教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，注重啟發(fā)性教學(xué)和學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源的運(yùn)用，可以為教師提供一些有益的啟示和參考。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生掌握公車上書、百日維新、戊戌變法和戊戌六君子等有關(guān)知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：
(2)通過討論“變法失敗的原因”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)綜合分析問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：
(1)通過本節(jié)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戊戌變法是以康有為為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派的民族危機(jī)空前嚴(yán)重的情況下，發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)救亡圖存的政治活動(dòng)，是符合歷史發(fā)展潮流和中華民族利益的，具有愛國和進(jìn)步的意義，從而對(duì)戊戌變法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。康、梁為代表的中國近代資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在民族危難之際，以挽救民族危亡為己任，奔走呼號(hào)，宣傳變法，投身改革，要求維新變法。應(yīng)該學(xué)習(xí)他們“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神，學(xué)習(xí)他們與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
(1)重點(diǎn)：公車上書和“百日維新”的主要內(nèi)容。
處理方法：運(yùn)用多媒體投影、圖片等直觀手段，從康、梁的活動(dòng)入手，講清公車上書的情況。通過分析、理解、歸納等方法掌握“百日維新”的內(nèi)容。
法的內(nèi)容：哪些觸及頑固派利益，哪些有利于資本主義發(fā)展，進(jìn)一步分析支持維新變法的人有哪些，搞清維新變法運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從力量對(duì)比、策略得失等方面分析變法失敗的原因，理解變法的作用。
教學(xué)方法：
分組學(xué)導(dǎo)，多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)滲透點(diǎn)：
(1)用不同形式總結(jié)本課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(2)訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)史實(shí)，掌握論從史出的分析方法。
教學(xué)設(shè)備：
(1)多媒體教學(xué)設(shè)備。
(2)衛(wèi)星接收的教學(xué)資源，中央電教資源庫資源。
(3)光盤。
教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)學(xué)：
(1)小組內(nèi)學(xué)生分工收集，處理有關(guān)資料。
(2)學(xué)生預(yù)習(xí)本課，做小報(bào)、結(jié)構(gòu)圖，分角色表演來總結(jié)本課。
(3)結(jié)合本課內(nèi)容進(jìn)行自我教育。
二、新課講授：
出示圖片《黃海激戰(zhàn)》，出示視頻《馬關(guān)條約》。(甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，《馬關(guān)條約》的簽訂，使全國人民感到恥辱，義憤填膺，中國的民族危機(jī)日益深重，資產(chǎn)階級(jí)維新派呼吁變法圖強(qiáng)，挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)。)
假設(shè)：我們都生活在19世紀(jì)末這個(gè)動(dòng)蕩年代，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛國青年，你如何看待當(dāng)前的時(shí)局?如何拯救中華民族于水深火熱中?談?wù)勛约旱目捶ê拖敕ā?BR> 初二歷史教案簡(jiǎn)案篇二
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力了解和認(rèn)識(shí)英國向中國走私鴉片，給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響。
2、過程與方法通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法，觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。汲取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教學(xué)工具
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教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì)，修訂課堂評(píng)價(jià)辦法，并落實(shí)到位。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁“導(dǎo)入框”。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、林則徐虎門銷煙
指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，討論回答問題：
1、英國為什么要向中國走私鴉片？
（為開辟國外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。）
2、英國走私鴉片對(duì)中國造成哪些危害？
（a.白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)；b.銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)；c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加腐敗；d.毒害中國人民身心健康，削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。）
3、面對(duì)著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施？（嚴(yán)厲禁煙）收到什么效果？（將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。）
4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎？（不是）為什么？（因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避免污染。）
小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開中國的大門。
二、中英《南京條約》
學(xué)生閱讀本目，思考回答：
1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起？（不是。因?yàn)榇蜷_中國市場(chǎng)是英國政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國軍事學(xué)家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段的繼續(xù)。”馬克思也說過：“英國用大炮強(qiáng)迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。）
2、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何？（中國戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。）
3、根據(jù)課本第5頁“練一練”：結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國帶來什么危害？（割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對(duì)中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。）
教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府?dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。
4、根據(jù)課本第5頁“活動(dòng)與探究1”：中國為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗？
中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長。
經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。
課后小結(jié)
小結(jié)
英國為開新市場(chǎng)，走私鴉片危害廣。
民族英雄林則徐，虎門銷煙為國強(qiáng)。
一八四零鴉戰(zhàn)起，《南京條約》喪權(quán)益。
賠款通商又割地，半殖半封近代始。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇三
了解
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪行，清政府的腐敗無能農(nóng)民起義軍的反抗斗爭(zhēng)等史實(shí)
記住
圓明園被燒毀，主權(quán)進(jìn)一步喪失，領(lǐng)土被大量割占的恥辱
綜合理解
探索分析
識(shí)圖填圖
新學(xué)案91頁第三題：沙俄割占我國領(lǐng)土及其條約名稱
愛國情感
思想意識(shí)
要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族堅(jiān)決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)
教學(xué)重點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生以及列強(qiáng)侵華的罪行
教學(xué)難點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧新學(xué)案第2頁的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，討論回答問題：
1.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果?(割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān);開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對(duì)中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。)
2.列強(qiáng)是否滿足已經(jīng)得到的利益?(不滿足)
小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴(kuò)大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，想要迫使清政府就范。由于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是上一次戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、火燒圓明園
教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學(xué)生看、說、議。
學(xué)生閱讀6——7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。
1、看過電影《火燒圓明園》的同學(xué)請(qǐng)舉手。誰能結(jié)合課文內(nèi)容揭發(fā)列強(qiáng)的罪行?(掠奪珍寶，焚燒罪證)
2、哪那兩位同學(xué)愿意扮演當(dāng)年的英國兵和法國兵?(背景是火燒圓明園后，他們?cè)趥惗刂胤甑哪骋惶?請(qǐng)他們通過對(duì)話，表示一種懺悔的心情。
二、俄國侵占我國大片領(lǐng)土
學(xué)生閱讀7——8頁的本目課文和表格、地圖，隨堂練習(xí)：
1、學(xué)生先根據(jù)第8頁表格，在4人小組內(nèi)“動(dòng)腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割占我國北方哪些領(lǐng)土?(說出大致位置和面積)
2、學(xué)生完成新學(xué)案第7頁[自我測(cè)評(píng)]第二題“知識(shí)聯(lián)線”：([數(shù)字]表示相應(yīng)的地理位置)
(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]
3、學(xué)生完成課本第9頁“練一練”。(答案應(yīng)選c)
三、太平軍抗擊洋槍隊(duì)
學(xué)生閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”，思考回答：
太平軍的斗爭(zhēng)，說明中國人民怎樣對(duì)待國內(nèi)的腐敗政府和外國的侵略勢(shì)力?(“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。所以，要想改變落后挨打的命運(yùn)，就必須_國內(nèi)的腐敗政府，堅(jiān)決抗擊外來的野蠻侵略。)
如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]梳理本課線索。
2、布置作業(yè)
3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《收復(fù)新疆》。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇四
首先，還是要做好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟，雖然是千篇一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)新課里要講到的歷史事件和人物等有一個(gè)大概地了解。另外，學(xué)生可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候找出自己不懂的問題，然后在課堂上認(rèn)真聽老師進(jìn)行解疑。上課認(rèn)真聽講，這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。在聽講時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)記錄一些重點(diǎn)內(nèi)容，將這些記錄在自己的筆記本上。如重復(fù)多次的內(nèi)容，課本中一些思考題的答案等等。
初中歷史學(xué)習(xí)方法中用記憶來獲取歷史知識(shí)時(shí)學(xué)好歷史的第一步，眾所周知，想要把知識(shí)記在腦中，記憶是首要的，其次就是理解和運(yùn)用，所以要學(xué)會(huì)把握記憶方法。在學(xué)習(xí)歷史，可以先去理解課本上的某個(gè)歷史事件，然后再去背誦其接下來的人物、概念、過程和時(shí)間等。在記憶復(fù)雜的年代地點(diǎn)人物和事件時(shí)可以嘗試一些新的方法，例如整理出一條線索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)的前因后果。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇五
?教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度與價(jià)值觀:欣賞希臘優(yōu)秀的文明成果，感受古希臘文明的魅力，體會(huì)人類文明的豐富多樣性，繼承古希臘人求知探索的精神。
?重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：古希臘史詩、建筑、哲學(xué)、成就及其反映的時(shí)代背景
教學(xué)難點(diǎn)：理解分析希臘古典文化所折射的人文精神。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
2008年3月24日，北京奧運(yùn)會(huì)圣火取火儀式在希臘奧林匹亞舉行。詢問學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)起源的了解，引出古希臘人對(duì)世界文化藝術(shù)做出的巨大的貢獻(xiàn)。
關(guān)于古奧運(yùn)會(huì)起源流傳最廣的是佩洛普斯娶親的故事。古希臘共和國伊利斯國王為了給自己的女兒挑選一個(gè)文武雙全的駙馬，提出應(yīng)選者必須和自己比賽戰(zhàn)車。比賽中，先后有13個(gè)青年喪生于國王的長矛之下，而第14個(gè)青年正是宙斯的孫子和公主的心上人佩洛普斯。在愛情的鼓舞下，他勇敢地接受了國王的挑戰(zhàn)，終于以智取勝。為了慶賀這一勝利，佩洛普斯與公主在奧林匹亞的宙斯廟前舉行盛大的婚禮，會(huì)上安排了戰(zhàn)車、角斗等項(xiàng)比賽，這就是最初的古奧運(yùn)會(huì)，佩洛普斯成了古奧運(yùn)會(huì)傳說中的創(chuàng)始人。
今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第6課：希臘羅馬古典文化。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：文學(xué)和雕塑
1.展示：盲詩人在唱詩
2.教師講述：到底歷究竟有無荷馬這個(gè)人?這兩部史詩真是他寫的嗎?這些問題在西方學(xué)術(shù)界爭(zhēng)論已久。早在古希臘時(shí)代，歷史學(xué)家希羅多德、修昔底德，哲學(xué)家柏拉圖與亞里士多德，都肯定荷馬是兩部史詩的作者，直到18世紀(jì)初，歐洲人仍然認(rèn)為荷馬是歷確實(shí)存在過的一位遠(yuǎn)古的偉大詩人。
將荷馬其人是否真實(shí)存在的爭(zhēng)議先擱置一邊，單從《荷馬史詩》開創(chuàng)了西方文學(xué)的先河來說，荷馬堪稱西方文學(xué)的始祖，他以詩歌般的記敘手法所展現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，生活場(chǎng)景至今仍為人所津津樂道。同時(shí)，荷馬史詩也是研究古希臘風(fēng)土人情的寶貴的資料。荷馬史詩包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分，是歐洲文學(xué)已知的最古老的文學(xué)作品。
3.材料展示：
?伊利亞特》敘述希臘聯(lián)軍圍攻小亞細(xì)亞的城市特洛伊(troy)的故事，以希臘聯(lián)軍統(tǒng)帥阿伽門農(nóng)和勇將阿喀琉斯的爭(zhēng)吵為中心，集中地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束前幾十天發(fā)生的事件。希臘聯(lián)軍圍攻特洛耶十年未克，而勇將阿喀琉斯憤恨統(tǒng)帥阿伽門農(nóng)奪其女俘，不肯出戰(zhàn)，后因其好友戰(zhàn)死，乃復(fù)出戰(zhàn)。特洛耶王子赫克托爾英勇地與阿喀琉斯作戰(zhàn)身死，特洛耶國王普利安姆哀求討回赫克托爾的尸體，舉行葬禮，《伊利亞特》描寫的故事至此結(jié)束。
?奧德賽》敘述伊大卡國王奧德修斯在攻陷特洛耶后歸國途中十年漂泊的故事。它集中描寫的只是這十年中最后一年零幾十天的事情。奧德修斯受神明捉弄，歸國途中在海上漂流了十年，到處遭難，最后受諸神憐憫始得歸家。當(dāng)奧德修斯流落異域時(shí)，伊大卡及鄰國的貴族們欺其妻弱子幼。向其妻皮涅羅普求婚，迫她改嫁，皮涅羅普用盡了各種方法拖延。最后奧德修斯扮成乞丐歸家，與其子殺盡求婚者，恢復(fù)了他在伊大卡的權(quán)力。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：建筑藝術(shù)
提示：反映的是古羅馬建筑藝術(shù)的輝煌成就。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析歸納古希臘羅馬建筑的特點(diǎn)?
提示：古希臘建筑——多使用柱子;古羅馬建筑——用柱子和拱形結(jié)構(gòu)，莊嚴(yán)厚重。
3.教師提問：根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容，試分析古羅馬的建筑類型。
提示：古羅馬的建筑類型如下
宗教建筑：神廟，祭壇
公共建筑：劇場(chǎng)，浴場(chǎng)，廣場(chǎng)，斗獸場(chǎng);
紀(jì)念性建筑：記功柱，凱旋門;
道路工程建筑：橋梁，道路、供排水系統(tǒng)
4.教師提問：古希臘、羅馬建筑具有怎樣的特點(diǎn)和影響?
提示：規(guī)模宏大、類型多樣、建筑與藝術(shù)緊密結(jié)合,公路四通八達(dá)等。
影響：古羅馬的建筑結(jié)構(gòu)和建筑風(fēng)格至今仍被人所采用，尤其是其拱券式及柱廊的建筑結(jié)構(gòu)均得到了現(xiàn)代人的繼承和發(fā)揚(yáng)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：哲學(xué)和法學(xué)
1.展示：《雅典學(xué)院》
2.教師提問：古希臘三大哲學(xué)家是哪幾個(gè)人?
提示：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德。
3.教師講述：蘇格拉底(socrates，前469—前399)古希臘哲學(xué)家，柏拉圖哲學(xué)路線的。研究的重點(diǎn)是人的倫理道德問題，對(duì)自然哲學(xué)不感興趣，正因?yàn)樗颜軐W(xué)的重點(diǎn)從自然界轉(zhuǎn)向人的問題，人們才稱他為第一個(gè)把哲學(xué)從天上請(qǐng)回人間的哲學(xué)家。
公元前427年，柏拉圖(plato)出生于雅典，他自幼受到良好而完備的教育，少年時(shí)代勤奮好學(xué)、多才多藝且體格健壯。除了家庭的熏陶之外，給他影響最為深遠(yuǎn)的莫過于正直善辯的蘇格拉底了，而蘇格拉底以不敬神和蠱惑青年的罪名被處死的悲劇給柏拉圖極大的刺激。隨著年歲的增長，他對(duì)當(dāng)時(shí)的政客、法典和習(xí)俗越來越感到厭惡，從而決心繼承蘇格拉底的哲學(xué)思想，并從事于締造理想國家的理論研究。約公元前387年，他回到雅典創(chuàng)辦他的學(xué)院，公元前347年，柏拉圖以八十歲高齡死于雅典。
3.材料展示：
學(xué)生：請(qǐng)問什么是善行?
蘇格拉底：欺騙、盜竊是善行還是惡行?
學(xué)生：是惡行。
蘇格拉底：欺騙敵人是惡行嗎?
學(xué)生：是善行。不過我說的是朋友，沒說敵人。
蘇格拉底：如果你的朋友要自殺，你盜竊了他準(zhǔn)備用來自殺的工具這是惡行嗎?
學(xué)生：是善行。……
思考：從對(duì)話中體現(xiàn)了蘇格拉底怎樣的哲學(xué)方法?
提示：蘇格拉底用發(fā)問和反駁的方法進(jìn)行教育，在言論中滲透著辯證法的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了古希臘哲學(xué)家善于思辯的品質(zhì)。
4.教師小結(jié)：古希臘哲學(xué)主要探討世界萬物的起源及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律。希臘人以理智的思維和科學(xué)的態(tài)度看待自然界，并能從萬物的起源解釋世界的生成。希臘的哲學(xué)家們追求智慧，善于思考，熱愛真理，并為探索真理而不懈努力。希臘成為西方哲學(xué)的故鄉(xiāng)。
5.羅馬法——《十二銅表法》：
?羅馬法》是羅馬人留給后人的最重要的成就之一，它泛指羅馬社會(huì)的全部法律制度。公元前450年，羅馬頒布了第一部成文法典，因其刻在十二塊銅板上，被稱之為《十二表法》。它主要的法律精神在于保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)和奴隸主階級(jí)的利益。它是《羅馬法》和歐洲法學(xué)的淵源?！读_馬法》構(gòu)成歐洲大陸國家、拉丁美洲國家以及其他一些國家和地區(qū)現(xiàn)存法律制度的基礎(chǔ)。
三、課堂總結(jié)
勿庸置疑，希臘古典文化是綻放在世界文化藝術(shù)史中的一朵奇葩。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮以及城邦制度的充分發(fā)展，使古希臘人有充足的條件從事文化藝術(shù)方面的創(chuàng)造。從史詩、雕塑、建筑、哲學(xué)、法學(xué)等方面，古希臘人不斷將探詢的目光從神的世界轉(zhuǎn)移到人的世界，既有情感的抒發(fā)，也有理性的思索。這是一個(gè)自由奔放、富于想象力、崇尚智慧和力量的民族，他們的作品不僅為整個(gè)西方古典藝術(shù)的發(fā)展奠定了基調(diào)，也為后人研究古希臘世界的歷史與社會(huì)提供了豐富的資料。
板書設(shè)計(jì)
1.文學(xué)和雕塑：《荷馬史詩》《擲餅者》
2.建筑藝術(shù)代表：希臘神廟、羅馬大競(jìng)技場(chǎng)、凱旋門、萬神廟等
3.古希臘三大哲學(xué)家：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德
4.羅馬法
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇六
1840——1842英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，我們開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國近代史的開端。
第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行
影響：
1862年9月在慈溪戰(zhàn)斗中太平軍擊斃洋槍隊(duì)頭目華爾。
第3課收復(fù)新疆
1884清政府在新疆設(shè)立行省。
第4課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
1894——1895日本發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)
第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
1900——1901八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
1901清政府被迫與8個(gè)國家簽訂《辛丑條約》條約規(guī)定：
1.清政府賠償白銀4.5億兩，以海關(guān)稅收做擔(dān)保
2.清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)
3.清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地
3.清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具4.中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。
第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——地主階級(jí)洋務(wù)派
前期以“自強(qiáng)”為口號(hào)，后期以“求富”為口號(hào)曾成立竟是同文館，第一所新式學(xué)堂養(yǎng)育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：1.這是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)2.洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義3.它沒有使中國富強(qiáng)起來，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。
第7課戊戌變法
1895康有為、梁?jiǎn)⒊肮嚿蠒惫饩w帝
1898.6~9百日維新
此次變法被成為“戊戌變法”——資產(chǎn)階級(jí)維新派
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇七
知識(shí)能力
1、掌握火車和輪船、有線電視、照相和電影、新聞報(bào)紙和出版事業(yè)等在中國的出現(xiàn)及辛亥革命后中國社會(huì)習(xí)俗的變化。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作意識(shí)、創(chuàng)新和探究能力。
3、通過“舊聞播報(bào)”、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、“設(shè)身處地”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與聽從溝通的能力。
4、通過近代社會(huì)生活同古代現(xiàn)代社會(huì)生活的比較培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力和思維能力。古縣學(xué)生樹立正確的歷史發(fā)展觀。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
5、認(rèn)識(shí)火車輪船的傳入對(duì)中國社會(huì)的影響：認(rèn)識(shí)西方工業(yè)文明的傳入使中國社會(huì)生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會(huì)為代價(jià)的。
6、認(rèn)識(shí)工業(yè)文明的傳入改造中國社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，促進(jìn)中國社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀。
7、認(rèn)識(shí)辛亥革命對(duì)中國社會(huì)的封建習(xí)俗觀念的改造作用，它是歷史的進(jìn)步。
8、認(rèn)識(shí)物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，引起精神領(lǐng)域的變化。
9、認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技革新對(duì)于一個(gè)民族的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
了解并體會(huì)近代西方工業(yè)社會(huì)文明促使中國社會(huì)在各領(lǐng)域所發(fā)生的變化：近代交通通迅的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會(huì)習(xí)俗的變化等。
教學(xué)難點(diǎn)
1、分析變化現(xiàn)象背后的原因及影響。
2、物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎(chǔ)。潛移默化中滲透物質(zhì)決定意識(shí)的初步的唯物史觀。
3、理解近代社會(huì)生活變化的進(jìn)步意義和局限性之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
我的想法
一、導(dǎo)入：“舊聞播報(bào)”
二、視頻欣賞：“19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國社會(huì)”
那時(shí)的中國社會(huì)生活給你留下了哪些印象?
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、分組
課文從哪幾個(gè)方面介紹了近代社會(huì)生活的變化?
強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活是包羅萬象的，除了書本介紹的內(nèi)容，它還包括了其他方方面面。
給每個(gè)組發(fā)相應(yīng)的補(bǔ)充資料。
2、小組合作學(xué)習(xí)(十分鐘)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師著眼于三個(gè)方面給于指導(dǎo)：
a、調(diào)動(dòng)成員間的交流、合作。
b、指導(dǎo)學(xué)生整合信息(書本、老師發(fā)下的補(bǔ)充資料、個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))，從材料中的有效信息中得出結(jié)論。
c、指導(dǎo)學(xué)生如何采取新穎、生動(dòng)、有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
3、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
老師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
四、情景糾錯(cuò)：
五、設(shè)身處地：
六、有話大家說：
“博客留言版”
學(xué)生以新聞播音員的身份主動(dòng)的“說”新聞
學(xué)生欣賞描述
歸納：(交通通迅、文化生活、社會(huì)習(xí)俗)
學(xué)生討論、合作
各組派代表上臺(tái)
參與游戲
培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)語言組織能力和表達(dá)能力，使學(xué)生自然生成認(rèn)識(shí);科學(xué)技術(shù)使社會(huì)進(jìn)步、生活變化。
形成感官上的初步認(rèn)識(shí)。為課堂深入做好鋪墊。
提出問題提供資料，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有的放矢，有椐可依。
引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的歷史學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)學(xué)生方案策劃能力、合作意識(shí)和思維創(chuàng)新能力。
表達(dá)和配合
知識(shí)的反饋和鞏固
通過具體情境角色扮演，更深刻體會(huì)近代社會(huì)生活帶來的變化及其局限性。
隨意談體會(huì)，提出問題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內(nèi)容向課堂之外延伸。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇八
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。按計(jì)劃順利完成中國歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期，能夠達(dá)標(biāo)。
二、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)總共分七個(gè)單元，共22課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。
本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學(xué)生情況分析
八年級(jí)學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。
五、導(dǎo)學(xué)方法和措施
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。
6、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內(nèi)外對(duì)比，樹立民族自尊、自豪、自信。
7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
1熟悉學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、期間列強(qiáng)侵華罪行
3收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
4八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、單元小結(jié)(復(fù)習(xí))。
5洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法
6辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)
7單元小結(jié)、五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立、
8北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和星星之火，可以燎原
9紅軍不怕遠(yuǎn)征難、單元檢測(cè)
10期中復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))、期中檢測(cè)
11期中講評(píng)、難忘九一八
12“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”和血肉筑長城
13單元小結(jié)、內(nèi)戰(zhàn)烽火
14戰(zhàn)略大決策、單元小結(jié)
15中國近代民族工業(yè)的發(fā)展
16社會(huì)生活的變化、單元小結(jié)
17科學(xué)技術(shù)與思想文化(一、二)
18單元小結(jié)、系統(tǒng)小結(jié)
19、20期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))期末檢測(cè)與評(píng)比
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初二歷史教案簡(jiǎn)案篇九
課程標(biāo)準(zhǔn)：
了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù);“一五”計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就。知道1954年召開了第一屆全國人民代表大會(huì)并頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，培養(yǎng)其讀圖、識(shí)圖能力;引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國第一部憲法的性質(zhì)”，培養(yǎng)其歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。
過程與方法
指導(dǎo)學(xué)生在《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》中找出“一五”期間，我國在重工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)方面取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息、分析歷史史實(shí)的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn);全國人民代表大會(huì)的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標(biāo)志我國社會(huì)主義民主政治體制的基本形成。
導(dǎo)入
小助教復(fù)習(xí)舊知。
第一個(gè)五年計(jì)劃
教師簡(jiǎn)略補(bǔ)充有關(guān)過渡時(shí)期總路線的知識(shí)。
講一講：第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)有哪些?為什么要完成這幾項(xiàng)任務(wù)?
讀圖分析：結(jié)合《第一個(gè)五年計(jì)劃成就示意圖》，說一說第一個(gè)五年計(jì)劃取得的代表性成就。
項(xiàng)目19521957增長百分比
鋼(萬噸)
原煤(萬噸)
糧食(萬噸)
棉花(萬噸)
動(dòng)手找資料：課文列出了我國國產(chǎn)第一輛汽車、第一架飛機(jī)產(chǎn)生以及建成第一座公路、鐵路兩用橋等資料。請(qǐng)查找資料，說出我國第一套國產(chǎn)6000千瓦發(fā)電機(jī)組、第一輛國產(chǎn)拖拉機(jī)、第一塊國產(chǎn)手表產(chǎn)生的時(shí)間和它們的生產(chǎn)企業(yè)名稱。
共和國第一部憲法的頒布
議一議：為什么說新中國第一部憲法是一部社會(huì)主義類型的憲法?
小作業(yè)：編制一張《“一五”計(jì)劃主要成就表》
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十
距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，我所教授的5個(gè)班級(jí)，每個(gè)班還有8節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這有限的時(shí)間內(nèi)，我將整冊(cè)書的內(nèi)容共分為六個(gè)專題為學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、西藏的和平解放：時(shí)間：1951年，主要人物：阿沛阿旺晉美，所簽協(xié)議《略》
2、抗美援朝：目的，統(tǒng)帥，意義
3、新兵種組建:新中國成立前第一支海軍，?？哲娝玖畈糠謩e成立時(shí)間，意義
4、民族區(qū)域自治：實(shí)施地區(qū)，意義，與“一國兩制“區(qū)別
5、土地改革：能掌握所有國家關(guān)于新中國成立后對(duì)農(nóng)村的改革，四個(gè)階段：1950年土改，1956,年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，1958“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，1978年十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。每涉及一個(gè)知識(shí)都要為學(xué)生展開，由一個(gè)小的知識(shí)引發(fā)學(xué)生全方位多角度的思考，培養(yǎng)學(xué)生能夠通過一個(gè)問題聯(lián)想到于此知識(shí)稍微有聯(lián)系的所有知識(shí)，通過訓(xùn)練能自己熟練駕馭課本，將課本自動(dòng)分成幾個(gè)板塊和主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六個(gè)專題的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是：第一二專題因?yàn)閷儆谄谥锌荚囈郧暗膬?nèi)容，同學(xué)們比較熟悉，所以控制在一節(jié)課內(nèi)完成，專題三四分別用一節(jié)課的時(shí)間，專題五六公用一課時(shí)，若再給學(xué)生分析問題形成思維習(xí)慣的時(shí)間大約需要五節(jié)課，時(shí)間緊任務(wù)重，除去復(fù)習(xí)剩余三課時(shí)，計(jì)劃抽出一節(jié)課時(shí)間完成20__——20__年期末考試卷，進(jìn)行考前測(cè)試，另外已經(jīng)給學(xué)生印發(fā)了基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)題和材料解析題，利用兩節(jié)課的時(shí)間，限量讓掌握記憶技巧，(嘴快動(dòng)，腦快轉(zhuǎn)，只盯一題，速戰(zhàn)速?zèng)Q)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。
因?yàn)閷ｎ}統(tǒng)和了整冊(cè)書的內(nèi)容，跳躍性非常大，所以每天布置作業(yè)時(shí)主要以讀書記憶為主，而后構(gòu)筑歷史事件之間的聯(lián)系，書寫作業(yè)的量不會(huì)太大，每次一道大題或20道選擇題，作業(yè)時(shí)間控制在10分鐘左右。
早自習(xí)，政治和歷史有十五分鐘的背誦時(shí)間，每天固定讓學(xué)生背誦一課的知識(shí)點(diǎn)，并且由組長抽測(cè)本組組員背誦情況。(注：已經(jīng)將五個(gè)班的組長重新篩選，每班10——11名，每名組長負(fù)責(zé)抽測(cè)3位同學(xué))
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十一
(一)可取之處
1.本課在設(shè)計(jì)上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2.本課運(yùn)用多媒體課件，結(jié)合豐富的文字和圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過自己的觀察、分析、體驗(yàn)解決一個(gè)個(gè)問題。同時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感悟民族融合的結(jié)果。這樣貼近生活更為真實(shí)，也能用歷史發(fā)展的眼光看待我們的生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
3.本文結(jié)合教材，利用一個(gè)個(gè)史實(shí)和圖片，讓學(xué)生深入歷史課的課堂，史地結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的觀念，學(xué)會(huì)用科學(xué)辯證的歷史觀去評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
4.本節(jié)課的教學(xué)策略比較靈活，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論歸納、自由點(diǎn)評(píng)等貫穿其中，有意識(shí)地在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(二)不足之處
1.面俱到回過去的場(chǎng)景中，無論是歷史視頻生成的展的區(qū)域優(yōu)勢(shì)通過任務(wù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容安排豐富，課堂節(jié)奏比較快，可能個(gè)別學(xué)生沒有足夠的思考空間和時(shí)間，影響其課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。建議不必面面俱到，圍繞教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容設(shè)計(jì)再緊湊點(diǎn)，突出亮點(diǎn)。
2.整堂課問題設(shè)計(jì)比較多，建議要設(shè)計(jì)的更要難度梯度，使環(huán)節(jié)之間的過渡更加自然。
同時(shí)，要注意及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提取，抓住學(xué)生的生成來進(jìn)行問題的步步深入，也許更加水到渠成，也給學(xué)生更多地發(fā)揮空間。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十二
1.林則徐上書道光帝，請(qǐng)求嚴(yán)禁鴉片。鴉片的輸入危及到清朝的統(tǒng)治。
2.1839年，林則徐虎門銷煙。
3.虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。
4.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：
時(shí)間：1840年6月至1842年
原因：英國為了打開中國市場(chǎng)
影響：中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國近代史的開端。
人物：關(guān)天培——中國近代犧牲的第一位清軍將領(lǐng)。
5.《南京條約》
時(shí)間：1842年
內(nèi)容：割香港島給英國;賠款2100萬元;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;英商進(jìn)出口貨物交納的稅款，中國須同英國商定。
啟示：落后就要挨打。
第二課：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行
1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
原因：為了進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益
時(shí)間：1856年10月至1860年10月
國家：英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇
2.1860年，英法聯(lián)軍火燒圓明園。
3.俄國侵占我國東北和西北150多萬平方千米領(lǐng)土。
4.《璦琿條約》《北京條約》：中國半殖民地化程度加深了。
5.太平軍抗擊洋槍隊(duì)。
太平軍：1851年，洪秀全在廣西桂平金田村發(fā)動(dòng)起義。建號(hào)太平天國。1853年，太平軍定都南京，把南京改為天京，建立起與清朝對(duì)峙的政權(quán)。
性質(zhì)：反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。
洋槍隊(duì)：由美國人華爾統(tǒng)領(lǐng)。在浙江寧波被太平軍擊斃。
第三課：收復(fù)新疆
1.1865年，阿古柏侵入新疆。
2.1872年，俄國出兵侵占伊犁。
3.李鴻章：強(qiáng)調(diào)東南海防重要，主張放棄西北塞防。
左宗棠：提出不能“扶起東邊倒卻西邊”，力主收復(fù)新疆。
4.1976年，左宗棠進(jìn)入新疆。采取“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略。1878年，除伊犁外，新疆回到祖國懷抱。
5.為收復(fù)伊犁，清政府派曾紀(jì)澤赴俄國交涉。
6.為了加強(qiáng)西北邊疆的管理和防備。1884年，清政府在新疆設(shè)立行省。
7.左宗棠維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，英勇無畏的愛國主義精神。
第四課：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
1.1894年，是舊歷甲午年，因此這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)叫做“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”
2.鄧世昌在黃海戰(zhàn)役中壯烈犧牲。
3.威海衛(wèi)戰(zhàn)役中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。
原因：清政府一味向敵人妥協(xié)，腐敗無能。
4.《馬關(guān)條約》
時(shí)間：1895年4月
人物：李鴻章和伊藤博文
內(nèi)容：清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本;賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩;允許日本在中國開設(shè)工廠;增辟通商口岸。
影響：大大加深了中國半殖民地化程度。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十三
【知識(shí)與能力】
【過程與方法】
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類文明遭到破壞的原因；中國人民從來就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個(gè)中國人都要繼承的愛國傳統(tǒng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
西方列強(qiáng)侵略中國的罪行
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師展示：《斷壁殘?jiān)珗A明園》
提問：你到北京去過圓明園嗎？你知道它昔日的豪華壯觀與今日的斷壁殘?jiān)窃鯓釉斐傻膯?？你知道有關(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
1.教師要求學(xué)生帶著問題閱讀教材：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？（學(xué)生思考后回答）
教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者的貪婪的欲 望，西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭(zhēng)在歷稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
2.教師提問：為了掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性，英法兩國為戰(zhàn)爭(zhēng)尋找了什么借口？（“亞羅號(hào)事件”、“馬神甫事件”）
3.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說一說第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和結(jié)果？
學(xué)生回答：1856年10月，英軍炮轟廣州城，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。
教師講述：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單識(shí)記《天津條約》的具體內(nèi)容，有關(guān)《天津條約》的影響將在后面部分進(jìn)行重點(diǎn)分析。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：火燒圓明園與《北京條約》的簽訂
1.教師講述：《天津條約》的簽訂，并沒有使侵略者滿足。1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，對(duì)北京西郊的皇家園林——圓明園進(jìn)行了大肆搶劫，之后又放火燒毀。
2.教師展示：《焚燒過后的圓明園》
（有條件可以放映視頻《火燒圓明園》片斷）
學(xué)生回答：清政府的腐 敗無能
學(xué)生歸納：清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開天津?yàn)樯滩?；割九龍司地方一區(qū)給英國；賠款額大幅度增加。
5.教師過渡：在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，獲利最多的是沙俄，侵占我國北方大片領(lǐng)土。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土
1.教師講解：從19世紀(jì)40年代起，沙俄利用中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)世紀(jì)，大肆入侵中國東北地區(qū)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國東北和西北150多萬平方千米的領(lǐng)土。
學(xué)生回答：1858年中俄《璦琿條約》
3.教師總結(jié)：沙俄在中國近代所割占領(lǐng)土面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江，是19世紀(jì)侵占中國領(lǐng)土最多的國家。
4.教師設(shè)問：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有哪些國家侵占了中國哪些土地？
學(xué)生回答：英國割占九龍司地方一區(qū)，沙俄割占中國東北和西北地區(qū)150多萬平方千米。
學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國喪失更多主權(quán)，英國、法國等西方侵略實(shí)力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)了中國北方大片領(lǐng)土。中國主權(quán)的侵害，割地等方面都比鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中侵害更大了，因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國的半殖民化程度進(jìn)一步加深。
三、課堂總結(jié)
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，外國資本主義的侵略勢(shì)力由東南沿海進(jìn)入中國內(nèi)地，并日益擴(kuò)展，外國公使駐京加強(qiáng)了對(duì)清政府的影響和控制，中國社會(huì)進(jìn)一步半殖民地化。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十四
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實(shí)，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。
能力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體，展示反映社會(huì)生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國社會(huì)生活的變化是一種歷史的進(jìn)步。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會(huì)習(xí)俗的變化”。
教學(xué)難點(diǎn)：理解近代社會(huì)生活的變化對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
一、溫故互查
1、簽訂后，列強(qiáng)直接剝削中國人民，狀元實(shí)業(yè)家張?zhí)岢觥啊钡目谔?hào)，并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè)。
2、時(shí)期，我國出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但這些民族工業(yè)往往受到
的阻礙，難以生存和發(fā)展。時(shí)期，我國近代民族工業(yè)進(jìn)入“黃金時(shí)代”。主要是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階段受到了鼓舞。還有就是帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的掠奪。時(shí)期，我國近代民族工業(yè)萎縮。原因是第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來，特別是日本帝國主義的概略，使我國民族工業(yè)再度受挫?？箲?zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。
3、簡(jiǎn)述中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
二、設(shè)問導(dǎo)讀
近代交通通訊在中國的出現(xiàn)
1、交通工具：
時(shí)間：19世紀(jì)初，配方發(fā)明后相繼傳入。
作用：使人們出行，極大地促進(jìn)了。
2、通訊工具：
時(shí)間：19世紀(jì)70年代后傳入。
作用：方便了人們的工作和生活。
文化生活的變遷
1、和的傳入：
時(shí)間：近代以來。
作用：豐富了人們的精神生活，保留了珍貴的歷史鏡頭。
2、新聞報(bào)紙的出現(xiàn)：
名報(bào)：1872年在上海創(chuàng)辦的。
作用：是人們獲取信息、了解社會(huì)的主要傳媒工具。
3、出版機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)：
名社：1897年在上海創(chuàng)辦的，是近代中國歷史最長、規(guī)模的文化出版機(jī)構(gòu)。
作用：有利于信息和文化的傳播。
社會(huì)習(xí)俗的變化
1、原因：后，為了改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令。
2、簡(jiǎn)述裝束、禮節(jié)和稱呼的變化。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十五
導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì)，修訂課堂評(píng)價(jià)辦法，并落實(shí)到位。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁“導(dǎo)入框”。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、林則徐虎門銷煙指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，討論回答問題：1、英國為什么要向中國走私鴉片?(為開辟國外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。)2.英國走私鴉片對(duì)中國造成哪些危害?(a.白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī);b.銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān);c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加腐敗;d.毒害中國人民身心健康，削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。)3.面對(duì)著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?(嚴(yán)厲禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。)4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避免污染。)小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開中國的大門。
二、中英《南京條約》學(xué)生閱讀本目，思考回答：1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起?(不是。因?yàn)榇蜷_中國市場(chǎng)是英國政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國軍事學(xué)家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段的繼續(xù)?！瘪R克思也說過：“英國用大炮強(qiáng)迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。)2、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何?(中國戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。)3、根據(jù)課本第5頁“練一練”：結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國帶來什么危害?(割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān);開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對(duì)中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。)教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當(dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。4、根據(jù)課本第5頁“活動(dòng)與探究1”：中國為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗?中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長。經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。5、小表演活動(dòng)：中英《南京條約》簽訂儀式上雙方代表的對(duì)話(可自由發(fā)揮)。鞏固小結(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，進(jìn)行“接龍復(fù)習(xí)”，并完成第3頁“自我測(cè)評(píng)”。2、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第5頁“練一練”。3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行》。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十六
課程標(biāo)準(zhǔn)：
１、知道“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“八六三計(jì)劃”。
２、以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
３、列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科技興國”戰(zhàn)略中的地位。
４、了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力：
１、能夠列舉出“秈型雜交水稻”的培育推廣等科技發(fā)展的標(biāo)志性成果，能夠說出什么是“八六三計(jì)劃”。
２、了解信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展和日常生活變化中的重要作用。
３、能夠根據(jù)“材料閱讀”中的表格說出改革開放以來，我國九年義務(wù)教育得到了基本普及的史實(shí)，增強(qiáng)分析圖表的能力。
４、根據(jù)課本列舉出文學(xué)、藝術(shù)、體育事業(yè)的主要成就，培養(yǎng)從資料中提取有效信息的能力。
二、過程與方法：
１、收集、展示一定的資料，通過分析資料認(rèn)識(shí)到，改革開放以來科教文體事業(yè)百花齊放、欣欣向榮。
２、采用分組學(xué)習(xí)、學(xué)生備課講課的方法，提高主動(dòng)收集、分析資料的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)合作精神和竟?fàn)幰庾R(shí)以及一定的表達(dá)能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
１、通過大量的史實(shí)認(rèn)識(shí)到，改革開放以來，我國的科教文體事業(yè)繁榮發(fā)展，成果卓著，增強(qiáng)對(duì)黨、對(duì)國家的熱愛和民族自豪感。
２、通過一定的資料分析，認(rèn)識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，發(fā)展教育事業(yè)是“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和保障，今天的勤奮學(xué)習(xí)就是為將來報(bào)效祖國、造福人類打下良好的基礎(chǔ)。
３、學(xué)習(xí)科學(xué)家刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)體育鍵兒為國爭(zhēng)光、英勇頑強(qiáng)拼搏精神。
教學(xué)方法：
講述法、討論法、歸納分析法、列舉法
學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法：本課可以指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、并討論一些問題，促使學(xué)生了解科教文體事業(yè)等方面的問題。
教學(xué)過程：
一、引入：
先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的導(dǎo)言，了解我國科教文體事業(yè)等方面的事情。
二、新課：
（一）、抓住科技革命的機(jī)遇
由“科技是第一生產(chǎn)力”展開講述：
１、我國第一代“秈型雜交水稻”培育成功、高新科技成果在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。
２、實(shí)施“八六三計(jì)劃”
３、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展
（二）、百年大計(jì)，教育為本
引導(dǎo)學(xué)生看書：
討論：１、我國為什么要實(shí)行科教興國戰(zhàn)略？
２、教育發(fā)展與實(shí)行科教興國戰(zhàn)略是什么關(guān)系？
３、科教興國戰(zhàn)略對(duì)教育提出了什么任務(wù)？教育事業(yè)應(yīng)怎樣完成這一任務(wù)？
學(xué)生回答后，由教師講述普及九年義務(wù)教育和高等教育工作的成果。
（三）、文藝體育事業(yè)百花齊放
由學(xué)生自學(xué)教師講述。
作業(yè)：《伴你讀歷史》、材料閱讀、自我測(cè)評(píng)。
板書設(shè)計(jì)：
第１２課 欣欣向榮的科教文體事業(yè)
（一）、抓住科技革命的機(jī)遇
（二）、百年大計(jì)，教育為本
（三）、文藝體育事業(yè)百花齊放
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十七
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《開創(chuàng)外交新局面》
知識(shí)與能力目標(biāo)：
(1)簡(jiǎn)述中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)，概括我國在外交方面所取得的重大成就。
(2)了解中美關(guān)系正常化和中日建交的主要史實(shí)，探討其對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
過程與方法目標(biāo)：
通過分析教材提供的圖表掌握20世紀(jì)70年代我國在外交方面打開新局面的原因及三大重大外交成就之間的相互關(guān)系。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過對(duì)中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美關(guān)系正?；⒅腥贞P(guān)系的改善，說明中國國際地位提高并積極參與到國際事務(wù)中來。
一、恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位
1.原因
(1)新中國成立后，中華民國喪失了代表中國人民的任何法律與事實(shí)的根據(jù)。
(2)20世紀(jì)70年代中國綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位不斷提高。
(3)國際：廣大發(fā)展中國家在國際事務(wù)中成為一支舉足輕重的力量。
2.過程
1971年10月，第26屆聯(lián)合國大會(huì)恢復(fù)了中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，并立即把臺(tái)灣的代表從聯(lián)合國及其一切機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。
3.意義
(1)它是美國孤立中國政策的破產(chǎn)，是中國外交的重大勝利。
(2)進(jìn)一步提高了中國的國際地位，也更有利于中國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用。
2 中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程
1、中美關(guān)系緩和的原因
(1)從美國方面看，是美國孤立中國政策的失敗以及美蘇爭(zhēng)霸中美國處于劣勢(shì)，不得不調(diào)整對(duì)華政策。
(2)從中國方面看，為了解決臺(tái)灣問題，解決中美之間的長期爭(zhēng)端，為了遏制蘇聯(lián)，必須改善同美國的關(guān)系?；诠餐睦?，中美雙方急需改善兩國關(guān)系。
2.過程
(1)1971年7月美國總統(tǒng)特使、總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪華，為尼克松總統(tǒng)訪華做準(zhǔn)備。
(2)1972年2月尼克松訪華，簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》
(3)1978年中美簽署《中美建交公報(bào)》
(4)1979年中美正式建交
(5)1979年初，鄧小平副總理訪問美國，這是中國領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)美國的第一次訪問。它揭開了中美關(guān)系的全面發(fā)展階段。
提示：國際形勢(shì)：二戰(zhàn)后形成的兩極格局到了20世紀(jì)70年代發(fā)生了重大變化，這些變化直接影響到中美關(guān)系的發(fā)展。具體表現(xiàn)在：(1)資本主義陣營內(nèi)的變化，由于西歐和日本的崛起，美國的霸主地位受到強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，美國不得不調(diào)整其與歐洲和日本的關(guān)系。(2)這一時(shí)期，資本主義世界出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的下滑使其在與蘇聯(lián)的對(duì)抗中處于守勢(shì)。(3)美國深陷侵-爭(zhēng)的泥潭。(4)社會(huì)主義陣營由于蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義政策而不復(fù)存在，中國受到來自蘇聯(lián)的危險(xiǎn)日益增大。正是這種世界局勢(shì)的變化才使得中美兩國的關(guān)系從長期的對(duì)抗開始走向正?；?。
基本因素：一是政治制度，另一個(gè)是共同的國家利益，不同的政治制度使兩國疏遠(yuǎn)，共同的國家利益使兩國接近。
3中日關(guān)系的改善
1.原因
(1)中美關(guān)系的改善直接促進(jìn)了中日建交。
(2)日本對(duì)華友好政黨和團(tuán)體的推動(dòng)，為兩國關(guān)系正?；蛳铝嘶A(chǔ)。
2.過程
(1)1972年9月，日本首相田中角榮訪問中國，并簽訂了建立外交關(guān)系的聯(lián)合聲明。
(2)1973年初，中日兩國互派大使，中日兩國建立了外交關(guān)系。
(3)1978年，中日雙方締結(jié)《中日和平友好條約》成為發(fā)展兩國友好關(guān)系，維護(hù)亞洲與世界和平的重要保障。
3.影響
中美關(guān)系的正?；椭腥战ń?，促進(jìn)了中國外交事業(yè)的發(fā)展。中國外交打開了新局面。
中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位三十多年來，始終主張各成員國之間不分大小一律平等，在處理國際事務(wù)中致力于推動(dòng)建立公正、合理的世界政治經(jīng)濟(jì)新秩序，中國是維護(hù)世界和平和地區(qū)穩(wěn)定的堅(jiān)定力量。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生掌握公車上書、百日維新、戊戌變法和戊戌六君子等有關(guān)知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：
(2)通過討論“變法失敗的原因”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)綜合分析問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：
(1)通過本節(jié)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戊戌變法是以康有為為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派的民族危機(jī)空前嚴(yán)重的情況下，發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)救亡圖存的政治活動(dòng)，是符合歷史發(fā)展潮流和中華民族利益的，具有愛國和進(jìn)步的意義，從而對(duì)戊戌變法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。康、梁為代表的中國近代資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在民族危難之際，以挽救民族危亡為己任，奔走呼號(hào)，宣傳變法，投身改革，要求維新變法。應(yīng)該學(xué)習(xí)他們“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神，學(xué)習(xí)他們與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
(1)重點(diǎn)：公車上書和“百日維新”的主要內(nèi)容。
處理方法：運(yùn)用多媒體投影、圖片等直觀手段，從康、梁的活動(dòng)入手，講清公車上書的情況。通過分析、理解、歸納等方法掌握“百日維新”的內(nèi)容。
法的內(nèi)容：哪些觸及頑固派利益，哪些有利于資本主義發(fā)展，進(jìn)一步分析支持維新變法的人有哪些，搞清維新變法運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從力量對(duì)比、策略得失等方面分析變法失敗的原因，理解變法的作用。
教學(xué)方法：
分組學(xué)導(dǎo)，多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)滲透點(diǎn)：
(1)用不同形式總結(jié)本課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(2)訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)史實(shí)，掌握論從史出的分析方法。
教學(xué)設(shè)備：
(1)多媒體教學(xué)設(shè)備。
(2)衛(wèi)星接收的教學(xué)資源，中央電教資源庫資源。
(3)光盤。
教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)學(xué)：
(1)小組內(nèi)學(xué)生分工收集，處理有關(guān)資料。
(2)學(xué)生預(yù)習(xí)本課，做小報(bào)、結(jié)構(gòu)圖，分角色表演來總結(jié)本課。
(3)結(jié)合本課內(nèi)容進(jìn)行自我教育。
二、新課講授：
出示圖片《黃海激戰(zhàn)》，出示視頻《馬關(guān)條約》。(甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，《馬關(guān)條約》的簽訂，使全國人民感到恥辱，義憤填膺，中國的民族危機(jī)日益深重，資產(chǎn)階級(jí)維新派呼吁變法圖強(qiáng)，挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)。)
假設(shè)：我們都生活在19世紀(jì)末這個(gè)動(dòng)蕩年代，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛國青年，你如何看待當(dāng)前的時(shí)局?如何拯救中華民族于水深火熱中?談?wù)勛约旱目捶ê拖敕ā?BR> 初二歷史教案簡(jiǎn)案篇二
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力了解和認(rèn)識(shí)英國向中國走私鴉片，給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響。
2、過程與方法通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法，觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。汲取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教學(xué)工具
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教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì)，修訂課堂評(píng)價(jià)辦法，并落實(shí)到位。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁“導(dǎo)入框”。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、林則徐虎門銷煙
指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，討論回答問題：
1、英國為什么要向中國走私鴉片？
（為開辟國外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。）
2、英國走私鴉片對(duì)中國造成哪些危害？
（a.白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)；b.銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)；c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加腐敗；d.毒害中國人民身心健康，削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。）
3、面對(duì)著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施？（嚴(yán)厲禁煙）收到什么效果？（將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。）
4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎？（不是）為什么？（因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避免污染。）
小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開中國的大門。
二、中英《南京條約》
學(xué)生閱讀本目，思考回答：
1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起？（不是。因?yàn)榇蜷_中國市場(chǎng)是英國政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國軍事學(xué)家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段的繼續(xù)。”馬克思也說過：“英國用大炮強(qiáng)迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。）
2、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何？（中國戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。）
3、根據(jù)課本第5頁“練一練”：結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國帶來什么危害？（割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整；巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對(duì)中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。）
教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府?dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。
4、根據(jù)課本第5頁“活動(dòng)與探究1”：中國為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗？
中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長。
經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。
課后小結(jié)
小結(jié)
英國為開新市場(chǎng)，走私鴉片危害廣。
民族英雄林則徐，虎門銷煙為國強(qiáng)。
一八四零鴉戰(zhàn)起，《南京條約》喪權(quán)益。
賠款通商又割地，半殖半封近代始。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇三
了解
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪行，清政府的腐敗無能農(nóng)民起義軍的反抗斗爭(zhēng)等史實(shí)
記住
圓明園被燒毀，主權(quán)進(jìn)一步喪失，領(lǐng)土被大量割占的恥辱
綜合理解
探索分析
識(shí)圖填圖
新學(xué)案91頁第三題：沙俄割占我國領(lǐng)土及其條約名稱
愛國情感
思想意識(shí)
要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族堅(jiān)決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)
教學(xué)重點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生以及列強(qiáng)侵華的罪行
教學(xué)難點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧新學(xué)案第2頁的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，討論回答問題：
1.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果?(割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān);開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對(duì)中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。)
2.列強(qiáng)是否滿足已經(jīng)得到的利益?(不滿足)
小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴(kuò)大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，想要迫使清政府就范。由于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是上一次戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、火燒圓明園
教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學(xué)生看、說、議。
學(xué)生閱讀6——7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。
1、看過電影《火燒圓明園》的同學(xué)請(qǐng)舉手。誰能結(jié)合課文內(nèi)容揭發(fā)列強(qiáng)的罪行?(掠奪珍寶，焚燒罪證)
2、哪那兩位同學(xué)愿意扮演當(dāng)年的英國兵和法國兵?(背景是火燒圓明園后，他們?cè)趥惗刂胤甑哪骋惶?請(qǐng)他們通過對(duì)話，表示一種懺悔的心情。
二、俄國侵占我國大片領(lǐng)土
學(xué)生閱讀7——8頁的本目課文和表格、地圖，隨堂練習(xí)：
1、學(xué)生先根據(jù)第8頁表格，在4人小組內(nèi)“動(dòng)腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割占我國北方哪些領(lǐng)土?(說出大致位置和面積)
2、學(xué)生完成新學(xué)案第7頁[自我測(cè)評(píng)]第二題“知識(shí)聯(lián)線”：([數(shù)字]表示相應(yīng)的地理位置)
(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]
3、學(xué)生完成課本第9頁“練一練”。(答案應(yīng)選c)
三、太平軍抗擊洋槍隊(duì)
學(xué)生閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”，思考回答：
太平軍的斗爭(zhēng)，說明中國人民怎樣對(duì)待國內(nèi)的腐敗政府和外國的侵略勢(shì)力?(“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。所以，要想改變落后挨打的命運(yùn)，就必須_國內(nèi)的腐敗政府，堅(jiān)決抗擊外來的野蠻侵略。)
如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]梳理本課線索。
2、布置作業(yè)
3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《收復(fù)新疆》。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇四
首先，還是要做好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟，雖然是千篇一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)新課里要講到的歷史事件和人物等有一個(gè)大概地了解。另外，學(xué)生可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候找出自己不懂的問題，然后在課堂上認(rèn)真聽老師進(jìn)行解疑。上課認(rèn)真聽講，這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。在聽講時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)記錄一些重點(diǎn)內(nèi)容，將這些記錄在自己的筆記本上。如重復(fù)多次的內(nèi)容，課本中一些思考題的答案等等。
初中歷史學(xué)習(xí)方法中用記憶來獲取歷史知識(shí)時(shí)學(xué)好歷史的第一步，眾所周知，想要把知識(shí)記在腦中，記憶是首要的，其次就是理解和運(yùn)用，所以要學(xué)會(huì)把握記憶方法。在學(xué)習(xí)歷史，可以先去理解課本上的某個(gè)歷史事件，然后再去背誦其接下來的人物、概念、過程和時(shí)間等。在記憶復(fù)雜的年代地點(diǎn)人物和事件時(shí)可以嘗試一些新的方法，例如整理出一條線索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)的前因后果。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇五
?教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度與價(jià)值觀:欣賞希臘優(yōu)秀的文明成果，感受古希臘文明的魅力，體會(huì)人類文明的豐富多樣性，繼承古希臘人求知探索的精神。
?重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：古希臘史詩、建筑、哲學(xué)、成就及其反映的時(shí)代背景
教學(xué)難點(diǎn)：理解分析希臘古典文化所折射的人文精神。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
2008年3月24日，北京奧運(yùn)會(huì)圣火取火儀式在希臘奧林匹亞舉行。詢問學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)起源的了解，引出古希臘人對(duì)世界文化藝術(shù)做出的巨大的貢獻(xiàn)。
關(guān)于古奧運(yùn)會(huì)起源流傳最廣的是佩洛普斯娶親的故事。古希臘共和國伊利斯國王為了給自己的女兒挑選一個(gè)文武雙全的駙馬，提出應(yīng)選者必須和自己比賽戰(zhàn)車。比賽中，先后有13個(gè)青年喪生于國王的長矛之下，而第14個(gè)青年正是宙斯的孫子和公主的心上人佩洛普斯。在愛情的鼓舞下，他勇敢地接受了國王的挑戰(zhàn)，終于以智取勝。為了慶賀這一勝利，佩洛普斯與公主在奧林匹亞的宙斯廟前舉行盛大的婚禮，會(huì)上安排了戰(zhàn)車、角斗等項(xiàng)比賽，這就是最初的古奧運(yùn)會(huì)，佩洛普斯成了古奧運(yùn)會(huì)傳說中的創(chuàng)始人。
今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第6課：希臘羅馬古典文化。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：文學(xué)和雕塑
1.展示：盲詩人在唱詩
2.教師講述：到底歷究竟有無荷馬這個(gè)人?這兩部史詩真是他寫的嗎?這些問題在西方學(xué)術(shù)界爭(zhēng)論已久。早在古希臘時(shí)代，歷史學(xué)家希羅多德、修昔底德，哲學(xué)家柏拉圖與亞里士多德，都肯定荷馬是兩部史詩的作者，直到18世紀(jì)初，歐洲人仍然認(rèn)為荷馬是歷確實(shí)存在過的一位遠(yuǎn)古的偉大詩人。
將荷馬其人是否真實(shí)存在的爭(zhēng)議先擱置一邊，單從《荷馬史詩》開創(chuàng)了西方文學(xué)的先河來說，荷馬堪稱西方文學(xué)的始祖，他以詩歌般的記敘手法所展現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，生活場(chǎng)景至今仍為人所津津樂道。同時(shí)，荷馬史詩也是研究古希臘風(fēng)土人情的寶貴的資料。荷馬史詩包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分，是歐洲文學(xué)已知的最古老的文學(xué)作品。
3.材料展示：
?伊利亞特》敘述希臘聯(lián)軍圍攻小亞細(xì)亞的城市特洛伊(troy)的故事，以希臘聯(lián)軍統(tǒng)帥阿伽門農(nóng)和勇將阿喀琉斯的爭(zhēng)吵為中心，集中地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束前幾十天發(fā)生的事件。希臘聯(lián)軍圍攻特洛耶十年未克，而勇將阿喀琉斯憤恨統(tǒng)帥阿伽門農(nóng)奪其女俘，不肯出戰(zhàn)，后因其好友戰(zhàn)死，乃復(fù)出戰(zhàn)。特洛耶王子赫克托爾英勇地與阿喀琉斯作戰(zhàn)身死，特洛耶國王普利安姆哀求討回赫克托爾的尸體，舉行葬禮，《伊利亞特》描寫的故事至此結(jié)束。
?奧德賽》敘述伊大卡國王奧德修斯在攻陷特洛耶后歸國途中十年漂泊的故事。它集中描寫的只是這十年中最后一年零幾十天的事情。奧德修斯受神明捉弄，歸國途中在海上漂流了十年，到處遭難，最后受諸神憐憫始得歸家。當(dāng)奧德修斯流落異域時(shí)，伊大卡及鄰國的貴族們欺其妻弱子幼。向其妻皮涅羅普求婚，迫她改嫁，皮涅羅普用盡了各種方法拖延。最后奧德修斯扮成乞丐歸家，與其子殺盡求婚者，恢復(fù)了他在伊大卡的權(quán)力。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：建筑藝術(shù)
提示：反映的是古羅馬建筑藝術(shù)的輝煌成就。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析歸納古希臘羅馬建筑的特點(diǎn)?
提示：古希臘建筑——多使用柱子;古羅馬建筑——用柱子和拱形結(jié)構(gòu)，莊嚴(yán)厚重。
3.教師提問：根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容，試分析古羅馬的建筑類型。
提示：古羅馬的建筑類型如下
宗教建筑：神廟，祭壇
公共建筑：劇場(chǎng)，浴場(chǎng)，廣場(chǎng)，斗獸場(chǎng);
紀(jì)念性建筑：記功柱，凱旋門;
道路工程建筑：橋梁，道路、供排水系統(tǒng)
4.教師提問：古希臘、羅馬建筑具有怎樣的特點(diǎn)和影響?
提示：規(guī)模宏大、類型多樣、建筑與藝術(shù)緊密結(jié)合,公路四通八達(dá)等。
影響：古羅馬的建筑結(jié)構(gòu)和建筑風(fēng)格至今仍被人所采用，尤其是其拱券式及柱廊的建筑結(jié)構(gòu)均得到了現(xiàn)代人的繼承和發(fā)揚(yáng)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：哲學(xué)和法學(xué)
1.展示：《雅典學(xué)院》
2.教師提問：古希臘三大哲學(xué)家是哪幾個(gè)人?
提示：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德。
3.教師講述：蘇格拉底(socrates，前469—前399)古希臘哲學(xué)家，柏拉圖哲學(xué)路線的。研究的重點(diǎn)是人的倫理道德問題，對(duì)自然哲學(xué)不感興趣，正因?yàn)樗颜軐W(xué)的重點(diǎn)從自然界轉(zhuǎn)向人的問題，人們才稱他為第一個(gè)把哲學(xué)從天上請(qǐng)回人間的哲學(xué)家。
公元前427年，柏拉圖(plato)出生于雅典，他自幼受到良好而完備的教育，少年時(shí)代勤奮好學(xué)、多才多藝且體格健壯。除了家庭的熏陶之外，給他影響最為深遠(yuǎn)的莫過于正直善辯的蘇格拉底了，而蘇格拉底以不敬神和蠱惑青年的罪名被處死的悲劇給柏拉圖極大的刺激。隨著年歲的增長，他對(duì)當(dāng)時(shí)的政客、法典和習(xí)俗越來越感到厭惡，從而決心繼承蘇格拉底的哲學(xué)思想，并從事于締造理想國家的理論研究。約公元前387年，他回到雅典創(chuàng)辦他的學(xué)院，公元前347年，柏拉圖以八十歲高齡死于雅典。
3.材料展示：
學(xué)生：請(qǐng)問什么是善行?
蘇格拉底：欺騙、盜竊是善行還是惡行?
學(xué)生：是惡行。
蘇格拉底：欺騙敵人是惡行嗎?
學(xué)生：是善行。不過我說的是朋友，沒說敵人。
蘇格拉底：如果你的朋友要自殺，你盜竊了他準(zhǔn)備用來自殺的工具這是惡行嗎?
學(xué)生：是善行。……
思考：從對(duì)話中體現(xiàn)了蘇格拉底怎樣的哲學(xué)方法?
提示：蘇格拉底用發(fā)問和反駁的方法進(jìn)行教育，在言論中滲透著辯證法的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了古希臘哲學(xué)家善于思辯的品質(zhì)。
4.教師小結(jié)：古希臘哲學(xué)主要探討世界萬物的起源及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律。希臘人以理智的思維和科學(xué)的態(tài)度看待自然界，并能從萬物的起源解釋世界的生成。希臘的哲學(xué)家們追求智慧，善于思考，熱愛真理，并為探索真理而不懈努力。希臘成為西方哲學(xué)的故鄉(xiāng)。
5.羅馬法——《十二銅表法》：
?羅馬法》是羅馬人留給后人的最重要的成就之一，它泛指羅馬社會(huì)的全部法律制度。公元前450年，羅馬頒布了第一部成文法典，因其刻在十二塊銅板上，被稱之為《十二表法》。它主要的法律精神在于保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)和奴隸主階級(jí)的利益。它是《羅馬法》和歐洲法學(xué)的淵源?！读_馬法》構(gòu)成歐洲大陸國家、拉丁美洲國家以及其他一些國家和地區(qū)現(xiàn)存法律制度的基礎(chǔ)。
三、課堂總結(jié)
勿庸置疑，希臘古典文化是綻放在世界文化藝術(shù)史中的一朵奇葩。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮以及城邦制度的充分發(fā)展，使古希臘人有充足的條件從事文化藝術(shù)方面的創(chuàng)造。從史詩、雕塑、建筑、哲學(xué)、法學(xué)等方面，古希臘人不斷將探詢的目光從神的世界轉(zhuǎn)移到人的世界，既有情感的抒發(fā)，也有理性的思索。這是一個(gè)自由奔放、富于想象力、崇尚智慧和力量的民族，他們的作品不僅為整個(gè)西方古典藝術(shù)的發(fā)展奠定了基調(diào)，也為后人研究古希臘世界的歷史與社會(huì)提供了豐富的資料。
板書設(shè)計(jì)
1.文學(xué)和雕塑：《荷馬史詩》《擲餅者》
2.建筑藝術(shù)代表：希臘神廟、羅馬大競(jìng)技場(chǎng)、凱旋門、萬神廟等
3.古希臘三大哲學(xué)家：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德
4.羅馬法
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇六
1840——1842英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，我們開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國近代史的開端。
第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行
影響：
1862年9月在慈溪戰(zhàn)斗中太平軍擊斃洋槍隊(duì)頭目華爾。
第3課收復(fù)新疆
1884清政府在新疆設(shè)立行省。
第4課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
1894——1895日本發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)
第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
1900——1901八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
1901清政府被迫與8個(gè)國家簽訂《辛丑條約》條約規(guī)定：
1.清政府賠償白銀4.5億兩，以海關(guān)稅收做擔(dān)保
2.清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)
3.清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地
3.清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具4.中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。
第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——地主階級(jí)洋務(wù)派
前期以“自強(qiáng)”為口號(hào)，后期以“求富”為口號(hào)曾成立竟是同文館，第一所新式學(xué)堂養(yǎng)育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：1.這是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)2.洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義3.它沒有使中國富強(qiáng)起來，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。
第7課戊戌變法
1895康有為、梁?jiǎn)⒊肮嚿蠒惫饩w帝
1898.6~9百日維新
此次變法被成為“戊戌變法”——資產(chǎn)階級(jí)維新派
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇七
知識(shí)能力
1、掌握火車和輪船、有線電視、照相和電影、新聞報(bào)紙和出版事業(yè)等在中國的出現(xiàn)及辛亥革命后中國社會(huì)習(xí)俗的變化。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作意識(shí)、創(chuàng)新和探究能力。
3、通過“舊聞播報(bào)”、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、“設(shè)身處地”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與聽從溝通的能力。
4、通過近代社會(huì)生活同古代現(xiàn)代社會(huì)生活的比較培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力和思維能力。古縣學(xué)生樹立正確的歷史發(fā)展觀。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
5、認(rèn)識(shí)火車輪船的傳入對(duì)中國社會(huì)的影響：認(rèn)識(shí)西方工業(yè)文明的傳入使中國社會(huì)生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會(huì)為代價(jià)的。
6、認(rèn)識(shí)工業(yè)文明的傳入改造中國社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，促進(jìn)中國社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀。
7、認(rèn)識(shí)辛亥革命對(duì)中國社會(huì)的封建習(xí)俗觀念的改造作用，它是歷史的進(jìn)步。
8、認(rèn)識(shí)物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，引起精神領(lǐng)域的變化。
9、認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技革新對(duì)于一個(gè)民族的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
了解并體會(huì)近代西方工業(yè)社會(huì)文明促使中國社會(huì)在各領(lǐng)域所發(fā)生的變化：近代交通通迅的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會(huì)習(xí)俗的變化等。
教學(xué)難點(diǎn)
1、分析變化現(xiàn)象背后的原因及影響。
2、物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎(chǔ)。潛移默化中滲透物質(zhì)決定意識(shí)的初步的唯物史觀。
3、理解近代社會(huì)生活變化的進(jìn)步意義和局限性之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
我的想法
一、導(dǎo)入：“舊聞播報(bào)”
二、視頻欣賞：“19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國社會(huì)”
那時(shí)的中國社會(huì)生活給你留下了哪些印象?
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、分組
課文從哪幾個(gè)方面介紹了近代社會(huì)生活的變化?
強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活是包羅萬象的，除了書本介紹的內(nèi)容，它還包括了其他方方面面。
給每個(gè)組發(fā)相應(yīng)的補(bǔ)充資料。
2、小組合作學(xué)習(xí)(十分鐘)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師著眼于三個(gè)方面給于指導(dǎo)：
a、調(diào)動(dòng)成員間的交流、合作。
b、指導(dǎo)學(xué)生整合信息(書本、老師發(fā)下的補(bǔ)充資料、個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))，從材料中的有效信息中得出結(jié)論。
c、指導(dǎo)學(xué)生如何采取新穎、生動(dòng)、有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
3、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
老師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
四、情景糾錯(cuò)：
五、設(shè)身處地：
六、有話大家說：
“博客留言版”
學(xué)生以新聞播音員的身份主動(dòng)的“說”新聞
學(xué)生欣賞描述
歸納：(交通通迅、文化生活、社會(huì)習(xí)俗)
學(xué)生討論、合作
各組派代表上臺(tái)
參與游戲
培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)語言組織能力和表達(dá)能力，使學(xué)生自然生成認(rèn)識(shí);科學(xué)技術(shù)使社會(huì)進(jìn)步、生活變化。
形成感官上的初步認(rèn)識(shí)。為課堂深入做好鋪墊。
提出問題提供資料，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有的放矢，有椐可依。
引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的歷史學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)學(xué)生方案策劃能力、合作意識(shí)和思維創(chuàng)新能力。
表達(dá)和配合
知識(shí)的反饋和鞏固
通過具體情境角色扮演，更深刻體會(huì)近代社會(huì)生活帶來的變化及其局限性。
隨意談體會(huì)，提出問題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內(nèi)容向課堂之外延伸。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇八
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。按計(jì)劃順利完成中國歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期，能夠達(dá)標(biāo)。
二、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)總共分七個(gè)單元，共22課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。
本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學(xué)生情況分析
八年級(jí)學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。
五、導(dǎo)學(xué)方法和措施
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。
6、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內(nèi)外對(duì)比，樹立民族自尊、自豪、自信。
7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
1熟悉學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、期間列強(qiáng)侵華罪行
3收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
4八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、單元小結(jié)(復(fù)習(xí))。
5洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法
6辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)
7單元小結(jié)、五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立、
8北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和星星之火，可以燎原
9紅軍不怕遠(yuǎn)征難、單元檢測(cè)
10期中復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))、期中檢測(cè)
11期中講評(píng)、難忘九一八
12“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”和血肉筑長城
13單元小結(jié)、內(nèi)戰(zhàn)烽火
14戰(zhàn)略大決策、單元小結(jié)
15中國近代民族工業(yè)的發(fā)展
16社會(huì)生活的變化、單元小結(jié)
17科學(xué)技術(shù)與思想文化(一、二)
18單元小結(jié)、系統(tǒng)小結(jié)
19、20期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))期末檢測(cè)與評(píng)比
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初二歷史教案簡(jiǎn)案篇九
課程標(biāo)準(zhǔn)：
了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù);“一五”計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就。知道1954年召開了第一屆全國人民代表大會(huì)并頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，培養(yǎng)其讀圖、識(shí)圖能力;引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國第一部憲法的性質(zhì)”，培養(yǎng)其歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。
過程與方法
指導(dǎo)學(xué)生在《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》中找出“一五”期間，我國在重工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)方面取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息、分析歷史史實(shí)的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn);全國人民代表大會(huì)的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標(biāo)志我國社會(huì)主義民主政治體制的基本形成。
導(dǎo)入
小助教復(fù)習(xí)舊知。
第一個(gè)五年計(jì)劃
教師簡(jiǎn)略補(bǔ)充有關(guān)過渡時(shí)期總路線的知識(shí)。
講一講：第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)有哪些?為什么要完成這幾項(xiàng)任務(wù)?
讀圖分析：結(jié)合《第一個(gè)五年計(jì)劃成就示意圖》，說一說第一個(gè)五年計(jì)劃取得的代表性成就。
項(xiàng)目19521957增長百分比
鋼(萬噸)
原煤(萬噸)
糧食(萬噸)
棉花(萬噸)
動(dòng)手找資料：課文列出了我國國產(chǎn)第一輛汽車、第一架飛機(jī)產(chǎn)生以及建成第一座公路、鐵路兩用橋等資料。請(qǐng)查找資料，說出我國第一套國產(chǎn)6000千瓦發(fā)電機(jī)組、第一輛國產(chǎn)拖拉機(jī)、第一塊國產(chǎn)手表產(chǎn)生的時(shí)間和它們的生產(chǎn)企業(yè)名稱。
共和國第一部憲法的頒布
議一議：為什么說新中國第一部憲法是一部社會(huì)主義類型的憲法?
小作業(yè)：編制一張《“一五”計(jì)劃主要成就表》
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十
距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，我所教授的5個(gè)班級(jí)，每個(gè)班還有8節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這有限的時(shí)間內(nèi)，我將整冊(cè)書的內(nèi)容共分為六個(gè)專題為學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、西藏的和平解放：時(shí)間：1951年，主要人物：阿沛阿旺晉美，所簽協(xié)議《略》
2、抗美援朝：目的，統(tǒng)帥，意義
3、新兵種組建:新中國成立前第一支海軍，?？哲娝玖畈糠謩e成立時(shí)間，意義
4、民族區(qū)域自治：實(shí)施地區(qū)，意義，與“一國兩制“區(qū)別
5、土地改革：能掌握所有國家關(guān)于新中國成立后對(duì)農(nóng)村的改革，四個(gè)階段：1950年土改，1956,年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，1958“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，1978年十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。每涉及一個(gè)知識(shí)都要為學(xué)生展開，由一個(gè)小的知識(shí)引發(fā)學(xué)生全方位多角度的思考，培養(yǎng)學(xué)生能夠通過一個(gè)問題聯(lián)想到于此知識(shí)稍微有聯(lián)系的所有知識(shí)，通過訓(xùn)練能自己熟練駕馭課本，將課本自動(dòng)分成幾個(gè)板塊和主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六個(gè)專題的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是：第一二專題因?yàn)閷儆谄谥锌荚囈郧暗膬?nèi)容，同學(xué)們比較熟悉，所以控制在一節(jié)課內(nèi)完成，專題三四分別用一節(jié)課的時(shí)間，專題五六公用一課時(shí)，若再給學(xué)生分析問題形成思維習(xí)慣的時(shí)間大約需要五節(jié)課，時(shí)間緊任務(wù)重，除去復(fù)習(xí)剩余三課時(shí)，計(jì)劃抽出一節(jié)課時(shí)間完成20__——20__年期末考試卷，進(jìn)行考前測(cè)試，另外已經(jīng)給學(xué)生印發(fā)了基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)題和材料解析題，利用兩節(jié)課的時(shí)間，限量讓掌握記憶技巧，(嘴快動(dòng)，腦快轉(zhuǎn)，只盯一題，速戰(zhàn)速?zèng)Q)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。
因?yàn)閷ｎ}統(tǒng)和了整冊(cè)書的內(nèi)容，跳躍性非常大，所以每天布置作業(yè)時(shí)主要以讀書記憶為主，而后構(gòu)筑歷史事件之間的聯(lián)系，書寫作業(yè)的量不會(huì)太大，每次一道大題或20道選擇題，作業(yè)時(shí)間控制在10分鐘左右。
早自習(xí)，政治和歷史有十五分鐘的背誦時(shí)間，每天固定讓學(xué)生背誦一課的知識(shí)點(diǎn)，并且由組長抽測(cè)本組組員背誦情況。(注：已經(jīng)將五個(gè)班的組長重新篩選，每班10——11名，每名組長負(fù)責(zé)抽測(cè)3位同學(xué))
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十一
(一)可取之處
1.本課在設(shè)計(jì)上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2.本課運(yùn)用多媒體課件，結(jié)合豐富的文字和圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過自己的觀察、分析、體驗(yàn)解決一個(gè)個(gè)問題。同時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感悟民族融合的結(jié)果。這樣貼近生活更為真實(shí)，也能用歷史發(fā)展的眼光看待我們的生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
3.本文結(jié)合教材，利用一個(gè)個(gè)史實(shí)和圖片，讓學(xué)生深入歷史課的課堂，史地結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的觀念，學(xué)會(huì)用科學(xué)辯證的歷史觀去評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
4.本節(jié)課的教學(xué)策略比較靈活，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論歸納、自由點(diǎn)評(píng)等貫穿其中，有意識(shí)地在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(二)不足之處
1.面俱到回過去的場(chǎng)景中，無論是歷史視頻生成的展的區(qū)域優(yōu)勢(shì)通過任務(wù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容安排豐富，課堂節(jié)奏比較快，可能個(gè)別學(xué)生沒有足夠的思考空間和時(shí)間，影響其課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。建議不必面面俱到，圍繞教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容設(shè)計(jì)再緊湊點(diǎn)，突出亮點(diǎn)。
2.整堂課問題設(shè)計(jì)比較多，建議要設(shè)計(jì)的更要難度梯度，使環(huán)節(jié)之間的過渡更加自然。
同時(shí)，要注意及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提取，抓住學(xué)生的生成來進(jìn)行問題的步步深入，也許更加水到渠成，也給學(xué)生更多地發(fā)揮空間。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十二
1.林則徐上書道光帝，請(qǐng)求嚴(yán)禁鴉片。鴉片的輸入危及到清朝的統(tǒng)治。
2.1839年，林則徐虎門銷煙。
3.虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。
4.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：
時(shí)間：1840年6月至1842年
原因：英國為了打開中國市場(chǎng)
影響：中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國近代史的開端。
人物：關(guān)天培——中國近代犧牲的第一位清軍將領(lǐng)。
5.《南京條約》
時(shí)間：1842年
內(nèi)容：割香港島給英國;賠款2100萬元;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;英商進(jìn)出口貨物交納的稅款，中國須同英國商定。
啟示：落后就要挨打。
第二課：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行
1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
原因：為了進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益
時(shí)間：1856年10月至1860年10月
國家：英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇
2.1860年，英法聯(lián)軍火燒圓明園。
3.俄國侵占我國東北和西北150多萬平方千米領(lǐng)土。
4.《璦琿條約》《北京條約》：中國半殖民地化程度加深了。
5.太平軍抗擊洋槍隊(duì)。
太平軍：1851年，洪秀全在廣西桂平金田村發(fā)動(dòng)起義。建號(hào)太平天國。1853年，太平軍定都南京，把南京改為天京，建立起與清朝對(duì)峙的政權(quán)。
性質(zhì)：反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。
洋槍隊(duì)：由美國人華爾統(tǒng)領(lǐng)。在浙江寧波被太平軍擊斃。
第三課：收復(fù)新疆
1.1865年，阿古柏侵入新疆。
2.1872年，俄國出兵侵占伊犁。
3.李鴻章：強(qiáng)調(diào)東南海防重要，主張放棄西北塞防。
左宗棠：提出不能“扶起東邊倒卻西邊”，力主收復(fù)新疆。
4.1976年，左宗棠進(jìn)入新疆。采取“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略。1878年，除伊犁外，新疆回到祖國懷抱。
5.為收復(fù)伊犁，清政府派曾紀(jì)澤赴俄國交涉。
6.為了加強(qiáng)西北邊疆的管理和防備。1884年，清政府在新疆設(shè)立行省。
7.左宗棠維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，英勇無畏的愛國主義精神。
第四課：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
1.1894年，是舊歷甲午年，因此這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)叫做“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”
2.鄧世昌在黃海戰(zhàn)役中壯烈犧牲。
3.威海衛(wèi)戰(zhàn)役中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。
原因：清政府一味向敵人妥協(xié)，腐敗無能。
4.《馬關(guān)條約》
時(shí)間：1895年4月
人物：李鴻章和伊藤博文
內(nèi)容：清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本;賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩;允許日本在中國開設(shè)工廠;增辟通商口岸。
影響：大大加深了中國半殖民地化程度。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十三
【知識(shí)與能力】
【過程與方法】
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類文明遭到破壞的原因；中國人民從來就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個(gè)中國人都要繼承的愛國傳統(tǒng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
西方列強(qiáng)侵略中國的罪行
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師展示：《斷壁殘?jiān)珗A明園》
提問：你到北京去過圓明園嗎？你知道它昔日的豪華壯觀與今日的斷壁殘?jiān)窃鯓釉斐傻膯?？你知道有關(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
1.教師要求學(xué)生帶著問題閱讀教材：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？（學(xué)生思考后回答）
教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者的貪婪的欲 望，西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭(zhēng)在歷稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
2.教師提問：為了掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性，英法兩國為戰(zhàn)爭(zhēng)尋找了什么借口？（“亞羅號(hào)事件”、“馬神甫事件”）
3.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說一說第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和結(jié)果？
學(xué)生回答：1856年10月，英軍炮轟廣州城，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。
教師講述：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單識(shí)記《天津條約》的具體內(nèi)容，有關(guān)《天津條約》的影響將在后面部分進(jìn)行重點(diǎn)分析。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：火燒圓明園與《北京條約》的簽訂
1.教師講述：《天津條約》的簽訂，并沒有使侵略者滿足。1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，對(duì)北京西郊的皇家園林——圓明園進(jìn)行了大肆搶劫，之后又放火燒毀。
2.教師展示：《焚燒過后的圓明園》
（有條件可以放映視頻《火燒圓明園》片斷）
學(xué)生回答：清政府的腐 敗無能
學(xué)生歸納：清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開天津?yàn)樯滩?；割九龍司地方一區(qū)給英國；賠款額大幅度增加。
5.教師過渡：在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，獲利最多的是沙俄，侵占我國北方大片領(lǐng)土。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土
1.教師講解：從19世紀(jì)40年代起，沙俄利用中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)世紀(jì)，大肆入侵中國東北地區(qū)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國東北和西北150多萬平方千米的領(lǐng)土。
學(xué)生回答：1858年中俄《璦琿條約》
3.教師總結(jié)：沙俄在中國近代所割占領(lǐng)土面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江，是19世紀(jì)侵占中國領(lǐng)土最多的國家。
4.教師設(shè)問：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有哪些國家侵占了中國哪些土地？
學(xué)生回答：英國割占九龍司地方一區(qū)，沙俄割占中國東北和西北地區(qū)150多萬平方千米。
學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國喪失更多主權(quán)，英國、法國等西方侵略實(shí)力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)了中國北方大片領(lǐng)土。中國主權(quán)的侵害，割地等方面都比鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中侵害更大了，因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國的半殖民化程度進(jìn)一步加深。
三、課堂總結(jié)
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，外國資本主義的侵略勢(shì)力由東南沿海進(jìn)入中國內(nèi)地，并日益擴(kuò)展，外國公使駐京加強(qiáng)了對(duì)清政府的影響和控制，中國社會(huì)進(jìn)一步半殖民地化。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十四
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實(shí)，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。
能力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體，展示反映社會(huì)生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國社會(huì)生活的變化是一種歷史的進(jìn)步。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會(huì)習(xí)俗的變化”。
教學(xué)難點(diǎn)：理解近代社會(huì)生活的變化對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
一、溫故互查
1、簽訂后，列強(qiáng)直接剝削中國人民，狀元實(shí)業(yè)家張?zhí)岢觥啊钡目谔?hào)，并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè)。
2、時(shí)期，我國出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但這些民族工業(yè)往往受到
的阻礙，難以生存和發(fā)展。時(shí)期，我國近代民族工業(yè)進(jìn)入“黃金時(shí)代”。主要是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階段受到了鼓舞。還有就是帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的掠奪。時(shí)期，我國近代民族工業(yè)萎縮。原因是第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來，特別是日本帝國主義的概略，使我國民族工業(yè)再度受挫?？箲?zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。
3、簡(jiǎn)述中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
二、設(shè)問導(dǎo)讀
近代交通通訊在中國的出現(xiàn)
1、交通工具：
時(shí)間：19世紀(jì)初，配方發(fā)明后相繼傳入。
作用：使人們出行，極大地促進(jìn)了。
2、通訊工具：
時(shí)間：19世紀(jì)70年代后傳入。
作用：方便了人們的工作和生活。
文化生活的變遷
1、和的傳入：
時(shí)間：近代以來。
作用：豐富了人們的精神生活，保留了珍貴的歷史鏡頭。
2、新聞報(bào)紙的出現(xiàn)：
名報(bào)：1872年在上海創(chuàng)辦的。
作用：是人們獲取信息、了解社會(huì)的主要傳媒工具。
3、出版機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)：
名社：1897年在上海創(chuàng)辦的，是近代中國歷史最長、規(guī)模的文化出版機(jī)構(gòu)。
作用：有利于信息和文化的傳播。
社會(huì)習(xí)俗的變化
1、原因：后，為了改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令。
2、簡(jiǎn)述裝束、禮節(jié)和稱呼的變化。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十五
導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì)，修訂課堂評(píng)價(jià)辦法，并落實(shí)到位。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁“導(dǎo)入框”。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、林則徐虎門銷煙指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，討論回答問題：1、英國為什么要向中國走私鴉片?(為開辟國外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。)2.英國走私鴉片對(duì)中國造成哪些危害?(a.白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī);b.銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān);c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加腐敗;d.毒害中國人民身心健康，削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。)3.面對(duì)著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?(嚴(yán)厲禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護(hù)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。)4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避免污染。)小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開中國的大門。
二、中英《南京條約》學(xué)生閱讀本目，思考回答：1、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起?(不是。因?yàn)榇蜷_中國市場(chǎng)是英國政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國軍事學(xué)家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段的繼續(xù)?！瘪R克思也說過：“英國用大炮強(qiáng)迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。)2、這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何?(中國戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。)3、根據(jù)課本第5頁“練一練”：結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國帶來什么危害?(割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān);開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對(duì)中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。)教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當(dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。4、根據(jù)課本第5頁“活動(dòng)與探究1”：中國為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗?中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長。經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。5、小表演活動(dòng)：中英《南京條約》簽訂儀式上雙方代表的對(duì)話(可自由發(fā)揮)。鞏固小結(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，進(jìn)行“接龍復(fù)習(xí)”，并完成第3頁“自我測(cè)評(píng)”。2、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第5頁“練一練”。3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行》。
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十六
課程標(biāo)準(zhǔn)：
１、知道“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“八六三計(jì)劃”。
２、以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
３、列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科技興國”戰(zhàn)略中的地位。
４、了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力：
１、能夠列舉出“秈型雜交水稻”的培育推廣等科技發(fā)展的標(biāo)志性成果，能夠說出什么是“八六三計(jì)劃”。
２、了解信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展和日常生活變化中的重要作用。
３、能夠根據(jù)“材料閱讀”中的表格說出改革開放以來，我國九年義務(wù)教育得到了基本普及的史實(shí)，增強(qiáng)分析圖表的能力。
４、根據(jù)課本列舉出文學(xué)、藝術(shù)、體育事業(yè)的主要成就，培養(yǎng)從資料中提取有效信息的能力。
二、過程與方法：
１、收集、展示一定的資料，通過分析資料認(rèn)識(shí)到，改革開放以來科教文體事業(yè)百花齊放、欣欣向榮。
２、采用分組學(xué)習(xí)、學(xué)生備課講課的方法，提高主動(dòng)收集、分析資料的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)合作精神和竟?fàn)幰庾R(shí)以及一定的表達(dá)能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
１、通過大量的史實(shí)認(rèn)識(shí)到，改革開放以來，我國的科教文體事業(yè)繁榮發(fā)展，成果卓著，增強(qiáng)對(duì)黨、對(duì)國家的熱愛和民族自豪感。
２、通過一定的資料分析，認(rèn)識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，發(fā)展教育事業(yè)是“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和保障，今天的勤奮學(xué)習(xí)就是為將來報(bào)效祖國、造福人類打下良好的基礎(chǔ)。
３、學(xué)習(xí)科學(xué)家刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)體育鍵兒為國爭(zhēng)光、英勇頑強(qiáng)拼搏精神。
教學(xué)方法：
講述法、討論法、歸納分析法、列舉法
學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法：本課可以指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、并討論一些問題，促使學(xué)生了解科教文體事業(yè)等方面的問題。
教學(xué)過程：
一、引入：
先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的導(dǎo)言，了解我國科教文體事業(yè)等方面的事情。
二、新課：
（一）、抓住科技革命的機(jī)遇
由“科技是第一生產(chǎn)力”展開講述：
１、我國第一代“秈型雜交水稻”培育成功、高新科技成果在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。
２、實(shí)施“八六三計(jì)劃”
３、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展
（二）、百年大計(jì)，教育為本
引導(dǎo)學(xué)生看書：
討論：１、我國為什么要實(shí)行科教興國戰(zhàn)略？
２、教育發(fā)展與實(shí)行科教興國戰(zhàn)略是什么關(guān)系？
３、科教興國戰(zhàn)略對(duì)教育提出了什么任務(wù)？教育事業(yè)應(yīng)怎樣完成這一任務(wù)？
學(xué)生回答后，由教師講述普及九年義務(wù)教育和高等教育工作的成果。
（三）、文藝體育事業(yè)百花齊放
由學(xué)生自學(xué)教師講述。
作業(yè)：《伴你讀歷史》、材料閱讀、自我測(cè)評(píng)。
板書設(shè)計(jì)：
第１２課 欣欣向榮的科教文體事業(yè)
（一）、抓住科技革命的機(jī)遇
（二）、百年大計(jì)，教育為本
（三）、文藝體育事業(yè)百花齊放
初二歷史教案簡(jiǎn)案篇十七
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《開創(chuàng)外交新局面》
知識(shí)與能力目標(biāo)：
(1)簡(jiǎn)述中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)，概括我國在外交方面所取得的重大成就。
(2)了解中美關(guān)系正常化和中日建交的主要史實(shí)，探討其對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
過程與方法目標(biāo)：
通過分析教材提供的圖表掌握20世紀(jì)70年代我國在外交方面打開新局面的原因及三大重大外交成就之間的相互關(guān)系。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過對(duì)中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美關(guān)系正?；⒅腥贞P(guān)系的改善，說明中國國際地位提高并積極參與到國際事務(wù)中來。
一、恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位
1.原因
(1)新中國成立后，中華民國喪失了代表中國人民的任何法律與事實(shí)的根據(jù)。
(2)20世紀(jì)70年代中國綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位不斷提高。
(3)國際：廣大發(fā)展中國家在國際事務(wù)中成為一支舉足輕重的力量。
2.過程
1971年10月，第26屆聯(lián)合國大會(huì)恢復(fù)了中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，并立即把臺(tái)灣的代表從聯(lián)合國及其一切機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。
3.意義
(1)它是美國孤立中國政策的破產(chǎn)，是中國外交的重大勝利。
(2)進(jìn)一步提高了中國的國際地位，也更有利于中國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用。
2 中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程
1、中美關(guān)系緩和的原因
(1)從美國方面看，是美國孤立中國政策的失敗以及美蘇爭(zhēng)霸中美國處于劣勢(shì)，不得不調(diào)整對(duì)華政策。
(2)從中國方面看，為了解決臺(tái)灣問題，解決中美之間的長期爭(zhēng)端，為了遏制蘇聯(lián)，必須改善同美國的關(guān)系?；诠餐睦?，中美雙方急需改善兩國關(guān)系。
2.過程
(1)1971年7月美國總統(tǒng)特使、總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪華，為尼克松總統(tǒng)訪華做準(zhǔn)備。
(2)1972年2月尼克松訪華，簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》
(3)1978年中美簽署《中美建交公報(bào)》
(4)1979年中美正式建交
(5)1979年初，鄧小平副總理訪問美國，這是中國領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)美國的第一次訪問。它揭開了中美關(guān)系的全面發(fā)展階段。
提示：國際形勢(shì)：二戰(zhàn)后形成的兩極格局到了20世紀(jì)70年代發(fā)生了重大變化，這些變化直接影響到中美關(guān)系的發(fā)展。具體表現(xiàn)在：(1)資本主義陣營內(nèi)的變化，由于西歐和日本的崛起，美國的霸主地位受到強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，美國不得不調(diào)整其與歐洲和日本的關(guān)系。(2)這一時(shí)期，資本主義世界出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的下滑使其在與蘇聯(lián)的對(duì)抗中處于守勢(shì)。(3)美國深陷侵-爭(zhēng)的泥潭。(4)社會(huì)主義陣營由于蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義政策而不復(fù)存在，中國受到來自蘇聯(lián)的危險(xiǎn)日益增大。正是這種世界局勢(shì)的變化才使得中美兩國的關(guān)系從長期的對(duì)抗開始走向正?；?。
基本因素：一是政治制度，另一個(gè)是共同的國家利益，不同的政治制度使兩國疏遠(yuǎn)，共同的國家利益使兩國接近。
3中日關(guān)系的改善
1.原因
(1)中美關(guān)系的改善直接促進(jìn)了中日建交。
(2)日本對(duì)華友好政黨和團(tuán)體的推動(dòng)，為兩國關(guān)系正?；蛳铝嘶A(chǔ)。
2.過程
(1)1972年9月，日本首相田中角榮訪問中國，并簽訂了建立外交關(guān)系的聯(lián)合聲明。
(2)1973年初，中日兩國互派大使，中日兩國建立了外交關(guān)系。
(3)1978年，中日雙方締結(jié)《中日和平友好條約》成為發(fā)展兩國友好關(guān)系，維護(hù)亞洲與世界和平的重要保障。
3.影響
中美關(guān)系的正?；椭腥战ń?，促進(jìn)了中國外交事業(yè)的發(fā)展。中國外交打開了新局面。
中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位三十多年來，始終主張各成員國之間不分大小一律平等，在處理國際事務(wù)中致力于推動(dòng)建立公正、合理的世界政治經(jīng)濟(jì)新秩序，中國是維護(hù)世界和平和地區(qū)穩(wěn)定的堅(jiān)定力量。