"心得體會(huì)是對(duì)某一事物、經(jīng)歷或者活動(dòng)的感悟和思考的文字表達(dá)，可以幫助我們加深對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的理解。"寫心得體會(huì)可以使用舉例和比喻，做到更生動(dòng)形象。在這里分享一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
女職工小課堂心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，不斷學(xué)習(xí)和成長已成為每位職工不可或缺的任務(wù)。為了滿足職工們的需求，越來越多的企業(yè)推出了職工成長的大課堂。參加這些課堂后，我深有體會(huì)，成長無止境，每天都可以從不同的角度學(xué)到新的東西。以下是我在職工成長大課堂中的心得體會(huì)。
第二段：積極主動(dòng)（200字）
在職工成長的大課堂中，我明白了積極主動(dòng)對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。無論是參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新技能，還是主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，都能夠?yàn)閭€(gè)人的職業(yè)生涯做出積極的貢獻(xiàn)。通過職工成長大課堂，我懂得了要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，才能在不斷變化的職場中立于不敗之地。更重要的是，積極主動(dòng)讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，從中學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為個(gè)人成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：自我反思（200字）
職工成長大課堂的另一個(gè)重要效果就是激勵(lì)人們進(jìn)行自我反思。每當(dāng)課堂中的講師講述自己的成功經(jīng)驗(yàn)，或是分享一些職場中的失敗故事時(shí)，我都會(huì)不由自主地反思自己在工作中的所作所為。通過對(duì)比和反思，我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并在之后的工作中做出相應(yīng)的調(diào)整。自我反思幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，從而在職場中取得更大的突破和成就。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（200字）
通過參加職工成長的大課堂，我也深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。課堂中，我們通常會(huì)分成小組進(jìn)行討論和項(xiàng)目實(shí)踐，這要求我們充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，同時(shí)與他人合作，共同完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠培養(yǎng)我們的溝通和合作能力，還能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的意見。職工成長大課堂中的團(tuán)隊(duì)合作讓我更好地理解了“一個(gè)人的成功需要團(tuán)隊(duì)的支持”的道理。
第五段：總結(jié)（200字）
在職工成長的大課堂中，我受益良多。通過積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了自信心和抗壓能力。自我反思和團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到了不斷提升自己的重要性，同時(shí)也加深了我與同事之間的互動(dòng)和理解。職工成長的大課堂不僅為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是讓我明白了成長無止境的道理。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持積極主動(dòng)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。
女職工小課堂心得體會(huì)篇二
職工課堂作為企事業(yè)單位人力資源發(fā)展的重要組成部分，旨在提升職工技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，豐富員工知識(shí)儲(chǔ)備，提高整體競爭力。作為一名職工，我明確認(rèn)識(shí)到參與職工課堂的重要性，通過課堂學(xué)習(xí)，我不僅能夠提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，還能夠與其他職員進(jìn)行交流互動(dòng)，共同探討解決問題的方法。職工課堂的意義不僅僅在于提升工作技能，更是一種機(jī)會(huì)，使職工們更好地融入企業(yè)文化，享受成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
二、學(xué)以致用的重要性
在職工課堂中，學(xué)以致用是至關(guān)重要的原則之一。通過學(xué)習(xí)，職工們能夠獲得一定的理論基礎(chǔ)，但真正的價(jià)值在于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到學(xué)以致用的重要性。從理論到實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化，需要我們模仿、實(shí)踐并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有通過真實(shí)的實(shí)踐，我們才能真正了解學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值所在，并將其發(fā)揮到最大化。
三、探索學(xué)習(xí)式管理
職工課堂是一種學(xué)習(xí)式管理的體現(xiàn)。在課堂中，企業(yè)不再只是向職工傳授知識(shí)，而是鼓勵(lì)職工自主學(xué)習(xí)、溝通交流、動(dòng)手實(shí)踐。這種學(xué)習(xí)式管理對(duì)于激發(fā)職工的學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)式管理，職工們更加積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的傳遞和分享中，不斷創(chuàng)新、探索問題的解決方法。這種學(xué)習(xí)式管理打破了傳統(tǒng)的一刀切式管理模式，使得企業(yè)能夠更好地發(fā)揮職工的專業(yè)技能和潛力。
四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
職工課堂的另一重要意義在于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在企業(yè)中，一個(gè)人的能力和智慧有限，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能發(fā)揮出最大的效能。通過參與職工課堂，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂中，我們不僅需要與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，還需要與其他職員形成良好的合作關(guān)系，在實(shí)踐中解決問題、創(chuàng)造價(jià)值。通過這種合作互助的方式，我們能夠更好地利用資源，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢，將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)整合，提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)的理念
職工課堂的最終目的是為了培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)如今，社會(huì)發(fā)展速度越來越快，技術(shù)發(fā)展日新月異，唯有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不被時(shí)代淘汰，不斷適應(yīng)工作發(fā)展的需要。職工課堂為職工提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步的意識(shí)，使我們能夠積極面對(duì)工作的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，參與職工課堂的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到職工課堂的意義，學(xué)以致用的重要性，探索學(xué)習(xí)式管理，團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的理念。通過職工課堂的學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將積極參與各種形式的職工課程，不斷完善自己，與企業(yè)共同成長。
女職工小課堂心得體會(huì)篇三
近年來，各行各業(yè)都在加大培訓(xùn)力度，以提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。職工課堂作為企業(yè)培訓(xùn)體系的重要組成部分，給職工提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我有幸參加了公司組織的職工課堂，通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。下面我將結(jié)合自身體會(huì)，分享一下關(guān)于職工課堂的心得體會(huì)。
首先，職工課堂為我們提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)的平臺(tái)。在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)日新月異，各行各業(yè)都在不斷更新發(fā)展。作為職場人士，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，保持對(duì)新知識(shí)的敏銳度。職工課堂通過邀請(qǐng)專家學(xué)者、行業(yè)翹楚進(jìn)行授課，讓我們及時(shí)獲取最新的行業(yè)信息和知識(shí)。在課堂上，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于行業(yè)發(fā)展趨勢、市場動(dòng)態(tài)以及專業(yè)技能的知識(shí)。這些知識(shí)為我個(gè)人的工作提供了理論依據(jù)和操作指導(dǎo)，提高了我的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維。
其次，職工課堂幫助我們拓寬了視野。工作之余，我們常常局限于自己的崗位和領(lǐng)域，很難關(guān)注到其他事物。而職工課堂提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠有機(jī)會(huì)接觸到其他領(lǐng)域的知識(shí)。在課堂上，我了解到了不同部門的工作內(nèi)容和工作方式，了解了其他同事的工作困難和解決方法。這種跨界的學(xué)習(xí)和交流，拓寬了我的視野，讓我能夠更全面地了解企業(yè)的運(yùn)作和發(fā)展，為自己的職業(yè)發(fā)展提供了新的思路和機(jī)會(huì)。
再次，職工課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在課堂上，我們不僅要與講師互動(dòng)，還要與其他同事進(jìn)行交流和討論。通過互相借鑒、互幫互助的方式，我們能夠共同解決問題，提出更好的解決方案。在課堂上，我學(xué)會(huì)了如何與其他同事進(jìn)行有效的溝通和合作，傾聽別人的意見，尊重不同觀點(diǎn)，并能夠在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)，不僅提高了我們的工作效率，還加強(qiáng)了企業(yè)內(nèi)部的凝聚力和合作精神。
最后，職工課堂為我們提供了自我提升的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還可以學(xué)習(xí)到一些與個(gè)人成長有關(guān)的內(nèi)容。比如職業(yè)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。這些內(nèi)容不僅能夠幫助我們更好地管理自己的職業(yè)生涯，還能夠提高我們的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，為我們的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。職工課堂通過舉辦講座、培訓(xùn)小組等形式，讓我們能夠自主選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自我驅(qū)動(dòng)力，提高我們的自我提升能力。
總的來說，參加職工課堂是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過課堂學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力以及自我提升的方法和技巧。這些都對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和技能，為企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長做出積極的貢獻(xiàn)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇四
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，職工們對(duì)于知識(shí)的要求也越來越高。為了提升職工素質(zhì)和技能，不少企事業(yè)單位開始開設(shè)職工課堂。在參與職工課堂的過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，而且也深刻領(lǐng)悟到了一些重要的道理。在此，我將通過分享我在職工課堂中的心得體會(huì)，與大家探討職工課堂的意義和價(jià)值。
首先，參加職工課堂使我增長了許多實(shí)用技能。作為一名職場人士，我們面對(duì)的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)日益復(fù)雜。職工課堂提供了一個(gè)拓展知識(shí)和技能的平臺(tái)，幫助我們掌握各類實(shí)用技巧。比如，在溝通技巧這門課中，我學(xué)到了如何有效地與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。這些技能不僅幫助我在工作中更好地與人溝通和協(xié)調(diào)，而且也提升了我的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和競爭力。
其次，職工課堂使我對(duì)職場道德和職業(yè)規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于職場人士的道德水平和職業(yè)規(guī)范要求越來越高。參加職工課堂，我不僅學(xué)到了一些職業(yè)道德的基本原則，如誠信、敬業(yè)、尊重他人等，而且也了解了各個(gè)行業(yè)的職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在職場中，只有遵守道德和規(guī)范，才能獲得他人的尊重和認(rèn)可，才能取得成功。
此外，職工課堂還為我?guī)砹寺殬I(yè)與人生的啟示。在職場中，我們經(jīng)常面臨選擇和抉擇，職工課堂為我提供了一個(gè)思考和反思的機(jī)會(huì)。比如，在職業(yè)規(guī)劃這門課中，我學(xué)到了如何制定明確的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，并學(xué)會(huì)了如何有效地管理時(shí)間和資源。這使我在職業(yè)發(fā)展中更加有條理和自信。類似的是，職工課堂還提供了一些生活技能的課程，如健康管理、家庭教育等，讓我在工作之余也能更好地平衡工作和生活，提升幸福感。
最后，參加職工課堂也給我?guī)砹伺c同事之間的良好互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。在職工課堂中，和同事共同學(xué)習(xí)和交流，增進(jìn)了我們之間的相互了解和信任。通過一起學(xué)習(xí)，我們不僅分享了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還建立了深厚的友誼和合作關(guān)系。這種良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和工作環(huán)境為我們的合作和發(fā)展提供了重要的支持和動(dòng)力。
綜上所述，參加職工課堂讓我受益匪淺。通過職工課堂，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，而且也深刻領(lǐng)悟到了一些重要的道理。職工課堂為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，幫助我們提升素質(zhì)和競爭力。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)積極參與職工課堂，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。希望通過職工課堂的力量，每個(gè)職場人士都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇五
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，職員們不僅要在職場上擁有一定的專業(yè)技能，更需要具備全面的素質(zhì)和能力。因此，越來越多的企事業(yè)單位開設(shè)了職工成長的大課堂，提供豐富多樣的培訓(xùn)課程，以培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。筆者作為一名職員，在參加了公司組織的職工成長課堂后，深有體會(huì)和心得，并將其總結(jié)為五個(gè)方面。以下是對(duì)職工成長的大課堂的心得體會(huì)的敘述。
首先，職工成長的大課堂為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們無法避免地需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。然而，工作繁忙常常使得我們無暇他顧。而職工成長的大課堂恰恰填補(bǔ)了這一空白。通過參加各種培訓(xùn)課程，我們可以學(xué)習(xí)到最新的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，不僅可以提高我們的工作效率，還可以開闊我們的眼界。這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于提升我們的個(gè)人競爭力和職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。
其次，職工成長的大課堂培養(yǎng)了我們的自我管理能力。在工作中，有時(shí)面對(duì)各種瑣碎的事務(wù)和巨大的壓力，我們常常迷失自我，無法有效地管理和利用我們的時(shí)間和精力。然而，在課堂上，我們學(xué)到了如何制定目標(biāo)和計(jì)劃，如何合理安排時(shí)間和提高工作效率。通過這些培訓(xùn)課程，我們不僅學(xué)會(huì)了如何更好地管理自己，還拓寬了思維，提升了解決問題的能力。這些自我管理的技能將會(huì)在工作中起到非常重要的作用。
第三，職工成長的大課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在現(xiàn)代職場，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了一種標(biāo)配技能。而在職工成長課堂上，我們常常需要和其他同事一起參加討論、研究案例。通過這些活動(dòng)，我們懂得了如何與他人進(jìn)行有效溝通，如何妥善處理分歧和矛盾，如何協(xié)作完成任務(wù)。這些團(tuán)隊(duì)合作的技巧不僅能夠提高工作效率，還能提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作力，有助于實(shí)現(xiàn)更高水平的綜合發(fā)展。
第四，職工成長的大課堂開拓了我們的眼界。在課堂上，我們除了學(xué)習(xí)到實(shí)用的技能和知識(shí)外，還能夠結(jié)識(shí)許多有才華和能力的人，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過他們的分享，我們可以更好地了解職場中的規(guī)則和機(jī)制，學(xué)到一些成功的秘訣和經(jīng)驗(yàn)。此外，職工成長的大課堂還會(huì)邀請(qǐng)一些行業(yè)大咖和專家進(jìn)行講座，給我們帶來了更大的視野和啟發(fā)。這對(duì)于我們職業(yè)生涯的發(fā)展起到了非常重要的推動(dòng)作用。
最后，職工成長的大課堂讓我們感受到了公司的關(guān)愛和培養(yǎng)。在快節(jié)奏的工作中，我們常常感到缺乏歸屬感和被關(guān)注的感覺。而職工成長的大課堂正好填補(bǔ)了這一空白。公司不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)展示自我才華和能力的舞臺(tái)，讓我們感到被重視。這種關(guān)愛和培養(yǎng)促使我們更加珍惜和努力工作，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，職工成長的大課堂為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，開拓了我們的眼界，讓我們感受到了公司的關(guān)愛和培養(yǎng)。通過參加職工成長課堂，我們得到了很多啟迪和幫助，也取得了很多進(jìn)步。因此，我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。
女職工小課堂心得體會(huì)篇六
第一段：簡介職工繪畫課堂的背景和目的（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，職工面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。為了緩解職工的壓力，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平，許多企事業(yè)單位開始組織職工繪畫課堂。這樣的課堂不僅讓職工們有機(jī)會(huì)放松心情，放飛創(chuàng)意，還可以提升他們的繪畫技巧和審美素養(yǎng)。本文將從個(gè)人的參與感受、課堂效果以及對(duì)生活、工作的影響等方面，談?wù)剬?duì)職工繪畫課堂的心得體會(huì)。
第二段：參與感受（200字）
參與職工繪畫課堂讓我體驗(yàn)到了繪畫的魅力。剛開始時(shí)，我對(duì)自己的繪畫水平?jīng)]有太高的期望，只是抱著放松心情的態(tài)度參與其中。然而，隨著課堂的進(jìn)行，我逐漸感受到了繪畫的樂趣和成就感。老師耐心地講解繪畫技巧，并指導(dǎo)我們實(shí)際操作，讓我不斷嘗試、探索和進(jìn)步。在課堂上，我可以忘卻一切煩惱和壓力，專注于畫布和顏料之間，讓自己的創(chuàng)造力得到充分釋放。
第三段：課堂效果（250字）
職工繪畫課堂的效果超乎我的想象。起初，我只是參加課堂是為了放松自己，但慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的繪畫能力有了顯著的提升。通過老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了不同的繪畫技巧，比如線條描繪、色彩運(yùn)用等。在課堂中，我還結(jié)識(shí)了一些對(duì)繪畫興趣相投的朋友，我們互相交流、學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。不僅如此，課堂還開設(shè)了一些展覽和比賽，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并獲得別人的認(rèn)可和贊賞。這讓我的自信心得到了很大的提升，也激發(fā)了我繼續(xù)深入研究繪畫的興趣。
第四段：對(duì)生活和工作的影響（350字）
職工繪畫課堂不僅在藝術(shù)領(lǐng)域?qū)ξ耶a(chǎn)生了影響，還深刻地改變了我的生活和工作態(tài)度。首先，繪畫讓我學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察和感受身邊的事物。以前，我常常匆忙地過日子，對(duì)于身邊的美景和珍貴的瞬間毫不留意。而現(xiàn)在，我開始主動(dòng)尋找、記錄并繪畫這些美好的事物。其次，繪畫也讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。面對(duì)一幅復(fù)雜的畫，我不再急于求成，而是細(xì)心描繪，一點(diǎn)點(diǎn)累積，最終完成一幅滿意的作品。這種堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)也在我的工作中發(fā)揮了積極的作用，我能更加細(xì)致地對(duì)待問題，耐心地解決困難。最后，繪畫也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。課堂中，我被鼓勵(lì)大膽嘗試和創(chuàng)新，這種積極的態(tài)度也滲透到我的工作中，為我?guī)砹烁嗟男滤悸泛徒鉀Q問題的方法。
第五段：總結(jié)（150字）
通過職工繪畫課堂，我體驗(yàn)到了繪畫的魅力，獲得了技巧和審美的提升，同時(shí)也在生活和工作中得到了積極的影響。我相信，職工繪畫課堂不僅是緩解職工壓力的方式，更是促進(jìn)個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。因此，我鼓勵(lì)更多的職工參與繪畫課堂，相信他們也會(huì)體會(huì)到其中的樂趣并受益良多。
女職工小課堂心得體會(huì)篇七
作為一項(xiàng)旨在提升職工創(chuàng)造力和審美能力的培訓(xùn)活動(dòng)，職工繪畫課堂近年來在各個(gè)企事業(yè)單位逐漸流行起來。作為一位職工，我也有幸參加了這樣一堂課，從中受益良多。通過繪畫，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力，還提高了專注力和解決問題的能力。在本文中，我將分別談?wù)務(wù)n堂中的收獲和心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
在繪畫課堂中，首先需要我們打破常規(guī)思維，運(yùn)用想象力構(gòu)思繪畫作品。這要求我們大膽嘗試新的表達(dá)方式，不害怕失敗和錯(cuò)誤，而是要勇于嘗試不同的畫風(fēng)、顏色和線條。在嘗試過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了極大的釋放。通過畫畫，我能夠把我內(nèi)心深處的感受和表達(dá)都完整呈現(xiàn)在紙上，這種創(chuàng)作的體驗(yàn)讓我感到無比的滿足和開心。
第三段：專注力的提高
在繪畫課堂上，我們需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去完成作品。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專注力得到了顯著的提高。面對(duì)畫紙，我會(huì)把周圍的環(huán)境屏蔽在腦海中，完全投入到作品的創(chuàng)作中。每一個(gè)細(xì)節(jié)和線條都需要我用心觀察和描繪，這讓我學(xué)會(huì)了如何集中注意力，培養(yǎng)了專注力。而這種提高的專注力不僅能夠幫助我更好地完成繪畫作品，也能在我日常的工作中發(fā)揮積極的作用。
第四段：問題解決能力的提升
繪畫過程中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的問題，比如顏色的搭配、線條的安排等等。然而，通過繪畫課堂的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的問題解決能力也得到了極大的提升。在解決問題的過程中，我會(huì)主動(dòng)思考，尋找不同的解決方案，不斷嘗試和改進(jìn)。這一過程不僅使我在繪畫中取得了突破，而且也在工作和生活中讓我更加樂觀和堅(jiān)韌。
第五段：結(jié)語
通過參加職工繪畫課堂，我真切地感受到了繪畫對(duì)提升創(chuàng)造力和審美能力的重要性。通過創(chuàng)造力的培養(yǎng)、專注力的提高和問題解決的能力提升，我不僅在繪畫方面有了長足的進(jìn)步，而且也在工作和生活中取得了積極的影響。我相信，只要我們持之以恒地練習(xí)和學(xué)習(xí)，繪畫課堂一定會(huì)給我們帶來更多的驚喜和成長。讓我們心懷夢(mèng)想，勇敢嘗試，用畫筆繪制出自己的美好未來！
女職工小課堂心得體會(huì)篇八
職工課堂是為了提升員工的技能和知識(shí)水平而開設(shè)的一種培訓(xùn)形式。在當(dāng)今快速變化的職場環(huán)境中，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力已經(jīng)成為一個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展的必要條件。因此，職工課堂被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)和企業(yè)。而本文將重點(diǎn)討論如何打造一堂有效的職工課堂，并分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：合理設(shè)定課程內(nèi)容和形式
一個(gè)成功的職工課堂需要通過合理設(shè)定課程內(nèi)容和形式來滿足員工的學(xué)習(xí)需求。首先，課程內(nèi)容應(yīng)該與員工的工作相關(guān)，能夠提供實(shí)用的技能和知識(shí)，解決他們?cè)诠ぷ髦忻媾R的問題。其次，應(yīng)該充分考慮員工的學(xué)習(xí)興趣和背景，并通過交互式的教學(xué)方式引起他們的積極參與。最后，要注意課程的連貫性和深度，在一定的時(shí)間周期內(nèi)逐步加深員工的理解和掌握。
第三段：營造積極的學(xué)習(xí)氛圍
除了課程內(nèi)容和形式，創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍也是打造一堂成功的職工課堂的重要步驟。首先，要為員工提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括舒適的教室、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和音頻/視頻資源。其次，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)互動(dòng)和開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)員工提問、討論和分享經(jīng)驗(yàn)。此外，可以通過小組活動(dòng)、案例研究和角色扮演等方式增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。
第四段：重視實(shí)踐和反饋
在職工課堂中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力是非常重要的。因此，我們應(yīng)該注重課程實(shí)踐和反饋的環(huán)節(jié)。可以組織模擬演練、案例討論和實(shí)際案例分析等活動(dòng)，讓員工實(shí)際操作，提高技能和應(yīng)用能力。同時(shí)，要及時(shí)給予員工反饋，指導(dǎo)他們的進(jìn)步和改進(jìn)空間。
第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)交流
最后，一個(gè)成功的職工課堂應(yīng)該能夠培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)交流。培訓(xùn)結(jié)束后，可以通過定期舉辦研討會(huì)、分享會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，讓員工保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。同時(shí)，鼓勵(lì)員工利用自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，與其他員工分享和交流，促進(jìn)全員學(xué)習(xí)的氛圍和文化建設(shè)。
總結(jié)：
通過合理設(shè)定課程內(nèi)容和形式、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、重視實(shí)踐和反饋、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)交流，我們可以打造一堂成功的職工課堂。作為員工，我們應(yīng)該充分利用這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力和競爭力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該重視職工培訓(xùn)和發(fā)展，為員工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
女職工小課堂心得體會(huì)篇九
剪紙作為中國傳統(tǒng)工藝的代表之一，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，在近年來受到了越來越多的關(guān)注和喜愛。作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式和一種富有創(chuàng)造力的手工制作技巧，剪紙不僅可以帶給人們美的享受，還可以激發(fā)人們對(duì)自身創(chuàng)造力的探索。最近，我參加了公司組織的職工剪紙課堂，收獲頗豐，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：剪紙藝術(shù)的魅力
剪紙藝術(shù)富有魅力，吸引了我前所未有的注意力。在課堂上，老師向我們介紹了剪紙的歷史、起源和發(fā)展。我了解到，剪紙最初起源于我國民間，后來逐漸發(fā)展成為一門藝術(shù)形式，并且傳到了世界各地。剪紙藝術(shù)的獨(dú)特之處在于其紙張的脆弱性，同時(shí)也讓它變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。在課程中，我學(xué)會(huì)了基本的剪紙技巧，如折紙、切割和挖花等。這些技巧不僅幫助我理解了剪紙的精髓，還給我?guī)砹藷o窮的樂趣。剪紙藝術(shù)所蘊(yùn)含的豐富文化和美學(xué)讓我對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)倍感自豪。
第三段：剪紙課堂的收獲
剪紙課堂不僅令我體驗(yàn)到了剪紙藝術(shù)的魅力，還給我?guī)砹艘恍氋F的心得。首先，我意識(shí)到剪紙需要耐心和專注。在課程進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我全神貫注地投入到剪紙中，才會(huì)取得更好的效果。忙碌的工作生活常常讓人忽視細(xì)節(jié)和內(nèi)心的寧靜，而剪紙課堂幫我找回了平衡，幫助我培養(yǎng)了更好的專注力。其次，我領(lǐng)悟到剪紙需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。盡管我們都是以同樣的剪刀和紙張開始，但在剪紙的過程中，每個(gè)人的作品都是獨(dú)一無二的。這讓我意識(shí)到，在創(chuàng)作中，我們應(yīng)該勇于展示自己的個(gè)性和風(fēng)格，而不必過分拘泥于規(guī)則和限制。
第四段：剪紙的意義與價(jià)值
剪紙的意義和價(jià)值不僅在于其藝術(shù)性和觀賞性，還在于其培養(yǎng)人們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在剪紙的過程中，我們需要靈活運(yùn)用手指和手腕，鍛煉了我們的手部協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，剪紙也是一種藝術(shù)創(chuàng)作，通過剪紙，我們可以展示出自己獨(dú)特的審美觀和思想。此外，剪紙還可以提供一種放松和冥想的機(jī)會(huì)。在剪紙的過程中，我們可以沉浸在專注中，忘卻一切煩惱和壓力，這對(duì)于緩解生活壓力和培養(yǎng)心靈的寧靜非常有益。
第五段：結(jié)論
通過參加職工剪紙課堂，我對(duì)剪紙藝術(shù)有了更深入的了解，同時(shí)也有了更多的體會(huì)。剪紙藝術(shù)的魅力、剪紙課堂的收獲以及剪紙的意義與價(jià)值，都讓我深深感受到了剪紙的獨(dú)特魅力。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)，在其中找到更多的樂趣和啟發(fā)，同時(shí)也希望能夠以自己的方式，將剪紙藝術(shù)傳承下去。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的加快，職工們面臨著更為繁忙和復(fù)雜的工作環(huán)境。為了不斷提升職工素質(zhì)，許多企業(yè)紛紛打造職工課堂，提供一系列培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參與課堂培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更深刻地體會(huì)到了職工課堂的重要性和必要性。
首先，職工課堂為我們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在日常工作中，因?yàn)楣ぷ鲏毫蜁r(shí)間限制，我們很難有機(jī)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。而職工課堂的設(shè)立，為我們提供了一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間。這個(gè)空間不僅能夠讓我們遠(yuǎn)離繁雜的工作，專注于學(xué)習(xí)，還能夠與其他職工進(jìn)行交流和互動(dòng)。在這里，我們可以聽到來自不同崗位和背景的學(xué)習(xí)者的意見和看法，讓我們的學(xué)習(xí)更加全面和深入。
其次，職工課堂幫助我們不斷提升自身能力和素質(zhì)。在職工課堂中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的知識(shí)和技能，涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)專業(yè)技能的全方位培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容幫助我們了解了最新的工作理念和方法，掌握了最新的工作技術(shù)和工具。在實(shí)際工作中，這些知識(shí)和技能讓我們更加得心應(yīng)手，提高了工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，通過參加職工課堂，我們還提高了自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，職工課堂讓我們收獲了更多的人際關(guān)系和合作機(jī)會(huì)。在企業(yè)內(nèi)部，職工們來自不同的部門和崗位，每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢。通過參與職工課堂，我們有機(jī)會(huì)與其他職工進(jìn)行交流和互動(dòng)，拓展了人際關(guān)系網(wǎng)。這些人際關(guān)系不僅讓我們更好地了解企業(yè)的運(yùn)作和規(guī)模，還為我們提供了更多的合作機(jī)會(huì)。在實(shí)際工作中，我們可以與其他職工進(jìn)行跨部門合作，共同解決工作中的難題，實(shí)現(xiàn)更大的工作價(jià)值。
最后，參與職工課堂還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新能力和企業(yè)意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅了解到了企業(yè)的核心價(jià)值觀和理念，還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新的方法和思維方式。這些創(chuàng)新能力和企業(yè)意識(shí)對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦刑峁┬碌慕鉀Q方案和創(chuàng)造新的價(jià)值至關(guān)重要。參與職工課堂后，我們不再僅僅是機(jī)械地完成工作任務(wù)，而是能夠通過創(chuàng)新和改進(jìn)，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
總而言之，職工課堂對(duì)于我們來說不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，更是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過參與職工課堂，我們不僅在知識(shí)和技能上得到了提升，更培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，拓展了人際關(guān)系和合作機(jī)會(huì)，激發(fā)了我們的創(chuàng)新能力和企業(yè)意識(shí)。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持職工課堂的建設(shè)，共同打造一個(gè)更加有學(xué)習(xí)氛圍和成長空間的工作環(huán)境。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十一
第一段：引出話題，介紹參加職工繪畫課堂的動(dòng)機(jī)和目的（150字）
最近，我有幸參加了公司組織的職工繪畫課堂。作為一名一直以來對(duì)繪畫藝術(shù)感興趣卻從未有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的職工，我懷著激動(dòng)的心情參加了這堂課。這不僅是對(duì)我個(gè)人對(duì)藝術(shù)的向往和探索的機(jī)會(huì)，也是一次放松心靈、減壓的好方式。
第二段：分享在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲（300字）
在繪畫課堂中，我有幸接觸到了各種不同的繪畫材料和工具，并學(xué)習(xí)了繪畫的基本技巧和構(gòu)圖原則。老師們不只是教授我們理論知識(shí)，更是引導(dǎo)我們動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)我們的創(chuàng)作能力。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，通過繪畫，我可以將內(nèi)心深處的情感與想法表達(dá)出來，使自己得到了一種前所未有的滿足感。同時(shí)，繪畫也讓我更加學(xué)會(huì)專注，因?yàn)檫@是一項(xiàng)需要高度集中注意力的活動(dòng)。我學(xué)到了放下雜念，沉浸在繪畫世界中的技巧。
第三段：職工繪畫課堂的意義和價(jià)值（300字）
職工繪畫課堂不僅給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)繪畫的機(jī)會(huì)，也讓我感受到了藝術(shù)的力量。繪畫是一種表達(dá)情感的方式，通過畫筆和顏料，我可以將內(nèi)心的感受和思考轉(zhuǎn)化為作品。這場關(guān)于繪畫的課程，讓我更深刻地理解到藝術(shù)的價(jià)值所在。藝術(shù)不僅可以詮釋生活，更可以啟迪心靈，讓我們對(duì)生活有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在忙碌的工作之余，參加繪畫課堂，讓我的心靈得到了滋潤和升華，更激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。這無疑對(duì)我在工作中的表現(xiàn)和處理問題的能力也有了積極的影響。
第四段：職工繪畫課堂對(duì)個(gè)人成長的影響（300字）
通過參加職工繪畫課堂，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧，更重要的是收獲了自信和勇氣。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并勇敢地呈現(xiàn)出作品中的缺陷和不足之處。這使我對(duì)自己的能力和潛力有了重新的認(rèn)識(shí)和肯定，更加堅(jiān)定了我在藝術(shù)道路上的前進(jìn)步伐。此外，繪畫課堂還教會(huì)了我如何與他人進(jìn)行合作和溝通，通過與同學(xué)們共同討論和交流，我不僅學(xué)到了他們的創(chuàng)作靈感和技巧，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來（150字）
通過參加職工繪畫課堂，我收獲了很多，不僅提升了自己的藝術(shù)造詣，更增加了對(duì)生活的熱情和對(duì)藝術(shù)的熱愛。我相信，藝術(shù)將是我一生的伴侶，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用畫筆記錄生活，表達(dá)情感。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺囆g(shù)帶給更多的人，讓更多的人感受到藝術(shù)的美好和力量。職工繪畫課堂不僅是一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也是一個(gè)讓我們感受生活和自我成長的機(jī)會(huì)。我感激組織提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也希望未來還能有更多類似的活動(dòng)，讓我們?cè)诠ぷ髦懈佑鋹偤统鋵?shí)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十二
自從孩子上學(xué)以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊溯o導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。為什么這樣一個(gè)有志青年會(huì)越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個(gè)浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談?wù)劊瑤椭麄兎治鲎约河龅降睦щy，引導(dǎo)他們做出正確的決定。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息出現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標(biāo)準(zhǔn)。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
女職工小課堂心得體會(huì)篇十三
20xx年xx月xx日，我有幸來到xx小學(xué)參加xx小學(xué)“微課堂進(jìn)課堂”活動(dòng)。微課堂對(duì)我來說感到很新鮮，我懷著好奇的心情走進(jìn)二年級(jí)（3）班，聽xx老師執(zhí)教的微課堂——《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，xx老師的微課堂課堂大致有以下的幾個(gè)步驟:
一、課前（在家）觀看微課堂視頻，學(xué)生對(duì)照微課堂學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)。
微課堂學(xué)習(xí)單內(nèi)容：
1、課題信息；
2、學(xué)習(xí)指南；
3、學(xué)習(xí)檢測；
4、收獲與困惑。
二、上課時(shí)學(xué)生每人拿出做好的微課堂學(xué)習(xí)單進(jìn)行反饋，重點(diǎn)與難點(diǎn)部分老師讓學(xué)生合作交流完成。
三、鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師再次出示準(zhǔn)備好的練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成后，教師抽查，集體反饋。
四、教師給學(xué)生答疑解惑。整節(jié)課教師只起引領(lǐng)作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)全部交給了學(xué)生，學(xué)生參與面廣，積極性高，課堂非常有效。此次聽課我受益匪淺。下面是我對(duì)微課堂的一些粗淺了解與大家一起探討：
預(yù)習(xí)是高效課堂的`重要組成部分，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)再去聽講，上課時(shí)的積極性和目的性往往比沒有預(yù)習(xí)的要強(qiáng)。但是，通常教材的知識(shí)比較枯燥，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng)，使得他們預(yù)習(xí)沒有積極性，更不能從教材知識(shí)的中提取要點(diǎn)，往往走馬觀花，不知所云。
這樣的預(yù)習(xí)只是走形式。而微課堂因?yàn)槭褂昧寺曇簟D像等視頻，可以吸引學(xué)生的眼球，增強(qiáng)他們的注意力，使學(xué)生更有效預(yù)先了解知識(shí)內(nèi)容與線索，分清知識(shí)重、難點(diǎn)，同時(shí)也可預(yù)先理解部分知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，有效提高聽課的質(zhì)量，特別對(duì)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，達(dá)到笨鳥先飛的效果。
學(xué)生課堂聽講不可能一直全神貫注，總有一部分的學(xué)生有這里或那里的知識(shí)漏聽或沒有聽懂。由于時(shí)間以及精力的限制，這些問題老師很難課后一一答疑。而微課堂就可以讓學(xué)生有目的給他們逐一答疑。由于個(gè)體的接受能力有差異，而微課堂可以重復(fù)播放，接受能力弱一點(diǎn)的學(xué)生就可以多次觀看。
課后去聽微課堂，可以有針對(duì)性地進(jìn)行，根據(jù)自己掌握知識(shí)的程度去尋找更多的拓展內(nèi)容，從而能有效理解課本知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的作用。
課堂合作學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，即使布置了任務(wù)，在幾分鐘之內(nèi)，他們也不懂該如何去做，所以合作學(xué)習(xí)也不能充分開展，同時(shí)這樣的合作學(xué)習(xí)盲目性也較大。
“微課堂”的問題聚集，主題突出，這使得學(xué)生的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)性強(qiáng)，讓他們自己通過微課堂的學(xué)習(xí)，與同學(xué)相互交流，小組人數(shù)不多，所以每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)并且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，對(duì)于發(fā)表見解學(xué)生來說是學(xué)以致用，又可以幫助其他同學(xué)解決問題。生生之間的交流比師生之間的交流會(huì)更有效。他們的自我價(jià)值得到體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中可以獲得更大的樂趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有各種疑問，疑問的存在不利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。而答疑型微課堂可以詳細(xì)解答學(xué)生心中的疑問。答疑型微課堂是老師專門針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)過程的疑難問題開設(shè)的專題講座，解釋學(xué)習(xí)過程經(jīng)常出錯(cuò)的典型問題知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)問題、點(diǎn)拔疑難、總結(jié)反思。
答疑型微課堂有經(jīng)典錯(cuò)誤、典型解題、綜合疑難等，這些微課堂均能讓學(xué)生聽到老師的詳細(xì)分析講解，解釋學(xué)生心中的學(xué)習(xí)疑惑。所以，簡短的微課堂可以滿足課余時(shí)間有限學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的需求。 盡管微課堂有這么多好處，但我還有一些疑問：微課堂課堂是貫穿每節(jié)課，還是只選幾個(gè)課例代表？微課堂課堂怎么能保證每個(gè)學(xué)生都能在家看到微課堂視頻？如果在班級(jí)集中收看，時(shí)間又怎么分配？希望有專家給予指點(diǎn)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十四
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，通過模擬真實(shí)情景，讓學(xué)生親身參與其中，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名學(xué)生，我參加過幾次課堂模擬，不僅讓我收獲了知識(shí)，更加深了我的體驗(yàn)和理解。在這篇文章中，我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會(huì)和心得。
第一段：豐富的課堂內(nèi)容
在課堂模擬中，老師通常會(huì)為我們?cè)O(shè)計(jì)一些真實(shí)實(shí)踐情境，例如模擬法庭、模擬會(huì)議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實(shí)的環(huán)境和情景，加深對(duì)知識(shí)和技能的理解。通過這些模擬，我們可以更加深入地了解和掌握學(xué)科知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
第二段：積極的角色扮演
在課堂模擬中，我通常會(huì)扮演某個(gè)具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。通過扮演不同的角色，我可以理解并關(guān)注到他人的需求和立場，進(jìn)而更好地進(jìn)行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì)，使我能夠在實(shí)際生活中更好地處理人際關(guān)系。
第三段：鍛煉解決問題的能力
在課堂模擬中，我們通常會(huì)面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在模擬法庭中，作為律師，我們需要為我們的“客戶”辯護(hù)，通過搜索資料和分析案例，制定合理的辯護(hù)策略。這樣的活動(dòng)鍛煉了我們的解決問題的能力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。
第四段：增強(qiáng)自信心
參加課堂模擬，我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言，這對(duì)于我這樣一個(gè)內(nèi)向的人來說是一次很大的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己通過參與模擬，逐漸克服了緊張和害怕。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和自信心，這對(duì)于我未來的發(fā)展有著非常重要的意義。
第五段：加深團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
在課堂模擬中，我們通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，與其他同學(xué)共同完成任務(wù)。通過與他人合作，我意識(shí)到只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。
總結(jié)：
通過參加課堂模擬，我不僅豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信，這些能力將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十五
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動(dòng)，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)“有效課堂
教學(xué)
模式”心得體會(huì).教無定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實(shí)際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級(jí)和高年級(jí)的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會(huì)：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。
三、
教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和不理解知識(shí)。并將不理解的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計(jì)學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時(shí)間，完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動(dòng)，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對(duì)學(xué)生解決不了的疑難問題，進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里通過達(dá)標(biāo)測試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時(shí)間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會(huì)的知識(shí)老師不講，該學(xué)生講的知識(shí)老師不講，精講多練。
如何進(jìn)行課堂小結(jié)
一、理論觀點(diǎn)
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
二、課堂小結(jié)存在的問題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。
四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)
我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，
總結(jié)
了如下特點(diǎn)：
（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫
女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對(duì)聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十七
魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨(dú)人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，“道德課堂”強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對(duì)教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺(tái)，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中完善人格，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和幸福。
在我心中，道德課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生互動(dòng)和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個(gè)性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進(jìn)思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進(jìn)學(xué)生精神成長的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時(shí)間，還要讓他們學(xué)會(huì)合作和探究。要運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個(gè)積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動(dòng)地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，不斷學(xué)習(xí)和成長已成為每位職工不可或缺的任務(wù)。為了滿足職工們的需求，越來越多的企業(yè)推出了職工成長的大課堂。參加這些課堂后，我深有體會(huì)，成長無止境，每天都可以從不同的角度學(xué)到新的東西。以下是我在職工成長大課堂中的心得體會(huì)。
第二段：積極主動(dòng)（200字）
在職工成長的大課堂中，我明白了積極主動(dòng)對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。無論是參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新技能，還是主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，都能夠?yàn)閭€(gè)人的職業(yè)生涯做出積極的貢獻(xiàn)。通過職工成長大課堂，我懂得了要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，才能在不斷變化的職場中立于不敗之地。更重要的是，積極主動(dòng)讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，從中學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為個(gè)人成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：自我反思（200字）
職工成長大課堂的另一個(gè)重要效果就是激勵(lì)人們進(jìn)行自我反思。每當(dāng)課堂中的講師講述自己的成功經(jīng)驗(yàn)，或是分享一些職場中的失敗故事時(shí)，我都會(huì)不由自主地反思自己在工作中的所作所為。通過對(duì)比和反思，我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并在之后的工作中做出相應(yīng)的調(diào)整。自我反思幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，從而在職場中取得更大的突破和成就。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（200字）
通過參加職工成長的大課堂，我也深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。課堂中，我們通常會(huì)分成小組進(jìn)行討論和項(xiàng)目實(shí)踐，這要求我們充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，同時(shí)與他人合作，共同完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠培養(yǎng)我們的溝通和合作能力，還能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的意見。職工成長大課堂中的團(tuán)隊(duì)合作讓我更好地理解了“一個(gè)人的成功需要團(tuán)隊(duì)的支持”的道理。
第五段：總結(jié)（200字）
在職工成長的大課堂中，我受益良多。通過積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了自信心和抗壓能力。自我反思和團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到了不斷提升自己的重要性，同時(shí)也加深了我與同事之間的互動(dòng)和理解。職工成長的大課堂不僅為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是讓我明白了成長無止境的道理。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持積極主動(dòng)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。
女職工小課堂心得體會(huì)篇二
職工課堂作為企事業(yè)單位人力資源發(fā)展的重要組成部分，旨在提升職工技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，豐富員工知識(shí)儲(chǔ)備，提高整體競爭力。作為一名職工，我明確認(rèn)識(shí)到參與職工課堂的重要性，通過課堂學(xué)習(xí)，我不僅能夠提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，還能夠與其他職員進(jìn)行交流互動(dòng)，共同探討解決問題的方法。職工課堂的意義不僅僅在于提升工作技能，更是一種機(jī)會(huì)，使職工們更好地融入企業(yè)文化，享受成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
二、學(xué)以致用的重要性
在職工課堂中，學(xué)以致用是至關(guān)重要的原則之一。通過學(xué)習(xí)，職工們能夠獲得一定的理論基礎(chǔ)，但真正的價(jià)值在于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到學(xué)以致用的重要性。從理論到實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化，需要我們模仿、實(shí)踐并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有通過真實(shí)的實(shí)踐，我們才能真正了解學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值所在，并將其發(fā)揮到最大化。
三、探索學(xué)習(xí)式管理
職工課堂是一種學(xué)習(xí)式管理的體現(xiàn)。在課堂中，企業(yè)不再只是向職工傳授知識(shí)，而是鼓勵(lì)職工自主學(xué)習(xí)、溝通交流、動(dòng)手實(shí)踐。這種學(xué)習(xí)式管理對(duì)于激發(fā)職工的學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)式管理，職工們更加積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的傳遞和分享中，不斷創(chuàng)新、探索問題的解決方法。這種學(xué)習(xí)式管理打破了傳統(tǒng)的一刀切式管理模式，使得企業(yè)能夠更好地發(fā)揮職工的專業(yè)技能和潛力。
四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
職工課堂的另一重要意義在于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在企業(yè)中，一個(gè)人的能力和智慧有限，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能發(fā)揮出最大的效能。通過參與職工課堂，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂中，我們不僅需要與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，還需要與其他職員形成良好的合作關(guān)系，在實(shí)踐中解決問題、創(chuàng)造價(jià)值。通過這種合作互助的方式，我們能夠更好地利用資源，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢，將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)整合，提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)的理念
職工課堂的最終目的是為了培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)如今，社會(huì)發(fā)展速度越來越快，技術(shù)發(fā)展日新月異，唯有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不被時(shí)代淘汰，不斷適應(yīng)工作發(fā)展的需要。職工課堂為職工提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步的意識(shí)，使我們能夠積極面對(duì)工作的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，參與職工課堂的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到職工課堂的意義，學(xué)以致用的重要性，探索學(xué)習(xí)式管理，團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的理念。通過職工課堂的學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將積極參與各種形式的職工課程，不斷完善自己，與企業(yè)共同成長。
女職工小課堂心得體會(huì)篇三
近年來，各行各業(yè)都在加大培訓(xùn)力度，以提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。職工課堂作為企業(yè)培訓(xùn)體系的重要組成部分，給職工提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我有幸參加了公司組織的職工課堂，通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。下面我將結(jié)合自身體會(huì)，分享一下關(guān)于職工課堂的心得體會(huì)。
首先，職工課堂為我們提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)的平臺(tái)。在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)日新月異，各行各業(yè)都在不斷更新發(fā)展。作為職場人士，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，保持對(duì)新知識(shí)的敏銳度。職工課堂通過邀請(qǐng)專家學(xué)者、行業(yè)翹楚進(jìn)行授課，讓我們及時(shí)獲取最新的行業(yè)信息和知識(shí)。在課堂上，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于行業(yè)發(fā)展趨勢、市場動(dòng)態(tài)以及專業(yè)技能的知識(shí)。這些知識(shí)為我個(gè)人的工作提供了理論依據(jù)和操作指導(dǎo)，提高了我的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維。
其次，職工課堂幫助我們拓寬了視野。工作之余，我們常常局限于自己的崗位和領(lǐng)域，很難關(guān)注到其他事物。而職工課堂提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠有機(jī)會(huì)接觸到其他領(lǐng)域的知識(shí)。在課堂上，我了解到了不同部門的工作內(nèi)容和工作方式，了解了其他同事的工作困難和解決方法。這種跨界的學(xué)習(xí)和交流，拓寬了我的視野，讓我能夠更全面地了解企業(yè)的運(yùn)作和發(fā)展，為自己的職業(yè)發(fā)展提供了新的思路和機(jī)會(huì)。
再次，職工課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在課堂上，我們不僅要與講師互動(dòng)，還要與其他同事進(jìn)行交流和討論。通過互相借鑒、互幫互助的方式，我們能夠共同解決問題，提出更好的解決方案。在課堂上，我學(xué)會(huì)了如何與其他同事進(jìn)行有效的溝通和合作，傾聽別人的意見，尊重不同觀點(diǎn)，并能夠在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)，不僅提高了我們的工作效率，還加強(qiáng)了企業(yè)內(nèi)部的凝聚力和合作精神。
最后，職工課堂為我們提供了自我提升的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還可以學(xué)習(xí)到一些與個(gè)人成長有關(guān)的內(nèi)容。比如職業(yè)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。這些內(nèi)容不僅能夠幫助我們更好地管理自己的職業(yè)生涯，還能夠提高我們的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，為我們的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。職工課堂通過舉辦講座、培訓(xùn)小組等形式，讓我們能夠自主選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自我驅(qū)動(dòng)力，提高我們的自我提升能力。
總的來說，參加職工課堂是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過課堂學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力以及自我提升的方法和技巧。這些都對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和技能，為企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長做出積極的貢獻(xiàn)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇四
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，職工們對(duì)于知識(shí)的要求也越來越高。為了提升職工素質(zhì)和技能，不少企事業(yè)單位開始開設(shè)職工課堂。在參與職工課堂的過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，而且也深刻領(lǐng)悟到了一些重要的道理。在此，我將通過分享我在職工課堂中的心得體會(huì)，與大家探討職工課堂的意義和價(jià)值。
首先，參加職工課堂使我增長了許多實(shí)用技能。作為一名職場人士，我們面對(duì)的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)日益復(fù)雜。職工課堂提供了一個(gè)拓展知識(shí)和技能的平臺(tái)，幫助我們掌握各類實(shí)用技巧。比如，在溝通技巧這門課中，我學(xué)到了如何有效地與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。這些技能不僅幫助我在工作中更好地與人溝通和協(xié)調(diào)，而且也提升了我的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和競爭力。
其次，職工課堂使我對(duì)職場道德和職業(yè)規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于職場人士的道德水平和職業(yè)規(guī)范要求越來越高。參加職工課堂，我不僅學(xué)到了一些職業(yè)道德的基本原則，如誠信、敬業(yè)、尊重他人等，而且也了解了各個(gè)行業(yè)的職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在職場中，只有遵守道德和規(guī)范，才能獲得他人的尊重和認(rèn)可，才能取得成功。
此外，職工課堂還為我?guī)砹寺殬I(yè)與人生的啟示。在職場中，我們經(jīng)常面臨選擇和抉擇，職工課堂為我提供了一個(gè)思考和反思的機(jī)會(huì)。比如，在職業(yè)規(guī)劃這門課中，我學(xué)到了如何制定明確的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，并學(xué)會(huì)了如何有效地管理時(shí)間和資源。這使我在職業(yè)發(fā)展中更加有條理和自信。類似的是，職工課堂還提供了一些生活技能的課程，如健康管理、家庭教育等，讓我在工作之余也能更好地平衡工作和生活，提升幸福感。
最后，參加職工課堂也給我?guī)砹伺c同事之間的良好互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。在職工課堂中，和同事共同學(xué)習(xí)和交流，增進(jìn)了我們之間的相互了解和信任。通過一起學(xué)習(xí)，我們不僅分享了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還建立了深厚的友誼和合作關(guān)系。這種良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和工作環(huán)境為我們的合作和發(fā)展提供了重要的支持和動(dòng)力。
綜上所述，參加職工課堂讓我受益匪淺。通過職工課堂，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，而且也深刻領(lǐng)悟到了一些重要的道理。職工課堂為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，幫助我們提升素質(zhì)和競爭力。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)積極參與職工課堂，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。希望通過職工課堂的力量，每個(gè)職場人士都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇五
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，職員們不僅要在職場上擁有一定的專業(yè)技能，更需要具備全面的素質(zhì)和能力。因此，越來越多的企事業(yè)單位開設(shè)了職工成長的大課堂，提供豐富多樣的培訓(xùn)課程，以培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。筆者作為一名職員，在參加了公司組織的職工成長課堂后，深有體會(huì)和心得，并將其總結(jié)為五個(gè)方面。以下是對(duì)職工成長的大課堂的心得體會(huì)的敘述。
首先，職工成長的大課堂為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們無法避免地需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。然而，工作繁忙常常使得我們無暇他顧。而職工成長的大課堂恰恰填補(bǔ)了這一空白。通過參加各種培訓(xùn)課程，我們可以學(xué)習(xí)到最新的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，不僅可以提高我們的工作效率，還可以開闊我們的眼界。這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于提升我們的個(gè)人競爭力和職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。
其次，職工成長的大課堂培養(yǎng)了我們的自我管理能力。在工作中，有時(shí)面對(duì)各種瑣碎的事務(wù)和巨大的壓力，我們常常迷失自我，無法有效地管理和利用我們的時(shí)間和精力。然而，在課堂上，我們學(xué)到了如何制定目標(biāo)和計(jì)劃，如何合理安排時(shí)間和提高工作效率。通過這些培訓(xùn)課程，我們不僅學(xué)會(huì)了如何更好地管理自己，還拓寬了思維，提升了解決問題的能力。這些自我管理的技能將會(huì)在工作中起到非常重要的作用。
第三，職工成長的大課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在現(xiàn)代職場，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了一種標(biāo)配技能。而在職工成長課堂上，我們常常需要和其他同事一起參加討論、研究案例。通過這些活動(dòng)，我們懂得了如何與他人進(jìn)行有效溝通，如何妥善處理分歧和矛盾，如何協(xié)作完成任務(wù)。這些團(tuán)隊(duì)合作的技巧不僅能夠提高工作效率，還能提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作力，有助于實(shí)現(xiàn)更高水平的綜合發(fā)展。
第四，職工成長的大課堂開拓了我們的眼界。在課堂上，我們除了學(xué)習(xí)到實(shí)用的技能和知識(shí)外，還能夠結(jié)識(shí)許多有才華和能力的人，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過他們的分享，我們可以更好地了解職場中的規(guī)則和機(jī)制，學(xué)到一些成功的秘訣和經(jīng)驗(yàn)。此外，職工成長的大課堂還會(huì)邀請(qǐng)一些行業(yè)大咖和專家進(jìn)行講座，給我們帶來了更大的視野和啟發(fā)。這對(duì)于我們職業(yè)生涯的發(fā)展起到了非常重要的推動(dòng)作用。
最后，職工成長的大課堂讓我們感受到了公司的關(guān)愛和培養(yǎng)。在快節(jié)奏的工作中，我們常常感到缺乏歸屬感和被關(guān)注的感覺。而職工成長的大課堂正好填補(bǔ)了這一空白。公司不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)展示自我才華和能力的舞臺(tái)，讓我們感到被重視。這種關(guān)愛和培養(yǎng)促使我們更加珍惜和努力工作，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，職工成長的大課堂為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，開拓了我們的眼界，讓我們感受到了公司的關(guān)愛和培養(yǎng)。通過參加職工成長課堂，我們得到了很多啟迪和幫助，也取得了很多進(jìn)步。因此，我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。
女職工小課堂心得體會(huì)篇六
第一段：簡介職工繪畫課堂的背景和目的（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，職工面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。為了緩解職工的壓力，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平，許多企事業(yè)單位開始組織職工繪畫課堂。這樣的課堂不僅讓職工們有機(jī)會(huì)放松心情，放飛創(chuàng)意，還可以提升他們的繪畫技巧和審美素養(yǎng)。本文將從個(gè)人的參與感受、課堂效果以及對(duì)生活、工作的影響等方面，談?wù)剬?duì)職工繪畫課堂的心得體會(huì)。
第二段：參與感受（200字）
參與職工繪畫課堂讓我體驗(yàn)到了繪畫的魅力。剛開始時(shí)，我對(duì)自己的繪畫水平?jīng)]有太高的期望，只是抱著放松心情的態(tài)度參與其中。然而，隨著課堂的進(jìn)行，我逐漸感受到了繪畫的樂趣和成就感。老師耐心地講解繪畫技巧，并指導(dǎo)我們實(shí)際操作，讓我不斷嘗試、探索和進(jìn)步。在課堂上，我可以忘卻一切煩惱和壓力，專注于畫布和顏料之間，讓自己的創(chuàng)造力得到充分釋放。
第三段：課堂效果（250字）
職工繪畫課堂的效果超乎我的想象。起初，我只是參加課堂是為了放松自己，但慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的繪畫能力有了顯著的提升。通過老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了不同的繪畫技巧，比如線條描繪、色彩運(yùn)用等。在課堂中，我還結(jié)識(shí)了一些對(duì)繪畫興趣相投的朋友，我們互相交流、學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。不僅如此，課堂還開設(shè)了一些展覽和比賽，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并獲得別人的認(rèn)可和贊賞。這讓我的自信心得到了很大的提升，也激發(fā)了我繼續(xù)深入研究繪畫的興趣。
第四段：對(duì)生活和工作的影響（350字）
職工繪畫課堂不僅在藝術(shù)領(lǐng)域?qū)ξ耶a(chǎn)生了影響，還深刻地改變了我的生活和工作態(tài)度。首先，繪畫讓我學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察和感受身邊的事物。以前，我常常匆忙地過日子，對(duì)于身邊的美景和珍貴的瞬間毫不留意。而現(xiàn)在，我開始主動(dòng)尋找、記錄并繪畫這些美好的事物。其次，繪畫也讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。面對(duì)一幅復(fù)雜的畫，我不再急于求成，而是細(xì)心描繪，一點(diǎn)點(diǎn)累積，最終完成一幅滿意的作品。這種堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)也在我的工作中發(fā)揮了積極的作用，我能更加細(xì)致地對(duì)待問題，耐心地解決困難。最后，繪畫也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。課堂中，我被鼓勵(lì)大膽嘗試和創(chuàng)新，這種積極的態(tài)度也滲透到我的工作中，為我?guī)砹烁嗟男滤悸泛徒鉀Q問題的方法。
第五段：總結(jié)（150字）
通過職工繪畫課堂，我體驗(yàn)到了繪畫的魅力，獲得了技巧和審美的提升，同時(shí)也在生活和工作中得到了積極的影響。我相信，職工繪畫課堂不僅是緩解職工壓力的方式，更是促進(jìn)個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。因此，我鼓勵(lì)更多的職工參與繪畫課堂，相信他們也會(huì)體會(huì)到其中的樂趣并受益良多。
女職工小課堂心得體會(huì)篇七
作為一項(xiàng)旨在提升職工創(chuàng)造力和審美能力的培訓(xùn)活動(dòng)，職工繪畫課堂近年來在各個(gè)企事業(yè)單位逐漸流行起來。作為一位職工，我也有幸參加了這樣一堂課，從中受益良多。通過繪畫，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力，還提高了專注力和解決問題的能力。在本文中，我將分別談?wù)務(wù)n堂中的收獲和心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
在繪畫課堂中，首先需要我們打破常規(guī)思維，運(yùn)用想象力構(gòu)思繪畫作品。這要求我們大膽嘗試新的表達(dá)方式，不害怕失敗和錯(cuò)誤，而是要勇于嘗試不同的畫風(fēng)、顏色和線條。在嘗試過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了極大的釋放。通過畫畫，我能夠把我內(nèi)心深處的感受和表達(dá)都完整呈現(xiàn)在紙上，這種創(chuàng)作的體驗(yàn)讓我感到無比的滿足和開心。
第三段：專注力的提高
在繪畫課堂上，我們需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去完成作品。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專注力得到了顯著的提高。面對(duì)畫紙，我會(huì)把周圍的環(huán)境屏蔽在腦海中，完全投入到作品的創(chuàng)作中。每一個(gè)細(xì)節(jié)和線條都需要我用心觀察和描繪，這讓我學(xué)會(huì)了如何集中注意力，培養(yǎng)了專注力。而這種提高的專注力不僅能夠幫助我更好地完成繪畫作品，也能在我日常的工作中發(fā)揮積極的作用。
第四段：問題解決能力的提升
繪畫過程中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的問題，比如顏色的搭配、線條的安排等等。然而，通過繪畫課堂的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的問題解決能力也得到了極大的提升。在解決問題的過程中，我會(huì)主動(dòng)思考，尋找不同的解決方案，不斷嘗試和改進(jìn)。這一過程不僅使我在繪畫中取得了突破，而且也在工作和生活中讓我更加樂觀和堅(jiān)韌。
第五段：結(jié)語
通過參加職工繪畫課堂，我真切地感受到了繪畫對(duì)提升創(chuàng)造力和審美能力的重要性。通過創(chuàng)造力的培養(yǎng)、專注力的提高和問題解決的能力提升，我不僅在繪畫方面有了長足的進(jìn)步，而且也在工作和生活中取得了積極的影響。我相信，只要我們持之以恒地練習(xí)和學(xué)習(xí)，繪畫課堂一定會(huì)給我們帶來更多的驚喜和成長。讓我們心懷夢(mèng)想，勇敢嘗試，用畫筆繪制出自己的美好未來！
女職工小課堂心得體會(huì)篇八
職工課堂是為了提升員工的技能和知識(shí)水平而開設(shè)的一種培訓(xùn)形式。在當(dāng)今快速變化的職場環(huán)境中，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力已經(jīng)成為一個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展的必要條件。因此，職工課堂被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)和企業(yè)。而本文將重點(diǎn)討論如何打造一堂有效的職工課堂，并分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：合理設(shè)定課程內(nèi)容和形式
一個(gè)成功的職工課堂需要通過合理設(shè)定課程內(nèi)容和形式來滿足員工的學(xué)習(xí)需求。首先，課程內(nèi)容應(yīng)該與員工的工作相關(guān)，能夠提供實(shí)用的技能和知識(shí)，解決他們?cè)诠ぷ髦忻媾R的問題。其次，應(yīng)該充分考慮員工的學(xué)習(xí)興趣和背景，并通過交互式的教學(xué)方式引起他們的積極參與。最后，要注意課程的連貫性和深度，在一定的時(shí)間周期內(nèi)逐步加深員工的理解和掌握。
第三段：營造積極的學(xué)習(xí)氛圍
除了課程內(nèi)容和形式，創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍也是打造一堂成功的職工課堂的重要步驟。首先，要為員工提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括舒適的教室、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和音頻/視頻資源。其次，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)互動(dòng)和開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)員工提問、討論和分享經(jīng)驗(yàn)。此外，可以通過小組活動(dòng)、案例研究和角色扮演等方式增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。
第四段：重視實(shí)踐和反饋
在職工課堂中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力是非常重要的。因此，我們應(yīng)該注重課程實(shí)踐和反饋的環(huán)節(jié)。可以組織模擬演練、案例討論和實(shí)際案例分析等活動(dòng)，讓員工實(shí)際操作，提高技能和應(yīng)用能力。同時(shí)，要及時(shí)給予員工反饋，指導(dǎo)他們的進(jìn)步和改進(jìn)空間。
第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)交流
最后，一個(gè)成功的職工課堂應(yīng)該能夠培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)交流。培訓(xùn)結(jié)束后，可以通過定期舉辦研討會(huì)、分享會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，讓員工保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。同時(shí)，鼓勵(lì)員工利用自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，與其他員工分享和交流，促進(jìn)全員學(xué)習(xí)的氛圍和文化建設(shè)。
總結(jié)：
通過合理設(shè)定課程內(nèi)容和形式、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、重視實(shí)踐和反饋、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)交流，我們可以打造一堂成功的職工課堂。作為員工，我們應(yīng)該充分利用這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力和競爭力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該重視職工培訓(xùn)和發(fā)展，為員工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
女職工小課堂心得體會(huì)篇九
剪紙作為中國傳統(tǒng)工藝的代表之一，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，在近年來受到了越來越多的關(guān)注和喜愛。作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式和一種富有創(chuàng)造力的手工制作技巧，剪紙不僅可以帶給人們美的享受，還可以激發(fā)人們對(duì)自身創(chuàng)造力的探索。最近，我參加了公司組織的職工剪紙課堂，收獲頗豐，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：剪紙藝術(shù)的魅力
剪紙藝術(shù)富有魅力，吸引了我前所未有的注意力。在課堂上，老師向我們介紹了剪紙的歷史、起源和發(fā)展。我了解到，剪紙最初起源于我國民間，后來逐漸發(fā)展成為一門藝術(shù)形式，并且傳到了世界各地。剪紙藝術(shù)的獨(dú)特之處在于其紙張的脆弱性，同時(shí)也讓它變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。在課程中，我學(xué)會(huì)了基本的剪紙技巧，如折紙、切割和挖花等。這些技巧不僅幫助我理解了剪紙的精髓，還給我?guī)砹藷o窮的樂趣。剪紙藝術(shù)所蘊(yùn)含的豐富文化和美學(xué)讓我對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)倍感自豪。
第三段：剪紙課堂的收獲
剪紙課堂不僅令我體驗(yàn)到了剪紙藝術(shù)的魅力，還給我?guī)砹艘恍氋F的心得。首先，我意識(shí)到剪紙需要耐心和專注。在課程進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我全神貫注地投入到剪紙中，才會(huì)取得更好的效果。忙碌的工作生活常常讓人忽視細(xì)節(jié)和內(nèi)心的寧靜，而剪紙課堂幫我找回了平衡，幫助我培養(yǎng)了更好的專注力。其次，我領(lǐng)悟到剪紙需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。盡管我們都是以同樣的剪刀和紙張開始，但在剪紙的過程中，每個(gè)人的作品都是獨(dú)一無二的。這讓我意識(shí)到，在創(chuàng)作中，我們應(yīng)該勇于展示自己的個(gè)性和風(fēng)格，而不必過分拘泥于規(guī)則和限制。
第四段：剪紙的意義與價(jià)值
剪紙的意義和價(jià)值不僅在于其藝術(shù)性和觀賞性，還在于其培養(yǎng)人們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在剪紙的過程中，我們需要靈活運(yùn)用手指和手腕，鍛煉了我們的手部協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，剪紙也是一種藝術(shù)創(chuàng)作，通過剪紙，我們可以展示出自己獨(dú)特的審美觀和思想。此外，剪紙還可以提供一種放松和冥想的機(jī)會(huì)。在剪紙的過程中，我們可以沉浸在專注中，忘卻一切煩惱和壓力，這對(duì)于緩解生活壓力和培養(yǎng)心靈的寧靜非常有益。
第五段：結(jié)論
通過參加職工剪紙課堂，我對(duì)剪紙藝術(shù)有了更深入的了解，同時(shí)也有了更多的體會(huì)。剪紙藝術(shù)的魅力、剪紙課堂的收獲以及剪紙的意義與價(jià)值，都讓我深深感受到了剪紙的獨(dú)特魅力。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)，在其中找到更多的樂趣和啟發(fā)，同時(shí)也希望能夠以自己的方式，將剪紙藝術(shù)傳承下去。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的加快，職工們面臨著更為繁忙和復(fù)雜的工作環(huán)境。為了不斷提升職工素質(zhì)，許多企業(yè)紛紛打造職工課堂，提供一系列培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參與課堂培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更深刻地體會(huì)到了職工課堂的重要性和必要性。
首先，職工課堂為我們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在日常工作中，因?yàn)楣ぷ鲏毫蜁r(shí)間限制，我們很難有機(jī)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。而職工課堂的設(shè)立，為我們提供了一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間。這個(gè)空間不僅能夠讓我們遠(yuǎn)離繁雜的工作，專注于學(xué)習(xí)，還能夠與其他職工進(jìn)行交流和互動(dòng)。在這里，我們可以聽到來自不同崗位和背景的學(xué)習(xí)者的意見和看法，讓我們的學(xué)習(xí)更加全面和深入。
其次，職工課堂幫助我們不斷提升自身能力和素質(zhì)。在職工課堂中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的知識(shí)和技能，涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)專業(yè)技能的全方位培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容幫助我們了解了最新的工作理念和方法，掌握了最新的工作技術(shù)和工具。在實(shí)際工作中，這些知識(shí)和技能讓我們更加得心應(yīng)手，提高了工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，通過參加職工課堂，我們還提高了自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，職工課堂讓我們收獲了更多的人際關(guān)系和合作機(jī)會(huì)。在企業(yè)內(nèi)部，職工們來自不同的部門和崗位，每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢。通過參與職工課堂，我們有機(jī)會(huì)與其他職工進(jìn)行交流和互動(dòng)，拓展了人際關(guān)系網(wǎng)。這些人際關(guān)系不僅讓我們更好地了解企業(yè)的運(yùn)作和規(guī)模，還為我們提供了更多的合作機(jī)會(huì)。在實(shí)際工作中，我們可以與其他職工進(jìn)行跨部門合作，共同解決工作中的難題，實(shí)現(xiàn)更大的工作價(jià)值。
最后，參與職工課堂還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新能力和企業(yè)意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅了解到了企業(yè)的核心價(jià)值觀和理念，還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新的方法和思維方式。這些創(chuàng)新能力和企業(yè)意識(shí)對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦刑峁┬碌慕鉀Q方案和創(chuàng)造新的價(jià)值至關(guān)重要。參與職工課堂后，我們不再僅僅是機(jī)械地完成工作任務(wù)，而是能夠通過創(chuàng)新和改進(jìn)，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
總而言之，職工課堂對(duì)于我們來說不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，更是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過參與職工課堂，我們不僅在知識(shí)和技能上得到了提升，更培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，拓展了人際關(guān)系和合作機(jī)會(huì)，激發(fā)了我們的創(chuàng)新能力和企業(yè)意識(shí)。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持職工課堂的建設(shè)，共同打造一個(gè)更加有學(xué)習(xí)氛圍和成長空間的工作環(huán)境。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十一
第一段：引出話題，介紹參加職工繪畫課堂的動(dòng)機(jī)和目的（150字）
最近，我有幸參加了公司組織的職工繪畫課堂。作為一名一直以來對(duì)繪畫藝術(shù)感興趣卻從未有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的職工，我懷著激動(dòng)的心情參加了這堂課。這不僅是對(duì)我個(gè)人對(duì)藝術(shù)的向往和探索的機(jī)會(huì)，也是一次放松心靈、減壓的好方式。
第二段：分享在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲（300字）
在繪畫課堂中，我有幸接觸到了各種不同的繪畫材料和工具，并學(xué)習(xí)了繪畫的基本技巧和構(gòu)圖原則。老師們不只是教授我們理論知識(shí)，更是引導(dǎo)我們動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)我們的創(chuàng)作能力。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，通過繪畫，我可以將內(nèi)心深處的情感與想法表達(dá)出來，使自己得到了一種前所未有的滿足感。同時(shí)，繪畫也讓我更加學(xué)會(huì)專注，因?yàn)檫@是一項(xiàng)需要高度集中注意力的活動(dòng)。我學(xué)到了放下雜念，沉浸在繪畫世界中的技巧。
第三段：職工繪畫課堂的意義和價(jià)值（300字）
職工繪畫課堂不僅給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)繪畫的機(jī)會(huì)，也讓我感受到了藝術(shù)的力量。繪畫是一種表達(dá)情感的方式，通過畫筆和顏料，我可以將內(nèi)心的感受和思考轉(zhuǎn)化為作品。這場關(guān)于繪畫的課程，讓我更深刻地理解到藝術(shù)的價(jià)值所在。藝術(shù)不僅可以詮釋生活，更可以啟迪心靈，讓我們對(duì)生活有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在忙碌的工作之余，參加繪畫課堂，讓我的心靈得到了滋潤和升華，更激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。這無疑對(duì)我在工作中的表現(xiàn)和處理問題的能力也有了積極的影響。
第四段：職工繪畫課堂對(duì)個(gè)人成長的影響（300字）
通過參加職工繪畫課堂，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧，更重要的是收獲了自信和勇氣。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并勇敢地呈現(xiàn)出作品中的缺陷和不足之處。這使我對(duì)自己的能力和潛力有了重新的認(rèn)識(shí)和肯定，更加堅(jiān)定了我在藝術(shù)道路上的前進(jìn)步伐。此外，繪畫課堂還教會(huì)了我如何與他人進(jìn)行合作和溝通，通過與同學(xué)們共同討論和交流，我不僅學(xué)到了他們的創(chuàng)作靈感和技巧，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來（150字）
通過參加職工繪畫課堂，我收獲了很多，不僅提升了自己的藝術(shù)造詣，更增加了對(duì)生活的熱情和對(duì)藝術(shù)的熱愛。我相信，藝術(shù)將是我一生的伴侶，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用畫筆記錄生活，表達(dá)情感。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺囆g(shù)帶給更多的人，讓更多的人感受到藝術(shù)的美好和力量。職工繪畫課堂不僅是一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也是一個(gè)讓我們感受生活和自我成長的機(jī)會(huì)。我感激組織提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也希望未來還能有更多類似的活動(dòng)，讓我們?cè)诠ぷ髦懈佑鋹偤统鋵?shí)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十二
自從孩子上學(xué)以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊溯o導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。為什么這樣一個(gè)有志青年會(huì)越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個(gè)浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談?wù)劊瑤椭麄兎治鲎约河龅降睦щy，引導(dǎo)他們做出正確的決定。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息出現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標(biāo)準(zhǔn)。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
女職工小課堂心得體會(huì)篇十三
20xx年xx月xx日，我有幸來到xx小學(xué)參加xx小學(xué)“微課堂進(jìn)課堂”活動(dòng)。微課堂對(duì)我來說感到很新鮮，我懷著好奇的心情走進(jìn)二年級(jí)（3）班，聽xx老師執(zhí)教的微課堂——《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，xx老師的微課堂課堂大致有以下的幾個(gè)步驟:
一、課前（在家）觀看微課堂視頻，學(xué)生對(duì)照微課堂學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)。
微課堂學(xué)習(xí)單內(nèi)容：
1、課題信息；
2、學(xué)習(xí)指南；
3、學(xué)習(xí)檢測；
4、收獲與困惑。
二、上課時(shí)學(xué)生每人拿出做好的微課堂學(xué)習(xí)單進(jìn)行反饋，重點(diǎn)與難點(diǎn)部分老師讓學(xué)生合作交流完成。
三、鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師再次出示準(zhǔn)備好的練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成后，教師抽查，集體反饋。
四、教師給學(xué)生答疑解惑。整節(jié)課教師只起引領(lǐng)作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)全部交給了學(xué)生，學(xué)生參與面廣，積極性高，課堂非常有效。此次聽課我受益匪淺。下面是我對(duì)微課堂的一些粗淺了解與大家一起探討：
預(yù)習(xí)是高效課堂的`重要組成部分，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)再去聽講，上課時(shí)的積極性和目的性往往比沒有預(yù)習(xí)的要強(qiáng)。但是，通常教材的知識(shí)比較枯燥，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng)，使得他們預(yù)習(xí)沒有積極性，更不能從教材知識(shí)的中提取要點(diǎn)，往往走馬觀花，不知所云。
這樣的預(yù)習(xí)只是走形式。而微課堂因?yàn)槭褂昧寺曇簟D像等視頻，可以吸引學(xué)生的眼球，增強(qiáng)他們的注意力，使學(xué)生更有效預(yù)先了解知識(shí)內(nèi)容與線索，分清知識(shí)重、難點(diǎn)，同時(shí)也可預(yù)先理解部分知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，有效提高聽課的質(zhì)量，特別對(duì)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，達(dá)到笨鳥先飛的效果。
學(xué)生課堂聽講不可能一直全神貫注，總有一部分的學(xué)生有這里或那里的知識(shí)漏聽或沒有聽懂。由于時(shí)間以及精力的限制，這些問題老師很難課后一一答疑。而微課堂就可以讓學(xué)生有目的給他們逐一答疑。由于個(gè)體的接受能力有差異，而微課堂可以重復(fù)播放，接受能力弱一點(diǎn)的學(xué)生就可以多次觀看。
課后去聽微課堂，可以有針對(duì)性地進(jìn)行，根據(jù)自己掌握知識(shí)的程度去尋找更多的拓展內(nèi)容，從而能有效理解課本知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的作用。
課堂合作學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，即使布置了任務(wù)，在幾分鐘之內(nèi)，他們也不懂該如何去做，所以合作學(xué)習(xí)也不能充分開展，同時(shí)這樣的合作學(xué)習(xí)盲目性也較大。
“微課堂”的問題聚集，主題突出，這使得學(xué)生的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)性強(qiáng)，讓他們自己通過微課堂的學(xué)習(xí)，與同學(xué)相互交流，小組人數(shù)不多，所以每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)并且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，對(duì)于發(fā)表見解學(xué)生來說是學(xué)以致用，又可以幫助其他同學(xué)解決問題。生生之間的交流比師生之間的交流會(huì)更有效。他們的自我價(jià)值得到體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中可以獲得更大的樂趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有各種疑問，疑問的存在不利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。而答疑型微課堂可以詳細(xì)解答學(xué)生心中的疑問。答疑型微課堂是老師專門針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)過程的疑難問題開設(shè)的專題講座，解釋學(xué)習(xí)過程經(jīng)常出錯(cuò)的典型問題知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)問題、點(diǎn)拔疑難、總結(jié)反思。
答疑型微課堂有經(jīng)典錯(cuò)誤、典型解題、綜合疑難等，這些微課堂均能讓學(xué)生聽到老師的詳細(xì)分析講解，解釋學(xué)生心中的學(xué)習(xí)疑惑。所以，簡短的微課堂可以滿足課余時(shí)間有限學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的需求。 盡管微課堂有這么多好處，但我還有一些疑問：微課堂課堂是貫穿每節(jié)課，還是只選幾個(gè)課例代表？微課堂課堂怎么能保證每個(gè)學(xué)生都能在家看到微課堂視頻？如果在班級(jí)集中收看，時(shí)間又怎么分配？希望有專家給予指點(diǎn)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十四
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，通過模擬真實(shí)情景，讓學(xué)生親身參與其中，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名學(xué)生，我參加過幾次課堂模擬，不僅讓我收獲了知識(shí)，更加深了我的體驗(yàn)和理解。在這篇文章中，我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會(huì)和心得。
第一段：豐富的課堂內(nèi)容
在課堂模擬中，老師通常會(huì)為我們?cè)O(shè)計(jì)一些真實(shí)實(shí)踐情境，例如模擬法庭、模擬會(huì)議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實(shí)的環(huán)境和情景，加深對(duì)知識(shí)和技能的理解。通過這些模擬，我們可以更加深入地了解和掌握學(xué)科知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
第二段：積極的角色扮演
在課堂模擬中，我通常會(huì)扮演某個(gè)具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。通過扮演不同的角色，我可以理解并關(guān)注到他人的需求和立場，進(jìn)而更好地進(jìn)行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì)，使我能夠在實(shí)際生活中更好地處理人際關(guān)系。
第三段：鍛煉解決問題的能力
在課堂模擬中，我們通常會(huì)面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在模擬法庭中，作為律師，我們需要為我們的“客戶”辯護(hù)，通過搜索資料和分析案例，制定合理的辯護(hù)策略。這樣的活動(dòng)鍛煉了我們的解決問題的能力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。
第四段：增強(qiáng)自信心
參加課堂模擬，我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言，這對(duì)于我這樣一個(gè)內(nèi)向的人來說是一次很大的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己通過參與模擬，逐漸克服了緊張和害怕。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和自信心，這對(duì)于我未來的發(fā)展有著非常重要的意義。
第五段：加深團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
在課堂模擬中，我們通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，與其他同學(xué)共同完成任務(wù)。通過與他人合作，我意識(shí)到只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。
總結(jié)：
通過參加課堂模擬，我不僅豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信，這些能力將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十五
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動(dòng)，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)“有效課堂
教學(xué)
模式”心得體會(huì).教無定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實(shí)際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級(jí)和高年級(jí)的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會(huì)：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。
三、
教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和不理解知識(shí)。并將不理解的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計(jì)學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時(shí)間，完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動(dòng)，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對(duì)學(xué)生解決不了的疑難問題，進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里通過達(dá)標(biāo)測試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時(shí)間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會(huì)的知識(shí)老師不講，該學(xué)生講的知識(shí)老師不講，精講多練。
如何進(jìn)行課堂小結(jié)
一、理論觀點(diǎn)
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
二、課堂小結(jié)存在的問題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。
四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)
我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，
總結(jié)
了如下特點(diǎn)：
（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫
女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)
只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對(duì)聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。
女職工小課堂心得體會(huì)篇十七
魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨(dú)人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，“道德課堂”強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對(duì)教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺(tái)，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中完善人格，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和幸福。
在我心中，道德課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生互動(dòng)和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個(gè)性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進(jìn)思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進(jìn)學(xué)生精神成長的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時(shí)間，還要讓他們學(xué)會(huì)合作和探究。要運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個(gè)積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動(dòng)地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。