心得體會是對過去工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷的回顧,對未來發(fā)展的規(guī)劃起到積極的促進(jìn)作用。在寫心得體會時,首先需對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和歸納,確保結(jié)構(gòu)清晰。下面是一篇關(guān)于心得體會的范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌?BR> 老師宣誓心得體會及收獲篇一
作為一名老師,宣誓是我們在職業(yè)生涯中的一件莊重而重要的事情。近日,我參加了一場老師宣誓儀式,并在儀式上發(fā)表了自己的心得體會。在這篇文章中,我將分享我對老師宣誓詞的理解和感悟,以及它對我的教育理念與成長的影響。
第一段:宣誓詞意義的重要性
宣誓詞代表著我們作為老師的責(zé)任和承諾。它是我們對學(xué)生和社會的回應(yīng),也是我們對教育事業(yè)的堅定承諾。作為一名教育工作者,我們要時刻銘記自己的責(zé)任,堅守教育的底線,使學(xué)生能夠得到良好的教育和全面的發(fā)展。宣誓詞的意義不僅僅是言語上的承諾,更是一種精神上的力量,激勵我們?yōu)閷W(xué)生付出更多,成為他們學(xué)習(xí)和成長的引路人。
第二段:宣誓詞中的教育理念
宣誓詞中蘊(yùn)含著豐富而深刻的教育理念。在宣誓詞中,我鄭重承諾將以學(xué)生為本,全心全意地投入到教學(xué)中去。這就意味著,在我教學(xué)的過程中,學(xué)生的需求和發(fā)展將始終是我關(guān)注的中心。除此之外,我更將盡力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維。這樣一來,學(xué)生將不僅僅是知識的接受者,更是能思考、有獨(dú)立思想和解決問題能力的人。在宣誓詞中所表達(dá)的教育理念,成為了我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的準(zhǔn)則。
第三段:宣誓詞對個人成長的影響
宣誓詞的重要性遠(yuǎn)不止于此,它對個人的成長也有著深遠(yuǎn)的影響。宣誓詞中要求我們以身作則、廉潔奉公,并要求我們將學(xué)術(shù)誠信和道德修養(yǎng)融入教育過程中。當(dāng)我們在教育實(shí)踐中,一次次嚴(yán)格要求自己,遵守教師倫理和德育規(guī)范時,我們自己也會不斷地從中悟出道理、認(rèn)清自己,更好地成長為一名合格的教師。通過宣誓詞,我們能夠不斷反思和修正自己的教育方式和方法,提升自身的教育水平,為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
第四段:宣誓詞的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
當(dāng)然,在教育實(shí)踐中,我們也會面臨各種挑戰(zhàn)。改革時代的教育已經(jīng)越來越注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和全面發(fā)展,我們作為教師也需要不斷創(chuàng)新、研究和學(xué)習(xí),以更好地適應(yīng)教育的要求。宣誓詞中提到“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”,這需要我們不斷更新教育理念、廣泛接受教育思想的熏陶,并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。同時,我們要與時俱進(jìn),關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,使之更好地融入到教學(xué)當(dāng)中,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第五段:宣誓詞的神圣與莊重
宣誓儀式莊重而肅穆,讓每個參與其中的人都能感受到教師這個職業(yè)的神圣與莊重。在宣誓的那一刻,我內(nèi)心充滿了裹挾著憧憬和責(zé)任的激情。這燃燒著的火焰將伴隨我走過每一個教育征程。宣誓詞的心得體會將成為我承擔(dān)教育使命的有力支撐和指導(dǎo)。無論在任何教育環(huán)境下,我都將用心去教育,用行動去成就,用情去指引,承擔(dān)起作為一名教師的責(zé)任,努力讓每個學(xué)生都能獲得育人之力的滋潤和呵護(hù),成為未來社會的棟梁之才。
總結(jié)起來,老師宣誓詞是對我們作為教師職業(yè)的一種自覺承諾,也是我們堅定教育理念和個人成長的動力源泉。它提醒我們,教育是一項偉大而神圣的事業(yè),需要我們用心、執(zhí)著和責(zé)任去從事。無論面對何種挑戰(zhàn),我們都要時刻牢記宣誓詞的意義與內(nèi)涵,堅守初心,做一名合格的老師。
老師宣誓心得體會及收獲篇二
在每個人的成長道路上,老師無疑是一個非常重要的角色。無論是學(xué)校里的老師,還是社會上的培訓(xùn)老師,他們以各種各樣的方式影響著我們。最近我參加了一個工廠內(nèi)部培訓(xùn)課程,這個課程由工廠里資深的員工擔(dān)任講師,他們在工作之外利用自身的經(jīng)驗(yàn)、知識和技能傳授給我們一些非常實(shí)用的工作技能。在這個過程中,我感受到了“工廠老師”們那種特殊的良師益友的氛圍,也收獲了許多難能可貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段
首先,工廠老師們讓我認(rèn)識到,知識和技能的傳遞并不只是學(xué)校老師的職責(zé),其他角色也有自己的責(zé)任。在工廠里,技術(shù)是非常關(guān)鍵的組成部分。如果我們僅靠學(xué)校里的知識就進(jìn)入了工廠,那么在工作中我們就不得不進(jìn)行大量的實(shí)踐,提交較高的“學(xué)習(xí)成本”。但是,工廠里的老師們,通過他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)和深入了解當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技能需求,為員工提供了有針對性的培訓(xùn),為員工提供了快速提高技能的途徑。
第三段
其次,工廠老師們教會了我們很多實(shí)際操作技巧和經(jīng)驗(yàn)。講師講述的內(nèi)容不是枯燥、空洞的理論,而是蘊(yùn)含了他們多年工作經(jīng)驗(yàn)的精華,這些都是無法通過書本學(xué)習(xí)到的。實(shí)際上,他們是在工作中不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和行之有效的方法傳授給我們,讓我們學(xué)到了實(shí)際的操作技能,提升了工作效率和水平。
第四段
另外,工廠老師在講授的過程中,不僅注重知識和技能的傳授,還嘗試引導(dǎo)我們積極的態(tài)度和方法。一個人的心態(tài)和思維方式會直接影響到工作的質(zhì)量、生活的品質(zhì)和成就。在工作學(xué)習(xí)中,工廠老師們尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)員的態(tài)度和氛圍,并用通過自身的言談和做事方式來展示心態(tài)的重要性,啟發(fā)我們形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。這種教育方式更直接和有效,激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和激情。
第五段
總之,參加這次工廠的學(xué)習(xí)課程是一次非常難得而又寶貴的經(jīng)歷。其中的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、收獲,是無價的。作為一名員工,更應(yīng)該積極參與工廠組織的學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)并不只限于課堂,在工作崗位上,每時每刻,都能從周圍的人和事中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。正如所說,成為一名好的工作者,關(guān)鍵是自己要具備好的學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)心態(tài),讓自己不斷進(jìn)步和成長。
老師宣誓心得體會及收獲篇三
老師宣誓是一種莊重而激動人心的儀式。它代表著一個教育工作者的職業(yè)道德和責(zé)任。在宣誓的過程中,老師向自己的學(xué)生和社會展示了他們對教育事業(yè)的承諾,并表達(dá)了對孩子健康成長的熱切渴望。今天,我將分享自己在宣誓中的心得體驗(yàn)。
第二段:對教育事業(yè)的熱愛
在成為一名老師后,我意識到教育事業(yè)對于孩子的成長意義重大,也對社會產(chǎn)生了無可替代的影響。因此,我深深地愛上了這個職業(yè)。在宣誓中,我鄭重地表示我對教育事業(yè)的熱愛,并愿意用自己的能力和智慧去幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值的發(fā)展。
第三段:對學(xué)生的承諾
作為老師,我們必須要對學(xué)生做出承諾,保證我們會在他們的學(xué)習(xí)過程中全力以赴,維護(hù)他們的權(quán)益,為他們的成長提供最好的環(huán)境。通過宣誓,我正式對我所教育的學(xué)生做出承諾,明確我的責(zé)任與義務(wù),并將此承諾融入我的日常教育工作中,以期讓學(xué)生感受到我的用心和真誠。
第四段:對職業(yè)道德的堅守
一名老師必須具備優(yōu)秀的職業(yè)道德操守,成為孩子人生道路上的引路人和支持者。在宣誓中,我決心要堅守自己的職業(yè)道德,始終做到為人師表,誨人不倦。此外,我會盡最大努力為每一個學(xué)生帶來實(shí)際的幫助,推動他們向更高的目標(biāo)奮斗。
第五段:回顧與展望
宣誓是一次無與倫比的考驗(yàn),讓我發(fā)自內(nèi)心地對教育事業(yè)產(chǎn)生更深層次的感悟和思考?;仡欉^去,我意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,明確了今后的努力方向。展望未來,我將積極投入教育工作,培養(yǎng)更多有良好品德和道德素養(yǎng)的學(xué)生。同時,也要借助自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力,為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過這次宣誓,我感覺到自己的責(zé)任和使命更加明確,同時更能感覺到自己的職業(yè)覺悟和精神面貌得到了極大的提升。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我將牢記對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任,堅守職業(yè)道德,勤奮工作,讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的成長和進(jìn)步。
老師宣誓心得體會及收獲篇四
身為師范生,教育實(shí)習(xí)是必備的環(huán)節(jié)。從指導(dǎo)老師到班級同學(xué),實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)給我?guī)砹嗽S多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多,這讓我更加堅定了成為一名教師的決心。
第二段:與學(xué)生的交流
在實(shí)習(xí)中,我學(xué)會了與學(xué)生溝通交流的重要性。作為實(shí)習(xí)教師,我擔(dān)任了語文和數(shù)學(xué)科目的授課工作。首先,在上課前我會多與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,這樣我就可以針對不同需求來安排課程,并激發(fā)學(xué)生們的興趣。其次,在教學(xué)過程中,我鼓勵學(xué)生發(fā)表意見和建議,讓他們感覺到被尊重和聽取。這樣可以讓學(xué)生更加積極地投入學(xué)習(xí)中來。
第三段:處理問題的方式
在教育實(shí)習(xí)中,我也了解到了如何處理問題的方式。例如,學(xué)生的不遵守紀(jì)律、成績下滑等問題。在這種情況下,我首先會與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解問題所在。然后,我會通過調(diào)整教學(xué)方法或者尋求幫助解決這些問題。最關(guān)鍵的是,我意識到了讓學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重的重要性。
第四段:與導(dǎo)師的互動
在實(shí)習(xí)過程中,與指導(dǎo)老師的互動和建立了深厚的師生關(guān)系,這對于我的成長起到了至關(guān)重要的作用。指導(dǎo)老師會就課堂中的點(diǎn)滴給出寶貴的建議和改進(jìn)意見,讓我能夠及時糾正不足,提高課堂效果。我逐漸意識到,師生間的良好關(guān)系可以促進(jìn)教師的成長。
第五段:總結(jié)
綜上所述,教育實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺。通過同學(xué)、學(xué)生、導(dǎo)師的互動,我學(xué)會了跟學(xué)生正確溝通交流,處理問題的方式也更加人性化和科學(xué)化。感謝師生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
老師宣誓心得體會及收獲篇五
作為教育者,老師的職責(zé)不僅僅是傳授知識,更重要的是傳遞價值觀,塑造品格。在我國的教育體系中,老師宣誓已成為一種非常重要的儀式。宣誓儀式代表著老師的責(zé)任和義務(wù),也是對學(xué)生和家長的承諾。在這篇文章中,我將分享我宣誓心得和對教育肩負(fù)使命的理解。
第二段:宣誓體會
當(dāng)我站在講臺前,面對整個班級和家長們的注視,我感到無比的激動和緊張。但是,當(dāng)我開始宣誓時,內(nèi)心卻變得平靜和安詳。宣誓內(nèi)容讓我意識到,身為一名老師,我要盡到課堂中的全職職責(zé),以及對學(xué)生成長和健康負(fù)責(zé)。宣誓強(qiáng)調(diào)了尊重、公正和維護(hù)學(xué)生權(quán)益的重要性,也讓我意識到,我必須時刻保持自己的職業(yè)道德和責(zé)任心。
第三段:教育的使命
作為一名教育者,我理解教育的使命是幫助學(xué)生成為有品德、有智慧和有才干的人。這樣的人才將會成為社會可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的動力。在教育過程中,我相信每個學(xué)生都應(yīng)該被妥善關(guān)注并被尊重。我們需要傾聽他們的聲音,理解他們的需要,也要給他們足夠的支持和指導(dǎo)。我們需要發(fā)現(xiàn)他們的潛力,鼓勵他們嘗試新事物,在創(chuàng)新中成長。
第四段:教育的挑戰(zhàn)
教育的挑戰(zhàn)在于如何以最優(yōu)的方式進(jìn)行教學(xué),如何在個性與統(tǒng)一之間保持平衡。我們需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,使用不同的教學(xué)方法,同時維護(hù)一個優(yōu)秀的群體氛圍,激發(fā)學(xué)生們的興趣和動力。我們還面臨著如何平衡教育的標(biāo)準(zhǔn)化考試和創(chuàng)新精神的矛盾。教育不是機(jī)械的,而是充滿了智慧和人性的過程,因此,教育變革所涉及的問題也很復(fù)雜。
第五段:總結(jié)
在宣誓儀式之后,我更加深刻地明白數(shù)百年的教育實(shí)踐和理論,為今天的教育肩負(fù)的職責(zé)和義務(wù)。面對教育的挑戰(zhàn),我相信只有不斷努力和實(shí)踐,才能使教育結(jié)出更多的果實(shí),造福人類。無論在哪個階段,我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,因?yàn)槲覀兘逃?,卻永遠(yuǎn)不會停止學(xué)習(xí)。
老師宣誓心得體會及收獲篇六
老師是傳遞知識、培養(yǎng)人才的重要角色,不僅僅是一份職業(yè),更是一種責(zé)任和使命。作為老師的我,多年的教學(xué)生涯中,收獲頗豐,不僅結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行,還獲得了許多學(xué)生的感激和認(rèn)可。在這篇文章里,我將分享自己的心得體會。
段落二:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的收獲
在教學(xué)過程中,我學(xué)會了如何因材施教,不同的學(xué)生有不同的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為老師只有理解每個學(xué)生的需求,才能給出適合他們的教學(xué)方法。除了課堂教學(xué)外,也必須給予學(xué)生足夠的自主時間,鼓勵他們自主思考以及獨(dú)立探索。同時,我也發(fā)現(xiàn)了有效的教學(xué)方法可以在不同的學(xué)科中通用,提高教育效果。
段落三:教學(xué)過程中的情感溝通
教學(xué)并不僅僅只是灌輸知識,還要注重心理輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的情感變化。在我看來,教育就是給學(xué)生灌輸有意義的知識,并建立起師生之間的情感聯(lián)系。我常常在課堂上與學(xué)生分享我的成長經(jīng)歷,鼓勵他們克服困難,取得更好的成績。通過這樣的方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高。
段落四:學(xué)生的變化感受和對教師的評價
學(xué)生是老師的緣份,教育需要雙方合作。給學(xué)生必要的關(guān)注,他們也會回饋給你更多。我收到了許多學(xué)生的贊美和感激,他們不僅在成績上有了顯著的提高,更變得更加自信,樂觀向上。這也是我的收獲之一,看到他們的成長,我感到無比的自豪。
段落五:教育中的反思和展望
作為一名教師,總是應(yīng)該反思自己的不足,及時調(diào)整教學(xué)方法,以提高教育質(zhì)量。多年來,我發(fā)現(xiàn)自己還有很大的提高空間。我將不斷努力,針對學(xué)生特點(diǎn),積極尋找有影響力的教育資源與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)我的學(xué)生更上一層樓。
總結(jié):
作為一名老師,教育是我的使命,我的責(zé)任。教育能夠帶給我樂趣,更重要的是讓我的學(xué)生成長。教育是一種艱辛的過程,但我相信,只要堅持并努力,就能收獲更多。
老師宣誓心得體會及收獲篇七
在我成為工廠老師后,我開始了我的教育之旅。我認(rèn)識到作為一名教師,我不僅僅負(fù)責(zé)傳授知識,更重要的是要影響每個學(xué)生的思想和觀念。今天我想分享我的一些觀點(diǎn)和收獲,在教育過程中對學(xué)生和自己的成長。
段落2:對學(xué)生的重要性
在我作為工廠老師的這段經(jīng)歷中,我深深地認(rèn)識到對學(xué)生的關(guān)心和重視是多么地重要。我注意到學(xué)生們對教育的態(tài)度和表現(xiàn)大不相同。有些學(xué)生表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和好奇心,而另一些學(xué)生則不是那么感興趣。我決定花時間去主動了解每個學(xué)生,給予他們個人化的關(guān)注和指導(dǎo)。這樣我才發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步,因?yàn)閷W(xué)生關(guān)注并對我產(chǎn)生了共鳴,這也影響我將來的教學(xué)方式。
段落3:專注于有效的教學(xué)方法
在我的工藝課中,我學(xué)會了許多不同的教學(xué)方法。我意識到,如果我想讓我的學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)材料,我需要采用不同的方法來確保他們都可以領(lǐng)悟到。我發(fā)現(xiàn)在課堂上通過互動討論、實(shí)踐練習(xí)和觀點(diǎn)交換更容易引起學(xué)生的興趣和理解。我努力創(chuàng)造一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時面臨課堂上的壓力和焦慮癥,這時我會給予他們一些鼓勵和正面反饋,并用更多的溫暖來接觸他們,以增加他們對學(xué)術(shù)知識的興趣。
段落4:對教學(xué)方法和個人成長的重要性
作為工廠老師,我漸漸地意識到,我的學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是我課堂上的表現(xiàn),更是我在教學(xué)過程中的個人成長和反思。我學(xué)會了傾聽,并追求學(xué)生的反饋和看法。我相信每個學(xué)生都有潛力成為其中的佼佼者,所以我努力鼓勵每個學(xué)生,并對他們所做的每一件事情表示關(guān)注和尊重。這種關(guān)注和尊重是品德教育的基石,而教師正是品德教育的重要承擔(dān)者。通過我的角色和行為,我能夠幫助學(xué)校創(chuàng)建一個關(guān)注和支持的社區(qū),我希望這個社區(qū)能將正面影響擴(kuò)散到更廣泛的社會。
段落5:總結(jié)
在我的工廠老師的角色中,我學(xué)到了很多課程,更重要的是,我意識到如何在教學(xué)中影響和啟發(fā)我的學(xué)生,以及展示了我自己的成長和表現(xiàn)。我并不是完美的,但是我希望通過我的教學(xué)方法,能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),同時能夠發(fā)揮我的作用,影響更廣泛的社區(qū)。我希望我的收獲和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φ趯ふ易约航逃飞系慕處熖峁┮恍┯杏玫氖痉逗椭改稀?BR> 老師宣誓心得體會及收獲篇八
工廠老師講課是一種獨(dú)特的教育方式。許多工廠為自己的員工派發(fā)老師,用不同的方式來提高他們的技能和實(shí)力。這些老師通常是來自工廠內(nèi)部,他們基于自己的工作經(jīng)驗(yàn)和技能,向員工們傳授知識和技巧,以使他們更好地了解如何在工作中運(yùn)用特定技能。在這些課堂中,老師不僅教員工學(xué)習(xí)知識和技能,而且還教他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用于日常工作中,并在工作中發(fā)揮更大作用。
第二段:工廠老師講授知識的方法
工廠老師是由工廠員工中選拔出來的,他們通常是在工作期間選擇一些擅長職務(wù)的員工,從他們中選拔一些負(fù)責(zé)講授知識的老師。這些老師能夠?qū)⒆约壕唧w業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,轉(zhuǎn)化為理論知識,為學(xué)員提供更具競爭力的技巧和洞察力。通過講解、模擬、演示等方式,讓學(xué)員更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。此外,工廠基于自己的業(yè)務(wù)特點(diǎn),家為員工提供針對特定問題和學(xué)科的實(shí)時課程,并保證學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能夠得到足夠的支持和反饋。
第三段:工廠老師的專業(yè)培訓(xùn)
工廠老師通常會接受工廠內(nèi)的專業(yè)培訓(xùn),以確保他們具有足夠的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠?yàn)閷W(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這些培訓(xùn)通常由公司內(nèi)部或外部專家進(jìn)行,主要涉及在工作環(huán)境中遇到的實(shí)際問題、技能提高、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制、安全管理和管理技巧等內(nèi)容,以確保工廠員工得到最佳的教育服務(wù),在工作中得到最佳的任務(wù)完成和安全工作保障。
第四段:工廠老師講課的價值
工廠老師講課的價值在于,他們能夠根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)要求和任務(wù),針對性地為員工提供教育培訓(xùn),從而提高他們的專業(yè)技能水平,使他們在日常工作中更加獨(dú)立自主,更加具有創(chuàng)造性和競爭力,應(yīng)對不同的生產(chǎn)任務(wù)。與此同時,在為員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時,工廠老師還為公司創(chuàng)造了新的價值,增加了工作效率,提高了質(zhì)量控制,為公司的經(jīng)濟(jì)收益做出了貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)
總的來說,工廠老師的講課方式與傳統(tǒng)學(xué)校教育方式有很大區(qū)別,更注重實(shí)踐與應(yīng)用,突出針對性。這種教育方式應(yīng)得到越來越多廠家及雇主的重視與推廣,以使少數(shù)暴富而多數(shù)逆境的一個人能夠真正掌握實(shí)際的工作技能和實(shí)際運(yùn)用能力,真正做到有專業(yè)、有質(zhì)量、有適用性的工作表現(xiàn)和想法,從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
老師宣誓心得體會及收獲篇九
第一段:引言(200字)
在我們的成長過程中,老師是我們最重要的知識淵源和情感支撐。他們用自己的智慧和愛心,給我們帶來了無限的啟示和幫助。在我看來,老師不僅僅是一份職責(zé),更是一種責(zé)任與使命。他們教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。今天,我想在這里和大家分享一下我從老師身上所領(lǐng)悟到的一些收獲和心得體會。
第二段:愛心關(guān)懷(200字)
我有一個初中的數(shù)學(xué)老師,他對學(xué)生的關(guān)心和愛心深深地感染了我。他嚴(yán)格要求我們學(xué)習(xí),對于不認(rèn)真聽講、沒有完成家庭作業(yè)或是考試不及格的同學(xué),他從不嚴(yán)厲責(zé)備,而是在課后為他們提供額外的輔導(dǎo)和幫助。他在選課時,總是優(yōu)先選擇那些聽課認(rèn)真的學(xué)生,對于那些表現(xiàn)好的同學(xué),他說:“優(yōu)秀的學(xué)生要用耐心和愛心去引導(dǎo),讓他們通過自己的努力提高成績?!?BR> 第三段:啟發(fā)思考(200字)
我曾經(jīng)有一位語文老師,她總是鼓勵我們自主思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。在她的課堂上,我們不是單純地聽老師講課,而是通過課前自學(xué)、課中討論、課后思考,來積極參與。她會教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和思考,去理解和推測故事中的隱含信息和心理歷程。她給我們批改作文時,總會從多角度出發(fā)指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提供具體的建議和改進(jìn)方向。這些教導(dǎo)和指導(dǎo),讓我學(xué)會了如何獨(dú)立思考,開闊了我的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段:培養(yǎng)團(tuán)隊合作(200字)
另一位老師讓我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊合作的重要性。在我的大學(xué)時期,我們的班主任組織了一場團(tuán)隊項目,要求我們成為小組合作完成任務(wù)。這項任務(wù)十分具有挑戰(zhàn)性,需要我們不斷創(chuàng)意、協(xié)作,最終達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)。在這個過程中,我們遇到了很多困難和矛盾,但是班主任用她的智慧和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們,讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助,最終取得團(tuán)隊成功。這個經(jīng)歷讓我理解到:一支團(tuán)隊中的每個人都是不可缺少的,只有通過相互協(xié)作才能達(dá)成目標(biāo)。
第五段:總結(jié)(400字)
從我的這些經(jīng)歷中,我明白了一個道理:老師不是生命的導(dǎo)師,就是生命的助跑員。正是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心和教導(dǎo),讓我們有了明確的生命定位和更高的生命追求。老師不僅教授我們一門門具體知識,更是教我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾闻c人相處、如何面對生命中的挑戰(zhàn)。每一個老師都有自己的獨(dú)特魅力和智慧,他們的言傳身教和無私奉獻(xiàn),為我們留下了深刻的印象和珍貴的回憶。我相信,在我們的生命中,老師的存在和作用,將會伴隨我們走過一生。
老師宣誓心得體會及收獲篇十
在我們的成長歷程中,老師是我們重要的引路人。他們不僅傳授我們知識,更重要的是教會我們?nèi)绾巫鋈颂幨?、如何面對挫折和困難。在與老師的交往過程中,我們深刻地感受到了老師的關(guān)愛、支持和鼓勵。作為學(xué)生,我們也需要反思自己,進(jìn)一步領(lǐng)悟老師所傳授的知識和道理,將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,為自己的成長打下堅實(shí)的基石。
第二段:收獲一:打破束縛、開拓思維
老師給予我們的首要收獲是開拓我們的思維,讓我們能夠不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。在學(xué)習(xí)中,老師并不是簡單地告訴我們答案,而是啟發(fā)我們思考,讓我們自己想出結(jié)論。這種啟發(fā)式教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)我們的探索欲望,也能夠打破我們一些固有的思維模式,讓我們能夠擁有更多的可能性。
第三段:收獲二:塑造人格、提升素養(yǎng)
除此之外,老師還能夠通過言傳身教的方式為我們樹立正確的人生觀和價值觀。老師會給我們講述一些人生經(jīng)歷,讓我們從中感悟到在社會生活中人與人之間的互相支持和鼓勵的意義。在與老師的交流中,我們能夠受到他們的影響,學(xué)會如何做一個有道德信念、有責(zé)任心的人。這些品格和素養(yǎng)不僅在學(xué)生時期彰顯出來,也會對我們?nèi)蘸蟮某砷L起到重要的推動作用。
第四段:收獲三:培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)潛能
老師還能夠通過他們的專業(yè)知識和技能激發(fā)我們對某些領(lǐng)域的興趣。老師可以用鮮活的事例和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來展示一個行業(yè)的工作內(nèi)容和優(yōu)劣,讓我們進(jìn)一步了解自己的興趣愛好,發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛能。而在老師的指導(dǎo)下,我們更容易在這些領(lǐng)域中獲得成功,實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
第五段:總結(jié)
在老師的成長路程中,我們學(xué)習(xí)了很多。我們認(rèn)識到一名好老師專注的不僅僅是課堂講解的各個方面,還有對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注。老師不斷地給我們開啟新的視野和思路,讓我們積累更多的知識和技能,豐富我們的人際體驗(yàn),推動我們的人生發(fā)展。最重要的是,通過與老師的交流,我們獲得了一些信仰和理念,這些信仰和理念將會在我們的日后人生道路上發(fā)揮重要的作用。通過這樣的交流,我們不僅得到了學(xué)習(xí)的知識和技能,也受益于老師對整個家庭、社會的思考和觀察,這使我們隨著社會發(fā)展而開展工作和生活,成為有用之才。最終,我們切實(shí)感覺到,老師對我們的教育,是給我們的人生帶來極大價值的禮物和啟示。
老師宣誓心得體會及收獲篇十一
作為一名教育工作者,教書育人的重任落在我的肩膀上。在這個工作中,我不僅需要具備高超的教學(xué)技能,更需要一顆崇高的教育理念和宣誓的心態(tài)來指導(dǎo)自己的言行。在新學(xué)期開學(xué)典禮上,我莊嚴(yán)地宣誓,使我的教育事業(yè)更具有意義和使命感。
第二段:宣誓意義
當(dāng)我站在講臺上,手握右拳,莊嚴(yán)地面對國旗、校旗和同事學(xué)生,在莊嚴(yán)的氣氛中宣誓時,我深感到了宣誓的意義。宣誓不僅是一種責(zé)任和承諾,更是一種自我約束和凝聚力量的精神象征。宣誓讓我感覺到自己不再只是一個數(shù)字式的教育工作者,而是一個有思想、有靈魂的人。
第三段:宣誓的內(nèi)容
在宣誓中,我鄭重承諾:用勤勉謀求教書育人的成功,珍惜師生關(guān)系,不斷提高自己的教學(xué)技能和素養(yǎng),承擔(dān)教育使命,為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。這是我作為教育工作者的莊嚴(yán)承諾,也是對自己和學(xué)生的一份承諾。
第四段:宣誓后的啟示
宣誓后,我深感到了肩頭的重任和責(zé)任。教育工作者,尤其是教師,是社會和家庭培養(yǎng)下一代的主力軍,需要為人師表,為學(xué)生樹立榜樣。宣誓讓我更加明確自己的責(zé)任和義務(wù),以此來指引自己的言行,促進(jìn)自己的成長。我要不斷地提升自己的能力和水平,盡自己最大努力,為學(xué)生成才和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:總結(jié)和展望
宣誓讓我體會到了自己作為教育工作者應(yīng)有的責(zé)任和發(fā)自內(nèi)心的動力,以此來指導(dǎo)自己的工作和成長。在以后的教育生涯中,我將時刻保持著宣誓的意識,將自己定位為一名崇高的教育工作者,以此來激勵自己,為學(xué)生和社會做出更多的貢獻(xiàn)。我相信,在這樣的心態(tài)和信念的支持下,我的教育事業(yè)將會越來越好。
老師宣誓心得體會及收獲篇十二
自從高中時代開始,我就一直有做老師的夢想,一直以來,我都想著能夠給更多的孩子傳遞我的知識和經(jīng)驗(yàn),幫助他們成長。經(jīng)過四年的大學(xué)教育,我終于迎來了我的第一次實(shí)習(xí)機(jī)會。在這段實(shí)習(xí)期間里,我深刻地領(lǐng)悟到做一名老師的職責(zé)以及遇到的困難,也體會到了老師的驕傲和承擔(dān)的責(zé)任。
第二段:實(shí)習(xí)收獲
在實(shí)習(xí)期間,我搭檔一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,我們在校園內(nèi)教授了高一的英語課程。我認(rèn)為我在實(shí)習(xí)期間的最大收獲就是反思。由于我還是一位初出茅廬的實(shí)習(xí)老師,我的老師對我的工作進(jìn)行了及時反饋。有時她會直接指出我可能存在的問題所在,讓我了解如何更好地解決。有時她也會放下她自己的工作,專門為我的畢業(yè)論文做指導(dǎo)。這些反饋不僅提高了我的敬業(yè)精神,也讓我更好地了解到了作為一個老師的使命。
第三段:實(shí)習(xí)體驗(yàn)
在實(shí)習(xí)期間,我還經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)作為一名老師,你不僅需要施展自己的能力,還需要在處理事物上思維敏捷。例如在我教授的一個班級中,由于我想要更好的促進(jìn)教學(xué)效果,我嘗試了一些更有趣的教學(xué)方法。但被班里一名學(xué)生挑戰(zhàn)后,我意識到這些更另類的教學(xué)方式不一定適合所有的學(xué)生。在這種情況下,我相信每一個老師都需要認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋并且反思自己的方法是否適合全體學(xué)生。
第四段:留下的印記
總體看來,我的實(shí)習(xí)期間很愉快。在我大量的上課時間中,我在學(xué)生們面前留下了深刻的印記。在班里的每個學(xué)生都有一位領(lǐng)袖。盡管我的教學(xué)職業(yè)生涯才剛剛起步,但我相信我提供了他們許多有用的東西。我的同學(xué)們現(xiàn)在仍會邀請我到他們的課堂來,甚至?xí)h(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過去跟我打招呼。而我,更感到自己的工作深受學(xué)生們的欣賞。
第五段:結(jié)論
做老師是一個充滿挑戰(zhàn)和束縛的職業(yè),但在我看來,也是一個充滿喜悅和榮譽(yù)的職業(yè)。通過我的實(shí)習(xí),我意識到我的工作責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我以前的想象;同時,我在實(shí)習(xí)期間也收獲了許多有意義的經(jīng)歷,讓我更好地了解了自己的不足之處。在未來我仍會為做一個出色的老師而奮斗,并及時接受反饋和讓學(xué)生的反饋指導(dǎo)我的職業(yè)生涯。
老師宣誓心得體會及收獲篇十三
教育理論是人們在長期的教育實(shí)踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識,是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),反映了教育活動現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為:“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維?!弊鳛橐幻W(xué)教師,為提高工作的自覺性,避免盲目性,落實(shí)我國的教育方針,培養(yǎng)更多更好的社會主義建設(shè)人才,必須掌握基本的教育理論,按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計教育活動,調(diào)制教育行為。具體說,學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn):
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,到近代,教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后,教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論,可以加深我們對教育現(xiàn)象的認(rèn)識,認(rèn)清教育與社會、教師與學(xué)生、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,避免因認(rèn)識的混亂帶來實(shí)際行動的偏差。正確的認(rèn)識是成功的教育活動的前提。
教育是一種復(fù)雜的社會活動,是一種永恒的社會現(xiàn)象,在不同時期,不同國家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中,教師又面對眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,他們受到來自不同的家庭、社會環(huán)境的`影響。作為一名小學(xué)教師,要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題,了解事情的原委,抓住問題的關(guān)鍵,作出正確的判斷,就離不開教育理論的指導(dǎo)。
教育理論來源于教育實(shí)踐,又對實(shí)踐具有能動作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器?!澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個膚淺的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限,而壞則每況愈下。”
這說明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如,只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論,才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺意識,使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物,它反映了教育活動中本質(zhì)的必然的聯(lián)系,具有普遍性,能預(yù)測教育活動的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問題,多方準(zhǔn)備;總能設(shè)想出某集體活動中可能存在的障礙,防患未然;總能在教育活動中滲透超前意識,面向未來。這種素質(zhì)可以通過教育理論思維訓(xùn)練獲得。
教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過了簡單、片面、零碎的經(jīng)驗(yàn)水平階段,具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐 工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈,集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平,體現(xiàn)了時代精神。通過理論的學(xué)習(xí),我們將會為科學(xué)理論的魅力所吸引,更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣,加強(qiáng)教育意識,提高工作熱情和自信,搞好教育教學(xué)工作。
老師宣誓心得體會及收獲篇十四
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,在此分享
心得體會
及收獲500字
作文
怎么寫。下面是本站小編為大家收集整理的感恩老師心得體會及收獲500字作文怎么寫,歡迎大家閱讀。
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個溫暖的家。堅實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺,奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友,同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂,“朋友是世上最大的寶貝?!弊寣W(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁。
我感恩那些曾幫助過我的人,是他們讓我感到人間處處有真情,人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。
我感恩那些被我?guī)椭^的人,是他們給予了我回報他人的機(jī)會,同時也讓我感悟到:助人之樂,妙不可言。
我感恩那些鼓勵過的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛?cè)ァ?BR> 我感恩對我不滿的人,是他們的不滿,我才認(rèn)識到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn)。
我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動力,讓有些動搖的心愈來愈堅定,從而一步步走向成功。
我感恩……
很多很多的人……
傾聽別人講述他那動人的故事,我不由得流出了淚水?,F(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子,而有的孩子他們的父母不是離異,就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的,還與父母頂嘴.吵架。
時光悄逝,帶走了天氣的變化,帶來的卻是父母的衰老??粗改割^上的白頭發(fā)漸漸多了,身軀漸漸瘦弱,臉龐漸漸憔悴了。我們卻無知地一直與父母相斗。
辛勤的園丁,教給我們做人的道理。而有人卻在背后說他們的種種壞處,有時還在貼吧上說這個老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應(yīng)該是我們說,我們應(yīng)該說的.做的,就是尊敬老師。
在心情憂傷時,朋友.同學(xué)是我們唯一的傾述者;在遇到難題時,朋友.同學(xué)是我們的救星;在高興時,朋友.同學(xué)是我們的共享者。他們是我們的寶貝。
"感恩"體現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語和實(shí)際行動表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧!
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻(xiàn)給大樹,于是大樹便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹蔭撒向大地。
古人曾經(jīng)說過:“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報?!备卸魇且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界??墒?,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿,取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕,,,,,,由于抱怨太多,我們失去了做人的準(zhǔn)則,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來,我們是從母親的懷里來,是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦,期待我們將臨人間,隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭,母親就開始日復(fù)一日,年復(fù)一年,無休無止的為我們操心,操勞,無怨無悔。
母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長,我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出。
當(dāng)我們什么事都不懂時,我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里,老師教我們做人,給我們知識。在老師的培育下,我們學(xué)會了我們原來不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,樹立了遠(yuǎn)大的志向。
面對父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火,五更雞”是“敏而好學(xué),不恥下問”是“讀破萬卷書,行萬里路”還是“應(yīng)知學(xué)問難,在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點(diǎn)的安慰。
英國的作家薩克雷說過:“生活就是一面鏡子。你笑,它也笑;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃?,生活將賜于你燦爛的陽光。你不懷感恩之心,最終可能一無所有,如果你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對生活的態(tài)度該是愉快積極的。
讓我們一起努力,讓夢飛翔!
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時候,我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“潘怡,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系?!笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請教時,您總是樂意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解,把這道題做對時,您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時,您一個勁兒地問我有沒有難受,要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,我來上學(xué)時,您還關(guān)心地問我,身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師。”
當(dāng)我做錯事的時候,您并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明,從來都不平白無故地批評人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時候,您在班上表揚(yáng)了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我……
五年了,在這五年里,無論我遇到了什么,您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝福_我的老師!
小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗臃曳?雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩,感恩給予我們生命的父母,因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳V寫了愛的篇章。
通過這次活動,我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對我的深切的愛和不言回報的付出,才明白我的身邊一直充滿了愛。
當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時,我便回憶著父母對我無微不至的關(guān)愛;當(dāng)演講感恩老師時,我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫面;當(dāng)演講感恩同學(xué)時,我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。每一個瞬間都是那么難忘,一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母,父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計,父母把一個孩子撫養(yǎng)成人,至少需要三十萬元!為了它,父母終日操勞,付出了多少努力,又有多少艱辛。那無言的愛,化作一個更忙碌而又瘦削的背影,漸漸遠(yuǎn)去。為了它,我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績,與其說是為自己,不如說是為父母。因?yàn)?,只有看到?yōu)異的成績,他們疲憊的臉上才會蕩漾起笑容——因?yàn)樗麄冎溃磺行量嗪透冻龆际侵档玫?。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。
當(dāng)我聽到母親為等待兒子而中暑時,我不禁想起,我的母親何嘗不是一樣:多少個雨天,為了給我送傘,母親冒雨等我,看到我,就急忙跑過去,眼里流露出慈祥的目光,卻不顧自己的臉上在不停的滴下水,不知是雨水還是汗水……看到此情此景,我的眼淚奪眶而出,緊緊擁抱著母親,輕聲說:“謝謝您!”
這就是感恩,最樸實(shí)無華,真摯動人的感恩,我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對待父母,對待他人,對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟悉的旋律:“感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”帶著萬千的感慨,一個個感動和對未來的憧憬與希望,結(jié)束了這次活動,但感恩永不結(jié)束。
她,是一個平凡而又不一般的人;她,是一個其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她,是一個默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她,就是我們班主任_項老師。
在二年級的時候,也就是項老師接過我們班的那個學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了,可是一發(fā)言,就緊張起來,把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學(xué)們:對錯并不重要,只要肯動腦筋。
記得有一天。下課時,同學(xué)們正玩得起勁。突然,一位男同學(xué)不小心撞到了頭部,頓時起了一個大包,血流滿地。同學(xué)們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務(wù)室治療。上課時,老師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮,但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。
老師,我是小船,您是大海,沒有您,我怎么能遠(yuǎn)航?老師,我是泉水,你是高山,沒有您,我怎么能潺潺流淌?老師,我是幼苗,您是雨水,沒有您,我怎么能出壯成長?您用知識甘露,種下我們的理想花朵;您用心靈源泉,潤育我們品德的美果。在不久的將來,我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花;老師,我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。
老師宣誓心得體會及收獲篇十五
教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟),教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動作的位置,觀察學(xué)生掌握動作的進(jìn)程,以便對學(xué)生在練習(xí)動作時出現(xiàn)的問題和毛病及時指點(diǎn)、糾正。
那么在糾正動作時要有方案、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,看見什么毛病就糾正什么毛病,這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章,使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗。有方案。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛?。ɑ趯η耙还?jié)課的分析),在備課時就方案好:這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病,哪些動作需做細(xì)致的糾正,哪些動作在練習(xí)過程中口頭提示即可,哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。
有重點(diǎn)。通過對重點(diǎn)動作和重點(diǎn)人的糾正,給其他學(xué)生作糾正錯誤動作的范例,給他們留下深刻的印象,使他們能從他人的毛病中汲取教益,從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動作的教益。對重點(diǎn)要揪住不放。對教師方案重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求,鍥而不舍。如拔背,可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí),從第一個動作到最后一個動作,始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對某一重點(diǎn)動作進(jìn)展重點(diǎn)糾正時,要全神貫注,全力以赴,即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn),心中有數(shù)。在課前就方案好在課堂上對哪個學(xué)生重點(diǎn)糾正,并通過對重點(diǎn)學(xué)生糾正,示范全班。
邊做邊提示。經(jīng)過了重點(diǎn)糾正的動作或毛病,為了求得穩(wěn)固,教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示??陬^提示語言要精簡,要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語言,即教師的一個字,一句話,一個手勢,一個眼色,學(xué)生都能心領(lǐng)神會,遵照進(jìn)展。嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,就沒有質(zhì)量。但是,嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好,教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的,如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的,如手動眼隨。這時就一守要求學(xué)生務(wù)必做,要使學(xué)生感到,不到達(dá)要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快到達(dá),如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到,是不合理的。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的.規(guī)律,違背了這一規(guī)律,既達(dá)不到教學(xué)效果,也會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時找原因。有的動作或技巧學(xué)生屢次做還做不好時,教師要及時找出原因,終究是學(xué)生能力缺乏還是完成動作的方法不對。如果是學(xué)生能力缺乏,可以暫時擱置這一動作或技巧,先做些輔助能力的練習(xí);如果是動作的方法不對,那么幫助學(xué)生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之,只有方法沒有能力,也不奏效。
舞蹈是時間與空間的藝術(shù),是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,給學(xué)生反復(fù)地示范動作。教師示范要有充分的感情與熱情,示范動作要力求準(zhǔn)確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作,也可以根據(jù)詳細(xì)情況做部分動作示范,但部分示范應(yīng)盡可能減少。此外,也呆以由教師帶著學(xué)生一起做,或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的根底上逐步建立起來的。因此,教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認(rèn)識是無止境的,教學(xué)方法的開展也是無限的。
11月24日,我有幸參加了陜西青少年校外舞蹈骨干教師培訓(xùn),在這里,我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個難得的學(xué)習(xí)時機(jī),使我受益匪淺。此次舞蹈培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,整個培訓(xùn)下來,感覺與以往的培訓(xùn)有很大不同,即開闊了視野,有提高了專業(yè)素質(zhì),在學(xué)習(xí)中我深感自己的缺乏,要學(xué)得知識太多,通過這次培訓(xùn),更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛,更感受到了舞蹈的美,以下是我的體會:
老師熱情洋溢的講解,令我大開眼界,耳目一新,舞蹈是一門綜合藝術(shù),它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感,開展人的想象力,增強(qiáng)人的自信心和自豪感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué),讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)根本功。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的編創(chuàng)給我們欣賞了一些優(yōu)秀舞蹈作品,使我懂得了舞蹈訓(xùn)練的一些很好的技法和訣竅,學(xué)到了很多專業(yè)知識,增了我的信心和熱情。
在學(xué)習(xí)中,看到老師們的優(yōu)美動作,聽著入耳的樂聲,我的心為之陶醉,這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美,追求美的一個廣闊天地,我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生的愿望。在教學(xué)中有些老師把舞蹈的教學(xué)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān),卻忽略了再舞蹈的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來什么,老師告訴我們,舞蹈訓(xùn)練的目的不應(yīng)該是為了比賽,而應(yīng)該把舞蹈教學(xué)當(dāng)成一種手段,把育人作為目標(biāo),讓學(xué)生在一個集體中學(xué)會怎樣與人相處,怎樣敢于面對困難。
老師宣誓心得體會及收獲篇十六
路上,我們隨手地提一只小狗療傷,它便會便搖著尾巴,邊汪汪的叫向你道謝,甚至忠心耿耿跟隨著你,為你“服務(wù)”。無論你怎么對待它,它都不離不棄,陪伴你左右。這是因?yàn)樗捕酶卸鳌?BR> 當(dāng)別人為我們做事的時候,我們總會把這些當(dāng)成理所當(dāng)然,那是因?yàn)槲覀儾恢卸鳌N覀儜?yīng)該感恩上天賜予我們健康健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設(shè)備完善的學(xué)校。
我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切,而不是去強(qiáng)求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
老師宣誓心得體會及收獲篇十七
和老師、小朋友在一起,
我是多麼歡喜!
再過幾天,我就要進(jìn)入小學(xué),
做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里。
時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過去了,我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,回顧和孩子們在一起的日子,些許心酸,些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真,老師的付出和回報,都逐漸在內(nèi)心沉淀,無息的發(fā)酵成一種感動。
調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻,孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的,在孩子們的包圍中,沒有憂慮,有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫……他們總像你的“小尾巴”,時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密,有什么開心的事總喜歡與我分享,而我也樂意做他們最忠實(shí)的聽眾,用心去感受著他們的小情感。
一年里,孩子們學(xué)會了關(guān)心別人,幫助別人,懂得了感恩父母,知道了團(tuán)結(jié)友愛的力量是偉大的……看著他們的進(jìn)步,心里滿是開心和驕傲。
記得有一次,園長媽媽問我們班的思婷:“孩子,你就要升一年級了,開不開心?”思婷說:“我不喜歡上一年級,上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了,我想和吳老師在一起?!甭牭竭@稚嫩的聲音,天真的話語,叫我心里怎能不感動。
和孩子們在一起是快樂的,雖然有時候覺得工作挺累的,但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂。看著孩子們在自己的教育下,慢慢的懂事,慢慢成長,這種幸福的感覺是難以言喻的。
老師宣誓心得體會及收獲篇十八
我國一向尊師重教,每年的教師節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都會慰問教師,發(fā)表重要講話。今年也不例外,9月9日教師節(jié)前夕,來到北京師范大學(xué),看望教師們,同北師大師生一起共度教師節(jié)。在與該校師生座談時,做了題為《做黨和人民滿意的好老師》的專題講話。
近日來,通過對習(xí)講話的學(xué)習(xí),我覺得收獲頗多,感觸很深。讓我又一次深刻認(rèn)識了要做一名合格的人民教師,必須做到習(xí)對“好老師”提出的四條具體要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識,要有仁愛之心”。習(xí)講話擲地有聲,意味深長,為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿意的好老師,就是要嚴(yán)格要求自己,努力提升自己,做到如下四點(diǎn):
一、要有理想信念。崇高的教育理想信念是為人師表,教書育人。我們要有堅持教育理想并著眼于未來的信念。因此,在忠于黨和人民,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下,引導(dǎo)學(xué)生對美的追求,對善的詮釋,對真理的向往。用自己所學(xué)所教,幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢想,做學(xué)生人生航向的一盞燈塔。
二、要有高尚的道德情操。根據(jù)學(xué)生向師性,以高尚的道德情操建立教師威信,使學(xué)生親其師,信其道。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會性的規(guī)范,教會學(xué)生做人的道理。謹(jǐn)記陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神,自覺遵守師德風(fēng)范的要求。在經(jīng)濟(jì)社會大潮下,永葆教師的先進(jìn)性和師范性,切實(shí)做一個黨和人民都滿意的好教師。
三、要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識。在當(dāng)今信息社會下,教師要具有廣博的科學(xué)文化知識,良好的思維方法,了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò),學(xué)術(shù)體系。不僅如此,我們還要有豐富的教育教學(xué)知識經(jīng)驗(yàn),過硬的教學(xué)能力,勤勉的教學(xué)態(tài)度,合理的教學(xué)方法,才能做好教書育人的本職工作。要做一名黨和人民都滿意的老師,必須有很好的教育素養(yǎng),深厚的文化底蘊(yùn),開闊視野,建立終生學(xué)習(xí)理念。
四、要有仁愛之心。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn),教育之愛是教師倫理最基礎(chǔ)的東西。老師對學(xué)生有愛心,有利于理解寬容學(xué)生。沒有教育愛心,就無從說起教育,更別談促進(jìn)教育發(fā)展。孩子是社會的未來,祖國的花朵,我們要做一個黨和人民都滿意的“園丁”,必須做到平等對待每一個學(xué)生,尊重個性,健全學(xué)生人格;必須要有一分為二的觀點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),并不斷放大,創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點(diǎn)的環(huán)境,讓每個學(xué)生“和而不同,多元共生”。
習(xí)在講話中諄諄教導(dǎo)我們:一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師。
學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),一個好老師能夠改變一個人的命運(yùn),一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,是國家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師,我們要用習(xí)的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),時時刻刻對照檢查自己,嚴(yán)格要求自己,隨時隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿意的好老師,我們要從小事做起:從認(rèn)真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛每一個學(xué)生,促進(jìn)每一個學(xué)生成長做起。教育無小事,我們要運(yùn)用教育智慧,創(chuàng)造教育時機(jī),注意每一個教育細(xì)節(jié),要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起。
“學(xué)高為師,身正為范?!蔽覀円詽M腔的熱血投身于教育事業(yè),要站住腳為人,更要站得穩(wěn)為人,才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境中成長,在良師的循循善誘下成才。惟其如此,我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師。
老師宣誓心得體會及收獲篇十九
因?yàn)橄矚g,甘守三尺講臺努力爭做四有老師,因?yàn)榻處熓且粋€幸福的職業(yè),為孩子們傳授知識。下面是本站小編為大家收集整理的甘守三尺講臺爭做四有老師
心得體會
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如果學(xué)生是船,那老師就是帆,引領(lǐng)他們在知識的海洋里不斷向前;如果學(xué)生要踏上旅途,那老師就像他們手持的蠟燭,照亮在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。我們打開學(xué)生心靈的窗戶,我們成為他們精神的支柱,我們送學(xué)生走上學(xué)習(xí)的道路,給予他們無窮的鼓舞。的確,老師是孩子心中神秘、廣袤的偶像,既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的美景,又可以帶他們回首金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩,吟誦著“黃河之水天上來,奔騰到海不復(fù)回”的詩句,在美妙的境界中暢游。
身為一名教師,當(dāng)我走向講臺,我要說,為師很苦!但也很值!每天我早早來上班,很晚才回家。在我家那條胡同里,我是走得最早,回來得最遲。在物欲橫流,金錢至上的今天,越來越多的人對名利趨之若鶩。現(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無奈,當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時,我自然也想“窈窕”一番,卻終因職業(yè)所限而樸素大方;面對這些,我困惑了,守著這份清貧的職業(yè),值嗎?望著那一張張可愛的小臉,一雙雙清澈的眼睛,剎那間,一種至真至純的情感包攏了我的全身,我的心如海水悄悄漫過。我終于明白了:老師在物質(zhì)上是清貧的,精神上卻是富有的!我暗下決心:從今后,我將實(shí)實(shí)在在的愛我的學(xué)生,愛我的工作,踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長,讓更多的學(xué)生取得更好的成績是我不變追求!此時我想說:改革開放滿神州,教師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo),學(xué)生樂悠悠.晴時暖,陰時愁,共交流,天下園丁,辛勤勞作,共享豐收!
有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。不用說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下,我們用愛播撒希望。
有人這樣形容老師的生活:吃的清淡,穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,我想說:我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛譜寫師德。平等交流,溝通無限。
要問我為什么那樣辛苦,那樣執(zhí)著?我想,我的力量來自于我們勝利小學(xué),來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體。在這里,我想用一首詞描述我們的學(xué)校:百年名校勝利來,學(xué)生家長在徘徊,想方設(shè)法擠進(jìn)來.校園書聲瑯瑯起,教育之花已登臺,為誰零落為誰開?在這里,有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床,自己也拖著病體依然堅持上班的趙春雨校長、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白,仍舊兩袖清風(fēng),雖已年過半百,依然堅守一線的葛秀云主任、沈長友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,對人生的追求。
小時候,胸前多了一條紅領(lǐng)巾,每當(dāng)周一升旗儀式的時候,右手莊嚴(yán)地舉過頭頂,那一刻覺得無比的自豪。初中時,胸前多了一顆團(tuán)徽,亮閃閃的,甚是開心。大學(xué)時,當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時,胸前再無“點(diǎn)綴”,當(dāng)時自己覺得奇怪,為何黨員沒有任何“標(biāo)志”?后來細(xì)細(xì)一想,發(fā)展成為黨員,最需要的是一顆心,無需外在的“證明”,心在,黨就在。
工作以后,我成為了一名高中老師,在和學(xué)生相處的日子里,我來不及思考我為孩子們留下了些什么,教會了他們什么,我只是每天都很努力很用心地去教育他們,和他們共同成長。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義:靈魂的工程師、吐絲的春蠶、化淚的蠟炬、孺子牛等等。其實(shí),拋開這些光圈,最樸實(shí)的詮釋不過是八個字:德高為師,身正為范。
教師是一個幸福的職業(yè),看著一幫幫孩子漸漸長大成人,各自展開精彩紛呈的人生。而今,我們駐足回頭的時候,總會問問自己:“我們曾在課堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來,我才慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識要點(diǎn),而是老師的人格!
我是一名教師黨員,“教師”和“黨員”這兩個詞意味著兩種身份,而這兩種身份卻又是相互交融的。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人,分布在中國黃土地的各個地方,我們或許是老師,或是醫(yī)生,或是農(nóng)民,或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一,但是我們卻有一個共同的身份——共產(chǎn)黨員。我們將黨性貫穿在自己的人生價值中,在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用,用行動實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!
兩學(xué)一做
的要求是——學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員。何謂合格黨員?于我而言,就是當(dāng)一名好老師,盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良、勤奮、謙遜、正直、積極樂觀等等優(yōu)秀品格的大寫的中國人。記得之前看過一個小故事,七一是黨的生日,幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,儀式上,小朋友站在蛋糕面前,問老師:“老師,今天是黨的生日,黨在哪里?”對于小朋友而言,讓他們理解“黨”并不容易,可是我們可以通過歷史故事,通過身邊的各種先進(jìn)黨員故事,讓他們看到,黨就在他們的身邊,就在每一個人的信念里和心里。
孟子曾說:“天下之本在國,國之本在家,家之本在身。”課堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個家,在這個家里,老師若是無法做到身正,那么脊梁就坍塌了,這個家就是一個醞釀邪惡的地獄。作為黨員老師,我們理應(yīng)為孩子們樹立一個榜樣。言傳和身教,是不可或缺的兩個方面,當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑,一身正氣地站在講臺上的時候,我們即使沉默不語,孩子們也會聽到我們內(nèi)心的聲音——不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長一路播種,這些種子關(guān)于信仰、關(guān)于堅韌、關(guān)于追求、關(guān)于清廉、關(guān)于勇敢、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃。我們并不奢求自己的言行一定會影響孩子們的一生,我們只是希望,有一天,當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時候,他們會做出正確的選擇,邁開步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無華的路口,而前方卻是陽光燦爛的未來!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命,我們曾在蒼穹下留下我們共同誓言的回響,誓言從口中喊出,而行動應(yīng)從心去觸發(fā)。作為一名人民教師,讓黨性融入自己的血液,用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂!
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師的我,今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè)。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個個離去的背影。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔,是種種調(diào)皮的行為讓我時而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來,我深深體會到做一名幼兒教師平凡與快樂。
因?yàn)槲覑圻@一行,我不斷努力。
一個人的成長離不開磨礪和歷練,教師的工作也是如此,記得剛走上工作崗位不久,由于自己工作踏實(shí)勤奮,深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛,讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動時,為了圓滿完成這次活動,我花了兩個星期的時間,精心設(shè)計好
教案
,準(zhǔn)備充足的教具,而試上時,我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子,可最終未達(dá)到預(yù)計的效果。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,我反復(fù)修改教案,設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個教育細(xì)節(jié),在那一次公開課上,孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動,活動取得了成功。這也給我的教學(xué)路上打下堅定的基礎(chǔ),在我的成長路上,一次演示,一次探討,一次練習(xí),讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣?,F(xiàn)在的我,與年輕教師相比,有些方面還存在差距,如:墻式的設(shè)計、教學(xué)中的創(chuàng)新,這都擺在我的面前,雖是老教師,我不斷從她們那里學(xué)習(xí),還查看當(dāng)前的教育信息,使自己不斷充電,不被時代所淘汰,我堅信,只有自己不斷地磨練自己,才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
因?yàn)閻酆⒆?,我不斷努力?BR> 說實(shí)在話,在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過,我沒有厭煩過,在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中,我一一予以解答。這樣使我更加年輕。記得剛到世幼,遇到一位智障孩子,孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔,送到我面前,從沒有聽到她有一聲怨言,作為教師的我,也深深地被這位母親所感動。為了讓孩子能融入我們的班級,各個活動我都讓他參加,不管他完成的怎樣,我始終堅信一點(diǎn):孩子的快樂就是我的快樂。在生活自理方面,在他中班時都是在我的幫助下完成,到了大班,我想應(yīng)該幫助他,經(jīng)過我的反復(fù)訓(xùn)練,孩子能自己大小便,通過三年的幼兒園生活,他會說一些簡單的話,能遵守班級常規(guī),臨畢業(yè),他的母親非常感激我,我也深深地感悟到愛的回報,愛的收獲。
因?yàn)槲覑鄣娜?,我不斷努力?BR> 在我的教學(xué)生涯中,我的一些領(lǐng)導(dǎo)、同事深深感染著我,讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師。一位是我曾經(jīng)的同事,也是我工作中的引路人,她是一位從業(yè)多年的老教師,工作兢兢業(yè)業(yè),業(yè)務(wù)水平精湛,我在工作中遇到的難題,總是與她商量解決,是她手把手教我如何教育孩子,如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,她那積極向上的精神,樂觀豁達(dá)的態(tài)度,對待周圍的一切,她從不會因?yàn)槟觊L而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),她那充滿陽光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂的神情,這種情緒時刻感染著孩子,也深深地感染著我,讓我看到了堅守職業(yè)的信念與意志,學(xué)會了回報與感激。還有就是我們現(xiàn)在的園長,她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心,她那春風(fēng)般的笑容,我把它傳遞給家長和孩子,她們那認(rèn)真實(shí)干的精神,成了我工作的動力。作為領(lǐng)導(dǎo),她是我精神的方向標(biāo),我感謝她開拓了我的教育視野,提升了我的教育境界,讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
回首走過的歷程,我知道因?yàn)閻?,我努力學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念。因?yàn)閻?,我會讓我的孩子玩的更好,學(xué)得更好,成長的更快。
因?yàn)閻?,我會對我?guī)椭P(guān)心過的人說一聲:我無怨無悔;因?yàn)閻郏矣芍缘母械阶鲆幻變航處煹目鞓泛托腋?
老師宣誓心得體會及收獲篇二十
作為一名老師,我有幸參加了一次宣誓儀式,激勵著我全身心地投入到我所從事的教育事業(yè)中。這次宣誓儀式讓我深刻地體會到了作為一名老師的責(zé)任與使命,同時也加深了我對教育工作的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心。以下將對這次宣誓儀式的感受和心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段:對宣誓內(nèi)容的理解
在宣誓詞中,我發(fā)現(xiàn)了許多令人振奮的詞句,飽含了老師對教育事業(yè)的熱忱與承諾。宣誓詞提到的“奉獻(xiàn)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、愛心、平等”等詞語,讓我意識到作為一名老師,我們應(yīng)該時刻保持一顆奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛心的心態(tài),并以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生。這讓我深深地認(rèn)識到了教育事業(yè)的崇高使命和偉大責(zé)任。
第三段:宣誓詞的啟示與感悟
宣誓詞中說到“教書育人、以德為先”,讓我想到了自己在課堂上的所言所行。作為一名老師,不僅要傳授學(xué)生知識,更要以身作則,成為他們學(xué)習(xí)、品德的榜樣。宣誓詞中的這些詞句激發(fā)了我更深的思考,使我明白了只有教書育人,以德為先,才能真正成為一個合格的老師。
第四段:宣誓詞對我的影響
宣誓詞還提到了“培養(yǎng)未來的希望”這一令人振奮的使命。作為一名老師,我要時刻銘記這份責(zé)任,時刻關(guān)注學(xué)生的成長,為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo),成為他們成長路上的引路人。這些言辭讓我更加堅定了從教的決心,并且明確了我作為一名老師應(yīng)該如何去做。
第五段:我要踐行的決心與行動
宣誓儀式過后,我對教育事業(yè)更加熱愛和執(zhí)著,也更明確了自己的責(zé)任所在。我要以一名優(yōu)秀的老師為目標(biāo),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)心他們的需求和問題,并用愛心與耐心來解決。我要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我要盡最大的努力,培養(yǎng)出一批批有理想、有素養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥項澚褐摹?BR> 總結(jié):
通過這次宣誓詞的參與與體悟,我更加深入地認(rèn)識到了作為一名教師的使命與責(zé)任,同時也明確了自己為之努力的方向。只有時刻牢記宣誓詞中的承諾與愿望,持之以恒地踐行,我們才能成為真正合格的老師,為孩子的成長盡心盡力。我相信,只要教師們能夠以堅定的信念、匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)方法和關(guān)愛備至的心態(tài)來教育學(xué)生,我們將能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
老師宣誓心得體會及收獲篇二十一
“老師好!”——這句話在青蔥校園林間小道,在人來人往走廊敲響華麗鈴聲教室里,算不得什么有誠意問候,也并不如其他句子那樣令人感到??僧?dāng)看到整個教室里孩子們起立,用整齊而洪亮嗓門喊出“老師好”那一刻,我忍不住熱淚盈眶。
記得也有一部電影,在六年前,同樣是以老師為主題。影片中有一個鏡頭,一整班同學(xué)考取了心儀中學(xué),而班主任嘴角卻溢出了鮮血。我想,當(dāng)我老師們催我們一眾眼角留著淚痕孩子快些離場時,我們心中也流過了如同那時一般無二電流吧。
老師們無時無刻燃燒是他們自己生命精力。一個班級,五十個人,而老師只有一個。要給五十個同學(xué)上好一節(jié)課,則要兩百。即便講課是十年如一日累積下來教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但那也是數(shù)十年如一日苦工。
奧運(yùn)會傳火炬場面相信許多人都不陌生。人類,他們放棄了靈巧反應(yīng)能力在林間翻飛自如靈活,而得到了“智慧”。是什么讓文明之火繼續(xù)日復(fù)一日燃燒下去,在無知蒙昧世界上星火燎原?只有最耐燃薪柴,才能傳下那希望火星,用漆黑焦炭外殼包裹住火種。
劉慈欣《鄉(xiāng)村教室》中,有那么一句話——
“但娃們還是有指望,對那些在冬夜寒冷教室中盯著燭光照著黑板娃娃來說,他也是蠟燭,不管能點(diǎn)多長時間,發(fā)出光有多亮,他總算是從頭點(diǎn)到尾了?!?BR> 幾千年前,一群古猿看著那雷霆點(diǎn)燃熊熊烈火,感受著火光溫暖——那火焰,燃燒至今。
老師宣誓心得體會及收獲篇二十二
今天晚上,我觀看了《老師好》這部電影,這部電影講述的是八十年代的師生情,但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上,看到了原來曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中,苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園,接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙,溫婉可人的安靜,新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷,大智若愚的腦袋,舞癡兄弟文明、建設(shè),八婆海燕,奸商耗子……同學(xué)們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影,我想了很多。確實(shí)如此,作為一名人民教師,當(dāng)你站在講臺上的那一刻,肩上背的是一整個班孩子背后無數(shù)個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時,更要懂得的怎樣育人,在傳授知識的同時,還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當(dāng)個好老師,不追求完美,只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的,但每個老師都想要學(xué)生上進(jìn),那個為學(xué)生好的心,一定是真的。
之前我聽過這樣一句話:老師,是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進(jìn)步而高興,退步而著急的一個“外人”。
作為一名老師,宣誓是我們在職業(yè)生涯中的一件莊重而重要的事情。近日,我參加了一場老師宣誓儀式,并在儀式上發(fā)表了自己的心得體會。在這篇文章中,我將分享我對老師宣誓詞的理解和感悟,以及它對我的教育理念與成長的影響。
第一段:宣誓詞意義的重要性
宣誓詞代表著我們作為老師的責(zé)任和承諾。它是我們對學(xué)生和社會的回應(yīng),也是我們對教育事業(yè)的堅定承諾。作為一名教育工作者,我們要時刻銘記自己的責(zé)任,堅守教育的底線,使學(xué)生能夠得到良好的教育和全面的發(fā)展。宣誓詞的意義不僅僅是言語上的承諾,更是一種精神上的力量,激勵我們?yōu)閷W(xué)生付出更多,成為他們學(xué)習(xí)和成長的引路人。
第二段:宣誓詞中的教育理念
宣誓詞中蘊(yùn)含著豐富而深刻的教育理念。在宣誓詞中,我鄭重承諾將以學(xué)生為本,全心全意地投入到教學(xué)中去。這就意味著,在我教學(xué)的過程中,學(xué)生的需求和發(fā)展將始終是我關(guān)注的中心。除此之外,我更將盡力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維。這樣一來,學(xué)生將不僅僅是知識的接受者,更是能思考、有獨(dú)立思想和解決問題能力的人。在宣誓詞中所表達(dá)的教育理念,成為了我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的準(zhǔn)則。
第三段:宣誓詞對個人成長的影響
宣誓詞的重要性遠(yuǎn)不止于此,它對個人的成長也有著深遠(yuǎn)的影響。宣誓詞中要求我們以身作則、廉潔奉公,并要求我們將學(xué)術(shù)誠信和道德修養(yǎng)融入教育過程中。當(dāng)我們在教育實(shí)踐中,一次次嚴(yán)格要求自己,遵守教師倫理和德育規(guī)范時,我們自己也會不斷地從中悟出道理、認(rèn)清自己,更好地成長為一名合格的教師。通過宣誓詞,我們能夠不斷反思和修正自己的教育方式和方法,提升自身的教育水平,為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
第四段:宣誓詞的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
當(dāng)然,在教育實(shí)踐中,我們也會面臨各種挑戰(zhàn)。改革時代的教育已經(jīng)越來越注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和全面發(fā)展,我們作為教師也需要不斷創(chuàng)新、研究和學(xué)習(xí),以更好地適應(yīng)教育的要求。宣誓詞中提到“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”,這需要我們不斷更新教育理念、廣泛接受教育思想的熏陶,并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。同時,我們要與時俱進(jìn),關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,使之更好地融入到教學(xué)當(dāng)中,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第五段:宣誓詞的神圣與莊重
宣誓儀式莊重而肅穆,讓每個參與其中的人都能感受到教師這個職業(yè)的神圣與莊重。在宣誓的那一刻,我內(nèi)心充滿了裹挾著憧憬和責(zé)任的激情。這燃燒著的火焰將伴隨我走過每一個教育征程。宣誓詞的心得體會將成為我承擔(dān)教育使命的有力支撐和指導(dǎo)。無論在任何教育環(huán)境下,我都將用心去教育,用行動去成就,用情去指引,承擔(dān)起作為一名教師的責(zé)任,努力讓每個學(xué)生都能獲得育人之力的滋潤和呵護(hù),成為未來社會的棟梁之才。
總結(jié)起來,老師宣誓詞是對我們作為教師職業(yè)的一種自覺承諾,也是我們堅定教育理念和個人成長的動力源泉。它提醒我們,教育是一項偉大而神圣的事業(yè),需要我們用心、執(zhí)著和責(zé)任去從事。無論面對何種挑戰(zhàn),我們都要時刻牢記宣誓詞的意義與內(nèi)涵,堅守初心,做一名合格的老師。
老師宣誓心得體會及收獲篇二
在每個人的成長道路上,老師無疑是一個非常重要的角色。無論是學(xué)校里的老師,還是社會上的培訓(xùn)老師,他們以各種各樣的方式影響著我們。最近我參加了一個工廠內(nèi)部培訓(xùn)課程,這個課程由工廠里資深的員工擔(dān)任講師,他們在工作之外利用自身的經(jīng)驗(yàn)、知識和技能傳授給我們一些非常實(shí)用的工作技能。在這個過程中,我感受到了“工廠老師”們那種特殊的良師益友的氛圍,也收獲了許多難能可貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段
首先,工廠老師們讓我認(rèn)識到,知識和技能的傳遞并不只是學(xué)校老師的職責(zé),其他角色也有自己的責(zé)任。在工廠里,技術(shù)是非常關(guān)鍵的組成部分。如果我們僅靠學(xué)校里的知識就進(jìn)入了工廠,那么在工作中我們就不得不進(jìn)行大量的實(shí)踐,提交較高的“學(xué)習(xí)成本”。但是,工廠里的老師們,通過他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)和深入了解當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技能需求,為員工提供了有針對性的培訓(xùn),為員工提供了快速提高技能的途徑。
第三段
其次,工廠老師們教會了我們很多實(shí)際操作技巧和經(jīng)驗(yàn)。講師講述的內(nèi)容不是枯燥、空洞的理論,而是蘊(yùn)含了他們多年工作經(jīng)驗(yàn)的精華,這些都是無法通過書本學(xué)習(xí)到的。實(shí)際上,他們是在工作中不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和行之有效的方法傳授給我們,讓我們學(xué)到了實(shí)際的操作技能,提升了工作效率和水平。
第四段
另外,工廠老師在講授的過程中,不僅注重知識和技能的傳授,還嘗試引導(dǎo)我們積極的態(tài)度和方法。一個人的心態(tài)和思維方式會直接影響到工作的質(zhì)量、生活的品質(zhì)和成就。在工作學(xué)習(xí)中,工廠老師們尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)員的態(tài)度和氛圍,并用通過自身的言談和做事方式來展示心態(tài)的重要性,啟發(fā)我們形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。這種教育方式更直接和有效,激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和激情。
第五段
總之,參加這次工廠的學(xué)習(xí)課程是一次非常難得而又寶貴的經(jīng)歷。其中的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、收獲,是無價的。作為一名員工,更應(yīng)該積極參與工廠組織的學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)并不只限于課堂,在工作崗位上,每時每刻,都能從周圍的人和事中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。正如所說,成為一名好的工作者,關(guān)鍵是自己要具備好的學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)心態(tài),讓自己不斷進(jìn)步和成長。
老師宣誓心得體會及收獲篇三
老師宣誓是一種莊重而激動人心的儀式。它代表著一個教育工作者的職業(yè)道德和責(zé)任。在宣誓的過程中,老師向自己的學(xué)生和社會展示了他們對教育事業(yè)的承諾,并表達(dá)了對孩子健康成長的熱切渴望。今天,我將分享自己在宣誓中的心得體驗(yàn)。
第二段:對教育事業(yè)的熱愛
在成為一名老師后,我意識到教育事業(yè)對于孩子的成長意義重大,也對社會產(chǎn)生了無可替代的影響。因此,我深深地愛上了這個職業(yè)。在宣誓中,我鄭重地表示我對教育事業(yè)的熱愛,并愿意用自己的能力和智慧去幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值的發(fā)展。
第三段:對學(xué)生的承諾
作為老師,我們必須要對學(xué)生做出承諾,保證我們會在他們的學(xué)習(xí)過程中全力以赴,維護(hù)他們的權(quán)益,為他們的成長提供最好的環(huán)境。通過宣誓,我正式對我所教育的學(xué)生做出承諾,明確我的責(zé)任與義務(wù),并將此承諾融入我的日常教育工作中,以期讓學(xué)生感受到我的用心和真誠。
第四段:對職業(yè)道德的堅守
一名老師必須具備優(yōu)秀的職業(yè)道德操守,成為孩子人生道路上的引路人和支持者。在宣誓中,我決心要堅守自己的職業(yè)道德,始終做到為人師表,誨人不倦。此外,我會盡最大努力為每一個學(xué)生帶來實(shí)際的幫助,推動他們向更高的目標(biāo)奮斗。
第五段:回顧與展望
宣誓是一次無與倫比的考驗(yàn),讓我發(fā)自內(nèi)心地對教育事業(yè)產(chǎn)生更深層次的感悟和思考?;仡欉^去,我意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,明確了今后的努力方向。展望未來,我將積極投入教育工作,培養(yǎng)更多有良好品德和道德素養(yǎng)的學(xué)生。同時,也要借助自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力,為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過這次宣誓,我感覺到自己的責(zé)任和使命更加明確,同時更能感覺到自己的職業(yè)覺悟和精神面貌得到了極大的提升。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我將牢記對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任,堅守職業(yè)道德,勤奮工作,讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的成長和進(jìn)步。
老師宣誓心得體會及收獲篇四
身為師范生,教育實(shí)習(xí)是必備的環(huán)節(jié)。從指導(dǎo)老師到班級同學(xué),實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)給我?guī)砹嗽S多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多,這讓我更加堅定了成為一名教師的決心。
第二段:與學(xué)生的交流
在實(shí)習(xí)中,我學(xué)會了與學(xué)生溝通交流的重要性。作為實(shí)習(xí)教師,我擔(dān)任了語文和數(shù)學(xué)科目的授課工作。首先,在上課前我會多與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,這樣我就可以針對不同需求來安排課程,并激發(fā)學(xué)生們的興趣。其次,在教學(xué)過程中,我鼓勵學(xué)生發(fā)表意見和建議,讓他們感覺到被尊重和聽取。這樣可以讓學(xué)生更加積極地投入學(xué)習(xí)中來。
第三段:處理問題的方式
在教育實(shí)習(xí)中,我也了解到了如何處理問題的方式。例如,學(xué)生的不遵守紀(jì)律、成績下滑等問題。在這種情況下,我首先會與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解問題所在。然后,我會通過調(diào)整教學(xué)方法或者尋求幫助解決這些問題。最關(guān)鍵的是,我意識到了讓學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重的重要性。
第四段:與導(dǎo)師的互動
在實(shí)習(xí)過程中,與指導(dǎo)老師的互動和建立了深厚的師生關(guān)系,這對于我的成長起到了至關(guān)重要的作用。指導(dǎo)老師會就課堂中的點(diǎn)滴給出寶貴的建議和改進(jìn)意見,讓我能夠及時糾正不足,提高課堂效果。我逐漸意識到,師生間的良好關(guān)系可以促進(jìn)教師的成長。
第五段:總結(jié)
綜上所述,教育實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺。通過同學(xué)、學(xué)生、導(dǎo)師的互動,我學(xué)會了跟學(xué)生正確溝通交流,處理問題的方式也更加人性化和科學(xué)化。感謝師生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
老師宣誓心得體會及收獲篇五
作為教育者,老師的職責(zé)不僅僅是傳授知識,更重要的是傳遞價值觀,塑造品格。在我國的教育體系中,老師宣誓已成為一種非常重要的儀式。宣誓儀式代表著老師的責(zé)任和義務(wù),也是對學(xué)生和家長的承諾。在這篇文章中,我將分享我宣誓心得和對教育肩負(fù)使命的理解。
第二段:宣誓體會
當(dāng)我站在講臺前,面對整個班級和家長們的注視,我感到無比的激動和緊張。但是,當(dāng)我開始宣誓時,內(nèi)心卻變得平靜和安詳。宣誓內(nèi)容讓我意識到,身為一名老師,我要盡到課堂中的全職職責(zé),以及對學(xué)生成長和健康負(fù)責(zé)。宣誓強(qiáng)調(diào)了尊重、公正和維護(hù)學(xué)生權(quán)益的重要性,也讓我意識到,我必須時刻保持自己的職業(yè)道德和責(zé)任心。
第三段:教育的使命
作為一名教育者,我理解教育的使命是幫助學(xué)生成為有品德、有智慧和有才干的人。這樣的人才將會成為社會可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的動力。在教育過程中,我相信每個學(xué)生都應(yīng)該被妥善關(guān)注并被尊重。我們需要傾聽他們的聲音,理解他們的需要,也要給他們足夠的支持和指導(dǎo)。我們需要發(fā)現(xiàn)他們的潛力,鼓勵他們嘗試新事物,在創(chuàng)新中成長。
第四段:教育的挑戰(zhàn)
教育的挑戰(zhàn)在于如何以最優(yōu)的方式進(jìn)行教學(xué),如何在個性與統(tǒng)一之間保持平衡。我們需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,使用不同的教學(xué)方法,同時維護(hù)一個優(yōu)秀的群體氛圍,激發(fā)學(xué)生們的興趣和動力。我們還面臨著如何平衡教育的標(biāo)準(zhǔn)化考試和創(chuàng)新精神的矛盾。教育不是機(jī)械的,而是充滿了智慧和人性的過程,因此,教育變革所涉及的問題也很復(fù)雜。
第五段:總結(jié)
在宣誓儀式之后,我更加深刻地明白數(shù)百年的教育實(shí)踐和理論,為今天的教育肩負(fù)的職責(zé)和義務(wù)。面對教育的挑戰(zhàn),我相信只有不斷努力和實(shí)踐,才能使教育結(jié)出更多的果實(shí),造福人類。無論在哪個階段,我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,因?yàn)槲覀兘逃?,卻永遠(yuǎn)不會停止學(xué)習(xí)。
老師宣誓心得體會及收獲篇六
老師是傳遞知識、培養(yǎng)人才的重要角色,不僅僅是一份職業(yè),更是一種責(zé)任和使命。作為老師的我,多年的教學(xué)生涯中,收獲頗豐,不僅結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行,還獲得了許多學(xué)生的感激和認(rèn)可。在這篇文章里,我將分享自己的心得體會。
段落二:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的收獲
在教學(xué)過程中,我學(xué)會了如何因材施教,不同的學(xué)生有不同的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為老師只有理解每個學(xué)生的需求,才能給出適合他們的教學(xué)方法。除了課堂教學(xué)外,也必須給予學(xué)生足夠的自主時間,鼓勵他們自主思考以及獨(dú)立探索。同時,我也發(fā)現(xiàn)了有效的教學(xué)方法可以在不同的學(xué)科中通用,提高教育效果。
段落三:教學(xué)過程中的情感溝通
教學(xué)并不僅僅只是灌輸知識,還要注重心理輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的情感變化。在我看來,教育就是給學(xué)生灌輸有意義的知識,并建立起師生之間的情感聯(lián)系。我常常在課堂上與學(xué)生分享我的成長經(jīng)歷,鼓勵他們克服困難,取得更好的成績。通過這樣的方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高。
段落四:學(xué)生的變化感受和對教師的評價
學(xué)生是老師的緣份,教育需要雙方合作。給學(xué)生必要的關(guān)注,他們也會回饋給你更多。我收到了許多學(xué)生的贊美和感激,他們不僅在成績上有了顯著的提高,更變得更加自信,樂觀向上。這也是我的收獲之一,看到他們的成長,我感到無比的自豪。
段落五:教育中的反思和展望
作為一名教師,總是應(yīng)該反思自己的不足,及時調(diào)整教學(xué)方法,以提高教育質(zhì)量。多年來,我發(fā)現(xiàn)自己還有很大的提高空間。我將不斷努力,針對學(xué)生特點(diǎn),積極尋找有影響力的教育資源與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)我的學(xué)生更上一層樓。
總結(jié):
作為一名老師,教育是我的使命,我的責(zé)任。教育能夠帶給我樂趣,更重要的是讓我的學(xué)生成長。教育是一種艱辛的過程,但我相信,只要堅持并努力,就能收獲更多。
老師宣誓心得體會及收獲篇七
在我成為工廠老師后,我開始了我的教育之旅。我認(rèn)識到作為一名教師,我不僅僅負(fù)責(zé)傳授知識,更重要的是要影響每個學(xué)生的思想和觀念。今天我想分享我的一些觀點(diǎn)和收獲,在教育過程中對學(xué)生和自己的成長。
段落2:對學(xué)生的重要性
在我作為工廠老師的這段經(jīng)歷中,我深深地認(rèn)識到對學(xué)生的關(guān)心和重視是多么地重要。我注意到學(xué)生們對教育的態(tài)度和表現(xiàn)大不相同。有些學(xué)生表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和好奇心,而另一些學(xué)生則不是那么感興趣。我決定花時間去主動了解每個學(xué)生,給予他們個人化的關(guān)注和指導(dǎo)。這樣我才發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步,因?yàn)閷W(xué)生關(guān)注并對我產(chǎn)生了共鳴,這也影響我將來的教學(xué)方式。
段落3:專注于有效的教學(xué)方法
在我的工藝課中,我學(xué)會了許多不同的教學(xué)方法。我意識到,如果我想讓我的學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)材料,我需要采用不同的方法來確保他們都可以領(lǐng)悟到。我發(fā)現(xiàn)在課堂上通過互動討論、實(shí)踐練習(xí)和觀點(diǎn)交換更容易引起學(xué)生的興趣和理解。我努力創(chuàng)造一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時面臨課堂上的壓力和焦慮癥,這時我會給予他們一些鼓勵和正面反饋,并用更多的溫暖來接觸他們,以增加他們對學(xué)術(shù)知識的興趣。
段落4:對教學(xué)方法和個人成長的重要性
作為工廠老師,我漸漸地意識到,我的學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是我課堂上的表現(xiàn),更是我在教學(xué)過程中的個人成長和反思。我學(xué)會了傾聽,并追求學(xué)生的反饋和看法。我相信每個學(xué)生都有潛力成為其中的佼佼者,所以我努力鼓勵每個學(xué)生,并對他們所做的每一件事情表示關(guān)注和尊重。這種關(guān)注和尊重是品德教育的基石,而教師正是品德教育的重要承擔(dān)者。通過我的角色和行為,我能夠幫助學(xué)校創(chuàng)建一個關(guān)注和支持的社區(qū),我希望這個社區(qū)能將正面影響擴(kuò)散到更廣泛的社會。
段落5:總結(jié)
在我的工廠老師的角色中,我學(xué)到了很多課程,更重要的是,我意識到如何在教學(xué)中影響和啟發(fā)我的學(xué)生,以及展示了我自己的成長和表現(xiàn)。我并不是完美的,但是我希望通過我的教學(xué)方法,能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),同時能夠發(fā)揮我的作用,影響更廣泛的社區(qū)。我希望我的收獲和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φ趯ふ易约航逃飞系慕處熖峁┮恍┯杏玫氖痉逗椭改稀?BR> 老師宣誓心得體會及收獲篇八
工廠老師講課是一種獨(dú)特的教育方式。許多工廠為自己的員工派發(fā)老師,用不同的方式來提高他們的技能和實(shí)力。這些老師通常是來自工廠內(nèi)部,他們基于自己的工作經(jīng)驗(yàn)和技能,向員工們傳授知識和技巧,以使他們更好地了解如何在工作中運(yùn)用特定技能。在這些課堂中,老師不僅教員工學(xué)習(xí)知識和技能,而且還教他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用于日常工作中,并在工作中發(fā)揮更大作用。
第二段:工廠老師講授知識的方法
工廠老師是由工廠員工中選拔出來的,他們通常是在工作期間選擇一些擅長職務(wù)的員工,從他們中選拔一些負(fù)責(zé)講授知識的老師。這些老師能夠?qū)⒆约壕唧w業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,轉(zhuǎn)化為理論知識,為學(xué)員提供更具競爭力的技巧和洞察力。通過講解、模擬、演示等方式,讓學(xué)員更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。此外,工廠基于自己的業(yè)務(wù)特點(diǎn),家為員工提供針對特定問題和學(xué)科的實(shí)時課程,并保證學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能夠得到足夠的支持和反饋。
第三段:工廠老師的專業(yè)培訓(xùn)
工廠老師通常會接受工廠內(nèi)的專業(yè)培訓(xùn),以確保他們具有足夠的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠?yàn)閷W(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這些培訓(xùn)通常由公司內(nèi)部或外部專家進(jìn)行,主要涉及在工作環(huán)境中遇到的實(shí)際問題、技能提高、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制、安全管理和管理技巧等內(nèi)容,以確保工廠員工得到最佳的教育服務(wù),在工作中得到最佳的任務(wù)完成和安全工作保障。
第四段:工廠老師講課的價值
工廠老師講課的價值在于,他們能夠根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)要求和任務(wù),針對性地為員工提供教育培訓(xùn),從而提高他們的專業(yè)技能水平,使他們在日常工作中更加獨(dú)立自主,更加具有創(chuàng)造性和競爭力,應(yīng)對不同的生產(chǎn)任務(wù)。與此同時,在為員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時,工廠老師還為公司創(chuàng)造了新的價值,增加了工作效率,提高了質(zhì)量控制,為公司的經(jīng)濟(jì)收益做出了貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)
總的來說,工廠老師的講課方式與傳統(tǒng)學(xué)校教育方式有很大區(qū)別,更注重實(shí)踐與應(yīng)用,突出針對性。這種教育方式應(yīng)得到越來越多廠家及雇主的重視與推廣,以使少數(shù)暴富而多數(shù)逆境的一個人能夠真正掌握實(shí)際的工作技能和實(shí)際運(yùn)用能力,真正做到有專業(yè)、有質(zhì)量、有適用性的工作表現(xiàn)和想法,從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
老師宣誓心得體會及收獲篇九
第一段:引言(200字)
在我們的成長過程中,老師是我們最重要的知識淵源和情感支撐。他們用自己的智慧和愛心,給我們帶來了無限的啟示和幫助。在我看來,老師不僅僅是一份職責(zé),更是一種責(zé)任與使命。他們教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。今天,我想在這里和大家分享一下我從老師身上所領(lǐng)悟到的一些收獲和心得體會。
第二段:愛心關(guān)懷(200字)
我有一個初中的數(shù)學(xué)老師,他對學(xué)生的關(guān)心和愛心深深地感染了我。他嚴(yán)格要求我們學(xué)習(xí),對于不認(rèn)真聽講、沒有完成家庭作業(yè)或是考試不及格的同學(xué),他從不嚴(yán)厲責(zé)備,而是在課后為他們提供額外的輔導(dǎo)和幫助。他在選課時,總是優(yōu)先選擇那些聽課認(rèn)真的學(xué)生,對于那些表現(xiàn)好的同學(xué),他說:“優(yōu)秀的學(xué)生要用耐心和愛心去引導(dǎo),讓他們通過自己的努力提高成績?!?BR> 第三段:啟發(fā)思考(200字)
我曾經(jīng)有一位語文老師,她總是鼓勵我們自主思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。在她的課堂上,我們不是單純地聽老師講課,而是通過課前自學(xué)、課中討論、課后思考,來積極參與。她會教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和思考,去理解和推測故事中的隱含信息和心理歷程。她給我們批改作文時,總會從多角度出發(fā)指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提供具體的建議和改進(jìn)方向。這些教導(dǎo)和指導(dǎo),讓我學(xué)會了如何獨(dú)立思考,開闊了我的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段:培養(yǎng)團(tuán)隊合作(200字)
另一位老師讓我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊合作的重要性。在我的大學(xué)時期,我們的班主任組織了一場團(tuán)隊項目,要求我們成為小組合作完成任務(wù)。這項任務(wù)十分具有挑戰(zhàn)性,需要我們不斷創(chuàng)意、協(xié)作,最終達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)。在這個過程中,我們遇到了很多困難和矛盾,但是班主任用她的智慧和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們,讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助,最終取得團(tuán)隊成功。這個經(jīng)歷讓我理解到:一支團(tuán)隊中的每個人都是不可缺少的,只有通過相互協(xié)作才能達(dá)成目標(biāo)。
第五段:總結(jié)(400字)
從我的這些經(jīng)歷中,我明白了一個道理:老師不是生命的導(dǎo)師,就是生命的助跑員。正是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心和教導(dǎo),讓我們有了明確的生命定位和更高的生命追求。老師不僅教授我們一門門具體知識,更是教我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾闻c人相處、如何面對生命中的挑戰(zhàn)。每一個老師都有自己的獨(dú)特魅力和智慧,他們的言傳身教和無私奉獻(xiàn),為我們留下了深刻的印象和珍貴的回憶。我相信,在我們的生命中,老師的存在和作用,將會伴隨我們走過一生。
老師宣誓心得體會及收獲篇十
在我們的成長歷程中,老師是我們重要的引路人。他們不僅傳授我們知識,更重要的是教會我們?nèi)绾巫鋈颂幨?、如何面對挫折和困難。在與老師的交往過程中,我們深刻地感受到了老師的關(guān)愛、支持和鼓勵。作為學(xué)生,我們也需要反思自己,進(jìn)一步領(lǐng)悟老師所傳授的知識和道理,將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,為自己的成長打下堅實(shí)的基石。
第二段:收獲一:打破束縛、開拓思維
老師給予我們的首要收獲是開拓我們的思維,讓我們能夠不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。在學(xué)習(xí)中,老師并不是簡單地告訴我們答案,而是啟發(fā)我們思考,讓我們自己想出結(jié)論。這種啟發(fā)式教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)我們的探索欲望,也能夠打破我們一些固有的思維模式,讓我們能夠擁有更多的可能性。
第三段:收獲二:塑造人格、提升素養(yǎng)
除此之外,老師還能夠通過言傳身教的方式為我們樹立正確的人生觀和價值觀。老師會給我們講述一些人生經(jīng)歷,讓我們從中感悟到在社會生活中人與人之間的互相支持和鼓勵的意義。在與老師的交流中,我們能夠受到他們的影響,學(xué)會如何做一個有道德信念、有責(zé)任心的人。這些品格和素養(yǎng)不僅在學(xué)生時期彰顯出來,也會對我們?nèi)蘸蟮某砷L起到重要的推動作用。
第四段:收獲三:培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)潛能
老師還能夠通過他們的專業(yè)知識和技能激發(fā)我們對某些領(lǐng)域的興趣。老師可以用鮮活的事例和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來展示一個行業(yè)的工作內(nèi)容和優(yōu)劣,讓我們進(jìn)一步了解自己的興趣愛好,發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛能。而在老師的指導(dǎo)下,我們更容易在這些領(lǐng)域中獲得成功,實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
第五段:總結(jié)
在老師的成長路程中,我們學(xué)習(xí)了很多。我們認(rèn)識到一名好老師專注的不僅僅是課堂講解的各個方面,還有對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注。老師不斷地給我們開啟新的視野和思路,讓我們積累更多的知識和技能,豐富我們的人際體驗(yàn),推動我們的人生發(fā)展。最重要的是,通過與老師的交流,我們獲得了一些信仰和理念,這些信仰和理念將會在我們的日后人生道路上發(fā)揮重要的作用。通過這樣的交流,我們不僅得到了學(xué)習(xí)的知識和技能,也受益于老師對整個家庭、社會的思考和觀察,這使我們隨著社會發(fā)展而開展工作和生活,成為有用之才。最終,我們切實(shí)感覺到,老師對我們的教育,是給我們的人生帶來極大價值的禮物和啟示。
老師宣誓心得體會及收獲篇十一
作為一名教育工作者,教書育人的重任落在我的肩膀上。在這個工作中,我不僅需要具備高超的教學(xué)技能,更需要一顆崇高的教育理念和宣誓的心態(tài)來指導(dǎo)自己的言行。在新學(xué)期開學(xué)典禮上,我莊嚴(yán)地宣誓,使我的教育事業(yè)更具有意義和使命感。
第二段:宣誓意義
當(dāng)我站在講臺上,手握右拳,莊嚴(yán)地面對國旗、校旗和同事學(xué)生,在莊嚴(yán)的氣氛中宣誓時,我深感到了宣誓的意義。宣誓不僅是一種責(zé)任和承諾,更是一種自我約束和凝聚力量的精神象征。宣誓讓我感覺到自己不再只是一個數(shù)字式的教育工作者,而是一個有思想、有靈魂的人。
第三段:宣誓的內(nèi)容
在宣誓中,我鄭重承諾:用勤勉謀求教書育人的成功,珍惜師生關(guān)系,不斷提高自己的教學(xué)技能和素養(yǎng),承擔(dān)教育使命,為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。這是我作為教育工作者的莊嚴(yán)承諾,也是對自己和學(xué)生的一份承諾。
第四段:宣誓后的啟示
宣誓后,我深感到了肩頭的重任和責(zé)任。教育工作者,尤其是教師,是社會和家庭培養(yǎng)下一代的主力軍,需要為人師表,為學(xué)生樹立榜樣。宣誓讓我更加明確自己的責(zé)任和義務(wù),以此來指引自己的言行,促進(jìn)自己的成長。我要不斷地提升自己的能力和水平,盡自己最大努力,為學(xué)生成才和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:總結(jié)和展望
宣誓讓我體會到了自己作為教育工作者應(yīng)有的責(zé)任和發(fā)自內(nèi)心的動力,以此來指導(dǎo)自己的工作和成長。在以后的教育生涯中,我將時刻保持著宣誓的意識,將自己定位為一名崇高的教育工作者,以此來激勵自己,為學(xué)生和社會做出更多的貢獻(xiàn)。我相信,在這樣的心態(tài)和信念的支持下,我的教育事業(yè)將會越來越好。
老師宣誓心得體會及收獲篇十二
自從高中時代開始,我就一直有做老師的夢想,一直以來,我都想著能夠給更多的孩子傳遞我的知識和經(jīng)驗(yàn),幫助他們成長。經(jīng)過四年的大學(xué)教育,我終于迎來了我的第一次實(shí)習(xí)機(jī)會。在這段實(shí)習(xí)期間里,我深刻地領(lǐng)悟到做一名老師的職責(zé)以及遇到的困難,也體會到了老師的驕傲和承擔(dān)的責(zé)任。
第二段:實(shí)習(xí)收獲
在實(shí)習(xí)期間,我搭檔一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,我們在校園內(nèi)教授了高一的英語課程。我認(rèn)為我在實(shí)習(xí)期間的最大收獲就是反思。由于我還是一位初出茅廬的實(shí)習(xí)老師,我的老師對我的工作進(jìn)行了及時反饋。有時她會直接指出我可能存在的問題所在,讓我了解如何更好地解決。有時她也會放下她自己的工作,專門為我的畢業(yè)論文做指導(dǎo)。這些反饋不僅提高了我的敬業(yè)精神,也讓我更好地了解到了作為一個老師的使命。
第三段:實(shí)習(xí)體驗(yàn)
在實(shí)習(xí)期間,我還經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)作為一名老師,你不僅需要施展自己的能力,還需要在處理事物上思維敏捷。例如在我教授的一個班級中,由于我想要更好的促進(jìn)教學(xué)效果,我嘗試了一些更有趣的教學(xué)方法。但被班里一名學(xué)生挑戰(zhàn)后,我意識到這些更另類的教學(xué)方式不一定適合所有的學(xué)生。在這種情況下,我相信每一個老師都需要認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋并且反思自己的方法是否適合全體學(xué)生。
第四段:留下的印記
總體看來,我的實(shí)習(xí)期間很愉快。在我大量的上課時間中,我在學(xué)生們面前留下了深刻的印記。在班里的每個學(xué)生都有一位領(lǐng)袖。盡管我的教學(xué)職業(yè)生涯才剛剛起步,但我相信我提供了他們許多有用的東西。我的同學(xué)們現(xiàn)在仍會邀請我到他們的課堂來,甚至?xí)h(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過去跟我打招呼。而我,更感到自己的工作深受學(xué)生們的欣賞。
第五段:結(jié)論
做老師是一個充滿挑戰(zhàn)和束縛的職業(yè),但在我看來,也是一個充滿喜悅和榮譽(yù)的職業(yè)。通過我的實(shí)習(xí),我意識到我的工作責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我以前的想象;同時,我在實(shí)習(xí)期間也收獲了許多有意義的經(jīng)歷,讓我更好地了解了自己的不足之處。在未來我仍會為做一個出色的老師而奮斗,并及時接受反饋和讓學(xué)生的反饋指導(dǎo)我的職業(yè)生涯。
老師宣誓心得體會及收獲篇十三
教育理論是人們在長期的教育實(shí)踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識,是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),反映了教育活動現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為:“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維?!弊鳛橐幻W(xué)教師,為提高工作的自覺性,避免盲目性,落實(shí)我國的教育方針,培養(yǎng)更多更好的社會主義建設(shè)人才,必須掌握基本的教育理論,按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計教育活動,調(diào)制教育行為。具體說,學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn):
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,到近代,教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后,教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論,可以加深我們對教育現(xiàn)象的認(rèn)識,認(rèn)清教育與社會、教師與學(xué)生、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,避免因認(rèn)識的混亂帶來實(shí)際行動的偏差。正確的認(rèn)識是成功的教育活動的前提。
教育是一種復(fù)雜的社會活動,是一種永恒的社會現(xiàn)象,在不同時期,不同國家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中,教師又面對眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,他們受到來自不同的家庭、社會環(huán)境的`影響。作為一名小學(xué)教師,要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題,了解事情的原委,抓住問題的關(guān)鍵,作出正確的判斷,就離不開教育理論的指導(dǎo)。
教育理論來源于教育實(shí)踐,又對實(shí)踐具有能動作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器?!澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個膚淺的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限,而壞則每況愈下。”
這說明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如,只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論,才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺意識,使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物,它反映了教育活動中本質(zhì)的必然的聯(lián)系,具有普遍性,能預(yù)測教育活動的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問題,多方準(zhǔn)備;總能設(shè)想出某集體活動中可能存在的障礙,防患未然;總能在教育活動中滲透超前意識,面向未來。這種素質(zhì)可以通過教育理論思維訓(xùn)練獲得。
教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過了簡單、片面、零碎的經(jīng)驗(yàn)水平階段,具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐 工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈,集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平,體現(xiàn)了時代精神。通過理論的學(xué)習(xí),我們將會為科學(xué)理論的魅力所吸引,更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣,加強(qiáng)教育意識,提高工作熱情和自信,搞好教育教學(xué)工作。
老師宣誓心得體會及收獲篇十四
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,在此分享
心得體會
及收獲500字
作文
怎么寫。下面是本站小編為大家收集整理的感恩老師心得體會及收獲500字作文怎么寫,歡迎大家閱讀。
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個溫暖的家。堅實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺,奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友,同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂,“朋友是世上最大的寶貝?!弊寣W(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁。
我感恩那些曾幫助過我的人,是他們讓我感到人間處處有真情,人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。
我感恩那些被我?guī)椭^的人,是他們給予了我回報他人的機(jī)會,同時也讓我感悟到:助人之樂,妙不可言。
我感恩那些鼓勵過的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛?cè)ァ?BR> 我感恩對我不滿的人,是他們的不滿,我才認(rèn)識到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn)。
我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動力,讓有些動搖的心愈來愈堅定,從而一步步走向成功。
我感恩……
很多很多的人……
傾聽別人講述他那動人的故事,我不由得流出了淚水?,F(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子,而有的孩子他們的父母不是離異,就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的,還與父母頂嘴.吵架。
時光悄逝,帶走了天氣的變化,帶來的卻是父母的衰老??粗改割^上的白頭發(fā)漸漸多了,身軀漸漸瘦弱,臉龐漸漸憔悴了。我們卻無知地一直與父母相斗。
辛勤的園丁,教給我們做人的道理。而有人卻在背后說他們的種種壞處,有時還在貼吧上說這個老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應(yīng)該是我們說,我們應(yīng)該說的.做的,就是尊敬老師。
在心情憂傷時,朋友.同學(xué)是我們唯一的傾述者;在遇到難題時,朋友.同學(xué)是我們的救星;在高興時,朋友.同學(xué)是我們的共享者。他們是我們的寶貝。
"感恩"體現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語和實(shí)際行動表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧!
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻(xiàn)給大樹,于是大樹便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹蔭撒向大地。
古人曾經(jīng)說過:“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報?!备卸魇且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界??墒?,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿,取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕,,,,,,由于抱怨太多,我們失去了做人的準(zhǔn)則,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來,我們是從母親的懷里來,是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦,期待我們將臨人間,隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭,母親就開始日復(fù)一日,年復(fù)一年,無休無止的為我們操心,操勞,無怨無悔。
母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長,我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出。
當(dāng)我們什么事都不懂時,我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里,老師教我們做人,給我們知識。在老師的培育下,我們學(xué)會了我們原來不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,樹立了遠(yuǎn)大的志向。
面對父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火,五更雞”是“敏而好學(xué),不恥下問”是“讀破萬卷書,行萬里路”還是“應(yīng)知學(xué)問難,在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點(diǎn)的安慰。
英國的作家薩克雷說過:“生活就是一面鏡子。你笑,它也笑;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃?,生活將賜于你燦爛的陽光。你不懷感恩之心,最終可能一無所有,如果你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對生活的態(tài)度該是愉快積極的。
讓我們一起努力,讓夢飛翔!
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時候,我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“潘怡,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系?!笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請教時,您總是樂意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解,把這道題做對時,您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時,您一個勁兒地問我有沒有難受,要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,我來上學(xué)時,您還關(guān)心地問我,身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師。”
當(dāng)我做錯事的時候,您并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明,從來都不平白無故地批評人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時候,您在班上表揚(yáng)了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我……
五年了,在這五年里,無論我遇到了什么,您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝福_我的老師!
小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗臃曳?雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩,感恩給予我們生命的父母,因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳V寫了愛的篇章。
通過這次活動,我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對我的深切的愛和不言回報的付出,才明白我的身邊一直充滿了愛。
當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時,我便回憶著父母對我無微不至的關(guān)愛;當(dāng)演講感恩老師時,我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫面;當(dāng)演講感恩同學(xué)時,我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。每一個瞬間都是那么難忘,一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母,父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計,父母把一個孩子撫養(yǎng)成人,至少需要三十萬元!為了它,父母終日操勞,付出了多少努力,又有多少艱辛。那無言的愛,化作一個更忙碌而又瘦削的背影,漸漸遠(yuǎn)去。為了它,我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績,與其說是為自己,不如說是為父母。因?yàn)?,只有看到?yōu)異的成績,他們疲憊的臉上才會蕩漾起笑容——因?yàn)樗麄冎溃磺行量嗪透冻龆际侵档玫?。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。
當(dāng)我聽到母親為等待兒子而中暑時,我不禁想起,我的母親何嘗不是一樣:多少個雨天,為了給我送傘,母親冒雨等我,看到我,就急忙跑過去,眼里流露出慈祥的目光,卻不顧自己的臉上在不停的滴下水,不知是雨水還是汗水……看到此情此景,我的眼淚奪眶而出,緊緊擁抱著母親,輕聲說:“謝謝您!”
這就是感恩,最樸實(shí)無華,真摯動人的感恩,我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對待父母,對待他人,對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟悉的旋律:“感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”帶著萬千的感慨,一個個感動和對未來的憧憬與希望,結(jié)束了這次活動,但感恩永不結(jié)束。
她,是一個平凡而又不一般的人;她,是一個其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她,是一個默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她,就是我們班主任_項老師。
在二年級的時候,也就是項老師接過我們班的那個學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了,可是一發(fā)言,就緊張起來,把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學(xué)們:對錯并不重要,只要肯動腦筋。
記得有一天。下課時,同學(xué)們正玩得起勁。突然,一位男同學(xué)不小心撞到了頭部,頓時起了一個大包,血流滿地。同學(xué)們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務(wù)室治療。上課時,老師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮,但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。
老師,我是小船,您是大海,沒有您,我怎么能遠(yuǎn)航?老師,我是泉水,你是高山,沒有您,我怎么能潺潺流淌?老師,我是幼苗,您是雨水,沒有您,我怎么能出壯成長?您用知識甘露,種下我們的理想花朵;您用心靈源泉,潤育我們品德的美果。在不久的將來,我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花;老師,我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。
老師宣誓心得體會及收獲篇十五
教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟),教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動作的位置,觀察學(xué)生掌握動作的進(jìn)程,以便對學(xué)生在練習(xí)動作時出現(xiàn)的問題和毛病及時指點(diǎn)、糾正。
那么在糾正動作時要有方案、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,看見什么毛病就糾正什么毛病,這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章,使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗。有方案。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛?。ɑ趯η耙还?jié)課的分析),在備課時就方案好:這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病,哪些動作需做細(xì)致的糾正,哪些動作在練習(xí)過程中口頭提示即可,哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。
有重點(diǎn)。通過對重點(diǎn)動作和重點(diǎn)人的糾正,給其他學(xué)生作糾正錯誤動作的范例,給他們留下深刻的印象,使他們能從他人的毛病中汲取教益,從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動作的教益。對重點(diǎn)要揪住不放。對教師方案重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求,鍥而不舍。如拔背,可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí),從第一個動作到最后一個動作,始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對某一重點(diǎn)動作進(jìn)展重點(diǎn)糾正時,要全神貫注,全力以赴,即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn),心中有數(shù)。在課前就方案好在課堂上對哪個學(xué)生重點(diǎn)糾正,并通過對重點(diǎn)學(xué)生糾正,示范全班。
邊做邊提示。經(jīng)過了重點(diǎn)糾正的動作或毛病,為了求得穩(wěn)固,教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示??陬^提示語言要精簡,要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語言,即教師的一個字,一句話,一個手勢,一個眼色,學(xué)生都能心領(lǐng)神會,遵照進(jìn)展。嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,就沒有質(zhì)量。但是,嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好,教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的,如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的,如手動眼隨。這時就一守要求學(xué)生務(wù)必做,要使學(xué)生感到,不到達(dá)要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快到達(dá),如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到,是不合理的。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的.規(guī)律,違背了這一規(guī)律,既達(dá)不到教學(xué)效果,也會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時找原因。有的動作或技巧學(xué)生屢次做還做不好時,教師要及時找出原因,終究是學(xué)生能力缺乏還是完成動作的方法不對。如果是學(xué)生能力缺乏,可以暫時擱置這一動作或技巧,先做些輔助能力的練習(xí);如果是動作的方法不對,那么幫助學(xué)生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之,只有方法沒有能力,也不奏效。
舞蹈是時間與空間的藝術(shù),是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,給學(xué)生反復(fù)地示范動作。教師示范要有充分的感情與熱情,示范動作要力求準(zhǔn)確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作,也可以根據(jù)詳細(xì)情況做部分動作示范,但部分示范應(yīng)盡可能減少。此外,也呆以由教師帶著學(xué)生一起做,或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的根底上逐步建立起來的。因此,教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認(rèn)識是無止境的,教學(xué)方法的開展也是無限的。
11月24日,我有幸參加了陜西青少年校外舞蹈骨干教師培訓(xùn),在這里,我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個難得的學(xué)習(xí)時機(jī),使我受益匪淺。此次舞蹈培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,整個培訓(xùn)下來,感覺與以往的培訓(xùn)有很大不同,即開闊了視野,有提高了專業(yè)素質(zhì),在學(xué)習(xí)中我深感自己的缺乏,要學(xué)得知識太多,通過這次培訓(xùn),更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛,更感受到了舞蹈的美,以下是我的體會:
老師熱情洋溢的講解,令我大開眼界,耳目一新,舞蹈是一門綜合藝術(shù),它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感,開展人的想象力,增強(qiáng)人的自信心和自豪感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué),讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)根本功。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的編創(chuàng)給我們欣賞了一些優(yōu)秀舞蹈作品,使我懂得了舞蹈訓(xùn)練的一些很好的技法和訣竅,學(xué)到了很多專業(yè)知識,增了我的信心和熱情。
在學(xué)習(xí)中,看到老師們的優(yōu)美動作,聽著入耳的樂聲,我的心為之陶醉,這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美,追求美的一個廣闊天地,我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生的愿望。在教學(xué)中有些老師把舞蹈的教學(xué)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān),卻忽略了再舞蹈的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來什么,老師告訴我們,舞蹈訓(xùn)練的目的不應(yīng)該是為了比賽,而應(yīng)該把舞蹈教學(xué)當(dāng)成一種手段,把育人作為目標(biāo),讓學(xué)生在一個集體中學(xué)會怎樣與人相處,怎樣敢于面對困難。
老師宣誓心得體會及收獲篇十六
路上,我們隨手地提一只小狗療傷,它便會便搖著尾巴,邊汪汪的叫向你道謝,甚至忠心耿耿跟隨著你,為你“服務(wù)”。無論你怎么對待它,它都不離不棄,陪伴你左右。這是因?yàn)樗捕酶卸鳌?BR> 當(dāng)別人為我們做事的時候,我們總會把這些當(dāng)成理所當(dāng)然,那是因?yàn)槲覀儾恢卸鳌N覀儜?yīng)該感恩上天賜予我們健康健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設(shè)備完善的學(xué)校。
我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切,而不是去強(qiáng)求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
老師宣誓心得體會及收獲篇十七
和老師、小朋友在一起,
我是多麼歡喜!
再過幾天,我就要進(jìn)入小學(xué),
做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里。
時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過去了,我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,回顧和孩子們在一起的日子,些許心酸,些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真,老師的付出和回報,都逐漸在內(nèi)心沉淀,無息的發(fā)酵成一種感動。
調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻,孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的,在孩子們的包圍中,沒有憂慮,有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫……他們總像你的“小尾巴”,時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密,有什么開心的事總喜歡與我分享,而我也樂意做他們最忠實(shí)的聽眾,用心去感受著他們的小情感。
一年里,孩子們學(xué)會了關(guān)心別人,幫助別人,懂得了感恩父母,知道了團(tuán)結(jié)友愛的力量是偉大的……看著他們的進(jìn)步,心里滿是開心和驕傲。
記得有一次,園長媽媽問我們班的思婷:“孩子,你就要升一年級了,開不開心?”思婷說:“我不喜歡上一年級,上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了,我想和吳老師在一起?!甭牭竭@稚嫩的聲音,天真的話語,叫我心里怎能不感動。
和孩子們在一起是快樂的,雖然有時候覺得工作挺累的,但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂。看著孩子們在自己的教育下,慢慢的懂事,慢慢成長,這種幸福的感覺是難以言喻的。
老師宣誓心得體會及收獲篇十八
我國一向尊師重教,每年的教師節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都會慰問教師,發(fā)表重要講話。今年也不例外,9月9日教師節(jié)前夕,來到北京師范大學(xué),看望教師們,同北師大師生一起共度教師節(jié)。在與該校師生座談時,做了題為《做黨和人民滿意的好老師》的專題講話。
近日來,通過對習(xí)講話的學(xué)習(xí),我覺得收獲頗多,感觸很深。讓我又一次深刻認(rèn)識了要做一名合格的人民教師,必須做到習(xí)對“好老師”提出的四條具體要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識,要有仁愛之心”。習(xí)講話擲地有聲,意味深長,為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿意的好老師,就是要嚴(yán)格要求自己,努力提升自己,做到如下四點(diǎn):
一、要有理想信念。崇高的教育理想信念是為人師表,教書育人。我們要有堅持教育理想并著眼于未來的信念。因此,在忠于黨和人民,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下,引導(dǎo)學(xué)生對美的追求,對善的詮釋,對真理的向往。用自己所學(xué)所教,幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢想,做學(xué)生人生航向的一盞燈塔。
二、要有高尚的道德情操。根據(jù)學(xué)生向師性,以高尚的道德情操建立教師威信,使學(xué)生親其師,信其道。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會性的規(guī)范,教會學(xué)生做人的道理。謹(jǐn)記陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神,自覺遵守師德風(fēng)范的要求。在經(jīng)濟(jì)社會大潮下,永葆教師的先進(jìn)性和師范性,切實(shí)做一個黨和人民都滿意的好教師。
三、要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識。在當(dāng)今信息社會下,教師要具有廣博的科學(xué)文化知識,良好的思維方法,了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò),學(xué)術(shù)體系。不僅如此,我們還要有豐富的教育教學(xué)知識經(jīng)驗(yàn),過硬的教學(xué)能力,勤勉的教學(xué)態(tài)度,合理的教學(xué)方法,才能做好教書育人的本職工作。要做一名黨和人民都滿意的老師,必須有很好的教育素養(yǎng),深厚的文化底蘊(yùn),開闊視野,建立終生學(xué)習(xí)理念。
四、要有仁愛之心。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn),教育之愛是教師倫理最基礎(chǔ)的東西。老師對學(xué)生有愛心,有利于理解寬容學(xué)生。沒有教育愛心,就無從說起教育,更別談促進(jìn)教育發(fā)展。孩子是社會的未來,祖國的花朵,我們要做一個黨和人民都滿意的“園丁”,必須做到平等對待每一個學(xué)生,尊重個性,健全學(xué)生人格;必須要有一分為二的觀點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),并不斷放大,創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點(diǎn)的環(huán)境,讓每個學(xué)生“和而不同,多元共生”。
習(xí)在講話中諄諄教導(dǎo)我們:一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師。
學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),一個好老師能夠改變一個人的命運(yùn),一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,是國家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師,我們要用習(xí)的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),時時刻刻對照檢查自己,嚴(yán)格要求自己,隨時隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿意的好老師,我們要從小事做起:從認(rèn)真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛每一個學(xué)生,促進(jìn)每一個學(xué)生成長做起。教育無小事,我們要運(yùn)用教育智慧,創(chuàng)造教育時機(jī),注意每一個教育細(xì)節(jié),要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起。
“學(xué)高為師,身正為范?!蔽覀円詽M腔的熱血投身于教育事業(yè),要站住腳為人,更要站得穩(wěn)為人,才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境中成長,在良師的循循善誘下成才。惟其如此,我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師。
老師宣誓心得體會及收獲篇十九
因?yàn)橄矚g,甘守三尺講臺努力爭做四有老師,因?yàn)榻處熓且粋€幸福的職業(yè),為孩子們傳授知識。下面是本站小編為大家收集整理的甘守三尺講臺爭做四有老師
心得體會
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如果學(xué)生是船,那老師就是帆,引領(lǐng)他們在知識的海洋里不斷向前;如果學(xué)生要踏上旅途,那老師就像他們手持的蠟燭,照亮在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。我們打開學(xué)生心靈的窗戶,我們成為他們精神的支柱,我們送學(xué)生走上學(xué)習(xí)的道路,給予他們無窮的鼓舞。的確,老師是孩子心中神秘、廣袤的偶像,既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的美景,又可以帶他們回首金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩,吟誦著“黃河之水天上來,奔騰到海不復(fù)回”的詩句,在美妙的境界中暢游。
身為一名教師,當(dāng)我走向講臺,我要說,為師很苦!但也很值!每天我早早來上班,很晚才回家。在我家那條胡同里,我是走得最早,回來得最遲。在物欲橫流,金錢至上的今天,越來越多的人對名利趨之若鶩。現(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無奈,當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時,我自然也想“窈窕”一番,卻終因職業(yè)所限而樸素大方;面對這些,我困惑了,守著這份清貧的職業(yè),值嗎?望著那一張張可愛的小臉,一雙雙清澈的眼睛,剎那間,一種至真至純的情感包攏了我的全身,我的心如海水悄悄漫過。我終于明白了:老師在物質(zhì)上是清貧的,精神上卻是富有的!我暗下決心:從今后,我將實(shí)實(shí)在在的愛我的學(xué)生,愛我的工作,踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長,讓更多的學(xué)生取得更好的成績是我不變追求!此時我想說:改革開放滿神州,教師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo),學(xué)生樂悠悠.晴時暖,陰時愁,共交流,天下園丁,辛勤勞作,共享豐收!
有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。不用說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下,我們用愛播撒希望。
有人這樣形容老師的生活:吃的清淡,穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,我想說:我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛譜寫師德。平等交流,溝通無限。
要問我為什么那樣辛苦,那樣執(zhí)著?我想,我的力量來自于我們勝利小學(xué),來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體。在這里,我想用一首詞描述我們的學(xué)校:百年名校勝利來,學(xué)生家長在徘徊,想方設(shè)法擠進(jìn)來.校園書聲瑯瑯起,教育之花已登臺,為誰零落為誰開?在這里,有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床,自己也拖著病體依然堅持上班的趙春雨校長、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白,仍舊兩袖清風(fēng),雖已年過半百,依然堅守一線的葛秀云主任、沈長友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,對人生的追求。
小時候,胸前多了一條紅領(lǐng)巾,每當(dāng)周一升旗儀式的時候,右手莊嚴(yán)地舉過頭頂,那一刻覺得無比的自豪。初中時,胸前多了一顆團(tuán)徽,亮閃閃的,甚是開心。大學(xué)時,當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時,胸前再無“點(diǎn)綴”,當(dāng)時自己覺得奇怪,為何黨員沒有任何“標(biāo)志”?后來細(xì)細(xì)一想,發(fā)展成為黨員,最需要的是一顆心,無需外在的“證明”,心在,黨就在。
工作以后,我成為了一名高中老師,在和學(xué)生相處的日子里,我來不及思考我為孩子們留下了些什么,教會了他們什么,我只是每天都很努力很用心地去教育他們,和他們共同成長。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義:靈魂的工程師、吐絲的春蠶、化淚的蠟炬、孺子牛等等。其實(shí),拋開這些光圈,最樸實(shí)的詮釋不過是八個字:德高為師,身正為范。
教師是一個幸福的職業(yè),看著一幫幫孩子漸漸長大成人,各自展開精彩紛呈的人生。而今,我們駐足回頭的時候,總會問問自己:“我們曾在課堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來,我才慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識要點(diǎn),而是老師的人格!
我是一名教師黨員,“教師”和“黨員”這兩個詞意味著兩種身份,而這兩種身份卻又是相互交融的。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人,分布在中國黃土地的各個地方,我們或許是老師,或是醫(yī)生,或是農(nóng)民,或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一,但是我們卻有一個共同的身份——共產(chǎn)黨員。我們將黨性貫穿在自己的人生價值中,在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用,用行動實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!
兩學(xué)一做
的要求是——學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員。何謂合格黨員?于我而言,就是當(dāng)一名好老師,盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良、勤奮、謙遜、正直、積極樂觀等等優(yōu)秀品格的大寫的中國人。記得之前看過一個小故事,七一是黨的生日,幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,儀式上,小朋友站在蛋糕面前,問老師:“老師,今天是黨的生日,黨在哪里?”對于小朋友而言,讓他們理解“黨”并不容易,可是我們可以通過歷史故事,通過身邊的各種先進(jìn)黨員故事,讓他們看到,黨就在他們的身邊,就在每一個人的信念里和心里。
孟子曾說:“天下之本在國,國之本在家,家之本在身。”課堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個家,在這個家里,老師若是無法做到身正,那么脊梁就坍塌了,這個家就是一個醞釀邪惡的地獄。作為黨員老師,我們理應(yīng)為孩子們樹立一個榜樣。言傳和身教,是不可或缺的兩個方面,當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑,一身正氣地站在講臺上的時候,我們即使沉默不語,孩子們也會聽到我們內(nèi)心的聲音——不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長一路播種,這些種子關(guān)于信仰、關(guān)于堅韌、關(guān)于追求、關(guān)于清廉、關(guān)于勇敢、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃。我們并不奢求自己的言行一定會影響孩子們的一生,我們只是希望,有一天,當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時候,他們會做出正確的選擇,邁開步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無華的路口,而前方卻是陽光燦爛的未來!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命,我們曾在蒼穹下留下我們共同誓言的回響,誓言從口中喊出,而行動應(yīng)從心去觸發(fā)。作為一名人民教師,讓黨性融入自己的血液,用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂!
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師的我,今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè)。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個個離去的背影。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔,是種種調(diào)皮的行為讓我時而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來,我深深體會到做一名幼兒教師平凡與快樂。
因?yàn)槲覑圻@一行,我不斷努力。
一個人的成長離不開磨礪和歷練,教師的工作也是如此,記得剛走上工作崗位不久,由于自己工作踏實(shí)勤奮,深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛,讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動時,為了圓滿完成這次活動,我花了兩個星期的時間,精心設(shè)計好
教案
,準(zhǔn)備充足的教具,而試上時,我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子,可最終未達(dá)到預(yù)計的效果。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,我反復(fù)修改教案,設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個教育細(xì)節(jié),在那一次公開課上,孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動,活動取得了成功。這也給我的教學(xué)路上打下堅定的基礎(chǔ),在我的成長路上,一次演示,一次探討,一次練習(xí),讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣?,F(xiàn)在的我,與年輕教師相比,有些方面還存在差距,如:墻式的設(shè)計、教學(xué)中的創(chuàng)新,這都擺在我的面前,雖是老教師,我不斷從她們那里學(xué)習(xí),還查看當(dāng)前的教育信息,使自己不斷充電,不被時代所淘汰,我堅信,只有自己不斷地磨練自己,才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
因?yàn)閻酆⒆?,我不斷努力?BR> 說實(shí)在話,在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過,我沒有厭煩過,在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中,我一一予以解答。這樣使我更加年輕。記得剛到世幼,遇到一位智障孩子,孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔,送到我面前,從沒有聽到她有一聲怨言,作為教師的我,也深深地被這位母親所感動。為了讓孩子能融入我們的班級,各個活動我都讓他參加,不管他完成的怎樣,我始終堅信一點(diǎn):孩子的快樂就是我的快樂。在生活自理方面,在他中班時都是在我的幫助下完成,到了大班,我想應(yīng)該幫助他,經(jīng)過我的反復(fù)訓(xùn)練,孩子能自己大小便,通過三年的幼兒園生活,他會說一些簡單的話,能遵守班級常規(guī),臨畢業(yè),他的母親非常感激我,我也深深地感悟到愛的回報,愛的收獲。
因?yàn)槲覑鄣娜?,我不斷努力?BR> 在我的教學(xué)生涯中,我的一些領(lǐng)導(dǎo)、同事深深感染著我,讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師。一位是我曾經(jīng)的同事,也是我工作中的引路人,她是一位從業(yè)多年的老教師,工作兢兢業(yè)業(yè),業(yè)務(wù)水平精湛,我在工作中遇到的難題,總是與她商量解決,是她手把手教我如何教育孩子,如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,她那積極向上的精神,樂觀豁達(dá)的態(tài)度,對待周圍的一切,她從不會因?yàn)槟觊L而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),她那充滿陽光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂的神情,這種情緒時刻感染著孩子,也深深地感染著我,讓我看到了堅守職業(yè)的信念與意志,學(xué)會了回報與感激。還有就是我們現(xiàn)在的園長,她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心,她那春風(fēng)般的笑容,我把它傳遞給家長和孩子,她們那認(rèn)真實(shí)干的精神,成了我工作的動力。作為領(lǐng)導(dǎo),她是我精神的方向標(biāo),我感謝她開拓了我的教育視野,提升了我的教育境界,讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
回首走過的歷程,我知道因?yàn)閻?,我努力學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念。因?yàn)閻?,我會讓我的孩子玩的更好,學(xué)得更好,成長的更快。
因?yàn)閻?,我會對我?guī)椭P(guān)心過的人說一聲:我無怨無悔;因?yàn)閻郏矣芍缘母械阶鲆幻變航處煹目鞓泛托腋?
老師宣誓心得體會及收獲篇二十
作為一名老師,我有幸參加了一次宣誓儀式,激勵著我全身心地投入到我所從事的教育事業(yè)中。這次宣誓儀式讓我深刻地體會到了作為一名老師的責(zé)任與使命,同時也加深了我對教育工作的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心。以下將對這次宣誓儀式的感受和心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段:對宣誓內(nèi)容的理解
在宣誓詞中,我發(fā)現(xiàn)了許多令人振奮的詞句,飽含了老師對教育事業(yè)的熱忱與承諾。宣誓詞提到的“奉獻(xiàn)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、愛心、平等”等詞語,讓我意識到作為一名老師,我們應(yīng)該時刻保持一顆奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛心的心態(tài),并以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生。這讓我深深地認(rèn)識到了教育事業(yè)的崇高使命和偉大責(zé)任。
第三段:宣誓詞的啟示與感悟
宣誓詞中說到“教書育人、以德為先”,讓我想到了自己在課堂上的所言所行。作為一名老師,不僅要傳授學(xué)生知識,更要以身作則,成為他們學(xué)習(xí)、品德的榜樣。宣誓詞中的這些詞句激發(fā)了我更深的思考,使我明白了只有教書育人,以德為先,才能真正成為一個合格的老師。
第四段:宣誓詞對我的影響
宣誓詞還提到了“培養(yǎng)未來的希望”這一令人振奮的使命。作為一名老師,我要時刻銘記這份責(zé)任,時刻關(guān)注學(xué)生的成長,為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo),成為他們成長路上的引路人。這些言辭讓我更加堅定了從教的決心,并且明確了我作為一名老師應(yīng)該如何去做。
第五段:我要踐行的決心與行動
宣誓儀式過后,我對教育事業(yè)更加熱愛和執(zhí)著,也更明確了自己的責(zé)任所在。我要以一名優(yōu)秀的老師為目標(biāo),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)心他們的需求和問題,并用愛心與耐心來解決。我要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我要盡最大的努力,培養(yǎng)出一批批有理想、有素養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥項澚褐摹?BR> 總結(jié):
通過這次宣誓詞的參與與體悟,我更加深入地認(rèn)識到了作為一名教師的使命與責(zé)任,同時也明確了自己為之努力的方向。只有時刻牢記宣誓詞中的承諾與愿望,持之以恒地踐行,我們才能成為真正合格的老師,為孩子的成長盡心盡力。我相信,只要教師們能夠以堅定的信念、匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)方法和關(guān)愛備至的心態(tài)來教育學(xué)生,我們將能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
老師宣誓心得體會及收獲篇二十一
“老師好!”——這句話在青蔥校園林間小道,在人來人往走廊敲響華麗鈴聲教室里,算不得什么有誠意問候,也并不如其他句子那樣令人感到??僧?dāng)看到整個教室里孩子們起立,用整齊而洪亮嗓門喊出“老師好”那一刻,我忍不住熱淚盈眶。
記得也有一部電影,在六年前,同樣是以老師為主題。影片中有一個鏡頭,一整班同學(xué)考取了心儀中學(xué),而班主任嘴角卻溢出了鮮血。我想,當(dāng)我老師們催我們一眾眼角留著淚痕孩子快些離場時,我們心中也流過了如同那時一般無二電流吧。
老師們無時無刻燃燒是他們自己生命精力。一個班級,五十個人,而老師只有一個。要給五十個同學(xué)上好一節(jié)課,則要兩百。即便講課是十年如一日累積下來教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但那也是數(shù)十年如一日苦工。
奧運(yùn)會傳火炬場面相信許多人都不陌生。人類,他們放棄了靈巧反應(yīng)能力在林間翻飛自如靈活,而得到了“智慧”。是什么讓文明之火繼續(xù)日復(fù)一日燃燒下去,在無知蒙昧世界上星火燎原?只有最耐燃薪柴,才能傳下那希望火星,用漆黑焦炭外殼包裹住火種。
劉慈欣《鄉(xiāng)村教室》中,有那么一句話——
“但娃們還是有指望,對那些在冬夜寒冷教室中盯著燭光照著黑板娃娃來說,他也是蠟燭,不管能點(diǎn)多長時間,發(fā)出光有多亮,他總算是從頭點(diǎn)到尾了?!?BR> 幾千年前,一群古猿看著那雷霆點(diǎn)燃熊熊烈火,感受著火光溫暖——那火焰,燃燒至今。
老師宣誓心得體會及收獲篇二十二
今天晚上,我觀看了《老師好》這部電影,這部電影講述的是八十年代的師生情,但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上,看到了原來曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中,苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園,接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙,溫婉可人的安靜,新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷,大智若愚的腦袋,舞癡兄弟文明、建設(shè),八婆海燕,奸商耗子……同學(xué)們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影,我想了很多。確實(shí)如此,作為一名人民教師,當(dāng)你站在講臺上的那一刻,肩上背的是一整個班孩子背后無數(shù)個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時,更要懂得的怎樣育人,在傳授知識的同時,還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當(dāng)個好老師,不追求完美,只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的,但每個老師都想要學(xué)生上進(jìn),那個為學(xué)生好的心,一定是真的。
之前我聽過這樣一句話:老師,是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進(jìn)步而高興,退步而著急的一個“外人”。