通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己。總結(jié)的寫作需要考慮讀者的背景和需求。范文中的例子和觀點(diǎn)可以豐富我們的思考和論述。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇一
秋姑娘披著一身七彩的衣服，悄悄的`來(lái)到了我們的身邊。他把花兒染成了五顏六色的，他把公園裝點(diǎn)得姹紫嫣紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅美麗的圖畫。
星期天，天氣晴朗萬(wàn)里無(wú)云。亮亮和爸爸媽媽去公園玩。他們一進(jìn)公園的大門，一股撲鼻的香味迎面撲來(lái)。亮亮順著香味來(lái)到了花壇。亮亮看著這樣迷人的鮮花，心想：“摘幾朵花給老師吧！
他伸手摘了一朵大紅花，亮亮剛要摘第二朵花時(shí)，媽媽看見(jiàn)了。他說(shuō)：“亮亮不能摘花，花供人們觀賞，還能換來(lái)新鮮空氣?！绷亮翍M愧的地下了頭，說(shuō)：“媽媽，我們做個(gè)牌子吧。”亮亮和爸爸媽媽做了個(gè)牌子，上面寫著：愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)。
我們要像亮亮一樣做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇二
現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)被污染了，如果我們?cè)俨恍袆?dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，后果將不堪設(shè)想。保護(hù)環(huán)境，不僅需要偉大的'創(chuàng)舉，如研究開(kāi)發(fā)清潔能源，更需要從一點(diǎn)一滴的小事做起。
比如：離校近的小伙伴，上學(xué)、放學(xué)盡量不要乘坐排放尾氣的交通工具，這樣可以減少大氣污染。在家隨手關(guān)燈，節(jié)約能源。出門不亂扔垃圾，尤其不能往河水里扔，會(huì)讓河水變臭，影響河水質(zhì)量。不浪費(fèi)紙，雙面使用每一張紙。自帶筷子，拒絕使用一次性木筷，保護(hù)我們的森林，因?yàn)橐淮涡阅究旰图埗际怯脴淠咀龀傻?。還要愛(ài)護(hù)花草樹木，不要摘花折柳。因?yàn)榛ú輼淠静坏梢跃G化環(huán)境，還能吸收二氧化碳，過(guò)濾空氣，使我們居住的環(huán)境更清新。
讓我們都行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇三
一天，我到公園去玩，看見(jiàn)兩個(gè)小男孩在破壞公園里的植物。我連忙過(guò)去制止他們，但是，他們不但不聽(tīng)我的勸告，還差點(diǎn)用樹枝弄傷了我的手。我不會(huì)就此罷休。于是我對(duì)他們說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹木能吸進(jìn)我們?nèi)祟惡舫龅亩趸迹芎舫鑫覀內(nèi)祟愇盏难鯕?。小草花兒能把我們這個(gè)世界裝飾得更美!如果人人都像你們這樣，那么就沒(méi)有這個(gè)世界了，人類就不能生存了!”
他們聽(tīng)了我的話，慚愧地低下了頭。
人與自然是相互生存的，如果人類破壞了人與自然界的`平衡，人類將受到更大的懲罰。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇四
作為一個(gè)高中生，我認(rèn)為愛(ài)護(hù)花草是每個(gè)人都應(yīng)該做的事情。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了花草在我們生活中的重要性，也深深體會(huì)到了如何去愛(ài)護(hù)花草。下面是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到花草不僅僅是為了美化環(huán)境，更重要的是它們對(duì)于生態(tài)環(huán)境的維護(hù)具有重要的作用。花草能夠吸納二氧化碳，釋放氧氣，為我們提供清新的空氣。同時(shí)，它們還有利于水土保持，在減緩水流速度、固定土壤等方面起著重要的作用。因此，在我們的生活中，無(wú)論是在家庭還是在社區(qū)中，都應(yīng)該盡自己的力量去愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。
其次，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)護(hù)花草不僅是從物質(zhì)層面上的行動(dòng)，更重要的是從精神上的認(rèn)知。盡管我們生活在一個(gè)繁忙的城市中，但是我相信大多數(shù)人內(nèi)心里都有一份對(duì)于大自然的熱愛(ài)和向往。這份熱愛(ài)和向往，也應(yīng)該轉(zhuǎn)化為對(duì)于花草的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)我們走在街道上或者生活在社區(qū)中，每一朵花兒每一棵草都是我們生活中的一部分，我們需要用心去感受它們的存在和美好。我常常會(huì)在閑暇的時(shí)候到公園里散步，靜靜地欣賞著那些迎風(fēng)綻放的花兒，聆聽(tīng)著鳥兒的歌唱聲，這樣的時(shí)刻讓我感受到了大自然的美好和深情。
最后，我深感教育的重要性。從小開(kāi)始，教育界就應(yīng)該注重對(duì)于孩子們的花草保護(hù)教育，讓孩子們從小就懂得如何愛(ài)護(hù)花草。我曾經(jīng)有過(guò)一次參加義務(wù)植樹的活動(dòng)，感受到了一群孩子們認(rèn)真種下每一顆樹苗的堅(jiān)持，這給我留下了深刻的印象。我們需要通過(guò)各種形式的教育來(lái)傳播愛(ài)護(hù)花草的觀念，并在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷強(qiáng)化這種意識(shí)。
總之，愛(ài)護(hù)花草是我們每一個(gè)人都需要做的事情。無(wú)論是從物質(zhì)還是精神上，我們都應(yīng)該盡自己的力量去呵護(hù)它們。同時(shí)，我們也需要逐漸強(qiáng)化對(duì)于花草保護(hù)的教育，讓這個(gè)意識(shí)漸漸深入人心。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇五
今天吃過(guò)午飯，我和爸爸媽媽到廣場(chǎng)上散步，本來(lái)心情挺好，可是到了廣場(chǎng)心情突然變壞了。廣場(chǎng)上有人亂摘花，有人亂摘樹葉，有的踩踏花草。我想，人類每分每秒都在破壞環(huán)境，地球已經(jīng)病得不輕了，一天中，人類會(huì)砍掉多少棵樹木、摘掉多少花朵?。?BR> 花草樹木能美化環(huán)境，它還是天然的制氧場(chǎng)。人無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，綠色的葉子吸收二氧化碳，放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15畝樹林，一天可以吸收3噸二氧化碳，放出700多公斤的氧氣，這是多么大的數(shù)字啊。清新的空氣，使人的頭腦清醒，精神煥發(fā)。有些樹，如桉樹、白樺樹、松樹等，能分泌一些可殺死病菌的'揮發(fā)物質(zhì)，有的還可以吸收有毒氣體?；ú輼淠具€是一個(gè)天然的消音器，它能阻隔噪音，或把噪音大部分吸收掉?；ú輼淠鞠奶炜梢哉谧⊙谉岬年?yáng)光，冬天又能擋住陣陣寒風(fēng)。
朋友，為了環(huán)境，為了我們，為了世界，請(qǐng)保護(hù)花草樹木。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇六
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到花草和我們一樣，也需要養(yǎng)護(hù)和呵護(hù)。在生長(zhǎng)的過(guò)程中，它們需要充足的光照、適度的水分和營(yíng)養(yǎng)，以及保持其自然的狀態(tài)。因此，我們不能濫伐亂砍，更不能亂扔垃圾污染它們生存的環(huán)境。
其次，我們應(yīng)該多關(guān)注花草的價(jià)值與意義?；ú莶粌H僅是為了觀賞和裝飾，它們?cè)卺t(yī)學(xué)、香料等方面也有重要的作用。經(jīng)常觀察花草的形態(tài)、顏色、氣味等特征，有助于培養(yǎng)我們的審美能力和研究精神，這是一種對(duì)大自然的敬畏之情。
此外，我們也應(yīng)該注意自己的行為，以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如，在日常生活中，我們可以選擇使用環(huán)保的清潔用品和材料，避免使用禁止使用的農(nóng)藥、化肥等物質(zhì)；在出行時(shí)，我們可以選擇步行、騎行等環(huán)保出行方式，也可以參加志愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行環(huán)保宣傳和回收垃圾活動(dòng)。
最后，我們需要心存感恩，保持一顆感激的心。感謝花草們?yōu)槲覀儙?lái)的美麗和優(yōu)美的聲音，感謝它們?cè)诰o張的生活困境下仍然堅(jiān)持生長(zhǎng)；感謝生活中所發(fā)生的每一個(gè)小事和每一個(gè)人。保持一份感恩的心態(tài)，有助于我們擁抱美好的生活，認(rèn)真啃嚼生活的每一份美好。
凡是都是與我們息息相關(guān)的，愛(ài)護(hù)花草也是我們對(duì)生命的尊重和感恩。在未來(lái)的日子里，希望我們都能夠多關(guān)注花草，讓它們?yōu)槲覀儙?lái)更多的驚喜和快樂(lè)。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇七
【二五班李坤瑩】一天，小紅和媽媽一起到公園玩，小紅看見(jiàn)一叢非常美麗的`花朵。小紅被吸引住了，就走上前伸出手想摘一朵。媽媽看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不能摘！”小紅奇怪地問(wèn)：“為什么？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀円獝?ài)護(hù)花草樹木，這樣你才能稱得上是一名合格的小學(xué)生。我們不能看著什么花美麗就去隨意摘，這是不對(duì)的?！靶〖t聽(tīng)懂了媽媽的話，高興地笑了。
【二五班李森浩】一天，小剛?cè)ス珗@玩，他看見(jiàn)了一叢花，心里想著：這是什么花，這么漂亮！應(yīng)該很稀有吧。我摘一朵回去送給媽媽，她應(yīng)該會(huì)非常高興。剛想摘一朵，可是管理員阿姨來(lái)了，說(shuō)：“孩子，花也是有生命的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)花草樹木，愛(ài)護(hù)大自然?！毙偮?tīng)了，慚愧地低下了頭。可是拿什么送給媽媽呢？他眨了眨眼，靈機(jī)一動(dòng)，不如把這些花畫下來(lái)吧，媽媽肯定喜歡。說(shuō)著，他就拿出了畫筆，高興地畫了起來(lái)。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇八
春天來(lái)到了，到處都彌漫著春的氣息。小區(qū)里、馬路旁的桃樹上，開(kāi)出了一朵朵讓人喜愛(ài)的桃花。
也許是由于桃花太美麗了，不管是大人還是小孩，都不由自主走進(jìn)草坪，站在桃樹旁邊照相，有人還將桃花摘了下來(lái)?；ú輼淠驹獾骄薮蟮钠茐?。
管理處工人為此想盡了各種辦法。他們?cè)诓萜荷喜辶颂崾菊Z(yǔ)，可是，踐踏花草的人對(duì)這些提示語(yǔ)視而不見(jiàn)，依然我行我素。工人們就把這件事告訴了學(xué)校，校長(zhǎng)在升國(guó)旗的時(shí)候鄭重地說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。可是，還有人不斷犯這樣的錯(cuò)誤。
有一次，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩手里拿著幾十朵桃花，正有說(shuō)有笑地走在馬路上。在一棵桃樹旁，一個(gè)孩子正在摘花，旁邊的大人不但沒(méi)有阻止他，而且還幫著把樹枝壓低，讓他摘！我很生氣，要不是我坐在汽車上，早就沖過(guò)去阻止他們了！
說(shuō)起不好好愛(ài)護(hù)花草這事兒，我也有些慚愧。記得小時(shí)候，我常在小區(qū)里的草坪上玩耍，還經(jīng)常采摘樹上的花兒。那會(huì)兒，正好是春天，花兒們正細(xì)細(xì)地感受著春光。可是，只要我一經(jīng)過(guò)，那里就枝折花落。
花草樹木都是有生命的`，我們破壞這些美麗的植物，它們的生命就受到了傷害。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起愛(ài)護(hù)花草樹木吧！
愛(ài)護(hù)花草的心得篇九
愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)花草碧綠的湖水，碧綠的草地、碧綠的浮萍，碧綠的樹木……這些都是我的夢(mèng)想。
綠是生命的顏色，綠帶給我們生的希望。如今，看看那些被砍為平地的樹林，小鳥的家沒(méi)有；看看那些被踏平的草地，小鳥的嬉戲之地沒(méi)有；看看那些被污染的溪流，小鳥的水源沒(méi)有……小鳥還有什么？其他的動(dòng)物又有什么？留給小鳥走的只有那坎坷不平的水泥路，留給小鳥停息、歌唱的只有那光禿禿的樹樁，小鳥不停的飛，想趕在人們之前喝上一口清涼的水，想趕在人們的前面飛上一棵高大挺秀的.樹，再唱一次歌，這一切做完后，就只能眼睜睜的看著那些樹被砍倒在地上。
親愛(ài)的朋友們，如果你們像小鳥一樣，沒(méi)有家，沒(méi)有水，沒(méi)有歌聲，你們會(huì)是什么樣的感覺(jué)，你們一定會(huì)很痛苦，很無(wú)奈，是嗎？小鳥和你們想的一樣，而它們只能勇敢的面對(duì)，勇敢的抗?fàn)?。為讓祖?guó)恢復(fù)綠色的資源，小鳥一定會(huì)向人類唱歌致謝的。為那可愛(ài)的小鳥們，為我們?nèi)祟惖纳?，我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，從自己做起，從我們自己身邊的每一件小事做起。不怕做不到，只怕想不到！
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十
今年暑假的時(shí)候，爸媽帶我去了番禺百萬(wàn)葵園。
一進(jìn)百萬(wàn)葵園，我被里面的美景迷住了。我先看到了一大片紫色的薰衣草，非常漂亮，就忍不住跑進(jìn)去照相，媽媽趕緊叫我出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你這樣會(huì)把薰衣草踩死的，你的一腳可就是薰衣草的一生啊?！甭?tīng)了媽媽的話，連叔叔阿姨們都不踩進(jìn)去拍照了，是媽媽保護(hù)了薰衣草。
再向里面走，我看見(jiàn)了許許多多的向日葵，向日葵花散發(fā)著一陣陣香味，千姿百態(tài)的，有的像太陽(yáng)一樣展開(kāi)了笑臉，有的還沒(méi)盛開(kāi)，還有的.是花骨朵，真是太美了！我伸出手想去摘一朵，媽媽看見(jiàn)了，急忙拉住我的手說(shuō)：“要愛(ài)護(hù)花草，你去摘花，花會(huì)疼的，園子里的花是給大家觀賞的，你摘一朵，他摘一朵，不就看不成了嗎，花是有生命的，摘下來(lái)就死了。”我連忙縮回了手，以后我再也不隨便摘花了。
花草也是小生命??！我們大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草吧！
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十一
1、花草叢中笑，園外賞其貌。
2、讓花草有一片寧?kù)o的土地。
3、別讓美麗花草在我們的生活中消失。
4、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
5、青青芳草,踏之何忍!。
6、請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹木,為人類創(chuàng)造美好未來(lái)!
7、手下留情，腳下留青。
8、繞行三五步，留得芳草綠。
9、我很小,請(qǐng)別踩我！
10、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
11、地球是我家，綠化靠大家。
12、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
13、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
14、小草有生命，足下多留“青”。
15、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
16、地球是我家，綠化靠大家。
17、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己。
18、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
19、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。
20、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十二
愛(ài)護(hù)花草標(biāo)語(yǔ)（精選100句）
1、保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地！
2、心中有情，腳下留情。
3、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。
4、學(xué)校是我家，人人都愛(ài)它。
5、青山清我目，流水靜我耳。
6、少一個(gè)腳印，多一份芳香
7、綠色是我們的家園。
8、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。
9、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
10、茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。
11、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
12、綠色校園，綠色生活。
13、如果沒(méi)有樹木，世界將會(huì)暗淡無(wú)光。
14、我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。
15、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
16、同建綠色校園，共享鳥語(yǔ)花香。
17、讓綠色看得見(jiàn)，讓綠色聽(tīng)得見(jiàn)。
18、天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。
19、人人都來(lái)愛(ài)護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。
20、愛(ài)護(hù)小草吧，它是春天的信使！
21、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
22、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
23、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！
24、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
25、賞花愛(ài)花花更美，觀景惜景景更幽。
26、追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
27、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
28、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
29、給我一片綠，還你一片蔭。
30、大路隨你走，別踩在我頭。
31、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
32、花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛(ài)護(hù)
33、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
34、環(huán)境你不愛(ài)，美景不常在。
35、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
36、小花小草傳芳香，請(qǐng)你把路繞一繞。
37、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
38、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
39、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
40、你來(lái)繞一繞，我來(lái)笑一笑。
41、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙?，濃濃情深。
42、人重臉，樹重皮，請(qǐng)勿墻上留痕跡。
43、青青小草有生命，請(qǐng)君足下留情。
44、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
45、保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做，讓校園成為綠色的殿堂。
46、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
47、請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
48、小草青青，腳步輕輕。
49、鳥兒渴望潔凈的.天空，人類渴望綠色的家園。
50、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境！
51、編織愛(ài)心，保護(hù)環(huán)境。
52、有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會(huì)更加美麗
53、別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。
54、你的行動(dòng)代表花的未來(lái)。
55、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)自己。
56、環(huán)境好，生活就好。；
57、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路讓一讓。
58、要想校園凈又美，健康文明記心里。
59、注意了，每個(gè)人都看見(jiàn)你在這里的一舉一動(dòng)。（走廊）
60、輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。（圖書館）
61、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
62、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
63、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙
64、走一走，看一看，花紅柳綠美無(wú)限。
65、珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹護(hù)綠。
66、鳥語(yǔ)花香，愛(ài)賞共享。
67、用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。
68、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！
69、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使。
70、保護(hù)環(huán)境從我做起，愛(ài)護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起。
71、小草青青，腳下留情。
72、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
73、只要給予一些愛(ài)，就能給你帶來(lái)郁郁蔥蔥的綠蔭。
74、花草樹木都是寶，沒(méi)它我就不行了。
75、少一串腳印，多一份綠意。
76、多一份綠色，多一份健康。
77、乘陰靠綠樹，美化靠大家。
78、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉。
79、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
80、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。
81、為了美麗家園，請(qǐng)從小事做起。
82、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無(wú)妨。
83、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
84、我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹苗。
85、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。
86、給我一份愛(ài)，送你一片綠。
87、問(wèn)壇哪得綠如許，為有大家來(lái)愛(ài)護(hù)！
88、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請(qǐng)勿踐踏草坪）
89、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一
90、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
91、美化生活，凈化心靈。
92、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
93、小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。
94、繞行三五步，留得芳草綠。
95、當(dāng)你昂首闊步時(shí)，我在你腳下呻吟。
96、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
97、愛(ài)無(wú)限，綠無(wú)邊
98、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
99、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
100、同花兒一起開(kāi)放，和小樹一起成長(zhǎng)。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十三
1、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。
2、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
3、森林是氧氣的制造工廠。
4、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
5、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
6、種一棵樹，種一枝花，世界會(huì)更美好。
7、草兒可愛(ài)，大家愛(ài)。
8、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
9、繞行三五步，留得芳草綠。
10、小草對(duì)你笑一笑，請(qǐng)你把路繞一繞！
11、小腳不亂跑，小草微微笑。
12、讓小樹和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
13、城市屬于你，綠茵屬于你。
14、綠色的就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛(ài)護(hù)它。
15、我們和小樹一起成長(zhǎng)！
16、千萬(wàn)別踩疼了小草呦！
17、小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。
18、小花多可愛(ài)，請(qǐng)你別傷害。
19、為了你我的健康，請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹木。
20、邁步留意地下草，撣指莫折指頭花。
21、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
22、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
23、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
24、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
25、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十四
觀察內(nèi)容：晨間活動(dòng)的時(shí)候，兩組小朋友們?cè)谂d致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨(dú)木橋，玩得可開(kāi)心了。突然，看見(jiàn)幾個(gè)孩子氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)：“老師，他們不聽(tīng)我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來(lái)了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了?！痹瓉?lái)，是高懿洋和幾個(gè)女小朋友。我就沿著她說(shuō)的方向看過(guò)去，原來(lái)，他們?cè)谔咔锬?，我就走過(guò)去，準(zhǔn)備和他們?nèi)フf(shuō)說(shuō)，可他們卻無(wú)奈地說(shuō)：“老師，如果我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的?！薄澳悄銈兡芟雮€(gè)兩全起美的辦法嗎?”我說(shuō)道?！鞍。蠋?，你能不能借個(gè)墊子給我們啊?那樣的話，我們就可以不用怕摔交了”“可以啊，我們一起去拿吧!”
情況分析：平時(shí)通過(guò)上課和活動(dòng)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導(dǎo)，在實(shí)踐時(shí)，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個(gè)意識(shí)就很好了。
觀察啟示：平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識(shí)，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平時(shí)在家時(shí)更要有意識(shí)得保護(hù)花草樹木。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十五
一、活動(dòng)目的：通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是綠色大家園中的一員，明白要讓自己生活的環(huán)境更清新、美麗，就要以主人翁的態(tài)度從我做起，從身邊的小事做起，同時(shí)讓學(xué)生感受到“保護(hù)地球環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是我們每一位的共同責(zé)任。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生布置班級(jí)，用廢報(bào)紙、廢塑料袋、飲料瓶做成各式各樣的裝飾物裝飾班級(jí)。2、布置學(xué)生到網(wǎng)上下載有關(guān)環(huán)保的圖片、資料，以便上課時(shí)互相交流、傳閱。3、錄音機(jī)4、把周邊環(huán)境的污染情況拍攝成照片帶回。
三、活動(dòng)過(guò)程：
班主任：同學(xué)們，在這陽(yáng)光如春的冬天，我們迎來(lái)了20_年6中小校園藝術(shù)節(jié)。今年校園藝術(shù)節(jié)手工和繪畫的主題是“綠色.廉潔”，讓綠色生活走進(jìn)校園。所謂綠色生活是一種沒(méi)有污染、節(jié)約資源和能源、對(duì)環(huán)境友好、健康的生活，是和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。綠色生活必須符合以下三個(gè)條件：
1、人們的生活環(huán)境和所消費(fèi)的資料的健康是有益或無(wú)害的。
2、人們?cè)诠ぷ魃钪凶⒁夤?jié)約資源和能源。
3、人們所使用的物品對(duì)環(huán)境應(yīng)該是友好的。它包括兩個(gè)方面，一是使用的物品所消耗的原材料和能源較少；二是該物品在生產(chǎn)、使用、廢棄之后對(duì)環(huán)境不造成損害，或把損害減少到最小的程度。如：不使用一次性塑料袋，而使用布袋子。外出吃飯時(shí)，不使用一次性筷子，因?yàn)橐淮涡钥曜拥南M(fèi)量越大，所砍伐的樹木就越多，而樹木是環(huán)境的守護(hù)神，愛(ài)護(hù)樹木就是保護(hù)環(huán)境，所以拒絕一次性筷子也是對(duì)環(huán)境的友好表現(xiàn)。
主持人：無(wú)論你走到天涯海角,無(wú)論你穿過(guò)山山水水，最終——我們還會(huì)再次相會(huì)！因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球，因?yàn)槲覀兌枷霌碛泄餐木G色家園。初四（1）班《愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
環(huán)保音樂(lè)《藍(lán)色天空》響起，學(xué)生欣賞音樂(lè)。
主持人：“只剩下想象構(gòu)筑那綠色的家園/清清的碧波再也很少年歲/我已醒來(lái)抹不去我的優(yōu)慮/那一分牽掛是我沉重的懷念……”是啊，現(xiàn)在很難再看到清沏的溪水，碧綠的池塘。那么我們可愛(ài)的綠色家園倒底怎么了？下面請(qǐng)欣賞朗讀接力。
甲：目前，全球有15％的土地因人類的活動(dòng)而遭致退化。全世界每年流失有生產(chǎn)力的表土254億噸，全球干旱、半干旱地占陸地面積的1/3，每年有600公頃土地被沙漠吞噬，目前，世界陸地面積的1/4已經(jīng)沙漠化。在過(guò)去的20年中，由于土地退化和沙漠化使區(qū)域和全球糧食生產(chǎn)潛力大為減少，由此造成的全世界饑民人數(shù)已由4.6億人增至5.5億人。
乙：水是生命之源，然而，水正遭到日益嚴(yán)重的污染?，F(xiàn)在，每年有6.5億噸垃圾排入海洋。僅流入海洋的石油每年即超過(guò)320萬(wàn)噸，造成一些國(guó)家海域內(nèi)的海洋動(dòng)物大批死亡和赤潮的發(fā)生。水源污染已成為人類健康的大敵。目前，全世界有70％左右的人飲用不安全的食用水，平均每天有2.5萬(wàn)人死于因水污染引起的種.種疾病。據(jù)測(cè)定：全世界每分鐘有8.5萬(wàn)噸廢水排出。
丙：地球上原有2/3的陸地約76億公頃的面積均為森林所覆蓋，而到本世紀(jì)80年代所余不足28億公頃。目前，全世界的森林正以每年1800萬(wàn)公頃的速度從地球上消失。森林大面積的被毀，不僅降低了地球?qū)諝獾膬艋饔?，而且大大加快了物種消失的速度。目前，平均以每天消失一種的速度趨于滅絕。近200年來(lái)，瀕于絕滅的已有593種鳥類、400多種獸類、209種兩棲爬行類，以及2萬(wàn)多種植物，比自然淘汰的滅絕速度快1000倍！
?。河嘘P(guān)資料顯示，1990年人類向大氣層中排放的硫氧化物、氮氧化物、懸浮顆粒和一氧化碳總計(jì)達(dá)4億多噸，這些廢氣釋放到大氣層中，造成了全球性的環(huán)境危機(jī)。
主持人：要解決以上存在的問(wèn)題，我們就要愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。讓我們看看一個(gè)樹的作用吧：
一棵樹相當(dāng)于一個(gè)小型水庫(kù)。它有著很強(qiáng)的蓄水能力。據(jù)研究，每畝林地比無(wú)林地可多蓄水20立方米。那么我校有三棵古樹，每棵高達(dá)20米，每棵遮陰面積達(dá)100平方米左右，三棵古樹可比無(wú)三棵古樹的荒地蓄水多10立方米左右。
一棵樹就是一架抽水機(jī)，一棵中等大小的樹，一年可從土壤中吸收水4000公斤左右。通過(guò)樹葉化為蒸氣，再象噴霧機(jī)一樣蒸發(fā)出去，濕潤(rùn)空氣。我校三棵古樹一年至少?gòu)耐寥乐形账?2000公斤以上，對(duì)保護(hù)環(huán)境起了不小的作用。
一棵樹，相當(dāng)于一個(gè)小型氧氣廠。據(jù)測(cè)定，一畝林地通過(guò)光合作用，每天可以產(chǎn)生新鮮氧氣48.7公升，吸收二氧化碳66.7公升?？諝庵?0％的氧氣來(lái)自森林綠地。我校三棵古樹相當(dāng)于0.5畝林地，通過(guò)光合作用，每天可產(chǎn)生新鮮氧氣24公升，吸收二氧化碳33公升。同時(shí)，一棵中等大小的樹，每小時(shí)可放出氧氣1.8公斤，白天生產(chǎn)的氧氣滿足64個(gè)人的需要。我校三棵古樹每小時(shí)至少可放出氧氣5.4公斤，白天生產(chǎn)的氧氣至少可滿足192名師生的需要。
一棵樹，相當(dāng)于一個(gè)小型吸塵器。森森茂密的樹冠和大面積的葉面可以吸滯大量的灰塵。如一公頃松樹林每年可吸滯灰塵30多噸。我校三棵古樹遮陰面積達(dá)300平方米左右，相當(dāng)于0.03公頃，每天可吸滯灰塵900公斤左右。一棵中等大小的樹，葉總面積相當(dāng)兩畝地那么大。它能滯留大量粉塵，使降塵量減少23％－55％，飄塵量也可減少37％－60％。我校三棵古樹，每棵古樹的葉總面積超過(guò)兩畝地大，為我校的降塵起了很大的作用，有力地保護(hù)了我校的環(huán)境。
樹木還是良好的消音器。它能消除環(huán)境噪音；能給人以滿足感、安逸感、舒適感、活力感。一棵樹需幾年、幾十年、甚至幾百年才能長(zhǎng)成。損壞一棵樹就等于損壞了物質(zhì)、損失了經(jīng)濟(jì)、破壞了生態(tài)。同學(xué)們，我們都知道每一棵樹、每一塊草坪都能起到綠化、美化環(huán)境的作用，我們的生活離不開(kāi)這自然的綠。
班主任總結(jié)：是“地球?qū)儆谌祟?？”還是“人類屬于地球？”人類在創(chuàng)造自身生存所必須的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，又破壞了自然界原有的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和發(fā)展，直至受到大自然的嚴(yán)酷懲罰之后，才逐步認(rèn)識(shí)到自身在地球上的地位和大自然的關(guān)系。人類開(kāi)始認(rèn)真審視自己的行為：地球是世界上所有物種共有的家園，人類屬于地球。環(huán)保不是一個(gè)口號(hào)，我們要樹立毀樹可恥、護(hù)綠光榮的信念，愛(ài)護(hù)樹木，就是愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)我們賴以生存的家園。讓我們從小事做起，從愛(ài)護(hù)身邊的每一寸綠開(kāi)始，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良、美麗、愜意的生態(tài)環(huán)境之中而努力吧！今天，大家暢所欲言，能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，看到大家的進(jìn)步，我感到非常高興。謝謝大家。
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愛(ài)護(hù)花草的心得篇十六
一天，天氣晴朗，小云和媽媽一起到公園來(lái)玩。
一進(jìn)公園，小云看到百花盛開(kāi)，樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可漂亮了！這時(shí)，小云發(fā)現(xiàn)了一朵紅色的玫瑰花，美麗極了。小云走過(guò)去就要把紅玫瑰花摘下來(lái)，媽媽看見(jiàn)了急忙跑過(guò)去對(duì)小云說(shuō)：“小云，不能摘花！我們要，讓它留給更多的人看。”小云聽(tīng)了媽媽的話，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小朋友們，我們一定要，從現(xiàn)在就開(kāi)始做起。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十七
目標(biāo)：
1.體驗(yàn)花朵離開(kāi)媽媽后的悲傷，學(xué)會(huì)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
2.初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛(ài)護(hù)花草。
準(zhǔn)備：
1、ppt
2、情景表演(場(chǎng)景布置)
3、錄像
4、已學(xué)會(huì)歌曲《花兒好看我不摘》
過(guò)程：
一、通過(guò)開(kāi)汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。
二、通過(guò)觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。
出示ppt1(牡丹花)
師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊?”
幼：花。幼：好多花!
師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來(lái)慢慢欣賞吧!”
師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤子……輪胎……皮球。
出示ppt2(菊花)
師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：___卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。
出示ppt3(許多各種各樣的花)
師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎?”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼：花很漂亮……很美麗。
老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺(jué)心里很舒服很高興。
出示ppt4(一朵掉在地上的花)
師：“這朵花怎么了?為什么會(huì)掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下來(lái)了。小花:有人把我摘下來(lái)扔在了地上。
出示ppt5(哭泣的小花)
師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受…………傷心……會(huì)很疼的。
老師小結(jié)：花兒離開(kāi)自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且慢慢地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。
二、通過(guò)情景表演和觀看視頻，學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛(ài)護(hù)。1、學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過(guò)來(lái)啦。看，一位大哥哥來(lái)了?！鼻榫氨硌?一個(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐欣賞花，沒(méi)有摘)
師：“小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)呢?為什么?”幼：大姐姐……她沒(méi)有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺(jué)得大姐姐做得對(duì)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎?你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)?”幼：抱抱她……獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫……幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說(shuō)了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來(lái)學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時(shí)候我們要變聞邊說(shuō)花兒好看我不摘?！?BR> 幼兒一起到前面欣賞花朵。
2、情感延伸
師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來(lái)看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時(shí)停下，師：“這個(gè)小朋友在干什么呢?”幼：摘樹葉……他這樣不對(duì)……師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們接著看?！崩蠋熇^續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛(ài)護(hù)?！?BR> 三、結(jié)束活動(dòng)
“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯(cuò)就改沒(méi)有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧?！睅熒黄饑梢粋€(gè)大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。
活動(dòng)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)___難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸——小草和樹葉也要好好愛(ài)護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的難受心情?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問(wèn)了很多孩子，他們都說(shuō)用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇一
秋姑娘披著一身七彩的衣服，悄悄的`來(lái)到了我們的身邊。他把花兒染成了五顏六色的，他把公園裝點(diǎn)得姹紫嫣紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅美麗的圖畫。
星期天，天氣晴朗萬(wàn)里無(wú)云。亮亮和爸爸媽媽去公園玩。他們一進(jìn)公園的大門，一股撲鼻的香味迎面撲來(lái)。亮亮順著香味來(lái)到了花壇。亮亮看著這樣迷人的鮮花，心想：“摘幾朵花給老師吧！
他伸手摘了一朵大紅花，亮亮剛要摘第二朵花時(shí)，媽媽看見(jiàn)了。他說(shuō)：“亮亮不能摘花，花供人們觀賞，還能換來(lái)新鮮空氣?！绷亮翍M愧的地下了頭，說(shuō)：“媽媽，我們做個(gè)牌子吧。”亮亮和爸爸媽媽做了個(gè)牌子，上面寫著：愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)。
我們要像亮亮一樣做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇二
現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)被污染了，如果我們?cè)俨恍袆?dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，后果將不堪設(shè)想。保護(hù)環(huán)境，不僅需要偉大的'創(chuàng)舉，如研究開(kāi)發(fā)清潔能源，更需要從一點(diǎn)一滴的小事做起。
比如：離校近的小伙伴，上學(xué)、放學(xué)盡量不要乘坐排放尾氣的交通工具，這樣可以減少大氣污染。在家隨手關(guān)燈，節(jié)約能源。出門不亂扔垃圾，尤其不能往河水里扔，會(huì)讓河水變臭，影響河水質(zhì)量。不浪費(fèi)紙，雙面使用每一張紙。自帶筷子，拒絕使用一次性木筷，保護(hù)我們的森林，因?yàn)橐淮涡阅究旰图埗际怯脴淠咀龀傻?。還要愛(ài)護(hù)花草樹木，不要摘花折柳。因?yàn)榛ú輼淠静坏梢跃G化環(huán)境，還能吸收二氧化碳，過(guò)濾空氣，使我們居住的環(huán)境更清新。
讓我們都行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇三
一天，我到公園去玩，看見(jiàn)兩個(gè)小男孩在破壞公園里的植物。我連忙過(guò)去制止他們，但是，他們不但不聽(tīng)我的勸告，還差點(diǎn)用樹枝弄傷了我的手。我不會(huì)就此罷休。于是我對(duì)他們說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹木能吸進(jìn)我們?nèi)祟惡舫龅亩趸迹芎舫鑫覀內(nèi)祟愇盏难鯕?。小草花兒能把我們這個(gè)世界裝飾得更美!如果人人都像你們這樣，那么就沒(méi)有這個(gè)世界了，人類就不能生存了!”
他們聽(tīng)了我的話，慚愧地低下了頭。
人與自然是相互生存的，如果人類破壞了人與自然界的`平衡，人類將受到更大的懲罰。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇四
作為一個(gè)高中生，我認(rèn)為愛(ài)護(hù)花草是每個(gè)人都應(yīng)該做的事情。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了花草在我們生活中的重要性，也深深體會(huì)到了如何去愛(ài)護(hù)花草。下面是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到花草不僅僅是為了美化環(huán)境，更重要的是它們對(duì)于生態(tài)環(huán)境的維護(hù)具有重要的作用。花草能夠吸納二氧化碳，釋放氧氣，為我們提供清新的空氣。同時(shí)，它們還有利于水土保持，在減緩水流速度、固定土壤等方面起著重要的作用。因此，在我們的生活中，無(wú)論是在家庭還是在社區(qū)中，都應(yīng)該盡自己的力量去愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。
其次，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)護(hù)花草不僅是從物質(zhì)層面上的行動(dòng)，更重要的是從精神上的認(rèn)知。盡管我們生活在一個(gè)繁忙的城市中，但是我相信大多數(shù)人內(nèi)心里都有一份對(duì)于大自然的熱愛(ài)和向往。這份熱愛(ài)和向往，也應(yīng)該轉(zhuǎn)化為對(duì)于花草的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)我們走在街道上或者生活在社區(qū)中，每一朵花兒每一棵草都是我們生活中的一部分，我們需要用心去感受它們的存在和美好。我常常會(huì)在閑暇的時(shí)候到公園里散步，靜靜地欣賞著那些迎風(fēng)綻放的花兒，聆聽(tīng)著鳥兒的歌唱聲，這樣的時(shí)刻讓我感受到了大自然的美好和深情。
最后，我深感教育的重要性。從小開(kāi)始，教育界就應(yīng)該注重對(duì)于孩子們的花草保護(hù)教育，讓孩子們從小就懂得如何愛(ài)護(hù)花草。我曾經(jīng)有過(guò)一次參加義務(wù)植樹的活動(dòng)，感受到了一群孩子們認(rèn)真種下每一顆樹苗的堅(jiān)持，這給我留下了深刻的印象。我們需要通過(guò)各種形式的教育來(lái)傳播愛(ài)護(hù)花草的觀念，并在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷強(qiáng)化這種意識(shí)。
總之，愛(ài)護(hù)花草是我們每一個(gè)人都需要做的事情。無(wú)論是從物質(zhì)還是精神上，我們都應(yīng)該盡自己的力量去呵護(hù)它們。同時(shí)，我們也需要逐漸強(qiáng)化對(duì)于花草保護(hù)的教育，讓這個(gè)意識(shí)漸漸深入人心。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇五
今天吃過(guò)午飯，我和爸爸媽媽到廣場(chǎng)上散步，本來(lái)心情挺好，可是到了廣場(chǎng)心情突然變壞了。廣場(chǎng)上有人亂摘花，有人亂摘樹葉，有的踩踏花草。我想，人類每分每秒都在破壞環(huán)境，地球已經(jīng)病得不輕了，一天中，人類會(huì)砍掉多少棵樹木、摘掉多少花朵?。?BR> 花草樹木能美化環(huán)境，它還是天然的制氧場(chǎng)。人無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，綠色的葉子吸收二氧化碳，放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15畝樹林，一天可以吸收3噸二氧化碳，放出700多公斤的氧氣，這是多么大的數(shù)字啊。清新的空氣，使人的頭腦清醒，精神煥發(fā)。有些樹，如桉樹、白樺樹、松樹等，能分泌一些可殺死病菌的'揮發(fā)物質(zhì)，有的還可以吸收有毒氣體?；ú輼淠具€是一個(gè)天然的消音器，它能阻隔噪音，或把噪音大部分吸收掉?；ú輼淠鞠奶炜梢哉谧⊙谉岬年?yáng)光，冬天又能擋住陣陣寒風(fēng)。
朋友，為了環(huán)境，為了我們，為了世界，請(qǐng)保護(hù)花草樹木。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇六
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到花草和我們一樣，也需要養(yǎng)護(hù)和呵護(hù)。在生長(zhǎng)的過(guò)程中，它們需要充足的光照、適度的水分和營(yíng)養(yǎng)，以及保持其自然的狀態(tài)。因此，我們不能濫伐亂砍，更不能亂扔垃圾污染它們生存的環(huán)境。
其次，我們應(yīng)該多關(guān)注花草的價(jià)值與意義?；ú莶粌H僅是為了觀賞和裝飾，它們?cè)卺t(yī)學(xué)、香料等方面也有重要的作用。經(jīng)常觀察花草的形態(tài)、顏色、氣味等特征，有助于培養(yǎng)我們的審美能力和研究精神，這是一種對(duì)大自然的敬畏之情。
此外，我們也應(yīng)該注意自己的行為，以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如，在日常生活中，我們可以選擇使用環(huán)保的清潔用品和材料，避免使用禁止使用的農(nóng)藥、化肥等物質(zhì)；在出行時(shí)，我們可以選擇步行、騎行等環(huán)保出行方式，也可以參加志愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行環(huán)保宣傳和回收垃圾活動(dòng)。
最后，我們需要心存感恩，保持一顆感激的心。感謝花草們?yōu)槲覀儙?lái)的美麗和優(yōu)美的聲音，感謝它們?cè)诰o張的生活困境下仍然堅(jiān)持生長(zhǎng)；感謝生活中所發(fā)生的每一個(gè)小事和每一個(gè)人。保持一份感恩的心態(tài)，有助于我們擁抱美好的生活，認(rèn)真啃嚼生活的每一份美好。
凡是都是與我們息息相關(guān)的，愛(ài)護(hù)花草也是我們對(duì)生命的尊重和感恩。在未來(lái)的日子里，希望我們都能夠多關(guān)注花草，讓它們?yōu)槲覀儙?lái)更多的驚喜和快樂(lè)。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇七
【二五班李坤瑩】一天，小紅和媽媽一起到公園玩，小紅看見(jiàn)一叢非常美麗的`花朵。小紅被吸引住了，就走上前伸出手想摘一朵。媽媽看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不能摘！”小紅奇怪地問(wèn)：“為什么？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀円獝?ài)護(hù)花草樹木，這樣你才能稱得上是一名合格的小學(xué)生。我們不能看著什么花美麗就去隨意摘，這是不對(duì)的?！靶〖t聽(tīng)懂了媽媽的話，高興地笑了。
【二五班李森浩】一天，小剛?cè)ス珗@玩，他看見(jiàn)了一叢花，心里想著：這是什么花，這么漂亮！應(yīng)該很稀有吧。我摘一朵回去送給媽媽，她應(yīng)該會(huì)非常高興。剛想摘一朵，可是管理員阿姨來(lái)了，說(shuō)：“孩子，花也是有生命的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)花草樹木，愛(ài)護(hù)大自然?！毙偮?tīng)了，慚愧地低下了頭。可是拿什么送給媽媽呢？他眨了眨眼，靈機(jī)一動(dòng)，不如把這些花畫下來(lái)吧，媽媽肯定喜歡。說(shuō)著，他就拿出了畫筆，高興地畫了起來(lái)。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇八
春天來(lái)到了，到處都彌漫著春的氣息。小區(qū)里、馬路旁的桃樹上，開(kāi)出了一朵朵讓人喜愛(ài)的桃花。
也許是由于桃花太美麗了，不管是大人還是小孩，都不由自主走進(jìn)草坪，站在桃樹旁邊照相，有人還將桃花摘了下來(lái)?；ú輼淠驹獾骄薮蟮钠茐?。
管理處工人為此想盡了各種辦法。他們?cè)诓萜荷喜辶颂崾菊Z(yǔ)，可是，踐踏花草的人對(duì)這些提示語(yǔ)視而不見(jiàn)，依然我行我素。工人們就把這件事告訴了學(xué)校，校長(zhǎng)在升國(guó)旗的時(shí)候鄭重地說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。可是，還有人不斷犯這樣的錯(cuò)誤。
有一次，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩手里拿著幾十朵桃花，正有說(shuō)有笑地走在馬路上。在一棵桃樹旁，一個(gè)孩子正在摘花，旁邊的大人不但沒(méi)有阻止他，而且還幫著把樹枝壓低，讓他摘！我很生氣，要不是我坐在汽車上，早就沖過(guò)去阻止他們了！
說(shuō)起不好好愛(ài)護(hù)花草這事兒，我也有些慚愧。記得小時(shí)候，我常在小區(qū)里的草坪上玩耍，還經(jīng)常采摘樹上的花兒。那會(huì)兒，正好是春天，花兒們正細(xì)細(xì)地感受著春光。可是，只要我一經(jīng)過(guò)，那里就枝折花落。
花草樹木都是有生命的`，我們破壞這些美麗的植物，它們的生命就受到了傷害。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起愛(ài)護(hù)花草樹木吧！
愛(ài)護(hù)花草的心得篇九
愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)花草碧綠的湖水，碧綠的草地、碧綠的浮萍，碧綠的樹木……這些都是我的夢(mèng)想。
綠是生命的顏色，綠帶給我們生的希望。如今，看看那些被砍為平地的樹林，小鳥的家沒(méi)有；看看那些被踏平的草地，小鳥的嬉戲之地沒(méi)有；看看那些被污染的溪流，小鳥的水源沒(méi)有……小鳥還有什么？其他的動(dòng)物又有什么？留給小鳥走的只有那坎坷不平的水泥路，留給小鳥停息、歌唱的只有那光禿禿的樹樁，小鳥不停的飛，想趕在人們之前喝上一口清涼的水，想趕在人們的前面飛上一棵高大挺秀的.樹，再唱一次歌，這一切做完后，就只能眼睜睜的看著那些樹被砍倒在地上。
親愛(ài)的朋友們，如果你們像小鳥一樣，沒(méi)有家，沒(méi)有水，沒(méi)有歌聲，你們會(huì)是什么樣的感覺(jué)，你們一定會(huì)很痛苦，很無(wú)奈，是嗎？小鳥和你們想的一樣，而它們只能勇敢的面對(duì)，勇敢的抗?fàn)?。為讓祖?guó)恢復(fù)綠色的資源，小鳥一定會(huì)向人類唱歌致謝的。為那可愛(ài)的小鳥們，為我們?nèi)祟惖纳?，我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，從自己做起，從我們自己身邊的每一件小事做起。不怕做不到，只怕想不到！
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十
今年暑假的時(shí)候，爸媽帶我去了番禺百萬(wàn)葵園。
一進(jìn)百萬(wàn)葵園，我被里面的美景迷住了。我先看到了一大片紫色的薰衣草，非常漂亮，就忍不住跑進(jìn)去照相，媽媽趕緊叫我出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你這樣會(huì)把薰衣草踩死的，你的一腳可就是薰衣草的一生啊?！甭?tīng)了媽媽的話，連叔叔阿姨們都不踩進(jìn)去拍照了，是媽媽保護(hù)了薰衣草。
再向里面走，我看見(jiàn)了許許多多的向日葵，向日葵花散發(fā)著一陣陣香味，千姿百態(tài)的，有的像太陽(yáng)一樣展開(kāi)了笑臉，有的還沒(méi)盛開(kāi)，還有的.是花骨朵，真是太美了！我伸出手想去摘一朵，媽媽看見(jiàn)了，急忙拉住我的手說(shuō)：“要愛(ài)護(hù)花草，你去摘花，花會(huì)疼的，園子里的花是給大家觀賞的，你摘一朵，他摘一朵，不就看不成了嗎，花是有生命的，摘下來(lái)就死了。”我連忙縮回了手，以后我再也不隨便摘花了。
花草也是小生命??！我們大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草吧！
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十一
1、花草叢中笑，園外賞其貌。
2、讓花草有一片寧?kù)o的土地。
3、別讓美麗花草在我們的生活中消失。
4、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
5、青青芳草,踏之何忍!。
6、請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹木,為人類創(chuàng)造美好未來(lái)!
7、手下留情，腳下留青。
8、繞行三五步，留得芳草綠。
9、我很小,請(qǐng)別踩我！
10、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
11、地球是我家，綠化靠大家。
12、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
13、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
14、小草有生命，足下多留“青”。
15、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
16、地球是我家，綠化靠大家。
17、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己。
18、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
19、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。
20、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十二
愛(ài)護(hù)花草標(biāo)語(yǔ)（精選100句）
1、保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地！
2、心中有情，腳下留情。
3、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。
4、學(xué)校是我家，人人都愛(ài)它。
5、青山清我目，流水靜我耳。
6、少一個(gè)腳印，多一份芳香
7、綠色是我們的家園。
8、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。
9、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
10、茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。
11、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
12、綠色校園，綠色生活。
13、如果沒(méi)有樹木，世界將會(huì)暗淡無(wú)光。
14、我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。
15、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
16、同建綠色校園，共享鳥語(yǔ)花香。
17、讓綠色看得見(jiàn)，讓綠色聽(tīng)得見(jiàn)。
18、天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。
19、人人都來(lái)愛(ài)護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。
20、愛(ài)護(hù)小草吧，它是春天的信使！
21、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
22、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
23、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！
24、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
25、賞花愛(ài)花花更美，觀景惜景景更幽。
26、追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
27、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
28、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
29、給我一片綠，還你一片蔭。
30、大路隨你走，別踩在我頭。
31、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
32、花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛(ài)護(hù)
33、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
34、環(huán)境你不愛(ài)，美景不常在。
35、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
36、小花小草傳芳香，請(qǐng)你把路繞一繞。
37、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
38、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
39、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
40、你來(lái)繞一繞，我來(lái)笑一笑。
41、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙?，濃濃情深。
42、人重臉，樹重皮，請(qǐng)勿墻上留痕跡。
43、青青小草有生命，請(qǐng)君足下留情。
44、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
45、保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做，讓校園成為綠色的殿堂。
46、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
47、請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
48、小草青青，腳步輕輕。
49、鳥兒渴望潔凈的.天空，人類渴望綠色的家園。
50、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境！
51、編織愛(ài)心，保護(hù)環(huán)境。
52、有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會(huì)更加美麗
53、別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。
54、你的行動(dòng)代表花的未來(lái)。
55、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)自己。
56、環(huán)境好，生活就好。；
57、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路讓一讓。
58、要想校園凈又美，健康文明記心里。
59、注意了，每個(gè)人都看見(jiàn)你在這里的一舉一動(dòng)。（走廊）
60、輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。（圖書館）
61、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
62、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
63、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙
64、走一走，看一看，花紅柳綠美無(wú)限。
65、珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹護(hù)綠。
66、鳥語(yǔ)花香，愛(ài)賞共享。
67、用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。
68、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！
69、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使。
70、保護(hù)環(huán)境從我做起，愛(ài)護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起。
71、小草青青，腳下留情。
72、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
73、只要給予一些愛(ài)，就能給你帶來(lái)郁郁蔥蔥的綠蔭。
74、花草樹木都是寶，沒(méi)它我就不行了。
75、少一串腳印，多一份綠意。
76、多一份綠色，多一份健康。
77、乘陰靠綠樹，美化靠大家。
78、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉。
79、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
80、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。
81、為了美麗家園，請(qǐng)從小事做起。
82、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無(wú)妨。
83、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
84、我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹苗。
85、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。
86、給我一份愛(ài)，送你一片綠。
87、問(wèn)壇哪得綠如許，為有大家來(lái)愛(ài)護(hù)！
88、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請(qǐng)勿踐踏草坪）
89、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一
90、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
91、美化生活，凈化心靈。
92、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
93、小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。
94、繞行三五步，留得芳草綠。
95、當(dāng)你昂首闊步時(shí)，我在你腳下呻吟。
96、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
97、愛(ài)無(wú)限，綠無(wú)邊
98、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
99、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
100、同花兒一起開(kāi)放，和小樹一起成長(zhǎng)。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十三
1、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。
2、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
3、森林是氧氣的制造工廠。
4、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
5、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
6、種一棵樹，種一枝花，世界會(huì)更美好。
7、草兒可愛(ài)，大家愛(ài)。
8、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
9、繞行三五步，留得芳草綠。
10、小草對(duì)你笑一笑，請(qǐng)你把路繞一繞！
11、小腳不亂跑，小草微微笑。
12、讓小樹和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
13、城市屬于你，綠茵屬于你。
14、綠色的就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛(ài)護(hù)它。
15、我們和小樹一起成長(zhǎng)！
16、千萬(wàn)別踩疼了小草呦！
17、小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。
18、小花多可愛(ài)，請(qǐng)你別傷害。
19、為了你我的健康，請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹木。
20、邁步留意地下草，撣指莫折指頭花。
21、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
22、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
23、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
24、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
25、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十四
觀察內(nèi)容：晨間活動(dòng)的時(shí)候，兩組小朋友們?cè)谂d致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨(dú)木橋，玩得可開(kāi)心了。突然，看見(jiàn)幾個(gè)孩子氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)：“老師，他們不聽(tīng)我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來(lái)了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了?！痹瓉?lái)，是高懿洋和幾個(gè)女小朋友。我就沿著她說(shuō)的方向看過(guò)去，原來(lái)，他們?cè)谔咔锬?，我就走過(guò)去，準(zhǔn)備和他們?nèi)フf(shuō)說(shuō)，可他們卻無(wú)奈地說(shuō)：“老師，如果我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的?！薄澳悄銈兡芟雮€(gè)兩全起美的辦法嗎?”我說(shuō)道?！鞍。蠋?，你能不能借個(gè)墊子給我們啊?那樣的話，我們就可以不用怕摔交了”“可以啊，我們一起去拿吧!”
情況分析：平時(shí)通過(guò)上課和活動(dòng)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導(dǎo)，在實(shí)踐時(shí)，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個(gè)意識(shí)就很好了。
觀察啟示：平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識(shí)，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平時(shí)在家時(shí)更要有意識(shí)得保護(hù)花草樹木。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十五
一、活動(dòng)目的：通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是綠色大家園中的一員，明白要讓自己生活的環(huán)境更清新、美麗，就要以主人翁的態(tài)度從我做起，從身邊的小事做起，同時(shí)讓學(xué)生感受到“保護(hù)地球環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是我們每一位的共同責(zé)任。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生布置班級(jí)，用廢報(bào)紙、廢塑料袋、飲料瓶做成各式各樣的裝飾物裝飾班級(jí)。2、布置學(xué)生到網(wǎng)上下載有關(guān)環(huán)保的圖片、資料，以便上課時(shí)互相交流、傳閱。3、錄音機(jī)4、把周邊環(huán)境的污染情況拍攝成照片帶回。
三、活動(dòng)過(guò)程：
班主任：同學(xué)們，在這陽(yáng)光如春的冬天，我們迎來(lái)了20_年6中小校園藝術(shù)節(jié)。今年校園藝術(shù)節(jié)手工和繪畫的主題是“綠色.廉潔”，讓綠色生活走進(jìn)校園。所謂綠色生活是一種沒(méi)有污染、節(jié)約資源和能源、對(duì)環(huán)境友好、健康的生活，是和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。綠色生活必須符合以下三個(gè)條件：
1、人們的生活環(huán)境和所消費(fèi)的資料的健康是有益或無(wú)害的。
2、人們?cè)诠ぷ魃钪凶⒁夤?jié)約資源和能源。
3、人們所使用的物品對(duì)環(huán)境應(yīng)該是友好的。它包括兩個(gè)方面，一是使用的物品所消耗的原材料和能源較少；二是該物品在生產(chǎn)、使用、廢棄之后對(duì)環(huán)境不造成損害，或把損害減少到最小的程度。如：不使用一次性塑料袋，而使用布袋子。外出吃飯時(shí)，不使用一次性筷子，因?yàn)橐淮涡钥曜拥南M(fèi)量越大，所砍伐的樹木就越多，而樹木是環(huán)境的守護(hù)神，愛(ài)護(hù)樹木就是保護(hù)環(huán)境，所以拒絕一次性筷子也是對(duì)環(huán)境的友好表現(xiàn)。
主持人：無(wú)論你走到天涯海角,無(wú)論你穿過(guò)山山水水，最終——我們還會(huì)再次相會(huì)！因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球，因?yàn)槲覀兌枷霌碛泄餐木G色家園。初四（1）班《愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
環(huán)保音樂(lè)《藍(lán)色天空》響起，學(xué)生欣賞音樂(lè)。
主持人：“只剩下想象構(gòu)筑那綠色的家園/清清的碧波再也很少年歲/我已醒來(lái)抹不去我的優(yōu)慮/那一分牽掛是我沉重的懷念……”是啊，現(xiàn)在很難再看到清沏的溪水，碧綠的池塘。那么我們可愛(ài)的綠色家園倒底怎么了？下面請(qǐng)欣賞朗讀接力。
甲：目前，全球有15％的土地因人類的活動(dòng)而遭致退化。全世界每年流失有生產(chǎn)力的表土254億噸，全球干旱、半干旱地占陸地面積的1/3，每年有600公頃土地被沙漠吞噬，目前，世界陸地面積的1/4已經(jīng)沙漠化。在過(guò)去的20年中，由于土地退化和沙漠化使區(qū)域和全球糧食生產(chǎn)潛力大為減少，由此造成的全世界饑民人數(shù)已由4.6億人增至5.5億人。
乙：水是生命之源，然而，水正遭到日益嚴(yán)重的污染?，F(xiàn)在，每年有6.5億噸垃圾排入海洋。僅流入海洋的石油每年即超過(guò)320萬(wàn)噸，造成一些國(guó)家海域內(nèi)的海洋動(dòng)物大批死亡和赤潮的發(fā)生。水源污染已成為人類健康的大敵。目前，全世界有70％左右的人飲用不安全的食用水，平均每天有2.5萬(wàn)人死于因水污染引起的種.種疾病。據(jù)測(cè)定：全世界每分鐘有8.5萬(wàn)噸廢水排出。
丙：地球上原有2/3的陸地約76億公頃的面積均為森林所覆蓋，而到本世紀(jì)80年代所余不足28億公頃。目前，全世界的森林正以每年1800萬(wàn)公頃的速度從地球上消失。森林大面積的被毀，不僅降低了地球?qū)諝獾膬艋饔?，而且大大加快了物種消失的速度。目前，平均以每天消失一種的速度趨于滅絕。近200年來(lái)，瀕于絕滅的已有593種鳥類、400多種獸類、209種兩棲爬行類，以及2萬(wàn)多種植物，比自然淘汰的滅絕速度快1000倍！
?。河嘘P(guān)資料顯示，1990年人類向大氣層中排放的硫氧化物、氮氧化物、懸浮顆粒和一氧化碳總計(jì)達(dá)4億多噸，這些廢氣釋放到大氣層中，造成了全球性的環(huán)境危機(jī)。
主持人：要解決以上存在的問(wèn)題，我們就要愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。讓我們看看一個(gè)樹的作用吧：
一棵樹相當(dāng)于一個(gè)小型水庫(kù)。它有著很強(qiáng)的蓄水能力。據(jù)研究，每畝林地比無(wú)林地可多蓄水20立方米。那么我校有三棵古樹，每棵高達(dá)20米，每棵遮陰面積達(dá)100平方米左右，三棵古樹可比無(wú)三棵古樹的荒地蓄水多10立方米左右。
一棵樹就是一架抽水機(jī)，一棵中等大小的樹，一年可從土壤中吸收水4000公斤左右。通過(guò)樹葉化為蒸氣，再象噴霧機(jī)一樣蒸發(fā)出去，濕潤(rùn)空氣。我校三棵古樹一年至少?gòu)耐寥乐形账?2000公斤以上，對(duì)保護(hù)環(huán)境起了不小的作用。
一棵樹，相當(dāng)于一個(gè)小型氧氣廠。據(jù)測(cè)定，一畝林地通過(guò)光合作用，每天可以產(chǎn)生新鮮氧氣48.7公升，吸收二氧化碳66.7公升?？諝庵?0％的氧氣來(lái)自森林綠地。我校三棵古樹相當(dāng)于0.5畝林地，通過(guò)光合作用，每天可產(chǎn)生新鮮氧氣24公升，吸收二氧化碳33公升。同時(shí)，一棵中等大小的樹，每小時(shí)可放出氧氣1.8公斤，白天生產(chǎn)的氧氣滿足64個(gè)人的需要。我校三棵古樹每小時(shí)至少可放出氧氣5.4公斤，白天生產(chǎn)的氧氣至少可滿足192名師生的需要。
一棵樹，相當(dāng)于一個(gè)小型吸塵器。森森茂密的樹冠和大面積的葉面可以吸滯大量的灰塵。如一公頃松樹林每年可吸滯灰塵30多噸。我校三棵古樹遮陰面積達(dá)300平方米左右，相當(dāng)于0.03公頃，每天可吸滯灰塵900公斤左右。一棵中等大小的樹，葉總面積相當(dāng)兩畝地那么大。它能滯留大量粉塵，使降塵量減少23％－55％，飄塵量也可減少37％－60％。我校三棵古樹，每棵古樹的葉總面積超過(guò)兩畝地大，為我校的降塵起了很大的作用，有力地保護(hù)了我校的環(huán)境。
樹木還是良好的消音器。它能消除環(huán)境噪音；能給人以滿足感、安逸感、舒適感、活力感。一棵樹需幾年、幾十年、甚至幾百年才能長(zhǎng)成。損壞一棵樹就等于損壞了物質(zhì)、損失了經(jīng)濟(jì)、破壞了生態(tài)。同學(xué)們，我們都知道每一棵樹、每一塊草坪都能起到綠化、美化環(huán)境的作用，我們的生活離不開(kāi)這自然的綠。
班主任總結(jié)：是“地球?qū)儆谌祟?？”還是“人類屬于地球？”人類在創(chuàng)造自身生存所必須的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，又破壞了自然界原有的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和發(fā)展，直至受到大自然的嚴(yán)酷懲罰之后，才逐步認(rèn)識(shí)到自身在地球上的地位和大自然的關(guān)系。人類開(kāi)始認(rèn)真審視自己的行為：地球是世界上所有物種共有的家園，人類屬于地球。環(huán)保不是一個(gè)口號(hào)，我們要樹立毀樹可恥、護(hù)綠光榮的信念，愛(ài)護(hù)樹木，就是愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)我們賴以生存的家園。讓我們從小事做起，從愛(ài)護(hù)身邊的每一寸綠開(kāi)始，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良、美麗、愜意的生態(tài)環(huán)境之中而努力吧！今天，大家暢所欲言，能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，看到大家的進(jìn)步，我感到非常高興。謝謝大家。
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愛(ài)護(hù)花草的心得篇十六
一天，天氣晴朗，小云和媽媽一起到公園來(lái)玩。
一進(jìn)公園，小云看到百花盛開(kāi)，樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可漂亮了！這時(shí)，小云發(fā)現(xiàn)了一朵紅色的玫瑰花，美麗極了。小云走過(guò)去就要把紅玫瑰花摘下來(lái)，媽媽看見(jiàn)了急忙跑過(guò)去對(duì)小云說(shuō)：“小云，不能摘花！我們要，讓它留給更多的人看。”小云聽(tīng)了媽媽的話，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小朋友們，我們一定要，從現(xiàn)在就開(kāi)始做起。
愛(ài)護(hù)花草的心得篇十七
目標(biāo)：
1.體驗(yàn)花朵離開(kāi)媽媽后的悲傷，學(xué)會(huì)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
2.初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛(ài)護(hù)花草。
準(zhǔn)備：
1、ppt
2、情景表演(場(chǎng)景布置)
3、錄像
4、已學(xué)會(huì)歌曲《花兒好看我不摘》
過(guò)程：
一、通過(guò)開(kāi)汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。
二、通過(guò)觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。
出示ppt1(牡丹花)
師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊?”
幼：花。幼：好多花!
師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來(lái)慢慢欣賞吧!”
師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤子……輪胎……皮球。
出示ppt2(菊花)
師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：___卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。
出示ppt3(許多各種各樣的花)
師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎?”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼：花很漂亮……很美麗。
老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺(jué)心里很舒服很高興。
出示ppt4(一朵掉在地上的花)
師：“這朵花怎么了?為什么會(huì)掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下來(lái)了。小花:有人把我摘下來(lái)扔在了地上。
出示ppt5(哭泣的小花)
師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受…………傷心……會(huì)很疼的。
老師小結(jié)：花兒離開(kāi)自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且慢慢地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。
二、通過(guò)情景表演和觀看視頻，學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛(ài)護(hù)。1、學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過(guò)來(lái)啦。看，一位大哥哥來(lái)了?！鼻榫氨硌?一個(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐欣賞花，沒(méi)有摘)
師：“小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)呢?為什么?”幼：大姐姐……她沒(méi)有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺(jué)得大姐姐做得對(duì)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎?你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)?”幼：抱抱她……獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫……幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說(shuō)了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來(lái)學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時(shí)候我們要變聞邊說(shuō)花兒好看我不摘?！?BR> 幼兒一起到前面欣賞花朵。
2、情感延伸
師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來(lái)看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時(shí)停下，師：“這個(gè)小朋友在干什么呢?”幼：摘樹葉……他這樣不對(duì)……師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們接著看?！崩蠋熇^續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛(ài)護(hù)?！?BR> 三、結(jié)束活動(dòng)
“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯(cuò)就改沒(méi)有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧?！睅熒黄饑梢粋€(gè)大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。
活動(dòng)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)___難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸——小草和樹葉也要好好愛(ài)護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的難受心情?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問(wèn)了很多孩子，他們都說(shuō)用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。