心得體會(huì)是對(duì)自己的內(nèi)心感受和思考進(jìn)行整理和概括的過(guò)程，有助于我們更深入地認(rèn)識(shí)自己。那么我們應(yīng)該如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們要從自己的實(shí)際出發(fā)，將自己的思考和感悟融入其中，做到真實(shí)、客觀。其次，要注重思維的邏輯性，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，保持連貫性和條理性。再次，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。此外，我們還可以借助一些合適的修辭手法，使得心得體會(huì)更有文采。同時(shí)，我們還應(yīng)該專注于實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是泛泛而談?？傊瑢?xiě)好一篇心得體會(huì)需要我們的思維清晰明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練有力，觀點(diǎn)準(zhǔn)確到位，這樣才能使其具有一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性。小編精心收集了一些值得一讀的心得體會(huì)，歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇一
通過(guò)在這次的政治學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。知心姐姐在報(bào)告中也說(shuō)：“孩子心靈的成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)，孩子心靈的成長(zhǎng)需要宣泄，孩子心靈的成長(zhǎng)需要肯定，孩子心靈的成長(zhǎng)需要自由，孩子心靈的成長(zhǎng)需要包容？”這一切需要的獲取，都離不開(kāi)老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出老師對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)反而對(duì)老師的愛(ài)充滿警惕和不屑呢？通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來(lái)我對(duì)學(xué)生感情的付出還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)只要堅(jiān)持把愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一言一行中，相信學(xué)生最終一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的。就像扎根在邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，正是他們那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，最終贏得了學(xué)生和社會(huì)由衷的尊敬。這些是教育的真諦，也是我努力的方向。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過(guò)暑期的師德培訓(xùn)，使我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)在我今后的教育教學(xué)中一定會(huì)起到更大的促進(jìn)作用。
12月4日對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難忘的日子。今天，全市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師濟(jì)濟(jì)一堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育學(xué)會(huì)下發(fā)的相關(guān)材料。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩了七節(jié)示范課、展示課、聆聽(tīng)了專家四場(chǎng)報(bào)告。每節(jié)課都異彩紛呈，各具特色?？偟挠∠笫情喿x教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個(gè)走向，即走向真實(shí)的課堂生活，去除浮華，追求生動(dòng)、真實(shí)的課堂回歸;體現(xiàn)三個(gè)關(guān)注，關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注字詞教學(xué)的落實(shí)，關(guān)注師生情感的融洽;增強(qiáng)四種意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)段教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法意識(shí)，增強(qiáng)讀寫(xiě)意識(shí)。會(huì)議指出全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員對(duì)今后的小學(xué)語(yǔ)文課堂的提出新的要求：一個(gè)轉(zhuǎn)向——從學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí);一個(gè)中心——語(yǔ)言學(xué)習(xí)為中心;兩個(gè)基本點(diǎn)——語(yǔ)文能力及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在本次活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)總結(jié)，我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：1、少一些膚淺，多一份深刻;2、少一些鬧，少一份浮躁，多一份思考;3、少一些老師的分析，多一些學(xué)生的品評(píng)。4、少一些一問(wèn)一答，多讓學(xué)生記筆記。劉老師還提出了幾點(diǎn)希望：1、多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，抓好字詞教學(xué)，要求學(xué)生有一定量的語(yǔ)言積累運(yùn)用;2、教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，如讀書(shū)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)使用工具書(shū)、記筆記、觀察生活等習(xí)慣。
我堅(jiān)信在此次研討活動(dòng)后，各位名師的教學(xué)思想猶如一股強(qiáng)勁的春風(fēng)吹進(jìn)校園，將給我校教改工作帶來(lái)新鮮的氣息，使我校全體語(yǔ)文教師進(jìn)一步明確全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的新動(dòng)向，增強(qiáng)信心和決心。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了專家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育，在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
學(xué)校暑假期間15天的教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。容這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。
在這次培訓(xùn)中有黃校長(zhǎng)的“傳承并發(fā)展中的南海執(zhí)信中學(xué)”、石主任的“如何做一名中學(xué)班主任”、曾主任的“新課程理念下的教育教學(xué)工作的開(kāi)展”、萬(wàn)主任的“如何備課、聽(tīng)課、評(píng)課”以及葛主任的“學(xué)生工作中特殊情況的處理技巧”等等。
此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于萬(wàn)主任的現(xiàn)身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)，就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作又很大的意義。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家講座中得到了印證。廣州執(zhí)信的辦學(xué)成績(jī)，體現(xiàn)的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生作出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)習(xí)非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑，孩子需要鼓勵(lì)，猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，并且經(jīng)常給予激勵(lì)，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)?；谝陨纤伎?，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提，以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行動(dòng)，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言；同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。
我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。比如在講解《超級(jí)大洞》，利用一張紙剪出更大的洞，剛開(kāi)始所有學(xué)生剪的大洞都被紙張局限，而xx老師利用一個(gè)追問(wèn)你能利用這張紙剪出一個(gè)能穿過(guò)一條牛的大洞嗎？讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，再將方法告訴學(xué)生，并通過(guò)對(duì)比作品展示討論誰(shuí)的更大，讓學(xué)生自己總結(jié)出為什么剪的更大？又怎么樣才能剪的更大。讓學(xué)生明白原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣，它隱藏在平時(shí)生活中一件不起眼的小事物中，只是我們沒(méi)有用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘出來(lái)。
培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。其中xx老師的五年級(jí)《解決問(wèn)題策略》和xx老師二年級(jí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，兩節(jié)課風(fēng)格不同，所面對(duì)的學(xué)生年齡不同，教師講解的方法不同，但他們對(duì)課堂的組織，對(duì)學(xué)生的關(guān)注，都是相同的，給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生自己去動(dòng)手，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去創(chuàng)新，會(huì)說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)動(dòng)，敢錯(cuò)，會(huì)問(wèn)，敢問(wèn)。
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。專家xx老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇二
當(dāng)我們享受著學(xué)生時(shí)代的最后一個(gè)假期時(shí)，我們終于在八月中旬接到了報(bào)到的通知，加入到緊湊的教師崗前培訓(xùn)中。市里六天、區(qū)里三天的連續(xù)高強(qiáng)度高密度培訓(xùn)一下子喚醒了我還把自己當(dāng)學(xué)生的迷糊態(tài)度，要求我在這緊張的培訓(xùn)期間迅速完成角色轉(zhuǎn)換和身份轉(zhuǎn)變。這幾天的培訓(xùn)既漫長(zhǎng)又短暫，漫長(zhǎng)是因?yàn)檫B續(xù)九天的強(qiáng)度對(duì)我們還沉浸在假期里的人而言是個(gè)極大的考驗(yàn)，短暫是因?yàn)檫@幾天培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容充實(shí)又寶貴，是我們?nèi)肼毲耙活D豐盛的精神大餐，我從中汲取很多營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師內(nèi)涵有了更深刻的理解，對(duì)教育工作有了更真切的體會(huì)，對(duì)教學(xué)技能有了更細(xì)微的剖析。從領(lǐng)導(dǎo)干部的指示和期望到優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀新教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，從教師禮儀到學(xué)科教研員的教學(xué)指導(dǎo)，從師德學(xué)習(xí)到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容面面俱到，細(xì)致入微。我也從中找到了我工作最初的方向，明白了教師這一身份的沉重分量，讓我樹(shù)立起師德觀念，覺(jué)悟教書(shū)育人的意義，為我邁開(kāi)工作第一步打下良好的基礎(chǔ)。回想這幾天的培訓(xùn)，我的體會(huì)頗深，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
德為師之本。作為教師，首先要做到嚴(yán)于律己，為人師表。用高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的敬業(yè)精神、不甘落后的進(jìn)取精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神投入到教育中，熱愛(ài)教育事業(yè)。用高尚的教育倫理、寬廣的教育胸懷去塑造學(xué)生的人格，熱愛(ài)學(xué)生。用自身良好的品格、正派的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為人師表。因此，我們?yōu)閹熣呦纫?，“不能正其身，如正人何？”教師是學(xué)生最直觀的榜樣，擁有高尚品格情操和良好行為習(xí)慣的教師方能正人。
知識(shí)修養(yǎng)追求卓越。在這個(gè)知識(shí)激增且與日俱進(jìn)的時(shí)代，人若不學(xué)習(xí)或更新知識(shí)，終將被不斷發(fā)展的科技和不停涌現(xiàn)的新知所淘汰甚至遺棄。傳道授業(yè)解惑的教師肩負(fù)傳承文化、傳播知識(shí)的重任，更應(yīng)勤于學(xué)習(xí)，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高思想覺(jué)悟，精通專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)視野?！皩W(xué)高為人師”，只有不斷追求卓越的知識(shí)修養(yǎng)，日益融合廣博的科學(xué)文化學(xué)識(shí)，方能居高臨下，真正成為文化的傳播者，學(xué)生求知的促進(jìn)者。
能力素養(yǎng)是關(guān)鍵?！吧碚秊榉?，學(xué)高為師”固然不錯(cuò)，身正和學(xué)高都要通過(guò)能力素養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，教育教學(xué)能力直接決定教師師德修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng)的發(fā)揮。培養(yǎng)好教育教學(xué)能力，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，將自身道德、知識(shí)、智慧充分釋放。培養(yǎng)好了解學(xué)生的能力，善于捕捉學(xué)生的思想，懂得剖析學(xué)生的內(nèi)心特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷、正確處理。培養(yǎng)好語(yǔ)言表達(dá)能力，向?qū)W生傳遞最準(zhǔn)備、最清楚、最合理的信息，增強(qiáng)教育效果。培養(yǎng)好教學(xué)科研能力，研究和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思探索實(shí)踐問(wèn)題，悉心鉆研，最大化地提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。
心理素養(yǎng)助成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是其思想觀念、專業(yè)知識(shí)或業(yè)務(wù)能力，良好的心理素養(yǎng)也是培養(yǎng)學(xué)生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛(ài)好是學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的動(dòng)力，教師若能廣泛涉獵各種領(lǐng)域，培養(yǎng)豐富的興趣，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，引領(lǐng)學(xué)生探索知識(shí)的奧秘。熱烈的情感，謙卑的態(tài)度是教師感染學(xué)生的要素，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。堅(jiān)韌的意志使教師能跨越障礙，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，使其充滿陽(yáng)光，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于奮斗。
因此，教師應(yīng)具備的師德、知識(shí)、能力、心理素養(yǎng)要求我們必須嚴(yán)于律己，保持優(yōu)秀，高度自覺(jué)，不準(zhǔn)怠慢，先讓優(yōu)秀成為自己的習(xí)慣，再讓優(yōu)秀成為學(xué)生的習(xí)慣，正己而后正人。
教育是一門(mén)藝術(shù)，靈動(dòng)而活潑。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，這其中透露著我們作為教師在處理日常教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處理啊的智慧、技巧和藝術(shù)。于我，追求教育藝術(shù)應(yīng)不離“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的宗旨?！叭觥辈粌H是教師教書(shū)育人的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是學(xué)生立足社會(huì)、健全人格的必備素質(zhì)和原則。古語(yǔ)曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可謂做人，立功即為做事，立言則為做學(xué)問(wèn)。嚴(yán)格做人、認(rèn)真做事、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是我們教育工作者與受教育者之間共同追求的目標(biāo)。
教育應(yīng)先育人，要成才先成人，不成人寧無(wú)才。如何讓學(xué)生擁有美麗的人生、優(yōu)秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康發(fā)展，是教育的永恒問(wèn)題。我的教育信念是讓學(xué)生做人清白，保持健康的心態(tài)，維持豁達(dá)、寬容的心態(tài)，誠(chéng)信仁愛(ài)，心存感激，保持樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，做個(gè)了解人、理解人、尊重人、激勵(lì)人、欣賞人，富于活力，富于進(jìn)取的人。
教育的另一大目的是教如何做事。端正態(tài)度，認(rèn)真做事，不僅是每一位教師的職業(yè)操守和素質(zhì)需求，更是我們作為教師應(yīng)當(dāng)正確傳遞給學(xué)生的精神和觀念。讓學(xué)生懂得腳踏實(shí)地地去做好每一件事，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，能夠積極面對(duì)生活中的挫折、打擊，磨練意志，堅(jiān)忍不拔。我一直信奉這樣一句話：“一個(gè)人的價(jià)值決定于他所做成的事，而不是別人的議論?！蔽覀円虒?dǎo)孩子努力去做一些事情，讓這些事證明你的存在是有價(jià)值的、值得的，而不去理會(huì)別人的看法。
做學(xué)問(wèn)對(duì)于中小學(xué)的孩子而言，可能更多地側(cè)重于知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是我認(rèn)為，我們教育教學(xué)的目的不僅僅要著眼于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要花心思讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，樹(shù)立正確的態(tài)度，培養(yǎng)他們?cè)谶M(jìn)一步深造時(shí)甚至離開(kāi)學(xué)校之后依然能夠追求知識(shí)、探索未知的精神和信念。我們以前的老校長(zhǎng)曾經(jīng)教導(dǎo)我們，在做學(xué)問(wèn)上要敢于好高騖遠(yuǎn)，善于實(shí)事求是。我很贊同這一說(shuō)法，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的理想，大膽去創(chuàng)新，勇敢去追求真理，探索未知，發(fā)展科學(xué)。在看得遠(yuǎn)的同時(shí)，更要認(rèn)真去落實(shí)行動(dòng)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，專心致志，刻苦鉆研，有所犧牲。
做人、做事、做學(xué)問(wèn)是我們?nèi)艘簧械闹匾裨?。作為教師，不僅要全面提升自身的思想精神氣質(zhì)，更要努力讓學(xué)生體會(huì)到做人做事做學(xué)問(wèn)的道理。
這幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)教師職業(yè)以及教育的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊漸漸走向清晰，從茫然日益變得豁然。而英語(yǔ)學(xué)科教研員的悉心指導(dǎo)讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更深的體會(huì)。一名教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)要具備知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力以及教學(xué)科研能力的儲(chǔ)備。
首先，英語(yǔ)教師應(yīng)該具備精深的專業(yè)知識(shí)。在精通英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持準(zhǔn)確而流利的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這也是我們英語(yǔ)教師區(qū)別于其他學(xué)科的重要特點(diǎn)，我們要用英語(yǔ)授課，也是學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)最直接的模仿對(duì)象。在熟知語(yǔ)法及文體方面的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該了解與英語(yǔ)教學(xué)密切相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和英美國(guó)家的歷史文化知識(shí)。再者，教育理論、教學(xué)法知識(shí)以及其他科學(xué)文化知識(shí)的儲(chǔ)備也是英語(yǔ)教師應(yīng)該努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器?！蓖晟谱约旱闹R(shí)體系，不斷掌握新方法、接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)是我們最基本的要求。
其次，英語(yǔ)教師的教學(xué)能力提高需依靠平時(shí)積累、虛心求教、總結(jié)反思。語(yǔ)言表達(dá)、教材處理、課堂組織、學(xué)法指導(dǎo)、課外活動(dòng)組織、教學(xué)考核能力、多媒體使用等基本技能無(wú)不要求我們勤于思考，勤于鉆研，勤于實(shí)踐。備好每一堂課，記錄下自己的教學(xué)思想和教學(xué)軌跡，并在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、迅速成長(zhǎng)，這是我為自己的教學(xué)定下的近期目標(biāo)。從各位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)得，我們的課堂和教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要以學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)法，提高技能，拓展視野，活躍思維，發(fā)展個(gè)性。
會(huì)教書(shū)、會(huì)上課只能稱之為教書(shū)匠，無(wú)異于一名工匠。若想成為真正的教育者、設(shè)計(jì)師，就必須提高教學(xué)科研能力。一名優(yōu)秀的教師必定會(huì)在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中作出反思，從而歸納整理總結(jié)成自己教學(xué)方法和理論，這就需要我們注重積累，認(rèn)真研究，在教育教學(xué)上探索規(guī)律、總結(jié)方法。教師專業(yè)能力和修養(yǎng)的發(fā)展也是探究教學(xué)科研的歷程，撰寫(xiě)專業(yè)論文和課題研究是我們教育工作者的必然要求，但需要很深的造詣。對(duì)此，我們不能退縮，要在平時(shí)下苦功夫，積累資本，夯實(shí)功底，也要細(xì)心觀察，捕捉靈感，更要勤于筆耕，持之以恒。
基于以上三點(diǎn)教學(xué)能力的錘煉，我相信我們的學(xué)科專業(yè)會(huì)不斷更新、持續(xù)發(fā)展。
最后，我用朱永新教授的名言結(jié)束自己的培訓(xùn)體會(huì)，我也將這段話作為自己教育理想，我愿意傾盡我的力量讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存：“教育的理想是為了一切的人，無(wú)論是城市的還是農(nóng)村的，富貴的還是貧賤的，聰明的還是笨拙的。教育的理想是為了人的一切，無(wú)論是品德的，還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇三
20_年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會(huì)。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開(kāi)闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 從心理學(xué)角度來(lái)看，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予強(qiáng)烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施民主管理，才最終建立起一個(gè)健康、和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。
王洪利老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語(yǔ)文教師，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，保障教學(xué)正常進(jìn)行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價(jià)值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師，我們只有用一顆真誠(chéng)的心，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對(duì)方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓(xùn)，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己;在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇四
以前想要成為一名教師，用的是內(nèi)心的滿腔熱血，現(xiàn)在再接觸教師這一份事業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)除了那一份熱血之外，更重要的是哪一顆有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。在這次培訓(xùn)的時(shí)候，有一位老教師說(shuō)了這樣的一句話，她說(shuō)工作這么多年來(lái)，每一天其實(shí)都不是在工作，是在履行自己的職責(zé)，每一位教師就像是一名上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)的建設(shè)而堅(jiān)持發(fā)展，為了無(wú)限的未來(lái)而努力奔走。這是我們作為一名教師的價(jià)值，也是每一個(gè)奮戰(zhàn)在前線教師最為至高的榮耀。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)完之后，我的心情很激動(dòng)，因?yàn)檫@與我所想象的還是有所不同。以前以為作為一名教師，只用負(fù)責(zé)教好學(xué)生，不用再去想一些別的事情了，可是現(xiàn)在看來(lái)，我們所要負(fù)責(zé)的不僅是我們的學(xué)生，更是整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家。我們?cè)跒樽鎳?guó)籌備精英，為社會(huì)的發(fā)展提供原動(dòng)力。教師事業(yè)與其說(shuō)是一份啟蒙事業(yè)，更不如說(shuō)是一份創(chuàng)造事業(yè)，我們用自己的一腔熱血?jiǎng)?chuàng)造了一切，也改變了很多。所以能夠站在這樣的一份事業(yè)上，無(wú)疑是我畢生的榮光。
這次培訓(xùn)完成之后，我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上講臺(tái)，給孩子們講課?，F(xiàn)在莫名的有一些激動(dòng)和緊張了。其實(shí)事情并沒(méi)有那么復(fù)雜，也沒(méi)有那么繁瑣。我們教師所肩負(fù)的除了責(zé)任之外，更是一大段美麗的憧憬。放好心態(tài)，我相信我們就能在這樣的沖擊之下，達(dá)到自己最好的狀態(tài)，完成最為漂亮的成績(jī)。
初為人師，我自知自己缺乏太多，今后我也會(huì)用百分之兩百的力氣去完善自我，去成就自我。我會(huì)朝著一個(gè)更高的目標(biāo)發(fā)展，不局限于現(xiàn)在，不停滯于過(guò)去，我會(huì)帶著一份新的精神和力量，在這條大道上義無(wú)反顧的走下去，實(shí)現(xiàn)自己的青春價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)自己的人生理想!
高校教師培訓(xùn)體會(huì)7
跨入天立學(xué)校的第一門(mén)課程，學(xué)校為我們第三批新老師專門(mén)開(kāi)設(shè)了拓展訓(xùn)練。平時(shí)聽(tīng)聞拓展，談得最多的是說(shuō)拓展學(xué)生的思維，那么老師們的拓展訓(xùn)練又會(huì)是些什么呢?帶著疑問(wèn)，我們天立51名幼兒園、小學(xué)教師參加了前程無(wú)憂公司李強(qiáng)教練為我們團(tuán)隊(duì)打造的拓展訓(xùn)練。
天立的老師們來(lái)自全國(guó)各地，彼此不認(rèn)識(shí)，為了消除陌生感，快速增進(jìn)老師間的情感交流，李強(qiáng)教練首先讓我們破冰，破冰的目的是把人與人之間的隔閡消除。在李教練的要求下，大家圍成大圓圈，時(shí)而手牽著手;時(shí)而雙手搭在前面一個(gè)人的肩上;時(shí)而啪啪啪捶捶背，時(shí)而輕輕敲打千年老妖簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作下來(lái)，雖然大家還并不認(rèn)識(shí)，但一個(gè)微笑，一句閑聊，一個(gè)動(dòng)作，很快增進(jìn)了彼此的認(rèn)識(shí)!
拓展訓(xùn)練首先要拓展的是我們的思維，長(zhǎng)期的生活經(jīng)歷及習(xí)慣讓我們形成了自己固定的思維方式。李教練讓我們從夾鼻子游戲和交叉手拉手游戲中，讓我們切身感受到了自己固有思維的可怕，如果跳不出自己的思維，就不能從多角度考慮問(wèn)題。的確，改變自己，勢(shì)在必行!
拓展訓(xùn)練的核心還在于團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的成功不叫成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功。作為天立集團(tuán)的一份子，只有人人都為著共同目標(biāo)努力奮進(jìn)，才能雙贏。七巧板游戲在無(wú)形中將領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、溝通、協(xié)調(diào)的技巧暗藏其中，穿越叢林游戲則告訴大家傳達(dá)指令要快速、準(zhǔn)確。在一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲的背后，引發(fā)了大家對(duì)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的反思。
在兩天的培訓(xùn)及游戲中，展現(xiàn)了年輕姑娘、小伙子們熱情、大方與活力;也展示了中層干部們的干練、智慧和素養(yǎng)。
快樂(lè)游戲，熔煉團(tuán)隊(duì)!相信未來(lái)我們的團(tuán)隊(duì)，會(huì)更加強(qiáng)大!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇五
為了全面提高教師素質(zhì)，順應(yīng)新課程改革的要求，在寒假期間我校組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：
這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助、這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究、 不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者
2、教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?BR> 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇六
"知識(shí)也有保質(zhì)期"、作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就能夠自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信經(jīng)過(guò)自我的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇七
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案）省教主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，組織了三次專題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的一句話：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉和重要，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫(xiě)好礁，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)礁時(shí)要備有多種教材，礁不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。礁不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的礁都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫(xiě)好礁的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇八
20xx年3月，我有幸參加我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)青年教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：鋼筆字、粉筆字、普通話、才藝展示；目的是：進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求，全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
比賽歸來(lái)我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己！同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽。這是對(duì)我的挑戰(zhàn)，也是對(duì)我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：
在這次比賽中我的感觸是作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識(shí)水平的素質(zhì)迫在眉睫。書(shū)到用時(shí)方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動(dòng)。
在與眾多高手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心。考試中的遺憾與不足及所有暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過(guò)比賽，我積累了參加比賽的經(jīng)驗(yàn)，也更好地認(rèn)識(shí)了自己，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功得到了檢驗(yàn)和提高。通過(guò)比賽，讓我充分認(rèn)識(shí)到了教師基本功的重要性，充分的準(zhǔn)備是參加比賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。
比賽是一時(shí)的，但是經(jīng)驗(yàn)是一輩子的，有很多的東西需要我們?cè)趯?shí)踐中探索。每個(gè)人都渴望成功，雖然我的成績(jī)并不優(yōu)秀，但誰(shuí)不渴求這份榮譽(yù)呢？反思此次比賽，我覺(jué)得我們有學(xué)不完的知識(shí)、學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，我要在日常的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷磨練自己，尋求突破。
經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功大賽，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎；只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河；只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇九
**年是改革開(kāi)放**周年。**年彈指一揮間，令人無(wú)限感慨。黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史跨越，未來(lái)更富挑戰(zhàn)性，但未來(lái)也必將更完美。這就是絕大多數(shù)中國(guó)人的真實(shí)期待。中國(guó)改革開(kāi)放**周年，“進(jìn)行到底”是唯一要走的路。*****指出，“**年，我們將迎來(lái)改革開(kāi)放**周年。改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展提高的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路。我們要以慶祝改革開(kāi)放**周年為契機(jī)，逢山開(kāi)路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底?！?BR> “兩個(gè)必由之路”揭示了我們黨對(duì)近**年改革開(kāi)放偉大意義的充分認(rèn)識(shí)和高度認(rèn)可;“逢山開(kāi)路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底”，則昭示了我們黨站在新時(shí)代繼續(xù)深化全面改革的意志和決心。**年彈指一揮間。**年間，改革開(kāi)放成為中國(guó)發(fā)展最顯著的特征，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，更是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展提高的必由之路。**年來(lái)的艱苦努力，我們解放思想，勇于創(chuàng)新，從農(nóng)村改革起步，不斷拓展到城市改革、企業(yè)改革、市場(chǎng)改革、政府改革和社會(huì)改革、文化改革、生態(tài)禮貌改革、黨的改革等各個(gè)方面，堅(jiān)決破除阻礙國(guó)家和民族發(fā)展的一道道思想和體制障礙，奮力攻克一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，當(dāng)代中國(guó)從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，由封閉經(jīng)濟(jì)走向了開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，由一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)向了工業(yè)化后工業(yè)化國(guó)家，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得全面提高，創(chuàng)造了令當(dāng)今世人矚目、能夠彪炳史冊(cè)的人間奇跡。尤其可貴的是，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們找到了一條貼合中國(guó)國(guó)情、順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。全體人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到今日強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也實(shí)現(xiàn)了由后進(jìn)趕超轉(zhuǎn)為全面走向國(guó)際現(xiàn)代化的新時(shí)代。我們黨已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)顛撲不破的真理：僅有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。站在中國(guó)新的歷史發(fā)展方位，我們要實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更加平衡、更加開(kāi)放、更為包容、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)造力和活力，改革的艱辛、困難、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)一點(diǎn)也沒(méi)有減少。
黨的十九大以來(lái)，以***同志為核心的黨中央，繼續(xù)高舉改革開(kāi)放的偉大旗幟，深刻把握當(dāng)今世界正在發(fā)生的深刻復(fù)雜變化，牢牢把握我國(guó)發(fā)展仍處于的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，初心不改、矢志不渝，堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，改革是全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)，著力增強(qiáng)改革系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、群眾性，拓展改革的廣度深度，全面深化改革取得重大突破，中國(guó)特色社會(huì)主義制度更加完善，國(guó)家治理體系和治理本事現(xiàn)代化明顯提高。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，改革開(kāi)放也進(jìn)入了新時(shí)代。要緊扣新時(shí)代已經(jīng)發(fā)生歷史性變化的社會(huì)主要矛盾，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕、不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，我們還需要堅(jiān)決破除一切不合時(shí)宜的思想觀念和體制機(jī)制障礙、勇于突破各種利益固化的藩籬;我們還需要敢于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，堅(jiān)決抵御任何貪圖享受、消極懈怠、回避矛盾，乃至于損害人民利益、破壞國(guó)家安全、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的一切思想和言行。
“天行有?！薄皯?yīng)之以治則吉”?；厥淄?，中國(guó)以**年改革開(kāi)放深刻改變中國(guó)、深刻影響世界，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)古老民族的現(xiàn)代化傳奇。面向未來(lái)，在以***同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，乘著新時(shí)代的浩蕩東風(fēng)，堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開(kāi)放，我們就必須能實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)人民的偉大夢(mèng)想，為亞洲和世界繁榮發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)，推動(dòng)譜寫(xiě)人類命運(yùn)共同體的精彩華章。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十
優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，是推動(dòng)招商引資、促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證，塑造良好形象是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的核心內(nèi)容。招商人站在“營(yíng)商環(huán)境”的前沿，責(zé)任更艱巨，更需不斷提升自己各方面才能。
一、用“專”提供精準(zhǔn)服務(wù)。作為一名招商人員，要不斷提煉自己，不斷充實(shí)自己的專業(yè)水平，加強(qiáng)理論和實(shí)踐能力。通過(guò)不斷的充電提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)站位。對(duì)招商局內(nèi)部人員加強(qiáng)要求，要發(fā)揮好每個(gè)招商人的特長(zhǎng)和業(yè)務(wù)專長(zhǎng)。要充分的了解我們的招商政策，包括獎(jiǎng)勵(lì)政策、優(yōu)惠政策等等，特別是對(duì)土地和水、電、氣、污水排放的價(jià)格和容量都要確切的了解，相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，要發(fā)掘我們的優(yōu)勢(shì)在哪，不要讓客商一問(wèn)你三不知，不然就會(huì)對(duì)你失去交談的耐心。只有不斷學(xué)習(xí)，才能用我們的“?！眮?lái)提供“精”與“準(zhǔn)”的服務(wù)。當(dāng)然，我們也不能亂許諾，更切忌說(shuō)大話、空話、白話、虛話。
二、用“能”提升服務(wù)質(zhì)量。招商要提高研判和篩選能力。招商引資會(huì)有很多的線索信息，100條信息中可能只有一條或五條有投資意向的信息就算是有成果了。如何對(duì)項(xiàng)目信息的前期進(jìn)行分析、篩選非常重要，它可以讓我們少走彎路，節(jié)約財(cái)力和時(shí)間。提高宣講能力。要對(duì)我縣的地理，人文，工業(yè)發(fā)展歷史、政策、產(chǎn)業(yè)、要素、優(yōu)勢(shì)等等當(dāng)好宣傳員，讓每一位客商有一個(gè)了解，他的企業(yè)是否適合在我們這里發(fā)展，需要解決什么等等，讓更多的首位產(chǎn)業(yè)企業(yè)到太湖聚集。提高創(chuàng)新能力。招商上要不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)外面發(fā)達(dá)地區(qū)的做法，接受新的創(chuàng)新思想，用新的理念解決一些企業(yè)存在的問(wèn)題，一事一議，一企一策，使企業(yè)不斷發(fā)展壯大。提高臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。在招商引資過(guò)程中，要能夠察言觀色，研究分析對(duì)方的心理，根據(jù)對(duì)方提出的問(wèn)題和情況要立刻作回應(yīng)和解答，不要說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我做不了主、那個(gè)事情說(shuō)了也不算”之類的話，這樣，會(huì)造成客商對(duì)你的不信任，同時(shí)，也容易讓談判陷入冷場(chǎng)的尷尬局面。提高綜合協(xié)調(diào)能力。招商引資是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，涉及到方方面面和各個(gè)部門(mén)，特別是在項(xiàng)目決策過(guò)程中，一定要和相關(guān)部門(mén)密切溝通，讓他們對(duì)項(xiàng)目提前加以了解，需要得到哪方面的服務(wù)。這就要求我們招商人員要熟悉項(xiàng)目具體內(nèi)容從而為項(xiàng)目順利落戶打下基礎(chǔ)。
三、用“心”營(yíng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境。要樹(shù)立對(duì)招商充滿成功的信心;對(duì)業(yè)務(wù)洽談要有十足的耐心;對(duì)和客商交往要有真正的誠(chéng)心：對(duì)接待服務(wù)要有“店小二”的熱心：對(duì)待項(xiàng)目落戶要有恒心。對(duì)于已經(jīng)簽約的項(xiàng)目，只是一個(gè)開(kāi)始，項(xiàng)目的落戶才是招商引資工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系到客商是否給我們繼續(xù)進(jìn)行以商招商正面宣傳的一次檢驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要給客商創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，不能給他們帶來(lái)任何的麻煩，該解決的問(wèn)題要及時(shí)辦結(jié)，用共產(chǎn)黨員的身份時(shí)刻要求自己的擔(dān)當(dāng)。只有拿出待企業(yè)親如父母，待客商親如兄弟，待項(xiàng)目親如子女的誠(chéng)意，才能做到全心全意為企業(yè)服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十一
一、有獨(dú)到的教育理念，班務(wù)工作收放自如。
她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn)，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨(dú)到的教育管理理念融會(huì)貫通，真正實(shí)現(xiàn)理想的教育管理模式。
鄔__老師教我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng)，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面。又告訴我們?nèi)绾螤I(yíng)造積極向上的班級(jí)輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)學(xué)生，賞識(shí)教育不是一味的表?yè)P(yáng)，因?yàn)橐晃兜谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒。批評(píng)中帶有表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)希望。
她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了!
二、班級(jí)管理，收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，而批評(píng)中有暗含表?yè)P(yáng)的教育管理，深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。這需要良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè)融融，實(shí)在難能可貴。
三、有效的日常管理，動(dòng)人的職業(yè)幸福感。
他的班規(guī)、班會(huì)大都由學(xué)生自己來(lái)制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多，越愛(ài)這個(gè)班級(jí)。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了。
他用成績(jī)證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jī)，還收獲了一抹抹感動(dòng)，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是幸福的感動(dòng)。
既然我們不能改變這個(gè)職業(yè)，何必哀怨世人對(duì)我們的不公，還是努力工作吧，認(rèn)真教育我們的下一代，留下我們?nèi)松兄档眉o(jì)念的些許感動(dòng)，去深刻體驗(yàn)一下這種不易得的幸福吧!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十二
10月10日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在2020年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長(zhǎng)的必然要求。干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，勇于直面問(wèn)題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問(wèn)題、破解難題。
連日來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“年輕干部要想干事、能干事、干成事”重要論述指示精神，進(jìn)一步加深了對(duì)“想干事、能干事、干成事”的理解和把握。作為一名青年黨員干部要帶頭做想干事、能干事、干成事的表率，切實(shí)做到既要有想干事的激情，能干事的水平，干成事的本領(lǐng)，還要有不出事的品質(zhì)，做到既廉政又要勤政，這樣才能干成事。
新一代的年輕干部，只有想干事、能干事、干成事，爭(zhēng)做善謀行遠(yuǎn)的實(shí)干者、勇立潮頭的建設(shè)者、砥礪前行的奮斗者，才能更好地肩負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)和使命。
年輕干部要想干事，做善謀行遠(yuǎn)的實(shí)干者。不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力建設(shè)，跟上新時(shí)代新形勢(shì)的發(fā)展要求。要善于明辨是非，涵養(yǎng)政治定力，自覺(jué)抵御各種不良思潮的侵蝕，做到“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治道路上同黨中央保持高度一致。無(wú)論在什么崗位上，工作內(nèi)容要跟上形勢(shì)發(fā)展，站在時(shí)代前沿和戰(zhàn)略全局的高度觀察、思考和處理問(wèn)題，才能透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，在解決突出問(wèn)題中把準(zhǔn)工作重點(diǎn)，提高工作實(shí)效，做到“先入為主”“運(yùn)籌帷幄”。堅(jiān)持人民立場(chǎng)，用好腦子活、精力旺、干勁足的年輕優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)同人民想在一起、干在一起，著力解決群眾群眾的操心事、煩心事，在為人民服務(wù)中堅(jiān)定個(gè)人信仰，提升干事動(dòng)力。
年輕干部要能干事，做勇立潮頭的建設(shè)者。抓落實(shí)的水平是干部素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)。年輕干部要能干事，鍛煉“踏石留印、抓鐵有痕”的硬功夫，具備不怕挑戰(zhàn)迎難而上的勇氣。當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等各項(xiàng)工作任務(wù)艱巨，對(duì)年輕干部而言是壓力也是挑戰(zhàn)，在工作當(dāng)中必須要強(qiáng)化全面協(xié)調(diào)意識(shí)。學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、擺平衡、分急緩、懂取舍，妥善處理好工作中的各種關(guān)系。對(duì)于一般業(yè)務(wù)工作，應(yīng)當(dāng)做到有理有據(jù)、準(zhǔn)確高效。對(duì)于急重險(xiǎn)難的工作，要勇于創(chuàng)新實(shí)踐，掌握“圍繞中心選點(diǎn)，伏下身子辦點(diǎn)，利用典型指點(diǎn)”的工作方法，善于理論結(jié)合實(shí)際，把單項(xiàng)工作放在發(fā)展大局中去謀劃、放到整體工作中去考量，做到有的放矢，激活創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新本領(lǐng)，確保負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作都要有亮點(diǎn)、顯特色、出經(jīng)驗(yàn)、過(guò)得硬，體現(xiàn)精英本色。年輕干部要干成事，做砥礪前行的奮斗者。
年輕干部要干成事，既要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨颍惨谐墒碌恼姹绢I(lǐng)。年輕干部工作時(shí)間較短，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)是首要任務(wù)。要自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做到時(shí)時(shí)學(xué)、處處思，更好地適應(yīng)黨和國(guó)家工作的新進(jìn)展新要求，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作的生動(dòng)實(shí)踐。
年輕干部要擔(dān)當(dāng)大任，就需要通過(guò)實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)良好的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力，面對(duì)意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等領(lǐng)域存在問(wèn)題，要堅(jiān)持雷厲風(fēng)行的務(wù)實(shí)作風(fēng)。對(duì)于棘手的問(wèn)題，要堅(jiān)持“以人為本”的思想，樹(shù)立具有領(lǐng)導(dǎo)力、號(hào)召力的領(lǐng)導(dǎo)形象。要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想，要傳承和弘揚(yáng)真抓實(shí)干的優(yōu)良傳統(tǒng)，立足本職工作，踏實(shí)勤勉，真抓實(shí)干，杜絕搞“形象工程”“政績(jī)工程”，一步一個(gè)腳印，推動(dòng)工作取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，讓青春在奮斗中綻放光彩。。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十三
近日，習(xí)近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。基層黨員干部要了解我們黨和國(guó)家偉大事業(yè)的來(lái)龍去脈，在學(xué)習(xí)黨史時(shí)注重“耳到”“眼到”“心到”，在紅色歌曲中聆聽(tīng)黨史，在歷史劇作中了解黨史，在革命圣地里學(xué)習(xí)黨史，經(jīng)?；貞洠钊胨妓?，切實(shí)增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。
在紅色歌曲中聆聽(tīng)黨史，讓偉大事業(yè)“不絕于耳”。優(yōu)秀的紅色歌曲以其高亢嘹亮的旋律、催人奮進(jìn)的詞作激蕩著每一個(gè)華夏兒女的心弦。紅色歌曲中的黨史，是《紅梅贊》中江姐英勇就義時(shí)的英雄豪膽，是《我的祖國(guó)》中志愿軍戰(zhàn)士無(wú)畏向前的愛(ài)國(guó)情懷，是《贊贊新時(shí)代》中人民對(duì)美好生活的無(wú)限憧憬。紅色歌曲作為聯(lián)系黨史的紐帶，不能將其束之高閣，基層黨員干部要注重對(duì)紅色歌曲的保護(hù)與開(kāi)發(fā)，通過(guò)在各部門(mén)各單位舉辦紅色歌曲演唱活動(dòng)，并加入全新的演奏形式，為其注入新的時(shí)代內(nèi)涵，使紅色歌曲常唱常新，讓紅色歌曲中的黨史“不絕于耳”。
在歷史劇作中了解黨史，讓偉大事業(yè)“盡收眼底”。習(xí)近平總書(shū)記指出，建黨時(shí)，每一件文物都十分珍貴，每個(gè)情景都耐人尋味。近日，大型歷史劇作《覺(jué)醒年代》在央視一套熱播，全景展示了新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)代風(fēng)云，清晰反映了中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的全過(guò)程。影視作品作為重現(xiàn)黨史的重要工具，能夠幫助我們更加直觀地回顧那段歷史，基層黨員干部要運(yùn)用好基層黨建app等信息平臺(tái)，做好對(duì)黨史劇作的宣傳活動(dòng)，在信息平臺(tái)上分享觀后感，引發(fā)更多人的關(guān)注與討論，感懷先輩們接續(xù)創(chuàng)造的豐功偉績(jī)，讓歷史劇作中的黨史“盡收眼底”。
在革命圣地里學(xué)習(xí)黨史，讓偉大事業(yè)“扣人心弦”。黨史學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論層面，更要走出房門(mén)，去到革命圣地汲取精神養(yǎng)分。革命圣地作為承載黨史的載體，能夠讓我們?cè)谑サ刂赜蔚倪^(guò)程中汲取營(yíng)養(yǎng)，基層黨員干部學(xué)習(xí)黨史，要將挖掘宣傳當(dāng)?shù)丶t色資源、革命圣地等結(jié)合起來(lái)，利用閑暇時(shí)間去實(shí)地考察學(xué)習(xí)，了解革命圣地背后隱藏的先進(jìn)人物和感人事跡，感悟偉大的革命精神和愛(ài)國(guó)情懷，讓紅色基因融入血脈，并在共產(chǎn)黨員網(wǎng)上投稿撰寫(xiě)心得體會(huì)，積極引導(dǎo)更多的人重游革命圣地，讓革命圣地中的黨史“扣人心弦”。
今年是“十四五”的開(kāi)局之年，在新的歷史時(shí)期，我們面臨著新的歷史任務(wù)，如何堅(jiān)持和發(fā)展好中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，是我們每名黨員的“必修課”。
作為一名司法行政系統(tǒng)的基層工作人員，應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
回顧我黨的歷史，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)顯著的特征：不斷地學(xué)習(xí)和反思?xì)v史，重視從鮮活的歷史事件中豐富和完善中國(guó)共產(chǎn)黨人的黨性修養(yǎng)。這是我黨與世界上其他政黨在黨建傳統(tǒng)上的明顯區(qū)別。我黨獨(dú)特的“學(xué)黨史、強(qiáng)黨性”的黨性修養(yǎng)模式，使中國(guó)共產(chǎn)黨人始終站在時(shí)代前列，引領(lǐng)中國(guó)人民的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)事業(yè)不斷走向勝利，創(chuàng)造了人類文明史上的一個(gè)又一個(gè)奇跡。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要主動(dòng)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從黨的歷史征程中吸取黨性的力量。
學(xué)習(xí)和總結(jié)歷史，借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)，是我們黨一貫重視并倡導(dǎo)的做好各項(xiàng)工作的一個(gè)重要思想和方法。我們共產(chǎn)黨員要利用集中學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨史的精神內(nèi)涵，與自身的工作靈活結(jié)合，久而久之，我們的思維就會(huì)進(jìn)一步開(kāi)拓，對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析能力、把握能力、謀劃能力的能力就會(huì)進(jìn)一步的增強(qiáng)，工作能力自然而然就上去了。
我們黨歷來(lái)重視紀(jì)律建設(shè)，把廉潔品格作為共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求，要求共產(chǎn)黨人始終保持清正廉潔的政治本色。在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的過(guò)程中，注重加強(qiáng)黨員干部的思想政治建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，形成了“不拿群眾一針一線”的好傳統(tǒng)、“反對(duì)貪污浪費(fèi)”的好制度。我們共產(chǎn)黨員要善于用黨史中寶貴的廉政資源，以刮骨療傷的勇氣、刀刃向內(nèi)的精神，始終保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，清清白白為官、干干凈凈做事、踏踏實(shí)實(shí)做人。
我們身處基層司法所，是維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民安居樂(lè)業(yè)的第一線，與群眾聯(lián)系最直接、最緊密，執(zhí)法司法面臨的矛盾更為集中、問(wèn)題更為具體。只有不忘黨史，學(xué)習(xí)黨史，才能不斷從黨史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取營(yíng)養(yǎng);才能了解中國(guó)共產(chǎn)黨苦難輝煌的歷程;才能為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦!
近日，黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于〈“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)工作方案〉的通知》，就開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作出安排部署，這為黨史學(xué)習(xí)教育顯成效、提成色提供了必要遵循。學(xué)習(xí)教育的最終目的是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、掌握歷史主動(dòng)，更好地服務(wù)基層、服務(wù)群眾。
知所從來(lái)，方明所去?！拔覟槿罕娹k實(shí)事”的重點(diǎn)在于“辦實(shí)事”，“辦實(shí)事”不是簡(jiǎn)單的“辦事”，而是要把事辦實(shí)、辦好、辦出成效。對(duì)于基層干部而言，務(wù)必堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，堅(jiān)持實(shí)事求是和一切從實(shí)際出發(fā)的宗旨，不圖虛名，不務(wù)虛功，對(duì)著群眾說(shuō)實(shí)話，圍著群眾辦實(shí)事，推動(dòng)工作出實(shí)效。
實(shí)話實(shí)說(shuō)。話風(fēng)連著作風(fēng)，系著黨風(fēng)，關(guān)乎政風(fēng)。話風(fēng)是作風(fēng)的縮影，是政風(fēng)和黨風(fēng)的有效載體。基層干部作為服務(wù)群眾、服務(wù)基層的第一道關(guān)口，是黨和國(guó)家的“最佳形象代言人”，其一言一行皆是黨風(fēng)和政風(fēng)的直接表現(xiàn)?；鶎痈刹勘仨氄_把握“說(shuō)什么”和“怎么說(shuō)”，把“實(shí)”作為說(shuō)話的首要標(biāo)準(zhǔn)和重要標(biāo)尺，對(duì)著群眾“說(shuō)實(shí)話”“說(shuō)真話”，少說(shuō)“正確的廢話”“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挕薄捌恋目赵挕?，多說(shuō)“家常話”“暖心話”“大實(shí)話”，把話說(shuō)在解決問(wèn)題的關(guān)鍵之處，說(shuō)在化解矛盾的重要之處，說(shuō)到群眾的心坎上，說(shuō)到群眾的心窩里，以“實(shí)”的話風(fēng)和“優(yōu)”的作風(fēng)贏得群眾的信任和支持。
實(shí)事實(shí)干。學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，是黨史學(xué)習(xí)教育的出發(fā)點(diǎn)，也是黨史學(xué)習(xí)教育的最終落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是檢視學(xué)習(xí)教育成果的試金石。全心全意為人民服務(wù)既是黨的根本宗旨，也是基層干部的行為指南。因此，務(wù)必摒棄“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的錯(cuò)誤思想，增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常和經(jīng)常，內(nèi)化于心，外化于行，知行合一，深入踐行群眾路線，勤修為政之德，以重實(shí)干、重實(shí)績(jī)、重?fù)?dān)當(dāng)為正確導(dǎo)向，把“分內(nèi)之事”做實(shí)，把“分外之事”干好。
實(shí)效實(shí)求?！拔覟槿罕娹k實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，是黨和國(guó)家結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育提出的重要部署安排，關(guān)系著歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)結(jié)、認(rèn)知與行動(dòng)的統(tǒng)一?！罢f(shuō)實(shí)說(shuō)”和“談實(shí)干”的最終目的是讓工作取得實(shí)效，讓群眾獲得實(shí)惠。實(shí)效不是一紙空文，不是一沓材料，也不是幾項(xiàng)數(shù)據(jù)和幾個(gè)報(bào)表，而是要聚焦群眾的“所思所想”，緊盯群眾的“所憂所盼”，精準(zhǔn)發(fā)力，靶向發(fā)力，把群眾的“急難愁盼”逐項(xiàng)解決、逐個(gè)擊破，真正讓群眾獲得實(shí)實(shí)在在的好處和利益，進(jìn)一步提升群眾的獲得感、幸福感和滿意度。
近日，中央黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組就開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作出安排部署，這是黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。各級(jí)要在深化崗位建功和志愿服務(wù)活動(dòng)中，要引導(dǎo)黨員干部當(dāng)好群眾的“服務(wù)員”，堅(jiān)持以民生為重，找準(zhǔn)“三點(diǎn)”為民辦實(shí)事，精準(zhǔn)鎖定為民辦一批民需、民訴、民盼實(shí)事，讓群眾受益得實(shí)惠。
在開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中，黨員干部要始終懷著對(duì)人民群眾的“殷殷情懷”，始終站在人民立場(chǎng)上想問(wèn)題、辦事情，要深入基層訪民情，奔著問(wèn)題去，做到“真走”“真訪”，以“親民”換取群眾的“傾心”，從而懂民心、知民情、得民心。要“身入”“心入”，俯下身子，與群眾保持“同一身段”，走到群眾中間去，掏出“心窩子”，帶著真誠(chéng)、捧著真心、付出真情，與人民群眾交朋友，真心實(shí)意與群眾拉家常，從群眾嘴里聽(tīng)真話、耳中聽(tīng)心聲、眼里見(jiàn)實(shí)情，做到善于從人民群眾家長(zhǎng)里短的小事入手、從房前屋后的實(shí)事入手，摸清找準(zhǔn)群眾“需求點(diǎn)”，在第一時(shí)間知道群眾在想什么、要什么，形成需求、資源、項(xiàng)目“三張清單”，通過(guò)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，由黨員干部認(rèn)領(lǐng)包干、限時(shí)解決，做到把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“開(kāi)口”前，辦到群眾心坎上，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育為民辦實(shí)事工作領(lǐng)跑領(lǐng)先。
在黨史學(xué)習(xí)教育中，黨員干部要始終把“人民”二字一直放在心中最高位，時(shí)時(shí)刻刻想著群眾、處處為著群眾，要把自己當(dāng)成老百姓，履職踐諾，時(shí)刻明晰“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”，懷揣為群眾辦實(shí)事的舉措解民憂、紓民怨，化解群眾矛盾，真切把服務(wù)群眾落到實(shí)處。面對(duì)群眾反映的問(wèn)題不回避、不敷衍，不怕丟面子、不怕?lián)?zé)任，要始終把群眾的“小事”當(dāng)作“大事”，在第一時(shí)間積極回應(yīng)，要“馬上就辦”，敢啃“硬骨頭”，敢于鉆“矛盾窩”、解“棘手事”，把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種責(zé)任，心貼心、面對(duì)面，找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”，把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“訴求”前，打通堵點(diǎn)、解決痛點(diǎn)，實(shí)打?qū)嵉亟鉀Q好群眾的操心事、煩心事、揪心事，把群眾的“急難愁盼”解決在家門(mén)口，消除群眾后顧之憂，打通服務(wù)群眾的“最后一公里”，切實(shí)把群眾的實(shí)事辦好，好事辦實(shí)。
開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)黨組織要把察民情訪民意作為重要的第一步，黨員干部要主動(dòng)下沉服務(wù)、深入群眾，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、了解民生期盼，始終把改善人民群眾生活條件時(shí)刻放在心上，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，甘當(dāng)“小學(xué)生”，拜群眾為師，積極投身于服務(wù)群眾的“一線”、社會(huì)治理的“熱線”和重大項(xiàng)目建設(shè)的“火線”，撲下身子實(shí)干民生事，竭盡全力抓好就業(yè)、教育、醫(yī)療、為老和服務(wù)企業(yè)等各項(xiàng)工作，針對(duì)群眾的期盼，尤其是在助老、為老等個(gè)性化服務(wù)上多思考、多謀劃，出實(shí)招，找準(zhǔn)“著眼點(diǎn)”，把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“盼望”前，不斷把群眾的“小煩惱”變成“大幸?！?，做到解百姓所需、急百姓所急，用辛苦指數(shù)換取群眾的滿意指數(shù)，不斷增進(jìn)人民群眾福祉，切實(shí)提升群眾獲得感和幸福感。
近日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，要牢牢把握“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的總要求，確保這次主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)的成效?！薄俺跣摹币辉~，貫穿此次主題教育的始終。對(duì)于普通個(gè)人而言，初心是人生起點(diǎn)的希望與夢(mèng)想、事業(yè)開(kāi)端的承諾與信念、面對(duì)困難挑戰(zhàn)時(shí)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而對(duì)于一名合格的共產(chǎn)黨員而言，初心就是億萬(wàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往、就是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、就是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，我們每一名共產(chǎn)黨員要以堅(jiān)定的理想信念忠于初心、以過(guò)硬的工作作風(fēng)踐行初心、以踏實(shí)的為民服務(wù)堅(jiān)守初心，切實(shí)把好思想關(guān)、質(zhì)量關(guān)、政德關(guān)，方能不負(fù)人民所托，不辱時(shí)代使命，寫(xiě)好寫(xiě)實(shí)新時(shí)代政治答卷。
要以堅(jiān)定的理想信念忠于初心，把好思想關(guān)。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。黨齡的增加、事業(yè)的攀升、誘惑的增多等多種因素使得個(gè)別黨員干部迷失自我、喪失黨性、背棄諾言。所以，隨著黨齡的積累、職務(wù)的升遷，黨員干部更要強(qiáng)化初心，堅(jiān)定理想信念、提升黨性修養(yǎng)，才能不受落后思想的腐蝕，永葆先進(jìn)性與純潔性。這就需要我們時(shí)刻學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與系列重要講話精神，以理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐；時(shí)刻牢記入黨時(shí)的錚錚誓言，常學(xué)黨章黨規(guī)，常讀入黨誓詞，常照鏡子、正衣冠；時(shí)刻對(duì)照黨性要求，對(duì)照誓言承諾，在用行動(dòng)兌現(xiàn)誓言中保持黨性，在堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨中堅(jiān)守初心。
要以過(guò)硬的工作作風(fēng)堅(jiān)守初心，把好質(zhì)量關(guān)。作風(fēng)建設(shè)貫穿中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的全過(guò)程，從三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意，到三大作風(fēng)、“兩個(gè)務(wù)必”，再到八項(xiàng)規(guī)定，90余年來(lái)，黨的作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，這是堅(jiān)守初心的根本保障。長(zhǎng)期以來(lái)，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，督查檢查考核過(guò)多過(guò)頻、過(guò)度留痕等頑瘴痼疾在基層整而難治、禁而不絕。為基層減負(fù)松綁，將廣大干部從無(wú)謂的事務(wù)中解脫出來(lái)，首要在于時(shí)刻堅(jiān)守初心，力戒形式主義與官僚主義，以過(guò)硬作風(fēng)解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高為民辦事的質(zhì)量與效率，提高人民群眾的幸福感與滿意度，把人民群眾對(duì)美好生活的向往落到實(shí)處。
要以踏實(shí)的為民服務(wù)踐行初心，把好政德關(guān)。前不久，習(xí)近平總書(shū)記在江西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“黨中央想的就是千方百計(jì)讓老百姓都能過(guò)上好日子。芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，今后的日子會(huì)更美好?！笨倳?shū)記是這么說(shuō)的，也是這么做的：和干部群眾圍坐在一起拉家常，關(guān)切詢問(wèn)鄉(xiāng)親家里收入怎么樣、兒子兒媳在哪里就業(yè)、孩子在哪里上學(xué)、孩子在學(xué)校吃得好不好，家里還有什么困難和愿望……這便是踐行初心、為民解憂、崇高政德的生動(dòng)寫(xiě)真。如此，和人民群眾手拉手、心貼心，讓人民群眾對(duì)黨的初心“看得見(jiàn)、摸得著”，也讓黨員干部緊緊抓住不忘初心的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，把堅(jiān)守初心貫穿于全心全意為人民服務(wù)的全過(guò)程，貫穿于中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中，從而向黨和人民呈交一份忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代政治答卷。
作為推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，避免“干學(xué)分離”的重要抓手，“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)是黨史學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐活動(dòng)的成效決定著黨史學(xué)習(xí)教育能否深入基層、深入群眾、深入人心。黨員干部要把“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)與本職工作結(jié)合起來(lái)，與為民解憂聯(lián)系起來(lái)，切實(shí)把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為為民服務(wù)的動(dòng)力，在“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中涵養(yǎng)“為民三力”，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。
下好調(diào)查研究“先手棋”，提高民意分析洞察力。沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)；
要少聽(tīng)匯報(bào)，多看實(shí)景，在身體力行中掌握群眾身邊大小事；
要多動(dòng)腦子，少甩袖子，善于在紛繁復(fù)雜中總結(jié)規(guī)律特性，在千絲萬(wàn)縷中理順遠(yuǎn)近關(guān)系，從表面現(xiàn)象中找出本質(zhì)核心。做實(shí)調(diào)查研究，找出群眾身邊的操心事、煩心事、揪心事，提高民意分析洞察力，才能有的放矢，筑牢為群眾辦實(shí)事的堤壩。
牽好科學(xué)決策“牛鼻子”，提高對(duì)癥下藥判斷力。治國(guó)有常，而利民為本。解決好人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題是為民辦實(shí)事的落腳點(diǎn)。既然在為民服務(wù)最前沿歷練，就要把基層作為練兵場(chǎng)，在實(shí)踐中提高判斷力，從些微小事中找出民生痛點(diǎn)堵點(diǎn)難點(diǎn)。要深挖問(wèn)題根源，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以實(shí)效為目標(biāo)，少談治標(biāo)之法，多提治本之策。要認(rèn)真研讀《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等理論書(shū)籍，從百年黨史中領(lǐng)悟黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)，并用之指導(dǎo)決策。要多思多想，勤學(xué)踐悟，把黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為為民做實(shí)事的成效，具體問(wèn)題具體分析，科學(xué)決策，不做“拍腦袋決策、拍胸脯保證、拍屁股走人”的“三拍”干部。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法貫穿于為群眾辦實(shí)事的始終，有效增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
打好狠抓落實(shí)“組合拳”，提高政策落地執(zhí)行力。一分部署，九分落實(shí)。再好的政策，不執(zhí)行到位都是海市蜃樓，不落實(shí)到底終將成為停留在紙上的藍(lán)圖。執(zhí)行力體現(xiàn)在“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中，就是要真抓實(shí)干落實(shí)部署不變形，埋頭苦干執(zhí)行政策不走樣，這樣才能達(dá)到預(yù)期效果，切實(shí)為民辦實(shí)事。黨員干部要勤讀黨史，從百年黨史中汲取革命前輩不畏艱難、勇于斗爭(zhēng)的實(shí)干力量，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做好事不厭其煩、辦實(shí)事不憚其微、解難事不畏其艱。要勇往直前，執(zhí)行政策時(shí)腳步要穩(wěn)不怕風(fēng)吹雨打，推進(jìn)工作時(shí)脊背要直不懼壓力阻礙，面對(duì)群眾時(shí)笑容要暖不管辛勞疲憊。要知行合一，在狠抓落實(shí)中提高執(zhí)行力，真正為民辦實(shí)事解難題，切實(shí)做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局是黨史學(xué)習(xí)教育的必然要求。廣大黨員應(yīng)在黨史學(xué)習(xí)中以民為基，不斷提高“嗅”的敏銳力，“秀”出基層治理的新方法，從而“繡”出百年美好畫(huà)卷，以實(shí)際成績(jī)獻(xiàn)禮黨的百年華誕。
深入基層，俯身一線，當(dāng)“嗅”出民情民意。善于察民意、觀民情，是基層社會(huì)治理能力提升的必要條件。黨史學(xué)習(xí)教育的目的是通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，不斷提高理論知識(shí)和工作能力，夯實(shí)初心使命感，更好地服務(wù)群眾，為百姓謀福祉。而做好群眾工作，本就是我黨的立身之本。因此，廣大黨員更應(yīng)在學(xué)習(xí)中厚植愛(ài)民情懷，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，深入一線，治理一線，在一線紓民憂、解民困。在不斷解決民生問(wèn)題中，培養(yǎng)政治敏銳力，以小見(jiàn)大，觀一葉而知秋至，窺一斑能見(jiàn)全豹，不斷提升黨員干部執(zhí)政能力和大局意識(shí)。
解放思想，勇于創(chuàng)新，當(dāng)“秀”出學(xué)習(xí)成效。有人認(rèn)為在群眾面前“秀”不好，有作秀之嫌。但如果我們的學(xué)習(xí)成果有益于廣大百姓，順應(yīng)了群眾民生，則當(dāng)秀則秀。當(dāng)前，廣大黨員干部就是要“秀”出學(xué)習(xí)進(jìn)程，透明學(xué)習(xí)進(jìn)度，不僅讓制度來(lái)考核學(xué)習(xí)成效，還要自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。同時(shí)，當(dāng)在學(xué)習(xí)之中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，觀照現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)求變。從而創(chuàng)新治理手段，“秀”出學(xué)習(xí)成效，在不斷變化的社會(huì)新局中革故鼎新，端起歷史規(guī)律的“望遠(yuǎn)鏡”細(xì)心觀望，孕育新的治理思想，不斷探索實(shí)踐，把新時(shí)代的改革開(kāi)放推向前進(jìn)。
腳踏實(shí)地，培植匠心，當(dāng)“繡”出新局藍(lán)圖。今年是黨成立一百周年，是矢志踐行初心使命的一百年，也是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，更是創(chuàng)造輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年。當(dāng)今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平高速發(fā)展，科技成果舉世矚目。蛟龍入海破霧，嫦娥載夢(mèng)而歸，這上天入地的背后是一個(gè)個(gè)科技團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無(wú)私奉獻(xiàn)的工匠精神。廣大黨員要當(dāng)好新時(shí)代的“工匠”，下足“繡花功夫”，堅(jiān)定初心使命，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，立足自身行業(yè)，傾情投入、勤勉付出。相信只要廣大黨員干部苦干實(shí)干，堅(jiān)定信心，便能將一份份成績(jī)連接起來(lái)，由點(diǎn)到線、連線成面，創(chuàng)造新時(shí)代的偉業(yè)，勾繪出一副生動(dòng)美麗的宏偉藍(lán)圖。
學(xué)習(xí)黨史感悟初心
明鏡所以照形，古事所以知今。近日，自治區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局第十四黨支部組織全體黨員集中學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步增強(qiáng)支部黨員的責(zé)任感和使命感，激勵(lì)黨員從黨史中汲取戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的智慧和力量，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，在各自的崗位上不懈奮斗、建功新時(shí)代。
黨員茍亞軍說(shuō)：“知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，重視歷史學(xué)習(xí)，善于從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)智慧是我們黨的光榮傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，在今后的工作生活中，我將以學(xué)為基，從自身做起，從做好每一件具體工作做起，不斷將學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)貫穿到工作和學(xué)習(xí)中，不斷提高業(yè)務(wù)能力和政策理論水平，不斷提升黨性覺(jué)悟，做一名新時(shí)代的合格黨員?！?BR> 辦好實(shí)事踐行使命
行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。近日，第十四黨支部開(kāi)展“守護(hù)消費(fèi)安全我為群眾辦實(shí)事”主題活動(dòng)，組織支部全體黨員前往益民大廈，開(kāi)展食品安全相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，向生產(chǎn)企業(yè)辦事人員、商鋪經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者發(fā)放宣傳資料，倡導(dǎo)企業(yè)嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任、尚德守法，加強(qiáng)對(duì)食品生產(chǎn)質(zhì)量管理體系的自查，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量；為商家提供食品安全咨詢服務(wù)，耐心地解答商家及消費(fèi)者有關(guān)食品安全的疑問(wèn)，介紹食品法律法規(guī)，營(yíng)造食品消費(fèi)安全良好氛圍。
此次“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了支部黨員的黨性意識(shí)，密切了黨群關(guān)系，增強(qiáng)了廣大群眾對(duì)食品安全的關(guān)注，提高食品經(jīng)營(yíng)者的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和廣大群眾的自我保護(hù)能力，不斷提高群眾對(duì)食品安全知識(shí)的知曉率和熟知度，構(gòu)筑群防群控的食品安全防線，守護(hù)人民群眾“舌尖上的安全”。
“我為群眾辦實(shí)事”是黨史學(xué)習(xí)教育不忘初心、牢記使命的工作載體，廣大黨員干部要踐行好全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把人民群眾放在心中，在為群眾辦實(shí)事中不斷贏得人民群眾的信任，進(jìn)一步增強(qiáng)黨和人民的血肉聯(lián)系。
以收集民情民意邁出“我為群眾辦實(shí)事”的第一步，堅(jiān)持以收集到的問(wèn)題為導(dǎo)向、深入強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、直面問(wèn)題、解決問(wèn)題，把來(lái)訪群眾滿意不滿意、高興不高興作為評(píng)判工作成效的唯一考量。結(jié)合人民群眾建議征集工作，我們要廣泛聽(tīng)取群眾心聲，轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，做群眾的“貼心人”；沉一線、摸民情，做群眾的“知心人”；辦實(shí)事，解民憂，做群眾的“暖心人”，全力解決好人民群眾的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
群眾的一樁樁小事，是構(gòu)成國(guó)家、集體大事的“細(xì)胞”。我們要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在服務(wù)群眾中樹(shù)牢宗旨意識(shí)，把群眾心聲作為謀事之基，把群眾口碑作為評(píng)判標(biāo)尺。只有學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考、換個(gè)途徑探索、換個(gè)思路解決，才能更好地傾聽(tīng)意見(jiàn)、了解需求、解決矛盾糾紛，做好群眾工作。
“走得再遠(yuǎn)，走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)?！狈?wù)群眾沒(méi)有終點(diǎn)，群眾利益無(wú)小事，民生大于天。黨員干部要時(shí)刻把老百姓的安危冷暖放在心上，從人民群眾關(guān)心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起，從切實(shí)維護(hù)群眾利益做起，為決勝全面建成小康社會(huì)帶來(lái)強(qiáng)大推動(dòng)力。
中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，把對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，時(shí)不我待，質(zhì)勝于華。
以史串歌，以歌敘史。奏響歲月的唱片，傾聽(tīng)歷史的旋律，一首首紅色歌曲，音符跳動(dòng)中無(wú)不鐫刻著偉大祖國(guó)艱苦卓越的歷史征程，無(wú)不流淌著中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)革命的光輝歲月，無(wú)不傳承著共產(chǎn)黨人矢志不渝的赤誠(chéng)信仰！輕撫紅色的留聲機(jī)，我沉浸在歷久彌新的歌聲中與歷史對(duì)話，觸摸信仰的光芒、汲取一往無(wú)前的力量。
歷經(jīng)風(fēng)雨，百年黨史見(jiàn)證紅色旗幟迎風(fēng)招展、昂揚(yáng)領(lǐng)航?！皼](méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，共產(chǎn)黨辛勞為民族，共產(chǎn)黨他一心救中國(guó)……”在那戰(zhàn)火紛飛的年代，一首《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》猶如吹響了奮勇向前的號(hào)角，道出了中華民族的心聲，唱出了歷史發(fā)展的必然，見(jiàn)證了一心救中國(guó)的壯舉。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人迸發(fā)出強(qiáng)大的革命激情，展現(xiàn)出所向披靡的戰(zhàn)斗力，帶領(lǐng)人民取得抗戰(zhàn)勝利、發(fā)展民主建設(shè)、使人民當(dāng)家做主、共同走向小康社會(huì)。百年風(fēng)雨兼程，中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有變，它始終是廣大人民群眾利益的代表者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的開(kāi)拓者、建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者。再次唱響紅歌，心中的那股激情跟敬意還在，黨史百年底蘊(yùn)，指引我們?cè)谛抡鞒搪飞习簱P(yáng)前行。
勠力同心，百年黨史記錄紅色傳人篳路藍(lán)縷、奮楫篤行。“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆……”唱響《我的祖國(guó)》，這熱愛(ài)祖國(guó)的動(dòng)人旋律，描繪出共產(chǎn)黨人帶頭苦干的勁頭，激發(fā)出廣大人民群眾的工作熱情，成為一種現(xiàn)實(shí)的凝聚力。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，對(duì)人民滿腔熱情的好干部焦裕祿、“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的“鐵人”王進(jìn)喜，他們?yōu)樯鐣?huì)主義事業(yè)舍生忘我、從不退縮，用行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠(chéng)的初心誓言，詮釋著共產(chǎn)黨人勇?lián)姑木衿焚|(zhì)。“這是強(qiáng)大的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方，在這片溫暖的土地上，到處都有和平的陽(yáng)光?！痹谧鎳?guó)廣袤的大地上，廣大共產(chǎn)黨人不怕艱苦、不畏強(qiáng)敵，為把祖國(guó)建設(shè)成為和平富強(qiáng)的國(guó)家而不遺余力、傾其所能，艱苦卓越的奮斗歷程成為我們不可多得的精神食糧。
無(wú)我無(wú)畏，百年黨史激勵(lì)紅色基因薪火相傳、傳承賡續(xù)?！?979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山?！奔な幦诵牡摹洞禾斓墓适隆访枥L出祖國(guó)改革開(kāi)放后煥發(fā)蓬勃生機(jī)的景象。存放在深圳博物館的那份薄薄的歌詞手稿上，一個(gè)個(gè)音符、一個(gè)個(gè)漢字都凝聚著人民對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)取得成績(jī)的衷心贊美，而在這些成績(jī)的背后，是黨帶領(lǐng)人民前赴后繼、生生不息，樹(shù)立起一座座豐碑?！耙粔m不染，兩袖清風(fēng)”的新時(shí)期黨員干部榜樣孔繁森、“淡泊名利，人品高潔”的科學(xué)大師錢學(xué)森……黨史人物精神長(zhǎng)存，黨史營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)后代，激勵(lì)著當(dāng)代廣大黨員干部珍惜紅色記憶，傳承紅色基因，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。
近日，黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于〈“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)工作方案〉的通知》，就開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作出安排部署。
開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，既是黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容和基本要求，又是對(duì)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育、踐行初心使命成果的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)。保證“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處、卓有成效，必須在增強(qiáng)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性上下功夫。
增強(qiáng)“我為群眾辦實(shí)事”的積極性?！拔覟槿罕娹k實(shí)事”，關(guān)鍵在于積極“辦”。為群眾積極辦實(shí)事，體現(xiàn)為黨員、干部熱情飽滿的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，富有激情、積極向上的工作態(tài)度。廣大黨員、干部要弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，踐行黨的初心使命、根本宗旨，強(qiáng)化公仆意識(shí)、為民情懷，立足本職崗位為人民服務(wù)，從最困難的群眾入手，從最突出的問(wèn)題抓起，從最現(xiàn)實(shí)的利益出發(fā)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，增強(qiáng)人民群眾的獲得感幸福感安全感。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，盡力而為、量力而行，科學(xué)安排為群眾辦實(shí)事項(xiàng)目。要力戒形式主義、官僚主義，切實(shí)把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好，辦到群眾心坎上。
增強(qiáng)“我為群眾辦實(shí)事”的主動(dòng)性?！拔覟槿罕娹k實(shí)事”，主體在主觀能動(dòng)的“我”。主動(dòng)性體現(xiàn)為黨員、干部出于對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，主動(dòng)為黨分憂、為黨盡職、為民造福、為民解難的自覺(jué)自為狀態(tài)。只有具有主動(dòng)性，黨員、干部才能在順境中做到不驕傲自滿，逆境中不消沉動(dòng)搖，各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前不屈服退縮。廣大黨員、干部要認(rèn)真察民情訪民意，深入基層群眾、深入生產(chǎn)一線、深入下屬單位、深入工作服務(wù)對(duì)象，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、了解民生需求。要聚焦聚力重點(diǎn)任務(wù)，著力貫徹新發(fā)展理念辦實(shí)事，著力鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果辦實(shí)事，著力保障基層民生需求辦實(shí)事，著力深化政務(wù)服務(wù)改革便民利民辦實(shí)事，著力推進(jìn)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化辦實(shí)事，真正將工作做到群眾心里，努力讓群眾滿意、放心。
增強(qiáng)“我為群眾辦實(shí)事”的創(chuàng)造性。“我為群眾辦實(shí)事”，重點(diǎn)在創(chuàng)造性地辦好“實(shí)事”。創(chuàng)造性體現(xiàn)為黨員、干部始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，于危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局，善于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。黨員、干部的創(chuàng)造性是我們黨最寶貴的智力資源，是我們黨戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的重要精神動(dòng)力。廣大黨員、干部要聚焦群眾反映集中的共性需求和存在的普遍性問(wèn)題，聚焦發(fā)展亟待解決的痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，聚焦長(zhǎng)期未能解決的民生歷史遺留問(wèn)題，努力提高為群眾辦實(shí)事的質(zhì)量效果。要著眼有利于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，拿出一批為民惠民便民的實(shí)招硬招，實(shí)施一批直接造福于民的項(xiàng)目工程，解決一批損害群眾利益的矛盾糾紛。
新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)黨組織要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員、干部的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，凝聚起為群眾辦實(shí)事的強(qiáng)大力量，激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。
近日，中央黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組就開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作出安排部署，這是黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。各級(jí)要在深化崗位建功和志愿服務(wù)活動(dòng)中，要引導(dǎo)黨員干部當(dāng)好群眾的“服務(wù)員”，堅(jiān)持以民生為重，找準(zhǔn)“三點(diǎn)”為民辦實(shí)事，精準(zhǔn)鎖定為民辦一批民需、民訴、民盼實(shí)事，讓群眾受益得實(shí)惠。
在開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中，黨員干部要始終懷著對(duì)人民群眾的“殷殷情懷”，始終站在人民立場(chǎng)上想問(wèn)題、辦事情，要深入基層訪民情，奔著問(wèn)題去，做到“真走”“真訪”，以“親民”換取群眾的“傾心”，從而懂民心、知民情、得民心。要“身入”“心入”，俯下身子，與群眾保持“同一身段”，走到群眾中間去，掏出“心窩子”，帶著真誠(chéng)、捧著真心、付出真情，與人民群眾交朋友，真心實(shí)意與群眾拉家常，從群眾嘴里聽(tīng)真話、耳中聽(tīng)心聲、眼里見(jiàn)實(shí)情，做到善于從人民群眾家長(zhǎng)里短的小事入手、從房前屋后的實(shí)事入手，摸清找準(zhǔn)群眾“需求點(diǎn)”，在第一時(shí)間知道群眾在想什么、要什么，形成需求、資源、項(xiàng)目“三張清單”，通過(guò)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，由黨員干部認(rèn)領(lǐng)包干、限時(shí)解決，做到把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“開(kāi)口”前，辦到群眾心坎上，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育為民辦實(shí)事工作領(lǐng)跑領(lǐng)先。
在黨史學(xué)習(xí)教育中，黨員干部要始終把“人民”二字一直放在心中最高位，時(shí)時(shí)刻刻想著群眾、處處為著群眾，要把自己當(dāng)成老百姓，履職踐諾，時(shí)刻明晰“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”，懷揣為群眾辦實(shí)事的舉措解民憂、紓民怨，化解群眾矛盾，真切把服務(wù)群眾落到實(shí)處。面對(duì)群眾反映的問(wèn)題不回避、不敷衍，不怕丟面子、不怕?lián)?zé)任，要始終把群眾的“小事”當(dāng)作“大事”，在第一時(shí)間積極回應(yīng)，要“馬上就辦”，敢啃“硬骨頭”，敢于鉆“矛盾窩”、解“棘手事”，把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種責(zé)任，心貼心、面對(duì)面，找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”，把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“訴求”前，打通堵點(diǎn)、解決痛點(diǎn)，實(shí)打?qū)嵉亟鉀Q好群眾的操心事、煩心事、揪心事，把群眾的“急難愁盼”解決在家門(mén)口，消除群眾后顧之憂，打通服務(wù)群眾的“最后一公里”，切實(shí)把群眾的實(shí)事辦好，好事辦實(shí)。
開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)黨組織要把察民情訪民意作為重要的第一步，黨員干部要主動(dòng)下沉服務(wù)、深入群眾，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、了解民生期盼，始終把改善人民群眾生活條件時(shí)刻放在心上，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，甘當(dāng)“小學(xué)生”，拜群眾為師，積極投身于服務(wù)群眾的“一線”、社會(huì)治理的“熱線”和重大項(xiàng)目建設(shè)的“火線”，撲下身子實(shí)干民生事，竭盡全力抓好就業(yè)、教育、醫(yī)療、為老和服務(wù)企業(yè)等各項(xiàng)工作，針對(duì)群眾的期盼，尤其是在助老、為老等個(gè)性化服務(wù)上多思考、多謀劃，出實(shí)招，找準(zhǔn)“著眼點(diǎn)”，把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“盼望”前，不斷把群眾的“小煩惱”變成“大幸福”，做到解百姓所需、急百姓所急，用辛苦指數(shù)換取群眾的滿意指數(shù)，不斷增進(jìn)人民群眾福祉，切實(shí)提升群眾獲得感和幸福感。
“天穹高高鴻雁飛，書(shū)院深深松竹茂”，選調(diào)生剛從校門(mén)走進(jìn)機(jī)關(guān)，宛如剛從書(shū)院飛向“天穹”的大雁，面朝蒼穹，問(wèn)天公有幾高？欲與天公試比高?？涩F(xiàn)實(shí)卻是遇事有想法沒(méi)辦法，做事有干勁沒(méi)韌勁，高學(xué)歷低閱歷成了“致命傷”。因此選調(diào)生要學(xué)會(huì)常給“心”做做“加法”，汲取奮進(jìn)力量，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、砥礪干部品質(zhì)，才能對(duì)得起“選調(diào)”二字。
常加一顆“靜心”，消除浮躁，修煉“黨心”?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，作為選調(diào)生，要學(xué)會(huì)給“心”靈做做“加法”，常加一顆“靜心”，消除靈魂的浮躁，遇到事情冷靜對(duì)待，少點(diǎn)虛無(wú)縹緲的想法，多點(diǎn)實(shí)事求是的辦法。心靜則明，選調(diào)生要立足于【論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史】【毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編】【習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答】【中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史】等黨史根本著作的學(xué)習(xí)，靜下心，思考黨的成長(zhǎng)歷程，理清黨的發(fā)展脈絡(luò)，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，點(diǎn)燃工作的熊熊烈火，修煉一顆絕對(duì)忠誠(chéng)于黨，廉潔自律，克己奉公的“黨心”。常做“加法”，以“靜心”加“黨心”讓干群關(guān)系“心心”相印，以“想法”加“辦法”讓攻堅(jiān)克難“法法”相通。
常加一顆“虛心”，剔除自負(fù)，規(guī)范“黨行”?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，作為選調(diào)生，要常給“心”靈做“加法”，常加一顆“虛心”，剔除高學(xué)歷的自負(fù)，勤“洗澡照照鏡”，勤對(duì)標(biāo)找差距，永遠(yuǎn)保持“空杯心態(tài)”，時(shí)刻保持“知識(shí)恐慌”，虛心向領(lǐng)導(dǎo)同事求取“閱歷真經(jīng)”，豐滿“黨行”羽翼，才能飛得更高更遠(yuǎn)。常做“加法”，以“心聲”加“民聲”讓一言一語(yǔ)“聲聲”入耳，以“家事”加“國(guó)事”讓工作干事“事事”可成。常加一顆“虛心”，剔除自負(fù)，這對(duì)選調(diào)生來(lái)講，不僅是作為年輕干部保持自身行為干凈純潔的政治基礎(chǔ)，也是推進(jìn)黨的事業(yè)向上向好發(fā)展的政治保證。作為選調(diào)生，常加一顆“虛心”，規(guī)范自身行為、堅(jiān)定理想信念，才能在實(shí)干中化高學(xué)歷為高閱歷，涵養(yǎng)內(nèi)心的格局，扣好人生第一?？圩?，永葆為人民謀幸福的政治本色。
常加一顆“恒心”，根除惰性，鍛造“黨性”?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，作為選調(diào)生，要常給“心”靈做“加法”，常加一顆“恒心”，根除靈魂的懶惰，鍛造“寧移白首之心，不墜青云之志”的黨性修養(yǎng)，永葆“越是艱險(xiǎn)越向前”的堅(jiān)韌毅力。這對(duì)選調(diào)生來(lái)講，對(duì)工作實(shí)踐能夯基壘臺(tái)、強(qiáng)基固本，對(duì)思想建設(shè)能凝心鑄魂、補(bǔ)鈣壯骨。同時(shí)選調(diào)生在黨史學(xué)習(xí)教育中也要常加一顆“恒心”，化有干勁為有韌勁，才能把握黨性內(nèi)涵，在恒心實(shí)干中捕捉提升黨性修養(yǎng)的著力點(diǎn)，正確考量黨性的涵義，鍛造對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)、為人公道正派、辦事清正廉潔的黨性。
＠和筆者一樣的選調(diào)生們，要學(xué)會(huì)常常給“心”靈做做“加法”，常加靜心、虛心、永恒心，斬?cái)喔≡?、自?fù)、懶惰根，做到不卑、不亢、不驕躁，常掃思想灰塵、常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，修身慎行、懷德自重。
“欲知大道，必先為史。”對(duì)共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，黨史是最好的教科書(shū)，是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、借鑒黨史，在感悟百年歷程、偉大成就、優(yōu)良作風(fēng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧、提高能力。
從百年歷程中汲取“精神偉力”。黨的光輝歷史，是奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。100年風(fēng)雨兼程，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在苦難中鑄就輝煌、挫折中毅然奮起、探索中尋得突破、變局中開(kāi)創(chuàng)新局、奮斗中贏得未來(lái)，形成了中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大精神譜系。百年黨史精神，就是一座寶庫(kù)，為黨員干部提供精神營(yíng)養(yǎng)和精神力量。進(jìn)入“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，面對(duì)新的歷史大考，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部更應(yīng)傳承好黨的精神譜系，把紅色基因浸入骨髓、融入靈魂，努力學(xué)習(xí)英雄們對(duì)黨忠誠(chéng)、信念如磐的政治品格，學(xué)習(xí)楷模們敢挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難的擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)習(xí)先輩們埋頭苦干、真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)，將偉大精神內(nèi)化于心、外化于行，爭(zhēng)做新時(shí)代干事創(chuàng)業(yè)奮進(jìn)者。
就要加強(qiáng)政治歷練，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)。
和平建設(shè)年代和改革發(fā)展時(shí)期，為人民吃大苦、耐大勞，把“為人民服務(wù)”鐫刻在靈魂里。黨史的每一幕都閃耀著人民群眾的身影，蘊(yùn)含著“來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民”的不變初衷。學(xué)習(xí)黨史，就要經(jīng)常從黨史中汲取為民精神，滋養(yǎng)為民的初心原點(diǎn)和價(jià)值追求，將為民服務(wù)宗旨放在心中最高位置，把人民至上理念踐行到工作全過(guò)程、各方面。
從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取“制勝能力”。百年黨史，是營(yíng)養(yǎng)劑，是教科書(shū)，是清醒劑。黨史是在曲折中前進(jìn)的發(fā)展史，無(wú)論是一時(shí)的困難挫折還是最終的成功經(jīng)驗(yàn)，都是我們黨賡續(xù)前進(jìn)的精神法寶。學(xué)習(xí)黨史，就要善于學(xué)以致用，既敢于正視、認(rèn)真反思曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤，又充分用好我們黨探索形成的一系列經(jīng)驗(yàn)、方法和理論，為解決前進(jìn)道路上的困難挑戰(zhàn)、提高黨的執(zhí)政本領(lǐng)提供歷史滋養(yǎng)，鍛煉以歷史思維、歷史眼光分析問(wèn)題的能力。要經(jīng)常從黨史中汲取經(jīng)驗(yàn)做法，涵養(yǎng)總結(jié)歸納的意識(shí)，提升把握規(guī)律的能力，探索新的發(fā)展思路、發(fā)展理念，走好開(kāi)拓創(chuàng)新之旅，為奮進(jìn)新征程提供強(qiáng)有力的保障。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十四
進(jìn)入巡察組學(xué)習(xí)、工作已有半個(gè)多月，巡察對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的工作，在各位同事的幫助和帶動(dòng)下，我快速的汲取各種業(yè)務(wù)知識(shí)，也從一個(gè)嶄新的視角有了諸多感悟。
巡察工作初印象：萬(wàn)事開(kāi)頭難
剛接觸巡察工作時(shí)，面對(duì)繁瑣的程序和眾多“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”，有過(guò)一段“凌亂期”，真正開(kāi)始巡察“實(shí)戰(zhàn)”的前幾天也非常忙亂，對(duì)于工作毫無(wú)頭緒，只是被動(dòng)地完成指示性任務(wù)。恰巧本輪巡察與“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)間重合，在督促被巡察單位做好主題教育工作的同時(shí)，我們更需要在做好“結(jié)合”這篇文章上動(dòng)腦筋、下工夫，切實(shí)做到兩手抓、兩促進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)以致用，以主題教育的成果推動(dòng)日常工作開(kāi)展。所以，巡察工作初印象充實(shí)又忙亂，非?？简?yàn)“彈鋼琴”水平。
巡察工作進(jìn)行時(shí)：漸入佳境
去年八月份，我所在的無(wú)影山街道辦事處也迎接過(guò)巡察，今年九月份，我作為巡察組成員進(jìn)駐其他單位，被巡察與巡察的角色互換讓我對(duì)自己的工作有了更多認(rèn)識(shí)。以前更關(guān)注局部，滿足于完成個(gè)人任務(wù)，現(xiàn)在則會(huì)更注重全面，自覺(jué)地開(kāi)闊視野，站在全區(qū)、全辦的高度，堅(jiān)持運(yùn)用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)思考和分析問(wèn)題，搞清楚問(wèn)題產(chǎn)生的來(lái)龍去脈、前因后果以及方法對(duì)策，工作站位有了明顯提高。同時(shí)，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的熟悉摸索，更加明確了巡察的流程和內(nèi)容，對(duì)日常工作也更加得心應(yīng)手。
巡察工作將來(lái)時(shí)：提質(zhì)增效
在前期工作的基礎(chǔ)上，我對(duì)今后兩個(gè)月的工作也有了一些打算。一是提高站位講擔(dān)當(dāng)。要深刻理解巡察工作內(nèi)涵，堅(jiān)守政治巡察定位，勇于直面矛盾。巡察的目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成震懾，促使黨員干部少犯錯(cuò)，是對(duì)黨員干部的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。二是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致辟蹊徑。在具體工作中必須要從細(xì)處入手，順藤摸瓜，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，養(yǎng)成認(rèn)真敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。在例行談話、查閱檔案資料的基礎(chǔ)上主動(dòng)出擊，創(chuàng)新方式方法，拓寬問(wèn)題渠道，時(shí)刻保持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性和洞察力。三是反向思維促雙贏。面對(duì)巡察，有的被巡察單位存在抵觸情緒、戒備心理以及種種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在巡察過(guò)程中，我們要找到與被巡察單位的“共同利益”，引起思想“共鳴”，形成廣泛“共識(shí)”，充分發(fā)揮被巡察單位積極性，深入推進(jìn)巡察工作。
抽調(diào)人員巡察工作心得體會(huì)
抽調(diào)巡察工作總結(jié)
本文來(lái)源：
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇一
通過(guò)在這次的政治學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。知心姐姐在報(bào)告中也說(shuō)：“孩子心靈的成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)，孩子心靈的成長(zhǎng)需要宣泄，孩子心靈的成長(zhǎng)需要肯定，孩子心靈的成長(zhǎng)需要自由，孩子心靈的成長(zhǎng)需要包容？”這一切需要的獲取，都離不開(kāi)老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出老師對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)反而對(duì)老師的愛(ài)充滿警惕和不屑呢？通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來(lái)我對(duì)學(xué)生感情的付出還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)只要堅(jiān)持把愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一言一行中，相信學(xué)生最終一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的。就像扎根在邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，正是他們那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，最終贏得了學(xué)生和社會(huì)由衷的尊敬。這些是教育的真諦，也是我努力的方向。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過(guò)暑期的師德培訓(xùn)，使我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)在我今后的教育教學(xué)中一定會(huì)起到更大的促進(jìn)作用。
12月4日對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難忘的日子。今天，全市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師濟(jì)濟(jì)一堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育學(xué)會(huì)下發(fā)的相關(guān)材料。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩了七節(jié)示范課、展示課、聆聽(tīng)了專家四場(chǎng)報(bào)告。每節(jié)課都異彩紛呈，各具特色?？偟挠∠笫情喿x教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個(gè)走向，即走向真實(shí)的課堂生活，去除浮華，追求生動(dòng)、真實(shí)的課堂回歸;體現(xiàn)三個(gè)關(guān)注，關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注字詞教學(xué)的落實(shí)，關(guān)注師生情感的融洽;增強(qiáng)四種意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)段教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法意識(shí)，增強(qiáng)讀寫(xiě)意識(shí)。會(huì)議指出全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員對(duì)今后的小學(xué)語(yǔ)文課堂的提出新的要求：一個(gè)轉(zhuǎn)向——從學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí);一個(gè)中心——語(yǔ)言學(xué)習(xí)為中心;兩個(gè)基本點(diǎn)——語(yǔ)文能力及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在本次活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)總結(jié)，我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：1、少一些膚淺，多一份深刻;2、少一些鬧，少一份浮躁，多一份思考;3、少一些老師的分析，多一些學(xué)生的品評(píng)。4、少一些一問(wèn)一答，多讓學(xué)生記筆記。劉老師還提出了幾點(diǎn)希望：1、多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，抓好字詞教學(xué)，要求學(xué)生有一定量的語(yǔ)言積累運(yùn)用;2、教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，如讀書(shū)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)使用工具書(shū)、記筆記、觀察生活等習(xí)慣。
我堅(jiān)信在此次研討活動(dòng)后，各位名師的教學(xué)思想猶如一股強(qiáng)勁的春風(fēng)吹進(jìn)校園，將給我校教改工作帶來(lái)新鮮的氣息，使我校全體語(yǔ)文教師進(jìn)一步明確全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的新動(dòng)向，增強(qiáng)信心和決心。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了專家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育，在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
學(xué)校暑假期間15天的教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。容這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。
在這次培訓(xùn)中有黃校長(zhǎng)的“傳承并發(fā)展中的南海執(zhí)信中學(xué)”、石主任的“如何做一名中學(xué)班主任”、曾主任的“新課程理念下的教育教學(xué)工作的開(kāi)展”、萬(wàn)主任的“如何備課、聽(tīng)課、評(píng)課”以及葛主任的“學(xué)生工作中特殊情況的處理技巧”等等。
此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于萬(wàn)主任的現(xiàn)身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)，就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作又很大的意義。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家講座中得到了印證。廣州執(zhí)信的辦學(xué)成績(jī)，體現(xiàn)的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生作出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)習(xí)非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑，孩子需要鼓勵(lì)，猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，并且經(jīng)常給予激勵(lì)，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)?；谝陨纤伎?，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提，以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行動(dòng)，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言；同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。
我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。比如在講解《超級(jí)大洞》，利用一張紙剪出更大的洞，剛開(kāi)始所有學(xué)生剪的大洞都被紙張局限，而xx老師利用一個(gè)追問(wèn)你能利用這張紙剪出一個(gè)能穿過(guò)一條牛的大洞嗎？讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，再將方法告訴學(xué)生，并通過(guò)對(duì)比作品展示討論誰(shuí)的更大，讓學(xué)生自己總結(jié)出為什么剪的更大？又怎么樣才能剪的更大。讓學(xué)生明白原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣，它隱藏在平時(shí)生活中一件不起眼的小事物中，只是我們沒(méi)有用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘出來(lái)。
培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。其中xx老師的五年級(jí)《解決問(wèn)題策略》和xx老師二年級(jí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，兩節(jié)課風(fēng)格不同，所面對(duì)的學(xué)生年齡不同，教師講解的方法不同，但他們對(duì)課堂的組織，對(duì)學(xué)生的關(guān)注，都是相同的，給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生自己去動(dòng)手，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去創(chuàng)新，會(huì)說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)動(dòng)，敢錯(cuò)，會(huì)問(wèn)，敢問(wèn)。
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。專家xx老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇二
當(dāng)我們享受著學(xué)生時(shí)代的最后一個(gè)假期時(shí)，我們終于在八月中旬接到了報(bào)到的通知，加入到緊湊的教師崗前培訓(xùn)中。市里六天、區(qū)里三天的連續(xù)高強(qiáng)度高密度培訓(xùn)一下子喚醒了我還把自己當(dāng)學(xué)生的迷糊態(tài)度，要求我在這緊張的培訓(xùn)期間迅速完成角色轉(zhuǎn)換和身份轉(zhuǎn)變。這幾天的培訓(xùn)既漫長(zhǎng)又短暫，漫長(zhǎng)是因?yàn)檫B續(xù)九天的強(qiáng)度對(duì)我們還沉浸在假期里的人而言是個(gè)極大的考驗(yàn)，短暫是因?yàn)檫@幾天培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容充實(shí)又寶貴，是我們?nèi)肼毲耙活D豐盛的精神大餐，我從中汲取很多營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師內(nèi)涵有了更深刻的理解，對(duì)教育工作有了更真切的體會(huì)，對(duì)教學(xué)技能有了更細(xì)微的剖析。從領(lǐng)導(dǎo)干部的指示和期望到優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀新教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，從教師禮儀到學(xué)科教研員的教學(xué)指導(dǎo)，從師德學(xué)習(xí)到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容面面俱到，細(xì)致入微。我也從中找到了我工作最初的方向，明白了教師這一身份的沉重分量，讓我樹(shù)立起師德觀念，覺(jué)悟教書(shū)育人的意義，為我邁開(kāi)工作第一步打下良好的基礎(chǔ)。回想這幾天的培訓(xùn)，我的體會(huì)頗深，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
德為師之本。作為教師，首先要做到嚴(yán)于律己，為人師表。用高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的敬業(yè)精神、不甘落后的進(jìn)取精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神投入到教育中，熱愛(ài)教育事業(yè)。用高尚的教育倫理、寬廣的教育胸懷去塑造學(xué)生的人格，熱愛(ài)學(xué)生。用自身良好的品格、正派的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為人師表。因此，我們?yōu)閹熣呦纫?，“不能正其身，如正人何？”教師是學(xué)生最直觀的榜樣，擁有高尚品格情操和良好行為習(xí)慣的教師方能正人。
知識(shí)修養(yǎng)追求卓越。在這個(gè)知識(shí)激增且與日俱進(jìn)的時(shí)代，人若不學(xué)習(xí)或更新知識(shí)，終將被不斷發(fā)展的科技和不停涌現(xiàn)的新知所淘汰甚至遺棄。傳道授業(yè)解惑的教師肩負(fù)傳承文化、傳播知識(shí)的重任，更應(yīng)勤于學(xué)習(xí)，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高思想覺(jué)悟，精通專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)視野?！皩W(xué)高為人師”，只有不斷追求卓越的知識(shí)修養(yǎng)，日益融合廣博的科學(xué)文化學(xué)識(shí)，方能居高臨下，真正成為文化的傳播者，學(xué)生求知的促進(jìn)者。
能力素養(yǎng)是關(guān)鍵?！吧碚秊榉?，學(xué)高為師”固然不錯(cuò)，身正和學(xué)高都要通過(guò)能力素養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，教育教學(xué)能力直接決定教師師德修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng)的發(fā)揮。培養(yǎng)好教育教學(xué)能力，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，將自身道德、知識(shí)、智慧充分釋放。培養(yǎng)好了解學(xué)生的能力，善于捕捉學(xué)生的思想，懂得剖析學(xué)生的內(nèi)心特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷、正確處理。培養(yǎng)好語(yǔ)言表達(dá)能力，向?qū)W生傳遞最準(zhǔn)備、最清楚、最合理的信息，增強(qiáng)教育效果。培養(yǎng)好教學(xué)科研能力，研究和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思探索實(shí)踐問(wèn)題，悉心鉆研，最大化地提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。
心理素養(yǎng)助成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是其思想觀念、專業(yè)知識(shí)或業(yè)務(wù)能力，良好的心理素養(yǎng)也是培養(yǎng)學(xué)生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛(ài)好是學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的動(dòng)力，教師若能廣泛涉獵各種領(lǐng)域，培養(yǎng)豐富的興趣，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，引領(lǐng)學(xué)生探索知識(shí)的奧秘。熱烈的情感，謙卑的態(tài)度是教師感染學(xué)生的要素，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。堅(jiān)韌的意志使教師能跨越障礙，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，使其充滿陽(yáng)光，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于奮斗。
因此，教師應(yīng)具備的師德、知識(shí)、能力、心理素養(yǎng)要求我們必須嚴(yán)于律己，保持優(yōu)秀，高度自覺(jué)，不準(zhǔn)怠慢，先讓優(yōu)秀成為自己的習(xí)慣，再讓優(yōu)秀成為學(xué)生的習(xí)慣，正己而后正人。
教育是一門(mén)藝術(shù)，靈動(dòng)而活潑。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，這其中透露著我們作為教師在處理日常教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處理啊的智慧、技巧和藝術(shù)。于我，追求教育藝術(shù)應(yīng)不離“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的宗旨?！叭觥辈粌H是教師教書(shū)育人的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是學(xué)生立足社會(huì)、健全人格的必備素質(zhì)和原則。古語(yǔ)曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可謂做人，立功即為做事，立言則為做學(xué)問(wèn)。嚴(yán)格做人、認(rèn)真做事、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是我們教育工作者與受教育者之間共同追求的目標(biāo)。
教育應(yīng)先育人，要成才先成人，不成人寧無(wú)才。如何讓學(xué)生擁有美麗的人生、優(yōu)秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康發(fā)展，是教育的永恒問(wèn)題。我的教育信念是讓學(xué)生做人清白，保持健康的心態(tài)，維持豁達(dá)、寬容的心態(tài)，誠(chéng)信仁愛(ài)，心存感激，保持樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，做個(gè)了解人、理解人、尊重人、激勵(lì)人、欣賞人，富于活力，富于進(jìn)取的人。
教育的另一大目的是教如何做事。端正態(tài)度，認(rèn)真做事，不僅是每一位教師的職業(yè)操守和素質(zhì)需求，更是我們作為教師應(yīng)當(dāng)正確傳遞給學(xué)生的精神和觀念。讓學(xué)生懂得腳踏實(shí)地地去做好每一件事，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，能夠積極面對(duì)生活中的挫折、打擊，磨練意志，堅(jiān)忍不拔。我一直信奉這樣一句話：“一個(gè)人的價(jià)值決定于他所做成的事，而不是別人的議論?！蔽覀円虒?dǎo)孩子努力去做一些事情，讓這些事證明你的存在是有價(jià)值的、值得的，而不去理會(huì)別人的看法。
做學(xué)問(wèn)對(duì)于中小學(xué)的孩子而言，可能更多地側(cè)重于知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是我認(rèn)為，我們教育教學(xué)的目的不僅僅要著眼于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要花心思讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，樹(shù)立正確的態(tài)度，培養(yǎng)他們?cè)谶M(jìn)一步深造時(shí)甚至離開(kāi)學(xué)校之后依然能夠追求知識(shí)、探索未知的精神和信念。我們以前的老校長(zhǎng)曾經(jīng)教導(dǎo)我們，在做學(xué)問(wèn)上要敢于好高騖遠(yuǎn)，善于實(shí)事求是。我很贊同這一說(shuō)法，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的理想，大膽去創(chuàng)新，勇敢去追求真理，探索未知，發(fā)展科學(xué)。在看得遠(yuǎn)的同時(shí)，更要認(rèn)真去落實(shí)行動(dòng)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，專心致志，刻苦鉆研，有所犧牲。
做人、做事、做學(xué)問(wèn)是我們?nèi)艘簧械闹匾裨?。作為教師，不僅要全面提升自身的思想精神氣質(zhì)，更要努力讓學(xué)生體會(huì)到做人做事做學(xué)問(wèn)的道理。
這幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)教師職業(yè)以及教育的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊漸漸走向清晰，從茫然日益變得豁然。而英語(yǔ)學(xué)科教研員的悉心指導(dǎo)讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更深的體會(huì)。一名教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)要具備知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力以及教學(xué)科研能力的儲(chǔ)備。
首先，英語(yǔ)教師應(yīng)該具備精深的專業(yè)知識(shí)。在精通英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持準(zhǔn)確而流利的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這也是我們英語(yǔ)教師區(qū)別于其他學(xué)科的重要特點(diǎn)，我們要用英語(yǔ)授課，也是學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)最直接的模仿對(duì)象。在熟知語(yǔ)法及文體方面的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該了解與英語(yǔ)教學(xué)密切相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和英美國(guó)家的歷史文化知識(shí)。再者，教育理論、教學(xué)法知識(shí)以及其他科學(xué)文化知識(shí)的儲(chǔ)備也是英語(yǔ)教師應(yīng)該努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器?！蓖晟谱约旱闹R(shí)體系，不斷掌握新方法、接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)是我們最基本的要求。
其次，英語(yǔ)教師的教學(xué)能力提高需依靠平時(shí)積累、虛心求教、總結(jié)反思。語(yǔ)言表達(dá)、教材處理、課堂組織、學(xué)法指導(dǎo)、課外活動(dòng)組織、教學(xué)考核能力、多媒體使用等基本技能無(wú)不要求我們勤于思考，勤于鉆研，勤于實(shí)踐。備好每一堂課，記錄下自己的教學(xué)思想和教學(xué)軌跡，并在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、迅速成長(zhǎng)，這是我為自己的教學(xué)定下的近期目標(biāo)。從各位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)得，我們的課堂和教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要以學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)法，提高技能，拓展視野，活躍思維，發(fā)展個(gè)性。
會(huì)教書(shū)、會(huì)上課只能稱之為教書(shū)匠，無(wú)異于一名工匠。若想成為真正的教育者、設(shè)計(jì)師，就必須提高教學(xué)科研能力。一名優(yōu)秀的教師必定會(huì)在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中作出反思，從而歸納整理總結(jié)成自己教學(xué)方法和理論，這就需要我們注重積累，認(rèn)真研究，在教育教學(xué)上探索規(guī)律、總結(jié)方法。教師專業(yè)能力和修養(yǎng)的發(fā)展也是探究教學(xué)科研的歷程，撰寫(xiě)專業(yè)論文和課題研究是我們教育工作者的必然要求，但需要很深的造詣。對(duì)此，我們不能退縮，要在平時(shí)下苦功夫，積累資本，夯實(shí)功底，也要細(xì)心觀察，捕捉靈感，更要勤于筆耕，持之以恒。
基于以上三點(diǎn)教學(xué)能力的錘煉，我相信我們的學(xué)科專業(yè)會(huì)不斷更新、持續(xù)發(fā)展。
最后，我用朱永新教授的名言結(jié)束自己的培訓(xùn)體會(huì)，我也將這段話作為自己教育理想，我愿意傾盡我的力量讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存：“教育的理想是為了一切的人，無(wú)論是城市的還是農(nóng)村的，富貴的還是貧賤的，聰明的還是笨拙的。教育的理想是為了人的一切，無(wú)論是品德的，還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇三
20_年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會(huì)。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開(kāi)闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 從心理學(xué)角度來(lái)看，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予強(qiáng)烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施民主管理，才最終建立起一個(gè)健康、和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。
王洪利老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語(yǔ)文教師，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，保障教學(xué)正常進(jìn)行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價(jià)值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師，我們只有用一顆真誠(chéng)的心，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對(duì)方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓(xùn)，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己;在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇四
以前想要成為一名教師，用的是內(nèi)心的滿腔熱血，現(xiàn)在再接觸教師這一份事業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)除了那一份熱血之外，更重要的是哪一顆有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。在這次培訓(xùn)的時(shí)候，有一位老教師說(shuō)了這樣的一句話，她說(shuō)工作這么多年來(lái)，每一天其實(shí)都不是在工作，是在履行自己的職責(zé)，每一位教師就像是一名上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)的建設(shè)而堅(jiān)持發(fā)展，為了無(wú)限的未來(lái)而努力奔走。這是我們作為一名教師的價(jià)值，也是每一個(gè)奮戰(zhàn)在前線教師最為至高的榮耀。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)完之后，我的心情很激動(dòng)，因?yàn)檫@與我所想象的還是有所不同。以前以為作為一名教師，只用負(fù)責(zé)教好學(xué)生，不用再去想一些別的事情了，可是現(xiàn)在看來(lái)，我們所要負(fù)責(zé)的不僅是我們的學(xué)生，更是整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家。我們?cè)跒樽鎳?guó)籌備精英，為社會(huì)的發(fā)展提供原動(dòng)力。教師事業(yè)與其說(shuō)是一份啟蒙事業(yè)，更不如說(shuō)是一份創(chuàng)造事業(yè)，我們用自己的一腔熱血?jiǎng)?chuàng)造了一切，也改變了很多。所以能夠站在這樣的一份事業(yè)上，無(wú)疑是我畢生的榮光。
這次培訓(xùn)完成之后，我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上講臺(tái)，給孩子們講課?，F(xiàn)在莫名的有一些激動(dòng)和緊張了。其實(shí)事情并沒(méi)有那么復(fù)雜，也沒(méi)有那么繁瑣。我們教師所肩負(fù)的除了責(zé)任之外，更是一大段美麗的憧憬。放好心態(tài)，我相信我們就能在這樣的沖擊之下，達(dá)到自己最好的狀態(tài)，完成最為漂亮的成績(jī)。
初為人師，我自知自己缺乏太多，今后我也會(huì)用百分之兩百的力氣去完善自我，去成就自我。我會(huì)朝著一個(gè)更高的目標(biāo)發(fā)展，不局限于現(xiàn)在，不停滯于過(guò)去，我會(huì)帶著一份新的精神和力量，在這條大道上義無(wú)反顧的走下去，實(shí)現(xiàn)自己的青春價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)自己的人生理想!
高校教師培訓(xùn)體會(huì)7
跨入天立學(xué)校的第一門(mén)課程，學(xué)校為我們第三批新老師專門(mén)開(kāi)設(shè)了拓展訓(xùn)練。平時(shí)聽(tīng)聞拓展，談得最多的是說(shuō)拓展學(xué)生的思維，那么老師們的拓展訓(xùn)練又會(huì)是些什么呢?帶著疑問(wèn)，我們天立51名幼兒園、小學(xué)教師參加了前程無(wú)憂公司李強(qiáng)教練為我們團(tuán)隊(duì)打造的拓展訓(xùn)練。
天立的老師們來(lái)自全國(guó)各地，彼此不認(rèn)識(shí)，為了消除陌生感，快速增進(jìn)老師間的情感交流，李強(qiáng)教練首先讓我們破冰，破冰的目的是把人與人之間的隔閡消除。在李教練的要求下，大家圍成大圓圈，時(shí)而手牽著手;時(shí)而雙手搭在前面一個(gè)人的肩上;時(shí)而啪啪啪捶捶背，時(shí)而輕輕敲打千年老妖簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作下來(lái)，雖然大家還并不認(rèn)識(shí)，但一個(gè)微笑，一句閑聊，一個(gè)動(dòng)作，很快增進(jìn)了彼此的認(rèn)識(shí)!
拓展訓(xùn)練首先要拓展的是我們的思維，長(zhǎng)期的生活經(jīng)歷及習(xí)慣讓我們形成了自己固定的思維方式。李教練讓我們從夾鼻子游戲和交叉手拉手游戲中，讓我們切身感受到了自己固有思維的可怕，如果跳不出自己的思維，就不能從多角度考慮問(wèn)題。的確，改變自己，勢(shì)在必行!
拓展訓(xùn)練的核心還在于團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的成功不叫成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功。作為天立集團(tuán)的一份子，只有人人都為著共同目標(biāo)努力奮進(jìn)，才能雙贏。七巧板游戲在無(wú)形中將領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、溝通、協(xié)調(diào)的技巧暗藏其中，穿越叢林游戲則告訴大家傳達(dá)指令要快速、準(zhǔn)確。在一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲的背后，引發(fā)了大家對(duì)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的反思。
在兩天的培訓(xùn)及游戲中，展現(xiàn)了年輕姑娘、小伙子們熱情、大方與活力;也展示了中層干部們的干練、智慧和素養(yǎng)。
快樂(lè)游戲，熔煉團(tuán)隊(duì)!相信未來(lái)我們的團(tuán)隊(duì)，會(huì)更加強(qiáng)大!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇五
為了全面提高教師素質(zhì)，順應(yīng)新課程改革的要求，在寒假期間我校組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：
這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助、這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究、 不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者
2、教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?BR> 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇六
"知識(shí)也有保質(zhì)期"、作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就能夠自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信經(jīng)過(guò)自我的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇七
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案）省教主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，組織了三次專題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的一句話：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉和重要，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫(xiě)好礁，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)礁時(shí)要備有多種教材，礁不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。礁不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的礁都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫(xiě)好礁的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇八
20xx年3月，我有幸參加我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)青年教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：鋼筆字、粉筆字、普通話、才藝展示；目的是：進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求，全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
比賽歸來(lái)我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己！同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽。這是對(duì)我的挑戰(zhàn)，也是對(duì)我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：
在這次比賽中我的感觸是作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識(shí)水平的素質(zhì)迫在眉睫。書(shū)到用時(shí)方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動(dòng)。
在與眾多高手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心。考試中的遺憾與不足及所有暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過(guò)比賽，我積累了參加比賽的經(jīng)驗(yàn)，也更好地認(rèn)識(shí)了自己，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功得到了檢驗(yàn)和提高。通過(guò)比賽，讓我充分認(rèn)識(shí)到了教師基本功的重要性，充分的準(zhǔn)備是參加比賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。
比賽是一時(shí)的，但是經(jīng)驗(yàn)是一輩子的，有很多的東西需要我們?cè)趯?shí)踐中探索。每個(gè)人都渴望成功，雖然我的成績(jī)并不優(yōu)秀，但誰(shuí)不渴求這份榮譽(yù)呢？反思此次比賽，我覺(jué)得我們有學(xué)不完的知識(shí)、學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，我要在日常的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷磨練自己，尋求突破。
經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功大賽，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎；只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河；只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇九
**年是改革開(kāi)放**周年。**年彈指一揮間，令人無(wú)限感慨。黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史跨越，未來(lái)更富挑戰(zhàn)性，但未來(lái)也必將更完美。這就是絕大多數(shù)中國(guó)人的真實(shí)期待。中國(guó)改革開(kāi)放**周年，“進(jìn)行到底”是唯一要走的路。*****指出，“**年，我們將迎來(lái)改革開(kāi)放**周年。改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展提高的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路。我們要以慶祝改革開(kāi)放**周年為契機(jī)，逢山開(kāi)路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底?！?BR> “兩個(gè)必由之路”揭示了我們黨對(duì)近**年改革開(kāi)放偉大意義的充分認(rèn)識(shí)和高度認(rèn)可;“逢山開(kāi)路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底”，則昭示了我們黨站在新時(shí)代繼續(xù)深化全面改革的意志和決心。**年彈指一揮間。**年間，改革開(kāi)放成為中國(guó)發(fā)展最顯著的特征，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，更是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展提高的必由之路。**年來(lái)的艱苦努力，我們解放思想，勇于創(chuàng)新，從農(nóng)村改革起步，不斷拓展到城市改革、企業(yè)改革、市場(chǎng)改革、政府改革和社會(huì)改革、文化改革、生態(tài)禮貌改革、黨的改革等各個(gè)方面，堅(jiān)決破除阻礙國(guó)家和民族發(fā)展的一道道思想和體制障礙，奮力攻克一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，當(dāng)代中國(guó)從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，由封閉經(jīng)濟(jì)走向了開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，由一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)向了工業(yè)化后工業(yè)化國(guó)家，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得全面提高，創(chuàng)造了令當(dāng)今世人矚目、能夠彪炳史冊(cè)的人間奇跡。尤其可貴的是，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們找到了一條貼合中國(guó)國(guó)情、順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。全體人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到今日強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也實(shí)現(xiàn)了由后進(jìn)趕超轉(zhuǎn)為全面走向國(guó)際現(xiàn)代化的新時(shí)代。我們黨已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)顛撲不破的真理：僅有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。站在中國(guó)新的歷史發(fā)展方位，我們要實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更加平衡、更加開(kāi)放、更為包容、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)造力和活力，改革的艱辛、困難、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)一點(diǎn)也沒(méi)有減少。
黨的十九大以來(lái)，以***同志為核心的黨中央，繼續(xù)高舉改革開(kāi)放的偉大旗幟，深刻把握當(dāng)今世界正在發(fā)生的深刻復(fù)雜變化，牢牢把握我國(guó)發(fā)展仍處于的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，初心不改、矢志不渝，堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，改革是全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)，著力增強(qiáng)改革系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、群眾性，拓展改革的廣度深度，全面深化改革取得重大突破，中國(guó)特色社會(huì)主義制度更加完善，國(guó)家治理體系和治理本事現(xiàn)代化明顯提高。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，改革開(kāi)放也進(jìn)入了新時(shí)代。要緊扣新時(shí)代已經(jīng)發(fā)生歷史性變化的社會(huì)主要矛盾，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕、不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，我們還需要堅(jiān)決破除一切不合時(shí)宜的思想觀念和體制機(jī)制障礙、勇于突破各種利益固化的藩籬;我們還需要敢于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，堅(jiān)決抵御任何貪圖享受、消極懈怠、回避矛盾，乃至于損害人民利益、破壞國(guó)家安全、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的一切思想和言行。
“天行有?！薄皯?yīng)之以治則吉”?；厥淄?，中國(guó)以**年改革開(kāi)放深刻改變中國(guó)、深刻影響世界，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)古老民族的現(xiàn)代化傳奇。面向未來(lái)，在以***同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，乘著新時(shí)代的浩蕩東風(fēng)，堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開(kāi)放，我們就必須能實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)人民的偉大夢(mèng)想，為亞洲和世界繁榮發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)，推動(dòng)譜寫(xiě)人類命運(yùn)共同體的精彩華章。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十
優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，是推動(dòng)招商引資、促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證，塑造良好形象是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的核心內(nèi)容。招商人站在“營(yíng)商環(huán)境”的前沿，責(zé)任更艱巨，更需不斷提升自己各方面才能。
一、用“專”提供精準(zhǔn)服務(wù)。作為一名招商人員，要不斷提煉自己，不斷充實(shí)自己的專業(yè)水平，加強(qiáng)理論和實(shí)踐能力。通過(guò)不斷的充電提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)站位。對(duì)招商局內(nèi)部人員加強(qiáng)要求，要發(fā)揮好每個(gè)招商人的特長(zhǎng)和業(yè)務(wù)專長(zhǎng)。要充分的了解我們的招商政策，包括獎(jiǎng)勵(lì)政策、優(yōu)惠政策等等，特別是對(duì)土地和水、電、氣、污水排放的價(jià)格和容量都要確切的了解，相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，要發(fā)掘我們的優(yōu)勢(shì)在哪，不要讓客商一問(wèn)你三不知，不然就會(huì)對(duì)你失去交談的耐心。只有不斷學(xué)習(xí)，才能用我們的“?！眮?lái)提供“精”與“準(zhǔn)”的服務(wù)。當(dāng)然，我們也不能亂許諾，更切忌說(shuō)大話、空話、白話、虛話。
二、用“能”提升服務(wù)質(zhì)量。招商要提高研判和篩選能力。招商引資會(huì)有很多的線索信息，100條信息中可能只有一條或五條有投資意向的信息就算是有成果了。如何對(duì)項(xiàng)目信息的前期進(jìn)行分析、篩選非常重要，它可以讓我們少走彎路，節(jié)約財(cái)力和時(shí)間。提高宣講能力。要對(duì)我縣的地理，人文，工業(yè)發(fā)展歷史、政策、產(chǎn)業(yè)、要素、優(yōu)勢(shì)等等當(dāng)好宣傳員，讓每一位客商有一個(gè)了解，他的企業(yè)是否適合在我們這里發(fā)展，需要解決什么等等，讓更多的首位產(chǎn)業(yè)企業(yè)到太湖聚集。提高創(chuàng)新能力。招商上要不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)外面發(fā)達(dá)地區(qū)的做法，接受新的創(chuàng)新思想，用新的理念解決一些企業(yè)存在的問(wèn)題，一事一議，一企一策，使企業(yè)不斷發(fā)展壯大。提高臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。在招商引資過(guò)程中，要能夠察言觀色，研究分析對(duì)方的心理，根據(jù)對(duì)方提出的問(wèn)題和情況要立刻作回應(yīng)和解答，不要說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我做不了主、那個(gè)事情說(shuō)了也不算”之類的話，這樣，會(huì)造成客商對(duì)你的不信任，同時(shí)，也容易讓談判陷入冷場(chǎng)的尷尬局面。提高綜合協(xié)調(diào)能力。招商引資是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，涉及到方方面面和各個(gè)部門(mén)，特別是在項(xiàng)目決策過(guò)程中，一定要和相關(guān)部門(mén)密切溝通，讓他們對(duì)項(xiàng)目提前加以了解，需要得到哪方面的服務(wù)。這就要求我們招商人員要熟悉項(xiàng)目具體內(nèi)容從而為項(xiàng)目順利落戶打下基礎(chǔ)。
三、用“心”營(yíng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境。要樹(shù)立對(duì)招商充滿成功的信心;對(duì)業(yè)務(wù)洽談要有十足的耐心;對(duì)和客商交往要有真正的誠(chéng)心：對(duì)接待服務(wù)要有“店小二”的熱心：對(duì)待項(xiàng)目落戶要有恒心。對(duì)于已經(jīng)簽約的項(xiàng)目，只是一個(gè)開(kāi)始，項(xiàng)目的落戶才是招商引資工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系到客商是否給我們繼續(xù)進(jìn)行以商招商正面宣傳的一次檢驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要給客商創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，不能給他們帶來(lái)任何的麻煩，該解決的問(wèn)題要及時(shí)辦結(jié)，用共產(chǎn)黨員的身份時(shí)刻要求自己的擔(dān)當(dāng)。只有拿出待企業(yè)親如父母，待客商親如兄弟，待項(xiàng)目親如子女的誠(chéng)意，才能做到全心全意為企業(yè)服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十一
一、有獨(dú)到的教育理念，班務(wù)工作收放自如。
她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn)，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨(dú)到的教育管理理念融會(huì)貫通，真正實(shí)現(xiàn)理想的教育管理模式。
鄔__老師教我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng)，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面。又告訴我們?nèi)绾螤I(yíng)造積極向上的班級(jí)輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)學(xué)生，賞識(shí)教育不是一味的表?yè)P(yáng)，因?yàn)橐晃兜谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒。批評(píng)中帶有表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)希望。
她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了!
二、班級(jí)管理，收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，而批評(píng)中有暗含表?yè)P(yáng)的教育管理，深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。這需要良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè)融融，實(shí)在難能可貴。
三、有效的日常管理，動(dòng)人的職業(yè)幸福感。
他的班規(guī)、班會(huì)大都由學(xué)生自己來(lái)制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多，越愛(ài)這個(gè)班級(jí)。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了。
他用成績(jī)證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jī)，還收獲了一抹抹感動(dòng)，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是幸福的感動(dòng)。
既然我們不能改變這個(gè)職業(yè)，何必哀怨世人對(duì)我們的不公，還是努力工作吧，認(rèn)真教育我們的下一代，留下我們?nèi)松兄档眉o(jì)念的些許感動(dòng)，去深刻體驗(yàn)一下這種不易得的幸福吧!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十二
10月10日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在2020年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長(zhǎng)的必然要求。干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，勇于直面問(wèn)題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問(wèn)題、破解難題。
連日來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“年輕干部要想干事、能干事、干成事”重要論述指示精神，進(jìn)一步加深了對(duì)“想干事、能干事、干成事”的理解和把握。作為一名青年黨員干部要帶頭做想干事、能干事、干成事的表率，切實(shí)做到既要有想干事的激情，能干事的水平，干成事的本領(lǐng)，還要有不出事的品質(zhì)，做到既廉政又要勤政，這樣才能干成事。
新一代的年輕干部，只有想干事、能干事、干成事，爭(zhēng)做善謀行遠(yuǎn)的實(shí)干者、勇立潮頭的建設(shè)者、砥礪前行的奮斗者，才能更好地肩負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)和使命。
年輕干部要想干事，做善謀行遠(yuǎn)的實(shí)干者。不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力建設(shè)，跟上新時(shí)代新形勢(shì)的發(fā)展要求。要善于明辨是非，涵養(yǎng)政治定力，自覺(jué)抵御各種不良思潮的侵蝕，做到“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治道路上同黨中央保持高度一致。無(wú)論在什么崗位上，工作內(nèi)容要跟上形勢(shì)發(fā)展，站在時(shí)代前沿和戰(zhàn)略全局的高度觀察、思考和處理問(wèn)題，才能透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，在解決突出問(wèn)題中把準(zhǔn)工作重點(diǎn)，提高工作實(shí)效，做到“先入為主”“運(yùn)籌帷幄”。堅(jiān)持人民立場(chǎng)，用好腦子活、精力旺、干勁足的年輕優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)同人民想在一起、干在一起，著力解決群眾群眾的操心事、煩心事，在為人民服務(wù)中堅(jiān)定個(gè)人信仰，提升干事動(dòng)力。
年輕干部要能干事，做勇立潮頭的建設(shè)者。抓落實(shí)的水平是干部素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)。年輕干部要能干事，鍛煉“踏石留印、抓鐵有痕”的硬功夫，具備不怕挑戰(zhàn)迎難而上的勇氣。當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等各項(xiàng)工作任務(wù)艱巨，對(duì)年輕干部而言是壓力也是挑戰(zhàn)，在工作當(dāng)中必須要強(qiáng)化全面協(xié)調(diào)意識(shí)。學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、擺平衡、分急緩、懂取舍，妥善處理好工作中的各種關(guān)系。對(duì)于一般業(yè)務(wù)工作，應(yīng)當(dāng)做到有理有據(jù)、準(zhǔn)確高效。對(duì)于急重險(xiǎn)難的工作，要勇于創(chuàng)新實(shí)踐，掌握“圍繞中心選點(diǎn)，伏下身子辦點(diǎn)，利用典型指點(diǎn)”的工作方法，善于理論結(jié)合實(shí)際，把單項(xiàng)工作放在發(fā)展大局中去謀劃、放到整體工作中去考量，做到有的放矢，激活創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新本領(lǐng)，確保負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作都要有亮點(diǎn)、顯特色、出經(jīng)驗(yàn)、過(guò)得硬，體現(xiàn)精英本色。年輕干部要干成事，做砥礪前行的奮斗者。
年輕干部要干成事，既要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨颍惨谐墒碌恼姹绢I(lǐng)。年輕干部工作時(shí)間較短，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)是首要任務(wù)。要自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做到時(shí)時(shí)學(xué)、處處思，更好地適應(yīng)黨和國(guó)家工作的新進(jìn)展新要求，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作的生動(dòng)實(shí)踐。
年輕干部要擔(dān)當(dāng)大任，就需要通過(guò)實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)良好的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力，面對(duì)意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等領(lǐng)域存在問(wèn)題，要堅(jiān)持雷厲風(fēng)行的務(wù)實(shí)作風(fēng)。對(duì)于棘手的問(wèn)題，要堅(jiān)持“以人為本”的思想，樹(shù)立具有領(lǐng)導(dǎo)力、號(hào)召力的領(lǐng)導(dǎo)形象。要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想，要傳承和弘揚(yáng)真抓實(shí)干的優(yōu)良傳統(tǒng)，立足本職工作，踏實(shí)勤勉，真抓實(shí)干，杜絕搞“形象工程”“政績(jī)工程”，一步一個(gè)腳印，推動(dòng)工作取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，讓青春在奮斗中綻放光彩。。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十三
近日，習(xí)近平總書(shū)記指出，中共中央決定，今年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。基層黨員干部要了解我們黨和國(guó)家偉大事業(yè)的來(lái)龍去脈，在學(xué)習(xí)黨史時(shí)注重“耳到”“眼到”“心到”，在紅色歌曲中聆聽(tīng)黨史，在歷史劇作中了解黨史，在革命圣地里學(xué)習(xí)黨史，經(jīng)?；貞洠钊胨妓?，切實(shí)增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。
在紅色歌曲中聆聽(tīng)黨史，讓偉大事業(yè)“不絕于耳”。優(yōu)秀的紅色歌曲以其高亢嘹亮的旋律、催人奮進(jìn)的詞作激蕩著每一個(gè)華夏兒女的心弦。紅色歌曲中的黨史，是《紅梅贊》中江姐英勇就義時(shí)的英雄豪膽，是《我的祖國(guó)》中志愿軍戰(zhàn)士無(wú)畏向前的愛(ài)國(guó)情懷，是《贊贊新時(shí)代》中人民對(duì)美好生活的無(wú)限憧憬。紅色歌曲作為聯(lián)系黨史的紐帶，不能將其束之高閣，基層黨員干部要注重對(duì)紅色歌曲的保護(hù)與開(kāi)發(fā)，通過(guò)在各部門(mén)各單位舉辦紅色歌曲演唱活動(dòng)，并加入全新的演奏形式，為其注入新的時(shí)代內(nèi)涵，使紅色歌曲常唱常新，讓紅色歌曲中的黨史“不絕于耳”。
在歷史劇作中了解黨史，讓偉大事業(yè)“盡收眼底”。習(xí)近平總書(shū)記指出，建黨時(shí)，每一件文物都十分珍貴，每個(gè)情景都耐人尋味。近日，大型歷史劇作《覺(jué)醒年代》在央視一套熱播，全景展示了新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)代風(fēng)云，清晰反映了中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的全過(guò)程。影視作品作為重現(xiàn)黨史的重要工具，能夠幫助我們更加直觀地回顧那段歷史，基層黨員干部要運(yùn)用好基層黨建app等信息平臺(tái)，做好對(duì)黨史劇作的宣傳活動(dòng)，在信息平臺(tái)上分享觀后感，引發(fā)更多人的關(guān)注與討論，感懷先輩們接續(xù)創(chuàng)造的豐功偉績(jī)，讓歷史劇作中的黨史“盡收眼底”。
在革命圣地里學(xué)習(xí)黨史，讓偉大事業(yè)“扣人心弦”。黨史學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論層面，更要走出房門(mén)，去到革命圣地汲取精神養(yǎng)分。革命圣地作為承載黨史的載體，能夠讓我們?cè)谑サ刂赜蔚倪^(guò)程中汲取營(yíng)養(yǎng)，基層黨員干部學(xué)習(xí)黨史，要將挖掘宣傳當(dāng)?shù)丶t色資源、革命圣地等結(jié)合起來(lái)，利用閑暇時(shí)間去實(shí)地考察學(xué)習(xí)，了解革命圣地背后隱藏的先進(jìn)人物和感人事跡，感悟偉大的革命精神和愛(ài)國(guó)情懷，讓紅色基因融入血脈，并在共產(chǎn)黨員網(wǎng)上投稿撰寫(xiě)心得體會(huì)，積極引導(dǎo)更多的人重游革命圣地，讓革命圣地中的黨史“扣人心弦”。
今年是“十四五”的開(kāi)局之年，在新的歷史時(shí)期，我們面臨著新的歷史任務(wù)，如何堅(jiān)持和發(fā)展好中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，是我們每名黨員的“必修課”。
作為一名司法行政系統(tǒng)的基層工作人員，應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
回顧我黨的歷史，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)顯著的特征：不斷地學(xué)習(xí)和反思?xì)v史，重視從鮮活的歷史事件中豐富和完善中國(guó)共產(chǎn)黨人的黨性修養(yǎng)。這是我黨與世界上其他政黨在黨建傳統(tǒng)上的明顯區(qū)別。我黨獨(dú)特的“學(xué)黨史、強(qiáng)黨性”的黨性修養(yǎng)模式，使中國(guó)共產(chǎn)黨人始終站在時(shí)代前列，引領(lǐng)中國(guó)人民的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)事業(yè)不斷走向勝利，創(chuàng)造了人類文明史上的一個(gè)又一個(gè)奇跡。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要主動(dòng)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從黨的歷史征程中吸取黨性的力量。
學(xué)習(xí)和總結(jié)歷史，借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)，是我們黨一貫重視并倡導(dǎo)的做好各項(xiàng)工作的一個(gè)重要思想和方法。我們共產(chǎn)黨員要利用集中學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨史的精神內(nèi)涵，與自身的工作靈活結(jié)合，久而久之，我們的思維就會(huì)進(jìn)一步開(kāi)拓，對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析能力、把握能力、謀劃能力的能力就會(huì)進(jìn)一步的增強(qiáng)，工作能力自然而然就上去了。
我們黨歷來(lái)重視紀(jì)律建設(shè)，把廉潔品格作為共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求，要求共產(chǎn)黨人始終保持清正廉潔的政治本色。在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的過(guò)程中，注重加強(qiáng)黨員干部的思想政治建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，形成了“不拿群眾一針一線”的好傳統(tǒng)、“反對(duì)貪污浪費(fèi)”的好制度。我們共產(chǎn)黨員要善于用黨史中寶貴的廉政資源，以刮骨療傷的勇氣、刀刃向內(nèi)的精神，始終保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，清清白白為官、干干凈凈做事、踏踏實(shí)實(shí)做人。
我們身處基層司法所，是維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民安居樂(lè)業(yè)的第一線，與群眾聯(lián)系最直接、最緊密，執(zhí)法司法面臨的矛盾更為集中、問(wèn)題更為具體。只有不忘黨史，學(xué)習(xí)黨史，才能不斷從黨史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取營(yíng)養(yǎng);才能了解中國(guó)共產(chǎn)黨苦難輝煌的歷程;才能為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦!
近日，黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于〈“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)工作方案〉的通知》，就開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作出安排部署，這為黨史學(xué)習(xí)教育顯成效、提成色提供了必要遵循。學(xué)習(xí)教育的最終目的是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、掌握歷史主動(dòng)，更好地服務(wù)基層、服務(wù)群眾。
知所從來(lái)，方明所去?！拔覟槿罕娹k實(shí)事”的重點(diǎn)在于“辦實(shí)事”，“辦實(shí)事”不是簡(jiǎn)單的“辦事”，而是要把事辦實(shí)、辦好、辦出成效。對(duì)于基層干部而言，務(wù)必堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，堅(jiān)持實(shí)事求是和一切從實(shí)際出發(fā)的宗旨，不圖虛名，不務(wù)虛功，對(duì)著群眾說(shuō)實(shí)話，圍著群眾辦實(shí)事，推動(dòng)工作出實(shí)效。
實(shí)話實(shí)說(shuō)。話風(fēng)連著作風(fēng)，系著黨風(fēng)，關(guān)乎政風(fēng)。話風(fēng)是作風(fēng)的縮影，是政風(fēng)和黨風(fēng)的有效載體。基層干部作為服務(wù)群眾、服務(wù)基層的第一道關(guān)口，是黨和國(guó)家的“最佳形象代言人”，其一言一行皆是黨風(fēng)和政風(fēng)的直接表現(xiàn)?；鶎痈刹勘仨氄_把握“說(shuō)什么”和“怎么說(shuō)”，把“實(shí)”作為說(shuō)話的首要標(biāo)準(zhǔn)和重要標(biāo)尺，對(duì)著群眾“說(shuō)實(shí)話”“說(shuō)真話”，少說(shuō)“正確的廢話”“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挕薄捌恋目赵挕?，多說(shuō)“家常話”“暖心話”“大實(shí)話”，把話說(shuō)在解決問(wèn)題的關(guān)鍵之處，說(shuō)在化解矛盾的重要之處，說(shuō)到群眾的心坎上，說(shuō)到群眾的心窩里，以“實(shí)”的話風(fēng)和“優(yōu)”的作風(fēng)贏得群眾的信任和支持。
實(shí)事實(shí)干。學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，是黨史學(xué)習(xí)教育的出發(fā)點(diǎn)，也是黨史學(xué)習(xí)教育的最終落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是檢視學(xué)習(xí)教育成果的試金石。全心全意為人民服務(wù)既是黨的根本宗旨，也是基層干部的行為指南。因此，務(wù)必摒棄“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的錯(cuò)誤思想，增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常和經(jīng)常，內(nèi)化于心，外化于行，知行合一，深入踐行群眾路線，勤修為政之德，以重實(shí)干、重實(shí)績(jī)、重?fù)?dān)當(dāng)為正確導(dǎo)向，把“分內(nèi)之事”做實(shí)，把“分外之事”干好。
實(shí)效實(shí)求?！拔覟槿罕娹k實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，是黨和國(guó)家結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育提出的重要部署安排，關(guān)系著歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)結(jié)、認(rèn)知與行動(dòng)的統(tǒng)一?！罢f(shuō)實(shí)說(shuō)”和“談實(shí)干”的最終目的是讓工作取得實(shí)效，讓群眾獲得實(shí)惠。實(shí)效不是一紙空文，不是一沓材料，也不是幾項(xiàng)數(shù)據(jù)和幾個(gè)報(bào)表，而是要聚焦群眾的“所思所想”，緊盯群眾的“所憂所盼”，精準(zhǔn)發(fā)力，靶向發(fā)力，把群眾的“急難愁盼”逐項(xiàng)解決、逐個(gè)擊破，真正讓群眾獲得實(shí)實(shí)在在的好處和利益，進(jìn)一步提升群眾的獲得感、幸福感和滿意度。
近日，中央黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組就開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作出安排部署，這是黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。各級(jí)要在深化崗位建功和志愿服務(wù)活動(dòng)中，要引導(dǎo)黨員干部當(dāng)好群眾的“服務(wù)員”，堅(jiān)持以民生為重，找準(zhǔn)“三點(diǎn)”為民辦實(shí)事，精準(zhǔn)鎖定為民辦一批民需、民訴、民盼實(shí)事，讓群眾受益得實(shí)惠。
在開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中，黨員干部要始終懷著對(duì)人民群眾的“殷殷情懷”，始終站在人民立場(chǎng)上想問(wèn)題、辦事情，要深入基層訪民情，奔著問(wèn)題去，做到“真走”“真訪”，以“親民”換取群眾的“傾心”，從而懂民心、知民情、得民心。要“身入”“心入”，俯下身子，與群眾保持“同一身段”，走到群眾中間去，掏出“心窩子”，帶著真誠(chéng)、捧著真心、付出真情，與人民群眾交朋友，真心實(shí)意與群眾拉家常，從群眾嘴里聽(tīng)真話、耳中聽(tīng)心聲、眼里見(jiàn)實(shí)情，做到善于從人民群眾家長(zhǎng)里短的小事入手、從房前屋后的實(shí)事入手，摸清找準(zhǔn)群眾“需求點(diǎn)”，在第一時(shí)間知道群眾在想什么、要什么，形成需求、資源、項(xiàng)目“三張清單”，通過(guò)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，由黨員干部認(rèn)領(lǐng)包干、限時(shí)解決，做到把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“開(kāi)口”前，辦到群眾心坎上，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育為民辦實(shí)事工作領(lǐng)跑領(lǐng)先。
在黨史學(xué)習(xí)教育中，黨員干部要始終把“人民”二字一直放在心中最高位，時(shí)時(shí)刻刻想著群眾、處處為著群眾，要把自己當(dāng)成老百姓，履職踐諾，時(shí)刻明晰“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”，懷揣為群眾辦實(shí)事的舉措解民憂、紓民怨，化解群眾矛盾，真切把服務(wù)群眾落到實(shí)處。面對(duì)群眾反映的問(wèn)題不回避、不敷衍，不怕丟面子、不怕?lián)?zé)任，要始終把群眾的“小事”當(dāng)作“大事”，在第一時(shí)間積極回應(yīng)，要“馬上就辦”，敢啃“硬骨頭”，敢于鉆“矛盾窩”、解“棘手事”，把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種責(zé)任，心貼心、面對(duì)面，找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”，把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“訴求”前，打通堵點(diǎn)、解決痛點(diǎn)，實(shí)打?qū)嵉亟鉀Q好群眾的操心事、煩心事、揪心事，把群眾的“急難愁盼”解決在家門(mén)口，消除群眾后顧之憂，打通服務(wù)群眾的“最后一公里”，切實(shí)把群眾的實(shí)事辦好，好事辦實(shí)。
開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)黨組織要把察民情訪民意作為重要的第一步，黨員干部要主動(dòng)下沉服務(wù)、深入群眾，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、了解民生期盼，始終把改善人民群眾生活條件時(shí)刻放在心上，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，甘當(dāng)“小學(xué)生”，拜群眾為師，積極投身于服務(wù)群眾的“一線”、社會(huì)治理的“熱線”和重大項(xiàng)目建設(shè)的“火線”，撲下身子實(shí)干民生事，竭盡全力抓好就業(yè)、教育、醫(yī)療、為老和服務(wù)企業(yè)等各項(xiàng)工作，針對(duì)群眾的期盼，尤其是在助老、為老等個(gè)性化服務(wù)上多思考、多謀劃，出實(shí)招，找準(zhǔn)“著眼點(diǎn)”，把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“盼望”前，不斷把群眾的“小煩惱”變成“大幸?！?，做到解百姓所需、急百姓所急，用辛苦指數(shù)換取群眾的滿意指數(shù)，不斷增進(jìn)人民群眾福祉，切實(shí)提升群眾獲得感和幸福感。
近日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，要牢牢把握“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的總要求，確保這次主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)的成效?！薄俺跣摹币辉~，貫穿此次主題教育的始終。對(duì)于普通個(gè)人而言，初心是人生起點(diǎn)的希望與夢(mèng)想、事業(yè)開(kāi)端的承諾與信念、面對(duì)困難挑戰(zhàn)時(shí)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而對(duì)于一名合格的共產(chǎn)黨員而言，初心就是億萬(wàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往、就是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、就是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，我們每一名共產(chǎn)黨員要以堅(jiān)定的理想信念忠于初心、以過(guò)硬的工作作風(fēng)踐行初心、以踏實(shí)的為民服務(wù)堅(jiān)守初心，切實(shí)把好思想關(guān)、質(zhì)量關(guān)、政德關(guān)，方能不負(fù)人民所托，不辱時(shí)代使命，寫(xiě)好寫(xiě)實(shí)新時(shí)代政治答卷。
要以堅(jiān)定的理想信念忠于初心，把好思想關(guān)。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。黨齡的增加、事業(yè)的攀升、誘惑的增多等多種因素使得個(gè)別黨員干部迷失自我、喪失黨性、背棄諾言。所以，隨著黨齡的積累、職務(wù)的升遷，黨員干部更要強(qiáng)化初心，堅(jiān)定理想信念、提升黨性修養(yǎng)，才能不受落后思想的腐蝕，永葆先進(jìn)性與純潔性。這就需要我們時(shí)刻學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與系列重要講話精神，以理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐；時(shí)刻牢記入黨時(shí)的錚錚誓言，常學(xué)黨章黨規(guī)，常讀入黨誓詞，常照鏡子、正衣冠；時(shí)刻對(duì)照黨性要求，對(duì)照誓言承諾，在用行動(dòng)兌現(xiàn)誓言中保持黨性，在堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨中堅(jiān)守初心。
要以過(guò)硬的工作作風(fēng)堅(jiān)守初心，把好質(zhì)量關(guān)。作風(fēng)建設(shè)貫穿中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的全過(guò)程，從三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意，到三大作風(fēng)、“兩個(gè)務(wù)必”，再到八項(xiàng)規(guī)定，90余年來(lái)，黨的作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，這是堅(jiān)守初心的根本保障。長(zhǎng)期以來(lái)，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，督查檢查考核過(guò)多過(guò)頻、過(guò)度留痕等頑瘴痼疾在基層整而難治、禁而不絕。為基層減負(fù)松綁，將廣大干部從無(wú)謂的事務(wù)中解脫出來(lái)，首要在于時(shí)刻堅(jiān)守初心，力戒形式主義與官僚主義，以過(guò)硬作風(fēng)解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高為民辦事的質(zhì)量與效率，提高人民群眾的幸福感與滿意度，把人民群眾對(duì)美好生活的向往落到實(shí)處。
要以踏實(shí)的為民服務(wù)踐行初心，把好政德關(guān)。前不久，習(xí)近平總書(shū)記在江西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“黨中央想的就是千方百計(jì)讓老百姓都能過(guò)上好日子。芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，今后的日子會(huì)更美好?！笨倳?shū)記是這么說(shuō)的，也是這么做的：和干部群眾圍坐在一起拉家常，關(guān)切詢問(wèn)鄉(xiāng)親家里收入怎么樣、兒子兒媳在哪里就業(yè)、孩子在哪里上學(xué)、孩子在學(xué)校吃得好不好，家里還有什么困難和愿望……這便是踐行初心、為民解憂、崇高政德的生動(dòng)寫(xiě)真。如此，和人民群眾手拉手、心貼心，讓人民群眾對(duì)黨的初心“看得見(jiàn)、摸得著”，也讓黨員干部緊緊抓住不忘初心的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，把堅(jiān)守初心貫穿于全心全意為人民服務(wù)的全過(guò)程，貫穿于中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中，從而向黨和人民呈交一份忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代政治答卷。
作為推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，避免“干學(xué)分離”的重要抓手，“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)是黨史學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐活動(dòng)的成效決定著黨史學(xué)習(xí)教育能否深入基層、深入群眾、深入人心。黨員干部要把“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)與本職工作結(jié)合起來(lái)，與為民解憂聯(lián)系起來(lái)，切實(shí)把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為為民服務(wù)的動(dòng)力，在“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中涵養(yǎng)“為民三力”，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。
下好調(diào)查研究“先手棋”，提高民意分析洞察力。沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)；
要少聽(tīng)匯報(bào)，多看實(shí)景，在身體力行中掌握群眾身邊大小事；
要多動(dòng)腦子，少甩袖子，善于在紛繁復(fù)雜中總結(jié)規(guī)律特性，在千絲萬(wàn)縷中理順遠(yuǎn)近關(guān)系，從表面現(xiàn)象中找出本質(zhì)核心。做實(shí)調(diào)查研究，找出群眾身邊的操心事、煩心事、揪心事，提高民意分析洞察力，才能有的放矢，筑牢為群眾辦實(shí)事的堤壩。
牽好科學(xué)決策“牛鼻子”，提高對(duì)癥下藥判斷力。治國(guó)有常，而利民為本。解決好人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題是為民辦實(shí)事的落腳點(diǎn)。既然在為民服務(wù)最前沿歷練，就要把基層作為練兵場(chǎng)，在實(shí)踐中提高判斷力，從些微小事中找出民生痛點(diǎn)堵點(diǎn)難點(diǎn)。要深挖問(wèn)題根源，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以實(shí)效為目標(biāo)，少談治標(biāo)之法，多提治本之策。要認(rèn)真研讀《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等理論書(shū)籍，從百年黨史中領(lǐng)悟黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)，并用之指導(dǎo)決策。要多思多想，勤學(xué)踐悟，把黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為為民做實(shí)事的成效，具體問(wèn)題具體分析，科學(xué)決策，不做“拍腦袋決策、拍胸脯保證、拍屁股走人”的“三拍”干部。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法貫穿于為群眾辦實(shí)事的始終，有效增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
打好狠抓落實(shí)“組合拳”，提高政策落地執(zhí)行力。一分部署，九分落實(shí)。再好的政策，不執(zhí)行到位都是海市蜃樓，不落實(shí)到底終將成為停留在紙上的藍(lán)圖。執(zhí)行力體現(xiàn)在“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中，就是要真抓實(shí)干落實(shí)部署不變形，埋頭苦干執(zhí)行政策不走樣，這樣才能達(dá)到預(yù)期效果，切實(shí)為民辦實(shí)事。黨員干部要勤讀黨史，從百年黨史中汲取革命前輩不畏艱難、勇于斗爭(zhēng)的實(shí)干力量，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做好事不厭其煩、辦實(shí)事不憚其微、解難事不畏其艱。要勇往直前，執(zhí)行政策時(shí)腳步要穩(wěn)不怕風(fēng)吹雨打，推進(jìn)工作時(shí)脊背要直不懼壓力阻礙，面對(duì)群眾時(shí)笑容要暖不管辛勞疲憊。要知行合一，在狠抓落實(shí)中提高執(zhí)行力，真正為民辦實(shí)事解難題，切實(shí)做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局是黨史學(xué)習(xí)教育的必然要求。廣大黨員應(yīng)在黨史學(xué)習(xí)中以民為基，不斷提高“嗅”的敏銳力，“秀”出基層治理的新方法，從而“繡”出百年美好畫(huà)卷，以實(shí)際成績(jī)獻(xiàn)禮黨的百年華誕。
深入基層，俯身一線，當(dāng)“嗅”出民情民意。善于察民意、觀民情，是基層社會(huì)治理能力提升的必要條件。黨史學(xué)習(xí)教育的目的是通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，不斷提高理論知識(shí)和工作能力，夯實(shí)初心使命感，更好地服務(wù)群眾，為百姓謀福祉。而做好群眾工作，本就是我黨的立身之本。因此，廣大黨員更應(yīng)在學(xué)習(xí)中厚植愛(ài)民情懷，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，深入一線，治理一線，在一線紓民憂、解民困。在不斷解決民生問(wèn)題中，培養(yǎng)政治敏銳力，以小見(jiàn)大，觀一葉而知秋至，窺一斑能見(jiàn)全豹，不斷提升黨員干部執(zhí)政能力和大局意識(shí)。
解放思想，勇于創(chuàng)新，當(dāng)“秀”出學(xué)習(xí)成效。有人認(rèn)為在群眾面前“秀”不好，有作秀之嫌。但如果我們的學(xué)習(xí)成果有益于廣大百姓，順應(yīng)了群眾民生，則當(dāng)秀則秀。當(dāng)前，廣大黨員干部就是要“秀”出學(xué)習(xí)進(jìn)程，透明學(xué)習(xí)進(jìn)度，不僅讓制度來(lái)考核學(xué)習(xí)成效，還要自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。同時(shí)，當(dāng)在學(xué)習(xí)之中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，觀照現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)求變。從而創(chuàng)新治理手段，“秀”出學(xué)習(xí)成效，在不斷變化的社會(huì)新局中革故鼎新，端起歷史規(guī)律的“望遠(yuǎn)鏡”細(xì)心觀望，孕育新的治理思想，不斷探索實(shí)踐，把新時(shí)代的改革開(kāi)放推向前進(jìn)。
腳踏實(shí)地，培植匠心，當(dāng)“繡”出新局藍(lán)圖。今年是黨成立一百周年，是矢志踐行初心使命的一百年，也是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，更是創(chuàng)造輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年。當(dāng)今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平高速發(fā)展，科技成果舉世矚目。蛟龍入海破霧，嫦娥載夢(mèng)而歸，這上天入地的背后是一個(gè)個(gè)科技團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無(wú)私奉獻(xiàn)的工匠精神。廣大黨員要當(dāng)好新時(shí)代的“工匠”，下足“繡花功夫”，堅(jiān)定初心使命，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，立足自身行業(yè)，傾情投入、勤勉付出。相信只要廣大黨員干部苦干實(shí)干，堅(jiān)定信心，便能將一份份成績(jī)連接起來(lái)，由點(diǎn)到線、連線成面，創(chuàng)造新時(shí)代的偉業(yè)，勾繪出一副生動(dòng)美麗的宏偉藍(lán)圖。
學(xué)習(xí)黨史感悟初心
明鏡所以照形，古事所以知今。近日，自治區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局第十四黨支部組織全體黨員集中學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步增強(qiáng)支部黨員的責(zé)任感和使命感，激勵(lì)黨員從黨史中汲取戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的智慧和力量，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，在各自的崗位上不懈奮斗、建功新時(shí)代。
黨員茍亞軍說(shuō)：“知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，重視歷史學(xué)習(xí)，善于從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)智慧是我們黨的光榮傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，在今后的工作生活中，我將以學(xué)為基，從自身做起，從做好每一件具體工作做起，不斷將學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)貫穿到工作和學(xué)習(xí)中，不斷提高業(yè)務(wù)能力和政策理論水平，不斷提升黨性覺(jué)悟，做一名新時(shí)代的合格黨員?！?BR> 辦好實(shí)事踐行使命
行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。近日，第十四黨支部開(kāi)展“守護(hù)消費(fèi)安全我為群眾辦實(shí)事”主題活動(dòng)，組織支部全體黨員前往益民大廈，開(kāi)展食品安全相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，向生產(chǎn)企業(yè)辦事人員、商鋪經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者發(fā)放宣傳資料，倡導(dǎo)企業(yè)嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任、尚德守法，加強(qiáng)對(duì)食品生產(chǎn)質(zhì)量管理體系的自查，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量；為商家提供食品安全咨詢服務(wù)，耐心地解答商家及消費(fèi)者有關(guān)食品安全的疑問(wèn)，介紹食品法律法規(guī)，營(yíng)造食品消費(fèi)安全良好氛圍。
此次“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了支部黨員的黨性意識(shí)，密切了黨群關(guān)系，增強(qiáng)了廣大群眾對(duì)食品安全的關(guān)注，提高食品經(jīng)營(yíng)者的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和廣大群眾的自我保護(hù)能力，不斷提高群眾對(duì)食品安全知識(shí)的知曉率和熟知度，構(gòu)筑群防群控的食品安全防線，守護(hù)人民群眾“舌尖上的安全”。
“我為群眾辦實(shí)事”是黨史學(xué)習(xí)教育不忘初心、牢記使命的工作載體，廣大黨員干部要踐行好全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把人民群眾放在心中，在為群眾辦實(shí)事中不斷贏得人民群眾的信任，進(jìn)一步增強(qiáng)黨和人民的血肉聯(lián)系。
以收集民情民意邁出“我為群眾辦實(shí)事”的第一步，堅(jiān)持以收集到的問(wèn)題為導(dǎo)向、深入強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、直面問(wèn)題、解決問(wèn)題，把來(lái)訪群眾滿意不滿意、高興不高興作為評(píng)判工作成效的唯一考量。結(jié)合人民群眾建議征集工作，我們要廣泛聽(tīng)取群眾心聲，轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，做群眾的“貼心人”；沉一線、摸民情，做群眾的“知心人”；辦實(shí)事，解民憂，做群眾的“暖心人”，全力解決好人民群眾的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
群眾的一樁樁小事，是構(gòu)成國(guó)家、集體大事的“細(xì)胞”。我們要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在服務(wù)群眾中樹(shù)牢宗旨意識(shí)，把群眾心聲作為謀事之基，把群眾口碑作為評(píng)判標(biāo)尺。只有學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考、換個(gè)途徑探索、換個(gè)思路解決，才能更好地傾聽(tīng)意見(jiàn)、了解需求、解決矛盾糾紛，做好群眾工作。
“走得再遠(yuǎn)，走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)?！狈?wù)群眾沒(méi)有終點(diǎn)，群眾利益無(wú)小事，民生大于天。黨員干部要時(shí)刻把老百姓的安危冷暖放在心上，從人民群眾關(guān)心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起，從切實(shí)維護(hù)群眾利益做起，為決勝全面建成小康社會(huì)帶來(lái)強(qiáng)大推動(dòng)力。
中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，把對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，時(shí)不我待，質(zhì)勝于華。
以史串歌，以歌敘史。奏響歲月的唱片，傾聽(tīng)歷史的旋律，一首首紅色歌曲，音符跳動(dòng)中無(wú)不鐫刻著偉大祖國(guó)艱苦卓越的歷史征程，無(wú)不流淌著中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)革命的光輝歲月，無(wú)不傳承著共產(chǎn)黨人矢志不渝的赤誠(chéng)信仰！輕撫紅色的留聲機(jī)，我沉浸在歷久彌新的歌聲中與歷史對(duì)話，觸摸信仰的光芒、汲取一往無(wú)前的力量。
歷經(jīng)風(fēng)雨，百年黨史見(jiàn)證紅色旗幟迎風(fēng)招展、昂揚(yáng)領(lǐng)航?！皼](méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，共產(chǎn)黨辛勞為民族，共產(chǎn)黨他一心救中國(guó)……”在那戰(zhàn)火紛飛的年代，一首《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》猶如吹響了奮勇向前的號(hào)角，道出了中華民族的心聲，唱出了歷史發(fā)展的必然，見(jiàn)證了一心救中國(guó)的壯舉。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人迸發(fā)出強(qiáng)大的革命激情，展現(xiàn)出所向披靡的戰(zhàn)斗力，帶領(lǐng)人民取得抗戰(zhàn)勝利、發(fā)展民主建設(shè)、使人民當(dāng)家做主、共同走向小康社會(huì)。百年風(fēng)雨兼程，中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有變，它始終是廣大人民群眾利益的代表者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的開(kāi)拓者、建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者。再次唱響紅歌，心中的那股激情跟敬意還在，黨史百年底蘊(yùn)，指引我們?cè)谛抡鞒搪飞习簱P(yáng)前行。
勠力同心，百年黨史記錄紅色傳人篳路藍(lán)縷、奮楫篤行。“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆……”唱響《我的祖國(guó)》，這熱愛(ài)祖國(guó)的動(dòng)人旋律，描繪出共產(chǎn)黨人帶頭苦干的勁頭，激發(fā)出廣大人民群眾的工作熱情，成為一種現(xiàn)實(shí)的凝聚力。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，對(duì)人民滿腔熱情的好干部焦裕祿、“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的“鐵人”王進(jìn)喜，他們?yōu)樯鐣?huì)主義事業(yè)舍生忘我、從不退縮，用行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠(chéng)的初心誓言，詮釋著共產(chǎn)黨人勇?lián)姑木衿焚|(zhì)。“這是強(qiáng)大的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方，在這片溫暖的土地上，到處都有和平的陽(yáng)光?！痹谧鎳?guó)廣袤的大地上，廣大共產(chǎn)黨人不怕艱苦、不畏強(qiáng)敵，為把祖國(guó)建設(shè)成為和平富強(qiáng)的國(guó)家而不遺余力、傾其所能，艱苦卓越的奮斗歷程成為我們不可多得的精神食糧。
無(wú)我無(wú)畏，百年黨史激勵(lì)紅色基因薪火相傳、傳承賡續(xù)?！?979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山?！奔な幦诵牡摹洞禾斓墓适隆访枥L出祖國(guó)改革開(kāi)放后煥發(fā)蓬勃生機(jī)的景象。存放在深圳博物館的那份薄薄的歌詞手稿上，一個(gè)個(gè)音符、一個(gè)個(gè)漢字都凝聚著人民對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)取得成績(jī)的衷心贊美，而在這些成績(jī)的背后，是黨帶領(lǐng)人民前赴后繼、生生不息，樹(shù)立起一座座豐碑?！耙粔m不染，兩袖清風(fēng)”的新時(shí)期黨員干部榜樣孔繁森、“淡泊名利，人品高潔”的科學(xué)大師錢學(xué)森……黨史人物精神長(zhǎng)存，黨史營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)后代，激勵(lì)著當(dāng)代廣大黨員干部珍惜紅色記憶，傳承紅色基因，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。
近日，黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于〈“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)工作方案〉的通知》，就開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作出安排部署。
開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，既是黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容和基本要求，又是對(duì)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育、踐行初心使命成果的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)。保證“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處、卓有成效，必須在增強(qiáng)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性上下功夫。
增強(qiáng)“我為群眾辦實(shí)事”的積極性?！拔覟槿罕娹k實(shí)事”，關(guān)鍵在于積極“辦”。為群眾積極辦實(shí)事，體現(xiàn)為黨員、干部熱情飽滿的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，富有激情、積極向上的工作態(tài)度。廣大黨員、干部要弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，踐行黨的初心使命、根本宗旨，強(qiáng)化公仆意識(shí)、為民情懷，立足本職崗位為人民服務(wù)，從最困難的群眾入手，從最突出的問(wèn)題抓起，從最現(xiàn)實(shí)的利益出發(fā)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，增強(qiáng)人民群眾的獲得感幸福感安全感。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，盡力而為、量力而行，科學(xué)安排為群眾辦實(shí)事項(xiàng)目。要力戒形式主義、官僚主義，切實(shí)把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好，辦到群眾心坎上。
增強(qiáng)“我為群眾辦實(shí)事”的主動(dòng)性?！拔覟槿罕娹k實(shí)事”，主體在主觀能動(dòng)的“我”。主動(dòng)性體現(xiàn)為黨員、干部出于對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，主動(dòng)為黨分憂、為黨盡職、為民造福、為民解難的自覺(jué)自為狀態(tài)。只有具有主動(dòng)性，黨員、干部才能在順境中做到不驕傲自滿，逆境中不消沉動(dòng)搖，各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前不屈服退縮。廣大黨員、干部要認(rèn)真察民情訪民意，深入基層群眾、深入生產(chǎn)一線、深入下屬單位、深入工作服務(wù)對(duì)象，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、了解民生需求。要聚焦聚力重點(diǎn)任務(wù)，著力貫徹新發(fā)展理念辦實(shí)事，著力鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果辦實(shí)事，著力保障基層民生需求辦實(shí)事，著力深化政務(wù)服務(wù)改革便民利民辦實(shí)事，著力推進(jìn)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化辦實(shí)事，真正將工作做到群眾心里，努力讓群眾滿意、放心。
增強(qiáng)“我為群眾辦實(shí)事”的創(chuàng)造性。“我為群眾辦實(shí)事”，重點(diǎn)在創(chuàng)造性地辦好“實(shí)事”。創(chuàng)造性體現(xiàn)為黨員、干部始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，于危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局，善于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。黨員、干部的創(chuàng)造性是我們黨最寶貴的智力資源，是我們黨戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的重要精神動(dòng)力。廣大黨員、干部要聚焦群眾反映集中的共性需求和存在的普遍性問(wèn)題，聚焦發(fā)展亟待解決的痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，聚焦長(zhǎng)期未能解決的民生歷史遺留問(wèn)題，努力提高為群眾辦實(shí)事的質(zhì)量效果。要著眼有利于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，拿出一批為民惠民便民的實(shí)招硬招，實(shí)施一批直接造福于民的項(xiàng)目工程，解決一批損害群眾利益的矛盾糾紛。
新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)黨組織要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員、干部的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，凝聚起為群眾辦實(shí)事的強(qiáng)大力量，激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。
近日，中央黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組就開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作出安排部署，這是黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。各級(jí)要在深化崗位建功和志愿服務(wù)活動(dòng)中，要引導(dǎo)黨員干部當(dāng)好群眾的“服務(wù)員”，堅(jiān)持以民生為重，找準(zhǔn)“三點(diǎn)”為民辦實(shí)事，精準(zhǔn)鎖定為民辦一批民需、民訴、民盼實(shí)事，讓群眾受益得實(shí)惠。
在開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中，黨員干部要始終懷著對(duì)人民群眾的“殷殷情懷”，始終站在人民立場(chǎng)上想問(wèn)題、辦事情，要深入基層訪民情，奔著問(wèn)題去，做到“真走”“真訪”，以“親民”換取群眾的“傾心”，從而懂民心、知民情、得民心。要“身入”“心入”，俯下身子，與群眾保持“同一身段”，走到群眾中間去，掏出“心窩子”，帶著真誠(chéng)、捧著真心、付出真情，與人民群眾交朋友，真心實(shí)意與群眾拉家常，從群眾嘴里聽(tīng)真話、耳中聽(tīng)心聲、眼里見(jiàn)實(shí)情，做到善于從人民群眾家長(zhǎng)里短的小事入手、從房前屋后的實(shí)事入手，摸清找準(zhǔn)群眾“需求點(diǎn)”，在第一時(shí)間知道群眾在想什么、要什么，形成需求、資源、項(xiàng)目“三張清單”，通過(guò)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，由黨員干部認(rèn)領(lǐng)包干、限時(shí)解決，做到把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“開(kāi)口”前，辦到群眾心坎上，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育為民辦實(shí)事工作領(lǐng)跑領(lǐng)先。
在黨史學(xué)習(xí)教育中，黨員干部要始終把“人民”二字一直放在心中最高位，時(shí)時(shí)刻刻想著群眾、處處為著群眾，要把自己當(dāng)成老百姓，履職踐諾，時(shí)刻明晰“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”，懷揣為群眾辦實(shí)事的舉措解民憂、紓民怨，化解群眾矛盾，真切把服務(wù)群眾落到實(shí)處。面對(duì)群眾反映的問(wèn)題不回避、不敷衍，不怕丟面子、不怕?lián)?zé)任，要始終把群眾的“小事”當(dāng)作“大事”，在第一時(shí)間積極回應(yīng)，要“馬上就辦”，敢啃“硬骨頭”，敢于鉆“矛盾窩”、解“棘手事”，把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種責(zé)任，心貼心、面對(duì)面，找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”，把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“訴求”前，打通堵點(diǎn)、解決痛點(diǎn)，實(shí)打?qū)嵉亟鉀Q好群眾的操心事、煩心事、揪心事，把群眾的“急難愁盼”解決在家門(mén)口，消除群眾后顧之憂，打通服務(wù)群眾的“最后一公里”，切實(shí)把群眾的實(shí)事辦好，好事辦實(shí)。
開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)黨組織要把察民情訪民意作為重要的第一步，黨員干部要主動(dòng)下沉服務(wù)、深入群眾，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、了解民生期盼，始終把改善人民群眾生活條件時(shí)刻放在心上，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，甘當(dāng)“小學(xué)生”，拜群眾為師，積極投身于服務(wù)群眾的“一線”、社會(huì)治理的“熱線”和重大項(xiàng)目建設(shè)的“火線”，撲下身子實(shí)干民生事，竭盡全力抓好就業(yè)、教育、醫(yī)療、為老和服務(wù)企業(yè)等各項(xiàng)工作，針對(duì)群眾的期盼，尤其是在助老、為老等個(gè)性化服務(wù)上多思考、多謀劃，出實(shí)招，找準(zhǔn)“著眼點(diǎn)”，把為民辦實(shí)事“辦”在群眾“盼望”前，不斷把群眾的“小煩惱”變成“大幸福”，做到解百姓所需、急百姓所急，用辛苦指數(shù)換取群眾的滿意指數(shù)，不斷增進(jìn)人民群眾福祉，切實(shí)提升群眾獲得感和幸福感。
“天穹高高鴻雁飛，書(shū)院深深松竹茂”，選調(diào)生剛從校門(mén)走進(jìn)機(jī)關(guān)，宛如剛從書(shū)院飛向“天穹”的大雁，面朝蒼穹，問(wèn)天公有幾高？欲與天公試比高?？涩F(xiàn)實(shí)卻是遇事有想法沒(méi)辦法，做事有干勁沒(méi)韌勁，高學(xué)歷低閱歷成了“致命傷”。因此選調(diào)生要學(xué)會(huì)常給“心”做做“加法”，汲取奮進(jìn)力量，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、砥礪干部品質(zhì)，才能對(duì)得起“選調(diào)”二字。
常加一顆“靜心”，消除浮躁，修煉“黨心”?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，作為選調(diào)生，要學(xué)會(huì)給“心”靈做做“加法”，常加一顆“靜心”，消除靈魂的浮躁，遇到事情冷靜對(duì)待，少點(diǎn)虛無(wú)縹緲的想法，多點(diǎn)實(shí)事求是的辦法。心靜則明，選調(diào)生要立足于【論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史】【毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編】【習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答】【中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史】等黨史根本著作的學(xué)習(xí)，靜下心，思考黨的成長(zhǎng)歷程，理清黨的發(fā)展脈絡(luò)，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，點(diǎn)燃工作的熊熊烈火，修煉一顆絕對(duì)忠誠(chéng)于黨，廉潔自律，克己奉公的“黨心”。常做“加法”，以“靜心”加“黨心”讓干群關(guān)系“心心”相印，以“想法”加“辦法”讓攻堅(jiān)克難“法法”相通。
常加一顆“虛心”，剔除自負(fù)，規(guī)范“黨行”?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，作為選調(diào)生，要常給“心”靈做“加法”，常加一顆“虛心”，剔除高學(xué)歷的自負(fù)，勤“洗澡照照鏡”，勤對(duì)標(biāo)找差距，永遠(yuǎn)保持“空杯心態(tài)”，時(shí)刻保持“知識(shí)恐慌”，虛心向領(lǐng)導(dǎo)同事求取“閱歷真經(jīng)”，豐滿“黨行”羽翼，才能飛得更高更遠(yuǎn)。常做“加法”，以“心聲”加“民聲”讓一言一語(yǔ)“聲聲”入耳，以“家事”加“國(guó)事”讓工作干事“事事”可成。常加一顆“虛心”，剔除自負(fù)，這對(duì)選調(diào)生來(lái)講，不僅是作為年輕干部保持自身行為干凈純潔的政治基礎(chǔ)，也是推進(jìn)黨的事業(yè)向上向好發(fā)展的政治保證。作為選調(diào)生，常加一顆“虛心”，規(guī)范自身行為、堅(jiān)定理想信念，才能在實(shí)干中化高學(xué)歷為高閱歷，涵養(yǎng)內(nèi)心的格局，扣好人生第一?？圩?，永葆為人民謀幸福的政治本色。
常加一顆“恒心”，根除惰性，鍛造“黨性”?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，作為選調(diào)生，要常給“心”靈做“加法”，常加一顆“恒心”，根除靈魂的懶惰，鍛造“寧移白首之心，不墜青云之志”的黨性修養(yǎng)，永葆“越是艱險(xiǎn)越向前”的堅(jiān)韌毅力。這對(duì)選調(diào)生來(lái)講，對(duì)工作實(shí)踐能夯基壘臺(tái)、強(qiáng)基固本，對(duì)思想建設(shè)能凝心鑄魂、補(bǔ)鈣壯骨。同時(shí)選調(diào)生在黨史學(xué)習(xí)教育中也要常加一顆“恒心”，化有干勁為有韌勁，才能把握黨性內(nèi)涵，在恒心實(shí)干中捕捉提升黨性修養(yǎng)的著力點(diǎn)，正確考量黨性的涵義，鍛造對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)、為人公道正派、辦事清正廉潔的黨性。
＠和筆者一樣的選調(diào)生們，要學(xué)會(huì)常常給“心”靈做做“加法”，常加靜心、虛心、永恒心，斬?cái)喔≡?、自?fù)、懶惰根，做到不卑、不亢、不驕躁，常掃思想灰塵、常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，修身慎行、懷德自重。
“欲知大道，必先為史。”對(duì)共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，黨史是最好的教科書(shū)，是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、借鑒黨史，在感悟百年歷程、偉大成就、優(yōu)良作風(fēng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧、提高能力。
從百年歷程中汲取“精神偉力”。黨的光輝歷史，是奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。100年風(fēng)雨兼程，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在苦難中鑄就輝煌、挫折中毅然奮起、探索中尋得突破、變局中開(kāi)創(chuàng)新局、奮斗中贏得未來(lái)，形成了中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大精神譜系。百年黨史精神，就是一座寶庫(kù)，為黨員干部提供精神營(yíng)養(yǎng)和精神力量。進(jìn)入“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，面對(duì)新的歷史大考，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部更應(yīng)傳承好黨的精神譜系，把紅色基因浸入骨髓、融入靈魂，努力學(xué)習(xí)英雄們對(duì)黨忠誠(chéng)、信念如磐的政治品格，學(xué)習(xí)楷模們敢挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難的擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)習(xí)先輩們埋頭苦干、真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)，將偉大精神內(nèi)化于心、外化于行，爭(zhēng)做新時(shí)代干事創(chuàng)業(yè)奮進(jìn)者。
就要加強(qiáng)政治歷練，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)。
和平建設(shè)年代和改革發(fā)展時(shí)期，為人民吃大苦、耐大勞，把“為人民服務(wù)”鐫刻在靈魂里。黨史的每一幕都閃耀著人民群眾的身影，蘊(yùn)含著“來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民”的不變初衷。學(xué)習(xí)黨史，就要經(jīng)常從黨史中汲取為民精神，滋養(yǎng)為民的初心原點(diǎn)和價(jià)值追求，將為民服務(wù)宗旨放在心中最高位置，把人民至上理念踐行到工作全過(guò)程、各方面。
從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取“制勝能力”。百年黨史，是營(yíng)養(yǎng)劑，是教科書(shū)，是清醒劑。黨史是在曲折中前進(jìn)的發(fā)展史，無(wú)論是一時(shí)的困難挫折還是最終的成功經(jīng)驗(yàn)，都是我們黨賡續(xù)前進(jìn)的精神法寶。學(xué)習(xí)黨史，就要善于學(xué)以致用，既敢于正視、認(rèn)真反思曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤，又充分用好我們黨探索形成的一系列經(jīng)驗(yàn)、方法和理論，為解決前進(jìn)道路上的困難挑戰(zhàn)、提高黨的執(zhí)政本領(lǐng)提供歷史滋養(yǎng)，鍛煉以歷史思維、歷史眼光分析問(wèn)題的能力。要經(jīng)常從黨史中汲取經(jīng)驗(yàn)做法，涵養(yǎng)總結(jié)歸納的意識(shí)，提升把握規(guī)律的能力，探索新的發(fā)展思路、發(fā)展理念，走好開(kāi)拓創(chuàng)新之旅，為奮進(jìn)新征程提供強(qiáng)有力的保障。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合發(fā)言篇十四
進(jìn)入巡察組學(xué)習(xí)、工作已有半個(gè)多月，巡察對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的工作，在各位同事的幫助和帶動(dòng)下，我快速的汲取各種業(yè)務(wù)知識(shí)，也從一個(gè)嶄新的視角有了諸多感悟。
巡察工作初印象：萬(wàn)事開(kāi)頭難
剛接觸巡察工作時(shí)，面對(duì)繁瑣的程序和眾多“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”，有過(guò)一段“凌亂期”，真正開(kāi)始巡察“實(shí)戰(zhàn)”的前幾天也非常忙亂，對(duì)于工作毫無(wú)頭緒，只是被動(dòng)地完成指示性任務(wù)。恰巧本輪巡察與“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)間重合，在督促被巡察單位做好主題教育工作的同時(shí)，我們更需要在做好“結(jié)合”這篇文章上動(dòng)腦筋、下工夫，切實(shí)做到兩手抓、兩促進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)以致用，以主題教育的成果推動(dòng)日常工作開(kāi)展。所以，巡察工作初印象充實(shí)又忙亂，非?？简?yàn)“彈鋼琴”水平。
巡察工作進(jìn)行時(shí)：漸入佳境
去年八月份，我所在的無(wú)影山街道辦事處也迎接過(guò)巡察，今年九月份，我作為巡察組成員進(jìn)駐其他單位，被巡察與巡察的角色互換讓我對(duì)自己的工作有了更多認(rèn)識(shí)。以前更關(guān)注局部，滿足于完成個(gè)人任務(wù)，現(xiàn)在則會(huì)更注重全面，自覺(jué)地開(kāi)闊視野，站在全區(qū)、全辦的高度，堅(jiān)持運(yùn)用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)思考和分析問(wèn)題，搞清楚問(wèn)題產(chǎn)生的來(lái)龍去脈、前因后果以及方法對(duì)策，工作站位有了明顯提高。同時(shí)，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的熟悉摸索，更加明確了巡察的流程和內(nèi)容，對(duì)日常工作也更加得心應(yīng)手。
巡察工作將來(lái)時(shí)：提質(zhì)增效
在前期工作的基礎(chǔ)上，我對(duì)今后兩個(gè)月的工作也有了一些打算。一是提高站位講擔(dān)當(dāng)。要深刻理解巡察工作內(nèi)涵，堅(jiān)守政治巡察定位，勇于直面矛盾。巡察的目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成震懾，促使黨員干部少犯錯(cuò)，是對(duì)黨員干部的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。二是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致辟蹊徑。在具體工作中必須要從細(xì)處入手，順藤摸瓜，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，養(yǎng)成認(rèn)真敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。在例行談話、查閱檔案資料的基礎(chǔ)上主動(dòng)出擊，創(chuàng)新方式方法，拓寬問(wèn)題渠道，時(shí)刻保持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性和洞察力。三是反向思維促雙贏。面對(duì)巡察，有的被巡察單位存在抵觸情緒、戒備心理以及種種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在巡察過(guò)程中，我們要找到與被巡察單位的“共同利益”，引起思想“共鳴”，形成廣泛“共識(shí)”，充分發(fā)揮被巡察單位積極性，深入推進(jìn)巡察工作。
抽調(diào)人員巡察工作心得體會(huì)
抽調(diào)巡察工作總結(jié)
本文來(lái)源：