計(jì)劃是人們針對(duì)未來一段時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)和行動(dòng)所制定的安排。正確認(rèn)識(shí)和處理優(yōu)先級(jí)，將注意力和資源放在最重要的任務(wù)上。一個(gè)成功的計(jì)劃范文可以為我們提供思路和靈感，讓我們更好地制定自己的計(jì)劃。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過上學(xué)期的寫字教學(xué)，孩子們認(rèn)識(shí)了田字格，掌握了漢字的基本筆畫名稱，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容
1、漢字部首
如：口字旁，火字旁……一共學(xué)習(xí)28個(gè)偏旁部首
2、與偏旁相對(duì)應(yīng)的漢字
口字旁：葉聽
火字旁：灰燈
三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、擴(kuò)展認(rèn)讀同部首的'漢字
如：口子旁，除了課本上學(xué)習(xí)的葉，聽，口子旁的漢字還有孩子們認(rèn)識(shí)的“嘴，喝，右等等
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)
如：葉（左右結(jié)構(gòu)）
邊（半包圍結(jié)構(gòu)）
園（全包圍結(jié)構(gòu)）
花（上下結(jié)構(gòu)）
3、組詞
4、用詞語說一句話
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握漢字的偏旁部首，基本筆畫，認(rèn)讀漢字
2、養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。寫字時(shí)，抬頭挺胸，一拳一尺，一寸，寫字漂亮頂呱呱。
3、按照漢字的結(jié)構(gòu)筆順，正確書寫。
寫字應(yīng)當(dāng)講筆順
掌握要領(lǐng)筆有神
先橫后豎上到下
先撇后捺左右分
從外到內(nèi)記清楚
進(jìn)了屋子再關(guān)門
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、正確的書寫習(xí)慣
2、按照漢字筆順歌正確書寫
五、寫字教學(xué)方法，措施
1、游戲法
2、示范法
3、講解法
每節(jié)寫字課老師先講解，然后引導(dǎo)幼兒先觀察漢字書寫筆順，接著描紅，最后在田字格中書寫。
本學(xué)期嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行工作，相信我們的孩子會(huì)有很大的收獲！
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、教學(xué)要求：
1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn);
2.能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因;
3.會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。
二、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
三、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
2.你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢?今天我們就來探討這個(gè)問題。
二、新授
1、講解上寬下窄型的寫法
(1)什么叫“上寬下窄型)?讓學(xué)生回答。
(2)出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
(4)學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。
(5)教師講解：
(一)上下兩部件的縱向距離要相等;
(二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
(三)上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。
(6)讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
(7)出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
(8)學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
2、講解“上窄下寬型”
(1)什么叫“上窄下寬型”?讓學(xué)生回答。
(2)出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
(4)學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。
(5)教師講解：
(一)上下兩部件的縱向距離要相等;
(二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
(三)上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。
(6)讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
(7)出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
(8)學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
三、練習(xí)
1、寫一寫;
2、想一想。
四、小結(jié)
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇三
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此八年級(jí)寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫字水平再上新的臺(tái)階。
二、教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。
三、具體要求
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、初步掌握漢字筆畫的特點(diǎn)和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點(diǎn)和書寫技巧。
下一頁更多精彩“寫字教學(xué)工作計(jì)劃”
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一起來學(xué)認(rèn)拼音。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀并記憶6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，感受認(rèn)讀音節(jié)的樂趣，并進(jìn)一步對(duì)拼讀音節(jié)產(chǎn)生興趣。
會(huì)讀，并且會(huì)寫6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，能夠流暢地背誦下來。
掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，背誦記憶這29個(gè)音節(jié)，并能分清楚單韻母與聲母。
1.播送一段悅耳的童謠，如《輕舟蕩漾》，讓學(xué)生了解動(dòng)聽的音樂需要音符的記錄來傳誦，同樣，我們的語言也需要一個(gè)個(gè)的音節(jié)來表述與承載。
2.先學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母。
1）為學(xué)生示范讀法，讓學(xué)生聽仔細(xì)老師的發(fā)音和看清楚老師發(fā)音時(shí)的嘴形（可結(jié)合幻燈片的嘴形發(fā)音圖案，讓學(xué)生記憶深刻）。
2）領(lǐng)讀aoeiuv這六個(gè)韻母，學(xué)生讀時(shí)可盡可能張大嘴形，經(jīng)過反復(fù)地朗讀后形成習(xí)慣性記憶。
3）黑板上板書這6個(gè)韻母，結(jié)合具體事物直觀地讓學(xué)生記憶，如o像雞蛋，v就是u加兩點(diǎn)。
3.再學(xué)習(xí)23個(gè)聲母。
1）通過同樣的'方式學(xué)習(xí)聲母，為了避免學(xué)生將形似的幾個(gè)聲母弄混淆，可先單獨(dú)拿出來講。如p與q，b與d，f與t，h與n等，通過分化、比較、畫圖等方式辨認(rèn)這幾組聲母。
2）在學(xué)習(xí)一些聲母的過程中還要重點(diǎn)教學(xué)zhchsh與zcs的發(fā)音，這里可通過圖片與發(fā)音結(jié)合的方式來教學(xué)生發(fā)準(zhǔn)音。
3)由于聲母較多，學(xué)生學(xué)起來難免會(huì)感到枯燥，所以在這一過程中采用邊學(xué)邊考察的方法，獎(jiǎng)勵(lì)掌握快的學(xué)生，來調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂。
4.將29個(gè)音節(jié)連起來示范朗讀，再讓學(xué)生跟著朗讀，加深記憶。這里可使用學(xué)唱聲韻母歌曲，通過音樂的節(jié)奏來記誦，可以引發(fā)學(xué)生的興趣并降低學(xué)習(xí)的難度。
5.在課堂結(jié)束時(shí)通過小組“開火車”的方式讓每個(gè)學(xué)生起來讀音，檢查他們的學(xué)習(xí)成果，給讀得好的小組獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)唱聲韻母歌，調(diào)動(dòng)全班的學(xué)習(xí)興趣。
在作業(yè)本上寫兩遍29個(gè)音節(jié)，并流暢地唱一遍聲韻母歌給父母聽，家長(zhǎng)簽字。
先寫6個(gè)單韻母。
寫聲母時(shí)先著重教p與q，b與d，f與t，h與n等易混淆幾組。
幻燈片課件。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇五
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的`最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。
本學(xué)期本班幼兒41名，男生25名，女生16名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。
本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前（1）班的《拼音》、《寫字》、《音樂》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，在教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律、年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃：
一、拼音教學(xué)計(jì)劃
學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
二、寫字教學(xué)計(jì)劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫。課堂中，規(guī)范的板書，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3、體會(huì)漢字的優(yōu)美。
三、音樂教學(xué)計(jì)劃
1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒。
2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動(dòng)中隨熟悉的歌體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
四、每月具體工作重點(diǎn)安排如下：
二、三月：
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，迎接幼兒回校；
2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教育教學(xué)工作；
3、慶“三八”主題活動(dòng)，開展“我是媽媽的好幫手”活動(dòng)。
四月、五月：
2、開展班級(jí)“幼兒講故事”比賽；
3、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)；
4、組織幼兒參加小學(xué)部舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
六月：
1.開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)；
2、組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望；
3、開展主題教育。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一、教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有所欠缺，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。所以在這節(jié)課中我采用在黑板上畫小雞，先畫四只，再添一只，畫中的小雞和前段時(shí)間學(xué)美工課中畫小雞一樣。這樣孩子注意力正好集中了。孩子在心中想：咦;前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)畫小雞，我也會(huì)畫，數(shù)學(xué)老師也會(huì)畫。這樣孩子注意力和老師轉(zhuǎn)動(dòng)起來，課堂效果就很好。
二、游戲參與教學(xué)。
游戲是幼兒最感官，最敏感活動(dòng)。活動(dòng)單一的訓(xùn)聽會(huì)讓幼兒感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我們讓幼兒不僅用口唱，用耳聽，而且采用了綜合動(dòng)作;語言;游戲;表演等豐富的表現(xiàn)形式。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不完善，這就要求我們自己動(dòng)手動(dòng)腦找、做。我們合理運(yùn)用這些輔助手段引起幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官，最敏感，使用游戲活動(dòng)同時(shí)作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。在這節(jié)課中我靈機(jī)運(yùn)用老師聽課機(jī)會(huì)，讓孩子拍手五下游戲迎接聽課老師，這樣即可以歡迎老師，又可以進(jìn)入新課。一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在這節(jié)課中，也有不足之處，我沒有發(fā)揮孩子想象力。孩子的想象力是很豐富，學(xué)生的思維也敏捷，我們甚至可以說：學(xué)生有時(shí)也是我們的老師，教會(huì)了我們?cè)S多種方法。課堂是師生共同發(fā)展的陣地，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放型情境，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性。
思維的發(fā)展，讓孩子能充分發(fā)揮他們的才能，擴(kuò)大他們的思維空間。我不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)這節(jié)課也有不足之處需要我改進(jìn)：
第一課堂紀(jì)律。一個(gè)安靜的環(huán)境才是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境無比導(dǎo)致學(xué)習(xí)的困難。上課是我沒有注意及時(shí)的控制課堂的紀(jì)律，比較的混亂，從這點(diǎn)看出了學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二教案設(shè)計(jì)。前面說了，老師上好每一堂課都必須精心的設(shè)計(jì)教案，要吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于我而言他們是一個(gè)不懂事的孩子，我沒有注意到這一點(diǎn)教學(xué)比較生硬。但是后面注意力不夠集中了，在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)多加點(diǎn)小游戲，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇七
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)困輔導(dǎo)，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
二、學(xué)況分析：
由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：
1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒傾聽習(xí)慣較差。
3、對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
三、教學(xué)措施
鑒于以上不足，本學(xué)期，在要不斷加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
四。教學(xué)用具
鏡子，油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1．會(huì)讀a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音。
3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
1、掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。
2、能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音。
拼音卡片、多媒體課件。
3課時(shí)。
第一課時(shí)。
1．學(xué)會(huì)a、o兩個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2．認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格，培養(yǎng)良好的的寫字習(xí)慣。
一、導(dǎo)入新課。
1、在一個(gè)美麗的小村莊里，有一個(gè)愛唱歌的小女孩。有一天，她來到了河邊，看到了天鵝在湖面上照鏡子，小鳥在唱歌，小女孩覺得開心極了，就唱起了歌“a——”，她的歌聲很動(dòng)聽，大公雞聽見了，也伸長(zhǎng)脖子，“ooo”地唱了起來，幾只可愛的小黃鴨聽到了這些歌聲，都游過來，準(zhǔn)備看看熱鬧。（課件展示圖片）。
二、學(xué)習(xí)單韻母a。
1、請(qǐng)同學(xué)們看書本的第六頁，你能從中找出a嗎？
2、教師師范讀a：發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。（出示卡片a，板書a）。
3、學(xué)生跟讀。
4、指名讀。
5、你有什么好辦法，記住a的樣子。
6、讀兒歌：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴a、a、a。
三、學(xué)習(xí)單韻母o。
1、看圖，指明說圖意。
2、（公雞喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。
3、（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。
4、說一說你怎樣記住o的樣子？
5、念兒歌：太陽出來紅彤彤，公雞一叫o、o、o。
四、認(rèn)識(shí)四線格。
1、（教師指著黑板上的四線格）你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、教師告訴學(xué)生上格、中格、下格。
五、指導(dǎo)書寫。
l．學(xué)習(xí)a的`寫法。
（1）教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。
（2）學(xué)生邊寫邊念兒歌：“大家一起來寫a，半圓在中格，右豎在中格，a的家在中格，a—a—a”。
（3）學(xué)生拿出練習(xí)本，并在練習(xí)本上寫三個(gè)a。
（4）指名上黑板寫，師生互評(píng)互議。
2、學(xué)習(xí)o的筆順。
（1）教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè)o。
3．學(xué)習(xí)e的筆順。
（1）教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。
4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。
5．學(xué)生拿出《生字抄寫本》練習(xí)書寫。
六、作業(yè)布置。
請(qǐng)回家把a(bǔ)o讀給你的爸爸媽媽聽。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇九
幼兒拼音教學(xué)主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中豐富的聯(lián)想和想象力，促進(jìn)幼兒的積極性思維和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)的全面提高。以下是我的教學(xué)計(jì)劃：
教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在一個(gè)簡(jiǎn)單的情況下，我們可以愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音，理解漢字，積累語言，從而為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而，拼音本身并不表達(dá)意義，而只是一種抽象的語音符號(hào)，這對(duì)學(xué)齡前兒童來說是必要的困難。在學(xué)習(xí)過程中，兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動(dòng)作甚至疲勞。如果他們不注意學(xué)習(xí)方法，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，因此他們應(yīng)該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學(xué)。
拼音教學(xué)應(yīng)通過三個(gè)層次：興趣、部分和拼寫。
興趣：興趣是最好的老師，所以教學(xué)必須盡量激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)閉：拼音部件應(yīng)能閱讀，發(fā)音應(yīng)準(zhǔn)確，字體應(yīng)牢固記住。
拼寫及格：學(xué)生拼寫準(zhǔn)確。
拼音是拼音、識(shí)字、閱讀兒歌的重點(diǎn)！在拼音教學(xué)中，關(guān)鍵是要識(shí)別一些拼寫音節(jié)！
準(zhǔn)備工作應(yīng)該研究教學(xué)需要，研究實(shí)際情況，制作更多的卡片，或者讓學(xué)生做。
1、注意所有的學(xué)生。沒有一個(gè)孩子會(huì)落后。
2、注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3、注意學(xué)習(xí)過程。注意學(xué)生的嘴、眼睛和手。不要錯(cuò)過任何小細(xì)節(jié)。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動(dòng)活潑。你可以唱歌、玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，但不要擺架子。
6、注意自己的'成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。
7、注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
1、注意所有的學(xué)生。沒有一個(gè)孩子會(huì)落后。
2、注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3、注意學(xué)習(xí)過程，注意學(xué)生的嘴、眼睛和手，不要遺漏任何小細(xì)節(jié)。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動(dòng)活潑。你可以唱歌和玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
6、注意自己的成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。
7、注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
8、為了讓孩子們更容易學(xué)習(xí)拼音和熱愛拼音，我會(huì)在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對(duì)拼音的濃厚興趣。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一直都在思考，如何在輕松的情境之中，愉快得學(xué)習(xí)漢語拼音，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂，在生活中找到問題，在問題中找到更多的方法。下面是我為本學(xué)期拼音教學(xué)準(zhǔn)備的計(jì)劃：
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音，熱愛拼音，我會(huì)在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對(duì)拼音的濃厚興趣。
經(jīng)驗(yàn)總在實(shí)踐中獲取，希望能在本學(xué)期中有更大的收獲及提高！
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月中，我一邊組織課堂紀(jì)律，一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了復(fù)韻母及拼讀。通過這段時(shí)間的我找到了一些關(guān)于學(xué)前班孩子學(xué)習(xí)拼音的特點(diǎn)。學(xué)前班的孩子具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，因而好動(dòng)是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。拼音教學(xué)是學(xué)前教育的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)?；仡櫩偨Y(jié)這兩個(gè)月的拼音教學(xué)，我認(rèn)為這樣一種模式教學(xué)也很有效。
首先的感覺就是拼音教學(xué)都有一個(gè)固定的模式：看圖——認(rèn)識(shí)新的'字母——學(xué)音節(jié)——學(xué)兒歌。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)。看圖是為了引出新的知識(shí)，也是為了讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察?？赐陥D之后試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)兒歌是對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的一個(gè)總的概括，每部分都有它的作用和意義。
但是，從漢語拼音第一課一直到最后一課都是這樣的學(xué)習(xí)模式，的確有許多的重復(fù)，也有點(diǎn)單調(diào)，對(duì)于學(xué)前班的孩子來說，缺少了吸引力，結(jié)果值得我好好地反思。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一學(xué)期拼音教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，掌握了基本的發(fā)音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。
在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí)，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。
結(jié)合拼音教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛祖國(guó)，熱愛祖國(guó)燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩。
由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：
1. 努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2. 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3. 積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的'有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。
3、注意傾聽對(duì)方講話、
4、能理解日常用語的意思。
5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣、
在拼音、讀兒歌中，拼音。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的.興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音，熱愛拼音，我會(huì)在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對(duì)拼音的濃厚興趣。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績(jī)?yōu)?428分，均分為分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。
從成績(jī)看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識(shí)。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的影響，對(duì)拼音知識(shí)還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有一定的難度。
本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計(jì)劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評(píng)價(jià)每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。樹立全新的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們?cè)诓粩嗟貒L試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解學(xué)生，訂好計(jì)劃。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。
2、要靈活地采取不同的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。 3、從指路讓孩子走，到教會(huì)孩子自己找路走的學(xué)法指導(dǎo)。 4、密切配合學(xué)校，做好家長(zhǎng)的思想工作5、真確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。 6、做好家長(zhǎng)工作。
本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。
2、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯能力。
1、漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。
2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。
5、采取不同的評(píng)價(jià)方法，去評(píng)價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。
6、利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，進(jìn)行家訪，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。 7、在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。特別是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。
總之，從實(shí)際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。
學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備，大好基礎(chǔ)。
4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
本班共有學(xué)生26人，從上學(xué)期來看，學(xué)生年齡差異較大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分學(xué)生。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導(dǎo)和管理，給教學(xué)工作帶來了一些難度，作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。
1、漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。
2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的.能力。
3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績(jī)?yōu)?428分，均分為88.6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。
本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計(jì)劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評(píng)價(jià)每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。樹立全新的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們?cè)诓粩嗟貒L試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解學(xué)生，訂好計(jì)劃。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。
1. 了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。 2. 繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。
根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯能力。
1. 漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。
2. 重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3. 結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。
5、采取不同的評(píng)價(jià)方法，去評(píng)價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。
6、利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，進(jìn)行家訪，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。 7、在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。特別是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。
總之，從實(shí)際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過上學(xué)期的寫字教學(xué)，孩子們認(rèn)識(shí)了田字格，掌握了漢字的基本筆畫名稱，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容
1、漢字部首
如：口字旁，火字旁……一共學(xué)習(xí)28個(gè)偏旁部首
2、與偏旁相對(duì)應(yīng)的漢字
口字旁：葉聽
火字旁：灰燈
三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、擴(kuò)展認(rèn)讀同部首的'漢字
如：口子旁，除了課本上學(xué)習(xí)的葉，聽，口子旁的漢字還有孩子們認(rèn)識(shí)的“嘴，喝，右等等
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)
如：葉（左右結(jié)構(gòu)）
邊（半包圍結(jié)構(gòu)）
園（全包圍結(jié)構(gòu)）
花（上下結(jié)構(gòu)）
3、組詞
4、用詞語說一句話
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握漢字的偏旁部首，基本筆畫，認(rèn)讀漢字
2、養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。寫字時(shí)，抬頭挺胸，一拳一尺，一寸，寫字漂亮頂呱呱。
3、按照漢字的結(jié)構(gòu)筆順，正確書寫。
寫字應(yīng)當(dāng)講筆順
掌握要領(lǐng)筆有神
先橫后豎上到下
先撇后捺左右分
從外到內(nèi)記清楚
進(jìn)了屋子再關(guān)門
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、正確的書寫習(xí)慣
2、按照漢字筆順歌正確書寫
五、寫字教學(xué)方法，措施
1、游戲法
2、示范法
3、講解法
每節(jié)寫字課老師先講解，然后引導(dǎo)幼兒先觀察漢字書寫筆順，接著描紅，最后在田字格中書寫。
本學(xué)期嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行工作，相信我們的孩子會(huì)有很大的收獲！
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、教學(xué)要求：
1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn);
2.能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因;
3.會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。
二、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
三、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
2.你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢?今天我們就來探討這個(gè)問題。
二、新授
1、講解上寬下窄型的寫法
(1)什么叫“上寬下窄型)?讓學(xué)生回答。
(2)出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
(4)學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。
(5)教師講解：
(一)上下兩部件的縱向距離要相等;
(二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
(三)上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。
(6)讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
(7)出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
(8)學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
2、講解“上窄下寬型”
(1)什么叫“上窄下寬型”?讓學(xué)生回答。
(2)出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
(4)學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。
(5)教師講解：
(一)上下兩部件的縱向距離要相等;
(二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
(三)上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。
(6)讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
(7)出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
(8)學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
三、練習(xí)
1、寫一寫;
2、想一想。
四、小結(jié)
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇三
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此八年級(jí)寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫字水平再上新的臺(tái)階。
二、教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。
三、具體要求
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、初步掌握漢字筆畫的特點(diǎn)和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點(diǎn)和書寫技巧。
下一頁更多精彩“寫字教學(xué)工作計(jì)劃”
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一起來學(xué)認(rèn)拼音。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀并記憶6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，感受認(rèn)讀音節(jié)的樂趣，并進(jìn)一步對(duì)拼讀音節(jié)產(chǎn)生興趣。
會(huì)讀，并且會(huì)寫6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，能夠流暢地背誦下來。
掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，背誦記憶這29個(gè)音節(jié)，并能分清楚單韻母與聲母。
1.播送一段悅耳的童謠，如《輕舟蕩漾》，讓學(xué)生了解動(dòng)聽的音樂需要音符的記錄來傳誦，同樣，我們的語言也需要一個(gè)個(gè)的音節(jié)來表述與承載。
2.先學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母。
1）為學(xué)生示范讀法，讓學(xué)生聽仔細(xì)老師的發(fā)音和看清楚老師發(fā)音時(shí)的嘴形（可結(jié)合幻燈片的嘴形發(fā)音圖案，讓學(xué)生記憶深刻）。
2）領(lǐng)讀aoeiuv這六個(gè)韻母，學(xué)生讀時(shí)可盡可能張大嘴形，經(jīng)過反復(fù)地朗讀后形成習(xí)慣性記憶。
3）黑板上板書這6個(gè)韻母，結(jié)合具體事物直觀地讓學(xué)生記憶，如o像雞蛋，v就是u加兩點(diǎn)。
3.再學(xué)習(xí)23個(gè)聲母。
1）通過同樣的'方式學(xué)習(xí)聲母，為了避免學(xué)生將形似的幾個(gè)聲母弄混淆，可先單獨(dú)拿出來講。如p與q，b與d，f與t，h與n等，通過分化、比較、畫圖等方式辨認(rèn)這幾組聲母。
2）在學(xué)習(xí)一些聲母的過程中還要重點(diǎn)教學(xué)zhchsh與zcs的發(fā)音，這里可通過圖片與發(fā)音結(jié)合的方式來教學(xué)生發(fā)準(zhǔn)音。
3)由于聲母較多，學(xué)生學(xué)起來難免會(huì)感到枯燥，所以在這一過程中采用邊學(xué)邊考察的方法，獎(jiǎng)勵(lì)掌握快的學(xué)生，來調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂。
4.將29個(gè)音節(jié)連起來示范朗讀，再讓學(xué)生跟著朗讀，加深記憶。這里可使用學(xué)唱聲韻母歌曲，通過音樂的節(jié)奏來記誦，可以引發(fā)學(xué)生的興趣并降低學(xué)習(xí)的難度。
5.在課堂結(jié)束時(shí)通過小組“開火車”的方式讓每個(gè)學(xué)生起來讀音，檢查他們的學(xué)習(xí)成果，給讀得好的小組獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)唱聲韻母歌，調(diào)動(dòng)全班的學(xué)習(xí)興趣。
在作業(yè)本上寫兩遍29個(gè)音節(jié)，并流暢地唱一遍聲韻母歌給父母聽，家長(zhǎng)簽字。
先寫6個(gè)單韻母。
寫聲母時(shí)先著重教p與q，b與d，f與t，h與n等易混淆幾組。
幻燈片課件。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇五
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的`最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。
本學(xué)期本班幼兒41名，男生25名，女生16名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。
本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前（1）班的《拼音》、《寫字》、《音樂》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，在教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律、年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃：
一、拼音教學(xué)計(jì)劃
學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
二、寫字教學(xué)計(jì)劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫。課堂中，規(guī)范的板書，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3、體會(huì)漢字的優(yōu)美。
三、音樂教學(xué)計(jì)劃
1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒。
2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動(dòng)中隨熟悉的歌體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
四、每月具體工作重點(diǎn)安排如下：
二、三月：
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，迎接幼兒回校；
2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教育教學(xué)工作；
3、慶“三八”主題活動(dòng)，開展“我是媽媽的好幫手”活動(dòng)。
四月、五月：
2、開展班級(jí)“幼兒講故事”比賽；
3、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)；
4、組織幼兒參加小學(xué)部舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
六月：
1.開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)；
2、組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望；
3、開展主題教育。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一、教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有所欠缺，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。所以在這節(jié)課中我采用在黑板上畫小雞，先畫四只，再添一只，畫中的小雞和前段時(shí)間學(xué)美工課中畫小雞一樣。這樣孩子注意力正好集中了。孩子在心中想：咦;前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)畫小雞，我也會(huì)畫，數(shù)學(xué)老師也會(huì)畫。這樣孩子注意力和老師轉(zhuǎn)動(dòng)起來，課堂效果就很好。
二、游戲參與教學(xué)。
游戲是幼兒最感官，最敏感活動(dòng)。活動(dòng)單一的訓(xùn)聽會(huì)讓幼兒感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我們讓幼兒不僅用口唱，用耳聽，而且采用了綜合動(dòng)作;語言;游戲;表演等豐富的表現(xiàn)形式。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不完善，這就要求我們自己動(dòng)手動(dòng)腦找、做。我們合理運(yùn)用這些輔助手段引起幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官，最敏感，使用游戲活動(dòng)同時(shí)作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。在這節(jié)課中我靈機(jī)運(yùn)用老師聽課機(jī)會(huì)，讓孩子拍手五下游戲迎接聽課老師，這樣即可以歡迎老師，又可以進(jìn)入新課。一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在這節(jié)課中，也有不足之處，我沒有發(fā)揮孩子想象力。孩子的想象力是很豐富，學(xué)生的思維也敏捷，我們甚至可以說：學(xué)生有時(shí)也是我們的老師，教會(huì)了我們?cè)S多種方法。課堂是師生共同發(fā)展的陣地，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放型情境，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性。
思維的發(fā)展，讓孩子能充分發(fā)揮他們的才能，擴(kuò)大他們的思維空間。我不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)這節(jié)課也有不足之處需要我改進(jìn)：
第一課堂紀(jì)律。一個(gè)安靜的環(huán)境才是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境無比導(dǎo)致學(xué)習(xí)的困難。上課是我沒有注意及時(shí)的控制課堂的紀(jì)律，比較的混亂，從這點(diǎn)看出了學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二教案設(shè)計(jì)。前面說了，老師上好每一堂課都必須精心的設(shè)計(jì)教案，要吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于我而言他們是一個(gè)不懂事的孩子，我沒有注意到這一點(diǎn)教學(xué)比較生硬。但是后面注意力不夠集中了，在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)多加點(diǎn)小游戲，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇七
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)困輔導(dǎo)，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
二、學(xué)況分析：
由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：
1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒傾聽習(xí)慣較差。
3、對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
三、教學(xué)措施
鑒于以上不足，本學(xué)期，在要不斷加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
四。教學(xué)用具
鏡子，油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1．會(huì)讀a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音。
3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
1、掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。
2、能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音。
拼音卡片、多媒體課件。
3課時(shí)。
第一課時(shí)。
1．學(xué)會(huì)a、o兩個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2．認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格，培養(yǎng)良好的的寫字習(xí)慣。
一、導(dǎo)入新課。
1、在一個(gè)美麗的小村莊里，有一個(gè)愛唱歌的小女孩。有一天，她來到了河邊，看到了天鵝在湖面上照鏡子，小鳥在唱歌，小女孩覺得開心極了，就唱起了歌“a——”，她的歌聲很動(dòng)聽，大公雞聽見了，也伸長(zhǎng)脖子，“ooo”地唱了起來，幾只可愛的小黃鴨聽到了這些歌聲，都游過來，準(zhǔn)備看看熱鬧。（課件展示圖片）。
二、學(xué)習(xí)單韻母a。
1、請(qǐng)同學(xué)們看書本的第六頁，你能從中找出a嗎？
2、教師師范讀a：發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。（出示卡片a，板書a）。
3、學(xué)生跟讀。
4、指名讀。
5、你有什么好辦法，記住a的樣子。
6、讀兒歌：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴a、a、a。
三、學(xué)習(xí)單韻母o。
1、看圖，指明說圖意。
2、（公雞喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。
3、（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。
4、說一說你怎樣記住o的樣子？
5、念兒歌：太陽出來紅彤彤，公雞一叫o、o、o。
四、認(rèn)識(shí)四線格。
1、（教師指著黑板上的四線格）你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、教師告訴學(xué)生上格、中格、下格。
五、指導(dǎo)書寫。
l．學(xué)習(xí)a的`寫法。
（1）教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。
（2）學(xué)生邊寫邊念兒歌：“大家一起來寫a，半圓在中格，右豎在中格，a的家在中格，a—a—a”。
（3）學(xué)生拿出練習(xí)本，并在練習(xí)本上寫三個(gè)a。
（4）指名上黑板寫，師生互評(píng)互議。
2、學(xué)習(xí)o的筆順。
（1）教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè)o。
3．學(xué)習(xí)e的筆順。
（1）教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。
4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。
5．學(xué)生拿出《生字抄寫本》練習(xí)書寫。
六、作業(yè)布置。
請(qǐng)回家把a(bǔ)o讀給你的爸爸媽媽聽。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇九
幼兒拼音教學(xué)主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中豐富的聯(lián)想和想象力，促進(jìn)幼兒的積極性思維和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)的全面提高。以下是我的教學(xué)計(jì)劃：
教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在一個(gè)簡(jiǎn)單的情況下，我們可以愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音，理解漢字，積累語言，從而為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而，拼音本身并不表達(dá)意義，而只是一種抽象的語音符號(hào)，這對(duì)學(xué)齡前兒童來說是必要的困難。在學(xué)習(xí)過程中，兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動(dòng)作甚至疲勞。如果他們不注意學(xué)習(xí)方法，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，因此他們應(yīng)該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學(xué)。
拼音教學(xué)應(yīng)通過三個(gè)層次：興趣、部分和拼寫。
興趣：興趣是最好的老師，所以教學(xué)必須盡量激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)閉：拼音部件應(yīng)能閱讀，發(fā)音應(yīng)準(zhǔn)確，字體應(yīng)牢固記住。
拼寫及格：學(xué)生拼寫準(zhǔn)確。
拼音是拼音、識(shí)字、閱讀兒歌的重點(diǎn)！在拼音教學(xué)中，關(guān)鍵是要識(shí)別一些拼寫音節(jié)！
準(zhǔn)備工作應(yīng)該研究教學(xué)需要，研究實(shí)際情況，制作更多的卡片，或者讓學(xué)生做。
1、注意所有的學(xué)生。沒有一個(gè)孩子會(huì)落后。
2、注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3、注意學(xué)習(xí)過程。注意學(xué)生的嘴、眼睛和手。不要錯(cuò)過任何小細(xì)節(jié)。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動(dòng)活潑。你可以唱歌、玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，但不要擺架子。
6、注意自己的'成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。
7、注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
1、注意所有的學(xué)生。沒有一個(gè)孩子會(huì)落后。
2、注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3、注意學(xué)習(xí)過程，注意學(xué)生的嘴、眼睛和手，不要遺漏任何小細(xì)節(jié)。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動(dòng)活潑。你可以唱歌和玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
6、注意自己的成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。
7、注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
8、為了讓孩子們更容易學(xué)習(xí)拼音和熱愛拼音，我會(huì)在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對(duì)拼音的濃厚興趣。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一直都在思考，如何在輕松的情境之中，愉快得學(xué)習(xí)漢語拼音，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂，在生活中找到問題，在問題中找到更多的方法。下面是我為本學(xué)期拼音教學(xué)準(zhǔn)備的計(jì)劃：
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音，熱愛拼音，我會(huì)在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對(duì)拼音的濃厚興趣。
經(jīng)驗(yàn)總在實(shí)踐中獲取，希望能在本學(xué)期中有更大的收獲及提高！
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月中，我一邊組織課堂紀(jì)律，一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了復(fù)韻母及拼讀。通過這段時(shí)間的我找到了一些關(guān)于學(xué)前班孩子學(xué)習(xí)拼音的特點(diǎn)。學(xué)前班的孩子具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，因而好動(dòng)是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。拼音教學(xué)是學(xué)前教育的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)?；仡櫩偨Y(jié)這兩個(gè)月的拼音教學(xué)，我認(rèn)為這樣一種模式教學(xué)也很有效。
首先的感覺就是拼音教學(xué)都有一個(gè)固定的模式：看圖——認(rèn)識(shí)新的'字母——學(xué)音節(jié)——學(xué)兒歌。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)。看圖是為了引出新的知識(shí)，也是為了讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察?？赐陥D之后試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)兒歌是對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的一個(gè)總的概括，每部分都有它的作用和意義。
但是，從漢語拼音第一課一直到最后一課都是這樣的學(xué)習(xí)模式，的確有許多的重復(fù)，也有點(diǎn)單調(diào)，對(duì)于學(xué)前班的孩子來說，缺少了吸引力，結(jié)果值得我好好地反思。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一學(xué)期拼音教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，掌握了基本的發(fā)音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。
在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí)，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。
結(jié)合拼音教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛祖國(guó)，熱愛祖國(guó)燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩。
由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：
1. 努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2. 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3. 積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的'有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。
3、注意傾聽對(duì)方講話、
4、能理解日常用語的意思。
5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣、
在拼音、讀兒歌中，拼音。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的.興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音，熱愛拼音，我會(huì)在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對(duì)拼音的濃厚興趣。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績(jī)?yōu)?428分，均分為分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。
從成績(jī)看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識(shí)。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的影響，對(duì)拼音知識(shí)還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有一定的難度。
本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計(jì)劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評(píng)價(jià)每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。樹立全新的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們?cè)诓粩嗟貒L試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解學(xué)生，訂好計(jì)劃。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。
2、要靈活地采取不同的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。 3、從指路讓孩子走，到教會(huì)孩子自己找路走的學(xué)法指導(dǎo)。 4、密切配合學(xué)校，做好家長(zhǎng)的思想工作5、真確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。 6、做好家長(zhǎng)工作。
本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。
2、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯能力。
1、漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。
2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。
5、采取不同的評(píng)價(jià)方法，去評(píng)價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。
6、利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，進(jìn)行家訪，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。 7、在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。特別是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。
總之，從實(shí)際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。
學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備，大好基礎(chǔ)。
4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
本班共有學(xué)生26人，從上學(xué)期來看，學(xué)生年齡差異較大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分學(xué)生。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導(dǎo)和管理，給教學(xué)工作帶來了一些難度，作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。
1、漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。
2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的.能力。
3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績(jī)?yōu)?428分，均分為88.6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。
本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計(jì)劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評(píng)價(jià)每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。樹立全新的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們?cè)诓粩嗟貒L試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解學(xué)生，訂好計(jì)劃。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。
1. 了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。 2. 繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。
根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯能力。
1. 漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。
2. 重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3. 結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。
5、采取不同的評(píng)價(jià)方法，去評(píng)價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。
6、利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，進(jìn)行家訪，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。 7、在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。特別是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。
總之，從實(shí)際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。
學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。