計劃應該具備靈活性，以適應不可預測的變化和挑戰(zhàn)。一個好的計劃需要有清晰的任務分解和具體的行動步驟。計劃的成功與否，往往取決于我們能否堅持住，以下是一些堅持執(zhí)行計劃的技巧和建議。
高一化學備課組長工作計劃篇一
本冊教材的教學目標:《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途。
完成必修2教學內容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
（一）過程管理
結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。
（二）重點生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學科優(yōu)秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。
（三）備課
1、備課
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內容外，及時整理教學反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測
學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
（四）上課和聽課
1、上課
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
2、聽課
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結。
高一化學備課組長工作計劃篇二
1、在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據(jù)《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
2、強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領導者轉化為教學的參與者與服務者。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質量。
3、加強實驗教學，努力培養(yǎng)學生的實驗能力。
4、培養(yǎng)學生良好的思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。
1、強化集體備課，加強教學科研活動
根據(jù)教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學計劃，每位教師都應嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。
2、提高課堂效率
在集體備課的基礎上，每個教師對每一節(jié)課的內容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質量分析工作，提出改進的意見和措施。
3、注重學生能力的培養(yǎng)
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的`新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4、注意學生能力的差異性
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。
略
高一化學備課組長工作計劃篇三
根據(jù)化學教學計劃和四校聯(lián)考進度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學家眼中的物質世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。
對于期中復習，我備課組作如下安排：
1復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。
2根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習。
3根據(jù)兩專題具體內容，精選一份練習題，針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責第一專題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。
4回歸教本。在復習中的.抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，使化學知識系統(tǒng)化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深。
高一化學備課組長工作計劃篇四
以學校和教研組的工作計劃為指導，針對學生的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，落實常態(tài)課堂，實現(xiàn)高效課堂。
認真學習教務處的工作計劃，組織學習高一課程標準。注重培養(yǎng)學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。
(1)定期組織備課組活動
內容包括有關教學進度的安排，教學重點、難點的分析討論研究，導學案的編寫，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動主備人主要負責發(fā)言，其他老師參與討論。
(2)繼續(xù)進行推磨聽課
本學期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。
(3)繼續(xù)使用好導學案
(4)重視作業(yè)的布置與批改題目要精選，作業(yè)全批或選批，及時發(fā)現(xiàn)問題評講練習要有選擇性、爭對性。督促學生及時訂正作業(yè)，使用好糾錯本。
(5)重視導優(yōu)輔差工作。
(6)認真學習校本課程，繼續(xù)開展好研究性學習
高一化學備課組長工作計劃篇五
開學之初，總結上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。
1、分析教材（結構系統(tǒng)、單元內容、重難點）
本學期教學以基本概念和基本理論為主教學內容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結構與物質的多樣性》，專題2-《化學反應與能量轉化》，專題3-《有機化合物的獲得與應用》，專題4-《化學科學與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質，元素周期表，原電池和電解池。難點是化學鍵、原電池。
2、分析學生
受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學工作，確保教學工作的有效性努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。
重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務。
利用每周化學活動課進行，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。
高一化學備課組長工作計劃篇六
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報x科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
1。 在上學期的基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2。 每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?！?，要求題目有一定的知識。
高一化學備課組長工作計劃篇七
以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，以促進有效學習課堂改革為核心，整合教研資源，通過調動年級組教師的積極性和創(chuàng)造力，開展校本培訓活動，注重課堂教學的有效性，撰寫科研論文和研究課題，為教師的成長和學生的全面發(fā)展而努力。
1.繼續(xù)組織教研組全體教師認真學習理論，重視學習化學教學新理念，充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體教師學習各類教育期刊化學教學的新做法、新思路，并結合教研組的實際情況組織重點學習。
2.注重教學常規(guī)，以開放課程為載體，積極開展集體課程準備活動，提高教學能力，在課堂教學中實施有效課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極接受知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的地方，成為學生愿意學習和進取的`地方。
3.提高輔導學生參加各種化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業(yè)水平，提高學生獲獎的機會，為高考綜合考試打下堅實的基礎。
4.提高教師的教育和科研能力。在學習先進教育理論的基礎上，申請教育課題，積極撰寫教育論文，提高個人理論水平。
1.教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期檢查作業(yè)批改情況，備課。
2.教材研究:認真研究選修1、選修2、化學反應原理教材，提高教師自身素質
3.實驗探究：利用生活資源自制化學儀器或替代藥物進行實驗探究活動，最大限度地優(yōu)化中學實驗。積極開發(fā)實驗校本課程。
4.試題研究:積極參與市直教研組活動，重視高考形式的學習考核，討論高考命題。
5.集體備課:確定集體備課主題，為同一主題組的老師開設不同的公開課。
6.課題研究和論文寫作:根據(jù)集體備課主題進行教學討論，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
高一化學備課組長工作計劃篇八
按照＂更新教育觀念，深化課程改革，改善教學規(guī)范，聚焦課堂教學，鍛造優(yōu)良隊伍，提高教學質量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點四步”策略方法和途徑，努力實現(xiàn)＂減負增效＂基本目標，在優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，在初中化學與高中化學銜接的過渡階段要注意積極倡導學生自主，合作，探究學習方面下功夫，提高學生學習化學的興趣，大面積提升化學教學質量。
（一）、認真學習教育理論，深入研究課標，考綱和教材，加強和其他學校高一備課組的聯(lián)系。
開學初認真學習“三點四步,積極課堂”實施方案，同時認真學習報刊雜志上的
高一化學備課組長工作計劃篇九
為了集體備戰(zhàn)、沖刺20xx屆高考，根據(jù)學校及教科室、高三年級組的工作安排和要求，我組現(xiàn)制定高三第二學期政治備課組工作計劃如下：
以新課標為指導，以二中的計劃目標為統(tǒng)領，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。
1.夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
3.精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、訓練、變式訓練。
5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。
6.重視藝術班教學的研究。
1.堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心謀劃復習方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到：一備復習教學目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復習迎考的有效性。
2.加強學習交流。本學期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復習備考交流活動，掌握更多的信息，為復習備考工作奠定良好的基礎。
3.認真落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。
4.加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期根據(jù)學校及年級組安排實行周周檢測練習，同時結合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學調控。
1.復習時間安排。
（1）普通班：20xx年x月xx日-20xx年x月中旬，第一輪復習全部結束；20xx年x月中旬-20xx年x月中旬，第二輪復習；20xx年xx月中旬-20xx年x月初，第三輪復習。
（2）藝術班：20xx年x月x日-20xx年x月底，第一輪復習；20xx年x月初-20xx年xx月初，第二、三輪復習整合復習。
2.具體對策安排。
（1）研究考綱，立足教材，構建知識體系。一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同，二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
（2）關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合，重點考查學生能力，我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題，將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點，認真進行整理、分析，多角度設計習題，培養(yǎng)學生能力。
（3）訓練必要的答題技巧。審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。
高一化學備課組長工作計劃篇十
以學校和教研組的工作計劃為指導，針對學生的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，落實常態(tài)課堂，實現(xiàn)高效課堂。
二、工作目標
認真學習教務處的工作計劃，組織學習高一課程標準。注重培養(yǎng)學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。
三、工作措施
(1)定期組織備課組活動
內容包括有關教學進度的安排，教學重點、難點的分析討論研究，導學案的編寫，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動主備人主要負責發(fā)言，其他老師參與討論。
(2)繼續(xù)進行推磨聽課
本學期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。
(3)繼續(xù)使用好導學案
(4)重視作業(yè)的布置與批改題目要精選，作業(yè)全批或選批，及時發(fā)現(xiàn)問題評講練習要有選擇性、爭對性。督促學生及時訂正作業(yè)，使用好糾錯本。
(5)重視導優(yōu)輔差工作。
(6)認真學習校本課程，繼續(xù)開展好研究性學習
四、導學案編寫分工表(略)
高一化學備課組長工作計劃篇十一
以20xx年學校工作目標“提高教學質量，涵養(yǎng)教師精神”為依托，以“高考、課堂、特色”為切入點，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。認真分析高一學情，面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生自主學習和探究物理問題的空間，以應對新課程形式下的高考。
1、加強學習《物理課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，研讀學科指導意見，積極投身于新課程改革之中。大力提倡采用 “誘思探究”教學模式進行教學。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2、做好教學常規(guī)工作，力爭合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績有一個大的提高。
3、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長，進一步做好物理學科競賽輔導工作；激發(fā)后進生的學習興趣，努力提高學生平均成績。
4、積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。
5、利用每周三集體備課活動時間組織老師集體備課，對教學中的一些重點專題和細節(jié)問題展開討論和研究，共同促進和互相提高，并努力做到精講精評，提高課堂實效性。
6、按照教務處和年級的要求組織好本組老師進行期中、期末、月考、統(tǒng)測等考試的高質量的試卷命制工作。
高一化學備課組長工作計劃篇十二
針對師生教與學的實際情況，本備課組制定本學期的工作計劃如下：
團結協(xié)作、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難、取得勝利的重要保證。
1.學習新課標，鉆研教材，搞好教學定位
認真學習新課標，根據(jù)年級的要求，努力工作，達到要求。
2.備課、上課、聽課
(1)集體備課，由一人主備，其他老師討論后，再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案。備課組的集體備課時間每周保證一次，不流于形式，定中心課題、定中心發(fā)言人，并如實做好備課活動記錄。
(2)上課要根據(jù)教學內容靈活使用各種教學方法，要注意創(chuàng)設和諧寬松的課堂氣氛，體現(xiàn)教師主導作用和學生的主體作用，面向全體，讓每個學生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習時間不少于10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率。
(3)聽課：要多聽高二、高三年級的課，聽課時要保證各項目的完整，如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習他人長處，幫助改進不足，努力提高課堂教學效率。
3.練習完成課本練習，精選學生補充練習，精講精練。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語并及時講評或個別輔導，使練習發(fā)揮最大的作用。
4.培優(yōu)輔差 要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學困生的輔導要落到實處。
5.教學目標 堅持每單元的集體備課，探索分層教學與輔導的最佳教學模式。
6.備課組要求每個老師準備好教案，要包括教學目標、過程設計、補充資料、亮點探究、提問設計等等，同時歸納課文基礎知識(字、詞、語句、常識等)，并且出好課文的練習題、延伸題、測試題。
高一化學備課組長工作計劃篇十三
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、主要工作
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念
加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識。
2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系，實現(xiàn)信息化教學。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、自主與合作式學習，以促進學生知識與技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、改變教師的備課方式、提高教師的備課質量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、做好化學興趣小組的輔導工作，要以出成績出人才為目標
三、高中化學新課程的實施與操作
(一)如何備課
備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強調以下幾個特點：
1、新課程備課目標更強調實效性
對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念，知識與技能的內容。
2、新課程備課評價應更突出促進學生、教師的發(fā)展
按照新課程的要求，教師的備課評價應體現(xiàn)學科特點，教師特色，要有利于學生的發(fā)展，有利于教師專業(yè)水平提高。備課思路過程要有特色，促進教師，學生的發(fā)展目標要明確。
3、新課程備課要注重感情投入
新課程理念下的備課，教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，先獲得學生的信任，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調好學生之間的關系，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。
4、新課程備課要樹立團隊精神
新課程理念下的備課，教師要樹立團隊精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質量和效率，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學設想，設計理念，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡集體備課方式。
(二)如何上課
1、應重視新知識的引入
新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。
2、應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念
化學教學過程是教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經歷化學化過程的活動，同時也是學生自己建構化學知識的活動。
3、應鼓勵學生自主探索與合作交流
有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。
4、應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力
化學源于實踐又應用于實踐，最終的目的也是為了應用，因此上課應注重發(fā)展學生應用化學的意識和能力。教師在每一個化學系列中，應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的化學知識應用到現(xiàn)實生活中去，以體會化學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
(三)作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學生掌握所學知識，培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是如果作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。
作業(yè)的布置要注意以下幾點：
1、適量性。作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。
2、層次性。首先，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。其次，對不同基礎、不同類型的學生，作業(yè)也要分出層次，使各種學生經過努力都能完成。
3、針對性。根據(jù)學生的個性特點，設計或布置一些有針對性的，適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。
高一化學備課組長工作計劃篇十四
本冊教材的教學目標:《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途。
完成必修2教學內容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的.區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
（一）過程管理
結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。
（二）重點生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學科優(yōu)秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。
（三）備課
1、備課
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內容外，及時整理教學反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測
學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
（四）上課和聽課
1、上課
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
2、聽課
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結。
四、課時計劃
本學期共20周，其中有兩周安排期中、期末考試，兩周安排高考、會考。教學時間約為
高一化學備課組長工作計劃篇十五
以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，促使教學實效的提高。
完成《政治生活》的教學。
1.加強課程理論學習。
認真學習新課改精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的時效性和實效性。
2.充分組織好、利用好集體備課。
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的力量，為高一政治取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。每周二下午第三、四節(jié)課為集體備課時間。集體備課過程中，每次備課由一位教師主備，其他教師附備，并且每位教師都要根據(jù)所教班級的實際情況進行二次備課。
3.落實好校本作業(yè)教研活動。
針對校本作業(yè)在使用中出現(xiàn)的問題，積極展開討論，研究對策，為進一步修訂積累經驗。
4.配合好教研組工作。
認真參加教研組組織的各項活動，如公開課、示范課，并認真做好記錄，積極跟兄弟學校交流，學習兄弟學校的寶貴經驗，積極參加交流。
5.加強智慧課堂教學研究。
在上一學期已取得的成績的基礎上，進一步加強智慧課堂的應用研究，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。要求每位教師都要研究智慧課堂環(huán)境下的課堂教學研究，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
6.及時做好作業(yè)批改。
認真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況，以作業(yè)的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
7.做好期中期末考試工作。
認真組織期中期末考試范圍的進度協(xié)調，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和閱評卷活動，群策群力。
高一化學備課組長工作計劃篇十六
依學校指示，為了提高學科教學質量，特此做以下計劃表，幫助學生提高成績分數(shù)。
一、指導思想和目標
1、嚴格遵守“五個嚴格”、“三項規(guī)定”的精神，積極探索減負增效工作。
2、在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十分鐘教學質量。
3、推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
二、主要參考資料
1、步步高一輪復習資料
2、自編學案及練習若干
三、主要工作思路
1.強化集體備課
是星期四上午1，2節(jié)課，具體做法是：首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關教師（一般一次活動由兩位教師）準備好星期四教研活動集體備課的內容，同時通知本備課組教師集體備課的內容，然后星期四由相關教師把備課的主要內容（教學設計打印成文），包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題。
2.注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3.注重學生能力的培養(yǎng)
主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學中的作用
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取成績。
5.加強教學科研活動
為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
6.做好培優(yōu)補差工作
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料、專人輔導，使有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收!
高一化學備課組長工作計劃篇十七
與以前的學習相比，高一英語在學習內容和學習方式等方面都存在很大的差別，高中英語課程的容量大，難度高，學生必須腳踏實地，持之以恒，才能取得理想的成績。
從20xx級學生的中考英語成績來看，平均分基本上在40分左右，每個班里還有為數(shù)不少的10多分，20、30分的學生，這些學生初中英語的基礎非常薄弱，基本的詞匯與語法知識幾乎為零。
針對這種情況，根據(jù)高一英語教學的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：
學生的學習習慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養(yǎng)成閱讀和背誦的好習慣。針對這些問題，只進行一兩次的學法指導根本解決不了問題，必須在課堂教學的過程中適時滲透學法指導。
為了夯實學生的英語基礎，教師需要抓落實。但是學生人數(shù)多，單靠教師無法檢查到每一個學生，所以我們需要發(fā)揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學生都動起來。
在課堂上，對學生的一些好的表現(xiàn)，好的作文及時表揚，對學生一丁點的進步都要關注，并多鼓勵，讓學生能感受到老師的耐心和真誠的關愛，慢慢地培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和信心。
練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續(xù)寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習寫周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。
每學完一個模塊，備課組教師輪流出題，出題內容以所學內容為主，講什么考什么，照顧大部分學生的英語基礎，讓學生在考試中感到：主要上課認真聽講，基礎考試就能有收獲。
我們高一英語備課組將會群策群力，把優(yōu)秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優(yōu)秀，我們備課組被市教研室評為“優(yōu)秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續(xù)發(fā)揚，爭取在本學期的期末考試中學生的英語成績能有較大的進步，平均分能提高10分左右。
高一化學備課組長工作計劃篇十八
在學校、年級組的領導下，高一化學備課組將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學。
2.進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。
3.備課組建設
（1）加強備課組內研討，認真進行每周2次的備課組活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。探討有效教學方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學科新的教學信息，備課組長及時記錄組內老師參加備課活動的情況。
（2）加強對青年教師的培養(yǎng)，了解并監(jiān)督組內青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實抓好“六認真、四個必”，使青年教師能更好成長。
（3）開展好組內公開課的觀課、評課、議課，促進組內教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。
4.樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。
例題的選擇和習題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。要充分重視教學個噢成的反思，認真進行考試質量和作業(yè)情況的分析，及時查找問題并及時解決，而不是靠超負荷的作業(yè)量來提高考試成績。
初中備課組工作計劃
高一化學教學個人工作計劃
生物備課組長工作計劃
小學數(shù)學備課組工作計劃
初中歷史備課組工作計劃
高中體育備課組工作計劃
高中體育備課組工作計劃
高一化學備課組長工作計劃篇十九
本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務處對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高中化學教學質量。
(1)認真學習教研處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質量。
(2)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
(3)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。
(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
(5)提倡向45分鐘要質量，反對加班加點，晚自習盡量讓學生自習，提問。
(6)在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
(7)認真組織好單元過關題，月考題的命題工作。
(8)認真做好競賽輔導工作。
20xx年3月2日
高一化學備課組長工作計劃篇二十
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、學情分析
本學期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學教學任務。其中5班是藝術班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
總體情況分析：學生文理分科以后，文科生和藝術班學生對化學學科重視不夠，而且學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
二、教材分析
高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括了物質結構元素周期律、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源開發(fā)利用四部分知識。在這些知識內容中大多涉及到原理性知識。例如化學反應原理這一部分，要求學生有一定的理解力進行理解和分析;又涉及到計算，對學生的計算能力又會有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助;再有就是有機反應原理?？傊詫W生的實際情況為基礎，根據(jù)教材知識內容為背景，因材施教，為高二學業(yè)水平測試儲備最充分的能力。
三、工作目標
認真籌備每一節(jié)課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學生的作業(yè)要精選，在不給學生造成可以累贅的前提下，科學合理的安排作業(yè)，并及時給與全批全改。對于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講授、鞏固。
四、教學措施
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一文科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。
五、課時計劃
本學期共21周，其中有2課時安排期中、期末考試，放假占用3課時，教學時間為37課時。
高一化學備課組長工作計劃篇一
本冊教材的教學目標:《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途。
完成必修2教學內容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
（一）過程管理
結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。
（二）重點生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學科優(yōu)秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。
（三）備課
1、備課
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內容外，及時整理教學反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測
學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
（四）上課和聽課
1、上課
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
2、聽課
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結。
高一化學備課組長工作計劃篇二
1、在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據(jù)《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
2、強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領導者轉化為教學的參與者與服務者。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質量。
3、加強實驗教學，努力培養(yǎng)學生的實驗能力。
4、培養(yǎng)學生良好的思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。
1、強化集體備課，加強教學科研活動
根據(jù)教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學計劃，每位教師都應嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。
2、提高課堂效率
在集體備課的基礎上，每個教師對每一節(jié)課的內容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質量分析工作，提出改進的意見和措施。
3、注重學生能力的培養(yǎng)
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的`新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4、注意學生能力的差異性
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。
略
高一化學備課組長工作計劃篇三
根據(jù)化學教學計劃和四校聯(lián)考進度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學家眼中的物質世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。
對于期中復習，我備課組作如下安排：
1復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。
2根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習。
3根據(jù)兩專題具體內容，精選一份練習題，針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責第一專題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。
4回歸教本。在復習中的.抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，使化學知識系統(tǒng)化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深。
高一化學備課組長工作計劃篇四
以學校和教研組的工作計劃為指導，針對學生的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，落實常態(tài)課堂，實現(xiàn)高效課堂。
認真學習教務處的工作計劃，組織學習高一課程標準。注重培養(yǎng)學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。
(1)定期組織備課組活動
內容包括有關教學進度的安排，教學重點、難點的分析討論研究，導學案的編寫，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動主備人主要負責發(fā)言，其他老師參與討論。
(2)繼續(xù)進行推磨聽課
本學期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。
(3)繼續(xù)使用好導學案
(4)重視作業(yè)的布置與批改題目要精選，作業(yè)全批或選批，及時發(fā)現(xiàn)問題評講練習要有選擇性、爭對性。督促學生及時訂正作業(yè)，使用好糾錯本。
(5)重視導優(yōu)輔差工作。
(6)認真學習校本課程，繼續(xù)開展好研究性學習
高一化學備課組長工作計劃篇五
開學之初，總結上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。
1、分析教材（結構系統(tǒng)、單元內容、重難點）
本學期教學以基本概念和基本理論為主教學內容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結構與物質的多樣性》，專題2-《化學反應與能量轉化》，專題3-《有機化合物的獲得與應用》，專題4-《化學科學與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質，元素周期表，原電池和電解池。難點是化學鍵、原電池。
2、分析學生
受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學工作，確保教學工作的有效性努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。
重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務。
利用每周化學活動課進行，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。
高一化學備課組長工作計劃篇六
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報x科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
1。 在上學期的基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2。 每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?！?，要求題目有一定的知識。
高一化學備課組長工作計劃篇七
以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，以促進有效學習課堂改革為核心，整合教研資源，通過調動年級組教師的積極性和創(chuàng)造力，開展校本培訓活動，注重課堂教學的有效性，撰寫科研論文和研究課題，為教師的成長和學生的全面發(fā)展而努力。
1.繼續(xù)組織教研組全體教師認真學習理論，重視學習化學教學新理念，充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體教師學習各類教育期刊化學教學的新做法、新思路，并結合教研組的實際情況組織重點學習。
2.注重教學常規(guī)，以開放課程為載體，積極開展集體課程準備活動，提高教學能力，在課堂教學中實施有效課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極接受知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的地方，成為學生愿意學習和進取的`地方。
3.提高輔導學生參加各種化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業(yè)水平，提高學生獲獎的機會，為高考綜合考試打下堅實的基礎。
4.提高教師的教育和科研能力。在學習先進教育理論的基礎上，申請教育課題，積極撰寫教育論文，提高個人理論水平。
1.教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期檢查作業(yè)批改情況，備課。
2.教材研究:認真研究選修1、選修2、化學反應原理教材，提高教師自身素質
3.實驗探究：利用生活資源自制化學儀器或替代藥物進行實驗探究活動，最大限度地優(yōu)化中學實驗。積極開發(fā)實驗校本課程。
4.試題研究:積極參與市直教研組活動，重視高考形式的學習考核，討論高考命題。
5.集體備課:確定集體備課主題，為同一主題組的老師開設不同的公開課。
6.課題研究和論文寫作:根據(jù)集體備課主題進行教學討論，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
高一化學備課組長工作計劃篇八
按照＂更新教育觀念，深化課程改革，改善教學規(guī)范，聚焦課堂教學，鍛造優(yōu)良隊伍，提高教學質量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點四步”策略方法和途徑，努力實現(xiàn)＂減負增效＂基本目標，在優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，在初中化學與高中化學銜接的過渡階段要注意積極倡導學生自主，合作，探究學習方面下功夫，提高學生學習化學的興趣，大面積提升化學教學質量。
（一）、認真學習教育理論，深入研究課標，考綱和教材，加強和其他學校高一備課組的聯(lián)系。
開學初認真學習“三點四步,積極課堂”實施方案，同時認真學習報刊雜志上的
高一化學備課組長工作計劃篇九
為了集體備戰(zhàn)、沖刺20xx屆高考，根據(jù)學校及教科室、高三年級組的工作安排和要求，我組現(xiàn)制定高三第二學期政治備課組工作計劃如下：
以新課標為指導，以二中的計劃目標為統(tǒng)領，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。
1.夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
3.精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、訓練、變式訓練。
5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。
6.重視藝術班教學的研究。
1.堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心謀劃復習方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到：一備復習教學目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復習迎考的有效性。
2.加強學習交流。本學期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復習備考交流活動，掌握更多的信息，為復習備考工作奠定良好的基礎。
3.認真落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。
4.加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期根據(jù)學校及年級組安排實行周周檢測練習，同時結合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學調控。
1.復習時間安排。
（1）普通班：20xx年x月xx日-20xx年x月中旬，第一輪復習全部結束；20xx年x月中旬-20xx年x月中旬，第二輪復習；20xx年xx月中旬-20xx年x月初，第三輪復習。
（2）藝術班：20xx年x月x日-20xx年x月底，第一輪復習；20xx年x月初-20xx年xx月初，第二、三輪復習整合復習。
2.具體對策安排。
（1）研究考綱，立足教材，構建知識體系。一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同，二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
（2）關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合，重點考查學生能力，我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題，將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點，認真進行整理、分析，多角度設計習題，培養(yǎng)學生能力。
（3）訓練必要的答題技巧。審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。
高一化學備課組長工作計劃篇十
以學校和教研組的工作計劃為指導，針對學生的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，落實常態(tài)課堂，實現(xiàn)高效課堂。
二、工作目標
認真學習教務處的工作計劃，組織學習高一課程標準。注重培養(yǎng)學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。
三、工作措施
(1)定期組織備課組活動
內容包括有關教學進度的安排，教學重點、難點的分析討論研究，導學案的編寫，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動主備人主要負責發(fā)言，其他老師參與討論。
(2)繼續(xù)進行推磨聽課
本學期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。
(3)繼續(xù)使用好導學案
(4)重視作業(yè)的布置與批改題目要精選，作業(yè)全批或選批，及時發(fā)現(xiàn)問題評講練習要有選擇性、爭對性。督促學生及時訂正作業(yè)，使用好糾錯本。
(5)重視導優(yōu)輔差工作。
(6)認真學習校本課程，繼續(xù)開展好研究性學習
四、導學案編寫分工表(略)
高一化學備課組長工作計劃篇十一
以20xx年學校工作目標“提高教學質量，涵養(yǎng)教師精神”為依托，以“高考、課堂、特色”為切入點，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。認真分析高一學情，面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生自主學習和探究物理問題的空間，以應對新課程形式下的高考。
1、加強學習《物理課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，研讀學科指導意見，積極投身于新課程改革之中。大力提倡采用 “誘思探究”教學模式進行教學。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2、做好教學常規(guī)工作，力爭合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績有一個大的提高。
3、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長，進一步做好物理學科競賽輔導工作；激發(fā)后進生的學習興趣，努力提高學生平均成績。
4、積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。
5、利用每周三集體備課活動時間組織老師集體備課，對教學中的一些重點專題和細節(jié)問題展開討論和研究，共同促進和互相提高，并努力做到精講精評，提高課堂實效性。
6、按照教務處和年級的要求組織好本組老師進行期中、期末、月考、統(tǒng)測等考試的高質量的試卷命制工作。
高一化學備課組長工作計劃篇十二
針對師生教與學的實際情況，本備課組制定本學期的工作計劃如下：
團結協(xié)作、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難、取得勝利的重要保證。
1.學習新課標，鉆研教材，搞好教學定位
認真學習新課標，根據(jù)年級的要求，努力工作，達到要求。
2.備課、上課、聽課
(1)集體備課，由一人主備，其他老師討論后，再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案。備課組的集體備課時間每周保證一次，不流于形式，定中心課題、定中心發(fā)言人，并如實做好備課活動記錄。
(2)上課要根據(jù)教學內容靈活使用各種教學方法，要注意創(chuàng)設和諧寬松的課堂氣氛，體現(xiàn)教師主導作用和學生的主體作用，面向全體，讓每個學生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習時間不少于10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率。
(3)聽課：要多聽高二、高三年級的課，聽課時要保證各項目的完整，如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習他人長處，幫助改進不足，努力提高課堂教學效率。
3.練習完成課本練習，精選學生補充練習，精講精練。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語并及時講評或個別輔導，使練習發(fā)揮最大的作用。
4.培優(yōu)輔差 要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學困生的輔導要落到實處。
5.教學目標 堅持每單元的集體備課，探索分層教學與輔導的最佳教學模式。
6.備課組要求每個老師準備好教案，要包括教學目標、過程設計、補充資料、亮點探究、提問設計等等，同時歸納課文基礎知識(字、詞、語句、常識等)，并且出好課文的練習題、延伸題、測試題。
高一化學備課組長工作計劃篇十三
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、主要工作
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念
加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識。
2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系，實現(xiàn)信息化教學。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、自主與合作式學習，以促進學生知識與技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、改變教師的備課方式、提高教師的備課質量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、做好化學興趣小組的輔導工作，要以出成績出人才為目標
三、高中化學新課程的實施與操作
(一)如何備課
備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強調以下幾個特點：
1、新課程備課目標更強調實效性
對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念，知識與技能的內容。
2、新課程備課評價應更突出促進學生、教師的發(fā)展
按照新課程的要求，教師的備課評價應體現(xiàn)學科特點，教師特色，要有利于學生的發(fā)展，有利于教師專業(yè)水平提高。備課思路過程要有特色，促進教師，學生的發(fā)展目標要明確。
3、新課程備課要注重感情投入
新課程理念下的備課，教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，先獲得學生的信任，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調好學生之間的關系，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。
4、新課程備課要樹立團隊精神
新課程理念下的備課，教師要樹立團隊精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質量和效率，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學設想，設計理念，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡集體備課方式。
(二)如何上課
1、應重視新知識的引入
新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。
2、應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念
化學教學過程是教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經歷化學化過程的活動，同時也是學生自己建構化學知識的活動。
3、應鼓勵學生自主探索與合作交流
有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。
4、應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力
化學源于實踐又應用于實踐，最終的目的也是為了應用，因此上課應注重發(fā)展學生應用化學的意識和能力。教師在每一個化學系列中，應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的化學知識應用到現(xiàn)實生活中去，以體會化學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
(三)作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學生掌握所學知識，培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是如果作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。
作業(yè)的布置要注意以下幾點：
1、適量性。作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。
2、層次性。首先，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。其次，對不同基礎、不同類型的學生，作業(yè)也要分出層次，使各種學生經過努力都能完成。
3、針對性。根據(jù)學生的個性特點，設計或布置一些有針對性的，適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。
高一化學備課組長工作計劃篇十四
本冊教材的教學目標:《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途。
完成必修2教學內容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的.區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
（一）過程管理
結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。
（二）重點生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學科優(yōu)秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。
（三）備課
1、備課
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內容外，及時整理教學反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測
學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
（四）上課和聽課
1、上課
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
2、聽課
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結。
四、課時計劃
本學期共20周，其中有兩周安排期中、期末考試，兩周安排高考、會考。教學時間約為
高一化學備課組長工作計劃篇十五
以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，促使教學實效的提高。
完成《政治生活》的教學。
1.加強課程理論學習。
認真學習新課改精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的時效性和實效性。
2.充分組織好、利用好集體備課。
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的力量，為高一政治取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。每周二下午第三、四節(jié)課為集體備課時間。集體備課過程中，每次備課由一位教師主備，其他教師附備，并且每位教師都要根據(jù)所教班級的實際情況進行二次備課。
3.落實好校本作業(yè)教研活動。
針對校本作業(yè)在使用中出現(xiàn)的問題，積極展開討論，研究對策，為進一步修訂積累經驗。
4.配合好教研組工作。
認真參加教研組組織的各項活動，如公開課、示范課，并認真做好記錄，積極跟兄弟學校交流，學習兄弟學校的寶貴經驗，積極參加交流。
5.加強智慧課堂教學研究。
在上一學期已取得的成績的基礎上，進一步加強智慧課堂的應用研究，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。要求每位教師都要研究智慧課堂環(huán)境下的課堂教學研究，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
6.及時做好作業(yè)批改。
認真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況，以作業(yè)的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
7.做好期中期末考試工作。
認真組織期中期末考試范圍的進度協(xié)調，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和閱評卷活動，群策群力。
高一化學備課組長工作計劃篇十六
依學校指示，為了提高學科教學質量，特此做以下計劃表，幫助學生提高成績分數(shù)。
一、指導思想和目標
1、嚴格遵守“五個嚴格”、“三項規(guī)定”的精神，積極探索減負增效工作。
2、在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十分鐘教學質量。
3、推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
二、主要參考資料
1、步步高一輪復習資料
2、自編學案及練習若干
三、主要工作思路
1.強化集體備課
是星期四上午1，2節(jié)課，具體做法是：首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關教師（一般一次活動由兩位教師）準備好星期四教研活動集體備課的內容，同時通知本備課組教師集體備課的內容，然后星期四由相關教師把備課的主要內容（教學設計打印成文），包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題。
2.注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3.注重學生能力的培養(yǎng)
主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學中的作用
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取成績。
5.加強教學科研活動
為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
6.做好培優(yōu)補差工作
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料、專人輔導，使有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收!
高一化學備課組長工作計劃篇十七
與以前的學習相比，高一英語在學習內容和學習方式等方面都存在很大的差別，高中英語課程的容量大，難度高，學生必須腳踏實地，持之以恒，才能取得理想的成績。
從20xx級學生的中考英語成績來看，平均分基本上在40分左右，每個班里還有為數(shù)不少的10多分，20、30分的學生，這些學生初中英語的基礎非常薄弱，基本的詞匯與語法知識幾乎為零。
針對這種情況，根據(jù)高一英語教學的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：
學生的學習習慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養(yǎng)成閱讀和背誦的好習慣。針對這些問題，只進行一兩次的學法指導根本解決不了問題，必須在課堂教學的過程中適時滲透學法指導。
為了夯實學生的英語基礎，教師需要抓落實。但是學生人數(shù)多，單靠教師無法檢查到每一個學生，所以我們需要發(fā)揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學生都動起來。
在課堂上，對學生的一些好的表現(xiàn)，好的作文及時表揚，對學生一丁點的進步都要關注，并多鼓勵，讓學生能感受到老師的耐心和真誠的關愛，慢慢地培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和信心。
練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續(xù)寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習寫周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。
每學完一個模塊，備課組教師輪流出題，出題內容以所學內容為主，講什么考什么，照顧大部分學生的英語基礎，讓學生在考試中感到：主要上課認真聽講，基礎考試就能有收獲。
我們高一英語備課組將會群策群力，把優(yōu)秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優(yōu)秀，我們備課組被市教研室評為“優(yōu)秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續(xù)發(fā)揚，爭取在本學期的期末考試中學生的英語成績能有較大的進步，平均分能提高10分左右。
高一化學備課組長工作計劃篇十八
在學校、年級組的領導下，高一化學備課組將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學。
2.進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。
3.備課組建設
（1）加強備課組內研討，認真進行每周2次的備課組活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。探討有效教學方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學科新的教學信息，備課組長及時記錄組內老師參加備課活動的情況。
（2）加強對青年教師的培養(yǎng)，了解并監(jiān)督組內青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實抓好“六認真、四個必”，使青年教師能更好成長。
（3）開展好組內公開課的觀課、評課、議課，促進組內教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。
4.樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。
例題的選擇和習題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。要充分重視教學個噢成的反思，認真進行考試質量和作業(yè)情況的分析，及時查找問題并及時解決，而不是靠超負荷的作業(yè)量來提高考試成績。
初中備課組工作計劃
高一化學教學個人工作計劃
生物備課組長工作計劃
小學數(shù)學備課組工作計劃
初中歷史備課組工作計劃
高中體育備課組工作計劃
高中體育備課組工作計劃
高一化學備課組長工作計劃篇十九
本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務處對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高中化學教學質量。
(1)認真學習教研處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質量。
(2)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
(3)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。
(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
(5)提倡向45分鐘要質量，反對加班加點，晚自習盡量讓學生自習，提問。
(6)在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
(7)認真組織好單元過關題，月考題的命題工作。
(8)認真做好競賽輔導工作。
20xx年3月2日
高一化學備課組長工作計劃篇二十
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、學情分析
本學期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學教學任務。其中5班是藝術班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
總體情況分析：學生文理分科以后，文科生和藝術班學生對化學學科重視不夠，而且學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
二、教材分析
高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括了物質結構元素周期律、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源開發(fā)利用四部分知識。在這些知識內容中大多涉及到原理性知識。例如化學反應原理這一部分，要求學生有一定的理解力進行理解和分析;又涉及到計算，對學生的計算能力又會有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助;再有就是有機反應原理?？傊詫W生的實際情況為基礎，根據(jù)教材知識內容為背景，因材施教，為高二學業(yè)水平測試儲備最充分的能力。
三、工作目標
認真籌備每一節(jié)課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學生的作業(yè)要精選，在不給學生造成可以累贅的前提下，科學合理的安排作業(yè)，并及時給與全批全改。對于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講授、鞏固。
四、教學措施
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一文科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。
五、課時計劃
本學期共21周，其中有2課時安排期中、期末考試，放假占用3課時，教學時間為37課時。