總結(jié)是我們對(duì)過去的一段時(shí)間所做的回顧和歸納。總結(jié)需要用心用腦，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，只要能對(duì)自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。希望這些總結(jié)范文能給大家提供一些思路和啟示。
我的補(bǔ)課老師篇一
如果說學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那么就是辛勤耕耘的園丁。用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一顆，我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
金秋九月，帶著幾分新奇，幾分夢(mèng)想，我步入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)七四班的大門。一切都是嶄新的：新環(huán)境、新、新老師、新班級(jí)，給了我新的憧憬。面對(duì)此情境，何不把我們的新希望，我們的心追求寄托在這個(gè)新的班級(jí)中，凝結(jié)成一種班風(fēng)，與未來的新生活相伴隨呢！讓每一個(gè)人都能感受到，因?yàn)橛形业拇嬖?，而讓別人感到幸福。當(dāng)我踏進(jìn)七四班的時(shí)候，心里就萌生出一個(gè)問題:這個(gè)班到底是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的好班，還是一個(gè)松散、不守紀(jì)律的“壞”班?心懷疑惑與忐忑，我開始觀察和了解我的老師我的班。結(jié)果，我的愿望實(shí)現(xiàn)了！這個(gè)班不僅團(tuán)結(jié)友愛，還互相幫助；不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還是有著共同目標(biāo)的文明集體。
啊，好幸運(yùn)！我竟然遇見了這么好的老師這么優(yōu)秀班級(jí)！它，就是我新夢(mèng)想的起跑線呀！從現(xiàn)在開始，我要力求改掉身上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，展現(xiàn)出一個(gè)全新的自己。在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們的陪伴中，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，渴望遇見更好的自己！
我的補(bǔ)課老師篇二
寒假我拿到通家書，數(shù)學(xué)竟然考了70分，由于這可憐的70分，我被爸爸帶到了村里的補(bǔ)課班。在補(bǔ)課班我認(rèn)識(shí)了張老師。
第一節(jié)課上，大概是她那如潺潺流水般的聲音吸引了我，我認(rèn)真地聽完了本就不喜歡的數(shù)學(xué)課。她的脾氣特好，就像大姐姐一樣親切，第一天我知道了她的名字---張菊瑞，大學(xué)剛剛畢業(yè)，她總是那么善解人意，每每我們學(xué)習(xí)累了，她就和我們一起做游戲，教我們做手工，給我們講她大學(xué)的有趣生活，教室里充滿了我和小伙伴們的笑聲。
有一次，張老師叫到我的名字，我的心怦怦直跳，我的聲音小如蚊子一般?！澳慊卮鸬恼婧?，要勇敢得舉手，不要怕同學(xué)笑話，一定要相信自己才行!"張老師的話給我很大得啟發(fā)，以前回答問題羞怯的我變得自信大方了，后來只要老師提出我會(huì)的問題我便會(huì)勇敢自信得舉手回答。
張老師的教學(xué)方法很特別，每次遇到數(shù)學(xué)難題，她先是自己做一遍給我們看，然后再找些類似的題讓我們理解著做，最后再讓我們自己歸納總結(jié)要點(diǎn)，就這樣，慢慢的數(shù)學(xué)題不再讓我感覺無從下手了。不知不覺中，我愛上了她的課，聽她的課竟成了一種享受。我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時(shí)，課堂上總會(huì)聽到張老師那句不知重復(fù)了多少回的話”“遇到難題不能放棄，要?jiǎng)幽X想一想?！彼涛腋倪^，催我上進(jìn)，鞭策我奮發(fā)。
現(xiàn)在每當(dāng)我翻開數(shù)學(xué)課本，每當(dāng)我做起手工，每當(dāng)我與同學(xué)做游戲時(shí)，我就會(huì)想起張菊瑞張老師。想起我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。這位善解人意的好老師將永遠(yuǎn)留在我的生活里，那句“遇到難題不能放棄，要?jiǎng)幽X想一想?！钡脑捳Z(yǔ)將時(shí)時(shí)在我耳邊回響。
公眾號(hào)：甘寧界
我的補(bǔ)課老師篇三
媽媽給我報(bào)了四個(gè)課外班，我最喜歡上美術(shù)班，因?yàn)槲姨貏e喜歡美術(shù)老師，她非常溫柔，圓圓的臉上總掛著笑容，說話的聲音也特別好聽。
每當(dāng)我們上課時(shí)，她總是先告訴我們今天要畫的內(nèi)容，然后講一些相關(guān)的知識(shí)，讓我們能了解的更全面。
她在畫示范畫的時(shí)候，會(huì)不斷地提醒我們畫畫的要點(diǎn)。輪到我們畫了，她又鼓勵(lì)我們要大膽下筆，不要怕畫錯(cuò)，只要掌握了關(guān)鍵的畫法，其它的可以自由發(fā)揮。
當(dāng)然，我們還會(huì)做一些手工，比如做孔明燈、元宵燈、（春節(jié)見聞）用廢舊瓶子或一次性紙盤做青花瓷、畫葫蘆娃、還有皮影剪紙等等，做的過程中既熟悉了各種不同的畫法，又增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。對(duì)了，王老師還帶我們到公園和寺院里寫生。從她那，我學(xué)到了很多知識(shí)。
我愛生活，我愛圖畫。
我的補(bǔ)課老師篇四
本站：補(bǔ)課班老師幫助我們查漏補(bǔ)缺，把弱項(xiàng)提升，也是我們的好老師，下面我們一起看看這篇《我的補(bǔ)課班老師》。
寒假我拿到通家書，數(shù)學(xué)竟然考了70分，由于這可憐的70分，我被爸爸帶到了村里的補(bǔ)課班。在補(bǔ)課班我認(rèn)識(shí)了張老師。
第一節(jié)課上，大概是她那如潺潺流水般的聲音吸引了我，我認(rèn)真地聽完了本就不喜歡的數(shù)學(xué)課。 她的脾氣特好，就像大姐姐一樣親切，第一天我知道了她的名字---張菊瑞，大學(xué)剛剛畢業(yè)，她總是那么善解人意，每每我們學(xué)習(xí)累了，她就和我們一起做游戲，教我們做手工，給我們講她大學(xué)的有趣生活，教室里充滿了我和小伙伴們的笑聲。
有一次，張老師叫到我的名字，我的心怦怦直跳，我的聲音小如蚊子一般?！澳慊卮鸬恼婧茫赂业门e手，不要怕同學(xué)笑話，一定要相信自己才行!"張老師的話給我很大得啟發(fā)，以前回答問題羞怯的我變得自信大方了，后來只要老師提出我會(huì)的問題我便會(huì)勇敢自信得舉手回答。
張老師的教學(xué)方法很特別，每次遇到數(shù)學(xué)難題，她先是自己做一遍給我們看，然后再找些類似的題讓我們理解著做，最后再讓我們自己歸納總結(jié)要點(diǎn)，就這樣，慢慢的數(shù)學(xué)題不再讓我感覺無從下手了。不知不覺中，我愛上了她的課，聽她的課竟成了一種享受。我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時(shí)，課堂上總會(huì)聽到張老師那句不知重復(fù)了多少回的話”“遇到難題不能放棄，要?jiǎng)幽X想一想?！彼涛腋倪^，催我上進(jìn)，鞭策我奮發(fā)。
現(xiàn)在每當(dāng)我翻開數(shù)學(xué)課本，每當(dāng)我做起手工，每當(dāng)我與同學(xué)做游戲時(shí)，我就會(huì)想起張菊瑞張老師。想起我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。 這位善解人意的好老師將永遠(yuǎn)留在我的生活里，那句“遇到難題不能放棄，要?jiǎng)幽X想一想?！钡脑捳Z(yǔ)將時(shí)時(shí)在我耳邊回響。
我的補(bǔ)課老師篇五
“加油！加油！”加油聲充滿了整個(gè)校園。瞧，我們班也在為班里人加油呢！
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，就在下午我們進(jìn)行了接力跑比賽。
下午同學(xué)們個(gè)個(gè)精神倍好，神采奕奕，準(zhǔn)備與別人血拼一戰(zhàn)呢！
班里同學(xué)走下樓梯，來到操場(chǎng)，看見三年級(jí)正在進(jìn)行比賽末尾，我們都十分緊張。比賽結(jié)束啦，到我們上場(chǎng)了。
領(lǐng)頭的一些同學(xué)都抖了抖腿，滴山上聲吹響了，第一個(gè)是一個(gè)女生，她在班里如同小兔子吧，跑飛快。
后面的同學(xué)紛紛為第一個(gè)女生加油，就算喊破嗓子，也要把其他班的氣勢(shì)壓過去，讓他們知道我們班最強(qiáng)。
她在我們還沒喊個(gè)幾聲，第一幫的他竟然已經(jīng)跑完了。
第二把是一個(gè)男生，他也是跑步中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。
我們轉(zhuǎn)頭看了別的班，他們才剛跑完第一棒，而我們班的第二棒早已遙遙領(lǐng)先啦。他要入一把離弦的箭一般，一把其他班扔在了“千里之外”。
第二棒跑完后排在中間的我已經(jīng)有點(diǎn)緊張了，因?yàn)楹芸炀鸵轿伊恕?BR> 同學(xué)們紛紛下一些快要到的同學(xué)加油鼓勁兒，這些我卻十分明顯的感受到團(tuán)結(jié)的力量。
我快跑完的時(shí)候還是聽得到同學(xué)們的加油聲，我回來后，我的同學(xué)們說:“有希望?！?BR> “肯定有希望?！蓖瑢W(xué)們都回答了。
可是。我們最不希望的希望發(fā)生了。那位同學(xué)是班里出了名的慢。
可是我們還是為他加油，平時(shí)根本看不出他的班級(jí)有多少團(tuán)結(jié)。但一上場(chǎng)就像賽車一般跑的飛快。
這簡(jiǎn)直超出了我們的意料，等他跑完全程后，我們都為他鼓掌……
后來我們也獲得了第一名，我們心情萬分高興。
就是團(tuán)結(jié)的力量！如果想要讓一片空地變成花海，一枝獨(dú)秀是根本完不成的.；要想成房，一塊磚是不可能的?？梢?，我慶幸，我們班的每位同學(xué)都具有團(tuán)結(jié)的精神。
我的補(bǔ)課老師篇六
自己入學(xué)以來，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但只語(yǔ)文老師――黃老師，讓我難以忘懷。
她上課惟妙惟肖，不時(shí)引來別的老師來聽課，尤其是五班的語(yǔ)文老師，他總是悄悄地來聽黃老師的課。
黃老師長(zhǎng)著一張俏臉蛋，臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切，眼角上有些細(xì)紋，歲數(shù)也不大了呢。她有一頭褐色的頭發(fā)，挺挺的鼻子，還有一張能說會(huì)道的大嘴巴。
黃老師是一個(gè)很幽默的人，記得有一次，她批評(píng)少捷字寫得潦草?！澳硞€(gè)同學(xué)的作文，用一個(gè)字來形容是亂，用兩個(gè)字形容是很亂，三個(gè)字就是十分亂，四個(gè)字干脆就是雜亂無章?？磥?，你的老師是魯迅?。 蓖瑢W(xué)們聽不懂，膽大的就試探著問：“為什么這么說？”“魯迅先生擅長(zhǎng)寫雜文，而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’，不過魯迅先生的雜文，是一種文學(xué)體裁，而少捷同學(xué)的.則是是雜亂的文章，紙張沒格不說，字亂得讓人無法拜讀??！”黃老師說完，笑了，少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了。
有一次，晚自習(xí)，作業(yè)很多，我怎么也寫不完。我正暗自發(fā)惱，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急，心急吃不得熱豆腐?！薄班??！蔽仪椴蛔越芈冻鑫⑿?。時(shí)間不知不覺到了八點(diǎn)，黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵(lì)下，我終于順利完成了作業(yè)。黃老師關(guān)心地對(duì)我說：“快回去休息，路上小心點(diǎn)！”“知道了，知道了?！蔽也荒蜔┑卣f。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在床上久久不能入眠。
還有一次，很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳，叫陳杰拿掃把棍過來。其實(shí)，黃老師有一個(gè)可怕的規(guī)矩，誰(shuí)被掃把棍打，那他下學(xué)期就不要來上課了。黃老師大聲地問道：“你們有誰(shuí)下學(xué)期不想來的？”頓時(shí)，班上鴉雀無聲，我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說：“既然大家都想在這里上課，那我就先放你們一馬，下不為例?！?BR> 這就是我的黃老師，我們對(duì)她是又敬又怕。不管走到哪里，她永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師，她的言語(yǔ)永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。
我的補(bǔ)課老師篇七
是的，自己明天就要去補(bǔ)課了。其實(shí)還是準(zhǔn)備了挺久的吧，一個(gè)星期背了很多的單詞，這次終于要去老師哪里交出自己這些天的成果啦。
真的很喜歡這種每天背單詞的感覺，因?yàn)樽约哼@是在對(duì)自己負(fù)責(zé)任啊，我們更要對(duì)父母為我們花的那筆錢負(fù)責(zé)人吧。畢竟那都是他們一點(diǎn)一滴血汗錢才幫我們賺來的啊。你說他們辛辛苦苦到底為了什么？是的最后說到底還不是為了我們？為了我們以后可以有一個(gè)好的未來，為了我們自己現(xiàn)在可以好好學(xué)習(xí)，可以努力讓自己的生活變得更好，可以以后不用靠他們，自己也可以過得很好。父母總是處處在為我們著想，可是我們總是會(huì)辜負(fù)他們的真心，有些時(shí)候真的挺心疼他們的，為我們做了那么多，可我們總是什么都不為他們考慮。
是的，不管是為了父母，還是為了自己我都需要好好努力。為了自己的以后，當(dāng)然要好好努力啦，讓自己的變得更優(yōu)秀。而且其實(shí)我也很喜歡這種努力的感覺，每天都要很努力。原本覺得背單詞是一件挺麻煩的事情吧，可我現(xiàn)在竟然也有些喜歡背單詞的感覺了，喜歡自己這種每天一點(diǎn)一滴把單詞積累起來的感覺，喜歡自己這種很滿足的感覺，喜歡這種每天背單詞都可以很開心的感覺啊。真喜歡自己的現(xiàn)在，我也很享受自己這樣的狀態(tài)。
每天都很努力，一周一次去老師那里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)的很認(rèn)真了，否則怎么會(huì)對(duì)得起老師對(duì)自己的教導(dǎo)呢？我更不能辜負(fù)自己的時(shí)間，和父母為我的投入。
我的補(bǔ)課老師篇八
姑姑剛從湖南來看我，我們便踏上了云南之旅。目的'地是騰沖、瑞麗。聽說瑞麗是中緬邊界，可以出國(guó)，去緬甸玩。一路上很開心，但不久我們的心情就晴轉(zhuǎn)陰，然后陰轉(zhuǎn)小雨。
是這樣的，因?yàn)槲覀兪亲择{游，所以不知道景點(diǎn)在哪里四處游蕩，整個(gè)旅程完全是坐車、買票、找賓館，有一次，我們吃完飯，打算就在這家農(nóng)家樂住，結(jié)果200元，媽媽說可以，但其他人不干，想去熱海住。于是，開車到熱海。一問賓館價(jià)格，680，我想，200都嫌貴。這時(shí)爸爸變下定決心另找賓館。這時(shí)已經(jīng)很晚了，我窩在車?yán)锘杌璩脸恋乃?。不知過了多久，找了多久，到最后，每間客房都滿了，竟然住了一個(gè)更貴的賓館，1200!平時(shí)雖不節(jié)儉的我也吸起了涼氣。整個(gè)旅途像是在走過場(chǎng)，就是買票，根本沒有玩到什么東西，是有史以來最難度過的假期。特別是在返回時(shí)，遇到大堵車，堵了十小時(shí)，車只剩下了八分之一的油，最后，一停就熄火，生怕浪費(fèi)了油，又冷又餓又害怕，但以我們“堅(jiān)韌的毅力”回到了家。貌似某人走云貴高速4點(diǎn)就到了，我們于第二天下午2才到。
可憐的我現(xiàn)在還在趕作業(yè)。
我的補(bǔ)課老師篇九
“什么，要給我補(bǔ)課！還要補(bǔ)課20多天！那我的.假期怎么辦？！”我大驚失色?！澳銊e無選擇??！”媽媽嚴(yán)肅地說。我還想反抗，可我知道這是沒用的。唉！我的假期。
“媽，老師呢？”，我在這里四周望了望，只見一個(gè)姐姐兩個(gè)來補(bǔ)課的，和一個(gè)大哥哥，“這個(gè)大哥哥就是呀！”媽媽指著一位大哥哥，“他？”我疑惑的打量著他，一個(gè)雞窩頭，濃眉大眼，個(gè)子還挺高。說他強(qiáng)壯，太瘦了，說他不強(qiáng)壯，青筋有我的小拇指那么粗。
“好了，時(shí)間到了，我們?nèi)ド险n吧?！拔覀兏搅诵∑椒?，我們各自選了坐位。老師打開電風(fēng)扇，開始講課。很快我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上他了，他和我之間沒有隔著一堵墻，我們之間度過了許多快樂時(shí)光。他常常耐心的教我不懂的題目，放學(xué)是四點(diǎn)鐘，而他卻往往教到五點(diǎn)多。下課時(shí)，我們可以和他在一起玩，講笑話，玩手機(jī)游戲，其樂無窮！課堂上也很輕松。有時(shí)還會(huì)買東西給我們吃。他的雞窩頭也是我最喜歡玩的了，我常把他的頭發(fā)弄成別的樣子，可他愣不生氣，于是我便既調(diào)皮又親切的叫他“老西”。（小學(xué)生作文）
時(shí)光如流水，短短20天過去了。今天是最后一天，我的心情不算太壞，就像往常一樣上課，而今天我往往覺得時(shí)間過得很快很快。下課時(shí)，“老西”給我們每人買了一杯珍珠奶茶，我走過去問：“老西，你不吃呀？”“不用了”他笑著，用手撓著雞窩頭。我突然想到我以后可以用qq和老西聊呀！“老西，我想要你的qq?！薄昂冒?！”于是我滿足的笑了。五點(diǎn)時(shí)，放學(xué)了，我想和“老西”說再見，可沒有勇氣，我怕我一喊就會(huì)哭，我沖下了樓，大哭一場(chǎng)……
第二天，我心里空蕩蕩的。往常這時(shí)我應(yīng)該去找“老西”補(bǔ)課的，可今天“老西”已在回去的路上了。
我希望“老西”能向往常一樣給我補(bǔ)課，可這已是不可能的了。
這天，我失眠了。
自從“老西”走了，我就像丟了魂一樣，吃不下飯，睡不著覺。盡管我一直提醒自己，“老西”已經(jīng)走了，不可能再給我補(bǔ)課了，不要再留戀了?？晌疫€是想他，刻骨銘心地想。
我的飯量越來越少，每到下午，我就懷念著“老西”給我們上課。
我的補(bǔ)課老師篇十
在這漫長(zhǎng)的二個(gè)月暑假里，補(bǔ)課無疑是我最頭疼的一件事情。但不瞞你們說這次的補(bǔ)課是我自己義無反顧要求要報(bào)的。俗話說的好“一份耕耘，一份收獲”沒有艱苦，哪兒來的甜蜜？也就是這種想考上欲望太強(qiáng)烈，才會(huì)傻到自己要來補(bǔ)課吧！
看了這么多的補(bǔ)習(xí)班廣告，但我最終還是選擇了陳老師推薦的光明中學(xué)實(shí)驗(yàn)班老師補(bǔ)的班。初次見到黃老師感覺他挺和善的，但上了一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，黃老師是那么的兇、狠、準(zhǔn)。老師交了一段時(shí)間英語(yǔ)后，發(fā)現(xiàn)交上去的作業(yè)本有寫錯(cuò)了或者壓根沒寫的那可是倒霉了，又粗又長(zhǎng)的尺子打10下，我可沒有嚇唬你。還記得，在一次英語(yǔ)課剛結(jié)束時(shí)，有兩個(gè)頑皮的男同學(xué)在教室里打打鬧鬧，大聲喧嘩，黃老師第一次警告了他們倆，可他們像猴子一樣，老師還沒走出教室又開始了，黃老師聽見了非常氣憤一團(tuán)熊熊火焰在心中燃燒，拿著那把打過數(shù)人的尺子，怒氣沖沖地說：“我講你倆沒聽見是不是？?。〗o我過來?！彼麄z像病貓似的小心翼翼地走到老師面前大氣也不敢出，黃老師暴不住火先給他倆一頓狠狠地批評(píng)，然后就開始了暴力行動(dòng)，一棍，不行，二棍，no!……經(jīng)過了很多棍后，他們倆的皮膚算是得到解脫了?？袋S老師氣的那樣像是牙根都在癢癢，我們看見了也不由自主地發(fā)抖，真可怕！
唉！這輩子補(bǔ)課班都是我心里的陰影了。
我的補(bǔ)課老師篇十一
今天我第一次去補(bǔ)課。到了那兒時(shí)感覺很奇怪，和想象中的不同，講課方法并不無聊，并且還是一對(duì)一的輔導(dǎo)。
開始上課了。因?yàn)樽蛲頉]有睡好，自我感覺特別困，聽了一會(huì)兒，眼皮沉甸甸的，拼命地想和一眼皮合在一起，它們仿佛是兩塊磁石，我再怎么使勁睜開眼睛都敵不過它們的磁力，就快要粘在一起了。突然老師“啪”地用筆敲了一下桌子，我連忙搓了搓眼睛和鼻子，企圖趕走這可惡的瞌睡蟲?？刹坏揭环昼?，它又故伎重演了！唉，老師的話成了催眠曲，我感覺身體不住地往下墮。但我的頭腦還在天上飄，空蕩蕩的，大腦里一片空白，只看見老師的嘴一張一閉的。我只看到紅色的像蚯蚓一樣的'符號(hào)，我實(shí)在是困極了。瞌睡蟲又催我打哈欠了，可老師就坐在對(duì)面，老媽就在一旁，我若肆無忌憚地地打哈欠，還會(huì)有存身之地？我雙唇緊閉，把一個(gè)哈欠關(guān)在了嘴里，但眼睛酸酸的，連眼淚都出來了?！奥牭谜J(rèn)真點(diǎn)??！”老媽的聲音一下子砸了過來，我只好打起了十二分的精神，再與那火星文大戰(zhàn)三百回合。
總算下課了，我頓時(shí)沒有了壓力，困倦感也一掃而空了。
我的補(bǔ)課老師篇十二
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個(gè)暑假，時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長(zhǎng)，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開始時(shí)處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷員，但它要求是長(zhǎng)期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，方可教育他人;其次，要有一些對(duì)人性格的識(shí)別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個(gè)溝通，才會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)有效的傳授于他人;在思想上要有一個(gè)開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識(shí)的時(shí)候更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初中、小學(xué)的課程，由于時(shí)隔的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過程，對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧，同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對(duì)初中英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語(yǔ)法以及一些單詞，對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)就要熟悉課本，以及一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備下，方可給學(xué)生講到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺，早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個(gè)授課的過程，更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)初步了解過程，分析出學(xué)生的知識(shí)欠缺在哪里，知識(shí)掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會(huì)達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量??？赡苡捎谖液湍菐讉€(gè)學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會(huì)做練習(xí)而是懶于做，不會(huì)自覺和主動(dòng)學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒聽懂。面對(duì)懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
我的補(bǔ)課老師篇十三
在課程教學(xué)工作中，老師的補(bǔ)課是非常重要的一環(huán)。補(bǔ)課不僅可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以解決學(xué)生的疑惑和難點(diǎn)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了補(bǔ)課對(duì)教學(xué)工作的重要性，同時(shí)也積累了一些補(bǔ)課的心得。
第二段：補(bǔ)課前的準(zhǔn)備
在補(bǔ)課之前，我會(huì)先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。通過與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況和存在的問題和困難。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并準(zhǔn)備好教材、講義和課件等教具。同時(shí)，我還會(huì)針對(duì)性的復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步加深自己的理解和掌握程度，為補(bǔ)課教學(xué)做好準(zhǔn)備。
第三段：補(bǔ)課中的教學(xué)策略
在補(bǔ)課的教學(xué)過程中，我會(huì)采取一些有效的教學(xué)策略，比如思維導(dǎo)圖法、實(shí)驗(yàn)演示法、探究式教學(xué)法等。這些方法都可以幫助學(xué)生更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。例如，在教授某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)采用實(shí)驗(yàn)演示法，讓學(xué)生親身感受知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂的互動(dòng)，讓學(xué)生積極發(fā)言和討論，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。
第四段：補(bǔ)課后的評(píng)估和反思
補(bǔ)課教學(xué)結(jié)束之后，我會(huì)仔細(xì)分析和評(píng)估這次教學(xué)的效果。感謝學(xué)生針對(duì)此次授課的評(píng)價(jià)，同時(shí)也自己先行評(píng)價(jià)。如果教學(xué)效果不理想，我會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法和過程，找尋自身存在的問題和不足。針對(duì)這些問題，我會(huì)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)，并在下一次的教學(xué)中得以實(shí)踐。
第五段：總結(jié)
總的來說，補(bǔ)課工作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。作為老師，我們需要認(rèn)真對(duì)待每一次的補(bǔ)課教學(xué)，并且在教學(xué)過程中積極運(yùn)用有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。隨著自己對(duì)補(bǔ)課教學(xué)的掌握和積累，我相信一定會(huì)在日后的教學(xué)工作中得以深入發(fā)揮，取得更好的教育效果。
我的補(bǔ)課老師篇十四
在我的暑期補(bǔ)課中，我們換過兩次班主任，第二次的班主任姓鐘。一開始鐘老師很嚴(yán)厲，上課前都要開一個(gè)小班會(huì)，告訴我們我們今天上課該干什么，有什么重要的內(nèi)容。
而我們也很喜歡鐘老師開的這個(gè)小班會(huì)，雖說這個(gè)小班會(huì)的時(shí)間很短，但非常重要。這個(gè)暑期補(bǔ)課，時(shí)間過得很快，每天的上課、考試、作業(yè)，將我們壓得喘不過氣來。我們下午的輔導(dǎo)課，是由班主任來上的，我們很喜歡鐘主任給我們上課，因?yàn)樗v課十分的有趣，我們也聽得聚精會(huì)神，思想從不走神，所以這一節(jié)課的時(shí)間過得非?？?。
暑期補(bǔ)課接近尾聲了，每一天我們的班主任都會(huì)拍些照片當(dāng)做留念，有一天老師請(qǐng)假了，再等老師回來時(shí)，老師就說：“雖然你們一天天老惹我生氣，但是一天不見還怪想的?！蔽覀兟牶?，心里也美滋滋的。
補(bǔ)課最后一天了，我們依依不舍的和鐘老師告別，每個(gè)人眼里都充滿了淚光，但我們強(qiáng)忍著沒有讓眼淚流下來?，F(xiàn)在距補(bǔ)完課已有20幾天了，我還是很想我們的鐘老師。
鐘老師，你真的是個(gè)好老師?。?！
[
暑期補(bǔ)課的鐘老師_心情日記400字
]
我的補(bǔ)課老師篇十五
在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，課程內(nèi)容日益繁重，教育壓力也越來越大。加之學(xué)生自身的自主學(xué)習(xí)能力亟待培養(yǎng)，不少學(xué)生普遍存在落后于課程進(jìn)度的情況。因此，老師補(bǔ)課成為了很多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的重要措施，它可以及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
第二段：補(bǔ)課過程中老師的作用
在補(bǔ)課過程中，老師不僅僅是一個(gè)純粹傳授知識(shí)的角色。老師需要在課堂上啟發(fā)學(xué)生靈活思考、提高學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)不同的學(xué)生、調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法；給學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。這些，都需要老師具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)教學(xué)技能。老師的專業(yè)素養(yǎng)和情感溝通至關(guān)重要，決定著補(bǔ)課的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)收益。
第三段：學(xué)生在補(bǔ)課中需要注意的事項(xiàng)
對(duì)于學(xué)生來說，補(bǔ)課也需要有自己的正確態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。首先，學(xué)生應(yīng)該在上課前預(yù)習(xí)課本，引導(dǎo)自己對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)大致了解；其次，要認(rèn)真聽講，盡量互動(dòng)和提問，做好筆記，記錄教師講授的重點(diǎn)和重要思路；最后，對(duì)于學(xué)生自身存在的不足和問題，應(yīng)該及時(shí)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，找到解決方法和突破口。
第四段：老師補(bǔ)課的實(shí)際效果
老師補(bǔ)課的實(shí)際效果是可以明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。因?yàn)檠a(bǔ)課能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，并且更全面地復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生之前的漏洞得到彌補(bǔ)，自信心也會(huì)隨之得到提升。此外，由于補(bǔ)課的時(shí)間和節(jié)奏往往是通過老師進(jìn)行掌握和協(xié)調(diào)的，所以不易對(duì)主課程產(chǎn)生干擾和延誤，反而會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的整體思考和學(xué)習(xí)的目標(biāo)感。
第五段：補(bǔ)課后的思考與總結(jié)
雖然補(bǔ)課帶來的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教育補(bǔ)給很重要，但在實(shí)際操作過程中，老師和學(xué)生也亟需共同合作、相互理解和支持。在補(bǔ)課后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成效進(jìn)行評(píng)估和反思，并且預(yù)防輕松松的心態(tài)侵害學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，與老師保持良好的溝通和反饋，也是為了讓老師明確自己學(xué)習(xí)的需求和推進(jìn)方向；幫助老師改進(jìn)課堂教學(xué)方式和方法，也是為了不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
我的補(bǔ)課老師篇十六
隨著中國(guó)教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，很多家長(zhǎng)選擇為孩子請(qǐng)家教或者輔導(dǎo)班來補(bǔ)課，以提高孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)。作為一名補(bǔ)課老師，我從事這個(gè)職業(yè)多年，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)補(bǔ)課的見解和心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為補(bǔ)課老師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不相同，因此，補(bǔ)課老師需要花時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)起點(diǎn)。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，我可以更好地了解學(xué)生的需求，并制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃。
其次，補(bǔ)課老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)方法與策略。在我教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在某些科目上有困難，是因?yàn)樗麄儗?duì)某些基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握。因此，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。我盡可能使用能引發(fā)學(xué)生興趣的方式教授知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
優(yōu)質(zhì)的教材和教學(xué)資源也是補(bǔ)課老師的必備工具。為了更好地幫助學(xué)生，我會(huì)不斷尋找教學(xué)資源和教材，以便讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)關(guān)注最新的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
作為一名補(bǔ)課老師，我也深刻認(rèn)識(shí)到與學(xué)生之間的溝通和信任是至關(guān)重要的。我會(huì)尊重學(xué)生的意愿，并聽取他們的想法和意見。在教學(xué)的過程中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。有時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們尋找自己的學(xué)習(xí)方法和策略，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，補(bǔ)課老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。雖然提高學(xué)術(shù)成績(jī)是補(bǔ)課的主要目的，但作為一名教育工作者，我也很關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。我相信，一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總的來說，作為一名補(bǔ)課老師，我認(rèn)為了解學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)策略，使用優(yōu)質(zhì)的教材和資源，與學(xué)生之間建立良好的溝通和信任關(guān)系，以及關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并為他們的未來做好鋪墊。
我的補(bǔ)課老師篇十七
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我去了很多地方，讓我印象最深刻的是7月10日下午，參加小記者活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是“棒棒糖花束”。
那天下午媽媽帶著我和姐姐開車到了友邦壹號(hào)院銷售中心，進(jìn)去之后老師叫我們簽名，然后發(fā)了一張券，老師說：“可以去那邊領(lǐng)取一個(gè)清涼解暑冰淇淋和一份清補(bǔ)涼。”我跟姐姐聽到有清涼解暑的冰淇淋，飛快地跑到了那個(gè)領(lǐng)取冰淇淋的地方。我們拿了個(gè)草莓味的冰淇淋，我打開了包裝，冰淇淋上印著一個(gè)非常精致的景觀橋，我都不舍得吃了。
活動(dòng)馬上開始了，老師開始點(diǎn)名，點(diǎn)到我的名字時(shí)，我乖乖地坐在椅子上，老師發(fā)了個(gè)瓶子，之后發(fā)了一袋玻璃片和一支膠水。我先把瓶子涂上一圈膠水，然后再發(fā)揮創(chuàng)意，把玻璃片粘上去。我粘得有些歪歪扭扭，不像姐姐粘得那么整整齊齊。我請(qǐng)姐姐教我怎么粘才能像她做的一樣整齊。經(jīng)過姐姐手把手教，我終于粘得整齊啦!
之后，老師給我們做的瓶子拍了一張照片，還給我們每個(gè)小記者發(fā)了一個(gè)小禮品。猜猜是什么?是一臺(tái)迷你電風(fēng)扇。今天下午，我和姐姐過得最開心了!
我的補(bǔ)課老師篇一
如果說學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那么就是辛勤耕耘的園丁。用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一顆，我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
金秋九月，帶著幾分新奇，幾分夢(mèng)想，我步入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)七四班的大門。一切都是嶄新的：新環(huán)境、新、新老師、新班級(jí)，給了我新的憧憬。面對(duì)此情境，何不把我們的新希望，我們的心追求寄托在這個(gè)新的班級(jí)中，凝結(jié)成一種班風(fēng)，與未來的新生活相伴隨呢！讓每一個(gè)人都能感受到，因?yàn)橛形业拇嬖?，而讓別人感到幸福。當(dāng)我踏進(jìn)七四班的時(shí)候，心里就萌生出一個(gè)問題:這個(gè)班到底是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的好班，還是一個(gè)松散、不守紀(jì)律的“壞”班?心懷疑惑與忐忑，我開始觀察和了解我的老師我的班。結(jié)果，我的愿望實(shí)現(xiàn)了！這個(gè)班不僅團(tuán)結(jié)友愛，還互相幫助；不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還是有著共同目標(biāo)的文明集體。
啊，好幸運(yùn)！我竟然遇見了這么好的老師這么優(yōu)秀班級(jí)！它，就是我新夢(mèng)想的起跑線呀！從現(xiàn)在開始，我要力求改掉身上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，展現(xiàn)出一個(gè)全新的自己。在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們的陪伴中，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，渴望遇見更好的自己！
我的補(bǔ)課老師篇二
寒假我拿到通家書，數(shù)學(xué)竟然考了70分，由于這可憐的70分，我被爸爸帶到了村里的補(bǔ)課班。在補(bǔ)課班我認(rèn)識(shí)了張老師。
第一節(jié)課上，大概是她那如潺潺流水般的聲音吸引了我，我認(rèn)真地聽完了本就不喜歡的數(shù)學(xué)課。她的脾氣特好，就像大姐姐一樣親切，第一天我知道了她的名字---張菊瑞，大學(xué)剛剛畢業(yè)，她總是那么善解人意，每每我們學(xué)習(xí)累了，她就和我們一起做游戲，教我們做手工，給我們講她大學(xué)的有趣生活，教室里充滿了我和小伙伴們的笑聲。
有一次，張老師叫到我的名字，我的心怦怦直跳，我的聲音小如蚊子一般?！澳慊卮鸬恼婧?，要勇敢得舉手，不要怕同學(xué)笑話，一定要相信自己才行!"張老師的話給我很大得啟發(fā)，以前回答問題羞怯的我變得自信大方了，后來只要老師提出我會(huì)的問題我便會(huì)勇敢自信得舉手回答。
張老師的教學(xué)方法很特別，每次遇到數(shù)學(xué)難題，她先是自己做一遍給我們看，然后再找些類似的題讓我們理解著做，最后再讓我們自己歸納總結(jié)要點(diǎn)，就這樣，慢慢的數(shù)學(xué)題不再讓我感覺無從下手了。不知不覺中，我愛上了她的課，聽她的課竟成了一種享受。我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時(shí)，課堂上總會(huì)聽到張老師那句不知重復(fù)了多少回的話”“遇到難題不能放棄，要?jiǎng)幽X想一想?！彼涛腋倪^，催我上進(jìn)，鞭策我奮發(fā)。
現(xiàn)在每當(dāng)我翻開數(shù)學(xué)課本，每當(dāng)我做起手工，每當(dāng)我與同學(xué)做游戲時(shí)，我就會(huì)想起張菊瑞張老師。想起我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。這位善解人意的好老師將永遠(yuǎn)留在我的生活里，那句“遇到難題不能放棄，要?jiǎng)幽X想一想?！钡脑捳Z(yǔ)將時(shí)時(shí)在我耳邊回響。
公眾號(hào)：甘寧界
我的補(bǔ)課老師篇三
媽媽給我報(bào)了四個(gè)課外班，我最喜歡上美術(shù)班，因?yàn)槲姨貏e喜歡美術(shù)老師，她非常溫柔，圓圓的臉上總掛著笑容，說話的聲音也特別好聽。
每當(dāng)我們上課時(shí)，她總是先告訴我們今天要畫的內(nèi)容，然后講一些相關(guān)的知識(shí)，讓我們能了解的更全面。
她在畫示范畫的時(shí)候，會(huì)不斷地提醒我們畫畫的要點(diǎn)。輪到我們畫了，她又鼓勵(lì)我們要大膽下筆，不要怕畫錯(cuò)，只要掌握了關(guān)鍵的畫法，其它的可以自由發(fā)揮。
當(dāng)然，我們還會(huì)做一些手工，比如做孔明燈、元宵燈、（春節(jié)見聞）用廢舊瓶子或一次性紙盤做青花瓷、畫葫蘆娃、還有皮影剪紙等等，做的過程中既熟悉了各種不同的畫法，又增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。對(duì)了，王老師還帶我們到公園和寺院里寫生。從她那，我學(xué)到了很多知識(shí)。
我愛生活，我愛圖畫。
我的補(bǔ)課老師篇四
本站：補(bǔ)課班老師幫助我們查漏補(bǔ)缺，把弱項(xiàng)提升，也是我們的好老師，下面我們一起看看這篇《我的補(bǔ)課班老師》。
寒假我拿到通家書，數(shù)學(xué)竟然考了70分，由于這可憐的70分，我被爸爸帶到了村里的補(bǔ)課班。在補(bǔ)課班我認(rèn)識(shí)了張老師。
第一節(jié)課上，大概是她那如潺潺流水般的聲音吸引了我，我認(rèn)真地聽完了本就不喜歡的數(shù)學(xué)課。 她的脾氣特好，就像大姐姐一樣親切，第一天我知道了她的名字---張菊瑞，大學(xué)剛剛畢業(yè)，她總是那么善解人意，每每我們學(xué)習(xí)累了，她就和我們一起做游戲，教我們做手工，給我們講她大學(xué)的有趣生活，教室里充滿了我和小伙伴們的笑聲。
有一次，張老師叫到我的名字，我的心怦怦直跳，我的聲音小如蚊子一般?！澳慊卮鸬恼婧茫赂业门e手，不要怕同學(xué)笑話，一定要相信自己才行!"張老師的話給我很大得啟發(fā)，以前回答問題羞怯的我變得自信大方了，后來只要老師提出我會(huì)的問題我便會(huì)勇敢自信得舉手回答。
張老師的教學(xué)方法很特別，每次遇到數(shù)學(xué)難題，她先是自己做一遍給我們看，然后再找些類似的題讓我們理解著做，最后再讓我們自己歸納總結(jié)要點(diǎn)，就這樣，慢慢的數(shù)學(xué)題不再讓我感覺無從下手了。不知不覺中，我愛上了她的課，聽她的課竟成了一種享受。我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時(shí)，課堂上總會(huì)聽到張老師那句不知重復(fù)了多少回的話”“遇到難題不能放棄，要?jiǎng)幽X想一想?！彼涛腋倪^，催我上進(jìn)，鞭策我奮發(fā)。
現(xiàn)在每當(dāng)我翻開數(shù)學(xué)課本，每當(dāng)我做起手工，每當(dāng)我與同學(xué)做游戲時(shí)，我就會(huì)想起張菊瑞張老師。想起我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。 這位善解人意的好老師將永遠(yuǎn)留在我的生活里，那句“遇到難題不能放棄，要?jiǎng)幽X想一想?！钡脑捳Z(yǔ)將時(shí)時(shí)在我耳邊回響。
我的補(bǔ)課老師篇五
“加油！加油！”加油聲充滿了整個(gè)校園。瞧，我們班也在為班里人加油呢！
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，就在下午我們進(jìn)行了接力跑比賽。
下午同學(xué)們個(gè)個(gè)精神倍好，神采奕奕，準(zhǔn)備與別人血拼一戰(zhàn)呢！
班里同學(xué)走下樓梯，來到操場(chǎng)，看見三年級(jí)正在進(jìn)行比賽末尾，我們都十分緊張。比賽結(jié)束啦，到我們上場(chǎng)了。
領(lǐng)頭的一些同學(xué)都抖了抖腿，滴山上聲吹響了，第一個(gè)是一個(gè)女生，她在班里如同小兔子吧，跑飛快。
后面的同學(xué)紛紛為第一個(gè)女生加油，就算喊破嗓子，也要把其他班的氣勢(shì)壓過去，讓他們知道我們班最強(qiáng)。
她在我們還沒喊個(gè)幾聲，第一幫的他竟然已經(jīng)跑完了。
第二把是一個(gè)男生，他也是跑步中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。
我們轉(zhuǎn)頭看了別的班，他們才剛跑完第一棒，而我們班的第二棒早已遙遙領(lǐng)先啦。他要入一把離弦的箭一般，一把其他班扔在了“千里之外”。
第二棒跑完后排在中間的我已經(jīng)有點(diǎn)緊張了，因?yàn)楹芸炀鸵轿伊恕?BR> 同學(xué)們紛紛下一些快要到的同學(xué)加油鼓勁兒，這些我卻十分明顯的感受到團(tuán)結(jié)的力量。
我快跑完的時(shí)候還是聽得到同學(xué)們的加油聲，我回來后，我的同學(xué)們說:“有希望?！?BR> “肯定有希望?！蓖瑢W(xué)們都回答了。
可是。我們最不希望的希望發(fā)生了。那位同學(xué)是班里出了名的慢。
可是我們還是為他加油，平時(shí)根本看不出他的班級(jí)有多少團(tuán)結(jié)。但一上場(chǎng)就像賽車一般跑的飛快。
這簡(jiǎn)直超出了我們的意料，等他跑完全程后，我們都為他鼓掌……
后來我們也獲得了第一名，我們心情萬分高興。
就是團(tuán)結(jié)的力量！如果想要讓一片空地變成花海，一枝獨(dú)秀是根本完不成的.；要想成房，一塊磚是不可能的?？梢?，我慶幸，我們班的每位同學(xué)都具有團(tuán)結(jié)的精神。
我的補(bǔ)課老師篇六
自己入學(xué)以來，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但只語(yǔ)文老師――黃老師，讓我難以忘懷。
她上課惟妙惟肖，不時(shí)引來別的老師來聽課，尤其是五班的語(yǔ)文老師，他總是悄悄地來聽黃老師的課。
黃老師長(zhǎng)著一張俏臉蛋，臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切，眼角上有些細(xì)紋，歲數(shù)也不大了呢。她有一頭褐色的頭發(fā)，挺挺的鼻子，還有一張能說會(huì)道的大嘴巴。
黃老師是一個(gè)很幽默的人，記得有一次，她批評(píng)少捷字寫得潦草?！澳硞€(gè)同學(xué)的作文，用一個(gè)字來形容是亂，用兩個(gè)字形容是很亂，三個(gè)字就是十分亂，四個(gè)字干脆就是雜亂無章?？磥?，你的老師是魯迅?。 蓖瑢W(xué)們聽不懂，膽大的就試探著問：“為什么這么說？”“魯迅先生擅長(zhǎng)寫雜文，而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’，不過魯迅先生的雜文，是一種文學(xué)體裁，而少捷同學(xué)的.則是是雜亂的文章，紙張沒格不說，字亂得讓人無法拜讀??！”黃老師說完，笑了，少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了。
有一次，晚自習(xí)，作業(yè)很多，我怎么也寫不完。我正暗自發(fā)惱，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急，心急吃不得熱豆腐?！薄班??！蔽仪椴蛔越芈冻鑫⑿?。時(shí)間不知不覺到了八點(diǎn)，黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵(lì)下，我終于順利完成了作業(yè)。黃老師關(guān)心地對(duì)我說：“快回去休息，路上小心點(diǎn)！”“知道了，知道了?！蔽也荒蜔┑卣f。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在床上久久不能入眠。
還有一次，很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳，叫陳杰拿掃把棍過來。其實(shí)，黃老師有一個(gè)可怕的規(guī)矩，誰(shuí)被掃把棍打，那他下學(xué)期就不要來上課了。黃老師大聲地問道：“你們有誰(shuí)下學(xué)期不想來的？”頓時(shí)，班上鴉雀無聲，我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說：“既然大家都想在這里上課，那我就先放你們一馬，下不為例?！?BR> 這就是我的黃老師，我們對(duì)她是又敬又怕。不管走到哪里，她永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師，她的言語(yǔ)永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。
我的補(bǔ)課老師篇七
是的，自己明天就要去補(bǔ)課了。其實(shí)還是準(zhǔn)備了挺久的吧，一個(gè)星期背了很多的單詞，這次終于要去老師哪里交出自己這些天的成果啦。
真的很喜歡這種每天背單詞的感覺，因?yàn)樽约哼@是在對(duì)自己負(fù)責(zé)任啊，我們更要對(duì)父母為我們花的那筆錢負(fù)責(zé)人吧。畢竟那都是他們一點(diǎn)一滴血汗錢才幫我們賺來的啊。你說他們辛辛苦苦到底為了什么？是的最后說到底還不是為了我們？為了我們以后可以有一個(gè)好的未來，為了我們自己現(xiàn)在可以好好學(xué)習(xí)，可以努力讓自己的生活變得更好，可以以后不用靠他們，自己也可以過得很好。父母總是處處在為我們著想，可是我們總是會(huì)辜負(fù)他們的真心，有些時(shí)候真的挺心疼他們的，為我們做了那么多，可我們總是什么都不為他們考慮。
是的，不管是為了父母，還是為了自己我都需要好好努力。為了自己的以后，當(dāng)然要好好努力啦，讓自己的變得更優(yōu)秀。而且其實(shí)我也很喜歡這種努力的感覺，每天都要很努力。原本覺得背單詞是一件挺麻煩的事情吧，可我現(xiàn)在竟然也有些喜歡背單詞的感覺了，喜歡自己這種每天一點(diǎn)一滴把單詞積累起來的感覺，喜歡自己這種很滿足的感覺，喜歡這種每天背單詞都可以很開心的感覺啊。真喜歡自己的現(xiàn)在，我也很享受自己這樣的狀態(tài)。
每天都很努力，一周一次去老師那里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)的很認(rèn)真了，否則怎么會(huì)對(duì)得起老師對(duì)自己的教導(dǎo)呢？我更不能辜負(fù)自己的時(shí)間，和父母為我的投入。
我的補(bǔ)課老師篇八
姑姑剛從湖南來看我，我們便踏上了云南之旅。目的'地是騰沖、瑞麗。聽說瑞麗是中緬邊界，可以出國(guó)，去緬甸玩。一路上很開心，但不久我們的心情就晴轉(zhuǎn)陰，然后陰轉(zhuǎn)小雨。
是這樣的，因?yàn)槲覀兪亲择{游，所以不知道景點(diǎn)在哪里四處游蕩，整個(gè)旅程完全是坐車、買票、找賓館，有一次，我們吃完飯，打算就在這家農(nóng)家樂住，結(jié)果200元，媽媽說可以，但其他人不干，想去熱海住。于是，開車到熱海。一問賓館價(jià)格，680，我想，200都嫌貴。這時(shí)爸爸變下定決心另找賓館。這時(shí)已經(jīng)很晚了，我窩在車?yán)锘杌璩脸恋乃?。不知過了多久，找了多久，到最后，每間客房都滿了，竟然住了一個(gè)更貴的賓館，1200!平時(shí)雖不節(jié)儉的我也吸起了涼氣。整個(gè)旅途像是在走過場(chǎng)，就是買票，根本沒有玩到什么東西，是有史以來最難度過的假期。特別是在返回時(shí)，遇到大堵車，堵了十小時(shí)，車只剩下了八分之一的油，最后，一停就熄火，生怕浪費(fèi)了油，又冷又餓又害怕，但以我們“堅(jiān)韌的毅力”回到了家。貌似某人走云貴高速4點(diǎn)就到了，我們于第二天下午2才到。
可憐的我現(xiàn)在還在趕作業(yè)。
我的補(bǔ)課老師篇九
“什么，要給我補(bǔ)課！還要補(bǔ)課20多天！那我的.假期怎么辦？！”我大驚失色?！澳銊e無選擇??！”媽媽嚴(yán)肅地說。我還想反抗，可我知道這是沒用的。唉！我的假期。
“媽，老師呢？”，我在這里四周望了望，只見一個(gè)姐姐兩個(gè)來補(bǔ)課的，和一個(gè)大哥哥，“這個(gè)大哥哥就是呀！”媽媽指著一位大哥哥，“他？”我疑惑的打量著他，一個(gè)雞窩頭，濃眉大眼，個(gè)子還挺高。說他強(qiáng)壯，太瘦了，說他不強(qiáng)壯，青筋有我的小拇指那么粗。
“好了，時(shí)間到了，我們?nèi)ド险n吧?！拔覀兏搅诵∑椒?，我們各自選了坐位。老師打開電風(fēng)扇，開始講課。很快我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上他了，他和我之間沒有隔著一堵墻，我們之間度過了許多快樂時(shí)光。他常常耐心的教我不懂的題目，放學(xué)是四點(diǎn)鐘，而他卻往往教到五點(diǎn)多。下課時(shí)，我們可以和他在一起玩，講笑話，玩手機(jī)游戲，其樂無窮！課堂上也很輕松。有時(shí)還會(huì)買東西給我們吃。他的雞窩頭也是我最喜歡玩的了，我常把他的頭發(fā)弄成別的樣子，可他愣不生氣，于是我便既調(diào)皮又親切的叫他“老西”。（小學(xué)生作文）
時(shí)光如流水，短短20天過去了。今天是最后一天，我的心情不算太壞，就像往常一樣上課，而今天我往往覺得時(shí)間過得很快很快。下課時(shí)，“老西”給我們每人買了一杯珍珠奶茶，我走過去問：“老西，你不吃呀？”“不用了”他笑著，用手撓著雞窩頭。我突然想到我以后可以用qq和老西聊呀！“老西，我想要你的qq?！薄昂冒?！”于是我滿足的笑了。五點(diǎn)時(shí)，放學(xué)了，我想和“老西”說再見，可沒有勇氣，我怕我一喊就會(huì)哭，我沖下了樓，大哭一場(chǎng)……
第二天，我心里空蕩蕩的。往常這時(shí)我應(yīng)該去找“老西”補(bǔ)課的，可今天“老西”已在回去的路上了。
我希望“老西”能向往常一樣給我補(bǔ)課，可這已是不可能的了。
這天，我失眠了。
自從“老西”走了，我就像丟了魂一樣，吃不下飯，睡不著覺。盡管我一直提醒自己，“老西”已經(jīng)走了，不可能再給我補(bǔ)課了，不要再留戀了?？晌疫€是想他，刻骨銘心地想。
我的飯量越來越少，每到下午，我就懷念著“老西”給我們上課。
我的補(bǔ)課老師篇十
在這漫長(zhǎng)的二個(gè)月暑假里，補(bǔ)課無疑是我最頭疼的一件事情。但不瞞你們說這次的補(bǔ)課是我自己義無反顧要求要報(bào)的。俗話說的好“一份耕耘，一份收獲”沒有艱苦，哪兒來的甜蜜？也就是這種想考上欲望太強(qiáng)烈，才會(huì)傻到自己要來補(bǔ)課吧！
看了這么多的補(bǔ)習(xí)班廣告，但我最終還是選擇了陳老師推薦的光明中學(xué)實(shí)驗(yàn)班老師補(bǔ)的班。初次見到黃老師感覺他挺和善的，但上了一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，黃老師是那么的兇、狠、準(zhǔn)。老師交了一段時(shí)間英語(yǔ)后，發(fā)現(xiàn)交上去的作業(yè)本有寫錯(cuò)了或者壓根沒寫的那可是倒霉了，又粗又長(zhǎng)的尺子打10下，我可沒有嚇唬你。還記得，在一次英語(yǔ)課剛結(jié)束時(shí)，有兩個(gè)頑皮的男同學(xué)在教室里打打鬧鬧，大聲喧嘩，黃老師第一次警告了他們倆，可他們像猴子一樣，老師還沒走出教室又開始了，黃老師聽見了非常氣憤一團(tuán)熊熊火焰在心中燃燒，拿著那把打過數(shù)人的尺子，怒氣沖沖地說：“我講你倆沒聽見是不是？?。〗o我過來?！彼麄z像病貓似的小心翼翼地走到老師面前大氣也不敢出，黃老師暴不住火先給他倆一頓狠狠地批評(píng)，然后就開始了暴力行動(dòng)，一棍，不行，二棍，no!……經(jīng)過了很多棍后，他們倆的皮膚算是得到解脫了?？袋S老師氣的那樣像是牙根都在癢癢，我們看見了也不由自主地發(fā)抖，真可怕！
唉！這輩子補(bǔ)課班都是我心里的陰影了。
我的補(bǔ)課老師篇十一
今天我第一次去補(bǔ)課。到了那兒時(shí)感覺很奇怪，和想象中的不同，講課方法并不無聊，并且還是一對(duì)一的輔導(dǎo)。
開始上課了。因?yàn)樽蛲頉]有睡好，自我感覺特別困，聽了一會(huì)兒，眼皮沉甸甸的，拼命地想和一眼皮合在一起，它們仿佛是兩塊磁石，我再怎么使勁睜開眼睛都敵不過它們的磁力，就快要粘在一起了。突然老師“啪”地用筆敲了一下桌子，我連忙搓了搓眼睛和鼻子，企圖趕走這可惡的瞌睡蟲?？刹坏揭环昼?，它又故伎重演了！唉，老師的話成了催眠曲，我感覺身體不住地往下墮。但我的頭腦還在天上飄，空蕩蕩的，大腦里一片空白，只看見老師的嘴一張一閉的。我只看到紅色的像蚯蚓一樣的'符號(hào)，我實(shí)在是困極了。瞌睡蟲又催我打哈欠了，可老師就坐在對(duì)面，老媽就在一旁，我若肆無忌憚地地打哈欠，還會(huì)有存身之地？我雙唇緊閉，把一個(gè)哈欠關(guān)在了嘴里，但眼睛酸酸的，連眼淚都出來了?！奥牭谜J(rèn)真點(diǎn)??！”老媽的聲音一下子砸了過來，我只好打起了十二分的精神，再與那火星文大戰(zhàn)三百回合。
總算下課了，我頓時(shí)沒有了壓力，困倦感也一掃而空了。
我的補(bǔ)課老師篇十二
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個(gè)暑假，時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長(zhǎng)，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開始時(shí)處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷員，但它要求是長(zhǎng)期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，方可教育他人;其次，要有一些對(duì)人性格的識(shí)別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個(gè)溝通，才會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)有效的傳授于他人;在思想上要有一個(gè)開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識(shí)的時(shí)候更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初中、小學(xué)的課程，由于時(shí)隔的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過程，對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧，同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對(duì)初中英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語(yǔ)法以及一些單詞，對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)就要熟悉課本，以及一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備下，方可給學(xué)生講到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺，早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個(gè)授課的過程，更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)初步了解過程，分析出學(xué)生的知識(shí)欠缺在哪里，知識(shí)掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會(huì)達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量??？赡苡捎谖液湍菐讉€(gè)學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會(huì)做練習(xí)而是懶于做，不會(huì)自覺和主動(dòng)學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒聽懂。面對(duì)懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
我的補(bǔ)課老師篇十三
在課程教學(xué)工作中，老師的補(bǔ)課是非常重要的一環(huán)。補(bǔ)課不僅可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以解決學(xué)生的疑惑和難點(diǎn)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了補(bǔ)課對(duì)教學(xué)工作的重要性，同時(shí)也積累了一些補(bǔ)課的心得。
第二段：補(bǔ)課前的準(zhǔn)備
在補(bǔ)課之前，我會(huì)先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。通過與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況和存在的問題和困難。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并準(zhǔn)備好教材、講義和課件等教具。同時(shí)，我還會(huì)針對(duì)性的復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步加深自己的理解和掌握程度，為補(bǔ)課教學(xué)做好準(zhǔn)備。
第三段：補(bǔ)課中的教學(xué)策略
在補(bǔ)課的教學(xué)過程中，我會(huì)采取一些有效的教學(xué)策略，比如思維導(dǎo)圖法、實(shí)驗(yàn)演示法、探究式教學(xué)法等。這些方法都可以幫助學(xué)生更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。例如，在教授某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)采用實(shí)驗(yàn)演示法，讓學(xué)生親身感受知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂的互動(dòng)，讓學(xué)生積極發(fā)言和討論，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。
第四段：補(bǔ)課后的評(píng)估和反思
補(bǔ)課教學(xué)結(jié)束之后，我會(huì)仔細(xì)分析和評(píng)估這次教學(xué)的效果。感謝學(xué)生針對(duì)此次授課的評(píng)價(jià)，同時(shí)也自己先行評(píng)價(jià)。如果教學(xué)效果不理想，我會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法和過程，找尋自身存在的問題和不足。針對(duì)這些問題，我會(huì)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)，并在下一次的教學(xué)中得以實(shí)踐。
第五段：總結(jié)
總的來說，補(bǔ)課工作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。作為老師，我們需要認(rèn)真對(duì)待每一次的補(bǔ)課教學(xué)，并且在教學(xué)過程中積極運(yùn)用有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。隨著自己對(duì)補(bǔ)課教學(xué)的掌握和積累，我相信一定會(huì)在日后的教學(xué)工作中得以深入發(fā)揮，取得更好的教育效果。
我的補(bǔ)課老師篇十四
在我的暑期補(bǔ)課中，我們換過兩次班主任，第二次的班主任姓鐘。一開始鐘老師很嚴(yán)厲，上課前都要開一個(gè)小班會(huì)，告訴我們我們今天上課該干什么，有什么重要的內(nèi)容。
而我們也很喜歡鐘老師開的這個(gè)小班會(huì)，雖說這個(gè)小班會(huì)的時(shí)間很短，但非常重要。這個(gè)暑期補(bǔ)課，時(shí)間過得很快，每天的上課、考試、作業(yè)，將我們壓得喘不過氣來。我們下午的輔導(dǎo)課，是由班主任來上的，我們很喜歡鐘主任給我們上課，因?yàn)樗v課十分的有趣，我們也聽得聚精會(huì)神，思想從不走神，所以這一節(jié)課的時(shí)間過得非?？?。
暑期補(bǔ)課接近尾聲了，每一天我們的班主任都會(huì)拍些照片當(dāng)做留念，有一天老師請(qǐng)假了，再等老師回來時(shí)，老師就說：“雖然你們一天天老惹我生氣，但是一天不見還怪想的?！蔽覀兟牶?，心里也美滋滋的。
補(bǔ)課最后一天了，我們依依不舍的和鐘老師告別，每個(gè)人眼里都充滿了淚光，但我們強(qiáng)忍著沒有讓眼淚流下來?，F(xiàn)在距補(bǔ)完課已有20幾天了，我還是很想我們的鐘老師。
鐘老師，你真的是個(gè)好老師?。?！
[
暑期補(bǔ)課的鐘老師_心情日記400字
]
我的補(bǔ)課老師篇十五
在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，課程內(nèi)容日益繁重，教育壓力也越來越大。加之學(xué)生自身的自主學(xué)習(xí)能力亟待培養(yǎng)，不少學(xué)生普遍存在落后于課程進(jìn)度的情況。因此，老師補(bǔ)課成為了很多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的重要措施，它可以及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
第二段：補(bǔ)課過程中老師的作用
在補(bǔ)課過程中，老師不僅僅是一個(gè)純粹傳授知識(shí)的角色。老師需要在課堂上啟發(fā)學(xué)生靈活思考、提高學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)不同的學(xué)生、調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法；給學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。這些，都需要老師具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)教學(xué)技能。老師的專業(yè)素養(yǎng)和情感溝通至關(guān)重要，決定著補(bǔ)課的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)收益。
第三段：學(xué)生在補(bǔ)課中需要注意的事項(xiàng)
對(duì)于學(xué)生來說，補(bǔ)課也需要有自己的正確態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。首先，學(xué)生應(yīng)該在上課前預(yù)習(xí)課本，引導(dǎo)自己對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)大致了解；其次，要認(rèn)真聽講，盡量互動(dòng)和提問，做好筆記，記錄教師講授的重點(diǎn)和重要思路；最后，對(duì)于學(xué)生自身存在的不足和問題，應(yīng)該及時(shí)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，找到解決方法和突破口。
第四段：老師補(bǔ)課的實(shí)際效果
老師補(bǔ)課的實(shí)際效果是可以明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。因?yàn)檠a(bǔ)課能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，并且更全面地復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生之前的漏洞得到彌補(bǔ)，自信心也會(huì)隨之得到提升。此外，由于補(bǔ)課的時(shí)間和節(jié)奏往往是通過老師進(jìn)行掌握和協(xié)調(diào)的，所以不易對(duì)主課程產(chǎn)生干擾和延誤，反而會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的整體思考和學(xué)習(xí)的目標(biāo)感。
第五段：補(bǔ)課后的思考與總結(jié)
雖然補(bǔ)課帶來的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教育補(bǔ)給很重要，但在實(shí)際操作過程中，老師和學(xué)生也亟需共同合作、相互理解和支持。在補(bǔ)課后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成效進(jìn)行評(píng)估和反思，并且預(yù)防輕松松的心態(tài)侵害學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，與老師保持良好的溝通和反饋，也是為了讓老師明確自己學(xué)習(xí)的需求和推進(jìn)方向；幫助老師改進(jìn)課堂教學(xué)方式和方法，也是為了不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
我的補(bǔ)課老師篇十六
隨著中國(guó)教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，很多家長(zhǎng)選擇為孩子請(qǐng)家教或者輔導(dǎo)班來補(bǔ)課，以提高孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)。作為一名補(bǔ)課老師，我從事這個(gè)職業(yè)多年，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)補(bǔ)課的見解和心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為補(bǔ)課老師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不相同，因此，補(bǔ)課老師需要花時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)起點(diǎn)。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，我可以更好地了解學(xué)生的需求，并制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃。
其次，補(bǔ)課老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)方法與策略。在我教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在某些科目上有困難，是因?yàn)樗麄儗?duì)某些基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握。因此，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。我盡可能使用能引發(fā)學(xué)生興趣的方式教授知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
優(yōu)質(zhì)的教材和教學(xué)資源也是補(bǔ)課老師的必備工具。為了更好地幫助學(xué)生，我會(huì)不斷尋找教學(xué)資源和教材，以便讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)關(guān)注最新的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
作為一名補(bǔ)課老師，我也深刻認(rèn)識(shí)到與學(xué)生之間的溝通和信任是至關(guān)重要的。我會(huì)尊重學(xué)生的意愿，并聽取他們的想法和意見。在教學(xué)的過程中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。有時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們尋找自己的學(xué)習(xí)方法和策略，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，補(bǔ)課老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。雖然提高學(xué)術(shù)成績(jī)是補(bǔ)課的主要目的，但作為一名教育工作者，我也很關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。我相信，一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總的來說，作為一名補(bǔ)課老師，我認(rèn)為了解學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)策略，使用優(yōu)質(zhì)的教材和資源，與學(xué)生之間建立良好的溝通和信任關(guān)系，以及關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并為他們的未來做好鋪墊。
我的補(bǔ)課老師篇十七
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我去了很多地方，讓我印象最深刻的是7月10日下午，參加小記者活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是“棒棒糖花束”。
那天下午媽媽帶著我和姐姐開車到了友邦壹號(hào)院銷售中心，進(jìn)去之后老師叫我們簽名，然后發(fā)了一張券，老師說：“可以去那邊領(lǐng)取一個(gè)清涼解暑冰淇淋和一份清補(bǔ)涼。”我跟姐姐聽到有清涼解暑的冰淇淋，飛快地跑到了那個(gè)領(lǐng)取冰淇淋的地方。我們拿了個(gè)草莓味的冰淇淋，我打開了包裝，冰淇淋上印著一個(gè)非常精致的景觀橋，我都不舍得吃了。
活動(dòng)馬上開始了，老師開始點(diǎn)名，點(diǎn)到我的名字時(shí)，我乖乖地坐在椅子上，老師發(fā)了個(gè)瓶子，之后發(fā)了一袋玻璃片和一支膠水。我先把瓶子涂上一圈膠水，然后再發(fā)揮創(chuàng)意，把玻璃片粘上去。我粘得有些歪歪扭扭，不像姐姐粘得那么整整齊齊。我請(qǐng)姐姐教我怎么粘才能像她做的一樣整齊。經(jīng)過姐姐手把手教，我終于粘得整齊啦!
之后，老師給我們做的瓶子拍了一張照片，還給我們每個(gè)小記者發(fā)了一個(gè)小禮品。猜猜是什么?是一臺(tái)迷你電風(fēng)扇。今天下午，我和姐姐過得最開心了!