展科學(xué)家工作室建設(shè)試點(diǎn)，啟動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的具體組織實(shí)施工作。
2.2012年至2015年，為全面實(shí)施階段。到“十二五”中期，完成相關(guān)政策措施和管理辦法的制定完善工作。到“十二五”末期，推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)完成過半，開展中期考核評(píng)估。
3.2016年至2020年，為深化完善階段。到2020年，在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才、創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、建設(shè)人才培養(yǎng)基地等方面完成推進(jìn)計(jì)劃總體目標(biāo)，帶動(dòng)和引領(lǐng)各類創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍發(fā)展。
五、組織實(shí)施。
在中央人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下，科技部會(huì)同有關(guān)部門共同做好推進(jìn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作。
1.建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭，人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)參加的推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施工作部際協(xié)調(diào)小組，研究協(xié)商重大問題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。
2.建立專家咨詢機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水平專家作為推進(jìn)計(jì)劃咨詢專家，完善咨詢機(jī)制，充分發(fā)揮專家在推進(jìn)計(jì)劃組織實(shí)施中的決策咨詢作用。
3.建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度和目標(biāo)要求，實(shí)施定期的報(bào)告制度和評(píng)估制度，參照國際通行做法，建立以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的跟蹤管理和評(píng)估考核，不斷完善實(shí)施工作，提高推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施效果。（來源：贏在科技網(wǎng)）。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十二
根據(jù)《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》，制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)和任務(wù)。
創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱推進(jìn)計(jì)劃）旨在通過創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、強(qiáng)化保障措施，培養(yǎng)和造就一批具有世界水平的科學(xué)家、高水平的科技領(lǐng)軍人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)人才，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)各類科技人才的發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的人才支撐。
到2020年，推進(jìn)計(jì)劃的主要任務(wù)是：
1.設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對(duì)國際科技競(jìng)爭(zhēng)，提高自主創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科研領(lǐng)域設(shè)立100個(gè)科學(xué)家工作室，支持其潛心開展探索性、原創(chuàng)性研究，努力造就世界級(jí)科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2.造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才，使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)軍人才。
3.扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，面向科技型企業(yè)，每年重點(diǎn)扶持1000名運(yùn)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。
4.建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托國家重大科研項(xiàng)目、國家重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)500個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過給予持續(xù)穩(wěn)定支持，確保更好地完成國家重大科研和工程任務(wù)，保持和提升我國在若干重點(diǎn)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。
5.建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營(yíng)造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點(diǎn)，形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。
二、實(shí)施原則。
1.堅(jiān)持與科技、教育規(guī)劃相銜接。全面落實(shí)《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》要求，加強(qiáng)與《國家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006?2020年）》和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》實(shí)施工作的緊密結(jié)合。
2.堅(jiān)持與重大任務(wù)相結(jié)合。加強(qiáng)高端引領(lǐng)，突出科技前沿、重點(diǎn)領(lǐng)域和戰(zhàn)略需求，在國家重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。
3.堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化科技管理體制改革，重點(diǎn)在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面積極探索，著力激發(fā)科技人才敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，建立有利于科技人員潛心研究和專心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。
4.堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)作。加強(qiáng)項(xiàng)目、基地、人才的緊密結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)現(xiàn)有科技計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，加強(qiáng)部門協(xié)作和區(qū)域統(tǒng)籌，做好與部門、地方現(xiàn)有人才計(jì)劃的有效銜接，形成部門協(xié)調(diào)有效、地方落實(shí)有力、組織實(shí)施有序、資源配置合理的工作格局。
5.堅(jiān)持分類推進(jìn)。按照“整體部署、分類推進(jìn)、試點(diǎn)先行、逐步完善”的工作原則，針對(duì)不同任務(wù)特點(diǎn)，確定具體的實(shí)施方法和工作步驟。對(duì)于探索性強(qiáng)、實(shí)施難度大的任務(wù)先行開展試點(diǎn)，逐步完善，積累經(jīng)驗(yàn)后全面展開。
三、遴選條件及方式。
根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的不同特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)，支持對(duì)象分別按照以下條件和方式進(jìn)行遴選。
1.科學(xué)家工作室。
科學(xué)家工作室實(shí)行首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制。首席科學(xué)家原則上應(yīng)具備以下基本條件：
研究方向處于我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的世界科技前沿領(lǐng)域；
取得了國內(nèi)外同行公認(rèn)的突出成就，具有發(fā)展成為世界級(jí)科技大師的潛力；
能夠堅(jiān)持全職潛心研究；
堅(jiān)持科學(xué)精神、品德高尚。
首席科學(xué)家由有關(guān)部門、地方或國內(nèi)外權(quán)威專家推薦產(chǎn)生?？茖W(xué)家工作室要有具體的科研規(guī)劃、建設(shè)方案和部門（地方）支持措施，加強(qiáng)與國家相關(guān)人才計(jì)劃的銜接。科技部組織專家對(duì)首席科學(xué)家人選和工作室建設(shè)方案進(jìn)行論證，會(huì)同有關(guān)部門或地方批準(zhǔn)建設(shè)。
在科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域取得高水平創(chuàng)新成果，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ?BR> 具有主持承擔(dān)國家或地方重要科技項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；
表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)軍才能、團(tuán)隊(duì)組織能力；
擁有博士學(xué)位或副高級(jí)以上職稱，年齡在45周歲以下。
中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才由有關(guān)部門、省級(jí)科技行政管理部門、重點(diǎn)科研基地等限額推薦或知名專家特別推薦?？萍疾拷M織專家進(jìn)行咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
科技型企業(yè)的主要?jiǎng)?chuàng)辦人，具有本科以上學(xué)歷和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；
企業(yè)創(chuàng)辦不足5年；
企業(yè)擁有核心技術(shù)或擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
企業(yè)具有較好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和成長(zhǎng)性。
科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才由省級(jí)科技行政管理部門限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
同等條件下，科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目承擔(dān)單位的主要?jiǎng)?chuàng)辦人、法人科技特派員的法人代表以及“千人計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)人才入選者優(yōu)先。
4.重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上應(yīng)具備以下基本條件：
所從事科研工作符合國家、行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求；
具有承擔(dān)國家重大科研課題、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)歷；
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新業(yè)績(jī)突出，具有較好的發(fā)展前景；
團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)合理、核心人員相對(duì)穩(wěn)定；
團(tuán)隊(duì)具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和科研規(guī)劃。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由國家重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目牽頭組織單位擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地原則上應(yīng)具備以下基本條件：
牽頭單位為高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)；
牽頭單位應(yīng)有豐富的科技資源、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和良好的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)；
在人才培養(yǎng)的體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新方面先行先試，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的示范、輻射和帶動(dòng)作用。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地由部門和地方擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)行論證，經(jīng)推進(jìn)計(jì)劃部際協(xié)調(diào)小組批準(zhǔn)后建設(shè)。
四、支持措施。
1.落實(shí)和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實(shí)力度，結(jié)合《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》的實(shí)施，研究制定《關(guān)于加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的具體情況，在科研管理、人事制度、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、人員激勵(lì)等方面制定相關(guān)配套措施，并先行先試、逐步完善。
2.加強(qiáng)人才與項(xiàng)目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國家科技計(jì)劃實(shí)施和重點(diǎn)創(chuàng)新基地建設(shè)中，進(jìn)一步突出對(duì)人才和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。改革科技計(jì)劃管理辦法，簡(jiǎn)化立項(xiàng)程序，對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象中已承擔(dān)科研項(xiàng)目的，完成項(xiàng)目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動(dòng)持續(xù)支持；未承擔(dān)科研項(xiàng)目的，可自主提出研究項(xiàng)目，符合國家科技計(jì)劃要求的，按程序給予優(yōu)先立項(xiàng)。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新基地。
3.進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。統(tǒng)籌國家科技計(jì)劃等相關(guān)經(jīng)費(fèi)的安排，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新支持方式，加大對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，設(shè)立中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)科學(xué)家工作室等重點(diǎn)任務(wù)給予支持。加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
4.探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點(diǎn)的具體支持措施。對(duì)科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式，給予充分的經(jīng)費(fèi)保障，不參與競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)科研項(xiàng)目；首席科學(xué)家實(shí)行聘期制，賦予其充分的科研管理自主權(quán)，建立國際同行評(píng)議制度。對(duì)中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加大培養(yǎng)和支持力度，擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。落實(shí)期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長(zhǎng)期激勵(lì)措施，加強(qiáng)科技與金融結(jié)合，加大對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵(lì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強(qiáng)體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新，大膽探索，先行先試。
5.營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象所在單位、園區(qū)、地方和部門要集成各方資源，加大政策和資金支持力度；及時(shí)總結(jié)推廣在推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道，為加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
五、進(jìn)度安排。
1.2011年，為部署啟動(dòng)階段。發(fā)布推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案，制定具體實(shí)施措施；開展科學(xué)家工作室建設(shè)試點(diǎn)，啟動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的具體組織實(shí)施工作。
2.2012年至2015年，為全面實(shí)施階段。到“十二五”中期，完成相關(guān)政策措施和管理辦法的制定完善工作。到“十二五”末期，推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)完成過半，開展中期考核評(píng)估。
3.2016年至2020年，為深化完善階段。到2020年，在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才、創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、建設(shè)人才培養(yǎng)基地等方面完成推進(jìn)計(jì)劃總體目標(biāo)，帶動(dòng)和引領(lǐng)各類創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍發(fā)展。
六、組織實(shí)施。
在中央人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下，科技部會(huì)同有關(guān)部門共同做好推進(jìn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作。
1.建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭，人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)參加的推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施工作部際協(xié)調(diào)小組，研究協(xié)商重大問題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。
2.建立專家咨詢機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水平專家作為推進(jìn)計(jì)劃咨詢專家，完善咨詢機(jī)制，充分發(fā)揮專家在推進(jìn)計(jì)劃組織實(shí)施中的決策咨詢作用。
3.建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度和目標(biāo)要求，實(shí)施定期的報(bào)告制度和評(píng)估制度，參照國際通行做法，建立以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的跟蹤管理和評(píng)估考核，不斷完善實(shí)施工作，提高推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施效果。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十三
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！皺C(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)是夯實(shí)應(yīng)急管理基礎(chǔ)，推動(dòng)公路應(yīng)急管理工作科學(xué)發(fā)展的重要抓手，確?；顒?dòng)取得預(yù)期的效果。
（二）明確責(zé)任，抓好落實(shí)。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，將責(zé)任落實(shí)到基層和個(gè)人。要建立嚴(yán)格的目標(biāo)考核體系，加強(qiáng)跟蹤督查和驗(yàn)收評(píng)估，將各階段的工作落到實(shí)處。
（三）擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。分局通訊報(bào)道小組要抓好“機(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，激發(fā)職工的自主創(chuàng)新意識(shí)，形成良好的活動(dòng)氛圍。要充分利用各種媒介，廣泛宣傳公路應(yīng)急管理“機(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)的重要意義，以及“機(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)的開展情況、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以取得社會(huì)各界的理解和支持，共同推動(dòng)公路應(yīng)急管理工作。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十四
摘要：本文對(duì)近年來酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了篩選和梳理，通過文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)本科和?？茖W(xué)校的酒店管理專業(yè)教學(xué)模式的構(gòu)建都是從優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)和深化校企合作這幾個(gè)方面入手的。但就不同的區(qū)域及培養(yǎng)層次，尤其是本?？撇顒e、國內(nèi)外差別仍表現(xiàn)出其自身特色，同時(shí)對(duì)目標(biāo)的定位、課程的設(shè)置、教師的培養(yǎng)等細(xì)節(jié)問題論述不足，值得進(jìn)一步研究。
關(guān)鍵詞：酒店管理專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；綜述
近年來，中酒店業(yè)的快速發(fā)展和激烈的競(jìng)爭(zhēng)需要大量高素質(zhì)的酒店管理人才，這對(duì)高校酒店專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了較高要求，而現(xiàn)行的酒店管理的人才培養(yǎng)模式已逐漸顯現(xiàn)出不能滿足酒店行業(yè)高速發(fā)展的要求。酒店管理人才培養(yǎng)模式需要根據(jù)市場(chǎng)的需要而做出相應(yīng)的調(diào)整，達(dá)到自身的完善。
1數(shù)據(jù)來源
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創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十五
一、酒店管理專業(yè)現(xiàn)狀
酒店管理專業(yè)雖然是旅游管理專業(yè)的一個(gè)分支，但是專業(yè)劃分的比較細(xì)致，所學(xué)課程有專業(yè)的代表性，是一個(gè)比較熱門的一個(gè)專業(yè)。酒店專業(yè)現(xiàn)在在各大本科院校及高職院校均有設(shè)置。就像大家所知道的那樣高職院校比較重視培養(yǎng)職業(yè)技能人才，講究實(shí)際操作。而在大多數(shù)本科學(xué)校比較重視理論，培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才。盡管許多本科院校在培養(yǎng)酒店專業(yè)人才的方法上正在進(jìn)行改革，想做到理論與實(shí)際，即“學(xué)習(xí)+實(shí)踐”的模式也比較難。為此，本文認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，是值得研究的重要問題。
二、酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系
1．人才培養(yǎng)目標(biāo)
酒店管理專業(yè)培養(yǎng)的是掌握酒店管理專業(yè)理論知識(shí)、服務(wù)技能和較強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐能力、能勝任酒店企業(yè)中基層管理崗位、具有良好職業(yè)道德和職業(yè)能力、富有創(chuàng)新精神的酒店職業(yè)經(jīng)理人，而不應(yīng)僅僅限于服務(wù)人員，否則將會(huì)造成教育資源的浪費(fèi)，目標(biāo)設(shè)定不合理，也不會(huì)吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考本專業(yè)。
2．人才培養(yǎng)形式
在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)教育，參加專業(yè)的培訓(xùn)班和研討會(huì)，和職業(yè)培訓(xùn)。多層次的人才培養(yǎng)不僅在學(xué)術(shù)方面，在德智體美勞方面也要體現(xiàn)出一個(gè)專業(yè)人才的素養(yǎng)。主要是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，頂崗實(shí)習(xí)是必要的環(huán)節(jié)，而且還包括教學(xué)模式的改革，包括啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、情境模擬教學(xué)等，都比較適應(yīng)這個(gè)專業(yè)。
3．人才培養(yǎng)模式
在大學(xué)除了學(xué)習(xí)大學(xué)英語外，還要進(jìn)行專業(yè)英語的教學(xué)，主要以外教為主，外教能夠讓學(xué)生更好地掌握和理解語言。加強(qiáng)第三語言的培養(yǎng)，提高語言能力，突出個(gè)人才能，增加競(jìng)爭(zhēng)力。除了應(yīng)用現(xiàn)有的書籍進(jìn)行教學(xué)外還應(yīng)引進(jìn)外國優(yōu)質(zhì)教程。在校提供可供學(xué)生展示專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，如酒吧實(shí)訓(xùn)室等。
4．人才培養(yǎng)規(guī)格
學(xué)生應(yīng)具備良好的基本素質(zhì)，科學(xué)的世界觀人生觀價(jià)值觀，熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，遵守紀(jì)律。學(xué)生應(yīng)具備基本能力，較強(qiáng)社交和表達(dá)能力，領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)能力等。學(xué)生應(yīng)具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了要掌握酒店管理和餐飲服務(wù)與管理崗位所必需的職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代旅游管理的基本知識(shí)。還應(yīng)及時(shí)關(guān)注酒店業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，和人文、法律、國防知識(shí)。
5．人才培養(yǎng)改革
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)要求我們，培養(yǎng)人才要實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才要和估國際接軌，吸取國外經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)有國際市場(chǎng)意識(shí)的專業(yè)人才。不完全改變以往的酒店專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，而是取其精華，進(jìn)行教學(xué)教育改革，而且還要汲取各方之長(zhǎng)。提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。人才的質(zhì)量是從內(nèi)到外，即學(xué)校和社會(huì)。
三、案例解析及啟示:瑞士的洛桑模式
洛桑酒店管理學(xué)院在酒店管理人才培養(yǎng)方面具有高水平運(yùn)作能力，“學(xué)以致用”，是洛桑學(xué)校的教學(xué)傳統(tǒng)。把學(xué)校的學(xué)科型教育轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)酒店的技術(shù)應(yīng)用型教育，培養(yǎng)有理論、懂業(yè)務(wù)，既會(huì)實(shí)際操作又有管理才能的人才。洛桑學(xué)校的辦學(xué)理念是產(chǎn)教結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，所以在洛桑學(xué)校的食堂你不會(huì)看到食堂廚師或者職工，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都要扮演顧客與服務(wù)員的角色。在入學(xué)條件上，入學(xué)申請(qǐng)者要具備領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、獨(dú)創(chuàng)性、成熟性、自信、智商、寫作能力、數(shù)學(xué)概念、參與性、團(tuán)隊(duì)精神和紀(jì)律條件并接受測(cè)試。為了訓(xùn)練學(xué)生品行，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，新生入學(xué)后，必須經(jīng)過18周的酒店基本鍛煉，每周一個(gè)課題，如餐飲備料、運(yùn)輸、初加工、餐具洗滌、客房整潔、食堂服務(wù)、大堂清潔等等。在課程設(shè)置，不斷推陳出新。學(xué)校十分重視學(xué)生職業(yè)品行教育，學(xué)校建立有一系列嚴(yán)格的學(xué)生職業(yè)品行評(píng)分制度。酒店人才的培養(yǎng)不僅是對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，而且也是對(duì)于教師能力不斷提高，不斷更新的督促。學(xué)校對(duì)教師也十分嚴(yán)格，洛桑酒店管理學(xué)院要求教師每隔三五年，回到企業(yè)里去，不斷豐富新的經(jīng)營(yíng)信息，調(diào)研國際化經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的新問題，這樣就可不斷更新學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。洛桑酒店管理學(xué)院通過學(xué)校酒店一體化，“工作+學(xué)習(xí)”的方法來鍛煉學(xué)生能力。生源是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。高職學(xué)校的學(xué)生以較低的錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)入學(xué)校，專業(yè)分?jǐn)?shù)肯定沒有本科院校同學(xué)高，例如外語水平，大部分不如本科學(xué)生，學(xué)習(xí)氛圍和興趣與本科學(xué)生也存在差距。本科學(xué)生每天都在學(xué)習(xí)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，實(shí)際操作能力不如高職學(xué)生，這種現(xiàn)象是由于學(xué)校性質(zhì)和教育體制造成。酒店業(yè)目前所遇到的人才困境，已經(jīng)不單單是學(xué)校能夠解決，更需要行業(yè)企業(yè)、國家和社會(huì)來共同努力。首旅集團(tuán)張潤(rùn)鋼說到“教師在認(rèn)真地教，學(xué)生在認(rèn)真地學(xué)，但他們的床單破舊不堪，墻壁到處裂縫，怎么可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的酒店管理人才?”想要模擬酒店，就應(yīng)該有完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，學(xué)生才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然設(shè)備不能比得上五星酒店。完備的.設(shè)備是需要大量的資金投入，是人才培養(yǎng)的重要保障。學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手，酒店將學(xué)校視為酒店的人力資源部門，作為酒店人才的基地，而學(xué)校將酒店作為培訓(xùn)人才的基地。酒店積極參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和人才培養(yǎng)計(jì)劃中去，有目標(biāo)的培養(yǎng)人才，培養(yǎng)適合自己的人才，培養(yǎng)有用的人才。學(xué)校在，學(xué)校教學(xué)，學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生就業(yè)方面應(yīng)多與企業(yè)合作，建立良好友誼，通過一年的實(shí)習(xí)，學(xué)生通過對(duì)酒店的了解不斷增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)酒店的了解，學(xué)生都對(duì)企業(yè)有了感情，或紛紛選擇留下來發(fā)展，或選擇其他企業(yè)。他們通過學(xué)習(xí)和鍛煉，逐步走向管理崗位。從而達(dá)到學(xué)校教學(xué)、學(xué)生就業(yè)、與酒店用人的三贏。行業(yè)企業(yè)的支持是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
簡(jiǎn)言之，人才是發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個(gè)企業(yè)屹立在企業(yè)之林中的根基。馬克思說過:“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。”酒店管理人才的培養(yǎng)，要重視每一個(gè)人的作用激發(fā)他們的潛力，用心挖掘，正確引導(dǎo)，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)去展示自己，我們就能培養(yǎng)出自己的優(yōu)秀人才，有了這些人才，酒店業(yè)才有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，才能永葆生機(jī)與活力，才能屹立不倒!
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十六
成立由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處、師發(fā)處、團(tuán)委等部門參加的“實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)模式、管理模式等重大問題進(jìn)行研討和審定，并協(xié)調(diào)各部門之間的工作。各單位的具體任務(wù)如下：
1、教務(wù)處
教務(wù)處全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面的宏觀指導(dǎo)工作。主要方面如下：組織實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的選拔工作；組織制定實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)方案；協(xié)調(diào)各部門的工作；教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查；共同對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)改革進(jìn)行研究。
2、師發(fā)處
并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班各項(xiàng)工作的組織和落實(shí)。主要如下：制（修）定實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)方案；組織對(duì)實(shí)驗(yàn)班相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行研討、制定方案并監(jiān)督落實(shí)；負(fù)責(zé)聘請(qǐng)知名學(xué)者、專家等為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開設(shè)講座；為學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件；組織參加學(xué)科夏令營(yíng)等。
3、學(xué)生處和團(tuán)委
學(xué)生處和團(tuán)委負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的政治思想、管理和第二課堂活動(dòng)等。主要內(nèi)容如下：協(xié)助做好實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的選拔；指導(dǎo)做好學(xué)生的思想政治工作；研究制定針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的各項(xiàng)特殊政策；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生第二課堂的各類科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)做好實(shí)驗(yàn)班班主任的配備工作。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十七
1、學(xué)習(xí)模式上，實(shí)行“互動(dòng)探究，高效教學(xué)”的課堂教學(xué)改革和“班級(jí)同伴制”小組合作學(xué)習(xí)模式。
2、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展有效評(píng)價(jià)與激勵(lì)。建立學(xué)生學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。優(yōu)化競(jìng)賽輔導(dǎo)班的組班機(jī)制和進(jìn)出機(jī)制，利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，推薦高校保送生、自主招生。創(chuàng)設(shè)各種競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍；教師教學(xué)評(píng)價(jià)采用“形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合；實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組，優(yōu)化督查反饋機(jī)制，重視形成性評(píng)價(jià)對(duì)教師教育教學(xué)的激勵(lì)作用和鞭策作用，以及時(shí)對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行檢查和修正；建立教師教學(xué)質(zhì)效和優(yōu)生培養(yǎng)跟蹤系統(tǒng)，實(shí)行高一段評(píng)價(jià)與高考終端評(píng)價(jià)“二段評(píng)價(jià)”。學(xué)校對(duì)創(chuàng)新班進(jìn)行全程跟蹤、質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)終結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、實(shí)驗(yàn)班每學(xué)年至少舉辦兩次以上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，充分聽取家長(zhǎng)和學(xué)生在學(xué)校管理、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見特別是建議，不斷修訂和調(diào)整，提高管理實(shí)效。
4、實(shí)驗(yàn)班根椐需要，每學(xué)年參加學(xué)校同年級(jí)月考或期中考試，采取難度大于普通班級(jí)的試卷進(jìn)行考試，以提高高考的區(qū)分度。
5、實(shí)驗(yàn)班每學(xué)年要采用、選用省內(nèi)外名校統(tǒng)考試題進(jìn)行統(tǒng)測(cè)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試管理，比照鎮(zhèn)海中學(xué)，慈溪中學(xué)、杭二中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，尋找差距，明確目標(biāo)，采取應(yīng)對(duì)措施，最大限度地提升學(xué)業(yè)成績(jī)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十八
嚴(yán)格落實(shí)市公路局關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急保障、應(yīng)急處置的有關(guān)制度規(guī)定，立足基層、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善應(yīng)急管理分析研判、監(jiān)測(cè)預(yù)警、信息報(bào)送、應(yīng)急聯(lián)動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)排查、處置評(píng)估、征用補(bǔ)償、情況通報(bào)等8項(xiàng)工作機(jī)制，提高防范和應(yīng)急處置公路突發(fā)事件的能力，有效控制和減少突發(fā)事件所造成的損失，保障人民生命、環(huán)境和財(cái)產(chǎn)安全。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十九
1、貫徹“因材施教”原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生按照一種能夠使之潛能得到充分發(fā)揮的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。
2、積極構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，為全校創(chuàng)新、拔尖人才培養(yǎng)起到推動(dòng)和示范作用。
3、探索實(shí)驗(yàn)班管理新思路，嘗試建立社會(huì)、學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生五位一體的教育教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生自主自信與自我管理能力，通過“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”、“特色發(fā)展”，提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平和高考綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇二十
優(yōu)秀作文推薦！為深化普高課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)普高階段拔尖人才創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，根據(jù)《寧波市教育局關(guān)于申報(bào)普通高中創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的通知》精神，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班（宜張班）管理方案提出以下實(shí)施意見。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇二十一
一、“金鑰匙”
concierge（金鑰匙）來自法語?les?c1efs?d’or意為：門房、守門人、鑰匙看管人。國際“金鑰匙”組織成立于1952年4月25日，在巴黎斯克拉酒店禮賓司捷里特先生的倡導(dǎo)下，在法國戛納舉行了第一屆國際“金鑰匙”組織會(huì)議，并在此會(huì)議上正式成立了國際“金鑰匙”組織。捷里特先生也因此而被譽(yù)為“金鑰匙”組織之父?，F(xiàn)在國際飯店金鑰匙組織已擁有超過4500名來自34個(gè)國家的“金鑰匙”成員。中國的會(huì)員數(shù)量已將近500名。在中國一些大城市里，“金鑰匙”委托代辦服務(wù)被設(shè)置在酒店大堂，他們除了照常管理和協(xié)調(diào)好行李員和門童的工作外、還負(fù)責(zé)許多其他的禮賓職責(zé)。1月在意大利首都羅馬舉行的國際金鑰匙年會(huì)上中國被接納為國際飯店金鑰匙組織的第131個(gè)成員國，“金鑰匙”在中國最早出現(xiàn)在廣州的白天鵝賓館。“金鑰匙”服務(wù)對(duì)高星級(jí)酒店而言，是管理水平和服務(wù)水平成熟的標(biāo)志，它是在酒店具有高水平的設(shè)施、設(shè)備以及完善的操作流程基礎(chǔ)上，更高層次酒店經(jīng)營(yíng)管理藝術(shù)的體現(xiàn)?！敖痂€匙”在中國的逐漸興起，是我國旅游業(yè)發(fā)展的需要，它將成為中國酒店業(yè)的品牌，即代表著熱情好客獨(dú)具特色的一種服務(wù)文化，也將成為酒店管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。
二、高職高專酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題
（一）職業(yè)意識(shí)缺乏深層次的認(rèn)識(shí)
職業(yè)意識(shí)是大學(xué)生在職業(yè)問題上的心理活動(dòng),是自我意識(shí)在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn),是在職業(yè)定向與選擇過程中對(duì)自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來職業(yè)的期待和愿望。因此,職業(yè)意識(shí)在很大程度上影響了學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度和擇業(yè)方式。職業(yè)意識(shí)的形成是一個(gè)由浮淺趨于深刻、由幻想趨于現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過程。大學(xué)生正處于職業(yè)意識(shí)成熟階段的前期,在校期間對(duì)職業(yè)意識(shí)的認(rèn)識(shí)多數(shù)是來自于教師而不是實(shí)踐，是一種經(jīng)驗(yàn)的傳授而不是自我的覺悟，很容易被教師的個(gè)人好惡所誤導(dǎo)。對(duì)某個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)知，比如說酒店管理專業(yè)，一直以來被人說是“端盤子的”、“伺候人的”等等，卻沒有認(rèn)識(shí)到服務(wù)行業(yè)在今天社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，仍是以舊眼光，傳統(tǒng)觀念對(duì)待。在教學(xué)中很多高職高專院校將自己學(xué)生的職業(yè)定位設(shè)置過低，酒店管理專業(yè)常常將自己的學(xué)生定位為高技能的酒店服務(wù)人員，這樣的定位就會(huì)使職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)僅限于服務(wù)一線，而很少顧及作為管理者的需求。其實(shí)高職高專酒店管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)定位應(yīng)當(dāng)是酒店中層甚至是高層管理者，而不應(yīng)當(dāng)僅局限于服務(wù)一線，雖然酒店的.管理層都要有豐富的一線服務(wù)經(jīng)驗(yàn)才可也擔(dān)當(dāng)，但是為了使學(xué)生的職業(yè)發(fā)展更為順暢，教學(xué)更具前瞻性，我們應(yīng)該把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。
（二）理論知識(shí)缺乏針對(duì)性的學(xué)習(xí)
高職高專酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置受傳統(tǒng)的學(xué)科本位教學(xué)體系影響，課程的設(shè)置求大求全，與專業(yè)結(jié)合的不是十分緊密，例如有的院校開設(shè)管理學(xué)原理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等課程，作為培養(yǎng)管理能力和素質(zhì)的需要這些課程是必要的，但是與專業(yè)的結(jié)合不夠緊密，應(yīng)該以酒店業(yè)為背景，將一些理論知識(shí)融合其中。
（三）專業(yè)技能缺乏創(chuàng)新性的訓(xùn)練
注重實(shí)踐能力是高職高專教育的一大特色，但是在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)往往多是：演示，模仿，練習(xí)，熟練，在這種模式下熟練是最終目標(biāo)，而非創(chuàng)新，這就使得學(xué)生的發(fā)展受限，在以后的工作中會(huì)很難有所作為。實(shí)踐不但培養(yǎng)的是動(dòng)手能力，更重要的是一種思維方式，即創(chuàng)新。熟練只是在以前的基礎(chǔ)上重復(fù)，不會(huì)有新的突破，而只有創(chuàng)新才會(huì)有新的收獲，才會(huì)促使工作效率、經(jīng)濟(jì)效益等方面的提高。行業(yè)的發(fā)展是不斷向前的，其從業(yè)人員的素質(zhì)必須要有創(chuàng)新能力，才會(huì)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，為企業(yè)帶來競(jìng)爭(zhēng)力。
（四）以“金鑰匙”為學(xué)習(xí)標(biāo)桿的人才培養(yǎng)
通過對(duì)“金鑰匙”的崗位職責(zé)和素質(zhì)要求的分析，可以得見“金鑰匙”的服務(wù)內(nèi)容涉及面很廣，包括例如：向客人提供市內(nèi)最新的流行信息、時(shí)事信息和舉辦各種活動(dòng)的信息，并為客人代購歌劇院和足球賽的入場(chǎng)券，或?yàn)橛蛲馀e行的團(tuán)體會(huì)議作計(jì)劃。滿足客人的各種個(gè)性化需求，包括計(jì)劃安排在國外城市舉辦的正式晚宴；為一些大公司作旅程安排；照顧好那些外出旅行客人和在國外受訓(xùn)的客人的子女；甚至可以為客人把金魚送到地球另一邊的朋友手中等，總之“金鑰匙”的一系列服務(wù)是圍繞著賓客的需要而開展的。從接觸到酒店開始，一直到離開酒店，自始至終都享受到一種無微不至的關(guān)懷。
三、為了將在校的高職高專酒店管理專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成“金鑰匙”式的人才就要從以下三個(gè)方面入手。
（一）培養(yǎng)卓越而有特色的服務(wù)理念
人是有主觀意識(shí)的，人的行為受主觀意識(shí)的支配，對(duì)高職高專酒店管理專業(yè)在校生的教育要重視職業(yè)化的主觀意識(shí)培養(yǎng)?！敖痂€匙”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)基于其豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和高超的服務(wù)技巧，但將這些靈活運(yùn)用且在實(shí)踐中不斷升華的是“金鑰匙”卓越而有特色的服務(wù)理念：在不違反法律的前提下，使客人獲得滿意加驚喜的服務(wù)。由于我國教育現(xiàn)狀所致，很多高職高專酒店管理專業(yè)的在校生都是高分低能，以往的教育經(jīng)歷更多地培養(yǎng)了其應(yīng)試的能力，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)較少，各種交際應(yīng)酬的能力較差，處理問題缺乏創(chuàng)新意識(shí)，為此我們要著力培養(yǎng)學(xué)生卓越而有特色的服務(wù)理念。首先要做好入學(xué)教育，學(xué)校要加強(qiáng)校企融合，同興共贏。在學(xué)生一進(jìn)入校門的時(shí)候，邀請(qǐng)?jiān)诰频曛泄ぷ鞯摹敖痂€匙”與新生進(jìn)行交流，給他們樹立起一個(gè)奮斗的目標(biāo)，要讓他們對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)初步的規(guī)劃和設(shè)想，此外還要組織學(xué)生到酒店參觀，作認(rèn)知教育，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。其次，在校期間多為學(xué)生聯(lián)系各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如各種展會(huì)的志愿服務(wù)，各種社會(huì)公益活動(dòng)。這些活動(dòng)可能并不直接與酒店相關(guān)，但重在讓學(xué)生多接觸社會(huì)，多參與實(shí)踐，有些東西是可以觸類旁通的，學(xué)生們可以經(jīng)過自己實(shí)在的親歷感悟到較為虛幻的理念。
（二）積累豐富而有針對(duì)性的理論知識(shí)
俗語有云：“巧婦難為無米之炊”。“金鑰匙”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)與其豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是密切相關(guān)的，通過素質(zhì)要求的分析不難看出，“金鑰匙”要掌握的不僅是酒店內(nèi)部的各種信息，還要掌握本地區(qū)各行各業(yè)的信息。這就給我們的教學(xué)工作以很大的啟發(fā)，很多大學(xué)生在找工作的時(shí)候抱怨學(xué)的知識(shí)用不上，為了改變這一現(xiàn)狀，培養(yǎng)出“金鑰匙”式的高級(jí)酒店服務(wù)人才，我們對(duì)理論知識(shí)的傳授就不得不進(jìn)行改革。首先，合理選擇知識(shí)內(nèi)容，漫無目的的學(xué)習(xí)等于徒勞，所以要結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)將知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化。要將深?yuàn)W的理論與實(shí)踐結(jié)合，重在使學(xué)生明白道理，而不是背書，教材內(nèi)容可以選擇企業(yè)的培訓(xùn)資料，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，管理?xiàng)l例等?？傊?，以實(shí)用為原則。其次，酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置偏服務(wù)輕管理。有些觀點(diǎn)認(rèn)為，高職高專培養(yǎng)的是藍(lán)領(lǐng)，不必要進(jìn)行那些管理理論的學(xué)習(xí)，只要將來到了單位能夠很快上手，開展工作就行，這樣的課程設(shè)置讓剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生誤認(rèn)為實(shí)際情況就像人們傳言一樣，選擇酒店管理專業(yè)就是選擇當(dāng)一輩子服務(wù)員。通過對(duì)“金鑰匙”的崗位職責(zé)分析可以看出其中包含了很多管理性質(zhì)的工作，而且由于“金鑰匙”的含“金”量較高，在我國很多地區(qū)“金鑰匙”都已經(jīng)進(jìn)入到了酒店的管理層，而不再是簡(jiǎn)單的服務(wù)人員。因此我們選擇“金鑰匙”作為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿就是要讓學(xué)生知道，將來自己的職業(yè)發(fā)展是要定位在酒店的中層甚至高層。在課程的設(shè)置中要合理的安排例如人力資源、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理學(xué)等酒店管理類的課程，將學(xué)生培養(yǎng)成“金鑰匙”那樣，既能勝任復(fù)雜的管理工作又能完成個(gè)性化的服務(wù)工作。最后，在具體的教學(xué)內(nèi)容上要和實(shí)際工作環(huán)境掛鉤，例如為了讓學(xué)生熟知當(dāng)?shù)氐男畔ⅲ谡n堂上采用地圖作為教輔材料，讓學(xué)生背出一些主要公共場(chǎng)所的位置，交通情況等信息。以選修課或講座等形式教授學(xué)生急救、美容、健身、社交禮儀、外語、地方方言、小家電的常見故障維修、攝影等內(nèi)容的知識(shí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又為他們?cè)谌蘸蟮木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中儲(chǔ)備了有針對(duì)性的知識(shí)。
（三）鍛煉高超而有創(chuàng)新性的服務(wù)技能
在酒店中“金鑰匙”要讓客人感受到他是一個(gè)充滿友誼的忠實(shí)朋友，一個(gè)解決麻煩問題的人，一個(gè)個(gè)性化服務(wù)的專家。所以一名合格的“金鑰匙”要有過硬的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。首先，在課時(shí)的安排上加大實(shí)訓(xùn)課時(shí)，科學(xué)合理的安排適合該門課程和學(xué)生實(shí)際情況的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，爭(zhēng)取讓一些理論性較強(qiáng)的課程也有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如旅游概論這門課，在考核中可以采取進(jìn)行行業(yè)調(diào)查報(bào)告的形式考察學(xué)生，要求他們的調(diào)查報(bào)告要有各自的特色，不能模仿，千篇一律，使得他們既要具備一定的理論水平，也要懂得如何實(shí)踐、創(chuàng)新。其次，在日常的教學(xué)中引入學(xué)生助教制度，讓學(xué)生管理學(xué)生，組織課堂教學(xué)，鍛煉組織、溝通能力，另外通過做學(xué)生助教也可以使學(xué)生增強(qiáng)社交能力。教師只負(fù)責(zé)督導(dǎo)、授課，這樣可以使不是學(xué)生干部的學(xué)生也有鍛煉的機(jī)會(huì)，并且可以遇到不同的問題，促使學(xué)生提高自己的創(chuàng)新能力，以使得自己可以不斷處理新問題。最后，重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。在一些團(tuán)學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地開展創(chuàng)意收集，在遇到問題后主動(dòng)開展頭腦風(fēng)暴，然后再由學(xué)生與老師一起進(jìn)行論證，努力營(yíng)造一種人人創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性的氛圍，使學(xué)生在校期間就明白“以正合，以奇勝”的道理。能夠在合理而可能的前提下盡力滿足客人各種不同的需要，是“金鑰匙”自身價(jià)值的體現(xiàn)，但要達(dá)到這一境界，并非一日之功，所以從學(xué)生在校期間就進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)明確的人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是非常有前瞻性的。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇一
（2）將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人才，他們可以讓創(chuàng)意從“空想”變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益，他們熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，他們要專門研究、分析專業(yè)市場(chǎng)，能制定適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和策略，為行業(yè)發(fā)展指明方向。這類創(chuàng)意人才是既熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)、又懂經(jīng)營(yíng)、還善管理的復(fù)合型人才，他們要有全球視野和社會(huì)責(zé)任感，不僅需要將藝術(shù)和創(chuàng)新結(jié)合，更要站在產(chǎn)業(yè)的高度，提供富有創(chuàng)意的產(chǎn)品來服務(wù)社會(huì)，如象陳天橋、馬云、馬化騰等都是杰出的創(chuàng)新型人才。
（1）極其專業(yè)和專注。這類人才不一定要非常好的教育背景，但一定很專注某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、高超的操作技能、獨(dú)特的思維方式，不僅如些，還能有游刃有余的行走幾個(gè)行業(yè)、地域之間，整合需要的創(chuàng)意元素，融和到專業(yè)里，形成獨(dú)特的創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)模式。
（2）敏捷的思維方法。能對(duì)所在從事的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)能做出非常準(zhǔn)確的判斷，總是能在第一時(shí)間迅速進(jìn)行決擇，思想具有一定的前瞻性，有非凡的膽識(shí)、深刻的洞察力、見微知著的直覺能力。
（3）堅(jiān)韌的毅力。創(chuàng)新意味著首創(chuàng)，就是破舊立新，沒有前人的經(jīng)念可借鑒，當(dāng)然就存在風(fēng)險(xiǎn)，在困難重重時(shí)還要堅(jiān)守，甚至失敗了還要重來，重來還是失敗時(shí)還要選擇堅(jiān)持，如果沒有過人的毅力，很難實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的，所以創(chuàng)新型人才通常具備良好的獻(xiàn)身精神。
（4）善于學(xué)習(xí)的精神。創(chuàng)新型人才必須善于學(xué)習(xí)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地將觀察到的事物與已掌握的知識(shí)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)事物之間的必然聯(lián)系，從最新行業(yè)動(dòng)態(tài)中尋找到創(chuàng)意的靈感，獲得一觸即發(fā)的靈感和頓悟，找到別人沒能看見的東西。
（5）務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)。創(chuàng)新型人才思維必須嚴(yán)密，工作態(tài)度必須務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的過程是遵循科學(xué)、依據(jù)事物的客觀規(guī)律進(jìn)行探索的過程，整個(gè)過程必須踏踏實(shí)實(shí)，這樣才能保證準(zhǔn)確地分析、判斷和把握事物的內(nèi)在規(guī)律，以科學(xué)的精神完成創(chuàng)新實(shí)踐。
創(chuàng)新的終極目的是要增進(jìn)人類的幸福，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、政府、單位等全社會(huì)參與，共同培育創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)環(huán)境。
政府要營(yíng)造全民創(chuàng)新氛圍，發(fā)達(dá)國家非常重視基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)意訓(xùn)練。英國是最早提出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概念的國家，也是這個(gè)產(chǎn)業(yè)的最大受惠國，上世紀(jì)80年代，英國國會(huì)就指出：“人民的想象力是國家的最大資源，想象力孕育著發(fā)明，經(jīng)濟(jì)效益、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、優(yōu)越的管理、就業(yè)機(jī)會(huì)，想象力主要源于文學(xué)熏陶，文藝可以使數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)更加多彩，而不是取代它，整個(gè)社會(huì)的興旺也因此應(yīng)運(yùn)而生”。英國還在2008年2月發(fā)布“新經(jīng)濟(jì)下創(chuàng)意英國的新人才”戰(zhàn)略報(bào)告，報(bào)告確定了26條詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃和相應(yīng)目標(biāo)。
第一條就是從兒童教育抓起，盡早發(fā)現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)意才能。瑞典是一個(gè)典型創(chuàng)新型國家，由于資源貧乏，只能通過創(chuàng)新才能走出困境，因此瑞典政府和民眾都有很高的創(chuàng)新能力，瑞典政府非常重視創(chuàng)新，專門成立創(chuàng)新局，撥專項(xiàng)資金鼓勵(lì)創(chuàng)新，并寬容創(chuàng)新失敗，正是由于有這種開放的良好創(chuàng)新機(jī)制，孕育了諾貝爾這樣的著名的發(fā)明家并培育了全民創(chuàng)新的基因，類似例子還有日本、香港、新加坡等。
學(xué)校是人才培養(yǎng)的主要來源，更新教育理念，要把每個(gè)人的想象力激發(fā)出來是教育者的責(zé)任。美國興騰科國際教育集團(tuán)執(zhí)行總裁馬振翼認(rèn)為教育不是單純的傳與授，而是一種啟發(fā)，好的教育要啟發(fā)人的自信心、夢(mèng)想、知識(shí)、勇氣等，好的教育可以讓人完成之前自認(rèn)為做不到的事情；微軟公司全球資深副總裁張亞勤認(rèn)為教育應(yīng)該是把所有知識(shí)忘掉之后的能力，是創(chuàng)新能力，是批判性思維的能力，教育要把每個(gè)人的想象力發(fā)揮出來，要把他的個(gè)性彰顯出來。美國是一個(gè)創(chuàng)新型國家，這得益于他們的教育體制，他們教育正是批判性思維，不是教他們?cè)趺醋?，而是為什么這么做，當(dāng)前中國教育應(yīng)在教學(xué)理念，在教學(xué)方法、教育系體進(jìn)行重大改革。
（2）以人為本的教學(xué)理念，不要千遍一律的教學(xué)方法對(duì)待每一個(gè)有個(gè)性差異的學(xué)生，要因材施材，尊重每個(gè)個(gè)體的興趣與愛好特點(diǎn)選擇教學(xué)手段和方法。
（3）與時(shí)俱進(jìn)，建立終身教學(xué)理念。學(xué)校要搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓想學(xué)習(xí)者不受時(shí)間、地點(diǎn)限制能隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)外部條件。
（4）建立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。變填鴨式、灌輸式為互動(dòng)式、啟發(fā)式、研究式教學(xué)。讓學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)課題、收集整理資料、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)操作等過程，掌握知識(shí)，獲得感悟和體驗(yàn)，并將感悟和體驗(yàn)內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)體系的一部分，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程給學(xué)生自身帶來的`自信心和成就感。
學(xué)校是否能真正做到創(chuàng)新教育，教師是決定因素。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的教師，是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，只有教師的言傳身教，敢于并善于創(chuàng)新的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)中去，才能影響學(xué)生，因此學(xué)校必須高度重視教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們具有廣博的知識(shí)修養(yǎng)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有較高的教學(xué)、科研創(chuàng)新能力，在教師隊(duì)伍要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，逐步使他們具有較強(qiáng)的創(chuàng)新教育意識(shí)和創(chuàng)新教育觀念過。
創(chuàng)新型人才的特質(zhì)就是喜歡天碼行空，獨(dú)往獨(dú)來，他們工作不習(xí)慣按部就班，不愿意墨守陳規(guī)，而常常異想天開，他們的思維方式很跳躍，思維方式陳舊是沒有創(chuàng)意點(diǎn)出來的，他們有些創(chuàng)意可能是在不經(jīng)意的玩耍時(shí)產(chǎn)生，一個(gè)好的創(chuàng)意可以產(chǎn)生大量的機(jī)會(huì)和別一樣情境，等等這決定了單位對(duì)創(chuàng)新型人才的用人、選人、管人模式有所不同。對(duì)于這類人群，要選擇一種彈性的管理模式，努力營(yíng)造一種關(guān)心、愛護(hù)、理解、寬容的良好工作氛圍，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，吸引和留住他們。
企事業(yè)單位要建立科學(xué)的人才觀，要使用“唯才是舉”的用人模式，不拘一格選用人才，改變“唯學(xué)歷”而不看實(shí)際能力的人才評(píng)價(jià)取向，通過專業(yè)比賽、行業(yè)評(píng)比、資格認(rèn)證、公開招聘的方法，合理的人才激勵(lì)機(jī)制?？茖W(xué)研究表明，長(zhǎng)期存在于沒有激勵(lì)因素的環(huán)境中，人的創(chuàng)造力就會(huì)衰退，只有經(jīng)常給予適度的激勵(lì)，才能激發(fā)起人的事業(yè)心、責(zé)任感、進(jìn)取精神、求知欲、智慧和驚人的毅力。
對(duì)于不同的人才分別給予適度的激勵(lì)，是充分發(fā)掘其創(chuàng)新力的一種有效方法。為創(chuàng)新型人才提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。創(chuàng)新型人才不僅要參與競(jìng)爭(zhēng)，而且能夠超越競(jìng)爭(zhēng)，真正形成崗位靠競(jìng)爭(zhēng)、報(bào)酬靠貢獻(xiàn)的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，激發(fā)人才潛在追求優(yōu)越的動(dòng)機(jī)，從而最大限度地開發(fā)人才潛在的創(chuàng)新力。
每個(gè)家庭要鼓勵(lì)每個(gè)家庭成員創(chuàng)新，崇尚科學(xué)，不懂科學(xué)是愚昧的，要鼓勵(lì)家人干事業(yè)、支持家人干成事業(yè)、幫助家人才干好事業(yè)。
創(chuàng)新是人類進(jìn)步的源泉，中華民族生生不息，源自炎黃子孫不斷創(chuàng)意的精神，只要全社會(huì)都崇尚創(chuàng)新，人人都想創(chuàng)新、事事都能創(chuàng)新，處處都有創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”就一定能實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇二
隨著國家的全方位發(fā)展進(jìn)入新的時(shí)期。gdp的穩(wěn)步提高意味著事業(yè)單位有了更大的發(fā)展空間，但這也對(duì)事業(yè)單位面對(duì)新形勢(shì)的發(fā)展提出了更高的要求。人力資源管理作為事業(yè)單位管理中的重要內(nèi)容，應(yīng)該在創(chuàng)新改革上走在事業(yè)單位管理的前方，為事業(yè)單位發(fā)展提供人員保障，為事業(yè)單位發(fā)展保駕護(hù)航。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇三
隨著營(yíng)改增政策的實(shí)施，雖然現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在核算上只有稅種發(fā)生了變化，但無論是會(huì)計(jì)核算，還是計(jì)稅依據(jù)等均存在明顯的變化。要想規(guī)避營(yíng)改增政策下會(huì)計(jì)核算、稅額計(jì)算等引起的風(fēng)險(xiǎn)隱患，企業(yè)就必須根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)與實(shí)際狀況，嚴(yán)格遵循企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度和相關(guān)稅法的規(guī)定，構(gòu)建一套行之有效的會(huì)計(jì)核算體系以及財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)加防范涉稅風(fēng)險(xiǎn)。
3.2規(guī)范發(fā)票管理，合理利用增值稅發(fā)票
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵循國家頒布實(shí)施的《增值稅專用發(fā)票使用規(guī)定》對(duì)自身發(fā)票管理加以規(guī)范，明確具體的操作程序及制度。實(shí)際進(jìn)行發(fā)票管理時(shí)，應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)增值稅發(fā)票進(jìn)行規(guī)范化管理與使用。企業(yè)應(yīng)防范濫用增值稅發(fā)票等不良行為，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)增值稅發(fā)票的管理工作，發(fā)票使用過程中必須落實(shí)登記制度，并經(jīng)常性的開展抽查工作，防止因發(fā)票舞弊而引起不必要的法律風(fēng)險(xiǎn)及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
3.3做好財(cái)務(wù)工作者的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平
隨著營(yíng)改增的到來，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)財(cái)務(wù)工作者的培訓(xùn)，使其充分了解各項(xiàng)新政策要求，不斷增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平，從而防止企業(yè)發(fā)生涉稅風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率。此外，進(jìn)行嚴(yán)格的紀(jì)律監(jiān)督，充分發(fā)揮各規(guī)章制度的作用，為財(cái)務(wù)管理水平的提升提供重要保障。
3.4優(yōu)化調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表的披露內(nèi)容
營(yíng)改增政策的實(shí)施改變了財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)工作者應(yīng)不斷強(qiáng)化自身會(huì)計(jì)核算水平，切實(shí)保證財(cái)務(wù)報(bào)表使用者使用高效完善的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)依據(jù)。此外，應(yīng)根據(jù)報(bào)表使用者提出的決策要求，優(yōu)化調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表的披露內(nèi)容，提供真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)報(bào)表附注披露信息，打擊一切虛假信息，切實(shí)保障財(cái)務(wù)報(bào)表使用者充分獲取企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況、財(cái)務(wù)情況。
3.5強(qiáng)化納稅籌劃，發(fā)揮優(yōu)惠政策的效用
營(yíng)改增的實(shí)施雖然對(duì)多數(shù)企業(yè)帶來了各種好處，但仍有一部分企業(yè)因經(jīng)營(yíng)性質(zhì)、納稅項(xiàng)目等原因，在營(yíng)改增實(shí)施后，稅收負(fù)擔(dān)不僅沒有減輕，反而較之前有所提升。比如，會(huì)展企業(yè)，由于該企業(yè)上游產(chǎn)業(yè)鏈的`多數(shù)行業(yè)不在當(dāng)前稅改領(lǐng)域中，實(shí)際獲取不了增值稅專用發(fā)票，幾乎沒有可抵扣項(xiàng)目，進(jìn)一步加劇了企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)。但對(duì)于大部分一般納稅者而言，還是應(yīng)及時(shí)抓住營(yíng)改增政策對(duì)企業(yè)發(fā)展提供的良好機(jī)遇，結(jié)合實(shí)際情況強(qiáng)化納稅籌劃，充分發(fā)揮優(yōu)惠政策的效用。首先，應(yīng)從流通環(huán)節(jié)入手適當(dāng)轉(zhuǎn)移稅負(fù)，也就是選擇供應(yīng)商過程中，企業(yè)應(yīng)以能開具增值稅發(fā)票的企業(yè)為首選，以獲取實(shí)際可進(jìn)行抵扣的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額，避免企業(yè)較高的納稅額度。需要注意的是，我們決不能盲目的進(jìn)行抵扣，采購前應(yīng)充分掌握了解各開票類型供應(yīng)商對(duì)企業(yè)提出的價(jià)格比，避免企業(yè)出現(xiàn)稅收負(fù)擔(dān)降低而成本費(fèi)用卻不斷增加的現(xiàn)象。其次，與客戶建立良好的溝通談判關(guān)系，適當(dāng)增加企業(yè)服務(wù)價(jià)格，將稅改后創(chuàng)設(shè)的利益及時(shí)公布給客戶，并且通過營(yíng)改增這一優(yōu)惠政策，獲取更多的客戶類型，為自身的發(fā)展提供保障。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇四
《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，要“努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。為了盡快推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)，教育部、中組部、財(cái)政部共同實(shí)施了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”。江蘇省積極啟動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地試點(diǎn)項(xiàng)目，并已通過國家教育咨詢委員會(huì)評(píng)審、同意備案。
經(jīng)鎮(zhèn)江市教育局推薦、江蘇省教育廳批準(zhǔn)，我校被確定為“江蘇省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”，并與清華大學(xué)等單位合作，共同舉辦“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”。同時(shí)，我校被鎮(zhèn)江市教育局確認(rèn)為熱點(diǎn)高中“自主招生學(xué)?！薄?BR> （一）遵循“三個(gè)有利于”的指導(dǎo)思想。有利于貫徹黨和國家教育方針、推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)中小學(xué)教育改革、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于全面提高教育質(zhì)量、為高一級(jí)學(xué)校輸送拔尖創(chuàng)新人才。
（二）遵循“三個(gè)堅(jiān)持”的原則。堅(jiān)持積極推進(jìn)、穩(wěn)妥操作的原則，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方法多元化和評(píng)價(jià)主體多元化的原則，堅(jiān)持公正、公開、公平的原則，力求全面、客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3個(gè)班，120人左右。
（一）報(bào)名條件
20xx年入學(xué)，具有陽丹市學(xué)籍的初中學(xué)生；熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正；文化成績(jī)優(yōu)秀，在開拓創(chuàng)新方面有特長(zhǎng)；身體健康。
（二）報(bào)名程序
1．個(gè)人申請(qǐng)：填寫《省丹中第三屆“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”選拔報(bào)名表》，表格請(qǐng)從省丹中網(wǎng)站下載。
2．學(xué)校推薦：由所在學(xué)校依照學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行初審，按分配參加考試的人數(shù)推薦參加選拔的學(xué)生，名單由所在校公示不少于三日。
3．資格審查：由所在學(xué)校統(tǒng)一到我校辦理報(bào)名手續(xù)。報(bào)名時(shí)應(yīng)帶“選拔報(bào)名表”、“學(xué)校報(bào)名匯總表”、考生戶口本原件及復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書原件及復(fù)印件。我校根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行資格審查，合格者發(fā)給參選資格證。
4．報(bào)名、考核費(fèi)用：150元/生
（一）筆試
7:30—9:30數(shù)學(xué)（160分）
10:00—11:30理綜（100分，含物理、生物、信息等方面的內(nèi)容）
13:30—15:30語文（120分）
16:00—17:40文綜（120分，含英語、政治、歷史、地理、藝術(shù)等方面的內(nèi)容）
（二）面試對(duì)象的確定
1．根據(jù)筆試成績(jī)，按分配指標(biāo)數(shù)1：1的比例，劃定各校的面試分?jǐn)?shù)線，從高到低確定面試對(duì)象。筆試總分相同，以數(shù)學(xué)、語文兩科成績(jī)之和排序；數(shù)學(xué)、語文兩科成績(jī)之和相同，以數(shù)學(xué)成績(jī)排序；若數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)韵嗤?，則均確定為面試對(duì)象。
2．城區(qū)初中名額分配到校，在各校分配指標(biāo)數(shù)范圍內(nèi)確定面試對(duì)象。農(nóng)村初中在分配指標(biāo)總數(shù)內(nèi)確定面試對(duì)象20人（生源數(shù)200人以上的，每校最多不超過2名，生源數(shù)200人以內(nèi)的，每校最多不超過1名）。
3．具有陽丹市戶口的考生，在各校分配指標(biāo)數(shù)范圍內(nèi)確定面試對(duì)象；非陽丹市戶口、筆試成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的考生，不占用本校的分配指標(biāo)。
（三）面試
面試主要考核學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)。面試結(jié)論分為“合格”與“不合格”兩種。
在筆試成績(jī)和面試的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)，擇優(yōu)確認(rèn)培養(yǎng)對(duì)象，并報(bào)市教育局備案。
1．報(bào)名日期：6月25日—6月28日（個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、公示）。
2．資格審查：6月29日（各初中學(xué)校派專人到丹中辦理相關(guān)手續(xù)，交紙質(zhì)報(bào)名表和電子版匯總表）
3．考核日期：
7月1日筆試；
7月3日確定面試名單；
7月5日面試；
7月8日公布培養(yǎng)對(duì)象名單。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇五
對(duì)于人力資源管理在事業(yè)單位中的定位，我國與發(fā)達(dá)國家本來就有明顯的差異。在我國，人力資源管理部門是個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部門，而在發(fā)達(dá)國家，人力資源管理滲透到各個(gè)部門，業(yè)務(wù)經(jīng)理也可以參與到人力資源管理的工作中來。我國人力資源管理地位不明晰一方面表現(xiàn)在其涉及的工作范圍限制在人員檔案管理等一些基礎(chǔ)的工作中，而較少的參與到員工技能開發(fā)等實(shí)施性工作;另一方面表現(xiàn)在其沒能融入到事業(yè)單位的戰(zhàn)略發(fā)展中，員工應(yīng)該是事業(yè)單位的核心，員工的發(fā)展直接關(guān)系到事業(yè)單位的發(fā)展。很多事業(yè)單位在制定發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，沒有充分考慮人力資源管理的影響。
2、人力資源管理體系不完善
人力資源管理是個(gè)龐大的體系，方方面面都要不斷優(yōu)化才能滿足事業(yè)單位發(fā)展的需求。當(dāng)前，我國有些事業(yè)單位將人力資源管理單純視為員工職位的升降管理，根本忽視體系的建立。有些事業(yè)單位雖然明確了概念，卻不完善。比如員工的崗前培訓(xùn)上，只求滿足當(dāng)前的工作需要，而缺乏戰(zhàn)略性，這直接導(dǎo)致新進(jìn)員工在就職過程中工作呆板，無法跟著事業(yè)單位的發(fā)展軌跡做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。這不僅浪費(fèi)了人力物力，還影響人力資源部門的執(zhí)行力。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇六
分二批分別進(jìn)行選拔。第一批12月底在學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或創(chuàng)新發(fā)明比賽獲省一等獎(jiǎng)基礎(chǔ)上，二年成績(jī)級(jí)段前10名中，各初中推薦參加姚余中學(xué)宜張班測(cè)試；第二批在明年4月底姚余中學(xué)提前自主招生。參加學(xué)校組織的選拔考試，根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)行初選，然后組成領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)初選的學(xué)生進(jìn)行面試，最終選拔出320名學(xué)生進(jìn)行提前輔導(dǎo)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇七
隨著營(yíng)改增的到來，對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的會(huì)計(jì)核算要求越來越高，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，會(huì)計(jì)科目設(shè)置越來越繁瑣，新增了“應(yīng)交增值稅”、“未交增值稅”二級(jí)明細(xì)科目，以及“進(jìn)項(xiàng)稅額”、“轉(zhuǎn)出未交增值稅”等三級(jí)明細(xì)科目。其次，企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)涵蓋了營(yíng)業(yè)稅增值稅兩種稅務(wù)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目，會(huì)計(jì)核算過程中應(yīng)針對(duì)性的進(jìn)行核算，這樣就加劇了會(huì)計(jì)核算的難度。此外，企業(yè)的收入、成本應(yīng)遵循價(jià)稅分離原則，按規(guī)定稅率扣除相應(yīng)的銷項(xiàng)稅，凡是涉及到增值稅專用發(fā)票的成本，都應(yīng)扣除一定的進(jìn)項(xiàng)稅，最終明確具體的收入。
2.2會(huì)計(jì)報(bào)表金額發(fā)生變化
營(yíng)改增背景下，稅種的變化使企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在會(huì)計(jì)核算上有了一定的變動(dòng)，最終影響到財(cái)務(wù)報(bào)表的金額。
一方面，給資產(chǎn)負(fù)債表帶來影響。增值稅屬于價(jià)外稅范疇內(nèi)，對(duì)于企業(yè)購置的新固定資產(chǎn)、存貨等項(xiàng)目，應(yīng)先扣除相應(yīng)的進(jìn)項(xiàng)稅額后，再明確項(xiàng)目的具體入賬價(jià)格，入賬價(jià)值一旦減少，企業(yè)資產(chǎn)總額隨之降低。
另一方面，給利潤(rùn)表帶來影響。不管是營(yíng)改增前，還是營(yíng)改增后，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的商品價(jià)格沒有太大的變動(dòng)，收入金額則從過去的含稅收入轉(zhuǎn)變成不含稅收入，收入確認(rèn)金額進(jìn)一步降低;在確認(rèn)成本時(shí)，如果新固定資產(chǎn)、存貨等價(jià)值有所減少，那么就會(huì)造成固定資產(chǎn)折舊費(fèi)用、成本降低，進(jìn)而企業(yè)營(yíng)業(yè)成本有所下降。
2.3會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高
營(yíng)改增背景下，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的納稅稅種發(fā)生了一定的變化，致使企業(yè)的稅收核算、會(huì)計(jì)核算等各環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)處理無法順利進(jìn)行。并且企業(yè)在納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)報(bào)表信息披露等操作層面上也出現(xiàn)了一定的變動(dòng)。財(cái)務(wù)工作者必須不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極應(yīng)對(duì)各類新政策，從而保證財(cái)務(wù)核算的規(guī)范性及稅額計(jì)算的精確性。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇八
1、班主任。班主任選任程序：全校各教師提出申請(qǐng)---組織教研組長(zhǎng)對(duì)其教學(xué)能力創(chuàng)新能力進(jìn)行考察，組織年級(jí)組長(zhǎng)學(xué)校骨干教師對(duì)侯選人的敬業(yè)精神、親和力、班級(jí)管理能力進(jìn)行評(píng)定----實(shí)驗(yàn)班管理者對(duì)侯選人本人情況了解進(jìn)取心、腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神-----實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組最終拍板聘用。
職責(zé)：班級(jí)管理；協(xié)調(diào)學(xué)科教師、競(jìng)賽輔導(dǎo)教師的教學(xué)和交流；發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)拔尖學(xué)生；定期召開實(shí)驗(yàn)班的教育教學(xué)研討會(huì)，舉行學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)班工作的理解和支持；記錄實(shí)驗(yàn)班管理手冊(cè)。特設(shè)心理輔導(dǎo)教師一名，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的心理發(fā)展。
2、任課教師：班級(jí)任課教師選用程序：全校有意向教師提出申請(qǐng)----組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行評(píng)議-----實(shí)驗(yàn)班班主任享有最終的聘用權(quán)。在本屆教師優(yōu)選理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的教師組成名優(yōu)教師陣容，另外學(xué)科競(jìng)賽教師負(fù)責(zé)本級(jí)段競(jìng)賽。
3、領(lǐng)導(dǎo)督查：由教學(xué)校長(zhǎng)為主的領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)、督促進(jìn)行實(shí)驗(yàn)班管理。職責(zé)：實(shí)驗(yàn)班班由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)專職垂直管理，管理者有對(duì)教學(xué)管理和各種情況應(yīng)對(duì)措施采納的決定權(quán)，教學(xué)教育追求實(shí)效，不務(wù)形式；管理者可組織學(xué)校有關(guān)人員研究班級(jí)管理，課程設(shè)置，制定教學(xué)計(jì)劃，班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)效果測(cè)評(píng)和教學(xué)效果調(diào)研；領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)可進(jìn)行調(diào)研，但不宜進(jìn)行行政干預(yù)，只提供建議；領(lǐng)導(dǎo)小組一學(xué)期或半學(xué)期對(duì)班級(jí)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，書面評(píng)估結(jié)果直接向校長(zhǎng)和管理者匯報(bào)，由校長(zhǎng)和管理者對(duì)評(píng)估結(jié)果作出相應(yīng)的反應(yīng)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇九
每學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行德智體綜合考評(píng)，并分別在第1學(xué)年和第2學(xué)年結(jié)束后實(shí)行淘汰制，（第1學(xué)年末調(diào)出者回普通班，第2學(xué)年末調(diào)出者回自己選擇普通班）。調(diào)出學(xué)生的依據(jù)為：
嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)，受到行政警告以上處分者；一個(gè)學(xué)年中兩個(gè)學(xué)期學(xué)分績(jī)均位于實(shí)驗(yàn)班后5%者；自愿申請(qǐng)回普通班級(jí)學(xué)習(xí)者；經(jīng)學(xué)期全面考核，班主任、實(shí)驗(yàn)班主管部門研究認(rèn)為必須調(diào)整者；在第2學(xué)年初，普通班學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生，且有其它材料證明其具有良好發(fā)展?jié)撃苷呖商岢錾暾?qǐng)轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，學(xué)校將根據(jù)實(shí)驗(yàn)班容量情況，并對(duì)申請(qǐng)者全面考核后選拔部分學(xué)生轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)班。
2、激勵(lì)機(jī)制
實(shí)驗(yàn)班學(xué)生與普通班學(xué)生一樣，可參加學(xué)校各類表彰、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、中學(xué)生黨校學(xué)員等，名額從優(yōu)；實(shí)驗(yàn)班有一定的專項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)；實(shí)驗(yàn)室優(yōu)先對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開放；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供外出競(jìng)賽培訓(xùn)費(fèi)用；在借閱圖書資料方面可享受待遇，圖書館滿足競(jìng)賽書籍借閱需要；學(xué)生獲得各項(xiàng)證書進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十
為大力推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新， 切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定， 推動(dòng)我社區(qū)社會(huì)建設(shè)工作取得新進(jìn)展、 新成效。
根據(jù)《昆侖路街道社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作實(shí)施方案》 的要求， 結(jié)合我社區(qū)實(shí)際， 制定如下實(shí)施方案。
一、 指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)， 以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)， 探索社會(huì)服務(wù)管理新模式、 新機(jī)制和新舉措， 全面提升社區(qū)社會(huì)服務(wù)管理水平， 促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。
二、 工作目標(biāo)
針對(duì)社會(huì)管理中影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問題、 薄弱環(huán)節(jié)和工作盲區(qū)， 圍繞社會(huì)矛盾化解， 特殊人群服務(wù)管理、 社會(huì)治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治、 綜治維穩(wěn)基層基礎(chǔ)建設(shè)、 “兩新組織”服務(wù)管理、 互聯(lián)網(wǎng)管理等工作， 探索社會(huì)管理創(chuàng)新“三項(xiàng)工程”、 四大格局和四支隊(duì)伍建設(shè)、理順工作體制， 健全工作機(jī)制， 強(qiáng)化工作措施， 用兩年時(shí)間率先形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的社會(huì)管理體系， 建立起“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、 社會(huì)協(xié)調(diào)、 公眾參與”的社會(huì)管理格局， 實(shí)現(xiàn)對(duì)流動(dòng)人口、特殊群體和矛盾排查、 化解的一體化、 常態(tài)化規(guī)范化管理。
群眾信訪案件明顯下降， 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展， 維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
三、 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作取得實(shí)效， 我社區(qū)成立由社區(qū)主任任組長(zhǎng)， 副主任任副組長(zhǎng)， 社區(qū)工作人員、 轄區(qū)相關(guān)單位負(fù)責(zé) 人為成員的社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、 主要內(nèi)容
(一) 創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制， 推進(jìn)“三項(xiàng)工程”建立科學(xué)規(guī)范的社會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)
1、 推進(jìn)社會(huì)服務(wù)管理“網(wǎng)絡(luò)化”工作
(1) 科學(xué)劃分網(wǎng)絡(luò)管理框架。
社區(qū)綜治維穩(wěn)工作站要及時(shí)建立社區(qū)級(jí)社會(huì)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)， 科學(xué)的劃分網(wǎng)絡(luò)
(此項(xiàng)工作各社區(qū) 3 月30 日前完成)。
(市) 場(chǎng)等全部納入網(wǎng)格化管理，實(shí)施對(duì)所有組織的服務(wù)管理。
(個(gè)社區(qū) 5 月 30 日前完成)
(2) 推進(jìn)網(wǎng)格化管理規(guī)范運(yùn)行。
按照網(wǎng)格化管理要求， 把轄區(qū)人、 地、 物、 事， 組織全部以網(wǎng)格為單位， 進(jìn)行登記造冊(cè)， 納入網(wǎng)格進(jìn)行管理， 積極協(xié)助建立“五大系統(tǒng)”
(即: 基礎(chǔ)建設(shè)系統(tǒng)， 信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)， 組織指揮系統(tǒng)， 應(yīng)急處置系統(tǒng)， 維穩(wěn)防控系統(tǒng)) 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行， 實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)管理“責(zé)任化、 綜合化、 精細(xì)化、 信息化、 實(shí)效化”。
(各社區(qū) 5 月 30 日前完成) 2、 推進(jìn)社會(huì)組織管理“一體化”工程
(1) 規(guī)范對(duì)各類社會(huì)組織的管理。
對(duì)各類社會(huì)組織進(jìn)行統(tǒng)一登記， 分類管理， 及時(shí)掌握其活動(dòng)情況。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(2) 規(guī)范對(duì)新經(jīng)濟(jì)組織的管理。
配合相關(guān)職能部門， 探索建立新形勢(shì)下加強(qiáng)非公有制企業(yè)等新經(jīng)濟(jì)組織服務(wù)管理的體制機(jī)制、 方法手段， 落實(shí)新經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部安全穩(wěn)定法人責(zé)任制及社會(huì)責(zé)任制， 實(shí)現(xiàn) 社會(huì)管理和公共服務(wù)全覆蓋。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(3) 加強(qiáng)對(duì)宗教活動(dòng)場(chǎng)所的管理。
健全和完善社區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)和工作人員聯(lián)系重點(diǎn)活動(dòng)場(chǎng)所工作制度。
探索管理機(jī)制， 逐人逐戶建立檔案信息庫， 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上查閱和信息化管理， 有效解決非法設(shè)立活動(dòng)點(diǎn)，非法舉辦宗教培訓(xùn)班， 未成年人入教等問題， 確保實(shí)現(xiàn)合法活動(dòng)場(chǎng)所規(guī)范有序。
(1) 推進(jìn)“大綜治”組織建設(shè)。
建立社會(huì)管理、 綜合治理、 矛盾化解、 維護(hù)穩(wěn)定四位一體的工作平臺(tái)， 實(shí)行集中辦公。
社區(qū)綜治維穩(wěn)工作站按照“一個(gè)中心， 四個(gè)功能區(qū)”的模式設(shè)置， 下設(shè)信息綜合， 綜合服務(wù)， 訴求調(diào)解， 隱患整治四個(gè)功能區(qū)。
(各社區(qū) 20xx 年 5 月 30日前完成)
(2) 規(guī)范“大綜治”工作運(yùn)行。
依托網(wǎng)絡(luò)化管理模式， 在綜治維穩(wěn)工作站的統(tǒng)一指揮下， 按照其職責(zé)范圍， 負(fù)責(zé)相關(guān)工作開展。
(各社區(qū) 5 月 30 日前完成)
(3) 推進(jìn)“大綜治”規(guī)范化建設(shè)。
首先要統(tǒng)一硬件設(shè)施。
各級(jí)綜治維穩(wěn)工作站要統(tǒng)一使用中央綜治委制定的全國綜治徽章作為標(biāo)識(shí)
(此項(xiàng)工作 3 月 1 日前完成)。
(此項(xiàng)工作 3 月 1 日前完成)。
其次要統(tǒng)一臺(tái)賬薄冊(cè)， 各社區(qū)綜治維穩(wěn)工作站要統(tǒng)一使用市綜治辦制定的“1 書 2 本 3 單 4 報(bào) 5 表 7 冊(cè)”基本臺(tái)賬薄冊(cè)， 檔案記錄要做到“簡(jiǎn)便易行、 首尾連貫、 有據(jù)可查、 詳要分明、 一目了 然”， 實(shí)行一案一檔制度。
辦理的來信來訪及受理的矛盾糾紛調(diào)處化解案件， 要做到日清，周報(bào)， 月結(jié)， 有案可查， 科學(xué)歸檔。
(1) 加強(qiáng)技防設(shè)施建。
協(xié)助相關(guān)部門按照“大集中， 大整合”的思路， 制定轄區(qū)技防建設(shè)總體規(guī)劃。
(各社區(qū) 5 月 30 日前完成)
(2) 制定治安重點(diǎn)地區(qū)整體發(fā)展規(guī)劃。
社區(qū)要把社會(huì)治安重點(diǎn)地區(qū)特別是城鄉(xiāng)結(jié)合部、 少數(shù)民族群眾聚居區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、 環(huán)境整治、 公共服務(wù)納入轄區(qū)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃， 制定具體規(guī)劃方案。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(3)建立社會(huì)治安重點(diǎn)地區(qū)， 治安突出問題滾動(dòng)排查整治機(jī)制。
建立治安混亂地區(qū)和圖出治安問題排查整治常態(tài)化機(jī)制。
(各社區(qū) 3月 1 日前完成)。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(4) 加強(qiáng)公共突發(fā)事件預(yù)防處置機(jī)制建設(shè)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《青海省維護(hù)藏區(qū)穩(wěn)定預(yù)防和應(yīng)急管理辦法
(實(shí)行)》 精神， 建立完善應(yīng)急處置隊(duì)伍， 防范處置預(yù)案和指揮機(jī)制
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(5) 健全完善公共安全監(jiān)管機(jī)制， 健全完善安全制度、 措施和 監(jiān)管機(jī)制， 抓好轄區(qū)各類企業(yè)的安全生產(chǎn)工作， 定期、 不定期開展安全檢查工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
3、 創(chuàng)新和加強(qiáng)規(guī)范化的重點(diǎn)人員管理體系， 構(gòu)建“大服務(wù)”工作格局
(1) 規(guī)范建立各級(jí)人口管理體系， 依托“大綜治”平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)服務(wù)管理工作資源共享。
按照 500:1 的比例配備專職管理人員。
社區(qū)并設(shè)立實(shí)有人口服務(wù)管理工作站， 配備專職管理人員。
(各社區(qū) 3 月 1日前完成)
(2)積極探索推進(jìn)“一證通”服務(wù)管理機(jī)制。
協(xié)助相關(guān)部門大力推行外來人員居住證管理， 探索建立房租憑、 職業(yè)介紹、 技能培訓(xùn)、 教育、 社保、 醫(yī)療保險(xiǎn)、 交通管理等內(nèi)容為一體的“一證通”， 不斷完善居住證在外來人口參與社會(huì)建設(shè)方面的作用。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(3) 建立健全房屋出租服務(wù)管理機(jī)制。
按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰出租、 誰負(fù)責(zé)、 誰留宿誰負(fù)責(zé)”的原則， 協(xié)助有關(guān)部門對(duì)轄區(qū)出租房屋實(shí)行分類管理。
做好登記備案工作， 做到人來有登記， 人走有注銷。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成) 落實(shí)以業(yè)管人的具體措施。
督促轄區(qū)用工單位按照“誰用工誰負(fù)責(zé)”的原則， 嚴(yán)把錄用關(guān)、 使用關(guān)、 管理關(guān)。
按照規(guī)定做好登記造冊(cè)工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(4) 建立實(shí)有人口服務(wù)管理工作。
建立聯(lián)系會(huì)議機(jī)制， 每季度召開一次工作會(huì)議， 討論流動(dòng)人口管理中存在、 出現(xiàn)的熱點(diǎn)、 難點(diǎn)問題， 并解決問題。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(5) 重點(diǎn)青少年群服務(wù)管理工作。
建立相關(guān)部門參與就的重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理機(jī)制， 完善對(duì)有不良行為或嚴(yán)重不良行為和違法犯罪青少年的教育管理和犯罪預(yù)防工作。
建立在校生的法制輔導(dǎo)員制定， 建立對(duì)服刑在教人員子女、 留守兒童聯(lián)點(diǎn)幫扶關(guān)愛機(jī)制。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(6)刑釋解教人員服務(wù)管理工作。
建立完善安置幫教工作格局。
積極推進(jìn)刑釋解教人員安置幫教一體化， 建立監(jiān)管場(chǎng)所與家庭、 單位、社區(qū)幫教管理的銜接機(jī)制， 建立“三無”
(無家可歸、 無業(yè)可就、 無親可投) 人員安置機(jī)制。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(7) 服刑人員社區(qū)矯正工作。
建立社會(huì)力量廣泛參與的社區(qū)矯正工作機(jī)制。
建立接受、 管理、 考核、 獎(jiǎng)懲、 解除矯正制定。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(8) 吸毒人員服務(wù)管理工作。
深入開展排查登記和管控工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(9) 其他特殊人群的服務(wù)管理工作。
開展對(duì)重點(diǎn)人員的排查登記， 堅(jiān)持定期排查、 專人穩(wěn)控、 嚴(yán)防漏管、 失控。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
4、 創(chuàng)新矛盾化解體系， 構(gòu)建“大調(diào)解”工作格局
(1)完善信訪工作協(xié)調(diào)處置工作， 利用綜治維穩(wěn)工作中心
(站)，積極協(xié)調(diào)各職能部門建立協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、 齊抓共管的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(2) 深化“大調(diào)解”聯(lián)動(dòng)聯(lián)調(diào)工作機(jī)制。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(3) 建立行業(yè)性、 專業(yè)性人民調(diào)解組織。
在教育、 醫(yī)療、 交通事故、 環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域全面建立行業(yè)性、 專業(yè)性調(diào)解組織。
(各社區(qū)3 月 1 日前完成)
(4) 建立科學(xué)規(guī)范的行政調(diào)解組織。
督促轄區(qū)單位建立專門的行政調(diào)解工作辦公室， 配備專兼職調(diào)解人員。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(5) 建立完善依法管理社會(huì)的長(zhǎng)效機(jī)制。
深入推進(jìn)普法依法治理， 深入開展普法宣傳教育， 加強(qiáng)法律援助、 法律服務(wù)和司法救助工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(6) 矛盾糾紛排查化解保障工作。
落實(shí)矛盾糾紛排查化解人、財(cái)、 物保障措施。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
(1) 各社區(qū)要全面掌握轄區(qū)社會(huì)工作者專業(yè)特長(zhǎng)、 服務(wù)領(lǐng)域等情況， 實(shí)施分層分類管理， 規(guī)范各種形式的社會(huì)服務(wù)管理志愿者隊(duì)伍，充分發(fā)揮人民封群眾在維穩(wěn)信息、 治安巡邏、 人口管理、 糾紛調(diào)處、法制宣傳等方面的積極作用。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
2、 建好維穩(wěn)信息員隊(duì)伍
(1) 按照“公秘結(jié)合”原則， 依托社會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)化工程建設(shè)， 組建維穩(wěn)信息員隊(duì)伍。
以公開的信息員隊(duì)伍由基層五員、 五老組成
(治安巡邏員、 綜治工作人員、 糾紛調(diào)解員、 法制宣傳員、 信息聯(lián)絡(luò)員，老黨員、 老干部、 老職工、 老戰(zhàn)士、 老模范) 為主體， 以各部門各單位內(nèi)部信息員為補(bǔ)充。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
3、 建好治安巡邏員隊(duì)伍
(1) 以社區(qū)為基礎(chǔ)， 以網(wǎng)格為劃分， 按照每社區(qū)不少于 10 人的標(biāo)準(zhǔn)， 建立單位、 小區(qū)治安巡邏隊(duì)伍; 建立小區(qū)看樓護(hù)院隊(duì)、 治安“紅袖標(biāo)”、 單元樓棟長(zhǎng)、 治安中心戶長(zhǎng)， 開展義務(wù)治安聯(lián)防工作。
(各社區(qū) 3 月 1 日前完成)
、 建好基層黨組織隊(duì)伍
(1) 進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)、 各類黨組織建設(shè)， 認(rèn)真做好黨員發(fā)展的培養(yǎng)計(jì)劃， 把具備黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來。
(各社區(qū) 3 月1 日前完成)
五、 工作步驟
(一) 動(dòng)員部署階段:
(20xx 年 11 月 1 日--20xx 年 1 月 31 日) 主要任務(wù): 成立街道社區(qū)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作機(jī)構(gòu)及制定工作實(shí)施方案， 明確綜合試點(diǎn)工作方向， 落實(shí)工作任務(wù)， 逐級(jí)分解量化工作目標(biāo)， 層層動(dòng)員部署， 全面推進(jìn)綜合試點(diǎn)工作順利開展。
(二) 整體推進(jìn)階段
(20xx 年 2 月 1 日--12 月 31 日) 主要任務(wù): 將社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作納入“十二五”整體規(guī)劃建設(shè)任務(wù)， 全方位、 大范圍、 集中力量， 深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新綜 合試點(diǎn)三項(xiàng)工程、 四大格局和四支隊(duì)伍建設(shè)的整體落實(shí)工作， 確保目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。
按照試點(diǎn)先行， 整體推進(jìn)的原則確定一批基層社區(qū)和單位開展綜合試點(diǎn)建設(shè)工程， 以點(diǎn)帶面確保社會(huì)管理創(chuàng)新試點(diǎn)工作取得實(shí)效。
(三) 總結(jié)提高階段
(20xx年 1 月 1 日--3 月 31 日) 主要任務(wù): 對(duì)社會(huì)管理綜合創(chuàng)新試點(diǎn)工作開展情況進(jìn)行全面總結(jié)， 對(duì)未落實(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行集中攻堅(jiān)， 確保項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)到位; 對(duì)取得經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、 推廣， 形成具體做法上報(bào)有關(guān)部門， 使社會(huì)管理創(chuàng)新試點(diǎn)工作全面推進(jìn)、 整體發(fā)展。
(四) 考評(píng)驗(yàn)收階段
(20xx年 4 月 1 日--5 月 31 日) 主要任務(wù): 由街道社會(huì)管理創(chuàng)新管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各社區(qū)綜合試點(diǎn)工作開展情況進(jìn)行考評(píng)驗(yàn)收， 將社會(huì)管理創(chuàng)新合試點(diǎn)工作納入 20xx 年領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制考核內(nèi)容和社會(huì)治安綜合治理一票否決內(nèi)容。
六、 工作要求
(一) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 統(tǒng)一思想。
社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 涵蓋內(nèi)容多， 涉及領(lǐng)域廣， 各社區(qū)要高度重視， 明確任務(wù)， 狠抓落實(shí)， 力爭(zhēng)在 20xx年人實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)既定工作目標(biāo)。
(二) 落實(shí)責(zé)任， 制定方案。
各社區(qū)要認(rèn)真對(duì)照任務(wù)分工， 落實(shí)責(zé)任制， 研究制定具體工作方案， 切實(shí)將工作責(zé)任、 任務(wù)指示細(xì)化到人。
(三) 加強(qiáng)督導(dǎo)， 強(qiáng)化考核。
街道領(lǐng)導(dǎo)小組將及時(shí)對(duì)工作開展 情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)， 定期通過工作進(jìn)度。
(四) 充實(shí)力量， 強(qiáng)化保障。
各社區(qū)要配齊專兼職的社會(huì)管理工作人員， 確保有人干事。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十一
科技部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等八部門日前聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于印發(fā)創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》。
一、目標(biāo)和任務(wù)。
創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱推進(jìn)計(jì)劃）旨在通過創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、強(qiáng)化保障措施，培養(yǎng)和造就一批具有世界水平的科學(xué)家、高水平的科技領(lǐng)軍人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)人才，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)各類科技人才的發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的人才支撐。
到2020年，推進(jìn)計(jì)劃的主要任務(wù)是：
1.設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對(duì)國際科技競(jìng)爭(zhēng)，提高自主創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科研領(lǐng)域設(shè)立100個(gè)科學(xué)家工作室，支持其潛心開展探索性、原創(chuàng)性研究，努力造就世界級(jí)科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2.造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才，使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)軍人才。
3.扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，面向科技型企業(yè)，每年重點(diǎn)扶持1000名運(yùn)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。
4.建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托國家重大科研項(xiàng)目、國家重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)500個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過給予持續(xù)穩(wěn)定支持，確保更好地完成國家重大科研和工程任務(wù)，保持和提升我國在若干重點(diǎn)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。
5.建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營(yíng)造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點(diǎn)，形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。
二、實(shí)施原則。
2.堅(jiān)持與重大任務(wù)相結(jié)合。加強(qiáng)高端引領(lǐng)，突出科技前沿、重點(diǎn)領(lǐng)域和戰(zhàn)略需求，在國家重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。
3.堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化科技管理體制改革，重點(diǎn)在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面積極探索，著力激發(fā)科技人才敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，建立有利于科技人員潛心研究和專心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。
4.堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)作。加強(qiáng)項(xiàng)目、基地、人才的緊密結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)現(xiàn)有科技計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，加強(qiáng)部門協(xié)作和區(qū)域統(tǒng)籌，做好與部門、地方現(xiàn)有人才計(jì)劃的有效銜接，形成部門協(xié)調(diào)有效、地方落實(shí)有力、組織實(shí)施有序、資源配置合理的工作格局。
5.堅(jiān)持分類推進(jìn)。按照“整體部署、分類推進(jìn)、試點(diǎn)先行、逐步完善”的工作原則，針對(duì)不同任務(wù)特點(diǎn)，確定具體的實(shí)施方法和工作步驟。對(duì)于探索性強(qiáng)、實(shí)施難度大的任務(wù)先行開展試點(diǎn)，逐步完善，積累經(jīng)驗(yàn)后全面展開。
二、遴選條件及方式。
根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的不同特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)，支持對(duì)象分別按照以下條件和方式進(jìn)行遴選。
1.科學(xué)家工作室。
科學(xué)家工作室實(shí)行首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制。首席科學(xué)家原則上應(yīng)具備以下基本條件：
--研究方向處于我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的世界科技前沿領(lǐng)域；
--堅(jiān)持科學(xué)精神、品德高尚。
首席科學(xué)家由有關(guān)部門、地方或國內(nèi)外權(quán)威專家推薦產(chǎn)生?？茖W(xué)家工作室要有具體的科研規(guī)劃、建設(shè)方案和部門（地方）支持措施，加強(qiáng)與國家相關(guān)人才計(jì)劃的銜接?？萍疾拷M織專家對(duì)首席科學(xué)家人選和工作室建設(shè)方案進(jìn)行論證，會(huì)同有關(guān)部門或地方批準(zhǔn)建設(shè)。
--在科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域取得高水平創(chuàng)新成果，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ?BR> --具有主持承擔(dān)國家或地方重要科技項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；
--表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)軍才能、團(tuán)隊(duì)組織能力；
--擁有博士學(xué)位或副高級(jí)以上職稱，年齡在45周歲以下。
中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才由有關(guān)部門、省級(jí)科技行政管理部門、重點(diǎn)科研基地等限額推薦或知名專家特別推薦?？萍疾拷M織專家進(jìn)行咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
--企業(yè)擁有核心技術(shù)或擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
--企業(yè)具有較好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和成長(zhǎng)性。
科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才由省級(jí)科技行政管理部門限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
同等條件下，科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目承擔(dān)單位的主要?jiǎng)?chuàng)辦人、法人科技特派員的法人代表以及“千人計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)人才入選者優(yōu)先。
4.重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上應(yīng)具備以下基本條件：
--所從事科研工作符合國家、行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求；
--具有承擔(dān)國家重大科研課題、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)歷；
--團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新業(yè)績(jī)突出，具有較好的發(fā)展前景；
--團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)合理、核心人員相對(duì)穩(wěn)定；
--團(tuán)隊(duì)具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和科研規(guī)劃。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由國家重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目牽頭組織單位擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地原則上應(yīng)具備以下基本條件：
--牽頭單位為高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)；
--牽頭單位建立了科教資源面向社會(huì)開放共享的機(jī)制；
--在人才培養(yǎng)的體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新方面先行先試，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的示范、輻射和帶動(dòng)作用。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地由部門和地方擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)行論證，經(jīng)推進(jìn)計(jì)劃部際協(xié)調(diào)小組批準(zhǔn)后建設(shè)。
三、支持措施。
1.落實(shí)和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實(shí)力度，結(jié)合《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的實(shí)施，研究制定《關(guān)于加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的具體情況，在科研管理、人事制度、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、人員激勵(lì)等方面制定相關(guān)配套措施，并先行先試、逐步完善。
2.加強(qiáng)人才與項(xiàng)目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國家科技計(jì)劃實(shí)施和重點(diǎn)創(chuàng)新基地建設(shè)中，進(jìn)一步突出對(duì)人才和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。改革科技計(jì)劃管理辦法，簡(jiǎn)化立項(xiàng)程序，對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象中已承擔(dān)科研項(xiàng)目的，完成項(xiàng)目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動(dòng)持續(xù)支持；未承擔(dān)科研項(xiàng)目的，可自主提出研究項(xiàng)目，符合國家科技計(jì)劃要求的，按程序給予優(yōu)先立項(xiàng)。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新基地。
3.進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。統(tǒng)籌國家科技計(jì)劃等相關(guān)經(jīng)費(fèi)的安排，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新支持方式，加大對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，設(shè)立中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)科學(xué)家工作室等重點(diǎn)任務(wù)給予支持。加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
4.探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點(diǎn)的具體支持措施。對(duì)科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式，給予充分的經(jīng)費(fèi)保障，不參與競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)科研項(xiàng)目；首席科學(xué)家實(shí)行聘期制，賦予其充分的科研管理自主權(quán)，建立國際同行評(píng)議制度。對(duì)中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加大培養(yǎng)和支持力度，擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。落實(shí)期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長(zhǎng)期激勵(lì)措施，加強(qiáng)科技與金融結(jié)合，加大對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵(lì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強(qiáng)體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新，大膽探索，先行先試。
5.營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象所在單位、園區(qū)、地方和部門要集成各方資源，加大政策和資金支持力度；及時(shí)總結(jié)推廣在推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道，為加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
四、進(jìn)度安排。
1.2011年，為部署啟動(dòng)階段。發(fā)布推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案，制定具體實(shí)施措施；開展科學(xué)家工作室建設(shè)試點(diǎn)，啟動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的具體組織實(shí)施工作。
2.2012年至2015年，為全面實(shí)施階段。到“十二五”中期，完成相關(guān)政策措施和管理辦法的制定完善工作。到“十二五”末期，推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)完成過半，開展中期考核評(píng)估。
3.2016年至2020年，為深化完善階段。到2020年，在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才、創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、建設(shè)人才培養(yǎng)基地等方面完成推進(jìn)計(jì)劃總體目標(biāo)，帶動(dòng)和引領(lǐng)各類創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍發(fā)展。
五、組織實(shí)施。
在中央人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下，科技部會(huì)同有關(guān)部門共同做好推進(jìn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作。
1.建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭，人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)參加的推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施工作部際協(xié)調(diào)小組，研究協(xié)商重大問題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。
2.建立專家咨詢機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水平專家作為推進(jìn)計(jì)劃咨詢專家，完善咨詢機(jī)制，充分發(fā)揮專家在推進(jìn)計(jì)劃組織實(shí)施中的決策咨詢作用。
3.建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度和目標(biāo)要求，實(shí)施定期的報(bào)告制度和評(píng)估制度，參照國際通行做法，建立以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的跟蹤管理和評(píng)估考核，不斷完善實(shí)施工作，提高推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施效果。（來源：贏在科技網(wǎng)）。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十二
根據(jù)《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》，制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)和任務(wù)。
創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱推進(jìn)計(jì)劃）旨在通過創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、強(qiáng)化保障措施，培養(yǎng)和造就一批具有世界水平的科學(xué)家、高水平的科技領(lǐng)軍人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)人才，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)各類科技人才的發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的人才支撐。
到2020年，推進(jìn)計(jì)劃的主要任務(wù)是：
1.設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對(duì)國際科技競(jìng)爭(zhēng)，提高自主創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科研領(lǐng)域設(shè)立100個(gè)科學(xué)家工作室，支持其潛心開展探索性、原創(chuàng)性研究，努力造就世界級(jí)科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2.造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才，使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)軍人才。
3.扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，面向科技型企業(yè)，每年重點(diǎn)扶持1000名運(yùn)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。
4.建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托國家重大科研項(xiàng)目、國家重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)500個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過給予持續(xù)穩(wěn)定支持，確保更好地完成國家重大科研和工程任務(wù)，保持和提升我國在若干重點(diǎn)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。
5.建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營(yíng)造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點(diǎn)，形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。
二、實(shí)施原則。
1.堅(jiān)持與科技、教育規(guī)劃相銜接。全面落實(shí)《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》要求，加強(qiáng)與《國家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006?2020年）》和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》實(shí)施工作的緊密結(jié)合。
2.堅(jiān)持與重大任務(wù)相結(jié)合。加強(qiáng)高端引領(lǐng)，突出科技前沿、重點(diǎn)領(lǐng)域和戰(zhàn)略需求，在國家重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。
3.堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化科技管理體制改革，重點(diǎn)在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面積極探索，著力激發(fā)科技人才敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，建立有利于科技人員潛心研究和專心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。
4.堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)作。加強(qiáng)項(xiàng)目、基地、人才的緊密結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)現(xiàn)有科技計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，加強(qiáng)部門協(xié)作和區(qū)域統(tǒng)籌，做好與部門、地方現(xiàn)有人才計(jì)劃的有效銜接，形成部門協(xié)調(diào)有效、地方落實(shí)有力、組織實(shí)施有序、資源配置合理的工作格局。
5.堅(jiān)持分類推進(jìn)。按照“整體部署、分類推進(jìn)、試點(diǎn)先行、逐步完善”的工作原則，針對(duì)不同任務(wù)特點(diǎn)，確定具體的實(shí)施方法和工作步驟。對(duì)于探索性強(qiáng)、實(shí)施難度大的任務(wù)先行開展試點(diǎn)，逐步完善，積累經(jīng)驗(yàn)后全面展開。
三、遴選條件及方式。
根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的不同特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)，支持對(duì)象分別按照以下條件和方式進(jìn)行遴選。
1.科學(xué)家工作室。
科學(xué)家工作室實(shí)行首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制。首席科學(xué)家原則上應(yīng)具備以下基本條件：
研究方向處于我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的世界科技前沿領(lǐng)域；
取得了國內(nèi)外同行公認(rèn)的突出成就，具有發(fā)展成為世界級(jí)科技大師的潛力；
能夠堅(jiān)持全職潛心研究；
堅(jiān)持科學(xué)精神、品德高尚。
首席科學(xué)家由有關(guān)部門、地方或國內(nèi)外權(quán)威專家推薦產(chǎn)生?？茖W(xué)家工作室要有具體的科研規(guī)劃、建設(shè)方案和部門（地方）支持措施，加強(qiáng)與國家相關(guān)人才計(jì)劃的銜接。科技部組織專家對(duì)首席科學(xué)家人選和工作室建設(shè)方案進(jìn)行論證，會(huì)同有關(guān)部門或地方批準(zhǔn)建設(shè)。
在科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域取得高水平創(chuàng)新成果，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ?BR> 具有主持承擔(dān)國家或地方重要科技項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；
表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)軍才能、團(tuán)隊(duì)組織能力；
擁有博士學(xué)位或副高級(jí)以上職稱，年齡在45周歲以下。
中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才由有關(guān)部門、省級(jí)科技行政管理部門、重點(diǎn)科研基地等限額推薦或知名專家特別推薦?？萍疾拷M織專家進(jìn)行咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
科技型企業(yè)的主要?jiǎng)?chuàng)辦人，具有本科以上學(xué)歷和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；
企業(yè)創(chuàng)辦不足5年；
企業(yè)擁有核心技術(shù)或擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
企業(yè)具有較好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和成長(zhǎng)性。
科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才由省級(jí)科技行政管理部門限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
同等條件下，科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目承擔(dān)單位的主要?jiǎng)?chuàng)辦人、法人科技特派員的法人代表以及“千人計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)人才入選者優(yōu)先。
4.重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上應(yīng)具備以下基本條件：
所從事科研工作符合國家、行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求；
具有承擔(dān)國家重大科研課題、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)歷；
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新業(yè)績(jī)突出，具有較好的發(fā)展前景；
團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)合理、核心人員相對(duì)穩(wěn)定；
團(tuán)隊(duì)具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和科研規(guī)劃。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由國家重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目牽頭組織單位擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地原則上應(yīng)具備以下基本條件：
牽頭單位為高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)；
牽頭單位應(yīng)有豐富的科技資源、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和良好的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)；
在人才培養(yǎng)的體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新方面先行先試，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的示范、輻射和帶動(dòng)作用。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地由部門和地方擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)行論證，經(jīng)推進(jìn)計(jì)劃部際協(xié)調(diào)小組批準(zhǔn)后建設(shè)。
四、支持措施。
1.落實(shí)和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實(shí)力度，結(jié)合《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》的實(shí)施，研究制定《關(guān)于加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的具體情況，在科研管理、人事制度、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、人員激勵(lì)等方面制定相關(guān)配套措施，并先行先試、逐步完善。
2.加強(qiáng)人才與項(xiàng)目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國家科技計(jì)劃實(shí)施和重點(diǎn)創(chuàng)新基地建設(shè)中，進(jìn)一步突出對(duì)人才和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。改革科技計(jì)劃管理辦法，簡(jiǎn)化立項(xiàng)程序，對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象中已承擔(dān)科研項(xiàng)目的，完成項(xiàng)目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動(dòng)持續(xù)支持；未承擔(dān)科研項(xiàng)目的，可自主提出研究項(xiàng)目，符合國家科技計(jì)劃要求的，按程序給予優(yōu)先立項(xiàng)。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新基地。
3.進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。統(tǒng)籌國家科技計(jì)劃等相關(guān)經(jīng)費(fèi)的安排，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新支持方式，加大對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，設(shè)立中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)科學(xué)家工作室等重點(diǎn)任務(wù)給予支持。加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
4.探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點(diǎn)的具體支持措施。對(duì)科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式，給予充分的經(jīng)費(fèi)保障，不參與競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)科研項(xiàng)目；首席科學(xué)家實(shí)行聘期制，賦予其充分的科研管理自主權(quán)，建立國際同行評(píng)議制度。對(duì)中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加大培養(yǎng)和支持力度，擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。落實(shí)期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長(zhǎng)期激勵(lì)措施，加強(qiáng)科技與金融結(jié)合，加大對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵(lì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強(qiáng)體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新，大膽探索，先行先試。
5.營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象所在單位、園區(qū)、地方和部門要集成各方資源，加大政策和資金支持力度；及時(shí)總結(jié)推廣在推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道，為加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
五、進(jìn)度安排。
1.2011年，為部署啟動(dòng)階段。發(fā)布推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案，制定具體實(shí)施措施；開展科學(xué)家工作室建設(shè)試點(diǎn)，啟動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的具體組織實(shí)施工作。
2.2012年至2015年，為全面實(shí)施階段。到“十二五”中期，完成相關(guān)政策措施和管理辦法的制定完善工作。到“十二五”末期，推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)完成過半，開展中期考核評(píng)估。
3.2016年至2020年，為深化完善階段。到2020年，在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才、創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、建設(shè)人才培養(yǎng)基地等方面完成推進(jìn)計(jì)劃總體目標(biāo)，帶動(dòng)和引領(lǐng)各類創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍發(fā)展。
六、組織實(shí)施。
在中央人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下，科技部會(huì)同有關(guān)部門共同做好推進(jìn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作。
1.建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭，人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)參加的推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施工作部際協(xié)調(diào)小組，研究協(xié)商重大問題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。
2.建立專家咨詢機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水平專家作為推進(jìn)計(jì)劃咨詢專家，完善咨詢機(jī)制，充分發(fā)揮專家在推進(jìn)計(jì)劃組織實(shí)施中的決策咨詢作用。
3.建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度和目標(biāo)要求，實(shí)施定期的報(bào)告制度和評(píng)估制度，參照國際通行做法，建立以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的跟蹤管理和評(píng)估考核，不斷完善實(shí)施工作，提高推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施效果。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十三
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！皺C(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)是夯實(shí)應(yīng)急管理基礎(chǔ)，推動(dòng)公路應(yīng)急管理工作科學(xué)發(fā)展的重要抓手，確?；顒?dòng)取得預(yù)期的效果。
（二）明確責(zé)任，抓好落實(shí)。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，將責(zé)任落實(shí)到基層和個(gè)人。要建立嚴(yán)格的目標(biāo)考核體系，加強(qiáng)跟蹤督查和驗(yàn)收評(píng)估，將各階段的工作落到實(shí)處。
（三）擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。分局通訊報(bào)道小組要抓好“機(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，激發(fā)職工的自主創(chuàng)新意識(shí)，形成良好的活動(dòng)氛圍。要充分利用各種媒介，廣泛宣傳公路應(yīng)急管理“機(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)的重要意義，以及“機(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)的開展情況、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以取得社會(huì)各界的理解和支持，共同推動(dòng)公路應(yīng)急管理工作。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十四
摘要：本文對(duì)近年來酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了篩選和梳理，通過文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)本科和?？茖W(xué)校的酒店管理專業(yè)教學(xué)模式的構(gòu)建都是從優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)和深化校企合作這幾個(gè)方面入手的。但就不同的區(qū)域及培養(yǎng)層次，尤其是本?？撇顒e、國內(nèi)外差別仍表現(xiàn)出其自身特色，同時(shí)對(duì)目標(biāo)的定位、課程的設(shè)置、教師的培養(yǎng)等細(xì)節(jié)問題論述不足，值得進(jìn)一步研究。
關(guān)鍵詞：酒店管理專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；綜述
近年來，中酒店業(yè)的快速發(fā)展和激烈的競(jìng)爭(zhēng)需要大量高素質(zhì)的酒店管理人才，這對(duì)高校酒店專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了較高要求，而現(xiàn)行的酒店管理的人才培養(yǎng)模式已逐漸顯現(xiàn)出不能滿足酒店行業(yè)高速發(fā)展的要求。酒店管理人才培養(yǎng)模式需要根據(jù)市場(chǎng)的需要而做出相應(yīng)的調(diào)整，達(dá)到自身的完善。
1數(shù)據(jù)來源
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創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十五
一、酒店管理專業(yè)現(xiàn)狀
酒店管理專業(yè)雖然是旅游管理專業(yè)的一個(gè)分支，但是專業(yè)劃分的比較細(xì)致，所學(xué)課程有專業(yè)的代表性，是一個(gè)比較熱門的一個(gè)專業(yè)。酒店專業(yè)現(xiàn)在在各大本科院校及高職院校均有設(shè)置。就像大家所知道的那樣高職院校比較重視培養(yǎng)職業(yè)技能人才，講究實(shí)際操作。而在大多數(shù)本科學(xué)校比較重視理論，培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才。盡管許多本科院校在培養(yǎng)酒店專業(yè)人才的方法上正在進(jìn)行改革，想做到理論與實(shí)際，即“學(xué)習(xí)+實(shí)踐”的模式也比較難。為此，本文認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，是值得研究的重要問題。
二、酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系
1．人才培養(yǎng)目標(biāo)
酒店管理專業(yè)培養(yǎng)的是掌握酒店管理專業(yè)理論知識(shí)、服務(wù)技能和較強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐能力、能勝任酒店企業(yè)中基層管理崗位、具有良好職業(yè)道德和職業(yè)能力、富有創(chuàng)新精神的酒店職業(yè)經(jīng)理人，而不應(yīng)僅僅限于服務(wù)人員，否則將會(huì)造成教育資源的浪費(fèi)，目標(biāo)設(shè)定不合理，也不會(huì)吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考本專業(yè)。
2．人才培養(yǎng)形式
在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)教育，參加專業(yè)的培訓(xùn)班和研討會(huì)，和職業(yè)培訓(xùn)。多層次的人才培養(yǎng)不僅在學(xué)術(shù)方面，在德智體美勞方面也要體現(xiàn)出一個(gè)專業(yè)人才的素養(yǎng)。主要是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，頂崗實(shí)習(xí)是必要的環(huán)節(jié)，而且還包括教學(xué)模式的改革，包括啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、情境模擬教學(xué)等，都比較適應(yīng)這個(gè)專業(yè)。
3．人才培養(yǎng)模式
在大學(xué)除了學(xué)習(xí)大學(xué)英語外，還要進(jìn)行專業(yè)英語的教學(xué)，主要以外教為主，外教能夠讓學(xué)生更好地掌握和理解語言。加強(qiáng)第三語言的培養(yǎng)，提高語言能力，突出個(gè)人才能，增加競(jìng)爭(zhēng)力。除了應(yīng)用現(xiàn)有的書籍進(jìn)行教學(xué)外還應(yīng)引進(jìn)外國優(yōu)質(zhì)教程。在校提供可供學(xué)生展示專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，如酒吧實(shí)訓(xùn)室等。
4．人才培養(yǎng)規(guī)格
學(xué)生應(yīng)具備良好的基本素質(zhì)，科學(xué)的世界觀人生觀價(jià)值觀，熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，遵守紀(jì)律。學(xué)生應(yīng)具備基本能力，較強(qiáng)社交和表達(dá)能力，領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)能力等。學(xué)生應(yīng)具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了要掌握酒店管理和餐飲服務(wù)與管理崗位所必需的職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代旅游管理的基本知識(shí)。還應(yīng)及時(shí)關(guān)注酒店業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，和人文、法律、國防知識(shí)。
5．人才培養(yǎng)改革
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)要求我們，培養(yǎng)人才要實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才要和估國際接軌，吸取國外經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)有國際市場(chǎng)意識(shí)的專業(yè)人才。不完全改變以往的酒店專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，而是取其精華，進(jìn)行教學(xué)教育改革，而且還要汲取各方之長(zhǎng)。提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。人才的質(zhì)量是從內(nèi)到外，即學(xué)校和社會(huì)。
三、案例解析及啟示:瑞士的洛桑模式
洛桑酒店管理學(xué)院在酒店管理人才培養(yǎng)方面具有高水平運(yùn)作能力，“學(xué)以致用”，是洛桑學(xué)校的教學(xué)傳統(tǒng)。把學(xué)校的學(xué)科型教育轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)酒店的技術(shù)應(yīng)用型教育，培養(yǎng)有理論、懂業(yè)務(wù)，既會(huì)實(shí)際操作又有管理才能的人才。洛桑學(xué)校的辦學(xué)理念是產(chǎn)教結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，所以在洛桑學(xué)校的食堂你不會(huì)看到食堂廚師或者職工，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都要扮演顧客與服務(wù)員的角色。在入學(xué)條件上，入學(xué)申請(qǐng)者要具備領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、獨(dú)創(chuàng)性、成熟性、自信、智商、寫作能力、數(shù)學(xué)概念、參與性、團(tuán)隊(duì)精神和紀(jì)律條件并接受測(cè)試。為了訓(xùn)練學(xué)生品行，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，新生入學(xué)后，必須經(jīng)過18周的酒店基本鍛煉，每周一個(gè)課題，如餐飲備料、運(yùn)輸、初加工、餐具洗滌、客房整潔、食堂服務(wù)、大堂清潔等等。在課程設(shè)置，不斷推陳出新。學(xué)校十分重視學(xué)生職業(yè)品行教育，學(xué)校建立有一系列嚴(yán)格的學(xué)生職業(yè)品行評(píng)分制度。酒店人才的培養(yǎng)不僅是對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，而且也是對(duì)于教師能力不斷提高，不斷更新的督促。學(xué)校對(duì)教師也十分嚴(yán)格，洛桑酒店管理學(xué)院要求教師每隔三五年，回到企業(yè)里去，不斷豐富新的經(jīng)營(yíng)信息，調(diào)研國際化經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的新問題，這樣就可不斷更新學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。洛桑酒店管理學(xué)院通過學(xué)校酒店一體化，“工作+學(xué)習(xí)”的方法來鍛煉學(xué)生能力。生源是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。高職學(xué)校的學(xué)生以較低的錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)入學(xué)校，專業(yè)分?jǐn)?shù)肯定沒有本科院校同學(xué)高，例如外語水平，大部分不如本科學(xué)生，學(xué)習(xí)氛圍和興趣與本科學(xué)生也存在差距。本科學(xué)生每天都在學(xué)習(xí)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，實(shí)際操作能力不如高職學(xué)生，這種現(xiàn)象是由于學(xué)校性質(zhì)和教育體制造成。酒店業(yè)目前所遇到的人才困境，已經(jīng)不單單是學(xué)校能夠解決，更需要行業(yè)企業(yè)、國家和社會(huì)來共同努力。首旅集團(tuán)張潤(rùn)鋼說到“教師在認(rèn)真地教，學(xué)生在認(rèn)真地學(xué)，但他們的床單破舊不堪，墻壁到處裂縫，怎么可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的酒店管理人才?”想要模擬酒店，就應(yīng)該有完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，學(xué)生才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然設(shè)備不能比得上五星酒店。完備的.設(shè)備是需要大量的資金投入，是人才培養(yǎng)的重要保障。學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手，酒店將學(xué)校視為酒店的人力資源部門，作為酒店人才的基地，而學(xué)校將酒店作為培訓(xùn)人才的基地。酒店積極參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和人才培養(yǎng)計(jì)劃中去，有目標(biāo)的培養(yǎng)人才，培養(yǎng)適合自己的人才，培養(yǎng)有用的人才。學(xué)校在，學(xué)校教學(xué)，學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生就業(yè)方面應(yīng)多與企業(yè)合作，建立良好友誼，通過一年的實(shí)習(xí)，學(xué)生通過對(duì)酒店的了解不斷增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)酒店的了解，學(xué)生都對(duì)企業(yè)有了感情，或紛紛選擇留下來發(fā)展，或選擇其他企業(yè)。他們通過學(xué)習(xí)和鍛煉，逐步走向管理崗位。從而達(dá)到學(xué)校教學(xué)、學(xué)生就業(yè)、與酒店用人的三贏。行業(yè)企業(yè)的支持是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
簡(jiǎn)言之，人才是發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個(gè)企業(yè)屹立在企業(yè)之林中的根基。馬克思說過:“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。”酒店管理人才的培養(yǎng)，要重視每一個(gè)人的作用激發(fā)他們的潛力，用心挖掘，正確引導(dǎo)，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)去展示自己，我們就能培養(yǎng)出自己的優(yōu)秀人才，有了這些人才，酒店業(yè)才有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，才能永葆生機(jī)與活力，才能屹立不倒!
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十六
成立由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處、師發(fā)處、團(tuán)委等部門參加的“實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)模式、管理模式等重大問題進(jìn)行研討和審定，并協(xié)調(diào)各部門之間的工作。各單位的具體任務(wù)如下：
1、教務(wù)處
教務(wù)處全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面的宏觀指導(dǎo)工作。主要方面如下：組織實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的選拔工作；組織制定實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)方案；協(xié)調(diào)各部門的工作；教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查；共同對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)改革進(jìn)行研究。
2、師發(fā)處
并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班各項(xiàng)工作的組織和落實(shí)。主要如下：制（修）定實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)方案；組織對(duì)實(shí)驗(yàn)班相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行研討、制定方案并監(jiān)督落實(shí)；負(fù)責(zé)聘請(qǐng)知名學(xué)者、專家等為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開設(shè)講座；為學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件；組織參加學(xué)科夏令營(yíng)等。
3、學(xué)生處和團(tuán)委
學(xué)生處和團(tuán)委負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的政治思想、管理和第二課堂活動(dòng)等。主要內(nèi)容如下：協(xié)助做好實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的選拔；指導(dǎo)做好學(xué)生的思想政治工作；研究制定針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的各項(xiàng)特殊政策；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生第二課堂的各類科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)做好實(shí)驗(yàn)班班主任的配備工作。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十七
1、學(xué)習(xí)模式上，實(shí)行“互動(dòng)探究，高效教學(xué)”的課堂教學(xué)改革和“班級(jí)同伴制”小組合作學(xué)習(xí)模式。
2、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展有效評(píng)價(jià)與激勵(lì)。建立學(xué)生學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。優(yōu)化競(jìng)賽輔導(dǎo)班的組班機(jī)制和進(jìn)出機(jī)制，利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，推薦高校保送生、自主招生。創(chuàng)設(shè)各種競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍；教師教學(xué)評(píng)價(jià)采用“形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合；實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組，優(yōu)化督查反饋機(jī)制，重視形成性評(píng)價(jià)對(duì)教師教育教學(xué)的激勵(lì)作用和鞭策作用，以及時(shí)對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行檢查和修正；建立教師教學(xué)質(zhì)效和優(yōu)生培養(yǎng)跟蹤系統(tǒng)，實(shí)行高一段評(píng)價(jià)與高考終端評(píng)價(jià)“二段評(píng)價(jià)”。學(xué)校對(duì)創(chuàng)新班進(jìn)行全程跟蹤、質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)終結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、實(shí)驗(yàn)班每學(xué)年至少舉辦兩次以上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，充分聽取家長(zhǎng)和學(xué)生在學(xué)校管理、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見特別是建議，不斷修訂和調(diào)整，提高管理實(shí)效。
4、實(shí)驗(yàn)班根椐需要，每學(xué)年參加學(xué)校同年級(jí)月考或期中考試，采取難度大于普通班級(jí)的試卷進(jìn)行考試，以提高高考的區(qū)分度。
5、實(shí)驗(yàn)班每學(xué)年要采用、選用省內(nèi)外名校統(tǒng)考試題進(jìn)行統(tǒng)測(cè)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試管理，比照鎮(zhèn)海中學(xué)，慈溪中學(xué)、杭二中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，尋找差距，明確目標(biāo)，采取應(yīng)對(duì)措施，最大限度地提升學(xué)業(yè)成績(jī)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十八
嚴(yán)格落實(shí)市公路局關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急保障、應(yīng)急處置的有關(guān)制度規(guī)定，立足基層、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善應(yīng)急管理分析研判、監(jiān)測(cè)預(yù)警、信息報(bào)送、應(yīng)急聯(lián)動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)排查、處置評(píng)估、征用補(bǔ)償、情況通報(bào)等8項(xiàng)工作機(jī)制，提高防范和應(yīng)急處置公路突發(fā)事件的能力，有效控制和減少突發(fā)事件所造成的損失，保障人民生命、環(huán)境和財(cái)產(chǎn)安全。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十九
1、貫徹“因材施教”原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生按照一種能夠使之潛能得到充分發(fā)揮的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。
2、積極構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，為全校創(chuàng)新、拔尖人才培養(yǎng)起到推動(dòng)和示范作用。
3、探索實(shí)驗(yàn)班管理新思路，嘗試建立社會(huì)、學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生五位一體的教育教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生自主自信與自我管理能力，通過“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”、“特色發(fā)展”，提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平和高考綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇二十
優(yōu)秀作文推薦！為深化普高課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)普高階段拔尖人才創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，根據(jù)《寧波市教育局關(guān)于申報(bào)普通高中創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的通知》精神，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班（宜張班）管理方案提出以下實(shí)施意見。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇二十一
一、“金鑰匙”
concierge（金鑰匙）來自法語?les?c1efs?d’or意為：門房、守門人、鑰匙看管人。國際“金鑰匙”組織成立于1952年4月25日，在巴黎斯克拉酒店禮賓司捷里特先生的倡導(dǎo)下，在法國戛納舉行了第一屆國際“金鑰匙”組織會(huì)議，并在此會(huì)議上正式成立了國際“金鑰匙”組織。捷里特先生也因此而被譽(yù)為“金鑰匙”組織之父?，F(xiàn)在國際飯店金鑰匙組織已擁有超過4500名來自34個(gè)國家的“金鑰匙”成員。中國的會(huì)員數(shù)量已將近500名。在中國一些大城市里，“金鑰匙”委托代辦服務(wù)被設(shè)置在酒店大堂，他們除了照常管理和協(xié)調(diào)好行李員和門童的工作外、還負(fù)責(zé)許多其他的禮賓職責(zé)。1月在意大利首都羅馬舉行的國際金鑰匙年會(huì)上中國被接納為國際飯店金鑰匙組織的第131個(gè)成員國，“金鑰匙”在中國最早出現(xiàn)在廣州的白天鵝賓館。“金鑰匙”服務(wù)對(duì)高星級(jí)酒店而言，是管理水平和服務(wù)水平成熟的標(biāo)志，它是在酒店具有高水平的設(shè)施、設(shè)備以及完善的操作流程基礎(chǔ)上，更高層次酒店經(jīng)營(yíng)管理藝術(shù)的體現(xiàn)?！敖痂€匙”在中國的逐漸興起，是我國旅游業(yè)發(fā)展的需要，它將成為中國酒店業(yè)的品牌，即代表著熱情好客獨(dú)具特色的一種服務(wù)文化，也將成為酒店管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。
二、高職高專酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題
（一）職業(yè)意識(shí)缺乏深層次的認(rèn)識(shí)
職業(yè)意識(shí)是大學(xué)生在職業(yè)問題上的心理活動(dòng),是自我意識(shí)在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn),是在職業(yè)定向與選擇過程中對(duì)自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來職業(yè)的期待和愿望。因此,職業(yè)意識(shí)在很大程度上影響了學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度和擇業(yè)方式。職業(yè)意識(shí)的形成是一個(gè)由浮淺趨于深刻、由幻想趨于現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過程。大學(xué)生正處于職業(yè)意識(shí)成熟階段的前期,在校期間對(duì)職業(yè)意識(shí)的認(rèn)識(shí)多數(shù)是來自于教師而不是實(shí)踐，是一種經(jīng)驗(yàn)的傳授而不是自我的覺悟，很容易被教師的個(gè)人好惡所誤導(dǎo)。對(duì)某個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)知，比如說酒店管理專業(yè)，一直以來被人說是“端盤子的”、“伺候人的”等等，卻沒有認(rèn)識(shí)到服務(wù)行業(yè)在今天社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，仍是以舊眼光，傳統(tǒng)觀念對(duì)待。在教學(xué)中很多高職高專院校將自己學(xué)生的職業(yè)定位設(shè)置過低，酒店管理專業(yè)常常將自己的學(xué)生定位為高技能的酒店服務(wù)人員，這樣的定位就會(huì)使職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)僅限于服務(wù)一線，而很少顧及作為管理者的需求。其實(shí)高職高專酒店管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)定位應(yīng)當(dāng)是酒店中層甚至是高層管理者，而不應(yīng)當(dāng)僅局限于服務(wù)一線，雖然酒店的.管理層都要有豐富的一線服務(wù)經(jīng)驗(yàn)才可也擔(dān)當(dāng)，但是為了使學(xué)生的職業(yè)發(fā)展更為順暢，教學(xué)更具前瞻性，我們應(yīng)該把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。
（二）理論知識(shí)缺乏針對(duì)性的學(xué)習(xí)
高職高專酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置受傳統(tǒng)的學(xué)科本位教學(xué)體系影響，課程的設(shè)置求大求全，與專業(yè)結(jié)合的不是十分緊密，例如有的院校開設(shè)管理學(xué)原理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等課程，作為培養(yǎng)管理能力和素質(zhì)的需要這些課程是必要的，但是與專業(yè)的結(jié)合不夠緊密，應(yīng)該以酒店業(yè)為背景，將一些理論知識(shí)融合其中。
（三）專業(yè)技能缺乏創(chuàng)新性的訓(xùn)練
注重實(shí)踐能力是高職高專教育的一大特色，但是在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)往往多是：演示，模仿，練習(xí)，熟練，在這種模式下熟練是最終目標(biāo)，而非創(chuàng)新，這就使得學(xué)生的發(fā)展受限，在以后的工作中會(huì)很難有所作為。實(shí)踐不但培養(yǎng)的是動(dòng)手能力，更重要的是一種思維方式，即創(chuàng)新。熟練只是在以前的基礎(chǔ)上重復(fù)，不會(huì)有新的突破，而只有創(chuàng)新才會(huì)有新的收獲，才會(huì)促使工作效率、經(jīng)濟(jì)效益等方面的提高。行業(yè)的發(fā)展是不斷向前的，其從業(yè)人員的素質(zhì)必須要有創(chuàng)新能力，才會(huì)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，為企業(yè)帶來競(jìng)爭(zhēng)力。
（四）以“金鑰匙”為學(xué)習(xí)標(biāo)桿的人才培養(yǎng)
通過對(duì)“金鑰匙”的崗位職責(zé)和素質(zhì)要求的分析，可以得見“金鑰匙”的服務(wù)內(nèi)容涉及面很廣，包括例如：向客人提供市內(nèi)最新的流行信息、時(shí)事信息和舉辦各種活動(dòng)的信息，并為客人代購歌劇院和足球賽的入場(chǎng)券，或?yàn)橛蛲馀e行的團(tuán)體會(huì)議作計(jì)劃。滿足客人的各種個(gè)性化需求，包括計(jì)劃安排在國外城市舉辦的正式晚宴；為一些大公司作旅程安排；照顧好那些外出旅行客人和在國外受訓(xùn)的客人的子女；甚至可以為客人把金魚送到地球另一邊的朋友手中等，總之“金鑰匙”的一系列服務(wù)是圍繞著賓客的需要而開展的。從接觸到酒店開始，一直到離開酒店，自始至終都享受到一種無微不至的關(guān)懷。
三、為了將在校的高職高專酒店管理專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成“金鑰匙”式的人才就要從以下三個(gè)方面入手。
（一）培養(yǎng)卓越而有特色的服務(wù)理念
人是有主觀意識(shí)的，人的行為受主觀意識(shí)的支配，對(duì)高職高專酒店管理專業(yè)在校生的教育要重視職業(yè)化的主觀意識(shí)培養(yǎng)?！敖痂€匙”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)基于其豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和高超的服務(wù)技巧，但將這些靈活運(yùn)用且在實(shí)踐中不斷升華的是“金鑰匙”卓越而有特色的服務(wù)理念：在不違反法律的前提下，使客人獲得滿意加驚喜的服務(wù)。由于我國教育現(xiàn)狀所致，很多高職高專酒店管理專業(yè)的在校生都是高分低能，以往的教育經(jīng)歷更多地培養(yǎng)了其應(yīng)試的能力，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)較少，各種交際應(yīng)酬的能力較差，處理問題缺乏創(chuàng)新意識(shí)，為此我們要著力培養(yǎng)學(xué)生卓越而有特色的服務(wù)理念。首先要做好入學(xué)教育，學(xué)校要加強(qiáng)校企融合，同興共贏。在學(xué)生一進(jìn)入校門的時(shí)候，邀請(qǐng)?jiān)诰频曛泄ぷ鞯摹敖痂€匙”與新生進(jìn)行交流，給他們樹立起一個(gè)奮斗的目標(biāo)，要讓他們對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)初步的規(guī)劃和設(shè)想，此外還要組織學(xué)生到酒店參觀，作認(rèn)知教育，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。其次，在校期間多為學(xué)生聯(lián)系各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如各種展會(huì)的志愿服務(wù)，各種社會(huì)公益活動(dòng)。這些活動(dòng)可能并不直接與酒店相關(guān)，但重在讓學(xué)生多接觸社會(huì)，多參與實(shí)踐，有些東西是可以觸類旁通的，學(xué)生們可以經(jīng)過自己實(shí)在的親歷感悟到較為虛幻的理念。
（二）積累豐富而有針對(duì)性的理論知識(shí)
俗語有云：“巧婦難為無米之炊”。“金鑰匙”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)與其豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是密切相關(guān)的，通過素質(zhì)要求的分析不難看出，“金鑰匙”要掌握的不僅是酒店內(nèi)部的各種信息，還要掌握本地區(qū)各行各業(yè)的信息。這就給我們的教學(xué)工作以很大的啟發(fā)，很多大學(xué)生在找工作的時(shí)候抱怨學(xué)的知識(shí)用不上，為了改變這一現(xiàn)狀，培養(yǎng)出“金鑰匙”式的高級(jí)酒店服務(wù)人才，我們對(duì)理論知識(shí)的傳授就不得不進(jìn)行改革。首先，合理選擇知識(shí)內(nèi)容，漫無目的的學(xué)習(xí)等于徒勞，所以要結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)將知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化。要將深?yuàn)W的理論與實(shí)踐結(jié)合，重在使學(xué)生明白道理，而不是背書，教材內(nèi)容可以選擇企業(yè)的培訓(xùn)資料，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，管理?xiàng)l例等?？傊?，以實(shí)用為原則。其次，酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置偏服務(wù)輕管理。有些觀點(diǎn)認(rèn)為，高職高專培養(yǎng)的是藍(lán)領(lǐng)，不必要進(jìn)行那些管理理論的學(xué)習(xí)，只要將來到了單位能夠很快上手，開展工作就行，這樣的課程設(shè)置讓剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生誤認(rèn)為實(shí)際情況就像人們傳言一樣，選擇酒店管理專業(yè)就是選擇當(dāng)一輩子服務(wù)員。通過對(duì)“金鑰匙”的崗位職責(zé)分析可以看出其中包含了很多管理性質(zhì)的工作，而且由于“金鑰匙”的含“金”量較高，在我國很多地區(qū)“金鑰匙”都已經(jīng)進(jìn)入到了酒店的管理層，而不再是簡(jiǎn)單的服務(wù)人員。因此我們選擇“金鑰匙”作為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿就是要讓學(xué)生知道，將來自己的職業(yè)發(fā)展是要定位在酒店的中層甚至高層。在課程的設(shè)置中要合理的安排例如人力資源、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理學(xué)等酒店管理類的課程，將學(xué)生培養(yǎng)成“金鑰匙”那樣，既能勝任復(fù)雜的管理工作又能完成個(gè)性化的服務(wù)工作。最后，在具體的教學(xué)內(nèi)容上要和實(shí)際工作環(huán)境掛鉤，例如為了讓學(xué)生熟知當(dāng)?shù)氐男畔ⅲ谡n堂上采用地圖作為教輔材料，讓學(xué)生背出一些主要公共場(chǎng)所的位置，交通情況等信息。以選修課或講座等形式教授學(xué)生急救、美容、健身、社交禮儀、外語、地方方言、小家電的常見故障維修、攝影等內(nèi)容的知識(shí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又為他們?cè)谌蘸蟮木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中儲(chǔ)備了有針對(duì)性的知識(shí)。
（三）鍛煉高超而有創(chuàng)新性的服務(wù)技能
在酒店中“金鑰匙”要讓客人感受到他是一個(gè)充滿友誼的忠實(shí)朋友，一個(gè)解決麻煩問題的人，一個(gè)個(gè)性化服務(wù)的專家。所以一名合格的“金鑰匙”要有過硬的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。首先，在課時(shí)的安排上加大實(shí)訓(xùn)課時(shí)，科學(xué)合理的安排適合該門課程和學(xué)生實(shí)際情況的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，爭(zhēng)取讓一些理論性較強(qiáng)的課程也有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如旅游概論這門課，在考核中可以采取進(jìn)行行業(yè)調(diào)查報(bào)告的形式考察學(xué)生，要求他們的調(diào)查報(bào)告要有各自的特色，不能模仿，千篇一律，使得他們既要具備一定的理論水平，也要懂得如何實(shí)踐、創(chuàng)新。其次，在日常的教學(xué)中引入學(xué)生助教制度，讓學(xué)生管理學(xué)生，組織課堂教學(xué)，鍛煉組織、溝通能力，另外通過做學(xué)生助教也可以使學(xué)生增強(qiáng)社交能力。教師只負(fù)責(zé)督導(dǎo)、授課，這樣可以使不是學(xué)生干部的學(xué)生也有鍛煉的機(jī)會(huì)，并且可以遇到不同的問題，促使學(xué)生提高自己的創(chuàng)新能力，以使得自己可以不斷處理新問題。最后，重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。在一些團(tuán)學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地開展創(chuàng)意收集，在遇到問題后主動(dòng)開展頭腦風(fēng)暴，然后再由學(xué)生與老師一起進(jìn)行論證，努力營(yíng)造一種人人創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性的氛圍，使學(xué)生在校期間就明白“以正合，以奇勝”的道理。能夠在合理而可能的前提下盡力滿足客人各種不同的需要，是“金鑰匙”自身價(jià)值的體現(xiàn)，但要達(dá)到這一境界，并非一日之功，所以從學(xué)生在校期間就進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)明確的人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是非常有前瞻性的。