2.總結(jié)是我們對過去一段時間的思考和總結(jié)，使我們更好地認識自己。在撰寫心得體會之前，可以先進行素材的整理和歸類，以便后續(xù)的條理清晰。以下是小編搜集整理的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭蛦l(fā)。
讀中小學(xué)校長心得體會篇一
通過近段時期自己的學(xué)習(xí)思考，使我進一步加深了對我國教育法規(guī)、政策、教育方針、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題的理解，領(lǐng)會了新時期我國教育改革發(fā)展的主要任務(wù)。這次培訓(xùn)，讓我感到作為一名小學(xué)校長身上的擔子更重了，同時也更加增強了我干好本職工作的責任心和使命感，也提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。
簡單地說，素質(zhì)教育就是以人為本的教育。堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。但是，由于歷史等原因，在相當長的時期里，我國的教育事業(yè)在貫徹黨的教育方針方面，不同程度地存在著片面性，其突出表現(xiàn)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，而忽視學(xué)生的德、智、體等方面的全面發(fā)展；重視學(xué)生的考試成績，而忽視學(xué)生的思想品德、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；注重尖子生的培養(yǎng)，過于追求升入重點中學(xué)的學(xué)生人數(shù)，而忽視了大多數(shù)學(xué)生的`利益。
作為一名小學(xué)校長，肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任，必須更新教育教學(xué)理念和教育教學(xué)質(zhì)量價值觀。在教育教學(xué)工作中堅持“以人為本”，貫徹為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想觀念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。尊重每一位學(xué)生的人格，不歧視后進生，辦好人民的教育。
小學(xué)生們就像一朵朵稚嫩的苗幼，他們的每一顆都有與眾不同之處，這就要求我們教師用不同的方法、用愛心去澆灌、呵護。因此，我們的教育工作者在日常教育教學(xué)工作中，都必須要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個性特點，做到因材施教。這樣才能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性、主動性，讓每一個學(xué)生積極、主動、快樂活潑的發(fā)展。同時，我們的教師不僅要教育學(xué)生學(xué)會科學(xué)知識，還教育學(xué)生學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會健體，學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會與人合作。讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，是我們每一位教育作工作者的神圣使命和責任。
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運，高素質(zhì)的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。
師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在需要?！毒V要》指出：要加強師德建設(shè)，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，增強廣大教師育人的責任感和使命感。作為一名教師，要加強師德的修養(yǎng)，要關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)人和引路人。
教師的成長離不開學(xué)習(xí)。作為一名教師，要成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革發(fā)展的速度，教師要將學(xué)習(xí)作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之人，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。當今社會，新知識新技能層出不窮，知識更新日新月異，作為一個引領(lǐng)學(xué)生在知識海洋中獲得真知的教師，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比作“一桶水”和“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲藏成為一條生生不息的河流，篩慮舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。
教師只有不斷加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，更新教育觀念，才能成為有良知、有新知、有真知的合格教師。此外，教師還要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，努力創(chuàng)造平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
學(xué)高為師，身正為范。既然選擇了教師，就要熱愛這份工作，肩負起自己的責任，做到自尊自勵，奮發(fā)進取，淡泊名利，志存高遠，做一名有精神追求的教師，做一名真正的教師，唯有如此，我們才能對得起頭上的“光環(huán)”。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)暫告一段落，但作為一名小學(xué)校長，人民教師，我覺得我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在今后的工作中我將繼續(xù)深入領(lǐng)會《綱要》精神，積極發(fā)揮《綱要》對學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，在教育教學(xué)的實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
讀中小學(xué)校長心得體會篇二
我有幸參加了岳陽市教育局組織的全市中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時間只有一個多月，但受益匪淺。
在培訓(xùn)班開班的第一天，湖南理工學(xué)院成教院鄭院長主持了開班儀式，湖南理工學(xué)院文藝文副院長致歡迎詞，市教育局常務(wù)副局長喻玲玲到會做了重要講話，市人事科科長對培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀律做了布置和強調(diào)。這一切表明市教育局、湖南理工學(xué)院對校長培訓(xùn)班的高度重視。
本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：市優(yōu)秀校長做學(xué)校管理經(jīng)驗介紹，如十二中黃金星校長的《中小學(xué)辦學(xué)理念》。有專家學(xué)者的講座報告，如李大健教授的《教育科研漫談》、李教授的《中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展》、陳牛剛教授的《學(xué)校管理案例分析》、劉創(chuàng)教授的《校園文化建設(shè)》、王岳斌教授的《教育技術(shù)概述》、劉理教授的《多元智力理論與中小學(xué)教育評論》等等。還有到一些學(xué)校實地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實效性強、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際談一談自己的體會：
讀中小學(xué)校長心得體會篇三
作為一名中小學(xué)法治副校長，我深感身負重任。在任職期間，我不斷探索學(xué)校法治建設(shè)的途徑和方法，積累了一些心得體會。下面將從三個方面，即法治教育的重要性、學(xué)校法治建設(shè)的途徑和確保法治教育實施的有效手段來闡述我對中小學(xué)法治副校長這一職務(wù)的心得體會。
首先，提高法治教育的重要性。法治教育是引導(dǎo)學(xué)生遵守法律和法規(guī)的教育，是習(xí)得法治思維和法治能力的過程。培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，既能增強他們的法律意識，更能教會他們正確分辨是非、正義和公正的價值觀。通過法治教育，學(xué)生將更好地理解法律的重要性，自覺遵守法律規(guī)則，積極參與社會建設(shè)，形成法治習(xí)慣。因此，我認為，學(xué)校中必須將法治教育放在重要位置，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。
其次，加強學(xué)校法治建設(shè)的途徑。學(xué)校是培養(yǎng)未來國家棟梁的搖籃，加強學(xué)校法治建設(shè)是實施法治教育的基礎(chǔ)。首先，要注重法治教育課程的設(shè)置。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)專門的法治教育課程，制定適合學(xué)生特點的課程內(nèi)容，讓學(xué)生從小學(xué)到逐漸理解法律知識。其次，建立健全學(xué)校法治管理體系。學(xué)校法治建設(shè)要將法治精神滲透到學(xué)校管理的方方面面，建立法治文化。最后，加強教師法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師作為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，在法治教育中起到重要的作用。學(xué)校應(yīng)該加強對教師的法治理念培養(yǎng)和法律知識培訓(xùn)，提高教師法治素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生樹立榜樣。
最后，確保法治教育實施的有效手段。為了確保法治教育的落地，我認為以下幾個方面是重要的。首先，要加強法治教育與實踐的結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該積極組織法律知識競賽、法治講座等活動，讓學(xué)生通過實際參與，加深對法律知識的理解。其次，建立并完善法治教育的評估機制。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期測試和評估學(xué)生對法律知識的掌握程度，以及他們的法治意識和價值觀的培養(yǎng)情況。最后，加強學(xué)校與家庭的溝通和合作。學(xué)校應(yīng)該與家長密切合作，共同努力將法治教育融入學(xué)生的日常生活中，共同推動學(xué)生的法治素質(zhì)的提高。
作為中小學(xué)法治副校長，我深感責任重大。我相信只有注重提高法治教育的重要性，加強學(xué)校法治建設(shè)的途徑以及保證法治教育實施的有效手段，才能更好地發(fā)揮自己在學(xué)校法治教育工作中的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
讀中小學(xué)校長心得體會篇四
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學(xué)校的`建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨特辦學(xué)理念的校長，才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自己的機會，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自己發(fā)展提供了正能量。
朝圣的虔誠表達的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家、長面對面，聆聽他們的報告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進取的心。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。校長要有扎實的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長;校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體。
針對不同的學(xué)段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學(xué)校，才會把學(xué)生當子女來愛護、關(guān)心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色，才會讓學(xué)生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領(lǐng)略別人看不到的風景。
讀中小學(xué)校長心得體會篇五
我國在近二十年的時間里進行了大規(guī)模的中小學(xué)校長培訓(xùn)，對提高中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì)起到了極大的作用。下面是本站小編為大家整理的中小學(xué)校長
培訓(xùn)心得體會
，供你參考!
首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的精心安排，感謝各位專家、各位校長的精彩講座。這次培訓(xùn)，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會深刻，收獲頗豐。下面我從體會和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和實踐兩個方面進行匯報，如有不妥，敬請批評指正。
一、體會和學(xué)習(xí)收獲
這次培訓(xùn)，對我們的自身成長、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。
1、深切體會到了局領(lǐng)導(dǎo)對校長的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。在國家實施新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大，時機及時。發(fā)展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重擔歸根結(jié)底要落實在我們這些教育工作者的肩上，提高自身素質(zhì)勢在必行。
2、這次培訓(xùn)層次高，水平高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
3、全面認識了當前教育改革發(fā)展的背景、形勢與任務(wù)，增強了加快學(xué)校發(fā)展的責任感和緊迫感。
通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對當前的教育背景、形勢和任務(wù)的把握上更加明確，同時也提高了認識，增強了工作的危機感、使命感和責任感。作為一名校長，需要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，只有加強學(xué)習(xí)，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。
4、提升了教育理論，增強了推進學(xué)校教育的信心和決心，提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平。
這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華，目標任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬，校長角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增。認識到，素質(zhì)教育必須落實，提高質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新，機遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會到，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、實施《國家中長期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機遇，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風主動迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
二、今后工作方向和實踐
1、要樹立以人為本的管理理念，提高教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動。
2、加強制度建設(shè)，強化自我管理。學(xué)校管理要剛?cè)峤Y(jié)合，既有一個剛性的管理
規(guī)章制度
，并隨著時代的變化而完善，與時俱進;同時，也要有一個柔性的管理辦法，對有些問題的處理還要體現(xiàn)人情味。
3、加強教學(xué)科研，提高教育教學(xué)水平。
提高教育教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，根本在于提高教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員、教研組長。要“請進來，走出去”，扎實開展校本教科研活動，努力提高教師素質(zhì)。
4、完善校長角色，創(chuàng)建優(yōu)美校園。
注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè)。精心做到讓每一個設(shè)施說話，讓每一件事情育人，我們正在落實這項工作。二是教師隊伍、班主任隊伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“服務(wù)”工作，給教師創(chuàng)造一個良好的工作氛圍和發(fā)展平臺，使他們在各自不同的空間、層次上發(fā)展。校長要從事務(wù)圈中跳出來，要善于動腦筋想辦法，要出教育思想。
5、進一步完善教師崗位聘任制。結(jié)合學(xué)校實際，因需設(shè)崗，因事設(shè)崗，多勞多得，優(yōu)勞多得。
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學(xué)?！?，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾?BR> 名言
總結(jié)的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
20xx年x月x日-----8月x日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我 更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。 通過理論學(xué)習(xí)以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團隊
此次承擔培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：西安文理學(xué)院教授、教育
局領(lǐng)導(dǎo)、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
四、培訓(xùn)體會是深刻的
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認識到了作為一名校長應(yīng)當具備的幾種意識：
1、學(xué)習(xí)意識
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。
一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標。
五、對今后的幾點打算
生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學(xué)到了好多成功的經(jīng)驗;認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
讀中小學(xué)校長心得體會篇六
作為中小學(xué)校長，歷史教育是我們常年面對的一項重要任務(wù)。歷史教育不僅是學(xué)生了解歷史，樹立愛國主義精神的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力、判斷力、批判能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的有效手段。我多年的教育實踐和管理經(jīng)驗表明，執(zhí)教者的任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)好歷史，更是要通過自身的心得體會和對歷史的理解，教導(dǎo)學(xué)生如何面對歷史，如何認識歷史，如何利用歷史。接下來，我將從歷史教育的價值、對歷史的認識、歷史教育的把握、歷史教育的實踐和歷史教育的未來幾個方面來分享我在教育管理實踐中的歷史心得和體會。
第二段：對歷史的認識
歷史不僅是一本書籍中的有關(guān)記錄，也是人類經(jīng)驗的積累和文化遺產(chǎn)的整合。歷史是人類進化的書，人類以歷史為鑒，從而比較容易看清事物所帶來的啟示和前景，我們也可以通過歷史，來豐富我們的思想內(nèi)涵、加深我們對人性的理解、提升我們的社會價值觀念、增強我們的文化自信心。因此，我們要在歷史教學(xué)中，滿懷敬畏之情，尊重歷史的客觀性和真實性，客觀分析歷史事件，提高我們文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在尊重歷史和文化前提下，發(fā)現(xiàn)自身的文化價值與特色。
第三段：歷史教育的把握
歷史教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，是國家政治把控和文化傳統(tǒng)繼承的重要支撐。我們可以在歷史教育中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷能力，讓學(xué)生了解國家歷史發(fā)展、文化傳承和變革，了解歷史政治和文化事件的產(chǎn)生和意義，促進他們成為具備獨立思考和社會責任感的有益人才。同時，我們也要注意歷史課堂教學(xué)的多元化、靈活性和互動性，讓學(xué)生在具有時代特點的歷史情景中感受歷史的必要性和反思價值。還要有意識地緊密聯(lián)系現(xiàn)實與社會發(fā)展趨勢，將歷史知識與實際結(jié)合起來，具有導(dǎo)向性、啟發(fā)性和實用性，提高教育的質(zhì)量和效果。
第四段：歷史教育的實踐
歷史教育實踐是教育理念的實際運用和教育成果的集結(jié)。如何將理念貫徹到實踐中，既需要系統(tǒng)思考，也需要完整的行動計劃。 在實踐中，我們可以采用趣味性、互動性、多媒體的方式開展歷史課程，使學(xué)生更加深刻地感受到歷史的真實性和百科性，與此同時，也會有助于激發(fā)他們對歷史的興趣，增強對歷史的認識。不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，讓歷史教育成為中小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。
第五段：歷史教育的未來
教育是社會發(fā)展和人類進化的必然結(jié)果，歷史教育也不例外。作為中小學(xué)教育管理人員，我們應(yīng)該牢記歷史教育的使命和使命感，在實踐中實現(xiàn)歷史教育的目標，使學(xué)生在文化傳承和社會責任領(lǐng)域成為能給社會帶來貢獻的人才。歷史教育，作為中小學(xué)教育的一個重要組成部分，需要我們的不斷探索與嘗試，加強現(xiàn)代化歷史教育環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地認知自身、認知世界，不斷把歷史教育提升到更高的水平。
結(jié)論：
歷史是人類發(fā)展的“燈塔”，歷史教育是做好中小學(xué)教育管理工作者的重要職責之一，它提供了學(xué)生擴大視野，加強思考，提高判斷能力和培養(yǎng)品格的機會。我們要充分認識歷史教育的重要性和價值，不斷改進教學(xué)方法和手段，豐富教育內(nèi)涵與外延，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
讀中小學(xué)校長心得體會篇七
一悟：大學(xué)教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學(xué)多年，自認為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時間可擠，有精力可拼的。
二悟：我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學(xué)之士，并且一刻都不放松自己的學(xué)習(xí)，反觀自己，學(xué)習(xí)缺乏持久性，也沒有什么計劃，想起來弄一下，大部分時候是零獲得狀態(tài)，這怎么行呢？要改變。
三悟：還是要讀讀哲學(xué)，教育工作室需要哲學(xué)思想指導(dǎo)的，教育工作者是需要哲學(xué)的思辨意識和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現(xiàn)實面前，抓住教育本質(zhì)，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質(zhì)和規(guī)律。
四悟：在講座的安排上，有一點還是值得肯定的，就是請了媒體專家，除了在應(yīng)對媒體方面介紹了一些常識外，更為重要的是讓我們看到教育行業(yè)之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業(yè)的人多交流，借鑒其它行業(yè)的經(jīng)驗，是我們應(yīng)該經(jīng)常做的。
五悟：教師要具有心理學(xué)的知識，這已是我們久遠的共識，但在應(yīng)用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對心理健康的重要性在認識上海有待提高，同時也缺乏實際工作的.能力，這一點雨我們的教育背景有關(guān)，所以，加大應(yīng)用心理學(xué)的培訓(xùn)是當務(wù)之急。
六悟：基層黨務(wù)工作者的歷史使命和現(xiàn)實擔當。這次全市中小學(xué)書記培訓(xùn)，是很有意義的，除了知識的獲得與更新外，也給我們提出了一個命題，即如何做好一個學(xué)校的黨務(wù)工作，這里面學(xué)問很大，我個人認為要想出色地履職，首先要解決思想認識問題，學(xué)校首要的任務(wù)是培養(yǎng)人，首要的命題是“培養(yǎng)什么人”，因此在中小學(xué)的黨組織要緊緊圍繞這個核心命題展開工作，這樣我們基層黨務(wù)工作就落到了實處。
讀中小學(xué)校長心得體會篇八
作為中小學(xué)校長，我有幸為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯負責。這些年來，我積累了許多經(jīng)驗，學(xué)到了許多知識。在這篇文章中，我將分享我對讀中小學(xué)校長的心得體會，希望能給同行們一些啟示，并對教育事業(yè)的未來充滿信心。
第一段：學(xué)生需求的理解
作為校長，我們的第一要務(wù)是理解學(xué)生的需求。學(xué)生是我們的未來，他們是中小學(xué)學(xué)校的核心。因此，我們需要認真聽取學(xué)生的聲音，研究他們的需求，以便能夠為他們提供一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，我們也要關(guān)心學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。只有全面滿足學(xué)生的需求，學(xué)校才能真正發(fā)揮其教育、培養(yǎng)人才的作用。
第二段：教師團隊的建設(shè)
一個優(yōu)秀的校長，必須懂得團隊管理。教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，他們是學(xué)生成長的引領(lǐng)者。因此，我要設(shè)定明確的目標，并為老師們提供必要的培訓(xùn)和支持，以提高他們的素質(zhì)和能力。此外，我還鼓勵教師間的合作與交流，以促進團隊建設(shè)。通過合理的分工和有效的溝通，我們共同追求卓越的教育質(zhì)量和學(xué)生成績的提升。
第三段：與家長的密切合作
家長是學(xué)生的重要支持者，締造學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系是校長的責任。我深知家長與學(xué)校良好的合作關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展有著深遠的影響。因此，我積極與家長溝通，了解他們的期望和關(guān)切。我鼓勵家長參與學(xué)校活動，并及時與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。只有在家校共同努力下，才能更好地啟發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和責任感。
第四段：建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境
一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。作為校長，我要不斷改善和升級學(xué)校的設(shè)施與教育設(shè)備。提供一個充滿藝術(shù)氛圍和創(chuàng)造力的課堂，以及豐富多樣的課外活動，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機會。同時，我也注重學(xué)生的安全問題，保障學(xué)生健康成長。只有在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能真正發(fā)揮他們的潛力，并取得優(yōu)異的成績。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與進步
作為校長，我深信持續(xù)學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，我們需要與時俱進，掌握最新的教育理論和方法。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。同時，我也積極與同行交流，分享各自的經(jīng)驗和教訓(xùn)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，打造一所教育質(zhì)量卓越的學(xué)校。
總結(jié)：整體而言，作為中小學(xué)校長，我們要對學(xué)生需求有深刻理解，并與家長和教師密切合作，共同營造一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生未來，幫助他們成為有價值的人才。我對未來充滿信心，相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)會不斷取得進步和發(fā)展。
讀中小學(xué)校長心得體會篇九
近年來，中小學(xué)教育發(fā)展迅速，教育制度和教育理念也不斷創(chuàng)新。為了增強中小學(xué)校長的管理能力和教育理念，講堂成為了一個重要的培訓(xùn)平臺。作為一名中小學(xué)校長，我有幸參加了多次講堂，從中收獲頗多。以下是我對中小學(xué)校長講堂的一些心得與體會。
首先，中小學(xué)校長講堂是增強管理能力的有效途徑。作為一名校長，我們除了要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要承擔管理校園的責任。在講堂中，專家講解了關(guān)于教育管理的最新理論和實踐方法，使我們受益匪淺。例如，通過了解項目管理的原理和應(yīng)用，我們能夠更好地組織校內(nèi)各項任務(wù)，提高工作效率；通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我們能夠更好地與師生家長交流，增進合作和理解。中小學(xué)校長講堂的特點是專業(yè)性強、實踐性強，因此能夠直接提升校長的管理能力，使其更好地應(yīng)對各種管理挑戰(zhàn)。
其次，中小學(xué)校長講堂有助于培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。在教育領(lǐng)域，面對日新月異的社會變革，每位校長都應(yīng)積極適應(yīng)，不斷創(chuàng)新。講堂提供了一個優(yōu)秀的交流平臺，校長們可以互相分享教育創(chuàng)新的經(jīng)驗和心得。在一次講堂中，我聽到了一位來自其他學(xué)校的校長分享了他們學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗。他們推行了“課程融合”模式，將不同學(xué)科的知識進行交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這個經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)，我也開始嘗試在我們學(xué)校推行這種模式。講堂不僅有助于校長找到創(chuàng)新思路，也能夠激發(fā)校長的創(chuàng)新潛能，讓他們成為教育改革的推動者。
再次，中小學(xué)校長講堂提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)能力。在講堂中，我們不僅學(xué)到了很多課堂上的知識，還通過討論、分組討論等活動，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在一次講堂中，我們被分成小組進行團隊合作，每個小組都要完成一份教育改革方案的制定。這個活動讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽他人的意見，合理分配任務(wù)，協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關(guān)系。通過這樣的鍛煉，我在領(lǐng)導(dǎo)團隊方面得到了極大的提升，更好地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)作用。
最后，中小學(xué)校長講堂提供了一個寶貴的交流平臺。在講堂中，我們有機會與其他學(xué)校的校長面對面交流，分享各自的教育經(jīng)驗和思考。這種跨學(xué)校的交流不僅拓寬了視野，也有利于了解其他學(xué)校的優(yōu)劣之處，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗。更重要的是，通過與其他校長的交流，我們能夠相互激發(fā)創(chuàng)新思維，共同探討教育發(fā)展的話題。這種交流不僅有助于提升校長的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠建立起密切的行業(yè)關(guān)系，為校際間的合作奠定基礎(chǔ)。
綜上所述，中小學(xué)校長講堂是一個重要的培訓(xùn)平臺，有助于提升校長的管理能力、培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維、增強領(lǐng)導(dǎo)能力，并且提供了一個寶貴的交流平臺。作為一名中小學(xué)校長，我深感參加講堂對自己的發(fā)展有著重要的推動作用，作為一個學(xué)習(xí)型的校長，我必將積極參與講堂，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十
今天小編在這為大家提供三篇中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了2015年4月16日至4月23日于西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級研修班。
這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。
也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。
校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。
通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌
校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。
俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！薄?BR> 校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?BR> 因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。
同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。
這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。
把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。
校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。
校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。
尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。
事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。
在事業(yè)上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。
校長要善于營造良好的競爭氛圍。
俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。
有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。
用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命。”，
教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> “先有名師，才有名校”。
作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機會。
一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。
書永遠是成長的階梯，作為教師，
至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。
正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。
作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。
同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。
這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。
質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。
無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。
精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。
我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵。
在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深
化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。
在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。
接下來我們聽取了合肥實驗學(xué)校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。
8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學(xué)。
18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。
也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。
19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。
20日，我們聽了本市幾位先進學(xué)校校長的報告。
21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動 加強和改進基層黨的建設(shè)》。
下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報告《初中學(xué)校加強學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識的重要性。
22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。
下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學(xué)規(guī)劃強化管理 注重實效》。
23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》， 我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。
下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。
8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。
9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。
下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。
9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。
下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。
9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。
9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山實驗學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風建設(shè)等方面作了講座。
9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。
9月29日座談交流。
下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學(xué)生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設(shè)。
我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊伍建設(shè)。
要號召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。
要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。
從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。
其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
要以規(guī)范管理年位契機，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學(xué)?！薄?BR> 讀中小學(xué)校長心得體會篇十一
第一段：介紹讀中小學(xué)校長的背景和目的（100字）
作為一名中小學(xué)校長，我們常常需要進行大量的閱讀來提升自己的教育素養(yǎng)和管理能力。在這個過程中，我們受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將圍繞“讀中小學(xué)校長心得體會”這一主題，分享一些我在讀書中體會到的啟示和感悟。
第二段：關(guān)于個人成長和素養(yǎng)提升的重要性（200字）
作為中小學(xué)校長，個人的成長和素養(yǎng)提升對于學(xué)校的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。閱讀是一種重要的成長方式，通過閱讀我們能夠?qū)W習(xí)到不同的觀點和思維方式，開拓自己的思維邊界。同時，閱讀還能夠提升我們的語言表達能力和溝通能力，這對于我們在管理學(xué)校、與師生家長溝通交流時都至關(guān)重要。此外，閱讀還能夠幫助我們更好地了解教育的最新理論和研究成果，及時調(diào)整和優(yōu)化學(xué)校的教育教學(xué)方式。
第三段：關(guān)于學(xué)校管理的重要性（300字）
作為中小學(xué)校長，我們需要具備良好的管理能力，才能更好地指導(dǎo)和管理學(xué)校。閱讀對于提升我們的管理能力有著重要的促進作用。通過閱讀，我們可以了解到不同的管理思想和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的成功之道，同時也可以從他人的失敗中得到教訓(xùn)，避免走彎路。此外，閱讀還能夠幫助我們更好地了解教育政策和相關(guān)法律法規(guī)，保證學(xué)校的合法經(jīng)營和良好的發(fā)展。良好的管理能力是學(xué)校能否長期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，閱讀幫助我們不斷提升管理能力，確保學(xué)校朝著正確的方向發(fā)展。
第四段：關(guān)于師生關(guān)系和教育方法的重要性（300字）
師生關(guān)系是中小學(xué)教育的核心，而教育方法則是師生關(guān)系中最重要的因素之一。閱讀能夠幫助我們更好地了解學(xué)生的心理和需求，掌握有效的教育方法。通過閱讀相關(guān)的心理學(xué)和教育學(xué)著作，我們可以獲得許多有益的教育方法和策略，更好地指導(dǎo)教師們進行教學(xué)。此外，閱讀還能夠幫助我們更好地理解學(xué)生的興趣愛好和特長，為學(xué)生提供個性化的教育。通過與教育專家的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠更好地引導(dǎo)教師運用科學(xué)的教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)閱讀對中小學(xué)校長的意義和影響（300字）
總之，閱讀對中小學(xué)校長具有重要的意義和影響。它不僅可以提升個人的教育素養(yǎng)和管理能力，還能夠幫助我們更好地指導(dǎo)教師，改善師生關(guān)系和教育方法。閱讀是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的方式，只有不斷地提升自己，才能夠更好地為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。因此，作為中小學(xué)校長，我們應(yīng)該把閱讀作為一項重要的工作和生活習(xí)慣，用心去讀、用心去思考，不斷探索教育的奧秘，為學(xué)生的未來奠定堅實的基石。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十二
在人們的印象中，學(xué)校校長是一位權(quán)威且忙碌的人，似乎與學(xué)生和教師們的生活毫不相關(guān)。然而，最近我參加了一個中小學(xué)校長講堂，我對校長們的形象有了新的認識。通過與校長們的交流與學(xué)習(xí)，我深刻體會到作為一名中小學(xué)校長的責任重大和他們?yōu)閷W(xué)生和教師們付出的努力。以下是我從這次經(jīng)歷中得到的心得體會。
首先，中小學(xué)校長講堂讓我深刻認識到校長的職責和使命。校長們不僅需要管理學(xué)校的日常事務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的情況，推動教師的教學(xué)改革，參與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等等。在講堂上，一位校長分享了他的經(jīng)驗，他說：“作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅要為教師們提供良好的工作環(huán)境，還要樹立榜樣，引領(lǐng)全校師生的發(fā)展?！边@讓我明白，校長是學(xué)校的核心，他們需要承擔起塑造學(xué)校文化和推動學(xué)校發(fā)展的重要責任。
其次，校長們在講堂中不僅僅向我們分享了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，還與我們站在同一層面思考問題。我記得有一位校長說：“作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要關(guān)心他們的全面發(fā)展?！边@種平等和關(guān)心讓我感受到校長真誠與關(guān)懷。他們和我們之間的溝通和交流不僅豐富了我們的知識，也讓我們感受到學(xué)校的溫暖和人文關(guān)懷。在這樣的氛圍下，我感受到校長們不僅僅是一位領(lǐng)導(dǎo)者，更是一位引路人。
再次，校長們在講堂中提到了如何為教師們提供支持與幫助，促進他們的成長和發(fā)展。他們強調(diào)了建立良好的教師團隊和合作文化的重要性。一位校長分享說：“在我們學(xué)校，我們鼓勵教師間的互助和交流，組織各種培訓(xùn)和研修活動，提供教學(xué)資源和指導(dǎo)，幫助教師們不斷提升自己的教學(xué)能力。”校長們的言行充分體現(xiàn)了他們關(guān)心教師發(fā)展并愿意與教師們攜手共進的態(tài)度。校長們的關(guān)注和支持對于教師的個人成長和教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的作用。
最后，參加中小學(xué)校長講堂讓我明白到校長是學(xué)校發(fā)展的中堅力量。他們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，處理復(fù)雜的問題，協(xié)調(diào)各方利益，并保持學(xué)校的穩(wěn)定和良好的發(fā)展?！爸挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)校和師生。”校長們用自己的實際行動證明了他們的用心良苦和不懈努力。他們的敬業(yè)精神和擔當精神是我們學(xué)生和教師們學(xué)習(xí)的榜樣。
綜上所述，參加中小學(xué)校長講堂的經(jīng)歷讓我對校長們有了更全面的了解和認識。他們的職責與使命、關(guān)懷與支持、學(xué)習(xí)與進步無不展現(xiàn)了他們?yōu)閷W(xué)生和教師們奉獻的心與智。作為學(xué)生和教育工作者，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，傳承他們積極向上的精神，并為學(xué)校的發(fā)展共同努力。無論未來走向何方，中小學(xué)校長講堂對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和財富，它對于我個人的成長和學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十三
此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會：
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個中心，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺了《深化課堂教學(xué)改革十年行動計劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年（xx—20xx）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認真體會其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進行的。后一個三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色，進而逐步向生態(tài)教育進發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達到的最高境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無不為計劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進而叫絕。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。
認真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評價，我有以下體會。
教育教學(xué)評價歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價”方案，經(jīng)過幾年的實踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)?？吹搅讼Ｍ?，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比，其評價結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)校看到了希望。
當然，一個方案不可能盡善盡美，比如說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學(xué)校是無法進入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學(xué)校的積極競爭力。一個方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價，只占了15%，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的.，這樣的評價導(dǎo)向就會出大問題，就會讓老師和學(xué)校盲目追求分數(shù)，就會走應(yīng)試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面發(fā)展的孩子。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠比看學(xué)生最后的考試分數(shù)更重要。其實，將考試分數(shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了作為副校長的責任。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會大力支持校長工作，”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認可、政府滿意的學(xué)校。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十四
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校長作為學(xué)校中的核心人物，承擔著很重要的責任。作為一名中小學(xué)校長，我深感很有必要總結(jié)一下這些年來的心得體會。在讀中小學(xué)校長的心得體會中，我主要從校長的角度出發(fā)，分別從校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、家校合作、學(xué)生教育和個人成長五個方面進行總結(jié)。
首先，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要基石。作為一所具有獨特校園文化的學(xué)校，必須有一個明確的核心價值觀，對學(xué)生進行良好的品德教育。為此，我堅持營造積極向上、團結(jié)友愛的校園文化氛圍，定期舉辦各類主題班會，開展多樣化的文化活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認識人生、樹立正確的價值觀。通過這些措施，學(xué)校的校風和學(xué)風得到明顯提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
其次，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校教育教學(xué)水平的保證。在校長的帶領(lǐng)下，我注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過定期的教研活動、專業(yè)培訓(xùn)、評課觀摩等方法，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的教學(xué)水平。此外，我還鼓勵教師參加教育教學(xué)研究，關(guān)注教育前沿技術(shù)和理念的發(fā)展，不斷提高自身的能力，以更好地教育學(xué)生成長。
第三，家校合作是學(xué)生成長的重要保障。作為學(xué)校的橋梁，校長需要加強與家長的溝通和交流，建立良好的家校關(guān)系。我積極組織家長會、家庭教育講座等活動，邀請家長參與學(xué)校教育管理，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，我還開展家?；悠脚_建設(shè)，及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同制定學(xué)生的個性化教育方案。通過家校合作，增強學(xué)生的學(xué)校歸屬感，促進學(xué)生成長。
第四，學(xué)生教育是學(xué)校工作的核心任務(wù)。作為學(xué)校的中堅力量，校長需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我注重對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展各類科技創(chuàng)新活動、社會實踐活動，提高學(xué)生的實際動手能力。通過這些措施，學(xué)校的教育質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力也提升了不少。
最后，作為一名中小學(xué)校長，個人的自我成長也是非常重要的。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅要求自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，還要帶領(lǐng)全體教職工一起學(xué)習(xí)、共同進步。通過不斷的反思和總結(jié)，我更加深刻地理解了自己的職責和使命，增強了我的責任感和使命感。同時，我也認識到自己的不足之處，不斷尋求改進和提高，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。
總之，作為一名中小學(xué)校長，我深深地感受到了學(xué)校發(fā)展的重要性和責任。通過讀中小學(xué)校長的心得體會，我更加明確了自己的努力方向和目標，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的責任心和使命感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)和不斷進步的道路上，我將能夠不斷提升自己的能力，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十五
今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)時間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習(xí)和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實、快樂。專家的人格魅力、學(xué)識和經(jīng)驗，就像一位大師，傳道解惑，在激動、充實之余，更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：
一、文化引領(lǐng)學(xué)校。這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報告、學(xué)校校長的經(jīng)驗交流及實地參觀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生健康成長的作用是不可低估的.。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風貌，充分調(diào)動人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實施新課程，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標，設(shè)置了完整的課程對學(xué)生進行系列教育，達到對學(xué)生進行德、智、體、美、勞等方面的全面教育?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實際的課程體系，切實做到全面育人。
三、加強學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學(xué)校余會祥校長、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長給我們每位小學(xué)校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒山東濰坊德潤學(xué)校的一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂。這應(yīng)該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關(guān)注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十六
學(xué)校是培養(yǎng)下一代的搖籃，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，具有重要的責任和使命。為了更好地提升自己的管理能力，不少中小學(xué)校長紛紛參加講堂，接受專家指導(dǎo)。近日，我也參加了一次中小學(xué)校長講堂活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次講堂的體會和感悟，并結(jié)合自身實踐，提出對于中小學(xué)校長思考和發(fā)展方向的建議。
首先，講堂中我學(xué)到了如何有效地規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。作為中小學(xué)校長，我們需要從宏觀的角度來考慮學(xué)校的發(fā)展方向，并確定一系列的目標和計劃。學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式、師資培訓(xùn)等都需要系統(tǒng)化地思考和規(guī)劃。講堂上，專家們強調(diào)了“目標導(dǎo)向”的重要性，提醒我們時刻關(guān)注學(xué)校的目標，并確保每一項決策都能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。
其次，講堂中出現(xiàn)了“人”的關(guān)鍵因素。學(xué)校是由一群教育工作者組成的，而他們的能力和素質(zhì)直接影響著學(xué)校的整體發(fā)展。講堂上，專家們強調(diào)了鼓勵教師專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力的重要性。他們提到了培訓(xùn)機會、研討會和團隊合作等方法，來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在實踐中，我開始重視教師的培訓(xùn)需求，營造一個激發(fā)教師創(chuàng)新和合作的氛圍，并定期開展教師培訓(xùn)活動。
第三，講堂中提到的學(xué)校文化也給了我很大的啟發(fā)。學(xué)校文化是學(xué)校的精神支柱，能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神。在講堂中，專家們強調(diào)了塑造學(xué)校文化的重要性，以及如何建立一種積極向上、和諧共進的文化氛圍。在我的學(xué)校中，我開始注重學(xué)校價值觀的宣傳和培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生遵循正直、公正、友善的原則，并通過各種活動來增進學(xué)生們的團隊合作和社交能力。
此外，講堂中還涉及到與家長的溝通和交流。家長是學(xué)生的重要支持者和伙伴，在學(xué)校發(fā)展過程中起著重要的作用。在講堂中，專家們提到了如何加強和家長的溝通和合作，以共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在實踐中，我積極與家長合作，定期開展家長會，組織親子活動，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后，講堂給我?guī)砹藦娏业膬?nèi)省，使我重新思考了自己作為中小學(xué)校長的角色和責任。學(xué)校不僅僅是教書育人的地方，更是孩子們第二個家。作為校長，我需要擔負起塑造學(xué)校美好環(huán)境的責任，要注重每一個學(xué)生的全面發(fā)展，加強與師生家長的溝通。我相信，只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校邁上新的臺階。
綜上所述，參加中小學(xué)校長講堂是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過這次學(xué)習(xí)，我對于學(xué)校發(fā)展、師資培訓(xùn)、學(xué)校文化和與家長溝通等方面有了更深入的理解。我會將這些體會和感悟用于實踐中，以期能夠更好地服務(wù)于學(xué)校、教師和學(xué)生，并為學(xué)校的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十七
我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導(dǎo)、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們準備充分，內(nèi)容寬泛，中心突出。學(xué)員聽講認真，參與積極，五天下來，可謂收獲頗多。
學(xué)校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要，而在這個大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應(yīng)的方針政策。我們先應(yīng)該告訴老師教育最應(yīng)該關(guān)注什么。而在潘志揚科長的定位中，我們應(yīng)該傳達一個信息，那就是先要關(guān)注課程標準，在這個命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養(yǎng)方式。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范下，可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進行講授?；诨A(chǔ)教育有著公共性、基礎(chǔ)性的特點。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始，要具備傳播知識的.思想，使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應(yīng)該對自己的職業(yè)有著非同一般在人認同感，要明白用生命回應(yīng)職業(yè)的需要，實現(xiàn)生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應(yīng)當和上任校長無縫對接，避免重復(fù)工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內(nèi)，將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。規(guī)劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓(xùn)，學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要，這是當代社會學(xué)校信息化自我管理的需要，也是實現(xiàn)學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設(shè)規(guī)劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認同學(xué)校信息化發(fā)展，有利于開發(fā)和利用各類教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng)建。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實施，大力推進。因為“未來已來，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化發(fā)展。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
吳軍其教授的課，對于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個層面進行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi)，對于教師的板書，我們可以在標題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書，這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注重教學(xué)目標、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容，針對不同的教學(xué)情境，選用恰當在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點、突出教學(xué)重點。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進行的規(guī)范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應(yīng)該全方位思考問題，在教師規(guī)范行為、規(guī)定動作、身正為范等方面，給教師以正確引導(dǎo)。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”對于學(xué)校管理，我們永遠在路上，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷創(chuàng)新，才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。
讀中小學(xué)校長心得體會篇一
通過近段時期自己的學(xué)習(xí)思考，使我進一步加深了對我國教育法規(guī)、政策、教育方針、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題的理解，領(lǐng)會了新時期我國教育改革發(fā)展的主要任務(wù)。這次培訓(xùn)，讓我感到作為一名小學(xué)校長身上的擔子更重了，同時也更加增強了我干好本職工作的責任心和使命感，也提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。
簡單地說，素質(zhì)教育就是以人為本的教育。堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。但是，由于歷史等原因，在相當長的時期里，我國的教育事業(yè)在貫徹黨的教育方針方面，不同程度地存在著片面性，其突出表現(xiàn)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，而忽視學(xué)生的德、智、體等方面的全面發(fā)展；重視學(xué)生的考試成績，而忽視學(xué)生的思想品德、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；注重尖子生的培養(yǎng)，過于追求升入重點中學(xué)的學(xué)生人數(shù)，而忽視了大多數(shù)學(xué)生的`利益。
作為一名小學(xué)校長，肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任，必須更新教育教學(xué)理念和教育教學(xué)質(zhì)量價值觀。在教育教學(xué)工作中堅持“以人為本”，貫徹為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想觀念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。尊重每一位學(xué)生的人格，不歧視后進生，辦好人民的教育。
小學(xué)生們就像一朵朵稚嫩的苗幼，他們的每一顆都有與眾不同之處，這就要求我們教師用不同的方法、用愛心去澆灌、呵護。因此，我們的教育工作者在日常教育教學(xué)工作中，都必須要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個性特點，做到因材施教。這樣才能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性、主動性，讓每一個學(xué)生積極、主動、快樂活潑的發(fā)展。同時，我們的教師不僅要教育學(xué)生學(xué)會科學(xué)知識，還教育學(xué)生學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會健體，學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會與人合作。讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，是我們每一位教育作工作者的神圣使命和責任。
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運，高素質(zhì)的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。
師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在需要?！毒V要》指出：要加強師德建設(shè)，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，增強廣大教師育人的責任感和使命感。作為一名教師，要加強師德的修養(yǎng)，要關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)人和引路人。
教師的成長離不開學(xué)習(xí)。作為一名教師，要成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革發(fā)展的速度，教師要將學(xué)習(xí)作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之人，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。當今社會，新知識新技能層出不窮，知識更新日新月異，作為一個引領(lǐng)學(xué)生在知識海洋中獲得真知的教師，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比作“一桶水”和“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲藏成為一條生生不息的河流，篩慮舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。
教師只有不斷加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，更新教育觀念，才能成為有良知、有新知、有真知的合格教師。此外，教師還要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，努力創(chuàng)造平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
學(xué)高為師，身正為范。既然選擇了教師，就要熱愛這份工作，肩負起自己的責任，做到自尊自勵，奮發(fā)進取，淡泊名利，志存高遠，做一名有精神追求的教師，做一名真正的教師，唯有如此，我們才能對得起頭上的“光環(huán)”。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)暫告一段落，但作為一名小學(xué)校長，人民教師，我覺得我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在今后的工作中我將繼續(xù)深入領(lǐng)會《綱要》精神，積極發(fā)揮《綱要》對學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，在教育教學(xué)的實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
讀中小學(xué)校長心得體會篇二
我有幸參加了岳陽市教育局組織的全市中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時間只有一個多月，但受益匪淺。
在培訓(xùn)班開班的第一天，湖南理工學(xué)院成教院鄭院長主持了開班儀式，湖南理工學(xué)院文藝文副院長致歡迎詞，市教育局常務(wù)副局長喻玲玲到會做了重要講話，市人事科科長對培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀律做了布置和強調(diào)。這一切表明市教育局、湖南理工學(xué)院對校長培訓(xùn)班的高度重視。
本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：市優(yōu)秀校長做學(xué)校管理經(jīng)驗介紹，如十二中黃金星校長的《中小學(xué)辦學(xué)理念》。有專家學(xué)者的講座報告，如李大健教授的《教育科研漫談》、李教授的《中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展》、陳牛剛教授的《學(xué)校管理案例分析》、劉創(chuàng)教授的《校園文化建設(shè)》、王岳斌教授的《教育技術(shù)概述》、劉理教授的《多元智力理論與中小學(xué)教育評論》等等。還有到一些學(xué)校實地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實效性強、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際談一談自己的體會：
讀中小學(xué)校長心得體會篇三
作為一名中小學(xué)法治副校長，我深感身負重任。在任職期間，我不斷探索學(xué)校法治建設(shè)的途徑和方法，積累了一些心得體會。下面將從三個方面，即法治教育的重要性、學(xué)校法治建設(shè)的途徑和確保法治教育實施的有效手段來闡述我對中小學(xué)法治副校長這一職務(wù)的心得體會。
首先，提高法治教育的重要性。法治教育是引導(dǎo)學(xué)生遵守法律和法規(guī)的教育，是習(xí)得法治思維和法治能力的過程。培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，既能增強他們的法律意識，更能教會他們正確分辨是非、正義和公正的價值觀。通過法治教育，學(xué)生將更好地理解法律的重要性，自覺遵守法律規(guī)則，積極參與社會建設(shè)，形成法治習(xí)慣。因此，我認為，學(xué)校中必須將法治教育放在重要位置，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。
其次，加強學(xué)校法治建設(shè)的途徑。學(xué)校是培養(yǎng)未來國家棟梁的搖籃，加強學(xué)校法治建設(shè)是實施法治教育的基礎(chǔ)。首先，要注重法治教育課程的設(shè)置。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)專門的法治教育課程，制定適合學(xué)生特點的課程內(nèi)容，讓學(xué)生從小學(xué)到逐漸理解法律知識。其次，建立健全學(xué)校法治管理體系。學(xué)校法治建設(shè)要將法治精神滲透到學(xué)校管理的方方面面，建立法治文化。最后，加強教師法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師作為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，在法治教育中起到重要的作用。學(xué)校應(yīng)該加強對教師的法治理念培養(yǎng)和法律知識培訓(xùn)，提高教師法治素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生樹立榜樣。
最后，確保法治教育實施的有效手段。為了確保法治教育的落地，我認為以下幾個方面是重要的。首先，要加強法治教育與實踐的結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該積極組織法律知識競賽、法治講座等活動，讓學(xué)生通過實際參與，加深對法律知識的理解。其次，建立并完善法治教育的評估機制。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期測試和評估學(xué)生對法律知識的掌握程度，以及他們的法治意識和價值觀的培養(yǎng)情況。最后，加強學(xué)校與家庭的溝通和合作。學(xué)校應(yīng)該與家長密切合作，共同努力將法治教育融入學(xué)生的日常生活中，共同推動學(xué)生的法治素質(zhì)的提高。
作為中小學(xué)法治副校長，我深感責任重大。我相信只有注重提高法治教育的重要性，加強學(xué)校法治建設(shè)的途徑以及保證法治教育實施的有效手段，才能更好地發(fā)揮自己在學(xué)校法治教育工作中的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
讀中小學(xué)校長心得體會篇四
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學(xué)校的`建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨特辦學(xué)理念的校長，才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自己的機會，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自己發(fā)展提供了正能量。
朝圣的虔誠表達的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家、長面對面，聆聽他們的報告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進取的心。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。校長要有扎實的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長;校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體。
針對不同的學(xué)段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學(xué)校，才會把學(xué)生當子女來愛護、關(guān)心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色，才會讓學(xué)生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領(lǐng)略別人看不到的風景。
讀中小學(xué)校長心得體會篇五
我國在近二十年的時間里進行了大規(guī)模的中小學(xué)校長培訓(xùn)，對提高中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì)起到了極大的作用。下面是本站小編為大家整理的中小學(xué)校長
培訓(xùn)心得體會
，供你參考!
首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的精心安排，感謝各位專家、各位校長的精彩講座。這次培訓(xùn)，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會深刻，收獲頗豐。下面我從體會和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和實踐兩個方面進行匯報，如有不妥，敬請批評指正。
一、體會和學(xué)習(xí)收獲
這次培訓(xùn)，對我們的自身成長、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。
1、深切體會到了局領(lǐng)導(dǎo)對校長的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。在國家實施新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大，時機及時。發(fā)展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重擔歸根結(jié)底要落實在我們這些教育工作者的肩上，提高自身素質(zhì)勢在必行。
2、這次培訓(xùn)層次高，水平高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
3、全面認識了當前教育改革發(fā)展的背景、形勢與任務(wù)，增強了加快學(xué)校發(fā)展的責任感和緊迫感。
通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對當前的教育背景、形勢和任務(wù)的把握上更加明確，同時也提高了認識，增強了工作的危機感、使命感和責任感。作為一名校長，需要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，只有加強學(xué)習(xí)，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。
4、提升了教育理論，增強了推進學(xué)校教育的信心和決心，提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平。
這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華，目標任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬，校長角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增。認識到，素質(zhì)教育必須落實，提高質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新，機遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會到，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、實施《國家中長期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機遇，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風主動迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
二、今后工作方向和實踐
1、要樹立以人為本的管理理念，提高教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動。
2、加強制度建設(shè)，強化自我管理。學(xué)校管理要剛?cè)峤Y(jié)合，既有一個剛性的管理
規(guī)章制度
，并隨著時代的變化而完善，與時俱進;同時，也要有一個柔性的管理辦法，對有些問題的處理還要體現(xiàn)人情味。
3、加強教學(xué)科研，提高教育教學(xué)水平。
提高教育教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，根本在于提高教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員、教研組長。要“請進來，走出去”，扎實開展校本教科研活動，努力提高教師素質(zhì)。
4、完善校長角色，創(chuàng)建優(yōu)美校園。
注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè)。精心做到讓每一個設(shè)施說話，讓每一件事情育人，我們正在落實這項工作。二是教師隊伍、班主任隊伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“服務(wù)”工作，給教師創(chuàng)造一個良好的工作氛圍和發(fā)展平臺，使他們在各自不同的空間、層次上發(fā)展。校長要從事務(wù)圈中跳出來，要善于動腦筋想辦法，要出教育思想。
5、進一步完善教師崗位聘任制。結(jié)合學(xué)校實際，因需設(shè)崗，因事設(shè)崗，多勞多得，優(yōu)勞多得。
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學(xué)?！?，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾?BR> 名言
總結(jié)的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
20xx年x月x日-----8月x日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我 更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。 通過理論學(xué)習(xí)以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團隊
此次承擔培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：西安文理學(xué)院教授、教育
局領(lǐng)導(dǎo)、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
四、培訓(xùn)體會是深刻的
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認識到了作為一名校長應(yīng)當具備的幾種意識：
1、學(xué)習(xí)意識
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。
一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標。
五、對今后的幾點打算
生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學(xué)到了好多成功的經(jīng)驗;認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
讀中小學(xué)校長心得體會篇六
作為中小學(xué)校長，歷史教育是我們常年面對的一項重要任務(wù)。歷史教育不僅是學(xué)生了解歷史，樹立愛國主義精神的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力、判斷力、批判能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的有效手段。我多年的教育實踐和管理經(jīng)驗表明，執(zhí)教者的任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)好歷史，更是要通過自身的心得體會和對歷史的理解，教導(dǎo)學(xué)生如何面對歷史，如何認識歷史，如何利用歷史。接下來，我將從歷史教育的價值、對歷史的認識、歷史教育的把握、歷史教育的實踐和歷史教育的未來幾個方面來分享我在教育管理實踐中的歷史心得和體會。
第二段：對歷史的認識
歷史不僅是一本書籍中的有關(guān)記錄，也是人類經(jīng)驗的積累和文化遺產(chǎn)的整合。歷史是人類進化的書，人類以歷史為鑒，從而比較容易看清事物所帶來的啟示和前景，我們也可以通過歷史，來豐富我們的思想內(nèi)涵、加深我們對人性的理解、提升我們的社會價值觀念、增強我們的文化自信心。因此，我們要在歷史教學(xué)中，滿懷敬畏之情，尊重歷史的客觀性和真實性，客觀分析歷史事件，提高我們文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在尊重歷史和文化前提下，發(fā)現(xiàn)自身的文化價值與特色。
第三段：歷史教育的把握
歷史教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，是國家政治把控和文化傳統(tǒng)繼承的重要支撐。我們可以在歷史教育中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷能力，讓學(xué)生了解國家歷史發(fā)展、文化傳承和變革，了解歷史政治和文化事件的產(chǎn)生和意義，促進他們成為具備獨立思考和社會責任感的有益人才。同時，我們也要注意歷史課堂教學(xué)的多元化、靈活性和互動性，讓學(xué)生在具有時代特點的歷史情景中感受歷史的必要性和反思價值。還要有意識地緊密聯(lián)系現(xiàn)實與社會發(fā)展趨勢，將歷史知識與實際結(jié)合起來，具有導(dǎo)向性、啟發(fā)性和實用性，提高教育的質(zhì)量和效果。
第四段：歷史教育的實踐
歷史教育實踐是教育理念的實際運用和教育成果的集結(jié)。如何將理念貫徹到實踐中，既需要系統(tǒng)思考，也需要完整的行動計劃。 在實踐中，我們可以采用趣味性、互動性、多媒體的方式開展歷史課程，使學(xué)生更加深刻地感受到歷史的真實性和百科性，與此同時，也會有助于激發(fā)他們對歷史的興趣，增強對歷史的認識。不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，讓歷史教育成為中小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。
第五段：歷史教育的未來
教育是社會發(fā)展和人類進化的必然結(jié)果，歷史教育也不例外。作為中小學(xué)教育管理人員，我們應(yīng)該牢記歷史教育的使命和使命感，在實踐中實現(xiàn)歷史教育的目標，使學(xué)生在文化傳承和社會責任領(lǐng)域成為能給社會帶來貢獻的人才。歷史教育，作為中小學(xué)教育的一個重要組成部分，需要我們的不斷探索與嘗試，加強現(xiàn)代化歷史教育環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地認知自身、認知世界，不斷把歷史教育提升到更高的水平。
結(jié)論：
歷史是人類發(fā)展的“燈塔”，歷史教育是做好中小學(xué)教育管理工作者的重要職責之一，它提供了學(xué)生擴大視野，加強思考，提高判斷能力和培養(yǎng)品格的機會。我們要充分認識歷史教育的重要性和價值，不斷改進教學(xué)方法和手段，豐富教育內(nèi)涵與外延，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
讀中小學(xué)校長心得體會篇七
一悟：大學(xué)教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學(xué)多年，自認為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時間可擠，有精力可拼的。
二悟：我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學(xué)之士，并且一刻都不放松自己的學(xué)習(xí)，反觀自己，學(xué)習(xí)缺乏持久性，也沒有什么計劃，想起來弄一下，大部分時候是零獲得狀態(tài)，這怎么行呢？要改變。
三悟：還是要讀讀哲學(xué)，教育工作室需要哲學(xué)思想指導(dǎo)的，教育工作者是需要哲學(xué)的思辨意識和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現(xiàn)實面前，抓住教育本質(zhì)，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質(zhì)和規(guī)律。
四悟：在講座的安排上，有一點還是值得肯定的，就是請了媒體專家，除了在應(yīng)對媒體方面介紹了一些常識外，更為重要的是讓我們看到教育行業(yè)之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業(yè)的人多交流，借鑒其它行業(yè)的經(jīng)驗，是我們應(yīng)該經(jīng)常做的。
五悟：教師要具有心理學(xué)的知識，這已是我們久遠的共識，但在應(yīng)用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對心理健康的重要性在認識上海有待提高，同時也缺乏實際工作的.能力，這一點雨我們的教育背景有關(guān)，所以，加大應(yīng)用心理學(xué)的培訓(xùn)是當務(wù)之急。
六悟：基層黨務(wù)工作者的歷史使命和現(xiàn)實擔當。這次全市中小學(xué)書記培訓(xùn)，是很有意義的，除了知識的獲得與更新外，也給我們提出了一個命題，即如何做好一個學(xué)校的黨務(wù)工作，這里面學(xué)問很大，我個人認為要想出色地履職，首先要解決思想認識問題，學(xué)校首要的任務(wù)是培養(yǎng)人，首要的命題是“培養(yǎng)什么人”，因此在中小學(xué)的黨組織要緊緊圍繞這個核心命題展開工作，這樣我們基層黨務(wù)工作就落到了實處。
讀中小學(xué)校長心得體會篇八
作為中小學(xué)校長，我有幸為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯負責。這些年來，我積累了許多經(jīng)驗，學(xué)到了許多知識。在這篇文章中，我將分享我對讀中小學(xué)校長的心得體會，希望能給同行們一些啟示，并對教育事業(yè)的未來充滿信心。
第一段：學(xué)生需求的理解
作為校長，我們的第一要務(wù)是理解學(xué)生的需求。學(xué)生是我們的未來，他們是中小學(xué)學(xué)校的核心。因此，我們需要認真聽取學(xué)生的聲音，研究他們的需求，以便能夠為他們提供一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，我們也要關(guān)心學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。只有全面滿足學(xué)生的需求，學(xué)校才能真正發(fā)揮其教育、培養(yǎng)人才的作用。
第二段：教師團隊的建設(shè)
一個優(yōu)秀的校長，必須懂得團隊管理。教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，他們是學(xué)生成長的引領(lǐng)者。因此，我要設(shè)定明確的目標，并為老師們提供必要的培訓(xùn)和支持，以提高他們的素質(zhì)和能力。此外，我還鼓勵教師間的合作與交流，以促進團隊建設(shè)。通過合理的分工和有效的溝通，我們共同追求卓越的教育質(zhì)量和學(xué)生成績的提升。
第三段：與家長的密切合作
家長是學(xué)生的重要支持者，締造學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系是校長的責任。我深知家長與學(xué)校良好的合作關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展有著深遠的影響。因此，我積極與家長溝通，了解他們的期望和關(guān)切。我鼓勵家長參與學(xué)校活動，并及時與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。只有在家校共同努力下，才能更好地啟發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和責任感。
第四段：建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境
一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。作為校長，我要不斷改善和升級學(xué)校的設(shè)施與教育設(shè)備。提供一個充滿藝術(shù)氛圍和創(chuàng)造力的課堂，以及豐富多樣的課外活動，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機會。同時，我也注重學(xué)生的安全問題，保障學(xué)生健康成長。只有在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能真正發(fā)揮他們的潛力，并取得優(yōu)異的成績。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與進步
作為校長，我深信持續(xù)學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，我們需要與時俱進，掌握最新的教育理論和方法。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。同時，我也積極與同行交流，分享各自的經(jīng)驗和教訓(xùn)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，打造一所教育質(zhì)量卓越的學(xué)校。
總結(jié)：整體而言，作為中小學(xué)校長，我們要對學(xué)生需求有深刻理解，并與家長和教師密切合作，共同營造一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生未來，幫助他們成為有價值的人才。我對未來充滿信心，相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)會不斷取得進步和發(fā)展。
讀中小學(xué)校長心得體會篇九
近年來，中小學(xué)教育發(fā)展迅速，教育制度和教育理念也不斷創(chuàng)新。為了增強中小學(xué)校長的管理能力和教育理念，講堂成為了一個重要的培訓(xùn)平臺。作為一名中小學(xué)校長，我有幸參加了多次講堂，從中收獲頗多。以下是我對中小學(xué)校長講堂的一些心得與體會。
首先，中小學(xué)校長講堂是增強管理能力的有效途徑。作為一名校長，我們除了要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要承擔管理校園的責任。在講堂中，專家講解了關(guān)于教育管理的最新理論和實踐方法，使我們受益匪淺。例如，通過了解項目管理的原理和應(yīng)用，我們能夠更好地組織校內(nèi)各項任務(wù)，提高工作效率；通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我們能夠更好地與師生家長交流，增進合作和理解。中小學(xué)校長講堂的特點是專業(yè)性強、實踐性強，因此能夠直接提升校長的管理能力，使其更好地應(yīng)對各種管理挑戰(zhàn)。
其次，中小學(xué)校長講堂有助于培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。在教育領(lǐng)域，面對日新月異的社會變革，每位校長都應(yīng)積極適應(yīng)，不斷創(chuàng)新。講堂提供了一個優(yōu)秀的交流平臺，校長們可以互相分享教育創(chuàng)新的經(jīng)驗和心得。在一次講堂中，我聽到了一位來自其他學(xué)校的校長分享了他們學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗。他們推行了“課程融合”模式，將不同學(xué)科的知識進行交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這個經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)，我也開始嘗試在我們學(xué)校推行這種模式。講堂不僅有助于校長找到創(chuàng)新思路，也能夠激發(fā)校長的創(chuàng)新潛能，讓他們成為教育改革的推動者。
再次，中小學(xué)校長講堂提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)能力。在講堂中，我們不僅學(xué)到了很多課堂上的知識，還通過討論、分組討論等活動，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在一次講堂中，我們被分成小組進行團隊合作，每個小組都要完成一份教育改革方案的制定。這個活動讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽他人的意見，合理分配任務(wù)，協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關(guān)系。通過這樣的鍛煉，我在領(lǐng)導(dǎo)團隊方面得到了極大的提升，更好地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)作用。
最后，中小學(xué)校長講堂提供了一個寶貴的交流平臺。在講堂中，我們有機會與其他學(xué)校的校長面對面交流，分享各自的教育經(jīng)驗和思考。這種跨學(xué)校的交流不僅拓寬了視野，也有利于了解其他學(xué)校的優(yōu)劣之處，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗。更重要的是，通過與其他校長的交流，我們能夠相互激發(fā)創(chuàng)新思維，共同探討教育發(fā)展的話題。這種交流不僅有助于提升校長的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠建立起密切的行業(yè)關(guān)系，為校際間的合作奠定基礎(chǔ)。
綜上所述，中小學(xué)校長講堂是一個重要的培訓(xùn)平臺，有助于提升校長的管理能力、培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維、增強領(lǐng)導(dǎo)能力，并且提供了一個寶貴的交流平臺。作為一名中小學(xué)校長，我深感參加講堂對自己的發(fā)展有著重要的推動作用，作為一個學(xué)習(xí)型的校長，我必將積極參與講堂，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十
今天小編在這為大家提供三篇中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了2015年4月16日至4月23日于西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級研修班。
這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。
也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。
校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。
通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌
校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。
俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！薄?BR> 校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?BR> 因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。
同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。
這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。
把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。
校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。
校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。
尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。
事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。
在事業(yè)上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。
校長要善于營造良好的競爭氛圍。
俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。
有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。
用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命。”，
教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> “先有名師，才有名校”。
作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機會。
一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。
書永遠是成長的階梯，作為教師，
至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。
正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。
作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。
同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。
這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。
質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。
無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。
精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。
我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵。
在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深
化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。
在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。
接下來我們聽取了合肥實驗學(xué)校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。
8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學(xué)。
18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。
也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。
19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。
20日，我們聽了本市幾位先進學(xué)校校長的報告。
21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動 加強和改進基層黨的建設(shè)》。
下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報告《初中學(xué)校加強學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識的重要性。
22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。
下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學(xué)規(guī)劃強化管理 注重實效》。
23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》， 我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。
下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。
8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。
9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。
下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。
9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。
下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。
9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。
9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山實驗學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風建設(shè)等方面作了講座。
9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。
9月29日座談交流。
下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學(xué)生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設(shè)。
我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊伍建設(shè)。
要號召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。
要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。
從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。
其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
要以規(guī)范管理年位契機，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學(xué)?！薄?BR> 讀中小學(xué)校長心得體會篇十一
第一段：介紹讀中小學(xué)校長的背景和目的（100字）
作為一名中小學(xué)校長，我們常常需要進行大量的閱讀來提升自己的教育素養(yǎng)和管理能力。在這個過程中，我們受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將圍繞“讀中小學(xué)校長心得體會”這一主題，分享一些我在讀書中體會到的啟示和感悟。
第二段：關(guān)于個人成長和素養(yǎng)提升的重要性（200字）
作為中小學(xué)校長，個人的成長和素養(yǎng)提升對于學(xué)校的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。閱讀是一種重要的成長方式，通過閱讀我們能夠?qū)W習(xí)到不同的觀點和思維方式，開拓自己的思維邊界。同時，閱讀還能夠提升我們的語言表達能力和溝通能力，這對于我們在管理學(xué)校、與師生家長溝通交流時都至關(guān)重要。此外，閱讀還能夠幫助我們更好地了解教育的最新理論和研究成果，及時調(diào)整和優(yōu)化學(xué)校的教育教學(xué)方式。
第三段：關(guān)于學(xué)校管理的重要性（300字）
作為中小學(xué)校長，我們需要具備良好的管理能力，才能更好地指導(dǎo)和管理學(xué)校。閱讀對于提升我們的管理能力有著重要的促進作用。通過閱讀，我們可以了解到不同的管理思想和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的成功之道，同時也可以從他人的失敗中得到教訓(xùn)，避免走彎路。此外，閱讀還能夠幫助我們更好地了解教育政策和相關(guān)法律法規(guī)，保證學(xué)校的合法經(jīng)營和良好的發(fā)展。良好的管理能力是學(xué)校能否長期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，閱讀幫助我們不斷提升管理能力，確保學(xué)校朝著正確的方向發(fā)展。
第四段：關(guān)于師生關(guān)系和教育方法的重要性（300字）
師生關(guān)系是中小學(xué)教育的核心，而教育方法則是師生關(guān)系中最重要的因素之一。閱讀能夠幫助我們更好地了解學(xué)生的心理和需求，掌握有效的教育方法。通過閱讀相關(guān)的心理學(xué)和教育學(xué)著作，我們可以獲得許多有益的教育方法和策略，更好地指導(dǎo)教師們進行教學(xué)。此外，閱讀還能夠幫助我們更好地理解學(xué)生的興趣愛好和特長，為學(xué)生提供個性化的教育。通過與教育專家的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠更好地引導(dǎo)教師運用科學(xué)的教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)閱讀對中小學(xué)校長的意義和影響（300字）
總之，閱讀對中小學(xué)校長具有重要的意義和影響。它不僅可以提升個人的教育素養(yǎng)和管理能力，還能夠幫助我們更好地指導(dǎo)教師，改善師生關(guān)系和教育方法。閱讀是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的方式，只有不斷地提升自己，才能夠更好地為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。因此，作為中小學(xué)校長，我們應(yīng)該把閱讀作為一項重要的工作和生活習(xí)慣，用心去讀、用心去思考，不斷探索教育的奧秘，為學(xué)生的未來奠定堅實的基石。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十二
在人們的印象中，學(xué)校校長是一位權(quán)威且忙碌的人，似乎與學(xué)生和教師們的生活毫不相關(guān)。然而，最近我參加了一個中小學(xué)校長講堂，我對校長們的形象有了新的認識。通過與校長們的交流與學(xué)習(xí)，我深刻體會到作為一名中小學(xué)校長的責任重大和他們?yōu)閷W(xué)生和教師們付出的努力。以下是我從這次經(jīng)歷中得到的心得體會。
首先，中小學(xué)校長講堂讓我深刻認識到校長的職責和使命。校長們不僅需要管理學(xué)校的日常事務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的情況，推動教師的教學(xué)改革，參與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等等。在講堂上，一位校長分享了他的經(jīng)驗，他說：“作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅要為教師們提供良好的工作環(huán)境，還要樹立榜樣，引領(lǐng)全校師生的發(fā)展?！边@讓我明白，校長是學(xué)校的核心，他們需要承擔起塑造學(xué)校文化和推動學(xué)校發(fā)展的重要責任。
其次，校長們在講堂中不僅僅向我們分享了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，還與我們站在同一層面思考問題。我記得有一位校長說：“作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要關(guān)心他們的全面發(fā)展?！边@種平等和關(guān)心讓我感受到校長真誠與關(guān)懷。他們和我們之間的溝通和交流不僅豐富了我們的知識，也讓我們感受到學(xué)校的溫暖和人文關(guān)懷。在這樣的氛圍下，我感受到校長們不僅僅是一位領(lǐng)導(dǎo)者，更是一位引路人。
再次，校長們在講堂中提到了如何為教師們提供支持與幫助，促進他們的成長和發(fā)展。他們強調(diào)了建立良好的教師團隊和合作文化的重要性。一位校長分享說：“在我們學(xué)校，我們鼓勵教師間的互助和交流，組織各種培訓(xùn)和研修活動，提供教學(xué)資源和指導(dǎo)，幫助教師們不斷提升自己的教學(xué)能力。”校長們的言行充分體現(xiàn)了他們關(guān)心教師發(fā)展并愿意與教師們攜手共進的態(tài)度。校長們的關(guān)注和支持對于教師的個人成長和教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的作用。
最后，參加中小學(xué)校長講堂讓我明白到校長是學(xué)校發(fā)展的中堅力量。他們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，處理復(fù)雜的問題，協(xié)調(diào)各方利益，并保持學(xué)校的穩(wěn)定和良好的發(fā)展?！爸挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)校和師生。”校長們用自己的實際行動證明了他們的用心良苦和不懈努力。他們的敬業(yè)精神和擔當精神是我們學(xué)生和教師們學(xué)習(xí)的榜樣。
綜上所述，參加中小學(xué)校長講堂的經(jīng)歷讓我對校長們有了更全面的了解和認識。他們的職責與使命、關(guān)懷與支持、學(xué)習(xí)與進步無不展現(xiàn)了他們?yōu)閷W(xué)生和教師們奉獻的心與智。作為學(xué)生和教育工作者，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，傳承他們積極向上的精神，并為學(xué)校的發(fā)展共同努力。無論未來走向何方，中小學(xué)校長講堂對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和財富，它對于我個人的成長和學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十三
此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會：
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個中心，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺了《深化課堂教學(xué)改革十年行動計劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年（xx—20xx）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認真體會其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進行的。后一個三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色，進而逐步向生態(tài)教育進發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達到的最高境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無不為計劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進而叫絕。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。
認真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評價，我有以下體會。
教育教學(xué)評價歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價”方案，經(jīng)過幾年的實踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)?？吹搅讼Ｍ?，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比，其評價結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)校看到了希望。
當然，一個方案不可能盡善盡美，比如說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學(xué)校是無法進入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學(xué)校的積極競爭力。一個方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價，只占了15%，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的.，這樣的評價導(dǎo)向就會出大問題，就會讓老師和學(xué)校盲目追求分數(shù)，就會走應(yīng)試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面發(fā)展的孩子。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠比看學(xué)生最后的考試分數(shù)更重要。其實，將考試分數(shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了作為副校長的責任。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會大力支持校長工作，”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認可、政府滿意的學(xué)校。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十四
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校長作為學(xué)校中的核心人物，承擔著很重要的責任。作為一名中小學(xué)校長，我深感很有必要總結(jié)一下這些年來的心得體會。在讀中小學(xué)校長的心得體會中，我主要從校長的角度出發(fā)，分別從校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、家校合作、學(xué)生教育和個人成長五個方面進行總結(jié)。
首先，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要基石。作為一所具有獨特校園文化的學(xué)校，必須有一個明確的核心價值觀，對學(xué)生進行良好的品德教育。為此，我堅持營造積極向上、團結(jié)友愛的校園文化氛圍，定期舉辦各類主題班會，開展多樣化的文化活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認識人生、樹立正確的價值觀。通過這些措施，學(xué)校的校風和學(xué)風得到明顯提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
其次，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校教育教學(xué)水平的保證。在校長的帶領(lǐng)下，我注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過定期的教研活動、專業(yè)培訓(xùn)、評課觀摩等方法，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的教學(xué)水平。此外，我還鼓勵教師參加教育教學(xué)研究，關(guān)注教育前沿技術(shù)和理念的發(fā)展，不斷提高自身的能力，以更好地教育學(xué)生成長。
第三，家校合作是學(xué)生成長的重要保障。作為學(xué)校的橋梁，校長需要加強與家長的溝通和交流，建立良好的家校關(guān)系。我積極組織家長會、家庭教育講座等活動，邀請家長參與學(xué)校教育管理，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，我還開展家?；悠脚_建設(shè)，及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同制定學(xué)生的個性化教育方案。通過家校合作，增強學(xué)生的學(xué)校歸屬感，促進學(xué)生成長。
第四，學(xué)生教育是學(xué)校工作的核心任務(wù)。作為學(xué)校的中堅力量，校長需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我注重對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展各類科技創(chuàng)新活動、社會實踐活動，提高學(xué)生的實際動手能力。通過這些措施，學(xué)校的教育質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力也提升了不少。
最后，作為一名中小學(xué)校長，個人的自我成長也是非常重要的。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅要求自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，還要帶領(lǐng)全體教職工一起學(xué)習(xí)、共同進步。通過不斷的反思和總結(jié)，我更加深刻地理解了自己的職責和使命，增強了我的責任感和使命感。同時，我也認識到自己的不足之處，不斷尋求改進和提高，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。
總之，作為一名中小學(xué)校長，我深深地感受到了學(xué)校發(fā)展的重要性和責任。通過讀中小學(xué)校長的心得體會，我更加明確了自己的努力方向和目標，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的責任心和使命感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)和不斷進步的道路上，我將能夠不斷提升自己的能力，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十五
今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)時間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習(xí)和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實、快樂。專家的人格魅力、學(xué)識和經(jīng)驗，就像一位大師，傳道解惑，在激動、充實之余，更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：
一、文化引領(lǐng)學(xué)校。這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報告、學(xué)校校長的經(jīng)驗交流及實地參觀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生健康成長的作用是不可低估的.。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風貌，充分調(diào)動人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實施新課程，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標，設(shè)置了完整的課程對學(xué)生進行系列教育，達到對學(xué)生進行德、智、體、美、勞等方面的全面教育?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實際的課程體系，切實做到全面育人。
三、加強學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學(xué)校余會祥校長、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長給我們每位小學(xué)校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒山東濰坊德潤學(xué)校的一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂。這應(yīng)該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關(guān)注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十六
學(xué)校是培養(yǎng)下一代的搖籃，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，具有重要的責任和使命。為了更好地提升自己的管理能力，不少中小學(xué)校長紛紛參加講堂，接受專家指導(dǎo)。近日，我也參加了一次中小學(xué)校長講堂活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次講堂的體會和感悟，并結(jié)合自身實踐，提出對于中小學(xué)校長思考和發(fā)展方向的建議。
首先，講堂中我學(xué)到了如何有效地規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。作為中小學(xué)校長，我們需要從宏觀的角度來考慮學(xué)校的發(fā)展方向，并確定一系列的目標和計劃。學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式、師資培訓(xùn)等都需要系統(tǒng)化地思考和規(guī)劃。講堂上，專家們強調(diào)了“目標導(dǎo)向”的重要性，提醒我們時刻關(guān)注學(xué)校的目標，并確保每一項決策都能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。
其次，講堂中出現(xiàn)了“人”的關(guān)鍵因素。學(xué)校是由一群教育工作者組成的，而他們的能力和素質(zhì)直接影響著學(xué)校的整體發(fā)展。講堂上，專家們強調(diào)了鼓勵教師專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力的重要性。他們提到了培訓(xùn)機會、研討會和團隊合作等方法，來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在實踐中，我開始重視教師的培訓(xùn)需求，營造一個激發(fā)教師創(chuàng)新和合作的氛圍，并定期開展教師培訓(xùn)活動。
第三，講堂中提到的學(xué)校文化也給了我很大的啟發(fā)。學(xué)校文化是學(xué)校的精神支柱，能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神。在講堂中，專家們強調(diào)了塑造學(xué)校文化的重要性，以及如何建立一種積極向上、和諧共進的文化氛圍。在我的學(xué)校中，我開始注重學(xué)校價值觀的宣傳和培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生遵循正直、公正、友善的原則，并通過各種活動來增進學(xué)生們的團隊合作和社交能力。
此外，講堂中還涉及到與家長的溝通和交流。家長是學(xué)生的重要支持者和伙伴，在學(xué)校發(fā)展過程中起著重要的作用。在講堂中，專家們提到了如何加強和家長的溝通和合作，以共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在實踐中，我積極與家長合作，定期開展家長會，組織親子活動，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。
最后，講堂給我?guī)砹藦娏业膬?nèi)省，使我重新思考了自己作為中小學(xué)校長的角色和責任。學(xué)校不僅僅是教書育人的地方，更是孩子們第二個家。作為校長，我需要擔負起塑造學(xué)校美好環(huán)境的責任，要注重每一個學(xué)生的全面發(fā)展，加強與師生家長的溝通。我相信，只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校邁上新的臺階。
綜上所述，參加中小學(xué)校長講堂是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過這次學(xué)習(xí)，我對于學(xué)校發(fā)展、師資培訓(xùn)、學(xué)校文化和與家長溝通等方面有了更深入的理解。我會將這些體會和感悟用于實踐中，以期能夠更好地服務(wù)于學(xué)校、教師和學(xué)生，并為學(xué)校的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
讀中小學(xué)校長心得體會篇十七
我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導(dǎo)、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們準備充分，內(nèi)容寬泛，中心突出。學(xué)員聽講認真，參與積極，五天下來，可謂收獲頗多。
學(xué)校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要，而在這個大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應(yīng)的方針政策。我們先應(yīng)該告訴老師教育最應(yīng)該關(guān)注什么。而在潘志揚科長的定位中，我們應(yīng)該傳達一個信息，那就是先要關(guān)注課程標準，在這個命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養(yǎng)方式。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范下，可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進行講授?；诨A(chǔ)教育有著公共性、基礎(chǔ)性的特點。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始，要具備傳播知識的.思想，使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應(yīng)該對自己的職業(yè)有著非同一般在人認同感，要明白用生命回應(yīng)職業(yè)的需要，實現(xiàn)生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應(yīng)當和上任校長無縫對接，避免重復(fù)工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內(nèi)，將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。規(guī)劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓(xùn)，學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要，這是當代社會學(xué)校信息化自我管理的需要，也是實現(xiàn)學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設(shè)規(guī)劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認同學(xué)校信息化發(fā)展，有利于開發(fā)和利用各類教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng)建。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實施，大力推進。因為“未來已來，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化發(fā)展。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
吳軍其教授的課，對于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個層面進行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi)，對于教師的板書，我們可以在標題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書，這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注重教學(xué)目標、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容，針對不同的教學(xué)情境，選用恰當在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點、突出教學(xué)重點。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進行的規(guī)范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應(yīng)該全方位思考問題，在教師規(guī)范行為、規(guī)定動作、身正為范等方面，給教師以正確引導(dǎo)。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”對于學(xué)校管理，我們永遠在路上，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷創(chuàng)新，才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。