心得體會是人們通過思考和總結對于某種經(jīng)歷、感悟或者領悟的一種文字表達形式。它可以讓人們更好地反思和總結自己的經(jīng)驗，進一步提高自身的認知和反思能力。在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到種種問題和挑戰(zhàn)，從中獲得的心得體會可以幫助我們成長和進步，對于我們自身的發(fā)展和提升有著重要意義?？偨Y的過程并不僅僅是簡單地復述和羅列，而是需要結合自身的體驗和感受，深入思考和觸動內(nèi)心，從而得出有價值的心得體會。在寫心得體會時，可以根據(jù)實際情況選擇合適的寫作風格和結構。請閱讀以下精彩的心得體會分享，或許能夠激發(fā)你的寫作靈感。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇一
那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中。
口令變了，隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。
軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓，純粹是游戲;少年時的軍訓，僅但是是一種鍛煉;大學的軍訓截然不同，性質也得以升華。長達十二天的大學軍訓，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓后才真正感覺到它的內(nèi)涵。
陽光明媚，學子們都應對陽光在站軍姿。北方的太陽，曬在皮膚上是干干的，對南方的學子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，學子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓練都是很耗體力的活動，只要認真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務訓練亦如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時間長，被就薄;扣被扣的時間長，被就能更好成形。
一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。十二天的軍訓，對每個學子來說是多么的艱辛，在訓練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。
軍訓，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應都是累、苦。確實，嚴格的作息時間，長時間的訓練，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓的人除了反應苦、累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣。
記得高中軍訓時，我們比這大學的軍訓還要苦。那時我們就十五六歲，每一天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓一小時，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓。上午到作文作文點，下午到作文點結束，完了晚上還要自習，不說別的就軍訓時間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時候。反正軍訓時你就別想穿干衣服。訓練過程中，不時有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓結束后，整整一年，我們都個性的懷念那段生活。想想啊，和新結識的同學一齊在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時瞎掰，以及時不時的捉弄一下教官：趁教官不注意時做做小動作，然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人!
軍訓心得體會2
初中七年級培訓心得體會及收獲篇二
在我們學校，初一、初二年段均參加了新的課程改革，使用的是義務教育課程標準實驗教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習，熱心教育，邊學邊教”的想法來工作，在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。
一、經(jīng)驗與體會
《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學習方式;構建開放式地理課程;構建基于現(xiàn)代信息技術的地理課程;建立學習結果與學習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法。
教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型，為什么?”
地理課程目標中，在情感態(tài)度價值觀的目標上，要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關于降水的季節(jié)分配的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展。
2、過程與結果并重，運用鼓勵性評價
地理新課程標準要求建立學習結果與學習過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評價并舉，定性評價和定量評價結合，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例)：學生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學生應知應會的最基本常識)。學期末，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學生給予一定的評語。
評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習。如：《我們需要潔凈的大氣》一課，將全班分成四組，每組給一個污染空氣的案例分析，請同學想辦法還大氣以潔凈。學生分析討論氣氛熱烈，暢談時集思廣益、暢所欲言。有的說：給汽車換太陽能為動力的、電池的、風能的、天然氣的，甚至還有特殊飲料的;有的說：給所有冒煙的地方設計一個空氣凈化裝置，安在排煙排氣口處;有的說：農(nóng)村的秸稈用做制沼氣、造紙、手工藝品、埋在地下肥田??學生答案不勝其數(shù)，就連平時默默無聞的學生都踴躍回答了。
如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。
關于七年級地理教學心得體會
本學期我擔任七年級7個班的地理課教學。根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州七號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
七年級地理教學心得體會
本學期教學的是七年級地理下冊，共六個章節(jié)。如果按照正常教學速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學。從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后得以按時完成教學任務，并取得了教學改革與結業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經(jīng)驗歸結為：
一、建合理的知識框架
為應對結業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。
二、以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。
另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
在擔任地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級下冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。
當然，在工作上我還是存在某些不足。如：課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇三
今天是軍訓的最后一天，早上，訓練了一會要注意的事項。我們這幾天的訓練成果就要在今天匯報了。
表演開始了，我們五年級匯報表演的資料是立正，踏步，向左向右轉，跑步。上方的評委給我們打分。
這四天的訓練最后結束了。短暫而又完美的軍訓生活就這樣悄悄地走了，來不及回首，就這樣悄然而逝。雖然軍訓就這樣匆匆地結束了，但昨日的口哨聲依然在耳邊響起，響亮的軍歌還在耳邊回蕩著，穿上迷彩服的樣貌依舊浮此刻眼前。
軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。然而軍訓對我們這些嬌生慣養(yǎng)的小孩也是有好處的。
軍訓最能磨練人的毅力，鍛煉人的膽識。我想，這些不都是我們所需要的嗎?在平時的訓練中，但苦中有樂，十分開心。平時在電視中看閱兵和升旗，軍人的表現(xiàn)多么威武啊。正步走得多好啊。我此刻忽然覺得自己是最厲害的，最帥的`一個，我們能夠承擔上戰(zhàn)場的義務和職責了。這七天很快過去了，雖然只有七天，但它使我改變。我變得越來越干練，十分有膽量，與同學間的友誼更進了一步。
教官們也十分可愛，他們永遠板著臉，但掩蓋不了他火熱的心。軍訓激發(fā)了我的愛國熱情，我有潛質也有義務保家衛(wèi)國。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇四
作為初中七年級的學生，經(jīng)歷了長達一年的培訓，我深刻地認識到了培訓的重要性，并從中汲取了很多經(jīng)驗。本文將會從新知識的獲取、時間管理、自我約束、思維方式以及人際交往等方面，總結我在培訓中的心得體會。
一、新知識的獲取
在培訓中，我們學生學到了許多新知識，如數(shù)學、英語、科學等各個學科的知識，同時也學到了如何利用現(xiàn)代科技手段進行學習，如利用電腦、網(wǎng)絡、圖書館等工具，這些對于學習和生活都有很大的提升。培訓班的老師都是經(jīng)過專業(yè)培訓的，他們在教學方面更加熟練，能夠將難點內(nèi)容解釋清楚，也可以針對學生的不同情況進行個性化教學，這讓我深受啟發(fā)，在學習的道路上也變得更加自信。
二、時間管理的重要性
在培訓中，我深刻體會到時間管理的重要性，準備和參加培訓需要付出大量的時間，要合理分配時間來學習、休息、娛樂，否則會浪費很多寶貴的時間。如何安排時間，這是我們在培訓中需要解決的一個難點，培訓班的學習時間比較長，不能動搖自己的信念和毅力，最好制定一個詳細的學習計劃，按計劃執(zhí)行。如果我們想把握時間，就要養(yǎng)成自己的學習習慣，做到高效率、高效能，在學習中收獲更多的知識。
三、自我約束
培訓班的學習是固定、有規(guī)律的，這也是讓我學會自我約束、自我管理的重要途徑。在培訓中，考勤是非常重要的，每次的缺課都會對前進的步伐帶來影響，所以要學會按時到達班級。在學習時，要時刻提醒自己，不被手機和其他因素干擾，遵循課程進度，及時完成作業(yè)，讓自己的學習不被打亂，這樣才能利用好學習資源，提高自我素質。
四、思維方式
學習需要具備一定的思維方式，不同的學科有其獨特的學習思維方式，在學習中更需要靈活運用。要善于理解、歸納、總結，運用所學知識解決問題。此外，培訓班還鼓勵到課堂上提問，思考，發(fā)表個人見解。這種方式可以激發(fā)學生的學習熱情，啟發(fā)學生的思維，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高思維能力。
五、人際交往
在培訓班中，學生之間的互動和合作具有重要意義。交流、合作和共同進步是培訓班中最重要的一部分。在這里與老師和同學交往，感受到了集體的力量，同學之間的合作更是讓我感到驚艷，讓我體會到了集體的智慧。只有學會與他人相處，才能真正提高自己的綜合素質。
總之，在初中七年級培訓過程中，我學到了很多東西，培訓班常把培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”作為首要目標，不但要求在學業(yè)上取得優(yōu)異成績，同時要注重品德修養(yǎng)和身心健康。我在這里感謝這一年的辛勤付出，感謝同學們和老師的幫助和關愛，我會繼續(xù)努力，爭取更好的發(fā)展。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇五
軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了群眾主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。
這次軍訓使我學會很多學校學不到的知識。我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
軍訓心得體會5
初中七年級培訓心得體會及收獲篇六
20xx年5月18日上午在臨高縣思源學校聽了陳專家的專題報告，使我受益匪淺。專家指出課堂教學要多給學生時間和空間，課堂教學是教與學的雙邊活動，是教師與學生，學生與學生之間進行思想，情感，信息，知識交流的過程。如果僅僅發(fā)揮了老師的主導作用，沒有學生的“主體參與”，教學也不會有什么成效，所以教師應千方百計地調(diào)動每一位學生的積極性，吸引他們參與到我們的課堂教學中來。還有有效的`問題情景有助于學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。并對教學過程起著引導，定向，調(diào)節(jié)和控制的作用。
問題要圍繞教學中心內(nèi)容，提問的形式要靈活多樣。用“新”喚起學生的“心”，學生才會對問題產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而積極思考。對于學生熟悉的內(nèi)容更要善于變換角度，改變方式地提出，并且要有新的要求，使學生不能簡單地利用已有的知識和習慣去解決問題。這樣學生才會有新鮮感，才會啟動思維神經(jīng)，才能激發(fā)學生運用知識探索新問題的積極性。學生動手操作和活動是激活學生興趣的舞臺，是促進發(fā)展的戰(zhàn)地。
在課堂教學中，教師不妨增設一些趣味活動。讓學生進入角色。這些活動可跟學生學過的舊知識聯(lián)系起來，也可跟學生的生活結合起來。讓學生插上想象的翅膀。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇七
初中七年級是每個孩子中學生涯的開端，是奠定未來學業(yè)基礎的重要階段。為了更好地適應中學學習生活，我選擇了參加各種形式的初中七年級培訓。經(jīng)過一段時間的學習，我深深感到這一選擇的必要性和重要性，同時也有了一些心得體會。
2. 學習方法
初中課程的難度和內(nèi)容都有了大幅度的提高，因此，合理的學習方法成為了保證學習效果的關鍵。在課外培訓中，老師們給我們介紹了很多學習方法，如劃重點、做筆記等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法對于我們初中生來說非常實用，能夠幫助我們快速掌握知識點，同時也提高了我們的學習效率。
3. 運用技巧
初中學習中，學科之間的聯(lián)系和互動不斷增強，因此，掌握運用技巧顯得十分重要。在培訓中，老師們經(jīng)常讓我們通過各種形式的練習和互動，培養(yǎng)我們的綜合素質。如在英語課上，老師會組織我們進行英語沙龍，激發(fā)我們對英語學習的興趣；在數(shù)學培訓中，老師還會讓我們通過游戲的形式加深我們的數(shù)學運算能力。
4. 拓展視野
除了學習，拓展視野也是初中七年級培訓中不可忽略的部分。我參加的培訓機構還會組織各種形式的活動，如夏令營、科技講座等，讓我們了解豐富的科技知識，拓寬視野。這些活動不僅能夠增強我們的知識儲備，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，增加我們的自信心和鍛煉團隊協(xié)作能力。
5. 總結反思
初中七年級培訓的過程，讓我深刻認識到學習方法、運用技巧和拓展視野的重要性。同時，也反思到自己的不足，如經(jīng)常拖延、作業(yè)不認真等等，下一步要加強自我管理，改善學習態(tài)度。參加初中七年級培訓不僅讓我學到了知識，更讓我有了新的思考，給以后的學習生涯帶來了很大的幫助。
總之，初中七年級培訓的過程不僅僅是學習知識的過程，更是一個鍛煉我們綜合素質和提升自我能力的過程。在這個過程中，我們不僅學到了很多學科知識，更明確了學習的目標和方向，為未來的成就打下了堅實的基礎。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇八
教了那么久的英語，今天和大家談談教學的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學院畢業(yè)的我，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點后，開時發(fā)奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領會，真的很有用。
后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單?？墒钱斈阏嬲_始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎的原則上， 很多東西基本上無從下手。
1，要走進孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不? 你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦? 小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調(diào)
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感
現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.
5.要懂的一點性格學的知識
其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
七年級老師培訓心得體會2
初中七年級培訓心得體會及收獲篇九
為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
七年級老師培訓心得體會4
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十
短短的培訓使我有了很大的收獲，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力
所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。
現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關;而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。
教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。
三、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。
通過這短短培訓使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
七年級老師培訓心得體會5
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十一
初中七年級是每個學生人生中重要的一個階段，也是學習生涯的開端。在這個階段，培訓機構可以幫助學生更好地適應學習、提高學習能力和成績。我在初中七年級時，參加了培訓機構的課程，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：培訓過程
我的培訓課程是周末上午和下午分別兩節(jié)課，每節(jié)課為兩個小時。老師都是有經(jīng)驗的專業(yè)人士，他們會讓我們做各種練習、解決問題、開展小組討論等。這種輕松的學習氛圍讓我感到非常舒適，并且讓我在學習中感受到愉悅。
第三段：學習收獲
培訓課程讓我從學習技巧、學術水平、知識層面等方面得到了提高，我不再覺得某些科目難以理解，有時候會因為一些知識點而感到困擾。同時，課程也幫助我發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點和缺點，并針對不同的問題提供建議和解決方案。
第四段：人際關系
在培訓課程中，我結識了很多新朋友。我們與老師一起討論問題，并相互幫助，這增進了我們之間的聯(lián)系，讓我感到更有信心地面對學習中的困難。培訓課程也幫助我和同學之間更好地相處，我們學習和生活上的交往變得更加愉快和融洽。
第五段：總結
參加初中七年級培訓課程不僅讓我在學習上得到了提高，同時也提高了我的自信、人際關系和人際交往能力。課程內(nèi)容有很多深度，而且能夠貼近近距離的學生生活，我深刻明白了學習的意義、重要性及學習方法，提高了我對學習和未來的信心。因此，培訓課程對每個學生都是很有價值的一種經(jīng)歷。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十二
作為一名學生，自身的安全常識十分重要，而消防知識是其中不可忽視的一部分。在本次七年級的消防培訓中，我學到了許多實用的知識和技能，更加了解了安全意識的重要性。在此，我將分享我的消防培訓心得體會。
【Body Paragraph 1】
在本次消防培訓中，我們深入了解了火災應急處理的流程。我們了解到，火災時首要任務是立即打電話報警，同時疏散人員。在疏散過程中，要盡可能從安全出口逃生，如無法脫離火場，要盡量保持呼吸掛窗戶，等待救援。通過親身體驗火災模擬演習，我深刻理解了火場逃生的重要性，為今后遇到類似情況提供了應對的能力。
【Body Paragraph 2】
我們還了解了火災發(fā)生的原因和預防知識。消防稅款是火災預防的關鍵，如遇到明火或疑似火源，要及時撥打報警電話和切斷電器開關，防止火勢擴大。在生活中，需要時刻檢查電器使用情況，不使用時及時切斷電源，不隨意亂扔煙蒂，盡可能在煙區(qū)吸煙，等等。這些簡單的火災預防知識，可以將火災的發(fā)生率降到最低。
【Body Paragraph 3】
在消防培訓中，我們還學習了滅火的方法和手段。我們在模擬火源下，通過手持滅火器、突破繩索，進行了滅火的演練。在操作過程中，我們體驗到了撲滅火源的緊迫性和威力。同樣的，在平時生活中，當遇到小火災時，也可以利用常見的簡單滅火工具，在有限時間內(nèi)撲滅火源，嚴格遏制火災的發(fā)生。這也讓我們從實踐中對消防知識學習和應用有了更深入的了解。
【Body Paragraph 4】
除了消防知識，我們還體驗到了危險情況下人的救援行為。當我們在逃生演練中，有同學受傷，全班同學有條不紊地開展自救和互救。在實際生活中，互相救助也是至關重要的，消防培訓也讓我們了解到進一步了解團隊合作，開展有效的救援行動。
【Conclusion】
本次七年級的消防培訓，讓我們?nèi)鎸W習了有關火災應急處理、火災原因和預防知識、滅火手段和救援行為的基礎知識和技能。在今后的生活中，希望我們能不斷深入學習消防知識，積極與社區(qū)、家庭合作，提高安全意識和防范能力。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十三
第一段：介紹背景和感悟班主任工作的意義（200字）
作為一名七年級班主任，我深知自己肩負著重要的任務和責任。為了更好地適應和應對學生們的成長需求，我參加了一次專門針對七年級班主任的培訓。在這次培訓中，我不僅學到了許多班主任工作的理論知識，更重要的是領悟到了班主任工作的意義。班主任不僅僅是一個教學工作的組織者和協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引領者和關心者。
第二段：培訓中學到的重要理念和策略（200字）
在培訓中，我學到了許多班主任工作中的重要理念和實用策略。其中之一是個體化教育的理念。我們要明白每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的性格、興趣和能力。因此，作為班主任，我們應該關注并尊重每個學生的個體差異，根據(jù)他們的特點提供個性化的教育服務。除此之外，培訓中還強調(diào)了班級管理的重要性，包括建立良好的班級文化、培養(yǎng)學生的自治能力等。這些理念和策略深深地觸動了我，我決定在日常班主任工作中真正貫徹這些思想和實踐。
第三段：培訓帶來的反思和改進方向（200字）
通過這次培訓，我因此反思了自己的教育觀念和行為方式。我認識到一個好的班主任不僅要有豐富的教育理論知識，更重要的是要善于觀察和傾聽學生，了解他們的真實需求，并及時給予幫助。同時，我還意識到自己在班級管理方面存在一些不足之處，例如不夠嚴謹?shù)闹贫葓?zhí)行、不夠有效的時間管理等。面對這些問題，我愿意主動去尋找解決辦法，并且不斷改進自己的工作方式和方法。
第四段：培訓中的案例和經(jīng)驗分享（200字）
在培訓中，我們也進行了一些案例分析和經(jīng)驗分享。這些案例涉及到了班主任工作中可能遇到的各種問題，如學生沖突、學習困難等。通過與同事們的討論和分享，我受益匪淺。例如，在一個案例中，我們討論了如何正確處理學生之間的矛盾和沖突。我明白了妥善處理這些問題的重要性，不僅要理性冷靜地分析問題的根源，還要遵循公平公正的原則來解決矛盾，并且在解決過程中培養(yǎng)學生的自我調(diào)整和解決問題的能力。
第五段：總結和展望（200字）
通過這次班主任培訓，我收獲很多，不僅學到了新知識、新理念，更重要的是轉變了自己的思維方式和工作方法。我將這些學習成果與實際工作相結合，在日常的班主任工作中不斷探索、總結和改進。我相信，只要我堅持不懈地努力，與學生和家長真心交流，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多力量。
總結：參加七年級班主任培訓是對自己的一次提升和成長之旅。這次培訓不僅開拓了我的眼界，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是讓我理解了班主任工作的真正意義。通過學習理論和分享經(jīng)驗，我對自己的工作進行了深入的反思，并尋找了改進的方向。我會將學到的知識應用到實踐中，與同事們共同成長，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。我相信付出的努力和汗水將不會白費，我將成為一名更好的班主任，為班級的和諧和學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十四
第一段：培訓目的及背景（200字）
七年級班主任培訓是為了提高班主任的教育教學水平和班級管理能力，以更好地適應新課程改革的要求和學生的發(fā)展需求。作為一名新任的七年級班主任，我踏足這個崗位時滿懷期待，但也感到自己的不足和壓力。因此，參加此次培訓對我而言非常重要，希望能夠通過培訓的學習和交流，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提供更好的指導和支持。
第二段：培訓內(nèi)容和方式（300字）
此次培訓內(nèi)容涵蓋了班主任的教育心理學、教育法律、學生心理健康、團隊建設、信息技術應用等方面。在培訓中，老師們針對每一個主題進行了深入淺出的講解，并且通過案例分析、小組討論等方式進行了互動交流。同時，培訓班還組織了參觀學習、實地考察等活動，讓我們可以更加直觀地了解理論與實踐的結合。尤其是信息技術應用方面的培訓，讓我們班主任掌握了一些新的教學工具和方法，為開展更加生動、有效的教學提供了幫助。
第三段：學習收獲（300字）
通過此次培訓，我學到了很多在班級管理中實用的方法和技巧。在教育心理學方面，我明白了學生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，能夠更好地理解他們的思維方式和行為表現(xiàn)。在教育法律方面，我了解到了班級管理中的法律責任和義務，知道了如何正確處理與學生家長的關系。在學生心理健康方面，我學到了如何幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，關注他們的心理健康和成長。在團隊建設方面，我掌握了一些有效的團隊溝通和合作的方法，能夠更好地與學生和同事們合作。
第四段：思考與展望（200字）
參加這次培訓后，我思考了自己的不足和存在的問題。我發(fā)現(xiàn)，在班級管理中，我的組織能力還有待提高，還需要學習更多的班級管理方法和策略。同時，我也意識到自己在信息技術應用方面的薄弱，需要不斷學習和提高以適應現(xiàn)代教育的發(fā)展。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，在班級管理中發(fā)揮更多的作用，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
第五段：總結與感言（200字）
通過參加七年級班主任培訓，我不僅擴展了自己的知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還結識了許多優(yōu)秀的同行。這次培訓，不僅增加了我在教育教學上的信心，更加堅定了我從事班主任工作的決心。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地適應并引領學生的成長，做一名合格的七年級班主任。感謝培訓班提供這樣的機會，感謝所有給予我?guī)椭睦蠋熀屯聜?，我將永遠銘記并努力付出更多。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十五
隨著新學期的到來，我參加了七年級的培訓班。在這七年級新學期的培訓中，我學到了很多東西，也有了一些心得和體會。下面，我將以連貫的五段式來分享我的心得體會。
首先，在培訓中，我學會了如何高效地組織時間。在以前的學習中，我經(jīng)常拖延做作業(yè)的時間，導致作業(yè)積壓，而且沒有足夠的時間進行復習和自我提升。但是在培訓班中，老師教給我們分配時間的方法和技巧，使我明白了如何更好地安排時間?，F(xiàn)在，我會合理地制定學習計劃，把時間分配給各科目的學習和作業(yè)完成，這樣既能夠保證學業(yè)的完成質量，又能夠有足夠的時間進行自我提升和放松。
其次，在七年級的培訓中，我學會了如何良好地與他人合作。在培訓班中，有時老師會進行小組合作的活動，這樣不僅可以鍛煉我們的合作能力，還能夠互相學習和交流。通過與他人的合作，我明白了團隊合作的重要性，學會了如何傾聽他人的意見，合理分配任務，并且協(xié)作完成任務。這樣的經(jīng)驗對我今后的學習和社交中都有著積極的影響。
第三，在七年級的培訓中，我體會到了努力和堅持的重要性。培訓班的學習內(nèi)容相對較多，難度也較大，尤其是數(shù)學和英語的學習。在學習中，我遇到了很多困難和挫折，但是培訓班的老師們一直鼓勵我們要努力，勇于面對困難。在他們的幫助下，我懂得了只有經(jīng)過不斷地努力和堅持，才能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績。這一教訓將伴隨我成長的路程。
第四，在七年級的培訓中，我學會了如何提升自己的學習方法和技巧。在培訓班的課堂上，老師會教給我們一些學習方法和技巧，如筆記的做法、記憶的技巧、備考的方法等。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法和技巧確實可以提高學習效率和成績。我將把這些方法和技巧應用到我的學習中，相信一定會有更好的收獲。
最后，在七年級的培訓中，我學到了如何做一個積極、自律、自信的人。老師們不僅在學習上指導我們，還教會我們?nèi)绾闻c人相處、如何正確處理問題。通過他們的教誨和示范，我學會了做一個自律嚴謹、樂觀向上、積極進取的人。相信這些品質將會成為我今后成長和發(fā)展的基石。
總之，在這七年級新學期的培訓中，我獲得了很多正能量和成長。我學會了高效組織時間，與他人良好合作，努力堅持，提升學習方法和技巧，以及塑造自己積極自律的品質。這些都將成為我在新學期中取得更好成績和更好發(fā)展的寶貴財富。帶著這些心得和體會，我相信我會迎接新學期的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我的目標。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十六
第一段：介紹班主任培訓的意義和重要性（150字）
作為一個班主任，承擔著班級管理和學生教育的責任。為了更好地履行這一職責，我參加了一次七年級班主任培訓。這次培訓讓我對班級管理和學生教育有了更深入的理解，提升了我的教育教學能力。培訓中我學到了很多實用的方法和技巧，收益匪淺。
第二段：培訓內(nèi)容及所學到的知識和技能（250字）
在七年級班主任培訓中，我們學習了很多班級管理的經(jīng)驗和技巧。其中，最有印象的是學校的管理模式，它以培養(yǎng)學生的自主學習和自我管理能力為目標，強調(diào)班級自治和班級文化建設。通過培訓，我學到了如何制定班級規(guī)章制度，如何引導學生自主管理班級，以及如何建立積極向上的班級文化。此外，培訓還包括了教育教學方面的內(nèi)容，如如何掌控課堂，如何針對學生的特點和需求進行個性化教育等。這些知識和技能讓我在接下來的班主任工作中有了更多的思路和方法。
第三段：培訓中的收獲和心得（300字）
參加這次培訓，我最大的收獲是改變了以往傳統(tǒng)的班級管理模式，更加注重引導學生自主管理和自我發(fā)展。我意識到，班級管理不僅僅是老師的管理，更是學生主體性發(fā)展的過程。通過培訓，我學會了與學生進行溝通和引導，尊重學生的意見和想法，建立起了良好的師生關系。此外，培訓還教會了我如何掌握課堂管理、提高課堂效率，以及如何調(diào)動學生的學習積極性和主動性。這些心得在我實際工作中得到了驗證，讓我更加有信心和能力成為一名合格的班主任。
第四段：對培訓的評價與建議（250字）
總體而言，這次七年級班主任培訓給了我很大的幫助和啟發(fā)。培訓的內(nèi)容緊密結合實際，注重培養(yǎng)學生的自主能力和個性發(fā)展，對教師的教育理念進行了全面的提升。然而，在培訓中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處。比如，培訓時間較短，內(nèi)容較多，導致有些內(nèi)容只能淺嘗輒止；另外，實踐環(huán)節(jié)相對較少，缺乏真實的教學情境和角色扮演。因此，我建議將培訓時間適當延長，并增加實踐環(huán)節(jié)，讓老師們能夠更加深入地理解和掌握培訓內(nèi)容。
第五段：對未來工作的展望（250字）
在接下來的工作中，我將運用所學到的知識和技能，更好地管理班級和指導學生。我將更加注重培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的學習興趣和動力。另外，我也會運用班級文化建設的方法，打造一個和諧、積極向上的學習氛圍，讓每個學生都能在這個班級中充分發(fā)展和成長。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名更好的班主任，為學生成長做出更大的貢獻。
通過這次七年級班主任培訓，我深刻認識到班主任的重要性和責任。我也明白，作為一名班主任，我們需要不斷學習和提升自己，以更好地履行我們的教育使命。我相信，通過持續(xù)的學習和培訓，我將能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，給學生們帶去更好的教育和成長的機會。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十七
作文是中學學習的重要組成部分，是培養(yǎng)學生寫作能力和思辨能力的關鍵環(huán)節(jié)。為了提高自己的作文水平，我報名參加了一家七年級作文培訓班，并在課程結束后收獲頗豐。以下是我在培訓班中的心得體會。
第一段：意識到寫作的重要性
在培訓班的第一堂課上，老師強調(diào)了寫作的重要性。他們告訴我們，寫作是一種思考和表達的方式，通過寫作，我們能夠更好地理清思路，鍛煉邏輯思維能力。此外，作文也是語言運用和表達能力的體現(xiàn)，提高寫作水平對我們以后的學習和工作都有很大的幫助。通過這堂課，我對寫作的認識變得更加深刻了。
第二段：學習寫作技巧
在培訓班的課程中，我們學習了許多寫作技巧。老師教給我們?nèi)绾芜M行寫作計劃，如何組織文章的結構，以及如何用恰當?shù)脑~匯和好的句子來表達自己的觀點。更重要的是，老師會給我們一些優(yōu)秀的范文，并解讀范文中使用的技巧和表達方式。通過學習這些技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面有了很大的進步。
第三段：進行寫作訓練
培訓班的每堂課后，我們都會進行寫作訓練。老師會給我們一些題目，讓我們按照課堂上學到的技巧進行寫作。然后，老師會批改我們的作文，并給出具體的建議和改進意見。這種實踐和反饋的過程對我提高寫作水平非常有幫助。通過不斷練習和改進，我的寫作能力迅速提高，我可以更加自如地表達自己的思考和觀點。
第四段：拓寬思維視野
在培訓班的講課過程中，老師會引導我們思考一些有趣的話題，并鼓勵我們多角度思考問題。這使我對許多問題有了不同的看法，拓寬了我的思維視野。例如，在一次講座中，老師講述了不同文化中的習俗和傳統(tǒng)，讓我們思考為什么不同的人會有不同的文化觀念。通過這些講座，我的思維變得更加開闊了。
第五段：培養(yǎng)自信心
參加作文培訓班讓我更加自信。之前，我常常覺得自己的作文水平不夠好，而且在寫作面前缺乏自信。但是，在培訓班的學習中，我的作文能力得到了很大的提高，得到了老師的認可和肯定。這種肯定讓我對自己的寫作能力有了更大的自信，我相信只要努力，我一定可以成為一名優(yōu)秀的作家。
總之，參加七年級作文培訓班是我學習中的一次重要經(jīng)歷。通過學習寫作技巧、進行寫作訓練以及思維拓展，我提高了自己的寫作能力，并培養(yǎng)了自信心。我相信這些收獲將對我的學習和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十八
本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的.理解。
二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：
學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。
所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十九
1、給學生提供了展示的機會，師生之間、學生之間的互動性也明顯增強。課改前，課堂上我們以講為主，使勁向學生灌輸知識點，學生卻不一定領情，老師也累得要命，費力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動，賦予我比較全新的教學理念。只要把課設計好，給學生充分展示的機會，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率會明顯提高。當然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學生放任自流。實踐證明，學生是愿意表現(xiàn)自己的，他們需要更多的鼓勵和引導。
2、融洽、和諧的課堂氛圍初步形成課改前，教學內(nèi)容知識性很強。課改后，發(fā)生了很大的變化。在新課程下，學生也掌握了一定的教學資源。從第一節(jié)課開始，我就對學生說品德課上積極參與的態(tài)度最重要。在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能和性向。學生講得精彩的地方，我給予及時稱贊。對于講的不太好的學生也總是鼓勵。學生在成長過程中不可避免地要犯錯誤，也會受社會上不良影響，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激，這就需要教師對學生要有關愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學生，對他們的缺乏和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下。作為教師，對學生要耐心引導。久而久之，學生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學交流。和學生的交流，我有時有和朋友聊天的感覺。學生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。這樣，學生的個性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”，要把自己作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的積極性、自發(fā)性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說、想說話;真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關注全體學生，為每一位學生提供平等參與活動的機會。在我的思品課上，不管是什么層次的學生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的，我想這就是課改帶來的新變化。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇二十
x月x日至x月x日我很榮幸參加了“xx縣小學骨干班主任培訓班”的學習。感謝學校給我提供的學習機會，讓我得以進行充電提高。在歷時x天的培訓活動中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家分享。
首先，在這次講座中，教育學院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學生觀”這個觀點，讓我感受最深刻，我懂得了對學生應該樹立正確的學生觀，這包括平等觀，個性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀”中，任教授列舉了很生動的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個學生是多么的重要，還知道了對學生要無私的愛，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生就無異于毀壞一個學生，有了愛心，才會有包容，才能以博大的胸懷去寬容學生的過失，有了愛心，才會有忍耐和信心，才能真正做到尊重學生，愛護學生。
同時他的三不原則理論也頗為經(jīng)典，第一，思想上不歧視后進生。第二、感情上不厭惡后進生。第三、態(tài)度上不粗暴對待后進生。只有這樣，在班級中，不論學生成績好壞，教師公平對待每一個學生，尤其是對待后進生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學中，由于自己的年輕氣盛，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實在是不應該，在以后的教學中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場及時雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認識到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。
給我印象最深的是教育學院xx教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在教育教學工作中要懂得和諧的原則。學會和諧——踐行至善的班主任工作理念；學會和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動力。在談論和諧的時候，尤其是第一點談論教師與自然的和諧。讓我覺得最為欣賞，因為她舉例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學會超越，從螞蟻身上學會團結一致，從獅子身上學會專注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降?，但是我們往往會忽略從其中看到的一些道理。同時，她還談到了教室里應該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。
談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉，因為我所帶的班級就曾在本學期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動，在這個活動中，孩子們踴躍捐獻花卉，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動。通過養(yǎng)花，他們不但增長了養(yǎng)花的知識，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學習的積極性。養(yǎng)花對學習成績的提高實效性確實很強，這一點她提醒了我在以后的教學中要多做這些親近大自然的舉動。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱，講座時間比較長，但在李教授熱情洋溢的講座中，我們沒有看見她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷。
在這個培訓學習中，年已x歲的花甲老教師xx的講座也讓我獲益很多，最讓我感動的是x老師的謙虛態(tài)度，因為她每次開始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了，但是在這個講座的過程中，她竟然是一直站著的，她說是為了更好的講座，方便和老師互動。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮，她像一個慈祥的老者和溫柔的教育家。她的這個專題是關于“教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個剛上崗的新教師，也未有家室，但是關于一些教師子女的教育問題，我聽了覺得實在很不錯。
我記錄下了一些自認為經(jīng)典的句子?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！薄靶拍钍堑谝桓偁幜?，用主流價值觀培養(yǎng)孩子?！薄耙怀癁楦改?，終身是老師?！薄皭蹏鴱膼圩约?，愛家人，愛職業(yè)開始?！蓖瑫r，為了讓聽課的老師容易理解和接受，在這個講座中，她舉了很多生動的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事，x老師的話如春風拂面，感覺十分的親切動聽。她的話如潺潺流水，從心田淌過，讓人倍感涼爽。x老師這種治學和做人做事的態(tài)度深深地打動了我，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意。我以后在教學和工作中也要向x老師那樣做學問和做人。因為她實在讓我很佩服。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇二十一
七年級是學生生涯中一個重要的轉折點，除了學習知識外，學校還注重體育、安全知識等非常實用的教育。在我們追逐夢想的道路上，安全總是至關重要的。所以，每年學校都會為我們提供一些消防教育，以提高我們的消防安全意識。以下是我的消防培訓心得體會。
第二段：學習內(nèi)容
在本次消防培訓中，我們了解了如何正確使用滅火器，如何快速疏散，如何報警求助等基本知識，并且進行了很多實踐操作，讓我們更加直觀地體驗了防火與自救的難度和重要性。
第三段：收獲和感悟
在實踐操作中，我深刻認識到消防安全知識是非常重要的。尤其有些看似微不足道的安全小常識，一旦遇到火災時，可能就可以成為我們的生命線。同時，在完成一個個任務時，我也感受到了團隊協(xié)作的魅力和必要性，以及善于發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題的能力在實踐中的重要價值。
第四段：遇到的困難
在實踐過程中，我們也遇到了一些困難。例如，滅火器操作不熟悉、疏散逃生過程中互相擁擠，還有就是一些同學能力不足，沒有參與進來等。但是，通過團隊協(xié)作、互幫互助的方式，我們最終克服了這些困難。
第五段：結語
總之，這次消防培訓讓我在安全意識增強的同時，學到了許多實用的知識和技能。同時，更重要的是，我認識到了個人和團隊在處理突發(fā)事件時的重要性。我們作為未來社會的中堅力量，消防安全知識的學習是我們必須完成的任務。希望我們能牢記這一點，并堅持不懈地提高我們的消防安全意識。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇二十二
本學期我擔任七年級91班地理教學工作，以下是自己的幾點的心得：
一、轉換傳統(tǒng)的師生角色，學生是課堂的主角
在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人。使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講，學習過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學中，教師需針對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識構建的方向發(fā)展。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機會、充分挖掘學生的潛力培養(yǎng)某些能力，而且可以使學生自己感悟出其中的道理，從理性知識上升到感性知識，加深了學生對知識的理解，有助于提高學生分析問題和解決問題的能力，為學生以后的發(fā)展打下良好的基礎。
二、學生要成為課堂的主角,多媒體技術搭平臺
在課堂的探究活動過程中,讓學生充當探討問題的主人.從引導者到組織者的轉變,使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講,學習的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程.在教學中,教師需要對不同情況做出適時反饋,引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展.因為新的知識被賦予新的背景,學生的興趣被激起,探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成,使學生達到想學的境界。
三、深入挖掘教材知識的,適度擴展其外延
教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透，吃深教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯(lián)的本學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術，則較好地解決了這個難題。
我反復思考，總結經(jīng)驗，認識不足，揚長補短，要使自己的業(yè)務水平再上一個新臺階，應該努力做到：
1、加強備課，優(yōu)化課堂結構
使課堂教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。教材教法寓于一體，教師和學生珠聯(lián)璧合。在教學過程中，可通過“提出目標、展示問題、獨立探究、組織討論、練習檢測、矯正反饋、總結目標”這種教學結構模式來實現(xiàn)學生的自主學習，讓學生最大限度的參與到教學活動中來，使不同層次的學生都處于積極思維狀態(tài)，都能得到知識能力方法態(tài)度等方面的培養(yǎng)。
地理課堂教學的過程，教學方法應該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新，以促進學生的全程參與，教師應善于換位思維，“知學生所思所想”，從學生的角度提出問題，對學生在課堂中可能出現(xiàn)的問題，有超前的預測，準確的判斷。同時應瞄準“知識的發(fā)散點，能力的發(fā)展點，問題的關鍵點，教材的重難點”，創(chuàng)設問題情境，順著學生的學習思路，因勢利導。
2、創(chuàng)新訓練方式，促進主動應用
學習地理的目的，不是為了記憶和理解知識，而是為了實際應用。課堂是學生學習的主渠道，應充分重視課堂練習對地理知識的檢驗作用，并重視對練習的指導，以提高訓練質量。
(1)、精編精選練習。練習要符合新大綱能力要求，應涵蓋每章節(jié)的基礎知識，既有鞏固知識，加強記憶的基礎題，也有培養(yǎng)能力的難易適中的提高題，以提高訓練的針對性、層次性、啟發(fā)性、導向性。
(2)、突出變式訓練，學生中普遍存在“知識遷移能力差，知識運用不靈活”的現(xiàn)象。因此，地理知識要盡可能圍繞問題展開，多層次、多角度進行提問，并通過變換條件，甚至變換題型或設計新題型來訓練學生的應變能力，知識整和能力，改變思維方式。
3、創(chuàng)新教學手段
課堂教學中教材內(nèi)容能否被學生接受和理解，必須通過一定的物質媒介才可能順利進行。搭配和運用不同的教學手段，會使教學產(chǎn)生不同的效果。
總結經(jīng)驗，認識不足，揚長補短，要使自己的業(yè)務水平再上一個新臺階，應該努力做到：從教學思想、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面都給我很大的觸動。經(jīng)過認真的思考，我認為：領悟大綱是教學的基礎，把握教材是教學的關鍵，巧用媒體是教學的手段，發(fā)展能力是教學的目標。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇一
那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中。
口令變了，隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。
軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓，純粹是游戲;少年時的軍訓，僅但是是一種鍛煉;大學的軍訓截然不同，性質也得以升華。長達十二天的大學軍訓，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓后才真正感覺到它的內(nèi)涵。
陽光明媚，學子們都應對陽光在站軍姿。北方的太陽，曬在皮膚上是干干的，對南方的學子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，學子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓練都是很耗體力的活動，只要認真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務訓練亦如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時間長，被就薄;扣被扣的時間長，被就能更好成形。
一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。十二天的軍訓，對每個學子來說是多么的艱辛，在訓練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。
軍訓，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應都是累、苦。確實，嚴格的作息時間，長時間的訓練，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓的人除了反應苦、累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣。
記得高中軍訓時，我們比這大學的軍訓還要苦。那時我們就十五六歲，每一天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓一小時，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓。上午到作文作文點，下午到作文點結束，完了晚上還要自習，不說別的就軍訓時間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時候。反正軍訓時你就別想穿干衣服。訓練過程中，不時有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓結束后，整整一年，我們都個性的懷念那段生活。想想啊，和新結識的同學一齊在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時瞎掰，以及時不時的捉弄一下教官：趁教官不注意時做做小動作，然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人!
軍訓心得體會2
初中七年級培訓心得體會及收獲篇二
在我們學校，初一、初二年段均參加了新的課程改革，使用的是義務教育課程標準實驗教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習，熱心教育，邊學邊教”的想法來工作，在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。
一、經(jīng)驗與體會
《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學習方式;構建開放式地理課程;構建基于現(xiàn)代信息技術的地理課程;建立學習結果與學習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法。
教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型，為什么?”
地理課程目標中，在情感態(tài)度價值觀的目標上，要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關于降水的季節(jié)分配的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展。
2、過程與結果并重，運用鼓勵性評價
地理新課程標準要求建立學習結果與學習過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評價并舉，定性評價和定量評價結合，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例)：學生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學生應知應會的最基本常識)。學期末，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學生給予一定的評語。
評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習。如：《我們需要潔凈的大氣》一課，將全班分成四組，每組給一個污染空氣的案例分析，請同學想辦法還大氣以潔凈。學生分析討論氣氛熱烈，暢談時集思廣益、暢所欲言。有的說：給汽車換太陽能為動力的、電池的、風能的、天然氣的，甚至還有特殊飲料的;有的說：給所有冒煙的地方設計一個空氣凈化裝置，安在排煙排氣口處;有的說：農(nóng)村的秸稈用做制沼氣、造紙、手工藝品、埋在地下肥田??學生答案不勝其數(shù)，就連平時默默無聞的學生都踴躍回答了。
如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。
關于七年級地理教學心得體會
本學期我擔任七年級7個班的地理課教學。根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州七號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
七年級地理教學心得體會
本學期教學的是七年級地理下冊，共六個章節(jié)。如果按照正常教學速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學。從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后得以按時完成教學任務，并取得了教學改革與結業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經(jīng)驗歸結為：
一、建合理的知識框架
為應對結業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。
二、以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。
另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
在擔任地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級下冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。
當然，在工作上我還是存在某些不足。如：課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇三
今天是軍訓的最后一天，早上，訓練了一會要注意的事項。我們這幾天的訓練成果就要在今天匯報了。
表演開始了，我們五年級匯報表演的資料是立正，踏步，向左向右轉，跑步。上方的評委給我們打分。
這四天的訓練最后結束了。短暫而又完美的軍訓生活就這樣悄悄地走了，來不及回首，就這樣悄然而逝。雖然軍訓就這樣匆匆地結束了，但昨日的口哨聲依然在耳邊響起，響亮的軍歌還在耳邊回蕩著，穿上迷彩服的樣貌依舊浮此刻眼前。
軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。然而軍訓對我們這些嬌生慣養(yǎng)的小孩也是有好處的。
軍訓最能磨練人的毅力，鍛煉人的膽識。我想，這些不都是我們所需要的嗎?在平時的訓練中，但苦中有樂，十分開心。平時在電視中看閱兵和升旗，軍人的表現(xiàn)多么威武啊。正步走得多好啊。我此刻忽然覺得自己是最厲害的，最帥的`一個，我們能夠承擔上戰(zhàn)場的義務和職責了。這七天很快過去了，雖然只有七天，但它使我改變。我變得越來越干練，十分有膽量，與同學間的友誼更進了一步。
教官們也十分可愛，他們永遠板著臉，但掩蓋不了他火熱的心。軍訓激發(fā)了我的愛國熱情，我有潛質也有義務保家衛(wèi)國。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇四
作為初中七年級的學生，經(jīng)歷了長達一年的培訓，我深刻地認識到了培訓的重要性，并從中汲取了很多經(jīng)驗。本文將會從新知識的獲取、時間管理、自我約束、思維方式以及人際交往等方面，總結我在培訓中的心得體會。
一、新知識的獲取
在培訓中，我們學生學到了許多新知識，如數(shù)學、英語、科學等各個學科的知識，同時也學到了如何利用現(xiàn)代科技手段進行學習，如利用電腦、網(wǎng)絡、圖書館等工具，這些對于學習和生活都有很大的提升。培訓班的老師都是經(jīng)過專業(yè)培訓的，他們在教學方面更加熟練，能夠將難點內(nèi)容解釋清楚，也可以針對學生的不同情況進行個性化教學，這讓我深受啟發(fā)，在學習的道路上也變得更加自信。
二、時間管理的重要性
在培訓中，我深刻體會到時間管理的重要性，準備和參加培訓需要付出大量的時間，要合理分配時間來學習、休息、娛樂，否則會浪費很多寶貴的時間。如何安排時間，這是我們在培訓中需要解決的一個難點，培訓班的學習時間比較長，不能動搖自己的信念和毅力，最好制定一個詳細的學習計劃，按計劃執(zhí)行。如果我們想把握時間，就要養(yǎng)成自己的學習習慣，做到高效率、高效能，在學習中收獲更多的知識。
三、自我約束
培訓班的學習是固定、有規(guī)律的，這也是讓我學會自我約束、自我管理的重要途徑。在培訓中，考勤是非常重要的，每次的缺課都會對前進的步伐帶來影響，所以要學會按時到達班級。在學習時，要時刻提醒自己，不被手機和其他因素干擾，遵循課程進度，及時完成作業(yè)，讓自己的學習不被打亂，這樣才能利用好學習資源，提高自我素質。
四、思維方式
學習需要具備一定的思維方式，不同的學科有其獨特的學習思維方式，在學習中更需要靈活運用。要善于理解、歸納、總結，運用所學知識解決問題。此外，培訓班還鼓勵到課堂上提問，思考，發(fā)表個人見解。這種方式可以激發(fā)學生的學習熱情，啟發(fā)學生的思維，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高思維能力。
五、人際交往
在培訓班中，學生之間的互動和合作具有重要意義。交流、合作和共同進步是培訓班中最重要的一部分。在這里與老師和同學交往，感受到了集體的力量，同學之間的合作更是讓我感到驚艷，讓我體會到了集體的智慧。只有學會與他人相處，才能真正提高自己的綜合素質。
總之，在初中七年級培訓過程中，我學到了很多東西，培訓班常把培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”作為首要目標，不但要求在學業(yè)上取得優(yōu)異成績，同時要注重品德修養(yǎng)和身心健康。我在這里感謝這一年的辛勤付出，感謝同學們和老師的幫助和關愛，我會繼續(xù)努力，爭取更好的發(fā)展。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇五
軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了群眾主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。
這次軍訓使我學會很多學校學不到的知識。我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
軍訓心得體會5
初中七年級培訓心得體會及收獲篇六
20xx年5月18日上午在臨高縣思源學校聽了陳專家的專題報告，使我受益匪淺。專家指出課堂教學要多給學生時間和空間，課堂教學是教與學的雙邊活動，是教師與學生，學生與學生之間進行思想，情感，信息，知識交流的過程。如果僅僅發(fā)揮了老師的主導作用，沒有學生的“主體參與”，教學也不會有什么成效，所以教師應千方百計地調(diào)動每一位學生的積極性，吸引他們參與到我們的課堂教學中來。還有有效的`問題情景有助于學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。并對教學過程起著引導，定向，調(diào)節(jié)和控制的作用。
問題要圍繞教學中心內(nèi)容，提問的形式要靈活多樣。用“新”喚起學生的“心”，學生才會對問題產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而積極思考。對于學生熟悉的內(nèi)容更要善于變換角度，改變方式地提出，并且要有新的要求，使學生不能簡單地利用已有的知識和習慣去解決問題。這樣學生才會有新鮮感，才會啟動思維神經(jīng)，才能激發(fā)學生運用知識探索新問題的積極性。學生動手操作和活動是激活學生興趣的舞臺，是促進發(fā)展的戰(zhàn)地。
在課堂教學中，教師不妨增設一些趣味活動。讓學生進入角色。這些活動可跟學生學過的舊知識聯(lián)系起來，也可跟學生的生活結合起來。讓學生插上想象的翅膀。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇七
初中七年級是每個孩子中學生涯的開端，是奠定未來學業(yè)基礎的重要階段。為了更好地適應中學學習生活，我選擇了參加各種形式的初中七年級培訓。經(jīng)過一段時間的學習，我深深感到這一選擇的必要性和重要性，同時也有了一些心得體會。
2. 學習方法
初中課程的難度和內(nèi)容都有了大幅度的提高，因此，合理的學習方法成為了保證學習效果的關鍵。在課外培訓中，老師們給我們介紹了很多學習方法，如劃重點、做筆記等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法對于我們初中生來說非常實用，能夠幫助我們快速掌握知識點，同時也提高了我們的學習效率。
3. 運用技巧
初中學習中，學科之間的聯(lián)系和互動不斷增強，因此，掌握運用技巧顯得十分重要。在培訓中，老師們經(jīng)常讓我們通過各種形式的練習和互動，培養(yǎng)我們的綜合素質。如在英語課上，老師會組織我們進行英語沙龍，激發(fā)我們對英語學習的興趣；在數(shù)學培訓中，老師還會讓我們通過游戲的形式加深我們的數(shù)學運算能力。
4. 拓展視野
除了學習，拓展視野也是初中七年級培訓中不可忽略的部分。我參加的培訓機構還會組織各種形式的活動，如夏令營、科技講座等，讓我們了解豐富的科技知識，拓寬視野。這些活動不僅能夠增強我們的知識儲備，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，增加我們的自信心和鍛煉團隊協(xié)作能力。
5. 總結反思
初中七年級培訓的過程，讓我深刻認識到學習方法、運用技巧和拓展視野的重要性。同時，也反思到自己的不足，如經(jīng)常拖延、作業(yè)不認真等等，下一步要加強自我管理，改善學習態(tài)度。參加初中七年級培訓不僅讓我學到了知識，更讓我有了新的思考，給以后的學習生涯帶來了很大的幫助。
總之，初中七年級培訓的過程不僅僅是學習知識的過程，更是一個鍛煉我們綜合素質和提升自我能力的過程。在這個過程中，我們不僅學到了很多學科知識，更明確了學習的目標和方向，為未來的成就打下了堅實的基礎。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇八
教了那么久的英語，今天和大家談談教學的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學院畢業(yè)的我，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點后，開時發(fā)奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領會，真的很有用。
后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單?？墒钱斈阏嬲_始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎的原則上， 很多東西基本上無從下手。
1，要走進孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不? 你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦? 小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調(diào)
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感
現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.
5.要懂的一點性格學的知識
其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
七年級老師培訓心得體會2
初中七年級培訓心得體會及收獲篇九
為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
七年級老師培訓心得體會4
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十
短短的培訓使我有了很大的收獲，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力
所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。
現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關;而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。
教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。
三、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。
通過這短短培訓使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
七年級老師培訓心得體會5
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十一
初中七年級是每個學生人生中重要的一個階段，也是學習生涯的開端。在這個階段，培訓機構可以幫助學生更好地適應學習、提高學習能力和成績。我在初中七年級時，參加了培訓機構的課程，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：培訓過程
我的培訓課程是周末上午和下午分別兩節(jié)課，每節(jié)課為兩個小時。老師都是有經(jīng)驗的專業(yè)人士，他們會讓我們做各種練習、解決問題、開展小組討論等。這種輕松的學習氛圍讓我感到非常舒適，并且讓我在學習中感受到愉悅。
第三段：學習收獲
培訓課程讓我從學習技巧、學術水平、知識層面等方面得到了提高，我不再覺得某些科目難以理解，有時候會因為一些知識點而感到困擾。同時，課程也幫助我發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點和缺點，并針對不同的問題提供建議和解決方案。
第四段：人際關系
在培訓課程中，我結識了很多新朋友。我們與老師一起討論問題，并相互幫助，這增進了我們之間的聯(lián)系，讓我感到更有信心地面對學習中的困難。培訓課程也幫助我和同學之間更好地相處，我們學習和生活上的交往變得更加愉快和融洽。
第五段：總結
參加初中七年級培訓課程不僅讓我在學習上得到了提高，同時也提高了我的自信、人際關系和人際交往能力。課程內(nèi)容有很多深度，而且能夠貼近近距離的學生生活，我深刻明白了學習的意義、重要性及學習方法，提高了我對學習和未來的信心。因此，培訓課程對每個學生都是很有價值的一種經(jīng)歷。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十二
作為一名學生，自身的安全常識十分重要，而消防知識是其中不可忽視的一部分。在本次七年級的消防培訓中，我學到了許多實用的知識和技能，更加了解了安全意識的重要性。在此，我將分享我的消防培訓心得體會。
【Body Paragraph 1】
在本次消防培訓中，我們深入了解了火災應急處理的流程。我們了解到，火災時首要任務是立即打電話報警，同時疏散人員。在疏散過程中，要盡可能從安全出口逃生，如無法脫離火場，要盡量保持呼吸掛窗戶，等待救援。通過親身體驗火災模擬演習，我深刻理解了火場逃生的重要性，為今后遇到類似情況提供了應對的能力。
【Body Paragraph 2】
我們還了解了火災發(fā)生的原因和預防知識。消防稅款是火災預防的關鍵，如遇到明火或疑似火源，要及時撥打報警電話和切斷電器開關，防止火勢擴大。在生活中，需要時刻檢查電器使用情況，不使用時及時切斷電源，不隨意亂扔煙蒂，盡可能在煙區(qū)吸煙，等等。這些簡單的火災預防知識，可以將火災的發(fā)生率降到最低。
【Body Paragraph 3】
在消防培訓中，我們還學習了滅火的方法和手段。我們在模擬火源下，通過手持滅火器、突破繩索，進行了滅火的演練。在操作過程中，我們體驗到了撲滅火源的緊迫性和威力。同樣的，在平時生活中，當遇到小火災時，也可以利用常見的簡單滅火工具，在有限時間內(nèi)撲滅火源，嚴格遏制火災的發(fā)生。這也讓我們從實踐中對消防知識學習和應用有了更深入的了解。
【Body Paragraph 4】
除了消防知識，我們還體驗到了危險情況下人的救援行為。當我們在逃生演練中，有同學受傷，全班同學有條不紊地開展自救和互救。在實際生活中，互相救助也是至關重要的，消防培訓也讓我們了解到進一步了解團隊合作，開展有效的救援行動。
【Conclusion】
本次七年級的消防培訓，讓我們?nèi)鎸W習了有關火災應急處理、火災原因和預防知識、滅火手段和救援行為的基礎知識和技能。在今后的生活中，希望我們能不斷深入學習消防知識，積極與社區(qū)、家庭合作，提高安全意識和防范能力。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十三
第一段：介紹背景和感悟班主任工作的意義（200字）
作為一名七年級班主任，我深知自己肩負著重要的任務和責任。為了更好地適應和應對學生們的成長需求，我參加了一次專門針對七年級班主任的培訓。在這次培訓中，我不僅學到了許多班主任工作的理論知識，更重要的是領悟到了班主任工作的意義。班主任不僅僅是一個教學工作的組織者和協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引領者和關心者。
第二段：培訓中學到的重要理念和策略（200字）
在培訓中，我學到了許多班主任工作中的重要理念和實用策略。其中之一是個體化教育的理念。我們要明白每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的性格、興趣和能力。因此，作為班主任，我們應該關注并尊重每個學生的個體差異，根據(jù)他們的特點提供個性化的教育服務。除此之外，培訓中還強調(diào)了班級管理的重要性，包括建立良好的班級文化、培養(yǎng)學生的自治能力等。這些理念和策略深深地觸動了我，我決定在日常班主任工作中真正貫徹這些思想和實踐。
第三段：培訓帶來的反思和改進方向（200字）
通過這次培訓，我因此反思了自己的教育觀念和行為方式。我認識到一個好的班主任不僅要有豐富的教育理論知識，更重要的是要善于觀察和傾聽學生，了解他們的真實需求，并及時給予幫助。同時，我還意識到自己在班級管理方面存在一些不足之處，例如不夠嚴謹?shù)闹贫葓?zhí)行、不夠有效的時間管理等。面對這些問題，我愿意主動去尋找解決辦法，并且不斷改進自己的工作方式和方法。
第四段：培訓中的案例和經(jīng)驗分享（200字）
在培訓中，我們也進行了一些案例分析和經(jīng)驗分享。這些案例涉及到了班主任工作中可能遇到的各種問題，如學生沖突、學習困難等。通過與同事們的討論和分享，我受益匪淺。例如，在一個案例中，我們討論了如何正確處理學生之間的矛盾和沖突。我明白了妥善處理這些問題的重要性，不僅要理性冷靜地分析問題的根源，還要遵循公平公正的原則來解決矛盾，并且在解決過程中培養(yǎng)學生的自我調(diào)整和解決問題的能力。
第五段：總結和展望（200字）
通過這次班主任培訓，我收獲很多，不僅學到了新知識、新理念，更重要的是轉變了自己的思維方式和工作方法。我將這些學習成果與實際工作相結合，在日常的班主任工作中不斷探索、總結和改進。我相信，只要我堅持不懈地努力，與學生和家長真心交流，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多力量。
總結：參加七年級班主任培訓是對自己的一次提升和成長之旅。這次培訓不僅開拓了我的眼界，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是讓我理解了班主任工作的真正意義。通過學習理論和分享經(jīng)驗，我對自己的工作進行了深入的反思，并尋找了改進的方向。我會將學到的知識應用到實踐中，與同事們共同成長，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。我相信付出的努力和汗水將不會白費，我將成為一名更好的班主任，為班級的和諧和學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十四
第一段：培訓目的及背景（200字）
七年級班主任培訓是為了提高班主任的教育教學水平和班級管理能力，以更好地適應新課程改革的要求和學生的發(fā)展需求。作為一名新任的七年級班主任，我踏足這個崗位時滿懷期待，但也感到自己的不足和壓力。因此，參加此次培訓對我而言非常重要，希望能夠通過培訓的學習和交流，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提供更好的指導和支持。
第二段：培訓內(nèi)容和方式（300字）
此次培訓內(nèi)容涵蓋了班主任的教育心理學、教育法律、學生心理健康、團隊建設、信息技術應用等方面。在培訓中，老師們針對每一個主題進行了深入淺出的講解，并且通過案例分析、小組討論等方式進行了互動交流。同時，培訓班還組織了參觀學習、實地考察等活動，讓我們可以更加直觀地了解理論與實踐的結合。尤其是信息技術應用方面的培訓，讓我們班主任掌握了一些新的教學工具和方法，為開展更加生動、有效的教學提供了幫助。
第三段：學習收獲（300字）
通過此次培訓，我學到了很多在班級管理中實用的方法和技巧。在教育心理學方面，我明白了學生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，能夠更好地理解他們的思維方式和行為表現(xiàn)。在教育法律方面，我了解到了班級管理中的法律責任和義務，知道了如何正確處理與學生家長的關系。在學生心理健康方面，我學到了如何幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，關注他們的心理健康和成長。在團隊建設方面，我掌握了一些有效的團隊溝通和合作的方法，能夠更好地與學生和同事們合作。
第四段：思考與展望（200字）
參加這次培訓后，我思考了自己的不足和存在的問題。我發(fā)現(xiàn)，在班級管理中，我的組織能力還有待提高，還需要學習更多的班級管理方法和策略。同時，我也意識到自己在信息技術應用方面的薄弱，需要不斷學習和提高以適應現(xiàn)代教育的發(fā)展。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，在班級管理中發(fā)揮更多的作用，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
第五段：總結與感言（200字）
通過參加七年級班主任培訓，我不僅擴展了自己的知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還結識了許多優(yōu)秀的同行。這次培訓，不僅增加了我在教育教學上的信心，更加堅定了我從事班主任工作的決心。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地適應并引領學生的成長，做一名合格的七年級班主任。感謝培訓班提供這樣的機會，感謝所有給予我?guī)椭睦蠋熀屯聜?，我將永遠銘記并努力付出更多。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十五
隨著新學期的到來，我參加了七年級的培訓班。在這七年級新學期的培訓中，我學到了很多東西，也有了一些心得和體會。下面，我將以連貫的五段式來分享我的心得體會。
首先，在培訓中，我學會了如何高效地組織時間。在以前的學習中，我經(jīng)常拖延做作業(yè)的時間，導致作業(yè)積壓，而且沒有足夠的時間進行復習和自我提升。但是在培訓班中，老師教給我們分配時間的方法和技巧，使我明白了如何更好地安排時間?，F(xiàn)在，我會合理地制定學習計劃，把時間分配給各科目的學習和作業(yè)完成，這樣既能夠保證學業(yè)的完成質量，又能夠有足夠的時間進行自我提升和放松。
其次，在七年級的培訓中，我學會了如何良好地與他人合作。在培訓班中，有時老師會進行小組合作的活動，這樣不僅可以鍛煉我們的合作能力，還能夠互相學習和交流。通過與他人的合作，我明白了團隊合作的重要性，學會了如何傾聽他人的意見，合理分配任務，并且協(xié)作完成任務。這樣的經(jīng)驗對我今后的學習和社交中都有著積極的影響。
第三，在七年級的培訓中，我體會到了努力和堅持的重要性。培訓班的學習內(nèi)容相對較多，難度也較大，尤其是數(shù)學和英語的學習。在學習中，我遇到了很多困難和挫折，但是培訓班的老師們一直鼓勵我們要努力，勇于面對困難。在他們的幫助下，我懂得了只有經(jīng)過不斷地努力和堅持，才能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績。這一教訓將伴隨我成長的路程。
第四，在七年級的培訓中，我學會了如何提升自己的學習方法和技巧。在培訓班的課堂上，老師會教給我們一些學習方法和技巧，如筆記的做法、記憶的技巧、備考的方法等。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法和技巧確實可以提高學習效率和成績。我將把這些方法和技巧應用到我的學習中，相信一定會有更好的收獲。
最后，在七年級的培訓中，我學到了如何做一個積極、自律、自信的人。老師們不僅在學習上指導我們，還教會我們?nèi)绾闻c人相處、如何正確處理問題。通過他們的教誨和示范，我學會了做一個自律嚴謹、樂觀向上、積極進取的人。相信這些品質將會成為我今后成長和發(fā)展的基石。
總之，在這七年級新學期的培訓中，我獲得了很多正能量和成長。我學會了高效組織時間，與他人良好合作，努力堅持，提升學習方法和技巧，以及塑造自己積極自律的品質。這些都將成為我在新學期中取得更好成績和更好發(fā)展的寶貴財富。帶著這些心得和體會，我相信我會迎接新學期的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我的目標。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十六
第一段：介紹班主任培訓的意義和重要性（150字）
作為一個班主任，承擔著班級管理和學生教育的責任。為了更好地履行這一職責，我參加了一次七年級班主任培訓。這次培訓讓我對班級管理和學生教育有了更深入的理解，提升了我的教育教學能力。培訓中我學到了很多實用的方法和技巧，收益匪淺。
第二段：培訓內(nèi)容及所學到的知識和技能（250字）
在七年級班主任培訓中，我們學習了很多班級管理的經(jīng)驗和技巧。其中，最有印象的是學校的管理模式，它以培養(yǎng)學生的自主學習和自我管理能力為目標，強調(diào)班級自治和班級文化建設。通過培訓，我學到了如何制定班級規(guī)章制度，如何引導學生自主管理班級，以及如何建立積極向上的班級文化。此外，培訓還包括了教育教學方面的內(nèi)容，如如何掌控課堂，如何針對學生的特點和需求進行個性化教育等。這些知識和技能讓我在接下來的班主任工作中有了更多的思路和方法。
第三段：培訓中的收獲和心得（300字）
參加這次培訓，我最大的收獲是改變了以往傳統(tǒng)的班級管理模式，更加注重引導學生自主管理和自我發(fā)展。我意識到，班級管理不僅僅是老師的管理，更是學生主體性發(fā)展的過程。通過培訓，我學會了與學生進行溝通和引導，尊重學生的意見和想法，建立起了良好的師生關系。此外，培訓還教會了我如何掌握課堂管理、提高課堂效率，以及如何調(diào)動學生的學習積極性和主動性。這些心得在我實際工作中得到了驗證，讓我更加有信心和能力成為一名合格的班主任。
第四段：對培訓的評價與建議（250字）
總體而言，這次七年級班主任培訓給了我很大的幫助和啟發(fā)。培訓的內(nèi)容緊密結合實際，注重培養(yǎng)學生的自主能力和個性發(fā)展，對教師的教育理念進行了全面的提升。然而，在培訓中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處。比如，培訓時間較短，內(nèi)容較多，導致有些內(nèi)容只能淺嘗輒止；另外，實踐環(huán)節(jié)相對較少，缺乏真實的教學情境和角色扮演。因此，我建議將培訓時間適當延長，并增加實踐環(huán)節(jié)，讓老師們能夠更加深入地理解和掌握培訓內(nèi)容。
第五段：對未來工作的展望（250字）
在接下來的工作中，我將運用所學到的知識和技能，更好地管理班級和指導學生。我將更加注重培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的學習興趣和動力。另外，我也會運用班級文化建設的方法，打造一個和諧、積極向上的學習氛圍，讓每個學生都能在這個班級中充分發(fā)展和成長。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名更好的班主任，為學生成長做出更大的貢獻。
通過這次七年級班主任培訓，我深刻認識到班主任的重要性和責任。我也明白，作為一名班主任，我們需要不斷學習和提升自己，以更好地履行我們的教育使命。我相信，通過持續(xù)的學習和培訓，我將能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，給學生們帶去更好的教育和成長的機會。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十七
作文是中學學習的重要組成部分，是培養(yǎng)學生寫作能力和思辨能力的關鍵環(huán)節(jié)。為了提高自己的作文水平，我報名參加了一家七年級作文培訓班，并在課程結束后收獲頗豐。以下是我在培訓班中的心得體會。
第一段：意識到寫作的重要性
在培訓班的第一堂課上，老師強調(diào)了寫作的重要性。他們告訴我們，寫作是一種思考和表達的方式，通過寫作，我們能夠更好地理清思路，鍛煉邏輯思維能力。此外，作文也是語言運用和表達能力的體現(xiàn)，提高寫作水平對我們以后的學習和工作都有很大的幫助。通過這堂課，我對寫作的認識變得更加深刻了。
第二段：學習寫作技巧
在培訓班的課程中，我們學習了許多寫作技巧。老師教給我們?nèi)绾芜M行寫作計劃，如何組織文章的結構，以及如何用恰當?shù)脑~匯和好的句子來表達自己的觀點。更重要的是，老師會給我們一些優(yōu)秀的范文，并解讀范文中使用的技巧和表達方式。通過學習這些技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面有了很大的進步。
第三段：進行寫作訓練
培訓班的每堂課后，我們都會進行寫作訓練。老師會給我們一些題目，讓我們按照課堂上學到的技巧進行寫作。然后，老師會批改我們的作文，并給出具體的建議和改進意見。這種實踐和反饋的過程對我提高寫作水平非常有幫助。通過不斷練習和改進，我的寫作能力迅速提高，我可以更加自如地表達自己的思考和觀點。
第四段：拓寬思維視野
在培訓班的講課過程中，老師會引導我們思考一些有趣的話題，并鼓勵我們多角度思考問題。這使我對許多問題有了不同的看法，拓寬了我的思維視野。例如，在一次講座中，老師講述了不同文化中的習俗和傳統(tǒng)，讓我們思考為什么不同的人會有不同的文化觀念。通過這些講座，我的思維變得更加開闊了。
第五段：培養(yǎng)自信心
參加作文培訓班讓我更加自信。之前，我常常覺得自己的作文水平不夠好，而且在寫作面前缺乏自信。但是，在培訓班的學習中，我的作文能力得到了很大的提高，得到了老師的認可和肯定。這種肯定讓我對自己的寫作能力有了更大的自信，我相信只要努力，我一定可以成為一名優(yōu)秀的作家。
總之，參加七年級作文培訓班是我學習中的一次重要經(jīng)歷。通過學習寫作技巧、進行寫作訓練以及思維拓展，我提高了自己的寫作能力，并培養(yǎng)了自信心。我相信這些收獲將對我的學習和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十八
本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的.理解。
二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：
學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。
所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇十九
1、給學生提供了展示的機會，師生之間、學生之間的互動性也明顯增強。課改前，課堂上我們以講為主，使勁向學生灌輸知識點，學生卻不一定領情，老師也累得要命，費力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動，賦予我比較全新的教學理念。只要把課設計好，給學生充分展示的機會，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率會明顯提高。當然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學生放任自流。實踐證明，學生是愿意表現(xiàn)自己的，他們需要更多的鼓勵和引導。
2、融洽、和諧的課堂氛圍初步形成課改前，教學內(nèi)容知識性很強。課改后，發(fā)生了很大的變化。在新課程下，學生也掌握了一定的教學資源。從第一節(jié)課開始，我就對學生說品德課上積極參與的態(tài)度最重要。在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能和性向。學生講得精彩的地方，我給予及時稱贊。對于講的不太好的學生也總是鼓勵。學生在成長過程中不可避免地要犯錯誤，也會受社會上不良影響，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激，這就需要教師對學生要有關愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學生，對他們的缺乏和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下。作為教師，對學生要耐心引導。久而久之，學生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學交流。和學生的交流，我有時有和朋友聊天的感覺。學生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。這樣，學生的個性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”，要把自己作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的積極性、自發(fā)性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說、想說話;真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關注全體學生，為每一位學生提供平等參與活動的機會。在我的思品課上，不管是什么層次的學生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的，我想這就是課改帶來的新變化。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇二十
x月x日至x月x日我很榮幸參加了“xx縣小學骨干班主任培訓班”的學習。感謝學校給我提供的學習機會，讓我得以進行充電提高。在歷時x天的培訓活動中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家分享。
首先，在這次講座中，教育學院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學生觀”這個觀點，讓我感受最深刻，我懂得了對學生應該樹立正確的學生觀，這包括平等觀，個性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀”中，任教授列舉了很生動的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個學生是多么的重要，還知道了對學生要無私的愛，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生就無異于毀壞一個學生，有了愛心，才會有包容，才能以博大的胸懷去寬容學生的過失，有了愛心，才會有忍耐和信心，才能真正做到尊重學生，愛護學生。
同時他的三不原則理論也頗為經(jīng)典，第一，思想上不歧視后進生。第二、感情上不厭惡后進生。第三、態(tài)度上不粗暴對待后進生。只有這樣，在班級中，不論學生成績好壞，教師公平對待每一個學生，尤其是對待后進生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學中，由于自己的年輕氣盛，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實在是不應該，在以后的教學中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場及時雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認識到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。
給我印象最深的是教育學院xx教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在教育教學工作中要懂得和諧的原則。學會和諧——踐行至善的班主任工作理念；學會和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動力。在談論和諧的時候，尤其是第一點談論教師與自然的和諧。讓我覺得最為欣賞，因為她舉例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學會超越，從螞蟻身上學會團結一致，從獅子身上學會專注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降?，但是我們往往會忽略從其中看到的一些道理。同時，她還談到了教室里應該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。
談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉，因為我所帶的班級就曾在本學期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動，在這個活動中，孩子們踴躍捐獻花卉，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動。通過養(yǎng)花，他們不但增長了養(yǎng)花的知識，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學習的積極性。養(yǎng)花對學習成績的提高實效性確實很強，這一點她提醒了我在以后的教學中要多做這些親近大自然的舉動。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱，講座時間比較長，但在李教授熱情洋溢的講座中，我們沒有看見她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷。
在這個培訓學習中，年已x歲的花甲老教師xx的講座也讓我獲益很多，最讓我感動的是x老師的謙虛態(tài)度，因為她每次開始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了，但是在這個講座的過程中，她竟然是一直站著的，她說是為了更好的講座，方便和老師互動。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮，她像一個慈祥的老者和溫柔的教育家。她的這個專題是關于“教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個剛上崗的新教師，也未有家室，但是關于一些教師子女的教育問題，我聽了覺得實在很不錯。
我記錄下了一些自認為經(jīng)典的句子?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！薄靶拍钍堑谝桓偁幜?，用主流價值觀培養(yǎng)孩子?！薄耙怀癁楦改?，終身是老師?！薄皭蹏鴱膼圩约?，愛家人，愛職業(yè)開始?！蓖瑫r，為了讓聽課的老師容易理解和接受，在這個講座中，她舉了很多生動的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事，x老師的話如春風拂面，感覺十分的親切動聽。她的話如潺潺流水，從心田淌過，讓人倍感涼爽。x老師這種治學和做人做事的態(tài)度深深地打動了我，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意。我以后在教學和工作中也要向x老師那樣做學問和做人。因為她實在讓我很佩服。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇二十一
七年級是學生生涯中一個重要的轉折點，除了學習知識外，學校還注重體育、安全知識等非常實用的教育。在我們追逐夢想的道路上，安全總是至關重要的。所以，每年學校都會為我們提供一些消防教育，以提高我們的消防安全意識。以下是我的消防培訓心得體會。
第二段：學習內(nèi)容
在本次消防培訓中，我們了解了如何正確使用滅火器，如何快速疏散，如何報警求助等基本知識，并且進行了很多實踐操作，讓我們更加直觀地體驗了防火與自救的難度和重要性。
第三段：收獲和感悟
在實踐操作中，我深刻認識到消防安全知識是非常重要的。尤其有些看似微不足道的安全小常識，一旦遇到火災時，可能就可以成為我們的生命線。同時，在完成一個個任務時，我也感受到了團隊協(xié)作的魅力和必要性，以及善于發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題的能力在實踐中的重要價值。
第四段：遇到的困難
在實踐過程中，我們也遇到了一些困難。例如，滅火器操作不熟悉、疏散逃生過程中互相擁擠，還有就是一些同學能力不足，沒有參與進來等。但是，通過團隊協(xié)作、互幫互助的方式，我們最終克服了這些困難。
第五段：結語
總之，這次消防培訓讓我在安全意識增強的同時，學到了許多實用的知識和技能。同時，更重要的是，我認識到了個人和團隊在處理突發(fā)事件時的重要性。我們作為未來社會的中堅力量，消防安全知識的學習是我們必須完成的任務。希望我們能牢記這一點，并堅持不懈地提高我們的消防安全意識。
初中七年級培訓心得體會及收獲篇二十二
本學期我擔任七年級91班地理教學工作，以下是自己的幾點的心得：
一、轉換傳統(tǒng)的師生角色，學生是課堂的主角
在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人。使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講，學習過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學中，教師需針對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識構建的方向發(fā)展。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機會、充分挖掘學生的潛力培養(yǎng)某些能力，而且可以使學生自己感悟出其中的道理，從理性知識上升到感性知識，加深了學生對知識的理解，有助于提高學生分析問題和解決問題的能力，為學生以后的發(fā)展打下良好的基礎。
二、學生要成為課堂的主角,多媒體技術搭平臺
在課堂的探究活動過程中,讓學生充當探討問題的主人.從引導者到組織者的轉變,使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講,學習的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程.在教學中,教師需要對不同情況做出適時反饋,引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展.因為新的知識被賦予新的背景,學生的興趣被激起,探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成,使學生達到想學的境界。
三、深入挖掘教材知識的,適度擴展其外延
教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透，吃深教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯(lián)的本學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術，則較好地解決了這個難題。
我反復思考，總結經(jīng)驗，認識不足，揚長補短，要使自己的業(yè)務水平再上一個新臺階，應該努力做到：
1、加強備課，優(yōu)化課堂結構
使課堂教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。教材教法寓于一體，教師和學生珠聯(lián)璧合。在教學過程中，可通過“提出目標、展示問題、獨立探究、組織討論、練習檢測、矯正反饋、總結目標”這種教學結構模式來實現(xiàn)學生的自主學習，讓學生最大限度的參與到教學活動中來，使不同層次的學生都處于積極思維狀態(tài)，都能得到知識能力方法態(tài)度等方面的培養(yǎng)。
地理課堂教學的過程，教學方法應該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新，以促進學生的全程參與，教師應善于換位思維，“知學生所思所想”，從學生的角度提出問題，對學生在課堂中可能出現(xiàn)的問題，有超前的預測，準確的判斷。同時應瞄準“知識的發(fā)散點，能力的發(fā)展點，問題的關鍵點，教材的重難點”，創(chuàng)設問題情境，順著學生的學習思路，因勢利導。
2、創(chuàng)新訓練方式，促進主動應用
學習地理的目的，不是為了記憶和理解知識，而是為了實際應用。課堂是學生學習的主渠道，應充分重視課堂練習對地理知識的檢驗作用，并重視對練習的指導，以提高訓練質量。
(1)、精編精選練習。練習要符合新大綱能力要求，應涵蓋每章節(jié)的基礎知識，既有鞏固知識，加強記憶的基礎題，也有培養(yǎng)能力的難易適中的提高題，以提高訓練的針對性、層次性、啟發(fā)性、導向性。
(2)、突出變式訓練，學生中普遍存在“知識遷移能力差，知識運用不靈活”的現(xiàn)象。因此，地理知識要盡可能圍繞問題展開，多層次、多角度進行提問，并通過變換條件，甚至變換題型或設計新題型來訓練學生的應變能力，知識整和能力，改變思維方式。
3、創(chuàng)新教學手段
課堂教學中教材內(nèi)容能否被學生接受和理解，必須通過一定的物質媒介才可能順利進行。搭配和運用不同的教學手段，會使教學產(chǎn)生不同的效果。
總結經(jīng)驗，認識不足，揚長補短，要使自己的業(yè)務水平再上一個新臺階，應該努力做到：從教學思想、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面都給我很大的觸動。經(jīng)過認真的思考，我認為：領悟大綱是教學的基礎，把握教材是教學的關鍵，巧用媒體是教學的手段，發(fā)展能力是教學的目標。